時間：2023-08-29 16:42:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇員工宿舍管理細則，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
4月5日，完成中山廣船國際船舶及海洋工程有限公司單身宿舍B、單身宿舍C、單身宿舍飯?zhí)霉こ添椖勘O(jiān)理資料組卷及移交；5月29日，完成長洲廠區(qū)道路改造及生產(chǎn)、生活污水處理系統(tǒng)工程，舊區(qū)3#班組房及周邊場地改造工程，廣船國際200噸固定吊基礎(chǔ)工程監(jiān)理資料組卷及移交。
7月，在龍穴廠區(qū)陸上航行試驗場及水平滑道工程項目監(jiān)理機構(gòu)進行工程前期的監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則編制。
9月，進入xx船廠有限責任公司新船體車間南舾裝場地工程負責現(xiàn)場質(zhì)量、進度、安全、投資控制，合同與信息管理及組織協(xié)調(diào)工作；10月，對xx船廠有限責任公司員工倒班宿舍樓工程施工總承包進行前期的監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則編制。
時光荏苒，來到xx監(jiān)理公司已二年有余，在公司領(lǐng)導(dǎo)的細心關(guān)懷及現(xiàn)場同事的悉心教導(dǎo)下，以熟悉公司的技術(shù)管理文件為突破口、以做好份內(nèi)工作為基礎(chǔ)、以“帶著問題上現(xiàn)場”為工作目標、以同事認真的工作態(tài)度為榜樣；工作中認真學(xué)習(xí)施工圖紙、規(guī)范及合同文件；掌握工程相關(guān)信息，了解監(jiān)理驗收規(guī)范，并謙虛謹慎、戒驕戒躁，始終以服務(wù)業(yè)主為首要工作重點。截至目前，在公司領(lǐng)導(dǎo)及項目監(jiān)理機構(gòu)的大力支持及廣州黃埔造船、xx船廠、廣船國際公司檔案管理室的互相信任下，所編制的監(jiān)理竣工資料均為“免檢產(chǎn)品”。
在此期間，讓我學(xué)到了很多之前未曾涉及過的工作，如安全，合同、信息管理，協(xié)調(diào)工作等。獲益良多。我深感榮幸，每一次的嘗試都讓我受益匪淺。當然，我需要把握這時不我待的學(xué)習(xí)機會。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)懷及信任，感謝項目負責人朱經(jīng)理、瞿工不遺余力的幫助以及不厭其煩的講解。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力做好一名合格的監(jiān)理工作者，以此來回報公司的信任與栽培，
祝公司前程似錦，領(lǐng)導(dǎo)身體健康！
1．教室缺“課程表、作息時間表、席次表、值日分工表”扣5分/張，宿舍缺作息時間表、值日分工表、宿舍管理細則扣5分/張。
2．教室、宿舍地面有廢紙扣5-20分，有痰跡扣5分/處，有口香糖疤扣20分/個。
3．衛(wèi)生區(qū)有廢紙、塑料袋扣5-10分，樓梯上有痰跡扣5分/處。
4．掃帚、畚箕、拖把等衛(wèi)生工具擺放不規(guī)范扣5分，衛(wèi)生區(qū)有壞拖把沒有及時處理的扣5分/個。
5．課桌凳擺放不整齊扣10分，壞桌凳修理不及時扣10分/個。講臺、壁櫥內(nèi)有雜物扣5分，有垃圾扣10分。
6．教室、宿舍內(nèi)外及走廊、墻壁、樓梯不干凈扣5-20分。
7．教室、宿舍有壞玻璃、壞插座扣5分/個。
8．宿舍物品未按要求擺放或擺放不齊扣5分。
9．衛(wèi)生區(qū)水泥地面上有大量積水、積雪打掃不及時扣10分。
10．班級自行車擺放不整齊扣10分，班級齊，但年級不齊的，扣相關(guān)值日班主任所在班級10分，未在規(guī)定處停放自行車扣10分/輛。
11．不按規(guī)定打掃衛(wèi)生或打掃不及時、不到位扣10分，接到管理人員通知后仍未及時補救的，扣20-30分。
12．黑板報未按要求及時出好扣10分，板報內(nèi)容與標題不符合要求扣10分
13．年級中有班級因環(huán)境衛(wèi)生方面管理不到位而被通報扣分的，扣值日班主任所在班級10分以上。
二．文明禮貌和紀律安全方面
14．參加集隊、集會、升旗等集體活動時，有學(xué)生大聲喧嘩、吵鬧的班級扣20分，隊列不齊扣10分。
15．集會時，有學(xué)生遲到、早退、看書報、吃東西，將腳擱到凳面上，做與會議無關(guān)的事，故意鼓倒掌或有意延長鼓掌時間影響會場秩序,以及其他不禮貌行為的（如穿拖鞋或穿背心進會場等）扣5分/人。
16．留中分頭、留長發(fā)、剃光頭、染發(fā)（染黑色除外）、穿奇裝異服、佩帶飾物的扣10分/人。
17．言語不文明扣10分/人，未經(jīng)許可在校園內(nèi)騎自行車、電動車、摩托車等扣10分/人，在校外騎車違反交通規(guī)則的扣10分/人。
18．教室白天未及時關(guān)燈或晚自修下15分鐘后仍未關(guān)燈的扣10分。
19．課堂秩序混亂，扣20分；課前、課間追逐、吵鬧，造成秩序混亂的扣20分/起。
20．停電時，教室吵鬧或有學(xué)生吹口哨扣20分，上下樓梯攜手而行，及搭肩、推搡、追逐的每人扣5-10分。
21．做廣播操或眼保健操無故遲到、缺席或做操不認真的扣5分/人。
22. 校園內(nèi)學(xué)生自行車不鎖（或無鎖）扣10分/輛。
23．有意損壞公物或他人財物，采摘花果，在黑板、墻壁、布告欄等處亂涂亂畫扣10分/人。
24．亂拋雜物，隨地吐痰扣10分/人次，向樓下拋雜物、潑污水、吐痰扣20分/人次。
25．宿舍無人而門未及時鎖好的扣10分，水龍頭未關(guān)扣10分，未及時關(guān)燈扣5分。在宿舍使用違規(guī)電器的扣30分/起。
26．午休期間在宿舍大聲喧嘩扣10分，在校園內(nèi)進行體育活動扣20分/起。
27．宿舍晚上熄燈后，30分鐘內(nèi)有學(xué)生講話扣5分，30分鐘后有學(xué)生講話扣10分、有學(xué)生看書、聽收錄機等扣5分。
28．在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)進行打牌、下棋、打球等體育活動的，扣20分。
29．中午有學(xué)生未在宿舍就寢扣10分/人，晚上有學(xué)生未在宿舍就寢扣20分/人、留宿他人扣20分/人。
30．無故跨越欄桿、花池、踐踏草坪扣10分/人，故意踩臟墻壁扣20分/起。
31．翻越圍墻進出教學(xué)區(qū)或宿舍區(qū)扣50分/人。
32．在宿舍區(qū)購買流動銷售的盒飯等扣30分，購買校外地攤食品扣50分/人。
33．在教學(xué)區(qū)吃零食扣10分/人次，在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，扣20分/人次。
34．對教職員工或值周學(xué)干的正確管教、批評無理頂撞、吵鬧扣20分，有謾罵現(xiàn)象的扣30分（其它責任另究）。
35．學(xué)生抽煙、喝酒扣50分/人，進游戲廳、錄相廳、看黃色書刊、租看黃色碟片、參與賭博扣50分/人，參與打架、斗毆扣50分/起，有偷竊行為扣50分/起（其它責任另究）。
36．年級中有班級因紀律方面管理不到位而被通報扣分的，扣值日班主任所在班級10分以上。
三、學(xué)生證使用方面
37、檢查時未帶學(xué)生證進出校門，扣5分/人次。
38、檢查人員檢查時，故意隱藏身份不主動出示學(xué)生證，扣每人次5分以上。
39、涂改、偽造學(xué)生證，扣20分/人次。
40、學(xué)校舉行的各類考試中，無學(xué)生證進場考試扣5分/人場次。（無學(xué)生證者可暫由班主任或年級部主任或其它有證明資格的人員當面作證明方準予考試）
41、使用他人學(xué)生證作證明使用，扣使用者每人次10分以上。
42、學(xué)生證照片與本人不符者，扣當事人10分/人次，并追究責任。
43、其它場合要求出示學(xué)生證而未出示者扣5分/人次。
44、住堂生辦走讀生學(xué)生證或走讀生辦住堂生學(xué)生證，扣10分/人次。
四．誠實守信和遵守公德方面
45．考試作弊，扣30分/人。
46．私自拆看他人信件和日記，造成不良影響的，扣20分。
47．故意破壞燈具、開關(guān)、電視機、投影儀等公共設(shè)施，浪費水電，扣20分。故意破壞他人自行車、助力車等扣30分/輛。
48．學(xué)生亂拋廢紙等雜物的扣10分，威脅恐嚇舉報者的扣30分（其它責任另究）。
49．學(xué)生在校園區(qū)抓住他人亂拋廢紙等雜物，獎該生及所在班各10分。
50．學(xué)生舉報其他同學(xué)在教學(xué)區(qū)或宿舍區(qū)進行打牌、下棋、打球等體育活動或舉報其他同學(xué)破壞公物、嚴重破壞環(huán)境的，獎勵該生及所在班級各20分。
51．學(xué)生抓住其他同學(xué)在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，獎該生所在班級20分，舉報其他同學(xué)在校園外地攤上購買食物的，獎該生及所在班級各30分。
52．學(xué)生舉報其他同學(xué)進網(wǎng)吧、游戲室、錄相廳，舉報其他同學(xué)看黃色書刊、租看黃色碟片、抽煙、參與賭博或考試中作弊的，獎該生及所在班級各30分。
53．班級出現(xiàn)拾金不昧、助人為樂等好人好事的每件獎5-10分，班級有學(xué)生對違紀現(xiàn)象進行檢舉的，每起獎5-30分。
五．其他方面
54．每個 “文明宿舍”每月獎10分。
55．能采取積極措施，避免重大事故發(fā)生的，獎該班級100分。
56．集體主動承擔公益活動并能圓滿完成任務(wù)的，每次獎10分以上。
57．班級出現(xiàn)重大責任事故的，一次性扣班級100分（其它責任另追究）。
58．學(xué)校組織的集體活動，需獎勵班級德育分的，以活動通知精神為準。
【關(guān)鍵詞】柔性管理 宿舍文化建設(shè) 實踐
斯賓塞的《教育論》中曾說過：管教的目的是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個讓別人來管理的人[1]。高校宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想交流的主要的場所之一，也是學(xué)工管理人員對學(xué)生進行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。長期以來，高校后勤部門一直充當學(xué)生宿舍管理的一線主體，對大學(xué)生宿舍采取剛性管理方式，在保障學(xué)生基本生活條件和規(guī)律作息制度的同時也導(dǎo)致了宿舍文化建設(shè)缺失，這不利于培養(yǎng)大學(xué)生的自治能力和個性化發(fā)展。因此，探索新型大學(xué)生宿舍管理模式對于完善大學(xué)生宿舍管理制度，提高大學(xué)生自治能力具有重要的意義。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加強大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)建安全、衛(wèi)生、文明的宿舍文化氛圍，提高學(xué)生宿舍育人功能與形象，對維護學(xué)校和諧穩(wěn)定和促進學(xué)生健康成長具有重要意義。
一、柔性管理的概念和原則
（一）柔性管理的概念
柔性管理的概念來源于對現(xiàn)代物業(yè)管理手段的論述。柔性管理是相對于剛性管理提出來的，剛性管理以規(guī)章制度為中心，將人納入制度的約束下，而柔性管理提倡以人為本，對主體進行人格化的管理。這種新興管理模式，應(yīng)用到學(xué)生管理工作中，可定義為在探究大學(xué)生心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強制性的方式，讓大學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把學(xué)工管理人員的管理意圖變?yōu)榇髮W(xué)生自覺的行動。柔性管理的本質(zhì)就是依據(jù)大學(xué)生自身的心理和行為規(guī)律，在平等尊重的基礎(chǔ)上對大學(xué)生進行的“軟管理”。這種軟管理既要求學(xué)工管理人員按照學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度去管，又不是簡單對學(xué)生進行說教式教育；既要對學(xué)生的各種動態(tài)狀況進行把控，又要讓學(xué)生覺得自然而然、自覺自愿；既要對學(xué)生在大學(xué)的自主管理生活進行監(jiān)督，又不違背大學(xué)生的心理和行為規(guī)律。
（二）柔性管理的原則
1、柔性管理，對學(xué)生的教育要投入情感
老子倡導(dǎo)以柔克剛，柔性管理恰是它在大學(xué)生宿舍管理實踐中的具體應(yīng)用，它名為柔，實為剛，在不激化師生矛盾的條件下行使管理權(quán)；柔性管理要求學(xué)工管理人員對學(xué)生平時的生活學(xué)習(xí)傾注關(guān)心關(guān)懷和引導(dǎo)，尊重理解每一個被教育的個體，以情感為紐帶，連接傳統(tǒng)管理方式中對立的雙方。
2、柔性管理，對學(xué)生的個性化能予以包容
每個學(xué)生作為個體都有不同的興趣、愛好和需求，有不同的性格、態(tài)度、知識、潛力和人生經(jīng)歷。因此，在群體中就會存在多種興趣、性格和經(jīng)歷，這些不同的個化因素很難協(xié)調(diào)，要想?yún)f(xié)調(diào)就只能從個體開始。學(xué)工管理人員應(yīng)該鼓勵學(xué)生個性化的發(fā)展，在肯定學(xué)生的優(yōu)點或成績的同時要教會他們兼顧相關(guān)聯(lián)的基本原則和底線。
二、我校大學(xué)生宿舍管理現(xiàn)狀
（一）近年來，由于社會和家庭偏頗的教育造成學(xué)生自立意識薄弱，沒有個人生活自理能力良好的生活習(xí)慣：學(xué)生個人物品堆放無序、床鋪不整理，寢室狀況臟、亂、差，甚至堆放生活垃圾等情況時有發(fā)生。
（二）大學(xué)生多以自我為中心，缺乏集體意識；在寢室生活中遇到矛盾、爭端時缺少包容之心，缺乏溝通的意識和技巧。
（三）男大學(xué)生在寢室聯(lián)機打游戲，造成寢室不良風氣的增長。個別大學(xué)生逃課打游戲，更有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，甚至被留級乃至退學(xué)，使教育資源被浪費和流失。
三、柔性管理實踐途徑
（一）建立長效的宿舍管理機制，堅持運用柔性管理
面對當代大學(xué)生的價值取向日趨多元化、個性意識強，集體觀念淡薄的現(xiàn)狀，應(yīng)建立以人文化管理的理念為主的長效宿舍管理機制，運用柔性管理，使大學(xué)生對學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度內(nèi)化，不斷增強學(xué)生為主體的宿舍內(nèi)自我管理能力。
例如筆者所屬學(xué)院在學(xué)生宿舍區(qū)開展了安全、衛(wèi)生、文明寢室評比活動，針對宿舍衛(wèi)生不良、在宿舍玩游戲、曠課等現(xiàn)象制定了評比細則，要求每個宿舍安全衛(wèi)生達標的基礎(chǔ)上評選文明示范宿舍，并在學(xué)生宿舍樓下設(shè)置了輔導(dǎo)員工作室，不定時對評選的文明示范宿舍進行復(fù)查，力求對宿舍管理機制的長效運作，讓宿舍變成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、文明教育、綜合素質(zhì)提高的地方。
（二）細化宿舍管理機制的內(nèi)容，有效地運用柔性管理
發(fā)揮學(xué)生黨支部、學(xué)生會及輔導(dǎo)員對宿舍文化建設(shè)的指導(dǎo)作用，把學(xué)生黨團組織設(shè)立在宿舍區(qū)內(nèi)，發(fā)揮學(xué)生黨團組織的堡壘和模范帶頭作用，形成宿舍文化建設(shè)齊抓共管的管理模式。實踐證明，這種管理模式便于對學(xué)生進行示范教育、行為指導(dǎo)及公寓文化建設(shè)。能夠加強輔導(dǎo)員與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間溝通，可及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時有效地解決學(xué)生的各種問題。
（三）建立健全學(xué)習(xí)實踐型學(xué)生管理工作隊伍，到宿舍中去解決問題
柔性管理要求學(xué)工管理人員學(xué)會關(guān)注大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的變化，能在工作中體現(xiàn)柔性管理的靈敏與彈性性能，對學(xué)生任何一種變化能迅速做出反應(yīng)。任何一種學(xué)習(xí)理論都需要在實踐中才能轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗，因此學(xué)工管理人員要到宿舍中應(yīng)用柔性管理去解決存在的問題，創(chuàng)造性地開展思想政治教育工作。
小結(jié)
高校宿舍文化建設(shè)需要創(chuàng)新實踐，學(xué)工管理人員應(yīng)科學(xué)地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建設(shè)中幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；同時，也要注重人文關(guān)懷，摒棄傳統(tǒng)的命令式管教，共同提高學(xué)生宿舍育人形象與功能，培養(yǎng)宿舍集體觀念，共同促進舍內(nèi)良好學(xué)風的形成，使宿舍文化建設(shè)朝著和諧的方向前進。
【參考文獻】
[1]斯賓塞.教育論[M].北京：人民教育出版社，2011.
[2]安應(yīng)民.管理心理學(xué)教程[M].銀川：寧夏人民出版社，2007.
[3]鄭其緒.柔性管理[M].東營：石油大學(xué)出版社，2011.
關(guān)鍵詞：6S管理 中職學(xué)校 管理 學(xué)生
“6S管理”由日本企業(yè)的5S擴展而來，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全。具體內(nèi)容是：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。
正因為如此，在職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)管理中推行“6S”管理，更具有其深刻的意義。它不僅能提升學(xué)校的管理內(nèi)涵，還能夠加強對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，能更好地實現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的職業(yè)教育目標。
一、中職學(xué)校引入“6S”管理的意義
1、“6S”管理能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
整理、整頓、清掃、清潔與安全，主要是確保現(xiàn)場無雜物，保障安全，對生產(chǎn)現(xiàn)場需要留下的物品進行科學(xué)合理的布置和擺放，以便用最快的速度取得所需之物，自己使用的物品，如設(shè)備、工具等，要自己清掃，而不要依賴他人，從而消除發(fā)生安全事故的根源，為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使他們能愉快地工作。
而中等職業(yè)學(xué)校即企業(yè)，雖“6S”管理是現(xiàn)代企業(yè)普遍推行的一種重要管理方法，但中等職業(yè)學(xué)校能直接為企業(yè)培養(yǎng)所需人才。所以，依照“6S”管理的理念，學(xué)生要有良好的習(xí)慣和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理要求。而教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，教室和宿舍的環(huán)境，直接影響學(xué)生的情緒。
2、“6S”管理能提升學(xué)生的修身素養(yǎng)
“6S”管理的核心和精髓是“修身”，說明員工的個人素養(yǎng)直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展。而“修身”即教養(yǎng)，努力提高員工的修身，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風，這是“6S”活動的核心內(nèi)容。
“修身”不僅是現(xiàn)代企業(yè)對員工的必然要求，而且也是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生生存、發(fā)展的主觀要求。人本主義心理學(xué)家認為，人的創(chuàng)造力與個性因素密切相關(guān)，而良好個性的養(yǎng)成離不開輕松、愉悅的氛圍環(huán)境。職高的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)意識的和諧、民主的、受尊重的氛圍。班主任要放下自己教師的架子，深入到學(xué)生中去，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生感悟到“親其師、信其道”，融洽師生關(guān)系，為學(xué)生的成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
3、“6S”管理能提高學(xué)生間的協(xié)作能力
在當今信息化社會，現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展，對員工間的協(xié)作能力和標準要求更高。借鑒“6S”管理，要不斷加強學(xué)生間的協(xié)作能力培養(yǎng)。現(xiàn)代教學(xué)論思想認為：學(xué)習(xí)不是個體的行為，而是一種群體的活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)是個再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過程，必須要依靠主體自覺參與才能實現(xiàn)。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，我們面對有差異的學(xué)生，如何讓每個學(xué)生得到發(fā)展，是擺在每個教育工作者面前的重要課題。建構(gòu)主義認為“協(xié)作學(xué)習(xí)”能培養(yǎng)學(xué)生克服這種差異的能力。在這種群體活動中它不僅能提高認知能力，還能培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生內(nèi)在的潛能得以挖掘，交流的能力大為增強。
二、6S管理的實施策略和具體操作
1、我校“6S”管理的實施策略原則
（1）整體綜合原則：6S管理必須堅持全體師生的全員參與性，必須要求從各方面整體推進。不留死角，不留盲點。6S管理必須綜合學(xué)校各項管理要求，具體落實在6S的六個主要內(nèi)容中，實現(xiàn)6S管理帶動學(xué)校科學(xué)管理水平的全面提升。
（2）循序漸進原則：6S管理必須堅持由表及里，由粗到精，從形象改觀到內(nèi)涵提升，從外部各項管理提升直至課堂教學(xué)各方面細節(jié)的逐步提高。各項標準和細則在實施過程中不斷完善不斷發(fā)展，必須反復(fù)訓(xùn)練、持之以恒、常抓不懈。
（3）激勵獎懲原則：6S管理的全面實施必須與各項管理的考核相結(jié)合，建立6S管理專項獎懲制度，以量化方式進入班級考核，建立班級6S管理臺帳，并與班主任績效掛鉤。
2、6S管理的具體操作
（1）制定學(xué)校“6S”管理的相關(guān)文件、細則：2008年9月份由教務(wù)處、職教研究室、機械專業(yè)部共同制定了以下4個具體實施細則：《黃許職業(yè)中專機械專業(yè)教室6S規(guī)范細則》《黃許職業(yè)中專機械專業(yè)寢室6S規(guī)范細則》《黃許職業(yè)中專機械專業(yè)實訓(xùn)6S規(guī)范細則》《黃許職業(yè)中專機械專業(yè)禮堂活動6S規(guī)范細則》。
（2）學(xué)校“6S”管理試行階段：2008年10月，組織動員全體教職員工和學(xué)生進行學(xué)習(xí)，宣傳“6S”管理，使“6S”管理深入每一位師生心中。具體開展在2012屆機械A(chǔ)9班、2012屆機械B班進行試點，實施3個月（組織者：教官、班主任、助理班主任），在實施期間，專人負責、全員參與，總結(jié)操作的具體運作模式和方法；同時每周組織各年級師生觀摩學(xué)習(xí)。
（3）學(xué)校“6S”管理實行階段：2009年3月，在經(jīng)過3個月的試點和經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，在專業(yè)部各班級全面進行推廣。由專職教師和學(xué)生會同學(xué)負責，每天對各項工作的執(zhí)行情況進行檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問題立即通知到班，限時整改，對存在整體性問題的進行停課專項整頓，使學(xué)校“6S”管理能順利實施，逐步使該種管理模式在專業(yè)部的教育教學(xué)中真正地扎根下來，深入人心。目前專業(yè)部在校班級共22個小班，學(xué)生近1000人的管理全部實行學(xué)校“6S”規(guī)范化管理。在實施的過程中，定期開展活動，總結(jié)前一階段的經(jīng)驗得失，不斷完善，修訂更加成熟完善的管理制度，形成具有黃許職業(yè)中專特色的學(xué)校“6S”管理模式。
三、專業(yè)教育教學(xué)實施6S管理取得的成績
一、6S管理理念與學(xué)生宿舍管理
我們在研究中發(fā)現(xiàn)，6S管理理念的“整理、整D、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”六項內(nèi)容，其名稱和含義與普通高中學(xué)生宿舍管理的基本要求不謀而合，也是學(xué)生宿舍管理工作中理想與現(xiàn)實的最終訴求。因此，將企業(yè)6S管理理念引用到普通高中學(xué)生宿舍管理工作中，具有積極的現(xiàn)實意義。6S管理將有助于增強學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)其團隊合作精神，幫助學(xué)生用最簡單快捷的方式創(chuàng)造并保持整潔宜居的宿舍環(huán)境。更重要的是，6S管理活動的推行，將使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在潛移默化中改變自己，成為具備較高綜合素養(yǎng)的人。
當然，學(xué)生宿舍管理與企業(yè)管理相比，無論是在管理對象、管理手段，還是管理目的方面，都有著本質(zhì)區(qū)別。因此，我們在探索普通高中學(xué)生宿舍6S管理模式的過程中，不能機械地照搬企業(yè)6S管理模式，而是嘗試構(gòu)建“以人（學(xué)生）為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式。
二、 深圳高級中學(xué)（集團）“以人為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式
所謂“以人為本”的普通高中學(xué)生宿舍6S管理模式，就意味著賦予6S管理新的涵義、標準、要求和做法。
1. 整理――“要”與“不要”，果斷留棄
根據(jù)實際需要和使用頻率區(qū)分出必需和非必需、常用及非常用的物品，宿舍內(nèi)僅放置必需品，將非必需和非常用的物品收集整理起來，統(tǒng)一處理；區(qū)分出文明的符合中學(xué)生日常行為規(guī)范的言行，鼓勵學(xué)生保留并發(fā)揚，堅決摒棄不符合中學(xué)生身份的不良言行。
2. 整頓――科學(xué)歸置，取用便捷
將生活和學(xué)習(xí)必需品及其他日常用品歸納整理，按照宿舍要求統(tǒng)一放在便于取放的指定位置，使一切井然有序。整頓原則首先應(yīng)是方便使用，其次才是集中擺放整齊。整頓的最終結(jié)果就是要實現(xiàn)任何人都能立即取出所需要的東西的狀態(tài)，并且要站在旁觀者的立場來看，使得指定的東西放在指定的地方。另外，使用后要能容易恢復(fù)到原位，沒有恢復(fù)或誤放時能馬上知道。
3. 清掃――清除垃圾，美化環(huán)境
“清掃”即做好宿舍日常衛(wèi)生，保證宿舍環(huán)境處于干凈、整潔的狀態(tài)。更重要的是，要排除一切干擾宿舍正常運作的隱患，防止和杜絕各種污染的產(chǎn)生。因此，清掃要用心來做，要求每個學(xué)生宿舍列表制訂值日順序，并將清掃值日表張貼在房間內(nèi)部。
每間宿舍的衛(wèi)生清潔實行學(xué)生輪流值日制。即：每天值日的學(xué)生必須按照規(guī)定的時間、要求和標準，在每天早晨6∶50～7∶05和中午13∶50～14∶05，利用15分鐘的時間進行宿舍的打掃，并由生活老師檢查評分公示。
每周安排固定的時間（周五中午12∶50～13∶10）作為大掃除時間，大掃除要求宿舍全體成員參加，分工合作。大掃除完成之后，由生活老師帶領(lǐng)學(xué)生干部一起對宿舍進行檢查評比，并公示檢查結(jié)果。
4. 清潔――形成制度，貫徹到底
將整理、整頓、清掃的做法公開化、制度化、日常化、透明化，建立學(xué)生宿舍6S管理的規(guī)范準則及評價制度，并督促學(xué)生執(zhí)行。《深圳高級中學(xué)（集團）學(xué)生宿舍常規(guī)管理評分細則》，以3大項28小項的形式進行了具體而細化的規(guī)定及要求，如有違反，將由生活老師在每日的常規(guī)檢查中扣除該宿舍一定的分數(shù)，并在宿舍常規(guī)檢查公告欄中進行公布，以示提醒。學(xué)生的宿舍常規(guī)檢查分數(shù)與學(xué)校文明宿舍、文明班級的評比掛鉤，以激勵學(xué)生長期堅持下去。宿舍清潔標準及評價制度的制訂及執(zhí)行，讓學(xué)生有章可循，有規(guī)可依。
5. 素養(yǎng)――習(xí)慣養(yǎng)成，自我改善
推進學(xué)生宿舍6S管理的根本目的在于促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成及文明素養(yǎng)的提升，通過管理規(guī)范的約束力和持續(xù)性，將各種規(guī)定內(nèi)化為自身的要求，從而使學(xué)生自我完善及發(fā)展。“教育”行在“教”重在“育”，學(xué)生宿舍承載了學(xué)生在校的重要時光，也是教育學(xué)生的重要平臺。學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、動手能力的提升、社交手段的學(xué)習(xí)、合作意識的增強都可以在學(xué)校宿舍的生活中潛移默化地實現(xiàn)。“勿以善小而不為”，如果一個宿舍、一個學(xué)校的每一位學(xué)生都能養(yǎng)成好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的素質(zhì)，那么這所學(xué)校將會不斷地蓬勃發(fā)展，而學(xué)生也會有更加燦爛的未來。
6. 安全――以人為本，確保安全
安全是學(xué)生管理工作的重中之重，也是學(xué)生宿舍管理的根本保障。在學(xué)生宿舍日常管理工作中，要通過安全教育和安全管理，增強學(xué)生的安全意識，防止事故發(fā)生，使學(xué)生的宿舍生活在平穩(wěn)的狀態(tài)下順利進行。深圳高級中學(xué)（集團）在學(xué)生宿舍管理工作中，將“安全”視為頭等大事，專門制訂了《深圳高級中學(xué)（集團）學(xué)生宿舍安全管理制度》，并積極利用宿舍長會議、宣傳櫥窗、消防演習(xí)等形式對學(xué)生進行安全主題教育，使“安全意識”深入人心。除此之外，深圳高級中學(xué)（集團）安全教育體驗中心定期組織學(xué)生進行安全體驗，通過先進的科技設(shè)備及逼真的模擬裝置，有效提高學(xué)生的防火防災(zāi)意識，增強學(xué)生的避險逃生能力及應(yīng)急處變能力。
三、“以人為本”的學(xué)生宿舍6S管理模式實施要點
1. 以人為本，調(diào)整管理角度
我們在判斷學(xué)生的進步與改善時，采用的角度通常有兩種：仰視或俯視。有些生活老師在管理學(xué)生的過程中，采用的是俯視的視角。在這種角度下，他（她）們認為很多改善也好、進步也好都是學(xué)生應(yīng)該做的事情，是不應(yīng)該得到鼓勵或獎勵的。也有個別老師會采用仰視的視角，這些老師認為即使是對應(yīng)該做的事情的改善，比如學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)的好轉(zhuǎn)、紀律的改進，都是在目前狀況下的一種提升，也是學(xué)生努力的結(jié)果，是學(xué)生良好的態(tài)度、素養(yǎng)及能力的體現(xiàn)，是應(yīng)該算為改善而得到肯定、鼓勵及嘉獎的。我們鼓勵所有的生活老師在工作中多采用仰視的視角，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣中的閃光點，對學(xué)生宿舍生活中改善的方面給予表揚或獎勵。每個學(xué)生都是一顆花的種子，只不過花期不同，有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長等待。教師需要做的，就是悉心呵護，靜待花開。
2. 因人制宜，改進管理辦法
海爾在實施6S管理時創(chuàng)立了一種具有海爾特性的“6S大腳印”。通過“6S大腳印”（“6S自查站”）貫徹6S管理制度。“6S大腳印”的使用方法為：站在車間內(nèi)一個所有同事都能看到的地方，Φ碧斕墓ぷ鶻行小結(jié)。如果有突出成績可以站在“6S大腳印”上，把自己的體會與大家一起分享；如有失誤的地方，也與大家溝通，以得到同伴的幫助，更快地提高。其實，在海爾推進6S初期，“6S大腳印”的使用方法并不是這樣的，當時是每天工作表現(xiàn)不佳的員工要站在6S大腳印上反省自己的不足，海爾稱這種做法叫“負激勵”。這一套在海爾本部行之有效的辦法在美國卻遇到了法律和文化上的困難，美國的員工根本不愿意站在“大腳印”上充當“反面教員”。漂洋過海后的“6S大腳印”就這樣開始了它的本土化改變過程，“負激勵”變成了“正激勵”。對正處在青春期爭強好勝的高中生，我想“正激勵”的使用效果一定遠遠高于“負激勵”。深圳高級中學(xué)（集團）學(xué)生宿舍6S管理中也借鑒了海爾的“6S大腳印”模式，在每周的宿舍長例會上，生活老師會請上周表現(xiàn)較好的宿舍在其他宿舍的宿舍長面前介紹經(jīng)驗，而宿舍長也很樂意站在同學(xué)們面前分享一周以來在宿舍生活的心得與體會。這種象征著榮譽的分享漸漸成了每個宿舍長的追求目標。而隨著站在“大腳印”上的演講者越來越多之后，宿舍的風貌也越來越好。
3. 持之以恒，保證管理效果
6S管理是以人的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，在持續(xù)改善原則下的現(xiàn)場管理模式。它需要持之以恒的堅持，而非一朝一夕的努力。在學(xué)生宿舍中導(dǎo)入6S管理理念，改變的不僅僅是學(xué)生宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，更重要的是它深深地影響著學(xué)生行為習(xí)慣甚至校園文化的重塑。在宿舍6S管理活動中，要長期堅持指導(dǎo)學(xué)生做整理、整頓、清掃、清潔等活動，其目的不僅僅在于希望學(xué)生將東西擺好，將衛(wèi)生做好，更主要的是在于使學(xué)生通過細瑣、簡單的動作，潛移默化地改變氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進而能依照規(guī)定的準則（如《深圳高級中學(xué)（集團）住宿生管理制度》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等）來規(guī)范言行舉止，成為一個能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀人才。
4. 全員參與，推進管理深化
瓜里完小是桂北山區(qū)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于一九三四年，新建于二零一三年。校園教學(xué)樓建筑面積3479.43平方米，占地面積869.86平方米；學(xué)生宿舍樓建筑面積1983.09平方米，占地面積396.62平方米；食堂建筑面積1847平方米，占地面積923.5平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工60人，20個教學(xué)班，在校學(xué)生956人，內(nèi)宿生657人。多年來，我校立足農(nóng)村教育事業(yè)的長遠發(fā)展，結(jié)合山區(qū)農(nóng)村小學(xué)的實際，以各項管理規(guī)范化的新思路，形成了一套行之有效的常規(guī)管理辦法。
一、校園管理規(guī)范化 用制度做保障，常言道：“無規(guī)矩不成方圓”。實行營養(yǎng)餐試以來，一至六年級學(xué)生都在學(xué)校吃中餐，我校就實行了封閉式管理。外宿學(xué)生早上到校，傍晚才回家；內(nèi)宿學(xué)生，星期一到校，星期五才回家。所以學(xué)生在校時間長，事情多而雜，學(xué)生的安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等都容不得有半點差錯，要把學(xué)生管住而且要管好，難度可想而知。為了管理好這一個大攤子，高標準地搞好學(xué)校常規(guī)工作，學(xué)校先后制訂了一系列全面規(guī)范的常規(guī)管理制度：如《班級文明積分管理細則》、《星級宿舍管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等等。通過學(xué)校的管理，為淳樸、鮮活的山區(qū)孩子營造了一個良好的成長環(huán)境，校園呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好氛圍。
二、安全管理規(guī)范化 “安全高于一切，責任重于泰山”。我校時刻將安全工作放在常規(guī)管理的首位，做到警鐘長鳴，常抓不懈。利用國旗下講話、召開主題班會等形式對學(xué)生進行安全教育。由于小學(xué)生活動范圍廣、活動內(nèi)容豐富，自我保護知識缺乏，自我保護能力不強，學(xué)生的日常休息時間（即早、中、晚休息時間、課間活動時間及課外活動時間）是安全工作最難保障的時間，容易發(fā)生突發(fā)性事故。因此，在這些時間里，值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師就在校園內(nèi)找個至高點，全方位監(jiān)控學(xué)生當天的一切活動，盡可能的把學(xué)生都監(jiān)控在自己的眼皮之下，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的游戲或體育運動存在有安全隱患，就會立即進行制止，確保把安全事故消除在萌芽狀態(tài)。晚上，學(xué)生睡眠前，值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師第一件事就是到各宿舍詢問宿舍長就寢人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不明去向的學(xué)生，堅決追根到底，直到清楚為止。同時，不定時地到各宿舍進行巡視，少則兩三次，多則五六次，看看學(xué)生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學(xué)。遇到學(xué)生生病，當班老師都會及時處理，遇到棘手的、個人處理不了的，就及時報告學(xué)校，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做決定并及時進行處理。從而，最大限度地保障了學(xué)生的安全。
三、教學(xué)管理規(guī)范化
1、嚴格執(zhí)行課程計劃與“減負”要求
嚴格按國家規(guī)定開設(shè)課程，開齊上足各類課程。貫徹落實“減負”要求，學(xué)生作業(yè)適時適量。每年定期舉行校運會、文藝匯演活動。2010年5月，香港苗圃行動為我校學(xué)生配置了30臺計算機，縣教育局幫我校學(xué)生購買了電腦桌，為我校學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)課搭建了平臺。山區(qū)的孩子通過互聯(lián)網(wǎng)認識了大千世界，看到了祖國的變化，體驗到了知識的力量，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、切實抓好質(zhì)量監(jiān)控
抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。聽課、評課是學(xué)校常規(guī)管理的一項極為重要的工作，用管理者的眼光去聽課，透過課堂教學(xué)挖掘其背后潛藏的管理問題，為進一步改進學(xué)校管理提供第一手材料。教導(dǎo)處隨時（做到“三不”：不通知、不定時、不打招呼）檢查教師備課、上課、作業(yè)批改情況，檢查之后的資料作為個人業(yè)務(wù)檔案，將結(jié)果作為年終考核的依據(jù)之一。從而調(diào)動了教師工作的積極性，把教師的能力發(fā)展到最佳水平，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平的提高。
四、內(nèi)宿管理規(guī)范化 我校一至六年級學(xué)生人，其中內(nèi)宿生657人，占學(xué)生人數(shù)的68.72.%，而且絕大多數(shù)內(nèi)宿生是留守兒童。隨著內(nèi)宿學(xué)生數(shù)的不斷增加，針對農(nóng)村留守兒童、獨生子女多，教學(xué)質(zhì)量相對低下，內(nèi)宿學(xué)生呈現(xiàn)低齡化等實際情況，我校在管理體制上作了進一步的實踐與探究。實施校園建設(shè)管理，爭取資金投入校園建設(shè)。其次是軟件及時跟上，形成了由校長負總責，副校長具體分管、值周教師、班主任、值日學(xué)生齊抓共管的管理體制。為了讓學(xué)生早日形成學(xué)習(xí)生活自理能力，在遠離父母的情況下能獨立學(xué)習(xí)、獨立生活。我校根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的年齡特點設(shè)立適應(yīng)訓(xùn)練期和強化訓(xùn)練期兩個階段，抓好學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練。學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成逐漸突顯成效，如今的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整潔、有序：地面干凈；墻面無灰塵、蜘蛛網(wǎng)；床上的床整，被子疊成“豆腐塊”；床下的鞋子擺成一條直線；洗漱間口盅、牙刷排列整齊，毛巾晾得高低一致；衛(wèi)生間清潔衛(wèi)生，無異味。
辛勤耕耘換來百花香。經(jīng)過幾年的不懈努力，我校校容校貌整潔美觀，育人環(huán)境不斷改善，教師隊伍素質(zhì)進一步提高，教師員工精神飽滿，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項管理規(guī)范，為淳樸、可愛的山區(qū)孩子營造了一個良好的成長環(huán)境，校園呈現(xiàn)出蓬勃向上的良好氛圍。
（一）校園文化與企業(yè)文化融合是高職院校自身發(fā)展的需要首先，是高職院校為企業(yè)一線培養(yǎng)高技能綜合實用人才的需要。這是高職院校的人才培養(yǎng)目標所決定的。其次，是高職院校提升自身內(nèi)涵的需要。近年來，國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，很多高職院校應(yīng)運而生，其中不少高職院校都是由原來的中專或中職升格而來的。在經(jīng)歷了前期的規(guī)模快速發(fā)展后，必然要求進入內(nèi)涵提升階段。這也是高職院校發(fā)展的一個重要階段。再次，是實現(xiàn)培養(yǎng)的畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的需要。就業(yè)是民生之本，十報告中指出要“推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。在校園文化中融合企業(yè)文化，必然會縮短畢業(yè)生就業(yè)之后的“試用期”與“實習(xí)期”，增強學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)性，使學(xué)生更好地融入企業(yè)群體當中，盡快完成由“校園人”向“職業(yè)人”、“企業(yè)人”的身份轉(zhuǎn)變。
（二）校園文化與企業(yè)文化融合也是企業(yè)自身發(fā)展的追求
現(xiàn)在校園招聘會上常出現(xiàn)的一個奇怪現(xiàn)象就是：畢業(yè)生沒能找到合適的工作，企業(yè)則感慨沒有合適的畢業(yè)生。而實際上招聘會上有些熱門專業(yè)的招聘崗位數(shù)是遠遠多于畢業(yè)生人數(shù)的，有的崗位數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)的比例甚至達到7∶1。這幾年每年畢業(yè)生人數(shù)大約都在500萬甚至更多，而初次就業(yè)率連續(xù)多年維持在70%左右，但是跳槽率卻一直比較高。企業(yè)每年花費在員工招聘上的費用不菲，結(jié)果仍然招不到理想的員工，這就造成了很大的浪費。企業(yè)更加注重的是成本，于是，就出現(xiàn)了很多企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生的“冠名班”、“試點班”等。企業(yè)主動走進校園，參與學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)生有一定時間在企業(yè)邊學(xué)習(xí)邊實踐，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。因此，校企合作也是企業(yè)自身發(fā)展與尋求突破的途徑，校園文化與企業(yè)文化的融合，能夠更好地實現(xiàn)校企合作，幫助企業(yè)解決招聘的難題，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的“留得住、用得上”的理想畢業(yè)生。
二、企業(yè)文化進校園的新途徑
（一）企業(yè)文化進學(xué)生課堂
在為數(shù)不多的有關(guān)校企文化融合專題調(diào)研的文章中，幾乎所有參與調(diào)研的企業(yè)都認為：非常有必要在高職院校課堂教學(xué)中進行企業(yè)職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，甚至有近一半的人認為這項工作比培養(yǎng)學(xué)生操作能力更加重要。將企業(yè)文化引入課堂，具有很多優(yōu)點。首先，能夠活躍課堂氣氛，改變沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂感受和了解與他們今后工作密切相關(guān)的職業(yè)道德、技能與文化特征，容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也使學(xué)生有耳目一新的感覺，提高課堂教學(xué)效果。其次，學(xué)生更加容易接受在課堂進行的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)，教師介紹與職業(yè)和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，也有助于培養(yǎng)他們?nèi)肼毲暗牧己眯膽B(tài)，有利于他們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。最后，有助于學(xué)生工作后實現(xiàn)“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。企業(yè)文化進課堂的方式有很多，可以通過“雙師型”教師的講解與展示，讓學(xué)生了解企業(yè)文化的概念、內(nèi)涵、類型、特征與作用等；可以通過在實訓(xùn)實習(xí)場所構(gòu)建企業(yè)文化色彩，將企業(yè)特色文化、各種規(guī)章制度、操作規(guī)程等“上墻”展示，讓學(xué)生親身體驗企業(yè)文化；還可以結(jié)合教室文化布置與展覽，宣傳企業(yè)文化、企業(yè)理念與企業(yè)核心價值；有條件的可以讓學(xué)生統(tǒng)一著工裝、上下課打卡，模擬企業(yè)實際管理來營造貼近實際的生產(chǎn)環(huán)境、讓學(xué)生足不出戶感受企業(yè)文化，體驗職業(yè)認知。
（二）企業(yè)文化進學(xué)生教材高職院校
學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限在專業(yè)技術(shù)知識的理解與掌握上，應(yīng)該把企業(yè)文化引入教材，用企業(yè)文化的理念來設(shè)計教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)道德，要編寫特色教材，將優(yōu)秀企業(yè)文化寫入高職學(xué)生教材當中，豐富教材結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為規(guī)范等的系統(tǒng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。由筆者主編的國家示范項目教材《動物防疫技術(shù)》中的第一個項目就是“行業(yè)企業(yè)文化認同”。該項目下設(shè)有三個任務(wù)，分別是職業(yè)道德遵守、企業(yè)文化認同及防疫制度建立。筆者在教材中用一定的篇幅介紹了動物疫病防治員國家職業(yè)標準及相關(guān)的職業(yè)守則，并且專門進行職業(yè)道德的講解，附以職業(yè)道德實踐案例及違反職業(yè)道德案例。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握獸醫(yī)職業(yè)道德行為規(guī)范，熟悉社會職業(yè)道德的主要內(nèi)容，通過開展大學(xué)生職業(yè)道德教育、動物防疫制度學(xué)習(xí)以及企業(yè)文化體系認知，使作為養(yǎng)殖企業(yè)未來員工的高職畜牧獸醫(yī)類畢業(yè)生，承擔起促進企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的責任。為了使企業(yè)文化進入學(xué)生教材，校企雙方要合作編寫適合高職教育的項目化教材。學(xué)校要鼓勵教師走出去，到企業(yè)行業(yè)一線走訪調(diào)查，取得第一手資料后，明確人才培養(yǎng)方向及崗位相關(guān)專業(yè)技能和職業(yè)要求。
（三）企業(yè)文化進學(xué)生宿舍
高校學(xué)生宿舍作為校園中最基本的元素，已經(jīng)成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場所，也是開展企業(yè)文化宣傳、教育的主要陣地之一。高職院校學(xué)生宿舍存在一些問題，如何妥善解決好這些問題，是管理者必須面對的難題。在宿舍文化建設(shè)中，我們引入先進的企業(yè)文化———6S管理模式，即整理（Seir）i、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）和素養(yǎng)（Shitsuke）。以文明宿舍評比為抓手，狠抓學(xué)生宿舍管理。我院制定了詳細的《文明宿舍評比辦法》，二級系部還制定了相應(yīng)的實施細則，細化宿舍管理各個方面。學(xué)院每周都會在校園內(nèi)網(wǎng)公布隨機抽查的結(jié)果，以及檢查中存在的問題，以褒揚先進鞭策后進。通過長期定期與不定期的檢查，通過班主任長期的管理與監(jiān)督，已將學(xué)生宿舍內(nèi)化為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的舞臺。實施6S管理模式，最關(guān)鍵的在于最后一步即素養(yǎng)，它強調(diào)的是在日復(fù)一日的檢查評比中形成規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣，需要班主任付出更多的精力與時間，指導(dǎo)學(xué)生真正形成良好的生活作息習(xí)慣，這樣才能夠真正達到企業(yè)文化進校園的效果。通過實踐，最明顯的改觀是宿舍干凈了，校園美觀了，我院也順利通過“2010—2012年度江蘇省文明單位”檢查驗收。對于學(xué)生而言，遵照規(guī)則辦事，養(yǎng)成認真、持之以恒的習(xí)慣，“把每件小事做到完美”、“安全無小事”等理念逐步在學(xué)生心中扎根。
（四）企業(yè)文化進學(xué)生社團
各個高校的學(xué)生社團基本上都是在校團委的直接指導(dǎo)下，開展形式多樣的學(xué)生活動，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。高職學(xué)生有很大一部分對上課沒什么興趣，但是對于社團活動卻樂此不疲，興趣高昂，而且學(xué)生社團能組織各種活動，帶給學(xué)生榮譽感和滿足感。當前，學(xué)生社團遍布全國高校校園的各個角落，扮演著豐富校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時尚的重要角色，也是實施素質(zhì)教育的重要陣地。在社團組織中引入企業(yè)文化，首先要從組織機構(gòu)文化入手，社團的組織機構(gòu)，不再是主席、部長之類的學(xué)生社團稱呼，而是以企業(yè)組織中的董事會、CEO、總經(jīng)理、部門經(jīng)理等稱呼。其次，創(chuàng)新校園文化活動載體，學(xué)生活動不再是學(xué)校拿錢來辦，而是由企業(yè)贊助或者校企共同組織舉辦，既引入了企業(yè)的元素，又節(jié)約了成本。再次，提升校園文化活動的內(nèi)涵，所有的活動均以體現(xiàn)職業(yè)認識、職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化為目的，既增強了活動的主題性，又在活動中讓學(xué)生走進企業(yè)、了解了企業(yè)。比如，中西藥協(xié)會舉辦的中藥園實踐基地專業(yè)體驗活動，就是組織協(xié)會中的成員到江蘇神奇中藥科技有限公司的中藥材GAP基地，親自參與中藥材的種植、采摘、包裝等工作，既開闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生貼近企業(yè)、貼近專業(yè)，這種專業(yè)性特色濃厚的實踐活動有助于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期。
（五）企業(yè)文化進課程資源庫
我院建設(shè)了多門內(nèi)容豐富的課程資源庫、精品資源共享課程等網(wǎng)絡(luò)課件，在這些課件中，我們引入了豐富的企業(yè)文化資源，例如，榮獲江蘇省優(yōu)秀多媒體課件一等獎的《動物防疫技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程，設(shè)計了“企業(yè)文化鑒賞”欄目，課程組從我國眾多的養(yǎng)殖或獸藥生產(chǎn)企業(yè)中遴選了近40家龍頭企業(yè)，將他們的企業(yè)文化匯總集中展示。從教學(xué)使用的情況來看，學(xué)生對電子課件中的有關(guān)企業(yè)文化的關(guān)注度和瀏覽點擊量很高。說明高職學(xué)生對未來的就業(yè)情況關(guān)注度較高，另一方面也說明學(xué)生對企業(yè)行業(yè)的了解還不夠，也證明了優(yōu)秀的課程資源庫一定要有足夠的企業(yè)文化元素。90后的高職學(xué)生更加習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)知識浩如煙海，如果缺乏必要的指導(dǎo)，他們就會像大海撈針那樣，付出了精力與時間，消耗了激情，學(xué)習(xí)效果卻不佳。建設(shè)優(yōu)秀的課程資源庫就必須考慮到這一點。做好頂層設(shè)計，照顧到學(xué)生的切身需求，要方便學(xué)生檢索，同時要引入企業(yè)文化，尤其是優(yōu)秀企業(yè)文化的案例，并對之進行剖析，以生動鮮活的案例，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、價值觀。
（六）企業(yè)文化進實訓(xùn)基地
工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)的主要模式，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要途徑，也是對學(xué)生進行企業(yè)文化教育的有效方式。在實訓(xùn)基地模擬成立企業(yè)，模仿現(xiàn)實中的企業(yè)設(shè)置相應(yīng)的管理機構(gòu)和職能部門，制定企業(yè)制度文化，包括企業(yè)章程、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機構(gòu)、管理制度等相關(guān)細則，同時將企業(yè)精神文化中的創(chuàng)業(yè)精神、企業(yè)倫理道德、職業(yè)道德、團隊精神等做成標語、口號上墻，將制度文化中的管理制度、組織機構(gòu)、員工行為規(guī)范等制成標牌上墻。在實習(xí)期間，企業(yè)為學(xué)生提供真實的職業(yè)環(huán)境，能幫助學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營管理、價值理念、文化特點、行業(yè)和職業(yè)特性以及怎樣通過具體的工作實現(xiàn)自己的人生目標。同時，學(xué)生以企業(yè)準員工的身份接受企業(yè)的管理，執(zhí)行統(tǒng)一著裝、上班打卡等制度，學(xué)生能真實、客觀地感悟到企業(yè)文化的具體內(nèi)容與實際價值，并通過與企業(yè)員工的交流，加深對企業(yè)文化的理解與認同。這種企業(yè)文化的教育方式是一種逼真的教育方式，因為企業(yè)文化的教育者是真正的企業(yè)人，被教育者也是企業(yè)員工，教育者對企業(yè)文化的解讀也是企業(yè)文化的本意，被教育者也容易接受，具有真實性。同時，實習(xí)實訓(xùn)條件接近或等同于實際工作環(huán)境，學(xué)生在專業(yè)技能的實訓(xùn)中，能最大限度地感知企業(yè)生產(chǎn)氛圍，體驗企業(yè)文化。由于是學(xué)生主動地體驗企業(yè)文化，無形中也促進了學(xué)生對企業(yè)文化的了解和領(lǐng)悟。
（七）企業(yè)文化校園宣講
xx學(xué)校 xxx
近幾年，由于計劃生育、人口流動的原因，農(nóng)村中小學(xué)生源明顯減少，因此，邊遠農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，將中小學(xué)合并為“九年一貫制學(xué)校”勢在必然，成為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)一種新的辦學(xué)模式。九年一貫制學(xué)校這種新型辦學(xué)模式，體現(xiàn)了教育的一體化和規(guī)模集聚效應(yīng)。教育一體化體現(xiàn)在學(xué)制設(shè)置上，把教育的功能主要定位在發(fā)展而不在選拔，這符合義務(wù)教育的公平原則；教育規(guī)模集聚體現(xiàn)在資源重組上，把教育資源組合成一個規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、聯(lián)系密切的集聚體，更好地實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，這符合義務(wù)教育的辦學(xué)宗旨。
從學(xué)校工作實際來說，這種模式有利于教職工等人力資源的共用，各后勤崗位可以合并，管理干部也可以大大減少，用以充實第一線的教學(xué)人員。有利于場地、設(shè)施、設(shè)備、經(jīng)費等物力資源的共享，既避免了重復(fù)的建設(shè)，又大大提高了使用的效率。教學(xué)上，中小學(xué)一體化，給教師提供更多的成長空間。當中小學(xué)的生源比例發(fā)生變化的時候，教師內(nèi)部的調(diào)整余地、可操作性也是非常大的。合并成立九年一貫制學(xué)校后，還可根據(jù)教師的專業(yè)及特長進行中小學(xué)統(tǒng)一調(diào)配，使學(xué)科教師專業(yè)化的問題得到解決，又給青年教師的一專多能提供更多的施展空間。同時教師群體的云集，人氣旺，凝聚力強，對教師之間加大教學(xué)交流、生活互助的力度，形成穩(wěn)定的、健康的工作圈子、生活圈子，都是至關(guān)重要的。學(xué)生教育方面，能便于實施一以貫之的德育系列活動。九年一貫制素質(zhì)教育中思想品德、行為習(xí)慣素質(zhì)是教育的重要方面。
九年一貫制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大，實行寄宿制，年齡較小的學(xué)生在校食宿，行為隨意性大，給管理增添了難度，同時也增加了安全隱患，學(xué)校在日常管理中必須強化許多繁瑣細致的工作。同時不便對小學(xué)生和初中生區(qū)別對待。小學(xué)生與初中生由于年齡上有差距，身體和心理品質(zhì)方面存在一定差異，同在一所學(xué)校內(nèi)，在課時長短的設(shè)置（每節(jié)課是四十分鐘還是四十五分鐘？）、廣播操類型的選擇（小學(xué)的還是初中的？）、校園文化的營造（如何兼顧？）……很多方面都不應(yīng)同樣對待。
下面，結(jié)合我們學(xué)校的實際，就住宿生管理方面，談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ┐蠹夜餐接憽?/p>
一、我們學(xué)校的客觀實際
1、地廣人稀，生源分散。全校中小學(xué)生共200余人，分別來自全鎮(zhèn)的8個行政村，除xx村的學(xué)生外，其余學(xué)生距離學(xué)校近則7、8公里，遠則近20余公里。沒有校車、交通不便以至大多數(shù)學(xué)生必須住宿在校。
2、學(xué)生年齡跨度大。在全校200余學(xué)生中，住宿學(xué)生就有160余人，約占學(xué)生總數(shù)的百分之八十。這些住宿學(xué)生中有一至九年級各年級的學(xué)生，年齡小的才7、8歲，生活都不能自理；大的已是十七、八歲，年齡跨度大，給住宿生管理工作增加了不少困難。
寄宿制學(xué)校的老師是學(xué)生的教師、父母和保姆三種身份的疊加，三者缺一不可。我們需要關(guān)注的不但是對學(xué)生知識的傳授，而且是對學(xué)生日常生活的照顧，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，責任人分工明確，相應(yīng)制度完善。
學(xué)校把住宿生管理的工作當作學(xué)校管理工作的重點，放在首位，予以高度重視。領(lǐng)導(dǎo)班子有九位，由1名領(lǐng)導(dǎo)專門負責組織領(lǐng)導(dǎo)管理住宿生事務(wù)，兩位門衛(wèi)老師兼職宿舍管理員，專設(shè)1名低年級住宿生生活管理員，選責任心較強，富有愛心的老師擔任各年級班主任，并擔當學(xué)生生活指導(dǎo)老師。
為加強對學(xué)生管理和宿舍建設(shè)的指導(dǎo)，我們制訂了《學(xué)生宿舍使用公約》、《住宿生安全衛(wèi)生管理制度》、《住宿生就餐制度》《宿舍管理員工作職責》，《文明宿舍管理評分細則》，明確生活老師是每個宿舍管理的責任人，對學(xué)生日常生活的指導(dǎo)。宿舍管理員是對宿舍日常監(jiān)管、檢查評比，發(fā)現(xiàn)存在問題及時通知生活指導(dǎo)老師。
三、規(guī)范管理，提高管理水平
1、做好寄宿生的住宿安排。每新一學(xué)年開學(xué)的第一周，學(xué)校就安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助總務(wù)、宿舍管理員安排學(xué)生宿舍，以班級為單位分男生和女生宿舍安排床位。
2、規(guī)范學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)。我們在每個學(xué)生宿舍內(nèi)統(tǒng)一安裝儲物箱、掛衣服線、掛襪子線、掛毛巾鉤，床前畫線規(guī)定鞋子擺放位置。物品擺放規(guī)范有序，棉被折疊好后，統(tǒng)一擺放在床鋪的正中間，同一排床位的棉被要擺成一線。蚊帳統(tǒng)一拉平。由于嚴格管理，近年來，我校住宿生基本養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，在沒人監(jiān)督情況下也能自覺搞好宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理。
3、實行人性化管理。
（1）就餐管理。結(jié)合學(xué)生年齡跨度大的特點，早餐、午餐采取低年級學(xué)生提前10分鐘下課就餐的辦法，考慮到低年級學(xué)生年齡小、個子矮的實際，食堂專設(shè)有低年級學(xué)生窗口，設(shè)置墊板將地面墊高，以解決個子矮的學(xué)生打飯菜夠不著的問題，低年級學(xué)生的進餐在生活指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進行。
（2）保證熱水供給。住宿學(xué)生人數(shù)多，他們每天洗澡的熱水又成了問題，為解決這一問題，學(xué)校取得校友鄉(xiāng)賢的囊助，投資10多萬元，安裝了太陽能熱水器，遇到陰雨天氣，太陽能熱水器提供的熱水不足，就啟用原來的蒸汽鍋爐熱水，以保障供給學(xué)生洗澡的熱水，保證不因洗澡熱水問題影響學(xué)生的健康。
（3）洗澡管理。為避免洗澡的擁擠，照顧低年級學(xué)生，每天傍晚，小學(xué)段學(xué)生比中學(xué)段學(xué)生提前半小時放學(xué)、洗澡，并在低年級學(xué)生浴室1米高處安置掛衣鉤、掛衣鐵絲，以方便低年級個子矮的學(xué)生掛放衣物。每逢小學(xué)段學(xué)生洗澡、洗衣物時間，低年級的生活指導(dǎo)老師到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生洗衣方法。
（4）晚修管理。學(xué)生大多數(shù)住宿在校，為充分利用晚修時間，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校結(jié)合自身實際，加強學(xué)生晚修課的的管理。晚修課以班為單位上課，每天每班安排一位值日老師維持晚修秩序，鼓勵住校的科任老師利用晚修時間落班輔導(dǎo)學(xué)生，對非值日的落班輔導(dǎo)老師由值日老師進行登記統(tǒng)計，學(xué)校給予適當?shù)难a助。
（5）晚息管理。根據(jù)青少年兒童心理、身體的特點，所需睡眠時間多少的差異，小學(xué)段學(xué)生每晚比中學(xué)生提前30分鐘就寢，要求負責低年級的值日老師反復(fù)到低年級學(xué)生宿舍查房，幫他們蓋好被子，防止著涼感冒，直至低年級住宿學(xué)生全部入睡。
（6）關(guān)愛學(xué)生身心健康，給學(xué)生以父母關(guān)懷。住宿的孩子們都遠離父母，學(xué)校的班主任、生活指導(dǎo)老師就是他們的父母、親人。如有學(xué)生鬧矛盾打架、受欺負，向我們訴說。我們不僅對打人者或調(diào)皮的學(xué)生進行批評教育，更要對弱者進行心靈撫慰。如果學(xué)生生病，那就更需要我們照顧，因為學(xué)生多，經(jīng)常有學(xué)生生病，需送醫(yī)院治療，特別是晚上有學(xué)生發(fā)高燒、頭疼，需送醫(yī)院診治，都由生活指導(dǎo)老師親自護送，并及時與學(xué)生家長聯(lián)系。
四、營造宿舍文化氛圍，創(chuàng)造良好的居住環(huán)境
學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生休息的場所，也是他們交流思想、溝通感情的地方。一個和睦的宿舍就像一個和睦的家庭一樣重要，對學(xué)生而言宿舍就是一個避風港，是精神的寄托，是力量的源泉。由此看到建設(shè)文明和諧的宿舍文化是十分必要的，宿舍文化的育人功能是不容忽視的。而所謂的宿舍文化我們除了在樓道轉(zhuǎn)臺貼有《學(xué)生宿舍使用公約》、走廊墻上《住宿生管理條例》外；在一樓欄桿前寫有“講究衛(wèi)生從我做起”，二樓欄桿前寫有“文明是快樂的源泉”、“學(xué)會生活、學(xué)會交往、學(xué)會健體、學(xué)會審美。”每個宿舍前的墻上貼有許多溫馨、文明提示如“美好環(huán)境，我們共同擁有；文明宿舍我們一起創(chuàng)造。溫馨宿舍我們一起擁有，優(yōu)美環(huán)境你我共同創(chuàng)造”等，營造一個積極向上的文化氛圍。不斷規(guī)范學(xué)生日常生活行為，促進學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、加強日常安全監(jiān)管。
為確保學(xué)生在校人身財產(chǎn)安全，學(xué)校兩名教職工作為門衛(wèi)、安保人員，一人值白天班，一人值夜班（要求加強夜間巡邏）。平日里住宿生出校門都必須有班主任或科任老師的批條，門衛(wèi)才能放行。我們在宿舍樓安裝了防護網(wǎng)。學(xué)生上課期間及夜里，宿舍門一律上鎖。每間宿舍背面窗子除了安裝防護網(wǎng)外，還加設(shè)置了應(yīng)急逃生窗口。每個樓層都配有滅火器，每個樓梯轉(zhuǎn)臺都有消防應(yīng)急燈。近年，學(xué)校投資數(shù)萬元，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，在學(xué)生宿舍、食堂周邊安裝多個攝像頭。
六、開展“文明宿舍”評比活動。
我叫×××，現(xiàn)擔任×××中隊副隊長職務(wù)，在隊內(nèi)分管安全工作及設(shè)備管理工作，隨著中隊發(fā)展的不斷深入，我深刻體會到自己所擔負的責任重大，在今后的工作中我會立足本職，認真學(xué)習(xí)，勤奮工作，和同志們一道，團結(jié)進取、求真務(wù)實，圓滿地完成上級交給的各項工作任務(wù)。在此我保證：
一、認真完成×××和×××領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
二、實現(xiàn)200*年全年安全無事故。
三、中隊設(shè)備完好率達到98%以上。
四、員工安全受教育率達到100%。
五、我所分管工作符合“六好”達標標準。
200*我要做好以下幾方面工作：
一、班子團結(jié)
與班子成員團結(jié)協(xié)作，做到分工不分家。
二、 努力學(xué)習(xí)
特勤中隊擔負著吉林油田火災(zāi)撲救和搶險救援任務(wù)，為了適應(yīng)特勤中隊搶險救援任務(wù)的需要，我要努力學(xué)習(xí)滅火和搶險救援知識，在理論上充實自己，不斷提高自己的指揮能力，盡早達到特勤搶險救援任務(wù)的需要。
三、安全管理
1、依照公司《關(guān)于危害因素識別的指導(dǎo)意見》認真對消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練、執(zhí)勤備戰(zhàn)、預(yù)案演練和滅火作戰(zhàn)等工作過程中的危害因素進行準確、有效的識別和評價，制定出切實可行的控制（削減）措施和應(yīng)急措施，落實重大危害因素管理方案，使危害因素全部處于受控狀態(tài)。開展危害因素識別工作，提高全員安全防范能力。
2、加強事故隱患排查和整改。對各類事故隱患及時發(fā)現(xiàn)、及時整改、及時評估、及時治理，有效防止各類事故發(fā)生。
3、按照支隊要求開展安全培訓(xùn)工作，不斷提高員工的安全意識，都能按照操作規(guī)程操作。做好消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練、執(zhí)勤備戰(zhàn)、預(yù)案演練和滅火作戰(zhàn)等工作過程受控管理，業(yè)務(wù)訓(xùn)練和現(xiàn)場備戰(zhàn)到場監(jiān)護。深入開展反“三違”大討論，教育員工牢固樹立“違章等同于事故”的理念，通過廣泛的宣傳教育，從思想上實現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，在中隊營造濃厚的安全文化氛圍。對發(fā)現(xiàn)的“三違”行為進行嚴肅處罰。
4、加強要害部位管理，嚴防事故發(fā)生，我會加強對車庫、食堂、宿舍、訓(xùn)練場所等要害部位的管理，防止各類事故發(fā)生。加強安全管理，嚴格遵守操作規(guī)程。
5、強化駕駛員管理。嚴格執(zhí)行《中華人民共和國道路交通安全法》和公司有關(guān)交通安全的各項管理制度，加強對駕駛員的教育和培訓(xùn)，提高駕駛員素質(zhì)。
6、認真開展hse活動。認真填寫《基層站隊hse活動記錄》，力爭使活動務(wù)求實效，不搞形式、走過場。
四、設(shè)備管理
堅持每周一的安全生產(chǎn)會和周五的車廠日活動，加強對車輛的檢查、保養(yǎng)和維修的力度，保證中隊設(shè)備完好率達到98%以上。嚴格執(zhí)行車輛 “三檢制”、車輛行車單制度等交通管理制度。按要求對車輛進行保養(yǎng)，每天對車輛進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。按照車輛檢查細則認真考核、嚴格兌現(xiàn)。
以上是我的保證，請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。
敬禮！
消防安全管理制度
第一章 總則
第一條 為了認真貫徹《中華人民共和國消防條例》及其實施細則，保護國家財產(chǎn)和全校師生員工生命財產(chǎn)的安全，保障學(xué)校教學(xué)科研生產(chǎn)生活順利進行，防止火災(zāi)事故的發(fā)生，特制定《沈陽藥科大學(xué)消防安全管理制度》。
第二條 消防工作貫徹“誰主管、誰負責”的原則，實行單位法人代表即校長負責制和逐級行政主要領(lǐng)導(dǎo)責任制。實行消防安全工作一票否決制。接受市公安消防部門的。
第三條 學(xué)校的消防工作由保衛(wèi)處實施管理和監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督，向校黨委和校長負責。保衛(wèi)處設(shè)專職防火干部，負責全校日常防火安全工作。
第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)
第四條 學(xué)校成立防火安全委員會。委員會向校長及其委托負責防火工作的副校長負責。其具體任務(wù)是：一、貫徹落實消防工作的條例、法規(guī)及上級有關(guān)消防工作的指示精神。二、制定學(xué)校全年工作要點，督促、檢查各單位的防火安全工作。三、每季度例會一次，研究解決各單位存在的火險隱患，制定相應(yīng)的整改措施。四、協(xié)調(diào)全校消防工作，組織全校人員進行消防安全教育。五、對學(xué)校的防火安全工作進行調(diào)查研究，制定有關(guān)防火工作的制度、規(guī)定。六、落實獎懲制度，組織評選防火工作的先進單位和先進個人。
第五條 各院、系、部、處、廠、館、所、公司、中心成立防火安全領(lǐng)導(dǎo)小組，向本單位行政領(lǐng)導(dǎo)和校防火安全委員會、保衛(wèi)處負責。其具體任務(wù)是：一、認真貫徹執(zhí)行消防條例、法規(guī)及校有關(guān)消防工作的規(guī)章制度，貫徹執(zhí)行逐級消防責任制和各崗位消防職責。二、對本單位職工、學(xué)生及其他人員進行消防安全教育，認真執(zhí)行特殊崗位人員崗前、崗位培訓(xùn)制度。三、組織本單位防火安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)火險隱患并制定整改措施。四、對所屬單位和人員提出消防安全工作的獎懲意見，上報校防火委員會審批。
第六條 各級防火負責人的推選、委派和變動，要經(jīng)同級行政領(lǐng)導(dǎo)批準并報上一級防火監(jiān)督部門備案。
第七條 為落實“誰主管、誰負責”的工作原則，學(xué)校實行逐級責任狀制度，以實現(xiàn)甲乙雙方責權(quán)明確，獎懲分明，把責任落到實處。
第三章 制度建設(shè)
第八條 學(xué)校制定《沈陽藥科大學(xué)消防安全責任狀》由學(xué)校的校長、副校長與各中層單位的行政領(lǐng)導(dǎo)、防火責任人簽定。各中層單位應(yīng)與本單位所屬基層單位簽訂責任書。第九條校保衛(wèi)處代表校長與學(xué)校所有承包承租經(jīng)營廠（點）的單位法人代表或個體業(yè)務(wù)責人簽定責任狀。
第十條 學(xué)校制定《沈陽藥科大學(xué)消防管理處罰辦法》由校長、校安全防火委員會、保衛(wèi)處對一切違反消防管理規(guī)定的單位和個人依據(jù)辦法進行處罰。第十一條各單位要依據(jù)《中華人民共和國消防條例》及其實施細則，各級政府的消防法規(guī)和學(xué)校的消防安全管理制度，制定各崗位防火制度和各崗位人員防火職責。報保衛(wèi)處備案。
第四章 人員職責
第十二條 校長職責 一、校長對學(xué)校的消防工作負全面責任，可以委托副校長負責具體工作。二、校長應(yīng)將消防工作納入領(lǐng)導(dǎo)工作的議事日程。定期聽取匯報，研究學(xué)校的防火工作形勢。三、認真貫徹執(zhí)行消防條例及其實施細則，落實上級有關(guān)消防安全工作的各項指示，研究、部署、督促、檢查學(xué)校的消防安全工作。四、積極組織學(xué)校的消防宣傳和防火檢查工作。主持召開校防火委員會會議。五、認真履行消防安全責任狀中甲方的職責。
第十三條 院、系、部、處、廠、館、所、公司、中心行政領(lǐng)導(dǎo)職責：一、認真執(zhí)行消防條例及實施細則，落實上級和學(xué)校有關(guān)消防工作的指示精神。二、認真履行消防責任狀中乙方的職責，實行消防工作逐級責任制，把責任落實到個人。三、將消防工作納入領(lǐng)導(dǎo)的議事日程，定期召開本單位防火領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，分析單位防火工作的形勢和任務(wù)，針對存在的隱患漏洞，及時制定相應(yīng)的整改措施并予以落實。四、經(jīng)常向本單位教職工、學(xué)生及其他人員進行防火宣傳教育，增強法制觀念和消防意識。五、組織經(jīng)常性的消防安全檢查，認真做好記錄，對檢查出的隱患要限定時間，認真進行整改，一時無法整改的，要及時向校長和保衛(wèi)處報告，并臨時采取切實可行的補救措施，防止引發(fā)火災(zāi)事故。六、負責向校防火委員會、保衛(wèi)處報告本單位防火
安全工作。第十四條 科室、車間、廠點等負責人職責：一、組織本單位人員，認真貫徹執(zhí)行消防條例及實施細則，落實學(xué)校各項防火規(guī)定、制度。二、建立健全并貫徹執(zhí)行本部門和各崗位防火安全責任制。三、認真做好本部門的日常防火安全檢查并作好檢查記錄。四、維護保管好單位內(nèi)部的滅火器材，遇有過期、失效、損壞等情況，及時向保衛(wèi)處報告進行更換。五、單位施工維修等需要動用明火的，要履行動火審批手續(xù)，進行現(xiàn)場監(jiān)督管理，定時檢查，確保安全。六、確保本部門室內(nèi)外消防通道暢通，需改變建筑結(jié)構(gòu)或室內(nèi)裝修的，必須報經(jīng)消防管理部門審批。七、嚴格易燃易爆物品管理。建立完整的領(lǐng)取、保管、使用、回收、銷毀制度。
第十五條防火專職干部職責：一、貫徹執(zhí)行國家和上級有關(guān)消防工作的條例、實施細則、法令，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定落實相應(yīng)的規(guī)章制度。二、對全校師生員工進行經(jīng)常性的消防宣傳教育，普及消防知識，增強防火意識。三、起草制定學(xué)校年度消防工作計劃、總結(jié)。四、依照消防法規(guī)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，對全校消防工作進行檢查并提出整改意見。五、對違反消防法規(guī)、制度等行為實施監(jiān)督，及時向保衛(wèi)處長、校長匯報，并下達隱患整改通知書，必要時應(yīng)向公安消防部門報告。六、統(tǒng)一管理、購置、配發(fā)全校消防器材，負責學(xué)校“動火證”的審批。七、建立健全學(xué)校消防檔案，做到及時、準確、完整。八、協(xié)助市消防管理部門查處火災(zāi)事故，依照程序追究有關(guān)人員責任。
第五章 火災(zāi)預(yù)防
第十六條 學(xué)校在基本建設(shè)（新建、擴建、改建）工程的規(guī)劃、設(shè)計、施工時，必須執(zhí)行有關(guān)消防法規(guī)，使消防供水、封閉隔離、消防通訊和消防通道等消防設(shè)施符合規(guī)定。做到同時規(guī)劃，同時建設(shè)，同期竣工，同時驗收。
第十七條 學(xué)校有關(guān)單位在進行房間改造和內(nèi)部裝修時，必須報經(jīng)市公安消防部門批準，采用防火材料和經(jīng)過阻燃處理的材料，嚴禁采用易燃有毒化學(xué)材料裝修。
第十八條 學(xué)校各崗位動用明火進行維修、生產(chǎn)、建筑及進行非生產(chǎn)性活動時，必須申領(lǐng)動火證，并指定專人負責，清理安全隔離區(qū)，做到使用前、使用中、使用后的安全檢查，確保萬無一失。
第十九條 配備到各崗位的消防設(shè)施、器材，必須始終保持完好狀態(tài)，任何單位和個人不得損壞或挪作他用。
第二十條 保管、使用、儲存、運輸、銷毀易燃易爆化學(xué)物品的單位，必須執(zhí)行國家關(guān)于易燃易爆化學(xué)物品的安全管理規(guī)定。不了解易燃易爆化學(xué)物品的安全性能和安全操作方法的人員，不得從事操作和保管工作。
第二十一條 生產(chǎn)使用的易燃易爆化學(xué)物品需更改原工藝和采用新工藝時，必須報經(jīng)市消防監(jiān)督部門和有關(guān)專業(yè)部門批準，并采取切實可行的防護措施。
第二十二條 藥廠、實驗室、教研室、計算機室、圖書館、電教室、印刷廠、俱樂部、招待所、會議室、藥品庫、變電所、倉庫、車庫、幼兒園、儲蓄所、檔案室、電話站、教室、集體宿舍等一切明示嚴禁煙火的重點防火部位禁止吸煙。
第二十三條 任何單位或個人，嚴禁亂拉接電線、電源，擅自變動保險絲保險系數(shù)，嚴禁用銅絲代替保險絲。增加較大功率的儀器設(shè)備時，應(yīng)及時報告用電管理部門。
第二十四條 各有關(guān)單位要定期檢查電器設(shè)備、煤氣管線、報警裝置、滅火器材等，發(fā)現(xiàn)問題要及時組織人員維修或通報上級有關(guān)部門。
第二十五條 任何單位或個人，不準在實驗室、車間等重點防火部位做飯、會餐，嚴禁在學(xué)生宿舍、獨身職工宿舍使用酒精爐、電爐和液化氣罐等。
第二十六條 電工、焊工、油漆工、鍋爐工等特殊崗位工種人員，必須持有特殊崗位證件方可上崗，嚴格遵守崗位操作規(guī)程。
第二十七條 各類氣體鋼瓶（含液化氣罐）在灌裝、運輸、保管、領(lǐng)取。使用過程中，必須嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和安全規(guī)定。鋼瓶的各種防護措施必須齊全有效。
第二十八條 各類有機溶媒及毒麻藥品，嚴禁放入電冰箱或烘箱內(nèi)，實驗室應(yīng)限量存放易燃易爆化學(xué)物品。
第二十九條 實驗室、教研室、車間、藥品庫等，嚴禁將低燃點化學(xué)品、濃酸類和易燃易爆物品放在一起。
第六章 火災(zāi)撲救
第三十條 任何單位和個人在發(fā)現(xiàn)火警時，都應(yīng)當迅速準確地報警，并積極參加撲救工作。起火單位必須及時組織力量，搶救人員和物質(zhì)，撲救火災(zāi)，其它單位應(yīng)積極支援和配合。由消防監(jiān)督機構(gòu)統(tǒng)一組織和指揮。
第三十一條 火場的撲救工作，火場總指揮員有權(quán)調(diào)動學(xué)校的一切人力、物力。
第三十二條 在消防隊趕到火場前，校領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)人員，有權(quán)采取一切減輕火災(zāi)損失的措施，如停電、停氣、供水加壓、調(diào)動人員和車輛等。
第三十三條 在撲救火災(zāi)中受傷、致殘或犧牲的各類人員，學(xué)校將依照國家有關(guān)政策規(guī)定給予治療、評殘、撫恤。
第七章 獎勵與懲罰
第三十四條 消防工作中有下列事跡之一的單位和集體學(xué)校給予表彰并獎勵，（一）普及消防安全知識，落實消防安全制度，健全消防安全組織，及時消防火險隱患，消防器材設(shè)備完好，年度無火災(zāi)事故，工作成績突出的；（二）及時組織撲滅火災(zāi)或積極支持他單位或居民撲救火災(zāi)，避免重大損失，有顯著貢獻的；（三）為學(xué)校的消防基礎(chǔ)建設(shè)，改善消防設(shè)施等方面做出顯著貢獻的；（四）在消防工作其他
方面做出顯著貢獻的；第三十五條 消防工作中有下列事跡之一的個人，學(xué)校給予表彰并獎勵（一）熱愛消防工作，積極參加消防活動，成績顯著的；（二）模范遵守消防法規(guī)，制止違反消防法規(guī)行為，事跡突出的；（三）積極撲救火災(zāi)，搶救公共財產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)，表現(xiàn)突出的；（四）積極進行消防器材的保管、維護，向?qū)W校及有關(guān)部門提出合理化建議，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，有突出貢獻的；（五）在消防工作其他方面做出顯著貢獻的。
一、強化安全責任意識，完善安全管理機制
安全責任重于泰山，落實“一崗雙責”和安全目標管理責任制，與教育局簽訂安全責任書，并與各處室負責人簽訂安全目標管理責任書，明確各自分工和職責，形成合力，齊抓共管。要求各處室也應(yīng)與分管的具體崗位工作人員簽訂安全責任書，做到層層落實，責任到人。把安全責任進行明確分解細化，讓安全責任意識深入學(xué)校所有的教職員工，做到群防群治。
在每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校安全管理工作做了部署，并對安全工作提出要求，也積極參加上級主管部門召開的安全工作會議，并及時在教職員工大會上向全體教職員工進行宣傳貫徹。
二、講方法，抓實效，多管齊下推進校園安全文化建設(shè)。
講究方法，注意實效是我一直堅守的工作原則，在校園安全文化建設(shè)方面，堅持實效為重，要求把安全工作做到貼近學(xué)生，貼近實際，貼近生活，學(xué)校利用移動信息平臺，在節(jié)假日，汛期、高溫、秋冬干燥季節(jié)安全友情提示，讓他成為特殊時期安全的良師，在校園里安裝有安全標語，安全知識宣傳，讓它成為師生日常安全的益友。
我每周在國旗下講話，教職員工例會，都進行各種形式的安全教育，在大小會議場合必講安全問題，讓安全意識深入人心，調(diào)動了全體師生做好安全穩(wěn)定工作的積極性和主動性，并要求分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任要廣泛、深入地開展交通安全的宣傳教育工作，讓交通安全意識深入學(xué)生之心，確保學(xué)生高高興興回家，平平安安返校。
加強對學(xué)生法紀、生命和安全教育是增強學(xué)生思想道德素質(zhì)、預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，確保安全系統(tǒng)安全穩(wěn)定的重要手段。利用“全國中小學(xué)生安全教育日”、“”防災(zāi)減災(zāi)日、“”消防宣傳日等有利時機，開展“法紀、生命、安全”教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以豐富多次的活動為載體，強化育人實踐，如舉行圖片展覽，主題班會等開展反警示教育和預(yù)防教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和生活情趣。為吸取校園踩踏事件的慘痛教訓(xùn)，學(xué)校專門決心校園突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動，以增強師生居安思危與憂患意識，提高師生在緊急情況下的自救能力。此外，還組織觀看消防圖片展，消防影視等進一步增強了師生的安全防范意識，提高了安全技能，真正做到警鐘長鳴。
側(cè)重突出季節(jié)性教育。學(xué)校針對不同季節(jié)、時段，抓住開學(xué)初、放假前，新生入學(xué)等環(huán)節(jié)，重復(fù)開展“五防”安全教育(防溺水，防交通安全事故，防火防震防消防，放食物中毒)切實增強全體學(xué)生的安全意識和防范意識。每期邀請法制副校長、消防、交警等公安部門來校作法制報告和進行遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育，使學(xué)生樹立安全法制意識，培養(yǎng)學(xué)法，知法，守法，用法的良好習(xí)慣。
加強學(xué)生心理健康教育，重視做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。當前，有一部分學(xué)生或由于對現(xiàn)實的認識不成熟，或由于成長挫折，或由于性格的原因，存在這樣或那樣的心理問題，經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況及思想動態(tài)，對學(xué)生尤其是心理障礙的學(xué)生進行跟蹤教育，并及時進行心理輔導(dǎo)，教會學(xué)生與人交流，以避免校園暴力，傷害事件的發(fā)生。除積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界、認識人生外，還鼓勵學(xué)生積極投身豐富的生活實踐，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度。個別存在心理健康問題的學(xué)生，除心理輔導(dǎo)老師、班主任、科任老師做好引導(dǎo)工作外，還建立有特殊學(xué)生心理健康檔案，及時記錄工作情況，幫助特殊學(xué)生走出心理陰影，也為以后的工作提供可供借鑒的經(jīng)驗。
注重加強家校聯(lián)系，要求各班主任要主動與家長聯(lián)系，采取家訪、短信、電話聯(lián)系等各種形式，要努力暢通聯(lián)系渠道，共同教育好學(xué)生。學(xué)校每年的寒暑假等重要節(jié)假日前一節(jié)重點安全主題教育時段，都向家長發(fā)“告家長書”，請家長配合學(xué)校，共同做好孩子的思想教育工作，共同促進孩子身心健康成長。
三、健全各類安全管理制度，完善各類安全防范機制。
學(xué)校安全工作與其他工作一樣，都需要建立一套完整的、系統(tǒng)的制度，建設(shè)好安全制度文化對穩(wěn)定學(xué)校秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，提高教育教學(xué)質(zhì)量起著保障作用，我校根據(jù)《中小學(xué)管理辦法》等法律法規(guī)和上級有關(guān)文件，建立健全安全制度，使之成為學(xué)生們安全行為準則，如值班制度、夜間巡邏與門衛(wèi)制度，安全檢查制度、消防安全制度和消防工作負責制、食堂物資定點采購、索證和登記制度，學(xué)生安全信息報告制度，學(xué)生宿舍安全管理制度，車輛安全保管制度，安全制度匯編成冊，相關(guān)安全管理人員人手一冊，安全管理形成制度化，科學(xué)化。
組織召開多次安全工作專項會議，分析當前學(xué)校中存在的安全問題，制定各種安全工作應(yīng)急預(yù)案，提出安全工作防范措施。落實維護安定穩(wěn)定工作各項措施，預(yù)防和妥善處置群體性事件。對學(xué)校可能引發(fā)的群體性事件，做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早控制，早解決。
加強門衛(wèi)管理和校園安全防范管理工作，門衛(wèi)管理是校園安全管理的重要組成部分，為此，要求保安人員二十四小時值班制，本著高度負責的態(tài)度，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風，把好校門關(guān)，對外來人員，進校車輛進行問詢，審查，登記;處理、制止無業(yè)人員、精神病患者、來歷不明人員進入校園，同時，強化住宿生進出校園必須經(jīng)班主任簽字，保證了正常的教學(xué)秩序。
規(guī)范行政值班制度。進一步完善行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，制定具體的值日工作職責，要求值日領(lǐng)導(dǎo)要履行職責，堅守崗位，身為校長需要帶頭巡視校園，也要求值日領(lǐng)導(dǎo)檢查學(xué)生的校風校紀和維持安全秩序，教育遲到學(xué)生等;指導(dǎo)配合保安維護校門口出入秩序和安全等;值日領(lǐng)導(dǎo)檢查校園中存在的安全隱患，第一時間處理校園內(nèi)突發(fā)事件，并填寫值日記錄表，及時反饋解決。
學(xué)校嚴格執(zhí)行學(xué)校食堂物資定點采購，索證和登記制度。為加強食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長親自擔任，領(lǐng)導(dǎo)小組每天輪流對食堂的價格衛(wèi)生實行監(jiān)督。
學(xué)生宿舍管理制度完善，有規(guī)范的住宿生制度，如《住宿生制度》、《宿舍評比細則》、《舍長職責》等，午晚睡設(shè)巡舍制度，每天安排值日領(lǐng)導(dǎo)及兩名宿舍管理人員管理宿舍。
嚴格學(xué)生上課及晚睡自修點名制度。要求每位老師必須做好每節(jié)課的點名工作，發(fā)現(xiàn)無故缺席的要及時告知班主任，班主任必須第一時間與家長取得聯(lián)系，了解缺席的原因，情況嚴重的必須向值日領(lǐng)導(dǎo)、校長室匯報，并根據(jù)情節(jié)程度做出相應(yīng)處理。
組織的大型文體活動，社會實踐等活動，有嚴格的審批制度，嚴密組織方案和安全防范及保衛(wèi)措施，學(xué)校組織的重大活動，事前都認真制度安全工作預(yù)案，向上級主管部門審批，做到層層落實，領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)。學(xué)生外出參加社會實踐活動時，先學(xué)習(xí)《學(xué)生自護自救安全常識》，主管領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任負責帶隊，對學(xué)生的安全負全部責任，真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力，分工細致，責任明確。
堅持安全隱患排查制度，為給全體師生提供一個安全、和諧的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校安全檢查實行制度“安全檢查制度”各部門分管的正副主任，每周至少突擊檢查一次，部門分管領(lǐng)導(dǎo)每月至少突擊檢查一次，每次檢查有記錄存檔，我校也經(jīng)常組織帶領(lǐng)有關(guān)部門針對師生宿舍、食堂、體育設(shè)施、消防設(shè)施、鍋爐房、欄桿和各種儀器設(shè)備安全狀況及化學(xué)藥品、食品衛(wèi)生、安全警示語等進行仔細、全面的檢查，并建立安全檢查登記表，有檢查時間、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題立刻整改，確保安全。
抓好師德師風建設(shè)，實行“師德一票否決制”，大力開展師德師風教育，宣傳學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》等有關(guān)文件精神，幫助教師自覺踐行師德師風，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實際行動和規(guī)范的職業(yè)行動，杜絕因老師個人原因造成的不穩(wěn)定因素的發(fā)生，有效維護校園政治穩(wěn)定和社會穩(wěn)定。
四、加大對周邊環(huán)境的治理力度
交通安全。每逢下課放學(xué)，都安排領(lǐng)導(dǎo)在校門口維持交通秩序。主動配合派出所等部門，共同做好學(xué)校周邊的治安處理。聘請法制副校長，建立保安值班警務(wù)室，保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展確保師生出入平安。
堅持以人為本 構(gòu)建和諧企業(yè) ***從建設(shè)到投產(chǎn)，只用了不到兩年的時間。而投產(chǎn)兩年來，年利稅從一千多萬元迅速提升到近三千萬元，實現(xiàn)了倍增效益。
之所以取得這樣的成績，是因為企業(yè)從一開始組建就確定了一條科學(xué)發(fā)展的新思路，那就是堅持以人為本，構(gòu)建和諧企業(yè)。
我們的主要做法是:
倡揚和諧文化 建設(shè)精神家園
兵馬未動，“糧草”先行。***在籌建之時，便確定了以倡揚和諧為主線的企業(yè)文化發(fā)展“路線圖”，著力建設(shè)以悅求達的精神家園。***企業(yè)文化建設(shè)，突出塑造好企業(yè)的核心理念，形成共同追求的大團隊精神。突出差別化、規(guī)模化、國際化的“三化”戰(zhàn)略，強調(diào)“科技創(chuàng)造價值，服務(wù)開拓市場”、“全過程服務(wù)，全團隊服務(wù)”，弘揚“誠懇待人，誠實敬業(yè)、誠信立業(yè)”的“三誠”風尚，從紡織行業(yè)后來者的位置和角度，提出“揚長后發(fā)優(yōu)勢，躋身后起之秀，力爭后來居上”，“打造集群產(chǎn)業(yè)，形成集成規(guī)模，實現(xiàn)集約經(jīng)營”的目標， 形成“快樂紡織”或者“快樂工作”理念，和悅、歡悅、愉悅、喜悅，就是“悅文化”的精神品牌。
打造中國紡織“悅文化”基地，是***品牌文化、企業(yè)文化的共同取向。堅持以個性化、人性化塑造品牌，彰顯***的人文精神，在共同愉悅的環(huán)境里，達到品牌價值的實現(xiàn)。把人文關(guān)懷體現(xiàn)在廠家、商家、消費者等各方面都能接受的共同愉悅點上，這成了構(gòu)建***品牌文化的基點。
二、健全組織載體 維護員工權(quán)益
在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成黨、政、工、團、婦齊抓共管的思想政治工作格局。組建了專門的企業(yè)文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，運用報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)、電視、重要文體活動、專場模特秀等載體，開展群眾性文化活動。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子民主空氣濃，廉潔自律好，群眾威信高。每年都舉行領(lǐng)導(dǎo)述廉、群眾評廉工作，評議結(jié)果表明，群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子的滿意率達壓倒性比例。開展群眾性獻計獻策活動，征集來的批評建議金點子，一律給予獎勵。去年，有職工反映一線員工工資不高，集團領(lǐng)導(dǎo)立即開展調(diào)研，迅速上調(diào)，人均增幅達百元。職工食堂、浴室、宿舍都達到與企業(yè)相適應(yīng)的水平。員工上下班全部由廠車接送，定期組織全員體檢。所有在編在崗人員，全部繳納“五金”，員工后顧無憂。十分注重對一線技術(shù)員工隊伍的培養(yǎng)。從面試、文化考試等幾道程序把好入口關(guān)，招工一律實行陽光操作，新進員工如同預(yù)備役軍人管理，全都參加軍訓(xùn)，進行文化學(xué)習(xí)和現(xiàn)代紡織技術(shù)培訓(xùn)，形成了以“我是人”為榮的文化認知感，和不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自我的緊迫求知欲。員工得到全面發(fā)展。連續(xù)幾年的全市紡織“操運會”，***的運動員、教練員都名列前茅。員工團結(jié)友愛，無重大案件和群體上訪事件。
注重人文關(guān)懷 堅持誠信經(jīng)營
***人從傳承母體文化做起，到建設(shè)自身的企業(yè)文化和品牌文化，在全新的文化高平臺上，提升企業(yè)的核心競爭力。你到處尋訪的產(chǎn)品，我能為你紡出來，你想選擇的產(chǎn)品，我可以給你織出來，而我所紡所織，就是為了滿足你的尋訪和選擇。為了滿足客戶要求，作為月產(chǎn)千噸紗線的紡織一廠，可以為客戶專門生產(chǎn)百十公斤乃至幾十公斤的特殊紗線。為了保證質(zhì)量，將協(xié)作中的客戶名單掛上車頭，寫上為某客戶生產(chǎn)的某品種紗字樣。客戶登門一看，無形的品牌立即成了有形的形象，感動、滿意之后，便是進一步加強合作，真正達到同喜悅、共發(fā)達的效果。自開業(yè)以來，的客戶與日俱增，但只要是合作過的客戶，一個沒有丟失，全部成了回頭客。
把人文關(guān)懷的重點放在安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)上，堅持建立健全制度和機制，定期不定期開展安全生產(chǎn)大檢查，開展消防演習(xí)等活動，杜絕了重大責任事故的發(fā)生。
切實注重資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)建設(shè)，推行5S管理，通過三標認證。開展日常節(jié)能督查工作，建立節(jié)能降耗考核體系。制定《節(jié)能降耗管理辦法》和《節(jié)能降耗考核細則》，組建節(jié)能辦，設(shè)立能源管理崗位對園區(qū)各分廠、公司及職能部室的能源使用情況對照有關(guān)制度和考核辦法進行跟蹤檢查，每月對檢查情況進行通報并嚴格按照考核細則進行考核。噸紗耗電指標達到公司制訂的2500KWH/噸紗以下的定額指標。2007年，僅電費一項就節(jié)約近200萬元。
履行社會責任 熱心公益事業(yè)
***主動承擔社會責任，鹽城市紡織協(xié)會就在***辦公，***總經(jīng)理兼任鹽城市紡織協(xié)會會長，對全市紡織行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
與此同時，***熱心社會公益事業(yè)，資助大學(xué)生社會實踐，舉辦***走向延安活動;冠名舉辦***時尚之夜時裝秀活動，推動鹽城由紡織大市向紡織強市的轉(zhuǎn)變:參加圓寒門學(xué)子大學(xué)夢資助活動;贊助大型公益性文體活動;為當?shù)貏⑴蟠謇щy群眾送溫暖等。據(jù)不完全統(tǒng)計，用于社會公益事業(yè)方面的支出，每年都在50萬元左右。
堅持以人為本 構(gòu)建和諧企業(yè)
***集團有限公司 ***從建設(shè)到投產(chǎn)，只用了不到兩年的時間。而投產(chǎn)兩年來，年利稅從一千多萬元迅速提升到近三千萬元，實現(xiàn)了倍增效益。
之所以取得這樣的成績，是因為企業(yè)從一開始組建就確定了一條科學(xué)發(fā)展的新思路，那就是堅持以人為本，構(gòu)建和諧企業(yè)。
我們的主要做法是:
一、倡揚和諧文化 建設(shè)精神家園
兵馬未動，“糧草”先行。***在籌建之時，便確定了以倡揚和諧為主線的企業(yè)文化發(fā)展“路線圖”，著力建設(shè)以悅求達的精神家園。***企業(yè)文化建設(shè)，突出塑造好企業(yè)的核心理念，形成共同追求的大團隊精神。突出差別化、規(guī)模化、國際化的“三化”戰(zhàn)略，強調(diào)“科技創(chuàng)造價值，服務(wù)開拓市場”、“全過程服務(wù)，全團隊服務(wù)”，弘揚“誠懇待人，誠實敬業(yè)、誠信立業(yè)”的“三誠”風尚，從紡織行業(yè)后來者的位置和角度，提出“揚長后發(fā)優(yōu)勢，躋身后起之秀，力爭后來居上”，“打造集群產(chǎn)業(yè)，形成集成規(guī)模，實現(xiàn)集約經(jīng)營”的目標， 形成“快樂紡織”或者“快樂工作”理念，和悅、歡悅、愉悅、喜悅，就是“悅文化”的精神品牌。
我們**集團堅持以個性化、人性化塑造品牌，彰顯***的人文精神，在共同愉悅的環(huán)境里，達到品牌價值的實現(xiàn)。把人文關(guān)懷體現(xiàn)在廠家、商家、消費者等各方面都能接受的共同愉悅點上，這成了構(gòu)建***品牌文化的基點。
二、、履行社會責任 熱心公益事業(yè)
***主動承擔社會責任，鹽城市紡織協(xié)會就在***辦公，***總經(jīng)理兼任鹽城市紡織協(xié)會會長，對全市紡織行業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。
與此同時，***熱心社會公益事業(yè)，資助大學(xué)生社會實踐，舉辦***走向延安活動;冠名舉辦***時尚之夜時裝秀活動，推動鹽城由紡織大市向紡織強市的轉(zhuǎn)變:參加圓寒門學(xué)子大學(xué)夢資助活動;贊助大型公益性文體活動;為當?shù)貏⑴蟠謇щy群眾送溫暖等。據(jù)不完全統(tǒng)計，用于社會公益事業(yè)方面的支出，每年都在50萬元左右。
三、注重人文關(guān)懷 堅持誠信經(jīng)營
***人從傳承母體文化做起，到建設(shè)自身的企業(yè)文化和品牌文化，在全新的文化高平臺上，提升企業(yè)的核心競爭力。你到處尋訪的產(chǎn)品，我能為你紡出來，你想選擇的產(chǎn)品，我可以給你織出來，而我所紡所織，就是為了滿足你的尋訪和選擇。為了滿足客戶要求，作為月產(chǎn)千噸紗線的紡織一廠，可以為客戶專門生產(chǎn)百十公斤乃至幾十公斤的特殊紗線。為了保證質(zhì)量，將協(xié)作中的客戶名單掛上車頭，寫上為某客戶生產(chǎn)的某品種紗字樣。客戶登門一看，無形的品牌立即成了有形的形象，感動、滿意之后，便是進一步加強合作，真正達到同喜悅、共發(fā)達的效果。自開業(yè)以來，的客戶與日俱增，但只要是合作過的客戶，一個沒有丟失，全部成了回頭客。
把人文關(guān)懷的重點放在安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)上，堅持建立健全制度和機制，定期不定期開展安全生產(chǎn)大檢查，開展消防演習(xí)等活動，杜絕了重大責任事故的發(fā)生。
切實注重資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)建設(shè)，推行5S管理，通過三標認證。開展日常節(jié)能督查工作，建立節(jié)能降耗考核體系。制定《節(jié)能降耗管理辦法》和《節(jié)能降耗考核細則》，組建節(jié)能辦，設(shè)立能源管理崗位對園區(qū)各分廠、公司及職能部室的能源使用情況對照有關(guān)制度和考核辦法進行跟蹤檢查，每月對檢查情況進行通報并嚴格按照考核細則進行考核。噸紗耗電指標達到公司制訂的2500KWH/噸紗以下的定額指標。2007年，僅電費一項就節(jié)約近200萬元。
