時間：2022-11-08 15:56:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇黨員積極分子，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
敬愛的老師學哥學姐們各位同學們：
大家晚上好！能參加這次新黨員審查大會我感到十分的激動。首先要恭喜順利通過審查的學哥學姐們。
聽到學哥學姐們對黨的認識和切實的以黨員身份要求自己的，感覺自己做的還不夠。我會提高學習馬克思之以理論的自覺性。我會端正自己的世界觀，人生觀，價值觀。加強理論修養，真正做到“不但在組織上入黨，還要在思想上入黨”。要學會辯證思考，堅持學以致用。
我深知要想成為一名大學生黨員要從政治、學習、生活等各個方面發揮好先鋒模范帶頭作用。努力做到思想先進，學習優秀，工作積極，生活熱情，才能有機會去爭取黨員的資格，才能影響和團結廣大同學共同進步，才能增強黨的凝聚力和戰斗力。我會注意和同學保持良好的關系，通過平時生活中的點點滴滴融洽與同學們的感情，同時要尊重他人，善待他人。觀察發現同學中存在的問題，并想辦法解決。
懷著對能投入黨懷抱的美好愿望，我會更加嚴格要求自己，爭取早日入黨。
【關鍵詞】學生黨員 結對幫扶 實踐
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）01C-0012-02
高職院校的學生黨員和入黨積極分子是學生中的優秀群體和中堅力量，應充分發揮他們在掌握科學文化知識、加強實踐鍛煉和日常工作生活中的先鋒模范作用以及在關鍵時刻、重大活動中的骨干帶頭作用，擴大他們在學生中的影響力和號召力，達到發展一個黨員、帶動一批學生的效果，使他們在推動科學發展、促進校園和諧、服務廣大師生、加強基層組織建設中建功立業。對此，可開展高職院校學生黨員結對幫扶的實踐活動，以增強學生黨員和入黨積極分子的宗旨意識和責任意識，促進困難生的和學院學風進一步好轉，也形成良好的社會效應。本文試以南寧職業技術學院商學院為例，對高職院校學生黨員結對幫扶進行實踐探索。
一、實施結對幫扶工程的意義
（一）是踐行黨的宗旨和群眾路線的需要。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨和最高價值取向，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。學生黨員和入黨積極分子通過結對幫扶活動，是用行動踐行黨的根本宗旨和群眾路線的具體體現，而且能與其他學生一道共同進步共同成長。
（二）是建設優良學風與和諧校園的需要。學生黨員和入黨積極分子是學生中的佼佼者，實施結對幫扶工程，為他們發揮先進性和示范引領作用搭建了平臺。通過這個平臺，發揮他們的優勢，在日常學習和生活中有針對性地幫助和指導身邊學習困難、經濟困難或其他困難的學生，為他們解決實際困難。這些對建設優良學風和和諧校園有著具體不可替代的作用。
（三）是加強黨性教育、提高黨員素質的需要。高職院校的學生黨員和入黨積極分子較之于普通學生是優秀的，但自身也存在諸多先天與后天的不足，如生源的局限、學制造成培養期短等因素導致了學生黨員和入黨積極分子先天不足；而受社會大環境影響學生入黨動機功利化趨勢明顯、過分注重技能培養忽視學生黨員和入黨積極分子黨性教育、重發展數量輕質量，特別是缺乏后續的培養教育長效機制等后天不足制約了學生黨員和入黨積極分子黨員意識的培養和自身素質的進一點提升，也影響了先鋒模范作用發揮。實施結對幫扶工程，學生黨員和入黨積極分子必須練足“內功”，時時注意自己的形象。促使他們不斷加強黨性修養，強化黨員意識，提高思想覺悟，嚴于律己，以身作則，自覺接受群眾監督，通過自身的表率帶領幫扶對象共同進步。
二、結對幫扶工程實施過程
（一）分類分層幫扶?；顒娱_始前先對學院的困難學生進行分類，分出經濟困難生、學習困難生、自我約束困難生、心理困難生等不同類別，根據不同的困難確定幫扶的方式，對癥下藥。
1.“輸血式”幫扶。“輸血式”幫扶重在物質援助，主要對象是經濟困難生，重點是特困生和因突發事故導致困難的學生。幫扶資金除各類獎助學金外，還成立了商學院愛心基金，師生黨員以繳納特殊黨費方式帶領入黨積極分子向基金捐款，同時發動全院師生捐款，通過為困難生發放愛心紅包、愛心車票、疾病慰問、節日慰問等方式進行臨時救濟，解決幫扶對象燃眉之急。
2.“造血式”幫扶。“造血式”幫扶重在扶本。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。“造血式”幫扶對象包括所有困難生。根據困難學生分類，有針對性幫扶。對經濟困難學生除了適度輸血外，更主要是幫他們聯系勤工助學崗位、課余時間社會兼職，同時選拔有創業意愿的貧困生成立創業班，培養其創業能力，學院為其創業提供各種便利條件，通過幫扶，使他們用自己勞動換來較穩定的經濟來源。其他困難生的幫扶方式主要采取“手拉手”結對幫扶，學生黨員和入黨積極分子與幫扶對象朝夕相處，彼此熟悉了解，利用他們的優勢與幫扶對象自愿結成一對一或者多對一的對子。對學習困難生區別不同情況分別進行單科幫扶或學習習慣養成和學習能力提升的幫扶；對自我約束能力弱的學生幫扶時側重于平時提醒、督促或監督，幫助他們逐漸增強自我約束能力，減少違紀現象；心理困難生的幫扶主要通過與其交朋友，平時多關心幫助他們，帶領他們參加有益的活動，讓他們打開心扉，走出心理陰影。對個別心理障礙嚴重幫扶成效不明顯的則求助于院校心理咨詢老師，通過老師的開導幫他們打開心結。
3.“活血式”幫扶?！盎钛健睅头鲋匾纬扇珕T參與、創建良好學風的局面，是幫扶工程的目的和歸宿。在“輸血式”和“造血式”幫扶過程中，涌現了一批表現突出的學生黨員和入黨積極分子、進步明顯的困難學生。商學院黨委適時開展了尋找“閃光之星”、學習“閃光之星”和踐行“閃光之星”的系列活動，在各班和全院評選出在不同方面表現優異的個人和集體，對他們進行表彰，并召開經驗交流會等活動發揮榜樣的示范作用，在全院形成“比、學、趕、超”人人爭當先進的良好氛圍，將幫扶活動引向全面和深入。
（二）由點到面幫扶。為了將結對幫扶活動延伸到學生學習生活的方方面面，加強對學生黨員和入黨積極分子全方位的考察教育，充分發揮其引領帶動作用，結對幫扶活動從教室引入了公寓，讓黨旗飄揚在公寓樓。學生公寓是學生生活、學習、娛樂、休息的場所，也是學生表現得最真實最經常的地方，學生一天中的大部分時間在公寓里度過的。公寓的衛生、文明體現了學生的修養和素質，關系到身心健康。公寓也是人際矛盾多發地，人際關系不良成為誘發學生心理問題的重要原因。同時因學生大量使用電子設備導致了宿舍電線亂拉亂接，給生命財產帶來極大的安全隱患。為此，首先創建黨員示范宿舍，為學生黨員和入黨積極分子所住宿舍統一授牌，將他們的宿舍公開，接受同學監督，激發他們的責任感，促使加強自律，嚴于律己，處處以身作則，并輻射帶動周邊的宿舍共同宿舍管理規定。其次，組建聯合巡查工作組，根據黨員和入黨積極分子所住的樓棟和樓層組建5個工作組，利用課余時間進行輪值，定期與不定期巡查宿舍環境衛生、治安狀況和生活秩序。在巡查中對宿舍衛生死角、物品亂擺放等不文明現象、亂拉電線亂接插座或把插座隨意亂放等安全隱患進行重點排查，并給予糾正，責令限期整改；發現矛盾及時協調，督促有課的同學按時上課，在同學上課期間有效保證了宿舍的財產安全，實現了一名黨員凈化一個寢室、帶動一個班級、影響一個樓層、和諧整個校園的管理目標。
（三）由內而外幫扶。結對幫扶工程除了在校內的縱向延伸外，還延伸到校外進行橫向幫扶。通過與南寧市西鄉塘區石埠街道結對共建，發揮學生黨員和入黨積極分子專業優勢，送文化送技術下鄉。先后開展了兩百多人次村干部電腦技術培訓，手把手教村干部操作電腦、幫永安村委修訂村規民約并制作上墻、多次到永安村和陸連村慰問留守兒童和孤寡老人、多次參加石埠街道組織的清潔鄉村及美麗南方旅游活動籌劃等系列活動。利用暑期社會實踐到陸連村開展了“中國夢”主題教育、共建留守兒童安全網、農村文藝隊化妝禮儀培訓、農副產品營銷調查、無償獻血科普宣傳等系列活動。此外，還先后選派了20多名優秀學生黨員進入南寧市各街道辦各村擔任社區副書記、村長助理。這些對外幫扶活動，不僅為農村送去了他們急需的物質與精神援助，而且為學生黨員和入黨積極分子搭建了聯系基層服務人民服務社會廣闊平臺，開闊了視野，增長了見識，提升了能力，增強了自豪感和責任感，同時也擴大了學校的影響力和美譽度。
三、結對幫扶工程的保障機制
（一）完善組織機制。一是根據工作要求，結合學院特點，將原商學院黨委下屬的教工和學生兩個黨支部調整為按專業設置的5個黨支部，壯大了黨務工作隊伍，有利于各支部開展工作，也有利于加強學生黨員和入黨積極分子培養教育和督促指導。各支部根據學生的專業和年級還分別成立了幾個黨小組，便于分類開展工作。二是成立結對幫扶工作領導小組和工作組，加強了對幫扶工作的領導，明確了各自職責。三是創建黨務工作和學生黨員工作QQ群，方便及時溝通情況，解決問題。
（二）健全管理機制。制定實施了黨員和入黨積極分子管理制度、結對幫扶工作制度、管理辦法及活動方案、愛心基金管理辦法、黨員宿舍掛牌制度及宿舍輪值制度等系列制度。通過健全管理制度，加強制度約束，保證活動有序高效運行。
（三）建立考評機制。建立學生黨員和入黨積極分子結對幫扶考評機制，堅持每學期期中和期末兩次考核，在學生黨員和入黨積極分子進行自評的基礎上，學院黨委和各黨支部定期不定走訪幫扶對象，深入宿舍、召開座談會，了解黨員和入黨積極分子在幫扶工作中的表現，將結對幫扶成效作為評價黨員業績、考核預備黨員能否按期轉正、發展對象能否發展為預備黨員以及入黨積極分子能否確定為發展對象的重要依據。對表現突出的舉辦經驗交流會、表彰會進行獎勵，激勵其他黨員和入黨積極分子幫扶的積極性。
四、結對幫扶工程的實踐成效
（一）增強了學生黨員和入黨積極分子的宗旨意識和責任意識。通過開展結對幫扶活動，學生黨員和入黨積極分子為人民服務的宗旨意識明顯增強，從過去不當學生干部就不知道怎樣為人民服務，不要求不安排就不參加學習實踐的被動狀態轉變為主動積極為他人為社會服務。在幫扶活動中體會到了幫助別人的快樂，分享著別人進步的喜悅，增強了他們的責任感和自豪感，同時也促使他們更加嚴格地要求自己，不斷提升自身的思想覺悟和綜合素質。實踐證明，參加幫扶活動的學生黨員和入黨積極分子在就業時也表現出明顯的優勢，更容易得到用人企業的青睞，也使招聘企業的回頭率更高。
（二）促進了困難生的轉變，學院學風進一步好轉。結對幫扶工程實施近三年來，參與活動2000多人，共結成1000多對，為各類困難生解決了實際問題，通過先進帶后進、后進促先進的幫扶，互相取長補短、共同進步，生活困難生減少了后顧之憂，紀律松散生增強了自我約束能力，學習困難生成績明顯提高。特別是在“活血式”幫扶的激發下，結合我校實施的“學生素養提升工程”，全院學生都參與到活動中來，學院的學風進一步好轉。
（三）樹立活動品牌，形成良好的社會效應。結對幫扶工程經過三年來由點到面、由內而外的延伸，不僅在商學院師生中樹立了品牌意識，在社會上也形成了良好的效應。中國高職高專教育網、廣西教育廳官網、南寧電視臺、南國早報等多家媒體對活動的不同階段分別進行過多次報道，擴大了活動的影響力，引起了社會的關注，得到了廣泛好評。
【基金項目】2011年南寧職業技術學院學生工作品牌一般項目
論文關鍵詞：宿舍文化,學生,黨建工作
宿舍是學生學習和生活的重要場所，也是高校精神文明建設的主要陣地，其教育功能日漸凸現。積極探索學生黨建工作新方法，有助于增強學生黨建和思想政治工作的開展。
一．堅持一個中心，創新工作思路
作為公寓管理部門，要圍繞“以宿舍文化建設為載體，創新學生黨建工作新途徑”這一工作中心，做到以黨建工作促進宿舍文化建設，用宿舍文化豐富黨建工作內涵，使黨建工作和學生進行零距離的接觸，把黨建和思想政治教育工作延伸到學生課堂之外，擴大黨建和思想政治教育工作的覆蓋面，提高宿舍管理和思想政治教育工作的實效性。
二．實施兩個建立，強化監督管理
目前，由于高校招生數量擴大，高校黨建和思想政治工作難度也在加大，在課堂之外，學生大部分時間是在宿舍度過，所以在學生社區加強對黨員、入黨積極分子的教育監督管理是十分必要的。一是每棟公寓要對本樓棟黨員和入黨積極分子人數、基本情況進行登記造冊，建立個人檔案，定期召開民主生活會，及時了解和掌握學生黨員、入黨積極分子的思想動態；二是建立學生黨員監督管理機制，在各樓棟設立黨員、入黨積極分子服務意見箱，讓普通同學監督黨員、入黨積極分子的行為表現。此外，每棟公寓在對學生黨員和入黨積極分子進行教育、管理和監督的同時，還要配合做好入黨積極分子和預備黨員預備期的考察、培養工作，這樣有助于加強黨員和入黨積極分子的監督考核力度，提高學生黨建和思想政治工作的實效。
三．堅守三個陣地，擴大黨建覆蓋
（一）學生黨員示范宿舍
在每學期伊始，公寓管理部門根據學生黨員所在宿舍的衛生、學習、精神風貌等方面，進行綜合考評，同時在征求公寓管理老師意見的基礎上，對符合要求的宿舍授予“黨員示范宿舍”稱號，并進行掛牌。評選學生黨員示范寢室，旨在發揮廣大學生黨員在宿舍文明建設中的先鋒模作用和學生干部的帶頭作用，真正做到一個黨員樹立一面旗幟，一個學生干部樹立一個標桿。以黨員自身的形象和實際行動帶動和影響其他同學養成良好的生活行為習慣，真正實現以點帶面，使學生宿舍真正成為健康文明、積極向上的重要場所，進一步推動學生黨建工作。此外，還可以把在同一公寓學生黨員與入黨積極分子組織起來，按黨員住宿樓層，分樓層劃分“黨員責任區”，使黨員深入各宿舍與宿舍長、樓道長等共同負責對宿舍進行自我管理。
（二）宿舍文化活動室
為了培養學生良好的生活習慣和營造良好的文化氛圍，各宿舍樓根據實際建立宿舍文化活動室，購買一些棋類、球類、報紙和書籍供學生學習和娛樂，在管理上采取讓學生自行管理，定期開放的辦法；另外，以宿舍文化活動室為陣地，以學生黨員、入黨積極分子、學生干部為骨干，組織開展豐富多彩的體育文藝活動。宿舍文化活動室的建立，有助于給學生提供了良好的文娛場所，而且在普及黨建知識，開闊學生視野，營造良好的宿舍文化氛圍等方面發揮了積極作用。
（三）大學生文體廣場
在學生社區開辟一塊體藝活動廣場，活動以學生為主體，以學生公寓為陣地，每周組織舉辦周末文化廣場，活動的開展為豐富學生業余文化生活，提高學生藝術修養，張揚時代個性，盡顯青春風采，搭建了平臺。
四．堅持四個推進，豐富黨建內涵
（一）推進黨團組織進宿舍
加強公寓樓學生黨員、團員隊伍建設，積極開展黨的知識宣傳、專題講座、理論學習、入黨咨詢等教育活動，采取黨員帶動預備黨員，預備黨員帶動入黨積極分子，積極分子帶動廣大青年團員，團員帶動群眾等方式，發揮學生黨團組織的堡壘和模范帶頭作用，形成一名黨員，一面旗幟的良好局面，主動占領學生的思想陣地，及時掌握學生的思想動態，更能有效的組織對學生進行思想道德教育。
（二）推進大學生思想政治教育進宿舍
實施大學生思想道德教育進宿舍，有利于增強大學生政治修養，提高文明素質。要積極探索教育方式，在學生社區，邀請工作理論水平和社會實踐經驗較高的輔導員老師開設“思政教育大講堂”，課程內容涉及思想道德教育、心理健康教育、法律基本常識、學生管理方法、防火防盜以及消防安全知識等等，“思政教育大講堂”的開設，有助于實現宿舍區的素質教育與課堂教學的有效對接，填補在宿舍與教室之間思想政治教育的空白。
（三）推進心理健康教育進宿舍
思想政治教育和心理健康教育都屬于育人的工作，把心理疏導和思想引導結合起來，能夠增強德育的實效性。為此，在各宿舍樓設置心理行為指導室，邀請心理輔導老師開展咨詢工作，幫助學生克服一些不健康心理和偏激觀點，提高學生的心理健康水平。
（四）推進公寓黨建文化活動進宿舍
一、20*年至20*年每年黨員、新發展黨員、培養黨員積極性分子年齡結構及20*年黨支部書記年齡結構情況。
（一）20*年黨員年齡結構及其它各項基本情況：20*年農村黨員428名，35歲及以下48名，36至59歲244名，60歲及以上136名；新發展黨員7名，25歲及以下3名，占43%，36歲至59歲4名，占57%；入黨積極分子30名，35歲及以下26名，占86.7%；36至55歲4名，占13.3%。
（二）20*年黨員年齡結構及其它各項基本情況：20*年農村黨員462名，35歲及以下68名，36至59歲258名，60歲及以上136名；新發展黨員34名，25歲及以下3名，占8.8%，26歲至35歲8名，占23.5%；36歲至59歲23名，占68.7%；入黨積極分子30名，35歲及以下26名，占86.7%；36至55歲4名，占13.3%。
（三）20*年黨員年齡結構及其它各項基本情況：20*年農村黨員437名，35歲及以下50名，36至59歲231名，60歲及以上156名；新發展黨員12名，25歲及以下7名，占58.3%，26歲至35歲1名，占8.4%；36歲至59歲4名，占33.3%；入黨積極分子30名，35歲及以下26名，占74.3%。
（四）20*年黨員年齡結構及其它各項基本情況。20*年農村黨員444名，35歲及以下51名，36至59歲283名，60歲及以上156名；新發展黨員25歲及以下1名，占50%，36歲至59歲1名，占50%；入黨積極分子30名，35歲及以下26名，占86.7%。
（五）20*年黨員年齡結構及其它各項基本情況。20*年農村黨員485名，35歲及以下82名，36至59歲255名，60歲及以上148名；新發展黨員35歲及以下23名，占65.7%，36歲至59歲12名，占34.3%；入黨積極分子30名，35歲及以下26名，占86.7%。
（六）20*年農村支部書記年齡結構：21名支部書記，35歲及以下2名，占9.5%；36至45歲6名，占28.6%；46至59歲12名，占57%；60歲及以上1名，占4.8%。
二、有效做法存在問題及原因
近幾年來，鄉黨委對農村黨員發展問題做了大量工作，要求各村支部注重培養那些品性好、素質高、有知識、擁有一技之長、有致富門路的青年農民入黨，各基層支部吸收了一批年輕的農村青年入黨，但我鄉的黨員隊伍年齡結構年輕黨員占比例較少，35歲及以下只占17%，黨員隊伍存在老齡化問題，黨支部書記年齡結構也不合理，老齡比例偏大，35歲及以下只占9.5%。主要原因是：（一）青年外出打工人員多，絕大多數青年長年外出，在家的時間非常短，給培養和發展帶來了一定困難；（二）有些青年人缺乏學習，對黨的認識不足，入黨積極性不高；（三）個別支部對培養農村青年入黨不夠重視；（四）青年黨員流動較多，務工經商的多，年輕有為思想上進的黨員留家務農的很少，給培養年輕支部書記造成了一定困難。
三、意見與建議
（一）提高黨員的致富能力，使大多數黨員先富起來，帶領群眾致富，跟上時代節拍，增強作為一個黨員的自豪感與榮譽感。
“滿意52票、不滿意1票,滿意率超過90%,可以確定鮮鵬為入黨積極分子。”4月27日清早,洪雅縣洪川鎮共同村黨支部書記董光林宣布完測評結果后,會議室里響起了熱烈的掌聲。這是洪雅縣采用社會評價辦法,請群眾為發展黨員“把脈”的一次測評會。
近年來,洪雅縣在發展黨員過程中普遍存在“以親納親、以朋引朋”現象,發展黨員存在黨內少數人說了算的現象,影響了新發展黨員的整體質量。今年3月以來,洪雅縣在深入調研的基礎上,出臺了《黨員發展社會評價辦法(試行)》,對發展黨員充分征求群眾意見的規定進一步明確化、制度化、規范化,從“擴大民主、把好關口”入手,提高了新發展黨員的質量。
洪雅縣這一探索突破之處在于,把社會評價列為發展黨員的必經程序,具體安排在黨支部大會討論前組織群眾進行評價測評。評價的對象定位為擬確定為入黨積極分子的申請人、擬發展的入黨積極分子和擬轉正的預備黨員。評價的主體以黨政機關和事業單位、村和社區、企業分類確定,不僅限于黨員,而是所有干部職工、“兩代表一委員”及各類群眾代表。評價的內容除思想政治素質外,還將履行職責和廉潔自律一并列入,并根據三個環節考察重點的不同,分別增加對黨的認識、現實表現和工作業績等內容。參加評價的縣黨代表、原柳江鎮葉灣村黨支部書記葉瑞方說:“對發展對象進行全面評價,確保了把真正優秀的同志吸收到黨內來。”
高廟鎮七里村普通黨員張愛軍參加評價后感慨地說:“還以為填張表、畫個圈就行了,沒想到又是匯報,又是介紹,還要發言,讓我們全面了解了評價對象的情況?！本唧w的評價程序采取“三步法”:第一步,評價對象匯報個人情況,入黨聯系人介紹培養教育情況,黨支部介紹政審、考察等情況;第二步,參會人員根據情況介紹和平時掌握的情況,對照黨員標準討論發言;第三步,參會人員無記名填寫評價表,黨支部當場統計、公布評價結果。
在評價結果運用上,規定總體評價滿意率不低于90%的,方可召開支部大會進入下一個程序。洪雅縣廣電局1名入黨申請人在社會評價中滿意率只有78%,廣電局黨總支幫助評價對象查找自身不足,進入下一程序制訂了有針對性的教育培養計劃。
洪雅縣實行黨員發展社會評價辦法以來,對685名入黨申請人、271名入黨積極分子、168名預備黨員進行了社會評價,參加社會評價的群眾達到2.2萬余人次。8名入黨申請人、兩名入黨積極分子和1名預備黨員因社會評價滿意率沒有達到要求。黨員發展社會評價辦法的推廣,為有效規范發展黨員工作程序、擴大黨內基層民主、保證新發展黨員質量探索出了一條新模式。三寶鎮李槽村黨支部書記李長軍深有感觸地說:“社會評價辦法充分體現了基層民主,采用這種表決方式發展黨員,群眾認可,我們滿意!”
以黨的十七大精神，“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟學院研究生工作的中心，堅持以人為本和服務同學的原則，充分調動廣大黨員和團員的積極性，努力提高政治思想素質和專業學習能力、專業應用能力。
工作理念：支持院校工作，服務廣大同學。
工作思路：以政治思想建設為基礎，以隊伍培養為支撐，以同學全面發展為工作重心與最終目標。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學習貫徹十七大精神，準確把握時代脈搏，積極關注社會熱點，并結合社會學學科的專業知識背景和學術專長，積極組織黨員和非黨員同學開展學習討論和學術科研活動，使本專業全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質，牢固掌握科學理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發展工作
嚴格按照學院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預備黨員的支部內的培養教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學期沒有發展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經濟貿易大學初級黨校網上培訓，并組織好學員參加網上結業測試；12月黨支部將召開轉正大會。
四、組織建設工作
1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業為單位成立，設組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進行批評與自我批評。
2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經支委會批準后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結制度；
4、建立健全聯系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風和工作內容；
5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。
6、進一步建立完善《經濟學院研究生黨支部發展黨員工作程序》、《經濟學院研究生入黨材料寫作規范》；
7、加強對預備黨員的考察：認真審查預備黨員的轉正申請，考察他們在一年預備期內的各種表現，通過召開支部黨員大會討論他們的轉正事宜。
敬愛的黨支部:
這次能夠參加在桂子山上的第44期入黨積極分子培訓班，我感到非常的榮幸。通過黨課的學習，我更加深刻地認識了中國***的性質;更加了解全心全意為人民服務的深刻內涵;體會到為何中國***得到了廣大群眾的支持;認識到作為一個黨員應該具備的基本素質：做思想和行動的巨人。
通過入黨積極分子培訓班的課程，我們對黨的理論、思想已經有了一定能夠的認識，但是我們應該把這些理論知識深化到實踐中去，在實踐中體會中國***是中國人們和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心的黨的性質;體會中國***全心全意為人民服務的宗旨;體會如何堅定****信念，擁護社會主義中國的決心，即我們不僅要做思想上的巨人，更要用我們的實際行動去踐行黨的思想、路線、方針及政策，成為行動上的旗幟。
短暫而意義深刻的黨課培訓已經結束兩課，然而黨的思想和具體的實踐卻永遠學不完，做不完，我認為接下來作為入黨積極分子的我們應當身心的投入到社會主義現代化建設中去，全心全意為人民服務，全心全意為同學服務。經過黨課學習，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國***，成為其中一員的決心。要想在行動上成為旗幟，在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養，積極發揮黨員的先鋒模范作用，用自己的實際言行踐行黨的理論以及思想。作為入黨積極分子的我們應當做到以下幾點：
首先，在思想上，我們將繼續不斷加強思想政治修養鍛煉。盡管我們在高中三年系統的學習了很多黨的理論知識，但到了大學，我們也應當經常閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使我們在踐行黨的思想、理論時有更大的精神動力，做到學以致用。使我們能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
其次，在學習上，我們認為要做到邊工作邊學習，終身學習。當今社會處于一個以信息作為重要生產力的時代，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯。因此，我們覺得到了大學，要從頭開始，虛心學習知識，盡早融入大學生的集體中。除此之外，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領域的精深程度，爭取做到獨當一面，保證高效率地完成校領導、院領導布置的任務。我們還將愛護母校華師，她是國內一流高等學府，擁有迅速更新的知識、尖端新興的科技，同時她也是我們每個華師人的精神家園，我們將及時認真地為自己充電，更新自己的知識結構，把最前沿的知識運用于實際工作中，使自己不會在飛速發展的信息社會中落伍，以便在工作中發揮自己更大的潛能，不斷提高水平和素質，以更加順應社會發展的需要。
第三，在生活中，我們將以實現****理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，使自己對社會活動始終保持信心和干勁，我們不會灰心或氣餒，而是充分利用業余時間刻苦鉆研，加強學習，注意積累經驗，虛心請教、認真揣摩。凡事預則立，因此，能否實現自己的理想，關鍵就在于我們個人是否能夠始終如一地堅持信念，是否能夠滿懷兢兢業業的工作態度。以上是我進行入黨積極分子黨課培訓的一些心得及體會，我們應當努力提高自己的思想境界，珍惜這次學習機會。
匯報人：XXX
一、加強班子建設
1、加強班子建設，搞好支部的班子成員的自身學習，加強對黨的五中全會精神以及上級會議領導講話精神的學習，不斷提高支部委員政治理論素質，搞好班子內部團結，統一思想，團結協作，集中精力干事創業，把支部班子建設成為帶領黨員干事創業的堅強堡壘。
2、定期召開支部黨員大會。黨員議事會，村民代表會，認真落實民主監督制度，重大事項公開制度，民主聽證會制度等，自覺接受黨員及村民的監督。
3、認真完成上級交辦的各項工作。與上級黨委保持高度一致，對上級安排的各項工作不等不靠，積極主動按時安置完成各項任務。
二、抓好黨員隊伍教育管理
1、嚴格落實“”“主題黨日活動”等制度，按規定要求組織黨員過好組織生活。
2、積極做好發展黨員工作。嚴格落實“兩推一公示”制度，搞好入黨積極分子的民主推薦工作。加強對入黨積極分子的培養教育，爭取年內發展1名黨員。
3、搞好“五個好”黨員創評工作。堅持一季度一考核，半年一評比，“七一”和年底前認真組織搞好黨員民主評議工作，評選表彰五好黨員，對不合格黨員進行嚴格處置。
三、積極開展黨史學習教育
1.開展“學黨史、祭英烈，傳承紅色基因”主題黨日活動。
一、研究性學習引入入黨積極分子培養過程中的價值
目前，高職院校入黨積極分子培養教育工作中存在著諸多困境和難題。黨課培訓體系不夠完善、培訓內容古板老套、重理論輕實踐、黨建工作缺乏有效的工作載體等詬病一直是困擾高職院校黨建工作的重要問題。面對這些困境和難題，黨和國家給出了“構建多層次、多渠道的學生黨員經常性學習教育體系”的解決思路。作為原有入黨積極分子培養教育的一種補充，將研究性學習的引入為創新高職院校入黨積極分子培養提供了新的途徑和選擇。研究性學習能夠豐富入黨積極分子教育培養的方式。傳統黨校培訓一般會講授黨的性質、宗旨等理論知識，考核是以寫心得體會和筆試進行。將研究性學習引入入黨積極分子培養，就是想辦法讓學生自己主動學，自己去觀察、發現，自己表達，讓學生對自己的學習內容、學習方式、學習結果“當家作主”，逐步實現學習的“獨立自主”。這樣的學提高了學生學習的主動性和積極性，有利于學生思維能力和學習能力的提高。
研究性學習能夠拓展積極分子教育培養的內容。有別于黨校的短期、統一、集中培訓，研究性學習是長期的，各小組主題各異，分散學習與集中交流相結合。因此，研究性學習涉獵的寬度和深度較黨校學習有明顯提升。以黨校學習的知識為起點，入黨積極分子可以進一步研究每一個理論知識點是如何提煉形成的，也可以去發現這些理論知識是如何應用在實際中的，還可以去探索實踐中不盡合理的地方，提出進一步優化的策略。研究性學習在指導學生“理論聯系實踐”的過程中，讓學生對于我黨“實事求是”的精神有更深刻的認識，對“全心全意為人民服務”的精神有更真切的感受。
二、研究性學習在入黨積極分子培養過程中的應用
近年來，研究性學習逐漸進入高校教學工作者和研究者的視野。不少研究者嘗試將研究性學習引入思政教育、英語等課程教學中并取得了很好的效果。在實踐中，筆者根據研究性學習的要求，結合高職學生的特點，搭建了有效的學習、交流平臺———研習會。
研習會由學生支部教師黨員及入黨積極分子參加，每周定期召開。研習會主要內容包括時政播報、黨史知識介紹、專題討論三部分。研習會由學生主持，可以個人完成，也可以由團隊一起完成。在學生準備一起研習會的過程中，學生會經歷關注與思考、討論與交流、反思與總結幾個階段，每個階段都會給學生帶來不同的收獲和體驗。關注與思考。學生須要關注時事政治，搜集作為一名大學生、一名入黨積極分子應知應會的信息，搜集社會熱點話題，搜集學生思想中普遍存在的困惑。研習會引導學生積極關注國內外變化，把咨詢變成學習資源，關注問題的同時就開始了思考和篩選。有了這些信息，學生須要去主動思考，分析信息之間的聯系；思考每個熱點背后的焦點、矛盾點；探索每個問題的關鍵點和解決策略。學生在思考中得到成長，在思考中找到學習的方法，分析問題的能力也在進一步提升。
討論與交流。教師要引導學生學會具體問題具體分析，因為它是的一個重要原則和活的靈魂，也是在一切工作中必須嚴格遵守的基本方法；是人們正確認識事物的基礎，只有從實際出發，具體地分析矛盾的特殊性，才有可能區分事物，認識事物發展的特殊規律；是正確解決矛盾的關鍵，只有對具體情況具體分析，把握事物的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。在討論交流的過程中，教師鼓勵學生描述自己的探索過程，也鼓勵學生講出自己的困惑。在這一過程中，學生能聽到不同的聲音，感受不同的思考結果，多視角全方位的看同一個問題，有助于學生形成求實、求是的學習態度。而且，學生也借機學會表達自己傾聽他人，有助于綜合素養的提升。
反思與總結。針對不同的觀點和看法，學生重新審視自己的思路，形成自己的成果。在這一過程中，教師要綜合學生觀點并加以總結、反思、升華。一般來講，入黨積極分子熱衷于參加一項活動，做一項具體工作，闡發自己的某一個觀點。對于如何通過這些已有的活動、工作和積累的觀點進行反思，往往缺乏自覺性和主動性。教師須要提醒學生在積累相關經驗的基礎上，從選題、分析能力、表達等多個方面反思自己的探究過程。這樣，可以有效增強學生的自信；對培養學生實踐能力和創新精神有積極意義。
三、幾點建議
1.保障有力。完善制度，鼓勵各基層黨支部結合自身實際開展豐富多樣的學習活動，提高發展黨員的質量。建議學校教務部門將這些學習活動納入選修課的管理體系，給予學員一定的選修學分，鼓勵學生參與，認可指導教師的工作量，這樣有益于學習活動的開展和推廣。
2.循序漸進。較本科學生相比，高職學生文化基礎相對薄弱，對問題的思考和分析往往停留于表面。對剛入校的高職生來說，最需要的是對黨的基本了解，對入黨動機的教育和引導，解決“黨是什么”“我為什么要入黨”的問題。研習會選題一定要小而具體，用通俗的語言表達、解釋，這樣更容易讓學生接受和記住。
同志們：
現在開始開會。
今天的會議主要是無記名投票推薦黨員擬發展對象。擬發展對象，是指經過一年以上培養教育，計劃近期發展入黨的人。參加今天的會議有全體黨員和群眾代表。
下面，請工作人員清點到會人數。（工作人員清點人數并報告主持人）。
經清點，王莊鎮機關黨支部共有黨員53名，應到會黨員53名，實到會黨員名，超過黨員總數的80%，群眾代表5名，參加會議的黨員人數和群眾代表數，均符合《**市發展黨員工作細則（試行）》的規定，可以開會。
下面，會議進行第一項，介紹入黨積極分子培養情況。我單位共有1名入黨積極分子，**，女，1978年10月出生，2001年1月參加工作，現任王莊鎮審計所副所長兼任組織干事，該同志認真學習黨的基本知識，自覺貫徹執行黨的路線、方針、政策，落實科學發展觀要求，工作中聽從指揮、勤奮努力、團結同志、嚴于律己。經考察，該同志入黨動機端正，目的明確，表現良好，以基本符合黨員條件。
會議進行第二項，投票推薦黨員發展對象。
請工作人員發票。推薦票上共有1個人名，你同意推薦為發展對象，就在姓名右邊的空格內劃"√"，不同意的劃"×",棄權的不劃任何符號。
會議進行第三項，計票。請監票人、計票人清點票數。經清點，本次推薦會議共發出推薦票張，收回推薦票張，收回票數等于（少于）發出推薦票數，推薦有效。
會議進行第四項，宣布投票推薦結果。
經無記名投票推薦，
關鍵詞：高校；黨校教育；有效性
高校黨校的主要任務之一就是積極培育大學生黨員和黨積極分子。促使其成為有理想、有抱負、積極向上、努力奮斗的者。在新形勢下，提高黨校教育的有效性，應以三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀，并堅持實現中華民族偉大復興的中國夢，是大學生充分了解到黨的思想和路線在政治工作中的作用。加強大學生黨員和積極分子的教育的有效性，培育優秀的大學生黨員，更好的貫徹實施培育社會主義接班人。黨校教育有利于培養大學生優秀的思想政治，也有利于提高大學生自身的綜合素質。
一、高校黨校教育是一項復雜的系統工程
（一）新形勢下高校黨校教育工作面臨的新情況和新問題
高校黨校有利于培養大學生黨員和黨積極分子的理論知識和思想政治。但是目前，我國的黨校教育仍然存在著教育時間短、教育內容平、教育過程快三個問題，這樣使大學生在接受黨校教育的同時并沒有與相關的實際聯系起來，理論知識顯得空，有效性短。筆者認為，這些問題主要表現在三個方面：1.新形勢下高校對黨校教育缺乏重視程度；2.由于經濟的發展，市場經濟的沖擊導致黨校教育說服力逐漸減弱；3.理論知識與現實實際情況嚴重脫節。此外還存在著其他問題，如教育與成長規律不相符、教育內容與實際思想脫節、教育時間快、內容短，不注重學生的接受程度等。
（二）科學把握高校黨校教育的內在聯系及規律
我們在對高校黨校發展中存在的問題進行研究時，也應該遵循聯系的觀點，注重高校黨校教育與教育對象素質、能力的聯系，也要注重同社會主義經濟發展之間的聯系。高校黨校教育同其他教育過程一樣，包括教育者、教育對象、教育影響三個主要構件構成。教育者和教育對象應積極調動身邊的各種要素來促進其之間的穩定性發展，才能更好的促進高校黨校教育的積極、綜合、有效性的發展。
二、新形勢下提高高校黨校教育有效性的途徑
（一）教育者的素質是提高高校黨校教育總體有效性的保障。
首先，高校黨校的健康發展離不開領導的高度重視。高校不應該把黨校僅僅當做形式主義，而是應該把每一位大學生黨員和黨積極分子當做社會主義的接班人來培養，并堅持中華民族偉大復興的中國夢為依托。只有領導重視高校教育的發展，才會在財力、物力、人力上加大投入，才能保證教育的效果與教育質量。
同時高校領導要加強對黨校普通管理層和教師層的有效領導和管理，建立健全相應的聘任機制。
其次，高校黨校的運作也需要靠普通的管理層來協調。黨校的各個職能部門是高校黨校得以運作的基礎，也是聯系教師、學生、領導三方面的橋梁，在上傳下達和各部門之間的協調方面起到至關重要的作用。
此外，高校黨校的教育質量也要依靠教師的根本素質，高校黨校授課教師的政治素質和業務素質直接影響著教育質量，高校黨校應當實施人才強校戰略，把校外資源與校內教師更好的結合起來，建設黨?！皩Ｂ毥處熽犖椤薄Ｆ溉谓處熞⒅馗呃碚撍?、高度責任感、高素質和強烈的事業心，從而達到充分調動學生積極性的目的。
（二）教育影響的實效是提高高校黨校教育質量的關鍵
首先，建立健全完整黨校制度。制度是行動的章程，沒有嚴格的制度，就無章可循，容易出現離散性的特點。因此，要保證黨校教育的有效性的提高，就要不斷地完善黨校的建設，在制度方面不斷地補充和發展。要建立《黨校管理條例》、《黨校教師職責》、《學員守則》、《評優辦法》、《考評條例》、《后續教育條例》等，并嚴格執行。教育者也要協同黨校的其他部門，關心黨校大學生的思想和理論知識，對已結業的大學生也要關注，來確保黨校高效的、可持續性的發展。
其次，高校黨校教育內容和方式要與時俱進。在進行黨校教育思想方面，要嚴重防治黨校大學生理論和實際想脫離；在教育內容方面，要圍繞《》，學習并結合現如今國內外時事狀況對其進行專題教育；在教育形式上，除了傳統的課堂講解的方式外，也可以采用線上教學的方式，利用互聯網來對大學生進行教育，讓線上與線下相結合。此外，也要注重實踐，可以帶領大學生參觀企事業單位、黨?；亍⒐婊顒拥?。讓理論與實現相結合，實現“學習―實踐―再學習―再實踐”的良好教風和學風，努力發揮社會教育的功能。
再次，高校黨校教育模式要發揮網絡優勢?？梢圆扇【€上授課、線下答疑的授課模式。教育者要指導學員主動自學，發揮“網上黨?！钡男畔瀯?；同時，教育者要及時解答學員在學習中的疑點、難點問題，培養學員自我教育的能力，實現其知行統一。由于我國目前的黨校教育只局限于校內，因為我們應該增加高校教育的開放性，加強高校與高校、高校與社會、高校與地方黨校之間的聯系，互編教材、互相授課等。
（三）教育對象的主動學習是提高高校黨校教育質量的根本
長期以來的教育模式是老師主動講解、學生被動接受的過程，這并未有充分發揮學生自身的能動性和主動創造性，僅僅依靠老師的講解，教學模式單一。這就更加要求高校要豐富黨校教育的內容和方式，激發教育對象的熱情。從教育的效果和質量的方面來看，積極主動的去學習所獲得到的知識比被動學習所獲得的知識更加容易理解和被人接受，主動學習和被動教育的學習效果相差甚遠。因此，高校教育更應該將“走出去與引進來相結合”，積極敞開校門，歡迎其他高素質的教育工作者來此講解，同時本校的教育工作者也要積極的走出去，學習其他黨校優秀的社會經驗。并且積極地引領學生加入到社會實踐的過程中，是大學生黨員和黨積極分子可以更好地學以致用，改變以前的消極情緒，增加教育者與大學生黨員和黨積極分子之間的互動，只有這樣才能從根本上提高教育的質量。
三、結語
可見，高校黨校教育是一項系統工程，在開展高校黨校教育的過程中，要重視教育者和教育對象之間的互動，重視教育形式以及內容的多樣性。因此，在黨校的教育方面，首先應提高教育者的綜合素質。其次，建立健全完整規范的教育體制，發揚多種教育渠道，如網絡授課等，豐富教育形式和教育方法。最后，要充分發揮受教育者的積極性、主動性和創造性，使其從根本上來提高黨校的教育質量和教育方法。并在此基礎上適應時代的發展，不斷創新，以發揮整個高校黨校教育系統的更大效用
沂南縣青駝鎮人大推動產業振興實現黨建和扶貧攻堅共贏
今年以來，沂南青駝鎮人大在走訪調研的基礎上，積極建議黨委政府圍繞“支部活、產業強、群眾富、穩脫貧”的目標，依托產業鏈探索“黨建+”一體服務模式，實現了基層黨建與扶貧工作的雙促進。
支部建在產業鏈上，實現基層黨建與鄉村振興的“同頻共振”。鄉村振興的基礎是產業振興，青駝鎮緊緊抓住黨建引領作用，制定下發了《一村一規一村一品促進村集體增收實施意見》，通過支部領辦、介入、引導等形式，依托合作社、農業龍頭企業、石英砂和木業行業協會等載體為農戶提供農資、技術、信息、運輸、銷售等方面的服務。同時采取村集體領辦專業合作社、盤活集體資產等模式帶動農戶發展壯大村集體經濟，結合清產核資、農村集體產權制度改革，理順盤活集體資產，規范承包合同，進行資產剝離，實行股份制經營，設立不低于10%的集體股權，增加村集體收益；成立投資管理公司，經營集體資產，實現村集體增收。目前全鎮累計培育花卉、甜瓜、草莓、蔬菜各類種殖、木業加工、石英砂加工黨支部15個，引導建立合作社20個，輻射貧困戶600余人，村級集體收入均達到5萬元。
黨員聚在產業鏈上，實現黨員帶頭與農戶貧困戶積極參與的“互聯互動”。創新黨員管理模式，全面推行黨員和入黨積極分子積分評星管理，倒逼黨員和入黨積極分子發揮先鋒模范作用，帶領群眾致富。在所有支部對全部黨員全部實行設崗定責、黨員結親連心包戶、黨員承諾踐諾等措施，發揮黨員在移風易俗、發展經濟、帶動致富等方面的頭雁效應。在黨員的帶領下，貧困群眾通過村里設立公益性崗位，激發內生動力，目前全鎮每村每名黨員聯系1-2戶貧困戶，20名致富能手帶動300多名貧困戶就業脫貧，30多名農業種植能手帶動500多貧困群眾年增收500元以上，黨員成為了群眾的示范人、貼心人。
群眾富在產業鏈上，實現產業培育與貧困戶脫貧的“相得益彰”。 按照“一村一業、一村一品”要求，因地制宜培育高里花卉、鳳凰嶺甜瓜、河西草莓、黃桃、徐公店徐公硯、蘆山西頭大櫻桃、大馮樓甜桃等一批品牌產業，確保“村村有致富項目、戶戶有增收門路”。目前全鎮培育品牌8個，參與群眾1000多戶，帶動800多名貧困戶年均增收500元以上，實現了產業培育與貧戶脫貧增收齊頭并進。（周連鋒）
