開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇近期思想工作情況匯報(bào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)匯報(bào)：這學(xué)期開始，我大體上了解學(xué)生英語(yǔ)水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。職場(chǎng)范文為大家整理的英語(yǔ)教師工作述職報(bào)告資料，提供參閱。

報(bào)告一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在過(guò)去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)匯報(bào)：這學(xué)期開始，我大體上了解學(xué)生英語(yǔ)水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

三、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。

課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

四、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。

但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

報(bào)告二

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。在本年度，我能不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，用自己的愛心和敬業(yè)精神，在自己的教學(xué)工作中努力突出藝術(shù)學(xué)科的特色，把美的享受帶給學(xué)生，讓學(xué)生在音樂(lè)中得到熏陶，審美能力得到提高，滿足了學(xué)生的需求，也達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)的要求，是一名合格的音樂(lè)教師。現(xiàn)對(duì)自己的一學(xué)年工作述職如下：

一、教師職業(yè)道德方面

本人始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在業(yè)務(wù)上不斷學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，來(lái)充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、教學(xué)技能方面：

作為一名音樂(lè)教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高音樂(lè)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

1、尋求最新咨詢，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我雖然是個(gè)老教師但是我從不服老。努力備好每一課教案。

2、教法新穎活潑，課堂充分活力：

課堂是教師“傳道、授業(yè)”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)之中，與教師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

3、愛心融入音樂(lè)，盡力輔導(dǎo)學(xué)生：

師愛是人類復(fù)雜情感，它凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血緣和親情，沒有私立與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂(lè)融合在一起，將自己有限的音樂(lè)知識(shí)技能技巧傳授給我的學(xué)生。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語(yǔ)、音樂(lè)故事等，導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。

在今后的日子里，我要更加積極進(jìn)取、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，為學(xué)校的教育事業(yè)作出應(yīng)有的力量。一份春華，一份秋實(shí)，多少汗水、多少付出。我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。

有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹(jǐn)將自己任職骨干教師以來(lái)的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

報(bào)告三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

作為一名高中英語(yǔ)教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語(yǔ)是學(xué)生的一門主要功課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。

究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任務(wù)_完成，現(xiàn)將個(gè)人工作情況匯報(bào)如下：

一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)，具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去。”這是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō)，中學(xué)生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。

反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。

如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

此致

敬禮!

述職人：___

第2篇

關(guān)鍵詞： 臨床醫(yī)學(xué) 研究生干部 管理策略

研究生干部是研究生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于研究生管理的各項(xiàng)措施的執(zhí)行者。臨床醫(yī)學(xué)研究生是以各附屬醫(yī)院為單位在管理，他們不僅要到醫(yī)院各個(gè)科室輪轉(zhuǎn)（有些還要奔跑于各個(gè)分院）完成一定量的臨床工作，還要脫產(chǎn)做實(shí)驗(yàn)，有些還需要到外地搜集臨床病例，比較分散空閑時(shí)間也不統(tǒng)一，這就對(duì)研究生的管理工作提出了很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生的自我管理提供了空間和挑戰(zhàn)。因此，注重對(duì)臨床研究生干部的培養(yǎng)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的研究生干部隊(duì)伍，對(duì)于完善研究生自我管理機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，加強(qiáng)學(xué)生的自律，形成一個(gè)互相監(jiān)督、自我管理與服務(wù)的合理體系具有重要的意義。

一、臨床醫(yī)學(xué)研究生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題

臨床醫(yī)學(xué)研究生干部主要有三支隊(duì)伍：一是各班班長(zhǎng)，二是研究生團(tuán)學(xué)聯(lián)干部，三是研究生黨員干部。三支研究生干部隊(duì)伍服務(wù)的研究生群體不同對(duì)他們的素質(zhì)要求也不相同。首先，要具備良好的組織溝通與協(xié)調(diào)能力。這樣才能架起老師和學(xué)生之間的橋梁。一個(gè)優(yōu)秀的研究生干部要具備引導(dǎo)和協(xié)調(diào)素質(zhì)，既要懂得協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，又要懂得協(xié)調(diào)與同學(xué)之間的關(guān)系，與老師之間的關(guān)系。其次，要嚴(yán)于律己，具有較強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任感，只有這樣才能在同學(xué)中樹立良好的威信。最后要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，每一次活動(dòng)都是不同的，每一年級(jí)、每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)支部的要求也是不同的，每次所面對(duì)的問(wèn)題也是不同的，這就要求研究生干部具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。目前研究生干部隊(duì)伍中主要存在以下問(wèn)題：

1.研究生干部競(jìng)選動(dòng)機(jī)的功利性成分呈上升趨勢(shì)

受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，競(jìng)選研究生干部的動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)：有些人把這作為入黨的跳板，有些人是為了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)時(shí)可以加一些分?jǐn)?shù)，有一些人為了使自己將來(lái)的畢業(yè)簡(jiǎn)歷上添一點(diǎn)風(fēng)采；有些人是為了鍛煉自己，提高自己；很少一部分研究生是真心為了服務(wù)他人服務(wù)同學(xué)。

2.研究生干部的感召力呈下降趨勢(shì)

研究生干部往往有強(qiáng)烈的干部意識(shí)，在這種意識(shí)的驅(qū)使下，干部與干部之間，干部與學(xué)生之間的距離越走越遠(yuǎn)。工作中的任務(wù)很多情況是上一級(jí)丟給下一級(jí)，下一級(jí)丟給下下一級(jí)，這種作風(fēng)，使得學(xué)生干部?jī)?nèi)部上下級(jí)關(guān)系非常分明，干部與干部之間的凝聚力下降。有些研究生干部在處理與普通同學(xué)的關(guān)系時(shí)，也往往帶有一種命令的語(yǔ)氣，而不是平等地溝通交流，這導(dǎo)致研究生干部在同學(xué)們心目中缺乏威信，親和力不強(qiáng)，感召力弱化。

3.研究生干部的心理承受力呈下降趨勢(shì)

近幾年入學(xué)的研究生基本上是“85”后，他們基本上都是獨(dú)生子女，幾乎沒有體味過(guò)生活的艱辛，又加上外來(lái)文化和價(jià)值觀念的沖擊，就造成他們喜歡攀比，自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力差，自我調(diào)節(jié)和自我控制能力較弱，在遭遇困難和挫折的時(shí)往往不能很好地自我調(diào)節(jié)。

二、臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理工作存在的問(wèn)題

臨床醫(yī)學(xué)研究生主要的生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)所是醫(yī)院，直接的管理部門是附屬醫(yī)院的科教科，醫(yī)院的人事管理制度與學(xué)校不同，醫(yī)院也不可能像高校那樣以比例來(lái)配備輔導(dǎo)員或研究生管理人員，我院五百多名研究生專職學(xué)生工作的管理人員只有一名，這就需要把研究生干部隊(duì)伍管理好，才能保證醫(yī)院里的研究生工作順利有序開展，目前臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理工作存在以下問(wèn)題：

1.研究生干部選拔的科學(xué)性有待提高

人才的選拔是做好研究生干部管理的前提和基礎(chǔ)，一個(gè)好的組織團(tuán)隊(duì)，積極上進(jìn)，氣氛融洽，同心同德，可以無(wú)往而不勝。相反，一旦人才選拔上出了問(wèn)題，尤其是在高層進(jìn)來(lái)了一些害群之馬，那么，整個(gè)組織的前景就會(huì)變得黯淡無(wú)光。如果僅憑一般了解和簡(jiǎn)單的面試選人，會(huì)因選拔者的好惡和心情，以及被選拔者的偽裝與否，出現(xiàn)一定的誤差，于是研干組織的純潔性難以得到保證。因此，應(yīng)建立一套科學(xué)的研究生干部選拔機(jī)制，以完善的制度和適當(dāng)?shù)牧鞒虂?lái)決定候選人的去留。

2.研究生干部培養(yǎng)與考核的力度有待加強(qiáng)

對(duì)于研究生干部的管理，各高校更多地注重對(duì)學(xué)生干部的選拔和使用，缺乏對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和考核，忽視了學(xué)生干部隊(duì)伍的發(fā)展問(wèn)題。雖然大部分高校都建立了學(xué)生干部選拔培養(yǎng)考核相關(guān)制度，但部分制度存在不完善，難以量化考核等問(wèn)題，導(dǎo)致執(zhí)行的力度不夠，考核缺乏客觀真實(shí)有效性。

3.研究生干部?jī)?nèi)部溝通的藝術(shù)性有待提高

目前，研究生干部組織的內(nèi)部溝通相對(duì)簡(jiǎn)單，縱向只有一條線，而橫向則溝通甚少，只有萬(wàn)不得已，各個(gè)部門才會(huì)走到一起。事實(shí)上，組織從其誕生就應(yīng)該是一個(gè)整體只有各個(gè)組織單元密切合作，才能實(shí)現(xiàn)建立組織的目標(biāo)。而目前看來(lái)，各部門之間幾乎隔絕，溝通嚴(yán)重不暢，協(xié)調(diào)的層級(jí)非常高。一件很小的事，經(jīng)過(guò)高層甚至主管部門的協(xié)調(diào)，往往要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，降低了效率，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)。按照現(xiàn)代管理理論組織結(jié)構(gòu)應(yīng)是矩陣式或者網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，部門間的溝通界面很多，這樣，互助合作才可能高效完成。在研究生干部組織里，也應(yīng)該逐步建立這樣的組織架構(gòu)，以全面提高研究生干部組織管理的效率，進(jìn)而提高研究生干部的培養(yǎng)質(zhì)量。

4.研究生干部激勵(lì)的有效性有待增強(qiáng)

對(duì)于研究生干部，無(wú)論是物質(zhì)激勵(lì)，還是精神激勵(lì)，都有一定的作用極限，超過(guò)這個(gè)極限，都會(huì)出現(xiàn)邊際效應(yīng)遞減的現(xiàn)象。在研究生干部組織中，由于缺乏物質(zhì)激勵(lì)條件，只能以精神激勵(lì)為主。這就要求我們開動(dòng)腦筋，不斷變換精神激勵(lì)的方式方法，并結(jié)合制度激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)及榜樣激勵(lì)等模式，使精神激勵(lì)與可以預(yù)期的未來(lái)物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，這樣才能使激勵(lì)在研究生干部身上產(chǎn)生積極的效果。

三、提高臨床醫(yī)學(xué)研究生干部管理效率的建議

1.完善選拔制度

一個(gè)完善的選拔機(jī)制是培養(yǎng)高效精干研究生干部隊(duì)伍的重要前提和保證。附屬醫(yī)院的研究生管理部門在選拔研究生干部時(shí)，一定要做深入細(xì)致地調(diào)查了解，進(jìn)行多方面的考查，不但要聽其言，還要觀其行；選拔研究生干部的標(biāo)準(zhǔn)主要應(yīng)該是想干、能干與會(huì)干三者的統(tǒng)一，就是要德才兼?zhèn)洌贿x拔的過(guò)程要堅(jiān)持“公平、公開、公正”的原則，只有這樣才能保證學(xué)生干部有足夠的群眾基礎(chǔ)和威信。因此，每個(gè)研究生管理部門應(yīng)建立一套科學(xué)的人才“選拔機(jī)制”，以完善的制度和適當(dāng)?shù)牧鞒蹋瑏?lái)決定候選人的去留。

2.完善監(jiān)督制度

英國(guó)歷史學(xué)家阿克頓勛爵有句名言說(shuō)：“權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。”“權(quán)利”、“腐敗”的字眼用在研究生干部的身上也許有些夸張，但是他們是聯(lián)系高校管理者與廣大學(xué)生的紐帶，對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督是研究生干部培養(yǎng)的重要內(nèi)容。監(jiān)督研究生干部的實(shí)施主體以從事研工的老師和全體學(xué)生為主；監(jiān)督的內(nèi)容包括干部的“德、能、勤、績(jī)”及生活作風(fēng)等；監(jiān)督的過(guò)程應(yīng)該是貫穿干部工作的全部階段；監(jiān)督的結(jié)果應(yīng)該納入學(xué)生干部的考核中。

3.完善激勵(lì)機(jī)制

研究生干部在履行職責(zé)的時(shí)候付出了大量的時(shí)間、精力、甚至要墊付一些金錢，應(yīng)該對(duì)他們采取優(yōu)先推薦就業(yè)、優(yōu)先進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方式進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于好的工作思路、卓有成效的工作過(guò)程及顯著的工作成果，從事學(xué)生事務(wù)管理的老師也要及時(shí)和適時(shí)地予以褒揚(yáng)，以樹立他們工作的信心和滿足他們的成就感。結(jié)合考核制度的實(shí)施，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)、頒發(fā)榮譽(yù)證書等形式在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型。這些激勵(lì)能促使學(xué)生干部在今后的工作中更加有信心，更加勤奮努力，在促使學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)提高的同時(shí)也對(duì)廣大同學(xué)起到積極的教育作用。

4.完善考核制度

對(duì)研究生干部要高要求，嚴(yán)管理，定期對(duì)他們的思想作風(fēng)、工作表現(xiàn)、工作能力、工作目標(biāo)完成情況等作定性定量測(cè)定，結(jié)合同學(xué)的民意測(cè)評(píng)，判定其工作實(shí)績(jī)的優(yōu)劣，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的進(jìn)行表彰，對(duì)不稱職的批評(píng)或免其職。同時(shí)還要加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立監(jiān)督機(jī)構(gòu)和同學(xué)意見箱，讓每一位干部都感到有壓力，不斷鞭策自己努力工作。

5.完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容

對(duì)于研究生干部的培訓(xùn)可以采取以下幾種方式：一是請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家做報(bào)告，宣講黨的方針、政策，介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、學(xué)校近期工作，以及學(xué)生工作的基本工作方法，等等，幫助研究生干部開闊視野，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是組織各類研究生干部召開工作情況匯報(bào)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，可以使干部之間相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；三是舉辦短期培訓(xùn)班，組織學(xué)生干部進(jìn)行系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生干部掌握必要的理論知識(shí)和多種才能，提高他們的綜合素質(zhì)；四是舉辦素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)研究生干部之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

隨著醫(yī)療改革的不斷深入，醫(yī)學(xué)模式的逐漸轉(zhuǎn)換和醫(yī)患關(guān)系的改變，為培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才和管理人才，醫(yī)學(xué)院校和學(xué)生政治思想工作者應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，積極探討和解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出新思路新方法。

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