時(shí)間：2022-08-30 07:35:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“綠色發(fā)展與多重轉(zhuǎn)型背景下中國企業(yè)人力資源競爭戰(zhàn)略優(yōu)勢提升轉(zhuǎn)換研究”（11BGL015）；國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系研究”（12&ZD094）
作者簡介：李寶元（1962-），男，河南陜縣人，主任，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事人力資源開發(fā)與管理和人本發(fā)展與管理問題研究。Email：byli@163com
摘要：人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)順應(yīng)后工業(yè)化及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代組織管理人本化大趨勢，立足于強(qiáng)調(diào)主體意義及價(jià)值理性的人本主義視界，遵循方法論的個(gè)人主義邏輯思維范式，借鑒利用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)人類行為的經(jīng)典及最新理論和方法，以研究并回應(yīng)組織管理中人的問題為基本宗旨和任務(wù)，特別聚焦于組織成員個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的戰(zhàn)略性激勵(lì)相容問題主題，以“職場就業(yè)—戰(zhàn)略規(guī)劃—目標(biāo)導(dǎo)向—投資開發(fā)—人際整合”人本管理運(yùn)作主線，分別沿著競爭—合作（人本組織激勵(lì)管理基本矛盾）與規(guī)矩—方圓（組織人本激勵(lì)相容兩個(gè)層面）兩大人本管理經(jīng)濟(jì)問題導(dǎo)向線索展開相關(guān)學(xué)術(shù)研究而形成的一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)新分支。
關(guān)鍵詞：人本主義；人本價(jià)值論；組織人本激勵(lì)管理；人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1000176X（2013）12001808
一、問題提出：直面歷史現(xiàn)實(shí)的理論演化脈絡(luò)及跨學(xué)科整合走勢
大而言之，主體欲求的無限性與環(huán)境資源的稀缺性，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的基本矛盾、共同困境和永恒主題。為此，人類在長期歷史演化中自發(fā)形成兩種基本應(yīng)對機(jī)制，即市場交換與組織管理；相應(yīng)地，在學(xué)術(shù)上分別直面聚焦回應(yīng)這樣兩大實(shí)踐的理論范式就是經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)。
要緩解這個(gè)基本矛盾和困境，人力在主觀“用力”上無外乎兩個(gè)基本方向：一方面，依托“情商”（人文倫理及）努力節(jié)制欲求或抑制需求；另一方面，憑借“智商”（人類理性或科學(xué)技術(shù)）盡力有效利用既有資源并進(jìn)一步開發(fā)利用新資源。其結(jié)果，以工業(yè)化為標(biāo)志使人類歷史發(fā)生了一種“非對稱性突變”：工業(yè)化以前，人類情感在漫長演化的市場自然擴(kuò)展秩序中占了上風(fēng)；而市場運(yùn)作和發(fā)展到一定閾值或拐點(diǎn)，引發(fā)了工業(yè)化革命性突變，結(jié)果使人類理性得到了前所未有的釋放或解放，發(fā)展到后來甚至達(dá)到登峰造極的無知之狂妄程度。
所謂現(xiàn)代社會(huì)，乃工業(yè)化及市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的產(chǎn)物；而正是這種轟轟烈烈、聲勢浩大的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)，才孕育出了真正現(xiàn)代意義上的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)。正是基于大機(jī)器工業(yè)生產(chǎn)的需要，以及在此基礎(chǔ)上由發(fā)達(dá)市場機(jī)制鏈接而形成的社會(huì)化大生產(chǎn)體系，才使人們集結(jié)在一個(gè)個(gè)具有開放系統(tǒng)性、內(nèi)在合作性和外在競爭性的命運(yùn)（利益）共同體中；所謂組織，就是這些命運(yùn)（利益）共同體隨著時(shí)間推移不斷穩(wěn)固化、巨型化發(fā)展的結(jié)果，并隨著市場秩序不斷向外自然擴(kuò)展而在空間上廣泛存在于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。特別是進(jìn)入20世紀(jì)，歐美等西方發(fā)達(dá)國家紛紛完成工業(yè)化，其市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高級(jí)發(fā)展階段以后，每一個(gè)社會(huì)成員都被普遍地“扭結(jié)”在特定的社會(huì)組織中；同時(shí)，以工商企業(yè)組織、非營利性組織和政府公共組織多元鼎立為基本格局的現(xiàn)代組織網(wǎng)絡(luò)體系，逐漸演變成為每一個(gè)現(xiàn)代人時(shí)時(shí)刻刻生存其間、必須直接面對和積極適應(yīng)的基本生存情景或社會(huì)生態(tài)環(huán)境。結(jié)果，市場與組織并肩而行、互動(dòng)發(fā)展，不僅促成了無比繁榮昌盛的現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，而且促成了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的大融合大發(fā)展。
雖然從現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐源泉來看，關(guān)注市場的經(jīng)濟(jì)學(xué)與聚焦組織的管理學(xué)可以算作孿生兄弟，但在啟蒙與集大成發(fā)展的時(shí)序節(jié)奏上，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以大致算作管理學(xué)的兄長。早在1776年，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)鼻祖斯密就在其開山大作《國富論》中，富有遠(yuǎn)見地奠定了主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究基本發(fā)展方向和主流趨勢的學(xué)科信條和理論范式，即建立在每個(gè)人追求自利基礎(chǔ)上的自由市場機(jī)制乃國民財(cái)富根本源泉及和諧社會(huì)賴以建立的基石。其后，經(jīng)由馬歇爾為代表的新古典主義的集大成詮釋，以及凱恩斯主義的宏觀拓展，到以薩繆爾森為代表的宏微觀新綜合，經(jīng)濟(jì)學(xué)基本上是圍繞市場資源配置基礎(chǔ)功能主題一路拓展開來的。
相對于經(jīng)濟(jì)學(xué)來說，管理學(xué)實(shí)現(xiàn)集大成并蓬勃發(fā)展步伐稍有滯后。雖然早在18世紀(jì)末英國工業(yè)革命所開創(chuàng)的工業(yè)化新時(shí)代，大規(guī)模、高密度、商業(yè)性和社會(huì)化的工業(yè)組織（企業(yè)）形成了對管理前所未有的特殊需要和要求，并激發(fā)了歐文等一大批工業(yè)管理專家及管理教育先驅(qū)相繼輩出，但尚未形成一組邏輯清晰的學(xué)科信條和一套完整成型的理論范式。直到19世紀(jì)末20世紀(jì)初，發(fā)展到巔峰的歐美工業(yè)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)、特別是企業(yè)制度化管理實(shí)踐，才孕育出以法約爾特別是以泰勒為代表的一代管理大師級(jí)人物，他們在其經(jīng)典論著中《工業(yè)管理與一般管理》（1916年）和《科學(xué)管理原理》（1911年）正式提出并清晰闡釋了現(xiàn)代組織管理學(xué)的基本信條和理論范式，從而使管理學(xué)以科學(xué)的面目正式登上學(xué)術(shù)大雅之堂，并在其后近百年的歷史中衍生出蔥郁茂盛、五花八門的管理學(xué)派叢林[1]。
無論是經(jīng)濟(jì)學(xué)還是管理學(xué)，最初的元問題都是屬于或?yàn)榱嘶貞?yīng)人的問題，即：如何有效開發(fā)、配置和利用稀缺資源才能滿足個(gè)人、組織或社會(huì)等特定主體的目標(biāo)和需要？但是，令人遺憾的是，在以市場機(jī)制為基礎(chǔ)的現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)體系中，本來是主體、目的和本源意義的人，卻在自己所創(chuàng)造的器物工具中被異化，最終被淪落為器物、工具和手段。好在大自然自有自組織平衡協(xié)調(diào)機(jī)制，兩極輪回，物極必反，隨著后工業(yè)化時(shí)代的來臨，近百年來的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)研究主題都明顯地呈現(xiàn)出一種人本化的回歸趨勢（如圖1所示）。
圖1人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐背景及學(xué)術(shù)源頭
按照傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)范式，市場是由廠商、居民戶、政府和國外四個(gè)主體之間進(jìn)行產(chǎn)品和勞務(wù)及勞動(dòng)力交換，實(shí)現(xiàn)資源有效配置的機(jī)制或方式，至于四個(gè)主體各自內(nèi)部是什么狀況又如何運(yùn)作則不屬于其研究的范圍。在這四個(gè)主體部門中，廠商是經(jīng)濟(jì)學(xué)最原本、最主要的聚焦點(diǎn)，其他三個(gè)則相對有些輔或衍生性；也就是說，回答廠商內(nèi)部組織管理問題，相對來說顯得更為迫切、更為重要、更可以縱深發(fā)掘，由此衍生出一門管理經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科。傳統(tǒng)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，由私人廠商拓展到公共及非營利組織，其實(shí)就是將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是市場與廠商理論基本原理運(yùn)用于組織資源配置及管理決策而形成的一整套具有現(xiàn)實(shí)操作性的程式、技術(shù)和方法。例如，在國外眾多管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中，由麥圭根、莫耶和哈里斯三位教授合著的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)：應(yīng)用、戰(zhàn)略與策略》以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、緊跟前沿、貼近實(shí)際等具有顯著代表性。他們在最新的第8版中是這樣界定管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究主題的：“管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是在經(jīng)濟(jì)中的私人、公共和非營利部門內(nèi)，由分析人員、經(jīng)理人員和咨詢?nèi)藛T所制定的資源配置戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)策略。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種方法力求以最有效率的方式實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，同時(shí)考慮對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的洼陷和內(nèi)含約束條件。本書圍繞兩大主題組織內(nèi)容：私人部門企業(yè)的產(chǎn)品線競爭和股東財(cái)富的最大化。此外，管理效率問題為所有組織做出資源配置決策提供了一個(gè)共同基礎(chǔ)”[2]。可見，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)總的理論基點(diǎn)、基調(diào)和著重點(diǎn)還是在強(qiáng)調(diào)工商企業(yè)、非營利性組織的市場邏輯及其對組織決策者的宏觀政策約束及技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件限制。
經(jīng)濟(jì)學(xué)真正從市場偏在視界走出將企業(yè)等科層組織正面納入其研究視野，并將它看做與市場對等并在交易成本大于零的現(xiàn)實(shí)世界替代其發(fā)揮經(jīng)濟(jì)職能的一種特殊資源配置方式，在期間發(fā)揮了轉(zhuǎn)折點(diǎn)或里程碑性關(guān)鍵作用的，是1937年科斯等發(fā)動(dòng)關(guān)于“交易費(fèi)用的概念革命”以及由此引發(fā)的“新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)”浪潮。由此開始，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究逐漸回歸人本軌道，一大批研究者越來越關(guān)注組織、組織中人的（契約與非契約）關(guān)系、組織制度架構(gòu)及演化，特別是聚焦于組織中管理者（雇主）與員工（雇員）這個(gè)基本矛盾，借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科研究新成果，將研究對象和重點(diǎn)逐漸指向組織（中人的）行為及其激勵(lì)問題，拓展衍生出行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、契約經(jīng)濟(jì)學(xué)和演化經(jīng)濟(jì)學(xué)等諸多新分支，進(jìn)而與當(dāng)代組織管理學(xué)中的勞動(dòng)關(guān)系學(xué)派、人事管理學(xué)派和人力資源管理學(xué)派漸次對接起來，以致在理論發(fā)展和學(xué)科建設(shè)上提出了構(gòu)建人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和任務(wù)。
近年來，作為傳統(tǒng)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論變革和疆界延伸，英美等國一大批對組織經(jīng)濟(jì)學(xué)問題感興趣的學(xué)院派學(xué)者開展了一系列探索性研究工作，他們試圖在企業(yè)等組織層面以人的行為及激勵(lì)問題為焦點(diǎn)構(gòu)建一套邏輯自洽的理論范式和框架。這方面具有集大成代表性的最新標(biāo)志性著作，大致可以舉出如下幾部：一是2002年英國白金漢大學(xué)組織經(jīng)濟(jì)學(xué)教授利科特的《企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該論著以科斯定理及企業(yè)的契約理論為立論基點(diǎn)，討論了企業(yè)及非營利組織的制度結(jié)構(gòu)，以及企業(yè)管理者等利益相關(guān)者的激勵(lì)和環(huán)境約束問題[3]；二是1992年美國斯坦福大學(xué)教授米爾格羅姆與羅伯茨所著《經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織與管理》，該論著對傳統(tǒng)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)范式進(jìn)行了革命性變革，總結(jié)了半個(gè)世紀(jì)以來經(jīng)濟(jì)學(xué)在組織合約、協(xié)調(diào)、驅(qū)動(dòng)、雇傭、激勵(lì)管理及變革領(lǐng)域發(fā)展起來的新思想、新理論和新方法[4]；三是2003年亨德里克斯所著《組織的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)：協(xié)調(diào)、激勵(lì)與策略》，該論著基于博弈論、科斯定理及信息經(jīng)濟(jì)學(xué)最新研究成果，圍繞如何協(xié)調(diào)與激勵(lì)組織中策略互動(dòng)著的人們這個(gè)核心主題，對組織中有關(guān)決策、匹配及商業(yè)策略問題進(jìn)行了新的詮釋[5]。
與此同時(shí)，近百年來，隨著后工業(yè)化社會(huì)的來臨，特別是網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化新技術(shù)革命的推動(dòng)，組織管理學(xué)越來越呈現(xiàn)一種不斷軟化和人性化趨勢。在這樣的背景下，關(guān)于組織行為與人力資源管理實(shí)踐領(lǐng)域的相關(guān)研究課題，迫切需要依托一套以組織中的人為中心、以既自成體系自圓其說又邏輯嚴(yán)密思路清晰的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架做支撐，為組織管理者特別是人力資源管理工作者提供一整套既可以證偽又易于操作的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想方法、思維方式和分析工具。為此，中外學(xué)者在學(xué)科建設(shè)上也做出了一系列相關(guān)努力，其中最具代表性的是，美國斯坦福大學(xué)工商管理學(xué)院的拉奇爾教授在1998年出版的《人事管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》，該書圍繞招募與雇傭、人員流動(dòng)、精簡、工作效率、團(tuán)隊(duì)、年功報(bào)酬、考核、福利、職權(quán)和任務(wù)分派等人力資源管理主題，系統(tǒng)地介紹了一系列相關(guān)經(jīng)濟(jì)分析技術(shù)和方法，其目的是為組織管理者及人力資源管理者權(quán)衡相關(guān)利益關(guān)系、提升決策水平和降低管理成本提供相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論支撐[6]。在該領(lǐng)域國內(nèi)學(xué)者也做了有益探索，近年來國內(nèi)圖書市場上也陸續(xù)出現(xiàn)了若干部有關(guān)人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)或人力資源管理經(jīng)濟(jì)分析[7]教科書，探索性地將經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的原理與方法依照人力資源管理工作模塊串聯(lián)成體系，試圖形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科。
但是，既有相關(guān)研究成果尚有不少缺憾及存疑之處，大致說來有三：一是沒有在人本主義意義上給出具有硬核性質(zhì)的學(xué)科概念和核心理念，使相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法缺乏堅(jiān)實(shí)可靠而又邏輯自洽的理論根基。二是對有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念、原理與方法的轉(zhuǎn)述，沒有從學(xué)科視角分歧、學(xué)術(shù)流派淵源及交叉整合脈絡(luò)上給出應(yīng)有的清算梳理，使相關(guān)內(nèi)容雖然圍繞組織管理或人力資源管理職能模塊組合在了一起，但在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論邏輯體系上顯得十分零碎零散，不能形成邏輯清晰、前后連貫的統(tǒng)一體系，往往研讀起來使人有些不得要領(lǐng)。三是由于在理論邏輯上不能自洽成體，相關(guān)問題研究沒有可支撐的對接點(diǎn)，因而在學(xué)科建設(shè)和發(fā)展上缺乏應(yīng)有的成長性和可持續(xù)性。
筆者數(shù)十年來由宏觀而微觀、由經(jīng)濟(jì)學(xué)而管理學(xué)，游走于國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理學(xué)等多門學(xué)科教學(xué)與科研活動(dòng)之間，但在研究方向和主線上萬變不離其宗，長期始終如一地聚焦于人本發(fā)展與管理問題。2006年，筆者將自己多年累積的相關(guān)成果匯集成著，以《人本發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》名字推出[8]；經(jīng)過又七年在人力資源管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)累積，并基于現(xiàn)實(shí)咨詢管理和科研教學(xué)需要，特別是依托兩個(gè)國家社科基金項(xiàng)目的資助，認(rèn)為是該推出其姊妹篇人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（二者類似于宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之的關(guān)系）的時(shí)候了。本文乃該著之導(dǎo)論，現(xiàn)將自己初步構(gòu)思和粗略觀點(diǎn)先行公開發(fā)表，以求教于同行專家。
二、研究范式：人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論視界、方法論及主題基線
人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是立足于強(qiáng)調(diào)主體意義及價(jià)值理性的人本主義視界，嚴(yán)格遵循個(gè)人自由主義方法論的邏輯思維范式，借鑒利用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)人類行為的經(jīng)典及最新理論和方法，以研究并回應(yīng)組織管理中人的問題為基本宗旨和任務(wù)，特別聚焦于組織成員個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的戰(zhàn)略性激勵(lì)相容問題的研究主題和主線，并由此形成的一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)新分支。
1人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)視界：強(qiáng)調(diào)主體意義及價(jià)值理性的人本主義
關(guān)于人本主義（Humanism），源于人如何實(shí)現(xiàn)自己的自由意志這個(gè)最基本的元哲學(xué)命題。雖然人是有自由意志的特殊物種，但人類畢竟也是大自然的造物，人類文明自從誕生的那天起就面臨著一個(gè)無法擺脫的現(xiàn)實(shí)困境，那就是18世紀(jì)法國思想家盧梭所說的兩難悖論：自以為自由的人類卻無往不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人的人類到頭來往往反而比其他一切更是奴隸[9]。
自然科學(xué)是人類理性超越自然束縛而客觀認(rèn)識(shí)外部世界的產(chǎn)物，西方科學(xué)主義最初正是源自古希臘的理性主義文化傳統(tǒng)，那時(shí)的人們普遍崇尚用自己的智慧、勇敢和正義去觀察思考大自然奧秘的精神意志。但是，進(jìn)入中世紀(jì)（公元500—1 500年），這種理性主義精神在大自然強(qiáng)大的力量壓迫下被扭曲為基于的神學(xué)，一開始一些傳教士還試圖運(yùn)用古希臘理性主義文化去解說基督教義，隨后在經(jīng)院哲學(xué)那里理性主義異化為論證基督教永恒真理的工具，這樣，西方理性主義文化傳統(tǒng)伴隨著日益盛行的基督教經(jīng)院哲學(xué)而得以保留和傳承。后來，當(dāng)傳教士墮落行為被揭穿、經(jīng)院哲學(xué)越來越走向玄虛而逐漸遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活被人們所唾棄時(shí)，文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)的啟蒙者們，將科學(xué)理性主義從傳統(tǒng)經(jīng)院哲學(xué)中抽取出來，以人本主義面目出現(xiàn)而成為反對神本主義的有力武器，由此濫觴并迅速演化成為西方主流價(jià)值文化。
也就是說，人本主義作為一種西方價(jià)值觀和哲學(xué)思想文化傳統(tǒng)，是自歐洲文藝復(fù)興和宗教改革以后，經(jīng)歷代思想家發(fā)展、完善逐步形成和傳播開來的。最初，人本主義是特指16—17世紀(jì)的一種文化思潮，即對古希臘羅馬文學(xué)、語言、科學(xué)及其他人文學(xué)科的熱衷，對宗教、神權(quán)和經(jīng)院哲學(xué)的揚(yáng)棄和批判，對個(gè)人主義、世俗主義、理性至上和科學(xué)實(shí)證精神以及人權(quán)和人的自由價(jià)值之復(fù)興或弘揚(yáng)等；但是到了18—19世紀(jì)，以人本主義為表現(xiàn)形態(tài)的理性主義發(fā)展到極致，終于孕育出了工業(yè)革命和工業(yè)文明，在工業(yè)化的過程中理性主義逐漸走向現(xiàn)代科學(xué)理性主義極端，在這種理性主義思潮涌動(dòng)下，導(dǎo)致德國哲學(xué)家尼采所說的上帝死了之象：科學(xué)技術(shù)開發(fā)出來的物質(zhì)機(jī)器逐漸將人性異化，本來是生產(chǎn)目的和主體的人反而被異化為生產(chǎn)的工具和手段，物質(zhì)享受幾乎侵蝕人們所有的心靈空間，物質(zhì)性的工具理性代替了終極關(guān)懷意義上的價(jià)值理性。
20世紀(jì)，可以說是人類在社會(huì)變革特別是科技革命中涅槃重生的世紀(jì)。隨著大機(jī)器工業(yè)化的登峰造極和人類科學(xué)理性主義的泛濫成災(zāi)，人們逐漸看清并感同身受地體驗(yàn)到主體異化和工具理性帶來的一系列不快樂、不幸福乃至痛苦或?yàn)?zāi)難，人們在大自然一場場懲罰性的災(zāi)害面前越來越感到一種無可奈何的無力感，不得不生發(fā)出一種來自靈魂深處的敬畏感。于是，以人為本，回歸大自然、回歸人本性、回歸人的主體性和價(jià)值理性，成為從市場運(yùn)作到組織管理、從經(jīng)濟(jì)學(xué)到管理學(xué)研究的共同取向。在這樣的背景下，重提人本主義就具有對立于科學(xué)理性主義的新意義，而回歸人性，反思科學(xué)價(jià)值、解構(gòu)理性標(biāo)準(zhǔn)、呼喚終極關(guān)懷、重塑心靈美德，也就成為當(dāng)代人本主義精神的基本內(nèi)涵及主流傾向。這也是人本管理學(xué)應(yīng)持有的認(rèn)識(shí)論視野。
2人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論：遵循現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯思維范式的“個(gè)人自由主義”
在方法論上，人文社會(huì)科學(xué)相對于自然科學(xué)研究的一個(gè)重要特征是：研究者本身就是參與其研究對象中的一分子，很難在“局外”用條件控制的試驗(yàn)方法對社會(huì)活動(dòng)或人類行為做觀察。盡管目前一些社會(huì)科學(xué)，例如經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究技術(shù)上已經(jīng)發(fā)展到很像自然科學(xué)的狀態(tài)，對個(gè)體微觀行為也已開始用實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行研究，但就整個(gè)人文社會(huì)科學(xué)研究總體狀況來看，這也僅是作為一種輔的經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)方法來使用，其主要研究方法還是以理論實(shí)證為基本特征的。
關(guān)于理論實(shí)證研究方法，其基本套路無外乎：從大量的客觀社會(huì)現(xiàn)象或人類行為中分析、歸納和概括出一些基本的理論假定，也就是借助理論思維將客觀對象抽象為韋伯所說的“理想模型”，以此作為邏輯分析的起點(diǎn)；然后，在這些基本假定基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯演繹，推導(dǎo)出一系列理論結(jié)論，并通過逐步放松有關(guān)假定，把原來抽象掉的不同層次的非本質(zhì)的東西追加進(jìn)去，使理論聯(lián)系（契合）實(shí)際，以達(dá)到理論實(shí)證社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的目的。這種社會(huì)科學(xué)方法，在馬克思那里就叫做抽象法，其前一過程就是馬克思所說的從具體到抽象的研究方法，而后一過程就是馬克思所說的從抽象到具體的敘述方法；而奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)派代表人物米塞斯則稱之為“假想結(jié)構(gòu)法”，并認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)學(xué)的獨(dú)特研究方法就是假想結(jié)構(gòu)法”[10]。
經(jīng)濟(jì)學(xué)對于人類行為的研究同樣或更需要依賴這樣的抽象法，但從與其他社會(huì)科學(xué)的分工協(xié)作關(guān)系來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)則有其獨(dú)特的角度和方法。其獨(dú)特之處就在于：任何人類個(gè)人的行為，在經(jīng)濟(jì)學(xué)看來都是一種在稀缺資源環(huán)境約束下來追求個(gè)人自身預(yù)期收益最大化的理性選擇行為。其中包括三層基本含義：一是自利動(dòng)機(jī)，即追求自身利益是人類經(jīng)濟(jì)行為的根本動(dòng)機(jī)和基本目標(biāo)。二是環(huán)境約束，即追求自利目標(biāo)是在稀缺性資源條件和社會(huì)制度規(guī)則約束下進(jìn)行的。三是理性選擇，即人們總會(huì)設(shè)身處地地權(quán)衡自己的處境和所追求目標(biāo)之間的矛盾和沖突，最終找到一條均衡的、恰如其分的最佳方式或路徑，使自己所費(fèi)成本最小而獲得收益最大。也正是在這個(gè)意義上說，人，無論在家里，還是在政府或私人的辦公室里，無論在教堂里，還是在科學(xué)活動(dòng)中，簡言之，無論在哪里，永遠(yuǎn)是效用最大化者[11]。這就是所謂理性人假定，是經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的硬核，是任何經(jīng)濟(jì)學(xué)包括人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)必須操守的。
自斯密以來，經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以成為市場主義的誓死捍衛(wèi)者，按照米塞斯在《人類行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》中的論述，就是因?yàn)樗J(rèn)定：“市場經(jīng)濟(jì)是在生產(chǎn)資料私有制的基礎(chǔ)上進(jìn)行勞動(dòng)分工的社會(huì)系統(tǒng)。（在這個(gè)系統(tǒng)中）每個(gè)人都代表他自己的利益，但是每個(gè)人的行為都既是為了滿足他人也是為了滿足自己的需求，每個(gè)人在行為時(shí)都在為他人服務(wù)，另一方面每個(gè)人又都是在接受他人的服務(wù)，每個(gè)個(gè)體都既是手段又是目的——他自身的最終目的以及使他人獲得滿足的手段”[10]。也就是說，“市場將個(gè)體活動(dòng)引向能最好地服務(wù)他人的渠道”[10]。“市場不會(huì)直接阻止某一個(gè)體隨意傷害其同伴，但市場會(huì)對這種行為進(jìn)行處罰。”“市場上，強(qiáng)迫每個(gè)人都盡力服務(wù)他人并克制自己的隨意和惡意的，不是因?yàn)閼棻Ｗ邮趾团銓張F(tuán)的高壓統(tǒng)治和強(qiáng)制政策，而是因?yàn)閭€(gè)人利益。契約社會(huì)的成員之所以自由，就是因?yàn)樗?wù)別人就是服務(wù)自己。限制成員的只有不可避免的自然資源稀缺現(xiàn)象，至于其他部分，所有成員在市場范圍內(nèi)都是完全自由的。”所以，“沒有一種自由可以與市場經(jīng)濟(jì)所帶來的自由相媲美。在極權(quán)的霸權(quán)主義社會(huì)中，個(gè)體所應(yīng)有的唯一自由，也是無法剝奪的自由，那就是自殺”[10]。值得注意的是，雖然“經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)主要是分析市場上交換的物品和服務(wù)的價(jià)格決定。”但現(xiàn)實(shí)中“人們總是同時(shí)面對‘物質(zhì)的’和‘精神的’東西，他們要從不同的替代品中進(jìn)行選擇，不管這些東西是被歸為物質(zhì)的還是精神的。在價(jià)值的天平上，物質(zhì)的和精神的東西是混合在一起的。即使我們能夠在物質(zhì)的與精神的考慮之間劃出明確的界限，我們也必須認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)實(shí)際的行為要么是為了同時(shí)實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的與精神的目的，要么是物質(zhì)與精神的東西之間選擇的結(jié)果。”因此，為了完成特定研究任務(wù)，經(jīng)濟(jì)學(xué)“必須從人類行為的綜合理論開始研究”，其研究對象要超越有關(guān)利用貨幣進(jìn)行交換的“市場現(xiàn)象”而涵蓋所有人類行為[10]。在米塞斯看來，市場中人與人的競爭是“想在合作的制度里取得更優(yōu)秀、更杰出的成就。競爭的功能就是，給整個(gè)社會(huì)體系里的每一個(gè)成員都安排一個(gè)最適合他的位置，從而使他能夠最好地服務(wù)于整個(gè)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)里的其他成員。從這個(gè)角度來看，它就成為一種把最稱職的人安排在最適合的崗位上的有效方法”[10]。因此，由市場鏈接起來的社會(huì)是“聯(lián)合的行為和合作，其中的每一方看待對方的成功就像是自己的成就。”只有這樣的社會(huì)才是真正“偉大的社會(huì)”[10]。
尊重并弘揚(yáng)每個(gè)人的個(gè)性和自由，由他們各自為了自身利益而自主自由地做選擇，整個(gè)組織或社會(huì)才能和諧發(fā)展。這是經(jīng)濟(jì)學(xué)在認(rèn)識(shí)論上不可更變的核心理念和基本精神，也是無論什么經(jīng)濟(jì)學(xué)（流派或分支）都必須傳承和操守的價(jià)值判斷和學(xué)術(shù)信念。基于此認(rèn)識(shí)論立場，將研究視野從市場運(yùn)作拓展到組織管理層面而且特別強(qiáng)調(diào)主體意義及價(jià)值理性的人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，在方法論上必然要嚴(yán)格堅(jiān)持個(gè)人自由主義立場，即不承認(rèn)一個(gè)超越個(gè)人之上的所謂公共利益或集體利益，一切選擇和決策歸根結(jié)底都是源于組織成員或利益相關(guān)者的個(gè)人理。正如美國學(xué)者博蘭指出：“方法論的個(gè)人主義是這樣一種觀點(diǎn)，在社會(huì)現(xiàn)象的任何解釋中，它認(rèn)為只有個(gè)人才能成為決策者”[12]。 從此觀點(diǎn)出發(fā)，將個(gè)人（及其利益和行為）看做是任何社會(huì)活動(dòng)的基本單元和基礎(chǔ)，并且認(rèn)為一切集體的行動(dòng)、群體的互動(dòng)、社會(huì)的活動(dòng)以及政治的程序或過程都是一種個(gè)人追求自身利益的總結(jié)果，而任何超越或凌駕于個(gè)人利益之上的所謂集體利益是不存在的，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)定，分析人類行為或研究社會(huì)活動(dòng)（包括我們所關(guān)注的組織管理問題）最好的辦法，就是直接觀察個(gè)人基于理性的選擇行為表現(xiàn)來達(dá)成，這應(yīng)該成為人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)最恰當(dāng)或最有效的方法論。
基于方法論的個(gè)人自由主義原則，人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究組織中人的行為及其管理問題，自然離不開經(jīng)濟(jì)計(jì)算、在約束條件下求極值以及基于邊際的成本—收益分析等新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，但鑒于傳統(tǒng)新古典主義濫用數(shù)學(xué)的惡劣傾向，而現(xiàn)實(shí)組織中的人不是物理原子式的無生命個(gè)體，而是有自由意志并由此支配其行為的主體人，而且隨著社會(huì)進(jìn)步人的自由意志及其表現(xiàn)行為越來越個(gè)性化、多元化和非線性化，因而人本管理學(xué)研究不能沉溺于基于大數(shù)定律的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法去尋找所謂規(guī)律，必須對傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量分析方法在揚(yáng)棄中有所發(fā)展。
關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)分析濫用數(shù)學(xué)的傾向，正如米塞斯所批評的那樣：由于數(shù)學(xué)家的自覺不自覺誤導(dǎo)，“本可以用幾句話和平凡的語言來表達(dá)的意思卻用一種大多數(shù)人不熟悉的術(shù)語來表達(dá)，因此這種語言很快得到了人們的尊敬。人們甚至認(rèn)為這些令人迷惑的公式有著某種未被傳授以隱藏起來的很重要的啟示，認(rèn)為存在一種賭博的科學(xué)方法，而數(shù)學(xué)的神秘學(xué)習(xí)可以教會(huì)人們贏得勝利的鑰匙”[10]。應(yīng)該清楚：“無論用哪種定量的方法去分析經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，都存在一個(gè)基本的缺陷，那就是：我們忽視了一個(gè)事實(shí)，即在我們說的經(jīng)濟(jì)變量之間沒有常數(shù)的關(guān)系。在各種商品交換比率的形成和評估中也沒有任何的不變性和持續(xù)性可言，每一個(gè)新的數(shù)據(jù)都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)價(jià)格體系的重新組合。相反，理解，通過力圖抓住事件所涉及的人的頭腦中的所思所想，可以很好地預(yù)測未來情況的變化。我們可以說這個(gè)方法不是令人滿意的，而且實(shí)證主義者們也鄙視這種方法，但是這種武斷的判斷根本不會(huì)、也不可能會(huì)遮蓋一個(gè)事實(shí)，即理解是唯一一種用以處理未來不確定因素的恰當(dāng)?shù)姆椒ā盵10]。近年來，這種故弄玄虛、自娛自樂的研究傾向在管理學(xué)界也司空見慣，一些學(xué)者不直面回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問題，而是沉迷于數(shù)學(xué)的精細(xì)美妙，甚至喜歡“用玄妙深?yuàn)W的理論辭藻來粉飾論文”，例如“一頭會(huì)說話的豬”用晦澀的學(xué)術(shù)語言表達(dá)成“家畜與人這兩類不同物種成員發(fā)出的聽覺信號(hào)之異質(zhì)同形性”，但這并不能解決“憑常識(shí)顯而易見”的現(xiàn)實(shí)問題[13]。對此，人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究必須力戒之。
3人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)主題：組織管理中“人”的戰(zhàn)略性激勵(lì)問題
百余年來，現(xiàn)代組織管理呈現(xiàn)出“人性漸凸現(xiàn)”的歷史趨勢，大致可以分為幾大階段：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，基于古典管理（特別是泰勒科學(xué)管理）理論的勞工管理時(shí)代；20世紀(jì)中葉，基于組織行為與人際關(guān)系理論的人事管理時(shí)代；20世紀(jì)末21世紀(jì)初，基于人力資本和戰(zhàn)略管理理論的人力資源管理時(shí)代。近年來，在技術(shù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、市場經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)發(fā)展人本化的新時(shí)代背景下，以人為本，戰(zhàn)略性激勵(lì)成為當(dāng)今世界各類經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織為獲取并保持戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)長程可持續(xù)發(fā)展的共同指向和必然選擇。這也應(yīng)該成為人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)研究并回應(yīng)的核心問題。
關(guān)于以人為本，在歷史的與邏輯的相統(tǒng)一的方法論意義上，大致有兩個(gè)層級(jí)的提升：一是從把組織中的人看做人力成本，到把人看做能夠創(chuàng)造價(jià)值的人力資源、人力資產(chǎn)或人力資本；二是在此基礎(chǔ)上，將人從手段或工具意義上剝離開來，進(jìn)一步提升到將組織中的人看做是具有生命終極價(jià)值目標(biāo)意義的主體，即活生生的、有血有肉、有情有感的現(xiàn)實(shí)人。基于以人為本的核心理念，現(xiàn)代組織管理的基本目標(biāo)和核心任務(wù)，就是戰(zhàn)略性激勵(lì)，即通過人力資源戰(zhàn)略管理以獲取和保持核心競爭力和比較優(yōu)勢。以人為本，戰(zhàn)略性激勵(lì)是組織管理特別是人力資源管理的基本任務(wù)，也是人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注和研究組織經(jīng)濟(jì)問題的基線。
簡言之，以人為中心，緊緊圍繞以人為本的兩級(jí)提升，以及組織激勵(lì)基本矛盾在理念、機(jī)制和方法上的互補(bǔ)辯證平衡關(guān)系，為組織獲取可持續(xù)發(fā)展的比較戰(zhàn)略優(yōu)勢為基本目標(biāo)和任務(wù)，逐漸展開相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際問題的研究，就構(gòu)成人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的主題主線。
三、初步構(gòu)想：人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基點(diǎn)、主體架構(gòu)和內(nèi)容體系
在組織管理問題的研究中，始終以人為中心，將人作為有血有肉、有情有感、活生生的主體在價(jià)值理性意義上來看待，而不是僅將人視作客體（勞動(dòng)要素、勞工成本、人力資源、資產(chǎn)或資本）在工具理性層面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，此乃人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)獨(dú)特的理論視野和基點(diǎn)。
價(jià)值論是經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基石。正如勞動(dòng)價(jià)值論是經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基石，效用價(jià)值論是新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基石，人本價(jià)值論是人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基石。沿著新古典主義聚焦于市場的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要關(guān)注與產(chǎn)品（或服務(wù)）市場相對應(yīng)的要素市場中不同于（物質(zhì)）資本市場的勞動(dòng)（力）市場運(yùn)行及其結(jié)果[14]，其隱含的基本假定就是勞動(dòng)（力）是一種生產(chǎn)要素、一種稀缺資源，它在由雇主作為需求者與雇員作為供給者構(gòu)成的勞動(dòng)（力）市場上借助工資這種價(jià)格信號(hào)引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)有效配置，由此展開并形成整個(gè)學(xué)科主線、理論體系及政策含義。同樣，傳統(tǒng)組織管理學(xué)及管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，包括與人事管理及人力資源管理問題直接相關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析，往往也主要是將員工的勞動(dòng)力或知識(shí)技能視作生產(chǎn)要素在成本管理、資源配置和價(jià)值增值層面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而無意忽視或有意漠視組織成員（管理者及員工）的主體價(jià)值和工作本身的內(nèi)在激勵(lì)意義。與傳統(tǒng)價(jià)值論有所不同，人本價(jià)值論不僅關(guān)注人作為勞動(dòng)力、作為人力資源、人力資產(chǎn)或人力資本在生產(chǎn)要素意義上的外在價(jià)值，而且更加關(guān)注人作為組織成員在主體、主人翁意義上的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，以及如何通過工作本身的內(nèi)在價(jià)值激勵(lì)去實(shí)現(xiàn)組織及其成員個(gè)人的成長和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架和內(nèi)容體系應(yīng)該搭建在這樣的人本價(jià)值論基石之上，沿著“人本價(jià)值論：從勞動(dòng)價(jià)值論到工作價(jià)值論”—“組織人本激勵(lì)管理基本矛盾：個(gè)人競爭目標(biāo)與組織合作目標(biāo)”—“組織人本激勵(lì)相容兩層面：制度契約激勵(lì)與管理策略激勵(lì)”的邏輯層次循序展開。
1人本價(jià)值論：從勞動(dòng)價(jià)值論到工作價(jià)值論
如果說，勞動(dòng)是描述前工業(yè)社會(huì)以及所有不發(fā)達(dá)或發(fā)展中狀態(tài)下每日掙扎在生存死亡線上的勞苦大眾群體生態(tài)的過時(shí)語；那么，工作就是關(guān)于工業(yè)化乃至后工業(yè)化的現(xiàn)代社會(huì)組織中職場人士特別是白（領(lǐng)）骨（干）精（英）群體生態(tài)狀況的流行詞。關(guān)于勞動(dòng)的外在謀生手段意義，從普通百姓到學(xué)術(shù)精英，似乎都能感同身受。例如，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)特別是傳統(tǒng)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至泰勒的科學(xué)管理原理都想當(dāng)然地認(rèn)為，勞動(dòng)對人來說意味著一種外在的苦難，因而假定勞動(dòng)是一種給人帶來負(fù)效用的東西，人們都是為了謀生而不得不勞動(dòng)。應(yīng)該承認(rèn)，如果歷史地看問題，這是有其合理性乃至科學(xué)性的；但邏輯地瞻前顧后辨析問題，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種局限于特定歷史條件和物本功利觀點(diǎn)而形成的極其表象化、非常膚淺的偏見，即使用勞動(dòng)價(jià)值論和歷史唯物論的觀點(diǎn)來看，也是一種很不實(shí)事求是的看法；如果從正在走向后工業(yè)化、已經(jīng)步入網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化時(shí)代的當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況出發(fā)來前瞻性地審視問題，那么，這種觀點(diǎn)甚至可以說是一種極端不合時(shí)宜、不負(fù)責(zé)任的想當(dāng)然假定。總之，基于人本主義觀點(diǎn)，關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值或工作意義的一個(gè)精確表達(dá)就是：煩人的苦工是工作意義的結(jié)果而不是工作本身帶來的結(jié)果。技術(shù)永遠(yuǎn)不能消除苦工，但正確的社會(huì)關(guān)系卻能辦到[15]。為此，人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該本著馬克思?xì)v史的與邏輯的相統(tǒng)一的方法論，條分縷析地梳理經(jīng)濟(jì)學(xué)如何從工業(yè)化背景下的勞動(dòng)價(jià)值論，逐漸擺脫人被異化為手段和工具意義上的勞動(dòng)要素、人工成本或人力資源之理論局限，走到當(dāng)今以后工業(yè)化為時(shí)代大背景的工作價(jià)值論，直面現(xiàn)實(shí)討論關(guān)于作為主體的人在組織中通過工作實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和組織目標(biāo)的內(nèi)在激勵(lì)意義，以及由此引致的現(xiàn)代組織學(xué)習(xí)型變革趨勢及革命性意義。
2組織人本激勵(lì)管理基本矛盾：個(gè)人競爭目標(biāo)與組織合作目標(biāo)
從組織角度來看，所謂激勵(lì)意味著一個(gè)簡單而復(fù)雜的問題，那就是如何最大限度地開發(fā)、調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)或強(qiáng)化與組織目標(biāo)相契合的個(gè)人行為。任何組織都是由人組成的。一些各有目標(biāo)和行為動(dòng)機(jī)的個(gè)人，最初可能來自五湖四海，但都是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來了。他們之所以要加入組織，成為組織一員去干事，就是因?yàn)橄敫赡切┧麄冏约簡蝹€(gè)干不了的事情，這種事情就構(gòu)成了他們的共同目標(biāo)，這也就從根本上決定了一個(gè)組織之所以存在并進(jìn)一步發(fā)展下去的基本使命和戰(zhàn)略目標(biāo)。但是，加入組織的個(gè)人成員其最初動(dòng)機(jī)和最終目標(biāo)，可能并非就是為了達(dá)成組織目標(biāo)，他們可能各有各的打算，各有各的特殊利益和目的，因而在實(shí)際工作中可能有種種行為表現(xiàn)。這些行為有些與組織目標(biāo)相一致、相融合，有些可能與組織目標(biāo)不一致、不協(xié)調(diào)，有的甚至相矛盾、相對立。針對組織合作目標(biāo)與個(gè)人競爭行為這種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，組織人本激勵(lì)管理的核心意義和基本任務(wù)就是，要強(qiáng)化、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)那些與組織合作目標(biāo)相契合的競爭行為，弱化、調(diào)和、協(xié)同那些與組織合作目標(biāo)不一致的競爭行為，矯正、規(guī)制、懲戒那些與組織合作目標(biāo)相矛盾、相對立的競爭行為，使每個(gè)組織成員的個(gè)人競爭行為與組織合作目標(biāo)契合在一起。在實(shí)際中，這個(gè)基本矛盾的兩個(gè)方面即組織合作目標(biāo)與個(gè)人競爭目標(biāo)具體體現(xiàn)為績效與薪酬兩個(gè)焦點(diǎn)職能之間的關(guān)聯(lián)。績效體現(xiàn)的是組織合作目標(biāo)，薪酬體現(xiàn)的是組成成員的個(gè)人競爭目標(biāo)，組織目標(biāo)與個(gè)人行為的一致協(xié)同要求，就表現(xiàn)為績效與薪酬在制度設(shè)計(jì)理念和具體制度安排上的相容性，以及二者在運(yùn)作管理機(jī)制層面的契合性。這正是人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)所特別關(guān)注和著力研究的焦點(diǎn)問題，其他管理模塊相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題都可以由此向外展開并涵蓋其中。
3組織人本激勵(lì)相容兩層面：制度契約激勵(lì)與管理策略激勵(lì)
組織人本激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，必須立足于這一基本事實(shí)，即組織成員都是在既定的外在環(huán)境條件約束下追求自身利益最大化的。但是，面對這樣一個(gè)基本事實(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)各有其側(cè)重的抽象視角、理論解說和政策含義。經(jīng)濟(jì)學(xué)看重環(huán)境條件對人們行為的限制和影響，因此側(cè)重從制度層面研究激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)問題，由此可以引申出相關(guān)的組織激勵(lì)原理，我們稱之為制度契約激勵(lì)；而管理學(xué)則更加關(guān)注人們追求自身利益的特定動(dòng)機(jī)和具體情景，因而注重從日常管理策略上研究有效激勵(lì)實(shí)現(xiàn)問題，因此可以引申出相關(guān)的組織激勵(lì)原理，我們稱之為管理策略激勵(lì)。制度形成及變革，更加強(qiáng)調(diào)基于組織成員自主選擇權(quán)利的民主互動(dòng)，一旦形成和確立，則要求所有成員必須嚴(yán)格操守；而制度的具體實(shí)施和執(zhí)行，又往往需要組織管理者以某種科層性的、行政性的、非對等性的程序和方式，來策略性地、變通性地體現(xiàn)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)制度所內(nèi)含的民主性質(zhì)及人本化要求。相對而言，制度契約激勵(lì)就是“立規(guī)矩”，管理策略激勵(lì)就是“尋變通”。制度契約激勵(lì)是組織需要建立的一種長期穩(wěn)定的根本性激勵(lì)機(jī)制，它是管理策略激勵(lì)的基礎(chǔ)或前提；而管理策略激勵(lì)則是一種動(dòng)態(tài)權(quán)變的日常性管理策略，它是制度契約激勵(lì)的具體實(shí)現(xiàn)形式。二者一體兩面，合起來才能完整解說組織激勵(lì)相容的基本原理及現(xiàn)實(shí)運(yùn)作機(jī)制。這樣，可以將博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度及契約經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、人力資本產(chǎn)權(quán)變革、公司治理及股權(quán)激勵(lì)理論、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)理論、心理學(xué)、組織行為及行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有關(guān)研究的最新成果[16]-[19]，一一經(jīng)過適當(dāng)改造納入并有機(jī)整合在人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)之中，形成一種具有全新視野、邏輯自洽、問題聚焦且內(nèi)容完整的學(xué)科體系。
總之，人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)以人本價(jià)值論為理論基石，以“職場就業(yè)—戰(zhàn)略規(guī)劃—目標(biāo)導(dǎo)向—投資開發(fā)—人際整合”人本管理運(yùn)作主線，分別沿著“競爭—合作”（人本組織激勵(lì)管理基本矛盾）與“規(guī)矩—方圓”（組織人本激勵(lì)相容兩個(gè)層面）兩大人本管理經(jīng)濟(jì)問題導(dǎo)向線索，形成自成體系的研究主題、內(nèi)容、原理及方法。當(dāng)然，人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要真正屹立于管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)叢林，尚需國內(nèi)外學(xué)界同仁合作協(xié)力做出一系列進(jìn)一步的研究和探索。
工作搜尋與人員招聘 人本就業(yè)管理經(jīng)濟(jì)問題 就業(yè)公平與職位配置
生涯規(guī)劃與組織戰(zhàn)略 人本戰(zhàn)略管理經(jīng)濟(jì)問題組織演化與管理變革
薪酬設(shè)計(jì)與績效評估 人本目標(biāo)管理經(jīng)濟(jì)問題核心理念與戰(zhàn)略演進(jìn)
個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí) 人本投資管理經(jīng)濟(jì)問題HCI戰(zhàn)略與HRD策略
個(gè)體行為與組織行為 人本整合管理經(jīng)濟(jì)問題組織文化與人際溝通
圖2人本管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論架構(gòu)及內(nèi)容體系
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論文關(guān)鍵詞：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)
《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)所規(guī)定的十門核心課程之一，也是許多高校MBA教育的必修核心課程。由于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門工具類的理論課程，它主要以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，借助決策科學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的各種方法和工具，制定和實(shí)施企業(yè)利潤最大化的經(jīng)濟(jì)決策。目前大多數(shù)MBA學(xué)員為工科背景，如何提高工科背景的MBA學(xué)員對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和學(xué)以致用的能力，一直是本人授課時(shí)思考的重點(diǎn)。2007年我參與哈佛大學(xué)案例教學(xué)項(xiàng)目（PCMPCL）后，結(jié)合哈佛的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試結(jié)合《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程特點(diǎn)，在教學(xué)中對原有的授課方法作大的修改。
一、哈佛案例教學(xué)模式的特點(diǎn)
哈佛大學(xué)的PCMPCL項(xiàng)目（全稱：Program on Case Method and Participant-Centered Learning）是哈佛商學(xué)院針對中國內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、新加坡等地商學(xué)院舉辦的高級(jí)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在推廣哈佛商學(xué)院以學(xué)生為中心的案例教學(xué)方法。哈佛的教學(xué)模式是以案例教學(xué)為中心以及學(xué)員為中心的教學(xué)方式。這種案例教學(xué)模式不死板的灌輸相關(guān)理論，入學(xué)的第一堂課以案例研討開始，課程結(jié)束仍以案例研討終結(jié)。每次上課之前，每位學(xué)生都要精心準(zhǔn)備自己的案例，以備講解及回答教師、同學(xué)的發(fā)問。在哈佛，每門課程至少備有二三十個(gè)案例。學(xué)生每人每天要分析二三個(gè)案例。在為期兩年的學(xué)習(xí)期間，須分析和研討800個(gè)案例。哈佛案例庫有約5萬個(gè)案例供學(xué)生使用。
哈佛商學(xué)院的這種案例教學(xué)模式，通常其案例基于具體的企業(yè)運(yùn)作實(shí)例，有人物有情節(jié)，其中隱含有待解決的問題，學(xué)習(xí)者在案例教學(xué)中能達(dá)到“親歷其境，感同自受”，化間接經(jīng)驗(yàn)為直接經(jīng)驗(yàn)，化死知識(shí)為“活知識(shí)”。其宗旨在于：“把通常需要多年工作實(shí)踐方能獲得到的經(jīng)驗(yàn)濃縮到兩年的課程里。”
當(dāng)然這種案例教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是案例研討，PCMPCL項(xiàng)目中，哈佛商學(xué)院請來了教學(xué)質(zhì)量好、能調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒的教師來給我們作授課示范。哈佛的老師特別注重教學(xué)過程中的互動(dòng)，要求我們這些教師身份的學(xué)員也提前預(yù)習(xí)案例材料、準(zhǔn)備發(fā)言提問，課程問不停的有討論提問環(huán)節(jié)和小組辯論環(huán)節(jié)，課堂氣氛特別熱烈。這種互動(dòng)教學(xué)很容易達(dá)到“激發(fā)思考，集思廣益”之效。對學(xué)生來說，要當(dāng)好“演員”，即根據(jù)案例提供的事實(shí)，置身“現(xiàn)場”，進(jìn)入角色，踴躍發(fā)言，提出分析和處理意見。以教師而論，好比“導(dǎo)演”或稱“導(dǎo)游”要善于組織和引導(dǎo)，巧加評論和指點(diǎn)。這種教學(xué)模式要求學(xué)生：個(gè)人準(zhǔn)備；小組準(zhǔn)備和觀點(diǎn)驗(yàn)證；全班就話題和材料展開討論；個(gè)人思考并將新的知識(shí)整合到個(gè)人的框架內(nèi)。事實(shí)上，作為相關(guān)課程的授課老師，我們知道這種教學(xué)模式既要求討論熱烈，鼓勵(lì)學(xué)生的參與，又要求突出需教授的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)對教師的引導(dǎo)能力、討論話題的駕馭能力提出了很高的要求。
二、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程特點(diǎn)
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的學(xué)科定位，是以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以數(shù)理分析為工具，將實(shí)際問題簡化成一個(gè)個(gè)有最優(yōu)解的數(shù)學(xué)問題，通過求解這些數(shù)學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效果的。具體說來就是：首先，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)利用邊際分析、需求彈性、最佳組合等經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對企業(yè)在需求預(yù)測、生產(chǎn)分析、成本決策、市場分析、風(fēng)險(xiǎn)分析等領(lǐng)域展開分析，指導(dǎo)企業(yè)決策，以尋求最佳經(jīng)濟(jì)效果。其次，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖將企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營各領(lǐng)域內(nèi)與決策有關(guān)的問題抽象成為一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題，以便利用數(shù)理分析的辦法求得最優(yōu)解。
這樣管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系構(gòu)建便是建立在對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)世界的簡化和抽象基礎(chǔ)之上的，但這種過于簡化和抽象給我們講授時(shí)帶來很多難題：如何與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程區(qū)分開來；大量的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)，讓學(xué)生很難接受；管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書中的內(nèi)容，如生產(chǎn)函數(shù)、成本函數(shù)這類概念，離現(xiàn)實(shí)的企業(yè)實(shí)踐太遠(yuǎn)。
這導(dǎo)致管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課堂上，教師在講臺(tái)上講得雖頭頭是道，學(xué)生聽得卻索然無味。因?yàn)閺慕處煻裕菑睦碚摰嚼碚摚瑢W(xué)生而言，既無親身體驗(yàn)，對教學(xué)又缺乏參與熱情，整個(gè)教學(xué)過程完全是“空對空”。造成目前的學(xué)生對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容不感興趣，大大影響了教學(xué)效果和質(zhì)量。
三、對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中案例教學(xué)問題的思考
哈佛大學(xué)商學(xué)院的MBA課程設(shè)置中并沒有管理經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程（20世紀(jì)90年代還有這門課，但后來取消了），通過咨詢哈佛商學(xué)院的教務(wù)人員了解到，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)作為基礎(chǔ)課程，哈佛是要求學(xué)生自學(xué)或要求入學(xué)前就掌握的，還有一個(gè)原因是哈佛的課程都以案例教學(xué)形式展開，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)里面有較多的理論，不可能單純以案例教學(xué)的形式來講授。事實(shí)上哈佛的案例教學(xué)模式并不是所有的課程都適用，也不是所有美國知名高校都在采納，比如與哈佛一河之隔的麻省理工斯隆管理學(xué)院就仍開設(shè)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，也并沒有所有的課程都完全以案例講授的形式展開。
結(jié)合管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，以及大多數(shù)學(xué)員都是工科背景，并沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的特點(diǎn)，有必要強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生掌握相關(guān)理論，這部分理論知識(shí)只能通過課堂講授和課后的習(xí)題強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。雖然管理經(jīng)濟(jì)學(xué)不能完全以案例授課的方式展開，但為提高課程的生動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量，仍需要加入案例的要素，除了在課堂教學(xué)中結(jié)合相關(guān)章節(jié)，在彈性理論、定價(jià)理論、博弈論、成本理論中都穿插了大量案例之外，我們在多輪教學(xué)實(shí)踐后，采用了如下方法：
（一）分組作案例報(bào)告，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，提高學(xué)以致用的能力
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)較多的章節(jié)內(nèi)容與企業(yè)決策密切相關(guān)，通過課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生思考相關(guān)理論對企業(yè)決策的指導(dǎo)意義。在近幾屆的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，我將學(xué)員分成小組，要求他們結(jié)合課程講授的彈性理論、生產(chǎn)理論、成本理論、定價(jià)理論、市場結(jié)構(gòu)理論，博弈論等相關(guān)理論，通過小組討論，以PPT匯報(bào)的形式講述相關(guān)理論在所在企業(yè)的應(yīng)用，老師和其他學(xué)員都參與提問和討論。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式極大提高學(xué)員學(xué)以致用的能力，也讓學(xué)員了解到其他行業(yè)的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。一些好的案例甚至可以直接作為下屆學(xué)員講授相關(guān)理論的教學(xué)案例。
（二）重視案例報(bào)告中的互動(dòng)討論
每次的小組案例討論之前，我都要求學(xué)員提前通讀其他小組的PPT報(bào)告，圍繞案例中的問題，每位成員提供各自的分析，當(dāng)然組內(nèi)各成員對某一問題分析的角度、方法甚至結(jié)論可能不相一致，由于不同學(xué)員的文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)等各不相同，在對共同問題的討論中實(shí)現(xiàn)相互間知識(shí)與能力的互補(bǔ)，這是傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的效果，而這正是案例教學(xué)的誘人之處。在討論過程中，每位學(xué)員不僅是知識(shí)的接受者，而且在某種程度上還須扮演知識(shí)提供者的角色。為了強(qiáng)化這一特色，我在課程總成績中，賦予課堂參與情況相當(dāng)大比重，這部分被我形象地稱為“課內(nèi)貢獻(xiàn)”。
（三）走出去、引進(jìn)來，加強(qiáng)對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論的感性認(rèn)知
關(guān)鍵詞:建筑安全;保險(xiǎn);博弈論
中圖分類號(hào):F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
一、引言
無論是在發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家,建筑業(yè)始終是一個(gè)事故發(fā)生率比較高的行業(yè)之一。據(jù)國際勞工組織(ILO)估計(jì),2003年全球的重大職業(yè)安全事故總數(shù)為35.5萬起,其中建筑業(yè)的安全事故約6萬起,占16.9%,也就是說該行業(yè)每10分鐘就會(huì)發(fā)生一起致命事故。此外,在工業(yè)化國家,發(fā)生在建筑工地上的死亡人數(shù)在與工作相關(guān)的死亡中占據(jù)的比例高達(dá)25%～40%,而該行業(yè)雇傭的勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中所占比例為6%～10%。在我國各行業(yè)安全事故中,工程建設(shè)施工安全事故位居第三,緊排在交通和礦山行業(yè)之后,是事故多發(fā)行業(yè)之一。根據(jù)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督局的統(tǒng)計(jì),建筑行業(yè)2000年發(fā)生事故846起,死亡987人;2001年發(fā)生事故1,004起,死亡1,045人;2002年發(fā)生事故1,208起,死亡1,297人;2003年發(fā)生事故1,278起,死亡1,512人;2004年發(fā)生事故1,144起,死亡1,324人;2005年發(fā)生事故2,288起,死亡2,607人;2006年發(fā)生事故2,224起,死亡2,538人,由此可見,建筑安全形勢不容樂觀。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對建筑安全問題進(jìn)行多方面分析,希望對這個(gè)行業(yè)的發(fā)展有所幫助。
二、建筑安全職業(yè)意外傷害保險(xiǎn)制度分析
職業(yè)意外傷害保險(xiǎn)制度是當(dāng)今世界各國改善建筑業(yè)安全狀況的一種最為有效的經(jīng)濟(jì)手段之一,主要有三類:一是采用工傷保險(xiǎn)制度,其特點(diǎn)是由政府或社會(huì)公共機(jī)構(gòu)在全國、地區(qū)或一定行業(yè)范圍統(tǒng)一收繳、管理基金,工傷職工待遇既含有短期的醫(yī)療,又有長期的生活補(bǔ)助;二是由雇主依法向商業(yè)保險(xiǎn)公司購買傷害保險(xiǎn),也稱雇主責(zé)任制度,其特點(diǎn)是由商業(yè)保險(xiǎn)公司運(yùn)作資金,一次支付傷害待遇;三是兩種制度并存。
我國采用的是工傷保險(xiǎn)制度與雇主責(zé)任制度并存的制度。一方面要推廣福建、大連、佛山等地的經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)工傷社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)介入工傷預(yù)防工作;另一方面要在安全生產(chǎn)領(lǐng)域引入商業(yè)保險(xiǎn),在各類企業(yè)特別是小企業(yè)積極推行雇主責(zé)任制度。同時(shí),還應(yīng)積極探索意外傷害保險(xiǎn)行業(yè)自保或企業(yè)聯(lián)合自保模式,通過工傷保險(xiǎn)、建筑意外傷害保險(xiǎn)、行業(yè)自保或企業(yè)聯(lián)合自保三種保險(xiǎn)模式,促進(jìn)建筑企業(yè)以及建筑業(yè)職業(yè)安全健康水平的提高。
工傷保險(xiǎn)制度對于安全生產(chǎn)的促進(jìn)主要有兩個(gè)方面:一方面是工傷保險(xiǎn)直接干預(yù)事故預(yù)防工作;另一方面是通過工傷保險(xiǎn)自身的管理形成對事故預(yù)防的間接影響作用。具體表現(xiàn)為:費(fèi)率機(jī)制可以刺激企業(yè)改善勞動(dòng)條件、工傷保險(xiǎn)基金可增加工傷事故預(yù)防的支出、工傷保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)可促進(jìn)對安全生產(chǎn)的監(jiān)察。
建筑意外傷害保險(xiǎn)制度實(shí)際上屬于雇主責(zé)任制度,它是以被保險(xiǎn)人因遭受意外傷害而造成傷殘、死亡、支出醫(yī)療費(fèi)用、暫時(shí)喪失勞動(dòng)能力作為賠付條件的人身保險(xiǎn)服務(wù)。它可以保護(hù)建筑業(yè)從業(yè)人員合法權(quán)益,轉(zhuǎn)移企業(yè)事故的風(fēng)險(xiǎn),增強(qiáng)企業(yè)預(yù)防和控制事故的能力,是促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一種重要手段。
三、建筑安全投入產(chǎn)出理論分析
我國建筑安全投入水平長期偏低,這與思想認(rèn)識(shí)偏差有很大的關(guān)系,大家普遍認(rèn)為安全投入是一種純粹的消費(fèi),能省則省。而事實(shí)上,從目前的研究和實(shí)踐看,安全投入不僅僅是一種消費(fèi),更是一種投資,只不過這種投資產(chǎn)生的回報(bào)不像常規(guī)投資那樣產(chǎn)生現(xiàn)金流收益,而是安全事故造成的企業(yè)和社會(huì)損失的減少,是社會(huì)財(cái)富和資源的節(jié)省,是對人的生命健康的保護(hù)。
根據(jù)香港理工大學(xué)的研究顯示,在1999～2001年的三年間,香港全社會(huì)的安全投入占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比例分別為0.889%、0.974%、1.041%,總體上呈上升趨勢;與此同時(shí),1999～2001年全香港因建筑安全事故造成的社會(huì)損失占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重分別為0.799%、0.585%、0.444%,事故損失呈明顯的下降趨勢。研究結(jié)果表明,增加安全投入確實(shí)能減少安全事故的社會(huì)損失,而且還能產(chǎn)生巨大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
建筑安全增值函數(shù)I(S)是一條向右上方傾斜的曲線,它隨著建筑安全性的增加而不斷增加,當(dāng)建筑安全性達(dá)到100%時(shí),曲線趨于平緩,其最大值取決于技術(shù)系統(tǒng)本身的功能。(圖1)
事故損失函數(shù)L(S)是一條向右下方傾斜的曲線,它隨著建筑安全性的增加而不斷減少。當(dāng)系統(tǒng)無任何建筑安全性時(shí),系統(tǒng)的損失為最大值(趨于無窮大),當(dāng)建筑安全性達(dá)到100%時(shí),損失趨于零。損失函數(shù)和增值函數(shù)曲線在建筑安全性為S0時(shí)相交。當(dāng)建筑安全性小于S0時(shí)事故損失大于建筑安全增值產(chǎn)出,當(dāng)建筑安全性大于S0時(shí)建筑安全增值產(chǎn)出大于事故損失,此時(shí)系統(tǒng)獲得正的收益,建筑安全性越高,系統(tǒng)的建筑安全效益越好。
無論是本質(zhì)增益還是拾遺補(bǔ)缺,都表明安全投入可以創(chuàng)造價(jià)值,可以用安全功能函數(shù)F(S)來表示,即F(S)=I(S)-L(S),如圖2所示。(圖2)
對F(S)進(jìn)行分析,可以得出如下結(jié)論:(1)當(dāng)安全性趨于零時(shí),安全技術(shù)系統(tǒng)毫無安全保障,系統(tǒng)不僅毫無利益,還將出現(xiàn)趨于無窮大的損失;(2)當(dāng)安全性達(dá)到S0點(diǎn),由于正負(fù)功能抵消,系統(tǒng)功能為零,因此S0是安全性的基本下線,當(dāng)S大于S0后,系統(tǒng)出現(xiàn)正功能,并隨S增大,功能增強(qiáng);(3)當(dāng)安全性達(dá)到某一接近100%的值后,功能增加趨于平緩,并最終限于技術(shù)系統(tǒng)本身的功能水平。
由此說明,安全不能改變系統(tǒng)本身創(chuàng)造價(jià)值的水平,但可以保障和維護(hù)系統(tǒng)創(chuàng)造價(jià)值的功能,從而體現(xiàn)安全的價(jià)值。
四、博弈論在建筑安全理論方面的分析
博弈論是研究眾多決策主體的行為發(fā)生直接相互作用時(shí)的決策以及這種決策的均衡問題。減少安全事故,提高建筑安全水平既有經(jīng)濟(jì)效益,又有社會(huì)效益,但對于建筑企業(yè)來說,卻為什么不愿意投入呢?首先,從宏觀過程上看,建筑安全對生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用具有滯后性,即建筑安全活動(dòng)的效果不是在一開始就能顯現(xiàn)出來,而是貫穿于整個(gè)過程,甚至在過程之后相當(dāng)一段時(shí)間才出現(xiàn)。因此,建筑安全措施和對策應(yīng)先于服務(wù)系統(tǒng)功能的出現(xiàn)。其次,從微觀手段上看,建筑安全手段的效果往往是預(yù)防型的,而事后搶救型的建筑安全措施有時(shí)效性,建筑安全系統(tǒng)相對服務(wù)系統(tǒng),是控制系統(tǒng)。這就出現(xiàn)了矛盾:一方面企業(yè)出于眼前及局部利益,不愿意加大安全方面的投入;另一方面出于長遠(yuǎn)及全局利益的考慮,又需要企業(yè)加大安全投資。如何化解這一矛盾,政府具有不可替代的作用。
政府希望通過制定一些政策來規(guī)范企業(yè)的行為以避免或減少事故的經(jīng)濟(jì)損失和社會(huì)負(fù)面影響,而企業(yè)則希望國家在基礎(chǔ)設(shè)施、安全培訓(xùn)、科技、信息以及市場培育方面給予更多的支持,在這個(gè)競爭中,雙方存在著某些“摩擦”,但在總體上來說,雙方都可以得到好處。市場經(jīng)濟(jì)本身就是一種競爭,要使大家都可以從中受益,重要的是要完善市場經(jīng)濟(jì)的秩序。在工程建設(shè)過程中,政府和企業(yè)之間也需要建立一種競爭的制度和秩序,如何建立卻是政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間博弈的結(jié)果。
1、政府與企業(yè)間的博弈。表1演示的是政府與企業(yè)的支付博弈過程。假設(shè)Ce為企業(yè)遵守建筑安全規(guī)章制度所需付出的成本,Re為遵守制度給企業(yè)帶來的收益;Cg為政府檢查的成本,Rg為企業(yè)遵守規(guī)章制度后給政府帶來的收益;F為政府對不遵守建筑安全規(guī)章制度企業(yè)的罰款額。(表1)
當(dāng)Re-Ce>0時(shí),企業(yè)安全措施能夠獲得收益,此時(shí)納什均衡為“采取措施”、“不檢查”,這也是該博弈中最完美的結(jié)果,對企業(yè)、社會(huì)均有利。
當(dāng)-F
當(dāng)Re-Ce
2、企業(yè)與企業(yè)間的博弈。表2演示的是企業(yè)與企業(yè)之間投資決策的博弈過程。假設(shè)市場上僅有兩家競爭建筑企業(yè),兩個(gè)建筑企業(yè)的雇主和雇員均樂于建立建筑安全的工作環(huán)境。兩個(gè)建筑企業(yè)面臨同樣的兩種選擇:增加安全投入或不增加安全投入。I表示企業(yè)在競爭中處于劣勢;D表示企業(yè)在競爭中處于優(yōu)勢;P表示企業(yè)競爭形勢不變;A表示企業(yè)競爭形勢不變但安全水平增加。(表2)
當(dāng)企業(yè)1采取“增加安全投入”策略時(shí),企業(yè)2為了得到競爭優(yōu)勢,他的最優(yōu)策略是采取“不增加安全投入”;當(dāng)企業(yè)1采取“不增加安全投入”策略時(shí),企業(yè)2為了不使自己陷入競爭劣勢,他的最優(yōu)策略也是采取“不增加安全投入”。這樣的話,無論企業(yè)1采用什么策略,企業(yè)2為了自身利益一定會(huì)選擇“不增加安全投入”策略。反之,無論企業(yè)2采用什么策略,企業(yè)1也會(huì)為了自身利益而選擇“不增加安全投入”策略。
分析可以看出,在市場競爭的條件下,兩個(gè)企業(yè)都會(huì)選擇“不增加安全投入”策略,顯然這個(gè)結(jié)果不是最優(yōu)的,最優(yōu)的結(jié)果應(yīng)該是兩個(gè)企業(yè)都選擇“增加安全投入”策略。所以,國家如果想要提高建筑安全生產(chǎn)水平,必須制定強(qiáng)制的安全投入規(guī)定,監(jiān)督企業(yè)執(zhí)行,這樣才能達(dá)到目的。
五、結(jié)論
建筑安全問題是目前我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中面臨的一個(gè)非常突出的問題,不僅關(guān)系到建筑行業(yè)的發(fā)展,而且關(guān)系到社會(huì)的和諧與進(jìn)步。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,勞動(dòng)者不僅需要有生命的保障,而且對舒適的工作場所和生活環(huán)境、職業(yè)病的防治等方面提出了需求,這是人的可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。本文從建筑安全科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā),對與建筑安全相關(guān)的保險(xiǎn)、投入產(chǎn)出理論和博弈論三個(gè)方面進(jìn)行了分析,并且得出了相應(yīng)的結(jié)論,希望能促進(jìn)建筑業(yè)更健康、更安全、更穩(wěn)定地發(fā)展。
(作者單位:重慶大學(xué)建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院)
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[摘要]每個(gè)企業(yè)的運(yùn)作都離不開必要的經(jīng)濟(jì)理論和管理知識(shí)，商業(yè)銀行的運(yùn)作也包含其中。只要通過對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，就可以了解經(jīng)濟(jì)理論在企業(yè)運(yùn)營決策過程中的科學(xué)理論依據(jù)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)提供經(jīng)濟(jì)分析工具。
[關(guān)鍵詞]生產(chǎn)函數(shù) 商業(yè)銀行 內(nèi)控管理 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
每個(gè)企業(yè)的運(yùn)作都離不開必要的經(jīng)濟(jì)理論和管理知識(shí)，商業(yè)銀行的運(yùn)作也包含其中。只要通過對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，就可以了解經(jīng)濟(jì)理論在企業(yè)運(yùn)營決策過程中的科學(xué)理論依據(jù)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)提供經(jīng)濟(jì)分析工具。如果一個(gè)企業(yè)能成功地運(yùn)用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)原理建立自己的經(jīng)營策略，并把它應(yīng)用到日常商務(wù)管理中，將會(huì)給企業(yè)的運(yùn)營帶來很大的好處。如何把企業(yè)運(yùn)營和經(jīng)濟(jì)理論有效的結(jié)合起來？
首先，可以將產(chǎn)品價(jià)格彈性結(jié)合需求規(guī)律，運(yùn)用于市場。在市場條件下，一般商品需求規(guī)律是：所有其他條件不變,價(jià)格下降,需求量上升；價(jià)格上升,需求量下降。但是，如果要為企業(yè)的市場戰(zhàn)略服務(wù)，就必須將需求價(jià)格彈性和市場需求結(jié)合起來。在一般情況下，任何缺乏需求彈性的產(chǎn)品，企業(yè)都應(yīng)設(shè)法提高價(jià)格。需求彈性充足的產(chǎn)品，企業(yè)可以降價(jià)銷售，提高總收入。有效運(yùn)用這個(gè)經(jīng)濟(jì)原則，用低的價(jià)格，可以薄利多銷，進(jìn)行更多的銷售。快速銷售可以提高市場競爭力，利潤率雖然低，但通過更多的銷售，更快的銷售可以增加總利潤，加快資金周轉(zhuǎn)。
再次，可以利用生產(chǎn)函數(shù)，對企業(yè)產(chǎn)品降低成本，增加產(chǎn)量。生產(chǎn)函數(shù)是指在一定時(shí)期內(nèi)，在技術(shù)水平不變的情況下，生產(chǎn)中所使用的各種生產(chǎn)要素的數(shù)量與所能生產(chǎn)的最大產(chǎn)量之間的關(guān)系，又稱短期生產(chǎn)函數(shù)。公式為：q = f (l ,k0 )k0不變 ,l增加帶動(dòng)產(chǎn)出增加。譬如說，康柏公司從1993年起開始改革傳統(tǒng)組織形式，在蘇格蘭的工廠試行“三人勞動(dòng)組”制，結(jié)果證明這種組織形式大大優(yōu)于流水線，每個(gè)工人的產(chǎn)出提高23％，實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。“三人勞動(dòng)組”運(yùn)作情況如下：生產(chǎn)流水線一般由20名工人參加，每個(gè)人只干一種活。改革是將流水線的全部工種交給3個(gè)人承擔(dān)，每個(gè)人要干6種～7種活。如第一個(gè)人負(fù)責(zé)把要組裝的部件準(zhǔn)備好；第二個(gè)人負(fù)責(zé)把那件組裝到個(gè)人電腦的機(jī)殼內(nèi)；第三個(gè)人負(fù)責(zé)全部測試工作，確保所有線路暢通無阻。“三人勞動(dòng)組”的優(yōu)越性表現(xiàn)在：（1）占據(jù)廠房面積小，平均每平方米的產(chǎn)出比流水線提高16％。（2）流水線的方式使電腦在組裝的過程中觸摸人數(shù)多，不但延長產(chǎn)品組裝時(shí)間，而且增加影響產(chǎn)品質(zhì)量的機(jī)會(huì)，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品質(zhì)量的高低同被觸摸的人數(shù)多少成正比。（3）流水線一旦出現(xiàn)故障或其中的一個(gè)成員在操作中發(fā)生問題，20個(gè)人都要停工，而小組若出現(xiàn)問題，受影響的則僅限于3個(gè)人。但是“三人勞動(dòng)小組”要求每個(gè)工人能夠干多種活，他們必須經(jīng)過多方面的培訓(xùn)方能上崗。在這個(gè)案例中還運(yùn)用到了邊際產(chǎn)量原理，即在其他生產(chǎn)要素投入量固定不變條件下 ,該可變要素投入量變動(dòng)一個(gè)單位所導(dǎo)致的總產(chǎn)量的變動(dòng)量，公式為:mpl =q/ l，邊際產(chǎn)量是可變的，它涉及到固定的要素的數(shù)量，在一般情況下，單位可變要素平均配置的固定要素越多，邊際產(chǎn)量就會(huì)更大;由公式可知，在總產(chǎn)出不變時(shí)，勞動(dòng)力的減少可使產(chǎn)量增加。
從內(nèi)部因素的影響，中國理念的商業(yè)銀行及其制度的缺乏，制約了其內(nèi)部控制和管理的有效性。從概念上講，沒有將業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)管理這兩種關(guān)系有機(jī)統(tǒng)一，有一個(gè)片面的業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的兩個(gè)極端片面強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。也沒有真正建立全面風(fēng)險(xiǎn)管理，整個(gè)過程缺乏，品種齊全，完整的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)的概念。風(fēng)險(xiǎn)管理制度，雖然在中國已經(jīng)建立了一個(gè)現(xiàn)代商業(yè)銀行制度的基本框架，但往往商業(yè)銀行的初步建立只能做到“看起來像”。管理制度的發(fā)展滯后于風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)展最終建立還沒有完全垂直，獨(dú)立的風(fēng)險(xiǎn)管理制度，風(fēng)險(xiǎn)管理部門的設(shè)置，業(yè)務(wù)流程，崗位職責(zé)，也仍然有許多違反內(nèi)部控制原則的情況。
從實(shí)際角度來看，金融詐騙和其他商業(yè)銀行系列事件的出現(xiàn)或發(fā)生重大案件是對內(nèi)部控制失控的反應(yīng)。失控客觀和主觀的原因很多，外部原因是對重新審核公司內(nèi)部控制的有效性外部審計(jì)的不足，也沒有對商業(yè)銀行監(jiān)管當(dāng)局建立內(nèi)部控制制度，正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容，方法和措施；銀行的內(nèi)部原因主要是內(nèi)部控制制度的實(shí)施，缺乏監(jiān)督和約束機(jī)制，會(huì)計(jì)，控制或管理控制失靈，信息不充分交流，有效的內(nèi)部審計(jì)評價(jià)和監(jiān)督缺乏。深層次的原因是中國商業(yè)銀行缺乏有效和健全的公司治理結(jié)構(gòu)。
首先，企業(yè)在決定上要做很多市場需求的分析。市場需求，價(jià)格彈性的產(chǎn)品分析，以確定產(chǎn)品價(jià)格，來判斷什么價(jià)格可以提供最大的利益。通過定價(jià)策略，一個(gè)企業(yè)決策者，以改善企業(yè)狀況，就必須明確產(chǎn)品的價(jià)格彈性，價(jià)格彈性不足，不夠靈活削減下來，否則，就是自我毀滅。預(yù)測價(jià)格彈性是發(fā)展市場營銷計(jì)劃的關(guān)鍵。通過價(jià)格的營銷推廣，交易折扣，產(chǎn)品抽獎(jiǎng)等，以實(shí)現(xiàn)利益最大化企業(yè)管理者，你必須了解不同客戶群體和特定商品的價(jià)格彈性的喜好。也就是說，要知道是否銷售價(jià)格上漲抵消了單位收入的下降。從經(jīng)濟(jì)管理角度出發(fā)，在一般情況下，一個(gè)企業(yè)從零產(chǎn)量開始，首先需要一個(gè)更高的價(jià)格，然后慢慢地降低價(jià)格，因?yàn)槔麧欁畲蠡妮敵隹偸窃谶m當(dāng)范圍內(nèi)的需求彈性。顯然，如果企業(yè)能夠自覺地使用和管理的理性思維的經(jīng)濟(jì)原則，我們就可以得到企業(yè)利潤的最大化。
第二，了解兩公司之間的交叉彈性的產(chǎn)品戰(zhàn)略決策具有重要意義。需求交叉彈性為正，具有較高的價(jià)值，在市場上更密切的替代品，是相互競爭。需求交叉彈性為負(fù)，在市場上互補(bǔ)性商品，就是合作關(guān)系。其替代產(chǎn)品，配套產(chǎn)品應(yīng)密切關(guān)注和應(yīng)用，最大限度地消除替代品，補(bǔ)充了企業(yè)的產(chǎn)品。把握消費(fèi)者的喜好，產(chǎn)品與消費(fèi)者需求相關(guān)的程度。控制廣告和營銷支出，以刺激消費(fèi)者對企業(yè)產(chǎn)品的需求。
因此，企業(yè)運(yùn)營商可以使用企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)理論中的理性思考企業(yè)管理運(yùn)作，將在企業(yè)的成功和生存中起到重要作用。有一些企業(yè)家僅憑著野心和熱情，引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營和決策，在經(jīng)營上遇到問題僅憑自己的感情判斷想法，尤其是如果他們有一些成功，這種現(xiàn)象尤為突出，導(dǎo)致企業(yè)徹底失敗，或誤入歧途。這些同樣可以適用于商業(yè)銀行，商業(yè)銀行自成立以來，其開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)一直伴隨著其日益復(fù)雜和難以識(shí)別、管理和控制。優(yōu)質(zhì)高效的中國商業(yè)銀行內(nèi)部控制管理，是抵御行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的基本保障之一。
關(guān)鍵詞:核心競爭力;動(dòng)機(jī)相容性;企業(yè)文化
一、核心競爭力內(nèi)涵及其特征
核心競爭力的概念首次亮相是在1990年6月,由美國學(xué)者普拉哈拉德和英國學(xué)者哈默爾在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表了《公司的核心競爭力》,于是核心競爭力一詞風(fēng)靡全球。國內(nèi)許多刊物上也出現(xiàn)了對核心競爭力的不同解釋,但總體是“形不同而質(zhì)同”。核心競爭力其實(shí)質(zhì)就是企業(yè)發(fā)展到一定階段、具備一定規(guī)模、擁有一定實(shí)力后才具備的綜合素質(zhì)和能力,它是研發(fā)系統(tǒng)、營銷系統(tǒng)、組織管理系統(tǒng)的有機(jī)融合。核心競爭力是指企業(yè)在運(yùn)營過程中所具有的明顯優(yōu)勢并且不易被競爭對手所模仿的能夠滿足消費(fèi)者價(jià)值取向需要的獨(dú)特的能力、將技能資產(chǎn)和運(yùn)作機(jī)制有機(jī)融合的企業(yè)自組織能力。企業(yè)文化力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力等三個(gè)層面上的能力是企業(yè)核心競爭力主要內(nèi)涵,企業(yè)應(yīng)從這三個(gè)層面加大提升企業(yè)競爭優(yōu)勢,核心競爭力正是這三個(gè)能力有機(jī)結(jié)合構(gòu)成的企業(yè)競爭優(yōu)勢的能量源,文化力是核心競爭力的核心;學(xué)習(xí)力是核心競爭力的保障;創(chuàng)新力是核心競爭力的動(dòng)力。經(jīng)過企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的長期倡導(dǎo)和全體員工的積極認(rèn)同與實(shí)踐所形成的價(jià)值觀念、信仰追求、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、經(jīng)營特色、管理風(fēng)格以及傳統(tǒng)和習(xí)慣的總和構(gòu)成企業(yè)文化。企業(yè)通過對信息和知識(shí)的及時(shí)認(rèn)知、全面把握、迅速傳遞、達(dá)成共識(shí),并做出正確、快速的調(diào)整,以利組織更好地發(fā)展的能力,是企業(yè)的學(xué)習(xí)力。企業(yè)將知識(shí)再組合、再創(chuàng)造、再輸出,以不斷改變或重新設(shè)計(jì)自身來適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境的創(chuàng)新能力。核心競爭力是企業(yè)所特有的、在長期的競爭過程中形成的特有的特征體系,這種特征體系已經(jīng)轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的模式,它促使企業(yè)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地創(chuàng)新,使得核心競爭力越來越強(qiáng)。企業(yè)核心競爭力具有五個(gè)根本特征:差異性、價(jià)值性、獨(dú)特性、整體性和不可模仿性。企業(yè)核心競爭力還有五個(gè)連帶特征:知識(shí)性、不可交易性、動(dòng)態(tài)性、輻射性、難以替代性。
二、對核心競爭力管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的思考
從管理經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,核心競爭力的最終目標(biāo)是創(chuàng)造更多的消費(fèi)者剩余,為企業(yè)所有者帶來更多的收益,實(shí)現(xiàn)企業(yè)社會(huì)價(jià)值的最大化。消費(fèi)者剩余是由馬歇爾在《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》一書首先提出的,消費(fèi)者剩余衡量的是消費(fèi)者從某一物品的購買中所得到的超過他們所為之支付的那部分額外效用。傳統(tǒng)的消費(fèi)者行為理論認(rèn)為,消費(fèi)者剩余根源于遞減的邊際效用,現(xiàn)代管理經(jīng)濟(jì)學(xué)理論從企業(yè)的角度來分析,消費(fèi)者剩余根源在于企業(yè)的核心競爭力。無論從成本的角度還是從收益的角度看影響消費(fèi)者剩余的消費(fèi)時(shí)間價(jià)值,消費(fèi)時(shí)間對消費(fèi)者都能產(chǎn)生質(zhì)的收益。作為自由時(shí)間的消費(fèi)時(shí)間,是能使個(gè)人得到充分發(fā)展的時(shí)間,隨著消費(fèi)時(shí)間的積累,消費(fèi)者能不斷提高自己的素質(zhì),提高科學(xué)文化水平,隨著消費(fèi)者素質(zhì)的提高,對消費(fèi)者的消費(fèi)和生產(chǎn)都能產(chǎn)生積極的影響。從消費(fèi)來看,能提高消費(fèi)者的消費(fèi)能力,能使商品的使用價(jià)值得到更充分的更合理的利用,在相同條件下使消費(fèi)者獲得更多的效用。從生產(chǎn)上看,個(gè)人的充分發(fā)展能提高個(gè)體的勞動(dòng)生產(chǎn)率,使個(gè)體生產(chǎn)力得以提高,這種個(gè)體本身生產(chǎn)力的提高又必然反作用企業(yè),促使企業(yè)不斷提升核心競爭力,企業(yè)產(chǎn)品才能得到消費(fèi)者的認(rèn)可。因此,從企業(yè)的角度看影響消費(fèi)者剩余的主要因素是企業(yè)核心競爭力。另外,從管理經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,企業(yè)的動(dòng)機(jī)相容性不一致也會(huì)造成其核心競爭力不強(qiáng),保持動(dòng)機(jī)相容性是企業(yè)提升核心競爭力的前提保障。動(dòng)機(jī)相容性是要求企業(yè)所有者與廣大員工要保持一致的理念,由于存在二者之間的文化的差異、世界觀的不同,各異的價(jià)值取向等因素,形成一個(gè)經(jīng)濟(jì)利益的變量問題,各自追求利益最大化的時(shí)候,加之信息不對稱性就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)不相容性。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看動(dòng)機(jī)不相容性對企業(yè)造成的影響就是企業(yè)內(nèi)部低效率運(yùn)行、都試圖轉(zhuǎn)嫁各自的“成本”,無法達(dá)到企業(yè)追求的最佳利潤水平;動(dòng)機(jī)不相容性會(huì)產(chǎn)生企業(yè)所有者和員工之間不誠實(shí)的誘因,產(chǎn)生二者博弈,其結(jié)果就是不誠實(shí)是一種優(yōu)勢策略,對企業(yè)提升核心競爭力形成一個(gè)非常難以逾越的障礙。
三、對核心競爭力理解的幾種誤區(qū)
對核心競爭力的理解,有不同的形式,不是所有的企業(yè)都有核心競爭力,也不是規(guī)模越大,核心競爭力就越強(qiáng)。在競爭領(lǐng)域出現(xiàn),且具備一定規(guī)模的企業(yè)中。有些企業(yè)屬于自然壟斷狀態(tài),雖然規(guī)模很大,但決不能說其核心競爭力就大。主要有幾下幾種誤區(qū):
第一,不能給顧客帶來“消費(fèi)者剩余”或者忽視顧客價(jià)值的能力的企業(yè),沒有考慮消費(fèi)者的利益,也沒有根據(jù)消費(fèi)者的需求進(jìn)行研究和開發(fā),即使世界上最先進(jìn)的技術(shù),其產(chǎn)品也不會(huì)被消費(fèi)者所接受,是不具備較強(qiáng)的核心競爭力。
第二,低成本不是核心競爭力,低成本并不能為顧客創(chuàng)造新的價(jià)值,人們的消費(fèi)偏好是動(dòng)態(tài)的,很多時(shí)候越是降價(jià)越是持幣觀望,關(guān)鍵的是在降低成本的同時(shí)要增加產(chǎn)品的價(jià)值,只有依靠企業(yè)內(nèi)在能力找到價(jià)值增長點(diǎn),才能建立自己的核心競爭力。
第三,由于各種原因,企業(yè)暫時(shí)擁有一定數(shù)量的稀缺資源,獲得了比別的企業(yè)多得多的超額利潤,但所有的稀缺資源并非都是核心競爭力,只有當(dāng)這些資源轉(zhuǎn)化為人的技能并以特定的方式組織起來發(fā)揮作用時(shí),才會(huì)對企業(yè)的成功起到關(guān)鍵作用,因此,擁有稀缺資源不一定擁有核心競爭力。
第四,投機(jī)是近年來我國企業(yè)界出現(xiàn)比較多,投機(jī)行為的最大特點(diǎn)是企業(yè)在短期內(nèi)經(jīng)營績效大幅度提升,但是企業(yè)沒有內(nèi)在文化力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力等三個(gè)層面上的能力,不能長期持久下去,成功得快、消失得也快,投機(jī)不是核心競爭力。
第五,企業(yè)具有在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面表現(xiàn)出來的單純的競爭優(yōu)勢,這種競爭優(yōu)勢是在某一特定方面相對于競爭對手來說的,所以企業(yè)很難保證可以長期擁有這一優(yōu)勢,它不是核心競爭力。
四、企業(yè)提升核心競爭力的措施
第一,改善企業(yè)的動(dòng)機(jī)相容性。改善企業(yè)的動(dòng)機(jī)相容性是提升核心競爭力的前提條件。企業(yè)要不斷改善全體成員的動(dòng)機(jī)相容性,只有動(dòng)機(jī)相容性一致化,企業(yè)才能意識(shí)到核心競爭力對企業(yè)生存和發(fā)展的重要性,才能在人力、物力、財(cái)力上達(dá)到一致的投入,才能在認(rèn)準(zhǔn)市場需求和產(chǎn)品技術(shù)變化趨勢的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確定位核心競爭力,也才能培育和提升核心競爭力,否則,它會(huì)成為核心競爭力培育和提升的阻撓因素。
第二,打造自己的企業(yè)文化。企業(yè)文化對于培育企業(yè)核心競爭力是非常重要的,許多企業(yè)也都在努力塑造適合自身發(fā)展的企業(yè)文化。企業(yè)文化最基本的兩個(gè)方面是價(jià)值理念和行為規(guī)范的總和。價(jià)值理念包括:企業(yè)愿景、企業(yè)宗旨、企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)精神、企業(yè)道德、經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、人才理念、學(xué)習(xí)理念等;行為規(guī)范則包括:企業(yè)整體行為規(guī)范、企業(yè)組織行為規(guī)范和部門行為規(guī)范、員工個(gè)體行為規(guī)范等。打造自己的企業(yè)文化過程中,使企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)施相融合,企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)經(jīng)營管理相融合;注重企業(yè)文化自有性、原創(chuàng)性、獨(dú)特性的特點(diǎn);注重企業(yè)文化好識(shí)、好記、好用、好傳播;切記企業(yè)文化不能繁瑣化、不能雷同化、不能模式化、不能故弄玄虛,如成功的CIS設(shè)計(jì)、品牌定位、注重產(chǎn)品質(zhì)量、取得國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、保持獨(dú)特的名牌個(gè)性魅力、成功的品牌宣傳等。這樣的企業(yè)文化會(huì)使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持著競爭優(yōu)勢。
第三,企業(yè)不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是現(xiàn)代企業(yè)獲得持續(xù)核心競爭力的源泉之一,是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的核心。企業(yè)要想在日趨激烈的市場競爭中占有一席之地,必須從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求出發(fā),從市場環(huán)境的變化出發(fā),不斷進(jìn)行技術(shù)、管理、制度、市場、戰(zhàn)略等諸多方面的創(chuàng)新,其中又以技術(shù)創(chuàng)新為核心。掌握了核心技術(shù)、開發(fā)了核心產(chǎn)品的企業(yè),就會(huì)馳騁市場、無往而不勝。那么企業(yè)要想掌握核心技術(shù),就要在建立企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)矩陣的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析,源源不斷的技術(shù)創(chuàng)新,企業(yè)才能提高顧客價(jià)值,提高產(chǎn)品的市場競爭力和市場占有率,通過各種創(chuàng)新活動(dòng)的相互作用、相互影響,來共同提升企業(yè)的核心競爭力。
培育和提升企業(yè)核心競爭力是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不僅需要企業(yè)大量資源的長期投入,更需要企業(yè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、文化力的支撐。企業(yè)只有從自己的實(shí)際情況出發(fā),客觀地分析和評價(jià)自己,才能擁有自己的核心競爭力。同時(shí),企業(yè)核心競爭力也不是一成不變、一勞永逸的,它會(huì)隨著技術(shù)、需求和市場的變化而衰減,要保持核心競爭力的優(yōu)勢地位和生機(jī)活力,密切關(guān)注市場變化,準(zhǔn)確把握顧客需求,動(dòng)態(tài)看待競爭對手,才能不斷提升企業(yè)核心競爭力。
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關(guān)鍵詞： 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程 精品課程建設(shè) 措施
精品課程建設(shè)是教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要組成部分，是貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。加強(qiáng)精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保證。本文針對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的精品課程建設(shè)，提出如下措施。
1.師資隊(duì)伍建設(shè)
師資隊(duì)伍建設(shè)是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)的關(guān)鍵。建設(shè)一支穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍，是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程保持高水平的重要保證。高校應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師到名牌大學(xué)進(jìn)修本專業(yè)課程，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和講課技巧；加強(qiáng)與其他兄弟院校的交流。任課老師要到企業(yè)去學(xué)習(xí)鍛煉，從而滿足不同層次、不同專業(yè)、不同門類的師資需求，從而真正做到以隊(duì)伍建精品，以精品促隊(duì)伍。
2.教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革、優(yōu)化與整合
博弈論、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)與現(xiàn)代制度經(jīng)濟(jì)學(xué)在管理中的決策方法越來越多，企業(yè)的多目標(biāo)與不確定性分析日趨成熟，更多地研究關(guān)注企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)科的最新發(fā)展，并將相關(guān)內(nèi)容在教學(xué)中給學(xué)生作介紹。管理學(xué)發(fā)生著巨大的變化，系統(tǒng)論的、決策論的、權(quán)變論的、企業(yè)文化論的、比較管理論的管理學(xué)理論流派相繼崛起，各領(lǐng)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程需要不斷吸收諸多管理學(xué)理論流派的精粹，夯實(shí)自己的體系，為管理學(xué)提供經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的直接基石。
高校要考慮不同專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為本、專科和不同專業(yè)設(shè)置不同難度和深度的課程，形成層次分明、有針對性的課程體系。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容組織的重點(diǎn)，應(yīng)是將整個(gè)理論整合成一套指導(dǎo)企業(yè)決策方法和工具，否則學(xué)生學(xué)完之后仍然對如何應(yīng)用這些雜亂無章的理論感到茫然。比如，企業(yè)面臨的難題是市場需求（商機(jī)）如何界定，商機(jī)的大小如何測量，商機(jī)的開發(fā)規(guī)模如何決策，商機(jī)的開發(fā)效益如何評估，以及商機(jī)的開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)如何防范。這些難題散見于市場營銷、戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作等課程中，因此將其借用和整合起來，定性分析與定量分析相結(jié)合，形成統(tǒng)一的理論和方法。
3.采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段
（1）案例教學(xué)。在多年教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，選擇與我國經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)改革密切相關(guān)的大量“熱點(diǎn)”問題、學(xué)生所熟悉的企業(yè)、學(xué)校所在地區(qū)的企業(yè)、學(xué)生周圍的事情作為案例討論材料，很受學(xué)生歡迎。比如供求分析與四川柑橘、家電下鄉(xiāng)對企業(yè)與農(nóng)民的影響、兩會(huì)議案的分析、網(wǎng)吧的市場結(jié)構(gòu)與競爭策略等。其他管理學(xué)科的案例都可以拿來分析，還可以要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，收集資料，分析和編案例，用所學(xué)理論解決實(shí)際問題。學(xué)生既加深了對理論的理解，又鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，普遍感到收獲很大。
（2）討論課。每次課程開始（結(jié)束）時(shí)分別對上次（下次）課程講授內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧（安排），指定相關(guān)參考資料，留下問題，然后讓學(xué)生回去查資料并提供與學(xué)生專業(yè)相關(guān)或者感興趣的案例，讓學(xué)生分組討論甚至采取辯論的形式，活躍課程氣氛；強(qiáng)化多媒體資源的交互性（BBS），要求學(xué)生多提問、多交流。第二節(jié)課開始花一些時(shí)間，找一些準(zhǔn)備充分的同學(xué)上臺(tái)講，通過這種形式提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)更多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
（3）引入對抗機(jī)制。可以抽出6個(gè)學(xué)時(shí)搞對抗競賽的形式，將整班學(xué)生分組，每個(gè)小組討論某個(gè)管理問題或人點(diǎn)問題，提出各組的意見與理由，進(jìn)行辯論，教師根據(jù)各組效果打分計(jì)入平時(shí)成績。
（4）參與式學(xué)習(xí)。安排適當(dāng)章節(jié)或案例讓學(xué)生講授，其余學(xué)生提問討論，教師總結(jié)的形式，在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。
（5）訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手。一是利用課堂練習(xí)，要求學(xué)生們思考解決我國經(jīng)濟(jì)和管理中的一些實(shí)際難題；二是利用課外作業(yè)，要求學(xué)生們組成團(tuán)隊(duì)，研究一些企業(yè)管理中的難題，有的放矢地提出解決思路；三是利用考試環(huán)節(jié)，出一些應(yīng)用性問題，要求學(xué)生將所學(xué)的有關(guān)理論和方法整合起來，形成一個(gè)解決方案。
（6）更新教學(xué)方法。比如“案例―理論―建構(gòu)”學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生加深對MIS和企業(yè)戰(zhàn)略之間關(guān)系的理解；“引導(dǎo)”―“發(fā)現(xiàn)”―“研討”教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探討；“參與”―“互動(dòng)”―“自主”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
從教學(xué)形式上可以將板書、幻燈片、視頻、動(dòng)畫等結(jié)合起來進(jìn)行，多種教學(xué)形式的組合可以避免視覺疲勞，而且可以提高同學(xué)的興趣，特別是動(dòng)畫形式。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中引入相關(guān)的視頻片斷也是一個(gè)有效的方法，這些視頻片斷可以來自于電影、電視新聞、科教影片等，在教學(xué)中能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)
（1）校企合作，實(shí)踐教學(xué)意味著教學(xué)離不開企業(yè)的支持，依托一些企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行一些校企科研項(xiàng)目，為企業(yè)進(jìn)行調(diào)研分析、解決問題，提供決策方案。
（2）準(zhǔn)備模擬實(shí)驗(yàn)軟件，教師團(tuán)隊(duì)和企業(yè)合作開發(fā)“管理經(jīng)濟(jì)學(xué)虛擬軟件”，通過“在線實(shí)訓(xùn)”讓學(xué)生感受企業(yè)運(yùn)作的全過程。通過這些系列實(shí)踐項(xiàng)目的完成，能促進(jìn)“學(xué)以致用”，極大地提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓更多的學(xué)生在校內(nèi)、在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)”和“企業(yè)”的“零距離”對接。
（3）將管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、方法與計(jì)算機(jī)軟件工具結(jié)合起來，很多企業(yè)管理決策，如成本收益分析、供求均衡、需求估計(jì)與經(jīng)濟(jì)預(yù)測、彈性分析、生產(chǎn)決策、成本估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)決策等方面的實(shí)際問題需要進(jìn)行建模以及數(shù)據(jù)和圖形的動(dòng)態(tài)分析，學(xué)生們必須能夠利用信息技術(shù)完成這些計(jì)算，掌握現(xiàn)代化的工具。我們準(zhǔn)備了幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課，設(shè)計(jì)一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，編寫完整的實(shí)驗(yàn)手冊，用Excel、SPSS等軟件指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確和快捷地解決這些問題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)的決策分析中。
5.促進(jìn)資源共享與科學(xué)研究
做好課程資源上網(wǎng)計(jì)劃與知識(shí)共享系統(tǒng)，比如一個(gè)好的案例，可以吸引學(xué)生的興趣，也可以使學(xué)生深入了解原理與用法；一個(gè)好的課件，悅目引人。形成有好的帶頭人、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)，及時(shí)交流互補(bǔ)，通過相關(guān)項(xiàng)目的研究，是教師與學(xué)生在教學(xué)、實(shí)踐與創(chuàng)新方面良好的結(jié)合。
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1、必修課包括：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、商務(wù)英語。
2、可作為核心課程的主要課程包括：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策、會(huì)計(jì)學(xué)、公司理財(cái)、營銷管理、戰(zhàn)略管理、信息管理、國際企業(yè)管理、人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等。
3、選修課的主要課程有：運(yùn)營管理、人力資源管理與開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新管理、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新與變革管理、知識(shí)管理、企業(yè)研究方法、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、危機(jī)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與經(jīng)營決策、項(xiàng)目投資與融資決策、風(fēng)險(xiǎn)管理、電子商務(wù)、商法、國際金融、企業(yè)政策、公司治理、環(huán)境管理、現(xiàn)代科技知識(shí)、公共政策等。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
>> 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的不足與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的補(bǔ)充 自由意志論的缺陷中映射法經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與現(xiàn)實(shí) 規(guī)制與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 連鎖經(jīng)營優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析 小額信貸的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析 國際碳交易的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析 基于“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論”的旅游者行為分析 基于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的環(huán)境與資源問題的思考 房地產(chǎn)市場“限購令”的法經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)法學(xué)思考 實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用 區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展與應(yīng)用分析 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與案例分析的整合 基于系統(tǒng)法學(xué)理論研究的森林法修改 基于經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析注冊會(huì)計(jì)師審計(jì)獨(dú)立性 基于行為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義 論政治經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的統(tǒng)一與分立 會(huì)計(jì)理論研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析 改革開放與經(jīng)濟(jì)學(xué)理論創(chuàng)新 從薩繆爾森的經(jīng)濟(jì)學(xué) 論經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展的范式邏輯 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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一、資產(chǎn)評估學(xué)科歸屬爭議
通過多年的實(shí)踐總結(jié)及理論積累可以看出，我國資產(chǎn)評估行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展是有目共睹的。但是，目前理論界對其學(xué)科歸屬還存在著分歧和爭議，有待于進(jìn)一步的厘清。在學(xué)科歸屬流派上，我們可以從以下三個(gè)方面加以歸納綜述：
(一)管理學(xué)說
一些學(xué)者認(rèn)為資產(chǎn)評估是會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)的延伸，應(yīng)歸屬管理學(xué)。唐振達(dá)(2009)認(rèn)為，資產(chǎn)評估學(xué)作為一門新興邊緣學(xué)科，應(yīng)當(dāng)與會(huì)計(jì)同屬管理學(xué)，并主要從資產(chǎn)評估與會(huì)計(jì)的研究依據(jù)、計(jì)價(jià)基礎(chǔ)、研究理論與準(zhǔn)則體系均相互借鑒與利用，以及兩者的研究對象、職業(yè)監(jiān)管部門等方面的相似性上進(jìn)行了論證。李光洲(2007)認(rèn)為，資產(chǎn)評估作為應(yīng)用性學(xué)科，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，基于資產(chǎn)評估的跨學(xué)科特性，將資產(chǎn)評估歸屬于管理學(xué)學(xué)科更為合適。教育部2005年在少數(shù)財(cái)經(jīng)院校恢復(fù)資產(chǎn)評估專業(yè)設(shè)置，并將該專業(yè)歸屬于工商管理學(xué)科。一些高校不僅進(jìn)行了本科層次的專業(yè)建設(shè)和招生，還將其教學(xué)延伸到了研究生層次。這些院校主要包括南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東工商學(xué)院、上海對外貿(mào)易學(xué)院、上海師范大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院、武漢經(jīng)濟(jì)學(xué)院等。
(二)經(jīng)濟(jì)學(xué)說
由于我國的資產(chǎn)評估是為適應(yīng)國有資產(chǎn)管理的需要而產(chǎn)生的，一些專家及學(xué)者認(rèn)為資產(chǎn)評估應(yīng)隸屬于財(cái)政學(xué)，持此觀點(diǎn)的學(xué)者主要以廈門大學(xué)評估研究中心等研究機(jī)構(gòu)的研究人員為代表。陳鵬(1998)指出對評估值概念理解不夠?qū)е聦Y產(chǎn)評估方法的誤用，使評估結(jié)果產(chǎn)生差異。而這種癥結(jié)只有從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度加以分析才能獲得答案。指出市場經(jīng)濟(jì)的導(dǎo)人是資產(chǎn)評估產(chǎn)生的原因，資產(chǎn)評估是經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值理論的運(yùn)用資產(chǎn)評估的主要方法根植于經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值理論。市場法和收益法是評估一個(gè)持續(xù)經(jīng)營企業(yè)整體價(jià)值的有效方法，也是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中供求平衡價(jià)值理論的體現(xiàn)(高波,2001)。羅建強(qiáng)(2002)認(rèn)為，股份制改組上市時(shí)的資產(chǎn)評估其最終的目標(biāo)是確定凈資產(chǎn)的價(jià)值和股票的發(fā)行價(jià)格也就是產(chǎn)權(quán)交易的價(jià)格，但其最終目的是實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)的交易費(fèi)用的節(jié)約，從而有利于資源的優(yōu)化配置。河北省的幾名學(xué)者也認(rèn)為資產(chǎn)評估理論研究依附于經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論，它是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支(王建中、王淑珍等，2002)。鑒于資產(chǎn)評估是防止國有資產(chǎn)流失重要環(huán)節(jié)之一的原因，一些院校將原有的國有資產(chǎn)管理專業(yè)發(fā)展為資產(chǎn)評估專業(yè)方向或?qū)ｉT建設(shè)了資產(chǎn)評估方面的專業(yè)方向，以及2005年以后教育部批準(zhǔn)設(shè)置的資產(chǎn)評估專業(yè)也隸屬于財(cái)政學(xué)院(系)，如廈門大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院等。
(三)綜合學(xué)說
一些學(xué)者認(rèn)為資產(chǎn)評估在對象及實(shí)施過程中滲透著工學(xué)的知識(shí)，因此，資產(chǎn)評估應(yīng)該是多學(xué)科融合的綜合學(xué)科。王開田等(2007)認(rèn)為，資產(chǎn)評估是一個(gè)以會(huì)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，經(jīng)管交融、文理工滲透的復(fù)合型、集成型新興學(xué)科，是一個(gè)在高度分化基礎(chǔ)上又高度綜合、需要廣泛學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能學(xué)習(xí)和扎實(shí)應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)的專業(yè)。張艷(2009)認(rèn)為，資產(chǎn)評估是一個(gè)源于會(huì)計(jì)學(xué)、集經(jīng)濟(jì)管理學(xué)與工程機(jī)械學(xué)為一體的新興交叉學(xué)科，是一個(gè)新興智力密集型中介服務(wù)行業(yè)，它同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作性特點(diǎn)。綜合智力密集型特點(diǎn)決定了資產(chǎn)評估課程設(shè)置要體現(xiàn)以會(huì)計(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)與管理類課程交融學(xué)習(xí)，文理工相互滲透三個(gè)方面的要求；較強(qiáng)的實(shí)踐操作性特點(diǎn)要求專業(yè)教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。它的主干課程，應(yīng)該包括資產(chǎn)評估學(xué)、建筑與工程識(shí)圖、機(jī)電設(shè)備評估、企業(yè)價(jià)值評估等。資產(chǎn)評估是一個(gè)典型的跨學(xué)科專業(yè)，它不僅涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)也包含相關(guān)法學(xué)與工學(xué)的知識(shí)，但由于資產(chǎn)評估專業(yè)或?qū)I(yè)方向多數(shù)是由財(cái)經(jīng)類院校或相關(guān)院系進(jìn)行建設(shè)的，這些院校或相關(guān)院系都缺少工科方面的專業(yè)或?qū)I(yè)背景，所以此類觀點(diǎn)并未在高校學(xué)科設(shè)置上體現(xiàn)出來。
綜上所述可見，資產(chǎn)評估學(xué)科歸屬之爭的焦點(diǎn)主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)上，因此，有必要對經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)進(jìn)行解讀。
二、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的區(qū)別
1776年3月亞當(dāng)?斯密出版的《國富論》是近代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，而經(jīng)濟(jì)學(xué)自身體系的形成以一百二十多年后馬歇爾出版的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》為標(biāo)志(劉源張，2006)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是對一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域或經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行集中研究的學(xué)科，通俗地講是研究人和社會(huì)如何進(jìn)行選擇和使用具有多種用途的稀缺資源，以便生產(chǎn)各種產(chǎn)品，并在現(xiàn)在或?qū)戆焉唐贩峙浣o社會(huì)的各個(gè)成員和集團(tuán)的科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為資源是有限的，人們應(yīng)在各種選擇中使目標(biāo)達(dá)到最大績效。管理學(xué)逐步發(fā)展成一門獨(dú)立學(xué)科，是以1926年泰勒的《科學(xué)管理原理》發(fā)表為標(biāo)志。它是對組織的資源進(jìn)行有效整合，以達(dá)成組織既定目標(biāo)和責(zé)任的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，管理的核心在于對現(xiàn)在所擁有的現(xiàn)實(shí)資源――人力、物力和財(cái)力進(jìn)行有效整合。作為兩個(gè)不同的系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的主要區(qū)別在于以下幾方面：
(一)研究目的不同
經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，以回答“是什么”作為學(xué)科使命，側(cè)重于幫助人們解釋世界，它強(qiáng)調(diào)均衡、趨勢與發(fā)展，注重對有限資源的配置行為提供邏輯思考。相對而言，管理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)，以解決“怎么辦”為自己的學(xué)科使命，側(cè)重于“如何改造世界”，強(qiáng)調(diào)過程，具有明確的方向性與目的性，注重為組織經(jīng)營過程的各個(gè)環(huán)節(jié)提供有效手段和方法。
(二)對“人”的認(rèn)識(shí)不同
經(jīng)濟(jì)學(xué)家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析時(shí)，把人看作成是理性的人，也就是說，他可以理性地區(qū)別兩個(gè)或若干個(gè)經(jīng)濟(jì)決策哪個(gè)對自己的經(jīng)濟(jì)利益有更大的好處。管理學(xué)中經(jīng)過理論界多次的討論與改善，由起初泰勒的“經(jīng)濟(jì)人”到霍桑的“社會(huì)人”再到馬斯洛的具有層次需要的“人”，都是基于經(jīng)濟(jì)學(xué)中的理性人展開的。管理學(xué)細(xì)化了人的各種需要，考慮人除經(jīng)濟(jì)方面之外的其它因素，比如人的地位高低、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等。
(三)操作思想不同
經(jīng)濟(jì)學(xué)在分析某一問題時(shí)，首先要對所要研究的經(jīng)濟(jì)變量進(jìn)行定義，提出一些假設(shè)條件；然后根據(jù)這些定義與假設(shè)提出一種假說，運(yùn)用這種假說對未來進(jìn)行預(yù)測；最后，用事實(shí)來驗(yàn)證這預(yù)測是否正確。如果預(yù)測是正確的，這一假說就是正確的理論；如果預(yù)測是不正確的，這一假說就是錯(cuò)誤的，要被放棄，或進(jìn)行修改進(jìn)入下一輪的假設(shè)研究。管理學(xué)是通過實(shí)踐活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)有效管理的方法和手段，從而
在管理的計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)等職能上進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化以期更好地達(dá)到組織目標(biāo)。前者是從邏輯或理論上預(yù)期的模式到觀察檢驗(yàn)預(yù)期的模式是否確實(shí)存在，是公理化的演繹體系，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究大都在已有的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上建立假設(shè)，以假設(shè)開題。后者是以歸納法為主，從個(gè)別出發(fā)以達(dá)到一般性，是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和運(yùn)用，其理論為了解釋具體的管理活動(dòng)。
(四)研究方法和手段不同
經(jīng)濟(jì)學(xué)一直以來發(fā)揮著其基礎(chǔ)學(xué)科的作用，供求問題是研究的根本，它用詳細(xì)的模型理論分析提供方會(huì)以何種價(jià)格出售，該價(jià)格需求方在哪個(gè)階段是可以接受的。在研究方法和手段方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)模型等工具從靜態(tài)、比較靜態(tài)以及動(dòng)態(tài)層面進(jìn)行分析；也可以運(yùn)用實(shí)證的方法或規(guī)范的方法進(jìn)行分析。在分析過程中可用文字說明(敘述法)，也可用數(shù)學(xué)方程式表達(dá)(代數(shù)法)，還可用幾何圖形式表達(dá)(幾何法、畫圖法)。管理學(xué)在數(shù)學(xué)模型的建立和求解方法等方面更加注重實(shí)際應(yīng)用。
三、資產(chǎn)評估學(xué)科歸屬界定
任何一個(gè)被認(rèn)為是科學(xué)的學(xué)科，無論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)，都有它自身獨(dú)特的研究對象、理論基礎(chǔ)和研究方法。這是一個(gè)學(xué)科體系區(qū)別于其它學(xué)科之所在，也是我們分析學(xué)科歸屬的出發(fā)點(diǎn)。我們認(rèn)為，資產(chǎn)評估作為一項(xiàng)產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)需求，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)行為，總的來說是偏重于經(jīng)濟(jì)學(xué)的，屬于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇。
(一)研究目的
資產(chǎn)評估最終目的是在分析資產(chǎn)評估環(huán)境與評估對象特征的基礎(chǔ)上，對特定時(shí)點(diǎn)及約束條件下的資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行評估，為決策方提供一定的價(jià)格尺度或合理資產(chǎn)價(jià)值咨詢意見。追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的委托人面對錯(cuò)綜復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，由于種種原因而無法直接實(shí)現(xiàn)利益的最大化，只能轉(zhuǎn)而追求交易成本的最小化。提供相關(guān)專業(yè)信息的資產(chǎn)評估師，可以為相關(guān)各方提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的價(jià)值信息。資產(chǎn)評估服從了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的市場經(jīng)濟(jì)中單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位即生產(chǎn)者(廠商)、消費(fèi)者(居民)的經(jīng)濟(jì)行為，為行為各方提供資產(chǎn)價(jià)值咨詢服務(wù)并不過多地考慮管理，以價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)，注重均衡，主要回答資產(chǎn)價(jià)值“是什么”的問題。
(二)對人的理解
資產(chǎn)評估的行為過程中評估方僅作為經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的第三方，單單是把人看作成為一個(gè)理性的人，注重資產(chǎn)質(zhì)量，在效益大與小中當(dāng)然選擇有價(jià)值的。服從經(jīng)濟(jì)學(xué)上節(jié)約成本思想，最大經(jīng)濟(jì)利益原則。評估學(xué)中不存在管理學(xué)認(rèn)知的地位高低不同的人，不涉及公司經(jīng)濟(jì)實(shí)體內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員配置問題，而是更多地考慮擁有平等地位買賣方的售買心理。
(三)評估方法
資產(chǎn)評估的三項(xiàng)基本評估方法有著各自的理論依據(jù)，而這些依據(jù)均源自于經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值理論。如勞動(dòng)價(jià)值論是成本法評估的理論源泉，是對評估對象特定時(shí)點(diǎn)價(jià)值的重置模擬，用現(xiàn)行資本價(jià)格重新購置資產(chǎn)并使之處于在用狀態(tài)所耗費(fèi)的成本，它探究的是評估對象的內(nèi)在價(jià)值，而這樣的重置基礎(chǔ)又是以生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)價(jià)值決定的。再如邊際效用價(jià)值論在評估方法中的應(yīng)用就是收益法，邊際效用價(jià)值論強(qiáng)調(diào)主觀感受(邊際效用)在商品(或資產(chǎn))價(jià)值決定中的作用，強(qiáng)調(diào)單位成本的付出與收益的比較。而收益法則是通過被評估資產(chǎn)未來預(yù)期收益并將其折算成現(xiàn)值，借以確定資產(chǎn)價(jià)值的一種方法，資產(chǎn)的預(yù)期效用越大，獲得能力越強(qiáng)，它的價(jià)值也就越高。經(jīng)濟(jì)學(xué)中所討論的在兩種或多種選擇下進(jìn)行邊際分析方法、供求論在資產(chǎn)評估中也到處可見。
(四)對象特點(diǎn)
資產(chǎn)評估的對象是客戶委托評估的資產(chǎn)主體擁有或控制的物質(zhì)實(shí)體上的經(jīng)濟(jì)權(quán)益價(jià)值。一般而言，被特定權(quán)利主體擁有或控制并能為其帶來經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)資源(如機(jī)器設(shè)備、土地、房屋等)都是資產(chǎn)評估的對象，漸漸地企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、整體價(jià)值也被列入評估的范圍。因此，評估就要把對象放在經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下運(yùn)用各種相關(guān)的經(jīng)濟(jì)分析理論對評估對象進(jìn)行多方面的考查。它與審計(jì)鑒定反映表內(nèi)價(jià)值有一定的區(qū)別，以無形資產(chǎn)為例，專業(yè)評估師在確定評估對象時(shí)，不僅考慮賬面價(jià)值所體現(xiàn)的取得或研發(fā)成本，還注重?zé)o形資產(chǎn)的機(jī)會(huì)成本、轉(zhuǎn)讓內(nèi)容、市場供需狀況及國內(nèi)外該種資產(chǎn)的發(fā)展趨勢換代情況，在考慮無形資產(chǎn)能夠帶來的超額收益和壟斷利潤情況下，對不同的市場情況，通過利潤的測算來確定評估對象的價(jià)值。
(五)理論基礎(chǔ)
資產(chǎn)評估涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等多項(xiàng)知識(shí)理論，但究其根本應(yīng)從經(jīng)濟(jì)學(xué)中尋找。研究對象的多樣性無法全部歸納在一個(gè)模型中，但是萬變不離其宗都是以經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論為基石。如房地產(chǎn)評估是建立在建筑學(xué)、機(jī)械學(xué)、商品學(xué)、工程學(xué)等基礎(chǔ)之上，它自身及價(jià)格構(gòu)成均比較復(fù)雜，且各項(xiàng)房地產(chǎn)的性能、結(jié)構(gòu)、磨損程度、通用性能差別也非常大。但各具體的房地產(chǎn)項(xiàng)目在評估過程中都是依賴地租理論、房地產(chǎn)市場供求理論、購買者行為理論、效用價(jià)值論、生產(chǎn)費(fèi)用價(jià)值理論、替代原理以及收益遞增遞減原理、生產(chǎn)要素組合的均衡原理、收益與分配原理和投資原理等。在估價(jià)過程中，還廣泛涉及到規(guī)劃、建筑、結(jié)構(gòu)、概預(yù)算、法律、金融及經(jīng)濟(jì)等有關(guān)理論和知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些原理，以及對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)，都為資產(chǎn)評估行為提供基礎(chǔ)理論。
姓名：張琳
性別：女
出生日期：1989-7-9
籍貫：湖南省
目前城市：湖北省武漢
工作年限：X年以上
目前年薪：XX萬人民幣
聯(lián)系電話：10000000000
E-mail： fasdf@fa.com
應(yīng)聘方向
求職行業(yè)：
房地產(chǎn)開發(fā)·建筑與工程
應(yīng)聘職位：
房地產(chǎn)中介·交易、造價(jià)·概預(yù)算、房地產(chǎn)評估
求職地點(diǎn)：
湖北省，湖南省，廣東省，北京，上海
薪資要求：
稅前月薪RMB1500元
工作經(jīng)歷
2008/08—現(xiàn)在
***公司
技術(shù)員助理
工作地點(diǎn)：武漢市
工作職責(zé)和業(yè)績：協(xié)助項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行本工程施工項(xiàng)目的施工現(xiàn)場勘察、測量、施工組織和現(xiàn)場交通安全防護(hù)設(shè)置等具體工作，參與技術(shù)交底、質(zhì)量驗(yàn)收，及時(shí)解決施工中出現(xiàn)的問題，實(shí)習(xí)期間得到項(xiàng)目部人員的認(rèn)同和贊許。
2007/07—2007/09
中建五局三公司
質(zhì)檢員助理
工作地點(diǎn)：婁底市
工作職責(zé)和業(yè)績：協(xié)助質(zhì)檢員負(fù)責(zé)專業(yè)檢，隨時(shí)掌握各作業(yè)區(qū)內(nèi)分項(xiàng)工程的質(zhì)量情況負(fù)責(zé)分項(xiàng)工程各工序、隱蔽工程的施工過程和施工質(zhì)量的圖像資料記錄。對不合格項(xiàng)及時(shí)向項(xiàng)目總工和上級(jí)質(zhì)量管理部門匯報(bào)，并協(xié)助進(jìn)行質(zhì)量損失的評估，這是我第一次施工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握了很多專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，大大提高了我的工作能力。
教育培訓(xùn)
2005/09—2009-06
武漢理工大學(xué)工程管理建筑類本科
1.在校期間所學(xué)課程有：土木工程概預(yù)算、工程估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、合同管理、建筑法規(guī)、工程結(jié)構(gòu)、土木工程施工、施工組織學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理.財(cái)務(wù)管理等
2.首屆“廣聯(lián)達(dá)杯”全國高校算量大賽中順利獲得決賽資格。
3.對房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)有濃厚興趣，休閑時(shí)間經(jīng)常閱讀相關(guān)書籍，對其開發(fā)流程有很深的了解
2008/06/0
廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司廣聯(lián)達(dá)算量軟件，武漢
培訓(xùn)時(shí)長：月
本校為參加由廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司和山東建筑大學(xué)聯(lián)合舉辦的首屆“廣聯(lián)達(dá)杯”全國普通高等院校算量大賽而進(jìn)行的培訓(xùn)，一共有三十幾位學(xué)生參加預(yù)賽，最終選出兩位參加決賽。
自我評價(jià)
1.本人性格開朗，能夠很好的處理人際關(guān)系，與人建立良好的溝通，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，熱愛建筑、房地產(chǎn)行業(yè)，對于每一份工作我會(huì)全力以赴去完成。
2.通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)土木工程技術(shù)、工程管理及房地產(chǎn)相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基本知識(shí)，以及多次參與社會(huì)實(shí)習(xí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，有一定實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。能夠勝任土木工程施工和管理、招投標(biāo)造價(jià)、概預(yù)算等相關(guān)技術(shù)工作。
職業(yè)技能
外語：
英語等級(jí)：大學(xué)英語考試六級(jí)
英語口語水平：良好
計(jì)算機(jī)：
MSProject3個(gè)月經(jīng)驗(yàn)水平：熟練
InternetExplorer60個(gè)月經(jīng)驗(yàn)水平：精通
CAD1個(gè)月經(jīng)驗(yàn)水平：熟練
證書：
作者:[美]凱瑟琳•卡普塔(Catherine Kaputa)
出版社:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
內(nèi)容簡介:不論你從事什么工作,如果你將自己打造成一個(gè)品牌,那么你就會(huì)擁有更大的價(jià)值。本書作者是一位營銷專家,曾與營銷大師艾•里斯(Al Ries)共事多年。在本書中,作者將建立個(gè)人品牌看成是一種個(gè)人發(fā)展的戰(zhàn)略,借助營銷學(xué)中的原理,通過大量的實(shí)例和練習(xí),向讀者展示了打造個(gè)人品牌的詳細(xì)過程。
《精益企業(yè)文化》
作者:大衛(wèi)•曼恩(David Mann)
出版社:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
內(nèi)容簡介:精益專家大衛(wèi)•曼恩拋開精益管理的模型與理論,向讀者展示了執(zhí)行與維持精益轉(zhuǎn)型的日常實(shí)踐,并在書中描述了精益管理的原則,展示了如何利用可視化控制實(shí)現(xiàn)對流程的關(guān)注。本書提供了大量案例、圖表與實(shí)際圖片,還提供了一個(gè)問卷,企業(yè)可以據(jù)此評估當(dāng)前的管理實(shí)踐并監(jiān)控轉(zhuǎn)型過程。
《精益辦公價(jià)值流》
作者:[美]鮑•凱特(Beau Keyte)德魯•勞克爾(Drew Locher)
出版社:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
內(nèi)容簡介:長期以來,(lean thinking)一直局限于生產(chǎn)車間中。但是,“精益思想”在制造型企業(yè)90%消除浪費(fèi)的機(jī)會(huì)都存在于制造運(yùn)營部門之外,也就是管理與辦公過程之中。本書通過一家公司實(shí)施精益管理的完整案例,向讀者詳細(xì)講解了如何繪制當(dāng)前狀態(tài)圖和未來狀態(tài)圖、如何發(fā)現(xiàn)當(dāng)前管理過程中的浪費(fèi),并利用價(jià)值流圖這一工具來提高管理與辦公過程的效率,用最少的浪費(fèi)為客戶創(chuàng)造最大的價(jià)值。
《超越平衡計(jì)分卡》
作者:[美]馬克•格雷厄姆•布朗(Mark Graham Brown)
出版社:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
內(nèi)容簡介:本書講解了如何建立分析型指標(biāo)(Analytics)以及這種指標(biāo)的優(yōu)勢。本書通過來自各個(gè)行業(yè)的大量案例,向讀者講解了如何根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況來創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)符合企業(yè)要求的指標(biāo),以更加全面、系統(tǒng)地度量企業(yè)的績效。對于那些希望改善其計(jì)分卡的績效管理者來說,這是一本難得的參考書。
《超越約束理論》
作者:威廉•萊文森(William A. Levison)
管理經(jīng)濟(jì)學(xué)試題
課程代碼：02628
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)是
A.一門研究企業(yè)一般規(guī)律的理論科學(xué)
B.一門研究企業(yè)決策實(shí)踐的應(yīng)用科學(xué)
C.以企業(yè)追求利潤為假設(shè)
D.其經(jīng)濟(jì)分析方法和原理與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)截然不同
2.在做管理決策時(shí)
A.應(yīng)盡量使用機(jī)會(huì)成本
B.必須使用機(jī)會(huì)成本
C.在能確定機(jī)會(huì)成本的地方，使用機(jī)會(huì)成本
D.因機(jī)會(huì)成本很難確定，不使用也可以
3.需求的變動(dòng)是指
A.因價(jià)格變動(dòng)引起需求量的變動(dòng)
B.因供給變動(dòng)引起需求量的變動(dòng)
C.在每一價(jià)格水平上，需求量均發(fā)生了變動(dòng)
D.需求量的變動(dòng)
4.當(dāng)需求價(jià)格彈性等于1時(shí)，降價(jià)促銷將使邊際收入為
A.0 B.正值
C.負(fù)值 D.正值，但小于1
5.互補(bǔ)品的交叉彈性
A.小于1 B.小于0
C.等于0 D.大于0
6.邊際收益遞減規(guī)律認(rèn)為：在其他投入要素投入量不變的條件下，一種可變投入要素投入量不斷的增加，會(huì)使邊際產(chǎn)量
A.遞減 B.保持不變
C.遞增 D.先遞增后遞減
7.如果工資率為每小時(shí)25元，勞動(dòng)力的邊際產(chǎn)量收入為每小時(shí)40元，理性的生產(chǎn)者就會(huì)
A.在生產(chǎn)中增加使用勞動(dòng)力 B.在生產(chǎn)中減少使用勞動(dòng)力
C.在生產(chǎn)中勞動(dòng)力投入量不變 D.提高工資率
8.屬于相關(guān)成本的是
A.沉沒成本 B.歷史成本
C.增量成本 D.會(huì)計(jì)成本
9.假定生產(chǎn)一種產(chǎn)品的固定成本為2000元，變動(dòng)成本為10元/件，盈虧分界點(diǎn)產(chǎn)量為200件，則價(jià)格為
A.8元 B.12元
C.16元 D.20元
10.從短期看，完全競爭企業(yè)應(yīng)當(dāng)停產(chǎn)的條件是
A.價(jià)格低于平均固定成本 B.價(jià)格低于平均變動(dòng)成本
C.價(jià)格低于平均成本 D.價(jià)格低于邊際成本
11.不屬于差別定價(jià)的是
A.以顧客為基礎(chǔ)定價(jià) B.以產(chǎn)品為基礎(chǔ)定價(jià)
C.以時(shí)間為基礎(chǔ)定價(jià) D.以市場為基礎(chǔ)定價(jià)
12.如果在評價(jià)一個(gè)投資方案時(shí)，資金成本分別按10%,20%和30%計(jì)算，可以得出凈現(xiàn)值分別為正值、0和負(fù)值，那么這個(gè)投資方案的內(nèi)部回報(bào)率應(yīng)該是
A.小于10% B.大于30%
C.等于0 D.等于20%
13.有風(fēng)險(xiǎn)條件下的決策與不確定條件下的決策的區(qū)別主要在于
A.自然狀態(tài)是否已知 B.結(jié)果是否已知
C.自然狀態(tài)發(fā)生的概率是否已知 D.人們對風(fēng)險(xiǎn)是否持中立態(tài)度
14.投資方案甲比投資方案乙的期望值和標(biāo)準(zhǔn)差都高，對風(fēng)險(xiǎn)厭惡型決策者來說，將
A.選擇方案甲 B.選擇方案乙
C.認(rèn)為兩個(gè)方案優(yōu)劣相同 D.無法區(qū)分優(yōu)劣
15.如果政府債券的利息率為7%，某企業(yè)的權(quán)益資本成本為12%，該企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償率應(yīng)是
A.5% B.7%
C.12% D.19%
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
16.外顯成本
17.個(gè)人需求曲線
18.短期生產(chǎn)函數(shù)
19.寡頭壟斷
20.確定條件下的決策
三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
21.市場機(jī)制在社會(huì)資源配置中發(fā)揮作用的條件有哪些?
22.規(guī)模收益有哪些類型?
23.簡述壟斷企業(yè)的優(yōu)勢與弊端。
24.企業(yè)為什么要進(jìn)行兼并?
四、計(jì)算題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
寫出每小題的計(jì)算過程，否則只給結(jié)果分。
25.某電話機(jī)的需求方程為Q=30000-200P，該電話機(jī)起初的價(jià)格為70元。
問：(1)計(jì)算P=70元時(shí)的需求價(jià)格彈性;(保留二位小數(shù))
(2)企業(yè)目標(biāo)如果是增加銷售收入，應(yīng)提價(jià)還是降價(jià)?為什么?
26.東興農(nóng)場種植蘋果，據(jù)估計(jì)每月增加灌溉用水10噸，能使產(chǎn)量每月增加1500千克;或者每月增加肥料2噸，能使產(chǎn)量每月增加900千克。水的價(jià)格是每噸6元，肥料的價(jià)格為每噸25元。問該農(nóng)場使用水和肥料的比例是否?如果不是，是應(yīng)增加水、減少肥料，還是減少水、增加肥料?
27.某廠計(jì)劃每年銷售某種產(chǎn)品100000件，單價(jià)為30元，單位變動(dòng)成本為20元，總固定成本為400000元。
問：(1)該廠可實(shí)現(xiàn)多少利潤?
(2)如企業(yè)采取各項(xiàng)措施，使總固定成本減少7%，單位變動(dòng)成本下降2%，銷售量增加5%，那么這些措施能否使利潤增加20%?
28.假定某企業(yè)屬于完全競爭行業(yè)，其產(chǎn)品的市場均衡價(jià)格為70元。假定企業(yè)的總成本函數(shù)為：TC=200+25Q-6Q2+ ，那么該企業(yè)利潤時(shí)的產(chǎn)量是多少?此時(shí)，它的盈利(或虧損)是多少?
29.如果大華公司發(fā)行企業(yè)債券的利息率為6%，所得稅率為25%，那么該公司稅后債務(wù)成本是多少?如果大華公司股票的市場價(jià)格為50元，下一年的股利估計(jì)為5元/股，股利的年增長率為5%，那么其普通股的資金成本是多少?如果大華公司的資本結(jié)構(gòu)為債務(wù)占40%，權(quán)益資本占60%，那么其綜合資金成本是多少?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
