時間：2023-08-11 17:26:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇財務管理和工商管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：企業工商管理；科學管理；措施
目前，我國人們大眾對于企業存在著一定的誤區，認為當今企業具備了現代化管理的水平，從而達到了較高的工商管理階段。但是，我國企業距離工商管理還具有一定的距離，目前主要就是由傳統的計劃經濟體制逐漸的轉變為市場經濟體制，所以，目前我國企業僅是剛剛開始市場競爭，還遠遠沒有達到現代化的進程，與國外發達國家相比依然具有較大的差距。
1企業工商管理的概要
企業工商管理本身就是一項綜合性比較強的工作，其主要就是結合了科學管理思想以及工程技術等方面，要求管理人員必須要掌握一定的分析能力和方法，必須要具有開拓創新的精神。企業管理主要包括了運作管理、戰略管理以及財務管理等諸多內容，不僅具有這些硬性管理，同時還具有諸多軟性管理，比如企業文化以及非營利性社會活動等。工商管理工作必須要對日常數據進行分析，從而才能夠保障企業逐漸的朝著目標發展，并且采取先進的措施進一步促進企業實現目標。
2企業工商管理和科學管理的作用
2．1提高企業工作效率
為了能夠有效降低企業資源的消耗，提高企業的工作效率，通過工商管理能夠科學、合理地規劃企業工作流程，將不必要的程序刪除，從而達到提高工作效率以及合理配置企業資源的目的，能夠從最大程度上避免資源分配不均的現象發生。
2．2決定企業的發展方向
對于企業來講，在進行工商管理工作的時候能夠設定相應的方案，從而在進行市場調研的過程中能夠科學、合理的決定企業在未來發展中的路線，制訂科學、合理的目標和任務，從而才能夠有效的避免企業出現問題的可能性，并且還能夠為企業的可持續性發展打下牢固的基礎。
2．3發揮獎懲制度的優勢
企業員工作為企業最為基礎的組成部分，在進行工商管理的過程中，人員管理也是非常重要的。所以，在制訂科學、合理的獎懲制度的時候，必須要最大程度上激勵員工們的積極性，從而才能夠提高企業本身的工作效率，另外，必須要認真的落實員工們的各項福利待遇，從而才能夠為企業的進一步發展打下牢固的基礎條件。
2．4準確把握企業的資本狀況以及財務情況
為了能夠保障企業實現正常化以及有序化的發展，必須要重視企業自身的財務狀況，從而要求工商管理部門以及人員必須要科學、合理的掌握企業自身資本的基本情況，才能夠為后續的金融工作打下牢固的基礎條件。
3企業工商管理和科學管理中存在的問題
3．1市場競爭力還有待進一步提高
目前，我國大部分企業還是比較缺乏市場競爭力的，尤其是在市場管理方面缺乏相應的主動性，企業本身的組織結構還沒有得到完善，從而無法真正的約束企業的日常行為，與國外發達國家企業相比，我國企業無論是在本質還是管理規模上都還具有一定的距離，目前，我國大部分市場企業并沒有真正的認識到競爭力的重要性，另外，我國企業對于效益問題還不能完全的掌控，國外大部分企業能夠有效地控制自身的經濟效益，所以，我國管理水平還有待進一步提高，無論是自身的經濟效益還是綜合管理體系都遠遠沒有達到國際上平均水平。
3．2企業的經營模式問題
根據我國相關機構的市場調研表明，目前我國一部分企業對自身的生產模式和銷售模式進行了一定的改變，目前比較常見的經營理念包括了零庫存以及即時生產等，但是，根據市場經濟發展情況來講，這種經營理念并不科學、合理，市場銷售與企業生產呈現正比的關系，并不是沒有聯系的兩個項目，所以，企業為了能夠達到銷售目標，必須要結合消費者的實際需求，生產者必須要真正的了解消費者的實際需求來進行生產，從而才能夠得到人們的認可。根據多年來的實踐經驗表明，企業必須要具有良好的管理和經營模式，才能夠保障企業實現可持續性發展。
3．3企業自身價值的定位不明確問題
隨著我國逐漸的由傳統的技術經濟轉變為市場經濟，工商管理理念逐漸的被引入，企業的管理理念進行了不斷的完善和創新。財務報表中的數字變化遠遠不能滿足現代企業的需求，更多的企業進行了一系列的長遠目標的制訂，為了能夠促使企業在市場競爭中得到可持續性發展。企業在進行長遠目標制訂的時候，工商管理機制必須要符合自身企業的實際情況，應該學會科學、合理的利用有限的資源，從最大程度上避免資源浪費的現象發生，否則就會導致因為企業對自身價值定位出現問題，不僅會阻礙企業的發展，甚至還會直接威脅到企業的生存。
3．4企業類型的轉變問題
傳統企業模式主要就是依賴于外來訂單，并沒有自身去開拓市場的能力，最終就造成了目前大部分產品都是MADEINCHINA的現象發生，為了能夠進一步促進企業的發展，必須要朝著學習型方向發展，否則不僅不能提高自身的市場競爭力，還將會逐漸地被其他企業替代，失去上升的空間。
4提升工商管理發展的主要措施
4．1牢固樹立企業誠信理念
對于企業來講，誠信是非常重要的，只有具備了誠信的理念，才能夠真正的促進經濟的發展，保障企業經濟的可持續性發展，促進我國市場經濟體制不斷地完善和創新，從而才能夠保障我國市場經濟的健康發展，為我國精神文明建設提供強有力的支持。必須要不斷的深入誠信的理念，促進我國企業的健康發展，打造良好的市場經濟環境和社會環境，才能夠真正的實現我國和諧社會的構建。
4．2提高財務管理質量
企業在進行管理的時候，財務管理是非常重要的組成部分，必須要讓每個員工清晰的認識到自身的責任，所以，對于企業和員工來講，財務管理的發展狀態能夠直接影響到企業的發展和生存，并且從某種角度來講也會直接影響到企業的切身利益。所以，必須要打造高素質、高專業水平的財務管理隊伍，才是保障財務工作的基本條件。通過科學、合理的拓展財務管理的范圍，才能夠更為精細地開展管理工作，更加科學、合理地分配資源，從根本上提高工作效率，促進企業的進步和發展。
4．3強化人員管理
企業員工作為企業發展的主要因素之一，必須要提高員工們的綜合素質和專業技術水平，真正地關心員工們的日常生活，堅持以人為本的原則，才能夠提高員工們的歸屬感和榮譽感，在提高員工們綜合素質和專業技術水平的同時能夠加強員工們對企業的歸屬感，真正的從心理認可企業。
4．4朝國際化的方向發展
為了能夠提高自身的競爭力，必須要在國際市場上證明自身，并且通過國際市場不斷的促進自身的發展。一般情況下，對于市場開放度高以及具有激烈競爭的產業更是這樣。目前我國國內市場的競爭逐漸的趨向飽和。如果依然堅守國內市場，進而就會獲得比較少的利潤，所以，必須要不斷地拓展市場空間，逐漸地朝著國際市場發展。
4．5強化關鍵技術和創造力的培養
關鍵技術和創造力直接決定了企業的核心競爭力，所以，必須要不斷地提高企業的創造力和關鍵技術，更好地配置和優化企業的資源，才能夠真正地提高自身的競爭力。在進行工商管理的時候必須要結合企業的自身實際情況，最大程度上發揮出企業的優勢，提高企業在人力、物力等方面的投資，從而才能夠真正地培養企業創新意識，通過創新才能夠賦予企業更多的生命力。工商管理和科學管理對于現代企業來講具有十分重要的作用，必須要積極地引進更為專業、高素質的人才，才能夠進一步保障企業的可持續性發展，促進我國社會的進步。
作者:王子安 單位:第九地質礦產勘查開發院
參考文獻:
［1］唐時俊．探索工商管理專業新型應用人才培養模式［J］．物流工程與管理，2009（1）：92－94．
［2］李俊．淺談企業工商管理類人才應用能力的培養［J］，企業導報，2011（9）：186．
［3］陳子瓊．工商管理的熱點問題分析及發展趨勢［J］．大眾商務，2010（16）：122．
工商管理是研究企業經濟管理基本理論和方法的一門專業，主要包括企業的經營戰略制定和內部行為管理兩個方面。工商管理專業的應用性很強，它的目標是依據管理學、經濟W的基本理論，通過運用現代管理手段來進行有效的企業管理和經營決策，保證企業的生存和發展。
我們除了要學習管理學、經濟學 、會計學、財務管理、人力資源管理、市場營銷等專業知識，也要學習企業戰略管理、生產運作管理、信息管理系統、組織行為學、商務談判、金融學、投資學等涉及商業的知識。
與會計學、物流管理、市場營銷專業相比，工商管理專業更注重培養學生的綜合素質，提高他們的適應能力。當然，在強調通行性、適應性的同時，該專業也強調培養學生的核心專長。工商管理專業對學生的數學、英語水平有一定的要求。畢業生將在各種組織中發揮協調作用，因此要有良好的組織能力、協調能力、人際溝通能力等。
專業技能有側重，實踐機會要歷練
想要提高人際交往、管理經營的能力，僅在課堂上學習是無法達到的，所以，工商管理專業的學生要多參加校園社團或者學生會的活動，通過社會實踐的方式來提高這方面的能力。但是要明白，你不是為了實踐而實踐的，而是要在社團活動中觀察在群體、在組織中的人的行為模式是什么，認真思考怎樣才能更好地把人組織起來，把事情完成得更好。
很多人說工商管理專業無用，沒有工作經驗的本科畢業生想做管理者是“癡人說夢”。非也！工商管理的英文是business administration，其中，administration也被翻譯為“管理”，但實則與management的意思不同，偏向實施和執行。舉個例子，一群人由你帶領，這樣的管理叫“management”；一堆文件交給你整理，這樣的管理叫“administration”。因此，工商管理從來就不是一個引導你畢業就成為管理者的專業，而是一個教會你執行商業任務的專業。
工商管理專業的學生畢業后可以選擇進入咨詢行業、培訓行業、調研行業工作。在市場化經濟高速發展的今天，這些行業都是求賢若渴、急需英才的。此外，還可以進入銀行、證券公司等各類金融機構工作。有的同學在校時會選擇參加中國銀行從業人員資格認證考試，這是進入銀行工作的必經之路。考試科目分為公共基礎科目和專業科目。
此外，也有很多工商管理專業的學生會選擇參加公務員考試及事業單位考試，尋求穩定的工作機會，可以報考的單位主要有工商局、稅務局、市場監管局等。
院校多按大類招生，考生要看清分流專業
大家從近幾年的《招生專業目錄》中可以看到，工商管理專業的招生方式主要有兩種：一是按工商管理專業招生，二是按工商管理類專業進行大類招生。近些年，越來越多的院校開始以工商管理類專業進行大類招生，入學后再根據學生的興趣和學習情況，分流到具體的專業。專業方向主要有工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、國際商務、人力資源管理、審計學、資產評估、勞動關系等。各校根據自己的專業設置不同，在工商管理大類中招生的專業也不同。
例如：北京大學工商管理類專業包括金融學、會計學、市場營銷3個專業方向，新生入學后，統一進行為期一年半的英語和數學強化訓練，二年級第一學期期末根據學生志愿和學習狀況再分專業；南開大學工商管理類（本科類） 專業包括工商管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷、會計學5個專業方向；北京工商大學工商管理類（本科類）專業包括工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理、管理科學5個專業方向；北京科技大學工商管理類（本科類） 專業包括工商管理、會計學2個專業方向，新生入學一年半后開始分專業學習，分專業的原則基本是學生自愿與學院協調相結合，需要考慮學生入學前一年半的學習成績。
當然，按工商管理大類招生的院校還有很多，不能一一列舉。這里需要提醒考生注意的是，即使是按大類招生，各院校開設的專業數量和專業方向也是不同的。同一大類，細分后有些是財務管理方向，有些是會計學方向，有些是金融學方向，有些是市場營銷方向，很多院校的大類專業中包含3個、5個甚至更多的專業方向。因此，考生在選擇院校時，要根據各校的招生章程，然后結合自己的特點和需求，有目的地進行選擇。
下面給大家具體介紹幾所優勢高校。
中國人民大學：該校的工商管理專業是國家級特色專業。該校是我國MBA教育的主要基地之一，汲取了歐美當代MBA教育精華，形成了“前沿專題與系統課程并重、資深教授與企業家聯袂、西方學派精英與中國管理經驗融合、模擬訓練與案例研討互動”一整套獨具特色的MBA精品課程。
廈門大學：該校是我國第一個組織和開展MBA教育的高校，學術水平一直走在全國前沿，出版了全國第一套MBA教材，授予了國內第一個工商管理碩士學位，主持編寫了第一本全國各高校MBA通行的教學大綱，為中國商業管理崗位培養了數千名精英。
一、工商管理工作的熱點問題分析
1.企業文化
隨著經濟社會的發展，人們越來越關注企業文化。企業文化不僅是一項軟實力，而且能為企業帶來強大的力量。眾所周知，在一個企業的發展歷程中，企業文化管理水平非常關鍵，它是企業發展的精神靈魂。在一些大型的企業，比如華為在企業文化方面就很出色，華為宣傳的是狼性文化，推動著華為管理改進與提高。華為非常崇尚狼，將狼視為企業學習的榜樣，華為認為企業要學校狼性，因為狼性不會過時。
2.企業戰略管理
企業戰略管理的內容非常豐富，包括柔性戰略、市場戰略、組織戰略等等。在經濟全球化的發展趨勢下，企業經營模式超跨國經營模式發展。企業只有不斷提高自己的核心競爭力，才能在白熱化的市場競爭中立于不敗之地。例如在保健品行業，腦白金的成功就是一個很好的例子。腦白金的銷量跟三株口服液、紅桃K 不能比，但是腦白金在營銷過程中使用促銷創新手段和銷售改革管理方法，其價值在保健品行業案例中是很高的。
3.企業人力資源管理
在人力資源管理工作中，最為關鍵的問題是企業員工的管理和培養，隨著企業的逐步發展，加上企業體制的變革。企業要使用不同的激勵機制去管理員工。在企業人力資源管理的業務員管理中，可使用反饋效果比較好的績效管理模式，如圖 2 所示為某企業業務人員考評指標結構圖。
圖 2 某企業業務人員考評指標結構圖
4.企業財務管理工作
企業財務管理是通過價值形態對企業資金運動進行決策、計劃和控制的綜合性管理。企業財務管理的內容具有一定的風險性，企業財務管理包括了企業的基本資產和信用機理等。企業的類型不同和企業的發展規模大小差異都會影響到財務管理工作的開展。所以說財務管理工作也能較大程度影響企業的進一步發展。例如：華誼兄弟傳媒集團資本運營模式就是財務管理中的一個經典案例。多元化的融資渠道和完整的產業鏈構成使得華誼兄弟在國內影視傳媒業名揚四海，公司業績卓著，成為民營影視娛樂公司中的模范。
5.市場營銷和企業運作管理
在市場經濟飛速發展的今天，市場營銷逐漸成為企業熱捧的銷售方式。市場營銷包括的范圍比較廣泛，比如關系營銷、傳統營銷、網絡營銷等等。市場營銷的最終目的是為了企業的經濟社會效益最大化，同時提升企業的名氣。除此之外，企業在運作管理中應關注供應鏈管理、物流管理等內容。
二、企業工商管理工作中的幾點建議
在企業發展的過程中，要想企業朝向預定的方向發展，可以
從以下幾個方面入手：
1.引進和培養優秀人才
在二十一世紀，特別是在中國，勞動力供應量大，優先人才的培養非常重要。企業要引進高素質的工商管理人員，同時，人力資源管理部門要把握好企業的發展方向。使企業培養得到的人才符合有關部門的要求。在人才培養建設中，要充分考慮社會人才需求，這樣才能為企業注入新鮮的血液，使企業在競爭中立于不敗之地。
2.努力培養管理人員創新能力和意識
在企業的發展歷程中，會存在一些管理人員不能適應時代的變化，他們的創新意識和思維方式不能跟上時代的步伐，久而久之，企業會應為低效率的工作而降低效益。針對這種情況，企業要為員工提供一些培訓和交流的機會，這樣才能使企業員工在實踐中得到創新能力和意識得到提高，進而跟上社會發展步伐并適應市場經濟的發展變化。
3.企業要不斷健全管理體系
對于一個企業來講，要想企業保持健康穩定的發展，那么高素質的管理人才和嚴格的管理體系是必不可缺的。企業的管理制度能夠實現為獎懲提供制度依據。因此，對于一個企業而言，管理體系要保持嚴謹性和科學性，這也企業長期吸引高素質人才的重要前提和條件。
4.組織結構需要持續變革
企業組織結構的升級要遵循理論聯系實際的宗旨，通過對企業中各個組織部門和管理層次的劃分，可實現企業內部和產品改造，從而提高生產力，達到科學改造的目的。加速企業管理的組織層次建設，對企業管理的組織結構進行簡化，促進層次型組織結構的變革。
5.企業價值應追求多樣化
對于一個優秀的企業而言，企業財務上的利潤最大化目標并不是企業的終極目標。現代企業應當清醒地認識到：最終目標就是要使企業價值達到最大化。一個優秀的企業關注的側重點應是社會責任、環境保護、企業員工待遇等，并最終形成企業獨有的企業文化。
面對財經類專業誘人的就業前景和高漲的報考熱情，財經類專業究竟有哪些具體專業？學生畢業后適合在哪里工作，適合從事何種職業？下面，我們將對財經類專業的報考和就業情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報考時作出理性選擇。
刺探財情：何謂財經類專業
人們常說的“財經類專業”是大家約定俗成對經濟學類和管理學類各專業的統稱，在教育部頒布的本科生專業標準目錄中并沒有“財經類專業”。具體的專業主要涉及到經濟學類專業，管理學類的工商管理專業。
經濟學類專業分為理論經濟學與應用經濟學兩個一級學科。其中，理論經濟學包括政治經濟學，西方經濟學，經濟思想史，經濟史，世界經濟，人口、資源與環境經濟學6個二級學科，有部分學校還新增了網絡經濟學、企業經濟學、可持續發展經濟學等新型專業。應用經濟學包括國民經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟10個二級學科。
工商管理下設會計學、企業管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術經濟及管理和工商管理碩士五個二級學科。工商管理類所對應的本科專業就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等。
本科階段理論經濟學主要專業包括經濟學，還可以加上經濟學基地班，其他的則很少。應用經濟學則包括大量的專業：金融學、金融工程、保險學、統計學、國際經濟與貿易、財政學（國外稱為公共經濟學）；工商管理一級學科包括的本科專業有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理等。將財經類專業這么一劃分就可以清楚地根據自己的愛好選擇喜歡的專業。而不會像有些高中畢業生說自己適合財經類專業那樣籠統了，畢竟財經類專業在理論與實踐上有不同的側重。具體的經濟學和管理學所囊括幾十個專業（見下表），專業間存在相當大差異。
“錢”景展望：財經類專業
就業方向分析
財經門類學科（即經濟學和工商管理門類）包括了多個二級學科和更多的具體財經類專業，學生畢業后能夠從事的行業比較廣泛，但根據近幾年筆者針對財經類畢業生（含碩士畢業生）就業情況的跟蹤調查，以及對財經類院校的研究，了解到財經類專業畢業生就業主要集中在金融系統、證券業、咨詢業、財會、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當然也有自主創業或者在其他行業工作的。
1、金融系統機構。主要是指銀行與資產投資管理機構，各大銀行和投資管理機構每年都會提供一定數量的就業崗位，如中國人民銀行、中國銀行業監管管理委員會、國家政策性銀行、四大商業銀行、股份制商業銀行或投資公司、部分外資銀行在華機構等。
2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機構，這類公司對于個人投資管理、金融運營的能力要求非常高，如果考生對這些行業有興趣，可以在本科畢業后報考證券投資、金融市場、金融工程等專業方向的研究生。如今信托業重新崛起，對于財經類專業以及其他專業的畢業生來說是一個新選擇，有志于從事風險管理行業的考生不妨選擇與此行業相關的專業。
3、證券業公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。
4、咨詢行業主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。
5、媒體行業。一般而言，財經類專業畢業生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經媒體中，如證券時報、金融時報、中國證券報、中國財經報、中國經濟時報等。
6、上市公司的財務部門和投資部門。上市公司的證券部、財務部也會招聘一些財經類專業的人才，具體工作因企業及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個行業都是有益的，有助于新人成為本行業的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當不錯，公司一般還為新人提供發展平臺，個人的發展前景也相當廣闊。
7、高校、研究機構。高校、研究所的工作環境相對較好，工作節奏相對較慢，收入也不低，能進入這些單位工作，對于有志于從事學術研究的考生來說相當理想。但是，高校和研究機構對學歷要求非常高，現在本科畢業生很難進入這類單位，考生要做讀研考博的準備。目前，研究生一般只能進入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學術水平的不斷提升，職業發展空間會更為廣闊。因此，在合適的時候考博也是一個不錯的選擇。
求財有道：財經類專業報考點撥
由于財經類學生畢業后從事證券投資等銀行、證券及保險相關工作需要大量的數據分析，因此，要求該專業學生要具有良好數學基礎、計算機應用技能以及較強英語水平，能熟練使用現代信息化工具從事專業工作。一般來說，對數字比較敏感，同時具備較強的邏輯思維能力和人際溝通能力的學生更適合選擇財經類專業。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質，以承擔投資風險帶來的巨大心理壓力。
隨著金融市場不斷向國際化、全球化發展，財經類專業的很多專業課程使用英文原版教材教學，而且該專業畢業生進入外企工作的機會相對較多，因此財經類專業對學生的外語水平要求也越來越高。如，北京大學的金融學專業在招生簡章中就明確要求學生具有較強英語水平。中央財經大學金融學專業還要求學生熟練掌握一門外語，具有較強的外語應用能力。
此外，對于想報考財經類專業的高中生來說，不能只注重這個專業良好的就業勢頭，還要綜合考慮自身的能力、特長和性格等因素，不能僅僅因為某一行業待遇高、行業熱門，就盲目地將其作為自己的報考及就業目標。畢業生在擇業時，應仔細權衡自身實力，同時還要對這個職業所具體從事的工作做初步了解，然后再慎重作出選擇，這樣才不失為明智之舉。
資料鏈接：財經類名稱相近的
幾個專業辨析
金融學VS金融工程
金融學：培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。
推薦院校
一本：中國人民大學、中央財經大學、復旦大學、西南財經大學、南開大學、上海財經大學、對外經濟貿易大學、天津財經大學等。
二本：山西財經大學、南京審計學院、北京物資學院、上海對外貿易學院、山東財經大學、河北經貿大學等。
金融工程：培養具有現代金融理論、經濟、管理、數理工程及信息技術知識，掌握金融計算機、金融數學、金融英語的基本理論知識和應用能力，能開展金融風險管理、公司理財、投資戰略策劃以及金融產品定價研究，能在跨國公司和金融機構從事金融財務管理、金融分析和策劃的應用型人才。
推薦院校
一本：中國人民大學、中央財經大學、復旦大學、西南財經大學、南開大學、上海財經大學、對外經濟貿易大學、武漢大學、華中科技大學等。
二本：天津財經大學、南京財經大學、貴州財經學院等。
財政學（公共經濟學）VS財務管理VS工商管理
財政學（公共經濟學）：培養適合在財政、稅務和政府其他經濟部門、大型中外企業、社會中介機構、高等院校等從事實際業務以及研究和教學的專門人才。研究方向有財政理論與制度研究、公共財政管理研究、區域地方財政與地方財政研究。
推薦院校
上海財經大學、中國人民大學、山東大學、西南財經大學、江西財經大學、中央財經大學、廈門大學、中南財經政法大學、東北財經大學等。山東財經大學、山西財經大學、首都經濟貿易大學、河北財經大學、蘭州商學院等。
財務管理：培養具有較強市場經濟意識和管理能力，具有較為寬廣的管理和經濟理論知識，能在高等院校和科研機構從事學術研究，能在工商企業、金融機構、政府與事業單位、中介機構從事財務管理、咨詢服務及其他相關經濟管理工作的財務管理人才。
推薦院校
南京大學、中山大學、南開大學、西安交通大學、中國人民大學、復旦大學、上海財經大學、中南財經政法大學、湖南大學、西安交通大學、對外經濟貿易大學、中央財經大學等。首都經濟貿易大學、天津財經大學、北京工商大學、蘭州商學院、上海對外貿易學院、南京審計學院、吉林財經大學、山東財經大學等。
工商管理：培養具備管理、經濟、法律及企業管理方面的知識和能力，能在企、事業單位及政府部門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。
推薦院校
中國人民大學、清華大學、北京大學、復旦大學、中山大學、上海交通大學、對外經濟貿易大學、暨南大學、南昌大學、蘇州大學、中南大學等。天津商業大學、北京物資學院、浙江財經學院、南京審計學院、吉林財經大學、重慶工商大學、河北經貿大學等。
職業發展前景好、收入高，財經類專業近年來一直被人們戲稱為最有“錢”途的專業，是考生報考的熱門專業。
面對財經類專業誘人的就業前景和高漲的報考熱情，財經類專業究竟有哪些具體專業？學生畢業后適合在哪里工作，適合從事何種職業？下面，我們將對財經類專業的報考和就業情況作一探討，以期為廣大考生和家長提供可行性建議，在報考時作出理性選擇。
刺探財情：何謂財經類專業
人們常說的“財經類專業”是大家約定俗成對經濟學類和管理學類各專業的統稱，在教育部頒布的本科生專業標準目錄中并沒有“財經類專業”。具體的專業主要涉及到經濟學類專業，管理學類的工商管理專業。
經濟學類專業分為理論經濟學與應用經濟學兩個一級學科。其中，理論經濟學包括政治經濟學，西方經濟學，經濟思想史，經濟史，世界經濟，人口、資源與環境經濟學6個二級學科，有部分學校還新增了網絡經濟學、企業經濟學、可持續發展經濟學等新型專業。應用經濟學包括國民經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟10個二級學科。
工商管理下設會計學、企業管理（含：財務管理、市場營銷、人力資源管理）、旅游管理、技術經濟及管理和工商管理碩士五個二級學科。工商管理類所對應的本科專業就有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理、物流管理等。
本科階段理論經濟學主要專業包括經濟學，還可以加上經濟學基地班，其他的則很少。應用經濟學則包括大量的專業：金融學、金融工程、保險學、統計學、國際經濟與貿易、財政學（國外稱為公共經濟學）；工商管理一級學科包括的本科專業有工商管理、市場營銷、旅游管理、會計學、財務管理、人力資源管理等。將財經類專業這么一劃分就可以清楚地根據自己的愛好選擇喜歡的專業。而不會像有些高中畢業生說自己適合財經類專業那樣籠統了，畢竟財經類專業在理論與實踐上有不同的側重。具體的經濟學和管理學所囊括幾十個專業（見下表），專業間存在相當大差異。
“錢”景展望：財經類專業
就業方向分析
財經門類學科（即經濟學和工商管理門類）包括了多個二級學科和更多的具體財經類專業，學生畢業后能夠從事的行業比較廣泛，但根據近幾年筆者針對財經類畢業生（含碩士畢業生）就業情況的跟蹤調查，以及對財經類院校的研究，了解到財經類專業畢業生就業主要集中在金融系統、證券業、咨詢業、財會、投資銀行、媒體、公共決策或研究部門等，當然也有自主創業或者在其他行業工作的。
1、金融系統機構。主要是指銀行與資產投資管理機構，各大銀行和投資管理機構每年都會提供一定數量的就業崗位，如中國人民銀行、中國銀行業監管管理委員會、國家政策性銀行、四大商業銀行、股份制商業銀行或投資公司、部分外資銀行在華機構等。
2、證券、信托和基金公司。相對于銀行等金融機構，這類公司對于個人投資管理、金融運營的能力要求非常高，如果考生對這些行業有興趣，可以在本科畢業后報考證券投資、金融市場、金融工程等專業方向的研究生。如今信托業重新崛起，對于財經類專業以及其他專業的畢業生來說是一個新選擇，有志于從事風險管理行業的考生不妨選擇與此行業相關的專業。
3、證券業公司。如國泰君安、銀河證券、申銀萬國、華夏證券、招商證券等。
4、咨詢行業主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機構及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩等，本土知名咨詢公司如北大縱橫、新華信、華夏基石、國通、佐佑等。
5、媒體行業。一般而言，財經類專業畢業生可選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經媒體中，如證券時報、金融時報、中國證券報、中國財經報、中國經濟時報等。
6、上市公司的財務部門和投資部門。上市公司的證券部、財務部也會招聘一些財經類專業的人才，具體工作因企業及工作崗位的不同而存在差別。有的從事行業分析、市場行情分析的工作，有的則從事技術分析的工作，這些工作對于新人了解公司、了解整個行業都是有益的，有助于新人成為本行業的資深人士。在上市公司里工作，薪酬待遇相當不錯，公司一般還為新人提供發展平臺，個人的發展前景也相當廣闊。
7、高校、研究機構。高校、研究所的工作環境相對較好，工作節奏相對較慢，收入也不低，能進入這些單位工作，對于有志于從事學術研究的考生來說相當理想。但是，高校和研究機構對學歷要求非常高，現在本科畢業生很難進入這類單位，考生要做讀研考博的準備。目前，研究生一般只能進入普通高校，但隨著日后自身科研能力、學術水平的不斷提升，職業發展空間會更為廣闊。因此，在合適的時候考博也是一個不錯的選擇。
求財有道：財經類專業報考點撥
由于財經類學生畢業后從事證券投資等銀行、證券及保險相關工作需要大量的數據分析，因此，要求該專業學生要具有良好數學基礎、計算機應用技能以及較強英語水平，能熟練使用現代信息化工具從事專業工作。一般來說，對數字比較敏感，同時具備較強的邏輯思維能力和人際溝通能力的學生更適合選擇財經類專業。而且從事金融工作還需具備良好的心理素質，以承擔投資風險帶來的巨大心理壓力。
獨當“多面”話工管
工商管理既然是既然企業管理人才的，自然就需要涉及企業經營管理的各個流程。例如，會計、國際貿易、市場營銷、生產營運管理等，任何一門課程拎出來都是一個獨立的專業。它的主要課程分為三類：管理類、經濟類、其他類。管理類的課程比重最大也最重要，包括管理學、財務管理、運營管理、人力資源管理、企業戰略管理、企業生產管理等。經濟類包括微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟法等。其他類的課程同樣不可小視，它們很可能是你以后的就業崗位，如：統計學、會計學、市場營銷、管理信息系統等。
兩年多的學習使我逐漸掌握了工商管理專業學習的技巧，我總結有四：
一是理解并記住各種學科及相關的名詞解釋，了解該知識點應在何種情況中應用。
二是對于強化基礎知識學習。為此我理出幾條基本線索，在理解基礎上按系統、按類別進行理解性記憶。
三是多看相關評論文章，分析并加以分類，并找出它們的異同點。
四是多讀經典專業書籍，比如羅賓斯的《管理學》、格里高利?曼昆的《經濟學原理》、菲勒普?科特勒的《營銷管理》、亞當?斯密的《國富論》、凱勒的《戰略品牌管理》和邁克爾?R?所羅門的《消費者行為學》等。其實，閱讀書籍與專業有無關系都不重要，關鍵是培養你的涵養、知識面，為你今后成為企業的領導者、組織者打下基礎，學會經營人與人之間的關系。
實踐是最好的老師
工商管理專業的學習內容很廣，所以不少學生會覺得無一技之長。其實，這個專業是個“師傅領進門，修行在個人”的專業，大量的學習成果，都需要在實際操作中才能得到驗證。
《中小企業創業實務》是溫州大學工商管理系劉洋老師主講的一門創業課程，是溫州大學特色課程之一。不同于傳統的理論教學，他倡導教學活動貫穿于課堂內外，鼓勵學生從課堂中走出去，把所學的理論知識應用到具體創業實踐中去。劉老師在創業教學課中，自創了一種“創業小組教學法”，在開設這門課的教活動中，首先要求班級里5―6人按照自愿的原則成立一個創業小組（創立模擬公司），分工明確、各司其職，自選項目進行創業實踐，實行企業化運作，根據所學的創業知識進行創業項目運營和創業團隊管理。這不僅僅是為了盈利性目的，更為重要的是把我們變成創業的主體，讓學生從聽課者變成實踐者，激發學生的創業積極性，從一個創業者的角度體會市場需求、客戶滿意、市場營銷、財務管理與風險等專業知識；從一個創業者的角度來體會職場中的人際交往、資源整合、團隊合作等能力。
一、國內外工商管理的研究過程
1.國外對工商管理的研究過程。工商管理的分析，在國外已經有了數百年的歷史，而且也形成了較完善的企業管理理論體系。基于數據的調查，國外在對企業管理的關鍵問題的研究這方面在每個時間段都是不一樣的，如今現代社會經濟全球化，企業如何應在更廣泛的地區做到合理配置資源，如何獲得更多的成熟穩定的客戶，使企業在資本操作的工商管理研究市場及其他問題更具有競爭力，因此理論分析仍然是占主導地位。2.國內對工商管理的研究過程。國內一些工商管理的研究所取得的成果表明，我國對工商管理的研究的活躍度在不斷上升，特別是對企業的經營管理，營銷很快在人力資源管理等領域得到研究與開發。主要是因為我國近年來，開始由政府作為經濟主體向市場經濟體制企業為主體轉型，在這一過程中，企業也需要面對很多不適應的情況，這對于電力，工業和商業的發展來說將是一個主要的管理理念。另外，我國將工商管理學科和工程學科放在一起，這些數據表明，企業管理已慢慢被社會所認可，正在一步步邁向更成熟的道路上。
二、國內外工商管理方面發展現狀的對比
1.在數量上進行對比。國外一些國家對工商管理研究所取得的數據分析，使我們的結果更加清楚明了，企業管理已經成為一個成熟的相對完善的體系，但對我國工商管理的研究也經歷了快速的增長情況。在國外，其分析的主要部分是企業的經營管理、營銷管理、企業管理和財務管理方面，我們的分析主要針對的是企業在運營過程中的市場管理所涉及到的企業理論以及財務管理，本文對我國工業和商業的出版管理不僅在數據上改進進行了定量分析，其對關鍵問題的分析所取得的成果已經與國際水平差不多。雖然現在我們在工業和商業管理方面雖然有一些小的突破，但在理論研究的深度上與發達國家還是有很大差異的。2.在重點問題上進行對比。近十年來，社會的發展隨著網絡技術的發展改變了不少，對企業這一新的技術管理提出了新的要求，開發集成管理模式已無法滿足市場需求，隨著市場的變化，供應鏈管理也需要改變，這就造成了一些與其相關的研究。國內和國外的差距比較大體現在對營銷的研究上。在今天的現代社會中，企業必須面對的消費者越來越成熟，這部分正在發生深刻的變化。據統計，在營銷和推廣方面，國外傳統的品牌策略和對廣告的研究非常穩定。在我國的市場上研究的是其主要的品牌，廣告等，在營銷理念上加入新的概念，如網絡營銷和綠色營銷等，但實際應用較少。
三、促進國內工商管理發展的幾點建議
1.國內比國外發展慢。例如，在海外第一已經成為研究的熱點是研究和分析市場營銷及跨國并購等。在國內，研究者對提出的相關概念進行了介紹和研究。我國更是對一些具體的實際問題特性進行了分析與研究，但很多的管理理念和認識介紹都是在西方文化及管理經驗的基礎上形成的，這些通常是當前研究的熱點，是首先在國外形成的。2.關注工商管理學科各個部分之間的相互滲透。例如，新技術企業的技術組織結構和業務模式的影響，是基于信息設計和生產新產品的，還有電子商務與供應管理系統等。3.國內外在研究方法和內容上的不同。國外在進行工業管理理論研究的同時，還特別重視將理論成果與實際問題相結合并應用到實際中解決實際問題。我國對工商管理的研究帶來的僅僅只是一些理論成果，沒有將這些理論成果應用于實踐中，對實踐的研究還不夠全面和深入。企業管理研究是一個實踐性很強的學科，我國的研究需要更加重視工商管理在實踐中的應用，我們需要在實踐中不斷的進行檢驗和改進理論。在分析中，處了相對于標準的研究外，我國對工商管理的研究主要還是思辨研究，實驗的定量研究較少。4.國內的工商管理研究論文和作品缺乏實用性。向發達國家吸收先進的管理方式，這表明，我國工業和商業這種管理學科仍然處于發展初級階段，缺乏將理論與我國工商管理具體實踐相聯系進行創新。5.實施企業管理的內部控制制度，加強企業的內部控制。企業管理應隨著外部環境和內部情況的變化而進行改變，要進行獨立的經濟監督，提高企業管理水平和風險防范能力。另一方面，加強內部審計機構。內部審計機構應當向單位負責報告，使內部審計機構真正發揮作用。需要定期評價內部控制制度對本單位實施效果的有效性，并加強對服務監督的改進。
四、結束語
在市場經濟體系中，企業管理對維持經濟秩序的管理非常有效，我們必須繼續進行新的探索，對各種管理職能進行整合，將業務管理平臺建設得更好，爭取管理優化，使公平的市場資源，促進可持續發展和市場多元化穩定發展。
作者:王安平單位:合肥廣播電視臺
一、我國工商管理的現狀分析
隨著市場經濟的快速發展，面對新形勢、新任務，工商管理機關在優化組織結構，夯實基層基礎等方面發揮著重要的作用。然而，就目前我國經濟市場形勢來看，我國工商管理工作仍存在以下薄弱環節:
(一)工商管理方面的人才短缺
根據統計數據，至2010年底，在人才市場上，初級工商管理人才有一定的需求量，但作為金字塔的中部和塔尖，中高級工商管理人員缺口很大，高級工商管理人才的緊缺就更嚴重了。現代市場經濟是建立在知識的生產、分配和消費之上的經濟，是相對于過去農業和工業經濟而言的新態型經濟。它要求管理人員必須要有競爭的意識，要有國際經濟、國際金融、國際貿易等思想，才能適應時代的要求。然而，長期以來工商管理在制訂人才培養方案時過分強調注重專業需要和偏重知識的傳授，不利于創新型人才的培養。
(二)工商管理制度不完善
隨著改革的深入和市場體系的完善，工商管理發揮越來越大的功能與作用。這就客觀上要求拓寬其管理范圍，加強其薄弱環節，實現職能到位。不僅要管好市場調節的經濟活動，而且要監督宏觀調控指導計劃的實現，不僅要管理個體，私營經濟，而且要管好公有制經濟，維護社會主義統一市場的秩序。而目前工商管理體制是按行政區劃進行管理的，把已經形成的區域性市場人為地分割成條條、塊塊，各業務部門各自為政，分兵把關，不利于形成管理的合力。無法擺脫充當地方保護主義的工具。而地方政府常常采取各種地方保護主義的措施，因此，建立社會主義市場經濟條件下的工商管理體制是加快建立社會主義市場經濟體制的重要步驟，也是與國際慣例接軌得以盡快實現的重要舉措。
(三)工商管理內部管理體制不健全
市場經濟的發展和有序的進行需要工商管理部門的科學管理，作為市場監督的行政機關和執法的部門工商管理機關對做好社會管理和維持市場秩序的工作有著重要的作用，那么做好這些工作就不能忽視工商管理機關自己內部的管理。可以看到的是工商管理部門規模大，各個職能很多，而國家投入的資產形式又很多，一些單位財務的管理根本不完善甚至有的單位沒有財務管理制度，這樣在一定的程度上就會造成資產使用率不高，更有可能造成國家資產的流失現象。再就是工商管理內部的審計管理不完善，然而內部審計工作有著重要的作用，它是做好管理和會計控制檢查評價的關鍵，正是因為工商管理機構內部審計體制的不完善，造成了工商管理機構對經濟的監督工作不好展開的現象，也就不利于實際的會計控制工作的完成。
二、提高我國工商管理的對策
(一)培養管理需要的專業人才
隨著高等教育大眾化的實現以及我國對外開放的擴大和經濟全球化進程的加快，我國工商管理類專業人才的培養必須改革與探索出各具特色的創新工商管理人才培養模式，使培養的人才適應生產、建設、管理、服務第一線的要求。
1、提倡新的教育理念
既然工商管理機構對市場經濟的發展有著重要的作用，那對于教育方面就要加強對這方面人才培養，同時要注重的是改變舊有的教育理念，提倡新的教育理念，適應時代的發展，對人才的培養以實踐創新為主體，使其更好地適應管理的需要，培養的人才有較強的適應能力和市場經濟觀念，以便更好地為市場經濟服務。
2、增強管理人員國際競爭觀念
新時期經濟管理者必須要有國際競爭的思想。所以，這就要求工商管理人員的培養必須樹立競爭意識，要有國際經濟、國際金融、國際貿易等思想。
3、培養相關人才實踐能力
在人才培養過程中，必須高度重視將管理理論與管理實踐的結合，增強他們的實踐能力。
(二)完善工商管理體制，發揮工商管理職能
市場經濟在不斷的發展中變得更加的多元化，不再是單一的地域和國家的市場，這樣的國際形勢，就需要我們不斷的加強工商管理制度的完善，盡可能有效的發揮工商管理機構的職能。
1、建立工商管理體制的宏觀調控
在工商管理體制的建設中，一方面可運用登記管理職能，要求工商管理部門根據國家的產業政策和本地經濟發展現狀，對各類行業發展的寬嚴度正確把握，防止產業產品結構比例失調的現象，促使產業結構優化和經濟協調發展。另一方面可運用綜合監督管理職能，促使市場機制的完善和經濟的健康運行。工商管理部門可通過加強對經濟合同的管理和經濟糾紛調解仲裁，促進社會主義市場機制的完善和市場功能的正常發揮。
2、完善統一的工商管理體制的建立
社會主義市場經濟的監督管理需要可以適應形勢的工商管理方面的新制度，這樣就需要不斷地進行改革，不斷工商管理體制，加強工商管理體制的統一性，更好的發揮它的效力，增強工商管理機構的威信，提升管理能力，維護社會主義市場經濟的秩序。
(三)優化工商管理執法對策，加強工商管理執法力度
1、完善工商管理法制體系
加強制定單項配套法規和實施細則，解決掉新舊法規自相矛盾、執法依據不統一的問題，解決工商行政基本法操作性不強的問題。同時，注意加強法制宣傳和學習培訓，不斷增強執法人員的法制觀念和依法辦事的能力，不折不扣地履行法律法規賦予的監管執法職權。
2、提升監督能力，規范機構執法行為。在做好監督管理職能的時候，自身的工作人員的執法規范也是要準確的認知的，在管理市場經濟的時候做到自身執法規范的科學合理，執法行為有法可依。
1密切關注市場需求制定人才培養方向
1.1進行人才需求定位
隨著市場經濟的不斷縱深發展，經濟管理類專業人才市場需求仍在攀升，主要有以下幾方面原因：其一，我國近幾年來迅速發展的產業結構需要，對專業經濟管理人才如物流管理、精算會計、財務管理等的人才需求不斷擴大。其二，我國國有企業和私有企業的股權改革不斷完善和深入，使我國企業管理不斷步入證券化市場發展的軌道，對懂會計和財務管理的工商管理人才的需求也進一步呈攀升勢頭。最后，在我國資本化進程改革過程中，如何參股，如何融資，如何使個人和企業利益最大化等等一系列的金融理財活動，需要越來越多的懂經濟的管理人才為之服務。
1.2針對專業市場，確定人才培養目標
雖然市場對經濟管理人才的需求數量不斷擴大，我們要滿足量的需求，但是我們仍不能放松對質量和知識結構的更高要求和對專業板塊的需求。這就要求我們高校對人才培養必須更具有專業的特色，這也就要求我們更優化教學資源配置。普通本科類院校能否在社會上辦出特色學校特色專業，能否讓我們的畢業生很好和企業接軌，能否讓畢業生快速了解企業用人標準和技術要求，能否讓畢業生的職業道德和行為規范與用人單位的企業文化相一致或匹配，這些都是我們高校人才培養和定位應考慮的問題。首先，工商管理專業培養的人才都要和錢打交道，所以在思想道德教育和信仰上應該有標準有目標，這樣才能在紛繁復雜的經濟形勢和誘惑下堅定信念適應經濟和社會需求；其次，我們還要讓我們的學生多層次化，使其既懂管理知識、又對某個專業領域熟知，又具有較強的市場把控能力，能讓學生在銀行、保險、證券、投資，互聯網等各個行業都具備一技之長，分級分領域設計培養方向，讓我們的學生成為隨時適應經濟發展需求，有目標有方向有職業規劃的高素質應用型經濟管理人才，這才是我們辦學的最高宗旨。
2把專業能力提升作為主線，設計合理的課程構架
針對前面所述的培養方向和目標，工商管理專業主要是以量和特色作為亮點，因此課程設置不僅要考慮畢業生就業的適應性，更重要的是，還要考慮畢業生在企業的職業崗位群的針對性。所以，應從以下幾個方面來構建院校工商管理專業的課程體系。
2.1基于能力要求下的專業課程設置
工商管理方向的培養，應是對學生的綜合能力進行打造，筆者覺得應從三方面考慮：一是道德思想的培養，沒有堅定的人生觀和道德觀將會在紛繁的經濟誘惑中迷失自我。二是應有堅強毅力的訓練，做經濟和管理的人定力和體力都很重要，只有強大的定力才能在經濟危機或管理危機中保持清醒頭腦做出正確判斷。所以，綜合應用能力的培養是包含很多內容的，也是人才培養的核心能力環節。三是和用人單位共同研究制定理論和專業課程體系，認真設計課程順序，根據企業崗位群和行業特點組織和構建教學內容，使課程體系突出精煉、合理、有序、針對性強和課程信息量大的特點。
2.2分級分領域設置課程體系，充分考慮企業的崗位需求
普通高校就是為社會輸送實用型人才，工商管理專業更是如此，所以在普通高校的課程設置中要充分考慮到與社會和企業發展需要相結合，針對不同的行業的職業特點對高校培養的畢業生要進行充分的需求分析，把工商管理專業崗位細分（工業企業、銀行、保險、物業等），對物流管理、財務管理、物業管理、企業會計等專業的知識、能力、素質要求結合企業的崗位要求構建核心知識能力的模塊，融入專業主干課程體系。由于我們在校教學學時有限，構建專業教學模塊是一定要做到：第一，應把工商管理專業最前沿、最新成果、最新概念原理和操作技法不斷融入課堂教學內容之中。第二，要針對職業崗位內容的不斷變化、結合用人單位的實際需求、經濟活動的不斷發展，及時對管理課程的內容體系進行修改，以便適應市場對工商管理專業人才的需求。第三，要認真篩選課程構架和內容，把知識性、應用性有效結合。
2.3注重職業資格標準的對照，加強“對證施教”的要求
管理人才培養應該既要求學生在校期間獲得正常的學歷畢業證書，同時課程體系教學中還要融入職業資格證書考試內容，計算機等級證、會計上崗證、證券從業證、保險從業證等等都需要畢業生在教學階段考慮，這是他們走上職業崗位的敲門磚，對畢業生順利擇業能夠形成很強的競爭優勢，所以在課程體系和教學內容設計上應充分考慮，或是設計一些選修課程讓有精力的學生加大學習寬度，提高學生競爭力，也為用人單位提供行業認可的高素質技能型人才。
2.4不斷深化實踐教學內容，加大校內校外實踐
工商管理本身就是實踐性非常強的經驗教學，在保證正常的理論和專業課堂教學同時，應加大校內校外實踐教，這樣學生才能從具體案例中摸索出有針對的管理理論，不至于理論和實踐相脫節，造成假、大、空。所以，應從企業職業的需要出發，突出重點行業的職業能力，加大校內實訓、校外實踐和畢業實習等環節，滿足行業對專業技術實際操作型人才的要求，同時在專業教學安排上應有案例教學，應安排大量實踐課程，還要有一學期進行頂崗實習。這樣才能強化職業技能培訓，提升學生的綜合職業能力，為以后走上工作崗位提供保障。
3建立適應工作過程為導向的課程體系
3.1以工作過程的實用性來設計工商管理各方向課程體系
由于經濟形勢的不斷變化，因此我們的專業方向和課程體系要隨著社會需求不斷調整。首先，我們要對社會經濟行業和職業需求崗位定位，這樣才能設計我們的培養目標和方向。其次，我們還要分析各行業這些職業崗位的工作過程，分解各個崗位的工作任務。最后，我們要以崗位任務來設計所需要的理論知識和課程體系，以此來設計職業教育人力資源管理方向的課程體系，這樣我們的教學和培養體系才具有針對性。具體實施應包括以下內容：第一，先把各個管理崗位的職責和任務分解。第二，把分解的子任務所涉及的理論作為教學項目，以此設計課程體系和教學案例。第三，把崗位要求和課程體系結合起來設計教學考核體系和標準。通過這三步我們就能把企業和學校有效結合起來，培養目標更具體更實用更有針對性。同時，我們還可以加強校企合作，來彌補實踐教學師資的不足，這樣也可以讓學生提前接觸職業生涯，還可培養學生對職業的感覺，做好就職前的熱身運動。對企業而言，學生在企業實習的過程中也利于企業發現人才、選擇人才，也為企業節省了后期人力資源的培訓成本。
3.2基于工作過程的考核方法設計
對于學生和實踐教學的考核標準，應以職業能力作為考核評價學生的重要標準。考核方法應該多元化，在專業教學階段應以理論考試為基礎輔以實訓設計考核，即在考核學生的理論知識能力時，應以學校的考核評價為主，同時也要結合課堂表現、平時作業及測驗、實驗實訓及考試情況進行綜合的評價，但要注意模擬實訓、計算機操作、案例討論等實際操作的分值，加大過程考核的比重。在實踐環節考核要以工作任務為載體，即在考核學生的綜合職業能力時，主要以企業對學生的表現考核為主，綜合評價學生完成職業崗位的工作任務過程中的表現和成效。
3.3加強工作過程的工商管理方向的教材建設
為讓學生能在學習和工作中進行全真化學習，教材建設也是學校課程設計重要環節。工作過程的工商管理方向的教材建設主要考慮以下幾方面：第一，教材建設的指導思想要明確。在工商管理專業各個方向的教材建設中，教材是課程內容的重要載體。我們首先要立足于本地經濟環境，突出本地企業和行業特點和特色讓教材框架和內容更具有實踐性和知識性，比如本地區建材行業較多我們就要加大建材行業的特色。總之，應以行業集聚群為導向為當地經濟培養更多的實用人才。第二，還要注意結合崗位職業資格證書的考核要求以及經濟專業知識、技術和方法的運用，與時俱進。第三，還應按照工作任務需要在教材的內容中設計一定的通過情景模擬、角色體驗、角色互換、案例分析的形式進行的金融專業技能訓練，讓學生能更好地融會貫通。
3.4加強工作過程的工商管理方向的師資隊伍建設
1高職工商管理專業課程設置
傳統的高職工商管理專業課程設置體系中，一般包括公共基礎課、專業基礎課、專業必修課、專業選修課，外加實習實訓和實踐的要求。典型的課程設置是公共基礎課，主要是思想道德修養與法律基礎、形勢與政策、大學英語、計算機基礎、體育等；專業基礎課，主要是管理學原理、經濟學基礎、統計學基礎、會計基礎、經濟法等；專業必修課，主要是生產運作管理、市場調查與預測、市場營銷、企業經營管理、電子商務運作、創業管理、管理溝通等；專業選修課，主要是人力資源管理、項目管理、財務管理、采購管理、國際貿易實務、企業物流管理實務、商務談判與禮儀、企業品牌策劃與營銷、客戶服務管理、管理心理學、組織行為學、公共關系、企業戰略管理、質量管理等；實習實訓和實踐，主要是要求是學生在寒暑假自己到企業實踐，或者間或安排參觀一下企業實習、ERP沙盤實訓等。從課程設置上來看，課程設置過于空泛，專業理論課的開設較多，而傳授應用性知識、特別是培養學生實際操作能力的實踐環節更是不足，有些課程設置了實踐環節，也僅僅流于形式，如果再深入到有關專業課程的學時安排問題就更加突出。結果使學生的實際工作能力和適應社會的能力越來越差，激烈的人才市場競爭力越來越弱。學校卻沒能做到根據就業崗位技能標準而進行細化的課程設置、統籌安排，必然造成專業教學的混亂，以至教無重點、學無所從。
2高職工商管理專業職業崗位技能標準的要求
工商管理專業的畢業生，就業崗位的方向大體分兩部分：一是專業管理，主要包括營銷與策劃管理、企業人力資源管理、生產管理、質量管理、采購和倉儲管理等五個方面；二是綜合管理，主要包括項目管理和企業文化管理，在東莞地區相當一部分學生熱衷于自主創業。所以我們就具體從以下五個就業崗位細化各個職業技能的標準：2.1一般傳統管理崗崗位核心技能：熟悉一般管理，了解有關部門的工作職能，品行兼優，思維敏捷，具有較強的文字寫作與口頭表達能力和較強組織管理、溝通與協調能力。具有一定創新意識和較強實踐應用能力、社會適應能力，勤勉踏實，愿意從基層做起，吃苦耐勞，努力上進，敢于挑戰。知識要求：能熟練操作計算機常用辦公軟件、掌握管理原理、公文寫作基礎知識。2.2人力資源管理崗崗位核心技能：能建立、建全公司人力資源管理系統，確保人力資源工作按照公司發展目標科學化，規范化。具有人員招聘與培訓、薪酬、績效考評、員工關系等管理的技巧，能編制公司用工、人力資源管理、勞動工資、人事檔案管理、員工手冊、培訓大綱等相關的公司管理制度、實施細則和人力資源部工作程序，并組織實施。能根據單位的實際情況、發展戰略和經營計劃制定人力資源計劃。并根據單位發展規劃，對各個職能部門進行職務分析，編制崗位說明書。知識要求：要求具備現代人力資源六大專項管理技能和熟知相關勞動合同法等知識。2.3市場營銷與策劃崗崗位核心技能：能做好項目開發前期的市場調研、項目的可行性研究、前期策劃工作，為單位決策提供準確的依據。能對產品市場進行戰略分析，在渠道、品牌、價格、產品、客戶、公共關系等方面具有較強的分析、管理與開展能力，并能制定相應的營銷策劃。知識要求：要求具備營銷管理與策劃、客戶關系管理、渠道建設、企業戰略等知識。2.4物流管理崗崗位核心技能：具有現代企業物流與采購管理的方法、技巧。能協助生產部門高效低成本完成物料采購任務，有較強的供應商管理能力，對有關部門物流班的整體管理、工作推進、業務整合、監督、考評和指導。知識要求：要求具備采購管理和倉庫管理的知識。2.5其他管理崗此外，也有部分工商管理專業畢業生從事企業、文化、體育交流活動的策劃項目管理，幫助企業和個人進行管理咨詢、戰略規劃管理咨詢等工作崗位。其中生產管理崗，崗位核心技能主要有：能協調安排各項生產任務，按質按量按時完成訂單，能有效控制產品成本。在知識要求方面：要求具備生產計劃編制、現場管理方法、產品成本構成、生產工藝特點等知識。企業文化管理崗，崗位核心技能有：熟悉企業文化內容構成，能為企業進行文化建設、宣傳和教育，能編制各項文化管理制度。在知識要求方面：要求具備企業文化管理、公司法、公司制度、企業管理等方面的知識。現代大學畢業生，特別是高職大學畢業生，不像本科特別是名牌本科大學畢業生那樣就業期望高，所以自主創業自然也成為一條重要的就業渠道。國家對支持大學生創業有很多有關政策，這就要求自主創業大學生，必須熟悉國家和地方政府對于大學生創業的金融、稅收等有關政策，掌握創業理論知識、創辦公司的有關法律知識等，具備現代大學生的創新精神，并有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望。
3與工商管理專業職位崗位技能對接，創新高職工商管理專業課程標準
根據用人單位對工商管理專業職位崗位技能的要求，創新課程標準體系。高職院校以職業崗位基礎能力培養為核心對接設置課程體系，體現出工商管理專業崗位群的能力素質要求，實現知識、能力結構與課程體系的有效鏈接。3.1以項目教學模式為載體，設置課程標準，突出針對性根據工商管理專業職業崗位技能標準的基本要求，整合專業課程內容知識，形成項目化的崗位技能包，以培養強化專業應用型人才培養的目標。針對崗位對敬業精神、態度和責任心方面的要求，整合復合型的基礎知識項目學習模塊。根據有關資料調查顯示，用人單位最為重視的工商管理專業大專畢業生掌握的重點專業知識包括人力資源管理、企業行政管理和市場營銷，另外，財務管理、企業策劃、公共關系和資源運營與管理也倍受重視。根據用人單位急需的崗位能力，那么我們就可以整合出人力資源管理、企業行政管理和市場營銷三大項目的專業知識包。對于工商管理專業方面的普遍要求，比如溝通與協調組織能力、常用辦公自動化軟件等，整合出以提高演講技巧、溝通技巧的項目學習知識模塊，以及計算機常用辦公軟件知識。針對東莞等經濟較發達地區，學生自主創業較多的情況，把創業管理整合為項目教學知識包，突出培養創業能力。以創業管理為基礎，增加中小企業創業實務等知識，整合成創業項目教學內容。3.2突出鍛煉學生實踐應用能力，創新課程標準高職工商管理專業學生的培養目標就是培養能在企、事業單位及相應的業務部門從事管理實務工作的應用型人才。所以鍛煉提高學生的實踐應用知識能力是重要任務。理清專業教學中實踐教學和理論教學雙軌運行的互動關系，形成實踐與理論教學相得益彰的課程標準。針對職業崗位技能標準要求，對每一個項目專業知識包嚴格規定并分配好實踐課時、實踐內容和實踐形式，杜絕走過場的實踐課程安排。一方面，做出嚴格統一規定，把教師、學生和教學管理者統籌起來，責任到人。另一方面，不能丟給教師自行安排，畢竟教師個人資源和能力有限，學生也會馬虎對待，配合不夠。必須有統一部署，嚴格管理，激發學生的學習熱情，才能更好的落實。為切實貫徹落實高職工商管理專業學生的培養目標，我們必須與時俱進“，以人為本”，勇于創新，創新工商管理專業課程標準與職業崗位技能標準相對接的課程標準，促進學生就業和社會經濟發展的人才需求，這是我們刻不容緩的任務。
作者：余倫臻 單位：廣東創新科技職業學院經濟管理系
一、高職層次工商管理專業人才培養的改革勢在必行
（一）專業設置逐步細化，減少了工商管理專業畢業生的就業機會
前幾年，大部分高校對管理人才的培養主要設置工商企業管理這一個專業，該專業的畢業生主要從事行政管理、人力資源管理、項目管理、物流管理等各種工作。現在，各個高校紛紛設立了財務管理、人力資源管理、行政管理等各種工商管理類的專業，這些專業的畢業生相對工商管理這個大專業的畢業生來說，更能滿足企業對相關人才的需求。所以，目前對工商管理類專業人才的需求雖然很旺盛，但是工商管理專業學生的就業機會卻相應減少。
（二）新形勢的出現，減少了工商管理專業的生源
前幾年，部分畢業生和家長在填報志愿時由于信息渠道不暢通，對各專業的了解不夠深入，存在著盲目填報志愿的現象，許多家長和畢業生覺得“工商管理”名字比較好聽，甚至推論學習了此專業就能夠從事比較體面的管理工作，所以工商管理專業的生源很好。但是，隨著信息渠道越來越發達，就業形勢也日益嚴峻，畢業生和家長在專業選取上越來越理性，工商管理專業的受歡迎程度不如從前。
（三）人才培養層次與社會需求不符使畢業生競爭力不強
目前，社會上對工商管理人才的需求雖然比較旺盛，但大部分需要的是具有一定經驗和較高學歷的管理類人才。對北京25所2008年招生的高職院校進行的統計顯示，有13所院校包括北京農業職業學院、北京經濟管理職業學院、北京財貿學院、北京工業職業學院、北京科技經營管理學院等都開設有工商企業管理專業，所以，高職層次的工商管理專業畢業生就面臨著競爭形勢激烈同時競爭能力不強的尷尬局面。由此，工商管理專業必須細化專業方向，辦出特色、辦出水平，才能夠使得其培養的人才更好地滿足社會的需要。
二、店鋪管理人才（店長）的社會需求量呈增長趨勢
（一）零售業發展迅速加大了對店鋪管理人才的需求自2008年以來，為拉動消費，國家相繼出臺了很多消費刺激政策，包括“家電以舊換新”、“家電下鄉”等，同時，針對城鄉的“萬村千鄉市場工程”和“雙百市場工程”大大激活了農村消費潛力，各種農家店、農村連鎖便利店如雨后春筍般出現在城鄉之間。截至2009年2月，全國農家店的數量已超過27萬家，零售業呈現出快速發展的趨勢。從北京來看，2001年北京的連鎖店所屬的門店個數為2123個，到2008年已增加為8611個，具體如表1、圖1所示。分析圖1、表1可以看到，2001-2008年，北京連鎖門店個數呈上升區屬，從業人員的數目也急劇增加，零售業發展迅速，行業的發展，對店鋪管理人員的需求也隨之增長。
（二）目前的店鋪管理人才難以滿足巨大的需求缺口
截至2006年，從事零售業工作的總人數已接近1.3億人，但真正高水平的管理人才數量仍太少，具有大專以上文化程度的各類專門人才只占3％左右。目前，主要缺乏熟悉各類工作程序，并且有豐富管理經驗的賣場管理者，尤其是信息管理、生鮮經理、營銷能手、采購人員等四類管理人才。據《2006年中國零售人才需求調查報告》顯示，零售企業急需的人才中，店長的需求數量更是位居榜首。同時，目前零售行業中層管理人員每年的流動率為7.6%，其中以“店長”這一職業流動率尤其突出。在中國商業聯合會零售人才論壇上公布的數據顯示，目前我國零售業店長的年流動率超過50%，管理人才缺口至少有10萬人。中國的零售業出現了一個奇怪的狀態：一方面加速店面擴張，另一方面，企業管理人才不穩定，存在巨大缺口，難以支撐其零售店內部穩定發展。
（三）高校的人才培養與實際需求脫節
在零售業中門店的經營業績和店長有很大關系，好的店長能讓門店營業額和利潤率明顯提升。而按照慣例，零售企業培養1名店長至少需要3年時間，基層員工要經過層層選拔和大量培訓，在各個部門充分鍛煉，才有可能成為店長。富有經驗的成熟店長所需時間更長，程序更多。所以，目前零售行業主要通過高薪吸引人才和“挖人”來解決人才匱乏的問題。作為重要的人才輸出地的高校卻沒有發揮其人才培養的作用。根據相關部門的統計，目前開設有零售學相關專業的本、專科以上院校屈指可數。根據中國商業聯合會提供的數據，在2000年全國零售店店長數量僅有200名，到2007年這一職位的需求數量已經猛增到近4.5萬名，然而高校對該類人才的培養卻與市場需求嚴重脫節。以北京市為例，根據中國教育在線高考填報志愿參考系統提供的北京地區高職高專院校名單，在北京高職高專類院校共有25所，通過調查發現，沒有一所學院開設店鋪管理專業，只有北京培黎職業學院和北京財貿職業學院開設了連鎖經營管理專業，其人才培養目標是培養適應首都社會與市場經濟發展需要，德智體美全面發展，具備較高職業道德和職業素養，掌握連鎖經營管理專業基礎理論知識和基本技能，能在連鎖零售業及服務業（含百貨、超市、倉儲商場、會員店、專業店、專賣店等）從事一線業務管理崗位的高級技術人才。與店鋪管理人才（店長）的社會需求有相同之處，但還是存在很大差異。可見，高校在零售業人才的培養方面，數量上是遠遠達不到市場的需求的；從培養質量上來看，也存在脫節問題，我國目前的高校提供的還是傳統的“正規”教育，普遍采用的是灌輸理論的教育方法，然而零售企業需要更多的是職業培訓。正規教育側重于理論素養的提升，企業急需的是擁有實際操作能力的專業性人才。所以，如何培養、鍛造出既懂理論又有實際操作能力的專業人才是目前高等教育人才培養必須考慮的問題。
三、對工商管理人才培養轉向店鋪管理人才（店長）培養的幾點建議
通過分析可以看到，社會對店鋪管理人才（店長）的需求量巨大，通過對中華英才網、智聯招聘網等對店鋪管理人才（店長）的職位描述中可以看到大部分企業對店長一職的學歷要求是大專，可見，店鋪管理人才（店長）專科層次的人才培養比工商管理人才（專科）層次的人才培養更能夠滿足社會的需要，將工商管理專業調整為店鋪管理專業是可行的，同時，在人才培養方向的調整過程中要注意以下幾個問題。
（一）結合店長的工作內容確定人才培養的能力架構
通過對多家店鋪店長每日的工作程序進行總結，店長的主要工作職責及內容如下：
1.員工管理。主要包括員工的招聘、培訓、績效考核、激勵，制定員工管理制度、相關表單以及組織員工開會等。
2.銷售管理。主要包括進行產品價格的制定、促銷方案的制定、促銷方式管理、廣告促銷的具體操作、促銷人員管理等。
3.顧客關系管理。主要包括了解消費者的購買心理，掌握顧客接待技巧，能夠妥善處理顧客投訴。
4.商品管理。保證貨品安全，確保店內存貨合理，督導貨場布置、展示及貨品陳列，監管收貨、退貨及調貨事項，并確保準確無誤，留意市場趨勢，分析顧客反應及競爭對手的變化，向店鋪提供積極建議。
5.收集紀錄和相關信息。主要包括收集相關的市場信息，負責盤點、帳簿制作，撰寫通知、制作各類表格等。
6.負責店面的安全與防損管理。主要包括店鋪關鍵部位的安全管理和店鋪的緊急事件處理等。
7.店鋪的設備管理。掌握關鍵設備的使用規范，進行設備維護，制作設備管理表單。
8.財務管理。掌握收銀工作流程，收銀規范操作，能夠進行現金管理，熟悉財務分析的步驟及方法，能夠進行成本控制管理，能夠制作財務管理表單等。
通過分析店長的工作職責，結合對智聯招聘上百家店鋪對店長這一職位的招聘要求，可以看到，一個好的店長首先要認同店鋪的經營理念、管理理念和文化理念，愛崗、敬業，另外，還應該具有人格的凝聚力和向心力，有運用人、財、物、信息的領導力，以及對商品知識的接收和表達能力，具備經營能力和經營知識，能夠掌握數據報表，對各種問題能做出決策，具備對財務、成本、庫存和損耗的管理能力，對員工進行培訓和激勵的能力，改善店面、控制突發事件、維護和管理客戶、做好公關和外聯等能力，具體如表2所示。
（二）結合店長的能力需求確定店鋪管理人才培養的課程體系
由于店長這一工作崗位的能力需求非常明確，從人才培養的角度來講，應該從崗位的能力需求出發進行課程設計，設置一些實用型、技能型課程，實現崗位需求向學習的轉換，同時在課程設置過程中，適當增加實訓課程，延長實訓時間，甚至有些課程要使用“學中做，做中學”的方式，增強學生的動手能力和崗位適應力，課程的教學目標和教學內容要求教師和來自一線的店鋪管理者（店長）共同制定，經過調查，店鋪管理專業（店長）可參照如表2課程體系。
（三）加強實訓基地建設，實現產學研相結合產學研相結合就是要求高校的專業建設把教學、科研、成果轉化與產業化的三大職能結合在一起。實踐教學環節是培養學生熟練的職業技能和綜合職業能力，實現理論與實際、教學與經營管理有機結合的有效途徑。要實現產學結合，實踐教學是其中的關鍵環節之一，實踐教學環節完成的好壞又與實訓基地建設有著密不可分的關系，店鋪管理專業（店長）可通過如下幾種形式完成實訓基地的建設。
1.建設校內實訓基地
根據專業特點，校內實訓基地的建設主要是籌建校內實習商店，將學生以前所學的理論知識有選擇地進行組合，綜合運用到實踐中來。
2.創建科研機構或產業
學校的科研機構或產業在科研成果轉化為現實經營管理的過程中，不斷對新店鋪管理技術和市場需求情況進行全面了解，就能提升為企業服務的能力、為地區經濟發展服務的能力。
專業課程建設的提出傳統的工商管理類人才培養模式忽視了學生實際能力的培養，培養的學生與市場經濟對人才的需求產生了差距，這種人才培養的差距勢必制約工商管理專業的發展，并阻礙我國經濟的發展。針對這種人才培養差距，亟需開展對工商管理類專業課程的課程建設，在此稱為“能力本位”的工商管理類專業課程建設。該課程建設以市場對人才的需求為依據，以教學研究項目為依托，以能力培養為主線，采用能力培養與基礎理論教學并重的教學理念，將能力與素質培養引入教學，使學生的基礎知識、專業技能、創新等得到全面均衡的發展。
2.“能力本位”的工商管理類
專業課程改革與實踐“能力本位”的工商管理類課程建設突破以往的“理論本位”教學模式，進行教學內容調整，改進教學方法和教學手段，加強實踐教學，培養專業教師。教學內容改革
1）開展教學內容的整合
長期以來，我國高等教育為以理論為中心的課程模式，每門課程都力求很完整、很系統，理論性強。這樣就導致課程之間存在較多的重復內容，課時總量膨脹，學生自主支配的時間很少，難以培養學生的個性和創新能力。通過對工商管理類課程的分析研究，先按照課程性質將課程分為經濟類、管理類、財務類和專業方向類四大課程類別，其中經濟類課程包括西方經濟學、技術經濟學、土地經濟學等；管理類課程包括管理學、企業戰略管理、人力資源管理、組織行為學等；財務類課程包括會計學基礎、財務管理、資本運營等；專業方向課程按照不同院校工商管理專業培養人才的側重點進行劃分，筆者所在學校的工商管理專業為房地產開發與經營專業方向，所以該部分課程包括房地產制度與法規、房地產開發與經營、房地產估價、房地產經紀概論、房地產估價、物業管理概論六門課程。同類課程間如果存在內容交叉現象，以內容交叉的教學內容為研究對象，按照培養目標、學生特點和教學進度安排，重新界定該部分教學內容的歸屬課程，消除重復講解的現象。
2）以工作要求為目標調整教學內容
根據市場對人才的需求來設置課程，具體表現為：對實際工作進行分析，將工作分解為多項核心，確定完成各項工作任務所需要的能力，在能力分析的基礎上，以能力與知識的對應關系，將教學內容進行歸類、整合、安排，形成有助于人才能力培養的課程教學內容。接下來以西方經濟學課程為例，說明如何以工作要求為目標調整教學內容。根據人才培養目標，工商管理類專業的學生畢業后應該：①能夠從事企業的經營管理工作，企業的經營管理工作可以分解為市場調研、市場定位和經營策劃工作等經營問題，這些工作需要學生掌握經濟學中的需求理論；②能夠參與市場經濟的研究工作，需要學生掌握價格理論、彈性理論和宏觀經濟政策理論和思維能力；③能夠自主創業，需要學生掌握生產理論、成本理論和分配理論，并具備創業意識和正確的創業觀。通過以上分析，確定出包含理論講解和能力培養的西方經濟學課程的主要教學內容
3.教學方法與教學手段改革
加強對教師的多媒體教學手段的培訓，鼓勵青年教師參加比賽不同級別的多媒體課件大賽。建立“課內+課外”多層次的實踐教學體系課內實踐教學除了采用常用的實習、課程設計等形式，還可以引入先進的ERP沙盤模擬實驗教學環節。ERP沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統教學及案例教學之后的一種重大的教學創新。借助ERP沙盤模擬，可以強化學生的管理知識、訓練管理技能、管理和創新能力，全面提高學生的綜合素質。課外實踐教學除了常規開展形式以外，還可以以協會和學生興趣小組的形式開展。筆者所在學校的ERP沙盤模擬協會于2009年成立，至今在全校范圍內開展管理知識、管理技能的培訓和實際模擬經營的演練，由協會推選的團隊在“用友杯”全國大學生模擬經營大賽中取得了省級三等獎的好成績。協會的建設豐富了全校學生的課余生活，完善全校學生的知識體系，營造了課外育人的良好環境。其次，咨詢顧問、企業策劃等興趣小組以現實的企業經營問題為案例，為企業經營獻計獻策，促進學生實踐能力與創新精神的培養，受到學生和企業的廣泛好評。
4.總結
一、財務學科與相關學科之間的關系
財務管理學科與會計、工商管理、金融等相關學科有較強的通融性和交叉性，在教學過程中如何處理好這些學科之間的關系值得探討。
(一)財務管理與會計歷來被認同為“孿生”關系財務管理與會計同源同宗，管理對象都是企業資金運動，會計產生和反饋的信息在一定程度上支撐財務管理行為。但財務管理和會計對資金運動管理的角度存在差異，會計側重于企業資金運動的信息流的生成、核算和披露；而財務管理則更加注重企業資金流本身的規劃、協調和控制。為此，在對某一經濟現象進行解釋時，財務與會計的視角存在差異，如對資產負債表的解釋，會計使用恒等式“資產=負債+所有者權益”，這從信息本身來看非常直觀；而在財務看來，筆者認為以下解釋更符合財務的特點：表的左方表示企業投資組合以及資產的風險收益水平，體現公司的法人財產權；表的右方表示企業的資本結構選擇，是企業對股東和債權人應承擔的義務和責任。
(二)財務管理與工商管理關系密切財務管理與工商管理都是企業管理系統的子系統，各自的管理側重點不同，工商管理側重于生產、營銷和人力資源等方面的管理，而財務管理則更側重于企業價值層面的管理活動，為企業提供資金支持以及財務協調等功能。因此，在財務管理教學中應擺正財務管理的地位，幫助學生樹立正確的理財理念，如“企業應以財務管理為中心”曾經在理論界相當盛行，且研究生將其選做畢業論文課題的也很多，但該觀點過分夸大財務職能，容易誤導學生的盲目樂觀，給實際工作帶來諸多不便，影響財務與其他職能部門的關系。筆者在其后的教學中，通過分析取消了該選題建議，也對學生理財理念進行了適當的糾正。此外，現代財務理論研究充分借鑒了企業理論的研究成果，如委托理論、信息不對稱理論及博弈論等在財務問題研究中得到了廣泛運用，對啟發學生思路影響深遠。
(三)財務管理與金融的內容通融交叉從字面看財務管理與金融淵源相同，英文單詞均為“Finance”，美國的財務學與金融學高度融合。從公司理財過程看，離開金融市場，企業理財將變成“無水之魚”。在財務管理教學過程中，如何結合資本市場進行企業融資、投資和分配管理，將金融市場貫穿于企業理財全過程，避免“就財務論財務”的空洞式教學也是當前財務管理教學急需解決的問題。
二、財務管理專業課程之間的銜接關系
隨著財務管理專業研究生的獨立招生，專業課程體系建設已成為首要解決的基礎性工作。從目前各高校專業課程內容的設置看。主要有兩個特點：一是對基本財務理論和財務方法的拓展與深化；二是財務管理專題的開設，題材盡管多樣化，但主要仍偏向理論教學層面。筆者所在高校的財務專業課程設置也基本沿用了該種做法，分別設置“財務理論研究”和“財務前沿問題研究”，專業體系設置基本合理，但實際教學中仍存在一些問題亟待規范。
(一)教學的隨意性與專業知識結構的矛盾研究生專業教育有一定的知識結構要求，課程體系設置和教學計劃安排無疑是確保這一目標得以實現的保障。但現實情況是，在沒有相應指定教材規范教學內容情況下，任憑教師自身的喜好來安排教學內容遠遠不夠，而且不同課程任課教師由于備課缺乏溝通渠道，在授課內容銜接上有可能存在“真空”或“重復”現象；再加上授課教師更新頻率較高，同一門課的授課內容缺乏統一性，教師教學的興趣性和隨意性都在一定程度上存在。如在財務管理教學中。有關“企業財務風險”方面的內容，財務理論、財務專題和財務風險三門課程均可能涉及。因此，如何在財務管理教學中尋找合適的途徑規范研究生教學內容，避免隨意性刻不容緩。
(二)理論知識與實務運作的脫節現象嚴重盡管研究生教育對理論層面有一定要求，但考慮到研究生擴招后未來從事企業理財工作的人員將增加，實務運作能力在研究生知識結構中的權重也相應加大。這無疑對師資結構、課程設置及教學方法等提出了挑戰。而目前研究生課堂教學基本以理論知識傳輸為主，方法運用和實際運作欠缺，這主要受師資隊伍結構所限，目前擔任研究生教學的骨干師資隊伍缺乏對公司財務運作的感性認識，在教學中理論與實際相結合的力度不夠，學生對現代公司重大財務決策和資本運作缺乏必要的了解。為此，可以通過聘用公司高管作為外聘教授，合理安排部分課時，讓學生有機會體會、交流和溝通，加深對公司理財的深層次理解。
(三)各專業課程教學內容規范的分工與銜接從制度和程序上看，規范專業課程內容分工可以通過材使用或教學規范教學指導等方法實施。研究生專業教育與本科專業教育的目標不同，本科教育只涉及財務管理基本理論和基本財務流程，注重知識面的延伸；而研究生教育更加注重財務理論的深度，并且還應融合經濟學、企業理論最新研究成果，僅僅依靠指定教材進行教學還遠不夠。因此，在教學中可以制定一本或兩本教材作為教學參考，且制定嚴謹的教學指導必不可少。
三、傳統教學與案例教學之間的關系
財務管理作為一門學科，并非起源于學術研究，而是直接來源于企業的實踐活動和金融創新。這就要求財務管理課堂教學必須面向企業實踐活動，迎合資本市場不斷創新的融資品種和投資策略，探索出一條企業高級理財人才培養的途徑。
(一)傳統教學方法的缺陷傳統財務管理課堂教學基本上沿用了“教師講，學生聽；教師寫，學生抄；教師考，學生背”的教學模式，盡管該方法一直是“傳道、授業、解惑”的主流方法，但這種教學模式不可避免地帶來以下弊端：一是重理論輕實踐，教學效果不佳。采取教師理論講授為主的單一式教學法，實踐環節很少，僅有的實踐教學基本停留在教師授課時輔以例子或例證，學生沒有機會進入財務管理工作“現場”，缺乏對企業理財的“感性”認識，領悟理解力較差。二是重視吸收知識，忽視應用知識，難以調動學生學習的積極性和主動性。傳統的教學方法片面強調教師的主導作用，忽視了學生在學習上的積極性和主動性，學生只能被動地接受老師灌輸的知識，學生成了“傳”、“授”的對象，成了理論知識的接受器、儲存器，難以在課堂上消化知識，更不能全面啟發學生的思維，激發學生的創新精神，很難培養出發展后勁足、具有開拓創新精神的財務管理人才。
