時間：2022-08-23 19:12:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇規章制度管理制度，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、嚴格執行財務制度，合理安排全園經費，做到開支有計劃，使用有標準。
二、維護財經紀律，制定并執行財務管理制度。
三、 固定財產由專人保管，分配到各班時，管理人員要定期檢査，做到賬物相符。
四、 建立固定資產總賬目及財產分類賬，總賬由會計負責，分類賬由保管員負責。
五、 嚴格檢查出入物品，物品發放要履行登記手續。
六、需要購進的物品，要事先有計劃，經主管領導批準，凡費用在100元以上要有園長批準購買，做到精打細算、節約開支。
七、 樹立為教學教育服務觀念，做到有計劃購物，辦好驗收入庫存手續。
八、 財產增加由保管員填寫食物驗收單，入賬手續完畢方能使用。
九、 財產減少，即殘損處理，由保管員填寫財產報廢審批表，領導同意方能銷賬。
十、幼兒園固定資產，教職工只有保管權和使用權，沒有處置權和外借權。
十一、幼兒園的一切財產物品外借，必須憑借用人的借條或單位的介紹信，寫明物品名稱、規格、數量、歸還日期，經園領導同意后向保管人借。
（二）一、關于財務管理體制
1、園長要對本單位的財務工作全面負責。
2、單獨設置財務機構的幼兒園，實行“統一領導，統一管理”的體制。幼兒園財務活動在園長的領導下，由上級財務部門統一管理。沒有單獨設置財務機構的幼兒園，實行“集中管理，分園核算”的體制。園內設會計、出納各一名，記流水帳，在園長領導下，管理園內財務活動，統一向中心財務機構報帳。
3、幼兒園財務人員應認真履行工作職責，有權要求本單位有關部門、人員嚴格執行國家有關財經紀律和財務會計制度，有權參與本單位經費編制計劃、簽訂經濟合同等有關財務活動，有權監督、檢查本單位有關財務收支、資金使用及財產保管等情況。
二、單位預算管理
幼兒園應本著“量入為出，統籌兼顧，保證重點，收支平衡”的原則，編制每學期的經費預算。
1、編制方法:
收入預算:應考慮幼兒園維持正常運轉和發展的基本需要，參考以前年度預算執行情況，根據預算年度的收入增減因素和措施測算編制。
支出預算:根據幼兒園本身財力可能、幼兒園正常教育活動和發展計劃，妥善安排其他各項必需支出。
2、預算編制的審批:
每學期初各幼兒園園務領導小組成員商討通過將本學期的經費預算情況作詳細安排。(人員工資，大型維修及設備，日常開支)，報上級財務主管部門審核批復并備案。重大事件需調整預算經通過園務領導小組討論并上報批準。
三、收入管理
1、收入包括財政補助收入(撥入預算經費，如:工資等)，事業收入，其他收入(捐資助學、固定資產出租、利息、興趣班收入等)。直屬園的捐資助學費應統一使用教育局收據開具，款項解入教育局帳戶經申請批準后方可使用。
2、各園必須嚴格按照國家有關政策規定，依法組織收入，各項收費嚴格執行國家規定的收費范圍和標準，并使用合法票據，各項收入必須全部納入幼兒園收入帳戶，統一管理，統一使用。
四、支出管理
1、幼兒園支出是指開展教學及其輔助活動發生的支出，內容包括:其他工資、職工福利費、公務費、修繕費、業務費、設備費、其他費用等。
2、幼兒園支出應嚴格執行國家財務規章制度及上級主管部門開支范圍及開支標準(另附)，沒有統一規定的由幼兒園結合本園情況規定，并報上級主管部門備案。
按預算正常執行，各項支出應按實際發生數列支。
對于大型的維修及設備購置應預先經園務小組協商簽字，報上級主管部門審批備案方可支出執行。
幼兒園應加強工程項目的預算，把好質量管理等環節，防范決策失誤等有關舞弊行為。工程結束后，報請審計部門審定，工程款項由局與施工單位核算。
對于因種種原因需暫時凍結的資金應在上級主管部門批準解凍之后方可使用，不得擅自提前使用。
五、資產管理
幼兒園資產包括流動資產，固定資產等。
1、流動資產包括現金，銀行存款等貨幣資金及應收、暫付款、借款、存款等。
幼兒園應建立、健全貨幣資金的內部管理控制制度。
①對貨幣資金收支保管業務建立嚴格的授權批準制度，相關機構和人員應相互制約，確保貨幣資金的安全。
②審批人應根據貨幣資金授權批準制度的規定，在授權范圍內進行審批。
③幼兒園有關部門或個人用款時應按照提交用款申請、支付審批，支付復核，辦理支付等程序執行。會計、出納應按簽字齊全、票據規范、支出合理等認真復核后方可辦理支付手續。
六、代管款管理
幼兒園的代管款包括代辦費，伙食費。幼兒園應對代辦費、伙食費進行獨立核算。
1、代辦費:幼兒園應嚴格按有關教育局規定收取代辦費金額，并嚴格控制代辦費的支出項目，嚴禁支列無關的費用，代辦費應每學期結算支出明細，向家長公布、清退余款。
2、伙食費:幼兒園應按標準(65元/月.生)收取幼兒伙食費。支出幼兒一餐兩點、凈水、餐后水果及食堂使用的水電煤氣費等其他成本。
應根據制定的帶量食譜采購每日食品，嚴格控制采購的量。
不得在幼兒伙食費中列支無關的內容。
教師伙食應與幼兒伙食嚴格分開，單獨建帳，保證幼兒伙食專款專用，嚴禁擠占幼兒伙食費。
食堂應建立物品進庫、出庫、每日過秤記錄，每月進行盤庫。
幼兒園應建立公示制度。每日公布購菜明細，每月公布伙食費使用明細及庫存情況，接受家長監督。
七、財務清算
幼兒園發生劃轉、撤并或園長、主管會計離
任、外調時，應進行幼兒園財務清算。在上級主管部門監督指導下，對園內的財務、債權、債務進行全面清理，做好移交，接收的交接工作，并妥善處理各遺留問題。
八、財務報告
1、各幼兒園應根據每月經費的作用情況，編制月財務報表，報送上級主管部門，對于一些財務變動情況及本期或者下期財務狀況發生重大影響的事項應附說明，對于存在的問題應提出改進措施。
2、學期末應對本學期收支情況進行財務分析，包括預算收支完成率，人員支出與公用支出及大型維修、設備支出占事業支出的比率，并與制定的預算作對應比較。
九、財務監督
1、財務監督是貫徹國家財經法規以及幼兒園財務規章制度，維護財經紀律的保證，各幼兒園必須接受國家有關部門的財務監督，并建立嚴密的內部監督制度。
2、幼兒園的財務監督包括事前監督，事中監督，事后監督三種形式，各園可根據實際情況對不同的經濟活動不同的監督方式。
3、幼兒園的財務人員有權按《會計法》及其他有關規定行使財務監督權，對違反國家財經法規的行為，有權提出意見并向上級主管部門反映。
4、中心會計定期對所轄幼兒園進行財務指導監督，發現問題及時要求整改，并向上級主管部門匯報。
十、未盡事宜報請上級主管部門作出審批后方可執行，嚴禁自作主張。
十一、本管理細則自 XX年XX 月XX 日起試行。
（三）為規范我園財務管理，參照相關會計準則，制定以下各項制度。
一、收支管理制度
1、設兼職會計、出納管理幼兒園收支事務，嚴格實行收支兩條線，幼兒園所有的收費項目，所有收費均開具幼兒園收據。
2、報銷手續必須健全，原始發票必須具有名稱、填制日期、經濟業務內容、數量、單價和金額，大小寫必須相符，開票人簽字。原始發票內容如不能反映詳細情況的，需附件說明。報銷單據必須有經手人及驗收人簽署，方可由會計審核，園長簽字同意后報支。
二、票證管理制度
1、所有收費票據和內部結算憑證全部由會計保管。
2、各種票據使用前必須實行登記備案，票據必須加蓋幼兒園公章。
3、票據開票人開票收費時，相關項目內容必須填寫完整，字跡清楚，大小寫金額必須一致，收款人應簽字或蓋章。記帳聯應定期向會計繳銷，票據使用完畢后，存根聯繳交會計，并領取新的票據。
4、建立財務會計檔案資料保管制度，有關業務歸檔后須編制清冊，專人保管。
三、財產物資管理制度
1、經濟業務發生以后必須立即記賬，做到記載及時、賬目清楚、賬實相符。園內各種財產都要登記造冊，貴重物品要有專人負責保管，對自然損壞的物品做到定期維修或者核銷，對人為的不合理損壞物品應追究責任，并按制度賠償;
2、隨時反映財產物資收入、發出和結存情況，財產物資收發手續齊全，購買實物的原始憑證有接收人驗證證明。
3、建立定期和不定期的財產清點制度，對財產物資的管理實行永續盤存的方法。
4、管理人員要定期、不定期地到各班檢查掌握物資使用情況，避免積壓與浪費，原則上每月按班級發放一次日用品、學習用品，在節約的基礎上保證各項供應工作;
5、幼兒園的一切財產物品外借，必須經園長同意后向保管員借取。借用必須登記。如有損壞或遺失，借用人員負責修理或照價賠償。
6、對財產物資進行科學編號和存放，便于清查、保管。
四、財務相關人員職責
1、會計員職責
(1)貫徹執行會計法和財務工作方針政策，為教育教學服務。
(2)工作認真細致，帳目清楚，手續完備，日清月結，按時完善報帳手續。
(3)認真履行監督職能，發現問題及時處理和向有關領導反映，堅持勤儉辦園的方針，精打細算，協助園長搞好學期和年度預算，合理安排經費，計劃開支。
2. 出納員職責
(1)認真做好往來帳目登記，做好現金收支工作。
(2)嚴格執行現金管理制度，做到日清月結，手續齊備。
(3)每月及時統計幼兒出勤天數及職工出勤天數。及時收結幼兒各項費用，
(4)堅持原則，發票必須有經手人、驗收人、領導簽名方能報銷。
3、保管員職責
(1)對全園的財產全面管理，做到隨時收驗、入庫、分類保管，存放地點清楚明確，做到心中有數，每半年清點一次，帳物相符。
(2)新購入物品憑發票入帳，領用或借出物品手續齊全，領用人和借用人必須簽名或蓋章。
(3)嚴格做好三防(防盜、防火、防潮)工作，保證物品的安全、衛生、整潔，杜絕霉爛變質，做到手勤、腳勤。
(4)做好開學前的物品準備工作，對各班財產進行清點，做到有計劃供應、學期末對財產進行一次核對，生活用品做到日清月結。
(5)及時供應所需物品，對園里的物品，做到有數有帳，發現丟失和損壞及時追查。
4. 采購員職責
(1)按食譜要求有計劃地配合食堂，及時采購好所需物品，做到價廉物美。
(2)關心集體利益、盡量做少花錢、多辦事，節約開支，減少浪費，執行物品驗收制度，嚴禁利用工作之便牟取私利。
【關鍵詞】現代物流企業管理制度
一、什么是現代物流企業管理制度
現代物流企業管理制度是現代物流企業制度的重要組成部分。它是依據現代物流企業內部各種環節、各項工作的特點，從各個側面規定在物流活動中應該遵循的原則和方法，它是現代物流企業管理物流活動的基本制度。它相當于現代物流企業內部的“法律”，它是保證現代物流企業物流經營活動正常進行的手段。
二、現代物流企業管理制度的內容
現代物流企業的一切管理規章制度，都是依據現代物流企業運輸、倉儲、配送等方面的內容而定。現代物流企業的物流活動，決定了現代物流企業管理不僅要加強對經營過程的全面管理，而且還要加強對經營要素的管理。現代物流企業管理制度的內容如下。
（一）實現全面計劃管理的規章制度
編制計劃應作為現代物流企業管理的一項主要規章制度，應當以“立法”的方式，讓全體員工遵守，發揮計劃職能的作用。首先，它要求現代物流企業各部門、各環節的物流活動都要實行計劃化。實行計劃化就是要使現代物流企業物流作業和經營活動所涉及的一切方面都必須根據經營決策做出相應的計劃安排。其次，要使計劃管理貫穿于現代物流企業物流活動的全過程之中。最后，要使計劃管理層層落實，成為現代物流企業全員性的計劃管理。
（二）人力資源管理方面的規章制度
人力資源是現代物流企業經營的最主要因素，加強這方面的管理特別重要。一般來說，人力資源管理規章制度，包括人事管理制度和勞動管理規章制度兩個部分。人事管理制度的基本內容大致有：各類員工的招聘、錄用、培訓、考核、晉升、獎懲的原則和方法的具體條文。勞動管理制度主要有勞動定額、勞動定員、勞動力組織的管理制度、勞動紀律、勞動保護制度、勞動操作規程，安全守則、勞動競賽獎勵等方面的管理制度。
（三）物流作業管理方面的規章制度
現代物流企業物流作業管理方面的制度包括物流作業操作管理制度和物流作業工具管理制度。現代物流企業物流作業操作方面的管理制度包括：采購管理制度、運輸管理制度、儲存保管管理制度、裝卸搬運管理制度、流通加工管理制度、配送管理制度、物流信息管理制度等內容。
現代物流企業物流作業工具方面的管理規章制度有：各種機器設備的使用規程、維護、保養、修理以及領用發放制度等。它主要根據機器設備使用說明的技術文件要求，規定員工操作駕駛的正確方法，維護和修理的周期和方法等。這些制度的作用在于充分發揮勞動手段的效用，保持機器設備的完好程度，避免人為破壞，有利于現代物流企業物流活動的開展。
（四）營運物資方面的管理規章制度
營運物資主要是現代物流企業開展物流活動的各種物資。這些物資的管理規章制度主要有：物資驗收入庫制度、保管的原則和方法、維護保養質量規程、物資的盤點制度、儲備量控制等方面的制度。這些規章制度的作用在于，保證經營過程的穩定性和連續性，保證各種物資的質量完好、數量準確。
（五）財務管理方面的規章制度
財務管理制度是現代物流企業按照國家有關物流財務方面的方針、政策制定的，適合本企業物流財務活動的一項管理制度。物流財務管理制度貫穿于物流活動的全過程，現代物流企業的全體員工都必須遵守物流企業的財務管理制度。它具體包括：資金管理制度、報銷管理制度、會計管理制度和審計管理制度等內容。
三、現代物流企業管理制度的創新
波士頓咨詢公司的研究表明，1970年《財富》雜志中評出的500強企業，近1/3在1990年的名單中消失。這些企業“消失”的原因就在于沒有對環境做出認真、準確、及時的分析和判斷，或者講環境已經變化了，但管理企業的方式和制度仍然沒有作相應的調整而引起的。現代物流企業也應該吸取這些企業“消失”的教訓，隨時要根據物流環境的急劇變化而做出適當的改變。現代物流企業管理制度的創新應具備的特點有：
（一）先導性
現代物流企業要從市場環境出發，及時調整現代物流企業的發展戰略，修改和重新制定現代物流企業的管理制度，組織現代物流企業的創新活動，這就是現代物流企業管理制度的先導性。 現代物流企業只有具備了創新性的管理制度，才能形成現代物流企業的一種主動創新和持續創新的動力。
（二）協調性
現代物流企業管理制度的創新應與外部制度創新相互協調，形成內外統一的現代物流企業管理制度。比如，美國的3M公司，成立于1902年，它是一家涉及辦公用品、通訊運輸、航空航天的綜合性公司，它的全稱為明尼蘇達礦業公司。它以創新為公司價值觀的核心，公司形成了一套多層次的“利于創新、勇于創新”的制度體系。它把公司的管理制度分為公司整體層次的管理制度、小組層次的管理制度和個人層次的管理制度。特別是它保證“員工有15%的創新時間的規定”激發了員工的創新意愿。3M公司的制度創新與外部環境相互協調。
（三）動態性
關鍵詞：制度培訓；新護士；臨床實踐
新畢業護士（簡稱新護士）是指畢業后工作1年內的護士，新護士從學生走向工作崗位，面對臨床工作的特點是要求護士在錯綜復雜的工作環境中將正確的事做對的背景[1]。本研究以規章制度是用來規范新護士的一切行為。經過1年的臨床護理工作，以醫院規章制度、醫院感染管理制度、護理工作核心制度問卷進行調查，分析新護士對臨床中這三項制度概念、認知狀況，為新護士安全護理提供參考，報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 2015年畢業護士86名，女80人，男6人；年齡20～31歲，平均年齡23歲；大專學歷45人，本科學歷40人，博士學歷1人。
1.2方法
1.2.1規范制度方法 應用講授法、演示法、研討法、案例分析等強調日常護理工作所遵守的各項規章制度，從醫院層級到護理部至臨床科室均有評估新護士遵守制度的效果。
1.2.2掌握制度內容 ①醫院規章制度內容：聘用合同管理試行辦法、編外用工管理規定、職工薪酬福利、考勤和休假管理規定、職稱晉升、培訓政策、職工外出進修管理辦法、參加學術會議管理制度、計劃生育、科研工作管理規定、應急預案、醫療核心制度、病歷書寫規范的重要性、侵權責任法、強化醫療質量，確保患者安全、依法行醫、醫療糾紛的防范與處理、“三基”培訓和考核管理辦法。②醫院感染管理制度培訓內容：醫院感染知識、醫院感染診斷標準及流行病學、消毒隔離、手衛生、傳染病管理、職業安全健康、醫院感染常見病原體及耐藥現狀。③護理工作核心制度內容：醫囑護囑執行制度、交接班制度、查對制度、護理查房制度、護理會診制度、危重患者搶救制度、分級護理制度、護理不良事件報告處理制度、患者告知制度、護理文書書寫制度。
1.2.3問卷調查 采用自編的醫院規章制度、醫院感染管理制度、護理工作核心制度問卷進行調查問卷進行調查，向86名新護士說明調查的目的，在征得其同意后，由其按指導語自行填寫，并在當場由調查者本人收回問卷，當場檢查填寫是否完全，共發放問卷86份，收回有效問卷86份，有效率100%。每份問卷100分，得分越高，說明掌握制度內容越多。
1.3y計學方法 所有統計由SPSS19.0統計軟件完成，計量資料以（x±s）表示，因資料分數呈偏態分布，采用多樣本比較的秩和檢驗，并進行兩兩比較，檢驗水準α=0.05。
2 結果
2.1三項問卷得分 醫院規章制度問卷平均（66.43±11.50）分，醫院感染管理制度問卷平均（82.25±6.91）分，護理工作核心制度問卷平均（90.93±5.52）分，醫院規章制度的得分低于護理工作核心制度和醫院感染管理制度的得分。
2.2三項問卷得分比較 醫院規章制度、醫院感染管理制度、護理工作核心制度的問卷得分經多樣本比較的秩和檢驗，可認為三項制度內容掌握水平差異有統計學意義（P
3 討論
3.1護理工作核心制度內容枯燥乏味且難于理解[2]是對理論而言，新護士在臨床工作中有案例分析，能較好地將護理工作核心制度和臨床護理有機結合起來，因而理解和掌握護理工作核心制度變得容易。醫院感染制度貫穿于平時的常規護理操作中，再益于新護士在帶教老師的耳濡目染下，將院感制度和臨床護理相結合，有效防范工作中由于接觸含有傳染性病原體的血液或其他體液而導致的暴露[3]。此經歷增強了新護士對醫院感染制度的掌握。尤其是每個季度的由科室舉行的制度學習與病例討論，能更好地為新護士掌握護理工作核心制度和醫院感染制度增加一臂之力，在上級護士的強調下，護理工作核心制度、醫院感染制度不斷地在臨床護理工作中得到鞏固。因此，由表1可見，三項問卷得分比較差異有統計學意義（P
3.2醫院規章制度內容在新護士崗前培訓中已經統一接受培訓，但經過1年的時間，由表1可見，醫院規章制度的問卷得分僅（66.43±11.50）分，即新護士掌握醫院規章制度狀況低下，而患者在自我保護意識和法律意識方面不斷提高的現狀，需要新護士在護理工作中應具備一種居安思危的危機意識[4]，才能確保在錯綜復雜的工作環境中將正確的事做對。因此，根據調查結果的薄弱點，重視新護士掌握醫院規章制度，熟悉護理工作中潛在的法律問題[5]成為重點。展開了對新護士在第1年的臨床護理中，以不同臨床案例，有的放矢地結合醫院的相關規章制度進行實例分析，使新護士相信規章制度是用來規范護士的一切行為的理念，將護理工作中的危機事件消滅在萌芽狀。
綜上所述，通過調查了解新護士在臨床工作中對制度掌握狀況，分析其掌握各種制度的深淺度，針對薄弱點加強防范，是全面提高新護士安全治療護理水平的重要舉措。
參考文獻：
[1]胡德英，劉義蘭，鄧先鋒，等.新護士護理安全系統化培訓措施與成效[J].中華護理雜志，2012，47（11）：971-974.
[2]劉紅，劉書香，戴莉，等.案例分析法在護生護理核心制度培訓中的應用[J].護理學雜志（外科版），2012，27（2）：67-69.
[3]徐鏨嫻，馬小琴.護士血源性病原體職業暴露危險因素及防護的研究進展[J].護理管理雜志，2013，13（8）：565-566.
關鍵詞:高校 教學管理制度 建立 健全
加強制度建設,完善和嚴格執行教學管理制度是保障教學質量的有效措施,是提高教學質量監控水平,并使教學管理制度科學化、規范化的基礎性工作。
一、以學科理論為依據,提高管理制度的科學性
建立健全教學管理制度,必須以高等教育學、教育心理學、管理科學等學科理論為依據,充分提高教學管理制度的科學性。教學管理是一項復雜的涉及多學科、多領域的實踐活動,創新教學管理制度,必須透過紛繁復雜的教學管理現象,揭示教學管理活動的本質,使教學管理規章制度具有可靠的科學依據。高等教育學是研究高等教育現象及其規律的科學,對高等教育的性質、目的、內容、特點都作了理論性的闡述。在創新教學管理制度時,必須遵循高等教育學的基本原理,反映高等教育的特點規律;遵循教育心理學的基本原理,反映教學過程和學生身心成長的基本規律;遵循管理學的基本原理,靈活運用管理學的有關原則,提高教學管理的效率和效益。
二、加快高校教學立法進程,建立配套完善的教學管理法規體系
建立健全教學管理制度,必須加快高校教學立法進程,建立配套完善的教學管理法規體系,充分體現教學管理制度的完整性。從高等教育改革開展以來,高等學校教學管理法規制度建設仍然滯后于推進現代化教學的客觀要求,主要是教學管理規章制度體系不夠完善,部分領域法規制度存在空白;一些已有的規章制度沒有及時進行修改,部分規章制度之間不夠和諧統一;微觀教學管理規章制度建設滯后于宏觀教學管理規章制度建設。因此,推進教學管理現代化,必須高度重視教學管理法規制度建設,科學規劃,突出重點,注重質量,盡快建立完備的教學管理法規體系。
三、加強基層教學組織建設
加強基層教學組織建設。如在教務處新設立教學質量科和實驗教學科,并倡導建立學習型教學管理組織;各教學單位是教學實體,全面負責本單位的教學、科研和社會服務等計劃的制訂與實施,具體負責課程建設、專業建設、學科建設、師資隊伍建設、實習基地建設、教材建設、教學質量監控與評估、教風學風建設以及院系教學管理隊伍建設,以及學生的學籍管理和教學秩序的管理與監督。
四、進一步規范高校教學計劃的質量管理
首先,專業培養計劃的制訂須遵循德智體全面發展的原則,注重學生知識、能力、素質的協調發展,體現知識結構和課程體系的整體優化,控制總學時,放活選修課。其次,課程教學大綱根據培養目標的要求以及課程結構與教學安排的整體需要,組織教師編寫課程教學大綱。最后,各專業制訂的實踐教學大綱要充分體現培養大學生創新能力、實踐能力和創業精神等要求,堅持高起點、有突破的基本方針,體現科學性、前瞻性和可操作性,把產學研結合作為主線貫穿于實踐教學體系之中。
五、健全高校教學管理文件
健全高校教學管理文件,就需要制訂一整套的教學管理文件。如教學管理、學籍管理、教材建設和管理、有關教學計劃和課程管理、理論教學的管理、實踐教學的管理、教學改革和教學研究的管理。此外,教學工作的管理還應當關注教師管理、教學資金管理、實驗室建設、教學儀器設備管理、圖書館管理、體育場地管理、學生課外活動管理等方面。
六、吸收借鑒各大高校的成功經驗
建立健全教學管理制度,必須立足院校實際,開闊視野,廣泛吸收借鑒各大高校教學管理制度改革的成功經驗,制定科學合理的適合各院校實際情況的教學管理規章制度。如在培養制度方面,積極實行學分制、創新學分制、重修制、導師制、輔修專業、第二學士學位、彈性學制等制度,減少必修課,增加選修課的數量,建立大學生創新教育基地;對拔尖人才,在條件允許的情況下,實行跨年級、跨專業、跨院校培養和本碩、碩博連讀制度;在考核制度方面,實行教考分離、學生綜合素質考評等制度;在教學質量監控方面,實行教學督導制度、教學信息員制度,形成學生、教師、管理部門共同參與的教學質量評價和監控體系;在教員管理方面,實行教員資格認定、任期考評、學科專業首席教授、特聘崗位、掛牌上課、教學質量一票否決等制度,建立教學改革立項制度,鼓勵教師進行教學改革和創新等等,只有把上述制度建立起來,高校教學管理體系的建構才有制度保證。
總之,沒有教學管理制度的建立健全,就談不上教學管理現代化。只有建立健全教學管理制度,才能促進教學管理工作的科學化、規范化和現代化。
參考文獻
[1]吳春華,王淑梅.高校管理標準與教學改革創新的工作指導全書[M].北京:中國教育出版社,2007.
[2]潘詢,朱亞萍.大學教學管理研究[M].重慶:西南師范大學出版社,2007.
[3]韓海燕.以人為本的高校教學管理制度理念改革[J].中國科技信息,2005(23).
[4]許麗英.對建立以人為本的高校教學管理制度的思考[J].福建農林大學學報(哲學社會科學版),2004(7).
關鍵詞：建立健全；財務管理；措施；執行
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-0-01
一、引言
建立健全企業內部財務管理制度，是貫徹執行會計法和國家統一的會計制度，規范企業經營行為，保證財務工作合規、合法、有序進行的重要措施，是加強會計基礎工作的重要內容。國家電網公司制定并下發了《國家電網公司財務管理制度體系建設綱要》，要求各單位要高度重視財務制度建設工作，結合本單位實際情況，建立和完善公司系統分層的、實用的財務管理制度體系。
二、建立健全企業內部財務管理制度的必要性
1.建立健全企業內部財務管理制度的目的在于保證企業經濟活動的正常進行，保護企業資產的安全完整與有效運用，保證各項方針政策的貫徹執行，進而提高企業經營管理水平和經濟效益，這和企業的基本目標是一致的。
2.財務管理是價值形態的管理，是企業管理的中心環節，財務管理涵蓋了企業生產經營活動的全過程和各個方面，在企業經營管理中的地位越來越重要。
3.國家電網公司制定并下發了《國家電網公司財務管理制度體系建設綱要》，要求各單位要高度重視財務制度建設工作，結合本單位實際情況，制定實施細則，建立和完善公司系統分層的、實用的財務管理制度體系。
三、建立健全企業內部財務管理制度主要措施
1.學習、掌握國家和上級有關規章制度，促進本單位制度創新
近幾年，財政部、國家電網公司和省公司相繼出臺了很多批財務管理規章制度，是基層單位建立健全財務管理制度的依據和指導，認真學習和掌握相關規定的精神和原則，對照本公司實際，查找財務管理制度建設的不足，健全和完善本單位的財務管理制度。
2.注重全面規范會計工作和企業經營行為
制度建設一是突出“全面”二字，制度建設要考慮到企業經營管理的各個方面、各個環節，避免出現制度真空；二是突出“規范”二字，用制度規范各項會計工作，用制度規范企業經營行為，用制度保證企業經濟活動的正常進行。
3.體現強化管理、細化管理要求
根據強化管理、細化管理的要求，制定修編各項制度，對資金管理的組織機構、現金流量管理等進行明確規定，加強票據及印章管理、對賬管理、資金報表管理等，建立預算咨詢制度及預警機制。
4.把全面預算管理作為財務管理制度體系的重要組成部分
實行全面預算管理是企業經營管理水平提升的標志，通過制定修編預算管理制度，對相關預算指標進行考核，充分發揮全面預算管理對經濟活動的控制、整合和導向作用。
5.增強制度的科學性、合理性和可操作性
如何使企業內部財務管理制度科學、合理一直是企業追求的目標，修訂財務管理制度時，就需要注重管理制度的科學性、合理性和可操作性，例如：原來的管理制度中對財務指標的考核規定得比較簡單，只有“考核結果與單位獎金掛鉤”的內容，但具體操作中，如何考核，如何兌現，不容易操作，為此，需要制定《財務指標考核辦法》，對預算完成情況規定具體的考核標準和獎懲額度，使財務管理制度更加科學、合理。
四、如何保證財務管理制度的執行
1.做好財務管理制度的宣傳貫徹工作
要把相關制度貫徹到基層單位，甚至每一個職工，讓廣大職工知道應該如何去做、為什么要這樣做，用制度規范企業職工的行為，形成一種良好的風氣，推動企業內部管理制度的順利實施。
2.領導帶頭執行財務制度，不允許任何人凌駕于制度之上
公司領導以身作則，模范遵守財務制度，嚴格按制度辦事，起到了很好的示范作用，中層干部嚴格執行、認真把關，使財務管理制度得到了很好的落實。
3.嚴格考核
對違反財務管理制度的行為要有相應的處罰措施，以保證各項制度的貫徹執行。
4.處理好內部控制與其他工作的關系
不執行規章制度，短時間內可能不會出問題，但長此下去總有一天是要吃虧的，所以，要處理好內部控制與其他工作的關系，統籌安排，合理分工，使各項工作協調進行。
5.充分發揮內部審計機構的作用
通過內部審計機構對管理制度是否健全以及制度的合理性和有效性進行審查和評價，及時發現財務管理方面存在的問題和薄弱環節，提出改進意見和建議。
五、結語
企業要在市場競爭中求生存、求發展，就要按照國家有關規定建立健全財務管理制度體系，并隨著外部經濟環境的變化和經營管理的需要不斷補充和完善，充分發揮財務管理制度在企業經營管理中的作用，以保證企業經營目標的實現，保證企業財產的安全完整，保證國家的各項方針政策和有關規章制度的貫徹執行，不斷提高會計信息的質量。
參考文獻：
[1]李怡，對建立健全企業內部財務管理制度的思考[J].新疆財經，2011.
[2]徐小燁，建立健全企業內部財務管理制度的必要性和措施[J].現代經濟信息，2012.
(一)缺乏嚴格有效的管理制度
俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。由此可見，規則的重要性。但是，在目前的中等職業學校的管理中，雖然有一些規則制度的制定，但是其中不乏一些規定流于形式，給日常管理工作帶來了諸多不變，而這在某一種程度上說，更是給我們的教學帶來了一定的影響。而近一步便會造成學生質量不斷下降。在面對激烈的市場競爭中，這些學生便無競爭力可言。同時在監督上的缺失，讓這些規章制度在執行的時候無法形成一定的信息反饋，甚至是無法開展的，無法對學校的管理有效的了解，從而使接下來的管理工作更難開展。所以說，在日常管理工作中是需要這些監督機制的，一方面是確保工作的開展而另一方面便是形成信息反饋，為規章制度的改革奠定信息基礎。
(二)管理制度過于死板
隨著教學改革的不斷深入，我們對于教學管理方式也在不斷的進步，逐漸形成了“尊重學生”、“以學生為本”的教學理念。可以說，目前的管理理念應該是一種尊重尊重學生，考慮到學生需求的管理。但是，目前中等職業學校在日常管理中存在很大的一個問題便是管理制度過于死板。在這樣沒有人情味的管理制度下，及容易造成學生對學校管理制度的抵觸情緒，從而進一步造成管理制度上的困難。長期以往下去，學生對于學生日常管理失去信心，管理工作的難以開展，教學活動開展也會因此受到一定的影響。
二、提高中等職業學校日常管理質量的措施
(一)以學生為本的管理理念
對于一個學校來說，所有的制度都是服務于學生的，都是為學生的學習打下基礎的。所以說，在中等職業學校的日常管理上我們應該樹立“以人為本”的管理理念，時刻圍繞學生的需要進行管理制度的制定，讓學生明白這規定的制定都是為了他們更好的成長。只有在理念上首先樹立起了尊重學生個體的觀念，才有接下來的輔助實踐的管理政策。而教師如何理解學生的需求，最為主要的方式，就是深入到學生中去，找學生談話，從對話中了解學生的需求，從而不斷提高管理的質量，為教學的開展奠定基礎。
(二)制定相應的規章制度
雖然說，我們要尊重學生的需要，但是并不是說所有的都要根據學生的需要，而是有所選擇的尊重。所以要保證中等職業學校的日常管理有所進步，便是需要相應規章制度的制定。隨著規章制度制定的完成，便是需要一個執行力。因為如果這些規章制度沒有落到實處，那么，變便成了紙上談兵，規章制度的制定也就失去了意義。所以說，在制定相應的規章制度的前提下，教師應該確保每一項規定的執行力，能夠很好的指導實踐。同時還應該根據實際的效果，有計劃的、有針對性的進行調整，從而確保中等職業學校的日常管理能夠為教學活動的有效開展奠定堅實的基礎。
(三)創新管理理念
時代在不斷的進步，而我們面對的學生也是在不斷的進步的，而這就需要我們管理理念不斷的創新，以便能夠更好的適應學生的需求。所以說，我們應該根據不斷變化的時代采用更加合理的日常管理方式，也就是創新管理理念以及管理機制。規章制度都是人來制定的，難免就存在不足之處，而這便需要教師的一個彈性處理，當然了，這也是體現學校人文情懷的時候。在面對出現的問題時，要創新管理理念和管理機制，在規章制度之下，尊重學生的主人翁地位。
(四)采用個性化管理
在面對眾多學生的管理上，每一個學生都存在自己的特點，而如果在管理中采用一刀切的管理方式，在一定程度上便會扼殺學生的個性，而這也就是去了教育的意義。所以說，在學校的規章制度之下，我們應該對學生的管理采用個性化的定制。在一些原則性的問題上，教師應該嚴格遵守規章制度，而在一些沒有規定的問題上，教師應該酌情處理。因為這不僅僅是問題的解決，同樣也是一種校園文化的體現，是尊重學生一種具體體現。而當這樣的問題解決的更加的合理，學生在其他方面的配合度也會更高。在這種個性化管理之下的日常管理也會更加的順利，同時也會為學校的教學活動以及其他活動的有效開展奠定基礎，同時學生在整個管理之下受到了足夠的尊重。
三、總結
關鍵詞：財務管理；制度管理；人才培養
財務管理在醫院管理中具有重要的地位，隨著醫療體制改革的不斷深入，既有的醫療管理模式開始呈現出諸多的弊端，這給醫院的發展帶來了巨大的阻礙。在此背景下，如何通過采取有效的措施來破解醫院財務管理中所面臨的瓶頸已經成為醫院財務管理者必須要面對的課題。
一、醫院財務管理中存在的問題
目前我國醫院財務管理水平整體較低，根據筆者的觀察，目前醫院財務管理中存在的突出問題主要有以下幾個方面：
1.財務管理意識落后。財務管理意識落后是目前醫院財務管理中存在的主要問題之一，在醫院事業單位管理體制的影響下，醫院財務管理人員在資金管理方面沒有樹立起良好的資金管理理念，財務管理理念的滯后必然會導致財務管理行為的問題重重。財務管理意識落后主要表現在以下幾個方面：一是資金成本理念尚未樹立，在醫院財務管理工作中，財務管理工作者沒有成本意識，導致醫院資金管理隨意，各種資金沒有得到有效的組織以及利用；二是投資融資理念不健全，目前很多醫院都在進行大規模的基礎設施建設，由此導致醫院的資金呈現出高度緊張的局面，而與此相對的是醫院財務管理人員融資理念的不足，導致資金缺口經常存在；三是風險管理理念不足，很多醫院財務工作人員認為財務管理就是記賬、統計、核算等基礎性工作，而對財務管理的風險意識不足，這也會導致醫院財務出現各種難以預料的風險。
2.財務管理制度不健全。財務管理制度是規范以及引導財務管理工作的章程，沒有良好的規章制度，財務管理也就喪失了最基本的工作依據。觀察目前醫院財務管理制度的建設方面存在以下幾個方面的問題：一是相關規章制度缺失，很多醫院在財務管理制度方面基本上處于一個空白的狀態，導致財務管理人員沒有一個準確的規章可供遵循，這很容易使員工在財務工作中出現差錯；二是相關規章制度不具有可操作性，很多醫院的財務規章制度的制定沒有結合財務管理崗位以及本醫院的實際情況，導致相關規章制度沒有可操作性；三是相關規章制度彈性不足，很多醫院財務管理制度基本上就是通用的，沒有針對財務管理中不同的細分崗位進行制定不同的制度。
3.財務管理人員素養不高。財務管理人員素養的高低直接決定著醫院財務管理的水平，目前很多醫院財務管理人員在素養方面還有待于進一步的提升，通過筆者的觀察，目前醫院財務管理人員素養不高不僅僅是指其專業技能的不高，而在工作態度以及職業道德層面也存在很大欠缺。工作技能可以在短時間內通過培訓加以解決，而工作態度及職業操守卻需要一個較長的時間以及機制來加以改變。在醫院管理體制的影響下，財務工作人員不僅僅沒有動力，也沒有壓力去進行技能以及態度方面的改善，這導致財務管理人員素養的不足。
二、提升醫院財務管理水平的對策
在新的形勢下，加強醫院財務管理水平不僅僅是醫院適應醫療體制改革的客觀需要，同時也是醫院自身發展的必然選擇，本文認為醫院財務管理水平的提升需要從以下幾個方面著手：
1.更新財務管理意識。要想提升醫院財務管理水平，首先應改變醫院財務工作人員以及醫院管理層的財務管理意識，通過意識層面的改變，進而影響財務管理的效果。醫院管理者應高度重視財務管理意識的更新，在自身財務觀念與時俱進的前提基礎上，督促財務管理人員進行財務管理理念的改變。關鍵是要樹立以下幾方面的財務管理意識：一是成本管理意識，不僅實物有成本，資金也有成本。醫院應重視和加強對流動資金的管理，盡量提高資金的周轉率和利用率，另外還要進一步扎實醫院成本核算工作，督促各科室注意成本的控制與節約；二是投資融資意識，醫院財務工作者應根據醫院實際情況在資金短缺的時候進行融資，而在資金寬裕的時候可以進行適度的投資；三是風險管理意識，在日常工作中財務工作人員應對醫院資金狀況作一個評估，通過評估將資金風險控制在一個相對合理的水平。通過上述幾個方面財務管理意識的確立，基本上可以應對醫院目前越來越復雜的財務管理問題，從而為醫院財務健康創造良好的條件。
2.健全財務管理制度。在財務管理制度的完善方面，醫院管理者應結合財務管理具體崗位，在對財務管理各個崗位的職責進行深入分析的前提基礎之上制定出具有可操作性強、針對性強的財務管理制度，從而為財務管理人員具體工作的開展提供一個規范可供遵循。在財務管理制度制定過程中，應注意傾聽財務管理人員的意見，而不是醫院管理者憑借自己的單方面想象來進行制度的制定，通過吸納財務管理人員關于規章制度方面的建議，一方面確保了制度的有效性，另一方面也可以減少財務管理人員對于制度的抵觸心理，增強制度的可執行性。
3.加強財務人員培訓。針對目前醫院財務管理人員素養偏低的情況，在醫院財務管理各種新情況、新問題層出不窮的背景下，加強財務人員的培訓是一個必然的選擇。加強財務人員的培訓需要從兩個方面著手，一是專業技能方面，一是職業操守及工作態度方面。通過績效考核這一工具的有效運用，查找出財務管理人員在各個方面的欠缺，據此制定具有針對性的培訓需求計劃，并付諸實施。當培訓活動結束以后，及時跟進績效評估反饋這一環節，借此來進一步提升培訓效果。
伴隨著醫療體制的不變改革，未來醫院之間的競爭更加的激烈，通過財務管理水平的提升將會給醫院的長足發展解決財務層面的障礙。鑒于此，醫院財務管理水平的提升是未來相當長一段時間內醫院管理者以及財務工作人員必須要重點關注的一項課題，醫院的管理者應根據自身的實際情況，不斷的進行財務管理理論以及實踐方面的探索，從而切實提升醫院財務管理水平。
參考文獻：
[1]朱永紅:醫院財務管理中存在的問題和對策探討[J].商情，2010(1).
[2]蔡雪琴:淺談優化醫院財務管理[J].現代商業，2010(12).
[3]謝坤紅:加強醫院財務管理適應市場經濟[J].當代醫學，2009(07).
【關鍵詞】高職;班級管理;依制治班
老子曰“我無為，而民自化;我好靜，而民自正;我無事，而民自富;我無欲，而民自樸”，講得是無為而治思想。無為而治在教育領域，要求老師要尊重學生，充分信賴學生的能力和潛力，放手讓學生自己去嘗試、去探索，老師要做的，就是給學生創造必要條件，并做必要的輔助工作。所以在班級管理中我推行“依制治班”――依靠完善的制度來實現班級的自我管理。
借用依法治國之方略，“依制治班”需要做好有制可依、有制必依、執制必嚴、違制必究四個方面。
一、有制可依是前提
上學期借助學生工作處團委“進一步加強制度建設，推動班級學生教育管理工作制度化、規范化”的契機，建立健全班級各項規章制度，使班級各項工作能有章可循。在以往班級規章制度基礎上，結合14級學生的新特點，制定了一系列符合本班特點的制度包括：班干部管理制度、班委值日制度、班級財務制度、班級獎懲制度、班級筆記本電腦管理制度、衛生值日流程及標準、學生宿舍管理制度、班級早操制度、文體活動與賽事管理制度、監督制度、請假制度、衛生標兵組制度、流動紅旗制度、制服管理制度等等。這些制度明確了學生在日常學習生活中具體的行為規范，告訴大家那些應該做，具體怎樣做，那些不應該做，做了之后的后果是什么。它們對學生良好習慣的養成和自我管理能力的提高起著十分重要的作用。
但制度不是從天而降的，每一項制度的產生都是為了滿足班級管理的需要，通常由班主任牽頭、班干部和學生代表參與起草、系副主任審核后開始試行，新制度的試行期為兩周或一個月，根據試行的實際情況和學生的反映進行修改和完善，使其更加的規范合理。
二、有制必依是基礎
俗話說：無規矩，不成方圓。有規矩，不遵循，亦不成方圓。班級各項規章制度的建立健全只是行知的第一步，先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重”，可見知在先行為重。規章制度一經制定，就要堅決遵守執行，否則就是一紙空文毫無價值。規章制度的確立讓學生有章可循有規可依，學生就知道自己在教室、在宿舍、在與人交往中應做什么、應怎么做，讓學生逐漸地把自己的思想與言行統一到班級制度的軌道上來，形成強烈的規則意識，引導他們逐漸的由“他律”發展為“自律”。這不僅有利于提高班級管理效率，更重要的是有利于培養學生的自主化管理能力，讓學生終身受益。
三、執制必嚴是關鍵
執制必嚴簡單說就是要嚴格執行班級的各項規章制度，該獎勵的獎勵，該懲罰的懲罰。根據斯金納的強化理論，人們會根據其行為得到的反饋信息，主動適應環境刺激，不斷地調整自己的行為。所以要想讓班級的各項規章制度真正發揮作用，就必須讓學生的行為不斷得到強化，適時的表揚、獎勵，及時的批評、教育，自然是不可或缺的。在班級管理中執行規章制度的主體主要是班主任和班委，班主任的作用主要體現在對各項制度執行情況的監督檢查，具體的工作一般都是由班委分工負責，為了保證班委能夠執制必嚴，我們對班委的工作有著嚴格的監督管理機制，機制一――班主任隨機檢查，班主任會不定時對各班委負責的工作進行抽查，工作到位的及時表揚，工作中有疏漏錯誤的進行批評教育并協助其完善自身工作;機制二――班委彈劾機制，對于在工作過程中不能全心全意為同學服務的班委，同學們可以隨時聯名彈劾，只要聯名人數超過班級人數的一半;機制三――舉報制度，如果對班委的工作態度工作方式方法有異議，可以通過QQ、微信、郵箱向班主任舉報，對舉報有功的同學實行物質獎勵。通過這些機制，既嚴肅了制度執行隊伍，增加了工作透明度，又提高了工作效果。
四、違制必究是保障
目前，民辦高校建校的時間較短，學生管理制度不夠完善。在民辦高校學生管理制度的建立和實施過程中，不同程度地存在著弊端。
1.制度代管理。制度等同于管理，管理人員把制度看成管理學生的絕對標準和唯一可以依靠的手段。其實，僅憑制度不能很好的進行管理，可能還會激發了青年大學生的逆反心理，結果往往適得其反。
2.家長代管理。為了學校風平浪靜，減輕責任，某些院校實行全方位家長式管理，輔導員每天不停進行查詢、跟蹤、監督，一出問題馬上通知家長，家長再責備學生。這樣下來導致大多學生出現低落、緊張、疑惑、少動、易激怒、易退縮等負性情緒，對現實失去信心，對未來態度消極，學生的自我同一性出現問題。
3.權威式管理。管理人員日常行為規范按制度對學生的行為的給予是否扣分，并與其評優評先直接掛鉤或做出相應的處分，讓學生感覺管理人員專挑自己的錯誤和不足。而對于一些不合情理的扣分，學生們無從申訴。這樣，給學生造成不同程度的的心理壓力和負擔，無形中為他們的心理健康埋下了禍根。
4.評價失衡式管理。普遍認為，學生的管理制度越多，執行越嚴格，學生越聽話。對學生實行一刀切式的管理。因此，出現了僅僅憑成績評獎學金、助學金等。其實，這是不公平的，后進的學生完全沒有任何希望獲得獎勵，這可能會造成身心甚至人格的嚴重傷害，同時挫傷了他們的學習積極性，并形成惡性循環。
二、關于民辦高校學生管理制度改革的思考
1.構建系統全面的學生管理制度
民辦高校的管理制度應該隨著時代的發展而發展，符合當代大學生的個性特點，不能以傳統的管理模式管理90后的大學生。傳統的學生管理制度，學生擔負強大的壓力，甚至失去了自主意識。教育過程中，若只是對制度的強制灌輸，學生對制度沒有認同，制度不能與學生的自我積極性有機的結合，這樣就容易引起個體的人格混亂，使個體對制度產生某種心靈或身體潛意識地排斥。因此，我們的管理制度要體現以學生為主體，考慮學生的實際情況和需要，實現教育的最高價值。當然，自主性決不等同于隨意性，在體現個體自我意識的同時，還要遵守一種為人們所能接納的紀律和公德。作為教育工作者，制定規章制度要把握住學生的生理特點，注重對民辦大學生的心理和行為的研究，使學生愿意遵從各項制度，明白執行規章制度利己又利他。多用正面教育進行激勵和疏導，積極幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。改進紀律管理模式，使紀律由“控制性壓力”轉向“發展性壓力”，把制度所造成的負面影響降到最低程度。在紀律的約束下，“無拘無束”，保持最佳心態，體現自主，戰勝自我，超越自我。
2.學生管理制度應體現民主性
對學生的教育和管理都應奉行民主的原則，絕不能因為他是干部或后進生而使天平失衡，更不能因固守“師道尊嚴”，忽視或侵犯學生的合法權利。應時刻將學生作為管理工作的主體，做到一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生作為管理者，重點解決學生所關心關注的問題。民主程度越高，規章制度也越能具體可行，學生才能心甘情愿的按規章制度辦事。同時，管理制度應尊重理解學生，民辦院校的學生由于在高中階段學習成績普遍不高，許多學生自信心不高。當發現外界對自身的評價不高時往往存在失落感，缺乏足夠的積極性，所以在管理上要理解并尊重學生，給學生足夠的信任和鼓勵，增強學生的自信并激發學生的積極性，突出學生的主導地位。管理制度民主往往能最大限度的消除學生制度的抵觸，慢慢接受制度的內容，變“他律”為“自律”，達到自我管理和自我教育的目的。
3.豐富學生課外活動，給學生自由發展的空間
管理制度彈性化，管理方式寬松和諧，給學生留足夠的自由發展空間。這樣不僅有利于培養學生的綜合素質，還能提高學生的創新能力。學生在課外活動中能充分挖掘自己的潛能，使得自己在各方面得到提高。民辦高校的學生活動能力和社交能力普遍較強，課外活動往往能增強他們的信心。另外，學生在課外活動中，可以充分意識到自己的責任，培養自己的責任心。
4.注意保證管理制度的延續性
有些制度制定了，隨著時間推移，需要進行相應的修訂。但由于民辦院校管理人員流動性大，制度后續跟進無法落實。而新的管理人員往往對工作不熟悉，一時無法發現制度存在的漏洞，無法及時對制度進行修訂，從而在執行制度過程中產生不良后果。所以要形成一種修訂制度的習慣性，考慮到人員流動的可能性，防止因人員流動而影響到制度的穩定性。
5.必須保證管理制度的統一性
學生的管理制度包括學籍、學位、評獎評優、貧困生、寢室管理、獎勵懲處制度等，這些制度涉及教務處、學工部、團委等各個職能部門。這就需要全校機構部門理順關系，圍繞共同目標，自上而下，制定相關制度。政令統一，思想一致，主旨明確，才會提高制度的權威性，不會因政令多出，朝令夕改，降低管理效率，影響人才培養質量。
6.切實保證管理制度的科學性
一項好的的管理制度在制定前需廣泛征求意見，反復論證，并要求程序規范，建立反饋機制，做好隨時修正的準備。最為重要的是制度要合法合理，不餓能夠忽視、漠視、侵犯學生的合法權利。制度制定不能一時興起，隨后又突然更改，它的制定需要科學的程序。最好引入聽證制度，多方聽取意見與建議，將學生的合理訴求體現在制度中。
7.體現學風考紀
安全管理是中小化工企業管理中的重要內容。中小化工企業因為其生產內容和性質的不同，在生產和管理中容易出現各種各樣的安全事故，對企業員工的身心健康發展以及企業的長遠發展均存在嚴重的不良影響，因此，如何在中小化工企業管理中做好安全管理，保證企業生產和管理的安全性十分關鍵[1]。以下本文就中小化工企業安全管理中的重要內容進行具體的分析和探討。
1 中小化工企業安全管理中存在的問題
1.1 管理制度不夠健全
就我國中小化工企業的安全管理現狀來看，企業對于安全管理的重視程度依然不足，導致在安全管理規章制度的完善方面還存在較多的不足，嚴重影響了企業安全管理的質量和效率，不利于促進企業的健康發展[2]。因此，新時期如何提高企業對于安全管理的重視，建立健全的安全管理制度是關鍵。
1.2 安全培訓效率有待提高
中小化工企業中的安全管理工作涉及范圍較為廣泛，因此要加強企業的安全管理不僅要建立完善的管理制度和體系，還要求企業能夠在進行生產前能夠做好相關的安全培訓工作，以便提高職工人員的安全意識，保障職工的生命安全和身體素質[3]。但是不少企業對于安全培訓工作的重視程度不足，導致職工的安全意識較為薄弱，因此容易出現各種各樣的安全事故，對職工本人以及企業均造成不可挽回的傷害及損失。
1.3 應急管理系統有待完善
在中小化工企業的生產和管理過程中，緊急事件和突發事件的發生也會引起嚴重的安全事故，因此企業在進行安全管理時不僅要做好常規的安全管理工作，還要求重視應急管理系統的完善。應急管理系統的完善要求企業能夠增加應急救援的人員和設施建設，并且制定完善的應急管理制度，配置好必要的應急基礎設施。
2 中小化工企業安全管理對策分析
2.1 提高人員的安全意識
提高人員的安全意識是做好中小化工企業安全管理工作的重要前提和基礎。首先，中小化工企業領導和管理人員必須要加強對安全管理的重視，強化自我的安全管理意識，認識到安全管理對于中小化工企業的重要性和必要性[4]；其次，企業職工必須要強化自我的安全意識。職工長期工作在企業生產的第一線，其是安全事故的首要沖擊者，因此提高企業職工的安全意識十分具有必要。企業應該定期對全體成員進行安全管理的宣傳和培訓，并采用多種形式進行安全管理和安全生產的宣傳和推廣，強化全體成員的安全意識，為企業的安全管理奠定思想基礎。
2.2 健全安全管理制度
為了保證中小化工企業安全管理的質量和效率，企業必須要建立健全的安全管理制度，以規范職工的工作行為和安全管理秩序。健全安全管理制度要求企業能夠充分考慮到本企業的實際管理情況，具體問題具體分析，建立系列有效的安全管理規章制度和條例，如企業可以制定責任追究管理條例，明確各單位和各人員的工作職責，確保管理和操作的規范性和安全性[5]。當然，除此之外，企業還需要健全監督管理制度、安全隱患的排查方法以及安全管理的具體事項等。安全管理中的問題較容易出現在各個環節的銜接上，為了進一步保障企業生產和管理的安全，在完善管理制度的過程中，企業還需要對各個環節進行重點監控，全面做好安全管理工作。
2.3 完善應急管理系統
應急管理系統的完善是中小化工企業安全管理中的重要內容。根據當前我國中小化工企業在應急安全管理建設中存在的不足，未來中小化工企業需要從增加應急安全管理的技術、資金和人員投入等方面著手。首先，企業需要制定完善的應急管理規章制度，明確應急管理的內容和方式方法，以便加強對緊急安全事故的應對；其次，企業需要加強對人員的專業培訓，提高應急救援人員的專業素質和能力，保證應急救援的效果；最后，企業需要加大應急管理系統的基礎設施建設，配置先進的應急基礎設施如滅火裝置、消防裝置等等，為應急救援提供必要的物質基礎。
【關鍵詞】少數民族學生；學生工作；剛性管理；管理機制
剛性管理又稱硬管理、理性管理，是一種以規章制度為中心，采取制度約束、紀律監督、物質獎懲等為手段的管理方式。具體到高校學生事務管理，是指學校通過制定相關的規章制度和常規要求，來實施學生管理工作，實現管理工作目標的一種管理模式。隨著高校內部管理制度的推進，招生規模不斷擴大，高校后勤社會化、課程學分制、學業和就業壓力增加等因素，給少數民族大學生管理帶來了新的挑戰，提出了新的要求。為此，建立和完善少數民族大學生剛性約束機制，樹立依法管理觀念，健全管理制度體系，是實現少數民族大學生科學管理的重要保障。
一、少數民族學生剛性約束機制的建立健全
觀念指導行為，也是行為的先導。法治不但是一種治國方針和社會秩序，而且還是一種觀念意識，一種把法作為社會最高權威的理念和文化。有效的管理必須依靠法治來保障，建立以人為本、民主法治的法理環境是實現少數民族學生有效管理的重要保障。少數民族大學生管理的剛性約束機制，是以學生為對象主體的少數民族大學生管理制度，其管理制主要涉及學生的生活、學習和行為規范以及各種專項管理制度，主要有行為準則、文明公約、生活學習管理制度、學籍管理辦法、評價措施、獎懲規定和資助管理條例等。完善學生管理制度既為學生管理提供了依據，也為學生管理指明了方向，做到人人有規可依、事事有章可循，有助于提高少數民族大學生管理工作的規范性和公信力，且制度得到學生認可后，能夠自覺自愿遵守，合理的調整自己的言行，使個人的發展符合學校教育管理的要求。
（一）剛性管理制度的特點
制度的最大特點就是規范性、權威性、指導性和穩定性。少數民族大學生管理制度，是師生共同認定的價值追求和遵守的行為準則，體現法制的精神和教育的標準，其制定過程及其本身具有嚴謹科學，表述準確到位的特點。規范性，是指制度規定了學生行為標準和模式，其行為是有拘束的、有節制的；權威性，是指在規章制度范圍內，人人都必須遵守，任何人不得置身于制度之外，這是制度發揮行為約束力的關鍵；指導性，是指制度能使學生預見個人或他人的行為后果，并選擇自身的行為模式，它有引導學生向良性發展的作用；穩定性，是指規章制度一旦制定，不能朝令夕改，要保持其相對穩定性，這是保證制度嚴肅性和權威性的關鍵。高校在少數民族大學生管理制度體系的建構中，必須認識和適應制度的這些特點。
（二）制定剛性管理制度的基本原則
學生管理制度的建設既不能脫離管理對象的現實狀況，也不能離開學生的歷史境遇。誠然，制度來自高校學生管理的實踐，但又對高校學生管理帶有指導作用。在少數民族大學生管理制度的制定和設計過程中必須遵循一些基本原則。一是把握辦學方向和人本原則。要堅持社會主義的辦學方向，激發民族大學生勇擔民族復興、祖國富強的歷史責任，但又要從民族大學生的實際出發，做到以人為本，尊重學生的人格和差異，給予他們以鼓勵和信任。二是樹立制度導向和明確標準。要明確民族大學生的行為準則，讓他們清除自身享有的權利，承擔的義務，應該做什么而不能做什么，強化對自己行為負責任的認識，要引導大學生朝上進的方向發展。三是堅持激勵和約束有機結合。在制度的設計中，要把“激勵為主，處罰為輔”的原則貫穿始終，設定科學合理的激勵目標和機制，鼓勵民族大學生積極進取、奮發圖強。四是體現公平民主的原則。民族大學管理制度的設計應當做到權責分配科學，讓學生和教師都參與到制度的建設中來，提高制度的適用認可度。
（三）形成完整科學的剛性制度體系
依法對少數民族大學生實行教育和管理，必須建立科學、規范、完整的學生工作規章制度體系。由于大學生管理工作是一項系統工程，包括大學生日常管理、新生入學教育、教學實踐環節、就業指導、畢業論文設計、宿舍管理、獎懲評估、日常行為規范等，這對學生管理部門提出了很高的要求。如《學生手冊》、《學生違紀處分條例》、《學生綜合測評辦法》、《學生早操管理辦法》、《學生課堂出勤管理辦法》、《學生內務文明衛生制度》、《學生宿舍安全保衛制度》等，這些規章制度不但要制定的科學合理，而且還要形成一套完整的管理體系，各個制度之間既有高度的獨立性，又相互支撐，相互補充，共同構建學生管理制度體系。再者，高校學生管理制度的規范系統，不但應當涉及學生主體行為的各個方面，還要包括管理部門與人員主體。比如，學生專職管理隊伍的資格聘任制度、培訓考核制度、監督晉升制度、工作薪酬制度；學生參與學校管理的知情權、建議權和決策等方面的制度等。只有把制度覆蓋到學生管理的各個方面，才能形成完整的學生管理工作規范體系。少數民族大學生的管理條例和管理體系，要在普遍適應原則的基礎上，根據少數民族大學生的特點和實際情況，做到更為具體和有針對性，以保證少數民族大學生管理制度的全面和科學合理。
二、少數民族大學生剛性管理機制的實施方略
當前，高等教育迅猛發展，學生規模日益擴大，學生的世界觀、人生觀、價值觀日趨多元化，各項教育改革紛至沓來，民族大學生管理工作的難度加大。所以，在制定了科學的管理制度、形成了完備的學生管理體系后，制度的落實就成為最為重要的問題，它直接關系并最終決定了民族大學生的管理效果。在實施少數民族大學生管理制度的過程中，要注意以下幾個方面的內容。
（一）尊重學生主體地位
國際21世界教育委員會在向聯合國教科文組織提交的《教育：財富蘊藏其中》的報告中指出“教育在社會發展和個人發展中起基礎性作用”，“教育最重要的目標是使每個人發展自己的才能和創造潛力”。尊重學生主體地位，發展學生個性特長，是現代大學最重要的辦學理念之一，這要求高校及其管理者做到：以人為本，認同學生的主體地位；強調服務，滿足學生的個性需要；講求寬容，為學生發展提供寬松環境。高校學生工作管理者在制定學生制度、確定任務和思考問題時，都應當緊緊圍繞“培養人才、服務學生”這一主題，使管理中的各個細節都能體現出一切為學生成才服務的目標。在高校學生管理工作中，要以學生為本，積極引導學生形成正確的價值觀和人生觀，要加強對大學生內在心理和成長規律的研究，要關心學生、了解學生、理解學生、尊重學生，實行民主管理，給與更多的個性成長空間和自主選擇權利。具體到高校少數民族大學生管理上，就是要做到明確少數民族學生與大多數學生一樣擁有的主體地位，主動為他們的成長成才服務，不斷構建平等的師生交流平臺，創造學生自我管理、自我教育、自我服務的有利條件，激發少數民族大學生的責任感和使命感，從而自覺的將學校的規章制度內化成個人的行動參照；尊重少數民族大學生的個性發展和創新意識，并積極為他們提供施展才華的舞臺；要把解決少數民族學生思想政治教育管理工作與解決學生的切身困難結合起來，增強少數民族學生管理工作的吸引力和感染力。
（二）發揮激勵作用
所謂激勵，就是一個運用各種措施、方案等來調動、發揮學生的積極性和創造性的過程，它是一種啟動、持續、調整、提高學生的運行機制。激勵是從正面來肯定學生思想、行為中的積極因素，根據指定的規章制度給與精神物質上的正面刺激，以達到鼓勵先進、弘揚正氣的目的。從心理學上看，當個體的行為受到肯定、得到鼓勵時，心理上就會得到某種滿足，一般情況下，可以鼓勵個體沿著同一方向產生更高層次的要求，激發個體朝好的方面發展。因此，在少數民族大學生管理實踐中，有效而正確實施獎懲激勵，不僅可以激發學生奮發進取，調動學生的積極性，而且可以嚴肅校際，有助于優良校風的形成。在剛性制度管理中學生工作管理者要針對少數民族大學生所處的不同階段、不同情況及不同個性特點，有的放矢采取相應的激勵措施與手段，如理想目標、榜樣榮譽、物質情感激勵等方法，通過對他們的激勵，達到鼓舞其熱情、增強其活力、鞭策其斗志、挖掘其潛力、激發創造性、提高使命感，從而更好地實現學校培養少數民族優秀人才的工作目標。適時的鼓舞與激勵，能加強民族大學生堅持不懈、積極進取的決心和信心，也會讓他們在一個公平的競爭環境下去努力爭取自己的榮譽，提升對大學生活的關注度和參與度，形成積極向上的良好風氣，少數民族大學生的教育和疏導工作也會應此而變得事半功倍。
（三）維護合法權利，明確法定義務
作為學生，少數民族學生不僅是學校管理的對象，同時也是學校管理的主體之一，他們對學校的管理服務質量、服務水平、管理能力和工作情況都有一個最真實、最深切的感受和體驗。高校管理部門和管理工作人員要時常傾聽他們的心聲，更好地了解學生的需求和愿望，不斷改進管理制度，提升管理工作的整體質量。對于少數民族學生的合理建議，更應引起高度的重視。為此，學校要建立少數民族學生快速反應機制，暢通信息渠道，及時處理問題。如可以通過少數民族學代會、校領導信箱、部門接待日、校內論壇等形式，為少數民族學生提供一個反映意見，參與學校管理的平臺，推進學校管理民主化，提高管理工作的層次水平。權利與義務具有對等性，在享有了某種權利的同時必須承擔相對應的義務。對于少數民族學生，高校在給與權利保障的同時，還應讓他們充分的認識到自己所要承擔的責任和義務，增強他們的法制觀念，引導他們自覺遵守法律法規，端正個人行為，履行學生應盡的義務。在堅持以“公平、公正、公開”的原則開展和管理工作的同時，也應根據形勢需要，經常舉辦各種既蘊含嚴肅的內容，又洋溢著民族斑斕多彩的優秀文化傳統與風情的校園文化活動，營造各民族相互尊重、平等團結的良好氛圍。既不能因為民族學生而過分降低對其學習、思想、體育鍛煉、評獎評優等方面的應有要求，也不應在生活、住宿等方面給與過分的照顧。
（四）堅持教育與管理相結合
堅持教育與管理相結合，就是通過建立健全各種規章制度，規范學生的行為，在學校所提倡的各種思想觀念，道德標準融合于各項管理工作之中，滲透到學生的工作，學習和生活之中。將思想引導與行為規范相結合，通過管理育人，使思想政治教育由虛變實，由弱變硬，將自律與他律統一于人們的實踐活動之中，這是新時期思想政治教育的一個重要發展。要培養高尚的思想道德，形成良好的社會風尚解決人們的思想認識問題，僅僅依靠思想教育是不行的。因此，要注重教育與管理相結合，使思想政治教育與嚴格管理相互作用，相互補充，形成自律與他律，內在約束與外在約束結合的機制。少數民族大學生是大學生中的特殊群體，對他們的思想政治教育必須依據不同的內容來確定與之相適應的方式、方法，教育要照顧他們的特點，貼近他們的生活，應靈活運用他們易于接受的方式方法如心理咨詢、典型教育、經濟救助、幫扶教育等，以適應他們的需求。少數民族學生思想品德的形成和發展，不是經過一兩次教育就能實現的，往往需要經過多次教育，認識和實踐的反復。針對少數民族學生思想行為上的反復性，對他們的思想政治教育應有針對性的實施教育過程的堅持性、長期性和連貫性。
參考文獻
[1] 聯合國教科文組織國際教育發展委員會.教育：財富蘊藏其中[M].北京：教育科學出版社，2000，68.
[2] 閆偉.高校學生管理工作法制化[J].山東省青年管理干部學院學報，2005（2）.
【關鍵詞】 醫院藥房；藥房工作流程
近年來，隨著醫藥科技衛生事業的蓬勃發展、藥學理論的不斷深化，醫院藥學管理也得到了快速地發展。作為醫院藥學的重要組成部分、醫院的窗口——藥房，其積極、合理地運行，可進一步促進醫院藥學的發展。這要求醫院必須增大藥房的服務面和服務深度，強化藥品質量的管理，為患者提供最優質的藥品服務。
1 提高服務質量，樹立良好形象
隨著對疾病認識的深入及醫學模式的改變，醫學-社會學-心理學模式越來越被社會大眾所認識，而柜臺式發藥又從形式上使藥師與患者間的距離縮短了。為此，對我院門診及住院中、西藥房進行全面改造，改變窗口形象，使之不局限于工作模式的變化（更重要的是服務質量的提高）是不可避免的行為。
2 增加服務深度，由供應型轉向技術型
隨著醫藥科技水平的提高和服務內容的拓展、群體醫療保健意識的提高、醫療知識的逐漸普及，藥師不僅要有足夠的藥學技術及現代科學管理的知識，還要具備與患者進行有效溝通的能力。由此可見，加強自身素質的培養、提高業務水平和技術能力是藥師職能轉變的基礎。
3 加強制度建設
3.1 制定規章制度 建立具有可操作性、能保證藥品質量的各項規章制度。這主要包括:崗位質量責任制、藥品（購進、驗收、儲存、保管、養護）制度、拆零藥品管理規定、特殊藥品管理制度、貴重藥品管理制度、處方調配管理制度、服務質量管理制度，近效期藥品管理制度、不合格藥品管理制度、退貨藥品管理制度、質量事故及差錯處理和報告制度，藥品質量信息收集制度、劑室工作制度、制劑工作制度、藥房獎懲制度等。
3.2 落實規章制度 為促使制定的上述各項規章制度落到實處，這就要求藥房一方面要實行全院的統一管理，即將醫院的所有藥品和從藥人員均納入藥劑科的管理范圍，使各項制度在醫院能得到全面實施，同時藥房工作也要全面配合醫院的整體工作，從而藥房在整個醫院工作中的作用就能得到充分體現。另一方面，要實施崗位責任制，將上述制度落實到人。只有同時做到上述兩方面，藥房工作制度才能從根本上得到落實。
4 合理用藥及抗生素的使用
藥物經過生產流通后在患者使用中發揮效應。不合理用藥不僅會導致機體發生不良反應和藥源性疾病的大量增加，同時也會影響到診療技術的提高，嚴重阻礙了衛生事業的發展。
4.1合理用藥 合理用藥是以當代的、系統的、綜合的醫學、藥學和管理學知識為指導，使藥物治療符合安全、有效、經濟的基本要求。因此為臨床提供及時、準確、廣泛的藥物信息，使醫生在選擇藥物的問題上本著科學的態度避免濫用藥物、用藥過度及用藥不足等問題的發生。
4.2 抗生素的使用 在不合理用藥的問題上，我國最常見的現象就是濫用抗生素，因此掌握抗生素的使用原則對于藥師和臨床醫生尤為重要。這就要求他們首先要堅持少用抗生素的原則。其次要嚴格掌握預防用藥、局部用藥和聯合用藥的指征，盡量實施個體化給藥方案。最后，加強藥敏實驗和血液濃度的監測，提高用藥的合理性。
5 重視人才培養，提高人員素質
目前，基層醫院中普遍存在著藥劑人員素質不夠高的問題。要想提高藥劑人員的專業素養，可以從以下幾個方面做起：首先，要加強理論知識培訓。主要培訓內容包括基礎醫學、臨床醫學、藥學基礎理論、臨床用藥與安全用藥知識、醫藥法規、醫藥經濟學、醫藥管理學等學科的基本理論和基本知識。其次，要重視實踐培訓。藥師在學習理論知識的同時，要高度重視實踐訓練。再次，要加強職業道德教育。藥師要樹立起良好的職業道德觀，真正做到以患者為中心，要用心去服務，讓患者心情愉快、感到親切。
6 實現信息化管理
計算機技術具有采集、交換、傳輸、存儲信息的科學性、準確性和快速性等特點，在社會各領域已得到了廣泛應用。在醫院應用計算機信息化管理，可以實現醫藥信息資源共享，減少甚至避免藥品管理中的混亂現象，更好地維護患者利益，從而逐步提升醫院藥房管理水平。
