時(shí)間：2022-03-07 07:14:57
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聲學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
演播室在設(shè)計(jì)時(shí)最重要的注意因素就是聲學(xué)設(shè)計(jì)，室內(nèi)各種設(shè)計(jì)以及材料的使用都應(yīng)該在聲學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝修，使演播室的功能與形式完美統(tǒng)一。找準(zhǔn)演播室室內(nèi)聲學(xué)裝修設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，按照裝修內(nèi)容，分清主次，然后根據(jù)技術(shù)要點(diǎn)一一裝修。它的裝修內(nèi)容主要包括：門(mén)、窗、墻面、頂棚、地面以及燈光、材料和其他的設(shè)施設(shè)備等。
二、演播室聲學(xué)裝修設(shè)計(jì)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
演播室對(duì)聲學(xué)裝修設(shè)計(jì)的要求比較高，演播室的工作人員直接操作設(shè)備，不可避免的會(huì)有一些噪音存在，再加上導(dǎo)控室的節(jié)目錄制，可能會(huì)產(chǎn)生很多的混音，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)。演播室聲學(xué)裝修設(shè)計(jì)可以依據(jù)以下幾個(gè)方面作為參考，以便提升演播效果。演播室的門(mén)窗標(biāo)準(zhǔn)：符合GYJ26—86隔聲門(mén)窗的設(shè)計(jì)和技術(shù)要求；混響時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)：GYJ26—86有線廣播錄音播音室聲學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范和技術(shù)用房相關(guān)要求；控制標(biāo)準(zhǔn)：符合GYJ42—89廣播電視中心技術(shù)用房噪聲標(biāo)準(zhǔn)要求；防火標(biāo)準(zhǔn)：符合GY5067—2003廣播電視建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范；建筑設(shè)計(jì)圖、建筑材料要符合建設(shè)單位提供的技術(shù)與材料要求等。
三、演播室聲學(xué)設(shè)計(jì)控制要點(diǎn)
(一)頂棚頂棚的設(shè)計(jì)要注意吸聲效果的實(shí)施，在裝修時(shí)注意隔聲、吸聲材料的運(yùn)用，另外還要注意室內(nèi)燈光架、燈光固定件的防震處理。使演播室的頂棚技能和好的吸收室內(nèi)的雜音，又能隔絕室外的雜音，保證演播質(zhì)量。
(二)墻體墻面設(shè)計(jì)演播室的墻體墻面設(shè)計(jì)是聲學(xué)裝修的一個(gè)重要組成部分，再設(shè)計(jì)裝修時(shí)墻體要使用具有良好吸音作用的材料，比如加氣混凝土或者在雙墻中間填堵吸聲棉，提高吸音效果；墻體的厚度與結(jié)構(gòu)要根據(jù)具體的用房環(huán)境來(lái)決定；另外墻體的材料要選擇使用清潔、衛(wèi)生、環(huán)保、美觀而且即防火又耐用的材料。
(三)門(mén)窗設(shè)計(jì)要點(diǎn)演播室的門(mén)窗也應(yīng)該具有一定的隔音作用，門(mén)的隔聲量主要取決于它的質(zhì)量、剛性以及氣密性，所以門(mén)的材質(zhì)一般選用質(zhì)量較大的材料，因?yàn)橘|(zhì)量大的材料隔音量也比較大。大師這種門(mén)比較笨重，現(xiàn)在播音室門(mén)的設(shè)計(jì)一般采用輕質(zhì)材料制作，在三層13mm厚的木板中夾兩層11mm厚的玻璃棉，兩面再各加一層五合板和一層櫸木飾面板，門(mén)框及門(mén)的邊緣敷上毛氈對(duì)門(mén)縫進(jìn)行密封，也能起到很好的隔音效果。播音室的窗可以設(shè)計(jì)也可以不設(shè)計(jì)，如果設(shè)計(jì)，主要考慮玻璃的材質(zhì)，一般會(huì)選用較厚的玻璃，能提高隔音效果。
(四)地面的設(shè)計(jì)播音室室內(nèi)地面的設(shè)計(jì)除了要有一定的吸聲作用外，還要考慮美觀、清潔等方面的因素。一般采用干式浮筑地面、木地板或者鋪吸聲地毯等，有利于降低室內(nèi)的頻混響時(shí)間。
(五)其它設(shè)施設(shè)備設(shè)計(jì)演播室重點(diǎn)設(shè)備是空調(diào)，因?yàn)槿绻照{(diào)排風(fēng)扇的安裝不當(dāng)，演播室內(nèi)其他所有的部分的隔聲、吸聲作用做的再好也是無(wú)濟(jì)于事的。所以要注重演播室內(nèi)空調(diào)的裝修設(shè)計(jì)，一般選擇中央空調(diào)時(shí)，需注意送風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，風(fēng)口需要做消聲處理，但是龐大的風(fēng)管系統(tǒng)，會(huì)給溫度調(diào)節(jié)和控制帶來(lái)很大的困難，而且整個(gè)系統(tǒng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，會(huì)造成很大的浪費(fèi)，運(yùn)行成本很高。為了減少這些問(wèn)題，可以采用令熱泵送風(fēng)系統(tǒng)的中央空調(diào)，這種運(yùn)行方式可以調(diào)節(jié)空調(diào)運(yùn)行時(shí)間，使用比較靈活。如果要最大限度的減弱空調(diào)的噪音，就要選購(gòu)質(zhì)量比較好的低噪音空調(diào)，將空調(diào)的內(nèi)機(jī)安裝與室外，然后再用短風(fēng)管接入室內(nèi)，最后對(duì)進(jìn)、回風(fēng)口做消聲處理。
四、其他設(shè)計(jì)技巧
(一)聲場(chǎng)均勻度控制從室內(nèi)聲學(xué)來(lái)看，如果反射聲波擴(kuò)散良好，為了取得良好的聲場(chǎng)擴(kuò)散，在設(shè)計(jì)室內(nèi)吸聲墻體時(shí)，需要把中高頻的犧牲結(jié)構(gòu)與中低頻的犧牲結(jié)構(gòu)區(qū)分交錯(cuò)布置，同時(shí)再設(shè)計(jì)一系列的形狀不規(guī)則的鋁制板擴(kuò)散板，提高整個(gè)室內(nèi)的聲場(chǎng)均勻度。
(二)聲學(xué)缺陷的預(yù)防演播室房間的設(shè)計(jì)要注意避免“聲染色”問(wèn)題的出現(xiàn)，如果出現(xiàn)“聲染色”現(xiàn)象，室內(nèi)一些地方的的頻率可能會(huì)加強(qiáng)會(huì)減弱，導(dǎo)致聲音失真，這是聲學(xué)設(shè)計(jì)的一大缺陷，必須采用一些措施避免這些缺陷。一種方式是可以再播音室的各個(gè)角落做45度的切角，切腳墻面墻面要經(jīng)過(guò)強(qiáng)吸音處理，以便消除聲染色現(xiàn)象；另一種方式是在原來(lái)播音室吸音墻的基礎(chǔ)之上大部分強(qiáng)做成強(qiáng)吸聲墻，特別是墻角與天花板的夾角處，可以采用多層強(qiáng)吸音材質(zhì)，提高吸音效果。一般情況下，播音室會(huì)選擇第二種方法消除聲染色，因?yàn)榈谝环N方式在室內(nèi)做聲學(xué)切角占用室內(nèi)空間，會(huì)影響本來(lái)就不大的室內(nèi)空間。而第二種方法不僅節(jié)省空間，而且不會(huì)使聲音出現(xiàn)任何失音的情況。
(三)切斷固體傳聲的措施從物理學(xué)上來(lái)說(shuō)，聲音在股體內(nèi)傳播的衰減程度不強(qiáng)，而要想切斷演播室墻體、門(mén)窗、空調(diào)等的固體傳聲，要在施工環(huán)節(jié)就加強(qiáng)控制，做好施工縫內(nèi)落灰、落磚管理，積極改進(jìn)各個(gè)節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造。如果施工縫間有雜物存在，容易形成剛性連接，減弱消音效果。施工過(guò)程中可以在非播音室的墻根處預(yù)留清掃口，這樣可以做到一邊施工一邊清掃，施工完畢后再堵住清掃口，這樣就避免了縫隙雜物。另外安裝空調(diào)時(shí)需要挖掘管道，，這些管道穿進(jìn)大小播音室時(shí)，需要做柔性連接，風(fēng)管與墻體的連接處用瀝青、干硬性砂漿塞實(shí)，以此來(lái)達(dá)到消音的效果。
(四)聲學(xué)裝修施工現(xiàn)在的演播室墻體一般采用超細(xì)玻璃棉寬頻犧牲構(gòu)造，而頂棚一般采用腔內(nèi)填棉的方式來(lái)控制混響時(shí)間，以免發(fā)生聲學(xué)聚焦或者長(zhǎng)延時(shí)反射聲現(xiàn)象，破壞使內(nèi)消音效果。所以在裝修時(shí)對(duì)演播室的非聲學(xué)墻體的普通見(jiàn)白作法用彈涂法來(lái)代替，這種方法能夠很好的降低長(zhǎng)延時(shí)反射聲現(xiàn)象的出現(xiàn)。
五、結(jié)語(yǔ)
桐先生（1923年1月—2011年7月）是我國(guó)著名的作曲家、音樂(lè)教育家、音樂(lè)理論家。從20世紀(jì)40年代開(kāi)始，桑先生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)最早運(yùn)用自由無(wú)調(diào)性技法創(chuàng)作的先河。20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初，桑先生先后撰寫(xiě)了《和聲的理論與運(yùn)用》（上、下冊(cè)）①、《和聲學(xué)專題六講》②、《和聲學(xué)教程》③、《半音化的歷史]進(jìn)》④四部專著。專著構(gòu)成桑桐學(xué)術(shù)思想的主體內(nèi)容，既對(duì)和聲理論作系統(tǒng)的概括，又對(duì)和聲實(shí)踐作全面的介紹；既對(duì)現(xiàn)代和聲技法進(jìn)行深入探討，又對(duì)專題和聲史學(xué)予以詳細(xì)闡述。同時(shí)，桑先生廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域音樂(lè)作品的理論研究，在學(xué)術(shù)刊物上20多篇，文章包括調(diào)式、調(diào)性、多調(diào)性、無(wú)調(diào)性、自由無(wú)調(diào)性等多種技法研究，其中，以和聲技法研究見(jiàn)長(zhǎng)，學(xué)術(shù)論文成為桑桐學(xué)術(shù)思想的重要組成部分。作為和聲學(xué)專家，桑先生的和聲理論對(duì)學(xué)界產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。本文以桑先生20世紀(jì)80年代以后的專著及學(xué)術(shù)論文為對(duì)象，分別從五個(gè)方面對(duì)其學(xué)術(shù)思想進(jìn)行綜合述評(píng)。
一、執(zhí)著前行的和聲理論
和聲理論與和聲教學(xué)、和聲應(yīng)用有著密切的關(guān)系。在半個(gè)多世紀(jì)的音樂(lè)生涯中，桑桐先生一直致力于和聲理論研究。《和聲的理論與運(yùn)用》（上、下冊(cè)）與《和聲學(xué)教程》是桑先生和聲理論思想的集中反映。此外，桑先生通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品創(chuàng)作技法的解讀，以學(xué)術(shù)論文形式探討和聲理論，此類研究成果成為其和聲專著中理論體系的延伸。
桑先生的《和聲的理論與運(yùn)用》（上、下冊(cè)）不但對(duì)傳統(tǒng)和聲理論作了系統(tǒng)的敘述，而且對(duì)“固定旋律的和聲變奏寫(xiě)作”與“旋律華彩的變奏寫(xiě)作”及和聲寫(xiě)作的宏觀布局等內(nèi)容予以詳細(xì)介紹而凸顯其學(xué)術(shù)地位。桑先生的《和聲學(xué)教程》（以下簡(jiǎn)稱“教程”）是我國(guó)普通高等教育“九五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材。該教程分為上篇：“傳統(tǒng)和聲”和下篇：“現(xiàn)代和聲”兩部分。其中，“傳統(tǒng)和聲”部分主要來(lái)自于《和聲的理論與運(yùn)用》內(nèi)容的刪減，并增加了“漢族調(diào)式”、“中古調(diào)式”、“復(fù)合調(diào)式”和聲理論。“現(xiàn)代和聲”是“教程”中的特色內(nèi)容，分別從各類調(diào)式音階、和聲材料、和聲進(jìn)行等方面對(duì)20世紀(jì)和聲技法予以詳細(xì)論述，在我國(guó)和聲學(xué)教材中具有補(bǔ)白意義。從整體上看，“教程”具有條例清晰、邏輯嚴(yán)密、知識(shí)面廣、信息量大、習(xí)題豐富等特點(diǎn)，是我國(guó)和聲學(xué)領(lǐng)域一部毋庸置疑的集大成之作。不論從“教程”各個(gè)章節(jié)中基本和聲觀點(diǎn)的表述、譜例的詮釋，還是從整體內(nèi)容的構(gòu)思與排序等方面，均可發(fā)現(xiàn)其學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義之深遠(yuǎn)。
以學(xué)術(shù)論文為平臺(tái)，進(jìn)行和聲理論研究，是桑桐先生的學(xué)術(shù)風(fēng)格之一。如桑先生的《五聲縱合性和聲結(jié)構(gòu)探討》（《音樂(lè)藝術(shù)》1980年第1期），以五聲旋律為基礎(chǔ)，尤其突出中國(guó)五聲調(diào)式旋律，論述了其和聲手法、和聲內(nèi)涵與和聲結(jié)構(gòu)，以擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，探索新的和聲思維方式與手段，大大地豐富了調(diào)性和聲理論。桑先生的《多調(diào)性處理方法》（《音樂(lè)藝術(shù)》1982年第1期）一文，以20世紀(jì)作曲家作品為例，對(duì)多調(diào)性的定義、表現(xiàn)形態(tài)、處理手法等技法進(jìn)行論述。在《欣德米特的調(diào)性觀念》（《音樂(lè)藝術(shù)》2004年第3—4期）一文，桑先生對(duì)欣氏的調(diào)性觀作了總體評(píng)價(jià)，既對(duì)欣氏以根音進(jìn)行擴(kuò)展調(diào)性的觀念給予積極肯定，又對(duì)其根音進(jìn)行確定調(diào)性的可靠性提出質(zhì)疑。《〈夜景〉中的無(wú)調(diào)性手法及其他》（《音樂(lè)藝術(shù)》1991年第3期）一文，桑先生對(duì)無(wú)調(diào)性、調(diào)性模糊或無(wú)明確調(diào)性的基本概念以及它們之間的差異進(jìn)行詳細(xì)的論述，并以《夜景》為例，介紹了這一無(wú)調(diào)性作品的和聲技法，對(duì)無(wú)調(diào)性音樂(lè)作品中調(diào)性因素的表現(xiàn)形式予以闡述。此類論文對(duì)現(xiàn)代和聲理論的擴(kuò)充有增磚添瓦之功。
此外，桑先生對(duì)西方和聲學(xué)教材中“莫扎特五度”的觀點(diǎn)十分關(guān)注，為此分析了大量包括莫扎特在內(nèi)的相關(guān)作曲家的樂(lè)譜，認(rèn)為多數(shù)作曲家處理德意志增六和弦進(jìn)行到屬和弦時(shí)，通常使用不同的方式“盡量避免發(fā)生直接的平行五度”，論文《從“莫扎特五度”說(shuō)起》（《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期）表達(dá)了桑先生對(duì)這一和聲語(yǔ)匯的看法，文章對(duì)讀者在和聲實(shí)踐中，重新審視和聲論著中的“莫扎特五度”具有積極的參考價(jià)值。
《和聲的理論與運(yùn)用》與《和聲學(xué)教程》是桑桐先生和聲理論的核心，桑先生以深邃的目光、非凡的筆墨、大師的風(fēng)范集調(diào)性和聲與現(xiàn)代和聲于一體，為讀者系統(tǒng)學(xué)習(xí)和聲理論提供了良好的范本，樹(shù)立了明確的航標(biāo)。撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，是桑先生探討和聲理論的另一重要方式，此類論文對(duì)其和聲論著提供了更多的、有價(jià)值的理論補(bǔ)充，對(duì)推動(dòng)和聲的教學(xué)與理論研究具有積極的意義。
二、入木三分的和聲分析
作為理論家，桑桐先生的部分學(xué)術(shù)論文對(duì)不同時(shí)期風(fēng)格各異的和聲技法進(jìn)行分析，包括調(diào)性呈現(xiàn)方式、調(diào)式形態(tài)、和弦結(jié)構(gòu)、和聲功能、和聲音響等內(nèi)容。桑先生以平易近人的語(yǔ)言、深入淺出的方式、入木三分的效果，對(duì)音樂(lè)作品的和聲語(yǔ)言以由表及里，層層撥開(kāi)的方式予以解讀，彰顯其重要的學(xué)術(shù)風(fēng)格。
巴托克的鋼琴練習(xí)曲以其豐富的20世紀(jì)作曲技法而倍受理論家們的關(guān)注。桑先生在《巴托克〈小宇宙〉中雙調(diào)式、復(fù)合調(diào)式與雙調(diào)性樂(lè)曲分析》（《音樂(lè)藝術(shù)》1993年第3期；1994年第1期）一文，稱《小宇宙》為“現(xiàn)代作曲手法的袖珍百科全書(shū)”，對(duì)其中雙調(diào)式、雙調(diào)性及復(fù)合調(diào)式的形態(tài)與技法特征作深入研究。在《巴托克〈小宇宙〉中的和聲形態(tài)》（《音樂(lè)研究》1994年第1期）一文，桑先生評(píng)價(jià)《小宇宙》“是20世紀(jì)和聲手法與和聲形態(tài)的寶庫(kù)”。文章分別對(duì)其中傳統(tǒng)的三度結(jié)構(gòu)與非三度（如四五度、四度、二度音群或音塊、附加音）結(jié)構(gòu)和弦、復(fù)合和弦、“雙重三音”三和弦以及各類音程與和弦平行進(jìn)行的和聲形態(tài)進(jìn)行分析，從非功能性的和聲進(jìn)行與形形的主和弦形態(tài)的角度，對(duì)《小宇宙》的和聲技法作了深入探索。
屬七和弦是調(diào)性和聲材料中的資深成員。桑先生在《瓦格納〈特里斯坦〉中屬七和弦的作用》（《音樂(lè)藝術(shù)》1999年第3—4期）一文，通過(guò)對(duì)《特里斯坦》中屬七和弦在作品的不同結(jié)構(gòu)部位、不同故事情景中的分析，分別將其歸納為：“輻射作用”、“吸聚作用”、“基襯作用”、“等變作用”四種形態(tài)，并指出瓦格納在《特里斯坦》中將屬七和弦一般功能之外的“疑問(wèn)性”、“游移性”功能發(fā)揮到極致，使之在調(diào)性音樂(lè)中具有特殊的表現(xiàn)意義。
英文名稱：Noise and Vibration Control
主管單位：中國(guó)科協(xié)
主辦單位：中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊
出版地址：上海市
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大16開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：ISSN： 1006-1355
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：31-1346/TB
郵發(fā)代號(hào)：4-672
發(fā)行范圍：
創(chuàng)刊時(shí)間：1981
期刊收錄：
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
期刊簡(jiǎn)介
《噪聲與振動(dòng)控制》（雙月刊）創(chuàng)刊于1981年，由中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)主辦，上海交通大學(xué)承辦，編輯部設(shè)在上海交通大學(xué)徐匯校區(qū)內(nèi)。本刊物是科技人員、工程師和大專院校師生,交流學(xué)習(xí)噪聲與振動(dòng)控制應(yīng)用研究的理論、技術(shù)、方法、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的公共平臺(tái)。主要內(nèi)容有噪聲與振動(dòng)控制理論；噪聲振動(dòng)治理的技術(shù)理論、方法、經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)技術(shù)以及工程實(shí)例；基礎(chǔ)理論講座；噪聲振動(dòng)測(cè)試技術(shù)；國(guó)內(nèi)外噪聲振動(dòng)控制原器件、新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品以及工廠介紹等。
辦刊宗旨
刊登原創(chuàng)學(xué)術(shù)論文，跟蹤學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展方向及其動(dòng)態(tài)；交流科研成果及噪聲與振動(dòng)控制工作經(jīng)驗(yàn)；宣傳和普及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，促進(jìn)我國(guó)噪聲與振動(dòng)控制技術(shù)的發(fā)展。
英文名稱：Microcomputer Applications
主管單位：中國(guó)科學(xué)院
主辦單位：中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大16開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：1003-1944
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2204/TP
郵發(fā)代號(hào)：2-304
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1980
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：麥克風(fēng)陣列，陣列信號(hào)處理，語(yǔ)音增強(qiáng)
（一）引言
在日常生活和工作中，語(yǔ)音通信是人與人之間互相傳遞信息溝通不可缺少的方式。近年來(lái)，雖然數(shù)據(jù)通信得到了迅速發(fā)展，但是語(yǔ)音通信仍然是現(xiàn)階段的主流，并且在通信行業(yè)中占主導(dǎo)地位。在語(yǔ)音通信中，語(yǔ)音信號(hào)不可避免地會(huì)受到來(lái)自周圍環(huán)境和傳輸媒介的外部噪聲、通信設(shè)備的內(nèi)部噪聲及其他講話者的干擾。這些干擾共同作用，最終使聽(tīng)者獲得的語(yǔ)音不是純凈的原始語(yǔ)音，而是被噪聲污染過(guò)的帶噪聲語(yǔ)音，嚴(yán)重影響了雙方之間的交流。
應(yīng)用了陣列信號(hào)處理技術(shù)的麥克風(fēng)陣列能夠充分利用語(yǔ)音信號(hào)的空時(shí)信息，具有靈活的波束控制、較高的空間分辨率、高的信號(hào)增益與較強(qiáng)的抗干擾能力等特點(diǎn)，逐漸成為強(qiáng)噪聲環(huán)境中語(yǔ)音增強(qiáng)的研究熱點(diǎn)。美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、意大利、日本、香港等國(guó)家和地區(qū)許多科學(xué)家都在開(kāi)展這方面的研究工作，并且已經(jīng)應(yīng)用到一些實(shí)際的麥克風(fēng)陣列系統(tǒng)中，這些應(yīng)用包括視頻會(huì)議、語(yǔ)音識(shí)別、車載聲控系統(tǒng)、大型場(chǎng)所的記錄會(huì)議和助聽(tīng)裝置等。
本文將介紹各種麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)算法的基本原理，并總結(jié)各個(gè)算法的特點(diǎn)及存在的局限性。
（二）常見(jiàn)麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法
1．基于固定波束形成的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
固定波束形成技術(shù)是最簡(jiǎn)單最成熟的一種波束形成技術(shù)。論文大全，陣列信號(hào)處理。論文大全，陣列信號(hào)處理。1985年美國(guó)學(xué)者Flanagan提出采用延時(shí)-相加（Delay-and-Sum）波束形成方法進(jìn)行麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)，該方法通過(guò)對(duì)各路麥克風(fēng)接收到的信號(hào)添加合適的延時(shí)補(bǔ)償，使得各路輸出信號(hào)在某一方向上保持同步，使在該方向的入射信號(hào)獲得最大增益[1]。此方法易于實(shí)現(xiàn)，但要想獲取較高的噪聲抑制能力需要增加麥克風(fēng)數(shù)目，并且對(duì)非相干噪聲沒(méi)有抑制能力，環(huán)境適應(yīng)性差，因此，實(shí)際中很少單獨(dú)使用。后來(lái)出現(xiàn)的微分麥克風(fēng)陣列（DifferentialMicrophone Arrays），超方向麥克風(fēng)陣列（Superairective MicrophoneArrays）和固定頻率波束形成（Frequency-InvariantBeamformers）技術(shù)也屬于固定波束形成。
2．基于自適應(yīng)波束形成器的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
自適應(yīng)波束形成是現(xiàn)在廣泛使用的一類麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法。最早出現(xiàn)的自適應(yīng)波束形成算法是1972年由Frost提出的線性約束最小方差（LinearlyConstrained Minimum Variance, LCMV）自適應(yīng)波束形成器[2]。其基本思想是在某方向有用信號(hào)的增益一定的前提下，使陣列輸出信號(hào)的功率最小。在線性約束最小方差自適應(yīng)波束形成器的基礎(chǔ)上，1982年Griffiths和Jim提出了廣義旁瓣消除器（GeneralizedSidelobe Canceller, GSC）[3]，成為了許多算法的基本框架（圖1）。
圖1 廣義旁瓣消除器的基本結(jié)構(gòu)
廣義旁瓣消除器是麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)應(yīng)用最廣泛的技術(shù)，帶噪聲的語(yǔ)音信號(hào)同時(shí)通過(guò)自適應(yīng)通道和非自適應(yīng)通道，自適應(yīng)通道中的阻塞矩陣將有用信號(hào)濾除后產(chǎn)生僅包含多通道噪聲參考信號(hào)，自適應(yīng)濾波器根據(jù)這個(gè)參考信號(hào)得到噪聲估計(jì)，最后由這個(gè)被估計(jì)的噪聲抵消非自適應(yīng)通道中的噪聲分量，從而得到有用的純凈語(yǔ)音信號(hào)。
如果噪聲源的數(shù)目比麥克風(fēng)數(shù)目少，自適應(yīng)波束法能得到很好的性能。但是隨著干擾數(shù)目的增加和混響的增強(qiáng)，自適應(yīng)濾波器的降噪性能會(huì)逐漸降低。
3．基于后置濾波的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
1988年Zelinski將維納濾波器應(yīng)用在了麥克風(fēng)陣列延時(shí)—相加波束形成的輸出端，進(jìn)一步提高了語(yǔ)音信號(hào)的降噪效果，提出了基于后置濾波的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法[4]（圖2）。基于后置濾波的方法在對(duì)非相干噪聲抑制方面，具有良好的效果，還能夠在一定程度上適應(yīng)時(shí)變的聲學(xué)環(huán)境。它的基本原理是：假設(shè)各麥克風(fēng)接收到的目標(biāo)信號(hào)相同，接收到的噪聲信號(hào)獨(dú)立同分布，信號(hào)和噪聲不相關(guān)，根據(jù)噪聲特性，依據(jù)某一準(zhǔn)則實(shí)時(shí)更新濾波器權(quán)系數(shù)，對(duì)所接收到數(shù)據(jù)進(jìn)行濾波，從而達(dá)到語(yǔ)音增強(qiáng)的目的。
圖2 結(jié)合后置濾波的固定波束形成器
后置濾波方法存在以下不足：首先，算法的性能受到時(shí)延誤差的影響，使增強(qiáng)后的語(yǔ)音信號(hào)有一定失真。其次，該方法對(duì)方向性的強(qiáng)干擾抑制效果不佳。后置濾波方法極少單獨(dú)使用，常與其他方法聯(lián)合使用。文獻(xiàn)[5]研究了后置濾波和通用旁瓣對(duì)消器結(jié)合使用的問(wèn)題。論文大全，陣列信號(hào)處理。
4．基于近場(chǎng)波束形成的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
當(dāng)聲源位于麥克風(fēng)陣列近場(chǎng)（即陣列的入射波是球面波）情況下，聲波的波前彎曲率不能被忽略，如果仍然把入射聲波作為平面波考慮，采用常規(guī)的波束形成方法來(lái)拾取語(yǔ)音信號(hào)，那么麥克風(fēng)陣列系統(tǒng)輸出效果會(huì)很不理想。解決這個(gè)問(wèn)題，最直接的方法就是根據(jù)聲源位置和近場(chǎng)聲學(xué)的特性，對(duì)入射聲波進(jìn)行近場(chǎng)補(bǔ)償[6]，但是這種方法需要已知聲源位置，這在實(shí)際應(yīng)用中難以是滿足。由于近場(chǎng)聲學(xué)的復(fù)雜性，目前有關(guān)近場(chǎng)波束形成麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法的研究相對(duì)較少。
5．基于子空間的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
子空間方法的基本思想是計(jì)算出信號(hào)的自相關(guān)矩陣或協(xié)方差矩陣，然后對(duì)其進(jìn)行奇異值分解，將帶噪聲語(yǔ)音信號(hào)劃分為有用信號(hào)子空間和噪聲子空間，利用有用信號(hào)子空間對(duì)信號(hào)進(jìn)行重構(gòu)，從而得到增強(qiáng)后的信號(hào)。由Asano等提出的基于相干子空間的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法是一種典型的子空間方法[7]。該方法首先將語(yǔ)音信號(hào)劃分到不同頻帶，然后在每個(gè)頻帶再利用空間信息，進(jìn)行子空間處理。
基于子空間的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)方法雖然降噪性受噪聲場(chǎng)是否相關(guān)影響較小，在相干和非相干噪聲場(chǎng)中均有一定的消噪效果，但是由于計(jì)算量較大，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)處理具有一定困難。
6．基于盲源分離的麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)
在很多實(shí)際應(yīng)用中，信號(hào)源情況和信道的傳遞參數(shù)都很難獲取，盲源分離技術(shù)（BlindSource Separation, BSS）就是在這種需求下提出的。盲源分離是根據(jù)輸入源信號(hào)和干擾的統(tǒng)計(jì)特性，從傳感器陣列接收到的混合信號(hào)中提取出各個(gè)獨(dú)立分量的過(guò)程。法國(guó)學(xué)者Herault.J和Jutten.C在信源與信道先驗(yàn)條件未知的情況下，利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分離出了有用信號(hào)，開(kāi)創(chuàng)了盲源分離的先河[8]。目前為止，已有許多學(xué)者將盲源分離技術(shù)應(yīng)用于麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)。論文大全，陣列信號(hào)處理。
經(jīng)過(guò)二十多年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的不斷深入研究，盲源分離技術(shù)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)盲信號(hào)分離問(wèn)題的研究己經(jīng)從瞬時(shí)混迭模型擴(kuò)展成為線性卷積模型和非線性瞬時(shí)混迭模型，但是由于盲源分離仍屬一個(gè)新興的研究方向，理論上還不成熟，這類方法一般運(yùn)算量大，全局收斂性和漸進(jìn)穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，距離實(shí)際應(yīng)用有一段距離。
7．其他方法
90年代以來(lái)，一些學(xué)者將各種信號(hào)處理算法與麥克風(fēng)陣列技術(shù)相融合，各種語(yǔ)音增強(qiáng)算法不斷涌現(xiàn)，諸如倒譜分析、小波變換、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、語(yǔ)音模型等方法已經(jīng)在語(yǔ)音信號(hào)處理領(lǐng)域得到應(yīng)用。雖然這些方法從不同角度對(duì)語(yǔ)音增強(qiáng)系統(tǒng)的性能進(jìn)行了不同程度的改善，但大多計(jì)算量龐大，不適合時(shí)變性較強(qiáng)的聲學(xué)環(huán)境，而且在需要實(shí)時(shí)處理的場(chǎng)合，對(duì)硬件的要求也將大大提高。論文大全，陣列信號(hào)處理。
近些年國(guó)內(nèi)一些高校，如清華大學(xué)，大連理工大學(xué)，電子科技大學(xué)，西安電子科技大學(xué)等也做了一些關(guān)于麥克風(fēng)陣列技術(shù)的研究工作，取得了一定的研究成果。張麗艷等提出一種改進(jìn)的麥克風(fēng)陣列倒譜域語(yǔ)音去混響方法，改善混響環(huán)境下的語(yǔ)音質(zhì)量[9]。崔瑋瑋等提出一種基于一階差分麥克風(fēng)陣列的實(shí)時(shí)噪聲譜估計(jì)和抵消方法，提高輸出信噪比的同時(shí)降低了計(jì)算量[10]。曾慶寧等將陣列交叉串?dāng)_信號(hào)的自適應(yīng)噪聲抵消方法應(yīng)用于麥克風(fēng)陣列語(yǔ)音增強(qiáng)，適用于在多種噪聲環(huán)境中實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)[11]。
（三）結(jié)論
語(yǔ)音信號(hào)增強(qiáng)是諸如智能控制、辦公自動(dòng)化、多媒體消費(fèi)品等領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)之一，將麥克風(fēng)陣列技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)音增強(qiáng)，能夠取得傳統(tǒng)單麥克風(fēng)難以達(dá)到的增強(qiáng)效果。論文大全，陣列信號(hào)處理。語(yǔ)音信號(hào)作為一種寬帶的非平穩(wěn)信號(hào)，在傳輸過(guò)程中不可避免地會(huì)受到各種噪聲的干擾，所以采用麥克風(fēng)陣列系統(tǒng)時(shí)需滿足在一個(gè)比較寬的聲域范圍抑制各種噪聲干擾，減少語(yǔ)音的失真，同時(shí)也要降低系統(tǒng)成本和計(jì)算時(shí)間，以達(dá)到較好的實(shí)時(shí)性和實(shí)用性。在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)根據(jù)具體的使用環(huán)境的噪聲特性，設(shè)計(jì)合適的麥克風(fēng)陣列結(jié)構(gòu)，選擇最佳的算法及其具體的實(shí)現(xiàn)形式。
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【關(guān)鍵詞】?jī)r(jià)值工程，方案設(shè)計(jì)，教室，聲學(xué)特性
引言
價(jià)值工程在建設(shè)工程項(xiàng)目中的應(yīng)用可擴(kuò)展到工程項(xiàng)目全壽命周期的各個(gè)階段，包括項(xiàng)目建議書(shū)、勘察、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)、廢棄處理等各階段，其中在價(jià)值規(guī)劃階段即項(xiàng)目建議書(shū)、可行性研究、勘察、設(shè)計(jì)階段的價(jià)值工程分析尤能對(duì)項(xiàng)目的價(jià)值起到事半功倍的作用。本文將用價(jià)值工程分析大學(xué)階梯教室的聲學(xué)設(shè)計(jì)方案，從中選出最為合適的方案，從而以一定的投資達(dá)到較大的效益。
1 150人用階梯教室的相關(guān)說(shuō)明及假定
本文以山西某大學(xué)教學(xué)主樓中的150人用階梯教室為例進(jìn)行分析，該教室如圖1所示，開(kāi)間和進(jìn)深分別為14.4 m和10.8m，層高4.5 m。該教室相關(guān)說(shuō)明及假定如下：
1） 教室地面和講臺(tái)均為水磨石，墻面為普通白灰抹面，窗戶總面積54.4 m2，安裝普通玻璃，設(shè)兩個(gè)普通硬木拼板門(mén)，上有亮子，門(mén)洞面積為7.2 m2；
2）教室設(shè)8級(jí)臺(tái)階，每層臺(tái)階高120 mm，寬900 mm；
3）采用德國(guó)ADA聲學(xué)設(shè)計(jì)公司開(kāi)發(fā)的EASE軟件做聲學(xué)模擬，在距地面1.78 m（距講臺(tái)1.58 m）處以略提高的講話聲為聲源，其500 Hz和1kHz時(shí)前方1 m處的聲壓級(jí)（A）分別為60dB 和58 dB；在聽(tīng)眾區(qū)選取50個(gè)測(cè)點(diǎn)教室；
4）教室處于大學(xué)校園內(nèi)，周圍環(huán)境噪聲較低，采用普通磚墻砌筑即可滿足教室一、二級(jí)隔聲標(biāo)準(zhǔn)[1]，且教室內(nèi)無(wú)產(chǎn)生較高噪聲的特殊設(shè)備，所以背景噪聲采用40 dB；
2 模擬結(jié)果及其分析
在用軟件EASE對(duì)四種方案進(jìn)行模擬后得出結(jié)果，如表1所示。教室背景噪聲采用40 dB[1]；美國(guó)ANSI S12.60―2002標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教室信噪比（S/N）最小應(yīng)為15dB[2]，“教室聲學(xué)”研究表明教室信噪比（S/N）小于10 dB時(shí)，聽(tīng)力正常的學(xué)生語(yǔ)言清晰度會(huì)嚴(yán)重降低，要使聽(tīng)力上有缺陷的兒童聽(tīng)清楚，需要至少15 dB的信噪比[3]免費(fèi)論文。從表1可看出：從方案一到方案四整個(gè)聲場(chǎng)的聲壓級(jí)略有下降，方案一的最大聲壓級(jí)差為1.6 dB，聲場(chǎng)比較均勻，最小信噪比較大，為14.3 dB。
表1 四種方案的軟件模擬結(jié)果
語(yǔ)言可懂度是混響時(shí)間、聲壓級(jí)和信噪比等的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)資料表明如果混響時(shí)間為0.5 s，信噪比為+10 dB時(shí)，可懂度可達(dá)90%以上，如信噪比為0 dB，則可懂得僅有55%；如信噪比為+10 dB，而混響時(shí)間為1.5 s，可懂度為75%左右；如混響時(shí)間為1.5 s，信噪比為0 dB時(shí)教室，可懂度僅僅30%[3]。語(yǔ)言可懂度有許多評(píng)價(jià)指標(biāo)，本文以輔音清晰度損失率（Alcons）為指標(biāo)，損失越小，可懂度越好，根據(jù)軟件規(guī)定損失率為0%～7%時(shí)，優(yōu)秀；7%～11%時(shí)良好；11%～15%為一般；15%～18%時(shí)較差；18%以上很差，不可接受。分析表1可知，方案四有四個(gè)測(cè)點(diǎn)輔音清晰度損失率最小，達(dá)優(yōu)秀，四十六個(gè)測(cè)點(diǎn)輔音清晰度損失率在7%～11%之間，為良好，聲學(xué)環(huán)境相對(duì)最好；在四個(gè)方案中，方案一聲環(huán)境較差，良好率和一般率分別為18%和82%。
3各方案的價(jià)值工程分析
3.1價(jià)值工程[4]
價(jià)值工程是以提高產(chǎn)品或作業(yè)價(jià)值為目的，通過(guò)有組織的創(chuàng)造性工作，尋求以最低的壽命周期成本，可靠地實(shí)現(xiàn)使用者所需功能的一種管理技術(shù)。其計(jì)算方法可分為兩大類：功能成本法和功能指數(shù)法。現(xiàn)以功能指數(shù)法分析本文的四種方案，其表達(dá)式為：
VI = FI / CI ①
②
③
其中VI即為第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值指數(shù)，F(xiàn)I為第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的功能指數(shù)， Fi即各方案教室中50個(gè)測(cè)點(diǎn)功能得分的平均值； CI為第i個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的成本指數(shù)； I ， i均取1，2，3，4。
VI= 1此時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)象的功能比重與成本比重大致平衡，合理匹配，可以認(rèn)為實(shí)現(xiàn)該功能的現(xiàn)實(shí)成本合理；VI < 1此時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)象的成本比重大于其功能比重，表明對(duì)于系統(tǒng)內(nèi)其它對(duì)象而言，目前所占成本偏高，從而會(huì)導(dǎo)致該對(duì)象功能過(guò)剩，應(yīng)降低成本；VI > 1此時(shí)評(píng)價(jià)對(duì)象的成本比重小于其功能比重，可能原因有三種，1），成本偏低導(dǎo)致功能偏低，應(yīng)增加成本；2），目前功能超過(guò)應(yīng)具有的水平教室，也即存在過(guò)剩功能，應(yīng)降低功能水平；3），對(duì)象在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面有某些特征，致使功能較高而所需成本較低，無(wú)需改進(jìn)。
4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
在后續(xù)的具體施工過(guò)程中，建筑方根據(jù)實(shí)際情況和分析比較，選用了方案二，即礦棉裝飾吸音板吊頂教室，講臺(tái)上部設(shè)置鋁合金微穿孔聲學(xué)反射板，內(nèi)置玻璃棉氈，用4418型建筑聲學(xué)分析儀（丹麥B&K公司），4224型標(biāo)準(zhǔn)聲源（丹麥B&K公司）進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)列舉到場(chǎng)學(xué)生數(shù)不同時(shí)的混響時(shí)間實(shí)測(cè)值，見(jiàn)表4。
表4：教室混響時(shí)間實(shí)測(cè)值
從表4可看出，無(wú)論空?qǐng)鲞€是滿場(chǎng)，混響時(shí)間都能滿足使用要求，500 Hz時(shí)的混響時(shí)間均小于1 s，高頻與中頻混響時(shí)間基本保持一致，低頻混響時(shí)間比中頻段略有提高。通過(guò)比較表1和表4，也可看出，方案二的混響時(shí)間與實(shí)測(cè)時(shí)空?qǐng)龅幕祉憰r(shí)間基本吻合，說(shuō)明對(duì)該教室進(jìn)行軟件模擬分析方案聲品質(zhì)的正確性和可行性。在使用中對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)的師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，普遍反映該教室音質(zhì)效果良好。
5結(jié)論
本文通過(guò)對(duì)具體教室的幾種聲學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行聲品質(zhì)比較和經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值分析，從中選出最為合適的方案，取得良好效果。表明在方案設(shè)計(jì)階段價(jià)值分析的重要性和可行性，在既有條件下，可以以有限資本實(shí)現(xiàn)較大功能，達(dá)到較高價(jià)值。
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[2]ANSIS12.60―2002.Acoustical Perfomance Criteria， Design Requirements，and Guidelinesfor schools[S]. American Natinal Standards Institute， 2002.
1.1 課題研究背景和意義
空氣壓縮動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的崛起對(duì)傳統(tǒng)的燃油發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)起挑戰(zhàn),其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、安全、經(jīng)濟(jì)和清潔的優(yōu)點(diǎn),證明了它的商用價(jià)值和實(shí)用性。空氣壓縮動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī),以壓縮空氣為動(dòng)力,其特點(diǎn)能量轉(zhuǎn)換效率相對(duì)高、消耗成本相對(duì)低;其缺陷在于自身儲(chǔ)能密度的限制,其升功率有限,不能達(dá)到傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)的水平。引入混合動(dòng)力,既可以有效利用柴油機(jī)廢熱,又可以提高高壓氣體可用能的利用效率。壓縮空氣/燃油混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)在壓縮空氣動(dòng)力和內(nèi)燃機(jī)兩種模式下運(yùn)轉(zhuǎn)。發(fā)動(dòng)機(jī)在低負(fù)荷或低速時(shí)采用壓縮空氣動(dòng)力模式,充分發(fā)揮氣動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)低速大扭矩和零污染的特點(diǎn)[1];在負(fù)荷較大或速度較高時(shí)采用內(nèi)燃機(jī)模式。 傳統(tǒng)抗性排氣消聲器在結(jié)構(gòu)上大都采用擴(kuò)張室、內(nèi)插管、穿孔管、穿孔板等元件的組合。傳統(tǒng)抗性排氣消聲器對(duì)低頻噪聲消聲性能較差,且氣流在通過(guò)腔室以及穿孔板或穿孔管時(shí)局部受阻,排氣阻力大,發(fā)動(dòng)機(jī)功率損耗嚴(yán)重[2]。 壓縮空氣動(dòng)力所需要的儲(chǔ)存壓力達(dá)到數(shù)百個(gè)大氣壓,工作壓力為幾十個(gè)大氣壓,排氣壓力也達(dá)到幾十個(gè)大氣,發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)排氣消聲器的要求更高,傳統(tǒng)的消聲器已不能有效承受這么大壓力[3];同時(shí)由于混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)的兩種工作模式,使得排氣噪聲覆蓋的噪聲頻段變寬,加大了整體排氣消聲的難度。因此研究能有效降低混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)排氣噪聲,且聲學(xué)性能好、排氣阻力低的高效節(jié)能消聲器顯得非常必要。 基于混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)排氣壓力波動(dòng)大、噪聲頻帶寬、低頻噪聲峰值突出的特點(diǎn),根據(jù)進(jìn)排氣噪聲頻譜的分布情況將不同消聲元件組合起來(lái),產(chǎn)生新型復(fù)合式消聲器。但是消聲器結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,壓力損失越大,加工成本、難度越高,所以要在掌握基本消聲單元的消聲特性和和空氣動(dòng)力性能的計(jì)算和分析方法上,根據(jù)進(jìn)排氣噪聲的頻譜特性,選擇合適的復(fù)合式消聲結(jié)構(gòu)[4]。通過(guò)文獻(xiàn)查閱和前人研究,發(fā)現(xiàn)小孔噴注結(jié)構(gòu)元件和擴(kuò)張室的復(fù)合式最符合論文研究要求,利用小孔噴注的移頻作用、擴(kuò)張室抑制低頻峰值及多級(jí)串接加寬頻可以實(shí)現(xiàn)混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)排氣噪聲控制。
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1.2 復(fù)合式消聲器的研究現(xiàn)狀
上世紀(jì)四十年代,Peik 在其專利中就提出了阻抗復(fù)合式消聲器的概念,他將吸聲材料放置在抗性消聲器腔體中從而得到寬頻的降噪效果[5]。此后一些學(xué)者通過(guò)組合不同類型的消聲結(jié)構(gòu),對(duì)復(fù)合式消聲器的聲學(xué)特性進(jìn)行了研究。Selamet 等人采用邊界元法計(jì)算了包含一個(gè)共振式消聲器和兩個(gè)阻性消聲器的復(fù)合式消聲器的聲學(xué)特性[6]。Denia 利用二維解析法計(jì)算了包含穿孔管、吸聲材料和空腔的出入口管道延伸結(jié)構(gòu)的阻抗復(fù)合式消聲器的聲學(xué)特性[7]。Ji 利用邊界元法計(jì)算包含直通穿孔管消聲器和阻性消聲器的復(fù)合式消聲器的消聲性能 [8]。 國(guó)內(nèi),周晉花研究了帶有吸聲材料的復(fù)合穿孔板吸聲結(jié)構(gòu)的聲學(xué)特性[9],比較了吸聲材料緊貼穿孔板和吸聲材料緊貼剛性壁時(shí)吸聲結(jié)構(gòu)的聲學(xué)性能,分析了吸聲結(jié)構(gòu)的參數(shù)對(duì)吸聲性能的影響[10]。周新祥利用有限元法計(jì)算了阻抗復(fù)合式消聲器的動(dòng)態(tài)特性[11]。張文平利用三維數(shù)值方法進(jìn)行了某柴油機(jī)的排氣系統(tǒng)阻抗復(fù)合式消聲器的聲學(xué)性能分析和內(nèi)部流場(chǎng)模擬[12]。 小孔噴注技術(shù)國(guó)內(nèi)在消聲器結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上應(yīng)用很廣,馬大猷在這方面的研究取得了很好成果[13]。小孔噴注技術(shù)通過(guò)控制小孔的直徑達(dá)到移頻目的,從而使低頻噪聲降低,高頻噪聲升高[14]。是目前對(duì)低頻噪聲控制最有效應(yīng)用最廣的方法。在數(shù)值仿真方面,消聲器聲學(xué)性能數(shù)值仿真常用的方法有邊界元法和有限元法。在消聲器尺寸較大或分析頻率較高時(shí),邊界元法比有限元法效率更高。有限元法首次是由 Young 和 Crocker 應(yīng)用到消聲器傳遞損失計(jì)算中的[15]。而邊界元首次由 Seybert 和 Chen應(yīng)用于計(jì)算無(wú)氣流下的消聲器的聲學(xué)性能[16]。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,數(shù)值仿真軟件不斷開(kāi)發(fā)和升級(jí),被應(yīng)用到聲學(xué)、流體力學(xué)等領(lǐng)域,加快了國(guó)內(nèi)消聲器數(shù)值仿真的研究水平。王雪仁,季振林利用快速多極子邊界元計(jì)算了擴(kuò)張式消聲器、阻性消聲器和考慮三維勢(shì)流的消聲器的傳遞損失[17]。葛蘊(yùn)珊等人在利用三維有限元法研究簡(jiǎn)單擴(kuò)張式結(jié)構(gòu)和共振式消聲器消聲性能的基礎(chǔ)上,對(duì)復(fù)雜穿孔管結(jié)構(gòu)的消聲器進(jìn)行了聲學(xué)性能預(yù)測(cè)[18]。李以農(nóng)利用 CFD 方法研究汽車排氣消聲器內(nèi)部的流場(chǎng)和溫度場(chǎng),分析氣流速度、溫度和壓力分布對(duì)消聲器性能的影響[19]。
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第二章 復(fù)合式消聲器理論和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
2.1 小孔噴注理論
噴注噪聲,即氣體以高速流出各小孔,卷吸孔外周圍環(huán)境的氣體產(chǎn)生劇烈的擾動(dòng),隨之輻射出的強(qiáng)烈噪聲(噴注噪聲為四極子聲源)[39]。從管口噴射出來(lái)的高速氣流通過(guò)各小孔與周圍靜止氣體劇烈混合產(chǎn)生的噴注噪聲,具有高峰值的寬屏帶噪聲[40]。 如圖 2-2-1 所示自由噴注,從高壓容器流經(jīng)圓形噴嘴釋放出氣流。開(kāi)始在入口管時(shí)氣體速度還是為零,到了圓管最窄截面處時(shí)流速達(dá)到最大[41]。從圖中劃分區(qū)域看,噴注包括了混合區(qū)、過(guò)渡區(qū)和充分發(fā)展區(qū)等。小孔噴射高速氣流,由于內(nèi)部的靜壓值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于小孔外周圍環(huán)境的靜壓,從而在高速氣流四周產(chǎn)生劇烈的引射現(xiàn)象,使得沿噴射方向一定距離范圍的氣體被噴射氣流卷吸過(guò)來(lái)。隨著周圍大量氣體不斷被卷吸,中間高速氣流體積逐漸變大,速度從而變小。在小孔孔徑截面附近處,一直保持著體積隨距離變小的高速氣流,速度的大小依然等于小孔剛噴出的速度值,把這中間一小體積噴射流稱為勢(shì)核。勢(shì)核的范圍長(zhǎng)度一般為小孔孔徑的 5倍大小,之后的過(guò)度區(qū)占小孔孔徑的10倍大小。勢(shì)核處的高速氣流和周圍被卷吸的氣體激烈混合,湍化程度最高,從勢(shì)核經(jīng)混合邊界到周圍環(huán)境的氣流速度梯度大,同時(shí)內(nèi)部作用產(chǎn)生的應(yīng)力和壓強(qiáng)復(fù)雜多變,渦流強(qiáng)度高,隨之輻射出的噪聲較強(qiáng)。
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2.2 傳統(tǒng)消聲器理論基礎(chǔ)
根據(jù)噪聲時(shí)域起伏的程度看,排氣噪聲可分成三大類:間歇性噪聲、周期性噪聲和穩(wěn)定性噪聲[43]。本文研究的壓縮空氣/燃油混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)排氣噪聲包括了周期性噪聲和間歇性噪聲兩類。由于混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)壓縮空氣動(dòng)力和內(nèi)燃機(jī)兩種模式下運(yùn)轉(zhuǎn),發(fā)動(dòng)機(jī)在低負(fù)荷或低速時(shí)采用壓縮空氣動(dòng)力模式,此時(shí)排氣噪聲以間歇性噪聲為主[44];在負(fù)荷較大或速度較高時(shí)采用內(nèi)燃機(jī)模式,此時(shí)排氣噪聲以周期性噪聲為主。 穩(wěn)定性噪聲就是指大小幅值基本維持相同的排氣工況,這種情況一般發(fā)生在理想狀態(tài)下、排氣供給充足或者有反饋控制的條件。比如空氣壓縮機(jī)站儲(chǔ)氣罐的排氣,在往大氣排氣產(chǎn)生的噪聲就屬穩(wěn)定性噪聲,是因?yàn)閮?chǔ)氣罐體積大,排氣管直徑小,排氣時(shí)間長(zhǎng),排氣供給充足,讓整個(gè)過(guò)程維持基本相同大小的排氣噪聲[45]。但穩(wěn)定性噪聲在生活中畢竟少,受到我們復(fù)雜多變的工況制約,周期性噪聲和間歇性噪聲占主要地位。 周期性噪聲顧名思義就是排氣過(guò)程噪聲大小周期性變化。本文研究的壓縮空氣/燃油混合動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)在負(fù)荷大、高速時(shí)采用的內(nèi)燃機(jī)模式產(chǎn)生的噪聲就屬周期性噪聲。周期性噪聲就需要求我們用頻率分析特性,在降噪上主要要求的是幅值的降值。排氣在流經(jīng)消聲器過(guò)程中,以基頻噪聲和渦流噪聲為主,基頻噪聲和渦流噪聲都屬于周期性噪聲[46]。內(nèi)燃機(jī)排氣隨著排氣門(mén)周期性的開(kāi)關(guān),氣流沖擊消聲器進(jìn)口處產(chǎn)生壓力的變化即也顯周期性的,此周期性低頻噪聲源就是基頻噪聲。
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第三章 消聲器聲學(xué)性能和流場(chǎng)仿真........ 29
3.1 小孔噴注復(fù)合式消聲器仿真理論分析 ....... 29
3.1.1 傳遞導(dǎo)納理論 ...... 29
3.1.2 消聲器聲學(xué)有限元理論 ..... 32
3.2 小孔噴注輻射聲場(chǎng)仿真 ........ 34
3.3 小孔噴注復(fù)合式消聲器的聲學(xué)性能仿真 .......... 39 3.4 對(duì)小孔噴注復(fù)合式消聲器的空氣動(dòng)力性能仿真 ...... 50
3.5 本章小結(jié)......... 53
第四章 小孔噴注復(fù)合式消聲器仿真優(yōu)化 ....... 55
4.1 小孔噴注孔徑參數(shù)對(duì)整體消聲性能的影響 ...... 55
4.2 兩級(jí)擴(kuò)張室結(jié)構(gòu)的流場(chǎng)仿真分析 ....... 57
4.3 噴注孔徑的空氣動(dòng)力性能仿真優(yōu)化 ........... 59
4.3.1 二次規(guī)劃優(yōu)化算法的應(yīng)用 ......... 59
4.3.2 Isight 仿真軟件操作及前處理 .... 61
4.3.3 噴注孔徑的空氣動(dòng)力性能優(yōu)化仿真結(jié)果 ........ 63
4.4 聲學(xué)性能仿真驗(yàn)證 ........ 64
4.5 本章小結(jié)......... 65
第五章 小孔噴注復(fù)合式消聲器消聲效果預(yù)測(cè)....... 67
5.1 數(shù)據(jù)采集......... 67
5.2 消聲器消聲效果預(yù)測(cè) .... 68
5.3 本章小結(jié)......... 69
第五章 小孔噴注復(fù)合式消聲器消聲效果預(yù)測(cè)
仿真驗(yàn)證是通過(guò)優(yōu)化得出的最佳空氣動(dòng)力性能參數(shù)對(duì)復(fù)合式消聲器重新建模,對(duì)其進(jìn)行聲場(chǎng)仿真,對(duì)比優(yōu)化前的傳遞損失,進(jìn)行聲學(xué)性能的驗(yàn)證。消聲效果預(yù)測(cè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試收集源噪聲并進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,導(dǎo)入到模型中模擬計(jì)算對(duì)應(yīng)的傳遞損失,即為消聲效果預(yù)測(cè)結(jié)果。
5.1 數(shù)據(jù)采集
消聲效果預(yù)測(cè)部分的內(nèi)容為:通過(guò)采集錄制噪聲源音頻文件,再通過(guò)Matlab 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,得出噪聲源的功率譜;把噪聲源功率譜導(dǎo)入模型入口進(jìn)行仿真計(jì)算,得出小孔噴注復(fù)合式消聲器傳遞損失的預(yù)測(cè)值。 這里數(shù)據(jù)采集使用的 BK2250 聲級(jí)計(jì),其寬頻線性頻率范圍為4.2HZ~22.4KHZ,附帶的 4189 傳聲器具有高靈敏度,常被用于高精度自由聲場(chǎng)測(cè)試。用 BK2250 聲級(jí)計(jì)采集錄制發(fā)動(dòng)機(jī)排氣噪聲作為噪聲源,保存為音頻文件;使用Matlab 讀入音頻文件,經(jīng)過(guò)傅里葉變換及濾波處理得到其功率譜;為方便觀察,用 Matlab輸出命令將其功率譜以 xls格式輸出,并導(dǎo)入 Virtual.LAb 后處理工具,轉(zhuǎn)換成聲壓級(jí),如圖5-1-1 所示。 如圖 5-1-1 可見(jiàn)其排氣噪聲特點(diǎn):從整體上看,由低頻到高頻,聲壓級(jí)逐漸下降;此噪聲源的高聲壓級(jí)集中在低、中頻段,中、高頻段聲壓級(jí)呈不明顯下降;同時(shí)從頻率范圍看,噪聲源頻率覆蓋整個(gè)可聽(tīng)范圍,覆蓋范圍廣。對(duì)于此噪聲源,傳統(tǒng)消聲器在中、低頻段處無(wú)法取得理想降噪效果,對(duì)此下面把此噪聲源導(dǎo)入小孔噴注復(fù)合式消聲器模型進(jìn)行消聲效果預(yù)測(cè)計(jì)算。
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總結(jié)
本文出于對(duì)未來(lái)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展趨勢(shì),發(fā)動(dòng)機(jī)排氣噪聲比傳統(tǒng)排氣噪聲在聲功率上有所提高,所以在排氣降噪方面迫切需要升級(jí)。發(fā)動(dòng)機(jī)排氣降噪受到空間和位置的限制,消聲器結(jié)構(gòu)一直都是大家設(shè)法突破的難點(diǎn),本文研究的結(jié)構(gòu)中引入小孔噴注,其空間占用小,在低、高頻段又有很好的消聲性能,與擴(kuò)張室的串聯(lián)增加了其整體消聲頻率范圍和能力,即成為本文研究的核心。
1) 本文研究的結(jié)構(gòu)是建立在傳統(tǒng)消聲器的基礎(chǔ)上,是對(duì)傳統(tǒng)消聲器的升級(jí),在擴(kuò)張室研究方面都是建立在前人的理論基礎(chǔ)上,本文的重點(diǎn)放在了小孔噴注的仿真分析上。在分組仿真、對(duì)比仿真中,得出小孔噴注的輻射特性;通過(guò)對(duì)比也發(fā)現(xiàn)了其“移頻”特性結(jié)果。
關(guān)鍵詞：聲線追蹤法；虛聲源法；聲線束追蹤法；有限元法
準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)房間的音質(zhì)效果一直是建筑聲學(xué)研究者追求的理想，誰(shuí)不想在設(shè)計(jì)音樂(lè)廳圖紙時(shí)就能聽(tīng)到她的聲音效果呢？一百多年來(lái)，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了一些物理指標(biāo)，并揭示了它們與房間主觀音質(zhì)的關(guān)系，包括混響時(shí)間RT60、早期衰減時(shí)間EDT、脈沖聲響應(yīng)、清晰度指數(shù)等等。音質(zhì)參量預(yù)估是室內(nèi)聲學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。目前，人們采用經(jīng)典公式、縮尺比例模型、計(jì)算機(jī)模擬來(lái)預(yù)測(cè)這些參數(shù)。
室內(nèi)聲學(xué)的復(fù)雜性源于聲音的波動(dòng)性，任何一種模擬方法目前都不能獲得絕對(duì)真實(shí)的結(jié)果。本文在參考研究國(guó)外計(jì)算機(jī)音質(zhì)模擬文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)室內(nèi)聲學(xué)的主要模擬方法進(jìn)行匯編和總結(jié)，以便深入地了解計(jì)算機(jī)輔助建筑聲學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理、適用性和局限性。
1、比例縮尺模型模擬和計(jì)算機(jī)聲場(chǎng)模擬
自塞賓時(shí)代起，比例縮尺模型就在室內(nèi)聲學(xué)中獲得應(yīng)用，但模型比較簡(jiǎn)單，無(wú)法得到定量結(jié)果。20世紀(jì)60年代，模擬理論、測(cè)試技術(shù)等逐漸發(fā)展完善，進(jìn)行大量研究和實(shí)踐后，比例模型在客觀指標(biāo)的測(cè)量方面已經(jīng)基本達(dá)到了實(shí)用化。現(xiàn)在，聲源、麥克風(fēng)、模擬聲學(xué)材料已經(jīng)可以和實(shí)物對(duì)應(yīng)，儀器的頻帶也擴(kuò)展了，在模擬混響時(shí)間、聲壓級(jí)分布、脈沖響應(yīng)等常用指標(biāo)已經(jīng)達(dá)到實(shí)用的精度。
比例模型的原理是相似性原理，根據(jù)庫(kù)特魯夫的推導(dǎo)，對(duì)于1:10的模型來(lái)講，房間尺度縮小10倍后，如果波長(zhǎng)同樣縮短10倍，即頻率提高10倍時(shí)，若模型界面上的吸聲系數(shù)與實(shí)際相同，那么對(duì)應(yīng)位置的聲壓級(jí)參量不變，時(shí)間參量縮短10倍。如10倍頻率的混響時(shí)間為實(shí)際頻率混響時(shí)間的1/10。然而，很難依靠物理的手段完全滿足相似性的要求。空氣吸收、表面吸收相似性的處理是保證模擬測(cè)量精度的關(guān)鍵。比例模型是現(xiàn)階段所知唯一能夠較好模擬室內(nèi)聲場(chǎng)波動(dòng)特性的實(shí)用方法，可是由于模型制作成本較高、需要利用充氮?dú)饣蚋稍锟諝夥ń档透哳l空氣吸收、模擬材料吸聲特性難于控制的因素，這種方法存在很大的局限性。
隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行聲場(chǎng)的模擬研究成為現(xiàn)實(shí)。從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，聲音的傳播由波動(dòng)方程，即由Helmholtz方程所描述。理論上，從聲源到接收點(diǎn)的聲脈沖響應(yīng)可以通過(guò)求解波動(dòng)方程來(lái)獲得。但是，當(dāng)室內(nèi)幾何結(jié)構(gòu)和界面聲學(xué)屬性非常復(fù)雜時(shí)，人們根本無(wú)法獲得精確的方程形式和邊界條件，也不能得到有價(jià)值的解析解。如果對(duì)方程進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，所得到的結(jié)果極不精確，不能實(shí)用，完全利用波動(dòng)方程通過(guò)計(jì)算機(jī)求解室內(nèi)聲場(chǎng)是不可行的。實(shí)用角度講，使用幾何聲學(xué)的聲線追蹤法和鏡像虛聲源法，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序可以獲得具有一定參考程度的房間聲學(xué)參數(shù)。但由于忽略了聲音的波動(dòng)特性，處理高頻聲和近次反射聲效果較好，模擬聲場(chǎng)全部信息尚有很大不足。近年來(lái)，使用基于有限元理論的方法模擬聲音的高階波動(dòng)特性，在低頻模擬上獲得了一些進(jìn)展。
2、幾何聲學(xué)模擬方法
幾何聲學(xué)模擬方法借鑒幾何光學(xué)理論，假設(shè)聲音沿直線傳播，并忽略其波動(dòng)特性，通過(guò)計(jì)算聲音傳播中能量的變化及反射到達(dá)的區(qū)域進(jìn)行聲場(chǎng)模擬。由于模擬精度不高，而且高階反射和衍射的計(jì)算量巨大，因此，大多數(shù)情況是使用幾何方法計(jì)算早期反射，而使用統(tǒng)計(jì)模型來(lái)計(jì)算后期混響。
2.1聲線追蹤方法
聲線追蹤方法是從聲源向各方向發(fā)射的“聲粒子”，追蹤它們的傳播路徑。聲粒子因反射吸聲不斷地失去能量，并按入射角等于反射角確定新的傳播方向。
為了計(jì)算接收點(diǎn)的聲場(chǎng)，需要定義一個(gè)接收點(diǎn)周圍的面積或體積區(qū)域來(lái)捕獲經(jīng)過(guò)的粒子。無(wú)論如何處理，都會(huì)收集到錯(cuò)誤的聲線或丟失一些應(yīng)有的粒子。為了保證精度，必須有足夠密的聲線和足夠小的接收點(diǎn)區(qū)域。對(duì)于一個(gè)表面積為10m2的房間中傳播600ms的聲音，至少需要100,000條聲線。
聲線追蹤法的早期意義在于提供近次聲音反射的區(qū)域，如圖1。最近，這種方法進(jìn)一步發(fā)展為將聲線轉(zhuǎn)化成具有特殊密度函數(shù)的圓錐或三角錐，然而，存在交迭問(wèn)題，仍無(wú)法達(dá)到實(shí)用的精度。聲線追蹤的主要優(yōu)點(diǎn)是算法簡(jiǎn)單，很容易被計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，算法的復(fù)雜度是房間平面的數(shù)量的倍數(shù)。通過(guò)確定聲線鏡面反射路徑、漫反射路徑、折射和衍射路徑，能夠模擬非直達(dá)混響聲場(chǎng)，甚至可以模擬含有曲面的聲場(chǎng)。聲線追蹤的主要缺點(diǎn)在于，由于為了避免丟失重要的反射路徑，要產(chǎn)生大量聲線，因此帶來(lái)巨大的計(jì)算量。另一個(gè)缺點(diǎn)是，因?yàn)槁暰€追蹤計(jì)算結(jié)果對(duì)于接收點(diǎn)的位置有很大的依賴性，如果進(jìn)行聲壓級(jí)分布計(jì)算，必須取聲場(chǎng)中大量的位置，對(duì)結(jié)果要求的越精細(xì)，計(jì)算量將越大。此外，由于聲音的波動(dòng)特性，波長(zhǎng)越長(zhǎng)，繞過(guò)障礙物的能力就越強(qiáng)，在低頻段，聲線追蹤方法得不到可靠的結(jié)果。
2.2鏡像虛聲源法
虛聲源法建立在鏡面反射虛像原理上，用幾何法作圖求得反射聲的傳播范圍，如圖2。虛聲源法的優(yōu)點(diǎn)是準(zhǔn)確度較高，缺點(diǎn)是計(jì)算工作量過(guò)大。如果房間不是規(guī)則的矩形，且有n個(gè)表面，就有可能有n個(gè)一次反射虛聲源，并且每個(gè)又可能產(chǎn)生（n－1）個(gè)二次反射的虛聲源。例如，一個(gè)15,000m3的房間，共有30個(gè)表面，600ms內(nèi)約有13次反射，這時(shí)可能出現(xiàn)的虛聲源數(shù)目約是2913≈1019。其算法復(fù)雜度為指數(shù)級(jí)，高階虛聲源將爆炸式增長(zhǎng)。然而，在一個(gè)特定的接收點(diǎn)位置，大多數(shù)虛聲源不產(chǎn)生反射聲，大部分計(jì)算是徒勞的。上例中，只有1019中的2500個(gè)虛聲源對(duì)于給定的接收點(diǎn)有意義。虛聲源模型只適用于平面較少的簡(jiǎn)單房間或是只考慮近次反射聲的電聲系統(tǒng)。
2.3聲線束追蹤方法
聲線束追蹤方法是聲線追蹤的發(fā)展，通過(guò)跟蹤三角錐形聲線束，獲得界面對(duì)聲源的反射路徑，如圖3。簡(jiǎn)單的說(shuō)，建立從聲源產(chǎn)生的一系列充滿二維空間的聲線束，對(duì)每一個(gè)聲線束，如果與空間中的物體表面相交，就把穿透物體表面的聲線束部分進(jìn)行鏡像，得到反射聲線束，同時(shí)記錄所出現(xiàn)虛聲源的位置，用于進(jìn)一步的跟蹤。與虛聲源法比較，聲線束追蹤的主要優(yōu)點(diǎn)在于在非矩形空間中，從幾何上可以考慮更少的虛聲源數(shù)目。
舉例說(shuō)明，如圖4，考慮從聲源經(jīng)過(guò)面a鏡像的虛聲源Sa，那么全部可以見(jiàn)到Sa的點(diǎn)都在聲線束Ra中。相似的，聲線束Ra與平面c，d的交線，是Sa產(chǎn)生二次虛聲源的反射面。而其他的平面，將不會(huì)產(chǎn)生對(duì)Sa的二次反射。這樣，聲線束追蹤方法能夠大大地減少虛聲源的數(shù)目。另一方面，鏡像虛聲源方法更適于矩形房間，因?yàn)樗械奶撀曉磶缀醵际强梢?jiàn)的。聲線束追蹤法的缺點(diǎn)是三維空間的幾何操作相對(duì)復(fù)雜，每一條聲束都可能被不同的表面反射或阻礙；另一個(gè)限制是彎曲表面上的反射和折射很難模擬。
2.4第二聲源法
一種有效的方法綜合了幾何聲學(xué)和波動(dòng)統(tǒng)計(jì)特性，被稱為第二聲源法。第二聲源法將反射階段分為早期反射和后期反射，人為地確定一個(gè)早期反射和后期反射的反射次數(shù)界線，稱為“轉(zhuǎn)換階數(shù)”。高于轉(zhuǎn)換階數(shù)的反射屬于后期反射，聲線將被當(dāng)作能量線而不是鏡面反射線，此時(shí)，聲線撞擊表面后，撞擊點(diǎn)產(chǎn)生一個(gè)第二聲源。第二聲源的能量是聲線初始能量乘以此前傳播中撞擊到的所有表面的反射系數(shù)的乘積。如圖5，兩個(gè)相鄰的聲線進(jìn)行了6次反射，轉(zhuǎn)換階數(shù)設(shè)為2,大于2次反射的聲線將按Lambert''''s法則隨機(jī)方向反射。最先的兩個(gè)反射是鏡面反射，虛聲源為S1和S12。2次以上的高階反射中，每個(gè)聲線在反射面上產(chǎn)生第二聲源。通過(guò)計(jì)算虛聲源和“第二聲源”的響應(yīng)，可以計(jì)算混響時(shí)間以及其它房間聲學(xué)參數(shù)。
第二聲源法中，確定轉(zhuǎn)換階數(shù)非常重要。轉(zhuǎn)換階數(shù)設(shè)定越高計(jì)算結(jié)果不一定越好。隨反射次數(shù)增加，聲線變得稀疏，反向追蹤時(shí)會(huì)造成丟失虛聲源的機(jī)會(huì)增加，這就需要聲線足夠密。聲線過(guò)密一方面受到計(jì)算時(shí)間和內(nèi)存的限制，另一方面的問(wèn)題是，在高次反射中很多的小反射面被探測(cè)到。由于波動(dòng)特性，這些小表面的實(shí)際反射一般比依據(jù)幾何反射聲學(xué)法則計(jì)算的結(jié)果要弱得多，所以丟失這些小反射面的虛聲源可能比將他們計(jì)算進(jìn)來(lái)更符合實(shí)際情況。ODEON程序?qū)嶒?yàn)表明，提高轉(zhuǎn)換階數(shù)、增加聲線密度可能會(huì)帶來(lái)更壞的結(jié)果。一般觀眾廳中僅500到1000個(gè)聲線產(chǎn)生的結(jié)果即具有價(jià)值，且發(fā)現(xiàn)最優(yōu)的轉(zhuǎn)換階數(shù)是2或3。這說(shuō)明混合模型能夠提供比兩種純粹的幾何方法還要準(zhǔn)確的結(jié)果，并且減少了大量計(jì)算量。然而，混合方法模型必須引入散射的概念。
3、散射
聲音散射的量為散射系數(shù)，是非鏡面反射能量與全部反射能量的比。散射系數(shù)的取值范圍是0到1，s＝0表示全部是鏡面反射，s＝1表示全部是某種理想的散射。散射能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)方法在計(jì)算機(jī)模型中模擬。使用隨機(jī)數(shù)，散射的方向依據(jù)Lambert''''s余弦法則計(jì)算，同時(shí)鏡面反射的方向依據(jù)鏡面反射法則計(jì)算。取值在0到1之間的散射系數(shù)決定這兩個(gè)方向矢量之間的比例。圖6中表示了不同散射系數(shù)作用下的聲線反射。為了簡(jiǎn)化，例子用二維來(lái)表現(xiàn)，但實(shí)際上散射是三維的。沒(méi)有散射的情況下，聲線追蹤完全是鏡面反射，實(shí)際上，0.2的散射系數(shù)足夠用來(lái)得到較好的散射效果。
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)模擬和實(shí)測(cè)比較，發(fā)現(xiàn)散射系數(shù)在大而平的表面上需人為地設(shè)置為0.1左右，而在非常不規(guī)則的表面上需達(dá)到0.7。0或1的極端值在計(jì)算機(jī)模擬中必須避免，一是因?yàn)檫@不切實(shí)際，二是計(jì)算可能出現(xiàn)惡化的結(jié)果。不同頻率散射系數(shù)也不同，因表面尺寸產(chǎn)生的散射一般出現(xiàn)在低頻，而因表面起伏產(chǎn)生的散射一般出現(xiàn)在高頻。散射系數(shù)難于確定是影響幾何方法模擬精度的障礙之一。
4、有限元法和邊界元方法
幾何聲學(xué)的方法忽視了聲音的波動(dòng)特性，因此無(wú)法對(duì)聲波的波動(dòng)特性進(jìn)行模擬，如聲波的衍射、繞射等。在低頻段，聲波的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，能夠越過(guò)高頻聲波不能越過(guò)的障礙物。因此，幾何聲學(xué)模型得不到準(zhǔn)確的低頻計(jì)算結(jié)果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，提出了有限元和邊界元方法。
利用聲波動(dòng)方程能夠得到精確的結(jié)果，但是現(xiàn)階段只有具有剛性墻的矩型房間才能夠進(jìn)行解析求解。這就是說(shuō)，一般房間無(wú)法使用解析的方法求解其波動(dòng)方程。事實(shí)上，任何房間聲場(chǎng)都存在其波動(dòng)方程，并遵從波動(dòng)規(guī)律，因此可以使用數(shù)字化的方法來(lái)模擬和逼進(jìn)房間的波動(dòng)方程的解。具體方法是把空間（和時(shí)間）細(xì)分為元（質(zhì)點(diǎn)），然后，波動(dòng)方程以一系列這些元的線性方程表達(dá)，迭代計(jì)算求數(shù)值解。在有限元法中，空間中的元是離散的（圖7、圖8），而在邊界元法中，空間中的邊界才是離散的。這就意味著，有限元法產(chǎn)生的矩陣比較大且稀疏，而邊界元法產(chǎn)生的矩陣比較小且稠密。由于計(jì)算和存儲(chǔ)開(kāi)銷隨頻率增加變得無(wú)法承受，“元”的方法只適用于小封閉房間和低頻段。
有限元和邊界元法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠在需要的地方產(chǎn)生稠密網(wǎng)格，如墻角等的對(duì)房間聲傳播影響較大的地方。另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以處理耦合空間。缺點(diǎn)在于，邊界條件難于確定。一般來(lái)說(shuō)，需要復(fù)數(shù)阻抗，但是在現(xiàn)有的文獻(xiàn)中很難找到相關(guān)的數(shù)據(jù)。這兩種方法的特點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)于單一頻率的結(jié)果非常精確，但當(dāng)具有帶寬的倍頻程時(shí)，結(jié)果常有大的出入，在實(shí)際應(yīng)用中還沒(méi)有能夠達(dá)到如幾何聲學(xué)一樣的實(shí)用效果，尚需進(jìn)一步研究。
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關(guān)鍵詞：土右旗方言；單字調(diào)聲調(diào)；實(shí)驗(yàn)研究
引言
土右旗即土默特右旗，包頭市下轄旗，全旗16個(gè)民族，以蒙古族為主體。日常使用的語(yǔ)言為晉語(yǔ)，屬于大同-包頭片方言。
通過(guò)對(duì)已有研究的比較發(fā)現(xiàn)，對(duì)各調(diào)的調(diào)值看法不一，大致如下：陰平212/323，陽(yáng)平44，上聲213/535，去聲52，入聲43。主要分歧點(diǎn)在陰平和上聲的調(diào)值上，本文將運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段，以土右旗管轄區(qū)的小召子鄉(xiāng)為調(diào)查點(diǎn)，科學(xué)、嚴(yán)密地對(duì)土右旗方言的聲調(diào)格局進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
一、聲調(diào)實(shí)驗(yàn)概說(shuō)
本文采用聲學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)土右旗單字調(diào)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，獲得聲學(xué)數(shù)據(jù)，進(jìn)而構(gòu)建土右旗方言的單字調(diào)格局，對(duì)土右旗方言單音節(jié)聲調(diào)的調(diào)型、調(diào)值提出比較直觀、客觀的看法，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與傳統(tǒng)口耳聽(tīng)辨得出的結(jié)果進(jìn)行比較，豐富和訂正傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的若干解釋和結(jié)論，以揭示土右旗方言聲調(diào)的真實(shí)情況。
二、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
1、發(fā)音人
黃石禿，男，小學(xué)文化程度，現(xiàn)年57歲，包頭市土右旗小召子鄉(xiāng)人，沒(méi)有受過(guò)其他方言影響，平時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境為土右旗方言。
2、實(shí)驗(yàn)例字
本文所選的調(diào)查例字來(lái)源于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所編訂的《方言調(diào)查字表》。實(shí)驗(yàn)例字盡量選用口語(yǔ)常用字，每個(gè)聲調(diào)單字10個(gè)，共計(jì)50個(gè)例字（見(jiàn)表1）。
3、實(shí)驗(yàn)軟件
①錄音軟件。使用Cool Edit Pro 2.1錄音軟件錄音，并用該軟件對(duì)錄音文件進(jìn)行切分。
②語(yǔ)音處理軟件。使用Praat語(yǔ)音處理軟件提取聲調(diào)的基頻數(shù)據(jù)。
③數(shù)據(jù)處理軟件。使用Microsoft Excel 2007辦公軟件處理基頻數(shù)據(jù)。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果
1、錄音和錄音文件的處理
首先，用Cool Edit Pro 2.1錄音軟件錄音，我們將實(shí)驗(yàn)例字的順序打亂，每5個(gè)例字為一組，讓發(fā)音人在自然的發(fā)音狀態(tài)下，將這些例字讀一遍。錄音完畢后，將錄音保存為.wav格式文件。
其次，將聲音文件導(dǎo)入Praat，生成標(biāo)注文件并進(jìn)行標(biāo)注；然后生成Pitch文件，參照寬帶語(yǔ)圖對(duì)基頻點(diǎn)進(jìn)行修改和處理，并將修改過(guò)的Pitch文件生成Pitchtier文件，保存到C/temp文件夾下。
最后，取韻母帶聲段和調(diào)型段相對(duì)百分時(shí)刻的基頻值，得到每個(gè)音節(jié)韻母段在各時(shí)刻的基頻值，求出所有樣本各時(shí)刻基頻值的算術(shù)平均值（見(jiàn)表2）。
首先，將基頻數(shù)據(jù)按不同調(diào)類分別導(dǎo)入Excel表格，求得各聲調(diào)的基頻均值，作出各自的F0曲線圖，然后根據(jù)F0數(shù)據(jù)做歸一化處理，最后換算成傳統(tǒng)的五度值。其中歸一化處理采用的是石鋒先生提出的T值法，即：
最后，根據(jù)表3作出土右旗方言聲調(diào)的基頻T值圖（圖1）；根據(jù)石鋒教授的歸一化處理方法，從0～1都?xì)w入1度， 1～2為2度，以此類推，進(jìn)而總結(jié)得到土右旗方言聲調(diào)的實(shí)驗(yàn)調(diào)值（見(jiàn)表4）。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
1、土右旗方言聲調(diào)格局
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可以判斷土右旗方言聲調(diào)格局是：陰平24，陽(yáng)平44，上聲213，去聲52，入聲4。
2、土右旗方言單字調(diào)聲調(diào)特點(diǎn)
陰平：本實(shí)驗(yàn)研究的陰平調(diào)是一個(gè)升調(diào)，與前人研究結(jié)果完全不同，介于傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)只憑借口耳判斷存在的主觀性，本文的實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是比較有說(shuō)服力的。
陽(yáng)平：本實(shí)驗(yàn)研究的陽(yáng)平調(diào)是一個(gè)高平調(diào)，與前人研究結(jié)果完全相同，調(diào)值為44。
上聲：本實(shí)驗(yàn)研究的上聲調(diào)是一個(gè)曲折調(diào)，與內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院周鳳玲老師的研究結(jié)果一致，為213。本文用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了周鳳玲老師研究結(jié)果的正確性。
去聲：本實(shí)驗(yàn)研究的去聲是一個(gè)高降調(diào)，但不是全降調(diào)，與多數(shù)研究結(jié)果一致，為52。
入聲：本實(shí)驗(yàn)研究的入聲基本是一個(gè)高平調(diào)，與陽(yáng)平幾乎一致，均位于3～4度之間，從實(shí)驗(yàn)T值圖看降調(diào)的特征不是十分明顯，但是在聽(tīng)覺(jué)上入聲短促的特征十分鮮明，易于分辨。
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【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)影像學(xué) 學(xué)科建設(shè) 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
學(xué)科建設(shè)是高校的一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的工作，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)校學(xué)術(shù)水平和整體水平的根本和基礎(chǔ)。學(xué)科建設(shè)的成敗關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)與醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的同步發(fā)展，是專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新教育模式在學(xué)科建設(shè)中的特色所在，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)三者的有機(jī)結(jié)合與循環(huán)互動(dòng)，才能推動(dòng)醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展[1]。
世界名牌大學(xué)的辦學(xué)理念中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力是其主要內(nèi)容之一，如哈佛大學(xué)教育理念包含有：“學(xué)校致力于創(chuàng)造培養(yǎng)學(xué)生自我依靠和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的平臺(tái)”。劍橋大學(xué)的辦學(xué)理念也含有“注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力”。醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，即“全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求[2]”同樣注重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（continuing medical education，CME）是醫(yī)學(xué)終身教育的重要組成部分，是為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展，為技術(shù)人員從業(yè)后獲取新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法所建立的終身教育制度[3]。
1 醫(yī)學(xué)影像學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，放射學(xué)發(fā)展為診斷和治療兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)影像學(xué)，包括普通X線診斷學(xué)、X線計(jì)算機(jī)體層攝影（computed tomography， CT）、磁共振成像（magnetic resonance imaging， MRI）、數(shù)字減影血管造影（digital subtraction angiography， DSA）、X線計(jì)算機(jī)成像（computer radiography， CR）、數(shù)字X線成像（digital radiography， DR）、超聲學(xué)、發(fā)射體層成像（emission computed tomography， ECT）、正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描（positron emission computed tomography ，PET）、單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描（single photon emission computed tomography， SPECT）以及兩種影像技術(shù)的融合如PET/CT、PET/MRI、SPECT/CT、DSA/CT等一次檢查獲得多種影像信息的成像技術(shù)和介入影像學(xué)，包括介入放射學(xué)和介入超聲學(xué)等。傳統(tǒng)X線攝片已逐步被CR、DR取代。CT不斷更新?lián)Q代，如螺旋CT（SCT）、多層CT，現(xiàn)已發(fā)展到128層CT等。MRI發(fā)展趨向于高場(chǎng)強(qiáng)、實(shí)時(shí)成像、功能MRI(fMRI)、顯微結(jié)構(gòu)成像、波譜分析（MRS）以及同質(zhì)同性抑制技術(shù)等。CT、MRI成像速度和分辨率均明顯提高，灌注、彌散、仿真技術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。超聲向超聲造影、三維超聲成像和介入超聲學(xué)發(fā)展。核醫(yī)學(xué)主流發(fā)展方向是分子核醫(yī)學(xué)。
影像學(xué)診斷由大體形態(tài)學(xué)為主的階段向生理、功能、代謝和分子/基因成像過(guò)渡，出現(xiàn)了分子影像學(xué)和功能影像學(xué)。圖像分析由定性向定量發(fā)展。診斷模式由膠片采集圖像和閱讀逐步向數(shù)字采像和電子傳輸方向發(fā)展。信息科學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)影像存檔及傳輸系統(tǒng)（picture archiving and communication system，PACS）和遠(yuǎn)程放射學(xué)（teleradiology）的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)影像學(xué)（networkimaging）以及計(jì)算機(jī)輔助診斷（computer aided diagnosis，CAD）將成為可能[4]。介入放射學(xué)的迅速發(fā)展和臨床應(yīng)用，介入治療及其與內(nèi)鏡、微創(chuàng)治療、外科的融合發(fā)展改變了影像學(xué)實(shí)踐和服務(wù)方式，影像診治手段日益先進(jìn)，影像診治水平明顯提高，使醫(yī)學(xué)影像學(xué)在醫(yī)療服務(wù)體系中占有更加重要的地位。
東南大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于1935年的國(guó)立中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院放射科。在70余年的發(fā)展過(guò)程中，隨著科技的進(jìn)步，緊跟學(xué)科發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾代人的艱辛努力，創(chuàng)建了醫(yī)學(xué)影像學(xué)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)科建設(shè)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)重大項(xiàng)目和發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文等措施，將“醫(yī)學(xué)影像學(xué)與介入放射學(xué)”學(xué)科建設(shè)為江蘇省135工程醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科（2001年），放射科建設(shè)為江蘇省臨床重點(diǎn)專科（2002年），“醫(yī)學(xué)影像學(xué)科”獲準(zhǔn)為江蘇省醫(yī)學(xué)影像學(xué)科質(zhì)量控制中心（2004年），“影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)”創(chuàng)建為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科（2006年）。東南大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1990年，當(dāng)年開(kāi)始培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)五年制本科生。經(jīng)采用特色專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、課件建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和教學(xué)名師培養(yǎng)等一系列教學(xué)改革措施，現(xiàn)已創(chuàng)建為江蘇省普通高校特色專業(yè)（2006年）和江蘇省高校成人教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2007年），分子影像與功能影像實(shí)驗(yàn)室獲準(zhǔn)成為江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（2007年）。本專業(yè)1984年開(kāi)始招收醫(yī)學(xué)影像學(xué)碩士研究生，2003年成為江蘇省唯一影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)博士研究生學(xué)位授予單位。
2 醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的范疇與其在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中的重要意義
隨著科技的發(fā)展，尤其是醫(yī)學(xué)影像學(xué)正以前所未有的速度發(fā)展，新設(shè)備、新技術(shù)、新方法、新知識(shí)和新理論不斷涌現(xiàn)，醫(yī)學(xué)知識(shí)的更新周期越來(lái)越短，社會(huì)對(duì)從醫(yī)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和醫(yī)療水平要求也越來(lái)越高，僅從醫(yī)學(xué)院校教育獲得的知識(shí)和技能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前醫(yī)學(xué)工作的要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)的今天，人才培養(yǎng)和學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。為了使醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)醫(yī)技人員在整個(gè)職業(yè)生涯中保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，不斷提高自己的理論知識(shí)和工作能力，跟上醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展腳步，為社會(huì)提供更好的服務(wù)[5]，我們?cè)诶^續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作方面采取了以下措施：
（1） 借鑒醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，即“全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求”，結(jié)合國(guó)情讓全體教師和職工樹(shù)立終身教育、自主學(xué)習(xí)的理念，即“活到老、學(xué)到老”。其特點(diǎn)決定了在高校從事教學(xué)、醫(yī)療和科研的教師和職工要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我，把終身學(xué)習(xí)作為自我提高的一種方式。
（2） 配合繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行脫產(chǎn)、非脫產(chǎn)形式的成人學(xué)歷教育，對(duì)象涉及本院醫(yī)護(hù)人員與全國(guó)成人教育考生。
（3） 配合研究生院進(jìn)行在職職工研究生學(xué)歷教育，對(duì)象涉及本院職工與江蘇省乃至全國(guó)考生。
（4） 與國(guó)外著名大學(xué)、學(xué)術(shù)團(tuán)體保持密切合作，每年不定期邀請(qǐng)國(guó)外知名專家來(lái)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和交流2～3次，對(duì)象涉及本院相關(guān)醫(yī)護(hù)人員和研究生、本科生。
（5） 學(xué)科學(xué)術(shù)地位決定了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的規(guī)模和速度。申報(bào)和開(kāi)展國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目就要求本學(xué)科及學(xué)術(shù)水平在本專業(yè)領(lǐng)域中處于國(guó)際或國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，在同行中具有領(lǐng)先地位，這樣才能吸引眾多的醫(yī)技人員來(lái)院學(xué)習(xí)或進(jìn)修。我們利用“中華醫(yī)學(xué)會(huì)實(shí)用介入技術(shù)推廣培訓(xùn)中心”基地，每年認(rèn)真組織申報(bào)并開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目2次以上，對(duì)象涉及本院醫(yī)技人員和全國(guó)需要參加培訓(xùn)的各層次醫(yī)技人員。在實(shí)施繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作中，繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的申報(bào)和開(kāi)展是學(xué)科學(xué)術(shù)地位和水平的具體體現(xiàn)，也是展示推廣學(xué)科成果、宣傳自我、擴(kuò)大影響、構(gòu)建學(xué)科品牌的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是提高專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)水平的主要體現(xiàn)，其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益良好。
轉(zhuǎn)貼于
（6） 常年接受國(guó)內(nèi)各單位進(jìn)修生來(lái)院學(xué)習(xí)、工作，積極鼓勵(lì)、支持青年教師和職工到國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)或醫(yī)院進(jìn)行短期進(jìn)修、考察或進(jìn)一步深造。
（7） 切實(shí)加強(qiáng)青年教師崗前培訓(xùn)，執(zhí)行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和年輕醫(yī)師五年住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)制度。科室每月組織一次青年醫(yī)師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，以督促年輕人好學(xué)、向上。
（8） 參加學(xué)術(shù)會(huì)議、撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文是繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。積極鼓勵(lì)并支持教師參加國(guó)際性和中華醫(yī)學(xué)會(huì)組織的高質(zhì)量學(xué)術(shù)年會(huì)或?qū)ｎ}學(xué)術(shù)會(huì)議以及省市年會(huì)，并制定了《參加學(xué)術(shù)會(huì)議及差旅費(fèi)使用的規(guī)定和的獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。凡在放射學(xué)全國(guó)年會(huì)上進(jìn)行大會(huì)發(fā)言的論文第一作者、在省市年會(huì)進(jìn)行專題講座或被評(píng)為大會(huì)優(yōu)秀論文者，科室承擔(dān)參加會(huì)議的所有費(fèi)用，包括差旅費(fèi)、住宿費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)和資料費(fèi)。每年根據(jù)北京大學(xué)版“醫(yī)學(xué)中文核心期刊要目”，凡在目錄內(nèi)期刊上所發(fā)表的論文及SCI上所發(fā)表的論文，在單位獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，科室根據(jù)影響因子再進(jìn)行不同幅度的獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)教師、職工多撰寫(xiě)、發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。
3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科科研、教學(xué)質(zhì)量
人才資源是第一資源，人才規(guī)模決定著學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，人才結(jié)構(gòu)決定學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展層次，人才梯隊(duì)決定學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展后勁，故師資隊(duì)伍的建設(shè)和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)直接影響著學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科建設(shè)中，師資隊(duì)伍是前提，學(xué)科帶頭人是核心，人才隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的根本[6]。承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)重大、重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，既是學(xué)科水平的體現(xiàn)，又是學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)，同時(shí)也是人才培養(yǎng)、梯隊(duì)建設(shè)、國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和取得高水平科技成果、確立學(xué)術(shù)地位的基礎(chǔ)[7]。
堅(jiān)持推進(jìn)科技創(chuàng)新與培養(yǎng)、聚集創(chuàng)新人才相結(jié)合，造就拔尖創(chuàng)新人才與建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)相結(jié)合。把科技創(chuàng)新作為提高教師創(chuàng)新能力的根本途徑和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將人才資源作為提高學(xué)科自主創(chuàng)新能力的最大優(yōu)勢(shì)，形成科技創(chuàng)新與教師隊(duì)伍建設(shè)及人才培養(yǎng)密切結(jié)合、互相促進(jìn)的良性機(jī)制。多年來(lái)，我們本著“用好現(xiàn)有人才，培養(yǎng)青年人才，引進(jìn)優(yōu)秀人才，儲(chǔ)備未來(lái)人才”的原則，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓，并采取主動(dòng)培養(yǎng)、積極引進(jìn)、大膽使用、熱情關(guān)懷等多種行之有效的措施，全面提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量。
東南大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)科具有一支政治思想素質(zhì)好，學(xué)科力量雄厚，學(xué)術(shù)造詣?shì)^深，結(jié)構(gòu)合理，集教學(xué)、科研和醫(yī)療為一體的專業(yè)隊(duì)伍。教師隊(duì)伍職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，發(fā)展趨勢(shì)好，形成了具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。35人中正副教授/主任醫(yī)師18人，博士生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師11人，博士10人，碩士22人。近5年在研課題包括國(guó)家自然科學(xué)基金12項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)際合作1項(xiàng)，省部級(jí)以上課題20項(xiàng)。獲《中華醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)》等科技成果獎(jiǎng)14項(xiàng)；發(fā)表科研論文250余篇，其中SCI收錄16篇、中華級(jí)期刊46篇；出版教材和專著16部，衛(wèi)生部視聽(tīng)教材2部。東南大學(xué)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)一貫注重于教學(xué)改革的研究，近5年來(lái)，主持教學(xué)改革課題14項(xiàng)，獲教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。其中《面向21世紀(jì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的研究》和《創(chuàng)建特色專業(yè)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)創(chuàng)新人才》分別于2001年和2005年獲江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表教改論文20余篇。
2001年以來(lái)，學(xué)校為醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的建設(shè)投資60余萬(wàn)。國(guó)家教育部985工程 Ⅰ期撥款400萬(wàn)用于我校“影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)”江蘇省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，985工程 Ⅱ期撥款800萬(wàn)用于我校“分子影像與功能影像”江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充足的經(jīng)費(fèi)保證對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和發(fā)展以及醫(yī)學(xué)影像學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重大的促進(jìn)作用。
重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)特色專業(yè)建設(shè)，專業(yè)建設(shè)促進(jìn)了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，形成重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合、相互支持和互相發(fā)展的良性循環(huán)互動(dòng)態(tài)勢(shì)，使學(xué)科步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
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論文關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新能力
“全國(guó)第四次教育工作會(huì)議” 和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》都明確提出：要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。初中物理課標(biāo)明確指出，初中物理教學(xué)不僅僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面的作用是其他學(xué)科所不能替代的。物理實(shí)驗(yàn)生動(dòng)、鮮明，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的觀察能力。帶著好奇心觀察實(shí)驗(yàn)，這是大部分學(xué)生的心理，怎樣才能把學(xué)生的好奇引導(dǎo)到探究物理現(xiàn)象，提高創(chuàng)新思維能力上來(lái)，這是值得研究的。在物理教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合創(chuàng)新教育的精神，充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。
1 注重物理演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
例如，在探究《水的沸騰》實(shí)驗(yàn)時(shí)，我是這樣創(chuàng)新設(shè)計(jì)的：
在課本演示實(shí)驗(yàn)裝置上，我加裝了一根裝有醫(yī)用酒精的密封口的試管。上課時(shí)，有同學(xué)就驚奇的喊：怎么和書(shū)上的不同啊？我便賣關(guān)子道：這就是老師的發(fā)明創(chuàng)造了初中物理論文初中物理論文，這樣會(huì)讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)更精彩，更挑戰(zhàn)大家的智慧。果然，在整堂課的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大家都沒(méi)有漫不經(jīng)心，都是積極的動(dòng)眼動(dòng)腦動(dòng)口。不僅很順利的完成了《課標(biāo)》要求的六個(gè)問(wèn)題，還探究完成了如下問(wèn)題：①燒杯中的液體沒(méi)有沸騰，而試管中的沸騰了，為什么？此時(shí)，這兩種液體中的溫度相同嗎？它們還會(huì)升高嗎？②試管中的液體少了很多，怎么解釋？若把試管取出放入冷水中，會(huì)有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么？③水沸騰的溫度是100℃嗎？為什么？如移去酒精燈，讓水沸騰，有什么方法？
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能引起學(xué)生更濃厚的認(rèn)知興趣和更強(qiáng)烈的求知欲。這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，激發(fā)靈感，使他們產(chǎn)生頓悟，而且，還可以使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。
2 重視學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的落實(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育思想的影響，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)未得到應(yīng)有的重視而成為物理教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。采取“以講代做”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)象十分普遍。有的教師感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的靈氣一屆不如一屆。實(shí)踐證明：那些長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)，落實(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的班級(jí)，能使學(xué)生在獲取物理知識(shí)、掌握物理規(guī)律的同時(shí)，潛移默化地形成良好的科學(xué)探究素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
物理分組實(shí)驗(yàn)，是讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手，體驗(yàn)物理規(guī)律的形成過(guò)程，更好理解有關(guān)抽象的物理概念，并形成合作交流意識(shí)和科學(xué)探究的精神。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全身心參入實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，讓實(shí)驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中的主體作用。特別是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中碰到儀器裝配不上，數(shù)據(jù)測(cè)量不準(zhǔn)，現(xiàn)象與規(guī)律相悖、實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)故障等等問(wèn)題時(shí)，教師切忌動(dòng)手，包辦處理一切。這種包辦代替表面上看起來(lái)似乎使問(wèn)題很快得到了解決，體現(xiàn)了老師的“高”水平，但卻大大扼殺了學(xué)生探索的勇氣和創(chuàng)新性思維，很不利于提高學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力核心期刊目錄雜志網(wǎng)。正確的做法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)的規(guī)范程序要求，認(rèn)真分析故障出現(xiàn)的原因，提出解決問(wèn)題的可行性辦法，由學(xué)生自己動(dòng)手排除故障。我有一次上分組實(shí)驗(yàn)課“探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律”初中物理論文初中物理論文，有幾組學(xué)生將線路連好后閉合開(kāi)關(guān)時(shí)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，他們急得直叫喚。這時(shí)我沒(méi)有動(dòng)手幫助學(xué)生，而是耐心地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真分析小燈泡不亮的原因可能有哪些，然后要求學(xué)生冷靜思考，仔細(xì)檢查，排除故障。這幾組學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于使小燈泡亮起來(lái)，完成了實(shí)驗(yàn)。而且這幾組同學(xué)還創(chuàng)造性的掌握了用局部短路的方法排除電路故障（該知識(shí)點(diǎn)當(dāng)時(shí)還未學(xué)習(xí)），他們很有成就感和自豪感，更激發(fā)了他們對(duì)物理的興趣，提高了他們的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。
3 引導(dǎo)好課外實(shí)驗(yàn)探究，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神
注重創(chuàng)新的教師，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的意識(shí)。如：用注射器來(lái)做驗(yàn)證大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)；用橡皮筋來(lái)做振幅與響度或頻率與音調(diào)的探究；用裝滿水的礦泉水瓶來(lái)探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；用空氣清新劑和激光筆來(lái)演示光的直線傳播等等。
為了拓展物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新途徑，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外探究活動(dòng)。如：在學(xué)了聲學(xué)后，我鼓勵(lì)學(xué)生用錄音機(jī)錄下自己唱的歌曲，放給自己聽(tīng)，來(lái)比較固體傳聲與空氣傳聲效果的不同；在學(xué)了光的折射后，我引導(dǎo)學(xué)生利用透明金魚(yú)缸裝上濃度上下不均的鹽水來(lái)再現(xiàn)海市蜃樓的奇觀；在學(xué)過(guò)電學(xué)后，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊廢舊器材如音樂(lè)賀卡、錄音機(jī)等制作自己房間的門(mén)鈴、可調(diào)光臺(tái)燈等等。有些學(xué)生還會(huì)主動(dòng)找我借一些物理實(shí)驗(yàn)室的器材回家做實(shí)驗(yàn)，這是我非常支持與鼓勵(lì)的。經(jīng)常讓學(xué)生用身邊的物品自己做實(shí)驗(yàn)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)他們實(shí)驗(yàn)的積極性，提高他們的創(chuàng)新能力，形成創(chuàng)新精神。
4 質(zhì)疑，用實(shí)驗(yàn)來(lái)釋疑，讓創(chuàng)新能力得到升華
有時(shí)，學(xué)生使用的有些教輔資料上也有值得質(zhì)疑的地方，這更能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行追求真理的科學(xué)探究和培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新能力。
例如用一套相同的玻璃杯，杯里盛上深淺不同的水，按水的多少順次排列，就可以用一只筷子敲出優(yōu)美的曲子來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎?
某教育出版社《物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書(shū)對(duì)此問(wèn)題的回答是：杯子發(fā)出聲音，主要是杯壁的振動(dòng)，空杯時(shí)，整個(gè)杯都在振動(dòng)，發(fā)出聲音較低．盛上水后，振動(dòng)范圍主要是水面以上的杯壁，發(fā)出的音調(diào)較高．裝上不同量的水后初中物理論文初中物理論文，整套杯子發(fā)出的音調(diào)各不相同，就可以組成一件樂(lè)器了。
這一回答看似很有道理，但是，有的學(xué)生還是表示出了懷疑。于是，我建議學(xué)生回家親手做做實(shí)驗(yàn)，看看是什么效果。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，客觀結(jié)果恰恰與上述結(jié)論相反：空杯音調(diào)高，而水裝得越多，音調(diào)越低。為什么呢?在于上述回答過(guò)程沒(méi)有抓住發(fā)聲體的振動(dòng)部分而導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。在此種情況下，杯子是作為一個(gè)整體發(fā)聲的，在有水時(shí)，相當(dāng)于整個(gè)杯子變厚，從而發(fā)出的聲音較低，就像人的聲帶一樣，男生聲帶比女生厚，從而說(shuō)話聲顯得低沉―音調(diào)低的道理相同。
總之，我們不是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)該利用實(shí)驗(yàn)中盡可能利用的因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，激發(fā)學(xué)生探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。我們做實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)這種研究事物內(nèi)在聯(lián)系，研究問(wèn)題的方法，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2013年新入選 CODE 期刊名稱
R069 壓電與聲光
N052 壓力容器
G189 牙體牙髓牙周病學(xué)雜志
E047 亞熱帶資源與環(huán)境學(xué)報(bào)
U562 煙草科技
A501 煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)與工程版
E053 巖礦測(cè)試
E157 巖石礦物學(xué)雜志
C005 巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)
E309 巖石學(xué)報(bào)
V574 巖土工程技術(shù)
V037 巖土工程學(xué)報(bào)
C004 巖土力學(xué)
E500 鹽湖研究
T054 鹽業(yè)與化工
G962 眼科
G554 眼科新進(jìn)展
J025 燕山大學(xué)學(xué)報(bào)
H016 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)版
A514 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
S031 遙測(cè)遙控
Z543 遙感技術(shù)與應(yīng)用
S024 遙感信息
Z006 遙感學(xué)報(bào)
G403 藥物不良反應(yīng)雜志
G087 藥物分析雜志
G877 藥物流行病學(xué)雜志
G514 藥物生物技術(shù)
G977 藥學(xué)服務(wù)與研究
G440 藥學(xué)實(shí)踐雜志
G008 藥學(xué)學(xué)報(bào)
G527 藥學(xué)與臨床研究
M023 冶金分析
M047 冶金能源
M026 冶金自動(dòng)化
C503 液晶與顯示
N079 液壓氣動(dòng)與密封
N035 液壓與氣動(dòng)
G605 醫(yī)療衛(wèi)生裝備
G482 醫(yī)學(xué)動(dòng)物防制
G333 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)雜志
G545 醫(yī)學(xué)臨床研究
* G865 醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志
G281 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)報(bào)
G480 醫(yī)學(xué)研究雜志
G265 醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志
G964 醫(yī)學(xué)與社會(huì)
G860 醫(yī)學(xué)綜述
G844 醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)
G088 醫(yī)用生物力學(xué)
N074 儀表技術(shù)與傳感器
N066 儀器儀表學(xué)報(bào)
F024 遺傳
G455 疑難病雜志
U054 印染
T104 印染助劑
G089 營(yíng)養(yǎng)學(xué)報(bào)
D014 影像科學(xué)與光化學(xué)
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B008 應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)
中國(guó)科技核心期刊（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊） 2013
2013年新入選 CODE 期刊名稱
C109 應(yīng)用光學(xué)
T949 應(yīng)用化工
D016 應(yīng)用化學(xué)
A580 應(yīng)用基礎(chǔ)與工程科學(xué)學(xué)報(bào)
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A015 應(yīng)用科學(xué)學(xué)報(bào)
F035 應(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)報(bào)
C008 應(yīng)用力學(xué)學(xué)報(bào)
E122 應(yīng)用氣象學(xué)報(bào)
Z018 應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào)
C052 應(yīng)用聲學(xué)
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B020 應(yīng)用數(shù)學(xué)和力學(xué)
B001 應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)
F100 應(yīng)用與環(huán)境生物學(xué)報(bào)
M014 硬質(zhì)合金
L027 油氣儲(chǔ)運(yùn)
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L033 油田化學(xué)
E051 鈾礦地質(zhì)
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T916 有機(jī)硅材料
D025 有機(jī)化學(xué)
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N907 魚(yú)雷技術(shù)
H998 漁業(yè)科學(xué)進(jìn)展
Y020 宇航材料工藝
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Y024 宇航學(xué)報(bào)
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C108 原子核物理評(píng)論
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H269 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)
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J066 長(zhǎng)沙理工大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版
