時(shí)間：2022-02-19 01:39:39
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師期中教學(xué)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一.要完善校內(nèi)信息資源庫(kù)
1. 本學(xué)期中心校各學(xué)科將繼續(xù)實(shí)行電子備課。各校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都要有影像資料，同時(shí)電腦要有存檔。例如：備課展評(píng)、作業(yè)展評(píng)、各種示范課和學(xué)生比賽及安全檢查等相關(guān)活動(dòng)。
2.各校的材料盡量都要有電子版，例如各項(xiàng)計(jì)劃、總結(jié)、綜合課程表及教師授課情況說(shuō)明等（字體字號(hào)要求：標(biāo)題宋體2號(hào)加粗、一級(jí)標(biāo)題黑體三號(hào)、二級(jí)標(biāo)題楷體三號(hào)、正文仿宋三號(hào)，阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)后面是實(shí)心點(diǎn)例如：1.2.）。
3.各校要建立自己的題庫(kù)（電子版與紙質(zhì)），平時(shí)要做好存檔，便于階段性測(cè)試與期中（末）復(fù)習(xí)之用。包括月考測(cè)試題，期中（末）試卷、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題、拔高題等。
二.全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1.各校要開(kāi)全科目、開(kāi)足課時(shí)（1－6年科學(xué)學(xué)科開(kāi)全）。教師可以實(shí)行一人多崗，確保非考試學(xué)科的開(kāi)課，同時(shí)要側(cè)重（科學(xué)、品社、綜合學(xué)科的教師配備）。繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)寫(xiě)字教育，落實(shí)“每周一課”（各校最好安排專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教師，同時(shí)利用好學(xué)生手中的寫(xiě)字本），同時(shí)開(kāi)展好環(huán)境保護(hù)知識(shí)進(jìn)課堂，利用品社、科學(xué)學(xué)科開(kāi)設(shè)生態(tài)文明教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得環(huán)境保護(hù)知識(shí)（不少于4——6學(xué)時(shí)），五六年級(jí)“禁毒教育”占地方課每學(xué)期1節(jié)，《中醫(yī)健康》安排在每個(gè)月第二周和第四周的周三下午第三節(jié)課（中心校五年級(jí)），對(duì)應(yīng)的要有相應(yīng)的作業(yè)。
2. 開(kāi)學(xué)第一周要做好六個(gè)第一：開(kāi)展好第一次升旗儀式；每名教師上好第一節(jié)課；開(kāi)好第一次班隊(duì)會(huì)(重點(diǎn)是學(xué)生日常行為規(guī)范、校規(guī)校紀(jì)、安全教育）；上好第一個(gè)間操和眼操；開(kāi)展好第一個(gè)大課間活動(dòng)；做好第一次教學(xué)常規(guī)檢查。以高標(biāo)準(zhǔn)的第一周教育教學(xué)活動(dòng)規(guī)范本學(xué)期各項(xiàng)工作。
3.圍繞提升教師能力，提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，不要走過(guò)程，要把每次活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處，要有成效。本學(xué)期要開(kāi)展好“三課一會(huì)教學(xué)活動(dòng)”即班主任每人一節(jié)抽簽課；骨干教師（優(yōu)秀教師）示范課；特崗教師匯報(bào)課；期中（末）教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
4.升旗儀式及“兩操一課一活動(dòng)”必須落到實(shí)處，師生要對(duì)校風(fēng)、教學(xué)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校徵的內(nèi)容及內(nèi)涵達(dá)到熟能成誦的程度，同時(shí)要人人會(huì)唱校歌。
5.積極配合大學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
6.各校要認(rèn)真做好串代課數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，完善課程、課時(shí)的制度化管理?？朔y串課現(xiàn)象發(fā)生，缺課三天及三天以上要安排代課，做好串代課記錄。
7.各校的校務(wù)日志、簽到簿等要及時(shí)填寫(xiě)，特別是校務(wù)日志對(duì)各種檢查及開(kāi)展的活動(dòng)要記錄好，簽到做好統(tǒng)計(jì)以備學(xué)期末統(tǒng)計(jì)上報(bào)，
8.月中行事要及時(shí)更新。
三.教學(xué)過(guò)程方面的具體落實(shí)
（一）備課
1.要重視集體備課及課后反思，要有針對(duì)性，不要流于形式，要對(duì)活動(dòng)材料及時(shí)積累，做好總結(jié)，要有影像資料。
2.個(gè)人備課要杜絕認(rèn)認(rèn)真真做樣子，課堂上不知所云的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.作文備課要有單獨(dú)備課簿，要依據(jù)雙遼教師進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的《作文備課的幾點(diǎn)建議》執(zhí)行，同時(shí)要根據(jù)習(xí)作要求對(duì)所有習(xí)作進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)，佳作賞析要集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.二次備課要繼續(xù)抓落實(shí)，本學(xué)期二次備課繼續(xù)在教材中體現(xiàn)，電子備課中體現(xiàn)個(gè)性化修改，杜絕個(gè)性化修改及教學(xué)后記完全一樣的現(xiàn)象出現(xiàn)（電子備課），教導(dǎo)處要作為重點(diǎn)來(lái)檢查。
5.各校上報(bào)備課考核打分表的同時(shí)將相應(yīng)的電子備課上交到教導(dǎo)處一。
（二）課堂教學(xué)
1.通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)有的教師課上學(xué)生的小組合作流于形式，表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上根本沒(méi)有實(shí)效。所以我們要在平時(shí)就把這個(gè)環(huán)節(jié)落在實(shí)處，自然生成學(xué)生間的互動(dòng)，感受集體的智慧。
2.要打造本真課堂，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。
3.教師在關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí)不能忽視學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、表達(dá)等習(xí)慣的培養(yǎng)，更要隨堂糾正學(xué)生坐姿及握筆姿勢(shì)（教師課上一定要強(qiáng)調(diào)好）。
4.本學(xué)期中心校教師上課要充分利用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，村小教師要充分利用新投入的多媒體教學(xué)設(shè)備，同時(shí)沒(méi)有多媒體的教室要利用好小黑板、自制教具、繪制掛圖等相關(guān)輔助教學(xué)手段，確保課堂教學(xué)的靈活性、實(shí)效性。
5.課堂教學(xué)時(shí)間40分鐘要分配合理，導(dǎo)入、新課、鞏固練習(xí)、小節(jié)、作業(yè)各環(huán)節(jié)不可缺少，特別是課堂評(píng)估中部分學(xué)科表現(xiàn)不好。
6.課堂教學(xué)安全：每節(jié)課前要實(shí)行點(diǎn)名制，特別科任學(xué)科如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺少要及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通，室外活動(dòng)在下課前也要實(shí)行點(diǎn)名，把學(xué)生安全帶回教室，體育課上學(xué)生一定要在老師監(jiān)管視線之內(nèi)。
（三）作業(yè)
1.各校的作業(yè)本格式要統(tǒng)一、規(guī)范，標(biāo)明課題，作業(yè)次數(shù)等。
2.作業(yè)要體現(xiàn)減負(fù)，杜絕懲罰性作業(yè)及超時(shí)作業(yè)，各?？刹欢ㄆ趯?duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)。
3.積累本和糾錯(cuò)本平時(shí)教師要跟蹤指導(dǎo)，要堅(jiān)持下去，形成規(guī)模。
4.作業(yè)批改，不要簡(jiǎn)單地寫(xiě)上你真棒或點(diǎn)贊、笑臉（圖章），杜絕形式主義，不必次次寫(xiě)人人寫(xiě)激勵(lì)性語(yǔ)言。
（四）培優(yōu)輔差
要有計(jì)劃方案、具體落實(shí)要到位，要有輔導(dǎo)過(guò)程性材料，最后要有對(duì)比，有總結(jié)。
（五）考試工作
各校要做好期中期末及單元測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，要裝訂成冊(cè)，學(xué)校及教師的試卷分析要具體詳細(xì)到每個(gè)題，要有問(wèn)題原因，改進(jìn)措施，要具有可操作性。
（六）適時(shí)召開(kāi)教學(xué)會(huì)議，及時(shí)查漏補(bǔ)缺和糾偏
每學(xué)期至少召開(kāi)四個(gè)方面的教學(xué)會(huì)議。
一是學(xué)期初要召開(kāi)教學(xué)部署會(huì)議，全面安排學(xué)校的教學(xué)工作，公布教學(xué)計(jì)劃，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，明確學(xué)期教學(xué)活動(dòng)日程安排。并對(duì)“備、講、批、輔、考”質(zhì)量、數(shù)量及各環(huán)節(jié)要有明確要求。
二是學(xué)期初檢查反饋會(huì)議。做好學(xué)期初教學(xué)工作檢查，審定任課教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，檢查教師教案、教師留置作業(yè)情況。教學(xué)檢查要有記錄、有評(píng)定、有建議。并及時(shí)召開(kāi)檢查反饋會(huì)議，進(jìn)一步明確下一步落實(shí)教學(xué)工作要求。
根據(jù)系部工作要求，廣告教研室于本學(xué)期第十三周進(jìn)行了2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查?，F(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：
一、對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了動(dòng)員，安排布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室教師認(rèn)真對(duì)待此次期中教學(xué)檢查工作，做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和電子課件、作業(yè)的批改情況，以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。
二、7日至11日教研室組長(zhǎng)從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)等四個(gè)方面對(duì)教研室教師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的綜合檢查。具體檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔(dān)28個(gè)班次, 11門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。
2.所有教師針對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的自查和互查，教研室重點(diǎn)檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況，一體化試點(diǎn)課程實(shí)施情況、班級(jí)學(xué)風(fēng)等情況。
（1）在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所有任課教師都能做到備課認(rèn)真，電子課件制作規(guī)范，內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)；都能按照授課計(jì)劃組織教學(xué)和開(kāi)出實(shí)操，教學(xué)進(jìn)度基本符合要求；都能及時(shí)布置并認(rèn)真批改作業(yè)；都能按時(shí)進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)；都能認(rèn)真遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不提前下課，嚴(yán)格學(xué)生考勤，維持課堂紀(jì)律；都能認(rèn)真按時(shí)填寫(xiě)教室日志。
（2）任課教師均能在教學(xué)中針對(duì)授課對(duì)象實(shí)際，有針對(duì)性的組織教學(xué)。在教研會(huì)時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論課程難點(diǎn)、重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
（3）所有教師都能?chē)?yán)格遵守聽(tīng)課制度，積極進(jìn)行互相聽(tīng)課，并作好了聽(tīng)課記錄。
3.教師均能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，結(jié)合課程特點(diǎn)，本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件，較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。
4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面，教研室重點(diǎn)檢查了各任課教師的教學(xué)紀(jì)律。所有教師都能遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、不提前下課；都能堅(jiān)持每堂課點(diǎn)名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機(jī)，制止學(xué)生上課睡覺(jué)、維持教學(xué)秩序；都能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐，制止學(xué)生上機(jī)聊天、玩游戲等現(xiàn)象。
根據(jù)教體局教學(xué)工作安排，東鋪中心校于11月16日組織全鎮(zhèn)小學(xué)期中考試。本次調(diào)研考試堅(jiān)持了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，學(xué)生全員參加的原則。以下是由課堂作文網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《》正文，歡迎參考閱讀。
采取了學(xué)生本校叉班考試，教師異校整體對(duì)監(jiān);試卷組織統(tǒng)一批閱，總結(jié)反思務(wù)求實(shí)效的方法，經(jīng)過(guò)中心校的精心組織、有序安排和全鄉(xiāng)廣大小學(xué)教師的共同努力，取得了圓滿的成功。
一、及時(shí)安排不遲緩
【11月15日】中心校根據(jù)上午教體局校長(zhǎng)會(huì)議精神，當(dāng)天下午及時(shí)召開(kāi)村小校長(zhǎng)會(huì)，安排布置了考務(wù)工作，制訂了《東鋪中心校關(guān)于XX年秋季期中考試工作安排表》，散會(huì)后，各小學(xué)校長(zhǎng)立即還校，隨機(jī)在本校召開(kāi)了考務(wù)會(huì)，就本次的考試工作作了縝密地安排，期中本部、楊店、老灣等學(xué)?？紕?wù)工作安排的細(xì)致，確保考試順利進(jìn)行。
二、嚴(yán)格監(jiān)控不松懈
【11月16日】縣教體局徐局長(zhǎng)好、劉勤學(xué)主任和教研室的魯家寶、陳友枝老師分別對(duì)我鎮(zhèn)的小學(xué)考試進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。中心校人員分為五個(gè)小組，對(duì)全鎮(zhèn) 13所小學(xué)1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，采取全方位的督查，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)余湖、陳大寨、黃灣三所學(xué)校的違規(guī)行為進(jìn)行了及時(shí)的糾正，并做出了嚴(yán)厲的批評(píng)和相應(yīng)的處理辦法，保證了考試工作有條不紊地進(jìn)行。
三、合理評(píng)析不草率
【11月19、20日】中心校集中全鎮(zhèn)小學(xué)教師，對(duì)73教學(xué)班，2663個(gè)學(xué)生的5326張考卷進(jìn)行及時(shí)批閱，抄分、總分、數(shù)據(jù)采集，一氣呵成。如此同時(shí)，中心校又及時(shí)組織人員對(duì)各級(jí)、各班的分?jǐn)?shù)進(jìn)行了細(xì)致地核查，保證分?jǐn)?shù)的正確性。
四、認(rèn)真總結(jié)不作秀
【11月22日】中心校召開(kāi)了期中考試工作總結(jié)會(huì)，會(huì)上中心校長(zhǎng)李貴白全面地總結(jié)本次的考試，注重張揚(yáng)了特色，查找了不足，明確了任務(wù)。同時(shí)表彰了5所先進(jìn)學(xué)校、30位教學(xué)成績(jī)突出的教師、50名學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生，唱響了同心協(xié)力抓教學(xué)的旋律，立下了攻難克艱的誓言。
忙碌的xx年已經(jīng)過(guò)去，xx年緩緩向我們走來(lái)。回顧擔(dān)任xx主任這短短半年的時(shí)間，雖然忙碌也有很多收獲。在xx書(shū)記、xx院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下的xx學(xué)院團(tuán)結(jié)一心，作為學(xué)院教學(xué)基層單位的xx教研室的各位教師也是干勁十足，保質(zhì)保量完成了學(xué)院安排布置的各項(xiàng)任務(wù)。本人現(xiàn)將xx年下半年工作整理總結(jié)如下：
1.完成xx學(xué)期期末考試相關(guān)工作
在與前任教研室主任積極溝通的基礎(chǔ)上，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，完成了教務(wù)處規(guī)定的xx工作。
2. 制訂xx學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排落實(shí)教師的教學(xué)及輔助任務(wù)
根據(jù)教學(xué)大綱和教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，制定合理的教學(xué)任務(wù)書(shū)；
新學(xué)期教材的征訂與發(fā)放，統(tǒng)計(jì)學(xué)生與教師人數(shù)，確保按專(zhuān)業(yè)按類(lèi)準(zhǔn)確發(fā)放。
學(xué)期前組織教師領(lǐng)取教材及參考書(shū)籍，動(dòng)員積極認(rèn)真?zhèn)湔n；
假期中組織教師進(jìn)行xx課件的遴選，并分別下載至xx郵箱供大家選用，事實(shí)證明課件在教學(xué)環(huán)節(jié)起到的積極作用非常顯著，增進(jìn)了教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。
學(xué)期初安排、組織xx課程的教師制定本學(xué)期xx的授課計(jì)劃，并對(duì)授課計(jì)劃進(jìn)行了審核；
學(xué)期中對(duì)任課教師的備課、授課、考察等工作環(huán)節(jié)提出具體的要求，并對(duì)各環(huán)節(jié)的落實(shí)情況進(jìn)行檢查。
為了使我校本期工作有條理、有目標(biāo)、有進(jìn)步，也為了使我校語(yǔ)文教師有壓力、有動(dòng)力，故制定以下計(jì)劃：
一、目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。
2、規(guī)范常規(guī)教育，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施。
3、確保我校三級(jí)段縣調(diào)研考試語(yǔ)文成績(jī)不低于全縣前五名。
4、爭(zhēng)當(dāng)我校教研活動(dòng)的排頭兵、領(lǐng)頭雁。
二、實(shí)施計(jì)劃
9月份
1、開(kāi)學(xué)季
2、召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、全體語(yǔ)文教師會(huì)。
3、討論并制定出本學(xué)期教研計(jì)劃。
4、組織本組“名師在我身邊”聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
5、組織本組教師參加縣優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)
6、輔助學(xué)?！扒嗵m工程”實(shí)施活動(dòng)
7、催促各學(xué)科組制定出本學(xué)期工作計(jì)劃及調(diào)研目標(biāo)
10月份
1、國(guó)慶假期周
2、組織本組教師聽(tīng)、評(píng)新特崗教師的匯報(bào)課
3、學(xué)科組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)，分析語(yǔ)文月考成績(jī)
4、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)
5、組織本組的教案、作業(yè)檢查及匯報(bào)工作
6、迎接七八年級(jí)期中考試及九年級(jí)縣調(diào)研考試
11月份
1、迎接縣教研室視導(dǎo)
2、期中考試語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量分析
3、組織本組1-3人聽(tīng)課活動(dòng)
4、研討作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)工作中的作用
5、推選語(yǔ)文教師參評(píng)校優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課活動(dòng)
6、督促各段展開(kāi)“一課一議”教研活動(dòng)
7、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)
12月份
1、教案、作業(yè)大檢查并組內(nèi)匯報(bào)
2、督促各段展開(kāi)“一課一議”教研活動(dòng)
3、組織好每一次周清考試語(yǔ)文試卷的供題工作
4、研討“語(yǔ)文的復(fù)習(xí)課、講評(píng)課如何高效”的問(wèn)題
5、期末復(fù)習(xí)備考
6、摸底考試及考后的總結(jié)工作
7、語(yǔ)文學(xué)科最后的培優(yōu)補(bǔ)差工作
8、期末調(diào)研考試
9、總結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作
一、工作與成績(jī)
（一）、找準(zhǔn)突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行月考核制度，采取定期檢查的辦法扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)檢查，為防止差生導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提不起來(lái)這一實(shí)際情況，也為了不放棄一個(gè)差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個(gè)環(huán)節(jié)作為突破口，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)
1、備課。要求課前備課，嚴(yán)禁不做準(zhǔn)備進(jìn)課堂。推門(mén)聽(tīng)課要求上課老師拿出教案。實(shí)行寫(xiě)教案和課本隨記雙備課的方法，幫助教師真正做到“不備課不進(jìn)課堂”。
2、考試。對(duì)于常規(guī)的期中期末考試，進(jìn)一步嚴(yán)肅了考試紀(jì)律，要求考出學(xué)生真實(shí)成績(jī)。考后寫(xiě)“試卷分析”，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)議，找到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，切實(shí)提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實(shí)行“月考”制度，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班管理。
3、培輔。堅(jiān)持培優(yōu)工作，狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境原因，輔導(dǎo)學(xué)困生一直是我校傳統(tǒng)。本學(xué)期一如既往，要求各班語(yǔ)文教師做好輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)劃、記錄和總結(jié)，并撰寫(xiě)上交到教研組。同時(shí)，借助考試對(duì)各班學(xué)困生進(jìn)步情況進(jìn)行了解。
4、反思。鼓勵(lì)老師們做反思型教師。要求每位老師每課時(shí)有反思，月月上交十篇教學(xué)日記。其反思面拓寬為可寫(xiě)教學(xué)中的事，可寫(xiě)案例、片段，還可摘抄文章片段，書(shū)寫(xiě)閱讀某篇文章后的感想等。根據(jù)檢查結(jié)果及收取材料，可見(jiàn)老師們的反思更實(shí)在了，更有真情實(shí)感了。
在將以上四個(gè)反面作為突破口的基礎(chǔ)上，常規(guī)教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽(tīng)課數(shù)不少于15節(jié)；每人每學(xué)期上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，一節(jié)活動(dòng)公開(kāi)課并評(píng)議等。本學(xué)期，教導(dǎo)處從逐月的常規(guī)教學(xué)檢查中欣慰地看到，語(yǔ)文老師們的常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)已不斷改進(jìn)，不斷完善。
（二）、抓住一條線，豐富教學(xué)教研
本學(xué)期，教研組緊緊圍繞“兩課三會(huì)”這一條主線來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。
“二課”即一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。語(yǔ)文公開(kāi)課是各語(yǔ)文老師根據(jù)教研組制定的時(shí)間安排，在期中考試之前每人上一節(jié)交流課。內(nèi)容從各年級(jí)教材中選取。語(yǔ)文活動(dòng)課是我校特色活動(dòng)。各班級(jí)根據(jù)自身情況，制定本學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容以開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，提高課外閱讀能力，并提出一節(jié)向語(yǔ)文組教師展示。
“兩課”之后教研組及時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)討論交流，指出有點(diǎn)提出不足，在交流中讓老師們共同進(jìn)步。我們規(guī)定，交流前上課老師需要說(shuō)課，說(shuō)明自己的安排意圖和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，讓聽(tīng)課老師的評(píng)議更有針對(duì)性。
“三會(huì)”即期中質(zhì)量分析會(huì)、期末質(zhì)量分析會(huì)和畢業(yè)班教學(xué)會(huì)議。通過(guò)三會(huì)達(dá)到了集思廣益，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，不斷完善的目的。
（三）、尋求新渠道，落實(shí)校本培訓(xùn)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們配合教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。從集體備課、家長(zhǎng)開(kāi)放研討課、名師上課學(xué)習(xí)、讀書(shū)心得交流、聽(tīng)專(zhuān)家講座、期中、期末質(zhì)量分析會(huì)等不同方式來(lái)開(kāi)展。通過(guò)一次次學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師們專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高了全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)水平，發(fā)展了所有老師們的整體素質(zhì)。
二、問(wèn)題與不足
1、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槿鄙傧鄳?yīng)的指導(dǎo)和人員力量。我們的教研工作基本停留在上兩節(jié)公開(kāi)課上，缺乏課題研究。
2、輔導(dǎo)后進(jìn)生工作缺少關(guān)注的確實(shí)措施，檢查模糊。
三、相應(yīng)措施
1、課題研究工作需要教導(dǎo)處帶領(lǐng)，提出適合我校的課題研究，不求“大”求“精”。學(xué)校要給予相應(yīng)的支持，比如指導(dǎo)教師如何進(jìn)行課題研究。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理和研究。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)“六項(xiàng)”流程。特別注意提高教師的課堂教學(xué)效果，要以卓有成效的聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、加強(qiáng)學(xué)校上機(jī)課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機(jī)，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力。進(jìn)一步規(guī)范上機(jī)課的備課。
3、積極引導(dǎo)教師參加學(xué)校及縣以上的各種活動(dòng)和比賽，并爭(zhēng)取通過(guò)一些活動(dòng)切實(shí)提高教師的各方面的水平。努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)各教師參與各種活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)提高教師的自身水平。
4、積極提高教師的教學(xué)科研水平，加強(qiáng)校內(nèi)課題的審報(bào)工作和管理工作，積極組織教師參預(yù)學(xué)校的課題研究工作。
5、加緊協(xié)助教務(wù)科建立學(xué)生的電子檔案工作，開(kāi)發(fā)一個(gè)適合于我們學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站。以促進(jìn)學(xué)校管理的信息化。
6、高中年級(jí)加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間的有效利用，要讓學(xué)生真正訓(xùn)練出效果，訓(xùn)練出水平。
主要工作安排:
周次 教學(xué)工作要點(diǎn)
1 開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查； 各老師擬定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；教研組開(kāi)學(xué)工作安排。
2 學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，相同科目統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃
3 組織全組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4 對(duì)上學(xué)期就教學(xué)進(jìn)行分析，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行討論并給出相應(yīng)整改措施；
5 教學(xué)常規(guī)檢查。
6 老師公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
7 教學(xué)常規(guī)檢查。同一科目集中備課一次
8 教學(xué)常規(guī)檢查
9 期中考試出卷要求，期中考試復(fù)習(xí)要求。
10 期中考試，并要求做好考試后的考試總結(jié)與教學(xué)整改。
11 公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
12 公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
13 教學(xué)常規(guī)檢查
14 公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
15 公開(kāi)課，全組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
16 檢查教學(xué)進(jìn)度，備課筆記，作業(yè)批改情況等。
17 高二技術(shù)會(huì)考。
一、抓校本教研，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破
一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持師資培訓(xùn)，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性。一學(xué)期以來(lái)，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能，在研究上下工夫，取得了較好的效果。
（1）、采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，使計(jì)劃得以落實(shí)。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng)，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié)。
（2）不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學(xué)、生活和社會(huì)的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人，課堂充滿了生機(jī)和活力。
（3）認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來(lái)，我校有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
（4）構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化。關(guān)注過(guò)程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。
二、以課改為依托，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展。
1、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。建立了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高。
2、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體，加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3、努力實(shí)施科研興教，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐，使研究和實(shí)踐合一，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn)。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課，達(dá)到資源共享。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，探求最佳教法，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并有一定的進(jìn)展，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng)。
4、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定；期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施；期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排，各類(lèi)資料的整理歸檔，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1 三、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高
關(guān)鍵詞：短學(xué)期；實(shí)踐活動(dòng)；校友邦；考核管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）27-0208-02
一、引言
近年來(lái)，越來(lái)越多的高校進(jìn)行著學(xué)期制改革，在傳統(tǒng)的春季和秋季兩個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的基礎(chǔ)上，引入夏季和冬季兩個(gè)短學(xué)期[1]。作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措，學(xué)生可以在短學(xué)期這個(gè)比較集中的時(shí)間段內(nèi)，根據(jù)自己的興趣和需要，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、工程實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等。它與春秋長(zhǎng)學(xué)期的理論教學(xué)互為補(bǔ)充，可幫助學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為他們?nèi)谌肷鐣?huì)和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。
事實(shí)上，短學(xué)期是一個(gè)舶來(lái)品，是我國(guó)高校在借鑒國(guó)外三學(xué)期、四學(xué)期及學(xué)季制的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的[2]，旨在優(yōu)化教學(xué)體系和教學(xué)流程，培養(yǎng)出新世紀(jì)所需的高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“721”人才培養(yǎng)模式改革任務(wù)，湖北工業(yè)大學(xué)從2013―2014學(xué)年第二學(xué)期起設(shè)立冬季、夏季短學(xué)期，全面推行短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)[3]。
為了解決短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)管理工作中的一些問(wèn)題，湖北工業(yè)大學(xué)于2015―2016學(xué)年第一學(xué)期末的冬季短學(xué)期中，創(chuàng)新性地使用校友邦事業(yè)網(wǎng)[4]這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)有了不一樣的體驗(yàn)，大大方便了學(xué)校和教師的管理工作。
二、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)
與長(zhǎng)學(xué)期相比，短學(xué)期有著以下三個(gè)顯著特點(diǎn)：（1）時(shí)間較短。傳統(tǒng)的春季學(xué)期一般從3月初開(kāi)始，6月底結(jié)束，秋季學(xué)期一般從9月初開(kāi)始，次年1月初結(jié)束，每個(gè)長(zhǎng)學(xué)期大約跨越四個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間較長(zhǎng)。由于夏季炎熱，冬季寒冷，再加上中國(guó)春節(jié)的影響，短學(xué)期占用時(shí)間一般不長(zhǎng)。以湖北工業(yè)大學(xué)為例，夏季短學(xué)期一般占用4個(gè)星期，冬季學(xué)期占用2個(gè)星期[5]。（2）形式多樣。傳統(tǒng)的長(zhǎng)學(xué)期大多以理論教學(xué)為主，輔以少量的上機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，形式單一，而學(xué)生在短學(xué)期中可以參與的實(shí)踐活動(dòng)形式多種多樣。例如，學(xué)生可以進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，服務(wù)社會(huì)；可以自主學(xué)習(xí)，利用短學(xué)期相對(duì)集中的時(shí)間自學(xué)自己感興趣的知識(shí)，在自習(xí)室或圖書(shū)館自學(xué)，還能選擇在網(wǎng)上跟隨網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)，如慕課；也可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究，參與實(shí)際的科研、工程項(xiàng)目；可以進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)；可以到企業(yè)中實(shí)習(xí)，感受企業(yè)文化氛圍，了解企業(yè)的工作流程等。（3）以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的長(zhǎng)學(xué)期中，學(xué)生學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容由培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定，教學(xué)方式大多是教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)，這在一定程度上是以教師為中心的教學(xué)模式。在短學(xué)期中，學(xué)生可以自由地選擇實(shí)踐活動(dòng)的形式、地點(diǎn)、內(nèi)容和過(guò)程安排，是一個(gè)完完全全的以學(xué)生為中心的模式。
三、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題
考核和管理是短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)存在的兩大難題：（1）考核的困難。實(shí)踐活動(dòng)形式的多樣性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的特性，導(dǎo)致短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)在考核上有很大的困難。學(xué)生參與的實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，使得我們沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，不能像長(zhǎng)學(xué)期那樣，通過(guò)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批改的期末考試來(lái)考核學(xué)生。通常情況下，大多數(shù)高校采取的考核方法是讓學(xué)生在短學(xué)期結(jié)束時(shí)提交一個(gè)書(shū)面總結(jié)報(bào)告，如此一來(lái)，很難讓學(xué)生對(duì)短學(xué)期引起足夠的重視，部分學(xué)生甚至?xí)喫~(yú)，隨便弄個(gè)報(bào)告糊弄了事。（2）管理的困難。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，地點(diǎn)分散，對(duì)學(xué)校和教師的管理工作造成很大困難。學(xué)校在前期需要收集和統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)去向和內(nèi)容，也需要根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況分配和安排學(xué)校的各種資源。例如，教師指導(dǎo)工作安排、實(shí)驗(yàn)室安排、機(jī)房安排等，后期實(shí)踐結(jié)束后，還需要收集學(xué)生的總結(jié)報(bào)告和反饋意見(jiàn)等，為下一次的短學(xué)期實(shí)踐提供參考。這些都會(huì)對(duì)管理工作產(chǎn)生較大的工作量。
更為重要的一點(diǎn)是，學(xué)校和教師根本無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行控制和管理。在長(zhǎng)學(xué)期中，教師可以通過(guò)課堂簽到和提問(wèn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束和管理，通過(guò)課下作業(yè)了解考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。但在短學(xué)期中，學(xué)生是否真的參與了實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程是怎樣的，產(chǎn)生的效果如何，教師一無(wú)所知，只能在學(xué)生最終的總結(jié)報(bào)告中窺測(cè)一二。
四、校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)
為了解決上文所述的學(xué)校和教師在短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)管理中遇到的問(wèn)題，湖北工業(yè)大學(xué)在2016年年初的寒假實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新地啟動(dòng)了校友邦事業(yè)網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，迎合學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的體驗(yàn)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程控制，減輕學(xué)校和教師的管理工作量，提高短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展效率。
校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)是運(yùn)行于互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)服務(wù)于學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，能讓學(xué)校和教師實(shí)時(shí)地監(jiān)管學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生尋找豐富的企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，讓企業(yè)能快速地招攬到實(shí)習(xí)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的三方共贏。
五、短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理
本文從學(xué)生和教師的角度出發(fā)，將短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)按階段進(jìn)行劃分，介紹如何利用校友邦事業(yè)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理，如圖1所示。
需要說(shuō)明的是，不論短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)是何種形式，平臺(tái)統(tǒng)一使用“實(shí)習(xí)”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)指代短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)。（1）實(shí)習(xí)崗位申請(qǐng)和審核。學(xué)生在短學(xué)期開(kāi)始之前，需要在平臺(tái)中提交自己的實(shí)習(xí)崗位申請(qǐng)，包括實(shí)習(xí)單位、崗位類(lèi)型、實(shí)習(xí)時(shí)間、企業(yè)導(dǎo)師信息、實(shí)習(xí)地址等信息。學(xué)校和教師可以一目了然地掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)去向，便于統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)去向信息，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理。這種使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集學(xué)生實(shí)習(xí)去向的方法，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息收集相比，使短學(xué)期的管理效率有了顯著提高。首先，學(xué)生在教師審核之前，可以在平臺(tái)中多次更改去向。而在傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息收集中，頻繁的信息更改很容易造成信息錯(cuò)誤和不一致。其次，學(xué)?？梢院苋菀椎貜钠脚_(tái)中導(dǎo)出實(shí)習(xí)去向的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，便于分析、挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)和趨勢(shì)，為下次短學(xué)期工作的開(kāi)展提供參考。例如，我們可以很容易地得知大一學(xué)生更傾向于參與社會(huì)實(shí)踐，大四學(xué)生更傾向于到企業(yè)中實(shí)習(xí)。根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)信息，我們可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)大一學(xué)生加強(qiáng)安全教育，對(duì)大四學(xué)生推薦合適的實(shí)習(xí)企業(yè)。（2）日志和周志的提交和審核。無(wú)法進(jìn)行過(guò)程管理是傳統(tǒng)短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)普遍難題。學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，地點(diǎn)分散，給學(xué)校和教師的管理工作造成很大的困難。學(xué)生是否參加了實(shí)踐，實(shí)踐效果如何，學(xué)校和教師也很難了解到真實(shí)情況。而利用平臺(tái)，我們可以要求學(xué)生通過(guò)提交日志和周志來(lái)實(shí)時(shí)匯報(bào)他們的實(shí)習(xí)狀況，提交給教師審核，便于教師實(shí)時(shí)掌握他們每天每周的實(shí)習(xí)進(jìn)展。這是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行短學(xué)期管理的一個(gè)重要改革和進(jìn)步。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束申請(qǐng)和審核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在平臺(tái)上提交實(shí)習(xí)結(jié)束申請(qǐng)，告知教師已經(jīng)到達(dá)一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教師審核通過(guò)后，學(xué)生才可以提交實(shí)習(xí)報(bào)告。（4）實(shí)習(xí)報(bào)告提交。與傳統(tǒng)紙質(zhì)的實(shí)結(jié)報(bào)告不同，平臺(tái)上的日志、周志和實(shí)習(xí)報(bào)告都支持上傳圖片，讓教師可以看到學(xué)生圖文并茂、生動(dòng)活潑的記錄和總結(jié)。（5）實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。對(duì)學(xué)生短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行公平公正的考核，一直是高校無(wú)法避免的難題。傳統(tǒng)的只通過(guò)紙質(zhì)總結(jié)報(bào)告來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)的做法，很難讓學(xué)生引起重視，報(bào)告弄虛作假時(shí)常發(fā)生。由于平臺(tái)保存了學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中提交的日志、周志，他們?cè)谡麄€(gè)短學(xué)期中所做的具體工作都得以清晰展現(xiàn)，為實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定提供了有力的依據(jù)。在湖北工業(yè)大學(xué)，短學(xué)期結(jié)束之后會(huì)有一個(gè)短學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的答辯活動(dòng)，讓學(xué)生交流和匯報(bào)自己的短學(xué)期工作。因此，實(shí)習(xí)成績(jī)由四部分組成：日志、周志、實(shí)習(xí)報(bào)告和答辯。教師綜合四個(gè)部分的工作給出一個(gè)最終實(shí)習(xí)成績(jī)，在很大程度上可實(shí)現(xiàn)考核的公平、公正、公開(kāi)，杜絕弄虛作假現(xiàn)象的出現(xiàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
我們處在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，培養(yǎng)理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、能融入社會(huì)并服務(wù)社會(huì)的高素質(zhì)人才，是時(shí)代給高校教師提出的要求。短學(xué)期作為長(zhǎng)學(xué)期的一個(gè)重要補(bǔ)充，能讓學(xué)生在較集中的時(shí)間段內(nèi)，理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高動(dòng)手能力，從校內(nèi)走向校外，拓展視野，迎接挑戰(zhàn)。利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，我們可以解決傳統(tǒng)短學(xué)期實(shí)踐考核和管理中的困難，提高管理效率，為更好地培養(yǎng)新世紀(jì)人才提供思路和方法。
參考文獻(xiàn)：
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常規(guī)性工作
教務(wù)工作是隨著教學(xué)工作有節(jié)奏、有規(guī)律地開(kāi)展的。一般地說(shuō),教務(wù)的常規(guī)性工作可以分為四個(gè)不同時(shí)期,歸納起來(lái)包括以下方面:
學(xué)期初的常規(guī)性工作
開(kāi)學(xué)前后,教務(wù)工作的重點(diǎn)是做好開(kāi)學(xué)開(kāi)課的一切準(zhǔn)備工作,保證學(xué)校如期開(kāi)學(xué)上課,迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。學(xué)期初的常規(guī)性工作是:編排好四表——課程表、作息時(shí)間表、校歷和各項(xiàng)活動(dòng)總表(如月、周及教師、班主任、教研組計(jì)劃表等),這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。它是保證學(xué)校管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的總調(diào)度室和總運(yùn)行圖。四表是教育教學(xué)思想的體現(xiàn),是教學(xué)秩序的反映。
期中考試前的常規(guī)性工作
開(kāi)學(xué)后至期中考試前,教務(wù)工作的重點(diǎn)在于抓好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的制定與落實(shí),編造全校學(xué)生名冊(cè),修訂有關(guān)的規(guī)章制度,檢查教學(xué)進(jìn)度,檢查教學(xué)質(zhì)量,召開(kāi)教師會(huì)議(校歷有具體安排),聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和反映,推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌,并組織期中復(fù)習(xí)和考試,形成教學(xué)上的第一個(gè)。這個(gè)時(shí)期教務(wù)處還要協(xié)助各學(xué)科教師組織各科課外學(xué)科小組活動(dòng),全面落實(shí)“課外教學(xué)”的活動(dòng)計(jì)劃。
期中考試后的常規(guī)性工作
期中考試后,教務(wù)工作的重點(diǎn)是抓好期中考試總結(jié),配合校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。在這個(gè)基礎(chǔ)上,教務(wù)處要搞好重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析,有針對(duì)性地提出改進(jìn)教學(xué)措施,與此同時(shí),還要開(kāi)展教務(wù)工作本身的檢查,細(xì)致地做出期末工作的安排,形成教學(xué)上的第二個(gè)。預(yù)訂下學(xué)期的課本,做好教學(xué)上的物質(zhì)準(zhǔn)備;組織全校性的教研活動(dòng)和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗(yàn)交流。
學(xué)期末的常規(guī)性工作
學(xué)期末,教務(wù)工作的重點(diǎn)是組織期末考試,搞好評(píng)分總結(jié),為全校的質(zhì)量分析和學(xué)生獲優(yōu)秀名次提供素材和數(shù)據(jù),組織班主任填寫(xiě)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和操行評(píng)定通知書(shū);記錄和公布各年級(jí)、各班的出勤情況;組織好工作總結(jié),積累評(píng)選優(yōu)秀教師和“三好學(xué)生”材料;檢查學(xué)生手冊(cè),發(fā)放畢業(yè)證書(shū),全面做好結(jié)束工作。
學(xué)期管理過(guò)程中教案、作業(yè)常規(guī)性檢查
學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)是定期和不定期對(duì)全校教師記得教案、作業(yè)進(jìn)行定期或不定期的檢查,為了客觀公正全面反映教師教學(xué)過(guò)程的基本情況,教務(wù)工作的另一重點(diǎn)是按照校歷安排有目的地進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,對(duì)每次檢查情況近行對(duì)比分析并及時(shí)總結(jié),好的表?yè)P(yáng),差的嚴(yán)肅批評(píng)。
二、中心性工作
教務(wù)的中心工作是新生編班、招生、畢業(yè)班報(bào)名、志愿填寫(xiě)、編排課表、編排作息時(shí)間表、編排每周活動(dòng)總表等等。
1、招生工作
招生是學(xué)校整個(gè)工作的一件大事,政策性很強(qiáng),涉及面廣,招生工作的好壞,不但直接影響教學(xué)質(zhì)量,而且也有可能影響學(xué)生的素質(zhì),甚至有可能影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。教務(wù)管理者要下大力氣把它抓好。招生雖然不單一是一項(xiàng)教務(wù)行政工作,但教務(wù)行政部門(mén)人員承擔(dān)著大部分工作量。為了做好招生工作,應(yīng)做好調(diào)查研究工作,在招生考試前,對(duì)所轄區(qū)范圍的小學(xué)畢業(yè)生和初中畢業(yè)生進(jìn)行一定的了解,做到心中有數(shù),為學(xué)校和招生有關(guān)部門(mén)做好準(zhǔn)備,主管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要親自抓,一抓到底;尤其是政策性很強(qiáng)的“中考”和“高考”,學(xué)校要根據(jù)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,抓好考場(chǎng)的布置,考試的安排,體檢,錄取工作等。
2、編排課表
課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行和節(jié)奏?？茖W(xué)合理地編排課表,才能保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定來(lái)安排科目和每周上課時(shí)數(shù)來(lái)排課。課表的安排一要根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生學(xué)的要求,二要根據(jù)學(xué)生一周學(xué)習(xí)能力狀態(tài)的變化過(guò)程來(lái)排課表,這樣有利于提高學(xué)習(xí)效率。例如,每周的星期二、三、四學(xué)習(xí)效率往往較高,可安排較難的課,星期一、五、六安排相對(duì)容易一些的課;一天中應(yīng)把學(xué)習(xí)最難的課(如數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等)排在上午第二、三節(jié),較難的課(如語(yǔ)文、歷史、地理等)則可排在上午第一節(jié)和下午第一節(jié),技能課(如音樂(lè)、體育、美術(shù)等)可排在上午第四節(jié)和學(xué)習(xí)日的末尾;文理學(xué)科適當(dāng)搭配,性質(zhì)相同的課不連排,作業(yè)量較大的學(xué)科不宜集中,以免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重;低年級(jí)除作文外,同一課程一般不宜兩節(jié)連排,體育課一般不宜排在第一節(jié)。
編排課表要考慮到有利于教師備課、進(jìn)修和開(kāi)展教研活動(dòng),教師上課時(shí)間相對(duì)集中,有利于備課和進(jìn)修,但連排節(jié)數(shù)和一天上課節(jié)數(shù)不宜太多,防止教師過(guò)于疲勞,影響教師的健康和教學(xué)效果;同一教研組的教師,應(yīng)保留一定的共同時(shí)間不排課,以利于教師開(kāi)展教學(xué)研究和集體備課。編排課表還應(yīng)注意有利于教學(xué)設(shè)備的充分利用,如實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、體育場(chǎng)地、器材的合理安排等交使用等;同年級(jí)同學(xué)科教師的課,宜將老教師的課排在新教師的前面,有利于傳幫帶。
3、編排校禮、作息時(shí)間表和周活動(dòng)表
校歷規(guī)定學(xué)校的學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間、教學(xué)時(shí)間、勞動(dòng)時(shí)間和假期等,從時(shí)間上保證了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)校校歷的編排是根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定和本校具體情況,明確規(guī)定學(xué)期的起始時(shí)間,教學(xué)時(shí)間(包括上課周數(shù),期中、期末復(fù)習(xí)考試時(shí)間)、假期(包括署期、節(jié)假日)、全校統(tǒng)一活動(dòng)(如學(xué)校集會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間)等,校歷在開(kāi)學(xué)初發(fā)到教職工手中。
作息時(shí)間表規(guī)定每日上課、下課、用餐、體育活動(dòng)、娛樂(lè)、休息睡眠的時(shí)間,它控制著一天各種活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)奏,合理安排并根據(jù)季節(jié)變化,編排適合冬季、夏季作習(xí)時(shí)間表,以適應(yīng)不同季節(jié)的特點(diǎn);安排作息時(shí)間,要從減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)出發(fā),控制課外作業(yè)量,初中生每天一個(gè)半小時(shí),高中生每天兩小時(shí)以內(nèi),要保證學(xué)生的睡眠、休息、課外體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)時(shí)間,初中學(xué)生每天要有九小時(shí)睡眠,高中學(xué)生每天要有八小時(shí)睡眠,平均每天要有一小時(shí)體育活動(dòng)。
關(guān)鍵詞 教學(xué)秘書(shū) 服務(wù)意識(shí) 工作技能
中圖分類(lèi)號(hào)：G647.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
隨著信息網(wǎng)絡(luò)的加強(qiáng)，各種智能化、現(xiàn)代化的教務(wù)系統(tǒng)不斷產(chǎn)生及應(yīng)用，大家會(huì)認(rèn)為高校教學(xué)秘書(shū)的工作能得以減負(fù)；但實(shí)際情況是：隨著高校擴(kuò)招，師資欠缺、學(xué)生人數(shù)激增、外聘教師增多、學(xué)生維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，使得高校教學(xué)秘書(shū)的責(zé)任加重，工作量增多；筆者于今年8月接手高校教學(xué)秘書(shū)一職，經(jīng)過(guò)半年的工作，感觸頗深；如何做好高校教學(xué)秘書(shū)工作，我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升工作技能。
1高校教學(xué)秘書(shū)工作內(nèi)容
高校教學(xué)秘書(shū)是系（部）主任、業(yè)務(wù)副主任教學(xué)管理工作的助手；行政上由系（部）主任、分管副主任領(lǐng)導(dǎo)，并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；教學(xué)秘書(shū)承擔(dān)系部各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)安排等工作。
1.1學(xué)期課表編制
每學(xué)期末，教學(xué)秘書(shū)需按照系部開(kāi)課計(jì)劃，與學(xué)院教務(wù)處進(jìn)行協(xié)調(diào)，編制出系部的學(xué)期課表。在課表編制過(guò)程中，存在如下困難：①學(xué)院師資結(jié)構(gòu)（1/3專(zhuān)任教師、1/3母體學(xué)院教師、1/3外聘教師）分散，導(dǎo)致課程時(shí)間段安排沖突；基本上是人工排課為主，教務(wù)系統(tǒng)為輔。②學(xué)院公共課、基礎(chǔ)課、公選課的時(shí)間段與專(zhuān)業(yè)課時(shí)間段有沖突，致使需要持續(xù)的修繕課表。③其它教學(xué)環(huán)節(jié)的臨時(shí)變更，導(dǎo)致課表一個(gè)環(huán)節(jié)變，全局變。
教學(xué)的不穩(wěn)定性，表現(xiàn)在課表的不斷變更上，這種情況在各高校都存在。課表的修復(fù)，持續(xù)整個(gè)學(xué)期，該項(xiàng)工作是高校教學(xué)秘書(shū)最花費(fèi)時(shí)間的工作。
1.2日常教學(xué)管理
一切日常教學(xué)管理工作都必須圍繞著教學(xué)活動(dòng)這個(gè)中心進(jìn)行，既實(shí)實(shí)在在又繁重復(fù)雜，而且應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表做到有計(jì)劃的安排，不能出現(xiàn)遺漏和差錯(cuò)。
教師方面：專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)、實(shí)驗(yàn)大綱；專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整；教學(xué)任務(wù)安排；教師課表；教學(xué)日歷；調(diào)、停課；考試、考查安排；教師各學(xué)期考試試卷收集；教師工作量統(tǒng)計(jì)；教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估；教師教學(xué)獎(jiǎng)申報(bào)與審批；教師獲取獎(jiǎng)勵(lì)與處分的材料等。
學(xué)生方面：專(zhuān)業(yè)分流；新生名單；注冊(cè)；選課組織；教材征訂；學(xué)生課程表；學(xué)生各學(xué)期考試試卷整理、歸檔；補(bǔ)考、重修考試；學(xué)生四、六級(jí)考試；計(jì)算機(jī)等其他考試；學(xué)生期末成績(jī)；學(xué)籍異動(dòng)材料；學(xué)籍處理統(tǒng)計(jì)；學(xué)籍檔案；學(xué)生獲獎(jiǎng)材料；學(xué)生處分材料；畢業(yè)生資格審查；畢業(yè)生電子學(xué)籍；畢業(yè)論文整理、歸檔；畢業(yè)重修統(tǒng)計(jì)；畢業(yè)重修試卷；畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查；畢業(yè)生證書(shū)發(fā)放；實(shí)習(xí)教育；學(xué)生座談會(huì)記錄等。
由于我院的教務(wù)系統(tǒng)暫時(shí)未最終開(kāi)通使用，在課程成績(jī)、實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)、實(shí)習(xí)成績(jī)、畢業(yè)論文（實(shí)習(xí)）成績(jī)的校對(duì)工作上，也花費(fèi)了很多的工作時(shí)間。
其它方面：品牌、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)；精品課程建設(shè)；教學(xué)、實(shí)驗(yàn)改革項(xiàng)目；教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)與審批；重點(diǎn)教材申報(bào)與審批；申報(bào)新專(zhuān)業(yè)；教學(xué)評(píng)估；教改、教學(xué)會(huì)議記錄；期中教學(xué)檢查；教學(xué)文件下達(dá)及歸檔；教學(xué)通知下達(dá)及歸檔；教學(xué)情況通報(bào)；教務(wù)系統(tǒng)；各類(lèi)表格等。
以上看似只針對(duì)某一人，某一方面，但要想做好每一件事，都要從方方面面進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)。
1.3教學(xué)情況通知
教學(xué)秘書(shū)要將學(xué)校、教務(wù)處等上級(jí)教學(xué)管理部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度以及相關(guān)規(guī)定，原原本本地傳達(dá)給學(xué)院各教研室、各位教師以及全院學(xué)生，使教學(xué)工作井然有序。比如，學(xué)校教學(xué)任務(wù)落實(shí)，學(xué)校調(diào)、聽(tīng)課的通知，學(xué)校教學(xué)檢查的通知，學(xué)生選課通知，英語(yǔ)四、六級(jí)考試通知，補(bǔ)考、重新學(xué)習(xí)考試通知，期中、期末考試安排等，都必須及時(shí)地通知到教師和學(xué)生。
1.4教學(xué)文件的整理
按照高校評(píng)估要求，在教學(xué)過(guò)程中，需進(jìn)行各種教學(xué)文件的編寫(xiě)。在整理各項(xiàng)教學(xué)文件時(shí)，需謹(jǐn)慎細(xì)心。①教學(xué)進(jìn)度表的整理；②教學(xué)大綱的整理；③教案的整理；④教師信息的收集整理；⑤教學(xué)情況總結(jié)的整理；⑥教師科研情況的整理；⑦學(xué)生情況的整理；⑧評(píng)估材料的整理等。
1.5各種教學(xué)文件請(qǐng)示、報(bào)告、總結(jié)的書(shū)寫(xiě)
由于各種臨時(shí)教學(xué)情況，需書(shū)寫(xiě)各種與教學(xué)相關(guān)的請(qǐng)示、期中總結(jié)、教學(xué)情況報(bào)告等文件，這些工作需要具備一定的寫(xiě)作能力。
1.6配合主管領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，使教學(xué)、管理合理運(yùn)作
領(lǐng)導(dǎo)布置的相關(guān)教學(xué)工作時(shí)限性較強(qiáng)，經(jīng)常是緊迫的任務(wù)及包括各種教學(xué)經(jīng)費(fèi)的轉(zhuǎn)賬處理等，在做這些工作時(shí)也需要熟悉財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教學(xué)秘書(shū)要協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課的到位情況、教師的備課情況，每學(xué)期期中要協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)業(yè)主任進(jìn)行期中教學(xué)檢查、調(diào)研，如每門(mén)課程是否按授課計(jì)劃進(jìn)行講授、學(xué)生對(duì)教學(xué)方方面面的意見(jiàn)，再寫(xiě)出詳細(xì)的期中檢查報(bào)告送教務(wù)處。這些工作大都是在主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行，但教學(xué)秘書(shū)是具體的執(zhí)行者，實(shí)踐著領(lǐng)導(dǎo)的決策，責(zé)任可謂重大。
“教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路”，教學(xué)工作是高校重中之重的工作。教學(xué)管理的水平和質(zhì)量直接影響著教學(xué)工作的好壞，進(jìn)而影響高校的根本任務(wù)――人才培養(yǎng)。教學(xué)秘書(shū)是高校教學(xué)管理基層的管理者和執(zhí)行者，教學(xué)秘書(shū)高效細(xì)致的工作，是保證教學(xué)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，對(duì)維護(hù)高校教學(xué)秩序的建立與運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，它是連接學(xué)校與學(xué)院之間、學(xué)院與學(xué)院之間、教師之間、師生之間教學(xué)活動(dòng)的橋梁和紐帶，具有承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通信息和改善關(guān)系的作用。
2如何加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
2.1奉獻(xiàn)與服務(wù)性
教學(xué)秘書(shū)的宗旨是為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，這是教學(xué)秘書(shū)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教學(xué)秘書(shū)服務(wù)的對(duì)象是有思想、有知識(shí)的人，他們的年齡、職稱、性格、學(xué)歷、地域等均有所不同，面對(duì)性格迥異、受教育程度、生活環(huán)境不同的教師和學(xué)生，使教學(xué)秘書(shū)的服務(wù)對(duì)象有了特殊性，服務(wù)的難度加大。由于教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，因此，教學(xué)秘書(shū)的工作必須建立在真心誠(chéng)意服務(wù)的基礎(chǔ)上，急教師所急，解學(xué)生所難，任勞任怨，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。
2.2熱愛(ài)工作，甘于奉獻(xiàn)
作為教學(xué)秘書(shū)，在日常工作中除了完成自己的大量日常管理工作之外，還要協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)主任、教研室主任進(jìn)行教學(xué)管理工作，為教學(xué)工作服務(wù)，為本院教師和學(xué)生服務(wù)，要有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，在工作中要忠于黨的教育事業(yè)，淡泊名利，在工作之余，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家及學(xué)校重要的教學(xué)文件，提高高等教育理論水平，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的崇高理想。
3如何提升工作技能
3.1時(shí)效性和繁雜性
教學(xué)秘書(shū)工作的時(shí)效性主要表現(xiàn)在所有的教學(xué)準(zhǔn)備工作必須在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施前準(zhǔn)備就緒，講究效率，不做無(wú)效勞動(dòng)，不做重復(fù)工作，爭(zhēng)取教學(xué)資源的有效配置和教學(xué)效應(yīng)的最佳發(fā)揮。教學(xué)活動(dòng)是教和學(xué)雙方的互動(dòng)過(guò)程，也是全院各部門(mén)相互作用、相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。教學(xué)秘書(shū)工作的繁雜性主要表現(xiàn)在工作的難度大，既有常規(guī)性的日常管理工作要做，又有一些突發(fā)性的教學(xué)情況要處理，工作重、責(zé)任大。工作的內(nèi)容范圍幾乎涉及到學(xué)院教學(xué)管理工作的各個(gè)方面，既繁又雜，許多工作都牽涉到具體的人或物，涉及教師和學(xué)生的切身利益。
3.2靈活性
教學(xué)秘書(shū)主要協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)管理全院教學(xué)工作，院領(lǐng)導(dǎo)是決策人，而教學(xué)秘書(shū)是決策執(zhí)行者。作為院領(lǐng)導(dǎo)，在管理上不可能面面俱到，那么，教學(xué)秘書(shū)在執(zhí)行決策以及處理一些突發(fā)性、偶發(fā)性事件時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，在不違背原則的情況下可以靈活處理。如臨時(shí)調(diào)課、停課等。當(dāng)然，這種靈活性是在原則性基礎(chǔ)上的。秘書(shū)工作的靈活性還表現(xiàn)在處理師生關(guān)系上，要使全院成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體，擰成一股繩，不僅要靠領(lǐng)導(dǎo)的力量，還有賴于教學(xué)秘書(shū)善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系，緩和矛盾，營(yíng)造和諧、友善的工作氛圍。
3.3強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)，合理地安排教學(xué)
在安排教學(xué)任務(wù)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)核對(duì)，仔細(xì)檢查。如某個(gè)環(huán)節(jié)稍有疏忽，就會(huì)造成教學(xué)混亂，嚴(yán)
重影響教學(xué)秩序。我們?cè)趯?shí)際工作中還體會(huì)到，在教學(xué)計(jì)劃完成的過(guò)程中，要隨時(shí)提醒各位教師的教學(xué)時(shí)間安排，有時(shí)有必要為每位教師各自單獨(dú)列出一個(gè)授課計(jì)劃。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別教師特殊情況下的調(diào)課、停課，也應(yīng)通知相關(guān)的教師、學(xué)生以及管理部門(mén)，及時(shí)落實(shí)補(bǔ)課，保證教學(xué)計(jì)劃的正常完成。此外，學(xué)院也是一個(gè)小的社會(huì)，每位教師的性格、愛(ài)好、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)術(shù)造詣、特長(zhǎng)等亦不盡相同。而教學(xué)秘書(shū)的工作繁瑣，其工作性質(zhì)和特點(diǎn)決定我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系上，要善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，，善于協(xié)調(diào)，養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣，同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起，把學(xué)院每位教師緊密團(tuán)結(jié)在一起，為搞好學(xué)院的教學(xué)工作而共同努力。
月份
主要工作目標(biāo)任務(wù)
具體要求和完成時(shí)限
分管負(fù)責(zé)人
備注
9月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查
3、教師節(jié)相關(guān)工作
4、其它工作（掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)，環(huán)境治理）
5、開(kāi)學(xué)季安全教育月主題活動(dòng)
月底前完成；開(kāi)學(xué)檢查要求量化；其它工作按上級(jí)要求保質(zhì)按時(shí)完成
吳雪麗
李超群
李兵輝
林 煒
各片長(zhǎng)
10月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、慶祝建國(guó)70周年慶?；顒?dòng)
3、開(kāi)展部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展幼兒園聯(lián)片教研活動(dòng)，開(kāi)展以聽(tīng)課評(píng)課為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)月主題活動(dòng)
4、各學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作
月底前完成，各項(xiàng)工作要求有詳盡的過(guò)程性資料，要有計(jì)劃、總結(jié)；
吳雪麗
李超群
李兵輝
林 煒
李福平
各片長(zhǎng)
各校長(zhǎng)
11月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、教學(xué)進(jìn)度調(diào)研活動(dòng)
3、期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)
4、學(xué)前教育督導(dǎo)檢查
5、組織開(kāi)展好學(xué)前教育月主題活動(dòng)
教研室組織安排好教學(xué)進(jìn)度調(diào)研和期中檢測(cè)工作，排出教學(xué)成績(jī)位次；對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行一輪全方位督導(dǎo)檢查，開(kāi)展一次學(xué)前教育觀摩活動(dòng)
吳雪麗
李超群
李福平
各片長(zhǎng)
12月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、開(kāi)展一次教育教學(xué)常規(guī)大檢查
3、組織一次教師基本功大賽
4、組織開(kāi)展好學(xué)校管理月主題活動(dòng)
5、各學(xué)校決算預(yù)算工作
月底前完成各項(xiàng)工作；常規(guī)管理工作大檢查，側(cè)重常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容的檢查評(píng)比，如備課、作業(yè)批改等，要有計(jì)劃、過(guò)程性資料和總結(jié)；組織好教師基本功大賽活動(dòng)，做好慶元旦文體活動(dòng)。
吳雪麗
李超群
李兵輝
林 煒
李福平
各片長(zhǎng)
1月
1、春節(jié)（安全教育）
2、期末檢測(cè)
3、學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)
組織開(kāi)展好家校共建交流活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展教職工書(shū)畫(huà)作品展評(píng)活動(dòng)；
吳雪麗
李超群
李兵輝
林 煒
李福平
各片長(zhǎng)
趙城中心校2019---2020學(xué)年逐月工作安排（第二學(xué)期）
月份
主要工作目標(biāo)任務(wù)
具體要求和完成時(shí)限
分管負(fù)責(zé)人
備注
2月
1、春季開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作
2開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查工作
3開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)
組織開(kāi)展好開(kāi)學(xué)檢查工作，要有計(jì)劃、過(guò)程性資料和總結(jié)，有位次；
各校進(jìn)行安全演練
林 煒
李兵輝
李超群
3月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)
3、開(kāi)展好環(huán)境治理月主題活動(dòng)
4、準(zhǔn)備“慶六一”文藝活動(dòng)
開(kāi)展好以植樹(shù)節(jié)為標(biāo)志的校園環(huán)境治理月主題活動(dòng)，組織一次校園衛(wèi)生、綠化、安全環(huán)境大督查活動(dòng)，要有健全的檔案和結(jié)果
吳雪麗
李超群
林 煒
李福平
各片長(zhǎng)
各校長(zhǎng)
4月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、清明節(jié)祭奠英烈掃墓活動(dòng)
3、教學(xué)能手評(píng)選
4、期中檢測(cè)
5、開(kāi)展好能手評(píng)選月主題活動(dòng)
清明掃墓活動(dòng)要從服裝、獻(xiàn)詞、合唱等方面早做安排和準(zhǔn)備，有教育實(shí)效；開(kāi)展好2020年度教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)，要建立完整的檔案資料
吳雪麗
李超群
林 煒
李福平
各片長(zhǎng)
各校長(zhǎng)
持續(xù)做好“慶六一”節(jié)目準(zhǔn)備工作
5月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、開(kāi)展好家校聯(lián)誼月主題活動(dòng)
3、幼兒園年檢工作
4、各校舉辦“教學(xué)反思”論壇
提前了解適齡幼兒、少年基本情況，摸清底數(shù)，有計(jì)劃的開(kāi)展主題班會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)和家訪活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的支持
吳雪麗
林 煒
李福平
李超群
各片長(zhǎng)
各校長(zhǎng)
持續(xù)做好“慶六一”節(jié)目準(zhǔn)備工作
6月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、“慶六一”文藝匯演系列活動(dòng)
3、期末檢測(cè)
4、完成各項(xiàng)工作總結(jié)
5、組織好中小學(xué)生綜合素質(zhì)展示月主題活動(dòng)
重點(diǎn)完成好參加教科局文藝匯演節(jié)目篩選，組織和開(kāi)展好中心?！皯c六一”文藝匯演系列活動(dòng)，匯演的同時(shí)組織中小學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)、手工、手抄報(bào)、作業(yè)綜合素質(zhì)系列展評(píng)活動(dòng)
吳雪麗
李超群
林 煒
李福平
贠秋玲
各片長(zhǎng)
各校長(zhǎng)
持續(xù)做好招生工作
7月
1、開(kāi)展好“慶七一”主題黨日活動(dòng)
2、組織開(kāi)展好校長(zhǎng)、教師學(xué)年度綜合考評(píng)工作
公平、公正做好校長(zhǎng)、教師年度綜合考評(píng)工作
吳雪麗
李超群
李兵輝
各片長(zhǎng)
持續(xù)做好招生工作
8月
1、每月主題黨日活動(dòng)
2、開(kāi)展暑期培訓(xùn)工作
結(jié)合教科局安排對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
吳雪麗
李超群
