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開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇低碳經(jīng)濟(jì)概論，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
[關(guān)鍵詞]天津 低碳經(jīng)濟(jì) 新能源產(chǎn)業(yè) 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 現(xiàn)狀 影響
[中圖分類號(hào)]F752.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）01-0118-01
一、低碳經(jīng)濟(jì)的含義
低碳經(jīng)濟(jì)，就是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，使煤炭石油等高碳能源消耗達(dá)到最小化，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。它是人類社會(huì)面對(duì)全球變暖壓力下提出的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念。
二、天津外貿(mào)發(fā)展的現(xiàn)狀
天津作為重要港口，對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)成為天津乃至中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。特別是天津?yàn)I海新區(qū)的發(fā)展已經(jīng)成為了區(qū)域發(fā)展的標(biāo)志之一，不斷吸引外商前來(lái)投資。天津港逐漸成為我國(guó)北方最大的國(guó)際貿(mào)易集散地，通過(guò)國(guó)家戰(zhàn)略安排和全面考慮，天津港將重點(diǎn)放在發(fā)展國(guó)際中轉(zhuǎn)、國(guó)際配送、國(guó)際采購(gòu)、國(guó)際轉(zhuǎn)口貿(mào)易等業(yè)務(wù)，以出口導(dǎo)向性為主，同時(shí)也配合進(jìn)口貿(mào)易共同發(fā)展。同時(shí)，濱海新區(qū)作為京津冀、環(huán)渤海的經(jīng)濟(jì)龍頭，正在掀起新一期的開(kāi)發(fā)狂潮，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)全面提升，包括口岸進(jìn)出口總值三年翻番、經(jīng)濟(jì)總量快速增長(zhǎng)、引進(jìn)外資成就突出、港口吞吐量不斷躍上新臺(tái)階。這都要求提升濱海新區(qū)的發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)外貿(mào)出口總值較快增長(zhǎng)，保持較強(qiáng)的外資吸引能力。
三、低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)天津外貿(mào)發(fā)展的影響
（一）低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)天津外貿(mào)發(fā)展的積極影響
1.促進(jìn)跨越式發(fā)展和節(jié)能減排目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在低碳經(jīng)濟(jì)這一前提下，天津不僅要致力于改善民眾生活、改進(jìn)生活品質(zhì)，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的能源和資源短缺問(wèn)題。在發(fā)展的過(guò)程中，只能選擇跨越式發(fā)展，來(lái)確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)的實(shí)現(xiàn)，不斷向資源節(jié)約型和環(huán)境友好型模式發(fā)展。
2.有助于天津推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、突破技術(shù)難題。未來(lái)低碳技術(shù)將成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)標(biāo)志。天津企業(yè)在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)激勵(lì)低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，加上長(zhǎng)期的研發(fā)、積累和沉淀，來(lái)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)天津外貿(mào)發(fā)展的消極影響
天津市作為北方的老工業(yè)基地，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和低耗能產(chǎn)業(yè)是必由之路。然而在對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的過(guò)程中也有種種因素制約著天津的發(fā)展。
1.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略框架和規(guī)劃體系不完善。目前，天津發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)工作仍然是以行政手段為主，缺乏低碳發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。主要是依靠各部門和企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排指標(biāo)，環(huán)境執(zhí)法效果一般、而且環(huán)保狀況沒(méi)有得到根本改善。
2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，尤其第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。盡管近年來(lái)，天津在第三產(chǎn)業(yè)的比重逐漸上升，但是和一線城市如北京、上海、廣州相比還是有一定的差距，由于技術(shù)問(wèn)題，目前天津低耗能產(chǎn)業(yè)比重相對(duì)其他產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)較低，導(dǎo)致低耗能產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到限制，而高耗能行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中又占有重要位置，致使不利于擴(kuò)大消費(fèi)者需求和就業(yè)，最終影響到天津市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、對(duì)外貿(mào)易向低碳發(fā)展模式轉(zhuǎn)型的對(duì)策建議
（一）著力調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)，推動(dòng)外貿(mào)低碳化轉(zhuǎn)型
在天津市低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好、貿(mào)易總量持續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)下，應(yīng)以合理調(diào)整出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平為突破口，降低資源消耗和污染排放，逐步向資源環(huán)境要素高效配置和使用的低碳發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。如調(diào)整出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，實(shí)施綠色貿(mào)易增長(zhǎng)戰(zhàn)略。積極開(kāi)拓海外新興市場(chǎng)，將產(chǎn)品創(chuàng)造出更多的附加值，獲得更高的利潤(rùn)。鼓勵(lì)部分外貿(mào)企業(yè)實(shí)行走出去的策略，擴(kuò)大國(guó)外市場(chǎng)占有率，投資境外工業(yè)區(qū)建設(shè)，加入到合作發(fā)展之中。逐漸對(duì)外轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)鏈的制造環(huán)節(jié)。
（二）深化要素資源市場(chǎng)化配置改革，促使外貿(mào)低碳化轉(zhuǎn)型
加快推進(jìn)環(huán)境有償使用制度改革。在天津發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，應(yīng)該將企業(yè)排污權(quán)有償使用這一點(diǎn)考慮其中，能夠制約一些企業(yè)隨意排放污染物的行為，排污量少的企業(yè)可以通過(guò)交易的方式來(lái)將排污使用權(quán)轉(zhuǎn)售給其他排污量大的企業(yè)，促使企業(yè)形成低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)有償用水也應(yīng)該制定相應(yīng)的制度，實(shí)行水權(quán)交易制度改革。對(duì)于過(guò)度排放污水、垃圾的企業(yè)征收一定的罰款，從而不斷完善生態(tài)環(huán)境。
天津要想謀求更好更快的發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新、研發(fā)，利用有限的資源獲得多倍的回報(bào)，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。通過(guò)政府、企業(yè)，乃至個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型、能源利用率的提高，使天津在這一領(lǐng)域的發(fā)展不斷擴(kuò)大，成為低碳經(jīng)濟(jì)下的“領(lǐng)頭羊”。
【參考文獻(xiàn)】
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［關(guān)鍵詞］低碳經(jīng)濟(jì)；低碳文化；內(nèi)涵
［中圖分類號(hào)］F120［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2012）03－0130－02
工業(yè)社會(huì)以來(lái)，由于人類對(duì)常規(guī)能源的依賴導(dǎo)致二氧化碳等溫室氣體排放過(guò)度，由此引發(fā)的溫室效應(yīng)致使全球氣候變暖。最近幾年來(lái)，氣候變化的速度已超乎人們的想象。2002年美國(guó)國(guó)家科學(xué)院報(bào)告說(shuō)：“最近的科學(xué)證據(jù)表明，重大而廣泛的氣候變化已經(jīng)以令人驚訝的速度發(fā)生著。例如，自上個(gè)冰期以來(lái)北極變暖的大約一半是在最近10年間發(fā)生的。”[1]全球變暖具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的連鎖反應(yīng)，對(duì)全球社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治甚至整個(gè)人類社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為人類目前面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。
在全球加強(qiáng)合作應(yīng)對(duì)氣候變化的重大背景下，“低碳經(jīng)濟(jì)”這一概念誕生了。低碳經(jīng)濟(jì)，是指在持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能的減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。[2]以低能耗、低污染、低排放為基本特征的低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要與之相應(yīng)的簡(jiǎn)約儉樸、崇尚生態(tài)自然的低碳文化為其提供精神動(dòng)力和智力支持。本文力圖在低碳經(jīng)濟(jì)模式的指導(dǎo)和借鑒下，對(duì)低碳文化的內(nèi)涵及構(gòu)建思路加以闡述。
一、何為低碳文化
低碳文化是在全球應(yīng)對(duì)氣候變化的背景下，以可持續(xù)發(fā)展理念和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)”的實(shí)踐過(guò)程中所形成的有關(guān)人們CO2低排放的思想認(rèn)識(shí)、行為態(tài)度、道德倫理、規(guī)范制度等精神因素的總和。
低碳文化是低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核，是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的根本要求，是低碳社會(huì)建設(shè)的動(dòng)力支撐和精神保障。低碳文化有著豐富的內(nèi)涵，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
（一）低碳價(jià)值觀
價(jià)值觀是人對(duì)事物的屬性，滿足人的需要程度的總體評(píng)價(jià)和看法，反映的是事物的使用價(jià)值和功能。低碳價(jià)值觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅以人為尺度，而且以更深層次的自然生態(tài)為尺度。在認(rèn)識(shí)人與自然、資源、環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題上，摒棄傳統(tǒng)的人類中心主義傾向，以人類與自然的和諧共惠共生為發(fā)展的準(zhǔn)繩。在價(jià)值關(guān)系方面，即承認(rèn)自然對(duì)人的各種價(jià)值和功能，是維持人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，是人類進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件。同時(shí)也要承認(rèn)其自身的存在價(jià)值，即它是地球生命系統(tǒng)的重要組成部分，維系著生命和自然界的可持續(xù)發(fā)展。在處理人與自然關(guān)系的問(wèn)題上，要求尊重自然，以審美和欣賞的態(tài)度熱愛(ài)大自然，以高尚的情懷和人性關(guān)心大自然，尊重自然規(guī)律，追求自然生態(tài)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步與環(huán)境保護(hù)、物質(zhì)滿足與人的心靈凈化之間的平衡協(xié)調(diào)，尋求人與自然共生共榮，和諧發(fā)展。
（二）低碳動(dòng)力
低碳文化的核心動(dòng)力是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展，力求達(dá)到三方面的和諧統(tǒng)一、均衡發(fā)展，即物質(zhì)滿足與精神滿足的統(tǒng)一、人的身心健康發(fā)展、人與人、人與社會(huì)及人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。人的發(fā)展既脫離不了社會(huì)環(huán)境的影響，還需要良好的自然環(huán)境的熏陶。在人與自然的和諧共生中，優(yōu)美的自然畫卷能給人提供視覺(jué)和心靈美的享受，有利于激發(fā)人的創(chuàng)造熱情和靈感，豐富人的情感，凈化人的心靈，使人變得寧?kù)o而致遠(yuǎn)，提升人的精神境界，使其身心平和，富有智慧，人生充實(shí)而有意義。反過(guò)來(lái)，人類在從大自然母親那里獲得慷慨饋贈(zèng)的同時(shí)，心懷感恩，從而有助于正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，以更加積極飽滿的熱情和動(dòng)力進(jìn)行物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明建設(shè)。
（三）低碳意識(shí)
首先，低碳意識(shí)表現(xiàn)為責(zé)任意識(shí)。由于我國(guó)受人口眾多，人均資源占有量小等國(guó)情限制，加之處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期階段，人口資源環(huán)境問(wèn)題突出，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)又面臨著技術(shù)和資金的兩大瓶頸，單純依靠政府和企業(yè)力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大民眾自覺(jué)參與到低碳行動(dòng)中來(lái)。“不積小流，無(wú)以成江海”，千百萬(wàn)民眾的低碳行動(dòng)是推動(dòng)低碳生活的力量源泉，也是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)低碳社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的重要保證。環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任阿西姆?斯泰納說(shuō)：“在低碳減排過(guò)程中，普通民眾擁有改變未來(lái)的力量。”這就需要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，踐行低碳生活方式，進(jìn)行科學(xué)合理消費(fèi)，為促進(jìn)低碳發(fā)展協(xié)同努力，為兌現(xiàn)我國(guó)向國(guó)際做出的減排承諾做出個(gè)人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。再者，低碳意識(shí)還要具備節(jié)儉意識(shí)。節(jié)儉意識(shí)倡導(dǎo)人們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能的好習(xí)慣，盡量將個(gè)人的碳排量降低。提倡“勤儉節(jié)約型”的生活方式，杜絕揮霍和浪費(fèi)，崇尚簡(jiǎn)約、精致而純粹的生活。最后，推動(dòng)低碳減排，還需要公眾具有環(huán)保和“碳匯”意識(shí)。“碳匯”主要指通過(guò)植樹造林、種草等綠化手段和方法，凈化空氣，吸納空氣中的CO2以美化環(huán)境的活動(dòng)和過(guò)程。通過(guò)引導(dǎo)公眾樹立環(huán)保和“碳匯”意識(shí)，珍愛(ài)自然，呵護(hù)自然，共建人類美好的精神家園。
（四）低碳態(tài)度
態(tài)度是人們對(duì)客觀事物的一種內(nèi)在傾向，是行為的預(yù)先準(zhǔn)備，對(duì)行為具有指導(dǎo)作用。態(tài)度決定一切。低碳態(tài)度倡導(dǎo)人們?yōu)槁男腥驊?yīng)對(duì)氣候變化的共同責(zé)任，為如期實(shí)現(xiàn)國(guó)家承諾的到2020年，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%―45%的目標(biāo)，為建設(shè)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”社會(huì)的宏偉藍(lán)圖而做出個(gè)人的努力和行動(dòng)。低碳態(tài)度告訴我們：低碳不只是個(gè)人的自愿行為，更是公眾承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和公民精神的有力表現(xiàn)。所以，有了勇?lián)姑呢?zé)任意識(shí)和厲行節(jié)約的愿望和決心，糾正個(gè)人的浪費(fèi)、不當(dāng)消費(fèi)的習(xí)慣，擁有給予大自然深度關(guān)懷的人文情懷和態(tài)度，那么以每個(gè)人的綿薄之力乘以13億人口匯集而成的低碳力量是難以想象和超越的。
（五）低碳能力
若要科學(xué)而有效地進(jìn)行低碳，除了個(gè)人的熱情外，還需要一定的低碳知識(shí)和能力。通過(guò)宣傳、教育，普及低碳常識(shí)，以提高公眾對(duì)低碳的認(rèn)識(shí)水平。通過(guò)家庭公約、社區(qū)公約、個(gè)人承諾等形式，組織調(diào)動(dòng)社會(huì)廣大力量，彼此相互監(jiān)督，形成強(qiáng)大的輿論道德壓力，以此約束個(gè)人不合理的生活方式和行為。努力將個(gè)人的低碳能力和熱情感染他人，影響其他社會(huì)成員，共同采取行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“今天你低碳了嗎？”的時(shí)尚達(dá)人。
（六）低碳行為
在二十世紀(jì)占主導(dǎo)地位的西方工業(yè)文明模式是，追求最大效率的最大生產(chǎn)，最大開(kāi)發(fā)以刺激最大消費(fèi)。在物欲橫流，消費(fèi)主義價(jià)值觀的影響下形成一種“浪費(fèi)型生活方式”，外在表現(xiàn)形式就是“多買、多用、多扔”，高消費(fèi)和高浪費(fèi)，由此形成了“炫耀消費(fèi)”“面子消費(fèi)”“消費(fèi)至上”的消費(fèi)文化心理。這種消費(fèi)模式對(duì)社會(huì)的危害性很大，不僅過(guò)度消耗了能源、資源，加重了地球的負(fù)擔(dān)，更使人的欲望在“消費(fèi)盛行”的年代變本加厲，不斷膨脹，表現(xiàn)出了任性、放縱、不受約束、為所欲為的精神氣質(zhì)，結(jié)果成了構(gòu)建和諧社會(huì)的絆腳石。在這種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，低碳行為提醒我們：“在自以為追求幸福而實(shí)為追求財(cái)富的時(shí)候，千萬(wàn)要頭腦清醒啊。”（美國(guó)戲劇家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者尤金?奧尼爾）倡導(dǎo)低碳行為，就要戒除個(gè)人“過(guò)度消費(fèi)”“便利消費(fèi)”“一次性消費(fèi)”等不良消費(fèi)嗜好，徹底改變自己的生活方式和習(xí)慣，崇尚自然，奉行節(jié)儉主義，在追求物質(zhì)滿足的同時(shí)，注重精神滿足，正確處理協(xié)調(diào)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從而使自己的生活方式同生態(tài)環(huán)境、資源之間保持平衡穩(wěn)定。
二、構(gòu)建低碳文化的對(duì)策與建議
（一）加強(qiáng)低碳文化的理論研究
一方面，借鑒傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、中外文化有關(guān)或類似于“低碳文化”的思想觀念，根據(jù)和諧社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)和要求，對(duì)其進(jìn)行去粗取精和總結(jié)提高，在深入調(diào)查研究中努力尋找低碳文化存在與發(fā)展的根基，構(gòu)建低碳文化的理論表達(dá)體系，使之具有科學(xué)性、民族學(xué)和時(shí)代性。在布迪厄所言的慣習(xí)、場(chǎng)域雙重作用指導(dǎo)下，挖掘深層的民族文化心理和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)宣傳教育和示范引導(dǎo)，促使人們將低碳文化內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，從而形成低碳的生活方式和消費(fèi)模式。
（二）增強(qiáng)低碳文化的創(chuàng)新力、吸引力和生命力
加快建設(shè)以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、發(fā)展清潔能源和可替代能源為核心的低碳技術(shù)創(chuàng)新體系、以高等院校、科研院所為主體的低碳研究研發(fā)體系、以各種科技、綠色服務(wù)組織為紐帶的社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化科技環(huán)保中介服務(wù)組織體系。把資源節(jié)約利用、環(huán)境保護(hù)和公共安全保障列于科技發(fā)展的重要領(lǐng)域和優(yōu)先主題，實(shí)施一批重大科研專項(xiàng)，力爭(zhēng)取得突破性成果。[3]低碳文化要在借鑒傳統(tǒng)文化的合理成分基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要和時(shí)代精神，于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐中，盡可能創(chuàng)造出大量豐富生動(dòng)、富有文化魅力和感染力的文學(xué)藝術(shù)作品，形成濃厚的低碳文化氛圍，使人們深刻認(rèn)識(shí)到大自然的內(nèi)在價(jià)值和存在價(jià)值，激發(fā)人們用低碳文化的先進(jìn)理念指導(dǎo)自己的行為，動(dòng)員人們腳踏實(shí)地的投入到呵護(hù)地球家園的行動(dòng)中去。
（三）加大低碳文化宣傳教育
全力推進(jìn)人與自然和諧共生的重要價(jià)值觀的樹立和傳播，在全社會(huì)確立和弘揚(yáng)人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的低碳價(jià)值觀、低碳意識(shí)和低碳道德倫理觀。圍繞建設(shè)“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”社會(huì)，政府鼓勵(lì)、支持環(huán)保組織、教育機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者廣泛開(kāi)展“低碳化”系列活動(dòng)，引導(dǎo)人們踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)行綠色低碳合理消費(fèi)，形成健康、文明、科學(xué)、優(yōu)雅的生活方式。強(qiáng)化企業(yè)和社會(huì)大眾節(jié)約資源、低碳行動(dòng)的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)稅收等優(yōu)惠政策支持低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和低碳文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富精神文明和生態(tài)文明內(nèi)涵，充分發(fā)揮低碳文化對(duì)人們思想的引導(dǎo)作用。通過(guò)宣傳教育，增強(qiáng)公眾低碳的自主意識(shí)和能力，在追求人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展中，以期提高其生活水平，改善其生活質(zhì)量，培養(yǎng)自身的審美情趣，在不斷追求高品質(zhì)的幸福生活中，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
一個(gè)社會(huì)的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，固然離不開(kāi)其經(jīng)濟(jì)的繁榮，離不開(kāi)人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，亦離不開(kāi)文化動(dòng)力的支撐。在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)低碳社會(huì)的過(guò)程中，低碳文化應(yīng)運(yùn)而生了。低碳文化，作為一種新型科學(xué)的亞文化，迫切需要大力弘揚(yáng)和宣傳，使其轉(zhuǎn)化為普遍的社會(huì)認(rèn)同、達(dá)成共識(shí)的主流文化，以發(fā)揮其巨大的潛力和獨(dú)到的文化魅力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明增添色彩，貢獻(xiàn)力量。
【參考文獻(xiàn)】
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關(guān)鍵詞：節(jié)能減排；低碳環(huán)保；循環(huán)利用；發(fā)展；創(chuàng)新
收稿日期：2010-12-20
作者簡(jiǎn)介：何杏紅（1976―），女，河北定州人，主要從事環(huán)境保護(hù)工作。
中圖分類號(hào)：F127
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1674-9944(2011)01-0095-03
1 引言
低碳，英文為low carbon，意指較低的溫室氣體的排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口劇增，人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨嚴(yán)重的問(wèn)題，CO2排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受著前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害人類的生存和健康，因此我們呼喚低碳經(jīng)濟(jì)的到來(lái)。
2 “低碳經(jīng)濟(jì)”的背景分析
低碳經(jīng)濟(jì)最早見(jiàn)諸于政府文件是在2003年英國(guó)能源白皮書《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》，作為第一次工業(yè)革命的先驅(qū)和能源并不豐富的島國(guó)，英國(guó)充分認(rèn)識(shí)到了能源安全和氣候變化的威脅。2007年6月，中國(guó)正式了《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》，先后召開(kāi)了國(guó)家應(yīng)對(duì)氣候變化及節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，研究部署應(yīng)對(duì)氣候變化工作，組織落實(shí)節(jié)能減排工作。2007年美國(guó)參議院提出了《低碳經(jīng)濟(jì)法案》，表明低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路有望成為美國(guó)未來(lái)的重要戰(zhàn)略選擇。2009年9月，主席在氣候變化峰會(huì)上承諾，“中國(guó)將進(jìn)一步把應(yīng)對(duì)氣候變化納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，并將繼續(xù)采取強(qiáng)有力措施”。
2.1 氣溫升高會(huì)環(huán)境帶來(lái)危害
(1)氣溫升高會(huì)給人類生理機(jī)能造成影響，人類生病幾率越來(lái)越大。
(2)氣溫升高所帶來(lái)的熱能會(huì)給空氣和海洋巨大的動(dòng)能，從而形成臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、海嘯，同時(shí)極端天氣帶來(lái)的大量降雨會(huì)導(dǎo)致泥石流、山體滑坡等災(zāi)難。
（3）氣溫升高會(huì)從陸地上吸收水分，使內(nèi)陸地區(qū)大面積干旱，糧食減產(chǎn)，威脅國(guó)家穩(wěn)定。
（4）氣溫升高使冰山積累速度遠(yuǎn)比融化的速度慢，甚至有些冰山已不再積累，斷絕了當(dāng)?shù)嘏c周邊地區(qū)的飲用水源，從而引發(fā)沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。
（5）氣溫升高使自然界食物鏈逐漸斷裂，因?yàn)镃O2會(huì)導(dǎo)致海洋碳酸化，造成殺死大量微生物，最底層食物鏈斷裂，從而大量海洋生物死亡，污染海洋加速其它生物的滅亡，形成惡性循環(huán)。
2.2 水環(huán)境的污染帶來(lái)的危害
（1）水污染是造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因之一，據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家（包括中國(guó)）存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。全球有14億人缺乏清潔食用水，即5人中就有1人缺水。
（2）我國(guó)水資源質(zhì)量不斷下降，水環(huán)境持續(xù)惡化，大部分河流遭受不同程度地污染，流經(jīng)城市的河段中78％不適合作為飲用水源，50％的地下水受到污染，64％的人正在使用不合格的水源。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，長(zhǎng)江流域的污水排放量與日俱增，每年污水排放量約達(dá)142億m3，占全國(guó)年均排污量的40％。目前，我國(guó)水庫(kù)的供水能力為5 400億t，雖然多數(shù)供水水源良好，但已有1/3的水庫(kù)受到不同程度的污染。可見(jiàn)，傳統(tǒng)觀念中的“取之不盡用之不竭”的水已成為環(huán)保工作的重中之重。
3 “低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展對(duì)策分析
3.1 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)
改變高碳農(nóng)業(yè)的方法就是發(fā)展生物多樣性農(nóng)業(yè)，可以避免使用農(nóng)藥、化肥等高耗能產(chǎn)品，某種意義上屬于低碳農(nóng)業(yè)。不使用農(nóng)藥化肥就意味著無(wú)需生產(chǎn)工業(yè)化肥，每年可為世界節(jié)省1%的石油能源，不再把化肥用在土地上還可以降低30的農(nóng)業(yè)排放，要想抵消其它的農(nóng)業(yè)排放（牲畜糞便，生物質(zhì)燃燒）要求耕地固碳率達(dá)400kg?年/hm2，牧場(chǎng)則需達(dá)到200kg?年/hm2，有機(jī)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)能夠達(dá)到這一水平即抵消掉80%因農(nóng)業(yè)導(dǎo)致的全球溫室氣體排放量。
在新農(nóng)村建設(shè)中推行“一池三改”，把沼氣建設(shè)與改廚、改廁、改圈結(jié)合起來(lái)，生活垃圾、糞便、作物秸稈發(fā)酵成沼氣，殘留物――沼液可以代替農(nóng)藥，沼渣可以代替化肥，既變廢為寶、美化環(huán)境又節(jié)省開(kāi)支，這就是典型的農(nóng)業(yè)低碳化。除此以外，不論是秸稈還田，還是把秸稈粉碎摻加畜禽糞便發(fā)酵后做為生物質(zhì)有機(jī)肥，或者將秸稈作原料制作成各種類型的纖維板、燃料都可以大大減輕對(duì)生態(tài)的破壞，對(duì)環(huán)境的污染。
3.2 發(fā)展低碳工業(yè)
傳統(tǒng)工業(yè)所造就的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是以破壞生態(tài)文明為代價(jià)的，其結(jié)果氣候變暖、生態(tài)惡化、災(zāi)害頻發(fā)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展陷入困境。低碳經(jīng)濟(jì)的提出是人類反思、自省和自我救贖的結(jié)果，是人類理性的回歸。打造生態(tài)工業(yè)――新型工業(yè)化，要體現(xiàn)在新能源、新材料和新技術(shù)的使用上，要大力發(fā)展再生清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等；大力發(fā)展再生生態(tài)材料，減少資源消耗，大力推廣新技術(shù)，減少CO2排放量。
3.3 能源低碳化
我國(guó)在過(guò)去的25年間快速的工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致了能源需要的快速增長(zhǎng)。盡管2008年全球經(jīng)濟(jì)放緩，國(guó)際能源機(jī)構(gòu)（IEA）預(yù)計(jì)至2030年僅中國(guó)和印度2個(gè)國(guó)家就可能占全球初級(jí)能源的需求增量的51%。中國(guó)的初級(jí)能源需求量在2000~2005年間增長(zhǎng)逾55%，目前占全球初級(jí)能源需求當(dāng)量的16%，預(yù)計(jì)2010年后不久就將超過(guò)美國(guó)成為全球最大的能源消耗國(guó)。而絕大部分能源都靠國(guó)內(nèi)煤炭資源來(lái)滿足，而煤炭燃燒過(guò)程中釋放的SO2造成中國(guó)國(guó)土30%地區(qū)遭受酸雨襲擊，對(duì)耕地、食物鏈、水系統(tǒng)造成嚴(yán)重破壞。全球20個(gè)環(huán)境污染最嚴(yán)重的城市有16個(gè)來(lái)自中國(guó)。這和中國(guó)的煤炭生產(chǎn)和使用不無(wú)關(guān)系。當(dāng)前我國(guó)制定了中國(guó)能源政策總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)能源充足供應(yīng)以保證經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。政府試圖逐步解放能源行業(yè)，改變未來(lái)中央計(jì)劃和能源供應(yīng)安全領(lǐng)域的低效狀況。同時(shí)，將能源供應(yīng)多元化，如核能、天然氣，提高能效和保護(hù)能源環(huán)境等問(wèn)題也正陸續(xù)被政府提上議程 。同時(shí)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是減緩中國(guó)能源需求和碳排放高速增長(zhǎng)的另一項(xiàng)舉措。所謂調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指減少能源消耗型和資源消耗型產(chǎn)業(yè)，改變出口導(dǎo)向型發(fā)展模式，通過(guò)提高國(guó)內(nèi)需求對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)比重，大力發(fā)展高科技高附加值產(chǎn)業(yè)，中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抵抗外來(lái)沖擊的能力和可持續(xù)發(fā)展能力都將得到提高。另外可再生能源技術(shù)應(yīng)該成為政府政策行動(dòng)的主要領(lǐng)域，如潮汐，風(fēng)能等。
3.4 發(fā)展低碳交通
如果去8km以外的地方，乘坐軌道交通可比乘坐汽車減少1 700g CO2的排放量，開(kāi)車族如果能做到以下幾點(diǎn)，也可以讓駕駛變得更為“綠色”。避免冷車啟動(dòng)，減少怠速時(shí)間，盡量避免突然加速，選擇合適的檔位，避免低檔跑高速；用黏度最低的油，定期更換機(jī)油，高速駕駛時(shí)不要開(kāi)窗，輪胎氣壓要適當(dāng)；購(gòu)買低價(jià)格、低油耗、低污染、同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量車。
3.5 讓辦公低碳化
多用電子郵件、MSN、等即時(shí)通訊工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)。在午餐休息時(shí)和下班后關(guān)閉計(jì)算機(jī)及顯示器，這樣做除能省電外還可以將電器的CO2的排放量減少1/3。辦公室內(nèi)種植一些凈化空氣的植物，如吊蘭、非洲菊、無(wú)花觀賞樺等主要可吸收甲醛，也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排放的苯。
3.6 發(fā)展低碳旅游
發(fā)展低碳旅游，應(yīng)當(dāng)成為新時(shí)期的重要戰(zhàn)略，其中包括3個(gè)重點(diǎn)。
（1）轉(zhuǎn)變旅游模式，倡導(dǎo)公共交通和混合動(dòng)力電動(dòng)車、自行車等低碳方式；同時(shí)豐富旅游生活，增加旅游項(xiàng)目。
（2）扭轉(zhuǎn)奢華之風(fēng)，強(qiáng)化方便舒適的功能性，提升文化品牌性。
（3）加強(qiáng)旅游智能化發(fā)展，提升運(yùn)行效率，同時(shí)及時(shí)全面引進(jìn)節(jié)能減排技術(shù)，降低碳消耗，形成全產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降难h(huán)經(jīng)濟(jì)模式。
3.7 發(fā)展低碳建筑
低碳建筑是指建筑材料與設(shè)備制造、施工建造和建筑物使用的整個(gè)生命周期內(nèi)，減少化石能源的使用，提高能效，降低CO2的排放量。目前，低碳建筑已逐漸成為國(guó)際建筑界的主流趨勢(shì)。一個(gè)經(jīng)常被忽略的事實(shí)是建筑在CO2排放總量中，幾乎占到了50%，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于運(yùn)輸和工業(yè)領(lǐng)域。
（1）外墻節(jié)能技術(shù)。中空玻璃、鍍膜玻璃（包括反射玻璃，吸熱玻璃），高強(qiáng)度LOW2E防火玻璃；采用外附發(fā)泡聚苯板的做法，在德國(guó)，外保溫建筑占建筑總量的80%，而70%地方采用泡沫聚苯板。
（2）屋頂節(jié)能技術(shù)。利用智能技術(shù)來(lái)實(shí)行建筑節(jié)能的愿望，如太陽(yáng)能集熱屋頂和可控制的通風(fēng)屋頂?shù)取?/p>
（3）采暖制冷和照明是建筑能耗的主要部分，如使用地（水）源熱泵系統(tǒng)，置換式新風(fēng)系統(tǒng)，地面輻射采暖。新能源的開(kāi)發(fā)利用，太陽(yáng)能熱水器、光電屋面板、光電外墻板、光電遮陽(yáng)板等。
4 結(jié)語(yǔ)
在全球氣候變暖的背景下，“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。這對(duì)中國(guó)是壓力，也是挑戰(zhàn)。作為發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)經(jīng)濟(jì)由“高碳”向“低碳” 轉(zhuǎn)變的最大制約是整體科技水平落后，技術(shù)研發(fā)能力有限。因此，每一個(gè)科技工作者，社會(huì)工作者都應(yīng)該從日常生活中面向公眾宣傳低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活的意義，使黨的十七大提出的節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)氣候變化能力和科學(xué)的發(fā)展決策變?yōu)槿竦膶?shí)際行動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
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摘要 從發(fā)展學(xué)理論淵源，概述了發(fā)展學(xué)主要理論與當(dāng)前研究進(jìn)展，總結(jié)了國(guó)內(nèi)外主要林業(yè)發(fā)展理論，在此基礎(chǔ)上提出了當(dāng)前我國(guó)林業(yè)
>> 生態(tài)課堂的基本原理 林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化基本原理研究 物資流成本會(huì)計(jì)基本原理及其在我國(guó)的應(yīng)用研究 淺析盾構(gòu)隧道基本原理及在我國(guó)的使用情況 我國(guó)城市污水處理工藝及基本原理淺析 城市化與生態(tài)環(huán)境耦合系統(tǒng)的基本原理 低碳生態(tài)城市的內(nèi)涵\特征及規(guī)劃建設(shè)的基本原理探討 基于大眾標(biāo)注的情報(bào)學(xué)基本原理探析 論建筑學(xué)的基本原理 會(huì)計(jì)學(xué)基本原理在移動(dòng)終端的應(yīng)用及發(fā)展趨勢(shì) 基于稅務(wù)籌劃的基本原理及方法探討 試論網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的發(fā)展及其基本原理 學(xué)習(xí)基本原理關(guān)于人的發(fā)展探討 論管理的基本原理 “文學(xué)不死”的基本原理 烤制的基本原理 刑事推定的基本原理 整體教育的基本原理 攝像模組的基本原理 組合數(shù)學(xué)基本原理與微分學(xué)鏈?zhǔn)椒▌t共性探討 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.
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【關(guān)鍵詞】低碳、節(jié)能、清潔能源、實(shí)例、供熱
中圖分類號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
在全球變暖的大背景下，低碳經(jīng)濟(jì)受到越來(lái)越多人群的關(guān)注與重視。低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是一場(chǎng)涉及生產(chǎn)模式、生活方式、價(jià)值觀念和國(guó)家權(quán)益的全球性革命。在這種趨勢(shì)的推動(dòng)下，低碳經(jīng)濟(jì)的觀念逐漸滲透到了傳統(tǒng)的能源應(yīng)用領(lǐng)域中，越來(lái)越多的清潔能源被開(kāi)發(fā)利用，節(jié)能減排在供熱能源行業(yè)落到了實(shí)處。
下面，就以天津?yàn)I海新區(qū)某新建大型生活園區(qū)為例，分析清潔能源在低碳園區(qū)供熱中的應(yīng)用成果。
1．園區(qū)概述
本項(xiàng)目低碳園區(qū)位于天津市濱海新區(qū)境內(nèi)，東臨渤海，北接河北省唐山地區(qū)，西距天津中心城區(qū)約61公里。全年氣候特點(diǎn)為：四季分明，春季多風(fēng)，干旱少雨；夏季炎熱，雨水集中；秋季氣爽，冷暖適中；冬季寒冷，干燥少雪，1月最冷，7月最熱，平均氣溫在26~27°C。本地區(qū)季風(fēng)盛行，冬、春季風(fēng)速最大，夏、秋季風(fēng)速最小。
園區(qū)內(nèi)水資源豐富，尤其具備較大的地?zé)豳Y源儲(chǔ)備，據(jù)勘測(cè)表明最大熱水儲(chǔ)量達(dá)84億立方米，距地表900米，水溫達(dá)82℃，含有24種對(duì)人體有益的微量元素。
結(jié)合園區(qū)低碳定位，結(jié)合國(guó)家能源政策及自身?xiàng)l件，本區(qū)域內(nèi)供熱可充分利用地?zé)豳Y源及水源熱泵和太陽(yáng)能等清潔能源，同時(shí)做好地?zé)崧糜伍_(kāi)發(fā)，使地?zé)豳Y源實(shí)現(xiàn)綜合梯度利用。
2．熱負(fù)荷分析
2.1供熱指標(biāo)選取
按照《城鎮(zhèn)供熱管網(wǎng)設(shè)計(jì)規(guī)范》CJJ34-2010中，對(duì)建筑物采暖熱指標(biāo)按照未采取節(jié)能措施和采取節(jié)能措施分別作了規(guī)定，根據(jù)規(guī)定中的內(nèi)容，本規(guī)劃按照三步節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，在按照規(guī)定取值的基礎(chǔ)上，再減少20～30%。各類建筑的采暖熱指標(biāo)取值具體為：
民用為30W/m2;公建為55W/m2。
2.2供熱負(fù)荷統(tǒng)計(jì)
規(guī)劃內(nèi)，公建供熱面積為192萬(wàn)平米，民建供熱面積為288萬(wàn)平米，按照上述熱指標(biāo)取值計(jì)算得出：公建采暖熱負(fù)荷為105.6MW，民建采暖熱負(fù)荷為86.4MW。
3．熱源分析
3.1熱源選取、對(duì)比
本項(xiàng)目園區(qū)建設(shè)地點(diǎn)附近8公里內(nèi)不具備現(xiàn)狀集中供熱熱源，且區(qū)域配套規(guī)劃中，暫時(shí)未考慮大規(guī)模供熱管網(wǎng)工程建設(shè)。為滿足區(qū)域內(nèi)3年內(nèi)新建建筑的集中供熱，可采用供熱模式，主要可采用以下幾種：
⑴.大型燃煤供熱鍋爐房：作為傳統(tǒng)集中供熱的典型，大型集中燃煤鍋爐房常被采用。其供熱量大，供熱安全性較高，供熱技術(shù)較為成熟，但隨著城市的不斷發(fā)展，低碳低硫，節(jié)能減排深入人心。國(guó)家對(duì)燃煤項(xiàng)目控制越來(lái)越規(guī)范，本園區(qū)所在濱海新區(qū)已被國(guó)家列為環(huán)境重點(diǎn)保護(hù)區(qū)域，因此新建大型燃煤供熱鍋爐房并不符合實(shí)際。
⑵．燃?xì)忮仩t或分布式能源系統(tǒng)：燃?xì)馐且环N優(yōu)質(zhì)清潔能源，它可作為燃料為建筑物供熱，當(dāng)它作為城市集中供熱的熱源時(shí)，沒(méi)有灰渣排放、煙塵污染等優(yōu)點(diǎn)，但目前天然氣的價(jià)格制約了燃?xì)庀蜃≌I(lǐng)域的發(fā)展。京津地區(qū)不同燃料集中供熱運(yùn)行數(shù)據(jù)表明，燃?xì)夤岬膬r(jià)格是燃煤供熱價(jià)格的2-3倍，同時(shí)其供應(yīng)穩(wěn)定性較差。因此不宜大規(guī)模推廣燃?xì)夤幔欢鴮?duì)于一些特殊熱用戶，特別是需用蒸汽而外部蒸汽熱源又難以到達(dá)的用戶，可以利用燃?xì)庾鳛檠a(bǔ)充熱源。
采用燃?xì)庾鳛槿剂嫌幸韵聨追N利用方式：一是燃?xì)饽K鍋爐供熱，它與燃煤鍋爐原理一樣，僅是燃料不同，可作為園區(qū)內(nèi)的調(diào)峰熱源；二是直燃機(jī)組供熱供冷，冬季由燃?xì)庵比紮C(jī)燃燒直接生產(chǎn)熱水向用戶供熱，夏季由燃?xì)馔ㄟ^(guò)直燃機(jī)燃燒產(chǎn)生蒸汽，再由蒸汽作為動(dòng)力通過(guò)吸收式制冷設(shè)備產(chǎn)生冷凍水向用戶供冷，以上兩種方式均可同時(shí)向用戶供應(yīng)生活熱水，可適用于分散且負(fù)荷不穩(wěn)定的供熱用戶。三是分布式熱電冷聯(lián)產(chǎn)，以燃?xì)鉄嵩吹膬?nèi)燃機(jī)或燃?xì)廨啓C(jī)作為發(fā)動(dòng)機(jī)的分布式供能系統(tǒng)，可以獨(dú)立向用戶輸出熱、電、冷及生活熱水，在電價(jià)相對(duì)較高、有冷熱負(fù)荷需求的用戶及電力接入困難的用戶或需要備用發(fā)電機(jī)的用戶可以使用分布式熱電冷聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)。當(dāng)全年負(fù)荷穩(wěn)定時(shí)，采用三聯(lián)供系統(tǒng)可以提高能源利用率，還可有效緩解用電高峰，彌補(bǔ)大電網(wǎng)在安全穩(wěn)定性方面的不足，在電網(wǎng)意外災(zāi)害時(shí)，維持重要用戶供電。
⑶．地?zé)豳Y源：根據(jù)本區(qū)域地下水資源豐富，尤其具備大量地?zé)崮艿默F(xiàn)狀，地?zé)岵膳墓崮Ｊ捷^為可行。同時(shí)，由于地?zé)豳Y源供熱模式，系統(tǒng)較為簡(jiǎn)單，應(yīng)用效果較好，因此在經(jīng)濟(jì)技術(shù)上較為可行。但需明確地?zé)岵杉盎毓喾绞剑苊獾叵滤Y源過(guò)分開(kāi)采及地?zé)崴廴荆ＷC地?zé)豳Y源長(zhǎng)期、清潔的被有效利用。
⑷．隨著居民生活水平的提高，用水定額和用水標(biāo)準(zhǔn)的提高，特別是生活熱水用量的增加，城市污水排水量和排熱量均呈逐年增加的趨勢(shì)。城市污水熱能利用的潛力也隨之呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，城市污水熱泵的應(yīng)用前景廣闊。
污水源熱泵系統(tǒng)是以城市污水原水、處理后的二級(jí)水或中水等作為熱泵的低位能源，依靠熱泵機(jī)組內(nèi)部制冷劑的物態(tài)循環(huán)變化，冬季從污水中吸收熱量經(jīng)過(guò)熱泵機(jī)組升溫后對(duì)建筑供熱，夏季通過(guò)熱泵機(jī)組把建筑物中的熱量傳遞給污水從而實(shí)現(xiàn)供冷。
城市污水來(lái)源廣泛，匯流面積大，具有水流量大、水量穩(wěn)定、溫度適宜、水溫相對(duì)穩(wěn)定等特點(diǎn)，可使熱泵機(jī)組運(yùn)行穩(wěn)定，正常發(fā)揮機(jī)組的工作性能，且沒(méi)有任何污染，不存在水源熱泵回灌問(wèn)題，有較好的節(jié)能效果及利用前景，因此在污水處理廠附近區(qū)域可采用污水源熱泵方式滿足建筑物夏季制冷和冬季供暖的需求
⑸.太陽(yáng)能：太陽(yáng)能是一種取之不盡，用之不竭的清潔能源，但目前因太陽(yáng)能的收集和利用品位還不高，存儲(chǔ)太陽(yáng)能亦比較困難，相對(duì)而言開(kāi)發(fā)利用單位能量的太陽(yáng)能投資也較高。因此在現(xiàn)階段太陽(yáng)能還不適合作為建筑采暖的熱源，但可利用太陽(yáng)能熱水器解決建筑物生活熱水負(fù)荷。
⑹. 分散式直接用電供熱方式：電暖氣、紅外線電加熱器、低溫輻射電熱膜等。
電熱膜采暖方式是采用一種通電后能發(fā)熱的半透明聚酯薄膜，由可導(dǎo)電的特制油墨、金屬載流條經(jīng)印刷、熱壓在兩層絕緣聚酯薄膜間制成的，并配以獨(dú)立的溫控裝置。低溫輻射電熱膜系統(tǒng)由電源、溫控器、連接件、絕緣層、電熱膜及飾面層構(gòu)成。電源經(jīng)導(dǎo)線連通電熱膜，將電能轉(zhuǎn)化為熱能。由于電熱膜為純電阻電路，故其轉(zhuǎn)換效率高，除小部分損失外，絕大部分被轉(zhuǎn)化成熱能。每個(gè)房間都有自己的溫控器，所以可以根據(jù)房間的作用和居住者的情況分別設(shè)定溫度。
對(duì)于全年入住時(shí)間少，采暖時(shí)間短且不固定的一些住宅建筑，可以考慮采用電熱膜供熱方式。
⑺．地源熱泵：地源熱泵是一種利用淺層地?zé)豳Y源（也稱地能，包括地下水、土壤或地表水等）的既可供熱又可制冷的高效節(jié)能空調(diào)設(shè)備。地源熱泵通過(guò)輸入少量的高品位能源（如電能），實(shí)現(xiàn)由低溫位熱能向高溫位熱能轉(zhuǎn)移。地能分別在冬季作為熱泵供熱的熱源和夏季制冷的冷源，即在冬季，把地能中的熱量取出來(lái)，提高溫度后，供給室內(nèi)采暖；夏季，把室內(nèi)的熱量取出來(lái)，釋放到地能中去。與鍋爐（電、燃料）供熱系統(tǒng)相比，鍋爐供熱只能將90%以上的電能或70～90%的燃料內(nèi)能為熱量，供用戶使用，因此地源熱泵要比電鍋爐加熱節(jié)省三分之二以上的電能，比燃料鍋爐節(jié)省約二分之一的能量；由于地源熱泵的熱源溫度全年較為穩(wěn)定，一般為10～25℃，其制冷、制熱系數(shù)可達(dá)3.5～4.4，與傳統(tǒng)的空氣源熱泵相比，要高出40%左右，其運(yùn)行費(fèi)用為普通中央空調(diào)的50～60%。
3.2本園區(qū)熱源的確定
結(jié)合本園區(qū)地處濱海沿線的地理特點(diǎn)及地?zé)豳Y源豐富的現(xiàn)狀，按照國(guó)家相關(guān)能源政策，同時(shí)參考其他地區(qū)類似新區(qū)的狀況，本次選用的供熱熱源主要有：
⑴．地?zé)峤Y(jié)合水源熱泵
⑵．污水源熱泵
⑶．太陽(yáng)能
⑷．地源熱泵
3.3各熱源應(yīng)用的區(qū)域及分析
⑴.地?zé)峤Y(jié)合水源熱泵：作為本園區(qū)主要供熱熱源，主要負(fù)責(zé)園區(qū)內(nèi)一般性公建及民用供熱負(fù)荷，占總供熱負(fù)荷的75%。主要模式為地?zé)崮荛g供結(jié)合水源熱泵提溫模式。供熱初期及末期只采用地?zé)釗Q熱后供熱，在深冷季采用熱泵加熱提溫，對(duì)外供熱。熱泵模式可采用燃?xì)馕帐交螂妷嚎s式兩種。
通過(guò)地?zé)崴谝陨蟽筛鞣矫娴膽?yīng)用，可實(shí)現(xiàn)地?zé)崴Y源綜合梯度利用，同時(shí)形成了一個(gè)四季皆可利用的地?zé)嵯到y(tǒng)。
⑵．污水源熱泵：主要負(fù)責(zé)園區(qū)內(nèi)污水處理廠附近區(qū)域供熱，累計(jì)占總供熱負(fù)荷的14%。本項(xiàng)目污水源熱源主要是由用戶系統(tǒng)、熱泵主機(jī)系統(tǒng)、水源系統(tǒng)三部分組成。
污地下水源熱泵中央空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行模式：
冬季采暖、夏季供冷，運(yùn)行模式與地下水源利用關(guān)系見(jiàn)表。
運(yùn)行模式 冬季工況 夏季工況
采暖 供冷
污水源 熱源 冷源
收益 取消常規(guī)用鍋爐 取消常規(guī)用冷卻塔
節(jié)能、環(huán)保、高效 經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保
地下水源熱泵系統(tǒng)工藝流程。冬季工況運(yùn)行時(shí)，以地下水作為熱源，通過(guò)熱泵主機(jī)向建筑用戶提供采暖用熱水。水源水系統(tǒng)工作時(shí)，采用一抽一灌、同抽同灌的運(yùn)行方式，保持地下水位穩(wěn)定。
夏季工況運(yùn)行時(shí)，以地下水作為冷源，通過(guò)熱泵主機(jī)向建筑用戶提供空調(diào)用冷水。水源水系統(tǒng)工作時(shí)，采用一抽一灌、同抽同灌的運(yùn)行方式，保持地下水位穩(wěn)定。
冬季，由水源熱泵機(jī)組制取50/45℃的熱水，作為用戶采暖的熱媒。夏季，由水源熱泵機(jī)組制取12/7℃的冷凍水，作為用戶空調(diào)的冷媒。
通過(guò)應(yīng)用污水源熱泵，一方面有效的利用了污水中的預(yù)熱，達(dá)到了較好的供熱效果；同時(shí)也通過(guò)設(shè)備的供熱流程，是污水資源實(shí)現(xiàn)了梯級(jí)利用。
⑶．太陽(yáng)能：主要負(fù)責(zé)沿海區(qū)域太陽(yáng)能資源豐富的區(qū)域，約占總供熱負(fù)荷的7%。本次應(yīng)用系統(tǒng)第一熱源是太陽(yáng)能集熱器提供的太陽(yáng)能熱源；第二熱源是電輔助提供的熱源。
由于太陽(yáng)能集熱器更適宜于與低溫?zé)崴到y(tǒng)結(jié)合運(yùn)行。因此，針對(duì)低溫?zé)崴膳到y(tǒng)，太陽(yáng)能集熱熱源是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的優(yōu)先選用的第一熱源；即：在自動(dòng)化控制系統(tǒng)的管理下，只要太陽(yáng)能集熱溫度能夠滿足所設(shè)置溫度的要求，系統(tǒng)將自動(dòng)運(yùn)行第一熱源，第二熱源不工作；只有太陽(yáng)能集熱器溫度不能滿足設(shè)置需要時(shí)，第二熱源開(kāi)始投入運(yùn)行。第二熱源在自動(dòng)化系統(tǒng)的作用下，當(dāng)太陽(yáng)能集熱溫度低于設(shè)置溫度1℃時(shí)，電熱按補(bǔ)償1℃溫差投入1/16功率開(kāi)始投入運(yùn)行，隨著出水溫度或室內(nèi)繼續(xù)下降1℃系統(tǒng)再投入1/16功率，依此逐漸投入功率，直至保持以設(shè)置溫度為準(zhǔn)的溫度達(dá)到恒溫為止。一旦太陽(yáng)能集熱溫度滿足設(shè)置溫度時(shí)，電熱將自動(dòng)退出補(bǔ)償。
⑷．地源熱泵：主要負(fù)責(zé)園區(qū)內(nèi)政府辦公大樓、學(xué)校等具備一定場(chǎng)地條件的大型公建項(xiàng)目，約占總供熱負(fù)荷的4%。
本項(xiàng)目地源熱泵供暖空調(diào)系統(tǒng)主要分三部分：室外地能換熱系統(tǒng)、水源熱泵機(jī)組和室內(nèi)采暖空調(diào)末端系統(tǒng)。其中水源熱泵機(jī)采用水―空氣式。三個(gè)系統(tǒng)之間靠水或空氣換熱介質(zhì)進(jìn)行熱量的傳遞，水源熱泵與地能之間換熱介質(zhì)為水，與建筑物采暖空調(diào)末端換熱介質(zhì)可以是水或空氣。
3.3經(jīng)濟(jì)性分析
結(jié)合各種供暖方式，其供熱費(fèi)用比較詳見(jiàn)下表：（以某戶100平方米計(jì)算）
采暖模式 初始投資 采暖季運(yùn)行費(fèi)用
燃?xì)鉄嵩?15000~20000元 5000元/采暖季
傳統(tǒng)集中供暖 25000元 2600元/采暖季
熱泵（空調(diào)）取暖 5000~10000元 5500元/采暖季
太陽(yáng)能供暖 24000~30000元/100 1000~1500元/采暖季
通過(guò)上述對(duì)比不難看出，清潔能源供熱在同樣取暖效果下，供熱總成本（含除投資和運(yùn)行成本）并不是非常高，具備一定的經(jīng)濟(jì)可行性。尤其考慮到新建集中供熱熱源的一次性投資后，清潔能源供熱的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)將更為明顯。
4．結(jié)論及建議
本次新建生活園區(qū)由于采用了上述低碳、環(huán)保的清潔能源作為供熱熱源，實(shí)現(xiàn)了低碳、節(jié)能減排的目的，在技術(shù)上達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上具備一定的可行性，尤其針對(duì)濱海新區(qū)沿線，在充分論證、同步比較的前提下，可結(jié)合新區(qū)建設(shè)的特點(diǎn)逐步推廣，實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排。
參考文獻(xiàn)
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【2】陳臺(tái)子泵站污水源熱泵初步設(shè)計(jì).2010.4
【3】蘇亞新.《新能源與可再生能源概論》,2006
關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》 第六版 新增詞語(yǔ) 研究
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是由國(guó)務(wù)院下達(dá)編寫指示，由國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)――中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所編寫的中國(guó)首部權(quán)威的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范性詞典。它以“推廣普通話、促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化”為服務(wù)宗旨，具有極高的權(quán)威性和科學(xué)性。該詞典歷經(jīng)多次修訂，每一次修訂都在原有的基礎(chǔ)上做到精益求精，而第六版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》更是在原有基礎(chǔ)上修正錯(cuò)誤、改進(jìn)不足，并大量增收新詞語(yǔ)，力求跟上時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)語(yǔ)言生活的變化，這為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供了前提和保障。
一.新增詞語(yǔ)來(lái)源
從來(lái)源的角度講，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第六版新增詞語(yǔ)來(lái)源廣泛，主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：
1.吸收方言詞
《現(xiàn)漢》第六版有選擇、有條件的吸收一些方言詞語(yǔ)，來(lái)豐富自己的語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)，這主要基于以下兩點(diǎn)原因：一是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等社會(huì)因素的影響，如隨著科技的進(jìn)步、文化的發(fā)展，媒體成為大眾接受信息的重要渠道，隨著東北小品、影視劇的宣傳，東北方言“忽悠”、“N色”、“指定”等詞語(yǔ)日益為大眾所熟知，并且因?yàn)槠涫褂妙l率高、使用范圍廣，并未越來(lái)越多的大眾所認(rèn)可并使用，因此，《現(xiàn)漢》第六版將其收錄進(jìn)來(lái)。二是語(yǔ)言系統(tǒng)自身的要求，有些詞語(yǔ)在普通話詞匯中沒(méi)有相應(yīng)的表達(dá)形式，因此，為豐富詞語(yǔ)的表現(xiàn)力，并滿足大眾求新求俗求活的心理需求，所以《現(xiàn)漢》適當(dāng)增收方言詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充共同語(yǔ)。
2.外來(lái)詞匯
《現(xiàn)漢》第六版收錄的新增的外來(lái)詞匯中主要以英語(yǔ)和日語(yǔ)為主。英語(yǔ)因其作為國(guó)際通用的語(yǔ)言，有著大量的使用對(duì)象，所以容易被本民族語(yǔ)言吸收和借鑒。其吸收的方式有音譯、意譯、半音譯半意譯等。如源于英語(yǔ)的“微博、博客、粉絲、丁克、曬、脫口秀、嘉年華、斯諾克、舍賓”等；
3.普通話新造詞
新造詞指利用原有的語(yǔ)言材料，按照原有的構(gòu)詞方式構(gòu)成的，采用新形式來(lái)表達(dá)新事物、新概念的詞。社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使得人們?nèi)粘Ｉ钪杏楷F(xiàn)出大量的新事物、新觀念、新變化，相應(yīng)得就會(huì)產(chǎn)生新詞語(yǔ)去指稱這些事物，因此，《現(xiàn)漢》第六版增收了大量的表示這些社會(huì)新現(xiàn)象的詞語(yǔ)。如與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的“產(chǎn)業(yè)鏈”、“第一桶金”、“民營(yíng)企業(yè)”等；與社會(huì)民生有關(guān)的“醫(yī)保”、“醫(yī)改”、“民調(diào)”等；與大眾日常生活息息相關(guān)的“廉租房”、“房J”、“限號(hào)”等；反映時(shí)下新的生活方式的有“自駕游”、“背包客”、“代駕”、“網(wǎng)購(gòu)”等。
4.縮略語(yǔ)
縮略語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)的一種語(yǔ)言表達(dá)形式，它是從相對(duì)固定的復(fù)雜的詞或短語(yǔ)中抽取其代表成分重組成縮略詞來(lái)表達(dá)原有意義，這一形式符合現(xiàn)代人們追求簡(jiǎn)單快捷的心理，《現(xiàn)漢》第六版新增詞語(yǔ)中收錄的縮略詞語(yǔ)主要分為兩類：一類是外文縮略語(yǔ)，主要是字母詞，即提取英文單詞首字母的縮寫，一般以三音節(jié)、四音節(jié)為主。如“BBC”（英國(guó)廣播公司）是British Broadcasting Corporation的縮寫、“CCTV”（中國(guó)中央電視臺(tái)）是英文China Central Television的縮寫、還有“NBA”、“CPI”、“GDP”等等；另一類是中文縮略語(yǔ)，主要是提取兩個(gè)核心語(yǔ)素組合而成，以雙音節(jié)為主。如“醫(yī)保”（醫(yī)療保險(xiǎn)）、“計(jì)生”（計(jì)劃生育）、“同傳”（同聲傳譯）、“提任”（提拔任用）等。
二.新增詞語(yǔ)原因
1.客觀世界的變化
隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)社會(huì)經(jīng)歷了翻天覆地的變化，社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科教等各個(gè)領(lǐng)域都取得了巨大長(zhǎng)足的進(jìn)步，與國(guó)際間的交往也呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì)。詞語(yǔ)作為反映社會(huì)生活的一面鏡子，必然要反映社會(huì)的變化與發(fā)展。因此，客觀世界的發(fā)展變化決定著《現(xiàn)漢》必須進(jìn)行不斷修訂、增收新詞，從而做到與時(shí)俱進(jìn)。
《現(xiàn)漢》第六版增收的新詞語(yǔ)來(lái)源廣泛、涉及社會(huì)生活的方方面面。如涉及政治領(lǐng)域的詞語(yǔ)有“創(chuàng)新型國(guó)家”、“黨建”、“法不責(zé)眾”、“防暴警察”、“非政府組織”“戶籍察”、“海洋察”等；涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的詞語(yǔ)有“非公有制經(jīng)濟(jì)”、“三資企業(yè)”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”、“后工業(yè)化”、“存款準(zhǔn)備金率”、“經(jīng)濟(jì)全球化”、“歐元”、“漲停板”、“跌停板”、“二板市場(chǎng)”、“商務(wù)中心區(qū)”等，這些新增詞語(yǔ)的收錄，反映了我國(guó)新時(shí)代下政治及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化和新特點(diǎn)并完整的展現(xiàn)了我國(guó)政治上更加民主化的趨勢(shì)及經(jīng)濟(jì)上由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步過(guò)渡到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)體制改革歷程。
2.人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們掌握了更加先進(jìn)的物質(zhì)手段去認(rèn)識(shí)和探索外部世界，從而促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的深化，在一些學(xué)科領(lǐng)域取得了新的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。例如科技領(lǐng)域的“基因組、克隆、城鐵、輕軌、孵化器、高科技、生物芯片”等；醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的“亞健康、腦死亡、變性術(shù)、干細(xì)胞、氧吧、生活方式病”等，此外，科技的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的普及也更新了人們工作、生活方式、如“電子政務(wù)、電子書、網(wǎng)購(gòu)”等詞語(yǔ).
3.語(yǔ)言本身的需要
語(yǔ)言是重要的交際工具、是社會(huì)文化的載體，因此社會(huì)的發(fā)展變化與語(yǔ)言密不可分，社會(huì)的發(fā)展是促使《現(xiàn)漢》第六版增收新詞語(yǔ)的客觀原因，而人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展是新增詞語(yǔ)的主觀原因，以上兩點(diǎn)我們均可以稱之為外部原因，而內(nèi)部原因是語(yǔ)言系統(tǒng)自身的需要。因?yàn)椤罢Z(yǔ)言作為一種交際工具，它的根本職能就在于完成交際，語(yǔ)言要完成交際就必須使自己具備交際的能力，通常情況下，語(yǔ)言的交際能力基本上適應(yīng)交際職能的需要，二者處于平衡狀態(tài)，一旦發(fā)生矛盾，例如社會(huì)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的能力提出了新的要求，而語(yǔ)言的交際能力尚不能滿足這種要求，就不能完成交際任務(wù)。這時(shí)語(yǔ)言要進(jìn)行內(nèi)部調(diào)整，調(diào)整的結(jié)果是提高語(yǔ)言能力”。[1]所以為了提高語(yǔ)言的的表達(dá)能力、行使語(yǔ)言的交際職能，《現(xiàn)漢》第六版增收大量新詞語(yǔ)。新增詞語(yǔ)主要由以下幾種形式組成：（1）創(chuàng)造新詞；（2）舊瓶裝新酒；（3）既有詞語(yǔ)增加新義擴(kuò)大指稱范圍。
三.新增詞語(yǔ)特點(diǎn)
1.時(shí)代性
隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)的日新月異，與此相適應(yīng)，群眾的語(yǔ)言生活空前活躍，而詞匯作為語(yǔ)言系統(tǒng)中最為敏感活躍的部分，勢(shì)必要反映社會(huì)的變化，因此，為了反映時(shí)代的發(fā)展，反映社會(huì)生活中的新事物、新概念、新變化，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞詞典》第六版在考證社會(huì)現(xiàn)象和語(yǔ)言事實(shí)的基礎(chǔ)上著重收錄了一批具有時(shí)代性、與時(shí)俱進(jìn)的新詞語(yǔ)，這項(xiàng)舉措具有重大意義，因?yàn)椤把芯啃略~語(yǔ)不僅僅具有語(yǔ)言學(xué)的意義，具有語(yǔ)言本身就承載的人文精神的意義，而且具有社會(huì)學(xué)的意義，具有新時(shí)代精神的意義”。[2]所以，這些新詞語(yǔ)的收錄不但豐富了現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)言基本詞匯系統(tǒng)，而且更具時(shí)代的象征意義，更為人們考察某一時(shí)代社會(huì)的變化發(fā)展提供基礎(chǔ)。例如：
低碳：形，屬性詞。溫室氣體（以二氧化碳為主）排放量較低的：～經(jīng)濟(jì)|～生活。
減排：動(dòng)，減少有害物質(zhì)的排放量，特指減少二氧化碳的排放量。節(jié)能～
二手煙：名，指被動(dòng)吸入的由吸煙者吐出的煙霧。
“低碳”、“減排”、“二手煙”等新增詞條的收錄充分反映了隨著社會(huì)生活的發(fā)展，人們的認(rèn)識(shí)及觀念的進(jìn)一步深化。“低碳”一詞源自于2009年哥本哈根世界氣候會(huì)議，是國(guó)際社會(huì)為應(yīng)對(duì)人類因大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳而引起的全球氣候變暖等災(zāi)害性天氣而提出的新概念，這一詞語(yǔ)引起了國(guó)際及各個(gè)國(guó)家的廣泛性關(guān)注，為了響應(yīng)這一號(hào)召，國(guó)家倡導(dǎo)“低碳”經(jīng)濟(jì)，人們倡導(dǎo)“低碳生活”，并且出現(xiàn)了“低碳一族”，他們倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”的低碳生活方式.
2.系統(tǒng)性
系統(tǒng)性即指《現(xiàn)漢》新增詞語(yǔ)表現(xiàn)出群聚性與系列化的特征，主要構(gòu)成方式是以一個(gè)詞作為核心語(yǔ)素或詞綴，和其他詞構(gòu)成詞語(yǔ)并形成意義相關(guān)聯(lián)的詞族，例如“奴”的第二個(gè)義項(xiàng)為“失去某種自由的人，特指為了償還貸款而不得不辛苦勞作的人（含貶義或戲謔意）”，因此在這一意義上出現(xiàn)了以“奴”為核心語(yǔ)素的新增詞語(yǔ)“房奴”、“卡奴”、“車奴”等。此外，還有以“山寨”為核心語(yǔ)素的“山寨文化”、“山寨明星”、“山寨春晚”等；以“網(wǎng)”為核心語(yǔ)素的“網(wǎng)購(gòu)、網(wǎng)蟲、網(wǎng)戀”等各種網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)；以“族”為后綴的“奔奔族、啃老族、蟻?zhàn)濉⒃鹿庾濉⑻宰濉w魚族”等各類人群，以“被”為前綴的“被吸煙”等等。
3.規(guī)范性
《現(xiàn)漢》第六版對(duì)于收錄新增詞語(yǔ)并非見(jiàn)新就收，而是遵循一定原則、保持著審慎的態(tài)度，而收詞上首先遵循的原則就是“通用性”原則，通用性原則是指收錄那些在社會(huì)上使用面廣、地位比較穩(wěn)固、并已經(jīng)為主流媒體所認(rèn)可的詞語(yǔ)。例如第六版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄了許多大家經(jīng)常使用的時(shí)髦網(wǎng)絡(luò)詞匯，像“給力”、“雷人”、“宅男”、“宅女”等等，其中不少都來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)。然而并不是所有的網(wǎng)絡(luò)熱詞都被收進(jìn)了詞典，一些使用頻率很高的網(wǎng)友自創(chuàng)詞被拒之門外，這就是因?yàn)檫@些詞語(yǔ)不符合“通用性”這一原則。又如現(xiàn)在在年輕人當(dāng)中流行的“巨好看”、“超爽”，等詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)表達(dá)很生動(dòng)、幽默，但是因?yàn)樗m用的范圍僅是在一部分人當(dāng)中使用，而在中老年人中使用頻率較低，在正式的媒體當(dāng)中也很少出現(xiàn)，因此，第六版《現(xiàn)漢》對(duì)這一詞語(yǔ)持觀察審慎態(tài)度，未給予收錄。
四.結(jié)語(yǔ)
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第六版新增~語(yǔ)的收錄是社會(huì)發(fā)展、人們思想認(rèn)識(shí)深化及語(yǔ)言內(nèi)部系統(tǒng)等多種因素作用的結(jié)果，這些新增詞語(yǔ)來(lái)源廣泛，反映了社會(huì)生活方方面面的變化，體現(xiàn)了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收詞上規(guī)范性、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性及系統(tǒng)性原則，這些新增詞語(yǔ)不但豐富了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的基本詞匯系統(tǒng)，具有語(yǔ)言學(xué)角度的研究?jī)r(jià)值；而且，它反映了某一特定時(shí)代社會(huì)的發(fā)展，具有社會(huì)學(xué)角度的研究?jī)r(jià)值和意義。
參考文獻(xiàn)
[1]葛本儀.語(yǔ)言學(xué)概論[M].山東大學(xué)出版社，1999.
[2]于根元.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)前沿問(wèn)題[M].中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2006.
四十天的學(xué)習(xí)，回首時(shí)，我們才更加真實(shí)地感受到一直相伴的快樂(lè)和滿足，才更真切地體會(huì)到一路走過(guò)的厚實(shí)與凝重。
我借此機(jī)會(huì)向老師們道聲感謝，謝謝你們無(wú)私傳授我們知識(shí)，謝謝你們悉心照顧我們生活。我也要感謝各位同學(xué)，感謝你們的熱心照顧，作為一名外地來(lái)工作的干部，你們讓我們感受到了人民的樸實(shí)和熱情，你們讓我感到無(wú)比溫暖，謝謝你們。
四十天很快，四十天太短，四十天收獲很多，受用一生。四十天時(shí)間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，帶著求知的心理，認(rèn)真參加課堂學(xué)習(xí)，積極參與課外實(shí)踐，下面簡(jiǎn)單和大家分享一下我的心得。
一、收獲了知識(shí)
四十天的學(xué)習(xí)，我既用心參加了每次課堂學(xué)習(xí)，又時(shí)刻不忘自學(xué)。每一堂課都是老師精心安排的，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，授課形式多樣。法律知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我更加深刻地體會(huì)到作為一名國(guó)家干部學(xué)法、知法、用法的必要性和重要性；十七屆四中全會(huì)理論專題的學(xué)習(xí)讓我更加認(rèn)識(shí)到作為一名黨的干部，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)的重要；湘西土匪文化的開(kāi)放式教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到加快地方文化傳承的重大意義和緊迫性；低碳經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)強(qiáng)化了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓我感受到珍惜環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的可貴和緊迫；長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生見(jiàn)義勇為案例式教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，更要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)問(wèn)題的思考，等等。每堂課我都認(rèn)真記筆記，同時(shí)把疑問(wèn)記錄下來(lái)，每次回鄉(xiāng)時(shí)就會(huì)查閱資料或是向人請(qǐng)教，進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)。每天下午，基本是自學(xué)時(shí)間，這段時(shí)間，我讀了《干部素養(yǎng)讀本》《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和原國(guó)家政協(xié)主席李瑞環(huán)同志的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》。通過(guò)四十天課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，我提升了政治理論水平，加強(qiáng)了思考問(wèn)題的能力，提高了自身素養(yǎng)。
二、強(qiáng)化了實(shí)踐
四十天時(shí)間，我們不僅有豐富的課堂學(xué)習(xí)，更有各類實(shí)踐活動(dòng)。工作快一年，雖然是鄉(xiāng)里秘書，但是我珍惜每次下村的機(jī)會(huì)，下鄉(xiāng)鍛煉的機(jī)會(huì)并不少。然而，以前都是跟在領(lǐng)導(dǎo)和同事的后面，看他們?cè)趺刺幚韱?wèn)題，解決難題，邊看邊學(xué)，而這次，是我自己一個(gè)人去與老百姓打交道，感受截然不同。第一次安排社會(huì)調(diào)研，我就到了圓家坪村了解安江農(nóng)校水稻制種基地的發(fā)展和建設(shè)情況，我和張正滿書記聊了一個(gè)多小時(shí)，還到了田間察看。后來(lái)，我又到其他村了解了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，在和老百姓打交道的過(guò)程中，我感受到向他們學(xué)習(xí)的必要性和重要性，他們的很多思想甚至比我們更靠前，能夠給我們以啟迪，值得我們思考、學(xué)習(xí)和借鑒。在完成調(diào)研論文的這一過(guò)程中，我多次下村了解情況，強(qiáng)化了自己的實(shí)踐意識(shí)，磨練了自己的意志力，鍛煉了自己與老百姓打交道的能力，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐與理論結(jié)合的重要性。
三、沉淀了思想
說(shuō)實(shí)在的，學(xué)習(xí)這段時(shí)間還是比在鄉(xiāng)里工作時(shí)輕松很多，每天下午沒(méi)有課時(shí)，我大部分時(shí)間都在宿舍讀書思考。四十天時(shí)間，我回顧了來(lái)快一年來(lái)的工作、生活和學(xué)習(xí)等等各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)和定位。我始終相信無(wú)處不學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)不學(xué)習(xí)，堅(jiān)持記錄下自己的點(diǎn)滴經(jīng)歷。老師們的人生感悟更是給了我啟示，特別是彭老師的幾篇博文，讓我感悟很深，對(duì)我影響很大。四十天的時(shí)間，我浮躁的心靈得到了撫慰和安頓，內(nèi)心多了一份寧?kù)o，多了一些平和，多了一絲坦然，我沉淀了自己的思想和靈魂。
四十天過(guò)去了，我們將回到各自單位繼續(xù)工作，在以后的工作中，我想，我們會(huì)多一份理智，多一份成熟，多一份責(zé)任，更加努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)干事，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和期望。
物聯(lián)網(wǎng)工程、智能電網(wǎng)信息工程：
共掀IT新浪潮
“物聯(lián)網(wǎng)”被世界公認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后的世界信息產(chǎn)業(yè)第三次浪潮，被列為國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)依托IT技術(shù)，讓孤立的物品（冰箱、汽車、設(shè)備、家具、貨品等）接入網(wǎng)絡(luò)世界，讓物與物、人與物之間能溝通交流。目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)始運(yùn)用于智能交通（如公交實(shí)時(shí)查詢、智能打車、實(shí)時(shí)交通指揮）、環(huán)境保護(hù)（如污染源實(shí)時(shí)監(jiān)控）、公共安全（如周界安全防范系統(tǒng)）、平安家居（如實(shí)時(shí)監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)）等領(lǐng)域。
智能電網(wǎng)是將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分應(yīng)用到電力系統(tǒng)，從而使電網(wǎng)運(yùn)行更加可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效，滿足更大的用電需求，容許各種不同發(fā)電形式的接入等功能。物聯(lián)網(wǎng)作為“智能信息感知末梢”，在線監(jiān)測(cè)和實(shí)時(shí)掌控電網(wǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)重要運(yùn)行參數(shù)。從發(fā)電環(huán)節(jié)的接入到檢測(cè)，變電的生產(chǎn)管理、安全評(píng)估與監(jiān)督，以及配電的自動(dòng)化、用電的采集，還有營(yíng)銷這方面都要采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。國(guó)家電網(wǎng)已經(jīng)確定了2020年全面建成智能電網(wǎng)的目標(biāo)。
為了大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)和智能電網(wǎng)，培養(yǎng)更多的相關(guān)人才，教育部在2010年批準(zhǔn)設(shè)置了“物聯(lián)網(wǎng)工程”“智能電網(wǎng)信息工程”這兩個(gè)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識(shí)，掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、具備物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的規(guī)劃和施工管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)維護(hù)與管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備營(yíng)銷與技術(shù)支持等職業(yè)能力和素質(zhì)的高技能人才。
特色課程：物聯(lián)網(wǎng)工程概論、高性能網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)信息安全。
就業(yè)去向：主要在電力、能源、交通、醫(yī)療、貿(mào)易等與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)和政府管理部門，從事物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的電路硬件（如無(wú)線傳感器）開(kāi)發(fā)、維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)部分（如通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、信息安全等）的開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)。
我國(guó)開(kāi)設(shè)該本科專業(yè)的高校較多，目前已超過(guò)100所，考生報(bào)考時(shí)可優(yōu)先選擇這些專業(yè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校。
推薦院校：北京郵電大學(xué)、南京郵電大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)。其中，天津理工大學(xué)為了利用和借鑒臺(tái)灣電子技術(shù)領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)方案采用“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生大一、大二在天津理工大學(xué)學(xué)習(xí)，大三到臺(tái)灣中華大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，大四回到天津理工完成畢設(shè)，畢業(yè)后頒發(fā)天津理工大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書。
智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)
智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)主要培養(yǎng)掌握智能電網(wǎng)相關(guān)的理論知識(shí)，在新能源發(fā)電與智能接入技術(shù)、電網(wǎng)智能調(diào)度與控制技術(shù)、電能計(jì)量與監(jiān)測(cè)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面有專長(zhǎng)，可以在網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化電氣系統(tǒng)領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)與管理等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
特色課程：自動(dòng)控制理論、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)、智能電網(wǎng)技術(shù)。
就業(yè)去向：主要在電網(wǎng)公司、發(fā)電公司、科研設(shè)計(jì)院、高等院校等相關(guān)行業(yè)或部門，從事設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)行與管理、科學(xué)研究、技術(shù)支持等工作。
推薦院校：華北電力大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、青島科技大學(xué)。
物流管理、物流工程：
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加速器”
《物流術(shù)語(yǔ)》中提到：物流是“物品從供應(yīng)地向接收地的實(shí)體流動(dòng)過(guò)程。根據(jù)實(shí)際需要，將運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實(shí)施有機(jī)結(jié)合”。在國(guó)際上，物流產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展水平成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度和綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一。隨著世界經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和全球化趨勢(shì)的日益突出，現(xiàn)代物流理論和技術(shù)已在發(fā)達(dá)國(guó)家得到了空前的應(yīng)用和發(fā)展，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。面對(duì)我國(guó)加入WTO后所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，引進(jìn)和發(fā)展現(xiàn)代物流理論和技術(shù)，培養(yǎng)現(xiàn)代物流經(jīng)營(yíng)管理的高級(jí)人才，已成為當(dāng)務(wù)之急。因此，現(xiàn)代物流業(yè)是我國(guó)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，有很廣闊的發(fā)展前景，國(guó)家對(duì)物流專業(yè)的人才需求很大。下面為大家介紹物流行業(yè)的兩個(gè)熱門專業(yè)，物流管理和物流工程專業(yè)。
物流管理專業(yè)
物流管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計(jì)算機(jī)等方面的基本理論和專門知識(shí)，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流管理、物流業(yè)運(yùn)作等能力，能在經(jīng)濟(jì)管理部門、貿(mào)易公司、物流企業(yè)從事政策制定，物流業(yè)運(yùn)作管理應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化的物流管理人才。
特色課程：物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)、采購(gòu)與供應(yīng)管理、采購(gòu)項(xiàng)目管理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理、包裝學(xué)、采購(gòu)決策與庫(kù)存控制、現(xiàn)代物流管理學(xué)、電子商務(wù)與物流系統(tǒng)等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可以去各級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門和工商企業(yè)，從事物流管理工作和與物流相關(guān)的鐵路、航空、港口、倉(cāng)儲(chǔ)等管理和技術(shù)工作。也可以去一般企業(yè)（工廠、貿(mào)易公司）里做物流工作（比如倉(cāng)庫(kù)收發(fā)貨、保管、計(jì)劃、采購(gòu)、運(yùn)輸管理、進(jìn)出口關(guān)務(wù)），或去物流企業(yè)里工作（比如銷售、客服、物流咨詢策劃）。
推薦院校：北京工商大學(xué)，北京物資學(xué)院，南開(kāi)大學(xué)，北京交通大學(xué)。由于國(guó)外的物流行業(yè)發(fā)展早，教學(xué)理念、師資等較國(guó)內(nèi)更優(yōu)，如果有意出國(guó)繼續(xù)深造，可以考慮報(bào)考新加坡東亞管理學(xué)院、美國(guó)麻省理工學(xué)院、密歇根州立大學(xué)。
物流工程專業(yè)
物流工程專業(yè)培養(yǎng)具備物流學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)輸商務(wù)管理等基本理論和基本知識(shí)，能在物流企業(yè)、交通運(yùn)輸企業(yè)及機(jī)械或電子制造企業(yè)、科研院所、政府機(jī)構(gòu)等部門，從事物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流技術(shù)設(shè)備和物流自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與集成、物流系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)的復(fù)合型以及應(yīng)用型的高級(jí)工程技術(shù)與管理人才。
特色課程：管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、工程圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、生產(chǎn)與庫(kù)存控制、供應(yīng)鏈管理、物流工程、物流機(jī)械技術(shù)、國(guó)際物流學(xué)、電子商務(wù)概論、物流系統(tǒng)工程、運(yùn)輸會(huì)計(jì)學(xué)等。
就業(yè)方向：在各類制造單位、商貿(mào)、物流企業(yè)，從事物流系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、物流系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理、物流項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)等相關(guān)技術(shù)及管理工作，也可在專業(yè)咨詢公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、相關(guān)政府部門以及其他社會(huì)團(tuán)體從事物流相關(guān)工作。
推薦院校：北京交通大學(xué)、天津理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、浙江大學(xué)
通過(guò)對(duì)以上兩個(gè)專業(yè)的介紹，我簡(jiǎn)單總結(jié)下它們的區(qū)別：
一、物流管理專業(yè)應(yīng)用管理學(xué)的基本原理和方法，對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使物流系統(tǒng)的運(yùn)行達(dá)到最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)降低物流成本、提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益的目標(biāo)。物流工程專業(yè)是以物流系統(tǒng)為研究對(duì)象，從工程和技術(shù)的角度，研究物流系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化配置、物流運(yùn)作過(guò)程的計(jì)劃與控制以及經(jīng)營(yíng)管理的工程領(lǐng)域。
二、物流管理專業(yè)以管理科學(xué)與工程為學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)跨工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科；物流工程專業(yè)以管理科學(xué)與工程為學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)跨交通運(yùn)輸類學(xué)科和機(jī)械類學(xué)科。
三、物流管理專業(yè)偏向文科性質(zhì)，授予管理學(xué)學(xué)位；物流工程專業(yè)側(cè)重理工科，授工學(xué)學(xué)位。
新能源材料與器件、資源循環(huán)科學(xué)與工程：
將低碳進(jìn)行到底
根據(jù)美國(guó)能源信息署預(yù)測(cè)，2020年世界能源需求將達(dá)到128.89億噸油當(dāng)量，2025年將達(dá)到136.50億噸油當(dāng)量。近年來(lái)，受石油價(jià)格上漲、全球氣候變化的影響，可再生能源開(kāi)發(fā)利用日益受到國(guó)際社會(huì)的重視，各國(guó)都紛紛提出了明確的發(fā)展目標(biāo)，制定了支持可再生能源發(fā)展的法規(guī)和政策，我國(guó)亦是如此。十報(bào)告提出，“推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，控制能源消費(fèi)總量，加強(qiáng)節(jié)能降耗，支持節(jié)能低碳產(chǎn)業(yè)和新能源、可再生能源發(fā)展，確保國(guó)家能源安全”。在這樣的大背景下，新能源產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊，屬21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一。接下來(lái)為大家介紹兩個(gè)與新能源技術(shù)相關(guān)的兩個(gè)專業(yè)：新能源材料與器件專業(yè)和資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)。
新能源材料與器件專業(yè)
新能源材料與器件專業(yè)重點(diǎn)研究與開(kāi)發(fā)新一代高性能綠色能源材料、技術(shù)和器件（如通訊、汽車、醫(yī)療領(lǐng)域的動(dòng)力電源），發(fā)展新能源材料（新型鋰離子電池材料、新型燃料電池材料和新型太陽(yáng)能電池材料）的學(xué)術(shù)研究方向。新能源技術(shù)是21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具有決定性影響的五個(gè)技術(shù)領(lǐng)域之一，新能源材料與器件是實(shí)現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵。新能源材料與器件本科專業(yè)，是由材料、物理、化學(xué)、電子、機(jī)械等多學(xué)科交叉，以能量轉(zhuǎn)換與存儲(chǔ)材料及其器件設(shè)計(jì)、制備工程技術(shù)為培養(yǎng)特色的戰(zhàn)略性新興專業(yè)。
新能源材料是實(shí)現(xiàn)新能源的轉(zhuǎn)化和利用以及發(fā)展新能源技術(shù)的關(guān)鍵材料，該類材料包括晶體硅材料、硫系化合物半導(dǎo)體材料、納米材料等。新能源器件是可以直接或經(jīng)轉(zhuǎn)換成人類所需的光、電、熱、動(dòng)力等任何形式能量的載能體，主要包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能等形式的儲(chǔ)能器件。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可以攻讀“資源循環(huán)科學(xué)與工程”“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”“電子科學(xué)與技術(shù)”“電子工程”“光電工程”及其他電子信息和電氣類相關(guān)學(xué)科的碩士專業(yè)。能到國(guó)外一流研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的留學(xué)深造，能在新能源企業(yè)、研究所、汽車公司等單位，從事太陽(yáng)能光伏發(fā)電、動(dòng)力蓄電池、電動(dòng)汽車設(shè)計(jì)與制造、燃料電池、節(jié)能環(huán)保等熱門領(lǐng)域的前沿研究、設(shè)計(jì)、制造、建設(shè)、運(yùn)行與管理等工作。
推薦院校：電子科技大學(xué)、華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)。
資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)
資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)是為了滿足國(guó)家節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)及循環(huán)經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。該專業(yè)是在2010年設(shè)立的新興交叉學(xué)科專業(yè)，涉及環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等諸多學(xué)科交叉與融合。資源循環(huán)科學(xué)與工程，是依托化學(xué)工程與基礎(chǔ)的國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，主要以資源循環(huán)過(guò)程和產(chǎn)品工程為特色，在礦產(chǎn)資源優(yōu)化利用及固體廢棄物綜合利用與開(kāi)發(fā)上進(jìn)行研究。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要學(xué)習(xí)循環(huán)資源科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過(guò)對(duì)循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與工程實(shí)訓(xùn)鍛煉，了解我國(guó)資源分布、產(chǎn)業(yè)布局、環(huán)境保護(hù)等方面的基本狀況，具備從事循環(huán)資源科學(xué)與工程基礎(chǔ)理論研究與工程技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的工作能力。培養(yǎng)面向國(guó)家建設(shè)需要，適應(yīng)未來(lái)科技發(fā)展，掌握循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備從事循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力，能在循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程技術(shù)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高素質(zhì)人才。
1包裝概論課程教學(xué)改革措施
1.1包裝概論課程的教學(xué)內(nèi)容組織如前所述，本課程的教學(xué)內(nèi)容具有專業(yè)綜合性大、學(xué)科邊緣性強(qiáng)、跨學(xué)科內(nèi)容多、實(shí)踐應(yīng)用性高的專業(yè)特點(diǎn)，而且教學(xué)計(jì)劃安排的學(xué)時(shí)數(shù)少。如果教學(xué)內(nèi)容組織不當(dāng)，會(huì)使課程內(nèi)容間關(guān)聯(lián)性下降，導(dǎo)致教學(xué)效果下降。因此筆者建議按照如下的方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容傳授。第1章緒論。了解包裝的作用及其對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響、合理包裝的原則、低碳環(huán)保包裝的概念以及我國(guó)包裝工業(yè)概況等，分5小節(jié)。第2章商品在流通中的質(zhì)量變化。初步了解商品的化學(xué)和物理變化的概況，了解商品質(zhì)量變化的外界因素等情況，分3小節(jié)。第3章包裝材料及其容器。對(duì)常用包裝材料的種類、作用等做一般了解；能對(duì)常用包裝容器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)等進(jìn)行說(shuō)明；對(duì)一般產(chǎn)品的包裝形式有初步的認(rèn)識(shí)，分3小節(jié)。第4章包裝技術(shù)、方法與設(shè)備。了解常見(jiàn)專用和通用包裝技術(shù)解釋產(chǎn)品包裝的基本原理，了解常見(jiàn)包裝機(jī)械的種類和一般用途，側(cè)重了解身邊熟悉產(chǎn)品的包裝機(jī)械，分2小節(jié)。第5章綠色包裝。結(jié)合目前的國(guó)際形勢(shì)和相關(guān)技術(shù)壁壘對(duì)包裝行業(yè)、包裝對(duì)人民生活的影響等角度，側(cè)重講述有關(guān)綠色包裝的概念及其應(yīng)用，對(duì)包裝的生命周期評(píng)價(jià)（LCA）及其應(yīng)用做一般了解，分4小節(jié)。第6章包裝印刷技術(shù)與印后加工。了解包裝印刷的一般概念和常見(jiàn)印刷技術(shù)方法，建立起包裝印刷和印后加工的一般概念，分3小節(jié)。第7章包裝設(shè)計(jì)。從包裝結(jié)構(gòu)、包裝造型和包裝裝潢三個(gè)方面了解包裝設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用技術(shù)，了解包裝設(shè)計(jì)的廣義和狹義概念，了解產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的一般程序，分4小節(jié)。第8章包裝設(shè)計(jì)專題。通過(guò)2個(gè)實(shí)例，建立起產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的概念，并學(xué)會(huì)對(duì)身邊的產(chǎn)品包裝進(jìn)行初步的分析，分2小節(jié)。
1.2知識(shí)體系改革概論類課程在教學(xué)內(nèi)容的組織上包含著知識(shí)、理論、技術(shù)，以及價(jià)值準(zhǔn)則、思維方式等信息。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的組織也包含著以上的多種信息，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些信息的學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用，可以盡快融入包裝學(xué)科。因此，教學(xué)知識(shí)體系的優(yōu)化顯得尤為重要。包裝概論課程以往是主要按照包裝材料的分類進(jìn)行各章節(jié)闡述，其實(shí)踐性及對(duì)現(xiàn)代包裝行業(yè)發(fā)展的闡述凌亂無(wú)法系統(tǒng)的闡述。根據(jù)現(xiàn)在包裝行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)需求，首先對(duì)于以往教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的刪減與增補(bǔ)。優(yōu)化包裝概論教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于其他專業(yè)課涉及的內(nèi)容大手筆刪減，并適當(dāng)添加包裝學(xué)科的前沿性知識(shí)與最新成果，提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題能力以及實(shí)驗(yàn)技能的內(nèi)容，使學(xué)生可以從入門開(kāi)始站在學(xué)科前沿看待包裝學(xué)科的發(fā)展與前景，提高教學(xué)效果，帶動(dòng)學(xué)生的好奇心與信心，激發(fā)學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，根據(jù)本文提出的教學(xué)內(nèi)容的修改，從包裝學(xué)科現(xiàn)在發(fā)展的主要方向出發(fā)，結(jié)合包裝產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，把包裝概論的教學(xué)內(nèi)容按照以上的內(nèi)容進(jìn)行闡述，從而提高到從大的學(xué)科高度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生能更快掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，融入包裝學(xué)科并參與包裝的初步設(shè)計(jì)，起到知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的。
1.3教學(xué)案例組織在概論課程中，案例式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法。它既能夠完成教學(xué)內(nèi)容的傳授，又能夠在傳授與學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容上起到一個(gè)很好的紐帶作用。案例式教學(xué)，是非常直觀、與現(xiàn)實(shí)接近、富有大量知識(shí)含量的一種教學(xué)方式。通過(guò)案例式教學(xué)方法，可以更好地帶動(dòng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，從而起道教學(xué)內(nèi)容傳遞的雙邊性。在案例教學(xué)中根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，盡量選擇學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到的一些包裝的案例，但又對(duì)這些包裝案例的本質(zhì)并不了解的案例進(jìn)行分析。比如，利用牛奶枕式包裝的加工成型過(guò)程的影音圖像進(jìn)行講解。如果單從理論或者文字描述去跟學(xué)生講解，學(xué)生肯定理解困難，并且沒(méi)有一個(gè)整體的印象與概念。而利用案例，并結(jié)合影音圖像講解，可以生動(dòng)直接地打動(dòng)學(xué)生，使其在觀看影音圖像的同時(shí)，專心于教師的講解，更加明了的理解教學(xué)內(nèi)容。因此，案例教學(xué)在包裝概論課程中主要是提出組織若干典型產(chǎn)品包裝案例及其簡(jiǎn)要分析的思路，力求使學(xué)生形成較為完整、系統(tǒng)的專業(yè)概念。
1.4授課方法改革的實(shí)踐與思考包裝概論課程是針對(duì)初學(xué)者的入門課程，涉及的專業(yè)內(nèi)容較多，與其他專業(yè)課程有所不同。因此，需要采用靈活多樣的教學(xué)方法適應(yīng)多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要。筆者認(rèn)為單純的教師傳授方式不能夠滿足教學(xué)需求，應(yīng)該在運(yùn)用多媒體教學(xué)的同時(shí)，盡量帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性教學(xué)。首先，教師應(yīng)通過(guò)課程教學(xué)加深師生間的接觸與交流。教學(xué)是師生共同互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，因此學(xué)生的適當(dāng)參與能夠更好地起到推進(jìn)教學(xué)效果的作用。教師在課堂內(nèi)外都應(yīng)給學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生不光坐在教室里聽(tīng)教師講演，還可以直接和主動(dòng)的參與到教師的授課內(nèi)容中，與教師的思想碰撞迸發(fā)出新的火花。在一年的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這不僅有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟而且也可以激發(fā)教師的授課興趣，提高教師的教學(xué)內(nèi)容水平。為了提高師生間的接觸與交流，今后還可以借鑒一些國(guó)外的教學(xué)方式，采取小班授課的模式，每班人數(shù)控制在20～30人以內(nèi)，控制師生比。另外，可以建立座位環(huán)行擺放的小教室，便于師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)。其次，以多媒體與實(shí)物教學(xué)相結(jié)合的方法開(kāi)展教學(xué)。多媒體教學(xué)的方法可以在短時(shí)間內(nèi)展示大量的信息，可以通過(guò)圖片和動(dòng)畫展現(xiàn)包裝容器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、成型過(guò)程和灌裝使用等情況。本課程通過(guò)圖片展示不同的包裝結(jié)構(gòu)，通過(guò)影片再現(xiàn)典型包裝容器的生產(chǎn)線制造過(guò)程，有效地緩解了教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)時(shí)數(shù)少的矛盾，提高了教學(xué)質(zhì)量，并使教學(xué)內(nèi)容更加直觀的傳授給學(xué)生。作為實(shí)物教學(xué)，組織學(xué)生親手參與一些簡(jiǎn)單紙包裝的折疊與剪裁，使學(xué)生在親身體驗(yàn)的制作過(guò)程中建立了直接的思維關(guān)系，讓學(xué)生在實(shí)物制作過(guò)程中形成了對(duì)知識(shí)的理解并獲得真實(shí)的體驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生掌握包裝的概念，鞏固對(duì)概念的理解有著積極的作用。再次，采取小組課題討論式的教學(xué)方式。作為包裝概論這門課程，嘗試采取小組教學(xué)的方式，由教師主持研討課程，學(xué)生分組進(jìn)行了不同課題的討論，便于師生間和學(xué)生間的互動(dòng)。這種教學(xué)方式不僅在教室里，而且在課后還能通過(guò)小組課題的討論幫助和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。最后，還可以采取其他多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與到課程的教學(xué)中。除了上面通過(guò)多媒體手段使學(xué)生了解形形的包裝結(jié)構(gòu)外，還可以采取多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，有目的地參觀包裝展會(huì)；分析從市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的典型包裝結(jié)構(gòu)；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作一些包裝容器；參加一些包裝設(shè)計(jì)大賽等等。教學(xué)過(guò)程歸根結(jié)底是一個(gè)教與學(xué)的系統(tǒng)工程，教學(xué)效果的好壞與系統(tǒng)的各組成部分都有直接的關(guān)系。除以上談到的一些措施和手段外，教師的工作熱情和責(zé)任心、教師與學(xué)生的交流、學(xué)生自身的素質(zhì)及教學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施等因素，都會(huì)對(duì)本課程的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。在此不再贅述。
2結(jié)語(yǔ)
課程改革的過(guò)程實(shí)際上就是教育決策的過(guò)程。這個(gè)決策要建立在充分的情報(bào)基礎(chǔ)上。既包括以往包裝概論課程的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)知行為的變化，也包括包裝行業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)等諸多因素。歸結(jié)起來(lái)，包裝概論課程的改革要結(jié)合課程和學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)環(huán)節(jié)安排及教學(xué)方法改進(jìn)等多方面下功夫，不斷加以改革。筆者認(rèn)為，解決好教學(xué)內(nèi)容多與學(xué)時(shí)數(shù)少的矛盾、討論多種教學(xué)方法和教學(xué)手段相結(jié)合，是搞好包裝概論課程改革的關(guān)鍵。
作者：孫昊張新昌王利強(qiáng)單位：江南大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院
關(guān)鍵詞：融僑文體中心；改造；設(shè)計(jì)理念；低碳環(huán)保
中圖分類號(hào)：J59 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）09-0196-01
一、關(guān)于融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)總體說(shuō)明
（一）融僑文體中心建筑外觀改造現(xiàn)狀背景分析
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于舊建筑外觀改造的需求越來(lái)越大，如何在不改變?cè)冀ㄖY(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)其建筑外觀進(jìn)行改造，并運(yùn)用簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)手法和先進(jìn)的環(huán)保建筑材料，且采用盡可能少的裝飾成為該建筑外觀改造的重點(diǎn)。融僑文體中心改造前原始建筑外觀如圖1-1。融僑文體中心位于濱海城市福建省福州市大學(xué)城閩江學(xué)院，是一所全日制多科性本科大學(xué)，以“崇尚完美，追求卓越”為校訓(xùn)，背靠旗山，前倚湖畔，依山傍水，該建筑外立面以黃色為主，白色為輔，頂部為藍(lán)色調(diào)，材質(zhì)以瓷磚貼面及白色玻璃窗為主，整體布局與正對(duì)面圖書館結(jié)構(gòu)相一致，均采用對(duì)稱形式。融僑文體中心主要用于舉行慶典活動(dòng)、大型會(huì)議、迎新晚會(huì)及健身等場(chǎng)所。
（二）融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)存在的不足點(diǎn)
融僑文體中心從地域性、文化性、生態(tài)性、時(shí)代性著手分析存在的不足點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的進(jìn)行改造。首先，從地域性出發(fā)，由于該建筑位于大學(xué)校園境內(nèi)，大學(xué)生擁有著年輕積極向上且陽(yáng)光活潑的形象，該建筑在表現(xiàn)形式上過(guò)于傳統(tǒng)、單一，缺乏代表性；其次，從文化性入手，高等教育本著以教育為主的方針，營(yíng)造充滿書香之氣的勝地成為重中之重，該建筑在表現(xiàn)手法上缺乏這種文化氛圍；再次，從生態(tài)性而言，該建筑在材質(zhì)運(yùn)用不夠低碳環(huán)保；最后，從時(shí)代性來(lái)講，與時(shí)俱進(jìn)正是當(dāng)下大學(xué)生所應(yīng)具備的精神，該建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法缺乏創(chuàng)新和現(xiàn)代感。
（三）融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)目的
校園是育人的空間，環(huán)境是無(wú)聲的課堂，交流是最直接的老師。創(chuàng)造一個(gè)富有文化品位，且宜于交流的校園環(huán)境正是本設(shè)計(jì)努力的目標(biāo)。在高校教育中，師生之間，學(xué)生之間情感和信息交流成為了主導(dǎo)，環(huán)境為交流互動(dòng)的發(fā)生提供了場(chǎng)所，環(huán)境的積極與否會(huì)抑制或促進(jìn)互動(dòng)的發(fā)生，好的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的熱情和求知欲，起到環(huán)境育人的作用即“寓教于境”。
隨著現(xiàn)代大學(xué)建筑的發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的基礎(chǔ)上同時(shí)也在不斷的創(chuàng)新與發(fā)展。在我國(guó)各類大學(xué)建筑中，大學(xué)建筑已成為反映大學(xué)教育風(fēng)格的一種特性。它不但影響著學(xué)校的環(huán)境，還肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代、一個(gè)地區(qū)的建筑水平。通過(guò)融僑文體中心建筑外觀改造的設(shè)計(jì)，從而延長(zhǎng)建筑使用壽命、節(jié)約能源，并使得建筑重新煥發(fā)生機(jī)。建筑應(yīng)符合大學(xué)生青春活力、積極向上的形象。打造成為既具有時(shí)代感、現(xiàn)代感，又具有文化氣息的校園環(huán)境。在改造過(guò)程中只有把握了該建筑所處環(huán)境，才能發(fā)揮地域性優(yōu)勢(shì)，取其精華，去其糟粕，修舊如舊，再現(xiàn)輝煌，才能在校園環(huán)境危機(jī)時(shí)期喚醒廣大高校師生對(duì)環(huán)境的重視，才能在使校園的文化得到傳承和發(fā)展。
（四）融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)理念
校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要場(chǎng)所，是體現(xiàn)校園文化的載體。同時(shí)，校園環(huán)境的建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。緊緊抓住校園這一地域特點(diǎn)，體現(xiàn)地域環(huán)境的獨(dú)特性，是融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)的基本理念，這個(gè)理念在融僑文體中心的運(yùn)用逐步加大。融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)反對(duì)大拆大建，從閩江學(xué)院的歷史、地域、文化、環(huán)境以及現(xiàn)展理念等方面尋找創(chuàng)作根源、提煉設(shè)計(jì)元素。設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)突出自身建筑的形象和特點(diǎn)，注重裝飾性與實(shí)用性相結(jié)合。設(shè)計(jì)理念是“時(shí)代感、簡(jiǎn)約、自然、低碳環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展”，從這幾個(gè)角度展開(kāi)。
（五）融僑文體中心建筑外觀改造設(shè)計(jì)材料運(yùn)用
設(shè)計(jì)材料以“金燦燦的麥垛”組成，質(zhì)樸中夾雜著現(xiàn)代感，這些麥垛采用天然麥秸稈壓制成的板材建成。內(nèi)墻用的秸稈板會(huì)隨著時(shí)間變色，這正是本設(shè)計(jì)的初衷，通過(guò)這個(gè)過(guò)程向廣大師生傳達(dá)尊重自然的重要性。希望人們接受自然材料的全部，既有新生時(shí)金色的可愛(ài)，也有衰老時(shí)灰變的滄桑，更是給以青年一代需珍惜時(shí)光。
（六）融僑文體中心建筑外觀主入口改造設(shè)計(jì)
融僑文體中心主入口首先是人流量最大的區(qū)域，其次是整個(gè)建筑外觀的重要組成部分，因此在設(shè)計(jì)中應(yīng)寬敞明亮，確保人流暢通。在改造設(shè)計(jì)中取其精華，棄其糟粕。首先在原始的基礎(chǔ)上延伸其入口，并采用立體構(gòu)成中漸變的手法，給人較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。
（七）融僑文體中心建筑外觀改造具體說(shuō)明
融僑文體中心改造后的建筑外觀體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：首先，從地域性而言，閩江學(xué)院整體景觀呈圓軸線分布，因此，在此改造設(shè)計(jì)中，以“圓”為切入點(diǎn)，摒棄了原有中規(guī)中矩的八邊形建筑結(jié)構(gòu)，采用簡(jiǎn)約的圓柱形替代，在不改變?cè)薪ㄖ那疤嵯逻M(jìn)行外立面改造，起到節(jié)約能源的作用；其次，整體外觀圍繞“圓”的形式展開(kāi)設(shè)計(jì)，以圓弧的頂部、圓柱形建筑、橢圓的玻璃門窗為主，無(wú)形起到相互呼應(yīng)的作用。在色調(diào)上，舍去原有以黃、藍(lán)色調(diào)，運(yùn)用金灰色為主，大紅色為輔，使得冷暖色調(diào)得到很好地結(jié)合，冷冷地外建筑面與入口處暖暖地大紅色形成呼應(yīng)，此時(shí)的紅色同時(shí)起到點(diǎn)綴作用。
二、結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過(guò)改造后的融僑文體中仍存在頗多不足，比如，融僑文體中心的整體空間沒(méi)有得到充分利用，在設(shè)計(jì)手法不夠現(xiàn)代、新穎，存在設(shè)計(jì)死角沒(méi)有處理好；外觀材質(zhì)的表現(xiàn)上也沒(méi)能夠合理的表現(xiàn)出現(xiàn)代與校園環(huán)境的融洽，脫離整體校園建筑的呼應(yīng)。通過(guò)本次對(duì)融僑文體中心建筑外觀的改造設(shè)計(jì)，從這一過(guò)程中受益匪淺，對(duì)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑改造和創(chuàng)新有了新的體會(huì)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了籠統(tǒng)的結(jié)合和運(yùn)用，懂得了如何去收集資料，同時(shí)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)無(wú)處不在，與人類息息相關(guān)。
參考文獻(xiàn)：
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內(nèi)容摘要:本文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以哥本哈根氣候會(huì)議為切入點(diǎn),闡明了生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因,以及應(yīng)對(duì)和消除生態(tài)危機(jī)與工業(yè)文明道路的路徑?jīng)_突,提出應(yīng)構(gòu)建與生態(tài)危機(jī)相呼應(yīng)的生態(tài)文明,并嘗試?yán)L制了相應(yīng)的生態(tài)文明藍(lán)圖以探究生態(tài)文明的實(shí)現(xiàn)途徑。
關(guān)鍵詞:生態(tài)危機(jī) 科學(xué)發(fā)展觀 生態(tài)文明
生態(tài)文明是生態(tài)危機(jī)應(yīng)對(duì)與消除的必然選擇
哥本哈根世界氣候會(huì)議全稱《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書》第5次締約方會(huì)議,于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表出席峰會(huì)商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案,就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。這是繼《京都議定書》后又一具有劃時(shí)代意義的應(yīng)對(duì)全球氣候變化的協(xié)議書,這個(gè)被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議,對(duì)地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的影響。面對(duì)世界范圍內(nèi)的生態(tài)危機(jī),我們必須以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待人與自然的關(guān)系,調(diào)整原有、已有、固有和現(xiàn)有的思維和發(fā)展模式,追求人與自然的和諧、統(tǒng)一和可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(一) 人類發(fā)展的同時(shí)伴隨著生態(tài)危機(jī)
新技術(shù)革命以來(lái),人類逐漸掌握了強(qiáng)大的科技和物質(zhì)力量,改造著舊世界,創(chuàng)造著新世界。跨入21世紀(jì)以來(lái)的頭十年,綜觀全球發(fā)展,人類創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富;與此同時(shí),人類的生存環(huán)境也為此做出了過(guò)多的犧牲,而使其千瘡百孔。其中人口激增、生態(tài)失衡、自然資源短缺等引發(fā)的“生態(tài)危機(jī)”,已對(duì)人類的生存發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。
人口激增導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的壓力增加。人類在地球上生活了三百多萬(wàn)年,在開(kāi)始的歲月里人口發(fā)展非常緩慢;第二次世界大戰(zhàn)之后,人口增長(zhǎng)速度越來(lái)越快,迄今已超過(guò)60億。人口增加必須要開(kāi)發(fā)更多的土地、森林、草地和漁場(chǎng),開(kāi)發(fā)更多的水資源、能源和地下礦藏,從而加劇人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的壓力。人口問(wèn)題反映出的人口數(shù)量與環(huán)境容量的矛盾越來(lái)越尖銳。
自然資源枯竭性消耗導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)不可逆的“空洞”。自然資源是人類生存和生活資料的來(lái)源,作為人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),自然資源構(gòu)成人類生存環(huán)境的基本要素。自然資源按其物質(zhì)屬性可分為再生性和非再生性資源二類,而 “資源危機(jī)”主要表現(xiàn)在非再生資源的污染、短缺、枯竭以及可再生資源的銳減、退化、瀕危,其中土壤資源、森林資源、生物資源、礦物資源等問(wèn)題尤為突出。人類對(duì)植被的消耗加速了土壤沙漠化速度,土壤退化和土壤資源流失導(dǎo)致世界人均耕地面積急劇減少。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全球大約有30%的陸地發(fā)生沙漠化現(xiàn)象,平均每年有600萬(wàn)公頃的土地淪為沙漠,因沙漠化和土壤退化而喪失生產(chǎn)力的土地每年就有2000萬(wàn)公頃(黃順基等,2004)。當(dāng)前,全球森林面積每年正以驚人的速度從地球上消失,人類大規(guī)模砍伐熱帶雨林,加速了生物物種的滅絕。據(jù)資料記載,石器時(shí)代物種滅絕速度為每1000年1種;19世紀(jì)工業(yè)革命時(shí)代,物種滅絕達(dá)到每年1種;20世紀(jì)中葉發(fā)展到每天一個(gè)物種滅絕;現(xiàn)在每6小時(shí)就有一個(gè)物種滅絕。1850年以來(lái),人類已使75種鳥類和哺乳動(dòng)物絕種,使359種鳥類和297種獸類動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn);目前全世界有2500種植物和1000多種脊椎動(dòng)物瀕于滅絕的危險(xiǎn)。生物遺傳的多樣性即所謂基因庫(kù),對(duì)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益有著不可估量的重要意義,每消失一個(gè)物種都將是一個(gè)無(wú)可挽回的損失(黃順基,2004)。人類對(duì)礦產(chǎn)資源的大量開(kāi)采已使礦產(chǎn)儲(chǔ)備近于枯竭。現(xiàn)代工業(yè)國(guó)家消耗的礦產(chǎn)資源主要是燃料礦物和金屬礦物。礦物資源是屬于非再生性資源。這些礦物是經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)在地殼中形成的,其數(shù)量有限,在人類生產(chǎn)發(fā)展的短暫歷史時(shí)期,它們不能恢復(fù)。
工業(yè)化發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的急劇惡化。目前,全球最具規(guī)模的環(huán)境污染主要為酸雨蔓延、臭氧層耗損和溫室效應(yīng)。酸雨不僅腐蝕建筑物和文物古跡,加速金屬、石料、涂層等風(fēng)化,降低林木抗病蟲害的能力,還造成湖泊、河流酸化,導(dǎo)致魚類等水生生物數(shù)量減少甚至滅絕;臭氧的減少使更多的紫外線射入地面,導(dǎo)致人類非黑色素瘤皮膚癌增加,降低人體免疫系統(tǒng)的保護(hù)功能;溫室效應(yīng)引發(fā)全球變暖,全球氣候變暖對(duì)人類生存和發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)部門研究稱,如果溫度升高超過(guò)2.5度,全球所有區(qū)域?qū)⒃馐懿焕绊?發(fā)展中國(guó)家尤為嚴(yán)重;如果氣溫升高4度,全球生態(tài)系統(tǒng)則將遭受不可逆的損害,造成全球性的經(jīng)濟(jì)重大損失。
(二)應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī)必須走生態(tài)文明之路
生態(tài)文明是指人們?cè)诟脑炜陀^物質(zhì)世界的過(guò)程中,不斷地克服負(fù)面效應(yīng)、完善和優(yōu)化人與自然的關(guān)系,建設(shè)協(xié)調(diào)、有序的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制與和諧的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)、精神、制度方面成果的總和(劉延春,2003)。只有生態(tài)文明才能夠徹底應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī)。
第一,生態(tài)文明不同于工業(yè)文明,它能更有效地應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī)。生態(tài)危機(jī)是工業(yè)文明的“衍生物”,工業(yè)文明只能使生態(tài)危機(jī)加劇,人類社會(huì)的發(fā)展受到生態(tài)的制約。生態(tài)文明是一種新的文明形態(tài),它追求人、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展而不是單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),它追求的是生活的質(zhì)量而不是簡(jiǎn)單的滿足,它所實(shí)現(xiàn)的是人、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的和諧與全面發(fā)展。生態(tài)文明代表著新的文明形態(tài),它意味著社會(huì)生產(chǎn)、生活方式及價(jià)值、結(jié)構(gòu)的重要轉(zhuǎn)變,與工業(yè)文明相比,生態(tài)文明顯然更能有效地應(yīng)對(duì)和消除生態(tài)危機(jī)。
第二,生態(tài)文明不僅能應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī),而且還能促使生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)良性的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明旨在實(shí)現(xiàn)人、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的高度統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,它能實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)良性可持續(xù)發(fā)展。首先,人類在追求自身發(fā)展的同時(shí),不斷推進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的更好更快發(fā)展。其次,人類的和諧、可持續(xù)的生態(tài)觀已日臻完善,并自覺(jué)實(shí)踐生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
總而言之,依靠工業(yè)文明應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī)是不可能的,生態(tài)文明建設(shè)才能使生態(tài)危機(jī)從根本上得以解決。
(三)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的生態(tài)文明藍(lán)圖
生態(tài)文明是科學(xué)發(fā)展觀的組成部分。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與自然生態(tài)的保護(hù)相協(xié)調(diào),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中要努力實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧,發(fā)展不能以破壞生態(tài)平衡為代價(jià),發(fā)展不僅要與現(xiàn)存的自然條件相適應(yīng),也要顧及子孫后代的利益,走可持續(xù)發(fā)展的道路。科學(xué)發(fā)展觀不僅要求我們保護(hù)好自然環(huán)境、維護(hù)生態(tài)安全、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,而且要求我們通過(guò)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧以及社會(huì)環(huán)境與生態(tài)環(huán)境的平衡,實(shí)現(xiàn)更高層次的“天人合一”。簡(jiǎn)言之,科學(xué)發(fā)展觀要求我們建設(shè)社會(huì)主義的生態(tài)文明,即生態(tài)文明是科學(xué)發(fā)展觀的題中之義,是其組成部分(俞可平,2005)。
科學(xué)發(fā)展觀為生態(tài)文明提供了根基。科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)人、自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建生態(tài)文明的制度保證,為生態(tài)文明提供法律支持;實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,為生態(tài)文明建設(shè)提供有力的物質(zhì)支持;加強(qiáng)生態(tài)道德建設(shè),使人們的生態(tài)道德水平和生態(tài)意識(shí)不斷得到提高,自覺(jué)走生態(tài)文明之路,為生態(tài)文明建設(shè)提供智力支持,這就構(gòu)筑了生態(tài)文明的“硬件”和“軟件”條件。換言之,科學(xué)發(fā)展觀為生態(tài)文明建設(shè)提供了根基,只要我們?cè)诟鲜┘佑杏玫摹胺柿稀?就一定能使生態(tài)文明“開(kāi)花”、“結(jié)果”。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)繪就生態(tài)文明藍(lán)圖。縱觀科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明的關(guān)系,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繪就一幅多彩的生態(tài)文明藍(lán)圖。這幅藍(lán)圖追求更高層次的“天人合一”,使人、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境真正達(dá)到平衡、統(tǒng)一、和諧,人類文明的內(nèi)涵將更加豐富。人類把追求和平、和諧、發(fā)展、生活的質(zhì)量、環(huán)境的質(zhì)量作為人生的目的。人類自覺(jué)尊重自然,保護(hù)環(huán)境,基于自然的承載能力和凈化能力,平等地進(jìn)行有效的生產(chǎn)活動(dòng),更加重視資源的代際公平、代內(nèi)公平,構(gòu)建全球共享已有資源的道德體系和觀念體系。人類在與自然的和諧中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、自由發(fā)展;實(shí)現(xiàn)人與自然高度和諧統(tǒng)一與生態(tài)可持續(xù)發(fā)展。
生態(tài)文明的實(shí)現(xiàn)途徑探究
生態(tài)文明的實(shí)現(xiàn),需要我們堅(jiān)持不懈地努力,而要實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明,應(yīng)當(dāng)著重從以下途徑入手:
構(gòu)建高品位的生態(tài)社會(huì)。要著眼于人、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和諧統(tǒng)一,鑄造出人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和“天人合一”的生態(tài)追求。不斷推進(jìn)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的道路,逐步樹立生態(tài)文明建設(shè)理念,構(gòu)建支撐整個(gè)生態(tài)發(fā)展的格局與模式,逐步提高生態(tài)系統(tǒng)整體水平,加強(qiáng)人類社會(huì)服務(wù)功能,大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)及生態(tài)產(chǎn)業(yè),激發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的整體活力,培育人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展能力;加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè),提高生態(tài)及文化品位,形成人居環(huán)境優(yōu)美、安定祥和的生態(tài)文化氛圍;啟動(dòng)智能化生態(tài)管理系統(tǒng),加強(qiáng)生態(tài)保障設(shè)施建設(shè),建成結(jié)構(gòu)合理、功能完善、經(jīng)濟(jì)高效、生態(tài)文明、環(huán)境優(yōu)美、人與自然高度和諧、健康安全、社會(huì)永續(xù)發(fā)展、適宜創(chuàng)業(yè)及生活、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高品位生態(tài)社會(huì)(吳鳳章,2006)。
構(gòu)建生態(tài)文明的制度保證。只有用制度才能使生態(tài)文明的道德與法律地位得到充分的保障。其一,為生態(tài)文明立法。發(fā)揮立法在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的約束作用,形成系統(tǒng)性、法規(guī)性的文件,為生態(tài)文明建設(shè)提供相應(yīng)的法律依據(jù)和保障。其二,要出臺(tái)相應(yīng)的政策,用宏觀調(diào)控手段引導(dǎo)生態(tài)建設(shè)。其三,設(shè)立生態(tài)與環(huán)境保護(hù)基金,加大環(huán)保資金投入力度。其四,構(gòu)建全民參與、監(jiān)督、評(píng)價(jià)的輿論體系。
積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。“低碳經(jīng)濟(jì)”代表了未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的產(chǎn)業(yè)模式與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。低碳經(jīng)濟(jì)不僅涉及技術(shù)革命,還會(huì)影響和牽動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革,并且將是未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整和制度創(chuàng)新的重要推動(dòng)力。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要我們對(duì)現(xiàn)有的低端制造產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品通過(guò)技術(shù)改造、產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及新技術(shù)的采用,減少污染排放,提高利用率,提高經(jīng)濟(jì)效益;同時(shí),大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新型產(chǎn)業(yè),達(dá)到用新技術(shù)、新材料、新能源、新產(chǎn)業(yè)取代傳統(tǒng)低端制造業(yè)的目的。
構(gòu)建有序有力的生態(tài)恢復(fù)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的健康可持續(xù)發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)基本內(nèi)涵就是代際平等。我們要自覺(jué)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù),以保持生態(tài)環(huán)境與人居環(huán)境的自然和諧。積極構(gòu)筑生態(tài)恢復(fù)系統(tǒng),使生態(tài)及時(shí)得到恢復(fù),以構(gòu)建和諧、有機(jī)的生態(tài)氛圍(葉進(jìn)等,2008)。
構(gòu)筑通力合作、共同承擔(dān)生態(tài)責(zé)任的觀念與措施體系。現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境已不再是一個(gè)人或一個(gè)國(guó)家所能改變的,為此需要與國(guó)際通力合作,構(gòu)建生態(tài)綜合治理的“生態(tài)鏈”,從而相互制約,互相合作,共同促使生態(tài)環(huán)境優(yōu)化,從而實(shí)現(xiàn)高度的“天人合一”。我國(guó)率先提出了到2020年控制溫室氣體排放的行動(dòng)目標(biāo),屆時(shí)我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%,并將此作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,制定了相應(yīng)的國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。
加強(qiáng)生態(tài)道德建設(shè),培養(yǎng)正確的生態(tài)價(jià)值觀和自然觀。在全球生態(tài)危機(jī)下, 生態(tài)道德教育日益受到人們的關(guān)注。生態(tài)道德建設(shè),必須破除“人類中心主義”。首先,要培養(yǎng)崇尚自然,熱愛(ài)生態(tài)的道德情操。采取有效措施將人們的愛(ài)美情操轉(zhuǎn)移到生態(tài)自然方面,從而使人們逐漸形成崇尚自然,熱愛(ài)自然的道德情操。其次,在人們的道德良知中增添關(guān)愛(ài)生命,善待生命的內(nèi)容。保護(hù)生物,不亂捕濫獵、亂采濫挖、亂殺無(wú)辜,不斷培養(yǎng)“仁愛(ài)”情操,使生物的多樣性得以保存。再者,要節(jié)約資源,勤儉節(jié)約,發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。汲取傳統(tǒng)文化的精髓,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),使資源最大限度地得到利用與發(fā)揮(劉延春,2003)。
面對(duì)生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),依靠工業(yè)文明是不能徹底應(yīng)對(duì)與消除生態(tài)危機(jī)的,只有以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建生態(tài)危機(jī)相呼應(yīng)的生態(tài)文明,才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)良性可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
1.黃順基主編,陳其榮,曾國(guó)屏副主編.自然辯證法概論[M].高等教育出版社,2004
2.劉延春.關(guān)于生態(tài)文明的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)黨政干部論壇,2003(3)
論文摘要:為了提高林業(yè)教育質(zhì)量，需找準(zhǔn)影響質(zhì)量的問(wèn)題。本文采用參與式調(diào)查方法對(duì)樹木學(xué)教學(xué)過(guò)程作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集中表現(xiàn)為:(1)老師和學(xué)生對(duì)樹木學(xué)的認(rèn)識(shí)不足;(2)植物學(xué)與樹木學(xué)的授課內(nèi)容對(duì)接不良;(3)師資力量不夠，教學(xué)實(shí)習(xí)運(yùn)轉(zhuǎn)有難度;(4)老師和學(xué)生雙方投入情感不夠;(5)教學(xué)改革形式化嚴(yán)重;(6)教學(xué)輔助工具不能發(fā)揮良好作用。
低碳經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，林業(yè)迎來(lái)了活力，然林業(yè)教育質(zhì)量仍難以提升，有必要針對(duì)問(wèn)題，改革教學(xué)的弊端，落實(shí)各課程的地位和作用，提高教學(xué)各相關(guān)人員的意識(shí)，注入新活力。本研究采用參與式(Participatory)調(diào)查方法，對(duì)樹木學(xué)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，以期反映問(wèn)題的根本，提出有效的解決辦法。
1 調(diào)查方法
采用了參與式半結(jié)構(gòu)訪談或問(wèn)卷式調(diào)查[1]，參與研究的有200名同學(xué)，25位老師(樹木學(xué)老師15位，專業(yè)課老師10位)。
2 結(jié)果與分析
2.1 對(duì)樹木學(xué)的認(rèn)識(shí)不足
傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為樹木學(xué)是研究木本植物多層次自然特性的科學(xué)，與植物分類學(xué)之間產(chǎn)生了相當(dāng)程度的異化，是林業(yè)各研究方向承前啟后的橋梁，具有顯著的實(shí)用意義[3]。然調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)近50%學(xué)生或部分老師認(rèn)為，樹木學(xué)不能圍繞一個(gè)有意義的核心問(wèn)題來(lái)闡述，分類學(xué)體系也是一種假設(shè)，科學(xué)性不強(qiáng)。20%的同學(xué)認(rèn)為樹木學(xué)重要，是后續(xù)林業(yè)各課程的基礎(chǔ)。30%的同學(xué)不予回答。可見(jiàn)如何引導(dǎo)學(xué)生或部分相關(guān)專業(yè)課老師正確理解它的地位和作用，進(jìn)而才能領(lǐng)導(dǎo)重視，全方位提升教學(xué)設(shè)施和師資，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2.2 與基礎(chǔ)課、專業(yè)課的銜接關(guān)系
在一定課程體系結(jié)構(gòu)下，體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化可以提高教學(xué)質(zhì)量。調(diào)查結(jié)果表明，各高校樹木學(xué)與植物學(xué)的銜接存在真空，教學(xué)效果不佳。從老教師的反映來(lái)看，這種情況是近年出現(xiàn)的，從相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的訪談中得知，教學(xué)改革走的快，基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)時(shí)數(shù)都?jí)嚎s，教學(xué)大綱變動(dòng)頻次大，是主要原因。
2.3 課程學(xué)時(shí)數(shù)
對(duì)五所高校的整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)分配進(jìn)行了比較，差異不大，平均理論教學(xué)51.8學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)17.8學(xué)時(shí)，林區(qū)44學(xué)時(shí)，從參與式半結(jié)構(gòu)訪談，發(fā)現(xiàn)師資力量不夠，安排教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)地也困難較多。如星期六、日到公園教學(xué)，大學(xué)生抵觸情緒較大，到場(chǎng)后心不在焉，劃分成小組實(shí)習(xí)也是不現(xiàn)實(shí)，一天一個(gè)老師只帶一個(gè)小組，工作量偏大，這些問(wèn)題，在學(xué)校、學(xué)院層面應(yīng)該想法解決。
2.4 講課的藝術(shù)性
近年各高校出臺(tái)各種措施提高教學(xué)質(zhì)量，其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是要抓帶課老師的講課藝術(shù)性，一位資深老師說(shuō)，現(xiàn)高校的導(dǎo)向有所偏誤，老師們主要忙于論文的寫作，發(fā)表，申報(bào)各級(jí)科研項(xiàng)目，上課的熱情并不高。另一位資深樹木學(xué)老師說(shuō)，提倡講課的藝術(shù)性時(shí)，要尊重一個(gè)前提，就要對(duì)所授內(nèi)容相當(dāng)熟悉，樹木學(xué)講課以科為中心環(huán)節(jié)來(lái)講，然而相關(guān)的形態(tài)特征以及習(xí)性的理解需要理論與實(shí)踐反復(fù)對(duì)接才行，偏面強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性，樹木學(xué)教學(xué)將走向形式化，教學(xué)質(zhì)量不會(huì)上升。
2.5 教學(xué)改革
參式式調(diào)查突顯出教學(xué)改革的形式化較為嚴(yán)重。教師認(rèn)為，樹木學(xué)的教學(xué)時(shí)數(shù)，大綱內(nèi)容變動(dòng)太頻繁，要盡快組織學(xué)科組進(jìn)行討論，把教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)大綱重新裁定，主要依據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，整理授課內(nèi)容，本學(xué)科知識(shí)性、實(shí)踐性、繼承性都較強(qiáng)，對(duì)于新成果、新知識(shí)，授課老師適當(dāng)引入討論，激發(fā)學(xué)生興趣即可。教材版本要穩(wěn)，樹木學(xué)教材有其獨(dú)特一面，它除了是教與學(xué)的基本依據(jù)外，更重要的是一本實(shí)踐操作時(shí)的基本工具書，從幾本新編的教材來(lái)看，只是針對(duì)近年的專業(yè)課細(xì)化，課時(shí)數(shù)減小，進(jìn)行了刪減。學(xué)生們比較喜歡老師的多媒體課件，學(xué)生提議，教材也應(yīng)該做成這樣。至于各論的樹種，要編寫配有彩色插圖的樹種植物手冊(cè)。
2.6 教學(xué)手段
以往的樹木學(xué)教學(xué)，大多院校都有掛圖，近年，主要是采用幻燈片，其方便是不言而喻的，然實(shí)際效果，學(xué)生們的意見(jiàn)很大，而且一般教室里的投影儀太差，分辨率不足以清晰再現(xiàn)一張高像素的照片。
3 結(jié)語(yǔ)與討論
教學(xué)本身就是學(xué)校、教師、學(xué)生共同完成的一種學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。參與式調(diào)查反映出了教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校、老師、學(xué)生各個(gè)層面的問(wèn)題。教學(xué)質(zhì)量的提高需要把教育的目標(biāo)和理念從根本上轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)老師們教學(xué)的積極性，熱情飽滿地面對(duì)學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成參與式學(xué)習(xí)[2]，把管理部門的權(quán)限轉(zhuǎn)變成一種以教學(xué)為中心的服務(wù)應(yīng)該是教學(xué)改革的主題。學(xué)分制、非學(xué)分制、教材改革、課程學(xué)時(shí)重新分配等等是一些形式。筆者認(rèn)為農(nóng)林院校應(yīng)該盡快把以下幾個(gè)方面的問(wèn)題解決好。一是提倡參與式學(xué)習(xí)，參與式教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)[4]。二是由專業(yè)課老師成立專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，對(duì)大一、大二學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)課的重要性。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)，一方面及時(shí)糾正學(xué)生極端錯(cuò)誤的想法;一方面體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，把師生情感建立起來(lái)，才能把教學(xué)質(zhì)量上升一個(gè)層次[3～8]。三是組織基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教師開(kāi)會(huì)，討論兩課對(duì)接內(nèi)容。如《樹木學(xué)》的前修課程《植物學(xué)》，應(yīng)該開(kāi)設(shè)一定量的種子植物花、果解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)，如，木蘭科、樟科、薔薇科、豆科等，這些材料也易獲得。四是課程的學(xué)時(shí)數(shù)，重點(diǎn)講解的內(nèi)容，要在學(xué)科組的討論下決定，由下而上制定。五是學(xué)校層面的重點(diǎn)工作內(nèi)容是如何引導(dǎo)老師們的教師敬業(yè)精神，引導(dǎo)老師們把真實(shí)情感投入到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
總之，低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，社會(huì)各界對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能認(rèn)識(shí)已達(dá)到了較高水平，林學(xué)的發(fā)展又迎來(lái)了大好機(jī)會(huì)，用合適的教學(xué)理念提升各課程的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要的舉措。
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