時間：2023-02-24 08:43:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育匯報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（一）、中心基本情況
學校總占地總面積90643平方米，生均占地面積55.17平方米，總建筑面積11385平方米，生均建筑面積6.93平方米。實現了電、暖、水齊備，校園達到了美化、綠化、硬化、凈化。
現有小學2所，教學點15所，在校學生1643人，67個教學班，教職工總數119人，其中專科及以上學歷112人，高級職稱60人，一級職稱41人，二級職稱18人。專任教師學歷達標率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到了100％。
我中心一貫堅持“以人為本，以評促建，以評促發展”的原則，大力進行教學改革。在上級部門的正確領導下，一直堅持以教學為中心，以培養學生德、智、體、美全面發展為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，以新課改為契機，加強學校管理。在廣大教師的共同努力下，自2010年以來，在教育局組織的抽測中每次都名列全縣前茅，并連續五年獲得縣長教育特別獎，創下教學成績“五連冠”的教學榮譽。本次中心教師評估86人，其中優秀40人，占47%，良好46人，占53% 。
（二）、評估流程與結果：
根據省教學評估的要求，對中心的教學工作進行了全面評估，自評分數為93分，結果為達標。
評估的流程為：
1、成立中心評估領導小組
按照縣教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校長為組長，中心副校長為副組長，中心教研員為成員的教學評估領導小組。領導小組認真學習了關于評估的一切材料，同時對小組人員進行了具體分工，大家各司其職，各負其責。
2、自評過程
（1）、成立中心教學評估領導小組，制定評估工作計劃，積極落實。
（2）、認真學習《河北省義務教育階段學校教學評估標準》及有關法規，確保評估做到細致認真，公正透明。
（3）、搞好評估的宣傳和發動，讓廣大教師認識評估的內容、目的、方法和意義。
（4）、通過座談廣泛征求教師、家長、社會的意見和建議，撰寫教學評估報告。
（5）、根據各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估。
（6）、將評估結果通過教師大會進行通報，確保中心每位教師了解評估的內容和結果。
優點：
評估工作充分調動了廣大教師的積極性，認識了評估的內容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進中心學區的教育健康向上發展。
存在的問題：
教師素質有待進一步提高；有待進一步完善學校管理；努力創造教師學習和培訓的機會以適應新時代教育的發展；校本課程有待進一步的拓展，沒有形成規模和特色。
努力的方向和措施：
進一步更多地創造教師學習和培訓的機會，提升教師專業化發展水平；完善各種教學管理制度，以制度約束人，規范人，努力提高教育教學水平；加大校本課程開發力度，努力形成特色，體現出成果。
自評結果：教學管理23分；課程管理18分；教學條件19分；校本教研18分；評價研究15分。總分：93分。 評估結果；達標
（三）、依照《河北省義務教育階段學校教學評估標準》對中心的教學評估工作逐項進行匯報：
（1）教學管理：（自評分23分）
1、管理能力中心校長和班子成員對國內外教育改革的趨勢和課改理論掌握比較熟悉，在理論學習過程中認真做好學習筆記。校長和班子成員能積極對教師進行理論輔導講座，將一些先進的教育理念傳達到教師，促進教師教育教學水平不斷提高。
中心確立了研究課題并制定了實施方案、計劃安排，有推進課改及實施素質教育的經驗報告，能及時做好階段性總結。中心領導班子經常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動。能以身作則，經常深入教師學生群體之中，了解老師、學生的實際情況。總之，中心班子結構合理，工作熱情高，有極強的開拓進取精神。
2、管理目標
中心全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并重的原則。扎實推進素質教育，按照國家和地方規定，開全開齊三級課程；充分發揮學校年級、學科教研組織的作用，建立“教、學、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動記錄齊全，多年來學校堅持校本教研制度，大大促進了教師授課水平、專業素質的提高，使我校的教育教學成績一直穩步提高。
3、管理機制：
為保證新課程的全面實施，我們建立了較為完善的教學管理機制。明確了各管理機制的職責，使各機制相互依存，相互作用，充分發揮了管理機制的作用。我們每學期都會制定保證新課改全面實施的校本教學計劃，并按計劃認真組織實施、指導具體落實。
4、教務管理
圖書、微機有專人管理，并充分利用，學生興趣高漲，但由于條件有限，課時相對較少。中心注重教師職業道德及業務素質的培養，經常組織教師進行政治學習及業務學習，激勵教師進行學歷、業務進修，在課堂教學、實驗操作、作業指導、成績考查、專業發展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。
5、學生管理
我中心確立學生管理的最終目標是“人人成長，人人成才”，為充分調動學生的積極性能動性，我中心首先制定了管理制度來約束學生，規范學生行為。學校同時還實行晨檢制度，健全班委會制度。這些措施震撼了學生的心靈，激勵著他們不斷進步，學生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。
其次，開展活動，促進養成教育。我中心評選出優秀班級和優秀的學生，讓學生切身感受到自己成長的喜悅。評比活動，成為學生前進的動力和成長的新起點，在學校弘揚了正氣，凈化了學校育人環境，營造了濃厚的學習氛圍。
中心要求各學校經常開展德育實踐活動，每學期都要聘請法制人員對學生作法制報告，經常舉辦心理健康講座，并開設了法制課及心理健康教育課程。注重學生體育鍛煉，每學期都要舉辦運動會，隊列體操表演及多種體育比賽，各學校充分利用早操、課間操、體育課、課外活動時間，開展體育活動，保證學生每天在校1小時的鍛煉時間。校園文藝活動豐富多彩，學校教導處積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動。教師能經常對學生的作業進行批改并有批改記錄。
6、特色管理
我中心堅持走“科研型、開放型、學習型”辦學之路。注重加強管理方式，舉行一些有利于學生發展的特色活動，但由于種種原因沒有經常堅持。
（2）、課程管理（自評分為18分）
1、實施方案
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及本校的實際情況制定學校學年課程實施方案，確保課程的全面有效實施。
2、課程實施
根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，及本中心的實際情況，制定了學校學年課程（包括國家、地方）實施方案，開全開齊三級課程。有標準的學校、年級、班級課程表，學校根據學生情況和學校實際，開設了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結。同時開設立地方課程，做到教材、師資、計劃、課時四到位。
3、課程評價
中心建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學計劃的落實情況，并適時提出調整、完善意見，教師能夠根據檢查結果及時調整教學計劃。
（3）、教學條件（自評分為19分）
1、教師隊伍
所有教師學歷全部達到標，教師崗位設置及學科專業結構合理、合適，能滿足新課程全面實施的需要，沒有不合格的教師。
2、經費保障
中心本著開源節流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學條件的前提下，劃撥專項資金用于滿足課程資源開發、教學設施配備及教學資料、教師培訓、外出學習交流活動的經費需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學校參加各類培訓及學習交流活動，擴寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學校，促進了教師的專業發展。
3、教學設施
各學校現在有圖書室微機室，并能充分利用，圖書資料、文體器材、計算機和多媒體設施能滿足新課程實施的需要。
4、教學資料
中心能及時為教師購買教學必需的學科課程《標準》、教學用書、教學掛圖等資料；學科教學、實驗教學、信息技術教學所需的教具、多媒體課件、光盤等能滿足實際教學的需要。但許多與新課程相匹配的教學資料相對不夠豐富。
（4）、校本研修（自評分為18分）
1、研修規劃
學校每學期都制訂的比較詳細可行的教研計劃，積極開展校本研修，教師素質迅速提高。但學校課題較少，學校和教師研究力度還待加強。
2、組織建設
有切實可行的校本教研制度，成立了以中心校長為組長的領導小組，每次教研活動都要進行組織、檢查、指導。我們通過開展一系列活動，加快教師知識更新，提高教師業務素質。同時積極鼓勵教師多學習，大膽進行創新，通過榜樣激勵教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進了學校整體師資水平的提高。
3、制度建設
制度建設是校本研修的保障。為確保校本教研工作穩步、有序地開展，中心先后出臺了《校本教研學習制度》、《校本教研反思制度》等十幾項相關制度，制度中對教師發表文章、寫課堂札記和做教學反思、做案例分析等都細化了質和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統、完善的校本教研制度，使學校工作有章可循，井然有序。
4、教學研究
中心能夠通過多種方式，開展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學研究中能夠認真研究教材和學生。通過教研大大提高了教師的教學設計及教學預設的能力。教研活動的內容主要是課堂教學，探索在教學過程中全面落實三維目標的方法和途徑，通過研究教學設計、課堂觀察、課后討論、行動改進，提高了教師發現問題和自我改進教學的能力。
5、課題研究
中心能夠為教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究。通過理論學習，課例研究、連環跟進等研究活動，不但提高了教師的專業理論水平，同時也提高了課堂教學效果。
（5）、評價研究：（自評分15分）
1、教學考查
中心制定了各種教學實踐活動評價標準，建立了有利于促進教師提高的教學活動考察制度，并制定了相應的實施方案，在實施過程中有檢查評價、反饋和交流。學校、教研組能夠采用定期、隨機聽課、評課等方式把教師日常教學活動考查結果作為教師評估的依據。
2、教師評價
中心建立了以教師自評為主，學校領導、學生、學生家長共同參與的評價制度。評價能夠體現動態性、過程性。教師有成長檔案，有較完善的教學評價制度。中心在每學年初制定教師考核量化細則，在量化過程中發現問題做好記錄，下一年進行完善和調整。家長和學生為我校的發展提出了很多有價值的參考意見。
3、學生評價
中心建立了促進學生全面發展的評價體系，能夠根據《綜合素質評價手冊》對學生實施公平、公正、科學的評價；同時通過考試和多樣化的評價方式考查學生的學科成績，關注學生的進步，幫助學生找到自己的差距，能充分利用考試促進每個學生的進步。
4、命題研究
各學校成立了由教導主任牽頭、以教研組長和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組，堅持以課標為基礎、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習題、考題，減輕學生負擔，不出偏題，有對考試題發展趨向的研究。教研組長分析學生答題情況與預測的差距，找出原因，以便能更好地指導今后的工作。
5、配合工作
學校對上級開展的各類教學、教研活動積極配合，主動協調、廣泛發動、落到實處，真正把教學、教研工作擺在學校工作的主體地位，且各項活動均取得優異成績。
6、質量評價
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
回顧這15天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
先回憶一下我實習期間的第一節課是怎么上的。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what''''sthetime?it''''s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
我記得讀大一的時候，班上來了一位英語的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。
學校教育督察指導匯報材料
依據市教育局、縣教體局的工作安排，我校依據《xx市民辦小學督導檢查評估標準》《xx市民辦初中督導檢查評估標準》《xx市民辦高中督導檢查評估標準》進行了認真的自查,對學校資產狀況、學校物資、全校教職工檔案進行了清理,依據《民辦教育促進法》及《實施條例》,對學校章程和董理事會章程進行了修定。為促進學校的進一步發展，繼續把學校辦大、辦好、辦強，現針對我校作為民辦學校的當前發展階段和辦學特色,就學校工作情況,匯報如下:
一、目前的辦學條件和發展規模:
我校始終堅持“興教報國、培育英才、振興中華”的基本辦學理念，以質量求生存，以質量求發展，實行董事會領導下的校長負責制，全員聘任制、全員管理制、結構工資制、優質厚酬制。并在教育教學實踐中探索出一條適合我校發展的民主、團結、求實、奮進的路子。學校實行分學部管理，下設高中部、初中部、小學部。目前，在校教職工300余人，其中一線教師180人。來自全國各地省級以上優秀教師，優秀班主任50名，市級以上優秀教師，優秀教育工作者20人。擁有50個教學班，其中高中部15個，初中部15個，小學部20個。在校生3000人，其中高中1000人，初中1000人，小學1000人。
學校規劃占地面積250畝，當前占地面積69.6畝，建筑面積達到3.5萬平方米。目前，學校基本完成了校內基礎設施建設和內部配套。其中，3座教學樓66口教室；1座實驗樓設有理化生實驗室6套、聯網微機房2組微機120臺、多媒體教室1個、各種功能教室20口，圖書室現有圖書24000冊，各種實驗室和功能教室，全部按照國家一類標準配備。1座辦公樓3200平方米；3座學生公寓樓4100個床位,公寓房間全系8人標準間。一座綜合餐廳，設有7個食堂含清真食堂，能夠容納3800人同時就餐；一個標準田徑操場；建起了校園局域網，并接入了全縣教育城域網，創成了“xx縣電化教育試點學校”。校園開闊，安靜幽雅，是學生就讀的理想場所。
我校被縣委、縣政府評為“縣級文明單位”，被縣教體局評為“目標管理工作先進單位”、“教學工作優秀單位”、“xx縣電化教育試點學校”，被市民政局評為“民間組織工作先進單位”，被xx市宣傳部文明辦、市建委評為“綠色文明家園”。被市綜治辦評為“平安建設先進基層單位”，并被市政府記集體三等功一次。我校體育組獲團縣委、縣教體局授予的“青年文明號”稱號。學校被評為“全國中學生生物學聯賽優勝學校”，被市教育局、體育局評為“體育傳統項目學校”。
二、建設與管理同步進行，嚴格財務制度，規范收費行為。
學校于20xx年x月依法召開了首屆股東大會,成立了董事會、監事會，通過了《xx省沂源縣英華學校章程》，為學校的進一步發展理清了思路，奠定了基礎。依據“多勞多得，優質厚酬”，進行了工資制度改革，使工資分配更趨于科學合理，進一步激發了教職工的工作積極性。
認真執行《xx省中小學財務管理辦法》，管理機構、制度和財務計劃齊全，資金來源、調撥、核算、用途反映財務計劃執行情況，會計基礎工作規范，內控制度健全、有效建立了總帳、明細帳、現金帳、固定資產帳。會計檔案齊備，帳目規范齊整，嚴格按照規定的方法記帳，科目符合要求，并按照年度、半年度向審批機關報表。學校的財務收支符合規定，收費項目培養費、雜費、班費、住宿費、取暖費等都是經過教育和物價部門核定，標準合理支出的比例、支出的標準符合要求。收費管理實行“一證、一卡、二公開、四統一”的管理辦法，無亂收費行為，賬賬相符，賬卡相符，賬實相符。通過這種自籌資金,滾動發展的方式，為英華學校迅速壯大提供了堅實的基礎。
嚴格按照上級主管部門審批的收費標準執行，向有關部門及社會鄭重承諾，xx學校保證不出現亂收費現象，如果出現亂收費，甘愿“亂收一分罰十分”。
學校嚴格按照國家規定，為在職教職工落實養老保險金和醫療保險金，凡是進入我校從事教學工作滿一年的，有正式教師資格，已經進行了人事的，我校依據聘任合同，購置“兩金，以解除老師們的后顧之憂。
學校的發展,應當說為社會做出了一定的貢獻，為3000多個家庭解決了孩子接受教育的問題，為300多個教職工解決了就業的問題。通過自籌資金滾動發展迅速壯大。不花政府的錢，為政府解決了教育投入的大問題。
三、教干教師隊伍建設情況
為落實縣教體局《關于加強全縣師資培訓工作的意見》，切實建立起一支過硬的教師隊伍，我校實施“名師工程”，一手抓招聘，一手抓培養；一手抓業務，一手抓師德。采取靈活的用人制度，一方面求賢若渴、任人唯賢、想盡一切辦法為教師提供更加廣闊的充滿活力的發展空間。另一方面堅持原則，能者上、庸者下，“陳力就列，不能者止”。師資隊伍以中青年教師為主導，兼顧老中青的合理搭配，每個學科都有兩名具有中教高級小教高級職稱的專任教師作為學科帶頭人。認真落實《xx縣基礎教育課程改革實驗方案》，嚴格執行學科課程標準，積極鼓勵教師進行教研教改，相繼推行了省教委立項的高中作文五步教學法等教學改革。目前正在全校各個學段推行英華特色的“立足學情，精細教學”教改活動，各學段各學科依據自己的實際進行自主開發研究。為使新走上教學崗位和教第一遍教材的教師盡快提高教學質量，實行老教師帶徒弟、手把手跟蹤指導“一對一結對子”的辦法，進一步理順了教師入門、合格、骨干、帶頭人和名師的梯隊關系，實行英華特色的骨干教師升降級格制度，落實骨干教師的各項待遇，真正搞好教育教學過程的傳、幫、帶作用，推動教研教改推陳出新。
積極開展教育初步現代化學校創建工作，加強網絡環境下的學校管理，不斷提高校園數字化程度。學校向縣教體局申報并被確認為第五批“xx縣電化教育試點學校”。抓緊抓實現代化教育教學思想和手段全面向各學科的滲透融合。
我校始終把加強班主任隊伍建設作為工作的重中之重，學校不斷選拔德才兼備,有責任心、上進心、事業心的教師出任班主任，認真落實班主任工作制度，不斷提高班主任的待遇,各項評優選模、年度考核全力向班主任傾斜，在全校創設了一個“當班主任有作為、有地位,當班主任光榮”的氛圍。
重點落實了幾項制度。
一是學部領導干部例會制度。每周一第一節課為高中部領導例會時間，總結上周工作，明確下周工作重點。
二是學習制度。采取集體學習和個人自學相結合的方式,學習現代教育理論、教育觀念,提高領導干部的理論水平和決策能力。
三是聽評課制度。領導干部每人每周聽課不少于2節。
四是落實了包級、包組、包班制度，加強了對年級組、教研組工作的指導。
五是值日制度。領導成員每人每周至少2天吃住在學校，做到了以校為家，率先垂范。
六是調查調研制度。領導成員采取個別交談或師生座談會的形式，了解教情學情，為師生解決工作和學習上的困難。
加強了班主任隊伍建設。重點落實了班主任工作例會制度、班主任一日工作常規、班教導會制度、班主任工作交流制度、優秀班集體、班主任評選積分制、班級工作目標責任制、班級工作責任追究制等，使班主任明確了責任要求。同時，采取靈活多樣的方式，使班主任老師不斷接受新知識、新信息,學習科學的工作方法。
加強了教師隊伍建設。圍繞教師思想業務素質的提高，開展了一系列工作。
一是加強了師德建設。要求老師們做到，愛崗敬業，無私奉獻，言傳身教，為人師表，愛生如子，一視同仁。
二是開展了“周聽評課”活動，每周二下午第三四節為聽評課時間，本組成員輪流講課，互相評課，聽評課做到了制度化，對全面提高教師的業務素質、合作能力起到了積極的推進作用。
三是加強了教研組長,，備課組長隊伍建設，通過培訓、經驗交流，不斷提高教研組長、備課組長的師德水平和業務素質，起到了良好的帶頭作用。
四是加強了對青年教師的培養，舉行了青年教師入門課、匯報課、比賽課。
五是開展了高中新課程標準學習與培訓。學部制定了培訓意見，先后召開四次全體教師會議，請有關領導做了專題報告。利用教研活動時間，分學科組進行了討論。同時要求任課教師抽時間學習，做好專題理論筆記，學部進行了檢查。
四、學校教育體育教學與管理工作力求創出自己的特色
伴隨著我市“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量”這一重要指導思想的提出，各個層次的學校都在尋求成績的新的增長點，“大進是提高，小進是落后，不進是被淘汰”，這是一次新的挑戰，也是一次新的機遇。所以我們一直在不斷強化“抓教學質量”這一個核心問題,以全新的教育理念，積極推進教育教學改革，創造性地開展工作。
一、實事求是，開拓創新，積極探求教育教學的發展的規律。
學校實行分學部管理，一校三部，各學部各設一套完備的政教、教務領導班子，各負其責，針對學生的具體學情開展教育教學工作。實行嚴格的考評獎懲制度，一周一總結，一月一兌現。針對全面提升教育管理質量的迫切要求，抓住學校對學部、學部對班級進行精細化管理這一核心問題，實行“四級值勤負責制，逐級考核，量化管理。在一個工作日，班主任管理考核學生級組管理考核班主任，學部管理考核級組，學校管理考核學部。整個教育教學和后勤的各個環節，都納入考核檢查的視野，事事有人管，事事有人做，仔細發現問題，認真解決問題，全面提升教育教學工作的水平，規范教干教師和學生的日常行為，以達到目標管理要求的深度和廣度。
針對青少年學生年齡小，思想尚未成熟的特點，采取封閉式、半軍事化管理，學生在學習期間全部在校寄宿。封閉式管理是“封而不閉”，讓學生遠離不良影響，杜絕身心受到侵害的同時，在社會實踐中長才干，收聽天下新聞長見識，發揮教育最大效益，教師關注每一個學生，時時處處滲透著愛心、誠心、細心、熱心、良心。針對學生學習實際，堅持“找準起點、減小坡度、分層推進、全面提高，不讓一個學生掉隊”的教學思想，教師上課應用分層教學，異步教學，個別化教學，充分尊重學生個性，讓每個學生都獲得最優化的發展環境和條件，達到無差生、無后進生的目的。為培養學生的學習能力，挖掘學生的發展潛能，我校堅持“早打算、早下手”的原則，在小學部開設英語課，開足活動課；在初中部、高中部開設研究課、開足實驗課，不斷培養學生獨立思考的能力、動手操作的能力。為形成學校、社會、家長三位一體的教育合力，實行全員家訪制。學期終結，學校全員出動，家訪到每一位學生，與學生家長交流，聽取學生家長的建議和意見，進行認真的總結研究，作為指導下一步工作的重要依據。
突出德育的首要地位，立足學生的個性發展，注重養成教育，全面落實素質教育。實行“學為主體、自主管理、主動發展”的“三主教育”模式。我校倡導“每一位同學都是班干部，都是班級主人”。一日常，責任到人，日日反饋，周周總結，月月評比，嚴格培養良好的行為習慣，鼓勵學生自己組織集體活動，制定自我管理制度，提高自我管理能力，尋求自我發展.以學生為中心，著力于培養學生健全的人格。以落實學生養成教育為抓手，增強德育工作的主動性。學校在狠抓教學工作，滲透德育的同時，積極主動與社會相結合，采用家訪、電話訪問、家長會、家長接待日、家教咨詢、發放家教教材，在管理中探索學生自主管理，學生心理教育課題，實行研究式管理。
五、深入開展以“三個代表”為核心的黨員的先進性教育活動，繼續開展“三比三看”活動，正視挑戰，激流勇進，干事創業，全面推進各項工作。
學校認真貫徹十六屆三中全會、各級教育工作會議精神，以“三比三看”活動統領全局，以全面提高教學質量和辦學效益為中心，以新課程改革為先導，以大面積提升高考、中考成績為突破口，堅持依法治教，深化改革，努力實現我校教育教學工作的大跨越大發展。重點工作可概括為:突出一個轉變，打好高考、中考硬仗、實現工作的大面積突破。
一、與時俱進，促進觀念的轉變；激流勇進，建立高效運行機制。
靈活的辦學機制,是一所民辦學校在激烈的競爭中自存的前提,占領教育教學管理觀念和理論的至高點是我們發展的基礎,更充分地實現“多勞多得,優質厚酬”的利益分配,是我們干好工作的驅動力,而干好一翻事業,立于不敗之地是我們的追求.
我們正進一步理順工資分配機制和干部使用機制.工資分配方案的改良,要以過去的“保穩定”向“促發展”過渡,新近正醞釀的工資分配將不是以資歷,而是以時下的工作成績,不論你是高級教師,還是初級教師,論能力；不論男女長幼,論貢獻；不論資格職務,論成績.這是一個民辦學校走向強大的必然的趨勢.
在干部使用上,我們將突出“民主公開、客觀公正、注重實績、德才兼備”的原則,逐步調整干部結構,初步形成“支持干事者、保護創業者、淘汰落后者”的干部選拔任用機制.按照“公開、公平、公正、競爭、擇優”的原則,重用年輕人,引領年輕人走上領導崗位,形成正確的選人、用人導向.
二、打好高考、中考兩個硬仗,提升我校的社會影響力.
要充分認識到高考、中考成績,特別是高考成績的極端重要性.一個學校品牌的含金量,很大程度上是由高考成績鑄就的.所以,立足學生發展,在政府的政策積極鼓勵下,一切能夠促進本科上線率的正確做法,我們都要千方百計地去做.要進一步打破“陽光普照”“大鍋飯”的做法,細化高考中考成績的衡量考評方案和重獎重罰方案,并嚴格執行.
當前我縣的高中教學工作指導思路是,“變一年備考為三年備考”,高一高二當作高三抓.每次大型考試,縣教研室都要提供可比性很強的數據,都要對學校的教學成績對賬,那么,學校要與學部對帳,學部要與班級對帳,與任課教師對帳.進步獎勵,退步懲罰.
三、貫徹四個堅持,實現四個突破
1、堅持教學中心,突出做好“五抓”,實現教育教學質量新突破.教學工作的目標是:高考成績有新突破、中考成績上臺階、小學質量明顯提高.一是抓制度.要完善各種教學責任制和教學管理制度,落實教學責任.二是抓改革.改革常規管理,改革課堂結構,改革教學手段,改革評價標準,推動教學水平、教學質量的提高.三是抓活動.大力開展課堂教學比賽、課堂教學等級達標、新教學模式推廣等活動,提高教師研究課堂教學的積極性.四是抓特色.要把藝術、體育等特長教育擺在與文化課教學同等重要的位置,更加重視,更加強化,切實抓出成效,使之成為中考的新亮點、高考的新增長點.五是抓德育實效.完善德育工作評價制度,加強德育陣地建設,積極開辟德育網站等現代化德育陣地,實現德育手段信息化.
2、堅持培訓先導,實現基礎教育課程改革新突破.重點抓好對《新課程標準》的學習,要堅持邊培訓邊任課的原則,抓好通識培訓、課程標準、新教材等師資培訓.同時,健全與新課改相適應的評價體系,創設適應新課改的教育教學環境；加強學習和交流,爭取培植出自己的典型、推廣出自己的經驗,促進我校教育教學水平的整體提高.
3、堅持統籌規劃,協調發展,實現特長教育的新突破.重點抓好體育、美術、音樂教學,強化特長生培養,大幅度提高高考本科進線率.加強對特長生的管理,針對特長生的培養,制定切實可行的“教學綱要”,切實改變當前特長生管理“死角”的問題.參加全國、全省、全市全縣各類體育比賽和市體育傳統項目學校比賽和青少年體育錦標賽,與參加各級各類音樂比賽,力爭取得新突破.
4、堅持深化改革,實現教干教師隊伍建設新突破.當前我們要強化三支隊伍:強化干部隊伍建設.在干部選拔任用中,發現人才,鍛煉干部,逐步引入競爭機制.強化班主任隊伍建設.完善班主任培養、管理、使用制度,落實待遇,提高班主任的積極性和工作水平.強化教師隊伍建設.以“三比三看”活動為抓手,著重解決師德建設方面的突出問題,增強教師的責任意識、進取意識、奉獻意識、廉潔意識,提高師德修養.積極組織教師參加各類業務培訓,提高教師教書育人的本領.
六、進一步理清發展思路,艱苦創業,實現跨越發展
1、堅持社會主義的辦學方向不動搖,認真學習研究黨的十六大精神,認真學習并全面落實“三個代表”的重要思想,依據《民辦教育促進法》進一步規范辦學行為,努力提高辦學質量.
2、針對生源中獨生子女增多的趨勢,利用靈活的辦學機制,積極探索新形勢下的教育教學的新路子,全面推進素質教育,著眼學生終身發展,進一步加強教育服務性,增強教育教學的實效性.
3、堅持教研教改的第一生產力的拉動作用,依據國家教育政策和社會發展需求的實際,積極進行課程改革,加大外語特色教學,加大基礎學科和信息技術的融合力度.
4、堅持打造名師隊伍的師資建設理念不動搖,形成人人有研究課題,個個有教研成果,人人爭做教育專家,人人爭做學者型名師的局面.學校為名師的成長進一步創造條件.
七、面臨的困難
由于種種原因,我校20xx年的招生未完成招生計劃
一、抓住課堂主渠道，教書育人。
1、關心學生、熱愛學生。"愛之于教育，就如池塘之于水，沒有水的池塘不能稱為池塘，沒有愛的教育同樣不能稱之為教育。"這句至理名言我一直視為教學的法寶。因此我在教育教學中，我把關愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都盡量做到一視同仁。對學生中的"弱勢群體"，我總是給以更多的關注，意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。大多數情況下，我堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，下課后，我們班的學生都喜歡圍在我的身旁和我交流自己的想法，師生之間形成了一種和諧、平等的良好氛圍。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
2、勤奮鉆研，科學施教。我知道作為一名好老師，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。在平時的教學中，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的老師請教，認真備好每一節課。今年春天我校組織去*學習“*課改教學經驗”，這為我們提供了一個學習的良好機會。我知道，在這次課改實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨干，成為名師。我主動擔任課改第一線的教師，我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師的，只要我努力學習，積極探索，也能品嘗到課程改革的豐碩成果。因此，我積極地參與學校"周六研討日活動"，參加課改現場會，并抓住機會外出聽課、評課，在實踐的基礎上提升自己的業務水平；同時在學校教研活動中積極發表自己的見解和同行們交流，有數篇教育教學論文在上級刊物上發表并獲獎。但是，我深知：必須加快學習的步伐，才能讓自己盡快的成長，也一直為這個目標而不斷地努力著！
3、廉潔從教、依法執教；自覺學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》等教育法規，做到學有所得、學有所思、學有所記，并在平時的教學中，認真貫徹落實。在工作中，能遵守學校的各項規章制度，本著一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，切實減輕家長及學生負擔。
二、把握學校大氛圍，文化育人。
德育工作擺在學校工作的首位，我深知自己肩上的任務是繁重的，但也是光榮的。我在學校的領導下，在學校領導的支持下，和全校師生共同努力，勇往直前，開拓進取，創出了有本校特色的德育校。
1、以"創先"為契機，提升自我能力。
剛過去的兩年對我來說是非同尋常的兩年，我先后參加了學校創建"農村示范學校"、"邯鄲市安全示范校"、"*市德育示范校"這幾大活動。這對于我工作能力的提高，有著莫大的幫助。在創建的過程中，我切實地體會到了如何統籌安排學校的人力資源、物力資源、檔案資料的調配、整理工作，保證學校提出的"兩個確保、三個專門"的順利實施。在創建工作中，我所做的工作受到了領導和學校同事的肯定，這使我更有信心做好今后的工作。
2、以"活動"為載體，熏陶學生品性。
這一學期來我在學校中開展了"孝敬父母"、"綠色教育"、“初三畢業惜別母校”等活動，熏陶了學生的情感、激發了學生學習的興趣。以"推普周"為契機，在學生中開展"講普通話，做文明人"演講比賽活動，讓學生投入到講普通話的大氣氛當中感受祖國文化的精彩及祖國語言的無限魅力。同時，我校邀請"孝敬父母標兵"為全校師生作一場以"孝敬父母"為主題的報告會，教育學生孝敬父母，并通過學孝、勸孝、行孝，進而把愛心遷移到他人和社會。在每周常規教學中，規定專題讓學生出版手抄報，并進行交流、評比、表彰，既培養了學生搜集處理信息的能力，又讓學生獲得了成功的喜悅。在入團儀式上，學校團委用隆重的儀式迎接新團員加入先隊組織，讓學生在活動中鍛煉自己。繼續發揮廣播站的作用，豐富了學生的課余生活，又增加了學生的知識面，還讓學生有了一個展示自我的平臺。
3、以"特色"促發展，提高文化品味。
在工作中，我深深地體會到只有"特色"才能發展，我與學校德育領導組在研討中，立足學校、學生實際，從中華民族的傳統美德出發，開辟德育工作新途徑，成立了孝敬教育工作領導小組，扎實開展"孝敬教育"活動，讓學生樹立由愛父母始，進而熱愛人民、服務人民的人生觀、價值觀和世界觀，培養良好的思想道德品質，做一名社會主義社會合格公民和文明學生。在這一系列活動中，提高學校文化品味。這一活動中，受到了上級領導與廣大家長的肯定與支持。我們將會沿著這個方向，認真探索、積累經驗，形成自己的辦學特色，提升辦學層次。
三、流血汗，任勞任怨；常鞭策，終得碩果
愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。連續幾年的畢業班使我已經習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五、六節課，但我從不喊累叫苦，每學期爭取做到滿勤。
一、三項活動的開展情況
根據市局要求，結合我站安全工作實際，制定了活動實施方案，完善措施，加強監督檢查，推動活動向縱深發展。切實轉變工作作風，堅決克服重形式輕管理、重檢查輕整改的現象，切實提高了活動質量。
（一）加強組織領導。為切實搞好各項活動，成立了以主要領導為組長，分管領導任副組長，各科室、中隊負責人為小組成員的領導小組；制定完善相應的措施和制度，確保不走過場，把安全工作落到實處，務求實效。
（二）組織宣傳教育活動。通過安全會、報告會等形式，進一步增強“安全責任重于泰山”的意識，強化“安全是你我的生命，安全是企業的生命、安全是行業的生命”的公路安全理念，圍繞“吸取教訓，牢記責任”這個主題，營造濃厚的安全活動氛圍，促進安全措施的落實，保障生產安全。堅持正確的輿論導向，通過互連網、宣傳欄、簡報、懸掛橫幅等形式，加大宣傳和跟蹤報道力度，大力營造良好的輿論氛圍。11月28日，在收費區設置咨詢點，發放各類宣傳材料1000余份，宣傳公路安全生產、超限超載運輸治理、通行費征收規定等法律法規知識，受到了過往司乘人員的一致好評。
（三）組織職工培訓活動。每周一例會前重點組織學習《安全生產法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《生產安全事故報告和調查處理條例》、《關于進一步加強安全生產工作的規定》等有關法律法規，以及省廳公路局、市局今年來制定的規范性文件，重點加強崗位安全技能培訓，進一步提高一線職工的安全技能和應急處理能力。
（四）開展安全檢查活動。大力開展以“五查”、“三糾”為核心的安全大檢查和隱患限期整改活動。廣泛發動干部職工深入排查和整改本單位及各崗位的不安全因素和事故隱患，消除不安全因素，特別是對以前歷次安全檢查中發現的隱患整改情況進行“回頭看”，確保整改到位。為元旦、春節的安全工作打下堅實的基礎。
二、加強公共衛生，飲食衛生安全
保持餐廳的整潔度，創造良好的飲食生活環境；嚴格對食堂采購物資的檢查驗收，做到變質、腐爛、不合格的食品不入庫，確保飲食衛生安全；站衛生員定期對辦公樓、收費區、職工宿舍、職工食堂進行衛生消毒，防止流行性疾病的傳染；為預防冬季流感和乙肝，站組織全體干部職工到縣醫院進行體檢。
三、做好收費區冬季防霧、防滑預防工作
對收費區路燈、標示燈進行了檢查維修，及時購買了雨雪天氣的防滑用鹽，完善了霧、冰、雪及惡劣天氣條件下公路安全暢通的應急預案。及時發放勞保用品，加強巡查工作，采取防范措施，確保車道的安全暢通。
四、做好防火、防盜工作，強化安全保衛工作
加強對外來人員及其車輛的詢問記錄工作，確保站內無閑雜人員逗留，堅持中層骨干夜間辦公樓內值班工作，加強教育，提高全員安全防范意識，密切配合、群防群控，落實崗位責任制，配備相應的設施、設備，實現人防、機防兩結合。重點做好了辦公室、財審科、票據庫、監控室、配電室等重點部位的防火、防盜，強化了安全保衛工作。
五、強化收費人員自身安全、車輛安全和設備安全管理工作
一、我區基礎教育發展的現狀
我區屬市轄區，20*年市區中小學劃歸市教育局直管后，只轄*區8個鎮及一個開發試驗區的農村中小學。現有中小學190所（含民辦學校9所），學生100907人，其中普通完中6所，職中1所，在校高職中學生7588人，初級中學15所，學生26722人，小學168所，學生66197人（含民辦學校9所，學生3572）。全區現有教職工4595人。
我區于*年建區后，區委、區政府十分重視抓好義務教育的普及達標工作，*年實現了茂名市第一個“普九”達標縣（區），正式通過了省人民政府的驗收，*年至今，在區委、區政府的正確領導下，我區的教育事業保持穩定發展的良好局面。
1、“五率”保持年年達標，“普九”成果進一步鞏固。十多年來，我區重視抓“普九”工作，建立了“區、鎮、校”防流控流工作責任制。局長室與局分管領導、有關股室和各學校狠抓防流控流工作，建立了“普九”“防流控流”責任制，層層抓落實，認真貫徹執行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》，防流控流效果顯著。全區小學適齡兒童入學率達100%，小學防流鞏固率100%，小學升初中升學率100%，初中輟學流失率每年控制在2%以下，全區三殘兒童入學率達97.9%以上。
2、“以縣為主”的管理體制得到進一步落實。我區撤銷鎮級教育管理機構后，全區中小學由區教育局統一規劃管理，面上小學由區教育局委托各鎮中心校管理。中、小學教師資格認定、錄用試教教師、職務評聘、培養培訓、調配交流、考核晉升等工作，由區教育、人事等部門統一管理。我區初中、小學校長全部由區教育行政部門選拔任用并加強管理，積極推行校長聘任制，原則上三年聘任一次。全區教職工工資，按照國家和省統一規定的工資項目和標準列入區財政預算，由區財政局通過銀行，按月足額撥入銀行開設的教職工個人工資帳戶，沒有出現拖欠教師工資現象。教職工社會保障工作得到較好落實。對此舉措，廣大教職工表示滿意。
3、重視“改危”、“改薄”工作，不斷改善辦學條件。由于歷史原因，我區中小學校危房多，設備差，底子薄。近幾年，全區大力“改危”、“改薄”，重點攻堅，成效顯著。2002年，我區改造老區學校5所，新建面積7150平方米，投入資金280萬元，其中省專項資金150萬元，區投入42萬元，鎮投入15萬元，捐、集資金73萬元。2009年，我區獲省專項資金改造老區學校5所，新建面積8176平方米，投入資金310萬元，其中省專項資金150萬元，區投入310萬元，鎮投入18萬元，捐、集資金87萬元，這些學校已全部交付使用。2009年，我區列入省扶持改造老區學校7所，在建面積11096平方米，計劃投入資金536萬元，其中省210萬元，區50萬元，捐、集資金276萬元，其中1所已建好交付使用，其余6所正在建設中，計劃近期交付使用。另外，今年市扶持改造老區學校3所，每所補助資金20萬元，正在建設中。2009年以來，省、市、區、鎮各級政府及群眾捐、集資資金投入學校建設累計已達4000多萬元。其中區政府累計投入資金700多萬元對特危學校進行改造，2009年投入420萬元，2009年已投入314.5萬元。新建、續建教學樓、教師住宅樓17幢，總面積30000多平方米，辦學條件大大改善。
4、積極開展扶貧助學，教育扶貧資金得到落實。我區積極深入貫徹“三個代表”重要思想，落實總書記視察廣東時的指示精神，堅持立黨為公、執政為民，全面建設小康社會，在全區實施十項民心工程。在教育扶貧工程中，區委、區政府和各部門、各單位充分認識到教育扶貧的重大的現實意義，迅速組織力量，結合本地實際，認真制定具體實施方案，落實省安排的教育扶貧資金，區、鎮、村有關部門層層審核，將扶貧資金落實到最困難的家庭，保證其子女能享受義務教育。
2002年以來，省每年安排我區教育扶貧資金200多萬元，扶貧對象共6100名，其中小學4270名，每生每期補助160元，初中1830名，每生每期補助250元，全部落到實處。此外，我區共有55名農村貧困家庭子女獲得省、市財政扶助，進入技工學校就讀。對部分享受不到省扶貧資金的困難學生，學校也根據實際情況實行減、緩、免、捐等辦法，千方百計使他們能完成學業。
5、加強教師隊伍建設，教師隊伍總體素質顯著增強。近年來，我們非常重視全區中小學的均衡發展，大力加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。一是按粵機編辦［2009］124號文件要求配備教師。針對我區邊遠學校存在教師欠編現象，近年來，我區把每年招聘的100多名教師，基本上都安排到鰲頭、鎮盛、金塘三個最邊遠鎮的學校任教。為解決近郊學校超編而遠郊學校欠員問題，我們連續四年實行近郊教師到遠郊學校支教的辦法，較好地解決了全區中小學教師的配備問題，沒有出現欠缺教師而影響正常教學的現象。二是全面提高教師素質。嚴把進入關，嚴格限制學歷、水平不達標的人進入教師隊伍。同時，積極鼓勵在職教師參加學歷教育和繼續教育，不斷提高自身素質。目前，全區中小學在職教師學歷達標情況為：小學教師大專率為53.1%，初中教師本科率54.6%，高中教師本科率75.9%，教師整體素質的提高促進了全區教學水平的提高。
二、我區基礎教育存在的問題
當前，我區基礎教育呈現出良好的發展趨勢，但存在問題仍然較突出，制約著我區基礎教育的發展，主要表現在：
1、教育經費嚴重不足。政府在財政困難的條件下雖然增加了投入，但“一費制”后，收費已減少到最低限度，學校的基本建設，設備添置等基本無經費來源,學校難于運作，在一定程度上影響了學校工作的正常開展。由于過去解決學校“一無兩有”、“普九”等投入較多，造成學校負債嚴重，至20*年止，全區學校欠債已達1.38億元，盡管省、市安排拔付部分資金解決債務，但尚有90%的欠債無法解決，債主的逼債，對學校的教學秩序造成一定的影響。
2、中小學布局欠合理，部分學校規模小。我區尚有300人以下的小學共55所，占全區小學總數的32.7%，200人以下的小學共有21所，占全區小學總數的13%。尚有幾間不到百名學生的“麻雀小學”，一些鎮一個村委會就有幾所小學，如鎮盛大坡村委有4所小學，公館的艾屋、下山，鰲頭的騰蛟，袂花鎮的龍灣村委會各有2—3所小學，鰲頭鎮現尚有初中4所。由于學校規模過小、分散，造成教育教學資源的浪費，難于調配教師，更不能開展英語課教學、信息化教學，不適應現代教學工作的要求，使我區教育越來越顯得薄弱。
2009年以來，我區根據省、市的要求，進行中小學布局調整，但新規劃調整需投入資金約1.8億元，按我區的財力，根本無法解決，由于我區是市轄區，省安排的資金一分也沒有，造成我區的布局調整工作進度緩慢。
3、校舍欠缺，危房多。我區學校基礎建設薄弱，全區現有小學生均建筑面積4.35平方米，教學用房生均2.59平方米，初中生均建筑面積3.3平方米，教學用房生均1.35平方米，距離省的要求相差甚遠，如鰲頭一中生均占建筑面積1.8平方米，生均占教學用房面積只有1平方米。很多學校除了學生用教室外，其余功能室配套用房根本無法解決。如市五中，教室擠占了實驗室、圖書室。學生宿舍要租借糧倉的舊房以及公館廢棄的舊戲院解決，給師生的安全帶來一定的隱患，也不利于學校的管理。同時，我區學校危房多，全區尚有7萬平方米的中小學校危房，盡管區委、區政府加大了中小學改危力度，使部分學校得到改造，但由于學校多，資金不足，危房改造還不徹底，大多數危房拆除后更顯得學校用房的嚴重不足，制約著學校教學工作的開展。
4、校園占地面積不足。由于歷史原因，我區大多數校園占地面積不足，普遍只有10多畝，小的只有幾畝，全區生均占地面積：小學14.79平方米，初中12.33平方米，距離省的要求差距很大。如鰲頭一中生均占地面積2.5平方米，部分學校除了課室等教學用房用地外，再無法擴建，甚至一貫以來無運動場所學生無法開展正常的課外活動及體育運動。學校占地面積不足，制約著學校的發展。
5、初中學位緊缺，優質學校數量較少。我區現有初中學生27000多人，初中每年畢業生大約在8000人左右，小學畢業生在10000人左右，按“普九”要求，小學畢業生100%升學，造成很多鎮初中學位緊缺，長期以來，只能利用“大班額”的辦法解決。如袂花中學、市六中等學校，初中每班在80人以上。普遍中小學班額都超過60人以上，一些甚至達70－80多人，全區初中班均學生66人，嚴重超過省定的指標。加上優質學位不多，和市區相比，無論學校規模，檔次都不如人，造成優質學生外流。
過去，我區較為重視市區中小學的建設，到目前止，我區只有6所上市一級的學校(中學4所，市七中、山閣中學、市四中、市十中。小學2所，高山中心小學、公館中心小學)尚未有一所省一級學校，學校上等級工作相對落后。
6、師資隊伍結構不夠合理。從整體看，師資結構不夠合理，未能滿足學校專業設置的實際需要。小學教師數量雖已充足，但師資質量偏低，個別學科（如英語、計算機、音樂、美術等）的專任教師仍缺乏；中學的專任教師缺編，高中的骨干教師和學科帶頭人尤其缺乏。教師隊伍素質有待提高，教育思想觀念、教育教學方式方法需進一步改進。
7、教育信息化建設落后。省委、省政府在《教育現代化建設綱要》中提出，到2*5年基本實現教育現代化，而教育現代化的核心是教育的信息化。目前，我區教育信息化建設相當落后，全區大部分學校還沒有電腦，即使有電腦的學校，配備也非常落后，數量嚴重不足，到2009年底止，全區擁有計算機的學校僅有29所，共計1850臺，建有電教平臺的學校僅22所，沒有一所學校建成校園網，也沒有一所學校按開課標準配備計算機，全區20所中學，尚有3所沒有電腦室，在29所學校有計算機的，大部分為1996、1997年所配備的486計算機，無法適應運用于教學，而新建能用于新教材的多媒體網絡教室只有22間，裝機量僅1256臺。面對新課程標準，我區學校電腦嚴重不足。
8、教學儀器、圖書配備嚴重不足。我區學校實驗室建設處在相對落后的水平。實驗室不足，未能按標準配備實驗室和相應的教學儀器。實施“一費制”后，大多數學校幾乎沒有增添新的實驗器材，更沒有新建的實驗室，原有的實驗室和課堂教學應具備的常規的儀器設備，教學軟件、藥品、材料、工具和必要的安全器材已殘缺，耗盡或報廢。再加上新課標課程的實驗原有的教學儀器設備大多數不合適于新的教材。致使大部分學校無法開展教學實驗，影響教學質量。在圖書館（室）建設方面也非常落后，許多農村小學雖然有圖書室，但圖書配備不足，舊書、過時的書多，大多數學校多年來沒有新增圖書，學校圖書館（室）的建設遠未能適應中小學生閱讀的需要。
9、學前教育滯后。我區農村尚未有一所公辦幼兒園，社會力量舉辦的幼兒園在農村也為數不多(只有18所)。按省的要求3—6周歲兒童的入園率要達到65%以上，我區現在根本解決不了。
三、基礎教育改革與發展的對策與建議
針對我區基礎教育存在的問題，必須引起政府的高度重視，采取相應的措施加以解決，我們建議：
1、多渠道集教育經費，增加對基礎教育經費的投入。基礎教育的最大問題就是教育經費不足，無錢辦不了教育，錢少辦不了大教育。實行“一費制”后，學校的僅有收入已難于運作，而學校的危房改造、設備購置、信息化建設都需要大量資金。如我區需改造現有的中小學危房尚需資金約3500萬元。完成中小學布局調整需資金約1.8億元，教育負債需償還資金約1億元，這些尚欠資金缺口3億元。因此，必須多渠道籌集教育經費才能解決。一是政府財政增加對教育的經費投入。二是政府鼓勵社會各界人士積極捐資辦學，如捐資改危等。三是將原來學校負債經財政、審計核準后轉為政府負債，由地方政府逐年拔款償還解決，以真正減輕學校的負擔。四是建設發行教育彩票，以增加教育經費來源。五是建議省下拔教育經經費作為將區與其它市（縣）同等對待，給予扶持。六是暫未急于實施免費義務教育，而應適當提高“一費制”以收費標準，以保證學校必要的教育經費。待全省農村學校辦學條件改善后，再實行免費義務教育。七是省市財政轉移支付用于基礎教育經費的比例應相對固定，并真正要專款專用，以發揮資金的最大效用。
基礎教育實行“地方政府負責，分級管理，以縣為主”體制后，撤銷鎮教辦，教育行政部門的負擔也相應加重，教育行政部門的辦公經費無法解決，開展教學研究等必需的經費也解決不了，對開展教育、教學活動困難重重。建議由政府財政解決，以保證教育行政部門的正常運作。
2、加快中小學布局調整，興辦優質學校。由于學校規模小分散，致使難于管理，教師難于調配，教育經費未能集中使用。造成學校辦學條件差，教育教學資源的嚴重浪費，不適應實施教育現代化的需要。因此，必須重視做好農村中小學布局調整工作，認真根據實際情況，重新規劃，整合教學資源，以適應教育現代化建設的需要。而要實施中小學布局調整，必須由政府牽頭，教育行政部門具體規劃實施，政府財政保障資金，群眾無償提供土地，或由政府在用地方面給予優惠政策解決。
今年月日至月日，我有幸在教育局電教站進行為期天的見習。在見習中，我在部門領導同事的熱心指導下，積極參與部門的購銷工作，注意把書本上學到的采購與供應鏈管理知識及相關的物流知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物流管理理論，探求物流管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性的認識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學得不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
此次實習主要崗位是購銷員，我實習所在的電教站主要是負責采購與供應電教設備給整個縣的5所高中，10所中學，和8個鎮的小學。電教站在采購之前首先要做的工作是“需求的確定與重新評估”，為此必須對每所學校所申請的電教設備需求進行調查與鑒定，然后定義和評估各學校的需求。這一過程很繁瑣，根據各學校提交的申請報告，電教站有責任對實際情況進行核實，以防資源的浪費與虛假。實習的第一周，賴主任就帶我到其中的一所中學進行鑒定與評估。第二步是根據需求確定采購的類型，進而進行市場分析，分析當前市場電教設備的生產與供應情況。第三步，選擇供應商。確定所有可能的供應商，并對所有資源進行初步評估。某些供應商為達到目的難免會弄虛作假，夸大其詞，所以電教站得對這些資源進行調查，選擇有信譽的，能提供優質服務與有保證的設備，這不僅關乎教育局的經費有效支出，更涉及用戶也就是學校教師與學生的學習質量。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。選擇了供應商后與其就價格，質量，運輸與配送及售后服務的談判。爭取彼此信任，友好合作，再簽定合同。第四步，接受產品發運與服務。當然這過程中的產品損壞或者是丟失問題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設備在此過程中出現的問題，電教部只需與供應商交涉。此外，運輸采用的是門到門的方式，也就是供應商直接將設備送至學校。因此電教部避免了庫存問題，節約了庫存費用，實現了零庫存，jit的理念。最后，對所采購設備進行評價，及供應后的跟蹤反饋。這一部分的工作電教站有專門的人員負責與學校方面的聯系，將學校反應的情況及時收集整理，再反饋給供應商。
“千里之行，始于足下”，這21天短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和同事們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個面臨兩年后將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習的知識與道理很多。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習的業務多集中于比較簡單的采購與供應，但是，這幫助我更深層次地理解采購與供應鏈管理流程提供了極大的幫助。我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。此次實習，受益匪淺。
一》課堂教學內容：
本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學課堂實習工作主要是對地理課進行聽課備課講課課后評課課外知道批改作業等。
1聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況學習指導教師的講課方法和教學模式流程同時在聽課過程中了解學生的情況工作報告聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。
2備課
參考之前的聽課記錄認真備教材備學生根據各班學生的特點預測教學課堂中肯能出現的各種情況參考配套練習冊結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法教學環節寫出教案后給指導老師評價在指導老師指出需要注意的地方后進行修改最后充分熟悉教案。
3講課
經過充分的備課之后進行的是講課講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況及時改變教學方法講課是面對全體學生以學生為主教態自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中講課過程中不僅要完成課程內容還要在課堂上布置課堂練習觀察學生的聽課效果為課后的評課做做準備也為以后的課堂教學積累經驗。
4評課
上完課之后對所上的課進行評價免費范文記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案課后反思爭取每一次出現的問題下次不再出現。
5課外輔導
課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題。
6批改作業
收課外作業進行批改對每一本作業本都細心批改找出學生出錯的地方并改正讓學生可以知道自己錯在哪在批改作業的同時在作業中發現問題了解學生的情況在接下的課堂上做相應的改變進。
再整個實習期間總共完成：聽課（）講課（）修改作業（）。
近幾年來，水務局作為縣政府的職能部門之一，全局上下不辱使命，認真履行職責，做了我們應當做的工作，也是非常平凡的工作，有些地方做的還不夠,如果說水務局取得一點成績的話，那就是縣委、縣政府決策和十二鄉鎮帶領全縣人民艱苦奮斗的結果，是社會各界支持的結果。根據組織安排，下面我把水務局近幾年的工作和體會向領導和同志們作一匯報。大家知道，我們*縣是一個典型的農業縣，多年來，飽受*水患和澇災的危害，水利基礎設施差，農業基礎薄弱。改善農田水利基礎設施和農業生產條件是我們水利人義不容辭的責任。根治水患，振興*縣，成為幾代*縣水利人的夢想，成為無數水利人為之終身奮斗的神圣事業。
幾年來，*縣水務局廣大干部職工以強烈的責任感和事業心，解放思想，大力加強水利建設。從治理內澇到抗洪搶險，從引黃入魯工程到金堤河治理，從田間工程配套到高效節水示*區建設，從人畜飲水解困到全面實施農村飲水安全工程，書寫了*縣水利建設史上的新篇章，連續十二年奪得省“紅旗渠精神杯”，從根本上改善了農業生產條件，極大的促進了我縣農業和農村經濟的發展。
把握政策，創新思維，積極探索水利建設新路子
人們不會忘記——20*年,勞動積累工和義務工取消后,我縣水利建設的投入主體和組織方式，發生了根本性變化,這意味著長期依賴農民群眾出義務工、依靠政府強迫性組織開展水利建設的方式，已不適應新時期水利發展的需要，水利建設面臨著前所未有的挑戰。由于我縣地理位置特殊，引黃水量大，灌溉面積廣，每年的清淤挖河任務重，如果僅依靠政府投入是不夠的，但強迫群眾出工又違反國家稅費改革政策。面對新情況、新問題，我們充分發揮水利部門職能作用，不等待觀望，克服畏難情緒，認真學習了總理、回良玉副總理有關農村水利建設的講話精神，深刻領會，吃透精神，準確把握政策，創造性地提出了“政府引導、群眾參與、社會辦水利”的水利發展新思路和縣級工程實行“人大議定制”，鄉、村級工程實行“一事一議”組織方式，于10月20日迅速在全縣掀起農田水利基本建設。10月26日省糧食廳一位李處長在*縣檢查糧食工作，當他路過濮東干渠看到我縣群眾大干水利建設的場面時，感慨地說“好幾年沒有見到這樣的動人場面啦”。正是由于這種創新的思維和敢為人先的精神，才創造了*縣治水史上的輝煌，使*縣的水利建設走在了全市乃至全省的先進行列。20*年11月，全市農田水利基本建設動員會暨表彰大會在*縣召開，動員全市各縣（區）創新治水新路子，學習*縣治水經驗，充分肯定了*縣在“兩工”取消后農田水利基本建設取得的成績。
水利建設投入是關鍵。為千方百計地爭取項目資金，我們多次向省水利廳、發改委、國家水利部的領導匯報*縣的情況，與有關專家論證，反復陳述，闡述工程項目的重要性，有時要在專家門口等十幾個小時，給專家當通訊員、勤務員，以實際行動感化專家。一位省水利廳的專家說：“我從沒見過這么執著、這么有耐心的人。”為了節約跑項目的費用，我們住最便宜的旅館，在地攤上吃飯。20*年7月，為爭取農村飲水安全項目資金，我早4點起床，8點到省水利廳農水處辦公室匯報情況，11點返回*縣修改方案，當天下午再次將方案呈報到省水利廳審批。像這種情況，每年都發生十幾次。在爭取項目資金上，真可謂不怕跑斷腿，磨破嘴，最終贏得了上級主管部門的認可和支持。20*年在得知國家要搞民辦公助水利工程試點的消息后，我們馬上趕到省水利廳去爭取。有關領導說，*縣太小，又不是糧食主產縣，根本不可能安排這一項目。但我們毫不灰心，毫不氣餒，一次次去領導辦公室反復陳述*縣水利基礎條件，和老百姓興修水利的積極性以及擴種水稻的迫切需要。終于執著之心，打動了省水利廳王鐵牛副廳長，連續兩年安排我縣民辦公助水利項目資金165萬元，為5個鄉16個村擴種水稻奠定了堅實的水利基礎。僅20*年來，就爭取節水、飲水安全、民辦公助等國家項目資金1800余萬元，為我縣實施重點工程項目提供了資金保障。十二年來，*縣共爭取國家水利項目46個，資金近億元。
科學規劃，爭創一流，全面提高工程質量
科學治水，不僅靠干勁，還要靠智慧。讓有限的資金發揮最大的效益，決不亂花一分錢，也是我們十幾年來一直不懈追求的目標。我們按照“科學規劃，突出重點”的原則，實施了一批重點水利工程，治澇是我縣農田水利建設的重點，而*又是我縣排澇的“大動脈”，流域面積占全縣總面積的63%。但以往由于資金限制，*一直得不到有效治理，在群眾中就有“*越挖越淺”的說法。堅決改變這種局面，對*進行疏浚。資金困難怎么辦？如果全斷面開挖，需1000多萬元，在中間挖溝，機械下不去，最終確定利用長臂挖掘機，采取兩邊挖子溝的方法，擴大過水斷面，確保了澇水暢通。再次我們在*與總干排溝交匯處修建了錢樊江攔河閘，原來按流域匯入*的凌花店溝的澇水，改道直接入總干排溝，縮短了入金堤河的排水距離14公里，減少了*的排澇壓力，經運行效益十分顯著。接下來，又對全縣的10條骨干排溝進行了徹底清挖，對全縣69處8.5萬畝澇挖片，通過田間工程配套和調整種植結構兩條途徑進行了有效治理，全面提高了排溝的排澇能力。20*年，*縣的降雨量在與20*年相當的情況下，內澇面積僅6000畝，與20*年相比，實現減災效益2億多元。
年年有提高，年年有新品，年年有特色，是水務局全體干部職工不懈追求的目標，也是我縣連續十二年奪得紅旗渠精神杯的關鍵所在。我們按照渠溝路林統一規劃、綜合治理的原則，筑渠挖溝、修路植樹，高標準建設節水示*區，在22萬畝農田上實現了田成方、林成網、渠相通、溝相連，一路一溝一渠兩行樹的獨創模式。20*年12月時任市水利局局長王太成同志帶領五縣兩區水利局負責人來*縣檢查“杯賽”工作時，對我縣孟樓鄉高效節水示*區贊不絕口，他說：*縣節水示*區既是水利的亮點，也是農業、林業的亮點，要求五縣兩區水利局觀摩學習。同時，我縣的節水示*區還得到水利部農水司、省水利廳的高度評價，并在全省得以推廣。
為確保工程質量，在重點工程建設上，制定了定任務、定標準、定領導、定人員、定時間，落實責任制的“五定一落實”機制，確保了各項重點工程高標準完成，如20*年的濮城鎮節水示*區建設，李兆印副局長帶領十幾名技術人員，深入農村，深入群眾，鋪工放線，指導施工，及時解決占地賠償問題和群眾工作，頂風冒雪，吃住工地，大干一個冬天，高標準完成當年建設高效節水示*區任務。目前，我縣已建成高效節水示*區22萬畝，該工程已成為我縣連年“奪杯”的亮點工程。
心系民生，以水為家，大力發揚水利行業精神
回顧我們多年的奮斗歷程，之所以十幾年治水不輟，支撐我們的是心系民生的情懷，是自力更生，艱苦奮斗，團結協作，無私奉獻的紅旗渠精神，是面對困難和挫折，百折不撓，愈挫愈奮的毅力和韌勁。
20*年冬，縣委、縣政府決定疏浚*，經過招標選取8個施工單位，動用16臺大型挖掘機同時施工，當時，正值隆冬，下了一場大雪，氣溫零下9度，河面結了厚厚的冰，雖然天氣嚴寒，挖掘機仍能施工，為確保工程質量一次成功，我局組織了42名工程技術人員，白天破冰測量，晚上繪圖計算，次日上午8點將結果反饋給各施工單位，平均每天休息時間不足6小時，連續堅持了40多天。我局的劉會鋒同志由于連續幾天的勞累，再加上休息時間不足，在一次測量中，他因疲勞過度，不慎掉入了冰冷的河水中，但他仍堅持在測量一線，直至完成了當天的測量任務。近兩個月的反復*最下游800米系*古城鎮地段，幾十年來，歷次治理*皆因協調困難而告終。20*年冬，治理*決定徹底清挖此段，征地清障十分困難，通過調查，此段*是*古城鎮南街一個難纏戶承包的耕地，并全部栽上了樹，樹木不應小于8—10厘米，賠償要30多萬元，我們找到了鎮政府，又讓我局古城南街段的職工牛茂祥、王文武去反復做工作，經過協商，并適當賠償后，清障問題才得到解決。清障樹木2000多棵，占地11畝。直到臘月三十除夕的鞭炮響起，家家戶戶團圓吃餃子的時候，我們才完成了任務。就是憑著這種精神，我們最終實現了縣委、縣政府確定的當年年底全部完成*22公里疏浚任務的目標。
在引黃入魯工程施工中，我局很多同志舍小家顧大家，吃住在工地，保證了工程質量和進度。副局長張善民年邁的父親胰腺癌手術后又復發，生命不長了，但這時引黃入魯干渠過濮城干溝的渡槽施工也進入了重要階段，因此，他很少回家伺候老人，就是回去也是看望一下便匆忙趕回工地。最后家里電話通知父親病危，他知道這是意味的什么？但這時該工程正處在混凝土澆筑的最關鍵時期，若立即離開，又怕影響工程質量，給國家造成經濟損失，若不回去，做為人子，不能在床前盡孝，他反復思考后，毅然選擇了留在工地，其結果是未能見上最后一面，留下了終身遺憾。正是全局上下這種對事業的執著追求、堅韌不拔的精神和勤勤懇懇，兢兢業業的工作，確保了紅旗渠精神杯十二連冠，極大地改善了農業生產條件，得到了廣大群眾的認可。
想群眾所想，解群眾所需，成為農民群眾的“知心人”，是全局上下共同的目標和追求。在連續幾年的*調水調沙中，我作為縣防汛指揮部辦公室主任，始終堅守在抗洪搶險的第一線，巡堤查險，調運物資，及時掌握汛情、雨情、工情，當好領導的參謀和助手。在20*年9月調水調沙進入最關鍵的期間，我曾經四天四夜沒有休息，拖著疲憊的身軀堅持到徹底排除險情。20*年堅持防汛一線80余天，是*防汛最長的一年，我從始到終。那些天，我們冒著瓢潑大雨，腳踏泥濘的河堤，還要拉柳料、抗土袋，加固堤防，有人說我們水務局的人還沒有要飯的舒服。
實施農村飲水安全工程，是水務局全體干部職工心系民生的又一重要體現。楊集鄉宋洼村，地處苦水區，淺層地下水含有砷等有毒物質，導致太多的村民患上了黃疸肝炎和肝硬化病。多年來，因為吃水奪去了很多年輕人的生命。二十年間，該村的人口始終沒有增加。村支部書記宋文學說，解放后就有50多人不到60歲就患肝病去世了，其中有20多人去世時僅30多歲，外村許多女孩子不愿意嫁到宋洼村，本村閨女回娘家也是放下東西就走，不敢在娘家吃飯，吃水問題成了村民長期以來的一塊心病。我們了解到宋洼村的處境后，深感同情，費盡周折為該村爭取人畜飲水項目資金10萬元，開鑿了一眼360米的深井，經化驗水質完全達到優質飲用水標準。洗井的那一天，就出現了村民排隊挑水的場面，我們被深深的感動了，決心不管做再大的難，也要籌措資金給該村安壓力罐，鋪設輸水管道，我們從緊張的局辦公經費中擠出2萬元，又發動干部職工捐資5000元，終于把自來水通到每家每戶。本村的宋任氏老太太曾眼含熱淚激動的對我們說：“俺閨女終于能回家吃頓放心飯了”。目前，全縣已有21個行政村，18000多人告別了吃苦咸水的歷史，大大提高了項目區群眾的生活質量和健康水平。
20*年金堤*小堤加固工程，需占*古城土地22畝，清障樹木3400棵。20*年3月5日我局派紀檢組長*帶領兩名同志去協調此事，由于屬于兩省的問題，鄉鎮不敢決定，我們去找*水利局和*人民政府、*市水利局，這樣往返了十余次，最終得到了*人民政府和*市水利局的同意。由于涉及古城南街23戶的耕地和樹木，該村又沒有班子，征地清障工作又陷入了困難。這時，我們深感身心疲憊，但我們沒有放棄，繼續與古城鎮政府協商為該村配班子事宜。我們堅韌不拔的毅力感動了古城鎮政府的領導，鎮長*派專職干部著手為該村配班子，由新配班子去作工作，經過逐戶調查，反復做工作仍有幾戶堅決不同意，古城鎮政府決定強行施工，開工那天我局調動三臺挖掘機，派了二十多名同志，*古城鎮長*親自帶領鎮政府四十多名同志和派出所全體干警排除一切干擾，當天完成全部清障任務。經過連續5天5夜的施工，終于完成了縣委、縣政府交給的任務。此項協調工作歷時8個多月，共往返*、*和古城達40多次。
經過十幾年不懈的努力，我縣的水利條件得到了根本改善，基本形成“溝渠縱橫、配套齊全、灌排便捷、效益顯著”的水利格局，有效改善了農業生產條件，促進了農村經濟的發展。
幾年來，全局上下聚精會神干事業，全心全意謀發展，干事創業爭一流已成為水務局的主旋律，同時，我局也成為和諧社會的一分子。一是我局實現了全員養老保險金統籌，解決了多年來水利企業退休職工的生活問題，使他們老有所養，沒有后顧之憂。二是關心職工生活，特別是重病號和上學困難家庭，盡最大努力進行補助，并號召全局干部職工人人獻出愛心，幫助困難職工解決看病難、上學難的問題，對局下屬單位三個癌癥患者，藥費難以解決，我從當月工資中捐獻給他們，讓他們買些補養品。三是著力積極解決干部職工子女就業問題，我們除按照有關政策優先安排職工子女就業外，還積極創辦經濟實體，拓寬就業門路。四是關心老干部的生活，每年中秋節、春節，我們班子成員都親自問慰老干部，召開老干部座談會，通報我縣水利建設情況，征求老干部的意見，這已成為制度化。五是我局團結和諧、文明程度逐步提高，從十幾年前是矛盾單位，已擠身于省級文明單位。
一、認真學習，提高認識
按照區教育局加強師德建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《中小學教師職業道德規范》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導干部對加強職業道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業任務的有效保證，是培養合格人才的需要。
學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。
1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設中起先鋒模范作用。
2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧--理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀為
引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養的自覺性。
組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。
3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。
二、規范行為、樹立形象
師德建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創新，在創新中不斷提高。
1、為了規范教師的教育教學行為，按照教師職業道德規范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據。
2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。
（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學生素質較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關系。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關系，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。
（2）嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀艷、蔡紅平時認真鉆研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。
（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。
三、開展師德建設“五個一”活動
1、開展一次向師德典型人物學習的師德教育活動
11月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心綿綿愛生情”師德報告會。
學校聘請*市第30中學王鐵紅老師為我們做師德報告。王老師從踐行規范、教書育人、班級管理、關愛學生等方面為全體教職工做了生動而精彩的師德報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設工作中取得了可喜的成績，她以質樸的語言，感人的事跡詮釋了高尚師德的豐富內涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些
發自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和升華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德教育。
這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統的報告會邀請的都是很高級別的模范或標兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。報告中那些平時看起來并不起眼的小事背后，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是于平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德并不需要多響亮的口號，也并不完全就是傳統意義上的自我犧牲，師德更是一種教育理念，一種精神狀態，一種生活態度。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應該對自己的工作充滿信心。
教師就是在看似平凡的工作中不斷創造著教育的奇跡，用平凡鑄造著偉大的師魂。
2、開展一次師德回頭看活動
開學初黨支部制定了《師德建設計劃》，組織全體教師學習和討論，把說的回頭看活動寫進是的計劃中，在平時工作中對教師進行考核，
去年12月15日下午，召開了全體教師大會，圍繞師德建設回頭看：“一看認識；二看行動；三看成效”，進行了師德回頭看總結，
一、加強領導，周密部署，確保預防教育工作有序開展
思想是行動的先導，我校從“青少年預防教育6.27工程”工作伊始，就高度重視，為了加強對品預防教育工作的領導，學校成立了由校長、黨委副書記李子園任組長、各個處室負責人為成員的“青少年預防教育6.27工程”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由紀委副書記陳煥誠任組長，協調“青少年預防教育6.27工程”的工作安排、資料收集、檔案歸檔及宣傳報道。為了加強預防教育工作的計劃性、針性和有效性，根據教育局相關文件要求，結合我校實際，制定了《天水電大2018年青少年預防教育 6．27工程工作實施方案》，并將工作方案下發到各處室，作為處室年終考核的一項重要內容。
二、健全制度，落實責任，確保預防教育工作落到實處
在預防教育工作中，我校實行禁毒工作責任制、事故責任追究制，明確規定校長是禁毒工作的第一責任人，對學校師生禁毒工作負首要責任，各分管領導、中層干部、班主任、教職員工對學生禁毒工作負直接責任。實施預防教育工作約談和問責制度，加強日常工作督導檢查，通過嚴格管理，明確職責,杜絕吸毒事件的發生。
三、形式多樣，內容豐富，全面開展禁毒教育工作
1.普及禁毒教育，上好“開學第一課”。 從2016年春季學期起，我校將預防教育納入開放教育學員的入學教育，組織全體學員學習《中華人民共和國禁毒法》，讓學員了解禁毒知識，認清危害，自覺遠離，增強防毒、抗毒的意識和能力，學員對禁毒知識的知曉率達100％。
2.結合課程特點，做好學員禁毒專題教育。根據禁毒工作需要，結合法學專業實踐課程特點，聘請霍珍珍同志為我校法制副校長，聘請司法機關工作人員到學校開展安全、法治、禁毒等內容的法治教育講座，開展“不讓進我家”、“青少年遠離”等主題禁毒教育活動。
3. 組織集中學習，提高教師預防教育水平。利用每周四下午的政治學習時間，集中組織學校全體教師學習《關于進一步加強中小學生預防教育工作的通知》、《中小學生預防專題教育大綱》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國禁毒法》等法律法規，提升教職工預防教育工作水平。
4. 加大宣傳力度，營造良好禁毒輿論氛圍。學校利用校園網、電子屏、禁毒海報等宣傳手段，介紹的種類，講解吸毒的危害，如：吸毒摧殘人生，吸毒毀滅家庭，吸毒危害社會，誘發刑事犯罪、敗壞社會風氣，由于加大了禁毒宣傳力度，目前我校已形成了良好的禁毒輿論氛圍，使禁毒宣傳教育活動形成聲勢，取得成效
5、集中開展預防教育宣傳月活動。學校將每年的6月定為預防教育宣傳月，在該月開展了主題為“參與斗爭、構建和諧校園”的系列教育宣傳活動。一是組織全體教職工掃描禁毒二維碼，訂閱禁毒微信公眾號。二是圍繞“6.3”紀念日在全校師生中開展了禁毒知識競賽和“拒絕、潔身自好”主題征文活動。三是積極參加國際禁毒日集中宣傳，在6月26日國際禁毒日組織全體教職工進行了禁毒宣誓、觀看了禁毒教育專題片，簽訂了《遠離、珍愛生命》承諾書。
一、高度重視，提高認識
學校領導首先在學校行政會上向中層以上干部傳達和學習文件精神，認識體衛藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體衛藝教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《學校藝術教育工作規程》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體衛藝教育專項檢查工作做好。
二、制定方案，開展工作
學校制定了體衛藝專項督導檢查工作方案。我們采取自下而上的辦法，先由廣大教師對照條例和規程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最后由學校體衛藝處認真細致地進行全校自查，并由各部門收集、整理資料，最后由體衛藝處統一進行資料的分類整理。
三、自查結論
1、加強師資培訓，構建優質教師隊伍
教育、教學的不斷革新呼喚著能適應教育發展，不斷進取的優秀教師人才。著力打造一支學習型、科研型的體衛藝教師隊伍是我校通過管理促體衛藝工作發展的重要舉措。學校注意抓好體衛藝教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體衛藝教師和校醫通過參加各種師資培訓提高業務水平。
在我校24人組成的優秀體衛藝教師隊伍中，擁有市骨干教師1人，區優課教師4人。
2.嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序
我們嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體衛藝等綜合學科課程，體衛藝開課率達到100%，音樂、美術每周2節，體育1-2年每周4節，3-6年每周3節，健康課每周0.5節。學校按規定配備專職體育教師11名，音樂教師7名，美術教師6名，校醫2名。組織教師認真開展區、校、組三級教研工作，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，開展體衛藝校本課程開發，先后開發舞蹈、美術、跆拳道等多種校本課程，充分體現我校以人為本、環境育人，為學生終身發展奠基的辦學理念。
我們每學期還開展專題研究課觀摩和研討活動。并積極參加省市區各級比賽活動，邱洪全、馬景利、張鴻雁、王麗麗等老師在各級優質課比賽中均獲優異成績。體育組曾被評為市區優秀體育組，多位教師多篇論文在省、市、區獲獎。
3.積極籌措資金，改善辦學條件
學校謀發展，硬件是關鍵。根據上級的要求，結合我校的實際情況，給予體衛藝按一類標準配備各種設施和器材。我校在不斷改善辦學條件的情況下，積極為體衛藝工作的開展注入資金。近年，學校投入資金近十萬元投入體衛藝器材的配備和操場改造。校園環境整潔、美觀，學校設立有音樂室、體育室、校醫室。
4.開展豐富多彩的活動，提高學生素質
強化管理，制定制度，分工協作、建立良好、高效的工作秩序。我校體衛藝工作已形成序列。常規工作如：上課、課間操、大課間、眼保操及各體育隊、藝術隊訓練等活動均能有條不紊地開展，如遇重要活動，各組老師團結協作、一起參與、發揮特長、相互幫助。因陋就簡，小型多樣地開展課外活動，形成文體特色隊伍。每天從清晨開始，各團隊就按計劃開展各種訓練活動，使校園充滿了勃勃生機和朝氣。
為了更好地調動班主任組織學生參加體衛藝活動的積極性，近幾年來，學校把要求正副班主任掌握學生體質狀況、督促學生參加體育、藝術活動作為對班主任期末考評工作之一，全校性的校運會和藝術節等活動，班主任組織學生參加率達到100%，活動中取得了較好的成績。學校每年認真對照兩個條例，嚴格按條件要求，把體育藝術教育作為評選市區級、校級優秀班級、三好生的重要條件之一。全體學生統一做操，統一管理，堅持每天的2操1課，保證了學生每天一小時體育鍛煉時間，每天的廣播操和眼保健操各班有專人檢查、打分、評比，并把“兩操”評比結果與班級流動紅旗的評比聯系起來，形成制度。
近幾年來，學校保證每年舉行一次田徑運動會、一次趣味運動會，開設了團體項目和個人項目的比賽，既鍛煉了學生的身體素質，又活躍了學生的生活。
學校衛生工作牢固樹立“健康第一”的指導思想，提高安全防范意識。加強學校衛生防疫和食品衛生管理，建立學校衛生防疫和食品衛生安全工作長效管理機制。
學校有獨立衛生室，衛生室常用器材及藥品配備齊全，學校配備有校醫，校醫定期接受業務培訓，學校定期出板報，宣傳健康教育知識及一般自救常識。加大了學校食品衛生工作的監管力度，加強、規范學校師生飲用水的管理，會同德育處、少先隊進行了食品衛生宣傳周和防治艾滋病的宣教工作；加強學生衛生與健康教育，加大了學生常見病防治工作力度；加強心理健康教育；做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案；提高體檢工作質量。做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識。建立健全學校衛生突發事件監測系統和傳染病疫情報告制度，防止衛生突發事件、各類傳染病在學校發生，確保師生安全。
5.體衛藝工作成效顯著。
幾年來，我校的體衛藝教育教學水平呈現出蒸蒸日上的發展勢頭。學校先后被評為沈陽市群眾體育工作先進學校。市群體工作先進單位、大課間先進單位、市區先進體育組。
在年，我校獲得區女排比賽第二名；區籃球比賽，女隊獲得第一名，男隊獲得第二名。區乒乓球比賽，獲女子團體第一名，女子單打第二、三名，男子團體第二名。馬景利老師的教案獲得全區第一名。
在年沈北新區首屆中小學生藝術節書畫作品比賽中，小學李君、李紅霞、姜雨順老師被評為優秀指導教師；宋健和付瑤、秦潔、曾超、李月同學分別榮獲小學組書畫比賽一、二等獎。在藝術節舞蹈比賽中，《奔向》榮獲小學組一等獎，張鴻雁老師被評為優秀指導教師。
開展豐富的體衛藝活動，以活動為載體培養身心健康、習慣良好、賦予活力、熱愛學習、個性發展的健康兒童。活動形成系列，既促進了學生學習生活品質的提升，也激發我校體衛藝工作者工作上不斷創新再上新臺階。
