時間：2023-07-11 17:36:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇體育比賽方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘 要 本研究以佛山職業技術學院在校學生為對象，采用抽樣調查法和訪談法，對佛山職業技術學院學生體育比賽的現狀進行調查分析。學院每年舉行的大型（全院）學生體育比賽約有70多項，體育比賽項目眾多，形式豐富多樣，增加了一些新的比賽項目和比賽組織形式。但是，學生對學院學生體育比賽現有的狀況滿意度不高，說明90后一代大學生對體育比賽的需求越來越高。學生（協會負責人）對學校相關職能部門不滿意度偏高，學生協會希望爭取資源與支持的意愿度較高。指導老師對體育協會在專業技術練習、裁判培訓、比賽方案指導、場地器材協調等多個方面給予支持，得到廣大學生體育協會認可。學生體育比賽的組織應樹立“以人為本”“健康第一”的指導思想，學生體育比賽制度要科學化，學校體育比賽內容要大眾化，學校體育比賽要著力體現特有的校園文化，校園體育競賽的目標要多元化。
關鍵詞 高校 體育比賽
一、研究對象與方法
（一）研究對象
本研究對象為佛山職業技術學院在校學生。
（二）研究方法
1.問卷調查法
本研究采用抽樣調查法，于2014年9月至2015年1月對佛職院在校學生發放問卷100份，回收99份。回收率為99%，有效率96.97%。
2.訪談法
對佛職院19個學生體育單項協會負責人進行詢問和談話。
二、結果與分析
（一）學生體育比賽的項目和形式
學院現行學生體育比賽的項目有田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、游泳、長跑、定向越野、舞蹈、健美操、瑜伽、跆拳道、雙節棍、高爾夫球、自行車等。比賽組織形式包括學校一年一次的全校田徑運動會，每年體育文化節的足、籃、排、乒、羽、網球和陽光體育長跑比賽，每學期各體育單項協會的協會杯比賽，成立有院隊項目的每年進行院隊選拔賽，省市組織的校外比賽，如廣東省大學生運動會、大學生錦標賽等，另外還有校際間的交流比賽等，其中，舞蹈、健美操、瑜伽、跆拳道、雙節棍等項目的比賽是以展演比賽形式舉行。每年舉行的大型（全院）學生體育比賽約有70多項，不包括系部內部的小型體育比賽、系部選拔賽及其它形式靈活多樣的體育比賽。這些結果表明學校體育比賽項目眾多，形式豐富多樣，不僅承襲了傳統的學校體育比賽組織形式，同時不斷改革創新增加了一些新的比賽項目和比賽組織形式。
（二）學生對現行體育比賽的滿意度
調查表明，學生對現有的體育比賽感到非常滿意的占13.54%，滿意占23.96%，一般占25%，不滿意占26.04%，表示不了解占11.46%。這一結果顯示，非常滿意和滿意的學生占37.5%，不滿意的學生占26.04%，說明學生對學院學生體育比賽現有的狀況滿意度不高，而不滿意度偏高，同時表示不了解的學生占11.46%，占88.54%學生關注學生體育比賽，說明90后一代大學生對體育比賽的關注度很高，學生對體育比賽的需求越來越高。
（三）學生體育比賽的組織
學生處是負責管理學生體育比賽的職能部門，統籌協調各項學生比賽，軍體教研室負責具體協助承辦工作，例如田徑運動會、體育文化節等。目前，學生會社團聯登記注冊的體育單項協會有22個，同時每個體育單項協會都有體育專業教師做指導老師。通過調查，學生（協會負責人）對學校相關職能部門感到滿意的占36.84%，一般的占36.84%，不滿意的占26.32%；學生（協會負責人）對指導老師感到滿意的占78.95%，一般的占15.79%，不滿意的占5.3%。結果顯示，學生（協會負責人）對學校相關職能部門不滿意度偏高，學生協會希望爭取資源與支持的意愿度較高。指導老師對體育協會在專業技術練習、裁判培訓、比賽方案指導、場地器材協調等多個方面給予支持，得到廣大學生體育協會認可。學校相關職能部門和指導老師的重視和支持程度，直接關系到學生體育比賽開展的模式、內容、次數和范圍。體育教師的工作要與學生體育運動比賽興趣保持一致性，將是今后學校體育教學改革的可能的趨勢。
三、對策與建議
（一）樹立“以人為本”“健康第一”的指導思想
“以人為本”教育思想正是對人的主體性的認識。在體育活動中，人是運動的主體，故而要充分考慮學生所處的環境、情感、體質狀況、場地、器材等因素，調動人的積極性，使其主動參與到體育競賽當中。樹立以學生的發展為中心，以增強學生體質為目標的科學體育觀，才能充分發揮校園體育比賽的本質功能和作用。這一思想的提出為學校體育工作指明了方向，同時也為學校體育比賽新模式的建立提供了依據。以往的純競技項目的比賽和單一的運動會的競賽模式已不適合新時期學校體育發展的要求，構建新時期學校體育競賽模式是校園體育文化工作發展的必然。
（二）學生體育比賽制度要科學化
體育比賽制度的科學化，主要是表現在體育競賽制度要促進學生身心發展的同時，還能促進他們形成的正確的人生觀、價值觀、世界觀。學校體育比賽應該樹立“健康第一”的指導思想，弘揚“體育為人人”的人文主義思想，以培養學生的體育能力、意識為主線，將競技、健身、娛樂、知識傳播、促進交往有機的結合起來。讓體育比賽成為架起學生體育鍛煉和娛樂之間的一道橋梁。
（三）學校體育比賽內容要大眾化
學校體育比賽應是學生參與鍛煉的大好時機，是充分展示體育才能和盡情表現自我個性的舞臺。因此在比賽內容的設置上，不僅要考慮適合廣大學生參與的競技項目，還可根據學生的愛好，在學校條件允許的情況下選擇一些娛樂性和參與性的體育項目，將競技、娛樂、健身三者結合，使得體育的競技作用與健身娛樂作用交相呼應，以更多的學生為比賽主體，以比賽促進群眾性體育的發展為目的，從而使他們的個性得到充分發揮。譬如增加拔河、踢毽子、跳繩和越野跑等比賽項目。
（四）學校體育比賽要著力體現特有的校園文化
校園文化是一個學校長期形成的特色，體育比賽也是體現校園文化的形式之一。校園體育競賽是一種在特定文化氛圍里進行的文化傳播，它是以學生為主體，以校園為空間，體現了一種校園精神、校園特色。通過各種體育競賽活動，既可以完成學校體育任務，也在一定程度上可以培養學生終身體育意識，同時極大地豐富了校園文化生活，有利于培養學生的個性，緩解學習的壓力。如戶外拓展、籃球、網球、游泳等特色項目，學校因地制宜、因材施教形成特有的校園文化。
（五）校園體育競賽的目標要多元化
學校體育競賽不僅有利于學生體育形式生活化，實現體育終身化的目標，同時通過充分提供運用和展示他們運動能力的空間，通過競賽，使他們感覺運動的魅力，促進他們的體育學習和積極參與課外鍛煉的興趣，強化他們終身體育和健康意識。
參考文獻：
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[2] 盧虹.關于校園體育文化建設的思考[J].蘭州工業高等專科學校學報.2002（1）.
[3] 潘麗萍.校園體育文化的營造[J].體育文化導刊.2002（3）.
體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，且透明度高，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關工作時應做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結”工作制十分必要，從而做到各個擊破、步步為營；在日常工作中，應加強與各班之間的交流，充分發揮體育委員的作用，使工作進一步落實；系運動代表隊的選拔過程中，要不斷提高選拔體制的科學性，盡量做到透明、公平、公正；在舉辦系內體育比賽中應進一步調動學生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。
二、工作目標
本學期工作主要圍繞院級活動，選拔和組織訓練工作尤為重要，具體應圍繞充分挖掘大一新生潛力和做好大四運動員的參賽動員兩大塊。
（1）在院運動動會中爭取團體總分在30分以上，與上屆成績持平，力爭有所突破。
（2）運動會方陣隊、廣播體操比賽中做到有所突破，體現出我系的新意與良好的體育風貌。
（3）根據院足球聯賽新的分組方法，力爭本屆聯賽保組成功，穩住前八。
（4）組織系內體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進步，同
時努力拉贊助，減少系活動開支，提高比賽獎勵。
三、主要工作任務
（1）迎接新生
迎接新生工作體育部主要負責行李搬送以及協助臨時工作。
（2）體育部組建
從新生中選拔一名體育部干事，并及時召開體育部內部會議，明確工作計劃，商議各項工作具體實施細則。同時召開各班體育委員會議，建立團隊關系，收集相關信息，擴充工作隊伍。
（3）系籃球聯賽
計劃于10月中、下旬開展，大體與上屆相似。但與上屆力爭解決如下問題：
1．力爭拿到贊助。提前作準備，并及時與實踐部溝通聯系，減少賽會開支。
2．擴大影響，調動廣大同學積極性。
3．進一步做到公平、公正，完善比賽信用機制。
（4）院廣播體操比賽
主要從大一新生中選人，注意提高訓練質量，改善訓練計劃，同時設法保持運動員極性，在具體工作時應做詳細計劃。
（5）院運動會（含方陣隊）
11月中下旬開幕，國慶節后從大一新生中挖掘運動人才，同時對運動會原有得分點要積極動員參賽。
選拔代表隊后，科學安排隊員訓練，體育部成員應督促落實、集中帶隊訓練，各班體育委員帶隊并負責監督。積極與體育系聯系，充分、合理利用訓練器材，保證訓練時間。
從開學起，努力征集方陣隊出場方案，把握好體操比賽和方陣隊訓練的條理。
（6）院足球聯賽
新生入學后，通過體育檔案民主征集入隊志愿，再通過幾次集中訓練與上屆隊員民主推薦，綜合足球聯賽數據，選拔隊員。組隊后，制定訓練計劃，做到準備充分。
（7）院排球聯賽（待定）
四、創新措施
（1）“計劃—工作—總結”工作制
目的：通過各項工作的科學準備與計劃，做到各個擊破。同時做到行之有據，事后總結，為今后工作開展積累經驗和教訓。
具體措施：在進行各項工作前書面計劃，工作結束后書面總結，使體育部工作
資料化。
（2）建立學生體育檔案
目的：科學、有效、系統地了解和掌握我系學生在體育生活方面的情況，征求學生活動志愿為我系選拔運動員提供需求信息及依據，同時通過意見和建議的征集使體育部工作更有針對性。
具體措施：在新生入校后，在大
一、大
二、大三各班每人次分發體育檔案表。
草表如下：
親愛的同學：
新的學期，新的開始；新的計劃，新的成績。祝您學業順利！
為了讓您的體育才華得到更好地展示，使課外生活特別是體育生活更加豐富多彩，同時通過您的體育檔案的建立以及您的意見和建議使體育部工作更科學、有效的開展，請如實、認真地填好此表。
姓名：班級：宿舍：聯系方式：
選擇請劃勾，如有備注請在括號內說明
1、你的體育愛好有：
A、足球B、籃球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田徑G、其它（）
2、你參加過的體育活動有：
A、院運動會（成績：）
B、院足球聯賽（成績：）
C、院籃球聯賽（成績：）
D、院羽毛球聯賽（成績：）
E、院廣播體操比賽（成績：）
F、院其他體育比賽（成績：）
G、系足球聯賽（成績：）
H、系籃球聯賽（成績：）
I、系羽毛球聯賽（成績：）
J、系其他體育比賽（成績：）
K、其他體育比賽（比賽：）
3、你最想參加的體育活動有：
A、院運動會（項目：）
B、院足球聯賽
C、院籃球聯賽
D、院羽毛球聯賽
E、院廣播體操比賽
F、院其他體育比賽（）
G、系足球聯賽
H、系籃球聯賽
I、系羽毛球聯賽
J、系其他體育比賽（）
K、其他體育比賽（）
4、你認為我系最具潛力的體育項目是：
A、足球B、籃球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田徑G、其他（）
4、你認為我系亟待提高的體育項目是：
A、足球B、籃球C、排球D、羽毛球E、乒乓球F、田徑G、其他（）
5、請談談你對體育部工作的意見和建議
（三）活動誠信書制
目的：體育部組織的諸多集體活動如運動會方陣隊等不易保持隊員積極性，通過誠信書的形式，在活動前要求隊員自愿簽名，建立互信關系。此方法可推廣到足球隊、運動會代表隊等工作中。
具體措施：制定各種活動誠信書，對于違背信義的同學，可進一步做通思想工作，適時可進行相關公開通報。
（四）充分發揮體育委員作用
目的：擴充體育部工作隊伍，與各班體育委員建立互信團隊關系，使體育部工作開展更暢通，更落實。
具體措施：定期召開體育委員會議，加強聯系，集思廣益。制定通訊錄，并仿照系宿管委員會的形式，使體育部工作層次化。
（五）、制定比賽技術統計及簽名制
目的：及時保存體育比賽數據，為各類選拔、評比提供可信依據。完善比賽信用機制。
具體措施：制定并及時分發制表。加強技術統計的專業化。
草表如下：
政史系第三屆籃球聯賽技術統計表
班級得分犯規籃板蓋帽、助攻、
搶斷
隊員
全隊
班級得分犯規籃板蓋帽、助攻、
搶斷
隊員
全隊
雙方隊長簽名簽名備注
裁判
簽名簽名備注
（五）工作方法與工作決心
體育部工作的復雜度和透明化要求體育部內部分工明確，思想統一，對
此應及時與內部成員及時溝通、交流，同時虛心接受意見和建議，向上屆成員外
l積極配合老師、院學生會體育部、校學生會體育部等相關人員和部門做好各項體育方面的工作。其中的重中之重仍是即將到來的校田徑運動會。體育部會沿襲以往的工作方式，具體工作安排如下：
1.與各年級各班級體育委員充分進去交流和溝通，動員組織全系同學積極參加運動員選拔活動，努力做到讓各項目中最優秀的運動員脫穎而出。
2.完成好院里下達的開幕式儀仗任務。如05年新生的隊列訓練及彩旗隊等。具體包括與漳州校區的團總支密切溝通合作，與書記共同協調開展工作。在運動會準備期間，必要時每周至少有兩名體育部成員前往漳州校區監督協調運動員的訓練和儀仗訓練。
3.在賽前對參加比賽的運動員做好動員工作，不僅要賽出成績也應賽出風格。將“文明比賽”的精神傳達給每個參賽球員。保持我系道德風尚突出的優良傳統。
4.運動會期間，做好后勤工作的安排。首先要對參賽的運動員做好后勤人員的安排，每名運動員至少有2～3名后勤人員負責，主要由05級的同學擔任。其次做到每一場比賽都有體育部的成員在旁觀看，以保證在第一時間協調和解決可能出現的突發事件。最后在經院的大本營也應有體育部的成員，協助主席做全面調度工作。
5.組織好運動會期間的拉拉隊，布置好橫幅、系旗等物品。組織一支30至50人的拉拉隊，其中主要由04、05級的同學為主力。
6.與宣傳部配合，做好運動會前期的宣傳工作和運動會期間的廣播搞的編寫。努力爭取本次運動會的道德風尚獎。在運動會后，做好本次運動會的后續宣傳。與宣傳部配合，開展圖片展，將運動會上我系健兒的精彩表現和感人瞬間記錄下來，用照片的方式展示出現。通過鼓浪聽濤、宣傳欄等平臺將國經貿的形象打出去！
此外，積極配合院會體育部，做好籃球隊、足球隊等院運動隊的隊員選拔活動。以及其他各項體育方面的工作。
l做好系內各運動隊的隊員選拔和組建工作。以最短的時間完成02、03球隊的組建和磨合。具體工作安排如下：
1.組織好下在進行的系內籃球聯賽，做好比賽時間、場地的協調，以及后勤的保障。并在比賽中觀察和發現隊員，將優秀的隊員選拔到系隊里來。
2.在運動會以后，組織一個次系內的七人制的足球聯賽。地點在下弦場足球場。02、03級每個班出一個球隊，進行單循環賽，勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。決出冠軍。若積分相同，不看凈勝球和勝負關系，直接進去決賽決出冠亞軍。并對冠軍球隊頒發獎狀和獎品。賽前，與宣傳部及美工部協調，做好比賽的宣傳工作，主要通過系網站，鼓浪聽濤BBS及海報等宣傳等途徑。賽后同樣進行比賽過程中精彩瞬間和好人好事的宣傳，內容見運動會的賽后宣傳。通過本次比賽，初步選拔出優秀的球員。組成新一屆的系足球隊。
3.組織系與系之間的籃球、足球友誼比賽，進行隊伍的磨合，為下個學期的校籃球聯賽和足球聯賽做好準備。體育部應該做好場地的準備，運動員的動員及拉拉隊的動員。此外，體育部的干部不應干涉球隊內部的事務。
4.12月上旬，組織籃球隊回漳州校區與漳州校區國經貿系隊進行一場籃球友誼比賽。一方面有得于雙方球隊的磨合，另一方面有利于兩個校區同學的交流。（由于漳州校區正在進行足球聯賽，足球友誼賽擬于下學期期初舉行）。
5.配合院會體育部，協調即將開始的男排比賽。
l舉辦能調動大部分同學積極性和參與熱情的趣味或非正式體育比賽。通過體育比賽以增進同學之間、男女生之間以及大三、大四同學之間的交流溝通。并且豐富同學們的課余生活。本學期將至少舉辦一項此類活動。具體工作程序如下：
1.提出多種方案，包括男女生混合排球比賽，二男一女3v3籃球比賽，女子羽毛球賽，以及趣味田徑運動會等。并在同學之中廣泛的爭求想法和意見，選出大部分同學有興趣的一個方案。
2.制訂該方案的詳細策劃書（詳細策劃書將在確定活動內容之后訂出）。
3.開展前期宣傳，使盡可能多的同學參與進來。
4.活動后進行后期宣傳。體育部內進行總結，為下一次活動積累經驗。
一、組織管理到位，責任到人。
各學校成立政教、教務、總務、共青團（少先隊）等部門參與的體育工作領導小組，職責明確、分工落實責任。校長熟悉有關體育工作政策法規，負責學校體育的全面工作，學校體育列入工作職責，明確一名副校長分管體育工作，體育納入學校整體工作計劃，制訂具體計劃，認真組織實施，定期組織檢查、考核、指導、解決問題，并定期研究開展體育工作。
二、抓好體育課程教學，提高教學質量。
各學校嚴格落實國家體育與健康課時規定，嚴格執行課程計劃，按照課程標準和上級要求開足、開齊體育課，小學1-2年級體育課每周為4節、3-6年級每周體育課為3節、初、高中每周3節體育課。開課率為100%。依據課程標準，制定體育與健康課程教學計劃、單元計劃、課時計劃，內容豐富形式多樣地組織上好每一節體育課，確保向45分鐘教學質量，完成體育教學任務。
三、開展陽光體育活動。
1.開展每天一小時大課間體育活動。
各學校根據《市中小學“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，自行安排20—40分鐘大課間體育活動，制訂陽光體育活動方案，對體育課外活動進行總體安排，活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉。
2.開展陽光體育活動。各學校開展班級之間的各類體育比賽，如田徑運動會、球類比賽以及豐富多彩的體育競賽、體育興趣活動等為廣大學生提供展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。同時，市教育局組織舉辦乒乓球、跆拳道、速滑、球類比賽等單項體育比賽和全市中小學生田徑運動會，切實提高學生參與體育鍛煉的熱情。
四、持之以恒，科學訓練，勇創佳績。
學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，各學校教導處和體育組制訂切實可行的體育類競賽的訓練分工計劃和各訓練隊的訓練規劃。州教育局和州體育局聯合舉辦的全州中小學“州長杯”足球、女子排球、籃球、乒乓球、羽毛球等比賽中，市全項冠軍包容的好成績；各小學校足球隊中選拔的16名運動員，分甲、乙2個組，代表省校園足球隊參加2020年全國校園足球夏令營分營比賽，8名運動員被入選總營比賽，進入國家少年足球最佳陣容名單。
五、教師隊伍建設情況。
目前，我市體育教師（專職）282名，體育教師兼職人數53名，各學校基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。但是按照《新時代學校體育工作意見》要求，各學校要配齊配強，還有差距。現體育教師與學生比163.47%，參訓人數180名，本年度新招入體育教師19名，體育教師缺額比8.7%。
六、條件保障和場館設施情況。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以貫徹落實國務院頒發的《全民健身條例》為契機，以展示我區群眾體育取得的成績為主要內容，鼓勵和引導轄區群眾積極參加體育鍛煉，不斷提高科學健身意識，養成良好的體育鍛煉習慣，在全社會形成崇尚健身、參與健身，追求健康文明生活方式的良好環境和氛圍。
二、活動原則
堅持“以人為本、注重實效、因地制宜、群眾受益”原則，根據不同地區、不同人群的健身特點，突出活動的科學性、健身性、趣味性、特色性，最大程度吸引群眾廣泛參與。
三、活動主題
按照統一要求，活動的主題為“全民健身志愿服務大行動”。
四、活動時間
2010年8月8日—14日
五、活動內容
1.加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。各鄉鎮、街道、新區管委會要在轄區內沿街沿墻書寫或懸掛全民健身標語不少于10條。
2.加大健身展示，吸引更多居民參與健身活動。4個街道辦要在本轄區內布置3支以上特色健身隊伍展示。
3.積極開展形式多樣的體育比賽活動。各單位要結合實際，開展籃球、羽毛球、乒乓球、拔河、自行車慢騎等項目的比賽活動和豐富多彩的趣味體育活動，吸引廣大群眾積極參與全民健身活動，掀起全民健身熱潮。鄉鎮、街道舉行比賽項目不得少于3項，各大系統黨委內部舉行比賽項目1-2個。
4.為切實加強對此次工作的領導，區政府成立由分管區長為組長，區直各部門、各企事業單位分管領導為成員的領導小組。各鄉鎮、街道、部門、企事業單位也要相應成立機構，統籌組織好本地、本部門的各項活動。
六、活動要求
（一）各地、各部門，各企事業單位要根據實際情況制定好實施計劃和活動方案;嚴密組織，確保各項活動安全、順利見成效。
（二）各地、各部門，各企事業單位活動重點是為市民提供公共體育服務，以組織開展體育咨詢服務、所屬體育場館（所）免費開放及參與性強的各類趣味、健身活動為主，開展晨晚練點展演、廣泛動員社會各界積極參與，讓社區居民享受到真正的實惠。
（三）各級宣傳媒體要積極宣傳報道，區教育部門要做好活動開展工作的督查評比工作。
（四）各單位于8月20日前將開展活動有關材料上報區教育局，區教育局將根據各單位活動開展情況，組織專業人員評選出優秀組織獎和優秀項目獎報區政府表彰，需上報材料如下：
關鍵詞： 體育英語專業 《體育英語視聽說》教材 教材編寫
一、總述
視聽說課程是英語專業學生的一門基礎課程。在英語專業的學習過程中，聽和說是兩項既重要又較難掌握的技能。視聽說是開設在英語專業高年級的一門課程，是低年級開設的英語聽力課程的繼續與發展，其課程目的主要是對學生進行更為正規的、嚴格的聽和說技能的訓練，有計劃地逐步提高學生的聽說水平，培養學生實際應用語言的能力。隨著ESP（專門用途英語）的發展，視聽說課程又被細分成不同的專業視聽課程，如影視英語視聽說、新聞英語視聽說等。體育英語視聽說課程是體育與英語專業相結合的產物，是要求學生掌握體育類視聽說技能的一門課程。根據我院體育英語專業人才培養方案中的設置，體育英語視聽說課程被安排在專業技能板塊中，于第五學期開始設立。
二、課程特點及定位
《體育英語視聽說》屬于英語專業技能課程，是一門專業方向更明確的強實踐性課程。開設體育英語視聽說課程的目的，在于提高學生對英語語言真實性較高的體育類視聽材料的理解能力和口頭表達能力，是基礎聽力、口語課程的延伸，并且彌補其不足。相對訓練方法單一的基礎聽力教學來說，《體育英語視聽說》課程獨具特色，不枯燥，不易產生厭學情緒，對提高學生聽力水平有明顯的效果，是比較受學生歡迎的一門課程。
我院專業人才培養方案制定的目標是：“本專業培養具有扎實的英語語言基礎和較為深厚的體育專業知識，能在國際體育交流、體育信息、體育新聞（體育傳媒）等體育相關領域從事翻譯、研究、管理等工作的（專業）復合型英語人才。”根據這個目標，《體育英語視聽說》的課程定位如下：開設這門課程，使學生大量接觸體育新聞，體育比賽等原版視聽說素材，擴大學生的知識面，減少文化差異帶來的交際障礙，鞏固和提高體育英語聽說水平，訓練語言表達基本功。
三、選材范圍及板塊和題型設置
《體育英語視聽說》教材采用視、聽、說相結合的教學方式，利用現代化多媒體教學手段，力求體現外語教學和考核中的新理念、新思路。在選材和編排上更注重由淺入深、循序漸進的原則。選擇范圍以最新的VOA、BBC、CNN、EURO Sports、ESPN、STARSPORTS等國際著名新聞和體育電視頻道的體育類英語新聞、英語賽事為主，輔之以英美電視臺的運動員訪談、專題報道及中國國內電視臺，如CCTV-NEWS等頻道中的各種體育類英語節目。除此之外，還選擇部分體育題材的影視作品作為補充。經過篩選的材料具備真實性、知識性和趣味性強，難度適中，注重實用性；比賽的項目也有一定的選擇，根據人才培養方案中重點開設雙語課程的項目為主，并且可以以此對內容進行主題分類，如田徑類、網球類、足球類等。
視聽材料選定以后，我們將對其進行徹底的深度挖掘和分析。我們將每單元的選材設計如下的學習板塊：
1.Background Notes：背景知識板塊。對于視頻中出現的體育比賽相關的技術動作術語，賽事的由來及發展，運動員簡介等相關知識，都要做出一定的注解，可以幫助學生加強對相關項目及視聽內容的理解。
2.Sports Words and Expressions：體育運動項目詞匯板塊。這部分是學生學習和拓展相關項目專業詞匯的一個重要途徑，結合具體的可視情景更易識記。
3.Exercises：習題板塊。是教材中的重點編寫內容，通過什么樣的練習形式可以使學生達到最好的學習效果呢？我們設計了不同的題型，并且根據選材的特點交替選用，主要題型如下：
（1）Choose the best answers，選擇題，這種題型將會對視頻材料中的關鍵點設置問題，并且給出A、B、C、D四個選擇項目，其中包含正確項，需要學生正確選出。
（2）Fill in the blanks，填空題，以讓學生填寫所聽到、看到的信息為主。如視聽材料中出現的比賽名稱，運動員采取的戰術名稱等，填寫的內容約在2―4詞之間。
（3）True or False，判斷正誤題，就視聽材料的信息給出某一說法，由學生判斷所說是否與素材中的一致。
（4）Follow-up Speaking，復述題，此類為口頭表達練習，讓學生結合所聽看的視材料內容進行復述。這部分只要是讓學生掌握體育類新聞或比賽的常用播報或表述方式。
（5）Supplementary Listening，擴展練習，該部分配有兩篇與主題相關的對話或短文或新聞報紙報道及練習。供教師根據教學需要靈活掌握，既可作為前面板塊的課堂補充材料，又可用作學生自學的課外選修資料。
除了以上五大題型之外，還適當增加一些休閑板塊，如奧運會歌曲、著名運動員的逸聞趣事等，讓學生在輕松的氛圍中欣賞歌曲、陶冶情操、提高興趣。
四、教材編寫應注意的幾個方面
1.注意學生情感因素對課堂學習效果的影響
學生學習興趣和放松程度對聽力課堂學習效果十分重要，因此教材內容的選材上一定要注意到學生的興趣，主要從以下三方面入手：（一）選擇適當的難易度，一定要適中，太難會使學生喪失學習的信心，太容易又會使學生失去興趣；（二）選材要合適，選擇相關項目的知名運動員或賽事要比名不見經傳的好很多，學生更感興趣；（三）練習設計不能死板，題目類型應該多樣化且不適宜繁瑣。
2.充分考慮利用多媒體和網絡技術
多媒體和網絡使我們在教學內容的選擇上更為豐富，音頻和視頻材料都很容易獲得和傳播。因此，除了傳統課本加DVD或VCD的模式外，還應該意識到開發網絡化開放式的新型教材，使學生不僅有課本可以在課上學習，在課堂之外還可以利用網絡隨時在線或下載所需要的學習內容，對于提高學生的聽說水平和自主學習的能力起到重要的輔助作用。
3.重視教材編寫后的教學效果反饋
教材的編寫不應該為了有教材可用或者單純為了參編教師評職稱等用途，而是真正通過教材體現專業人才培養方案的要求，并且要通過它達到培養目標。教材編寫后投入使用，使用的學生聽說水平是否有明顯提高？能否達到課程要求的預期目標？能否獨立聽懂VOA、BBC、CNN的原版新聞？學生是否養成了收聽英語廣播、閱讀英文報刊、觀看英語電視節目的良好習慣？所有這些問題的跟蹤和回答都是改進和提高教材質量的關鍵。
參考文獻：
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［2］裴斐.體育英語專業建設癥結分析［J］.合肥師范學院學報，2008，（26）.
學校體育運動風險防控暫行辦法
第一章 總 則
第一條 為防范學校體育運動風險，保護學生、教師和學校的合法權益，保障學校體育工作健康、有序開展，根據《義務教育法》《未成年人保護法》《侵權責任法》等法律，制定本辦法。
第二條 學校體育運動是指教育行政部門和學校組織開展或組織參與的體育教學、課外體育活動、課余體育訓練、體育比賽，以及學生在學校負有管理責任的體育場地、器材設施自主開展的體育活動。學校體育運動風險是指學校體育運動過程中可能發生人員身體損傷的風險。體育運動傷害事故是指體育運動中發生的造成人員身體損傷后果的事故。
第三條 學校應當依法積極開展學校體育運動，組織學生參加體育鍛煉，增進學生體質健康水平。組織學生參加體育鍛煉活動應當加強體育運動風險防控工作。
第四條 學校體育運動風險防控遵循預防為主、分級負責、學校落實、社會參與的原則。教育行政部門和學校應當建立健全學校體育運動風險防控機制，預防和避免體育運動傷害事故的發生。
教育行政部門和學校不得以減少體育活動的做法規避體育運動風險。
第五條 本辦法適用于全日制中小學、中等職業學校。普通高等學校、特殊教育學校的體育運動風險防控工作可參照本辦法，結合實際執行。
第二章 管理職責
第六條 教育行政部門應當把學校體育運動風險防控作為教育管理與督導的重要內容，納入工作計劃,制訂適合本地區的學校體育運動風險防控指導意見或工作方案，明確風險防控的具體內容和基本要求，指導并督促學校建立完善學校體育運動風險防控機制，落實防控責任和措施。
教育督導機構應當對學校體育運動風險防控進行督導檢查，檢查結果作為對學校進行考核和問責的重要依據。
第七條 學校應當建立校內多部門協調配合、師生員工共同參與的學校體育運動風險防控機制，制訂風險防控制度和體育運動傷害事故處理預案，明確教務、后勤、學生管理、體育教學等各職能部門的職責，組織和督促相關部門和人員履行職責，落實要求。
第八條 教育行政部門和學校應當嚴格按照國家有關產品和質量標準選購體育器材設施，沒有國家標準和行業標準的，應當要求供應商提供第三方專業機構的安全檢測及評估報告。應當建立體育器材設施與場地安全臺帳制度，記錄采購負責人、采購時執行的標準、使用年限、安裝驗收、定期檢查及維護情況。
學校體育器材設施應當嚴格按照安裝要求，由供應商負責完成安裝，安裝完成后學校應當進行簽收，簽收結果記錄在體育器材設施與場地安全臺帳中。
由教育行政部門采購交由學校使用的體育器材設施，應當將采購安全臺帳同期交付。
第九條 學校應當按規定安排學生健康體檢，建立學生健康檔案，按照《中小學生學籍管理辦法》規定，納入學籍檔案管理。學生新入學，應當要求學生家長如實提供學生健康狀況的真實信息。轉學應當轉接學生健康檔案。涉及學生個人隱私的，學校負有保密義務。
對不適合參與體育課或統一規定的體育鍛煉的學生，學校和教師應當減少或免除其體育活動。
第十條 學校應當主動公示體育運動風險防控管理制度、體育運動傷害事故處理預案等信息，接受家長和社會的監督。
第三章 常規要求
第十一條 教師在體育課教學、體育活動及體育訓練前，應當認真檢查體育器材設施及場地;體育課教學、體育活動及體育訓練中，應當強化安全防范措施，對技術難度較大的動作應當按教學要求，詳細分解、充分熱身，并采取正確的保護與幫助。
第十二條 教育行政部門或學校組織開展大型體育活動或體育比賽，應當成立安全管理機構;制訂安全應急預案;檢查體育器材設施及場地，設置相應安全設施及標識;設置現場急救點，安排醫務人員現場值守;對學生進行安全教育。
組織學生參加跨地區體育活動和體育比賽，應當根據活動或比賽要求向學生及家長提供安全告知書，獲得家長書面反饋意見。
大型體育活動或體育比賽需要第三方提供交通、食品、飲水、醫療等服務的，應當選擇有合格資質的服務機構，依法簽訂規范的服務合同。
第十三條 學校應當根據體育器材設施及場地的安全風險進行分類管理。具有安全風險的體育器材設施應當設立明顯警示標志和安全提示。需要在教師指導和保護下才可使用的器材，使用結束后應當屏蔽保存或專門保管，不得處于學生可自由使用的狀態;不便于屏蔽保存的，應當有安全提示。教師自制的體育器材，應當組織第三方專業機構或人員進行安全風險評估，評估合格后方能使用。
第十四條 學校應當對體育器材設施及場地的使用安全情況進行巡查，定期進行維護，根據安全需要或相關規定及時更新和報廢相應的體育器材設施，及時消除安全隱患。
第十五條 學校應當利用開學教育、校園網絡、家長會等進行體育安全宣傳教育，普及體育安全知識，宣講體育運動風險防控要求和措施，引導學生和家長重視理解體育運動風險防范。
第四章 事故處理
第十六條 體育運動傷害事故發生后，學校應當按照體育運動傷害事故處理預案要求及時實施或組織救助，并及時與學生家長進行溝通。
第十七條 發生體育運動傷害事故，情形嚴重的，學校應當及時向主管教育行政部門報告;屬于重大傷亡事故的，主管教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。
體育運動傷害事故處理結束，學校應當將處理結果書面報主管教育行政部門;重大傷亡事故的處理結果，主管教育行政部門應當向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。
第十八條 學校應當依據《學生傷害事故處理辦法》和相關法律法規依法妥善處理體育運動傷害事故。
第十九條 學校主管教育行政部門可會同體育、醫療、司法等部門及相關方面的專業人士組建學校體育運動傷害事故仲裁小組，對事故進行公平、公正的調查，提出仲裁意見，為事故處理提供依據。
第二十條 教育行政部門和學校應當健全學生體育運動意外傷害保險機制，通過購買校方責任保險、鼓勵家長或者監護人自愿為學生購買意外傷害保險等方式,完善學校體育運動風險管理和轉移機制。
工會慶祝五一勞動節活動方案范文一為了慶祝“五一”國際勞動節，以“我健康，我快樂”為主題，舉行慶祝活動，特作如下方案。
一、領導機構：
組長：練偉東
副組長：黃祥初、彭新容、李國綏
成員：梁運娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅、盧詠紅、
李文中、李淑娟、鄧貴良
二、參加人員：全體教職工
三、活動內容：
1、第二屆教職工乒乓球男女混合團體賽;
2、趣味體育比賽。
四、活動時間：20xx年4月23日至4月29日
五、活動要求：
1、各級組要高度重視，級組長要親身組織;
2、參加比賽隊員要準時到位參加比賽。
六、工作安排：
1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負責;
2、會場橫標及攝影由溫偉堅負責。
學校黨支部
學校工會
20xx-4-10
附一：
第二屆教職工乒乓球男女混合團體比賽規程
一、主辦單位：縣二小工會
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時間和地點：
時間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4：30—6：20。
地點：本校乒乓球室
三、參加單位：
各科級組共10個代表隊(英語與體育共同組隊)
四、參加辦法和資格：
1。每隊報領隊(級組長)教練各1名(可兼隊員)，隊員5名(至少有3個女隊員)。
2。凡在我校教職工，身體健康者均可報名參加比賽
3。報名截止：4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。
五、競賽辦法：
1、比賽執行中國乒乓球協會最新審定的《乒乓球競賽規則》。比賽采用五盤三勝制，每盤比賽至少有2個女隊員上場，每局11分制，每2球交換發球權。
2。各參賽隊根據抽簽，分2小組進行比賽。
3。第一階段采用分組循環賽，取小組前二名進入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制，決出1至4名。
4。小組賽中如遇二隊積分相等，則相互間競賽勝者名次列前;如三隊積分相等，則以整個循環賽中的凈勝局數多少決定名次;如再相等則以抽簽決定名次。
六、比賽要求
(一)領隊、教練和隊員要文明參賽，服從規程安排，服從裁判。
(二)參賽者應按時參賽，遲到十五分鐘視為棄權。棄權者判負。
七、錄取名次和獎勵：
比賽取前十名，第一名獎330元，第二名獎300元，第三名獎280元，第四名獎260元，第五至十名獎240元。
八、未盡事宜另行通知
附二：
紫金縣城第二小教職工“五一節”趣味體育比賽規程
一、主辦單位：縣二小工會
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時間和地點：
20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30
本校籃球場
三、比賽規程
(一)背靠背擠籃球往返接力
以級組為單位組隊，每隊6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個籃球，站在起跑線后，比賽開始，兩人夾著籃球側向向前跑，繞過標志物，返回起跑處交同隊另一組，依次進行，直到最后一組運動員軀干任何部位抵達終點線的垂直面時計取成績，比賽采用每組2隊同時進行，5組全部比賽完后用時短者名次列前。
規則：
(1)交接球時，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。
(2)夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續比賽。
(二)同心協力跑
1、比賽器材：捆綁帶若干條
2、參賽人員：6人(4女)
比賽規則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來，繩子在膝關節以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計時，到對面標志處繞回，到達終點時計時結束，以用時少者為勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運動員如遇綁帶脫落，應在原地重新綁好再繼續比賽，否則視無效。
四、獎勵辦法：每項比賽第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四至十名獎80元。
工會慶祝五一勞動節活動方案范文二在“五一”國際勞動節即將來臨之際，為切實做好節日慶祝活動，營造崇尚勞動、團結和諧、聚力發展的濃厚氛圍，區總工會將組織全區工會系統開展豐富多彩的慶祝“五一”節系列活動。現提出如下實施方案：
一、指導思想
全區慶“五一”系列活動要以“五一同慶”為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響“勞動創造幸福”的主旋律。按照“職工歡迎、廣泛參與、社會互動、立足實效”的要求，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓先進模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風采，凝聚力量，以優異成績迎接黨的勝利召開。
二、活動內容
(一)開展先進集體、先進個人評選表彰活動。廣泛宣傳發動，堅持公平、公正、公開原則，切實做好各級先進模范評選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進模范1人;推薦市級勞動模范和先進工作者10人;開展區級“五一勞動獎狀(章)”、“工人先鋒號”和“金牌職工”評選表彰工作，在全區營造“弘揚先模精神、建設幸福東港”的濃厚氛圍。
(二)開展慶祝“五一”系列宣傳活動。自四月中下旬開始，區總工會將在新東港、日照電視臺和區總工會網站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級工會組織開展的“五一”慶祝活動，在全社會掀起宣傳工人階級偉大品格和工會工作的熱潮。各級工會要充分利用慶祝“五一”的有利時機，積極協調各方面力量，把更多的鏡頭對準工人階級，更多的版面、時段留給勞動模范和先進人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進一步加大對工人階級和先進模范的宣傳力度，大力營造勞動光榮、工人偉大的良好社會氛圍。同時，各級工會還要緊密結合各自實際，充分發揮自身優勢，通過座談會、報告會、演講比賽、征文活動等形式，努力在全社會掀起學先模、比貢獻的熱潮。
(三)積極組織開展豐富多彩文體活動。區總工會已于3月下旬印發關于切實做好“五一”節慶活動的通知，要求各級工會組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動，豐富職工文化生活，營造昂揚向上的良好氛圍。各級工會組織要立足實際，以“文化建設年”活動開展為契機，深入推動職工文化和企業文化建設，積極組織開展各種文體活動，激發廣大干部職工開拓創新、聚力發展的能動性。區總工會將會同區直機關工委、區文化體育新聞出版局，共同舉辦東港區首屆機關職工運動會、“五一同慶”職工文藝展演比賽;四月底舉行全區“五一”國際勞動節慶祝大會和職工文藝匯演等。進一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區各行業優秀勞動者的風采，同時以富有朝氣活力的文體活動烘托勞動光榮主旨和創業創新精神，進一步提升我區職工文化素質，激發廣大職工推動幸福東港建設的熱情。
(四)深入開展“安康杯”競賽活動。積極開展以“抓班組，提高管理水平;重教育，推進安全文化”為主題的“安康杯”競賽活動。廣泛開展形式多樣的安全文化活動，全面推進安全文化建設。加強班組安全建設與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業危害排查治理活動。切實做好推薦評比表彰區“安康杯”競賽優勝企業(班組)、優秀組織單位和先進個人。
(五)積極推進企業職工文化陣地建設。發揮工會組織在社會主義文化大發展、大繁榮中的積極作用，進一步豐富和活躍一線職工的業余文化生活。各級工會組織要搶抓“文化建設年”發展機遇，以一線職工作為服務對象，以規模以上企業為重點，充分利用“五一”節慶活動載體，切實加強職工文化陣地建設。力爭在有條件的企(事)業單位，建成“職工教育培訓示范點”、“職工書屋示范點”，并以此推動企業建立和完善職工文化建設機制，搭建職工才藝展示平臺，激發職工的創造力，組織開展職工文體活動。
三、活動要求
(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝“五一”系列活動，是我區各級工會組織的一項重要任務。一方面要按照區總工會各項活動的具體要求，積極配合做好全區性的慶祝活動;另一方面，各鎮街道總工會、高新區工委工會要結合實際，利用文化活動場地，舉辦大型節日慶祝活動，區有關企事業單位工會要積極爭取支持，組織開展各類文體活動。活動要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進企業文化建設，增強基層工會活力。
(二)突出主題，務求實效。各級工會在今年慶祝“五一”活動中要突出主題，創新活動載體，廣泛宣傳廣大勞動者在“三個文明”建設中的偉大作用和光輝業績，弘揚“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大”時代新風。同時，要將開展慶祝活動與開展工會維權主題活動緊密結合起來，扎實開展職工有困難找工會活動，通過開展關愛職工尤其是為外來員工辦好事實事的活動，擴大工會組織的影響力和凝聚力。
(三)廣泛宣傳，擴大影響。為使慶祝“五一”職工群眾系列活動及時、深入地向社會宣傳、擴大影響，各級工會要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認真做好系列活動的宣傳報道工作。
(四)做好總結，及時上報。各級工會在“五一”節前后，要把節日各項活動情況加以收集整理、做好總結，及時書面上報區總工會辦公室。
附件：東港區工會系統“五一”重點活動安排
工會慶祝五一勞動節活動方案范文三為了豐富廣大教職工的文體生活，經校工會研究，決定開展慶“五一”體育趣味競技比賽等系列慶祝活動。具體方案如下：
一、體育趣味競技比賽
(一)活動時間：20xx年4月29、30日。
(二)活動地點：學校運動場一號場地。
(三)競賽項目及規則
1、“陽光伙伴”(三人四腳)
(1)比賽規則：各工會小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進行賽跑，跑至終點后再折返跑回起點，以完成規定賽程時間計算排名。
(2)負責人：陳觀平、劉素華
2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)
(1)比賽規則：各工會小組各選出6名成員，每兩人組成一組進行接力;參賽選手背對背夾住氣排球側跑，至終點后再折返跑回起點，再將球傳給本工會小組下一組參加選手繼續賽跑。以完成規定賽程時間計算排名;如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續跑，否則視為違例。
(2)負責人：王浩齊、屈文霞
3、“前赴后繼”(三分鐘定點投籃)
(1)比賽規則：各工會小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競賽;參賽選手在球場罰球線處列成縱隊，每位選手投一次球后再轉至隊伍后排隊進行循環投籃。以在三分鐘比賽時間內投中球數量計算排名。
(2)負責人：銀幫興、徐良
4、“齊心協力”(走板鞋)
(1)比賽規則：各工會小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點后折返跑回起點，再由下一組接著跑，以規定賽程內完成時間計算排名。
(2)負責人：楊芳、劉素華
5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)
(1)比賽規則：各工會小組選出3人參加比賽(含1名男職工);每位選手按規定時間1分鐘內進行跳繩，以規定時間內累計三人跳繩次數計算排名。
(2)負責人：任偉宇、吳越
(四)積分計算辦法
1、本次競賽活動以累計積分排名次;
2、每項目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。
二、工會小組外出活動
各工會小組組長在“五一”前后組織一次外出活動。校工會按人數撥給每人40元活動經費。小組活動要有計劃并提前報校工會審批。不開展活動的不發給
活動經費。
負責人：各工會小組組長。
三、氣排球比賽
時間：20xx年5月中旬(具體時間待定)
地點：體育館
負責人：陳觀平、銀幫興
辦法：各工會小組抽簽，進行循環比賽，以勝負積分排名次。
項目背景
中國農業大學體育館位于中國農業大學東校區內。北京2008年奧運會將作為摔跤比賽用館，奧運會后將成為中國農業大學室內綜合體育活動中心，經改造后除原比賽大廳外，將包括一個標準籃球訓練館以及一個擁有標準游泳池的游泳館。在保證繼續承接各類體育賽事的同時，滿足教學、文藝、集會以及學生社團使用。
本項目于2004年3月舉行國際招標，6月評選出華南理工大學建筑設計研究院、日本、澳大利亞與北京建筑設計研究院聯合體3個優秀入圍方案。2004年7月至12月，經過多輪優化比較，其中包括北京奧組委、中國摔協和國際摔跤聯合會等組織在內的專家評審，對規模、功能及技術設計細節進行了分析與比選，于2005年元月確認華南理工大學建筑設計研究院為中標實施單位。歷經3年，2007年6月中國農業大學體育館落成。
設計探索
在2008北京奧運會11座新建場館中，位于大學校園中的體育館具有奧運比賽用館和高校體育館的雙重定位。作為奧運會體育比賽場館，特別是位于大學校園內部的奧運體育館，意味著奧運體育精神在年輕一代中的持續傳播。奧運體育比賽館的設計應該代表生生不息、永遠奮斗的體育精神，使該體育館真正成為2008年奧運會留給學校和城市的歷史遺產和精神財富。而作為高校體育館，體育館的建設則意味著對校園實體環境質量的巨大改善。同時，賽后的場館使用問題，體育和教學相結合等問題則是社會體育館所不需面對的設計問題。此外，體育館賽后功能的變化對校園和城市也存在長期的影響。
體育建筑，作為建筑類型中功能技術較為復雜的類型，長期的追蹤研究是產生設計作品的前提。近年來，由于普遍的浮躁與急功近利使體育建筑的相關研究相對于快速的建設而言，顯得緩慢而落后。更有甚者，由于違背體育建筑基本規律的決策誤導，許多已定性的錯誤設計仍然重復出現。在國內體育建筑的多次國際招標過程中，上述現象也不斷在設計方案中出現。
2004年3月開始構思本方案的過程中，立足于我們對體育建筑、校園規劃和城市設計的研究積累，試圖通過求真的分析、自主的理念、務實的應對來回答這一國際招標的設計題目。
1、校園特色
中國農業大學東校區，是一座典型的源自20世紀50年代的北京校園，邏輯嚴整的校園建筑布局、親切的塑像是國內不多的留住歷史記憶的大學校園。其中獨具一格的是校園內幾棟舊的磚混教學建筑，雖然造型與20世紀50年代的教學建筑一樣普通，材料也是質量一般的紅磚。然而，建筑師將磚體按照規律略有嵌出，改變了墻面質感，幾棟主要教學建筑雖細節有不同，均采用了類似的手法，加上養護良好的樹木綠化，使校園形成獨特的氛圍。這一景象令人印象深刻，也深深地影響了我們對建筑的構思。
2、總圖布局
為迎接奧運，中國農業大學確定了位于校園體育活動區內，150m×200m的體育館建設用地。盡管局促，卻是校園內不可多得的中心地段。在陸續建設的校園新建筑的簇擁下，體育館成為校園中心區最為突出的主體建筑。因此在建筑體量處理和景觀處理上應突出體育館主體建筑的標志性作用，另一方面，鑒于校園內建筑的緊湊布局方式，應該采用相應的手法，使體育館的尺度能夠與周邊小尺度的建筑相銜接。把握好體育館與校園環境的協調性和體育館主體建筑的標志性，是體育館設計的關鍵。
從校園總體規劃的角度考慮體育館的定位，將建筑單體和景觀統一設計，塑造校園中心區。突出大體量體育館主體比賽館的標志性形象，將附屬用房與周邊建筑相協調。
由于用地北面的食品實驗樓和三號學生公寓大樓的存在，將體育館主體建筑布置于用地北部或中部都將使布局較為局促。將體育館主體建筑布置于用地南端則相對減弱了對周邊環境產生不良的壓迫感，使原先較為松散的校園開敞空間得以有效的界定和組織，有利于突出體育館作為校園中心區主體建筑統籌全局的作用。通過綜合優化比較，設計方案將體育館主體布置在用地南端，游泳訓練中心布置在用地北端，西側形成集散廣場，并和西側原有的綠帶一起形成校園中心區的主要空間節點。
在用地相對緊湊的情況下，合理的規劃賽后用房改造是我們功能設計的基本出發點。作為奧運比賽館，體育館的形象必須具備紀念性；同時作為校園建筑，設計又必須面對與環境協調的問題。在造型設計時，既考慮了突出比賽館的標志性和紀念性，也考慮了體育館造型與周邊其他建筑的協調性和相容性。
3、形式思索
體育場館的形式處理是最被人重視的方面，標志性成了重要的目的。作為奧運比賽館，體育館的形象必須考慮突出比賽館的標志性和紀念性，也要求體育館設計要考慮相應的協調性與相容性。
基于上述分析，我們確定了摔跤館簡潔、內斂的性格定位，以此作為結構選型、體量組合的原則。在經過多種結構形式的比較后，體育館由比賽館、游泳館以及局部平臺組成。比賽館是主要體量，平面約90m×90m，屋面為反對稱的折面，采用巨型門式剛架結構，使建筑在規則的平面下富有韻律感。東西立面的檐口是反對稱的起伏折線。通過硬朗的折線檐口和屋脊，豐富了天際輪廓線，展現陽剛之美，突出紀念性。游泳館處理同樣弱化體量，關照附近其他建筑。
可持續發展
1、場地選型
作為新時期的高校體育館，其場地大小的確定需要充分考慮日常高校教學與多種活動的需求。經比較，我們確定40m×70m的場地尺寸最適于本規模的高校體育場館的使用。不僅滿足奧運會的摔跤比賽、殘奧會的排球比賽，會后教學場地的布置也具有極大的靈活性。當學校的重大典禮與集會、演出時結合活動坐席的布置，靈活調整場地大小與座位數量，館內最大容量將可以超過萬人，最大程度的滿足中國農業大學作為國內一流高校的使用。
2、視點定位
視點的確定同樣經過了多方案的比較，除奧運會摔跤比賽外還考慮到體操、籃球、手球、集會、演出等多種需求后，視點確定為摔跤墊邊線外1.5m處，視線差為6cm，以便于確保舒適的視覺質量。
3、采光通風
本設計賽后將以學生使用為主，節能降耗成為高校體育館能否真正為學生服務的關鍵。基于多年來的研究與體育場館使用情況的調研，我們在設計中將自然采光通風的可能性作為十分重要的原則來遵守。經過艱苦努力，建筑造型與自然通風、采光很好地結合起來，層層錯開的屋面與外墻便于引入自然光，也便于利用主導風向組織通風。初步建成的效果令人十分滿意。
4、賽后利用
Abstract: In physical training and competition, the physical characteristics of each student is different, which makes it hard to make the training plan and the students' psychological limits consistent. As a result, the desired training effect is difficult to be achieved. The change of students' heart rate can be tested by the heart rate monitor and according to the test data, training plan and movement scheme are made. This paper demonstrates the importance of heart rate monitoring in higher vocational sports training and competition.
關鍵詞： 心率監測；體育訓練；比賽；應用價值
Key words: heart rate monitoring；physical training；competition；application value
中圖分類號：TP317.1文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2014）23-0233-02
0引言
在體育訓練和比賽中，心率是一項重要的生理監測考核指標，通過對學生心率變化數據的分析有助于教練及時掌握學生的心率變化，進而根據學生的生理素質制定具體的運動方案，同時心率監測還可以用于界定運動員的疲勞程度、疲勞修復狀況等。心率監測在國外高校體育訓練以及比賽中得到廣泛的應用，但是在我國由于受到高校資金限制、教師專業素質以及其它一些原因的限制，心率監測在我國高校體育教學中應用的還不普及，為此作者希望通過對心率監測在高職體育訓練和比賽中應用價值的分析，提高人們對心率監測重要性的認識。
1心率監測的基本認識
在體育訓練與比賽中心率是作為一項重要的生理素質監測指標，其在體育訓練中發揮著重要的作用，心率的活動與運動的強度在一定范圍內是成正比例關系，當運動員的運動強度增強時其心率的變化也就逐漸的增強，而在運動員進行負荷運動時，其心率變化也體現出了運動員的身體素質的好壞，如果在負荷運動下，運動員額心率上升越慢，說明其身體素質越高，因此在體育訓練中完全可以借助心率監測技術用于提高學生的身體素質，經過一段時間的訓練后，如果運動員在相同的運動強度下，其心率監測值越來越小的話就說明其身體素質越來越高。
體育訓練的目的就是最大程度地開發人體的潛能，突破人體已存在的生理負荷底線，提高人體的生理機能。心率監測是通過對人體生理機能的監測，掌握人體機能指標變化，并且根據指標變化調整訓練策略與強度。正確的應用心率監測可以有效的保護運動員的身體，并且更加科學的激發運動員的潛能。
2心率監測在高職體育訓練中的應用價值
心率監測應用在體育訓練中在國外已經非常的普及，它對提高訓練強度，增強訓練的科學性具有重要的意義。
2.1 心率監測應用于具體的訓練方法的選擇體育訓練是教師根據學生的不同的身體素質以及運動項目特點，制定不同的訓練方式與方法，并且結合體育訓練項目的內容，建立針對性的訓練方略，以此提高學生的訓練效果。針對學生的身體個性建立不同的訓練策略需要教師掌握學生基本的生理機能，為此心率監測的應用就可以很好地對學生的生理機能變化進行全面的掌握，進而根據掌握的數據制定有效的訓練策略。比如通過對中長跑體育訓練學生進行心率監測可知，學生在訓練的過程中，學生的心率為40～50次/每分鐘，而生理機能高的學生其心率則更低30/每分鐘。而如果是在運動的過程中，那么學生的心率變化就會非常大，會出現心率快速上升的現象，運動中學生的心率一般為180～200次/每分鐘。由此可見，利用心率監測可以將學生在不同的訓練過程中的身體機能變化以心率指標的形式量化出來，根據具體的數據，教師可以根據學生的具體情況制定不同的訓練方法和方式，幫助學生在原有的身體機能的基礎上提高自身的訓練水平。
2.2 心率監測應用于運動疲勞的判斷和恢復心率在判定運動員是否屬于運動疲勞以及疲勞恢復具有顯著的作用，根據對照游泳專業學生的心率變化表（表1）可以獲知學生是否屬于運動疲勞等。
根據上表，如果某個學生在早晨安靜的狀態下其心率與其同期平均水平相比其每分鐘心率運動的次數要高于原來數據的5次以上，并且持續3天以上，就說明該學生出現了運動疲勞的癥狀，也就提示教師其訓練強度超過了學生身體機能的負荷，造成其身體機能沒有得到很好地恢復，如果學生持續的處于負荷運動訓練狀態下，對學生的身體來說是巨大損傷。而如果超過10次甚至高于10次就說明學生出現了極度疲勞的癥狀，這時就需要教師及時與學生進行溝通，了解造成學生運動疲勞的原因，進而根據心率監測數據，結合學生的訓練情況，調整訓練強度，引導學生進行運動疲勞的恢復。
2.3 心率監測用于運動強度的評價在傳統的體育訓練中，教師往往采取的是集體訓練的方式，也就是教師制定統一的訓練強度及計劃，學生按照統一的訓練計劃進行，這樣對于提高學生的訓練效果不太明顯，因為學生的身體技能不同，他們承受的訓練強度也就不同，教師制定的訓練強度過大，會造成學生運動疲勞，而訓練強度過小又達不到訓練的效果。因此在訓練中需要教師根據不同的學生制定不同的訓練方案，而教師制定不同運動方案的最直接參考數據就是心率監測的數據，教師根據每個學生的心率運動數值可以判斷學生在某個區域內的運動承受力，比如在游泳訓練中，根據心率隨運動強度的增強而不斷上升的原理，如果學生的心率超過80次/每分鐘，就說明訓練的強度有點高，需要教師及時的調整訓練策略。
3心率監測在高職體育比賽中的應用價值
3.1 心率監測應用于學生心理狀態的調整在參加體育比賽時，學生的心理都會出現不同程度的波動，如論其心理素質如何高，都會存在一定的心理波動情緒，學生中出現的波動情緒直接會影響學生的正常水平發揮，因此掌握學生的心理狀態變化是指導學生進行心理調整的前提，據相關證明研究發現：人的心理情緒在發生變化時其心率的波動也會隨著情緒的變化而變化，因此將心率監測應用于調整學生的心理狀態是發揮學生正常體育技能水平的要求。比如隨機抽取參加籃球比賽中的四名學生，對他們進行心率監測發現他們的心率值分別為：129次/分鐘、125次/分鐘、114次/分鐘、130次/分鐘，這些心率值都要高于這些學生平時的數值，這就說明他們的心理狀態發生了變化，出現了緊張情緒，為此教練需要根據這些心率變化值及時采取策略幫助學生調整心理狀態，緩解緊張情緒，發揮他們正常的體育技能。
3.2 心率監測用于掌控學生的整體運動狀態學生的心理變化在比賽前、比賽中以及比賽后都會出現不同程度的心率變化，并且比賽前后的心率變化非常大，為此有關部門曾對參加比賽的學生進行過專門的心率變化監測，學生在比賽前其心率為（125.40±10.71）次，而比賽后監測值為（189.40±10.71）次，經過2小時的休息后，再次監測心率已經基本上恢復到賽前心率值，通過對學生比賽過程的心率監測可以得出以下結論：比賽的強度設計比較科學、學生的身體機能達到體育訓練的目的。所以通過利用心率監測可以對學生在比賽過程中的整體狀態有一個清晰的認識，并且能夠及時了解學生的運動狀態，根據比賽要求及時幫助學生調整戰術，同時通過學生參加比賽了解學生身體機能的不足，進而在以后的體育訓練中重點解決，幫助學生提高身體素質。
4結束語
隨著我國高職體育事業的不斷發展，對日常各項體育訓練和比賽科學性、專業性的要求也越來越高。心率監測是一種簡易高效的手段，可以實現對參與各種體育活動學生的實時監測，并充分考慮到學生的個體化差異，對不同學生的實際心臟功能和訓練強度以及水平等進行科學的評定。因此，心率監測被較為廣泛地應用于高職的體育教學中，并發揮出巨大的作用。
參考文獻：
[1]王洪濤.心率在運動中的監測及應用[J].現代教育教學探索雜志，2013（4）.
××鄉黨委、政府高度重視文化體育工作，大力倡導文化建設之風，明確1名政府班子成員為分管領導，形成了班子領導經常過問，文化站具體抓的工作格局;1年來，共召開2次以鄉綜合文化站建設為專題的班子會議;結合××鄉實際，實施經費實報實銷制，1年來共支出經費1000元，用于購置錄音機等設備和陀螺比賽經費;注重工作宣傳、痕跡檔案收集整理工作，正確引導社會廣泛參與;成立了××鄉竟凈化文化市場、文物普查等領導小組，并制定相應的工作方案;因××鄉文體基礎設施建設滯后，經費短缺等原因，村級文體工作開展難度大，成效不明顯。該項自評分為19分
二、文化體育服務體系建設(33分)
鄉綜合文化站建設項目已經完成前期工作于2009年11月6日破土動工，現已完成場地三通一平工作，其他后續工作正在有序推進;大城、下甸兩個村的業余文藝演出已經組建完成，全鄉50個村民小組已經有12個村民小組組建了業余演出隊;利用傣族潑水節、彝族火把節及縣三下鄉和企業文化下鄉活動，開展和繁榮農村群眾文化，已經完成文藝演出任務15場;統籌各種資源，以鄉老體協等團體為載體，積極創建“歡樂鄉村大家樂”文化建設活動，以鄉文化站為主把廣場踏歌等的培訓工作經常化，預計12月上旬舉辦××鄉“歡樂鄉村大家樂”活動廣場操舞培訓;積極開展數字電影進村放映工程，做好場地、電源、觀眾等協調宣傳，確保每村每月一場電影的任務，加強放映安全放映管理，上半年共完成60放映任務，收看觀眾達9000多人，《》、《夜襲》等國產故事片受歡迎;明確工作職能、職責，按時完成文體活動信息及其他工作的填制上報工作，已經上報文體活動信息4條;因部分工作系統性強，后續工作量大，無法在短期內做出正確的量化評定。該項自評分為33分
三、體育服務體系建設(20分)
積極做好云南省體育特色鄉鎮等的申報工作;以“健身月”活動為契機，由鄉文化站牽頭，縣文體局體育科具體指導，在上甸芒崗村民小組舉行1場全鄉陀螺手友誼賽，共有22名選手參加，最后優勝出四位陀螺選手;通過開展各種文化體育比賽，作好體育人才培養和選送工作，共舉行陀螺比賽13場，其中由小組自發組織12場，鄉文化站組織1場;認真開展老年人文化體育娛樂活動，計劃今冬明春開展1場農民體育運動會;但因××中學實施整體搬遷，校內田徑場建設和游泳池清理工作尚未完成，體育課程設置沒有設置田徑和游泳課，完成選送3名田徑選手和10名游泳選手的指標任務有困難。該項自評分為20分
四、文化遺產保護(12分)
配合縣文管所完成第三次全國文物普查的野外調查，共完成鄉內10座佛寺、1座清真寺和大城村雞腸水新石器遺址的野外調查;結合縣民宗局等部門，明確村組等單位對文物的責任制。該項自評分為12分
五、文化產業(4分)
作好轄區內紅橋網吧的日常監管，結合縣2009年文體工作會議，成立了鄉凈化社會文化市場的領導小組，并制定相應的實施方案;結合派出、安監、消防等部門的安全檢查和清查工作共開展了2次文化市場安全大檢查。該項自評分為4分
六、人才隊伍建設(10分)
一、指導思想
堅持“以人為本”的思想，以全面深化素質教育為總攬，以培養學生特長、發展學生個性為目標，全面實施《國家學校體育衛生條件試行基本標準》，增進學生身心健康，增強學生體制。
二、學校體育衛生工作的基本原則和基本任務
學校體育衛生工作堅持普及與提高相結合、體育鍛煉和安全衛生相結合的原則，通過開展多種形式的強身健體活動，增進學生身心健康，增強學生體制；使學生掌握體育衛生基本知識，培養學生體育運動能力和習慣；提高學生運動技術水平，為國家培養體育后備人才；對學生進行思想品德教育，增強組織紀律性，培養學生勇敢、頑強、進取精神。
三、工作內容與實施方法
1、按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求開足課時，每天安排課間操和眼保健操。
2、做好日常教學工作，體育教師要認真備課、上課，提高課堂教學的效率。
3，加強教科研工作，加強體育衛生教師的理論學習和技能培訓，掌握體育衛生教學的理論和教學方法，不斷開展教學改革，改進教學，提高教育質量。
4、根據學校實際，繼續做好各種訓練隊的工作。我縣有些學校是省、市級體育傳統項目學校，學校的代表隊在各級比賽中均取得了較好成績，要進一步加強訓練，以鞏固與提高；除此之外，進一步做好籃球隊、排球隊和學校田徑隊的訓練工作。
5、積極開展豐富多采的體育活動，做好學生群體活動的開展，提供各種活動機會，讓學生積極參與，提高自身素質。
6，做好一年一度的體育考試工作，并進一步做好體質測試工作。:
7、積極參加上級教育主管部門組織的體育比賽活動，并爭取在每次活動中取得優異成績。
8、按《課程方案》的要求上好衛生健康課，通過班會、社會實踐、衛生講座等形式，提高學生的衛生意識，加強自我保健能力。
