時間：2022-07-01 01:16:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應屆生畢業(yè)總結，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
他們剛剛走出校園一、兩年，在職場上還算新鮮人，但其中有不少已經(jīng)面臨著職業(yè)轉型和職場困惑，在2013的就業(yè)寒風中，他們也想嘗試著轉換自己的職業(yè)跑道，遭遇危機，又讓他們屢屢感到不安。
細究其原因，許多問題其實源自1、2年前的就業(yè)季，當時積累的矛盾，現(xiàn)在成了這些“后應屆生”辨不清方向的理由。甚至有人把矛盾直接指向當年就業(yè)時學校、社會的“不作為”。
今天我們就來聽聽這些“后應屆生”的心曲。
畢業(yè)一年：找工作時就像蒙著眼睛的驢
“我有同學說，現(xiàn)在回想起來，應屆生找工作的時候簡直就像蒙眼的驢。”擁有研究生學歷的小張回憶起她在應屆生時候找工作的經(jīng)歷，這樣感嘆道。
小張畢業(yè)于某著名文科院校中文專業(yè)，當年由于學校公派志愿者一年，延期畢業(yè)。他們這些更改了畢業(yè)時間的學生就成了老大難。“（就業(yè)）老師倒是每天給我們就業(yè)信息，但是她只負責飛信“推送”。
記者問：“沒有人解答疑問？”“完全沒有。”
小張所在的文學院由于屬于文史哲類，在就業(yè)處于“劣勢”，所以這個院系反而更重視學生的就業(yè)。而相比之下，她聽說在新聞專業(yè)學習的同學對就業(yè)更加摸不著頭腦：“感覺學校是讓我們自生自滅，完全不管。”
有了一年工作經(jīng)驗的小張，由于工作所在的出版社工作不符合自己的職業(yè)規(guī)劃，想從文字編輯轉型成策劃編輯，決定跳槽。因為擁有很強策劃能力，小張在這個寒冷的就業(yè)春天里迅速地找到了幾家面試單位，用人單位也迅速對小張的能力表示了認可，不過小張漸漸地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的“二次擇業(yè)”，更面臨著不少的困惑。
“你們這種剛工作一年的人，跟應屆生有什么分別？”在一次面試中，一家大型出版社的主管對小張的能力表示認可，但對于她只有一年的工作經(jīng)驗，又產(chǎn)生了懷疑，猶猶豫豫不肯給準信，但又不放她走，要求她“先每周來一天”，理由是“不好進人”。
小張很不服氣：“為什么一定要糾結于長期工作經(jīng)驗？能力不是最重要的嗎？都已經(jīng)面試筆試了我四五輪，各個級別的領導都說對我滿意，但依舊是這樣。又不肯回絕我，也不肯放人。”
如今小張仍然奔走在重新求職的路上，她在一次就業(yè)時沒有解決的問題，還要花更大的精力去解決和面對。
小周是一名街道社會工作者，也是剛剛大學畢業(yè)一年多。她喜愛自己的職業(yè)，但每天都為了柴米油鹽糾結。因為待遇的問題導致生活壓力實在太大，也在考慮是否要轉換跑道。
轉換跑道：難上加難
小周覺得她遇到的“一次就業(yè)”和“二次就業(yè)”的問題，既有學校和社會“沒說清楚”的問題，很大一部分責任也在于自己“沒搞清楚自己要什么”。
“從興趣說來，我是真的很喜歡社會工作這個行業(yè)，但好像很難養(yǎng)活自己。”社工的低待遇，讓小周時常想到是不是要開始重新選擇自己的職業(yè)：“在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己比較希望工作職位穩(wěn)定，這樣我會發(fā)揮出全部的熱情。”但是，社工專業(yè)卻成了她轉換跑道的限制。因為在這個工作下面積累的經(jīng)驗，實在難以轉換到其他行業(yè)去。
在山東讀大學的時候，她也參加了很多各式各樣的實習、社團活動，但是“從來沒有人告訴我這些實習和就業(yè)的關系，我也從來沒想過”，于是她的簡歷上經(jīng)歷豐富，但卻四散開來，沒有一個重點的專長。“現(xiàn)在想想，大部分的責任還是源于自己想得太少”。
對于學校的責任，小周認為“就業(yè)指導”應該從大一就開始做。無論是她本科的學校還是研究生的學校，都把“就業(yè)指南”，當成為大三、大四學生謀福利的必修課。沒有人考慮過新生們的需求。
“我后來是很不認同這一點的。就好像你事到臨頭才采取措施一樣，那為什么不把基礎先給學生們打好，讓他們早點了解實習、就業(yè)的經(jīng)驗，也好定下方向？”
小周最后說，看起來現(xiàn)在是就業(yè)寒冬，工作不好找，但其實“工作不見得是不好找，是找不到合適的。”由于此前的就業(yè)疑惑沒有解決，轉換跑道也成為異常痛苦的一件事。如今小周依舊做從前的工作，在猶豫中分析與反思自己，以及大環(huán)境中存在的就業(yè)問題。
建議：“后應屆生”找準自己的定位
中國人民大學副教授、原國家職業(yè)指導師彭和稱，“后應屆生”群體的存在體現(xiàn)了充分就業(yè)的不易。“就業(yè)不太成功的情況就叫做不充分就業(yè)。比如有些人畢業(yè)了還沒找到工作，來找學校求助，我們絕對不能說‘你七月份走了，我八月就不管了’。能把握的地方必須把握好。”她說，就業(yè)是一個長期的問題，學校的實際工作必須做扎實。
不少職場中人也表示，“后應屆生”的二次就業(yè)問題，需要學生自己和學校社會共同反思。“好多學校，特別是名校，都有誤區(qū)。總覺得自己牌子硬，學生根本‘不愁嫁’，于是忽視了就業(yè)方面的教育。”供職于某網(wǎng)絡媒體的彭小姐說，畢業(yè)于211工程某高校的她在畢業(yè)后換了5份工作，才尋找到最適合自己的領域。她說自己的經(jīng)驗都是摸爬滾打出來的。“我也是工作后這兩年才發(fā)現(xiàn)，市場化程度高的公司不是看你的學歷，而是實打?qū)嵉哪芰Γ枚鄬W校和學生一直都想不明白。”
“高校應該把精力多花在怎么教學生就業(yè)身上，而不是光想著怎么招生。”出版社員工許小姐說。她有時候看到社里的高學歷人才為了戶口和編制做完全不適合自己的工作，內(nèi)心也很替他們惋惜。“這些學生都很好，很優(yōu)秀，他們在各個領域的成績都很棒，但其中很多人對自己沒有清晰的定位。”
國家職業(yè)指導師：學校做就業(yè)工作該有點責任心
媒體瘋狂報道的“最難就業(yè)季”來襲：699萬屆生撞上經(jīng)濟下行的壓力，讓許多應屆生感到“危機四伏”。中國新聞周刊網(wǎng)獨家調(diào)查顯示，五成應屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。但他們也能意識到自己的問題，諸如簡歷投得不夠多、個人能力有待提高等等。
國家就業(yè)指導師、中國人民大學副教授彭和建議：學校應該在就業(yè)工作中盡可能細致認真地為學生提供幫助，尤其是現(xiàn)在臨近畢業(yè)，更不能抱著“推之門外”的心理。而對學生自身而言，她說，就如所說的那樣：“情商很重要”。
五成人認為就業(yè)困難，24%覺得學校政策效果一般
中國新聞周刊網(wǎng)對“就業(yè)難”問題進行了獨家調(diào)查，共有386名應屆生參與網(wǎng)友投票。
結果顯示，五成應屆生感覺今年的就業(yè)形勢困難“比較明顯”或者“非常明顯”。在關于投放簡歷的問題中，得到回復的比例，31%的人選擇“少于25%”，占比最高。
網(wǎng)友們倒是并沒有將原因全部歸結為外界環(huán)境：其中約1/3的人認為還是應屆生的“個人能力”在求職中起最關鍵作用，在4個選項中排名第一。25%的人承認自己投的簡歷“少于30份”，21%的網(wǎng)友投的簡歷在“30-100份”之間。
對于學校、和社會的就業(yè)助力，24%的人認為學校采取的就業(yè)政策效果“一般”，占比最高。選擇“比較滿意”的為20%，非常滿意的占16%。
中國人民大學經(jīng)濟學院退休副教授彭和還有一個頭銜——“國家職業(yè)指導師”。在大學校園里，她為數(shù)不少的應屆生提供過面對面的就業(yè)指導幫助。
彭和稱，今年的就業(yè)形勢確實較以往嚴峻得多。她舉出兩個例子：一是“帶戶口”的工作少了，二是“就業(yè)歧視”非常明顯。有單位甚至明確提出不要女生。
“國際經(jīng)濟疲軟、應屆生數(shù)目創(chuàng)歷史新高，應屆生本身在市場上就不具備什么優(yōu)勢。”這是彭和總結出的3個“就業(yè)難”原因。
彭和對于學校在就業(yè)中扮演的角色最有體會。她分析了學校教育在就業(yè)市場上最大的幾個問題：“許多高校與市場銜接不夠，接軌體制建立得不好；另外在專業(yè)設置方面，拿法律、中文、會計這樣的專業(yè)來說，因為課程設置等方面的原因，不能與用人單位的需求吻合，導致畢業(yè)生泛濫成災。”
彭和特別強調(diào)：“就業(yè)是一個長期問題，學校和學生必須形成長期觀念。對于學校而言，不能說學生7月份走人8月份就不管了。推之門外的思想很要不得。”在她看來，學校的責任心在學生就業(yè)方面在到了相當大的作用。“絕對不能開開大會說說就算了。”
此外彭和認為，國家對于鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策需要落實。
建議學生提高情商
應屆生本身的就業(yè)、求職就占劣勢。廣東某大型企業(yè)銷售經(jīng)理劉先生稱，他們單位2013年“一個應屆生也不要”，原因在于基礎太差，不好培養(yǎng)。而他本人當年也是以應屆生身份進入公司的。
最近內(nèi)很多知名網(wǎng)站了中失業(yè)率最高的前十個專業(yè)，計算機類專業(yè)赫然列位第三。我不知道這個排名的數(shù)據(jù)依據(jù)源于何處，但因在IT業(yè)界工作多年，每年都會招聘和帶領應屆生工作，也確實發(fā)現(xiàn)了計算機類專業(yè)應屆生存在的幾個突出問題，借此機會寫出來與大家共享。
基礎知識不牢固
針對應屆學生，大多數(shù)正規(guī)的IT類公司，特別是軟件類公司，往往是通過筆試來考察應聘學生的基礎知識。筆試試題中，就考察知識的掌握程度而言，一般會包括基礎知識和專業(yè)知識（比如JAVA, .NET等）兩部分。基礎知識試題中，70%的內(nèi)容都與大學中所學過的課程相關，比如C語言、C++、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。其余的30%則是基礎知識實際應用。我們曾在2年內(nèi)對全70多個本科、高職院校900多名IT類應屆畢業(yè)生（本專科比例接近1:1）進行筆試，基礎知識的平均成績僅為51.5分（滿分100分），專業(yè)知識的分數(shù)則更低。這足以說明，大多數(shù)學生的基礎知識并不牢固，這可能與學生的學習態(tài)度，學習方法和學校的教學方法有關。
專業(yè)能力不強
對于應聘開發(fā)類崗位的應屆畢業(yè)生，公司一般會考察學生的代碼編寫能力、WEB頁面設計能力、數(shù)據(jù)庫應用能力、系統(tǒng)設計能力等。通過考察，學生在這幾方面的能力均不能達到企業(yè)的要求。
動手能力弱項目經(jīng)驗欠缺
在招聘過程中我們發(fā)現(xiàn)，應屆畢業(yè)生動手能力普遍不強，這可能是中大學生普遍的特點。以代碼編寫為例，90%的學生在大學學習過程中，代碼編寫不到1000行，其中有一半以上的學生從未寫過代碼。而企業(yè)對初級程序員的代碼編寫經(jīng)驗要求是最低15000行。學生的能力與企業(yè)的要求差距很大。另外，絕大多數(shù)學生的項目經(jīng)驗極其欠缺，除了著名高校的學生有一定的項目經(jīng)驗外，其它各類高校的大多數(shù)學生從未參與過項目的開發(fā)，不了解項目開發(fā)的流程，不知道項目開發(fā)工作的要求。其實，企業(yè)并不期望學生會有豐富的項目經(jīng)驗，但是，如果對于項目開發(fā)過程的一些常識和基本流程都不清楚，這樣的學生，企業(yè)會認為他無法達到項目開發(fā)的基本要求。
另外，在一個軟件開發(fā)公司中，特別是在一個項目的開發(fā)過程中，開發(fā)人員的專業(yè)能力不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)知識的運用，還要具備良好的開發(fā)習慣以及對開發(fā)規(guī)范、規(guī)則的遵守。這些也是大部分中高校應屆畢業(yè)生所不知道的或者根本不具備這樣的意識。
除此之外，和其它團隊工作一樣，軟件開發(fā)工作也是一種團隊工作，這就要求開發(fā)人員還要具備除專業(yè)以外的其它的工作能力。很多應屆畢業(yè)生在這些工作能力方面的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
溝通能力欠缺
開發(fā)人員面對的對象不僅僅是電腦、代碼，更重要的是客戶的需求、上級的要求和思路等，這都要求開發(fā)人員能夠通過溝通來深入理解。溝通的首要環(huán)節(jié)是傾聽，傾聽也是了解需求，理解指令最重要的能力。很多應屆畢業(yè)生不重視傾聽，甚至不愿傾聽對方的需求,總是按照自己的思路工作作，最后導致工作失敗。其次，不愿表達或表達不清。很多應屆畢業(yè)生由于緊張、害怕出錯或怕別人懷疑自己的能力，往往不愿表達出自己的不理解，不敢要求對方講解，而是按照自己的理解工作，也導致工作失敗。
團隊合作意識不強
應屆生主要指大學畢業(yè)生，應屆畢業(yè)生是指在應該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。應屆生想辭職就要給用人單位提交一份辭職申請書。下面就是小編給大家?guī)淼膽獙蒙鷮嵙暺谵o職申請書2021最新5篇，希望能幫助到大家!
2021應屆生實習期辭職申請書一尊敬的領導：
您好!
維修工作平時我也是做得不錯，不過由于自己也是打算是回到老家那邊去工作，不在我們店做事情了，前一段時間，我也是和領導有口頭表達過我的意向，這段時間我也是想了蠻多，的確在這也是工作還好，收獲的經(jīng)驗也是對于我有很大的幫助，無論以后去到哪里都是可以的，其實也是可以再做一段日子，不過我也是考慮過自己的一些問題，回去做事也是家里一直催促的事情，畢竟來這邊工作，離家遠，然后一年也是難以見家人多少次，有機會我自然也是想回去，之前沒走，其實也是考慮到老家那邊是不是有合適我的工作，薪資的一些方面，以及以后的發(fā)展是否合適，而今我也是找到合適自己的，所以下了決定，才正式的和領導來遞交這份辭職信。
進入我們店來做維修，其實也是有了一些年頭，從開始還是個新手到而今的成長，帶我的師傅也是給予了我很多的幫助，教了我挺多的，我工作的方面也是認真負責的去做，有問題也是會及時的反饋，大家一起商量怎么去解決，對于維修，我的經(jīng)驗可以說都是在這兒學到的，這是我的收獲，同時我也是付出了很多，平時的加班也是沒有什么抱怨，只要能把車給修好，或者做好維護，我都是樂意去干，既然在這個崗位上，我也是理解，畢竟有時候客人也是比較的著急，那么也是需要我們自己去抓緊時間做好，一些緊急的事情，我也是格外的重視，不會由于圖快而把工作做得糟糕了，一直以來，我的維修工作也是得到肯定，有些老客戶還會只讓我來做維護，我也是感到特別的榮幸。
但在這邊也是有些不好的地方，那就是離家真的遠，之前過來這邊其實也是老鄉(xiāng)來帶我的，年輕的時候沒有想太多，有工作就好了，但是這些年也是成家了，有了自己的孩子，父母也是漸漸的老去了，想家的念頭也是更多了。雖然每天可以視頻，可以和他們說話，但是卻和每天回到家里面對面是很不一樣的。之前也是和領導說過，如果找到合適的，會回去工作，我也是對于新來的同事予以了很多的指導，期望他們能盡快的成長起來，也好接替我的工作，所以而今要走，其實也是在預料之中的，現(xiàn)在新同事也是可以很好的把工作去給做好了，只是一些經(jīng)驗需要去積累，我也是可以放心的離開。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年__月__日
2021應屆生實習期辭職申請書二尊敬的__科長：
首先，真心的感謝科長四個月以來對我的栽培和關懷。
來公司工作，不知不覺已經(jīng)四個月了，這段時間大家都給了我很多的幫助，我也從中學到了很多有用的東西，剛開始打電話聲音都有點顫抖的我，確實成長了許多，這都是公司給我的機會和大家對我的信任。
不過我在公司也是一個渺小的存在，既不是服裝，面料專業(yè)畢業(yè)，也不會英語，韓語說的也很爛，幸虧我是個男人，還有點力氣，一般的臟活，力氣活還能干點，也可以跑跑腿之類的，做一些簡單繁瑣的事情，我對這些絲毫沒有埋怨，比起端盤子，搓澡，砸墻要幸福的多了，畢竟剛畢業(yè)，社會閱歷淺，用網(wǎng)絡上經(jīng)常形容新手的話說就是一菜鳥。
其實也不怎么累，累也就累那么幾分鐘到一個小時不等，剛進公司時因為畢竟是個男孩，很少碰面料這些東西，疊布，裁布，驗布時都放不開，總感覺大老爺們干這些東西有點別扭(我估計每個男的剛干這個時都會有這樣的心理)，有幾次都想放棄了，不過時間這個東西確實厲害，我也慢慢適應了，而且刀法練得也不賴，都有超過小崔的勢頭了。
剛進公司時覺得這些東西好難好難，第一個讓我郁悶的就是隨處可見的英語詞匯，整的我頭都大了，估計是因為學日語的關系，看見英語就犯暈，剛進來的那幾天就抱著英語單詞躲在二樓死背，背了幾天好像沒什么效果，看來是吸收太多，得慢慢消化，隨著日積月累，一些經(jīng)常用的單詞也差不多都拷貝到腦袋里去了，也掌握了不少業(yè)務內(nèi)容，然后在老板的多次威逼怒吼之下逐漸從哺乳期成長到嬰兒期了。
這段時間，我明顯的感覺到老板和科長在逐漸的培養(yǎng)我，讓我從一個剪布的小子到接觸客戶郵件，管理樣品，接觸大貨，這讓我非常的欣喜，也決定要努力干下去，但是(中國人最怕的就是這個詞匯)，經(jīng)過兩個星期不斷的思考，肯定與否定之后我還是作出了這樣的決定-辭職，我發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在的工作絲毫提不起興趣，甚至感覺厭煩，心里沒來由的煩躁，這絕對不是人為的原因，而是我自己有點神經(jīng)質(zhì)，脾氣又倔，又臭，而且想到要離開大家也有點舍不得，可已經(jīng)決定下來了也沒辦法。
也許有一天我會為今天的決定而后悔和付出代價，說老實話我也不知道自己到底想找什么樣的工作，而且現(xiàn)在找工作也比較難，但是我想趁年輕多闖一闖。
請科長原諒我的羅嗦和這樣的決定。
懇請科長批準這個草率而莽撞的小子的辭職。
此致
敬禮申請人：___
時間
2021應屆生實習期辭職申請書三尊敬的楊總：
您好!感謝您抽出時間閱覽我的辭職報告，為此我深感歉意!
多謝您的信任，給了我來到公司工作的機會，非常感激公司給予了我這樣的機會在良好的環(huán)境中工作和學習，讓我在幾個崗位上都得到了非常大的鍛煉，不止是我自己很多人都看在眼里，公司給予我太多太多的無形財富了。在這里，我有我的認真負責，也有我的消極任性。一路走來，點點滴滴烙入腦海深處。因為要感激很多人，感激我的領導、感激那些與我朝夕相處患難與共的同事。是他們一直用一顆寬容的心，開導我、鼓勵我、培養(yǎng)我。真的很感激這里所有的人容忍了沖動而暴躁的我!
此次辭職是我深思熟慮的結果，放棄這樣好的工作機會，連我自己內(nèi)心都有些惱火，但還是不得不提出來。其實，選擇離開真的是非常不舍，因為一些個人原因，個人的工作能力有限，而公司就像高速列車不斷向前進，我卻停滯不前。俗話說“學無止境”，人是需要不斷發(fā)展、進步、完善的。我也一直在努力改變，變得適應環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的作用。但是我覺得自己一直沒什么突破，而且重復性的工作讓我產(chǎn)生了一些惰性。考慮了很久，我想我是需要去充充電，在有限的生命里盡量多學點知識，不讓若干年后白發(fā)蒼蒼的自己后悔年輕時的無知。
在未離開崗位之前，我一定會盡自己的職責，做好應該做的事。最后，希望公司的業(yè)績一如既往一路飆升，越走越順!領導及各位同仁工作順利，幸福快樂!
此致
敬禮!
辭職人：
2021應屆生實習期辭職申請書四尊敬的各位領導：
你們好!
首先感謝公司領導對我的信任，讓我進入__工作。九個月來，我從沒想過會以這種方式來做自己的總結。我很遺憾自己在這個時候向公司正式提出辭職。寫下這篇辭職申請書，就意味著離開公司。對于離開，我有太多太多的舍不得，但為了讓公司在信陽地區(qū)有更好的發(fā)展，我希望能另請他人，來接替我所負責的項目。其中原因有以下幾點：
一、本職工作沒有做完美。自__年_日我進入公司以來，一直負責_醫(yī)院的核磁共振項目管理，在長達近九個月的工作中，我沒有將病號量提到公司所要求的標準。今年十月份，是收入最好的一個月，但病號量僅為一百七十例，這與公司的期望相差甚遠。據(jù)此推算，本臺磁共振成本回收需要幾十年。我沒有把工作做到盡善盡美，在此我深表歉意。
二、與老家相距太遠。信陽地處河南省最南部，我家地處河南省最北部，相距超過一千里地，回趟家非常不容易。家中難免有事，況且父母年老體衰，更需兒女照顧。希望各位領導體諒。
三、完成父母及個人心愿。父母從小就希望自己能投身軍營，報效祖國。父親年少時由于家庭關系復雜，未能入伍，甚是遺憾。現(xiàn)在又由于國家頒布新的征兵政策，鼓勵高校應屆畢業(yè)生應征入伍服義務兵役。作為中國公民，我有義務去服兵役，且各方面均符合要求。應國家號召，我準備為建設祖國國防事業(yè)貢獻自己的青春年華。
以上三點是我離開公司的主要原因。
弗羅斯特的一首小詩《未選擇的路》里曾寫道：“黃色的樹林里分出兩條路，可是我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。……也許在多年后的某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧，一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡最少的一條，從此決定了我一生的路。”前方的路會是什么樣子，誰也說不清楚。但即便失敗了，我也并不害怕，因為我還年輕，還有機會。
最后，感謝公司九個月來對我的培養(yǎng)，感謝各位領導(公司陳總、梁總、張總、部門經(jīng)理高經(jīng)理、張經(jīng)理)對我的諄諄教導，感謝各位同事生活中的各種幫助，讓我從一個初出茅廬的毛頭小子成長為一個有思想，有見識，有膽量的社會青年。
祝__未來的道路越走越遠，越走越寬，越走越高!
祝各位領導、同事工作順利，身體健康!
2021應屆生實習期辭職申請書五尊敬的院領導：
您好!
今天，我?guī)е軓碗s的心情向您提交了這封辭職信。
由于您對我的信任，使我得以加入到貴院，并且在短短的一年里經(jīng)歷了許多的機遇和挑戰(zhàn)。自從20__年2月入職以來，我每天都在努力的工作、努力的提升自己的能力。轉眼一年過去了，我需要重新確定我未來的方向。論工作環(huán)境、領導團隊、工作壓力、個人喜好，我無從挑剔。但是，由于一些我個人未來發(fā)展方向的原因，我決定今天向您遞交我的辭職申請書。
在工作的一年中，我學到了很多知識，非常感激醫(yī)院給予了我這次寶貴的就業(yè)機會及在貴院良好的環(huán)境中工作和學習。
提出辭職我想了很久，以下是我辭職的三點主要原因：
首先，因為去年家里出現(xiàn)了變故，使得所有的重擔都壓在我一人身上僅靠目前的收入是無法承擔起家里及以后生活的負擔。
其次，自己不愿意再在這個行業(yè)上發(fā)展，我上了十幾年學，計劃是到社會上去更多的歷練自己使自己能以更快的速度成長起來。
第三，鑒于我個人的因素，要在醫(yī)院自我提升及成長成為獨擋一面的能手，我深深感覺到自己能力的不足，您及也經(jīng)常很含蓄的提醒我這一缺點。但是，直至現(xiàn)在我也沒有在這一點上作出大的突破。
人需要不斷的學歷、提高、完善。我也一直在努力改變自己，變得適應工作環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自己的特長及優(yōu)勢。但是我覺得自己一直都沒有什么大的突破，考慮了很久，決定要通過變換工作環(huán)境來磨礪。
我很抱歉自己在這個時間向單位提出辭職。來到醫(yī)院也一年了，正是在這里我開始正式踏上了社會，實現(xiàn)了自己從一個學生到一個完整社會人的最初轉變。在其間，有過受到挫折之后的堅持與失落，有過艱苦工作留下的汗水。
醫(yī)院里良好的人際關系和工作氛圍，讓我找到了歸屬的感覺，在這里我能安心的工作。然而對于領導交辦的一些重要事項，我不能夠很好的圓滿完成，加之工作上的毫無成就感、及不能夠很好的靈活處理好遇到的各種突發(fā)事件，總是讓我自己深深的`感到愧疚，也總讓自己感到很彷徨。
或許我自己并不適合在醫(yī)院里工作，以及以自己目前的工作能力也很難勝任這樣的工作，并且也無法過高的提升自己。
或許只有重新再到社會上去遭遇挫折，遭受更多的歷練，在人生的道路上通過不斷的打拼去尋找屬于自己的定位，自己的職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展，才是我今后要做出的重要選擇。
我也很清楚這時候向醫(yī)院辭職，于單位于自己都會有一定的小范圍的影響，醫(yī)院正值用人之際，20__年開展的新項目已經(jīng)全面啟動，所有的工作計劃在全院職工上下齊心努力下一步步穩(wěn)步推進，對此我深感歉意。
雖然我即將要離開醫(yī)院，但是在這工作的一年時間里所發(fā)生的一件件、一樁樁事情，使我終生難忘。我很舍不得，舍不得領導們對我的諄諄教導。
最后，愿醫(yī)院在今后的發(fā)展中能夠一帆風順!并祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福!
辭職申請人：__
“逃離北上廣”
畢業(yè)生人數(shù)增加
參與調(diào)研的52461名畢業(yè)生，包括大專、本科、碩士、博士應屆畢業(yè)生，覆蓋各地各級高校的各專業(yè)學生。在XX年應屆生期望就業(yè)地中，41.3%希望到“北上廣”就業(yè)，省會城市為54.2%，其他城市僅為4.5%。其中希望到“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量比XX年有所下降，XX年的這一比例占到42.8%。這說明，隨著“北上廣”生活壓力的增大，越來越多的畢業(yè)生選擇“逃離”。
實際上，“北上廣”并非是多數(shù)云南畢業(yè)生的首選。近期，一場在昆明理工大學舉行的XX年免費師范畢業(yè)生專場雙向選擇供需洽談會，就吸引了許多畢業(yè)生前來應聘。洽談會是專門為教育部直屬6所師范大學的云南籍免費師范生舉辦的，但即便是畢業(yè)于名校的免費師范生，在嚴峻的就業(yè)形勢下，大多數(shù)學生還是感到了求職壓力。為了能夠應聘上一個崗位，不少學生都向三四個學校投了簡歷。
在應聘的師范生中，不少人也表達了想回家鄉(xiāng)的意愿。就讀于東北師范大學的高明媚老家在石林，所以她更傾向于留在昆明。“能離家近些，自己壓力也小點。我們班有3個云南籍的免費師范生，一個已經(jīng)簽約，還有一個是保山的也打算回家。”高明媚說。
云南畢業(yè)生
月薪多在3000元
調(diào)查報告顯示，XX年應屆畢業(yè)生的期望月薪平均值為4357元，而實際簽約工作的月薪平均值為3945元。而XX年應屆畢業(yè)生的期望月薪為4467元，而實際簽約月薪僅為3727元。
這份調(diào)查報告并未公布云南省的具體情況。但通過對部分在昆高校畢業(yè)生的走訪了解到，雖已快到畢業(yè)季，但仍有不少學生并未找到滿意的工作。“我學的是國際貿(mào)易專業(yè)，我們班有48個人，目前約有一半的學生與企業(yè)簽約了，主要是保險銷售、企業(yè)文職崗位，月薪多數(shù)在2500-3000元。”云南財經(jīng)大學的畢業(yè)生小蘇透露，自己找到了一份行政崗位的工作，月薪實習期是XX元、轉正后3000元。這與調(diào)查報告公布的3945元月薪差距還是較大。
云南師范大學新聞學專業(yè)的小也稱，班上的28個同學只有十幾個找到工作，主要是廣告公司文案、企業(yè)行政等，工資在3000元左右。在走訪的其余多名畢業(yè)生中，其目前找到工作的月薪也集中在3000元左右。
客服銷售生產(chǎn)加工
最不受待見
調(diào)查報告顯示，應屆畢業(yè)生最不愿意從事的崗位中，位居前三分別為客服、銷售、生產(chǎn)加工，其中客服投票數(shù)達到了14.3%，銷售為13.3%，生產(chǎn)加工為11.1%。客服類職位勞動強度大，報酬較低，對從業(yè)人員的專業(yè)性要求也不高，很難受到大學畢業(yè)生的青睞。
通常寫簡歷的構成有三種格式：時間型、功能型和混合型的。時間型是最簡便也是使用最普遍的格式，按時間順序來寫簡歷，人事經(jīng)理很容就能了解到你在什么時候，在那里做過什么工作，當你在原來從事的行業(yè)求職時，時間型簡歷是一種很好的簡歷方式。
作為曾經(jīng)做過企業(yè)人事干部的指導員，面對當今大學應屆畢業(yè)生越發(fā)激烈的求職競爭，就如何使個人的求職履歷脫穎而出談談幾點建議：
一、認真細致的準備工作。應屆生往往一看到合適的崗位馬上就寄出簡歷，然后將一切拋諸腦后，直至單位在通知面試時云里霧中，面試時自然稀里糊涂，結果往往一敗涂地。其實，認真細致的準備工作是面試成功的關鍵！面試前的準備工作分三個階段：第一階段，搜集好單位及其招聘崗位的信息。這些信息有助于求職者了解企業(yè)文化，崗位要求，以便針對性地撰寫自己的簡歷和求職信。第二階段，準備自己的簡歷內(nèi)容。單位的招聘要求不同，準備的應聘材料理應隨之調(diào)整。很多求職者附件證書一大堆。其實所有證書只需在簡歷中寫明，收取復印件是錄取以后的事情。除非單位有特殊要求的，否則不必寄送。第三階段，登記求職信息，準備面試。求職者應準備一本本子，將每次應聘單位的廣告和搜集的招聘信息剪貼在上面，以便于今后通知面試時能夠提前做好準備。
二、精心編排的履歷順序。個人簡歷一般有三種格式：通用式、功能式和歸類式。一般簡歷采取通用式，即如流水帳般按時間順序?qū)€人情況逐一展開；功能式一般在開頭就注明求職目標，然后整個求職履歷圍繞這一主題展開。歸類式將自己的經(jīng)歷按職業(yè)歸類說明，適用于從事過多種職業(yè)的人。對應屆生而言，無論通用式還是功能式，篇幅最好都控制在一頁以內(nèi)。一般來說，簡歷總是從個人狀況開始，然后逐步深入至教育背景、工作經(jīng)驗、個人專長等諸方面，層層展開，如同寫小說要交代清楚時間、地點、人物、角色般，使人有滋有味地看下去。附件是一份應聘日資企業(yè)網(wǎng)管的功能式簡歷，所有經(jīng)歷完全按照網(wǎng)管的崗位描述展開，幾乎沒有一句贅言，堪為典范！
三、準確嚴謹?shù)挠迷~規(guī)范。要在短短一頁紙上放映自己的成長過程，遣詞造句大有藝術性可言。詞匯要精心選擇，字斟句酌。不能過于謙虛，使人有做作之感，更不能胡言亂語，滿口“張狂”，要恰到好處。“相貌好，氣質(zhì)佳，工作認真細心，上進，富責任感，具有團隊協(xié)作精神”——這樣的自我描述常見于今天的應屆生簡歷之中。繼續(xù)換位思考一下，企業(yè)人事怎么知道你說的是真的呢？如果改成“在校期間曾被選為禮儀/司儀多次參加大型活動；小學至今一直擔任班委員；大學曾任學生會某某干部；多次獲得獎學金，組織過學校某大型活動”之類的事實描述比前者要具體得多，也更讓人信服。
值得注意的是，不少求職者簡歷中粗心大意，手機號碼漏寫或電話已停機，讓招聘者無從聯(lián)系，哭笑不得。另有些求職者簡歷中出現(xiàn)錯字別字，英語出現(xiàn)語法或拼寫錯誤，讓招聘者對其能力產(chǎn)生懷疑。試問連張簡歷都寫不好，如何指望其將來能圓滿完成工作任務？還有求職者復印證件紙張大小不一，予人凌亂之感——這些都是做簡歷時要盡力避免的。平時，求職者應時常閱讀和更新自己的簡歷，仔細檢查，避免錯誤，會給人留下好印象。
四、美觀合理的版面結構。有人戲言從厚度一眼就能辨別出該簡歷的主人是應屆生還是社會人員。很多應屆生光簡歷就洋洋灑灑兩三頁，后面附件一大堆，恨不能挖心掏肺讓招聘單位看個明白。問其緣由，學生表示在寫簡歷時覺得這也重要，那也重要，于是決定一起寫上去，讓招聘者取舍。我知道今天的大學很流行看卡耐基的成功學，看俞世偉的培訓講座，他們在談到如何獲取成功時無一例外，都講到了換位思考，寫簡歷亦如此。一般在公開招聘時，單位往往面對的是上千份的簡歷，過濾每份簡歷最少也要一分鐘，那么光看簡歷就至少需要2個工作日（招聘人員的工作量可想而知）。因此，在過濾簡歷時，單位只看與招聘崗位要求相關的技能和經(jīng)歷，簡歷內(nèi)“噪音”過多會讓招聘人員看得煩躁而忽略掉其中的有效信息，得不償失。
那么如何讓簡歷吸引住招聘單位的眼球呢？任何求職信從拆開到閱讀都有一個“由遠到近，由粗到細”的過程。排版精美，字體選用得當，大小合適，粗細對比分明，疏密有致，肯定能“討得歡心”。編排簡歷時寧愿在篇章結構上調(diào)整，刪去一些贅言，也不要因節(jié)約一行兩行而壓縮字體版面，造成空間上的緊湊。信紙用A4為佳，照片一般貼在簡歷的右上角，有條件的可以掃描后與簡歷一起打印。簡歷放入信封時折疊要規(guī)范整齊，易于拆啟。
第一步，設計簡歷。
簡歷正文一般使用四號或小四字號。由于大多缺乏工作經(jīng)驗，應屆生簡歷通常可以分“基本資料”、“主要課程”、“證書榮譽”、“在校職務”和“實習經(jīng)歷”五個部分。除“基本資料”外，其余四個部分均可結合招聘要求和本人優(yōu)勢調(diào)整順序，象寫新聞一樣采用倒掛式，把單位最感興趣優(yōu)勢的放在前面。
在“基本資料”中，“姓名”、“聯(lián)系電話”、“住址”必須要寫，其中“聯(lián)系電話”重要程度僅次于“姓名”，最好是能隨時聯(lián)系的號碼。一般寫在第二行左首（如果是天頭，可寫在第一行左首），并用粗體醒目。“基本資料”的其余內(nèi)容，如“性別”、“郵政編碼”、“電子郵箱”、“備用電話”、“出生年月（年齡）”、“民族”、“籍貫”、“政治面貌”等根據(jù)招聘要求選擇是否寫。若“主要課程”放在第二部分，“畢業(yè)院校”、“專業(yè)”和“學歷”可寫在“主要課程”之中。
“主要課程”可根據(jù)招聘要求依次排列，不必寫太多。尤其是與招聘要求無關的，一般省略。
“證書榮譽”包括計算機、語言等級、專業(yè)、副修等證書，還包括書法、各種活動和競賽證書，以及三好學生、優(yōu)秀黨/團員、先進分子等榮譽稱號。
“在校職務”中最好能用只言片語介紹一下職務期間組織、負責或參與的活動，方便招聘單位了解應聘者的組織協(xié)調(diào)經(jīng)驗。
“實習經(jīng)歷”時間太短，可不寫“起止日期”，但最好寫清楚實習內(nèi)容。比如使用工具/儀器，負責/參與的具體工作項目等。有的同學喜歡在“實習經(jīng)歷”中花較大篇幅介紹實習單位或?qū)嵙暢晒＿@些可在面試時酌情交流，簡歷中不建議贅言。
許多同學喜歡在簡歷中添加“自我評價”這個欄目。作為個人經(jīng)歷的總起或總結， “自我評價”可以起到畫龍點睛的作用。但我們發(fā)現(xiàn)，在實際撰寫過程中，大多數(shù)同學只是生搬硬套優(yōu)秀簡歷的模式，什么“流行”寫什么。寫簡歷時缺乏思考，簡歷之中缺乏依據(jù)，最后只落得個畫蛇添足的效果。比如“具有團隊協(xié)作精神”，很多同學的簡歷中連“團隊協(xié)作經(jīng)歷”都難覓，試問這“團隊協(xié)作精神”是如何培養(yǎng)出來的？類似的還有“認真負責”，“組織能力”，“領導能力”，“溝通/交際能力”等等，限于篇幅，不一一舉例。“自我評價”可以寫，但必須實事求是，言之有據(jù)。對第一次設計簡歷的同學，若無把握，還是少寫為妙。
第二步，給自己定一個“去向”。
無論什么專業(yè)，就業(yè)方向都不止一個。以環(huán)境工程為例，適合自己的工作有環(huán)境評估、環(huán)境工程、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境管理、環(huán)境檢測等等，甚至和本專業(yè)不是最“對口”的給排水、化工等工作也有機會應聘。具體去向可以是設計院和環(huán)保局這類機關事業(yè)單位，也可以是企業(yè)的專業(yè)技術人員，或者是行業(yè)內(nèi)的行政管理人員。另外，專業(yè)銷售人員也是不錯的選擇。
要知道本專業(yè)有哪些去向不是難事，既可以咨詢系院導師，也可以上“百度”搜索。同學可綜合個人成績、性格、興趣、特長等因素，確定一個合理的求職目標。根據(jù)求職目標，搜索相關的招聘信息，進一步分析企業(yè)的招聘要求，為下一步設計簡歷做好準備。
這里說一點題外話。不少同學把一份簡歷當成“萬金油”，不管應聘什么工作都用它。其實不同“去向”的工作，招聘要求的側重點也不同。還以環(huán)境工程為例。很明顯，專業(yè)技術人員和銷售人員是不同的，一個側重專業(yè)水平，一個側重溝通能力。因此，不同的“去向”，簡歷要做適當調(diào)整，不然恐會降低獲得面試的幾率。
第三步，檢查。
【關鍵詞】財經(jīng)類大學畢業(yè)生 就業(yè)方向
一、研究背景
2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到727萬，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到749萬，2016年的畢業(yè)生總人數(shù)可能只多不少。大學生的就業(yè)春天不會來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢勢必更加嚴峻，主要表現(xiàn)在：應屆畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。內(nèi)外經(jīng)濟增速趨緩。畢業(yè)生的就業(yè)期望值居高不下。畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距。
二、財經(jīng)類大學畢業(yè)生就業(yè)方向――銀行
（一）銀行招聘應屆畢業(yè)生具備的基本素質(zhì)總結
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)銀行招聘時的專業(yè)選擇還是比較廣泛的。但與此同時，銀行招聘應屆畢業(yè)生也具有一些硬性的要求，以工商銀行為例，它的招聘要求就包括：有良好的英語能力，比如要求通過CET-4、CET-6等。院校要求：國家統(tǒng)招統(tǒng)分的第二批本科及以上全日制高等院校。
可以說，銀行的招聘要求還是相對寬松的，但是不可否認，銀行招聘過程中存在一定的“隱性要求”，比如985、211高校畢業(yè)生優(yōu)先考慮，研究生相對于本科生來說更受銀行的歡迎，不過歸根究底，本人的實力仍然是最主要的影響因素，其他的只能作為輔助參考。
（二）目前應屆畢業(yè)生報考銀行的困難及應對措施
通過前期的問卷調(diào)查和訪談，我們主要從筆試、面試兩大方面分析了目前應屆生報考銀行面臨的難題。
關于銀行的筆試，廣大畢業(yè)生反映筆試通過的概率還是較高的，通過調(diào)查，銀行的筆試多為機考，五大行的筆試難度較大，其他較小的商業(yè)銀行筆試難度適中。廣大考生首先是要加強考前練習，另一個是要合理安排做題順序，將自己不擅長的題放到最后再做，盡量提高正確率。
銀行的面試一直是最殘酷的環(huán)節(jié)，特別是五大行，由于報考的人數(shù)太多，經(jīng)常會發(fā)生10個人中只能通過1個人的現(xiàn)象，對于這種情況，有位在銀行工作的前輩結合自己過去面試的成功經(jīng)驗給出了一些建議，首先就是著裝打扮要得體大方，建議佩戴手表以把握時間。其次就是站姿和坐姿要得體，不可太過隨意。再次就是談吐要大方自信，面帶微笑并且要與面試官進行眼神交流。最后就是盡量多多表現(xiàn)自己，在無領導小組討論中要勇敢地扮演一個leader的角色，同時也要注意與組員之間的關系，不可過于咄咄逼人。
三、財經(jīng)類大學畢業(yè)生就業(yè)方向――會計師事務所
（一）會計師事務所對審計人才學歷的要求
通過調(diào)查可以得出，從事審計職業(yè)并不需要過高的學歷，本科學歷已經(jīng)能夠滿足需求，可見，會計師事務所審計工作時一個更需要經(jīng)驗、能力和較高綜合素質(zhì)的職業(yè)。
（二）會計師事務所的專業(yè)要求
會計師事務所對專業(yè)能力要求較高，只有具備較高水平的財務職業(yè)能力和經(jīng)驗才能做好審計。而想要進入會計師事務所工作，必須對CPA等職業(yè)資格有所了解。不僅如此，大多數(shù)事務所更青睞擁有注冊會計師資格的人才，這也體現(xiàn)出了注冊會計師行業(yè)知識密集、智力密集、服務特色鮮明。
（三）對軟件操作能力的要求
令我們感到意外的是，半數(shù)以上的會計師事務所看中辦公軟件操作能力，尤其是對審計助理，百分之七十的事務所要求應聘者具備熟練的辦公軟件操作能力。而審計人員都是從初級一步步過來的，因此，應屆畢業(yè)生對基礎辦公軟件，如excel，必須熟練掌握，才能在未來的工作中提高效率。
四、財經(jīng)類大學畢業(yè)生就業(yè)方向――公務員
（一）公務員招錄單位用人需求――以審計署上海特派員辦事處為例
審計署的審計，是國家審計。總的來說，審計署上海特派辦的招聘往往需要應屆畢業(yè)生具有：吃苦耐勞的精神和良好的身體素質(zhì)。專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德。學習能力與鉆研精神。有責任心。
（二）對應屆畢業(yè)生的啟發(fā)
公務員不同于一般社會職業(yè)，承擔了多種社會角色，如社會發(fā)展、社會管理的責任；社會關懷、社會服務的義務。所以想要做一名合格或優(yōu)秀的、人民滿意的公務員，自身綜合素質(zhì)的提高、自我的完善也成了廣大公務員的一門必修課。對于現(xiàn)今的應屆畢業(yè)生而言，要想成為一名合格的公務員，需要努力做到：
勤學。學習是提高個人修養(yǎng)的基礎，學習能力也是眾多能力中最重要的能力，是公務員增強黨性、轉變作風、提高本領、做好工作的前提。務實。凡事豫則立，不豫則廢。求真務實，是對公務員最基本的要求之一。高度的執(zhí)行力。公務員的執(zhí)行力直接影響政府的行政水平和效率，進而影響政府的形象和公信力。在實際生活中，我們會遇到政府部門政令不暢通、辦事拖拉、甚至不好好辦事等各類執(zhí)行不力問題，使得群眾產(chǎn)生了各種抱怨和不滿，政府部門的信任危機也因此凸顯。
五、總結與展望
目前，隨著大學生數(shù)量的不斷增加，就業(yè)問題已成為高校與企業(yè)共同關注的問題，對此，我們給出了以下一些建議：邀請企業(yè)深度參與學生培養(yǎng)計劃的制訂。聘請企業(yè)技術人員為學生講授部分專業(yè)課和選修課。高校應為合作企業(yè)提供優(yōu)先選擇畢業(yè)生的機會。校企合力開展“訂單式”人才培養(yǎng)。
面對如今的嚴峻形勢，財經(jīng)類高校應根據(jù)企業(yè)的用人要求來制定培養(yǎng)方案、人才建設以及就業(yè)方向等一系列問題。這也是現(xiàn)階段教育體制改革的創(chuàng)新之處，特別是在指定人才方案時，高校應與企業(yè)共同參與討論，深化合作力度。同時，學校還應該為企業(yè)技術人員開展技能培訓、理論提升渠道，將眾多畢業(yè)生送入優(yōu)秀企業(yè)，實現(xiàn)企業(yè)長遠發(fā)展要求，鼓勵企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)方案制定、長期合作培養(yǎng)出優(yōu)秀的高技能新型人才，為企業(yè)謀取更大利益，走出一條高校與企業(yè)雙贏的發(fā)展之路。
參考文獻：
[1]顏海珍. 財經(jīng)類大學就業(yè)問題研究[D].山東經(jīng)濟學院，2008.
人力資源和社會保障部社會保障能力建設中心主任王玉君日前透露，以往的初次就業(yè)率在70%以上，按照這個數(shù)字，加上往年未就業(yè)的學生，今年會有超過300萬的大學生不能初次就業(yè)。有數(shù)據(jù)顯示，今年全國高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比2012年增加19萬人，再創(chuàng)歷史新高，被媒體戲稱為“史上最難就業(yè)季”。然而，對于這個所謂的“史上最難就業(yè)季”，企業(yè)里的HR又有怎樣的看法？
大學生就業(yè)難，究竟難在哪？
“大學生就業(yè)難，這是個偽命題。”記者走訪中，很多人力資源從業(yè)者都給出了同樣的答案。
“說就業(yè)難其實有點誤導了。什么是工作？寫字樓里面體面的職業(yè)是工作，那清潔工和車間里的一線工人所做的就不是工作了？當然，也不是說讓大學生們?nèi)ギ斍鍧嵐ぁＨ绻髮W生們想找工作的話還是可以找到的，只是不是他想要的工作罷了。”人力資源專家閃中明這么認為。
“大學生就業(yè)難，這是個偽命題或假命題。尤其是在像北京這樣的一線城市，找個能養(yǎng)活自己的工作相對還是比較容易的。”對此，新奧混凝土集團人力資源部部門經(jīng)理王國強也持有同樣的觀點。當然，要想找個各方面都比較理想的工作，對很多大學應屆畢業(yè)生們也說，的確很難。王國強繼續(xù)補充道。
調(diào)查中有很多應屆大學畢業(yè)生向記者表示，盡管企業(yè)有很多招聘職位，但有些職位真的不愿意去投。小王是河南某高校財務專業(yè)的應屆畢業(yè)生，來北京找工作有段時間了，她對記者說，不是自己挑，有些職位真的不喜歡，如一些銷售類的崗位。自己想做與所學專業(yè)相關的工作，可是畢業(yè)的學校不是很出名，又沒有工作經(jīng)驗，確實是不好找。小王說她有很多同學也是同樣的處境。“畢業(yè)也這么久了，房租、吃飯什么的都要錢，不能總是給家里要吧，沒辦法了，有很多同學都是隨便找了家企業(yè)先干著養(yǎng)活自己。”小王滿臉的無奈。
后來通過親戚的介紹，小王進入到一家會計事務所工作。“這個份工作辦公環(huán)境我很喜歡，做的也是所學的專業(yè)。只是待遇實在是太差了，在北京這樣的城市，一個月兩千塊錢都不到是不是少了點？”談到目前的工作，小王還是覺得不太理想。但談到是否會辭職找新的工作時，她嘆了一口氣：“先干著吧，現(xiàn)在辭職也找不到合適的。”
招不招應屆生，其實挺糾結
劉小姐在一家傳媒公司做HR，談到招不招應屆大學畢業(yè)生這個問題時，她向記者大倒苦水：“公司前段時間招了一批剛畢業(yè)的大學生做業(yè)務，每個月開到2500元，是無責任底薪。但是兩個月過去了，一個單都沒出。畢竟是剛畢業(yè)，從校園到職場還需要一個過程。本著人性化管理原則，公司對它們要求并不是很嚴格，但有人請假都不打招呼，在家打個電話，今天有事不去了。”劉小姐還說了一些畢業(yè)生求職的案例，其中有些求職者在面試的時候竟然會與HR說，家里不缺錢，就是想找一個穩(wěn)定、工作輕松、管理寬松的工作。
“我們公司今年不招應屆畢業(yè)生，去年招了100人，到最后留下的都不足10人。”田小姐如是說。據(jù)了解，田小姐所在公司去年招了一批員工，結果在軍訓時發(fā)現(xiàn)，有很多人根本撐不下來，甚至還有暈倒的。入職培訓之后，有些人也是“騎驢找馬”狀態(tài)，還在繼續(xù)找投簡歷找工作。“體質(zhì)太差，太嬌嫩，不能夠吃苦耐勞，職業(yè)定位不清晰。”田小姐這么總結。
吳先生供職于一家物業(yè)公司，該公司根據(jù)職位的具體情況來決定是否招聘應屆畢業(yè)生。吳先生舉例說，我們公司的前臺職位現(xiàn)在只招應屆畢業(yè)生。這個職位除了對形象、對英語有要求外，其他的要求并不高，因此這個職位的薪酬也較低。有工作經(jīng)驗或有其他優(yōu)勢的人，這個職位的確沒有吸引力。總之，各方面的原因，決定了有些職位我們只能招應屆畢業(yè)生。
王國強的一組員工流失率的數(shù)據(jù)引起記者的注意。據(jù)悉，他所在企業(yè)去年招聘應的屆畢業(yè)生流失率達到38%。“這已經(jīng)很低了，這個行業(yè)其他企業(yè)的員工流失率達到50%以上。”王國強有些無奈。但對于要不要招應屆畢業(yè)生這個問題上，王國強介紹說，今年公司在招聘的時候，多偏向從農(nóng)村出來的大學畢業(yè)生，畢竟這個行業(yè)的工作環(huán)境相對差些，有時還要倒班、加班等，農(nóng)村出來的孩子可能相對較為吃苦耐勞些。在面試的時候就把這些給應聘者說清楚了。“把工作環(huán)境與崗位要求實事求是的說清楚，這是對應聘者負責，也是企業(yè)的一種責任吧。”王國強說，“其實最終能留下來的大學畢業(yè)，往往做的都比較久，不會輕易跳槽。”
多種因素聚集 造成就業(yè)難
調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，有多企業(yè)對招聘職位的職責描述非常簡單模糊，而對求職者的要求相對較高，對名校畢業(yè)生、對高學歷者情有獨鐘，有些要求更是讓人費解。比如，不管這個職位在工作中是否經(jīng)常使用英語，但是求職者必須要過英語四、六級。還有些企業(yè)要求應聘者必須是某某星座、某某血型等。“這可能是一些企業(yè)的企業(yè)文化或HR的個人愛好造成的。”一個不愿意透露姓名的HR對記者這么解釋。
在談到大學生就業(yè)難產(chǎn)生的原因時，東方國際教育交流中心人事總監(jiān)邵志勤這么分析：大學的盲目擴招導致生源過多，并且在教育過程中重知識傳授，輕技能輔導。碩士、博士在就業(yè)技能方面與本科生相比并沒有實質(zhì)性的提升，而因年齡的增長，對成家立業(yè)的需求卻比本科生更為迫切，特別是女碩士、女博士，其有可能在入職后不久就結婚生子的風險讓這類人更加難以求職成功。同時，隨著學歷的增長，這類人群的自我認知也會水漲船高，但這與其技能水平并不匹配，就會出現(xiàn)獲得與期望產(chǎn)生較大差距，最終導致求職不成功或入職后穩(wěn)定性較差。過高的生活成本讓學生在擇業(yè)時更在乎物質(zhì)利益，對即得利益的重視程度要高于對理想的追求，這必然導致在求職過程中表現(xiàn)出較嚴重的不穩(wěn)定傾向。
天津大學校長李家俊之前對媒體表示，就業(yè)難的原因有三點：首先，今年就業(yè)難跟經(jīng)濟發(fā)展遇到暫時的困難有關，這個困難有外部的，是經(jīng)濟發(fā)展狀況惡略，因為全世界的經(jīng)濟都不景氣，失業(yè)率都很高，包括最發(fā)達的國家都處于這個狀態(tài)。對中國自身來說，經(jīng)過30多年的長周期高速發(fā)展，確實也到了需要調(diào)整的階段。第二，社會能夠容納的大學畢業(yè)生數(shù)量，也正處于調(diào)整時期。第三，有學校的原因，學校專業(yè)設置，是否符合社會的需要。有些專業(yè)的畢業(yè)生，仍然是供不應求，但有些專業(yè)，社會大量的富裕。高校擴張的過程中，有時候一窩蜂，每個專業(yè)當時判斷社會有大量需求，就造成成千個大學都在辦同一個專業(yè)，最終這個專業(yè)的人數(shù)就會過盛。
隨著職場上競爭的日趨激烈，面試已經(jīng)成為一門學問，而新的面試著重點也層出不窮，有的企業(yè)會觀察應聘者的領導能力、領導欲望、組織能力、主動性、口頭表達能力、自信程度、溝通能力、人際交往能力。孰優(yōu)孰劣，涇渭分明。為您總結出名企面試的七條原則：
1、忠誠度：面臨跳槽，企業(yè)往往會看重應聘學生對忠誠度的看法。尤其是一些國有大型企業(yè)，更為重視員工的忠誠度。在近日康佳集團的招聘中，面試官就提出了請分析職業(yè)技能和忠誠度哪個對企業(yè)更重要的問題。
2、實踐能力：在注重學生學習成績的同時，相當多的企業(yè)非常重視應聘者的實踐經(jīng)歷。例如通用電氣(中國)有限公司(GE)就表示他們要招聘的絕不是簡單的學習機器，在校期間實習、兼職、家教的經(jīng)驗都是積累社會經(jīng)驗的好機會，這都應該受到企業(yè)的重視。
3、團隊協(xié)作精神：經(jīng)營規(guī)模宏大的名企往往非常重視員工的團隊協(xié)作精神。例如聯(lián)想集團人力資源部的有關負責人就表示，該公司尤其歡迎具有團隊協(xié)作精神的應聘者。
4、創(chuàng)新精神：對于大型企業(yè)來說，離開了不斷的創(chuàng)新，就等于失去了生命力，因此應聘者是否具有創(chuàng)新精神也是重點要考查的。如聯(lián)想集團在面試中就十分重視應聘者的創(chuàng)新精神和能力。
5 、對企業(yè)文化的認可程度：企業(yè)在招聘過程中常常會考慮到員工是否能夠認可和適應該企業(yè)的價值觀和企業(yè)文化，這將決定員工是否能夠很好地為企業(yè)服務。例如SONY公司在招聘過程中把員工能否適應日本文化尤其是索尼的企業(yè)文化作為重點考核內(nèi)容。通用電氣有限公司在招聘中也要看學生是否喜歡、是否認同GE的價值觀，即堅持誠信、注重業(yè)績、渴望變革。
6、人際交往能力和良好的溝通能力：如SONY把人際溝通能力作為重點考核內(nèi)容，而畢博管理咨詢有限公司人力資源部的經(jīng)理則透露，畢博在招聘過程中非常重視學生的溝通技巧，因為作為未來的咨詢師，應聘者一定要具有與客戶溝通、協(xié)調(diào)的能力。
7、對新知識新能力的求知態(tài)度和學習能力：一位企業(yè)負責人表示，應屆畢業(yè)生往往不具備直接進行業(yè)務操作的能力，基本上都要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，所以學習能力和求知欲應該是重點考查的內(nèi)容。很多企業(yè)都堅持這一原則。通用電氣的公關總監(jiān)表示，公司不是很在乎應屆生與公司要求之間的差距，因為他們對于自己的培訓體系非常自信，只要有強烈的求知欲和學習能力一定可以通過系統(tǒng)的培訓脫穎而出，因此在面試中這兩項考核十分關鍵。此外，UT斯達康、歐萊雅、安永都表示是否具備良好的學習能力和強烈的求知欲是企業(yè)十分重視的。
兩種棄考
重慶教育界已經(jīng)是第二次因為高中生棄考而備受關注。第一次是今年3月，重慶一家本地媒體報道了“重慶萬名高中生放棄高考”，這一新聞引起軒然大波，人們紛紛將目光聚焦在城鄉(xiāng)收入差距大、大學收費高、畢業(yè)生就業(yè)難等問題上，認為正是這些因素阻止了棄考者(主要是農(nóng)村學生)進人大學的腳步。
6月12日，《重慶晨報》的一則報道稱，“重慶一班級二十九人均被美國高校錄取，集體放棄高考”，則再一次引起人們對教育公平的關注：一方面是農(nóng)村孩子無法享受大學教育資源，另一方面則是城里孩子放著大學不上。
對此，重慶市招生辦人員對記者表示：“我們從來不就這種問題進行討論，如果要說棄考，這是普遍現(xiàn)象，湖南今年就有兩萬多人。”
《重慶晨報》報道的集體放棄高考的是巴蜀中學的―個班，該班班主任余盈對記者表示，留學生增多在巴蜀中學是大趨勢，很多孩子從高一就開始為留學做準備，高二成為交換生去美國讀書，為適應國外的學習和生活做準備。
重慶中美學校――重慶另一出國留學“大戶”――副校長黃啟慧向記者介紹說，該校已于2007年引進全球預科課程(GAC)和美國高考(ACT)，入學學生和出國人數(shù)連年增長，出國學生在中國高考之前就都已經(jīng)拿到美國高校的錄取通知書。據(jù)估計，目前重慶每年高中畢業(yè)出國讀書的學生人數(shù)可能接近千人。
但在八十四萬棄考高中生中，這部分人仍只是很小的一部分。在劉越自己看來，他屬于另外一類棄考者。
他身體健壯，皮膚黝黑，沉默寡言，你難以看出他只是個去年剛剛高中畢業(yè)的十九歲少年，而他在重慶八橋鎮(zhèn)一家裝修公司已經(jīng)上班三個多月了。
劉越就是媒體所說的“棄考者”之一，但是他不明白人們附加在他們身上的對“教育公平”的悲情，在他看來他不參加高考太正常了。
劉越來自重慶永川區(qū)紅爐鎮(zhèn)的農(nóng)村，就讀于永川的重慶文理學院附屬中學。這是一所擁有近四千名學生的大學校，在同類的學校中，也算是一所教學質(zhì)量不錯的中學，最近幾年的高考上線率都在85％左右，不過絕大多數(shù)學生都考入專科學校。在高二的時候，劉越的成績已經(jīng)穩(wěn)定在年級的倒數(shù)幾十名，這意味著考上專科的希望也已經(jīng)不大。
劉越當初上高中也是為了考大學，不過高二以后他就把拿個高中畢業(yè)證作為惟一的目標了。
2002年，他的一個表姐考上了四川師范學院，大學畢業(yè)后一直沒有找到工作，考公務員無果以后，就去了長沙打工。這件事情以后，劉越覺得他的父親對他考大學的興趣變得小了很多。
劉越的表姐是家族里第一個大學生，劉越回憶起來，表姐考上大學的事情家里人幾乎談論了一個暑假。此后幾年里，父親也常常把表姐作為劉越的榜樣。表姐的經(jīng)歷卻讓家里人對于讀大學的意義有了別樣的理解：好好讀書，考上大學，花掉父母一生的積蓄，四年之后――除非你讀的是清華北大，否則你就必須在南下打工之前，和另外五百個大學畢業(yè)生一起競爭一個公務員名額。
劉越把放棄高考的想法告訴父親，父親問他：“考得上你姐的學校嗎?”表姐的學校是一所本科學校，劉越的同學中也就四分之一能考上這所學校。“考不上。”他回答。“那你不讀就不讀吧，隨便你。”父親最后說道。
于是劉越就成為他們班放棄高考的四個學生之一。
漸行漸遠的大學
永川區(qū)雙石中學校長李震很難理解外界對農(nóng)村高中生放棄高考的好奇，“反復炒作棄考這個事情，你們是不是有點太小題大做了?”他在電話里問。
雙石中學是一所建在永川郊區(qū)的高中，有師生兩千余人，來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的孩子基本各占一半。關于今年不參加高考的學生人數(shù)，李震坦言學校并沒有統(tǒng)計，但估計十幾二十個還是有的。但他說，在雙石中學，這一數(shù)字不是在增多，而是在減少，“以前學生人口高峰期的時候，不參加高考的學生還要更多”。
李震從事中學教育已經(jīng)二十多年，他認為近年來大學里農(nóng)村學生減少的說法并不確切。他認為，以前農(nóng)村的孩子高中入學率比現(xiàn)在低得多，他們的首選一般是中等專科學校或者師范學校。從1993年到2005年這十多年，才是農(nóng)村高中發(fā)展的黃金時期，尤其是1999年以后。一方面是中專畢業(yè)時工作越來越難找，一方面是大學擴招向更多人敞開了大門，于是永川曾一度有過十三所農(nóng)村高中。而現(xiàn)在，留下來的不超過五所。
顯然，那個時候的“棄考”學生比現(xiàn)在更多，“自己知道考不上的就會放棄高考，這并不奇怪，棄考人數(shù)多，說明讀高中的學生也多。”李震說。當時各個高中之間的升學率競爭也非常激烈，有些學校會動員成績落后的學生不參加高考，這樣可以拉高上線率。
李震認為，棄考不能說明什么，真正的問題是，隨著就業(yè)困難加劇，大學生里面農(nóng)村學生的比例可能真的會降到新的低點。
“現(xiàn)在很多專科學校的地位其實也和那些職業(yè)技術學校差不多了，往往職業(yè)技術學校收費更低，而且介紹工作，所以專科學校受沖擊最大。”李震總結。
“包分配”至今仍是不少農(nóng)村人對大學的理解，分配制度的結束和就業(yè)神話的破滅，讓不少家長開始質(zhì)疑“大學”、“高考”在新時代的就業(yè)含金量。“你看看以前廣告里怎么說的，思遠、雙恩這些職業(yè)培訓學校都自稱比讀普通大學要好，其實也未必沒有一點道理，讀職校至少可以學一項技術。”一位重慶文理學院附屬中學的班主任如此表示。
據(jù)教育部資料顯示，今年中國高校畢業(yè)生人數(shù)將再創(chuàng)新高，達到六百一十萬人。此外，還有一百多萬歷年沒有就業(yè)的大學生。顯然，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力正在進一步加大。
中國社會調(diào)查所最近在北京、上海、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調(diào)查顯示，到目前為止應屆生整體就業(yè)率為35.6％。
李震預言，農(nóng)村高中的危機也正在加速到來。他發(fā)現(xiàn)，由于城鎮(zhèn)高中擴招，大量學生流入城區(qū)普高，在中招錄取時，農(nóng)村高中只能撿他們錄取后剩下的五六類生源。這些學生基礎差，經(jīng)常無法適應高中課程的學習，這成為很多農(nóng)村高中在擴招以后迅速“紅起來”又迅速黯淡下去，甚至難以為繼的主要原因。
微分時代
10月,2011年度中央、國家機關及其直屬機構錄用公務員考試(俗稱國考)拉開帷幕。每年的這個時刻,都會有大量應屆生燃起挑戰(zhàn)的雄心,試圖摘取國考這顆王冠上的明珠。
了解報考程序是備戰(zhàn)國考的第一課。一般來說,國慶長假結束后很快就會招考公告,10月10日左右招考的職位表,13日左右開始報名,報名時間是10天左右。在這期間,報考者要完成職位選擇、網(wǎng)上報名、資格審查、繳費、打印準考證等一系列的事項。報名成功意味著你的國考倒計時進入了新階段。
公務員考試逐年升溫。根據(jù)中公教育的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2000年,中央國家機關公務員考試的錄取比例是8:1,2002年達到20:1,2008年是78:1,2009年是95:1。競爭的激烈程度顯而易見。激烈到什么程度呢?0.1的差距就能決定你的上下。這就是我們所說的,公務員考試進入了微分時代。微弱的分數(shù)差距,導致競爭異常激烈,100人中只有一個有機會,名副其實地百里挑一。事實上,備考公務員的應屆學生、非應屆學生已遠多于考研大軍。以我多年的經(jīng)驗來看,一次就考試公務員一定是需要長期準備的,所以我們經(jīng)常建議學生:公務員考試的備考越早越好!
大家不要小看公務員考試,這是一個非常科學的考試,是以考察應試者的基本能力為導向的考試。像邏輯思辨能力、閱讀能力、分析能力、文字能力、政治鑒別力、依法行政能力、公共服務能力、心理調(diào)試能力、人際溝通能力,這些能力通過行測、申論、面試等環(huán)節(jié)全面地進行考察。公務員考試要求應試者非常全能,不但要會考試,文科、理科,十八般武藝樣樣俱全,而且內(nèi)功也十分重要,在面試時內(nèi)涵、修養(yǎng)、言行、應變都會左右你的成績。我們總是說,考試要厚積薄發(fā),平時的積累有多厚,爆發(fā)的力道就有多強。公考以能力為導向,用科學的方法來全面地準備考試,不斷拓展積累、磨礪的寬度和厚度,應試才有勝算。
大一準備
近年來,公務員考試除了競爭白熱化外,內(nèi)容和方法也有比較明顯的變化,為大學生的備考帶來很大挑戰(zhàn)。第一是難度逐年增加。在命題上不斷推陳出新,通過增加考試的難度,來提高考生的區(qū)分度,識別出競爭力更強的人才。第二,更注重對理論政策素養(yǎng)、綜合分析能力的考察。這是能力為導向的指揮棒下,考試呈現(xiàn)的必然特點。第三是注重操作性。公務員考試越來越強調(diào)實務操作性,比如市(地)以下公務員考試的申論科目特別強調(diào)考察考生的貫徹執(zhí)行能力。從采分的要點來看,應試者的思維和邏輯是否符合基層公務員的一些基本要求是給分的關鍵。第四,注重寬廣的知識積累。行測科目常識的考察內(nèi)容巳從以法律為主體逐步發(fā)展為綜合考察政治、經(jīng)濟、法律、管理、人文、科技、歷史、地理等多方面,考生的知識儲備要全面、寬廣。第五,注重考察發(fā)散性思維能力。這一點上,本科生比碩、博和在職人員更占優(yōu)勢。
除了內(nèi)容上的變化,招考政策也出現(xiàn)傾向性,即越來越注重基層工作經(jīng)歷。尤其是中央直屬的行政機關和黨群機關,以前是30%的職位有基層工作經(jīng)歷的要求,現(xiàn)在達到了一半以上。但是,應屆大學生不要嘆氣,大家要看到,中央機關的招考人數(shù)只占招考總人數(shù)的較小比例,以2010年度國考為例,共招考13566人,中央國家行政機關和黨群機關只招1200人,余下的12000人基本還都招應屆畢業(yè)生。廣大應屆畢業(yè)生仍然有非常多的職位選擇。
對于很多應屆大學生來說,要想在這場競賽中勝出,一定要付出足夠多的時間和精力。我認為,成功的本質(zhì)是超越同齡人,在你的身邊人還在迷茫、猶豫的時候,你有了自己的方向,那么你離成功就近了一大步。在你的人生規(guī)劃中,決定報考之日,就是備考起步之時。在大一、大二階段,如果能了解一些同公務員工作有關的基礎知識,就會為將來的考試打下一個較好的基礎。在中公,我們?yōu)榇笠弧⒋蠖耐瑢W開設中國政府結構基礎知識、公務員職業(yè)素養(yǎng)等課程,幫助同學們進行一些基礎性的學習,近距離地接觸政府工作實務,確保在未來公考競爭中贏在起點上。
從容沖刺
備考的成功與否,與復習全過程的控制、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握是密切相關的。對于全面?zhèn)淇嫉耐瑢W來說,10月是一個重要的復習階段,主題是專項補弱。
要進行專項進補、必須先找出薄弱環(huán)節(jié)所在,對自己的弱勢、弱項有一個清晰認識和準確定位。公務員考試中核心的、決出高低的關鍵能力是文字能力、分析能力、閱讀能力、邏輯判斷能力、以及知識量。如果備考時間是1年,那么你可以有三四個月時間專門來彌補這些能力;如果備考時間只有2個月,那就以你的能力弱項為主體、然后貫穿始終,在剩下的有效備考時間申專門提升這種能力,彌補你的薄弱環(huán)節(jié)。比如你的文章弱就以文章為主體,把文章寫作的專項訓練貫穿本階段復習的始終,突破文章寫作問題。
補弱之余是學習訓練,需要大量的真題訓練,通過大量做題找感覺,熟悉各種題型的內(nèi)容特點和解題技巧。比如行測和申論有哪幾種基本類型,各有什么特點,用什么方法去應對,有哪些模板和資料可以背記,要掌握技巧層面的東西,抓住要領,靈活恰當?shù)剡\用。也就是說,通過學習和訓練,找到應對考試的技巧和規(guī)律,這樣在考場上才會游刃有余。
最后就是沖刺階段,主要進行模擬考試,為能力的提升做最后的努力,每天模擬真實考試的時間,上午、下午各考一次,通過感受高度逼真的試卷和環(huán)境,提前熟悉和適應考場氛圍和節(jié)奏。然后就是修修補補,針對模考測驗查出的痼疾或是短板,采取有策略,有重點的改進,避免再犯同樣的錯誤。這就是階段性備考的基本規(guī)則。雖然同學們經(jīng)常面對考試,但是公務員考試時臨場緊張、影響發(fā)揮的同學還是有不少。在中公。我們提供了線上、線下兩種模擬考試,有專門老師出題,考試難度與國考接近,閱卷方式也與國考相仿,還更專業(yè)化、精細化。通過模擬現(xiàn)場、模擬考題、規(guī)范有序的閱卷、打分和點評,讓同學們真正找到自己的短板,在沖刺階段有針對性地彌補弱項。
我被安排在早晨8點半，不到8點時，大教室里已經(jīng)坐了很多人，大家都比較積極主動，所以還是早去比較好。分組后我們被拉到一面的教室，我們組只有4個人，很佩服沒來的那四位同學，我們只有被工行鄙視的份兒，而你們鄙視了工行，強~~。
進入正題嘍，我是本組的第一個，小緊張下，畢竟這是我的第一次面試，進去之后又6~7個考官，先是一分鐘面試自我介紹，然后是就簡歷上的面試問題提問，~亂七八糟什么都問，也可能因為我是第一個吧，下面列下面試問題：
1.問了一個獲獎經(jīng)歷
2.有什么其他特長
3.最喜歡哪門課？學到了什么，有沒有在實際中應用
4.描述一款熟悉的金融產(chǎn)品
5.中高級宏微觀經(jīng)濟學用的是什么課本？
6.指出一門課程的老師，讓你描述一下這位老師
7.因為我本科是學會計的，還問了新舊會計準則的不同點
8.簡單說一下要素稟賦理論（我半路出家學了國貿(mào)）
9.認為自己適合銀行那個部門的工作？
10.講述一件有挫敗感的事情
11.因為有家人在銀行工作，又問我有報其他銀行嗎？
其實還有兩個面試問題，就是我實在是想不起來了~~不好意思
也不用緊張了，我后面的兩個同學都沒有這么長時間，基本上5~8分鐘吧，我們分析了一下，一般都是主考問問題，其他考官不會說太多的，但是，在主考提問了我一個問題后，他出去接電話了，然后其他的考官就開始瘋狂提問~~汗~可是讓她們抓住機會了~~
說二面吧~群毆啊，不是大家一起群毆，是一大堆人群毆我~估計像我這樣第一次參加面試的菜鳥，應屆生里找不到第二個了~拿上題后根本就沒進入狀態(tài)，大家都討論了半天了我還沒插上話，直到面試官中間打斷了一下，說“請讓B同學說說觀點”，我才說上了一句，還被一彪悍的女生否了。算了算了~真的狼狽至極，趕緊攢點經(jīng)驗啦~~PS.多做筆記，他們不讓把紙帶出來，所以，就算你沒多發(fā)言，也要讓考官看見你的稿紙寫滿了思想~~
學位研究生培養(yǎng)目標是掌握某一專業(yè)（或職業(yè)）領域堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識、具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才。體育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高層次、應用型專門人才。我國自1991年開展專業(yè)學位教育以來，專業(yè)學位教育種類不斷增多，培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大。尤其是自2009年全面開展以應屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學位研究生教育以來，專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)已經(jīng)成為當前我國研究生教育的重要力量。體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)授權單位的建設發(fā)展迅速，已從2005年以在職人員非全日制培養(yǎng)為主的21家快速發(fā)展到2015年12月以應屆本科畢業(yè)生全日制培養(yǎng)為主的86家。規(guī)模擴張將不可避免地帶來一系列的質(zhì)量問題。本研究將從質(zhì)量保障的角度入手，分析和討論當前體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程中存在的幾個常被忽視的重要問題。
2.分析與討論
2.1 學制設計
2005年我國首次設置體育碩士專業(yè)學位，培養(yǎng)對象主要是面對在職體育專業(yè)工作人員，學制一般為2年。從2009年開始，全面啟動了全日制體育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)，招生對象進一步擴大到高校的應屆本科畢業(yè)生，學制依然是以2年制為主。很顯然，生源入學前的知識、經(jīng)驗、能力等背景發(fā)生了很大的變化，如應屆本科畢業(yè)生明顯缺乏體育實踐工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和認識體育實踐中問題的能力明顯不足。另一方面，近年來體育碩士專業(yè)學位研究生招生出現(xiàn)跨學科、專業(yè)報考和調(diào)劑的現(xiàn)象日益明顯，他們中有不少是非體育學種類的本科專業(yè)學生，諸如英語、計算機、法律等種類的專業(yè)，并有逐年擴大的趨勢。關于這類考生的體育專業(yè)知識儲備及體育運動實踐經(jīng)歷顯然存在嚴重不足。由此可見，在面對應屆的體育專業(yè)本科生和跨專業(yè)報考或調(diào)劑的非體育專業(yè)背景的本科生，2年的研究生學習和培養(yǎng)能否順利達到體育碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標，是個值得深思的問題。當前的研究生教育實踐越發(fā)感到壓力的存在。
2.2 專業(yè)實踐
專業(yè)實踐是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)重要的教學環(huán)節(jié)和教育質(zhì)量的重要保證。專業(yè)學位研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1年。很明顯，在2年制培養(yǎng)的時間條件下，相對于應屆本科畢業(yè)生考取的體育碩士專業(yè)學位研究生來說，在不超過1年時間內(nèi)，要完成10余門學位必修課程和數(shù)門專業(yè)選修課程的學習及其他教學要求，再加上學位論文選題與開題，其難度遠遠超過學術型碩士研究生同期培養(yǎng)的難度。這當然也偏離了體育碩士專業(yè)學位設置的初衷。從當前研究生培養(yǎng)單位執(zhí)行的情況來看，體育碩士專業(yè)學位研究生的實習時間一般以一個學期為主，通常安排在第3學期。實習時數(shù)縮水（尤其對于應屆本科生），課程學習折扣，嚴重影響了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
2.3 學位論文
專業(yè)學位論文選題應來源于應用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應用價值；學位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報告、應用基礎研究、規(guī)劃設計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學藝術作品等形式。然而，在實踐中，問題卻沒那么簡單。突出表現(xiàn)在以下兩個方面。
2.3.1 論文選題
科學研究提倡學科交叉與借鑒，相互學習和運用科學的理論、先進的手段與方法，進而拓展本學科研究的思路，開展創(chuàng)造性研究，成為當今科學發(fā)展的主流。然而，對于研究生培養(yǎng)的學術論文而言，還應當滿足學位申請的特殊要件，即證明其提交的學術（學位）論文是否達到其所申請學科、專業(yè)（領域）和學位層次的學術水平的要求。從學理上看，學位論文的選題允許跨學科或交叉，但必須反映本學科、專業(yè)（領域）的核心要素，即是研究所申請學科、專業(yè)（領域）的學術問題。難點是如何理解“職業(yè)背景和應用價值”的內(nèi)涵。在體育學科研究生培養(yǎng)的實踐中，無論是學術型還是專業(yè)型的研究生，跨學科、專業(yè)（領域）選題的現(xiàn)象日漸頻繁，呈現(xiàn)“隨意性”特征。比如，體育教育訓練學專業(yè)的學術型研究生在體育人文社會學專業(yè)領域內(nèi)選題，運動訓練專業(yè)領域的專業(yè)型研究生在社會體育指導領域里選題等。在學位論文答辯時，很難就其學位論文的學術水平進行科學、準確的判定。
出現(xiàn)上述選題“偏離”主修學科、專業(yè)（領域）現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，跨學科、專業(yè)招收研究生是個主要原因之一。因為，跨學科、專業(yè)的考生總是烙著其原來所主修學科、專業(yè)背景的印跡，由于缺乏對現(xiàn)修學科、專業(yè)的深入了解，不得已而選擇了二者的“交叉領域”。然而，并不是所有的交叉選題都是恰到好處的，即能夠準確地把握攻讀學位的學科、專業(yè)（領域）的學術或?qū)嵺`問題。其次，導師的學歷背景和研究興趣也是個重要原因。導師的學歷背景是先決的和穩(wěn)定的，然而，導師的研究興趣可能是多樣的、動態(tài)的，有時，其所獲得導師資格的學科、專業(yè)（領域）與本人最具優(yōu)勢的研究領域或方向并不一致。學生隨導師選題又是個常見的培養(yǎng)模式。
2.3.2 論文價值
在研究生學位論文答辯中，如何甄別學術型與專業(yè)型論文，僅僅查看“教研[2009]1號”文件是不夠的。其難點在于對專業(yè)學位論文各類形式判定標準的把握上。比如“典型案例分析”的論文形式，達到什么樣的程度是符合要求的，有無便于操作的標準或規(guī)范來觀測等。現(xiàn)實中，為了避免“麻煩”，通常是參照學術型論文的格式選題開展研究，適當?shù)亍敖档汀币稽c要求，完成論文答辯。這樣以來，就印證了社會上流傳的“專業(yè)學位研究生水平低于學術學位研究生”的說法。這與國家設置專業(yè)學位時提出的“同一層次不同類型”的精神相違背，也不利于專業(yè)學位研究生教育健康發(fā)展。
2.4 導師遴選
導師隊伍建設是研究生培養(yǎng)的關鍵，因此，導師的遴選至關重要。導師的遴選一般是由招生單位審批的，通常一名導師只能允許在一個二級學科、專業(yè)內(nèi)取得招收學術型研究生導師資格和一個專業(yè)領域取得招收專業(yè)型研究生導師資格。同一學科、專業(yè)（領域）的導師遴選條件因所在單位不同而不同，但在考查候選人是否具備某一學科、專業(yè)（領域）的導師資格的專業(yè)特質(zhì)上應當是一致的，只是量的增減。在體育碩士專業(yè)學位研究生導師的遴選上，存在突出的兩個問題。
2.4.1 導師的學科、專業(yè)背景
導師的學科、專業(yè)背景是導師遴選的基本前提，突出體育實踐經(jīng)歷與能力是體育碩士專業(yè)學位導師遴選的關鍵。這與體育碩士專業(yè)學位專業(yè)領域設計和培養(yǎng)特點密切關聯(lián)。然而，在導師遴選實踐中，過分強調(diào)候選人的學術經(jīng)歷和水平，而明顯忽視其體育實踐經(jīng)歷與能力的考查的現(xiàn)象卻十分明顯，這在非體育單科性院校中表現(xiàn)的尤為普遍。比如，有的候選人，科研水平較高，承擔了不少課題，發(fā)表了不少高水平的學術論文，卻不能承擔任何一門體育運動項目的課程教學，被批準成為體育碩士專業(yè)學位研究生導師資格（如體育教育或運動訓練領域）。這很顯然，不利于研究生體育實踐能力的培養(yǎng)。
2.4.2 不同領域之間的交叉問題
目前，《體育碩士專業(yè)學位設置方案》設置了體育教學、運動訓練、競賽組織和社會體育指導等4個專業(yè)領域。其中，體育教學與運動訓練、運動訓練與競賽組織、競賽組織與社會體育指導等領域之間存在一定的交叉，或聯(lián)系密切，各有側重，這也反映了體育學科的特點。是否允許在兩個不同領域同時參與導師資格遴選的問題，各研究生培養(yǎng)單位把握標準不一。不少非體育單科性院校一般只允許在一個專業(yè)領域取得導師資格（與其他專業(yè)學位導師遴選條件保持一致）。這一做法，并不利于導師隊伍建設，有悖于體育學科的特殊性。當然，允許交叉是有條件的，必須提供可證明的成果資料和經(jīng)歷要件，應當從難掌握。
3.對策與建議
3.1 合理設置專業(yè)學位修業(yè)年限與實踐教學要求
培養(yǎng)單位要加強培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理，按照一級學科和專業(yè)學位類別，分別設立研究生培養(yǎng)指導委員會，負責制訂培養(yǎng)標準和方案、建設課程體系、開展質(zhì)量評價等。建議將全日制體育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的學制設置為2~3年。同時，進一步明確規(guī)定，對于應屆生必須是修學3年，且不少于1年的專業(yè)實踐訓練；對于往屆生可為2年，且應不少于半年的專業(yè)實踐訓練。這樣，可以保證應、往屆考取的研究生都有足夠的學習時間完成各項學業(yè)要求，同時，也節(jié)約了具有一定體育實踐工作經(jīng)驗的研究生的學習成本。對于往屆生的界定是必須在大學本科畢業(yè)后，從事體育實踐工作（含管理）一年或以上。對于跨體育學科考取的研究生應當按3年制培養(yǎng)。
3.2 強化專業(yè)學位論文選題的規(guī)范性
培養(yǎng)單位應根據(jù)各專業(yè)學位研究生教育指導委員會意見，分類制定專業(yè)學位論文標準，規(guī)范專業(yè)學位論文要求。進一步明確體育碩士專業(yè)學位研究生的學位論文選題必須是圍繞所學專業(yè)領域進行。鼓勵跨學科的交叉與綜合研究，但必須體現(xiàn)本專業(yè)領域的學科屬性或應用價值。
3.3 加強專業(yè)學位導師資格遴選的規(guī)范性
鼓勵培養(yǎng)單位對研究生導師按專業(yè)學位和學術學位分類制訂評定條件，分類評聘，逐步形成穩(wěn)定的專業(yè)學位研究生導師隊伍。在設計遴選體育碩士專業(yè)學位研究生導師時，除了按要求達到一定的學術條件外，強調(diào)必須具有較豐富的體育實踐經(jīng)驗。
3.4 開展教研交流，不斷總結經(jīng)驗
建議由全國體育碩士專業(yè)學位教育指導委員會主辦、學位授權單位承辦，定期召開以體育碩士人才培養(yǎng)為主題的教學和學術研討會。及時研討和總結培養(yǎng)單位在體育碩士培養(yǎng)過程中存現(xiàn)的實際問題；實現(xiàn)經(jīng)驗共享，互通有無，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.5 完善專業(yè)學位授權點合格評估指標體系
