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開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇土木工程內容，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：10052909（2012）06006802一、土木工程專業的培養目標
根據《高等學校土木工程專業本科教育培養目標和培養方案及課程教學大綱》［1］可知，土木工程專業培養掌握土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、鐵道工程、橋梁、礦山建筑等的設計、施工、管理、咨詢、監理、研究、教育、投資和開發部門從事技術或管理工作，具有初步的項目規劃和研究開發能力的高級工程技術人才。
二、土木工程專業與建筑設備工程的聯系
房屋建筑是土木工程內容之一，而建筑設備工程是房屋建筑中不可缺少的組成部分，必須與建筑、結構相互配合才能發揮建筑物的應用功能。各種建筑設備工程都離不開管道，在建筑物中要安裝這些管道，不可避免的要穿越墻體、樓板和基礎，土建施工中要預留穿過樓板的孔洞，如果沒預留，臨時鑿洞，既浪費勞動力又影響施工質量，這些說明了土木建筑工程與設備工程之間有著密不可分的關系，土木施工技術人員必須對設備工程知識有一定的掌握和了解。
三、土木工程專業建筑設備工程課程內容在教學中存在的問題
（一）課程內容與土木工程專業聯系不大，與專業其他課程有重疊
建筑設備工程是土木工程專業的一門應用性專業技術課程。學生學習的目的在于掌握建筑設備工程技術的基本知識和基本理論，具有綜合考慮和合理處理各種建筑設備與建筑主體之間關系的能力，從而能做出適用、經濟的建筑設計。該課程并不要求土木專業學生掌握建筑設備工程技術的理論基礎和相關各類工程的設計計算。如在課程中，設置了室內給排水管網、室內供熱管網，以及通風管道等有關建筑設備工程設計計算的內容，這些內容是建筑環境與設備工程專業的核心內容，而對于土木工程專業，根據專業培養目標，不要求學生具有建筑設備工程設計的能力。
此外，課程中對流體力學、傳熱學、電工學基本知識的講述占用了一定篇幅，這三門課是建筑設備工程的專業基礎，這些知識的學習有助于學生掌握建筑設備基本知識，而該課程本身內容較多，且在土木工程專業開設的流體力學和電工學課程中已有講述，課程中這部分內容的設置既占用了學習時間又分散了學習精力［2］。
（二）課程中與土木工程專業有關的內容范圍較小
根據專業培養目標，土木工程既包括房屋建筑工程也包括橋梁隧道工程，因而與土木工程有關的設備工程既有房屋建筑內的設備工程，也有與橋梁道路有關的室外設備工程。現有的《建筑設備工程》教材主要包括建筑給排水、供暖工程、通風空調、電氣照明等內容。這些內容主要是房屋建筑內的設備工程，只涉及了與土木工程專業有關的部分內容，而對于與房屋建筑外的土木工程有關的設備工程沒有講述。如課程中涉及到供暖工程，只講述了室內采暖，沒有室外采暖管網的布置敷設以及施工安裝等內容，而這些內容涉及到管溝的建造以及與室外構筑物、交通線路、各種管道的相互協調等，與土木工程有一定聯系，有助于培養學生的專業技能。
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
王利霞土木工程專業建筑設備工程課程內容改革研究
（三）課程中關于各種系統工程施工圖識讀的內容較少
對土木工程專業而言，建筑設備工程課程重點應放在建筑設備與建筑主體結構的關系，以及建筑設備與建筑施工技術的結合上，而建筑設備工程施工圖能充分反映這兩個方面的內容。在現有的教材中，具有專業針對性的教材很少，各種專業使用的建筑設備工程教材內容基本相同，教材中沒有完整的室內外給排水施工圖、室內外供熱管網施工圖、空調和通風系統施工圖，以及這些圖紙的識讀方法，教材中關于各種建筑設備工程施工與土建施工相互配合的內容也較少。土木專業的學生看不懂設備施工圖，在施工過程中難以實現設備與結構、建筑外形的相互協調。
四、土木工程專業建筑設備工程課程內容改革建議
（一）刪去各個系統水力計算內容，刪去課程中流體力學和電工學相關知識
建筑設備工程課程涉及內容繁雜，包括采暖、通風空調、室內給排水、燃氣供應以及相應的專業基礎知識—熱工流體知識。內容幾乎涵蓋了建筑環境與設備工程專業的所有內容。內容非常多，而建筑設備工程課程對于土木專業來說并非主干課，教學時數較少，因而在較少的時間要學習較多的內容，教師和學生都很吃力，且效果不佳。因此，對于土木工程專業，應刪去供熱、給排水、通風空調系統的水力計算以及流體電工等專業基本知識和內容。
（二）增加室外管網的布置敷設及施工內容
建筑設備工程包括各種管網，如給排水管網、供熱管網、通風空調管網、燃氣管網等。建筑設備工程與土木工程的聯系主要體現在各種管網布置、敷設及施工與土木工程的相互協調上，這些內容也應該作為建筑設備工程的主要內容之一。教材不僅要講述室內管網的布置敷設，而且還應增加室外管網布置敷設及施工安裝等相關內容。
（三）將各種設備工程的施工方法和施工圖的識讀作為重點內容
土木工程專業學生學習建筑設備工程主要應強調應用型知識，在教材中，應向學生提供必要的數據、施工方法、常見質量通病及預防措施、驗收規范要求等知識，應把施工方法及施工、土建的配合作為重點內容，在教材中應增加各種系統的施工圖，強化學生的識圖能力。
五、結語
在土木專業中，建筑設備工程是一門應用性的專業技術課，針對該課程內容多、課時少的特點，以及結合土木工程專業要求，對現有教材內容進行適當增減，突出重點內容，編寫出專業針對性強的教材，以培養土木專業學生具有協調建筑結構與設備施工的能力。
參考文獻：
關鍵詞：土木工程信息化；戰略措施；實施構架
1 土木工程信息化的特點和內涵
1.1 土木工程信息化內涵
從技術方面來看，土木工程的信息化是以相關的信息技術資源作為開發和利用的核心，通過網絡技術手段、通信技術手段等作為依托而進行新技術發明和擴散的過程，這種技術手段可以實現土木工程信息的共享和在線，以快速敏捷并且產生互動的方法來提供相關信息的支持度和完整度，以用來解決問題。
從行業角度來看，土木工程的信息化是一種通過信息技術對其建設和管理水平全方位提升的過程，它包括企業管理、設計、質量監督等多個領域，在面對我國的實際方面尤為重要，它可以快速有效的解決多方面的不均勻矛盾，促進全方面的技術發展和進步。
1.2 土木工程信息化特點
土木工程的信息化有著明顯的知識化和經濟化特點，它的核心生產是相關方面的信息、知識內容和技術，將網絡技術作為道具，其資源生產、應用以及運輸都成為了土木工程的信息化本質的表現。
土木工程的信息化具有三大屬性，分別是遠程性、互動性和實時性，也就是在任何的時間和空間內，都可以為土木工程的相關服務內容展開互動，完全的打破了時間和空間的限制。
2 土木工程信息化的戰略和目標
利用現代化的信息技術網絡來改造和提升傳統中的土木工程，這樣可以使信息進行互聯、共享和互通，同時優化產業的結構，使得資源在配置方面更加的具有合理性，最終形成新的產業——土木工程信息化。
可以通過遠程的政務、網絡辦公等方式方法，形成一個高效率的、透明化的、廉潔的政府監督管理系統，快速有效地提高行政管理部門的建設決策水平、服務水平和總體管理水平，這樣推動建設公平公正的市場有著重要的意義。
土木工程是我國國民經濟發展中的支柱型產業，它利用土木工程的進步，以此來帶動相關的產業發展，培育出新的經濟增長方面，更加有效的服務于國家的經濟建設。
3 土木工程信息化的實施和框架
土木工程的信息化包含了三個方面的內容：土木信息的技術、土木信息的學科和土木工程的信息化產業。
3.1 土木信息的技術
這種技術是將網絡、通訊網絡、信息的接收終端等現代化信息技術作為基礎，加入土木工程自身的特殊性、以及其信息化的特點和目的，僅在土木工程的信息化實施的建設技術平臺上構建，它的主要內容包括了土木工程的信息網絡、土木工程的信息接收終端、土木工程的信息網絡傳輸的指標以及土木工程的集成和交互體系四個方面。
3.2 土木信息的學科
這是把傳統的土木工程和現代化的信息技術互相結合后形成的一個學科，它的任務是建立在土木信息的技術發展基礎之上的，結合了社會的資源和相關的學科建設，并從經濟、政治、法律和技術等多個方面對土木工程的信息化進行了全方面的研究和摸索，同時為土木工程的信息化建設提供了學科方面的支持，培養出大量的專業性人才。
3.3 土木工程的信息化產業
隨著土木工程的信息技術的應用，將會引起整個土木工程的產業結構進行重新的調整和資源重新的結合，它對土木工程發展中出現的矛盾進行了快速有效的制約，使得原本粗放型的產業結構模式變得更為整體化，最終形成新的產業——土木工程信息化。
4 土木工程信息化的實施和對策
通過多年的努力，我國已經具備了十分良好的土木工程的信息化基礎。只是，在建設過程中還需要更加有效的對策對其進行維護和管理。
對土木工程的信息化有更加端正的認識，清楚的認識到其發展的趨勢，同時也是提供了一次有利于發展的基于，認識的角度要全面，不僅認識到土木工程的此次發展的急迫性，還需要認識到土木工程的信息化是一項系統的工程。
加大對土木信息科學技術方面的發展力度。將現代化的網絡信息技術作為基礎，與土木工程技術的特點相結合，全方面的開展土木信息科學技術的研究，這可以作為土木工程的信息化實施中技術方面的保證措施。大力的培養不僅懂土木工程，還詳細了解信息科學技術的多方面復合型人才，建設起一批主要從事于土木工程的信息化科學技術的科學研究機構和企業，這也是對土木工程的信息化物質建設做出保證。
清楚的認識到學科對產業帶動的重要性，大力推動信息學科的建設。土木工程的信息化是一項關系到民生的大型產業，如今，土木工程技術還是我國在國民經濟方面的主要支柱產業，需要從人才、教育、科研等文化方面推動土木工程的信息化發展，達到這一目的，學科的建設是最佳的選擇途徑。
與社會的力量相結合，合理的配置社會方面提供的資源，在政策方面和體制方面，推動土木工程的信息化一新產業，使土木工程的信息化工作順利的進行，同時，提高土木工程專業委員會等相關方面的積極性，更加積極的開展國際之間的經濟方面技術合作。
5 結語
土木工程的信息化建設，是實現我國土木工程方面建設的需求，同樣也是土木工程在未來的國產中需要經歷的必然戰略任務，除此之外，土木工程的信息化可以提升我國整體的國力，是實現富國富民這一理想的一個大支柱，其具有十分深遠的意義。
參考文獻
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關鍵詞：土木工程；項目風險；風險管控；風險管理
中圖分類號：F27 文獻標識碼：A
收錄日期：2015年4月24日
一、土木工程項目風險管控工作相關內容
土木工程項目風險管控工作是一項比較系統的工程，包括了比較多的工作內容，主要有以下幾點：第一，項目風險的識別，風險識別工作是風險管控工作的重要前提，需要風險管理人員積極地進行資料的收集和研究，只有在充分識別項目風險的基礎上，才能更好地應對和管理風險；第二，風險的分析和評估，在識別風險的基礎上，如果需要對風險進行深入的管控工作，必須要對項目風險進行分析和評估，主要是分析風險的主要影響因素、風險發生的概率、風險產生的后果等等；第三，風險的應對，完成對項目風險的分析和評估之后，就需要針對項目的風險采取有效的應對措施，從而降低土木工程項目風險，將風險的損失降到最低；第四，風險的控制，對風險采取應對措施之后，需要進一步控制土木工程的項目風險，確保能夠按照應對措施，有效地降低或者消除土木工程項目風險；第五，風險的監督，在項目風險管控工作進行過程中，需要考慮風險應對的實際效果，還需要考慮風險應對之后，該風險是否還存在后續風險、風險是否發生變化等等。
二、土木工程項目風險管理模型的構建
（一）土木工程項目風險因素分析。土木工程項目一般都是比較大型的項目，因此構成土木工程項目風險的因素比較多，而且其中很多因素會對土木工程項目形成重要的影響。影響土木工程項目風險的主要因素有：第一，自然災害的風險，由于土木工程項目大多數是在室外進行的，因此自然災害對于土木工程項目的影響比較大，成為了構成土木工程項目風險的主要因素。例如：施工現場連續暴雨有可能造成土木工程項目施工中斷，從而影響項目的工期，等等。但是，自然災害屬于不可抗拒的力量，對于土木工程項目的影響比較大，而且自然風險因素控制起來也比較困難；第二，國家政策法律帶來的風險，由于國家政策的改變，很可能使得土木工程項目的資金支出增多，項目需要承擔更多的責任等等，這些對土木工程項目都造成了一定的風險；第三，合作商的違約行為，在土木工程項目的實施過程中，會有很多合作商家提供土木工程的材料，但是有時合作商會產生違約行為，這樣就影響了土木工程的項目工期，而且很多合作商家為了獲取高額的利益，提供劣質的建筑原料，也是造成土木工程項目風險的重要原因。
（二）土木工程項目風險管理模型。由于土木工程項目的復雜度比較高，工期比較長、合作商家比較多，影響土木工程項目風險的因素構成比較復雜，這就使得土木工程項目風險管控工作具有更高的難度。因此，為了更好地對土木工程項目風險進行管理，必須要建立土木工程項目風險管理的模型：首先，按照土木工程項目風險的識別、風險的分析與評估、風險的應對、風險的控制和風險的監督將風險管控工作分為幾個部分；其次，按照風險管控的劃分，每個部分都需要具有一定的產出，這些產出之間相互關聯，最后與風險管控工作匯總到土木工程項目的風險管理部門中；最后，為了使得土木工程項目更好地應對一些不可抗力的風險因素，可以讓土木工程項目購買一定的保險，從而將土木工程項目的風險轉移出去。
三、土木工程項目管理工作的實施
（一）土木工程項目風險的識別。在土木工程項目進行的過程中，識別風險因素主要有以下幾種形式：第一，專家調查法，通過專家對土木工程項目的預測分析，將其中容易出現故障的領域標注出來，從而引起土木工程項目風險管理部門的重視；第二，通過對土木工程項目進行實地考察，從而確定影響土木工程項目的主要風險因素，在考察過程中，還可以對施工人員進行咨詢和問卷調查，從而更好地收集土木工程項目風險的影響因素。在對土木工程項目風險因素進行充分地識別之后，歸納影響土木工程項目的主要因素，并根據一定的規則將風險因素進行整理，從而方便土木工程項目風險管理工作人員進行分析。
（二）土木工程項目風險分析與評估。由于大部分土木工程項目都存在施工周期比較長，涉及部門和人員比較多等情況，所以影響土木工程項目的風險因素也比較復雜，因此在進行土木工程項目風險管控工作中，必須要做好對風險因素的分析和評估：首先，根據土木工程項目風險的影響因素清單，列出相關的風險影響因素，并根據專家的意見和經驗，對影響土木工程項目風險的因素按照重要性進行排列，從而歸納影響土木工程項目的主要風險因素；其次，對影響土木工程項目的主要風險因素進行評估，主要是評估這些風險因素的發生概率、對土木工程項目產生的影響，同時需要注意風險因素之間的相互作用和風險因素的變化情況，從而使得土木工程項目風險的評估結果盡量準確。
（三）土木工程項目風險應對之策。土木工程項目風險的管控工作還包括風險的應對，風險應對能夠對項目風險進行有效地控制，從而使得項目風險造成的損失降低，促進土木工程項目的順利實施。對土木工程項目進行風險應對主要分為以下幾點工作內容：首先，需要根據土木工程項目風險的分析和評估，制定多個項目風險的應對策略，并從中選出具有較強針對性和實施性的應對策略，從而能夠有效地應對土木工程項目的風險；其次，根據風險應對方案制定土木工程項目風險應對的計劃，從而有步驟地實施風險應對方案，同時需要根據風險應對方案的實際實施情況，不斷修改風險應對方案的實施計劃，確保風險應對方案的有效實施；最后，制定風險應對的備選方案，當風險應對方案出現錯誤或者問題時，需要及時對風險應對方案進行調整，及時地采取備選方案，從而確保風險應對工作的實施。
（四）土木工程項目風險控制。在土木工程項目進行風險應對的過程中，還需要加強對風險應對方案的實施控制，確保應對方案的順利實施，從而能夠將土木工程項目的風險降到最低。為了更好地進行土木工程項目的風險控制可以進行以下工作：首先，采用多種風險策略進行風險控制，例如：可以鼓勵土木工程項目投保，這樣可以將一部分的風險轉移到保險公司。另外，還可以采取風險分散的實施策略，當土木工程項目某個方面受到風險因素影響時，其他方面還可以保留收益；其次，不斷完善土木工程項目的組織策略，對土木工程項目的管理人員進行有效地組織，當風險來臨時能夠進行積極地應對，從而可以將風險降到最低；再次，采用先進的技術手段控制風險，在控制風險的過程中，提高土木工程項目的風險控制技術水平，能夠及時地對風險進行控制，從而可以降低土木工程項目風險的損失和影響。
（五）土木工程項目風險監督。土木工程項目的風險監督是風險管控工作的重要一環，積極對土木工程項目進行風險監督，能夠有效防止風險的再次發生。土木工程項目的風險監督工作可以使用項目內部風險管理部門進行監督，也可以利用專門的風險監督機構進行監督。在進行土木工程項目風險監督過程中，需要注意以下方面的內容：首先，風險影響因素之間是相互關聯、相互影響的，所以在監督土木工程項目風險因素的過程中，同樣需要注意風險影響因素的變化；其次，提高土木工程項目風險監督人員的素質，對風險監督人員進行培訓，使其能夠更快、更好地勝任項目風險的監督工作。
主要參考文獻：
【關鍵詞】土木工程；施工階段；管理
隨著我國經濟建設的發展，特別是基礎設施建設的發展，給土木工程項目提供了廣闊的發展空間。施工階段的管理是土木工程項目管理中重要的內容，對工程整體的施工質量、成本等都具有十分重要的影響，因此必須加強土木工程項目施工階段的管理。目前，我國城市化建設正如火如荼的進行中，加強對土木工程項目施工階段管理的研究具有十分現實的意義。
1.土木工程項目施工管理概述
土木工程項目，就是指針對建筑群、建筑區或獨立建筑的單位工程，土木工程項目施工管理就是根據項目工程的規模、地質條件、施工要求等，對土木工程項目實施的全過程管理。土木工程項目管理具有以下幾個方面的特點：第一，建筑施工單位是土木工程項目施工管理的核心；第二，土木工程項目施工管理具有時間限制，會受到施工工期的影響；第三，土木工程項目施工管理的內容具有一定的變化性，會隨著施工進度而發生變化；第四，土木工程施工過程中涉及面廣，需要強調施工組織協調工作。
2.土木工程項目施工階段管理的主要內容
土木工程項目施工階段管理的內容主要體現在以下幾個方面：
1）進度管理。所謂的進度管理就是對工程施工進度進行控制。施工進度管理是土木工程項目管理中重要的組成部分，在很大程度上對工程施工成本、質量等都有直接的影響，因此必須加強施工進度管理。施工進度管理與控制，需要根據施工合同中規定的施工工期要求，并根據工程施工進度計劃，對土木工程各個階段的任務進行細分，以日為基本的單位。另外，加強對施工進度的監督，在出現意外的情況下能夠對施工計劃進行及時有效的調整。加強對施工人員的日常管理，避免施工計劃流于形式，保證施工單位嚴格按照施工計劃進行施工。
2）成本管理。成本管理是決定一個項目經濟效益的關鍵內容，是土木工程項目施工階段管理的重點。成本管理就是在保證工程質量、施工安全、施工進度的前提下，對施工階段所有產生費用的項目進行合理規劃以及控制，通過計劃、組織以及協調控制等，實現對成本的控制目標。在控制成本的過程中，不能以犧牲工程質量為前提，盡可能通過加強日常管理、更新施工技術、避免材料浪費等方式，提高成本管理的科學合理性。
3）施工質量管理。質量是土木工程管理與控制的要點，工程施工質量在很大程度上關系著人民生命安全以及企業生存。進行施工質量管理就是通過現代化的管理理論，嚴格的按照工程質量標準，建立質量管理體系。施工質量管理貫穿于整個施工階段，要嚴格控制各個施工工序質量，提高工程整體的施工質量。
4）制度管理。土木工程施工管理過程中，必須加強對相關制度的管理，這關系到土木工程日常工作，對工程施工成本、施工工期、施工質量與安全等都具有重要的影響。所以，工程管理人員需要建立完善的制度管理機制，對工程實施方案進行指定，并根據指定的實施方案對施工階段各項工作進行監督。
5）風險管理。風險管理是土木工程施工階段管理重要的內容，進行風險管理的目的在于降低施工階段風險發生的幾率，主要采取風險處置技術，包括風險預測、防范措施等，降低施工事故發生概率。這樣就能避免施工事故發生引起的成本增加或質量問題。關于土木工程項目施工階段，風險管理內容包括風險回避、風險分散、風險自留等，還包括對施工過程中項目風險的監督與控制。
6）安全管理。在土木工程項目施工階段，安全管理十分重要，在很大程度上影響施工進度與成本。進行成本管理，需要制定安全施工規范，安排專門的人員進行施工現場管理，提高施工安全性，為土木工程項目施工提供安全保障。
3.加強土木工程項目施工階段管理的措施
通過上述土木工程項目施工階段相關管理的內容，筆者根據多年的工作經驗，現提出幾點加強土木工程項目施工階段管理的有效措施：
1）加強項目可行性研究。現階段，我國大部分施工企業在進行項目施工管理過程中，在注重質量管理的同時，忽視了其他方面的管理，對項目前期可行性研究工作認識不足。然而項目前期可行性研究工作對整個土木工程施工質量都具有重要的影響，還需要相關人員加以重視。作為土木工程項目管理人員，加強對項目可行性研究，能夠為施工階段各項管理工作提供有力的依據，同時也能夠規避施工階段的風險，降低施工風險概率，實現提高工程施工質量，降低施工成本的目的。
2）經過大量的工程實踐證明，工程管理人員的素質對土木工程施工階段各項管理工作質量具有直接的影響，在一定程度上影響了工程項目整體的管理水平。與西方發達國家相比，我國土木工程施工管理相關理論起步較晚，因此在管理隊伍與人才培養方面上與發達國家還存在一定的差距，在一定程度上影響了工程施工管理質量。這就需要相關部門重視對相關管理人才的培養，不斷的完善我國的施工管理制度以及相關的考核制度。同時，土木工程項目組應該積極學習國外先進的管理經驗，組織管理人員進行學習、調研等，積極推廣先進的土木工程施工管理技術與理念，促進土木工程項目施工階段管理水平的提升。
3）完善土木工程施工項目管理的相關法規。現階段，我國建筑市場中存在諸多施工管理問題，導致施工管理制度不夠完善與規范，甚至可以說有些混亂，給土木工程管理造成極大的制約。這就需要相關部門制定完善的土木工程施工管理制度，認真貫徹國家相關法律法規，確保相關法律政策完善、配套，避免出現政策重疊相互抵觸或空缺。在相關管理制度的執行過程中，必須嚴格的按照相關制度，還需要滿足我國國內建筑行業的發展趨勢，確保土木工程施工階段各項管理工作有據可依。
4.總結
通過上述分析可知，土木工程項目隨著我國城市化建設的步伐逐漸加快發展腳步，是我國建筑領域不可缺少的一部分。在土木工程項目施工階段，具體的管理工作包括合同管理、施工進度管理、施工安全管理、施工成本管理、施工質量管理、風險管理。現階段，我國土木工程項目施工管理工作在很多地方還存在不足之處，還需要完善管理措施，制定相關的法律法規，注重管理人員的培養，建立土木工程管理體系，提高建筑企業市場競爭力。
參考文獻
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【關鍵詞】土木工程；施工；建筑；質量
一、土木工程施工的質量控制及其特點
1.1 概述土木工程施工的質量控制
土木工程施工的質量控制，主要以土木工程項目為管理對象，項目責任人要認真負責，嚴格按照合同進行施工，結合土木工程施工項目的內部規律，優化資源的配置，并針對土木工程項目的施工特點，制定相對應的施工方案，從而極大地提高土木工程施工項目的質量。
1.2 土木工程施工的質量控制特點分析
一是土木工程施工質量控制主體主要是土木工程施工企業，而土木工程項目的設計方與業主方并不會直接參與土木工程管理的項目控制，就監理方而言，也只是施工企業監督對象，同樣不是土木工程管理項目控制的主體。
二是土木工程施工質量控制對象主要是土木工程施工項目，其管理周期也就是土木工程項目控制的生命周期，主要從土木工程項目的招投標、合同的簽訂、施工的準備工作、施工階段以及施工工程的驗收等環節進行控制。土木工程項目具有的固定性、龐大性和多樣性的特點，給土木工程管理企業在工程項目管理與控制工作中造成不必要的麻煩。不管是土木工程施工還是交易活動，都必須對土木工程項目進行管理和控制。
三是土木工程施工質量控制內容需要較長的時間內根據土木工程項目的進展和階段的不同，其控制與管理的內容也有所不同，土木工程項目的控制必須根據施工工序來進行，作為土木工程管理人員，還要工程項目周期的變化，做出針對性的管理方案，對整個土木工程項目實行全程、動態的控制，以不斷提升施工效益。
二、建立與完善土木工程施工的質量控制的措施
2.1 加強控制土木工程施工的進度
首先要積極做好土木工程項目的實施規劃，這樣可以確保有效地控制土木工程項目的總進度與分進度，進而可以制定與控制土木工程項目施工的進度，也可以保證更好地管理整個土木工程的規劃與進度，那么如果在項目施工的過程中，發生與規劃不相符的情況時，可以及時進行調整，從而可以保證整個項目能夠得到順利的實施，也有利于各施工單位之間的協調合作，因此事先做好土木工程項目施工的規劃是很必要的。
2.2 認真控制土木工程項目施工的質量
2.2.1 認真控制土木工程施工準備階段的質量
土木工程項目從施工準備階段的就要嚴格保證質量的控制，這可以確保以后各階段的施工質量，這個階段主要涉及到土木工程項目施工的準備工作。要根據土木工程項目實際的情況，考慮到業主方的主要需求，從而制定出土木工程項目的質量控制目標，并不斷地優化土木工程項目的施工規劃方案，特別要認真做好土木工程圖紙的審查以及技術培訓的工作。土木工程項目管理工作人員要清楚土木工程項目的施工工序，還要有熟練地業務操作能力，合理地配置不同的人力資源。同時，土木工程項目的施工規劃要經過監理工程師的審查，在施工中將要用到的新材料與新技術等也要經過相關工程師的審核，只有這樣，才能確保土木工程施工準備階段的質量。
2.2.2 認真控制土木工程施工階段的質量
土木工程施工階段更要加強質量的監管，這就要使施工單位要嚴格根據施工規劃進行施工，不同隨意改變施工要點，同時企業要積極地指導施工單位進行施工。施工中使用的所有材料都要有相應的材質證明或者檢查報告。此外，企業要定期或者不定期地檢查施工的質量，也可以積極制定獎懲措施，提高施工單位的積極性與主動性。同時，重大的施工位置，企業要在現場進行指導，并且要反復論證，嚴格把關。只有時刻監督施工質量，才能最終確保土木工程施工階段的質量。
2.3 積極控制土木施工項目的成本
土木工程施工項目同樣遵循低成本、高收益的原則，因此要嚴格控制施工項目的成本，從而使項目的費用支出在合理的范圍之內，這樣才能提高經濟效益。土木施工項目成本涉及到建筑項目的編制費用、審查費用以及項目的監管費用等支出，所以要積極探討減少費用支出的措施。為了減少開支，可以把土木工程總的費用分解到土木工程施工過程的各個階段中去，嚴格按照規劃進行必要的支出，并且制定獎懲措施，這樣可以提高工作人員的自覺性與積極性。同時可以采取新的施工工藝，使用新的施工機械設備，從而降低人工費用的支出；也可以采取把企業的內部管理層與作業層進行分開工作的做法，這樣形成勞務承包的體制，為各個項目提供勞務，從而制定該企業的各項費用的開支限額，從而建立完善的項目支出的制度。
三、總結
總之，土木工程施工的質量控制是一個系統的、復雜的工程，也是提高企業核心競爭力的重要途徑。因此現代化的建筑管理企業必須要清楚地認識到土木工程施工的質量控制的特點，積極研究目前土木工程施工的質量控制存在的各種問題與應對措施，從而有效地提高企業的社會效益與經濟效益。
【參考文獻】
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關鍵詞：土木工程；教學；方法
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0069-02
《土木工程概論》課程是土木工程專業的必修課及其他相關專業的選修課，開設時間為大一第一學期。《土木工程概論》在整個土木工程專業課程體系中起著十分重要的向導作用，肩負著把只具備數理化基礎知識的高中生迎接入土木工程行業大門，并使他們了解、熟悉進而熱愛這個專業的重要使命。《土木工程概論》這門課程包含的內容非常豐富，涉及的知識面非常的廣，包括與土木工程專業相關的各類工程結構勘測、設計、施工、管理、監理、經濟和計算機應用等內容。因此，《土木工程概論》這一門課程對任課教師提出了非常高的要求。首先，教師需具備非常豐富的專業知識，必須對大土木背景下面眾多學科都有深入的了解；其次，土木工程專業是在眾多工程實踐中建立起來的理論和知識，這要求教師具備豐富的實際工程經驗，在講授課程中理論聯系實際進行講授；此外，《土木工程概論》是相對較新的一門課程，目前還沒有比較成熟的、高效的經典教學方法。因此，對于這一課程，展開深入的教學、教法研究，切實提高課堂效率，讓剛入學的大學新生對土木工程專業培養起濃厚的興趣，培養出具備扎實的專業技能的土木工程高級專業技術人才，為祖國的現代化建設增添新鮮血液，具有重要的意義。本文基于作者近年來一直從事《土木工程概論》課程的教學工作，在教學過程中對教學定位、教學方法、教學手段不斷摸索、創新。
一、教學定位準確
課程的教學定位非常重要，教學定位決定了在教學過程中所應用到的教學方法、教學手段，等等。在“大土木”背景下，《土木工程概論》課程教學目的是：使學生較全面地了解土木工程專業所涉及的領域、包含的內容、所獲得的成就及未來發展情況，從宏觀的視角了解土木工程專業的綜合性、社會性及其在技術、經濟與管理方面的統一性，初步涉及一些基礎專業概念；引導學生了解自己對大土木下眾多學科中感興趣的方面，建立熱愛土木工程專業的感情和對土木工程事業的責任心，為今后積極主動地學好專業課程、培養自主學習的能力打下思想基礎。《土木工程概論》這一課程的定位，就是讓學生通過教師的講授，對“大土木”背景下涉及到的學科，包括建筑工程、交通工程、巖土工程、橋梁隧道工程等方向所涉及到的基礎的工程各類、所需要的專業技能都有一定的了解；在了解清楚每一個學科的內容及相關方向后，逐漸對土木工程專業產生濃厚的興趣，為今后選擇方向的時候做好充分準備。興趣是最好的老師，也是最大的前進動力，是學生在以后工作崗位上能做出貢獻的最重要的前提條件。只有使土木工程學生真正選擇了一個自己喜歡的方向，才能真正喜歡這一份職業，才能發揮最大的潛能。因此，《土木工程概論》這一課程應定位于激發學生對土木工程專業的興趣，并挖掘在“大土木”背景下自己感興趣的學科方向，為將來選擇學科方向及就業方向做好充分的準備。
二、教學方法得當
教學方法是課堂的靈魂，是學生激情的催化劑。不當的教學方法，會使課堂毫無生氣，教學效率低下；得當的教學方法，能使學生學習起來事半功倍，并能培養濃厚的學習興趣。土木工程專業是一門實踐性非常強的學科，眾多的設計理論、施工技術方法等都是在實際的工程中遇到了相應的問題，然后集眾多工程人員的智慧而提出來的。對于剛入學的新生來說，如果在還沒有充分了解土木工程內涵、特點的情況下，對他們講解一些專業術語、專業詞匯、專業理論，他們是難以理解和接受的。作者認為，想要讓土木工程新生快速地了解一個設計理論的來龍去脈、一種施工方法的技術要點，最直接、最有效的辦法便是結合相關的工程實例進行講解。當教師把工程實例展示給學生后，學生能非常直觀、快速地領會這種理論或者方法的背景，理解起來就非常容易。加強工程實例的講解，使土木工程專業新生快速了解土木工程專業入門知識，形象地再現土木工程所涵蓋的學科內容和涉及的多方面知識，達到提高對土木工程的興趣、提高教學效果的目的。因此《土木工程概論》課程教學中工程實例的講解顯得十分重要。在授課的過程中列舉工程案例，通過分析案例的背景、發生的機制、產生后果的原因等可以加深學生對問題的理解，進而引發對此類問題處理方法的思考；其次，要求教師所列舉的工程事故一定要帶有較為強的時效性，接近學生的實際生活，讓他們的切身感受更為強烈。例如當講到關于地基不均勻沉降的專題時，除了講授一些書本上已有的經典例子外，還可以列舉近期上海一商住樓的突然倒塌的工程實例進行講解分析。這樣，一方面可以提高學生的學習興趣，另一方面也可以起到培養學生現代工程意識和思維方式的作用，使這些未來的工程師們能夠樹立現代工程人才的價值觀，養成嚴謹的工程觀并把它貫穿于以后的學習和工作當中去。
三、教學手段靈活
教學手段是課堂的推進器，合適的教學手段能使學生更快速地掌握大量的信息。隨著現代信息技術的發展和互聯網應用的日益普及，多媒體技術越來越多的應用在高校教學中。多媒體技術可以是一種利用多媒體儀器，將授課內容集合文字、圖像、聲音以及動畫等形式，多角度、多視角、全方位的呈現教學內容的教學手段。多媒體技術的使用，可以讓課堂教學形式新穎、活潑。特別是對于《土木工程概論》這一信息量大、與實際工程緊密相關的專業課程的講授，充分利用多媒體技術進行輔助教學，能夠將抽象的理論通過計算機技術惟妙惟肖地演示出來，為學生提供豐富多彩的視覺、聽覺和立體圖像等刺激性環境，進而極大地誘發和調動學生的學習動機和愿望。在利用多媒體輔助教學的過程中，多媒體技術擔當著信息載體與傳達手段的角色，其教學目標、教學組織和進程控制仍需由教師掌控。因此，對于課件的制作，教師應先仔細研究教學內容，并依據教學大綱制定詳細的教學計劃，從而建立一個完整的教學框架結構，該結構可借鑒傳統教學方式中循序漸進的結構，以體現教學方式的連貫性。對于多媒體技術的使用，不應僅僅局限于對課件的制作，還應充分利用已有的豐富的網絡的資源，如一些視頻資源。對于《土木工程概論》來說，英國國家地理頻道推出的系列紀錄片“偉大工程巡禮”就是一部非常優秀且合適的視頻資源，該系列紀錄片紀錄全球最具野心和愿景的工程建筑案是如何展開的。藉由各式各樣的檔案以及高解析度、專業拍攝的影片，節目里將敘述每項工程落成背后的精彩、戲劇性、充滿英雄膽識的故事。由主要設計師、工程師、專案經理及工地人員，來說明他們如何克服挑戰，打造現代最高、最長、最快和最復雜的工程建筑案。在《偉大工程巡禮》系列節目中，可以見識建構我們日常生活的建筑工程奇觀。因此，通過該系列片的播放，不但可以激發起學生對土木工程專業的強烈興趣，而且看到各種偉大的建筑在自己同行手中從無到有地落成，有利于培養他們的專業自豪感與成就感，從而找到對土木工程專業的高度認同感，與此同時，也學習了相關的專業知識，了解了當今世界最全的建筑技術。因此，充分利用網絡上優質的資源進行教學，是一種一舉多得的教學手段。
《土木工程概論》是一門重要的專業基礎課程，教師要充分掌握該課程的特點，將課程定位準確，采取理論與實際工程實例相結合的教學方法，采用合理、先進、現代化的多媒體等教學手段，主次分明、深入淺出地講授好這門課程。同時，充分發揮教師的創造性，為學生營造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，為土木工程專業的學生大學期間的學習打下良好的專業基礎，培養出適合時代需要和科技發展要求的土木工程的專業人才。
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【關鍵詞】卓越工程師；土木工程施工；教學改革
我院作為第二批國家級土木工程特色專業之一，在土木091、092、095班就按照卓越工程師教育培養計劃，修訂了專業教學培養方案并試點。而《土木工程施工》是土木工程特色專業的一門主干課程，基于“卓越計劃”下的培養理念，工程建設愈來愈需要寬口徑、厚基礎的專業人才，而傳統的《土木工程施工》課程的教學模式、內容、手段和方法等都存在一些問題。
一、《土木工程施工》課程教學存在的問題
土木工程施工類課程是土木工程專業課程體系中最重要的組成部分，其實踐性和綜合性都很強的施工課程有別于其他類別的課程。然而，目前我國土木工程施工類課程教學普遍存在著較大的困難和問題，主要表現在以下幾個方面：
1.在課程內容體系方面
結構不合理，教材體系陳舊，沒有解決好“大土木”平臺課程與專業方向模塊的關系，沒有形成較好的課內課外相結合的有層次的互動式的施工類課程教學體系。
2.在課堂教學方法和教學手段方面
傳統的施工課程課堂教學手段是黑板、粉筆加掛圖，如不改革已達不到課程教學的基本要求。這是因為：
（1）隨著“大土木”培養方案的實施，課程內容多，要求掌握的信息量增大，而傳統的教學方法與手段費時費力，遠滿足不了這一課程的基本要求。
（2）施工課程有別于其他類別的課程，土木工程施工技術發展和變化是比較快的，教材也必須及時的更新與充實，這就必須通過新的教學手段與方法加以補充。
（3）施工課程十分注重和需要案例教學，但典型工程案例常常由于時間因素和其他原因往往又不易獲得。
3.在實踐性教學方法和教學手段方面
土木工程專業是一個實踐性很強的工科專業，實踐教學環節在培養計劃中占很重的比例。常規的實習安排是時間集中、學生集中、場地單一，老師根據教學安排事先聯系好實習單位，在規定時間內組織學生到工地去參觀、見習，由現場技術人員和老師對工程概況及施工技術進行講解，然后由學生自己去看。由于土木工程建設的工程量大、建設周期長、工序多且較復雜，短時間的實習往往只能看到工程的某個局部或某個工序，很難觀看到工程的全過程，無法達到大綱要求。
二、《土木工程施工》課程教學改革措施
1.優化教材內容，實施調查研究[1]
過去的工民建、道橋、市政、港口和隧道等8個專業合并為“大土木”專業后，土木工程施工的教學內容既不能局限于原來工民建專業的建筑施工部分，也不可能將8個專業施工課的教學內容全部講授。教學內容應該根據卓越工程師培養計劃結合我校該專業就業情況分方向教學，不同方向的班級教學內容適當的增減。
2.進行教學方法的改革
教學方法的改革是教學改革的核心，要十分重視授課方法的科學性，精心設計每堂課，注意發揮學生的主體地位，注重培養學生的創新能力。講課內容力求“少而精”，少講學生通過自學就能掌握的知識；能在實習現場講的內容不在課堂上講。這樣既突出了重難點，又可節約時問，適應現在少學時的要求，同時又可培養學生的自學能力。
3.運用現代仿真技術及多媒體教學手段
現代仿真技術、多媒體教學手段的運用是對傳統教學手段的一場革命，對土木工程施工這類課程更具有獨特優勢。土木工程施工是一門重實踐的課程，然而由于時間、空間的限制，學生們往往很難看到施工的全過程。若將典型工程的主要工序錄下來再制作成課件，加上購買部分施工教學錄像片等，則可跨越時空的界限，使學生領略某些工程施工的全過程，又可節省板書時間，優勢十分明顯[3]。
三、采用多元化教學方法，加強施工實踐教學的設計思想與效果
1.施工實踐教學設計思想
通過課程理論學習的同時到現場教學，加強理論基礎的理解和應用；采用多元化教學方法，通過“散點-追蹤”、“學徒制”形式實習，對施工現場和施工工藝過程有一感性認識，并培養學生操作技能、分析問題以及解決問題的能力；通過課程設計培養學生綜合運用知識的能力。
2.施工實踐教學的效果
為便于學生掌握施工技術并能指導實踐，我土建學院探索出的一套“散點-追蹤”實習模式，具體做法如下：參如實習的學生以技術人員（如施工員、質檢員、管理員、監理員等）助手的身份，每3～6個學生為一組跟隨一個技術員進行實習，將整個年級學生分散到附近各施工現場實習。根據教學計劃的要求，實習時間安排在《土木工程施工》這門課程開始，連續兩個學期和暑假，約為一年時間。學生利用課余時間或雙休日，每周（考試周除外）至少去施工現場兩個工作日，具體時間有學生根據工程進度情況靈活確定，但以不干擾正常上課為前提，形成一種工程進度“追蹤”實習模式。
結論
在卓越工程師教育理念的土木工程施工教學中，采用多元化教學法可以彌補單一傳統教學法的不足，教師可以根據不同章節的特點選擇最易于學生接受的教學方法，對于這類實踐性較強的專業技術課，既豐寓和拓寬了學生的專業知識面，又增強了實踐能力。加強《土木工程施工》課程的教學改革力度， 積極合理地采用先進的教學手段， 是卓越工程師教育理念下的土木工程施工教學改革的大趨勢，它適應了建筑業快速發展及對專業人才的現實需求。
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隨著經濟水平的提高和科學技術的發展，土木工程的建設和建設正在發揮越來越重要的作用。但是隨著土木工程的快速發展，工程質量的一些問題逐漸顯現出來。這些問題不僅直接影響土木工程的經濟和社會效益。它還威脅著建造者的生命。因此，土木工程建設的質量值得我們關注。
關鍵詞：
土木工程；建筑質量控制
引言
隨著我國社會經濟的快速發展，建筑業的發展給社會帶來了可觀的經濟效益，毫無疑問，建設項目的規模迅速擴大。作為工程建設的重要組成部分，土木工程及其質量問題是施工管理工作的重中之重，已成為全面質量控制工程的關鍵因素。土木工程施工質量控制方面的工作，必須加強建立質量管理體系的建設，根據項目的不同發展階段建立科學的控制點，逐步開展土木工程施工管理的質量控制工作，為了有效地保證整體的施工質量。
1土木工程施工質量控制內容及重要性分析
1.1分析土木工程施工質量控制的重要性
土木工程質量控制是保證施工質量的重要因素，因此需要在各環節進行土木工程建設。土木工程影響因素的實際施工過程，如建筑材料、機械、天氣等因素，將影響工程建設的質量。為了能夠以多種方式解決重要的環節，可以確保土木工程的質量。
1.2土木工程建設質量控制
土木工程施工質量控制在內容上是多樣化的，要有效滿足實際施工的要求，施工項目可以減少施工時間，將在民用工程施工階段進行質量控制。從質量控制的角度來看，主要是施工材料的測試和施工技術的控制，施工機械設備的檢驗和控制，以及施工人員的許多其他方面。對施工工藝的控制內容，由于施工質量的施工技術是一個重要的保證，這是需要有一個全面了解施工技術的性能，加強監督施工技術的用這種方法我們才能保證民用建筑的質量。
1.3全面規劃和管理施工
這是土木工程建設的重要基礎。根據工程設計，建立科學合理的文件施工總計劃、施工要點和質量控制點在施工過程中重點標注，每項工作都有合理的規劃。在土木工程施工前，施工單位應能在現場了解情況，施工現場的總體布局和存儲各種材料進行科學合理的規劃和安排，以滿足工程的實際需要，建設以提高土木工程施工準備的質量基礎。
2土木工程施工項目質量管理中存在的問題
2.1該項目的控制不到位
土木工程建設的綜合技術指標是一個項目，施工管理涉及許多目標，包括工程質量、工程進度、工程和技術方面的管理，以及對這些問題的管理，以符合各種條件。氣候和降水等因素對施工進度有一定的影響，特別是混凝土施工，對混凝土的質量是不利的。另一方面，由于施工管理不當，在施工過程中存在一些問題，土木工程的進度無法得到有效的控制，會導致延誤和施工期，從而限制了對土木工程質量的影響。
2.2缺乏安全措施
在許多工程建設安全事故的主要原因是安全管理體系不健全，不采取安全管理人員，不了解相關法律法規，施工人員安全意識薄弱，不知道保護自己，有不合理的地方沒有及時報告，所以導致安全事故頻繁發生
2.3管理的整體質量很低
隨著土木工程的快速發展，建設工程存在許多問題。當前項目的主要問題是質量差、安全性差、管理不規范。土木工程施工管理人員整體素質和文化水平較低，在很長一段時間，由于不合理的管理體系和不嚴格，很多人依賴關系或金錢進入項目管理部門，這些人不懂管理、不懂技術，不懂，不懂工程預算，設備導致土木工程施工質量的減少。
3加強土木工程施工質量控制的具體措施
3.1施工質量控制
為了實現工程整體質量的合理控制，應嚴格控制施工質量控制。在現代土木工程施工中，施工單位建立動態管理機制，改變整個局面的建設和實施動態管理，加強監督檢查人員和準備建設的質量控制過程完全控制的國家，通過現場檢查人員檢查和準備的同時，及時發現情況的變化和控制和及時解決各種不利因素，確保土木工程施工質量。加強嚴格的現場管理，確保工程技術參數和施工工藝合理，確保工程施工質量控制在整體。
3.2建立嚴格的施工質量控制體系
木材建設單位應根據自己的特點，結合施工管理學科體系結構和工作過程，逐步建立質量控制管理系統，和具體的變化及時調整根據工程實際情況和創新質量控制系統，這樣一個完美的方式以及適應工程施工質量管理的基本要求，并有效地滿足工程的整體需求。科學和理性發展的質量管理體系，可以促進科學合理的土木工程建設質量控制，完善工程建設質量提供必要的前提。
3.3外部環境
在混凝土的使用中，可以通過對方法的不當使用和周圍環境的影響來誘導裂縫的發生。例如，混凝土的承載力超過指定的原始需求，加上外部酸和鹽的影響，存在溫差的變化效果，使建筑的不均勻溫度、干濕交替，使周圍的空氣和水滲透，混凝土內部空間，使整體結構密封高溫蒸發后密封，長期來看，裂縫出現。
3.4加強對建筑人員的培訓
加強技術人員和建筑人才的培訓，有利于培養土木工程人才，建設新時代的建筑系統需要更多的建設新型人才。根據現代土木工程的發展的情況，但也要注意建設和管理新技術和新材料的使用問題，注意控制點控制的過程中，擴大人才培養土木工程，土木工程的發展為未來儲備工作。通過科學的質量管理，促進企業建設的順利發展。
4結束語
土木工程建設質量控制應該像中國的經濟發展是提高日復一日，構建步驟的質量系統與人們的生產生活密切相關，建筑的質量是關系到每一個人的生命和財產的女性作為一個最基本的建筑，土木工程建設質量控制中起著很大的作用。總之，我們必須在土木工程建設中取得良好的質量控制，提高土木工程建設的質量控制。
參考文獻
【關鍵詞】土木工程概論；課程；改革措施
【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089 (2012)02-0014-02
前言
土木工程概論是在教育部1998年進行專業目錄調整，大土木專業建立后新出現的一門面向入學新生的必修課程，也是一門新興課程。主要介紹土木工程（專業）內涵、土木工程形式、特點、最新成就、發展方向以及土木工程材料、建造方式等內容，還包括土工程學生應具備的知識、能力和學習方法。目的是使學生一入學就了解土木工程的廣闊領域［1］，感覺到專業成后可以大有作為，從而產生強烈的學習欲望，建立對專業的深厚感情，樹立投身祖國建設事業的信念。
該課程具有以下特點：
（1）課程較新，不同于力學、建筑學、結構設計等傳統課程，還未形成非常成熟的教學體系；
（2）受眾特殊，面向的是沒有任何基礎的新生，講授的卻是專業性較強的內容；
（3）內容涉及面廣，涵蓋土木工程（專業）的方方面面，即包括專業情況、知識體系、能力要求及學習方法，還包括各種工程形式、建造以及管理等方面的知識；
（4）教學目的特殊，其他課程以傳授知識、培養能力為主，該課程要求學生掌握的內容不多，主要是幫助學生了解大土木的內涵、樹立專業觀念、培養專業學習興趣、了解研究發展的方向。
由于上述原因，導致在目前的課程教學實踐中存在一些問題，未能很好地發揮該課程的的重要作用，為改善教學效果，許多開設土木工程的院校對該課程教學改革進行了有益的探索，在分析了目前土木工程概論教學存在問題的基礎上，我們也結合自身情況進行了相應的教學改革實踐。
1 存在問題
重視不足。由于課程的新興性和介紹性特點，一些學校對該課程重要性認識不足，選派教師、安排學時、教師授課以及學生學習等環節往往不如骨干課程受重視。
課程內容把握差距大。這有教材的原因也有教師的原因，有些教材內容帶有很強的作者或學院背景，本人（學院）哪些方面比較強，往往重點介紹；有些教材重理論介紹，有些教材重建設實例展示；有些教材注重過去發展，有些教材注重未來展望，故此教材內容、形式不統一。因為該課程內容相當寬泛，很少有教師能夠熟悉課程涉及的全部內容，教學實踐中有些授課教師熟悉部分多講，不熟悉部分少講、不講，所以各院校該課程的學習相差較大。
講授方式不固定。目前教學實踐中一般由一名教師主講和多名教師共同講授兩種方式。一人講存在局限性，如前述，土木工程涵蓋過去的多個專業，涉及工程建設的各環節，某一教師不可能是各方面的行家；有些院校組織各方面資深學者就土木工程的某些方面作專題講座的形式來講授，深度和前瞻性都能滿足，但作為課程的系統性不能保證。
教學方法單一。我國高校傳統的教學方法通常只關注教與學，對學生怎樣學、學什么、學多少及學生的認同感關注不夠［2］，在教與學的關系中，“教”雖然起著指導作用，但終究是外在的東西，只有“學”才是內在的。學生只有通過主動刻苦的學習，才能把知識內化成自己的才能［3］。目前土木工程概論的教學實踐中也存在重知識、輕方法，重灌輸、輕互動，重教師、輕學生等問題。
教學改革實踐
選擇優質教材，結合專業方向設置制定教學大綱，課程內容既考慮土木工程豐富內涵和知識的系統性，又有學院自身的特點。我院土木工程專業共開設建筑工程、道路與橋梁工程兩方向，擬開設港口工程方向。首先參考了江見鯨等［4］、羅福午［5］、丁大鈞等［6］、陳學軍［7］等多版本教材，最終選定了江見鯨先生、葉志明教授主編的土木工程概論教材及相應CAI教學課件作為教材，其余作為參考教材。江見鯨教材的優點，根據我院專業培養目標要求對其內容做適當的詳略處理，30學時課程，建筑工程、交通土建、土木工程施工各用4課時，工程材料、基礎工程港口工程、土木工程師設計方法各用2學時，其余適當介紹主要內容。
由于教材編制的時效性，至少落后工程實踐2年以上，所以教材使用中，應注意及時將土木工程的新理論、新技術、新方法、新材料及新建典型工程等信息補充至教學中，保證課程的先進性。
2.組織課程組，系統授課。結合前述兩種授課方式的特點，我們成立了以專業負責人主的土木工程概論課程組共5人，其中教授2人、副教授3人，有博士學位2人，碩士學位2人，專長涉及建筑工程、巖土、交通工程、施工組織與管理等方面，這些教師不但有較高的專業水平還有深厚的工程或研究背景。課程組共同討論修訂教學大綱，由負責人進行課程統籌，制定教學計劃，基礎工程、交通工程、施工和設計方法等章節由4名教師主講，其余內容由課程負責人講授。
3.根據課程特點采用啟發性、典型工程實例引導等教學方式。總理在會見第五屆高等教育國家級教學成果獎獲獎代表和北京市優秀教師時提出，孔子說：“不憤不啟，不悱不發”，這八個字的意思就是要實行啟發式教育，把學生作為教學的中心，使學生在學習的整個過程中保持著主動性，主動地提出問題，主動地思考問題，主動去發現，主動去探索。啟發式教育的核心就是要培養學生獨立思考和創新思維。所謂教是為了不教，就是要使學生自己掌握學習的方法，提高創新的能力。該課程面向剛入學還沒有建立工程、專業概念的新生，既要向他（她）們介紹土木工程形式、建造技術、發展等知識，更要傳授他（她）們專業的知識體系、學習方法［8］，包括課程學習、設計、實習和實驗等環節的注意問題，幫助他們轉變思維方式，還要幫助他（他）們樹立專業觀念、工程意識，通過課程學習讓他（她）們熱愛上建設事業，熱愛上土木工程專業，激發起學好專業的興趣，使學生在進一步接觸專業的其他課程前，充分了解將來可能的工作崗位、工作環境，極大提高學生在本科的學習過程中尋找適合自己的方向，有目的性地學習，提高學習的有效性。
組織學生根據自己的愛好結合課程內容進行專題演講，可極大地提高學生的學習興趣，鍛煉學生的能力，效果更好。
有條件的話課余時間安排若干場有關土木工程各領域發展前沿的講座，聘請設計或施工企業知名的設計、建造師、和其他專家，讓學生與工程領域的專家學者見面，探討土木工程發展成就、專業技術現狀及發展前景等彌補課程教學之不足。
五、采用豐富教學方式，采用多媒體教學、典型工程實例介紹、工程現場講解、教師網絡答疑等多種方式，配合課堂教學。充分利用豐富的多媒體資源，有效使用各種媒體的信息傳遞手段，提高授課效果與效率。為使土木工程專業的新生能盡早對本專業有一定的了解，培養其學習興趣，多媒體授課時，盡可能采用圖片、動畫、視頻內容，充分展示了土木工程各個領域的典型實例，以生動活潑的方式，以聲音、視覺的沖擊加強學生的感性認識。
教學中應充分利用教師的個人特點，利用自己豐富的專業背景和工程及研究經驗，將他們多年積累的工作經驗、解決問題的思維方式傳授給學生，以自身的經歷與成就感染學生，增強學生的認同感和專業榮譽感，才可能給予剛入大學校門滿載熱情、焦慮、迷茫的新生指明專業方向［2］， 滿足他們的求知欲，充分挖掘和發揮學生的自學能力和表現能力。
改革學生成績評定方法。應綜合考察學生的學習表現、知識水平、能力水平，要真正了解學生的課程學習效果。所以學生成績至少應由四部分組成：平時出勤情況，大約應占10%左右；課堂互動環節表現，大約占10%左右；課程作業，應作為主要考察內容，可以用小論文形式或調查報告形式。考慮到要求受教育者接受綜合課程的教育, 以便他們能夠在從事工程活動的同時考慮到自然界和人類社會的普通聯系, 并且學會從綜合的角度對這樣一些問題加以思考和解決［9］，作業不應是簡單的問答形式，一般需要學生對課程知識的綜合理解和應用，通過觀察和思考，需要學生的主觀思維和邏輯判斷才能做出，以培養學生的辯證思維方法和自學能力，例如關于工程實例的調查研究報告或學習某種工程材料、形式、建造方法的收獲體會，通過作業還可以鍛煉學生理論聯系實際能力，既增加學生對土木工程的充分了解，也鍛煉了寫作的能力，此部分成績至少占50%；對課程知識的掌握程度以測驗形式檢驗，可安排2-3次測驗，成績占30%左右。通過這樣的評價體系可以更好、更客觀地反映學生的學習效果，也更符合課程的性質及特點。
經過幾年的改革探索，本院土木工程概論課程教學團隊已基本形成，教學效果明顯提高，學生對專業的認知有明顯提高，專業學習興趣十分濃厚，學生對該課程的評價在同專業內名列前茅，由主講教師編制的的教學課件獲得全國高等學校土木工程專業多媒體教學課件競賽二等獎和河北省第十二屆多媒體教育軟件大獎賽三等獎。今后我們還將繼續努力進行土木工程概論課程的改革探索，為更好的實現專業培養目標做貢獻。
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關鍵詞：土木工程；技術與管理；經驗；發展
中圖分類號：S969.1 文獻標識碼：A 文章編號：
一、土木工程技術與管理
1、土木工程的定義
土木工程是建造所有為人們生產、生活等所使用的工程設施的科學技術的總稱。它既包括所使用的設施、材料和所進行的勘測、設計、施工、保養、維修等技術活動；也包括工程建設的對象，即建造在地上、地下或者陸地、水中，直接或間接為人類生產、生活所使用的各類工程設施，包括樓房、鐵路、公路、橋梁、隧道、水壩、發電站、鉆井平臺等所有的工程設施。
2、土木工程技術與管理
（1）土木工程技術
由土木工程的定義便可知，土木工程技術不僅包含了土木工程的施工技術，而且還包含了在施工前的勘測、設計過程中，和在施工后的對所建設的工程設施的保養、維修等技術活動中，以及在與土木施工緊密相關的建筑材料的研究開發中所應用到的技術等。
（2）土木工程管理
土木工程管理就是要求從事管理工作的人員依據相關理論、法規，結合土木工程項目，對土木工程項目的實施進度、工程質量、成本預算及成本使用、以及工程項目合同、工程項目招標投標、工程項目相關法律法規等進行管理、監督等，以確保工程項目能夠按照既定計劃順利完成，并保證工程質量能夠達到預期標準。
二、土木工程技術與管理的發展
1、土木工程技術的發展
（1）土木工程技術發展的最初階段
在人類的土木工程技術最初階段，人們并沒有完善的實施理念作為工程實施的指導，只是單純的依靠人們在實踐過程中所積累的經驗來完成工程項目。當時所能使用到的工程材料也只能是天然形成的泥土、沙石、木材等。
（2）土木工程技術發展的初級階段
在公元前幾世紀，人們開始會自己制造一些簡單的建筑材料，使得土木工程技術突破了僅能使用天然材料的限制，也初步形成了一定的土木施工理念，由此，人類的土木工程技術實現了第一次質的飛躍。當時人類所發明的磚、瓦等一直到現在的土木施工中都還在應用，當然也有了很大程度上的改進和發展，不過在當時產生的土木工程技術的發展，對人類的文明發展也起到了非常大的推動作用。
（3）土木工程技術發展的近代階段
近代土木工程技術的發展標志是鋼材在土木工程中的大量應用。隨著人類在冶金行業的發展，鋼材的出現并應用于土木工程之中。隨后隨著人們制造的鋼材在柔韌性、拉伸性等性能上不斷發展，鋼筋、鋼索等的相繼出現，使得科學家們在土木工程上的很多設想有了可以實施的材料作為支撐，新出現的框架結構、網架結構、懸索結構等迅速得到大家的認同并很快推廣開來，于是便形成了土木工程中結構形式上百花齊放的局面，這時的土木工程徹底成為了一門科學，在施工理論和工程實踐上都煥然一新，于是便促成了土木工程技術迅速的走向成熟。這是人類土木工程技術的第二次飛躍性發展。
（4）土木工程技術發展的現代階段
由于材料技術的發展，鋼材在土木工程中大量應用，推動了土木工程技術的第二次飛躍性發展。但是由于鋼材的性能限制，土木工程技術仍有很大的發展空間。直到二十世紀鋼筋混凝土技術在土木工程中的廣泛應用，又隨著后來人們在最初的鋼筋混凝土技術上不斷發展、改進，又出現了預應力混凝土，在當代，人們又將計算機技術運用到土木工程技術之中，實現了土木工程技術的現代化、數字化，土木工程技術最終實現了第三次飛躍性的發展。
2、土木工程管理的發展
（1）土木工程管理的發展歷程
土木工程管理的發展也經過了長期的發展過程。隨著人類社會的發展，出現了第一次人類分工，隨之而來的也就出現了人與人之間的雇傭關系，出現了金錢協作關系。這種情況在土木工程領域就是出現了最初的以雇傭關系形式出現的土木施工，隨之而來的也就出現了最初的土木工程管理。
土木工程管理的最初形式只是雇傭主自己對施工項目進行監管，其監管范圍包括施工前的材料采購、和施工設計，以及施工過程中受雇者的工作情況、施工進度等。最初的形式是很簡單的，也并沒有形成職業化，歸根結底也只不過是雇傭主們不放心自己所雇傭的工人而進行的監督工作而已。
隨著土木工程技術的不斷發展進步，越來越多的工程項目出現，并且項目越來越大，項目所需要的人力、物力也不斷增加，僅憑項目雇傭主已經無法完成對整個項目的管理，所以一些項目雇傭主開始雇傭一些人專門進行工程管理工作。隨著市場對這方面人員的需求量越來越大，土木工程管理逐漸開始走向職業化、制度化，隨后這一職業也隨著人類土木工程技術的進步逐漸完善起來，土木工程管理的分工也逐漸細致化、科學化，發展至今，已經形成了穩定、龐大的職業市場。
（2）土木工程管理的發展現狀
現代的土木工程管理已經發展稱為集管理學、經濟學、土木工程技術于一體的綜合性科學體系。對于從事土木工程管理工作的人員也有了非常高的要求，土木工程管理的范圍與內容也越來越多樣化，現代的土木工程管理主要包括：
工程范圍管理：
為了完成土木工程的預期目標，對工程的內容進行范圍控制的管理。它主要包括對工程范圍的界定、規劃、和調整等。
工程時間管理：
為保證工程項目能夠在既定的工程期限之內順利完成，土木工程管理者在工程實施過程中進行的管理工作。它包括具體工程實施的排序，具體施工時間的估算，施工進度的安排及對施工進度的控制等。
工程成本管理：
為了保證土木工程能夠在預期的成本內完成而進行的對施工過程中施工費用的管理。它包括對工程資源的配置，對工程成本的預算及施工費用的控制等。
工程質量管理：
為了保證工程完成后能夠達到預期的質量標準而進行的管理工作。它包括對工程質量的規劃、控制、和監督等。
人力資源管理：
為了保證所有工程參與人員的作用都能夠被有效地發揮和利用，工程項目也能夠按照要求保質保量的完成，所做出的一系列對于人員上的管理。其中包括施工團隊的組建、施工人員的選擇等。
工程風險管理：
在工程建設過程中可能會遇到各種不確定的因素，所以就需要對工程施工過程中可能存在的風險進行管理。主要包括對工程風險的識別、量化，并及時的制訂對策。
工程采購管理：
對采購在工程勘測、設計、施工等所有工程相關過程中所需要的物資進行的管理工作。包括采購的計劃安排，采購對象的選擇，以及合同的管理等。
三、結語
基于以往的經驗，土木工程技術與管理已經逐步發展成為較為完善的科學理論體系。相信隨著科技水平的不斷發展，土木工程技術與管理還具有很大的發展空間。不過，無論是對于依賴全球科技進步而發展的土木工程技術，還是依靠管理者和學術研究者不斷創新的土木工程管理層次上的發展，人類長期以來在土木工程實踐過程中不斷積累的寶貴經驗依然是其繼續向前發展所必不可少的重要支柱。
參考文獻：
[1]徐蕓,章華中,徐萌.我國土木工程施工技術的新發展.山西建筑2012,10
關鍵詞：《土木工程施工技術》；教學改革
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
隨著我國土木建筑市場規模的不斷發展壯大，對人才的素質提出了更高的要求，推動了土木工程專業向前發展。在我校成功素質教育理念的指導下，土木工程專業著力培養一批掌握土木工程學科的基礎理論、基本知識和基本技能的應用型高級專門人才。《土木工程施工技術》是土木工程專業的核心主干課程，對于土木工程專業人才培養質量起著至關重要的作用。該課程主要研究土木工程各主要工程的施工原理及方法，具有專業綜合性強、實踐性強、發展快的特點，在課程教學上有必要采用一系列措施，改革教學內容，改進教學方法，提高教學效果，以使土木工程專業學生具有一定實踐動手能力，在走上工作崗位后，能更快更好的適應土木工程施工及管理工作。
一、優化師資隊伍，確保授課質量
優質的師資隊伍是授課質量的保證。《土木工程施工技術》課程綜合性和實踐性較強，對授課教師有較高要求。授課教師除了需要掌握系統全面的專業理論知識外，還要有一定的工程施工實踐經驗。因此，在組建師資隊伍時，最好選用具有工程實踐經驗的“雙師型”教師。對于沒有實踐經驗的青年教師，可到工地上鍛煉一段時間，并配備專門的老教師進行課程教學指導，加強教學能力的鍛煉。同時，鼓勵青年教師走出校門，在專業領域多學習新材料、新工藝、新技術，充實個人知識寶庫。
二、優化教學內容，與學科發展同步
土木工程是個發展中的學科，各種工程的施工技術都在不斷的推陳出新。教師在授課時，應大膽介紹新材料、新工藝、新技術，根據學科發展前景，增加先進的、實用性較強的有關知識，引進一些先進項目的發展情況，讓學生認識到本學科的發展前沿，以增強學生學習的積極性和主觀能動性。
在課堂教學方面，應重視工程技術基本概念、施工原理、工藝方法及新技術的講解，并根據專業特點，對工程內容分清主要內容及次要內容，主要內容（主要為主體工程，包括土方工程、基礎工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程和結構安裝工程等）主要講解，次要內容（主要為輔助工程，如砌體工程、防水工程、裝飾工程等）次要講解，或讓學生自學后給予答疑。教學內容的優化有利于教師更好的駕馭課堂，合理有效利用有限的教學時間，讓學生在課堂內的每一分鐘都能學有所獲。
三、改革教學方法，運用先進教學手段
傳統的教學方法主要采用課堂灌輸的模式，缺乏啟發式教育；講得多，缺乏討論、實踐，易造成學生在課堂上興趣不高，學習氣氛差，學習效果上不去。因此，在教學方法、教學手段上有必要進行改革，變消極被動地接受知識為積極主動地探索和發現問題、解決問題的教學方式。
《土木工程施工技術》在教學方法上，可采用啟發式、互動式或案例式教學方法。例如，針對某工程項目，由教師提出問題，啟發學生分析問題，師生互動，然后共同解決問題。教師在教學過程中，有目的地引導學生積極思考問題，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，注重培養學生的創新能力。這種教學方法，既活躍了課堂氣氛，讓學生親自參與討論過程，又提高了教學效果。
土木工程課程教學中存在大量的施工工藝流程和結構構造、建筑設備等，教師憑借一張嘴、一支筆很難將這些實體過程、內容講解清楚，學生也很難理解和掌握。隨著高科技的發展，多媒體教學手段也越來越多的被采用。教師將不易講解的施工原理、施工方法及工藝流程、建筑設備等制作成動畫視頻或圖片，然后在教學過程中用多媒體手段展示給學生，讓施工現場直觀、形象、生動展現在學生面前，既激發了學生的學習興趣，也提高了學習效果。
四、重視實踐教學，重點培養學生實踐能力
《土木工程施工技術》課程教學是有步驟、有層次的不斷深入進行的。《土木工程施工技術》課程教學包括理論教學環節、課程設計環節、實習環節。課堂教學重視知識的全面傳授；課程設計以某一工程項目為依托，進行施工方案設計，并計算施工參數；集中或分散組織學生深入施工單位實習，進行實際工程的施工及管理。理論教學過程須輔以實踐教學過程，才能有效的將理論知識聯系到實際工程中，是理論過渡到實際的橋梁。
我校踐行成功素質教育，土木工程專業著力培養一批掌握土木工程學科的基礎理論、基本知識和基本技能的應用型高級專門人才，因此實踐教學環節尤為重要。
在課程設計環節上，應明確課程設計的任務，并進一步優化課程設計的選題，使選題內容既能體現施工技術的發展要求，又切合本課程的教學要求及本校學生的實際情況。在選題上，可采用靈活的方式，增加學生自由發揮的空間，在培養學生動手能力的同時也重視培養學生的創新能力。
在實習環節上，依托學校的實習實訓基地，組織學生進行頂崗實習。在實習期間，由實習單位指派指導人員和學校指派指導老師的方法，對學生的實習工作進行雙重指導，并要求學生對每天的實習內容記實習日記，并形成實習報告。學生在生產實習過程中，將自己在學校所學知識不斷融入到實際的施工生產實踐中，理論聯系實際，逐步提高實踐操作能力。
五、結束語
《土木工程施工技術》課程教學改革是一項長期而又艱巨的任務，教師需在長期的教學工作中不斷總結、積累，形成新的教學的方法，并不斷完善。
參考文獻
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【關鍵詞】：土木工程；建筑施工；技術創新
1、土木工程建筑施工技術創新意義
進入新世紀以來，科技得到了飛速的發展，給人們的生活帶來了很大的改變，同時出現的新穎的建筑理念和先進的設備也已經被應用在了土木工程的領域之中，成為推動土木工程發展的堅實力量，但是任何事物都有兩面性，在促進土木工程發展的同時，也為土木工程領域帶來了一定的問題。施工技術的創新不僅是整個土木工程行業的要求，也是國家進步和發展的要求，有著非常迫切的必要性，具體來講，對施工技術的創新首先符合國家一直強調的創新的主題，建國以來，國家就一直在強調創新的必要性，所以，在土木工程領域，創新也是必不可少的，對著土木工程的規模和數量都在不斷得擴大，對施工技術的要求也越來越高，雖然在國家、政府和專業人士的共同努力下，我國的施工技術和原來相比，有了不小的進步，但是和國際上最先進的技術相比，還是存在著不小的差距，所以不管是從適應國家政策來說還是提升企業自身的競爭力上，施工技術的創新都是非常必要的。
2、土木工程建筑施工技術的創新
2.1強調創新理念
對于土木工程建筑施工技術而言，其在創新的過程中，主觀上的創新理念是核心部分，也是重要的指導部分。建議在日后的工作當中，利用系列的手段和方法，進一步的強調創新理念。首先，土木工程建筑施工技術的實施，應該保持以民為本，絕對不能對周邊的人文社會、自然環境、固有建筑物等造成不利影響，從而保持和諧技術的應用，由此來得到更多的認可、支持。其次，具體的技術手段實施，應以簡潔、有效為主。以往所使用的技術，不僅在內容復雜，同時對工作人員的要求較高，與國內社會需求不符，導致很多工程表面上號稱高技術、高水準，實際上的質量卻并未提升[3]。第三，在理念創新的過程中，一定要將可持續發展融入進去。例如，土木工程建筑施工技術的使用，應將工程的使用壽命有效增加，日后的維護工作需要更加的便捷、高效，提高工程抵抗自然災害能力的同時，還要為使用者提供更舒適的環境以及更多的功能幫助，這樣才能更好的服務于社會。
2.2 完善創新機制
土木工程建筑施工技術的創新工作中，客觀上的創新機制是絕對不能忽視的。我們在主觀上的態度明確后，需要將客觀上的工作良好執行，否則無法在多個層面上有效開展工作任務，最終的成績也會非常表面化。建議針對當前建筑施工企業發展的現狀問題，企業在實際工作中應當建立完善的土木工程建筑施工技術創新機制，創立企業自己的團隊，研發具有企業發展特色的土木工程建筑施工技術，形成企業內部發展的核心技術[4]。現如今，土木工程建筑施工技術更新換代的速度非常快，而企業內部的工作人員普遍面臨著素質低下，專業的技術水平并不高的局限，這就要去企業在發展中要加強對各類人才的引進，并加強對現有員工進行專業技能的培訓，開展各類培訓課程，聘請各個技術領域的專家學者進行講座，提高全體員工的綜合素質； 并在企業內部建立相應的鼓勵獎勵政策，對做的好的員工進行鼓勵[5]。在工程施工的全過程中，企業要加強監督，保證各項技術完整落實。
2.3積極主動的應用
加強對創新技術的應用，只創新而不投入使用，就失去了創新的最終目的，將研究的技術束之高閣，只能是浪費人力和物力，所以在先進的創新技術研究出來之后，企業的負責人員要積極得組織具體的應用工作，來提升企業在施工技術上的創新性。具體的做法是當先進性的技術研究出或者是引進之后，企業負責人首先要做好帶頭工作，將企業的核心人才組織起來，根據具體的環境，討論施工技術的使用情況，這也是土木工程施工技術創新必不可少的一項措施。
2.4促進土木工程施工技術的智能化
建筑施工技術的智能化發展，主要表現在新技術革命成果在建筑施工領域的滲透和應用。隨著科學技術的不斷發展，信息自動化、智能化施工技術理念是現代建筑業的發展方向。利用智能型機械設備、電子信息技術管理終端和全自動化控制系統對土木工程的施工轉換到智能化、自動化的發展方向是土木工程施工技術創新發展的趨勢。計算機的應用更是大大提高了建筑施工工程的建設、信息服務和科學管理的水平。
2.5促進土木工程建筑施工技術的生態化
土木工程建筑施工技術要研究節約型、創新型的建筑材料，運用新型的節能環保建筑施工機械設備進行施工辦公，減少污染和能源損耗。而建筑施工設計的目標，設計的進程和施工的整個過程，都必須考慮到對生態環境的影響，盡量減少污染，減少能量的消耗，選擇適當環保的建筑材料和技術設備。從使用功能出發，盡量的利用工業廢料，合理的利用資源和節約能源。還要注重引進新型的建筑材料和建筑技術，發展住宅用的化學建筑產品提高化學建材在建筑中的應用。
結束語
木工程是我國一項重要的工作，對國家的經濟效益和社會效益有很大的促進作用，隨著社會的發展和科技的進步，土工工程建筑受到了很大的影響，尤其是在施工的技術上有了不小的變化，社會對土木工程建筑的施工技術提出了新的要求，傳統的施工技術雖然已經為土木工程的發展帶來了很大的促進作用，如果不及r對施工技術進行創新，不僅會影響整個土木工程的發展，還會在國家激烈的競爭中，為國家帶來不可估計的損害，所以以上本文研究的主題就是土木工程建筑施工技術的創新問題。
【參考文獻】：
[1]馬峻.淺談土木工程施工技術的創新及發展[J].江西建材，2015，17：106.
