時(shí)間：2023-06-22 09:39:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)絡(luò)語言文化探索，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞 社會(huì)語言學(xué) 網(wǎng)絡(luò)語言 特點(diǎn)分析
中圖分類號(hào)：H136 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1網(wǎng)絡(luò)語言
在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已與人們的生活密不可分。絕大多說的人都是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的收益者，每個(gè)人也都是這個(gè)信息時(shí)代的大眾傳播者。他們通過網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)的不分地域的與朋友、家人聯(lián)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)可以共享資源，這就產(chǎn)生了相應(yīng)的一種網(wǎng)絡(luò)語言。也就是我們常見的那種網(wǎng)民根據(jù)某個(gè)契機(jī)或者事件創(chuàng)造出了的某一個(gè)新詞匯，甚至簡(jiǎn)單的一言一語。并且這些詞匯引起了廣大民眾的共鳴，成為焦點(diǎn)，并一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上大肆流行的一種語言，我們稱之為網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言顧名思義，就是在網(wǎng)絡(luò)上的語言，是網(wǎng)民們約定俗成的表達(dá)方式。是在特定的語言社區(qū)里出現(xiàn)的一種新的語言現(xiàn)象，也是一種值得關(guān)注和研究的社會(huì)文化現(xiàn)象。語言和社會(huì)的這種關(guān)系被語言學(xué)家稱之為“共變”。網(wǎng)絡(luò)語言在我們的生活中有其獨(dú)特的特點(diǎn)，它也正為社會(huì)語言學(xué)的研究提供了新的素材。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新型的語言現(xiàn)象有其自身存在的合理性，因此我們應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行了解和研究。本文通過社會(huì)語言的視角來分析網(wǎng)絡(luò)語言的特性以及產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)語言的原因。
2網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)
從社會(huì)語言學(xué)角度來說，網(wǎng)絡(luò)語言屬于一種社會(huì)方言。社會(huì)方言與其他方言不同，他是特定社會(huì)群體的約定俗成的，是特定群體之間使用的交際工具。由于網(wǎng)絡(luò)語言是一種新生的語言現(xiàn)象，目前的語言學(xué)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語的研究尚在探索之中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞語的性質(zhì)和特點(diǎn)也各有千秋，就目前所能查到的資料主要將網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)規(guī)范為以下三點(diǎn)：
2.1公共性
公共性語言“不僅是語言使用者個(gè)人知識(shí)體系的一部分，也是一個(gè)語言社區(qū)所有成員共同約定的語言知識(shí)，因此它有助于語言使用者根據(jù)交際目的在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)脑捳Z。”由于社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的加快，越來越多的人們都開始選擇在這個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)語言社區(qū)中進(jìn)行交流和娛樂。網(wǎng)絡(luò)語言也開始慢慢地發(fā)展并成為了一種約定俗稱的語言體系。如：“手慢無”、“然并卵”等簡(jiǎn)略性語言，已經(jīng)不僅僅只局限于網(wǎng)上聊天，在人們的日常生活中也會(huì)反復(fù)被使用，很多人覺得在日常溝通中的一句網(wǎng)絡(luò)語言不僅能夠讓話語平添幾分幽默，也會(huì)使溝通變的更具有親和力。網(wǎng)絡(luò)語言正在慢慢地演變成了一種公共的語言。
2.2簡(jiǎn)略性
簡(jiǎn)略性語言就是用語非常簡(jiǎn)化，讓網(wǎng)絡(luò)交流的雙方能夠通過一個(gè)詞匯，或者幾個(gè)字就一目了然地知道對(duì)方所要表達(dá)的意思。提到簡(jiǎn)略性語言的產(chǎn)生，其實(shí)可以上溯到更早的時(shí)期。早期很多品牌會(huì)用自己產(chǎn)品名字的首字母來代替整個(gè)公司的名稱。就像我們經(jīng)常見到的“CK，BMW”等家喻戶曉的名稱。還有通過一句簡(jiǎn)單的話語或者符號(hào)來表達(dá)一層意思的現(xiàn)象，比如“duang！”、 “no zuo no die” 等常見到的網(wǎng)絡(luò)性語言。
3網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生和發(fā)展的原因
網(wǎng)絡(luò)語言就是網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運(yùn)用下所產(chǎn)生的新事物和新文化。是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語言發(fā)展的必然現(xiàn)象。經(jīng)過調(diào)查研究，不難發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生和發(fā)展有以下幾個(gè)原因：
3.1社會(huì)外部原因
社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息技術(shù)的飛躍提供了產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)語言的物質(zhì)載體。當(dāng)今社會(huì)，各種文化現(xiàn)象百家爭(zhēng)鳴，給網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生和發(fā)展也提供了一個(gè)寬松的氛圍。互聯(lián)網(wǎng)最早誕生于20世紀(jì)60年代，繁榮在80年代末90年代初。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為是20世紀(jì)末最激動(dòng)人心的事情。互聯(lián)網(wǎng)在1989年開始進(jìn)入我國(guó)，從而揭開了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的序幕。
3.2群體內(nèi)部原因
網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生還有網(wǎng)民這一特殊群體的內(nèi)部動(dòng)因。這種動(dòng)因突出表現(xiàn)為對(duì)后現(xiàn)代主義思想的接受和認(rèn)同，他們張揚(yáng)個(gè)性，蔑視傳統(tǒng)、崇尚創(chuàng)新。這種追求個(gè)性道德心理使得他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文化語言。人們生活在一個(gè)以信息為中心的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更加追求生活的高效性，有時(shí)人們?cè)诰W(wǎng)上為了更快地傳達(dá)某種信息，簡(jiǎn)單地按幾個(gè)字母，大概意思就能表達(dá)出來，方便快捷，因此網(wǎng)絡(luò)語言也受到絕大多數(shù)網(wǎng)民的歡迎，并逐漸傳播開來。
4網(wǎng)絡(luò)語言存在的問題及影響
現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)語言已成為廣大網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交流時(shí)的信息載體，為網(wǎng)民們的交流帶來了極大的方便，深刻影響著整個(gè)社會(huì)的語言使用。同時(shí)，我們也注意到，網(wǎng)絡(luò)語言自身還存在這較為突出的問題。由于網(wǎng)上交流受時(shí)間的限制，網(wǎng)民們只注重速度，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言存在錯(cuò)字、別字，存在著“濫用諧音、數(shù)字符號(hào)、歪用詞義或受方言影響，或受外語影響，或?yàn)榱饲罂烊我饪s略詞語，或?yàn)榱俗非蟊磉_(dá)效果有意無意地違背語法規(guī)則等現(xiàn)象。目前應(yīng)該盡早找到適合的規(guī)范方案來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言，正如學(xué)者們所倡導(dǎo)的“規(guī)格的網(wǎng)絡(luò)語言有利于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)語言的健康，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，并將提高網(wǎng)絡(luò)傳播的質(zhì)量，使之取得更好的傳播效果。”
5結(jié)語
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷的發(fā)展進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展空間也正在逐漸擴(kuò)大，今后還會(huì)產(chǎn)生大量的網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)詞匯。網(wǎng)絡(luò)語言是語言的一種表現(xiàn)形式，而語言恰恰是文化的重要組成部分，因此對(duì)于這種新興的語言現(xiàn)象，我們應(yīng)該給予足夠的重視和關(guān)注。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)語言 高職語文教學(xué) 影響 應(yīng)用
隨著電子計(jì)算機(jī)和移動(dòng)上網(wǎng)介質(zhì)的廣泛使用，以及互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的不斷發(fā)展，人們每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間越來越多，人們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)、購物、休閑娛樂、獲取資訊等活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為日常生活中重要的一部分，也由此產(chǎn)生了花樣繁多、良莠不齊而又應(yīng)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)日常用語或網(wǎng)絡(luò)流行語。網(wǎng)絡(luò)語言廣泛融入生活之中，在一定程度上影響了人們特別是年輕學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣和思維方式。
1.網(wǎng)絡(luò)語言及其特點(diǎn)
1.1網(wǎng)絡(luò)語言的界定。
狹義或者原始意義上的網(wǎng)絡(luò)語言主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編程和編輯語言，是一種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)專業(yè)術(shù)語或名稱，如HTML（超文本語言）、Visual Basic（一種編輯語言）、Script（腳本語言）、Perl（實(shí)用摘錄和報(bào)告語言）等。這種意義上的網(wǎng)絡(luò)語言更確切地說是一種邏輯結(jié)構(gòu)，其專業(yè)性強(qiáng)，應(yīng)用范圍較小。
廣義或者日常意義上的網(wǎng)絡(luò)語言是指人們?cè)谟?jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流溝通、休閑娛樂等各種活動(dòng)而形成的具有不同于日常生活用語和書面用語特征的表達(dá)方式，如用“偶”表示“我”，用“88”表示“再見”，賣家稱買家為“親”，等等。這類網(wǎng)絡(luò)語言種類繁多、方式各異、充滿活力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，其應(yīng)用日益廣泛，已不僅僅局限于在互聯(lián)網(wǎng)上使用，在報(bào)刊媒體上，甚至在人們的日常對(duì)話中也屢見不鮮。本文所指的網(wǎng)絡(luò)語言，主要是這個(gè)層面上的。
1.2網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)語言主要有以下特點(diǎn)：（1）網(wǎng)絡(luò)語言表現(xiàn)形式多種多樣，除傳統(tǒng)漢字形式外，還借助符號(hào)圖形、數(shù)字、諧音、英文縮略簡(jiǎn)稱等形式，如用“1314”表示“一生一世”，用“3Q”表示“謝謝”等。（2）網(wǎng)絡(luò)語言一般較為生動(dòng)形象，如“T…T”形象表現(xiàn)了流淚的模樣。（3）網(wǎng)絡(luò)語言一般較為詼諧幽默，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和多樣性，人們可以自由地運(yùn)用各種語言符號(hào)表達(dá)自己，由此催生了夾雜各方、舉一反三、幽默詼諧的表達(dá)方式，如由“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說”對(duì)應(yīng)造句“不要迷戀姐，姐讓你吐血”等，令人忍俊不禁。（4）網(wǎng)絡(luò)語言較為簡(jiǎn)約明快，如用“GG”表示“哥哥”，“B2B”表示“企業(yè)對(duì)企業(yè)”，便于在鍵盤上書寫。5.網(wǎng)絡(luò)流行語具有很強(qiáng)的擴(kuò)散效應(yīng)。如“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”一句以病毒傳播的方式在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)傳遍整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，而某小學(xué)生作文里的一句“累了，感覺不會(huì)再愛了”引發(fā)了無數(shù)人熱捧，并催生出了諸多造句，成了娛樂現(xiàn)象。6.網(wǎng)絡(luò)語言從虛擬走向現(xiàn)實(shí)，如曾因某而迅速躥紅的“俯臥撐”一詞，催生出類似“房?jī)r(jià)不是在跳水，而是在做俯臥撐”等廣告流行語。
2.網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)高職語文教學(xué)的利弊
2.1網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)高職語文教學(xué)的有利影響。
第一，網(wǎng)絡(luò)語言有利于激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)語言幽默詼諧、隨意性強(qiáng)、簡(jiǎn)單明了的特性契合了現(xiàn)代高職學(xué)生展示個(gè)性的心理需求，迎合了他們叛逆而追求時(shí)尚的心理和接受性強(qiáng)、敢于創(chuàng)新的性格特征，容易引起他們的興趣。網(wǎng)絡(luò)語言豐富多彩的表現(xiàn)形式更激發(fā)了他們探索語言現(xiàn)象和規(guī)律的興趣。
第二，網(wǎng)絡(luò)語言為高職語文教學(xué)提供了豐富的教學(xué)素材。作為一種正在不斷發(fā)展變化的語言現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)語言形式靈活多樣，傳播迅速，廣泛使用，引發(fā)了一波又一波的語言創(chuàng)造和應(yīng)用熱潮，為高職語文教學(xué)提供了豐富的教學(xué)素材。如網(wǎng)絡(luò)上的“凡客體”、“淘寶體”、“咆哮體”、“甄嬛體”等各種流行文體，還有經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上上演的造句熱潮，都成為高職語文教學(xué)課堂中生動(dòng)有趣的例子。
第三，網(wǎng)絡(luò)語言有利于拉近師生距離。嚴(yán)肅性的報(bào)刊媒體偶爾使用網(wǎng)絡(luò)流行語時(shí)，常常引起人們的關(guān)注和廣泛討論，并因此贏得大多數(shù)網(wǎng)民的好感，這從另一個(gè)角度表現(xiàn)了網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的認(rèn)同感需求。教師在課堂教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)語言舉例或分析，容易被學(xué)生認(rèn)為是對(duì)他們所熟知的語言的認(rèn)同，拉近了師生距離。
2.2網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)高職語文教學(xué)的不利影響。
第一，網(wǎng)絡(luò)語言不利于學(xué)生對(duì)語言規(guī)范性的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)語言中存在大量的不合語法規(guī)范和語法變異的現(xiàn)象，如“很man”、“激動(dòng)ing”等表達(dá)方式。此外，網(wǎng)絡(luò)語言還存在用圖形和符號(hào)充當(dāng)語法功能的現(xiàn)象，不利于學(xué)生對(duì)語言規(guī)范的學(xué)習(xí)和掌握，這給高職應(yīng)用型語文教學(xué)帶來了很大的沖擊。
第二，網(wǎng)絡(luò)語言不利于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。網(wǎng)絡(luò)語言中的隨意替代容易引起誤解和語言混亂，為顯示個(gè)性或出于方便輸入考慮，網(wǎng)絡(luò)語言中存在大量的別字或錯(cuò)字，給人們的理解帶來困難，如“杯具”對(duì)“悲劇”的替代，“醬紫”對(duì)“這樣子”的替代，“神馬”對(duì)“什么”的替代，等等，把錯(cuò)別字當(dāng)正確詞語使用，造成語言混亂，給人們的理解造成了困難，不利于學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
第三，網(wǎng)絡(luò)語言不利于提高學(xué)生的語言品位。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種流行文化，既有精華更有糟粕，在網(wǎng)絡(luò)中，同樣存在大量的暴力語言或污穢語言，如“腦殘”、“2B”等，這類粗俗語言的流行和廣泛使用不利于提高學(xué)生的語言品位。
3.網(wǎng)絡(luò)語言在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用
3.1運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言活躍課堂氣氛，拉近教師和學(xué)生的心理距離。
“親其師，信其道”，教師恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)語言，容易引起學(xué)生的共鳴，得到學(xué)生的認(rèn)同，從而起到活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。如教師為鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，引用網(wǎng)絡(luò)語言“每個(gè)人都要積極‘跟帖’，不能只是‘打醬油’”，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)以“給力”代之。教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言信手拈來，運(yùn)用自如，不但能贏得學(xué)生的喜愛和敬佩，而且能給學(xué)生樹立靈活運(yùn)用語言的榜樣。
3.2借助網(wǎng)絡(luò)語言增強(qiáng)學(xué)生的語言規(guī)范意識(shí)。
各類公文和應(yīng)用文寫作教學(xué)是高職語文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和重要部分。公文和應(yīng)用文詞句表達(dá)要準(zhǔn)確，對(duì)語言規(guī)范性要求很高。網(wǎng)絡(luò)語言的隨意替代、錯(cuò)字別字、有意曲解、語法混亂與此剛好相反。教師可以借助對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的分析對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用規(guī)范語言，增強(qiáng)語言規(guī)范意識(shí)。
3.3運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言激發(fā)學(xué)生的語言創(chuàng)新熱情。
創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)語言最大的特點(diǎn)，不管是符號(hào)創(chuàng)新還是組合創(chuàng)新或舊詞新用，都能帶給人耳目一新的感覺，或使人忍俊不禁，或令人對(duì)其妙用贊嘆佩服，都能給人留下深刻印象，具有很強(qiáng)的生命力。教師可通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言創(chuàng)新分析，引導(dǎo)學(xué)生探索語言的創(chuàng)新和使用。例如對(duì)“囧”字熱潮的分析，對(duì)各類造句熱潮的解讀和跟蹤，等等，都可從多個(gè)角度分析語言運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
總之，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)融入生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)語言的流行對(duì)高職學(xué)生語言學(xué)習(xí)的影響不斷深入，網(wǎng)絡(luò)語言既對(duì)高職語文教學(xué)提出了挑戰(zhàn)和沖擊，又帶來了生機(jī)和活力。在高職語文教學(xué)中，應(yīng)取其精華，去其糟粕，注意規(guī)避網(wǎng)絡(luò)語言的不利影響，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)語言為課堂教學(xué)服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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據(jù)“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心”2008年1月17日的《第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示摘要：30歲以下的網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的69%，因此，青少年是網(wǎng)絡(luò)語言的創(chuàng)作主體。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)民的增加，網(wǎng)絡(luò)語言也日益豐富和復(fù)雜。其背后隱含的當(dāng)代青少年的心理需求既有人本主義、存在主義的合理成分，也有懷疑主義、虛無主義和現(xiàn)實(shí)主義的隱憂。本文通過網(wǎng)絡(luò)語言的特征揭示其背后隱含的當(dāng)代青少年的心理需求，旨在喚起社會(huì)、家庭和學(xué)校對(duì)青少年心理需求的關(guān)注和引導(dǎo)。
一、對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的熟悉
（一）網(wǎng)絡(luò)語言的界定
網(wǎng)絡(luò)語言是隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展而誕生的一種新的語言現(xiàn)象。一般認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)語言有廣義和狹義兩種,廣義的網(wǎng)絡(luò)語言可以分為三類摘要:一是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的專業(yè)術(shù)語,如硬件、軟件、界面、鼠標(biāo)、寬帶、瀏覽器等;二是和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的非凡用語,如網(wǎng)吧、網(wǎng)民、黑客、虛擬空間等;三是網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)交流（如網(wǎng)絡(luò)聊天室、電子郵件、BBS、BLOG、ICQ、MSN等）中所使用的文字、符號(hào)、數(shù)字、圖形等語言形式,是在現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)上在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中產(chǎn)生的一種語言變異。如青蛙、美眉、==、OUT、886等。狹義的網(wǎng)絡(luò)語言僅指第三類,本文只討論狹義的網(wǎng)絡(luò)語言,即網(wǎng)民們?yōu)榱朔奖憬涣鳌⒓訌?qiáng)溝通而創(chuàng)造的網(wǎng)絡(luò)用語。
（二）網(wǎng)絡(luò)語言的特征
1.兼容性
多元文化交匯的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)開放性的特征賦予網(wǎng)絡(luò)語言海納百川、兼容并蓄的性質(zhì),它集不同文化、不同語言、不同群體和個(gè)體的表達(dá)方式于一身,形成了“三明治+泡菜”式的語言風(fēng)格,其兼容性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言里出現(xiàn)了大量漢字、漢語拼音、英語、數(shù)字、符號(hào)、方言等混雜使用的情況。如“5555,7456,TMD,半天都找不到一個(gè)MM聊聊,郁悶ing,摘要:(”,短短一句話,竟出現(xiàn)了漢字、數(shù)字諧音、漢語拼音縮略、英語正在進(jìn)行時(shí)、象形符號(hào)等多種表達(dá)方式。
2.不穩(wěn)定性
網(wǎng)上交流以青少年為主體,注重的不穩(wěn)定性和豐富的無意想象使他們不斷地創(chuàng)造新詞,在網(wǎng)絡(luò)上,每時(shí)都有新的網(wǎng)絡(luò)語言誕生。但這些新出生的網(wǎng)絡(luò)語言能否為其他的網(wǎng)民接受,能否生存和流傳下來,就不得而知了。那些沒有為其他網(wǎng)民接受的網(wǎng)絡(luò)語言,只能在網(wǎng)上曇花一現(xiàn),便壽終正寢。創(chuàng)造的隨機(jī)性和非規(guī)范性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)語言極高的“出生率”和“死亡率”,使得這一系統(tǒng)處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。
3.簡(jiǎn)約性
人們利用網(wǎng)絡(luò)交際時(shí),總是希望在速度上能盡量接近口語交際。為了提高信息傳播的速度,減少對(duì)話的延遲脫節(jié),許多網(wǎng)民便使用了簡(jiǎn)化的網(wǎng)絡(luò)語言,體現(xiàn)在數(shù)字諧音、縮略語、字母的使用方面。比如用“9494”表示“就是就是”，“520”表示“我愛你”,用“886”表示“再見了”,不僅方便而且快捷。再如“E我”,意思是“給我發(fā)電子郵件”。為了省時(shí)省力,網(wǎng)民見面不會(huì)采用這樣的問法摘要:“請(qǐng)問您現(xiàn)在在哪兒啊?”而代之以“那”，甚至連“？”都省略了，而“thankyou”在網(wǎng)絡(luò)上則成了“（三）Q”。在網(wǎng)上,語言的簡(jiǎn)短明快代替了冗長(zhǎng)晦澀,用詞簡(jiǎn)單成為造句的基本規(guī)則。
4.形象性
網(wǎng)絡(luò)語言具有很強(qiáng)的形象性,如“大蝦”表示資深網(wǎng)蟲或樂于助人者,因?yàn)殚L(zhǎng)期坐在電腦前,腰彎如蝦而得名;“菌男”、“霉女”、“青蛙”、“恐龍”是形容相貌丑陋的男女,這些詞摹外形態(tài)有頗濃的諷刺意味;“很S”形容的是說話拐彎抹角,形象生動(dòng)。另外,五花八門的象形符號(hào)也充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語言的生動(dòng)性,如“摘要:O”表示恍然大悟“,摘要:D”表示大笑,“@%26gt;%26gt;--%26gt;-”表示一朵漂亮的玫瑰,“Zzzz%26#8943;%26#8943;,”表示等待得睡著了。這些符號(hào)摹外形態(tài)、形神兼?zhèn)?使網(wǎng)絡(luò)語言呈現(xiàn)出形象直觀的特征。
5.非規(guī)范性
自由隨意是網(wǎng)絡(luò)語言另一突出特征,為了達(dá)到快速交流的目的,網(wǎng)絡(luò)語言大量使用了縮略詞語、縮寫字母,或以數(shù)字、符號(hào)和圖形替代,甚至用錯(cuò)字、別字表達(dá)意思。從漢語言的規(guī)范表達(dá)方式來看,這些漢字、英文、數(shù)字、符號(hào)、圖形混在一起使用,還有類似方言、別字白字和病句的使用,使得網(wǎng)絡(luò)語言變得非語法化。如“寒ing,泥素芥末286,泥太out,偶稀飯滴8素醬紫滴!”這段話翻譯過來是“天啊,你是這么老土,你太外行了,我喜歡的人不是這樣子的!”，“大蝦,泥好油墨,粉S,偶倒”的意思是“大俠(高手),你好幽默,（說話）很會(huì)拐彎抹角,我笑倒了”。網(wǎng)絡(luò)自由安閑的氛圍和青少年自由隨意的心態(tài)造成了生造別字和語法雜糅的大行其道。但很多網(wǎng)民因其簡(jiǎn)單、時(shí)尚、詼諧和隨意而紛紛認(rèn)同，使該類語言在網(wǎng)絡(luò)中得以推廣流行。
二、網(wǎng)絡(luò)語言的心理歸因
筆者認(rèn)為，輸入障礙、開放性、虛擬性等網(wǎng)絡(luò)特征是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的直接原因，經(jīng)濟(jì)主義、實(shí)用主義、后現(xiàn)代解構(gòu)主義等社會(huì)思潮是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的社會(huì)原因，而青少年發(fā)展進(jìn)程中固有的特質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的心理原因。只有當(dāng)青少年群體用他們特定發(fā)展階段固有的特質(zhì)反思社會(huì)文化并面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播特征的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)語言才得以產(chǎn)生。
“青少年特質(zhì)”這一概念是Copeland于1974年提出的，指的是青少年對(duì)發(fā)展壓力的反應(yīng)所導(dǎo)致的思維、情感和行為的特異性。青少年正處于人生的十字路口，他們正在完成從兒童到成人的過渡，在這一過渡階段他們會(huì)面對(duì)許多來自生理的、心理的和社會(huì)的需求，如何解決好由這些需求引發(fā)的心理壓力是青少年在這一發(fā)展階段面臨的主要任務(wù)。海文赫斯特1951年提出了一個(gè)非常經(jīng)典的青少年發(fā)展任務(wù)表，該表能夠幫助我們了解青少年的需求和他們所面臨的壓力。這些發(fā)展任務(wù)包括摘要:接受個(gè)體的生理和性別角色；建立起和異性和同性的新的同伴關(guān)系；從情感上獨(dú)立于父母；獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的保證；選擇職業(yè)并為其做預(yù)備；發(fā)展合格公民所需要的智力技能和概念；獲得社會(huì)公認(rèn)的責(zé)任行為模式；為婚姻和家庭生活做預(yù)備；建立和個(gè)體環(huán)境相和諧的價(jià)值觀。根據(jù)青少年的發(fā)展任務(wù)反映出的心理需求，我們可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的產(chǎn)生做如下心理歸因摘要：
1.自我意識(shí)
從心理歸因分析，筆者認(rèn)為，自我意識(shí)是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的根本原因。自我意識(shí)是個(gè)體在和環(huán)境相互功能過程中隨著身心成長(zhǎng)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是個(gè)體對(duì)自己和四周世界關(guān)系的熟悉。青少年時(shí)期是自我意識(shí)的高漲時(shí)期，這一階段他們的思想表現(xiàn)為強(qiáng)烈地卷入自我甚至自我中心。他們認(rèn)為自己和眾不同，他們有異常強(qiáng)烈的被人關(guān)注的需求，這種需求以至于使他們相信摘要：別人的目光和思想總會(huì)集中在自己身上，因此他們長(zhǎng)時(shí)間在鏡子前留連，每一顆青春痘，天天的發(fā)型，每一件衣服，都如此重要。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的交流環(huán)境剝離了現(xiàn)實(shí)交往的這些物質(zhì)外殼的時(shí)候，他們便在網(wǎng)絡(luò)交流的唯一工具網(wǎng)絡(luò)語言上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)造，以引起別人的注重，昭示自我的存在，滿足自我意識(shí)高漲的需求。網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容和形式上標(biāo)新立異、直觀形象、自由叛逆、委婉含蓄、幽默詼諧等特征無一不是青少年高漲的自我意識(shí)在網(wǎng)絡(luò)交際中的表現(xiàn)。
2.性意識(shí)
性意識(shí)的覺醒和發(fā)展和自我意識(shí)的高漲是影響青少年時(shí)期行為最重要的原因。精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為摘要：“里比多”（性能量）是人行為的源動(dòng)力。伴隨著生理的成熟，青少年的性意識(shí)開始覺醒并迅速發(fā)展。他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的人際交往中變得關(guān)注外表和穿著，熱衷妝扮，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)交際中，他們張揚(yáng)個(gè)性、標(biāo)新立異、推陳出新，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)語言。從性心理的角度對(duì)青少年的這些行為進(jìn)行歸因，我們不難看出，他們是想通過自己和眾不同的表現(xiàn)，達(dá)到引起異性注重的目的，而這個(gè)目的并不一定是青少年自己所清楚意識(shí)到的。
3.豐富的想象
由于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控功能尚不完善，青少年體驗(yàn)到的沖動(dòng)和情感往往比其他年齡段豐富和強(qiáng)烈，對(duì)立的情緒反應(yīng)可能會(huì)忽然甚至幾乎同時(shí)發(fā)生，情感變化很快，也很強(qiáng)烈。青少年時(shí)期豐富的想象正是源于這種豐富而強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，他們通過想象控制沖動(dòng)，也給自己帶來某種程度的滿足。再加上青少年時(shí)間自我意識(shí)的高漲所特有的叛逆心理，使這一時(shí)期的想象具有很強(qiáng)的遷移性和創(chuàng)造性特征。網(wǎng)絡(luò)語言的兼容性、形象性、創(chuàng)造的隨機(jī)性以及內(nèi)容的豐富性等特征是網(wǎng)絡(luò)交際中青少年網(wǎng)民豐富想象的體現(xiàn)。
4.從眾心理
【關(guān)鍵詞】 概念整合;符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言;意義構(gòu)建;心理空間
一、引言
在眾多的網(wǎng)絡(luò)語言中,符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言被應(yīng)用得最為廣泛。這是因?yàn)榉?hào)網(wǎng)絡(luò)語言利用了各類符號(hào)的同時(shí)又超越了原有符號(hào)的使用范疇, 形象地引入了圖畫等表現(xiàn)方式,將更多的情感賦予一系列符號(hào)中,使單調(diào)的符號(hào)賦予了生動(dòng)的內(nèi)涵,來表達(dá)豐富的語言內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到的符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言例如:1314,7456,orn,cu,^-^, :- O,BTW,3X,4a4a等。
概念整合理論是由Gilles Fauconnier 和Mark Turner 在他們的著作《概念整合原則》和《我們的思維方式》中提出來的,并被認(rèn)為是“基本的心理認(rèn)知機(jī)制”。在心理空間理論的基礎(chǔ)上,概念整合理論提出了一個(gè)認(rèn)知模型,即概念整合網(wǎng)絡(luò)模型。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型中存在四個(gè)心理空間,分別為輸入空間I,輸入空間II,類屬空間和整合空間,這些心理空間通過跨空間映射和選擇性投射彼此聯(lián)系。在經(jīng)過組合,完善和擴(kuò)展過程后,層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(或新創(chuàng)結(jié)構(gòu))最終在整合空間形成。概念整合網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為是研究語言加工過程的強(qiáng)有力模型以及在認(rèn)知理論中解決大量問題的潛在解決方案。
目前,網(wǎng)絡(luò)語言的研究主要是從它的描寫,分類及其語用學(xué),修辭學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面開展。人們對(duì)于研究符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言不太關(guān)注,尤其是對(duì)于符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言意義構(gòu)建的認(rèn)知研究關(guān)注者很少,從概念整合理論視角對(duì)符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義構(gòu)建加以深入研究。
二、概念整合理論簡(jiǎn)介
Fauconnier 對(duì)于概念整合的研究是以心理空間理論研究為基礎(chǔ)的。Fauconnier認(rèn)為:“心理空間是局部結(jié)構(gòu),隨著我們的思考和交談而擴(kuò)展,使得我們的話語和知識(shí)結(jié)構(gòu)的細(xì)密切分成為可能” (Fauconnier,1997)。心理空間理論把意義定位于說話者的心理表征中,并構(gòu)建語言結(jié)構(gòu)作為暗示來鼓勵(lì)說話者在有所指的結(jié)構(gòu)中建立因素。1997年,Fauconnier 在他的著作Mappings in Thought and Language 中提出了“概念整合”,并在之后的著作中,他和他的合作者逐步完善了概念整合理論。
實(shí)際上,心理空間就是指心理空間域,是人們?cè)谘哉Z交際過程中建立起的臨時(shí)性在線動(dòng)態(tài)概念。概念整合理論是心理空間理論的發(fā)展,是多個(gè)心理空間合并而產(chǎn)生的層創(chuàng)推理。映射和投射被用來建立和開發(fā)概念整合的處理過程。概念整合的過程可以把真實(shí),虛構(gòu),想象的東西概念化來形成人們的認(rèn)知,概念合成理論就是關(guān)于對(duì)言語交際過程中各心理空間相互映射并產(chǎn)生互動(dòng)作用的系統(tǒng)性闡述,其宗旨就是試圖揭示言語意義在線構(gòu)建背后的認(rèn)知過程(王文斌,2004)。
概念整合網(wǎng)絡(luò)是概念整合理論的核心架構(gòu),它是一個(gè)多空間動(dòng)態(tài)投射模式。Fauconnier認(rèn)為一個(gè)完整的概念整合網(wǎng)絡(luò)包含四個(gè)空間:輸入空間I1( input space I1)、輸入空間I2( input space I2)、類屬空間(generic space)和整合空間(blending space/blend)。如下圖:
其中在兩個(gè)輸入空間內(nèi)的相應(yīng)元素間存在跨空間映射(Cross-space mapping)關(guān)系;類屬空間對(duì)每一個(gè)輸入空間進(jìn)行映射,它反映輸入空間所共有的抽象結(jié)構(gòu)和組織,并決定跨空間映射的核心內(nèi)容,為空間合成框定目標(biāo)話語;合成空間是從對(duì)輸入空間的概念結(jié)構(gòu)進(jìn)行選擇性地投射(Selective projection)而來,并以各種方式形成兩個(gè)輸入空間所不具備的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)(emergent structure)(圖1中用方框表示)。
合成空間通過三個(gè)心理認(rèn)知過程進(jìn)行運(yùn)作:(1)組合(composition):對(duì)輸入空間I1和輸入空間I2投射到合成空間的構(gòu)成概念的部分元素進(jìn)行組合,并形成各個(gè)輸入空間以前均不存在的新關(guān)系,其組合過程也就是一個(gè)新范疇構(gòu)建的過程。(2)完善(completion):組合后的結(jié)構(gòu)會(huì)立即激活我們長(zhǎng)期記憶中的知識(shí)結(jié)構(gòu),并借助背景框架知識(shí),認(rèn)知和文化模式與之動(dòng)態(tài)地進(jìn)行匹配,逐步將之完善為合成空間內(nèi)的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。(3)擴(kuò)展(elaboration):合成空間中的結(jié)構(gòu)可以擴(kuò)展,即根據(jù)它自身的層創(chuàng)邏輯在合成空間中進(jìn)行認(rèn)知運(yùn)作。
三、概念整合角度下符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義構(gòu)建
對(duì)于符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的研究筆者是通過在互聯(lián)網(wǎng)上隨機(jī)選取的不同符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言建立語料庫的方法開展的。根據(jù)符號(hào)在音,形,義上與其所代表的意義潛式的相似性,對(duì)這些符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行了分類,進(jìn)行系統(tǒng)的研究。符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義構(gòu)建是一個(gè)涉及多個(gè)心理空間運(yùn)作的復(fù)雜認(rèn)知過程,符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言所處的語境以及交際者的相關(guān)文化背景知識(shí)在其意義構(gòu)建過程中起到了不可忽視的作用。
根據(jù)概念整合理論,符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義構(gòu)建過程首先基于兩個(gè)輸入空間。在網(wǎng)絡(luò)交際中,特定的交際事件及相關(guān)的背景知識(shí)激活這些輸入空間,使輸入空間1和輸入空間2組合,也就是代表符號(hào)集和意義潛式集的組合。意義潛式主要指一個(gè)人記憶的某一個(gè)詞語的用法和這個(gè)人能與該詞語聯(lián)系起來的信息總和。信息總和的語義部分包括人們常稱為的詞語的‘百科知識(shí)’和‘詞匯’信息(張輝,2003)。本質(zhì)上這兩個(gè)輸入空間的組合體現(xiàn)的是表征和所指的組合。
符號(hào)集中包含網(wǎng)絡(luò)上被普遍應(yīng)用于交際的各種符號(hào),意義潛式集中包含交際者根據(jù)語境的需要所聯(lián)想的意義潛式。這里組合的過程就是將符號(hào)的一些特征和意識(shí)潛式中的一些特征組合在一起,經(jīng)過組合后的投射形成各個(gè)輸人空間以前均不存在的新關(guān)系。由于符號(hào)在音、形、義上與相對(duì)應(yīng)的意義潛式相似,在類屬空間中二者的相似性使它們建立了認(rèn)知上的關(guān)聯(lián)。由于心理空間緊密聯(lián)系著人們頭腦中長(zhǎng)期形成的圖式,組合后的結(jié)構(gòu)立即會(huì)激活交際者記憶中的相關(guān)文化背景知識(shí),然后交際者再根據(jù)認(rèn)知文化模式將它逐步完善成合成空間內(nèi)的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。
在這一過程中,在兩個(gè)輸入空間中具有相似性的符號(hào)和意義潛式被相互照應(yīng)地突顯,通過選擇性投射把它們從眾多的符號(hào)和意義潛式中選擇了出來并投射到整合空間,在整合空間最終被整合成作為層創(chuàng)結(jié)構(gòu)的符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言。由此,原本單調(diào)的一系列符號(hào)經(jīng)過整合,最終成為了被賦予一定含義的符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言,并且在這個(gè)過程中符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義被構(gòu)建了出來。
四、結(jié)論
概念是思維的基本形式,反映客觀事物一般的、本質(zhì)的特征。概念是體驗(yàn)的,經(jīng)過心智加工的,體驗(yàn)越深,概念的印象就越深(王正元,2009)。符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義的構(gòu)建是概念整合機(jī)制的體現(xiàn),在其意義構(gòu)建過程中來自不同心理空間的概念被語境等相關(guān)背景因素激活,結(jié)合不同的文化認(rèn)知模式整合加工,最終形成嶄新的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)。概念整合理論是探索人類信息整合的一個(gè)重要認(rèn)知理論,是分析符號(hào)網(wǎng)絡(luò)語言的意義構(gòu)建的一個(gè)重要理論框架。
參考文獻(xiàn)
[1]Fauconnier,G.Mappings in Thought and Language.Cambridge[M].UK:Cambridge University Press.1997.
Verschueren順應(yīng)理論的導(dǎo)入
語言運(yùn)用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是交際雙方為了能夠使信息正常傳達(dá)而選擇合適的語言、使用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)并讓對(duì)方明白自己意圖的過程，語言交流遵循實(shí)用性原則，語言選擇和表達(dá)方式會(huì)隨著對(duì)象的變化而發(fā)生變化。語用學(xué)家Verschueren在他的《Understanding Pragmatics》一書中提出語言綜觀說和順應(yīng)理論，從語言交際相互順應(yīng)的角度系統(tǒng)而全面地闡釋了語言運(yùn)用的動(dòng)態(tài)過程。他認(rèn)為語言使用過程是不斷選擇語言的過程，這種選擇可能是有意識(shí)的或無意識(shí)的。
Verschueren同時(shí)認(rèn)為說話人選擇的不只是語言形式，還有交際策略。語言使用者之所以能夠在使用語言的過程中作出種種恰當(dāng)?shù)倪x擇，是因?yàn)檎Z言具有三種特性：變異性、商討性和順應(yīng)性。變異性指“語言具有一系列可供選擇的可能性”；商討性指“所有的選擇都不是機(jī)械地或嚴(yán)格按照形式——功能關(guān)系作出的，而是在高度靈活的原則和策略的基礎(chǔ)上完成的”；順應(yīng)性指“語言能夠讓其使用者從可供選擇的項(xiàng)目中做靈活的變通，從而滿足語境的需要”，這三種特性互為關(guān)聯(lián)，但以順應(yīng)性為主要特征。根據(jù)Verschueren的順應(yīng)論，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的選擇可被看做是一種在高度的意識(shí)狀態(tài)下，為達(dá)到交際目的而在語言使用的各個(gè)方面作出選擇的動(dòng)態(tài)過程。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異分析
網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異性主要指網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言可供選擇的可能性，這種可能性和選擇空間的大小同會(huì)話者之間的協(xié)商與約定密切相關(guān)，同會(huì)話者表達(dá)創(chuàng)新性密切相關(guān)，也同會(huì)話者之間的順應(yīng)性密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話者在高度靈活的原則和策略上創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言，創(chuàng)造出適合交流溝通的多種語境，這種語言變異可以得到其他會(huì)話者和媒體的認(rèn)同、響應(yīng)和追捧，進(jìn)而進(jìn)一步刺激了網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言變異的主體。單純從概念性的使用主體分析已經(jīng)不能科學(xué)地涵蓋網(wǎng)上使用主體的特性，從社會(huì)統(tǒng)計(jì)特征方面分析，有助于我們對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言使用群體的把握，也有利于進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異問題。
1．網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言使用頻率與語言變異。不同的網(wǎng)絡(luò)使用者具有不同的網(wǎng)絡(luò)語言使用頻率，從社會(huì)統(tǒng)計(jì)特征方面看，城市人口使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村人口；35歲以下的青年群體使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于35歲以上的群體；本專科水平以上的群體使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高中以下人群；知識(shí)型職業(yè)使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于勞動(dòng)型職業(yè)的使用頻率。從性別和收入狀況看，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言使用主體性別之間沒有明顯的差異；網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用與經(jīng)濟(jì)收入正相關(guān)關(guān)系不明顯。因此，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言使用高頻群體為35歲以下、受教育程度較高、知識(shí)型職業(yè)的城市男女；網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言低頻使用群體為35歲以上、受教育程度較低、勞動(dòng)型職業(yè)的農(nóng)村男女；介于這兩個(gè)群體之間的群體為普通使用群體。由于網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用群體覆蓋范圍極大，不同會(huì)話者具有不同的地域文化特征和個(gè)體喜好，這為網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異提供了基礎(chǔ)。
2.網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言創(chuàng)新與語言變異。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言創(chuàng)新貢獻(xiàn)率主要指某一群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言發(fā)明或引領(lǐng)貢獻(xiàn)程度。從分析來看，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的貢獻(xiàn)率與網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用頻率存在正相關(guān)關(guān)系，高頻使用群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用具有領(lǐng)導(dǎo)性地位，其他群體則表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言變異的順應(yīng)。
3.網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的適應(yīng)態(tài)度與語言變異性。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的適應(yīng)態(tài)度主要指網(wǎng)絡(luò)使用群體對(duì)現(xiàn)存網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用和適應(yīng)態(tài)度。中老年人對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用和適應(yīng)是一種被動(dòng)的態(tài)度，而青年男女對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用態(tài)度則是積極主動(dòng)的；白領(lǐng)職業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的態(tài)度是積極引領(lǐng)的，而藍(lán)領(lǐng)職業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的使用則是被動(dòng)適應(yīng)。這一社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析表明，大部分網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言首先在白領(lǐng)青年群體中出現(xiàn)或者受到他們的強(qiáng)力推動(dòng)而成為普遍性的網(wǎng)絡(luò)語言。如“MM”“大蝦”“杯具”等網(wǎng)絡(luò)詞匯被創(chuàng)造并被高頻使用，逐步推廣成為網(wǎng)絡(luò)世界的通用詞匯，其他群體無異議地接受并使用這些詞匯或表達(dá)方式。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言變異的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言作為即時(shí)性會(huì)話語言，需要會(huì)話者雙方或多方處在同一環(huán)境并能相互理解對(duì)方的意思，會(huì)話者之間必須處在動(dòng)態(tài)的語言狀態(tài)。因此，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言是會(huì)話者之間建立協(xié)商和順應(yīng)的結(jié)果，也是引起網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言變異的動(dòng)力。
1.跨文化交流是網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言產(chǎn)生變異的直接動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話是在超越空間的網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行的，會(huì)話者之間不存在空間距離的問題，但存在因空間距離造成的地域文化差異，即會(huì)話主體的現(xiàn)實(shí)世界文化背景以及在此基礎(chǔ)上建立的文化價(jià)值體系。為了能使不同國(guó)家、不同地域、不同民族文化背景的會(huì)話者之間消除文化障礙正常交流，就需要在本民族文化、地域方言文化的基礎(chǔ)上通過變異性、商討性和順應(yīng)性的模式，建立通行網(wǎng)絡(luò)會(huì)話的基礎(chǔ)或模式。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異就是在跨文化交流的推動(dòng)下，通過多種可能性的選擇而最終建立起一套變異性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話通用語言。不同地域的人們通過網(wǎng)絡(luò)交流，新詞語、新概念、表達(dá)方式的不斷出現(xiàn)，極大地豐富了網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言系統(tǒng)，助推了網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異。例如，“我是出來打醬油的”標(biāo)識(shí)對(duì)某些話題不愿表態(tài)，多喻指網(wǎng)絡(luò)上不談?wù)危徽劽舾性掝}；“我又被和諧了”，意指“我的帖子又被刪除了”。
2.順應(yīng)性是網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言變異的主要?jiǎng)恿Αｍ槕?yīng)性指語言能夠讓其使用者從可供選擇的項(xiàng)目中做靈活的變通，從而滿足語境的需要。“同樣的事態(tài)可以用非常不同的句法結(jié)構(gòu)來描寫。”在網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言交際過程中，使用者選擇哪種句式則取決于語言的順應(yīng)性。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的順應(yīng)性極大地滿足了使用者的變通靈活性，只要交流者之間有預(yù)先的約定或者潛在的預(yù)定，他們的網(wǎng)絡(luò)會(huì)話完全可能變成符號(hào)表意形式。如網(wǎng)絡(luò)會(huì)話中的“火星文”是由符號(hào)、繁體字、日文、韓文、生僻字或漢字分拆部分等非正規(guī)化文字符號(hào)組合而成的一種表達(dá)方式，“==我”其意為“等等我”；“莓兲想埝禰巳宬儰1種漝慣”其意為“每天想念你已成為一種習(xí)慣”；“偶口以跟你做朋友嗎？”“醬很好啊！”其意為“我可以和你做朋友嗎？”“這樣很好呀！”；“1切斗4幻j，b倒挖d”其意為“一切都是幻覺，嚇不倒我的”。
3.媒體是網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的助推力。媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的變異具有強(qiáng)化和放大的作用，一方面，媒體作為主流文化的代表，其影響力和影響范圍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于即時(shí)會(huì)話語言等亞文化的影響力，網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言一經(jīng)被媒體采用就會(huì)放大會(huì)話語言原有的影響力，如“美眉”“很女人”“被幸福”等被網(wǎng)絡(luò)媒體和傳統(tǒng)媒體接受，就可能成為主流社會(huì)文化的使用語言。另一方面，媒體語言在積極地吸收著來自網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的創(chuàng)造性語言成分，使網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言成為主流媒體語言的重要來源之一，主流文化對(duì)亞文化的部分肯定，進(jìn)一步刺激了網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言的發(fā)展，刺激了網(wǎng)絡(luò)語言使用者在張揚(yáng)語言個(gè)性、促使語言變異的欲望。
結(jié)語
總之，正如陳原在語言社會(huì)學(xué)中講到的，在某種特殊情境不能使用或不滿足于使用語言（有聲語言或書面語言）作為交際工具，常常求助于能直接打動(dòng)人的感覺器官的各種符號(hào)代替語言，以便更直接、更有效、更迅速地做出反應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)話語言是在網(wǎng)絡(luò)世界即時(shí)會(huì)話中的順應(yīng)變異，這種順應(yīng)變異集中體現(xiàn)了會(huì)話語言的動(dòng)態(tài)過程，也進(jìn)一步印證了Verschueren從語言交際相互順應(yīng)的角度闡釋語言運(yùn)用的動(dòng)態(tài)過程的合理性。
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[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化 音樂影視 《武林外傳》 “雙刃性”
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域之中，網(wǎng)絡(luò)文化也已經(jīng)逐漸滲透到人們工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域中，當(dāng)然音樂影視也不例外，對(duì)從事音樂影視的專業(yè)人員來說，如何利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來充實(shí)豐富音樂影視，提高其質(zhì)量是值得每一位專業(yè)人士不斷探討和研究的新領(lǐng)域。本文就網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并對(duì)音樂影視的影響進(jìn)行了分析。以《武林外傳》為例，重點(diǎn)講述了網(wǎng)絡(luò)文化如何滲透到當(dāng)前音樂影視的。
一、何謂網(wǎng)絡(luò)文化
簡(jiǎn)單的說，就是電腦上進(jìn)行的各種文化交流，就是網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是一種全新的文化表達(dá)形態(tài)，它以人類最新科技成果的互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體，依托發(fā)達(dá)而迅捷的信息傳輸系統(tǒng)，運(yùn)用一定的語言符號(hào)、聲響符號(hào)和視覺符號(hào)等，傳播思想、文化、風(fēng)俗民情，表達(dá)看法觀點(diǎn)，渲泄情緒意識(shí)，壘筑起一種嶄新的思想與文化的表達(dá)方式，形成一道嶄新的文化風(fēng)景。
最初的網(wǎng)絡(luò)文化還有較多的地球上其他人類社會(huì)文化的特征以及計(jì)算機(jī)文化的特征。這一時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)文化做為文化信息的載體傳播網(wǎng)絡(luò)外的其他文化，沒有創(chuàng)造任何文化。你可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上傳播的小說用的文字，語言，修辭語法都不是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造的，網(wǎng)絡(luò)音樂影視不過是網(wǎng)絡(luò)外的音樂和電影的數(shù)字化方式的再現(xiàn)和傳播。換言之，沒有網(wǎng)絡(luò)這些音樂影視也會(huì)出現(xiàn)或者已存在，網(wǎng)絡(luò)解決的是網(wǎng)絡(luò)外文化傳播的技術(shù)問題。
建造網(wǎng)絡(luò)其實(shí)是建立了一個(gè)物質(zhì)的星球，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的出現(xiàn)是通過資源的使用傳播建立的各種網(wǎng)上關(guān)系。這種關(guān)系在很多方面不同于網(wǎng)外關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是一個(gè)不同于網(wǎng)外社會(huì)的社會(huì)。這個(gè)社會(huì)受到網(wǎng)外社會(huì)的影響，同時(shí)有很多網(wǎng)外社會(huì)的特征，這些特征包括網(wǎng)絡(luò)社會(huì)出現(xiàn)前后網(wǎng)外社會(huì)的特征。網(wǎng)民發(fā)現(xiàn)他們自己要在網(wǎng)上發(fā)明一系列方式去表達(dá)網(wǎng)民的情感及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的網(wǎng)民生存中悟出的哲理，這些方式是在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之后出現(xiàn)的，完全不同于已往國(guó)內(nèi)外的文化表達(dá)方式。此時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化才以一種單一的文化存在。當(dāng)網(wǎng)民利用網(wǎng)絡(luò)外的資源以及產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)資源素材創(chuàng)造的新資源創(chuàng)造出新的網(wǎng)絡(luò)文化思維方式、網(wǎng)絡(luò)美學(xué)觀念時(shí)候，新的網(wǎng)絡(luò)文化就產(chǎn)生了。
網(wǎng)絡(luò)文化是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上工作、學(xué)習(xí)、溝通、休閑、娛樂等活動(dòng)逐漸中形成的，不僅綜匯了古今中外大眾文化、流行文化的主流，而且網(wǎng)絡(luò)文化又是知識(shí)經(jīng)濟(jì)高科技時(shí)代背景的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)文化可以雅俗共賞、內(nèi)容豐富、信息量大、新知識(shí)技能多、影響面廣、傳遞方便、速度快捷、意識(shí)觀念開放、氣氛輕松自由，極大地豐富了當(dāng)代人生活、學(xué)習(xí)和娛樂的心理需求。中國(guó)有一支令世界吃驚的網(wǎng)絡(luò)文化參與大軍。到2006年年底，在13億人口中。中國(guó)有1.37億網(wǎng)民，另有4.6億手機(jī)用戶，二者相加近6億人口。也就是說，中國(guó)有46％的人口是網(wǎng)絡(luò)文化的參與者。在2007年春節(jié)的7天長(zhǎng)假中，全國(guó)手機(jī)短信發(fā)送量達(dá)到152億條，平均每個(gè)手機(jī)用戶的短信發(fā)送量超過33條。同類的數(shù)字，在2006年為126億條，在2005年為110億條。還要指出的是，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化的參與者是以每年20％以上速度增長(zhǎng)的。
二、網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)文化是人類創(chuàng)造的又一全新文化形態(tài)，也是人類文明的最優(yōu)秀成果之一。網(wǎng)絡(luò)文化具有鮮明的時(shí)代特征，它是經(jīng)濟(jì)全球化浪潮與IT科技產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。與以往的任何文化形態(tài)相比，網(wǎng)絡(luò)文化最顯著的特征在于，它是人類文明史上第一個(gè)突破了地域性時(shí)空維度的文化，它提供的平臺(tái)、渠道和途徑是世界上任何國(guó)家、任何民族都無法或不能獨(dú)享、獨(dú)占和壟斷的。網(wǎng)絡(luò)文化的誕生和發(fā)展，標(biāo)志著人類的智慧、勤奮和創(chuàng)新能力達(dá)到了一個(gè)新水平、新階段，象征著人類文明的巨大進(jìn)步。
1，網(wǎng)絡(luò)語言的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)語言最大的特點(diǎn)是生活化，時(shí)尚感，青年趣味，先鋒性。由于網(wǎng)絡(luò)文化不受外來的束縛，構(gòu)思巧妙，常常語出驚人、最大限度地反映出每個(gè)人在語言上的創(chuàng)造力。詼諧性是網(wǎng)絡(luò)語言更為吸引人主動(dòng)使用并進(jìn)行傳播的又一特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)常為有閑、有情人士所光顧，網(wǎng)民的相對(duì)年輕化更使網(wǎng)絡(luò)語言充滿活力，他們營(yíng)造出輕松幽默的氛圍。
2，啟由與平等性
網(wǎng)上交流具有極大的自由，沒有中心，幾乎沒有約束，同時(shí)網(wǎng)上沒有天然的權(quán)威，沒有凌駕于他人之上的特權(quán)人物，等級(jí)、性別、職業(yè)等差別都盡可能小地隱去，不管是誰，都以符號(hào)的形式出現(xiàn)，大家都在同一起跑線上。自由與平等，是許多人喜歡網(wǎng)絡(luò)文化的重要原因。
3，網(wǎng)絡(luò)文化具有“雙刃性”
用全球眼光來看待網(wǎng)絡(luò)文化，不僅要欣賞和利用它的積極因素，而且要關(guān)注和防止它的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)文化由于幾乎不設(shè)門檻，沒有政黨、財(cái)團(tuán)、社會(huì)集團(tuán)和社會(huì)團(tuán)體的力量規(guī)制，既無“把關(guān)人”之礙，又無專業(yè)身份之限，只要上手，就可以隨時(shí)隨地、隨心所欲地信息和想法。假如沒有道德的約束，完全可以想怎么來就怎么來。也就是說，網(wǎng)絡(luò)完全可以把一個(gè)人的個(gè)性，善的也罷，惡的也罷，充分發(fā)揮到極致。
4，網(wǎng)絡(luò)文化的意義深遠(yuǎn)
網(wǎng)絡(luò)文化大氣磅礴，強(qiáng)勁擴(kuò)張，浩浩蕩蕩，網(wǎng)及天下，順之則進(jìn)，逆之則退，已形成世界文化的新潮流。雖然到目前為止，網(wǎng)絡(luò)文化尚未成為一個(gè)成熟的文化形態(tài)，但是網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新的文化形態(tài)的降臨，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生的背景決定了它的視野極其廣闊。網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)是以全球文化資源作為其配置對(duì)象的。美國(guó)好萊塢的動(dòng)漫大片，以別國(guó)文化故事進(jìn)行改編，已不是什么新鮮事；中國(guó)國(guó)產(chǎn)大片導(dǎo)演花巨資購買西方制造商生產(chǎn)的動(dòng)感技術(shù)，也習(xí)以為常。
三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)音樂影視的影響
1，大膽使用網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)流行元素
在中央電視臺(tái)電視劇頻道熱播的《武林外傳》劇本，就是網(wǎng)絡(luò)寧財(cái)神創(chuàng)作的，是一部典型的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的影視作品。本片片頭用WIN-DOWS畫面和音樂，主創(chuàng)也變成桌面上的圖標(biāo)，另人一看就知道是出自網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)品，匯集了大量的網(wǎng)絡(luò)元素。在劇中，隨處可見網(wǎng)絡(luò)中的流行歌曲、現(xiàn)代舞、廣告詞、綜藝節(jié)目主持詞、電影片斷以及時(shí)下人們關(guān)注的社會(huì)話題和文化現(xiàn)象，如劇中人莫小貝捏了三個(gè)泥人，分別是張飛、岳飛和歌星王菲，佟湘玉摳門受到伙計(jì)們嘲笑：“你羞不羞?”佟湘玉答：“羞并快樂著。”
一般的音樂影視通常不會(huì)出現(xiàn)脫離劇情設(shè)置環(huán)境的情節(jié)，但《武林外傳》卻不管這一套，常常使用網(wǎng)絡(luò)上的惡搞效果。劇中人不但能玩Hip-pop，唱流行歌曲；還常常對(duì)著觀眾說話，甚至至導(dǎo)演尚敬也 會(huì)穿著便裝沖到鏡頭前“上鏡”：“這段掐了別播……”雖不是第一個(gè)，但卻是第一個(gè)如此大量的使用這種搞笑技巧的。如果有臺(tái)詞超過60秒沒有抖下包袱，那么也許會(huì)有50％的人毫不猶豫地?fù)Q臺(tái)，也就是說，網(wǎng)絡(luò)語言搞笑的效果成功終結(jié)了可能存在的關(guān)于無聊批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)，故事不需要再有那些傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，語言才是主角。
2，使受眾感受到網(wǎng)絡(luò)中的自由和搞笑
日常生活中的我們的世界太累，網(wǎng)絡(luò)文化虛擬的空間給了我們一種放松的方式。就像很多人看《武林外傳》，不是關(guān)心這一家黑店有什么曲折情節(jié)的，也不在乎這故事情節(jié)有戲沒戲，就為了其中似曾相識(shí)的臺(tái)詞樂上一樂。其實(shí)，《武林外傳》式的生活視角，早就成了現(xiàn)在年輕人自我排解生活壓力的居家良方。用一種輕松的方式去看待生活中的大問題，這種敘事風(fēng)格也許使人難以將他歸入某一種正式的藝術(shù)流派，但這并不影響人們對(duì)他的喜好和追捧。誰說非要在音樂影視里大搖大擺地找出塊精神歸屬地來，或許片刻歡快的休戚就足夠了。
3，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，音樂影視需要“揚(yáng)善去惡”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，優(yōu)秀音樂影視作品的傳播有了更豐富更寬泛更平易的途徑，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)在情理之中，也是無法忽略的社會(huì)進(jìn)步。但是，由于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)范和管理滯后于科技的發(fā)展和傳播的速度，以惡俗化為特征的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作和傳播愈演愈烈，是近年來部分惡俗網(wǎng)絡(luò)音樂的影視內(nèi)容特征。詞作家閻肅說：“我今年77歲了，可是像《那一夜》這樣低俗、沒文化的網(wǎng)絡(luò)歌曲，還是第一次聽到。”網(wǎng)絡(luò)文化已成為音樂影視創(chuàng)作中的一大景象，它內(nèi)容豐富，良莠不齊，我們應(yīng)該用選擇的方式，在音樂影視創(chuàng)造的過程中進(jìn)行“揚(yáng)善去惡”，要讓網(wǎng)絡(luò)音樂影視在良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自我調(diào)整，走上正常、健康的軌道。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的空間和便捷的平臺(tái)，本身無良莠，關(guān)鍵是創(chuàng)作者的價(jià)值導(dǎo)向。作曲家要努力創(chuàng)作出優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)音樂作品，創(chuàng)作出更多適合網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀作品，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，讓低俗文化沒有生存空間，運(yùn)用多種形式提高青少年的審美品位和鑒賞能力。就像《武林外傳》的導(dǎo)演尚敬強(qiáng)調(diào)的《武林外傳》絕非“惡搞”，而是在獨(dú)特的形式下，包藏著向善求真的傳統(tǒng)道德觀念和價(jià)值理念的內(nèi)核，這恰是“E時(shí)代”里特別需要的。
4，解決網(wǎng)絡(luò)音樂影視著作權(quán)問題
一、網(wǎng)絡(luò)新新詞語的使用和特點(diǎn)
我通過“百度搜索引擎”篩選出2個(gè)最受歡迎也最具代表性的字，即“囧”、“槑”，按照它們的使用頻率高低依次加以分析。
（一）網(wǎng)語新詞代表字分析。
1、囧。
造字方法：象形字。
音：jiǒng 古同“冏”，《唐韻》《集韻》《韻會(huì)》并俱永切，音憬。
部首：口。
原義：⑴光明。如：冏冏（光明的樣子）；冏徹(明亮而通徹)。
⑵鳥飛的樣子。如：冏然（鳥飛的樣子）。
網(wǎng)義：悔恨、無奈、無力回天、被打敗了；拜服、欽佩。
“囧”字乍一看到它我們首先會(huì)想到什么？我們第一感覺好像是看到一張臉，方框內(nèi)一對(duì)“八”字形的眉毛，眉毛下面有一個(gè)張開的嘴，像是一副哭喪的面孔，讓人一看就想到了悲傷和無可奈何。
網(wǎng)民們嘗試著單獨(dú)使用它，于是就給它賦予了“悔恨、無奈”等意思，例如：“上學(xué)期英語59,差一分及格,囧!”、“今天股票又跌了，真囧……”這兩句話都是網(wǎng)民在bbs中使用的回復(fù)，話里的“囧”都表示“悔恨、無奈、無力回天、被打敗了”等意思。這是“囧”開始單獨(dú)使用后被賦予的第一個(gè)義項(xiàng)，直接根據(jù)“囧”字的字形惡搞得來。
之后，隨著“囧”字使用的范圍越來越廣泛，一個(gè)義項(xiàng)已無法滿際的需求，于是它又被網(wǎng)民們賦予了“拜服、欽佩”的義項(xiàng)，例如：“囧！世界上最牛的組圖！”、“囧！史上最搞笑的魔法圖片！”這兩句話摘自網(wǎng)民在bbs上發(fā)的帖子標(biāo)題，結(jié)合帖子內(nèi)容，看帖人很容易就會(huì)明白此處表達(dá)的是發(fā)帖人對(duì)所發(fā)圖片的拜服、欽佩之情。目前，“囧”字主要包含這兩個(gè)義項(xiàng)，網(wǎng)民在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交際的時(shí)候根據(jù)語境的不同從而判斷“囧”所代表的意思。
2、槑。
音：méi 《唐韻》莫杯切。《集韻》《正韻》模杯切。《韻會(huì)》謀杯切。並音枚。
部首：木。
原義：同“梅”，梅的異體字。
網(wǎng)義：形容人很呆，很傻，很天真。 絡(luò)語言的人們提供一些借鑒。
“槑”是繼“囧”之后第二個(gè)深受廣大網(wǎng)民追捧的網(wǎng)絡(luò)新新詞語，“囧”的流行給了廣大網(wǎng)民很大的啟示，許多善于惡搞的網(wǎng)民開始把視角轉(zhuǎn)向古漢字和生僻字，“槑”就是在這股潮流中閃亮登場(chǎng)的，網(wǎng)民們之所以把它從古書中重新翻出來，看重的還是它有趣的字形。
之后，隨著“槑”的不斷流行，為了擴(kuò)大“槑”的使用范圍，網(wǎng)民們便賦予“槑”“很天真，傻到家了”的意思，形容比呆還呆。比如：“你真的很槑，事情沒有想象的那么簡(jiǎn)單”、“其實(shí)，世上本沒有槑，呆的人多了，也便成了槑。”等等都是這個(gè)意思。
二、網(wǎng)絡(luò)新新詞語高頻使用原因及利弊分析
（一）網(wǎng)絡(luò)新新詞語高頻使用的原因。
1、網(wǎng)絡(luò)詞語的發(fā)展階段。
網(wǎng)絡(luò)語言是不斷深化發(fā)展的，形成與發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。網(wǎng)民們最初在網(wǎng)絡(luò)上交際，為了節(jié)省時(shí)間，因此各種縮略語應(yīng)運(yùn)而生；諧音也差不多在同時(shí)出現(xiàn)，由于五筆輸入法的使用并不普及，網(wǎng)民們運(yùn)用智能abc或者微軟輸入法的時(shí)候常常不能很快輸入自己想要輸入的字，為了追求速度從而產(chǎn)生了大量諧音詞。這算得上是網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展的第一個(gè)階段；網(wǎng)語發(fā)展的下一個(gè)階段就是出現(xiàn)了大量的表情符號(hào)，體現(xiàn)了網(wǎng)民們?cè)谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)更加注重發(fā)揮個(gè)性；網(wǎng)語發(fā)展的第三個(gè)階段是隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，以及網(wǎng)民群體的不斷擴(kuò)大，很多新事物層出不窮，人們?cè)絹碓阶非笮缕婧猛妫诖嘶A(chǔ)上網(wǎng)語的類型不斷豐富，于是“杜撰新詞語”、“舊詞新義”、“語法變異”三種類型便應(yīng)運(yùn)而生。
2、使用者社會(huì)心理分析。
這些網(wǎng)絡(luò)新新詞語的流行，從文化的高度而言體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合，是一種另類創(chuàng)新。
說到網(wǎng)絡(luò)文化，主要是指網(wǎng)絡(luò)中以文字、聲音、圖像、視頻等形態(tài)表現(xiàn)出來的精神文化成果。漢字本身已形成了一種文化系統(tǒng)。漢字中蘊(yùn)藏著中華民族的價(jià)值觀念、審美情趣、歷史淵源、風(fēng)俗習(xí)慣等諸多文化因子。以“囧”為例，它的流行使人們認(rèn)識(shí)到了還有這樣一個(gè)漢字，從而引起了人們不斷探索古漢字的熱情，這樣一系列的古漢字和生僻字就被挖掘了出來，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的漢字，網(wǎng)民們都像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，同時(shí)他們更感覺自豪，驚嘆先人們的偉大成就，從而加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。
所以說，網(wǎng)民們通過套取古字字形，創(chuàng)出新的用法，一方面，表達(dá)生動(dòng)形象而不乏趣味；另一個(gè)方面，也使網(wǎng)民們擁有自己獨(dú)特的語言標(biāo)志，形成自己的圈子，滿足當(dāng)代青少年網(wǎng)民追求非主流的心態(tài)。這正符合網(wǎng)民心理主導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)語言的特征。
（二）網(wǎng)絡(luò)新新詞語流行的利與弊。
隨著這些網(wǎng)絡(luò)新新詞語的日漸流行，也有很多網(wǎng)友表達(dá)了自己的擔(dān)憂：
一方面，有人認(rèn)為，漢字承載了中華民族的傳統(tǒng)文化，如此惡搞是對(duì)漢字的褻瀆。就以“囧”而言，古人依窗戶的形象造出“囧”字并賦予其光明的意思，其中蘊(yùn)含了豐富的文化，而網(wǎng)友卻完全無視古人的成果根據(jù)現(xiàn)代人的思想來解讀，賦予其無奈、悔恨等義項(xiàng)，這是一種悲哀。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 新聞?wù)Z言 底線 新聞底線
傳統(tǒng)新聞?wù)Z言主要表現(xiàn)在報(bào)紙、廣播、雜志和電視等傳統(tǒng)媒體上的語言。在長(zhǎng)久的新聞發(fā)展、傳承和變遷中，已經(jīng)形成了一定的語言規(guī)范和特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為大眾所熟知的，也被眾多新聞和傳播學(xué)者所共同認(rèn)可的語言特色，雖存在表述上的不同，但內(nèi)容上大同小異。
一、網(wǎng)絡(luò)媒介下新聞?wù)Z言呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)
隨著網(wǎng)民數(shù)量劇增，文化多元性在網(wǎng)絡(luò)上，體現(xiàn)得淋漓盡致，主要表現(xiàn)形式就是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)民在追求個(gè)性和多元化的時(shí)代下，由于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播速度快、范圍廣，加之約束監(jiān)督和追責(zé)不夠，網(wǎng)民在思想和文化都在不斷發(fā)生更新和解構(gòu)，形成一個(gè)互相影響的大圈子，新聞?wù)Z言、甚至日常生活語言都在不斷交融和影響，在觸碰著社會(huì)的語言底線。主要表現(xiàn)以下特點(diǎn)：
（一）個(gè)性化
網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言個(gè)性化，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新聞?wù)Z言的突出特點(diǎn)，這里也表現(xiàn)著符號(hào)化、縮寫式和替代式等形式，語言個(gè)性很強(qiáng)。語言個(gè)性越強(qiáng)，越能吸引網(wǎng)民關(guān)注，傳播速度越快，點(diǎn)擊量越高，知名度也越高。
對(duì)于一些新“自律”不強(qiáng)的新聞工作者，為獲取點(diǎn)擊量，不惜以“一石激起千層浪”的方式，吸人眼球。在2016年7月8日，新浪網(wǎng)汽車頻道中一則新推出的汽車新聞標(biāo)題是《尼瑪這車竟然標(biāo)配無后視鏡，嚇?biāo)赖恕贰！澳岈敗币辉~，在這里是被理解為“你媽”的意思，按常理是罵人的話。這個(gè)詞既然被一些新聞工作者，用作新聞?wù)Z言，還是關(guān)鍵的新聞標(biāo)題語言。
（二）刺激和敏感性
高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程中，優(yōu)勝劣汰，適者生存，各類網(wǎng)站競(jìng)爭(zhēng)激烈，想盡辦法擴(kuò)大知名度，吸引網(wǎng)民，采取方式應(yīng)有盡有。網(wǎng)絡(luò)新聞工作者在面對(duì)各方壓力下，新聞自律明顯降低，不斷打插邊球。在新聞報(bào)道中，刺激性的標(biāo)題和內(nèi)容屢見不鮮。
（三）低俗化
“低俗”一詞，在新聞評(píng)論中經(jīng)常被提到。這不僅是在網(wǎng)絡(luò)媒體上表現(xiàn)明顯，在傳統(tǒng)新聞媒體上也是時(shí)常被提及，已經(jīng)是突出的社會(huì)現(xiàn)象。在傳統(tǒng)媒體中，曾經(jīng)江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》為代表電視節(jié)目在有段時(shí)間內(nèi)，因“三俗”（低俗、庸俗、媚俗）的語言特色，被國(guó)家國(guó)電總局勒令整改。
2014年媒體調(diào)查中，新聞媒體在標(biāo)題上出現(xiàn)低俗的詞最多是“潘俊薄“逗逼”和“叫獸”，其中又以網(wǎng)絡(luò)新聞最多。諸如：“”、“小三”、“捐精”、“”等詞，更是時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)新聞中。
網(wǎng)絡(luò)上還充斥著各類個(gè)性化的語言，如：、、撕逼等這類語言。網(wǎng)絡(luò)新聞工作者在追求個(gè)性的新聞報(bào)道上，卻不分場(chǎng)合，不注重負(fù)面影響，在不斷突破新聞?wù)Z言下線。
二、防止網(wǎng)絡(luò)語言突破下線的對(duì)策
近年來，大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言在不斷突破下線的情況有個(gè)很多警惕，有教育部專家、著名學(xué)者、媒體人等眾多反映，但迫于沒有合適的政策和監(jiān)督措施，至今未能解決。如何解決網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言存在的問題，也是很多網(wǎng)民的心聲，不能讓青年網(wǎng)民以為低俗和刺激的語言是種時(shí)尚和流行。
本文從網(wǎng)民、教育工作者、家長(zhǎng)的身份上看，如何規(guī)范和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言純凈性，探索了四條對(duì)策。
（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新聞工作者自身素養(yǎng)建設(shè)
面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)新聞工作者不是通過投機(jī)取巧獲得關(guān)注度，而是不斷提升自身新聞素養(yǎng)，自覺遵守新聞道德，以優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道吸引和征服大眾。自覺抵制網(wǎng)絡(luò)新聞低俗語言，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，既是工作職責(zé)，也是公民責(zé)任；既是對(duì)。
“大眾媒介是一種既可以為善服務(wù)又可以為惡服務(wù)的強(qiáng)大工具，而總的來說，如果不加以適當(dāng)?shù)目刂疲鼮閻旱目赡苄愿蟆薄?這是斯菲爾德和默頓在《大眾傳播的社會(huì)作用》一書中說過的。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新聞工作者素養(yǎng)不高，在為惡的傳播中，危害很大，社會(huì)影響也是很深遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播迅速，人人都是新聞傳播的參與者和傳播者。作為網(wǎng)絡(luò)語言的引導(dǎo)者，新聞工作者的責(zé)任和義務(wù)也是更大，營(yíng)造良好傳播環(huán)境的作用也更大。
面對(duì)粗鄙語言的風(fēng)行，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)新聞工作者，首先要進(jìn)行內(nèi)容的篩選，履行好“把關(guān)人”的作用，自覺倡導(dǎo)健康積極的傳播內(nèi)容。這要求網(wǎng)絡(luò)新聞工作者提高文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)，提升審美趣味和娛樂趣味，謹(jǐn)言慎學(xué)，加強(qiáng)新聞工作的“自律”，自覺樹立文明語言和行為，地址假丑惡現(xiàn)象，用規(guī)范的語言，營(yíng)造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（二）加強(qiáng)大眾素養(yǎng)建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)大眾是網(wǎng)絡(luò)新聞信息的接受者和參與者。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高、人們參與大眾事務(wù)意識(shí)增強(qiáng)等，在網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象中，網(wǎng)民參與熱情很高，但網(wǎng)民素質(zhì)參差不齊的問題，對(duì)社會(huì)道德問題和網(wǎng)絡(luò)底線等問題影響很大。
改變這一現(xiàn)狀，需要加強(qiáng)對(duì)大眾素養(yǎng)的建設(shè)。具體措施可從：1.在大環(huán)境下提倡健康的上網(wǎng)方式，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)大眾素養(yǎng)的日常培養(yǎng)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣；2.國(guó)家對(duì)重大的網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行處罰，規(guī)范大眾上網(wǎng)秩序，防止一些人員逾越“雷池”；3.新聞工作者和網(wǎng)絡(luò)管理員，適時(shí)對(duì)敏感話題做監(jiān)控，防止地域、性別、人群等攻擊，造成網(wǎng)絡(luò)矛盾嚴(yán)重的現(xiàn)象。
（三）加強(qiáng)國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的控制和約束
現(xiàn)實(shí)中，很多網(wǎng)絡(luò)新聞工作者，沒有新聞工作人員從業(yè)資格證，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，媒體人員素質(zhì)良莠不齊，缺乏自覺抵制網(wǎng)絡(luò)新聞低俗語言，凈化語言環(huán)境的主動(dòng)意識(shí)。一定程度上，在追求利益的情況下，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言下線不斷被突破。
在新聞工作者“自律”作用發(fā)揮不大的情況下，國(guó)家和網(wǎng)絡(luò)管理部門的“他律”就顯得更重要了。關(guān)鍵是要盡快推出完善的網(wǎng)絡(luò)新聞法，明確權(quán)責(zé)關(guān)系，加大處罰力度，凈化網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境，抵制不良的信息。
（四）引導(dǎo)媒體形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，媒介間競(jìng)爭(zhēng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。可以說成是：“贏得大眾網(wǎng)民，就贏得天下。”如何吸引大眾網(wǎng)民是各大網(wǎng)絡(luò)媒介在不斷調(diào)整和思考的問題，也是日常工作中基本部分，既是決策者日常工作重點(diǎn)，也是基層工作者遵循的依據(jù)。每逢關(guān)鍵時(shí)期和敏感話題時(shí)期，各大網(wǎng)絡(luò)媒介的危機(jī)公關(guān)、公眾形象塑造等，是不會(huì)錯(cuò)過的。
在一定程度上，網(wǎng)絡(luò)媒介不管是決策者和基層工作者，都在不斷吸引大眾網(wǎng)民，其中不乏一些惡性競(jìng)爭(zhēng)，通過互相壓制、詆毀和制造敏感話題等。這一過程中，新聞?wù)Z言尺度在競(jìng)爭(zhēng)中降低，不斷碰觸社會(huì)底線。
作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主導(dǎo)和影響者，通過規(guī)范媒體發(fā)展和引導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)展不過和社會(huì)進(jìn)步不可忽視的重要部分。因?yàn)樾侣劽襟w和網(wǎng)站對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的凈化和發(fā)展負(fù)有天然的義務(wù)，無論是傳統(tǒng)媒體，還是新興媒體，不僅不應(yīng)出現(xiàn)低俗網(wǎng)語，更應(yīng)在語言使用上積極發(fā)揮規(guī)范和引領(lǐng)作用，做良好語言環(huán)境的守護(hù)者。國(guó)家在出臺(tái)更為明確地政策后，進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度。
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[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化 作文教學(xué) 新思路
網(wǎng)絡(luò)文化充斥于社會(huì)的各個(gè)角落，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重要組成部分，也在一定程度上受到了網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化我們應(yīng)該抱著揚(yáng)長(zhǎng)避短的態(tài)度，這樣才能有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，有利于語文教學(xué)特別是作文教學(xué)的進(jìn)步。因此，基于新課程對(duì)作文教學(xué)提出的新標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)文化的大環(huán)境下教學(xué)改革的雙重要求，我們的作文教學(xué)之路應(yīng)該在穩(wěn)定中求新求變，利用網(wǎng)絡(luò)文化為教學(xué)服務(wù)。
下面就網(wǎng)絡(luò)文化影響下作文教學(xué)新思路的探尋談幾點(diǎn)不成熟的想法。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的影響
網(wǎng)絡(luò)文化在網(wǎng)絡(luò)交流中的普遍運(yùn)用必將會(huì)影響到學(xué)生的表達(dá)能力。在語文課堂里，表達(dá)能力主要表現(xiàn)在作文能力上。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生作文的影響主要表現(xiàn)在：
網(wǎng)絡(luò)文化的開放性，為學(xué)生的寫作提供了豐富的素材和信息。其次網(wǎng)絡(luò)文化的互動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的思維能力的拓展有積極意義。再次網(wǎng)絡(luò)文化崇尚個(gè)性化，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮。
但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)作文教學(xué)既有積極的意義，也不可避免的具有消極的作用。這種消極作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一網(wǎng)絡(luò)文化中不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)學(xué)生作文語言的侵染。其二對(duì)具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)語言是很大的挑戰(zhàn)。因此要讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下健康成長(zhǎng)，就必須克服這些消極作用。
二、作文教學(xué)新思路的探尋
提高學(xué)生的寫作能力一直是我們中學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展又給作文教學(xué)帶來了許多新問題，我們的課程標(biāo)準(zhǔn)隨之發(fā)生了變化。根據(jù)新課標(biāo)的要求以及網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)實(shí)情況，我們的作文教學(xué)也應(yīng)該做出新的調(diào)整。
第一、興趣寫作教學(xué)。運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)興趣以提高學(xué)生的能動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。俄國(guó)教育家烏申斯基也說“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望”。作文教學(xué)不僅在于習(xí)作內(nèi)容與形式，更在于教師們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造的習(xí)作氛圍，引領(lǐng)著學(xué)生在愉悅的心境和濃郁的情趣中進(jìn)行作文訓(xùn)練。在實(shí)際教學(xué)中教師可以主要運(yùn)用以下方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
（一）以情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣。作文教學(xué)中，要發(fā)揮學(xué)生的作文主體精神，變傳統(tǒng)作文教學(xué)的“要我寫”為“我要寫”。因而有目的、恰當(dāng)?shù)剡x擇在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下進(jìn)行作文教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)關(guān)系作文素材或能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情的事物進(jìn)行虛擬。在網(wǎng)絡(luò)虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)置的多維作文環(huán)境下，通過聽、說、視、打等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場(chǎng)景，進(jìn)行多角色扮演和體驗(yàn)，能給傳統(tǒng)作文教學(xué)注入生機(jī)與活力。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)中學(xué)生只能被動(dòng)地聽教師灌輸寫作知識(shí)的局面，學(xué)生完全成為了學(xué)習(xí)的主人。增強(qiáng)了自信，激發(fā)了興趣。
（二）以個(gè)性引導(dǎo)為突破口，創(chuàng)造寫作的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。寫作并不是要閉門造車，也不是照搬拼湊，它是寫作的人個(gè)性與能力的綜合體現(xiàn)。《全日制高中教學(xué)大綱》中對(duì)寫作是如此要求的：提倡自由作文、根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。網(wǎng)絡(luò)文化是一種注重創(chuàng)新的個(gè)性文化，在此影響下，學(xué)生的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮。現(xiàn)在的學(xué)生都以了解了多少網(wǎng)絡(luò)新新詞，網(wǎng)絡(luò)新消息而自豪，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這是潮流前沿的。所以我們也可以充分結(jié)合他們的心理，提倡他們進(jìn)行一定的個(gè)性寫作，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性。
第二，主體寫作教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師在突出學(xué)生寫作的主體地位的同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。新課標(biāo)明確要求學(xué)生：“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。”傳統(tǒng)的作文教學(xué)通常是：作文命題、指導(dǎo)、批改、講評(píng)四大步，這所有的過程似乎老師都是在包辦。從命題到講評(píng)都是老師來當(dāng)主角，學(xué)生寫作也是只是處于被動(dòng)接受的角色。新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”寫作應(yīng)當(dāng)是寫真話實(shí)話心里話，這是寫作的底線。抒寫自己的感受，發(fā)表自己的見解，以及與別人對(duì)話交流。自由忠實(shí)地表達(dá)自己，學(xué)生將會(huì)從中得到愉悅感、滿足感。
網(wǎng)絡(luò)文化為學(xué)生的寫作提供了豐富的素材和信息，拓寬了學(xué)生生活求知的途徑，學(xué)生能接觸認(rèn)識(shí)到的生存世界是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們直接體驗(yàn)限度的更豐富多彩、更立體化的生存世界。然而，一般網(wǎng)上的信息良莠不齊，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文，更需要教師的導(dǎo)航、組織和激勵(lì)，因此，教師指導(dǎo)的主導(dǎo)作用也顯得相當(dāng)重要。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，主要表現(xiàn)在作文教學(xué)過程中，教師在充分給學(xué)生自由的前提下，要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的寫作。
①加強(qiáng)基本的語言文字訓(xùn)練。②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。③對(duì)學(xué)法的必要指導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)上搜尋信息資源的時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的真假做出辨別，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行歸類，對(duì)材料的運(yùn)用要盡可能的準(zhǔn)確。這些都是寫作教學(xué)過程中教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行的指導(dǎo)。
第三，合作寫作教學(xué)。在作文教學(xué)中應(yīng)采用靈活的教學(xué)方法，合作教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)。新課標(biāo)明確指出：“能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語文知識(shí)，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂于相互展示和評(píng)價(jià)寫作成果……”而在以往的作文教學(xué)中我們一直把學(xué)生寫作看成是個(gè)人行為，不僅缺乏合作，甚至缺少交流。新課改背景下的寫作教學(xué)應(yīng)大力倡導(dǎo)小組合作，積極開展合作性寫作。為此在教學(xué)中我嘗試采用合作寫作教學(xué)法，效果很好。
在合作寫作教學(xué)中，最主要的還是寫作后的作文評(píng)改的合作與互動(dòng)。在教學(xué)中常采用三種模式來指導(dǎo)學(xué)生評(píng)改作文：（1）以教師為主導(dǎo)的共同批改模式。（2）小組合作探究的互動(dòng)式評(píng)改模式。（3）學(xué)生自主評(píng)改的模式。筆者認(rèn)為，正確科學(xué)的作文批改模式應(yīng)是在教師是作文批改的組織者、策劃者和終評(píng)裁判，而作文的具體批改應(yīng)由學(xué)生自己完成。交流典型的文章，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重學(xué)生的合作互動(dòng)交流，變一言堂為多言堂，以達(dá)到作文教學(xué)的最佳效果。
在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，我們就學(xué)生的這些需要來改革我們的作文教學(xué)。在語文新課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生寫作的心理，教師采取多種手段來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，在實(shí)際寫作過程中，要突出學(xué)生的主體性，推進(jìn)評(píng)價(jià)方式多元化。利用網(wǎng)絡(luò)的這個(gè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，拓展學(xué)生的視野，使我們的作文教學(xué)達(dá)到一個(gè)新的高度。
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關(guān)鍵詞：語言學(xué)習(xí)系統(tǒng);傳統(tǒng)型;全數(shù)字;網(wǎng)絡(luò)化
中圖分類號(hào)：TP301.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16727800（2011）012000802
作者簡(jiǎn)介：溫霞（1968-），女，海南瓊海人，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心語言實(shí)驗(yàn)室管理員，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)。
0引言
全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)與傳統(tǒng)課堂以黑板為載體的單一教學(xué)方式相比，逐漸發(fā)展成為一種全新的教學(xué)方式。它作為一種輔助教學(xué)的科技工具和手段，極具直觀性、生動(dòng)性、高效性等突出優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐證明，全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為課堂教學(xué)的輔助手段，若能加以科學(xué)合理地運(yùn)用，將使課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方式變得豐富多彩，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率，取得良好教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。
1傳統(tǒng)型與全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)對(duì)比
1.1傳統(tǒng)型語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用
(1)傳統(tǒng)型語言實(shí)驗(yàn)室主要包括廣播教學(xué)、對(duì)講、監(jiān)聽或示范有限空間內(nèi)分組討論、師生相互問答等多項(xiàng)功能。以往的系統(tǒng)基本是根據(jù)錄音機(jī)的功能而設(shè)計(jì)，關(guān)注點(diǎn)大都集中在音頻廣播、對(duì)講通話、學(xué)生單元功能操作等問題上。由于其電路為模擬電路，因此該類型的語言實(shí)驗(yàn)室功能簡(jiǎn)單、用途極為受限，幾乎不體現(xiàn)交互性和自主性。從一定程度上說，它并非真正意義上的語言實(shí)驗(yàn)室，只是語言教學(xué)的輔助設(shè)備。數(shù)字化語言教學(xué)系統(tǒng)則具備了課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、自我測(cè)試等功能，尤其是圖像化的信息產(chǎn)生的視覺效果更是其他教學(xué)手段所無法替代。可以說,數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言系統(tǒng)的應(yīng)用使得英語教學(xué)的內(nèi)容、手段乃至一些傳統(tǒng)觀念都發(fā)生根本性的變化。
(2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)今，高等院校利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)日益顯出傳統(tǒng)模式難以比擬的優(yōu)越性。多媒體技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展將使諸如服務(wù)器、路由器、轉(zhuǎn)換器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的性能越來越高，用戶終端CPU、內(nèi)存、圖形的硬件能力空前擴(kuò)展，學(xué)生將受益于技術(shù)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和充裕的寬帶，從而改變網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者以往被動(dòng)的接受處理信息的狀態(tài)，使之成為一種具有操作性的程序。
(3）傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型的比較。以往，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟都是老師事先安排好的，學(xué)生不僅受到教師口才效果的影響，而且受到教師板書、繪圖、版面安排等因素的影響。多媒體教學(xué)采用多種方式直觀、形象、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，直接幫助教師在課堂上根據(jù)學(xué)生反饋的信息，經(jīng)過課堂反映快速地調(diào)出各種資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析解答。如果配合適當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)軟件進(jìn)行語音訓(xùn)練，則能觀察到口型、語音、語調(diào)等所有細(xì)節(jié)，達(dá)到視聽說相結(jié)合的效果。傳統(tǒng)教學(xué)方式無法表現(xiàn)上述的靈活性，更達(dá)不到那種全新極致效能。
1.2現(xiàn)代型全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)
(1）英語教學(xué)資源共享。充分利用多媒體所提供的圖片、影片和背景音樂以及豐富的文化背景知識(shí)，是搞好課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)（revision）、呈現(xiàn)（presen tation）、操練（drill）、自由交流(free communication)等環(huán)節(jié)的效果。現(xiàn)代語言實(shí)驗(yàn)室能夠充分利用信息技術(shù)，尤其是全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，極大地促進(jìn)了英語教學(xué)的順利發(fā)展。從功能設(shè)計(jì)上看，全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上，而網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢(shì)是資源共享、利用率高、信息傳遞準(zhǔn)確，以及能拓寬教學(xué)空間。該類型系統(tǒng)除了具備傳統(tǒng)系統(tǒng)的所有功能，還增加了不少拓展的功能。
(2）以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效果。依托多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立的自主學(xué)習(xí)體系應(yīng)滿足外語多樣活和個(gè)性化學(xué)習(xí)要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做一些合理補(bǔ)充，增加一些本學(xué)科領(lǐng)域比較前沿的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)面，拓寬其視野。這樣，學(xué)生可望在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)。
2推動(dòng)教學(xué)改革
2.1改進(jìn)教學(xué)方式
數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入英語教學(xué)，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教師是一種挑戰(zhàn)。教師要想跟上教育技術(shù)發(fā)展的步伐，不僅要具備精湛的業(yè)務(wù)技能，而且必須熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件的使用，借助不同的畫面、不同的色彩等諸多表現(xiàn)方式，創(chuàng)造圖文并茂、靜動(dòng)結(jié)合、聲情交融的形象化教學(xué)環(huán)境，全方位展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，再加上網(wǎng)上資源的充分利用，使學(xué)生適應(yīng)新的英語語言環(huán)境，培養(yǎng)其自學(xué)外語及運(yùn)用外語的實(shí)際能力，以真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。
2.2對(duì)多媒體教學(xué)的再思考
全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的誕生為英語教學(xué)注入強(qiáng)大的生命力。然而，多媒體教學(xué)也難免存在問題，關(guān)鍵在于改進(jìn)多媒體本身的不足之處，充分發(fā)揮其積極作用。教師授課不能一味依賴課件，而忽視傳統(tǒng)方式的有效性。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)以傳統(tǒng)教學(xué)模式為補(bǔ)充，努力促使學(xué)生開動(dòng)思維，提高學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)習(xí)效率。同時(shí)還要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)和創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上更好地開發(fā)和發(fā)揮語音室應(yīng)有的作用。
3結(jié)束語
綜上所述，外語教師應(yīng)全面認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是時(shí)展趨勢(shì)，努力掌握電腦基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作技能，設(shè)制適用于大學(xué)英語教學(xué)的課件，積極、恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)合理化。在探索和開發(fā)全數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)過程中，勇于實(shí)踐，推動(dòng)大學(xué)外語教學(xué)改革，為大學(xué)英語教改和新型人才培養(yǎng)而努力。 參考文獻(xiàn)：
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Comparison of the Traditional Language Teaching
System and AllDigital Network Language Teaching System
回望2014年，很多熱詞仍記憶猶新，但對(duì)于傳統(tǒng)媒體尤其是報(bào)紙的從業(yè)者而言，最關(guān)注的是兩個(gè)詞：“媒體融合”與“新常態(tài)”。
在新媒體特別是移動(dòng)新媒體迅猛發(fā)展的浪潮中，近年來，全國(guó)的傳統(tǒng)媒體達(dá)成一個(gè)共識(shí)――探索轉(zhuǎn)型，與新媒體融合發(fā)展。然而，媒體融合絕非易事。習(xí)慣于專注內(nèi)容建設(shè)的傳統(tǒng)媒體，尤其是報(bào)紙的從業(yè)者們，在資金有限、機(jī)制受限的情況下，無不為如何利用自己不擅長(zhǎng)的新技術(shù)，在新的平臺(tái)上利用品牌積累構(gòu)建自身優(yōu)勢(shì)、打通平臺(tái)再造采編流程等大傷腦筋。
困難重重，卻又別無選擇，于是，很多報(bào)紙自覺或不自覺地采用了最直接、最簡(jiǎn)便地體現(xiàn)自己媒體融合意圖的方式――改文風(fēng)，大量使用網(wǎng)絡(luò)用語。“任性”、“萌萌噠”等網(wǎng)絡(luò)流行語在新聞報(bào)道中屢見不鮮，尤其是在新聞標(biāo)題中。不少傳統(tǒng)媒體人寄希望于通過這些“標(biāo)簽”來吸引年輕讀者。
隨便瀏覽一下各地的報(bào)紙，原來只在網(wǎng)上出現(xiàn)的驚悚、怪誕的標(biāo)題俯拾皆是。比如，“‘美到不像人類’的范冰冰終于來了”，“有錢任性也是醉了”……
新聞標(biāo)題的功能原本是方便讀者迅速抓住新聞的核心內(nèi)容，可像“有錢任性也是醉了”這樣的標(biāo)題，誰知道要說什么？而對(duì)于“美到不像人類”等另類贊揚(yáng)方式，一位新華社退休的高級(jí)編輯干脆給出這樣的評(píng)價(jià)：“糟蹋漢語”。
報(bào)紙是“新聞紙”，同時(shí)也是“文化紙”。進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)同步、海量存儲(chǔ)、即時(shí)互動(dòng)的特性已經(jīng)令報(bào)紙望塵莫及，報(bào)紙如果再失去“文化紙”的特質(zhì)，哪里還有本錢與網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)？
2014年，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出通知，要求不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語言、仿照成語形式生造的詞語，諸如“十動(dòng)然拒”（十分感動(dòng)，然后拒絕了他）、“人艱不拆”（人生已經(jīng)如此艱難，有些事就不要拆穿了）等詞。盡管有部分網(wǎng)友認(rèn)為這樣做某種程度上扼殺了創(chuàng)造性，但也有網(wǎng)友對(duì)此大為贊成，他們認(rèn)為有必要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語，凈化語言。
對(duì)于漢字和語言的把握，在各類媒體中，報(bào)紙無疑是最有文化底蘊(yùn)的一個(gè)。在媒體融合的新常態(tài)下，報(bào)紙要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性使用有意蘊(yùn)的書面語，而不是到處去拾網(wǎng)絡(luò)的牙慧。這才是報(bào)紙的生存之道，也是編輯記者的職責(zé)所在。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；紙媒；傳統(tǒng)媒體；影響
中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2016）172-0118-01
媒體是當(dāng)今社會(huì)信息傳播的主力，一直以來，紙媒在媒體領(lǐng)域的發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位，紙媒的發(fā)展影響著整個(gè)媒體領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)，紙媒也在多種程度上受到社會(huì)各種因素的影響。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給傳統(tǒng)媒體的沖擊力是巨大的，一定程度上，紙媒的發(fā)展受到網(wǎng)絡(luò)的影響較大，紙媒新聞報(bào)道中的元素和前期準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系也非常緊密。
1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)紙媒新聞線索挖掘的影響
對(duì)于紙媒而言，作為媒體，新聞線索的發(fā)掘往往是新聞采訪中發(fā)揮著至關(guān)重要作用的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于一些突發(fā)事件的新聞采訪，新聞線索來源就顯得非常重要。傳統(tǒng)的媒體采訪中，新聞線索的把控往往需要記者自身強(qiáng)化挖掘的能力，在日常的新聞采訪工作中，需要記者不斷積累資源，拓展人脈關(guān)系等等，通過這樣的方式，在新聞采訪中積累線索來源。此外，對(duì)于突發(fā)事件的新聞線索，傳統(tǒng)的紙媒往往通過新聞熱線等方式來進(jìn)行線索的收集，然后再由相應(yīng)的記者參與到具體的采訪活動(dòng)中。紙媒傳統(tǒng)的新聞線索來源沿用時(shí)間久，但是在一定程度上，這種新聞線索來源渠道有限，時(shí)效性方面的把握也不夠，對(duì)于新聞媒體而言，這種新聞線索的收集還有很多不足。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展下，紙媒在新聞線索收集把握方面也受到了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給人們最大的影響就是溝通的便捷，如今，微博、微信等各種社交平臺(tái)蓬勃發(fā)展，社交平臺(tái)為信息的傳播搭建了重要的橋梁，每一個(gè)公民都可以在社交平臺(tái)上分享自己的所見所聞，而這個(gè)過程，對(duì)于媒體而言則成為了最重要的新聞線索來源。紙媒的記者在進(jìn)行新聞報(bào)道的過程中，搜集新聞線索的途徑越多，新聞線索來源就越充分，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體平臺(tái)的出現(xiàn)給新聞線索的收集帶來了更多的渠道，紙媒記者可以通過微博、微信等平臺(tái)尋找新聞線索，而用戶對(duì)于信息的分享時(shí)效性逐漸增加，很多新聞事件發(fā)生的過程中，身處現(xiàn)場(chǎng)的群眾能夠第一時(shí)間將線索內(nèi)容通過自媒體平臺(tái)出來，作為記者，可以通過這樣的途徑第一時(shí)間掌握到新聞信息，并且可以通過后續(xù)與事件中目擊的群眾進(jìn)行采訪，還原新聞事件的現(xiàn)場(chǎng)情況，強(qiáng)化對(duì)事件的報(bào)道和深入挖掘。
但是，需要注意的是，當(dāng)前我國(guó)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的審核相關(guān)制度還不夠健全，很多網(wǎng)絡(luò)信息的來源缺乏真實(shí)性。由于線索提供人對(duì)于新聞事實(shí)的認(rèn)知有限，因此，在很多情況下，新聞線索的提供人的線索信息真實(shí)性方面存在不足。這也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，紙媒面臨的新聞線索收集方面存在的弊端，在一定程度上影響著新聞的采訪和寫作。
2 網(wǎng)絡(luò)對(duì)紙媒受眾的影響
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的生活離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)帶給人們的不僅僅是便捷的溝通，在溝通的同時(shí)也為信息的廣泛傳播提供了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)傳播的速度快，時(shí)效性強(qiáng)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的信息傳播還可以實(shí)現(xiàn)交互式的傳播溝通，每一個(gè)網(wǎng)民通過網(wǎng)絡(luò)獲取到的信息，都可以通過平臺(tái)發(fā)表自己的看法，實(shí)現(xiàn)了傳播的互動(dòng)。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展帶給紙媒的受眾沖擊力還是比較大的，紙媒的受眾往往是一些傳統(tǒng)的受眾，受眾在通過媒體了解新聞信息的時(shí)候，往往會(huì)有多種影響因素，其中，媒體信息傳播的過程中，時(shí)效性和受眾的閱讀習(xí)慣等等，都是影響受眾關(guān)注的重要點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展特別是移動(dòng)端的興起讓新聞受眾的閱讀方式和信息來源渠道發(fā)生了很大的變化，對(duì)于受眾而言，通過網(wǎng)絡(luò)來獲取新聞信息已經(jīng)成為越來越多的人選擇的方式，在這種情況下，傳統(tǒng)紙媒的受眾吸納能力受到的前所未有的挑戰(zhàn)，紙媒的受眾增長(zhǎng)量舉步維艱，而對(duì)于現(xiàn)有的受眾，紙媒也在面臨著不斷流失的情況。受眾的流失意味著媒體的生存線受到?jīng)_擊，面對(duì)雨后春筍般興起的新媒體，紙媒為了對(duì)現(xiàn)有的受眾進(jìn)行留存，也在其發(fā)展中不斷拓展新媒體的領(lǐng)域。
如今，人們看到越來越多的傳統(tǒng)媒體，特別是紙媒在新媒體環(huán)境中占得一席之地，相比于新型的網(wǎng)絡(luò)媒體和傳播平臺(tái)而言，紙媒在踏入新媒體這片土地的時(shí)候，從采編隊(duì)伍和新聞采編的質(zhì)量等新聞采編基礎(chǔ)元素方面是有一定的優(yōu)勢(shì)的。傳統(tǒng)的紙媒擁有一支采編能力較強(qiáng)的隊(duì)伍，這就決定了轉(zhuǎn)戰(zhàn)新媒體平臺(tái)的紙媒在新聞質(zhì)量的把關(guān)方面不成問題，同時(shí)，這支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的新聞隊(duì)伍也在一定程度上為新媒體的發(fā)展帶來了內(nèi)容上的水平提升。無論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是傳統(tǒng)的紙媒，作為媒體他們共同的盈利和發(fā)展基礎(chǔ)都是內(nèi)容。因此，在如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展中，傳統(tǒng)紙媒面臨著受眾的壓力，同時(shí)，也在努力借助新的媒體傳播方式來化解受眾流失帶來的壓力，拓展多個(gè)渠道來增加受眾，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)。
3 網(wǎng)絡(luò)對(duì)紙媒寫作風(fēng)格的影響
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，媒體的新聞寫作風(fēng)格也或多或少受到各種影響，網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)語言代表了新時(shí)代的一種文化氣息，這種文化也直接影響了受眾對(duì)于新聞文章的接受和改變。在紙媒發(fā)展的今天，越來越多的紙媒開始涉足新媒體，并在文風(fēng)寫作方面更加貼近受眾的需求。受眾是媒體發(fā)展的重要導(dǎo)向因素，對(duì)于受眾而言，他們的閱讀習(xí)慣影響著媒體提供的內(nèi)容的層次和質(zhì)量，因此，在網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)文風(fēng)也在一點(diǎn)點(diǎn)的影響著傳統(tǒng)媒體的寫作方式。
傳統(tǒng)的紙媒在新聞報(bào)道和寫作方面有著比較高的要求，文字內(nèi)容也比較規(guī)范。如今，網(wǎng)絡(luò)文風(fēng)與網(wǎng)絡(luò)語言的興起，對(duì)于新聞的寫作和表述也產(chǎn)生了比較大的影響，紙媒在新聞寫作的過程中，對(duì)于這種文風(fēng)的選擇和影響，也在不斷地嘗試和改變。如今，在紙媒的寫作中，很多情況下會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語和一些比較前衛(wèi)的網(wǎng)絡(luò)詞匯。如“小伙伴”“網(wǎng)紅”等等與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境密切相關(guān)的因素在紙媒中頻頻出現(xiàn)。一定程度上，網(wǎng)絡(luò)用語中比較多的是一種調(diào)侃的風(fēng)格，而這種風(fēng)格運(yùn)用到新聞寫作中，能夠讓嚴(yán)肅的新聞事實(shí)變得更加活潑，貼近人的生活，受眾導(dǎo)向環(huán)境下，新聞寫作業(yè)更多的傾向于這樣的風(fēng)格和方式。
所以，在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)語言和網(wǎng)絡(luò)文風(fēng)也在很大程度上影響著媒體的受眾，紙媒為了更好地應(yīng)對(duì)受眾的需求，也在不斷地嘗試和進(jìn)行文風(fēng)的改變，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的受眾需求，也是媒體轉(zhuǎn)型變革的常識(shí)和進(jìn)步。
4 結(jié)論
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的中主流，而未來，媒體還將面臨著更多的變革和發(fā)展，傳統(tǒng)紙媒在力度內(nèi)容創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，也要不斷地在發(fā)展中探索創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展環(huán)境的同時(shí)，全面提高媒體的競(jìng)爭(zhēng)力。
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