時(shí)間：2023-06-22 09:38:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇培訓(xùn)班課程管理，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：高血壓 健康管理 培訓(xùn)基地 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
為了提高社區(qū)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)效果，充分展示社區(qū)醫(yī)生、護(hù)士、防保人員在高血壓病管理中的作用，本單位作為中國社區(qū)衛(wèi)生協(xié)會(huì)的培訓(xùn)基地舉辦了一期“社區(qū)高血壓患者健康管理適宜技術(shù)培訓(xùn)班”，利用本單位的醫(yī)務(wù)人員為主對(duì)社區(qū)同行進(jìn)行授課，對(duì)授課內(nèi)容和形式進(jìn)行改革，探索社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式，現(xiàn)將主要情況介紹如下。
一、基本情況
培訓(xùn)班為期4天，有來自天津、吉林、福建、江西、武漢、寧夏、北京7個(gè)省份的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)管理人員、全科醫(yī)生、社區(qū)護(hù)士等共41人參加了培訓(xùn)。
二、課程設(shè)計(jì)
高血壓是最常見的慢性病，但是我國人群高血壓患者的知曉率、治療率和控制率與發(fā)達(dá)國家相比仍非常低。而社區(qū)是高血壓患者防治的主戰(zhàn)場，社區(qū)醫(yī)務(wù)人員肩負(fù)著高血壓防控的重任，因此，提高他們對(duì)高血壓的管理知識(shí)和技能顯得尤為重要。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，我們按照《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》和《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)技術(shù)規(guī)范》的要求進(jìn)行備課，課程包括高血壓患者健康管理的規(guī)范流程與案例分析、繼發(fā)性高血壓的社區(qū)診治、高血壓患者伴血脂異常的防治、妊娠高血壓患者社區(qū)管理、高血壓患者合理用藥、高血壓健康管理全科團(tuán)隊(duì)服務(wù)；為了突出中醫(yī)特色，安排了高血壓患者中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)、治療高血壓中成藥合理使用、高血壓耳穴治療、社區(qū)慢病患者中醫(yī)健康管理實(shí)踐與探討；為了發(fā)揮信息化在慢病管理中的作用，聘請(qǐng)外單位專家講授了信息化在慢病管理中的應(yīng)用，以及依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息系統(tǒng)進(jìn)行績效考核管理等內(nèi)容。
三、師資安排
為了辦好這次培訓(xùn)班，體現(xiàn)“社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人”的理念，突出社區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流的特點(diǎn)，在前期籌備過程中廣泛發(fā)動(dòng)本中心醫(yī)務(wù)人員申報(bào)，經(jīng)過三輪試講和篩選，最終確定師資人選。本次培訓(xùn)班共安排12名師資進(jìn)行授課，其中9名講師為在社區(qū)工作多年、具有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社區(qū)全科醫(yī)生，另外3名是社區(qū)衛(wèi)生管理專家和三級(jí)醫(yī)院專家。
四、授課形式
本次培訓(xùn)班采取了分組討論、集中示教、現(xiàn)場觀摩等靈活多樣的授課形式，讓教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間充分交流互動(dòng)。在培訓(xùn)中以問題為基礎(chǔ)、以需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)各學(xué)員之間的溝通交流，將學(xué)員分為6個(gè)小組，設(shè)立小組長，以積分形式評(píng)選優(yōu)秀小組，促進(jìn)學(xué)員積極參加答題和互動(dòng)等活動(dòng)。培訓(xùn)班上學(xué)員們積極討論，踴躍發(fā)言，最終評(píng)出2個(gè)優(yōu)秀小組。為方便聯(lián)系建立了培訓(xùn)班QQ群，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享、互相提高。
五、培訓(xùn)效果
1.學(xué)員的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)班共41人參加培訓(xùn)并考試，培訓(xùn)前最低分為55分，最高分為95分，平均分83.65分。通過4天的學(xué)習(xí)，學(xué)員的成績得到了大幅度提高，最低分為80分，最高分100分，平均分為91.17分。培訓(xùn)后成績大幅度提升（具體數(shù)據(jù)見表1、表2）。
表1 社區(qū)高血壓患者健康管理適宜技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)員分?jǐn)?shù)表
階段 考試人數(shù) 平均分 最低分 最高分
培訓(xùn)前 41 83.65 55 95
培訓(xùn)后 41 91.17 80 100
表2 社區(qū)高血壓患者健康管理適宜技術(shù)培訓(xùn)班學(xué)員不同成績比率
階段 0-59分人數(shù) 比率（%） 60-79分人數(shù) 比率（%） 80分及以上人數(shù) 比率（%）
培訓(xùn)前 2 4.87% 6 14.63% 33 80.49%
培訓(xùn)后 0 0.00% 0 0.00% 41 100%
2.學(xué)員對(duì)師資及課程的評(píng)價(jià)。本次培訓(xùn)班在課程總體滿意度、師資總體滿意度、個(gè)人儀表、普通話、表達(dá)能力、親和力、互動(dòng)交流、主題明確、內(nèi)容完整、課件設(shè)計(jì)、內(nèi)容實(shí)用、疑問解決、再次聽課等11個(gè)方面設(shè)計(jì)了調(diào)查表，在每堂課結(jié)束以后進(jìn)行評(píng)價(jià)并提交，12次課的平均評(píng)分結(jié)果見表3?？傮w結(jié)果顯示，學(xué)員對(duì)課程和師資的評(píng)價(jià)都較高，均在9.6分以上，在普通話、表達(dá)能力、互動(dòng)交流、課件設(shè)計(jì)等方面還需要進(jìn)一步提高，從而提高師資總體滿意度。
表3 學(xué)員對(duì)培訓(xùn)教師和培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)情況表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 師資總體滿意度 個(gè)人儀表 普通話 表達(dá)能力 親和力 互動(dòng)交流 課程總體滿意度 主題明確 內(nèi)容完整 課件設(shè)計(jì) 內(nèi)容實(shí)用 疑問解決 再次聽課
平均分 9.63 9.72 9.64 9.66 9.71 9.68 9.72 9.72 9.76 9.68 9.72 9.74 9.69
六、存在的問題及改進(jìn)的方向
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)員層次和需求的了解。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員大多為具有中級(jí)職稱的醫(yī)務(wù)人員，社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)于能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的、可操作性的適宜技術(shù)關(guān)注度高，應(yīng)多增加這方面的內(nèi)容。由于地區(qū)發(fā)展的不平衡和既往的學(xué)習(xí)工作背景的差異，每個(gè)學(xué)員的對(duì)高血壓知識(shí)掌握的程度有一定差異，所以對(duì)于講師來說，要做到各個(gè)層面均能顧及，緊緊圍繞高血壓管理規(guī)范開展培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況提升管理的知識(shí)和技能，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2.講師的授課技巧有待提高。由于大部分講師都是首次對(duì)外單位的同行授課，講課經(jīng)驗(yàn)有限，盡管講師們都做了3次以上的師資試講，反復(fù)修改課件，查閱相關(guān)資料，仍然不能完全掌控所講的內(nèi)容。因此，講師需要不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，加強(qiáng)授課技能和臨場應(yīng)變能力，在回答學(xué)員的提問、培訓(xùn)時(shí)間的掌控、授課技巧以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)等方面，都需要通過多次的培訓(xùn)和演練來提升。
3.及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)班的實(shí)施，增強(qiáng)了社區(qū)全科醫(yī)生對(duì)外授課的信心和技巧，激發(fā)了全科醫(yī)生參與教學(xué)培訓(xùn)工作的熱情，為建立社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式打下了良好的基礎(chǔ)。作為剛開展社區(qū)培訓(xùn)的基地，還需要及時(shí)總結(jié)和分析培訓(xùn)中的問題和經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)技巧。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，以及我國衛(wèi)生服務(wù)體系改革的深入和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展，對(duì)社區(qū)全科醫(yī)生的培養(yǎng)也提出了更多、更高的要求，需要利用培訓(xùn)基地的平臺(tái)，在繼續(xù)教育對(duì)形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，通過舉辦培訓(xùn)班等形式，組織社區(qū)醫(yī)務(wù)人員互教互學(xué)、充分交流，加深對(duì)知識(shí)和技能對(duì)掌握，建立社區(qū)人培養(yǎng)社區(qū)人的模式，使受訓(xùn)者能夠真正學(xué)有所獲。
參考文獻(xiàn)
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[關(guān)鍵詞]中國一東盟法律人才培訓(xùn)；長效機(jī)制；經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
一、“中國一東盟法律培訓(xùn)基地”的建立及意義
近年來，隨著中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的快速推進(jìn)和泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的啟動(dòng)，東盟國家與中國在經(jīng)貿(mào)、文化、教育、衛(wèi)生、體育等方面的聯(lián)系日益頻繁和密切。與東盟地域相連、文化相通、習(xí)俗相近的廣西，架起了中國與東盟合作的橋梁，正成為彼此建立友誼的紐帶。東盟國家紛紛派員赴中國接受培訓(xùn)，在廣西掀起一波又一波人才培訓(xùn)熱潮。一批又一批的朋友把東盟友誼帶到廣西，繼而又把中國友情帶回東盟，中國與東盟的情誼之鏈不斷延伸，日漸深長。為進(jìn)一步增進(jìn)中國與東盟面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，加強(qiáng)和發(fā)展中國與東盟國家法學(xué)法律界友好合作，優(yōu)化中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)的法治環(huán)境，中國法學(xué)會(huì)于2005年9月在廣西南寧舉辦了首屆“中國一東盟法律合作與發(fā)展高層論壇”，來自東盟十國的15個(gè)法律部門和法律組織派代表參加論壇。與會(huì)代表通過并簽署了《南寧宣言》，就加強(qiáng)和開展多層次、多渠道和多領(lǐng)域的交流與合作達(dá)成了一致意見，表達(dá)了將此次論壇建成中國和東盟法學(xué)法律界區(qū)域性長效交流機(jī)制和合作平臺(tái)的良好愿望，并特別提到要有計(jì)劃和有步驟地成立一個(gè)研究及培訓(xùn)中心，以提高中國一東盟法學(xué)、法律人士的研究和服務(wù)能力。為落實(shí)《南寧宣言》，切實(shí)推動(dòng)中國一東盟法學(xué)法律界的相互了解與合作，中國法學(xué)會(huì)于2007年8月在廣西民族大學(xué)建立了“中國一東盟法律培訓(xùn)基地”。培訓(xùn)基地每年舉辦一期法律人才培訓(xùn)班，旨在促進(jìn)中國與東盟法學(xué)法律界相互了解各自的法律制度，增進(jìn)中國與東盟在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及法學(xué)法律領(lǐng)域的緊密聯(lián)系，為中國與東盟全方位的合作提供智力支持。
實(shí)踐證明，中國一東盟法律培訓(xùn)基地作為中國與東盟法律界人士交流的平臺(tái)，在為中國與東盟各國培養(yǎng)法律人才、奠定良好的法律合作基礎(chǔ)的同時(shí)，對(duì)于配合我國總體外交戰(zhàn)略，鞏固和發(fā)展我國與東盟國家的友好關(guān)系，促進(jìn)中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)和開放，加快廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開放開發(fā)和廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展具有積極作用，同時(shí)也增強(qiáng)了廣西民族大學(xué)的辦學(xué)活力，提高了學(xué)校的國際化程度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的新跨越。
二、前四期培訓(xùn)班的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
中國一東盟法律培訓(xùn)班的舉辦是我校開展法學(xué)法律跨國培訓(xùn)教育的一次有益嘗試。培訓(xùn)基地的主辦、協(xié)辦、承辦各方精誠合作，相互支持，配合默契，盡職盡責(zé)，克服了經(jīng)費(fèi)缺乏、涉外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、語言交流障礙、各國學(xué)員社會(huì)和文化背景及職業(yè)差異很大等種種困難，迄今已經(jīng)成功舉辦了四期培訓(xùn)班。每一期都有自己的亮點(diǎn)和特色，同時(shí)也存在不足，歸納起來主要有以下幾個(gè)方面的問題亟待解決：
(一)缺乏一整套規(guī)范化、制度化的管理機(jī)制。規(guī)范化、制度化的管理機(jī)制可以極大地節(jié)約成本，提高工作效率。在中國一東盟法律培訓(xùn)班的管理活動(dòng)中，缺乏制度約束導(dǎo)致行為缺少規(guī)范性，工作部門無章可循，影響了職能的發(fā)揮。在四期培訓(xùn)班中，領(lǐng)導(dǎo)班子、主要負(fù)責(zé)人和各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員更換頻繁，其直接后果是：每一年都要從頭開始，重新布置工作，重新開展工作，前一年的經(jīng)驗(yàn)很難得到總結(jié)以便為下一年所借鑒，很多工作無章可循，前后銜接不好，容易出差錯(cuò)，也造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)，降低了工作效率。
(二)后勤保障差強(qiáng)人意。中國一東盟法律培訓(xùn)班的后勤保障工作非常重要，它是培訓(xùn)班得以成功舉辦的前提和基礎(chǔ)，也是樹立形象、營造良好培訓(xùn)氛圍的重要一環(huán)。由于培訓(xùn)班的學(xué)員來自東盟十國，各國文化、、風(fēng)俗習(xí)慣特別是飲食習(xí)慣各不相同，如：文萊、泰國、菲律賓三國的學(xué)員都有自己的飲食禁忌，有的不吃牛肉、有的不吃豬肉、有的不吃雞肉，使得飲食安排非常困難，從材料的選用、菜式的安排到菜名的翻譯，需要層層把關(guān)。前三期培訓(xùn)班在這些環(huán)節(jié)上都出過問題，正在逐步地改進(jìn)。后勤工作中住宿也是重要的一環(huán)，但在住宿安排上存在的問題更多。首先，留學(xué)生公寓的房間數(shù)量太少，無法適應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)班規(guī)模的需要。留學(xué)生公寓是校園內(nèi)唯一的旅館，中國一東盟法律培訓(xùn)班每一年至少需要給學(xué)員和老師留出22間房，而當(dāng)前廣西民族大學(xué)舉辦的培訓(xùn)班在逐年遞增，每一次都要與其他培訓(xùn)班協(xié)調(diào)才能勉強(qiáng)留出足夠的房間，如果要擴(kuò)大辦班的規(guī)模，留學(xué)生公寓無法容納更多的學(xué)員。2008年中國一東盟法律培訓(xùn)班舉辦了兩個(gè)班，一個(gè)是中國班，一個(gè)是東盟班，辦班效果良好，但是當(dāng)時(shí)由于留學(xué)生公寓的房間數(shù)量有限，中國班只能住在校園之外的賓館，學(xué)員都覺得很不方便。后面幾期原計(jì)劃還想舉辦中國班，都因住宿條件有限而取消辦班計(jì)劃。這極大地制約了培訓(xùn)班的辦班規(guī)模和效果。其次，留學(xué)生公寓的硬件條件(包括地板、墻壁、窗簾、紗窗等)有待進(jìn)一步改善，否則，很難適應(yīng)舉辦國際化培訓(xùn)班的需求。
(三)課程設(shè)置不合理。中國一東盟法律培訓(xùn)班是為中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)和泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的，因此應(yīng)當(dāng)有的放矢地進(jìn)行課程設(shè)置，重點(diǎn)開設(shè)服務(wù)于經(jīng)貿(mào)的法律，如企業(yè)法、外商投資法、涉外商事仲裁、稅法等。許多學(xué)員都對(duì)這方面的法律特別感興趣。然而四期培訓(xùn)班開設(shè)的課程沒有太大變化，目前總共有14門課程，分別是中國司法制度、中國對(duì)外貿(mào)易法、中國企業(yè)法、中國涉外民商事審判、中國廣西與東盟、中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、中國物權(quán)法、中國法治建設(shè)、中國外商投資法律制度、中國合同法、中國律師實(shí)務(wù)、中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)法律制度、中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)法律實(shí)務(wù)、中國涉外商事仲裁。課程的數(shù)量很多，但內(nèi)容太泛，有的內(nèi)容還有重復(fù)，大多數(shù)課程只講一天，少數(shù)最多講兩天。一些課程老師不能直接用英語講課，而是通過翻譯介紹，學(xué)員往往感覺收獲不大。
(四)法律英語翻譯力量薄弱。中國一東盟法律培訓(xùn)班的教師都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，但有一半以上的教師不能直接用英語與學(xué)員交流，現(xiàn)場需要翻譯的幫助。法律英語的翻譯對(duì)翻譯的要求很高，因?yàn)榉捎⒄Z是表述法律科學(xué)概念及訴訟或非訴訟法律事務(wù)時(shí)所用的語體或該語體的部分用語。它是以英語共同語為基礎(chǔ)，在立法和司法等活動(dòng)中形成和使用的具有法律專業(yè)特點(diǎn)的語言。在法律英語中不僅有眾多具有法律專門意義的特殊詞匯，而且由于規(guī)定人們權(quán)利和義務(wù)的法律、法令或契約等法律文書所表述的內(nèi)容必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、客觀和規(guī)范，不容許絲毫的引申、推理或抒發(fā)和表達(dá)感情。因此，翻譯不僅要具備高超的聽、說、譯的能力，而且還要熟悉法律。然而，四期培訓(xùn)班的翻譯都是英語老師，沒有法律學(xué)習(xí)的背景，也沒有經(jīng)過高層次的專業(yè)培訓(xùn)，部分翻譯不能十分準(zhǔn)確地傳達(dá)教師的
本意，上課的效果也因此受到影響。
三、建立中國一東盟法律人才培訓(xùn)長效機(jī)制的意義和具體實(shí)施步驟
由于研修班規(guī)格高，由中國法學(xué)會(huì)創(chuàng)辦和主管，廣西法學(xué)會(huì)協(xié)管，中國法學(xué)學(xué)術(shù)交流中心、廣西民族大學(xué)、中國法學(xué)會(huì)國際法學(xué)研究會(huì)共同承辦；學(xué)員來源廣泛，來自東盟十國，分屬不同的民族；培訓(xùn)內(nèi)容豐富，涉及國際貿(mào)易、外商投資、中國物權(quán)、中國合同、中國企業(yè)制度以及司法制度等十四個(gè)領(lǐng)域；培訓(xùn)時(shí)間長，從學(xué)員報(bào)到至回國，持續(xù)將近一個(gè)月；工作環(huán)節(jié)多，涉及教學(xué)管理、住宿、飲食、出訪、教師和學(xué)員的接送等諸多環(huán)節(jié)，同時(shí)在管理工作中還涉及大量涉外事務(wù)，因此，研究建立一套中國一東盟法律人才培訓(xùn)長效機(jī)制具有深遠(yuǎn)意義，這是鞏固培訓(xùn)基地培訓(xùn)成果、切實(shí)發(fā)揮培訓(xùn)基地作為聯(lián)接中國與東盟的橋梁作用的必需，也是加快廣西民族大學(xué)乃至廣西國際化發(fā)展步伐的重要步驟和有效手段。
筆者認(rèn)為，建立中國一東盟法律人才培訓(xùn)長效機(jī)制主要應(yīng)從以下幾方面人手。
(一)成立一個(gè)人員相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。因?yàn)榕嘤?xùn)班涉及的面廣，工作環(huán)節(jié)多，持續(xù)的時(shí)間長，成立一個(gè)相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是十分必要的。這個(gè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)在具體承辦培訓(xùn)班的學(xué)校，機(jī)構(gòu)總負(fù)責(zé)人由分管副校長擔(dān)任，其他負(fù)責(zé)人由參與培訓(xùn)班各項(xiàng)工作的各二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。法學(xué)院也應(yīng)成立多個(gè)工作小組，分別負(fù)責(zé)教學(xué)和日常事務(wù)的管理、后勤保障、出訪協(xié)調(diào)等工作，調(diào)動(dòng)全體師生員工的積極性，群策群力把各項(xiàng)工作做好。
(二)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)為中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)和泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的法律人才。首先是要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容。為了適應(yīng)中國一東盟經(jīng)貿(mào)往來和文化交流的需要，培訓(xùn)基地應(yīng)在廣泛征求學(xué)員意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的課程設(shè)置，以國際貿(mào)易法、外商投資法、中國物權(quán)法、中國經(jīng)濟(jì)法、中國企業(yè)制度以及司法制度等課程為主，避免重復(fù)。與此同時(shí)，課程的內(nèi)容要緊跟中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)和泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展步伐及時(shí)更新。其次要改進(jìn)教學(xué)方法。教師必須用全英文授課，講授與交流相結(jié)合，要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮東盟學(xué)員學(xué)習(xí)和交流的積極性和主動(dòng)性，利用課堂這個(gè)平臺(tái)使學(xué)員們不僅了解中國的法律知識(shí)，還可以了解東盟十國的法律知識(shí)。培訓(xùn)班應(yīng)采用豐富理論學(xué)習(xí)與靈活多樣的實(shí)務(wù)考察相結(jié)合的方法，因此在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，增加中國一東盟博覽會(huì)、泛北部灣經(jīng)濟(jì)合作論壇、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的參觀考察交流活動(dòng)。
(三)培訓(xùn)基地應(yīng)建立一個(gè)高水平的師資庫。組織一支高水平的師資隊(duì)伍為學(xué)員進(jìn)行教學(xué)和翻譯，優(yōu)先選拔能夠流利用英語與學(xué)員交流的教師進(jìn)行教學(xué)和管理，是保證研修班培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。因此有必要在中國法學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下建立一個(gè)高水平的師資庫，師資庫里的教師優(yōu)先選拔能夠流利用英語與學(xué)員交流的專家，既包括專業(yè)教師，也包括法律翻譯和教學(xué)管理人員，人員相對(duì)固定。每一期培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，由承辦方組織學(xué)員填寫一份教師評(píng)價(jià)表，并統(tǒng)一回收匯總，凡是評(píng)價(jià)不合格的教師將從師資庫里刪除。
(四)培訓(xùn)基地應(yīng)組建一支學(xué)生志愿者隊(duì)伍。其成員由英語口語能力強(qiáng)的在校本科生和研究生組成，他們?cè)跒榕嘤?xùn)班提供強(qiáng)大的后勤保障的同時(shí)也能獲得寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠開闊眼界，提高能力。
(五)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)聯(lián)系，鞏固培訓(xùn)成果。應(yīng)當(dāng)盡快在廣西民族大學(xué)網(wǎng)頁中建立一個(gè)東盟法律培訓(xùn)班的鏈接，同時(shí)還要建立一個(gè)東盟法律培訓(xùn)班網(wǎng)站，內(nèi)容包括廣西民族大學(xué)及法學(xué)院、中國一東盟法律培訓(xùn)基地、培訓(xùn)班的概況，東盟法律培訓(xùn)班要聞，法律文庫(東盟法律文庫和中國法律文庫)，課程導(dǎo)航(包括學(xué)員課程精品區(qū))，東盟國家的就業(yè)信息(如就業(yè)熱點(diǎn)，急需哪類人才等)，重要法律術(shù)語學(xué)習(xí)(用東盟各國的語言以及英語翻譯一些重要法律術(shù)語放在網(wǎng)頁上，便于法學(xué)的同學(xué)自學(xué)東盟各國的語言及法律，為將來進(jìn)行跨國訴訟奠定基礎(chǔ))，提供一些介紹東盟各國風(fēng)土人情的電影的下載(便于同學(xué)們了解東盟各國)，東盟法律培訓(xùn)班論壇(為學(xué)員和老師提供一個(gè)互相交流的平臺(tái))。網(wǎng)絡(luò)是課堂之外學(xué)員之間相互交流的另一個(gè)重要平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，參與的人數(shù)更多，范圍更廣；同時(shí)，作為橋梁，它還能夠更好地將中國的老師和學(xué)生與東盟學(xué)員聯(lián)系起來，并能逐步擴(kuò)大和深化這種聯(lián)系，從而使我們的培訓(xùn)成果得以鞏固和擴(kuò)大。
我們有理由相信，中國一東盟法律培訓(xùn)基地能夠充分利用地緣優(yōu)勢、語言與學(xué)科優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，將中國一東盟法律培訓(xùn)班辦出水平、辦出特色、辦出品牌。
[參考文獻(xiàn)]
[1]何立榮，“中國一東盟法律培訓(xùn)基地”2008年研修班工作感想[J]，對(duì)外法學(xué)交流動(dòng)態(tài)，2008，(12).
我省教育技術(shù)能力教學(xué)人員(初級(jí))網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)選用由教育部師范司和國家項(xiàng)目辦審批，北京大學(xué)開發(fā)研制的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)》。該課程參考了國際主流的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，采用引領(lǐng)式在線學(xué)習(xí)模式開展教學(xué)，且與我省現(xiàn)用的培訓(xùn)教材配套。
為促進(jìn)項(xiàng)目的深入開展，省項(xiàng)目辦開設(shè)陜西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃專題網(wǎng)站(省略)，該網(wǎng)站是省項(xiàng)目辦與各市、縣(區(qū))項(xiàng)目管理部門交流、協(xié)作的平臺(tái)，為各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師提供教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和相關(guān)培訓(xùn)支持等服務(wù)。
一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理與教學(xué)管理方式
(一)課程的項(xiàng)目管理分為省、市、縣(區(qū))三級(jí)管理體系。
(二)各級(jí)課程教學(xué)組織管理方式：省項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)組織各市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程輔導(dǎo)教師和教學(xué)監(jiān)督(管理者)人員培訓(xùn)和研修活動(dòng)；市級(jí)項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)組織和管理本地輔導(dǎo)教師和教學(xué)監(jiān)督人員，并組織開展一線教師的培訓(xùn)工作；縣(區(qū))級(jí)項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)組織本地中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理。
(三)課程的教學(xué)活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)在線進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)概述詳見項(xiàng)目專題網(wǎng)站：資料下載。
(四)培訓(xùn)采用班級(jí)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，班級(jí)組成要求為：
1 每個(gè)培訓(xùn)班學(xué)員人數(shù)為50～100人。
2 每個(gè)培訓(xùn)班設(shè)1～2名輔導(dǎo)教師。
3 每個(gè)培訓(xùn)班設(shè)教學(xué)監(jiān)督員2～3人，分別由各級(jí)項(xiàng)目辦指定專人具體負(fù)責(zé)。
(五)課程結(jié)業(yè)與證書
1 學(xué)員逐次完成相關(guān)模塊測驗(yàn)、討論和作業(yè)后，提交結(jié)業(yè)申請(qǐng)。
2 輔導(dǎo)教師完成對(duì)參訓(xùn)學(xué)員作業(yè)、討論等評(píng)價(jià)后，平臺(tái)將生成各學(xué)員的培訓(xùn)成績。
3 省項(xiàng)目辦審核后，將培訓(xùn)成績反饋各市項(xiàng)目辦。
4 結(jié)業(yè)證書由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一向培訓(xùn)合格學(xué)員頒發(fā)。
二、各級(jí)項(xiàng)目辦具體職責(zé)
(一)省項(xiàng)目辦職責(zé)
1 負(fù)責(zé)全省教師培訓(xùn)組織管理工作，制定各年度培訓(xùn)計(jì)劃和方案，監(jiān)督指導(dǎo)市、縣級(jí)培訓(xùn)日常工作。
2 逐年完成各市輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督員的培訓(xùn)和研修工作。
3 按照各市上報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃完成開班工作(詳見附件：網(wǎng)絡(luò)課程開班流程)。
4 采取必要措施，協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估各市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的實(shí)施情況。
5 定期在項(xiàng)目專題網(wǎng)站上通報(bào)每期參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)教師教學(xué)情況。
6 負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的結(jié)業(yè)審批及頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
(二)市、縣(區(qū))級(jí)項(xiàng)目辦職責(zé)
市、縣(區(qū))級(jí)項(xiàng)目辦將在省項(xiàng)目辦的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)的組織、實(shí)施和管理工作。
1 了解網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程剖11的目的和宗旨。
2 了解網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容和平臺(tái)的管理要求。
3 在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，研究本地區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展規(guī)劃、方案，確定培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)點(diǎn)。
4 按照網(wǎng)絡(luò)課程必備的硬件及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求(具體要求詳見項(xiàng)目專題網(wǎng)站：資料下載)，為順利開展培訓(xùn)提供必要的保障和服務(wù)。
5 市、縣(區(qū))級(jí)項(xiàng)目辦在省項(xiàng)目辦的指導(dǎo)下，完成輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督等人員的組織、管理以及研討備課等工作，并完成學(xué)科教師的培訓(xùn)與管理、名單的匯總與上報(bào)等工作。
6 負(fù)責(zé)為每個(gè)培訓(xùn)班選派1～2名輔導(dǎo)教師和2～3名教學(xué)監(jiān)督人員在線組織、監(jiān)督管理參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
7 負(fù)責(zé)完成開班前各個(gè)角色名單的登記、匯總、上報(bào)、下發(fā)等工作，確保參訓(xùn)學(xué)員、輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督等人員在開班前能夠進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)。
8 協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、評(píng)估各培訓(xùn)班網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的實(shí)施情況。每期培訓(xùn)班結(jié)束后，及時(shí)完成學(xué)員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)教師教學(xué)評(píng)估等工作，并及時(shí)匯總、上報(bào)省項(xiàng)目辦。
三、輔導(dǎo)教師工作職責(zé)
輔導(dǎo)教師服從各級(jí)項(xiàng)目辦的安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，輔導(dǎo)教師須按照工作規(guī)范要求(詳見項(xiàng)目專題網(wǎng)站：資料下載)，保證在線輔導(dǎo)時(shí)間，有效引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)員按照課程要求完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)作業(yè)。積極與教學(xué)監(jiān)督和學(xué)員保持聯(lián)系，及時(shí)反映并解決學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問題和其他情況。
四、教學(xué)監(jiān)督人員基本職責(zé)
各級(jí)教學(xué)監(jiān)督員必須按照操作指南(詳見項(xiàng)目專題網(wǎng)站：資料下載)，嚴(yán)格對(duì)課程開展情況、學(xué)員在線學(xué)習(xí)情況、輔導(dǎo)教師教學(xué)情況等進(jìn)行在線了解、監(jiān)控和督促。
(一)培訓(xùn)進(jìn)程的管理與評(píng)估：檢查培訓(xùn)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作情況；掌握課程計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程；根據(jù)要求組織輔導(dǎo)教師進(jìn)行開班前準(zhǔn)備工作；收集、保存并分析培訓(xùn)過程中各模塊的調(diào)查反饋數(shù)據(jù)；了解本地參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)業(yè)情況。
(二)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的管理與評(píng)估：組織和監(jiān)督參訓(xùn)學(xué)員在線登錄和學(xué)習(xí)情況；了解和評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)程、活動(dòng)參與程度及作業(yè)完成情況；審核學(xué)員學(xué)習(xí)成績。
(三)對(duì)輔導(dǎo)教師教學(xué)的管理與評(píng)估：通過多種方式檢查、了解教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；評(píng)估輔導(dǎo)教師教學(xué)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，及時(shí)解決輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的疑難問題。
(四)教學(xué)監(jiān)督員要及時(shí)將各方面情況向項(xiàng)目管理部門匯報(bào)，并就其中重要問題開展討論，研究制定相應(yīng)的解決辦法。
五、輔導(dǎo)教師、教學(xué)監(jiān)督員選拔要求
(一)輔導(dǎo)教師選拔要求
1 計(jì)算機(jī)操作能力較強(qiáng)，有較為便利的上網(wǎng)條件，并能保證培訓(xùn)期間每天登錄教學(xué)平臺(tái)的時(shí)間。
2 參加省級(jí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)并合格者，以學(xué)科教師為主。
3，熱心于項(xiàng)目教學(xué)工作并具備相應(yīng)的教育技術(shù)指導(dǎo)能力，能夠承擔(dān)本地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)任務(wù)。
(二)教學(xué)監(jiān)督員選拔要求
1 具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件。
2 參加過省級(jí)骨干教師培訓(xùn)并合格者，已深入了解網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)和管理要求。
3 具有項(xiàng)目教學(xué)和管理工作經(jīng)驗(yàn)并具備較高的指導(dǎo)能力。有強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。
4 主要由各級(jí)項(xiàng)目管理人員或優(yōu)秀輔導(dǎo)教師擔(dān)任。
我申報(bào)的第一志愿是干訓(xùn)部，第二志愿是黨委辦公室。
首先，我感謝院黨委進(jìn)行這次人事制度改革給們創(chuàng)造了競聘的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我申請(qǐng)競聘的機(jī)會(huì)，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我申請(qǐng)競聘給予的鼓勵(lì)和支持。
一、主要工作經(jīng)歷
我于年月畢業(yè)于白城師專教學(xué)系，年教學(xué)函授本科畢業(yè)，——年參加了東北師范與學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)。
年畢業(yè)后，分配到前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部工作，主要負(fù)責(zé)中師函授學(xué)號(hào)教學(xué)課程的輔導(dǎo)和小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。年月調(diào)入學(xué)院工作。原創(chuàng)：—年在教務(wù)處工作，主要負(fù)責(zé)中、小學(xué)教師的學(xué)歷培訓(xùn)及管理工作。同時(shí)還承擔(dān)相應(yīng)專業(yè)的輔導(dǎo)任務(wù)。年被院黨委任命為教處付處長，年調(diào)入考核辦公室工作，年下半年被派到綜合部任主班兼第三黨支部書記，主抓德育教研，在這期間，我除了完成好本部門的工作外，還承擔(dān)過干訓(xùn)部主辦的分管德育的付校長及德育辦主培訓(xùn)班的《中小學(xué)德育管理》這門課程的講課任務(wù)。年月九七級(jí)師范生一至十班共計(jì)名學(xué)生業(yè)到我院學(xué)習(xí)，組織上任命我為教務(wù)主任，除了完成正常的管理外，我還承擔(dān)了《小學(xué)德育》這門課程的教學(xué)工作。
寒暑假期間，我還承擔(dān)過各種培訓(xùn)班的講課任務(wù)。去年暑假我承擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班《接受為與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)》專題的講課任務(wù)。去年寒假我承擔(dān)了中、小學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的《中小學(xué)德育研究》專題的講課任務(wù)，今年暑假我承擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》這一專題講課任務(wù)，以上是我的主要工作經(jīng)歷。
二、主要工作業(yè)績
我于、、、年度被評(píng)為市級(jí)綜合優(yōu)秀，年、年被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)工作者，年被省教委評(píng)為優(yōu)秀管理干部，年被市教育院評(píng)為優(yōu)秀黨員。年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，我所領(lǐng)導(dǎo)的部門年被市教育分院評(píng)為先進(jìn)黨支部，教務(wù)處于年底被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)部門。
年來，我曾在七本刊物上發(fā)表文章。同進(jìn)參加了《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》一書的編號(hào)工作，另外還參與中小學(xué)德育實(shí)效性課題的研究工作。
三、上崗后的工作設(shè)想：
、按照國家、省有關(guān)部門對(duì)干訓(xùn)工作的要求，支持干訓(xùn)工作服務(wù)于素質(zhì)教育、服務(wù)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的原則，做好十五期間干訓(xùn)工作。
、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
干訓(xùn)部是校長之家。干訓(xùn)工作的核心是服務(wù)，要努力為校長學(xué)習(xí)工作、生活我創(chuàng)造一些方便條件，通過自身和部門同志的努力樹立良好的“窗口”形象，同時(shí)要細(xì)化崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，健全規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化，提高服務(wù)質(zhì)量。
、做好組織協(xié)調(diào)
組織協(xié)調(diào)是干訓(xùn)工作的重要特點(diǎn)，要強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合，另外要搞好省、市、縣三級(jí)干訓(xùn)部門之間的聯(lián)系以及與學(xué)員所在學(xué)校的句通與聯(lián)系把省、市教委及省市學(xué)院的省縣決議、決定落到實(shí)處，做到上情下達(dá)，同時(shí)要及時(shí)檢查、指導(dǎo)各縣（區(qū)）的小學(xué)校長培訓(xùn)工作，及時(shí)把學(xué)員的意見手建議反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)，做到下情上知。
、改革培訓(xùn)模式
培訓(xùn)模式直接影響到培訓(xùn)的質(zhì)量，鑒于校長培訓(xùn)班培訓(xùn)的目標(biāo)和課程設(shè)置要求難度大，又考慮到校長工作的實(shí)際，我認(rèn)為十五期間應(yīng)積極嘗試下列培訓(xùn)模式：
（）問題引探教學(xué)法：
校長培訓(xùn)班的理論課程的證明授時(shí)間是十分有限的，要達(dá)到好的理論教學(xué)效果，最好采取問題引探教學(xué)，即先由教師或?qū)W員提出若干當(dāng)前教育管理改革的熱點(diǎn)問題，專家進(jìn)行探討和爭論，然后由教師從理論層面上進(jìn)行概括性分析，變一言堂和滿堂灌為群言堂和啟發(fā)式。
（）課題研究指導(dǎo)培訓(xùn)法
即以課題研究為主的導(dǎo)師指導(dǎo)下的研修培訓(xùn)方法，由專、兼職學(xué)科專家組成導(dǎo)師組，圍繞當(dāng)前教育改革發(fā)展中的若干問題確定課題研究選師和相應(yīng)的理論課程，在精講理論的同進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)員課題研究，使賞在課題研究中消化所學(xué)習(xí)的東西，這種方式既為利于校長對(duì)新的理論知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用，原創(chuàng)：又有利于他們?cè)谂嘤?xùn)期間出成果。
除些之外，自主讀書研修法，案例分析教學(xué)法，管理行為訓(xùn)練法，蔣弱校調(diào)查診逝法等也都是行之有效的方法。
在全體輔導(dǎo)員、工作人員和全體學(xué)員的共同努力下，為期三天的公司第一期績效管理培訓(xùn)班今天就要結(jié)束了。我代表公司班子，向順利完成學(xué)業(yè)的學(xué)員們表示熱烈祝賀！向?yàn)楸酒谂嘤?xùn)班付出辛勤努力的輔導(dǎo)員、工作人員表示衷心感謝！
有效的績效管理是撬動(dòng)企業(yè)的杠桿，是提高企業(yè)員工素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本次培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了績效管理理論、績效管理體系指標(biāo)分解、溝通技巧等知識(shí)，進(jìn)行了沙盤演練，進(jìn)一步夯實(shí)了全體學(xué)員理論功底，開闊了視野，增強(qiáng)了運(yùn)用績效管理理論分析問題和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，取得了開班之前沒有想到的良好效果。
一是沒想到學(xué)習(xí)成效如此顯著。本期培訓(xùn)班，培訓(xùn)安排周密，課程設(shè)計(jì)合理，輔導(dǎo)員的講課生動(dòng)活潑、形式新穎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的參與熱情，講授內(nèi)容既有理論又有實(shí)踐，全體學(xué)員能做到專心聽課、認(rèn)真筆記，尊敬老師，表現(xiàn)了較好的學(xué)習(xí)態(tài)度；各個(gè)學(xué)習(xí)組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作配合，高質(zhì)高效完成了各項(xiàng)作業(yè)，特別是在沙盤演練中，全體學(xué)員各抒己見，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)氣氛既嚴(yán)肅緊張又生動(dòng)活潑，達(dá)到了學(xué)習(xí)交流和思想溝通的目的，也提高了學(xué)員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、文字組織能力和口才表達(dá)能力。通過短短的三天時(shí)間，大家共議學(xué)習(xí)心得，同談實(shí)踐體會(huì)，既熟知了績效管理理論，又初步掌握了績效管理體系指標(biāo)分解、沙盤演練、有效溝通和情景模擬等全新的方法和技巧，為今后深入推進(jìn)公司績效管理工作打下良好的基礎(chǔ)。
二是沒想到學(xué)習(xí)風(fēng)氣如此濃厚。本期培訓(xùn)班的每一位學(xué)員都非常重視和珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無論老同志還是年輕同志，學(xué)習(xí)積極性都非常高漲，都能很快地適應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作到學(xué)習(xí)、從家庭生活到集體生活的角色轉(zhuǎn)變，正確處理“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的關(guān)系，正確處理工學(xué)矛盾，撲下身子，集中精力，以極大的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，做到了態(tài)度端正、刻苦認(rèn)真，按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)，園滿完成了培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)任務(wù)?！白袷丶o(jì)律，惜時(shí)如金，勤學(xué)好問，理論聯(lián)系實(shí)際”，已成為本次培訓(xùn)班的良好學(xué)風(fēng)。[文章找文章,到]
三是沒想到學(xué)習(xí)過程如此艱苦。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)。本次培訓(xùn)班時(shí)間緊、任務(wù)重，全體學(xué)員堅(jiān)持每天聽課學(xué)習(xí)10多個(gè)小時(shí)，做到勤學(xué)、勤問、勤記憶，充分利用課余飯后、晚自習(xí)，加班加點(diǎn)直至通宵達(dá)旦，整理筆記、完成作業(yè)。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，各位學(xué)員時(shí)刻增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和主動(dòng)性，鍥而不舍,孜孜不倦，反復(fù)學(xué)習(xí)，深入鉆研，融會(huì)貫通，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，堅(jiān)定持久學(xué)習(xí)的信心、決心和恒心，發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、勤于吃苦、甘于吃苦的精神，營造了“有第一就爭、有紅旗就扛”、敢于向強(qiáng)者比、勇于向高處攀
的爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。“以學(xué)為樂,以苦為榮”成為本次培訓(xùn)班全體學(xué)員精神風(fēng)貌的生動(dòng)寫照。
在本期培訓(xùn)班即將結(jié)業(yè)之際，向參加本期培訓(xùn)班的全體學(xué)員提三點(diǎn)要求和希望。
一要堅(jiān)持學(xué)而不倦。學(xué)習(xí)是智慧的源泉，創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一個(gè)人不愛學(xué)習(xí)，思想就缺少靈氣，講話就缺少底氣，行動(dòng)就缺少朝氣，工作就缺乏銳氣，就有可能成為時(shí)代的落伍者。公司一直致力于建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，始終把培養(yǎng)打造學(xué)習(xí)型員工隊(duì)伍作為興企創(chuàng)業(yè)之本，采取多種形式為職工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每一名員工都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)。保持求學(xué)、求真、求知的學(xué)習(xí)激情，保持“謙虛好學(xué)、勤于思考、刻苦鉆研”的學(xué)風(fēng)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。
二要堅(jiān)持學(xué)以致用。通過封閉學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各位學(xué)員績效管理知識(shí)水平有了很大提高。要樹立學(xué)以致用的思想，做好理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。培訓(xùn)班所學(xué)課程對(duì)公司績效管理工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，要應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷提高解決實(shí)際問題的能力，真正把學(xué)習(xí)的成果體現(xiàn)到加快推進(jìn)公司績效管理工作上，促進(jìn)公司持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
三要堅(jiān)持學(xué)以增效。學(xué)有所獲、學(xué)有所為的突出標(biāo)志就是隊(duì)伍提質(zhì)、工作提速、企業(yè)提效，這也是公司績效管理工作的最終目的。要把學(xué)有所獲、學(xué)有所為放到推進(jìn)績效管理工作大局中去思考，放到建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的全局中去把握，通過持續(xù)學(xué)習(xí)改善知識(shí)匱乏的薄弱環(huán)節(jié)，探索前所未知的嶄新領(lǐng)域，以個(gè)人素質(zhì)的提升帶動(dòng)工作標(biāo)準(zhǔn)的提升，提高企業(yè)績效管理水平。要把心系企業(yè)、服務(wù)企業(yè)作為學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的過程變?yōu)樘嵝г鲂У倪^程。要加一份學(xué)習(xí)的壓力，增一份工作的責(zé)任，保持昂揚(yáng)銳氣，堅(jiān)持好學(xué)風(fēng)氣，一身浩然正氣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力，提高戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)凝聚力，為加快公司改革發(fā)展、開創(chuàng)更加美好的未來貢獻(xiàn)聰明才智。
一、指導(dǎo)思想
借助項(xiàng)目化的運(yùn)作管理方式，按照“明確任務(wù)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目實(shí)施、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、監(jiān)督落實(shí)、考核推進(jìn)”的工作思路，進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制，做到責(zé)任明確、程序規(guī)范、評(píng)估科學(xué)、獎(jiǎng)懲分明，通過構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目體系扎實(shí)有效推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。
二、目標(biāo)任務(wù)
2012年，全市完成“由共青團(tuán)推動(dòng)開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)達(dá)6000人以上（其中自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)青年2000人以上）”的項(xiàng)目目標(biāo)。根據(jù)上述目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各地的經(jīng)濟(jì)總量、青年數(shù)和電子商務(wù)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，各團(tuán)縣（市、區(qū)）委的目標(biāo)任務(wù)如下：
區(qū)：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；
市：650人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；
縣：750人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；
縣：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；
縣：600人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；
縣：800人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；
縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；
縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；
縣：800人。其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上。
三、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
（一）由團(tuán)縣（市、區(qū)）委自主開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時(shí)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
⑴由團(tuán)縣（市、區(qū)）委自主或聯(lián)合（團(tuán)委文號(hào)）下發(fā)培訓(xùn)班文件；
⑵培訓(xùn)的集中授課時(shí)間達(dá)到3日以上；
⑶接受培訓(xùn)的青年基本上是團(tuán)組織聯(lián)系發(fā)動(dòng)、組織報(bào)名的；
⑷培訓(xùn)計(jì)劃和課程由團(tuán)縣（市、區(qū)）委牽頭制定；
⑸培訓(xùn)的師資由團(tuán)縣（市、區(qū)）委聯(lián)系和落實(shí)；
⑹團(tuán)縣（市、區(qū)）委干部擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，參與培訓(xùn)全程跟班管理，制定并嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)管理制度，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊(cè)；
⑺通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時(shí)團(tuán)支部，且團(tuán)支部開展1次以上團(tuán)員活動(dòng)。
⑻做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦等跟蹤服務(wù)。
⑼在培訓(xùn)期間積極宣傳團(tuán)的職能和工作，組織團(tuán)的活動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員樹立團(tuán)的意識(shí)。
⑽每位參訓(xùn)學(xué)員清楚本次培訓(xùn)是共青團(tuán)組織為其提供的。
（二）由團(tuán)組織推動(dòng)、聯(lián)合相關(guān)部門開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時(shí)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
⑴由團(tuán)縣（市、區(qū)）委聯(lián)合下發(fā)培訓(xùn)班正式文件；
⑵培訓(xùn)總時(shí)間達(dá)到3日以上；
⑶培訓(xùn)確實(shí)由團(tuán)組織推動(dòng)開展。完成以下6個(gè)項(xiàng)目中任意4項(xiàng)的視為由團(tuán)組織推動(dòng)開展的培訓(xùn)：
①由團(tuán)組織為主負(fù)責(zé)（非僅僅參與）學(xué)員招生工作；
②團(tuán)組織制定培訓(xùn)計(jì)劃和課程；
③團(tuán)干部負(fù)責(zé)培訓(xùn)班全程跟班管理，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊(cè)；
④符合建團(tuán)條件的培訓(xùn)班，通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時(shí)團(tuán)支部，且團(tuán)支部開展1次以上團(tuán)員活動(dòng)；
⑤團(tuán)組織提供一定的辦班經(jīng)費(fèi)（以支出票據(jù)及主辦單位證明為準(zhǔn)）；
⑥團(tuán)組織做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦，培訓(xùn)班就業(yè)人數(shù)達(dá)參訓(xùn)人數(shù)的60％以上。
四、培訓(xùn)管理
（一）培訓(xùn)學(xué)員條件。年齡在18至45周歲之間，具有初中以上文化水平的青年。同一位青年在年度內(nèi)原則上只能參加一期培訓(xùn)，即在年度內(nèi)不得重復(fù)參加不同的培訓(xùn)班。申請(qǐng)培訓(xùn)的學(xué)員要手寫填寫《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》，并在表上簽字。
（二）培訓(xùn)班設(shè)置原則、教學(xué)組織、學(xué)員管理、訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，以及整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施步驟按團(tuán)麗[2011]22號(hào)文件執(zhí)行。
（三）《培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》、《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》、《培訓(xùn)學(xué)員花名冊(cè)》、《班主任工作手冊(cè)》、《培訓(xùn)班工作總結(jié)提綱》、《培訓(xùn)臺(tái)帳資料清單目錄》以團(tuán)麗[2011]22號(hào)文件附件的樣式為準(zhǔn)。
五、考核獎(jiǎng)勵(lì)及經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助
建立項(xiàng)目專項(xiàng)考核制度，將青年培訓(xùn)工作（包括合作辦班情況）列入2012年共青團(tuán)工作目標(biāo)考核，并通過考核加分、專項(xiàng)資金補(bǔ)助、單項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)等辦法，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施好的單位進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰。對(duì)保質(zhì)保量完成“自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)辦班”任務(wù)數(shù)、且超額完成年度培訓(xùn)任務(wù)總數(shù)前五名的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，分別予以10000元、8000元、6000元、4000元、2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過程中違反有關(guān)規(guī)定或未完成年度任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，按比例在年終共青團(tuán)目標(biāo)考核中予以扣分，并予以全市通報(bào)批評(píng)。
為從工作資金上支持各團(tuán)縣（市、區(qū)）委開展培訓(xùn)工作，團(tuán)市委從“閩鋒”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金中安排專項(xiàng)補(bǔ)助資金，對(duì)達(dá)標(biāo)完成2012年培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)數(shù)、且達(dá)標(biāo)完成自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委按自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)乘以200元的標(biāo)準(zhǔn)予以經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；對(duì)尚未完成年度培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團(tuán)縣（市、區(qū)）委，對(duì)其2012年自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班，按如下標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助：
自主網(wǎng)創(chuàng)已訓(xùn)總?cè)藬?shù)×（×200元）×
＝經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助額
項(xiàng)目補(bǔ)助資金不得用于個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)或用于與培訓(xùn)工作無關(guān)的消費(fèi)，只能用于服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)工作。對(duì)于騙取、套取、挪用項(xiàng)目補(bǔ)助資金或在培訓(xùn)工作中弄虛作假的行為，在年度考核中實(shí)行一票否決，嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任，并全額收回補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
六、實(shí)施要求
（一）即時(shí)報(bào)送，暢通信息。嚴(yán)格即時(shí)申請(qǐng)立項(xiàng)和報(bào)送文件。全年每個(gè)培訓(xùn)班，要求于班前、班后即時(shí)以電話形式報(bào)告團(tuán)市委農(nóng)工部。開班前未書面向市青年培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室申請(qǐng)立項(xiàng)的培訓(xùn)項(xiàng)目原則上不予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。團(tuán)縣（市、區(qū)）委單獨(dú)或聯(lián)合下發(fā)的培訓(xùn)文件必須即時(shí)通過電子公文交換系統(tǒng)報(bào)送團(tuán)市委辦公室，并同時(shí)報(bào)團(tuán)市委農(nóng)工部。為及時(shí)反映各地工作動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)工作交流，各縣（市、區(qū)）團(tuán)委每月要向團(tuán)市委報(bào)送2條以上培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移的工作信息?！杜嘤?xùn)項(xiàng)目申報(bào)表》、培訓(xùn)文件和培訓(xùn)信息請(qǐng)即時(shí)報(bào)電子郵箱。
（二）量質(zhì)并舉，統(tǒng)籌推進(jìn)。青年培訓(xùn)工作要堅(jiān)持量質(zhì)并舉的原則，真正發(fā)揮共青團(tuán)在宣傳招生、課程設(shè)置、師資設(shè)施落實(shí)、跟班管理、推薦就業(yè)或創(chuàng)業(yè)見習(xí)扶持等辦班環(huán)節(jié)上的作用，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性。在項(xiàng)目執(zhí)行過程中，要根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目總體計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，掌控進(jìn)度。對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中的偏差要及時(shí)予以糾正，保證項(xiàng)目健康有序進(jìn)行。
一、繼續(xù)扎實(shí)地做好非英語專業(yè)青年教師地英語口語培訓(xùn)工作。根據(jù)太教人（XX）9號(hào)文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》要求，今年上半年，將開展初中青年教師地英語口語培訓(xùn)及測試工作。針對(duì)全市初中的特點(diǎn)，要在以下幾個(gè)方面做好工作：
1．認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要在全市的校長會(huì)議及教導(dǎo)主任會(huì)議上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要求各學(xué)校要將教育局太教人（XX）9號(hào)文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》全文再在教師中組織學(xué)習(xí)，對(duì)培訓(xùn)的意義及目的要求要講清講透。
2．周密布置，確保培訓(xùn)及測試對(duì)象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在XX年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開學(xué)，將及時(shí)地下發(fā)正式培訓(xùn)、測試報(bào)名表，要做到學(xué)?；麅?cè)、調(diào)查摸底表與正式報(bào)名表三表基本吻合，確保每一個(gè)培訓(xùn)及測試對(duì)象都能參與。
3．合理安排培訓(xùn)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對(duì)本學(xué)期在各初中全面推開，點(diǎn)多量大的特點(diǎn)，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。每個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點(diǎn)名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對(duì)各學(xué)校的培訓(xùn)情況在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行及時(shí)通報(bào)。
4．嚴(yán)密組織測試，確保比較高的通過率。認(rèn)真做好測試的組織管理，讓每一個(gè)參與培訓(xùn)的教師都能參加測試。嚴(yán)格把好測試關(guān)，堅(jiān)持測試的標(biāo)準(zhǔn)。
二、做好中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)、測試前期準(zhǔn)備工作。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，通過建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平。
實(shí)施中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃，是推進(jìn)教育信息化，實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要；是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的必然要求。對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。
本學(xué)期的具體工作是：首先做好相關(guān)的宣傳工作，明確目的意義。其次是做好培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)查摸底，核對(duì)各個(gè)不同層次培訓(xùn)的人數(shù)。三是合理安排培訓(xùn)的順序，與目前進(jìn)行的青年教師英語口語培訓(xùn)錯(cuò)開時(shí)間。四是選定相應(yīng)的培訓(xùn)教材。五是制訂培訓(xùn)計(jì)劃，明確學(xué)校培訓(xùn)與本中心培訓(xùn)的內(nèi)容安排，充分發(fā)揮各學(xué)校的培訓(xùn)資源。六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術(shù)培訓(xùn)骨干師資隊(duì)伍，對(duì)培訓(xùn)師資進(jìn)行先期培訓(xùn)，為全面推開面上的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。
三、繼續(xù)做好各類短期教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。
1．認(rèn)真做好目前正在舉辦的各類培訓(xùn)班的結(jié)束階段的培訓(xùn)工作，確保這些培訓(xùn)班保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。目前正在進(jìn)行的各類短期教師培訓(xùn)班有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班、中小學(xué)體育、心理健康教師培訓(xùn)班、中學(xué)物理、語文青年教師培訓(xùn)班。五個(gè)培訓(xùn)班在學(xué)期初要召開班主任會(huì)議，落實(shí)結(jié)束階段的相關(guān)工作。
2．切實(shí)做好見習(xí)期教師的培訓(xùn)考核工作。加強(qiáng)對(duì)見習(xí)教師的課堂教學(xué)隨機(jī)檢查力度，爭取對(duì)所有見習(xí)教師都能進(jìn)行聽課檢查，把平時(shí)的課堂教學(xué)情況作為考核的重要依據(jù)?？荚囍?，要注重實(shí)踐能力的考查，確保見習(xí)教師適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。
3．抓好中小學(xué)青年教師高級(jí)研修班的結(jié)業(yè)組織工作。中小學(xué)青年教師高級(jí)研修班是教育局培育名師工程的重點(diǎn)項(xiàng)目，繼續(xù)教育辦公室要與教研、教科室的相關(guān)部門一起全力抓好該班的結(jié)束階段工作。要組織開展與導(dǎo)師的研討、重大活動(dòng)觀摩、論文集的出版、培訓(xùn)工作總結(jié)等活動(dòng)。
4．要根據(jù)新的形勢發(fā)展需要及已經(jīng)制訂的相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，繼續(xù)在本學(xué)期中開設(shè)新的短期教師培訓(xùn)班。主要是開設(shè)小學(xué)語文骨干青年教師培訓(xùn)班、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)藝術(shù)青年教師培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)班的計(jì)劃及開班時(shí)間將另行下發(fā)通知。
5．在暑假中，組織開展英語引智培訓(xùn)，今年暑假，將分別舉辦小學(xué)、中學(xué)英語教師引智培訓(xùn)，由外籍教師承擔(dān)培訓(xùn)工作，使我市的英語教師更能在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上及口語的表達(dá)上適應(yīng)英語教學(xué)的需要。
四、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)的建設(shè)及指導(dǎo)工作。各學(xué)校的校本培訓(xùn)要堅(jiān)持有序、有針對(duì)性，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效。學(xué)校必須認(rèn)真制訂好學(xué)期校本培訓(xùn)的計(jì)劃。教師參加繼續(xù)教育必須要有書面筆記記錄。從XX年開始，各學(xué)校聘請(qǐng)外地專家、學(xué)者到本校講座，要在活動(dòng)前報(bào)繼續(xù)教育辦公室備案，由繼續(xù)教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)。新學(xué)期開學(xué)的初期，各學(xué)校要認(rèn)真檢查教師的寒假學(xué)習(xí)筆記，組織開展寒假學(xué)習(xí)心得的交流活動(dòng)。
五、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高質(zhì)量的管理者隊(duì)伍。XX年上半年，正是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆時(shí)期，繼續(xù)教育辦公室要配合教育局黨委做好相關(guān)的干部培訓(xùn)工作。一是繼續(xù)辦好目前正在舉辦的校長任期常規(guī)培訓(xùn)班，組織校長進(jìn)行任期工作總結(jié)。二是繼續(xù)辦好教科室主任（負(fù)責(zé)人）培訓(xùn)班及幼兒園業(yè)務(wù)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)及結(jié)業(yè)工作，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。三是根據(jù)班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓(xùn)班，為校長換屆培訓(xùn)新人。四是做好掛職干部的培訓(xùn)及考察工作。五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓(xùn)班，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。
六、充分挖掘培訓(xùn)資源及師資潛力，做好社會(huì)培訓(xùn)及教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。
1．繼續(xù)做好公務(wù)員的普通話、英語三百句及電子政務(wù)培訓(xùn)工作，力爭培訓(xùn)量比上年有較大的提高。
2．繼續(xù)與市財(cái)政局合作，開展XX年會(huì)計(jì)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要組織好培訓(xùn)師資，制訂嚴(yán)格的培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)的培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)的組織管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
一、態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量。
從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，不管做什么，態(tài)度是必須端正，也是第一要素，這也是培訓(xùn)課程中領(lǐng)悟到的第一個(gè)重要方面。為此，我將全情投入，積極思考，真誠交流，樂于分享，認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識(shí)積極運(yùn)用于工作實(shí)踐當(dāng)中，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高工作技能。為學(xué)習(xí)，我將全力以赴！"一開始我就把它當(dāng)作我的"小鬧鐘",時(shí)刻提醒在心，把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)課上老師曾要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問題：在培訓(xùn)班過程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望？我覺得，首先要明確目標(biāo)，樹立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情，專注的精神來聽好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧，互動(dòng)的豐采，也要與各個(gè)部門的同伴多溝通，多交流，從他們身上吸取更多的營養(yǎng)和靈感，每位同伴都是老師，每位同伴身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回？有什么理由不去珍惜和努力呢？積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。總比別人多付出一點(diǎn)，總比別人多努力一些，總比別人多學(xué)習(xí)一分，離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，理論落實(shí)至實(shí)踐。
所謂成功，就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程。所以，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌，決不是偶然，決不是一朝一夕的事情，而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣，可以陪伴其一生，一流培訓(xùn)的風(fēng)范，要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定，比如，為保證培訓(xùn)效果，請(qǐng)將手機(jī)鈴聲設(shè)計(jì)為振動(dòng)或無聲狀態(tài)；幾乎每堂課老師都是理論開局，以我司實(shí)際案例作為學(xué)以致用的分析實(shí)踐，這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心，也同時(shí)匯聚集體智慧來解決我們現(xiàn)實(shí)工作中的一些棘手的案例，促使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作中習(xí)慣采用學(xué)習(xí)到的這些工具來處理，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一員工人生觀、價(jià)值觀。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長而又艱辛的過程，培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地，因?yàn)樵谶@里有來自集團(tuán)公司各部門伙伴們的友情提示和無私幫助，也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，無疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。
三、提升專業(yè)技能，充實(shí)業(yè)務(wù)知識(shí)
國內(nèi)外多家公司的不斷入駐，帶給我公司全新的機(jī)遇，同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營銷管理，如何迅速有效地拓展市場，如何健全和完善基層管理體系，如何提高營銷員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明，只有通過專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育，提升我們員工的綜合素質(zhì)，從而提高公司營銷業(yè)務(wù)的核心競爭力，才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講，充實(shí)營銷知識(shí)教育，提升各險(xiǎn)種專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的管理知識(shí)、服務(wù)理念、財(cái)務(wù)知識(shí)、銷售技能等綜合技能是本次的核心要求，也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深，深入淺出，可以體會(huì)到是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真考慮，周到安排和精心設(shè)計(jì)的。尤其是21世紀(jì)對(duì)開創(chuàng)力構(gòu)想的培訓(xùn)，我真是受益匪淺，對(duì)我來說真正顛覆了舊思維。通過各位講師的精彩講演，我深刻意識(shí)到了自己在日常管理、溝通上的弱點(diǎn)與原則間的差距，在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中，彌補(bǔ)管理方面的不足。
競爭的結(jié)果無非就是優(yōu)勝劣汰，市場如戰(zhàn)場，要想贏得戰(zhàn)爭，光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。我們正處于工業(yè)轉(zhuǎn)型啟航的大好時(shí)期，同時(shí)，我作為一名經(jīng)驗(yàn)不足，硬件條件不理想的市場銷售員工，除了自己本身要掌握豐富的知識(shí)，持有端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣以外，亟需補(bǔ)充學(xué)習(xí)實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升，必須通過大量的實(shí)踐和演練，最后讓市場來檢驗(yàn)可行度。
本次培訓(xùn)班雖然課程還沒有結(jié)束，新的一年新征程剛剛開始。我將希望從接下來的培訓(xùn)班中學(xué)到更多的知識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣、技巧等，為武裝強(qiáng)大公司員工，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，開創(chuàng)公司新天地做好基礎(chǔ)鋪墊工作。也希望從培訓(xùn)中學(xué)到的實(shí)踐到緊張有序的實(shí)際工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，立志為中坤全體人員共同的光輝事業(yè)而奮斗?。ㄗⅲ鹤髡呦荡豪装鄬W(xué)員，食品配料事業(yè)部市場營銷部業(yè)務(wù)經(jīng)理）
關(guān)鍵詞 幼師國培 班級(jí)文化建設(shè) 策略
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.014
Abstract Good class culture plays a positive effect on student training is an important factor to improve the quality of "National Training Teachers" project. From the analysis of the characteristics of "national training teachers" class culture， explore the "National Training Teachers" construction of class culture connotation and characteristics， put forward to strengthen the way of class culture construction and strategies of "National Training Teachers".
Keywords National Training Teachers； class culture construction； strategy
幼兒教師專業(yè)素質(zhì)與幼兒教育質(zhì)量息息相關(guān)，“幼師國培”是國家提升整體幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的重要舉措，2007年7月國家出臺(tái)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要“切實(shí)加強(qiáng)幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”，“幼師國培”項(xiàng)目的開展對(duì)于廣大幼兒園教師尤其是農(nóng)村幼兒教師猶如“雪中送炭”。如何切實(shí)提高“幼師國培”項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)效性是“幼師國培”項(xiàng)目承擔(dān)機(jī)構(gòu)當(dāng)前面臨的重要問題，而班級(jí)管理工作提高項(xiàng)目實(shí)施實(shí)效性的重要途徑。培訓(xùn)班級(jí)的管理工作包括班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容，本文將重點(diǎn)探討“幼師國培”項(xiàng)目班級(jí)文化創(chuàng)建的途徑與策略。
培訓(xùn)班中的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于國培項(xiàng)目班級(jí)凝聚力的形成和培訓(xùn)效果的保障起到至關(guān)重要的作用，班級(jí)文化對(duì)學(xué)員參訓(xùn)起著積極的影響，對(duì)提升培訓(xùn)質(zhì)量具有重要的推動(dòng)作用。因此，注重培訓(xùn)班級(jí)文化建設(shè)，探討培訓(xùn)班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)、途徑和策略，對(duì)提高當(dāng)前幼師國培質(zhì)量具有重要意義。
1 培訓(xùn)班級(jí)文化的內(nèi)涵
班級(jí)文化是在班級(jí)環(huán)境中形成的一種具有特色的價(jià)值追求和一種規(guī)范，是班級(jí)所有成員共有的態(tài)度、信念和學(xué)習(xí)觀，代表著班級(jí)的形象，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，對(duì)班級(jí)成員具有潛移默化的影響作用。
“幼師國培”中的班級(jí)文化因其特定對(duì)象與培訓(xùn)意義而更加豐富，我們探討的“幼師國培”的班級(jí)文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等。從班級(jí)組建開始，班級(jí)文化就開始潛移默化地影響著培訓(xùn)班級(jí)的每一個(gè)成員，而每一個(gè)成員自身的理想信念、價(jià)值觀及言行又反過來促進(jìn)班級(jí)文化的建設(shè)。
2 培訓(xùn)班級(jí)文化創(chuàng)建的目標(biāo)
“幼師國培”項(xiàng)目的培訓(xùn)對(duì)象是來自不同地區(qū)、不同單位的已入職幼兒教師，培訓(xùn)時(shí)長以10至15天的短期培訓(xùn)為主，所以班級(jí)文化的創(chuàng)建在項(xiàng)目啟動(dòng)之前就應(yīng)開始。培訓(xùn)班級(jí)文化創(chuàng)建的目標(biāo)是：項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)員在項(xiàng)目伊始就要致力于共同創(chuàng)建一種自覺投入、自我管理、自主研修、自由思考的班級(jí)文化。
自覺投入。幼兒教師相對(duì)中小學(xué)教師而言，學(xué)歷偏低，學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較低，學(xué)員來源存在地域、園所性質(zhì)（民辦或公辦）、年齡、職稱等諸多差異，如何充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性，點(diǎn)燃學(xué)員自主參培的熱情，是班級(jí)文化創(chuàng)建需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。做為項(xiàng)目管理者，在培訓(xùn)前的溝通中應(yīng)盡可能全面了解學(xué)員的基本情況、培訓(xùn)需求及其他特殊情況，傳遞人文關(guān)懷，激發(fā)學(xué)員參培的使命感和榮譽(yù)感，促使學(xué)員能自覺地、較快地進(jìn)入培訓(xùn)角色。
自我管理。學(xué)員來自幼兒園各個(gè)工作崗位，已具備一定的自我管理能力，關(guān)鍵在于項(xiàng)目管理者應(yīng)有讓學(xué)員自我管理的理念。項(xiàng)目管理者不能成為包辦者，首先，要充分意識(shí)到每個(gè)學(xué)員具備自我管理的能力；其次，要為學(xué)員自我管理提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，如班委會(huì)成員的產(chǎn)生、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選、優(yōu)秀小組的考核與評(píng)價(jià)等，均提倡由學(xué)員自主參與。管理者應(yīng)引導(dǎo)并悅納學(xué)員的自我管理，以開放的心態(tài)接受學(xué)員的建議。
自主研修。參加培訓(xùn)的幼兒教師都是成人，成人應(yīng)該并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行自我管理，成人學(xué)習(xí)者具有支配自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，他們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主宰者。參培學(xué)員如果沒有探究的主動(dòng)性，處于被灌輸?shù)谋粍?dòng)狀態(tài)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)自然沒有效果。外在的督促機(jī)制固然不可少，但是激發(fā)幼兒教師參培的內(nèi)動(dòng)力、引導(dǎo)其自主研修更為重要。只有創(chuàng)建自主研修的文化氛圍，才能達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。
自由思考。思考是在學(xué)習(xí)的過程中思維活動(dòng)的呈現(xiàn)，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中必須主動(dòng)思考，且最大程度地碰撞出思想的火花。培訓(xùn)中，應(yīng)該倡導(dǎo)自由思考的文化，例如眾籌課程、每日一思、世界咖啡等形式，給予學(xué)員更多思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)員將自己的所思所想用文字、語言、圖畫等多種方式表達(dá)，并在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。
3 培訓(xùn)班級(jí)文化創(chuàng)建的途徑與策略
培訓(xùn)班級(jí)文化的創(chuàng)建可以從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)層面進(jìn)行，最后落實(shí)到行為文化。
3.1 培訓(xùn)班級(jí)物質(zhì)文化創(chuàng)建
物質(zhì)文化，是指為了滿足學(xué)員學(xué)習(xí)發(fā)展與生活需要所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境、條件及其所表現(xiàn)的文化，具體包括可見的各種形式，如學(xué)員之間初步關(guān)系的建立、學(xué)習(xí)氛圍的營造、學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備、后勤服務(wù)保障等。具體創(chuàng)建策略有：
（1）初步雙向關(guān)系的建立。第一，通過建立QQ群、微信群、口袋助理和學(xué)員信息的收集等方式建立初步關(guān)系，傳遞班級(jí)的文化，充分了解學(xué)員的培訓(xùn)動(dòng)機(jī)與基本情況。第二，將課程安排、專家介紹、交通提示等內(nèi)容的電子文化用易企秀、初頁等信息技術(shù)媒介進(jìn)行傳遞，讓學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班級(jí)產(chǎn)生親切熟悉的情感。
（2）學(xué)習(xí)氛圍的營造。理想的學(xué)習(xí)氛圍是指優(yōu)美的校園自然環(huán)境，整潔的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的人際環(huán)境和健康的輿論環(huán)境。具體的做法有：盡量將培訓(xùn)會(huì)場安排在校園內(nèi)，布置和諧、寬松、舒適的，能體現(xiàn)班級(jí)特色的學(xué)習(xí)環(huán)境；通過座位擺放、照片墻、歡迎橫幅、名牌制作等展示班級(jí)文化；通過領(lǐng)導(dǎo)和專家致辭、開班歡迎片的制作等體現(xiàn)班級(jí)文化。
（3）學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)在項(xiàng)目開班前提前制作和準(zhǔn)備，如項(xiàng)目啟動(dòng)之前精心制作學(xué)員手冊(cè)，學(xué)員手冊(cè)是學(xué)員學(xué)習(xí)的導(dǎo)航冊(cè)，通過學(xué)員手冊(cè)，學(xué)員能清晰了解和記錄自己的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)反思等。其次，用心為學(xué)員準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，有條件的培訓(xùn)班還可以為學(xué)員準(zhǔn)備成長檔案袋，將學(xué)員的照片、學(xué)習(xí)期間的作業(yè)、思考感悟等收集到成長檔案袋，真正做到個(gè)性化學(xué)習(xí)。
（4）后勤服務(wù)的保障。后勤保障是國培項(xiàng)目實(shí)施必不可少的重要環(huán)節(jié)，如，在項(xiàng)目開班前要準(zhǔn)備安全、舒適的食宿及學(xué)習(xí)場地，精心安排交通出行，開班及結(jié)業(yè)時(shí)安排細(xì)心、溫馨的接待和送行。其次，常用生活用品、常備藥品的準(zhǔn)備也可以傳遞愛心，讓學(xué)員感受到關(guān)懷，有條件的項(xiàng)目還可為學(xué)員準(zhǔn)備茶歇、咖啡等。
3.2 培訓(xùn)班級(jí)制度文化創(chuàng)建
制度文化，是為了保障培訓(xùn)效果，在滿足學(xué)員培訓(xùn)需要和引領(lǐng)學(xué)員解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中形成和創(chuàng)制出來的有組織的規(guī)范體系。具體創(chuàng)建策略有：
（1）班委會(huì)的組建。通過破冰活動(dòng)、素質(zhì)拓展等途徑組成一支有戰(zhàn)斗力、有影響力、有感染力，能自主管理的班委會(huì)隊(duì)伍。
（2）班公約的形成。通過班徽、班級(jí)誓詞、班歌等形式建立班級(jí)文化，形成積極向上的班級(jí)公約。
（3）規(guī)章制度的眾讀。通過考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)眾讀、出勤管理、作業(yè)考查、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制解讀等建立制度文化。
3.3 培訓(xùn)班級(jí)精神文化創(chuàng)建
精神文化，是指在培訓(xùn)教育活動(dòng)中形成的價(jià)值觀念、行為規(guī)范、群體意識(shí)等意識(shí)形態(tài)。精神文化無處不在，課程安排是文化，組織管理是文化，管理者和學(xué)員的一言一行皆文化。具體創(chuàng)建策略有：
（1）項(xiàng)目管理者要樹立高級(jí)榜樣。在培訓(xùn)班級(jí)的精神文化中，要特別強(qiáng)調(diào)榜樣作用，領(lǐng)頭人是影響力、感染力，能點(diǎn)燃所有人的熱情，這是一種無形的精神激勵(lì)。作為培訓(xùn)管理者，應(yīng)是學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的觀察者、引導(dǎo)者、支持者、服務(wù)者、陪伴者、點(diǎn)燈者，國培管理團(tuán)隊(duì)成員要具備有情懷、懂尊重、善合作、肯做事、勤思考、多面手的專業(yè)素養(yǎng)，用專業(yè)的心，做專業(yè)的事，成為學(xué)員的高級(jí)榜樣。
（2）引領(lǐng)學(xué)員認(rèn)同培訓(xùn)理念。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要充分利用學(xué)員見面會(huì)、開班典禮等環(huán)節(jié)對(duì)項(xiàng)目的培訓(xùn)理念進(jìn)行解讀，并通過培訓(xùn)班級(jí)的破冰活動(dòng)增進(jìn)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)感情，使整個(gè)班集體迅速變成一個(gè)溫馨的大家庭。班主任通過破冰游戲活動(dòng)傳遞班級(jí)培訓(xùn)理念，首席專家通過眾籌課程活動(dòng)解讀課程理念。在培訓(xùn)全程可安排每日分享，分享中有理念的強(qiáng)化、班級(jí)正能量的傳播，包括培訓(xùn)現(xiàn)場的分享、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的分享，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)同班級(jí)培訓(xùn)理念。
（3）引領(lǐng)研究文化的形成。通過每日一思、每日一讀、每日一說等活動(dòng)，促使全體學(xué)員積極反思和分享；通過專題研討、培訓(xùn)反芻、簡報(bào)制作等環(huán)節(jié)，促進(jìn)小組行動(dòng)學(xué)習(xí)出成效；通過指導(dǎo)學(xué)員撰寫論文、申報(bào)課題、出版專著，在培訓(xùn)班級(jí)中倡導(dǎo)研究文化，形成研究氛圍，并積累研究成果。
（4）豐富學(xué)員的課余生活。幼兒教師普遍能歌善舞、活潑開朗，在嚴(yán)謹(jǐn)有序的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，應(yīng)為學(xué)員提供更多展示才藝、交流感情的平臺(tái)，如組織辯論賽、集體生日會(huì)、集體舞會(huì)、茶話會(huì)等文娛活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家、學(xué)員與培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)之間的情感交流，為培訓(xùn)營造健康、和諧、快樂的氛圍。
4 幾點(diǎn)反思
（1）“幼師國培”項(xiàng)目與中小學(xué)教師的培訓(xùn)項(xiàng)目相比，具有一定的特殊性，所以其班級(jí)文化創(chuàng)建應(yīng)根據(jù)幼兒園教師的特點(diǎn)和項(xiàng)目的具體要求量體裁衣，不同的項(xiàng)目，不同的班級(jí)，應(yīng)創(chuàng)建有特色的班級(jí)文化。
（2）培訓(xùn)班級(jí)文化創(chuàng)建應(yīng)充分考慮與本土文化的融合，培訓(xùn)管理者要善于發(fā)掘地域特色與地域文化資源，將這些特色融入班級(jí)文化建設(shè)，從而形成更有價(jià)值的班級(jí)文化。
（3）培訓(xùn)班級(jí)文化應(yīng)實(shí)現(xiàn)在項(xiàng)目結(jié)束后的延續(xù)性，班級(jí)文化不能僅僅停留在培訓(xùn)過程中，更要延伸至國培項(xiàng)目后期跟蹤中去，通過現(xiàn)代化的傳播途徑，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)班級(jí)文化的持續(xù)影響力。
基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《“幼師國培”項(xiàng)目組織實(shí)施的實(shí)效性研究――以湖南省“幼師國培”項(xiàng)目實(shí)施為例》，編號(hào)：XJK015BCR001
參考文獻(xiàn)
[1] 宋尚桂.當(dāng)代西方成人學(xué)習(xí)理論述評(píng).濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)，1998（3）.
××年度培訓(xùn)工作計(jì)劃
××年公司進(jìn)行認(rèn)證前后已進(jìn)行了年的培訓(xùn)，，全國公務(wù)員公同的天地并對(duì)管理人員進(jìn)行了管理課程培訓(xùn)，但培訓(xùn)效果不理想，缺乏主動(dòng)性，計(jì)劃性較差，隨時(shí)性和變動(dòng)性很大，并處在應(yīng)付層面。而且公司也感到將來競爭優(yōu)勢的取得要依靠人員素質(zhì)的大幅度提高，同時(shí)在公司的經(jīng)營與發(fā)展中也遇到了一些現(xiàn)實(shí)的問題，希望能夠通過培訓(xùn)加以解決。有鑒于此，公司決定對(duì)××年的員工培訓(xùn)作如下調(diào)整。
一、建立三級(jí)培訓(xùn)體系
公司三級(jí)培訓(xùn)體系如下所示：
一級(jí)培訓(xùn)
內(nèi)容：具有共性的培訓(xùn)。
具體任務(wù)：
（）新員工進(jìn)廠培訓(xùn)；
（）整個(gè)公司計(jì)劃進(jìn)行的培訓(xùn)；
（）二、三級(jí)培訓(xùn)做不了的培訓(xùn)；
（）關(guān)鍵崗位培訓(xùn)。
組織者：公司人力資源部
二級(jí)培訓(xùn)
內(nèi)容：各部門或車間所涉及的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，包括崗前、崗中、崗后培訓(xùn)。
具體任務(wù)：
（）本部門系統(tǒng)的人員工藝、技術(shù)培訓(xùn)；
（）公司下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)；
（）職工的崗前培訓(xùn)。
組織者：各部門、車間
三級(jí)培訓(xùn)
內(nèi)容：重點(diǎn)是針對(duì)操作工人進(jìn)行的（師帶徒）。
具體任務(wù)：
（）一般人員的上崗培訓(xùn)；
（）公司下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。
組織者：各部門、車間
二、種類：基礎(chǔ)培訓(xùn)與提高性培訓(xùn)。
三、渠道：公司內(nèi)部培訓(xùn)和派出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
四、教材：共性培訓(xùn)：國家相關(guān)法律法規(guī)（如藥品管理法、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例等）。專業(yè)培訓(xùn)：相關(guān)專業(yè)教材和公司專業(yè)技術(shù)人員編寫的教材（如微機(jī)培訓(xùn)、司爐、電工、水處理站、鉗工、鏟車司機(jī)、電梯以及所有生產(chǎn)崗位等）。
五、培訓(xùn)計(jì)劃的制定。每年年底由各部門、車間分別上報(bào)自己下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃，由人力資源部匯總，并根據(jù)公司整個(gè)培訓(xùn)的資源與發(fā)展需要而進(jìn)行一定的調(diào)整，從而制定出下一年度的培訓(xùn)計(jì)劃。但在執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)公司業(yè)務(wù)經(jīng)營的需要而進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整與改變。
六、培訓(xùn)目的：
（）保證新進(jìn)員工達(dá)到上崗要求；
（）提高員工綜合素質(zhì)和基本工作技能；
（）加強(qiáng)國家相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)
七、建立培訓(xùn)管理員制度：每個(gè)部門、車間聘用一名培訓(xùn)管理員負(fù)責(zé)本部門的培訓(xùn)管理工作，同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)員給予適當(dāng)津貼。
八、建立培訓(xùn)師制度：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員和具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)是員工擔(dān)任培訓(xùn)師，并根據(jù)授課內(nèi)容和時(shí)間給予元／小時(shí)津貼。
九、公司人員分布
①公司領(lǐng)導(dǎo)層人
②公司中層管理人員人
③車間工段、班組長人（各車間的工段長、班長）
④一般管理人員人（各部門車間干事、核算、倉管、質(zhì)保等）
⑤銷售人員人（銷售公司內(nèi)勤、外勤）
⑥一線生產(chǎn)工人人（生產(chǎn)線的工人）
⑦后勤人員人
合計(jì)：人
×湖南三九唯康藥業(yè)有限公司
×××年月日
序號(hào)
班名
期數(shù)
計(jì)劃時(shí)間
培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)對(duì)象
形式
地點(diǎn)
主辦部門培訓(xùn)人
培訓(xùn)管理員上崗培訓(xùn)班
季度
半天
各部門、車間培訓(xùn)班管理員
脫產(chǎn)
公司
人力資源部／李煥濤
新員工上崗培訓(xùn)班
不定
不定期
天
新員工
脫產(chǎn)
公司
行政部／蔣潤生
異崗人員培訓(xùn)班
不定
不定期
天
異崗員工
師帶徒
新到部門
各部門／負(fù)責(zé)人
計(jì)算機(jī)基本操作技能培訓(xùn)班
季度
半天
公司管理人員
脫產(chǎn)
公司
行政部／陳劍
中層干部培訓(xùn)班
季度
天
公司中層管理人員
脫產(chǎn)
公司
人力資源部／李煥濤
工段長、班長培訓(xùn)班
季度
天
各車間工段長、班長
脫產(chǎn)
公司
人力資源部／李煥濤
復(fù)退軍人崗前培訓(xùn)
待定
天
新接收的復(fù)退軍人
脫產(chǎn)
公司
行政部／蔣潤生
安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)班
季度
半天
全體員工
脫產(chǎn)
公司
行政部／蔣潤生
消防管理培訓(xùn)班
季度
半天
全體員工
脫產(chǎn)
公司
行政部／蔣潤生
設(shè)備管理培訓(xùn)班
季度
天
設(shè)備維修人員（含電、鉗、車、焊等）
脫產(chǎn)
公司
設(shè)備維修部／黃少華
銷售業(yè)務(wù)員培訓(xùn)班
⒉季度
天
銷售業(yè)務(wù)員
脫產(chǎn)
公司
銷售公司／伍斌
人員培訓(xùn)班
⒉季度
天
全體
脫產(chǎn)
公司
質(zhì)量保證部／謝海玲
人員培訓(xùn)班
⒉季度
天
全體
脫產(chǎn)
公司
質(zhì)量保證部／劉萍
培訓(xùn)班
季度
天
車間員工
脫產(chǎn)
各車間
各車間／負(fù)責(zé)人
藥品法規(guī)培訓(xùn)班
季度
天
全體管理和藥品生產(chǎn)相關(guān)人員
脫產(chǎn)
公司
人力資源部／彭忠明
器械法規(guī)培訓(xùn)班
季度
天
全體管理和器械生產(chǎn)相關(guān)人員
脫產(chǎn)
公司
人力資源部／周建華
執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)
天
公司執(zhí)業(yè)藥師
脫產(chǎn)
外培
財(cái)會(huì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)
天
公司財(cái)會(huì)人員
同志們：
今天，我縣計(jì)算機(jī)管理員培訓(xùn)班開班上課了，同志們將在這里度過一周緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。首先，我代表縣教育局向各位學(xué)員表示熱烈的歡迎，向進(jìn)修學(xué)校的干部教師致以誠摯的問候。
教育大計(jì)，教師為本?？h教育局始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、不斷增強(qiáng)教育的軟實(shí)力作為推進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。去年，在全球金融危機(jī)、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，投資300萬元，建成了教師學(xué)習(xí)資源中心。這是目前全市十八個(gè)區(qū)縣唯一一個(gè)具備學(xué)習(xí)、餐飲、住宿等功能的教師教育培訓(xùn)基地，為高質(zhì)量、高水平培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，使我縣的干部教師培訓(xùn)歷史性的實(shí)現(xiàn)了脫產(chǎn)集中、封閉管理。學(xué)習(xí)資源中心的建設(shè)受到市教委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊賞。
我們這個(gè)培訓(xùn)班，是根據(jù)縣教育局第四周期繼續(xù)教育規(guī)劃和校本研修的實(shí)施意見舉辦的。項(xiàng)目引領(lǐng)與學(xué)校自培相結(jié)合是我縣第四周期繼續(xù)教育校本研修的基本組織形式，也是我縣教師教育的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。計(jì)算機(jī)管理員培訓(xùn)是校本研修的引領(lǐng)項(xiàng)目之一，主要目的是為了加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)的應(yīng)用與管理，使各校計(jì)算機(jī)管理員能夠更好的管理和使用本校計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮設(shè)備的功能，并通過計(jì)算機(jī)管理員及骨干教師的傳、幫、帶，全面提高我縣中小學(xué)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。
教育局主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，在項(xiàng)目確定和培訓(xùn)班準(zhǔn)備階段，幾次聽取匯報(bào)，提出了具體意見和要求。進(jìn)修學(xué)校為組織實(shí)施培訓(xùn)做了大量的準(zhǔn)備工作，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了培訓(xùn)方案，并反復(fù)修改完善。從課程設(shè)置到授課教師，從培訓(xùn)形式到組織管理都做了周密細(xì)致的安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班也給予了大力支持，認(rèn)真推薦人選，保證經(jīng)費(fèi)落實(shí)。所有這些，都為培訓(xùn)班提供了有力的保障。這次脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，也為同志們創(chuàng)造了一個(gè)機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)平臺(tái)，使大家能夠在更廣闊的范圍與同行相互交流，拓寬視野，共同提高。
下面就此次培訓(xùn)提幾點(diǎn)希望和要求
一是要提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)施繼續(xù)教育是提高教師的專業(yè)化水平重要途徑，依法接受繼續(xù)教育是每位教師權(quán)利和義務(wù)。高素質(zhì)的教師是提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵。也是促進(jìn)教育的和諧、可持續(xù)發(fā)展的保證。積極參加培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)化水平，是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，豐富教育人生必由之路和內(nèi)在需求。我們這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：信息技術(shù)與學(xué)科整合、課件制作，計(jì)算機(jī)的維護(hù)與管理，電腦數(shù)據(jù)安全。課程的針對(duì)性、實(shí)用性都很強(qiáng)，希望大家專心學(xué)習(xí)，深入思考，通過學(xué)習(xí)切實(shí)提高自己的技術(shù)水平。
二是要緊密聯(lián)系實(shí)際，講求學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)共安排了一周天時(shí)間，既有理論和演示，也有上機(jī)操作，晚上還安排了自習(xí)交流，內(nèi)容很多，任務(wù)很重。要求大家結(jié)合自己的技術(shù)水平有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，掌握基本方法和技術(shù)，找出解決實(shí)際工作中遇到的技術(shù)問題的辦法。這次培訓(xùn)因?yàn)闀r(shí)間有限，不可能講述得很全面，希望大家勤思考，勤動(dòng)手，緊密結(jié)合自己的實(shí)際情況，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。
三是要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短。參加培訓(xùn)的學(xué)員來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，在本單位都是計(jì)算機(jī)教師和管理人員，但實(shí)事求是的講，專業(yè)基礎(chǔ)有好有差，掌握的知識(shí)有多有少，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。多數(shù)高中校和直屬校學(xué)員的知識(shí)和操作技能相對(duì)比較熟練，除了自身繼續(xù)學(xué)習(xí)之外，還要把所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)傳授給同行，也在傳授的過程中進(jìn)一步鞏固提高?；A(chǔ)差一些的學(xué)員要主動(dòng)拜能者為師，虛心學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)全縣計(jì)算機(jī)管理員整體素質(zhì)的大幅提升。
四是要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，樹立良好形象。我們的培訓(xùn)班是有組織的集體，在培訓(xùn)期間，大家要及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化大局意識(shí)，規(guī)范言行舉止，遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)制度要求，服從管理，認(rèn)真聽課，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自覺愛護(hù)生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)備。我們的學(xué)習(xí)資源中心在燕山中學(xué)院內(nèi)，我們的餐廳和宿舍有來自社會(huì)的服務(wù)人員。希望大家在培訓(xùn)期間要常思為師之德，遵守社會(huì)公德，修養(yǎng)個(gè)人品德，使我們培訓(xùn)班在燕山中學(xué)樹立學(xué)習(xí)型群體的形象，在服務(wù)人員面前樹立新時(shí)代教師的形象。
一援外國際培訓(xùn)的意義
（一）通過援外國際培訓(xùn)，為我國的國際經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作服務(wù)
遵循這一宗旨，亞太地區(qū)食用菌培訓(xùn)中心在舉辦食用菌國際技術(shù)培訓(xùn)班期間積極地同國外同仁探討食用菌技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等一系列問題，同時(shí)，隨著培訓(xùn)班的進(jìn)行，國外同仁不斷深入地了解我國食用菌技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，與我們進(jìn)行合作的意向也隨之不斷加深。在培訓(xùn)班期間學(xué)員考察了許多食用菌企業(yè)并認(rèn)識(shí)了從事食用菌研究和實(shí)踐工作的專家學(xué)者。學(xué)員分別考察了食用菌栽培企業(yè)、加工企業(yè)、藥用菌加工企業(yè)和食用菌機(jī)械廠。這些企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員進(jìn)行了友好而廣泛的交談并贈(zèng)送了樣品和選擇資料，使學(xué)員充分了解相關(guān)信息，回國后更好地進(jìn)行宣傳和匯報(bào)，這為今后的發(fā)展合作打下了良好的基礎(chǔ)。伊朗學(xué)員Minoo女士希望和雪杉耳珍稀食用菌研究所合作，在伊朗推廣銀耳和雪杉耳的栽培和消費(fèi)，還與仙芝樓公司洽談了在中東地區(qū)設(shè)立靈芝產(chǎn)品商的事宜，已初步達(dá)成合作意向。
（二）通過培訓(xùn)班，傳播技術(shù)，促進(jìn)中外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的交流合作
參加食用菌國際培訓(xùn)班的學(xué)員多數(shù)是在國內(nèi)從事食用菌研究、教學(xué)、生產(chǎn)的知名專家學(xué)者，但是來華之前他們對(duì)食用菌技術(shù)的了解差異極大，有的是帶著疑問來參加學(xué)習(xí)的。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，他們了解了食用菌技術(shù)的基本內(nèi)容，了解了食用菌業(yè)發(fā)展的前景。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)員掌握了栽培食用菌開發(fā)以及相關(guān)機(jī)械設(shè)備的理論依據(jù)，食用菌栽培技術(shù)，了解了食用菌技術(shù)研究的最新成果等。盧旺達(dá)學(xué)員Keyiksi女士和Augstine先生希望和亞太中心進(jìn)一步合作培訓(xùn)食用菌人才，他們將從國內(nèi)派選技術(shù)人員來福建學(xué)習(xí)食用菌技術(shù)，并邀請(qǐng)我們的食用菌企業(yè)和專家赴盧旺達(dá)教授食用菌技術(shù)。塞拉利昂學(xué)員Rogers先生表示他的研究站要和亞太中心合作為塞拉利昂培訓(xùn)食用菌人才，推廣食用菌栽培。參加花卉技術(shù)國際培訓(xùn)班的學(xué)員，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，他們了解了花卉技術(shù)的基本內(nèi)容、花卉業(yè)發(fā)展的前景。同時(shí)針對(duì)他們提供的本國花卉研究報(bào)告和他們?cè)趯?shí)習(xí)過程的對(duì)栽培技術(shù)不同看法，我們組織技術(shù)人員與他們進(jìn)行了技術(shù)交流，吸取有價(jià)值的信息，了解國際花卉發(fā)展最近動(dòng)態(tài)，這些也促進(jìn)中國花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（三）增進(jìn)了友誼，擴(kuò)大了我國在國際上的影響
國際培訓(xùn)班的學(xué)員雖然他們的國籍、種族、膚色和不同，他們共同學(xué)習(xí)生活，組成了一個(gè)和睦、友善的家庭。深切體會(huì)到中國人民特有的真摯、熱情、友愛的性格特征。他們感謝中國政府給予的幫助，他們?yōu)槟苡袡C(jī)會(huì)參加在中國舉辦的國際培訓(xùn)班而感到高興，對(duì)我國的改革開放以來的巨變都留下了深刻的美好的印象，對(duì)我國悠久的歷史文化印象深刻。當(dāng)大家離開的時(shí)候，很多學(xué)員都依依不舍，相互道別，相約今后有機(jī)會(huì)一定會(huì)再次相聚，再來中國，來到他們?cè)?jīng)一起學(xué)習(xí)的地方。
二援外國際培訓(xùn)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
通過十幾次辦國際培訓(xùn)班的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)積累，認(rèn)為在辦國際培訓(xùn)班過程中應(yīng)注意下面幾個(gè)問題：
（一）充分的籌備工作是辦好國際培訓(xùn)班的前提
做好充分的籌備工作是成功舉辦培訓(xùn)班的重要保證。要從思想上高度重視，把承辦培訓(xùn)班看作我國援外和外交工作的一部分，并對(duì)各項(xiàng)工作做了周密的部署和安排；在組織領(lǐng)導(dǎo)方面，應(yīng)成立培訓(xùn)班工作組，明確培訓(xùn)班的工作分工；在教學(xué)方面，應(yīng)根據(jù)辦班的特點(diǎn)，精選富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師編寫教材和任教；在教學(xué)設(shè)施方面，課程應(yīng)采取以多媒體教學(xué)為主要手段的課堂教學(xué)方法。
（二）有特色的教學(xué)工作方能確保培訓(xùn)的效果
培訓(xùn)課程的編排做到理論結(jié)合實(shí)際，既有全面性、系統(tǒng)性，又突出重點(diǎn)；在培訓(xùn)方式上通過內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，使課堂教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合，開展中外學(xué)術(shù)交流；在培訓(xùn)效果方面努力通過技術(shù)培訓(xùn)這一媒介，發(fā)展中外產(chǎn)業(yè)合作。像舉辦的國際花卉技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)課程主要包括花卉基礎(chǔ)知識(shí)、特色花卉和重要花卉栽培知識(shí)、組織培養(yǎng)盆景知識(shí)、中國園林藝術(shù)等。這些都帶有福建省花卉產(chǎn)業(yè)的特色，深受廣大學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映強(qiáng)烈。他們通過培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)了福建省的花卉產(chǎn)業(yè)，學(xué)到了一些先進(jìn)的技術(shù)，如組織培養(yǎng)，也學(xué)到了一些有特色的技術(shù)，如水仙花雕刻、人參榕栽培和中國盆景制作。培訓(xùn)方式采取課堂教學(xué)與實(shí)踐操作、現(xiàn)場考察相結(jié)合的方法。教學(xué)實(shí)習(xí)及考察參觀活動(dòng)安排在漳州市和廈門市，讓學(xué)員參觀考察了花卉市場、花農(nóng)的栽培場地、花卉公司進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的工廠、花卉博覽園、植物園并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)成面展示福建省花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況和特色及技術(shù)產(chǎn)品優(yōu)勢，以達(dá)到最佳的實(shí)習(xí)考察效果。
（三）精心周到的組織管理是安全的保障
為辦好培訓(xùn)班，使各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行，著力搞好組織工作是辦好培訓(xùn)班的首要環(huán)節(jié)。從招生、籌備開始，到課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)等等，都應(yīng)作精心的安排。為了讓各國學(xué)員們能夠迅速熟悉中國、適應(yīng)在中國的生活，在培訓(xùn)班正式開學(xué)之前應(yīng)給學(xué)員介紹培訓(xùn)班的情況、中國的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)情況和文化，而且還應(yīng)向他們講述我國悠久的歷史，學(xué)習(xí)簡單的中文日常生活用語。培訓(xùn)班從第一個(gè)學(xué)員報(bào)到，到最后一個(gè)學(xué)員返國，應(yīng)根據(jù)學(xué)員來華、離開的航班時(shí)間，事先做好接機(jī)、送機(jī)安排，做到準(zhǔn)確的接、安全的送達(dá)機(jī)場。同時(shí)，還積極幫助解決在學(xué)員回國過程中出現(xiàn)的行李超重、航班修改、機(jī)票確認(rèn)等問題。在住宿、飲食安排方面，根據(jù)學(xué)員的國別、和生活習(xí)慣等各方面的情況，科學(xué)、合理地安排住宿和飲食。在安全保衛(wèi)和后勤服務(wù)方面，應(yīng)本著“外事無小事”的宗旨，制訂并實(shí)行24小時(shí)安全保衛(wèi)制度，工作人員隨時(shí)在崗，學(xué)員外出和歸來時(shí)都進(jìn)行登記，確保萬無一失。同時(shí)，還積極聯(lián)系賓館的保安部和此地段的公安派出所加強(qiáng)對(duì)該地段的巡邏，使得安全保衛(wèi)工作具有很強(qiáng)的機(jī)動(dòng)應(yīng)急能力。
