時間：2023-06-21 08:55:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高校社團管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高校社團是志趣相近的學生為了實現共同目標和滿足個人興致愛好需求、自行組成的學生組織。適應教育發展及學生成長成才的需要，積極開展豐富多彩、健康有益的學生活動，促進學生各方面的發展，是高校社團的基本任務。學生根據自己的個人愛好、興趣及所學專業自愿參加的各種社團活動，能較好地發揮他們的主觀能動性和自我管理的功能，有利于大學生提高自身的綜合素質。
一、高校社團的作用
（一）有助于提高大學生整體素質
學生社團作為校園文化的重要載體，為大學生素質教育的開展和創新能力的培養提供了廣闊的天地，是素質教育的重要陣地。高校中社團可謂五花八門，有籃球協會、動漫社、攝影協會、伯牙藝術團、輪滑協會、青年志愿者、大學生創業實踐協會、會計學會、ERP沙盤協會、等等，分別包含了專業型的、藝術型的、文體型的、還有志愿型的等其他類型社團。通過加入這些社團的學習與交流可以讓學生的適應能力、人際交往能力、表達能力、創新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協作能力等都得到有效的提高。
（二）有助于增強大學生社交能力
學生社團是由有思想、愛好、志趣等相近的學生組成。在不同專業的社團中，可以接觸不同的學生、與不同的人共同處事，增進了學生的社交范圍；在社團的發展過程中，還要涉及場地、費用、人員等一系列問題，會逐漸鍛煉學生的社交能力。
（三）有助于增強大學生的責任感
大學社團作為學生的第二課堂，是學生參與社會活動的重要場所，是對學生進行素質教育的重要途徑，特別是有利于大學生廣泛參與社會實踐鍛煉，增強社會責任感。責任心是一個人在社會上立足，獲得成功最關鍵的、最重要的一種工作品質。作為社員每個學生都有自己的權利和義務，作為社團干部不僅要明確自己的職責，而且要對自己行為產生的后果負責，是一種為社團踏踏實實的工作精神。這種既享受權利又承擔一定的責任，可以幫助大學生建立良好的責任感。
二、社團的管理
大學社團的生命力怎么樣，取決于社團的活動是否有創新性，是否有育人的意義，取決于社團的團隊建設也取決于是否有良好的機制和管理。如果社團活動每次都只注重表面，虎頭蛇尾，再加上社團自身管理不到位的話，最終只會曇花一現，社團的生命力是很難得以延續的。
（一）豐富活動的形勢與內容
社團活動是社團的靈魂，所以一個高校社團想要長盛不衰的發展下去，那么社團開展的活動形式就要多樣化，活動內容需要推陳出新且具有一定創新性。很多社團夭折的原因不是活動內容過于單一，就是形式過于老套。所以為了符合新時期大學生的需求，又要吸引他們的眼球，就需要更創新的內容和更豐富的內容。根據自己社團的特色，內容上可以從單一的理論學習到討論一些相關的社會熱點問題，或者參加一些社會實踐，從形式上可以從知識競賽到辯論賽或者以主題晚會的形式呈現，把學習和娛樂有機的結合在一起，使學生更好的融入到社團活動中去。比如講座、參觀、訪問、創新制作、表演、社區服務、沙龍、演講、競賽等。
（二）加強管理社團骨干隊伍建設
好的活動需要有能力的團隊去運行?！拌F打的銀盤流水的兵”社團的骨干往往是一屆一換，所以如果沒有優秀的接班人來接管，社團的發展會受到抑制，甚至出現滑坡。所以在社團招新的時候，就有必要選拔一些儲備干部，并對他們進行一些只對性的訓練，比如撰寫活動策劃；參加社團內部以社會熱點為題目的辯論會；舉辦社團主題晚會；拉贊助等等。讓他們的適應能力、人際交往能力、表達能力、創新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協作能力等都得到有效的提高，以便在換屆時順利地接管社團工作，讓社團具有長久的生命力。
（三）建立良好的運行機制和管理辦法
首先明確社團屬團委領導，并服從社聯的管理。社團在團委的統一管理下，形成管理制度化、規范化，并定時對社團進行總體的評價和反饋。此外，團委應該為社團提供足夠的活動場所和活動經費，有了固定的活動陣地和經費來源，社團活動就能有序的開展下去。由于有些社團專業性很強，靠社聯專派的老師對社團發展的前瞻性和活動的創新性難以把握，這樣社團不能得到有效的引導和發展，所以要聘請一些即有專業背景的又有責任心的教師或專家，對社團進行指導和建設。通過他們專業優勢幫助社團提煉特色，打造經典，建立長效的運行機制，讓社團的生命之花長久綻放。與此同時，高校應重點扶持一些舉辦比較成功的社團，并設立激勵機制，對社團工作表現突出的個人和團隊應予以獎勵。
三、結語
如今社團已經成為高校不可或缺的部分，是學生實現自我、展現自我的重要載體，是提高學生綜合素質，塑造人格體系的平臺。在豐富校園文化，營造良好的學風，培養學生高尚的道德情操和愛國情懷起著至關重要的作用。實踐表明，加強社團的建設和管理對培養新世紀人才具有十分重要的意義。
參考文獻
摘要：高校社團在豐富校園文化生活、搭建大學生展現自我平臺等方面都起到了非常重要的作用，隨著社團的不斷發展，社團資金的管理問題越來越成為了阻礙其發展的瓶頸。本文通過對高校社團財務管理現狀的分析，找出產生問題的根源，并提出提升高校社團財務管理水平的對策建議，希望對我國高校社團的良性發展起到推動作用。
關鍵詞 ：高校；社團；財務管理；現狀；對策
學生社團是指學生們根據自己的愛好，進行的自發的團體組織。學生社團在高校的學習文化生活中扮演者重要的角色，它引領著學校的課余文化生活的方向。市場經濟在當下階段的發展速度越來越快，社團的規模也逐漸擴大，怎樣進行社團內部資金的有效管理，使資金能夠達到最大的使用價值，關系到整個社團的健康發展。
一、高校社團財務管理現狀
1.社團內部未設財務部門，對資金的管理沒有條理，這就使得大學生社團對于內部財務的管理出現一系列的問題。一些社團為了能夠得到經費，對剛剛入團的新人收取高額的費用，由于沒有專門的部門進行管理，經費的流量和走向根本無法把控，記賬時間不準確，記賬的項目不健全，有的甚至沒有記錄在賬本之中，只是口頭約定，社團活動經費的管理根本沒有規范。一些社團根本就沒有對經費進行規劃和預算，許多可有可無的經費也進行支出。有些人為了能夠將社團費用落入自己的口袋，都是將之加以經費之名。這些假公濟私的行為都嚴重影響了社團財務管理的秩序，嚴重阻礙了社團的發展。
2.社團資金的收支完全是由內部支配，缺乏一套完善的系統來對社團經費進行管理，只做了簡單的幾條規定草草了事，沒能從根本上解決社團經費的管理問題。
有些學校建立了一定的標準，但是沒有什么具體的措施，大多數學校都存在亂收費、超額收費的問題。有些社團更是無視學校的規定，自己隨意開辦培訓班，收取高額的資料費用，有些社團更加過分，他們借由發放顧問費、勞務費、咨詢費等理由，將社團的團體經費轉到個人的手中，所以，高校管理者應重視對社團經費的規范化管理。
二、高校社團財務管理問題根源
1.沒有完善的解決措施。若要建立完善的財務管理系統，就要充分考慮以下幾點：首先應該考慮的就是怎樣合理、合法的進行社團經費的收繳，并且建立一套完整的報銷程序?，F在高校社團對經費的籌集五花八門，隨意的進行收費，正是因為目前缺少財務管理完善的規章制度對資金的籌集和使用進行有效的管理。有些學校的社團能夠進行預算化管理，但在具體的實施過程中，總是困難重重，其結果只能是空談預算，使社團的經費利用率降低。另外，社團沒有詳細的預算表，學校無法對社團經費的使用進行審批。嚴格地入賬制度會達到控制支出、監督資金實用的目的，一些人抓住社團入賬制度的缺失，隨意謊報經費，使社團的資金受到損失，也無從對違規人員進行懲罰。
2.學校缺乏對社團的監督機制。社團畢竟是一個小的團體，經費有限，學校對其管理上存在著明顯的疏漏。管理權限的隨意性使社團經費十分的混亂，導致違規違法行為泛濫。學校直接管理是為了能夠給社團建立更好的經費環境，形成良性的循環，但是如果學校放松對社團的管理，就會造成社團經費利用不合理，嚴重制約高校社團的發展。
3.學校對社團的支持力度不夠。各個高校的社團數量非常多，每年學校撥付社團的經費數量十分有限，分攤到每個社團的頭上就微乎其微，社團想要舉辦一次較為大型的活動幾乎就花光全部經費。如果只靠學校撥給的經費去經營社團一定得不到長足的發展。
三、提升高校社團財務管理水平的對策
1.健全組織機構，完善管理制度。有的高校為了加強對社團的管理，建立了社管會、社團聯等對所有社團進行統一管理的管理機構。這樣，學校就能夠通過社管會對下設的社團進行管理，學校只要保證社管會內部的機制健康，社管會就會管理好相應的社團。我們可以通過在社團內部設立財務部門，嚴格程序，將職權分散，同一個人不能同時擔任財務部長和社團主席，通過這些措施來達到治理社團的目的。
2.對表現好的社團進行鼓勵，想要進行較全面的發展，就需要一定的經費支持，學校應該對于表現好的、有發展潛力的社團進行鼓勵，對于成績優秀的社團和個人，可以進行資金的鼓勵和精神鼓勵。
3.內外部財務管理同時進行。社團對資金的管理應該貫穿資金流動的各個環節。校方應對社團進行定期檢查，以防有些人在其中投機取巧。一個健全、完善的管理機制能夠提高社團內部財務管理的質量，社團內部也應該擁有自己獨立的財務管理部門，經費的使用要建立嚴格的審查程序，使經費的使用合理化、規范化、制度化、透明化。
4.校方加大支持力度。社團的發展必然離不開經費的支持，有了經濟的基礎，社團才能夠開展活動。學校要每年提出一個百分點的經費用來支持社團的發展。經費的使用權由社團享受，分配權掌握在社管會手中。這樣就能夠保證經費使用的合理、有效，同時要定期對外公布經費使用情況，打擊濫用經費的現象。優先考慮對學校建設作用較大、擁有活力的社團和個人。同時，學校也應該將社會對學校的捐贈和資助當中的部分資金用來建設社團，將資金的利用率提高到最大。
5.加強專業指導，完善人才培育機制。（1）社團管理的好壞，關鍵要看社團的領導者和專職老師。如果能夠給社團配備專門的老師，建設一只有能力，有素質的隊伍，就能夠發揮社團更大的作用。學校可以對于那些在學校影響力大的社團，給予專門的人員配備，讓老師能夠一心一意的進行引導，這可以使社團的水平得到大幅的提升，同時建立社團評比制度，將各個社團進行橫向比較，達到鼓勵先進、激勵后進的目的。（2）高效社團管理體系的建立是培養優秀社團的必備條件。我們需要對社團內有能力的學生進行重點培養，他們能夠帶領社團朝著對的發展方向快速穩健的發展。將那些有較高的素養，有較高的領導能力的學生，培養為團隊的核心。在注重他們的領導能力和技術水平的培養的同時，也要注意對他們進行品德上的和思想深度上的提升。在保證他們學習的情況下，加大對他們進行自身素質和品行的提升，讓他們成為團隊的核心，將分散的水滴凝聚，匯成波濤洶涌的海洋。
參考文獻:
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【關鍵詞】高校;學生社團;科學管理
高校學生社團是大學生提高綜合素質,完成學生社會化的一個重要平臺。隨著素質教育改革的進一步深入,高校學生社團在學生自我教育和自我管理方面的作用更加突出和重要。因此,加強對學生社團的深入研究,為高校學生社團管理提供科學的指導和建議,對學生的發展、對高校文化建設、對國家素質教育的提高將起到積極的作用。
一、高校大學生社團活動的作用
社團活動作為繼黨團活動和政治學習活動之后形成的另一種思想政治工作新載體,具有一定的實效性,透過它可以真實正確的把握大學生的思想狀況,有利于高校深入細致地開展思想政治工作,進而引導大學生樹立正確的思想觀念,提高大學生的政治素質,使大學生形成積極的人生觀、世界觀和價值觀。
社團活動有利于提升大學生組織管理協調能力。大學生在社團里會擔當某個角色,負責某項任務,在完成任務的過程中,他們要組織協調各部門,各人員相互配合,最終使活動順利圓滿進行,這樣的過程使學生的組織管理協調能力大大提升。
社團活動可以使學生緩解壓力,疏導心理,學會如何與人交往。因為多數同學是根據自己的興趣愛好選擇社團的,因此在社團活動中,他們能夠體驗樂趣,緩解壓力,身心得到調整和休息,從而消除疲勞,減輕心理壓力,疏導心理障礙。除此之外,參加社團活動還可以認識新同學,擴大視野,提升人際交往能力,這些都對學生今后的發展有幫助。
社團活動可以使學生提高實踐能力,完成社會化,為就業打基礎。高校社團活動滿足了學生實踐的需要,有助于培養大學生的創新思維,而學生的創新思維也在實踐中得到了發展。大學生的動手能力、表達能力、創造力、合作精神、團隊精神和敬業精神都能在實踐中得到鍛煉。這為大學生將來步入社會就業打下堅實的基礎。
二、高校學生社團存在的問題
由于本人從事高校輔導員工作,對學生社團的管理以及學生社團活動的開展一直有參與,因此就平時工作中發現的問題,闡述幾點高校社團發展所存在的問題。
(一)學生普遍對社團有濃厚興趣,但參加社團的盲目性大,很多學生不能清楚地把握自己的發展
大多數的大學生對加入社團有濃厚的興趣,據調查,有83.24%的學生參加了學生社團,其中58.41%的學生參加了兩個及兩個以上的社團,大學生參加社團已經相當普遍,絕大部分學生都有參加社團的經歷[1]。但有相當一部分學生對所參加的社團缺乏了解。有些學生并不知道參加的社團要做些什么,看自己的同學參加了就跟隨著加入;有些學生是被動員參加的,顯然沒有根據自己的實際情況選擇相應的社團;有的學生甚至認為,參加的學生社團越多越好,今年參加這個,明年參加那個。這種現象體現出大學生參加社團的盲目性非常大,他們不能夠清楚地把握自己的發展。
(二)社團活動質量良莠不齊,社團的組織和管理水平也參差不齊
目前,高校社團的組織與管理水平有高有低。[2]發展好的社團其組織結構合理,學生參與社團活動積極性較高,社團活動豐富多彩,活動質量高,并能突出該校的校園文化建設的方向與氛圍,能給同學們的全面成長創造一個良好的文化活動環境。而發展較差的社團情況各不相同,但其主要表現是社團發展不規范,發展不平衡、活動影響力有限、質量差。
(三)社團活動的內容和形式不夠豐富新穎,學生的參與程度不高
有些社團組織的活動內容單調、缺乏創意、沒有吸引力,加上大學生的課余生活比較豐富,他們自然不愿參與其中。有些社團開展活動缺乏持續性,不能常年堅持,甚至有部分社團有名無實,社團活動處于停滯狀態,這就造成了很多學生雖然加入了社團,但對社團活動參與程度不高,甚至不參與的現象。此外,隨著年級的升高,就業、考研的壓力越來越逼近,也導致學生投入到社團活動中的時間和精力越來越少。
三、社團的科學管理
(一)健全和完善社團管理制度
任何團體都應有健全和完善的管理制度才能健康的發展和壯大。高校學生社團作為學生自我教育、自我管理、自我服務、自我創新的實踐陣地,必須要有合理的管理制度。除了一些常規制度外,在這里本文著重針對社團存在的問題提出相應的科學管理制度。
針對大學生盲目加入社團,不能把握自己的發展,并嚴重影響了社團的正常運行這一現象,本文提出必須制定嚴格的“入團機制”,具體從兩方面入手。第一,要做好宣傳社團的工作,吸納社團成員前必須召開宣講會。對于那些對該社團有興趣參加的學生通過宣講會的形式進行介紹,把該社團過去主要搞了哪些活動,社團成員做了哪些工作,取得了哪些成果,一一介紹給同學們,使他們心中有數,了解加入該社團后會參與什么工作,是否對自己有益,或者是否對此有興趣。學生在對所要加入的社團有了充分的認識后再決定是否加入,這樣一方面盡可能的避免了學生盲目加入社團,另一方面也大大減少了盲目入團后不參與社團活動那些學生給社團帶來的不便。第二,對于想加入社團的學生,社團也要有規范的入團標準來篩選新成員。每個社團都有各自的特色和特殊性,這也要求社團成員具備相應的能力,在入團前,社團按照標準來篩選成員,使適合自己社團發展的學生能夠加入社團,這對社團的健康發展有著重要的意義。當然,這也是秉承對學生負責的態度進行的篩選,這樣做既有利于社團發展,又不會因為不適合而浪費學生的時間和精力。但對于一些娛樂性社團或公益性社團,比如體育社團、志愿者社團等等,就不需要入團標準來進行篩選了。
實行“入團機制”能夠較有效的避免學生盲目入團,也能使學生更清楚的把握自己的發展方向,還能使社團獲得精英。
(二)加強社團干部組織管理能力的提高
針對目前社團發展水平高低不一這一現象,本文提出要大力提升社團干部的組織和管理水平,同時重視后備干部的培養。社團發展的好壞,無非是看社團活動的質量高低,這就需要社團成員從活動策劃、組織到實施都有能力過硬的干部來領導,使這一系列工作能夠高效進行。那么如何提升社團干部的組織管理能力呢?本文認為干部交流是一種有效的途徑。一個學校有許多社團,各社團之間可以經常交換一兩名社團干部來相互學習、相互探討,如何更好的管理各自的社團,相互取長補短,在實踐中逐步提升各社團的組織和管理水平。對于一些有能力的社團成員,社團應該有計劃有步驟的進行重點培養,這樣既提升了社團的組織管理能力,使社團能夠長期持久的發展下去,也避免了社團創立者在畢業后,該社團就隨之銷聲匿跡。
(三)創新社團活動形式,豐富社團活動內容
社團活動的形式與內容如果得不到創新和豐富,每次活動都重復從前的老路子,會使學生失去興趣,大大降低學生的參與程度。有些學生認為不去參加活動都知道活動內容是什么,這樣的社團怎么可能長期發展下去。創新活動形式,豐富活動內容要求社團成員要與時俱進,不斷增長見識,充實新思想,新思路,這樣才有可能策劃出吸引學生們的社團活動。除此之外,社團還應利用社團以外的一切有利資源。比如向全校有獎征集最有創意活動策劃,這樣不僅能夠獲得好點子,還能夠從眾多的策劃中受到啟發,產生創意靈感,策劃出更好的社團活動;或隨機對學校學生做問卷調查,了解學生的偏好,進而開發出學生喜愛的社團活動。
總之,高校學生社團作為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要組織,已成為大學生培養綜合素質、創新精神、展示自我的平臺。社團發展的好壞與社團管理水平的高低密不可分,因此,有關高校社團管理的研究還需要深入細致的進行,進而為高校學生社團的發展、校園文化的繁榮做出貢獻。
參考文獻
[1]陳曦.大學生社團活動管理研究[D].中南民族大學碩士學位論文,2008.
關鍵詞：社團 6σ管理理念 高校管理
一、社團存在問題與原因分析
（一）社團數量龐大，經費分配拮據
目前，高校為了豐富大學生的校園文化生活，對學生社團的成立降低了門檻。以上海商學院為例，社團成立的流程：首先集齊五個社團初級成員和一個指導老師，提交社團成立申請表，然后由社聯部組織答辯，如果合格，立即成立；如果答辯不合格，有些經過整改之后成立，社團成立申請答辯的通過率高達90%以上。因此，各種社團紛紛成立，一個高校的社團平均數高達到100個以上。
雖然社團種類繁多，但是由于高校對社團管理的重視力度不夠，缺乏完備的工作條例及獎懲制度來規范社團活動，導致20%的社團人數不到10人，12%的社團一個學期都可以不開展任何活動。同時高校分配在社團建設方面的資金有限，隨著社團數目規模不斷增加，平攤到每一個社團的經費也不斷減少，社團的發展受到阻礙。
（二）社團管理不佳，活動開展混亂
每一個社團在成立的基本條件中包括確定社團的規章制度和管理程序，但由于時間的變遷及人員結構的不穩定性，導致規章制度無人執行，制度名存實亡。社團的組織者缺乏對整個組織的長遠規劃及管理經驗，盲目擴大社團規，缺乏科學管理方法和管理經驗，導致整個社團變得松散，毫無凝聚力。
以上海上商學院為例，30%的社團開展活動時，沒有活動策劃及緊急預案，活動開展一旦受阻，社員就手足無措，甚至導致活動臨時取消?；顒咏Y束后，55%的社團沒有對活動的考核標準，也不會反思整個活動中的不足。由于社員的流動性大，社團活動組織者安排任務時，難以實時了解社員的基本情況，缺乏科學的管理信息系統來管理人員和活動信息。
（三）社團活動無創新性，參與者積極性低
2016年通過對上海商學院的調查發現，有85%的學生參加過社團，其中55%的學生表示參加過社團超過2個，校內總社團數高達到100個以上，但五星級社團僅不到20個。究其原因發現，平均每個社團有9%的社員經常無故缺席社團活動，55%的社員會在一個學期內選擇退社。根據對退社成員的訪問，78%的社員是由于社團的活動內容太過枯燥，據此可知社團的活動缺乏創新性和有趣性是導致參與者積極性低的主要原因。
二、6σ理念導入高校社團的基本要求
6σ管理是一種質量管理方法，它運用統計學的方法計算出失誤率，失誤率為百萬分之3左右，然后通過失誤率發現問題、找到關鍵原因、設計方案，最終達到降低失誤率和提高管理效率的目的。但是成功的實施需要一定的基本要求。
（一）獲得高校的管理層的重視和大力支持
6σ管理需要投入一定的人力、物力和財力，同時需要聘請專業人士對社團人員的培訓并結合實踐才能順利推行。一般情況下一個團隊推行一年以后才會看到效果。同時，6σ管理法推行之時需要打破社團原有的組織結構，另外社聯部需要額外的負責六西格瑪項目，所以只有高層領導的全力支持才能保證六西格瑪管理的順利推行。
（二）建立組織基礎架構、加強人員培訓
高校組織構架可以建立以倡導者、黑帶大師、黑帶和綠帶為核心的六西格瑪架構。黑帶大師負責整個高校社團改進的方向及資源的規劃；黑帶是實施管理的中堅力量， 負責綠帶的培訓， 在其中起協調作用； 綠帶則側重于六西格瑪工作的具體實施。加強對組織者以及參與者的培訓，使其盡快地理解六西格瑪管理理念。
（三）將六西格瑪管理與學生緊密聯系
六西格瑪注重的是以顧客為中心，在高校社團管理中應該以學生為核心， 必然應該將六西格瑪管理與學生緊密聯系起來， 首先，分析整個管理的流程，界定核心流程、關鍵輸出；然后，確定學生需求。
四、6σ管理理念在高校社團中的具體實施步驟
在6σ管理理念最常用的方法是DMAIC， 其由定義、數據收集、數據分析、項目改進、項目控制五個階段構成。
（一）定義階段
定義階段是過程改進不可缺少的一部分，在企業中定義階段是根據顧客的需求，明確其中的缺陷，同樣，在高校社團管理中，首先要明確學生對于社團的需求，分析現社團存在的缺陷，缺陷即不能使社員滿意，造成社團不積極參與社團活動，社團各種活動質量低下等種種原因，可以通過對高校社團成員的訪問等來了解社員對于社團的滿意度以及相關其他需求，確認需要改進的地方。
（二）數據收集
數據收集階段需要給高校社團制定一套量化評估指標。該指標必須量化、細化。根據不同社團的要求設立不同的量化標準，給出不同的分值。發現其中的問題，但是要識別問題發生的原因，是偶然性的還是系統性的。具體評估標準如下表1所示
以上海商學院的愛心貴州社團為例，愛心貴州屬于上海商學院最大的一個公益性社團，入社沒有任何門檻，每一屆錄取規模人數達到150，報錄比達100%，平時參與活動的平均人數80個，舉辦大型活動參與人數50個，參與會議平均人數為90人，都能按時完成而且完成質量比較好，社團有比較完善的規章制度，每周開展一次活動。計算出整個社團西格瑪等于2.82，實際感知均差為3，西格瑪水平等于1.5+（3.72-3）/2.82=1.76，整個社團管理質量還達不到2西格瑪水平。
（三）數據分析
數據分析階段是依據上一個數據收集階段所收集到的數據，分析其數據存在或改變的原因。比如開展一個社團會議，社團人員的出勤率下降，遲到現象嚴重。就要分析其中的原因，會議時間安排的問題、會議地點的問題還是會議通知的問題等等，如果發現社員出現紛紛退社的現象，也要分析其背后的原因，是社團管理方面出現了問題還是社員的學習狀況發生了變化。
（四）項目改進
項目改進階段是建立在數據分析階段的基礎上，是極具創新性的，根據數據分析階段對社團出現問題的原因分析，然后提出針對性的建議，同時還需要進行風險評估，以下是針對社團存在的關鍵問題，提出的改進建議。
1、提高社團成立的門檻、加強對社團的審核
提高社團成立的門檻可以通過提高社團成立之初的人數規模、規章制度、管理流程以及業務流程等方面的審核，從而提高校社團的整體水平。在平時的活動開展中，加強對社團活動以及組織者的審核，使組織者在活動中注重經驗的積累，活動的質量也得到相應的提升。
2、構建社團管理信息系統，提高管理效率
伴隨著科學技術的發展，越來越多的管理工作離不開計算機網絡，但在高校社團方面，社團的管理模式還停留在基于人工管理的方式。通過將社團管理工作進行信息化、網絡化的改造，來加強社團的管理效率。例如建立一個社團信息管理系統，利用移動互聯網及計算機技術，社團管理人員可將社團的各類管理活動在移動端進行整合，上傳相關文件信息，實時在網上修改相關數據，記錄相關進程，使管理工作更高效。該系統可以實現雙向交流溝通的模式，學生可以通過社團給出的鏈接，直接進入系統，查看管理員預先設定好可查看相關信息。
3.加強社團之間的互動，提高社團的關注度
社團除了開展一些日常的活動，可以與其他社團相互合作，組織一些具有社團特色的高質量活動，例如愛心公益的社團之間可以聯盟舉辦大型愛心義賣活動，學術型的社團與興趣型的社團合作，既可以提高學術知識又可以增加娛樂性，社團之間的互動不僅可以豐富社團活動，而且可以提高社團的關注度。
（五）項目控制
通過實時跟進高校社團改進措施，確保項目改進預期效果的實現，在總結高校社團質量改進經驗的基礎上，優化改進措施，使社團管理標準化、優質化。
[關鍵詞]高校；學生社團；建設與管理
學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。參與社團活動，是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式。隨著教育體制改革的不斷深入，以及大學生學習、生活方式出現新的變化，大學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。重視和加強對學生社團的建設，是我們當前學生管理工作者的重要工作之一。
一、高校學生社團的現狀分析
從社團類別的角度分析，文藝、體育等傳統意義上的社團依然是學生關注的重點，尤其是文學藝術類社團。各大高校幾乎都有“藝術團”、“音樂愛好者協會”、“書畫協會”等社團，而一些有較強專業知識背景的學術科技類社團和新興的志愿服務類社團也正受到越來越多學生的矚目。例如像“電子創新協會”、“機器人俱樂部”、“志愿者協會”等社團也應運而生。
從學生社團的活動范圍和內容來看，高校學生社團活動正由社團內部或校內自我封閉循環方式轉變為走出校園，深入社會實踐。投身于社會主義精神文明建設的開放式活動。值得一提的是，近年來高校社團之間的跨校交流活動日趨活躍，各高校聯合組織活動，既擴大了高校社團的影響力，也實現了高校間社團的資源共享，優勢互補，不論從促進社團自身建設還是從提高高校社團的整體水平看，這一態勢都有其必然性與合理性。
從學生社團的制度建設來看，社團內外管理正日益成熟，良好的管理給予了社團進一步發展的更大保障。在我院許多社團明確規定社團負責人的選舉產生辦法，各有關職能部門的職責，社團內部負責人各司其職，分工負責，定期舉行會議，討論活動安排，整個社團運作井然有序。從外部管理來看，團委成立了社團管理部門，對本校社團進行宏觀管理，制定社團聯合會章程、管理條例，定期對社團進行活動檢查，對校內社團進行登記注冊等等。
二、學生社團的特點和發展規律
高校學生社團是在改革開放后才迅速發展起來的。學生社團由初始階段比較單純的興趣、愛好的自發性、聚會性，經過教育、引導和管理，已經向著有目的、有方向、形式多樣方面發展，在組織形式、活動內容等方面走上了規范化。
我們要用動態的觀點來對待學生社團，把握時機，適時指導。學生社團活動是學生課外的主要生活，與大學生的思想進步、成才培養，有著密切的關系。引導好了，將促進大學生健康成長，又促進社團向積極方向發展，形成良性循環：但是，如果不注意引導，出現了頹廢消極的思潮，不僅影響到對大學生的教育、培養，而且會使社團誤入歧途。因此對學生社團的引導要從政治上強調方向性。
三、強化管理。積極引導。保證學生社團健康發展
強化管理是使學生社團健康發展的又一個重要方面。由于學生社團成員多，分布廣，活動時間以業余為主，活動地點不固定，活動形式不拘一律，活動內容多樣而新穎，給管理工作帶來一定的難度，正因為如此，更加顯得加強管理的重要。根據學生社團的特點，可以從以下幾個方面開展工作：
第一、建立健全規章制度。通過制定、執行規章，讓每個社團成員明確社團的宗旨，了解社團成員的權利、義務和責任，使每個成員有了自我約束、規范行為的可循之章：同時，公告社團章程，將社團活動置于廣大師生的監督之下，也便于校團委和其他部門規范管理。
第二、在社團中，廣泛開展社會主義法制教育，把學生社團作為增強大學生法律意識、提高依法辦事、遵紀守法自覺性的重要渠道。
第三、密切結合學校中心工作，有計劃地開展多種有益活動。用健康的娛樂活動抵制社會黃、賭、毒的侵害；通過社團開展各種學術討論，舉辦學術講座創造學術氣氛。
一、我國高校學生社團的特點和作用
1.特點。首先是自發性組建。市場經濟的發展和科技進步都使得社會對人才的需求已經從單一的知識型向綜合型轉變。在這種大環境下，高校學生意識到自身能力建設和參加學校各項活動的重要性，而社團是提高學生交際能力、綜合能力和發揮自身特長的最重要的團體。高校學生社團就是在這種意識下由學生自己根據共同的愛好和志向來自由組建的團體，社員雖然有共同的認識，但組建初衷具有自發性和自愿性。其次是自主性。高校學生社團的日常運轉由學生自行承擔和管理，學校和老師不參與，學生自主性較強。這與高校學生追求獨立、自主和自由空間的個性需求相符合。社團的發展目標、活動策劃、內部管理等一系列社團管理內容統一由社團的所有社員自主決定和管理，這是高校學生社團最明顯的特點。再次，社員的群眾性。社團種類多，活動內容豐富多彩。廣大學生可以根據自己的興趣愛好選擇一個或者多個社團。在同一個社團里會有不同年級、年齡、專業的學生，因此社團的群眾基礎非常好。最后，社團活動多樣且參與目的性強。在社會大環境的推動下，很多社團的活動內容涉及到生活的方方面面。社團種類豐富，有科技類、體育類、藝術類、服務類等，而社團活動形式更是多種多樣，有競賽、社會實踐、座談會、聯誼會、講座等各種形式。而且隨著社團管理水平的提高，社團種類和活動內容還在不斷地創新發展。社團的目的性很強，利用一切手段調動學生的積極參與，在互相交流和幫助中實現自我價值并提升專業素養。
2.作用。社團獨特的自身優勢能夠豐富校園文化，并對學術科技進行創新。社團是校園文化建設的主陣地，多種多樣的活動豐富了學生的課余生活，同時進行了校園文化建設。社團在提高學生綜合素質方面的作用也不容忽視，社團以學生共同的愛好和特長為發展方向，具有專一性，為學生提供了發展空間和展示平臺，在自我管理和自我服務的過程中逐漸提高學生的各項素質和能力。
二、我國高校學生社團的管理現狀
當前我國高校社團的組織形式有三種：校團委或校級職能部門直屬；社團聯合會；普通社團。社團內部有理事長、副理事長、辦公室主任等職位。社團種類和數量都發展得比較充分，涵蓋面廣。但社員以低年級學生為主；經費來源于會費、社會贊助、學校支持等幾方面；活動內容以娛樂性、學術性、公益性等為主。沒有規范的管理制度和明確的發展方向，社團經費不充足，專業指導程度不夠。
三、創新高校學生社團管理模式的建議
1.加強領導和準確定位。高校學生社團對學生和學校的巨大作用使得高校的團委和相關管理部門應該正確認識社團，在尊重學生自主管理的前提下加強領導和指引，為其把握和定位正確的發展方向?？茖W定位社團的發展模式和方向，尤其是在社團中提高思想政治教育活動的內容，促進社團管理水平和質量的提高。
2.分類管理，加強監督。要轉變過去社團自行發展、自由發展的舊觀念，對社團進行分類管理和有效的監督指導。根據社團的類型和目標進行分類管理，成立社團聯合會，并對社團的活動和管理方式進行監督和指導，鼓勵公益性、學術科研型等積極向上的社團，嚴格審批過分娛樂性和墮落性的社團，并注意適度原則。
3.建立社團激勵制度。在社團自由化的發展過程中建立有效的激勵制度，增強社團發展活力和動力，對社團品牌、精品活動等方面進行獎勵。對社團負責人的能力和水平以及整個社團的管理質量進行考核與評估，調動社團創新意識。
關鍵詞： 高校學生藝術社團建設 現狀 重要意義 加強措施 工作機制
高校校園文化建設對于加強大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的作用。大學生藝術社團是高校校園文化的重要載體，在高校學生社團組織中具有示范和帶動作用，是學校實施美育教育的重要途徑和內容，是推進素質教育的重要方式。學生藝術社團活動是學生豐富校園生活，培養興趣愛好，參與學校活動，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式。因此，我們必須重視高校學生藝術社團的建設，促進大學生健康成長。
一、高校學生藝術社團建設現狀
高校學生藝術社團是指由有藝術特長或藝術興趣的大學生自發組建的學生團體，如合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、攝影協會、書畫協會等。近年來，隨著國家對素質教育的大力提倡，各普通高校對社團尤其是藝術社團的發展與建設的關注程度不斷提高。但除了一些重點高校的重點藝術團體，如浙江大學黑白劇社、北京大學青年攝影協會、南京大學交響樂團、南京大學女子合唱團等外，一般院校的藝術社團建設還帶有很濃的“門面”色彩，即把經費和建設重點放在可以為學校增光添彩的大型展示類藝術社團上。所以，高校藝術類社團雖然名目繁多、數量不少，但能用先進的文化、優秀的作品引導感染大學生，真正在校園文化建設中發揮引領作用的極少。
二、加強高校學生藝術社團建設的重要意義
（一）學生藝術社團建設是加強高校美育教育的重要體現。
同志在關于教育問題的談話中明確指出：“正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美全面發展，是一個關系到我國教育發展方向的重大問題?！边@其中賦予美育以重要的地位，它既是學校教育的重要組成部分，又是我們目前正大力推行的素質教育的重要內容之一。實現美育的途徑和方法有許多，其中藝術教育是非常重要的一環，它通過對學生進行藝術的培養和熏陶，使之提高文化品位，增強審美情趣和能力，促進學生全面發展。從本質上看，藝術教育的一個最重要的目的是對學生進行創造性與創造性思維的教育與訓練，以及對學生創造意識與創新能力的開發與培養。［1］
從形式上看，藝術教育的范圍十分廣泛，它包括藝術課程的教學和藝術活動的開展、校園文化建設、課堂外審美活動等。高校學生藝術社團活動是藝術教育的重要載體，是校園文化建設的重要組成部分，豐富多彩的學生藝術社團活動營造出良好的校園文化環境。為真正貫徹課內課外、課堂藝術教育與課外藝術教育相結合的一體化教育模式，在有效地提高高校學生的藝術文化修養的同時，增強學生的集體主義觀念、愛校愛國熱情，藝術社團建設是一個非常重要的環節。藝術社團既是高等學校實施素質教育的重要組成部分，又是高校藝術指導部門重點培育和建設的項目之一。經過長期的培養和積累，一些富有特色的藝術團體從眾多的學生社團中脫穎而出，在同學心目中樹立了良好的形象。藝術社團的目標宗旨在于以精神之美打造校園文化的品牌，以點帶面，最大限度地影響每一個人，讓高雅的藝術生活和校園生活融為一體。
（二）加強大學生藝術社團建設是提高大學生綜合素質的重要載體。
從高等教育改革的發展來看，學生個性化教育的發展越來越受到重視，學生藝術社團以其組織的自發性和活動的自主性，在大學生個性的塑造、潛能的開發、人格的發展等方面具有獨特的優勢，為同學們提供了展現自我的廣闊舞臺和自由選擇的機會，滿足了不同層次、不同群體、不同興趣的大學生日益增長的文化需求，吸引了越來越多的青年學生的參與。學生藝術社團活動的開展為同學們提供了一個課余施展才華、展示風采的舞臺，使大學生在校期間就有機會去了解社會，接觸社會，發揮個性，提高個人能力，提高審美水平、文化認識能力和藝術修養，從而增加人文內涵，全面提高自身素質，為大學生走出校園、走上工作崗位奠定堅實可靠的基礎。大學生藝術社團建設對促進形成高尚、健康的校園文化，提高學生綜合素質，培養創新精神與實踐能力方面的作用越來越突出，加強藝術社團建設正成為拓展高校共青團工作育人空間的重要手段，促進學生全面發展的重要載體。
（三）加強大學生藝術社團建設是新時期校園文化建設的客觀需要。
高校學生藝術社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。當前，在全國各大院校都活躍著相當數量的學生藝術社團，主要包括歌舞團、合唱團、話劇團、禮儀團、銅管樂團、民族樂團、交響樂團、鍵盤樂團、辯論隊等。此外，不少大學里還有學生自發組織成立的話劇社、攝影協會、美術協會、文學社、動漫社等學生社團組織。它們的存在為愛好藝術的學生提供了一個非常重要的交流與提升平臺，開展了一系列集文化性、娛樂性、藝術性于一體的活動，營造了濃厚的校園文化氛圍，是校園文化的重要組成部分。學生藝術社團活動作為活躍在校園的一種獨特風景，正被越來越多的同學所認可和接受，并逐漸融入大學校園文化中，成為大學生校園課余生活不可分割的一部分。學生藝術社團的發展壯大，使其在豐富校園生活，參與學校管理，擴大求知領域，鍛煉交往能力等方面的作用日益凸顯，已經成為高校校園文化建設新的亮點。
三、加強高校學生藝術社團建設與管理的主要措施
高校學生藝術社團的建設和發展以“合理規劃，積極扶持，正確引導，科學管理”為指導思想，以陣地化建設、制度化管理、項目化推進和社會化運作的“四化”為原則，以“五個一”（即一部章程、一個掛靠單位、一名指導老師、一項特色活動、一個團支部）為社團建設模式。［2］
（一）建立健全規章制度，規范完善管理辦法。
不以規矩，不成方圓。按照合理規劃、積極扶持、正確引導、科學管理的原則，建立健全一系列的學生藝術社團管理的規章制度，為藝術社團健康、持續、穩定發展提供制度基礎。這些制度包括藝術社團的成立、年審注冊、評估考核、獎懲機制、社團宣傳、報刊管理、網頁管理、活動審批、社團財務、監督及隊伍建設等，制度中要有切實可行的操作辦法加以貫徹實施。
（二）積極支持高校學生藝術社團開展活動。
支持和引導學生藝術社團依據國家的法律法規，按照各自《章程》，獨立自主地開展健康有益的活動。通過每年舉辦大學生藝術節及單項藝術展演活動等方式，鼓勵和支持每個藝術社團一年舉辦一項特色活動。學生藝術團體也要走出去，與其他兄弟高校加強交流合作，既展示學校藝術社團，提高藝術社團在學生中的影響力，又繁榮和發展學生藝術社團，打造出學生藝術社團的品牌，更加強學校之間的交流。
（三）加大對學生藝術社團的指導力度。
學校團委受學校黨委委托對學生社團進行指導。加強對藝術社團工作的指導是推進社團正確、健康、積極發展的重要保證。學校團委要指派專人負責學生藝術社團工作，加強工作指導，把握正確方向。主要包括三個方面的指導：①加強政治指導，在社團活動中融入生動有效的思想政治教育。充分調動專業教師的積極性，根據學生藝術社團的特點，每個社團聘請一名有專業特長和責任心強的教師擔任藝術社團的指導老師，指導學生社團的建設。②對活動內容的指導，給學生社團出謀劃策，規劃一定的活動內容、活動形式，加強活動審批環節，確保學生藝術社團健康有序地發展。③對社團骨干的指導。社團骨干是社團的“綱”，在社團中發揮著傳、幫、帶的重要作用，培養好社團骨干可以起到事半功倍的效果。
（四）重視學生藝術社團骨干隊伍建設。
高度重視學生藝術社團骨干隊伍建設。選擇素質高、能力強、有威信的同學擔任學生藝術社團負責人，建立學校藝術特長生人才庫，加強對藝術社團骨干隊伍的培訓，不斷提高藝術社團的水平。為了保證藝術社團的水平，首先要加強學校藝術特長生的招生工作力度，給予一定的優惠政策，吸引更多高水平的藝術特長生到高校學習。有些學校對有藝術特長的學生考取本校降低一檔分數線錄取，提高本校的藝術團隊組織里“特長者”、“愛好者”的水平，加強校園文化建設。其次要把藝術社團負責人和骨干人員的培訓納入團學干部體系、參與評優表彰及學生綜合測評當中去。
（五）增加對學生藝術社團建設的投入。
不僅要為學生藝術社團的建設和發展提供活動和發展資金，保證學生藝術社團活動的正常開展，還要增加對學生藝術社團活動需要的設備、器具、場地等方面的陣地建設，如建設一批具有藝術教育新理念的藝術活動場地和設施，包括音樂教室、美術室、舞蹈練功房、排練場、影視放映廳、手工作坊，等等。同時也可通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動資金的項目化推進和社會化運作方式增加對學生藝術社團的投入。
（六）不斷推動高校學生藝術社團的工作創新。
在學生藝術社團的管理上，要積極探索，大膽創新。首先要觀念創新，確立以人為本的思想，以藝術社團成員為主體，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性。其次要與時俱進，求真務實，積極探索網上藝術社團活動、跨校藝術社團活動、藝術社團與其他學生組織關系、社團負責人培養、社團整體宏觀調控、吸納社會資源、考核獎懲機制等方面的工作，通過創新工作內容和形式有新突破，為學生藝術社團的建設保駕護航，適應學生需求，增強大學生藝術社團活動的吸引力和凝聚力，走出一條具有特色的藝術社團發展壯大之路。
四、健全完善大學生藝術社團發展的工作機制
（一）建立健全學生藝術社團的領導體制。
學生藝術社團的健康發展，不單單是共青團組織可以完成的，還應納入學校整體工作計劃之中。學校宣傳、學生管理、教務、科研、有藝術系（室）的院（系）等都要參與到學生藝術社團的指導中，給予支持、提供幫助，形成黨委領導、部門支持、學生積極參與的良好格局，并探索和建立學生藝術社團指導體系，加強對整個藝術社團組織的宏觀管理、理論研究和工作保障。如充分利用高校相關藝術系（室）的專業教師資源，將部分學生藝術社團與藝術系（室）掛靠共建，建立合作培養體系。不斷提高藝術社團的水平和質量，增強藝術社團的吸引力和生命力，保障藝術社團的持續健康發展。［3］
（二）加強學生藝術社團的理論研究機制。
總結和把握高校學生藝術社團發展的規律，為學生藝術團的繁榮發展提供理論支持。學校需要建設一支什么樣的學生藝術社團？學校以一種什么樣的方式來管理學生藝術社團是最優化的？學生藝術社團如何服務于學校的中心工作？這些都是學生藝術社團建設和發展中遇到的實際問題，也是制約學生藝術社團進一步發展的客觀因素。因此，需要專家學者、干部教師和學生骨干等結合學校實際關注和研究學生藝術社團發展中的問題。如每年舉辦一次學生藝術社團工作理論研討會，不斷促進學生藝術社團的繁榮。
（三）完善學生藝術社團的評價機制。
建立和完善高校學生藝術社團評估體系。把藝術社團建設納入學校學生工作評估體系、教學評估體系，以評促改、以評促建、以評促管。學校要統籌規劃學生藝術社團建設，完善評價體系，加強學生藝術社團組織的年度考核。充分發揮學生藝術社團在校園文化建設中的示范和帶頭作用，推進學校校園文化建設深入發展。
（四）完善學生藝術社團的激勵機制。
學?？裳芯恐贫ㄏ鄳募顧C制促進學生藝術社團穩定持續蓬勃發展。定期對表現優秀（考核優秀）的學生藝術社團、成效顯著的藝術社團活動、工作出色的藝術社團負責人、積極參與藝術社團活動的學生、成績突出的藝術社團指導教師和工作人員給予表彰和獎勵。如對參加學生藝術社團活動的學生，可給予相應的大學生課外素質教育學分。同時，對參加省部級藝術競賽活動榮獲等次獎的學生可分別給予校內相應等次的獎學金，對參加全國競賽取得名次的，可相應提高一個檔次進行獎勵。對指導老師而言，指導學生藝術社團活動應計算教學工作量，給予相應的課酬；對指導學生參加省級及全國競賽獲得名次的，可給予學生獎勵額度的一半進行獎勵等具體可行的獎勵辦法。
學生藝術社團的發展為廣大學生增長知識、開闊視野、完善能力、加強修養提供了舞臺，是延伸德育工作手臂的重要載體，是繁榮校園文化、培育大學精神的重要形式。因此，高校團組織應緊緊圍繞高?！坝恕边@一中心，以“讓每一位同學在校期間至少參加一個藝術社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類藝術社團活動，努力成為知識、能力、素質協調統一的高素質人才創造條件。切實加強學生藝術社團管理，促進高校學生藝術社團活動朝健康、文明、向上的方向發展，進一步豐富學生的課余文化生活，優化育人環境，充分發揮高校學生藝術社團在校園文化建設和大學生素質教育中的強大作用。
（五）合理規劃社團每年的活動項目，精心設計活動內容。
例如：每年三月份可以搞“社團巡禮”活動，其活動項目可以形式多樣，不僅可以包括學雷鋒樹新風活動，而且可以進行一系列的社團各自品牌項目活動的巡展和巡演。四月份可以進行“社團學術月”的活動，包括一些學術知識講座、學術知識競賽、學術征文比賽、環保綠色行等一些活動。五月份“社團體育管理中心”將全力輔助校運動會項目。同時，也要積極進行“社團體育節”的活動，其活動時間可以適當延長到六月上旬。具體的活動項目包括：足協杯、棋類大賽、公寓杯乒乓球賽、羽毛球賽、跆拳道比賽、三人女子半場籃球賽、武術和散打的表演賽、男子三人籃球賽。在這些活動項目中可以穿插健身運動系列節目，以作為祝彩。六月份可以舉辦“電影藝術節”?？蛇M行為期一個月的魅力電影展播，基本上初定為八場不同類型、不同時代的電影和一次“影評征文”活動，其中也要舉辦兩到三次的電影知識的講座（包括與當地的媒體記者、編輯的見面會，以及影評征文獲獎者對電影的研討會）。七月至八月，社團要廣泛參與學校組織開展的“三下鄉”活動，或是社團自發組織的志愿活動。九月份可以在校園內部進行全面的社團形象宣傳，為社團的招新做積極的準備工作，通過樂隊演唱會、社團晚會、一些服務活動來擴大社團的校園影響力，并將海報、橫幅作為一種隨機的宣傳方式，結合針對新生入校而專設的“社團校園服務站”這種服務團體，來進一步提升社團的整體形象。同時再結合社團宣傳冊和社團報紙的發行，將社團在廣大師生的心目中提升到一個嶄新的高度。十月份要廣泛開展九月精心籌備的“社團文化藝術節”活動，主要是一些藝術作品的巡展。并積極進行其他的活動，包括：西域文化研究系列電影展播、創業演講比賽、民族生演講比賽、相聲小品大賽、籃協杯、四人足球賽、愛國主義演講比賽、英文卡拉OK大賽、征文比賽、羽毛球表演賽、棋類表演賽、科普知識競賽、西域文化講壇、英文成長培訓教室、女性護理知識講座、愛國主義電影展播、網頁制作（包括Flash）知識講座、街舞大賽等一些活動。［4］另外，對于一些有發展商業活動價值的社團，也可以對外進行適量的商業活動。他們在進行對外宣傳的同時也為自己的協會賺到了可觀的活動經費，不僅提高了協會的財力，而且提高了其經濟實力、活動能力。這里的商業活動前期可能主要是一些文藝演出，后期可能會轉向技術指導與輔助上，并與商家達成一些長期合作的意項。要積極為本社團尋找贊助商家，通過彼此之間的合作建立默契的關系。
參考文獻：
［1］提高文化素質、培育創新人才.高等教育出版社，1999.
0前言
高校學生社團承擔著豐富校園文化、服務學生第二課堂和培養優秀學生干部的職責,它們的良好發展,無論對學校還是學生而言,都具有重要的意義。當前得到教育工作者和研究學者一致認同的觀點是,以學生社團的優質管理促學生社團發展。因此,高校學生社團能否創新管理模式,解決管理問題,越發受到重視?！皠撔隆币辉~在企業家創業和公共組織機構的管理中被頻繁地提到,為了實現組織目標,不斷地進行管理的優化和創新是唯一的途徑。研究學者和實踐者通過不斷的研究和探索,在商業領域和公共管理領域提出了許多的創新管理理論,也通過大量的成功案例證實了這些理論的科學性和可行性。本文重點分析公共管理視角下的創新管理模式。公共管理有別于工商企業管理,重要的區分點就在于前者的主體是政府(或非政府公共組織),且管理的目的著眼于社會的公共利益,而非私人利益。周慶行等人對“公共管理”的解釋表明其目的是致力于為公民提供優質公共產品和公共服務。從這個角度而言,高校學生社團的管理可參考公共管理的理念和方法,原因在于:高校學生社團非營利性的特點以及為大學生群體提供高質量社團活動和社團服務的宗旨與公共管理的模式具有一定程度的相似性;而更為直觀的理由則是,公共管理中經常提到的“效率與公平”問題,也恰是高校學生管理中所面臨的。在前期文獻查閱的基礎上,結合在政府部門和S高校的實地調研,筆者認為,政府機關部門較為成熟的公共計劃制定、政策評估、責任確定、公共服務外包等內容,較好地兼顧了管理效率和管理公平兩方面,值得高校學生社團借鑒與思考。
1高校學生社團管理的效率問題
一般認為,效率是指社會活動中的投入與產出的比例?？梢?成本與利益的關系是效率的實質。用最小的成本來實現最大的效益,可理解為高效率,反之則為效率低下。在公共管理中,所有公共事務都存在著成本與收益的衡量。效率低下應該是每個組織在管理中最突出的負面問題。筆者在調研S高校J學院學生社團聯合會下屬的11個學生社團時發現,只有個別社團能做到財務狀況良好、社團成員的凝聚力高、計劃從制定到落實能快速而準確,情況最糟糕的社團一年都組織不了一次社團活動或服務,社團管理形同虛設。詳細分析一個高效的政府,筆者發現:其決策制定是快速、準確而能實施的,且能在預期時間內完成——有一個專門的決策分析、制定和評估部門;任務布置下去各部門的職責是明確的——部門職責甚至有明確的章程說明;權力下放,不做不擅長的事情——政府外包服務項目,培育社會組織機構;規范化的考核和激勵機制——360°績效考核及明確的個人晉升途徑;責任落實到人——一直到底的個人問責制。規范化的制度約束以及恰當的人在恰當的崗位做恰當的事,保證了政府在一個政策周期內的高效運轉。筆者將上述的一些理念運用在J學院的11個學生社團中。社團指導老師、會長和副會長形成決策機構,由于是專業社團,要求會長與副會長必須具備一定的專業知識和技能,能為決策提供部分專業意見;決策形成的內容將細化為指標評分,作為360°績效考核的依據,而評分包括社團聯合會上級評分、其他社團同級評分和學生代表下級評分,分數高低將作為社團評優和個人榮譽的重要標準;社團專業性強的活動可借助校外力量,如金融協會模擬炒股比賽的軟件則由企業提供,無需學生自行開發。上述舉措,輔之以已有的日常管理制度,社團內部松散的風氣有所改善,由于引入了競爭機制,社團間的良性競爭也促使更多學生干部積極性的提高,由于學生的評價、老師的認可以及工作的完成與自身發展緊密掛鉤,學生干部更注重工作質量和服務意識,間接也提高了社團的公眾影響力。
2高校學生社團管理的公平問題
廣義下的“公平”的概念被賦予了政治公平、經濟公平、倫理公平等多樣的形式,而在公共管理的實踐視角下,規則公平、程序公平、環境公平和結果公平是被討論得最多的公平問題。規則問題時指管理主體制定的規則應具有普遍約束力,規則面前人人平等。程序公平是指公共管理活動的開展應遵循正當程序。環境公平是指管理主體應為管理對象營造平等的競爭環境和條件。結果公平是指管理主體應保證按貢獻原則進行分配。一個注重公平的管理主體,應當在上述四方面的管理中有所體現?？疾煲粋€有責任心的政府,其在處理公共事務時必然注重其政務的公開程度,這好比古時明君開言納諫。只有保證了信息掌握的對稱性,社會大眾才有機會獲悉公共政策的信息,才有利于下一步的民意表達。第三方監督以及社會公民有表達意愿的渠道,也是基于同樣的道理,即保證強弱兩方信息把握的公平性。而讓更多人有機會投身到社會公共事務的管理中,則是毋庸置疑且老生常談的,缺乏競爭對每一個組織的發展而言都是有害的。學生進入學生社團一般不存在門檻高低之分,因此學生社團應當注重的公平問題集中體現在如何保證信息在強弱雙方間的一致性。缺少長遠發展眼光的學生社團往往就在活動開展前幾天通過發傳單、擺攤的方式讓學生群體了解其社團動態,
而當活動結束,學生群體就再也無法掌握該社團的任何信息。同樣的情況發現在社團內部,干事往往只能接受任務,但對社團的未來發展或與自身相關的信息則了解甚少。合理的做法就是類似于政府的“政務公開”,利用互聯網、電子期刊、微信、微博等先進工具,更新社團的動態。筆者曾讓J學院社團聯合會把換屆名單在微信上,發現轉發和評論信息人次共達幾百次,很好地讓更多的學生獲取社團的日常信息。另外值得關注的就是社團的評優問題。習慣性的做法是根據社團上交活動材料的準時程度以及活動規模的大小來進行評分,這樣的評判標準往往缺乏公平性和客觀性。筆者長期調研J學院的社會調查與研究協會,發現其活動大多為社會調研和數據研究分析,活動性質并非如辯論賽或知識競賽的外揚,也并不能吸引很多社會研究專業以外的學生參與進來,但調研參與活動的學生對該協會的評價,持正面評價態度的占90%以上。這表明,活動的規?；蛐再|,并不能作為社團開展活動優劣的唯一評判標準。筆者認為,更加公平的做法是考察參與其中的學生是否受惠,并且是否能讓更多的學生受惠。精明的政府部門在進行決策時往往會不厭其煩地咨詢其服務對象的意見,這一點應當值得學生社團效法。因此,在考核社團績效時,會員(即學生)的態度應當占有相當大的部分比重。由此看來,應用360°績效考核來考評社團一年的工作表現,既是效率問題上的考量,也是公平問題的解決之道。 3結論
本文從公共管理中處理效率和公平問題的一些做法進行描述和分析,發現其中的一些做法能提供給高校學生社團作為管理的參照。盡管高校學生社團不能照搬政府管理的方法,諸如企業管理上的一些理論對社團管理仍有相當程度的可參考性,但筆者認為,取其精華仍是值得肯定的做法?？茖W決策,高效運轉,學生干部在其位謀其職,社團信息傳遞順暢,能為高校學生群體提供更好的學生活動和社團服務,從這點來看,具有公共管理視野的學生社團在高校中無疑更有競爭力和發展前景。
論文關鍵詞：公益型學生社團；育人功能；管理模式
一、研究背景
高校公益型學生社團組織實施的“扶貧濟困”、“助學支教”、“社區服務”、“奉獻愛心”等志愿服務活動，每年都有數百萬大學生積極主動地投身其中。公益型學生社團已經成為高校思想政治教育研究的熱點，那么它在高校到底具有哪些育人功能？學校以及社團內部管理模式又是如何？筆者就這些問題，通過調查問卷和座談走訪的形式，對武漢8所高校的10個公益型學生社團及其成員展開深入研究。對所選取的調查對象，總計發放調查問卷500份，回收問卷482份，有效問卷472份，其中10份問卷由于填寫不完整或未按問卷規定填寫而被視為無效問卷。通過統計分析，總結出了高校公益型學生社團的基本功能及其日常管理模式。
二、高校公益型學生社團的功能
1.提升大學生的綜合素質
在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調查中，有93.4%的被調查對象認為公益型學生社團有助于提高自身的能力，塑造良好的品格；有95.1%的被調查對象認為公益型學生社團可以鍛煉自己與他人溝通交流的能力，提高了自己的交際能力；有94.8%的被調查對象認為公益型學生社團活動的開展，有助于增加學生在學生工作方面的經驗積累以及提高自身的組織協調能力；另外還有94.7%的被調查對象認為公益型學生社團可以提升大學生的綜合素質，有助于大學生拓展社會視野。
（1）高校學生加入公益型學生社團，通過積極參加和組織各類公益活動，培養了實踐動手能力和社會洞察能力。雖然很多情況下，學生參加的公益型活動和自己所學習的專業知識之間并沒有直接聯系，但不論是社團成員還是教育管理者都認為，公益型學生社團成員在開展公益性活動時通過與不同群體的人溝通交流和工作交往，在不經意間學到更多課堂之外的東西，同時也可以獲得更多信息，提升知識的綜合水平。
（2）高校公益型學生社團發展的獨特性質，培養了學生的交際能力。為了能夠將活動開展好，公益型學生社團的組織者必須首先詳細了解和分析社會上的熱點問題，然后確定一個合適的服務對象，接著要與服務對象就活動開展形式、具體操作辦法進行溝通交流，同時為了獲取充裕的活動資金，他們還必須多方奔走，通過宣講號召、游說鼓動各界人士及商業組織來為自己組織的活動募集更多的資金支持。在這一過程中，公益型學生社團成員交際能力得到了提高。
（3）高校公益型學生社團成員在組織各類公益活動時，鍛煉了自身的活動組織能力。公益型學生社團開展活動與其他學生社團并不完全相同，公益型學生社團面臨的活動對象復雜多樣，往往面向的是整個社會的大環境，要想保證活動開展取得良好效果，他們就必須制訂出更為詳細的、全方位的活動方案，兼顧各方面的利益。另外，公益型學生社團更多情況下要與資金打交道，而這種資金一般都是愛心人士捐助的善款，如何讓這些善款發揮最大作用，也讓愛心人士的善良能夠獲得足夠的尊重，這就要求公益型學生社團在開展活動時要有一個良好的財務管理規劃。因此，公益型學生社團的成員在制訂活動方案、開展公益活動以及財務管理的過程中，逐漸提高了自身的綜合素質。
2.培育大學生團結協作精神
（1）公益型學生社團團結學生。公益型學生社團組織本身就是一個小的學生集體，聚集了一群關注社會發展、關心社會問題的學生，共同為推動社會公平、公正發展貢獻一份力量。在一定意義上而言，這種興趣團體的存在，就意味著集體精神的存在與發揚，而開展的各種活動，則是對這種集體精神的不斷延伸和深化。社團成員在參與或組織活動中，逐漸培養和強化了自己對團隊的熱愛和感情，每一個成員都希望為團隊的發展盡心盡力。
（2）公益型學生社團凝聚人心。學生社團組織相對松散，成員之間追求民主平等，但并不等于社團會允許個人的自由散漫，社團本身明確的發展定位和良好的社團愿景凝聚人心，這些決定著社團本身的發展方向，是社團全體成員共同奮斗的目標和理想。這種理想能夠凝聚人心，激發成員的責任感和集體感，使成員在日常開展的活動中不斷獲得歸屬感。為了團隊的發展，大家會齊心協力、共同工作，在日?；顒又邢嗷ゼ?、共同進步、共同提高，也促進了成員之間友誼的形成與加深，強化了成員之間的團隊協作意識。在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調查中發現，有91.8%的被調查對象認為公益型學生社團讓學生學會了如何融入集體，體會到了團隊團結協作的重要性。
3.陶冶大學生高尚的道德情操
（1）公益型學生社團是陶冶大學生高尚道德情操的有效載體。進入21世紀，獨生子女已占主流，經濟生活水平也較以往有了很大提高，艱苦奮斗的精神少了，并且對社會上存在的弱勢群體以及其他熱點問題了解較少，同時，競爭壓力的增大，也使得他們在競爭中忽視了精神方面的追求。對武漢高校公益型學生社團開展的調查中發現，有91.8%的被調查對象認為公益型學生社團有助于培養并完善大學生的道德情操；有90.7%的被調查對象認為公益型學生社團有助于增強大學生未來的職業道德與職業操守；更有高達94.6%的被調查對象認為公益型學生社團可以使每一個成員都心存一顆感恩的心。
（2）公益型學生社團開展的各類活動是大學生高尚道德情操的外化表現。在大學生參與公益活動的過程中，面對各種社會現象，還可以更好地在內心反省自己的言行，校正自我道德坐標，從而培養了學生良好的道德品質，樹立積極的生活態度。通過積極參與公益型學生社團舉辦的公益活動，在實踐中，大學生能夠放下急功近利和浮躁不安的情緒，培養起對社會問題的關注和弱勢群體的人文關懷，從而自覺抵制“拜金主義”和“享樂主義”，在學校主動學習專業知識、主動關注社會發展、主動承擔社會責任，樹立起甘于奉獻、樂于奉獻的高尚道德情操。
4.促使大學生積極投入社會公益事業
（1）高校公益型學生社團所舉辦的活動觸動著學生心靈，感染著學生積極奉獻愛心。在筆者對武漢高校公益型學生社團開展的調查中發現，有90.6%的被調查對象認為公益型學生社團提升了大家對社會公益活動的關注度；有93.9%的被調查對象認為公益型學生社團的存在有利于促進大學生積極投入社會公益事業，培養當代大學生的社會責任感。有許多發展較好的公益型學生社團成為了高校中最受學生歡迎的團體，以華中農業大學紅杜鵑愛心社為例，在每年招聘社團管理團隊時，應聘人數達到500人以上，超過了學校其他任何學生組織，在組建公益項目團隊時，必須通過招聘、考核、培訓合格之后上崗。近三年，該團隊已經先后組織2000余人次奔赴祖國各地，針對不同社會群體開展了支教助學、關愛聾啞兒童、培訓貴州貧困山區小學教師等活動。 ?。?）公益型學生社團舉辦的公益性學生活動中涌現出的典型，激勵和鼓舞著廣大學生。湖北省團委每年都會拿出專項資金支持省內公益型學生社團舉辦的好的公益項目，很多高校成立了愛心基金，比如華中農業大學的“本禹愛心基金”，或者是通過與企業合作等各種形式，來鼓勵和推動高校公益型學生社團的發展。另外，還通過政策支持，在評選各種榮譽的時候給予政策傾斜，使公益型學生社團不斷獲得學生和社會的認可。隨著公益型學生社團的發展壯大，以及一些明星社團的涌現，不斷地吸引著更多的學生參與到公益型學生社團當中來，去從事更多社會公益活動，部分學生甚至在畢業后加入專業公益機構，將社會公益事業作為自己終生而為之奮斗的事業。
5.豐富大學校園文化生活
（1）公益型學生社團在豐富校園文化生活中發揮著重要作用。公益型學生社團開展的活動形式多樣，范圍廣泛，面臨的對象豐富多樣，通過走訪、宣傳、調研、志愿服務、愛心奉獻等活動使學生走出校園，廣泛接觸社會，同時也向社會展現學校的精神和文化。筆者在對武漢高校公益型學生社團開展的調查中發現，有94.7%的被調查對象認為公益型學生社團在豐富校園文化生活中發揮了重要作用。以華中農業大學的綠色協會為例，每年舉辦的武漢高校公益定向越野活動，總是會吸引來自武漢很多高校的學生組隊前來參加。
（2）公益型學生社團在推動和諧校園文化建設中發揮著重要作用。在對武漢高校公益型學生社團的調查中發現，有91.9%的被調查對象認為公益型學生社團在構建和諧校園文化方面起著積極作用。在實際的校園生活中，公益型學生社團不僅充實和豐富了廣大學生的課余生活，而且會避免部分學生因為課后無所事事而參與一些不利于自身發展的活動，為維護校園穩定，建設和諧校園發揮了重要作用。
6.開展思想政治教育工作的有效平臺
公益型學生社團自身的宗旨就是教化、感染更多的學生，培養高尚的道德情操、勇于承擔社會責任和關心關注社會發展，對大學生思想品德素質的提升具有重大作用。在學生的認知方面，筆者在對武漢高校公益型學生社團所做的調查中發現，有84.5%的被調查對象認為公益型學生社團是學校開展思想政治教育工作的有效平臺。一方面，隨著時代的發展與變化，傳統的方式逐漸不能滿足當前高校思想政治教育的需要，公益型學生社團作為學校與學生的連接組織，在日常學習生活中能發揮很好的雙向服務功能；另一方面，公益型學生社團自身的定位和服務宗旨，決定了社團的發展方向，也對社團成員產生價值取向方面的影響，再把這些價值取向外化為行為和習慣，塑造了大學生的崇高精神、培養了大學生的堅定信念和道德品質。
三、高校公益型學生社團管理模式
通過調查、訪談以及查閱武漢高校學生社團管理的相關資料，武漢高校對公益型學生社團的日常管理主要存在兩種管理模式：一種是自成體系，獨立運營；另一種是由學校的學生會或者團委的青年志愿者工作部監管。而社團內部的管理基本上相似，根據社團自身發展情況的不同而略有不同，但其內涵模式基本一樣，屬于典型的垂直結構，傾向縱向發展的模式。
根據調查研究的結果以及綜合各方面的研究材料，高校對公益型學生社團的管理主要存在以下兩種管理模式。
1.高校社團管理模式
一是所在高校團學組織的某個學生部門對社團進行兼管的管理模式。由于學生社團數量不多或者還未充分發現學生社團的重要性，學校內沒有成立獨立社團管理機構，而是由團委的某個部門或是學生會的某個部門來行使社團管理的職能。雖然這種管理模式流程較少、看似效率較高，但現實情況是對社團的管理力度太弱，為社團發展爭取的資源和支持也就十分有限，不利于社團的長遠發展。因此這種模式只是在社團剛剛興起時的一種過渡階段，目前正在逐漸退出高校舞臺，武漢部分高校依然存在，可能是因為實際情況不太允許或管理層不太重視社團建設所致。
二是所在高校成立了學校學院二級聯動的社團管理模式。根據學生社團發展的現狀，將學生社團劃分為學校、學院兩個層次，公益型學生社團除青年志愿者協會外，一般都屬于校級學生社團。分別在學校、學院設立二級專門的學生社團管理機構，負責對全校學生社團的日常管理，學校團委進行整體的協調、指導工作，學生社團掛靠單位和指導教師負責學生社團業務方面的具體指導工作，日?；顒娱_展自主進行。整體來看，這種管理模式結構規整、完善，多個部門合力為社團發展提供支持，有利于社團的長遠、可持續發展，不過這種模式更適用于學校社團數量、規模發展比較壯大的情況。隨著近些年武漢高校公益型學生社團以及其他學生社團的不斷發展壯大，這種管理模式已經被越來越多高校所采用，并且已取得較好的管理效果。
2.社團內部管理模式
[論文摘要]隨著高等教育改革進程的不斷深入，向來處在顯著位置的學生社團管理模式越來越顯示出它不可替代的優勢。如何進一步優化這一模式，使之更好地為高教改革服務，為全面提高學生的現代素質服務，這是一個高教管理者必須認真思考、嚴肅面對的重大問題。本文試就此談談個人的體會。
從宏觀管理的角度講，高校教育所涉及的層面極為寬廣，但歸結起來，每一層面的管理都是圍繞著一個基本目標，即為現代社會培養新型的、高素質的建設人才。面對當前世界教育格局隨高科技發展而迅速轉向多元化、多極化的嚴峻挑戰，各大專院校都在管理方面全力尋求新的突破口，已經開始大踏步地從過去自發地、經驗地培養單一型人才的傳統教育管理模式向新型的程序化、系統化地培養高素質復合型人才的教育管理模式邁進。在這樣一個大范圍、全方位的轉型過程當中，向來處在顯著位置的學生社團管理模式更是一項極為重要的內容。本文試就新形勢下學生社團管理模式優化的一些基本問題作初步探討，敬請方家指教。
學生社團作為高等院校中的一種特殊團體，是由學生自發申請成立的群眾性組織，有著正常教育途徑所難以具備或不可具備的優勢及特點，并給了學生一種“除去”社會及學校管理，從而實現自我管理的“自由”。而這一“自由”正是大專院校學生社團歷久不衰、日益興盛的源泉所在、精髓所在和靈魂所在。例如影視社團、攝影社團、集郵社團、文體社團、計算機社團等等社團的存在不僅對我們現在大力提倡和推進的素質教育及創新教育有著舉足輕重的作用，同時它們又以各自所獨具的親和力和靈活性使得社團本來所具有的這種“自由”，在潛移默化的交流中上升到了人與人心靈溝通的最高境界。這一特點與優勢對于實施并發展素質教育乃至創新教育是極為有利且不可或缺的。因為，所謂素質教育，說到底，對受導者而言便是將各個層面所學到的知識轉化為能力，從而充分體現作為個體的“大學生”的文明程度，而學生社團的存在不但在學生面向市場、走進社會的養成過程中有積極的作用，而且在各個高校面對“物競天擇”、“‘商品’擇優”的激烈的市場競爭也同樣有著重要意義。
素質教育作為近年來盛行的一種教育學觀念，已被大多數人所接受，但要將這一教育觀念轉化為教育概念，應該說才剛剛開始。學生社團管理模式作為實現素質教育目標的重要一環，目前的關鍵問題是我們如何優化管理模式，我們應從三個方面的關系:社會、學校、學生互為一體的原則來認識這一問題，使其更具科學性。我們知道，任何一種管理模式從教育學的角度講，都必須通過學生接受這一環節來達到目的，學生自主性的發揮與否以及自主性和能動性相結合能否發揮作用，這在學生受導過程當中是至關重要的。高校學生社團的突出功能是它能夠充分調動學生的積極性、發揮自主性、利用其能動性。據統計大約有57%左右的在校大學生曾參加過學生社團，也就是說每兩個大學生中就有一個可能是某社團的會員，由此可見學生社團作為一種組織形式，其影響之大以及它在普通學生與學校管理層之間的橋梁紐帶作用。同時，學生社團作為學生課余文化生活的主要活動方式，它在不同程度上影響著學生的組織能力、協調能力、集體生活能力和社會活動能力的發展。從這個意義上，可以說學生社團的管理是否完善，將極大地影響著高校素質教育的實行。當然，我們也應該看到，由于學生社團“自由”屬性的存在，特別是“除去”社會和學校的“自由”的存在，這就給社會和學校交付了一份必須正確科學地約束這種“自由”的責任。因此，高校社團優化管理模式的建立便顯得極為重要了。
如何對學生社團進行優化管理，引導學生社團走向正確、健康的發展道路?筆者以為，應從以下三個方面著手進行優化構建。
其一，管理方式優化。由于學生社團本身具有群眾性的特點，因此在活動當中易于迷失方向。大多數學生社團的負責人常常是從個人及小集體的利益出發制訂活動計劃，其往往與學校大的決策、利益發生分歧甚至沖突，這就需要加以引導，從宏觀上有效調控。但是，如果學校管理層僅靠高壓性的強制命令，管得太死，學生社團就沒有自主性，從而也就喪失了活力，就容易使社團產生抵觸情緒;反之，如果放任自由，不加約束和適當的引導，學生社團又難以把握方向，有時還會走向歧途，甚至破壞影響校方的全面計劃及整體利益，所以管理單位要注意自己的管理方式。實踐證明，扶持與指導監督相結合的方式是最具操作性的有效的一種管理模式。管理者著重把握的不是社團活動的細枝末節，而是著重把握社團領導層的思路、方向，審定社團活動的年度總體計劃，劃定其工作區間，監督社團的工作進程。
其二，社團布局優化。每個學生社團的工作由于受其性質及活動宗旨的限制大都表現出了相對單一性和較強的針對性。因此，如果學生社團的種類齊備、那么由多個單一方向的社團組成的社團群落便具有極為豐富的多樣性，且由于學生社團工作最終目的的相互趨同，它便從整體上影響到高校素質教育的進程。換句話說，學生社團的布局是否合理從很大程度上推進或阻礙著高校的素質教育。比如蘭州大學，其理科應用性社團就有好幾個，而參加者并不局限于理科學生，文科學生也為數不少，從大的方面講，這非常有利于學生的綜合發展。
從學生社團的種類來看，大致可以分為三種類型:學術性社團、文化娛樂性社團、綜合服務性社團。目前從甘肅省各大高校的學生社團來看，文化娛樂性社團居多，而那些科技知識含量高的社團較少。這里面當然與一個學校的學術氛圍有關，但更多的是因為學生自身能力的不足，另外，也與學校管理層領導能否大力支持有很大的關聯。一個學術性強、科技含量高的學生社團從它的成立之初，亦即成立意向形成之時，學校的管理者就應該悉心指導、大力扶持。
其三，社團監控優化。這主要是從微觀的角度來說的。社團的管理者不但要從宏觀的角度把握社團動向，同時也要有意識地對學生社團的內部進行有效的微觀調控。具體的做法是:
(1)把握適度的靈活性。社團活動的一個最大優勢，就是具有極強的靈活性。這種靈活性表現在對于活動參與者的組織、活動場地的安排、活動內容和形式的確定等多個方面。正是由于社團的靈活性、社團活動便相應有了具體可操作性。這主要表現在活動的具體細節上，組織人員可根據情況的變化給予靈活的協調、溝通和安排。然而，社團的領導層要注意適度地把握活動的靈活性、以免由于過度的松散而帶來不良后果，甚至難以控制而最終導致失敗。
關鍵詞：體育社團；江西省高校；發展
中圖分類號：G455.7文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2011）08-0268-01
一、前言
高校體育社團作為融合大學生生活與教育一體的具有重要意義的實踐方式，是高校體育工作的重要組成部分，它為高校學生體育興趣的廣泛發展、培養健康的心理品質、改善人際關系提供了良好的契機。目前，高校體育社團經過幾十年的發展，規模和影響力也日益擴大，但是在發展過程中高校體育社團也出現了很多問題。
二、研究對象與方法
（一）研究對象
江西省南昌市15所普通高校的大學生體育社團。
（二）研究方法
1.文獻研究法
本研究參考有關社會學、管理學、教育學等基礎學科理論，并查閱大量有關大學生體育社團的文獻資料，了解、掌握國內研究的動態，通過對文獻的梳理，以期全面地獲得信息，為研究奠定基礎。
2.問卷調查法
設計科學合理、全面的調查問卷對江西高校的體育社團的管理人員、社團成員進行問卷調查。
三、江西省高校大學生體育社團的現狀
（一）江西省高校大學生體育社團的管理現狀
通過訪談得知江西省普通高校大學生體育社團的管理模式基本上是：負責人，了解到當前大學生體育社團的管理模式有兩種：（1）高校黨委－團委―高校學生會――社團聯合會―體育社團總會―大學生體育社團；（2）高校黨委－高校體育部―各體育教研室會―大學生體育社團。（如下圖）
（二）江西省高校大學生體育社團指導老師現狀
通過對江西省高校大學生體育社團進行問卷調查發現： 有46.5％的高校在每個大學生體育社團中都有指導老師，51.3％的高校在部分大學生體育社團設有指導老師，2.2％的高校在大學生體育社團沒有指派指導老師。
（三）江西省高校學生參與體育社團動機的情況
通過對江西省高校學生參與體育社團動機的情況進行調查發現：有43%的學生把 “娛樂、消遣”作為參與體育社團的動機；有37%的學生把“興趣、愛好”作為參與體育社團的動機；有20%的學生把 “增強體質”作為參與體育社團的動機。
四、江西省高校大學生體育社團的存在的問題
（一）江西省高校大學生體育社團缺乏必要的專業指導教師
通過問卷調查顯示：在江西省高校大學生的體育社團大部分是隸屬于高校團委下設的學生社團聯合會主管，高校團委和體育院系沒有安排專業的體育教師對體育社團進行全方位的指導，阻礙了體育社團的發展。
（二）江西省高校體育社團活動經費比較缺乏
通過訪談得知，江西省高校體育社團的經費來源主要是會員繳納會費，高校團委不會下撥相關經費，由于一些體育社團的影響力比較小，很難拉大商家的贊助，體育社團在發展過程中經費不足。
（三）江西省高校體育社團管理存在問題
通過問卷調查顯示：江西省許多高校體育社團沒有制定社團管理章程，社團組織機構比較混亂，財務管理也比較亂，開展活動多是形式主義。
五、江西省普通高校大學生體育社團發展建議
（一）加強江西省高校體育社團的內部管理
江西省高校主管體育社團的領導應高度重視高校體育社團的管理水平,對社團的負責人和成員進行培訓,提高體育社團的專業素質和管理水平。
（二）江西省高校體育社團應開展有特色的活動
由于江西省各高校所處的地理位置和高校人文特點不同，體育社團可開展具有本高校特色和充分利用高校地理位置的體育活動,開展的活動越新奇、越刺激,越能受到高校學生的青睞,也越有特色。
（三）江西省高校體育社團發展方向
體育社團不同于高校其他社團，體育社團有特殊性，能鍛煉人的意志品質，培養健康的心理品質，存進人際交往能力。
參考文獻:
關鍵詞：學生社團；高校學生工作；生力軍
一、高校學生社團現狀與存在的弊端
根據國家教育部《普通高等學校學生管理規定》中華人民共和國教育部令第21號之總體指導精神與第四章（校園秩序與課外活動）具體要求，學生社團的組建是以學生自發發起，在憲法、法律、法規和學校管理制度范圍內活動，接受學校的領導和管理，以相同興趣愛好等公共意識趨同的學生集合體、按照其章程開展活動的有一定組織形式的，非盈利性學生組織。學生有依法依規有組織社團，參加社團活動的權利，高校社團組建有多種形式與分類，根據高校社團分類組織形式不同分類方法存在一定差異，依據學生活動的共性與現實組織特點大概可以歸納為四大類：
一是以興趣學科愛好類；二是以公益理想信念類；三是以學術專業技能為主；四是以創業社會實踐為主。這些社團的組建成為校園文化的重要組成部分。同時學生社團活動的開展為學生們提供了一個提升能力見識，增加實踐，培養團隊意識，獨立人格，施展才華，展示風采的平臺。為學生走出校園，走上工作崗位，奠定了堅實、可靠的基礎。
（一）高校社團特點：
（1）自發性（2）廣泛性（3）松散性 （4）靈活性
（二）高校社團存在的弊端：
在高校社團工作取得長足進步的同時，由于高校教育體制，機制本身存在一定的弊端，隨著高校學生工作的進一步開展，相關弊端日益明顯體現。
（1）缺乏強有力的組織機構
（2）活動組織形式與內容深度不夠
（3）缺乏強有力的外部支持
二 、中外高校社團現狀對比
（一）數量與總量對比
根據截至2005年共青團不完全統計，我國2286所高校45000左右社團組織，平均每所高校存在社團70個，根據卡內基基金會2006最新統計，美國4387所高校，平均每所高校有社團400個，從高校社團的數量對比存在較大差異。
（二）規模層次對比
從國內社團情況看，人數超過1000的社團極少，大多數社團人數在500人以下，另外從社團的活動組織數量，活動組織范圍，中美高校社團存在巨大差異，國內某些高校也跨區成立高校社團聯盟，但是活動組織往往還是獨立運作作用影響對比美國社團很多存在上百年歷史，吸引了很多社會名人參與，另外美國高校對于學生社團的支持力度較大，而且可以通過外部會員的方式，吸引較強的社會支持與贊助，從活動的組織規模，內容層次方面，往往具備較強的影響力，而我國的高校，從目前的情況來看依然是屬于高校黨團領導下的組織機構，主要是從豐富校內學生活動，提升學生社會實踐與學生能力為宗旨，因此我國高校具備較積極的正面效應，而國外的社團相對影響較大，但是相對較雜，社團品質良莠不齊。
三 、高校學生社團創新管理方式的探索
當前，高校學生社團建設，社團學生干部的素質和能力整體良好，但也存在許多不適應社團發展要求的問題，如缺乏奉獻精神，工作能力和創新能力不強、心理素質差等，這很大程度上制約了社團的進一步發展及其功能的實現。為全面提高學生干部隊伍的素質和能力，學生社團的一個重要功能就是把具有共同興趣愛好的青年大學生凝聚在一起，在教學主渠道之外幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此，思想政治教育也應該體現在學生社團的管理當中。在學生社團的引導和管理當中，我們從以下幾個方面加強對青年大學生的教育和引導：
四、加強思想引領，積極正面，合理引導學生社團發展
（一）注重發揮理論學習，加強社團的凝聚作用
積極引導理論學習型社團開展思想引領工作，通過它們的作用凝聚廣大青年大學生。加強理論學習，組織舉辦座談會，交流會報告會，開展實事案例分析大賽、知識競賽、系列文化節、基本覆蓋全校同學。與此同時配合校團委實施校社聯積極組織各學生社團參加各類活動。
（二）完善管理制度，規范各項工作
有針對性地不斷完善各項管理制度，在《大學學生社團管理條例》、《武漢大學學生社團聯合會章程》的基礎上，研究學生社團管理相關問題，建立健全學生社團“評獎評優”工作制度、大學學生社團聘請導師、大學星級學生社團、社團之星評比辦法、大學學生社團團建工作管理條例、大學學生社團年度檢查制度、大學學生社團財務管理制度、大學學生社團服務工作條例等制度。強化校社聯組織建設，建立健全大學學生社團聯合會干部考核辦法、大學學生社團聯合會檔案管理辦法、大學學生社團聯合會辦公室值班制度、大學學生社團聯合會外聯管理辦法等制度，不斷增強制度的科學性和可操作性，使各項工作有章可循、規范有序。
（三）扎實推進社團黨團組織建設， 加強學生社團骨干隊伍建設
積極引導學生社團開展自身組織建設，逐步探索新形勢下在學生社團中建立黨團組織的有效途徑和措施。校社聯成立社團團建工作小組，負責學生社團團建試點工作，結合試點社團自身情況賦予社團團支部不同工作職能。校社聯各內設部門建立活動團支部，負責部門內部培訓、團支部成員工作表現記錄等工作。校社聯在搞好社團聯合會隊伍建設的基礎上，以學生社團干部培訓為主體，開展“社團骨干訓練營”、“管理能力素質拓展計劃”、“薪火傳承計劃”等活動，拓展社團骨干隊伍培養機制，幫助學生社團從基本政治素質、策劃能力、協調能力等方面進行骨干隊伍和后備力量的培養。
參考文獻：
