時間：2023-06-19 16:16:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇民辦小學(xué)教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
摘要隨著北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，北部灣地區(qū)的外來人口增加，對該地區(qū)的基礎(chǔ)中小學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。以欽州市的小學(xué)教育為例，對該地區(qū)小學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)和問題進(jìn)行了分析。由于多種原因，該地區(qū)教育水平落后，大班額現(xiàn)象極為嚴(yán)重。針對該地小學(xué)教育基礎(chǔ)薄弱、師資缺乏、學(xué)齡兒童增長嚴(yán)峻等問題，提出了依靠社會辦學(xué)力量、豐富師資學(xué)源結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)培訓(xùn)、改進(jìn)考核機(jī)制等解決辦法。
關(guān)鍵詞北部灣；基礎(chǔ)教育；挑戰(zhàn)對策
隨著北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對人才的需求越來越大，良好的基礎(chǔ)教育是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，必須有強(qiáng)有力的基礎(chǔ)教育為支撐。然而長期以來，由于北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，教育投資少，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于全國平均水平，甚至在廣西區(qū)內(nèi)也處于較低水平。隨著北部灣經(jīng)濟(jì)開發(fā)的推進(jìn)，北部灣地區(qū)的工業(yè)以及整體經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，吸引了大量的外來人口，他們對基礎(chǔ)教育的期望值也比較高，因此對于當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育也提出了較高的要求。此外隨著整個社會的發(fā)展，信息傳播更高效，先進(jìn)的教育理念和教育方式在人們中間也有了廣泛的傳播，人們對基礎(chǔ)教育的理念也發(fā)生了變化，對于教育對人的影響也有越來越深的認(rèn)識，對教育的內(nèi)涵的要求也越來越高。諸多因素都需要北部灣地區(qū)的基礎(chǔ)教育更快的發(fā)展。
1小學(xué)教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)
1.1基礎(chǔ)薄弱，師資缺乏，容納能力嚴(yán)重不足北部灣地區(qū)的教育發(fā)展與其經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度嚴(yán)重不匹配。以欽州市為例，欽州市位于北部灣地區(qū)的核心，然而欽州市主城區(qū)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校數(shù)量不足，截至2015年9月30日，市主城區(qū)從幼兒園、小學(xué)到高中，都存在“大班額”的問題。小學(xué)“大班額”問題最為突出，主城區(qū)共有小學(xué)21所(其中民辦3所)，在校生32245人，教學(xué)班485個，班額66.49人/班，超國家標(biāo)準(zhǔn)21.49人，①而2002-2011年，全國小學(xué)的平均班額為39人。②欽州市基礎(chǔ)教育階段的師資水平也差強(qiáng)人意。存在的問題主要有師資嚴(yán)重不足，市區(qū)學(xué)校的師資都存在一定的不足，相當(dāng)一部分師資需要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)入。部分教師的教授科目與所學(xué)專業(yè)不符，在職教師的知識體系更新水平較低，不能滿足教育發(fā)展的需求。此外和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的物價上漲相比，教師的待遇較低，對人才的吸引力不大。且存在部分教師不重視課堂教學(xué)，而花費(fèi)大量精力用于校外補(bǔ)習(xí)班的開設(shè)，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)，對學(xué)生的成長以及學(xué)校的聲譽(yù)造成了嚴(yán)重的影響。另外，北部灣地區(qū)的基礎(chǔ)教育師資學(xué)源結(jié)構(gòu)單一，不利于教師水平的提高。1.2學(xué)齡兒童增長趨勢嚴(yán)峻與較低的基礎(chǔ)教育水平相對應(yīng)的，是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化推進(jìn)，對基礎(chǔ)教育尤其是城鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育提出了越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著北部灣大開發(fā)的推進(jìn)，北部灣地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來越快，欽州工業(yè)的發(fā)展為欽州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了新的力量，同時也帶動了欽州外來人口的快速增加。大量的外地人口進(jìn)入欽州工作生活，其中以育齡青年為主，其子女大都處于義務(wù)教育階段，且在未來幾年將有一批學(xué)齡兒童出現(xiàn)。此外隨著欽州城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步發(fā)展，許多農(nóng)村的年輕人也在市區(qū)買房，市區(qū)的人口尤其是年輕人的增幅比較大，隨之而來的學(xué)齡兒童數(shù)量也會逐步增加。2010年欽州市總?cè)丝跒?79.11萬，常住人口為307萬，市區(qū)人口109.76萬，2014年城市人口已達(dá)114.88萬人，2015年總?cè)丝谝呀?jīng)增至409.32萬，據(jù)估計(jì)，③欽州未來十年將新增人口70萬，到2030年，城市人口將增至165萬。與全國不同的是，目前北部灣地區(qū)城鎮(zhèn)化程度不高，且存在相當(dāng)數(shù)量的少數(shù)民族，獨(dú)生子女現(xiàn)象不普遍，家中有兩個子女的較為普遍，學(xué)齡兒童數(shù)量一直處于穩(wěn)步增長的過程中。隨著二孩政策的全面放開，未來5年將有大量的孩子出生，對基礎(chǔ)教育的容納能力提出了新的挑戰(zhàn)。此外在農(nóng)村居住的人，經(jīng)濟(jì)條件允許的，30-50%的會送孩子到城鎮(zhèn)讀書。多方面因素綜合考慮，未來幾年，欽州市的基礎(chǔ)教育在提質(zhì)增量方面都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
2對策分析
面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，未來欽州市的基礎(chǔ)教育發(fā)展可以從以下幾個方面開展工作。2.1依靠各方面力量，增加基礎(chǔ)教育學(xué)校數(shù)量，滿足日益增加的學(xué)齡兒童的基本需求欽州市目前的基礎(chǔ)教育與目前的學(xué)齡兒童數(shù)量嚴(yán)重的不匹配，更無法滿足未來幾年快速增加的入學(xué)需求。因此，從2015年起，欽州市計(jì)劃6年內(nèi)在主城區(qū)新建學(xué)校22所(幼兒園8所、小學(xué)7所、初中2所、高中3所、一貫制學(xué)校2所)，改擴(kuò)建學(xué)校6所(幼兒園1所、小學(xué)5所)。然而這一擴(kuò)建速度仍難以同時解決入學(xué)難和大班額兩個問題。尤其是隨著全面二孩政策的放開，學(xué)齡兒童數(shù)量在未來6年內(nèi)會出現(xiàn)顯著的增長。因此要想解決入學(xué)難和大班額的難題，一定要依靠各方辦學(xué)力量，才能較快的解決小學(xué)的學(xué)位緊張問題。在各種辦學(xué)力量中，政府投資是很重要的一方面。但是由于北部灣地區(qū)，政府財(cái)力有限，單純靠政府加大投資難以解決目前辦學(xué)的困境，依靠社會辦學(xué)力量是一條有效的途徑。社會辦學(xué)力量在解決入園難的方面已經(jīng)表現(xiàn)出了顯著的效果。近幾年，我市公辦幼兒園增加了2所，但是民辦幼兒園確如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，有效的緩解了幼兒園入園難的問題。而且隨著民辦幼兒園數(shù)量的增加，競爭的加劇，民辦幼兒園在數(shù)量快速增加的同時，質(zhì)量也得到了顯著的提高，相當(dāng)一部分幼兒園已經(jīng)得到了社會的認(rèn)可。而解決基礎(chǔ)教育目前的困境也需要借助于社會辦學(xué)力量。據(jù)中國民辦教育協(xié)會中小學(xué)專業(yè)委員會2013年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，④2011年，全國民小學(xué)的比例為5.72%，民辦初中的比例為8.73%。而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的東部和中部地區(qū)，民辦小學(xué)的比例分別為8.71%和5.03%，民辦初中的比例為10.70%和10.47%，而廣西的民辦小學(xué)和民辦初中的比例僅為3.08%和3.94%，仍有較大的發(fā)展空間。而與民辦幼兒園不同，民辦小學(xué)和民辦中學(xué)的投資和師資要求均較高，因此需要政府制定較好的民辦教育政策，以有效促進(jìn)民辦基礎(chǔ)教育的發(fā)展，為北部灣地區(qū)的基礎(chǔ)教育助力，解決入學(xué)難的問題。同時民辦教育的加入，可以有效促進(jìn)學(xué)校之間的競爭，對于中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高也將起到一定的促進(jìn)作用。2.2加強(qiáng)師資引進(jìn)，豐富師資學(xué)源結(jié)構(gòu)提高教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在提高教師的素質(zhì)。由于廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，對區(qū)外優(yōu)秀師資的吸引力不大，目前欽州的中小學(xué)教師，主要來源于廣西省內(nèi)的師范類院校，而這些老師又大都來源于省內(nèi)，學(xué)源結(jié)構(gòu)較單一，整體教學(xué)理念和教學(xué)方法較落后，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也不利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。因此在今后的教師招聘中，應(yīng)加大對區(qū)外師資的引進(jìn)和招聘，拓寬學(xué)源結(jié)構(gòu)。教師的教育背景的差異將帶來不同教學(xué)理念的碰撞，更有利于推進(jìn)教育改革，便于推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，從而有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2.3加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)陶行知先生說過，⑤“小學(xué)教師之好壞，簡直可以影響到國家的存亡和世運(yùn)之治亂”。只有有了高素質(zhì)的教師，才能產(chǎn)生高素質(zhì)的教育，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。為了提高教師素質(zhì)，必須加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，讓教師走出去，去多多了解外面世界的變換以及帶給老師的信息，讓教師可以開闊眼界，能夠把自身的專業(yè)素質(zhì)提高。目前國內(nèi)的教育理念和教學(xué)手段更新的較快，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)很難跟上教育發(fā)展的步伐。而且如果教師素質(zhì)不高，對于一些先進(jìn)教學(xué)理念的掌握不到位，不能采取有效的手段實(shí)現(xiàn)先進(jìn)的教育理念，將難以促進(jìn)教育改革的有效進(jìn)行。因此在引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段的同時，也要加強(qiáng)對師資的培訓(xùn)。鑒于北部灣地區(qū)教育資源不足的局面，可以采取“點(diǎn)線面”結(jié)合的手段，即選取素質(zhì)較高的教師到全國的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，真正理解先進(jìn)的教育理念，并掌握利用先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教育理念的本領(lǐng)。然后以這些教師作為培訓(xùn)師資，帶動更多學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，并逐步推廣到各個學(xué)校。這樣既節(jié)約成本，又能有效的加強(qiáng)全體教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。2.4改進(jìn)對現(xiàn)有師資的科學(xué)管理和考核對教師的考核和管理就像是一個指揮棒，科學(xué)的管理和考核辦法，將會有效的引導(dǎo)教師的教學(xué)工作朝著正確的方向發(fā)展。如果教師的考核只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和名次，那么教學(xué)活動的中點(diǎn)必將圍繞提高學(xué)生的成績和名次來進(jìn)行，而這將導(dǎo)致非常短視的教學(xué)行為，即只關(guān)注目前學(xué)生成績的變化，而嚴(yán)重忽視學(xué)生的健康成長和發(fā)展。而對于基礎(chǔ)教育來說，所謂“基礎(chǔ)”，不單是讓學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識并且靈活運(yùn)用，對于學(xué)生的人生觀與價值觀的養(yǎng)成也是在這一時期培養(yǎng)出來的。⑥教育與生活本身應(yīng)是和諧統(tǒng)一的，通過教育不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會生活，更好的認(rèn)識生活。過于重視分?jǐn)?shù)和名次，將對學(xué)生的整體素質(zhì)和全面發(fā)展造成傷害，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而要想有效的扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”和“唯分?jǐn)?shù)論”的局面，制定健康、科學(xué)的考核管理體系，將會從根本上改變教師教學(xué)的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)教師改變教育理念，采用科學(xué)的教育方法，全面的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的成長。
作者：鄭秋冰 單位：欽州市教育局
招生工作實(shí)施方案
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《浙江省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（浙教辦函〔2021〕90號）、《溫州市教育局辦公室關(guān)于做好2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的通知》（溫教辦基〔2021〕27號），現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、招生原則
（一）就近、免試、免費(fèi)的原則。適齡兒童（少年）原則上根據(jù)戶籍所在地到劃定的施教區(qū)學(xué)校相對就近入學(xué)。
（二）公開、公平、公正的原則。全面推行義務(wù)教育階段學(xué)校“陽光招生”，完善報(bào)名錄取監(jiān)督工作機(jī)制；公民辦學(xué)校招生計(jì)劃、入學(xué)條件、報(bào)名時間、公辦學(xué)校招生范圍、民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息全面公開。
（三）便民服務(wù)原則。全面推行“入學(xué)一件事”改革，實(shí)現(xiàn)入學(xué)登記、報(bào)名、錄取、結(jié)果公布等流程在招生管理系統(tǒng)進(jìn)行。
二、招生對象
一年級新生入學(xué)對象為六周歲（2014 年9月1日—2015年8月31日出生）的適齡兒童。2014年9月1日之前出生的需要提供教育行政部門同意暫緩入學(xué)的證明。
七年級新生入學(xué)對象為小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
三、招生政策說明
（一）適齡兒童（少年）原則上在戶籍所在地施教區(qū)學(xué)校報(bào)名入學(xué)（見附件 1）。
（二）父母或本人有不動產(chǎn)（即房產(chǎn)）的，可憑不動產(chǎn)權(quán)證在不動產(chǎn)所在地施教區(qū)學(xué)校登記。針對提供不動產(chǎn)報(bào)名時出現(xiàn)的特殊情況，按“附件 5”處理。
（三）父母系洞頭區(qū)合法出國、具備有效證明材料的華人華僑子女，在國內(nèi)監(jiān)護(hù)人戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。
（四）我區(qū)適齡兒童（少年）因特殊情況，確實(shí)需要在跨施教區(qū)學(xué)校就讀的（除實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、海霞中學(xué)外），在申請就讀學(xué)校班額允許的情況下，持監(jiān)護(hù)人經(jīng)商（務(wù)工）及房屋租賃協(xié)議等證明材料到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行預(yù)登記，由教育局統(tǒng)籌安排。
（五）符合條件的新居民子女到居住地學(xué)校登記（見附件2），若人數(shù)超出居住地學(xué)校招生計(jì)劃，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
符合條件的新居民子女必須同時具備以下兩個條件：1.其父母持有我區(qū) e 居卡及居住證，并有相對穩(wěn)定的住所（簽訂一年以上正式房屋租賃合同），并且連續(xù)居住登記半年以上的。其中，在靈昆街道入學(xué)的新居民子女，其父母需在我區(qū)居住一年以上且簽訂一年以上后續(xù)住房租賃協(xié)議（截至 2021年 5 月 1日）。2.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂（或勞動部門備案認(rèn)的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）達(dá)到半年以上。其中，在靈昆街道入學(xué)的，其父母需在本區(qū)有相對穩(wěn)定的職業(yè)，且至少一人與本區(qū)工作單位簽訂一年以上勞動合同并在子女報(bào)名月份前依法連續(xù)繳納社會保險(xiǎn)一年及以上，或在本區(qū)經(jīng)商并取得合法有效的營業(yè)執(zhí)照（附一年及以上完稅證明）。
（六）實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城關(guān)小學(xué)、靈昆一小、靈南小學(xué)、海霞中學(xué)均實(shí)行分批次招生（具體按附件 6 執(zhí)行）。
（七）民辦學(xué)校（溫州市樂成寄宿中學(xué)，即原溫州市洞頭區(qū)樂成寄宿中學(xué)）與區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校同步招生，招生范圍為洞頭區(qū)和鹿城區(qū)。在完成政策照顧對象招生后，民辦學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，邀請公證機(jī)構(gòu)參加，按照“全部對象、全部計(jì)劃”的要求，依據(jù)招生計(jì)劃和志愿實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取，并全程接受社會監(jiān)督。對于因放棄或被取消錄取資格而空出的學(xué)位，按電腦隨機(jī)派位生成的預(yù)錄取順序號依次遞補(bǔ)錄取。未超過剩余招生計(jì)劃數(shù)的，一次性全部錄取。民辦學(xué)校若招不足，經(jīng)區(qū)、市教育局同意后，可跨縣域補(bǔ)招一次。
學(xué)校預(yù)錄取并繳費(fèi)確認(rèn)的學(xué)生，將在系統(tǒng)中予以鎖定，不再參加后續(xù)任何學(xué)校、任何批次的錄取。符合公辦入學(xué)條件但未被民辦學(xué)校錄取的，按照當(dāng)?shù)毓k學(xué)校招生同等待遇安排入學(xué)。對于被民辦學(xué)校預(yù)錄取后放棄的（在規(guī)定時間內(nèi)未確認(rèn)的，視同放棄），以及因弄虛作假被取消錄取資格的，按公辦學(xué)校招生細(xì)則降批次統(tǒng)籌安排入學(xué)。
（八）公辦學(xué)校政策照顧對象于6月15日前到區(qū)教育局招生辦公室（教育科）登記并提供相應(yīng)材料，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。民辦學(xué)校政策照顧對象提交材料時間見相關(guān)學(xué)校招生簡章。
（九）洞頭區(qū)戶籍適齡兒童（少年）中有中重度視力、聽力、智力障礙的對象，到溫州市特殊教育學(xué)校報(bào)名就讀（地址：永嘉縣甌北街道和二村，聯(lián)系電話：0577-57761128、57782292）; 有輕度視力、聽力、智力障礙的對象到施教區(qū)學(xué)校報(bào)名，隨班就讀。
四、政策照顧對象
（一）烈士、見義勇為者子女；
（二）洞頭區(qū)區(qū)域內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女；
（三）省綠葉獎獲得者、市級及以上勞模子女；
（四）區(qū)級引進(jìn)高級人才、區(qū)級以上拔尖人才、市 551 工程人才(第一、二層次)子女；洞教基〔2009〕100 號文件規(guī)定的高級人才子女；
（五）對洞頭區(qū)教育事業(yè)有較大貢獻(xiàn)者的子女：
1.區(qū)級及以上“三壇”（教壇新秀、教壇中堅(jiān)、教壇宿將）和名師、名校長、名班主任子女；
2.獲得市級及以上教育行政部門頒發(fā)的師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)個人等榮譽(yù)者子女；
3.其它對我區(qū)教育事業(yè)有特殊貢獻(xiàn)者子女。
（六）區(qū)級以上黨委、政府和教育行政部門文件明確規(guī)定的其他需要照顧對象子女。
五、報(bào)名時間和要求
（一）小學(xué)和初中新生入學(xué)均通過登錄“浙里辦”手機(jī)APP或登錄“浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名登記，個別新生需提供材料現(xiàn)場核驗(yàn)（相關(guān)材料見附件 3、附件 4）。每位學(xué)生填報(bào)一所公辦學(xué)校，可以兼報(bào)區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校及招生區(qū)域包含洞頭的區(qū)外民辦學(xué)校，民辦學(xué)校最多可報(bào) 2 所；參與第一輪未完成招生計(jì)劃數(shù)民辦學(xué)校補(bǔ)招的學(xué)生，每人限報(bào) 1 所。
（二）小學(xué)新生報(bào)名登記時間：6月2日至6月30日（民辦小學(xué)報(bào)名時間為6月2日—6月4日）。
（三）初中新生報(bào)名登記時間：6月1日至6月30日（民辦初中報(bào)名時間為6月1日—6月3日）。
非溫州市戶籍和不在溫州市小學(xué)就讀的適齡少年，需在6月30日前（民辦初中需在6月1日—6月3日期間）將相關(guān)材料送報(bào)名登記學(xué)校審核。
（四）適齡兒童（少年）戶籍遷入施教區(qū)時間及房屋產(chǎn)權(quán)證明有效時間截止到2021年5月1日。戶籍于2021年5月1 日之后遷入的學(xué)齡兒童和未按規(guī)定時間報(bào)名的施教區(qū)戶籍適齡兒童（少年）由教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)。
六、招生計(jì)劃
學(xué)校
2021年招生計(jì)劃
學(xué)校
2021年招生計(jì)劃
班級數(shù)
學(xué)生數(shù)
班級數(shù)
學(xué)生數(shù)
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
7
310
海霞中學(xué)
6
240
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
1
40
靈昆中學(xué)
5
225
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）
5
200
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
7
280
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
2
80
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
3
120
東屏中心小學(xué)
3
120
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
1
45
靈昆第一小學(xué)
5
200
洞頭區(qū)第二中學(xué)
4
160
靈南小學(xué)
3
120
溫州市樂成寄宿中學(xué)（初中部）
10
480
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
3
120
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
2
80
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
1
40
鹿西中心小學(xué)
1
40
七、工作紀(jì)律
（一）加強(qiáng)組織宣傳
區(qū)教育局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育科。各義務(wù)教育學(xué)校要根據(jù)本方案分別制定招生實(shí)施辦法（細(xì)則），并上報(bào)區(qū)教育局備案，核準(zhǔn)后通過學(xué)校微信公眾號等途徑向社會公布，并要指定專人做好招生政策解釋和來訪接待工作。
各有關(guān)單位要深刻領(lǐng)會招生文件精神，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，并做好廣泛宣傳引導(dǎo)工作，使招生政策家喻戶曉，人人皆知，爭取家長、社會的理解和支持。在招生工作中遇到的問題和困難要及時報(bào)告。
（二）嚴(yán)格招生程序
各義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格按照招生條件和招生程序及時安排組織招生工作，特別要嚴(yán)格把關(guān)入學(xué)條件和年齡，按照有關(guān)規(guī)定及時建立學(xué)生電子學(xué)籍信息，確保本施教區(qū)適齡兒童（少年）和符合條件的新居民子女全部入學(xué)。小學(xué)不得招收不足齡兒童。
（三）建立督查制度
區(qū)教育局將聯(lián)合相關(guān)部門（單位）組織對各義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作進(jìn)行督查，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假等違反招生文件精神的行為，將給予嚴(yán)肅處理。適齡兒童（少年）父母要為其所提供的材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡提供虛假證明材料騙取入學(xué)資格的，一經(jīng)查實(shí)，將予取消該校錄取資格，并予以通報(bào)；凡擅自修改或偽造戶籍、產(chǎn)權(quán)、社保、水電費(fèi)發(fā)票等證明的，將通報(bào)公安等有關(guān)部門，嚴(yán)肅處理，直至追究刑事責(zé)任。要堅(jiān)決杜絕各種不正之風(fēng)，以確保義務(wù)教育階段招生工作順利進(jìn)行。招生工作信息全面公開，接受社會輿論監(jiān)督。
八、招生咨詢（監(jiān)督）電話
（一）咨詢電話：
區(qū)教育局招生辦公室（教育科）：63482142、56723136。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）：59391878
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）：56728653
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）：56728920
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）：56728176
東屏中心小學(xué)：56728152
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)：56723505
鹿西中心小學(xué)：63415600
靈昆第一小學(xué)：55872523
靈南小學(xué)：86980197
海霞中學(xué)：56728807
實(shí)驗(yàn)中學(xué)：56728710
洞頭區(qū)第二中學(xué)：59398969
靈昆中學(xué)：55875292
元覺義務(wù)教育學(xué)校：59389986
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校：55895303
溫州市樂成寄宿中學(xué)：55895825
（二）監(jiān)督舉報(bào)電話：
區(qū)紀(jì)委區(qū)監(jiān)委派駐第一紀(jì)檢監(jiān)察組：63388790
區(qū)教育局機(jī)關(guān)紀(jì)委：56723130
九、附注
本方案于之日開始施行，此前的義務(wù)教育階段學(xué)校招生規(guī)定同時廢止。
附件:1.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育學(xué)校施教區(qū)劃分
2.洞頭區(qū)新居民居住地入學(xué)學(xué)校安排表
3.洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名攜帶材料
4.洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名攜帶材料一覽表
5.施教區(qū)對象提供房產(chǎn)證報(bào)名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
6.洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定
7.洞頭區(qū) 2021年義務(wù)教育招生工作行事歷
8.洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對象可報(bào)名民辦學(xué)校名單
附件1
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校公辦學(xué)校施教區(qū)劃分
學(xué)校
施教區(qū)
固定區(qū)域
自選區(qū)域
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)華中校區(qū)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
新城社區(qū)、小樸社區(qū)、大樸村、三盤社區(qū)
小三盤村、九廳社區(qū)
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)城關(guān)校區(qū)（城關(guān)小學(xué)）
嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、后寮村、寮頂村;打水鞍社區(qū)和風(fēng)門社區(qū)（原行政村戶籍且持有村股份合作社股權(quán)的居民子女）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、后坑村、岙仔村
東屏中心小學(xué)
東岙村、東岙頂村、中侖村、洞頭村、壟頭村、惠民村、南策村、大瞿村、半屏社區(qū)
后坑村、岙仔村
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
九仙村、東郊村、白迭村、隔頭村、打水鞍社區(qū)（部分）、風(fēng)門社區(qū)（部分）、小長坑村、大長坑村、城南社區(qū)（部分）
城南社區(qū)（農(nóng)齡股、人口股）、小三盤村、后坑村
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
大王殿村、雙壟村、東沙村、鴿尾礁村、海霞村、柴岙村、
九廳社區(qū)、岙仔村
靈昆第一小學(xué)
靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、王相村、沙塘村
甌江口新區(qū)
靈南小學(xué)
雙昆村、上巖頭村、海思村
甌江口新區(qū)
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
大門鎮(zhèn)所轄村居
/
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
霓嶼街道所轄村居
/
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
元覺街道所轄村居
/
鹿西中心小學(xué)
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
/
海霞中學(xué)
城南社區(qū)、城中社區(qū)、銀海社區(qū)、嶺背社區(qū)、上新社區(qū)、新城社區(qū)、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)、小三盤村
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)（有空余學(xué)額時面向這三個社區(qū)<村>招生）
靈昆中學(xué)
靈昆街道各村居、甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)
/
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
東屏街道所轄村居；小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大長坑村、白迭村；柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、雙壟村、海霞村；三盤社區(qū)。
小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)。
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
霓嶼街道各村居
/
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
元覺街道各村居
/
洞頭區(qū)第二中學(xué)
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
/
附件2
洞頭區(qū)2021年新居民居住地學(xué)校安排表
學(xué)校
居住地
城關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)雙樸校區(qū)（城關(guān)第一小學(xué)）
城中社區(qū)、銀海社區(qū)、城南社區(qū)、上新社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、小樸社區(qū)、小長坑村、九仙村、隔頭村、東郊村、大樸村、大長坑村、白迭村、小三盤村、打水鞍社區(qū)、風(fēng)門社區(qū)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北沙校區(qū)（城關(guān)第二小學(xué)）
嶺背社區(qū)（部分）、新城社區(qū)（部分）、上新社區(qū)（部分）、柴岙村、大王殿村、東沙村、鴿尾礁村、九廳社區(qū)、雙壟村、海霞村、三盤社區(qū)。
靈昆第一小學(xué)
周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村、甌江口新區(qū)
靈南小學(xué)
雙昆村、上巖頭村、海思村、甌江口新區(qū)
東屏中心小學(xué)
嶺背社區(qū)（部分）；東屏街道所轄村居（社區(qū)）。
大門鎮(zhèn)中心小學(xué)
大門鎮(zhèn)所轄村居（社區(qū)）
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
霓嶼街道所轄村居（社區(qū)）
元覺義務(wù)教育學(xué)校（小學(xué)）
元覺街道所轄村居
鹿西中心小學(xué)
鹿西鄉(xiāng)所轄村居
靈昆中學(xué)
靈昆街道各村居、甌江口新區(qū)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)
東屏街道各村居；北岙街道各社區(qū)（村居）
霓嶼義務(wù)教育學(xué)校（初中）
霓嶼街道各村居
元覺義務(wù)教育學(xué)校（初中）
元覺街道各村居
洞頭區(qū)第二中學(xué)
大門鎮(zhèn)各村居、鹿西鄉(xiāng)各村居
附件3
洞頭區(qū)2021年小學(xué)新生報(bào)名上傳材料
序號
對 象
報(bào)名上傳材料
備注
1
施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童本人的戶口簿或護(hù)照。
4
政策照顧對象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3.其父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認(rèn)可的勞動合同（或取得營業(yè)執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道小學(xué)需提供）。
居住地施教區(qū)學(xué)校班額已滿時由教育局統(tǒng)籌安排。
備注：個別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場核驗(yàn)，請根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)校現(xiàn)場核驗(yàn)。
附件4
洞頭區(qū)2021年初中新生報(bào)名上傳材料
序號
對 象
報(bào) 名 材 料
備注1
備注2
1
施教區(qū)戶籍的學(xué)齡兒童少年
1.戶口簿。
六年級在洞頭區(qū)外小學(xué)畢業(yè)班就讀的學(xué)生，還需提供六年級下冊素質(zhì)報(bào)告單。
2
父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)的學(xué)齡兒童少年
1.戶口簿；2.父母或本人房產(chǎn)證（不動產(chǎn)權(quán)證）。
3
華僑、華人子女
1.父母原籍戶口證明；2.洞頭區(qū)僑辦證明；3.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人公證材料；4.現(xiàn)監(jiān)護(hù)人戶口簿；5.兒童少年本人的戶口簿或護(hù)照。
4
政策照顧對象子女
1.戶口簿；2.父母獲獎等有效證件；軍人子女提供軍官證件（或現(xiàn)役軍人證明）。
到教育局招生辦公室（教育科）登記并提交材料。
5
新居民子女
1.戶口簿；2.在洞頭區(qū)居住且有穩(wěn)定住所證明；3．父母或其他監(jiān)護(hù)人在洞頭區(qū)用人單位簽訂或勞動部門備案認(rèn)可的勞動合同（或取得工商執(zhí)照）；4.社保材料（就讀靈昆街道初中需提供）。
備注：個別學(xué)生上傳材料需現(xiàn)場核驗(yàn)，請根據(jù)學(xué)校通知，攜帶相關(guān)材料到學(xué)校現(xiàn)場核驗(yàn)。
附件5
施教區(qū)對象提供不動產(chǎn)權(quán)證報(bào)名時出現(xiàn)的特殊情況的處理辦法
1.不動產(chǎn)權(quán)人為學(xué)生祖父母或外祖父母的，且學(xué)生及其父母雙方戶口與上述房屋產(chǎn)權(quán)人在一起，學(xué)生父母又確無其他住房的(需提供無房產(chǎn)證明、實(shí)際居住情況與房產(chǎn)地址一致的證明)，可持上述不動產(chǎn)權(quán)證報(bào)名。
2.不動產(chǎn)權(quán)證在抵押的，可憑不動產(chǎn)登記服務(wù)中心出具的不動產(chǎn)權(quán)證明代替房產(chǎn)證報(bào)名；不動產(chǎn)權(quán)證未辦理或正在辦理的，可憑住建局出具的商品房買賣合同備案登記（或憑房開公司的購房合同及發(fā)票）報(bào)名；屬民間契約、協(xié)議或公證類的不能作為入學(xué)的不動產(chǎn)權(quán)依據(jù)。
3.因重點(diǎn)工程建設(shè)被拆遷安置的，可用拆遷安置協(xié)議書代替協(xié)議書中的安置房房產(chǎn)證報(bào)名。
4.房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不得少于50%。
5.非住宅用途的房產(chǎn)、不動產(chǎn)權(quán)證登記為住宅用房而實(shí)際不是用于居住的均不能作為入學(xué)報(bào)名依據(jù)。
6.上述情況之外的，提交區(qū)教育局黨委會研究決定。
附件6
洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等五所學(xué)校招生政策相關(guān)規(guī)定
一、洞頭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童。
第三批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童。
第四批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
以下情況應(yīng)向?qū)W校提交實(shí)際居住的有關(guān)證明材料（包括電費(fèi)收據(jù)、電視費(fèi)收據(jù)、水費(fèi)收據(jù)等原始憑據(jù)）：房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)；房屋產(chǎn)權(quán)與他人共有的，其份額占比不少于50%，但份額房屋建筑面積在60平方米（含）之內(nèi)的。
2021年起，同一套房產(chǎn)3周年內(nèi)安排一戶產(chǎn)權(quán)人子女就讀。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時，第二批次學(xué)生根據(jù)“住、戶一致優(yōu)先”的統(tǒng)籌辦法，實(shí)施以不動產(chǎn)證和戶籍登記時間分別距離限定截止時間的月份提前數(shù)相加，從大到小排列順序予以錄取(月數(shù)相同時，按天數(shù)從大到小排列順序錄取；天數(shù)相同時，按戶籍遷入時間先后錄取）；如有空余學(xué)額，按戶籍登記時間先后順序依次錄取只有戶籍的學(xué)生；如還有空余學(xué)額，根據(jù)不動產(chǎn)證辦理時間先后順序依次錄取第四批次學(xué)生，錄滿為止。未能錄取的學(xué)生由教育局統(tǒng)籌安排。
二、洞頭區(qū)城關(guān)小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
2022年起，第二批為戶籍與房產(chǎn)均在施教區(qū)，且戶籍地址與房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）地址一致的適齡兒童；第三批為戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；第四批為父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
三、洞頭區(qū)靈昆第一小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在靈昆居委會、周宅村、北段村、九村、葉先村、沙塘村、王相村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事物管理局）。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。
四、洞頭區(qū)靈南小學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
（一）招生批次
第一批：戶口在雙昆村、上巖頭村、海思村的適齡兒童。
第二批：父母一方戶口在以上村居的適齡兒童；父母在以上村居內(nèi)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)權(quán)證）的適齡兒童；父母在甌江口有房產(chǎn)的業(yè)主子女；父母在以上村居內(nèi)辦企業(yè)的符合條件的適齡兒童。
第三批：居住在以上村居及甌江口新區(qū)符合條件的新居民子女。（居住在甌江口新區(qū)的新居民子女，由其父母所在企業(yè)匯總后報(bào)甌江口產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)社會事務(wù)管理局）。
（二）招生辦法
當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)不超過招生計(jì)劃數(shù)時，第二批次學(xué)生全部錄取。當(dāng)?shù)谝弧⒍螆?bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)時，由洞頭區(qū)教育局會同甌江口社會事務(wù)管理局統(tǒng)籌安排第二批次學(xué)生。如還有空余學(xué)額，再統(tǒng)籌安排第三批次學(xué)生。
五、洞頭區(qū)海霞中學(xué)招生政策相關(guān)規(guī)定
第一批：政策照顧對象子女；
第二批：戶籍在施教區(qū)的適齡兒童；
第三批：父母或本人在施教區(qū)有房產(chǎn)證（或不動產(chǎn)證）的適齡兒童。
以上批次招生后，若有空余學(xué)額，可招錄戶籍在小樸社區(qū)、大樸村、九廳社區(qū)的適齡兒童（少年），空余學(xué)額不足的，通過搖號錄取。
附件7
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育招生工作行事歷
時間
事項(xiàng)
5月29日前
民辦學(xué)校優(yōu)待、照顧對象登記、資格審核
5月31日前
優(yōu)待、照顧對象錄取對象名單導(dǎo)入系統(tǒng)并鎖定
5月31日前
對接公證處確認(rèn)搖號公證相關(guān)事項(xiàng)
6月1-3日（9:00—21:00）
公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（初中）
6月2-4日（9:00—21:00）
公、民辦學(xué)校網(wǎng)絡(luò)報(bào)名（小學(xué)）
6月9日前
第一輪民辦學(xué)校報(bào)名對象資格審核、公示
6月10日
第一輪民辦學(xué)校錄取（初中）
6月11日
第一輪民辦學(xué)校錄取（小學(xué)）
6月11-12日
第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（初中）
6月12-13日
第一輪民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)（小學(xué)）
6月13-14日
第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（初中）
6月14-15日
第一輪民辦學(xué)校錄取后空余學(xué)額補(bǔ)錄（小學(xué)）
6月16日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校申請
6月17日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校名單公布
6月18-19日（9:00—21:00）
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名（小學(xué)、初中）
6月21—22日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校報(bào)名對象資格審核
6月23日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取
6月24日
第二輪補(bǔ)招民辦學(xué)校錄取繳費(fèi)確認(rèn)
6月30日（截止下午5:00）
公辦學(xué)校網(wǎng)上報(bào)名截止
7月底前
完成公民辦學(xué)校招生錄取
8月20日前
各校完成入學(xué)通知書發(fā)放
9月初
公民辦學(xué)校同步注冊學(xué)籍
附件8
洞頭區(qū)2021年義務(wù)教育入學(xué)對象可報(bào)名民辦學(xué)校名單
序號
類別
學(xué)校
招生范圍
1
市批區(qū)管初中
（1所）
溫州市樂成寄宿中學(xué)
洞頭區(qū)、鹿城區(qū)
2
市批市管初中
（4 所）
溫州外國語學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
3
北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
4
溫州英才學(xué)校
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
5
溫州東甌中學(xué)
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
6
市批市管小學(xué)
（3所）
溫州外國語小學(xué)
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
7
北大新世紀(jì)溫州附屬學(xué)校（小學(xué)部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
8
溫州英才學(xué)校（小學(xué)部）
市區(qū)（含洞頭區(qū)）
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育專業(yè);實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新對策
前言
在中國，高師本科小學(xué)教育專業(yè)自1998年始，由南京師范大學(xué)首創(chuàng)開辦本科層次師資培養(yǎng)。至今在全國共有百余所高校設(shè)置了小學(xué)教育專業(yè)。雖然它已走過十來年的建設(shè)歷程，取得了突破性進(jìn)展，但在小學(xué)教育納入到高師教育體系后，該專業(yè)的人才培養(yǎng)、課程設(shè)置等方面仍處于探索階段。在本科層次的小學(xué)教育專業(yè)中，人們對實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠，“師范性”處于下風(fēng)，實(shí)踐教學(xué)處于次要地位，對實(shí)踐教學(xué)的理解也存在偏頗，在實(shí)踐教學(xué)課程體系的設(shè)置中還存在著諸多問題。對這些問題進(jìn)行深入研究，找出創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式的主要對策，對今后高師本科小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展及專業(yè)課程體系的設(shè)置都具有重要意義。
一、實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題
(一)對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識及定位的偏頗
關(guān)于教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，有相當(dāng)一部分人認(rèn)為教育實(shí)踐就是實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)上，實(shí)踐教學(xué)不是簡單的操作練習(xí)、技能訓(xùn)練，也不僅指教育見習(xí)、實(shí)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)與教育實(shí)踐是兩個不同的概念，教育實(shí)踐是實(shí)踐教學(xué)的一個組成部分，而實(shí)踐教學(xué)所包含的內(nèi)容則更加廣泛。實(shí)踐教學(xué)是相對于理論教學(xué)而言的，二者是教師教育中師范性培養(yǎng)的重要組成。實(shí)踐教學(xué)的對象是師范生，而從學(xué)生的角度出發(fā)，實(shí)踐教學(xué)就是實(shí)踐學(xué)習(xí)。
(二)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置不合理
1.課時數(shù)有限，且安排不合理。目前，實(shí)踐教學(xué)的課時數(shù)在高師教育中的比重十分有限。課程比例失調(diào)使得師范生整體的專業(yè)素質(zhì)出現(xiàn)缺口，普遍表現(xiàn)為只掌握理論，而教學(xué)實(shí)踐技能較差。而僅有的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)，時間和次數(shù)也十分有限，每次時間短且安排分散，學(xué)生往往學(xué)不到什么實(shí)踐就結(jié)束了，實(shí)踐教學(xué)成了鑲嵌在其他課程中的點(diǎn)綴。對于最后一次時間較長的畢業(yè)實(shí)習(xí)，很多學(xué)生也因?yàn)槊媾R找工作而使實(shí)習(xí)得不到保證。在四年的學(xué)習(xí)中，真正的實(shí)踐教學(xué)課時數(shù)嚴(yán)重不足。
2.課程形式、內(nèi)容較為單一。在現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)被簡單地認(rèn)為教育實(shí)踐，而教育實(shí)踐又被簡單地認(rèn)為教育見習(xí)、實(shí)習(xí)，任務(wù)只限于課堂教學(xué)和班主任工作，而對于教師科研、家訪、教育行政、教育調(diào)查、教研活動等針對小學(xué)教師培養(yǎng)特色來設(shè)計(jì)和加工的成分被極大地忽視了。實(shí)踐教學(xué)形式和內(nèi)容單一，使得師范生無法掌握全面的教師教育技能，教師的實(shí)踐能力、科研能力及創(chuàng)新能力都受到影響。
(三)實(shí)踐教學(xué)支撐系統(tǒng)不夠健全
1.實(shí)踐教學(xué)“無處去”。除了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動外，實(shí)踐教學(xué)活動的開展主要是在實(shí)踐基地小學(xué)。而學(xué)生要獲得關(guān)于小學(xué)的全面體驗(yàn)，這就必然要注意實(shí)踐基地的選取和開發(fā)。目前，實(shí)踐基地普遍較少，類型單一且沒有建立密切的聯(lián)系，這都不利于實(shí)踐教學(xué)的開展，出現(xiàn)了實(shí)踐“無處去”的現(xiàn)象且實(shí)踐活動很難深入。
2.實(shí)踐教學(xué)“無人教”。很多時候，學(xué)生在實(shí)踐基地的實(shí)踐活動都是孤軍奮戰(zhàn)，雖然高校和小學(xué)都安排了指導(dǎo)教師，但沒有真正發(fā)揮指導(dǎo)的作用，出現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué) “無人教”的現(xiàn)象。一方面，高校的指導(dǎo)教師要忙于教學(xué)及科研工作，基本沒有時間到實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;另一方面，雖然實(shí)習(xí)學(xué)校都會為每一名實(shí)習(xí)生安排專門的指導(dǎo)教師，但由于這些教師大多忙于備課、教學(xué)、管理班級等，實(shí)習(xí)生得到的指導(dǎo)也是十分有限的。
二、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的主要對策
(一)更新觀念，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系
實(shí)踐教學(xué)是高師教育和教學(xué)工作的重要組成部分，通過實(shí)踐教學(xué)，不僅要使學(xué)生受到教育及教學(xué)工作的鍛煉，加深對專業(yè)基礎(chǔ)知識和教育理論知識的理解，而且要培養(yǎng)他們從事教育工作的優(yōu)良品德和教師的職業(yè)技能，為將來從事教師工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在廣泛調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上重新審視并創(chuàng)新了實(shí)踐教學(xué)，在傳統(tǒng)教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，確立了校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的大實(shí)踐全程教學(xué)觀;增加了綜合實(shí)踐、專業(yè)技能訓(xùn)練與測試、模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);形成了具有鮮明特色的由綜合實(shí)踐-實(shí)驗(yàn)教學(xué)-技能訓(xùn)練-教育見習(xí)、實(shí)習(xí)-課題研究五個環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)模式。同時，體現(xiàn)了全程性—— 實(shí)踐教學(xué)四年不斷線;階段性——五個環(huán)節(jié)分成五個相對獨(dú)立的階段，每個階段都有相應(yīng)的時間保證和階段目標(biāo)、定位、內(nèi)容、要求、指導(dǎo)、管理及考核;完整性 ——五個環(huán)節(jié)都是相對獨(dú)立的一塊，但它們相互間有內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體;遞進(jìn)性——五個環(huán)節(jié)依次排序，有前后順序關(guān)系，使實(shí)踐教學(xué)由淺入深，逐步推進(jìn)。同時，這種實(shí)踐教學(xué)模式具有以下三個明顯的特點(diǎn)：(1)從教能力訓(xùn)練模擬化。通過微格教學(xué)培訓(xùn)和強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練兩個途徑，讓學(xué)生掌握多種教學(xué)技能，提高學(xué)生的從教能力。(2)教師角色體驗(yàn)全程化。將教育見習(xí)、實(shí)習(xí)安排全程化，四年不斷線，要求學(xué)生長期與實(shí)踐教學(xué)基地教師結(jié)對，參與實(shí)踐基地的教學(xué)研究活動，形成見習(xí)-實(shí)習(xí)-研習(xí)一體化的教育實(shí)踐模式。(3)專業(yè)技能訓(xùn)練項(xiàng)目化。在人才培養(yǎng)方案中設(shè)置“教師職業(yè)技能訓(xùn)練測試項(xiàng)目”，實(shí)施“教師職業(yè)技能考證制度”。
(二)創(chuàng)新形式，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
1.開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程。綜合實(shí)踐活動課程對能力培養(yǎng)具有獨(dú)特的價值。在調(diào)研中，許多小學(xué)校長有這樣一個共識，如今小學(xué)非常缺乏活動課程教師，小學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生開展專題性的德育活動、科技活動、文體活動、勞技活動等方面的能力非常缺乏。可見，高師強(qiáng)化活動課程，不僅對學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)極為重要，而且為他們提高日后到小學(xué)開設(shè)活動課的能力也是非常有利的。
2.開設(shè)藝術(shù)實(shí)踐課程。藝術(shù)素養(yǎng)在現(xiàn)代小學(xué)教師的培養(yǎng)中具有舉足輕重的作用。小學(xué)教師的勞動充滿創(chuàng)新性，對藝術(shù)修養(yǎng)要求很高。很多優(yōu)秀的小學(xué)教師教育教學(xué)之所以能給人以美的享受，深深地吸引學(xué)生，就得益于他們良好的藝術(shù)素養(yǎng)。所以在高師增強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐課程既是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，更能滿足小學(xué)生對藝術(shù)教育的強(qiáng)烈期盼。
3.開發(fā)學(xué)校隱性課程。充分發(fā)揮隱性課程對學(xué)生能力培養(yǎng)的積極作用。倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校的各種社團(tuán)文化活動尤其是專業(yè)性活動的組織、運(yùn)行過程中，在生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)過程中，發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性，有意識地培養(yǎng)自己的組織、交際、協(xié)調(diào)、創(chuàng)業(yè)、具體操作等方面能力。
(三)設(shè)置項(xiàng)目，形成實(shí)踐教學(xué)特色
為實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，保證質(zhì)量，確保學(xué)生具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育理論，必須使學(xué)生練就扎實(shí)、有效的教師職業(yè)技能。為此，在廣泛調(diào)研、論證及繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在高師本科小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置“教師職業(yè)技能訓(xùn)練測試項(xiàng)目”，實(shí)施“教師職業(yè)技能考證制度”，把專業(yè)核心能力分解為若干專業(yè)技能測試項(xiàng)目，要求學(xué)生在規(guī)定的學(xué)期完成各項(xiàng)測試，使專業(yè)技能顯性化、專業(yè)技能訓(xùn)練具體化。確定普通話、朗讀與演講、鋼筆字、粉筆字、課件制作、說課與講課、鋼琴彈唱、班隊(duì)活動為必考項(xiàng)目;毛筆字、應(yīng)用文寫作、美術(shù)字、口令與隊(duì)列、簡筆畫、鋼琴或其他樂器、黑板報(bào)設(shè)計(jì)、書法藝術(shù)、說課、圖案或素描、舞蹈或唱歌、兒童想象畫等為選考項(xiàng)目。制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期統(tǒng)一安排考核時間，把考核結(jié)果與小學(xué)教師資格證書的取得相掛鉤。
(四)建立基地，提升實(shí)踐教學(xué)效能
為了使小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的順利實(shí)施，在農(nóng)村小學(xué)、城鎮(zhèn)小學(xué)、市區(qū)小學(xué)、民辦小學(xué)和特殊學(xué)校等五類不同類型學(xué)校中選取部分作為實(shí)踐基地。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，定期安排到基地開展各種教育教學(xué)實(shí)踐活動。從教育見習(xí)、認(rèn)識性實(shí)習(xí)、規(guī)范性實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)，四年不斷線，基地成為學(xué)生了解學(xué)情、校情，領(lǐng)會小學(xué)教師所需要的素質(zhì)要求、知識和能力結(jié)構(gòu)，全面提升專業(yè)技能的舞臺。同時，充分利用基地小學(xué)的教育教學(xué)資源，要求每位學(xué)生與基地小學(xué)的教師開展 “師徒結(jié)對”活動。從第二學(xué)期開始至畢業(yè)，學(xué)校將有組織、有步驟地為每位學(xué)生聯(lián)系一名基地小學(xué)的優(yōu)秀教師作為校外指導(dǎo)老師，進(jìn)行“師徒結(jié)對”活動，每位指導(dǎo)教師帶3—5 名學(xué)生，每學(xué)期對“師徒結(jié)對”進(jìn)行考核。整個過程分為觀摩、協(xié)助、體驗(yàn)、模仿、總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。
“師徒結(jié)對”活動為小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生熟悉小學(xué)教育、接觸兒童提供了廣闊舞臺，它是對舊的實(shí)踐教學(xué)模式的一種創(chuàng)新，它強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”;強(qiáng)調(diào)教學(xué)技藝的模仿與培育;強(qiáng)調(diào)與指導(dǎo)教師的合作與交流;強(qiáng)調(diào)對所學(xué)的教育教學(xué)理論的深化與建構(gòu);強(qiáng)調(diào)對自己的教學(xué)行為的分析與反思。實(shí)踐證明，“師徒結(jié)對”活動充分體現(xiàn)了小學(xué)教育專業(yè)的特點(diǎn)，是小學(xué)教師專業(yè)化培養(yǎng)的一種有益嘗試。
結(jié)束語
小學(xué)教師教育納入到了高師教育體系，但目前尚處于實(shí)踐探索階段，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在小學(xué)教師培養(yǎng)方面還存在一些不容忽視的問題。如何將這些問題合理解決，提出可行方案，還需不斷深入地進(jìn)行探索與研究。實(shí)踐教學(xué)是小學(xué)教師培養(yǎng)的一部分，其發(fā)展必然依托于整個專業(yè)的發(fā)展，必須把它放在一個整體下進(jìn)行研究。只有專業(yè)的各方面不斷完善、彼此促進(jìn)，才能最終促進(jìn)高師本科小學(xué)教育專業(yè)的發(fā)展完善，從而提高小學(xué)教師的培養(yǎng)水平和專業(yè)化水平。
參考文獻(xiàn)：
[1] 倪小敏.實(shí)踐取向：職前教師教育模式和重構(gòu)[J].教師教育研究，2010，(1)：22.
[2] 黃俊.課程設(shè)置之于實(shí)踐的探索[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(11)：118.
[3] 吳東濤.小學(xué)教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(4)：157.
我區(qū)今年有5.73萬名教師
獲鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助
本刊訊 今年，我區(qū)啟動實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃，自治區(qū)財(cái)政按每人每月不低于200元的標(biāo)準(zhǔn)對連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村級學(xué)校和全區(qū)義務(wù)教育教學(xué)點(diǎn)教師給予補(bǔ)助，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村教師的工作積極性。截至6月，今年全區(qū)申請?jiān)擁?xiàng)補(bǔ)助的義務(wù)教育學(xué)校教師（含特崗教師）共5.73萬人，自治區(qū)按需安排了獎補(bǔ)資金1.37億元。自治區(qū)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃，有利于改善農(nóng)村教師的生活待遇，逐步引導(dǎo)教育資金投入向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)傾斜，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村教師崗位的吸引力，提高農(nóng)村教育整體水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
（桂文）
我區(qū)將啟動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)工作
本刊訊 近日，自治區(qū)教育廳召開2014年工作會議，會議提出，我區(qū)今年已統(tǒng)籌為民辦實(shí)事教育資金達(dá)56.5億元，目前已到位44.26億元，接下來將籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)8億多元，用于啟動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)工作。據(jù)悉，為確保試點(diǎn)工作能順利進(jìn)行，我區(qū)已啟動實(shí)施高校分類定位規(guī)劃評議，并起草了《廣西高校定位發(fā)展分類評估辦法》，高校分類發(fā)展頂層設(shè)計(jì)得以進(jìn)一步完善。啟動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)工作，目的在于推動部分本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，并帶動高職試點(diǎn)開辦本科專業(yè)。（桂文）
我區(qū)4萬多名教師接受高中課改培訓(xùn)
本刊訊 最近，我區(qū)開展了高中課程改革學(xué)科教材與課堂教學(xué)培訓(xùn)工作，組織全區(qū)普通高中學(xué)校的教師參加此次培訓(xùn)，不斷提高普通高中學(xué)科教師使用新教材、實(shí)施課堂教學(xué)的能力。據(jù)悉，此次培訓(xùn)在南寧、桂林等9個市設(shè)26個培訓(xùn)點(diǎn)，共54場次，全區(qū)共有4萬多名教師參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請了近220名區(qū)內(nèi)外專家、教材主編、教研人員和優(yōu)秀骨干教師，為參訓(xùn)教師提供培訓(xùn)，目前全區(qū)已有三分之一的教師完成了相關(guān)培訓(xùn)。（桂文）
上海名師助推我區(qū)30名
“廣西優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”專業(yè)成長
本刊訊 最近，由自治區(qū)教育廳和上海銘師培訓(xùn)中心聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛廣西最美鄉(xiāng)村教師”公益活動在南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）啟動，并開展了為期3天的課程培訓(xùn)，30名獲得“廣西優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱號的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)活動設(shè)有專題講座、教學(xué)觀摩、互動交流、拓展課程等環(huán)節(jié)，來自上海市的小學(xué)教育專家與一線教學(xué)名師，用新穎的教學(xué)方式為參陪教師呈現(xiàn)了多元化的培訓(xùn)課堂。此次培訓(xùn)還針對鄉(xiāng)村教師普遍關(guān)注的留守兒童教育問題開設(shè)了《農(nóng)村留守兒童教育策略》沙龍，為他們答疑解惑。據(jù)悉，“關(guān)愛最美鄉(xiāng)村教師”公益活動的目的是，通過3年的免費(fèi)培訓(xùn)和專業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，為我區(qū)鄉(xiāng)村教師搭建專業(yè)提升的平臺，把“廣西最美鄉(xiāng)村教師”打造成為鄉(xiāng)村名師。
（蒙秀溪）
據(jù)中國新聞網(wǎng)消息，教育部日前印發(fā)了《關(guān)于做好全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)全面應(yīng)用工作的通知》（以下簡稱《通知》），提出將為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一的學(xué)籍號。《通知》要求，各省級教育行政部門要與公安機(jī)關(guān)協(xié)作，對本省（自治區(qū)、直轄市）學(xué)籍進(jìn)行、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學(xué)籍清單，縣級教育行政部門和學(xué)校對問題學(xué)籍進(jìn)行核查處理；各級教育機(jī)構(gòu)要加快制定實(shí)施細(xì)則，明確各學(xué)段各類學(xué)籍變動的具體條件和要求，利用全國學(xué)籍系統(tǒng)做好基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)籍建立和學(xué)籍正常變動（升級、升學(xué)、畢業(yè)等）、學(xué)籍異動（轉(zhuǎn)學(xué)、出境學(xué)習(xí)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、留級、跳級、輟學(xué)、死亡等）的管理工作，并應(yīng)用全國學(xué)籍系統(tǒng)監(jiān)測學(xué)生上學(xué)考勤情況，做好義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作。據(jù)悉，該學(xué)籍系統(tǒng)還可監(jiān)測隨遷子女流動情況，為招生入學(xué)提供幫助，控制義務(wù)教育學(xué)生無序流動，遏制超大規(guī)模高中學(xué)校，規(guī)范招生入學(xué)秩序和辦學(xué)行為，并能加強(qiáng)留守兒童管理，建立動態(tài)登記監(jiān)測制度，提高關(guān)愛和服務(wù)水平。
教育部要求各地從今年起建立
小學(xué)初中高中和大學(xué)足球聯(lián)賽制度
據(jù)《中國教育報(bào)》消息，最近，教育部下發(fā)相關(guān)文件，明確要求各地從今年起建立小學(xué)初中高中和大學(xué)足球聯(lián)賽制度，力爭校園足球工作取得重大突破。教育部要求，各地制定并實(shí)施校園足球中長期發(fā)展規(guī)劃，合理布局小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，用3年時間把校園足球定點(diǎn)學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬所；從今年起逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。相關(guān)文件規(guī)定：各學(xué)校要把小學(xué)三至六年級每周3節(jié)體育課增加到4節(jié)，高中每周2節(jié)增加到3節(jié)，不得以任何理由和借口占用體育課時；加強(qiáng)學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)，組織各種體育項(xiàng)目興趣組織，定期或不定期舉辦各類項(xiàng)目比賽、運(yùn)動會、體育文化節(jié)等，使校園體育活動蔚然成風(fēng)；將體育作為學(xué)業(yè)水平考試的必考科目，畢業(yè)和升學(xué)必須達(dá)到合格水平，還要把學(xué)生體質(zhì)狀況和體育特長如實(shí)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。
教育部要求社會商業(yè)機(jī)構(gòu)
資助困難大學(xué)新生應(yīng)尊重隱私
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，近日，教育部全國學(xué)生資助管理中心《關(guān)于正確引導(dǎo)社會力量資助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生入學(xué)的公告》（以下簡稱《公告》），要求社會商業(yè)機(jī)構(gòu)資助困難大學(xué)新生應(yīng)尊重隱私。《公告》指出，個別機(jī)構(gòu)和媒體以售賣商品的形式，募集資金資助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生，過程中過度渲染學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難，而不談國家資助政策的保障措施，并且把資助學(xué)生與售賣商品綁定在一起，此種做法不妥。全國學(xué)生資助管理中心提醒商業(yè)機(jī)構(gòu)、媒體及其他社會組織，要本著尊重事實(shí)、尊重隱私、關(guān)愛學(xué)生的原則，真心實(shí)意幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)新生順利入學(xué)，積極在全社會營造健康、和諧的捐資助學(xué)氛圍。
據(jù)《燕趙晚報(bào)》消息，日前，河北省教育廳出臺了《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》），明確指出適齡兒童、少年免試進(jìn)入小學(xué)及初中。各級教育行政部門和公辦、民辦小學(xué)及初中不得采取各種形式的考試、考核、測試組織適齡兒童、少年入學(xué)，不得舉辦或者參與舉辦各種培訓(xùn)班選拔適齡兒童、少年入學(xué)，不得以各類競賽證書或者考級證明作為招生入學(xué)依據(jù)。《意見》提出，各地要認(rèn)真清理各種形式的特長招生政策，全面取消特長招生，禁止以外語特長、體育藝術(shù)特長、少年班等名義選拔或變相選拔招收特長生。
四川將實(shí)現(xiàn)從中、高職到專業(yè)碩士的“貫通培養(yǎng)”
據(jù)《華西都市報(bào)》消息，四川省近期出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》），提出在2015年6月底前出臺具體措施，在全省范圍內(nèi)實(shí)施中、高職銜接推進(jìn)計(jì)劃，到2020年，建立起從中、高職到專業(yè)碩士的銜接培養(yǎng)體系。這意味著，未來四川省從中職到高職，再到專業(yè)碩士，有望實(shí)現(xiàn)招考貫通。《意見》要求各學(xué)校重點(diǎn)探索“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨(dú)招生、綜合評價招生、技能拔尖人才免試和中高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。
重慶將免費(fèi)培養(yǎng)萬名
農(nóng)村全科教師
據(jù)中國新聞網(wǎng)消息，為緩解農(nóng)村小學(xué)師資結(jié)構(gòu)矛盾，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，今年，重慶市招錄了農(nóng)村小學(xué)全科教師共1100人，生源覆蓋了包括轄區(qū)內(nèi)城口、秀山、巫山等偏遠(yuǎn)區(qū)縣共28個。在校學(xué)習(xí)期間，這1100名教師將享受免除學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)并補(bǔ)助生活費(fèi)的待遇，畢業(yè)后將到簽約縣（區(qū)）的農(nóng)村小學(xué)從教6年。據(jù)悉，該市今后還將逐步加大農(nóng)村小學(xué)全科教師的規(guī)模，計(jì)劃在5年內(nèi)免費(fèi)培養(yǎng)萬名農(nóng)村全科教師，平均每年達(dá)到2000人左右。
《世界教育信息》援引英國《獨(dú)立報(bào)》消息稱，英國政府將在英格蘭萊斯特郡格倫?帕爾瓦監(jiān)獄旁建立一所“強(qiáng)化學(xué)校”，旨在對少年犯實(shí)施強(qiáng)化教育和培訓(xùn)，以降低其重犯率。該學(xué)校將于2017年建成，屆時能容納300多名12-17歲的少年犯。“強(qiáng)化學(xué)校”的課程將關(guān)注少年犯的身心改造，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的觀念。據(jù)悉，目前英格蘭和蘇格蘭的少年犯人數(shù)為1300多人，比2013年減少了200多人，但重犯率依然很高，約有3/4的少年犯在被釋放后會重新走上犯罪道路。據(jù)最新的數(shù)據(jù)顯示，有大約71%的少年犯在釋放一年之內(nèi)重返監(jiān)獄。英國副首相尼克?克萊格說：“那些犯了錯而且承認(rèn)錯誤的年輕人不能只是被扔到‘垃圾堆’里，如果我們期望他們扭轉(zhuǎn)自己的人生，就必須好好利用他們呆在監(jiān)獄里的時間。”
奧地利維也納免費(fèi)為
學(xué)校場地租賃合同范文1出租人(甲方)：
承租人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)的原則，雙方就租賃場地從教育等事宜經(jīng)協(xié)商達(dá)成協(xié)議如下：
第一條 租賃場地
乙方承租甲方位于 吳川市人民東路架羅嶺鑒江中學(xué)內(nèi) 場地，面積7000平方米。
第二條 租賃期限
自 20xx 年1月1日起至 20xx 年1月1日止，共計(jì)20xx年。
第三條 租金
本合同免場地使用租金，以教學(xué)設(shè)備為押金，其他費(fèi)用另議。
第四條 甲方權(quán)利義務(wù)
1、依法制訂有關(guān)治安、消防、衛(wèi)生、用電、營業(yè)時間等內(nèi)容的各項(xiàng)規(guī)章制度并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
2、協(xié)助各級行政管理機(jī)關(guān)對違反有關(guān)規(guī)定的乙方進(jìn)行監(jiān)督、教育、整頓，直至單方解除合同。
3、應(yīng)按約定為乙方提供場地及相關(guān)配套設(shè)施和經(jīng)營條件，保障乙方正常經(jīng)營。
4、除有明確約定外，不得干涉乙方正常的經(jīng)營活動。
第五條 乙方權(quán)利義務(wù)
1、有權(quán)監(jiān)督甲方履行合同約定的各項(xiàng)義務(wù)。
2、應(yīng)按照約定的用途開展經(jīng)營活動，自覺遵守甲方依法制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度及索票索證制度，服從甲方的監(jiān)督管理。
3、應(yīng)按期支付相關(guān)費(fèi)用并承擔(dān)因經(jīng)營產(chǎn)生的經(jīng)營費(fèi)用，包括水電等生活費(fèi)用。
4、應(yīng)愛護(hù)并合理使用學(xué)校內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，如需改動應(yīng)先征得甲方同意，造成損壞的還應(yīng)承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。
5、應(yīng)按照各級行政管理部門的規(guī)定，本著公平合理、誠實(shí)信用的原則合法經(jīng)營，不得損害國家利益及其他經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，并承擔(dān)因違法經(jīng)營造成的一切后果。 1
6、將場地轉(zhuǎn)讓給第三人或和其他租戶交換場地的，應(yīng)先征得甲方的書面同意，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
7、應(yīng)按照甲方的要求提供有關(guān)本人或本企業(yè)的備案資料。
第六條 合同的解除
乙方有下列情形之一的，甲方有權(quán)解除合同：
1、未按照約定的用途使用場地，經(jīng)甲方兩次書面通知未改正的。
2、進(jìn)行其他違法活動或被新聞媒體曝光造成惡劣影響的。
3、將場地擅自轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借給第三人，或和其他租戶交換場地的。
4、違反甲方依法制訂的規(guī)章制度情節(jié)嚴(yán)重或拒不服從甲方管理的。
甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，應(yīng)提前三十日書面通知對方，經(jīng)協(xié)商一致后辦理解除租賃手續(xù)，其他手續(xù)由乙方自行辦理。因甲方自身原因提前解除合同的，經(jīng)協(xié)商一致后辦理解除租賃手續(xù)。
第七條 其他規(guī)定
1、 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
2、雙方對合同內(nèi)容的變更或補(bǔ)充應(yīng)采用書面形式，并由雙方簽字蓋章作為合同附件，附件與本合同具有同等的法律效力。
3、甲方單方制訂的規(guī)章制度也作為本合同的附件，規(guī)章制度的內(nèi)容與合同約定相沖突的，以本合同為準(zhǔn)，但國家法律、政策另有規(guī)定的除外。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
學(xué)校場地租賃合同范文2出租人(甲方)：
主要負(fù)責(zé)人：
承租人(乙方)：
主要負(fù)責(zé)人：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，雙方就租賃場地從事小學(xué)教育的事宜經(jīng)協(xié)商達(dá)成協(xié)議如下：
第一條 租賃場地
乙方承租甲方 廣州市海珠區(qū)石榴崗路15號 場地，占地面積約18000平方米;建筑面積約11000平主方米，出租給乙方作民辦小學(xué)使用。
第二條 租賃期限
自20xx年7月31日起至20xx年7月30日止，共計(jì)
8年零個月;
第三條 租金
本合同租金實(shí)行按年支付，乙方每年9月10日前支付給甲方，租金標(biāo)準(zhǔn)為人民幣叁佰伍拾萬元，每年5%遞增;租金支付方式為現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬;
第四條甲方權(quán)利義務(wù)
1、依法制訂有關(guān)治安、消防、衛(wèi)生、用電、營業(yè)時間等內(nèi)容的各項(xiàng)規(guī)章制度并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
2、協(xié)助各級行政管理機(jī)關(guān)對違反有關(guān)規(guī)定的乙方進(jìn)行監(jiān)督、教育、整頓，直至單方解除合同。
3、應(yīng)按約定為乙方提供場地及相關(guān)配套設(shè)施和經(jīng)營條件，保障乙方正常經(jīng)營。
4、除有明確約定外，不得干涉乙方正常的經(jīng)營活動。
第五條 乙方權(quán)利義務(wù)
1、有權(quán)監(jiān)督甲方履行合同約定的各項(xiàng)義務(wù)。
2、應(yīng)具備合法的經(jīng)營資格，并按照工商行政管理部門核準(zhǔn)的經(jīng)營范圍亮證照經(jīng)營。
3、應(yīng)按照約定的用途開展經(jīng)營活動，自覺遵守甲方依法制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度及索票索證制度，服從甲方的監(jiān)督管理。
4、應(yīng)按期支付租金并承擔(dān)因經(jīng)營產(chǎn)生的各項(xiàng)稅費(fèi)。
5、應(yīng)愛護(hù)并合理使用市場內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，如需改動應(yīng)先征得甲方同意，造成損壞的還應(yīng)承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。
6、應(yīng)按照各級行政管理部門的規(guī)定，本著公平合理、誠實(shí)信用的原則合法經(jīng)營，不得損害國家利益及其他經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，并承擔(dān)因違法經(jīng)營造成的一切后果。
7、將場地轉(zhuǎn)讓給第三人或和其他租戶交換場地的，應(yīng)先征得甲方的書面同意，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，并不得出租、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借、出賣營業(yè)執(zhí)照。
8、應(yīng)按照甲方的要求提供有關(guān)本人或本企業(yè)的備案資料。
9、建筑物外立面及建筑物內(nèi)部非乙方承租場地范圍內(nèi)的廣告權(quán)歸甲方所有，未經(jīng)甲方同意，乙方不得以任何形式進(jìn)行廣告宣傳。
第六條 合同的解除
乙方有下列情形之一的，甲方有權(quán)解除合同，乙方應(yīng)按照一年租金的1%的標(biāo)準(zhǔn)支付違約金：
1、不具有合法經(jīng)營資格的，包括因違法經(jīng)營被有關(guān)行政管理部門吊銷、收回經(jīng)營證照的。
2、未按照約定的用途使用場地，經(jīng)甲方3次書面通知未改正的。
3、利用場地加工、銷售假冒偽劣商品的。
4、進(jìn)行其他違法活動或被新聞媒體曝光造成惡劣影響的。
5、將場地擅自轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)借給第三人，或和其他租戶交換場地的。
6、逾期30日未支付租金的。
7、違反保證金協(xié)議的有關(guān)約定的。
8、未經(jīng)甲方同意連續(xù)90日未開展經(jīng)營活動的。
9、違反甲方依法制訂的規(guī)章制度情節(jié)嚴(yán)重或拒不服從甲方管理的。 甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，應(yīng)提前30日書面通知對方，經(jīng)協(xié)商一致后辦理解除租賃手續(xù)，按照一年租金的1%的標(biāo)準(zhǔn)向?qū)Ψ街Ц哆`約金，其他手續(xù)由乙方自行辦理。因甲方自身原因提前解除合同的，除按約定支付違約金外，還應(yīng)減收相應(yīng)的租金，并退還保證金及利息。
第七條 其他違約責(zé)任
1、甲方未按約定提供場地或用水、用電等市場內(nèi)的經(jīng)營設(shè)施致使乙方不能正常經(jīng)營的，應(yīng)減收相應(yīng)租金，乙方有權(quán)要求甲方繼續(xù)履行或解除合同，并要求甲方賠償相應(yīng)的損失。
2、甲方未按約定投保致使乙方相應(yīng)的損失無法得到賠償?shù)模追綉?yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、乙方未按照約定支付租金的，應(yīng)每日向甲方支付遲延租金1%的違約金。
第八條 免責(zé)條款
因不可抗力或其他不可歸責(zé)于雙方的原因，使場地不適于使用或租用時，甲方應(yīng)減收相應(yīng)的租金。如果場地?zé)o法復(fù)原的，本合同自動解除，應(yīng)退還保證金及利息，雙方互不承擔(dān)違約責(zé)任。
第九條 續(xù)租
本合同續(xù)租適用以下第1種方式：
1、乙方有意在租賃期滿后續(xù)租的，應(yīng)提前30日書面通知甲方，甲方應(yīng)在租賃期滿前對是否同意續(xù)租進(jìn)行書面答復(fù)。甲方同意續(xù)租的，雙方應(yīng)重新簽訂租賃合同。租賃期滿前甲方未做出書面答復(fù)的，視為甲方同意續(xù)租，租期為不定期，租金標(biāo)準(zhǔn)同本合同。
2、租賃期滿乙方如無違約行為的，則享有在同等條件下對場地的優(yōu)先租賃權(quán)，如乙方無意續(xù)租的，應(yīng)在租賃期滿前/日內(nèi)書面通知甲方;乙方有違約行為的，是否續(xù)租由甲方?jīng)Q定。
第十條 租賃場地的交還
租賃期滿未能續(xù)約或合同因解除等原因提前終止的，乙方應(yīng)于租賃期滿或合同終止后60日內(nèi)將租賃的場地及甲方提供的配套設(shè)施以良好、適租的狀態(tài)交還甲方。乙方未按照約定交還的，甲方有權(quán)采取必要措施予以收回，由此造成的損失由乙方承擔(dān)。
第十一條 爭議解決方式
本合同項(xiàng)下發(fā)生的爭議，由雙方協(xié)商解決或申請有關(guān)部門調(diào)解解決，協(xié)商或調(diào)解解決不成的，依法向廣州人民法院起訴。
第十二條 其他約定事項(xiàng)
場地在租賃期限內(nèi)所有權(quán)發(fā)生變動的，不影響本合同的效力。
第十三條 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。本合同一式兩份，甲、乙雙方各持一份。
第十四條
雙方對合同內(nèi)容的變更或補(bǔ)充應(yīng)采用書面形式，并由雙方簽字蓋章作為合同附件，附件與本合同具有同等的法律效力。
甲方單方制訂的規(guī)章制度也作為本合同的附件，規(guī)章制度的內(nèi)容與合同約定相沖突的，以本合同為準(zhǔn)，但國家法律、政策另有規(guī)定的除外。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
學(xué)校場地租賃合同范文3出租人(甲方)：
承租人(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，雙方就租賃場地的事宜經(jīng)協(xié)商達(dá)成協(xié)議如下：
第一條 合作項(xiàng)目說明
1、合作項(xiàng)目：
2、活動時間：
第二條 租賃場地
乙方承租甲方 場地，面積 平方米，容納 人;
第三條 租賃期限
自 年 月 日 時起至 年 月 日 時止;
第四條 租金
租金為 ;租金支付方式為 ;
第五條 甲方權(quán)利義務(wù)
1、依法制訂有關(guān)治安、消防、衛(wèi)生、用電等內(nèi)容的各項(xiàng)規(guī)章制度并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。
2、應(yīng)按約定為乙方提供活動的前期宣傳工作。
1)、兩次海報(bào)張貼，分別是：活動前一周和活動前兩天。
2)、允許在學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)發(fā)送活動預(yù)告信息。
3、除有明確約定外，不得干涉乙方正常的活動。
4、乙方提供的宣傳物資只能用于本次活動使用，學(xué)校不得進(jìn)行他用。
第六條 乙方權(quán)利義務(wù)
1、有權(quán)監(jiān)督甲方履行合同約定的各項(xiàng)義務(wù)。
2、應(yīng)按照約定的用途開展活動，自覺遵守甲方依法制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方的監(jiān)督管理。
3、應(yīng)愛護(hù)并合理使用室內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施，如需改動應(yīng)先征得甲方同意。
4、應(yīng)按照甲方的要求提供有關(guān)活動方案等資料。
5、乙方有權(quán)在活動期間為本次活動拍攝照片及視頻。
第七條 保密協(xié)議
乙方和甲方均有義務(wù)履行保密義務(wù)，未經(jīng)對方同意，不得向任何第三方披露或透露有關(guān)本合同內(nèi)容項(xiàng)下的任何信息。
第八條 違約責(zé)任
1、甲、乙雙方應(yīng)正當(dāng)行使權(quán)利，履行義務(wù)，保證本合同的順利進(jìn)行;
2、任何一方?jīng)]有充分、及時履行義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任;給其他方造成損失的，應(yīng)賠償其他方由此所遭受的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失。
3、任何一方因不可抗力的原因不能按本合同的約定履行義務(wù)時，不構(gòu)成違約，無須承擔(dān)違約責(zé)任。但遭受不可抗力影響后，該方應(yīng)當(dāng)及時通知對方，并在可能的情況下采取一切合理措施，以盡量減少對方的損失。
第九條 合同期限與終止
1、本合同自雙方簽署之日起生效，有效期至活動結(jié)束止。
2、任何一方可在另一方發(fā)生違約行為并在該違約方收到守約方關(guān)于違約行為已發(fā)生并存在的通知的5日內(nèi)仍未能對違約行為做出更正之時，可以通過向另一方發(fā)出一份書面通知的方式立即終止本合同。
3、本合同的提前終止不應(yīng)影響雙方于本合同提前終止日之前根據(jù)本合同已產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
