開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇游學活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

路線一：“游學”剪紙中突出“真實感”

《指南》藝術領域的教育建議中指出：“幼兒繪畫時不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫，鼓勵幼兒在感受和體驗的基礎上用自己喜歡的方式自發模仿或創作。”記一次寫生活動《我家鄉的烏氈帽亭》，孩子們開心地來到柯巖風景區的烏氈帽亭，在亭子里坐一坐，玩一玩，一起摸一摸用酒壇堆成的亭柱，老師提出了要求：今天我們要用小剪刀和彩紙拼貼出烏氈帽亭，你和旁邊的小朋友討論一下自己應該怎么來剪貼出烏氈帽亭呢？孩子們紛紛說：“我可以先剪出一個一個的酒壇，然后搭起來，再剪上一頂帽子！”又有孩子說：“我覺得它的酒壇上有花紋呢，你們快來看一看啊！大家紛紛表達了自己的新發現后，把所看到的都剪貼了下來……孩子們自覺運用了對稱剪來表現酒壇，鏤出不同的形狀來表示花紋，剪創出一個個生動而富有童趣的烏氈帽亭。幼兒通過對外部世界的觀察和體驗所獲得的視覺經驗，遠遠大于我們美術課上所提供的范畫形象，在一張什么都沒有的空白紙上，要想用剪刀隨心所欲地進行藝術造型，我認為只有用心去觀察和觸摸感受我們身邊的事物，就能夠創作出色的剪紙作品。

路線二：“游學”剪紙中突出“動態游戲化”

游戲是孩子的天性，教師以游戲的參與者和幼兒玩伴的身份，以生動形象的游戲口吻，使幼兒在游戲中自然習得剪紙經驗和技能。記小班剪紙初學時教師引發的一次剪紙游戲《飄雪花》，那天飯后正好在看“倒霉熊”的動畫片，倒霉熊來到雪地里打雪仗，突然就下起大雪來，孩子們興奮地喊起來：“下雪了，下雪了，倒霉熊快點跑！”“好美的雪花啊！”當孩子們感受于雪花的美麗動態時，我一提出我們一起來玩小雪花吧！孩子們一呼而應，討論用一張紙怎么去變成雪花，在剪雪花的過程中，孩子們有的剪小雪花，有的剪大雪花，還有小朋友的雪花是有棱角的，一段時間的觀察后，發現有一個叫皓皓的小朋友，居然是幾張紙疊在一起剪的，我問：你為什么想這樣剪啊？他抬抬頭，又繼續埋頭剪一邊說：“這樣剪雪花會有很多的嘛，我就可以快點去雪花地里玩了。”我驚嘆于這孩子的發現和運用，孩子們看看手上的雪花攢的差不多時就到“雪花場地” 開心得玩起了飄雪花的游戲。在剪紙活動中運用做做玩玩等游戲，使幼兒獲得愉悅、新奇的情感體驗，激發幼兒創造出別具一格的意象，幼兒感覺在游戲，不知不覺地卻學會了剪紙的技巧，激發了幼兒創造的欲望。

路線三：“游學”剪紙中突出“情景組合拼貼”

俗話說：“興趣是最好的老師”。確實如此，只有在寬松、有趣的氣氛中，才能激發出孩子的學習興趣，幼兒才能愉快、輕松地來接受新知識、新本領。寓教育于生活之中，給教學活動創設適宜的情景，不僅可以使幼兒容易掌握所學知識和技能，簡化難點，而且可以使幼兒更好地體驗教學內容中的情感，使原本枯燥的教學活動變得生動有趣。情景組合拼貼是將剪紙與情景貼畫有機融合的一種特殊的美術形式，是用剪刀和紙張，將剪出的圖形、紋樣，進行任意情景拼擺、粘貼，創造性地組合出各種形態的造型藝術。記一次《剪西瓜》活動：孩子們了解了西瓜的剪紙方法后，看誰最會動腦筋可以把這些剪得這么有趣的西瓜拼貼得最漂亮呢？有的孩子思考后說：“老師，我要把西瓜去賣掉！”我說：“你把西瓜放在哪里賣啊？”他說：“放在桌子上，一個一個疊起來賣！”還有的孩子把剪好的西瓜種在了西瓜地上，有的拼貼出來了運西瓜、科技西瓜園……孩子們認真地操作，不僅沉醉在重復剪的過程中，想象力更是得到了充分的發揮。

路線四：“游學”剪紙中突出“形式多樣化”

剪紙活動若獨立進行，教師示范幼兒模仿，導致藝術教育成為“藝術工匠訓練”，幼兒變成“繆斯天性意義上的殘疾人”，顯然，與音樂領域、文學作品欣賞等相結合能夠調動幼兒情緒上的興奮，對美好的事物產生敏銳的感知，激起他們的創作動機，在剪紙活動中我們通過“欣賞――表現――展示”三個部分來激發孩子的創新思維，鼓勵孩子進行大膽創作。首先，欣賞活動是指幼兒通過音樂欣賞、名作欣賞來豐富已有經驗，擴充知識，借助其有形物體而產生新的前所未有的思維活動;表現活動是教師給予幼兒一定的創作空間，加上適時的指導，鼓勵幼兒大膽想象和創造的過程;展示活動則是指對幼兒的剪紙創作進行分析評價，從而激勵孩子進行再創造的活動。通過實踐研究，結合這三部分來設計活動方案，不僅豐富了幼兒的創造力、想象力，而且還使我們的剪紙內容有了新的突破，教學水平有了新的提高。如在大班剪紙《螞蟻搬西瓜》這一活動中。首先讓幼兒隨著《小螞蟻力氣大》的音樂進教室，引導幼兒在欣賞音樂的基礎上說出對螞蟻的感受，使感受與想象融為一體，接著教師結合PPT螞蟻搬西瓜的繪本故事并提問：“你們覺得小螞蟻會想什么辦法把西瓜搬回去呢？”小朋友們一個個興致高昂地說出了很多種方法，接著就請孩子們自畫自剪，大家剪出各種動態的螞蟻搬西瓜，造型奇特，妙趣橫生，極富兒童情趣。當作品剪好后，孩子們拿著作品講起了它的螞蟻是怎么搬西瓜的，還唱起了小螞蟻力氣大的歌曲表現出天真活潑的一面，在感受音樂和情景的基礎上，充分發揮了想象和創造力，使民間剪紙與音樂、繪本融為一體。

路線五：“游學”剪紙中突出“作品動態立體感”

突出幼兒剪紙作品動態感，我們常說立體的東西，更加吸引人們的眼球，可以讓小孩子體會從平面到立體的過程，有利于強化孩子的空間感，能夠讓作品更加生動、更加的有視覺效果，大人這樣，小孩亦如此，將剪紙作品立體化的呈現，不僅展開了幼兒想象的空間，增加了幼兒的活動興趣。如：剪紙活動《立體古塔》，教師利用廢舊的本子或者重疊的色卡紙事先準備重疊4到6層左右的樣子（太厚的話因孩子能力有限不能剪下），然后再以對稱的形式設計好各式各樣古亭的樣子，完成后把古亭展開，孩子們看到自己的立體古亭展示在面前，興奮地感嘆和尖叫起來。同時我們還可以利用一些廢舊的材料為輔助，給幼兒剪紙作品給予更大的想象空間和創作欲望如：《小鞋子的春天》巧妙地利用小鞋子進行立體剪紙創作，利用廢舊卡紙設計出小兔子、小金魚、媽媽的頭發等等，孩子們樂此不疲的進行創作，完成后的作品更是成了孩子喜歡的玩具和寶貝輕輕地放在袋中，放在枕頭底下。

第2篇

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。下面小編給大家整理的晨跑活動計劃方案范文，但愿對你有借鑒作用!

晨跑活動計劃方案范文1一、活動背景：

夏天如期而至。同時我們也迎來了溫度的高峰。雖然面臨著炎炎烈日，但我們堅持晨跑，這樣不僅可以鍛煉身體，還有利于鍛煉我們的意志，有了健康的體魄和堅定的意志做事才會事半功倍。同時，大一成員這股新鮮的血液的不斷成熟，他們彼此之間已經熟悉，我們更需要他們在日后更好的接管我們的自考，這項活動可以加強他們的團隊合作意識，鍛煉他們的組織能力，而且讓他們共同經歷和磨合對我們的協會的團結和未來發展大有裨益!

二、活動主題：

鍛煉身體，強健體魄，團結合作，為自考的未來加油。

三、活動時間：

每個星期日早上七點

四、活動地點：

日照金沙灘

五、活動對象：

自考互助協會全體成員

六、活動流程：

1、六點半在毓華園北門集合

2、跑步去海邊

3、在海邊做團隊協作活動

4、全體集合，清點人數，返回

晨跑活動計劃方案范文2一、活動主題

讓我們的夢想跟隨清晨的陽光一起飛翔

二、活動目的

提高全體同學的身體素質，培養同學們的毅力與奮斗精神，增強免疫力，保持昂揚的精神狀態，樹立健康的大學生形象，更加凸顯當代大學生的青春活力，使大家能更好的投入學習，展現我院大學生的良好學子風范。

三、活動安排

時間：__年5月26號至5月30號

地點：校園田徑場、后山

參加人員：旅游學院團學聯全體干事

內容：繞標準400米田徑場跑步2圈、后山跑步1圈

協辦單位：旅游學院學生會自律部

四、活動要求

1.各部門務必于6:30前按兩列縱隊將隊伍集結完畢(女生在前，男生在后)，隊伍集合完畢后點名;

2.晨跑活動(含跑步途中與退場)由每天指定的兩個部門帶隊，確保步調一致、口號響亮;

3.學生會主席與分團委書記、副書記必須嚴格監督晨跑活動，自律部做好考勤;

4.各部門如因事、病等請假，需提前請假;

5.嚴格按此策劃書內容執行，如遇雨、雪等惡劣天氣，當日活動可取消;

如有其它活動安排，另行通知。

五.其他注意事項

對于有心臟病或者其它疾病不能參加長跑的學生進行統計，讓他們適量的減少此項運動，或經過學生工作辦批準取消該同學的這項活動;不要在大街上、公路上長跑。長跑的距離要由少到多，堅持循序漸進的原則。

晨跑活動計劃方案范文3一、活動目的：

__學院院學生會各個部門經過納新，面試，人員調配等一系列工作之后，現各個部門成員已基本落實，本著使各個部門成員更加深入了解和意識，促進各部門干部成員之間的默契，進而增加學生會的凝聚力。作為學生會成員的一份青年的責任感，增強院學生會各部門干部成員的組織性、紀律性，鍛煉學生會干部成員的身體素質，樹立健康的大學生形象，更加凸顯當代大學生的青春活力。提高學生會工作的效率，保持積極昂揚的精神狀態，使大家能更好的投入學習，展現我院大學生的良好學子風范。

因此開展此活動。

二、活動主旨：

讓我們的夢想跟隨清晨的陽光一起飛翔

三、活動意義和目的：

1、是協調各個部門緊密聯系的開端，是各個部成員相互結識的一個初步平臺。

2、是使得各個部門成員認識到自己部門職責所在的一次整合性的初步平臺。

3、是讓各個部門成員意識到作為一名學生會的成員應有的義務和責任的教育時機。

4、加強成員與成員之間的了解、鍛煉成員的意志。

5、加強各部門、學生會的凝聚力

四、活動對象：

20__級院學生會全體成員，以及大二部分成員

五、活動時間：

20__年10月15日—10月31日(每周周日早晨不進行晨跑，如遇下雨天則不進行晨跑)

六、活動地點：

學院足球場

七、活動內容：

晨跑活動計劃方案范文4一、活動目的：

__學院院學生會各個部門經過納新，面試，人員調配等一系列工作之后，現各個部門成員已基本落實，本著使各個部門成員更加深入了解和意識，促進各部門干部成員之間的默契，進而增加學生會的凝聚力。作為學生會成員的一份青年的責任感，增強院學生會各部門干部成員的組織性、紀律性，鍛煉學生會干部成員的身體素質，樹立健康的大學生形象，更加凸顯當代大學生的青春活力。提高學生會工作的效率，保持積極昂揚的精神狀態，使大家能更好的投入學習，展現我院大學生的良好學子風范。

因此開展此活動。

二、活動主旨：

讓我們的夢想跟隨清晨的陽光一起飛翔

三、活動意義和目的：

1、是協調各個部門緊密聯系的開端，是各個部成員相互結識的一個初步平臺。

2、是使得各個部門成員認識到自己部門職責所在的一次整合性的初步平臺。

3、是讓各個部門成員意識到作為一名學生會的成員應有的義務和責任的教育時機。

4、加強成員與成員之間的了解、鍛煉成員的意志。

5、加強各部門、學生會的凝聚力

三、活動對象：

20__級院學生會全體成員，以及大二部分成員

四、活動時間：

20__年10月15日—10月31日(每周周日早晨不進行晨跑，如遇下雨天則不進行晨跑)

五、活動地點：

學院足球場

六、活動內容：

包括以下階段：

集合，跑步，唱團歌，做游戲(各部門單獨或者一起)，解散

1、前期準備：

集合的前期準備：

各個部門把自己部門人員人數上報至辦公室核實，規劃出足球場各個部門所在集合的位置的具體分配，組織部在集合時段，嚴格進行對各個部門出勤人員的考核。

跑步的前期準備：

1、各個部門想出自己特色口好，在跑步過程中喊出。

2、向各個部門部長向成員強調跑步時速與間距，注意跑步安全事宜。

3、準備好院學生會的旗幟。

4、跑步圈數為三圈，四列并跑，步伐不需拖延與超速現象，避免造成混亂現象。

5、向成員強調，跑步過程不得嘻哈，要喊出院學生會的特色口號。

6、在跑完三圈的時候，會出現喊累停息的情況。

解決方案如下：

停息位置限制在足球場的指定位置，隊列整齊，組織部把此部分寫入晨訓期間的考勤考核表。

7、停息時間為三分鐘，之后進入唱歌環節。

唱歌的前期準備：

1、準備好積極向上的歌曲，熟記歌詞。

2、文藝部門選出在唱歌有水平的人員，起頭帶動本部門成員并影響其他部門成員。

3、學生會的成員每次早上的歌唱演練須盡力。

4、各部門晨訓負責人向成員說明唱歌的意義所在，以及怎樣放聲歌唱等一系統思想準備工作，以免造成晨跑時的冷場局面難以控制。

做游戲的前期準備：

1、準備的游戲必須能帶動本部門(單獨部門時)或者其他兄弟部門(各部門聯合時)一起參與的效果，促進交流溝通，更重要的是讓所有成員意識到：“和諧學生會，緣來一家人”的主題。

2、游戲所需的道具必須提前一天準備好，游戲規則需要明確公平無誤。

3、游戲過程同樣強調安全問題，強調各個成員按游戲規則，有效進行游戲，不得出現臟話等不文明不禮貌的問題。

4、游戲之后的勝利部門可以得到相應的表揚或者獎勵，例如：得到一分溫馨的早餐等等。

獎勵方式可以新鮮貼近生活。

5、游戲過程的人員安排需要到位，負責道具的，計時的，計分的等等，人員責任到位，人員公正公平。

解散的準備工作：

1、按實際情況，在解散之前是否需要強調給成員的一些話，或者需要各個部門的晨跑負責人留下，商論一下解散事宜。

2、道具，工作人員等一些撤離工作的事要先在解散之前進行，以免一些道具問題，可能導致的安全問題。

3、強調各個成員進行有序有效的解散機制，不得出現轟散現象。

各個部門的晨跑負責人需要進行成員的思想準備工作。

4、解散之前，只允許一個大二學長發出指令“解散”方可，進行有序有效的解散。

但前提之下是，所有一切解散的準備工作已經到位了。

晨訓過程：

在成員有效的配合情況下，開展我們的6：30分的準時集合工作，組織部必須比其他部門提前至少十五分鐘的集合考勤考核的準備工作。辦公室、組織部在考勤考核(內容由辦公室、組織部根據策劃書，以及部門實際情況進行擬定)完成之后，向大二學長發出匯報，根據匯報情況，看是否有進行下一項程序的必要，當進入下一個程序時，各個成員在跑步過程中需要注意安全，不得超速或者超漫步進行跑步訓練。在足球場各個不同位置安排人員站崗，各個部門需要在跑步時喊出自己的特色口號，用以渲染氣氛，跑步全程，四列并跑(三圈)，跑的過程需要整齊不混亂。停息三分鐘之后，整頓隊列，各個部門的晨跑負責人觀察各自部門成員的情況，確保無誤之后，向大二學長匯報，進行下一個指示，指示下達之后，進行唱團歌的內容，在時效之內，一起唱積極向上的歌，在規定的時間內達成指標后，大二學長根據實際達標情況看是否有必要進行下一項內容，當游戲可以進行時，游戲總策劃人向各個部門晨訓負責人詳細說明游戲規則、注意事項、獎懲方式等，各個部門晨跑負責人向成員進行各項安排工作，當游戲各項準備到位，就進行游戲環節。在游戲環節之后，做出結果，獎懲進行。大二學長根據實際情況，解散準備工作立即開展，大二學長向所有成員做出小總結，在解散準備工作完成后，大二學長發出解散指令，各個部門成員有效解散，完成圓滿的一天晨跑。

晨跑結束：

在成員進行所有的周期性訓練之后，進行一次所有成員的總結大會，發出倡議或者成員重要的要求指標。各個部門晨訓負責人根據成員的表現情況篩選最后將留下的成員，而成員根據自己幾天來的表現，寫出一份實感的晨訓感言。活動總策劃人根據晨訓感言，得到更多的建議和意見，來判讀此次晨訓的不足之處，以及失敗原因的查明。

七、宣傳工作：

由院學生會宣傳部在行政樓兩側張貼大型海報或通知，全程負責宣傳工作。

八、活動要求：

由院學生會成員商量出游戲內容后，做最終的預算。(暫不寫)

九、活動總結

1、此次陽光晨跑活動在保證各方面安全的情況下進行，著重培養學生會的組織性、紀律性。

2、此次活動讓同學們凸顯當代大學生的青春活力，保持良好的精神體魄。

十、注意事項：

1、各個部門需要對此活動策劃書提出合理性建議，以便修改。

2、各個部門晨訓負責人需要緊密，保持通信暢通，以便意外的及時處理。

3、成員有特殊情況的，需要提前一天請假。

各個部門根據自己部門情況擬定請假程序。

十一、應急方案：

1、天氣太差、下雨。

推遲拉練時間或者取消當天的拉練活動。

2、如發生扭傷、擦傷等等，根據情況靈活處理。

3、因為早起低血糖而導致一些成員出現頭暈等現象。

讓這些因為早起低血糖而頭暈的成員就地休息，4-5分鐘內暫不進行劇烈運動。

__學院

20__年10月23日