時(shí)間：2023-06-15 17:27:34
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小升初重點(diǎn)筆記，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“四味湯”之酸
在寒假里，媽媽為我報(bào)班到朝陽外國語學(xué)校學(xué)習(xí)。媽媽陪我去上課，與媽媽在朝陽外國語學(xué)校門口分別，等再見到她時(shí)，只見媽媽面帶倦容，雙手凍得通紅。一問才知道，原來學(xué)校沒有為家長提供休息的場所，媽媽只能在寒冷的天氣里站著等，一等就是三個(gè)半小時(shí)，再加上外面狂風(fēng)呼嘯，黃沙滿天，媽媽怎能受得了呢？此時(shí)，一股酸楚涌上我的心頭。一日，兩日，三日……媽媽依就默默地等待著我，沒有一點(diǎn)兒怨言，因?yàn)閶寢尩难劾锍錆M了對我的期望和對我的愛。在培訓(xùn)班那次關(guān)系到前途命運(yùn)的考試中，我覺得數(shù)學(xué)卷子答的不好，辜負(fù)了媽媽對我的期望，見到媽媽時(shí)，鼻子一酸，眼淚流了下來。媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，考不上，還有那么多學(xué)校呢。”現(xiàn)在回憶起那段時(shí)光，還覺得難受。四味湯--真酸呀！
“四味湯”之辣
到周末，媽媽就陪我去奧數(shù)網(wǎng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锟梢宰尲议L進(jìn)班聽課，所以媽媽也成為了那里的“學(xué)生”。每次，我和媽媽都一同去上課，一起回家，共同探討問題，成了親密無間的“朋友”。有一次，老師正在寫解題思路，別的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真地抄著，媽媽也正為我抄筆記。而只有我呆呆地望著老師寫的板書，心里很不是滋味兒。是呀，為了讓我能專心聽講，為了讓我不漏聽老師講的每一個(gè)問題。兩年來都是媽媽在默默地為我抄著筆記，媽媽記得是那樣認(rèn)真，一道題都沒有落過。這哪是當(dāng)老師的媽媽，這分明是一位一絲不茍的學(xué)生呀。看著此情此景，頓時(shí)，我的臉火辣辣的，真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。唉，“四味湯”--真辣呀！
“四味湯”之苦
兩年來，六百多個(gè)日日夜夜，我一直在家人的陪伴下，備戰(zhàn)小升初的考試。奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班參加學(xué)習(xí)。夏天經(jīng)常是頂著烈日去上課，細(xì)密的汗珠順著臉頰流淌。即使遇到狂風(fēng)暴雨，也不能阻擋我學(xué)習(xí)的決心。冬天，我們冒著刺骨的寒風(fēng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)地點(diǎn)離家較遠(yuǎn)，經(jīng)常是坐1個(gè)多小時(shí)的公交車才能回家。如果是上晚上的學(xué)習(xí)班，經(jīng)常要十點(diǎn)多才能到家。即使這樣，也堅(jiān)持不懈。回憶過去的往事，那一幕幕情景，浮現(xiàn)在腦海中。此時(shí)苦水在我心頭蕩漾……唉，“四味湯”--真苦呀！
“四味湯”之甜
在小升初的日子里，媽媽和爸爸為我沒少費(fèi)心思，天天回家不是幫我檢查家庭作業(yè)，就是幫我研究奧數(shù)題。連自己干事的時(shí)間都沒有，天天都弄的很晚……他們一切都為我，讓我感到幸福。檢驗(yàn)我的時(shí)候到了，我參加上地101中學(xué)的面試。面試是三名學(xué)生一起進(jìn)行。老師讓其中一人讀英語，那是一個(gè)從美國回來的孩子，讀得超級流暢，還沒回過味，老師讓我翻譯。我翻譯出大概內(nèi)容，得到老師肯定。接著是數(shù)學(xué)題搶答。屏幕上出一道題，看誰反映快。連續(xù)出了四道題。我搶答出三道。出來后興奮地向媽媽報(bào)告考試經(jīng)過。在等通知時(shí)，接到被北達(dá)資源的錄取消息。全家都很高興。不久，網(wǎng)上查詢得知被上地101中學(xué)錄取。就連認(rèn)為考不上的朝陽外國語學(xué)校也來電話，讓去面試。我面對兩位老師心情有些緊張。老師先讓我說自己名字的來歷，接著問我的好朋友是誰？還讓說說自己是什么樣的人。然后進(jìn)入正題。根據(jù)早上來參加考試見到的情景和自己的心情，做口頭作文。還讓用英語說出生日是哪一天，怎樣慶祝生日的。我都從容應(yīng)對。第二天，就接到簽協(xié)議的電話，終于考上了重點(diǎn)中學(xué)。爸爸媽媽夸我知道用功了，沒白努力，還要帶我出去玩兒呢！我真是心花怒放，比吃了蜜還甜。唉，“四味湯”--真甜呀！
雖然，我的小升初“戰(zhàn)役”結(jié)束了。但是我永遠(yuǎn)也忘不了爸爸媽媽為我付出的努力，我永遠(yuǎn)也忘不了老師的淳淳教誨。我能有今天的成績，都離不開奧數(shù)網(wǎng)老師的幫助，我好懷念?yuàn)W數(shù)網(wǎng)那些教過我的老師，每一位老師都是那么親切，對待學(xué)生都是那么認(rèn)真。每上完一個(gè)班兒，我都會戀戀不舍地離去。我不敢回頭，不敢看老師那雙沾滿了粉筆沫的手，不敢看老師那張已布滿了細(xì)密汗珠的臉，不敢看老師那遠(yuǎn)去的身影……我感謝我的爸爸媽媽，感謝所有教過我的老師。
每一屆初一新生入學(xué)后，在小升初英語銜接教學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)來自不同區(qū)域，不同小學(xué)的新生在英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力方面存在著巨大的差異，這些給我們的銜接教育帶來了極大的阻力，每一次的小升初銜接教學(xué)都要耗費(fèi)我們很多時(shí)間和巨大精力。
為了更好的了解學(xué)生的真實(shí)想法，幫助學(xué)生更快更好的融入到初中英語學(xué)習(xí)中來，在10月份，在學(xué)生們進(jìn)入初中學(xué)習(xí)一個(gè)月后，我設(shè)計(jì)了一份問卷調(diào)查，并且請兩個(gè)班級共99位學(xué)生完成了調(diào)查問卷。我的調(diào)查問卷內(nèi)容如下：
小升初英語銜接教育調(diào)查問卷
同學(xué)們， 通過開學(xué)至今一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活， 相信大家對于初中英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的概念， 請仔細(xì)思考， 對比小學(xué)和初中英語學(xué)習(xí)的不同， 完成以下的調(diào)查問卷， 非常感謝你的配合！
1.教學(xué)進(jìn)度方面， 兩者相比較情況如何？
2.課堂教學(xué)方式方面， 兩者相比較情況如何？
3.教學(xué)容量和要求方面， 兩者相比較情況如何？
4.考試題型方面， 進(jìn)入初中， 變化大嗎， 都出現(xiàn)了哪些變化呢？
5.作業(yè)方面， 兩者相比較情況如何？
6.初中英語學(xué)習(xí)中， 你遇到最大的障礙是什么？
7.英語學(xué)習(xí)中，你還有哪些困惑呢？
8.老師，我還想說……
由于選用了問答的方式，孩子們得以更加全面詳盡的反映了她們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，我們也得以取得了第一手的寶貴資料。綜合問卷結(jié)果，數(shù)據(jù)匯總分析如下：
1.教學(xué)進(jìn)度方面，6%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)進(jìn)度更快一些。12%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)和初中教學(xué)進(jìn)度差不多。76%的學(xué)生認(rèn)為初中教學(xué)進(jìn)度更快。小學(xué)每學(xué)期8個(gè)教學(xué)單元，每單元教學(xué)時(shí)長2周左右，其中新課教學(xué)約1周，余下的一周用于不斷的復(fù)習(xí)鞏固。期中期末復(fù)習(xí)的周期也較長， 為期一個(gè)月左右。由于教學(xué)內(nèi)容相對簡單， 教學(xué)節(jié)奏很慢， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易走神；初中每學(xué)期也是8個(gè)教學(xué)單元， 每單元教學(xué)時(shí)長2周左右， 幾乎每天都有全新的教學(xué)內(nèi)容， 語言點(diǎn)信息量也比小學(xué)增加很多。期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，僅10天左右。
――由于初中英語學(xué)習(xí)少了小學(xué)的反復(fù)炒冷飯復(fù)習(xí)所學(xué)知識的過程， 學(xué)生們普遍認(rèn)為初中英語學(xué)習(xí)更具有挑戰(zhàn)性， 效率更高， 更易獲得成就感。
2.課堂教學(xué)方式方面，32%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)和初中區(qū)別不大， 68%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)課堂中不教單詞音標(biāo)，但會安排大量的時(shí)間大聲朗讀單詞，短語和課文，并且穿插小游戲以及組織大量的課本劇表演。重點(diǎn)句型和語言點(diǎn)老師都會在黑板上以板書的形式一一呈現(xiàn)，學(xué)生只需記錄下來即可；而初中階段，要求學(xué)生在課前根據(jù)單詞音標(biāo)完成單詞的拼讀工作，課堂教學(xué)中更注重對于課文中生詞短語用法的講解，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，文章行文思路和框架結(jié)構(gòu)的理性分析。教學(xué)內(nèi)容僅重中之重會呈現(xiàn)在黑板上，更多的是以聽寫的方式完成記錄。
――由于課堂教學(xué)中大聲朗讀和表演環(huán)節(jié)的減少甚至于缺失， 同時(shí)伴隨初中各科學(xué)習(xí)任務(wù)的加重， 部分學(xué)生朗讀和口語表達(dá)能力的嚴(yán)重下降，兩級分化現(xiàn)象明顯。
――聽課方式中抄板書到聽寫的被迫改變有效的改善了學(xué)生聽課走神的現(xiàn)象， 提升了學(xué)生的課堂注意力， 但是部分學(xué)生在聽課過程中表現(xiàn)出了不知如何作筆記， 如何區(qū)分重難點(diǎn)的情況。
――理性分析的教學(xué)方式促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維， 推理能力的提高。
3.教學(xué)容量和要求方面，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為變化不大。98%的學(xué)生認(rèn)為初中教學(xué)容量要大很多，出現(xiàn)了大量書本以外的拓展內(nèi)容，教學(xué)要求也更為嚴(yán)格。小學(xué)階段，由于所學(xué)內(nèi)容較為簡單， 考試考查要求也較低，只需背熟單詞，詞組和課文，即可輕松在考試中獲得高分；初中階段，熟練的讀背只是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，要在考試中獲得高分，還要關(guān)注審題，知識遷移能力等多方面的問題。
――小學(xué)階段勤奮即可獲得高分的現(xiàn)象到了初中階段有了很大的改變。
4.考試題型方面，38%的學(xué)生認(rèn)為變化不大，62%的學(xué)生認(rèn)為，小學(xué)階段偶見的動(dòng)詞填空，完形填空，整句翻譯，首字母填空和書面表達(dá)題型，成為了初中考試中的必備。原有的單詞辨音，詞匯運(yùn)用，單項(xiàng)選擇，句型轉(zhuǎn)換，完成句子等題型在難度和靈活度方面有了極大的提升。
――初中考試題型更全，難度增加，題量增多，考查的語法知識點(diǎn)也更為全面。
5.作業(yè)方面，20%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)作業(yè)較少一些，36%的認(rèn)為變化不大，44%的學(xué)生認(rèn)為初中小學(xué)階段作業(yè)略多一些。不過，學(xué)生們普遍認(rèn)為小學(xué)階段單一機(jī)械重復(fù)的抄寫作業(yè)居多，口頭作業(yè)要求不高；中學(xué)階段重復(fù)抄寫得少了，作業(yè)多以習(xí)題的形式出現(xiàn)且難度較大，口頭作業(yè)和預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)增多了。
――作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量變化不大， 但是質(zhì)有了極大的改變。
6.初中英語學(xué)習(xí)中所遇到的障礙，6%的學(xué)生表示小升初過渡很順利，12%為聽力和朗讀障礙，30%為閱讀障礙，52%為與詞匯，時(shí)態(tài)和語言點(diǎn)有關(guān)的知識活用和遷移能力的障礙。
――聽度障礙緣于課后聽讀的滯后，閱讀障礙可以通過專項(xiàng)的訓(xùn)練得到有效的提升，知識活用和遷移能力的提高則非一日之功，功在平時(shí)。
7.學(xué)習(xí)中的其他困惑，26%的學(xué)生關(guān)注如何保證基礎(chǔ)題型的得分率，34%關(guān)注如何提高閱讀技巧，38%的學(xué)生認(rèn)為暫時(shí)沒有其他問題。
――看來不消老師提醒，學(xué)生們已經(jīng)意識到了學(xué)習(xí)方法和解題技巧的問題。
8.“老師，我還想說……”，這個(gè)部分是最令我意外的。72%的學(xué)生比較含蓄，沒有發(fā)表意見，2%的學(xué)生感慨初中比小學(xué)任務(wù)艱難要多多努力提高成績，8%的學(xué)生希望我對她們進(jìn)行學(xué)法方面的個(gè)別指導(dǎo)，12%的學(xué)生在問卷的最后對我表示了感謝和喜愛， 祝福我身體健康。
――我深切的感受到了學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，對于學(xué)習(xí)成績的孜孜以求，還有對于我這個(gè)任課老師的熱烈情感， 很是感動(dòng)。
結(jié)合平時(shí)教學(xué)和此次問卷調(diào)查， 我們可知由小學(xué)到初中，英語學(xué)習(xí)從內(nèi)容，難度，節(jié)奏各方面都發(fā)生了很大的變化。即便如此，學(xué)生對于英語還是保有著極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師，要順利實(shí)現(xiàn)小升初的過渡，我們需要最大程度的保護(hù)好學(xué)生的興趣和熱情，并且?guī)椭鷮W(xué)生過四關(guān)，它們分別是：音標(biāo)關(guān)，聽課關(guān)，學(xué)情反饋關(guān)和解題技巧關(guān)。
一、音標(biāo)關(guān)
1.音標(biāo)學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程，它直接影響到學(xué)生的音準(zhǔn)， 自學(xué)能力和聽讀能力。
小學(xué)階段不進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，僅有部分學(xué)生在課外興趣班或是假期小升初輔導(dǎo)班中短暫接觸過音標(biāo)。初中階段雖然會系統(tǒng)的進(jìn)行音標(biāo)學(xué)習(xí)，但是時(shí)間短，內(nèi)容多，會出現(xiàn)一部分同學(xué)音標(biāo)不過關(guān)的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：不會根據(jù)音標(biāo)朗讀單詞，長短音不分，單詞辨音辨識困難。
2.音標(biāo)教學(xué)過程中要秉承由易到難，循序漸進(jìn)，及時(shí)歸納總結(jié)的原則。
？鄢28個(gè)輔音教學(xué)中要關(guān)注10對成對清濁輔音，以及字母l的兩種發(fā)音。
？鄢20個(gè)元音教學(xué)中要關(guān)注[i：]，[i]， [e]， [？V]這四個(gè)音位接近，口型由小到大變化的音標(biāo)；長短音的辨析；還要關(guān)注雙元音的書寫和拼讀原則。
3.音標(biāo)教學(xué)過程中還要注意講練結(jié)合。
？鄢通過給26個(gè)字母標(biāo)注發(fā)音，學(xué)生們可以更加明確不同的字母前面加a/an的用法。
？鄢結(jié)合所學(xué)單詞，總結(jié)oo， al， or， th， n等字母或是字母組合的發(fā)音。
？鄢新課教學(xué)過程中， 關(guān)注個(gè)別字母或字母組合的特殊發(fā)音，例如字母u在單詞busy， minute中發(fā)音為[i]。
4.音標(biāo)教學(xué)過程中要注意因材施教，分層教學(xué)。
大部分學(xué)生通過一段時(shí)間的音標(biāo)教學(xué)和訓(xùn)練，能夠較好的掌握音標(biāo)正確朗讀單詞和寫出單詞完整音標(biāo)的方法。對于音標(biāo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要有耐心并對她們放寬教學(xué)要求，在教學(xué)過程中和課余多關(guān)注她們的朗讀和發(fā)音，保證單詞辨音題型的高得分率。隨著英語教學(xué)的推進(jìn)和時(shí)間的推移，該部分學(xué)生的音標(biāo)學(xué)習(xí)的能力必定能夠取得長足的進(jìn)步及較好的效果。
二、聽課關(guān)
1.聽課是學(xué)生掌握知識的重要途徑，課堂聽課效率的高低直接關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是學(xué)生學(xué)情分化的核心。小學(xué)以來，學(xué)生們習(xí)慣于不假思索機(jī)械抄寫黑板上的板書，因此對于初中階段必須根據(jù)聽課內(nèi)容適時(shí)筆記的方式不太適應(yīng)。
2.聽課方式由被動(dòng)抄板書到主動(dòng)聽寫的被迫改變，雖然短期內(nèi)會給學(xué)生帶來一定的障礙，但是長期來說，它可以有效改善學(xué)生聽課靜態(tài)走神的現(xiàn)象，提升課堂注意力，并且促使她們積極思考問題，所以這種授課方式還是有保留和堅(jiān)持的必要性。
3.對于部分聽課筆記記錄有嚴(yán)重障礙的后進(jìn)學(xué)生，教師需要在課堂上給予特別關(guān)注并且在課后加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，以最大程度的減輕分化現(xiàn)象。
4.課堂教學(xué)過程中，教師還應(yīng)多設(shè)置靈活，開放性大的問題，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽課效率。
三、學(xué)情反饋關(guān)
1.加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課后學(xué)情反饋的實(shí)效性，是鞏固課堂教學(xué)效果有力保障。
2.反饋的方式首要注重口頭，同時(shí)還有書面的反饋情況。
3.口頭的學(xué)情反饋檢驗(yàn)方式可注重朗讀，背誦，小組交流等形式。
4.書面的反饋情況除表現(xiàn)在作業(yè)，習(xí)題質(zhì)量以外，可以加強(qiáng)默寫的開放性，以檢驗(yàn)學(xué)生活學(xué)活用的能力。
四、解題技巧關(guān)
1.良好的解題心態(tài)是提高解題正確率的先決條件，因此首先要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓他們明確初中階段常見的考試題型和考試要求，做到知己知彼。
2.不同的題型有不同的解題技巧和訓(xùn)練模式。無錫地區(qū)初一階段學(xué)生常見問題題型有：聽力，單詞辨音，詞匯運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換， 單項(xiàng)選擇，動(dòng)詞填空，完成句子，完形填空，閱讀理解，首字母填空和書面表達(dá)。
3.初一階段基礎(chǔ)題型（單詞辨音，詞匯運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，單項(xiàng)選擇，動(dòng)詞填空，完成句子，書面表達(dá)）的答題要求不高，解題技巧較為簡單，只需一一明確解題要求并且專項(xiàng)訓(xùn)練數(shù)次即可較好提升這部分的得分率。
一、造成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因
1.孩子心理上的準(zhǔn)備不足，憧憬上初中會更自主。
剛?cè)氤踔锌偸菍χ袑W(xué)生活充滿了無限美好的憧憬，課余時(shí)間，學(xué)校通過舉辦講座、讓學(xué)生參加社會活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，開設(shè)電腦、科技、繪畫、藝術(shù)等特長訓(xùn)練。學(xué)校希望通過培養(yǎng)愛好與興趣指引學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展方向。小學(xué)時(shí)，在學(xué)校里有困難老師可以幫忙，自然輕松，可是上了初中，一切都變了，好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界，學(xué)校功課多、活動(dòng)多，一切小事情都要自己解決，需要自己拿主意的事情越來越多，因此許多的事情由于自己的準(zhǔn)備不足而得不到應(yīng)該的發(fā)展，有的被忽視甚至淡忘了、麻木了、荒廢了。
2.管理方式的變化
使學(xué)生感到缺少了老師跟、抓、扣、盯的約束，產(chǎn)生了適應(yīng)錯(cuò)覺。許多家長也有這樣的隱憂，家長們最怕的是自己孩子學(xué)習(xí)缺乏自主性和自覺性，初中課程加多，深度加強(qiáng)，孩子的逆反心理也更強(qiáng)了。由于管理方法和教育形式的變化引起學(xué)生心理上的不適應(yīng)，應(yīng)該幫孩子摸索學(xué)習(xí)方法，增加方法上的銜接。因?yàn)檫M(jìn)入初中后課程增多，老師講課進(jìn)度比較快，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和聽課方法都要進(jìn)行調(diào)整。
3.知識容量的倍增，超出了孩子的預(yù)期。
很多學(xué)生在回顧初一一年中最大的困惑時(shí)，很多同學(xué)表示，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)要記的東西太多。甚至有同學(xué)表示有失落感，他們小學(xué)階段在班上數(shù)一數(shù)二，進(jìn)了初中發(fā)現(xiàn)自己成績排在中間，因此變得對自己沒有信心了。小升初的學(xué)生不適應(yīng)初中階段相對獨(dú)立性的初中生身份、較為放手的教育方式、多學(xué)科齊頭并進(jìn)的教學(xué)形式、一定抽象性的授課方式，這四種不適是初一新生普遍存在的問題。調(diào)節(jié)過渡期不適的重點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，讓自己有個(gè)心理準(zhǔn)備。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的對策
針對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化，初中數(shù)學(xué)由具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)的變化，老師主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。
1.預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)有什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽課本的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的大概。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作好標(biāo)記，以便帶著疑問去聽課。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.聽課方法的指導(dǎo)
在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：①聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；②聽知識引入及知識的形成過程；③聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；④聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法；⑤聽課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定要掌握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽之有效。“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：①多思、勤思，隨聽隨思；②深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；③善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；④樹立批判意識，學(xué)會反思。“聽”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但效果不好，因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：①記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī)；②記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
3.課后復(fù)習(xí)、鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，作業(yè)起不到練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，像放電影一樣回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶等）。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會學(xué)生①如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；②如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；③正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作十分重要。
4.小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
初讀《贏在中學(xué)》，居然有一點(diǎn)點(diǎn)不以為然。盡管，書中陳述了北京十一學(xué)校60名優(yōu)秀學(xué)子的精彩故事。他們的非凡成就，讓我贊嘆的同時(shí)，卻忍不住冒出一個(gè)有些“不夠友善”的念頭：小升初時(shí)候，能夠入讀十一學(xué)校的孩子，不是自身出類拔萃，就是家庭極其重視孩子的教育。偌大一個(gè)十一學(xué)校，要挑選60名優(yōu)秀學(xué)生寫一寫自己的成長故事，真只是尋常事。因?yàn)槭粚W(xué)校這樣的特殊性，這本書有多少推廣價(jià)值與意義呢？普通學(xué)校，哪里可能會擁有十一學(xué)校那么多極其出色的學(xué)生呢？
這樣“不夠友善”的想法，我想，絕對不會只是我一個(gè)人如是想。我相信，它恰恰是較普遍的。不是經(jīng)常聽到“生源”這個(gè)詞么？很多教師常常會抱怨班上的“生源”不夠好，羨慕甚至妒忌名校的“生源”要好很多——尤其是在面對統(tǒng)一考試或者各級各類比賽的時(shí)候。這樣的言說，又豈僅限于教師層面？怕是有些校長或者更上級的領(lǐng)導(dǎo)，也會這么表達(dá)。面對學(xué)校與學(xué)校之間的差異、地區(qū)與地區(qū)之間的差異，有時(shí)候，“生源質(zhì)量”真是個(gè)很好用的解釋。
初讀此書后不久的一天，辦公室同事聊起她正讀高三的女兒的一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我——這個(gè)身處教育現(xiàn)場的同行與一個(gè)初中生的母親——極其震撼與痛楚！同事說，她的孩子羨慕出水痘不用來上課的同學(xué)，很期待自己也能感染水痘，為此特地到請病假的同學(xué)的座位上去坐了一坐，以求傳染病菌。事實(shí)上我們都知曉，同事的女兒是個(gè)乖乖女，沒被傳染上水痘的她還是每天乖乖去上學(xué)。可是，這句話背后，透露出一個(gè)高三孩子多么渴望在作業(yè)間隙喘息片刻，哪怕付出健康的代價(jià)！學(xué)校生活，對于很多孩子來說，不是他們戀戀不舍的，而是極其渴望有個(gè)名正言順的理由逃遁的！學(xué)校，從什么時(shí)候開始，已不再是大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體的樂園了？
在那一刻，我怵然心驚：如果那些小升初時(shí)候得以入讀北京十一學(xué)校的孩子們，當(dāng)時(shí)就讀了別的學(xué)校，他們還可能取得《贏在中學(xué)》里的那些成就么？多少縣級、市級重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，小升初的時(shí)候哪個(gè)不是在當(dāng)?shù)爻鲱惏屋停靠墒橇曛袑W(xué)，他們除了年齡、年級的增長，還增長了什么呢？考試內(nèi)容與考試成績？學(xué)校本該是孩子們學(xué)習(xí)知識的場所，可現(xiàn)在，很多時(shí)候，很多地方，學(xué)校只是孩子們做作業(yè)的場所。
對比之下，北京十一學(xué)校的孩子們，沐浴到的是怎樣清新的風(fēng)啊！
再讀《贏在中學(xué)》，那種自以為是的不以為然已經(jīng)全然消逝。書中60名孩子，從不同的角度呈現(xiàn)了自己在十一學(xué)校的成長過程。這個(gè)過程，與分?jǐn)?shù)無關(guān)，讓人無比艷羨。
在這部20萬字的書中，有68次“快樂”，109次“夢想”——多么美好的詞匯！十一學(xué)校不說夢想就是獲獎(jiǎng)，不說夢想就是成名成家。學(xué)校鼓勵(lì)孩子們敢于擁有自己的夢想，并知道如何去追求自己的夢想。學(xué)生們一直被鼓勵(lì)要有自己的創(chuàng)意和想法。正是在這樣一個(gè)開放的環(huán)境里，似乎一切都是“不怕學(xué)生做不到，只怕學(xué)生想不到”。
“學(xué)校提供不同難度的課程，但是選最難的課程的同學(xué)不會驕傲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不再是衡量所有學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。在這里，只要擁有夢想，并且付諸實(shí)踐，都會獲得尊重。” （主編陳天澤同學(xué)）誠然如此，《贏在中學(xué)》里記錄的故事，主人公絕對不僅限于成績優(yōu)秀的孩子。書中有未來的歌手，他們從學(xué)校的錄音棚起步。酷愛鋼琴的孩子有以自己命名的琴房。喜歡畫畫的孩子在學(xué)校里擁有自己的工作室，可以夜以繼日地作畫。書中有未來的政治家，他們在“大使社團(tuán)”及“模擬聯(lián)合國”等其他社團(tuán)中歷練自己的才干。令人訝異的是，學(xué)生有權(quán)從自己的興趣出發(fā)，成立各種不以比賽為目的的社團(tuán)，甚至包括印刷廠、廣告公司、學(xué)生紀(jì)念品公司和銀行！這些同學(xué)不那么“順從”與“聽話”，但會有涵養(yǎng)的張揚(yáng)。他們善于獨(dú)立思考，知道維護(hù)自己的權(quán)利，也深諳身負(fù)回報(bào)社會的責(zé)任。
2007年入讀北京十一學(xué)校的程佳寧說：“來到十一學(xué)校之前，我一直以為，我們每個(gè)人的人生都會沿著每日不改的流水線和大方向相似的路線行進(jìn)下去——在一個(gè)又一個(gè)45分鐘里抄錄筆記，在一張又一張?jiān)嚲碇谐脸粮「。谧詈蟮哪且粓隹荚囍信c‘千軍萬馬’擠好那座‘獨(dú)木橋’。來到十一之后，我才知道，學(xué)習(xí)可以有多少種方式，作為十一學(xué)子的我們，也可以擁有多少選擇。”這段話很有普遍意義，《贏在中學(xué)》里的很多作者有類似的表達(dá)。師從意大利鋼琴大師迪托馬的陶思聰說：“在十一學(xué)校，開闊了我的視野，提升了我的境界，豐富了我的經(jīng)歷，我學(xué)會了謙虛，忍耐和堅(jiān)持，我有了責(zé)任感，我希望將來能成為對世界有貢獻(xiàn)和有影響力的人，成為十一的驕傲！”這樣的自我評價(jià)與自我期待，無不掙脫了“分?jǐn)?shù)”與“重點(diǎn)大學(xué)”的枷鎖，甚至讓我們看到了中國教育與中國未來的希望。
中央電視臺主持人崔永元先生在本書的序言中直言不諱：“其實(shí)，中國的城市中很多學(xué)校都可以辦成這樣，之所以鳳毛麟角，一是不知怎么辦，二是不想這么辦，十一學(xué)校于是成了中國教育大書的序，試著序一把。”既然“書序”已成，我們不無期待隨后的“正文”。初中入讀十一學(xué)校的學(xué)生，第一次進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，會看到報(bào)告廳門口掛了一條紅繩，叫做“夢想的起點(diǎn)”。很多學(xué)生會鄭重地跨過去，走向自己的夢想。那條紅繩，是孩子們夢想的起點(diǎn)。那么，十一學(xué)校，是不是也可以成為中國教育的美好起點(diǎn)呢？祝福中國教育在有了“書序”之后，更有美好的“正文”。自“序言”開始，從夢想的起點(diǎn)出發(fā)，讓我們每一個(gè)教師來共同執(zhí)筆，一起書寫中國教育大書的“正文”。（作者單位：江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖學(xué)校）
新學(xué)期初始,一切事物都充滿了活力與生機(jī)。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)，下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1大學(xué)四年中，大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始，大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進(jìn)程和相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對于學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急就是為英語A級做好十分的準(zhǔn)備，若對自我要求更高，計(jì)劃就得更為精細(xì)、嚴(yán)密、合理。
主要資料是：
一，結(jié)合自身和客觀狀況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;
二，充分利用時(shí)光、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自我的專業(yè)課程還不是個(gè)性清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在情緒相對平穩(wěn)的大二，著力培養(yǎng)對專業(yè)課程的興趣、，是很相宜的。我們還應(yīng)明白，無論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運(yùn)，環(huán)境影響人生，這我們都聽膩了，但沒幾個(gè)正確地看待它。
即將走出“象牙塔”的我們，身肩來自各個(gè)方面的職責(zé)。因而，在著、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無知而任性的頑孩子，而就應(yīng)像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹立宏大的奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過，要明白;如果此刻放縱自我懶散的習(xí)性，以后殘酷的現(xiàn)實(shí)會讓你更難過。再說了，只要你此刻花個(gè)一小時(shí)——哪怕10分鐘，真正去體味思考著的樂趣，相信你不久就會再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
思考就是生命，就是生活。
主觀、客觀因素往往制約著一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自我的關(guān)系。對與我們來說，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自我，與人交往的同學(xué)會從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會把它視為無底深淵，讓人沒完沒了地?zé)馈n愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自我務(wù)必是一個(gè)性格明朗、講道理、負(fù)職責(zé)、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應(yīng)學(xué)會用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會懂你，到那時(shí)你的天空將會出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“視敵”看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒找到解決問題的途徑之前，周旋無不是最佳。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2學(xué)習(xí)計(jì)劃，高中步入大學(xué)，就是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對自我學(xué)習(xí)中的提出的要求，來完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)光，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習(xí)資料的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問題，要及時(shí)向老師請教，或者透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)就是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)光，透過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)光，透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時(shí)的調(diào)整自我學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫忙。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自我的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自我，提高分析和處理工作的潛力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實(shí)狀況，在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充，加以改善、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以合格的成績來完成自我三年的學(xué)業(yè)。
及時(shí)總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)自我的計(jì)劃目標(biāo)，我會合理安排好時(shí)光，用心、用力的學(xué)習(xí)，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我!
學(xué)習(xí)也可當(dāng)做另種游戲，改變自我的心態(tài)很重要。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3以前讀初中的時(shí)候，會覺得比較簡單。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。但要明白，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們務(wù)必要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不一樣的角度認(rèn)識和解決問題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和潛力兩大臺階。高中的知識資料與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學(xué)潛力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不一樣于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自我的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是十分重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。
這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。
這個(gè)時(shí)期由于對自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了必須掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，構(gòu)成自我的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。
此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。
有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自我在年級的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。
經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻持續(xù)新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自我的計(jì)劃，做到步步為營。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期。
能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自我所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力，減少對老師的依靠，增強(qiáng)獨(dú)立性;
預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體資料后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力，理清哪些資料已經(jīng)了解，哪些資料有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)潛力，又為聽課“鋪”平了道路，構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;
是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，持續(xù)課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
B)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自我專心聽講，靠意志來排除干擾。
C)認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息理解者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自我的用心性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4新的學(xué)期開始了，我已經(jīng)進(jìn)入了六年二期，即將面臨小升初考試，為了順利考上理想中的初中，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
首先在學(xué)習(xí)時(shí)間上，我要提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后開始早讀。晚上9：00以前睡覺，保證每天有9個(gè)小時(shí)的睡眠，保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。
然后從學(xué)習(xí)方法等方面計(jì)劃如下：
1、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真聽課。
上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
3、做課堂筆記。
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。
4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。
5、要利用周末和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí)，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
為考上理想的初中而努力。
6、為了迎接小升初的考試，我平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。
7、每一個(gè)星期進(jìn)行一次以上的體育鍛煉。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得優(yōu)異的成績，當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的出色的小學(xué)生，為步入初中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2021年個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5在家我閑適的度過了高溫的`七月，再次來到同升湖已是湖南省所謂的秋老虎時(shí)節(jié)。
我們換到了一個(gè)門牌號霸氣的教室“110”。坐在教室已不再聽到蟬兒高調(diào)一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也許不僅僅因?yàn)榧竟?jié)，也可能因?yàn)橄s兒也想為我們的初三的學(xué)生創(chuàng)造安靜的環(huán)境吧!是的，這無意是是提醒了我已是初三的學(xué)生了。
首先為自己診斷下。自小就是馬虎，粗心的代言，聽寫時(shí)總是畫蛇添足。學(xué)語文我i總是缺少細(xì)心刻苦兩位藥。考試常常因?yàn)榇中模鐾瓴粰z查，而丟掉那么一兩分、有時(shí)候讀題目也是跳讀。考出的成績的每每都會后悔這又后悔那。
知道自己的病況，也要為自己醫(yī)治。這次開學(xué)突如其來的摸底考試讓我措手不及，考試前沒什么時(shí)間復(fù)習(xí)。成績也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交織在心。不過每當(dāng)想到沈老師第一堂所說的蝸牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面對成績的勇氣。做一只不在乎旁人議論的蝸牛，總有一天我會爬上金字塔頂?shù)摹３跞俏覀優(yōu)槌踔猩町嬌蠄A滿句號的時(shí)刻。對于我的粗心我想我需要的是從平時(shí)開始多看自己錯(cuò)的字詞，對于方法，便是跟著老師的安排，然后學(xué)會自己安排學(xué)校。
蝸牛有爬上金字塔的目標(biāo)，我也有自己心中的目標(biāo)，先每次考試努力的拉近與A等的距離，我相信一分分的進(jìn)步，中考定能拿到自己滿意的成績。
初三需要我們的奮斗，需要我們的汗水。我們需要做的是像一只蝸牛一樣確定自己的目標(biāo)勇敢的爬上金字塔，我們鯉魚躍龍門的力量，我們需要像沙漠中的駱駝一樣，一步一個(gè)腳印的向心中的綠洲前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不斷努力向前你終會到達(dá)的。
一、教學(xué)內(nèi)容――注重知識鏈接
人的認(rèn)識發(fā)展總是要經(jīng)歷從低到高的過程，過去的認(rèn)識是現(xiàn)在和將來認(rèn)識發(fā)展的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)新知是一個(gè)建立在舊知基礎(chǔ)上的發(fā)展過程，而不是對原有認(rèn)知的否定。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容往往較簡單、粗淺、直觀，但這是基礎(chǔ)，是為了學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)以及將來更高層次數(shù)學(xué)知識的必要準(zhǔn)備。因此，針對小學(xué)剛升上來的初一學(xué)生，教師必不可少的工作是要了解他們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好教材上的銜接準(zhǔn)備工作，在教學(xué)過程中，做好必要的知識銜接。
例如，在學(xué)習(xí)《負(fù)數(shù)》的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)為從整數(shù)到分?jǐn)?shù)這樣的知識構(gòu)建就已經(jīng)是數(shù)的全部，所以對于引出負(fù)數(shù)要先從思想上進(jìn)行銜接，讓學(xué)生通過觀察客觀事物中存在的正反兩面性，接受負(fù)數(shù)知識存在的必要性。在引出負(fù)數(shù)的方法上，可以借鑒小學(xué)階段分?jǐn)?shù)引出的方法，進(jìn)行知識引出方法上的銜接，讓學(xué)生從舊知中遷移出新知，有利于學(xué)生的接受，使知識的構(gòu)建更順利。在教學(xué)中，學(xué)生明白了負(fù)數(shù)后，及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生將對數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行擴(kuò)展，將數(shù)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的分類，構(gòu)建有理數(shù)的系統(tǒng)為整數(shù)與分?jǐn)?shù)和正數(shù)、零、負(fù)數(shù)。
可見，在初中與小學(xué)數(shù)學(xué)知識的銜接上，教師對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要有必要的了解，從學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，防止知識上過大的跳躍而造成學(xué)習(xí)上的鴻溝，讓小學(xué)的基礎(chǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)新知的正能量。
二、教學(xué)方法――遵循認(rèn)知規(guī)律
教學(xué)方法的研究表明，十全十美的教學(xué)方法幾本上是不具備的，每種方法都既有它的優(yōu)點(diǎn)，也有其不足之處，在教學(xué)實(shí)踐中，教師往往是幾種教學(xué)方法并用以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)目的。所以，教無定法，合適才是最好的方法。對于小學(xué)生的教學(xué)方法，在初中階段就不一定適用，因?yàn)殡S著初中知識量的增加，學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展，原有的方法必須改進(jìn)。同理，初中階段的教學(xué)方法對小學(xué)生也是不適合的。為此，對于初一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要充分認(rèn)識小學(xué)、初中階段教學(xué)方法的區(qū)別，做好必要的銜接工作，使學(xué)生更好地適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
雖然初中的知識比小學(xué)要抽象，但從具體到抽象、從個(gè)別到一般仍然是有效的認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中，教師還是要從舊知中引出新知，從學(xué)生熟知的事物中抽象出一般規(guī)律。例如，在學(xué)習(xí)有理數(shù)乘法法則時(shí)，教師要從小學(xué)學(xué)過的乘法法則入手，從兩者之間的聯(lián)系上理解有理數(shù)的乘法，再從兩者之間的區(qū)別上即符號使用上，將學(xué)生已有的乘法法則發(fā)展到有理數(shù)乘法法則。通過這樣的類比、對照，從而實(shí)現(xiàn)知識的遷移，學(xué)生才能構(gòu)建新的乘法知識體系。
此外，教師還要根據(jù)這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊的事例中挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
三、學(xué)習(xí)方法――突出習(xí)慣培養(yǎng)
針對教學(xué)內(nèi)容上的變化和教學(xué)方法上的不同，學(xué)生在自身學(xué)習(xí)方法上也必須做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上更加注重自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要更多地依靠自主探究、自我激勵(lì)、自我總結(jié)來學(xué)習(xí)知識。為此，我讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上學(xué)會做好以下的工作。
1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能事先了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而在聽課過程中做到抓住重點(diǎn)，提高聽課的效率。對于初中數(shù)學(xué)的一些概念、定理等，教師在剛開始的時(shí)候可以通過布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.學(xué)會探究，認(rèn)真筆記。要做到課堂45分鐘都能集中精力聽講不開小差是很困難的，因此教師要引導(dǎo)學(xué)生通過探究教師設(shè)置的問題就顯得非常重要了，學(xué)生只有學(xué)會問題探究的方法，專注其中，才能提高學(xué)習(xí)的效率。教師要指導(dǎo)學(xué)生必要的問題探究方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生還要學(xué)會做聽課筆記，將在聽課中覺得有用的東西記下來，以供后續(xù)復(fù)習(xí)使用。這些有用的東西可以是自己聽課時(shí)還是半生不熟的知識，容易犯錯(cuò)的地方，必須掌握的概念、定理，對自己思維啟發(fā)特別大的地方等。學(xué)生學(xué)會做筆記是一種行之有效的非常重要的學(xué)習(xí)方法，對于初一學(xué)生教師要特別重視培養(yǎng)他們這樣的習(xí)慣。
我家女兒從小屬于反應(yīng)慢的那種，剛上一年級，就有同學(xué)給她起外號叫“慢半拍”。這是因?yàn)樗鍪裁炊急葎e的同學(xué)慢，記課堂筆記慢，做作業(yè)慢，算口算慢，跳速度慢，連放學(xué)收拾書包都慢，她總是全班最后一個(gè)走出教室的人。
看到別人家的孩子都聰明伶俐，自己的寶貝閨女卻“慢半拍”，我真是心急如焚，甚至帶她去看過心理醫(yī)生，做過智力測試。測試結(jié)果顯示，女兒的智力在中等偏上的水平，并沒有什么特別的問題。我又帶女兒去醫(yī)院的“感統(tǒng)失調(diào)”門診做了測試，結(jié)果也都在正常范圍。我還跑到學(xué)校跟女兒的班主任溝通，老師說可能是我們對女兒過于嚴(yán)厲，所以她對自己缺乏自信心，而且性格比較怯懦，過于內(nèi)向，平時(shí)在學(xué)校受同學(xué)欺負(fù)和嘲笑時(shí)只會默默忍受。老師建議我們多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)女兒，這樣可能會幫助她恢復(fù)自信，并解決“慢半拍”的問題。
回到家，我和老公認(rèn)真地談了這個(gè)問題。我們發(fā)現(xiàn)，可能是我們倆過于“吝嗇”，雖然心里都把女兒當(dāng)寶貝，可從來都不當(dāng)面表揚(yáng)她，生怕她“翹尾巴”。我們從小受的是“滿招損，謙受益”的傳統(tǒng)教育，所以從來沒有夸“自家人”的習(xí)慣。我們決定，從現(xiàn)在開始，我們要有意的表揚(yáng)女兒。當(dāng)然，我們深知過猶不及的道理，所以在開始行動(dòng)之前，我和老公閱讀了家庭教育方面的書，決定從“努力”的角度來夸女兒。
想到就做。早晨，當(dāng)我們看見女兒聽到鬧鐘的鈴聲就自己起床，兩人都會微笑著表揚(yáng)女兒：“我閨女真棒，不用爸爸媽媽叫，自己就能自覺地起床了。”送女兒上學(xué)的路上，我會比較詳細(xì)地囑咐她一些細(xì)節(jié)：下課之前老師肯定會留作業(yè)，所以要在準(zhǔn)備書本的時(shí)候就把記作業(yè)的本子放在課桌上，這樣可以省下臨時(shí)翻書包的時(shí)間，就不會記不下來老師留的作業(yè)了；還有，上課之前要預(yù)習(xí)，這樣就會對老師講的內(nèi)容有個(gè)大概的了解，記課堂筆記的時(shí)候就會抓住重點(diǎn)，不會“丟了西瓜撿了芝麻”。這些方法和細(xì)節(jié)，對于剛上小學(xué)的女兒來說很實(shí)用，能夠幫助她“笨鳥先飛”不至于事事落后。每天放學(xué)后，我會詢問女兒在學(xué)校的情況，本著“表揚(yáng)正確，點(diǎn)評錯(cuò)誤”的原則，心平氣和地與她對話，并且對她的每一點(diǎn)小進(jìn)步都關(guān)注到，表揚(yáng)到。比如，女兒在年級跳繩比賽上獲得了“單搖”項(xiàng)目的三等獎(jiǎng)，雖然我知道這個(gè)“三等獎(jiǎng)”也就是個(gè)鼓勵(lì)的意思，但我還是由衷地祝賀女兒，夸獎(jiǎng)她的進(jìn)步。
雖然生性內(nèi)向老實(shí)，但女兒也會犯讓我們意想不到的錯(cuò)誤。比如，一次上音樂課，老師讓女兒跟著鋼琴唱一段簡譜，她不是跑調(diào)就是慢半拍。正當(dāng)老師耐心地給女兒糾正時(shí)，班里一個(gè)從小就學(xué)鋼琴的小男孩卻忍不住笑了起來，他說：“老師您別費(fèi)勁了，她就是。隉半拍’!”他這話一出，全班同學(xué)哄堂大笑。老師感到很尷尬，可是最難過的當(dāng)然是女兒。平時(shí)溫和內(nèi)向的女兒突然沖到這個(gè)男生面前，一拳揮了過去，打中了他的鼻子。隨著全班同學(xué)的驚叫，鮮血從那男生的鼻子中流了出來。音樂老師連忙給班主任打電話，那個(gè)男生被班主任送到了醫(yī)院的急診室。這天放學(xué)后，女兒由于“毆打同學(xué)”被老師留在了學(xué)校，同時(shí)留下的還有那個(gè)“挑起事端”的男生。當(dāng)我們兩個(gè)孩子的家長急匆匆地趕到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們倆早已和好了，當(dāng)然，老師還是把我們家長給訓(xùn)了一頓。
這次“打人事件”后，我批評了女兒的暴力傾向，并給她講道理：“打人是野蠻行為，你應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來還擊那些嘲笑你的同學(xué)。他們不是說你是。隉半拍’嗎?你應(yīng)該笨鳥先飛，爭取跟上甚至超過其他同學(xué)，這樣就不會有人說你慢了。而且打人是違法的，要不是因?yàn)槟莻€(gè)男生原諒了你，學(xué)校還要給你處分呢。”我怕老公聽到這事之后會憤怒地揍女兒，所以直到晚上睡覺前才跟他說，誰知他卻高興地說：“她聽到那樣的話生氣，說明我閨女有自尊心了；而且她明知打不過男生，還能上去打，說明她不懦弱；她能主動(dòng)跟男生承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對方的涼解，說明她慌道理、明辨是非、敢于認(rèn)錯(cuò)，我要表揚(yáng)她。”第二天一早，老公主動(dòng)送女兒上學(xué)，并在上學(xué)路上重申了不許打人的原則，同時(shí)也表揚(yáng)了她的進(jìn)步。
久而久之，女兒開始主動(dòng)把學(xué)校發(fā)生的事情向我們“匯報(bào)”，如果她犯了錯(cuò)誤，也能主動(dòng)承認(rèn)了。
女兒學(xué)習(xí)處于中等，正式考試的時(shí)候幾乎沒有得過一次滿分。一次小測驗(yàn)，女兒拿著一百分的成績欣喜地讓我簽字。看到她充滿自信和期待的表情，我真的為她感到高興。是呀，為了幫助她提高口算的速度和正確率，我特意買了秒表，做了統(tǒng)計(jì)表格，每天都陪著她練習(xí)，對她每一次的進(jìn)步都有夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在，所有的努力終于有了回報(bào)。為了獎(jiǎng)勵(lì)這第一個(gè)一百分，我特意給女兒買了一個(gè)卡通秒表，鼓勵(lì)她自己測速度，做口算，然后把每天的速度和正確的題數(shù)都填到一個(gè)自己設(shè)計(jì)的表格里，這樣，女兒就能看到自己的努力成果――每一天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。有了這樣的鼓勵(lì)，女兒的考試成績穩(wěn)步上升，再沒有出現(xiàn)過做不完試卷的情況。
轉(zhuǎn)眼，女兒已經(jīng)上六年級了，到了小升初的關(guān)鍵時(shí)刻。這次考試，可以說是女兒人生中的第一次重要考試。考試的前一天晚上，我們鼓勵(lì)女兒說：“只要努力了，無論是否考上，爸爸媽媽都不會說你。即便考不上，我們也會花錢讓你上這個(gè)學(xué)校的，你不要有心理壓力。”女兒自信地說：“放心，我覺得沒問題。”后來女兒收到了錄取通知書，并且以全年級第25名的好成績獲得了上實(shí)驗(yàn)班的機(jī)會。說實(shí)話，我和老公從來沒有對“漫半拍”的女兒有過這樣的奢望。女兒的考試成績不僅使我們省了一筆贊助費(fèi)，更重要的是，女兒能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，就能夠接受更優(yōu)質(zhì)的教育。高興之余，女兒對我說：“媽媽，暑假期間我想報(bào)名上這個(gè)中學(xué)的輔導(dǎo)班，這樣我就又可以笨鳥先飛了。”我欣喜地答應(yīng)了她的請求，這說明女兒能夠清醒地認(rèn)識自己，能夠客觀地評價(jià)自己的能力。看來，我們對女兒的夸獎(jiǎng)和幫助是正確的，那就是，一定要夸獎(jiǎng)她的每一點(diǎn)進(jìn)步，要把她的進(jìn)步與她的不懈努力牢牢地聯(lián)系在一切，也就是說，取得進(jìn)步的原因就是“努力”，表揚(yáng)孩子的落腳點(diǎn)也在“努力”。
正確的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，以及堅(jiān)持不懈的努力使“慢半拍”的女兒取得了人生第一次戰(zhàn)役的勝利，這對我們做父母的也有很深刻的教育意義，因材施教、正確夸獎(jiǎng)是需要父母們用心體會、努力實(shí)踐的。我們多年的苦心沒有白費(fèi)，在我們一次次的表揚(yáng)下，已經(jīng)夸掉了她的毛病，夸出了一個(gè)好女兒!
記者在學(xué)校的網(wǎng)站論壇里看到，有家長稱，就是這個(gè)作業(yè)把自己鍛煉成了“全才”，因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)需要每天給豆子拍照，記錄豆子的生長狀態(tài)，最后把所有這些照片和文字記錄按日期整理好，編輯排版，打印出來，訂成一冊，這對6歲孩子來說是個(gè)不可能的任務(wù)，所以基本都是家長代勞。在這個(gè)過程中，家長練習(xí)了攝影技巧，重溫了觀察日記的寫作方法，自學(xué)了照片處理軟件，練習(xí)用辦公軟件熟練排版，最后家里還買了一臺彩色打印機(jī)，才算圓滿完成作業(yè)。
記者在采訪了多位家長之后發(fā)現(xiàn)，類似這樣的艱巨任務(wù)對他們來說是家常便飯，“做小學(xué)生的家長，就一個(gè)字――累！”這是很多家長的心聲，雖然“減負(fù)”年年在喊，可孩子的負(fù)擔(dān)沒見少，家長的“功課”倒是越來越多，甚至開始“陪讀”、“陪學(xué)”，“我們小時(shí)候上學(xué)，從來沒有這么麻煩過大人呀！”家長們對此既疑惑又無奈，讓他們更為憂慮的是，一些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了對家長的“依賴癥”，失去了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
做監(jiān)工 老師每天短信“派活”
自從孩子上了小學(xué)，林女士的手機(jī)短信量大大增加，每天中午后，她的手機(jī)都會陸續(xù)收到來自各科老師的作業(yè)短信，有的短信多達(dá)整整一屏。語文老師要求家長協(xié)助子女默寫、聽寫、看圖說話，一樣不能落下；數(shù)學(xué)老師要求為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)魔方，明天上課要學(xué)習(xí)正方體的問題；英語老師要求監(jiān)督孩子聽錄音5遍，家長陪說陪練，課文背熟后簽字；甚至還有體育老師布置的任務(wù)，讓孩子熟練掌握仰臥起坐，晚上掐時(shí)間一分鐘做30個(gè)……
用短信給家長布置“作業(yè)”是不少學(xué)校的普遍做法，雖然孩子們在學(xué)校也會抄“記事”，記錄當(dāng)天要做的作業(yè)，但是一二年級的小孩經(jīng)常會有記不清記不全的情況發(fā)生，所以老師不得不養(yǎng)成給家長發(fā)短信布置作業(yè)的習(xí)慣。
然而，“監(jiān)工”的任務(wù)之艱巨完全超出了林女士的想象，以至于每天簽名簽得有了“明星感”，“孩子一做完作業(yè)，就把各種各樣的練習(xí)本攤在我面前等簽字，有時(shí)竟然達(dá)到9本之多，感覺自己像明星一樣。”而且家長不僅要簽字，有的還要檢查對錯(cuò)，甚至作業(yè)完成情況、數(shù)量、時(shí)間都要寫清楚。“你說不陪，能完成老師的任務(wù)嗎？”
更要命的是，如果家長沒有完成老師布置的這些功課，受罰的是孩子。一位家長在學(xué)校論壇上抱怨：“這星期孩子總共被扣掉了11朵小紅花，大部分都因?yàn)楹炞衷颍皇峭浐灹司褪呛炲e(cuò)位置了。都說第一年需要家長多花點(diǎn)力氣，現(xiàn)在我是累得不得了，每次他自己整理書包，要問幾句作業(yè)都簽了吧，我倆嚴(yán)重神經(jīng)緊張……”
林女士告訴記者，如果家里有一名小學(xué)生，起碼要占用家里一位大人的全部業(yè)余時(shí)間和精力，“這么復(fù)雜的事情老人或者保姆根本做不來，只能自己親自盯著，我現(xiàn)在下班回家連看報(bào)紙、看電視的時(shí)間都沒有，這什么時(shí)候是個(gè)頭啊？”
做網(wǎng)蟲 隨時(shí)上網(wǎng)關(guān)注學(xué)校動(dòng)態(tài)
對于小學(xué)生家長，熟練運(yùn)用電腦上網(wǎng)是一項(xiàng)基本技能，“很難想象，家長要是不會上網(wǎng)怎么辦，簡直就沒資格做家長！”林女士說。因?yàn)楹芏嘈W(xué)，尤其是重點(diǎn)學(xué)校，都有自己的校園網(wǎng)站，都有班級論壇，很多有關(guān)孩子的信息以及家長的任務(wù)，老師都是通過校園網(wǎng)的。
“我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天上校園網(wǎng)的習(xí)慣，否則漏了什么重要信息，后果自負(fù)。”林女士告訴記者，每科老師都會在論壇給家長留言，總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)進(jìn)度；還會出一些小練習(xí)，讓家長打印了給孩子做；還有一些競賽的報(bào)名，也要家長在網(wǎng)上完成；還包括一些學(xué)習(xí)軟件，網(wǎng)上英語小故事什么的，也需要家長下載了給孩子用……“我的工作本來和電腦不沾邊，以前不大用，可是為了孩子，我惡補(bǔ)電腦知識，學(xué)會了下載軟件，學(xué)會了論壇發(fā)帖，還加入了班級的QQ群，我現(xiàn)在整天泡在網(wǎng)上，都快成了網(wǎng)蟲了。”
家長上網(wǎng)還有一項(xiàng)重要任務(wù)就是協(xié)助孩子完成作業(yè)，隨著網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，老師們也開始習(xí)慣在布置作業(yè)時(shí)跟電腦搭點(diǎn)邊，比如讓孩子去網(wǎng)上搜索相關(guān)資料、上網(wǎng)寫博客等等。一二年級的孩子還無法獨(dú)立使用電腦，所以這些事又落到了家長身上。林女士這學(xué)期已經(jīng)做了不少這樣的功課，例如“收集有關(guān)中秋節(jié)的起源和習(xí)俗”、“講述古代四大才子的故事”等等，在網(wǎng)上搜到之后，還要整理打印出來，讓孩子帶到學(xué)校去。
為了幫助孩子完成這些作業(yè)，很多家長紛紛置辦設(shè)備。二年級女生嬌嬌的爸爸是班里公認(rèn)的“設(shè)備狂人”，他先是置辦了一臺高性能的數(shù)碼相機(jī)，不久前又買了一臺集掃描、打印、做照片等多種功能于一身的彩色打印機(jī)，這樣可以保證孩子作業(yè)“保質(zhì)保量”完成，“寒暑假和黃金周假期，學(xué)校都要布置孩子做‘小報(bào)’，我本想讓孩子自己畫點(diǎn)畫，寫幾行字就可以了，可老師說太簡單了，看有的家長做的那叫一個(gè)專業(yè)，照片、文字、標(biāo)題、排版真跟報(bào)紙差不多，我才痛下決心添置設(shè)備，咱不能給孩子丟人不是？”于是，比拼設(shè)備成了家長間的“暗戰(zhàn)”，也讓嬌嬌爸練成了專家，不少家長經(jīng)常在QQ群里向他請教這方面的專業(yè)問題。
做陪讀 奧數(shù)英語作文樣樣精通
好容易到了周末家長們也不得清閑，更艱巨的任務(wù)是“陪太子讀書”，記者了解到，在各種課外補(bǔ)習(xí)班里，如今“陪讀”之風(fēng)非常盛行，不少老師鼓勵(lì)家長和孩子一起學(xué)，這樣孩子有疑問可以隨時(shí)求教。
在一所知名的奧數(shù)學(xué)校，記者看到，最后一排坐著10多位家長，局促地?cái)D在小小的桌椅里，專心地記著筆記。一位媽媽告訴記者，來這里陪讀實(shí)屬無奈，四年級的奧數(shù)已經(jīng)相當(dāng)難了，孩子回家總喊聽不懂，上課跟不上。“奧數(shù)如今在小升初的測試中還是一個(gè)標(biāo)桿，不敢不學(xué)，老師建議家長跟著一起學(xué)，回家以后如果孩子有不懂的地方可以給孩子再講一遍。”
有趣的是，老師對家長們的表現(xiàn)也有一番評價(jià)，一位奧數(shù)班的老師告訴記者，海淀家長積極性最高，在這里陪讀的基本都是海淀的，西城的就差點(diǎn)，家長最多幫助孩子判判作業(yè)。“海淀的尖子校多，孩子學(xué)習(xí)壓力大，所以家長在這方面就更上心。”這位老師表示，小學(xué)中高年級的奧數(shù)課確實(shí)難度越來越大，一些課后習(xí)題會要求孩子和家長一起討論完成，“這也是為了孩子能更好掌握知識，現(xiàn)在競爭這么厲害，家長態(tài)度決定著孩子的成績。”
記者了解到，陪孩子上英語課的家長比例更高，因?yàn)椴簧倥嘤?xùn)學(xué)校都要求孩子練習(xí)口語要有一個(gè)同伴可以經(jīng)常對話，而現(xiàn)在家里都是一個(gè)孩子，哪里去找同伴？于是家長只好擔(dān)當(dāng)起陪孩子練口語的重任。張女士跟孩子一起學(xué)《新概念英語》已經(jīng)一年多了，她向記者表示“英語已經(jīng)扔了十多年，現(xiàn)在又從頭學(xué)起，不把語音語調(diào)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，回家怎么指導(dǎo)孩子呢？”
記者在巨人學(xué)校的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)不僅是奧數(shù)班和英語班陪讀家長眾多，其他如作文班，甚至航模、單片機(jī)等興趣班都有家長坐在后面聽講，不少年過四十的父母儼然小學(xué)生一樣認(rèn)真記著筆記，場景感人。
放手難應(yīng)試教育下的集體焦慮
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的知名度越大，學(xué)生家長需要參與孩子作業(yè)的現(xiàn)象就越多，因?yàn)檫@些名校更強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”、“快樂教育”，孩子在學(xué)校快樂了，就需要家長在課外下更大的工夫。
為什么老師要把擔(dān)子壓給家長？一位不愿意透露姓名的資深小學(xué)老師向記者道出了其中的“深意”，根源還是應(yīng)試制度惹的禍，大家都看重分?jǐn)?shù)，而小學(xué)生成績的差異往往就取決于家長的關(guān)注程度。家長抓得嚴(yán)，看得緊，孩子的成績就有保障，最后老師家長皆大歡喜。
一位重點(diǎn)小學(xué)的老師告訴記者，學(xué)校在每年開學(xué)的家長會都會向家長強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，就是學(xué)校家庭共同教育，家長絕不能當(dāng)甩手掌柜，那是對孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對這一點(diǎn)，大多數(shù)家長都表示理解，并且積極配合。這位老師還表示，不少家長甚至還有放大老師要求的傾向，比如寒暑假的小報(bào)，老師要求孩子獨(dú)立完成，可每年都會交上來很多極其專業(yè)的小報(bào)，一看就是家長做的，老師禁止了多次也沒用。
在家長的全面參與下，孩子的成績確實(shí)提高了，可孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？記者在家長論壇上聽到了很多對這種做法的討伐之聲：“家長當(dāng)監(jiān)工當(dāng)陪讀，不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。”“分?jǐn)?shù)高只是一種暫時(shí)的假象，孩子養(yǎng)成了‘學(xué)習(xí)依賴癥’將貽誤終生！”
去年6月，兒子參加了小升初考試，他班里一位尖子生因?yàn)閳?bào)考外國語學(xué)校（本地的重點(diǎn)初中）失敗，居然產(chǎn)生了輕生的念頭，差點(diǎn)從12層的高樓上跳下去，幸虧保安及時(shí)發(fā)現(xiàn)，一把將他拉回，才避免了慘劇的發(fā)生。事后兒子居然這樣評價(jià)：“要是我，我也不活了，你想呀，平時(shí)每次都拿第一名，這次卻考得一塌糊涂，這也太沒面子了，還不如死了算了……”
兒子的話讓我心頭一驚：生死本是非常嚴(yán)肅的一件事，為什么到了孩子們這里卻仿佛無足輕重？這讓我想起柴靜主持的一期節(jié)目：為了一些雞毛蒜皮的小事，整個(gè)班級的孩子居然相約自殺，將沉痛的局面留給了父母。就在那一瞬間，我突然意識到現(xiàn)代教育存在巨大的偏差，我們忙著讓孩子學(xué)這學(xué)那，卻未能讓他意識到一個(gè)最基本的道理：活下去才是最重要的，只有活著，才有資格談?wù)撈渌?/p>
我想，是時(shí)候改變自己的教育方針了，也許我應(yīng)該幫助兒子構(gòu)建全新的價(jià)值觀，讓他學(xué)著尊重生命，珍惜生命。
為了培養(yǎng)兒子對生命的敬意，我特意帶他去一位殘疾朋友家做客。這位朋友在8年前的一次事故中失去了雙臂，但她并未向生活妥協(xié)，而是學(xué)會了用腳來做事，甚至還用腳練習(xí)起了書法。兒子親眼目睹她以腳代手筆走龍蛇后，表情變得十分敬畏。臨走的時(shí)候，朋友還特地送了一幅字給兒子。
回家之后，兒子捧著那幅字看來看去，愛不釋手。我乘機(jī)問他：“一個(gè)人失去了雙手，是不是很痛苦，阿姨為什么還要堅(jiān)持用腳來生活呢？”
兒子想了想，回答說：“阿姨說，她雖然失去了雙手，但還擁有生命，生命是很珍貴的東西，一個(gè)人只要活著，就不該濫用生命，辜負(fù)光陰。”
“那么，你覺得阿姨說的對不對呢？”我又問道。
“嗯，說得對，生命和健康都是很珍貴的東西，我們應(yīng)該加倍珍惜。”兒子重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，神色凝重地說道。
當(dāng)然，僅對生命存有敬意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)人要做到不把生命當(dāng)兒戲，還得對家庭和親人懷有責(zé)任感，所以我決定幫助兒子建立這種責(zé)任感。因此，我特意找了許多有關(guān)失獨(dú)家庭的視頻資料給兒子看，讓他切身感受一下失去孩子的父母們的痛苦。另外，我還收集了一部分相關(guān)的文章給兒子閱讀，其中有篇文章寫的是詩人海子臥軌自殺之后，他的母親哭瞎了眼睛。作者在文章里說：“好好活著，就是對母親的愛；再沒有比一個(gè)健康美好的生命，讓孕育了孩子的母親更幸福的了。”
看完了那篇文章，兒子的眼眶濕潤了，他沉默了很久，然后悄悄地扯了扯我的衣袖，輕輕說道：“媽，你放心吧，將來無論遇到什么事，我都不會自殺，因?yàn)槲业拿悄愫屠习纸o的，我沒有權(quán)利任性地處置它。我要好好活著，絕不犯法，將來給你和我爸養(yǎng)老。”
聽了兒子的話，我欣慰極了，但這個(gè)危機(jī)四伏的世界還是讓人難以安心，所以我決定讓兒子學(xué)習(xí)一些求生技能。于是，在兒子12歲生日那年，我送了他一份禮物，是鄭淵潔的《皮皮魯送你100條命》，里面收羅了100種防范危險(xiǎn)的方法。我希望兒子能從中學(xué)到一些應(yīng)急知識，來防范生命中不可預(yù)知的危險(xiǎn)和災(zāi)難。
此外，對求生知識一竅不通的我還購買了許多介紹災(zāi)難求生知識的書籍，利用業(yè)余時(shí)間研究它們，并做了許多筆記。為了激發(fā)兒子的興趣，我還從網(wǎng)上找了不少求生類的教學(xué)紀(jì)錄片，以及《回來的路》《浩劫求生烈焰火場》等自救電影，在兒子放假之后一一播放給他看，并一起探討不同的災(zāi)難爆發(fā)后的求生方略，把自己學(xué)到的知識簡明扼要地傳授給他。兒子畢竟是個(gè)孩子，對新事物充滿了興趣，所以學(xué)得興致勃勃。
為了加深兒子的印象，我還特地設(shè)計(jì)了幾張圖文并茂的考卷，定期對兒子進(jìn)行考核。兒子喜歡跳跳虎，所以我就將考卷設(shè)計(jì)成跳跳虎通關(guān)測試，里面的題目也都是關(guān)于跳跳虎如何應(yīng)對危險(xiǎn)的，如：校園里闖進(jìn)持刀的陌生人時(shí)該怎么辦；路上被狗猛追怎么辦……兒子答得饒有興味。如果他的正確率較高，還能獲得我準(zhǔn)備的跳跳虎玩偶作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣兒子不知不覺就掌握了許多求生技巧，還在學(xué)校舉辦的求生知識競賽中獲了獎(jiǎng)。
周末的時(shí)候，我和兒子還會在家模擬各種場景，比如我們會假裝地震了，此時(shí)兒子就會迅速找到安全的角落躲起來，并用雙手保護(hù)頭部；有時(shí)我們則會模擬火災(zāi)發(fā)生的場景，此時(shí)兒子便會拿濕毛巾捂住口鼻，迅速關(guān)好液化氣，并拿固體物蓋住油鍋，然后有條不紊地假裝打電話報(bào)火警；有一次，我還特意邀請朋友假扮壞人去測試在小區(qū)花園玩耍的兒子，沒想到兒子不僅嚴(yán)詞拒絕了“壞人”的各種誘惑，還順利擺脫了對方，巧妙脫險(xiǎn)。這些模擬游戲既提升了兒子的應(yīng)變能力，又讓他獲得了游戲的樂趣，也充實(shí)了親子時(shí)間，密切了親子關(guān)系，可謂是一舉多得。
一、指導(dǎo)思想：以黨的十和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以群眾對教育的期盼為著眼點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點(diǎn)工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。
二、工作要點(diǎn)：
1、推進(jìn)月考水平測試制度，完善月考程序。
2、強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)，突出寫字、校本課程的作用。
3、推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
4、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。
6、推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、工作措施
（一）強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實(shí)施水平。
質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。
1、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以"優(yōu)質(zhì)輕負(fù)"為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性和有效性。一是要全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實(shí)處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好"四關(guān)":即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出"研究";嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出"有效";嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出"精細(xì)";嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出"勤實(shí)".要切實(shí)提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思（總結(jié)反思）。二是要大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展"有效課堂大展示"活動(dòng)，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。三是要積極推進(jìn)校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)"問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果"的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
2、切實(shí)加強(qiáng)體藝工作。貫徹落實(shí)上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足體育課，積極開展"陽光體育"活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開展體育大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。
（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平
1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實(shí)加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、、教學(xué)實(shí)績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊(duì)伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹《**校2010年教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《**校教師崗位競聘實(shí)施方案》，把實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實(shí)崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎(jiǎng)勵(lì)制，堅(jiān)持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎(jiǎng)的原則，進(jìn)一步加大考核獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入教師崗位大練兵活動(dòng)。
學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng)，實(shí)踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動(dòng)。積極參加小教部組織的各項(xiàng)教學(xué)展評活動(dòng)。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗(yàn)，開闊視野。
（三）強(qiáng)化精細(xì)管理，著力提升教學(xué)管理水平
1、抓細(xì)節(jié)管理。一是要管好細(xì)節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細(xì)節(jié)處著眼，從細(xì)微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細(xì)化管理。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細(xì)化的操作程序。要細(xì)化管理要求，將學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化為具體的行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細(xì)化管理措施，使每一項(xiàng)工作要求都有具體的落實(shí)舉措；要細(xì)化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強(qiáng)化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強(qiáng)學(xué)校管理考核機(jī)制建設(shè)，明確專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強(qiáng)考核的效度。
2、抓持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項(xiàng)工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成"常規(guī)管理人人有責(zé)"的共識，每個(gè)人都要在清楚行為規(guī)范的同時(shí)，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到"在其位、謀其職、盡其責(zé)",強(qiáng)化"工作即管理，管理即工作"的責(zé)任意識。要努力使"常規(guī)管理"成為"管理常規(guī)",形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理狀態(tài)。
（四） 抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度
1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開"三會":畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的，落到實(shí)處。
2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點(diǎn)和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實(shí)施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到每一個(gè)年級、每一個(gè)教師，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容要求落實(shí)到教學(xué)的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)。
2016-2017年度第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（二）
昨天下午，陳咀中心小學(xué)全體教師利用教研時(shí)間共同學(xué)習(xí)了教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃，王雪松主任就重點(diǎn)工作進(jìn)行解釋說明，并要求全體教師認(rèn)真盡職，保證此計(jì)劃的順利落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，增強(qiáng)教科研能力，轉(zhuǎn)變思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)思想、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)策略和方法的改革，改革、提高課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，堅(jiān)持以學(xué)生為本，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高師生課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。
二、 主要工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為；
2、提高教師專業(yè)化水平；
3、改革教學(xué)教研形式內(nèi)容，提高教師課堂教學(xué)效果和教研能力；
4、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢工作要求；
5、開展陳嘴中心小學(xué)第二屆"少年書香"集體誦讀活動(dòng)；
6、 研究醞釀科學(xué)、合理、有效的教師教學(xué)考核評估辦法。
三、具體措施
（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
1、堅(jiān)持周前備課課前備課及候課制度，教育學(xué)生預(yù)備前到校，做好課前準(zhǔn)備（教務(wù)處將抽查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，計(jì)入教師考核）；
2、按課表上課，按課時(shí)上課，不更改課程，不拖堂，堅(jiān)決不占用音樂課、體育課、讀書課、班隊(duì)會課；
3、保證學(xué)生課間十分鐘活動(dòng)，保證學(xué)生體育活動(dòng)；
4、保持課堂安靜，杜絕亂班，不得令學(xué)生離開學(xué)習(xí)場所；
5、認(rèn)真批閱作業(yè)，不允許他人代批作業(yè)；
6、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處原則上皆以推門課形式聽課，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作。
（二）、提高教師專業(yè)化水平
1、鼓勵(lì)教師閱讀教學(xué)書籍，積極撰寫讀書筆記、心得體會；
2、積極撰寫教學(xué)反思。
（上述兩項(xiàng)教務(wù)處根據(jù)教師每月提供的篇數(shù)及質(zhì)量情況在考核中予以加分。）
（三）、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率
1、敢想敢干，勇于創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，不怕失敗，不畏難，不安于現(xiàn)狀（教務(wù)處根據(jù)教師提供的改革創(chuàng)新內(nèi)容、目標(biāo)、措施及實(shí)施情況評價(jià)并反應(yīng)到考核和評優(yōu)條件中）；
2、創(chuàng)新作業(yè)布置批閱形式內(nèi)容，提高作業(yè)布置批閱效果，低時(shí)高效；
3、創(chuàng)新教學(xué)形式內(nèi)容，提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣；
4、嚴(yán)格要求，促使學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）、改革教研形式內(nèi)容，研究解決學(xué)校教學(xué)教研實(shí)際問題，提高教研效果，提高教師教科研能力
1、開展集中教研與分組教研相結(jié)合的教研方式；
2、集中教研以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為內(nèi)容，開展"一師一家"中外教育家講座活動(dòng)；
3、以學(xué)校、教師實(shí)際問題為切入點(diǎn)，開展分組教研，嚴(yán)格分組教研紀(jì)律；
4、積極開展聽課評課活動(dòng)（45歲以上任課教師按每學(xué)期各類聽課10節(jié)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核，45歲以下任課教師按每學(xué)期各類（各種教研、個(gè)人互動(dòng)等）聽課25節(jié)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入考核，）；
5、積極爭取"走出去、請進(jìn)來",開闊視野，爭取聘請教研員及專家定期來校聽評課指導(dǎo)教學(xué)。
（五）、研究制定規(guī)范學(xué)生坐姿書寫姿勢活動(dòng)方案
2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)
一學(xué)年來，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)本學(xué)年的計(jì)劃，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之，一學(xué)年的教育教學(xué)中，今天也算告一個(gè)句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)微笑，也永遠(yuǎn)刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)
本學(xué)年，本人在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。工作是忙碌的，是充滿艱辛的。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
隨著社會發(fā)展需要，教師要多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中成長。最重要的是課堂是教學(xué)的陣地，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能讓學(xué)生在課堂中發(fā)展和成長。作為一名小學(xué)教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時(shí)，我在課堂中，為了使每一個(gè)學(xué)生都在各自不同的程度有不同的＇發(fā)展，我努力注重每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺到快樂和對學(xué)習(xí)感到興趣。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣才能發(fā)揮更好。除此之外，愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收到良好的教育效果。
作為教師的我，不僅要讓學(xué)生想，更要發(fā)展學(xué)生的思考策略和研究探索的意識與能力。要關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，而不僅僅是讓學(xué)生發(fā)表意見，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和獨(dú)立研究與探索的意識和能力。教育課程改革老師教給學(xué)生更多的教學(xué)自主權(quán)，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個(gè)探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。我們更多鼓勵(lì)學(xué)生、欣賞學(xué)生，獲得積極的情感體驗(yàn)這是非常重要的。
尊重生命、珍愛生命，欣賞生命，讓課堂關(guān)注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應(yīng)該是所有的教學(xué)的追求要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，在工作中自己成長的同時(shí)，學(xué)生也得到了收獲，我想這是最重要的。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。
2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)
本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績。＂進(jìn)無足赤，人無完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
2021小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)
時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實(shí)。此刻我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我用心要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我明白“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。透過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，用心參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研潛力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《xx教育》、《xx教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切能夠?qū)W習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和潛力。
3.認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。
4.我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我用心推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
（1）備好課。我用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材資料。
（2）上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
（3）做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
（4）每一天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎？哪些潛力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，用心培養(yǎng)青年教師，透過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作潛力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入x中與x中。我寫的論文《xx》獲市三等獎(jiǎng)，《xx》、《xx》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《xx》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎(jiǎng)。
工作總結(jié)是對工作過程的回顧，敘述每個(gè)階段的成績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會。那你們知道高校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容高校教師個(gè)人2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)1“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評指正。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們在這一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛祖國的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級和一年級的聲樂教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。
對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。
我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)
3、認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2011年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5在過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課，盡自我的努力上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對自我的特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取鉆研，認(rèn)真授課，熱情輔導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMA__和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來不太容易，需要很多時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自我制定了“三認(rèn)真”要求，即嚴(yán)格要求自我的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè)。經(jīng)過努力，我覺得自我還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個(gè)晚上來反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自我滿意的課，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓(xùn)練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競賽是對學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高，也是對教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽動(dòng)畫片制作教師組二等獎(jiǎng)。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20____全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。
三、學(xué)習(xí)與提高：
俗話說要給學(xué)生一碗水，自我就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時(shí)很注重對自我知識的儲備。當(dāng)今社會知識更新速度飛快，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來講也是需要不斷的充實(shí)和提高自我。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺階。
