時(shí)間：2023-06-08 11:26:27
開(kāi)篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇醫(yī)學(xué)科研熱點(diǎn)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對(duì)提高臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)質(zhì)量的影響
當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)博士研究生教育普遍存在培養(yǎng)目標(biāo)模糊導(dǎo)致培養(yǎng)模式缺陷、培養(yǎng)動(dòng)機(jī)不純導(dǎo)致培養(yǎng)要求偏頗、培養(yǎng)方式僵化導(dǎo)致培養(yǎng)質(zhì)量下降以及培養(yǎng)師資不足導(dǎo)致培養(yǎng)素質(zhì)低下等現(xiàn)狀[1]。以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為主的學(xué)院式研究和以臨床醫(yī)學(xué)為主的臨床研究共同構(gòu)成了現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)研究格局,二者發(fā)展的速度不協(xié)調(diào)、方向不對(duì)稱、缺乏合作,導(dǎo)致二者之間形成了“鴻溝”。
我國(guó)八年制教育一定程度受兩方面現(xiàn)象的影響,一方面,從事基礎(chǔ)學(xué)習(xí)或研究人員著眼于數(shù)的多少、論文期刊影響因子的高低,對(duì)于其研究成果是否真正能應(yīng)用于臨床則表現(xiàn)為關(guān)注度不夠;另一方面,臨床研究人員由于忙于醫(yī)療實(shí)踐,對(duì)前沿的基礎(chǔ)研究成果與進(jìn)展也缺乏興趣,這種缺乏互動(dòng)交流的現(xiàn)象使基礎(chǔ)和臨床研究的步伐變緩。臨床醫(yī)學(xué)八年制更加凸顯醫(yī)學(xué)是一個(gè)完整的整體,將其按前后期斷然分開(kāi)的結(jié)果,必然會(huì)導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)缺乏必要的興趣和實(shí)際體驗(yàn),從而難以形成融會(huì)貫通的能力。如果利用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的理念,在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)中找到交匯部分,即實(shí)現(xiàn)在有限的時(shí)段中擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容,在一定程度上改善臨床醫(yī)學(xué)八年制培養(yǎng)模式,切實(shí)提高學(xué)生的科研和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)能力,改變?cè)袨榘l(fā)表文章而做科研的動(dòng)機(jī)。
2以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)促進(jìn)我國(guó)臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)改革
2.1轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式引導(dǎo)八年制醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)、臨床與科研能力的共同培養(yǎng)八年制醫(yī)學(xué)生的科研培養(yǎng)模式具有其特殊性,在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,對(duì)八年制學(xué)生進(jìn)行科研啟蒙及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是其綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如何盡早在該階段向?qū)W生滲透臨床意識(shí),是轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)教研方向之一。這對(duì)將來(lái)能夠培養(yǎng)出更多的醫(yī)學(xué)科學(xué)家、發(fā)展未來(lái)的學(xué)術(shù)帶頭人和改進(jìn)患者治療方法至關(guān)重要。南方醫(yī)科大學(xué)在八年制醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程中,采取了以問(wèn)題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)法(Problem-basedLearn-ing,PBL)的教學(xué)模式,使學(xué)生早期接受臨床思維的啟迪及培養(yǎng)。在相對(duì)枯燥乏味的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中,很多內(nèi)容卻與當(dāng)前科學(xué)前沿或熱點(diǎn)問(wèn)題密不可分。
例如,生物化學(xué)課程中,向?qū)W生滲透當(dāng)前分子生物學(xué)中熱門的“基因”專題;在組織胚胎學(xué)課程中,涉及到“組織工程”部分;在免疫學(xué)和遺傳學(xué)課程中均提及目前國(guó)際最為熱點(diǎn)的“干細(xì)胞”研究?jī)?nèi)容。將最新熱點(diǎn)問(wèn)題與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相結(jié)合,不僅增加了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重要性、實(shí)用性的認(rèn)識(shí),并且不再固守已有的教材知識(shí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)興趣尋找更多的課外材料。通過(guò)查閱文獻(xiàn)、書籍等及小組交流溝通,啟發(fā)學(xué)生尋找熱點(diǎn)專題中與實(shí)際臨床工作中的交匯。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)科研主題,準(zhǔn)確、快速地檢索相關(guān)英文文獻(xiàn),撰寫綜述,以加強(qiáng)對(duì)科研思維的早期培養(yǎng)[2]。
2.2以轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式拓展臨床醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科的創(chuàng)新性教學(xué)內(nèi)容
目前全國(guó)已有10余所高校開(kāi)始招收八年制醫(yī)學(xué)生,這些高校基本具有附屬教學(xué)醫(yī)院。承擔(dān)八年制教學(xué)任務(wù)的教師多是具有較強(qiáng)科研能力的臨床醫(yī)生。在此階段,教師充當(dāng)了執(zhí)行轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的重要角色。Krajews-ki和Chandawarkar[3]提出,在住院醫(yī)師教育和培訓(xùn)中,激勵(lì)他們提出相關(guān)問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),把他們的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化到臨床實(shí)踐中。隨著轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念與臨床醫(yī)學(xué)八年制教學(xué)制度的結(jié)合,教師更多的將引導(dǎo)八年制醫(yī)學(xué)生效仿自身成為科研與臨床的有機(jī)整體,使得臨床八年制的培養(yǎng)更具有連貫性、整體性和針對(duì)性,較大程度上提高了學(xué)生臨床技能和科研創(chuàng)新能力。
在二級(jí)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程,教學(xué)內(nèi)容的改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。Schnapp等[4]認(rèn)為,目前基礎(chǔ)領(lǐng)域研究進(jìn)展向臨床轉(zhuǎn)化一直不足且緩慢,為了改善基礎(chǔ)科學(xué)和臨床研究的相互作用和合作,他們創(chuàng)立了肺重癥醫(yī)學(xué)的急性肺損傷轉(zhuǎn)化研究訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)彌補(bǔ)基礎(chǔ)科學(xué)和臨床研究訓(xùn)練的不足。通過(guò)學(xué)員選擇基礎(chǔ)或臨床研究訓(xùn)練,輔以其他科目交叉訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)比及分析訓(xùn)練前后學(xué)員文章發(fā)表率、研究領(lǐng)域合作率、轉(zhuǎn)化焦點(diǎn)文章發(fā)表率等發(fā)現(xiàn),經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究訓(xùn)練項(xiàng)目培訓(xùn)的學(xué)員,其多學(xué)科合作、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)文章發(fā)表數(shù)量明顯增長(zhǎng)。從而得出此種培訓(xùn)項(xiàng)目能夠加快基礎(chǔ)研究與臨床之間的轉(zhuǎn)化,提高對(duì)患者救治水平。
醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)臨床二級(jí)學(xué)科的同時(shí),教師隨時(shí)可將轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的理念引入各系統(tǒng)當(dāng)中。以呼吸系統(tǒng)為例,對(duì)肺癌章節(jié),在學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的診斷方法的同時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解該領(lǐng)域涉及到的新科技。如當(dāng)前熱點(diǎn)之一是利用基因組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù),在血清中尋找肺癌發(fā)生發(fā)展的生物標(biāo)志物,為肺癌的早期診斷提供線索;指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)多學(xué)科交叉的開(kāi)放式研究平臺(tái),實(shí)施轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)策略,進(jìn)而獲得比以往更多、更精確的與癌癥有關(guān)的分子通路知識(shí)和新的分子靶點(diǎn)。
此外,讓學(xué)生明確臨床的生物樣本可以作為基礎(chǔ)研究與臨床研究的寶貴資源,成為轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究最重要的基石。在這一過(guò)程中,學(xué)生領(lǐng)悟到臨床問(wèn)題的解決已經(jīng)不能由單一的專業(yè)人員來(lái)完成,把實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)的有意義結(jié)果轉(zhuǎn)化為能提供臨床實(shí)際應(yīng)用的手段,需要有強(qiáng)大的、穩(wěn)定的多學(xué)科交叉的研究設(shè)施和平臺(tái)。加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn),培養(yǎng)新一代具有轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念和能力的專業(yè)人才可能是未來(lái)培養(yǎng)新型復(fù)合型人才的趨勢(shì)。
3八年制醫(yī)學(xué)教育后續(xù)培養(yǎng)的思考
目前我國(guó)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的研究正處于起步階段,理論上借鑒國(guó)外先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐上正在成立各個(gè)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究中心,探索將基礎(chǔ)研究結(jié)果應(yīng)用到臨床實(shí)踐中。美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院不僅在十年前即提出了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)發(fā)展路線圖和將多個(gè)轉(zhuǎn)化性研究項(xiàng)目用于轉(zhuǎn)化型研究中心的建設(shè),在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域支持轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的同時(shí),也注重加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng),出臺(tái)相應(yīng)的教育改革計(jì)劃,出資改革博士教育,如衣阿華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)家培訓(xùn)計(jì)劃(ClinicianScientistTrainingProgram,CSTP)[5]。
如果我國(guó)在高校構(gòu)筑轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)教育研究與人才培養(yǎng)的平臺(tái),不但有利于培養(yǎng)具有轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)能力的醫(yī)學(xué)精英,還有利于提高我國(guó)當(dāng)前整體醫(yī)療隊(duì)伍的水平。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)倡導(dǎo)從臨床工作中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,基礎(chǔ)與臨床密切聯(lián)合。這種模式可以為當(dāng)前不同階段的醫(yī)學(xué)高等教育提供必要的樞紐。只有把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)結(jié)合于實(shí)際臨床,才更能體現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)對(duì)臨床的深遠(yuǎn)影響。同時(shí),醫(yī)學(xué)院校在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床技能的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從事與臨床密切相關(guān)的科學(xué)研究。具有轉(zhuǎn)化理念和能力以及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合才能體現(xiàn)當(dāng)前高端醫(yī)學(xué)人才的綜合素質(zhì)。當(dāng)前隨著學(xué)制越來(lái)越長(zhǎng)、學(xué)歷越來(lái)越高,基礎(chǔ)教學(xué)不懂臨床、臨床又脫離基礎(chǔ)的現(xiàn)象也越發(fā)明顯。因此在高等醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中采用轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式,既能增強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)科研人員及學(xué)生對(duì)臨床知識(shí)的重視和理解,又為臨床師生提供進(jìn)入實(shí)驗(yàn)基地探索基礎(chǔ)研究的機(jī)會(huì)。
1．1把握創(chuàng)新方向
堅(jiān)持戰(zhàn)斗力唯一的根本標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)清軍隊(duì)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新對(duì)生成和保障戰(zhàn)斗力的重要作用。堅(jiān)持醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新服務(wù)官兵、服務(wù)部隊(duì)的正確方向，切實(shí)把解決衛(wèi)勤保障重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題作為醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的首要任務(wù)抓緊抓好。堅(jiān)持把主要的人力、物力、財(cái)力聚焦到完成平戰(zhàn)時(shí)衛(wèi)勤保障科研任務(wù)上來(lái)，堅(jiān)持在選題上充分結(jié)合醫(yī)院擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)，充分結(jié)合體系部隊(duì)官兵的實(shí)際需求，充分結(jié)合醫(yī)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和科研特色，積極開(kāi)展軍事醫(yī)學(xué)科研，為增強(qiáng)衛(wèi)勤保障實(shí)力，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的科技支撐。
1．2強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)
在醫(yī)學(xué)科技發(fā)展日新月異、醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，只有搶抓機(jī)遇、迎難而上、主動(dòng)作為，大力開(kāi)展科研攻關(guān)，掌握一批有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)和項(xiàng)目，才能在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勇立潮頭、引領(lǐng)［5］。因此，首先在課題選題時(shí)就必須遵循科學(xué)性、前瞻性、創(chuàng)新性及實(shí)用性等原則，保證后續(xù)研究也具有一定的領(lǐng)先地位。這就要求醫(yī)務(wù)人員學(xué)會(huì)查閱中外文獻(xiàn)，具備敏銳的觀察力，突破傳統(tǒng)思想的束縛，進(jìn)行真正意義上的創(chuàng)新研究。
1．3營(yíng)造創(chuàng)新氛圍
科技創(chuàng)新不僅僅是高學(xué)歷、高職稱人員的義務(wù)，同樣也是各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)人員的責(zé)任，人人皆要為、人人皆可為。醫(yī)院要提高全員全程參與科研工作的熱情，分層次分類別明確各級(jí)各類人員的科研目標(biāo)任務(wù)。廣泛依托科主任、中青年骨干、高學(xué)歷人才開(kāi)展院內(nèi)科研學(xué)術(shù)講座，依托科研能手傳授創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，依托地方高校、軍內(nèi)專家開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等科研基本方法的指導(dǎo)［6］，開(kāi)展科研能力培訓(xùn)，不斷提高科研技能。完善科研溝通協(xié)作平臺(tái)，濃厚科研創(chuàng)新氛圍。
1．4打造科研品牌
科技創(chuàng)新是學(xué)科建設(shè)的生命線，但科技創(chuàng)新如果只停留在申報(bào)課題獎(jiǎng)項(xiàng)、上，沒(méi)有做好轉(zhuǎn)化運(yùn)用、形成品牌效應(yīng)，科技創(chuàng)新的生命力就會(huì)變得暗淡無(wú)光。因此，要圍繞“科技興院、技術(shù)強(qiáng)院”的建設(shè)思路，以“跟進(jìn)國(guó)際前沿技術(shù)、開(kāi)創(chuàng)國(guó)內(nèi)創(chuàng)新技術(shù)”為目標(biāo)，貼近臨床需求，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路，整合優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)集成創(chuàng)新，搞好科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科品牌。
2對(duì)策
2．1堅(jiān)持以建設(shè)研究型醫(yī)院為目標(biāo)，深化科技工作改革
著力強(qiáng)化全院人員“科技興院、科技興醫(yī)”的意識(shí)，堅(jiān)持把醫(yī)學(xué)科技工作列入黨委重要議事日程，實(shí)施強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)。注重搞好頂層設(shè)計(jì)、總體規(guī)劃和政策制定，修訂完善《科技工作管理暫行規(guī)定》，完善科研激勵(lì)機(jī)制。對(duì)科技工作突出的集體和個(gè)人進(jìn)行重點(diǎn)表彰，對(duì)SCI論文實(shí)行分層次獎(jiǎng)勵(lì)，加大學(xué)科平臺(tái)建設(shè)及軍事題材科研工作扶持力度；規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)管理，明確課題資金的使用范圍［3］，逐個(gè)項(xiàng)目設(shè)立專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)本，控制不合理開(kāi)支；對(duì)課題研究、申報(bào)實(shí)施統(tǒng)一計(jì)劃管理，強(qiáng)化全程跟蹤、全程評(píng)價(jià)，確?？蒲腥蝿?wù)有效落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)活動(dòng)管理，承辦各級(jí)各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作攻關(guān)力度，提高醫(yī)院學(xué)術(shù)影響力。
2．2堅(jiān)持以軍事斗爭(zhēng)衛(wèi)勤準(zhǔn)備為龍頭，加強(qiáng)軍事醫(yī)學(xué)科研攻關(guān)
堅(jiān)持以“能打仗、打勝仗”為指導(dǎo)，緊貼熱點(diǎn)地區(qū)、應(yīng)急衛(wèi)勤作戰(zhàn)樣式和戰(zhàn)斗力維護(hù)開(kāi)展科技創(chuàng)新。以訓(xùn)練相關(guān)疾病和戰(zhàn)創(chuàng)傷防治、野戰(zhàn)救護(hù)為突破點(diǎn)，以體能儲(chǔ)備、心理素質(zhì)、野戰(zhàn)救護(hù)信息平臺(tái)等服務(wù)戰(zhàn)斗力因素為重點(diǎn)方向，開(kāi)展軍事特色科學(xué)研究，力爭(zhēng)形成高質(zhì)量的軍事醫(yī)學(xué)科技成果。院級(jí)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，設(shè)立創(chuàng)新基金［4］，鼓勵(lì)科研骨干積極開(kāi)展軍事衛(wèi)勤科學(xué)研究，對(duì)衛(wèi)勤研究實(shí)施政策傾斜，結(jié)合醫(yī)療“三送”、代職和掛鉤幫帶等活動(dòng)，與體系部隊(duì)共同開(kāi)展課題研究，進(jìn)一步搭建軍事醫(yī)學(xué)科研合作平臺(tái)，濃厚科研創(chuàng)新氛圍。
2．3堅(jiān)持以拓展科技研究平臺(tái)為支撐，打造學(xué)科品牌
以拓展科技研究平臺(tái)為支撐，全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，持續(xù)打造“六大基地”（大器官疾病診療、疑難危重病救治、地方特色病防治、器官衰竭替代、百歲老年病康復(fù)、目的地醫(yī)療示范基地），發(fā)展“三大學(xué)科群”（部隊(duì)常見(jiàn)病訓(xùn)練傷戰(zhàn)創(chuàng)傷救治、特色優(yōu)勢(shì)品牌、潛力弱勢(shì)學(xué)科群），重點(diǎn)建設(shè)老干部保健、高血壓管理、胸痛、腹痛、頭痛、腫瘤介入診療、甲狀腺疾病防治、臨床檢驗(yàn)“八個(gè)中心”。全面實(shí)施資源整合，在人才、設(shè)備、資金等方面重點(diǎn)傾斜，實(shí)現(xiàn)“基地”、“群體”、“中心”品牌的整體提升。
2．4堅(jiān)持以科技興院人才強(qiáng)院為方針，培育創(chuàng)新人才
1.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的概念
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)（Translational Medicine，TM）演化自20世紀(jì)90年代的轉(zhuǎn)化研究（Translational Research，TR），其作為人類社會(huì)發(fā)展中最古老的醫(yī)療行為，直到21世紀(jì)醫(yī)學(xué)研究人員才認(rèn)識(shí)到它的重要性。臨床問(wèn)題的復(fù)雜性及基礎(chǔ)研究結(jié)果不能及時(shí)有效地運(yùn)用到病人身上，促使了新的臨床研究方法和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)。轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的精確定義目前還在爭(zhēng)議中，Wen-Hwa Lee將當(dāng)今的轉(zhuǎn)化研究定義為將在實(shí)驗(yàn)室、診所、特定人群中的研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為新的臨床工具，應(yīng)用到臨床，以降低發(fā)病率和死亡率。英國(guó)全球轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心的Bruce，美國(guó)臨床決策中心的Linda，意大利Padova大學(xué)試驗(yàn)醫(yī)學(xué)部的Mario及美國(guó)國(guó)立健康中心轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)分部的Francesco等學(xué)者聯(lián)合給出了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的簡(jiǎn)化概念：轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)代表了一種原則，即提高生物科學(xué)研究與臨床疾病相關(guān)的有效性，以及幫助臨床研究者通過(guò)臨床觀察證實(shí)科學(xué)研究與人類疾病的相關(guān)性。
2.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的意義
轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)是新興的多學(xué)科融合領(lǐng)域，其基本特征是多學(xué)科研究，核心是打破基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥物研究、臨床醫(yī)學(xué)之間的屏障，在它們之間建立起聯(lián)系，從實(shí)驗(yàn)室到病床，把基礎(chǔ)研究獲得的知識(shí)和成果快速轉(zhuǎn)化到臨床，同時(shí)根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)的需求提出前瞻性的應(yīng)用基礎(chǔ)研究方向，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室與臨床研究的雙向轉(zhuǎn)化（B2B模式），即從實(shí)驗(yàn)臺(tái)到床旁（“B-B”――Bench to Bedside），再?gòu)拇才缘綄?shí)驗(yàn)臺(tái)（Bedside to Bench）。其概念一經(jīng)提出立即顯示了強(qiáng)大的推動(dòng)力，國(guó)內(nèi)外一些研究的快速發(fā)展和重大成就的取得正是基于轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的理念，生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展及個(gè)性化的治療要求我們必須加快轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的研究。
3.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)對(duì)護(hù)理學(xué)發(fā)展的啟示
3.1開(kāi)展多學(xué)科協(xié)作，構(gòu)建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
隨著臨床科學(xué)的發(fā)展和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)，跨學(xué)科研究成為了未來(lái)研究的熱點(diǎn)。臨床問(wèn)題已經(jīng)不能由單一專業(yè)的科學(xué)家來(lái)完成，需要不同技能和學(xué)科背景的專業(yè)人員緊密合作，而只有多學(xué)科交叉的團(tuán)隊(duì)才能為病人提供更安全、更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。護(hù)理學(xué)作為一門傳統(tǒng)的實(shí)踐性學(xué)科，跨學(xué)科和多學(xué)科研究較少。護(hù)理跨學(xué)科的研究是指全面的調(diào)查合作伙伴關(guān)系、共同分享、對(duì)護(hù)理獨(dú)特貢獻(xiàn)的重視，以及對(duì)新定義和方法的探索研究。當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)是學(xué)科交叉產(chǎn)生新的增長(zhǎng)點(diǎn)，傳統(tǒng)的課題通常只是帶來(lái)數(shù)量的增加，創(chuàng)新性課題才能帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
3.2加強(qiáng)醫(yī)院與高等醫(yī)學(xué)院校之間的交流，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)換
巴德年指出基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合，互通有無(wú)互相支持，不僅是開(kāi)展科研工作、提高學(xué)科水平的需要，也是教學(xué)和培養(yǎng)人才的需要。我國(guó)許多院校側(cè)重科研型研究生的培養(yǎng)，而且大部分畢業(yè)生都選擇進(jìn)入高校從事教學(xué)工作，使得我國(guó)的許多大型綜合性醫(yī)院缺乏臨床和基礎(chǔ)都精通的人才。護(hù)理高層次人才脫離臨床，不能與臨床人員良好溝通，使其不能很好把握研究前沿，不能將知識(shí)及研究結(jié)果及時(shí)準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床，形成為研究而研究的局面。由于我國(guó)護(hù)理人力資源相對(duì)缺乏，臨床護(hù)士在繁忙的護(hù)理工作中，雖然掌握了極豐富的第一手資料，卻沒(méi)有充足的時(shí)間開(kāi)展研究，再加上我國(guó)的護(hù)理學(xué)起步較晚，臨床護(hù)理人員學(xué)歷偏低，缺乏科研基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)及文獻(xiàn)檢索技能等科研工作的基礎(chǔ)方法，使得我國(guó)護(hù)理研究的主題涉及面雖比較廣但建樹(shù)較少。因此，加強(qiáng)醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院校的密切合作勢(shì)在必行。
3.3加強(qiáng)護(hù)理的基礎(chǔ)研究，推進(jìn)護(hù)理臨床與基礎(chǔ)的結(jié)合
護(hù)理學(xué)的專業(yè)性發(fā)展，帶動(dòng)和促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的進(jìn)一步完善。然而，由于護(hù)理專業(yè)起步晚，科學(xué)研究基礎(chǔ)與醫(yī)療相比還很薄弱，護(hù)理研究往往側(cè)重于調(diào)查、心理護(hù)理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)等研究而缺乏基礎(chǔ)性的研究，使護(hù)理研究難以發(fā)表影響力較大的論文，在課題申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)等方面存在較大困難。目前，我國(guó)護(hù)理科研人員已經(jīng)意識(shí)到了基礎(chǔ)研究的重要性，正在努力跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐。護(hù)理學(xué)也只有跟上時(shí)代的步伐，加強(qiáng)護(hù)理基礎(chǔ)理論研究，加強(qiáng)與基礎(chǔ)研究的聯(lián)合，推廣實(shí)驗(yàn)性研究，才能使護(hù)理科研具有較高的信度，推動(dòng)護(hù)理醫(yī)學(xué)快速發(fā)展。
（天津醫(yī)科大學(xué)圖書館，中國(guó) 天津 300070）
【摘 要】以中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和Web of science數(shù)據(jù)庫(kù)為研究依據(jù)，對(duì)國(guó)內(nèi)外2000-2015年的有關(guān)中東呼吸綜合征的論文和
關(guān)鍵詞 數(shù)量分布進(jìn)行研究。探討國(guó)內(nèi)外中東呼吸綜合征研究的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞 中東呼吸綜合征；情報(bào)學(xué)；中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)；SCIE
【Abstract】Sourced from China biology medicine disc and SCIE, statistic analysis was conducted on the quantitative distribution of the papers and keywords of the Middle East Respiratory Syndrome published from 2000 to 2015 in home and abroad. In order to explore the current situation and development trend of Middle East respiratory syndrome.
【Key words】Middle East Respiratory Syndrome; Informatics; China biology medicine disc; SCIE
基金項(xiàng)目：天津醫(yī)科大學(xué)科研基金項(xiàng)目“圖書館網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)院校信息素養(yǎng)教育模式改革”(2014KYRM01)研究成果之一。
作者簡(jiǎn)介：潘鶴婷（1984.10—），女，天津和平人，碩士，2010年畢業(yè)于天津師范大學(xué)，天津醫(yī)科大學(xué)圖書館，助理館員。
郭雪梅，女，天津醫(yī)科大學(xué)圖書館，館員。
0 引言
隨著中東呼吸綜合征(MERS)疫情在韓迅速擴(kuò)散，猶如SARS般的嚴(yán)重病毒正在亞洲范圍內(nèi)擴(kuò)散。有無(wú)好的方法控制疫情的擴(kuò)散，以及什么方法可以治愈中東呼吸綜合征，已成為當(dāng)下研究的熱點(diǎn)。
本文以中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以及Web of Science的SCIE數(shù)據(jù)庫(kù)為研究依據(jù)，對(duì)2000年至今的中東呼吸綜合征論文進(jìn)行檢索，分別從發(fā)表文章數(shù)量、來(lái)源出版物以及影響因子和被引頻次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期發(fā)現(xiàn)關(guān)于中東呼吸綜合征的研究熱點(diǎn)，為相關(guān)的專業(yè)人員提供深入開(kāi)展研究工作進(jìn)行參考。
1 方法
數(shù)據(jù)來(lái)自中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù),檢索策略：主題=中東呼吸綜合征；數(shù)據(jù)來(lái)自SCIE。檢索策略：TOPIC=（MERS OR “Middle East respiratory syndrome”）AND Year Published＝（2000-2015）。通過(guò)檢索結(jié)果分析，得出中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索出文獻(xiàn)57條，SCIE檢索出文獻(xiàn)379篇。
2 結(jié)果與分析
2.1 發(fā)表文獻(xiàn)情況
國(guó)內(nèi)有關(guān)中東呼吸綜合征的文章始于2013年，國(guó)外有關(guān)中東呼吸綜合征的文章始于2003年，但是都是從2014年開(kāi)始研究猛增，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表1、表2：
2.2 主要來(lái)源出版物
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)57篇文獻(xiàn)中，載文量前三出版物為《疾病監(jiān)測(cè)》、《中華結(jié)核和呼吸雜志》、《國(guó)際病毒學(xué)雜志》總發(fā)文量在26篇；國(guó)外主要集中在《JOURNAL OF VIROLOGY》、《EMERGING INFECTIOUS DISEASES》、《EUROSURVEILLANCE》等雜志，5年影響因子最高52.426（《NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE》），具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表3、表4。
2.3 主要發(fā)表文章集中國(guó)家/地區(qū)
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)發(fā)表文章主要集中在北京和浙江兩地，而國(guó)外發(fā)表文章主要集中在美國(guó)和沙特阿拉伯地區(qū)以及中國(guó)。而對(duì)于爆發(fā)此次疫情的韓國(guó)地區(qū)，卻少有研究。具體發(fā)文量見(jiàn)表5、表6。
2.4 主要發(fā)表文章主要涉及學(xué)科
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)發(fā)表文章主要涉及學(xué)科是綜合征、人體病毒學(xué)（致病病毒）、醫(yī)療衛(wèi)生制度與機(jī)構(gòu)等。國(guó)外發(fā)表文章主要涉及傳染病、病毒學(xué)以及微生物學(xué)等學(xué)科。具體發(fā)文量見(jiàn)表7、表8。
3 結(jié)論
（1）有關(guān)于中東呼吸綜合征的文章都是在2013年后增長(zhǎng)速度較快，在疫情爆發(fā)的今年，發(fā)文量還處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)。
（2）通過(guò)對(duì)出版物及影響因子的統(tǒng)計(jì)分析，國(guó)內(nèi)中華類的期刊主要有《中華結(jié)合和呼吸雜志》，國(guó)外的期刊主要有《JOURNAL OF VIROLOGY》，影響因子4.855。這些發(fā)文量較多的刊物可以作為專業(yè)研究人員發(fā)文的核心刊物。
參考文獻(xiàn)
［1］郭雪梅.SCI收錄康復(fù)醫(yī)學(xué)類全文期刊分布及質(zhì)量研究[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2015,04:120-122.
中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士曹雪濤――
走出一條中國(guó)特色醫(yī)藥科技創(chuàng)新發(fā)展之路
2015年，最令我國(guó)科技界為之振奮的事情，莫過(guò)于屠呦呦女士榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。作為屠呦呦赴瑞典領(lǐng)獎(jiǎng)的見(jiàn)證者，在備受鼓舞的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)未來(lái)發(fā)展之路的思考。
屠呦呦女士的工作雖然只是中國(guó)科學(xué)研究一個(gè)點(diǎn)上的突破，但伴隨著國(guó)家科技投入的加大和對(duì)創(chuàng)新性人才政策的不斷優(yōu)化，我國(guó)科技創(chuàng)新必將實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)到面、從單個(gè)領(lǐng)域到一個(gè)學(xué)科、從單一學(xué)科到優(yōu)勢(shì)學(xué)科群的突破。
2015年，“健康中國(guó)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，這對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究有巨大的推動(dòng)作用。在這樣重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，如何圍繞“健康中國(guó)”的建設(shè)需求，準(zhǔn)確把握全球醫(yī)學(xué)科技發(fā)展趨勢(shì)，明確我國(guó)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新的主攻方向和突破口，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，走出一條中國(guó)特色的醫(yī)藥科技創(chuàng)新發(fā)展之路，值得我們深入思考與細(xì)致謀劃。
如今，我國(guó)慢性疾病的發(fā)生發(fā)展成井噴趨勢(shì)，給醫(yī)學(xué)界帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。我們唯有積極發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)力量，充分利用疾病資源豐富優(yōu)勢(shì)，深入挖掘中醫(yī)藥在慢性病和疑難雜癥防治中的作用，才能真正發(fā)揮我國(guó)醫(yī)學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，造就一批擁有一流創(chuàng)新成果并享有國(guó)際知名度的醫(yī)學(xué)專家，涌現(xiàn)一批特色鮮明、聲譽(yù)卓著的臨床醫(yī)學(xué)中心，建設(shè)一批設(shè)施與管理一流并云集杰出人才的醫(yī)學(xué)研究高地，最終提升我國(guó)疾病救治與健康管理水平，造福國(guó)民健康。
本土創(chuàng)新成果的取得需要時(shí)間的積淀，但在國(guó)家科技創(chuàng)新洪流滾滾向前和國(guó)際合作日益深化的大勢(shì)下，在中國(guó)本土形成高原、高峰式的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)科技發(fā)展，已成為時(shí)代的需求，對(duì)國(guó)家和民族而言也具有深遠(yuǎn)意義。
2016年到來(lái)之際，作為一名科研工作者，我將與同仁凝練醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要科學(xué)問(wèn)題，在以往工作基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)作出有國(guó)際影響力的生物醫(yī)學(xué)原創(chuàng)性科技成果。我也期待，在國(guó)家體制機(jī)制改革的重大機(jī)遇期，積極參與醫(yī)學(xué)科學(xué)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，助力實(shí)現(xiàn)我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)的跨越式發(fā)展。
南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授陳照峰――
助力C919展翅翱翔
與C919（中國(guó)首款按照最新國(guó)際適航標(biāo)準(zhǔn)研制的干線民用飛機(jī)）結(jié)緣，讓我收獲不小。2011年，我的團(tuán)隊(duì)獲批承擔(dān)大飛機(jī)第六批新材料研制項(xiàng)目――超細(xì)航空玻璃棉。玻璃棉不僅是大飛機(jī)的保溫隔音材料，也是真空絕熱板的芯材原料。5年時(shí)間，我們團(tuán)隊(duì)把玻璃纖維棉的直徑從平均6微米降低到平均2微米，每年降低1微米，玻璃棉的性能也得到很大提高。我國(guó)真空絕熱板的出口額由2011年的1個(gè)億上升到2015年的8個(gè)億。
2015年9月，南京航空航天大學(xué)（簡(jiǎn)稱“南航”）作為主辦單位成功舉辦了第十二屆國(guó)際真空絕熱材料會(huì)議，作為大會(huì)主席，我感到非常驕傲，這個(gè)大會(huì)首次在亞洲舉辦，是對(duì)我國(guó)真空絕熱板產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的認(rèn)可。
真空絕熱板有兩個(gè)核心原材料，超細(xì)玻璃纖維棉和高阻氣隔膜。高阻氣隔膜技術(shù)掌握在以色列人手里，超細(xì)玻璃纖維棉技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)掌握在中國(guó)人手里。
經(jīng)過(guò)兩年多的考察，挑剔的以色列哈尼塔公司與南航簽署共同組建真空絕熱板國(guó)際實(shí)驗(yàn)室協(xié)議，以色列認(rèn)為這才是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，現(xiàn)在南航的英文縮寫NUAA已成為國(guó)際真空絕熱板行業(yè)的公認(rèn)標(biāo)識(shí)。
在我們團(tuán)隊(duì)的技術(shù)支持下，以超細(xì)玻璃纖維棉、真空絕熱板為拳頭產(chǎn)品的再生科技成功進(jìn)入創(chuàng)業(yè)板，維艾普和瀚江新材成功掛牌新三板。我們承擔(dān)的大飛機(jī)項(xiàng)目中的隔音隔熱玻璃纖維棉項(xiàng)目，帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)玻璃棉行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，并把中國(guó)玻璃棉和真空絕熱板成功推向中國(guó)創(chuàng)造。
2016年，我期待C919首飛展翅翱翔，這也是億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想。今后，C919超細(xì)玻璃棉將接受美國(guó)航空管理局適航認(rèn)證，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的一步，我們有信心通過(guò)這次試航認(rèn)證。在國(guó)際交流方面，我希望今后將真空絕熱板國(guó)際實(shí)驗(yàn)室建成國(guó)際化的認(rèn)證平臺(tái)，深化與英國(guó)牛津布魯克大學(xué)的合作，在2016年送去第一批聯(lián)合培養(yǎng)的博士生。
上海海洋大學(xué)深淵科學(xué)技術(shù)研究中心主任崔維成――
十年深潛 夢(mèng)再起航
10年“蛟龍”號(hào)載人潛水器的研制經(jīng)歷給了我極大啟示：“技術(shù)困難不難，人才也不是瓶頸，只要科研人員個(gè)人能夠?qū)Ｐ闹轮?，團(tuán)隊(duì)能夠齊心協(xié)力，攀登世界科技高峰就能心想事成?！睘榱蓑?yàn)證這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我在2013年4月依托上海海洋大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持，組建了一個(gè)新的深淵科學(xué)技術(shù)研究中心，采用“國(guó)家支持+民間投入”的創(chuàng)新推動(dòng)模式，以研制深淵科學(xué)技術(shù)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室為抓手，以“填補(bǔ)我國(guó)深淵科學(xué)的空白，把我國(guó)的載人深潛技術(shù)做到國(guó)際領(lǐng)先”為目標(biāo)。
初期，大家都以為這是個(gè)瘋狂想法，但在社會(huì)各界的支持和幫助下，2015年我們就實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。由我們研制的萬(wàn)米級(jí)無(wú)人潛水器和著陸器“彩虹魚”號(hào)成功開(kāi)展了4？000米級(jí)海試，“張謇”號(hào)科考母船完成了80%的建造工作量，研制中心所需要的總裝車間和辦公大樓已經(jīng)在臨港海洋高新園區(qū)完成建造，以民間資本對(duì)接的“上海彩虹魚海洋科技股份有限公司”在上海首批“科技創(chuàng)新板”上正式掛牌。這些成就的取得為未來(lái)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
2016年將是“彩虹魚項(xiàng)目”的騰飛之年，我們?cè)谏虾Ｊ械胤秸闹С窒?，首先完成無(wú)人潛水器和3臺(tái)著陸器挑戰(zhàn)11？000米的馬里亞納海溝試驗(yàn)。其次，在彩虹魚公司籌集民間投資的基礎(chǔ)上，全面開(kāi)展全海深的載人潛水器的設(shè)計(jì)工作，力爭(zhēng)完成方案設(shè)計(jì)和初步設(shè)計(jì)，為在2020年之前載人挑戰(zhàn)馬里亞納海溝打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐能為我國(guó)的科技體制改革探索道路。
軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院生物工程研究所所長(zhǎng)陳薇――
用科技傳遞中國(guó)聲音
2015年，對(duì)我們科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是非凡的一年。我們研制的埃博拉疫苗，作為全球首個(gè)2014新基因型疫苗，初步臨床結(jié)果發(fā)表在世界頂級(jí)醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上，并在疫情最嚴(yán)重的西非國(guó)家塞拉利昂開(kāi)展了臨床試驗(yàn)。這是中國(guó)的疫苗第一次走出國(guó)門，實(shí)現(xiàn)了境外臨床研究的歷史性突破。我們很自豪，在中非共同抗擊埃博拉的日子里，我們用中國(guó)的高科技，傳播了中國(guó)的好聲音，彰顯了中國(guó)的軟實(shí)力。主席為我們點(diǎn)贊：埃博拉疫苗，對(duì)世界是個(gè)支援，也是我們大國(guó)的形象。
2016年，祝愿祖國(guó)科技創(chuàng)新捷報(bào)頻傳，在國(guó)際舞臺(tái)獲得更多話語(yǔ)權(quán)。
中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)副研究員鄭永春――
科學(xué)傳播 說(shuō)不如做
2015年是人類太空探索異彩紛呈、收獲頗豐的一年。地球變“多”了、火星變“火”了、冥王星賣“萌”了、“悟空”上天尋找暗物質(zhì)、“獵鷹”火箭實(shí)現(xiàn)成功回收，這些太空探索的進(jìn)展多次登上全球科技新聞的頭條。
作為從事太空探索和行星科學(xué)研究的青年科研工作者，每一次熱點(diǎn)事件我都會(huì)撰寫一些科普文章與廣大讀者分享。在分享樂(lè)趣的同時(shí)，我也對(duì)科學(xué)傳播的價(jià)值有了更深的體會(huì)。
關(guān)鍵詞：科學(xué)編輯出版流程；提高；期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量
中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）12-0124-02
《醫(yī)學(xué)研究雜志》是由衛(wèi)生部主管，中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院主辦的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)刊物。原名為《醫(yī)學(xué)研究通訊》），雜志創(chuàng)刊30多年來(lái)，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)過(guò)編輯部全體人員的不懈努力，期刊質(zhì)量有了明顯的提升。2009年入選科技部中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊（中國(guó)科技核心期刊）。
多年來(lái)，《醫(yī)學(xué)研究雜志》對(duì)醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)予以及時(shí)追蹤，跟蹤報(bào)道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新科研成果以及臨床診療經(jīng)驗(yàn)，突出科學(xué)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性，積極促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，受到廣大讀者的歡迎。近年來(lái)，編輯部主要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)科學(xué)出版流程。
一、積極策劃組稿，優(yōu)質(zhì)稿源增加
《醫(yī)學(xué)研究雜志》作為中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的學(xué)術(shù)雜志，緊緊圍繞國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目以及醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中不同學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中的最新研究成果做了及時(shí)的報(bào)道，發(fā)表了一些具有前瞻性的重點(diǎn)課題研究論文、綜述及進(jìn)展等。對(duì)于一些國(guó)家自然科學(xué)基金和其他各類基金資助項(xiàng)目論文，建立了綠色通道，給予優(yōu)先發(fā)表。此外，編輯部也派了編輯人員參加了一些學(xué)術(shù)會(huì)議，了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)抓住醫(yī)學(xué)前沿信息，積極組稿。
由于采取了一系列擴(kuò)大稿源的措施，近年來(lái)，編輯部的稿源有了明顯的增加。2012年來(lái)稿2100多篇，錄用700余篇，錄用率保持在30%左右。近年來(lái)，來(lái)稿中受國(guó)家自然科學(xué)基金資助以及省部級(jí)科研基金資助的論文數(shù)量明顯增加，有創(chuàng)新的優(yōu)秀論文數(shù)量也有了明顯增加。編輯部還經(jīng)常向雜志編委以及審稿專家約稿，也取得了令人滿意的效果。這些舉措都有利于進(jìn)一步提高雜志論文的質(zhì)量。
二、作者群體和審稿專家隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
從本雜志的作者群來(lái)看，目前的作者隊(duì)伍以專家學(xué)者為主體，作者通常是某一領(lǐng)域的專家學(xué)者或有研究能力的業(yè)內(nèi)人士，以教授、研究員、博士生、碩士生等為主，85%以上的作者來(lái)自三級(jí)甲等醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干。
編輯部還推舉了一批學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派，熱心支持本刊工作的教授、研究員以及中青年學(xué)術(shù)帶頭人，組成審稿專家隊(duì)伍，按照編輯部的要求進(jìn)行審稿。每年對(duì)審稿專家隊(duì)伍進(jìn)行積極的補(bǔ)充。目前，擁有400多位審稿專家，匯集醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域。在程序上堅(jiān)持“三審制”，采用內(nèi)部審稿和外部審稿相結(jié)合的原則，不斷加強(qiáng)審稿力度，確保期刊的質(zhì)量。
學(xué)術(shù)期刊的編輯質(zhì)量是創(chuàng)精品期刊的必備條件，如果編輯質(zhì)量不符合國(guó)家要求，學(xué)術(shù)期刊編排格式前后不一，即使論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量很高，期刊難以上檔次，難登精品期刊的大雅之堂。在編輯加工過(guò)程中，編輯部嚴(yán)格按照《中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生期刊質(zhì)量管理規(guī)范》中關(guān)于科技期刊的編輯加工標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
注重國(guó)家學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化實(shí)施，以便更好地促進(jìn)期刊的國(guó)內(nèi)外交流。對(duì)論文中出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)、英文縮略語(yǔ)規(guī)范寫法、計(jì)和單位、相關(guān)數(shù)字的規(guī)范用法、圖表和參考文獻(xiàn)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)等，均嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。由于英文摘要與關(guān)鍵詞標(biāo)引對(duì)于文章納入檢索系統(tǒng)有著重要意義，因此要重視中英文摘要的規(guī)范撰寫，要組織英語(yǔ)造詣?shì)^深的醫(yī)學(xué)專家認(rèn)真審核。
四、期刊各項(xiàng)指標(biāo)有所提高，進(jìn)一步擴(kuò)大了期刊影響
《醫(yī)學(xué)研究雜志》連續(xù)5年被中國(guó)科技信息研究所評(píng)為中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)科技核心期刊，同時(shí)被“萬(wàn)方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群”、《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》和清華同方“中國(guó)知網(wǎng)”的《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生科技期刊文獻(xiàn)總庫(kù)》及“維普資訊網(wǎng)”的《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》全文收錄，擴(kuò)大了期刊在全世界的影響。根據(jù)清華同方有限公司發(fā)行與傳播統(tǒng)計(jì)報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，《醫(yī)學(xué)研究雜志》2009年度全球機(jī)構(gòu)用戶總計(jì)3144個(gè)，2010年全球機(jī)構(gòu)用戶總計(jì)3198個(gè)，2011年全球機(jī)構(gòu)用戶總計(jì)3232個(gè)。
根據(jù)中國(guó)科技信息研究所的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》的相關(guān)期刊數(shù)據(jù)指標(biāo)分析比較發(fā)現(xiàn)，本刊近幾年總被引頻次和他引率等指標(biāo)都有所了較大程度的提高，其中影響因子增加幅度較大，（如表1所示），說(shuō)明《醫(yī)學(xué)研究雜志》的影響力不斷擴(kuò)大。從表1來(lái)看，《醫(yī)學(xué)研究雜志》所有指標(biāo)排名均處于中等水平，各項(xiàng)指標(biāo)之間排名較均衡，其中基金論文比，國(guó)家級(jí)和省部級(jí)基金論文比達(dá)到了50%左右，顯示了本雜志對(duì)于高水平基金論文的重視。在《2011年中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》（核心版）中，在1998種核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評(píng)價(jià)分別排第741、1472和926位。在《2012年中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》（核心版）中，在1998種核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評(píng)價(jià)分別排第663、1429和836位；在48種醫(yī)學(xué)綜合類核心期刊中，總被引頻次、影響因子及綜合評(píng)價(jià)分別排32、34和16位。
表1 近5年來(lái)《醫(yī)學(xué)研究雜志》主要量化指標(biāo)
年份 影響因子 被引頻次 他引總引比 基金論文比
2007 0.216 429 0.96 0.308
2008 0.374 712 0.98 0.306
2009 0.407 1008 0.98 0.305
2010 0.506 1416 0.98 0.486
2011 0.439 1779 0.98 0.507
數(shù)據(jù)來(lái)源：2006～2012年萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)《中國(guó)期刊引證報(bào)告》
五、進(jìn)一步辦好綜合類學(xué)術(shù)雜志的相關(guān)舉措
眾所周知，綜合類學(xué)術(shù)期刊辦刊難度大，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。要繼續(xù)堅(jiān)持我們的辦刊宗旨，認(rèn)真執(zhí)行出版工作方針、政策及國(guó)家有關(guān)期刊標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)從選題、策劃、組稿、審稿、編輯加工、校對(duì)、印刷等各個(gè)環(huán)節(jié)工作的全面落實(shí)。在刊物編輯出版過(guò)程中能夠科學(xué)實(shí)施編輯出版流程，嚴(yán)格按照規(guī)定的出版日期按時(shí)出刊。圍繞國(guó)家重點(diǎn)課題及醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中不同學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域中的最新項(xiàng)目、最新研究成果進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道，確保按時(shí)出版12期雜志，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，在提高刊物整體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，更新觀念，勇于創(chuàng)新，逐步向產(chǎn)業(yè)化邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為我國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的品牌期刊，力爭(zhēng)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
編輯部要不斷研究影響因子、總被引頻數(shù)、引文率、基金論文比等期刊的相關(guān)學(xué)術(shù)指標(biāo)，繼續(xù)提高期刊編輯出版水平，創(chuàng)新辦刊思路，從而全面提升期刊的總體質(zhì)量，提高期刊的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。要不斷開(kāi)拓辦刊思路，找準(zhǔn)差距，努力改進(jìn)刊物存在的不足。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)雜志的組稿工作。繼續(xù)堅(jiān)持本雜志的特色，突出刊物的前沿性以及創(chuàng)新性，作好雜志的選題策劃工作。重視基礎(chǔ)學(xué)科和前沿性學(xué)科的發(fā)展，關(guān)注國(guó)內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，及時(shí)追蹤重點(diǎn)和重大科研項(xiàng)目，這樣才能保證期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。
眾所周知，科技學(xué)術(shù)期刊競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，特色不突出的學(xué)術(shù)刊物生存艱難，發(fā)展就更加艱難了。因此期刊只有辦出自己的個(gè)性和特色才有出路。編輯部要加強(qiáng)特色欄目的建設(shè)，不斷研究醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)期刊出版的現(xiàn)狀以及發(fā)展規(guī)律，圍繞醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組稿。期刊編輯要在選題策劃上下工夫， 積極主動(dòng)向編委和專家約稿。繼續(xù)辦好《醫(yī)學(xué)研究雜志》的幾個(gè)重點(diǎn)欄目，如 “院士述評(píng)”欄目、“論著”欄目、“特別關(guān)注”和“醫(yī)學(xué)前沿”欄目。此外，要重視綜述與進(jìn)展類論文的刊登，綜述與進(jìn)展是作者閱讀大量文獻(xiàn)后寫成的二次文獻(xiàn)，反映最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，可提供較多廣泛有價(jià)值的前沿信息，深受讀者好評(píng)，這些論文所引用的文獻(xiàn)都是近3～5年之內(nèi)發(fā)表的最新的學(xué)術(shù)信息，很多綜述類文章都由在校的碩士生、博士生以及專家撰寫，文章的質(zhì)量較高。
2.加強(qiáng)期刊出版周期。我國(guó)的醫(yī)學(xué)科技期刊要走向世界，就必須盡量縮短與國(guó)際之間的差距，在編輯出版方面應(yīng)做到出版快捷，有效控制稿件周期，這樣才有可能吸引更多具有創(chuàng)新性的高質(zhì)量的論文在期刊上發(fā)表?！夺t(yī)學(xué)研究雜志》近年來(lái)發(fā)表周期有些長(zhǎng)，在這方面我們有待于今后的改進(jìn)。主要加強(qiáng)審稿隊(duì)伍培訓(xùn)，挑選審稿快捷的優(yōu)秀審稿人，及時(shí)為本雜志審稿。結(jié)合編輯部目前稿源充足的狀況，應(yīng)進(jìn)一步提高稿件錄用標(biāo)準(zhǔn)，縮短稿件發(fā)表周期，保證國(guó)家自然科學(xué)基金資助課題論文在來(lái)稿后3～4個(gè)月內(nèi)發(fā)表。
3.努力維護(hù)網(wǎng)站，擴(kuò)大宣傳力度?；仡櫰诳瘮?shù)字化的歷程，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段是期刊自發(fā)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字手段，擴(kuò)大傳播的階段；第二階段是運(yùn)用數(shù)字技術(shù)從自發(fā)到自覺(jué)直至建立網(wǎng)站的階段，傳播內(nèi)容增多，但缺少互動(dòng)；第三階段是制作適合網(wǎng)絡(luò)傳播的內(nèi)容，并建立互動(dòng)社區(qū)，將編輯、生產(chǎn)、營(yíng)銷各環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，基本形成較成熟的數(shù)字化整合。成功的網(wǎng)站往往取決于后期維護(hù)，因此在網(wǎng)站維護(hù)過(guò)程中要保持一貫的核心風(fēng)格和主體框架，應(yīng)當(dāng)以雜志為主要核心內(nèi)容，刊登雜志最新出版的內(nèi)容簡(jiǎn)介及行業(yè)動(dòng)態(tài)，形成期刊信息模塊，同時(shí)著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)信息咨詢平臺(tái)的建立。
4.優(yōu)先數(shù)字化出版期刊。近年來(lái)，國(guó)際上許多期刊都實(shí)行了優(yōu)先數(shù)字化出版，本雜志于2012年開(kāi)始嘗試優(yōu)先數(shù)字化出版模式。優(yōu)先數(shù)字化出版是指以印刷版期刊錄用稿件為出版內(nèi)容，將印刷版期刊要出版的論文定稿，在印刷之前以數(shù)字出版的形式通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等數(shù)字化媒體在網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)先發(fā)表文獻(xiàn)。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊開(kāi)展優(yōu)先數(shù)字出版，順應(yīng)了出版行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)了信息時(shí)代廣大讀者對(duì)信息快速、及時(shí)獲取的需求。優(yōu)先數(shù)字化出版可以大幅度提高數(shù)字時(shí)效，加快出版周期，編輯部在這方面要加大步伐，從而不斷提高數(shù)字出版時(shí)效，吸引高質(zhì)量論文，提高雜志學(xué)術(shù)水平和影響力。
總之，學(xué)術(shù)期刊要生存、發(fā)展，就要有高水平的作者群帶來(lái)優(yōu)秀的稿源，要有技術(shù)過(guò)硬的綜合素質(zhì)強(qiáng)的編審人員，把握好期刊質(zhì)量關(guān)；更重要的是編輯部要有創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，把社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益良好地結(jié)合起來(lái)，制訂科技期刊發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，使科技期刊不斷發(fā)展，創(chuàng)出一流的品牌，這也是《醫(yī)學(xué)研究雜志》的努力方向。
參考文獻(xiàn)：
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葉娟麗.質(zhì)量與學(xué)術(shù)期刊的未來(lái)[J].評(píng)價(jià)與管理，2013（2）.
在學(xué)科自我要求和外界環(huán)境的共同作用下，圖書館學(xué)理論研究正在蓬勃發(fā)展，界內(nèi)學(xué)者紛紛以圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)的期刊和論文為對(duì)象，對(duì)學(xué)科研究熱點(diǎn)、研究前沿和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)、分析、評(píng)估與反思，為促進(jìn)學(xué)科的自我完善做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，縱觀這些學(xué)者們的努力，不難發(fā)現(xiàn)大家的討論往往是基于歸納邏輯進(jìn)行的推理，然而歸納邏輯對(duì)于預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)是有局限的，鑒于此，筆者試從演繹邏輯的角度對(duì)圖書館的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行推理，借以完善對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
2對(duì)圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)研究的分析
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)界一直對(duì)圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)做著深入、細(xì)致且全面的研究，經(jīng)分析，不難發(fā)現(xiàn)其中大多數(shù)學(xué)者是通過(guò)分析總結(jié)圖書館學(xué)的研究熱點(diǎn)和研究前沿進(jìn)而完善對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，但實(shí)際上研究熱點(diǎn)和前沿能否準(zhǔn)確地反映發(fā)展趨勢(shì)是值得商榷的。
2．1研究熱點(diǎn)、研究前沿和發(fā)展趨勢(shì)的含義與關(guān)系
對(duì)于研究熱點(diǎn)和研究前沿人們通常不仔細(xì)加以甄別。這里，我們可以通俗的理解為：研究熱點(diǎn)是一個(gè)學(xué)科中研究數(shù)量多的領(lǐng)域；研究前沿是一個(gè)學(xué)科中研究時(shí)間新的領(lǐng)域；發(fā)展趨勢(shì)是一個(gè)學(xué)科未來(lái)的研究方向。圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者之所以一直以來(lái)對(duì)本學(xué)科的研究熱點(diǎn)和前沿給予高度的重視，是因?yàn)閷?duì)于研究熱點(diǎn)的把握和研究前沿的追蹤，有利于學(xué)術(shù)共同體更加精準(zhǔn)地分析與掌握?qǐng)D書館學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)，并在一定程度上促進(jìn)本學(xué)科的繁榮與發(fā)展。
2．2關(guān)于圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的研究觀點(diǎn)
關(guān)于圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的研究，學(xué)界提出了很多觀點(diǎn)。筆者在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）上以“圖書館學(xué)”并且“發(fā)展趨勢(shì)”和“圖書情報(bào)學(xué)”并且“發(fā)展趨勢(shì)”分別作為“篇名”、“主題”、和“關(guān)鍵詞”對(duì)2009－2013年的文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，并在所得出的近200篇文獻(xiàn)中，經(jīng)過(guò)、僅選擇圖書情報(bào)學(xué)核心期刊的文獻(xiàn)、刪除會(huì)議報(bào)告和征文啟事、剔除沒(méi)有直接言明圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的文獻(xiàn)四個(gè)步驟，最終選定核心期刊上具有代表性的14篇文獻(xiàn)進(jìn)行了深入的分析。在這14篇文獻(xiàn)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)者們基本上以下述三種表述形式對(duì)圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)加以概括：一是從影響因素的角度來(lái)表述，如李娜認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷升級(jí)都會(huì)對(duì)圖書情報(bào)學(xué)的研究主題產(chǎn)生巨大影響，有關(guān)信息資源、信息檢索、信息服務(wù)的研究一直是本領(lǐng)域的研究重點(diǎn)，而且其相關(guān)研究?jī)?nèi)容將隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步不斷進(jìn)入新的探索空間；〔1〕二是從研究?jī)?nèi)容的角度來(lái)表述，如劉曉波認(rèn)為機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、云計(jì)算、質(zhì)量控制、手機(jī)圖書館等領(lǐng)域?qū)⒊蔀閳D書館學(xué)研究未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，總體上認(rèn)為技術(shù)已成為我國(guó)圖書館學(xué)研究的主角；〔2〕三是從研究特點(diǎn)的角度來(lái)表述，如歐朝靜、許洪軍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)化環(huán)境下，圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)之間的聯(lián)系更加緊密，基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)手段相互借鑒，互相影響，研究?jī)?nèi)容互相重疊，界限模糊不清，很難劃分，逐漸形成密不可分的圖書情報(bào)學(xué)科群?！?〕此外，筆者通過(guò)分析這些文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)者們所析出的圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)不盡相同，各有千秋，但是也有幾種觀點(diǎn)是研究者們所反復(fù)提到的，在此，筆者對(duì)這幾種觀點(diǎn)集聚起來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹與分析。
2．2．1學(xué)科融合
肖希明、盧婭認(rèn)為從圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)的歷史淵源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書情報(bào)工作一體化的實(shí)踐以及增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的角度來(lái)看，圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)教育整合是必然的發(fā)展趨勢(shì)。〔4〕歐朝靜、許洪軍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)化環(huán)境下，圖書館學(xué)與情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)之間的聯(lián)系更加緊密，基礎(chǔ)理論、應(yīng)用技術(shù)手段相互借鑒，互相影響，研究?jī)?nèi)容互相重疊，界限模糊不清，很難劃分，逐漸形成密不可分的圖書情報(bào)學(xué)科群。〔5〕何南洋認(rèn)為目前圖書情報(bào)學(xué)對(duì)圖書館、信息資源和信息理論等的研究已形成一定規(guī)模，學(xué)科的未來(lái)發(fā)展傾向于數(shù)字技術(shù)化和功能服務(wù)細(xì)致化，因此，圖書情報(bào)學(xué)的研究必將向?qū)W科融合的方向發(fā)展，形成更加細(xì)分而完整的大系統(tǒng)?！?〕
2．2．2知識(shí)管理
李廣立認(rèn)為未來(lái)的圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)將融入知識(shí)管理，其理論核心是通過(guò)促進(jìn)知識(shí)流來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增值，理論研究的關(guān)注點(diǎn)主要包括知識(shí)生命周期問(wèn)題，知識(shí)管理流程的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、定制化、自動(dòng)化和簡(jiǎn)潔化，知識(shí)管理流程與業(yè)務(wù)流程的協(xié)同，知識(shí)管理流程的信息技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)，知識(shí)應(yīng)用指導(dǎo)和知識(shí)價(jià)值實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)作為一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域，仍將是一門處于發(fā)展變化中的學(xué)科，不管其將來(lái)的名稱如何定，它終將成為一門綜合性的大學(xué)科，將越來(lái)越趨向于知識(shí)管理。〔7〕劉良璧認(rèn)為在今后的一段時(shí)間內(nèi)，知識(shí)管理一定會(huì)成為圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，并將以知識(shí)管理應(yīng)用研究、基于知識(shí)管理的圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)的變革和創(chuàng)新研究、知識(shí)管理系統(tǒng)、知識(shí)服務(wù)等為中心展開(kāi)?！?〕柯平認(rèn)為圖書館知識(shí)管理研究的繼續(xù)深化是非常有必要的，而且也是未來(lái)研究亟需重點(diǎn)關(guān)注的。〔9〕
2．2．3數(shù)字圖書館
李娜認(rèn)為信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷升級(jí)都會(huì)對(duì)圖書情報(bào)學(xué)的研究主題產(chǎn)生巨大影響，有關(guān)信息資源、信息檢索、信息服務(wù)的研究一直是本領(lǐng)域的研究重點(diǎn)，而且其相關(guān)研究?jī)?nèi)容將隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步不斷進(jìn)入新的探索空間。自20世紀(jì)末以來(lái)有關(guān)數(shù)字圖書館的研究一直是圖書館研究與實(shí)踐的最熱門的課題，數(shù)字圖書館仍將是圖情領(lǐng)域未來(lái)的研究熱點(diǎn)。〔10〕劉良璧認(rèn)為數(shù)字圖書館研究將繼續(xù)成為圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，研究的重心將放在數(shù)字圖書館基礎(chǔ)研究、數(shù)字圖書館技術(shù)研究、數(shù)字圖書館資源整合研究、數(shù)字圖書館模型與多媒體資源庫(kù)建設(shè)等方面?！?1〕
2．2．4其他
雖然有些觀點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)較少，但是同樣也凝結(jié)了作者的心力與智慧，是值得我們借鑒的。如歐朝靜，許洪軍認(rèn)為理論和實(shí)踐應(yīng)用研究都是未來(lái)圖書情報(bào)學(xué)研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)化和知識(shí)化時(shí)代的圖書情報(bào)學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用研究并重，理論和實(shí)踐是圖書情報(bào)學(xué)健康發(fā)展的兩翼，偏一不可?！?2〕何南洋認(rèn)為在Glanzel、Leydesdorff、Egghe等國(guó)際知名計(jì)量學(xué)家的推動(dòng)之下，圖書情報(bào)學(xué)將以引文分析、h指數(shù)等主題為研究前沿，進(jìn)入新一輪的繁榮階段。與此同時(shí)，圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)科發(fā)展也將隨之進(jìn)入成熟期和完善期?！?3〕劉良璧認(rèn)為隨著社會(huì)的發(fā)展、圖書館及情報(bào)機(jī)構(gòu)社會(huì)化服務(wù)的深入開(kāi)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)流程、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)、反競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)以及情報(bào)采集技術(shù)方法、情報(bào)分析處理技術(shù)等將越來(lái)越受到圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者的重視。〔14〕
2．3圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)研究方法
在選取的文獻(xiàn)中，有些文獻(xiàn)沒(méi)有提到研究方法，直接言明是歸納出來(lái)的；但大多數(shù)圖書情報(bào)界的學(xué)者通過(guò)不同的研究方法（詞頻分析方法〔15〕，詞頻和關(guān)鍵詞共現(xiàn)方法〔16〕，文獻(xiàn)調(diào)研與歸納法〔17〕，實(shí)證研究法〔18〕，高頻關(guān)鍵詞的聚類分析法和知識(shí)圖譜分析方法〔19〕，引入CiteSpaceII工具并結(jié)合傳統(tǒng)文獻(xiàn)計(jì)量的方法〔20〕，析出各年的高頻關(guān)鍵詞并借用布拉德福定律、比較分析法〔21〕等）對(duì)不同來(lái)源的研究論文（CNKI，SCI，SCIE，SSCI等數(shù)據(jù)庫(kù)中的研究論文，國(guó)家人文社科基金項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)外圖書情報(bào)類全部核心期刊、部分核心期刊、特定核心期刊所刊載的研究論文，碩士論文等）進(jìn)行某一年度、短期、長(zhǎng)期的分析，得出研究熱點(diǎn)、研究前沿，部分學(xué)者通過(guò)研究熱點(diǎn)得出學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。盡管學(xué)者們所使用的研究方法多種多樣，但是包括諸如詞頻分析方法（對(duì)2004－2009年圖書情報(bào)學(xué)核心期刊論文關(guān)鍵詞的詞頻分析），統(tǒng)計(jì)分析方法（借助SPSS統(tǒng)計(jì)分析工具對(duì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行了因子分析、聚類分析以及多位尺度分析）在內(nèi)的選取的14篇文獻(xiàn)中所有關(guān)于發(fā)展趨勢(shì)的研究方法實(shí)際上都是對(duì)已有事實(shí)的歸納總結(jié)，而通過(guò)這些方法析出研究趨勢(shì)的過(guò)程總之都是基于歸納邏輯的推理。
3歸納邏輯對(duì)于學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)研究的局限
歸納邏輯在一般的邏輯教科書上通常被定義為，從特殊到一般的邏輯推理，也常被稱之為一種或然性（概然性、蓋然性）推理或擴(kuò)展性推理?！?2〕一般認(rèn)為，歸納邏輯指的是以個(gè)別知識(shí)作為前提推出一般性知識(shí)作為結(jié)論的一種認(rèn)知方法。歸納推理的前提是一些關(guān)于個(gè)別事物或現(xiàn)象的判斷，而結(jié)論是關(guān)于該事物或現(xiàn)象的普遍性判斷。根據(jù)歸納邏輯的屬性，歸納邏輯對(duì)于研究學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)有以下兩種局限性：
3．1歸納邏輯研究結(jié)論的或然性
按照歸納推理的前提所斷定的是否涉及了某類事物的全部對(duì)象和歸納推理的具體形式，可以把歸納邏輯分為完全歸納推理和不完全歸納推理。〔23〕雖然完全歸納推理考察了某類事物的全部對(duì)象，結(jié)論具有必然性和可靠性，但是不完全歸納推理才是歸納邏輯的代表，科學(xué)研究中學(xué)者們也多采用不完全歸納推理。然而，它只是斷定了某類事物中的部分對(duì)象具有某種屬性，而結(jié)論卻是斷定該類全部對(duì)象都具有某種屬性，結(jié)論所斷定的范圍超出了前提所斷定的范圍，因此，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。在筆者選取的上述文獻(xiàn)中，研究者使用的方法全部都是基于歸納邏輯，采用不完全歸納推理（完全歸納推理雖然結(jié)論具有必然性，但需要考察對(duì)象的數(shù)量極多甚至是無(wú)限的，很難或者根本無(wú)法使用完全歸納推理，除非是在普遍調(diào)查研究中），運(yùn)用詞頻分析方法，文獻(xiàn)調(diào)研與歸納法，統(tǒng)計(jì)分析方法，比較與綜合分析法，實(shí)證研究法等方法，進(jìn)而得出圖書館學(xué)的研究熱點(diǎn)、研究前沿，并在此基礎(chǔ)上析出圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。由于不完全歸納推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，因此通過(guò)分析圖書館學(xué)研究熱點(diǎn)和研究前沿而得出的本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)只具有一定程度的可靠性，必然需要進(jìn)一步的檢驗(yàn)和證明。
3．2歸納邏輯不能用于對(duì)未發(fā)生科學(xué)事實(shí)的研究
在《人類理解研究》〔24〕一書中，著名哲學(xué)家大衛(wèi)•休謨（DavidHume）提出：歸納的思考基本上是先驗(yàn)的，我們不能以先驗(yàn)的知識(shí)證明未來(lái)就會(huì)和過(guò)去一致，因?yàn)椋ㄔ谶壿嬌希┛梢运伎级龅拿黠@事實(shí)與世界早已不是一致的了。但是休謨并不是主張歸納法并不可行，相反的，休謨主張的是這種歸納思考在事實(shí)上并不是由理性所構(gòu)成的。休謨理論中的另一個(gè)重點(diǎn)在于：雖然休謨對(duì)于歸納法屬于理性思考的可能性抱持悲觀態(tài)度，他仍認(rèn)為歸納推理帶有相當(dāng)值得注意的、也是相當(dāng)神奇的預(yù)見(jiàn)未來(lái)的能力。所以，基于歸納邏輯對(duì)學(xué)科研究熱點(diǎn)、研究前沿的分析能夠使該學(xué)科的學(xué)術(shù)共同體更好地把握學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，更好地確定學(xué)科未來(lái)的發(fā)展方向。圖書情報(bào)界學(xué)者也是致力于分析研究本學(xué)科的研究熱點(diǎn)和研究前沿，以期為今后的研究提供參考，為圖書館學(xué)的繁榮和完善付諸努力。而歸納邏輯主要是用于歸納已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)，它在概括事物的共性時(shí)，把事物的屬性看作某種既成的東西、靜態(tài)的東西，它所概括的是事物的過(guò)去，難以概括它的發(fā)展和未來(lái)。由于圖書館學(xué)的研究熱點(diǎn)和前沿是既成和靜止的，使用歸納邏輯加以分析的合理性是毋庸置疑的，而用其預(yù)測(cè)本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)則略顯牽強(qiáng)。吳慰慈、羅志勇在2000年發(fā)表的《面向21世紀(jì)圖書館學(xué)研究的新趨向》一文中指出文獻(xiàn)構(gòu)建、元數(shù)據(jù)、搜索引擎、數(shù)字圖書館、知識(shí)管理將成為21世紀(jì)圖書館學(xué)研究的新趨向〔25〕，然而在李娜2011年發(fā)表的《2004－2009年我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)分析》〔26〕中通過(guò)高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)得出的在2004－2009年我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)17種核心期刊中，排序前20位的高頻關(guān)鍵詞中“元數(shù)據(jù)”僅在2004年有所涉及且排序19位，另外“文獻(xiàn)構(gòu)建”則從未出現(xiàn)在排序表中，誠(chéng)然，不可否認(rèn)的是其余的“搜索引擎”、“數(shù)字圖書館”、“知識(shí)管理”在排序表中多次出現(xiàn)。這表明，歸納邏輯在預(yù)測(cè)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，有其一定的利用價(jià)值，但是得出的結(jié)果是或然的，會(huì)有所偏差。在預(yù)測(cè)圖書館學(xué)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，圖書情報(bào)界學(xué)者所用的方法，歸根結(jié)底是在歸納邏輯的基礎(chǔ)上衍生出的方法，而圖書館學(xué)的研究熱點(diǎn)和研究前沿是既成事實(shí)，是靜態(tài)的事物，毫無(wú)疑問(wèn)可以也必須是通過(guò)歸納推理得到。但是圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)卻不是單單通過(guò)歸納就可以得到的，而且通過(guò)歸納推理得出的研究熱點(diǎn)和研究前沿是無(wú)法推理出發(fā)展趨勢(shì)的。另外，科學(xué)研究中一種重要的科學(xué)哲學(xué)就是證偽主義。證偽主義認(rèn)為科學(xué)只能被證偽，不能被證實(shí)，其邏輯依據(jù)就是科學(xué)命題的提出總是在歸納邏輯的基礎(chǔ)上提出的，而科學(xué)研究所采用的推理基本都是不完全歸納推理，結(jié)論具有或然性而且也不能歸納出未發(fā)生的科學(xué)事實(shí)，因此它的結(jié)論是不可靠的。正是基于這種考慮，波普爾才提出科學(xué)只能被證偽，不能被證實(shí)。這種科學(xué)哲學(xué)實(shí)際上也側(cè)面的反映了歸納邏輯的局限。
4基于演繹邏輯的分析
與歸納邏輯對(duì)應(yīng)的是演繹邏輯，筆者竊以為通過(guò)演繹邏輯來(lái)推理圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)未嘗不是一種好的辦法。所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發(fā)，通過(guò)推導(dǎo)即“演繹”，得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。它是一種必然性推理，推理的前提是一般，推出的結(jié)論是個(gè)別，一般中概括了個(gè)別。因?yàn)槿魏我婚T學(xué)科的發(fā)展都是源自于人類社會(huì)發(fā)展的需要和其自身所承載的能力，因此，采用演繹邏輯推理最主要的三段論形式從社會(huì)發(fā)展需要和圖書館學(xué)自身能力作為大小前提來(lái)推理圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是有跡可循的。
4．1大前提：社會(huì)發(fā)展要求圖書館學(xué)研究什么
首先，從圖書館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)談起。一個(gè)學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)反映了該學(xué)科的歸屬，了解圖書館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，有利于確定其今后的研究方向，把握其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。關(guān)于圖書館學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，主流觀點(diǎn)認(rèn)為“圖書館學(xué)具有應(yīng)用科學(xué)的性質(zhì)”〔27〕。圖書館學(xué)來(lái)自實(shí)踐，反映實(shí)踐，具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性，技術(shù)性和應(yīng)用性。其理論基礎(chǔ)能很好地應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，這不僅僅表現(xiàn)在圖書館采訪、編目等本職工作中離不開(kāi)圖書館學(xué)理論的指導(dǎo)，政府部門的電子政務(wù)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)也同樣如此，除此之外人類社會(huì)發(fā)展的許多方面需要應(yīng)用圖書館學(xué)的相關(guān)理論，需要應(yīng)用圖書館學(xué)的相關(guān)理論來(lái)說(shuō)明社會(huì)實(shí)踐中的各種現(xiàn)象，解決社會(huì)實(shí)踐中的各種問(wèn)題。其次，至于社會(huì)需要圖書館學(xué)具體研究什么，目前尚未有一個(gè)具體規(guī)范。從廣義上講，一切關(guān)乎人類社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)人類文明進(jìn)步，提高人民生活水平的內(nèi)容都需要圖書館學(xué)去研究；但是從狹義上講，社會(huì)需要圖書館學(xué)具體研究什么，我們可以從圖書館學(xué)萌芽時(shí)期說(shuō)起：從圖書館出現(xiàn)到19世紀(jì)初施萊廷格提出“圖書館學(xué)”概念的這段時(shí)期，已有關(guān)于文獻(xiàn)收集、整理、存儲(chǔ)和利用方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為圖書館學(xué)的產(chǎn)生準(zhǔn)備了必要的條件。而人們將圖書館學(xué)作為一門科學(xué)去獨(dú)立研究是從近代開(kāi)始的，施萊廷格在1808年《試用圖書館學(xué)教科書大全》一書中第一次全面論述了圖書館目錄編制原理，將圖書館學(xué)的研究對(duì)象確定為“圖書整理”〔28〕。這表明古代至中世紀(jì)無(wú)論中外，圖書館學(xué)的知識(shí)都是在文獻(xiàn)整理，尤其是在文獻(xiàn)編目的基礎(chǔ)上首先積累起來(lái)的。過(guò)渡到今天的信息社會(huì)，物質(zhì)、能源和信息并稱為世界三大要素。物質(zhì)是賴以生存的基礎(chǔ)，能源是生命體的條件，信息是構(gòu)建世界的橋梁，三者缺一不可，統(tǒng)一為一個(gè)體系。人類社會(huì)需要圖書館學(xué)去研究的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是文獻(xiàn)的收集和整理那樣簡(jiǎn)單，而是需要研究關(guān)于對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有益的信息資源的方方面面。但是關(guān)于信息資源管理的研究涉及到一個(gè)社會(huì)分工的問(wèn)題，這也就引發(fā)了圖書館學(xué)發(fā)展趨勢(shì)研究的小前提“圖書館學(xué)能研究什么”。
4．2小前提：圖書館學(xué)能研究什么關(guān)于“圖書館學(xué)能研究什么”，不像“社會(huì)需要圖書館學(xué)研究什么”那樣不明確，要分析清楚前者，還要從圖書館學(xué)的原問(wèn)題“圖書館學(xué)的研究對(duì)象”談起。學(xué)科的“研究對(duì)象”是一門學(xué)科奠
定的基石與研究的起點(diǎn)，對(duì)學(xué)科的構(gòu)建和發(fā)展方向有著決定性的作用，也是科學(xué)部類之間、門類之間、學(xué)科之間相互區(qū)別的內(nèi)在依據(jù)?！?9〕“圖書館學(xué)”從誕生至今的200多年的時(shí)間中，其研究對(duì)象一直是圖書館學(xué)界所關(guān)心的核心問(wèn)題，筆者也對(duì)于此問(wèn)題做出過(guò)深入的探討。本著保證研究對(duì)象的特殊性、不能直接概括為圖書館或圖書館事業(yè)、不能等同于研究?jī)?nèi)容、以及表述為一種社會(huì)行為的四個(gè)原則，〔30〕筆者將圖書館學(xué)的研究對(duì)象概括為“面向信息檢索的信息組織”〔31〕，這便是圖書館學(xué)所能研究的。而信息資源管理分工中關(guān)于“基于信息組織的信息開(kāi)發(fā)”和“面向信息利用的信息保存”〔32〕則需要圖書館學(xué)的同宗學(xué)科情報(bào)學(xué)和檔案學(xué)去研究。圖書館學(xué)具體能研究的領(lǐng)域有很多，如圖書館經(jīng)濟(jì)，圖書館建筑，圖書館管理等等。但是能夠成為圖書館學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)的，一定要抓住圖書館學(xué)研究?jī)?nèi)容中最核心的東西，也就是圖書館學(xué)的研究對(duì)象。如圖1所示，兩條直線中間代表圖書館學(xué)的研究對(duì)象，隨著時(shí)間的發(fā)展其并不會(huì)發(fā)生任何改變；螺旋曲線代表圖書館學(xué)的研究?jī)?nèi)容，隨著學(xué)科的不斷發(fā)展與繁榮，研究?jī)?nèi)容會(huì)越來(lái)越多，所示的螺旋曲線的直徑也越來(lái)越大。從研究對(duì)象出發(fā)，圍繞研究對(duì)象所產(chǎn)生的眾多的研究?jī)?nèi)容中，有的研究?jī)?nèi)容和研究對(duì)象關(guān)系緊密，有的研究?jī)?nèi)容與研究對(duì)象關(guān)系疏遠(yuǎn)，而那些與圖書館學(xué)研究對(duì)象關(guān)系緊密的研究?jī)?nèi)容會(huì)成為圖書館學(xué)長(zhǎng)期的研究領(lǐng)域，反之，與研究對(duì)象關(guān)系疏遠(yuǎn)的研究?jī)?nèi)容則會(huì)慢慢消失在人們的研究視野中。圖1研究對(duì)象與研究?jī)?nèi)容示意圖近幾年人們重點(diǎn)關(guān)注的IT技術(shù)之一———云計(jì)算正逐漸滲入到醫(yī)藥醫(yī)療、制造、金融、教育科研、電子政務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，各種云計(jì)算的服務(wù)范圍正日漸擴(kuò)大，影響力也無(wú)可估量；而后又被IT行業(yè)津津樂(lè)道的大數(shù)據(jù)，其應(yīng)用并不僅僅局限于電子通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)業(yè)，而是正在逐步深入到工業(yè)、重工業(yè)等眾多行業(yè)，大數(shù)據(jù)里面隱藏著巨大的商業(yè)價(jià)值，在未來(lái)經(jīng)濟(jì)中會(huì)起到不可替代的作用?！?3〕像云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的研究能否成為今后圖書館學(xué)所關(guān)注的熱點(diǎn)一直存在爭(zhēng)議，有些學(xué)者認(rèn)為這是其他學(xué)科的研究?jī)?nèi)容，有些學(xué)者認(rèn)為既然圖書館學(xué)能夠涉及到這些技術(shù)，那它們則理應(yīng)成為圖書館學(xué)所研究的內(nèi)容。但是依照我們的思路，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)領(lǐng)域能否在今后的一段時(shí)期內(nèi)成為圖書館學(xué)的關(guān)注熱點(diǎn)，就要看它的核心內(nèi)容是否能夠?yàn)樾畔⒔M織———圖書館學(xué)這個(gè)最核心的研究領(lǐng)域提供支撐服務(wù)。
4．3推理結(jié)論
綜上所述，按照上述大小前提，圖書館學(xué)發(fā)展一直會(huì)按照人類社會(huì)的要求和“信息組織”的道路發(fā)展，而且會(huì)一直沿著這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去。歷史也恰恰證明了這一點(diǎn)：從最初的施萊廷格在1808年出版的《試用圖書館學(xué)教科書大全》一書中認(rèn)為，“圖書館學(xué)是符合圖書館目的整理方面所必要的一切命題的總和”，據(jù)此這位圖書館學(xué)之父認(rèn)為圖書館學(xué)的研究對(duì)象是“圖書館整理”，其主體內(nèi)容是圖書的配備和目錄的編制。隨后圖書館學(xué)的研究對(duì)象又經(jīng)過(guò)了杜威的“技術(shù)說(shuō)”，帕尼茲和愛(ài)德華茲的“管理說(shuō)”，巴特勒的“社會(huì)說(shuō)”，我國(guó)學(xué)者杜定友、劉國(guó)鈞的“要素說(shuō)”，以及現(xiàn)在被廣泛接受的“圖書館學(xué)的研究對(duì)象是圖書館事業(yè)及其相關(guān)因素”〔34〕，此外還有交流說(shuō)、事業(yè)說(shuō)、信息資源說(shuō)、知識(shí)集合論、可獲得性論、知識(shí)資源說(shuō)等“圖書館學(xué)研究對(duì)象”主要觀點(diǎn)和流派。雖然研究對(duì)象的討論呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴”、“百花齊放”的態(tài)勢(shì)，但總之離不開(kāi)“對(duì)信息的組織”。在科學(xué)研究的道路上，我們?cè)跓o(wú)限趨近于“真理”而永遠(yuǎn)不可能觸及它。同樣隨著時(shí)代的變遷，在圖書館學(xué)發(fā)展至今的200年中，其有著太多研究?jī)?nèi)容，時(shí)間證明了那些沒(méi)有生命力的研究?jī)?nèi)容終究會(huì)曇花一現(xiàn)消失在圖書館學(xué)研究的視野中，而圖書館學(xué)也一直會(huì)伴隨著人類社會(huì)的需要以及沿著“面向信息檢索的信息組織”的道路不斷繁榮。同樣，以后的研究領(lǐng)域是否屬于圖書館學(xué)研究的發(fā)展方向，要看其是否符合“圖書館學(xué)研究對(duì)象———面向信息檢索的信息組織”這一標(biāo)準(zhǔn)。
5圖書館學(xué)發(fā)展的重要領(lǐng)域
遵循上述推理結(jié)論，筆者認(rèn)為以前的事實(shí)證明了這一點(diǎn)，今后的方向也定不會(huì)改變，只不過(guò)“信息組織”的面貌會(huì)煥然一新。當(dāng)前一個(gè)富有勃勃生機(jī)的領(lǐng)域開(kāi)始嶄露頭角，筆者曾經(jīng)對(duì)其進(jìn)行過(guò)很苛刻的審視，認(rèn)為其的確屬于圖書館學(xué)而且符合“面向信息檢索的信息組織”這一標(biāo)準(zhǔn)，也定會(huì)在未來(lái)圖書館學(xué)的舞臺(tái)上大有作為，它就是循證圖書館學(xué)。循證圖書館學(xué)（Evidence－BasedLibrarianship，簡(jiǎn)稱EBL）受循證醫(yī)學(xué)（Evidence－BasedMedicine，簡(jiǎn)稱EBM）的影響，后者是循證實(shí)踐（Evidence－BasedPractice，EBP）在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，是最為重視科學(xué)證據(jù)的臨床醫(yī)學(xué)。在信息科學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)圖書館員的職責(zé)之一就是幫助醫(yī)生查找需要的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，以保障EBM順利實(shí)施，這種早期的信息服務(wù)促進(jìn)了循證圖書館學(xué)（EBL）的產(chǎn)生。〔35〕但EBL并非是EBM在信息科學(xué)領(lǐng)域的簡(jiǎn)單移植，EBM是使用最好的證據(jù)來(lái)決定病人的治療方案，而EBL是使用最好的證據(jù)來(lái)指導(dǎo)圖書館以及其他非常多領(lǐng)域的實(shí)踐。另外，也有國(guó)家稱循證圖書館學(xué)（EBL）為EBP（EvidenceBasedPractice，循證實(shí)踐）或EBIP（EvidenceBasedInformationPractice，信息循證實(shí)踐），由此可見(jiàn)EBL并非是圖書館學(xué)的新的分支學(xué)科，而是圖書館學(xué)的一種獨(dú)特研究方法，本質(zhì)上是為了信息檢索而對(duì)信息的組織，所以循證圖書館學(xué)的應(yīng)用不單單局限于尋找出最佳證據(jù)服務(wù)于圖書館的用戶，協(xié)助圖書館制定決策和指導(dǎo)實(shí)踐，只要是需要獲取證據(jù)的科學(xué)實(shí)踐，循證圖書館學(xué)都能組織信息，獲取最佳證據(jù)給用戶以高效的信息服務(wù)。圖書館學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性并處于管理、搜索、評(píng)價(jià)證據(jù)非常便利的獨(dú)特位置，〔36〕因此，筆者預(yù)測(cè)循證圖書館學(xué)已經(jīng)或?qū)?huì)在以下領(lǐng)域大有作為。
5．1循證醫(yī)學(xué)
循證醫(yī)學(xué)（EvidenceBasedMedicine，EBM）是遵循科學(xué)證據(jù)的臨床醫(yī)學(xué)。它提倡將臨床醫(yī)師個(gè)人的臨床實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)與客觀的科學(xué)研究證據(jù)結(jié)合起來(lái)，將最正確的診斷、最安全有效的治療和最精確的預(yù)后估計(jì)服務(wù)于每位具體患者。它不同于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，后者是以經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)為主，即根據(jù)非實(shí)驗(yàn)性的臨床經(jīng)驗(yàn)、臨床資料和對(duì)疾病基礎(chǔ)知識(shí)的理解來(lái)診治病人。循證醫(yī)學(xué)并非要取代臨床技能、臨床經(jīng)驗(yàn)、臨床資料和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，它只是強(qiáng)調(diào)任何醫(yī)療決策都應(yīng)建立在最佳科學(xué)研究證據(jù)基礎(chǔ)上。這些證據(jù)包括隨機(jī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，病例對(duì)照研究，基于臨床經(jīng)驗(yàn)的權(quán)威意見(jiàn)和專家委員會(huì)的描述性研究或報(bào)告〔37〕等等。如上，我們了解到循證的過(guò)程是將這些證據(jù)組織起來(lái)，按級(jí)分類并找出最佳證據(jù)服務(wù)于每位患者，實(shí)際上主要是為了檢索而進(jìn)行信息組織的一個(gè)過(guò)程。這也就表明了雖然是循證醫(yī)學(xué)帶動(dòng)循證圖書館學(xué)成為了近年來(lái)圖書館學(xué)的研究熱點(diǎn)，但循證醫(yī)學(xué)的本質(zhì)其實(shí)是循證圖書館學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。不僅如此，循證圖書館學(xué)在醫(yī)學(xué)中所運(yùn)用的相似方法可以為今后打開(kāi)多學(xué)科合作的大門。
5．2循證法學(xué)
基于循證圖書館學(xué)在法學(xué)中應(yīng)用，筆者提出了“循證法學(xué)”這一概念。大陸法系與英美法系是當(dāng)今世界的兩大主要法系，涵蓋了世界上一些主要的國(guó)家。大陸法系是成文法系，英美法系的法律淵源既包括各種制定法，也包括判例。雖然中國(guó)所屬的大陸法系，不講求判例制，但是我們?nèi)绻軐⒁呀?jīng)結(jié)案的判例組織起來(lái)供司法人員、審判人員、以及其他的法律工作者、當(dāng)事人使用，也會(huì)對(duì)司法的客觀公正起到積極作用。例如：以前同樣是醉酒駕車造成多人死亡的事故，有的案件就以交通肇事罪來(lái)判罰，有的則是以危害公共安全罪來(lái)判罰，這就使我們法律的客觀性、公正性受到了質(zhì)疑。如果有循證法學(xué)，我們就可以借鑒以前的判例，使得訴訟的標(biāo)準(zhǔn)尺度更加統(tǒng)一，更加有據(jù)可循。如果循證法學(xué)開(kāi)展得好，以前的像類似的案件判決，將得以迅速地提供給司法判決的各方，也將會(huì)增加更加嚴(yán)格的定量研究證據(jù)的比例，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)方法在支持案件決策中的不足，并選擇最相關(guān)的證據(jù)來(lái)解決問(wèn)題，確保在法律糾紛中正確決策而減少判決的隨意性，可成為司法判決中重要的依據(jù)。
5．3循證史學(xué)
文獻(xiàn)學(xué)的一個(gè)重要分支是歷史文獻(xiàn)學(xué)。歷史文獻(xiàn)學(xué)是對(duì)文獻(xiàn)的產(chǎn)生發(fā)展、表現(xiàn)方式、流傳情況，以及文獻(xiàn)的內(nèi)容類別、整理利用乃至文獻(xiàn)數(shù)據(jù)化進(jìn)行探討和研究，并闡述其發(fā)展規(guī)律，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而加以理論說(shuō)明的一門綜合性的學(xué)問(wèn)。文獻(xiàn)學(xué)工作之所以一直是圖書館學(xué)研究的一個(gè)重要分支，其實(shí)際上就是在做循證史學(xué)的工作，是將文獻(xiàn)中找到的有價(jià)值的東西組織起來(lái)。通過(guò)循證史學(xué)可以解決社會(huì)中許多難以解決、爭(zhēng)議頗多的問(wèn)題。例如，關(guān)于領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題，我們可以到以往的文獻(xiàn)中尋找證據(jù)。問(wèn)題近期一直是我國(guó)政治的焦點(diǎn)問(wèn)題，是我國(guó)的固有領(lǐng)土這是毋庸置疑的。如何證明是我國(guó)的固有領(lǐng)土，如“最早明確記載的文獻(xiàn)《順風(fēng)相送》”、“歷代往琉球冊(cè)使記載”、“歸屬中琉海溝———?dú)v史上明確記載的‘中外之界’”，這些都是證明歸屬權(quán)的最佳證據(jù)。鑒于此，循證史學(xué)應(yīng)該明晰自己的使命，并防患于未然，事先將文獻(xiàn)信息有規(guī)律地按照專題組織起來(lái)供人們查找利用。盡管EBP在圖書館學(xué)的應(yīng)用目前還處于初始階段，鑒于循證法的科學(xué)性和普適性，循證研究已經(jīng)成為了圖書館界理論研究的一個(gè)趨勢(shì)。筆者相信，循證研究可以使圖書館學(xué)更具專業(yè)性和科學(xué)性，更易被其他專業(yè)所接受與認(rèn)可，更利于圖書館學(xué)的良性發(fā)展。〔38〕
6結(jié)論
1以化學(xué)為主要代表的自然科學(xué)基礎(chǔ)對(duì)醫(yī)學(xué)院研究生人才培養(yǎng)具有十分重要的作用
隨著醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生人才培養(yǎng)的改革和發(fā)展，不論國(guó)內(nèi)或國(guó)外，愈來(lái)愈強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥芯哂袑捄褡匀豢茖W(xué)基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生才具有發(fā)展?jié)摿秃髣牛哂辛己玫尼t(yī)學(xué)研究能力。在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院(清華大學(xué)醫(yī)學(xué)部)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中，明確提出:加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重技能，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床、科研的培養(yǎng)方式。培養(yǎng)具有較廣泛的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，寬厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論，一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)和能力，系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，較強(qiáng)的自學(xué)能力和臨床分析和思維能力，熟練掌握一門外語(yǔ)，富有開(kāi)拓精神，具有滿足21世紀(jì)醫(yī)學(xué)科技競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)需要的基本素質(zhì)和較大的發(fā)展?jié)摿?，足以參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的高層次醫(yī)學(xué)人才。而國(guó)外的醫(yī)學(xué)教育更是強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，以美國(guó)為例，在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院之前都要接受普通本科大學(xué)教育，獲得生物、化學(xué)、等專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，在本科學(xué)習(xí)期間必須學(xué)過(guò)或補(bǔ)修過(guò)生物、生化等有關(guān)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程，而且在4年大學(xué)期間所有學(xué)科的成績(jī)一定要到達(dá)全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)人醫(yī)學(xué)院之前，必須經(jīng)過(guò)國(guó)家規(guī)定的醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試(MCAT)，方能被醫(yī)學(xué)院錄取，考試科目包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英文。我國(guó)許多水平較高的醫(yī)科大學(xué)或醫(yī)學(xué)院，如協(xié)和醫(yī)學(xué)院和清華大學(xué)、湘雅醫(yī)學(xué)院和中南大學(xué)、上海醫(yī)科大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)合并后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都由綜合性大學(xué)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心承擔(dān)，正是利用清華大學(xué)、中南大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)這些名牌綜合性大學(xué)雄厚的基礎(chǔ)學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍，強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生成為既具有較強(qiáng)的醫(yī)療實(shí)踐能力，又具有較強(qiáng)獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力的復(fù)合型高層次醫(yī)學(xué)人才，體現(xiàn)了重視自然科學(xué)基礎(chǔ)教育的趨勢(shì)。
2我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，嚴(yán)重制約高水平研究生人才培養(yǎng)
在我國(guó)目前迫切需要提高國(guó)家的整體創(chuàng)新能力的形勢(shì)下，高校研究生教育培養(yǎng)人才核心的內(nèi)涵是為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心則是最重要的支撐平臺(tái)之一，我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的目的就是:實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源融合，教學(xué)科研協(xié)同，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新，建立創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，支撐創(chuàng)新人才培養(yǎng)。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心作為化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)公共平臺(tái)承擔(dān)全校各個(gè)專業(yè)的四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)、生化實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其教學(xué)科研的高水平是我校研究生人才培養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)和支撐，目前存在的最主要的問(wèn)題和困難為:盡管中心建設(shè)的許多工作得到了學(xué)校職能部門的支持，但邊緣化現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，中心的學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、儀器設(shè)備建設(shè)都不足，使得我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱，在海南省內(nèi)都處于落后水平，更無(wú)法談及在全國(guó)范圍內(nèi)去比較了?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)需要以優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，但化學(xué)學(xué)科建設(shè)基本上是空白，國(guó)家自然科學(xué)基金等各類高水平課題的申請(qǐng)很少，沒(méi)有凝煉的科研方向，還形不成凝聚力和優(yōu)勢(shì)，無(wú)法支持化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，更無(wú)法支持高水平研究生人才的培養(yǎng)。其次，人才發(fā)揮作用的平臺(tái)不足，中心人員隊(duì)伍整體水平和活力不高，人才引進(jìn)不足和沒(méi)有有效的獎(jiǎng)懲措施使得師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，教學(xué)、科研工作效率不高。再加上硬件儀器設(shè)備方面，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的儀器經(jīng)費(fèi)投入不足，基本教學(xué)儀器設(shè)備落后更新慢，大型精密儀器設(shè)備較少，也打擊了老師們從事教學(xué)科研的積極性。以上的困難制約著中心的發(fā)展，這也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)推動(dòng)較緩慢的原因。
3加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的建議
首先，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的校級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的地位需加強(qiáng)，需要學(xué)校進(jìn)一步的重視和支持，將其建設(shè)的重要性提升到關(guān)乎研究生培養(yǎng)水平的高度來(lái)對(duì)待。尤其在目前中心實(shí)行院校兩級(jí)管理體制下，應(yīng)對(duì)中心的發(fā)展予以一定的傾斜側(cè)重，比如建設(shè)經(jīng)費(fèi)，作為校級(jí)中心，應(yīng)有一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，避免藥學(xué)院的經(jīng)費(fèi)緊張，只能顧及專業(yè)建設(shè)，而無(wú)力再支持實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)。再比如人才引進(jìn)，可給化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的人才引進(jìn)專有的名額，以避免同藥學(xué)院人才引進(jìn)名額競(jìng)爭(zhēng)。其次，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科建設(shè)?；瘜W(xué)與生命醫(yī)學(xué)的交叉融合區(qū)域?qū)⑹鞘逡?guī)劃中國(guó)家重點(diǎn)支持的研究領(lǐng)域，如能給予更多的支持，將有利于化學(xué)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展，并推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)示范中心的建設(shè)，大力提高我校醫(yī)學(xué)研究生人才的培養(yǎng)水平。海南島正面臨前所未有的歷史發(fā)展機(jī)遇，如化工、醫(yī)藥類的大項(xiàng)目進(jìn)駐，防止環(huán)境污染，保有環(huán)境優(yōu)勢(shì)等方面的科學(xué)研究是海南區(qū)域發(fā)展的重點(diǎn)，在這方面，化學(xué)學(xué)科發(fā)揮優(yōu)勢(shì)申請(qǐng)項(xiàng)目都大有可為，機(jī)遇不容錯(cuò)失。目前化學(xué)學(xué)科與海南島區(qū)域建設(shè)有關(guān)的熱點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等都相繼落戶在海大或海師大，海醫(yī)沒(méi)有一項(xiàng)，對(duì)中青年教師的發(fā)展和科研能力的提升都有很大的制約，也不利于師資隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。面對(duì)現(xiàn)狀我們的內(nèi)心也感到很焦急，如果我們現(xiàn)在不抓緊進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的話，以后更難在省內(nèi)有一席之地，最后，在困難中尋找突破口，經(jīng)過(guò)探索，我們的體會(huì)是開(kāi)放共享，以學(xué)生為主體，用項(xiàng)目帶動(dòng)中心的發(fā)展。緊緊把握示范中心的核心內(nèi)涵是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，積極加大中心向全校開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生和老師們利用中心的設(shè)施和平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)研究，分散的開(kāi)放對(duì)中心的帶動(dòng)性不強(qiáng)，而我們積極帶領(lǐng)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，明顯發(fā)揮了學(xué)生的積極性，取得了較好的效果，以中心為依托連續(xù)兩次獲得了學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)題的一項(xiàng)，以學(xué)生為第一作者發(fā)表了論文，今后更要以此為契機(jī)，鼓勵(lì)老師和研究生們依托中心申請(qǐng)各類科研課題，進(jìn)行研究生教學(xué)，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心真正成為研究生教育中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)良公共平臺(tái)。
作者：陳榕 單位：海南醫(yī)學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
關(guān)鍵詞：中醫(yī)期刊；學(xué)術(shù)特色；影響力；辦刊思路
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
學(xué)術(shù)期刊是一個(gè)國(guó)家整體科研實(shí)力的展示窗口，是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要輸出手段。培育出一批我國(guó)自己的高學(xué)術(shù)影響力期刊，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要內(nèi)容，是提升國(guó)家國(guó)際影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，也是我國(guó)從科技大國(guó)向科技強(qiáng)國(guó)發(fā)展進(jìn)程的迫切需要。根據(jù)教育部辦公廳文件，高校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本校教學(xué)和科研成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地。高學(xué)術(shù)水平應(yīng)當(dāng)是高校學(xué)報(bào)的基本特征，這是由學(xué)報(bào)的高層次學(xué)術(shù)背景和任務(wù)所決定的。但是，高校學(xué)報(bào)都以高學(xué)術(shù)水平作為辦刊的唯一目標(biāo)，而沒(méi)有自己的學(xué)術(shù)特色，就難以形成較大的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。特別是省級(jí)高校學(xué)報(bào)，因?yàn)闆](méi)有中央圈內(nèi)大學(xué)學(xué)報(bào)的高學(xué)術(shù)層次背景和人才優(yōu)勢(shì)，在高學(xué)術(shù)水平方面存在明顯差距。加上科研評(píng)價(jià)、職稱評(píng)定及聘期考核等因素的影響，又導(dǎo)致許多優(yōu)秀論文流向國(guó)外或國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，致使相當(dāng)數(shù)量的高校學(xué)報(bào)刊載論文學(xué)術(shù)質(zhì)量下降。目前普遍存在的現(xiàn)象是普通高校學(xué)術(shù)期刊理工科稿源不足，醫(yī)學(xué)期刊稿源較充分，但稿件水平、質(zhì)量都有所下降；另外由于受到數(shù)字化刊物出版的強(qiáng)力沖擊，全國(guó)紙質(zhì)刊物的訂閱量均在下降。因此，僅僅以高學(xué)術(shù)水平作為辦刊特色，顯然難以在強(qiáng)刊如林的學(xué)報(bào)群中找到自己的位置。如何在保持高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，又獨(dú)具自己顯明的學(xué)術(shù)特色，進(jìn)而形成較大的影響力？筆者根據(jù)目前全國(guó)中醫(yī)類刊物的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合自己的辦刊經(jīng)驗(yàn)，以嘗試提高醫(yī)學(xué)期刊、尤其是中醫(yī)類期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。
1轉(zhuǎn)變辦刊思路以辦出具有中醫(yī)特色的刊物
凡國(guó)內(nèi)外有聲望的雜志，都有其獨(dú)特的色彩和風(fēng)格。沒(méi)有特色的雜志，必定是平庸的。在社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變的今天，各種信息趨于海量化，新理論和新知識(shí)層出不窮，舊的辦刊模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。中醫(yī)學(xué)的一大特點(diǎn)，就是論爭(zhēng)不斷。作為學(xué)報(bào)人如何在理論領(lǐng)域先期捕捉論爭(zhēng)的焦點(diǎn)，進(jìn)而正確引領(lǐng)論爭(zhēng)的發(fā)展，是提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力、擴(kuò)大學(xué)報(bào)知名度的重要途徑。
1．1針對(duì)中醫(yī)理論難點(diǎn)，開(kāi)辦理論專欄
在中醫(yī)現(xiàn)代研究面臨的各種困難中，理論問(wèn)題的難點(diǎn)仍是最為突出的，這是因?yàn)橹嗅t(yī)的基本理論具有高度抽象性，對(duì)中醫(yī)的術(shù)語(yǔ)和解釋一般人很難理解，雖然已經(jīng)有不同學(xué)派的理論大家發(fā)表了自己的見(jiàn)解，但是沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)完整的闡述，讀者理解起來(lái)仍然困難重重，如墜云霧之中。為此，中醫(yī)界人士認(rèn)為對(duì)如何將抽象的理論和概念分層次的具體化，從而找出并建立與之相對(duì)應(yīng)的具體化集合，以通俗易懂的語(yǔ)言介紹給國(guó)人，成為目前中醫(yī)理論研究的核心。為此，針對(duì)這些重大理論中的難點(diǎn)，需要有人從傳統(tǒng)文化與中國(guó)哲學(xué)的角度地予以深入系統(tǒng)的闡述，以起到撥云見(jiàn)日、答疑解惑的作用。因此，中醫(yī)學(xué)術(shù)刊物應(yīng)針對(duì)中醫(yī)理論難點(diǎn)，邀請(qǐng)中西醫(yī)學(xué)、哲學(xué)方面的專家、大家，開(kāi)設(shè)相關(guān)中醫(yī)理論問(wèn)題專題討論，設(shè)立專欄，系統(tǒng)對(duì)中醫(yī)理論中的重大問(wèn)題和難點(diǎn)進(jìn)行剖析、論證和闡述。
1．2加強(qiáng)選題策劃，關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
中醫(yī)院校學(xué)報(bào)的主要任務(wù)之一，就是立足學(xué)術(shù)研究前沿，緊扣學(xué)術(shù)發(fā)展的脈搏，及時(shí)反映學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，敢于引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展方向。這也是體現(xiàn)高校學(xué)報(bào)高學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。能夠敢于和正確引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，不僅要求學(xué)報(bào)人能很好地為人作嫁衣，還應(yīng)當(dāng)是某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者。既是編者又是學(xué)者，才能洞察本學(xué)術(shù)領(lǐng)域的風(fēng)云變幻，才能辨識(shí)理論的真假，才能引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究在正確的軌道上行進(jìn)。因此，凸顯出了選題的重要性。刊物的選題是一個(gè)關(guān)系到刊物是否能較好發(fā)展的一個(gè)重要方面，中醫(yī)類刊物的選題應(yīng)該圍繞國(guó)家中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃等重大問(wèn)題，積極組織學(xué)術(shù)界相關(guān)大家，對(duì)這些重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探討，為我國(guó)中醫(yī)藥發(fā)展提供有意義的借鑒。中醫(yī)學(xué)的一大特點(diǎn)，就是論爭(zhēng)不斷，起起伏伏，延續(xù)百年，至今未了。中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展就是在“百家爭(zhēng)鳴”中進(jìn)行的。因此作為學(xué)報(bào)人要有預(yù)見(jiàn)論爭(zhēng)到來(lái)的敏銳性和洞察力，先期捕捉論爭(zhēng)的焦點(diǎn)，經(jīng)過(guò)縝密調(diào)研，根據(jù)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，在刊物上設(shè)置相關(guān)欄目，發(fā)表具有高水平、研究較為前沿的論文，以引起中醫(yī)界重視和爭(zhēng)論，進(jìn)而正確引領(lǐng)論爭(zhēng)的發(fā)展，提高學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)影響力、擴(kuò)大刊物的知名度。與此相應(yīng)，維系和培育具有思想的核心作者。
1．3關(guān)注學(xué)校科研，報(bào)道科研亮點(diǎn)
把握和反映整個(gè)中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展是中醫(yī)高校學(xué)報(bào)的重要任務(wù)，同樣，關(guān)注自己學(xué)校的科研發(fā)展，報(bào)道其學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，也是學(xué)報(bào)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)報(bào)是學(xué)校的學(xué)術(shù)窗口，意義即在于此。現(xiàn)在多數(shù)學(xué)報(bào)在追求高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，常遺忘了自己的“家園”。作為學(xué)報(bào)特色，關(guān)注和挖掘自己學(xué)校的科研和學(xué)術(shù)，雖然整體水平?jīng)]有國(guó)家水平那么高，但因?yàn)榫哂凶陨硖攸c(diǎn)，同樣會(huì)成學(xué)報(bào)的亮點(diǎn)。我們?cè)谝酝霓k刊中，為了展示山東中醫(yī)藥大學(xué)的科研和學(xué)術(shù)水平，我們?cè)趯W(xué)報(bào)開(kāi)辟了“泰山學(xué)者論壇”專欄，對(duì)我校泰山學(xué)者的科研思路和學(xué)術(shù)成就進(jìn)行了系列報(bào)道，突出其理論性與學(xué)術(shù)性。因?yàn)樗麄兪巧綎|中醫(yī)學(xué)術(shù)界和科研領(lǐng)域的拔尖人才，有的是全國(guó)中醫(yī)界某一研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，所以欄目開(kāi)設(shè)后關(guān)注度較高，其中一位教授撰寫的“中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科的形成與思考”文章被《新華文摘》摘錄。事實(shí)證明，在現(xiàn)代科學(xué)研究背景和條件下，團(tuán)隊(duì)力量與合作精神已經(jīng)成為科研成功的重要因素之一。我校不少重要科研成果的獲得，都得益于在核心人物背后有一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)的支撐。鑒于科研團(tuán)隊(duì)在科學(xué)研究中越來(lái)越重要的價(jià)值，我們把學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)作為學(xué)報(bào)報(bào)道的又一個(gè)亮點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“科研團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”專欄，對(duì)我們學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)進(jìn)行篩選，選取建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行報(bào)道，重點(diǎn)反映他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，為中醫(yī)界科研同行提供有價(jià)值的借鑒，同時(shí)也借此向全國(guó)展示學(xué)校不斷強(qiáng)化的科研陣容和團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。
2轉(zhuǎn)變辦刊模式和開(kāi)闊辦刊思路
2．1請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去
“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，請(qǐng)有關(guān)期刊編輯的資深專家到本刊編輯部進(jìn)行講座、座談，切實(shí)解決編輯部面臨的有關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)科專家進(jìn)行座談，為提高本刊質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“走出去”，借助學(xué)校之力，與國(guó)內(nèi)知名專家聯(lián)系，約稿、交流，捕捉學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，圍繞中醫(yī)藥學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，在學(xué)校支持下，定期組織國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥知名專家就熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行座談或筆談，并邀請(qǐng)知名專家撰寫中醫(yī)藥學(xué)研究熱點(diǎn)相關(guān)論文，以提高兩刊的社會(huì)影響力。多參加相關(guān)編輯培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，以掌握更多國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。多向其他較為成功的期刊編輯部學(xué)習(xí)、考察，豐富本刊辦刊內(nèi)容，擴(kuò)大本刊影響力，切實(shí)提高辦刊質(zhì)量。
2．2培養(yǎng)具有學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型編輯人才教育部
1998年頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》指出：“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”。這個(gè)管理辦法指出了高校學(xué)術(shù)期刊的性質(zhì)及任務(wù)。很顯然，高校學(xué)術(shù)期刊是和高?？蒲泄ぷ骶o密聯(lián)系在一起的，這決定了高校學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該是具有一定的學(xué)科專業(yè)背景的復(fù)合型編輯或者學(xué)者型編輯。因此，應(yīng)該吸引具有較高學(xué)歷、注意追蹤學(xué)術(shù)前沿、掌握新技術(shù)、善于溝通、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的青年學(xué)者加入到編輯隊(duì)伍中來(lái)。這樣能準(zhǔn)確理解作者的研究思路，不僅能提高加工效率和質(zhì)量，而且能準(zhǔn)確捕捉學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。因此，培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的編輯人才應(yīng)引起從業(yè)者及用人單位（高校）的高度重視。
2．3進(jìn)一步加大數(shù)字化建設(shè)
20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，數(shù)字化給期刊社原有的編輯、出版、管理、經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)了重大影響。數(shù)字化期刊已經(jīng)進(jìn)入到人們的閱讀生活之中，并呈現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的數(shù)字期刊用戶正在以每年60％左右的增長(zhǎng)率迅速鋪開(kāi)，一個(gè)潛在的市場(chǎng)將逐漸顯現(xiàn)。相對(duì)于其他科技學(xué)術(shù)期刊來(lái)講，中醫(yī)類期刊的數(shù)字化建設(shè)相對(duì)滯后，發(fā)展較為緩慢。為適應(yīng)目前快速發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，縮短期刊、作者、專家之間的距離，為優(yōu)秀稿件搶國(guó)際首發(fā)權(quán)的條件，開(kāi)辟期刊實(shí)現(xiàn)國(guó)際化進(jìn)程的最佳途徑，中醫(yī)類期刊應(yīng)該加大數(shù)字化建設(shè)，尤其是中醫(yī)類高校學(xué)術(shù)期刊，以多媒體形式向讀者傳播信息。如積極利用E－mail、QQ、微信等信息傳送工具，與作者及讀者進(jìn)行快捷實(shí)時(shí)交流，以最快速度掌握作者動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)等，才有利于開(kāi)辟有特色的欄目，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字出版和紙質(zhì)出版的共同發(fā)展。
3理順管理機(jī)制和爭(zhēng)取各方支持
中醫(yī)類高校的刊物主管單位多為省級(jí)的教育廳和省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)，主辦單位為本高校和本省中醫(yī)學(xué)會(huì)。因此，要提高刊物質(zhì)量和影響力，應(yīng)及時(shí)與上級(jí)相關(guān)部門取得密切聯(lián)系，保障信息暢通，在各方面爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持。
3．1擴(kuò)大宣傳力度，爭(zhēng)取政策支持
中醫(yī)高?？镄杞柚霞?jí)主管部門這個(gè)有利平臺(tái)，尤其是借助省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、省中醫(yī)藥管理局、省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)這些中醫(yī)平臺(tái)，加大宣傳力度，擴(kuò)大刊物的影響力。
3．2積極參與學(xué)會(huì)主辦的各學(xué)科會(huì)議
各省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)為加快學(xué)會(huì)組織發(fā)展，促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)健康發(fā)展，每年組織、開(kāi)展多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，會(huì)議期間有各學(xué)科的專家參加，因此，編輯部應(yīng)積極參與學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)了解本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。與各專家密切聯(lián)系，邀約高水平的文章，提高刊物的質(zhì)量。加大刊物的宣傳力度，擴(kuò)大影響力。
3．3與學(xué)會(huì)網(wǎng)站鏈接
各省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)是各省中醫(yī)藥行業(yè)最大的學(xué)術(shù)性社會(huì)團(tuán)體，影響力大。學(xué)會(huì)有自己的獨(dú)立網(wǎng)站，中醫(yī)院校為擴(kuò)大本校刊物的影響力，應(yīng)積極與學(xué)會(huì)網(wǎng)站鏈接，及時(shí)報(bào)道刊出文章和編輯部的新動(dòng)向，以擴(kuò)大刊物的影響、提高宣傳力度。
3．4爭(zhēng)取政策支持
刊物的發(fā)展，除刊物自身的質(zhì)量過(guò)硬、宣傳力度加大外，還需要政策的引導(dǎo)與扶持，具體地說(shuō)，即是在晉升職稱、研究生畢業(yè)、課題結(jié)題等方面，本省中醫(yī)刊物產(chǎn)出的論文應(yīng)視為同等級(jí)別中較高水平的論文，須與學(xué)校和上級(jí)主管部門形成合力推動(dòng)各省中醫(yī)藥的發(fā)展，也進(jìn)一步凸顯本省中醫(yī)刊物在本省中醫(yī)藥發(fā)展中的地位和作用。
3．5爭(zhēng)取資金支持
經(jīng)濟(jì)上的支持，為高校學(xué)術(shù)期刊的良好運(yùn)作提供充足的費(fèi)用。除了編輯部工作人員的工資、辦公費(fèi)用、印刷費(fèi)用和給作者、審稿專家的酬勞等費(fèi)用外，高校學(xué)術(shù)期刊還需要有舉行相應(yīng)的學(xué)術(shù)會(huì)議的經(jīng)費(fèi)、與國(guó)內(nèi)知名專家邀稿和交流經(jīng)費(fèi)，以及編輯參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議是編輯獲取學(xué)科前沿知識(shí)的一個(gè)有效途徑，也是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型編輯人才的重要途徑。以上所述，也是提高刊物質(zhì)量的重要措施。
4開(kāi)闊思路以經(jīng)營(yíng)刊物
近幾年中，國(guó)際出版業(yè)數(shù)字化進(jìn)程不斷加快，導(dǎo)致全球傳統(tǒng)期刊市場(chǎng)整體下滑。發(fā)行量萎縮、廣告銷售下降、讀者轉(zhuǎn)向免費(fèi)在線閱讀等現(xiàn)象使得期刊行業(yè)不得不努力進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級(jí)。各編輯部也面臨著同樣的問(wèn)題，為此，應(yīng)開(kāi)闊思路，合理經(jīng)營(yíng)。
4．1加強(qiáng)與三級(jí)甲等醫(yī)院協(xié)作
各省均有三級(jí)甲等中醫(yī)院20余所，本著期刊與醫(yī)院合作、互惠互利的原則，在省中醫(yī)藥管理局和中醫(yī)學(xué)會(huì)的支持和幫助下，擴(kuò)大中醫(yī)院的協(xié)作范圍，形成強(qiáng)有力的發(fā)展模式，使中醫(yī)刊物和省各中醫(yī)院得以快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙方互贏格式。
4．2企業(yè)助推
檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)已經(jīng)由原始的手工操作發(fā)展成更多的計(jì)算機(jī)控制的自動(dòng)化操作。新技術(shù)、新方法的出現(xiàn)為代表，為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)賦予了新的內(nèi)容和新的發(fā)展空間。循征醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)和提倡，又為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)提出了更新、更高的要求。
第一：從管理方面來(lái)說(shuō)，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的過(guò)程。我國(guó)已有30多家醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲得認(rèn)可ISO15189是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織頒布的《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量和能力專用要求》，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)是現(xiàn)代的必然結(jié)果。
第二：從檢驗(yàn)技術(shù)上來(lái)講，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)正在向自動(dòng)化、信息化、分子化、標(biāo)準(zhǔn)化和床邊化發(fā)展。
自動(dòng)化技術(shù)；LAC分為兩類：一類是模塊式自動(dòng)化，將一定的自動(dòng)化分析儀組合，完成組合項(xiàng)目，應(yīng)用較多的形式。一類是TLA，將臨床實(shí)驗(yàn)室中各種獨(dú)立的自動(dòng)化儀器以特殊的物流傳送設(shè)備串聯(lián)起來(lái)，在信息流的主導(dǎo)控制下，構(gòu)成流水線作業(yè)的組合。也稱為臨床實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)化檢驗(yàn)流水線?？梢蕴岣吖ぷ餍剩档统杀荆s短檢測(cè)周期，提高工作質(zhì)量，減少差錯(cuò)的發(fā)生，有利于提高科研水平和人員素質(zhì)。
信息技術(shù)：LIS是集計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代化管理思想為一體的綜合技術(shù)。可用于患者標(biāo)本的識(shí)別、檢驗(yàn)申請(qǐng)、樣本分析、結(jié)果報(bào)告、質(zhì)量控制、行政后勤，科研總結(jié)等數(shù)據(jù)管理。
生物傳感器：是可將生物信息，如蛋白質(zhì)、細(xì)胞器、活細(xì)胞、組織、微生物等轉(zhuǎn)換為分析信號(hào)的器件，如床旁分析POCT，具有很好的應(yīng)用前景。
分子生物學(xué)技術(shù)、聚合酶鏈反應(yīng)、生物蕊片、飛行質(zhì)譜又叫蛋白質(zhì)指紋圖譜技術(shù)。廣泛地用于多種疾病的診斷，尤其是癌癥，肝癌的敏感性和特異性為91%和89%，卵巢癌的敏感性和特異性為82%和98%，乳腺癌的敏感性和特異性為93%和91%。免疫標(biāo)記技術(shù)更多被人接受和應(yīng)用，將成為21世紀(jì)免疫標(biāo)記技術(shù)的熱點(diǎn)。
第三：不同廠家的儀器對(duì)同一檢驗(yàn)做出的結(jié)果不一，不同醫(yī)院同一檢驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)果不一，就會(huì)給臨床帶來(lái)診斷困難。現(xiàn)在國(guó)際上比較強(qiáng)調(diào)量值溯源的問(wèn)題，也是檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。
第四：獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)。它指醫(yī)療機(jī)構(gòu)以外的單位具有獨(dú)立法人資格的實(shí)驗(yàn)室。其好處在于保證質(zhì)量，節(jié)省資金，是現(xiàn)在醫(yī)療環(huán)境下醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)檢查市場(chǎng)的誕生產(chǎn)物，對(duì)國(guó)有醫(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。
總之，多學(xué)科的發(fā)展，賦予了檢驗(yàn)人員要不斷更新理論和技術(shù)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被時(shí)代所淘汰。檢驗(yàn)人員正在接受時(shí)代考驗(yàn)要多走出去，多借鑒多學(xué)習(xí)，多元學(xué)科知識(shí)，人們需要更多的、更迅捷的，質(zhì)量更高的檢驗(yàn)信息！
為了更準(zhǔn)確診斷疾病，為臨床治療提供科學(xué)依據(jù)，檢驗(yàn)方法的研究者們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中不斷探索出更準(zhǔn)確、更經(jīng)濟(jì)實(shí)用的檢驗(yàn)方法，從而更有效地協(xié)助臨床診斷和鑒別診斷。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所教授、儀器中心主任鄭直在檢驗(yàn)技術(shù)領(lǐng)域不斷銳意進(jìn)取，為人類的健康事業(yè)躬身奮斗。
從“美國(guó)時(shí)光”到“國(guó)家使命”
1988年，北京大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的鄭直來(lái)到美國(guó)康奈爾大學(xué)化學(xué)系繼續(xù)深造。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，他開(kāi)始對(duì)神經(jīng)生物學(xué)感興趣?！暗矫绹?guó)開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)科之間的交叉內(nèi)容越來(lái)越多，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)開(kāi)始從化學(xué)轉(zhuǎn)到生物學(xué)方面。”在上世紀(jì)90年代初，分子生物學(xué)迅速發(fā)展，神經(jīng)分子生物學(xué)的相關(guān)內(nèi)容更是一日千里。年輕的鄭直在接觸相關(guān)領(lǐng)域后非常興奮，拿到化學(xué)專業(yè)碩士之后就決定轉(zhuǎn)系，從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)分子生物學(xué)內(nèi)容。
1997年，他獲得神經(jīng)生物學(xué)博士學(xué)位，之后進(jìn)入到斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院血液科繼續(xù)深造，獲得斯坦福醫(yī)學(xué)院“院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金”以及美國(guó)NIH博士后獎(jiǎng)學(xué)金，從事白血病研究?！爱?dāng)時(shí)斯坦福醫(yī)學(xué)院一個(gè)教授剛發(fā)明了微陣列生物芯片技術(shù)，同時(shí)在斯坦福旁邊一個(gè)剛剛建立的叫‘昂飛’的公司，發(fā)明了另一種生物芯片技術(shù)。正好兩家都和我在的實(shí)驗(yàn)室合作，我就利用這兩種當(dāng)時(shí)世界最先進(jìn)的生物技術(shù)來(lái)研究血液病，這讓我對(duì)核酸檢測(cè)技術(shù)產(chǎn)生很大興趣，也為我將來(lái)的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)?！?2000年博士后完成之后，鄭直進(jìn)入硅谷地區(qū)的生物技術(shù)公司進(jìn)一步做芯片相關(guān)研究，并在隨后7年里一直在生物科技界做新技術(shù)研發(fā)。
憑借自己的天賦和汗水，鄭直在美國(guó)發(fā)展得如魚得水。他在一家公司做到項(xiàng)目主管，完成了新產(chǎn)品的研發(fā)，帶領(lǐng)公司做了相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)革新和創(chuàng)新，申請(qǐng)了發(fā)明專利，并且在臨床診斷界的權(quán)威雜志上發(fā)表了文章，引起了業(yè)界的廣泛關(guān)注?！斑@一時(shí)期我取得的一個(gè)最大的研究成果就是直接測(cè)試血液中的基因表達(dá)，這在當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能做到?；驒z測(cè)是診斷里面最靈敏的方法，要從血液里測(cè)基因表達(dá)就需要先提取核酸，這非常繁瑣，極大地限制了核酸檢測(cè)的應(yīng)用。我把當(dāng)時(shí)已有的一種方法做了改進(jìn)，使其能在血液這種最復(fù)雜的樣品里直接檢測(cè)核酸，無(wú)需提取核酸。”在他的領(lǐng)導(dǎo)下成果很快產(chǎn)業(yè)化，為公司帶來(lái)了很高的效益，更為臨床檢驗(yàn)領(lǐng)域帶來(lái)了很大的發(fā)展。這也為鄭直帶來(lái)了許多榮譽(yù)，尤其是行業(yè)著名學(xué)會(huì)美國(guó)臨床化學(xué)學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)胤謺?huì)的“臨床化學(xué)科技杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，更是表明了這項(xiàng)研究的重大意義。
事業(yè)上，成就和榮譽(yù)并沒(méi)有讓鄭直停下前進(jìn)的腳步，他想讓自己的科研成果在臨床上取得進(jìn)一步的研究和發(fā)揮，想進(jìn)一步探索臨床檢驗(yàn)領(lǐng)域的奧秘。但，這和公司的科研工作內(nèi)容相悖?！霸谄髽I(yè)中進(jìn)行科研工作就要把利潤(rùn)放在第一位，不能隨心所欲地進(jìn)行研究工作，很大程度上限制了我當(dāng)初的科研工作。我想要把我這項(xiàng)技術(shù)繼續(xù)深入研究下去，在臨床檢驗(yàn)領(lǐng)域做出一定成績(jī)?！痹偌由纤惨恢毕胍貒?guó)，于是立即著手準(zhǔn)備，歸國(guó)進(jìn)入中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所。
鄭直考慮歸國(guó)的時(shí)候，正好趕上國(guó)家開(kāi)始支援科研院所全面升級(jí)軟硬件設(shè)施的時(shí)候。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)所從2006年開(kāi)始獲得撥款購(gòu)買各種新型儀器，急需一個(gè)專業(yè)人才進(jìn)行管理。鄭直在生物公司工作多年，有豐富的生物科研工作經(jīng)驗(yàn)和大型儀器的管理、操作經(jīng)驗(yàn)，2007年秋進(jìn)入中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)所的儀器中心擔(dān)任主任一職，開(kāi)始擴(kuò)充人員，購(gòu)買儀器，完善中心機(jī)制等?！盎貒?guó)后的前三年，基本上做的就是這些事，把新的儀器中心建立起來(lái)?？蒲泄ぷ鞣矫妫猜_(kāi)始找方向。”
說(shuō)起來(lái)不過(guò)寥寥幾百字就道盡了歸國(guó)后近10年的工作歷程，但是每一步的經(jīng)歷都浸透著鄭直的汗水。從“新型核酸檢測(cè)系統(tǒng)用于高通量快速診斷多種呼吸道病原微生物的研究”到“疾病標(biāo)記物檢測(cè)新方法研究”，從“乙肝疫苗質(zhì)控及評(píng)價(jià)/微量細(xì)胞免疫檢測(cè)方法”到“重要寄生蟲(chóng)病檢測(cè)技術(shù)研究”，鄭直不僅僅是沿著自己對(duì)分子生物學(xué)的興趣在走，更是想要在臨床檢驗(yàn)領(lǐng)域百尺竿頭，推動(dòng)領(lǐng)域發(fā)展，造福社會(huì)。“這是我們科研人員的責(zé)任，更是使命?！编嵵闭J(rèn)真地說(shuō)。
臨床檢驗(yàn)的步步進(jìn)取
歸國(guó)后的鄭直發(fā)現(xiàn)，我國(guó)在至關(guān)重要的分子診斷領(lǐng)域基本沒(méi)有自己的技術(shù)，全面照搬國(guó)外技術(shù)和設(shè)備，嚴(yán)重受制于人，于是他把工作重心放在將先進(jìn)生物技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)臨床和診斷，特別是臨床分子診斷新技術(shù)的研究上。而他整個(gè)工作則是從傳染病的大規(guī)模篩查技術(shù)開(kāi)始的。
2010年，我國(guó)已提出在2020年根除瘧疾的目標(biāo)。但隨著瘧原蟲(chóng)感染率的逐漸下降，越來(lái)越多的感染者呈現(xiàn)無(wú)癥狀的狀態(tài)，無(wú)法被現(xiàn)有篩查技術(shù)檢出。因此，通過(guò)大規(guī)模主動(dòng)篩查及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些潛在新感染源的患者成為主動(dòng)出手、根除瘧疾行動(dòng)成功的關(guān)鍵。
由鄭直研發(fā)的CLIP-PCR方法是世界首創(chuàng)高通量PCR檢測(cè)RNA的技術(shù)，用于瘧疾診斷，能高效準(zhǔn)確地診斷出全部患者包括無(wú)癥狀感染者。該方法無(wú)需提取核酸或逆轉(zhuǎn)錄，一個(gè)技術(shù)員僅需要4～6小時(shí)即可完成上千例濾紙干血片樣品從血樣到信號(hào)的全部工作。在3358例臨床樣品的主動(dòng)篩查中，該方法僅需要不到500個(gè)檢測(cè)反應(yīng)。這大大解決了瘧疾大規(guī)模篩查中所面臨的人力和資金短缺問(wèn)題，已經(jīng)用于我國(guó)云南省消除瘧疾實(shí)踐工作中。相關(guān)工作成果分別在美國(guó)臨床化學(xué)學(xué)會(huì)（AACC）的2011、2015年會(huì)上報(bào)告并均獲當(dāng)年“國(guó)家臨床生化學(xué)院（NACB）杰出摘要獎(jiǎng)”及2015年的“國(guó)際旅行獎(jiǎng)”，相關(guān)論文在2015年作為封面文章發(fā)表在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方面頂級(jí)雜志Clinical Chemistry上。AACC專為此文新聞稿，評(píng)價(jià)鄭直的這項(xiàng)研發(fā)“可以導(dǎo)致全球根除瘧疾”。
在此技術(shù)基礎(chǔ)上，鄭直和他的研發(fā)小組又開(kāi)發(fā)了一種高通量檢測(cè)SNP/突變的技術(shù)“MELPA”。這項(xiàng)技術(shù)不用提取DNA，直接從一滴血或干血片中多重檢測(cè)基因分型并成功用來(lái)篩查近500名瘧疾患者的G6PD基因的23個(gè)SNP位點(diǎn)。這些位點(diǎn)的某些分型可導(dǎo)致患者服用特效抗瘧藥primaquine后產(chǎn)生危及生命的溶血現(xiàn)象，所以該技術(shù)對(duì)指導(dǎo)我國(guó)實(shí)施瘧疾合理用藥策略有重要意義。鄭直在歸國(guó)后的科研工作中繼續(xù)高歌猛擊，為我國(guó)的臨床檢驗(yàn)事業(yè)的發(fā)展提供助力。
歸國(guó)后的鄭直，把腫瘤分子診斷作為另一個(gè)科研突破點(diǎn)。肺癌靶向治療需要檢測(cè)和監(jiān)測(cè)EGFR基因突變情況。目前檢測(cè)樣品多為術(shù)中切除的腫瘤等活檢樣品，臨床上較難獲得，尤其對(duì)晚期無(wú)法手術(shù)患者。研究“液體活檢”技術(shù)是當(dāng)前轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)。鄭直與協(xié)和醫(yī)院呼吸科合作從事這一研究，利用磁珠法負(fù)向選擇分離外周血液中的肺癌游離腫瘤細(xì)胞，激光顯微切割獲得單個(gè)腫瘤細(xì)胞，單細(xì)胞基因組擴(kuò)增及PCR測(cè)序檢測(cè)EGFR的常見(jiàn)突變，取得突出成效。
利用特定DNA甲基化作為生物標(biāo)記物進(jìn)行宮頸癌的早期篩查，是宮頸癌研究領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn)之一。但是目前用標(biāo)準(zhǔn)的MSP技術(shù)獲得的結(jié)果經(jīng)常難以被重復(fù)，不同實(shí)驗(yàn)室針對(duì)同一基因甲基化的檢測(cè)結(jié)果往往不同。鄭直采用一種基于質(zhì)譜的高通量新型檢測(cè)方法，通過(guò)同時(shí)對(duì)5個(gè)基因的CpG島內(nèi)多個(gè)位點(diǎn)的甲基化定量檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)宮頸癌早期發(fā)展期間同一個(gè)CpG島內(nèi)各位點(diǎn)甲基化程度并不一致，只有少數(shù)位點(diǎn)可作為標(biāo)記物。這揭示了之前甲基化標(biāo)記物研究結(jié)果難以重復(fù)的一個(gè)原因，并找到一個(gè)嶄新的由5個(gè)位點(diǎn)組成的檢測(cè)指標(biāo)，可作為潛在的宮頸癌早期診斷標(biāo)記物。一家著名的美國(guó)生物科技公司對(duì)這一成果很感興趣，已決定和鄭直合作開(kāi)展后期的開(kāi)發(fā)工作。
[關(guān)鍵詞]耶魯大學(xué) 圖書館 學(xué)科服務(wù) 范例
[分類號(hào)]G251.5
清華大學(xué)圖書館1998年在國(guó)內(nèi)率先建立學(xué)科館員制度，之后各大高校和科研機(jī)構(gòu)的圖書館也相繼推出學(xué)科館員服務(wù)。學(xué)科館員和學(xué)科服務(wù)一直是國(guó)內(nèi)圖書館服務(wù)的研究熱點(diǎn)，涉及隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、服務(wù)定位等方面的研究。經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐探索，學(xué)科化服務(wù)應(yīng)該拓展新的服務(wù)內(nèi)容，還是加強(qiáng)現(xiàn)有服務(wù)的系統(tǒng)化和體系化，再次成為圖書館界考慮的重要問(wèn)題之一，本文通過(guò)耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館學(xué)科服務(wù)范例研究，借鑒當(dāng)前國(guó)外同行設(shè)計(jì)和組織學(xué)科服務(wù)的思路與措施，學(xué)習(xí)他們的模式、方法等經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)內(nèi)學(xué)科服務(wù)的組織設(shè)計(jì)提供參考依據(jù)。
國(guó)外學(xué)科服務(wù)起步早，經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐發(fā)展，其高校圖書館學(xué)科服務(wù)定位已由傳統(tǒng)的資源建設(shè)保障和參考咨詢逐步轉(zhuǎn)移到嵌入教研過(guò)程的信息素質(zhì)教育方面，強(qiáng)調(diào)將學(xué)科服務(wù)嵌入到教學(xué)科研的過(guò)程和用戶的信息環(huán)境之中，以提高用戶的信息能力為目標(biāo)。美國(guó)哥倫比亞圖書館大學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃中提出，學(xué)科館員要采取多種方式(電子的、面對(duì)面的、正式與非正式等)提供全面的科研咨詢服務(wù)及信息資源(包括特定學(xué)科資源信息，常用軟件如GIS、文本分析和文獻(xiàn)管理等)的使用指導(dǎo)。美國(guó)耶魯大學(xué)圖書館2009年戰(zhàn)略規(guī)劃中明確提出學(xué)科服務(wù)目標(biāo)是要求學(xué)科館員和信息專員全面嵌入到學(xué)生教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)支持工作中。在醫(yī)學(xué)院圖書館即將推出的新版戰(zhàn)略規(guī)劃(2009-2013版)中，有關(guān)個(gè)和學(xué)科服務(wù)方面，提出圖書館需與教學(xué)課程密切結(jié)合，提供多樣化教學(xué)方法以滿足各種學(xué)習(xí)需求，研究和提供基于用戶需求的個(gè)性化服務(wù)，促進(jìn)教職工終身學(xué)習(xí)和教育等。耶魯大學(xué)的學(xué)科服務(wù)有多年的經(jīng)驗(yàn)，在常青藤盟校中一直處于領(lǐng)先地位，帶動(dòng)了美東地區(qū)高校圖書館服務(wù)的發(fā)展。提到耶魯大學(xué)的學(xué)科服務(wù)，必須提及的是醫(yī)學(xué)院圖書館的服務(wù)。醫(yī)學(xué)院圖書館早在1975年即推出了臨床醫(yī)學(xué)圖書館員項(xiàng)目(clinical medical librarian program)，融入到醫(yī)療服務(wù)過(guò)程，促進(jìn)臨床醫(yī)生對(duì)信息的檢索和利用，接著又實(shí)施了針對(duì)各系科資源訂購(gòu)的collection developmentprogram。1996年面向醫(yī)學(xué)院學(xué)生推出個(gè)人圖書館員(personal librarian program)，指派專門學(xué)科館員負(fù)責(zé)學(xué)生在學(xué)期間所有信息咨詢和服務(wù)。1997年又正式推出了聯(lián)絡(luò)館員項(xiàng)目(1iaison librarian program)，為全院包括大量的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)科研單位的教職工提供學(xué)科服務(wù)。上述系列項(xiàng)目取得了很好的效果，進(jìn)而在耶魯?shù)恼麄€(gè)校園推廣，其他各院系都陸續(xù)采取和借鑒這種服務(wù)模式，推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校圖書館的學(xué)科服務(wù)發(fā)展，成為耶魯校園創(chuàng)新服務(wù)的領(lǐng)軍力量。因此，以耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)科服務(wù)為范例進(jìn)行研究，有助于我們了解國(guó)外高校圖書館組織和設(shè)計(jì)學(xué)科服務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與模式方法。
1耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館服務(wù)背景
耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館的服務(wù)對(duì)象包括醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、Yale-New Haven醫(yī)院。服務(wù)涵蓋醫(yī)學(xué)院各個(gè)學(xué)院的師生、Yale-New Haven醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員、工作人員和病人等。服務(wù)對(duì)象廣泛，服務(wù)設(shè)計(jì)需要覆蓋教學(xué)、科研和公共服務(wù)等諸多領(lǐng)域。
圖書館的咨詢和學(xué)科服務(wù)主要由教育和研究支持部(curriculum&research support)承擔(dān)，該部門根據(jù)圖書館戰(zhàn)略規(guī)劃的指導(dǎo)，全面設(shè)計(jì)學(xué)科服務(wù)，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)醫(yī)學(xué)院的咨詢、教育、培訓(xùn)以及個(gè)性化的學(xué)科服務(wù)工作。部門一共有8人。下設(shè)教育服務(wù)館員(educationselwices librarian)、聯(lián)絡(luò)活動(dòng)館員(1iaison activities librarian)、參考館員(reference librarian)、教程支持館員(curriculum support librarian)和培訓(xùn)設(shè)計(jì)館員(instmc.tional design librarian)等崗位(本文中將都統(tǒng)稱為學(xué)科館員)，他們各司其職，分工合作，為用戶提供學(xué)科服務(wù)，主要服務(wù)內(nèi)容包括以下三部分：基于用戶日常需求的參考咨詢服務(wù)、以提高用戶信息素養(yǎng)能力為主的培訓(xùn)教育工作和嵌入用戶的學(xué)科服務(wù)。
2參考咨詢服務(wù)內(nèi)容
耶魯醫(yī)學(xué)院圖書館參考咨詢服務(wù)不僅包括傳統(tǒng)的到館與網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)，還將文獻(xiàn)傳遞、館際互借、資源推薦、學(xué)習(xí)室管理等工作囊括其中，是典型的“大咨詢”服務(wù)。具體包括：
2.1到館與網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)
負(fù)責(zé)圖書館咨詢臺(tái)輪班全日制讀者咨詢工作，解答到館讀者咨詢問(wèn)題，同時(shí)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)在線實(shí)時(shí)咨詢。耶魯醫(yī)學(xué)院圖書館網(wǎng)絡(luò)參考咨詢采用免費(fèi)的Meebo即時(shí)通訊系統(tǒng)，讀者無(wú)需注冊(cè)，可以直接在頁(yè)面輸入問(wèn)題獲取答案和幫助。
2.2信息通報(bào)
聯(lián)絡(luò)活動(dòng)館員按月定期組織最新醫(yī)學(xué)資訊內(nèi)容(服務(wù)推送、新資源介紹、熱點(diǎn)文章等)，部門其他人員在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改，形成月度信息通報(bào)，并通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一的郵件系統(tǒng)發(fā)送至各自的服務(wù)用戶組群，確保每一位用戶都能接收到通報(bào)。這種主動(dòng)的信息收集與推送工作有力地促進(jìn)了學(xué)科館員對(duì)領(lǐng)域信息的掌握與跟蹤，加強(qiáng)了用戶與學(xué)科館員的相互了解和溝通。
2.3文獻(xiàn)傳遞和館際互借(orbis和borrowdirect)
用戶求助學(xué)科館員或通過(guò)自己的賬戶登錄，提出文獻(xiàn)傳遞或者借閱本校與常青藤盟校圖書的申請(qǐng)，系統(tǒng)轉(zhuǎn)給專人查找，把文獻(xiàn)電子版通過(guò)郵箱發(fā)給用戶，或者與其他高校聯(lián)系快遞圖書業(yè)務(wù)。整個(gè)服務(wù)過(guò)程全部免費(fèi)，圖書館在背后提供了強(qiáng)有力的資金支持，給用戶帶來(lái)很好的服務(wù)使用體驗(yàn)。
2.4資源推薦
搜集并匯總讀者推薦的資源信息，經(jīng)慎重分析與討論后制定圖書或數(shù)據(jù)庫(kù)等資源的采選意見(jiàn)與決策，轉(zhuǎn)交資源建設(shè)部門協(xié)商確認(rèn)。
2.5學(xué)習(xí)室管理
圖書館提供電子學(xué)習(xí)教室(配有計(jì)算機(jī)，主要用于培訓(xùn)、輔導(dǎo)和上課)、計(jì)算機(jī)資源實(shí)驗(yàn)室、信息室、會(huì)議室，供學(xué)生學(xué)習(xí)、參觀和會(huì)議研討。為圖書館空間利用開(kāi)辟了新渠道，也促進(jìn)了用戶的學(xué)術(shù)交流。
3培訓(xùn)與教育服務(wù)
個(gè)人圖書館員項(xiàng)目和聯(lián)絡(luò)館員項(xiàng)目，在圖書館與醫(yī)學(xué)院的教職工、學(xué)生間建立了直接的聯(lián)系，有效地?cái)U(kuò)大了服務(wù)覆蓋面，設(shè)計(jì)了多種服務(wù)方式方法，其培訓(xùn)與教育服務(wù)工作最具特色，將信息素養(yǎng)教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研過(guò)程中。主要包括每周定期舉辦數(shù)據(jù)庫(kù)資源和常用科研信息工具系列循環(huán)培訓(xùn)、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生其學(xué)習(xí)能力和需求的差別提供系列進(jìn)階培訓(xùn)、嵌入學(xué)生課程教育的課程培訓(xùn)及嵌入到學(xué)生科研和論
文寫作過(guò)程的培訓(xùn)等。
3.1培訓(xùn)方式與內(nèi)容
3.1.1專項(xiàng)培訓(xùn)
教育和研究支持部負(fù)責(zé)每周在電子學(xué)習(xí)室開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，主題內(nèi)容與用戶日常需求密切結(jié)合，例如文獻(xiàn)管理工具利用培訓(xùn)、常用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索技能培訓(xùn)、圖書館常見(jiàn)問(wèn)題介紹、NIH政策解讀、RSS和BLOG的作用與利用培訓(xùn)、利用移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)信息資源功能介紹等。所有培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)次均在圖書館宣傳板公布并設(shè)有顯著標(biāo)識(shí)，按日程在圖書館calendar網(wǎng)站，并附有詳細(xì)培訓(xùn)介紹。
3.1.2學(xué)分課程培訓(xùn)
教育和研究支持部與學(xué)科課程相結(jié)合，受某些專業(yè)學(xué)科學(xué)分課程的授課老師邀請(qǐng)，根據(jù)課程的專業(yè)學(xué)科(如生物學(xué))內(nèi)容要求，進(jìn)行專題信息資源介紹和檢索培訓(xùn)，并納入到該課程課時(shí)當(dāng)中；或受某些專業(yè)學(xué)科學(xué)分課程的授課老師邀請(qǐng)，作為課程信息輔導(dǎo)員，為本課程學(xué)生提供信息咨詢服務(wù)。通過(guò)這種滲入課程教育的信息培訓(xùn)工作，將信息服務(wù)與專業(yè)學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)，使服務(wù)真正落腳于學(xué)科信息需求當(dāng)中。
3.1.3系列進(jìn)階培訓(xùn)
教育和研究支持部結(jié)合學(xué)生教學(xué)計(jì)劃，制定系列培訓(xùn)體系和教學(xué)大綱，并逐年進(jìn)階。如表1所示：
3.1.4嵌入學(xué)生科研和論文寫作過(guò)程的培訓(xùn)
教育和研究支持部采用一對(duì)一輔導(dǎo)方式實(shí)施嵌入學(xué)生論文寫作的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是針對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的整體構(gòu)思和相關(guān)信息檢索技能需求。以physician associates program(PA)項(xiàng)目學(xué)生為例，學(xué)生開(kāi)題時(shí)，指導(dǎo)老師指定一名學(xué)科館員作為輔導(dǎo)老師。要求每個(gè)學(xué)生與學(xué)科館員預(yù)約，獲得一對(duì)一的輔導(dǎo)幫助。學(xué)科館員根據(jù)學(xué)生論文研究的特點(diǎn)，從研究思路、檢索詞、檢索策略、數(shù)據(jù)庫(kù)選擇等工作流程入手進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生解構(gòu)和描述研究問(wèn)題，充分利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、分析和評(píng)價(jià)功能，幫助學(xué)生利用這些信息資源與信息工具，把握研究現(xiàn)狀、鎖定核心相關(guān)文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)管理與跟蹤等技巧，完成個(gè)人信息素養(yǎng)能力提高的實(shí)習(xí)。
整個(gè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)程均依據(jù)信息素養(yǎng)教育要求，形成規(guī)范指導(dǎo)文件和教學(xué)大綱。這種工作模式貫穿于每位學(xué)科館員的日常工作中，通過(guò)不斷嘗試和積累，形成規(guī)范文檔，進(jìn)而通過(guò)修改完善形成指南。不僅避免個(gè)人重復(fù)勞動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的共享，保證服務(wù)質(zhì)量和內(nèi)容規(guī)范，提高了工作效率，同時(shí)有利于鼓勵(lì)學(xué)科館員個(gè)人創(chuàng)新和個(gè)性化發(fā)揮。
3.2培訓(xùn)方法
除日常咨詢服務(wù)、郵件解答、面對(duì)面輔導(dǎo)及各種專題培訓(xùn)講座外，教育和研究支持部充分利用Web 2.0的技術(shù)，采用blog(博客)服務(wù)，制作大量視頻培訓(xùn)輔導(dǎo)課件，提供豐富多樣的培訓(xùn)方法。
專職學(xué)科館員負(fù)責(zé)制作系列視頻教程，向用戶推介學(xué)科領(lǐng)域常用資源和數(shù)據(jù)庫(kù)等內(nèi)容，方便用戶隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)面對(duì)面培訓(xùn)的不足。視頻課件制作格式采用通用性格式，可在各操作系統(tǒng)(Mac、Windows)和手機(jī)設(shè)備中查看。同時(shí)，形成一套完整的視頻課件制作流程方法、規(guī)范和要求。該項(xiàng)服務(wù)一經(jīng)推出，在校內(nèi)外產(chǎn)生了很高的影響力，視頻課件后，常立即被其他高校采納和推廣(見(jiàn)圖1)。
教育和研究支持部學(xué)科館員很早就利用博客提供資源介紹、數(shù)據(jù)庫(kù)使用等服務(wù)。如Jan's Search TipsBlog(http：／／janstips.blogspot.省略／)、Lei's Video TutorialsBlog(http：／／cwml-tutorials.省略／，視頻課件地，2006年至今共143個(gè)視頻課件。)。
3.3培訓(xùn)規(guī)范與評(píng)估
教育和研究支持部上述培訓(xùn)工作均制定了相應(yīng)的規(guī)范和流程，從而有效保障培訓(xùn)內(nèi)容、宣傳、的統(tǒng)一性、持續(xù)性和公開(kāi)共享。每年度，該部門制定并進(jìn)行多種用戶調(diào)查方案，利用surveymonkey在線問(wèn)卷調(diào)查方式，及時(shí)了解用戶反饋，對(duì)圖書館各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估，從而進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
4學(xué)科服務(wù)
4.1服務(wù)項(xiàng)目形式
圖書館教育和研究支持部先后設(shè)立了個(gè)人圖書館員項(xiàng)目和聯(lián)絡(luò)館員項(xiàng)目，推進(jìn)學(xué)科服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)科館員與用戶的聯(lián)系，確保將服務(wù)覆蓋到所有醫(yī)學(xué)院和醫(yī)院用戶。
個(gè)人圖書館員項(xiàng)目是針對(duì)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生提供聯(lián)系與服務(wù)。把醫(yī)學(xué)院的學(xué)生分組，分配給不同的學(xué)科館員，以保證每位學(xué)生在今后學(xué)習(xí)過(guò)程中有問(wèn)題，均能找到責(zé)任學(xué)科館員獲得針對(duì)性的服務(wù)支持。
聯(lián)絡(luò)館員項(xiàng)目旨在加強(qiáng)Yale-New Haven醫(yī)院不同院系、科系的教職員、科研人員與圖書館的溝通聯(lián)絡(luò)，為用戶提供更多學(xué)習(xí)和教育機(jī)會(huì)，也為圖書館資源建設(shè)的加強(qiáng)提供途徑。圖書館根據(jù)不同科系特點(diǎn)和需求，為每個(gè)科系配備了專門的聯(lián)絡(luò)館員，以便于聯(lián)絡(luò)館員能更好地熟悉科系特點(diǎn)，進(jìn)而為不同需求的人員提供專業(yè)的和有針對(duì)性的學(xué)科信息。同時(shí)，鼓勵(lì)大家在咨詢時(shí)，首選對(duì)口聯(lián)絡(luò)館員。
4.2嵌入科研的服務(wù)
除了提供嵌入教學(xué)課程的學(xué)科服務(wù)外，該部門也非常關(guān)注嵌入科研與臨床過(guò)程的學(xué)科服務(wù)。以教育和研究支持部學(xué)科館員Denise為例，她要深入到醫(yī)院中、手術(shù)室旁，上門解決醫(yī)生提出的各種文獻(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，并提供文獻(xiàn)檢索、管理、期刊推薦等服務(wù)。在此過(guò)程中，醫(yī)生們逐步認(rèn)識(shí)并了解了她的工作，主動(dòng)提出各自在科研信息查詢和利用中遇到的問(wèn)題，通過(guò)不斷的互動(dòng)，Denise逐步為其提供更為深入的學(xué)科服務(wù)，比如她與癌癥中心的科研管理人員合作，對(duì)科研產(chǎn)出進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析；與Dr.Kurup醫(yī)生在2007年合作發(fā)表Theperioperative librarian：luxury or necessity?一文，參加2011年Spring Meeting for SEA(Society for Education inAnesthesia)會(huì)議，做大會(huì)報(bào)告，針對(duì)麻醉學(xué)領(lǐng)域的信息檢索進(jìn)行介紹，討論了手術(shù)區(qū)的圖書館服務(wù)如何開(kāi)展的問(wèn)題。
4.3信息環(huán)境建設(shè)
醫(yī)學(xué)院圖書館網(wǎng)站劃分為館藏和訂購(gòu)資源檢索、科研支持、信息檢索輔導(dǎo)視頻課件及計(jì)算機(jī)和技術(shù)支持4個(gè)部分，資源、培訓(xùn)與咨詢并重，條理清晰，內(nèi)容詳盡。為了便于用戶聯(lián)系，網(wǎng)站中詳細(xì)列出了學(xué)科館員信息，包括個(gè)人教育背景，照片、負(fù)責(zé)學(xué)科院系、聯(lián)系方式(email、電話、通信地址)、服務(wù)責(zé)任范圍等。學(xué)科館員負(fù)責(zé)采用LibGuides工具，維護(hù)網(wǎng)站學(xué)科資源的組織和揭示。
LibGuides是在國(guó)外非常通用的一種資源整合和軟件，多用于學(xué)科導(dǎo)航和信息推介。目前有2563家圖書館采用該軟件，大約37239個(gè)圖書館員建立了199664個(gè)資源導(dǎo)引。圖書館員可自己組織、添加和學(xué)科資源信息，無(wú)需經(jīng)過(guò)網(wǎng)管協(xié)助或?qū)徍耍瑱C(jī)構(gòu)無(wú)需單獨(dú)購(gòu)買服務(wù)器，可以直接通過(guò)賬戶在網(wǎng)頁(yè)
上操作，具有很強(qiáng)的靈活性與方便性。
圖書館教育和研究支持部學(xué)科館員可以按照不同的需求、服務(wù)對(duì)象和學(xué)科領(lǐng)域，分別設(shè)計(jì)libguides界面，安排欄目版塊和導(dǎo)航布局。一般包括圖書館服務(wù)鏈接，快速鏈接，常用資源、圖書，領(lǐng)域發(fā)展，學(xué)科館員信息介紹。由于采取了開(kāi)放接口的組件應(yīng)用，每個(gè)頁(yè)面具體內(nèi)容框可以根據(jù)下拉菜單選擇文本、鏈接、表格、音頻／視頻、播客、調(diào)查表、RSS、Googe搜索引擎等。對(duì)于學(xué)科館員信息介紹，可添加姓名、照片、內(nèi)嵌Meebo，多種在線聯(lián)系(Googe talk、MSN、Yahoo talk)及個(gè)人地址、電話、郵件、個(gè)人博客、主頁(yè)等。幾個(gè)人可以聯(lián)合建立個(gè)群組，共同編輯某個(gè)領(lǐng)域，模板之間可以互相借鑒和拷貝共享，降低了模板制作的難度。
5對(duì)我國(guó)圖書館深化學(xué)科服務(wù)的啟發(fā)
通過(guò)范例分析，可以看出耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館在力求服務(wù)廣泛覆蓋的同時(shí)，更注重深入和扎實(shí)服務(wù)細(xì)節(jié)。在對(duì)學(xué)科服務(wù)的組織設(shè)計(jì)上，通過(guò)實(shí)施聯(lián)絡(luò)館員項(xiàng)目和個(gè)人圖書館員項(xiàng)，與每位用戶建立緊密的聯(lián)系，為用戶建立直觀方便的信息導(dǎo)航，制作生動(dòng)翔實(shí)的視頻課件，建立信息檢索數(shù)據(jù)庫(kù)使用心得博客，隨時(shí)解答用戶咨詢，提供細(xì)致的培訓(xùn)。通過(guò)走到科研和臨床一線，提供個(gè)性化和深層次服務(wù)，為師生與醫(yī)務(wù)人員提供有針對(duì)性的課題咨詢培訓(xùn)，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育。在整個(gè)服務(wù)過(guò)程中，注重服務(wù)總結(jié)和成果共享。其培訓(xùn)內(nèi)容都有完善的指導(dǎo)手冊(cè)，包含重要知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)介紹，從而保證了對(duì)用戶的培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量不會(huì)因?qū)W科館員的不同而有遺漏。
結(jié)合我國(guó)及中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀，我們可從耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院圖書館學(xué)科服務(wù)中吸取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)包括：
5.1創(chuàng)立培訓(xùn)品牌
培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)化過(guò)程，包括通知的，的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)嵌入的方式方法，后期的評(píng)估與改進(jìn)等。
5.2嵌入學(xué)科課程
嘗試與中國(guó)科學(xué)院研究生院學(xué)院或?qū)W科課程結(jié)合，根據(jù)課程內(nèi)容，介紹專業(yè)信息資源和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中快速提升科研信息素質(zhì)。
5.3嵌入研究生學(xué)科過(guò)程
加強(qiáng)與學(xué)生科研學(xué)習(xí)相結(jié)合的輔助培訓(xùn)工作，嵌入到研究生論文選題、綜述撰寫、論文寫作等全過(guò)程，開(kāi)展一對(duì)一培訓(xùn)。既能準(zhǔn)確把握學(xué)生在科研中遇到的問(wèn)題，解決實(shí)際困難，也能在服務(wù)中不斷完善和優(yōu)化內(nèi)容和方法，提高學(xué)科館員服務(wù)能力。
5.4加強(qiáng)與科研人員雙贏合作
在服務(wù)實(shí)踐中，與科研人員共同研究學(xué)科服務(wù)的方法與技巧，提高圖書館服務(wù)在科研中的影響和作用。
