時間：2023-06-08 10:58:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇科研存在問題及解決措施，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞:高校;儀器設備管理;存在問題;解決;措施
1當前高校儀器設備管理存在的問題
隨著社會經濟的快速發展和教育教學體制改革的不斷深化，雖然當前國內高校科研儀器設備管理人員的素質、業務技能有了很大程度的提升，資產管理水平也有了很大程度的提高，但實踐中依然還存在著一些問題。
1．1資產管理部門的建立未及時到位
以我校為例。2011年之前，學校沒有專業從事資產管理的部門，儀器設備的采購、管理、入賬、驗收等歸屬不同的部門。例如部分儀器設備采購權歸屬教務處，如電腦、打印機、投影機等和教師工作息息相關的產品，部分儀器設備采購權歸屬紀委，如涉及招標采購的資產，而科研儀器設備的采購則歸屬科技處，學校財務處負責儀器設備的預算及報表上報工作，而平時所有儀器設備的入賬、驗收工作則歸屬于教務處。行政管理的混亂，勢必也會給儀器設備的管理工作帶來很大的麻煩。儀器設備管理、采購、使用部門職責、權限不明確，內部控制缺失，必將導致管理職能分散、權責分界不清、出現管理上的盲區等問題。
1．2設備購置的論證缺乏科學計劃性
學校領導及各院系更注重的是如何多爭取經費購置資產，導致很多科研儀器設備購置的申報缺乏論證，有的即使提供論證材料，但忽略現有科研儀器設備及將要購置科研儀器設備與科研的適用度，有的部門甚至有追求小而全，高精尖科研儀器設備購置的心態作祟。而當前形勢下大部分高校科研儀器設備的購置又都以項目形式申報，申報時多受到上報時間及項目經費額度的限制，也導致各院系領導在申報時不能很好的站在學校整體資源分布的高度去組織調研與論證，會更多的考慮本院系甚至個別課題組的需求，造成論證材料不具備科學計劃性，缺乏全局觀。
1．3部分儀器設備管理員的責任意識不高
現在隨著高校科研儀器設備數量及種類的不斷增多，對科研儀器設備管理的重視程度也逐年上升。但因涉及定崗定編，目前情況下大部分高校的設備管理員往往都是兼職管理員，由辦公室主任或者實驗室主任兼任，甚至有的是由本部門外聘的臨時工兼任，平時工作量已經超負荷，再分出額外的精力管理資產，使得部分設備管理員是心有余而力不足，這也導致了部分設備管理員會抱著混日子的想法管理本部門的資產。另外，對于科研儀器設備部門領導甚至會提出“誰申請，誰牽頭購置，誰保管維護”的要求，導致有些科研儀器設備管理員會對自己持有的科研儀器設備私有化使用。此外，儀器設備管理員經常變動也是導致資產管理員責任意識不高的重要因素。
針對以上科研儀器設備管理中存在的問題，筆者認為應當從以下幾個方面入手，加強科研儀器設備的管理，發揮科研儀器設備為科研、教學以及社會服務的能力。
2．1建立健全儀器設備管理體制
健全管理機構，明確管理職能，《事業單位國有資產管理暫行辦法》中明確規定:各級財政部門、主管部門和事業單位應當按照本辦法的規定，明確管理工作。各高校應成立統一的儀器設備管理機構，實行“統一領導、綜合監督、歸口管理、分級負責、責任到人”的管理原則，統一實行采購計劃、組織論證、資產核查、資產調劑、報廢處理等，對科研儀器設備進行各項統籌管理。
2．2充分發揮儀器設備購置論證制度
結合學校具體情況，建立科研儀器設備購置論證制度，并在全校范圍內實施，充分發揮“無論證、不預算，無預算、不采購”的原則，各部門老師在申報科研儀器設備之前必須組織本部門領導、實驗室人員、科研儀器設備管理員以及和儀器使用相關的老師參與論證工作，有必要時還應該聘請行業內校外專家參與論證，同時，部門領導還應充分考慮部門將來的發展情況，統籌合理安排本部門科研儀器添置、更新工作。對于提供論證材料不全的單位或者未按照規定進行論證的單位，堅決給予退還，從源頭上確保學校科研儀器設備購置論證制度的嚴肅性。此外，學校儀器設備管理部門、科研管理部門以及財務部門也應該參與到論證工作中，根據各部門申報情況統籌規劃整個學校的科研儀器設備購置及更新工作，對于重復添置、不合理添置、攀比形式的添置堅決進行遏制，真正將財政資金使用到刀刃上。
2．3加強設備管理員隊伍的建設
設備管理員無疑是科研儀器設備管理的靈魂人物，科研儀器設備能否充分發揮效用，儀器設備管理員發揮舉重若輕的作用［4］。學校應建立專門的科研儀器設備管理員考核制度、職責范圍及評聘標準，在職稱、費用、年終考核等方面給予設備管理員充分的照顧，在全校范圍內選拔培訓一支業務能力強、年輕有干勁、有風奉獻精神，愿意鉆研設備使用說明的管理員隊伍，加強培訓，加強管理理論和實踐相結合的研究。同時，學校資產管理部門應該對二級學院適當放權，鼓勵二級學院內部完善科研設備管理員隊伍的建設，多開展管理員技能評比活動，讓大家互相學習，取長補短，增強凝聚力，適當時期開展檢查工作，落實科研儀器設備管理“賬務相符、賬卡相符、一物一條形碼”的管理理念，對做的好的資產管理員進行適當的物質及精神獎勵，提高科研儀器設備管理員的主觀能動性。
3結語
高校科研資產是科研工作發展的前提和基礎，提高高校科研設備管理水平，最大限度的提高設備使用率，意義重大。我們資產管理人員在工作中要不斷發現問題，運用現代科學技術手段和成熟的科研儀器設備管理經驗去解決問題。同時，要進一步建立科研儀器管理體制，發揮科研儀器論證制度，加強科研儀器管理人員綜合素質的培養，使科研儀器設備發揮應有的效果。
參考文獻:
［1］王云峰．關于建立健全醫院固定資產管理體制的幾點建議［J］．中國管理信息化，2010(24):20－21．
［2］周凌．完善高校實驗設備管理的思考［J］．嘉興學院學報，2015(3):138－144．
［3］陳建斌，何素麗．試論新形勢下高校固定資產管理中存在的問題及解決辦法［J］．2006(12):23－24．
［4］李岫輝．我國高校資產管理面臨的問題及解決辦法研究［J］．中國現代教育裝備，2009(3):6－7．
【關鍵詞】高職院校；圖書館；常見問題；解決措施
圖書館作為高校教研和科研的輔助機構，是校園文化傳播的窗口，對豐富校園文化建設氛圍，構建和諧校園中發揮著積極作用，從某種意義上講要辦好一流的大學，應首先辦好一流的圖書館。
高職院校是培養技術人才的搖籃，作為高校技術服務窗口的圖書館，由于高職院校成立時間短，自身發展的不完善和管理的不到位，使圖書館沒有更好的為高職院校教科研服務，也影響著高職院校圖書館自身的發展，本文就高職院校圖書館常見問題及解決措施談幾點我們粗淺的看法，共同行批評指正。
1.高職院校圖書館常見的問題
高職院校圖書館常見的問題，為了便于說明，可歸納為硬件問題和軟件問題兩方面。下面分別加以論述。
1.1高職院校圖書館常見的硬件問題
（1）圖書館館舍實際使用面積不足，圖書館雖能達到評估館舍面積的要求，但達不到高職院校在校學生的人均實際圖書館使用面積的要求。
（2）圖書館藏圖書數量不足，不能達到高職院校在校學生的人均可使用圖書的要求。
（3）館藏圖書普遍時間較長，圖書的利用率偏低。
1.2高職院校圖書館常見的軟件問題
（1）圖書管理人員素質普遍偏低。
（2）圖書館專業圖書的配置不合理、各專業發展不均衡。
（3）圖書借閱觀念陳舊，不能使圖書利用率與館藏達到最佳效果。
2.問題的分析
2.1對硬件存在問題的分析
2.1.1圖書館館舍實際使用面積不足
這一問題產生的原因主要是因為大多高職院校是由原來的幾個中技和大專合并而成，或由幾個技校合并升格形成，為了達到高校評估的需要，原來幾個合并學校的圖書可集中在一起而滿足評估圖書數量的要求，但由于無法把原有各學校的圖書館集中在一起，雖然從理論上講整體能滿足圖書館館舍面積的要求，但由于分布不均，圖書主要集中在主校區，故會出現評估時能達到要求，但實際使用時，圖書館舍面積不足，因為合并的幾個學校間距離可能太遠，學生不可能經常為借一本書或上一次晚自習去坐車。這就使圖書館館舍實際使用面積不足。
2.1.2圖書館藏圖書數量不足
這主要是因為各高職院校成立時間短，國家投入的資金有限，而各高職院校自己的資金大多都投入到了學校教學樓和學生宿舍的建設之中，很少有多余的資金投入到圖書館進行圖書的購置，即使投入部分資金購置圖書，現在圖書的價格較高，投入十幾萬也購買不了幾萬冊書，故出現圖書館藏圖書數量不足。
2.1.3專業圖書配置不合理、發展不均衡
這主要是因為各專業發展的時間長短不一，各院校老牌專業由于發展時間長，常年累積的結果是，本專業的圖書、資料都比較全，這一專業可能是學校的重點專業，每年投入也多，而新專業底子薄，學校就是投入一定資金也是先保重點專業，這種起跑點不同，再加之觀念上的偏差，從而使各專業發展不均衡，尤其是新開的專業，圖書、資料都比較少，而高職教育正進入發展壯大階段，各學校都在面向企業、面向區域經濟增設新專業，而新專業圖書和與新專業相關的圖書都顯得不足，這種問題如果長期得不到解決，就可能影響企業和區域經濟的發展，因此這一問題需盡快解決。
2.2對軟件方面存在問題的分析
2.2.1圖書管理人員專業素質普遍偏低
這是因為職業院校在我國是新生事物，職業院校的發展需要各專業教師和各方面的人員共同努力。目前，高校一直所采取的方針是重點保教學一線，而學校面向的是企業，企業又很少需要圖書管理專業的人才，導致職業院校圖書管理專業人才缺乏，而為了本校教研與科研的順利進行，只能讓非圖書館管理專業員人員來管理圖書館，所以圖書管理人員專業素質普遍偏低，影響圖書館功能的正常發揮和圖書館新業務的拓展。
2.2.2圖書借閱觀念成舊，不能使圖書利用率與館藏達到最佳效果
現在幾乎所有高校的圖書館，為了管理的方便，在借給讀者圖書時都是一刀切的借閱期，這樣使借到圖書的讀者可以在節約期內擁有，而沒借到所需圖書的讀者將長期等待，致使館藏的利用率沒有發揮到最佳，這就影響圖書館作用的很好發揮。
3.對存在問題的解決
3.1對硬件存在問題的解決
3.1.1圖書館館舍實際使用面積不足
這一問題的解決要分情況而論，如果學校的硬件建設基本能滿足教學和學生的住宿條件的話，可著手圖書樓的建設；當條件不成熟時，可找幾大間離學生宿舍近的房間當圖書室，這樣可以暫時解決問題，用有限的資金訂購與學院發展相關的圖書，等條件成熟后再建圖書館，但在建圖書館之前和建圖書館期間都不影響圖書館在豐富校園文化氛圍和對教學和科研的輔助作用為基本原則。
3.1.2圖書館藏圖書數量不足
這一問題可采用多渠道、多方式來滿足，就以平頂山工業職業技術學院而言，多渠道是指要通過學校投資購買；構建以平職學院圖書館為中心的中平能化集團文獻信息資源流動體系，使集團公司的幾十萬圖書流動起來，滿足學生和職工的不同需求； 開展多種方式，就目前而言，可采取減少每人每次借書的數量，要求每人每次不得超過2本，同時可縮短每次借閱時間，將原來30天的借期縮短為20天，同時可通過改善圖書館內部環境（比如通過擺放閱覽桌閱覽椅使讀者有時間盡量在完全開放的圖書館看書），就能起到一定的緩解效果，并提高圖書的利用率，來滿足學生對圖書的實際需要，為了增加圖書館館藏，也可與幾家大的專業出版社聯合，高職院校圖書館為與其聯合的出版社在圖書館內開劈新書展覽區，同時可以通過代售、出租等方式來豐富讀者的讀到相關的好書、新書，借閱者交納與書價同樣多的押金，當歸還圖書時退押金時，按規定扣除使用費，每年定期與出版社結算，這樣即保證了學生有更多新書好書可讀，又能彌補圖書館經費的不足，為增添新書容納資金，減輕學校資金的壓力。
3.1.3專業圖書配置不合理、發展不均衡
這一問題的解決可從兩方面著手，一是采取投資傾斜政策，即對新專業多投資一些，但傾斜不能過度，在保證正常發展的傾斜都是合理的；二是積極和專業出版社聯合，這是一最佳有效的途徑，因為這一途徑能用最短的時間解決問題，因為這一途徑看到了學生這一無形資產的潛力；在自愿原則的基礎上，讓學生去推銷，豐富他們的社會實踐，鍛煉他們干事創業的能力。
3.2對軟件問題的解決
3.2.1圖書管理人員專業素質普遍低
這一問題的解決，應該是自學和培訓相結合，走出去和請進來相結合，有步驟、有計劃的進行。有條件的學校可利用假期派職工出去短期學習，并報銷相關的費用，也可派有能力的工作人員出去長期系統的學習，回來后再給其他同事講；也可請有經驗的圖書館管理方面的專家以專題形式給大家講課，總之，這一問題的解決是一個緩慢的過程，因此要有步驟，有計劃的進行才能提高。
3.2.2圖書借閱觀念成舊，不能使圖書與館藏達到最佳效果
對這一問題的解決要創新觀念，在實踐中探索出一套根據館藏文獻信息價值的時效，圖書出版年代，復本量的多少，圖書類別差異以及讀者的借閱規律等多個方面因素影響的合理的借閱期規律，改變現有“一刀切”的借閱管理辦法，使圖書的利用率和館藏量達到最佳效果，比如平時按每人每次2本20天，但畢業生搞畢業設計時，可按專業特點，按其分組情況合理借給他們相關的圖書和資料，為我院教職工的教科研及畢業生撰寫畢業論文提供有用的信息和資料，為提高我院教科研水平能上一新臺階提供我們最佳的服務。
4.結語
當然，在具體實施中還會有這樣那樣的問題，只要我們廣大同行認真對待，積極探索，我們堅信：我們一定能探索出一套符合高職教育規律的圖書管理方法，為高職教育的發展，做出我們職業教育圖書工作人員最大的貢獻。 [科]
關鍵詞：
高職；師資；雙師型；問題；對策
中圖分類號：
F24
文獻標識碼：A
文章編號：16723198（2013）21010901
近幾年來，隨著高職辦學條件的不斷提高，開設專業的進一步增加，招生人數的急劇上升，如何培養高素質技能型人才的問題逐漸顯現出來。要解決這個問題，“雙師型”教師隊伍建設是關鍵。“雙師型”教師既要擁有豐富的專業理論基礎知識、教學方法和技能，又要具備熟練的專業動手與操作能力。“雙師型”教師是高等職業教育及實現其人才培養目標的基礎，也是提高和保障高等教育水平的關鍵要素。
1高職“雙師型”教師培養過程中存在的問題
1.1教師缺乏企、事業單位實際工作經驗
高職高專院校引進的教師絕大多數都是研究生的科班生，畢業后直接從事高職教育工作，缺乏到企、事業單位的工作經驗及生產一線鍛煉實踐的經驗。
不少青年教師對“雙師型”教師理解片面，認為只要擁有職業資格證書就是雙師了，這種只關注考試能力而無實際動手能力的考證培訓是達不到培養雙師素質人才的。很多教師即使取得“雙師型”教師要求的資格證書，由于其缺乏實踐，因此不能有效指導學生實習實訓，使學生實踐過程趨于表面化或實踐綜合訓練價值大打折扣。
1.2教師來源單一
高職院校引進教師途徑單一，絕大多數來源于同一省份的幾所重點高校，一些專業的教師來自同一高校同一專業，這樣勢必使得教師間的技術交流與交融過少，不能形成多種研究方向和教學風格，會造成教改、科研缺乏動力，教學方法單一、死板，最終導致教師創新精神和能力的不足。
1.3高職教師隊伍培養機制尚未健全
教師在職前培養方面，并沒有“雙師型”教師的專門培養機制及相關學科專業，教師基本來自普通師范類學校及國內公辦院校畢業的碩士研究生，在實踐技能方面沒有經過專門的訓練。
所以，職后教師培養是培養“雙師型”教師的關鍵途徑，通過長期的教育教學實踐可以提高教師理論和業務能力，但快捷途徑是學校提供培養教師的機制和途徑，使得教師有外出深造和跳高的機會，但由于民辦高職院校科研、教研相對滯后，此項機制和經費缺乏，教師愿望實現有一定的困難。
1.4教師準入考核機制不健全
選聘教師是控制教育教學質量的關鍵因素，而高職院校的教師準入考核僅僅依賴教師簡歷和試講來解決，準入制度不健全，考核流程比較簡單，未能與職業院校特點和專業特點掛鉤。在招聘教師時存在很大的盲目性，往往是根據專業招生的數量來招聘相應的教師，導致高職院校新進教師大多數為剛從公辦院校畢業的研究生。
2問題解決的相應對策
2.1針對教師企業從業經驗缺乏的問題
為解決教師企業從業經驗缺乏的問題，西安翻譯學院詒華學院的高職電子商務專業先于其它高職專業，于2009年起與陜西斯坦福創業孵化中心合作成立了校內實訓基地——電子商務運營實訓中心，該中心定期邀請國內互聯網企業一線的高級管理人員和中級技術人員來學院開展電子商務學術交流活動，繼而選聘一些企業人士擔任專業課程教師。此舉一是為教師提供了與企業交流互動的平臺，通過學術交流和校內實訓提高了教師實際應用能力、豐富了其行業經驗。四年來，14名電子商務專業教師參與其中，電子商務專業師資隊伍已逐漸建設成為一支理論與實踐相結合的“雙師型”高水平教學隊伍。自開展校內電子商務實訓以來，受益學生近400人，學生的學習主動性和積極性有了極大提高，青年教師的教學水平及能力應用水平也得到了顯著提高。
實踐證明，定期邀請或聘請企業專業技術人員到學校進行學術交流，聘請行業或企業中的技術骨干和能工巧匠來校兼職上課，是校企合作辦學的良好開端，通過校企合作辦專業，逐步形成一個良好的教師培養、選拔、引進和聘用的良性機制。
2.2教師聘用時應避免來源單一，近親繁殖
高職院校聘用教師時，盡量避免來自同一公辦大學，尤其是同一公辦大學同一院系畢業生，這樣做的后果表面看來大家彼此熟悉，一團和氣，但很容易造成近親繁殖，不利于學科專業建設及學生實踐技能的培養。
2.3自主培養與企業引進相結合
第一，要求教師積極參加教改、科研和學術交流活動外，更應積極鼓勵教師到企業去鍛煉和培訓，參與企業生產活動，體驗企業管理和工作流程，積累實際工作經驗，提高自己的實踐教學能力。例如：電子商務專業教師可以到互聯網公司或到專業對口的電子商務企業參與企業網站運營與管理；在校內外實訓基地直接參與生產和學生教學指導；與企業合作進行項目開發，在合作中提高實踐和動手能力；帶領輔導學生參加校外頂崗實習；到校外企業參加新技術培訓；寒暑假時間去企業掛職鍛煉等，獲取第一手的企、事業單位的管理經驗、工作經驗及人才需求信息，并考取相關職業技術資格證書。
第二，從相關行業的企業中引進專家、技術能手、工程設計人員等高端人才，利用其豐富的實踐能力和扎實的理論基礎，共同建設學科和專業，通過專業建設，培養出自己的骨干教師隊伍，逐步提升高職院校師資隊伍的結構、數量及質量。
2.4高職院校應嚴格教師準入制
高職院校應本著提高教育教學質量的原則，積極調動各方面教學資源，運用多種方式，廣開渠道，盡快解決雙師型教師短缺的現狀，嚴格制定高職教師準入標準——“雙證準入制”，即“教師資格證和高級職業技術等級證”外，還要檢查其企業工作經歷，工作年限等，提高高職教育教學質量，確保人才培養質量。
參考文獻
[1]王小龍.民辦高職高職青年教師培養過程中存在問題及對策研究[J].經營管理者，2012，（11）.
[2]鄭軍，王靜.高職院校實踐教學問題分析[J].新西部，2009，（24）.
【關鍵詞】鐵路貨車；雙列圓錐滾子軸承；中隔圈；壓裝；引導套
0 引言
鐵路貨車雙列圓錐滾子軸承，構造是由兩個內圈、中隔圈和一個外圈等零部件組成（見圖1）。在軸承壓裝過程中，是由壓裝設備的引導套穿引軸承，使軸承與車軸中心線同心，但由于軸承結構的特殊性，經常發生軸承中隔圈落入軸承壓裝機軸承引導套后面，中隔圈中心已偏離車軸中心線，所以必須立即停機處理。如果作業者疏忽或者未及時停機，將發生軸承破壞、壓裝機損壞、作業者人身不安全等不良后果。
1 軸承壓裝時出現的問題
作者擔任輪軸驗收工作，對工作中多次發現的軸承壓裝作業問題進行了統計，下表為09年到16年軸承壓裝發生的事件概況：
看似數年內僅發生幾起貨車軸承壓裝安全小事件，但量變的累積，會產生質的變化，偶然的現象會造成必然的結果。如果應用安全人機工程學的理論和方法去深層次的研究和解決安全問題，即讓機器自動化作業，自動作業過程中人不進行干預，通過提高軸承壓裝機的機械化和自動化程度，用設備的可靠性來換取軸承壓裝作業過程的安全成為優先的選擇，也是最現實的需求，所以非常有必要對設備進行改進。
2 原因分析
2.1 人員素質方面：作業者技能水平差、壓裝經驗不足、操作失誤、疲勞作業、注意力不集中、雙人作業呼喚應答不協調、單人壓裝作業、趕時間作業等；
2.2 設備方面：鐵路貨車軸承壓裝機設計不合理，軸承引導套的外形設計不夠科學，對可預見的非正常情況無安全聯鎖功能等。哈爾濱鐵路局科研所ZYZ-3026型軸承壓裝機，軸承引套前端錐度過小，穿引軸承需人手伸入軸承扶正中隔圈。目前車輛段內所使用的鐵路貨車軸承壓裝機在穿引軸承時均出現過中隔圈落入引套后側的情況，北京中鐵泰格技術開發有限公司TG9903-C、齊齊哈爾四達公司TZ-002的軸承壓裝機有人手可伸入的空間，扶正中隔圈，然后調整軸承位置，哈濱鐵路局科研所ZYZ-3026型軸承壓裝機，中隔圈落入引套后側，只能拆卸引套及頂針，或者破壞軸承處理。
2.3 現場管理方面：對出現的故障未進行風險研判、未禁示軸承壓裝時人手不應伸入軸承內危險位置；現場管理者安全預想不到位，對發生故障情況不積極暴露，總是掩蓋情況存在怕分析考核的心理；《軸承壓裝機安全操作規程》內容不全面，沒有對作業中的情況做出細致的規定，造成現場存在問題時，總是以經驗解決。
3 解決措施
為了避免在貨車軸承壓裝時發生不安全事件，或者造成軸承壓裝質量問題，作者認為應從規章制度、人員、管理、設備四個方面入手，強化現場作業流程控制，嚴密防范，杜絕人員的不安全行為、設備的不穩定狀態、管理缺陷，保證軸承壓裝安全可靠。下面對解決措施進行列表：
4 相關建議
調研軸承壓裝多起不安全事件發現，壓裝過程中中隔圈偏離車軸中心線是引發不安全事件的根本原因，而且造成的后果是非常嚴重。重新設計軸承壓機引導套外形，把軸承引導套前、后端都改為大錐面。壓裝機軸承引導套前錐面可順利穿引雙列圓錐滾子軸承前面的內圈，中隔圈沿錐面自動正位對中，即使是引導套穿過軸承后面的內圈，致使中隔圈脫落于引導套后面，壓裝時，由壓裝油缸推送，中隔圈也會沿引套后側的錐面自動正位，壓裝作業仍然順利進行，引導套的圓柱直徑與長度可根據所壓裝軸承的內徑和裝配高尺寸合理確定。（圖2）是作者自己設計的30型軸承壓裝機引導套外形圖，將徹底解決軸承壓裝作業中，軸承中隔圈脫落的病根，提高了軸承壓裝設備的本質安全屬性，保障了軸承壓裝作業安全，提高了車輛段輪軸檢修質量。
【參考文獻】
[1]鐵路貨車段修規程[S].北京：中國鐵道出版社，2012.
[2]鐵路貨車廠修規程[S].北京：中國鐵道出版社，2012.
［關鍵詞］ 醫院； 人力資源管理； 問題； 對策
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 048
［中圖分類號］ R197.32 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）18- 0086- 01
1 醫院人力資源管理的重要性
1.1 有效的人力資源管理可以提高員工工作的積極性
“看病難”已成為當前比較突出的社會矛盾，科學有效的人力資源管理可以在很大程度上提高員工工作的積極性，在一定程度上緩解這一社會矛盾。
1.2 人力資源管理水平的提高有助于醫院整體管理水平的提高
醫院人力資源工作開展得好在很大程度上可以提高醫院整體的管理水平。只有人力資源管理水平提高了，醫務人員的工作積極性才能提高，才能夠積極配合醫院做好相關的工作，這樣有利于提高醫院的整體管理水平。
1.3 對于員工的職業規劃起到了重要作用
醫院專業技術人員居多，員工的職業規劃顯得尤為重要。科學有效的人力資源管理能夠為員工提供良好的職業規劃，對于員工本人及醫院的整體發展都起到了積極的作用。
2 當前醫院人力資源管理存在的問題
2.1 人力資源管理觀念落后
人力資源管理觀念落后是當前醫院人力資源管理存在的重要問題。醫療體制不斷地得以創新和發展，但是人力資源管理層面卻變化不大，管理人員和工作人員的人力資源管理觀念較為落后。就目前來看很多醫院的人力資源管理部門僅僅是按有關規定從事著工資的統計、員工招聘、職稱晉升等政策方面的工作，并不能夠從真正意義上有效地開展人力資源的有效配置。
2.2 激勵機制不健全
激勵機制不健全是當前醫院人力資源管理存在的主要問題。激勵按內容可分為物質激勵與非物質激勵，按形式可分為內在激勵和外在激勵。而一般醫院更重視物質激勵與外在激勵，即根據醫務人員的職位、職稱、工作量等以貨幣的形式支付相應的報酬，而往往忽視了非物質激勵與內在激勵的重要性。當前，醫患矛盾日益突出，醫務人員的人身安全與尊嚴受到侵犯的事件時有發生，醫務人員長期在高強度、高壓力狀態下工作卻得不到社會認可，勢必會影響醫務人員工作的積極性，此時內在激勵就顯得尤為重要。
2.3 績效考核體系不健全
績效考核體系不健全是當前我國醫院人力資源管理存在的普遍問題。從實際上來看，績效考核工作是人力資源管理的重要組成部分。績效考核對于員工的工資分配、職稱晉升以及人才的培養都有著重要的參考價值。但是，在實際的績效考核工作中，醫療單位的人力資源管理部門對員工的績效考核僅僅局限在表面的一個流程。一般的績效考核都是采用的“德、能、勤、績、廉”這幾方面的標準，由于考核標準相對較為抽象，在實際的考核中，操作性不強。
3 解決事業單位人事資源管理存在問題的對策
為了更好地推動醫院人力資源管理水平的提高，針對上述存在的問題，筆者給出以下的解決措施。
3.1 加強對人力資源管理的認知
加強對人力資源管理的認知是解決醫院人力資源管理存在問題的前提和基礎。加強對人力資源管理的認知主要是從以下兩方面入手：
（1） 醫療單位的領導以及人力資源管理的工作人員在今后的工作中要進一步加強思想創新，摒棄原有的關于人力資源管理的思想，在今后的人力資源管理工作中，需要強調以人為本。只有這樣，才能夠進一步營造適宜人才成長的環境。
（2） 要注重對人才的引進和管理，進一步加強對人才的各方面的待遇水平，留住人才。目前，很多醫療單位都已經認識到人才的緊缺，這一點是可喜的。只有在人力資源管理中，重視對人才的工作條件、家庭和福利待遇的關心，實行彈利制度，才能真正留住人才。
3.2 建立健全的激勵機制
健全的激勵機制是解決醫院人力資源管理存在問題的主要措施。建立健全的激勵機制主要是從兩方面入手：① 建立完善的薪酬機制和有效的評估機制，通過對員工工作量、醫德醫風、科研等較為全面的評估，讓員工的薪酬與其自身對醫院的貢獻掛鉤；② 不僅要重視物質激勵和外在激勵，同時也要重視非物質激勵和內在激勵。非物質激勵主要是創造良好的工作氛圍，授予各種榮譽稱號和對做出突出貢獻者給予不同形式的嘉獎等。定期對醫務人員進行培訓，使其對自已的工作本身產生濃厚的興趣并從工作中得到滿足感。有效的激勵機制不僅可以調動員工的積極性，激發他們的創造力，而且可以增強醫院的凝聚力和競爭力，提高醫院在市場中的整體競爭能力，進而促進醫院不斷的發展和效益的增長。
3.3 建立和完善績效考核制度
建立和完善績效考核制度要求人力資源管理部門要對員工的工作進行深入科學的分析，根據各個崗位的不同要求制訂合理的考核標準。醫院的主體是醫務人員，但也有從事研究的科研人員和從事管理的行政人員，因此人力資源管理部門必須了解各個崗位需要什么樣的知識、能力，工作量如何，需要什么樣的工作態度等等。了解這些，在制定績效考核標準時才能做到有的放矢，不會走過場。在實施考核的過程中做到公正操作，對事不對人，并能將考核結果面向所有的被考核者公開，并及時做好反饋溝通工作。
__委水源局（水文局）
在廣泛開展學習調研，召開多次職工座談會征求職工意見，并舉行了我局學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的交流會，交流座談學習科學發展觀的認識體會，初步分析檢查了各單位（部門）以及局的存在問題的基礎上，我局于11月28日召開了局領導班子分析檢查專題民主生活會，參加的人員有局領導成員、黨委委員、局機關各部門負責人、二級單位主要領導；__委崔偉中副主任、委機關黨委、人事處、監察（審計）處各派負責人到我局參加了專題民主生活會。會上，__局長總結了第一階段我局開展學習調研的工作情況，繼續認真學習科學發展觀理論，進一步深化思想認識。并且圍繞
（一）局的發展；
（二）內部管理；
（三）干部作風
三個方面的問題，進行認真查找突出問題，深刻分析原因，提出改進的對策措施，進一步加強領導班子建設。
綜合我局第一階段的學習調研情況及局領導班子分析檢查專題民主生活會的情況，現將我局領導班子分析檢查報告如下：
一、繼續認真學習科學發展觀理論，進一步深化思想認識
在開展學習實踐活動中，我局著重用科學發展觀武裝領導干部與黨員、職工，認真解決我局貫徹落實科學發展觀要求不適應、不符合的問題，建設善于領導我局科學發展的領導班子和黨員隊伍。在局分析檢查專題民主生活會上，領導班子成員談了自己在學習實踐科學發展觀中對本局一些重大問題、現實問題的認識和體會。
1、進一步鞏固了學習調研階段的三點共識
（1）必須始終堅持把加快發展作為局的第一要務。以創新管理機制、加強基礎研究、提高科技能力、以拓展服務領域、服務地域來加快局的發展。要在__委“建設綠色__，爭創實踐科學發展觀的流域典范”的進程中，水源局（水文局）要在“支撐”上取得新的突破。
（2）必須實行以人為中心的文化管理。科學發展觀的核心是以人為本，以人為本的管理關鍵在于局領導實行有效的組織和領導，解決職工的全面發展與局的發展之間這個主要矛盾，建立以人為本的理念支持系統、制度支持系統和物質支持系統，推動局的全面發展。
（3）必須運用科學統籌的方法，處理好本局的“五個關系”。即局機關與下屬單位的關系；水資源保護與水文的關系；參照公務員管理與事業單位管理的關系；基礎研究與生產項目的關系；縱向項目與橫向項目的關系。
2、增加了兩點新的共識
（1）既要正視我局存在的突出問題，又不能產生悲觀情緒。今年國家審計署對我局審計出來的問題，值得我們認真總結吸取教訓，我們既要有深刻的認識，也不能因此背上包袱，要振作精 神，努力改進工作，抓好管理促發展。
（2）水源局、水文局的合并，是管理機制創新的嘗試。兩局合并磨合過程中出現的矛盾和問題，不能都歸結到合并的機制中，要從我們自身的管理中查找原因。
基于上述共識，提出我們局學習實踐科學發展觀的主題是：努力推進流域水文與水資源保護的科學發展，支撐建設綠色__。
二、認識水源局（水文局）的有利條件，查找我局存在的突出問題，吸取經驗教訓
1、認識水源局（水文局）的有利條件
（1）有一支技術過硬的水資源保護科研、監測隊伍及水文勘測隊伍。目前我局已有180人，從學歷構成來說有博士研究生6人，碩士研究生32人；從專業技術職務來說有教授級高工8人，高級工程師37人，并擁有國家環保總局頒發的環境影響評價甲級證書、水利部頒發的水資源論證證書、水資源調查評價證書、水環境監測的國家計量認證證書、水資源調查評價證書等，有水資源質和量統一管理的機制，這是別人沒有的，正是我們最大的有利條件。
（2）具有先進的水環境監測、水文監測儀器設備、實驗條件的優勢。我局擁有水環境監測上干萬元的儀器設備，其中大型的有icp-ms質譜儀、色質聯用儀、流動注射儀等，還建立了流動實驗室、自動監測站。水文部分引進ad
cp多普勒流速儀、gps全球衛星定位系統等先進儀器，以適應市場發展的需要。現在的目標是航模、遙測自動化，準備在現在的44個巡測斷面、19個水文水位站實現數據自動傳輸。 （3）已經建立了較好的工作基礎。水資源保護方面建立了跨省（自治區）水資源保護與水污染防治協作機制，依法提出了__流域限制排污總量意見，樹立流域機構水資源保護行政管理的權威；水文方面，水情預測預報、臺風警報成為__流域防汛抗旱、水資源統一調度的重要技術支撐，流域站網共建共管、水文基礎設施建設有較大發展，近五年來的基本建設投入就達億元，是過去20年的總和。尤其是南沙基地的建設將為我局發展奠定更好的基礎；在科研、監測方面，對__三角洲咸潮入侵及數學模型研究卓有成效，中法合作項目—__流域水質生物監測方法研究取得了圓滿成功。
（4）幾年來職工得實惠，收入得到較大的提高。局科研所的合同額20__年只有幾百萬，20__年增加到20__多萬元。勘測中心近幾年來也有較大的發展，尤其是解決了職工的收入有較大的提高，凝聚了人心，穩定了隊伍。
這些有利條件表明了水資源保護、水文事業是在不斷發展。然而，當前我們正經歷著由傳統水利向現代水利、可持續發展水利轉化的戰略轉型期，尤其與__委其他單位比起來，還有一定的差距，我們局發展慢，積累少、底子薄、基礎差的問題仍然存在，仍然面臨著職責任務繁重與人員編制不足與人員經費缺口大三重矛盾的困擾。我們必須認真查找影響和制約局發展的存在問題，找到問題的癥結。
2、查找影響和制約局的發展的突出的問題
（1）思想政治工作薄弱。
（2）干部作風不夠深入。
（3）未發揮兩局的優勢。
（4）對外業務單一。
（5）基礎工作薄弱。
（6）市場競爭不足。
（7）管理機制沒創新。
（8）制度不完善。
（9）人力資源配置不合理。
（10）缺乏激勵機制。
（11）經濟基礎較差。
3、認真思考和分析以上存在問題的原因
（1）解放思想不夠，沒能扎扎實實理順兩局合并后的各種關系，建立起新的適合兩局情況的管理機制，只停留在敷衍應付，處在得過且過的狀態。
（2）領導、組織、研究局發展的各項工作及采取的有效措施不夠，沒能發揮領導班子集體領導的核心作用，群策群力不夠，領導的積極性調動不夠。
（3）在管理中沒能真正貫徹以人為本的理念。忽略了干部職工的思想政治工作。存在“只要馬兒跑，不要馬吃草”的現象，沒能有效發揮廣大干部職工的積極性。
（4）管理不到位，制度不完善，制度執行不力。
（5）領導作風不夠深入，落實工作不夠。虛心聽取意見不夠，凝聚合力不夠，沒能調動人主動想干事、干好事。
三、振作精神，切實改進工作，促進我局又好又快發展
1、進一步解放思想，完善我局科學發展的思路
我局存在的許多問題，都是因為發展不夠、發展不好引起的，我局必須切實加強領導班子建設，以思想解放為先，統一認識，認真履行職責，站在“建設綠色__，爭創實踐科學發展觀的流域典范”的新起點上，努力推進__流域的水文和水資源保護的科學發展，闖出一條適應我局實際的創新之路。我們發展的思路是夯實基礎，建立完善三個體系，支撐綠色__。
（1）加強流域水文、水質站網建設，夯實流域水文、水資源保護基礎。
（2）構建__流域水資源保護管理體系。
（3）完善__流域水文的測報體系。
（4）建設完善河流水質生物監測與評價體系。
2、抓住重點，采取措施，著力解決目前存在的突出問題
學習實踐貫徹科學發展觀，關鍵是要解決制約發展、影響發展的突出問題。通過對查擺的問題進行梳理，我們將重點解決以下幾個問題。
（1）以拓展業務為抓手，解決發展的問題。
（2）以加強領導班子建設為重點，解決領導力和組織力的問題。
（3）以加強內部管理為突破口，解決管理混亂問題。
Abstract： The graduation project （thesis） is one important teaching link of undergraduate teaching program， which is an important content for colleges and universities to achieve the goal of talented person training. This thesis aims at elaborating the quality condition of graduation project （thesis） according to the actual situation of new undergraduate colleges. It deeply analyzes the issues of the graduation project （thesis） of undergraduate colleges， and proposes some recommendation and countermeasure from topics， the construction of teachers and the monitoring of the process of the thesis. These view is well confirmed in Xi Jing university.
關鍵詞： 新建本科院校；畢業設計（論文）；質量；措施
Key words： newly-emerged undergraduate universities；graduation design （thesis）；quality；measures
中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）24-0231-02
0 引言
畢業設計（論文）是本科人才培養的重要實踐性教學環節，是培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題能力的全面檢查，是集中訓練學生的科學研究能力、實踐能力和創新精神的必要過程。畢業設計（論文）質量的高低，關系到教學質量的水平和人才培養目標的實現。
新建本科院校由于建立時間短，而且絕大部分由專科院校升格為本科院校，加上高校持續擴招，新建本科院校普遍存在師資不足、本科教學不夠規范、教師科研能力不強等亟需解決的問題。針對上述面臨的問題，必須加強畢業設計（論文）管理工作，注重對本科生運用所學專業知識發現問題、解決問題能力的培養，提高畢業設計（論文）指導教師業務水平，加強過程管理，與就業相結合，嚴把選題關。
1 新建本科院校畢業設計（論文）質量狀況
以西京學院為例，本課題研究所選取的畢業設計（論文）是西京學院2005年升本后2009屆及以后學生的論文。為了解西京學院本科畢業設計（論文）質量狀況，作者查閱了大量資料，并對部分指導教師和教研室主任進行了訪談，通過分析歸納，西京學院本科畢業設計（論文）主要存在以下問題：
1.1 選題方面 選題仍以約束性選題為主，約束性選題方式不利于創新人才的培養，不能充分發揮學生的主觀能動性，沒有做到因材施教。教師和學生平時的接觸并不多，學生對導師的研究方向和課題還缺乏了解，在選題方面存在被動接受的情況。
選題把握不當。學生對自己所學的專業不感興趣，理論基礎比較薄弱，對畢業設計（論文）的選題比較盲目，有些學生選題過大，超出了本科生研究的范圍，有些選題又過窄，無法開展研究。有些學生僅根據自己手頭有限的資料來確定自己的選題，在寫作過程中，當發現資料不足時，不愿繼續收集資料，中途改換課題，而有些學生硬著頭皮寫下去，對選題內容把握不準只能湊字數，只能小題大作或大題小作。
1.2 指導教師責任心不強，指導不力 學生的畢業設計（論文）格式不規范（包括開題報告和任務書），指導教師不能很好的把關。畢業設計（論文）任務書中開題報告研究方法一欄，學生擬采用的研究方法相同的較多。同時，有些學生的論文寫作時間相同，任務書也基本相同，教師也未指出，學生也沒有根據自己的情況修改。
1.3 教師對畢業設計（論文）的重視程度不夠 對《西京學院本科畢業設計（論文）工作手冊（試行）》不詳讀、不研究，完全按照自己的想法自行一套。認為三本的學生底子薄，基礎差，畢業設計差是正常的。
1.4 抄襲拼湊現象較為嚴重 大學生誠信的缺失導致畢業論文抄襲嚴重。一些學生通過網絡、圖書文獻資料，借東拼西湊論文，更有甚者通過中介購買論文，找人、代做論文等等，最終的結果只能是答辯不過，影響自己的畢業證和學位。
2 新建本科院校畢業設計（論文）存在問題的原因分析
指導教師普遍缺乏指導經驗。由于新建本科院校擴招發展迅速，導致師資力量短缺。新進的研究生教師缺少必要的指導經驗，不具備指導資格，在高職稱教師的輔導下指導畢業設計，由于學生過多，加之三本院校教學任務重，無暇顧及新的指導教師，也是導致畢業設計質量不好的原因。受實習、考研、培訓等影響，師生之間缺少必要的溝通。由于畢業設計安排在7-8學期進行，學生面臨實習、考研、就業等方面的影響，無法靜下心來做畢業設計，與導師溝通都是電話、QQ、郵件等，很難面對面的交流。因此師生的態度和職能處室對畢業設計的重視程度都影響著畢業設計的質量。
3 提高新建本科院校畢業設計（論文）質量的措施
針對畢業設計（論文）存在的各種問題，要提高本科畢業設計（論文）質量，就要著力解決好以下問題：
①了解學生專業方向，合理引導學生選題。指導教師可以事先了解自己所帶學生的方向，專業知識掌握的程度等，綜合各個方面為學生擬題目或者根據自己所帶項目選題，讓學生能夠充分發揮自己綜合運用專業的能力。
②教師要結合自身實際，切實負起責任。畢業論文的研究工作與平時的實驗內容不同，是一個“系統工程”，它包括論文選題、資料收集、研究內容的具體實施、畢業論文的寫作、畢業論文答辯等環節。從始到終，每一個階段處理的好壞，直接影響到最后論文的質量。而每一個環節，都需要指導教師的參與，這就要求教師要有高度的責任心，把學生的事情當做自己的事情，把學生的困難當做自己的困難。總之，教師要有高度的責任心，這種責任心要貫穿于整個畢業論文的每一個階段。雖然辛苦，但作為教師神圣職業工作的一部分，這是我們應該做到的。
③指導教師要提高自身的科研學術能力。
④狠抓教學質量，提高學生綜合運用知識的能力。
4 結論
新建本科院校在各方面都存在較多的不足，諸如辦學歷史短，教學、科研還相對薄弱，師資隊伍、學生自身水平等都受到一定制約，因此教學質量上的差距就集中反映在本科畢業論文質量的缺陷上。在畢業設計的工作階段，加強指導教師和學生之間及時的溝通和交流，及時幫助學生解決論文工作中的困難，在態度上、規范上嚴格要求學生，在提升論文質量的同時培養學生的嚴謹的工作作風，同時，指導教師也要加強自身的科研學術水平。
總之，畢業設計是一件復雜的實踐性教學環節，體現了學校的整體教學水平。新建地方本科院校更應根據實際情況，采取強有力的措施，充分發揮教師在畢業論文中的指導作用，從各方面入手，提高畢業論文的質量。這對于新建地方本科院校實現“內涵式建設”具有重要的意義。
參考文獻：
[1]屈琦.新建地方本科院校畢業論文（設計）質量問題及解決對策[J].陜西教育（高教版），2008（11）.
一、加強職業道德教育，醫德醫風建設。
1、樹立護士良好職業形象，要求護士規范著裝，使用服務用語，在崗愛崗，責任心到位。
2、新老護士團結協作，做好傳幫帶，發揚團隊精神。
3、病患反映的好人好事，及時給予表揚。
二、加強護理質量管理。
1、完善科內護士各班崗位職責和工作程序標準，實行上級護士負責指導、監督和檢查下級護士工作。護士長每星期組織一次護理查房，分別針對一般、疑難危重等不同病種。
2、針對ICU無陪護、探視時間短等特點，抓好基礎護理，堅持危重病人床頭交班，預防并發癥的發生。
3、加強護理核心制度的學習，結合ICU十大安全目標，做好各管道的標識、護理工作。
4、定期組織護士業務學習，以臨床隨機培訓考核為主。
5、利用晨會選擇在院的一個病種及時進行相關理論知識和護理常規的學習，有效提高當日護理內涵質量。
6、開展QC活動解決護理問題。
7、護理質量持續改進，定期檢查護理質量，根據院三級質控及科室一級質控出現的問題及時反饋跟蹤，提出護理措施，減少不良事件發生。
8、每月召開科室的患者安全隱患及不良事件分析會，公示不良事件及安全隱患，分析原因，制定預防措施。對于不良事件、風險評估、會診、壓瘡等情況，及時進行跟蹤驗證，及時修訂防范措施，實現持續改進。
三、做好人力資源的培訓，使護理人員的能力及水平滿足優質護理服務工作的需要。
1、制定科室的培訓計劃，按照計劃逐月逐級落實。
2、做好科室護士的能力培訓，做好低年資護士的學習及培訓;組織科室的護士參加醫院組織的學習。
四、強化護理安全意識，加強全員安全教育。
1、針對全院及科內出現和存在的安全隱患及時分析討論，提出防范措施。
2、強化ICU護士的“慎獨”精神，強調用藥安全。
3、加強護理文件書寫的培訓、檢查工作，進一步完善特護單的內容，確保護士及時、客觀、真實、完整地完成電子護理記錄，確保醫療護理安全。
4、針對科室存在問題，制定護理質量監控獎罰措施，提高護士各班在崗的責任心。
五、加強繼續教育學習，利用各種機會和方式，不斷提高護理人員業務技能。
1、鼓勵科內護士參加各種學歷教育。
2、加強低年資護士基本技能操作培訓。
3、重視專科護理人員培養。
4、根據科室工作情況，分批選送科內護士去進修ICU專科護理技術。
六、認真落實軍隊三級甲等綜合醫院評審標準
認真學習三級甲等綜合醫院評審標準，深刻領會每句每字的深刻含義，通過醫院評審工作,使各項護理工作達到軍隊三級甲等綜合醫院工作標準。
七、做好科室的教學及科研工作
1、認真做好新進科人員、實習人員的管理，按照入科室的培訓、在科間傳授技能、出科時的考核的流程進行培訓，教、用相結合，注重實習生的臨床帶教工作，做好入科室的培訓及科室的帶教，選擇有能力的護士擔任臨床帶教工作，得到實習生的好評。
2、做好20xx年ICU護理科研新技術新項目的開展工作。
八、做好科室的醫院感染防護工作。
1、針對重癥醫學科的專科特點，做好醫院感染的預防及控制工作，建立科室的醫院感染控制小組，對科室存在的問題每月及時進行分析，討論，制定有效地措施，防止感染的發生及暴發。
2、做好醫生、護士、護工、保潔員、實習生的培訓工作，執行好手衛生措施，防止交叉感染的發生。
福州高新區第二中心小學 陳愛欽
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來看，考查的知識面廣，充分體現了以教材為主的特點，考查的知識點基本涵蓋了本學期所學的內容，難易也適中，能如實反映出學生實際數學知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，并注重考查在學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識、基本技能的考驗，同時考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活中的實際問題，所考內容同時使學生在答卷中充分感受到“學以致用”的快樂。另外本次試卷注重學生的發展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。
二、存在問題：1、填空題第6題學生丟分最高出現問題的原因是學生不帶單位，從中反映出學生平時的不良習慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、計算題第4題的簡便運算第題得分率低。錯誤原因是學生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問題：第3題錯誤率也是比較高的，學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。
三、改進措施：
1、多利用多媒體小平臺，創設的有利于激發學生興趣和學習的教學情境。
2、加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。
3、要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
4、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好后百分之二十學生的學習。
5、加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
6、加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。
7、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
8、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
關鍵詞：高速公路 管理 問題和措施
中圖分類號：U491 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（a）-0182-02
中國高速公路的發展大體經歷了兩個階段。第一階段，為1988年開始到1977年底，是起步建設階段，我國高速公路通車總里程達到了4771km。第二階段，為1998年至今的高速發展階段。2006年底，全國高速公路通車總里程取得了4.5萬km的成績。雖然有了很大的進步，但是我國高速公路依然有很多問題存在：總量不足、覆蓋范圍廣度不夠、網絡并不完善等，還遠遠跟不上時代經濟發展的需求。2004年9月，交通部制定了《國家高速公路網規劃》，于2010年，建成5.5萬km，完成“東網、中聯、西通”的目標，于2030年，完成“7918網”所規劃的高速公路主干網絡，全里程達8.5萬km。可見，政府非常重視高速公路的建設。然而，現階段我國在高速公路管理依然存在著一系列的問題。
1 高速公路管理中存在的問題
1.1 制度建設不完善
目前，我國高速公路管理缺乏統一的養護管理方法、質量評定標準和技術規范，導致標準不一致，工作內容難以統一。
1.2 高速路收費管理中存在問題
高速公路收費制度緩解了政府的資金壓力，在繁榮地區促進了經濟發展，但同時也存在一些弊端，主要體現在如下幾方面：（1）沒有統一的收費標準和規范的管理制度。不同地方收費差別大，且收費標準隨意性大，存在很多不合理的現象：人情收費、亂收費、不開發票和出具廢舊發票等。（2）收入不真實。在經濟的高速發展下，各地的交往日益頻繁，擁有私家車的居民連年上升，節假日自駕游的人數不斷增加，高速路的車流量自然而然呈現持續增加的趨勢。但是，很多高速公路收費站僅圖自身利益，向上級匯報過路費收入數仍然按照初期的預測結果，收入受車流量的變動影響考慮欠佳，從而致使上報收入的不真實。（3）收費站變成部分小公司獲取私利的橋梁。一些小公司濫用國家給予的權力，使用手段獲取私利。（4）虛高的運行成本。高速公路建設部門在成本核算的日常的運行中私自增加成本，主要體現在人員工資、維護道路和收費站點等方面，目的就是為了延長還貸的期限從中謀取私利，從而實現自身利益，這樣就導致了運行成本虛高的狀況。
1.3 施工單位在施工中存在問題
首先是資金投入欠缺。尤其是最近幾年一些養護材料的價格不斷上漲，例如油料、瀝青、鋼材等，增加了施工成本，施工單位并沒有做好充足的準備，施工之前都靠管理處提前支付的材料預付款，自身所持資金不足，難以實現短期內的資金周轉，有時還會因沒有及時供應材料導致臨時停工，嚴重影響了施工的進度。其次是沒有足夠的人力。施工單位對建設項目上技術力量的投入不夠重視，養護工程上的技術力量投入過多，很多技術崗位缺少相應的技術人員，或是職業素養和能力不足。再次是許多硬件設備的投入不夠，無法適應快速養護的要求。最后是施工單位缺乏科研投入，沒有培養大量的專業人才。很多施工單位僅僅憑借經驗施工，然而在社會的高要求下，各種新型設備和材料的更新速度不斷加快，只憑經驗根本無法跟上時代的發展步伐。
2 完善高速公路管理模式應考慮的要素
2.1 社會環境因素
影響高速公路管理模式的社會環境因素有很：經濟環境、政治環境、人文環境以及一系列的法律法規。社會環境因素通過直接和間接的方式影響高速公路管理模式。良好的的經濟環境在高速公路管理模式的發展中扮演著重要的角色，不管運用企業型管理模式或者事業型管理模式，良好的經濟環境都是其不可或缺的發展要素。實際管理我國高速公路時，相對穩定的政治環境積極地促進著高速公路管理模式的發展，倘若政治環境不穩定，會嚴重影響高速公路管理模向更好的方向發展。當然，任何管理模式，都需要相關的法律法規政策的監管和保護，依照相關的法律、法規的規定，實際管理高速公路時依法行使權利，履行義務。
2.2 經濟因素
可以從很多方面來分析考慮經濟因素對高速公路管理模式的影響，如管理效益、養護效益等。一方面，高速公路管理模式受高速公路管理效益直接和間接的影響，高效、科學的管理效益能夠大大促進高速公路建設管理的發展，相反，若高速公路的管理效益不可觀一定會嚴重影響高速公路的建設管理；另一方面，高速公路養護效益的好壞也會或多或少影響高速公路的管理模式，高速公路的管理中使用哪種高速公路管理模式取決于政府相關的準許經營公司的能力范圍，以及實際管理高速公路養護中需要的設備和資金。
3 完善高速公路管理應遵循的原則
3.1 科學性的原則
高速公路管理能體現施工中的實際問題，正確規范和引導實際操作，就一定要堅持科學的方法和原則。
3.2 比較性的原則
高速公路管理具有可比性，在實際的施工操作中方便找出各種管理的自身特征，從中尋找與現實工作需要最貼合的管理模式，從而使工作效率和質量得到提高。
3.3 前瞻性的原則
高速公路管理一定要具備前瞻性的特征，有可預測性才能在現實管理中出現的問題時及時給予解決方案，同時，經過比較，有利于更快更好加以解決。
3.4 實用性的原則
高速公路管理模式最終要通過實踐的檢驗，只有不斷的探索，才能夠滿足實際管理工作中一些條件的要求，因此，高速公路管理模式自身一定要具備很強的實用性，這樣才能把它的實用價值體現的淋漓盡致。
4 解決措施
4.1 完善管理制度
管理機關要盡職盡責，適時出臺相應的管理制度，從而構建一套系統的規章制度體系，同時嚴格監督各個相關單位及時執行，給養護管理工作提供有力的制度保障。
4.2 調動施工單位積極性
對施工單位的管理，絕不是一紙合同就能解決所有問題的，必須通過各種手段，充分調動其積極性。施工單位說到底，是效益為先。因此，我們的考核也應該圍繞其效益來展開，讓能干事的施工單位得到必要的獎勵，讓做不好事的施工單位得到必要的懲處是我們的考核目標。通過這種考核，充分調動所有施工單位的積極性，達到一種多贏的目的。
4.3 大力投入科研，從技術上支持養護工程
必要的科研投入確保了高速公路養護又好又快地開展實行。目前，科學發展觀引領著整個交通行業，努力致力于建設環境友好型和資源節約型的和諧社會。部分科研機構也獻出了自己的一份力，著力研發對高速公路養護有針對性的項目，這樣的環境對當前高速公路的管理十分有利。從管理處來講，在科技養路的正確指引下，更應該增強養護科研攻關，使養護工程盡可能快的使用到很多實用型的技術設備和技術工藝。大大提升資金的投入，是養護管理信息化和機械化水平達到一個新的高度，同時提高工作效率，與時俱進將信息化管理系統合理運用到工作中。高速公路養護管理中一系列的問題，并不是短時間內可以解決的，需要管理處各個部門一起努力，從細微處抓起做好方方面面的工作。同時，問題永遠處于動態的變化之中，我們只有秉承求真務實的工作作風，和一絲不茍的工作態度，才能更好的完成高速公路的管理工作。
4.4 制定高速路收費標準及制度執行審計
為了及時發現人情收費、不按規章收費以及不開發票等現象，設計了如下的審計制度。可以通過如下兩種方式進行高速路收費標準及制度執行審計：（1）在沒有通知的情況下隨時抽查審計。即審計人員以及同道路稽查人員不告知不定期的對高速公路管理狀況進行抽查，檢查收費的標準和車型是不是相一致，有沒有不開發票、不收過路費以及使用廢舊發票等一系列違反規定的現象。一旦發現，必定給予嚴厲的處分。（2）實時審計。就是通過一些網絡或是通信渠道，在高速公路的網站上增添高速路收費投訴專欄，二十四小時開通高速路群眾監督熱線，使高速路收費活動的實時審計得到有力的保證，對不規范的收費行為予以糾正，確保問題能及時得到重視，并最大程度給予合理的解決。
5 結語
目前，我國的社會經濟正處于關鍵變革時期，現代化城市額發展進程中高速公路的發展將起著非常重要的作用，因此，我們必須重視高速公路的管理，使其管理科學化，具有時代性。
參考文獻
[1] 王煒.城市交通系統可持續發展規劃框架研究[J].東南大學學報（自然科學版），2001（3）.
關鍵詞：新建本科；問題；對策
中圖分類號：G471 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0014-02
當前中國社會經濟體制的轉型，使高校直接面對市場競爭。高校通過“科研強校”和“服務地方”雙重驅動，科學研究職能得到強化。但隨著高等教育大眾化進程的加快，新建地方本科院校面臨科技資源短缺的“瓶頸”約束和市場多樣化需求的“倒逼”壓力，要在競爭中謀支持、求發展，爭取競爭優勢，就必須找準自身發展中存在的問題，并采取相應的對策。本文試就當前我國新建地方本科院校發展中存在的問題及應采取的對策M行初步研究。
一、師資隊伍總量不足，結構不盡合理，高層次人才缺乏
1.存在問題及原因分析。①師資總量不足，生師比偏大，隊伍的結構不盡合理。一是青年教師比重偏大，教學經驗欠缺，工作經歷短，實踐鍛煉少。二是院（部）之間、新老專業之間存在生師比不均衡，尤其是新辦專業和熱門專業更為突出。三是具有博士學位的教師數量少。②高層次人才少，高水平學科專業帶頭人匱乏，有一定社會影響力的高水平領軍型學科帶頭人和高層次專業帶頭人稀缺。③雙師型人才較缺乏。專任教師中具有工程實踐背景的教師不足，學校促進教師提高專業實踐能力的措施還不夠完善，辦法不多，與應用型人才培養所需的“雙師型”師資要求存在差距。
2.應采取的對策。①加強師資引進。要爭取政策支持，加大教師引進力度，特別要加大對新辦專業和熱門專業教師的引進力度，在新專業的申報上要有所為有所不為，控制或壓縮相關專業的招生規模，盡快縮小生師比；②強化青年教師的培養培訓，促進青年教師快速成長。一是要切實發揮教師發展中心在青年教師培訓培養中的作用，豐富培訓內容，創新培訓形式，切實提高培訓效果；二是繼續實施“新教師崗前培訓”和“青年教師傳幫帶制度”，提高教育教學水平；三是繼續鼓勵青年教師攻讀博士學位，促使青年教師提高學歷層次和業務水平。③加大“雙師型”教師隊伍的建設力度。一是要建立和完善“雙師型”教師隊伍建設的長效機制，鼓勵教師到生產、管理一線進行實踐鍛煉，并將實踐經歷作為教師考核的重要依據；二是通過設立企業特聘教授崗位，吸引具有豐富經驗和從業經歷的優秀人才來校任教，聘請在企（事）業、行業具有較高影響力的專家擔任兼職教授或客座教授。
二、應用型人才培養體系實踐不到位
1.存在問題及原因分析。①人才培養方案的實施對應用型人才培養的支撐不夠。部分專業的培養目標與社會需求的關聯度不高，專業人才培養模式不能很好適應經濟社會發展對應用型人才的需求，特別是在培養學生實踐能力和社會適應能力方面。在人才培養方案的實施過程中還沒有完全走出傳統的教學模式。②課程建設不能完全適應人才培養的要求。適應應用型人才培養的課程體系改革還處在探索階段，課程內容還不夠先進，職業元素的融入也不夠；學生所學課程選修空間不大，難以滿足學生多元化個性發展需求，也難以適應培養學生綜合素質的需要。③部分課程教學方法不能適應應用型人才培養的要求。部分課程尚存在教學方法單一，教學內容更新不及時，考核方法簡單等現象，不能很好體現對學生的能力培養，教學方法的創新與改革還有待突破。
2.應采取的對策。①進一步轉變辦學觀念，明確應用型人才的培養規格，不斷完善各專業人才培養方案。要堅持應用型人才培養理念，根據不同學科專業特點，構建多元化的應用型人才培養模式。②加強課程體系的改革與研究。圍繞應用型人才培養目標，加強教學內容和課程體系的建設與改革，以課程建設為重點和抓手，充分調動教師的積極性和主動性，增強課程體系設計與社會需求的銜接，結合專業特點形成應用型人才培養特色。③積極開展教學方法改革，使教學方法更具針對性。完善相關政策，鼓勵廣大教師進行應用型人才培養的教學方法研究，探索實踐新的教學模式。在教研立項、教學質量考評、中青年教師授課比賽、教學成果獎評選等活動中，優先考慮開展教學方法改革研究成效顯著的教師。
三、產學研合作教育體系不健全
1.存在問題及原因分析。①學校產學研合作教育方面的制度建設相對滯后，沒有形成長效機制。運行機制尚不健全，沒有形成完善的制度體系，缺乏制度保障。②合作形式單一。合作育人的實踐相對滯后；產學研教育基礎較薄弱，大部分都停留在合作建設實習實訓基地上，合作形式單一；合作育人的效果不明顯。③與企事業單位合作的深度和廣度不夠。雖然每個學院都有學科專業建設委員會，但社會、行業、企業的參與度不夠高，合作深度不夠；校企、校地合作項目較少，與企事業單位共建的教學資源數量有限、層次不高、廣度不夠。
2.應采取的對策。①建立并逐步完善產學研合作教育體系和機制，形成學校全面統籌、職能處室指導協調、各院（部）具體實施的產學研合作運行體系，全面推進產學研合作教育深入開展。一是要密切聯系地方政府，發揮政府的主導作用，優化產學研合作教育的外部環境，拓展產學研合作教育平臺。二是要加強與行業、企業的深度合作，以“互惠互利、產學雙贏、共同發展”為出發點，開展項目化合作、交替式培養、頂崗實習等多樣化的合作教育。三是要優化資源配置，實現智力、人力、設備、房產等資源的優化配置，發揮資源的最大效益。②重視應用性研究，推進科研成果轉化，不斷提升學校服務地方經濟社會發展的能力，形成產學研合作的良性機制。倡導教師圍繞地方經濟社會發展需求開展應用研究，通過各種措施，引導老師深入企業開展調查研究，圍繞企業的生產實踐開展研究，切實把科研的重點放在應用研究和對策研究上，主動參與地方科技攻關項目，加大科技成果推廣力度，不斷提升服務地方經濟社會發展的能力，以此激發企業參與產學研合作教育的積極性。
四、整w科研實力不強
1.存在問題及原因分析。①高層次、高水平科研項目數量少，到賬科研資金總量少。一是學校教師總體科研能力不強，高水平縱向研究項目較少。二是教師開展應用性研究不夠，和地方社會和行業結合深度不夠，能產生實際經濟效益和社會效益的橫向科研項目少。②高層次人才缺乏，沒有形成高水平科研團隊。一是學校缺乏高層次人才，沒有形成高層次人才帶動科研工作的良性機制，申請高水平科研項目難度大。二是學科（學術）帶頭人在科研方面的引領作用沒能充分體現，科研協作意識不強，沒有形成互助、互補的高水平研究團隊。
2.應采取的對策。①健全制度，營造氛圍，加強學術文化建設。要進一步優化評價激勵機制，建設科學的成果評價體系，建立客觀公正的學術考核評價制度和激勵機制，并在職稱晉升、業績考評、校內分配等方面優化政策導向，引導教師積極追求科學研究的學術價值與應用價值。②加大經費投入，進一步改善科研條件。一是進一步加大投入，確保科研儀器設備購置經費逐年遞增，為教師開展科學研究和社會服務提供良好的科研條件。二是合理整合學校儀器設備資源，組建并充實若干具有教學、科研雙重功能的實驗室，加強合作共享，提高利用率。三是加大學科建設經費投入力度，設立學科發展專項基金，向重點學科、社會發展急需的應用學科傾斜，向發展潛力大、后勁足的學科帶頭人和學術骨干傾斜。③加強管理創新，提高科研管理水平和服務質量。科研管理部門要不斷加強管理創新，積極推進科技合作和對外交流，及時提供科技信息服務，扎實做好項目管理和成果推廣應用工作，為教師開展科研工作營造良好氛圍、提供優質服務，促進學校科研工作上水平、上臺階。
總之，雖然我國新建地方本科院校遍布大江南北，區域差別及東中西部經濟發展差距非常明顯，不同新建本科面臨的問題也不完全相同，但所面臨的師資隊伍數量不足、產學研合作體系不健全等問題卻是多數新建地方本科院校共同面臨的問題。只有正視問題盡快解決問題，加快轉型發展的步伐，才能更好的服務于地方經濟的發展。
參考文獻：
[1]李春梅，新建地方本科院校辦學的特色問題[J].中國冶金教育，2010，（3）.
[2]劉志英，試析新建地方本科院校師資隊伍建設特殊性[J].湖北函授大學學報，2011，（8）.
關鍵詞 崗位聘任 教師考核 實踐 成效 問題
中圖分類號：G645.1
文獻標識碼：A
浙江大學城市學院（以下簡稱浙大城院）自2006年10月實行崗位聘任制度以來，學院在穩定和吸引優秀人才、優化教師隊伍結構、提高教師素質和教學科研質量等方面，取得了可喜的實效。本文對浙大城院教師考核的實踐、成效和存在問題等進行思考和探討。
一、聘任制下的教師考核的指導思想
1、以科學發展觀為統領，以促進學院快速穩定發展為根本，進一步解放思想，與時俱進，完善機制，深化改革，強基固本，科學發展，促進學院辦學創特色、上水平。
2、進一步落實崗位責任制，科學評估教師在教學、科研、學生發展指導等方面的工作職責履行情況，建立、健全教師工作業績激勵與約束機制，推動學院教師教學科研、社會服務水平的不斷提高。
二、聘任制下教師考核的主要做法
浙江大學城市學院自2006年10月開始實施崗位聘任制度，同時建立了較為完善的量化考核制度體系，具體包括以下幾方面：
（一）考核原則。
（1）堅持標準，客觀公正；（2）堅持教學與科研并重，以崗位職責為基礎，分別對教師的教學、科研、學生發展指導工作進行分項考核，突出實績；（3）學院、分院兩級考核相結合，以二級部門考核為主，按職責分級考核；（4）年度考核與聘期考核相結合。
（二）考核程序。
根據聘任崗位的不同，分別按照以下方式予以考核：A崗人員（特聘教授、關鍵崗位）由學院崗位設置與聘任委員考核，委員會辦公室執行。B崗（重點崗位）、C崗（基礎崗位）人員的考核由二級單位執行。如下圖所示。
（三）考核內容、方法和標準。
教師考核包括學年考核和聘期考核，學年考核和聘期考核都以教師在一定時間內的崗位履職情況和取得的工作績效為核心。
在考核過程中，分別對每個教師的教學、科研、學生發展指導等方面的業績進行定量計算，依照不同級別崗位的定量合格標準分別計分、評價和排序,并評出等級。
（四）考核等級。
教學科研崗位工作考核等級分為不合格、基本合格、合格、優秀。
（五）考核結果的運用。
教學科研崗位考核結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱晉升和薪酬調整等方面的重要依據。
（六）爭議與解決。
教師本人如有異議，可向學院人事仲裁委員會提出申訴。學院人事仲裁委員的決定為最終考核結果。
三、聘任制下教師考核的主要效果
1、完善教師激勵機制，優化師資結構。通過對教師的定量和目標考核，完善了學院的激勵機制，增強了師資隊伍的整體競爭力。
2、教師考核主要從教學、科研、學生發展指導工作等方面進行量化考核，增強了考核工作的科學性和可操作性，突出了學院教學與科研并重的辦學導向，同時這與學院培養應用性、復合型、創新型人才是相適應的。
學院考核過程中實行的升聘、降聘、緩聘、轉聘、解聘和辭聘等方式調整教師崗位，做到了按需設崗、擇優聘任，通過建立競爭機制促進人才的流動，推進人力資源不斷優化提升。
3、實施崗位聘任后，學院加大了對分院的放權力度，根據學科建設發展規劃制定的目標自主聘任，使管理重心下移到分院，充分調動分院的工作積極性和創造性，提高資源配置效率，使崗位的工作內容、職責、目標與學科建設發展規劃和學校各項任務有效結合，得到更好落實與完成，促進學院教學科研發展。
四、聘任制下教師考核的主要問題及思考
1、強調量化指標，忽視定性指標。在實際的考核工作中，我們過分注重教師的教學工作量、科研項目、論文數量等量化指標，對師風師德、學術道德、治學精神等定性指標處于被忽視的地位。
2、考核內容、指標、權重有待完善。在制定高校教師考核評價指標的過程中，多數高校缺乏科學的全方位的調研，考核指標經過公示的學校占比很低。對教師更新知識、參與團隊建設、服務社會等內容考慮較少。
3、考核標準單一，忽視學科之間的差異。在本次崗位聘任的過程中，學院設置了10個等級的崗位，每個崗位設置了相應的教學、科研、學生發展指導的最低分，但是并未區分文理學科的不同。
五、解決問題的措施
針對以上考核問題的出現，有必要對考核機制進行修正。首先，注重定性考核與定量考核的綜合運用。另外，對于思想道德、教學能力等方面的內容，定量考核很難給予正確的評價。
其次，在制定考核標準時，既要統一標準，又要堅持多元化、多層級考核。同時，以學院的辦學目標為導向，合理設置教學、科研、學生發展指導等指標的權重，并合理區分文理差異，發揮教師考核的導向作用。
最后，嚴格規范考核程序，增強考核工作的教師參與度。嚴格規范的考核程序是是考核結果客觀、公正、準確的重要保障。
參考文獻：
[1]畢巖、王強.高校教師考核評價中存在的問題及對策.沈陽建筑大學學報.2007年1月.
[2]夏冬.淺析我國獨立學院教師的考核機制.經營管理者.2011年01期.
