時間：2023-01-19 18:52:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學生自我介紹，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、我叫劉希遠，今年八歲，上小學三年級了。我一米三的個子，長著一雙不太大的眼睛，但有一對很可愛的肉嘟嘟的耳朵。
2、我的愛好很廣泛，喜歡彈琴、下象棋、打籃球……但我最喜歡的還是看書。媽媽給我買了很多書，但我最近喜歡上圖書館借書看。少兒圖書室里一排排的書架，裝滿了各種各樣的書，看得我眼花繚亂，真是書的海洋啊！每次，我都認認真真的選書，回家后就迫不及待地看起來。書里的內容很精彩，我不知不覺就能看上好幾個小時呢。
3、別看我才八歲，我還是媽媽的小助手呢！在家吃完飯，我經常幫媽媽洗碗。雖然洗完碗后，我經常把自己的衣服也弄濕了，但媽媽從不批評我，總是豎起大拇指對我說：“有兒子幫忙就是好啊！”能夠幫媽媽分擔家務，我也覺得很快樂。
4、這就是我，一個陽光開朗的男孩。你愿意和我交朋友嗎？
（來源：文章屋網 ）
我是三（3）班的xx，一個甜美可愛、活潑而又陽光的女孩，能當選校園之星，我很自豪。
我德、智、體、美、勞全面發展，和諧共進。
學習是學生的天職，獲得新知是人生的快樂。在學習上，我上進好學，學習成績一直在班級名列前茅，三年級上半學期期末考試，總分班級第一名。作為班級的英語課代表，我對英語厚愛三分，在xx市東亭輔導區第四屆英語節一分鐘說單詞比賽中，我獲得一等獎。我還獲得過“本月優秀生”、“班級進步獎”、 口算比賽班級一等獎、 學校 “口算小能手” 以及多次被評為班級的“學習之星” 、“三好學生”。 在雛鷹爭章活動中，我目前已獲11枚章，其中星星章4枚，魯迅章4枚，劉翔章1枚，貝多芬章1枚，章1枚。
腹有詩書氣自華。作為小學生，親近母語很重要，書籍已成為我進步的階梯，捧書默誦是我最美表情。廣泛的閱讀開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。學校網站也發表了《玉樹地震感想》、 《天上的“笑臉” 》《音樂噴泉》等我的作品。我訂閱了《幽默小讀者》、《科普世界》等雜志。每月我都期盼它們快點到來，因為那是我可口的知識食糧。 在第十五屆校園讀書節“成語書畫比賽”中，我榮獲優秀創意獎。我還喜歡在我的QQ空間里寫點文章。
作為一名大隊委，我注重儀容儀表，圓圓的小臉蛋上， 眼睛里總是裝滿淺淺的笑意。大方、得體的儀表讓我成為了一名升旗儀式手。在莊重的升旗儀式上，在全校師生的目光中，望著國旗在晨光中徐徐升起，心中便油然產生一種自豪感，也默默感受到一份責任。 作為一名大隊委，我也獲得了更多的鍛煉機會，讓我具有比較強的組織策劃能力，班級的每期黑板報是我精心主編、主畫、主創 。
我的成長離不開體育，離不開美育。我參加學校過跳繩，踢毽子比賽，雖然沒獲得名次，但我重在參與，賽后仍勤練不輟。現在跳繩會跳雙蹦蹦，毽子踢得上下翻飛。東亭市民廣場運動區留下了我攀援云梯的矯健身影，體育強健了我的體魄，更磨練了我的意志，讓我在學習和生活中不怕困難，爭先創優。
我家有一臺美國進口的Baldwin品牌鋼琴，學鋼琴的我，受音樂的熏陶，是一個浪漫，有激情和熱情的女孩。我會彈奏《湖上天鵝》、《鐘》、《藍鳥》等曲子，每當我坐在鋼琴邊，就像融入了另一個世界，我在行云流水般的音符里暢游，盡情的、自由的、快樂的在琴音的懷抱中甘甜休憩。
書畫方面，我在學校舉行的“快樂的校園”兒童畫比賽中獲得二年級組一等獎。還獲得了硬筆書法水平等級一級證書。
學校的舞蹈、合唱、朗誦、英文小星星等場合都能看到我活躍的身影。我最喜歡跳舞：我有柔美的身段，有亮麗的雙眸，有似水的夢懷，在校外又學過民族舞，跳舞自有甜美風格。
作為一名少先隊員，我曾組織過“綠色環保活動”，以組長的身份，用最樸實的行動實踐文明。在學校“文明禮儀伴我行”活動中，我被評為“文明小標兵”。 班級擦講臺，一份小小的責任，我一直堅守了2年，就因為勞動快樂了自己。因此我被評為班級的“勞動之星”。我也懂得感恩 ，每年三八婦女節、母親節，我都會給媽媽做一碗誘人的雞湯面或者美味的三文魚味噌湯。放學回家，我總會懷著享受的心情對我家小院的花花草草們澆澆水，金魚缸內投投食。 2009年在二年級組“我有一雙勤勞的手”自理能力大比拼活動中，我獲得一等獎。
我天生愛笑，笑是天下最美的風景。我是一個快樂的女孩，因為這份快樂，使自己擁有了好人緣；課前課后，我的身邊總是圍繞著許多好朋友，放學回家后，好朋友之間還電話你來我往，談生活，談學習。因為這份快樂，讓我德智體全面發展，在同齡人中第一批加入了少先隊；也因為這份快樂，讓我具有了親和力強的優勢，在各項競選活動中幾乎都能得到同學們的廣泛支持，脫穎而出。我也樂于助人，今年西南旱災和玉樹地震我捐款150元。
小學自我介紹
我叫xx，今年8歲。我是一個勇敢英俊的小男孩，是灌云縣實驗小學二年級一班少先隊員，我家有4口人。
我有一頭烏黑亮發，身高1。3米，體重25公斤，長著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁下面是一張櫻桃小嘴，我喜歡穿黑色的運動服。
我學習好，常常和100分做朋友。我的缺點是粗心，有一次我把50+20=70，寫成了7，以后一定摘掉小粗心這頂帽子。
我喜歡踢足球。有一次，我踢球時摔倒了。我坐在地上哭，體育老師對我說：你是個男子漢，要堅強，快擦干眼淚!于是，我站了起來，擦干了眼淚。
這就是我，你聽了我的介紹，了解我了嗎?想和我做朋友嗎?
小學自我介紹范文
我叫xx，今年8歲了，屬猴。我個子是132厘米。長得胖胖的，別人都說媽媽比我長得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，說話很快，快到別人都說不知道我在說什么，只有媽媽知道。
我很愛干凈，吃東西的時候總是和鞠躬一樣：彎著腰，手伸到脖子那兒。
我總是很粗心，有時候把加法看成減法計算，張老師總說我小粗心。
我還有一個缺點是不把碗里的米粒吃完，但媽媽說每粒米都來之不易，而且還是農民伯伯用汗水換來的。使我想起了我們學過的一首古詩《鋤禾》。這首詩給了我很大的觸動，后來，我終于把這個缺點改正了。而且還告訴別人不能浪費糧食!
喜歡我就來和我交朋友吧!
小學生自我介紹范例
我今年九歲，屬虎，是個小哥哥，雖然媽媽總是強迫我吃魚吃肉，希望我虎頭虎腦;可惜我卻長得像豆芽菜，高高瘦瘦的;而且鼻梁上還架了一副眼鏡，人稱小博士，就這模樣哪來虎威呢?
我愛游泳，在游泳池里我像一只自由自在的青蛙在池里游著，耍著各種姿勢，在華燈初上的廣場上有我優美，矯捷的溜冰身影;看見別人羨慕的眼光，就更興奮地玩著高難動作。
我雖然貪玩，但更愛讀書和學習。 我有許多書，其中《蚊子和獅子》，《中國少年兒童百科全書》是我最愛不釋手的。《蚊子和獅子》告訴我：遇事別緊張，害怕;只要多動腦筋，沉著些，勇敢些，什么都能迎韌而解。《中國少兒百科全書》告訴我：叮人的蚊子是雌蚊子，會發光的螢火蟲是雄螢火蟲，它啟發人們發明了日光燈，節約了許多電呢。總之書里的知識太豐富了，還需要我多探索。
對于剛剛升入初中的學生們,面對一個個陌生的老師和同學時,首先要為自己如何融入這個集體而努力。最好的方法就是通過簡單而又特別的中學生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。
初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 :“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”
哈哈!這就是我。
初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業于利辛縣實驗小學。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經常參加學校組織的各類活動，表現也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。
初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
我的個人自我介紹就到這里，感謝大家!!
初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂王子的王，快樂王子的子。我出生于上世紀九十年代，長在新世紀，沐浴在春風里，我是跨世紀的新人。我屬鼠，與可愛的動物一樣聰明、機靈、好動。我雖然是一個開朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個小酒窩，曾有人逗我說“那兩個小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個圓點。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個小酒窩。
說到我的優點就是愛笑。我姥姥說我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽笑話而長的，我的嘴巴是為了講笑話而長的，我的眼睛是為了看笑話而長的，我的鼻孔是為了聞笑料而長的，總之，我的全身都有數不盡的笑與樂，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學課堂上我因無緣無故的笑常被老師訓導。我現在長到12歲了，整天樂呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛笑，班里同學尊稱我為“笑神”。我說一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。
說到俺的缺點，那真多!偶爹說：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說實在的，這也太夸張了，不過數學作業本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經一度獲得班內馬虎大獎，同學們尊稱我為“世界級粗心王子”。
這就是我--------宇宙級缺點之父、世界頂級快樂王子。
初一300字自我介紹范文五：各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
每年都有很多人參加單招考試，那么單招面試自我介紹有哪些技巧?下面是由本站編輯為大家整理的“單招面試如何做自我介紹 有哪些技巧”。
單招面試技巧 1、在參與單招面試前，先準備好一份擬好的自我介紹，背得滾瓜爛熟之后在考場中進行臨場發揮。在單招面試時，一定不要用小學生背誦課文一樣的語調，不要慌張，面帶微笑，眼神鎮定，最好能直視考官的眼睛，雙臂自然下垂，顯得自然一點就可以了。如果害怕與老師直視，有個好辦法是，盯著他的眉心或者鼻梁看，這樣別人看起來就跟盯著自己的眼睛一個效果。
2、單招面試自我介紹不宜太長，3-5分鐘就差不多了。考官只想根據你的自我介紹對你本人的基本情況有初步了解，并且考察你的心理素質，所以切忌在自我介紹中高談闊論個人的人生理想、業余樂趣等內容，而要簡短精辟，最好可以聯系自身情況，說出一些獨特的東西來。
3、如果說錯了話不要慌張，別沉默或者吐舌頭，這些都是不成熟不莊重的表現。如果有也無礙大局，也沒有得罪人，可以若無其事，專心繼續回答;假如說錯的話比較重要，或會得罪別人，應該在合適的時間更正并道歉。
4、遇到不懂或不明白的問題不要硬著頭皮胡亂說一通，因為資深的主考官很可能繼續追問下去，考生亂說只會出洋相，主考官即使不追問，也可能心中有數。最明智的應對措施是坦白承認，態度誠懇，反而會博得主考官的好感。
5、如果遇到一些刁鉆的問題，很難回答好，不如進行側面回答，或者反問對方，也能起到意想不到的效果。
6、除了應答技巧，考生要注意自身的形象。挑選面試的得體服裝，通過握手等肢體語言給人留下好的印象等等。
單招有什么優勢 第一，通過單招考試的學生，學歷層次為大專，并且不用參加國家統一高考，開學后直接去上學就可以了。畢業后，學歷和參加統招的學生一樣，而且可以繼續參加專升本考試，也可以和統招學生一樣參加用人單位的招聘。
第二，對于學習成績不是太好，高考分數達不到本科以上分數線的學生，這無疑是不錯的選擇。因為單招文化課的難度低，參加單招，至少可以走大專院校里一個不錯的專業。而有的學生參加高考后，成績如果不理想，恐怕連個好大專也進不去。畢竟有的好大專錄取分數線，也是蠻高的。
第三，單招等于增加了學生上大學的機會。單招只能報一所學校，如果被學校錄取了，就不用參加統招了。現在單招報名的學生很多，并不是你報了名就一定能考進去。考不進去的話，依然可以回到學校參加高考。如果你被學校錄取了，又不滿意，可以在學校規定的時間內退檔，重新參加高考。所以參加單招等于給了自己兩次參加高考的機會。
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自我介紹是介紹自己使他人能認識自己，本文我大家帶來自我介紹范文，歡迎大家閱讀借鑒。
優美婉轉的琴聲，活潑可愛的安琪兒天使，這就是我的名字——xxx。
我今年xxx歲，是xx市34中七年級(二)班的一名學生。我的性格也和我的名字一樣，既如天使般天真活潑，又似委婉的琴聲般內向文靜，就像相輔相成的太極協和圖。
因為出生在一個知識分子家庭，我從小就很喜歡看書，尤其是歷史類和文學類書籍，我經常暢游在書籍的無邊海洋里，汲取著知識的營養，感受著無窮的樂趣。我也十分喜愛寫作，經常從生活的平凡小事中捕捉靈感，自擬題目構思練筆，或隨筆，或感想，或日記，自得其樂。除此之外，彈琴就是我的最大特長了。我從小就喜歡音樂，從三年級開始接觸古箏，今年已經考過了中央音樂學院校外音樂考級古箏九級，而且得了個優秀，現正向演奏專業水平級別進發。我從不把彈琴僅僅當作任務來看，而是作為一種放松。因為對音樂的接觸較多，我還會彈一些短小的鋼琴曲，自己動手作曲寫一些簡單的歌也是我的一大偏愛。
除此之外，我還愛好書法華考|zk168和繪畫。因為我的興趣愛好廣泛，所以走出了一條光榮的荊棘路。小學階段我的繪畫經常在學校獲獎，小學二年級時還得過全國少兒書畫大賽的銅獎;五年級時，我獲得過徐州市小學生寒假作文大賽的一等獎;今年夏天，我從北京捧回了華夏藝術風采國際大賽的民樂組金獎獎杯，名字也因此被列入中華少年英才數據庫。若不是與學習時間沖突，今年國慶節前我還得出國參加演出和比賽呢。
當然我最熱愛的、也是我投入最大精力的還是我的學習。我堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出一份耕耘，才可能有一份收獲。我對自己有一個要求，要堅持刻苦學習，而從不痛苦地學習。在老師們的辛勤培養和自己的努力下，目前我已經完全適應了中學學習生活，各門功課也取得了優異成績，原因就在于我把學習始終當作一種快樂。我知道今后學習的路還很長，學習的任務也會更加艱巨，我不會因此驕傲的，而會更加努力，爭取取得更好的成績。
很高興大家能認識我，謝謝!
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良好的自我介紹能夠給人留下很好地印象,從而使對方記住你。共同閱讀初中生自我介紹演講稿學生，請您閱讀!
初中生自我介紹演講稿1大家好，我叫張___，今年__歲，我個子長得不高，身材長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想:“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”
我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
嘿嘿!這就是我。
初中生自我介紹演講稿2大家好，我是一個陽光小男孩，我的名字叫黃嘉輝，我來自眾涌小學，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現在的身體有一點點胖了。一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細細的嘴巴。
我喜歡玩電腦，我一有空就來上網玩一下游戲，整天都被媽媽罵。我也喜歡看書，有一次，我去圖書館里看書，看得入了迷，沉醉在知識的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書館關門，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會約一些朋友去打籃球，一打就打幾個小時。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數學成績也挺好的，可是，語文和英語的成績都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。
這就是我，如果你們的愛好都跟我一樣的話，那你們可以找我。
初中生自我介紹演講稿3尊敬的老師，親愛的同學們好!我是___，今年__歲，家住______。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
初中生自我介紹演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫___，今年__歲，我來自_____。很高興能來到這里和大家一起學習一起成長。
初中生活從今天就要開始了，希望在新的學校，新的學年里，和老師同學們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
在新的學期里，我會和大家共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難需要幫助的，我一定會第一個上前。請大家監督我。以上就是我的個人介紹，謝謝。
初中生自我介紹演講稿5我叫___，是___中學初一(1)班的學生。生活中，我懂禮貌，有愛心，講奉獻，努力給他人送去溫暖和快樂。學習上，我有目標，有決心，有收獲，在知識的海洋中采擷無盡的寶藏。班級里，我是老師的“小助手”，是同學的好朋友，更是一個有著責任感和正義感的少先隊員。我活潑開朗，樂觀自信，有著許多興趣愛好。德智體美全面發展，是我努力的目標。下面，我想從以下幾個方面和大家分享我的成長歷程：
一、用奉獻收獲愛心和感動
媽媽常跟我講：一個人只有知道愛別人、尊重別人，別人也才會尊重你。我是這樣想的，也是這樣做的。在家里，我是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼，主動學習并承擔力所能及的家務。在路邊特別是見到老人向人乞討時，我會把自己身上的零錢，送到他的手里。
在幫助別人的過程中，我不僅有付出，還不斷收獲著愛心和感動。記得2008年5月12號是舉國上下難忘的傷痛，四川汶川發生特大地震，全國上下團結一心抗震救災，學校和社會各團體紛紛伸出援助之手踴躍捐款。看到汶川與我同齡的學生因災難失去了家園，失去了自己熱愛的校園，甚至失去了寶貴的生命。我感到悲痛的同時，更感到作為一名少先隊員，身上應肩負一份責任，應盡我的一份微薄之力。我拿出媽媽平時給我的積攢了好長時間的零花錢，毫不猶豫的捐了出去。當看到他們重建家園校舍，重新回到嶄新的教室學習時，我感到從未有過的快樂，因為這里包含了我的一份愛心。從那以后我沒隨便亂花過一分錢，我知道應該把它留在更有用的地方。
二、用實踐磨練品格和毅力
我生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體，班主任嚴格、慈祥、認真、富有愛心，同學們聰明、活潑、熱情、開朗，我感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻智慧和力量。在班里，作為一名班長，我就像老師的小助手，同學們的服務員，用自己稚嫩的肩膀承擔起一份責任。對于老師交給的任務，我總是能夠克服困難，努力完成，因此很多事情老師都很放心讓我管理。比如：班里的板報由我負責完成，還有檢查同學們的考勤。勞動時我會搶著干最臟最累的活兒，和同學們一起創造一個良好的學習環境。作為一名少先隊員，誠實守信是我做人的準則。在生活中，做錯了事，我會勇敢地承認，即使是被父母指責。在學校值周時，我客觀公正，遇到好朋友求情，要我給她們班打高分時，我會毫不猶豫拒絕。
三、用恒心攀登知識的高峰
作為一名學生，在學習上我勤奮刻苦，一絲不茍，學習成績優異。我平時要求自己要做到課前預習，課后復習;上課專心聽講，積極主動回答老師提問，充分利用課上時間理解掌握知識;課后認真主動完成老師的作業。對于不懂的問題、不會的作業題認真鉆研，積極向老師和同學請教。平時多讀一些課外書，從中吸取知識不斷充實自己，開闊眼界。在以往的學習中，我也曾獲得過不少榮譽。但我從不沉醉其中，而是腳踏實地、奮發向上、勇攀高峰。因為我知道學習的道路是曲折的，只有不畏艱險，一步一個腳印，才能達到光輝的頂點。
四、用興趣豐富心靈和素養
我性格開朗，興趣廣泛。我喜歡彈古箏。它能在我煩惱時排解我的憂愁，給我帶來快樂。在圣誕節、新年聯歡會上，我把自己喜歡曲目彈給大家聽，和同學們一起分享音樂帶給我們的樂趣。在參加北京市藝術節比賽上，我和古箏班的學員合奏的樂曲，獲得了團體二等獎。這更加激勵我學好古箏，我已經學習到七級了，我將努力練好琴拿下七級證書。希望有一天能把美妙動聽音樂再展示給大家聽。
我的興趣是畫畫，我的畫曾多次參加各種繪畫比賽。在北京市舉辦的“麥當勞杯”消防繪畫比賽中我還獲得了三等獎。在首屆燕山繪畫比賽中我的兩幅山水畫作品，取得了優秀獎被選登在燕山繪畫書刊上。這些成績的取得使我感受到只有付出努力才會有收獲。
我喜歡學習英語。在博睿智劍橋英語學校學習期間，每學期都被評為“三項全能”學生。我還是每學期班里匯報演出的小主持人。在學習中不僅學到了知識還鍛煉了自己。
一位偉人曾經說過“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。廣泛的興趣愛好開闊了我的視野和心胸，豐富了我的心靈和素養，給了我一雙能夠辨別、體驗和欣賞美與健康的眼睛。
一、欣賞圖畫，溫故知新
蘇霍姆林斯基說過：“任何一種教育現象，孩子們越少感到教育者的意圖，它的教育效果就越大。”因此，我首先拿出了一張我的自畫像，學生注意力立刻被吸引了過來。師生共唱一首節奏明快的英語歌A picture of me ，為學生創造一個輕松和諧的氛圍，也為下一步話題展開做好鋪墊。
我借機問學生：Do you like drawing pictures？
學生異口同聲地回答我：Yes！
T：Me too. Look！What can I draw？學生在興致勃勃地欣賞著圖畫、說單詞的同時無形中就復習了舊知。出示的最后一張圖畫是a boy and a girl，也是本課的新授內容，學生頓時卡了殼，我趁機新授了這兩個單詞，并導入到新課：Look! I can draw so many pictures. Do you want to draw pictures like me? Today，Let’s draw a boy and a girl.
二、師生作畫，新授知識
本節課的最大難點就是人的外貌特征的學習，不但內容多而且抽象。怎樣才能簡單形象地教授呢？我選擇了簡筆畫。
1、教師示范，新授知識
步驟一：畫眼睛。
領著學生畫一雙大眼睛和一雙小眼睛，并且形成略帶夸張的對比，學生樂呵呵地學會了單詞：eyes，big，small和句子：My eyes are big\small.
步驟二：畫頭發。
畫長頭發和短頭發，形成對比，學習單詞：hair，long，short和句子：My hair is long\short.
步驟三：畫身體。
畫一個又高又瘦的身體和一個又矮又胖的身體，形成對比，學習單詞：tall，short，fat，thin和句子：I’m(not)...
學生們顯然并不滿足于只是畫畫，學到大眼睛的時候，學生就把眼睛睜得大大的，學到小眼睛的時候，全班同學都變成“瞇瞇眼”，學到矮，大家就把身體半蹲著，學到胖，大家就把小肚子挺著……看來，學生真的是“樂在學中”了。
2、模特導入課文情境
在學習畫男孩和女孩之后，我對學生說：為了考驗大家，我請了一名男孩和女孩來做大家的模特，請你找出他們的特點。播放課文動畫之前，我給學生發了一張表格，列出模特的特點，學生只要做出正確的選擇，也就意味著理解了課文。
三、畫自畫像，提高拓展
學生獲得的語言知識與技能若及時轉化為初步運用英語交際的能力，他們需要的是運用英語的機會和平臺。在前一個環節中，Nancy和Liu Tao的自我介紹，已經讓部分同學心里癢癢了，他們也想來介紹一下自己。
學生一邊畫，一邊嘴里開始“嘀咕”起自我介紹，生怕自己輸給別人。當學生拿著自己有點“東倒西歪”的自畫像在講臺上自我介紹時，卻是那么流利，那么自信。一張張笑臉，告訴我：Fun with English！
以上案例中，教師打破常規的教學，緊抓小學生的特點，把英語課堂變成了美術課堂：以欣賞圖畫來溫故知新；再以師生共同作畫來學習新知；最后讓學生畫自畫像和做自我介紹進行拓展，讓學生在“真正”的美術課中學到了英語知識。簡筆畫的成功運用，讓這節課更加“顧盼生輝”。那么，簡筆畫的魅力在何處呢？
一、直觀簡潔——便于理解記憶
心理學研究表明：人的大腦對圖像的記憶能力要比對文字的記憶能力強得多。簡筆畫教學就是充分利用了這一特征。利用色彩、圖形等將要學習的內容加工成直觀簡潔的簡筆畫，寥寥數筆就能表現出豐富的語言信息，不但省掉很多語言講解，而且可促進學生對語言材料的感知。
比如，在黑板上畫一雙眼睛，問學生是什么，學生很容易就明白“eyes”的意思。易于教師講解，也易于學生理解和記憶，提高課堂效率。
二、新穎生動——吸引其注意力
教育學家蘇霍姆林斯基曾指出:“繪畫的直觀手段是一種發展兒童的觀察力和發展思維的力量,由于視覺聽覺感覺同時進行,在兒童的意識里就形成了一種在心理學上稱之為情緒記憶的東西。”小學生活潑好動，注意力不容易集中，教師要想方設法刺激學生的視覺和聽覺器官，讓學生視聽結合，手腦并用。新穎生動的簡筆畫不但可以從視覺上刺激學生的感官，吸引學生的注意力，還可以一定程度上消除長時間單調的聽覺感官刺激帶來的疲勞和分心，提高教學效率。
三、靈動美觀——激發學習興趣
興趣是最好的老師。在一節課中，如果學生一點興趣也沒有，那么課堂教學效果肯定也不好。因此根據學生的年齡特點，小學生可能對抽象的東西沒什么興趣，相反對直觀的畫面非常喜歡，許多學生還喜歡自己作畫。因此讓學生參與到簡筆畫的創作中來，如用水彩筆涂顏色、畫卡通人物和小動物等，可以有效地激發他們的挑戰性。由于他們可以按自己的興趣選擇,很容易集中注意力。這種情況下,就培養了兒童的意志力、耐心和持久力。在涂畫中，學生與同伴團結合作，展示作品，并相互交流。不但符合學生的年齡特點，還調動了他們的積極性，讓他們覺得學習是一件快樂的事情，從而“樂學”。
同學們、王老師：
你們好!
我的名字是成浩，今年9歲，身高1.36米，體重30公斤，上三年級了。
我是一個活潑開朗的男孩，我喜歡運動，跑步，跳高，跳遠，打球都是我的長項，而且我還參加了跆拳道培訓，現在已經紅帶了，教練經常夸我打的好，我自己也很驕傲。
我也喜歡學習，不僅書本知識掌握的好，而且經常看一些課外書，童話故事，古典名著，社會科學，名人故事，歷史故事。
我特別喜歡兵器方面的書，飛機，坦克，沖鋒槍我都非常喜歡。
我準備好好學習，將來發明一架超級飛機，來保衛祖國。
我還喜歡畫畫，音樂，薩克斯也吹得不錯。
我還是勤勞的孩子，在家里幫媽媽做家務，我最近還學會了煎雞蛋。
我還特別喜歡和同學們一起玩，大家在一起，我特別開心，誰有困難我都愿意幫助。
大家都夸我是一個懂事的好孩子。
xxx
xx年x月x日
學生自我介紹信范文模板【二】
同學們、王老師：
大家好，我叫xxx，五官端正，而且長得又英俊。
我在學校遵守學校的規章制度，愛護公共財產。
我的思想品德很好，有一顆善良的心。
特別是我不會亂扔垃圾，會扔到垃圾桶里。
很少人有這個習慣，這個習慣是了解我的人都知道的。
我也會幫助我的家人、老師、同學和陌生人等等吧!
我的學習同樣也很好，得過很多獎，其中學科的有：電腦、作文和數學。
我的各門科目都是學得很好的。
我也非常聰明。
我體育比較好，每節課的熱身長跑，我都是第一個跑完。
我的體育成績當然也不錯。
我喜歡踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能積極參加勞動，勞動時從不逃跑，而且認真、負責地完成勞動任務。
xxx
xx年x月x日
學生自我介紹信范文模板【三】
親愛的老師，同學們好：
我叫xxx，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼兒園畢業演出，獲得了一等獎第一名的好成績。
在爸爸媽媽，幼兒園老師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，希望在今后六年的學習生活中，能和親愛的老師，同學們成為的朋友!我們大家一起快樂地學習，快樂地成長!
謝謝大家!
xxx
xx年x月x日
學生自我介紹信范文模板【四】
親愛的老師：
您好!今天非常榮幸，能向您推薦我們的孩子!為人父母的愛總是滿滿的，所以我們眼中的孩子總是閃著光芒，多有一些私心，希望老師不要介意。
同時我們覺得非常放心，由您引導某某成長，老師辛苦您啦，謝謝您!
某某小朋友看似文靜乖巧，實則活潑開朗。
可愛的小臉總是微微笑，熱情地對待身邊的每一個人。
個人興趣廣泛，靜時畫畫、閱讀、聽故事、搭積木;動時舞蹈、游泳、騎車、登山。
做事積極認真，堅持不放棄：比如中班學跳繩，當其他小朋友開心玩耍時，她自己一個人在操場上堅持練習;大班暑假學游泳，經常嗆到水，哭完咳完后繼續練習，所以各方面相對突出。
小小班獲幼兒才藝托段一等獎，中班講故事比賽獲校二等獎，大班參加“故事大王”地區選拔賽獲金獎，中國舞考級4級，曾和伙伴集體參加“舞蹈出新人大賽”獲幼兒組金獎，堅持畫畫已接近三年。
當然和所有獨生子女一樣，某某愛哭鼻子不夠勇敢，需要用時間來慢慢磨練。
xxx
xx年x月x日
學生自我介紹信范文模板【五】
xxx小學校長：
本人乃xx之家長。
小女將於本年九月入讀小學一年級。
故現致函校長大人，懇請能給與小女面試的機會。
我們深切希望小女有機會接受貴校的優質教育，成為貴校的一份子，渡過一個快樂的校園生活。
素聞貴校校風淳樸，辦學嚴謹，懷作育英才之抱負，致力推動德智體群四育，學生表現出類拔萃，在社會及學界備受稱譽，本人十分欽佩。
所以一直對貴校之辦學方針推崇備至，既著重學生的學業，又兼顧學生在課餘的發展，對德育培訓亦重視有加。
校長閣下與教職員工對教育事業俱有滿腔熱誠，作育英材，實為社會之幸。
小女有幸獲閣下惜才，到貴校接受教育，這對小女之成長實在有莫大益處。
小女資質實屬不差，勸奮主動，若能獲得校長及貴校老師啟蒙，定必能造出顯著成就。
為了能成功入讀貴校，小女幼稚園時就做好各種準備，參加過各類型的課外興趣班和學前輔導課程，得以增進知識，培養自信及合群性格。
小女聰敏好學，對語言、藝術尤具天分，學業成績一直名列前茅。
另一方面，小女亦屬生性活潑的孩子，熱愛舞蹈及鋼琴，曾多次出外參與表演，在課外活動方面亦參加了英語唱游及公文式英、數班，并有幸分別獲得超越學年金奬和銀奬。
若小女能有幸入讀貴校，小女在這方面的潛能定能得到悉心栽培及發揮。
本人誠懇希望校長大人能賜與小女機會和支持。
隨函附上小女就讀幼稚園之成績單及個人資料，懇請察閱。
如蒙貴校給予入讀機會，小女定當勤奮向學，謹遵校長與老師之諄諄教誨，日后貢獻社會，為貴校爭光，以報悉心栽培之恩。
初入小學的一年級孩子雖然已經具備了一定的口頭表達能力，但常常說得不完整、不規范，有時受到方言的影響，說話顛倒，不連貫。因此教師必須因勢利導進行訓練，使學生的說話能力得到進一步的發展。怎樣提高小學生的說話能力，已經成為小學語文素質教育的一大研究課題。下面談談我在多年的說話教學中的一些不成熟的做法和體會。
一、 說話訓練的題材須“近”“淺”“廣”
“近”，就是指在我們生活中經常看到的、聽到的事物，學生平時就能接觸到的、熟悉的、拿起來就想說的。比如“我的鉛筆盒”“我心愛的小玩具”“我參加的一次活動”，這些都是學生在日常生活中接觸最多、感受最深的話題，能激活學生的心理體驗，進而為說話提供良好的素材和基礎。我們不要選那些學生聽起來陌生又遙遠的東西，這樣會因為沒有足夠的認識、沒有深刻的體會、沒有情感的共鳴而增加說話難度，使學生產生害怕說的心理。
“淺”，是針對低年級學生掌握知識有限提出來的。教師要盡可能選擇一些比較好講的事物讓學生練習說話。同時要求也不能過高，總不能一口就吃成個大胖子。我們可以從短句開始訓練，對于能說出長句的學生，及時給予表揚。教師要循循善誘，態度要和藹，幫助學生樹立信心，掃除心理障礙，使學生敢說樂說。
“廣”，就是說話的題材可以是說多方面的。可以說人、說事、說花、說樹，說小動物……總而言之，生活內容是豐富多彩、色彩斑斕的，我們說話的題材也要來自學生熟悉的生活，盡可能做到豐富。
二、 借助插圖，訓練說完整的話
低年級語文課本的一大特色就是圖文并茂，這些插圖新穎且符合學生的年齡特點，容易引起學生的興趣，是對學生進行說話訓練的好材料。教學拼音時就可以指導看圖說完整的話。如教學“a”時問：“圖上畫了什么？”生答：“小女孩，阿姨。”這不是個完整的句子。再問：“哪里畫了小女孩和阿姨？”生答：“圖上。”這也是不完整的句子。教師進一步引導：“話要說完整。應該說圖上畫了一個小女孩和一位阿姨。”通過教師不斷的引導、糾正，學生便在頭腦中形成了說話要說完整話的意識。在拼音教學“o”時，學生就能準確而完整地說出“圖上畫了一只公雞”。在這個基礎上，我又試著變換句式，把“圖上畫了什么”改成“圖上有什么”“圖上畫的是什么”“圖上畫了誰？她在干什么”（誰干什么的句式）“什么怎么樣”等。這樣，學生接觸了多種形式的句子，久而久之，在大腦里逐漸形成了對完整句子的感性認識，在學習拼音的同時又鍛煉了說完整話的能力。
三、 利用談話，激發說話興趣
俄國教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”有了興趣，就有了說話的動機，才能充分調動學生說話的積極性、主動性。提高一年級學生說話的能力，更多地體現在和他人的交談中。
1. 師生交談。孩子剛入學，師生間比較陌生，找學生談話是老師了解學生的主要途徑。有的孩子不善表達，不敢跟老師說什么，為了排除孩子這些心理上的障礙，老師應找些學生感興趣的話題來激發孩子說話的欲望，讓孩子無拘無束地說話。在學生敘說的時候，老師應不失時機地糾正學生的習慣語病，要求說完整話，讓別人聽得清楚明白。如在回答“你叫什么名字”這個問題時，學生往往回答：“×××。”我再追問一句：“誰叫×××？”生答：“我叫×××。”我立即給予肯定：“說得好，這樣說就完整了。”接下來再挑一些學生熟悉的話題問：“你家住在什么地方？”“家里有幾口人？他們都是誰？你最喜歡誰？”“你平時最喜歡吃什么？”“最喜歡干什么？”這些問題孩子都很容易回答，也很樂意告訴老師，都爭著搶著說。這樣既了解了學生，拉近了師生之間的感情距離，又激發了學生說話的欲望，鍛煉了說話能力。到一年級下學期，以上問題就可以連在一起讓學生練習說一段連貫的話了。
2. 學生對話。入學不久的小朋友之間也不太熟悉。在說話課上，可以采用游戲“找朋友”的形式讓學生自我介紹，聽說融為一體。先讓同座位之間互問互答：“你叫什么名字？”“今年幾歲了？”“你最喜歡干什么？”然后讓學生根據以下句式進行自我介紹：“我叫 ，今年 ，最喜歡 ，誰愿意和我交朋友？”下一個同學站起來回答：“我愿意和你交朋友。”然后又按以上句式進行自我介紹，照此接龍說話。
四、 不拘形式，提供說話機會
1. 不失時機，提供說話機會。說話訓練的形式是多種多樣的，如看圖說話、聽故事說話、觀察事物說話等。在日常生活中，也時時處處離不開聽話說話。對于一年級的孩子，說話的形式不必拘于一格，也不必拘于說話課上。老師應善于發現時機，抓住時機，提供說話的機會。
星期一的早讀課上，教室里一片嘰嘰喳喳的說話聲，沒有一個學生在早讀。側耳細聽，原來在互相講述雙休日哪里去了，干了什么，說得不亦樂乎，根本靜不下心來晨讀。于是，脆把星期一的早讀課改成了說話課，讓大家說個夠，就說說雙休日的經歷，要求一定要用普通話，先同座位對說，然后老師指名站起來說，及時引導學生把話說完整，意思表達清楚，糾正錯誤的地方，對說得好的及時給予肯定和表揚，鼓勵講別人沒有講過的內容。對于一年級的小朋友，話不一定說得很連貫，教師應適時加以引導，逐步訓練，不可操之過急。
2. 挖掘材料，產生說話需要。需要是推動學生積極學習的內驅力。心理學研究證明：表達一旦成為學生的“自我需要”，就會最大限度地激發學生的說話熱情。因此我們在教學過程中，要善于挖掘說話材料，使學生產生說話的“需要”，從而變被動為主動。有一次上語文課，我發現一個學生總是翻來覆去摸自己的筆袋，并不時地與后面的同學講上一兩句悄悄話。我覺得很奇怪，就走了過去，問他是不是有什么事。他告訴我，昨天是他的生日，媽媽送了一個新的筆袋給他，他非常喜歡這個筆袋，筆袋是按小白兔的樣子做的，小白兔的眼睛還會動呢！我靈機一動，不如讓他給同學們介紹一下他的筆袋吧。結果他說得好極了！其他同學在他的感染下，也紛紛舉手向大家介紹了自己的生日禮物。課堂氣氛異常活躍，一共用了兩節課，大家還覺得意猶未盡。
關鍵詞： 小學生 英語學習 快樂
《小學英語課程標準》指出：“小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心。”那么如何激發學生學習英語的熱情，我結合自身教學經驗，認為應讓學生在快樂中學英語，從英語中得到快樂。
一、大膽地說，體會新奇。
教師要盡量為學生創造寬松、平等、和諧、充滿愛心的英語學習氛圍，才能讓學生無拘無束地表達，大膽地說英語。
在小學英語教學中，學生們羞于說英語，不愿說英語，這是大部分學生的現狀。如何改變這一現狀，就要靠老師巧施一些小技巧。初始課就非常重要，這是學生第一次的英語學習體驗。首先，在課前我做足了準備，比如學生對英語是否感興趣，是否接觸過一些簡單的英語，等等。一上課，我就笑容滿面地走進教室，微笑地看著學生，以自我介紹為開場白：“Hello！I’m your English teacher.My name is Sun jian mei.”同時，把我的姓名寫在黑板上，學生們一下子明白了我的意思——我在做自我介紹。我繼續說：“You can call me Miss Sun.OK?”通過我的動作和一點中文提示，學生聽懂了我所說的話，并說出了第一個英語單詞。“OK!”其實這個英文單詞，大部分學生都懂得說，平時也對同學、家長說過。于是，我告訴學生們，以后在課堂上說英語就要這么大聲，讓大家都聽得到。然后告訴學生在英語中如何進行自我介紹：Hello，I’m .我把準備好的幾十個英文名字拿出來，如Jone、Mike等。這些名字課前我已教會學生怎么讀了，并讓他們記住自己的英文名字。這時我就讓學生一個個上來拿對應的英文名字，并且大聲地說出來，這樣學生既感到新奇，又激發了學習興趣。最后讓他們欣賞了英語歌曲《Hello，Hello，What’s your name?》。學生在新奇的學習氣氛中“洗”了一遍耳朵，感覺到英語并不難學。他們在第一節英語課上就聽懂了老師講的大部分內容，和老師配合得很好，從而產生了學好英語的自信，使今后的學習有了一個良好的開端。
二、樹立信心，體會成功。
英語新課程標準提出要“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心”。在教學實踐中，我通過設計新穎、有趣的活動，以活動為載體激發學生的積極學習情感，讓學生在各式各樣的活動中體驗學習樂趣。在教學中常用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。
1.把身體語言帶入課堂。在教單詞或句子時，老師可以帶領學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調，孩子們特別喜歡。“big”兩手張開畫個大圈，“long”盡量把兩只手臂伸得長長的。學完單詞后，老師做出動作，學生就會說出這個單詞。在這樣的學習過程中，學生們體會到了學習的快樂。
2.表演法。我常用的表演法是讓學生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學句子。學習小組表演對話，能說什么就說什么，說錯也沒關系，這樣就不會讓學生有說錯會受到批評的壓力。另外，在鞏固新課時，我經常采用競賽法，引進競爭機制，給學生自我表現的機會，符合小學生爭強好勝的心理特征。許多學生躍躍欲試，尤其是自我表現欲強，得到老師表揚的，甭提有多神氣了。此外，我還常常讓學生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等。由于教學方法多種多樣，課堂教學充滿了生氣，學生學得生動活潑，充分發揮了學生的主體性，發展了學生的個性，使學生樂于學習。
三、利用多媒體讓學生快樂學英語
1.視聽效應。在單詞教學之前，我通過Flas的制作導入，使這些平面的、靜止的字母變成立體的、跳動的、翻滾的畫面，并“插入”配上聲音，一個個跳動的字母仿佛一群群可愛的孩子，拉近了學生與英語的距離。如在教授有關天氣的一些單詞前，我通過Flas呈現許多風、大浪、雨、打雷、下雪的聲音和情景，并請學生談談自己的一些相關經歷，頓時學生的學習熱情大大提高。如在引出pep教材英語第一冊Animal這一課時，我用多媒體播放了許多動物的聲音，吸引學生的注意力，同時使學生明白本單元的學習重點。我將五光十色的大千世界——綠色的春天，果實累累的金秋，歡慶的除夕，蔚藍的天空，夏季的雨后彩虹通過課件一一傳遞給學生。色彩斑斕的圖片，頓時吸引了學生。
2.重難點突破。如在講動詞的第三人稱單數形式時，我舉了一個例子：辨析go和goes兩個單詞。我是用Autherware來處理這個教材的。隨著“咚咚”樂聲的響起，一個男孩跑了上來，然后男孩說了一句話：“I go to school on foot.”繼而音樂再度響起，一個女孩出現，當她碰到男孩說的那句話時，這句話演變成小女孩的一句話（小女孩指著男孩說）：“He goes to school on foot.”這樣生動有趣、直觀明了的畫面，不但避免了枯燥的說理，而且非常形象地說明了這兩個單詞的區別。
一、 學情分析
剛從幼兒園過度到小學一年級，大部分同學已經丟失了幼兒園的同伴，來到一個新的集體。一開始就會使這群天生活潑好動的學生感到從未有過的孤獨感，開始出現不愛說話、央求家長的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開展了本次主題班隊活動。
二、教學目標：
1、通過活動讓學生敢于介紹自己，敢于相互交流
2.、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3.、表現對同學的喜愛，學會對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
4、在活躍的活動氛圍中，認識新同學，找到新朋友
三、教學重難點：
1、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
2、學會對他人的贊美，鍛煉口頭表達和情感表達能力。
四、活動準備：
1.教師準備：
（1）《找朋友》歌曲錄音；
（2）《找到新朋友》ppt課件。
2.學生準備：
（1）自我介紹的內容做成若干張小名片
（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）
（3 ） 想好一句贊美某個同學的話
五、教學過程：
一、我認識的朋友多
1、老師：同學們，很高興今天能和你們一起來進行這次班隊活動課，相處有一段時間了，你們覺得一年級的學習生活快樂嗎？能成為一名一年級的小學生，你們高興嗎？現在，我們一起來看看剛入學校的這群一年級的同學們，他們的心情是怎么樣的？
2、課間活動：觀看一年級學生上學的情況，伴著歌曲《找朋友》進入主題
3、老師：同學們，我們來到學校這個新的環境上學已經一個多月了，你能叫出同班同學的名字嗎？
4、做游戲
（現在呀，老師要請同學們來玩個小小的游戲，你們愿意嗎？那就認真聽聽游戲規則吧：請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）
二、請你記住我
1、（課件出示：兩個不熟悉的同學正在進行相互采訪，有模有樣的，真像個小記者一樣）
老師：通過剛剛的游戲，我發現有些同學彼此之間還是比較陌生，現在，我們也來做個小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個同學面前，進行自我介紹（自己的姓名、詢問對方的情況等等，相互采訪）
2、相互采訪過后，相互贈送自己準備好的小名片
三、我想和他成為好朋友
1.說一說：把自己最想要交的一個好朋友不說出他的名字，只描述它的特征（性別、愛好、長相等等）。
2.猜一猜：請同學猜一猜自己描述的人是誰？
3演一演：請被描述的同學走過去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。
4、贈送自己準備好的作品，表達想和他成為好朋友的愿望
四、夸一夸
在我們一起學習生活的這段時間以來，肯定有一個人是你比較喜歡的，想想，這些日子當中，你最想夸獎的人是誰，并說出一句對他表示贊美的話。（個別同學發言）
五、教師小結
那些能團結同學，互相友愛的好孩子，同學們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。
