開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇聽聽那冷雨教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

漫談經濟常識中的GDP教學馬明軍 (6)

“提高企業經濟效益”教學設計金依平 楊曉芬 (8)

淺談哲學常識中“客觀性”問題的教學張正益 (11)

正確理解“五大國一致”的原則周祥其 徐林茂 (14)

貫徹新理念 用好新教材李松濤 (15)

初一政治新教材（人教版）結構特點之管見潘從紅 (17)

政治課教學和與時俱進陳國英 (20)

思想政治課應重視“點”的教學劉合奎 (23)

例談建構主義理論指導下的政治課教學張巖 (26)

“暫停”在案例小品教學中的應用王慶民 魏安 (28)

2005年浙江省高中政治會考復習專輯已出版 (25)

2004年總目錄 (48)

歡迎訂閱2005年《高考文科綜合復習專輯》 (56)

對初中思想品德課“基本經濟制度”教學的一點思考王振邦 (30)

是賠了，還是賺了？宋春曉 (31)

新課程理念下如何增強學校德育工作的實效性張建光 (32)

原野風吹滿目春——淺談中考政治試卷中的“鄉土性試題”錢桂林 (34)

例談“材料聯系式”問答題的解題思路孫全軍 (37)

中考寫作類開放性試題簡析王有鵬 董海英 (38)

初探中考政治試卷中的文綜試題李永民 葛鑫 (40)

初中趣味案例五則夏繼尚 (42)

高二趣味案例七則張小平 蘭博 (45)

“漸進式”五大陰招林雙川 (F002)

廣角 (1)

深具閱讀價值 富含發展潛力《作文新天地》期待您的訂閱 (F0004)

教師間合作與學校教研組建設：工作型合作向研究型合作的轉變——論教師間合作與學校教研組建設徐金超 (5)

與時俱進，實現學校教研組考評的新跨越韓國存 (8)

以人為本，和諧發展——新課程背景下學校教研組建設的探索蔡偉 陳水均 (10)

識得教研真面目，只緣身在校本中——溫州第七中學政史地教研組建設的實踐陳曉丹 (12)

“研究性學習”活動彈性教研組建設的探索呂金輝 (15)

隱喻，影響你的教學：教學宛如調酒呂北燕 (17)

教學與旅行楊麗萍 (18)

水到渠成話課堂朗讀壽勤英 (20)

語文教學猶如詩歌商文娟 (21)

教學如接枝王祖英 (22)

論教學隱喻——從五位教師的教學隱喻說起劉徽 (23)

走向師本：新課程背景下教研范式的轉型潘涌 水小琴 (25)

“研究”不再高不可攀——搭建行動研究平臺促進英語教師專業發展的實踐周惠 (28)

“五項修煉”：青年教師專業成長的良劑侯時紅 (29)

農村中學教師“厭教”心理的起因分析余芬勤 姜瑞強 (32)

論促進中年教師專業發展的策略沈海敏 (34)

讓生命在美麗的思想中飛揚——談思想品德教師應具備的思想秦國海 (36)

也談教師自身的補課——寫在新修訂的《未成年人保護法》實施之后王杏英 (37)

淺談課改中的和諧統一馮志浩 (39)

例談初中語文文本解讀中存在的誤區葛亦虹 (42)

論“讀”在語文教學中的作用陳蓮芬 (44)

對點狀教學問題的初步思考——從三個化學教學案例談起舒繼青 (46)

科學教學中實施STS教育的方法初探袁桂芬 (47)

主體能動科學評價——新課改下班集體建設的策略研究姜海斌 黃瀛倫 (49)

淺談中學體育學生的管理問題及相應對策潘晶晶 (51)

思想政治課教學中滲透人格教育的探索袁學飛 徐云飛 徐亞芬 (53)

海燕為什么呼喚暴風雨——《海燕》教學案例及分析汪春娟 (55)

教學札記：跳出優美的水之舞蹈王娟 (58)

春暖花開下的冰封——參與新課程改革的點滴感悟周妙華 (59)

改動一下，效果不錯——《個性相框》教學案例分析周銘霞 (61)

德國華德福教育的學生觀及啟示費章娟 (63)

高考語文如何備戰周紅陽 (3)

對高考作文中表現出來的幾個非技巧性問題的思考郭吉成 (7)

洞幽燭微 深明大義——語言文字運用題中的詞語辨析題復習技巧汪嘯波 (11)

數學題目會說話——數學高考二輪復習的一種觀念與方法李學軍 (13)

從＂簡單線性規劃＂問題看高考命題的能力立意變化徐武奎 (19)

深研課本是提高高三數學復習效率的有效途徑朱永健 (21)

近五年浙江省高考英語閱讀理解題透視及考前閱讀教學對策呂亞華 周道義 (24)

解析浙江省高考英語＂新＂短文改錯，探究應試策略盧祥富 (27)

合理構建知識結構，提高生物復習效率吳軼寧 汪永泰 (31)

浙江省高考物理復習策略何文明 (35)

高考物理復習中學生認知結構的整合構建黃國龍 (39)

高考化學試題信息呈現形式與考查功能分析舒繼青 (44)

轉變觀念重考綱 整合知識重方法——2010年高考思想政治學科備考復習建議鐘濤 (49)

合理整合 有效拓展——高中歷史新課程復習策略探究朱可 (53)

關注變化 明確方向 精心備考——2010年浙江省地理高考復習建議李虹 (59)

優化地理習題教學，提高應試能力羅祥海 周莉莉 (62)

基于教師自主發展取向的中小學績效評價熊偉榮 (3)

績效考評中的幾個“難以量化”施瑾 宋華強 (6)

從教學調研到教學視導——基于《浙江省義務教育教學管理指南》的教學視導實踐行動何燦華 (8)

變管理學校為經營學校——樂清市公辦寄宿學校發展的實踐研究鄭慶新 (12)

從培訓走向研修——教師專業化發展之路陳昌苗 (14)

語類結構潛勢理論視野下的教師言語策略分析辜筠芳 (16)

讓語文綜合性學習“動”起來許學 (19)

體驗式文學教育芻議王霄怡 (21)

語文活動課“對話型”教學的實踐與反思盧菲菲 (23)

生本理念下的中學體育課堂教學實踐俞旭平 (25)

讓語文課充滿成長的氣息趙惠娟 (27)

以文解文以心鑒心——《聽聽那冷雨》教學原始閭劍寶 (29)

課外閱讀輔導和問題意識培養姚培基 (32)

對作文評價視角的思考藍其明 毛克生 (35)

對文言文教學的若干思考陶小紅 (38)

“錯誤”也是一種資源-——-思想品德課教學中學生錯誤資源的運用策略與原則夏雪堯 (40)

高中英語詞匯教學的問題與對策周建林 (42)

例談傳統教學手段在英語教學中的運用翁華軍 (44)

提高初三學生英語書面表達能力之我見朱毓娟 (46)

初中數學思想方法教學初探黃飛燕 (48)

試論三種數學思想在高中數學教學中的運用陳冠興 (50)

論學生原有認知與初中科學教學吳連俊 (52)

生活化實驗器材的開發和利用陳文娥 (54)

思想品德教育中的“說話”藝術俞君萍 (56)

班主任要把話說出味道來夏建軍 夏沙子 (59)

如何發現學生的“閃光點”陳潔 (61)

重“就事論事”，不“上綱上線”——談表揚和批評的藝術李娜 (62)

廣角 (1)

金華市孝順高級中學 (F0002)

多維度課堂觀察——教師專業成長的“法寶”徐志強 (5)

課堂觀察的實踐探索及其價值分析郭威 (7)

試論新課改背景下教研室主任的角色定位陳種根 (10)

論提升中小學教師文化素養的必要性德 (12)

新思維 新舉措 新氣象——構建“和諧校園”的實踐探索沈育昌 (14)

中小學固定資產管理中存在的問題及其對策朱麗紅 (16)

《教學月刊·中學版》（教學管理）征稿啟事 (18)

高中體育與健康走班制選項教學及其管理的實踐研究伊柏清 顏發勇 (19)

體育教學中發展學生個性的研究陳濱 (22)

新課改背景下開展課外體育競賽活動的實踐王麗華 (23)

對中小學體育教師實行區分性評價的研究盛寒勝 曹強 (25)

讓美術課堂生活化陳艷秋 (27)

如何提高中小學音樂教師的鋼琴即興伴奏能力陳穎 (28)

讓勞技課“時尚”起來許善軍 (30)

體驗式教學：是“異化”還是“中國化”邊衛潔 (31)

寫作中“學生主體性發揮受阻”現象分析及對策劉長青 (34)

高中歷史教學應注重學生科學精神的培養鄺時梅 吳立忠 (36)

數學“生成性教學”的探索與思考洪岳富 (39)

略論物理教學中學生問題意識的培養吳建生 (41)

歷史教學中如何實施價值觀教育——以“的誕生”課堂教學為例陳優芳 (43)

在思想政治課中對聽力障礙學生宜實施情景教學法張群 (45)

社會課程教材編寫之我見——基于主題開發的視角吳偉偉 (47)

淺析教師在英語小組合作學習中的角色定位葉素英 (49)

提高初中英語課堂教學有效性的實踐鮑佩艷 (51)

初中英語有效教學探析滕凌志 (53)

《英語（新目標）》詞匯教學新策略胡小英 (55)

例談提高數學解題能力的有效途徑姜月娥 (58)

物理課堂探究教學的實踐許健偉 (59)