時間：2023-06-07 09:10:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇禮儀慶典策劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
【五】前期的廣告宣傳和輿-論造勢
(一)xx農副產品展銷中心開業前期廣告宣傳策略
(二)xx農副產品展銷中心開業前期籌劃
開業慶典活動是一個系統工程，涉及面廣，頭緒多，需前期周密布置。建議成立籌備小組，專職事前各項
活動的落實工作，以確保開業慶典儀式的水到渠成，不因前期工作的倉促準備而影響既定的實施效果。
(1)向有關單位申請占道證，提前5天向氣象局獲取開業當天的天氣情況資料。
(2)落實出席慶典儀式的賓客名單、市區局委有關領導，兄弟單位的領導，提前一周發放邀請函，并征
集祝賀單位;
(3)聯系新聞媒體廣告的制作與投放時間安排，擬定新聞采訪邀請函，找準可供媒體炒做的切入點，推
銷“買點”;(授牌儀式的亮點)
(4)擬訂周密的典禮議程計劃;
(5)落實領導安全保障體系(公安交-警部門負責);
(6)確定各位領導講話稿，主持領導的主持稿等講話議程所涉及的文案;
(7)落實現場停車位，各單位代表停車區;
(8)落實電源位置并調試及其他相關事宜;
(9)落實典禮活動的應急措施;
(10)確定開業剪彩儀式宣傳標語的內容，需提前5天交托制作。
【六】現場設置
(一)宏觀靜態元素布設
整體布設效果要求：所設各種慶典元素和-諧搭配，整體上注重點、線、面的完美結合，凸現立體感，空間
層次感，色彩追求強烈的視覺沖擊力，張揚喜慶展現隆重。使場面大氣恢弘，不落俗套，熱烈隆重且典雅有
序。
(1)剪彩區布設
①剪彩區開業剪彩儀式設在展銷中心門前，用紅地毯在門店前左側鋪就10米X6米的剪彩區，兩邊擺放兩排
花籃裝飾。當剪彩開始時，軍樂隊可在剪彩區右邊臺階上表演，做為后背景。
②冷焰火兩組，設在剪彩區前方，配合剪彩時釋放。
③剪彩區升置10米橫幅1座，上懸掛“熱烈祝賀xx農副產品展銷中心盛大開業”。
④剪彩花10套，剪彩儀式進行時，由禮儀小姐整齊列隊捧出，禮儀小姐文雅輕盈穩步走上剪彩臺，映著鮮
艷熱烈的剪彩花，預示著“xx農副產品展銷中心盛大開業”的順利圓滿成功。
(2)表演區布設
①整個臺面用大紅地毯通體覆蓋，后背景采用桁架搭建，主題詞為“xx農副產品展銷中心開業典禮”，舞
臺前方中間置立式話筒2對，以話筒為中心，前方以鮮花扎制10簇裝飾演。右側后方設一主持人立式講話臺
。兩側各設音響1只，留3米寬的距離，以便于人群的流動，用紅地毯把剪彩區和表演區連接起來。
②音響一套，設在表演區。
(3)周邊環境布設
①彩虹門一座從整體上渲染開業隆重的氣氛。
②條幅設在樓體上條幅若干。
③鮮花組擺在剪彩區靠龍門兩側在臺階上擺放兩組鮮花、大廳門口、大廳內部用時令鮮花裝飾，表現出熱
烈、隆重是的氣氛。
④迎賓彩旗20面，懸插在南浦路靠門店一側。
(4)迎賓區布設
簽到處置于門店內，備簽到用品壹套(筆、薄)。
(二)宏觀動態元素布設
整體布設效果要求：通過動態元素的有機和-諧配合，造成慶典場面大勢磅礴，龍騰虎躍的歡騰場面。
①軍樂隊10人，儀式開始前演奏，烘托氣氛，聚集人氣，儀式進行中間歇演奏。演奏曲目有《迎賓曲》《
載歌載舞的人們》《好日子》《走進新時代》《凱旋進行曲》《在希望的田野上》《拉得斯基》等。
②舞獅隊一組4人，陣勢威壯，動作整齊一致，鼓聲震憾，動作靈活，隊形多變，花樣翻新，渲染氣氛，
配合進程間歇演奏。
③禮儀小姐10人，身高1.7米，年齡25歲以下，著玫瑰紅色旗袍，佩綬帶，落落大方，形象氣質佳，接待
、引領簽到、為領導佩戴胸花，引領剪彩。
④皇家大禮炮6門，外觀金黃色，造形古樸逼真，威嚴雄渾，豪華酷派，采用環保安全惰性氣體發射。射
起先她很納悶，染指甲是女孩子的專利哩，爸爸怎么也臭美起來？后來才知道，爸爸的手指甲由于糖尿病作祟，變得干枯灰黃，媽媽聽說指甲花能治灰指甲和甲溝炎，就試著給爸爸也染上了。沒想到還真靈，爸爸的指甲果真舊貌變新顏。
在斗龍鎮，人們稱指甲花為鳳仙花，她卻不。伙伴們戲稱她“附庸風雅”。她小聲分辯，偉人也稱之為指甲花呢，不信有詩為證：
百花皆競放，指甲獨靜眠。春季葉始生，炎夏花正鮮。
葉小枝又弱，種類多且妍。萬草披日出，惟婢傲火無。
淵明愛逸菊，敦頤好青蓮。我獨愛指甲，取其志更堅。
伙伴們到網上一查，竟是毛老人家的《詠指甲花》！
又一個指甲花開的季節，她來到遠離小鎮的省城。爸爸的沉疴早已讓家負債累累，媽媽的脊背也過早地彎曲下來。她不忍爸爸的病痛媽媽的勞累，堅定地走進打工的行列。
遇見他是在進城后的第五天。那天，她正漫無目標地踟躕著，連日的求職未果銷蝕了她的自信，她不知道該往何處去，更不知道明天的自己會怎樣。
喂，喂……突然，耳邊響起渾厚的男聲，抬起頭來，是他。
你叫我？
嗯，我想請你當甲模。
“甲模”就是通過扮靚指甲，向大眾展示自己的美麗與氣質，從而達到推介和宣傳的作用。你的手指修長細膩，很適合當甲模。
哦，是這樣，她笑了笑。雖然她從小就幫媽媽干家務干農活，卻絲毫沒影響她手指的細柔纖巧。伙伴們都羨慕她的纖纖玉指，音樂老師也多次建議她發揮所長。如果不是爸爸的病體，也許她會遵從老師的好意去學鋼琴古箏什么的，只是……唉……
美甲是一種悠久的文化哩。想必你也看過清宮電視劇，劇中那些后妃和貴婦們，指尖一轉，無不風情萬種，尊貴靚麗，究其原因，還不是得益于華貴的甲飾。如今美甲已成為大眾的喜愛和需求。愛美之心人皆有之，如果能以自己的微薄之力傳承美甲文化，裝扮人們的生活，這種互惠雙贏的好事，我們何樂而不為呢？
這時她才注意到，他是那樣一個干凈爽朗的男孩。尤其是他的眼睛，黑黑的亮亮的，流露出特別溫暖的光芒。她的心像被什么撞了一下，隨即一股甜甜的滋味就在胸中彌漫開來。也許是他的熱情，也許是他的純真，她應了下來，沒有一絲的彷徨。
他的店不足十平米，卻布置得井井有條，一如他，整整齊齊，清清爽爽。置身于這樣的空間，她感到前所未有的舒暢。
他拉過一張時尚的高腳椅，調整到適宜的高度，然后向她做了個“請”的手勢。她乖乖地坐上去，不高不矮，很是舒適。他兌好一盆冷暖適當的溫水，幫她清洗手指，修剪指甲，然后再塑形、保養、烘烤，直至上手霜按摩……整個過程，他一直低著頭，神情是那么專注，動作是那么輕柔，仿佛握著的是一件易碎的工藝品。
她的眼神像蝴蝶，一會兒落在他的指尖，一會兒止于他的發間，一會兒在他的背部棲息，一會兒又在他的臉上游弋，直到他取下口罩，微笑著問好看嗎？她才驚醒過來。于是她的眼前，呈現出一朵朵五彩繽紛的指甲花。
我，我想跟你學手藝……話一出口，她的心就緊張得咚咚直跳。她不知道自己怎么就如此唐突，雖然這是出自她的內心。
好啊好啊，我正想嘗嘗當師傅的滋味呢，謝謝你給了我這個機會。
他的調侃撫平了她的不安，也使她的漂泊有了停息的港灣。后來她漸漸探知，他的關注源自于她的徘徊。他也有過類似的經歷，深知個中的艱辛和不易。請她當甲模不過是個借口，目的是想不露聲色地幫幫她。
他的話如一條活潑的小魚，在她心里攪出一圈圈快樂的漣漪。此后的日子里，她像是回到了高考沖刺的時代，其刻苦和鉆研，常常令當師傅的他都自愧不如。接觸多了，她發現他是那么的善良和真誠，他發現她是那么的聰明和勤奮。漸漸地，他看她的眼神溫柔起來，她的夢里有了他的身影。
日子像一本書，在白天黑夜的交替中一頁頁翻過。不經意間，一年時間已經過去。這個時候，她不僅掌握了全部的美甲技巧，還能根據顧客的需要設計出別致的甲飾。于是他們的小店便在業內脫穎而出，她也成為業界的一顆新星。
正當他們向著新的目標展翅欲飛時，媽媽的告急電話追了過來，因為突發腦梗阻，曾經意氣風發的爸爸一下子變成了離不開人的老小孩。得知消息，他摟著她說，別著急，有我呢，何方水土不養人？咱就把店開到你家鄉去。她哽咽無語，任由淚珠滾滾滑落。
一個月后，斗龍小街上出現了一家“指甲花”甲飾店。開業那天，他們沒有燃放鞭炮，也沒有請樂隊造勢助威，只是不停地播放著老羅的《指甲花》：
……
世上的花千種有誰會在乎她
而你給她安了家讓我陪她冬與夏
你問我是真是假我只是笑而不答
你長長的指甲我長長的牽掛
愿你永留那朵花就算為我保留吧
愛上你指甲上的花那是最美的圖畫
……
然后他就在音樂聲中，在店鋪的大門口，在眾目睽睽下，輕輕地捧起她的手……
如一年前的她一樣，小鎮人從未見識過美甲，且又是一個男人用粗壯的手在小巧的手上精雕細琢，于是好奇心大發，不一會就將他倆團團圍住。他卻旁若無人，一筆一劃盡顯芳華。她則積極配合，介紹點評落落大方。不一會，她的手指便熠熠生輝，晃得人們交口稱贊，晃得女孩子躍躍欲試。
局面打開后，他們一如既往，想顧客所想，為顧客所欲。他擅長交流溝通，每完成一個作品，都要問問顧客的感覺，征詢他們的意見。顧客在等待時，他會像朋友一樣和他們聊天，從家常小事到國家大事，讓顧客常常有一種到家的感覺。
她善于觀察分析，進來的顧客，只要看看衣著和氣質，就匹配出適宜的造型和色澤。上班族喜歡精致、淡雅，學生喜歡鮮艷、新潮，她接待的顧客，無不乘興而來滿意而歸。
一次，一位顧客無意中說她的表妹因為美甲患上了甲溝炎。雖然那個表妹并不是他們的顧客，他們還是驚出一身冷汗。之后他們的店里就出現了一張告示，什么人不適宜美甲，美甲后應注意的事項，指甲患病后如何處置……一條條一行行，清清楚楚言簡意賅。與此同時，他們還鉆研相關知識，把美甲和保健、治療有機結合起來。
他們的事跡傳開后，吸引了一名50多歲的男顧客。這位顧客腳趾甲常年扎在肉里，腳趾紅腫，行走艱難。為了治好腳病，他去過不少醫院，也采用過不少偏方，都沒有什么起色。聽說他們的小店能治療腳病，就在家人的陪伴下趕了過來。他們針對顧客的病灶先用大蒜汁和醋酸給他泡腳，待指甲泡軟后用剪刀剪去可以除去的病甲，然后用搗爛的指甲花和明礬敷在客人的腳趾上。經過三次修剪和護理，這位顧客終于能下地行走，并漸漸恢復如初。感恩不盡的顧客隨即送上錦旗表達謝意，又將十八歲的女兒送來學習技藝。就有女友提醒，小鎮客源有限，別教了徒弟餓了師傅。她卻說，美甲技藝能被傳揚是件好事，況且人家既然有了學習的興趣，即使我們拒絕了也能從別處學來的。
之后只要有人拜上門來，他們一概接納，并毫無保留地傳授。幾年后，小鎮果然又開了幾家美甲店。正如女友提醒的那樣，由于僧多粥少，他們的生意明顯清淡。她就對他說，小鎮的發展日新月異，人們的精神需求也越來越高，咱們能不能開個文化公司，為禮儀慶典和演藝策劃提供服務？他聽后拍案稱奇，好啊，英雄所見略同，我正想請示你呢，名字我都想好了，咱就開個“指甲花禮儀慶典公司”。
學校名稱：天津藝術職業學院
學校代碼：12882
辦學類型：公辦高等職業學院
學校歷史：天津藝術職業學院成立于2002年，是由中國北方曲藝學校和天津市藝術學校共同組建而成的國辦全日制綜合性藝術類高職學院，隸屬于天津市文化廣播影視局。
辦學條件：學院地理位置優越，地處天津文化副中心地帶，毗鄰地鐵9號線的一號橋站,交通便捷。學院行業優勢明顯，師資力量雄厚，教學特色鮮明，辦學成果顯著，在全國享有較高的社會知名度。
人才培養：學院以傳承、發展中華傳統民族文化和服務天津文化強市發展戰略為宗旨，以社會需求為導向，走產學研相結合的發展道路，努力培養大批德才兼備、適應文化大發展大繁榮需要的高素質應用型專門人才。
就業形式：學院成立以來，為局所屬的各級各類院團、展覽館、博物館、天津大劇院、華夏未來等單位輸送了大批專業對口的優秀畢業生，始終保持較高的就業率，現已成為與天津國際港口城市和北方經濟中心地位相匹配的現代化藝術人才培養基地。
招生專業介紹：
曲藝表演 專業代碼：650205 所屬院系：曲藝系
培養目標：培養掌握相聲、快板、評書、小品、魔術、鼓曲演唱、曲藝伴奏等多種曲藝表演藝術形式的基本理論和表演技能，能在各級各類藝術團體從事專業曲藝表演和承擔群眾文化藝術輔導教學等工作的應用型專門人才。
核心課程：曲藝表演專業基礎課、曲藝作品欣賞、中國曲藝史、曲藝概論、曲藝作品選講、相聲(鼓曲)寫作、戲劇理論等。
表演藝術(幼兒藝術) 專業代碼：650201 所屬院系：學前藝術教育系
培養目標：依托我院藝術門類齊全的資源優勢，為適應目前幼兒藝術教育崗位人才緊缺的市場需求，培養能夠在各類幼兒園、藝術培訓機構等相關行業，從事音樂、舞蹈、主持及中國傳統藝術表演等多種藝術形式的幼兒藝術教育及培訓工作的技術技能型人才。
核心課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒舞臺音樂劇創編、幼兒鋼琴輔導、幼兒舞蹈編導、幼兒園活動設計與指導、藝術概論、舞臺化妝等。
音樂表演 專業代碼：650219 所屬院系：音樂系
專業方向：(1)聲樂 包括美聲、民族和通俗唱法。
(2)器樂 包括中國樂器、西洋管弦樂器、鋼琴、電聲樂器演奏。
培養目標：培養具有音樂表演的專業知識和藝術素養，有較強的音樂演繹能力，能在各級各類藝術團體和學校從事音樂表演、教學及與音樂活動組織管理工作及豐富企業文化的應用型專門人才。
核心課程：演唱、演奏、基礎樂理、視唱練耳、和聲基礎、民族民間音樂、曲式、指揮基礎、合唱與合唱指揮、樂器合奏、形體、臺詞與表演等。
舞蹈表演 專業代碼：650207 所屬院系：舞蹈系
培養目標：培養具有舞蹈表演的專業知識和舞蹈編導能力，掌握舞蹈表演專業技能，能在各級各類專業院團、群眾藝術團體及演藝公司進行舞蹈表演、編創的應用型專門人才。
核心課程：芭蕾舞基訓、中國舞基訓、中國民族民間舞、外國民間舞、身韻、劇目、舞蹈編導、舞蹈藝術概論、舞蹈鑒賞、樂理等。
人物形象設計 專業代碼：650122 所屬院系：文化管理系
培養目標：培養具有較高文化修養，能在廣告文化傳播公司、形象設計公司、藝術院團等相關單位從事美容護膚、發型設計、服飾搭配、化妝造型等人物形象設計工作的高級技術技能型專門人才。
核心課程：服裝設計基礎、化妝造型設計、藝術甲飾、發型設計與制作、美容技術、化妝品制造與應用、美容醫學基礎、人物形象設計實踐等。
舞臺藝術設計與制作(舞臺技術) 專業代碼：650218 所屬院系：舞美文博系
培養目標：培養掌握舞臺技術的基本技能，具備一定的舞臺藝術能力，能熟練使用各類舞臺設備及舞臺道具、能夠在各演出團體的舞美中心、各類演出場館和廣告傳媒公司從事舞臺設計、管理、服務的技術技能型人才。
核心課程：舞臺設計、舞臺燈光基礎、舞臺音響基礎、布景技術、計算機輔助設計、繪畫、匯景、攝影攝像基礎、舞臺與影視道具制作等。
8、播音與主持 專業代碼：660202 所屬院系：文化管理系
培養目標：培養熟悉禮儀慶典活動市場，具備良好的口才和一定的組織能力，能承擔各種慶典活動的策劃與主持工作，并在廣播電視及其他新聞部門從事采訪、編輯、節目策劃主持、媒介經營管理等工作的應用型專門人才。
核心課程：播音基礎、慶典策劃與主持、臺詞表演、語言訓練、廣播電視編導、電視專題制作、形體、配音藝術等。
12、攝影攝像技術 專業代碼：660213 所屬院系：文化管理系
培養目標：培養掌握較扎實的影視理論基礎、較強的影視制作和市場營銷策劃能力，具備影視拍攝和后期制作技術能力，能在各類文化廣播影視公司的宣傳部門從事影視拍攝、影視廣告制作、攝像、編導及后期制作等相關工作的高級技術技能型人才。
核心課程：攝影構圖、攝影曝光技術、相機實用技藝、攝影色彩構成、影視后期制作、影視美學、影視照明技術、數碼相機使用實訓、攝像技術、廣告攝影攝像等。
所有報考我校藝術類專業的考生，均須參加考生所在省市組織的藝術類統(聯)考測試。凡所在省市統(聯)考測試未涉及到的專業，考生可參加我校自行組織的專業測試。同時我校也承認其他院校同類專業校考合格成績。如遇不允許我校承認其他院校同類專業校考合格成績的省市，考生必須參加我校自行組織的專業測試。
我校曲藝表演專業只承認我校自行組織的專業測試合格成績。
校考專業測試：
考試地點：天津市河東區婁山道27號
考試時間：2015年3月19日(初試); 2015年3月20日(復試)
考試內容：
曲藝表演：語言能力測試、無實物命題表演、才藝展示(曲藝、魔術、模仿類優先)、曲藝常識問答。
表演藝術(幼兒藝術)：專業主項測試(聲樂、器樂、舞蹈任選其一);專業技能測試(兒歌彈唱、兒童舞蹈、兒歌表演唱任選其一，不與專業主項重復);命題兒童故事;主題簡筆畫;職業心理測評。
播音與主持：形象氣質展示、語言能力測試(自選內容，體裁不限)、即興語言組織表達、才藝展示。
音樂表演：專項測試(分聲樂、器樂，考生根據自己專長任選一門作為專項參加測試)、樂理測試、音樂素質測試(聽音、視唱)。
舞蹈表演：基礎項目測試、動作模仿、即興舞蹈、舞蹈劇目片段表演、節奏測試。
報名辦法：
1、考生可于2016年1月16日起登錄學院網站的招生就業專欄進行網上預報名。
2、完成網報的考生可于2016年2月22日起至考試前，到學院招生就業處現場辦理確認手續，同時審驗報考資格、繳納報名考務費、發放專業考試準考證。
3、現場確認時，考生須攜帶相關材料。
①戶口本(原件、首頁及本人頁的復印件);
②身份證(原件及復印件);
③一寸藍背景免冠照片四張(每張照片背面注上考生姓名);
④學歷證書(原件及復印件)(往屆生提供);
⑤帶有以“16”開頭的14位考生號的各類準考證(復印件);
4、若考生進行了網上報名，但未在規定時間內現場確認的，視為無效。
5、如遇特殊問題的，及時將情況反饋至我處。
錄取原則：
一、學院院校志愿錄取以志愿優先為原則，即按考生填報的院校志愿順序，從高分到低分錄取第一志愿報考我校的考生，當各省、市公布的同批次最低控制線上第一志愿報考我院的人數少于招生計劃時，再錄取第二志愿報考我院的考生，依此類推。實行平行志愿省份，錄取以所在地省級招生主管部門規定的錄取規則為準。
二、學院專業志愿錄取以分數優先為原則，依次按照考生填報的專業志愿順序錄取。在考生所報專業志愿均未被錄取情況下，對服從專業調劑者，可調到未錄滿專業;對不服從調劑者，作退檔處理。專業志愿不設分數級差。無男女生比例。
三、藝術類專業錄取時，對于組織藝術類統(聯)考測試的專業，執行各省市劃定的文化課與專業課的錄取控制分數線，將已投檔的考生依照考生填報的專業志愿，按文化課與專業課成績總和從高至低順序錄取;
對于院校自行組織專業測試的專業，在考生專業成績合格的前提下，執行各省市劃定的文化課錄取控制分數線，將已投檔的考生依照考生填報的專業志愿，按文化課成績從高至低順序錄取。
若考生所在省、自治區、直轄市招生主管部門制定相關藝術類專業錄取原則，以所在地省級招生主管部門規定的錄取規則為準。
如有調整，以考生所在省、市招生委員會制定的藝術類專業錄取原則為準。
四、符合有關加分政策的考生，按國家有關規定擇優錄取。
收費標準：
按天津市教育委員會、天津市物價局規定的標準收取，藝術類學生8000元/年，普通類學生5000元/年。
學院地址：天津市河東區婁山道27號
咨詢電話:022-58911913、58911936
學院網址: arttj.cn
