時間：2023-06-07 09:09:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇產學研項目申報方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、20__年亮點工作匯報
（一）建立企業科技檔案
為了全面掌握______科技工作的第一手資料，建立覆蓋全區企業的科技檔案庫，提升謀劃科技工作能力，提高服務效率，我們深入基層，重點對我區企業的科技項目申報、科技成果轉化、產學研項目、專利申請等方面收集材料，并為每個企業建立了特色鮮明的專屬科技檔案，全面摸清科技工作的“家底”，為下一步科技工作的開展提供有力的信息資源支持。截止目前，共收錄建立企業科技檔案50余家，現正對每個企業進行歸類、分析、匯總。
（二）強化政策扶持力度
為了進一步完善我區科技政策體系，充分調動全區企業科技創新的積極性和主動性，推動科技成果產業化、市場化、本地化，進一步促進全區自主創新體系建設，推動我區科技型中小企業實現突破性發展。我局在年內起草出臺了《關于扶持科技型“小巨人”企業發展的意見》和《關于鼓勵企業科技創新的意見(試行》。截止20__年12月底，全區共有13家企業申報“小巨人”企業和科技創新獎勵30余項。目前，我局正匯總有關資料，并同有關部門對企業申報的各類獎項進行初審。
（三）積極搭建產學研平臺
積極組織我區企業參加市局組織的裝備制造業、生物醫藥和化學化工行業產學研合作專項活動，共組織______等8家企業與______等11家高等院校開展項目合作11項，技術成交達180萬元。組織______申報______科技創新領軍人才1名、科技創新型團隊2個，目前______科技創新團隊已通過審核。組織______加入______市懷藥行業協會，為進一步做大做強懷藥產業提供一個平臺。圓滿完成科技特派員的選派工作，共爭取省級科技特派員1家，市級2家。
二、2013年亮點工作
（一）工作思路
堅持“科技創新促進經濟轉型升級”主線，建立以科技發展為先導、以自主創新為核心、以加快產業化進程為目標、產學研一體化的技術創新體系，為加快區域經濟發展，提供強有力的科技支撐。
（二）亮點工作
1、做好第七次全國科技進步考核先進區爭創工作
我局高度重視，通過強化領導、精心準備、廣泛調研，認真做好前期相關工作，于20__年下半年就開始提前著手籌備2013年第______次全國科技進步考核先進區工作。今年，我局將認真制定考核方案，積極與上級部門聯系，隨時掌握考核動態，并協調全區相關部門、企業，全力開展創建工作，確保連續十四年第七次榮獲全國科技進步考核先進區。
區科學技術局對今年以來履職工作情況已向區人大作了報告，通過區人大征求的工作意見和建議，我局還存在以下幾方面問題與不足：
1、希望科技下鄉要落實到村、組、戶；
2、加大對農村科技項目的申報指導；
3、農村科技知識宣傳太少。為了將區人大反饋的工作意見和建議落實到實處，我局及時召開班子工作會議和單位全體人員工作會議，對存在的問題進行認真的剖析，明確責任到科室和個人。經局黨組研究，制定以下整改方案。
一、開展科技下鄉活動，將科技知識送到村組戶。
堅持以“科技興農”為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科技下鄉的工作要求，大力宣傳科技法律、法規和黨的科技富民政策，普及科學文化知識，提高農民學科學、用科學的積極性，促進農業增產增收、農民增效；要以推廣新技術、新產品、新知識為突破口，加快科學技術推廣，使科技技術更好地為全區農業經濟建設服務。
為了做好科技下鄉工作，我局將成立科技下鄉工作領導小組，明確一名副局長專門負責，制定科技下鄉活動方案，把送科技下鄉工作擺上重要日程，有計劃、有步驟地進行。同時，科技下鄉工作要與領導干部下基層和科技調研活動有機結合起來，與文化、衛生等部門開展的下鄉活動相互銜接，相互促進。科技下鄉活動不僅要在鄉鎮集鎮上開展，而且要進村、到組、入戶，使農民在家門口享受到便捷科技服務。
要廣泛開展各種形式的科技下鄉活動，拓寬農民科學素質教育的渠道。要以科普宣傳周、全國科普日、文化科技衛生“三下鄉”等活動為載體，大力宣傳保護生態環境、節約能源資源、保護耕地、發展循環農業、低碳農業、建設生態家園等內容，倡導衛生健康、科學文明的生活方式，努力在廣大農村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
整改時限：2013年1月底整改到位。
二、加強農業技術引進推廣，培育申報科技項目。
認真貫徹落實科技創新工作會議精神，加大對農村科技調研力度，圍繞農業科技項目培育申報，采取有針對性的幫扶措施。要深入全區每個鄉鎮開展科技工作，加強與科技特派員、大學生村官的聯系，進一步摸清全區農業科技資源現狀、產業特點以及科技項目培育要求，要努力提高農業項目申報水平，加強對業務人員培訓，邀請省市專家來我區授課指導農業項目申報，參與農業項目研發，提升農業項目科技含量，提高農業項目申報的成功率。2013年努力實現培育開發農業科技項目30個以上，申報省級以上農業科技項目10個以上。要為申報的農業項目提供無償包裝服務，對實施的農業項目實行全程幫辦。
積極組織開展科技掛靠聯活動，推進農業合作社與大專院校、科研院所進行產學研合作，引導科技人員開展農業科技創新工作。
牽頭領導：
責任科室：綜合計劃科
責任承辦人：
整改時限：2013年3月底整改到位。
三、加大科技宣傳力度，提高農民科學文化水平。
要經常聯合區科協等單位，以科普宣傳周、科技下鄉、科技調研等活動為載體，采取科普集市、大篷車等形式，向農民宣傳創業創新優惠政策、科技富民政策以及科技、知識產權、防震減災等相關知識。同時依據部門職能組織相關人員進入鄉鎮和農民田間地頭開展專題輔導，把科技送入每個鄉鎮、每個村組、每個農戶手中，讓科技創新深入人心，為農村經濟發展插上“科技翅膀”。
Abstract： Collaborative innovation development planning should be related to real conditions of each university. A development planning framework is put forward based on regional industry perspective. Based on regional industry analysis， the recommendation of target and task， development thoughts and guarantee system， resource converge plan and measures， evaluation of innovation effectiveness and social contribution are the five steps included in this framework. The digital-media technology major in Guangdong Polytechnic Normal University is taken as an example to explain how this framework be applied. This paper provides some references for the synergetic innovation of related information technology major.
關鍵詞： 區域產業；產學研；協同創新；決策
Key words： regional industry；cooperation among industry-university-research institute；collaborative innovation；decision
中圖分類號：G311 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）11-0013-03
0 引言
教育部“高等學校創新能力提升計劃”（簡稱“2011計劃”），自2012年啟動實施，四年為一個周期，旨在建立一批“2011協同創新中心”，大力推進高校與高校、科研院所、行業企業、地方政府以及國外科研機構的深度合作，探索適應于不同需求的協同創新模式，營造有利于協同創新的環境和氛圍[1]。相關研究人員從協同創新的角度探討了理論內涵、人才培養、管理機制、激勵機制、風險控制以及學校層面的協同創新戰略等問題[2]-[7]。
從廣東省來看，自從2005年啟動省部產學研合作工作后，每年科技廳派出企業科技特派員，創建產學研結合創新平臺、院士工作站，組建產學研創新聯盟，并不斷完善產學研合作機制，促使國內外創新資源加快向廣東省內聚集。產學研創新聯盟是協同創新的一種形式，截止2013年12月，參與產學研創新聯盟除了眾多的省外重點大學，省內高校僅涉及幾所具有較強理工科研實力的大學。所以廣東省省內120所高職以上的各類型院校如何開展協同創新，如何結合具體專業進行協同創新規劃發展是值得探討的問題。
1 協同創新發展規劃框架
協同創新中心分為面向科學前沿、面向文化傳承創新、面向行業產業和面向區域發展四種類型，對這四種類型的協同創新中心進行對比分析，如表1所示。其中前兩者都是國家層面的，分別以自然科學和哲學社會科學為主體，以世界一流為目標或為了提升整個國家文化軟實力。面向行業產業的強調以工程技術為主體，支撐全國行業產業發展的核心共性技術研發和轉移，這也需要高校在某學科具有國內領先的科研實力。所以適合大部分省屬以及地方高校的是構建面向區域（一個省或一個市）發展的協同創新中心，以服務區域經濟和社會發展為重點，加強高校與當地支柱產業深度融合，促進區域創新。
面向區域發展的協同創新中心必須結合高校自身內部的校級重點優勢特色學科，而且最終必須落實到具體的學科專業的協同創新規劃中。結合協同創新中心申報以及前期的產學研實踐經驗[8][9]，我們提出一個基于區域產業視角的協同創新發展規劃框架如圖1所示，包括區域產業分析、協同創新目標與任務擬定、發展思路和制度保障擬定、資源匯聚計劃與措施擬定、創新成效與社會貢獻評估五個步驟。以下結合廣東技術師范學院數字媒體技術專業的協同創新發展規劃來說明該框架的應用流程。
2 廣東數字媒體產業分析
廣東技術師范學院是一所具有碩士學位授予權的省屬全日制普通高校，在信息技術學科群、機械工程學科群以及職業教育、師范教育方面具有較強的科研教學實力。數字媒體技術專業是2012年成功申報的本科專業，并依托學院教育技術（多媒體技術）教學團隊組建了數字媒體技術科研創新團隊。在專業創辦之初，就確定了協同創新進行專業發展的思路。結合圖1所示的協同創新發展規劃框架，首先必須進行區域產業的分析，即廣東數字媒體產業的分析。
隨著微博、微電影、移動互聯網、數字娛樂、動漫游戲等數字媒體產業蓬勃發展，數字媒體產業已成為文化創意產業與新興經濟的重要基礎，廣東面臨著重大的機遇。數字媒體產業，無論動漫、游戲、影視制作等，都是低能耗、無污染的現代服務業。我國將推動數字媒體的產業化進程，市場價值超過萬億，廣東數字媒體產業也將迎來巨大的發展機遇。珠江三角洲地區改革發展規劃綱要（2008-2020）指出支持珠江三角洲地區與港澳地區在現代服務業領域的深度合作，優先發展包括信息服務業、文化創意產業在內的現代服務業。同時規劃綱要也指出電子信息領域重點發展的領域包括了下一代互聯網、數字家庭等產業，并促進數字視聽產品轉型升級。
廣東地區聚集著互聯網、移動網和廣電網的大型規模企業，具有較好的數字媒體產業基礎。2000年以來，網易、騰訊兩大全國互聯網門戶網站就落戶在珠江三角洲地區的廣州和深圳，并不斷蓬勃發展。2009年中國移動南方基地投資66億落戶廣州市天河軟件園高塘基地。中國移動南方基地將作為中國移動研究院的有效補充，打造開放的業務平臺和靈活的研發合作機制，引導信息設備供應商、信息服務提供商等協力構建生態型戰略合作模式，推進移動信息服務業的發展。2010年6月，廣東省廣播電視網絡股份有限公司成立，是廣東省屬大型國有文化企業，是以廣播電視節目傳輸為主業的大型現代化有線廣電網絡運營商，擁有有線電視用戶1200萬戶，其中數字電視用戶820萬戶，總資產139.25億元，用戶規模、資產總額均位居全國同行業前茅，目標是成為全國具有強大競爭力和影響力的知名骨干文化企業。三網融合以及未來寬帶互聯網發展的背景下，這些企業的創新能力主要是體現在數字內容以及應用的創新上，而這些剛好需要數字媒體相關技術的支撐。
3 協同創新發展規劃
在區域產業分析的基礎上，可以進行具體專業的協同創新規劃，結合圖1所示包含四個步驟。
3.1 協同創新目標與任務擬定 現有的科研條件方面，所在院系擁有省級實驗示范中心-數字傳媒實驗中心1個，校級科研創新團隊“數字媒體技術創新應用”1個，校級特色專業教育技術團隊1個。擁有數字媒體行業領先企業Adobe公司和Apple公司考試認證授權點各1個。擁有影視傳媒研究所1個和教育技術研究所1個。
科研團隊方面，擁有教育技術（含數字媒體）碩士生導師5名和博士5名，省科技廳“企業科技特派員”3名。科研團隊近三年承擔國家社科基金項目1項、省科技計劃項目4項具有較好的科研基礎，并承接企業委托課題經費達60萬元，具有較好的產學研潛力。
依據以上科研條件和團隊情況的分析，數字媒體技術專業協同創新的目標和任務確定為：立足廣東地區，瞄準數字媒體產業，聯合相關高校和企業積極開展數字媒體關鍵技術攻關、內容創作和技能培訓，建設成為廣東省數字媒體技術產業化基地、社會與人力資源保障部認定的數字媒體技能培訓中心以及面向全國的職業教育數字媒體類師資培訓的基地。未來三年力爭成功申報一級學科碩士建設點1個，成功申報國家、省部級科研項目3項，科研經費達到120萬元。
3.2 整體發展思路與制度保障擬定 整體發展思路是提出“一個中心兩個研究所三個應用方向”的建設思路，即以協同創新中心為龍頭，充分利用原有影視傳媒研究所和教育技術研究所為基礎，確定影視特效技術及應用、互聯網寬帶應用、互聯網移動應用三大應用方向，重點加強與廣播電視、寬帶增值業務、移動增值業務三大行業企業的產學研聯系。
以產學研方式參與行業活動，以技能培訓需求推動協同創新中心的技術研究發展。長期目標是以面向社會的技能培訓需求作為協同創新中心的驅動，短期目標是以面向廣東以及全國職業教育數字媒體類師資培訓和面向職教學生的技能培訓為突破口，吸引行業企業高級技術人才作為培訓師資，以企業真實案例作為教學案例。最終達到整合數字媒體行業上下游企業，共同進行關鍵技術攻關，共同進行行業技術培訓推廣。
協同創新的制度保障方面分為以下四點：
①機制體制改革方面，確定協同創新中心的組織架構。協同創新中心下設立行業政策與發展研究部、數字視頻開發、寬帶應用開發、移動應用開發四大部門，并依托我校數字媒體技術應用創新團隊和影視傳媒研究所、教育技術研究所進行行業關鍵技術預研。行業政策與發展研究部重點吸收若干名熟悉產業經濟、外語的研究人員針對數字媒體產業進行行業趨勢與發展研究。數字視頻部主要聯系廣電行業企業，重點進行電影視頻廣告的設計與創作。寬帶應用開發部聯系中國電信等寬帶運營商，重點進行寬帶高速網絡環境下的應用研究和開發。移動應用開發部聯系中國移動和中國聯通等移動運營商，重點基于移動設備進行移動應用的開發。
②新增資源與支持方面，在與Adobe公司和Apple公司長期穩定合作的基礎上，爭取兩個公司支持在所在院系建立Adobe華南技術支持和培訓中心、Apple華南技術支持和培訓中心，以及與企業共建工程技術研究開發中心2個，接著利用行業培訓成熟經驗，引進企業中高級專門兼職人才，采用企業成功項目案例，對廣東省甚至全國數字媒體技術類職教師資進行培訓。
③人才引進與聘任方面，聘任數字媒體相關企業中高級技術人員兼任中心高級工程師，以骨干教師和企業技術人員聯合組成的校企合作團隊進行項目申報以及行業關鍵技術攻關。骨干教師主要負責科研情報以及基礎理論框架研究，企業技術人員負責核心技術的研發。績效考核可以考慮采用論文以及專利或產品原型的定量考核，無論是論文或者專利校企雙方同時聯名發表和申請，知識產權歸屬于協同創新中心。
④研究計劃方面，數字媒體技術創新團隊主要研究計劃可以考慮包括：1）基于虛擬仿真的數字媒體資源庫建設與開發；2）HTML5規范及其在高速寬帶互聯網中的應用研究；3）移動數字媒體應用規范研究；4）基于產學研的職教師資培養模式（以數字媒體技術類師資為例）研究等。
3.3 資源匯聚計劃與措施擬定 協同創新必須加強與政府各級主管部門、相關院校和科研機構、行業企業的聯系，保障措施如下：
①加強與政府各級主管部門的聯系，以影視廣告部為主對口聯系廣東省廣播電視電影局、廣州市文廣新局，并建立于各大電視臺的聯系，并從中選擇1-2個作為緊密合作伙伴。以寬帶應用開發部為主對口聯系省電信和各地市電信公司。以移動因公開發部對口聯系廣東移動、廣東聯通以及地級市分公司。爭取省科技廳、文化廳、教育廳、經信委、新聞出版局、廣州市科信局的支持，積極參與各級政府牽頭的各項數字媒體相關產業規劃工作。
②加強省內相關院校和科研機構的聯系，例如廣東工業大學數字媒體工程系、廣東數字媒體技術研究院（佛山）、中國科學院深圳先進技術研究院的數字媒體計算研究中心、人機交互研究中心、多媒體集成技術研究中心，以及華南理工大學軟件工程（數字媒體技術方向）研究人員、中山大學傳播與設計學院數字媒體研究中心等。
③加大與行業企業的聯系，突出產學研的特點，重點加強與移動公司（移動網）、門戶網站（互聯網）、電視臺（廣電網）三類型行業企業的聯系。典型的例如網易、騰訊、21cn、廣東移動、廣東電信、廣東廣電網絡、廣東高谷數字媒體有限公司等企業。
④重點瞄準教育行業、移動通信行業和廣電行業開展項目合作。教育行業主要以職教師資技能培訓為主，以廣東技術師范學院為平臺，組建著名高校、行業企業蘋果公司和Adobe公司的高級技術人員、本校教師組成的培訓師資，爭取獲得教育部國培計劃支持。移動通信行業以前期積累的行業聯系確定某個具體的移動應用開發方向，例如移動學習、移動學習資源建設等。廣電行業以視頻拍攝合作為主，加強與影視公司的合作，重點以廣告應用為主。
⑤協同創新中心未來將以廣東技術師范學院為基地，匯集了國內一流的大學、主流電視臺、廣播科研機構和數字新媒體領域的骨干企業，為數字媒體的新一輪集中創新與科技攻關搭建平臺，將圍繞“人才培養、學科建設、科技研發”三位一體的協同創新模式開展深入合作，建設數字媒體網絡系統協同創新實驗室、數字媒體寬帶應用協同創新實驗室、數字媒體體驗互動協同創新實驗室、未來媒體網絡國際標準推廣中心、未來媒體網絡新技術產業化孵化中心。建立多學科融合、多團隊協作、多技術集成的數字媒體研發平臺和技術推廣平臺，共同開展面向未來媒體的“內容與網絡協同”、“網絡與網絡協同”、“新型移動及寬帶網絡應用模式設計”等行業關鍵技術難題研究，基于面向數字媒體業務需求的新型高效低成本網絡系統方案，結合國家和地方媒體開展應用示范，實現產學研用協同創新，為我國數字媒體網絡行業提供重要科技支撐，帶動我國數字媒體產業鏈的發展，形成國家戰略性新興產業的重要增長點。
3.4 創新成效與社會貢獻評估 創新成效與社會貢獻要從科研項目申報成果以及建設各類型實踐示范基地成果來進行評估規劃：科研項目申報規劃方面，爭取成功申報國家級自然科學基金或哲學社會科學基金項目1項；教育部或廣東省基金項目2項；廣東省科技計劃項目以及各地市科技計劃項目3項；其他專項經費（含企業橫向課題經費）支持4-6項。建設成為廣東省數字媒體技術協同創新的重要示范基地，具有明顯的產學研合作特點。建設成為廣東技術師范學院重要的研究生培訓實踐平臺，例如面向教育學（重點是教育技術）、計算機（多媒體技術方向）、軟件工程（數字媒體方向）等專業方向。
實踐示范基地規劃方面，建設成為廣東省職業教育培訓師范基地的重要依托機構，具有產學研合作-師資培訓-職業教育學生培訓三環結合特色的全國示范性職業教育培訓基地，為廣東甚至全國地區的職業教育數字媒體類（平面、動漫、虛擬現實、網站、出版、電視、廣告、軟件、影視、動畫、游戲）師資培訓做出貢獻。推動廣東地區數字媒體產業的發展，成為廣東省以及各級政府實施產業政策的重要依托部門，行業關鍵技術研發和培訓的基地。
4 小結
協同創新可以打破高校、科研機構、企業研發部門分散封閉的狀態，建立多模式、深層次的合作，形成區域創新系統，推動區域經濟的發展。省屬以及地方院校應該重點針對面向區域經濟發展的協同創新中心，規劃各學科專業的協同創新發展。本研究提出一個應用于具體學科專業的包含五個步驟的協同創新發展規劃的框架，并給出了廣東技術師范學院數字媒體技術專業協同創新的規劃案例，對相關學科專業協同創新發展規劃具有一定的參考價值。但本研究沒有考慮學科群[10]，例如計算機科學、軟件工程、信息管理與信息系統以及電子商務等相關學科專業群如何結合區域產業分析，共同進行協同創新規劃。這將是我們下一步的研究計劃。
參考文獻：
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[8]趙劍冬，吳天生.信息技術類專業產學研模式探索與政策建議[J].科技管理研究，2013（3）：92-94.
一、研究目標與內容
專題一、面向制造企業創新產品開發及節能增效的信息化支撐技術研究與應用
研究目標：
圍繞國家戰略和*制造業產業重大需求，以支持產品創新開發、節能降耗、管理增效為目標，在航空航天、冶金石化、能源交通裝備等行業開展信息化支撐技術研究與應用，提升企業產品創新設計能力，提高企業管理效能，降低單位產品綜合能耗，在企業發展中取得明顯實效，形成企業信息化應用示范。
研究內容：
1、在集團企業中，以統一的信息化平臺為支撐，開展企業間的產品協同設計技術、企業間協同資源管理技術的研究與綜合應用，支持企業跨地區的業務協作和供應鏈協同，并形成行業示范。
2、在制造業骨干企業中開展面向復雜產品的數字化設計仿真與分析技術、生產工藝節能優化信息技術、企業管理信息技術的研究與綜合應用，并形成行業示范。
專題二、面向制造服務業的信息化技術研究與應用
研究目標：
完善*制造業信息化公共服務平臺，為中小企業多個特定的領域提供服務；針對*典型制造業行業的信息化需求，推進具有自主知識產權的行業應用軟件產品的研發及應用；支持研發服務機構圍繞“科技小巨人企業”（含小巨人培育企業）的制造業信息化需求，共同開展產品研發與經營管理信息系統應用，提升企業整體水平。
研究內容：
1、開展構建完善制造業信息化公共服務平臺的關鍵技術研究，面向生產業，開展基于公共服務平臺的行業性應用服務系統開發與規模化推廣。培育行業性專業化服務機構，研究探索平臺運營機構和專業化服務機構間的長效合作模式。
2、開展面向行業應用的計算機輔助技術專業應用軟件系統、產品數據管理、移動電子商務等軟件系統的二次開發與綜合應用，形成軟件商品化和服務能力。
3、開展與“科技小巨人企業”行業相關的產品研發和經營管理相關信息化技術的開發與應用。
二、研究期限
*年9月30日前完成
三、申請條件
1、專題一項目申報的牽頭單位必須是制造業企業，同時，需和軟件供應商或系統集成商等專業服務機構聯合申報。企業牽頭項目應承諾不低于1：1的匹配資金。
2、專題二研究內容1：申報單位必須是面向制造業企業的專業研發服務機構；研究內容2：申報單位必須與應用單位聯合申報；研究內容3：“科技小巨人企業”（含小巨人培育企業）申報需通過區縣科委推薦，并有落實的技術服務或技術依托單位。
3、申報單位應具備較強技術實力和較好的前期研究基礎，鼓勵產學研聯合申請，多家單位聯合申請時，應在申請材料中明確各自承擔的工作和職責，并附上合作協議或合同。
4、國內外合作項目必須有合作協議或授權協議，涉及許可研究、專利等，申報時需附許可研究批件復印件、有關知識產權批件復印件等。
5、所有附件要求上傳到網上。
四、申請方式
1、本指南公開。凡符合課題制要求、有意承擔研究任務的在*注冊的法人、自然人均可以從“*科技”網站上進入“在線受理科研計劃項目可行性方案”，并下載相關表格《*市科學技術委員會科研計劃項目課題可行性方案（*版）》，按照要求認真填寫。
2、課題責任人年齡不限，鼓勵通過課題培養優秀的中青年學術骨干。課題責任人和主要科研人員，同期參與承擔國家和地方科研項目數不得超過三項。
3、已申報今年市科委其它類別項目者應主動予以申明，未申明者按重復申報不予受理。
4、每一課題的申請人可以提出不超過2名的建議回避自己課題評審的同行專家名單（名單需隨課題可行性方案一并提交）。
5、本課題申請起始日期為*年6月19日，截止日期為*年7月18日。課題申報時需提交書面可行性方案一式4份，并通過“*科技”網站在線遞交電子文本1份。書面可行性方案集中受理時間為*年7月14日至18日，每個工作日上午9：00～下午4：30。所有書面文件請采用A4紙雙面印刷，普通紙質材料作為封面，不采用膠圈、文件夾等帶有突出棱邊的裝訂方式。
6、網上填報備注：
（1）登陸“*科技”網（，進入網上辦事專欄；
（2）點擊《科研計劃項目課題可行性方案》受理并進入申報頁面：
-【初次填寫】轉入申報指南頁面，點擊“專題名稱”中相應的指南專題后開始申報項目（需要設置“項目名稱”、“依托單位”、“登錄密碼”）；
-【繼續填寫】輸入已申報的項目名稱、依托單位、密碼后繼續該項目的填報。
關鍵詞：高職教育；產學研；創新；協同發展
研究所與高職院校的合作和行業與高職院校的合作是我國產學研合作的兩大主要類型，與研究所的合作其主要目的在于將研究創造構想出來的“框架”通過科技制造水平構建為“實物”，并將其投入生產實現科技興國的目標，達成經濟效益的創造和共享；而高職院校與行業之間的合作則是為了在社會工作的實踐過程中培養并加強高職學生的創造能力和工作實踐能力，讓學生的綜合素養和就業能力得到較為全面的提升。本文結合筆者所在高職院校的發展前景，主要就研究產學研協同創新的激勵機制、風險管理機制、利益分配機制、協同機制以及信息服務體系的構建等五個方面展開討論，由此提出以下探討。
一、激勵機制的構建
1.教學教育研究方面
產學研工作的開展中，高職教師占有絕對權威的地位，前瞻性和科學性是創新意識迸發的前提，高職院校教育教學改革的實踐中，一定要在改革力度上下足功夫，在結合各個院系教學實際效果的前提下對其改革內容展開研究和指導，理論價值是探究結果的首要具備條件，像一些國家級或省市級別的規劃課題都需要在可操作性和實踐意義方面存在一定的價值，達到這一目標才能夠有資格向院或省教育廳研究課題管理部門進行申報。為了調動教師對教學教育研究積極性的調動，教學改革課題立項后即可得到上級科研單位所劃撥的科研經費，經費大小由該科研單位確定。本院校在激勵制度構建后，產學研教學改革項目的提出和探究效率都有所提升，實現了教師教學教育研究積極性的調動，有利于產學研項目的發展。
2.科學技術研究方面
產學研的課題主持人在筆者所在院校中，比較提倡由獲得碩士、博士學位的教師，教師職稱達到中級或以上以及科研或教學工作經驗在三年以上及較為豐富的教師擔當，首先是為了保證科研課題的價值，其次能夠提高課題項目申報的成功率。青年教師團體組成的教研組可以為院校的教育發展提供新鮮血液，并在教研探討的過程中鍛煉自我，進一步激發自身潛在的教研積極性。
教研項目派發經費的分配和使用基本遵循以下幾項原則：（1）學院所提供的經費應該與各上級審核單位像國家、省市所提供的經費保持縱向匹配；（2）科研項目的主持人可以以課題組代表人的身份橫向向學院借用部分費用，其內容可以是課題立項、教研活動、通訊必須等，借用期間，學院不得收取管理費用；（3）國家、省市所分配的縱向經費中的5%必須要以現金的形式交付給學院，并收納到學院的活動教研基金中；（4）教研項目立項有所經費數額可占到到賬經費的20%，而課題勞務費用金額則可占到開支到賬經費數額的25%；（5）教研項目結題后，剩余的課題經費可轉換為勞務費用提取。除了上級分配的經費以外，院校可出臺相關的教研獎勵政策，教師在某方面，像一些論文、專著登刊，專利申請，科技進步等相關或類似的榮譽獲得時，院校可按照各院系的獎勵制度來對教師進行嘉獎，從而使得教師的教研積極性得到全面的調動，有利于產學研活動的開展。
二、風險管理機制的構建
1.風險的定義
教育事業隨著人才市場需求的擴充而不斷發展進步著，作為培養技術型人才的搖籃，高職院校的近期發展不容小覷，特別是當下各高職院校正處于產學研運行機制的構建和完善階段，風險管理制度的組件和實踐調整與高職院校的未來發展有著最為直接的關系。在絕大多數人的眼中，高職院校里所出現的“風險”就是一些意外傷害或是突發事件，其實不然，這些只是風險管理制度中所囊括的一部分，完整的高職風險管理制度是在其發展進步的過程中隱藏的一些“危險因素”，比如預期偏差發展、發展速度超前、發展狀況受阻以及發展困境等等，這些都是受到高職院校風險管理機制約束的主要因素。
2.風險機制構建的主要內容
風險的識別預警、評價分析、應對處理以及后期的監控持續是風險管理機制的主要內容，所謂風險的識別預警是指在產學研的實施過程中，對可能遇到的教育風險進行預期判斷，以某些風險信號和征兆為判斷依據，做到未雨綢繆，防患于未然；風險的評價分析則是結合院校發展中可能出現或已經出現的風險信號進行評價和分析，從案例中確立本院發展風險的類型、程度、性質以及可能導致的結果等等，并在此過程中為后期處理做好規劃或準備；風險的應對處理是指在對風險已經有所預期或對已經發生的風險有所分析的前提下，針對特定的風險作出有效的處理方案，以消除風險為目的，盡量減小由于風險所帶來的損失，將其控制在可接受的范圍內；風險的后期監控持續，顧名思義，就是保持對產學研開展過程中出現風險的警惕、控制以及監察的狀態，風險管理機制的內容中，該環節是必不可少的一個部分，動態、反復是該環節的主要特征，正因如此，風險管理機制才能夠保證高職院校的產學研活動保持可持續發展的狀態。
3.構建方法
（1）持續發展要以預警防范為前提。風險預警機制的建立是風險管理機制的基礎，在該預警機制中，高職產學研活動進程的發展狀況能夠時刻處于監測狀態，因此在風險發生時，該機制能夠及時發出警報信號，抑制了其發展偏差的產生，避免了盲目發展狀況的發生。
（2）發展速度的平衡，傳統思想的改變。任何事物的發展都不可能是無限制的，對于高職院校產學研運行的發展更是如此。教育資源、經濟供給能力以及發展環境的限制都是在院校發展前就應該加以考慮的限制性因素，若產學研活動的發展速度超出了這些限制因素的可承受范圍，那么在成效方面反而會適得其反。要想產學研盲目發展的現狀有所改變，就必須從傳統思想的轉變入手，再結合院校的實際情況，保證其發展的可持續性。
（3）協調發展，以平衡推進為宗旨
高職教育在當代教育還是占有比較明顯的教育優勢，而就目前高職院校產學研發展的狀況來看，不管是從客觀方面或是在地域區別方面，都存在著不同程度的差異性，其實這都屬于一種不正常的發展現象，除了社會關注和政府資助的原因以外，高職院校本身也要采取一定的方法來加以規劃。基尼系數的思想和方法是比較好的參考標準，通過這種管理體系的參數比對，預先規劃出院校或地域之間的教育差距，這樣一來，政府或相關部門在進行后期規劃時能夠有所參考進而有利于高職教育的可持續發展。
三、利益分配機制的構建
可靠的利益機制規劃是確立高職產學研合作中利益共同體存在的重要基礎，在產學研合作的前期，應該與合作方就利益分配的問題進行協商，針對利益分配的比例和分配原則進行討論。初步商定并確立利益分配的機制后，通過中期的運行實踐來加以調整，合作雙方可提出不同的意見進行交換，最終通過調整核定后制定出能夠讓合作雙方都比較滿意的利益分配機制，并用法律承認的有效途徑進行規范，從而保證合作利益分配方面的科學性。
四、協同機制的構建
早在2011年，我國的教育部門和財政部門就聯合推出了《高職院校創新能力提升計劃》在該規劃內容中，協同機制改革是高職院校產學研開展的核心所在，并由此引發高職院校的協同創新思想，全面提高高職院校的創新能力。協同機制構建的環節中，首先要確立企業、校方、專業相關行業、社會中介機構、研究機構以及政府等主體要素，人才的培育是高職院校所起到的主要功能，其他主體要素的輔助原因在于院校的人才培養與其有著相同的發展目標，在這樣的認知狀況下，可由政府出面，加強院校與其他主體要素之間的溝通，從而實現高職院校產學研運行機制的構成和完善。
五、信息服務體系的構建
在高職院校產學研活動的開展，院校的信息服務體系也應該跟上時代的腳步，制定出與本院校產學研機制相匹配的信息服務體系。信息資源是該體系構建的基礎，而現代信息處理及時則是其體系運轉的紐帶，體系的核心則主要依靠于院校信息服務人員的素養和職能使命感的方面。筆者認為，高職院校要想構建起較為完善的信息服務體系，除了保證本院校信息檢索和搜集技術的與時俱進外，還要將本院校信息服務的對象延伸到與院校師生有合作關系的行業相關技術人員的層面上。服務平臺的擴大雖然在某程度上增加了服務人員的工作量，但是也能夠更快更好地解決信息用戶的需求或疑問，進一步推動高職院校產學研機制的構建和完善。
綜上所述，筆者結合自身所在院校在產學研活動開展方面的一些思考和做法，簡要的就以上五個機制或體系的構建作出討論。筆者堅信，通過我們的不懈努力，高職院校產學研運行機制一定會有一個更加輝煌的明天。
參考文獻
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一、2013年上半年工作目標任務完成情況
1、較好地發揮了科技創新的引導、咨詢、協調和服務等作用。緊緊圍繞打造礦產品精深加工基地、新型建材生產基地、新型食品加工基地建設，認真開展企業科技創新資源調研，引導和扶持企業技術創新，以提高企業市場競爭力，推動產業轉型升級。
2、較好地完成了中央扶持政策的配合對接工作。圍繞蘇區發展振興、區集中連片特困地區重點扶貧攻堅計劃和鄱陽湖生態經濟區建設的機遇，全力做好了配合和策應。向縣政府報送了《縣科技創新情況調查報告》、《區區域扶貧攻堅科技服務規劃編制》、《依靠科技實施可持續發展調研報告》等材料，為我縣爭取政策支持、資金補助積極發揮部門職能作用。
3、向上申報科技計劃項目和相關獎項取得較好成效。①2月份為公司、公司組織編制項目編制項目材料，向科技部申報了“科技富民強縣”計劃項目—米粉產業化關鍵技術集成示范與推廣，以較高的分值通過省科技廳組織的專家初審和答辯。我局于3月下旬前往科技部農村科技司基層科技處、財政部科教文衛司科技處聯絡，取得較好效果。科技部經專家評審于近日批準立項，項目資金約200萬元，這是科技局有史以來爭取資金最高的一個項目，該項目的實施將進一步推動我縣米粉產業的發展，有利于擴大米粉品牌的影響力，為農民增收、財政增長添磚加瓦。②3月，為種業公司編制項目申報材料，向科技部申報“農業科技成果轉化資金項目”---優質高產晚秈“中優洲481”繁育與示范，市科技局已向省科技廳報送和推薦，待省廳組織專家初審。③為廣根農作物種子研究開發公司向省科技廳報送“科技開發與產業化項目”---米粉專用稻金優L2的選育與產業化，經省廳組織專家評審，科技廳已批準立項，該項目的實施將得到省級種業專家的指導，為獲得科技成果提供鑒定、批準、授權等系列服務，有利于我縣種業發展。該項目的前期工作得到市科技局的支持，組織專家測產，形成報告向省科技廳申請省級科技成果鑒定。縣科技局將該項目成果于3月向市科技局推薦2013年市科學技術進步獎，經評審委員會5月7日組織評審，獲得83分，農業類9個項目排位第二名，獲得科技進步二等獎，添補了多年來我縣無此殊榮的空白。④為寶葫蘆公司分公司申報省科技廳“星火計劃”項目--高效油茶林示范推廣。⑤為公司產學研結合研發的保鮮米粉申報2013年度省重點新產品計劃項目，經省專家審定，省科技廳予以下達，引導和支持我縣自主研發新產品。為該項目申請國家專利給予協助和協調，國家知識產權局已下達“發明專利申請初步審查合格通知書”，近期有望授權，這將添補我縣近幾年無發明專利的良空白。⑥磊石菌業專業合作社的“竹蓀系列保健食品開發”、宏盛畜牧養殖有限公司的系種豬引進及全自動系統養殖模式研究、縣人民醫院的“自擬松解湯促進創宮產術后腸功能恢復的臨床研究等多個項目向市科技局申報2013年計劃項目。
4、縣本級科技計劃項目啟動實施。為了集中使用科技三項經費，不撒胡椒面，而重點扶持項目企業，根據縣財政預算安排的要求，今年縣本級科技計劃項目主要是醬干生產技術改造、品牌打造和專利扶持，已完成項目可行性研究，制訂了項目實施方案。通過縣本級科技計劃項目的實施，使企業感受到本級政府的關心和支持，增強企業自主創新能力，加快培育科技型企業，推動經濟社會發展，促進科技進步。
5、完成相關工作。①以市科技局在“三送”掛點為契機，在“三送”、新農村建設點共同開展了科技下鄉，舉辦了生豬養殖、烤煙生產等實用技術培訓班，提高了農民的生產技術。②4月下旬組織公司、公司、種業公司等企業參加省科技廳舉辦的科技項目申報業務培訓班，增強了企業申報科技項目的意識，提高了項目申報水平。③做好了2013年科技部創新基金項目第二批申報的準備工作，項目課題為公司的保鮮米粉新產品開發試制。④做好了科技宣傳、科技信息、技術市場、民營科技等各項工作。⑤協助縣委統戰部做好省科技廳在鎮上增民族村掛點五年規劃的實施推進工作，得到省廳掛點領導的表揚，支持民族村發展的力度進一步加大。⑥“三送”新農村建設工作成效明顯，投入一萬元，組織村里義務投勞修筑灌溉水渠一條，解決了長期以來該區域缺水耕作的問題。征地拆遷工作進展順利。
二、下半年工作打算
1、以中央支持等原蘇區發展振興出臺的《若干意見》為動力，加強與上級科技部門聯系，充分利用科技政策資源，加強企業科技成果轉化和自主創新，加大企業申報項目力度，爭取更多和更大的科技項目落戶。
2、認真組織實施科技部立項的科技富民強縣項目，大規模地開展米粉產業化關鍵技術集成示范，建立和完善科技服務體系，示范推廣米粉專用稻綠色無公害栽培技術，嚴格按照項目實施方案的進度安排完成各項任務，確保項目實施過程中的監理檢查取得較好成績。以提高米粉科技生產水平，促進米粉產業發展。
3、跟蹤科技部農業科技成果轉化資金和創新基金項目。
4、認真組織實施縣本級科技計劃項目，加強項目實施管理，提高項目實施水平。
一、2010年工作總結
（一）企業科技創新活動更加活躍
今年1至9月，全市專利申請量達7822件，同比增長28.9%，授權量達7599件，比去年同期增加32.2%，其中，發明專利授權量達188件，比去年同期增加13.9%。20個國外專利申請項目獲得了46萬元的中央補助，補助額居全省第三位。獲得資助的20個項目主要涉及藥劑合成方法、機電產品結構改進等。其中，浙江新農化工股份有限公司申報的噻唑鋅懸浮劑及其制備方法、浙江華海藥業有限公司申報的氯吡格雷及其類似物噻吩并四氯吡啶乙酸甲酯化合物的制備方法因符合新穎性、創造性和工業實用性原則，并具有較好的市場應用前景，分別獲得8萬元和5萬元中央財政補助。九洲藥業、開開電纜等13家企業被認定為省級專利示范企業。71家企業被認定為市級科技型企業。
（二）創新主體不斷發展壯大
今年前二批我市共有46家企業被認定為國家重點扶持的高新技術企業，居全省第二位。浙江三鷗機械股份有限公司被認定為省級創新型示范企業，浙江銀輪機械股份有限公司、浙江星星光電薄膜技術有限公司等6家企業被認定為省級創新型試點企業。大江氣動電動工具研究開發中心、豐安生物制品研究開發中心等9家單位被列為2010年度第一批省級高新技術研究開發中心；新引進大院名校與企業共建創新載體15家，向省科技廳申報共建創新載體補助項目9個，其中中科同創、中科智能、華海藥業、海昌藥業等4家企業被列為考察對象。銀輪股份、九洲藥業等2家單位被認定為省級企業研究院。
（三）創新平臺建設取得新進展
1、浙江大學臺州研究院建設取得新進展。該院積極籌建以新飛躍、中捷、杰克等行業龍頭企業為主體，13家縫制行業相關企事業單位組成的浙江省縫制設備產業技術創新戰略聯盟，致力于突破縫制設備技術創新和產業發展的技術瓶頸。該院和臺州博信電子有限公司聯合研制的“基于機器視覺的高精度晶片檢測分選機”自今年6月份啟動以來，經過四個月的攻關，目前樣機已研制成功，計劃于11月份在行業展銷會上亮相，將填補國內空白。
2、中科院臺州應用技術研發與產業化中心建設取得新進展。該中心組織了中科院固體物理所10多位專家來臺與30多家相關企業進行對接，有5個項目達成合作意向；邀請了中科院精細化工專業的17位專家來我市調研考察施爾畏副院長關于“布局中科院材化基地臺州精細化工產業化基地項目”的指示。專家組調研了海正制藥、華海制藥、聯化科技、海翔醫藥、仙君制藥、車頭制藥等醫化企業，了解了臺州醫化企業“十二五”期間的項目需求。近日，中科院將撥出2500萬元支持與臺州精細化工企業有合作關系的在臺研究所建設。
3、浙江高校產學研聯盟臺州中心建設取得新進展。該中心擬籌建“海洋藥物與海洋漁業”區創服務平臺，該平臺以臺州的省級龍頭企業為基礎，以寧波大學生命科學與生物工程學院為技術依托，主要服務項目包括海洋捕撈、漁業資源與環境、水產養殖、病害防治、海洋藥物等。同時，該中心還開發了企業需求和高校成果展示網站，實現企業需求信息和高校研究成果信息的雙向展示。
4、中國汽車工程研究院浙江分院開始運行。投資3850萬元，占地15畝的中國汽車工程研究院浙江分院已完成全部的工程建設，現已投入使用。
5、區域科技創新服務平臺加快建設。臺州縫制設備產業技術創新服務平臺、溫嶺泵與電機技術創新服務平臺和浙江省臺州農業機械技術創新服務平臺等3家省級區域科技創新平臺啟動運行。組織臺州原料藥創新平臺、臺州休閑用品創新平臺等2家單位申報省級區域創新平臺。組織浙江省長三角軍民兩用技術推廣轉化研究院、玉環縣綠之園農業科技有限公司等2家單位申報省級區域科技創新服務中心。
（四）科技合作深入開展
1、積極引導企業與國防科技系統開展科技合作。組織22家企業參加了第九屆中國重慶高新技術交易會暨第五屆國際軍民兩用技術博覽會，有4個項目達成合作意向。
2、繼續推進校企對接活動。組織企業與中科院、浙江大學等高校院所舉行了縫制設備、泵與電機等4場行業對接會。組織企業參加了浙江省（湖州）—中科院產學研合作對接活動，我市共有2個項目簽約，簽約金額150萬元。中科院浙江省“432”科技特派員第二批工作完成，臺州有5人獲中科院各院所的聘書。
3、組織實施了一批國內合作科技成果轉化項目和引進國外技術消化吸收再創新重大項目。申報國內合作科技成果轉化項目15項，其中有4個項目進入省廳的第一批考察（全省24個），11個項目正在申報中。申報引進國外技術的消化吸收再創新項目4項。去年下半年申報的引進消化吸收再創新項目有3項進行了答辨，1項（星星便潔寶）立項。
（五）科技項目實施申報工作取得新成績
1、可持續發展實驗區項目建設取得新進展。溫嶺創建國家可持續發展實驗區通過專家驗收；椒江、臨海創建省級可持續發展實驗區正在申報之中。
2、科技項目申報工作出現新亮點。今年以來，全市共有58個項目入選國家火炬計劃項目，總量占了全省的六分之一，列全省第二位。33個項目入選國家創新基金項目，比去年增長71.43%，獲資助金額達2400萬元，比去年增長136.5%，立項數和資助額均創歷史新高。列入國家星火計劃項目5項，國家重點新產品4項，省級新產品135項。列入省重大科技專項和優先主題項目55項，共向上爭取補助經費1404萬元。列入省農業科技成果轉化資金項目13項、省公益性科技計劃項目7項。組織申報科技型中小企業技術創新基金30項，廳市會商項目4項，已有2項目獲得省級補助。
二、2011年工作思路
2011年是“十二五”的開局之年，更是贏得后危機時期新一輪發展先機的關鍵之年。面對新的形勢和任務，2011年臺州科技工作的總體思路是堅持以十七屆五中全會和市委三屆十四次全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“四大戰略”部署，探索和實現臺州科技產業的新突破。總的來說就是，方向在產業，基礎在企業，特色在平臺。按照這一思路，2010年重點要在高新技術產業培育、創新平臺建設、產業集群、軍工合作等方面取得新突破。重點是抓好以下八方面的工作。
（一）著力抓好高新技術產業的培育和提升
1、繼續推進高新技術企業培育工作。自2008年國家重點扶持的高新技術企業認定工作開展以來，我市有300家左右的企業被認定為高新技術企業，數量居全省第二。2011年，我們將在此基礎上，積極引導和扶持有發展潛力的科技型企業加快創新步伐，發展成為高新技術企業，并完善培育層次梯隊，爭取在2011年新增高新技術企業50家，使我市的高新技術企業形成規模優勢。
2、做大做強高新技術企業。在做到高新技術企業增量的同時，進一步狠抓質的提升，通過研發平臺建設，創新要素集聚，引導企業加大技術研發投入，不斷提升高新技術企業的自主創新能力。全面落實國家、省、市制定的相關政策，積極協調稅務部門落實高新技術企業優惠政策，重點抓好企業技術開發費150%抵扣應繳納所得稅和高新技術企業稅收優惠等扶持政策的宣傳培訓與貫徹落實。進一步拓寬渠道，主動與上市辦聯系，為有條件的企業爭取在創業板上市。
3、注重培育戰略性新興產業。在大力支持新能源、生物技術、新材料、節能環保等新興產業發展的基礎上，結合地方條件和實際需求，培育一批具有較好研發基礎、市場前景廣闊、支撐未來發展的戰略性新興產業，使之成為我市新的經濟增長點。
（二）著力推進科技創新平臺建設
1、完善提升現有創新平臺的創新水平和服務功能。爭取中科院臺州應用技術研發與產業化中心、浙大臺州研究院等平臺的基礎工程早日動工建設，不斷提升科技服務水平。努力將其建設成為我市技術創新體系的有效載體和培育與支撐產業創新的制高點。2011年要使臺州中科改性工程塑料技術有限公司（中科院理化所和臺州市共建）啟動運行。
2、進一步優化平臺布局。圍繞沿海產業帶建設和臺州市政府確定的36個塊狀經濟向現代產業集群轉型的重點，依托產業集聚明顯、要素集中突出的園區和基地，采用市縣聯動的方式，積極推進區域創新平臺建設，力爭經過一段時期的努力，使每個產業集群都有一個甚至數個創新服務平臺來支撐，支撐科技型企業快速成長。2011年重點是圍繞我市海洋產業發展的目標，推進海洋產業科技創新服務平臺建設，促進海洋資源的開發利用和海洋生態環境的可持續發展。
3、不斷整合公共平臺資源。加強引導浙大臺州研究院等現有平臺之間的互助合作，建立經常性的業務交流與合作機制，加快建設產業技術創新戰略聯盟，合力開展行業關鍵、共性技術的攻關、示范和推廣，提升產業技術水平和競爭力。加強引導現有平臺與臺州本地高校合作，讓本地高校也積極參與到平臺建設中來。
（三）著力深化對外科技交流合作
1、重點推進軍民技術對接。使軍工科技與地方經濟逐步融合，形成協作配套，軍民互動的發展格局，為促進我市企業和軍工企業的交流合作創造良好條件。一是搭建軍民結合產業的發展平臺。支持有條件的縣（市、區）建立國防科技產業園和軍民兩用技術產業基地，形成軍民結合發展的產業基礎。二是大力發展和培育軍民結合型企業。培育一批具有一定規模和技術優勢、帶動作用、市場競爭力強的軍民結合型企業和軍民雙向轉移項目。三是進軍民結合產業技術創新。大力推進軍民兩用人才培養和交流，促進自主創新能力提升，加快軍民結合科技成果轉化，促進軍民結合技術產業化進程，帶動我市相關產業轉型升級。2011年計劃舉辦兩場軍民對接推進會，爭取引進更多的軍工合作項目。
2、深化校企合作對接。瞄準企業需求，采取“小團隊、多層次、多批次”的形式，邀請高校院所的專家深入企業，幫助解決技術難題、轉化科技成果。瞄準產業需求，采取“市縣聯動”的方式，有重點地舉辦產業技術需求對接活動。通過開展一系列科技合作活動，鼓勵和引導企業積極探索建立產學研合作的長效機制，建立一批高水平的產學研合作創新和成果轉化基地。2010年，計劃分行業舉辦8場校企對接活動。
3、尋求國際合作。鼓勵有條件的企業和科研機構抓住產業大轉移的有利時機，到海外建立研發基地或兼并收購國外研發機構，充分整合全球人力、技術、知識、信息、市場、資金、管理等資源，促進自主創新，開拓發展空間，提高區域創新競爭力。重點扶持在重大高新技術產業化領域和具有比較優勢的傳統產業領域展開國際科技合作，從臺州產業發展需求出發，大力組織實施重大國際科技合作項目，提升主動承接國際重大技術轉移的能力。
（四）著力實施國家技術創新工程浙江省試點工作
動員各方面力量支持企業創新，重點培育一批創新型龍頭企業、建設一批創新型示范企業，加快形成臺州創新發展的整體優勢。
1、加強企業研發機構建設。支持行業龍頭企業重點建設一批高水平的企業研究院，鼓勵它們開展重大戰略產品研發，帶動行業技術進步，力爭新興產業中有50%以上的主要骨干企業都建有重大研發機構或研究實驗室。2011年爭取新建省級研發中心10家以上。
2、培育創新型龍頭骨干企業。深入實施“自主創新能力提升行動計劃”，對龍頭企業牽頭的重大自主創新和產業化項目，加大科技資金扶持力度，重點支持。鼓勵龍頭企業引進高層次創新人才，使每家重點企業都擁有一支高水平的研發團隊和自主品牌產品。
（五）著力開展知識產權示范城市創建
1、認真做好國家知識產權示范城市創建的迎檢工作。對照有關計劃方案，對國家知識產權示范城市的創建工作進行查漏補缺，積極迎接國家知識產權局的檢查論證，爭取2011年實現國家知識產權示范城市的創建目標。
2、突出抓好企業知識產權工作。爭取全年專利授權量達5000件以上，尤其是要提高發明專利的數量和比重。積極培育各級專利示范企業，培育省級專利示范企業2家以上。
3、加強知識產權中介機構建設。加強對知識產權中介機構的扶持力度，重點扶持專利、知識產權交易、知識產權評估、知識產權信息服務等中介機構，建立與中小企業服務對接機制，引導中介機構為廣大中小企業提供專業化、高質量的知識產權服務。
（六）著力組織實施科技項目
1、積極向上爭取項目。高度關注國家、省級重大專項、重點項目，及時掌握信息，注重包裝提升，努力做到爭取一批、儲備一批、規劃一批，爭取更多的國家重大科技計劃項目在我市布局。
2、主動設計一批項目，切實加強對技術創新的組織力度。選擇一批我市產業創新發展尤其是新興產業發展亟待解決的關鍵技術難題，采用公開征集、招標和重點委托等方式，組織多單位、跨學科的產學研聯合攻關。積極探索鼓勵產業技術創新聯盟、校企聯盟等產學研組織實施科技計劃項目的有效辦法，推動更多科研單位和企業共同研發，實現成果共享。
3、建立重大項目聯系人制度。重大項目由局領導聯系服務，定期組織職能處室隨訪解決問題，常年跟蹤服務，為企業研發、引才、攻關、解決技術難題、申報各類科技計劃（項目）以及專利、成果申報提供服務。引導和鼓勵企業與知名高校院所聯合申報項目，著力提升項目申報材料質量；幫助企業認真做好與上級部門的溝通聯系工作，努力提高服務的效率。
（七）著力發展民生科技
1、深入推進農業科技創新。重點圍繞沿海開發戰略，積極組織開展耐鹽植物新品種以及特色海洋漁業新品種的選育，形成高效特色產業。大力推進農業科技創新載體建設，力爭省級現代農業科技園建設有新突破，培育農業科技型企業3家以上。加強新農村科技示范點建設，深入推進科技富民強縣工作。進一步開展“送科技下鄉”活動及科技特派員工作，建立完善新型農村科技服務體系。
2、繼續推進科技惠民工程。突出節能減排、資源循環利用及環境保護等重大課題，深入開展節能減排新技術、新工藝和新產品的推廣示范，著力突破一批關鍵共性技術，推動科技創新在我市發展循環經濟中發揮積極作用。積極推動新能源、清潔能源、資源綜合利用、節能降耗等技術的示范和應用。指導有條件的縣（市、區）規劃建設國家和省可持續發展實驗區。
（八）著力優化自主創新環境
1、積極推動科技與金融的有機結合。加快發展創業風險投資，支持有條件的縣（市、區）積極設立創新投資引導基金，鼓勵引導民間資本投向創業風險投資，鼓勵企業充分利用資本市場特別是創業板，爭取到國內外資本市場上市或收購重組上市公司。
2、強化創新人才的培育和引進。以創新平臺為載體，以科技項目為引導，加快“平臺、項目、人才、環境”四位一體建設，通過引進培育創新團隊，吸引和集聚一批高端創新人才；通過承擔科研計劃項目，培育一支技術水平高、科研能力強的優秀中青年骨干隊伍。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。一起來看看2020年學校教科研工作總結范文5篇，歡迎查閱!
學校教科研工作總結1
本學期，我校教育教學工作在各級領導的大力支持下，在中心校領導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規范中求發展的發展策略，用心推進教學管理與課程改革，努力實現教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作，著力提高辦學水平和教學質量。反思才會提高，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規范課程設置，推進課程改革
嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教育教學任務。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”檢查制度和教學常規反饋制度。同時加強了聽課的力度，本學期，開展了課堂活動月活動，并且對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。
2、向課堂教學要質量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學作為教學的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度價值觀的培養。具體要求如下：
⑴精細備課，讓每一節課充實。
教案是教師實施教學的方案，所以要求每位教師認真研究教材，進行充分備課，用心參加網絡群眾備課，教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。
⑵嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。
課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自我，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。
3、掌握教學基本功。本學期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的基本功。五十周歲以下的教師進行了信息技術培訓。透過這兩項活動，教師語言準確、規范、簡練生動;板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力進一步增強。
4、抓好教師培訓，提高教師教學水平。為切實提高教干教師的教學水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識培訓”、“班主任管理培訓”等培訓工作。透過觀看魏書生學校管理講座，語數英三科課標解讀、任小艾班級管理藝術等視頻資料，充實了廣大教干的管理思想，提高了教師的教學技能水平。
5、加大了外出學習力度，學校透過多種渠道，加強教師的培訓，其中派張斌教師到泰安學習，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等教師到蘭山、羅莊等地學習，用心派教師參加中心校及高新區組織的高效課堂聽課活動，加強外出人員學習的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會，上移植課，示范課。
教研工作總結5篇教研工作總結5篇
三、夯實教學研究，提高教學質量
1、本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。
2、做好“青藍工程”，帶給外出學習的機會
我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。同時我們抓住外出學習的機會，組織青年教師外出學習、充電，不斷提高他們的業務水平。
透過中心校及本校一系列的培訓與指導，我們明顯地感覺到新教師們的工作職責心很強，教學思路明確。在12月3日中心校組織的新崗教師展示課評選活動中，我校兩名教師獲得了一等獎。
四、重視教師業務學習、提高師德修養
教導處要求所有教師加強自身業務學習，一學期讀兩本好書，認真寫好學習《給教師的推薦一百條》的心得體會。教師除了具有教學潛力外，還務必具有職業道德素養。教導處倡導教師用心撰寫教學反思，在教學實踐中不斷反思自我的教學行為和方式，并按中心校統一要求把反思上傳至個人博客，做好教師學習交流。教師以學校網站為平臺，給了每一位教師自我反思、發表見解觀點、交流體會的空間，真正的關注了教師的成長。
五、組織開展各項活動，培養學生的潛力。本學期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數學計算潛力競賽、小學生習作征文，讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養自我的潛力。
六、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力。
2、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別教師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響。
總之，在過去一學期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構成良性的競爭環境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。
學校教科研工作總結2
依據集團發展的總體部署以及20××年工作目標，以課題研究為基礎，突出科研為各生產廠的服務功能，在技術中心組織和各單位的配合下，20××年科研工作在項目申報立項、過程管理、成果轉化等方面進取開展工作，現總結如下。
20××年主要完成的工作
一、加強各類科研項目申報立項工作
20××年技術中心重點突出科研為各生產廠的服務功能，進取引導各生產廠參與科研項目，今年共組織申報集團科研項目12項，1月22日，組織召開了20××年科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內外技術水平、主要研究資料、關鍵技術、創新點、工藝路線、目標進度以及經費預算等方面等方面進行評審，提出了10項立項提議。其中技術中心2項、信息系統管理部2項、機焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20××年相比集團自立項增加5項。經過評審的10項科研項目以安控總字【20××】第011號下達了年度科研項目計劃。
另外，技術中心申報的《H800mm及以上規格H型鋼產品研發》項目被山西省科技廳列入了20××年度省科技攻關項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。
二、加強對科研項目的過程規范管理
根據《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團課題研究、結題的指導與監督力度。加強了對所有在研課題進行跟蹤服務，了解研究情景，督促研究進度，供給服務咨詢。
4月19日，組織召開20××年度立項的科研項目結題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進展、取得的階段性成果、對公司經營的支撐作用、存在的問題、科研經費使用情景、下階段研究計劃等方面進行了檢查，經過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發》等3個項目經過結題驗收、準予結題;《345MPa級1000×300系列H型鋼工藝優化研究》、《10。9級ML40Cr盤條開發》等2個項目經過階段檢查。
10月10、11日，組織召開20××年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結果評價為“良好”，1項由于受到設備改造進度的影響，沒有到達項目職責書的要求。
三、加強科研項目成果轉化
20××年，技術中心進取推動做好科研成果的轉化運用工作。截止目前，科研項目共實現增效510萬元，5篇，其中《10。9級高強度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發》、《大規格H型鋼軋制技術要領》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結構鋼力學性能的影響研究》、《低合金高強度大規格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關鍵技術研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。
申報發明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優質高強度冷鐓鋼的生產方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強度緊固件用鋼的生產工藝方法》均已接到中國知識產權局的受理通知書。
四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度
20××年加大了科研投入，鼓勵各單位進取申報集團科研項目，參與科研和新產品開發工作，對取得重大技術突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當獎勵。20××年，科研項目總投資98萬，比20××年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費61.8萬元。4月份和10月份，根據科研項目階段檢查結果，對進度完成好、取得成果多的項目進行獎勵5.1萬元，比20××年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強集團內外交流，營造良好的科研環境
20××年，技術中心進取做好對內技術交流和對外溝通聯絡工作。
一是深入各單位進行技術交流和調研活動，為激發員工的科研興趣，培養員工的科研本事，技術中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展應對面的交流、座談、指導和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產廠進行專利申報及Minitab軟件培訓，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉化申報”培訓，并對申報的專利進行現場評審。
二是加強了與科研院校的合作交流，20××年與北京科技大學合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術開發與應用》科研項目研究，經過爐缸爐底三維非穩態溫度場、侵蝕、結厚在線監測診斷系統軟件成功開發，及在線安裝和應用，實現了高爐生產狀況實時監測，為高爐安全高效生產供給了有力的依據。
三是進取走出去與有關政府部門溝通聯絡。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門進取和介休市及晉中市科技局、經貿委、省科研廳、省經信委等部門的溝通聯系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的科研工作開展創造了一個良好的外部環境。
20××年科研工作存在的問題
20××年，技術中心經過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然
存在一些不足之處。主要有：
一、集團整體攻關本事較弱，高技術含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。
二、科研項目進展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規范、投入不足。研究現實問題本事有待加強，服務各生產廠的本事有待進一步提高。
三、集團技術創新氛圍還不夠濃厚，技術交流層次和水平有待進一步提高。
20××年工作目標及主要措施
20××年工作目標：力爭集團立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，5篇以上，申報發明專利3項以上。
為實現上述目標，要采取以下措施：
一、繼續加強各類科研項目申報立項工作
廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產品開發作技術支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認真組織公司各單位申報集團及國家級、省市級科研項目，并加強與上級主管部門的聯系，提高申報質量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20××年計劃將有必須難度的新產品開發項目和機焦廠增加焦爐煤氣產氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。
二、繼續加強對科研項目的規范管理
加強對集團課題立項、研究、結題的指導與監督。加強對立項課題研究的指導管理，督促做好研究工作。繼續開展課題研究中期檢查，
定期對研究課題的進展、人員組成變化和經費合理使用等執行情景進行有效的跟蹤服務，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產生實效。
三、繼續組織集團自立項目的結題驗收與成果申報
樹立成果意識，督促課題組按期結題，及時組織鑒定，申請成果登記，構成一批優秀的科研成果。20××年計劃組織7項項目結題驗收、鑒定工作。進取組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數量和質量，爭取5篇以上，申報發明專利3項以上。
四、加強公司內、外部技術交流，開展產學研合作
為提高公司科研項目的質量與技術水平，20××年加強公司內、外部科研項目立項、檢查等工作經驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現的問題進行對話、深度會談或專題研討，實現信息交流、經驗共享。經過不定期組織交流會，不斷總結經驗，促進科研項目工作的深入開展，同時了解同行業中最新的科學技術動態和發展趨勢，提高我公司的技術水平。
在科研項目的實施過程中，充分發揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，經過產學研聯合的形式，引進外部資源，完成部分研究工作。20××年擬與太原理工大學、中北大學等高校開展產學研合作。
學校教科研工作總結3
本年度在各級領導的指導下，我校教研堅持以科學發展觀為統領，以推進課程改革為重點，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的潛力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。現將主要工作總結如下：
一、繼續推進課程改革，做好新教材的培訓工作。
提高新課程培訓針對性。相關學科透過各種方式繼續做好新教材、新課標學習培訓工作，組織全校教師進行繼續教育學習，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認真鉆研，細致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報材料，并向全體教師做了學習匯報使每位教師都能掌握新的教學理念。總之，教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。
二、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業水平。
1、強化常規教研活動專題性。抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每期要求教師開學有計劃，期末有總結，全期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教導處都精心安排，合理規劃。上課前教師們都踴躍報名，用心準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正到達示范課的示范作用。
2、堅持校本教研、校際交流的有機結合。為使教研活動落到實處學校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時準備，本學期我校共講了九節教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優點或需改善的地方。在群眾備課也進行的有條不紊。從而有效促進了我校教師教學水平地提高。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確并且具體的規定，規范了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
三、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。
1、堅持教學周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環節(教學反思、是否是導學案、作業中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本等)重點檢查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師應對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調動了教師教學的用心性。
2、學校認真組織了月考、期中、期末教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好質量分析報告，并召開質量調研反饋會，同時學校對每次考試的成績進行了全面統計，對教學成績及存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。
四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結與提高。
本學期我校教師用心參加縣里或是中心學校組織的各項教研活動。如電教論文，學科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個縣級一、二、三等獎。
成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數教師教學理念還未很好轉變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為山區教育事業譜寫出新的篇章!
學校教科研工作總結4
學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也能夠從教研教改方面體現出來。在本學期中，我組遵從教學規律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經過全組教師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并取得了必須的成績，此刻總結如下：
一、擬好教研教改計劃、明確工作任務。
在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作計劃，寫出工作要點，每位教師制訂自已工作目標和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。
二、加強思想認識，培養工作職責心。
隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位教師都采用了多種方式進行教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次的討論中，各學科培訓中每位教師得到了很多的啟發和教育。經過每位教師的共同努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作職責心得到加強。
三、加強教研教改日常工作的組織管理。
學校由教務處專抓教研教改工作，教師們認真依據各個學科教學特點，制定本學期的各科計劃。制定好教研教改工作計劃，教務處根據教研教改計劃開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作計劃的實施及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。
在本學期中我們進行了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務處要求，抓好教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、學生對教師上課狀況評價等，在檢查中務必做到認真檢查記錄并總結反饋。年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學狀況作了全面的評課。教師們還用心利用學校遠程教育設備進行網絡教學和資源的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學辦法，透過相互交流和派遣教師到其他學校聽課教師們在親身體驗和應對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學水平的整體提高。
四、用心開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使教師全身心用心投入教學活動中來，教務處在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9―12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節次。組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進行專業業務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了教師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。
三、發揮學校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。
一個學校的發展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，結合“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行課堂教學，先派遣青年教師和骨干教師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課以帶動其他教師。總之這些骨干教師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。
經過一學期的教學，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短時光內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，可是我們相信我們有潛力把我校的教學質量提高到一個新的臺階。
學校教科研工作總結5
本學期我校科研工作緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質量，取得了必須的提高：教師的科研意識逐步增強，科研水平不斷提高，促進了學校的教育教學的全面發展，對學校的進一步發展產生了進取的影響。
一、科研工作目標
學校科研工作有特色，教科研有品牌，創立科研工作開展的先進學校。
二、科研工作開展的具體措施
(一)加強科研培訓，促進專業發展
1、本學期繼續加強教師業務學習，努力探討校本培訓的多種形式，經過不一樣形式的理論培訓和實踐研討，使指導教師的課程指導和實施水平不斷提升，努力實現高效課堂。
2、教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。
3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去，進取參加各級各學科的教研活動。
4、經過多種課型，比如推門課、考核課，公開課等鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考，努力培養出更多的專家型教師。
5、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。
(二)加強課題研究，抓好課題管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力提高教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。
(三)提煉科研成果，深化優質科研工作
本學期我校鼓勵發動教師進取撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進行評比、交流，認真幫忙及熱情鼓勵教師向各級教育教學
刊物投稿，其中優秀的文章參加省級優秀科研成果征集和評選活動。多名教師的研究論文獲獎。
(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研的熱情
本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課題研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都能夠申報獲獎，學校給予了適當的獎勵。
三、開展的活動
1、開學初的一個半月時間，學校進行了“聚焦陽光課堂提升教研水平”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進行全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使教師們直面問題，從根本上轉變陳舊的教學理念，最大化的找到優化課堂教學的途徑、辦法，進而不斷提升自我的課堂教學水平。
2、10月11日，學校開展了教師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉教師和李秀娟教師從小課題的提出、課題研究的資料、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設想等方面為全校教師做了細致鮮明的引航指導。
3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研促進學生發展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現”的原則，向與會領導、教師呈現了一個真實的金湯。
開放周活動分為四大板塊：
1、觀看學校“十二五”以來教育科研工作專題片及課題檔案資料;
2、四年五班戰英教師執教一節語文課《白鵝》;
3、四學年教師結合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結合的小課題專題研討;
4、活動小結及征求與會領導、教師對本次活動的意見和提議。
此次活動以科研團隊的形式向與會領導、教師展示了課堂教學與小課題研究相結合的小課題專題研討，取得了很好的效果。
4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段基礎教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校基礎教育課程改革系列工作的評估檢查。
5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養數學素養”為主題的數學觀摩課展示研討活動。經過此次活動，全體班主任對各自學
段怎樣上好數學課，如何以生為本，各學段重點對學生進行哪些方面的訓練有了明確而系統的認識，為今后的教學指明了方向。
6、11月25日，經過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創立工作進行了詳細匯報，市教育局、進修學院的領導認真傾聽了匯報并對相關工作進行了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個人項目評比。
7、11月27日“丹東市小學數學青年教師課堂教學觀摩會”(元寶區分會場)在金湯小學召開。金湯小學姜瑩瑩教師執教的四年級《確定位置》獲得好評。
8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設計7篇。。
9、丹東市“十二五”規劃課題《小學生實踐性作業的策略研究》、《小學實施“陽光教育”實踐的研究》完成課題實驗任務，相關結題材料已經上交市區科研室。
10、本學期學校分別邀請了中醫院專家做了《教師養生講座》、丹東市教師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽光!
2011年,普陀區軟件和信息服務業產值達到63.5億元，同比增長19.4%，其中軟件收入26.5億元，同比增長18.2%，均實現了快速增長。繼2009年以來普陀區軟件和信息服務業已連續三年保持兩位數的高速增長，為普陀區科技產業三年發展推進計劃交出了一份令人滿意的答卷。
政策聚焦，提升產業能級
為進一步優化區域內的創業環境，普陀區加大了政策供給。在已《普陀區信息產業發展扶持政策》的基礎上，積極推進政策專項扶持資金的落實，分別就政策所涉及的企業資質資助、信息產業項目扶持、企業房租及入駐補貼、信息產業人才獎勵等多個方面給予資金配套支持，極大地推動了普陀區信息產業的發展。同時，建立人才激勵機制，培養創新人才隊伍。人才強則科技強，科技強才會產業強。信息產業是科技產業的重要領域，通過對接普陀區人才專項政策，推進實施《科技系統人才隊伍建設和發展三年行動計劃》，制定出臺高新技術企業管理團隊獎勵、科技進步獎激勵、科技創新項目研發人才專項扶持等3項支持科技人才實施細則，從而激勵企業的自主創新能力，著力培養一批科研型領軍人才和項目型領辦人才，切實發揮科技創新的引領集聚效應，從而助推區域經濟的發展。
加大區內政策支持力度，必然提升了產業能級，提高了信息產業對區域經濟的貢獻度。普陀區著力培育信息產業領域的高新技術企業、小巨人企業、軟件認定企業，加強對企業的指導。僅2011年，區內11家信息產業企業被認定為高新技術企業，占比48%；積極實施科技小巨人工程，成功推薦電科智能、中軟、天地數碼3家企業為市級小巨人和小巨人培育企業；培育市科技小巨人、市科技小巨人（培育）及區科技小巨人企業中，信息產業企業32家，占比44%；積極推進8家信息產業企業為區級小巨人工程立項單位，新培育軟件認定企業14家。
優化創新環境，營造合作氛圍
在全球金融危機的背景下，我國經濟面臨下行壓力。為推動科技產業的發展，普陀區積極組織區內信息產業企業申報市經濟信息化委、科委的各類專項計劃項目。2011年，普陀區信息產業類企業主要承接了國家、市、區創新基金、國家重點新產品、科技成果轉化等各級各類科技專項計劃項目75項，占普陀區科技企業承接以上科技專項總數的42%。其中，信息產業類企業獲批國家科技部創新基金項目10項，市級創新基金項目12項，市軟件和集成電路發展資金專項3項，區級創新基金項目27項；獲批國家重點新產品計劃項目1項；市科技成果轉化項目、上海市人才計劃、國家、市科技進步獎等其他各類項目25項。依托各類項目的成功申報，大幅度提升了區內企業創新能力。作為鼓勵企業自主創新、加大研發投入的科技項目，普陀區還將進一步加大科技投入和培育，以激勵區域信息產業企業開展科技創新，促進企業成為技術創新的主體，對培育更多擁有自主知識產權、持續創新能力的創新型企業起到積極的示范和推動作用。
為了降低創新門檻，提供深化創意的基礎，普陀區還搭建起知識產權公共平臺，支撐行業企業科技創新。積極推動電器科學研究所（集團）有限公司與上海市知識產權服務中心合作共建“上海市知識產權服務中心智能電網用戶端中心”。通過依托電科所在智能電網用戶端領域的技術及行業資源，建成一個開放共享的知識產權服務平臺和高效的知識產權問題解決方案核心服務平臺，為行業內企業提供建立專題數據庫、專利檢索分析、重大專項知識產權評估、行業知識產權宏觀分析、專題專利分析等專業化服務，以同步全球的科技情報信息和專業化服務為智能電網用戶端企業的創新發展提供強有力支撐。
產學研結合，合理布局規劃
推進創新的重要辦法即放寬視野，充分利用產學研合作，推進科技成果轉化。普陀區積極指導上海談家二八企業管理有限公司和華東師范大學國家大學科技園成立產學研戰略聯盟。利用兩大園區各自優勢，充分發揮資源共享、特色項目調配、信息互通、渠道暢通的優勢，推動區域經濟的發展和科技進步，為整個區域經濟的騰飛注入活力。
同時，繼續優化和完善信息產業園區的整體布局和功能規劃，培育和壯大重點園區，加大信息產業集聚力度。通過落實園區政策，促進園區健康有序發展。2011年，天地軟件園榮獲“上海市軟件出口（創新）園區”和“上海市信息服務業基地”等稱號，以其為核心的天地科技谷被認定為“上海國家高技術服務產業園區”；武寧科技園則順利實現體制轉換，依托電科所技術優勢，集聚發展智能電網終端產業，使國家智能電網終端檢測中心和國家能源智能電網用戶端電氣設備研發（實驗）中心成功落戶；推進科技孵化器建設，積極協調談家二八市級孵化器對接市創業火炬中心和市科創公司，形成普陀區科技創投初步方案，談家28被認定為市級A類科技孵化器。輔導孵化器逐步拓展創業苗圃及向加速器、科技投融資及國家級孵化器方向發展努力，同時推薦同濟大學滬西科技園和華東師大科技園成功獲批上海市科技孵化器。
加強溝通服務，提升產業發展動力
良好的溝通是政府與企業一致的需求，普陀區進行了兩方面的努力。首先，通過發揮普陀區IT企業家聯誼會、科技園區、樓宇等科技載體的功能平臺作用，及時最新科技項目；以政策宣講會的形式，向IT企業宣傳科技政策，指導企業加大科技創新投入，爭取政策、資金支持，降低成本。其次，不斷擴大統計工作范圍，掌握企業發展動態；開展企業創新需求調查工作，為下一步采取有效形式和途徑，向企業提供高效、便捷和周到的服務做好鋪墊。
為使企業順利開展資質認定、財稅繳納工作，特召開培訓會議，分別邀請軟件行業協會、市高新辦專家開展軟件認定、高新技術企業認定專題培訓輔導。同時加強同區稅務分局的溝通協調，并對企業指導審查流程，提高了軟件認定企業、高新技術企業的年審通過率。在科技項目申報工作中，做好項目前期調研，輔導企業組織申報材料，2011年普陀區信息產業企業獲得科技項目數量和金額均創下歷年新高。在此基礎上，進一步做好市區聯動項目的資金匹配工作，幫助企業及時享受項目資金支持。普陀區科委作為支持單位全程跟進指導上海靈禪信息技術有限公司出資舉辦面向全國的2011大學生游戲創意競賽，為其解決競賽過程中的各種困難。
進一步完善服務體系是培育龍頭企業帶動優勢特色IT產業集群發展的重要步驟。一是充分利用軟件和信息服務業統計分析功能，挖掘潛力企業，主動開展企業調研，解決企業發展中遇到的等各類瓶頸問題。二是進一步加強已申報項目的管理，規范各類專項計劃項目的跟蹤、統計、驗收工作，做好科技項目立項后期服務。三是轉變公共服務平臺建設和使用思路，從資源集聚向服務導向轉變，統籌共性技術研發平臺建設，更好地為企業研發提供技術支撐。培育信息產業的龍頭企業是區域經濟保持穩步增長、具備持久生命力的關鍵，普陀區科委將積極支持IT企業上市融資，做大做強。
在充分利用市、區兩級政府的科技政策和項目的基礎上，普陀區進一步拓展資源，指導企業、企業家申報各類資質和榮譽，幫助企業拓展市場、塑造形象、擴大行業影響力。2011年，在科委的全程參與和指導幫助下，維鵬信息技術（上海）有限公司（維絡城）董事長兼CEO張毅斌、上海延華智能科技（集團）股份有限公司常務副總經理董事會秘書許星成功當選“上海IT青年十大新銳”；上海電科智能系統股份有限公司總經理陳紅潔、上海延華智能科技（集團）股份有限公司總經理顧燕芳等2人榮獲優秀軟件企業家稱號；上海天地軟件園數碼科技有限公司等8家企業榮獲上海明星軟件企業稱號；上海金檔信息技術有限公司的金檔光典綜合檔案管理軟件等6家企業的8項軟件產品均被評為優秀軟件產品；新天龍網絡科技有限公司易輝總經理獲得“2011年度上海青年高端創意人才”稱號；上海電科智能系統股份有限公司虞鴻等5人加入上海市優秀技術帶頭人計劃。
培育新興產業，拓展發展空間
聚焦“十二五”開局，圍繞“創新求突破、提升促發展”的指導方針，普陀區堅持“夯實基礎、突出重點、引領創新”的工作定位。如在天地軟件園進一步集聚信息產業，完善和拓展上海手機動漫公共服務平臺功能，促成天地軟件園與中國電信上海公司合作，使該平臺扶持下制作的內容都可以通過電信的渠道面向市場推廣；同時，發揮平臺的服務功能，及時跟進普陀區支持研發公共服務平臺的政策，為區域內相關企業應用平臺提供資金補貼，降低手機動漫企業研發成本，推動行業科技創新和人才創業；充分利用發展手機動漫公共服務平臺的媒介作用，做好企業集聚和招商引資工作，形成以網絡游戲、數字內容為主的創意新媒體產業鏈；依托武寧科技園建設國家能源智能電網用戶端電氣設備研發（實驗）中心項目，大力發展智能電網終端與智能交通特色產業，搭建信息共享平臺，及時項目信息，帶動區內系統集成企業、嵌入式軟件企業的發展。
針對“政產學研用”協同辦學平臺的構建，結合安全工程高等教育“政產學研用”人才培養模式的要求，以重慶科技學院安全工程專業發展為例，闡述了其“政產學研用”協同辦學機制的模式和內涵、初步的實踐。該模式所取得的良好成效，為安全工程同類院校人才培養模式提供一定的思路。
關鍵詞：
政產學研用；安全工程；人才培養；協同創新
當前，我國高等工程教育的人才培養質量不高，主要表現在缺乏對現代企業工作流程和文化的了解、上崗適應慢、缺乏團隊工作經驗、溝通能力和動手能力差、缺乏創新精神和創新能力等，提高教育質量已經成為高等工程教育刻不容緩的使命［1］。高校、研究所雖然擁有較強的科研優勢，但由于產學脫節，使得高校、研究所處于科研成果脫離產業需求和有市場需求的也難以產生經濟效益的尷尬境地［2］。“政產學研用”協同創新機制是當前高等工程教育發展的熱點問題。很多高等工程教育研究機構和高等院校開始關注這一創新模式，從以前的“產學研”過渡到“政產學研用”。“政產學研用”協同合作，代表了政府、企業、高校、研究所和市場五方面為了共同整體利益聯合起來，按照市場經濟機制，采取多種方式方法所進行的政策服務、科研開發、生產營銷、咨詢服務等經濟合作活動，是政府、生產、教育、科研、市場不同分工系統在功能與資源優勢上的協同與集成化，是技術創新上游、中游、下游的對接與耦合，科技成果轉化的重要途徑和重要模式［1-4］。安全工程是一門新興的交叉學科，也是一門實踐性很強的學科，它是運用安全科學的理論來指導工程實踐，它既與安全理論息息相關，又與工程實踐緊密結合，因此，對安全工程專業學生理論與實踐創新能力的培養意義重大［4-5］。如何培養安全工程專業學生的工程素質，提高安全工程專業人才培養質量問題越來越受到高等工程教育界的關注。本文通過初步探析近6年來重慶科技學院在安全工程專業人才培養過程中，實施的安監部門、安全產業、安全工程學院、重慶安科院和企業集團五位一體的“政產學研用”協同辦學機制，闡述了該機制的模式和內容，以及其實踐成效，為我國工程高等教育及其安全工程專業人才培養提供一定的思路和借鑒意義。
一、“政產學研用”協同辦學機制的初步實踐及成效
（一）重慶科技學院安全工程專業發展情況
1．重慶科技學院安全工程專業教育概況
我校安全工程學院始建于2006年，由重慶市安全生產監督管理局和重慶科技學院管理和建設，是集人才培養教育、科學研究、科技服務于一體的安全工程人才培養基地、安全技術研究開發中心、安全生產技術服務中心。安全工程本科專業于2007年開始招生第一屆學生，已經畢業三屆學生，共180多人。學院及安全工程專業在重慶市安監局的大力支持下，安全技術及工程于2011年被列為重慶市“十二五”重點建設二級學科，安全工程2012年成為專業學位碩士研究生培養試點專業之一。學院現有在校本科生1000余人，專業學位研究生100余人。擁有一支專業背景、學歷、年齡、職稱等結構合理，素質較高的師資隊伍。學院擁有經國家安全生產監督管理總局認定的國家安全評價甲級資質和安全技術培訓二級資質。2008年重慶市安全生產科學研究院（中國安科院重慶分院）在學院掛牌成立。2010年，國家安監總局批準的國家職業危害實驗基地、中國科學院批準的重慶安全工程及地質災害監測預警技術研發中心落戶學院。學院擁有國家安全生產科技支撐體系2個省級中心實驗室———重慶市非礦山安全與重大危險源監控實驗室、重慶市職業危害檢測鑒定實驗室；已建成安全工程和消防工程等6個專業實驗室。學院堅持政產學研合作，搭建多層次的政校企協同辦學平臺、應用技術研發平臺，服務石油與冶金兩大行業以及重慶市區域經濟與安全生產領域。在培養高素質應用型工程技術人才的同時，為石油、冶金、化工、建筑、礦山等高危行業企業開展安全生產培訓、安全技術服務和安全生產科學技術研究。近年來學院在安全生產政策與規劃、非礦山安全生產技術、職業危害檢測與鑒定、安全風險控制等安全生產技術研究領域取得了較好的成績，有力的支撐了安全學科的發展，大幅度提高安全工程專業人才培養質量。
2.安全工程專業人才培養過程中存在的問題
1）安全工程本科辦學過程中實踐教學實施困難
安全工程本科實踐教學實施困難主要有以下幾個方面：（1）學生實踐基地建設難。安全工程專業作為新辦專業，學生實習實訓基地建設難度較大；作為應用型本科人才，應更注重實踐能力的培養，安全工程專業校內外的實習環境和條件較差，學生的實習不能有效結合生產實際，可操作性差，實習實訓效果不好。（2）實驗室建設經費籌措難。僅僅滿足本科教學的安全工程實驗室建設經費非常有限，而且短時間內投入大量資金建設實驗室難度較大，不利于安全工程實驗室向更高層次的發展。（3）學生實踐能力不強，就業難。安全工程專業為新辦專業，社會對安全工程專業的認識缺乏，對安全工程專業學生的質量還沒有得到完全認可，同行業企業沒有建立起有效的就業渠道，就業品味較低。
2）教師的實踐教學能力難以提升
安全工程專業教師大部分是近5年的新進教師，缺乏解決工程實際問題的經驗，理論難于在實踐中得到深化，課堂教學不能有效結合工程實際，案例教學難以實施，有礙教學質量的提高。
3）學科專業特色和方向不明確，亟待凝練
一方面，作為新建本科院校，安全工程專業辦學歷史較短，在全國及區域內的影響力較小，人才培養體系和質量還未得到社會的全面認可；另一方面，安全工程專業特色和學科方向也尚未形成，需要進一步凝練；再次，專業建設和辦學層次也尚待提高，應根據社會及行業對相關人才的要求，建立動態的人才培養和學科建設運行機制，以適應國家和社會對安全生產的需求。
3.采取的措施及解決途徑
針對安全工程專業存在的系列問題及面臨的困境，結合實際，采取了相應的措施。
1）政府和行業主管部門協同辦學。
行業主管部門的協同辦學和大力支持，在招生就業、科研項目申報、實驗室建設方面采取政策傾斜；行業協會推薦專兼職教師隊伍，采取柔性引進辦法，充實安全工程專業人才和師資。
2）科技企業與教學的深度融合。
政府主管的國家甲級資質安全評價所、安全生產協會等，結合人才培養要求，開展“項目式”工程教育，學生結合實習實訓和畢業論文等教學環節，全程參與安全評價和標準化評審，使學生的理論知識得到深化，增強了他們的動手能力和創新能力，有效發揮安全技術服務機構和企業在教學過程中的重要作用。
3）政府監管、技術服務和教學的有機融合。
安監部門作為紐帶，搭建了行業企業和學校辦學的橋梁，使教師和學生深入安全生產一線，開展技術服務合作，便于掌握安全學科發展前沿信息，并理論聯系實踐，更好地服務于安全工程專業本科教學，在人才培養方案和教學改革中發揮重要作用，做到與教學的有機結合。
4）實驗室建設與行業需求、科技服務緊密結合。實驗室建設不僅僅滿足于現有本科教學體系的需要，更緊密聯系行業需求和科技服務，實施動態發展。一方面，根據行業內最新技術需求、發展動向以及科技服務實時增加功能。另一方面，根據行業需要建設科技服務反哺實驗室，不斷充實和完善安全工程專業實驗教學體系，提升人才培養質量和就業適應性。
（二）安全工程專業“政產學研用”協同辦學機制的內涵
1.“政產學研用”協同辦學機制的形成
安全工程學院是由重慶科技學院與重慶市安監局于2006年共同組建，雙方成立辦學協調組，由重慶市安監局局長任協調組組長。安監局作為政府行業主管部門，發揮引導作用，從政策傾斜與導向、科技機構設置、實驗室建設及資金投入等方面大力扶持安全工程學院辦學，引導、推進安全工程“政產學研用”協同創新機制；企業則圍繞安全工程人才能力需求，參與學院人才培養方案制定和教學工作，并提供實踐教學平臺；學院作為安全工程人才培養的主體，負責全面探索“政產學研用”協同辦學的實施途徑，全方位、寬領域、多層次介入安全生產領域，協助政府主管部門開展高危企業的安全監管、安全培訓、安全評價、企業安全生產標準化建設等工作，提供智力支撐。另外，依托學院，還組建了重慶市安全生產科學研究院（中國安全生產科學研究院重慶分院）、中國科學院重慶安全工程及地質災害監測預警技術研發中心、重慶市交通安全研究所，啟動了國家職業危害實驗基地建設（國家安全生產“十二五”規劃重點項目），堅持以市場為導向，致力于學生“對路”、成果“管用”的教學思路，全面推動教學和科研深度融合。
2.較完備的安全工程人才培養體系的構建
目前，學院構建了碩士研究生教育、本科教育、函授學歷教育和安全生產培訓非學歷教育有機結合的安全人才培養體系。安全工程成為了重慶市重點建設學科及國務院學位委員會“服務國家特殊需求人才培養項目”———學士學位授予單位開展碩士專業學位研究生教育，擁有國家安監總局認定的安全技術培訓“二級資質”。安全工程本科專業設有油氣生產安全、化工生產安全、礦山生產安全、建筑生產安全等4個專業方向。以國家注冊安全工程師的能力要求構建人才培養方案，設置課程教學體系，不斷提高師資水平和教學質量，依托學院的安全評價所（國家甲級資質）和職業危害檢驗檢測中心，圍繞安全評價、職業危害檢測檢驗開展實驗教學、課程設計和畢業設計實踐教學改革，著力打造學生在安全評價和檢驗檢測方面的培養特色。
3.“政產學研用”有機融合的實踐教學平臺搭建
學院全面拓展安全檢測檢驗、安全生產科學研究、安全評價領域和校外實習基地內涵，在市安監局的支持下，建立了“重慶市非礦山安全與重大危險源監控實驗室”和“重慶市職業危險檢測與鑒定實驗室”等2個國家安全生產科技支撐體系省級重點實驗室，建成了中央與地方共建的安全人機工程實驗室、安全事故應急訓練實驗室、安全風險預測與評價實驗室、安全工程實驗室等4個專業實驗室，實驗儀器設備總值1000萬元，實驗室面積4000m2，構建了高水平的安全工程專業校內實踐教學平臺。該實踐教學平臺不僅滿足了安全工程專業實驗教學和技能訓練的要求，也是重慶市安監局對高危企業開展安全監管、執法檢查和檢測鑒定不可缺少的技術支撐。依托重慶市安全生產科學研究院（中國安全生產科學研究院重慶分院）、中國科學院重慶安全工程及地質災害監測預警技術研發中心、重慶市交通安全研究所、國家職業危害實驗基地，形成了完善的安全科研新平臺，提升學生科研創新的新能力；依托學院國家安全評價甲級機構，提高學生安全風險評估的實際操作和社會實踐能力。另外，在市安監局的協調支持下，還建立了西南油氣田分公司重慶氣礦、長壽化工園區等10余個穩定的校外實習實訓基地，實行企業導師責任制，推進學生頂崗實習到位，全面促進學生與崗位的深度融合。
4.具備協同創新能力的高素質師資隊伍的打造
學院通過實施“四大計劃”，培養造就了一支學術水平高、專業背景深厚、學歷、年齡、職稱等結構合理、具有協同創新能力的高素質專兼職師資隊伍。一是實施“高水平師資引進計劃”。引進20名高水平中青年教師；二是實施“團隊培育計劃”。打造了安全生產專家教授和中國安科院、中國科學院兼職教授擔綱的4個教學及科研團隊；三是實施“特聘教授計劃”。聘請了國務院安全生產專家組、南開大學、中國科學院、重慶市安監局等一大批學術造詣很高的兼職教師；四是實施“能力提升計劃”。每年選派2名優秀青年教師出國深造、2名到國內知名高校訪問進修；舉辦“中國-加拿大職業衛生國際論壇”和“安全大講堂”，鼓勵教師參加各種學術交流；根據青年教師專業特點或崗位特點，選派部分教師到市安監局相關職能處室掛職鍛煉，全面參與安全監管和科技服務工作；落實與區縣安監局和相關企業的產學合作協議，選派專人與之對接。目前，學院有31名專任教師，其中，教授9人，占29％；副教授10人，占32％。國家級安全生產專家3名、安全檢測檢驗專家2名，重慶市安全生產專家10名，12名教師具有國家安全評價資質。在國家安監總局、重慶市安監局和行業企業的支持和幫助下，近4年承擔了各類安全工程相關項目300余項，其中國家自然科學基金項目、863項目4項，省部級科技項目、教研項目20項，承擔橫向合作項目300多項，完成科研合同金額達1200多萬元。獲重慶市科技進步三等獎1項。在國內外發表科研、教研論文100多篇，其中國際論文30多篇，SCI、EI、ISTP等收錄和檢索50多篇。
二、“政產學研用”協同辦學機制在安全工程專業人才培養中的應用
（一）“政產學研用”協同辦學所取得的創新性成果
1.構建適應安全工程專業發展的“政產學研用”協同辦學機制
“政產學研用”協同辦學機制是以服務安全工程專業建設和培養高素質人才為目標，以重慶市安監局為主要政府依托，安全工程學院為主要載體，整合重慶市安監局和主管行業的政策、行政資源，聯合高危行業企業，構建聯合辦學協作體系，共同推進“政產學研用”協同辦學，實現了政校企優勢互補、互動雙贏的運行格局。目前，產學合作、聯合育人的機制已步入良性循環、健康發展的軌道。
2.依托“政產學研用”協同辦學機制，打造獨具特色的安全工程專業人才培養平臺
學院先后與國家安監總局、重慶市安全生產監督管理局、中國安全生產科學研究院開展合作辦學，成立了重慶市安全生產科學研究院、中國安科院重慶分院、中國科學院重慶安全工程及地質災害監測預警技術研發中心、重慶市交通安全研究所、正在建設國家級職業危害實驗基地等科研機構；建有國家二級安全培訓基地、國家甲級安全評價機構、重慶市安全標準化評審組織機構，注冊安全工程師協會、安全文化協會、爆破協會也掛靠在學院。集科學研究、技術服務、政府決策咨詢為一體的特色人才培養平臺，不僅為行業企業提供科學研究、技術服務，為政府安全決策咨詢提供智力支持，同時還為安全工程專業人才培養提供了實習實訓基地，為安全工程專業教師提供了科學研究、技術服務的良好平臺。
（二）“政產學研用”協同辦學的應用成效
1.為重慶建設全國首個安全保障型城市示范區提供了強有力的支撐
2009年，國務院、國家安監總局決定在重慶建設全國首個安全保障型城市示范區，重慶市委、市政府出臺了一系列重大政策進行推進。實施“政產學研用”協同辦學，打造高素質安全生產人才隊伍，是建設安全保障型城市示范區的重要內容。近幾年，通過安全工程專業“政產學研用”協同辦學，培養造就了一大批高素質的安全生產管理和技術人才，卓有成效地開展了科技創新和科技服務工作，有力地推動了重慶市全國安全保障型城市示范區建設和“平安重慶”建設。
2.有力地推動了安全工程專業的跨越式發展
依托重慶市安監局等政府部門和企業，走“政產學研用”協同辦學的道路，形成了完備的安全工程人才培養體系，在實驗室建設、實習實訓基地建設、學科建設、師資建設、科學研究、技術服務等方面取得了突出的成績。建成了2個國家安全生產科技支撐體系省級重點實驗室、4個中央與地方共建安全工程專業實驗室，成立了重慶市安全生產科學研究院等3個科研機構，啟動了國家職業危害實驗基地建設，擁有國家安全評價甲級資質和安全培訓二級資質。安全工程學科已成為重慶科技學院乃至重慶市高等學校最具發展潛力和實力的特色學科。
3.為提高安全工程專業人才培養質量提供了保障
通過協同辦學，安全工程專業的人才培養目標和教學計劃更趨合理，人才培養過程更加優化、有效；通過建立政校企互動機制，師資隊伍的科研能力、教學水平顯著提高；通過多渠道投入機制，實驗、實習及工程訓練環境得到極大改善；為鼓勵學生成長成才，市安監局和市教委在學院設立了300萬元的“安全工程獎助學金”，部分企業在學校設立了多種獎學金；為推進學生就業，市安監局專門發文，向監管企業和單位推介應屆大學畢業生。近年來，安全工程專業學生多次參加省級以上的各類競賽活動，40余人次獲得國家、省部級獎；5個校級學生科技創新團隊獲學校資助；英語四六級通過率和計算機二級通過率均在85%以上，升研率達11%；畢業生初次就業率達到98%，就業單位涉及安監部門、企事業單位、工程設計、安全技術服務機構；學院的生源質量也逐年提高，歷屆安全工程本科專業報到率達到100%，人才培養質量得到社會的廣泛認可。
4.為其他專業的建設與教改提供了寶貴經驗和發展途徑
安全工程學院作為組建6年的新學院，牢牢把握了安全生產上升為國家戰略和重慶市建設安全保障型城市示范區等新機遇，探索和實踐了“政產學研用”協同辦學的新機制，形成了政校企優勢互補、互動雙贏的合作育人、合作辦學、合作就業、合作發展的新格局，實現了安全工程專業建設和人才培養質量顯著提升的新跨越。經過6年多的不斷發展和內涵深化，“政產學研用”協同辦學的新機制不僅為我校應用型的消防工程專業、安全工程專業碩士學位研究生及其他專業人才培養提供了良好辦學模式借鑒，還為重慶市同類高校如重慶交通大學、重慶三峽學院、重慶工程技術職業學院和重慶城市管理職業學院的安全工程本科專業發展提供豐富的實踐經驗，并定期指導辦學。
三、展望
實施“政產學研用”協同辦學機制，有效地改變了當前工程教育存在的諸多問題。實踐證明，依托政府和企業，“政產學研用”協同辦學，是安全工程專業建設取得成功的最根本的保證和最明顯的特色，也是高質量應用型本科人才培養的必由之路。“政產學研用”協同辦學的成功實踐，為國內同類高校以及我校進一步開展相關專業建設提供了寶貴的經驗，具有重要的借鑒和啟發意義。
作者：王文和 鄒碧海 徐茂 劉春 單位：重慶科技學院
參考文獻：
[1]王安國.政產學研用協同創新模式研究[J].中國地質教育，2012（4）.
[2]張瑾.工程教育“政產學研用”合作模式研究[J].中國高校科技，2012（11）.
[3]全國高校安全工程專業學術年會委員會.第23屆全國高校安全工程專業學術年會會議論文集[C].徐州：中國礦業大學出版社，2011.
一、取得的成效
（一）業務工作
1、扶持技術創新，積極引導企業申報科技計劃項目。半年以來，我辦多次下到等企業，調查了解企業技術需求，通過第一手資料的掌握，及時組織人員指導企業開展科技項目的申報。到目前為止，我辦共組織申報國家級和省級科技計劃項目11個，其中國家級創新基金項目4個，省級工業支撐項目3個、星火計劃項目2個和社會發展項目2個。
2、著力科技園區創建，打造科技創新和成果轉化平臺。今年以來，我辦圍繞農業科技園和可持續發展實驗區建設，積極主動開展工作，組織制定發展規劃，開展專家咨詢論證，完成了省級農業科技園和可持續發展實驗區的申報。
3、加強科普宣傳，提高企業科技創新意識和水平。上半年我辦開展了以“攜手建設創新型”為主題的科技活動周等科普、科技宣傳活動，共組織100多名科技人員參與了科普、科技宣傳活動，發放宣傳資料3000余份，贈送各類科技書籍400余冊，制作了各類科普展板，開展技術咨詢500多人次。通過此類活動的開展，增強了廣大群眾的科技意識，使他們深受益處。
4、強化知識產權工作，專利工作穩步推進。今年我辦進一步加大知識產權工作力度：一是邀請省、市專家來我縣舉辦一期專利申請培訓班；二是加大專利工作的宣傳力度，提高民營企業知識產權保護意識，到目前為止，我縣新增專利申請5項，新增授權11項。
5、加強產學業研究合作，鼓勵科技人才創新。半年以來，我辦組織人員多次深入工業園開展調研工作，了解民營企業的技術需求和技術創新動態以及需解決的技術難題，幫助企業牽線搭橋，積極促成產學研技術對接合作，收集和企業技術合作需求，為企業確立合作項目，簽訂合作協議提供服務。目前有復旦大學、杭州電子科技大學、浙江農林大學、省林科院、學院等9所院校與我縣企業開展了多種形式的技術合作。
6、以科技計劃項目為載體，支持科技人才創新成果轉化。上半年，我辦積極以科技計劃引導支持民營企業開展技術創新，民營企業結合自身條件采取自主研發和技術合作等方式積極開展新技術、新產品研發和成果轉化。目前有千磁電線電纜有限公司的“耐260度熱沖擊、高附著性異形復合漆包鋁扁線（國家級創新基金項目）”、省新光山水開發有限公司的“優良鮮食棗早脆王高產無公害栽培技術示范園（省級科技項目）”、縣興農科技研究開發有限公司的“水稻雜種優勢的固定與利用研究（省級科技項目）”等一批項目實施順利，為企業的發展壯大提供了有力的技術支撐，實現了科技成果的轉化，為技術人才創新創業創造了良好的條件。
7、精心組織，積極完成科普統計調查工作。為做好今年的全國科普大調查工作，我辦積極組織和協調縣科協、教育局、衛生局等15個有關部門對我縣科普基礎設施和科普工作情況進行了一次全面的調查，保質保量及時地完成了調查數據的匯總上報。
8、積極完成了國動委有關數據的統計工作。為了做好此項工作，我辦積極開展了國動委、國防科技人才、設備建設調研工作，先后派人員到多個有關單位進行了調查摸底并及時上報，確保了數據的客觀性、準確性和有效性。
（二）中心工作
1、認真開展基層建設年活動。根據縣委基層建設年活動的部署和要求，緊密結合科技工作實際和特點，我辦研究制定了《縣科技辦開展基層建設年活動實施方案》，同時，為加強基層建設年活動的領導，切實把基層建設年活動抓緊、抓好、抓實，我辦成立了以主任為組長、各股室站負責人為成員的基層建設年活動工作領導小組，具體負責基層建設年活動日常工作。今年上半年共組織業務骨干多次深入民營企業開展服務，指導企業開展科技計劃項目申報，無償為企業撰寫項目申報材料。
2、扎實做好安商招工工作。安商招工工作事關全縣經濟社會發展大局，我辦高度重視安商招工工作，嚴格按照上級部門的要求，以主任為第一責任人，分管副主任為第二責任人，明確了工作任務和獎懲措施。
3、穩步推進“兩點”工作。為了把村建聯系點和幫扶企業聯系點工作抓好抓實，我們建立了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，選派干部掛點抓”的工作機制，明確主任負總責，分管副主任具體抓，并選派了得力干部長期進行包村、掛企的幫扶工作。“兩點”工作積極穩步推進。
4、加強隊伍建設，提高科技工作管理水平。一是為推動機關效能作風建設，年初我辦就制定和實施了一系列效能服務制度，堅持通過制度管人，把制度執行情況列入干部職工的年終考核的一項重要內容，從而不斷推動機關效能作風建設；二是以制度規范行為，抓好黨風廉政建設和反腐敗工作。今年上半年，我辦組織全體干職工認真學習上級有關指示精神和評論員文章以及廉政片的學習，通過黨風警示教育活動，領導班子率先垂范，帶頭執行廉政規定，到目前為止，責任范圍內沒有發生違紀違法案件；三是加強精神文明建設。我辦始終把精神文明建設作為一件大事來抓，在縣委、縣政府的正確領導和縣文明辦的指導下，以科學發展觀為指導，結合科技工作的實際，統籌科技業務工作與精神文明建設兩個方面，把精神文明創建任務納入各股室站干部年度目標考核的重要內容，調動了大家工作積極性，提高了工作效率，強化了科技辦的職能作用，樹立了科技部門的良好形象，起到了推動科技服務的作用。
二、存在的問題
1、企業科技創新意識還有待加強。我縣企業中自主開展新產品研發和技術攻關的還不多，技術創新點突出的好項目更是少，除了少數幾家企業外，大多數企業缺乏創新意識。
2、企業知識產權保護意識有待提高。我縣專利申請量與往年同期相比雖有增加，但與兄弟縣市比還有相當差距。
3、科技創新的引導扶持力度還需進一步加大，借鑒兄弟縣市的經驗做法，建議設立專利資助基金、技術創新基金，加大對技術創新項目、企業研發平臺建設和專利申請的引導支持力度。
三、下步工作打算
一是加大爭資爭項工作力度，全力抓好申報科技計劃項目的立項爭取工作，積極做好下半年科技項目的篩選申報工作，完成爭資爭項工作任務。
二是抓好科技計劃項目的組織實施和跟蹤服務工作，確保科技項目申報順利完成。
一、我縣中小企業科技創新發展現狀
1、信息的缺乏，技術相對滯后。原因之一是小企業信息渠道不暢、質量不高。企業管理層對科技信息的重視程度有待加強。原因之二是缺乏科技人才，不知從何處得到科技信息，也缺乏鑒別技術信息的能力。園區72家企業，員工三千多人，科技人才不足百分之七。人才的缺乏直接影響了對科技創新信息的吸收和轉化。原因之三是技術市場發育遲緩，缺乏對企業有針對性的有效實用技術。使小企業技術搜索和獲取成本過高、過難。原因之四是科技創新信息渠道不夠通暢。工信局、科技局、商務局、財政局、人社局以及開發區管委會等都是中小企業科技創新的直接管理、服務部門。中小企業要從眾多的部門中了解和掌握政府支持中小企業從事科技創新活動的 相關政策較為困難，各相關單位對企業服務有待加強。
2、融資難問題仍普遍存在。民間融資在企業融資中占有重要比重。調查顯示，企業獲得民間融資的主要方式按其獲得資金的多少依次為“民間借貸”、“小額貸款公司貸款”、“民間票據融資”和“內部集資”。企業融資以短期、超短期融資為主。融資難問題對中小企業生產經營的影響：一是制約了企業生產規模的擴大。在融資成本高企的背景下，企業融入資金規模受到嚴重制約，特別是對于長期融資更為慎重，從而對企業擴大再生產形成障礙。二是增大了企業生產經營負擔。有時企業在銷售收入大幅增長情況下，經營利潤反而出現一定程度下降，很難將有限的財力投入科技創新和技術改造。
3、政策支持的力度不足。自金融危機以來，各級政府的扶持政策頻密，然而，無論是擔保基金、技改扶持亦或是各種補貼，大部分都被大、中型企業甚至是明星企業收入囊中。但是對于數量巨大的小微企業，專門的政策專注比較少，范圍比較小。就我縣而言申請成為科技創新型企業的只有歐通一家。
4、社會對中小企業的偏見。社會普遍對中小企業重視不夠，然而許多成功經營的事例表明：小企業、小公司一樣有生存的空間，一樣有潛在的實力，能夠做優做強并在市場上占有一席之地。
二、推進我縣中小企業科技創新的對策思考
1、優化人才培養與引進措施，完善人才社會保障體系
（1）從政府方面制定特別人才引進計劃。①制定企業年度緊缺人才特別引進政策，完善人才引進配套措施。第一，建立人才引進專項基金，制定企業年度緊缺人才引進計劃。由財政、科技創新專項基金、中小企業三方共同出資，建立人才引進專項基金。鼓勵高新科技人才等作為兼職人員來企工作，對企業緊缺人才實施特別引進政策。第二，完善人才引進的配套政策，穩定引進人才。 制定緊缺人才特別引進計劃配套實施方案，該方案包括住房、配偶工作、子女入學以及個人職稱等問題的實施細則，同時在住房、職稱評定、子女入學等方面給予政策上的優惠。②通過間接的人才引進戰略，建立中小企業科技創新人才庫。制定間接人才引進考核方案，考核入圍的考生，一律進入中小企業人才庫，先進入指定中小企業工作1-2年，工作期滿，考核優秀的，可享受當年的特別人才引進計劃的優惠政策。如參加當年的公務員或事業單位招考，給予加分的政策照顧。如考核不合格，簽訂合同失效， 考生須重新擇業。
（2）從企業方面發揮本土人才優勢，服務中小企業。①鼓勵本土人才供職于中小企業。制定優惠政策，鼓勵和支持政府部門、高等院校、科研機構以及大型企業的技術與管理人才到中小企業去工作或兼職，特別是到民營中小企業去工作 或自主創業。②實施科技特派員計劃。結合省實施的科技特派員計劃，建立中小企業科技創新專家咨詢組，制定中小企業科技咨詢以及科技創新指導的工作計劃，定期開展企業科技創新指導與咨詢工作，為中小企業科技創新進行診斷，以提高科技創新成功率。
（3）各科技創新有關部門打造開放優勢平臺，培養儲備人才。借助各高校良好的辦學條件，建立示范性職業技能培訓基地，為中小企業 員工提供崗位、管理等方面的技能培訓；鼓勵大學生自主創業，為中小企業科技創新提供人才儲備，也可為全市有創業意愿的人員提供培訓。
2、加快多元化投融資體系建設，拓寬中小企業科技新融資渠道
（1）強化政策支持。設立中小企業創新基金，制定中小企業創新基金管理辦法，對中小企業科技創新提供資金資助。借鑒銀行科技金融服務中心的成功經驗，制定優惠政策，支持其他銀行，進駐產業園區，建立以金融與科技兩要素高度融合的一體化、專業化的渠道和平臺。
（2）完善科技創新信用擔保體系。①建立各類信用擔保機構，提供融資擔保服務。通過政策扶持和資金注入，鼓勵建立中小企業信用擔保中心和風險投資有限公司，為中小企業創新基金提供貸款擔保；通過建立政策性擔保機構，引導社會擔保機構、小額貸款公司等為中小企業提供融資擔保服務。②建立貸款擔保補償機制。建立中小企業 貸款擔保補償機制，對擔保機構當年形成的中小企業貸款擔保損失，在追索程序終結后，給予適當補償。
（3）選點試行“創新券”計劃。在中小企業選點，發行“創新券”。具體由科技創新專項資金、新興產業引導資金、新型工業化專項資金以及縣區財政配套資金等轉化 為“有價證券”即“創新券”，以無償資助形式向企業發放，其中創新券的發放要求企業按不低于四分之一的比例進行資金配套，且創新券使用的有效期不超過2年，逾期不可兌現。
3、加快多層次的科技創新聯盟，提高科技成果轉化率
（1）深化產學研合作。鼓勵和支持中小企業與高校建立產學研協同創新合作平臺，借助高校的科研優勢，建成一批企業技術創新服務平臺，共同研制創新產品，實現技術創新，促進科技成果轉化和產業化。借助企業科協這個平臺，建立實踐教學基地，探索“人才培養前置化”模式，實現校企深度合作。建立產學研合作項目考評辦法，對產學研合作 項目進行考核，將科技創新與人才培養納入考核范圍。
（2）充分借助現有孵化器的作用，不斷強化孵化服務能力，建立和完善以公共技術服務平臺、投融資平臺等為重點的創新創業服務體系，降低企業研發成本，提高創新效率，打造創新集群。
（3）建立企業間的技術創新聯盟。借助京津冀一體化發展平臺 以優勢產業為龍頭，發揮產業集群的優勢，積極構建基于產業集群發展的共性技術平臺，形成中小企業間、中小企業與大型企業間的技術創新聯盟；為集群內的各中小企業提供公共技術發展、產品檢測服務、加強集群內企業之間 的協作與互動。鼓勵中小企業主動出擊，積極尋找優勢平臺，與之建立合作研發機構，實施科技創新策略。
4、建立科技創新評價機制，實施科技創新獎勵
（1）建立科技創新能力和績效評價的指標體系。定期對中小企業科技創新經費使用情況及效率進行評價，制定獎勵、補償以及處罰措施，對于人為因素造成中小企業科技創新失誤的，除追回已投資經費外，還應對該企業進行相應的處罰，取消今后創新項目申報資格。制定中小企業科技創新能力和績效評價的指標體系，建立以創新能 力、可持續發展能力、財務效益為定量評價指標。
（2）建立科技創新激勵機制。建立科技創新的物資與精神激勵措施。鼓勵個人、高校、科研所和企業設立科技型公司、科技創新服務機構，對申報成功的，經認定，給予獎勵和運營經費補貼，允許將知識產權作為無形資產參與投資；鼓勵創建新型研發機構和研發基地，對新開辦的研 發機構和研發基地給予一定的開辦經費補貼，對于技術創新聯盟，給予研發經費補貼；對企業研發的新產品，經鑒定 后給予免稅減免優惠政策；對于知識產權“零”突破企業首件發明專利給予個人獎勵；通過股權方式，獎勵科技型領 軍人才和團隊。
5、優化服務環境，為科技創新提供更好的服務
