時間：2023-06-06 09:31:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇護理學就業前景，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一，長期以來，發達國家如美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大醫療機構護理人員嚴重短缺，注冊護士供不應求，因此，每年需從海外引進大批護理人員。
2、未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才。國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。
3、在美國護士缺口為30萬人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯邦國家工作的綠卡。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策，因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。
（來源：文章屋網 ）
本專業培養的是中醫師，需要具備中醫藥理論基礎、中醫學專業知識和專業實踐技能，是在各級中醫院、中醫科研機構及各級綜合性醫院等部門從事中醫臨床醫療工作和科學研究工作的醫學高級專門人才。
就業方面，能作為中醫師出診或者自己出來開診所的只是少數，因為他們都需要經過實踐和時間的淬煉。大部分畢業生還是去醫院當醫生，這里的醫院，主要指的是中醫院，當然也包括一些西醫院的中醫科室。其中本科畢業生一般就是去縣里的二級醫院，還有一部分畢業生會選擇去一些養生、健康管理的公司或企業工作。另外，對于專門從事醫學工作的同學來說，這個行業對學歷的要求很高，所以也有一部分畢業生選擇考研，繼續深造。
不過，由于中醫執業范圍的限制和國家規定具有規定學歷的中醫執業醫師不能去報考臨床類別的醫師資格證書，中醫執業醫師不能再進入各醫院的臨床科室，所以在中醫醫院，很多中醫師在臨床科室工作受到了衛生執法者的質疑，不過這種尷尬隨著國家對中醫藥扶持力度的加大而減少。下面介紹的幾個專業就沒有這類尷尬了。
針灸推拿學——綠色醫療，低碳環保
針灸推拿學專業原本就是中醫學的一部分，中醫學專業在課程安排上也有針灸推拿課程。但相對于中醫學專業而言，這個專業更加的“綠色環保”，因為針灸師也許只是利用一根針、一根艾灸條加上一雙手就能夠減輕困擾你多年的頸椎病、肩周炎、椎間盤突出、腰肌勞損、頭疼、失眠等各類不適，這也是讓外國人感到驚嘆的地方。這個專業是中醫學領域中率先走出國門，為外國人所接受的專業。據說，針灸推拿還得到國外醫保的認可，在國際中醫中占有相當大的市場份額。
就業方面，本科學歷可到縣級醫院就業；碩士學歷的畢業生，可以在市級的醫院就業或從事科研工作。當上針灸師后可到醫院、診所、康復治療中心、保健俱樂部、美容院、保健藥品商店和健康研究中心等場所工作，除此之外也可以自己開診所。如果英語學得好，還可以到國外發展，在國外從事針灸推拿工作將比國內有更好發展。在美國、英國、澳大利亞等國家，以針灸推拿為主的醫療保健系列有著很大的市場潛力，一般英語托福成績在550分以上的針灸本科畢業生，都有著很大的出國鍛煉的機會。總之，無論在國內還是在國外，針灸推拿人才極其短缺，其就業前景十分廣闊。
護理學——不愁找不到工作的專業
顧名思義，護理學專業培養的是護理人員。護理學作為醫學的一個延伸和分支，具有臨床醫學的特點，又有其特殊的地方。護理學專業的基礎課程與臨床醫學專業在本科前兩年都差不多，在后兩年的時候才開始有差異。護理學生要系統地學習各科護理學，如：內科護理學、兒科護理學、外科護理學等，而臨床醫學專業則是學習內科學、兒科學、外科學等。
這個專業還有一個特點——實踐能力強，所以那些動手能力比較好的同學比較適合本專業。因為護理人員的日常工作范圍非常廣，從常見的打針輸液、整理床褥、協助患者刷牙洗臉，到嬰兒保健、重病護理、緊急護理、老年醫學、腫瘤醫學、社區保健，還有兒科、精神病科和婦保科的護理都是他們的工作領域。
在我國，護士極度缺乏，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生和護士的比例是1∶2，重要科室醫生和護士的比例應是1∶4，而大部分醫院都達不到這個要求。所以在就業方面，護理崗位就業率相較醫生類崗位要高，而且同樣是本科生，讀護理的學生可以很輕松地去到一家很好的三級醫院工作，而醫學專業的學生則很難有這樣的機會。根據衛生部的統計，到2015年我國的護士數量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為護理專業的畢業生提供了廣闊的就業空間。據了解，在管理和商業方面受過訓練的護士管理者是護理類職業中增長最快的人。
目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門診，合資醫院以及“洋”醫院更是如雨后春筍一般在北京、上海等地出現。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業知識的同時，還能兼備一定的外語能力，那么就業選擇將更為寬廣，還可以從事在華的涉外醫護服務、國際技術合作交流和資料傳遞等工作。
康復治療學——后臨床工作，協助患者康復
現代的康復治療學不再是過去那種單一、簡陋的治療方法，而是采用多層次、多方位的綜合治療措施，使病、傷、殘者身心健康與功能恢復的重要手段。該專業出來的學生做的是“后臨床工作”——前面的幾個專業大都是直接接觸生病的人，而該專業接手的是接受過臨床治療但是沒有完全康復的病人，這就需要康復師來協助患者制定嚴格詳細的康復計劃，協助其痊愈。在課程設置上，基礎醫學階段與臨床專業學生是相似的，高年級以后則開始學習他們本專業的知識，如對一些疾病進行后期的康復評估、康復治療等等。
很多省份的高考志愿填報時間都定在了出分以后，因此很多考生、家長甚至學校老師都認為高考志愿要在出分以后考慮最合適。
殊不知現在高招政策已發生翻天覆地的變化，招生規則相對復雜，短短幾天時間要收集分析大量信息，弄懂錄取規則，報好志愿實屬不易!
誤區二、考入好大學熱門專業就算成功
高考有看得見的失敗和看不見的失敗。
看得見的失敗是孩子沒有考好，成績不理想，或者是高考志愿沒有報好，高分落榜;看不見的失敗是沒有選擇合適的大學、專業，嚴重影響考生職業發展。
幾年前一位遼寧高分考生被一所北京211高校的生物學專業錄取，當時考生及家長認為高考成功，考出了好成績，報志愿成功，進入了北京名校，選上了熱門的生物學專業。但入學后了解到本校生物學專業并不強，在他未畢業時學校的生物學專業居然取消了，考生考研沒有考上，且至少兩年沒有找到與專業相關的工作!
家長不能提前對高校的專業設置、未來就業有所了解，盲目跟風只瞄定熱門專業，容易耽誤孩子的發展。
誤區三、按自己的想法找到成績適合的大學、專業即可
如果選擇方向有誤區，再多工作也白做!有一位考生希望進入大學學習建筑學專業。問到他學習建筑學專業的目的，竟是從事房地產開發掙大錢!
試想如果考生家長按不成熟的想法，花費大量時間精力，即使通過高考進入了心目中理想的大學、專業，等到大三、大四的時候，也會發現當初的選擇存在誤區，空留遺憾!
誤區四、信息誤導，以偏概全
一些家長從同事、同學、朋友、往屆家長聽說某一專業不好就業，就盲聽盲信，把這個專業在填報志愿時打入“冷宮”。
我曾聽一河南家長說北京大學統計學不好就業，原因是他們單位最近剛剛有一名入職人員，是北京大學統計學專業畢業，同事們都認為北大畢業沒有留在北京找到工作，是專業選擇失誤。
我了解到的情況是統計學專業就業領域廣闊，覆蓋高等院校、市場調研機構、咨詢及信息產業部門、金融保險機構、證券投資和社會保障機構、政府各專業管理部門以及各類大型國企、外企。這個學生找不到工作不能代表統計學就業不好，只能說明是個人的問題。
誤區五、對專業設置、發展不了解
對想報考的專業了解不夠透徹，導致考生家長視野狹窄，影響其選擇。
女生適合專業15個匯總：
1、學前教育
目前國內生二胎的家庭不少，且越來越多的父母也比較重視孩子的學前教育，若女生能夠報考學前教育專業，努力學習其相關知識，并考取相關證書，將來在就業市場上也頗有競爭力。
2、外國語言文學
國家“一帶一路”政策的實施，對外貿易也迎來了一個新的臺階，因此語言類人才是當前社會急需的人才。另外，女生天生對文字和語言就比較敏感，所以學習起來也會相對輕松一些，將來找工作時候也助于開拓視野，提升自我。
3、護理學
眾所周知，中國人口老齡化越來越嚴重，而很多年輕人每天又忙著“朝九晚九”的工作，照顧老人也心有余而力不足，因此會找護理人員來幫忙照顧。根據相關數據表示，護理型人才在國內屬于急缺人才，因此報考護理學專業，女生未來不愁找工作。
4、旅游管理
中國擁有眾多的旅游資源，每年吸引著眾多的國內外游客，而要更好地服務游客，就需要更好的旅游管理人才。所以女生報考該專業，先不說薪酬如何，但至少工作會相對好找一些。
5、會計學
會計是很多父母眼中相對穩定的工作，且只要用心學習、考證，將來入職時薪資也不會太低。尤其是有一定經驗之后，薪資水平也會比較高。
6、人力資源管理
一個公司要招聘好的人才，離不開HR的功勞，且由于HR的工作環境較好，越來越多的女生也愿意報考人力資源管理。雖然該專業就業市場目前相對飽和，但是社會在發展，越來越多的新興產業在崛起，以后對于人才的需求也會越來越多的。
7、行政管理
目前社會中很多從事行政管理工作的大多數都是女生，且幾乎每個公司都有這樣的需求崗位，因此女生畢業以后是比較好找工作的。
8、新聞學
若女生想要成為一名媒體工作者，報考新聞學專業是比較合適的。除此以外，新聞學專業畢業生也可以進入政府機關、教育行業從事新聞、教學和管理等工作。
9、電子商務
中國人一直都特別熱衷于網絡購物，因此電子商務熱度不減。該專業屬于互聯網衍生專業，畢業生可以從事網頁設計、建設、維護和營銷等等。
10、動畫專業
大家在看電視電影的時候，總會吐槽國內的特效水平，可見國內的動畫人才是比較緊缺的。所以女生想要高薪，可以報考動畫專業，畢業后可以從事影片特效和剪輯等工作，就業前景是非常好的。
11、金融專業
金融專業一直被調侃是有錢人學的專業，其實不然，只是若你選擇了該專業，未來擁有高薪的幾率會相對較高。若女生能夠吃苦的話，選擇金融專業還是比較好的。
12、計算機科學與技術
一直以來，大家都認為計算機適合男生學，但從目前的就業市場來看，女生也不甘示弱，很多女生的計算機水平也相當高。若女生對計算機感興趣，可以報考該專業，以后不愁找工作。
13、小語種專業
小語種涉及的范圍較廣，除了英語，像日語、韓語和西班牙語等都屬于小語種范疇。目前小語種人才的社會需求較高，一些中外合資企業對小語種畢業生求賢若渴，畢業后工資上萬不是夢。
14、翻譯專業
由于中國人口眾多，所以很多外國企業都看到了中國的市場潛力，紛紛在國內設立子公司。但由于語言問題，這類公司往往需要高級翻譯人才，且薪資待遇一般都比較好。
15、法學
雖然目前社會上法學人才較多，就業趨向飽和，但該專業人才講究“大器晚成”，所以需要一定的時間沉淀，才會在就業市場上更加吃香。
適合女生報考的專業：
1.學前教育
目前，中國家庭越來越重視教育，很多家長望子成龍，很早就開始培養自己的孩子，兒童早教逐漸在全國掀起熱潮，專業人才的市場需求也隨之越來越大，這類工作穩定，與小孩子接觸比較多，適合富有耐心、喜歡小孩、保持童心的女生。
2.社會工作
近年來，國家對于弱勢群體、社區服務等方面給予相當的政策扶持，未來幾年這方面的人才需求很大。社會工作專業畢業后多為公務員、企業政府公關人員，女生天生心思縝密、富含同情心和愛心，從事這方面的工作極為合適。
3.護理學
課前準備是上課的先決條件，直接影響著課堂教學的效果。一堂準備充分的課，會令護生和老師都獲益匪淺。作為護理學基礎課教師，在課前必須認真研究教材，適當加入自我見解，找出重點、難點和考點，調整好預期授課的時間分配，理清提綱，同時翻閱大量信息材料，準備好與教學內容相聯系的病例和學生感興趣的事例，配備與課堂內容相適合的教具。護生的準備主要在于對書本的預習，預習充分，能調動學生的積極性，發揮最大的教學功效。根據學齡層次和基礎的不同，護生對理論知識及操作的掌握也略有差別。故在備課時要考慮到這點，學齡層次低的備課得更加詳細、邏輯合理、導課生動、敘事活潑、投其所好，學齡層次高的備課則可有所收斂，在解惑之余著重開發護生的舉一反三和自學歸納能力。而實驗教學的備課最好是全體教師集體備課，規范和統一操作流程和方法，讓護生不會因為每個老師示教的手法不同而有疑問。
二、鼓勵學生主動學習
培養學生主動學習，開啟學習興趣大門作為高職護理學基礎教學方法中的首要步驟，旨在引導學生加強學習的動力，主動攝取相關知識與技能。主要改進方法如下。
2．1以詳細的資料與生動的圖片取代傳統以往教學中的文字敘述，增進學習趣味。
2．2將國內外護理方法進行對比結合我國目前護理專業的現狀，分析就業前景，增進學生信心。
2．3開展多元化見習課與實踐課堂，組織學生到院內進行參觀，了解護理人員工作情況，激發學生興趣。
2．4組織學生定期參加護理專業的學習研討會，觀看教學視頻，激發學生主動學習動力。
三、提高教師的綜合素質
隨著護理專業的不斷發展，在提高學生綜合素質的同時提高教職人員的綜合素質同樣至關重要，這就要求教職人員可在以往的教育觀念基礎上，加強并樹立新型的教學觀念，以適應當今需求。主要方法有:每位教職人員需在授課之間組織定期定時的集體備課，互相交流經驗，討論在教學過程中遇到的困難，并積極尋求幫助;各教職人員需配合時代需要，將傳統的應試教育轉變為素質教育，在教授書本上的內容之外，結合護理事件實例，與臨床應用相結合，定期舉辦臨床實踐［3］;積極參加學術研討會或技能操作比賽，以此進一步鞏固并提升專業知識與技能，促使高職護理專業的基礎教學工作不斷革新與發展;教職人員需根據每個學生的不同情況，給予不同的教學目標，做到“因材施教”，學會換位思考，了解學生真正要學習的知識與技能;在教學過程中需擺脫以往傳統教學方式，使課堂富有創意，激發學生獨立自主的發展。
四、總結
目前在我國的一些學校護理專業學生中，理科生偏多。大多從高中開始就比較少接觸人文學科，到了大學受到“實用主義”思想的影響時間和精力都放在一些實用的課程上，而忽視了人文素質的培養。
有些學生選擇護理專業不是因為想要救死扶傷想要幫助他人，是出于社會責任感。而是覺得護理專業的就業前景廣闊市場寬松，比較好就業。在開始的時候就沒有樹立正確的價值目標。
還有一些學生專業只曬書本知識都掌握的非常好，在書面考試的都能考出好成績。但是卻缺乏一定的綜合能力，對于書本以外的實踐能力交際能力人文素養等等都比較缺乏。畢業后也難以很快的融入社會。
正是這樣的現狀，令我們對護理專業的學生擔憂，為今后醫院服務水平質量擔憂。
二、培養護理專業學生人文素養的必要性
（一）現代教育的要求。現代教育對護理專業的畢業生有以下幾個方面的知識和能力要求：（1）具備良好的人文素質；（2）具備本專業所必需的基礎醫學、臨床醫學、衛生保健等基本知識和實踐技能；（3）具備本專業所必需的護理學的基本理論、基本知識和基本技能。具有規范的基礎護理和各專科護理基本操作能力；（4）具備以護理對象為中心，參與實施整體護理的基本能力。具備一定的病情和常用藥物及療效、心理反應的觀察能力。掌握急、危、重癥病人的急救原則；（5）具備一定的溝通能力，向個體、家庭、社區提供保健服務和健康教育；（6）具備一定的英語會話和閱讀能力；（7）具備一定的計算機知識和運用操作能力；（8）具備健康的身心素質。我們可以看到要求中有許多都是關于人文素質方面的，所以我們應當重視對人文素質的培養和提高，以達到現代教育的要求實現自身的價值。
（二）護理工作特征的需要。在整個醫療衛生工作中護理工作占據著重要的部分，它又是有其自身的相對獨立性和特殊性。護理人員的道德水平如何，直接關系到能否協調醫生、護士、病人三者的關系，醫療服務質量也會受到影響。護理工作的質量直接關系到患者的醫療安全、治療效果和身體康復；護士的職業素質、服務態度、言談舉止也直接影響著患者的心理感受和醫患關系的和諧、融洽。
護士是醫院技術中重要力量，護理人員在所有的醫院技術人員中占的比例最大，涉及面廣，工作量大，與病人接觸的時間最長。因此，一個醫院的護理人員技術水平的高低.特別是道德修養的好壞，直接反映著這家醫院醫療水平和醫療作風。正是因為護理工作的重要性，我們要更加注重護理專業學生人文素質的培養，以提高整個醫療體系的服務質量。
三、護理專業學生人文素質培養模式的構建
人文素質包括四個方面的內容：（1）具備人文知識；（2）理解人文思想；（3）掌握人文方法；（4）遵循人文精神。人文素質教育是一項非常復雜的工程，它不像一些實用型的課程學號了很快就能見效。人文素質的培養室需要點點滴滴的積累，持之以恒的堅持才能看到轉變和進步。我們要構建出一個適合的培養模式，以適應時展的要求。
（一）進行課程改革。目前我國學校護理專業主要課程都是專業課程，如人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等。高校要重視人文學科的設置與發展，多開設一些社會學科和人文學科，可以通過不同的形式來提高學生的人文素養，如開設講座進行比賽等等，在自由選擇的同時也要有一定的強制性，這樣才能真正取得成效。
（二）加強師資隊伍建設。我們都知道老師是學生獲取知識的重要窗口，同樣老師對于人文素質教育的認識和重視也會影響到學生對其的態度和看法。首先要讓老師深刻認識到人文素質教育的現代價值和深遠影響，增強老師的人文素質教育的意識，通過各種形式的宣傳活動以提高老師的人文素養意識。充分的利用國內外各種教育資源，優化老師的教學結構和知識結構，專業老師與社會科學老師相互補充，將專業學科與人文素質教育融合貫通起來，滲透到教學的各個環節，為護理專業學生的全面優秀的教育而共同努力。
（三）營造有利于素質培養的環境。首先可以建立一些實訓基地，充分的利用社會資源，建立學校、醫院、社區三者綜合性的學習環境，科學有效的將課堂知識與課外知識結合，理論知識與實踐活動相接，專業技能與人文素質相融；其次可以開展一些豐富的文化活動，如“護士形象設計大賽”“南丁格爾大賽”等等，讓學生對自己的專業有更深刻的感悟和喜愛，也更愿意去全面提升自己的素質以滿足專業的要求；最后也可以建立起評價系統。通過評價系統全方位的改變，摒棄以前只考慮學習成績的情況。讓學生為了得到認可都重視起來，改變人文素養培養的環境。吧參與實踐的情況，參加比賽的情況，社會服務的情況都納入評價體系中，以更公正合理的評價學生的表現。
關鍵詞：實習護士；心理壓力；臨床帶教；方法；探討；
護理是一種腦力和體力相結合的雙重勞動工作。這種高強度的工作給護士帶來了巨大的心理壓力。這種壓力在實習護士這個群體中更為顯著，因為他們還面臨著學習環境、學習方式以及自身能力等方面的壓力，因此我們提出了除專業技能以外還要對其進行心理壓力舒緩的教導，這就需要帶教老師要有較高的教學質量。壓力不是病而是當意識到某個人或物有一定的威脅存在時身體所展現出的一種反應。
1 壓力源的分析
1.1環境、人際關系：醫院他即是一個融合社會、技術、生物及心理學復雜體系的存在，又是一個充滿變化和溝通障礙的地方。護士所面臨的不僅僅是細菌、病毒、核放射等外在的環境因素的威脅還有護護、護患、醫護及患者家屬之間的關系處理，因為醫療和護理的工作不可分，因此實習護士應付起來難免會有心理壓力。
1.2理論知識和操作技能上的不足：影響實習護士工作信心的主要體現在經驗不足、疾病知識不熟悉和護理操作不熟練等方面。當精神緊張，工作沒做到位時所產生的焦慮、內疚等心理也影響著護理技能的正常發揮。
1.3工作的性質：護士的工作讓他們經常面臨臨床上的兩難境地、急癥搶救、生離死別等各種疾病的威脅還有就是頻繁的倒班、夜班導致生活無規律、生物鐘紊亂這對于剛步入工作崗位的實習護士來說在心理、生理及體力上都有著一定的影響。
1.險壓力：醫療護理工作的風險性比較高，擔心出錯是護士們的一大壓力尤其是實習護士的壓力更大，很擔心自己的知識和能力不足于勝任臨床工作而給患者帶來二次傷害。比如注射或發藥時出錯，結果不只是護士和帶教老師承擔下相應的責任而是會威脅到患者的身心健康這種高強度的風險壓力給實習護士所產生的心理壓力和負擔很大。
1.5就業問題壓力：當前社會整體的就業形勢不佳，在此環境下醫護專業的學生也受到了影響相當部分的實習護士感到就業難尤其是大中專院校的畢業生，一考慮到就業問題就會產生焦躁不安的情緒。
2減壓帶教法
對帶教老師提出高要求是源于當前實習護士的心理壓力問題。一名好的帶教老師擁有豐富的專業護理知識是必不可少的，嫻熟的臨床護理技術和崇高的醫德、師德卻是不可或缺的。在帶教過程中要做到言傳身教，不僅讓實習護士在潛移默化和耳濡目染中學習醫學知識和醫療護理道德，還要培養應對心理壓力的知識并要耐心地做好心理疏導工作。就實習護士心理壓力的帶教方法有如下幾點：
2.1做好宣教和情景模擬訓練：通常實習護士上崗前，帶教老師會先布置一個實習計劃讓大家明白相關的實習要求和制度，其次就是采用科學的方法教導實習護士進行常規護理操作訓練和護士禮儀。就溝通方面的教導可以采用情景模擬訓練，醫生、患者、家屬以及護士都進行角色扮演，將患者從入院到出院以及與家屬溝通這一個過程情景再現，突破進入新環境時不敢說、不會說的心理問題。參加新的護理知識講座、晨問、特殊病例床邊教學、查房、考核競賽等活動來都是用來提高實習護士語言溝通和人際交往能力來達到減輕其心理壓力的方法。
2.2工作環境的融洽和人文關懷：實習護士的心理健康問題是一個普遍現象，它的產生是來源于所處環境、工作壓力和個人心理特征。這就需要安排有經驗的帶教老師對實習護士進行減壓和心理素質的培養。宣講要合理安排工作和生活倡導健康的生活方式，并成立“同伴支持小組”一起探討所遇到的問題并相互開導學習。對有閃光點的護士提出表揚給予肯定，積極營造一個和諧向上樂觀的工作氛圍，做到人盡其才，減輕她們的心理壓力。
2.3操作技能的高力度訓練：帶教老師要時刻堅持以人為本的帶教態度，防止對她們的自尊心造成傷害，時刻注意實習護士的心理變化，及時發現其學習中存在的問題在給予指導的同時也要堅持嚴格的管理態度。通過鋪床、無菌操作、注射、急救等臨床技能強化訓練，是為了降低臨床實際操作時的焦慮心理以及彌補操作技能上的不足。學習后也要進行復習，強化學習內容，這就是要帶教老師在每天下班后幫助實習護士復習當天的所學加強記憶，并鼓勵他們堅持每天寫臨床筆記，在加深理解度的同時也讓其積累工作經驗，讓他們打開思維積極主動的去思考，去學習。也督促我們的帶教老師要不斷地去吸收新的知識，構建豐富的教學資源來提高教學質量。
2.4職業素質的訓練：通過不斷地重溫所學過的理論知識如護理學、心理學等來加強護理的行為規范，并通過組織討論和思考深化護士職業道德準則和規范將其轉化為自己的行為，以達到對護理工作更深的理解。宣揚護理前輩的先進事跡和無私奉獻精神借由帶教老師引導她們對護理專業的熱愛，增強事業心和職業感，時刻保持工作的積極性。
2.5就業心理輔導工作的加強：讓帶教老師將護理行業的就業形勢和前景對實習護士進行介紹和分析，點出護理工作的光榮和神圣，并指出其良好的就業前景。讓其對工作帶有憧憬時也要提醒他們為了更好的就業也要在業余時間進行多面的學習來加強自身的修養比如函授和自學。在他們由學生轉換成社會人的過程中給予指導并幫助她們調整好觀念和心態給自己一個合理的定位，盡可能的降低來自就業上的壓力，讓其樹立一個正確的人生觀和價值觀。
3總結
帶教老師一個義不容辭的責任就是要讓實習小護士緩解和消除心理上的壓力，能很快的進入實習的生活。采取相對有效的措施降低實習護士的心理壓力源讓壓力變動力，保證其以良好的工作環境和超高的服務技術以及正確的服務理念來保證護理工作的順利發展。同時，帶教老師應該摒棄傳統的教學模式，著重人性化教學，采取因人施教通過心理干預策略降低實習護士的心理壓力讓其潛能發揮到最大程度，努力培養出一批擁有高素質的護理人才。
參考文獻：
[1]牟艷琳，徐亞菊，等. 關于實習護士的心理壓力及臨床帶教方法的探討[J].吉林醫學，2013（15）：156-157
實習護生的臨床實習階段是護理教程的最后階段，臨床實習是護生實現理論專業知識向實踐能力的轉化，護生向護士轉變的重要階段【1】。教會實習護生如何將所學知識用于臨床護理實踐中并理論聯系實際，提高實習護生應用知識和解決問題的能力，培養實用型人才。肝膽外科是實習必要輪轉科室，護生較多，固定跟同一個帶教老師時間少，為了使護生在有限時間內全面掌握本專科護理知識，提高實習護生的實際操作技能及服務意識，培養護生對肝膽科患者的觀察能力及獨立工作能力，做好臨床帶教工作是每位帶教的老師的責任，現將臨床帶教體會介紹如下。
1 制定完善的護生實習培訓計劃
1.1 提高帶教的老師自身的素質：老師平時工作中的一言一行都影響著學生，因此，帶教的老師要具備扎實的理論知識、豐富的臨床經驗、強烈的責任心和熟練的各項操作技能，同時營造和諧的實習環境，建立友好的師生關系，是護生較快適應本科室的實習工作環境。
1.2 制定實習要求及目標：明確實習目標，規范護生行為。熟悉肝膽科環境、工作特點及規章制度，熟悉肝膽科常見疾病的術前術后護理常規、常用護理技術操作規程及肝膽科常用藥物的目的及注意事項，熟悉肝膽科肝癌肝葉切除術后護理、射頻治療的護理、肝癌介入治療及化療藥物的毒副作用及注意事項。組織小講課和護理查房。實習最后一周進行理論及技術操作考核。紀錄進學生檔案。
2 方法
2.1 肝膽科的護生教育：實習護生入科第一天進行實習護生的教育。作為帶教的老師要了解護生的心理，護生剛轉入新的科室均有陌生、緊張和好奇的心理，首先要熱情接待他們使之熟悉科室環境、設備及特殊藥物的使用，了解科室及現行的工作模式及要求，介紹認識帶教老師，是護生有歸屬感。加強理論與實踐相結合，培養護生的綜合素質：加強理論教育，定期組織安排護生進行護理教學查房。培養護生對肝癌、膽石癥、胰腺癌等患者癥狀的觀察能力，采用典型病例進行教學查房，全面了解護生掌握肝膽科病種及護理常規理論知識。組織業務學習、小講課，結合臨床病例進行講課并提問，加深記憶。護理教學查房是護理工作中既有實踐指導意義而且又具有臨床教學意義的活動【2】。。
2.2 陪養護生善于觀察、思考重要性：加強職業道德教育、以講座、教學查房、病例討論形式引導護生對護理觀察重要性的認識。護生熟悉肝膽科護理觀察的內容，包括病情觀察、心里護理觀察、特殊藥物治療觀察；膽石癥、上消化道出血大出血休克患者的觀察、腹部征及肝破裂出血觀察；重點對象時危重患者、手術后患者有病情變化的患者等。護生通過本科一些護理觀察實例的講解和提問，掌握肝膽科疾病的常見癥狀、體征及主要的護理觀察要點。
2.3 掌握護理觀察的方法及技巧：全面觀察科室所有患者和病房環境，巡查、了解并記錄患者的病情、臥位、皮膚、管道，重點觀察手術后、有病情變化的患者，例如肝癌全切手術后并出血，如何觀察、及時將病情報告醫生及時處理。啟發護生善用望、觸、聽、嗅等感官，通過交流、閱讀病例等方式獲取有關患者的信息進行觀察【3】。了解患者的精神狀態、、面色，觸摸脈搏、皮膚溫度及腹部情況，聽呼吸音、腸鳴音，聞肝昏迷時期的肝臭氣味等，指導護生對觀察到的情況進行分析判斷，將異常情況及時匯報給醫生。
2.4 培養護生應急能力：肝膽科護理工作節奏快、繁雜、急癥患者也較多，肝破裂失血性休克及上消化道出血患者必須分秒必爭進行搶救，帶教實習護生時培養其急而不亂，沉著冷靜，協助醫生處理各種緊急問題。
3 實習效果評估
4 小結
4.1 通過制定實習計劃帶教模式，護生實習帶教管理的水平明顯提高，實習護生的培訓效果明顯，護生護理操作技能均有很大程度提高。避免了常規實習帶教方法護生管理工作隨意性，角色轉換適應度低，患者對實習護生有低觸的心里【4】，實習結束考試成績不理想的不足。
4.2 護生的臨床實習質量，不僅關系到個人的就業前景，就業能力，還關系到護理隊伍后備力量的培養和提高，老師加強各方面的帶教工作，將有利于護生實習質量以及整個護理隊伍素質的提高，培養出一批熱愛護理、懂護理、會護理的專業實用型人才【5】。因此，臨床帶教的老師不斷學習進取，提高自己的專業業務水平，言傳身教，是護生在臨床實習中順利完成實習任務前提。
參考文獻：
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[3] 李小寒，尚少梅?基礎護理學【M】?北京：人民衛生出版社，2006：315316.
2022年適合女生的職業 女孩子學哪些專業最吃香
1.經濟學類
包括金融學、財政學、國際經濟與貿易、金融與證券、會計學、經濟學等。由于這類專業在大學里開設的課程名目繁多且基本上以理論為主，相比男生，女生的沉穩、細致的性格更容易幫助她們學好這些知識，所以身在市場經濟迅猛發展和變化莫測的時代，財經女豪杰們大多能獨擋多面，沉穩應對。這樣的能力和素質能夠滿足用人單位對多面型人才的需求。
2.外國語言文學類
包括英語、德語、法語、日語、商務英語等。隨著中國經濟發展日益強大，各種經濟貿易往來頻繁，世界500強企業紛紛在中國安家立業，加上女生天生的伶牙俐齒好，使得語言類尤其是英語及小語種方向專業的學生成了就業市場的香饃饃。
3.中國語言文學類
包括漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數民族語言文學等。女生憑借其語言天賦在漢語言文學、文秘等。對外漢語等領域占據了大半壁江山，幾乎形成“性別壟斷”！
4.藝術類
包括音樂學、繪畫、表演、攝影、影視廣告、形象設計等。一般而言，藝術類專業的女生自身形象氣質素養較高，因此很容易給面試官留下深刻的印象。在這個眼球經濟時代，要想自己的簡歷和自己一樣迅速的被用人單位記住，藝術專業女生的所展現的獨特氣質相對容易讓用人單位一記如故，很容易應聘成功。
5.醫藥護理類
包括護理學、藥學、中藥學、藥品營銷等。女生細心、耐心的特質，使其在醫護行業有著不可取代的位置，醫護工作通常比較穩定，薪資待遇與福利良好，從“白衣天使”的稱號可以看出社會對從事醫護工作人員的尊重。
6.管理類
包括工商管理、旅游管理、會計學、市場營銷、財務管理、人力資源管理、行政管理、海關管理、勞動與社會保障等。管理的學問主要由管制和梳理兩個功能組成，順暢的溝通是管理的核心。女生是天生的溝通高手，性格溫柔體貼，加上較強的領悟能力和普遍勤奮好學的品質，使得她們在這個領域競爭中成為一支不容小覷的生力軍。
7.新聞傳播學類
包括新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學等。新聞出版業是公認的朝陽產業，如今可以叫做傳媒時代，任何風潮可以在一夜之間傳遍世界的每一個角落，因而傳媒紅人無不紅的發紫，從中央電視臺“綜藝大觀”一飛沖天的倪萍，到湖南衛視“快樂大本營”臺柱之一的李湘，從由電影下來有操刀電視的劉曉慶，到原來效力于傳媒后來駕權傳媒的楊瀾，女生在傳媒媒介中始終是一道亮麗養眼的風景線，她們的收入自然是一般人幾輩子也掙不來的。
8.教育學類
包括特殊教育學、教育學、學前教育等。母親是孩子的第一任教師。女生細膩、活潑，有愛心，有耐心的性格，是得天獨厚的教育他人的條件。大學里，教育類專業的女生在集中學習各科課程的同時，還要系統學習諸如心理學之類的課程，加上女生天生的母性情懷，因此她們在教育學生方面擁有更多的細心和耐心。而這兩份心將幫助她們在以后的求職中能夠順利的脫穎而出。
9.法學類
[摘要]醫德情感教育在醫德的“知、情、意、行”中處于重要地位，在從知到行的轉化過程中起著特殊而又極其重要的中介作用。在高職護理專業學生的職業情感教育中，以護理專業為中介，使學生的職業情感與專業理論、技術平行發展，使其形成對護理學科、職業的積極情感和態度，培養良好的職業情感品質。我們的教育目的是培養學生擁有良好的職業道德品行，豐富的職業情感，以及較高的人文素養，從而在將來的護理工作中表現出良好的語言、行為、情緒、態度和理想追求。本文主要針對高職護理專業學生的情感問題現狀，提出了加強護理專業學生職業情感教育的途徑和方法。
隨著社會經濟和文化的發展，人們對健康的需求不斷提高。在新的形勢下，護理人員也面臨著嚴峻的考驗。護理專業的學生是護理事業未來的生力軍和骨干力量。培養學生擁有豐富的職業情感，恰當地進行職業情感教育，促進職業情感領域的積極轉化，有利于學生良好護理品質的形成和護理境界的提高，有利于學生形成良好的職業態度。本文對加強高職護理專業學生職業情感教育進行初步的探索。
1高職護理專業學生情感態度現狀問題分析
情感是態度的核心，情感的屬性和本質都能在態度中表現出來。高職生的情感態度主要包括三個方面：學習態度、生活態度和職業態度。在高職護理專業的學生中，情感態度現狀問題主要表現為以下幾個方面：
1.1學習態度欠缺端正
由于社會因素和政策因素的影響，高職生在入校時，大部分同學的成績都較差，學習欠缺自覺性，沒有良好的學習行為習慣，學習興趣不大。在課堂上，相當多的一部分同學不會做筆記，聽課時各種小動作較多，違紀后也不愿意接受老師的批評。在學習的課目上，學生對不同的學習內容，學習態度有很大差別，注重專業課和基礎課，忽視文化課。
1.2缺乏良好的生活習慣
學生的生活習慣較差，沒有良好的生活作息習慣，團結協作精神較差，欠缺勤勞節約的美德，盲目攀比。
1.3職業認識不夠，職業意識不強
學生對護理專業的認識力度不夠，了解不夠全面。在我校做過的調查中，學生在入校選擇專業時，主要參考的是父母的意見，其次考慮的是就業前景。因為自己喜歡而選擇護理專業的學生所占比例并不大。學生的職業意識欠缺，在護理實習操作時，表現出對操作規定不熟悉和操作不規范。
2高職護理專業學生情感教育的途徑和方法
通過對高職護理專業學生情感態度問題的了解，我們應積極采取措施，轉變學生的態度。
2.1分析學生學習需求，入學時增強護理專業認識教育
在新生入學后，對學生的基本情況和學習的需求進行調查分析，根據學生的具體情況和學習基礎，調整學習難度，激發學生學習興趣，逐步樹立學生學習的積極性。
在護生入學后，應增強對護理這門職業的認識。讓具有較強職業情感的老師進行護理專業相關職業的介紹，啟發引導學生樹立對護理專業的正確認識，激發學生對護理事業的熱愛。
2.2豐富教學模式，加強人文素質教育
情感教育，必須借助于一定的教育教學模式。課堂教育是學校教育的主要途徑，在課堂教學過程中，可根據教學內容的不同采用多種教學方法。而成功有效的情感教學使護生的學習活動由消極轉變為積極，這就意味著護生專業學習和生活的積極化，它必然對護生的專業學習和職業態度產生積極的影響[1]。運用各種溝通技巧，逐步完善情感教育的各種手段，在護理專業學生情感教育實踐中，優化顯性課程，開發隱性課程，認知與情感的激發有效結合，課內與課外有機結合的教學策略。以這一策略指導教學設計，緊緊圍繞情感教學和情感培養兩個途徑，喚起學生對學科的積極情感與主動學習態度，提高教學效率和學習效果[2]；促進學生的情感發展，提升學生的職業認知。具有高超的護理技術，并不一定是一個好的護士。護理人員不僅僅要有良好的專業技術知識，還需要有足夠的人文和社會知識。護理人員在整個醫療體系中的作用日益明顯，只有具備了積極穩定的心理狀態和良好的人文修養，才能夠更好地服務于患者，才能真正意義上理解患者，尊重患者，從而幫助那些需要幫助的人。
2.3優化教學環境，增進師生之間的情感互動
護理情感教育作為一種思想的接受，其情感限定不能局限于對病人情感的滿足，應重視學生自身情感的完善和發展，因為這將直接影響對病人情感的理解和關注[3]。教師應該有意識地去培養師生之間的感情，注重加強師生的心靈溝通。只有在教學過程中建立了較好的人際交往環境，學生才能更好地理解和接受教師傳授的知識。只有師生之間建立了一種相容的情緒狀態，才能相互理解，相互信任，從而形成教育合力，激發學生對護理專業的熱愛。
在教學課程外，也要注意師生之間的情感交流。教師自身的言行舉止，是一種隱性教育。教師應以愛和尊重為前提，創造美的交流氛圍。美育中的情感教育，使人在得到精神上的享受的同時，人性品格也得到進一步陶冶。因此，美育不僅是思想品德教育的有力手段，也是激發和培養健康的道德情感的重要手段[4]。注重教育的各個環節，優化教學環境，培養護理情感，強化專業思想教育，提高對專業作用的認識，利用社會教育因素，實現角色認同，引導學生合理定位，引導學生擺正角色位置，找準自己的發展目標，明確專業與實現自我需要的關系，同時教學中注意高層次需要的培養，把自我需要與護理職業要求聯系起來，最終形成與護理事業發展相適應的情感和情感品質。
只要我們善于培養學生的積極情感，使學生產生積極的情感體驗，以情育情、以情引情、以情換情，就必然會換來學生的激情和熱情，也才能有效地調動學生的學習興趣和積極性，啟發學生開展積極的思維活動，不斷提高學生的思想認識水平和覺悟水平，極大地提高高職護理專業教學實效。
[參考文獻]
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[2]姜安麗,石琴,金玲.護理學“情感教學”的研究與實踐[J].護理雜志，1996,13(3):38.
關鍵詞：護理專業；英語教學；教學方法
一、英語在護理工作中的重要性
首先，護士在急救室或手術室中會接觸到大量的先進醫療器械、急救藥物及物品。這些儀器、藥品很多是從國外引進的，使用說明書，包裝等都會使用英語，需要護士看懂說明，準確使用，不能出現任何差錯。其次，隨著接診外籍病人的增多，需要護士有很強的英語溝通能力，能夠快速準確的了解病人的病史，掌握病情，實現快速救治。在整個過程中，護士的英語水平決定了能否進行有效溝通、能否為救治贏得時間。當外國人來醫院看病，具有英語能力的護理人員能夠給病人提供優質的指導服務。例如了解病人的一些基本癥狀，幫助病人填寫病歷本上的基本內容，告訴病人應該去哪里就診，必要的話帶病人去做體檢，告訴病人如何服用藥物以及注意事項等等，這樣可以提高服務質量。涉外護理的持續發展為護士就業提供了更多的機會。2003年起我國向美國、歐盟等29個WTO成員方提出允許中國護士到成員方境內提供護理服務的要求以來，我國護理事業對外的交流與合作日益增多。全球特別是歐美等發達國家，護士短缺現象已越發嚴重，例如，近幾年美國護士需求量每年以超過20%的幅度遞增，護士年均缺口12萬，美國為了吸引護士不僅提高了待遇，而且提出了“綠色移民通道”。這樣的現象使護理專業的畢業生擁有了廣闊的就業前景。總的來說，為了促進我國護理事業的發展，滿足國際國內的市場需求，培養高素質的護理學生變得越來越重要。學生們不僅要專業動手能力強，英語方面還要能說。
二、英語教學中存在的問題及改進方法
1.學生基礎方面
近年來，衛生學校所招收的學生大部分是初中畢業生，這些學生英語基礎普遍較差，而且認識不到英語在未來工作中的重要性，往往對英語課存在消極、抵觸的心理。大多數學生認為只要把專業知識學好就可以了，文化課可有可無，導致了英語課“上課難”的局面。首先，衛生類院校要重視英語教學工作，讓學生認識到英語在他們將來的求職、工作中將發揮重要的作用。例如可以通過多媒體放映護士在護理過程中應用英語的短片，然后通過實例、數據等解釋說明學習英語的重要性，讓學生從內心接受英語。其次，教師在授課的過程中要講究策略，因為學生英語水平普遍較差，對英語學習缺乏自信心。教師在上課時要有足夠的耐心對學生進行引導，多一點鼓勵，少一些批評；知識從簡到難，循序漸進；授課方式多樣化，除了講解基本的知識外，還要讓學生參與進來，多進行一些模擬臨床的情景對話；充分利用多媒體教學，通過網絡下載一些相關的醫學英文資料應用到課堂上，讓學生感到這樣的英語課堂是有價值的。
2.教材選擇方面
當前，衛生學校英語教學所采用的教材多數是公共英語，涉及護理專業英語比較少。沒有針對性的教材，限制了學生對專業英語知識的掌握程度，使他們在將來的工作中體現不出自身的優勢。適合護理專業的教材要有針對性，即教材要針對護理專業，教材中所涉及的知識除了英語基礎知識外，還要有專業知識，目的就是讓學生學到專業英語表達方式和護理方面的英語知識。
3.教師學識方面
衛生類學校的英語教師大部分畢業于英語專業，缺乏護理方面的專業知識，解英語基礎知識是沒有問題的，但是如果涉及護理專業這種陌生的知識領域，對于教師來說確實有一定的困難。這就對英語教師提出了更高的要求。教師不僅需要具備豐富的英語基礎知識，優良的教學能力，還要有護理方面的醫學知識。承擔授課的教師可以從書本上閱讀或上網查閱一些相關的護理知識，還可以經常與專業課教師進行交流溝通。另外，教師在教學過程中要注重文化背景，因為中西方文化差距很大，語言、飲食、風俗習慣、信仰、思維模式等等都有所不同，如果不了解西方文化，那么在表達時可能會引起誤會或鬧出笑話。教師在授課時要將文化背景知識貫穿課堂，同時教師還應鼓勵學生們多進行課外閱讀，閱讀可以讓學生們更好地獲得知識和了解外國文化。
參考文獻：
[1]林麗端.護理專業涉外英語教學淺談[J].重慶科技學院學報,2013(2).
關鍵詞：本科；護理人才；需求；調查
隨著社會的發展，人民生活水平的提高以及醫學模式的轉變對護士的學歷層次、臨床實踐能力、護患溝通能力等提出了更高的要求。根據云南省護理事業發展規劃綱要（2011-2015年）報告，截止2010年底，云南省注冊護士有73421人，護士隊伍從以中專為主體轉向中專、大專、本科多層次教育的方向發展。我省自1997年開辦本科護理專業，至今已有五所高校培養本科護理人才，為進一步了解云南省醫療機構對本科護理人才的需求現狀，加快云南省高等護理教育的發展，確保以崗位需求為導向的護理教育與臨床實踐之間的有效銜接，為廣大人民群眾提供優質的護理服務奠定基礎。在2013年1月～5月，我們通過問卷對云南省各級醫療機構就本科護理人才需求情況進行調查，現將調查結果分析如下：
1臨床資料
采用隨機抽樣法，向云南省64家醫療機構發放問卷256份，收回有效問卷250份，有效率97.6%。其中院領導56人，人事科科長35人，護理部主任及護士長133人，其他人員26人。樣本醫院開放床位：21376床，護士：7127人，床護比1：0.33。其中三級醫院14家，二級醫院30家，一級醫院20家。
2結果
見表1，表2。
從上可以看出，云南省目前本科護理人才的就業市場前景較好、空間較大，本科護理畢業生具有競爭優勢。同時，對本科護理人員的素質要求也提出了更高的要求，針對目前本科護理人才培養模式，高校應立足市場，根據護理崗位需求，進一步優化本科護理人才培養方案。
3討論
3.1擴大高層次的護理教育 《云南省護理事業發展規劃綱要（2011-2015年）》顯示，2010年云南省每千人口注冊護士數為1.59、大專以上學歷的護士占40.39%，均低于全國平均水平，存在護士缺口大和學歷層次偏低的問題。從調查結果看，云南省三級醫院對護理人員的需求是本科人才，二級醫院、一級醫院對護理人員的需求也以本科人才為主，這與本省目前以高職、中專護理教育為主的發展現狀不符。因此，應擴大高層次的護理教育，形成以高等護理教育為主，高職、中專教育為輔的護理教育體系。調查還顯示，二級以下的醫院特別是一級醫院按需求招聘本科護理畢業生有很大的難度，不能滿足用人單位的需求。這是因為三級醫院大部分在地（市）級以上城市，二級醫院多在市（縣），對招聘本科護理人才在地域、工資待遇、工作環境等方面比一級醫院更有優勢。同時，也與畢業生就業觀念等因素的影響有關。在目前國家加大對鄉鎮基層醫院建設的同時，高校在培養本科護理人才時應加強護士職業生涯相關知識的教育，做好就業指導，引導學生扎根鄉村，充分發揮本科護理人員的作用，為邊疆農村群眾服務。
3.2提高男護士的培養比例 國外男護士在醫院中的比例遠遠高于國內[2]，在法國，整個護理隊伍中約70%～80%為女性，20%～30%為男性，美國的男護士比例基本上占護士總數的30%以上。2010年5月，我國注冊護士總量達到218萬人，其中男護士為2.1萬人，約占注冊護士總數的1%。但從需求來看，在本次調查中，67.2%的人認為需要男性本科護理畢業生。因此，社會應該加大宣傳力度，鼓勵男性報考護理專業，滿足社會需求。學校應加強護理職業價值觀、穩固專業思想教育，用人單位應該加強護士職業規劃指導。
3.3培養符合護理事業發展需要的護理人才 本次調查中，各醫院對本科護理人才能力培養提出了更高的要求，除臨床護理能力外，對教育能力、管理能力、科研能力、外語能力也有一定的訴求。這主要是與目前我國醫療模式的轉變、護理服務范圍的拓展以及廣大人民群眾的健康服務的需求不斷提高有關，與姜芬[4]等人對海南省的調查分析一致，各級醫院對本科護理人才的需求不同。因此，在發展本科護理教育時，學校應以需求為導向，開展教育教學改革，不斷優化及整合相關課程，在突出培養學生臨床護理能力的同時，加強對教育、管理、科研、外語強等能力培養，促進護理專業本科生知識、能力及綜合素質的全方位發展。同時，要積極開展護理研究生教育，培養不僅能勝任一線臨床護理、社區護理工作，并具有一定的護理教學、科研及管理能力的高等護理人才，提高護理人才質量，培養符合云南省護理事業發展需要的護理人才，滿足用人單位對護理人員的需求，促進云南省護理高等教育事業發展。
參考文獻：
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