時間：2023-06-06 09:30:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇經濟信息管理專業，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
國際貨幣基金組織(IMF)正式宣布，人民幣2016年10月1日起將被正式納入特別提款權(SDR)貨幣籃子，由此標志著我國與世界的接軌更加緊密，因此相對于國內人才的需求，要求高職院校要培養更多的經濟信息管理專業人才。經濟專業人才的培養不僅要求高職院校要明確教學目標，而且還要清晰認識到當前高職教育中存在的問題。結合我國經濟發展的需求，經濟信息管理人員應該將培養學生的綜合素質，尤其是社會使用能力作為重中之重，著重學生的基礎能力。如果學校不能夠在此形勢下很好地處理社會需求與專業設置的關系，提高學生對社會的適應度，該專業畢業生將不能夠高比例順利就業或是找到滿意的工作，那么，本專業在社會的影響力將會逐步下降。這就需要人們全方位對該專業進行探究。
一、國內外經濟信息管理專業人才的培養現狀
我國圖書情報隊伍建設已經取得了較好的成績，并且隨著時間的推移，情報隊伍建設的質量越來越高，而且在某些領域已經處于世界領先水平。據有關文獻資料，我國目前從事圖書管理工作的人員共計22萬左右，其中7萬人從事情報工作。自我國高等教育發展以來，我國圖書管理工作人員的素質得到了很大的提升，以從事圖書情報工作人員的學歷為例，在20世紀80年代以前，具有專科學歷的人員就非常少，而目前具有高等學歷的人員非常多，基本上實現了專業以上學歷的人員隊伍結構。而且這些人員普遍都接受了專業的知識培訓，因此從總體來看，我國情報人員無論是在數量上還是在素質上都有了很大的提升。但是立足于我國現代社會發展的需要，我國科技情報人員的綜合素質還是表現出了很多的缺陷，以下數據就充分說明了該點問題:從事科技情報人員在科技人員中所占的比例非常少，還不足1%，同時從事科技情報的人員在年齡上也存在斷層的問題。在信息管理人才推動要求下，歐美等國家都建立了完善的信息管理人員教育體系，比如美國就建立了多層次的信息管理專業教育，滿足了社會對人才需求的考慮，有效地為社會提供了專業化的人才。另外其它院校也都設置了關于信息管理的專業，并且開展了信息管理系統課程。
二、經濟信息管理專業就業問題分析
(一)就業概況及困難情況。通過廣東女子職業技術學院2012屆經濟信息管理專業的學生就業情況分析了解到，大多數的學生選擇的就業方向是行政，約占13%;管理約占4%;銷售約占2%，學生91人，目前就業的只有21人。就業的21人中，行政方向的有12人，管理方向有4人，銷售方向有2人，其他的有3人。從2013屆經濟信息管理專業的學生就業情況分析了解到，大多數的學生選擇的就業方向還是行政，約占26%;管理約占8%;銷售約占4%，學生95人，目前就業的只有43人。就業的43人中，行政方向的有30人，管理方向有5人，銷售方向有5人，其他的有3人。從這兩屆就業生人數上看，經濟信息管理專業就業還是存在一定的困難性。
(二)就業困難的基本成因分析。
1．社會方面。大學生屬于市場產品，大學生就業屬于產品消費過程，因此在市場自由化的環境背景下，大學生能否就業的重要標準就是其是否能夠滿足市場的認可，評價大學生的就業主要包括兩個方面:一是用人單位對大學生是否存在需求的意愿，也就是用人單位是否有適合大學生的工作崗位;二是大學生是否具有用人單位要求的素質，也就是大學生的個人能力要滿足用人單位的崗位。基于經濟學角度分析，只有滿足以上兩點之后，才能實現大學生與市場的雙向擇業，如果其中存在任何一個環節的問題都會導致大學生就業不成功。
2．學生方面。學生是社會就業因素的主導，通過對本院系學生的實際調查問卷發現，很多學生對于自己以后的就業崗位非常迷茫，尤其是在校期間的學生不知道自己應該學習哪些知識。結合實際問卷調查結果，大多數的經濟信息管理專業的學生首先會選擇會計崗位，他們認為自己的學習目的就是學習會計專業知識，由此可見學生的專業定位不明確。
3．教學方面。教師在授課時，沒有將各個專業學生應掌握的知識區分開來。同樣的課程對不同專業的學生的知識掌握內容是不一的，不同學生對同一門課程的學習能力是不一的，教師授課過程中，對學生的專業引導少之又少。
三、經濟信息管理專業人才培養方式分析
(一)教學模式分析。所學的主干課程有初級會計實務、經濟學原理、程序設計基礎、數據庫應用、管理信息系統、計算機網絡應用、企業資源計劃(ERP)、業務流程管理與重組、市場營銷。教學模式所要達到的素質就是培養學生的分析與處理能力、產品營銷與策劃能力、財務核算與管理能力。
(二)必須掌握的統計學理論與方法。
1．統計學是經濟專業的基礎科學知識。統計學說的通俗點就是讓學生懂得如何運用專業知識對相關的數據進行總結與分析的方法。基于當前經濟的發展，經濟環境越來越復雜，因此經濟管理專業崗位對相關的人才提出了更高的要求，要求學生不僅要掌握經濟管理知識，還要懂得如何進行綠色GDP核算等，以此適應互聯網+戰略。當然作為學生而言，需要不斷地豐富與拓展自己的專業知識，只有這樣才能夠不斷地適應未來社會的發展。
2．掌握市場調查技術特別是抽樣調查技術。經濟信息管理專業就是要通過自身的技能對社會中出現的各種信息技術進行調查與分析，因此作為專業學生要掌握必要的抽樣調查技術，能夠根據抽樣調查掌握全社會科技水平，總結出高質量的數據，從而為社會發展提供數據支持。
3．概率論與數理統計。信息管理專業最根本的任務就是根據抽樣調查的結果，找出事物發展的規律，而概率論就是通過對數據的研究而發現其中規律的學科，因此作為專業的學生要重點學習該知識，能夠熟練地應用概率論和數理統計知識，以此提高自身的數據推理與加工能力。
4．掌握統計分析應用軟件。為了配合多元統計分析、時間序列分析等數理統計分析方法的應用，信息專業學生還應熟練掌握SPSS、SAS、MINTAB、STATISTICA、TSP和馬克威等專業統計分析軟件的使用。例如SPSS統計分析軟件，此種軟件是我們經常會用到的軟件，尤其是該軟件包括了很多方法，具備強大的全方位的統計分析功能，為各種研究提供了相應的統計學方法，因此需要重點學習。
四、對經濟信息管理專業教學模式的建議
(一)結合普通高校辦學特色，確定專業培養目標。該專業的開設時間短，但高校培養人才的總體目標應該與教育部下達的專業總體目標一致，致力于培養技術型人才。
(二)加強校企聯合培養的創新教學模式。人才培養的起點在高校，人才的使用在企業。目前本校經濟信息管理專業與揚海科技合作，以進行在校培訓方式對大三學生進行培訓，但力度需加大，應從大一開始讓學生接觸這種培養方式。
(三)提高學生對該專業的認識度。大多數學生對該專業的了解不夠，可適當請些名師教授開設該專業的講座，讓學生充分了解該專業。
關鍵詞：信息安全；企業管理；經濟
信息管理高效的經濟信息管理是企業不斷發展的重要保障，而要想實現高效的信息管理，對信息安全性的管理與控制是十分重要的一個因素。近年來，隨著科技與管理理念的不斷豐富，對信息管理中的信息安全性控制也在不斷強化并起到了一定的作用。但是，由于企業信息管理涉及的因素較多，導致目前仍舊存在一定的安全隱患。因此，有必要對企業的經濟信息管理中的信息安全進行分析與探討。
一、企業經濟信息管理的信息安全存在的問題
（一）企業管理力度不足
企業管理力度不足是信息管理目前存在的普遍問題，也是導致企業信息管理存在安全隱患的主要原因之一。一方面，部分企業將管理重點放在了人員管理與財務控制方面，忽視了對經濟信息安全的管理與控制；另一方面，部分企業的管理人員由于專業素質與工作經驗的缺乏，對信息安全管理沒有采取科學的方式方法，導致信息安全管理難以充分發揮其作用與價值，進而導致信息管理存在一定的安全隱患。總之，管理人員與管理制度是導致企業管理力度不足的重要因素。
（二）缺乏總體規劃
在企業管理中，對經濟信息的管理涉及到許多因素，所以高效的管理需要一個科學的總體規劃。對于企業來說，經濟信息管理不是單個部門或人員的工作，而是需要整個企業人員都具有信息保護的意識。但在實際工作中，由于工作內容具有一定的差異性或工作重點不同等原因，使得不同的員工與信息安全的意識程度不同，所以管理效果也難以達到最佳狀態。考慮到這些問題，企業在進行經濟信息管理時就需要制定一個整體規劃，但許多企業在這方面的工作力度仍有不足。（三）對信息安全不夠重視隨著我國經濟的不斷發展，市場競爭也越來越激烈，此時保證企業的經濟信息安全是管理中十分重要的一部分。但是，在實際競爭中，許多企業對經濟信息的安全保障意識不夠強烈。只是單一的對市場信息進行分析，而沒有完善的管理系統，難免會導致信息儲存或管理出現一定的問題，甚至造成企業關鍵經濟信息的泄露，給企業發展帶來不可挽回的損失。另外，信息管理中管理人員作用的發揮也非常重要。部分企業沒有重視到這一點，管理人員的管理能力提升速度較慢，導致安全隱患的存在。
二、對企業信息管理安全產生影響的主要因素分析
（一）環境因素的影響
由于市場競爭比較激烈，許多企業將管理重心放在了市場拓展與產品優化等方面，出現了先重視產品與業務，再考慮信息安全的現象，導致信息安全管理滯后于業務的進行，產生一定的安全隱患。這是外部環境的影響，內部環境對企業的信息管理也有著一定的影響。企業的業務流程對信息管理體系的設置與實施有著一定的影響。此外，部分企業雖然重視對信息安全的管理，但由于防范體系的不夠完善等原因，使得安全責任沒有落實到具體，這些都是導致經濟信息管理存在安全隱患的因素。
（二）人為因素的影響
人為因素的影響主要是指經濟信息管理人員的工作能力與工作態度等因素的影響。一方面，安全管理人員是接觸機密信息的直接人員，這部分工作人員若是出現刻意泄露或工作疏忽等現象，極易導致企業關鍵經濟信息的泄露，給企業帶來不可挽回的損失，影響企業的穩定發展。另一方面，技術人員也是人為因素中的重要部分，技術人員主要對相關設備進行管理與維護，也能夠直接接觸到關鍵信息。需要維護的設備較多，但部分企業為了節約人力成本，讓同一個技術人員負責多個設備的維護，導致技術人員的工作難度增加，進而影響其工作效率。
（三）技術因素的影響
信息安全技術是保證信息安全的重要因素，也是企業在這方面管理中比較重視的一部分。具體來說，技術因素對信息安全的影響主要體現在以下兩個方面：一是軟件方面影響，包含了設計漏洞或技術缺陷，以及殺毒軟件更新較慢或臨時發生的運行故障等問題，這些都是對信息安全管理產生影響的因素。二是信息管理體系的設計方面，包含了風險評估數據、業務流程數據、測試數據、訪問權限設置以及對信息資產的保護程度等。這些因素導致信息管理體系存在必然的安全隱患或漏洞，而這些漏洞將會為整個企業管理帶來嚴重的不利影響。
三、強化企業經濟信息管理中信息安全的必要性
（一）企業信息管理的主要特征
企業信息管理的特征主要包括三個內容：第一是具有保密性，這是信息管理的基本特征，也是信息管理的基本要求。各個部門負責的事項不同，部門人員只能獲取應當了解的信息，而不能越權了解其他私密信息。第二是完整性。保證經濟信息的完整是企業信息管理的基本原則，只有保證信息具有基本的完整性，才能更加精準地獲得數據價值，從而發揮其作用。第三是可用性。只有具有較強的可用價值與企業的私密信息，才具有一定的安全保護價值，才能在企業發展中發揮其本身的作用。
（二）強化信息管理安全的必要性
正是由于經濟信息具有的這些特征，才使其有了明確的強化必要性。首先，強化信息安全的管理有助于保證數據的保密性與完整性。只有保證信息的完整與私密，才能促使其在企業競爭中充分發揮價值。其次，信息的高效運用與價值發揮的實現，本身就需要一定的網絡條件，而網絡環境比較復雜，所以對數據的安全保護就顯得十分關鍵。例如，不法分子的信息盜取、網路黑客的惡意攻擊等，都是影響信息安全的因素。所以，對信息安全管理進行加強，是企業實現進一步發展的重要手段。
四、提高企業經濟信息管理安全性的建議
（一）健全經濟信息體系的安全保障
構建健全的經濟信息體系的安全保障，是實現高效經濟信息管理的重要前提，也是實現信息管理制度能夠穩定發展的重要條件。在健全管理體系的保障過程中，最為首要的任務，即是在系統設計過程中就強調安全性。從目前來看，由于市場的寬容度逐漸升高，越來越多的企業參與到市場競爭中。由于部分企業對信息安全的認知不夠明確，或者管理制度不夠合理等因素，導致其經濟信息管理制度本身就存在一定的安全隱患，不利于企業的發展。因此，企業需充分明確自身實力與發展情況，確定當前發展中的關鍵，設計針對性的安全管理制度。具體來說，企業可加強對進入內部信息系統的準入設置與權限、增加必要的保護屏障技術等。另外，還可借助科學技術與計算機技術，將指紋識別等運用到信息管理中，以保障管理制度的安全性。
（二）提高工作人員的工作能力
企業重要的經濟信息泄露，其中一個關鍵的原因，即是工作人員的刻意為之或工作疏忽導致的。因此，在企業的經濟信息管理中，提升工作人員的工作能力與安全意識是十分有必要的一項措施。一方面，企業可加強對管理人員的培訓，促使其對信息安全有明確的認識；同時，還可借助培訓，提升管理人員的管理能力與風險意識。另一方面，管理責任的落實也十分重要。企業的經濟信息涉及到許多企業的重要信息，要在日常管理者中將管理責任落實到具體，進而提高工作人員的管理責任心。此外，提高管理人員的職業道德以及綜合素質等，也是一個比較有效的方式，能夠在一定程度上提高企業的經濟信息管理效率。
（三）強調對硬件的安全管理
在信息安全這個問題上，管理設備與硬件條件的強化是必不可少的一部分。可以說，硬件設備是高效的信息安全管理中的重要基礎。首先，針對企業的實際情況，可淘汰一部分功能比較傳統的設備，購進更先進、安全保障程度更高的設備，進而促使設備在信息安全管理中充分發揮作用。其次，在運用過程中，隨著運用時間的增長硬件設備的損耗程度也更大，所以對硬件設備的維護工作必須得到重視。企業可安排專門的維護人員，定期對設備進行檢查或零件更換，避免因硬件系統而導致的信息泄露等問題。同時，還可對維護人員進行培訓，以提高其技術水平。此外，合理的安全屏障與接入控制、禁止未授權訪問或下載文件等措施都是硬件強化中的重要方法，能夠在一定程度上加強對經濟信息的安全保障。
（四）健全企業信息安全管理制度
企業信息安全管理制度的完善，是保證企業經濟信息管理安全性的重要因素。從企業管理的角度來講，企業對經濟信息進行的管理是根據本身的信息安全需要、業務分析以及風險預測等的結果，并結合科學技術與計算機技術實現的信息管理。構建完善的信息管理制度，能夠為信息管理提供包括設計、運行等各個方面的安全保障，并有效避免因安全隱患導致的各類安全事故。一方面，企業可建立起相關的安全管理體系與防范制度，加強對關鍵數據的保存與備份，以保證在發生安全事故時能夠及時進行彌補，避免業務受到影響，進而將企業的損失降到最小程度；另一方面，還可建立起集中的管理控制體系，將經濟信息進行綜合管理，并借助企業內部的管理平臺對其進行管理。
結語
據上述的分析可知，強化企業經濟信息管理中的信息安全，不僅是推動企業不斷發展的重要方法，更是推進我國企業管理理念不斷完善的重要手段。通過健全經濟信息體系的安全保障、提高工作人員的工作能力、強調對硬件的安全管理，以及健全企業信息安全管理制度等方式，從企業管理的各個角度強調了信息安全的重要性，在一定程度上提高了企業信息管理中的信息安全。
參考文獻：
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關鍵詞：經濟信息；宏觀經濟；經濟管理
目前，我國經濟正以驚人的速度發展著，經濟信息管理是經濟建設的重要組成部分，它在其中占據著非常重要的作用，特別是經濟信息在經濟的宏觀管理中發揮了很大的作用，但是并沒有得到完全的發揮。本文通過經濟信息在經濟的宏觀管理中發揮的作用做淺要分析，找出其中的不足之處，并予以解決。
一、相關概念
1.經濟信息的概念
經濟信息的概念相對較廣，我們可以從兩種角度對其進行闡述，從狹義的角度來看，經濟信息是社會在運行某種經濟活動過程中，所體現出來的各種信息。而從廣義的角度來講，經濟信息包括了整個經濟活動中所體現出來的各種信息，它們主要是通過不同的角度來辨別社會在運行經濟活動中的變化規律。社會在運行經濟活動過程中，會大量存在著經濟信息，人們將這些信息進行接收、傳播和處理，從而在生產過程中對其進行有效的調整和管理。經濟信息主要包括有四個方面的信息，也即是：計劃信息、控制信息、生產與經營信息以及統計信息等。從我國整個社會的生產過程來看，經濟信息存在在人們生活的每一個角落，并且被人們時刻使用著。經濟信息是客觀經濟的組成部分，它是最基本的要素。
2.宏觀經濟管理的概念
經濟的宏觀管理，顧名思義，也就是對全社會的經濟活動從總體上進行控制與調節，它為微觀經濟活動創造了必要的條件，其主要目的是促進國民經濟的可持續發展。它的基本任務是：正確處理國民經濟在發展過程中存在的主要矛盾，從而保證國民經濟快速、健康的發展。為了能夠使國民經濟受到良好的效益，我國政府必須將國民經濟進行市場調節，并且采取相應措施來保障國家經濟的有序發展以及穩定運行。
二、經濟信息在宏觀經濟管理中的主要作用
1.促進國民經濟發展
我國發展國民經濟，其主要依據是以經濟信息為主，制定一個合理科學的經濟政策。監督調控經濟活動最主要的工作就是進行經濟信息的宏觀管理。經濟信息在各政府的經濟部門與各個流動環節當中起到了非常重要的作用，經濟信息是經濟生產管理的工具，在一定程度上促進了我國國民經濟的發展。
2.推動社會和經濟發展
推進經濟的發展可以通過信息資源有效地開發和利用來實現。信息資源的開發和利用，有利于國家的經濟建設與發展。目前，信息產業已經成為我國經濟最活躍的部分，促進了我國傳統產業的進步。
3.增加知識的積累
經濟信息的積累有利于儲備并傳遞社會知識，積累更多的經濟信息就是知識的積累的增加。為了使生產實踐更有效，信息量大是必要條件。從信息角度出發，知識積累需要不斷地將接收并儲存的信息相聯系，通過組合或加工，生成新的知識。
三、經濟信息在我國宏觀經濟管理應用中存在的問題
1.經濟信息的作用尚未充分發揮
在宏觀經濟管理中，經濟信息的作用舉足輕重。由于我國社會主義市場經濟體制仍不夠完善，物質基礎相對薄弱，信息技術的現代化水平仍有待提高，只是經濟信息的功能沒能得到全面的發揮，宏觀經濟決策能力受到抑制。據我國相關部門的調查，十一五期間我國投資建設的455個大中型項目中有98個嚴重虧損。
2.對經濟信息建設的認識不足
由于我國改革開放前是計劃經濟體制，對經濟信息的研究較少。改革開放后，經濟信息的運用逐漸增多，但關于經濟信息的理論研究仍舊不夠深入。在管理上，對客觀經濟規律的尊重不夠，參雜了過多的主觀因素，信息開發力度不足，使經濟信息的應用效果受到嚴重影響。
3.人才欠缺
隨著我國經濟的飛速發展，經濟信息的更新進程持續加速。但是我國具有經濟信息專業背景的人員卻很少，研究經濟信息的人員之中有很多都是邊學邊研究，由于基礎知識薄弱，很多有效信息得不到及時反饋。
四、經濟信息在我國宏觀經濟管理應用中的策略
在經濟的宏觀管理過程中，對經濟信息進行有效的監督、調整與控制是非常有必要的，我們應該根據上述經濟信息在經濟的宏觀管理中存在的問題，積極發揮經濟信息給社會帶來的積極作用，達到經濟的宏觀管理的最佳效果。
1.加大經濟體制改革的力度
完善的制度有利于落實宏觀經濟政策，是保持宏觀經濟穩定增長的原動力，是經濟發展的重要保障。在金融體制方面，應加大國內非國有銀行的發展力度，使國有銀行進一步商業化，促進證券市場、資本市場逐步接軌于國際金融市場。在財政制度上，要建立一個完善的財政制度，使之符合我國社會主義市場經濟體制的發展，實現中央政府與地方政府權利義務相對應，使自己的財政稅權利合理且有效率。
2.科學的掌握經濟信息
信息工作以收集并整理經濟信息為前提開展的，對于信息收集的相關規定原則必須要嚴格遵守。在收集信息的過程中，要結合自身經濟發展的需要情況，把握好尺度，有針對性的在海量的經濟信息中收集到更有效的經濟信息。
3.選拔并培養專業人才
為了迎合社會信息化的高速發展，我們必須要對經濟信息的管理人才進行專業的培養與選拔，無論是國家的各個層級的管理部門還是事業單位等都須有經濟信息管理人才的加入，才會使企業能夠穩定的運轉。但是根據目前我國的社會形勢而言，我國仍然欠缺這方面的管理人才，為了能夠讓經濟信息在經濟的宏觀管理中充分發揮其作用，政府必須重視經濟信息管理人才的培養，從而做好經濟信息的管理工作。
參考文獻：
【關鍵詞】信息管理 信息系統 就業
一、深入了解信息管理與信息系統專業
信息管理與信息系統是一門交叉性學科，它融合了計算機科學、信息技術、管理學、經濟學、系統科學、運籌學、組織行為學等學科的知識，以系統的觀點為指導，運用定性與定量相結合的方法及相關學科的研究手段，深入研究并解決各類社會系統中的信息管理問題。
盡管關于“信息管理與信息系統專業”(本文中簡稱“信管”)的解釋如此簡單明了，但是在我國多年來的教學和實踐中，許多社會人士、學生、甚至一部分老師都還是對這個專業沒有一個深入的了解。
1.信息管理與信息系統專業應該設在哪個學院?
1978年中國人民大學在國內率先建立了“經濟信息管理”專業，其后各財經院校以及具有經濟管理優勢的綜合大學，都陸續設立了經濟信息管理專業。與此同時，部分具有計算機及信息技術優勢的理工科院校也從80年代初陸續創辦了“管理信息系統”專業。1998年教育部調整學科專業目錄，把原有的管理信息系統、經濟信息管理、科技信息、圖書情報檢索、信息學及林業信息管理等專業合并為“信息管理與信息系統”專業，作為管理門類中“管理科學與工程”一級學科之下的一個二級學科。
以此來看，實際中這個專業有的設在管理學相關學院，有的設在計算機科學相關學院。但該學科本質上是用各種科學技術手段來解決信息管理問題，是屬于管理學范疇的。設在管理學相關學院應該更為合理一些。
2.信息管理與信息系統專業和計算機專業一樣嗎?
答案顯然是否定的。
(1)所屬學科不同。信息管理與信息系統屬于管理學;計算機專業屬于學。
(2)所學內容不同。信息管理與信息系統的課程中有一部分與計算機專業的課程交叉。但該專業只是要學習通過計算機來搜集信息、管理信息，所以主要學習數據庫原理、計算機網絡基礎等。計算機專業所學的課程涉及計算機的原理、技術、應用等方方面面，而且計算機專業不學習管理學方面的知識。
(3)人才培養方向不同。信息管理與信息系統專業的本科畢業生應掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識;掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術;有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力。計算機專業的本科畢業生應該掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識;掌握計算機系統的分析和設計的基本方法;具有研究開發計算機軟、硬件的基本能力。
信息管理與信息系統培養的是“既懂經濟管理知識，又懂信息網絡技術的高層次、跨學科復合型人才”。
二、信息管理與信息系統專業的就業問題分析
1.“信管就業難”之怪現象的出現
現代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理，并且從中獲得有效的信息，正是信息管理的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理系統使得信息管理更加高效易行。這是一個適應面相當廣的專業，就業機會應該非常多。然而很多學生卻沒有找到工作，甚至找不到設給該專業的崗位。
2.“信管就業難”之怪現象的成因分析
(1)學生方面。多數學生不了解該專業的培養目標，專業區分度不高。2007年6月，廣州工業大學的何斌教授等以該校“信息管理與信息系統“專業大三和大四本科生為調查對象，以專業教學改革和專業建設為目的，圍繞教學管理和專業建設等內容，采用問卷調查方式，通過學生對專業培養目標是否了解，對課程設置是否滿意，對教師授課及課程考核方式有何意見等問題的回收問卷的統計分析，獲得了相關資料。
在“如果可以重新選擇，你會選擇什么專業”這一主觀題中，超過半數的學生表示會選擇“計算機科學與技術”、“網絡工程”、“工商管理”等專業。專業定位的不明確，不利于激發學生的學習主動性，也不利于學生進行職業規劃。
(2)教學方面。教師在教授課程時，未能將各個專業學生應掌握的內容區別開來。同樣的課程對于不同的專業的學生應當重點掌握的內容是不一樣的，不同學生學了同樣的課程之后能力提升的方面也應是不一樣的。然而教師在認真講授課程的同時，對學生的專業引導比較少。
同樣一個老師既教計算機專業的《數據庫原理與引用》，也教信管專業的《數據庫原理》，但計算機專業學生應該學習數據庫原理、技術、應用、工程等各方面，而信管專業只要透徹掌握如何使用數據庫來存儲、修改、查詢數據即可。就這一門課來說，信管專業和計算機專業使用同樣的課本是不合理的，教師講授同樣的內容、采用同樣的考核辦法也是不合理的。
(3)社會方面。社會其他人士對信管專業的認識更是不夠的。很多工作崗位其實是需要信息管理專業，但招聘者往往認為凡是與計算機有關的都是計算機專業，其實不然。
其實絕大多數普通組織、企業、機關需要的所謂計算機專業人才，無非做這樣一些工作:一部分工作來維護計算機硬件、軟件、及網絡，這些工作是屬于計算機專業;而更多的工作是來使用、維護、開發管理信息系統。
經過培訓之后的人員都能夠使用管理信息系統，但維護、開發管理信息系統是需要專業的信管人員來進行的。
計算機專業人員是否可以做開發管理信息系統的工作呢?當然可以。計算機專業人員學習和研究計算機硬件、軟件、網絡等各方面內容，當然也學習過《軟件工程》之類的課程。但對于他們來說，這種學習非常籠統。
而信管對信息系統的學習更為細致，相關課程是《信息系統的分析與設計》。對于一個組織來說，開發的管理信息系統是否符合組織的需要，是否能夠為組織帶來效益，是由前期的系統分析和系統設計決定的，而絕不是編程這樣一項工作。
編程只是系統實施階段的一個很小的工作。另外這項工作是可以外包給專業的編程人員來做的。有了前期的信管人員所做的系統分析和系統設計，系統需求、數據流程、系統功能模塊、數據庫、人機界面、輸入輸出、代碼分別如何設計，以及詳細的程序設計說明都已經記錄在《系統分析報告》和《系統設計說明書》中，編程工作到此時已經成為一個相當程式化的工作。
這些組織可能不明白自己所需的工作人員應當是信管專業的，而誤以為是計算機專業的。但不可否認的是，這樣一個事實是不好改變的，需要漫長的時間。
綜上所述，“信管就業難”的原因是這門學科盡管已經發展了五十多年，但各行各人對它還是不甚了解。
3.信管專業的就業市場調查
(1)中華英才網chinahr.com將職位分成了34大類，900多個小類，大類中未有“信息管理”或“信息系統”或“信息管理與信息系統”分類，但在“計算機網絡技術”大類中有“系統分析員”、“ERP技術應用顧問、ERP實施工程師”、“系統管理專員”等小類職位是適合信管專業學生就業的。
在“搜索職位”一欄輸入關鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:00)查到全國范圍內職位3821個，屬于關鍵字“信息系統”查到全國范圍內職位2699個。
(2)智聯招聘zhaopin.com將職位分成了38類，未有“信息管理”或“信息系統”或“信息管理與信息系統”分類。
在“搜索職位”一欄輸入關鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:10)查到全國范圍內職位2085個，屬于關鍵字“信息系統”查到全國范圍內職位2576個。
前程無憂51job.com沒有將職位分類。
在“搜索職位”一欄輸入關鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:15)查到全國范圍內近兩月職位2422個，屬于關鍵字“信息系統”查到全國范圍內近兩月職位4402個。
通過對2007年、2008年、2009年的《國家公務員考試職位目錄》中可以查到要求專業為“信息管理”或“信息系統”或“信息管理與信息系統”的職位數量如表1所示。
三、對信息管理與信息系統專業教學改革的建議
1.加強對新生就業指導課的重視。不僅僅是教師參與其中，更應該讓社會人士，如企業負責人、畢業生等等參與其中，讓新生有就業意識，有危機意識，及早制定方向，規劃好大學生活。
2.嘗試“本科導師制”。信管專業本科生的導師可以沒有博士學位、高級職稱等限制，本質上就是每名教師經常與幾個學生在學業方面交流一下，讓每個學生都能走到比較正確的學習的道路上，不走彎路，少走彎路。
3.對教學方式進行改革，嘗試“任務式”教學。無論什么課程，都要讓學生認識到這門課程對信息管理和信息系統專業就業的影響，讓學生能夠有重點地學習、有針對性的學習。不要以筆試為成績評定的最重要的方式，增加課程設計的比例，提高學生的實際動手能力。課程結束之時讓學生感到真的有收獲。
4.讓學生走出課堂，合理利用假期時間認識社會。大學生應利用假期時間進行專業實習，找到自己在專業方面及其它方面的不足，學習期間可以更有針對性地學習，下一個假期實習時必定可以有所提高。四年時間，如此循環往復兩三次，必然會有益于信管專業的學生就業。
參考文獻
[1]張彤.淺析信息管理與信息系統專業建設.科學教育論壇，2006，(4).
關鍵詞：統計經濟信息；真實性；影響因素；完善對策
中圖分類號：C8 文獻標識碼： A
引言：社會經濟的持續發展，需要國家政府、社會、企業等各個方面之間的密切配合，將各方面聯系在一起的便是統計經濟。經濟信息的準確傳遞能夠保障各部門之間的高效配合，把握經濟發展的方向，做出有利于社會進步的決策。然而，在我國的經濟發展中，統計經濟信息失真的問題一直存在。失真的信息往往會為經濟發展帶來極大的負面影響。因此，我們必須意識到統計經濟信息的重要性，明確現如今常見的一些信息失真的現象，了解信息失真的危害。并對統計經濟信息失真的原因作出分析，探尋治理統計經濟信息的對策。才能夠讓統計經濟信息能夠發揮應有的作用，推動我國社會經濟的快速健康發展。
1、統計經濟信息的作用及統計經濟信息失真的現象
在企業的生產經營中，需要制定一個可靠的計劃，再通過信息的傳遞，將該計劃傳遞到企業中的各個部門，從而協調各個部門之間的工作，并且企業的整體發展方向，也要依靠收集市場中的信息，以此來決定企業增強自身競爭力的策略。另外，經濟發展中的各個行業的管理，也要依靠經濟信息的統計，針對信息中所反映出的問題，才能做出有針對性的管理方案。除此之外，通過統計經濟信息，能夠發現市場經濟發展中存在的不足之處，從而對其進行宏觀調控。
統計經濟信息的失真，一般表現為：夸大事實，上報虛假經濟信息；隱瞞信息，拒絕上報對自身不利的信息；延遲信息上報時間；篡改數據，在經濟信息中做手腳等。
2、統計經濟信息失真的危害
2.1統計經濟信息失真對經濟增長不利
統計經濟信息的其中作用之一，就是要對當下的經濟發展狀況進行充分的了解，從而發現經濟發展中存在的問題，并做出相應的對策來促進經濟的發展。然而，由于種種原因，統計經濟信息失真，國家政府難以對經濟發展情況進行準確、及時的了解，其作出的決策往往與實際經濟發展情況不相符，也就難以推動經濟的進一步發展，甚至會對經濟發展造成不利的影響。錯誤的信息導致決策的失誤，而決策的失誤將會在很大的范圍內形成負面的影響，
使決策覆蓋區域內的經濟受到極大的損害。國家政府對于市場經濟發展的調控職能無法發揮，市場經濟發展中的問題難以解決，甚至會由于決策的失誤造成更多的問題，對于經濟的增長極為不利。
2.2統計經濟信息失真將形成不良風氣
統計經濟信息作為政府干部考核的一項重要指標，對于官員的工作作風有著很大的影響。統計經濟信息失真，將會使一些善于在信息中做手腳的人得到重視，受到重用，導致他們由于謊報了信息而得到升遷，其他地區政府干部難免會覺得不公平，或是因為這種不公平現象失去工作的積極性和動力，或是紛紛效仿這種做法，以便使自己也能夠得到升遷的機會。久而久之，就會在政府干部之中形成這種說大話、空話、謊報經濟信息的不良之風，造成我國政府嚴重的腐敗，進而導致政府干部走上違法犯罪的道路。
2.3統計經濟信息失真將損害政府形象造成社會秩序紊亂
政府要得到人民群眾的擁護，就要為提高人民生活的質量和加快社會經濟發展而做出貢獻，而統計經濟信息的失真，就會使原本為人民“說實話、辦實事”的政府變成損害人民利益，為自己謀取利益的部門。雖然在上級政府看來，當地的經濟得到了發展，政府干部為當地人民做出了貢獻，然而，人民卻未能從中得到益處。當人民看到政府的這一黑暗面，就會漸漸地對政府失去信任，政府的形象就會受到嚴重的損害。如果這種情況未能及時改善，就會導致人民與政府之間的矛盾越來越尖銳，使得人民群眾與政府干部之間的關系越來越疏遠，最終，有可能會導致社會秩序的混亂，由經濟問題上升為政治問題。
3、影響統計經濟信息真實性的主要因素分析
3.1統計經濟信息制度存在一定的漏洞
當前，我國的統計經濟信息立法工作較為欠缺，對于相關責任和義務并沒有明確的規定，相關人員的統計法律意識淡薄，對統計經濟信息的監督和管理工作不到位。統計經濟信息數據與政府官員的業績評價和職位變動直接掛鉤，這就造成政府急于完成財政目標，向企業下達硬性的經濟指標。
3.2統計經濟信息管理體制松散
目前，我國實行的統計體制缺乏對于相關統計人員的具體管理，統一領導，分級管理。政府統一領導各級統計機構和人員，對人員管理層進行權利分級，各級統計機構人員負責監督領導。這種統計經濟信息管理體制分工不合理，管理混亂，層層上報，級級匯總的統計方法嚴重制約了統計數據的準確性和時效性；多級人員進行監督加大了政府統計管理的工作難度，無法確保統計經濟信息的準確性。
3.3統計經濟信息自身的采集和算法等也存在問題
當前，統計部門缺乏統一標準。在內部管理中采用的統計方法各不相同，對專業統計算法的指標定義也不盡相同，統計算法本身在內容、方式、含義和途徑上存在較大差異，從而導致統計經濟信息失真。
4、根治統計經濟信息失真的策略
4.1建立健全信息統計管理體制
經濟信息統計管理體制是關系到統計經濟信息是否真實的重要內容。要想保住統計經濟信息的真實性，就必須完善管理體制。經濟信息統計部門的管理應當由上一級政府來直轄管理，只有這樣，才能夠使該部門脫離當地政府的控制，減少或消除當地政府對經濟信息統計的干擾，才能夠減少經濟信息傳遞所花費的時間、所經過的人手，減少惡意篡改或工作失誤出現的可能性，保證信息的真實性和時效性。采取這樣一種新的管理體制，讓經濟信息統計部門能夠充分發揮自己的職能與權力，通過對真實信息的調查、收集、統計與匯報，真實地反映該地區經濟發展的狀況，才能夠讓統計經濟信息發揮其應有的作用，防止信息造假，避免信息延時而失效。
4.2建立信息失真防范機制，防止數據造假
要防止統計經濟信息的失真，首先，就要在信息的調查方面做好工作，保證信息調查渠道的可靠性，從而獲得正確的信息數據，從源頭上消除信息作假；其次，要對收集到的信息進行嚴格的審核，一般情況下信息中的問題，通過認真審核、仔細核對，很輕易就能夠發現，而信息統計人員必須做到實事求是，不能對存在錯誤的信息視而不見；再次，要通過一定的科學方法對所得信息進行驗證，依據有效的辦法來驗證經濟信息中的數據是否符合邏輯及發展規律，及時發現統計信息中的問題；最后，要對統計經濟信息實施嚴格的監督，使那些虛假數據、不真實的信息失去存在的機會，為經濟信息統計營造一個真實、可靠的環境。
4.3完善相關法律政策，從法制角度消除信息失真
我國是一個法治國家，社會經濟的發展離不開法律的支持和約束，經濟信息的統計自然也要以法律作為依據。我國現有法律中，已經對統計經濟信息做出了相關規定，然而，由于我國的法律制度還不夠健全，在這一方面還存在一些漏洞，導致了一些不法官員為謀取自身利益而鉆了法律的空子。因此，國家和政府必須從法律的角度入手，健全相關法律法規，加大對經濟信息作假的懲罰力度，從法律的層面上杜絕經濟信息的作假，維護法律的尊嚴，保障社會經濟的穩步發展。
4.4優化績效考評方式
由于我國對于政府官員的考核方式過于單一，干部考核主要以經濟發展數據作為依據，這也就導致了干部為了爭取更多升遷機會而不斷妨礙統計經濟信息的真實性。而通過優化政府干部績效考評的方式，從多個角度來對干部進行考核，一方面，可以真實地反映政府干部所管轄的區域內經濟發展的真實狀況，對政府干部的作為有一個全面的了解；另一方面，則能夠通過實地的考察，驗證政府干部是否在統計經濟信息中作假，從而杜絕政府干部干擾統計經濟信息的不良風氣。
4.5加強信息統計隊伍的建設，增強工作能力
統計經濟信息失真的，除了受到外在因素的影響之外，也有很大一部分原因是由于經濟信息統計人員的問題。因此，必須加強經濟信息統計隊伍的建設。經濟信息統計部門的人員應當具備必要的專業素養，能夠熟練地使用有效地辦法對經濟信息進行全面、真實的統計。部門內的崗位安排應當符合工作需求，去除不必要的崗位。另外，要不斷地對工作人員進行培訓，使其工作能力能夠與時俱進，符合現代經濟發展的需求。還要加強工作人員的職業道德培養，使其熱愛自己的崗位，奉獻自己的力量。
結語：當前統計經濟信息的失真現象非常普遍，尤其還存在著弄虛作假的現象，這不但會影響企業對經濟現狀的預測與分析，還可能影響宏觀經濟政策的準確性與合理性，嚴重的破壞了良好的社會信用環境，擾亂了社會的經濟制度。所以必須采取積極的措施，保證統計經濟信息的真實性。
參考文獻：
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農民是農業生產的主體，農民的認知對于農業經濟信息化建設非常重要，若是農民能夠認識到農業經濟信息化建設的重要性，不但能夠將信息化技術更好地運用到農業生產中去，還能夠檢驗技術成果，幫助研發人員更好地了解存在的問題［1］。但是由于我國農民知識水平較低，其對于農業經濟信息化不夠重視，農民一時之間很難接受和應用信息化成果，這也給信息化技術的應用造成了較大阻礙。
1.2農業信息化資源管理存在較大的問題
我國農業生產緊跟國家的相關指令，農業經濟信息化服務系統也已經建設得比較完善，但是其中還是存在一些問題，這些問題的存在對農業經濟信息化水平的提高造成了較大的影響。其中最重要的問題便是沒有及時處理系統中的那些有效信息，這也導致了農業資源并沒有得到較為合理的利用，這也影響了農業經濟信息化水平的提高。
1.3政府資金投入比較少
想要提高我國農業經濟信息化建設水平，足夠的資金投入非常重要。想要更加合理地使用農業經濟信息化技術，不但需要農民提高其認知，還需要安裝農業經濟信息化的設備，只有這樣農業信息化技術的作用才能夠得到合理的發揮。但是就目前而言，我國政府在農業經濟信息化建設方面的投入還比較少，很難滿足相關設備購買和安裝的需要，農業經濟信息化技術的作用也很難得到較好的發揮。
1.4農業經濟信息無法滿足用戶的實際需要
農業經濟信息服務的是農民，不同農民對于農業經濟信息的需求也各不相同，想要讓農業經濟信息更好地為農民和農業生產服務，便必須增加農業經濟信息獲取的途徑，讓農民都能夠獲得自己需要的信息［2］。當前，我國農村提供農業信息的能力還較差，農業網站報道的信息大都是科技類的信息，沒有綜合性地分析當前的市場情況，這也導致了農業經濟信息化建設無法滿足農業發展的實際需要。
1.5專業技術人才欠缺
在農業經濟管理信息化建設中，做好信息化管理非常重要。但是就當前而言，我國絕大多數地區的農業信息化管理人才都比較欠缺，即便是具有信息化管理人才，其對于農業經營也不夠了解。通過調查可以發現，我國從事農業經濟信息化管理的工作人員，擁有計算機技術和網絡知識的專科和本科畢業生低于5%，絕大多數人都是畢業之后自學的相關技術。并且工作的時候，相關人員也僅僅是在自己的工作范圍內采集和相關的信息，并沒有進行深入地研究和探索，這也導致了農業信息資源利用效率低下，最終會給農村經濟管理信息化建設更好地進行造成影響。
2提高農業經濟管理信息化水平的策略分析
農業經濟管理信息化水平提高對于我國農業發展非常重要，能夠提高農業生產的效率，幫助農民獲得更多的經濟利益，推動我國農業更好的發展。筆者下面主要分析了做好農業經濟管理信息化的策略，希望能夠給我國農業發展提供一定的幫助。
2.1重視農民綜合素質的提高
在農業經濟發展中，農民是農業建設的主體，想要提高農業經濟管理信息化水平，便必須重視農民素質的提高。首先，必須做好宣傳工作，通過電視和廣播等形式來提高宣傳的力度，讓農民真正的認識到農業經濟管理信息化對于農業生產的重要性［3］。其次，政府和相關部門必須加大人力和物力資源的投入，定期的開展和農業經濟管理信息化有關的講座，從而切實提高農民的信息化管理意識。此外，相關部門還應該給農民提供一些參與到農業經濟管理信息化實踐中去的機會，通過圖書館和文化站來做好農業知識普及工作。
2.2做好農業信息資源的整合工作
想要做好農業經濟管理信息化建設，便必須通過當前的技術來進行資源的整合，將資源的作用發揮出來。比如，可以進行信息管理服務平臺的建設，通過這個平臺來進行農業信息的共享，將平臺和農業信息的作用真正的發揮出來。還應該科學的引導農民群眾，讓其主動積極地進行科學知識的學習，從而提高其農業經濟管理信息化建設的積極性。
2.3完善農業經濟管理信息化設備
我國農業經濟水平較為落后，很多地區在農業生產的時候，主要依靠的還是人力，而在農業生產中，將先進設備運用進去是非常重要的。為了做到這點，政府必須增加資金方面的投入，確保農民能夠購買和使用這些設備，為了幫助農民更好地使用這些設備，還需要做好培訓工作，激發農民對于信息化的興趣，確保其能夠準確合理地使用這些先進的設備，切實提高農業生產的效率。政府還必須完善資金監管制度，確保投入的資金能夠運用到農業經濟管理信息化建設中去，避免出現資金浪費的情況。
2.4做好信息技術研發工作
想要提高農業經濟管理信息化水平，便必須分析當前農業發展存在的問題和實際需要，并從問題和需要出發進行科技研發，只有這樣才能夠解決存在的問題［4］。首先，政府需要將自己的作用發揮出來，政府必須重視農業科技研發，推動農業經濟管理信息化技術更好的進步，并將其應用到農業生產中去。其次，必須做到以人為本，在考慮到農民實際需要的情況下進行農業經濟管理信息化技術的創新，切實提高我國農業經濟管理信息化水平。
2.5做好農業人才隊伍建設
人才對于農業經濟管理信息化水平的提高非常重要，必須積極地引進高素質的專業人才，進行新時代農業工作人員的培養。首先，政府部門應該將多種培訓形式運用進來，幫助農民切實提高其知識水平，確保其素質能夠滿足農業信息化建設需要。其次，需要重視專門技術人才以及專門管理人才的引進，并通過高薪或者政府補貼等形式將人才留住。最后，必須認識到人才培養的重要性，培養出更多的高素質人才，從而解決專業農業人才欠缺的問題。
論文摘要：信息管理與信息系統專業是一個應用性和實踐性很強的專業，本文根據信息管理與信息系統專業人才培養的目標，結合目前高校信息管理與信息系統專業人才培養的現狀，指出高校在信息管理與信息系統專業人才培養中的不足，提出了改進的建議。
一、引言
管理信息系統（MIS）專業起源于20世紀60年代末的美國，20世紀70年代初有了第一批MIS博士。在我國20世紀80年代，清華大學試辦MIS專業，1990年復旦大學首次設立MIS專業碩士點。由于各個院校的具體情況不同，MIS專業被命名為“經濟信息管理”、“信息管理”、“圖書情報管理”、“林業信息管理”等等，分別從屬于管理學院、商學院、計算機學院或信息學院，有的偏理工，有的偏管理[1]。1998年國家教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄》[2]（以下簡稱《專業目錄》），將科技信息、經濟信息管理、信息學、管理信息系統和林業信息管理等5個MIS相關專業合并為信息管理與信息系統專業（以下簡稱信管專業）。
從學科特點來看，該學科是管理學、經濟學、計算機科學與技術的交叉學科；從課程體系和教學內容來看，各高校的側重點均不同。理工科大學側重于計算機科學與技術，如清華大學；綜合類大學側重于情報學和信息學，如北京大學；財經類大學側重于經濟管理，如東北財經大學。盡管各高校的側重點均不相同，但都屬于管理學、經濟學和計算機科學與技術三個學科課程的整合。目前，信管專業尚未形成統一的專業人才價值認同，教學模式和培養模式也沒有統一化，這些在客觀上造成了社會對信管專業畢業生認識的偏差。
二、信管專業人才培養的目標定位
信管專業所培養的既非計算機軟件人員，也不是管理人才，它不同于計算機科學與技術專業，也有別于工商管理等管理專業。《專業目錄》中將信管專業的培養目標確定為：培養既懂經濟管理知識，具有管理思維，又掌握計算機和信息技術知識與技能，能在國家各級部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事管理信息系統分析、設計、開發和進行信息管理的跨學科的復合型人才。
三、信管專業人才培養的現狀與問題
目前多數學校的信管專業普遍存在著實踐不足、專業特色不突出、人才走向與專業培養目標發生偏離的現狀。經調查，信管專業的課程由不同學科中的課程組成，學生普遍反映課程存在兩方面的問題：一是學習內容方面，知識面廣但課程深度不夠，表現為什么課程都學，而結果是什么課程都沒有學會；二是就業競爭力方面，學生無一技之長，專業特色不明顯，表現為經濟理論與管理能力上不如經濟管理與工商管理專業的畢業生，計算機實力上不如計算機科學與技術專業的畢業生。信管專業學生普遍認為就業方向介于“計算機應用”和“經濟管理”之間，就業前景不明朗，就業滿意率不高。各高校人才培養模式存在的具體問題可以歸納為以下幾點。
1.專業培養目標不明確
各高校課程體系多是專業知識“拼盤式”的簡單累加．缺乏系統性和關聯性。大多數學生對自己所學的專業很困惑，不清楚信管專業的特點和優勢在哪里。在四年的學習中學生大多沒有掌握一技之長，學生普遍覺得自己的競爭力不夠強，未能在某一領域做到精通，在市場競爭中無法凸顯自己的特點，其結果為畢業的時候找工作困難，就業率低。
2.課程設置不合理
以信息技術應用為導向的高校是在原來計算機應用技術專業的基礎上增加一些經濟學、管理學課程，以管理為導向的高校是在原來工商管理專業的基礎上增加數據庫、程序設計語言、系統分析設計等計算機課程，管理類的課程與信息技術的課程沒有很好的融合，所以導致從管理專業的角度看，學生的管理知識基礎不扎實：從計算機專業的角度看，學生的信息技術能力欠缺。[3]
3.教師隊伍不合理
信管專業的老師普遍存在的問題是教師專業不對口。擔任信息技術模塊課程的老師大多來自計算機專業，擔任管理知識模塊課程的老師大多來自于經濟管理專業，多數教師缺乏的是講授多學科知識融合的能力。[4]
4.專業實踐能力培養體系不完善
各高校信管專業實踐教學環節多數還是采用傳統的教學模式，實踐教學內容僅針對本課程，沒有做到課程體系之間的相互銜接。各高校所開設的實驗大多以驗證性實驗為主，沒有開設真正意義上的綜合性設計性實驗課。結果學生往往是什么都會一點，但又不能在綜合實踐中靈活應用．其根本原因在于各高校沒有明確的實踐訓練培養目標，缺乏完善的培訓體系，實踐訓練缺乏系統性，達不到培養和提高學生的綜合素質和創新能力的目的。另外，許多高校信管專業實踐能力培養體系都是根據相近專業實踐課程體系的內容作一定修改和擴展而成，很少根據信管專業的特點制定科學完善的實踐教學計劃。
四、信管專業人才培養的思考
如何培養信管專業的學生，使之能學有所長，是學術界應該引以重視的問題。為此，本人特提出以下思考。
1.創建信管專業區別于其它專業的特色[5]
普通高校信管專業培養方案的制訂要參照教育部信管專業目錄的要求，根據自身的辦學層次、辦學特色，確立信息化復合型人才培養目標。明確專業人才應具有的知識體系、應用能力和基本素質．使得課程教學和實踐教學目標明確。信管專業所培養的復合型人才的特色和優勢在于，既具有計算機專業人才所缺少的管理素質，又具有管理人才所缺少的信息技術應用能力．是社會信息化建設的核心人才。
2.注重學科知識之間的融合
信管專業的建設不能由管理和計算機專業知識簡單拼湊，應以經濟管理為基礎，以信息學科體系為支撐，以信息技術為手段來構建，把管理類的課程與信息技術類的課程很好的融合在一起[6]。另外，各高校可以考慮把四年制的信管專業改為五年制，這樣在課程設置上就更加全面，學生的實踐課程就會更多些，更有利于復合型人才的培養。
3.建設和優化師資隊伍
由于信管專業是涉及經濟學、管理學、計算機等多學科融合的專業，因此，專業教師既要具備較扎實的管理理論基礎，又要具備較強的信息技術應用能力。在目前復合型師資人才缺乏的情況下，建設優化信管專業師資隊伍應重點做好以下三個方面的工作，首先，各高校可從IT業界聘請高級項目經理和系統分析師兼職上課，建立相對穩定的兼職隊伍；其次，要加強對現有教師的培訓，為教師創造到企業界進行信息管理實踐的機會，加強同國內外信息管理教育同行的交流，通過吸收信息研究新成果來更新自身的知識結構，提高科研、教學水平，努力使自己成為“雙師型”的復合型人才；最后，各高校在招聘新教師時應注意適當引進一些已經在社會上從事過相關專業工作，既有理論知識又有豐富實踐經驗的高級專業人才，不要老是招聘應屆畢業生。[5]
4.完善信管專業實踐能力培養體系
首先，要加強專業實驗室建設，強化模擬實驗，確保實驗課程與教學配套，并且加大實驗課的比例；其次是專業綜合實踐技能訓練，它以課程設計的形式體現，將相關課程實踐串聯起來．實現課程知識點和技能的集成應用，提高學生的專業綜合實踐技能，如管理信息系統案例開發實踐；最后，在教學中需要建立穩固的實習基地，讓學生參與信息系統的設計與開發，提高學生的實際應用能力。
五、結束語
我國信管專業的發展歷史不長，信管專業建設還不成熟，各高校的信管專業都處于探索中。因此，普通高校信管專業發展的關鍵是抓住自身的特點，準確定位人才培養目標，找到合適的人才培養模式，培養出具有信管專業特色的信息化人才。
參考文獻
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您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間給我一個展示自我的機會。
我是xx學校的一名應屆畢業生。在經濟信息管理及計算機應用專業通過三年的學習,我已具備了扎實的專業基礎知識功底。我有信心接受貴公司的任何面試與考核。
在校期間,我始終努力學習,成績優異(獲獎學金),掌握了pascal,c語言,數據結構,數據庫原理,操作系統,微機系統,等專業基礎知識。同時,通過大量的上機操作,我熟練掌握了dos,windows操作系統,并對unix有一定的了解,能夠獨立運用word.photoshop,excel等應用等軟件,有一定的語言編程基礎,具備了網絡操作能力。
作為一名經濟信息管理與計算機應用專業的學生,我認識到互聯網將在未來經濟中發揮巨大的作用,所以,業余時間我刻苦自學了很多網絡知識。首先,在internet基礎應用方面,比如瀏覽網頁,搜索引擎的使用,網上查找,下載所需信息等都很熟練 。而且,我還不滿足于此,進一步學習了html語言,和frontpage,dreamweaver,等網頁編輯軟件,firework,flash等網頁圖形處理軟件,可以自如的進行網頁編輯。現在我在互聯網上,就已經建立了自己的個人主頁,http:/ 并用遠程文件傳輸協議(ftp)進行維護和管理。不斷的努力使我的網頁日趨成熟。
當然一個高素質人才除了掌握扎實的專業知識,還應該具有豐富的人文知識。我從小熱愛文學,廣覽群書,為我的寫作能力奠定了堅實的基礎。讀書以來,不斷參加校內外征文活動,發表過作品數篇.特別在大學期間,被特邀為校報記者,參賽文章多次獲獎.此外,在英語的學習方面,我已具備了一定的聽,說,寫和會話能力,可以用英語進行日常的交流.
未來社會需要的是理論和實踐相結合的復合型人才。學習之余,我參加了大量的社會實踐活動,做家教,去商場做過促銷員,從而鍛煉了自己吃苦耐勞,一絲不茍的工作做風.
鮮花和榮譽只能代表過去,未來的社會于我完全是一個陌生的世界,更是一個充滿挑戰的世界。年輕的我,有的是旺盛的精力和不服輸的信念,但卻缺乏鍛煉自我。展示自我的機會。沒有您伯樂的眼光,我將無法施展自己所學的知識。因此,我非常希望能夠成為貴公司的一員。我將以更大的熱情投入到新的工作環境中去,為公司的發展貢獻自己的青春。
愿公司的明天更美好!
懇盼回函
此致
敬禮
論文摘要:我國高校信息管理與信息系統專業開辦年限不長，雖經多方努力，在人才培養模式、實踐課程體系、師資配五以及學生就業等方面還存在一定的問題。在對問題分析基礎之上，提出信管專業發展的相應時策，希望能對我國高校信管專業的建設提供參考。
當今信息時代，信息技術和信息管理人才已成為國家和社會發展的重要資源和動力，為此，需要高等院校培養大批學有所成的信息管理和信息系統專業人術而我國信息管理與信息系統專業(簡稱信管專業)是一個新辦專業，基礎比較薄弱，雖然已經根據新的普通高等學校本科專業目錄和專業簡介，在進行了多次社會調查之后制訂了信管專業培養方案，并逐年進行修改和完善。但在教學方案實施以及就業過程中逐步發現，在培養方向定位、課程體系設置、實踐教學環節、學生就業等方面還存在一定的問題，需要進一步補充和完善。
一、信息管理與信息系統專業建設現狀分析
作為信管專業的依托，信息管理和信息系統學科1960年起源于美國，其目的是研究如何系統地設計數據處理應用系統。之后，該學科就不斷地研究如何應對信息技術的快速發展，并利用它為組織的目標進行服務。在我國，由于各高校成立信管專業之前都有各自不同的專業背景，有著不同的名稱如“信息管理”、“經濟信息學”、“管理信息系統”、“經濟信息管理”。教育部于1998年7月頒布新的《普通高等學校本科專業目錄和專業簡介》，將原來分屬于不同學科領域的5個專業合而為一，設立了信息管理與信息系統專業，與圖書館學專業、檔案學專業一起，合并到最新增設的管理類二級科目一管理科學與工程之中，專業學科名稱正式定為信息管理與信息系統。教育部1998專業目錄中，將信管專業的培養目標確定為: “培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部從事信息管理以及信息系統分析、設讓實施管理和評價等方面的高級專門人術”。
由于不同高校信管專業的學科背景不盡相同，依托的院系不一樣，性質不一樣，導致信管專業的實際培養方向和具體培養目標也有所不同，專業開設在商學院或者經濟管理學院則偏重于經濟學方向，開設在管理學院則具有管理學性質，還有開設在計算機學院則偏重于計算機方向。到底是“求同”或“求異”，不同的人有不同的看法。“求異”從表面上看是在提倡改革和創新，實際情況卻體現為固守原有的背景專業那塊“陣地”，是“保守者”應對教育部專業合并政策的一種對策，給信管專業人才培養以及就業等帶來了不同程度的隱患。
為合理利用教育資源，各高校應摒棄原有傳統觀念，在教育部給定的信管專業培養目標以及課程體系指導下，各高校可以根據自身實際情況做出部分調整，但不能偏離該專業的培養目標和學科定位。以滿足社會化信息管理人才需求為己任，培養既懂經濟管理又懂信息技術的復合型人術而避免單純的管理型人術或者計算機技術應用型人術避免學生知識面狹窄而無法滿足其參與知識創新和勝任不斷變化的社會環境的要求。
二、信息管理與信息系統專業建設問題分析
1.部分高校信管專業人才培養與社會人才需求存在“灰色地帶”
一般高校信管專業人才培養模式主要有三種趨向:一是強調IT技術，弱化了現代管理理論與方法，又不能與計算機科學與技術專業相媲美;二是強調管理又過于弱化了 IT技術，所培養的學生不會利用先進的IT技術提升企業管理水平;三是IT技術與管理相融合，但實際效果不理想，如中國石油大學(華東)(以下簡稱“我校”)。對于企業的具體動態需求調查不足，很多課程設計大多是“閉門造車”，開發出的課程設計不能和企業的實際信息化建設需求結合起來，這使得學校培養與社會人才需求之間存礦灰色地帶”學生就業率比較低。以我校為例，2002級-2005級我校信管專業學生離校前就業情況如表1所示。
根據2002-2005級信管專業的離校前就業統計數據表明，該專業的離校前未就業率比較高，主要有以下幾方面的原因:一方面是信管專業較新，很多環節還不是很完善，致使我們培養出的學生和企業的實際人才需求存在偏離;另一方面是由于企業對于信管專業認識的局限性，在進行信息化建設時，多倚重于計算機硬件、網絡與軟件編程方面的人術。
2.高校信管專業師資力量普遮薄弱
我國高校信管專業師資力量普遍較弱，真正本專業出身、高學歷的教師和有專業背景的高職稱教師偏少，缺乏具有企業背景和實踐經驗的師資。具體表現在四個方面:
(1)學緣結構不合理:“近親繁殖”現象極為嚴重。據了解，在一些學校的院系，大量聚集著由老教授一脈相傳下來的弟子門生，甚至出現了“四代同堂”的現象。
(2)職稱結構不合理:職稱結構不合理，教授副教授比例比較低。
(3)學歷結構不合理:信管專業教師持有的學位目前仍以碩士為主，取得過博士學位的教師僅占教佩急數的1%左右。
(4)年齡結構不合理:40一54歲年齡段的中年教師偏少青年學術帶頭人和信息技術教師嚴重缺乏。
顯然，師資隊伍的這種狀況無法適應培養數字時代高素質信息人才的需要，教師隊伍的重組與優化成為信管專業建設的重中之重。
3.信管專業實踐項目效果不理想
信管專業應用性非常強，純理論課教學無法培養出應用型、高級的信管人術因此，必須加強實踐教學。目前多數高校都建立了自己的專業實驗室如信息系統工程實驗室、ERP模擬實驗室、電子商務實驗室等，但這些專業實踐環節僅僅局限于實驗室的靜態實踐，實際應用效果并不理想。以我校2002-2005級信管專業為例，專業實習內容如表2所示。
根據學生的反映，實習效果較差，抄襲現象較為嚴重，并且系統的開發與實際脫節現象較為嚴重，和當初制定的培養目標并不吻合。
三、信息管理與信息系統專業建設對策研究
1.調查社會信息管理人才需求，消除“灰色地帶”
為使得培養出的信管專業學生能夠符合社會信息化管理的人才需求，消除高校與企業二者供需之間的“灰色地帶”，我們應該積極地深人企業詳細調研和訪談，探索出和企業實際需求相吻合的人才培養模式，使培養學生的知識結構和能力水平符合企業實際的信息管理人才需求，并且在課程設置、內容選擇、教學方法上都要體現這一基本原則。因此，各高校應該根據社會實際需求培養信管專業人術并建立相應的支撐課程體系，如表3所示。
2.整合內外資源，優化師資隊伍
在優化師資隊伍方面除要注重引進人才以及聘請外部專家教授之外，更要注重在校青年教師的培養，內部資源優化的方式有多種，如圖1所示。通過發揮專家教授的傳幫帶作用，提高青年教師的科研與教學水平;通過到企業掛職鍛煉，發揮學校與IT企業“零距離”合作方式，使教師能夠從專業的角度分析和解決企業存在的實際問題，不斷提高自己的實踐能力，才能教好學生。當然在校教師也必須注重自身知識結構的更新，保持科學研究及教學研究的活力。
3.完善信管專業教學體系
信管專業具有理工滲透、文理交叉、經管結合的特點，完善教學體系是專業建設的重要內容。首先要消除所謂“拼盤式”專業的錯誤認識，信管專業的主要研究內容是計算機科學技術在經濟管理中的應用，它有自己的知識結構與課程結構。如何建設核心課程、優化和完善課程內容、完善教學大綱和教材建設工作以及創新教學模式 (如圖2所示的面向解決問題能力的教學模式)是我們研究的主題和方向。
4.完善實踐教學體系，培養學生專業能力和素養
信管專業是應用性、實踐性較強的學科，課堂教學是獲取理論知識的重要途徑，但專業能力的培養更應該重視，尤其要培養學生的分析問題、解決問題和動手能力。針對理論培養體系的內容，將本專業的實踐體系分成上機實驗、認識實習、專業實踐、創新實踐以及畢業設計5個層次，每個層次又分別從多個角度進行培養，以滿足本專業培養復合型人才的需求，具體內容如表4所示。
因此，各高校應根據有關的意向調查，結合企業“只需要馬上可以用的廠和信管專業“實踐教學與社會實際脫節”的問題與特點，轉變思路重新調整專業實踐環節，譬如建立校外實習基地，以彌補校內專業實驗室實踐環節的不足。深人實際到企業的信息管理部門進行調查，為畢業后能盡快勝任企業的信息管理工作奠定基礎，以達到提高學生專業實踐教育環節的目標。
關鍵詞： 信息管理與信息系統；信息管理； 復合型
中圖分類號：C93116； G642 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）14-0070-01
一、信息管理與信息系統專業背景分析
所謂信息管理，就是為了達到某一特定目標，合理使用各種方法，對各種信息資源進行組織、控制、加工處理的行為。信息的組織、控制、存儲、處理、傳播等行為是信息管理活動基本內容。當前對信息管理一般有兩種認識：（1）所謂信息管理就是文獻管理、數據管理或者說是信息技術管理。（2）信息管理就是對信息的生產、控制、流通、存儲、組織、傳播等活動的合理調控。信息資源管理是人力資源管理之后產生的新型管理模式，信息資源管理的出現說明了信息管理已經從對數據、信息的簡單管理模式，進入重視參與信息活動的人文、技術以及經濟等多方因素綜合管理高級階段。
信息管理作為一門專業學科，成為一個獨立的領域，其核心是圍繞“信息資源管理”展開的。信息資源管理一般劃分為三個層次，即市場信息管理、政府信息管理、企業信息管理。市場經濟信息是離不開信息資源。其實市場就是建立在微觀與宏觀之間的交流平臺，如何合理、有效地利用市場信息資源是信息資源管理活動中一個重要環節。政府信息管理其實就是政府根據市場發展情況，通過法律、行政手段調控經濟發展所做的相應管理措施。企業信息管理主要是根據市場信息、政府信息制定的自身生存發展需要的相關管理手段。
二、信息管理與信息系統專業培養目標及專業方向分析
教育部 1998 年頒布的專業目錄中，將信管專業的培養目標確定為：“培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力、掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。”
從培養目標進行分析，國家把培養目標定位于既懂經濟管理又懂信息技術的高級人才，他既不是純技術人才，又不是純管理人才，而是復合型人才。基本目標的確立，給高校培養人才層面留下了想象空間。
三、信息管理與信息系統專業課程體系設置研究
目前，國內有一部分學者認為應培養學生具有相應的能力：（1）計算機網絡基礎知識、信息系統分析、設計能力；（2）運用所學解決一些基本實際問題能力；（3）中文、外語的表達溝通能力，實現跨國交流平臺的搭建；（4）能夠及時發現本專業及相關領域發展動態，及時更新知識結構能力。
還有學者統計美國等國家信息管理專業的就業現狀，主要集中在商業領域，學生畢業一般從事系統分析員、政府部門信息顧問、網絡中心主管、信息中心職業等職位。能夠應聘上崗的學生一般具有應具備的能力：（1）能夠合理應用信息技術，包括計算機硬、軟件及通訊技術；（2）能夠合理利用系統中的信息內容；（3）能夠運用組織理論將技術與組織結構思想結合起來的能力。
信息管理專業人才培養主要培養技術型、工程型和復合型三種類型人才。所謂技術型人才，就是培養學生計算機應用能力、程序設計能力；但是學生如果專注于編程缺乏管理思維很難有更高的前途。所謂工程型，就是以計算機、工程數學、經濟管理、系統工程等四類課程作為主干課程，以計算機能力培養為重點。通過這種模式的培養可以讓學生既掌握計算機基礎知識又掌握經濟管理知識，如果管理思維運用得當可以成為高級系統分析師、項目經理、項目核心骨干，其管理特征在項目開發過程中起到關鍵作用。其實復合型與前兩類人才相比，就是更具核心競爭力，由于這類人才具有信息分析能力與管理創新能力。具有駕馭信息資源能力及信息系統開發管理能力，極易成為信息系統項目中的核心人才。
隨著社會的發展，信息技術得到快速的發展，信息管理與信息系統作為一門新興的學科也取得了迅速的發展。但是，由于信管專業是由多個專業合并而來的，所以目前國內各高校信管專業課程設置還存在著較大的差異，專業的培養目標、培養方案有著較大的不同，這將會影響到信息管理專業的良性發展，以及信息管理專業學科優勢的準確定位。
參考文獻：
1.信息管理與信息系統的發展與定位
1.1探索時期
從上個世紀40年代開始，一直到60年代后期經濟管理領域中信息技術的廣泛應用為最先的探索時期。在這一時期中信息技術的發展一直是主要的脈絡，由于這一時期內有關信息技術對信息管理的支持并沒有一個完善的系統作為支撐，所以“管理信息系統”的思維理念并沒有出現。[1]在這一時期內有關信息系統指導方法、思想及理論等方面的工具缺乏，數據庫管理技術并不十分完善，研究與開發信息系統的技術人員通常都是計算機技術專家。由于信息技術水平的限制，信息管理與信息系統的發展處于最初的萌芽及醞釀時期。
1.2發展時期
從上世紀60年代末期一直到90年代初期都是發展時期。1967年，美國一大學會計學教授Davis率先創建了管理信息系統學科。到了80年代初期，該系統已經獲得了較為成熟的發展與完善，我國在80年代也成立了管理信息系統專業。[2]Davis教授認為，開設信息管理專業的主要目標就是通過計算機技術的應用，為組織或企業的運營、管理以及決策提供出強有力的信息支持功能，從而更好地服務企業或組織的發展。
1974年，全球首個關系型數據庫系統被開發出來。在這個時期，計算機的應用范圍主要是在一些大型的金融領域中，并且使用的多數都是小型計算機。隨著在信息技術方面的投資與應用范圍在不斷的擴大，但其卻面臨著“軟件危機”等問題。此外，由于專業化的計算機人才較為缺乏，導致開發與研究的內容主要集中于文字處理軟件方面，至于企業大型應用軟件開發則需要由專業的計算機人員完成。
在這一時期，信息管理與信息系統專業的主要任務就是著力解決信息技術人員缺乏及社會對這方面人才的迫切需求之間的矛盾，重點解決經濟管理領域中信息技術的應用問題。由于信息技術的應用主要集中在大型的金融行業中，信息專業人員的主要任務體現在開發信息系統工資管理模塊、財務模塊及計費模塊等，通過信息化管理手段實現了金融管理與服務效率的大大提升，并且其穩定性與定位已經得到了越來越多人的認可，傳統而落后的財務管理收單及工作模式逐漸被取代。[3]
1.3成熟時期
這一時期跨越了上世紀90年代。在這一時期中，微型機的應用層面正在進一步擴張，并且數據庫技術的獲得了十分迅速的發展。隨著互聯網應用的逐漸推廣與普及，開發軟件的各種工具與方法也逐漸變得完善，信息技術人才的比例處于逐年壯大的趨勢，并且其應用的深度及廣度也大大提高。在此過程中，研究人員對管理信息系統的理念也有了更加科學而全面的了解與認識，并且更多的開發人員意識到，要想開發出一款成功的信息系統，并不僅僅要在軟件方面取得顯著成效，更重要的是要以實際戰略目標作為首要研發方向，并且還能夠有效解決實際生活中遇到的相關問題。
隨著信息系統開發技術的不斷發展與完善以及信息技術人員的不斷增長，當前計算機專業人員很容易就取代了信息系統開發工作，信息系統開發已不再像以前那樣是信息管理專業的重要組成部分。[4]如何選擇科學的方式進行變革，通過信息技術將組織的核心能力全面提上去，從而切實做好信息系統的選型與規劃是這一時期信息管理與信息系統的重要任務。
1.4深化時期
深化時期是從21實際一直到今天，這一時期信息技術的成本大大降低，信息系統逐漸成為社會中不可分割的一部分，并且信息管理與信息系統的定位更高。云計算等全新的模式使得越來越多的組織能脫離出信息系統的開發與維護，而在此階段如何對未來信息管理與信息系統的發展定位已成為主要問題。
2.信息管理與信息系統的發展定位分析
第一，規劃咨詢。規劃咨詢是對以往的信息管理的價值定位的傳承與弘揚，也就是通過合理科學的信息系統方案的制定，利用信息技術充分滿足社會經濟管理的各方面需求，這也是信息管理與信息技術相區分的關鍵所在。
第二，信息系統審計。專業的信息管理人員并不必參與到日常信息系統開發、設計工作中，但其能夠作為開發與設計工作的第三方監督管理人員，對工作中存在的地方進行及時的修正，從而有效提升信息化工作的效率、質量及定位。[5]信息系統審計崗位不僅可以面向大型公司的內部審計部門或IT部門，同樣也可以面向社會審計部門。
第三，情報分析。隨著信息化時代的到來及深入，任何一個組織都會積累豐富的業務數據及歷史信息資料，而對于這些信息資料的分析與整理，對于支持決策、提升工作質量意義重大。
第四，計算機審計。計算機審計的工作職能類似于情報分析，都是通過分析數據而得到相應的有價值的數據信息。然而計算機審計是在數據理解的基礎上進行的，而數據理解則又是建立在業務邏輯之上進行的，是對系統設計工作的一項逆向性工程。
結語：
信息管理與信息系統在不同的發展階段呈現出不同的特點，并且對社會發揮著極為重要的作用。隨著信息化技術的高速發展，當今信息時代對各行各業的影響變得深遠而持久，而在對信息管理與信息系統發展進行科學定位的基礎上，最終將信息管理與信息技術的實用價值充分發揮出來。
參考文獻：
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作者簡介：
趙世明，1972年9月出生，男，漢族，山西省忻州市人，助理工程師，單位中國軍事經濟學院，財務系，本科學歷，研究方向是信息管理與信息系統維護。
一、信息管理與信息系統專業學生的能力分析
大學每一個專業培養人才都是有其培養目標的，并且也與其畢業后所承擔的職務有著較大的關系，對于信息管理與信息系統專業的學生而言，其最終需要學生所具備的能力主要是五個方面：第一是管理能力在本專業的學習過程當中有著人力資源管理、經濟管理等多個管理學專業的課程，其主要是要學生在未來的工作中能夠擁有經濟管理能力與行政管理能力。第二是技術能力，技術能力所包含的主要是計算機中相關的專業知識，在信息管理課程當中有C++語言、數據庫等計算機專業的課程。我們應當清楚地意識到技術能力是學生真正立足于社會的技能，也是其從事該行業最關鍵的基礎技能，在這其中調查技術能力、網絡獲取技術能力和工程技術能力都是極為關鍵且重要的。第三怎是經營能力，在其主要培養的是學生的營銷能力，在大學的課程中會有營銷學相關的課程，這些課程主要是培養學生決策能力、反應能力、競爭能力、銷售能力。第四是公關習作能力，這是一種協調能力的體現，主要是培養學生協調各類社交與人際關系，并且組織和參加各類活動的能力，使得人力、財力、物力、信息能夠發揮最大效益。第五種則是信息能力，這種能力主要是對信息進行收集、處理、傳遞和信息分析等相關的能力，其中也包括了數據加工和利用他人信息的能力。
二、信息管理與信息系統專業核心課程體系建設當中存在的問題
1.核心課程偏向于計算機但深度不夠
據調查目前我國大部分的信息管理與信息系統專業其核心課程的體系都是偏于計算機專業的，即其大量的課程都是在培養學生的計算機能力，無論是編程能力還是網絡架設或者網頁設計等學科都是與計算機專業息息相關，這樣的培養方式就使得信息管理與信息系統專業與計算機專業有著較為嚴重的同質化，但是由于其本身還必須學習經管類課程使得其學生必然會有所分心，并且在計算機知識方面也受到專業所限，學習的知識并不深入，這就使得信息管理與信息系統專業的學生處在了一個較為尷尬的位置，其既沒有對經濟管理專業的相關管理知識的深入了解，對于計算機知識的了解也僅僅是一知半解，最終使該專業學生在社會競爭中沒有優勢存在。
2.核心課程設計的專業過于廣泛
所謂“術業有專攻”對于任何一個專業而言其核心課程設計的如果過于廣泛，都是一個致命的缺點，我們說過要在課程核心體系建設當中找到平衡點是非常重要的，但是這個平衡點絕對不應該是單純的廣泛涉獵，而應當是幾種較為有針對性的專業知識的平衡。而目前的信息管理與信息系統專業其在課程設置上過于廣泛，設計的領域過多并且每一項都沒有讓學生深入了解的機會，但是在考試時這些學科又是都必須通過考試才能順利畢業的，這就導致了學生在學習時壓力過大，雖然綜合能力得到了提升，但是卻沒有一項可以突出的專業技能。
三、核心課程體系建設改善措施
1.確立核心課程內容將各類知識有機結合
首先我們要對信息管理與信息系統專業的核心課程進行確定，該專業的核心課程應該包括三個內容，第一是數據結構、數據庫技術與計算機網絡，第二是管理學原理、企業資源計劃，第三是管理信息系統、電子商務等。這三方面的內容中實際上最后管理信息系統與電子商務就是對于前面兩種不同的專業知識進行結合的學科，在我們實際的課程教學當中我們應當促進這三種不同領域的專業知識進行融合從而讓學生具有著計算機專業、經濟管理專業所不能具備的綜合能力，使得信息管理專業學生的優勢得以凸顯。
2.減少核心課程內容使核心課程精品化
盡管信息管理與信息系統專業的學生需要在計算機、經濟管理、電子商務等不同領域進行多方面綜合培養但是對于核心課程的內容應當進行一定的壓縮，使學生能夠有重點可循而不是強迫學生為了考試而將每一門學科都是粗淺學習，最終導致了學生失去了其本身的專業特點。
四、結束語
信息管理與信息系統專業是一個綜合類的學科也是因為其綜合類的性質導致了很多大學對于這一門學科的核心課程體系建設出現了偏差，使得學生在畢業后變為了處在一個進退維谷的尷尬境地，因此我們必須堅強對于該學科的核心課程體系建設，以求讓學生能夠學之有物真正成為社會與時代需要的人才。
參考文獻：
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