時間：2023-06-06 09:02:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇雷鋒的感人事跡，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
雷鋒事跡教育了我
雷鋒是一個勤儉節約、助人為樂的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動，值得我們學習。
有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡：
一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻舍不得喝一瓶汽水。再看看我，不把錢存起來卻去買那種沒用的冷飲，值得這樣嗎？而且把錢存起來下次上課可以坐車用，不就省了一塊錢嗎？想著想著，我不禁放慢了腳步，再看看那冷飲店，仿佛正在向我招手，可是想起雷鋒那些勤儉節約的事跡，我毫不猶豫地轉過身，向著冷飲店的反方向走去``````
這次，我終于制服了我嘴上一時貪吃的壞習慣，這事說起來還得感謝雷鋒叔叔呢！如果不是他的那些勤儉節約的事跡，我可能永遠也改不了這壞毛病。
我以后要向雷鋒叔叔學習，繼續查找他的感人事跡，我會跟著他的足跡一步一步
“雷鋒”一個眾所周知、家喻戶曉的名字，一個永存的英雄，一個人民永遠要學習的榜樣。今天我們就看了一部，有關雷鋒剛死不久后的日子的電影。講述了一個和雷鋒同班的戰士，在雷鋒死了之后，繼承了他做好事的傳統，成了“雷鋒二代”做了很多好事的感人事跡。
這位開車的戰士一開始和一個普普通通的人沒有什么區別甚至還有一點不好的習慣。但他身邊卻站有了一位在那時已家喻戶曉的人物—雷鋒。他是他的班長，不僅從生活上還從部隊學習中幫助他。可不幸的是在一次雷鋒幫他指導出車時，他不小心把旁邊的衣桿撞倒，倒下去砸死了雷鋒。領導關他禁閉時，他才得知雷鋒曾經幫他家解決困難，十分感動，這些事為他留下了深刻的記憶，促使他成為二代雷鋒做了很多好事。在這其中他有時還遇到了很多傷害，就連他兒子也覺得做好事不會有好報，反而會遭到不必要的麻煩。最后他們身陷困境時，一群青年志愿者幫助了他們，讓他和兒子感到了世上的溫暖，眾多青年志愿者戴著小紅帽推車的情景，成為了影片中最為感人的一幕。
在現在這種一切利益至上的時代中，我堅信除了青年志愿者之外還會有很多像那位戰士的群眾，會在一個不知名位置上默默為大家做事，努力的奉獻著自已的愛心，幫助身邊每一個人解決困難。
他們和影片中的戰士以及我們學習的榜樣雷鋒，都是無私為大家奉獻的偉人。在這里我希望大家能做到學習雷鋒做好事為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛的普照，能發現自己身邊的“活雷鋒”夸他們一句“好樣的”“你真棒”謝謝他們為大家付出的汗水回報他們的勞動成果。相信只憑借著這一小句話也會讓他們感到自己沒有白幸苦。最后祝愿好人越來越多，世界越來越美！
最后祝愿好人一生平安！！
邳州市運中初一8班初一:吳昕陽
最新學雷鋒精神活動總結
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神，是老一輩革命家集體號召向雷鋒學習的日子。為弘揚偉大的雷鋒精神，繼承和發揚愛國主義傳統，加強學生的思想道德建設，我校掀起向雷鋒同志學習的活動熱潮，開展了一系列活動，大力號召全體師生學習雷鋒精神。現將活動情況總結如下：
一、思想到位，認識到位
我校教師充分認識到深入開展雷鋒活動的重要意義，把組織開展宣傳、學習和實踐雷鋒精神活動列入重要議事日程，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界雷鋒式人物，營造良好的學雷鋒氛圍，鼓勵學生積極、努力踐行雷鋒精神、爭當先進模范。
二、活動豐富，效果明顯
（1）廣泛開展活動宣傳
通過校園廣播播放學習雷鋒歌曲，在國旗下講話宣讀“學雷鋒倡議書”、主題班會上講述雷鋒紀念日的由來、雷鋒事跡、當代雷鋒式人物先進事跡，號召全體同學向雷鋒學習，營造了良好的學雷鋒氛圍。
（2）開展美化校園及周邊環境環境活動
①立足校園做好事，組織學生對校園環境及周邊進行徹底清掃，凈化、美化校園，要求學生做到不亂扔雜物，見到地上有雜物主動拾起。②清掃東井村老人會。真真正正的做一回活雷鋒。
（3）開展“我以雷鋒為榜樣”主題班會
各班組織開展“我以雷鋒為榜樣”主題班會，集體對雷鋒精神進行深入討論和學習。各位同學充分表達自己的想法，講述自己學習雷鋒的故事，對雷鋒人物進行了具體化、細化，讓雷鋒精神深入每位同學心中。
三、學習雷鋒，意義深遠
通過積極開展學雷鋒活動，學生的助人為樂精神逐漸得到增強，學生的學習態度有所改善，學生的社會責任感逐步培養。把學雷鋒活動和學校德育工作有機結合起來，對我校學生的培養及發展具有十分重要的意義和深遠的`影響。我校將找準方向，持續深入開展學雷鋒活動，加強全體學生的愛國主義、集體主義教育，改變學生的生活、學習觀念，引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為社會主義的發展做出應有的貢獻。
最新學雷鋒精神活動總結
陽春三月，春光無限。為了讓雷鋒精神融入到當代學生心中，大力弘揚民族精神，加強學生思想道德建設，從而塑造有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，學校啟動了“學雷鋒”活動，現將活動總結如下：
一、注重宣傳，營造氛圍
通過形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，學習雷鋒助人為樂的可貴精神。
吹響號角：校團委首先進行“學雷鋒活動”動員，向全校師生發出“向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動”的倡議。號召同學們以實際行動學習雷鋒的精神。
觸動思想：各班出一期以“學雷鋒，樹新風”為主題的黑板報，寫學雷鋒日記，尋新時代的“活雷鋒”；開展主題班會，通過讀雷鋒日記，講雷鋒故事，提高學生思想道德水平。
輿論宣傳：學校廣播室宣傳學習雷鋒同志愛黨、愛國、無私奉獻、勤儉節約、勤奮學習、團結友愛、樂于助人的良好品質，將各班涌現出的好人好事在廣播中予以表揚，并將相關情況納入班級量化評比中。
二、多措并舉，深入開展
（一）、道德榜樣閃爍校園
在活動中，各班根據班級實際，將學雷鋒活動與學生的文明禮貌習慣及班級日常管理結合起來，引導學生說文明話，做文明事、當文明人，尋找身邊“道德榜樣”，校園活雷鋒不斷涌現。班干部、學生團員模范帶頭、身先士卒，全體同學積極響應。主動拾起路邊的垃圾，主動向老師問好，主動排隊打飯等等。
（二）、志愿者活動有聲有色
為弘揚雷鋒精神，共建和諧家園，促進學校志愿者活動深入發展，校團委組織學生團員，入團積極分子，學生會成員走進街道，徹底清掃了街道的衛生死角，美化了家園。與校總務室配合組織全校師生進行“學雷鋒，美校園”除雜草活動，使得學校面貌煥然一新。《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等雷鋒之歌已經唱響了校園，并內化成了同學們自覺的行為習慣。
（三）、比學趕幫如火如荼
“一年之際在于春”，有了春的播種，就會有秋的收獲，在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐后；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有最好，只有更好”作為奮斗口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。為促進“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時學雷鋒”的良好氛圍，開展“一幫一學習互助”學雷鋒活動。各班成立“互幫互助學習小組”，即一個成績優秀的學生幫扶一個學習有困難的學生。學優生在學習方法、解題技巧等方面幫助學困生，共同提高學習效率。
（四）、以活動為載體，深入持久開展
“講雷鋒故事，學雷鋒精神”，開展以“我與雷鋒找差距——各別缺點，發掘優點”為主題的班級演講會。對雷鋒事跡和雷鋒精神更深刻的了解和感悟，在今后的生活中也要向雷鋒學習，爭當新時代的雷鋒。
學雷鋒月已經結束，校園里涌現出了許多感人的事跡和先進典型。但學雷鋒沒有終點，我校將繼續把這一活動深入持久地開展下去。讓我們攜起手來，讓雷鋒精神永遠在我們身邊回響，讓雷鋒精神長存在你我心中。我們在日常生活中將繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一分良好的品格，使其精神永駐我們校園。我們相信，只要全校師生愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神之花就必將在我校結出豐碩的果實。
最新學雷鋒精神活動總結
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。校園是青少年健康成長的搖籃，三月是讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節，在月初，我校作了“學雷鋒活動”總動員，所有的教師和學生積極響應，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，我班級緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。也取得了可喜的成效：
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神
三月伊始，我班結合本班的實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。通過班級動員會、出黑板報、開主題班會、學習雷鋒精神課本等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。
二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神
學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，同學們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。在這個月中，我班共有41名學生者參加此次活動，累計做好事件數21件。同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，組織學生拾撿足球場花圃垃圾;主動幫助別人搬水;清潔班級包干區各個衛生死角;班級小組學習互助學風濃了;還有拾金不昧的有多人，如我班的余皓文在操場上撿到5元上交了，還有洪新宇在食堂拾到一包衣服也交給了學生會等等。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”。每當我們唱起這熟悉的旋律時，雷鋒叔叔那一幕幕助人為樂、無私奉獻的感人事跡就浮現在我們的眼前；那些“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”的鏗鏘話語就回響在我們的耳邊。
他不顧自己身體的不適，幫在建的小學大樓推車運磚；他“偷”著為戰友的親人寄錢，并為災區人民寄上自己幾年來的全部存款；他“出差一千里，好事做了一火車”。 在雷鋒叔叔短暫而光輝的一生中，正是他這種全心全意為人民服務的行為影響了他人，感動了社會！他的美德甚至被西方人廣為接受和效仿，雷鋒精神成為了人類共有的精神財富。
可是不知何時起，在一些人中間流傳著“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”的口號。仿佛雷鋒精神變成了一種形式，只是在每年的三月喊喊口號、做做宣傳而已。有的人甚至認為學雷鋒是傻子、會吃虧。面對質疑，面對嘲笑，面對批判，我們要作出響亮的回答：我們的時代需要雷鋒精神！我們的民族需要雷鋒精神！
而這些年來，社會上乃至在我們周圍也涌現出了一大批雷鋒式的人物，他們用自己的熱情和奉獻踐行著雷鋒精神，他們用自己的行動甚至生命向我們再次昭示：雷鋒精神永遠在我們身邊！
北京奧運會的志愿者們，來自不同的地方、不同的崗位。但他們都秉持著“我參與、我奉獻、我快樂”的精神，為了中華民族的奧運夢想，不求回報的付出辛勞的汗水，服務每一個需要幫助的人。這正是雷鋒為人民服務精神的最好體現！
就在我們生活的這座城市，也有許許多多的“活雷鋒”。在北正街小學門口執勤的交警沈國初，幾十年如一日，對學生關愛有加，對行人關懷備至，被稱為師生心中的“紅綠燈”，斑馬線上的“孺子牛”。還有救死扶傷的醫生，辛勤執教的老師，為汶川地震災區捐款的普通老百姓……。其實，在我們身邊的每一個角落都有雷鋒的身影。公交車上的讓座換來的感激的微笑，撿起路邊垃圾時發現環境的美好，幫助弱勢群體時心中油然而生的滿足……“雷鋒們”所得到的回報或許很小很小，但這種“不為利己，專門利人”的精神卻給我們無限的啟示。
再想想最近，我們學校的全體師生不都是積極參與“一瓶水，一份情”支援西南災區特別行動了嗎？還有我們班的潘錦楓同學因下樓不慎，導致雙腳骨折，班上的同學得知后，看在眼里，急在心里，紛紛伸出援助之手，從學習、生活等方面給予她力所能及的幫助，這難道不都是雷鋒精神的體現嗎？
同學們，讓我們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，傳承雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻。因為只有這樣，我們的國家才能進步，我們的社會才會美好，我們的生活才會充滿燦爛的陽光！
“如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的‘螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位？”
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。
有人說：“雷鋒已經永遠離開了我們”，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們……
你聽，蘭考縣的父老鄉親們呼喚縣長的聲音響起來了，“焦縣長，你怎么啦？”聲音是那樣關切，是那樣深情，因為他們的縣長為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。
你看，新時代的焦裕祿向我們走來了，他的感人事跡，傳唱大江南北。兩次進藏的他，領養了三個孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮據，有時甚至須靠捐血來貼補家庭，可他給群眾買藥、扶貧救濟時卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實現了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。這位視少數民族同胞為骨肉的漢族干部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。
他們是誰？他們就是黨的好干部焦裕祿、孔繁森。可他們又是“雷鋒”是時代前進中的“雷鋒”，你能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學習中體驗出來了，在生活中體驗出來了，在任何一個崗位中都體驗出來了。你又能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。當國家利益遭到損失時，“雷鋒們”挺身而出；當人民群眾遇到困難時，“雷鋒們”傾力相助；當個人利益與人民利益不能統一時，“雷鋒們”毫不猶豫地犧牲自己的一切，甚至生命。你還能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
不，沒有！也永遠不會！雷鋒他那流淌著無私奉獻的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠激勵著我們前進，在新世紀的建設大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！
安徽宣城廣德縣霍村六年級:劉璐
審計局學雷鋒志愿服務活動方案
2021年3月5日是全國第58個學雷鋒日，為弘揚新時代雷鋒精神和“奉獻、友愛、和諧、進步”的志愿精神，推動學雷鋒志愿服務常態化、制度化，結合疫情防控工作要求，經局黨組研究決定，將在3月份全面開展學雷鋒志愿服務活動。現將活動有關事項安排如下。
一、活動內容
1.開展“環境整治”志愿者服務活動。以環境整治為重點，深入包保的民中小區（六委），結合疫情防控工作要求，對小區的道路、綠化地帶、樓道等公共場所，整治臟亂差，清除白色垃圾，清理衛生死角。結合文明城區創建，廣泛宣傳普及文明禮儀知識，勸導人們不亂吐亂扔，不喧嘩吵鬧，不踩踏綠地，不損壞公用設施，不亂放亂停，自覺告別不文明行為。
2.開展的“爭當文明市民”活動。以“公共文明好習慣”為主要內容,在局機關廣泛開展“文明市民,機關帶頭”的文明禮儀宣傳教育系列活動,大力倡導文明之風,教育引導機關干部職工發揮好示范帶動的作用,積極爭做文明禮儀的弘揚者和實踐者,帶頭維護公共秩序,提高文明創建工作層次和水平,進一步鞏固和深化全省文明單位成果,為文明城市創建做出積極貢獻。
二、活動要求
1.加強領導，精心組織。開展學雷鋒志愿服務活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是推動文明建設、提升公民道德水平的重要途徑，局黨組要高度重視，加強領導，精心組織，全面推進活動開展。
2.宣傳發動，營造氛氛圍。要充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網等大眾傳媒的作用，運用新聞報道、宣傳欄等形式、普及文明禮儀知識，宣傳本局組織開展學雷鋒志愿服務活動的經驗和感人事跡，擴大學雷鋒活動的覆蓋面和影響力、把更多的人吸引到志愿服務的隊伍中來，積極營建抑惡揚善的輿論環境，創造“好人好報”的良好社會氛圍。
雷鋒讓生命無限延伸
雷鋒雖然離我們遠去了，可他的精神依然感召著一代又一代了，幾十年過去了。在雷鋒精神的照耀下，一代又一代青少年實踐著自己的人生價值。
你聽，蘭考縣的父老鄉親們呼喚縣長的聲音響起來了，“焦縣長，你怎么啦？”聲音是那樣的關切，那樣的深情，因為他們的焦縣長為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。
新時代的焦裕祿向我們走來了，他的感人事跡傳唱大江南北，兩次進藏的他，領養了三個孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮據，有時甚至必須靠捐血來補貼家庭。可他給群眾買藥，扶貧救濟時卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實現了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言，這位視少數名族同胞為骨肉的漢族干部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。
你聽，一位老師的聲音響起了，“快，先救孩子。”話語剛落，老師便倒下了。佳木斯第十九中學的同學們正在祈禱著，祈禱著他們的“女英雄”能夠重回講臺。因為他們的女英雄倒下了，倒在了她奮不顧身救同學的車禍中。
最美女教師——張麗莉，在2012年5月8日，放學時分，張老師在路旁疏導學生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張老師將車前的學生用力推向一邊，自己卻被車輪從大腿碾軋過去。在送醫院的途中，還不忘對大家說：“要先救學生。”昏迷幾天后，張老師醒來的第一句話是“那幾個孩子沒事吧？”經搶救，張老師被迫高位截肢，有人問張老師，“你后悔嗎？”她堅定地回答：“不后悔！”
《感動中國》的頒獎詞是這樣說的，“正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。”
最美女孩——何?，一個年僅12歲的女孩，在去年4月初被確診為高度惡性膠質瘤，醫院立即進行了手術。生病期間，學校師生為她捐了2000元。何?問：“爸爸，這個錢我有沒有支配權？”“有！”父親答道。“那好吧，你把它捐出去，捐給最需要的人。”9月初，何?的病情加重，到縣醫院住院治療。可20幾天后，病情嚴重惡化，父親將她送到桂林的醫院。醫生說，即使再做手術，也改變不了結果。就在手術前的頭天晚上，女兒對著爸爸說：“爸爸，我還剩3個月了，我想把器官捐出來。”這個連許多成年人都做不到的事，一個年僅12歲的小女孩做到了。
正是這些新時代的“雷鋒們”讓雷鋒的生命無限延伸！
初三:江琳
語文教育家潘新和說過：“在語文課堂里，閱讀本身不是目的，而是提高言語表現素養、寫作素養的手段與過程。……讓他們把對文本的理解、感想說出來，或者寫出來，這才能算是真正完成了閱讀教學的一個完整過程。”教師在設計本課時，要注重學生感情的變化和知識遷移的能力，把朗讀、寫話和實踐活動結合起來，沿著“認識雷鋒——尋找雷鋒——學習雷鋒——爭當雷鋒”的思路，實現以讀促寫，以讀寫促實踐，以實踐促感悟的學習過程，在師生與文本的直接對話中，讓學生把自己對雷鋒叔叔的崇敬之情運用到生活中，做一名像雷鋒一樣樂于助人、對社會有幫助的人。
一、出示畫像，認識雷鋒
學生剛學習了《泉水》一文，知道小鹿、泉水為別人帶來了快樂，自己也感到快樂的故事。于是，教師充滿激情地說：“太陽為照亮人間而滿足，小草為點綴大地而欣喜……有一個人，他永遠以幫助別人為快樂。他像太陽一樣，帶給許多人溫暖；他像小草一樣，雖平凡卻默默地奉獻自己；他像泉水一樣，幫助了別人，自己也快樂無比。他是誰？”（教師出示雷鋒照片及主席書寫的“向雷鋒同志學習”的題詞。）先由學生說說自己都知道雷鋒的那些事跡，教師再做補充。除課文介紹的以外，雷鋒的事跡還很多，所以，建議教師有意識地設計資料收集和交流環節，幫助學生增加對課文背景及相關內容的了解，激起他們內心深處為人物人格震撼的情感和學習的強烈欲望。
二、朗讀詩歌，尋找雷鋒
樂于助人是小學生日常行為規范中重要的一條。在生活中，我們不斷地教育學生關心他人、幫助他人，但如何關心幫助人卻沒有固定的模式，這個時候我們把雷鋒叔叔介紹給他們，無形中給了學生一把尺子，為他們指明了方向。教師順勢引導：“雷鋒叔叔是我們學習的好榜樣，但是他已經離開我們50年了，他在哪里呢？讓我們一起來尋找雷鋒叔叔。”
1.范讀課文，理清思路。播放輕音樂，教師范讀課文。要求學生一邊看圖一邊傾聽，想象畫面，說說雷鋒叔叔在哪里。學生聽后回答：在小路上，在小溪邊。眼前仿佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？學生根據印象能夠回答：冒雨送迷路的孩子，背年邁的大娘回家。你能講講其中的一個故事嗎？盡量引導學生說完整。這一環節，通過聽、看、想、說，讓學生理清文章的思路，為下面的學習奠定基礎。怎樣讓孩子從對人物粗淺的認識走向人物內心世界，體察人物的內涵呢？建議采用讓學生把詩歌內容編成故事，引導學生加深理解和感悟。通過講故事，學生將雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象具體化、鮮明化，對雷鋒的感動由膚淺到深刻。
2.指導讀文，體會情感。一讀，讓學生讀準字音，讀通句子，讀熟課文；二讀，教師重點指導品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應“急”；第二個“雷鋒叔叔，你在哪里”應“緩”（體現情感的起伏）；小溪和小路的話，語速稍慢，娓娓道來；“瞧”后面的詩句提高音調；三讀，學生理解課文后，教師提問促讀：此時，在你的眼里雷鋒是一個怎樣的人？最讓你感動的是什么？你能用朗讀的方式把這種感受表達出來嗎？要求學生把對雷鋒的崇拜與懷念融入自己的朗讀中；四讀，學生的情感已經流露，以讀深化主題：是啊，老師多么希望我們的社會哪里有困難，需要愛心，哪里就有雷鋒叔叔啊！請你們再深情地讀一讀吧；五讀，引導背誦，記住故事：一個普普通通的戰士，22年的短暫人生，為人們做了數不盡的好事，他雖然離開了我們，可他的精神永存，讓我們閉上眼睛，深情地背誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，讓我們穿越時空隧道，到祖國大地各個角落，去尋找雷鋒的足跡。這里，不同要求、層層遞進的朗讀，為學生情感的慢慢流露和不斷加深提供了條件，為下面的寫奠定基礎。
3.夸夸他人，尋找雷鋒。雷鋒還會出現在哪里？雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光。看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧！出示句式：我們班（ ）是小雷鋒，我想對他說（ ）。那么，我們身邊有沒有雷鋒叔叔這樣的人呢？說說自己見到的“雷鋒叔叔”做過哪些好事。在這一件件事中，你們找到雷鋒了嗎？生活中有很多雷鋒，哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。學習難點是對最后一句的理解：“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。”這里，應摒棄枯燥抽象的講解，以一些身邊的事例，由易到難地把學生的視線遷移到現實生活，讓他們自己去發現、去體會：雷鋒叔叔犧牲了，雷鋒精神卻一直在傳承。并由此體會和揣摩文章的言外之意、弦外之音，感悟詩歌末句的語言特色。
三、感悟故事，學習雷鋒
是呀，雷鋒叔叔到了哪兒，就把好事做到哪兒，他的感人事跡，用一兩節詩是講述不完的。你們能靠自己的想象補寫兩節嗎？先引導學生確定地點、時間、事件，再模仿詩歌格式換一兩句。例如：沿著崎嶇的山路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？山路說：昨天，他曾路過這里，幫老大爺把水挑到家里。他那甜甜的笑容留在老人的心里。……雷鋒叔叔的足跡留在了小路上、小溪邊、山路上、草地上……哪里有人遇到了困難，哪里就有熱心人伸出援助的手；哪里需要獻出愛心，雷鋒就會出現在哪里。沒有陽光照不到的地方，沒有春風吹不到的角落，愛充滿天地間！作為有心人的教師，平時總是提醒學生要把自己當成一臺“攝像機”，留意并記錄有聲有色的生活，此時的寫，既是對以往信息的檢索整理，又建立了課堂和生活的聯系，更重要的是孩子們會被崇高的雷鋒精神所召喚，追隨雷鋒腳步，發揚雷鋒精神，向社會播撒愛心的種子！
各區縣、高新區文明辦，__湖旅游度假區工委辦公室，市志愿服務領導協調小組各成員單位，各有關單位：
為貫徹落實黨的十精神，加強公民思想道德建設，弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，歌頌志愿者對淄博“家園美、人文美、心靈美”的無私奉獻精神，營造關愛他人、關愛社會、關愛自然的和諧社會氛圍，動員和激發廣大市民群眾支持和參與志愿服務活動，市文明辦決定在全市開展“中國夢•奉獻美”志愿服務故事征集活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動時間
2013年10月至2013年12月底。
二、活動安排
（一）故事征集。2013年10月至11月15日。各區縣、高新區文明辦，__湖旅游度假區工委辦公室，市志愿服務領導協調小組各成員單位，市直各有關單位組織開展“中國夢•奉獻美”志愿服務故事征集活動，邀請志愿者講述自己的志愿服務故事，通過演講、詩歌、相聲、小品、快板、歌曲等文藝形式展現身邊真實的志愿服務故事，讓身邊人講述身邊事，用身邊事教育身邊人，動員號召廣大市民群眾積極參與到志愿服務活動中來。
（二）故事展播。2013年11月10日至12月15日。各單位將志愿服務故事以及活動文字、圖片、視頻材料及時報送至市文明辦志愿服務工作科。淄博志愿者網對報送的故事和材料進行實時更新和展播。
（三）故事評選。2013年12月20-30日，組織對征集的志愿服務故事進行評審，最終評選出一批優秀的志愿服務故事和節目。
三、活動要求
（一）做好組織動員。各區縣、高新區文明辦，__湖旅游度假區工委辦公室、市志愿服務領導協調小組各成員單位及市直各單要位加強對活動的組織領導，要立足社區、企業、村鎮、學校等基層單位，尋找發生在我們身邊的志愿服務故事。
一、全員重視參與，科學組織安排。
按照市文明辦“踐行價值觀，敬業做表率”主題創建活動要求，局領導高度重視，組織召開了“踐行價值觀，敬業做表率”活動動員會，將創建省級文明單位融入全年工作，結合工作實際，建章立制，引導干部職工深刻理解“富強、民主、文明、和諧”的價值目標，深刻理解“自由、平等、公正、法治”的價值取向，深刻理解“愛國、敬業、誠信、友善”的價值準則，圍繞社會主義核心價值觀倡導的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的基本內容和“崇文尚德、務本圖強”精神制定了主題創建活動實施方案，動員全體干部職工積極參與，落實措施，用社會主義核心價值觀凝聚全行業共識，筑牢水利干部職工團結奮斗的共同思想基礎。
二、豐富活動載體，取得顯著成效。
一是組織一系列踐行社會主義核心價值觀學習。開展了“學黨史、知黨情、促發展”主題教育實踐活動。通過“讀、學、講、看”等形式，組織職工干部認真學習黨的歷史、黨的知識、黨的理論，進一步了解社會主義核心價值觀的意義，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。組織觀看影片《紅旗渠》，通過對紅旗渠精神的學習更加堅定了社會主義核心價值觀的重要性，使廣大干部職工進一步理解文化強國的深刻內涵，強化干部職工對社會主義核心價值觀的認同感；開展了 “我推薦、我評議身邊好人”和學習宣傳道德模范活動。大力宣傳身邊道德模范和“身邊好人”的感人事跡，充分發揮道德模范的引領示范作用，努力形成學習、崇尚、爭當道德模范的濃厚氛圍。聽取學習了他們的先進事跡，為大家樹立了愛崗敬業的好榜樣；組織全局干部職工開展道德講堂講座，通過將社會道德、職業道德和社會主義核心價值觀相結合，倡樹了正確的價值觀導向。
二是開展一系列創先爭優評選活動。
開展“敬業模范”評選活動，按照市文明辦下發的要求，嚴格評選標準，嚴格把關，評選出“好人好事”1名、“最美家庭”1名，“敬業模范”1名，樹立了愛崗敬業、無私奉獻的精神導向，給予扎根本職、默默奉獻、長期堅守一線的干部職工充分肯定，展示水利工作者愛崗敬業的精神面貌，弘揚正能量；開展“文明崗雷鋒崗 文明科室 文明員工”評選活動，弘揚了雷鋒精神，普及了志愿服務理念，推動學雷鋒活動深入持續開展，在處機關和處屬站、所掀起學雷鋒活動新熱潮，營造“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的濃厚氛圍。
三是廣泛開展志愿者服務活動。
我局成立志愿者服務隊，開展志愿者培訓會，主動與雙龍社會結合，利用黨員活動日、雙休日開展志愿活動，到雙龍社區所管轄的小區進行打掃社區路面，清理亂堆亂放的雜物，清除電線桿、墻體立面、卷閘門上的小廣告，撿拾綠化帶中的雜物。以實際行動參與我市“兩城同創”，共創美麗城市環境；到福利院為留守兒童送溫暖，并為孩子們贈送他們所需的文具、玩具、衣物等物品，圓了孩子們的心愿，鼓勵他們努力學習，弘揚奉獻有愛互助的志愿精神。
“踐行價值觀，敬業做表率”主題創建活動是文明單位創建工作的精髓，貫穿于文明單位創建始終。在“踐行價值觀，敬業做表率”主題創建活動中，xx區水利局通過微信、微博、宣傳欄等多種形式對活動開展情況及時進行了宣傳，通過發揮先進典型的示范帶動作用，真正讓干部職工認識到學做身邊人，做實在事。為深入開展“踐行價值觀，敬業做表率”主題活動提供了良好的輿論氛圍。
在今后的工作中，xx區水利局將把“踐行價值觀，敬業做表率”活動當作一項長期性的工作來抓，要善于發現、及時總結創造的新鮮經驗，重視培育和樹立先進典型。并把社會主義核心價值觀貫穿到水利精神文明建設全過程，大力弘揚“獻身、負責、求實”的水利行業精神，充分發揮先進典型的示范引領作用，深入開展群眾性文明創建活動，打造“關愛河流”志愿服務活動品牌，培育文明風尚，激發干部職工崇德向善的道德力量，努力提升干部職工文明素質和行業文明程度。要大力宣傳主題實踐活動中好的做法和經驗，及時報道活動進展情況，樹立正確的輿論導向，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，努力在全市水利系統掀起社會主義核心價值體系建設學習實踐的新。
一、 活動主題
青岡志愿者在行動。
二、活動時間
2016年12月1日——12月5日。
三、活動內容
1、開展“寒冬送溫暖”主題志愿服務活動。由靖城街道民主社區組織志愿者對社區孤寡老人、空巢老人、單親兒童和重大疾病癥人開展寒冬送溫暖活動，上門為他們送去米、面、糧、油、棉衣、棉帽等物品，幫助他們料理家務，并同他們談心談話，了解他們的所思所想，積極為他們排憂解難，送去歡樂。
2、開展“做一天家園衛士 ”主題志愿服務活動。組織社區廣大黨員志愿者、居民群眾志愿者、青年志愿者、文藝志愿者開展環境衛生大整治。對社區環境進行集中清理和整治，引導居民增強家園主人翁意識，共同維護宜居美好家園環境。
3、開展“遏制艾滋，履行承諾”主題志愿者宣傳活動。借助“12.1”世界艾滋病日為契機，組織衛生、文藝、巾幗、青年、婦聯志愿者深入社區、走入街道開展防治艾滋病宣傳教育活動，通過發放宣傳單等形式，在人民群眾和青少年中宣傳普及艾滋病預防知識。重點做好流動人群、青少年等宣傳教育。倡導全社會積極行動，消除歧視，關心艾滋病病毒感染者及家庭。
三、相關要求
1、抓好統籌，科學安排。開展“12.5”國際志愿者日主題志愿服務活動，是今年青岡志愿服務的一項重要安排，省市文明辦將納入年度文明程度指數測評，各部門務必聯系實際，抓好結合，精心謀劃，認真實施，切實把主題志愿服務活動組織好、安排好。活動結束后，要及時上報活動部署及開展情況(活動開展的次數、志愿服務人次和受助對象人數等)，并做好活動資料的收集歸檔工作。縣文明辦聯系人：張遠洋張雅楠，電話：**，郵箱：**
讓我們的兒孫懂得孝道
“百善孝為先”是一句流傳千古的古代格言。我是一個從教40年的退休教師，這是我幾十年教書育人最主要的感悟之一。應當讓青少年從小便能懂得并逐步做到孝敬父母，這是做人的第一步；這第一步走好了，意義重大。
中國傳統的孝道教育以規范日常行為為重心。它有4個明顯的特點：一是它的早期性，孩子從牙牙學語始，家中父母長輩就按“規范”的要求。其二是它的日常性，365天都是“雷鋒日”、“道德節”，在不經意間收潛移默化之效。其三是它的細節性，也就是我們常說的從小事做起。其四是它的長期性、系統性，讓孝道教育貫穿于孩子成長的始終。同時還要不斷地自我反省，久而久之，養成各方面的良好行為習慣。
文化名人4歲時父親病故。母親獨自擔當起對他的孝道教育。在回憶錄里記下了這樣一幕：“每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起，我從不知她醒來坐了多久。她看我清醒了，才對我說，昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。”從4歲到13歲，在老家鄉下，正是在母親的嚴格行為訓練下，他做人和做學問這兩方面都打下了堅實基礎。
作為一個父親，我年輕時也是這樣教育自己兒子的。先從待人接物的禮儀教育人手，要求兒子每天都能做到向爺爺、奶奶、父母及一切熟識的長輩問早問好。我們住在教工宿舍大院里，其中既有校長、老師，又有傳達室、食堂的工人師傅及其家屬，凡是長輩都必須恭恭敬敬問早問好。每天上學離家及放學回家，都要跟家里人招呼：“媽，我上學了。”“媽，我回來了。”會說“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，這也很有意義。因為常把“謝謝”掛在嘴邊，就會懂得感恩；能常說“對不起”，就會養成知錯、認錯，進而改錯的好習慣。清代兒童啟蒙讀本《弟子規》開頭有關孝敬父母的具體規范“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承……”我先教其背誦，再通俗地講給他聽，并讓他在行動上做起來。他到了10歲左右，我就將《論語》中“子游問孝”、“子夏問孝”等內容深入淺出地講給他聽，鼓勵他按照經典中的規范，自覺地進行行為訓練。
平心而論，要孩子在行為上始終能做到尊敬父母及其他長輩，特別是在父母和長輩面前要始終做到和顏悅色，確實是一件不容易的事。說話和氣，正如孔子所說“色難”。為此，我和他母親動了不少腦筋。我們首先做到了“身教重于言教”。我母親去世后，老父親與我們一家三口共居了12年，這正值兒子的青少年時代，在這12年內，我和妻子從未對老父親“臉難看”、“話難聽”過，特別是妻子對老人從來都是慢言細語，老父親縫補漿洗等瑣事，從來都是有求必應，兒子看在眼里，記在心里。其次是用足孔子的權威性。當兒子在行為上出錯時，我和妻子便“上綱上線”，向兒子指出他違背了圣賢之訓，促他改正。再次，把古代和現實生活中孝敬父母的感人事跡不斷灌輸給兒子，鼓勵他見賢思齊；在兒子出錯時，既告訴他“人非圣賢，孰能無過”，又鼓勵他“過而能改，善莫大焉”，促其自我反省，認錯、改錯。久而久之，兒子養成了孝敬父母及其他長輩的好品質。兒子現在是全國重點大學的博士生，但在父母及家中長輩眼里，他做得最突出的，并非是他的高學歷，而是他那份發自內心的對父母雙親的摯愛和孝心。
我曾把上述傳統教育理念用在自己的工作中。新生入學后，我首先補上“孝敬父母”課，鼓勵學生在日常生活中堅持包括孝敬父母在內的規范行為訓練。我又召開全體家長會，向家長們宣講傳統孝道ABC，要求家長督促自己孩子的同時注意“正人先正己”，對家里的老人也應孝敬有加。退休后，我也曾回訪過當年部分家長，那一屆學生大部分現已初為人父母，家庭關系都非常和睦。
