時(shí)間：2023-06-06 09:01:17
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孩子培養(yǎng)計(jì)劃建議，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
作為一名中學(xué)班主任，課間檢查時(shí)，我經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象：不少學(xué)生的桌面上橫七豎八地鋪滿了各種課本、作業(yè)本，文具也是亂七八糟地?cái)[放著；再看看他們的書包，更是一片狼藉，“亂”不忍睹。千萬不要小看這種現(xiàn)象，其實(shí)，這是孩子做事缺乏條理性的突出表現(xiàn)。做事缺乏條理是孩子成長中的自然現(xiàn)象，父母如果不注意引導(dǎo)，抱著“樹大自然直”的想法，往往會(huì)讓孩子形成不良習(xí)慣，從而大大降低生活和學(xué)習(xí)的效率。這種不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因是什么呢？
首先是家長的包辦、代替。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，生活中家長經(jīng)常替孩子打掃房間，整理書桌、書包，甚至把幫孩子檢查、改正作業(yè)當(dāng)成自己不可推卸的責(zé)任。久而久之，孩子便產(chǎn)生了依賴性，做事不加思索，隨心所欲。做事有條理的意識和行為，根本沒有合適的土壤供其生根發(fā)芽。
其次是孩子的個(gè)性影響了行為。我們知道，孩子的個(gè)性是千差萬別的。有的粗枝大葉，有的謹(jǐn)小慎微，有的率性而為，有的有條不紊。前者比后者更容易犯做事無計(jì)劃、無順序的毛病。因?yàn)榉侵橇σ蛩貢?huì)對認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，使認(rèn)知活動(dòng)帶上個(gè)人的特點(diǎn)和風(fēng)格。因此在生活中便會(huì)出現(xiàn)房間亂七八糟，做事丟三落四的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)中往往會(huì)出現(xiàn)觀察沒有順序，思考缺乏條理等現(xiàn)象。
作為家長，如何培養(yǎng)孩子做事“有條不紊”的習(xí)慣呢？我認(rèn)為尋找“病根”，對癥下“藥”至關(guān)重要。
首先，如果替孩子做得太多，那么不妨還孩子一片成長的天空，放手讓他自己學(xué)著做事，你可以適當(dāng)給予指導(dǎo)。比如，孩子在休息日整理自己的房間時(shí)，你可以讓他先想想從哪兒開始，然后干什么，怎樣干才會(huì)整齊漂亮，從而讓孩子有計(jì)劃地完成一件事。在孩子勞動(dòng)的過程中，即使有些地方做得不好，你也不能“挺身而出”，代替孩子做，你可以給孩子提些合理化的建議，出些簡單易行的主意。事情做完后，告訴孩子?xùn)|西要放回原處并擺放整齊。因?yàn)楹⒆舆€不能像成人那樣做事有持久性、完整性。你要負(fù)責(zé)監(jiān)督要求其完成，提醒他做事要有始有終。還應(yīng)注意，每完成一件事，家長要與孩子總結(jié)一下：哪兒做得好，哪兒做得不好，做得不好的地方如何改進(jìn)，做得好的地方可以繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)。這樣，孩子既能從表揚(yáng)中感受到勞動(dòng)的喜悅，又能體會(huì)到有序做事的好處，魚與熊掌二者兼得，何樂而不為呢？
其次，如果你的孩子個(gè)性不拘小節(jié)，做事雜亂無章。那么你不妨給孩子準(zhǔn)備一個(gè)記錄本。要求孩子將一周大事及每天要做的事分門別類地記錄在本子上。每晚看看本子，當(dāng)天的事完成了沒有，第二天的事準(zhǔn)備好了沒有。你要求孩子堅(jiān)持這樣做，是在有意識地培養(yǎng)孩子有條理做事的習(xí)慣。因此，開始時(shí)你一定要督促并檢查。一是監(jiān)督孩子記住了沒有，二是檢查其是否按你的建議去做了。另外，讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，是做事有條理的關(guān)鍵。你在日常生活中一定要讓孩子明白哪些事是重要的，那些事是次要的。做事時(shí)一定要有主次、輕重、先后之分。因?yàn)橐粋€(gè)做事高效的人，往往是早一天列出第二天的各項(xiàng)事務(wù)安排，第二天一大早給這些事情按照重要性逐一標(biāo)上序號，然后將當(dāng)天必須要做到的事情有條理、有主次地做完。
第三，你還可以和班主任一起努力，幫孩子克服做事亂而無序的毛病。班級經(jīng)常有一些活動(dòng)，比如辦黑板報(bào)，主題班會(huì)，小型辯論會(huì)等。你可以事先和班主任溝通，充分利用這些活動(dòng)，培養(yǎng)孩子做事有條理的良好習(xí)慣。你可以建議班主任讓你的孩子經(jīng)常參與這些集體活動(dòng)，在活動(dòng)前，讓班主任聽聽孩子的想法，了解孩子做事的計(jì)劃，對活動(dòng)的策劃。如果孩子有考慮不周的地方，班主任還可以給予提醒與建議。
第四，你還可以給孩子找一個(gè)榜樣。如果你的親友中有做事有板有眼的孩子，你可以經(jīng)常帶孩子去他家參觀，讓孩子在參觀中體會(huì)做事有條理的益處。還可以讓孩子和做事有條不紊的孩子溝通，向別人“取經(jīng)”，然后見賢思齊，將別人好的做法有針對性地用在自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐中。
在培養(yǎng)孩子做事有條理的過程中，家長切不可操之過急，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子做事有條理是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中教給孩子解決問題的方法遠(yuǎn)比反復(fù)叮囑有效得多。只要父母找準(zhǔn)“病根”，依“法”做堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)，就會(huì)使孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。這一良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子便會(huì)受益終生！
（作者單位：西安市長安大學(xué)附屬中學(xué)）
計(jì)劃要有科學(xué)性、嚴(yán)肅性。在計(jì)劃面前不斷的妥協(xié)，會(huì)讓人喪失信心和斗志，會(huì)形成松散的工作作風(fēng)，會(huì)養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。所以，重視計(jì)劃的人，一定是工作出色的人;一定是目標(biāo)明確、有事有條理的人。下面小編為大家收集整理了“幼兒園2021春季教學(xué)工作計(jì)劃”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃1幼兒園新的學(xué)期來臨了，時(shí)間如梭一樣，轉(zhuǎn)眼從夏季過到了秋季，又是一個(gè)新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個(gè)新學(xué)期我做了新的打算。以下是對我班主任工作做的計(jì)劃：
一、開學(xué)開展家長會(huì)
開學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的情況，我打算開展一次家長會(huì)，向家長們了解孩子情況，同時(shí)也向各位家長說明自己本學(xué)期的要做的工作。家長會(huì)的開展我相信我能夠更加對幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的出發(fā)點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最后一年取得更好的成績和獲得更大的發(fā)展。
二、作為幼兒衛(wèi)生健康的工作
大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對孩子的衛(wèi)生健康狀況會(huì)更加的關(guān)注。首先開學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會(huì)跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會(huì)重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開學(xué)無健康隱患。本學(xué)期，除了開學(xué)會(huì)進(jìn)行消毒以外，其余每個(gè)月都會(huì)進(jìn)行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個(gè)環(huán)境相對健康安全的地方。同時(shí)幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛(wèi)生的愛護(hù)，因此本學(xué)期我會(huì)監(jiān)督孩子們注意個(gè)人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、開展活動(dòng)豐富幼兒幼兒園生活
孩子進(jìn)入大班，因?yàn)榫鸵鎸ιW(xué)，幼兒們心里多少會(huì)有壓力，因此本學(xué)期我會(huì)盡可能的多開展一些有益于幼兒身心健康成長的活動(dòng)，幫助他們豐富課余生活和在園內(nèi)的生活。處于這個(gè)年齡的他們，正是愛玩的年紀(jì)，天性如此，我不會(huì)去壓制他們的活潑，因此這新的學(xué)期里，我會(huì)跟其他老師一起策劃一些活動(dòng)出來，在課余之時(shí)讓孩子們參加，也是對孩子在園內(nèi)生活的一種調(diào)劑。當(dāng)然活動(dòng)也有課外的，比如現(xiàn)在秋天來臨，我近期就會(huì)跟園長商量帶領(lǐng)孩子們出去秋游，讓孩子們在活動(dòng)過程中既享受到生活的美好，又能從大自然那里學(xué)到知識，這是一舉兩得的事情，為什么不去做呢?
新的學(xué)期，我會(huì)做好充足的準(zhǔn)備迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深入其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛，幫助大班孩子成長。
幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來，有計(jì)劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。
2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長資源，提高家長的指導(dǎo)意識和能力。
3、增強(qiáng)對家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)繼續(xù)發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，參與幼兒園的民主管理。
1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會(huì)，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的民主管理。
園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
(二)開展系列"家長學(xué)校"活動(dòng)，提升家長的育人素質(zhì)。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長的心田，加強(qiáng)對幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長的育人素質(zhì)。
1、開辦"家長學(xué)校"，向家長宣傳家庭教育知識。
本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動(dòng)。
2、每月向家長推薦一些關(guān)注孩子成長的熱點(diǎn)文章，與家長共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。
并積極鼓勵(lì)家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并在校園網(wǎng)及班級"家長園地"欄目中。
3、經(jīng)常性地對家長進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。
利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會(huì)等，積極向家長宣傳科學(xué)的教養(yǎng)方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長。
1、按需召開班級家長會(huì)，各班可有針對性地向家長匯報(bào)幼兒在園的情況;
可針對家教中的某些問題引導(dǎo)家長共同參與討論，分析、交流意見;可根據(jù)需要家長合作的事項(xiàng)作比較誠懇而詳細(xì)的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么?怎樣看?引導(dǎo)家長正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來的優(yōu)勢和不足進(jìn)行交流，有針對性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。
本學(xué)期將舉行全園性的家長開放半日活動(dòng)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)"家園園地"欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。
在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長互動(dòng)，可針對家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對性地提高家長的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長參與助教活動(dòng)，摸清不同家長的資源優(yōu)勢，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
(四)密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。
利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對幼兒進(jìn)行教育。
利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng);組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展"尊老愛幼"相關(guān)活動(dòng);組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會(huì)氛圍。
幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃3一、工作重點(diǎn)
1、鼓勵(lì)幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事情的快樂和滿足。
2、加強(qiáng)幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。
3、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的想法與建議，喜歡應(yīng)答。
二、教育目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、鼓勵(lì)幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)按次序穿多衣服和鞋襪。
4、會(huì)玩球、包、小車等多種小型運(yùn)動(dòng)器材，喜歡做模仿操。
(二)語言領(lǐng)域
1、愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。
3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書，有初步愛護(hù)圖書的意識。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨(dú)立做事的快樂和滿足，對自己有信心。
2、喜歡來，喜歡老師和同伴。
3、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗(yàn)規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識。
愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、積極運(yùn)用多種器官感知周圍的事物，進(jìn)行自發(fā)的探究活動(dòng)。
2、感知體驗(yàn)“1”和“許多”以及它們的關(guān)系。
會(huì)使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言。
3、通過感知、操作來比較2—3個(gè)物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。
4、關(guān)注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識和行為(如把廢棄物放進(jìn)指定地點(diǎn)等)。
5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象，體會(huì)天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關(guān)系。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強(qiáng)弱。
2、喜歡參與音樂、美術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂和滿足。
3、學(xué)唱六度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)的歌曲。
4、能隨著音樂做簡單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。
(六)家園共育
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議家長利用休息日多到戶外一起活動(dòng)，保證適量的戶外游戲時(shí)間，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。
2、建議家長為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、建議家長每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在交流中促進(jìn)他們的語言發(fā)展。
5、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家長教育幼兒愛護(hù)玩具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃4一、班級情況分析
我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動(dòng)中我了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學(xué)后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解。現(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐，經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個(gè)小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。
三、教育目標(biāo)
(一)健康
(1)喜歡幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
(2)初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。
(4)了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
(5)在老師的幫助下克服困難，愿意參加活動(dòng)。
(6)在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
(二)語言
(1)能聽懂普通話并會(huì)說普通話。
(2)學(xué)會(huì)安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在集體面前講話、表演。
(3)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。
(三)科學(xué)
(1)對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
(2)發(fā)展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)引導(dǎo)幼兒樂于參加各種科學(xué)活動(dòng)。
(四)社會(huì)
(1)愿意上幼兒園，在活動(dòng)中得到愉快的情緒。
(2)建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒形成安全感、信任感。
(3)逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原則。
(4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。
(五)藝術(shù)
(1)喜愛集體藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。
(2)鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)。
(3)學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，會(huì)用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。
四、衛(wèi)生保健工作
1、保持幼兒活動(dòng)室，寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。
3、加強(qiáng)幼兒的生活照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)
4、積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。
五、家長工作
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時(shí)打電話或上門進(jìn)行家訪。
了解幼兒病情，予以慰問。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級全面消毒工作。
幼兒園春季教學(xué)工作計(jì)劃5一、本月工作重點(diǎn)：
1.做好夏季衛(wèi)生保健工作：防暑降溫，保證幼兒充足飲水;
預(yù)防腸道傳染疾病等。
2.配合園部進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
3.進(jìn)行班級主題墻飾布置。
4.填寫并發(fā)放《寶寶成長記錄》，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5.做好學(xué)期結(jié)束工作(評選好孩子、填寫幼兒匯報(bào)單、物品整理等)。
二、本月開展以下主題：
主題活動(dòng)：《小朋友過節(jié)了》
主題目標(biāo)：
知道“六一”是小朋友的節(jié)日，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，感受過節(jié)的快樂，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己在節(jié)日中的愉快心情。
主題活動(dòng)：《冷和熱》
主題目標(biāo)：
1.親身體驗(yàn)夏日的炎熱，進(jìn)一步感知夏天的特征。
2.對“冷、熱的反差”、“怎樣降溫”、“怎樣使人涼快”等問題產(chǎn)生探索興趣。
3.知道幾種夏日保護(hù)自己的方法，做個(gè)健康活潑的夏日寶寶。
主題活動(dòng)：《我要升中班啦》
主題目標(biāo)：
了解中班的小朋友的學(xué)習(xí)和生活，懂得升班的光榮和長大的意義，激發(fā)做中班哥哥、姐姐的愿望。
三、家長工作：
1.帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛;
送給孩子一件有意義的禮物。
2.建議家長在家不要讓孩子在烈日下活動(dòng)太久，活動(dòng)時(shí)注意防曬。
3.培養(yǎng)孩子愛洗澡的好習(xí)慣。
4.家長提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所節(jié)制，以免引起腸道不適;
不要接觸過熱的東西，以免燙傷。
5.指導(dǎo)家長合理安排好幼兒的暑期生活。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.師生齊動(dòng)手，布置活動(dòng)室，把幼兒制作的彩鏈掛起來裝扮活動(dòng)室，增添節(jié)日的氣氛。
2.布置主題墻飾：涼快招術(shù)。
習(xí)慣培養(yǎng)
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，我們也要對孩子讀書的內(nèi)容和讀書的方法，進(jìn)行指導(dǎo)。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行有效讀書，才能實(shí)現(xiàn)讀而促學(xué)的效果。
隨著教育改革步伐的推進(jìn)，家長們的教育理念也在不斷更新，孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，得到了前所未有的重視。孩子們每天晚上一定會(huì)捧著本書進(jìn)入睡眠；早上一起床，也會(huì)拿著本書坐在床頭；上個(gè)廁所，看本書；去外邊玩，也會(huì)帶本書。他們?nèi)绱说厥植会尵恚墒钦Z文成績卻不見提高，作為家長我們應(yīng)該進(jìn)行哪些反思呢？
下面是幾條建議供大家參考：
一、對讀書內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)
很多孩子都喜歡讀故事書，因?yàn)楣适聲那楣?jié)非常吸引人，他們可以像吃快餐似的粗讀泛讀，讀個(gè)故事情節(jié)，讀個(gè)嘻嘻哈哈。沒有精讀的深入思考和分析理解，沒有細(xì)讀的品詞析句和記憶積累。因此家長們一定在孩子選擇書籍時(shí)，給予一定的指點(diǎn)，給予一定的建議。在幫助孩子選擇書籍時(shí)，一定想一想“這本書可以為孩子帶來什么？或者我希望通過這本書給孩子帶來什么？”家長們最好心里有一個(gè)大概的計(jì)劃和目標(biāo)。建議家長們給孩子買書除了必要的工具書，其他基本是從文學(xué)類（包括各種各類的故事和傳說）、科普類、哲學(xué)類三個(gè)角度去考慮。
二、對讀書方法進(jìn)行指導(dǎo)
語文成績好的孩子一定是喜歡讀書的，但喜歡讀書的孩子不一定是語文成績好，為什么呢？關(guān)鍵是看怎么讀了。是高效讀書，還是低效讀書？休閑性地看看書，蜻蜓點(diǎn)水式的閱讀是博覽，是低效讀書；只有真正字斟句酌的研讀才是高效讀書，在讀前猜想，讀中思考，讀后感悟，甚至對某句、某詞、某標(biāo)點(diǎn)反復(fù)質(zhì)疑、揣摩，最后得到寫作上的感悟，這樣的讀書，才是有效讀書。
閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我們在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，應(yīng)要求他們做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)做好讀書筆記，才能增強(qiáng)讀書的效果。同時(shí)我們要教給孩子寫讀書筆記的方法：
1.摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語言積累，豐富寫作素材。
2.提綱式摘錄。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。
3.寫讀后感。閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書感受，評價(jià)文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，以達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識能力、表達(dá)自己見解的能力和及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力的目的。
三、培養(yǎng)孩子的語感
大家好！
車輪滾滾，一個(gè)學(xué)年在大家的翹盼與忙碌中又匆匆結(jié)束。
親愛的老師，感謝您一年的傾心付出，感謝您對每一個(gè)孩子的諄諄教誨、苦口婆心，以及對每一個(gè)孩子問題的耐心解答與釋疑。是您，成全了學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，是您，讓我們的孩子每天像小鳥一樣開心快樂地活躍在校園，是您，讓我們學(xué)校的發(fā)展蒸蒸日上。
親愛的孩子，感謝你在學(xué)校的遵章守紀(jì)，感謝你對老師、父母教育的感恩與回報(bào)。是你，成全了老師的成就，是你，讓我們對教育充滿著希望與期許。
今天，在這里，彭校長還要感謝大家一來年對我個(gè)人工作的包容與肯定，從XX年的8月，走進(jìn)xx中路這個(gè)充滿朝氣與愛的家庭以后，我就深深地感受到了學(xué)校老師的智慧、責(zé)任、愛心，感受到孩子們的活潑、善良、自信，我被打動(dòng)了，也深深地喜歡上了你們。因此，我把xx中路小學(xué)的每一位都當(dāng)做我的至親，我的朋友。不管是表揚(yáng)，還是批評，我都特別真誠，相信隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)成為更知心，更貼心的好朋友，對不對？
從明天開始，我們就正式進(jìn)入寒假階段。寒假時(shí)間主要是休閑、放松，調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，爭取來年有更好的面貌。在這里，我有幾個(gè)小建議。
一是制定一份計(jì)劃表。有規(guī)矩成方圓。有計(jì)劃才有效率。放假了，我們可以減少上學(xué)放學(xué)的疲憊，但我們一直走在學(xué)習(xí)路上的理念不能丟。每天我們應(yīng)該完成哪些事情，因人而異。我們中高年級的孩子要自我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，低年級的孩子可以在父母的幫助下制定計(jì)劃，然后一項(xiàng)一項(xiàng)去落實(shí)，讓每一天都充實(shí)而有意義。
二是堅(jiān)持一項(xiàng)體育鍛煉。身體是革命的本錢。有好的身體，才有好的生活。我們可以好好利用寒假，每天堅(jiān)持自己最喜歡的體育鍛煉，讓自己的身體棒棒的。大家一定很羨慕那些籃球場上颯爽英姿的陽光少年，其實(shí)每個(gè)人都可以做到，不一定在籃球球上，還可以是在游泳池，在溜冰場，在其它一切可以進(jìn)行體育鍛煉的場所。選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)好好去培養(yǎng)，這樣，你自然可以找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，在釋放激情的同時(shí)又鍛煉了身體，何樂而不為呢？
三是每天完成一件有意義的事情。閱讀有意義，做家務(wù)有意義，陪父母聊天有意義，到戶外做公益活動(dòng)有意義，每天選擇一至兩樣，做一做，讓自己的每一個(gè)寒假時(shí)光充滿著甜蜜與感動(dòng)。
孩子們，XX年，是我們學(xué)校70周年校慶，在這里，還想布置大家一件非常有意義的事情，那就是，你作為學(xué)校的主人，期待學(xué)校的校慶舉行哪些活動(dòng)呢？老師給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張建議表，你可以將自己的金點(diǎn)子與好主意填在上面，還可以請父母也來參與你的策劃。開學(xué)的時(shí)候，將這張建議表交給班主任老師，好不好？我們還要從中評為“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)呢。
【關(guān)鍵詞】蘇版小語；改革；傳承；提議
【中圖分類號】G423.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
提議一：教材的進(jìn)一步改革，要更加方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。
標(biāo)題一：構(gòu)建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的文本體系。
一本教材是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，衡量的標(biāo)準(zhǔn)有很多。其中最重要的一點(diǎn)就是能否最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在國標(biāo)本教材由于編寫視角等多種因素的影響，離學(xué)生生活的實(shí)際距離正在逐漸加大，這是教材發(fā)展不能適應(yīng)社會(huì)和兒童發(fā)展最明顯的體現(xiàn)，建議編委們放棄一些原有教材的建設(shè)體系和素材來源，多深入現(xiàn)在兒童的實(shí)際生活，開發(fā)、設(shè)計(jì)出一些把孩子們的學(xué)習(xí)和生活結(jié)合得更緊密的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生長期沒有被真正重視的興趣基因能夠重新在蘇教版的新教材中得到真正的體現(xiàn)和關(guān)注。筆者建議從如下幾個(gè)方面入手，改進(jìn)教材的編寫方案，呈現(xiàn)出更適合孩子們需求，令孩子們更感興趣的語文教材。
1.1 引用卡通、動(dòng)漫和神話等浪漫形象，讓學(xué)齡初兒童為“母語啟蒙”的美好愿望自覺買單。
孩子喜歡天真浪漫的世界，利用卡通、動(dòng)漫和神話等浪漫的形象有助于孩子從內(nèi)心里接受母語啟蒙和語文學(xué)習(xí)，而現(xiàn)行的教材中恰恰缺少這方面的素材，即使有一些也顯得很單一，缺乏啟蒙素材應(yīng)有的創(chuàng)意和連續(xù)的情節(jié)，不能很好地滿足孩子們學(xué)習(xí)的需求。
1.2 繼續(xù)淡化拼音教學(xué)，減少其給學(xué)齡初兒童帶來的學(xué)習(xí)疲勞，使“母語啟蒙”的努力能更好地落實(shí)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上。
蘇教版小語教材拼音教學(xué)比起識字、寫字、閱讀和寫作教學(xué)的編寫體系可以說是最為系統(tǒng)的。然而，這也恰恰就增加了孩子們語文學(xué)習(xí)入門的難度。其實(shí)拼音教學(xué)自第八次課改以來已經(jīng)有了一定程度的淡化，其準(zhǔn)確的定位也只是輔助識字。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步地思考，可不可以僅僅定位于輔助識字的方式之一呢？讓孩子們一入學(xué)就進(jìn)行長達(dá)半學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行抽象的拼音學(xué)習(xí)，其結(jié)果很容易給孩子們帶來學(xué)習(xí)審美上的疲勞，對今后的學(xué)習(xí)容易減少期待。而且如果孩子從一開始沒有學(xué)好拼音，則又很可能就此失去學(xué)好語文的機(jī)會(huì)。建議教材編委們能改變一下拼音教學(xué)與識字教學(xué)的順序，使拼音和識字能同步進(jìn)行，適當(dāng)拉長拼音學(xué)習(xí)的時(shí)間，力爭使拼音教學(xué)貫穿小語教學(xué)的全過程。同時(shí)也應(yīng)在提供更加廣泛的注音方式方面做出有益的探索與嘗試，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中自己認(rèn)識、體驗(yàn)學(xué)習(xí)拼音的重要性，明確學(xué)習(xí)拼音的目的，進(jìn)而學(xué)習(xí)好拼音的同時(shí)不失去學(xué)習(xí)語文的興趣。
1.3 從低年級開始有計(jì)劃地安排一些生活的原始素材，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使“母語啟蒙”的內(nèi)容能夠貼近學(xué)生的生活。
目前的教材在原有素材的基礎(chǔ)上經(jīng)過編委們的反復(fù)修改離孩子們的生活已經(jīng)越來越遠(yuǎn)。這也是造成語文學(xué)習(xí)和孩子們興趣脫節(jié)的重要原因。其實(shí)孩子們的世界是非常豐富的，只是教材的編委們和孩子們都沒有意識到日常的生活也可以作為孩子們語文學(xué)習(xí)的素材。小學(xué)語文的素材不一定非得表現(xiàn)深刻的思想，不一定非得表現(xiàn)出哲理，也不一定非得弄得有多唯美和抒情，但一定得能夠引起孩子們的興趣，反映孩子們的生活。也唯有如此，才能真正促進(jìn)孩子們的語文學(xué)習(xí)向更加理想的境地邁進(jìn)。筆者建議蘇教版小語教材編委們在沉迷學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，多深入孩子們真實(shí)的生活，從孩子們原生態(tài)的生活中找到更多適合孩子學(xué)習(xí)的語文素材，供孩子們學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
1.4 建設(shè)半開放的教材體系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)為教材的最終完善去思考、去表達(dá)、去實(shí)踐。
現(xiàn)行的小語教材呈現(xiàn)給孩子們一個(gè)非常完整的編寫體系，但也正因?yàn)樘^完整而造成了信息體系的單一和封閉，學(xué)生能做的僅僅是接受和吸收一些東西，教材的編委們應(yīng)該考慮有計(jì)劃地開放一些領(lǐng)域，像貼吧一樣逐年吸納一些對文本富有創(chuàng)造性和前瞻性的個(gè)性解讀以及解讀文本的方法和視角等素材，讓每一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)參與教材的建設(shè)，為教材的最終完善去思考、去表述、去實(shí)踐、去分享，進(jìn)而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
提議二：教材的進(jìn)一步改革，要更加凸出母語的傳承與創(chuàng)新。
標(biāo)題二：確立有利于母語傳承與創(chuàng)新的選文標(biāo)準(zhǔn)。
2.1 突出核心文學(xué)作品的數(shù)量，選用符合學(xué)生認(rèn)知水平的經(jīng)典名著。
文學(xué)性是制約現(xiàn)行教材發(fā)展的重要因素，教材的許多選文達(dá)不到供學(xué)生學(xué)習(xí)的范文標(biāo)準(zhǔn)，這與蘇教版小語教材不習(xí)慣從經(jīng)典文學(xué)中選文有直接的關(guān)系。很多經(jīng)典的文學(xué)作品都經(jīng)過了長時(shí)間的歷史積淀，無論是表達(dá)技法還是人文情感都要高出現(xiàn)在教材中的不少文章，小語教材的編委們應(yīng)該多從古今中外經(jīng)典文學(xué)作品特別是經(jīng)典的童話作品中進(jìn)行選文，以確保教材的編寫和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2.2 堅(jiān)持選用貼近學(xué)生生活的各種題材作品，增加蘇教版教材的編寫力量。
家長怕孩子把壓歲錢胡亂花掉而以代為保管的名義裝進(jìn)自己的口袋。孩子如果要買什么東西，則須先征得家長的同意。對此，理財(cái)專家指出，這雖然可以防止孩子把壓歲錢無計(jì)劃地花掉，但也錯(cuò)過了一個(gè)培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的良機(jī)。因此，理財(cái)專家建議，家長應(yīng)該與孩子一起制定理財(cái)規(guī)劃，使壓歲錢成為其個(gè)人理財(cái)?shù)钠瘘c(diǎn)，從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。不少教育專家也表示，理財(cái)能力越來越成為重要的生存能力之一，如果從娃娃時(shí)候抓起，讓孩子形成良好的理財(cái)習(xí)慣，對其成人以后的發(fā)展具有重要的意義。
合理選擇儲蓄
雖然現(xiàn)在將錢存入銀行是貶值的，因?yàn)楝F(xiàn)在面臨著通脹壓力，而且CPI一直保持在高位。但是從培養(yǎng)小孩從小就開始理財(cái)這個(gè)角度來講，儲蓄是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
小孩的壓歲錢一般不會(huì)有什么急用，所以不建議存活期。活期存款方便，但是利率低。應(yīng)該選擇利息比較高的儲蓄產(chǎn)品，例如零存整取，年利率為3.33%，比活期0.72%的利率要高出3倍多。
選擇零存整取可以集零成整，并且還具有計(jì)劃性、約束性、積累性等功能。若小孩無身份證，不能開戶，可以家長的身份證開戶，然后將存折或卡交由小孩由其以后定期往里面存錢。
整存整取的利息也比較高，但是小孩的壓歲錢不可能是一次得到的，而等到所有的壓歲錢都拿到了再一次存入，又不能在日常培養(yǎng)小孩的理財(cái)意識。不如先辦理一個(gè)零存整取的賬戶，當(dāng)小孩拿到壓歲錢后，讓其先自己支配規(guī)劃，然后再將剩余的錢存入賬戶中。這樣既能獲取較高的利息，又能培養(yǎng)小孩的理財(cái)意識。
基金定投
基金定投是現(xiàn)在一些銀行主推的一項(xiàng)產(chǎn)品，有的銀行在辦理這項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)，若沒有身份證，可以提供戶口本以孩子的名開戶。這個(gè)得事先咨詢當(dāng)?shù)劂y行以及基金公司。
小孩不適合買股票，但是適量的購買一些基金，只要數(shù)額不大，也能培養(yǎng)小孩的理財(cái)意識，還能讓小孩學(xué)習(xí)一些有關(guān)的金融知識。
但是選擇基金定投要求每月都按約定的數(shù)額存錢，過完年后還得安排好以后如何繼續(xù)進(jìn)行下去。孩子手中壓歲錢多的，可以讓小孩自己先規(guī)劃好以后每月選擇多少錢購買基金，購買多少次等等。
保險(xiǎn)贏取安全
購買保險(xiǎn)是為了讓小孩能有一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)意識，能防患于未然，因?yàn)檎l也不能預(yù)測到未來的風(fēng)險(xiǎn)。
幼兒園馬上要放寒假了，我想趁這個(gè)時(shí)間，和孩子一起訂個(gè)計(jì)劃，培養(yǎng)一下他良好的作息習(xí)慣。但是我一跟孩子提寒假計(jì)劃，他就說，放假了就是要玩啊。一臉的不愿意，我該怎么辦？
ki媽：其實(shí)，孩子有孩子的理由。放了寒假，又要過年，那一定是要好好玩的。作為家長，在處理孩子不情愿完成的事情時(shí)不妨用點(diǎn)小技巧。譬如，我們先不要抹殺孩子愛玩的天性，肯定孩子玩的要求，幫助他們實(shí)現(xiàn)玩的愿望。不妨問問孩子，寒假里想玩什么，先和他制定一個(gè)玩的計(jì)劃，孩子肯定會(huì)迫不及待跟爸爸媽媽商量。在這個(gè)過程中，爸爸媽媽也可以了解孩子的喜好。我們盡量不要做這樣的家長，一聽到孩子說玩就開始禁止他、訓(xùn)斥他：你怎么這么愛玩啊，一心想要玩。這樣一來，迅速把自己和孩子對立起來了，接下來，孩子自然開始反抗。
給孩子合理安排好玩的時(shí)間之后，接下來再跟他聊一聊學(xué)習(xí)。可以問問孩子有沒有一些不滿意的地方需要改進(jìn)，好的方面需不需要在寒假里做一些鞏固。如果一上來，爸爸媽媽就直接告訴孩子，你有一二三四五需要改進(jìn)，那么孩子會(huì)很抗拒。根據(jù)孩子的結(jié)論，和他一起做一個(gè)比較合理的計(jì)劃。在做了前面這些工作之后，寒假計(jì)劃應(yīng)該能夠完成。還可以請比孩子年紀(jì)大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)方面和能力方面都不錯(cuò)的孩子參與制訂計(jì)劃，有時(shí)候，同伴的建議比爸爸媽媽的建議有效得多。
孩子不愛叫人，春節(jié)真愁啊
我們家孩子一直不太愛叫人，尤其是不太熟悉的人。馬上就要過春節(jié)了，我們要回老家爺爺奶奶家過年，老家有很多親戚，雖然平時(shí)不怎么見面，但是大家都非常熱情好客。我怕孩子面對那些親戚一聲不吭會(huì)很尷尬，不知怎么處理比較好？
ki媽：由于性格脾氣等各種原因，有些孩子在交往中確實(shí)比較被動(dòng)、退縮，不喜歡叫人。如果遇到了一定要孩子叫人、打招呼的情況，ki媽還真有幾招可以用。
假如出去拜年，出門前先跟孩子說，我們今天要去哪里，會(huì)遇到什么樣的人，簡單地介紹一下將要碰面的親戚朋友，比如，等會(huì)兒你會(huì)見到李阿姨，這個(gè)李阿姨是爸爸的表姐，她們家有一個(gè)可愛的小妹妹，她們家也有很多的圖畫書……不要小看這種介紹，它能縮小拜訪對象和孩子之間的心理距離。進(jìn)入到聚會(huì)場合之后，家長最好第一時(shí)間介紹自己的孩子，然后再向孩子介紹在場的長輩們，家長的幫助和鋪墊能減少孩子的局促和不安，使他更快地融入陌生的環(huán)境，也避免了親戚朋友一方好客熱情而孩子這邊一聲不吭的尷尬局面。
其他場合遇到一些熟人，也可以同樣先介紹孩子，再介紹對方，告訴孩子，這個(gè)人是誰，跟媽媽是什么關(guān)系，你可以叫她阿姨或者其他的稱謂。
成年人在遇到孩子的時(shí)候，也可以嘗試做一些事，拉近跟孩子的關(guān)系，不要就等著孩子來招呼。如先做一下自我介紹，如果知道孩子的名字，就更好辦了：“你一定是某某某，我經(jīng)常聽你媽媽說起你，終于見到你了。”這樣，會(huì)拉近跟孩子的距離，也避免給孩子要“打招呼”的壓力。
如果碰到了孩子?jì)寢屢欢ㄒ⒆哟蛘泻簦⒆优つ蠼胁怀鰜淼那闆r，我們可以告訴孩子：你不想叫，是因?yàn)槟悴惶J(rèn)識我，現(xiàn)在有點(diǎn)害怕是嗎？沒關(guān)系，等我們熟悉之后再說。
①男女發(fā)病比率相差懸殊，在調(diào)查的108例自閉患兒中，男患兒占總數(shù)的92．59％。
②本研究顯示，1例患兒有家族史。自閉癥的發(fā)病原因尚不明確，目前學(xué)者普遍認(rèn)為是由多種因素導(dǎo)致的、有生物學(xué)基礎(chǔ)的神經(jīng)發(fā)育，與早期發(fā)育中的危險(xiǎn)因素（母孕期感染、早產(chǎn)、難產(chǎn)等）、遺傳因素、腦部發(fā)育障礙都可能存在關(guān)聯(lián)。
③自閉患兒中81．48％為獨(dú)生子女。多數(shù)家庭表示，不要第2胎，除了受國家計(jì)劃生育政策的影響外，主要是因?yàn)椴涣私庾蚤]癥發(fā)病機(jī)制，擔(dān)心再生育的孩子依然是自閉癥患兒。
④特教機(jī)構(gòu)中自閉患兒年齡大多為4歲～6歲。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)樘厥饨逃龣C(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施，如彈簧床、秋千等，只適用于年齡較小的患兒。同時(shí)，高齡患兒處于相對較高級的心理社會(huì)發(fā)展階段，一般特教機(jī)構(gòu)里聽兒歌、做游戲之類的治療系統(tǒng)對其治療效果不佳，這也是原因之一。
⑤本調(diào)查顯示，在健康狀況、語言發(fā)展、社交能力、運(yùn)動(dòng)能力等各種能力中，69．44％的患兒身體狀況相對較好，社交能力普遍較差，生活無法自理。
二、家庭育兒觀念、行為與需求
家長認(rèn)為特殊教育機(jī)構(gòu)有存在的必要，其中72．22％的認(rèn)為非常有必要，且均表示孩子接受訓(xùn)練后，病情緩解效果很明顯。85．19％的家庭為孩子付出的教育投資額高于2000元／月。來自外地的患兒家長多住在租賃的房子里，他們既要擔(dān)負(fù)孩子高額的學(xué)費(fèi)，又要擔(dān)負(fù)房租、生活費(fèi)、交通費(fèi)等，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)十分沉重。在患兒成長過程中，大多數(shù)家長表示最在意孩子的語言能力與社交能力的培養(yǎng)，家長認(rèn)為，孩子患病已是個(gè)不爭的事實(shí)，早已放下了望子成龍、望女成鳳的心理，現(xiàn)在只希望孩子生活能夠自理，能夠好好地在這個(gè)社會(huì)上生存下去。在育兒過程中遇到難題時(shí)，87．04％的家長會(huì)選擇咨詢老師，11．11％會(huì)自己嘗試著解決。家長表示，自閉癥這種病很特殊，家里人以前沒碰到過這種病，周圍人也都不了解，醫(yī)院沒有專門的治療機(jī)構(gòu)，社會(huì)上有關(guān)這方面的新聞報(bào)道也少之又少，所以在教育孩子時(shí)很迷茫，不知道怎么辦，只能咨詢學(xué)校的老師。
三、自閉癥兒童家庭育兒需求分析
①自閉癥患兒家庭遭受巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與精神壓力。自閉癥患兒生活多不能自理，主要照顧孩子生活的家長作為其生存與發(fā)展的最重要的社會(huì)支持性因素，既要全天24h照顧他們的生活起居，又要四處奔走尋找治病良方，花費(fèi)巨大的時(shí)間、精力和金錢，除此之外，患兒多情感淡漠，病情恢復(fù)緩慢，給家長帶來巨大的精神壓力。建議政府能夠制定相應(yīng)的社會(huì)福利支持系統(tǒng)，如每月給予適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助，保障患兒家庭基本生活需求；組織相關(guān)醫(yī)護(hù)人員定期進(jìn)行健康教育和心理疏導(dǎo)，促使患兒家長做好自身身體養(yǎng)護(hù)和心理保健。
②大齡自閉癥患兒安置困難。我國現(xiàn)有康復(fù)機(jī)構(gòu)多接受12歲以下的自閉癥兒童，12歲以上的自閉癥兒童缺乏合理的安置模式。隨著自閉癥患兒年齡的增長，其父母也會(huì)逐漸老去，沒有家長的撫養(yǎng)教育，沒有社會(huì)的福利支持，生活難以自理的高齡自閉癥患兒將何去何從。建議相關(guān)政府建立能夠收容高齡自閉癥患兒的福利機(jī)構(gòu)，呼吁社會(huì)關(guān)注自閉癥，幫助自閉癥患兒；另一方面投入資金，組織研究人員進(jìn)行有關(guān)自閉癥的研究，以求在治療技術(shù)上最大限度地緩解自閉患兒病情。
③了解自閉癥教育渠道少，可供選擇的特殊教育機(jī)構(gòu)少。建議政府加大有關(guān)自閉癥書籍的出版量，呼吁媒體報(bào)道關(guān)注，提高自閉癥的社會(huì)關(guān)注度；組織關(guān)于自閉癥的教育宣傳活動(dòng)，普及自閉癥的相關(guān)知識；投資建設(shè)特殊教育學(xué)校，培養(yǎng)專業(yè)特教人員，完善自閉癥教育系統(tǒng)。
④與其他能力相比，自閉患兒的社交能力相對較差，而多數(shù)家長又比較在意孩子社交能力的發(fā)展，建議相關(guān)研究機(jī)構(gòu)在權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究自閉癥社交障礙的干預(yù)治療方法。
四、對家庭育兒的建議
①對孩子早期社交障礙要提高警惕，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。本調(diào)查顯示，多數(shù)患兒家長在孩子1歲～2歲時(shí)就發(fā)現(xiàn)有異常，但都沒有選擇盡快就醫(yī)，只誤以為是孩子性格問題。事實(shí)上，自閉患兒一般在3歲左右就能診斷，表現(xiàn)出明顯的社交障礙。但如能及早發(fā)現(xiàn)、盡早矯治，可以補(bǔ)足孩子先天學(xué)習(xí)能力缺陷，減少其不適應(yīng)、破壞的出現(xiàn)，一部分孩子可能基本具備自主生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。因此建議家長能提高警惕，在發(fā)現(xiàn)孩子社交異常時(shí)，盡早到醫(yī)院診斷治療，以免耽誤治療的最佳時(shí)機(jī)。
在幼兒園里，幼兒從口頭語言逐漸過渡到書面語言，并了解語言的特點(diǎn)及掌握文字符號的規(guī)律，存在一定的困難。由于幼兒口語表達(dá)能力、對漢字的敏感程度的不同；在語言學(xué)習(xí)方面存在極大的個(gè)體差異，集體教學(xué)活動(dòng)方法無法滿足每個(gè)幼兒的發(fā)展需要。幼兒園語言區(qū)域活動(dòng)是語言教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，即滿足個(gè)別幼兒在語言方面的需求，又提高幼兒之間的合作能力、協(xié)商能力，更好地激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，為將來進(jìn)入小學(xué)奠定良好的語文基礎(chǔ)。我針對以上情況及大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列有趣的、可操作的大班語言區(qū)域活動(dòng)材料。
二、操作應(yīng)用：
一組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：漢字接龍卡
材料：每張小卡片上貼一字現(xiàn)代漢字和一字象形文字，以此類推。
玩法：出示一張接龍卡，引導(dǎo)幼兒觀察接龍卡的一字“”并找出相應(yīng)的現(xiàn)代漢字“月”；“” 或一字“人”找出相應(yīng)的象形文字或現(xiàn)代漢字。
建議：（1）這個(gè)游戲可以一人玩或多人玩，提高幼兒與同伴合作、協(xié)商能力；（2）本材料適合大班上學(xué)期使用。
二組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：拼圖
材料：一張小卡片中上部分貼有各種幼兒熟悉的動(dòng)物、植物、日用品、學(xué)習(xí)用品等，下部分寫上相應(yīng)的漢字，圖文并茂拼圖。
玩法：
（1）撲克（兩人或多人）玩法：一個(gè)幼兒手持圖片，另一個(gè)幼兒手持漢字卡片。由手持圖片的幼兒先出牌，手持漢字卡片的幼兒應(yīng)找出相應(yīng)的漢字卡片，兩張拼合在一起。
（2）單人玩法：先看圖片（或漢字），再找出相應(yīng)的漢字（或圖片），拼合在一起。
建議：（1）此材料可以單人玩或多人玩，提高幼兒的合作能力；（2）本材料適合大班上學(xué)期使用。
三組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：漢字演變卡
材料：漢字演變卡、象形文字卡和現(xiàn)代漢字卡、演變圖示卡
玩法：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察漢字演變卡中少了哪個(gè)文字，從文字卡片中選擇所需要的卡片插入漢字演變卡。
建議：（1）此材料適合單人玩；（2）本材料適合大班上學(xué)期使用。
四組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：記憶撲克
材料：一張卡紙貼上動(dòng)植物的圖片，并貼上相應(yīng)的文字。
玩法：幼兒可以把動(dòng)植物的圖案用手遮住，讓同伴說出相應(yīng)的文字。
建議：（1）此套卡片適合剛學(xué)漢字的幼兒，單人或多人玩；（2）本材料適合大班上學(xué)期使用。
五組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：反義詞撲克
材料：在粉紅色的紙上寫“女、大、上、重、甜……”，在粉藍(lán)色的紙上寫“男、小、下、輕、苦……”組成一副反義詞撲克。
玩法：兩個(gè)幼兒一組，分別持片輪流出牌。
建議：（1）老師啟發(fā)幼兒一邊玩一邊根據(jù)牌上的漢字說出一句完整的句子，如：我是男孩子--我是女孩子；一顆大蘋果--一顆小蘋果（2）本材料適合大班下學(xué)期使用。
六組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：姓名積木
材料：在每個(gè)積木的六個(gè)面上各寫上一個(gè)字（幼兒的姓名分別在不同積木面上）。
玩法：幼兒可以通過塔積木的形式來熟悉自己的名字或同伴的名字。
建議：（1）此材料可以讓一個(gè)幼兒玩，也可以讓多個(gè)幼兒合作塔積木，熟悉自己的名字或同伴的名字。（2）本材料適合大班下學(xué)期使用。
七組：
圖一（制作材料）： 圖二（幼兒活動(dòng)情況）：
名稱：找認(rèn)識的漢字
材料：制作的小本子（幼兒人手一本，封面寫上幼兒姓名）、剪刀、雙面膠、廢舊報(bào)紙、筆
玩法：幼兒通過閱讀廢舊報(bào)紙尋找自己認(rèn)識的漢字并把認(rèn)識的漢字剪下來，貼在自己的小本子上，注明當(dāng)天的日期并與同伴交流，比比認(rèn)識幾字，結(jié)合計(jì)算。
建議：（1）此材料可以多個(gè)幼兒玩；（2）本材料適合大班下學(xué)期使用。
三、效果分析：
《綱要》指出：“幼兒園的活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。”皮亞杰曾說過，“兒童的智慧來源于操作”，而操作要借助于環(huán)境、材料。所以，區(qū)域活動(dòng)材料的投放是區(qū)域活動(dòng)實(shí)施與開展的軸心。操作材料是區(qū)域活動(dòng)的靈魂，是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，是區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)不可或缺的前提。作為教師的我，在區(qū)域的設(shè)置中注重材料的投放，為幼兒提供各種豐富而有意義的，有趣而又符合幼兒能力發(fā)展的材料。通過區(qū)域材料的投放、操作、應(yīng)用，收到了以下效果。
效果（一）：物美價(jià)廉
卡紙、白紙、色紙、廢舊報(bào)紙的成本低、輕便、容易攜帶和收集、使用率高，而且安全衛(wèi)生，是幼兒園一線老師制作教玩具不可缺少的材料。在以上七組照片中，均為語言活動(dòng)區(qū)的材料。
效果（二）：興趣培養(yǎng)
興趣是幼兒發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注、積極思考，而且還會(huì)引發(fā)出好多學(xué)習(xí)以外的東西，得到意想不到的收獲。孩子們通過漢字接龍卡片的游戲了解現(xiàn)代漢字是由象形文字轉(zhuǎn)化而成的，從而提高對漢字的興趣。從一組圖二看出，孩子們可以用漢字接龍卡片排出各種造型，了解文字符號的規(guī)律，認(rèn)識漢字；漢字演變卡是讓孩子了解中國漢字的演變過程，同時(shí)激發(fā)孩子區(qū)域活動(dòng)情趣和培養(yǎng)孩子對中國漢字的熱愛。由此可見，區(qū)域活動(dòng)中的材料是不會(huì)說話的老師，它為幼兒和知識之間搭起了橋梁。在區(qū)域活動(dòng)中，只有提供趣味性、探索性、又可操作性的材料才能吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒的興趣。
效果（三）：常規(guī)培養(yǎng)
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”。顯然，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)也存在“常規(guī)”問題。幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，沒有受到“常規(guī)”的限制，就會(huì)隨心而欲，好無目的。凡事沒有規(guī)矩不成方圓。然而，良好的區(qū)域常規(guī)不是一兩天可以養(yǎng)成的，而是要經(jīng)過老師和幼兒長期磨合而形成。區(qū)域活動(dòng)材料是良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)的前提，孩子們在區(qū)域活動(dòng)材料的不斷刺激中，才能使幼兒對區(qū)域活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣，也有利于區(qū)域常規(guī)的培養(yǎng)和形成，孩子良好的行為習(xí)慣初步形成。
效果（四）：合作學(xué)習(xí)
合作是幼兒學(xué)習(xí)的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在語言區(qū)域活動(dòng)時(shí)，有的自己閱讀圖書、有的無目的擺弄一些指偶或木偶、有的這邊瞧瞧那邊看看，連自己都不知道在干什么。大班區(qū)域活動(dòng)，更加提倡同伴之間的合作能力，如玩“反義詞撲克牌”、 “姓名積木”、“在廢舊報(bào)紙上尋找認(rèn)識的字”，這些通過與同伴合作交流，可以互相促進(jìn)、共同提高，已達(dá)雙贏。
四、指導(dǎo)策略：
策略（一）：計(jì)劃投放
區(qū)域活動(dòng)強(qiáng)調(diào)區(qū)域材料的投入要有目的、有計(jì)劃，不能把材料一股腦兒全部投入進(jìn)去，也不能過于頻繁地變更材料，放縱幼兒片刻的興趣與興奮。應(yīng)該分期分批地投放與依計(jì)劃不斷地更新材料，從易到難、從簡單到復(fù)雜，不斷地吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣與逐步深化。大班上學(xué)期，在“語言區(qū)”投放一些操作簡單、有趣的材料，如文字接龍卡片、拼圖、圖文并茂等材料；大班下學(xué)期又增加一些有一定難度的材料，如反義詞撲克片、姓名積木、在報(bào)紙上尋找認(rèn)識的字。
策略（二）：細(xì)心觀察
區(qū)域活動(dòng)幼兒是主體，教師是觀察者、引導(dǎo)者、合作者。平時(shí)，老師把重點(diǎn)放在對幼兒區(qū)域活動(dòng)的觀察，在觀察的同時(shí)，細(xì)心了解幼兒的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)中幼兒的情緒及幼兒對材料是否興趣等方面。在區(qū)域活動(dòng)中注重幼兒之間的經(jīng)驗(yàn)交流，在這種交流互動(dòng)中形成一種生態(tài)式的教學(xué)模式，這樣每個(gè)幼兒都能從別人那收獲原本自己不懂得的知識，非常輕松、自然地了解了相關(guān)知識。在區(qū)域活動(dòng)中，讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)“小老師”，讓“小老師”帶動(dòng)能力差的幼兒。這樣，可以幫助能力差的幼兒提高對區(qū)域活動(dòng)的興趣，又促進(jìn)其能力的發(fā)展，使教學(xué)和區(qū)域目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)幼兒身上，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展與提高。
策略（三）：鼓勵(lì)支持
為積極響應(yīng)教育部提出的關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號召，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長助力!
01
手機(jī)管理篇
為抓好小學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防小學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機(jī)、電話手表等進(jìn)校園，如果確有需求，請您向?qū)W校(班主任)提出書面申請，進(jìn)校后將手機(jī)或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向您提出如下建議：
1.加強(qiáng)管理和溝通引導(dǎo)
家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。
2.以身作則樹立榜樣
請家長們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，指導(dǎo)孩子合理作息。
3.豐富課外生活開拓學(xué)生視野
豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長，如球類運(yùn)動(dòng)、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加社團(tuán)活動(dòng)或公益活動(dòng)。
02
作業(yè)管理篇
為了進(jìn)一步貫徹上級教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，我校嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時(shí)與學(xué)校溝通，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生情況或需求，合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。同時(shí)，向家長倡議：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。
與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。
2.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，家長指導(dǎo)要注意分寸。
家長可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做。
3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。
4.孩子因故未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。
03
睡眠管理篇
充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。請您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于十個(gè)小時(shí)。為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：
1.鼓勵(lì)有條件的孩子進(jìn)行午休。
一上午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)以后，半小時(shí)左右的午休活動(dòng)會(huì)讓孩子們精力充沛的投入到下午的學(xué)習(xí)。
2.幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣。
準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。
3.給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。
控制室內(nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。
04
讀物管理篇
學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。
05
體質(zhì)管理篇
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng)。學(xué)校全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，每天保證上午下午各30分鐘的大課間活動(dòng)。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：
1.引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。
選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天保證一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。同時(shí)要告知孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。
2.關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。
如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)必須向?qū)W校提出申請免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。
3.請家長做好家校聯(lián)系。
保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)緊急傷病，學(xué)校會(huì)緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請您隨時(shí)告知班主任。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!
按理說，孩子大學(xué)畢業(yè)，家長就應(yīng)該松一口氣，可事實(shí)正好相反。由于李先生的孩子所學(xué)的專業(yè)不是很好就業(yè)，又趕上了最難就業(yè)季，李先生不想讓孩子背負(fù)高額的房租等生活成本，去一線城市受罪，打算給孩子在家鄉(xiāng)開個(gè)小本生意。可自己和太太都為公務(wù)員，一輩子老老實(shí)實(shí)干活掙工資，實(shí)在不知道這創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從何做起，老兩口犯了難。他們找到了《投資與理財(cái)》雜志，希望理財(cái)規(guī)劃師能幫幫忙，給孩子的未來做一個(gè)規(guī)劃。除了創(chuàng)業(yè)這一需求，李先生還希望為孩子上一些保險(xiǎn)，買點(diǎn)理財(cái)產(chǎn)品，以保障意外發(fā)生和萬一事業(yè)失敗的基本生活。
李先生太太退休后，找了一份商場售貨員的工作，現(xiàn)家庭年收入共9萬元。但3年后，這個(gè)數(shù)字會(huì)隨著李先生退休而減少很大一部分，所以李先生希望在3年之內(nèi)，就將孩子的事業(yè)和保障規(guī)劃好。李先生家庭現(xiàn)有價(jià)值65萬元的單位的房改房一套自住，另有一套價(jià)值34萬元的小一居用于出租，每月租金1600元。還有定期存款15萬元，活期存款5萬元。家庭月支出約4000元。李先生不知道是否需要將小一居賣掉，作為孩子的創(chuàng)業(yè)金，或者作為購買理財(cái)產(chǎn)品的資金，希望規(guī)劃師能為自己好好計(jì)劃一下。
最難就業(yè)季來襲 如何理財(cái)幫孩子創(chuàng)業(yè)（A）
家庭財(cái)務(wù)分析
資產(chǎn)負(fù)債情況
李先生家庭總資產(chǎn)120萬元，其中流動(dòng)資產(chǎn)21萬元，儲蓄占比100%，穩(wěn)健投資，收益較低；股票基金理財(cái)?shù)韧顿Y性資產(chǎn)占比為零。家庭資產(chǎn)分布過于保守。家庭暫時(shí)無負(fù)債，家庭財(cái)務(wù)暫時(shí)沒有負(fù)擔(dān)。
收支情況
該家庭的年收入為10.92萬元，年支出4 . 8萬元，收支比率約為4 4%，目前收支狀況良好。儲蓄比率為0.56，意味著每年可用于財(cái)富積累的資金為6. 12萬元，占收入的56%，有一定的財(cái)富積累效應(yīng)。但李先生退休后，家庭主要現(xiàn)金流入將主要是二人的退休金，家庭總收入將會(huì)減少。
保障情況
夫妻二人是公務(wù)員，都有社會(huì)保險(xiǎn)，養(yǎng)老金也比較穩(wěn)定，老年生活應(yīng)該無憂。孩子剛畢業(yè)，如果選擇創(chuàng)業(yè)，則意味著沒有任何保險(xiǎn)等福利安排。
其它情況
房產(chǎn)情況：家庭有價(jià)值6 5萬元的單位分房自住房一套，另外有一套價(jià)值3 4萬元的小一居用于出租，每月租金1600元。
總體來講，李先生夫妻二人即將面臨退休，目前家庭的財(cái)務(wù)狀況安全性較好。但隨著李先生退休及孩子創(chuàng)業(yè)，家庭收支及資產(chǎn)結(jié)構(gòu)將會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，需要提前做好準(zhǔn)備。
理財(cái)目標(biāo)
為孩子做一個(gè)未來規(guī)劃，重點(diǎn)考慮是不是該創(chuàng)業(yè)？
小房是否需要賣掉，該怎么處理好呢？希望有一個(gè)合理的家庭投資計(jì)劃。為孩子購買一些保險(xiǎn)，提高保障水平。
理財(cái)建議
要打有準(zhǔn)備的仗，不盲目創(chuàng)業(yè)，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升
據(jù)某權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在資本、人脈、管理經(jīng)驗(yàn)方面的弱勢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗率高達(dá)90%以上。因此，創(chuàng)業(yè)之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備，打有準(zhǔn)備的仗。
在創(chuàng)業(yè)之前，一定要認(rèn)真思考創(chuàng)業(yè)所需要的資金、人脈、創(chuàng)意、渠道以及發(fā)展方向，等時(shí)機(jī)成熟。如果確實(shí)有好的項(xiàng)目，而且也有一定的市場，完全可以讓孩子畢業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也要做好最壞的打算，創(chuàng)業(yè)可能面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)，要想好下一步該怎么走，孩子的未來在哪里。
建議為孩子考慮創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，也要督促孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)充電，多為自己增加競爭的籌碼。
在未來社會(huì)，只有不斷提升自己的軟實(shí)力，才是競爭取勝的王道，萬一創(chuàng)業(yè)失敗，孩子還可以另謀出路，不至于將自己囿于一條道上。
選擇最佳的家庭投資計(jì)劃
建立緊急備用金。緊急備用金一般為家庭月支出的3～6倍，按李先生的情況，建議儲備金額為2萬元左右。用該筆資金，可以購買一些流動(dòng)性較好、風(fēng)險(xiǎn)較低的金融投資產(chǎn)品，比如貨幣基金。該筆資金主要是應(yīng)對家庭的一些突發(fā)事件之需。以收益來決定是否賣房。目前房租收入為每月16 0 0元，相當(dāng)于年收益5 . 6%。如果賣房購買理財(cái)產(chǎn)品的話，目前類固定收益理財(cái)平均年化收益5%～6%。如果考慮房價(jià)上升等因素，建議保留房產(chǎn)投資方式。
多渠道考慮，籌措創(chuàng)業(yè)資金
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)持續(xù)投入的過程，建議盡量選擇有政策扶持的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，同時(shí)采取合理避稅措施，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。如果只是小本生意的話，創(chuàng)業(yè)前期投入并不大，預(yù)計(jì)初期投入在20萬元左右。建議李先生可以考慮申請國家貼息貸款、中小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款、房產(chǎn)抵押貸款等，沒有必要直接賣房創(chuàng)業(yè)。
為孩子補(bǔ)充購買商業(yè)保險(xiǎn)，提高保障水平
孩子剛畢業(yè)，未來具有一定的不確定性。建議為孩子購買期繳型重大疾病險(xiǎn)、意外險(xiǎn)及分紅型壽險(xiǎn)，提高保障水平。具體可采取萬能險(xiǎn)附加重大疾病的方式，同時(shí)買一份意外傷害保險(xiǎn)。在以后的投保中，應(yīng)該注意每年的保費(fèi)不宜超過年收入的10%。待孩子創(chuàng)業(yè)有一定收入之后，再考慮由企業(yè)繳費(fèi)，并提高繳費(fèi)額和保障水平。
最難就業(yè)季來襲 如何理財(cái)幫孩子創(chuàng)業(yè)（B）
家庭財(cái)務(wù)分析
債務(wù)健康指標(biāo)診斷
李先生家庭的債務(wù)健康指標(biāo)在正常范圍內(nèi)，目前家庭財(cái)務(wù)狀況是安全健康的。
家庭保障能力指標(biāo)診斷
目前李先生家庭保障指標(biāo)低于合理區(qū)間，說明家庭保障處于危險(xiǎn)狀態(tài)。假設(shè)發(fā)生由于突發(fā)事件而喪失工作能力等情況，容易發(fā)生家庭失去收入來源，無法維持原有的生活水準(zhǔn)等問題。
房產(chǎn)持有診斷
李先生家庭的房產(chǎn)比例高于合理區(qū)間（80%以下），有家庭資產(chǎn)流動(dòng)性不足的風(fēng)險(xiǎn)和房價(jià)波動(dòng)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)以及財(cái)務(wù)危機(jī)。
理財(cái)目標(biāo)
李先生希望給孩子的未來做一個(gè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。為孩子上一些保險(xiǎn)、買一些理財(cái)產(chǎn)品，保障意外和萬一事業(yè)失敗的生活基本收入。
理財(cái)建議
投資規(guī)劃
李先生不想讓孩子背負(fù)高額的房租等生活成本，去一線城市受罪，打算給孩子在家鄉(xiāng)開個(gè)小本生意。這種想法在今年的大背景下是值得鼓勵(lì)的，但是創(chuàng)業(yè)也不是一件容易的事情，最起碼是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識等素質(zhì)全方位進(jìn)行考驗(yàn)。與其讓孩子直接創(chuàng)業(yè)，不如讓孩子先應(yīng)聘與創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相關(guān)的企業(yè)，工作3年。在這樣的企業(yè)中，孩子不僅能學(xué)得知識和能力，還可以磨練意志，培養(yǎng)人脈，而且對之后的創(chuàng)業(yè)也有了比較深刻的認(rèn)識。
目前李先生家庭的資產(chǎn)負(fù)債表實(shí)際情況是房產(chǎn)持有比例過高，其他可投資資產(chǎn)不足，且房產(chǎn)的流動(dòng)性和變現(xiàn)情況較差，需要將房產(chǎn)出售，為孩子創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)金。創(chuàng)業(yè)金的投資規(guī)劃方案的選擇，將直接決定3年后創(chuàng)業(yè)的成本。為了給李先生家庭更好的精打細(xì)算，現(xiàn)推薦兩個(gè)方案，以供參考。
一、假設(shè)現(xiàn)在就將價(jià)值34萬元的房產(chǎn)出售，利用34萬元售房款和15萬元定期存款，共計(jì)49萬元，以3年為周期，構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)健的投資組合。將其中30萬元選擇信托產(chǎn)品，建議購買大型商業(yè)銀行的、歷史信譽(yù)較好的信托公司推出的信托產(chǎn)品；將剩余19萬元資金投資銀行理財(cái)產(chǎn)品、國債、定期存款等產(chǎn)品，穩(wěn)健、可靠，還能隨時(shí)變現(xiàn)。構(gòu)建后的穩(wěn)健組合，3年后連本帶利共58.8萬元左右。
二、假設(shè)暫不出售房產(chǎn)，利用目前的15萬元定期存款投資。其中10萬元投資信托產(chǎn)品，5萬元投資銀行定期存款。假設(shè)房價(jià)年平均漲幅為5.5%（參考武漢近4年房價(jià)漲幅數(shù)據(jù)），3年共收益5.76萬元租金后賣房，連本帶利收益共計(jì)63.8萬元左右。
綜上所述，建議選擇3年后擇機(jī)賣房，為孩子創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。可以選擇將創(chuàng)業(yè)金全部投入創(chuàng)業(yè)，也可以選擇部分創(chuàng)業(yè)、部分投資，萬一創(chuàng)業(yè)失敗，也還有一定的積蓄。
保險(xiǎn)規(guī)劃
年輕的父母之所以關(guān)注胎教，是出于對后代的責(zé)任感。他們意識到此生只有一次養(yǎng)育子女的機(jī)會(huì)，望子成龍、望女成鳳。因此“只能成功，不能失敗。”這使他們愿意接受胎教、早教，但也往往容易出現(xiàn)操之過急、過度等情況。因此在實(shí)施胎教的時(shí)候給予以下幾點(diǎn)建議。
1．科學(xué)的態(tài)度、正確的目的胎教是為了使每個(gè)普通的孩子通過培訓(xùn)，心身發(fā)育更健康、更聰明，提高其綜合素質(zhì)水平。而不該象某些宣傳誤導(dǎo)的那樣，是為了培養(yǎng)天才、神童。天才在人群中畢竟是少數(shù)。而胎教的主要目的是讓孩子的大腦、神經(jīng)系統(tǒng)及各種感覺機(jī)能、運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展更健全完善，為生后接受各種刺激、訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，使孩子對未來的自然與社會(huì)環(huán)境具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
2．必要的知識、冷靜的頭腦現(xiàn)在準(zhǔn)備養(yǎng)育孩子的父母常感困惑――社會(huì)上種類繁多的“方案”不斷描述著照此培養(yǎng)出的孩子如何“超常”“早慧”，使年輕的父母們不忍心讓自己的孩子落伍，也紛紛解囊參加培訓(xùn)或購買“方案”。其實(shí)這些“方案”中有一些就是打著“科學(xué)”“專家”的旗號在誤導(dǎo)母親們、有的指導(dǎo)思想就是遺傳決定論，有的明顯違背兒童發(fā)展的自然過程、有的只是為了經(jīng)濟(jì)目的。因此建議父母在準(zhǔn)備懷孩子之前，應(yīng)從正規(guī)的專業(yè)單位及渠道學(xué)習(xí)一些有關(guān)兒童發(fā)展方面的知識，包括孕期心理衛(wèi)生、兒童心理與教育學(xué)及胎教早教的有關(guān)常識。這能使自己做到心中有數(shù)，保持冷靜的頭腦，善于識別和選擇適合自己的方法。
3．適宜的程度、可靠的方法目前為止，我國關(guān)于胎教失敗的例子還極少見到。但有些情況也引起了有關(guān)專家的重視。如有的母親在心理咨詢中反映，經(jīng)過音樂胎教后，自己的孩子雖然聰明活潑，但精力過盛，總是不愛睡覺。問及具體胎教方法，得知母親孕期工作較忙，又不愿放棄胎教的機(jī)會(huì)。所以每日抽空就將胎教器置于腹部。有時(shí)母親因疲勞很快入睡了，胎教器仍不斷刺激著胎兒，這很難保證定時(shí)定量。認(rèn)為多多益善，操之過急的作法，有可能干擾胎兒的生物鐘。另外，胎教磁帶的質(zhì)量是至關(guān)重要的。有的音樂胎教磁帶制作條件較差，伴有較強(qiáng)噪音干擾。有的音樂磁帶樂曲選擇、節(jié)奏、配器等都不適宜胎教。一般要求樂曲要平穩(wěn)、明朗、節(jié)奏接近人的正常心率、配器簡練考究、頻率在500～1500HZ左右，使人感到舒適、安靜、愉快、優(yōu)美的才可選用。常有些音樂帶中出現(xiàn)高頻的樂曲，也許母親聽著還好、但無法穿過腹壁被胎兒感受，就不適于作胎教磁帶。同樣有些胎教器也存在音質(zhì)不純等問題。建議選用衛(wèi)生部門與國家技術(shù)監(jiān)督部門推薦的合格產(chǎn)品。
無論哪種胎教方法，都有適宜的刺激方法和定時(shí)定量的問題。父母通過書報(bào)電視所了解的是一般的知識，具體實(shí)施胎教時(shí)還有些操作技術(shù)、技巧等問題，比如按摩胎教時(shí)的手法、按壓的力度、所用的時(shí)間、胎兒的正常或異常反應(yīng)等，還須在胎教專家、婦產(chǎn)科醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行，以免發(fā)生意外。
總之，要有健康、聰明的孩子，需要進(jìn)行適時(shí)適度的科學(xué)胎教。科學(xué)的胎教需要父母對胎教的正確認(rèn)識、學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識、技能、用科學(xué)的方法進(jìn)行。科學(xué)的方法應(yīng)按自然的發(fā)展規(guī)律，按胎兒的月齡及每個(gè)胎兒的發(fā)展水平作相應(yīng)的胎教。做到不放棄施教的時(shí)機(jī)，也不過度人為干預(yù)。在自然和諧中有計(jì)劃進(jìn)行胎教，才可能獲得希望的成果。
