時間：2023-06-05 10:16:46
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇三八婦女節新穎的活動，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關于開展紀念“三八”節102周年慶?；顒拥耐ㄖ?/p>
各基層分工會：
今年是“三八”國際勞動婦女節102周年，為體現公司對女工的關愛，進一步提升女工團隊凝聚力，激勵廣大女工弘揚“四自”精神，立足崗位，創先爭優，圓滿完成公司2012年生產經營目標，更好地推動公司可持續和諧發展，公司女工委將在“三八”節期間組織開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的紀念活動。現將有關事項通知如下：
一、開展政策法規宣教活動
各基層分工會女工主任要組織女工學習《婚姻法》、《四川省人口與計劃生育條例》、《四川省女職工大病互助保險相關條例》、《生育保險條列》等法律法規，增強女工法制意識和自我保護意識，引導女工知法、守法。
二、開展關愛女工活動
一是在“三八”前夕，組織各基層分工會女工主任為女工及其直系親屬辦理《女職工大病互助保險》，各基層分工會女工主任要在女工中做好宣傳，確保讓每位女工知曉。二是邀請公司蘭草心理咨詢中心趙迎君女士舉行一次以“快樂工作·幸福生活”為主題的講座，并為有心理咨詢需求的女工進行免費咨詢，幫助女工提升幸福指數，促使其更好的工作。三是將邀請市人民醫院乳腺外科專家，于2月29日舉辦女性健康知識講座，提供病例咨詢，進行病情診斷。
三、開展“我愛媽媽”親子活動
公司女工委將通過獻給媽媽的歌、共同表演、互動游戲、媽媽我想對您說、聽媽媽的話等環節，對員工子女進行情感教育，引導員工子女學會關心、體貼媽媽，增進女工與其子女的感情。各基層分工會女工主任需將本部門報名參加此項活動的人員名單于2月29日前報公司女工委，活動開展時間與地點，將根據報名情況作另行通知。
四、開展“講文明、樹新風”活動
各基層分工會女工主任要充分利用“第十一個公民道德宣傳月”活動契機，積極倡導文明和諧、低碳環保的理念，引導女工推廣禮貌用語、遵守交通規則、維護公共秩序、愛護企業環境，進一步提高女工自身文明素質，不斷鞏固公司文明創建成果。
五、開展豐富多彩的女工風采展示活動
各基層分工會女工主任要結合本部門實際，認真策劃、精心組織開展各類主題鮮明、內容豐富、形式新穎的慶祝活動，努力營造濃厚的節日氣氛，使廣大女工在愉悅身心、陶冶情操的同時，充分展示自身開拓進取、朝氣蓬勃、奮發向上、勇攀高峰的時代風采。活動期間，要特別重視安全工作，確保女員工過一個歡樂、祥和的節日。此外，各基層分工會女工主任要及時將本部門慶“三八”活動開展情況形成書面總結，于3月15日前報公司女工委，公司女工委將把慶三八活動開展情況作為本季度對各基層分工會女工主任考核依據。
六、開展評選先進，選樹典型活動
（一）先進候選人推薦指標
1、推薦“優秀女工”。根據2011年工作實績，由基層分工會女工主任推薦“優秀女工”候選人。具體推薦名額見附件1；
2、“先進女工集體”、“優秀女工干部”的評選，由公司女工委根據各基層女工委2011年女工工作開展情況、女工信息報送情況等綜合評定，其中擬評先進女工集體5個，優秀女工干部5名。
（二）候選人需準備材料
1、候選人個人申報表1式2份；
2、候選人先進事跡材料（500字左右）1式2份。要求實事求是，言之有物，嚴禁弄虛作假，并附上50字以內的獲獎感言；
3、候選人先進事跡材料、申報表于2月27日前報公司女工委。
（三）先進評選條件
1、“先進女工集體”評選條件
（1）認真貫徹執行公司黨委、工會的決議、決定，積極組織開展女工工作；
（2）努力為員工辦實事，辦好事，積極調解員工家庭糾紛，工作成效顯著；
（3）堅持抓好對女工的教育、管理和監督，積極宣傳、貫徹《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國計劃生育法》等法律法規；
（4）認真組織開展各級“巾幗文明崗”的創建工作。
2、“優秀女工干部”評選條件
（1）熱愛公司，模范遵守公司規章制度，堅持原則，作風正派；
（2）熱愛本職工作，服從管理，在本部門工作中起到了模范帶頭作用；
（3）做好基層女工工作，積極配合公司女工委組織本部門女工開展各項活動。
3、“優秀女工”評選條件
（1）熱愛公司，模范遵守公司規章制度，堅持原則，作風正派；
（2）熱愛本職工作，服從管理，出色地完成生產、工作任務；
（3）在本部門工作中起到了模范帶頭作用。
4、有關要求
各基層分工會女工主任要嚴格按照評選條件，堅持原則，實事求是，真正把事跡突出的先進典型推薦出來。要廣泛征求各方面意見，力求所推薦的對象具有一定的先進性、代表性，并做好宣傳，充分發揮先進女工的示范引領作用。
附件：1、各基層分工會女工先進集體、個人名額分配表
2、四川沱牌舍得集團有限公司二一一年優秀女工申報表
3、四川沱牌舍得集團有限公司二一一年先進女工集體申報表
4、四川沱牌舍得集團有限公司二一一年優秀女工干部申報表
二一二年二月二十日
主題詞：工會活動“三八”節通知
簽發：陳亮
抄報：縣總工會、縣婦聯
抄送：公司領導
關鍵詞：課堂教學；學習興趣；態度
隨著課程實驗工作的不斷深入和逐步推廣，新課程改革對基礎教育的沖擊與影響將更為突出、更為集中、更為直接地體現在學生的學習中，說到底就是激活課堂，引領學生最終實現一種積極向上、輕松愉悅、富于激情和趣味的學習。《義務教育數學課程標準》指出：“數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！蹦敲?，在課堂教學中，如何激發學生的學習興趣？下面談談本人在教學中的幾點做法：
一、創設情境，激發學生的學習興趣
法國著名教育家第惠多斯說：“教學的藝術，不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”我國古代教育思想家孔子也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學生是學習的主體，教師對知識的傳授、引導，只有通過學生吸收才會內化成自己的東西。因此，教師要充分調動學生學習的主動性、積極性，讓學生具有濃厚的學習興趣，誘化出強烈的求知欲望和學習動機，從而自覺自愿地投入，真正變“要我學”為“我要學”。
同其他學科不一樣，數學是一個抽象性、邏輯性較強的學科。心理學研究表明，恰當、適宜的環境能有效激發人們的熱烈情緒，提高活動的質量和效果。在教學中，為學生的學習活動營造一個良好的氛圍，讓他們的學習置于一種真實、優美、和諧的場景中，從而激發對學習的熱情。首先，情境的創設可以使原有抽象、邏輯、符號化的學習內容變得生動、直觀、真切，縮短時空距離，掃除學習障礙，有利于學生產生身臨其境的感受，引起情感上的共鳴。例如，在教學“長方體的表面積”時，我創設了這樣的一個情景：三八婦女節到了，莉莉為媽媽買了一份禮物，（課件演示長方體盒子，并展示長、寬、高），她想用包裝紙把禮物包起來，需要多大的包裝紙，怎樣計算呢？你能幫幫她嗎？問題提出后，學生的思維一下子被調動了起來，很快投入了數學課堂的思維活動之中。
二、采取靈活多樣的形式，激發學生的學習
小學生對一種新事物的學習往往容易產生濃厚的興趣。他們注意力較易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意，并能持久。而課堂是學生學習的主要場所，要使他們喜歡這種場所，教師必須想方設法調動學生的興趣，用興趣來激活他們的思維，喚醒他們的學習意識，進而充分調動學習積極性，讓他們主動參與到教學中。
1.教師要善于把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的事物趣味化
如色彩鮮艷的教具；新穎的謎語、故事；有趣的教學游戲；關鍵處的設疑、恰當的懸念；變靜為動的電化教學等等，盡可能使學生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力，為學生從“要我學”變為“我要學”提供物質內容和推動力。
2.教學內容與學生的生活實際密切聯系，也可以把學生的注意力集中到要解決的問題上
在教學中，對教學內容要講來源，講用處，通過聯系實際，解決學習、生活中的問題，讓學生感到生活中處處有數學，這樣學起來自然有親切感、真實感，從而激發學生學習數學的積極動機，產生學習興趣。
3.用新穎有趣的教法誘發學習興趣
如，在教學“兩位數乘兩位數的估算”時，我是這樣導入情景的：
師：孩子們，你們今年幾歲了？
生：10歲了。
師：今年和我們結對的警察叔叔要給大家送生日禮物，大家高興嗎？
生：（頓時歡呼雀躍）高興！師：叔叔們要給每位同學送一本價值為24元的《十萬個為什么》，按照月份來送，有一部分同學的生日在本月，猜一猜生日在本月的同學有幾位？警察叔叔們要解決什么數學問題呢？
正是這一舉措，展示了估算這一教學內容的內在魅力和巨大作用，無疑把學生緊緊地吸引住了，從而誘發了學生急切學習估算的需要和強烈的學習興趣。
三、豐富情感體驗，形成積極態度
學習是一種艱苦復雜的腦力勞動，學生長年累月的學習是很辛苦的。如果沒有興趣來支撐，那的確是一件十分痛苦的事情。濃厚的學習興趣能幫助學生克服學習中的畏難情緒和困難，學習起來不僅不覺得苦和累，而且會感到其樂無窮。著名生物學家達爾文童年時代就對生物研究具有濃厚的興趣，在采集標本時，為了騰出手來捕捉昆蟲，竟然將甲蟲塞進嘴巴。我國著名數學家陳景潤，在數學研究中達到了如癡如迷、廢寢忘食的境地。古往今來，大凡卓有成效的“大家”“學者”無一不對自己所從事的科研事業充滿濃厚的興趣。
在課堂學習中，如果缺乏情感參與，就感覺不到情感魅力。品嘗不到情感體驗的學習，是不完整的學習，是缺乏靈魂與活力的學習。華裔諾貝爾物理學獎獲得者崔琦先生說過：“喜歡和好奇心比什么都重要。”如果數學教學使學生飽受挫折而與成功的喜悅無緣，學生也就不會喜歡，更談不上“終身學習的愿望”了。所以數學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。數學教學中每一個數學概念的學習，公式、法則、數量關系的分析，只有學生自覺地參與到教學中來，學生才有可能在體驗成功的愉悅時培養學習數學的自信心，從而形成積極的態度。數學課堂中要使學生學會按自己的意愿形成適宜的情緒狀態，用數學邏輯的精確性、數學概念和結論的確定性以及推理的規則等，使他們自覺地遵循思維規律、規范思想形式，調控自己情緒、情感發生的強度，保持健康適宜的情緒狀態投入數學課堂活動中。
如何擺脫學校的困境，實現第二次飛躍，是全體教師最盼解決的問題。從2009年開始，學校通過大量的調研，分析了當前的處境和存在的問題，并形成共識：一要著力解決學校的校風，二要調動教師工作積極性，三要提高教師的專業素養，四要進一步弘揚慈山精神，五要進一步改善學校的工作條件、辦學條件等。圍繞這些問題，我們著力做好以下工作：
一、以德育為抓手，著力轉變校風是關鍵
1.加強德育隊伍建設，構建德育網絡
①形成校長―德育處―團委會少先隊―教師―班干部全員育人 班主任 德育導師制。
②家庭―社會―學校三位一體，整合德育力量。
2.加強養成教育，注重過程管理
好行為決定好習慣，好習慣成就好人生。學校建立一日三班的值班制度，發揮值日行政、教師和文明督導隊作用，對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。充分發揮學生的主體作用，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣逐步內化為自覺的行動。
同時開展“文明之星”、“文明班級”、“文明宿舍”和“我班之最”的評比等，建立激勵機制，促進學生良好行為規范的養成。
3.重視心理健康教育，促進學生身心健康成長
學校建立心理輔導室，并配備兼職心理輔導教師，對學生心理行為進行輔導，特別是獨生子、單親、留所兒童等問題學生進行心理輔導，幫助和指導他們正確處理好在學習、做人、成長、交往等方面遇到的矛盾和問題。同時每學期都邀請一些權威的心理專家為家長、學生開設家庭教育講座，讓學生在家校的合力下身心得到健康成長。
4.加強法制與安全教育
①充分發揮法制副校長的作用，開設法制教育講座、送法回家和個別教育輔導等，幫助學生樹立法制觀念和形成法制素質。
②平時注重安全教育，并結合季節特點，分發《給學生家長的一封信》、召開家長會、家訪等形式，及時和家長溝通，曉之以理，動之以情，有效地抵御了社會上各種不良風氣對學校的侵襲，切實維護了學校的穩定，確保師生的安全。
③學校多次組織全體師生觀看并參與由湖頭消防中隊為全體師生舉辦的消防知識講座及演練；學校每學期都召開中小學各班安全員培訓會、全體寄宿生安全會議；在中小學舉行防震演習暨緊急安全疏散演練；在中小學各班級舉行“珍愛生命?安全第一”主題隊等。
5.以活動為載體，開展扎實有效的德育活動：一年一次運動會、兩年一次文化藝術節、五四青年節、六一兒童節以及知識競賽、國旗下講話、感恩教育、乓乒球比賽、拔河比賽、講故事比賽、歌詠比賽、象棋比賽，“我班之最”評比活動以及參觀李光地故居、三安光電展示廳，湖頭新城展示廳等，在活動中培養了學生的榮譽感、集體感、責任感和主人翁意識。
由于學校德育工作的開展扎實有效，幾年來，學校教育教學秩序井然，良好的校風逐步形成，為學校各項事業的發展奠定了基礎。
二、調動教師工作積極性是學校發展的動力
“教師臉上的微笑有多少，學生心中的陽光就有多少。”關注教師，就是關注學校發展，關注教育的長足發展。
1.改善教師的生活條件
由于這幾年學校新調入的老師較多，原來3、4號宿舍樓條件較差，隨著新教工宿舍樓的竣工，分房已成為熱點問題。學校在聽取每一位教師的意見后，經教代會通過，出臺了《慈山學校2010年教職工宿舍分配方案》，解決了問題，教師的滿意度達95%；針對3、4號宿舍樓條件差，公共衛生間長期存在問題，讓總務處限期整改，并進行整修，住在3、4號宿舍樓的老師都非常感激；根據上級有要求，食堂收歸學校管理，在經營好學生營養餐的同時，針對我校教師的特點，為教師提供優質伙食，免費早餐工程，解決他們買菜、煮飯問題，讓他們把精力集在教學工作上。
2.開展多樣的活動，豐富教職工生活
學校正確引導教師安排業余生活，使他們的業余生活豐富多彩、有益于身心健康，以飽滿的精神投入到教學工作中去。
幾年以來，學校每年都利用暑假、“五一勞動節”、“三八婦女節”組織教師黨員和全體女教職員工外出考察，開展社會實踐活動。此外還經常性地利用節假日組織全校教師參與郊游、登山巖比賽、1500米比賽、拔河比賽、60米接力比賽、乒乓球比賽等形式多樣的健康有益的活動，讓教師在緊張的工作之余，放飛心情，盡情地享受著活動帶來的幸福與快樂。
3.主動幫助解決家庭困難問題，調動教師工作積極性
要使教師取得家庭的支持，學校應該發揮橋梁和紐帶作用，經常加強與教師家庭的聯系，主動關心、幫助解決一些實際困難，以取得其情感上的共鳴，以達到家庭對教師的支持，使教師工作上無后顧之憂，工作起來更加積極。
4.培養教師的職業幸福感
讓教師在學生取得進步過程中感受幸福。教師面對的是活潑可愛的群體。教師看到學生的進步和成長是一種幸福，與學生一起活動和學習是一種幸福，幫助學生排除憂愁和困難也是一種幸福，指導學生養成良好的行為習慣更是一種幸福。為了教師感受這種幸福感，學校要組織師生開展對話，暢談教學成效，成長經歷，人生未來，體驗與學生同成長、同成熟而帶來的驚喜和快樂。教學過程既是一個辛苦付出艱難探索的過程，又是一個不斷發現、跨越的過程，教學相長，樂在其中。
讓教師在自身專業發展中回味幸福。教師要保持工作快樂的持久性，必須更新觀念，充實知識，加強修養，處處自律，時時自勉，自強自新，才能適應新的發展要求，才能化難為易，變苦為樂。因此，學校要采取切實可行的措施，為教師的學習成長助力、加油。如為教師訂送教育雜志、理論書籍，組織教研活動、集體備課，開展師徒結對幫扶活動，引導青年教師成長，舉行教學技能比賽、基本功競賽，帶領教師外出學習、考察，選送教師進修培訓等，鼓勵教師上進，指導青年教師成長，讓每一位教師在進步和發展中回味幸福和快樂。
三、促進教師專業成長是學校內涵發展的根本
幾年來，學校采取剛性的制度，柔性的管理，突顯了以激勵和約束機制并舉的以人為本的管理體制，基本形成了一支樂于奉獻，奮發向上的教師隊伍和管理隊伍。
1.積極推行“走出去，請進來”的科研興校戰略
為了拓寬老師們的視野，汲取名校教師先進的教育教學理念和新穎的教學方法，取長補短，促進教育教學質量的提高，我校組織全校老師前往廈門集美中學、廈門大同小學和龍巖一中等名校聽課、考察學習，并與名校教師就如何提高課堂教學效率、如何有效實施課改等問題進行了交流和探討。
同時邀請廈門集美中學的劉衛平校長為作“尋找教學質量的增長點”；泉州市教科所所長蔡玉霖作“促進教師內涵發展”以及邀請集美中學的李聰明副校長和聽取洋思中學李金玉副校長作專題講座。還邀請泉州市教科所各學科教研員在我校開設各學科專題講座并與教師們座談交流。
2.發揮骨干帶動作用，促進教師專業成長
學校先后派出許丕悌、許文火、王振國等市級優秀教師到名校學習考察；派出李彩雯老師到江蘇參加“全國課改典型初中名校名師特色課堂現場觀摩活動暨全國初中名校名校長高層論壇”；派出李春曉、鄭永明和謝躍平等老師到江蘇名校考察學習；派出蘇天德等3位老師參加2012年3月2日―5日在泉州舉辦的“全國中小學德育創新與班主任專業成長高級研修班”學習；派出黃秀燕、許永太、陳賢能、何秋蘭等4位老師參加3月24―26日在杭州舉辦的“全國中小學班主任‘心靈溝通與策略藝術’工作研討會”……這些老師回校后及時將名校先進的教育教學理念反饋給相關學科的老師或班主任，以提高各教研組及每位教師的教研能力和教育教學水平，同時也推進了學校內涵的發展。
3.舉辦各種業務比賽，促進教師內涵發展
為了進一步錘煉教師隊伍，全面提高教師的綜合素養，促進教師的專業化成長，培養一支師德高尚、業務精良的教師團隊，學校于2012年2月下旬至3月中旬，分語文、數學、非語數教師三組，舉行全校小學教師素養比賽，本次小學教師素養比賽以較高的水準展現了慈山學校教師扎實的教學功底、豐厚的文化底蘊及非凡的個人才藝，同時也必將引導和激勵著全體教師博覽群書，自覺修煉內功，潛心鉆研業務，努力發展興趣愛好，不斷提升自身的內涵和專業素養。
4.開展形式多樣的課堂教學活動，為教師提供展示的平臺
通過骨干教師的示范課、中年教師的公開課、青年教師的匯報課及優質課評選、課題研究展示課、教學開放周、“同課異構”和教師優秀論文評選等形式，為教師提供展示教學、科研能力的平臺，促進教師的專業成長。
教師是學校發展的主體，也是核心力量，教師專業成長水平高低決定著學校發展水平，只有教師的真正發展才會有學生的發展，沒有教師的發展，學生的發展就成了無源之水，無本之木。教師專業成長是學校內涵發展的根本。
