時間：2023-06-05 10:14:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圣誕節的起源，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
圣誕節是西方最受歡迎的節日,現如今,圣誕節已經成為歐美國家的公共假日,也類似于中國的春節,是所有的家庭團圓的日子。眾所周知圣誕節在每年的12月25日，但是有很多人并不知道圣誕節起源于哪個國家，那么，圣誕節起源于哪里?欲知詳情，且隨查字典網小編往下看。
圣誕節最早起源于哪個國家?
4世紀初，1月6日是羅馬帝國東部各教會紀念耶穌降生和受洗的雙重節日、稱為“主顯節”(Epiphany)，亦稱“顯現節”，即上帝通過耶穌向世人顯示自己。當時只有那路拉冷的教會例外，那里只紀念耶穌的誕生而不紀念耶穌的受洗。后歷史學家在羅馬基督徒習用的日歷中發現公元 354年12月25日頁內記錄著：“基督降生在猶大的伯利恒。”經研究，一般認為12月25日伴為圣誕節可能開始于公元336年的羅馬教會，約在公元375年傳到小亞細亞的安提阿，公元430年傳到埃及的亞歷山大里亞，那路撒冷的教會接受得最晚，而亞美尼亞的教會則仍然堅持1月6日主顯節是耶穌的誕辰。
12月25日本是波斯太陽神(即光明之神)密特拉(Mithra)的誕辰，是一個異教徒節日，同時太陽神也是羅馬國教眾神之一。這一天又是羅馬歷書的冬至節，崇拜太陽神的異教徒把這一天當作春天的希望，萬物復蘇的開始。基于此原因，羅馬教會選擇這一天作為圣誕節。這是教會初期力圖把異教徒的風俗習慣基督教化的措施之一。后來，雖然大多數教會都接受12月25日為圣誕節，但又固各地教會使用的歷書不同，具體日期不能統一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定為圣誕節節期(Christmas Tide)，各地教會可以根據當地具體情況在這段節期之內慶祝圣誕節。自從12月25日被大多數教會公認為圣誕節后，原來1月6日的主顯節就只紀念耶穌受洗了，但天主教會又把1月6日定為“三王來朝節”，以紀念耶穌生時東方三王(即三位博士)來朝拜的故事。隨著基督教的廣泛傳播，圣誕節已成為各教派基督徒，甚至廣大非基督徒群眾的一個重要節日。
圣誕節的發展
圣誕節本是宗教節日。十九世紀，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現，使圣誕節開始漸漸流行起來。圣誕慶祝習俗在北歐流行后，結合著北半球冬季的圣誕裝飾也出現了。
十九世紀初發展至中葉，整個歐洲、美洲開始過起了圣誕節。并衍生出了相應的圣誕文化。
圣誕節傳播到亞洲是在十九世紀中葉，日本、韓國、中國等都受到了圣誕文化的影響。
改革開放后，圣誕節在中國傳播地尤為突出，至二十一世紀初，圣誕節有機地結合了中國當地習俗，發展日趨成熟。吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡，參加圣誕派對，圣誕購物等成了中國人生活的一部分。
20xx國外圣誕節放假幾天
大部分的天主教教堂都會先在12月24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節;的另一大分支——東正教的圣誕節慶則在每年的1月7日。
美國圣誕節放假時間為12月25日一般是20號到6號，放假2周。
德國圣誕節放假時間為12月25日到12月26日，兩天。
中國香港圣誕節放假時間是12月25號、12月26號。
圣誕節簡介
圣誕節(Christmas)又稱耶誕節，譯名為“基督彌撒”，西方傳統節日，在每年12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節是一個宗教節，因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節”。
大部分的天主教教堂都會先在24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒，而一些會則會舉行報佳音，然后在12月25日慶祝圣誕節;的另一大分支——東正教的圣誕節慶則在每年的1月7日。
圣誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的香港、澳門、馬來西亞和新加坡。圣經實際上并無記載耶穌誕生日期，圣誕節是后人公定的。
20xx圣誕節西方國家是怎么過的
No.1.西班牙加泰羅尼亞：圣誕木頭人
在西班牙加泰羅尼亞地區，每年12月8日家家戶戶都會有一個圣誕小木頭人，戴著小紅帽。每家主人在用餐時都會給小木頭人留下點吃的，還要給木頭人裹上毯子，不讓他挨餓受凍。然后，趁孩子們不注意的時候，把圣誕禮物藏在毯子下面，反正木頭人是空心的，孩子們會以為，禮物真的是木頭人的便便。
No.2 烏克蘭：蜘蛛網求好運
在烏克蘭，圣誕節時在圣誕樹上掛蜘蛛網是當地的習俗，雖然聽起來新奇古怪，聽聽下面這個當地傳說，你或許就會了解這個習俗：從前，一個貧窮的單身媽媽帶著自己的孩子，住在陰冷的小木屋里。孩子們發現了一棵四季常青的樹，想把它當作圣誕樹，卻又沒有裝飾品。是夜，做母親 的以淚洗面，好心的蜘蛛不忍讓母親悲慟，便一齊在樹上結出了精致的網。第二天早上，蜘蛛網在陽光的照耀下閃閃發亮。那日起，這位單身母親再無他求。
No.3 挪威：平安夜藏掃把
挪威人每年平安夜都不厭其煩地把所有掃把藏起來，許多大老爺們兒還要拿出獵槍朝空中放幾槍以示警戒，算是異教徒的習俗。這其中也是有典故的：當地傳說中，巫婆和其他各種魔鬼會在平安夜出沒，而巫婆行走江湖必備的就是掃把。
No.4 英國威爾士：扮死馬唱圣歌
扮死馬唱圣歌是冬至時威爾士的古老習俗，是在圣誕節出現之前，異教節日的變相延續。人們圍著一個戴上死馬頭蓋骨扮成死馬的人，然后一行人等挨家挨戶唱圣歌，希望得到一些飲食作為饋贈，祈求為大家帶來好運。這可不是什么海外奇談，而是有所記載的典故，來源于廣為傳唱的圣歌——我們唱起圣誕祝酒歌。
圣誕老人源于歐洲的基督教圣人典故。他擁有9只名字各不相同的馴鹿，最大的煩惱是有煙囪爬的房子越來越少了。通常父母們會對他們的子女解釋他們在圣誕節收到的禮物是圣誕老人送的。圣誕老人以一位神秘人物帶給小孩子們禮物的概念衍生自圣尼古拉。尼古拉是一位生活在4世紀小亞細亞的熱愛施舍的慈悲主教，荷蘭人在圣尼古拉斯節（12月6日）便會模仿他送禮物。
圣誕老人：
圣誕老人（Santa Claus）是西方神話傳說中的人物，在傳說中西方圣誕節前夜時悄悄贈送禮物給小孩子，是耶穌基督誕辰瞻禮即西方圣誕節的代表角色之一。他普遍被認為是基督教的圣人圣尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象，圣誕老人的起源或與一種被稱為毒蠅傘的紅白相間蘑菇有關。
傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監督孩子們的行為。
（來源：文章屋網 ）
圣誕節的起源
圣誕節是基督教的一個節日，相傳是紀念耶穌誕生的節日，耶穌是有童女馬利亞所生的，神派遣了使者通知約瑟，讓他與馬利亞結婚，讓那個孩子吧人民從罪惡中拯救出來，在馬利亞即將生產的時候，羅馬帝國下命令，要去伯利恒首保戶籍，而馬利亞到伯利恒之后，天色已晚，只能在馬棚暫住，最后在十二月二十五的時候，生下了耶穌。之后為了紀念耶穌，便把這一天設為圣誕節。用來紀念耶穌誕生。
圣誕節的習俗
圣誕節這一天，大多數家庭都會之作賀卡，發給親屬，朋友，鄰居，亦表示對他們的祝福，而小孩子最喜歡吧自己的襪子掛在床邊，因為禮物會放在襪子里面。他們都會期待第二天襪子里面會出現什么，而帶圣誕帽就是為了讓自己下一年睡覺睡的安穩。圣誕樹則是一種裝飾，有著點綴圣誕節的作用。
各地圣誕節盤點
英國
英國人在圣誕節是最注重吃的，食品中包括燒豬、火雞、圣誕布丁、圣誕碎肉餅等。每一個家人都有禮物，仆人也有份，所有的禮物是在圣誕節的早晨派送。有的唱圣誕歌者沿門逐戶唱歌報佳音，他們會被主人請進屋內，用茶點招待，或者贈小禮物。
美國
因為美國是由許多民族組成的國家，所以美國人慶祝圣誕的情形也最為復雜，從各國來的移民仍多依照他們祖國的風俗。不過，在圣誕時期，美國人的門外掛著花環以及其它別致的布置則是一樣的。
法國
法國的一般成年人，在圣誕前夕差不多都要到教會參加子夜彌撒。在完畢后，家人同去最年老的已婚的哥哥或姊姊的家里，團聚吃飯。這個集會，討論家中要事，但遇有家人不和睦的，在此后也前嫌冰釋，大家要和好如初了，所以圣誕在法國是一個仁慈的日子。
西班牙
西班牙的兒童會放鞋子在門外或窗外，接收圣誕禮物。在許多城市里有禮物給最美麗的子女。牛在那天也能得到很好的待遇。據說在耶穌誕生時，曾有一頭牛向他吐氣來使到他得到溫暖。
意大利
每一個意大利的家庭，都放有耶穌誕生故事的模型景物。在圣誕前夕，家人團聚吃大餐，到午夜時參加圣誕彌撒。完畢之后，便去訪問親友，只有小孩和年老的人得到禮物。在圣誕節，意大利人有一種很好的風俗，兒童們作文或撰詩歌，表示感謝他們的父母在這年來給他們的教養。他們的作品，在未吃圣誕大餐之前，被暗藏在餐巾里、碟子的下面或是桌布里，父母裝作看不見。在他們吃完大餐之后，便把它取回，向大家朗讀。
瑞典
瑞典人是很好客的，圣誕節時，更有明顯的表現，美一個家庭，不論貧富，都歡迎朋友，甚至陌生人也可以去，各種食品擺在桌上，任人來吃。
瑞士
瑞士的圣誕老人是穿白色的長袍，戴上假面具的。他們都是由貧苦人所扮，結隊向人討取食品和禮物。在收隊后，他們就平分所得的東西。
丹麥
丹麥是最初推出圣誕郵票和稱防癆郵票的，這種郵票發出來籌款作防癆經費。在丹麥人寄出的圣誕郵件上沒有不貼上這種郵票的。收接郵件的人，看見貼有愈多圣誕郵票的，會覺得更喜歡。
圣誕老人的由來
圣誕老人的原型是一位非常有愛心的基督徒，他叫尼古拉，后來被稱作“圣尼古拉”。他于公元280年出生在小亞細亞一個富有的家庭，幼年時雙親去世，給他留下一大筆財產。尼古拉非常愛神，從小立志做一個把愛分給別人的人。長大后他做了傳道人，后來成為一名主教。他的一生是非常有愛心的一生，經常把自己的錢財施舍給貧窮的人們。
尼古拉是主教，很多人都認識他，而他卻不愿意讓別人知道他的善行。所以每到圣誕節他就喬裝改扮，穿上破舊衣服，粘上大胡子，戴上帽子，裝扮成一位老爺爺到街上去，給那些貧窮的、無家可歸的孩子們分發食物、衣服和圣誕禮物。1822年，一位荷蘭傳教士把這位慈善家的故事傳到美國，被美國民眾所效仿，后又傳到亞洲乃至全世界，使裝扮圣誕老人慶祝圣誕節的風俗傳揚起來!
圣誕士的糖
圣誕節送蘋果的意義
12月24日晚上是平安夜，希望朋友們都吃蘋果保平安啊！
圣誕節前一天晚上，24日晚又叫平安夜，送蘋果的意思有平平安安，團團圓圓的意思。個人認為有意義的，蘋果是圓的，象征著祝福人家團圓幸福的意思。蘋字諧音平，即平安的意思!有的人說要夠24角買一個蘋果給喜歡的人有表白的意思，也有人說蘋果就是傳說中的智慧果，在圣誕節送蘋果是很好的。記得去年和同學一起逛中央大街的時候，有一個多年不見的同學送了我一個蘋果，當時并沒有在意蘋果的真正含義．
如果現在還未戀愛或已經戀愛的朋友們，如果真的喜歡對方的話那么不妨送一個平安果哦
最早在中國有圣誕這個概念，緣于十九世紀，傳教士把基督教引入中國。而在此后的百余年，由于基督教在中國的傳播并不廣泛，使得圣誕的慶祝也沒有在中國形成氣候。近十幾年來，先是在中國工作的外國基督教徒增多，為了讓他們有機會的場地度過這個節日，才促使圣誕節活動逐漸增多，隨后，更多的中國基督教徒和非基督教徒也加入進來。
平安夜吃蘋果的說法大致有三個起源。
一，從中國的大學生中流傳開的。時間大約是80年代中，地點是廣州或武漢。這些人是當時的天之驕子，他們有這樣的學習機會，接觸了部份的外國留學生，外籍教師，了解一些外國的文化傳統，于是他們也過起了圣誕節，但是他們將圣誕節理解為外國人的新年，他們在這個節日里添加了中國的傳統元素，平安夜吃蘋果取意平平安安的意思。版本也有多個，有說要向24個不同姓氏的人要24個蘋果。有說要去24個不同的地方買24個蘋果。有說要6個蘋果，其中3個紅的，3個青的。等等……
二，從港澳臺的留學生中傳來的。時間大約是80年代初期，地點是廣州或廈門，當時改革開放剛開始，從港澳臺來的留學生不多，中國社會的物資也不是很多，他們中的部份人有過圣誕節的習慣，但沒有火雞，也沒有圣誕大餐，有錢也買不到些什么東西。12月市面上只有蘋果這種水果賣，于是他們就吃蘋果慶祝。喻意有新年里，平平安安。
三，從賣蘋果的小販中流傳開的。時間不清楚有說是90年代中，地點基本上遍布全中國，原因是外來的水果大量流入中國市場，價格便宜，本土生產的蘋果泄銷，于是販賣蘋果的商人就借平安夜賣蘋果。于是這個平安夜吃蘋果的中國傳統就正式產生了。
有的人說要夠24角買一個蘋果給喜歡的人有表白的意思，也有人說蘋果就是傳說中的智慧果，在圣誕節送蘋果是很好的。不過現在流行的情形是，女孩子在圣誕節送男友蘋果，祝他平安，也祝愿她們之間的愛情平安永恒而對于男孩來說呢，要記得要回送女孩子橙子哦，這個的含義是誠心，對愛情的真誠。心誠則靈哦。
1、圣誕老人（Santa Claus）是西方神話傳說中的人物，在傳說中西方圣誕節前夜時悄悄贈送禮物給小孩子，是耶穌基督誕辰瞻禮即西方圣誕節的代表角色之一。他普遍被認為是基督教的圣人圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）的衍生形象，圣誕老人的起源或與一種被稱為毒蠅傘的紅白相間蘑菇有關。
2、傳說每到12月24日晚上，有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔，挨家挨戶地從煙囪進入屋里，然后偷偷把禮物放在孩子床頭的襪子里，或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里，都是忙于制作禮物和監督孩子們的行為。
3、雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們會裝扮成他的樣子來給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人，頭戴紅色帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，拿著裝有禮物的大袋子，因為總在圣誕節前夜出現派發禮物，所以習慣地稱他為“圣誕老人”。
4、關于馴鹿的來歷要追溯到一萬六千年前的艾澤拉斯大陸！那時半神塞納留斯派出自己的兩個子嗣“馴鹿”與“狍子”去維護世界和平。怎知他的兩個兒子居然為了爭奪“誰是鹿科扛霸子”大打出手。
5、最后，生性善良的馴鹿因為不忍對本是同根生的狍子下死手，被狍子以一擊廬山升龍霸打到今北美洲北部大型島嶼的樹林中過起了隱姓埋名的生活。
6、不巧，戰敗后的馴鹿還沒來得急過上幾天好日子又被身穿紅衣的白胡子胖老頭發現了。萬惡的白胡子老頭為了省錢把自己的燒汽油三蹦子中“前蹦子”拆掉后換上了可憐的馴鹿。
（來源：文章屋網 ）
70年代上海人，女，金牛座，資深小職員。在《上海壹周》開設專欄“放大鏡”（以前叫“八號店鋪”），《外灘畫報》上開設專欄“外國人”。始終是資深小職員。合著作品《夢的1/4旅行》、《不拆》。
一夕圣誕可永恒
圣誕節是一個好節。
很多節日都設置了隱形門檻，比如植樹節要是沒樹可種，就算是虛度了，情人節要是沒有情人，就想報復社會。這些節日看似慷慨地面向社會，但實際上只有少數人才可以享受其中樂趣，不覺得上當受騙嗎？但圣誕節不一樣，整個世界都布置好了等著你，街上有圣誕樹，電臺里放著《鈴兒響叮當》，不管是單身還是身處異鄉，都可以湊合著過下去。當然，要忽略這一切都是為了騙你消費這個事實。
當我還是個學生，圣誕節無非是同學朋友抓到機會吃吃喝喝玩玩樂樂，但當我開始上班，它意味著冬天里的一大安慰。快過去的一年里老板一直挑戰你的耐心，一年中你有數度想拋棄他，讓他在辦公室里自生自滅。平日里同事也很難溝通，明明都是中國人，還要寫給你英文郵件，并且居心叵測地抄送給諸位老板。
可是鄰近圣誕，氣氛像是從冰箱里拿出來的黃油一樣軟化了。
公司門口布置了圣誕樹，每天早晨你一從電梯里走出來，它和前臺小姑娘一起迎接你。這是一棵塑料樹，裝飾著一閃一閃的彩色燈和金色銀色的小球，頂端還站著一顆五角星之類的東西，廉價得不得了。可是你知道它預示著一些真正的好事情。它是一棵信號樹，預示著馬上要到手的年終獎，從圣誕到元旦再到春節三個相鄰的假期，以及老板即將消失。
是的，外國老板紛紛歸國，他們要回西方世界去同家人團聚，去吃圣誕大餐，過真正屬于他們的圣誕節。他們將一去多天，直到新年以后歸來，再給他們寫郵件，也只會得到一封自動回復的信：“我不管了！”此時辦公室好像一個輕松的殖民地，殖民者頃刻之間全部撤回了家鄉。
你和同事會在午餐上花費更多的時間，吃完飯會一起順路去百貨公司，參與一下年終促銷活動，你們在一起免不了講一些大老板的壞話，會談論關于度假的話題，還要一起計算接踵而來的新年假期。你開始發現，虛偽的同事其實也有真誠的側面（像鉆石切割面一樣小而閃光）。她雖然在公司很難搞，但在家中卻是溫柔小白兔；他做事粗糙常要同事幫忙擦屁股，但是野外生存能力極強……你在他們身上發現了閃光點，同事不再是那些你經常暗自對他們翻白眼的生物，他們似乎也是個和你一樣會跑會跳會哭會笑的人。
在圣誕夜那天的下午，你假裝忙了一會，就掛上電話，關上電腦，拿起包和大衣，你跟身邊所有的同事說再見，他們都祝你今晚愉快，你便感覺真的有點愉快，你心情不錯，走出大廈，一通過門口那道玻璃門，立刻就站在了寒冷大街上。
呼吸一口涼氣，看看廣場前搭起了多姿多彩的巨型圣誕樹，它們夸大了圣誕的喜慶氣氛，同時也讓你感到安心。但你富有經驗，心里很清楚，一夕快樂不能永恒，但是過節的這一刻誰還去想未來？
你半推半就，隨波逐流，不是回家吃餃子看晚會，而是加入了圣誕狂歡的隊伍，大吃大喝，聚友縱樂，高高興興地度過了一年的尾聲。
早有預言，未來交際圈里最受歡迎就是學術小王子和學術小公主，那些圣誕符號正被國人逐漸接受（比如圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物），現在補一節圣誕節冷知識還為時不晚，可以在聚會上跟朋友們吹一吹，長久以來你深藏功與名，現在是時候讓朋友們見識一下你頭腦性感的力量了！
果殼博士饅頭老妖：[圣誕冷知識]
1.圣誕樹源起“樹木崇拜”
大家只知道，公元被定義為耶穌基督誕生的元年，但實際上直到公元七百多年，才有了第一棵圣誕樹，所以圣誕節和耶穌基督的關系可想而知。
當時巴伐利亞（今天德國的一部分）的居民普遍信仰常綠樹。每年冬至，居民們都要到一棵大橡樹下虔誠獻祭，祈求雷神托爾（Thor，就是《復仇者聯盟》里扔錘子那個）庇佑。后來，傳教士圣卜尼法斯來到這里，勸說居民們改奉羅馬天主教。為了徹底證明雷神不存在，他做了一件很猛的事情：拿斧頭把大橡樹給砍了……又在原地豎起了一棵杉樹，并認為那才是神圣的象征。
2.圣誕樹最早是棵“美食樹”
早期的圣誕樹，和今天一樣有許多裝飾，但鼻祖們可不玩兒虛的，最早的圣誕樹上掛的可都是真家伙：蘋果、棗子、堅果、硬糖……不過隨著孩子們對這些食物的興趣逐年減淡，演變至今，各種裹著閃粉的塑料小紅球就上了樹，破罐子破摔，人們索性將顯得熱鬧的圣誕元素小擺件，都掛上了圣誕樹。
3.枝條花環能抵抗黑魔法
還有的地方喜歡用常綠植物，比如冬青樹、槲寄生的枝條編成花環來裝飾圣誕樹，這據說起源于一種傳說：這些植物有抵抗巫師們的黑魔法的神奇效果。盡管聽起來匪夷所思，但在科學不夠昌明的時代也并不奇怪。
4.早期圣誕樹上放蠟燭
另外，早期的圣誕樹上常常用很多小蠟燭放在枝條上照明，好是很好看，卻非常不安全，常有不小心點著樹枝的事情發生，那就真是“火樹銀花”了，這一點也被安徒生寫進了童話《樅樹》之中。多虧了電燈的發明，今天的我們才能悠然自得地欣賞圣誕樹上那五彩繽紛的燈光。
5.白胡子圣誕老人是誰？
是什么啟發了世人在圣誕節互贈禮物？是那個駕著9匹馴鹿拖著大雪橇，給全世界好孩子們悄悄送禮物的白胡子紅衣服我們稱作圣誕老人的胖老頭，但這個形象實際上是在1880年左右才在紐約的畫家筆下誕生，并一直沿用至今。
6.圣尼古拉斯送嫁妝放進長襪子
當然，即便圣誕老公公忙中出錯，忘記給好孩子們捎去禮物，父母們也會替他來完成這個工作：把禮物放在長襪子里。長襪子的習俗來自一個傳說：某戶人家有3個貧窮的紡織女子，因為沒有嫁妝難以出嫁而哀嘆不已，被路過的圣誕老人聽到了。當天亮時分，三個女孩驚訝地發現，自己掛在窗外的長襪子里居然都被放入了一塊金幣，喜極而泣的女子們迅速將這個喜訊傳開，這才有了圣誕節里那么多期待禮物的小朋友們。
咖啡廳石家莊店于**年10月成立，作為全國著名品牌連鎖經營店，咖啡廳融合了現代商務多功能氣息，立志于成就具有中國特色的西餐品牌文化時尚，打造全國商務休閑溝通網絡。
根據目前現狀，咖啡廳石家莊店因開業前期市場宣傳執行欠佳，造成餐廳客流量較少，社會影響力和品牌美譽度整體無法體現出來。臨近冬季，正是餐飲市場火爆階段，咖啡廳應盡快做多種活動宣傳，以吸引客源，在春節前穩步經營，達到快速盈利的目的。金喜文化傳播有限公司經過充分市場調研，以獨到的創意、多年酒店成功操作的經驗，在臨近圣誕節之際，為咖啡廳策劃了“‘兩岸咖啡’圣誕節活動，此次活動延伸宣傳范圍，加大宣傳力度，進行有目的的實施策略，為擴大咖啡廳石家莊店的社會知名度、品牌美譽度、消費認知度打下堅實基礎。
二、活動時間：**年12月10日——**年12月25日
三、活動主題：成功溝通始于兩岸
四、組織形式：
主辦單位：咖啡廳石家莊店
承辦單位：金喜文化傳播有限公司
五、活動可操作性分析：
地處建設北大街與光華路交接口，緊鄰棉一立交橋北，與鄰近的中浩商務中心、東海國際大廈、老百姓大藥房、米氏家具城、華普超市、北國超市等大型公共設施共同構成省會北部的商業旺圈。交通位置優越、便利，區域輻射半徑內無同行競爭對手，因此，咖啡廳有著得天獨厚的環境優勢，在此基礎上，企業盡可放心利用周邊有利環境、設施進行大規模、有目的的宣傳。
隨著東南商業經濟的快速發展，人們把目光聚集在固定區域，造成一定區域內商業飽和，整體雖呈繁華之勢，但因競爭趨勢明顯激烈，企業卻未得到真正的利益。而北部承載著傳輸經濟流通的重要責任，造成城鄉、外省與本土資源的優勢互補，信息的相互交流，填補了北部市場“冷淡”的空白。所以，咖啡廳圣誕節活動的實施，具有一定的可操作性、可執行性。能夠促進咖啡廳走新時代多功能型西餐發展道路，引導餐飲業健康和諧發展，能充分帶動北部商業的發展進程，打造北部餐飲市場新型標桿！
六、活動內容：
（一）
真情【兩岸】——免費品嘗咖啡活動方案
時間：**年12月10日——12月15日（可自行選擇人流高峰期時間）
地點：咖啡廳門前廣場
內容：15日至19日，由主辦單位在兩岸咖啡門前廣場擺一操作臺（見圖），操作臺整體緊隨于咖啡廳企業形象主題，標語。廣場上人頭攢動，許多消費者爭相在操作臺品嘗醇香濃郁的兩岸咖啡，派4名禮儀小姐（含服裝，身披綬帶，文字內容：（正面）圣誕節快樂（反面）成功溝通，始于兩岸負責，有2人為消費者現場烹制咖啡，向消費者講述咖啡廳的文化歷史，另2個向消費者派發宣傳單頁（單頁主要內容告知消費者圣誕節期間，咖啡廳菜品優惠措施和精美禮品相贈），敬請消費者光臨。
活動寓意：圣誕節是西方最重要的日子，而近幾年在中國，圣誕節亦是都市人日趨崇尚的重要節日，通過免費品嘗咖啡，體現咖啡廳近距離走進消費者中，以極具親和力的表現手法，提升品牌的誠信度及社會效應，就
能把消費者帶入咖啡廳深層次的境界，大量的形象展示為活動的順利召開起了很好的推動作用。
建議：由金喜為商家提供形象展臺的設計方案含制作，宣傳單頁的設計制作，商家派禮儀小姐做促銷活動。（待定）
（二）
咖啡廳圣誕親善大使贈送禮物活動
時間：200
5年12月23日——12月25日
地點：咖啡廳二樓餐廳
內容：圣誕樹上的雪花悄然無聲的的飄落，風捎來醉人的醉聲，當夜色鋪滿天空，平安夜的歌聲唱起，我們再一次在歡歌笑語的圣誕節相遇。
為培養文化的人氣指數，我們特邀五位圣誕親善大使為在咖啡廳消費的賓客贈送圣誕禮物。同時，在圣誕禮物上標有咖啡廳的主題標語或祝福語。（例：成功溝通始于兩岸兩岸咖啡祝各界賓鵬圣誕節快樂！）初雪的石家莊到處洋溢著圣誕的色彩，圣誕親善大使歡快的歌聲，為滿鵬賓客送來了圣誕祝福，也送來了溫暖了【兩岸】情懷。
活動寓意：品牌與消費者零距離接觸，能夠留下過目不忘的印象，起到推動咖啡廳品牌廣告效應。
（三）
咖啡廳中外嘉賓圣誕大聯歡活動方案
時間：**年12月24日20：00
地點：咖啡廳二樓
邀請嘉賓：省會部分外教老師及留學生
內容：12月24日晚，在兩岸咖啡舉行中外嘉賓圣誕大聯歡活動。屆時，省會部分外教老師在二樓餐廳歡聚一堂，共同慶祝自己傳統的節日。整個酒店裝扮成圣誕的氣氛，使他們有重歸故里的感覺，給他們營造家的享受，在歡樂祝福的同時，品嘗家鄉的美食，聆聽悠揚的鋼琴曲，飄散在橙色的燈影里，三分迷離，七分柔情，感受法國的浪漫、英國的含蓄、美國的奔放…感受西餐文化帶給人們的愉悅享受，感受超值服務的優越性。餐廳所有人員必須都佩戴綬帶。文字內容同上。
寓意：通過外教嘉賓的參與引發咖啡廳圣誕節活動的，吸引新聞
媒體的廣泛關注，整個活動氣氛熱烈、高雅，倡導時尚消費理念，咖啡廳西餐文化得到了最大的渲染，使本次活為咖啡廳前期宣傳打下堅實的基礎，突出咖啡廳深厚的文化底蘊。
七、形象宣傳制品促銷投放策略：
1、臺歷：
制作策略：把兩岸咖啡西餐中選出12道精典菜品，每一道菜品設計在每個月中，并做相應打折活動
，在圣誕節前全部派發完畢。消費者可持菜品彩圖到兩岸咖啡消費，享受部分優惠政策，如免費點鋼琴曲，菜品打折消費。
（臺歷樣品，僅供參考）
2、dm宣傳單頁：
制作策略：將咖啡廳圣誕節活動優惠措施體現出來，如贈送咖啡紀念禮品、免費品嘗部分菜品，通過夾報的形式和現場品嘗咖啡時派發，讓消費者感受到咖啡廳菜品的精典。
3、鋼琴曲點單：
制作策略：中內外著名鋼琴名曲薈萃，簡約、時尚，消費者就餐時可聆聽優美的鋼琴曲，并根據自己的興趣點曲自己喜愛的音樂，鋼琴師即可彈奏出悅耳動聽的音樂。
正面反面
4、咖啡品嘗操作臺：
制作策略：重點突出企業形象、企業文化、企業理念，能更大范圍吸引消費者眼球，識別性強，受眾率廣泛，加上咖啡廳簡明的精典物語，得到消費者對咖啡廳的極大認可。
（操作臺樣品，僅供參考）
5、易拉寶：
制作策略：主要內容：咖啡廳精典咖啡起源簡介、企業理念。擺放于二樓就餐廳顯赫位置，傳播頻次高，增添活動氣氛。
（圖片樣品，僅供參考）
6、吊旗
：主要內容：活動主題標語，“成功溝通始于兩岸”
懸掛于二樓餐廳樓頂部，廣告信息量密集，受眾面廣泛，受眾記憶時間較長，是室內舉辦大型活動最佳選擇。
（圖片樣品，僅供參考）
7、大型菜品展牌：
制作策略：采用不銹鋼金屬制作，具有穩定性強、隨意更換廣告內容、保存時間最長的特點，主要內容：企業理念，企業精典招牌菜菜品名稱，價位。擺放于二樓餐廳樓梯旁邊，便于消費者上來就可自行挑選菜品。
8、圣誕節通票（略）
八、活動意義：
1、在省會咖啡西餐廳招牌菜品嘗尚屬首例，消費者可以在活動時間內免費
享受一定優惠服務措施（品嘗手工咖啡、優惠券、打折卡及禮品的贈送，招牌菜的特價推出），塑造咖啡廳品牌知名度和美譽度。
2、引領咖啡廳由普通消費階層向高檔位轉型，彰顯企業尊貴色彩，弘揚品牌文化理念，推動西餐行業健康有序地發展，促進西餐行業流暢溝通！
九、策劃單位簡介：
金喜文化傳播有限公司成立于**年，下設廣告部、慶典部、演出部、印刷部，是一家集品牌推廣、創意策劃、整合營銷、慶典實施、廣告、平面設計、優質印刷、媒介策略、媒體及咨詢于一體的綜合性專業文化傳播公司。
作為慶典文化傳播的先驅者，金喜自成立之初，就倍加關注社會發展，服務社會大眾，積極倡導“秉承誠信基礎追求無限攀登”的經營理念，恪守“推動行業發展傳承廣告文化”的企業服務宗旨，力爭為客戶推介營銷策略、創意策劃、設計、制作、等一站式服務項目的延伸。
“登高以致遠人和而聰慧”。我們超越桎梏，具有廣闊的前瞻意識，善于靈活掌握市場發展的經濟趨向，瞄準市場穩步發展的突破口，取得了驕人的成績。最終，我們在業界脫穎而出，贏得了客戶的高度贊譽及社會各界的廣泛認可。
論文關鍵詞：洋節；中西方文化；碰撞；融合
一、洋節盛行的現狀
不知從何時開始，圣誕節等洋節在我們身邊悄然興起并日趨流行。每當圣誕節來臨，電視、電臺、報刊、網絡被各種各樣的圣誕信息充斥著；人們樂此不疲地轉發著各種表達祝福的短信以互祝圣誕快樂。平安夜里，當教堂的鐘聲敲響時，年輕人如潮水般蜂擁至大街上、廣場上，聚眾狂歡；教堂里一片嬉鬧聲取代了原本應有的肅穆，圣誕變得似乎和宗教無關。
圣誕節，情人節，母親節，父情節，愚人節等洋節受到越來越多的年輕人的追捧，可他們對這些承載著西方文化的洋節卻缺乏一些基本了解，不知道起源，更不知道應該怎么慶祝，但是卻一味盲從。
針對洋節在青年群體中盛行的現狀，寇福明曾對某高校20-25歲本科在讀生做過調查
98%以上的熱衷于過情人節和節圣誕節，87%的有過愚人節的習慣，7%的人有過感恩節和母親節的習慣，其它的節日，如：萬圣節，過的人幾乎沒有。93%的人認為他們逐漸淡化了對中國傳統節日如春節、元宵節、端午節、中秋節的節日慶祝氣氛，但他們依然會以這樣或那樣的方式慶祝這些節日。可見洋節已經逐漸走入中國人的生活，尤其是年輕人的生活。
二、洋節盛行的原因
每個民族都有自己作為文化身份認同儀式的傳統節日。作為各民族在自己發展的歷史中記錄下的自己民族生存、發展和變革中最有意義的日子，盡管它們起源不一，涵義不同，人們慶祝的儀式和活動也各式各樣，但都體現和傳承著各自民族文化特有的價值觀。無論是中國的傳統節日還是西方的洋節均體現出各自豐富的文化內涵。
（一）社會變遷
中國的傳統節日大多與農事有關，并依據自然節氣的變化或民間傳說而設定，如清明節、端午節、中秋節以及春節等。受中國文化兩千五百年來占主導地位的儒家文化影響，這些節日都與倫理息息相關，反映出尊重先賢、孝敬父母、全家團圓的特點，折射出重倫理、守孝悌的傳統價值觀，在情感方面多具含蓄委婉的特點。
西方的洋節多起源于宗教儀式或祭祀活動，如圣誕節、情人節、復活節等。這些節日多具有人文的內涵，主題鮮明，很適合表達自己的特定情感，具有較強的普適性和公眾性，很適于人民的情感表達情感宣泄，有較強的娛樂性。”
隨著全球經濟一體化進程的加快，以城市生活為基礎的西方節日與反映農事的中國傳統節日相比，更注重社會性與人文關懷，它以娛樂、狂歡為特點，這恰恰迎合了在新的社會關系結構下的中國人尋求情感宣泄，放松精神的內在需求，因而洋節在中國的土壤上能夠大行其道。洋節中的母親節、父親節符合中國傳統的敬重長輩、孝敬父母的思想；圣誕節、情人節中的狂歡”、“浪漫”則契合中國人的喜慶、團圓的精神內核。正是有了這些能使中國人情感上產生共鳴的東西，洋節才逐漸為中國人所接受，進而形成一種流行文化潮。
（二）西方強勢文化的滲透
文化的滲透是建立在經濟基礎之上的。西方強勢強文化伴隨著政治、經濟的入侵；借助廣泛的載體，如：英語、麥當勞、迪斯尼、微軟、好萊塢大片等堂而皇之地對發展中國家的文化進行滲透。正是這種強勢文化在中國的滲透和擴張使我們的傳統文化正遭遇空前的冷落和尷尬，這也是圣誕節等洋節越來越多受到中國青年人熱捧的重要原因。究其根本，傳統文化教育的缺失是其中一個重要的因素。
（三）商家和媒體對洋節的盛行起了推波助瀾的作用
為了創造最大價值的節日經濟，商家和媒體聯手對各種洋節進行濃墨重彩的渲染：一方面，鋪天蓋地的廣告不斷被投放在報刊、雜志、互聯網、電視等多種媒體中，將消費洋節等信息強制灌輸到都市人的神經中，刺激人們的消費欲望；另一方面，商家根據洋節的特點裝扮賣場，以營造出異域節日的氣氛，給喜歡新奇的人們創造出歡樂購物的環境。洋節就是這樣在商家與傳媒的共謀下逐漸為國人們所接受，并漸漸成為人們的一種生活方式。 三、洋節折射出的中西文化的碰撞和交融
（一）中國傳統節日和西方節日的碰撞
現在的“90后”習慣于過圣誕節，都知道圣誕老人，也會唱“JingleBells”；而鮮少有人知道過春節時要祭灶、掃塵、貼對聯、送門神；也不知道元宵節要、放花燈、扭秧歌；更不了解端午節得插艾條、掛香符、賽龍舟。這些傳統的節日和習俗在“90后”看來是蒼白的，沒有質感的。針對越來越多的中國年輕人熱衷過圣誕節的現狀，2006，來自北大、清華等名校的十位博士就發出聯名倡議書抵制圣誕節，并號召“國人慎對圣誕節，走出文化集體無意識，挺立中國文化主體性”。
（二）西方節日的融合
當然，我們也應該看到“（西歷）元旦”、“五一”這些舶來品也早已融入國人的節日單中，被人們所廣為接受。在元旦這個辭舊迎新的日子，親朋好友互致問候以慶祝新年吉祥如意；五一節則是勞動者通過頑強不屈的斗爭為自己爭取到了合法權益，代表人類文明民主的歷史性進步。今天，當舉國上下與全世界各地的人們共迎新年鐘聲慶祝元旦時，當與世界各國人們共同慶祝“五一”勞動節時，有誰會提出要慎過這些“洋節”？
（三）全球一體化的今天，各地區文化間的沖突和交融不可避免
在全球一體化加劇的今天，存在著巨大差異的東西方文化發生碰撞是必然的趨勢。就節日而言，不同的節日文化是不同的民族文化的載體，都有其合理的因素在里面，沒有孰優孰劣的可比性，當兩種不同的節日文化沿著各自的軌道發展時，并沒有沖突和碰撞，一旦兩種不同的節日文化碰撞和交融的時候，就如同文化融合一樣，人們有了選擇的余地，價值判斷也會相應發生變化，吸取和揚棄就不可避免。
四、提升自我文化以應對以洋節為代表的西方文化
文化從來都是一種需要交流的東西，在當前全球化的趨勢下更是不可避免。文化如果要“守”，那么就失去其生存的意義，缺乏包容的文化本身就不具有吸引力，終將難擋社會進步的車輪。
我們不能簡單地把圣誕節、情人節等洋節的盛行認同于“國人接受了該文化的核心價值觀”，因為研究調查表明，很多年輕人過洋節只是為了趕時髦，并不了解洋節本身的內涵。他們對洋節的追崇，更多的是愿意接受其互致祝福、放松心情這種休閑化、娛樂化的形式。我們應以海納百川、包容并蓄，去其糟粕，存其精華的態度對待各種文化。
但是，我們也應該意識到洋節的甚囂塵上至少是該文化外在形式的一種蔓延。意識形態上的滲透不是一朝一夕的，年輕人、特別是中小學生缺乏深厚的傳統教育的根基，自我文化底蘊薄弱，在被濃厚的傳載西方文化的洋節所包圍的氛圍中很容易迷失于這種表象下，久而久之很容易在外來文化面前喪失自我。
節日習俗
西方國家
平安夜亦被認為是圣誕老人及其他地區類似人物四處向好兒童派禮物的時間。在意大利，禮物在平安夜當日早上已開啟，而在英國、愛爾蘭、瑞典、丹麥、挪威、芬蘭、葡萄牙及波蘭，圣誕禮物通常在平安夜晚上或圣誕日
耶穌
早上開啟。在德國大部分地區，圣誕禮物則在平安夜晚上(德語 Bescherung)開啟。在冰島圣誕節在平安夜下午6時開始，教堂鐘聲會被敲響，人們會與家人一起享用節日晚餐，之后便會拆禮物，一起渡過晚上。在北美洲，大部分家庭會在圣誕日早上拆禮物。對于已離婚的家庭，孩子可能分開兩日與父親或母親其中一方慶祝。在西班牙禮物則要到1月6日顯現日(Día de reyes)早上才會被拆。不少傳統圣誕故事都在平安夜晚上發生。
在日本，大多數人都信奉傳統的神道教以及佛教，圣誕節的宗教氣息淡薄，一般人鮮少注意圣誕節或平安夜的宗教意義。大多是年輕人受到商業炒作的影響，將圣誕節等同于禮物交換、狂歡節或是情人節的延伸，年輕人開派對，情侶往往在圣誕夜約會、吃大餐，造成餐廳與旅館人潮遠多于教堂的現象。
美國
圣誕大餐中還有一樣特別的食品——烤熟的玉米粥，上面有一層奶油，并放上一些果料，香甜可口，別有滋味。
丹麥
當圣誕大餐開始時，人們必須先吃一份杏仁布丁，然后才能開始吃別的東西。
法國
生性浪漫的法國人喜歡在12月24日的晚上載歌載舞，伴著白蘭地和香檳酒的濃郁酒香，一醉方休，醉度圣誕。
英國
英國人除開懷痛飲啤酒之外，還喜歡去異地旅游。比較保守的家庭則在圣誕前夜合家團聚。
德國
一向比較嚴謹的德國人都要開懷暢飲啤酒或白葡萄酒，吃甜食、酸食、酸豬蹄、啤酒燴牛肉、奶制品和各種生菜。
意大利
雖然平時已吃好喝好，但過圣誕節時，那才真叫大吃大喝，山珍海味，美饌佳肴，玉盤奇饈，應有盡有，是饕餐之徒大顯身手的時候。
澳大利亞
每家飯店酒店都為圣誕節準備了豐盛的食物，有火雞、臘雞、豬腿、美酒、點心等。人們在傍晚時分，或一家老小或攜親伴友，成群結隊地到餐館去吃圣誕大餐。
祝福短信
圣誕過了有新年，新年過了有春節，春節過了有三八，三八過了有五一……哈哈!你以為我要一次性把所有的節日祝福都說完嗎?我只想應節日說句：圣誕快樂!
跟你講不要跟他講，因為他跟我講叫我不要跟你講，現在我跟你講，不要跟他講我跟你講過，如果他問你，我有沒有跟你講，你就講我沒跟你講：圣誕快樂!
神說：所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的人，一幫信賴的朋友，你會擁有這一切!我說祝你：圣誕快樂!
大家好，為答謝朋友多年來對我的關心支持在圣誕前舉行酬賓活動，凡在我心中有一定地位的人都將獲得由我免費提供的價值人民幣一毛錢的圣誕短信一條。
圣誕樹上的雪花，悄然無聲地飄落，遠處悠揚的鐘聲，開啟著你我的心扉，讓愛灑滿人間。
我想在你最高興時說出我的心里話，浪漫的圣誕節里，我的機會終于來了--你快樂時像頭小豬，生氣時更像!
以真誠為半徑，以尊重為圓心，送你一個圓圓的祝福給你，愿愛你的人更愛你，你愛的人更懂你!圣誕快樂!
圣誕老人留言：因昨晚沒有襪子裝禮物，只好折成現金存入你的帳戶--請務必在一小時內查詢六次信用卡帳戶，即可到帳!
在隆冬來臨之際，希望你身體健康，永遠快樂得就像爐子上的水壺一樣，即使屁股燒得紅紅的，也依然快樂地吹著口哨幸福地冒著鼻涕泡泡。
無數個圣誕的祝福，那友誼，厚厚積累的愉快記憶，人間的親情，天堂的溫馨，終于帶給了我們大家。
平安之夜的使者，向你報一聲平安，讓這祥和的旋律，伴隨你度過今晚。
有人說，如果你能在圣誕前三個月接到祝福，那么在來年的前三個禮拜，對你的祝福就能實現，現在我幾祝福你：錢途無量，事業愛情一帆風順。
我手摘一彎月牙，頭頂兩顆星辰，眼含三色秋波，口叼九朵玫瑰，腳踏十瑞祥云，以閃電般的速度來到你的面前：圣誕快樂!愿意和我一起分享圣誕嗎?
我剛在圣誕老人那許下愿：把我當做一件禮物，送給那正在看短信息的人，我愿生生世世陪伴著她。
在英國，平安夜如在工作日，有時會被銀行及貿易公司視為短日(下午休息)。
天主教俗
天主教的圣誕節在平安夜開始。除非當日是星期日(參看待降節)，守夜的聚會據說是在12月24日早上。然而，在午夜前參加圣誕節的聚會是不被允許的。圣誕季節繼續直至1月4日，如當日是星期六，則至1月5日，當 the Vigil of the 顯現日 慶祝時。
基督教俗
傳統上不少基督徒會在平安夜參與子夜彌撒或聚會，通常在世界各地的教堂內舉行，以表示圣誕日的開始。一些教會則會在晚上較早時間舉行燭光崇拜，通常會有耶穌降生故事的話劇表演，亦會享用大餐，一般會有火雞或火腿作為主菜。德國的傳統菜色則有燒鯉魚。
節日佳音
基督教社會中，平安夜這天，每家按傳統都要擺放一棵圣誕樹。當晚，全家人團聚在客廳中，圍在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福和愛，并祈求來年的幸福。
圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。到底佳音隊這種節日活動是怎么來的呢?
耶穌誕生的那一晚，一在曠野看守羊群的牧羊人，突然聽見有聲音自天上傳來，向他們報耶穌降生的好消息。根據圣經記載，耶穌要作世人的王，因此天使便透過這些牧羊人把消息傳給更多的人知道。
后來人們就效仿天使，在平安夜的晚上到處報人傳講耶穌降生的消息，直到今日，報佳音已經變成圣誕節不可缺少的一個節目。
整個報佳音的活動大約要持續到第二天凌晨四點左右才結束。
圣誕節的節節歌
圣誕節歌《平安夜》起源于奧地利。
功在老鼠
一八一八年十二月二十三日晚上，在奧地利薩爾札赫河畔的奧本村里
，有一只老鼠大膽地溜進村里古老的圣尼哥拉斯教堂風琴樓廂里。這只饑寒交迫的小東西東跑西竄，到處咬噬，終于干下了一件“影響深遠的大事”，導致了一曲膾炙人口的圣誕贊美詩的誕生。翌日清晨，一位身穿黑色禮服大衣的中年人走進教堂，徑直來到風琴旁邊坐下。此人名叫弗蘭茲-格魯伯，正當三十一歲，有著一頭黑發，高高的鼻梁和一雙富有感情的眼睛。他雖然默默無聞，但在這偏僻地區很受村民尊敬。因為他是本村的小學教師，又是圣尼哥拉斯教堂的風琴演奏家。
他坐下來，踩著踏板，按下了琴鍵。可是風琴只發出幾聲嗚咽似的微弱氣息。
當格魯伯正要俯身去察看究竟時，他的好朋友約瑟夫-莫爾來了。莫爾是個教士，也是一位音樂家。奧本村教堂的正式神父還不曾派來，莫爾是臨時被派來頂替這職位的。
格魯伯見他張皇，不覺一怔，連忙問道：“天主降福!什么事兒，約瑟夫?”那位年輕的神父舉起雙手，做出一副絕望的神態，并示意讓朋友起來跟他走。
莫爾領著格魯伯走到樓廂里的風琴鍵盤后面，指著鼓風的皮風箱上
一個大洞說：“今早我發現這個洞，一定是老鼠咬破的。現在一踏下去，什么聲音都沒有了!”格魯伯仔細地檢察了風箱上的那個洞。圣誕之夜做彌撒而沒有風琴奏樂，這簡直是不可思議的事!他禁不住喊道：“真該死!現在可糟了，我們該怎么辦呢?”
“有辦法，”莫爾神父有點靦腆地說：“我寫了一首短詩，倒可以作為歌詞一湊合著頂用一下的。”接著他又嚴肅地說道：“這可不是“那一類”的歌呀。”
格魯伯看見他的朋友這么激動，不覺微笑起來。因為大家都知道，莫爾的確很喜歡“那一類”的歌--就是當農婦和船工歡飲時，在齊特拉琴伴奏下所唱的那種所謂粗俗的民歌小調。這種東西往往引起那些固執守舊的虔誠教徒的不滿，使得道貌岸然的長老們大皺眉頭。
格魯伯拿起莫爾所寫的詩讀了頭幾段，頓時覺得好像有一股奇異的靈氣貫穿脊梁。這的確不是“那一類”的歌。它好像是抓住了他的心，溫和純樸和動人地向他訴說。他從來都未曾這么深刻地感動過。他耳邊隱隱響起了這些詩句的樂音。
莫爾幾乎是抱歉地說：“我只是這么想，既然我們的風琴
已經不響了，那么你是否可以把這東西給我們的吉他琴配個曲，也許還可以搞個小小的童聲合唱隊來唱唱，……你看怎么樣?”
格魯伯說：“好呀，好，好!也許我們可以這樣做。給我吧，我拿回去看看是否能把曲子寫出來。”
格魯伯踏著地上的積雪，慢步走回安斯村。他一路上沉浸在他的樂曲構思中。
“平安夜，圣善夜，
萬暗中，光華射。
他就像耳聾的貝多芬一樣，在內心深處聽見了所有的旋律：
照著圣母也照著圣嬰，
多少慈祥也多少天真，
靜享天賜安眠，
靜享天賜安眠。”
他準備寫給童聲合唱的曲調已在腦際回蕩。他回到他那簡樸的住房，坐在他那古老的鋼琴邊，面對墻上掛著的十字架，終于譜寫稱了完整的歌曲。
那天下午，莫爾的書房里聚集了十二名男孩和女孩。他們穿著羊毛長襪、外套和圍裙，整齊而漂亮。他們并排站在一圈圈的冬青花環下，益發顯得生氣勃勃。
排練開始了，格魯伯和莫爾各自彈起他們的吉他琴，不時滿意地對視微笑。開始時，大家對歌曲不甚熟悉，彈唱都嫌粗糙了些。第三部分也不太妥當，但很快便改好了。行了，這歌曲終于完成了。
圣誕夜，教堂里點燃的幾百支燭光，在光潔的金盤碟和圣餐杯上映輝爭耀，給那些僵硬呆板的哥德式圣母態像，賦予了盎然生氣和溫柔慈祥的風采。教堂里到處都用青松、萬年青和圣漿果等裝飾起來。全體教徒擠坐在長條硬板凳上。男人們穿著臃腫的羊毛外套，婦女則被披上了醒目的圍裙和有色的披巾。
當莫爾和格魯伯提著他們的吉他，隨著十二名男女兒童走上圣壇前時，驚訝的群眾頓時轟動起來。格魯伯向他的樂隊微微點頭示意，琴弦便撥響了。接著，莫爾神父的男高音和格魯伯先生的男低音，便和諧地共鳴著響徹那古老的教堂。
于是，流傳久遠的圣誕贊美詩便這樣首次被人們唱出來了。然而，第二天也就被人忘記了。當時參加圣誕彌撒的教徒之中，誰也不曾料到這首歌后來竟會風靡世界。
后來僅僅是由于一次偶然機會，才使這一杰作得以免遭淹沒的命運。第二年春天，從齊勒塔爾來了一位風琴修理師，卡爾·毛拉赫。他在閑聊中隨便問起：既然風琴壞了，那么你們是怎樣進行圣誕彌撒的?格魯伯這才提起那曲子的事，他說：“這是個不值一顧的東西，我甚至已忘記把它塞到哪里去了。”在教堂的后部有一個小櫥，里頭塞滿了塵封已久的亂紙堆。格魯伯從這里找到了那首曲譜。
那風琴修理師看著樂譜，微微動著雙唇，從他那寬闊的胸腔里哼著這調子。“有意思，”他輕輕地說，“可以讓我帶回去看看嗎?”
格魯伯大笑起來。“行，行，你盡管拿去就是了。再說，你把琴修好后，這東西就更加是一點用處都沒有了。”毛拉赫走后，格魯伯也就忘了這件事。然而平安夜卻在可愛的齊勒塔爾山中回響，并且從此開始了它遠播世界的歷程。
這歌曲作為民間音樂，從奧地利傳到了德國。它越過國界，隨著德國移民遠涉重洋，傳播各地。但直到不久前，莫爾和格魯伯才被公認為這首歌曲的創作者。他們當時什么都沒有得到，他們死時仍和生時一樣貧窮。但是，格魯伯的那具古老的吉他琴至今仍在為他歌唱，它已成為傳家寶，被格魯伯家代代相傳。現在，每逢圣誕夜，人們便要把這吉他琴帶到奧本村去。而世界各地的教徒們，則再次齊唱這首為人喜愛的圣誕贊美詩……
神父杰作
奧地利靠阿爾卑斯山的地區，出了不少的鄉村詩人，加上奧地利人，本是愛好音樂的民族。他們大部分的人民，信仰耶穌基督。所以每到圣誕節，在這崇山峻嶺的一些小鎮和鄉村里，許多歌唱世家的男女，像中古世紀的吟游詩人，不斷的把圣誕歌的詞句和樂曲，加以改進或創新。他們很多人，長于彈奏樂器，而且幾個人聚在火爐邊，就能當場作出新的圣誕歌，成了后來圣誕歌的寶藏。有一些歌曲，也許當時唱唱，或唱過一兩年，就被新的圣誕歌所取代了。但是其中的一首，不但流傳下來，而且是世界最出名的圣誕歌，它就是大家熟悉的“平安夜”。
據說這首圣誕歌，是阿爾卑斯山下沙司堡的牧若瑟神父，在一八一八年撰寫的歌詞，曲子則是樂師方濟葛魯伯所作的。不幸它在那鄉村圣堂歌詠團的抄寫本中，埋沒了十多年。后來，被一位喜愛音樂的人發現，就把這首圣誕歌，帶到城里的音樂會上演唱，非常受人歡迎。于是，漸漸的流傳到奧地利各地，再傳到了德國。一八三九年，這首圣誕歌傳進了美國，不到幾年功夫，就普遍得到人民的喜愛。再經過著名歌唱家的演唱，電臺的播放，這首圣誕歌-平安夜，普遍的流傳世界，而且各國都有翻譯的歌詞。不管是不是基督徒，幾乎都熟悉這首“平安夜”，聆聽的時候，而且會哼唱起來。
【關鍵詞】初中英語；課堂教學；導入方法
英國教學家羅素曾經說過：“一切學科本質上應該從心智啟迪開始，教學語言應當是引火線、沖擊波、興奮劑，要有撩人心智、激人思維的功效”。這句話便類似于我們中國的俗話“好的開始是成功的一半”。由此可見做任何一件事情，如教學，開始是十分重要的。在英語教學中，從課堂導入到知識講解甚至于最后的課堂總結，都需要教師精心準備、不斷探索。本文，筆者主要從初中英語的課堂導入入手，重點探討課堂導入的方法，以期獲得良好的課堂效果，拉開一堂精彩的別開生面的英語課的序幕。
一、明確課堂導入的目的
每一個教師都明白課堂導入對于教學的重要性。為了在課堂開始時營造一個輕松的氛圍，追求教學效果趣味橫生，許多老師陷入了這樣一個誤區――將導入作為單純的課堂氛圍營造。這種為娛樂而娛樂的課堂導入方法是十分錯誤的。作為教師，應當時時以自己的教學目的為出發點，即幫助學生提高英語能力。因此，在準備課堂導入時，應當在以教學內容的基礎上增加藝術性、趣味性。
通常，通過導入，我們要達成以下幾個目標：
①激發學生興趣，提高學生們的學習積極性。
②引起對本堂英語知識的關注，集中學生注意力，使學生迅速進入學習狀態。
③為新知識做引子、鋪墊。
④明確學習目的。
二、靈活多變的導入方法
通過以上分析，我們看到課堂導入對于整堂課的教學效果有著重要的作用。而英語，由于其重要性和我們母語思維的差異性，對于初中學生，具有一定的難度。因此，作為英語教師應當提高自己的專業素養，多思考、多創新，結合課堂內容，豐富課堂導入方法，以期為一堂課的教學拉開精彩的序幕。以下，筆者通過具體實例分析常見的課堂導入方法。
1.趣味導入法
趣味導入法在教學中深受同學們喜愛。因其生動有趣的形式，營造出愉悅的學習氛圍，可以讓同學們在快樂中開始新課程的學習。通常，教師可以通過講故事、猜謎語、表演法、互動游戲來進行趣味導入。
例如，在學習《Let's celebrate》前，筆者為同學們準備了圣誕的起源故事：
當代，恐怕無人不知圣誕節。每年的12月25號是西方國家最重大的節日――圣誕節。而我國，隨著與國外交流頻繁，在年輕人中也流行過圣誕節，裝飾圣誕樹，互贈圣誕禮物。那么圣誕節是如何由來的呢？
圣誕節其實是基督教信徒們的節日，它主要與耶穌的降生有關。相傳耶穌是因圣靈成孕，由圣女瑪利亞所生。神派遣使者在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為瑪利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把名字起為“耶穌”，意思是拯救人民于罪惡中。在瑪麗亞要臨盆的時候，兩人剛好在路途中，沒有旅館，只好暫住馬棚，生下了耶穌。后人便將12月25日定位圣誕節，年年望彌撒，以示紀念。
通過這個故事，不僅僅讓同學們對西方傳統節日文化有了一定的了解，激發了學生們對西方節日的好奇心，引出我們的《Let's celebrate》主題；還可以擴展同學們的知識，了解中西文化差異。
2.設疑導入法
設疑導入法，即通過老師提問引導，讓同學們跟著老師引導，由易入難、由淺入深的思考，培養學生思維能力，讓課堂教學層層推進、迭起。一般的設疑導入形式有：話題導入法，以舊引新導入，懸念導入等等。教師可以根據內容，進行靈活多變的應用，以期獲得更好的效果。
在此，筆者仍舊以《Let's celebrate》一課教學為例。教師可以進行以下的提問，與學生交流，進行課堂導入：
①同學們每年都會過什么節日呢？
②我們過的這些節日中有沒有來源于國外的節日呢？（如圣誕節、復活節、感恩節等等）
③同學們知道這些節日的來源么？（在此，教師可結合故事導入法）
④同學們是如何慶祝這些西方節日呢？比如圣誕節。
⑤那么西方國家又是如何慶祝自己的節日呢？他們有什么特定的風俗習慣呢？
……
引出：那么這節課的內容便是《Let's celebrate》，讓我們來了解西方國家的傳統節日及其風俗習慣。
3.多媒體導入法
多媒體，可以將平面、抽象的知識通過視頻、圖像、音樂形式變得立體化、趣味化、生動化。在教學中，教師應當注重與時俱進，通過多媒體來豐富自己的教學模式，通過聲象文并茂的形式，營造生動、形象的教學氛圍，從而提高教學效果。
例如，在《Let's celebrate》時，教師可以播放一組西方傳統節日圖片。讓同學們通過形象、直觀的圖片，對西方傳統節日、習俗快速了解，從而直入主題，開始我們的課程。或者播放一首《Marry Christmas》歌曲，來營造歡樂的節日氣氛，從而引入我們的新課程。
4.生活導入法
語言本身來源于生活的需要。越貼近學生的生活，教學效果也會越佳。在中考時，我們看到作文越來越生活化，因此，多從生活角度導入，不僅僅對課堂教學效果有益，更可以豐富同學們的作文素材庫。
例如，在準備《A birthday Party》授課前，老師可以先進行調查，查找快過生日的同學。在講課前，一起為該同學們唱一首生日快樂歌。在歡樂的氛圍下，讓同學們一起討論，我們中國的慶生方式，再介紹西方的生日派對習俗，進而引入我們的教學內容。
三、小結
3-5分鐘精彩的導論，不僅僅可以在短時間迅速帶領學生進入學習狀態，為英語學習營造良好的氛圍，還能讓同學們明確學習目標，做到有目的、有針對性的學習。作為教師，應當根據不同的教學內容，采取不同的課堂導入方式，做到靈活運用，維持學生的新鮮感，保持學生的學習興趣，從而為一堂課揭開精彩的序幕。
【參考文獻】
[1]教育部，《英語課程標準(實驗稿)[M]》，人民教育出版社，2003.
一、教師自身要增強跨文化交際的意識和素養
要培養學生具有跨文化交際的意識和能力，教師必須要先以身作則，加強學習，增強自身跨文化交際的意識和素養。初中英語教師應從自身抓起，主動了解更多有關英、美國家的政治、經濟、文化、歷史、地理方面的情況，全方位地了解英、美文化交際存在的背景知識。另外，在日常教學中要讓學生明白文化差異對語言運用所產生的影響有多大。比如在婚禮上，外國友人夸獎新娘漂亮：“Your bride is very beautiful！”由于英語翻譯沒有了解中西文化的差異，將新郎回答的“哪里！哪里！”直接翻譯出來，結果老外聽了很疑惑，以為新郎要問新娘具體美在哪些地方，于是老外又解釋道：“The face，the eyes，the nose...everywhere.”這樣就鬧出了一場笑話，若是翻譯對中西文化差異有較深的了解，直接回一句“Thank You！”就足夠了。
再如，在教學有關Weather的內容時，教師可以借助Weather這一話題滲透跨文化知識。很多人都覺得很奇怪，為什么老外那么喜歡聊天氣呢？實際上，西方人初次見面時，習慣用談論天氣的方式作為交談的開場白，其實他們不是為了談論天氣的好壞，而僅僅是為了引入一個新的話題。經過教師這么一解釋，學生以后也不會認為西方人喜歡談論天氣是一件奇怪的事情。由此可見，提高教師的跨文化交際意識，學生便能了解到更多有關跨文化交際的知識。
二、在初中英語詞匯教學中發掘跨文化意識
詞匯與文化的發展是相輔相成的，詞匯的產生與消亡都伴隨著某些文化現象；在未與文化意識結合之前，人們給事物賦予名稱時是隨意的，但人們的生活環境、風俗習慣、歷史背景、心理特征等綜合起來的文化意識卻能使這些名稱在不同的語言中有著不同的含義。比如龍（Dragon）在中國文化中是吉祥物，而在西方文化中則是邪惡和兇殘的化身。由此可見，在詞匯教學中，文化意識的挖掘對學生理解詞匯有著深刻的意義。因此，在教學新單詞時，教師不應繼續把聽說讀寫作為最終的教學目的，而應進一步去挖掘詞匯背后的文化含義，從小小的單詞開始，培養學生的跨文化意識。如，politician和statement這兩個單詞，很多學生認??politician是政治家的意思，經常將中文的“政治家”翻譯為politician，然而這個詞在美國英語中具有強烈的貶義色彩，它指的是謀取個人私利而搞政治、耍手腕的人，因此中文的“政治家”譯為statesman在美國和英國文化中都很貼切，statesman主要表示善于管理國家的明智之士；人們通常把有威望的高級政府官員稱為statesman。
三、在初中英語口語教學中滲透跨文化交際
在跨文化交流中有必要提前了解對方的文化背景，讓雙方在交際中進入同一個文化背景，避免誤解或敵意的發生，獲得成功的交際。為了讓學生更好地了解詞匯的不同文化含義，口語教學應在具體的情景中進行，結合情景挖掘詞匯的文化意義，幫助學生身臨其境去了解詞匯背后的文化，更有利于學生達到用詞準確得體。比如，Blue這個單詞，在漢語中指秋高氣爽的天空色，給人以遼遠、寧靜和超脫的感覺。在英美國家，藍色表示高雅和忠誠，常用來喻指人的“情緒低沉”“黃 色的”“下流的”，to make a blue joke（開一個下流的玩笑）。另外一個代表顏色的單詞“white”在英語和漢語的文化含義也很不相同，在英語中white代表純潔、高貴，故婚紗是白色的，在漢語中white代表死亡和疾病。再比如，動物詞語在中英的文化差異，英語中的百獸之王是獅子lion，漢語中的百獸之王是老虎tiger，“置身虎穴”譯為 play oneself in the lion’s mouth，“虎頭蛇尾”譯為come in like a lion and go out like a lamb.因此在學生進行英語口語會話時，不應一味追求語言的準確性而忽略了其交際的有效性和語言的得體性。
四、借助節日文化，挖掘文化背景知識
初中生普遍對節日都很有興趣，因此現在國外的圣誕節、萬圣節、感恩節都很受歡迎，由此教師可以抓住節日這個話題吸引學生的興趣，借助節日文化的教學，滲透節日的相關文化背景知識，這樣學生記憶更深刻。比如在教“Christmas Day”時，教師可以用圣誕樹、長筒襪、禮品盒等裝飾教室，讓學生一進教室就能感受到圣誕節的氣氛，再利用多媒體介紹圣誕節的起源、圣誕老人的傳說，讓學生動手制作圣誕節卡片，學唱圣誕歌曲。圣誕節在外國人的眼里就相當于是中國的新年，因此教師可以將圣誕節與我國的春節做對比，讓學生找到它們的共同之處：Family day，the first day of a year，feaster，gift.此外，教師還可適當地拓展學生的視野，介紹其他的外國節日Easter（復活節）、Thanksgiving Day（感恩節）、April Fool’s Day（愚人節）、Mother’s Day（母親節）的相關知識，如這些節日分別是哪天，有什么慶祝方式，吃什么特色食物等。同時結合我國的重要節日，如the Spring Festival、Mid-Autumn Festival、Lantern Festival等，讓學生了解不同國家之間的節日文化差異，通過節日文化差異滲透跨文化意識。
