時間：2023-06-05 09:55:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇村書記任職報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
根據2月20號XX同志對內招生、留疆戰士到村任職的工作要求，按照縣委統一安排部署，XXX鄉結合工作實際，在經過近一周的業務培訓后，已將各村留疆戰士、內招生配備到位，現將工作開展情況匯報如下：
一、領導高度重視，細致安排部署
XXX鄉黨委高度重視此項工作，第一時間安排黨政辦梳理本鄉在職的留疆戰士和內招生名單、明確可到村任職人員，多次召開黨委會專題研究，遵照“政治立場堅定，道德品質優良”的原則，嚴格把關，按照個人申請、組織推薦等形式迅速確定7名留疆戰士，2名內招生到村任職。并于2月25日、3月10日兩次召開9名干部的動員會議，傳達自治區、地區此項工作會議精神，闡明到村任職的目的和意圖，幫助任職干部減輕思想負擔，做好去基層一線的歷練準備。同時明確各包村領導、第一書記、黨支部書記“三帶一培”的幫帶機制，切實擔負起到村任職干部的培育工作，著力提升任職干部的群眾工作能力和業務水平。
二、協調解決困難，體現關心關愛
干部到村前，由分管黨務副書記帶隊到各村對食宿情況進行摸底，與第一書記、村黨支部書記見面，明確干部到村后的職責任務，要求第一書記加強對干部的日常管理，將其納入工作隊員統一安排工作、統一安排輪休等，就干部到村后的宿舍、食堂、工作崗位等問題提出相關工作要求，切實為到村任職的干部搭建好工作平臺、解決生活上的后顧之憂；同時為到村任職的干部保留鄉政府的周轉宿舍，遇重大事項邀請干部參與，幫助其拋棄被邊緣化的思想，如：3月22日鄉黨委組織開展“新入職干部集體生日”活動，14名新入職的干部全員到場，活動現場為3名3月份出生的干部集體送上了生日祝福。
三、提出工作要求，充分發揮作用
（當好“六員”幫助下派干部履職盡責）為解決干部到村后不知道怎么開展工作的問題，在干部下派前，鄉黨委專題組織下派干部召開到村任職專題交流會，任職干部相互談心談話，鄉黨委副書記對下派干部做好臨行動員，并提出工作要求，到村任職做好“六員”。一是當好“宣傳員”。與駐村干部一起走訪入戶，向群眾宣傳黨的惠民政策；二是當好“信息員”。結合村里開展的重點工作，加大向鄉黨委匯報及各級宣傳媒體的投稿力度；三是當好“情報員”。針對村級發生的重大事項第一時間向鄉黨委報告，幫助鄉黨委及時掌握村級工作情況；四是當好“調研員”。利用一周的時間摸清村里的基本情況，一個月的時間找準村級各項工作的問題癥結，上報鄉黨委作為決策參考；五是當好“督察員”。每天按時參加早派工、晚研判會議，詳細記錄第一書記派工情況，定期對工作開展情況進行督導提醒，提升村干部工作能力；六是當好“教導員”。針對村干部國語水平不高的問題，在工作中與村干部相互交流，幫助村干部提升國語能力的同時加強自身的“雙語”學習，為全面發展奠定基礎。
四、建立常態機制，持續跟蹤培養。
各包村領導為下派干部培養聯系的第一責任人的同時要擔當“娘家人”角色，利用到村開展工作的契機，堅持思想上幫扶、工作上幫帶、生活上關心，經常性對下派干部的近況進行了解，及時解決其工作生活中遇到的困難及問題，鄉黨建辦不定期進行回訪，對“三帶一培”工作落實情況進行督導，同時了解下派干部工作情況和思想動態，根據各下派干部的工作情況及時對分管工作進行調整，持續關注和幫扶干部，讓干部在磨煉中成長，在工作中進步。
為進一步了解掌握大學生村干部實際，按照市委組織部門有關要求，我鎮以座談會的形式對大學生村干部做了調研，現將調研情況匯報如下：
一、大學生村干部通過兩年多的實踐，從不會干到干得好，精神和能力兩方面得到升華。
大學生村干部要想干得好，必須對自己有個準確的定位。大學生“村干部”與一般“村干部”相比較，有他的特殊性。“大學生村干部”既不是公務員、事業單位工作人員，也不是完全意義上的村干部。大學生“村官”的工作職責是協助、配合“兩委”建設社會主義新農村，這是大學生當好“村官”的前提。剛到村里時，應該迅速認識、了解、熟悉工作環境，多向村里的老同志請教、學習，爭取盡快進入工作狀態。目前，我鎮首批大學生村干部均有2年以上的基層工作經驗，大多數村官認為在日常要做好六個方面的工作。第一，政策法規的宣傳員。第二，村情民意的調查員。第三，富民強村的促進員。第四，群眾事務的代辦員。第五，弱勢群體的救助員。第六，遠程教育的操作員。
大學生村干部是個新生事物，沒有先例可借鑒，通過第一批大學生村干部深入實踐，我們發現以往選聘大學生村干部的對象及基本條件狹窄，缺乏從實際考慮。由于各村發展狀況層次不齊，經濟發展的近期傾向對村官的要求也不同，比如該村的實際情況是農業較發達，選派專業背景是工科的大學生效果就不如專業背景是農學的大學生。
二、八成以上的大學生村干部希望能夠繼續留任，但是普遍對待遇保障表示憂慮。
通過調查發現，對于第一批即將期滿的大學生村干部來說，有90%的人希望政府能夠拿出一定數量的基層事業單位工作崗位，面向此批大學生村干部定向招錄；有85%的大學生村干部愿意繼續任職；有10%的大學生村干部表示要到社會上另謀職業；有5%的大學生村干部打算利用政府推行的優惠政策自主創業。大學生村干部都紛紛表態，如果能夠繼續任職，一定會兢兢業業，勤勤懇懇協助村支部書記、村主任做好各方面的工作，并積極配合兩委為各村的經濟發展謀求更多的福利。
目前，大學生村干部的政策待遇和保障普遍偏低。第一批大學生村干部今年的工資基本在1500元左右，工資水平和本地的企業員工收入有點差距；并且在當前鄉鎮機關、事業編制嚴格控制的情況下，大學生村干部的“身份”問題難以落實下來，這也使大學生村干部對未來感到迷茫。
三、嚴格聘期考核和年度考核，優秀者優先續聘。
我市XX年選聘的大學生村干部聘期將滿，各鄉鎮(街道)黨(工)委可以對任期滿大學生村干部進行聘期考核和年度考核，考核合格者可續聘。考核主要應該圍繞“德、能、勤、績、廉、學”六個方面，“村官”們撰寫述職報告后，所在鄉鎮(街道)召集考核對象進行集中述職，考核組現場對其進行評分。此外，考核對象所在鄉鎮(街道)將召集其所在村支部書記(主任)、干部和黨員群眾，分別對考核對象進行民主測評，按4:3:3匯總得出民主測評分。考核實行百分制，其中民主測評占總分的60%，考核組評分占30%，考核對象互評占10%。考核結果分優秀、稱職、基本稱職和不稱職四等，60分以下為不稱職。考核結果作為大學生“村官”任用、考錄、獎懲和解聘的重要依據，考核優秀者將優先續聘。
四、引導大學生村干部通過競選任職村黨支部書記，加快村黨支部書記隊伍“升級換代”。
如何選配、培訓年輕村干部，以科學發展觀推動村級經濟發展，是目前農村工作的重要課題。我市已經有大學生村干部通過參加競選的方式任職村黨支部書記，這極大地促進了村黨支部書記隊伍的“升級換代”。但是要想從根本上解決村黨支部書記隊伍年輕化、知識化、專業化的進程，需要注意三方面的問題。一是年輕村干部的配備問題。充實村官隊伍，除了程序公開外，一般還應堅持就近、漸進的原則。二是年輕村干部的學習培訓制度。必要的任前培訓、定期的任中培訓、適當的跨村培訓、適時的掛職培訓。三是激勵保障機制。實踐證明，要培養一大批年輕有為、有志于農村工作的村干部，就要在經濟上，政治上和工作環境上創造條件，讓年輕的村干部干得好，留得住。
財務怎樣寫辭職信一尊敬的選聘辦各級領導：
我是牛欄江鎮老猴街村委會干部XXX，因為想要圓自己的職業理想，想要嘗試不同的職業生活，現在，我特向組織部提出辭職申請。我對自己沒能任職三年期滿而感到深深地歉意，也為自己不能繼續扎根東王集鄉而深感慚愧。
在寫這封辭職信的時候，我的內心充滿了遺憾和也飽含了感激。遺憾的是我要離開這個充滿生機的鄉鎮了，要和我任職的韓圩村說再見，不能再為樸實的村民們服務了;感激的是鄉政府的各位領導們和各位同事們對我這個初進入社會的無知年輕人大半年來的培養和照顧，感激的是我的書記對我和藹與耐心的幫助，以及群眾們對我的理解和寬容。我在20XX年被聘任為大學生村干部，在韓圩村任職大半年來，我認真貫徹區縣委政府、鄉黨委的正確決策和部署，為任職村做力所能及的服務，協助村書記解決村務。在任職期間，我不僅調研了當地的風土人情，也在事無巨細的工作中鍛煉了自己，初步實現了任職當初的想法在農村的廣闊天地中磨練自己。
提出辭職真的很不容易，我也是經過了激烈的思想斗爭啊。畢竟，大學生村官是我大學一畢業參加工作的第一個職業啊，是這里不嫌我初出茅廬，不嫌我無知，教會了我許多，讓我用最短的時間掌握更多的為人處事之道，讓我更深刻地領會到民情民意。
在以后的職業生活中，不管我到哪個單位，我都會永遠記得我服務了大半年的韓圩村;不管我從事怎樣的工作，我都會永遠記得村里人的艱辛與不容易，我會以為人民服務為宗旨，盡自己的力量將互幫互助的善意傳遞;不管我身處怎樣的逆境，我都會記得我們韓圩村的優秀傳統。我也會腳踏實地，兢兢業業，我會相信命運不會辜負那些努力和善良的人。
真的要說再見了，愿親愛的人們理解我的辭職。再次感謝領導們對我的培養和寬容，感謝同事們對我的幫助和照顧，感謝給予我幫助的所有人!美好的祝愿送給這些善良的人們，生活還得繼續，讓我們一起為明天加油!
Xxx
xxx年xx月xx日
財務怎樣寫辭職信二尊敬的領導：
您好!
首先，感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。俗話說：天下無不散之筵席。由于個人職業規劃和一些現實因素(簡單闡述離職機械維修及檢測技術教育崗位的原因，比如父母年邁、夫妻分居)，經過深思熟慮，我決定辭去所擔任的機械維修及檢測技術教育崗位的工作。
我很遺憾自己在這個時候向您正式提出辭職，給(改成自己機械維修及檢測技術教育崗位所在的單位名稱)管理所帶來不便，深表歉意!此時我選擇離開機械維修及檢測技術教育崗位，離開朝夕相處同事和無微不至的領導，并不是一時的心血來潮，而是我經過長時間考慮之后才做出的艱難決定。
相信在我目前的機械維修及檢測技術教育崗位上，(改成自己機械維修及檢測技術教育崗位所在的單位名稱)有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辭職報告之后一定會批準我的申請。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
財務怎樣寫辭職信三尊敬的公司領導：
您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。自我進入公司以來，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我在這里學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。
由于個人原因，我請求辭去在公司的職務，終止實習期。
在此，我非常感謝您在這段時間里對我的教導和關懷，在公司的這段經歷對于我而言是非常珍貴的。將來無論什么時候，無論在哪里就職，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。祝公司領導和同事們身體健康、工作順利!
再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。謝謝!
此致
敬禮
財務怎樣寫辭職信四尊敬的領導：
我是*村八屆村委主任，鑒于本村現狀及本人境況，現提出辭職，望給予答復。
村委主任是由村民選舉，政府確認的村法人代表，但自第八屆村委會選舉至今已兩年多了，我這個一村之長名存實亡。既不知道報紙告知的國家政策，又不知本村印章何在，連村民一般的申請都無法開具，更不用提及為村民辦實事了。
由于本村委無錢狀況，不能與直屬領導經常坐一座，所以關系緊張，且工作上屢遭本區長及村支書戲耍，兩委通過之事，亦順則有，逆則無，再者由于經常受到恐嚇電話，故夜不能眠。
鑒于上述，本人寫出辭職申請書，請求辭職，讓位于能搞好關系的人當一村之長，讓村民再寫申請時能輕易的蓋上村委印章，我就心滿意足了。
此致
工作至今已經三個多月了。早晨接到我們××村定村干部毛所長的電話，我們騎著摩托車急急忙忙向××趕去，這樣的事情已經不止一次的發生，現在整個××鎮都在忙著學習科學發展觀，我們××是個典型村，有些細節性的東西落實不夠到位，所以我和毛所長過去找村里三大員商量。
××是我人生中第一個工作單位，用我們村劉書記的話說，××是我的第二故鄉。相應省委號召，我通過努力成功的成為一名大學生村干部。帶著在農村鍛煉自己為老百姓干點事情的理想；帶著扎根基層，激情風斗無悔人生的信念。我成為了××鎮徐莊村支部副書記。剛上任的那個星期自己心里一直挺矛盾的，因為在農村這個地方開展工作不是自己想象中的那么簡單。如何和農民交朋友，如何把支部書記這個工作干好，如何為農民辦實事，如何去創業等等，這些問題都是在學校的課本上學不到的。鎮里的領導、村里的領導還有我們老村官們都給我很大的鼓勵，說實話我能一直滿懷激情的感到今天真的應該感謝他們。
到村任職的第一個星期我就參加了我們全村的黨員干部會議，也是那個時候我開始正真的融入到這個集體。大家對我這個大學生村官很是好奇，一方面可能在想大學生有文化有知識，來到××會給××帶來財富，給××注入新鮮的血液；另一方面他們可能會質疑這樣剛剛畢業的年輕人是否能勝任這樣的工作。當時我沒有給大家什么承諾，我只是說我會邊工作邊給自己充電，我相信這三年的工作會讓××人民記住我。下面我從幾個方面講講我的季度工作體會。
要想干好工作首先得想熟悉環境，熟悉我的服務對象。為了能快速和農民交上朋友，我首先和村里的老黨員還有每個村的小組上認識，通過他們我再去認識其他人會方便些。我是這樣想的，當然我也這樣做了。現在我已經交了好多朋友了。劉書記為了讓我多。劉書記組織我們每星期開一次會議，總結我們上個星期的工作，有時候會議是在鎮里開，有時候是在典型的村部開，有時候是在我們創業基地開。我們學習了海堤村胡書記如何帶領農民一起建種日光大棚致富；我們學習了××村農民如何自己創業同時帶領其他鄉親一起創業；我們學習了小興村書記如何通過自己的努力讓村干部獲得民心；我們也學習了周莊村書記如何年紀輕輕就把周莊建設成為市縣優秀示范村的。劉書記讓我們每個星期寫篇小簡報，每個月寫篇調研報告。劉書記希望我們能鍛煉我們的寫作和說話能力，當然我們不負所望，現在我們××鎮每個村官都很優秀。
對于創業我要說的不是很多，因為由于各種各樣的原因，我們的大棚剛剛竣工，15號開始栽種，但是我們前期的準備工作做的相當充分。在鎮黨委劉文樵書記以及海堤村黨總支部書記胡恒兵的協調和幫助下，我們把創業項目定在了海堤村設施栽培基地。我們七名大學生村官共同承包了兩個日光溫室大棚，于8月31日和海堤村胡書記簽訂了承包合同。每個大棚承包金是6000元/年，合同期為2年。經過考察和集體研究，決定種植保羅塔德高效西紅柿，該品種西紅柿產量高、口感好、經濟效益相當可觀。一個大棚占地面積3畝，用于栽種的面積約為1.3畝。每個大棚栽種西紅柿約3000株，每棵西紅柿苗5毛8分錢。在苗栽種前我們還要對地進行實施有機肥料，大概成本在1100左右。如果有機肥料施放的比較到位，那么苗在生長期的用肥量大約在500元左右。苗與苗之間的間隔大約為40公分，行距約為70-80公分。如果西紅柿長勢良好一般10天打一次農藥進行預防，有病的情況下7天進行打一次農藥。一個大棚估計要用長100米的草簾80個，每個草簾價格在22-24元之間，估計支出在XX元左右。從苗移栽到西紅柿上市大約需要一個月時間。我們這批西紅柿在下春就可以賣了，基本上到明年收麥子的時候全部結束。預計畝產量在3萬斤左右，平均每斤出售價為1.2元.總收益在40000元左右。
上面是我季度工作總結，在以后兩年多的日子兩我相信我會做的更好
一、理論學習高屋建瓴，構建了村官必備科學理論體系。基礎理論的學習，是每一次培訓必不可少的課程，這次也同樣不例外。主要學習了政治理論、經濟概論、法律知識、農村政策、革命傳統教育（谷文昌）等相關的理論知識。本次的學習培訓相對來說，有很多的不同的，是專為到村任職的人員量身打造的課程，具有巨大的實用性，操作性。
政治理論知識緊跟時代的腳步。市委黨校的多位教授風趣的教學，讓人耳目一新。主要有以下相關內容：“認真學習新，樹立正確榮譽觀”一課，結合如何開展農村黨員教育工作，如何加強農民黨員的學習相關話題，生動的解說了各項黨的理論如何在基層中發揮作用。“落實科學發展觀”的專題講座，形象的描述了在基層農村工作中科學發展觀的貫徹落實。
經濟概論解讀了九江經濟和社會發展情況。九江市發改委彭任通過經濟學的分析，結合九江的實際情況，從“人才”——開放思想、“資金”——科學路徑、“技術”——日新月異三個角度闡述了九江的經濟、社會發展前景。深刻的教育我們在考慮經濟的發展中，要明確目的，要結合實際，“有什么，需要什么；干什么，提供什么”思考體系。
法律知識的學習更加有系統性、針對性。“依法行政促進九江政府的法制化”一課分別闡述了如何加強政府法制化的建設、建立陽光責任政府的制度建設、法制精神的培養三個方面的問題。
農村政策一課更加具體的介紹了當前我們必須了解的相關政策，如國家對農業的各項補償，農民的醫療保障，農民子女教育問題等等。
革命傳統教育，通過集體觀看老一輩的英雄在基層一心為人民感人精神，讓精神上得到了一次觸動和感動。
二、經驗講述豐富多彩，形成了農村基層工作適用寶典。在本次的學習過程中，專門設置了在基層一線工作多年的鎮黨委書記的經驗介紹，填補了知識的空白，提前熟悉了農村基層工作的情況，為工作最好了思想上充分的準備。萬樹幼書記分別從基層鍛煉的三點意義開篇，在基層如何做工作，怎么做工作展開，要求我們到村任職的人員要做到三點“堅定信念，善于團結、顧全大局”、“戒嬌氣、戒懶惰、戒驕傲”、“不斷學習，勇于實踐，拼搏實干”。徐怡雄書記從另一個角度將農村基層工作講述得更加淋漓盡致，從“堅持”、“能力”、“騰飛”三個詞語展開，分別分析了大學生到村任職的一些存在的優劣勢，到村任職的為人處事，如何正確的關于村官的定位等相關的經驗。兩位書記的豐富的基層工作經驗介紹得到了廣大學員的贊嘆和敬佩。
經驗最后一次課程，市委村建辦張慶文主任的“農村工作適用大全”講座，分別從加強國家的政策學習、如何在基層宣傳國家方針政策、如何開展黨員干部的思想文明工作、如何熟悉所在村的基本情況、如何更加盡快進入工作的角色等一系列具有可操作性的相關的做人做事的道理，將培訓課程做了一個完美的總結，形成了一整套農村工作適用寶典。
三、實地考察有聲有色，熟悉了九江農村基層發展概況。實地考察是這次課程的一大亮點,在市委組織部的安排之下，在理論課堂教學的中間階段，組織了一次到武寧縣長水村參觀考察和武寧縣楊洲鄉神霧山素質拓展基地開展活動。充分的結合了實地的情況，將所學的知識結合農村的現狀進行了分析和總結。
武寧縣長水村四面環山，全村依靠山成一個條形狀。農田較少，經濟來源靠山，該村結合實際情況，依靠美麗的山水大力發展農家樂，鄉村旅游。給當地的經濟帶來了一定的發展，改變了落后的面貌。同時該村也是國家林權改革試驗點，是最先實現林權改革的地方。“山定權，樹定根，人定心”充分的體現了當地的發展切合實際，做到了一切從實際出發。同時，在參觀考察過程中，聽取了當地基層領導的介紹關于對本地的發展的規劃，如何結合實際發展好地方經濟等方面的內容。當地的基層領導積極的解答我們所提出的各項問題，給我們上了生動的、形象的一課。
四、交流討論擴展視野，加強了學員間團結與知識拓展。本次的培訓課程時間短暫，但是安排比較緊湊。課堂上每位授課老師都留一部分的時間和同學交流，討論到村任職后的基本情況，結合所學的當堂課程，解答學員的疑問。帶班的負責人徐主任更是每課必總結，簡單明了、加深記憶。
這次的課程還專門設置了交流討論的課程，全班的學員分成10人一小組，互相交流學習。在交流的學習過程中，大家加深了所學的知識同時，還交流了各自的思想，擴寬了視野。討論的話題除了課堂所學的，更多的是在以后的工作中遇到的困難，包括簡單的方言學習等等。大家圍繞設想工作中遇到的困難，作情景式的解答，生動風趣。加強了學員間團結互助，形成了一個良好的團隊，為以后的工作打下了一個良好的互動圈！將有利于日后工作的交流和進步。
總之，在崗前培訓的階段中，時間是短暫的，學習是系統是完善的，但是很多的知識還有很多方面需要我們在以后的工作中進一步的完善，進一步的豐富，進一步的實踐。在以后的日子里，更加需要我們自己的努力，集中學習是有限的，無限的是需要我們的生活中自己去學習，自動去規范，自覺去反省。在實踐中尋找差距，在學習中縮小距離。下面就為自己到村任職計劃做好以下幾點：
一、知其理論，提高思想覺悟。在接下來的工作當中，我們所學的知識是相對有限的，在知道相關理論的基礎上，在實踐的過程中，往往會遇到很多的現實問題的干擾和阻難，難免會影響到我們的工作情緒。因此，要求我們在實際的工作中，在知其理論的基礎上：
1、要不斷的加強學習，自覺加強思想覺悟的提高。這樣才能保證我們在工作中：有一個正確的方向，有一種良好的心態，有一種飽滿的熱情。
2、要熟悉農村的風俗習慣，隨時調整自己的思想狀態。在村工作的過程中，特別是對于外省的同志來說，存在很多的問題，語言風俗習慣的不同，可能會影響到了工作。要求我們加強學習，盡快適應當地的風俗人情。
總之，這就要求我們在知其理論的基礎上，注意把握自己的思想導向，也許自認為思想覺悟很高，而實際的操作過程中，亟待著進一步融入和調整。
二、勇于實踐，貫徹求真務實。農村天地廣闊，發展空間巨大，面臨的困難和挑戰也很多，作為我們即將到村任職的大學生來說，是黨和國家對農村工作的高度重視，對我們寄予了深切的厚望。到村任職后，是我們接受鍛煉的一次良好的機遇，一次巨大的挑戰；是一次接受農村基層教育的一個重要過程；是一次追求自己理想和人生價值的定位。這就要求我們要做到：
1、有勇于實踐的心態，始終一如既往，一點一滴的做好每一件事情；
2、有求真務實的態度，不搞花架子，扎扎實實搞好每一項工作，踏踏實實為百姓辦好一兩件事情；
3、要在實踐中找差距，始終懷著學習的心態。向基層干部學習，學習處理各項基層工作的經驗；向農民學習，學習那種淳樸的氣質。在農村工作中，特別要求我們要實事求是，只有做到了求真務實，才能更好的向上級組織反映問題，才能得到廣大人民群眾的擁護，才能學到更加實實在在的知識。
三、得出經驗，善于總結反省。理論、實踐是搞好各項工作的必不可少的兩個階段，在理論和實踐相結合的基礎上，難免會出現很多的問題，如何去解決這些問題就是我們的經歷。經驗來自于我們在生活中經歷的總結和反思。這就要求我們在工作過程中：
1、學別人的經驗，實踐變成自己的經驗。通過學習、在了解別人的經驗基礎上，不斷的去更新，發展，實踐、總結，形成經驗質的飛躍，緊跟時代的腳步。
2、做到事必躬親，紙上得來終覺淺，多在實踐中去總結經驗，克服從書本到書本。
總之，我們要在出現問題時冷靜，處理問題時心靜，解決問題后反省。只有不斷的在進步中否定自己，把困難想得再充分一點，在以后的工作是才能做到事半功倍，得心應手。
2012年村兩委班子即將任期屆滿，需對村兩委干部進行任期目標考核，按照市委關于村級組織換屆工作要抓早抓細抓實的工作要求，結合我鎮實際,特制定如下方案：
指導思想
貫徹落實省、市、長樂市有關村級換屆選舉工作的精神，緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎十”這一主題，從高標準嚴要求出發，對村兩委干部進行全面考核，選拔人才、發現人才，為切實做好村級班子換屆選舉提供切實有效的依據。
考核對象
各村兩委班子全體成員
時間安排
5月7日－5月19日
考核內容
從“德、能、勤、績、廉”五個方面，全面了解村兩委干部的思想政治素質、履行崗位職責和完成工作目標任務情況以及品德和作風等，注重考核工作實績。
考核辦法
考核采取聽、評、查、薦的辦法進行。“聽”即聽取村兩委干部任期工作開展情況的匯報以及村民代表、黨員代表等有關人員的評價；“評”即對村兩委干進行“德、能、勤、績、廉”等方面的民主評議；“查”即實地考察村兩委干部的工作實績；“薦”即推薦新一屆村兩委干部人選。考核程序如下：
1.成立考核組。由鎮黨委分管副書記任組長，抽調精干人員組成考核組。
2.考核預告。考核組提前與村溝通，擬定考核日程。
3.召開大會。大會議程為：
第一，大會動員。召開全體村兩委干部、部分村民代表、黨員代表、離退休干部代表、老人協會代表參加的會議，由考核組作考核動員。
第二，大會述職。由村黨（總）支書記、村委會主任作本屆任職以來的工作述職，述職報告要形成書面材料，大會述職后交考核組帶回存檔。其他兩委干部不做口頭述職，只上交書面述職材料。
第三，民主測評。述職結束后，發放《村兩委干部民主評議測評表》對村兩委干部在德、能、勤、績、廉等方面的情況進行民主測評，并發放《村干部民主推薦表》對新一屆村兩委班子成員進行民主推薦。
4.個別談話。了解現任村兩委干部2009年以來的思想、工作情況以及推薦的后備人選情況，談話對象在20人左右。
5.考核匯報。考核組綜合考核情況向鎮黨委匯報，鎮黨委對村兩委班子及成員進行分析評價。
考核要求
1.一般一個村考核時間安排半天
一、我區大學生村官工作的發展過程
我區大學生村官工作大致可以分為三個階段。
(一)部署階段
XX年5月，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳下發(蘇辦發[XX]22號)通知，轉發了省委組織部、省人事廳等部門《關于選拔千名大學生到經濟薄弱村任職的實施意見》，從此拉開我省大學生到村任職工作的帷幕。
同年6月，省機構編制委員會下發《關于下達經濟薄弱村任職大學生專項事業編制的通知》(蘇編[XX]20號)，根據經濟薄弱村的數量，對蘇北23個省財政轉移支付補助縣(市、區)總共下達了964名大學生村官編制，其中分配我區41名。
按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，通過個人報名、組織推薦、資格審查、面試、考察、體檢、錄用和培訓等程序，到7月初，省委組織部公開招聘964名大學生工作全面完成。7月14日，全省千名大學生到村任職出征儀式在南京隆重舉行，省委書記李源潮到場送行，并作重要講話。
(二)安排階段
7月17日，41名大學生到達宿豫，區委、區政府舉行招待宴會、聯歡晚會。7月18日，大學生們參觀了我區重點工業企業和城市基礎建設重點項目。18日晚召開座談會，區主要領導出席并講話。19日，來自15個鄉鎮的黨政主要領導親自將大學生接回鄉鎮，按照區委、區政府的“十個一”要求，為他們提供了周到的生活安排，即：每人安排一間宿舍、一張床、一床被子、一頂蚊帳、一輛自行車、一臺電風扇、一臺電視機、一套桌椅、一套生活日用品、一套工作必需品。工資按照全額撥款事業單位工資標準核發，直接轉正定級，薪級工資高定一級，同時辦理了養老保險和醫療保險。8月初，各鄉鎮陸續下發了大學生的任職文件。
為進一步壯大大學生村官隊伍，加快社會主義新農村建設步伐，xx區委、區政府提出，要力爭通過5年左右的時間，實現我區村村有大學生的工作目標。為了實現這一目標，我區于XX年9月面向社會公開招聘了首批16名大學生村官，分別被安排到我區16個新農村示范村任職。與省委下派的41名經濟薄弱村大學生村官一起，構成了一支活躍在我區農村第一線的大學生“村官”隊伍，成為我區社會主義新農村建設工作中一道靚麗的風景線。
(三)實踐階段
省委安排的41名經濟薄弱村大學生村官和宿豫自主招聘的16名新農村示范村大學生村官，分別從XX年8月份和10月份開始了在宿豫農村的工作實踐生涯。
二、基本現狀
省委安排到我區經濟薄弱村任職的41名大學生，有1人已被聘用到其他行業(上級增補人員尚未到位)，目前繼續任職的40人中，男29人，女11人，宿豫籍22人，宿城籍5人，外籍13人， 5人被任命為村支部副書記，35人被任命為村委會主任助理。
我區自主招聘安排到新農村示范村任職的16名大學生，目前全部在崗。其中男10人，女6人，宿豫籍11人，宿城籍4人，外籍1人，4人被任命為村支部書記，12人被任命為村委會主任助理。
三、大學生村官對社會主義新農村建設的積極作用
安排大學生到農村工作是我國重視農村工作、加強農村基層干部隊伍建設、促進社會主義新農村建設的大膽嘗試和有效手段。大學生村官作為農村新生事物，對新農村建設的許多方面都帶來了積極的促進作用。具體表現為：
1、有利于提高農村基層干部隊伍整體素質
由于農村工作瑣碎繁雜，棘手問題較多，加之待遇偏低，許多人不愿從事農村基層管理工作。近年來，大批中青年農民紛紛外出務工，更使村級干部隊伍建設面臨困境。文化層次低，年齡老化，工作能力有限、工作方式簡單、工作積極性不高等老大難問題一直伴隨著這支隊伍建設，急需為農村基層干部隊伍注入新鮮的血液，激發活力。大學生村官的到來在很大程度上實現了這一點。無論從文化層次、知識水平和年齡結構，還是從社會責任感、工作責任心等方面看，大學生村官相對于目前農村村級干部而言，都具有一定的先進性和優越性。他們的到來不僅改變了這支隊伍的結構，還帶來了新的事業觀念、新的知識技術、新的工作方式和新的精神面貌。“長江后浪推前浪”的現實使原村干部們切身感受到什么叫“后生可畏”，他們固有的思想觀念、工作方式都受到沖擊，工作熱情得到激發。從一定意義上講，大學生村官使農村村級干部隊伍整體素質有了明顯提高。
2、有利于更新農村傳統思想觀念
農村工作千頭萬緒，建設社會主義新農村是一項復雜的系統工程，要求我們要按照科學發展觀的要求，按照依法、民主和科學治理的要求來做好社會主義新農村建設各項工作。農村基層干部是農民的領路人，是新農村各項事業的組織管理者，也是農村各種復雜矛盾的協調和解決者。這就要求農村基層干部在處理農村事務的過程中要有新觀念、新思路、新方法。而當前農村工作遇到的首要問題是大多數農村基層干部隊伍整體文化素質不高，思想觀念相對落后、法制意識薄弱等制約因素，由此導致他們的思想觀念、思維方式受到一定局限，工作方式也拘泥于原有的經驗基礎，很難有大的改觀與突破。盡管大學生村官在能力、經驗和方法等方面有不利的因素，但他們整體科學文化素質較高，思想觀念先進，法制民主科學意識較強，思路活躍，思維敏捷，視野寬闊，給農村帶來很多新鮮的東西，引起農村思想上的碰撞和演進，有利于農村村官在科技文化素質、處理問題的能力和民主法制、科學意識的更新。如擔任來龍鎮陵園村主任助理的單楷就任以來提出“三個倡導”，一是倡導文明道德的社會風尚，二是倡導健康文明的生活方式，三是倡導積極向上的精神風貌，在該村農民中引起了不小的反響，收到了一定的效果。
一、總的原則：
1、“集中核算”是將村級集體經濟的所有權、使用權與管理權分離，把握“統分結合、用管分開”的原則，將村級集體所有的賬目、資金上收到社區進行集中核算和管理。原屬于村級集體的資金所有權、使用權不變。
2、“集中核算”范圍包括：村級集體組織在生產經營過程中所發生的各項收支活動，如：“一事一議”籌集的資金、土地承包收入、土地征用補償費、救濟扶貧款、上級各類撥款以及各種代收代支往來款項等其他資金的收支活動。
二、管理機構及人員配備：
1、設立社區村級財務核算辦公室。辦公室設主任1名，由社區黨總支書記兼任。設核算會計1人，由鄉鎮財政所、經管站工作人員兼任；資金會計1人，由社區“兩委”研究確定并報鄉鎮經管站備案。社區財務核算辦公室是社區所轄各村財務收支活動的管理機構，全面負責村級資金收付結算、會計核算、票據管理、財務審計、監督及檔案管理工作。社區黨總支書記是本社區財務主管負責人。
2、社區各村設報賬員崗位，各村報賬員在社區集中統一辦公，實行統一審核、統一記賬、統一公開、統一建檔，設置村級備查賬簿，在社區村級財務核算辦公室的領導下，規范和強化對本村財務的管理。報賬員負責現金收支的申領、保管工作和報賬、對賬工作；負責按時上交各項現金收入；負責辦理票據的領購和繳銷，并定期與社區核算辦公室的核算會計、資金會計對賬。
3、社區財務核算辦公室核算會計，具體負責憑證制作，登記明細賬和總賬，編制村會計報表，撰寫財務報告，及時向社區負責人報送會計報表，按月與鄉鎮財政所核對銀行存款，與各村報賬員核對現金余額，及時將會計憑證、會計賬簿和各種會計報表等會計資料裝訂成冊、整理歸檔，并負責村級票據的發放和核銷工作。社區核算辦資金會計具體負責將收取的村級資金及時存入鄉鎮財政所村級專戶，撥付各村申請使用的資金；核算現金的收入和支出，定期與核算會計和各村報賬員核對有關賬項，做到賬賬、賬款、賬實相符。
三、資金運行管理：
1、鄉鎮財政所以社區為單位設立社區賬戶。社區賬戶下分設各村明細賬，本著“資金所有權、使用權不變”的原則，對各村財務賬目進行獨立核算。
2、啟用社區黨總支、社區村民委員會及財務專用章。社區財務專用章由核算辦主任保管，對社區所轄各村發生的財務收支業務，一律實行社區黨總支書記、村支部書記“雙簽字”制度。
3、嚴肅財經紀律。各村一律不得設立賬外賬，不得私設小金庫。收付現金時，必須使用農村集體經濟收入專用票據，各村實現的一切收入，必須在收入實現的2日內，經社區上交鄉鎮財政所開設的村級資金專用賬戶，并與社區票據管理員核對票據使用情況。各村發生的支付業務，原則上要求一律經村、社區民主理財把關，社區總支書記簽字后，集中到社區核算辦支付。日常零星支出，由各村根據情況臨時墊付，待每月集中審計后，一次性從社區核算辦領取。
4、社區所轄各村不再留備用金。各村因工作需要，確需預先領取資金時，應先填寫《領取資金申請表》，由村主要負責人、報賬員分別簽字，上報社區黨總支書記簽字后，到社區核算辦辦理預領資金手續。
5、各村所實現的收入和發生的支出必須在規定時間入賬，并堅持每月進行民主理財會審。各村報賬員于每月25日至30日將本村所發生的收支業務進行梳理，集中到社區核算辦進行對賬、審計、記賬，并進行現金及銀行賬戶余額盤點核對。
四、財務監督管理：
1、社區成立社區事務監督委員會，成員從社區所轄各村的村務民主監督委員會成員中推選產生，負責社區重大事項監督、社務公開、財務監督、財務公開等工作。
2、社區所轄各村的財務收支業務必須按照“一審兩訪一例會”制度的要求，進行民主理財、民主監督。各村村務監督委員會是村級財務監督的主要組織，各村的財務收支單據一律加蓋村務監督委員會公章后，方可到社區核算辦辦理支付業務。村務監督委員會在會審村級財務問題時，按照少數服從多數的原則進行決策。
3、社區內各村財務情況實行社區集中公開與各村分別公開相結合的“雙公開”機制，公開時間為每月5日至10日。每半年進行一次半年度財務收支公開，年底時進行一次全年度財務公開。同時，實行“網上曬帳”制度，由社區財務核算辦負責將每月財務審計情況上傳到黨務公開網，進行網上公開和網上監督。
4、社區各村處置村集體資產、資源時，必須由社區派員參加有關黨員及村民代表會議，研究制訂處置方案，進行公開招投標、競標。重大事項必須按照一審兩訪民主施政工作法的要求，采取入戶征求意見的方式進行民主決策。
5、涉及社區所轄各村集體經濟承包合同的事項，合同的發包、招標、訂立、鑒證，必須由社區財務核算辦公室人員全程參與，相關情況應及時張榜公開公示。
五、責任追究
隨著農村改革的持續發展，農村經濟社會正在發生著前所未有的深刻變化。在社會主義市場經濟條件下，農村經濟社會的進一步發展，必須依靠科學技術的進步和農民素質的提高來實現。因此，要建設社會主義新農村就必須造就一大批專業技術型農民和經營管理型村干部。
一、 工程啟動前基層村干部文化素質的基本情況
黨的“十四大”以后，張家口廣大農村的現代化建設事業呈現出前所未有的新局面，社會主義市場經濟體制逐步建立，村級經濟從內涵到外延都發生了深刻變化，生產專業化和經營一體化、規模化程度迅速提高。農村經濟發展的新形勢，要求培養一支具備優良素質懂市場、善經營、會管理的村級黨、政干部隊伍。
然而，村級干部隊伍的狀況與發展市場經濟加速現代化建設的需要之間存在許多不適應。第一，觀念落后。有些干部受小農經濟狹隘眼界的禁錮，看不到也抓不住發展的機會，有的干部習慣于計劃體制下的一套工作方法，對新形勢下村級工作力不從心。在經濟轉型期出現了觀念上、意識上、能力上等諸多不適應。如果村級干部對農村經濟管理工作知之甚少，集體經濟就難以發展壯大，廣大農村現代化建設就會受阻。第二，人才匱乏。隨著農村富余勞動力的轉移，農村人才也大量轉移了。許多有文化、有能力的年輕農民通過考學、參軍、進城務工、經商等途徑外流，使得農村人才極度匱乏，造成一些村多年不能發展新黨員，支部班子不健全，村民委員難選，呈現出村級干部素質普遍偏低的現狀。據統計，90年代初張家口地區村級主要黨政干部（支部書記、村主任）具有大專學歷的僅占1%，具有高中、中專學歷的不足8%，約82%的支部書記、村主任是初中畢業生，此外還有一部分只有小學文化程度。在邊遠山區，村干部的文化水平還要低很多。干部隊伍文化素質低，嚴重影響了農村基層組織建設，制約了農村經濟社會的發展。因此，對農村基層干部進行系統化、正規化的學歷培訓，提高他們駕馭市場經濟的本領，培養一批農村經濟建設的帶頭人，就成了當務之急。
二、 素質工程開展情況
舉辦“素質工程”大專班，是提升農村干部素質的一項重要舉措。農村要發展，人才是關鍵，沒有高素質的人才，新農村建設的宏偉目標就不可能實現。為此，張家口農廣校狠抓招生、教學、管理、實踐四個主要環節的工作。
1.嚴把招生關，確保生源數量與質量。
針對農村干部的平均學歷水平較低的實際情況，張家口農廣校認真部署招生的具體工作，實施了“早、廣、深”的促招思路，“早”即早動員：從接到上級文件的第一天起，張家口農廣校就組織召開全市農廣校系統的招生工作會議，明確各縣、區農廣校各自的任務分工。“廣”即廣泛宣傳：利用電視臺、鄉村大喇叭宣傳招生信息。“深”即招生的對象不僅限于村兩委干部、后備干部，還動員種植、養殖大戶及有志于為鄉村經濟發展做貢獻的青年參加學習。
2.嚴把教學關，確保教學時間及內容落實。
教學是函授教育的重要環節，抓好教學是確保函授質量的關鍵，因此，張家口農廣校始終把組織教學作為重點來抓。具體體現在兩個方面：一是要求任課教師備課。任課教師要認真通讀教材，寫出教案，由主管教學的副校長負責檢查。二是督促學員自學。每一次學習，都要嚴格考勤制度，對遲到、早退、無故不到的學員實行扣考勤分制度。每次學習任課教師都要布置書面作業、指定自學章節，下次面授收繳上次作業，并及時批閱講評。
3.制定制度，規范管理。
為保證“素質工程”學歷教育順利開展，確保函授教學質量，參照黨校系統函授工作的管理規范和教學制度，具體制定了教學計劃、教師備課、試講、教案審批、班主任職責、教學管理和考試等制度。從制度上為“素質工程”大專班成功舉辦打下了堅實基礎。
4.落實好學員實踐，做到理論與實踐相結合。
“素質工程”學歷教育不同于普通高校學生的知識教育，大多數學員都來自鄉村，有多年的種植、經營等經驗。如何能將書本上的知識運用到實際中，是廣大“素質工程”學員最關心的內容。為此，張家口農廣校落實了8個生產試驗的蔬菜基地和花卉基地。還組織學員到山東壽光考察當地的先進種植經營理念。
三、 素質工程實施效果
“素質工程”學歷教育模式在運作實踐中表現出了極大的優勢，取得了顯著的培訓效果。四年來，共招生6651人，其中，已畢業4210人，現在校2441人。經過四年的實踐，“素質工程”學歷教育在張家口已經走上健康發展的軌道。
1.改善了村級干部隊伍結構。
“素質工程”大專班舉辦四年來，辦學覆蓋面已涉及張家口市209個鄉鎮，4000個行政村。使張家口村級干部隊伍的結構發生了重要變化。保證每一個村都有“素質工程”學員，經濟發達的村可以達到4～5名。
2.提高了村干部的綜合素質，促進了經濟發展。
村級干部綜合素質的提高可用四句話來概括：“提高了水平，增長了才干，開闊了思路，拓寬了眼界。”通過“素質工程”大專班的學習，學員們普遍認為自己的思想水平和管理水平提高了。有的學員說，“過去我們只知道實干、苦干，連起草個請示、報告都得找人，學習之后，法制觀念增強了，致富之路選準了，群眾的思想工作做得順暢了，因此自信心也增強了”。
下花園區花園鄉上花園村黨支部書記高連勝，是“素質工程”大專班2004級學員。通過學習，尤其是參觀山東壽光后，大膽的帶領全村發展大棚蔬菜種植，2006年底使全村人均收入翻了一倍。在經濟發展的前提下，村里投資20多萬元硬化路面、修建花壇等多項實事，使該村跨入全市生態文明村的行列。經過現代經營管理知識武裝的張家口的村級干部，正帶領著廣大農民開拓市場，發展經濟，創造新農村建設的奇跡。
3.找到了“教育直接為村級經濟建設服務”的切入點 。
舉辦“素質工程”大專班學歷教育，直接為村級經濟管理建設培養人才。“素質工程”大專班學員不轉非也不轉干，不離鄉也不離土，所學課程“學得懂，用得上”，在較短時間內知識就轉化成了經濟效益。這是其他教育形式難以做到的。同時扭轉了高校培養的人才很難充實到鄉村的狀況。
四、政策建議
“素質工程”大專班舉辦四年來，運作中，涉及到一些社會環境因素，制約其功能的發揮，需要行政部門以及黨政其他部門給予政策扶持。建議如下：
1.建立相應的干部選拔任用機制。
村級干部素質工程的實施，必將全面提高農村基層干部的政治素質、文化素質和能力素質。在這個前提下，領導部門應逐步建立一種全新的干部選拔和任用機制。首先，可以考慮對農村黨支部書記和村主任采取“持證上崗制度”。要求村支書和村主任的候選人必須具備“素質工程”大專畢業證書，并通過任職資格培訓，即持有學歷證書和任職資格證書才能上崗。采取雙證制度，就是要求村級主要領導既具備生產、經營或管理的專業才干，又具備村級領導的特殊能力。 其次，對經過正規學歷培訓的后備干部，經組織部門考察后可提前上崗，這既可以加速干部隊伍年輕化、知識化，又可盡快鍛煉一批新型人才。
2.政府有關部門對干部學歷培訓提供必要的資金支持。
一、認真學習，努力提高自身的政治思想理論水平
黨校是縣委的干部培訓的陣地和熔爐，我深知在當前形勢下提升黨員干部素質、改善和加強黨的建設方面職責重要。作為主持日常工作的同志，尤需樹立高度的責任感、光榮感，需有較高的馬列主義水平和理論素養。我平時堅持學習“三基本”“多當代”書籍，重點學習十六大報告和十六屆三、四、五、六中全會精神以及總書記的一系列講話精神，掌握十六大以來黨的創新理論的脈絡，重點及精神實質，經常組織全體同志參加省市委黨校各種理論講座，努力充實自身理論功底，提高思想理論水平。
二、以教學為中心，開齊辦全各類主體班次，發揮黨校干部培訓的陣地、熔爐和主渠道作用
作為黨校負責人，始終堅持辦好主體班次作為重點要務，和同志們一道，切實提高辦學質量，為學校贏得聲譽。
20*年是舉辦主體班次較多的一種，截止8月份，共舉辦各類班次18期，培訓各層次學員3842人次。在各類班次中，我重點抓好與縣委組織部合作的全縣青年干部培訓班、全縣科級干部培訓班、全縣入黨積極分子培訓班、到村任職大學生培訓班、全縣經濟強村村干部培訓班、組工干部培訓班和全縣婦女干部培訓班等。從計劃的制訂、教學課程的設定、教師的安排都精心籌劃，反復協調。
在辦學過程中，進一步拓寬辦學渠道和方式，采取“請進來”“走出去”的方式，一方面邀請省市委黨校的專家教授來給學員上課，另一方面帶領學員到經濟發達地區考察學習，收到了良好的社會效果。
三、挖掘潛力，辦好辦大黨校業余教育班次
1、加大宣傳激勵機制，拓展辦學新空間。近年來，隨著國民教育體系的不斷擴大招生規模，成人教育市場的競爭日趨激烈。我針對實際情況，制定了切實可行的招生激勵機制，教職員工人人有指標，截止目前，今年業教招生共370余人，招生人數在全市名列前茅。
2、抓好教學質量，嚴格教學管理。對各個專業的學歷班次派班主任負責，提高教師的授課質量，做好學員的學籍管理、材料發放、學員活動、畢業論文評審、考試等工作，受到一致好評。
四、身體力行，民主治校，廉潔勤政，增強凝聚力和戰斗力
一、完善組織機構，解決有人辦事的問題
*委、政府高度重視“大學生駐村”工程，20*年成立了由旗委書記任組長，旗委副書記、旗長任第一副組長，涉及的22個相關部門的主要領導為成員的旗駐村工作領導小組，并抽調精干人員組成領導小組辦公室。同時在9個鄉鎮分別成立了鄉鎮駐村工作領導小組，建立了旗鄉兩級管理網絡。同時制定出臺了《*委、旗人民政府關于實施“科技富民行動”選派大中專畢業生駐村工作的實施意見》和《關于大中專畢業生駐村工作選聘實施方案》，對選聘方式、條件及程序作了詳細規定，為實施“大學生駐村”工程奠定了堅實的基礎。
二、創新工作機制，強化管理
一是強化隊伍建設。為了將真正有能力、有知識、懂技術、會做農村工作的大學生選到駐村隊伍中，我們嚴把選人關，經過調研和多次召開領導小組會議，按照《大中專畢業生駐村工作選聘實施方案》要求，采取個人報名、公開考試、領導小組考核和專家綜合評價等方式，分種植、養殖、柞蠶、特色種養等幾大類向社會公開選拔，20*、20*年兩年公開選聘出50名技術過硬、文化素質高、想干事、能成事的大中專畢業生為駐村大學生。在派駐之際，對大學生農村基層工作、社會主義新農村建設以及遠程教育等方面進行具體培訓，進一步提升駐村大學生的業務素質、工作能力。
二是落實保障措施，規范運作。各鄉鎮駐村工作領導小組及辦公室充分發揮職能，認真做好大學生派駐后的各項后續工作，及時召開了駐村工作人員與所駐村的工作對接會，明確了駐村工作人員的工作職責和任務，指導駐村工作人員制定了切實可行的工作計劃，對他們的工作和生活均進行了妥善安排。
旗駐村工作領導小組辦公室充分發揮溝通協調、指導管理的職能，制定出臺了一系列指導性文件，對駐村工作做出了具體的工作部署，推進駐村工作穩步開展。同時，根據勞動法等有關規定，指導駐村辦與駐村工作人員簽訂了工作協議書，明確工作期限、工作崗位、承擔的工作任務、相關待遇等。及時制定下發了《關于做好駐村大中專畢業生任職工作的通知》，20*年的選聘的30名駐村大中專畢業生除得力其爾鄉的蘇剛被任命為村黨支部副書記以外，其他人均被任為村主任助理。20*年選聘的20名大學生即將走上工作崗位。為便于溝通，強化群眾監督，增強服務意識，我們還為駐村大學生制作了通訊錄和服務卡，標明了姓名、職務、專業、聯系電話及服務內容，增強了工作的透明度，并為他們定做了科技富民小紅帽。還積極協調有關部門為駐村工作人員辦理了工資和保險等手續。
三是建立幫扶機制，規范管理考核。為使駐村大學生發揮作用，*制定下發了《關于旗級、旗直機關主要領導與駐村工作人員建立幫扶機制的通知》，旗級和部分旗直機關主要領導都與駐村工作人員建立了“一幫一”聯系幫扶對子，以幫助駐村人員解決工作中遇到的困難和問題，在資金、信息、技術、項目等方面進行扶持。幫扶領導除駐村工作領導小組成員外，我們還選擇了在資金、技術、人才等方面具備幫扶能力的5家企業單位領導作為幫扶領導，借助單位實力，幫助駐村工作人員發展致富項目。此外，部分鄉鎮主要領導、村領導與駐村工作人員，科技特派員與駐村大中專畢業生均結成了幫扶對子。
為激發駐村大學生干事創業的積極性，進一步明確了駐村大學生的責、權、利，加強了對他們的管理考核，采取日常考核和年度考核相結合的形式。日常考核不定期進行，年度考核采取與本人談話，與鄉鎮分管領導和所駐村負責人談話及個別入戶走訪的方式進行。20*年年末已完成了對所有駐村工作人員的年度考核。考核結果大部分為優秀，沒有不稱職的。
四是加大宣傳力度，營造良好氛圍。為擴大駐村工作的影響面，努力營造全社會都來關心、支持大學生駐村工作的良好氛圍，我們及時將大學生駐村工作的進展情況以及好的典型經驗、做法，通過新聞媒體的形式進行宣傳，在旗電視臺、阿榮通訊社開辟了“科技富民在行動”專欄，在全旗營造了良好的輿論氛圍。
五是建立金融跟進機制。為支持駐村大學生創業行動，積極與旗農村信用社協調，探索建立金融與科技相結合、小額信貸與科技特派員實施項目相結合的金融跟進機制，出臺了《*實行科技特派員創業“金融綠卡”暫行辦法》，根據駐村大學生的信譽評估，旗農村信用社提供相應額度的貸款，進一步提高他們的創業能力。
通過采取一系列措施，大學生駐村工作取得了一定成效。一是參與民主管理，推進社會主義新農村建設進程。實施駐村工程以來，駐村大中專畢業生能積極主動的協助村“兩委”工作，并結合所任職務和分工，針對村里的實際情況，從提高農民科技意識，承擔黨建工作入手，找準工作的切入點,有力地推進了社會主義新農村建設進程。同時積極深入調研，根據所駐村的實際情況，結合專業特長，分別撰寫調研文章，為領導諫言獻策。六合鎮駐村大中專畢業生宋厚剛，針對當前社會主義新農村建設存在的問題、村民法制觀念不強、產業結構亟需調整等方面分別撰寫了5篇調研報告，調研報告緊緊圍繞所駐村實際提出了許多可行性建議、意見。同時，駐村大中專畢業生充分利用我旗農村信息化服務網絡，認真學習信息網絡化知識，成為了政策法規、科技致富信息等信息的傳遞員。向陽峪鎮駐村大中專畢業生孫興儒利用遠程教育網下載科技信息并刻成光碟下發給播放點，還有一些駐村大中專畢業生將所駐村的所有檔案全部輸入微機，實現了檔案電子化管理。
二是積極開展科技培訓，農民科技意識顯著提高。在備春耕之際，多數駐村大學生充分發揮專業特長，采取了入村辦班、入戶指導、發放科技資料、播放科技光碟等形式開展科技培訓。培訓內容多以農村實用技術為主，涉及到畜牧疫病防治、施肥用藥、農作物種植技術、柞蠶放養、特色種養殖等方面。據初步統計，20*年通過駐村大學生舉辦的各類科技培訓班達到95期，培訓人數達到1.6萬人次，發放科技宣傳資料1.1萬余份。
三是積極開展科技示范，引進推廣新品種、新技術。駐村大學生都把抓好科技示范戶作為開展工作的主要抓手，為科技示范戶積極引進新品種、新技術進行試驗對比，充分發揮科技的引導、帶動作用。六合鎮東山屯村的駐村大學生劉君，春耕之際入戶調研宣傳，引導農民調整種植業結構，幫助村民聯系引進一批農作物新品種，20*年該村大豆種植面積只占到全村的30%。據統計，目前全旗通過駐村大學生已推廣新品種19個、新技術9項，落實科技示范戶490戶。
四是積極與農民建立經濟利益共同體，努力實現“共贏”。結合“科技富民行動”，開展了“百千萬”工程，即每名駐村大學生聯系3戶農戶，結成利益共同體，駐村人員以資金、技術、科技成果入股或直接建立基地，按照市場化運作方式，把服務與經營有機結合，實現了與農民真正攜手。20*年駐村大學生與農民共建立經濟利益共同體10個，實現經濟效益1650元。
三、存在問題
一是由于個別鄉鎮對駐村工作認識程度不夠，沒有采取積極有效的措施，未充分調動駐村大學生的工作積極性。
二是個別駐村大學生的工作切入點不夠準確，職責任務不明確，缺乏責任意識和大局觀念，工作呈現被動狀態。
三是部分駐村大學思想不夠解放，未能突破搞技術承包、無償服務的舊模式，與專業大戶、村集體創辦利益共同體較少。創業服務形式單一，團隊式創業服務較少，單打獨斗的服務方式較普遍，產業化能力不強。
四是駐村工作管理機制、激勵機制、考核機制和創新機制有待健全。
四、下步工作建議
一是進一步創新機制，切實增強工作實效。要不斷完善駐村工作機制，做好利益共享和風險共擔、市場驅動與政府引導、利益回報與風險防范“結合”文章，保持和增強駐村工作的生命力和實效性。
一、要嚴格堅持黨管干部原則
1、鄉直機關各單位干部和其他工作人員，要牢固樹立黨管干部的大局意識，理順干部管理權限，擺正位置，服從黨委領導和工作安排，自覺執行有關干部人事制度，對各單位干部和其他工作人員的調入、調出和使用必須黨委同意，禁止不經黨委同意擅自調入、調出和使用人員。
2、各村黨支部、村委會副村級以上干部的選拔、任免必須事前以書面報告的形式上報黨委，經黨委考核，集體研究，按有關干部任免程序公布任免手續，禁止不經黨委審批，擅自使用、任、免干部。
二、嚴格執行村干部編制和人事紀律
1、各村黨支部、村委會要嚴格按照村干部精減的有關規定，本著精簡效參的原則，配備和使用村干部。各村不得超職數擅自配備干部。在選拔配備干部的過程中，要嚴格堅持德才兼備、任人為賢、群眾公認、注得實績的原則；堅持公開、平等、競爭、擇優原則和民主集中制原則；對德才兼備、實績顯著的要優勝先選拔任用。
2、鄉直各單位要鞏固非在編人員清理裁減工作成果，嚴格按照編制數和用人計劃配備和使用人員，杜絕超編計劃增人和擅自招濫雇臨時人員的行為發生，違者一經發現，按照“誰用人、誰清退”的原則立即糾正，并追究有關人員的責任。
三、積極探索事業單位人事改革制度
根據上級有關要求，結合我鄉實際，本著搞活機制，促進工作增加效益的原則，對有關事業單位人事管理制度進行改革。
四、進一步加強干部考察工作
1、對村支部、村委會班子每年度進行一次全面考核，對人別村班子根據情況隨時考核，著重從團結協作、財務管理、廉潔自律、工作實績、奉獻精神、群眾威信等方面進行考核；對班子成員，側重考察其德、能、勤、績、廉等方面的優點和缺點，瘩形成書面考核材料，以全面及進掌握村班子運轉情況，對不稱職干部及時予以調整，對德才兼備的同志優先提拔重用。
2、對鄉直機關各單位的干部，按照機關工作人員季度理化考核和年度考核有關規定進行定量和定性考核，形成考核材料，并報主管單位備案，對考核連續三次處于全鄉后三名的，建議待崗學習或調出。
五、建立引咎辭職制度
對村和機關負責人實行引咎辭職制度，有下列情形之一的機關、村有關責任人實行引咎辭職。
1、連續2年全鄉年目標考評位居全鄉倒后三名的；
2、全鄉中心工作一年內3次均居全鄉倒數第一的；
3、因工作嚴重失職，本單位、本村出現計劃外超生現象的；
4、本單位、本村出現安全事故，造成死亡、重大傷亡或造成重大損失和重大影響的；
5、有賭博、生活作風、貪污、受賄問題有影響之一的；
6、違反《禁止用公款吃喝招待規定》被督查通報全年三次以上的；
7、民主測評稱職率低于60%，其中領導稱職率低于70%的；
8、一年內本村、本單位出現兩次以上或到縣以上集訪的；
9、決策上重大失誤，導致重大損失的；
10、班子不團結，鬧無原則糾紛，有重大影響的；
11、一年內參加會議遲到10次以上或無故制缺席5次以上的；
12、黨委根據干部和工作人員在職期間的表現，認定其已不適合擔任現職的，可責其辭去現任職務，拒不辭職的可免去其職務。
13、本人自動提出辭職的，必須寫出書面申請，報黨委審批，未經批準的不得擅主的視情節給予弛律處分。
六、建立獎勵制度
