時間：2023-06-05 09:54:14
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇委托書的寫法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
法定代表人授權委托書
1．格式
法定代表人授權委托書
茲委托×××（姓名、性別、年齡、職務）代表本企業為×××（項目名稱）的人，其權限如下：
×××（具體說明的事項和內容，包括談判權、簽訂合同權、代為承認或者放棄一定權利權等）
法定代表人：×××
×年×月×日
2．說明
法定代表人授權委托書是企業法人委托他人代為某種法律行為的法律文書。法定代表人因事不能親自為某種行為時，可以通過授權委托方式，指派他人去辦理。這時，就需要制作法定代表人授權委托書，被委托人在授權的范圍進行活動，對委托人直接產生法律效力。
填寫法定代表人授權委托應當注意的事項有：必須寫明被委托人的姓名、性別、年齡、職務等基本情況。寫明授權的范圍，不能簡單寫“全權委托”，而應當逐項寫明授權的內容。如委托訴訟，就應寫明在訴訟過程中委托人的權限，有無放棄、承認訴訟請求的權利，有無反訴權，有無和解權等。如果未寫明，則認為不具備這些具體權利，只有訴訟權。如果是簽訂合同，則應當明確在什么條件下、什么范圍內簽訂的合同是有效的，超過這個范圍就是無效的。
【分類】 仲裁法律文書
×××工商行政管理局經濟合同仲裁委員會應訴通知書
（ ）字第 號
（被訴單位名稱）：
本會決定受理 與你單位的經濟合同糾紛一案，現將其申訴書副本送與你們，
并將有關事項通知如下：
一、在申訴書副本送達回證上注明收到時間，簽收后將回證退回本會。
二、在收到申訴書副本十五天內向本會提出答辯書和有關證據。不按時提交答
辯書或者不提交答辯書的，不影響案件的處理。
三、填寫法定代表人證明書或者委托人的受權委托書，于 年 月 日前
送交本會。
19年月日
（印章）
附：法定代表人證明書一份，委托人受權委托書二份。
心態上的變化：在我看來畢業實習是大學生涯中最值得憧憬的一項課目，也是我們將理論與實踐相結合、從天真封閉的學校向復雜開放的社會過渡的過程。這個過程既讓人興奮又使人受挫，有點苦并樂著的感覺。通過這一個多月的學習和實踐，我深深領悟到了從學校到社會的巨大變化，從一個書生氣十足的大學生漸漸的在社會的熔爐中經受磨練和考驗，使自己逐步適應社會的潛在規則和生存方式，有些東西正在潛移默化的改變著自己，讓人慢慢的學會穩重和成熟，從一無所知變得逐步清晰和深入了解自己所處的環境。
知識經驗積累：通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。下面我從畢業實習目的、畢業實習要求、實習成果等方面對我的實習過程作以總結。
一、畢業實習目的
這次畢業實習我選擇了浙江中辛律師事務所，理由有兩個：第一、由于職業規劃是想考進公檢法機構，所以在大學寒暑假期間的實習我都選擇了法院;第二、由于對律師事務所的事務不太了解，同時我認為應該開闊眼界，為自己以后就業尋求更廣闊的道路，因此這次長達將近兩個月的畢業實習我選擇了律師事務所。
同時，因為律師事務所是律師的執業機構，律師接受刑事案件、民事案件、行政案件當事人的委托擔任人參加訴訟和非訴訟業務時，涉及的法律面較寬、實踐性強，而大學生到律師事務所實習并親身經歷一些法律實務、學習一些辦案經驗，不僅可以彌補知識的不足，還可以增加一些新知識。
二實習計劃
1、熟悉律師事務所的各項管理制度;
2、熟悉與律師業務相關的法律法規及律師執業紀律;
3、熟悉律師事務所的業務來源、執業范圍和執業環境;
4、掌握一般辦公技能;
5、與律師接觸和溝通，虛心接受指導;
6、整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫;
7、協助律師接待當事人，組織證據，開庭;
8、不斷充實專業知識;
9、請實習單位出具實習鑒定;整理實習記錄，撰寫實習報告。
三、實習成果
(一)整理卷宗
整理卷宗幾乎是每個法學專業的實習生都要做的事。在安頓好之后，我接到的首要任務就是整理卷宗，看似簡單的工作其實在你沒做之前還是需要時間去熟悉和掌握的，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關，也和相應的司法程序相對應。以民事卷為例，律師承辦案件首先是要有律師事務所的批單，然后與當事人簽訂委托協議，取得授權委托書;然后是根據案情所撰寫的起訴書、上訴書或者答辯狀;接下來是組織調查材料以形成的證據，包括談話筆錄、證人證言和書證物證;最后再綜合形成律師詞。如果這個案件是法院已受理或者已結案，就還有出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。因此，只要你認真和細心，通過整理卷宗你就可以了解熟悉律師的辦案流程及相應的司法程序，這很重要。我并沒有因為工作的繁瑣而粗心甚至放棄，相反我很有興趣并在其中受到啟迪。
(二)撰寫法律文書
四個月的法院實習工作已經結束了，回顧自己的實習工作，真的是有很多的值得我去總結的地方。我學習的是法律專業，法律專業在過去時非常熱門的專業，可是現在越來越來的大學生選擇法律專業，只要是高校就會有法律專業，所以想要去法院工作，成為一名律師，已經成為一項十分奢侈的想法了。去法院工作暫時不在我的考慮長范圍之內，不說現在全國法院的編制已經滿了，即使還要人的話，我也無法再競爭極為激烈中取得勝利，所以成為一名律師是我最大的愿望了。抱著這個愿望，我來到的法院，開始我的實習工作。
2010年4月23日去法院院長辦公室報到，2010年4月27日在法院民事審判一庭正式上班。我的實習生涯開始了，推進門就看見姜庭長、張庭長、李哥在談論案子。我就自我介紹一下是在民一庭實習的學生，當時姜庭長很客氣的問我：“有沒有什么要求？”我說：“沒其它的要求，只求在民一庭多學書本上學不到的知識。”姜庭長面帶微笑的對我說：“現在成為民一庭的一員，過兩天給你配一張辦公桌。”
在民一庭實習，最初做的工作就是填應訴文書，其中原告應填舉證通知書、傳票；被告應填訴狀副本、應訴通知書、舉證通知書、傳票；若是離婚案件，應多加一項離婚訴訟須知，至于份數且根據原、被告雙方當事人的人數而定。繼續做的工作就是填郵遞快件，打電話通知原、被告拿應訴文書。旁聽開庭審判員、書記員的整個庭審紀實，民事案子到法院審判工作的流程，一起跟帶我的姐姐記筆錄。再繼續做的工作是開庭之后結案以后，寫法律文書。最先教我寫法律文書的是張庭長，教我在寫法律文書的時候要注意語句的簡潔。在敘述事實及理由的同時要簡明扼要，在敘述原、被告身份情況要與戶口薄的身份一致。每次都是自己先寫寫完之后，再經張庭長修改，糾正我書寫的錯誤，讓我從中學到知識獲益匪淺。法律文書寫完后去文印室打印出來，根據雙方當事人的人數來核定份數，再去辦公室蓋藍、紅兩章，法院存稿的一份只需蓋紅章。法律文書簽發給雙方當事人或人時，必須得簽送達回證。
2009年4月27日—2009年6月18日，在這期間熟悉了民事案件的整個訴訟流程。在2009年6月18日正式跟隨庭長開庭記一道路交通事故人身損害賠償的案子。在緊張的氣氛下逼迫著自己記下了第一份筆錄，正式做一名書記員的工作。在以后的庭審中我記下了很多不同案由的筆錄。庭審筆錄是以文字載體形式對法庭審理案件的全過程所作的記錄和再現，是重要的訴訟檔案之一；準確無誤的把庭審內容記錄下是審判工作的重要組成部分，也是實現司法公開、體現司法公正的必備條件之一。
民事案件結案以后要填寫報表擬文稿紙一份附文書一份、訂卷宗，首先要整理材料，差材料的全部要補齊；其次整理卷宗目錄，目錄內容包括立案管理信息表、立案審批表、民事訴狀、受理文書及回證、訴訟費收據、應訴文書及回證、原、被告身份資料、授權委托書、證據材料、傳票及公告、庭審筆錄、民事調解（或判決或裁定）書、送達回證。再次編寫頁碼、折卷宗殼，卷宗包括正、副兩卷（合議庭的案件才有副卷），分別填寫原被告的名稱、宣民一初字的案號、立案與結案的時間、一審法院歸檔的時間，訂卷宗時如何訂、裝、串線的技巧。
民事案件進入基層法院一審程序分為普通程序（合議制）與簡易程序（獨任制）。民事案件的法律文書有三種形式即民事判決書、民事裁定書、民事調解書（附財產保全）;民一庭案件的案由分別為道路交通人身損害賠償糾紛、民間借貸糾紛、雇主損害（受害）賠償糾紛、相鄰關系糾紛、撫養費糾紛、名譽權糾紛、物權保護糾紛、宣告公民死亡、宅基地使用權糾紛、返還原物糾紛、財產損害糾紛、財產損害賠償糾紛、生命權、健康權、身體權糾紛、不當得利糾紛、勞動爭議糾紛、騰退房屋糾紛、追索勞動報酬糾紛、勞動爭議糾紛、確認勞動關系糾紛、恢復原狀糾紛、同居關系撫養糾紛、繼承糾紛、法定繼承糾紛、醫療糾紛、醫療損害賠償糾紛、離婚糾紛、婚后財產糾紛、死亡賠償款分割糾紛。
2009年8月23日我總結4個多月的實習期間在宣恩縣民事審判第一庭，學到了很多業務知識。積極主動配合其他的同事完成了各種工作任務，在很短的時間掌握了許多審判工作的要點和技巧。并將其在學校學的理論知識運用到實際的審判工作中去。通過實習覺得學到了很多書本上學不到的知識，更好的了解的案件進入法院的整個流程，理論水平和實際工作能力有很大程度的提高，使我得到了很好的鍛煉，更清楚的認識到了法律怎樣運用于社會，我將此次實習學的知識更深入、更全面的運用于實際生活之中，在以后學習系統法律知識同時，更好的更完善的結合。
四個月的實習期間，我成長了很多，我對法律的認識也是提高了很多。回顧自己的四個月實習，這將會是我人生中一次非常重要的寶貴財富。以后的路還要何去何從，我也無法知曉，能不能成為一名律師，還要求我在將來的工作中做到更加的努力，我堅信自己能夠取得更大的成功，只要自己一直不斷的努力下去。在前進中必然會遇到各種各樣的困難，我堅信自己在困難中會逐漸的成長的。這四個月的實習真的是令我受益匪淺，我相信自己會做的更加的好的！
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1. 通過實習，培養運用所學的基本技能、基礎理論和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力。
2. 通過實習，樹立職業意識，增強敬業精神，提升世界觀、人生觀和價值觀。
3. 通過實習，進一步鞏固專業知識，提高專業技能。
4. 通過實習，提高適應社會的能力和人際交往能力。
5. 通過實習，將學到的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。
6. 通過實習，學習一些辦案經驗，提高實踐能力。
二、實習單位及崗位介紹
xxxx律師事務所 是二一年經xx省司法廳批準的臨沂市首家市屬合伙制律師事務所。該所由具有較高學術水平和豐富執業經驗的律師組成，以為大中型企業服務為重點，以金融、知識產權、房地產、電力、涉外業務、公司法律實務、企業改制等業務為專長。該所現為xx蘭陵集團、臨沂電業局等十幾家企事業單位擔任法律顧問，承辦了許多在知識產權、涉及業務、經濟合同、非訴訟法律實務等方面在全國及省內有影響的案件。 律師所將以高素質的律師隊伍、高起點的管理、高層次的服務水平和服務質量為社會提供法律服務。專長領域：一般債務債權，損害賠償，財產問題，婚姻家庭，名譽誹謗，暴力傷害，婦幼權益，刑事辯護，仲裁，遺囑繼承，合同，勞動，金融，證券，票據，房地產，著作權，專利，醫療事故，股份制改造。
在這次實習中，我主要承擔律師助理的工作，我的崗位職責是：
1.收發、整理和保管文件檔案資料；
2.處理有關法律問題的來信、來訪，解答簡單的法律詢問，簡單的法律文書；
3.協助律師調查取證、抄寫文書、摘錄案卷材料、會見被告或當事人，送達文件及辦理其他輔工作。
三、實習內容及過程
很幸運，xxxx律師事務所錄用實習生。懷著興奮而又緊張的心情來到律所，開始了我的實習之旅。第一天，工作人員帶我參觀了律所的各部門，并詳細介紹了律所的業務范圍，工作流程，實習生管理制度等。然后開始分配工作，我的第一份工作就是整理并閱讀卷宗。
整理卷宗，看似平常的事情卻并不像我想象的那般簡單，在做之前還是需要一些時間去熟悉和掌握。卷宗的分類很仔細，有民事、刑事、行政訴訟……一些簡單的案子，卷宗只有30多頁，而遇到復雜的案子，卷宗可多達200多頁。一個案件的卷宗通常包括授權委托書、起訴書、證據資料、詞、答辯狀、判決書等，可以說是一個案件的完整記錄和完全再現。因為卷宗的整理關系到其他程序的進行，比如裝訂次序排列就和辦案流程緊密相關，也和相應的司法程序相對應，所以在整理的過程中應該格外認真和細心。在這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的采信，責任的認定等等，在整理卷宗過程中，對各種該歸檔的文書的分類有了詳細的了解，也對民事案件從立案到審結的程序及流程有了一定程度上的熟悉。雖然工作很繁瑣，我依然非常認真的完成了這項工作。
在整理的過程中我仔細閱讀這些卷宗，一些律師告訴我說，在閱讀卷宗的過程中，最關鍵的工作是要認識各項證據在整個案件中的作用，結合所學知識，分清哪些是直接證據、間接證據、原始證據、傳來證據等。弄明白每項證據能證明什么事實，證據間的聯系又是怎樣的。然后，根據這些證據，假設自己是法官，將會怎樣去審理這些證據，運用什么法律去判決。最后，結合判決書，找出自己的知識漏洞，弄懂法院判決的依據，不斷提高自己的分析能力，注重理論聯系實際。在閱讀這些案卷的過程中我學到了很多很多東西，對學過的知識重新進行梳理，做到溫故而知新。把在學校學到的理論知識與真實的案件相結合，對增加理論修養提高專業技能有很大的作用，同時也學習到了一些辦案經驗，增強實踐能力，為以后從事法律工作做鋪墊。
第二周我才見到了我的指導律師陳國棟律師，我開始了緊張忙碌的“小跟班”工作。陳律師要求我每天收集新的法律法規和律師行業的最新動態。他告訴我說：“雖然不是每天都有新的法規和規章公布，但是仍然有必要及時的收集和整理，否則，有可能在某次開庭的時候，你還引用著已經被替代的版本，而被對方律師當庭駁斥”。在我實習的一個多月的時間里，我每天都要去中國律師協會和本地律師協會一些大牌的律師事務所的網站和一些理論性的網站上轉一圈，看看有沒有最新的情況。時刻關注行業的最新動態，了解那些大牌律師的消息和法學家們的最新理論，搜集整理后打印交給陳律師。
在接到案件后，陳律師閱讀了所有文件，就會將我叫到辦公室開始交待任務，他會根據文件列出重要證據和次要證據，還需要補充哪些證據，哪些文件對案子沒有任何幫助反而有害。圍繞案件的事實，我要收集現行法規對這些事實的認定。有了事實和法律依據后，他安排我撰寫案子的文書。我要撰寫的文書很多，起訴書、答辯狀、財產保全申請書、管轄異議申請書、延期舉證申請書、證據清單、質證意見、詞、補充意見、法律意見書、結案報告、談話記錄、當事人聲明書等等。雖然在學校學過法律文書的寫作，但是當我真正面對這些真實案件的時候我有些不知所措。其實，寫出一個基本合格的文書很容易，因為只要將要表達的寫出來就行，但寫出一個優秀的文書卻是很難的，因為表達的方式有很多種，不同的人對不同的文字會過敏。幸虧陳律師給了我很大的幫助，慢慢地我可以自己獨立完成這項工作了。在這些文書交付前，我會逐字逐句的校稿，因為沒有任何一位指導律師喜歡看滿是錯字的文件。
在案件審理的過程中，我要旁聽案件的審理，甚至有時對審理過程進行記錄。對案件的審理并不像我想象的那樣充滿了激情的辯論，現實中的審理即不精彩也不動人心魄。以前在學校活動中我參加的模擬審判是大都是民事方面的案件，比較注重程序，法庭審理過程比較嚴肅，但在實際中的民事審判很多程序性的問題都省略了，我覺得實際中的庭審雖然嚴格但也有靈活的一面。
我還跟著陳律師到法律援助中心、工商局、派出所等部門調查取證。在調查取證過程中我深深體會到辯護律師通過閱卷所獲得的案件材料其實是非常有限，但是法律對律師向被害人、證人取證卻有著種種的限制，導致律師在取證的過程中面臨很多的困難。
除此之外，我還擔當了很多角色，諸如整理案件的資料，打印復印材料，送文件，接待客戶等等。在一個多月的實習時間里，我幫忙做一些力所能及的的事情。在空閑時間理，我經常向律師拿一些案例學習，看看他們最后是怎么處理雙方爭議的焦點。
我最有體會的則是參與了兩起案件的開庭審理，認真學習了標準的司法程序，真正從課本走到了現實案件，從抽象的專業理論回到了實際生活。在開庭審理的過程中，我細致的了解了庭審的各環節，認真觀摩了律師舉證、辯論等全過程。這些經歷對于我來說，真是一筆寶貴的財富，讓我對法律有了全新的認識：原來，那些枯燥無味呆板的法律法規，運用到實際生活中，可以如此的豐富多彩。
四、實習報告總結與體會
1.在人際交往方面
剛進律師事務所的時候，一張張陌生的臉孔著實讓我有些恐慌和緊張。平時在學校里同學之間，由于大家都沒有真正踏上過社會，在待人接物、相互交往間，總是略顯稚氣。但我知道，在社會里，就是純粹的爾虞我詐了，人際交往確實是我這次實習中的一大課題。所以在踏入律所之后，我始終保持微笑，主動地向其他律師們詢問是否需要幫助，幫他們倒茶，主動打掃會衛生，做我力所能及的事情。沒過幾天，他們就逐漸接受了我。他們也放心地把一些手頭上的工作交給我去做。負責指導我的師傅陳律師也帶我出去，參加咨詢、會見委托人、會見當事人、調解、庭審等等。這次實習讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的，尤其要注重對溝通能力的培養。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于我這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是我最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，要向他們學習更多的知識和做人的道理。
2.在工作上
我的實際工作主要是整理文書。陳律師細心教導了我格式的寫法，然后把他積存的一大堆資料交給了我。內容雖多，但是熟能生巧，沒幾天，這些法律文書就都搞定了。其實作為律師，在事務所呆的時間并不多。來事務所咨詢的人也是少之又少。所以單純地呆在律師事務所里，能學到的東西是相當有限的。幸好陳律師經常帶著我出去走走，比如去監獄會見當事人，去調查取證，去做法律咨詢等等，讓我從中受益匪淺。
3.關于律師職業。
所謂看人挑擔不吃力。很多人覺得律師是非常輕松的職業，整天不用呆在辦公室里，到處走走，錢就來了。通過這次的實習，我體會到了其實律師工作也不是那么簡單就能完成的，何況當今的社會，這么多的律師，這么多的律師事務所，相互間的競爭如此激烈，每一位律師都非常辛苦的利用畢生所學來服務大眾的。
想到這些，我也不禁聯系到了自己。所謂知者行之始，行者知之成。通過這次的實習工作，我認識到了自己所學與現實社會的需求之間的差距。
1.理論修養不夠。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際案件所運用中的專業知識的匱乏。在學校以為自己學得不錯，但是一旦接觸到實際，才發現自己知道的那么少，只有這時才真正領悟到“學無止境”這個成語的含義。在以后的時間里，我會特別注意對專業知識的學習和研究，增強理論知識修養，多參加實踐活動，提高實踐能力。
筆者認為：在校外力量中，律師是參與法學本科實踐教學環節的最佳群體。這主要基于以下幾點原因。首先，律師執業經驗豐富，可以充分指導法學本科生的實踐教學。眾所周知，近年來，我國律師隊伍發展迅速。據統計：截至2011年底，全國共有律師事務所1.82萬家，共有律師192546人；2011年，全國律師共擔任法律顧問39.2萬家，辦理訴訟業務231.5萬多件，辦理非訴訟法律事務62.5萬多件，承辦法律援助案件近84.5萬件。
由此可見，律師的執業領域廣泛，執業經驗豐富，尤其在當下的環境和條件下，大部分律師事務所并未實現嚴格的專業分工，大部分律師仍兼做刑事、民事等各類業務。故律師的執業經驗并不局限于某一類或某一種司法事務，而是廣泛分布在司法活動的各個種類和過程中，這為其參與法學本科實踐教學環節提供了堅強有力的基礎和保障。與之相比，法官、檢察官、公證員等司法人員則不具備如此的條件。法官一般長時期在刑事庭或民事庭工作，司法經驗的范圍有限，且其僅比較熟悉審判流程，對如何接待當事人、如何接受司法咨詢、如何開展非訴訟業務等事項相對陌生。檢察官主要從事部分刑事案件的偵查、公訴和司法監督等事務，對其他司法活動的熟悉程度則相對有限。公證員更是僅從事公證事務，司法經驗范圍更加狹窄。因此，從執業經驗來看，律師是校外力量中參與法學本科實踐教學環節的最佳群體。
其次，律師是自由職業者，工作安排比較靈活，有著充足的時間保障。根據《韋氏大辭典》的定義，自由職業者是獨立工作，不隸屬于任何組織的人，不向任何雇主做長期承諾而從事某種職業的人。律師雖然要在律師事務所執業，但受理案件和辦理案件只接受律師事務所的管理而非控制，其自由操作的空間非常大，故其是社會公認的典型的自由職業者。律師不需要“朝九晚五”地坐班，工作安排由自己自主決定，故其參與法學本科實踐教學環節有著充足的時間保障。法官、檢察官和公證員則不然，他們都是隸屬于某一單位的人員，需要嚴格按照有關規定上班下班，若參與法學本科實踐教學環節則需要履行相應的請假手續，并把手頭上的工作轉交其他人。在當前的司法環境下，法官、檢察官和公證員的工作量都比較大，一些基層法官和檢察官都長期處于加班加點的狀態，其參與法學本科實踐教學根本不具備相應的時間保障。
再次，律師可直接從優秀的本科生中挑選后備人才，為事業發展提供人力保障。當前我國律師隊伍處在“各自為戰”的松散化狀態。“這種以個體或小團體為核心的松散狀態既不利于樹立起律師事務所發展的長遠目標，又容易導致律師事務所的裂變式發展。相當一部分律師事務所一旦發展到一定規模即發生裂變，似乎永遠也無法壯大。這種現狀已經嚴重限制了律師事務所本身的發展，與日益強烈的綜合化、團隊化的法律服務需求形成明顯反差。”
因此，律師若參與法學本科實踐教學環節，即可直接觀察學生的品德、性格和能力，在實踐教學環節結束后，可與有意向的學生洽談，逐步納入到自己的團隊中來。如此一來，律師可以通過參與實踐教學環節，直接挑選后備人才，形成相應的人才團隊，為事業發展提供人力資源和保障。
二、律師參與法學本科實踐教學的具體作用
基于上述內容，筆者認為，律師參與法學本科實踐教學環節，可從如下幾個方面入手。
第一，指導學生撰寫法律文書。“司法機關制作的司法文書和律師實務文書都屬于非規范性的法律文書，具有一定的程式性。律師實務文書雖無統一制定的文書格式，但也有約定俗成的格式和規范。”目前各法學院系在本科階段都開設了法律文書課程，但受各種因素影響，其重點放在了公安、檢察院和法院的司法文書方面，對律師實務文書則關注不夠。以司法部法學教材編輯部編審的《司法文書學》為例：上編為“總論”，介紹基本概念和原則，共43頁；中編為“公安、檢察、審判、勞改機關的主要司法文書”，共272頁；下編為“其他法律文書”，介紹公證文書和訴狀類文書。這種教材安排體例和隨之相伴的教學投入分布，與司法實踐的現狀和學生的就業渠道嚴重不符。在司法實踐中，訴狀、答辯狀、合同、委托書等實務文書的比重要遠遠大于司法文書；法學本科生僅有小部分可以進入國家司法機關，大部分從事律師工作或其他法律實務工作。因此，律師實務文書的教學重要性應遠遠大于司法文書。律師參與法學本科實踐教學環節，重點對學生進行律師實務文書寫作的指導，可有效彌補當下教材與教學的不足，填補學生知識結構的空白，為學生走上工作崗位后順利開展工作提供有益幫助。
第二，指導學生調取證據。證據是訴訟的關鍵，取證是司法活動的核心。筆者注意到，當下法學本科教學中對取證的關注嚴重不足。江偉主編的21世紀法學系列教材《民事訴訟法》在證據部分介紹了“證據概述”、證據能力與證明力、證據的分類、證據的種類、證據的收集、交換和保全。取證部分僅在證據的收集部分，僅簡單介紹了收集的主體、收集的模式和收集的期限。這些內容，與從事司法活動的現實要求相距甚遠。例如：“由于社會關系的復雜，加之地方保護主義，個別官員以權代法、以權壓法，致使律師調查取證工作頗為困難。目前法律還難以制約這種現象，若予硬碰，欲速則不達，只能智取。”這個“智取”的方法是什么？可以從哪里入手？有沒有風險？成功率有多少？等等。這些事關訴訟活動成敗的關鍵問題，學生卻無法從課堂教學和現有的實踐教學中獲取答案。筆者認為，學生只有在律師的指導下，跟隨律師親身參與司法活動，才能真實感受和理解什么是“智取”，怎么才能合法、合理、快速、高效地調取證據。
第三，指導學生民事案件的立案。民事案件的立案是訴訟活動的重要環節，包括撰寫訴狀、遞交訴狀和繳納訴訟費等內容，是一項綜合性的司法活動。法學本科生在《民事訴訟法》等相關課程中，學習了有關立案的知識要點，但在現有的實踐教學環節很難親身參與、親自體驗。通過律師的指導，學生可以親自參與立案的全過程，包括如何撰寫訴狀、如何組織證據、如何遞交證據和如何計算訴訟費用等。在此過程中，學生可以學習到很多書本中未有但極具價值的內容。例如：小區業主委員會能否作為訴訟主體進行？各地法院有著不同的操作辦法。那么訴狀如何撰寫？訴訟理由如何撰寫？訴訟策略如何設計？訴訟程序如何安排？學生在參與此類案件的立案過程中，可以深刻理解民事訴訟法的基本理論和基本原則，并可以此為切入點進行一定的研究，為撰寫學年論文和畢業論文打下基礎。同時，對于民事訴訟法中的瑣碎的期限規定，學生通過進行立案活動，即可親身感受并牢記于心，不必死記硬背了。不僅如此，對于律師而言，指導學生進行立案工作，亦可減輕自身的工作量，有助于集中精力投入到復雜的且技術要求高的訴訟活動中，為提高業務量和業務水平奠定基礎。
第四，指導學生參與庭審。在法學本科階段，刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法課程都對庭審流程和要求做了講解，但庭審是一項具有高度技術含量的司法活動，既需要堅實的法學知識功底，又需要流利的司法口才運用，還需要靈活的訴訟策略安排，這些都是課堂知識無法賦予的。學生參與庭審，與模擬法庭大不相同。模擬法庭的案例是預先設計的，當事人是虛構的學生水平的發揮不影響當事人的切身利益，故學生參與模擬法庭的心態相對放松甚至有些隨意，無法真正體會到庭審的緊張和司法的嚴肅。學生參與庭審，將其水平的發揮與當事人的切身利益相連，使其處在高度緊張的心理狀態，有助于激發其潛能，促使其盡快成長，是一項極具價值的法學實踐教學活動。在操作模式上，筆者認為，學生可以公民的身份在律師的指導下參與庭審，這樣既符合了現行訴訟法的規定，又不會損害當事人的合法權益，還可以適當減輕律師的工作量，是一舉多得的安排。第五，指導學生參與非訴訟業務。律師非訴訟業務主要包括如下幾項：“1.調查法律事實，如對有關企業的資金信用進行調查；2.出具法律意見書，即對合同或法律活動出具法律意見；3.參加仲裁，包括經濟合同仲裁、勞動爭議仲裁、國際經濟貿易仲裁和海事仲裁；4.參加調解，主持調解；5.辦理見證業務，證明法律行為和法律事件；6.當事人參加談判；7.當事人辦理其他單項法律事務，如代辦注冊登記、代辦公證、商標注冊申請等；8.擔任國家機關、社會團體、企事業單位和公民的法律顧問；9.提供法律咨詢、代書。”
