時(shí)間：2023-06-04 10:50:39
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)基礎(chǔ) 干部培訓(xùn) 會(huì)計(jì)要素 會(huì)計(jì)報(bào)表 會(huì)計(jì)賬戶
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教學(xué)面向初任公務(wù)員（非經(jīng)濟(jì)類）、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部初任培訓(xùn)以及進(jìn)行系統(tǒng)會(huì)計(jì)培訓(xùn)時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。在近年來的培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中，我們結(jié)合稅務(wù)培訓(xùn)的特點(diǎn)，對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)作了調(diào)整。
一、兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：稅務(wù)人員學(xué)會(huì)計(jì)和給稅務(wù)人員講會(huì)計(jì)
稅務(wù)干部學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)并不是要做會(huì)計(jì)工作，他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的關(guān)鍵是了解和掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告提供了哪些信息，會(huì)計(jì)信息是怎樣記錄、分類、匯總的，怎樣讀懂會(huì)計(jì)信息，在稅務(wù)稽查、稅務(wù)管理等崗位上如何運(yùn)用會(huì)計(jì)信息。稅務(wù)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的重點(diǎn)不是會(huì)計(jì)賬簿的登記要求，而是賬戶設(shè)置和運(yùn)用的原理；不是會(huì)計(jì)報(bào)表編制技巧的熟練掌握，而是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析能力的提高。賬戶設(shè)置和運(yùn)用的原理主要包括借貸記賬法下賬戶結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、賬戶運(yùn)用的特點(diǎn)、賬戶分類的特點(diǎn)以及借貸記賬法的原理等。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分析的能力主要包括資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)分析、損益業(yè)務(wù)分析、資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)分析和利潤表結(jié)構(gòu)分析等。
教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵切入點(diǎn)是從認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)報(bào)表入手學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。這樣實(shí)施教學(xué)基于以下認(rèn)識(shí)。稅務(wù)人員可能對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)所知甚少，或者是不系統(tǒng)，甚至就是入門學(xué)習(xí)，但是他們有從事稅務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，不同程度地接觸過實(shí)際會(huì)計(jì)工作。他們已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活有著豐富的感性知識(shí)，而且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。因此，在教學(xué)中就不必亦步亦趨，按部就班，而是可以直奔會(huì)計(jì)信息的本質(zhì)。
二、總體教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的總體結(jié)構(gòu)是按照會(huì)計(jì)對(duì)象（資金運(yùn)動(dòng)）—會(huì)計(jì)方法（設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬等七種方法）—會(huì)計(jì)報(bào)表的體例進(jìn)行講解的。調(diào)整后的總體設(shè)計(jì)是按照會(huì)計(jì)報(bào)表—會(huì)計(jì)賬戶—會(huì)計(jì)報(bào)表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)的，簡稱“報(bào)表—賬戶—報(bào)表結(jié)構(gòu)”。這個(gè)總體結(jié)構(gòu)的思路由兩個(gè)相互聯(lián)系，但有不同教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的部分相連接，即“報(bào)表—賬戶”和“賬戶—報(bào)表”。采用“報(bào)表—賬戶—報(bào)表”教學(xué)結(jié)構(gòu)，開門見山地讓學(xué)員了解會(huì)計(jì)提供了什么信息，從整體上把握會(huì)計(jì)信息的提供和會(huì)計(jì)信息的記錄、分類、匯總。
第一階段，“報(bào)表—賬戶”階段。通過總攬會(huì)計(jì)工作的最終產(chǎn)品會(huì)計(jì)報(bào)表作為初始階段教學(xué)內(nèi)容，回答什么是會(huì)計(jì)，提供了什么會(huì)計(jì)信息。
首先閱讀資產(chǎn)負(fù)債表。通過資產(chǎn)負(fù)債表表頭、編制單位、編制時(shí)點(diǎn)以及計(jì)量單位的介紹，引入和初步講解會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營、會(huì)計(jì)分期和貨幣計(jì)量的概念。在講解這些概念時(shí)與學(xué)員的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)建立起聯(lián)系，使其了解會(huì)計(jì)信息的使用就在日常經(jīng)濟(jì)生活中。通過觀察資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)初步認(rèn)識(shí)資產(chǎn)、負(fù)債、所有權(quán)益的概念以及資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的分類，初步讓學(xué)員建立起資產(chǎn)負(fù)債表是平衡表的概念，使其對(duì)資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益有一個(gè)直觀的印象，并使其了解這個(gè)等式是會(huì)計(jì)核算的基本法則。在閱讀資產(chǎn)的負(fù)債表、初步講解所有者權(quán)益的構(gòu)成時(shí)，要重點(diǎn)講解“留存收益”的概念。學(xué)員以其社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)一般經(jīng)濟(jì)常識(shí)的認(rèn)知，對(duì)于資產(chǎn)運(yùn)營的結(jié)果會(huì)增加所有者權(quán)益這個(gè)概念不難理解，重點(diǎn)提示學(xué)員始終注意會(huì)計(jì)是如何確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告這個(gè)結(jié)果的。而且可以提示有關(guān)這個(gè)結(jié)果的信息不但對(duì)會(huì)計(jì)核算很重要，而且與所得稅的計(jì)算也有關(guān)聯(lián)，以提升稅務(wù)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的注意點(diǎn)。
其次，開始觀察經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的影響，即資產(chǎn)負(fù)債表的變動(dòng)。特別向?qū)W員提出并分析銷售交易的發(fā)生對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表的影響，由此引入利潤計(jì)算的基本概念，留存收益的形成和記錄，最終引出第二報(bào)表——利潤表。
在這個(gè)階段對(duì)銷售交易的分析，側(cè)重收入和費(fèi)用概念的初步引入以及如何在報(bào)表中反映交易結(jié)果（凈利潤）。對(duì)于把成本為600元的存貨以900元售出這樣的例子，學(xué)員已經(jīng)具備的經(jīng)濟(jì)知識(shí)很容易接受毛利、利潤、凈利潤這樣的概念，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)員注意會(huì)計(jì)是如何記錄和報(bào)告這些信息的。
第三是賬戶的學(xué)習(xí)。這個(gè)部分是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的重要內(nèi)容。通過設(shè)問“在會(huì)計(jì)報(bào)表中反映的信息是如何在日常會(huì)計(jì)核算中歸類整理的”這樣的問題把學(xué)員引入對(duì)賬戶學(xué)習(xí)中來。這個(gè)部分的教學(xué)設(shè)計(jì)包括兩個(gè)層次。第一層次的內(nèi)容包括賬戶的基本結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)、賬戶的結(jié)算、賬戶的平行登記、賬戶的試算平衡、從賬戶到報(bào)表等內(nèi)容；第二個(gè)層次的內(nèi)容包括記賬憑證（會(huì)計(jì)分錄）、分類賬、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本核算程序等內(nèi)容。在第二層次的教學(xué)中，最終把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本核算程序：原始憑證——記賬憑證——會(huì)計(jì)賬簿——會(huì)計(jì)報(bào)表完整地進(jìn)行介紹。考慮到稅務(wù)人員學(xué)會(huì)計(jì)的需求和給稅務(wù)人員講會(huì)計(jì)的特點(diǎn)，以及會(huì)計(jì)電算化的運(yùn)用，對(duì)記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿的格式和手工簿記系統(tǒng)下的編制和登記要求不做詳細(xì)講解。
在賬戶的學(xué)習(xí)階段，著力引入資產(chǎn)負(fù)債表賬戶（資產(chǎn)類賬戶、負(fù)債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶）和利潤表賬戶（損益類賬戶）的概念，從核算內(nèi)容上讓學(xué)員建立起報(bào)表和賬戶的整體聯(lián)系；著力引入“永久性賬戶”和“暫記性賬戶”的概念，從賬戶結(jié)構(gòu)和不同結(jié)賬方式上讓學(xué)員了解資產(chǎn)負(fù)債表賬戶和利潤表賬戶的不同特點(diǎn)。
第二階段，“賬戶—報(bào)表”階段。這個(gè)階段是第一階段的深入，是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)核算的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)階段主要是學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表要素的日常核算。在結(jié)構(gòu)組織上打破傳統(tǒng)的按“銷”流通講解基本核算業(yè)務(wù)的教學(xué)套路，改按會(huì)計(jì)要素的內(nèi)容進(jìn)行講解。特點(diǎn)就是結(jié)合稅務(wù)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的特殊需求，按利潤表項(xiàng)目，即收入、費(fèi)用的核算來組織業(yè)務(wù)核算。比如在講到收入的核算時(shí)，一方面介紹收入確認(rèn)的原則（實(shí)現(xiàn)原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則等），另一方面學(xué)習(xí)應(yīng)收賬款要素的核算知識(shí)；比如在講到費(fèi)用的核算時(shí)，一方面學(xué)習(xí)費(fèi)用的確認(rèn)原則（權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則）和核算，另一方面學(xué)習(xí)存貨（營業(yè)成本）、固定資產(chǎn)（折舊費(fèi)用）等要素的核算知識(shí)。不按理財(cái)—購貨—生產(chǎn)—成果及其分配的財(cái)務(wù)循環(huán)組織內(nèi)容，而是直接按報(bào)表要素組織內(nèi)容，這與“報(bào)表—賬戶—報(bào)表”的整體教學(xué)思路是一致的，也與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體例保持一致。
三、總體教學(xué)思路的把握
按照“報(bào)表—賬戶—報(bào)表”的總體結(jié)構(gòu)安排，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)思路是按照基本會(huì)計(jì)等式進(jìn)行串聯(lián)的。
在“報(bào)表—賬戶”階段，重點(diǎn)講解和要求學(xué)員掌握“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一會(huì)計(jì)基本等式的意義和具體運(yùn)用，包括報(bào)表結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)負(fù)債表要素、賬戶設(shè)置等。在基本會(huì)計(jì)等式的教學(xué)中注意讓學(xué)員了解這一等式的重要變形的意義，即資產(chǎn)-負(fù)債=凈資產(chǎn)。
在“賬戶—報(bào)表”階段，主要是按照“收入-費(fèi)用=凈利潤（留存收益）”組織要素費(fèi)用的核算，重點(diǎn)講解和要求學(xué)員掌握收入和費(fèi)用的會(huì)計(jì)確認(rèn)、計(jì)量和報(bào)告。初步讓學(xué)員建立起“收入-費(fèi)用=凈利潤（留存收益）”和“應(yīng)稅收入-扣除項(xiàng)目=應(yīng)納稅所得額” 這兩個(gè)公式是指導(dǎo)會(huì)計(jì)核算和所得稅認(rèn)定的基本概念框架。初步讓學(xué)員了解“利潤表”和“企業(yè)所得稅申報(bào)表”的不同功能、結(jié)構(gòu)和要求。
在教學(xué)過程中，注意把握幾個(gè)問題的教學(xué)尺度。
第一，主要會(huì)計(jì)概念的教學(xué)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)概念，如會(huì)計(jì)主體、資產(chǎn)以及留存收益等都是初學(xué)者不好理解的問題。把這些基本概念融入到具體報(bào)表、賬戶、業(yè)務(wù)中的講解中，學(xué)員就比較容易接受。結(jié)合稅務(wù)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的特殊要求，處理好一些概念的講解。比如在會(huì)計(jì)要素中并沒有“支出”的定義，但是在所得稅稅收法規(guī)中就有關(guān)于支出的細(xì)致描述，我們就在教學(xué)中引入“支出”這個(gè)概念，講解其含義，講解與資產(chǎn)、負(fù)債、費(fèi)用的聯(lián)系，還結(jié)合權(quán)責(zé)發(fā)生制辨析權(quán)責(zé)發(fā)生制支出和現(xiàn)金收付制支出的區(qū)別。再如，在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中不涉及非貨幣性資產(chǎn)這樣的概念，但是在現(xiàn)代會(huì)計(jì)計(jì)量的問題中其已是基本知識(shí)，在所得稅法中也有這個(gè)概念的運(yùn)用，我們就在講解資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)和要素時(shí)，在講解資產(chǎn)貨幣計(jì)量原則時(shí)引入這個(gè)概念。
第二，有關(guān)會(huì)計(jì)核算原則的教學(xué)。同會(huì)計(jì)基礎(chǔ)概念的教學(xué)一樣，會(huì)計(jì)核算原則的教學(xué)也是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。將這些原則穿插在具體業(yè)務(wù)的講解中，在“報(bào)表——賬戶——報(bào)表”的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)中講解，教學(xué)效率和效果較好。比如，在引入資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)講解會(huì)計(jì)主體、持續(xù)經(jīng)營、會(huì)計(jì)分期以及貨幣計(jì)量，在講解收入和費(fèi)用時(shí)再處理權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則就比較自然。
四、總結(jié)
總括以上所述，將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)調(diào)整總結(jié)如下表。
參考文獻(xiàn)
[1]哈里森，亨格瑞.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2010.
[2]國家稅務(wù)總局教材編寫組.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)稅務(wù)版[M].北京：中國稅務(wù)出版社，2011.
【關(guān)鍵詞】高職教育 教學(xué)改革 教學(xué)探討
一、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中有很多專業(yè)概念和科目名稱對(duì)學(xué)生來說比較陌生，學(xué)生理解起來比較吃力
目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生一入學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)課就是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》，該門課程涉及到很多專業(yè)概念，很多學(xué)生的反映是理解起來比較困難，也比較抽象。甚至存在個(gè)別學(xué)生聽不懂而對(duì)這門課程失去興趣的現(xiàn)象。至于科目名稱，很多學(xué)生存在概念不清，容易混淆的情況。比如“應(yīng)收賬款”和“預(yù)收賬款”，“應(yīng)付賬款”和“預(yù)付賬款”，很多同學(xué)往往區(qū)分不了它們的不同點(diǎn)。很多學(xué)生只是機(jī)械地記住了會(huì)計(jì)科目的名稱，并不能透徹地理解和運(yùn)用，練習(xí)題稍微變了形式，換一種形式考查，就往往用錯(cuò)了會(huì)計(jì)科目。
（二）課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不是很緊密
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材上講的都是一些會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論和原理，介紹會(huì)計(jì)的基本知識(shí)體系，也講述了運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)去處理企業(yè)中的業(yè)務(wù)問題。但是這些知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，通過會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)才可以讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，真正理解、消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。學(xué)以致用才可以更好地吸收理論知識(shí)。但是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多教重視理論知識(shí)教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)，覺得實(shí)踐教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，課程理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系不是很緊密，對(duì)實(shí)踐教學(xué)有抵觸。
（三）部分教師教學(xué)存在教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》這門課理論內(nèi)容比較多，如果在教學(xué)中靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化立體教學(xué)，采取項(xiàng)目教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課程的創(chuàng)新教學(xué)形式將使得原本枯燥乏味的單一教學(xué)形式變得生動(dòng)易懂，直觀明了。然而部分教師存在講述方法單一，“一言堂”，“滿堂灌”的教學(xué)形式。上課缺乏和學(xué)生有效互動(dòng)，學(xué)生參與度不高。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。學(xué)生普遍反映，教師上課沉悶，照本宣科，教學(xué)方式單一，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。
二、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)存在的問題造成的不利影響
（一）學(xué)生不能透徹理解和運(yùn)用理論知識(shí)，不利于以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)
該門課程涉及到很多專業(yè)概念，很多學(xué)生的反映是理解起來比較困難，也比較抽象。由于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的入門基礎(chǔ)課，此門課程的教學(xué)目的是幫助初學(xué)者理解會(huì)計(jì)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)學(xué)的基本方法，了解會(huì)計(jì)學(xué)的知識(shí)體系，為以后后續(xù)學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》等專業(yè)課打下基礎(chǔ)。如果學(xué)生在此門課程的學(xué)習(xí)中對(duì)概念沒有透徹理解，對(duì)會(huì)計(jì)原理和會(huì)計(jì)科目混淆不清，對(duì)賬務(wù)處理不熟悉，將不利于以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
（二）重理論，輕實(shí)踐。導(dǎo)致理論知識(shí)沒有感性認(rèn)識(shí)
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材上講的都是會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論，介紹會(huì)計(jì)的知識(shí)體系，也講述了運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)去處理企業(yè)中的賬務(wù)問題。但是這些理論知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，通過手工做賬，模擬真賬練習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方式才可以讓學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，真正理解、消化所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用。重視理論知識(shí)教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺乏實(shí)戰(zhàn)能力，對(duì)具體的賬務(wù)處理只是停留在“紙上談兵”的階段。也不利于理論知識(shí)的消化吸收。
（三）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，從而影響學(xué)習(xí)積極性，不利于高職教育的發(fā)展
由于部分教師存在講述方法單調(diào)，上課缺乏和學(xué)生有效互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與課程程度不高，上課低頭玩手機(jī)的現(xiàn)象居多，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。上課遲到、曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種情形將影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不利于專業(yè)知識(shí)的掌握和高職人才的培養(yǎng)。
三、改善高職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的措施
針對(duì)高職《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀，提出以下幾方面的建議：
（一）教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，熟讀課本內(nèi)容，精講課本理論知識(shí)
第一，由于《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的入門課，所以要注重基本理論知識(shí)的講述，把基本概念講清講透，給學(xué)生打好基礎(chǔ)。因此要求每個(gè)上課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟讀課本內(nèi)容，對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫通，這樣才能把理論講透。
第二，在具體授課過程中，教師要以“教學(xué)大綱”為原則，把課本重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)進(jìn)行歸納，總結(jié)。
第三，本課程的基本原理對(duì)于初學(xué)者理解起來有難度，理解起來比較抽象，這要求教師授課的時(shí)候理論聯(lián)系實(shí)際，多舉生活中的例子，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生能力為本位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行精確的講授。
（二）理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合
既要重視理論知識(shí)教學(xué)也不能輕視實(shí)踐教學(xué)，只要把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合起來，才可以讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)課本理論知識(shí)的理解。同時(shí)通過實(shí)踐教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力，鍛煉職業(yè)能力，對(duì)以后就業(yè)有幫助。筆者所在的學(xué)校會(huì)給會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)一門課程《會(huì)計(jì)綜合實(shí)操》，這門課程是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的配套課程。《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》就是讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室里面采取真賬實(shí)操的形式進(jìn)行審核原始憑證，登記記賬憑證，賬簿和編制會(huì)計(jì)報(bào)表。通過這個(gè)實(shí)踐教學(xué)的配套課程，讓學(xué)生增強(qiáng)了實(shí)操能力，也加深了對(duì)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的理解和學(xué)習(xí)。
（三）教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
第一，教師應(yīng)在教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行生動(dòng)的立體教學(xué)，采取項(xiàng)目教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課程的創(chuàng)新教學(xué)形式將使得教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)易懂。教師在制作演示文稿的時(shí)候應(yīng)盡量使得課件生動(dòng)，圖文并茂，多用圖表法，對(duì)于一些類似的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，最好附上與課程有關(guān)的小視頻，可以提高學(xué)生的上課興趣。
第二，教師上課時(shí)要改變講述方法單一，“一言堂”，“滿堂灌”的教學(xué)形式。上課要和學(xué)生有效互動(dòng)，不照本宣科，讓學(xué)生參與到課程教學(xué)中來，可以采用分組討論的形式，讓學(xué)生暢所欲言，師生互動(dòng)加強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也大大加強(qiáng)，這樣他們才可以更好地學(xué)習(xí)這門課程。
參考文獻(xiàn)
[1]周成銀.《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)方法的探討[J].中國科技投資.2013（17）.
[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)基礎(chǔ)結(jié)轉(zhuǎn)聯(lián)系
一、引言
在對(duì)多年《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》進(jìn)行教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)總認(rèn)為會(huì)計(jì)核算中的“結(jié)轉(zhuǎn)”很高深、很復(fù)雜，難以學(xué)明白。經(jīng)過多年的分析，我認(rèn)為學(xué)生之所以不理解，其主要原因有兩個(gè)，一是對(duì)不同地方出現(xiàn)的“結(jié)轉(zhuǎn)”的實(shí)質(zhì)缺乏深入的了解，二是未把握住各個(gè)“結(jié)轉(zhuǎn)”之間的內(nèi)在聯(lián)系。
會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。會(huì)計(jì)在提供會(huì)計(jì)信息的過程中，需要采用各種專門的核算方法，以會(huì)計(jì)的語言提供財(cái)務(wù)信息。《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，主要以工業(yè)企業(yè)為例介紹了會(huì)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)及會(huì)計(jì)核算的各種專門方法。本文主要對(duì)結(jié)轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)及各結(jié)轉(zhuǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系做出簡要分析
二、結(jié)轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)
在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的結(jié)轉(zhuǎn)可以簡單歸納為八類，在不同的地方，結(jié)轉(zhuǎn)均有其不同的涵義。
1.結(jié)轉(zhuǎn)材料的實(shí)際成本
在供應(yīng)過程的核算中設(shè)置了兩個(gè)賬戶來記錄材料的實(shí)際成本，一是“在途物資”賬戶：核算企業(yè)購入尚未到達(dá)或尚未驗(yàn)收入庫的各種材料物資的實(shí)際成本；二是原材料賬戶：核算企業(yè)庫存材料實(shí)際成本的增減變動(dòng)及結(jié)存情況。因而企業(yè)購入材料尚未到達(dá)或尚未驗(yàn)收入庫時(shí)應(yīng)將其實(shí)際成本記入“在途物資”賬戶，驗(yàn)收入庫后應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)材料的實(shí)際成本即借記“原材料”等相關(guān)賬戶，貸記“在途物資”賬戶。
2.結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用
在制造成本法下，產(chǎn)品的成本包括直接費(fèi)用和間接費(fèi)用兩個(gè)部分，在生產(chǎn)過程的核算中，設(shè)置“生產(chǎn)成本”來核算企業(yè)進(jìn)行工業(yè)性生產(chǎn)，包括生產(chǎn)各種產(chǎn)成品、自制半成品、提供工業(yè)性勞務(wù)及自制材料、工具、設(shè)備等所發(fā)生的全部生產(chǎn)費(fèi)用。企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)直接生產(chǎn)費(fèi)用可直接記入“生產(chǎn)成本”賬戶，企業(yè)生產(chǎn)車間（部門）為生產(chǎn)產(chǎn)品而發(fā)生的各項(xiàng)間接費(fèi)用記入“制造費(fèi)用”，期末按一定標(biāo)準(zhǔn)分配記入產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。因而，期末結(jié)轉(zhuǎn)制造費(fèi)用就是借記“生產(chǎn)成本”的相關(guān)明細(xì)賬，貸記“制造費(fèi)用”賬戶。
3.結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本
在會(huì)計(jì)核算中，“庫存商品”賬戶用來核算企業(yè)庫存的各種商品的成本。因而當(dāng)產(chǎn)品完工入庫時(shí)，應(yīng)將其成本從“生產(chǎn)成本”賬戶轉(zhuǎn)入“庫存商品”賬戶，結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本即借記“庫存商品”賬戶，貸記“生產(chǎn)成本”賬戶。“生產(chǎn)成本”賬戶期末余額反映的是未完工產(chǎn)品的成本。
4.結(jié)轉(zhuǎn)已銷產(chǎn)品成本
企業(yè)在銷售過程中，設(shè)置“主營業(yè)務(wù)成本”賬戶核算企業(yè)確認(rèn)的銷售商品，提供勞務(wù)等主營業(yè)務(wù)收入時(shí)應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)的成本。因而已經(jīng)確認(rèn)銷售的產(chǎn)品的成本，應(yīng)從“庫存商品”賬戶轉(zhuǎn)入“主營業(yè)務(wù)成本”賬戶，即借記“主營業(yè)務(wù)成本”賬戶，貸記“庫存商品”賬戶。
5.期末結(jié)轉(zhuǎn)費(fèi)用類賬戶
在會(huì)計(jì)核算中，通過設(shè)置“本年利潤”賬戶來核算企業(yè)當(dāng)期實(shí)現(xiàn)的凈利潤（或發(fā)生的凈虧損）。企業(yè)期（月）末結(jié)轉(zhuǎn)利潤時(shí)應(yīng)將損益類賬戶中的費(fèi)用類賬戶的期（月）末余額全部轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶以計(jì)算企業(yè)的凈利潤（或發(fā)生的凈虧損），即借記“本年利潤”賬戶，貸記“主營業(yè)務(wù)成本”、“其他業(yè)務(wù)成本”、“營業(yè)稅金及附加”、“營業(yè)外支出”、“管理費(fèi)用”、“財(cái)務(wù)費(fèi)用”、“銷售費(fèi)用”、“所得稅費(fèi)用”等。結(jié)轉(zhuǎn)后各費(fèi)用類賬戶余額應(yīng)為零。
6.期末結(jié)轉(zhuǎn)收益類賬戶
同樣，為計(jì)算企業(yè)的凈利潤（或發(fā)生的凈虧損），期末需要將損益類賬戶中的收益類賬戶的期（月）末余額全部轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶，即借記“主營業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)收入”、“營業(yè)外收入”等，貸記“本年利潤”。結(jié)轉(zhuǎn)后各收益類賬戶余額應(yīng)為零。
將費(fèi)用類賬戶及收益類賬戶均轉(zhuǎn)入“本年利潤”賬戶后，“本年利潤”賬戶如為貸方余額則為從年初至本月底止實(shí)現(xiàn)的累計(jì)凈利潤，如余額在借方，則為累計(jì)凈虧損。
7.年終結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤
年度終了，應(yīng)將本年實(shí)現(xiàn)的凈利潤轉(zhuǎn)入“利潤分配”賬戶，即借記“本年利潤”，貸記“利潤分配—未分配利潤”；如為凈虧損，則借記“利潤分配—未分配利潤”，貸記“本年利潤”，結(jié)轉(zhuǎn)后“本年利潤”賬戶應(yīng)無余額。
8.年終結(jié)轉(zhuǎn)利潤分配
年度終了，將凈利潤按法定程序分配后，需將“利潤分配”賬戶其他明細(xì)賬戶的余額轉(zhuǎn)入“利潤分配—未分配利潤”明細(xì)賬戶，結(jié)轉(zhuǎn)后利潤分配賬戶除了“未分配利潤”明細(xì)賬戶外，其他明細(xì)賬戶均無余額。
三、結(jié)轉(zhuǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中的結(jié)轉(zhuǎn)看似復(fù)雜，其實(shí)它們之間互相聯(lián)系，對(duì)結(jié)轉(zhuǎn)中所涉及的主要業(yè)務(wù)間的關(guān)系可用圖表示如下：四、結(jié)束語
教師在講解及學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只要對(duì)結(jié)轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)及他們之間內(nèi)在的聯(lián)系有了一個(gè)系統(tǒng)的了解，具體分清各賬戶分別核算的范圍及界線，不僅能很好地掌握《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》中所涉及的結(jié)轉(zhuǎn)，還將更系統(tǒng)地理解會(huì)計(jì)核算的方法體系。
參考文獻(xiàn)：
（1）創(chuàng)建模擬公司
鑒于學(xué)生在掌握理論方面存在的困難，教師可以通過創(chuàng)建模擬公司的形式來為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)具象化，提升他們運(yùn)用理論的能力。比如，教師可以從企業(yè)當(dāng)中獲取一整套業(yè)務(wù)資料，經(jīng)過加工之后，使之成為完整的教學(xué)案例，然后讓學(xué)生利用學(xué)到的會(huì)計(jì)知識(shí)，來解決業(yè)務(wù)當(dāng)中的實(shí)際問題，如收集進(jìn)賬單、入庫單、轉(zhuǎn)賬支票等。教師還可以讓學(xué)生們按照公司的實(shí)際賬務(wù)流程來開展會(huì)計(jì)工作，按照角色進(jìn)行實(shí)習(xí)，并嘗試所有的會(huì)計(jì)角色，使學(xué)生切實(shí)擁有公司會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐體驗(yàn)。通過模擬公司的創(chuàng)建，將抽象的理論知識(shí)具體下來，學(xué)生在這種靈活的教學(xué)模式下會(huì)大大提升參與感，以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）推行雙軌三段式教學(xué)
所謂雙軌教學(xué)就是將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐結(jié)合起來，對(duì)于記賬原理及其應(yīng)用部分依舊運(yùn)用以往的教學(xué)方法，而賬簿、憑證部分的教學(xué)則要求教師進(jìn)行實(shí)物展示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賬簿登記、填寫憑證，使學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)得以鞏固。三段式教學(xué)則需要教師建立點(diǎn)、線、面的立體教學(xué)模式：
①要讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有感性認(rèn)識(shí)，再將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作結(jié)合起來。如講授賬簿知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)到的填制要求來進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處；
②教師要將教授的知識(shí)點(diǎn)連成線，在知識(shí)點(diǎn)之間建立關(guān)聯(lián)。如給學(xué)生布置練習(xí)題時(shí)，同時(shí)將多個(gè)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)融入其中，拓展學(xué)生的會(huì)計(jì)工作思路，鍛煉他們解決實(shí)際問題的能力；
③要注重全面教學(xué)的開展，即在學(xué)完會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程之后，教師要抽出專門的時(shí)間，來讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)知識(shí)及會(huì)計(jì)循環(huán)的實(shí)踐，提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。在雙軌三段式教學(xué)模式的引領(lǐng)之下，能夠使學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)形成體系，會(huì)計(jì)綜合素質(zhì)得到提升。
（3）優(yōu)化考核體系
單純的筆試考核往往只能反映學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，而難以考察出學(xué)生的實(shí)際會(huì)計(jì)能力。因而優(yōu)化考核體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)勢在必行。在理論考核方面，不僅要包含考試成績，還要將學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)納入考核當(dāng)中，把學(xué)生每一階段的知識(shí)測驗(yàn)成績記錄下來，將最終考試成績和平時(shí)成績結(jié)合起來，共同組成學(xué)生的理論成績；在實(shí)踐考核方面，可以將實(shí)踐操作所占的比例設(shè)定為40％，統(tǒng)一進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)的考察。如設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿登記、會(huì)計(jì)憑證填制、會(huì)計(jì)檔案管理等方面的實(shí)踐性題目，將賬簿、檔案、資料等交到學(xué)生手中，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師通過學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果來進(jìn)行評(píng)分。在學(xué)生的具體操作過程中，教師要隨時(shí)進(jìn)行查看，對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)操作步驟進(jìn)行糾正。這種考核方式能夠最大限度地反映學(xué)生的會(huì)計(jì)水平，通過對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)成績的分析，來為教師實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)提供方向。
（4）完善輔助教學(xué)體系
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用性決定了會(huì)計(jì)教學(xué)必須與實(shí)踐相結(jié)合，為了保障實(shí)踐教學(xué)的效果，教師可以運(yùn)用一些輔助教學(xué)手段，完善輔助教學(xué)體系。如收集、整理一套完整的會(huì)計(jì)資料，包括原始憑證、財(cái)務(wù)報(bào)表及各種賬簿，購買會(huì)計(jì)工作需要用到的會(huì)計(jì)用品，將它們展示給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生具體的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中能夠運(yùn)用好這些會(huì)計(jì)工具。教師還應(yīng)利用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如制作多媒體課件等，在課堂上將會(huì)計(jì)工作的流程通過圖片、影像的方式展示出來，或者將會(huì)計(jì)實(shí)際工作的場景拍成短片供學(xué)生學(xué)習(xí)，并進(jìn)行模仿實(shí)踐。通過這些輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)更加直觀，在具體的會(huì)計(jì)操作中能夠嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，使會(huì)計(jì)理論知識(shí)真正與實(shí)踐相結(jié)合。
2結(jié)束語
1、賬戶的左右兩方，哪一方登記增加數(shù)，哪一方登記減少數(shù)，余額在哪方取決于賬戶的性質(zhì)、記賬方法、所記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容。
2、最開始學(xué)的是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，想學(xué)好會(huì)計(jì)就一定要把基礎(chǔ)打扎實(shí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、稅法、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)、成本核算與管理等，課程比較多，主要看主攻哪個(gè)方面。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
摘 要：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是財(cái)會(huì)專業(yè)的入門課程和核心課程。在教學(xué)中體現(xiàn)高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，體現(xiàn)高職課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，是新環(huán)境下高職教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。要在教學(xué)中達(dá)到這一目標(biāo)，必須做到找準(zhǔn)課程定位、明確課程標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和在教學(xué)中努力創(chuàng)新和提高。
關(guān)鍵詞：課程定位；課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)設(shè)計(jì)；創(chuàng)新；提高
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是財(cái)會(huì)專業(yè)的入門課程和核心課程。在教學(xué)中體現(xiàn)高職教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，體現(xiàn)高職課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，是新環(huán)境下高職教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。如何在本門課程的教學(xué)中達(dá)到這一目標(biāo)，筆者認(rèn)為必須解決以下四方面的問題：
一、為什么開這門課———準(zhǔn)確的課程定位
找準(zhǔn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的課程定位須從兩方面入手：樹立正確的課程理念；理清本課程與專業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系。
1. 正確的課程理念
《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)直指就業(yè)要求，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格。因此本課程的基本理念是體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行“雙證制”的人才培養(yǎng)要求，也就是說，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，不是僅僅拿到畢業(yè)證就夠了，更重要的是要取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證及更高的會(huì)計(jì)職稱證書，只有取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，才能叩響會(huì)計(jì)職業(yè)的大門。
2. 本課程與專業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系
本課程與專業(yè)、職業(yè)及其他課程的關(guān)系是怎樣的呢？這就必須明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和會(huì)計(jì)資格考試體系中的位置。鑒于職業(yè)特點(diǎn)，會(huì)計(jì)專業(yè)在開設(shè)課程時(shí)應(yīng)設(shè)置素質(zhì)基礎(chǔ)課、畢業(yè)論文職業(yè)基礎(chǔ)課、會(huì)計(jì)職業(yè)課和職業(yè)拓展課，核心是會(huì)計(jì)職業(yè)課。會(huì)計(jì)職業(yè)課又分為三大部分：專業(yè)主干課、專業(yè)技能訓(xùn)練課和社會(huì)實(shí)踐課。專業(yè)主干課共設(shè) 8 門，其中《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》《會(huì)計(jì)電算化》是取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格必考科目，《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)ⅰ》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)ⅱ》《成本會(huì)計(jì)》《經(jīng)濟(jì)法》《財(cái)務(wù)管理》是取得會(huì)計(jì)初級(jí)、中級(jí)必考的內(nèi)容。專業(yè)技能訓(xùn)練課包括《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)》《企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)，是 8 門主干課的綜合應(yīng)用延伸、操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，是突出職業(yè)能力培養(yǎng)和取得職業(yè)資格所必需的。
二、這門課教什么———明確的課程標(biāo)準(zhǔn) &n會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文bsp;
明確的課程標(biāo)準(zhǔn)是指要有明確的課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、明確的課程目標(biāo)、明確的課程內(nèi)容。
1. 明確的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)基本理念：（1）知識(shí)、能力及情感、態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的結(jié)合形成課程目標(biāo)框架，將能力目標(biāo)放在突出位置，體現(xiàn)課程的價(jià)值追求。（2）課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（從業(yè)資格課程考試大綱）直接銜接。（3）建立課程標(biāo)準(zhǔn)的更新機(jī)制。
2.明確的課程目標(biāo)
按就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、“雙證制”人才培養(yǎng)要求，本門課程的目標(biāo)定位是：“使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能，能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)基本操作和一般賬務(wù)處理，通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。”具體要求：（1）掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能，包括：會(huì)計(jì)的概念、職能、對(duì)象、假設(shè)和基礎(chǔ)；會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和會(huì)計(jì)檔案管理等；（2）能夠運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及相應(yīng)技能進(jìn)行會(huì)計(jì)基本操作和一般賬務(wù)處理。會(huì)計(jì)基本操作，即會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)檔案管理的實(shí)務(wù)操作；一般賬務(wù)處理，即單位主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的賬務(wù)處理；（3）通過教學(xué)，使學(xué)生感悟會(huì)計(jì)的本質(zhì)和意義，為會(huì)計(jì)職業(yè)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成和升華打下良好的基礎(chǔ)；（4）通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)基礎(chǔ)科目的考試。
3.明確的課程內(nèi)容
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容依據(jù)是會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱；更新機(jī)制為若財(cái)政部的大綱內(nèi)容或相關(guān)法律規(guī)定變動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隨之更新。本門課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括以下三部分：
（1） 會(huì)計(jì)從業(yè)資格必考內(nèi)容
包括會(huì)計(jì)基本概念、會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)檔案、主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理。此部分內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)是通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試。
（2） 職業(yè)能力訓(xùn)練必要的內(nèi)容
包括復(fù)式記賬運(yùn)用（以制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，包括資金籌集的核算、供應(yīng)過程的核算、生產(chǎn)過程的核算、銷售過程的核算和財(cái)務(wù)成果的核算）和賬務(wù)處理程序綜合應(yīng)用（以制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表）。這部分內(nèi)容的教學(xué)目的是訓(xùn)練職業(yè)能力。
（3） 其他內(nèi)容
包括成本計(jì)算和會(huì)計(jì)工作組織。成本計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)復(fù)式記賬運(yùn)用需要確定教學(xué)內(nèi)容，會(huì)計(jì)工作組織部分旨在與《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程銜接。
三、這門課怎么教———科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì) &n
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要教好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)這門課，就必須貫徹本課程的基本理念，把學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)放在突出位置，遵循高職課程職業(yè)性（專業(yè)教學(xué)與職業(yè)融合）、實(shí)踐性（教職業(yè)實(shí)踐中實(shí)際要做的事）和開放性（固有內(nèi)容的“打散”重組和更新，課與課之間相互滲透，知識(shí)技能向運(yùn)用的延伸等）的要求，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)。
1. 科學(xué)的教學(xué)思路
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路如下：教學(xué)內(nèi)容組織采用排列組合思路：實(shí)施課程項(xiàng)目化教學(xué)。教學(xué)實(shí)施策略思路：遵循職教教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”的原則，采取“先講后做“”先做后講”和“溫故知新”等多種教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率。教學(xué)模式選擇思路：繼續(xù)探索、總結(jié)和完善“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、邊講邊練、講練結(jié)合”的教學(xué)模式。教學(xué)評(píng)價(jià)的思路：采取校本評(píng)價(jià)（學(xué)校根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)）和外考評(píng)價(jià)（參加由財(cái)政部門組織的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試）兩種評(píng)價(jià)辦法。校本評(píng)價(jià)應(yīng)采用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)形式，以促進(jìn)教學(xué)。
2. 合理組會(huì)計(jì)畢業(yè)論文織教學(xué)內(nèi)容
對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，可設(shè)計(jì)三個(gè)大項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目各有側(cè)重，組織不同的教學(xué)內(nèi)容。項(xiàng)目一：××有限責(zé)任公司的會(huì)計(jì)核算。本項(xiàng)目為實(shí)賬會(huì)計(jì)核算，采用真實(shí)的證賬表操作。項(xiàng)目二：教材實(shí)例制造業(yè)的會(huì)計(jì)核算。本項(xiàng)目為實(shí)“例”會(huì)計(jì)核算，完成制造業(yè)的一個(gè)完整業(yè)務(wù)過程的核算。項(xiàng)目三：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》備考。本項(xiàng)目為實(shí)證會(huì)計(jì)綜合，旨在為會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試做全面準(zhǔn)備。
四、如何不斷提高教學(xué)質(zhì)量———與時(shí)俱進(jìn)，按需創(chuàng)新
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作 規(guī)范化工作 存在問題
會(huì)計(jì)是企業(yè)和單位從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是完善市場經(jīng)濟(jì)體系、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的重要保證，隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步，企業(yè)和單位面臨的形式日趨復(fù)雜，會(huì)計(jì)工作的難度和強(qiáng)度逐步增大，企業(yè)和單位要想適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)變化激烈的社會(huì)，就必須進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)的各項(xiàng)工作，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率，達(dá)到會(huì)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理和控制的作用。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作既是會(huì)計(jì)的本職工作，又是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)工作、管理工作重要的基本環(huán)節(jié)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化工作是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序、提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)。在實(shí)際的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在職業(yè)道德水準(zhǔn)低下、會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊、基礎(chǔ)性工作不規(guī)范等一系列問題，影響了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化工作的質(zhì)量。會(huì)計(jì)人員應(yīng)該對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化問題有比較清晰的了解，提升企業(yè)和單位會(huì)計(jì)工作管理水平，加速會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的提高進(jìn)程，建立適合市場經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)管理體系，用綜合的措施推進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的實(shí)現(xiàn)。
一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的作用
首先，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化有利于執(zhí)行財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制度和維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，通過制度和記錄的保證實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化和正規(guī)化。其次，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化有利于加強(qiáng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)收支活動(dòng)、預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，同時(shí)可以為企業(yè)的決策者和管理者提供制定決策的根據(jù)。最后，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化有利于提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和工作效率，降低會(huì)計(jì)工作的整體難度和強(qiáng)度，用踏實(shí)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)性工作實(shí)現(xiàn)企業(yè)和單位的發(fā)展。
二、當(dāng)前會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的存在問題
1.部分會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水準(zhǔn)滑坡
部分會(huì)計(jì)人員受到業(yè)績及利益驅(qū)動(dòng)，以及企業(yè)和單位領(lǐng)導(dǎo)意志的左右，堅(jiān)持原則的能力弱化，在會(huì)計(jì)職業(yè)道德不堅(jiān)定的情況下做出違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律和違反職業(yè)道德的時(shí)期，導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)重大失誤，企業(yè)和單位的會(huì)計(jì)信息失真。
2.會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊
現(xiàn)今，企業(yè)和單位的會(huì)計(jì)人員構(gòu)成中存在著部分人員從其他工種轉(zhuǎn)崗而來的情況，這樣的會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)可想而知，這些人對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)規(guī)范的理解各異，不能達(dá)到應(yīng)有的水平和質(zhì)量。新入職的會(huì)計(jì)專業(yè)高等院校畢業(yè)生，由于沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其操作能力和解決問題的能力還有待于加強(qiáng)。由于會(huì)計(jì)人員日常工作繁重，使得他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教育和培訓(xùn)沒有積極性和主動(dòng)性，喪失了提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。一些地區(qū)對(duì)會(huì)計(jì)證書的年審工作流于形式，不能起到應(yīng)有的檢驗(yàn)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的作用。
3.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范
首先，一些企業(yè)和單位會(huì)計(jì)記賬隨意性大，財(cái)務(wù)賬面記錄與實(shí)際相差明顯。其次，在一些企業(yè)和單位的會(huì)計(jì)工作中存在著原始憑證不完整、不合規(guī)的現(xiàn)象，補(bǔ)辦、代辦現(xiàn)象屢禁不止。其三，對(duì)會(huì)計(jì)科目的計(jì)算和提列記載混亂，一些會(huì)計(jì)人員不能正確分類會(huì)計(jì)科目或者對(duì)提列項(xiàng)目記載混亂。其四，一些企業(yè)和單位的經(jīng)濟(jì)合同管理不規(guī)范，往來款項(xiàng)清理不及時(shí)，費(fèi)用報(bào)銷手續(xù)欠缺。上述的不規(guī)范現(xiàn)象將導(dǎo)致會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作出現(xiàn)可靠性、真實(shí)性下降，產(chǎn)生企業(yè)和單位內(nèi)部的管理漏洞，既不利于會(huì)計(jì)工作的深入，也不利于企業(yè)和單位經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的完成。
三、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化問題的原因分析
1.對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的認(rèn)知不足
有的單位負(fù)責(zé)人不重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作就是支付中心，不重視會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)知識(shí)的更新?lián)Q代，導(dǎo)致企業(yè)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)工作不到位。
2.會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)參差不齊
由于會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷層次參差不齊，且長期忽視對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)法規(guī)的學(xué)習(xí)，部分會(huì)計(jì)人員因缺乏應(yīng)有的職業(yè)道德，是造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的主要人為性因素。
3.存在著部分人員蓄意造假造的現(xiàn)象
一些企業(yè)為了小團(tuán)體利益，變?cè)焯摷贂?huì)計(jì)信息，造成賬實(shí)不符，虛盈實(shí)虧或虛虧實(shí)盈，以達(dá)到不當(dāng)取利的目的。
4.對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)管不力
主管部門和專業(yè)組織沒有負(fù)起監(jiān)督、檢查會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的責(zé)任，一些企業(yè)和單位的會(huì)計(jì)工作實(shí)際上處于無人監(jiān)管的境地，基層單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏必要的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。
四、解決會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的措施
1.加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員人才培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)
首先，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德教育，促進(jìn)會(huì)計(jì)行為規(guī)范化，提高會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平。其次，切實(shí)加強(qiáng)基層會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)培訓(xùn)和再教育工作力度。其三，建立健全企業(yè)財(cái)會(huì)人員業(yè)績檔案管理制度。最后，建立健全企業(yè)會(huì)計(jì)人員培養(yǎng)制度，用制度的力量提升會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)和水平。
2.加強(qiáng)企業(yè)和單位會(huì)計(jì)內(nèi)控制度建設(shè)
首先，會(huì)計(jì)內(nèi)部控制應(yīng)貫穿企業(yè)決策、執(zhí)行和監(jiān)督全過程，覆蓋企業(yè)及其所屬單位的各種業(yè)務(wù)和事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)全過程、全員性控制，充分保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的系統(tǒng)性和全面性。其次，引入更加有利于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)督體系，以保證會(huì)計(jì)監(jiān)督的針對(duì)性更強(qiáng)。最后，內(nèi)部控制制度應(yīng)該能有效溝通會(huì)計(jì)信息與企業(yè)決策，做到信息的準(zhǔn)確性。
3.完善會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的獎(jiǎng)懲制度
建立會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作激勵(lì)機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲制度，對(duì)驗(yàn)收取得優(yōu)秀的單位實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格的單位予以懲治，用經(jīng)濟(jì)的手段促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的提高。
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[3]孫麗娟，李淑花.加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào).2007（01）
針對(duì)于從未接觸過會(huì)計(jì)的學(xué)員來說，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》科目應(yīng)該是較難的，其中經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)分錄的編寫及應(yīng)用更是重點(diǎn)、難點(diǎn)，而《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》與《財(cái)經(jīng)法規(guī)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》又有聯(lián)系之處，因此對(duì)于初學(xué)者來說，可將重點(diǎn)先放在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)上，但是不能將另外兩門完全擱置起來，三門學(xué)科應(yīng)齊頭并進(jìn)!
第一章 總論主要是概念及特征、會(huì)計(jì)職能、會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)核算的具體內(nèi)容、會(huì)計(jì)基本假設(shè)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)展開敘述，是會(huì)計(jì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意領(lǐng)悟知識(shí)的本質(zhì)。
第二章 會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目本章是基礎(chǔ)知識(shí)章節(jié)，是對(duì)會(huì)計(jì)要素的進(jìn)一步細(xì)分。要注意區(qū)分會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目之間的區(qū)別，掌握會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)和計(jì)量，以及會(huì)計(jì)科目的分類及設(shè)置。
第三章 會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬主要介紹會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬，學(xué)習(xí)時(shí)要注意好好體會(huì)借貸記賬法的本質(zhì)。
第四章 會(huì)計(jì)憑證主要是會(huì)計(jì)憑證的概念、作用、種類，及原始憑證和記賬憑證的概念、種類、基本內(nèi)容、填制要求、審核內(nèi)容的要求、傳遞保管的方法。
第五章 會(huì)計(jì)賬簿本章的會(huì)計(jì)賬簿是會(huì)計(jì)報(bào)表與會(huì)計(jì)憑證的中間環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)過程中結(jié)合老師的講義實(shí)際接觸一些會(huì)計(jì)賬簿，對(duì)學(xué)好本章有很大的幫助，同時(shí)學(xué)員應(yīng)通過做題加以鞏固。
第六章 財(cái)務(wù)處理程序本章主要講解了三種不同種類賬務(wù)處理程序的內(nèi)容，包括基本編制步驟、各自的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在理解賬務(wù)處理程序的基礎(chǔ)上，掌握各種賬務(wù)處理程序的主要特點(diǎn)、適用范圍，能夠根據(jù)不同單位的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)馁~務(wù)處理程序以及掌握各種賬務(wù)處理程序的編制方法。
第七章 財(cái)產(chǎn)清查本章主要介紹財(cái)產(chǎn)清查的概念、意義、一般程序，財(cái)產(chǎn)清查的方法以及財(cái)產(chǎn)清查結(jié)果的處理。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合老師的講義，再做些題目加以鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
第八章 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告本章屬于次重點(diǎn)章節(jié)，在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，要重點(diǎn)體會(huì)各章財(cái)務(wù)報(bào)表中的各個(gè)項(xiàng)目，是如何反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息的。
第九章 會(huì)計(jì)檔案本章主要介紹會(huì)計(jì)檔案的概念、內(nèi)容、整理歸檔、保管、復(fù)制查閱以及銷毀等規(guī)定。內(nèi)容不多，但各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)都需要通過老師講解，再加上適當(dāng)?shù)淖鲱}加以鞏固和掌握。
第十章 主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)賬務(wù)處理本章主要介紹主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理，要想學(xué)好本章需要對(duì)前面一些章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固，只有這樣才能靈活的賬務(wù)各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)處理的思路。
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》學(xué)習(xí)計(jì)劃
法規(guī)法條內(nèi)容較多，需要加以理解和記憶。第三章關(guān)于稅的內(nèi)容涉及計(jì)算內(nèi)容。由于無紙化考試的推進(jìn)，已經(jīng)沒有重點(diǎn)章節(jié)可言，每一章都是重點(diǎn)!因此一定要全面把握!
第一章 會(huì)計(jì)法律制度會(huì)計(jì)法律制度是《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》這門課程的基礎(chǔ)章節(jié)，也是重點(diǎn)章節(jié)，且與《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的內(nèi)容相關(guān)性比較大，可以同步學(xué)習(xí)。
第二章 支付結(jié)算法律制度本章知識(shí)點(diǎn)比較多，但是內(nèi)容之間具有相關(guān)性。學(xué)習(xí)時(shí)可以采用比較式的學(xué)習(xí)方法，例如比較各種銀行結(jié)算賬戶的異同、各類票據(jù)之間的異同來歸納學(xué)習(xí)。
第三章 稅收法律制度本章知識(shí)點(diǎn)較多，從稅收的概述到各個(gè)具體稅種以及后面的稅收征管內(nèi)容，都會(huì)在考試中涉及。涉及計(jì)算內(nèi)容都較為簡單，學(xué)員無需心里壓力過大。
第四章 財(cái)政法規(guī)制度本章為新大綱中的新增內(nèi)容，從內(nèi)容上看，本章比較晦澀難懂，從近幾年的考試中可以看出本章節(jié)所占分值不輸給其他章節(jié)，所以學(xué)習(xí)時(shí)也要提高警惕，不能放松甚至放棄對(duì)本章的學(xué)習(xí)。
第五章 會(huì)計(jì)職業(yè)道德本章主要介紹會(huì)計(jì)職業(yè)道德，考點(diǎn)比較瑣碎，可涉及所有題型，但復(fù)習(xí)難度不是很大，建議在學(xué)習(xí)時(shí)可以通讀幾遍教材，結(jié)合做題來練習(xí)掌握。
《會(huì)計(jì)電算化》學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)需有一定的把握，同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的熟練操作。
第一章 會(huì)計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會(huì)計(jì)電算化簡介與會(huì)計(jì)核算軟件，學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶，善于總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
第二章 會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)與計(jì)算機(jī)安全。有些屬于常識(shí)性內(nèi)容，但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以鞏固。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)環(huán)境 會(huì)計(jì)人員 素質(zhì)水平 改善策略
一、新形勢下提升會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的具體意義
會(huì)計(jì)人員的基本素質(zhì)影響到會(huì)計(jì)工作在具體運(yùn)行中的影響作用，是為單位的只能完善和工作效率提升的重要基礎(chǔ)。在新形勢下，國家對(duì)于消防部隊(duì)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作和財(cái)務(wù)管理能力要求已經(jīng)大幅提升，因此，傳統(tǒng)的管理模式和會(huì)計(jì)人員素質(zhì)已經(jīng)很難滿足新形勢下消防部隊(duì)運(yùn)行和管理的要求，具體來說會(huì)計(jì)人員總體素質(zhì)的提升對(duì)于消防部隊(duì)發(fā)展的意義也可以從這兩個(gè)方面來進(jìn)行分析：
（一）會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的復(fù)雜化迫使人員素質(zhì)的提升
新形勢下，會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的高低直接決定著會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的好壞，隨著社會(huì)的進(jìn)步，國家在相關(guān)領(lǐng)域的投入要求逐漸加大，消防事業(yè)單位的財(cái)務(wù)收支也從傳統(tǒng)的簡單工作收支擴(kuò)展到了社會(huì)宣傳、社會(huì)培訓(xùn)、綜合演練等諸多方面，隨著會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作內(nèi)容的復(fù)雜化，會(huì)計(jì)工作的相對(duì)難度也隨之大幅提升，傳統(tǒng)的工作方式和工作效率很難滿足現(xiàn)階段社會(huì)形勢下所形成的工作壓力，因此會(huì)計(jì)工作人員的整體素質(zhì)對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的成效有著極大的影響。
（二）財(cái)務(wù)管理的職能細(xì)化迫使人員素質(zhì)的提升
采取有效措施不斷提高廣大會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)， 是做好消防部隊(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要環(huán)節(jié)， 會(huì)計(jì)人員是消防部隊(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的執(zhí)行者， 會(huì)計(jì)人員綜合素質(zhì)的高低， 直接決定著會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范程度。一些單位之所以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱， 管理混亂， 歸根結(jié)底在于會(huì)計(jì)人員的管理意識(shí)和管理能力差。只有從根本上提高會(huì)計(jì)人員的政治、業(yè)務(wù)等綜合素質(zhì)， 才能真正從源頭上提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作質(zhì)量。
二、目前我國會(huì)計(jì)人員的平均素質(zhì)水平現(xiàn)狀
從上文的分析來看，新經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)要求正在逐步提升，而目前我國的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)并不均衡。從2011年5月份的初中級(jí)會(huì)計(jì)職稱資格統(tǒng)計(jì)顯示，近年的參考人數(shù)為161萬人，其中初級(jí)資格107.5萬人，中級(jí)資格53.6萬人，較2010年同比增長10.3%，其中大專學(xué)歷74.3萬人，占比46.1%，本科學(xué)歷53.2萬人，占比33.1%，本科以上（不含本科）學(xué)歷總數(shù)33.5萬人，占比20.8%，占比不到全部報(bào)名參考人數(shù)的五分之一，而就近年資格考試前的累計(jì)會(huì)計(jì)人員資格總數(shù)的統(tǒng)計(jì)中，本科以上學(xué)歷人員的累計(jì)占比不到10%，還有大量未能替換的本科以下學(xué)歷的老會(huì)計(jì)師，由此可見我國的高級(jí)會(huì)計(jì)人員相對(duì)匱乏，低學(xué)歷會(huì)計(jì)人員的占比仍舊很大，雖然通過每年的新增人員比例來看，高學(xué)歷人員的占比有了一定程度的提升，但是其比例仍然過低，這很實(shí)現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)形勢下會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展要求。
再就現(xiàn)有的會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)水平來看在，還存在有工作能力不足、法律意識(shí)薄弱、思想道德素質(zhì)較低這三個(gè)主要的問題：
（一）工作能力不足
由于目前我國會(huì)計(jì)人員總數(shù)原本就存在較少的問題，這就已經(jīng)使得會(huì)計(jì)工作的人員配置通常不足，業(yè)務(wù)處理的分劃和處理通常不夠完善，在管理的過程中經(jīng)常會(huì)有一人兼顧多項(xiàng)工作的缺陷，這本身就應(yīng)經(jīng)嚴(yán)重影響了會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。而且目前國內(nèi)會(huì)計(jì)人員整體老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)不均衡，有些會(huì)計(jì)人員文化水平、學(xué)歷層次較低， 又不注意深造，弄不清科目、賬簿、報(bào)表之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。會(huì)計(jì)工作部門的領(lǐng)導(dǎo)者通常思想落后，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，而且部門中高學(xué)歷的會(huì)計(jì)人員較少。另一方面由于會(huì)計(jì)本身在單位運(yùn)行中的工作貢獻(xiàn)較為明顯，一些會(huì)計(jì)人員在能夠達(dá)到基本業(yè)務(wù)處理要求的情況下產(chǎn)生自滿情緒，不主動(dòng)學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)知識(shí)，從而使得知識(shí)結(jié)構(gòu)逐漸老化，跟不上新的形式要求。
（二）法律意識(shí)薄弱
法律意識(shí)的問題主要存在于兩個(gè)方面，其一是法律意識(shí)不足，導(dǎo)致一些會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)漏洞，從而對(duì)單位造成相關(guān)的損失，影響單位后繼工作的開展，這從幾年來會(huì)計(jì)資格認(rèn)證考試的科目及格率也能有所體現(xiàn)，2006年—2011年的會(huì)計(jì)資格認(rèn)證考試中，所有科目的平均通過率為56.2%，而其中經(jīng)濟(jì)法相關(guān)科目的通過率為51.3%，而且其中初級(jí)資格認(rèn)證中的經(jīng)濟(jì)法科目的通過率更低，這充分說明了我國會(huì)計(jì)從業(yè)人員在法律知識(shí)上的缺陷。而且有一些會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以適應(yīng)現(xiàn)職工作崗位， 特別是那些改行人員的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏， 對(duì)一些財(cái)經(jīng)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)制度知之甚少， 對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不知道怎么抓， 工作處于被動(dòng)狀況。其二是法律意識(shí)淡薄，主要體現(xiàn)在會(huì)計(jì)從業(yè)人員不能言語律己，通過個(gè)人職務(wù)之便直接的或者協(xié)助他人進(jìn)行違法財(cái)務(wù)相關(guān)法律法規(guī)，給自己謀其非法經(jīng)濟(jì)利益的行為，例如早假賬、貪污、公款等行為，這種行為不但會(huì)給企業(yè)或單位造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，也體現(xiàn)出了我國會(huì)計(jì)人員的法律意識(shí)問題。
（三）思想道德素質(zhì)問題
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作內(nèi)容主要體現(xiàn)在企業(yè)日常的會(huì)計(jì)工作上，它涉及的范圍不是固定不變的，必須與企業(yè)內(nèi)部管理的發(fā)展水平相結(jié)合。大體可分為兩部分，分別是會(huì)計(jì)管理和審核，包括會(huì)計(jì)資料管理、會(huì)計(jì)檔案管理、會(huì)計(jì)電算化等。
現(xiàn)如今，我國不斷加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視程度，這也順應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)體制的深化改革。《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》的多次修改，從法律上保障了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的順利開展。為了提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，國家定期的對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。即使如此，還是有很多企業(yè)遲遲趕不上國家政策的步伐，不夠重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，進(jìn)而其該有的職能不能被發(fā)揮出來。企業(yè)自身的會(huì)計(jì)制度不完善就無法保證會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。另外，有些企業(yè)管理層法律意識(shí)比較淡薄，出現(xiàn)偷稅漏稅的違法行為，再加之部分企業(yè)的會(huì)計(jì)人員是其親屬或是家族成員，內(nèi)部牽制無法實(shí)現(xiàn)，會(huì)計(jì)工作就很容易失去科學(xué)性和客觀性，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量也就無法得到保證，從而部分企業(yè)的財(cái)務(wù)信息會(huì)出現(xiàn)失真的現(xiàn)象。這一連串的負(fù)面效應(yīng)就隨之而來。這極其不利于會(huì)計(jì)工作水平和經(jīng)營管理水平的提高。
二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的必要性
（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序的需要
每一項(xiàng)社會(huì)工作都有與其對(duì)應(yīng)的工作秩序，加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作與規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序相互作用。良好的會(huì)計(jì)工作秩序是做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的保證。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的順利進(jìn)行有助于使會(huì)計(jì)工作秩序更加規(guī)范。從上世紀(jì)50年代起，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷復(fù)蘇，我國對(duì)會(huì)計(jì)工作的重視程度逐漸恢復(fù)。近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)知程度不斷與國際接軌，越來越重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化，特別是黨的“十八”大提出的在全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平工作中會(huì)計(jì)扮演了重要的角色。全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平的內(nèi)涵不僅包括對(duì)外貿(mào)易、跨境投資、企業(yè)全球化發(fā)展等，而且還要求這些領(lǐng)域形成協(xié)同效應(yīng)、形成合力，從而提升中國的國際競爭力和國際地位。所以將來必然會(huì)有更多的人關(guān)注企業(yè)的會(huì)計(jì)信息，從客觀上我們的會(huì)計(jì)工作也得符合《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。
（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作有利于改善經(jīng)營管理和提高管理者決策能力
會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)營管理工作，對(duì)于會(huì)計(jì)人員來講，為企業(yè)提供真實(shí)完整的會(huì)計(jì)資料是應(yīng)盡的最基本職責(zé)，更是最重要的會(huì)計(jì)行為。在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作直接影響到會(huì)計(jì)資料的質(zhì)量和會(huì)計(jì)行為的規(guī)范，進(jìn)而間接影響了在改善經(jīng)營管理工作中的發(fā)揮。
企業(yè)管理者的經(jīng)營決策能力在很大程度上取決于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量高低，企業(yè)的償債能力，營運(yùn)能力，盈利能力，發(fā)展能力等指標(biāo)都來自于企業(yè)會(huì)計(jì)人員的財(cái)務(wù)報(bào)告，這些都與各項(xiàng)資產(chǎn)和資金的流向密切相關(guān)，要想獲取企業(yè)資金運(yùn)作的真實(shí)情況，就必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，有助于最后提供的財(cái)務(wù)報(bào)告能客觀的反映企業(yè)綜合實(shí)力，從而提高管理者們的決策能力。
（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是加強(qiáng)宏觀調(diào)控和維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序的需要
如今，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的好壞不僅影響單位內(nèi)部事務(wù)，而且也影響了所有對(duì)會(huì)計(jì)資料信息具有知情權(quán)的外部使用者。對(duì)于上市公司而言，他們通過會(huì)計(jì)資料所呈現(xiàn)的財(cái)務(wù)信息不僅要對(duì)企業(yè)本身負(fù)責(zé)，而且要對(duì)投資者、政府、社會(huì)公眾等相關(guān)利益者負(fù)責(zé)，確保他們的利益與社會(huì)資源能得到合理的配置。特別是在經(jīng)濟(jì)體制不斷市場化的情境下，真實(shí)的會(huì)計(jì)資料有助于推動(dòng)市場的宏觀調(diào)控并可以防范經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而有利于整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的順利運(yùn)行。這一系列的社會(huì)責(zé)任要求我們必須提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，確保其提供的會(huì)計(jì)資料真實(shí)、完整。努力得到各利益相關(guān)者的普遍認(rèn)同，這是維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀要求。
三、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的對(duì)策分析
（一）加強(qiáng)企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重視程度
首先，要使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)真正認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要性，適當(dāng)?shù)膶?duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，使其具備抓好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的主動(dòng)性和積極性，從而能在一定程度上對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行宏觀的把控。這樣對(duì)降低企業(yè)的運(yùn)營成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益會(huì)起到很大的作用。其次，會(huì)計(jì)人員也應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，從思想上認(rèn)識(shí)到從填制憑證，記賬，核算，最后到編制財(cái)務(wù)報(bào)告等每一環(huán)節(jié)的重要性，不斷從業(yè)務(wù)實(shí)踐中強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)和提高工作素養(yǎng)。
（二）落實(shí)好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)督
對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行監(jiān)督有利于保障會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化，對(duì)于企業(yè)外部人員來講，監(jiān)督他們的基礎(chǔ)工作比較受限制。審計(jì)部門對(duì)會(huì)計(jì)工作的審計(jì)工作一般都是在會(huì)計(jì)工作完成后的年末，比較滯后，雖然起到了很大的作用，但是也不能完全避免會(huì)計(jì)工作過程中會(huì)計(jì)人員的違規(guī)行為。所以應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)督控制，成立一個(gè)由上級(jí)部門或財(cái)務(wù)人員組成的監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，定期或不定期的對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行跟蹤檢查，并可以設(shè)立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行企業(yè)內(nèi)部約束。這樣一來，可以有效避免會(huì)計(jì)人員運(yùn)用靈活多樣的手段進(jìn)行違規(guī)操作，保證會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作質(zhì)量，又可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作健康發(fā)展。
（三）強(qiáng)化企業(yè)管理水平
1 高職院校《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問題
1.1課程安排不合理
目前，由于時(shí)間和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足，師資力量和教學(xué)設(shè)施等條件的限制，很多高職院校能夠保證的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，但在實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)上就不能夠完全保證，使學(xué)生的實(shí)踐及動(dòng)手機(jī)會(huì)過少，導(dǎo)致學(xué)生的操作能力相對(duì)薄弱，這與社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求方向相違背，滿足不了社會(huì)的要求。
1.2教學(xué)方法單一、落后
一直以來，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)在形式還是一直按照傳統(tǒng)的老師在講臺(tái)上教授、板書，學(xué)生在講臺(tái)下埋頭記筆記的教學(xué)模式，很多時(shí)候都會(huì)形成“教師念講義，學(xué)生記筆記，考試背筆記，考后全忘記”的現(xiàn)象，教學(xué)手段單一，不能充分地利用現(xiàn)代化的技術(shù)來輔助教學(xué)，課堂缺乏生氣，課堂氣氛不活躍，學(xué)生無法提起對(duì)這門課的興趣，老師是為了教而教，學(xué)生是為了上課而上課，到了期末突擊背應(yīng)付下考試，過后全還給書本，這十分不利于新時(shí)期人才的培養(yǎng)。
1.3教師自身的專業(yè)素質(zhì)不高
很多大專院校的教師都是從高校畢業(yè)后就直接從事教學(xué)工作，接受的只是系統(tǒng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)沒有或是極其貧乏，自身的動(dòng)手操作能力都很薄弱，那學(xué)生的動(dòng)手能力就可想而知了。再加上現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展日新月異，教師的生活模式相對(duì)閉塞，與社會(huì)的接觸不多，在很大程度上不能及時(shí)地了解會(huì)計(jì)專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，無法很快地自主地進(jìn)行自身專業(yè)知識(shí)的更新，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所能接受到的知識(shí)也會(huì)不全面，致使學(xué)生在實(shí)際操作和理論實(shí)踐方面都不能得到很好的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是極其不利的。
2 解決問題的對(duì)策分析
2.1改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
正所謂興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)課程毫無興趣，那就很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。想要提高《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)效果，則必須改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，由灌輸式教學(xué)向啟發(fā)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。教師在授課中要因材施教，針對(duì)不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)手段來進(jìn)行授課。例如，可以采取案例教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)，來提高課堂教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性及趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2更新教學(xué)理念，調(diào)整理論與實(shí)踐課時(shí)安排
教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ)是教學(xué)理念的更新。在高職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師的教學(xué)理念必須不斷更新與時(shí)俱進(jìn)，才能促進(jìn)教學(xué)模式不斷改革。教師必須充分認(rèn)識(shí)到高職院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生將來是從事最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作的操作型使用人才，因此，學(xué)生的操作能力和實(shí)踐能力非常重要，這就要求《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程在課時(shí)安排上應(yīng)向?qū)嵺`操作環(huán)節(jié)適當(dāng)傾斜，讓學(xué)生在實(shí)踐操作方面有充足的時(shí)間加以練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需要無縫鏈接，為學(xué)生在以后的會(huì)計(jì)一線工作中能夠得心應(yīng)手，更快更好地完成工作任務(wù)。
2.3提升教師素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
教師專業(yè)素質(zhì)的高低決定著課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，想要提高高職院校《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效果，就必須重視教師專業(yè)素質(zhì)的提高。為切實(shí)加強(qiáng)高職院校會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，各個(gè)學(xué)校可以采取一些切實(shí)有效的措施：一方面，各校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情況及專業(yè)發(fā)展需要，制定出相應(yīng)的師資培養(yǎng)計(jì)劃，如選派專業(yè)教師到高校深造，鼓勵(lì)教師報(bào)考在職研究生，或?qū)⒔處熭斔偷狡髽I(yè)進(jìn)行實(shí)務(wù)操作，培養(yǎng)出真正雙師型人才。另一方面，教師自己要具備提高自身專業(yè)素質(zhì)的動(dòng)機(jī)和要求，要充分利用各種學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)手段，了解最新的會(huì)計(jì)知識(shí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高課堂教學(xué)效果。另外，學(xué)校可以聘請(qǐng)企事業(yè)單位會(huì)計(jì)方面的專業(yè)人士為兼職教師，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)技能。
2.4優(yōu)化課程內(nèi)容，選擇合適的會(huì)計(jì)教材
高職教育與本科教育的明顯區(qū)別在于前者更加看重實(shí)踐操作能力而對(duì)理論要求相對(duì)要低。這是因?yàn)楦呗殞W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，所以，高職院校在《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材選擇上應(yīng)當(dāng)注重理論通俗易懂，案例豐富，偏重實(shí)用的教材，而不是偏重于理論研究的教材。然而，目前市場上符合高職學(xué)生的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教材并不多，因此，學(xué)校可以自行編寫符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，在編寫時(shí)要注意與實(shí)踐相結(jié)合和會(huì)計(jì)學(xué)科的變化，盡量貼合實(shí)際，以適應(yīng)高職會(huì)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
綜上所述，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的學(xué)科，也是會(huì)計(jì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而在教學(xué)過程中存在的問題極大地限制了會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，只有找到問題的所在，應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，才能培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需要的實(shí)用型會(huì)計(jì)人員。
【參考文獻(xiàn)】
[1]翟征陶. 基于新形勢下的會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007 （9）.
財(cái)務(wù)人員要具有良好的職業(yè)操守財(cái)務(wù)人員要具有良好職業(yè)道德，才能夠正確地履行會(huì)計(jì)的職責(zé)及行使權(quán)限；才能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)國家的財(cái)經(jīng)政策、法令和制度；才能夠熱愛本職工作，廉潔奉公，遵守職業(yè)道德；嚴(yán)格遵守法紀(jì)，執(zhí)行會(huì)計(jì)相關(guān)法規(guī)；才能夠依照財(cái)務(wù)制度與標(biāo)準(zhǔn)，做到合理使用各項(xiàng)資金。加強(qiáng)財(cái)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高會(huì)計(jì)核算水平由于縣級(jí)氣象部門的財(cái)務(wù)人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)缺乏，所以兼職財(cái)務(wù)人員要自覺學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉財(cái)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)，在工作中，要善于用理論聯(lián)系實(shí)際，不斷充實(shí)自己，不斷提高會(huì)計(jì)核算水平。2.3合理安排工作，做到氣象業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)工作兩不誤財(cái)務(wù)工作是一項(xiàng)責(zé)任心很強(qiáng)的工作，在日常工作中，財(cái)務(wù)工作要與氣象業(yè)務(wù)工作同等認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待。財(cái)務(wù)人員在做好氣象業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，要妥善合理安排時(shí)間，處理好兩者之間的關(guān)系，做到兩不誤兩促進(jìn)。不能只注重氣象業(yè)務(wù)，而忽略了財(cái)務(wù)工作。記賬必須心細(xì)，國家有明確的記賬管理規(guī)定，必須嚴(yán)格遵守《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的具體規(guī)定。如果發(fā)生了差錯(cuò)，一定要按照規(guī)定的方法改正。記賬必須做到內(nèi)容真實(shí)，數(shù)字正確、賬目清楚，核算連續(xù)，結(jié)轉(zhuǎn)清楚。工作認(rèn)真細(xì)心，要有吃苦耐勞精神平時(shí)要按時(shí)完成會(huì)計(jì)憑證審核、填寫錄入數(shù)據(jù)等日常工作，及時(shí)申報(bào)納稅、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等，還要完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交待的其它工作。工作較多且雜，所以財(cái)務(wù)人員要特別認(rèn)真細(xì)心，原始憑證要填寫完整、規(guī)范，不要有遺漏。兼職財(cái)務(wù)工作人員工作確實(shí)比較辛苦，特別是如今財(cái)政預(yù)算國庫集中支付的執(zhí)行，好多工作相比之前細(xì)化了許多，要求也高，財(cái)務(wù)工作量及所花的工作時(shí)間也相應(yīng)增加，所以財(cái)務(wù)人員要有吃苦耐勞精神。
依法理財(cái)，增強(qiáng)預(yù)算管理意識(shí)堅(jiān)持依法理財(cái)，要做到“取之有據(jù)”和“用之有道”，在審核每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。編制預(yù)算要科學(xué)和具有可操作性，所有的財(cái)務(wù)收支要嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，確保預(yù)算的科學(xué)合理。目前，預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度也是縣級(jí)氣象部門常規(guī)工作考核中的一項(xiàng)，所以財(cái)務(wù)人員還要對(duì)每個(gè)科目的預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度情況進(jìn)行跟蹤，若發(fā)現(xiàn)達(dá)不到或執(zhí)行困難的要及時(shí)與單位領(lǐng)導(dǎo)溝通，采取有效措施，使預(yù)算執(zhí)行順利合理且安全。及時(shí)報(bào)送各種材料如今財(cái)務(wù)工作中每月中要報(bào)送的材料都是有時(shí)限要求的，如勞資報(bào)表、政府采購報(bào)表、節(jié)能耗能統(tǒng)計(jì)、工程進(jìn)度表、預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度報(bào)表等等報(bào)表均在要規(guī)定的時(shí)間期限內(nèi)完成。同時(shí)，要注意監(jiān)控上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門及地方政府下發(fā)的有關(guān)財(cái)務(wù)文件通知，有報(bào)送材料要求的要按規(guī)定及時(shí)報(bào)送。加強(qiáng)國有資產(chǎn)等管理對(duì)國有資產(chǎn)的管理主要是進(jìn)行價(jià)值的管理。把財(cái)產(chǎn)的物資管理與貨幣資金管理緊密地結(jié)合起來，管理目的是完成國有產(chǎn)權(quán)的保值增值。對(duì)于新增固定資產(chǎn)要及時(shí)錄入資產(chǎn)管理系統(tǒng)，沒有使用價(jià)值的要及時(shí)進(jìn)行處置，定期核對(duì)賬實(shí)，保持賬實(shí)相符。加強(qiáng)會(huì)計(jì)檔案管理會(huì)計(jì)檔案是會(huì)計(jì)工作的組成部分，切不可馬虎了事，檔案在歸檔保管前，一定要全面檢查完整。歸檔前時(shí)要辦理交接手續(xù)，以分清責(zé)任，保護(hù)單位資產(chǎn)安全。同樣，也是保護(hù)會(huì)計(jì)人員工作成果、維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律的必然要求。積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，取得單位領(lǐng)導(dǎo)的支持財(cái)務(wù)人員要及時(shí)主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)前資金使用、預(yù)算執(zhí)行等等情況，特別是編制預(yù)算、政府采購預(yù)算、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目等重大事項(xiàng)預(yù)算方面，多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，按照單位的要求，從多方面考慮，讓領(lǐng)導(dǎo)掌握本單位的財(cái)政預(yù)算、氣象科技服務(wù)及日常開支等方面，才能有利于對(duì)本單位的工作進(jìn)行正確決策，也有利于財(cái)務(wù)工作的開展。
要做好縣級(jí)氣象部門財(cái)務(wù)工作，要在遵守國家相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況，探索和完善管理機(jī)制，不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)預(yù)算管理等，以確保財(cái)務(wù)資金的安全和整個(gè)部門的有效運(yùn)行，推動(dòng)事業(yè)單位的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
本文作者：周慧僚韋肖林賴偉平工作單位：廣西天峨縣氣象局
