時(shí)間：2023-06-04 10:50:05
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇安全事故教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、概念及其構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪,是指明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告,致使發(fā)生重大傷亡事故的行為。
(一)客體要件教育設(shè)施重大安全事故罪侵犯的客體是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的正常活動(dòng)和師生員工的人身安全。教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)基礎(chǔ),而校舍和教育教學(xué)設(shè)施則是進(jìn)行教育的最基本條件。校舍教育教學(xué)設(shè)施必須符合一定的安全標(biāo)準(zhǔn),這樣才能保障正常的教學(xué)秩序和廣大師生員工的人身安全。如果校舍、教育教學(xué)設(shè)施不符合安全標(biāo)準(zhǔn),一旦發(fā)生教育教學(xué)設(shè)施重大安全事故,不僅會(huì)造成不特定師生員工的重傷、死亡和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的重大損失,而且還會(huì)擾亂正常的教學(xué)秩序,造成惡劣的社會(huì)影響。因此,對(duì)校舍、教育教學(xué)設(shè)施負(fù)有采取安全措施的主管人員和直接責(zé)任人員必須正確履行職責(zé),維護(hù)教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和師生員工的人身安全。
(二)客觀要件本罪在客觀方面表現(xiàn)為明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施具有危險(xiǎn)而仍不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告,致使發(fā)生重大事故的行為。
1、校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)所謂校舍,是指各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教室、教學(xué)樓、行政辦公室、宿舍、圖書(shū)閱覽室等,教育教學(xué)設(shè)施,是指用于教育教學(xué)的各類設(shè)施、設(shè)備,如實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、體育活動(dòng)場(chǎng)地及器械等。所謂明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),是指知道校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有倒塌或者發(fā)生人身傷害事故的危險(xiǎn)、隱患。校舍或者教育教學(xué)設(shè)施雖然出現(xiàn)了危險(xiǎn)但并不明知,則不能構(gòu)成本罪。
2、不采取措施,既包括根本沒(méi)有采取任何措施,也包括雖采取措施,但是敷衍了事,做做樣子,措施不得力。不及時(shí)報(bào)告,是指根本沒(méi)有報(bào)告或者雖然作了報(bào)告但不及時(shí)。及時(shí),在這里應(yīng)當(dāng)理解為一發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,就應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告。必須具有不采取措施或不及時(shí)報(bào)告的不作為。明知存在危險(xiǎn),及時(shí)采取了措施;或在無(wú)力采取措施的情況下,及時(shí)作了報(bào)告,即使發(fā)生了重大傷亡事故,亦不能構(gòu)成本罪。能夠采取有效措施而不采取有效措施而向有關(guān)人員報(bào)告的,亦應(yīng)以本罪行為論處,而不能以及時(shí)報(bào)告為由推卸責(zé)任。至于具體方式則多種多樣,如各級(jí)人民政府中分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的危房情況漠不關(guān)心,應(yīng)當(dāng)投人危房改造維修資金但不及時(shí)投人,或者雖然知道危房情況,不及時(shí)組織、協(xié)調(diào)各方面的力量進(jìn)行維修、改造;學(xué)校校長(zhǎng)和分管教育教學(xué)設(shè)施的副校長(zhǎng)對(duì)校舍或教育教學(xué)設(shè)施的情況從不過(guò)問(wèn),不經(jīng)常進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題也不及時(shí)采取防范措施,對(duì)已經(jīng)確定為危房的校舍仍然使用,對(duì)有嚴(yán)重隱患的,不安排人員進(jìn)行加固處理,對(duì)學(xué)校解決不了的,不及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T(mén),學(xué)校教師對(duì)出現(xiàn)的險(xiǎn)情不及時(shí)報(bào)告,對(duì)有危險(xiǎn)的教學(xué)設(shè)備、儀器、器械不及時(shí)更換,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),不及時(shí)組織學(xué)生撤離;有關(guān)維修人員不按自己職責(zé)對(duì)校舍等進(jìn)行正常檢查、維修或者對(duì)應(yīng)該立即維修的危房拖延時(shí)間不立即采取維修措施等等。
3、導(dǎo)致重大傷亡事故的發(fā)生。所謂 重大傷亡事故,主要是指:(1)死亡1人以上,(2)重傷3人以上。雖有不采取措施或不及時(shí)報(bào)告行為,但未發(fā)生安全事故,或者雖然發(fā)生了事故但不屬于重大傷亡事故;以及雖為重大傷亡事故,但不是由于不采取措施或不及時(shí)報(bào)告的行為即不是校舍或者教育教學(xué)設(shè)施本身的危險(xiǎn)所致,則都不能構(gòu)成本罪。
(三)主體要件本罪的主體為特殊主體,即對(duì)校舍或者教育教學(xué)設(shè)施負(fù)有維護(hù)義務(wù)的直接人員。主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)校后勤維修工作的職工。
(四)主觀要件本罪在主觀方面表現(xiàn)為過(guò)失。可以是疏忽大意的過(guò)失,也可以是過(guò)于自信的過(guò)失。這里所說(shuō)的過(guò)失,是指行為人對(duì)其所造成的危害結(jié)果的心理狀態(tài)而言。但是,對(duì)行為人不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告的行為來(lái)說(shuō),有時(shí)卻是明知故犯的。行為人明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),但卻未想到會(huì)因此立即產(chǎn)生嚴(yán)重后果,或者輕信能夠避免,以致發(fā)生了嚴(yán)重后果。
二、認(rèn)定(一)本罪與一般教育設(shè)施安全事故的界限區(qū)分兩者的關(guān)鍵在于危害后果的嚴(yán)重程度不同。構(gòu)成教育設(shè)施重大安全事故罪,必須發(fā)生重大傷亡事故。如果沒(méi)有發(fā)生重大傷亡事故,只發(fā)生一般傷亡事故的,則不成立教育設(shè)施重大安全事故罪,只能以一般教育設(shè)施安全事故論處。
(二)本罪與工程重大安全事故罪的界限兩者都是過(guò)失犯罪,都以發(fā)生嚴(yán)重后果,作為構(gòu)成犯罪的必要條件。但兩者的區(qū)別在于:(1)犯罪主體不同。教育設(shè)施重大安全罪主體只能是對(duì)校舍或者教育教學(xué)設(shè)施負(fù)有采取安全負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員;工程重大安全事故罪是單位犯罪,其犯罪主體是建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工工程監(jiān)理單位。(2)造成嚴(yán)重事故的原因不同。教育設(shè)施重大安全事故罪中重大傷亡事故的發(fā)生是由于行為人對(duì)自己明知的或教育教學(xué)設(shè)施存在的危險(xiǎn),不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告,以致貽誤時(shí)機(jī),致使發(fā)生嚴(yán)重事故;工程重大安全事故罪中的重大安全事故發(fā)生的原因是建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、工程監(jiān)理單位,降低工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)造成的。
三、處罰犯本條所規(guī)定之罪的,處三年以下有期徒刑或者拘役,并處罰金;后果特別嚴(yán)重的,處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金。
一、活動(dòng)目的
按照事故隱患排查整治“單位全面自查、行業(yè)專項(xiàng)檢查、政府綜合督查”和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控“科學(xué)化、規(guī)范化、程序化”的要求，以“建立健全隱患排查治理機(jī)制、把握隱患治理和安全生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)”為目標(biāo)，深入組織開(kāi)展事故隱患排查治理工作，及時(shí)有效消除各類事故隱患，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、排查治理內(nèi)容
一是單位的安全組織機(jī)構(gòu)、人防體系、技防、物防等設(shè)施和各項(xiàng)安全制度建設(shè)體系是否健全與正常運(yùn)作；二是單位的建筑物、車(chē)輛、水電氣、公共衛(wèi)生、危險(xiǎn)品、周邊治安環(huán)境等方面存在的各種安全事故隱患。特別是危害和整改難度較大，不能立即排除的隱患，或者因外部因素影響致使學(xué)校自身難以排除的隱患；三是教育局各部門(mén)辦公場(chǎng)所的防火、防盜、車(chē)輛管理等安全隱患。
三、排查方法
根據(jù)安全事故隱患排查治理工作“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，此次安全事故隱患排查治理月活動(dòng)采取條塊結(jié)合、各負(fù)其責(zé)的方法進(jìn)行。各單位在排查過(guò)程中，要明確排查環(huán)節(jié)，登記備案，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有記錄。
四、工作步驟和時(shí)間安排
（一）3月7日至20日，各單位結(jié)合區(qū)教育局文件要求，組織開(kāi)展安全隱患排查整治，制定活動(dòng)方案,認(rèn)真填寫(xiě)《事故隱患登記表》、《危險(xiǎn)源點(diǎn)排查登記表》、《安全事故隱患排查整改情況月報(bào)表》，并建立安全隱患臺(tái)帳。
（二）3月26日前，各單位向區(qū)教育局綜治辦報(bào)送《安全事故隱患匯總表》、《安全事故隱患整改進(jìn)展情況匯總表》、《危險(xiǎn)源點(diǎn)排查匯總表》，同時(shí)報(bào)送各單位開(kāi)展安全事故隱患排查整治月活動(dòng)總結(jié)（書(shū)面材料及電子稿，書(shū)面材料加蓋公章）。
五、工作要求
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)隱患排查治理活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各單位要高度重視安全事故隱患排查治理月活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，抓緊制訂并落實(shí)活動(dòng)工作方案，明確隱患集中排查治理的量化目標(biāo)，嚴(yán)防隱患排查走過(guò)場(chǎng)。強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)措施的落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)在安全隱患排查治理工作中取得的成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，狠抓安全隱患排查工作的薄弱環(huán)節(jié)，確保此項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
（二）進(jìn)一步落實(shí)隱患排查治理工作責(zé)任制
要切實(shí)落實(shí)各單位安全事故隱患排查治理主體責(zé)任，對(duì)隱患排查治理責(zé)任不落實(shí)、排查不徹底，以及由于隱患排查治理不力造成安全事故的，要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任。局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)其所分管學(xué)校安全事故隱患整治消除工作的督查；幼兒園的安全事故隱患整治消除工作，由成教辦、基教科負(fù)責(zé)督辦；教育基地（青少年活動(dòng)中心）、車(chē)隊(duì)的安全事故隱患整治消除工作由勤工辦負(fù)責(zé)督辦；局機(jī)關(guān)安全事故隱患排查整治工作由辦公室負(fù)責(zé)督辦。基建、危房、水電、消防領(lǐng)域的安全事故隱患整治消除工作由基建科負(fù)責(zé)督辦。
（三）進(jìn)一步明確事故隱患排查治理任務(wù)
各單位要通過(guò)開(kāi)展3月份“安全事故隱患排查治理月”活動(dòng)，在自查自糾的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入排查，一要建立、完善本單位隱患排查治理目錄和臺(tái)賬管理，對(duì)重大隱患要按照“一案一檔”的要求建立隱患檔案，并抓緊制訂落實(shí)重大事故隱患排查整改計(jì)劃；二要確定本單位已查出的重大隱患監(jiān)控責(zé)任名單，明確監(jiān)控、整改責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人。
（四）嚴(yán)格事故隱患排查治理報(bào)告制度
請(qǐng)各單位在3月26前將本單位“安全事故隱患排查治理月活動(dòng)方案”、相關(guān)報(bào)表（見(jiàn)附表）及“事故隱患排查治理月”活動(dòng)工作小結(jié)報(bào)區(qū)局綜治辦。
（五）加強(qiáng)事故隱患排查治理工作的督查考核
為進(jìn)一步推動(dòng)3月份“事故隱患排查治理月”活動(dòng)的深入開(kāi)展，區(qū)教育局將適時(shí)組織開(kāi)展督查活動(dòng)，及時(shí)通報(bào)安全事故隱患排查治理工作情況。對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、敷衍應(yīng)付的單位通報(bào)批評(píng)，責(zé)令整改，對(duì)因排查不力未能發(fā)現(xiàn)安全事故隱患而釀成責(zé)任事故的，開(kāi)展事故責(zé)任倒查，并依法追究有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。區(qū)教育局將把這項(xiàng)工作的開(kāi)展情況納入學(xué)校年度安全工作責(zé)任制目標(biāo)考核。
>> 幼兒園安全事故的成因與對(duì)策 淺談?dòng)變簣@安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防 幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究 幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防 淺談?dòng)變簣@常見(jiàn)安全事故類型及處理辦法 幼兒園安全事故的原因及對(duì)策分析 淺談?dòng)變簣@安全事故的防范與護(hù)理 幼兒園安全事故的預(yù)防與管理措施分析 淺談?dòng)變簣@戶外體育活動(dòng)中安全事故的預(yù)防措施 尋找危險(xiǎn)源，防止幼兒園“安全事故”的發(fā)生 幼兒園安全事故的發(fā)生原因及對(duì)策 安全事故成因及其對(duì)策研究 校園安全事故成因的剖析 電力安全事故成因分析 礦山安全事故成因分析 試論城市燃?xì)獍踩鹿实某梢蚣胺婪秾?duì)策 幼兒安全事故及其預(yù)防 試論幼兒園安全教育與管理 試論幼兒園教學(xué)中的安全教育 試論幼兒園的安全教育 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：中國(guó) > 政治 > 試論幼兒園安全事故成因 試論幼兒園安全事故成因 雜志之家、寫(xiě)作服務(wù)和雜志訂閱支持對(duì)公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請(qǐng)告知我們")
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對(duì)于幼兒園安全事故的界定，教育界主要有以下幾種：幼兒園意外事故是指幼兒園實(shí)施的教育活動(dòng)或者在幼兒園組織的園外活動(dòng)中，造成在園幼兒人生損害的后果。這一界定認(rèn)為幼兒園安全事故的范圍，僅涉及幼兒園管理的地域范圍，沒(méi)有涉及到幼兒園組織的園外活動(dòng)范疇。有一種更為全面的觀點(diǎn)是入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)發(fā)生的人身事故，也包括雖不在園內(nèi)，但也屬于幼兒園組織的活動(dòng)（如春游、秋游、節(jié)假日的慶祝活動(dòng)等）發(fā)生的人身傷害。
一、教師原因引起的安全事故
1.教師不負(fù)責(zé)任，擅自離職
原因分析：案例中的事故是由于教師責(zé)任感不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄，對(duì)幼兒照料、關(guān)懷和
愛(ài)護(hù)不夠，擅自離職所致，是可以避免的。目前幼兒園中的大部分安全事故都是由教師責(zé)任感不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄，粗心大意造成的。
2.教師缺乏照看幼兒的經(jīng)驗(yàn)、技巧
原因分析：案例中教師未能深入了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，不善于積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于平時(shí)運(yùn)動(dòng)量小的幼兒未能給予特殊的關(guān)心和照顧，這是引起事故發(fā)生的主要原因。現(xiàn)在幼兒園中，教師與幼兒的比例嚴(yán)重失調(diào)，需要教師在平時(shí)多積累一些經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些技能、技巧。
3.教師體罰幼兒
原因分析：案例中程老師以對(duì)孩子嚴(yán)格要求為借口體罰林林致傷，屬于違法行為。程老師一律強(qiáng)求幼兒，不注重幼兒的個(gè)體差異，只注重知識(shí)的傳授，不注重幼兒的全面發(fā)展，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。
二、幼兒原因引起的安全事故
1.幼兒的生理和心理機(jī)能發(fā)育不完善和生活經(jīng)驗(yàn)少所致
原因分析：
（1）案例中的小湛因完成了任務(wù)有點(diǎn)興奮，卻未意識(shí)到教室中也存在安全隱患，再加上幼兒平衡能力差，動(dòng)作反映不夠靈敏，是導(dǎo)致案例中小朋友因絆倒致重傷的主要原因。幼兒動(dòng)作控制能力差，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，受教育水平低，對(duì)特定情景中的潛在危險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)不足，易沖動(dòng)，因此幼兒期容易引發(fā)事故。
（2）幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，平衡能力差，反應(yīng)不夠靈敏，雖然有時(shí)已覺(jué)察到危險(xiǎn)，但未能及時(shí)反應(yīng)和有效控制，因而導(dǎo)致事故的發(fā)生。
（3）是非判斷能力差對(duì)危險(xiǎn)情景的認(rèn)識(shí)不足。有的幼兒很難意識(shí)到電源插座有危險(xiǎn)等現(xiàn)象。
2.幼兒自身的疾病
有的安全事故是由于幼兒的身體狀況引起的，幼兒本身就有疾病，但在教師不知情的情況下，未采取積極的預(yù)防措施和針對(duì)性的救治。
三、家長(zhǎng)原因引起的安全事故
1.家長(zhǎng)隱瞞幼兒的疾病
原因分析：案例中的此類事故是由于家長(zhǎng)未向幼兒園說(shuō)明幼兒的疾病，教師又未知情的情況下引起的，醫(yī)生已將幼兒的病情告知家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)未履行監(jiān)護(hù)和照顧職責(zé)導(dǎo)致事故的發(fā)生，是家長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)行為導(dǎo)致的。
2.家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)幼兒
有的家長(zhǎng)將小檫傷、小刮傷、被蚊子咬、蟲(chóng)子叮;還有同伴的隨便一點(diǎn)抓傷，都作為幼兒的安全問(wèn)題提出來(lái)。使教師提醒吊膽，加重心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致教師在活動(dòng)中如履薄冰，過(guò)度保護(hù)幼兒，而這種過(guò)度保護(hù)幼兒的結(jié)果，使幼兒缺乏應(yīng)有的生活經(jīng)驗(yàn)，反而增加了安全事故的發(fā)生。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在隱患引起的安全事故
這類事故在幼兒園發(fā)生頻率較高，幼兒園內(nèi)的各種設(shè)施存在著諸多隱患，必須引起幼兒工作者的足夠重視。
1.設(shè)備、設(shè)施存在安全隱患，不符合標(biāo)準(zhǔn)
案例中的此類事故在幼兒園時(shí)常發(fā)生，樓梯未固定牢，活動(dòng)場(chǎng)地太滑、太堅(jiān)硬、不平整，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)窄，有的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)一不小心就會(huì)碰到。有的生活物品放置不當(dāng)，太擁擠、太高，幼兒拿取時(shí)容易造成安全事故。活動(dòng)室的桌椅、柜子設(shè)計(jì)不合理等也會(huì)引發(fā)安全事故。
2.設(shè)備、設(shè)施定期檢查、維修不到位
有的設(shè)備、設(shè)施（如大型玩具、滑梯等）陳舊、年久失修，存在安全隱患，但幼兒園又未能對(duì)園內(nèi)的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查、維修。當(dāng)時(shí)確實(shí)沒(méi)有安全隱患，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)存在安全隱患。
五、安全管理制度不完善引起的安全事故
1.接送制度不完善，應(yīng)對(duì)措施不得力
（1）案例中的這類事故是由于接送制度不完善且執(zhí)行不到位造成的。有的幼兒教師不認(rèn)真落實(shí)接送制度所致，案例七中的“冒名”叔叔也能把幼兒接走說(shuō)明該園的接送制度確實(shí)存在問(wèn)題;有的是因?yàn)榻佑變旱臅r(shí)間已超了，但家長(zhǎng)卻遲遲未來(lái)接，教師就把幼兒丟在路口;有的是家長(zhǎng)未與教師交接所致;有的是幼兒未被接走，而教師卻告訴家長(zhǎng)接走了（幼兒不知跑到哪里了，教師以為是幼兒已被接走）;
（2）接時(shí)檢查不到位，如健康檢查不到位，另外有些幼兒攜帶小飾品引起吞食事故等。
2.用人制度不完善、管理不嚴(yán)
目前有部分幼兒園用人制度不完善，特別是對(duì)門(mén)衛(wèi)和保育員沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的考核，是導(dǎo)致幼兒園安全事故發(fā)生的直接原因。
3.膳食制度不完善不合理
原因分析：
（1）食品質(zhì)量不合格。原因較為復(fù)雜，但總的來(lái)說(shuō)是制度不完善，管理不嚴(yán)格。食物變質(zhì)、變味，煮不透等造成的。
（2）食物烹調(diào)方法不合理。例如大塊食物引起幼兒吃卡住，堵塞喉管。
（3）衛(wèi)生不符合標(biāo)準(zhǔn)。食物沒(méi)清洗干凈，容器消毒不到位，食堂工作人員個(gè)人衛(wèi)生不合格。
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[4]柳倩.幼兒在園發(fā)生意外傷害的原因及預(yù)防對(duì)策[J].幼兒教育，2006（11）.
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度出發(fā)，按照建設(shè)“平安費(fèi)縣”的目標(biāo)要求，充分認(rèn)識(shí)做好安全事故應(yīng)急處理工作的重要意義，堅(jiān)持“安全的一、預(yù)防為主”的方針，努力將事故危害降到最低程度，維護(hù)教育的安全和穩(wěn)定，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序正常。
二、應(yīng)急處理預(yù)案范圍
本預(yù)案所稱的安全事故，是指發(fā)生在全鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園內(nèi)或?qū)W校組織的師生活動(dòng)中發(fā)生的交通安全事故、火災(zāi)事故、危房倒塌事故、食物中毒事故、溺水事故、通道、樓梯擁擠造成的事故、觸電事故、傷害事故、治安刑事案件及其他涉及師生生命、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的事故。
三、安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
1、安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、安全事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組職能
①迅速及時(shí)地向鎮(zhèn)黨委、政府和縣教育局及有關(guān)部門(mén)匯報(bào)事故的基本情況。
②應(yīng)急求援命令、信號(hào)，迅速組織有關(guān)學(xué)校、幼兒園和相關(guān)部門(mén)按照應(yīng)急預(yù)案開(kāi)展搶救救援工作，力爭(zhēng)將損失降到最低程度。
③組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)及有關(guān)人員迅速開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的安全保衛(wèi)、事故區(qū)域警戒和治安管理，維護(hù)學(xué)校、幼兒園正常的教學(xué)秩序和社會(huì)治安。
④做好事故現(xiàn)場(chǎng)的交通疏導(dǎo)和人員疏散工作，不準(zhǔn)無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)入事故現(xiàn)場(chǎng)。
⑤必要時(shí)向上級(jí)及有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求緊急救援。
⑥配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展事故調(diào)查。
⑦做好傷亡師生及家屬的善后、安撫工作。
⑧實(shí)時(shí)公報(bào)，將事故的原因、責(zé)任及處理意見(jiàn)進(jìn)行公布。
四、現(xiàn)場(chǎng)處理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職能
安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)事故類別和現(xiàn)場(chǎng)需要，組成現(xiàn)場(chǎng)指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長(zhǎng)組織有關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)警戒維護(hù)、緊急搶救、信息聯(lián)絡(luò)、后勤保障、善后處理等事宜。
現(xiàn)場(chǎng)指揮領(lǐng)導(dǎo)小組織能：
1、及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告事故發(fā)生的態(tài)勢(shì)及救援情況，提出處理意見(jiàn)，執(zhí)行組長(zhǎng)的命令，指揮現(xiàn)場(chǎng)處理。
2、搶救傷員，采取有效措施控制事故險(xiǎn)情蔓延、擴(kuò)大。
3、調(diào)配現(xiàn)場(chǎng)處置力量、救護(hù)裝備物質(zhì)，指揮現(xiàn)場(chǎng)。
4、具體負(fù)責(zé)善后處理工作。
一、抓安全隱患因素分析
造船業(yè)一直是一個(gè)傳統(tǒng)的勞力密集型產(chǎn)業(yè)，在其生產(chǎn)制造過(guò)程中需要大量的勞力，這其中又包含高技術(shù)含量和低技術(shù)含量?jī)煞N類型。除了生產(chǎn)之外的管理系統(tǒng)對(duì)于高級(jí)管理人才存在大量缺口，另外船廠對(duì)低技術(shù)含量的一般工人需求量是很大的，一般船廠在用工上長(zhǎng)期采取使用農(nóng)民工等勞務(wù)外包方式，以緩解用工緊張狀態(tài)。但是，農(nóng)民工等不具有專業(yè)的造船能力，給船廠安全生產(chǎn)管理帶來(lái)了很多問(wèn)題。
二、抓安全管理組織和制度建設(shè)
1、建立安全生產(chǎn)管理組織。船廠成立安全生產(chǎn)委員會(huì)，由船廠為第一負(fù)責(zé)人，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員。同時(shí)在生產(chǎn)車(chē)間，設(shè)置安全員，確保車(chē)間有安全員進(jìn)行輪崗，負(fù)責(zé)車(chē)間的安全隱患的排查。明確各自的責(zé)任，確保大家都重視安全生產(chǎn)的問(wèn)題。
2、制定安全生產(chǎn)工作制度。建立船廠安全生產(chǎn)會(huì)議制度，研究并解決安全生產(chǎn)工作中的問(wèn)題，分析并評(píng)估船廠安全生產(chǎn)狀況，反映并協(xié)調(diào)安全生產(chǎn)管理中的資源配置和必要的投入。確定專職或兼職安全員崗位職責(zé)和工作要求，對(duì)安全檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)提出整改措施和要求。
3、開(kāi)展安全生產(chǎn)工作情況和制定情況的評(píng)估。評(píng)估安全生產(chǎn)召開(kāi)的安全會(huì)議次數(shù)、解決的安全問(wèn)題、制定的安全措施。評(píng)估安全生產(chǎn)檢查次數(shù)、檢查面、檢查的重點(diǎn)、檢查的效果、安全檢查處理通報(bào)。評(píng)估有多少職工接受了安全教育、新入職員工安全教育率、安全生產(chǎn)三級(jí)培訓(xùn)教育效果。同時(shí)，對(duì)于安全生產(chǎn)的制定情況進(jìn)行合理評(píng)估，確保方案的可行性。
4、補(bǔ)充完善安全生產(chǎn)制度建設(shè)。完善船廠安全生產(chǎn)管理制度，根據(jù)船廠的生產(chǎn)實(shí)際情況，是否及時(shí)增加、修訂、完善安全生產(chǎn)管理的規(guī)定和辦法。定期調(diào)研安全生產(chǎn)管理制度是否能夠滿足船廠安全生產(chǎn)管理需要。
5、擴(kuò)大安全生產(chǎn)制度覆蓋。目前船廠安全生產(chǎn)管理制度覆蓋了以下部分：設(shè)備操作安全、人員作業(yè)安全、船廠安全保衛(wèi)、車(chē)輛安全管理、危險(xiǎn)品管理、安全事故報(bào)告規(guī)定、安全事故分析規(guī)定、安全事故處理規(guī)定、安全事故整改措施規(guī)定、安全生產(chǎn)檢查規(guī)定、安全事故教育規(guī)定等等。
三、做好人員安全管理教育和培訓(xùn)
1.在新員工入職時(shí)應(yīng)該要做好入職前的培訓(xùn)工作，重點(diǎn)是對(duì)于工作中應(yīng)該注意的安全問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)。確保新員工能夠很快適應(yīng)到工作的環(huán)境中，能夠了解各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。
2.在安全事故處理完之后要開(kāi)展安全事故處理教育。首先，安全事故發(fā)生的部門(mén)應(yīng)該要及時(shí)地對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查，并且要將調(diào)查結(jié)果向全部門(mén)通報(bào)，對(duì)本部門(mén)內(nèi)的人員要做好安全教育，從事故中吸取教訓(xùn)，提高安全意識(shí)。其次，對(duì)于安全事故相關(guān)負(fù)責(zé)人要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的要召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行檢討，并且要通報(bào)，使其他人員能夠引起重視，不犯同樣的錯(cuò)誤。另外，船廠應(yīng)該召開(kāi)會(huì)議對(duì)事故發(fā)生的原因和處理措施進(jìn)行通報(bào)，總結(jié)此次事故的教訓(xùn)，提高全體職員的安全意識(shí)。
3.對(duì)安全隱患較大的工作崗位的上崗人員要進(jìn)行特殊的安全培訓(xùn)，并且要為他們制定相應(yīng)的防護(hù)措施，確保人員安全，同時(shí)要不斷的接受再教育，將再教育納入安全管理之中，確保安全生產(chǎn)。
4.由于船廠的工作主要是焊接操作，安全隱患較大，并且絕大多數(shù)操作人員都來(lái)自農(nóng)村，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)安全意識(shí)教育。所以全員安全意識(shí)教育應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)農(nóng)民工和焊工進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。其次，在生產(chǎn)車(chē)間可以通過(guò)掛安全標(biāo)語(yǔ)、制作安全宣傳欄等加強(qiáng)安全教育。另外，在日常的工作中，對(duì)于每一個(gè)職工的安全防護(hù)措施都應(yīng)該進(jìn)行檢查，嚴(yán)格要求他們佩戴安全帽等用品，通過(guò)這些措施來(lái)提高職員的安全生產(chǎn)意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。
四、嚴(yán)格進(jìn)行安全事故原因分析和處理
一旦發(fā)生安全事故應(yīng)該及時(shí)地尋找產(chǎn)生的原因，并且做好處理工作，對(duì)于安全事故的防范措施不能有絲毫松懈。在處理過(guò)程中要發(fā)現(xiàn)本身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，消除一切安全隱患，此外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)所有員工的安全知識(shí)教育，提高他們的安全意識(shí)，保證安全管理的質(zhì)量。各單位應(yīng)該要成立一個(gè)安全事故處理小組，專門(mén)負(fù)責(zé)安全事故處理，在事故發(fā)生的第一時(shí)間進(jìn)行取證，并召開(kāi)事故處理會(huì)議，尋找事故發(fā)生的原因，作出相應(yīng)的處理。其次，事故調(diào)查小組也應(yīng)該與其他部門(mén)進(jìn)行討論，聽(tīng)取其他部門(mén)好的建議，并且負(fù)責(zé)生產(chǎn)、技術(shù)、安全的人員也應(yīng)該參與，共同制定最終的處理措施。另外，對(duì)所有職工要進(jìn)行定期的安全知識(shí)教育，提高他們的安全事故處理能力，加強(qiáng)安全技能的培訓(xùn)，確保每一個(gè)人在安全事故發(fā)生時(shí)都能夠進(jìn)行自保。最后，把好事故處理的關(guān)。事故處理必須要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，對(duì)于事故原因模糊不清的堅(jiān)決調(diào)查清楚，切忌草草了事。對(duì)事故發(fā)生涉及到的責(zé)任人要進(jìn)行批評(píng)教育，不可包庇。安全防護(hù)措施要做到位，要經(jīng)過(guò)有關(guān)安全檢驗(yàn)部門(mén)的驗(yàn)收之后才能投入使用，避免發(fā)生同樣的事故。
五、開(kāi)展安全標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理
項(xiàng)目部在注重安全生產(chǎn)、文明施工的同時(shí)，將工程質(zhì)量放在首位，對(duì)建筑物的成品和半成品制定了詳細(xì)的保護(hù)措施，形成了以班組為單位的成品保護(hù)責(zé)任制度，層層把關(guān)，落實(shí)到人。通過(guò)各施工項(xiàng)目部的建筑施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施，我公司順利完成了幾個(gè)工程項(xiàng)目的文明工地創(chuàng)建和創(chuàng)杯工作，得到了建筑單位的好評(píng)和認(rèn)可。通過(guò)對(duì)建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化的有效實(shí)施，筆者認(rèn)為：安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化是如今所處時(shí)展的需要，是當(dāng)前創(chuàng)建節(jié)約型企業(yè)的需要，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的需要。因?yàn)椤敖ㄖ┕ぐ踩珮?biāo)準(zhǔn)化”有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和提高管理效率，有利于促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，有利于提高工程和服務(wù)質(zhì)量。可以促進(jìn)企業(yè)走質(zhì)量效益型安全發(fā)展道路，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，保證職工生命財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)企業(yè)的發(fā)展形成了一個(gè)良性的循環(huán)，增強(qiáng)了企業(yè)總體核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，必須在工程項(xiàng)目部實(shí)施建筑施工安全標(biāo)準(zhǔn)化通過(guò)點(diǎn)滴的積累，以推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
六、總結(jié)
為確保本次中考工作正常進(jìn)行,維護(hù)考生和中考工作人員的人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)教育局的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定中考安全工作及應(yīng)急預(yù)案。
一、成立送考安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和組織我校在中考期間突發(fā)安全事故的應(yīng)急處理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須樹(shù)立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬(wàn)無(wú)一失。
送考安全工作及應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、預(yù)防安全事故。
突發(fā)安全事故如重大火災(zāi)安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來(lái)暴力侵害事故，暴雨、雷電地質(zhì)性災(zāi)害等安全事故。
三、各類事故應(yīng)急預(yù)案
1、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
（1）學(xué)校中考工作人員負(fù)責(zé)指揮學(xué)生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報(bào)告教育局和有關(guān)部門(mén)。
（2）發(fā)出緊急集合信號(hào)，指揮學(xué)生按順序疏散，及時(shí)將學(xué)生帶至遠(yuǎn)離火源的安全地段。
（4）采取有效措施，做好善后處置工作。
2、乘車(chē)交通事故應(yīng)急預(yù)案
指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報(bào)告教育局和交通部門(mén)。
（3）組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，看住肇事車(chē)輛及肇事人以備交警部門(mén)進(jìn)行事故處理。
（4）及時(shí)通知受傷者家長(zhǎng)。采取有效措施，做好善后處置工作。
（5）積極配合交警搞好事故處理。
3、食物中毒應(yīng)急預(yù)案（2）迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告。
（3）做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)。若是食用賓館外食物所致，也要積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。
（4）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
（5）及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。
（6）積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查事故和處理等工作。 nn40.com
4、外來(lái)暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案
（1）發(fā)現(xiàn)不良分子對(duì)考生或中考工作人員進(jìn)行襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，要采取積極措施組織人員進(jìn)行制止或疏散。同時(shí)及時(shí)報(bào)警110請(qǐng)求援助。
（2）將受傷師生及時(shí)送醫(yī)院就診救治，及時(shí)上報(bào)教育局。
（3）迅速配合公安部門(mén)調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集工作。
（4）通知受傷者的家長(zhǎng)。采取有效措施，做好善后處理工作
5、暴雨、雷電災(zāi)害等安全事故應(yīng)急預(yù)案
（1）中考途中發(fā)生暴雨、雷電等地質(zhì)性災(zāi)害，各班送考教師要認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核查學(xué)生安全情況。
（2）對(duì)無(wú)法及時(shí)趕到考場(chǎng)的學(xué)生，各班送考教師要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局匯報(bào)。
四、報(bào)告程序：
2、考生在中考時(shí)發(fā)生以上安全緊急情況，應(yīng)立即報(bào)告教育局 nn40.com 和有關(guān)部門(mén)。
3、上報(bào)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故的簡(jiǎn)要情況等。
五、具體要求：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員和相關(guān)老師，要加強(qiáng)責(zé)任心，不可馬虎大意，要確保考試完滿成功。
2、各班送考教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生，在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)收發(fā)保管好學(xué)生準(zhǔn)考證，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生休息，不得使學(xué)生有一人掉隊(duì)，及時(shí)處理學(xué)生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時(shí)間通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負(fù)其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務(wù)。
3、有關(guān)工作人員，因責(zé)任心不強(qiáng)，造成重大責(zé)任事故，要追究其責(zé)任。
關(guān)鍵詞： 安全意識(shí) 中職體育教學(xué) 安全教育
如今社會(huì)中安全事故頻發(fā)，學(xué)校安全事故不斷，“安全問(wèn)題”必須引起人們的高度重視。
對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全教育更是迫切且重要的。提高中職學(xué)生的職業(yè)安全素養(yǎng)，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的“安全意識(shí)”和掌握一定的基本安全知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，排除隱患，讓學(xué)生更適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，安全地工作。體育工作者要從體育教學(xué)方面對(duì)安全教育加以深思。
一、體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性和迫切性
首先我們看發(fā)生的部分安全事故。
1.各種礦難、爆炸、有毒氣體和液體泄漏等安全事故。
2.1999年1月廣東省河源市藍(lán)口鎮(zhèn)，初三年級(jí)六少女游玩水塘?xí)r沉船喪生。船嚴(yán)重超載而且不會(huì)游泳致使全部喪生。
3.1999年11月23日兩頭種豬格斗，老漢勸架喪命。腿部動(dòng)脈破裂出血而圍觀者不會(huì)止血，失血過(guò)多喪命。
4.體育教學(xué)中的安全事故。
5.中職學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，由于操作不當(dāng)或安全意識(shí)淡薄而造成的安全事故。
6.各種詐騙、綁架及交通事故等。
從以上事例可以看出，安全事故覆蓋整個(gè)社會(huì)，危及各種人群，體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的安全事故也不少。一次次事故、一次次悲劇，血的教訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)僅僅是震撼，更應(yīng)當(dāng)是一次次警鐘：安全教育不可少。這應(yīng)當(dāng)引起教育界的重視，從學(xué)校教育抓起。因此，體育教師要從思想上高度重視安全工作，充分利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行安全教育
現(xiàn)在安全教育教材不多，我認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行教育，從學(xué)生活動(dòng)的范圍可分為家庭安全、戶外安全和學(xué)校安全。家庭安全和戶外安全需要多在理論課上進(jìn)行教育，學(xué)校安全教育主要是在實(shí)踐課上進(jìn)行。
1.家庭安全。家庭安全是孩子平安、健康成長(zhǎng)的重要保證。家庭中不安全的因素主要是火災(zāi)、觸電、煤氣中毒等方面。教育學(xué)生什么事有危險(xiǎn)，什么事不該做，應(yīng)該怎樣做，否則后果會(huì)怎樣。一旦發(fā)生意外事故應(yīng)該及時(shí)處理，危及人身安全時(shí)及時(shí)脫離危險(xiǎn)。
2.戶外安全。近幾年學(xué)生發(fā)生的戶外意外事故較多，主要表現(xiàn)為交通事故、溺水、被人搶劫、敲詐和綁架、惡劣環(huán)境下的事故等。
加強(qiáng)這方面的安全教育是非常重要的，讓學(xué)生有意識(shí)地識(shí)別危險(xiǎn)，及時(shí)正確地防范與自護(hù)自救。
3.學(xué)校安全問(wèn)題。學(xué)校發(fā)生的安全問(wèn)題除了用電、火災(zāi)、勞動(dòng)、食物中毒等安全問(wèn)題外，大部分是在體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的安全問(wèn)題。體育實(shí)踐課主要是解決體育運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，并通過(guò)體育教學(xué)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
紀(jì)律是群體安全的最有效保障，在體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律性教育，讓學(xué)生做到令行禁止，服從指揮，確保教學(xué)有序進(jìn)行，防止意外發(fā)生。通過(guò)“集合”有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求做到“快、靜、齊”。
在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)盡可能地考慮到各種不安全因素，及時(shí)有效地采取措施避免事故的發(fā)生，老師應(yīng)注意讓學(xué)生參與到安全防范的行動(dòng)中。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，體育教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的體檢，讓師生了解自身的基本情況，防止在以后的體育教學(xué)中發(fā)生安全事故。并讓學(xué)生知道哪些疾病適宜什么樣的運(yùn)動(dòng)或是禁止哪些運(yùn)動(dòng)，如心臟病不能參加劇烈的運(yùn)動(dòng)和體育競(jìng)賽，在近幾年的初三體育考試中，已發(fā)生多次學(xué)生意外死亡事故，都是由于學(xué)生安全意識(shí)淡薄，隱瞞病情以參加考試，造成悲劇的發(fā)生。
在體育教學(xué)中，體育器材使用不當(dāng)造成的事故不少，使用危險(xiǎn)性較高的體育器械時(shí)，老師除了檢查器械是否完好外，還應(yīng)該讓學(xué)生有意識(shí)地主動(dòng)觀察器械是否有隱患存在，及時(shí)排除隱患，這樣師生共同防范，才能有效確保學(xué)生的安全。
在體育教學(xué)中和社會(huì)生活中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷是不可避免的，讓學(xué)生知道并熟練掌握扭傷、挫傷、骨折、出血等損傷的處理方法。嚴(yán)重?fù)p傷時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單地處理并及時(shí)送醫(yī)院醫(yī)治。著重掌握一些危及生命的處理方法，如止血方法、心肺復(fù)蘇術(shù)等。因不會(huì)止血和不會(huì)簡(jiǎn)單搶救而發(fā)生的喪命慘劇并不少見(jiàn)。
在體育教學(xué)中需要經(jīng)常進(jìn)行分組活動(dòng)、外出越野及外出參加集體活動(dòng)等，這樣雖然學(xué)生的活動(dòng)范圍擴(kuò)大了，卻給老師的管理帶來(lái)不便，學(xué)生的安全得不到有效保障。因此，老師不僅要制定有關(guān)的紀(jì)律和強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，還要選出各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全，時(shí)刻注意安全。對(duì)于外出的集體活動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)首先做好安全宣傳工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，層層落實(shí)。重視途中的交通安全，盡可能地縮小活動(dòng)范圍，外出時(shí)不可單獨(dú)活動(dòng)，防止人員失散。出發(fā)前要講清失散后的聯(lián)絡(luò)方法，確保學(xué)生快速安全地歸隊(duì)。
事故發(fā)生后，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)報(bào)警，熟練使用四種報(bào)警電話——119火警電話，110匪警電話，120急救電話，122交通事故報(bào)警電話，不同的電話敘述的要點(diǎn)是不同的，要求加以區(qū)別。
三、進(jìn)行安全教育的幾點(diǎn)建議
1.運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，討論和講解安全知識(shí)。
2.充分利用體育教師的繪畫(huà)藝術(shù)，畫(huà)一些與安全有關(guān)的漫畫(huà)進(jìn)行安全教育。漫畫(huà)可使用Flash制作成動(dòng)漫或PPT課件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教師的能力。
3.讓學(xué)生明白，不是有了安全意識(shí)就保護(hù)好生命和財(cái)產(chǎn)的，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力是自我保護(hù)的基礎(chǔ)，往往到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻才能發(fā)現(xiàn)，因此要強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性。
4.在培養(yǎng)安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考體育項(xiàng)目如何在自我保護(hù)中進(jìn)行，達(dá)到學(xué)以致用的目的。現(xiàn)舉一例：游戲球擊圈內(nèi)人，此游戲的目的是鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性和判斷力等。在生活中遇到歹徒時(shí)，就可以用物體攻擊歹徒，使其具備自我保護(hù)的能力。以“安全教育”為主題，創(chuàng)編游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
5.安全教育不能脫離現(xiàn)實(shí)生活，多舉一些典型案例進(jìn)行分析，共同討論正確的自防自救方法。安全教育應(yīng)以啟其心智，能自覺(jué)獨(dú)立地思考、識(shí)別危險(xiǎn)為原則。在生命和財(cái)產(chǎn)之中，要注意救命在先，其次才是保護(hù)財(cái)產(chǎn)。
關(guān)鍵詞 校內(nèi)體育活動(dòng) 體育安全系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 對(duì)策
中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
0前言
校內(nèi)體育活動(dòng)本身所具有的特點(diǎn)（器械、運(yùn)動(dòng)）或其它外界因素的影響，身體傷害事故（尤其是運(yùn)動(dòng)性損傷）時(shí)有發(fā)生，這樣使得體育活動(dòng)的開(kāi)展成為了學(xué)校教育過(guò)程中的不安全因素。校內(nèi)體育活動(dòng)師生的安全問(wèn)題，已成為整個(gè)社會(huì)所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)的安全問(wèn)題研究已成為當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)介紹校內(nèi)體育安全問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，闡述體育安全問(wèn)題的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，提出了幾點(diǎn)防范理論，以期推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
1校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題的研究現(xiàn)狀
我國(guó)體育界對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注起步晚，國(guó)內(nèi)體育學(xué)者是在20世紀(jì)90年代才開(kāi)始立足研究校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題。國(guó)內(nèi)研究基本上是對(duì)各區(qū)域、各學(xué)校校內(nèi)體育活動(dòng)傷害事故做累積式的總結(jié)，但是缺乏對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)安全系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的探討、也沒(méi)有結(jié)合體育活動(dòng)安全事故產(chǎn)生原因做相應(yīng)的對(duì)策剖析，研究缺乏理論性、系統(tǒng)性。美國(guó)、加拿大、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)體育活動(dòng)安全研究較早，且多為防范型的安全事故事發(fā)前的研究，在理論研究和實(shí)證研究中都取得了顯著的成果。因此，我國(guó)的校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題的研究需要積極地學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)成果，并盡快將相關(guān)研究投入學(xué)校體育教學(xué)與體育活動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中去。
2校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)
2.1校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題的界定
綜合國(guó)內(nèi)外對(duì)校內(nèi)體育安全問(wèn)題的研究，筆者認(rèn)為：校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題是指在學(xué)校范圍內(nèi)開(kāi)展體育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中的財(cái)產(chǎn)、人身和心理安全。具體地講就是教師學(xué)生的生命、身體不受危害、體育活動(dòng)環(huán)境和體育器械、設(shè)備不受破環(huán)和損失、學(xué)生在整個(gè)體育活動(dòng)過(guò)程中始終處于輕松愉快的環(huán)境中，不受來(lái)自外環(huán)境的騷擾，同時(shí)避免遇到危險(xiǎn)的情況，從活動(dòng)開(kāi)始到活動(dòng)的結(jié)束始終處于安全狀態(tài)。
2.2校內(nèi)體育活動(dòng)安全系統(tǒng)的組成要素及結(jié)構(gòu)
學(xué)校體育活動(dòng)安全系統(tǒng)是由學(xué)生、教師和體育活動(dòng)環(huán)境共同組成的，在體育活動(dòng)安全問(wèn)題上三者構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，密不可分。人的不安全活動(dòng)和物的不安全狀態(tài)是安全事故出現(xiàn)的直接原因，活動(dòng)過(guò)程中人的判斷管理處理失誤是導(dǎo)致體育安全事故產(chǎn)生的間接原因。在校內(nèi)體育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生、教師與體育活動(dòng)環(huán)境、器械設(shè)備各自發(fā)揮自己的作用，相互聯(lián)系，相互配合，只要其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，就會(huì)引起連鎖反應(yīng)而發(fā)生安全事故。需要特別注意的是，實(shí)質(zhì)上，我們往往單方面關(guān)注于體育活動(dòng)過(guò)程中的人為因素，殊不知體育活動(dòng)的安全性不僅僅與教師、學(xué)生、管理者的行為相關(guān)聯(lián)，還在很大程度上取決于物的狀態(tài)。
2.2.1安全系統(tǒng)中人的因素
校內(nèi)體育活動(dòng)中人的因素主要體現(xiàn)在體育教師或管理者的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)體育相關(guān)理論體育技能兩個(gè)方面，不安全因素表現(xiàn)在內(nèi)在主導(dǎo)行為和主觀心理兩個(gè)方面。
（1）行為安全因素
凡是校內(nèi)體育活動(dòng)必然是人的大腦控制下主動(dòng)或被動(dòng)的行為所主導(dǎo)進(jìn)行的。個(gè)體的體育教師、體育活動(dòng)組織管理者、參與學(xué)生的體育活動(dòng)行為不當(dāng)，例如：體育活動(dòng)前沒(méi)有充分進(jìn)行熱身、練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作不合理、練習(xí)中自我保護(hù)行為能力較差、指導(dǎo)體育活動(dòng)的教師本身認(rèn)知錯(cuò)誤，教學(xué)行為錯(cuò)誤等等都會(huì)引起校內(nèi)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)。
（2）心理安全因素
心理學(xué)上認(rèn)為：人的心理活動(dòng)直接影響支配著人的行為。在參與校園體育活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)參與者心理處于消極狀態(tài)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)思維水平下降，運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)機(jī)能不能正常發(fā)揮，差錯(cuò)增多，導(dǎo)致體育活動(dòng)事故發(fā)生。我們認(rèn)為，消極的心理是引起運(yùn)動(dòng)認(rèn)知差錯(cuò)而導(dǎo)致體育安全事故發(fā)生的重要原因。因此，在參與校內(nèi)體育活動(dòng)過(guò)程中，不管是體育教師還是參與的學(xué)生，都要保持積極健康的心態(tài)。
2.2.2體育器械、設(shè)施安全因素
據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育安全事發(fā)生的又一外部殺手即為體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備。特別是在學(xué)校，很多體育器械、設(shè)施利用率較低，更新周期時(shí)間長(zhǎng)、沒(méi)有專門(mén)的體育器材設(shè)施管理人員，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)體育器械突然斷裂、爆破、散架等，導(dǎo)致參與體育教學(xué)、課間娛樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生發(fā)生安全事故。校內(nèi)體育活動(dòng)的器械、設(shè)施安全因素主要涉及在設(shè)計(jì)、安裝和使用三個(gè)過(guò)程中，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是體育器械沒(méi)有實(shí)地考究，設(shè)計(jì)不合理；二是在安裝過(guò)程中沒(méi)有量體裁衣，沒(méi)有保證體育活動(dòng)器械之間的安全距離，位置不合理，保障器械不牢固；另外，參與校內(nèi)體育活動(dòng)的學(xué)生和教師自身的裝備也是導(dǎo)致事故發(fā)生的間接原因。
2.2.3 環(huán)境安全因素
學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中，每個(gè)人所要面對(duì)的體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境也是不盡相同的，校內(nèi)體育活動(dòng)環(huán)境中的安全因素體現(xiàn)在自然氣候條件和活動(dòng)場(chǎng)地兩個(gè)方面。自然氣候條件包括酷熱、嚴(yán)寒、暴風(fēng)雨雪、冰雹、地質(zhì)災(zāi)害等對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地造成的破環(huán)和對(duì)展開(kāi)活動(dòng)造成的傷害。活動(dòng)場(chǎng)地的安全因素包括體育活動(dòng)場(chǎng)地不符合基本運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要求，衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，體育活動(dòng)的場(chǎng)地周?chē)艿较拗疲换顒?dòng)場(chǎng)地畸形，布局不合理等等。
2.2.4學(xué)校管理因素
判斷管理事后處理失誤也是導(dǎo)致校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的一個(gè)重要原因，并且占校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的比例逐年增長(zhǎng)。從管理層面來(lái)看，校內(nèi)體育活動(dòng)事故的發(fā)生，很大的程度上是由于學(xué)校重視不夠，從而導(dǎo)致下級(jí)出現(xiàn)思想上的麻痹和疏忽大意，造成對(duì)教學(xué)中的一些常規(guī)問(wèn)題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的忽視，從而間接引起事故發(fā)生。
3校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的預(yù)防與對(duì)策
3.1建立校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的預(yù)防體系
為督促校內(nèi)體育活動(dòng)安全工作的開(kāi)展，1995年2月7日國(guó)家教委辦公廳頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)中安全教育和安全管理工作的通知》，10年后，在2005年11月22日頒發(fā)了《國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)學(xué)校安全和體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作開(kāi)展督導(dǎo)檢查》等文件。國(guó)家層次上應(yīng)該更加重視對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)保障的立法，切實(shí)為校內(nèi)體育活動(dòng)的開(kāi)展做到“有法可依，有法必依”校方層次上應(yīng)該做好有針對(duì)性的防范制度，落實(shí)具體的校內(nèi)體育管理責(zé)任人，同時(shí)也要做好開(kāi)展校內(nèi)體育活動(dòng)前的安全教育工作；體育活動(dòng)的組織者層次要切實(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)要在體育活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地、器材和是否有適宜的環(huán)境做出正確的判斷等，不斷提高安全意識(shí)以及對(duì)運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)性。同時(shí)，有條件的學(xué)校要有專門(mén)的校內(nèi)體育活動(dòng)器械的管理維護(hù)人員，能夠處理普通體育運(yùn)動(dòng)損傷的校醫(yī)等。從校園體育活動(dòng)的開(kāi)展前期教育預(yù)防，中期的教授、幫助，后期的緊急處理的一套完備的體系或制度。
3.2校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的過(guò)程處理
倘若校內(nèi)體育活動(dòng)傷害事故發(fā)生了，學(xué)校及有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間救治。無(wú)論是否對(duì)事故負(fù)有責(zé)任，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)本著人道主義和教育工作者的職業(yè)道德，從各個(gè)方面關(guān)心、照顧、安慰受傷害的學(xué)生和家長(zhǎng)，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)他們給予必要的幫助，這樣也有利于問(wèn)題的解決。當(dāng)校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故不可避免地發(fā)生時(shí)，最主要的是能夠進(jìn)行及時(shí)有效的處理，把這種安全事故控制在最小的程度。這要求學(xué)校要有配套的醫(yī)療保健專職人員的支持，沒(méi)有條件的需要體育工作者或者是體育教師具有基本的心理輔導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)損傷急救的基本技能。
3.3安全事故后的補(bǔ)救措施
體育活動(dòng)安全事故發(fā)生后，我們必須客觀地評(píng)估事故的現(xiàn)狀并吸取教訓(xùn)，以期為下次活動(dòng)的安全開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真貫徹學(xué)校在體育傷害事故中的歸責(zé)原則（過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、無(wú)過(guò)錯(cuò)原則、公平責(zé)任原則）及法律責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生建立校內(nèi)體育活動(dòng)保險(xiǎn)制度，根據(jù)實(shí)際情況讓保險(xiǎn)公司介入理賠，實(shí)現(xiàn)事故的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、實(shí)現(xiàn)理賠市場(chǎng)化的機(jī)制，把學(xué)生及家長(zhǎng)的損失降到最低。同時(shí)，也要千萬(wàn)注意要防止事故產(chǎn)生后“矯枉過(guò)正”現(xiàn)象的產(chǎn)生等。
4結(jié)論
近年來(lái)，上體育課，課余參加體育鍛煉、體育活動(dòng)的體育安全事故層出不窮，校園體育安全問(wèn)題一直是困擾著校園體育活動(dòng)開(kāi)展、體育教學(xué)的重要問(wèn)題，校內(nèi)體育活動(dòng)傷害事故連連不斷，給學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的身心健康造成極大的傷害，嚴(yán)重影響了學(xué)校體育教學(xué)、體育活動(dòng)的正常進(jìn)行。在新的形勢(shì)下的校內(nèi)體育活動(dòng)該如何開(kāi)展，成為校園體育工作者的亟待研究解決的工作。本文對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)安全的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，提出校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的影響因素主要包括：人的行為因素和心理因素、體育器材和設(shè)備因素、環(huán)境場(chǎng)地因素和管理因素。同時(shí)對(duì)預(yù)防校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故提出了幾點(diǎn)建議與對(duì)策：（1）建立校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的預(yù)防體系；（2）校內(nèi)體育活動(dòng)安全事故的過(guò)程如何處理；（3）安全事故后的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)安全問(wèn)題的研究刻不容緩，必須引起我們體育教學(xué)、科研工作者的高度重視。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:高校；體育教學(xué)；安全問(wèn)題；課堂管理
中圖分類號(hào):G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2015)11(c)-0128-02
學(xué)校體育具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的作用。近年來(lái),高校體育教學(xué)中安全傷害事故頻繁發(fā)生,并成為學(xué)校教育過(guò)程中的不安定因素,高校體育教學(xué)過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)引起社會(huì)、學(xué)校和家庭的關(guān)注、重視。高校體育教學(xué)過(guò)程中一旦發(fā)生學(xué)生安全傷害事故,不僅僅會(huì)影響學(xué)生的身心健康,而且會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)帶來(lái)不利的影響。在“健康第一”“以人為本”的指導(dǎo)思想下,如何保證學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的安全問(wèn)題,減少、避免體育教學(xué)中的安全傷害事故,構(gòu)建高校體育安全保障體系是高校體育教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),也是每位體育教師思考的問(wèn)題。體育教師通過(guò)有效的體育課堂管理,不僅可以預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生,保證學(xué)生的安全,還有助于體育教師在體育安全事故發(fā)生后有效地維護(hù)自身的權(quán)益。
1高校體育教學(xué)安全問(wèn)題
體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的教學(xué)過(guò)程,是學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展的,場(chǎng)所主要集中在戶外,體育教學(xué)的開(kāi)展以集體為主,學(xué)生的體質(zhì)有所差異,體育教學(xué)中稍有考慮不周,容易發(fā)生體育傷害事故。學(xué)校體育傷害事故是指學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(dòng)(包括體育課、課外體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽和課余體育訓(xùn)練),以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場(chǎng)館和其他體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身?yè)p害后果的事故[1]。高校體育教學(xué)安全問(wèn)題是指在體育教學(xué)的有限時(shí)空內(nèi),出現(xiàn)的各類體育安全事故。體育課教學(xué)是學(xué)生發(fā)生安全事故的主要場(chǎng)所,根據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),在學(xué)校體育安全事故中,發(fā)生在體育教學(xué)中的安全事故比例最高。
2高校體育教學(xué)安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析
體育教學(xué)安全事故不但給體育教師造成教學(xué)過(guò)程中的巨大壓力,也會(huì)降低學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。為了避免學(xué)生體育安全事故的發(fā)生,需要我們重視體育安全事故發(fā)生的原因,并制定相應(yīng)的安全保障體系,加強(qiáng)體育教師的課堂管理,促使高校體育教學(xué)的正常安全開(kāi)展,保障學(xué)生的身心健康和生命安全。引發(fā)高校體育安全事故的原因是多元的,歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面。
2.1學(xué)生自身方面的問(wèn)題是引起體育安全事故的原因之一
學(xué)生對(duì)體育安全意識(shí)淡薄。在體育教學(xué)中,學(xué)生缺乏自我安全意識(shí),不重視體育教師強(qiáng)調(diào)的上課注意事項(xiàng);學(xué)生不做準(zhǔn)備活動(dòng)或準(zhǔn)備活動(dòng)不夠,容易引發(fā)體育安全事故;有的學(xué)生體育基礎(chǔ)差,運(yùn)動(dòng)技能差,身體素質(zhì)弱或?qū)?dòng)作要領(lǐng)掌握不正確;有的學(xué)生具有不良的心理狀態(tài),例如缺乏經(jīng)驗(yàn)、麻痹大意、急躁、忽視運(yùn)動(dòng)技能“循序漸進(jìn)”的練習(xí)原則,或在體育練習(xí)中因畏懼、害羞而產(chǎn)生的猶豫不決和過(guò)分緊張等;有的學(xué)生上課組織紀(jì)律混亂或違反體育活動(dòng)的規(guī)定,容易引發(fā)體育安全事故;有的學(xué)生隱瞞自身存在的特殊疾病或器質(zhì)性疾病,學(xué)校和體育教師不知學(xué)生身體狀況的情況下,安排相同的體育運(yùn)動(dòng)量,這類學(xué)生容易發(fā)生安全事故。
2.2體育教師方面的原因
部分體育教師責(zé)任心不夠,安全意識(shí)不強(qiáng),在體育教學(xué)過(guò)程中,疏忽大意,對(duì)學(xué)生的練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)不夠細(xì)心,安全保護(hù)措施不力,容易引發(fā)體育安全事故;部分體育教師,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在體育教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面,考慮不周,缺乏有效的課堂教學(xué)管理,容易造成體育安全事故;教師所選教學(xué)內(nèi)容任意超出教學(xué)大綱要求,運(yùn)動(dòng)技能難度加大,容易引發(fā)體育傷害事故。
2.3學(xué)校方面的原因也是造成體育安全事故的一個(gè)因素
學(xué)校的體育教學(xué)管理制度和監(jiān)督制度不夠完善,沒(méi)有建立相應(yīng)的安全事故應(yīng)急方案;部分學(xué)校由于體育教學(xué)投入不足或不重視體育等原因,學(xué)校的體育場(chǎng)館條件差,體育器材設(shè)施缺乏,或體育場(chǎng)地設(shè)施不符合國(guó)家或有關(guān)部門(mén)的安全標(biāo)準(zhǔn),維修更新不及時(shí),存在安全隱患;部分學(xué)校缺少對(duì)安全教育的宣傳,生命安全意識(shí)不強(qiáng)。
3確保體育課堂教學(xué)安全的課堂管理
3.1選擇合適的體育教學(xué)內(nèi)容
體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體狀況、性別和技能水平選擇選擇合適的練習(xí)內(nèi)容,所選教學(xué)內(nèi)容在體育教學(xué)大綱范圍內(nèi),必須與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)一致,教師不能以“學(xué)生喜歡”為由任意選擇教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)精心策劃,遵循“循序漸進(jìn)”的原則,學(xué)生學(xué)習(xí)的練習(xí)內(nèi)容不能超出學(xué)生的能力限制,例如,當(dāng)學(xué)生不適應(yīng)對(duì)抗性較強(qiáng)的活動(dòng)時(shí),體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)練習(xí)內(nèi)容做必要的調(diào)整,避免發(fā)生不合理的學(xué)生身體對(duì)抗,避免學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生。
3.2認(rèn)真布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,檢查器材設(shè)備的安全情況
準(zhǔn)備場(chǎng)地、器材是體育課堂教學(xué)的提前,為了確保學(xué)生的上課安全,體育教師布置、檢查場(chǎng)地器材是一個(gè)重要的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。體育上課前,體育教師需要檢查上課活動(dòng)的場(chǎng)地,包括檢查運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或場(chǎng)館內(nèi)的地面是否平坦、有無(wú)障礙,確保學(xué)生不要在凹凸不平或濕滑的地面上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)練習(xí)。體育教師要認(rèn)真檢查上課使用的器材,例如,體操、攀爬類器械安裝后,教師一定要在學(xué)生使用前做好最后的檢查,確保學(xué)生使用體育器材的安全性。學(xué)校的場(chǎng)地器材管理人員應(yīng)定期檢查場(chǎng)地器械,做到及時(shí)更換故障器械。體育教師要嚴(yán)格場(chǎng)地器材管理,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全守則,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生違反場(chǎng)地器材使用守則的行為。
3.3體育教師合理的課堂控制
合理的體育課堂控制是與體育安全問(wèn)題密切相關(guān)的一個(gè)重要因素,體育課堂控制是影響教學(xué)順利開(kāi)展的重要保證。喧鬧的體育課堂不僅妨礙學(xué)生體育機(jī)能的學(xué)習(xí),并且容易引發(fā)體育安全傷害事故。體育教師要始終監(jiān)管體育課堂的秩序及安全問(wèn)題,不能以任何理由離開(kāi)課堂。體育教師的站位要盡量使所有的學(xué)生控制在自己的視野范圍內(nèi)。體育教師要注意強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,在確保學(xué)生安全的前提下發(fā)展學(xué)生個(gè)性,健全體育的課堂管理制度。在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師一旦發(fā)現(xiàn)違反課堂常規(guī)的行為(如喧鬧、吵架等其他不恰當(dāng)?shù)男袨?,體育教師應(yīng)及時(shí)介入并制止學(xué)生違反課堂常規(guī)行為的發(fā)生。
3.4加強(qiáng)安全教育知識(shí)的宣傳
體育教師應(yīng)貫徹“安全第一”的教學(xué)理念,將安全教育納入到體育教學(xué)的改革中,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,定期開(kāi)展“體育安全知識(shí)”講座,提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力。在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的體育安全教育,增加學(xué)校體育保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防救護(hù)知識(shí)、基本的體育安全技能、學(xué)生自護(hù)自救的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生了解體育與健康知識(shí)、體育損傷、救護(hù)知識(shí),使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的自我保護(hù)和幫助的基本方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救自護(hù)技能。
3.5體育教師熟悉學(xué)生的健康檔案,了解學(xué)生身體健康狀況
體育教師備課前,需要查閱學(xué)校建立的學(xué)生健康檔案,充分了解全班學(xué)生的身體健康狀況,并需要關(guān)注班級(jí)異體質(zhì)或患有特殊疾病的學(xué)生,要如實(shí)記錄學(xué)生的身體狀況,對(duì)這類學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目,可采取減少體育課的密度和減輕負(fù)荷量的鍛煉手段或?qū)⑦@類學(xué)生安排到體育保健班,把由于身體原因造成體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
3.6教師及時(shí)地現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)
課堂現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)能力是體育教師必須具備的一項(xiàng)特殊的課堂管理能力。體育教師需要掌握一般的運(yùn)動(dòng)損傷、急救知識(shí),需要定期接受現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技能的培訓(xùn)。體育教學(xué)過(guò)程中,一旦發(fā)生體育傷害事故,體育教師有責(zé)任采取必要的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù),要及時(shí)對(duì)體育傷害事故發(fā)生過(guò)程進(jìn)行書(shū)面記錄。
4結(jié)語(yǔ)
體育課堂中的安全問(wèn)題及課堂管理值得廣大體育教師去思考和探討,在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師要把“防范意識(shí)”和“嚴(yán)格課堂安全要求”放在首位,始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,安全第一”的方針。體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一節(jié)體育課,教學(xué)管理上要嚴(yán)格要求每位學(xué)生,加大對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施器材的管理和維護(hù),加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)教育和安全技能培訓(xùn),把學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)傷害事故發(fā)生的可能性降到最低限度,減少體育傷害事故的損害程度,確保學(xué)校體育課堂教學(xué)的正常秩序,確保學(xué)生的身心健康。
參考文獻(xiàn)
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那么又怎樣才能抓好學(xué)校安全管理工作呢？
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全機(jī)構(gòu)，完善制度，管理規(guī)范。
學(xué)校安全教育管理工作，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，絕不能列為形式，切忌：取資料，走過(guò)場(chǎng)；講得多，落實(shí)少；制度多，兌現(xiàn)少。安全意識(shí)能否放到第一位，落實(shí)任務(wù)是否做到具體，是關(guān)系到預(yù)防安全事故是否有成效。要搞好學(xué)校的安全工作，學(xué)校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)干部要得力，一定要責(zé)任心強(qiáng)、點(diǎn)子多、有經(jīng)驗(yàn)、工作細(xì)致、管理有方。由校長(zhǎng)督促，分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，部門(mén)負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，班主任任組員，層層落實(shí)，人人負(fù)責(zé)，甚至連各班的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)都參與監(jiān)管。學(xué)校每學(xué)期與各部門(mén)、年級(jí)負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任書(shū)》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到定期或不定期檢查，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證學(xué)校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危，超前意識(shí)。
安全事故發(fā)生在意料之外，又在隱患之中。學(xué)校安全事故有校園暴力、樓梯踩踏、食物中毒、山體滑坡、火災(zāi)、地震、溺水、觸電、交通安全、教師體罰等常見(jiàn)的校園安全事故，這些無(wú)時(shí)不在困擾著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，影響著少年兒童的健康成長(zhǎng)。因此學(xué)校如何預(yù)防安全事故的發(fā)生，教師如何教會(huì)學(xué)生安全防范的知識(shí)顯得尤為重要。但這些安全事故可以分主觀性和客觀性，主觀性的通過(guò)預(yù)防來(lái)避免，客觀性的可以盡量減少甚至降到最低點(diǎn)。安全責(zé)任事故應(yīng)該完全可以杜絕，防微杜漸，防患于未然。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)校全體師生的安全使命感和責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全，抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開(kāi)一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。
三、強(qiáng)化宣傳，深入人心。
“安全工作無(wú)小事，時(shí)刻勿忘安全”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行的措施，認(rèn)真落實(shí)。
1、利用法制滲透課堂對(duì)教師進(jìn)行洗禮。加強(qiáng)對(duì)教師的各種安全法制教育學(xué)習(xí)。并要求各科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)德育綱要和法制教育標(biāo)準(zhǔn)，挖掘“五愛(ài)”（愛(ài)惜生命、孝敬父母、關(guān)心他人、熱愛(ài)集體、報(bào)效祖國(guó)）和法制教育的因素，滲透“五愛(ài)”和有關(guān)安全法制教育內(nèi)容，增強(qiáng)全校師生的法制意識(shí)。
2、利用好人好事為學(xué)生點(diǎn)燃心靈激情之花。我校利用每周升旗儀式和每天的午間播音，表?yè)P(yáng)上一周內(nèi)學(xué)校發(fā)現(xiàn)的好人好事，播放“五愛(ài)”教育方面的故事。通過(guò)這些活動(dòng)，我校的好人好事像春筍般的涌現(xiàn)出來(lái)。
3、讓身邊和周邊的安全故事警鐘長(zhǎng)鳴。為了學(xué)校安全，校長(zhǎng)和相關(guān)負(fù)責(zé)人也可以做回“辯婆”，就像貴州省委書(shū)記說(shuō)的：“不要走別人走過(guò)的彎路，敢于走別人沒(méi)有走過(guò)的路。”筆者認(rèn)真思考下來(lái)，學(xué)校安全管理工作思路又何嘗不是如此呢？其他學(xué)校發(fā)生了的安全事故，如：前不久劉官中心小學(xué)發(fā)生的安全事故（一年級(jí)學(xué)生掉進(jìn)了化便池被淹死）；還有今年夏季西沖鎮(zhèn)團(tuán)山小學(xué)發(fā)生的安全事故（一年級(jí)學(xué)生不走西紅公路而是聽(tīng)從父母所謂的安全囑咐走河邊不慎掉進(jìn)河中被洪水卷走的）；這些事故發(fā)生學(xué)校如果距離本校不算太遠(yuǎn)，校長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人可以到事故現(xiàn)場(chǎng)。了解具體發(fā)生情況和拍攝慘狀情景，刻制成光碟，及時(shí)將此安全事故在本校進(jìn)行宣傳教育。并要求各班班主任利用班團(tuán)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生觀看此光碟。這些真實(shí)的安全事故現(xiàn)場(chǎng)比傳說(shuō)中的故事教育學(xué)生更有效得多，同時(shí)總結(jié)事故發(fā)生的原因，提出安全防范措施，講解安全知識(shí)，提高全校師生的安全意識(shí)，讓師生掌握足夠的安全知識(shí)，最終把學(xué)校的安全隱患降到最低點(diǎn)。
4、寓安全教育于豐富多彩的活動(dòng)中。
（1）開(kāi)展實(shí)踐性教育活動(dòng)。
建立“值日檢查”文明禮貌和行為規(guī)范監(jiān)督崗，再將整個(gè)學(xué)校根據(jù)班級(jí)劃分為幾個(gè)板塊規(guī)劃到各班，校長(zhǎng)和各班班主任簽訂安全承包責(zé)任狀，由班主任安排值日生每天輪流著對(duì)本班所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行崗位監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不文明言行，如攀爬、踩踏、說(shuō)臟話、斗毆、帶有危險(xiǎn)的管制刀具等并立刻制止和收繳，若制止不了，及時(shí)上報(bào)學(xué)校護(hù)校隊(duì)。若出現(xiàn)以上不文明言行時(shí)，該班監(jiān)督員又不在崗位上，一旦造成安全事故發(fā)生，后果一律由該班班主任負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并將此項(xiàng)活動(dòng)納入班級(jí)流動(dòng)紅旗和教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的競(jìng)選評(píng)比活動(dòng)中。
（2）開(kāi)展季節(jié)性的安全演練活動(dòng)
必須值得一提的是：我們安全工作有一個(gè)教育方面的漏洞，那就是忽略了學(xué)生的安全法規(guī)教育、生存教育、應(yīng)急教育、自救互救教育、自我防身及有關(guān)安全常識(shí)的教育，一味采用封閉式的、捆綁式的、人盯人式的管理，大量地講安全，卻忽視了學(xué)生的心理健康和思想動(dòng)向，圖片少，演示安全情景少，防范事例少。學(xué)校可以根據(jù)上級(jí)文件精神再結(jié)合本校所處的地理環(huán)境，（如西沖鎮(zhèn)中心小學(xué)，校門(mén)口就是一條車(chē)輛川流不息的西紅公路，學(xué)校左側(cè)是一條約六米寬的河流。）開(kāi)展一些豐富多彩的安全演練活動(dòng)。
四、群策群力，齊抓共管。
邵武七中2007年中考安全工作及應(yīng)急預(yù)案
為維護(hù)學(xué)校師生人身安全，有效處理中考突發(fā)安全事故，使學(xué)校突發(fā)安全事故損失降低到最低限度。根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，樹(shù)立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬(wàn)無(wú)一失，使06年中考爭(zhēng)取好的成績(jī)，特制訂《邵武七中2006年中考安全工作及應(yīng)急預(yù)案》。
一、成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮和組織我校在中考期間突發(fā)安全事故的應(yīng)急處理工作。
組長(zhǎng)：游才全
副組長(zhǎng)：姚金輝范麗鳴丁一意
成員：薩燕群陳綴紅楊貽敏李小華王扣蘭楊壽福
二、突發(fā)安全事故種類。
突發(fā)安全事故含重大火災(zāi)安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來(lái)暴力侵害事故，暴雨、洪水地質(zhì)性災(zāi)害等安全事故。
三、各類事故應(yīng)急預(yù)案
1、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案
①學(xué)校中考工作人員指揮負(fù)責(zé)學(xué)生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報(bào)告教育局和有關(guān)部門(mén)。
②發(fā)出緊急集合信號(hào)，指揮學(xué)生按順序疏散，及時(shí)將學(xué)生帶至遠(yuǎn)離火源的安全地段。
③嚴(yán)禁組織學(xué)生參與救火，教師可利用一切救火設(shè)備救火，及時(shí)報(bào)告119、120請(qǐng)求援助。
④采取有效措施，做好善后處置工作。
2、交通事故應(yīng)急預(yù)案
①指揮學(xué)生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報(bào)告教育局和交通部門(mén)。
②迅速搶救受傷師生，在最短時(shí)間內(nèi)將受傷師生送至醫(yī)院救治，及時(shí)報(bào)警110、119、120請(qǐng)求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
③組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，看住肇事車(chē)輛及肇事人以備交警部門(mén)進(jìn)行事故處理。
④及時(shí)通知受傷者家長(zhǎng)。采取有效措施，做好善后處置工作。
⑤積極配合交警做好事故處理。
3、食物中毒應(yīng)急預(yù)案
①發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送學(xué)校衛(wèi)生室進(jìn)行初診，同時(shí)撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。
②迅速向教育局及衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)告。
③做好所有食物食品取樣工作，以備衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。
④迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
⑤及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。
⑥積極配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。
4、外來(lái)暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案
①發(fā)現(xiàn)不良分子對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，要采取積極措施組織人員進(jìn)行制止或疏散。同時(shí)應(yīng)及時(shí)報(bào)警110、120請(qǐng)求援助。
②受傷師生及時(shí)送醫(yī)院就診救治，及時(shí)上報(bào)教育局。
③迅速配合公安部門(mén)調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。
④通知受傷者的家長(zhǎng)或家屬。采取有效措施，做好善后處置工作。
5、暴雨、洪水地質(zhì)性災(zāi)害等安全事故應(yīng)急預(yù)案
①中考途中發(fā)生暴雨、洪水等地質(zhì)性災(zāi)害，各班主任要認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核查學(xué)生安全情況，
②對(duì)無(wú)法及時(shí)趕到考場(chǎng)的學(xué)生，各班主任要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局匯報(bào)，
③對(duì)遇到房屋因雨水浸泡，出現(xiàn)漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應(yīng)采取有效措施，正確、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生撤離疏散，做好善后處置工作。
四、報(bào)告程序：（此項(xiàng)工作由下段領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）
學(xué)校建立健全安全緊急情況報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任人員，確保安全緊急情況信息報(bào)送渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
學(xué)校學(xué)生在中考時(shí)發(fā)生以上安全緊急情況，應(yīng)立即報(bào)告市教育局和上級(jí)有關(guān)部門(mén)。
上報(bào)時(shí)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故的簡(jiǎn)要情況，死亡人數(shù)、受傷人數(shù)等。
五、具體措施：
1、各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任和相關(guān)老師，要加強(qiáng)責(zé)任心，不可馬虎大意，確保考試完滿成功。
2、班主任主要負(fù)責(zé)組織學(xué)生，在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)收交或發(fā)放并保存好學(xué)生準(zhǔn)考證，負(fù)責(zé)檢查學(xué)生休息，不得使學(xué)生有一人掉隊(duì)，及時(shí)處理學(xué)生間存在的可能影響考試的安全隱患，發(fā)生意外事故或傷害，要在第一時(shí)間通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負(fù)其職，以身作則，以大局為主，克服困難，順利完成中考任務(wù)。
3、對(duì)在考試中，有意犯錯(cuò)誤，不服從管理的學(xué)生，可請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)停止考試，對(duì)于學(xué)生犯有重大責(zé)任事故，違反法律的可交司法部門(mén)處理。
4、對(duì)于個(gè)別班主任或有關(guān)人員，因責(zé)任心不強(qiáng)，造成重大責(zé)任事故，學(xué)校另作處理。
一、研究對(duì)象與方法
1．研究對(duì)象。參加2006年河北省第十四屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的66所高校和北京市部分高校。
2．研究方法。本課題采取問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和訪問(wèn)座談法。
二、研究結(jié)果與分析
1．高校體育安全事故的類型。學(xué)校體育安全事故主要有以下幾種類型：在學(xué)校正常的體育教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)生的事故；非授課時(shí)間(即課間休息或課外活動(dòng)時(shí))學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行身體活動(dòng)時(shí)受傷的事故；由于學(xué)校管理不善造成的學(xué)生身體傷害事故；由于教師的不當(dāng)教育行為對(duì)學(xué)生身體造成的傷害事故。
2．學(xué)校體育安全事故發(fā)生的原因。對(duì)于學(xué)校體育傷害事故發(fā)生的原因，專家學(xué)者從不同的視角進(jìn)行了分析和研究。
第一，主觀原因。包括課前準(zhǔn)備倉(cāng)促。體育課前因準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，教師臨時(shí)指派幾名學(xué)生去搬體育器材，教師對(duì)器材沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致檢查，易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。教學(xué)組織管理不嚴(yán)。課堂上教學(xué)目標(biāo)不明確，讓學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，有的學(xué)生蕩秋千、爬云梯、轉(zhuǎn)太空球等，教師沒(méi)有嚴(yán)加管理，或沒(méi)有及時(shí)制止。容易發(fā)生傷害事故。或者教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)危險(xiǎn)性較大的體育項(xiàng)目，如做投擲、體操等分組練習(xí)時(shí)，教師組織不當(dāng)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)體育骨干的積極性，缺乏有效的保護(hù)措施，也容易發(fā)生安全事故。對(duì)學(xué)生缺乏全面了解。本院每年新生有3500人左右，學(xué)生中有少數(shù)人患有先天性心臟病、肺病、低血糖等疾病，教師對(duì)學(xué)生的身體狀況缺乏了解或雖然知道但沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面身體健康檢查，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。準(zhǔn)備活動(dòng)是上好體育課的必要條件，每次上課或劇烈運(yùn)動(dòng)前都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。有的教師對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，上課時(shí)總是敷衍了事的做一下，關(guān)節(jié)沒(méi)有活動(dòng)好，特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)中肌肉承受負(fù)荷較大和易傷的關(guān)節(jié)、部位沒(méi)有活動(dòng)開(kāi)，從而導(dǎo)致受傷的發(fā)生。
第二，客觀原因。氣候環(huán)境變化。我省四季分明的氣候特點(diǎn)，也是事故容易產(chǎn)生的原因，不采取積極的預(yù)防措施，就可能最大限度地發(fā)生安全事故。如夏天氣溫高易引起疲勞和中暑；避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。冬天氣溫過(guò)低易導(dǎo)致凍傷并使肌肉僵硬、身體協(xié)調(diào)性差；有時(shí)教學(xué)時(shí)再遇到刮風(fēng)、下雪等惡劣天氣等等，這些都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷。場(chǎng)地、器材存在隱患。教師課前對(duì)場(chǎng)地安排不夠合理，造成多班人擁在同一場(chǎng)地上課的混亂現(xiàn)象；或跑道和活動(dòng)場(chǎng)地坑坑洼洼等，也存在一定的安全隱患。另外，學(xué)校的室外體育器材，如單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(zhǎng)日久就會(huì)生銹、腐爛，學(xué)校沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。
三、學(xué)校體育安全事故的防范
1．建立、健全學(xué)校體育工作的安全機(jī)制。一是成立以學(xué)校校長(zhǎng)掛帥的學(xué)校體育工作安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校體育工作中的安全問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，要真正做到常抓不懈，層層負(fù)責(zé)，建立、健全學(xué)校體育工作有效的安全機(jī)制。二是體育教師和班主任要加強(qiáng)有關(guān)學(xué)校體育安全的法規(guī)、辦法、理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)等所進(jìn)行的體育活動(dòng)，通過(guò)體育與健康實(shí)踐課、理論課或班級(jí)的主題班會(huì)等形式指導(dǎo)并提示學(xué)生所進(jìn)行的體育活動(dòng)中可能存在的安全隱患、注意的事項(xiàng)、解決的辦法等。三是加強(qiáng)思想教育認(rèn)真貫徹《體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》的精神，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師和有關(guān)人員的思想認(rèn)識(shí)，把增進(jìn)學(xué)生身體健康，預(yù)防安全事故的發(fā)生作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，體育教師要在思想上高度重視安全教育，以增進(jìn)學(xué)生的身心健康為目的，只有時(shí)時(shí)、處處加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，才能防患于未然，做到“安全第一、健康第一”。
2．提高體育課活動(dòng)中的規(guī)范要求。一是提高學(xué)生的防范意識(shí)。作為一名體育教師有責(zé)任在課前做好安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)。體育教師要認(rèn)真檢查場(chǎng)地器材。二是做好課前準(zhǔn)備工作。教師要了解學(xué)生的身體素質(zhì)水平和運(yùn)動(dòng)能力，應(yīng)系統(tǒng)的研究教材，了解教學(xué)任務(wù)，以便在遵循教學(xué)原則的基礎(chǔ)上制定出科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。三是必須做好準(zhǔn)備活動(dòng)。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)在安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，既要有一般性的準(zhǔn)備活動(dòng)，又要有針對(duì)性的專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的量不宜太大，以身體感到發(fā)熱、微微出汗為宜。四是課堂教學(xué)組織要嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)中教師要周密設(shè)計(jì)和安排，特別是分組教學(xué)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)體育骨干的作用，落實(shí)安全措施。在教學(xué)中要遵循由易到難、由分解到完整的教學(xué)規(guī)律，安排合理的練習(xí)項(xiàng)目，使同學(xué)們?cè)诤椭C的統(tǒng)一組織下進(jìn)行練習(xí)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。五是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要懂一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如果在教學(xué)中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，教師要有一定的應(yīng)急措施。
四、結(jié)論與建議
1．加強(qiáng)法制管理制度的建設(shè)。完善學(xué)校體育傷害事故防范與處理的法規(guī)和管理制度體系，推出以校園安全文化為中心的創(chuàng)建活動(dòng)，在《綱要》指導(dǎo)下，進(jìn)行安全文化教育，尤其要通過(guò)教委組織一套適宜學(xué)生的安全文化知識(shí)讀本，并依此開(kāi)展正確而深入的課外自護(hù)演練輪訓(xùn)。
2．改善教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施條件。要力爭(zhēng)有關(guān)方面加大對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的資金投入，不斷完善學(xué)校體育教學(xué)的場(chǎng)館改造與擴(kuò)建，更新體育器材和設(shè)施，確保提高器材使用的安全系數(shù)，為體育教學(xué)和學(xué)生課余體育活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)安全舒適的環(huán)境，從而最大限度地減少和預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生。
