時間：2023-06-04 10:50:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇全民國家安全教育日，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
國家安全教育日宣傳口號100條
1、
任何單位或者個人都有權對安全生產違法行為和事故隱患進行舉報。
2、
實行安全生產“黑名單”制度，加強安全生產誠信體系建設。
3、
深刻吸取事故教訓，嚴格依法落實強制性停產措施。
4、
服從統一指揮，加強協同聯動，確保事故應急救援高效開展。
5、
事故調查處理必須堅持科學嚴謹、依法依規、實事求是、注重實效的原則。
6、
依法公布事故調查報告，全面落實整改防范措施。
7、
深入開展第21個全國中小學生安全教育日主題教育活動
8、
深入開展第_個__省學校安全教育周活動
9、
強化紅線意識、底線思維，推動依法治安、依法治教
10、
構建學校安全“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”責任機制
11、
加強安全教育，強化安全意識，提升安全素養
12、
全面深化“平安校園”等級創建工作
13、
扎實推進學校安全標準化建設提升工程“三年行動”
14、
安全第一、預防為主、教育在前、綜合治理
15、
增強師生安全防范意識，營造安全和諧校園環境
16、
規范學校安全管理，構建校園安全文化
17、
強化校園治安綜合治理，營造校園周邊良好環境
18、
強化隱患排查整治，提升校園安防能力
19、
強化應急疏散演練，提高自防自救能力
20、
成長道路千萬條，人身安全第一條
21、
安全伴我在校園，我把安全帶回家
22、
安全在你腳下，生命在你手中
23、
珍愛生命，拒絕違法，交通安全從我做起
24、
讓事故遠離校園，讓安全永遠相伴
25、
珍愛生命、預防溺水、從我做起
26、
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
27、
走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
28、
教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
29、
師生安全重于泰山
30、
加強領導健全安全工作責任制
31、
預防為主教育在先注重實踐狠抓落實
32、
措施到位校園安全有保障
33、
深入開展校園安全管理專項整治行動
34、
整治校園周邊環境全面排除安全隱患
35、
營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
36、
增強師生防范意識，營造校園安全環境。
37、
我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
38、
生命至高無上，安全責任為天。
39、
倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。
40、
以人為本，平安為先，加快建設平安校園。
41、
關注校園安全，構建人文和諧。
42、
加強安全管理，建設平安校園。
43、
安全在我心中，生命在我手中。
44、
跨進校園，走進平安，建設平安校園，你我共同的責任。
45、
安全連著你我他，平安幸?？看蠹?/p>
46、
消除火災隱患，杜絕火災事故
47、
讓火災遠離校園，讓平安與您相伴。
48、
安全是人類共同的向往、安全是快樂生活的根本。
49、
“嚴”是安全的保證
50、
設備管理和隊伍
51、
堅持走中國特色國家安全道路
52、
強化和落實生產經營單位的安全生產主體責任。
53、
建立生產經營單位負責、職工參與、政府監管、行業自律和社會監督的工作機制。
54、
建立健全安全生產責任制。
55、
大力推行安全生產標準化，提高安全生產水平。
56、
嚴格事故隱患排查治理，堅決消除重大事故隱患。
57、
嚴禁使用危及生產安全的工藝、設備。
58、
生產經營單位主要負責人對本單位安全生產工作全面負責。
59、
生產經營單位安全生產管理人員必須依法履行“七項職責”。
60、
強化源頭控制，確保建設項目安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。
61、
任何個人和組織不得有危害國家安全的行為，不得向危害國家安全的個人或組織提供任何資助或者協助。
62、
企事業組織根據國家安全工作的需要,應當配合有關部門采取相關安全措施。
63、
公民和組織支持、協助國家安全工作的行為受法律保護。
64、
堅持走中國特色國家安全道路
65、
深入學習貫徹總體國家安全觀
66、
提高全民國家安全意識，增強全民國家安全責任
67、
國家利益高于一切。
68、
增強國家安全意識，自覺維護國家安全。
69、
國安才能國治，治國必先治安
10、
守土有責，守土負責，守土盡責。
71、
國家穩，天下穩;百姓安，天下安。
72、
國家安全人人有責，維護國家安全人人可為。
73、
國家安全的根基在人民、力量在人民、血脈在人民。
74、
每個公民都要自覺維護國家安全利益。
75、
國家安全，人人有責。
76、
總體國家安全觀是指導國家安全工作的強大思想武器
77、
堅持黨對國家安全工作的絕對領導
78、
努力踐行總體國家安全觀
79、
加強國家安全工作，構筑堅強的人民防線。
80、
筑牢人民防線，維護國家安全。
81、
構建牢固的社會防御體系，
堅決維護國家社會政治穩定。
82、
狠抓國家安全教育
，
提高維護國家安全的能力。
83、
維護國家安全，是每個公民應盡的義務。
84、
嚴厲打擊危害國家安全的犯罪行為。
85、
安全就是生命，健康就是幸福。
86、
維護校園安全，營造和諧環境。
87、
寧可千日無險，不可一日大意。
88、
強化安全責任，落實安全措施。
89、
保障飲水安全，維護生命健康。
90、
強化安全意識，創建平安校園。
91、
打造平安校園，構建和諧社會。
92、
維護交通安全，關愛生命永遠。
93、
生命至高無上，安全責任為天。
94、
安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
95、
安全生產勿僥幸，違章蠻干要人命。
96、
遵守規則，歡笑的親人。違章行車，獰笑的是死神。
97、
安全人人抓，幸福千萬家。安全兩天敵，違章和麻痹。
98、
安全來于警惕，事故處于麻痹。巧干帶來安全，蠻干招來禍端。
99、
安全生產你管我管，大家管才平安。事故隱患你查我查，人人查方安全。
2018年4月15日是我國第三個“全民國家安全教育日”，為了讓支部黨員更多了解國家安全的相關知識增強國家安全意識，自覺履行維護國家安全，保守國家秘密的義務。4月15日下午我支部在xx教室開展了國家安全教育宣傳活動，參加活動的黨員有12人，入黨積極分子2人，學院副院長s也參加了此次活動。現把活動情況總結如下：
一、組織召開“國家安全教育學習會”，向大家傳達并學習了文件精神，共同學習了《中華人民共和國國家安全法》，《中華人民共和國反間諜法》。
二、組織觀看《詭秘“漂流瓶”》、《無聲較量》、《營區里的“偽裝者”》教育宣傳片，提高了大家的敵情意識、保密意識、防范意識、支持配合國家安全工作意識，使黨員同志自覺履行維護國家安全、保守國家秘密的義務。
此次活動的開展得到大家的歡迎，大家紛紛表示，通過這種宣傳普及，了解了很多關于國家安全方面的知識，今后要自覺履行維護國家安全，保守國家秘密的義務。
為深入踐行總體國家安全觀，進一步增強全民國家安全意識，按照省委國安辦、省委宣傳部《關于開展2021年“415”全民國家安全教育日暨國家安全教育月活動的通知》要求，結合開展黨史學習教育，在下屬單位、文旅行業開展“415全民國家安全教育日暨國家安全教育月活動，現總結如下：
一、提高認識，加強組織領導
領導高度重視安全教育日的各項工作，召開安全工作專題會議，組織全體職工學習“國家安全法”，落實活動的各項工作，認真學習“4.15”全民國家安全教育日活動，深入貫徹落實“誰執法誰普法”責任制的新方式，確保本次安全教育活動有落實，更有成效。
二、活動開展情況
（一）大力開展宣傳教育活動。通過微信公眾號進行宣傳，利用場館、經營單位LED電子屏滾動播放標語，在局屬各單位和文旅行業經營單位形成維護國家安全的濃厚氛圍。
（二）通過召開專題會議。組織全體干部職工開展了全民國家安全教育日國家安全知識宣傳教育活動。此次活動采取宣傳發動形式開展，確保全面準確掌握國家安全相關法律法規。
（三）開展主題黨日活動。把宣傳教育活動與黨史學習教育結合起來，立足國家安全工作實際，組織黨支部開展學體國家安全規、觀看國家安全宣傳教育片等形式的主題黨日活動。
三、緊繃安全弦，警鐘長鳴。
將“安全教育日”教育活動納入常態化日常工作管理，要求股室和下屬事業單位深入全區文旅行業繼續做好安全生產大檢查工作的同時加強大安全的宣傳，強化經營業主的安全意識，樹立安全工作人人有責的觀念，形成對安全生產工作常抓不懈的態勢。
此次活動，普及國家安全法的知識范圍，在全局形成維護國家安全的濃厚氛圍，強化了文旅安全教育工作，提高了全體干部職工的安全意識，保證了文旅行業的工作健康有序的進行。在今后的工作中，要把安全生產工作放在重中之重，樹立警鐘長鳴，“以人為本，安全第一”的意識。
學校開展全民國家安全日教育活動總結
4月15日，是第三個全民國家安全教育日，我校根據相關文件精神，結合本校實際情況，積極開展宣傳及專項教育活動，現簡要總結如下：
一. 宣傳到位
4月13日起，學校利用LED顯示屏滾動推送國家安全相關知識內容，營造了良好氛圍。學校通過家校通平臺和班級QQ群等，對全體學生及家長進行了宣傳。學校張貼了宣傳標語，舉行了圖片展覽，向社會進行了宣傳。通過宣傳，校園周邊居民紛紛意識到國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在，并勞記了國家安全舉報電話“12339”。居民們有了自覺維護國家安全的意識。
二．活動豐富
在4月16日（本周一）的升旗儀式結束前，由少先隊大隊輔導員王紅集中宣講國家安全相關常識。利用4月16日中午整治業務學習時間，組織全體教師學習了《中華人民共和國國家安全法》。4月16日下午，各班利用安全教育課組織學生收看了國安專題教育片《沒有硝煙的戰爭》《船廠諜影》《反間諜風云》等；組織各班同學輪流觀看了安全方面的圖片展覽。展覽的圖片內容豐富，形象生動，孩子們興趣濃厚，潛移默化之中，孩子們受到了深刻的安全教育。
三．效果明顯
通過集中教育、視頻學習及觀看展覽，全體師生都意識到國家安全不僅關乎國家的興亡，還關乎每個公民的切身利益；維護好了國家安全，既能保護國家利益，也能保護個體利益，而一旦國家安全受損，我們就有可能付出巨大的代價。全體師生樹立了自覺關心、維護國家安全的良好意識。
根據市法宣辦《關于2020年第二季度法治宣傳教育工作重點任務及分工的通知》的要求，現將貫徹落實情況匯報如下：
一、2020年度重點普法目錄。2020年4月29日，根據市法宣辦的年度重點普法目錄，結合區實際，了《區2020年度重點普法目錄》。
二、全面啟動“送法進萬企”活動。區于2020年5月24日印發了《區“送法進萬企”活動實施方案》，活動緊緊圍繞“送法進萬企，法治助發展”的主題，廣泛開展了送法進企業活動，為企業發展提供了優質高效的法律服務和法律保障，促進了企業經營管理法治化。
三、開展全民國家安全教育日法治宣傳教育。為貫徹落實總體國家安全觀，區認真組織開展“4·15”全民國家安全教育日法治宣傳教育活動?；顒悠陂g，共發放宣傳資料2000余份，接受群眾咨詢500多人。
四、積極參加法治作品征集大賽。區法宣辦印發《關于參加法治文化作品征集大賽的通知》，要求各成員單位積極組織創作、征集并選報優秀法治文化作品參加第五屆“法潤江淮共筑美麗”法治漫畫、故事、微視頻、微電影作品征集大賽。
五、深入開展掃黑除惡法治宣傳教育。為深入貫徹對掃黑除惡專項斗爭的重要指示精神，充分發揮法治宣傳在震懾犯罪、教育公民方面的重要作用,強力推動全區司法行政系統掃黑除惡專項斗爭不斷深入,區司法局印發了《關于在全區司法行政系統深入開展掃黑除惡專項斗爭法治宣傳教育活動的通知》，營造了全民知曉、全社會參與的掃黑除惡法治氛圍，增強了掃黑除惡法治宣傳教育的針對性和實效性。
六、創建法治文化建設示范基地。區加快推動法治廣場（公園）的建設，采用群眾喜聞樂見的展現形式，宣傳《憲法修正案》、《電子商務法》等法律法規，宣傳掃黑除惡知識，版面設計圖文并茂、美觀大方，將居民休閑娛樂的活動場所，變身成普及法律知識的法治文化陣地，受到當地群眾一致好評。
七、啟動2020年度“江淮普法行”活動。為全面實施“七五”普法規劃和區人大常委會決議，區委宣傳部、區人大常委會內司工委、區法治宣傳教育工作領導小組辦公室決定于2020年6月28日舉行2020年區“江淮普法行”法律宣傳咨詢服務活動。
2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年，也是“七五”普法收官之年。街道2020年普法依法治理工作要堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的和二中、三中、四中全會精神，堅持守正創新，加大全民普法工作力度，推進依法治理，以做好“七五”普法的收官和“八五”普法的謀劃為主線，重點加強社會主義法治文化建設和法治社區(鄉村)建設，確保“七五”普法規劃全面落實，為街道各項事業發展提供堅實的法治保障?，F制定方案如下:
一、把學習宣傳全面依法治國新理念新思想新戰略作為全民普法的首要任務。進一步推動全面依法治國新理念新思想新戰略納入街道黨工委學習內容，每年至少舉辦2次法治專題講座。推動領導干部發揮示范帶頭作用。
二、深入學習宣傳貫徹黨的四中全會精神。按照依法治市工作的安排部署，深入基層、深入群眾，結合街道普法工作，大力宣傳我國的根本制度、基本制度、重要制度，促進廣大干部群眾把思想和行動統一到全會精神上來。按照四中全會精神，加大全民普法工作力度。
三、加強疫情防控法治宣傳。在街道機關、各社區、村加大對傳染病防治法、野生動物保護法、治安管理處罰法、突發公共衛生事件應急條例等法律法規的普及宣傳力度，組織開展“防控疫情法治同行”專項法治宣傳活動，引導廣大群眾增強法治意識，依法支持和配合疫情防控工作，形成全面自覺守法、共抗疫情的良好氛圍。
四、大力弘揚憲法精神。推動憲法進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進軍營、進網絡、進萬家，讓憲法宣傳天天見、處處見，推動憲法精神深入人心。組織開展2020年“12·4”國家憲法日和“憲法宣傳周”集中宣傳活動，形成學習宣傳憲法的濃厚氣氛。
五、大力弘揚社會主義核心價值觀。按照依法治市辦要求，推進全民守法普法，營造全社會講法治、重道德的良好環境，不斷提升公民法治素養和道德素質。
六、開展好主題法治宣傳。深入學習宣傳民法，組織系列宣傳活動，大力弘揚平等自愿、誠實信用、權利義務相一致、公序良俗等法治精神。深入開展“4·15”全民國家安全教育日宣傳教育，堅持總體國家安全觀，加強國家安全法律法規宣傳教育，使國家安全觀念深入人心。
七、繼續深入開展“服務大局普法行”活動。進一步加強“法治扶貧”，以法治助力脫貧攻堅。加強掃黑除惡專項斗爭中的法治宣傳教育工作。優化法治化營商環境，引導市場主體合法經營、依法維護自身合法權益。
八、進一步落實國家工作人員學法用法制度。將憲法列為黨校必修課。嚴格落實《2020年全市國家工作人員無紙化學法用法考試工作實施方案》要求，深入推進法治建設。
九、加強普法依法治理隊伍建設。加強街道普法依法治理隊伍和工作者的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業訓練，提高政治素質和履職能力。
[關鍵詞]高校國防教育 階段性 連續性
[作者簡介]趙志川(1968-)，男，河北元氏人，河北經貿大學，副教授，華中科技大學在讀博士，研究方向為思想政治教育、法學；王英(1979-)，女，河北淶水人，河北經貿大學，助理研究員，研究方向為思想政治教育。(河北 石家莊 050061)
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2012)08-0164-02
一、高校國防教育的階段性
所謂高校國防教育的階段性就是按照學生思想發展的層次和階段，在學生不同的受教育階段中，分步驟、有重點地開展相應的國防教育工作。眾所周知，人的思想品德形成，從出生到成年具有歷時性特點，其思想品德心理(主要是認知結構、情感和意志力)發展有一個分階段的、由不成熟到成熟的過程。這個過程是內在的、客觀的，不以人的意志為轉移的。因此，人的思想發展就必然具有階段性特征。也就是說，人的思想發展是分階段的和有序的，每個階段的思想都有別于其他階段，而且階段的發展順序不能顛倒，每個階段上的思想也不能憑空產生。同樣，在高校進行國防教育，也必須認識并遵循這個規律，在不同的階段，安排與該階段相適應的教育內容，表現為大學不同年級和研究生教育階段等國防教育的側重點不同，教育形式、方式和手段有所差異。
眾所周知，高校的國防教育是適應國家人才培養戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，按照一定的國防目的，從政治、經濟、軍事、教育、法律、道德等方面對高校學生施行有計劃、有步驟的教育和訓練活動，培養學生的國家意識和國家利益意識，尤其是著重培養高校學生強烈的國家安全意識，筑起牢不可破的國家安全“防火墻”，從而形成以國家利益高于一切的凝聚力和愛國主義精神。所以，國防教育是大學生的必修課。而在大學高年級，通過對大學生進行形勢政策教育和安全教育，通過各門社會科學、自然科學和專業技能課程的教學，滲透以愛國主義為主要內容的國防教育，使學生從民族和國家發展的高度去思考和樹立安全意識，認識到國家安全不僅僅包括國家的領土安全、領海安全和領空安全，更包括民族安全、政治安全、文化安全、軍事安全、經濟安全、信息安全、科技安全和生態安全等多個層面，這時的國防教育層次更高、視野更廣。不僅如此，即使在同一階段、不同層次上國防教育的內容、形式也有區別和側重。例如，在大學一年級軍訓結束后，鞏固軍訓成果通常成為學生軍訓的重要環節，軍事理論課教學和國家安全形勢教育貫穿大學教育全過程，并逐步加深教育內容。以革命傳統紀念日為契機，每年開展各種形式的國防教育活動。堅持學生早操制度、升國旗制度等愛國主義教育。利用課外時間或假期，組織學生參加軍事夏令營或進軍營進行學軍實踐，或搞軍事體育技能比賽。在學生公寓管理上，按照軍訓時整理內務的要求進行檢查、落實。在思想工作上，鼓勵學生互相關心、互相幫助，及時了解和解決思想認識問題，從而使大學一年級的軍訓成果得到鞏固。
國防教育在教育形式和教育活動的要求上同樣鮮明地突出了階段性教育特征。如全國高校普遍都將軍訓作為新生第一課，之后，就通過將軍事理論課程教學作為國防教育的主要形式，該必修課成績要記入學生學籍檔案。在以后的大學生活中，國防教育通常要滲透到各種課程的教學中，滲透到各種校園文化活動中，滲透到高校兩課的教學中，滲透在一年一度高校征兵工作的各個環節中，滲透到各種國防體育活動中，通俗易懂、活潑直觀、寓教于樂。單就國防教育課程教學體系來講，大學低年級通常開設軍事技能和軍事理論必修課，而在大學高年級則會開設選修課程，或以講座形式、網絡教育資源形式或以課外軍事教育活動的教學形式開展，來滿足學生更高層次的國防教育需求。
二、高校國防教育的連續性
所謂高校國防教育的連續性，就是指按照人的思想品德發展的規律，朝向思想政治教育工作目標和方向，持續地連續不斷地進行國防教育工作。我們知道，處于各個發展階段上的人的思想品德，總是相互聯系、相互滲透的，前一階段上的思想總是或多或少地滲透到下一階段，而有些重要的思想會連續地存在于每一個發展階段，具有同時性和反復性。由于國防教育的思想理論知識和技能具有廣泛的聯系性、共通性，加之每個個體思想道德實踐的同時性和反復性，所以，大學時期不同階段可以反復進行某些重要內容的國防教育教育，而且這種教育只有不斷強化反復進行，才能取得明顯的教育效果。高校國防教育的這種連續性鮮明地體現在高校國防教育的常規教育上，如升降國旗的儀式活動要嚴格執行規定的程序和要求等；經常開展的擁軍優屬活動，教育學生熱愛人民軍隊；祭掃革命烈士、民族英雄陵墓等瞻仰活動；軍事訓練中的隊列訓練和運動會的分列式入場(參照中國人民隊列條令，結合體育課教學對學生進行隊列訓練，校運動會要按“分列式”要求組織入場式，升旗儀式及全校性活動對隊列應有一定要求)；內務衛生的要求(學校應參照內務條令對學生宿舍實施內務衛生管理，學生應按時作息，每日清掃宿舍，整理內務，學校要定期進行檢查評比)。
高校國防教育的這種連續性生動地體現為育人的全員性和全程性上a所謂的全員性和全程性即高校國防教育工作與學校的教育目標、育人目標結合起來，把國防教育工作自始至終融入學校工作的相關領域和活動之中，貫穿大學教育過程始終?；谶@樣的特點，高校國防教育始終以愛國主義教育為核心，以軍事理論、國家安全形勢、國防政策法規、軍事科學技術和軍事技能訓練為主要內容，有效地促進大學生綜合素質的提高。在這樣的育人過程中，國防教育專職教師具體指導學生軍訓，學習軍事理論知識。各專業教師在課堂上講授專業課程時，應結合課程特點與愛國主義相結合對學生進行國防教育。學生輔導員不僅要了解學生學習狀況而且要掌握學生思想狀況，還要以從不同角度，言傳身教，對學生進行國防教育的滲透。，
高校國防教育的這種連續性集中表現為學校的國防教育要經常性與集中性教育相結合。既要將國防教育融入學生日常的學習、生活之中，又要抓住全民國防教育日、征兵、軍訓以及國際國內重大事件等時機，開展各種國防專題教育。高校國防教育的這種連續性還表現為國防教育要普及性與重點性相結合。既要堅持面向大學生，著眼國防建設現實需要與未來發展，又要突出針對不同年齡階段的學生，有所側重，同時重點推進對國防生的培養和教育。此外，它還表現為理論性教育與實踐技能體驗相結合，既要通過學習國防理論，普及國防知識，引導學生樹立牢固的國防觀念，又要通過安全教育和社會實踐活動，使學生牢固樹立民族安全和國家安全意識，還要通過軍事技能培訓、參與國防建設實踐等活動，體驗軍事生活，把國防觀念轉化為保家衛國、建設家園的實際行動。
總之，高校國防教育既呈現出鮮明的階段性特征，又具有強烈的連續性，是階段性與連續性的統一。高校國防教育的階段性要求我們進行國防教育內容和方式的設計和安排時，必須以學生思想品德心理和認知發展的內在順序為基礎，并符合其思想品德心理發展的水平。這樣才能引導學生產生濃厚興趣，使國防教育具有吸引力，內化順利、烙印深刻。反之，就不能引起受教育者的興趣，無法內化，使教育無效。高校國防教育的連續性要求，對于重要的國防觀念和技能教育必須要按照人的認識和思想發展螺旋式上升的規律反復進行，加強和鞏固教育效果。國防教育的連續性與階段性的統一，要求按照學生思想發展的規律，要分階段地、連續地進行思想政治教育工作，前一階段為后一階段打下基礎，后一階段在前一階段的基礎上向前發展，使高校國防教育成果越來越顯著，形成良性循環的發展趨勢，產生改造思想品質，提高思想覺悟的巨大合力。
[參考文獻]
[1]國家教委關于印發《小、學、初中國防教育綱要(試行)》及《學校國防教育常規》的通知(教防[1992]2號)[Z].1992-02-19.
本學期我校的安全工作在上級主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教師關心和支持學校安全工作的局面。從而實現了“安全事故零發生”的既定目標，切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。形成了全體師生“時時想安全，事事要安全，處處講安全”的工作局面。
下面就我校安全工作這一學期的開展情況總結如下：
一、加強組織領導，落實安全責任制。我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。每學期兩次開展校園安全排查，對查出的安全問題，堅決做到限期整改。
二、完善安全制度，加強安全管理。為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度，通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。為了進一步加強校園安全，學校還劃分了校園安全責任區，明確了各責任人的職責，真正做到了定責定崗，責任到人。同時學校還針對教學樓樓口及廁所等重點部位，設專人對學生上下課、課間操、放學等時段的秩序進行監管，對學生平時上下樓的紀律進行嚴格的要求。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。
針對學校有可能發生的意外事件，我校對火災、交通安全事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發的公共事件，制定了相應的應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每月一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。三、強化責任意識，加強防范管理。（一）進一步加強對校門、校園的安全管理。
我校實行全封閉式管理，嚴禁家長及外來人員進入校園，嚴格門衛登記制度，加大門衛的管理力度。做到校內有學生就有老師巡視和規范學生活動。嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度，學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要有家長來接，持班主任假條方可離校，校外人員來訪需做好外來人員記錄，并確認本校接待人后才同意其進入。放學時段，采取錯時制和路隊制，確保學生安全離校。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。（二）進一步加大校園隱患排查整改力度。
學校實行校級領導帶班制度，進一步加強巡查力度，對排查出的各類安全隱患，做到早發現、早處理、整改迅速及時。本學期，我校對西教學樓后圍墻和校園南側圍墻進行了改造，去掉了老舊的鐵絲網，更換成了加高的網式護欄和不銹鋼護欄，加強了校園的安全防護能力；每天教師下班后，保衛人員對教室和辦公室逐一檢查，一方面檢查學生是否在校內逗留，另一方面檢查電視、電腦、電風扇及飲水機等電源是否關閉，以確保班級和辦公室不存在任何安全隱患；對學生的學習用具和書包利用間操時間進行不定期抽查，對存在的安全隱患和發現的問題做到及時上報匯總，校長第一時間召開會議，群策群力拿出解決方案，迅速采取措施進行整改，堅決防止任何不安全事件的發生。
（三）加強傳染病預防和食品衛生安全的管理。
嚴格每天晨檢制度、通風制度、傳染病報告制度，每周衛生消毒制度，堅決杜絕各類傳染性疾病在校園的發生；
（四）加大硬件配備投入，增強校園安全防范能力。
全方位、多角度、立體式鋪設了數字高清攝像頭，真正實現了校園監控無死角，各樓層走廊、樓梯、操場、校門、校園周邊等主要位置一目了然，實現了對學校的各個角落的晝夜監控；為進一步加強學校安全防范建設和管理，校園警務室的一鍵式報警系統，每周一都有專人進行測試，以保證隨時與公安機關正常聯網，遇有緊急情況通過一鍵式系統可以及時報警；加強對消防設施的維護和保養，對損壞的指示標志、應急燈，壓力不足的滅火器、老化的消防水帶等消防設施進行及時更換，進一步確保了學校的消防安全。
四、強化安全教育，樹立安全意識。抓好學生的安全教育是做好學校安全工作的治本之策，也是學校素質教育的重要內容。我校充分利用班隊會、宣傳欄、手抄報比賽、校園廣播、校園文化展板、專題講座等形式，對學生進行安全知識教育。并利用中小學生安全教育日、國家安全教育日、防災減災日等時間節點，有針對性的進行專題安全教育，增強了師生的安全意識，自我保護意識，自我防范意識，培養了學生的自護、自救能力。
（一）學期初，我校按慣例開展了安全教育“三個一”活動，即：開學第一節課，第一周國旗下講話，第一次主題班隊會，都圍繞安全教育這一鮮明主題對學生進行各類安全教育，讓師生內化于心，外化于行，增強安全知識，為終身發展奠基。
（二）利用中小學生安全教育日，全民國家安全教育日，防震減災日等重要安全教育節點，開展手抄報評比、班隊會、征文比賽等豐富多彩的活動，進一步樹立了全校師生的安全意識，提高同學們自我防范、自我保護的能力。
（三）本學期我校共組織開展消防應急疏散演練二次，地震應急疏散演練一次。通過演練再次檢驗了學校應對突發事件的快速反應能力，更進一步增強了師生的安全意識，真正掌握了在危險中按照預定路線迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了師生抵御和應對緊急突發事件的能力。
（四）四月初我校轉發了教育部《致全國中小學生家長的一封信》，并將回執單全部收回進行了存檔；同時我校撰寫了《關于溺水安全致家長的一封信》，利用微信的形式由班主任在班級群里向家長進行了宣傳教育；五月份我校還在操場對全體師生進行了防溺水安全、食品安全、實驗室安全專題講座。
（五）本學期對學生進行各類假前廣播安全教育六次。針對防溺水、交通安全、飲食安全、外出安全、電的安全、火的安全、在家安全等各方面的安全，對學生進行安全教育。增強學生安全防護意識，不斷提高學生安全素養。
（六）為認真貫徹落實上級關于掃黑除惡專項斗爭重要決策部署，我校在五月份開展了集中整治校園欺凌專項行動。在本次專項行動中，我校把校園欺凌專項整治和當前“掃黑除惡”工作結合起來，聚焦學校周邊存在的突出問題，努力從源頭上鏟除黑惡勢力滋生土壤，防止了校園欺凌和暴力事件的發生。通過校園欺凌專項整治活動的開展，進一步加強了對學生的法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，為促進學生身心健康發展，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園建設奠定了基礎。
關鍵字：高校；國防動員；應急管理
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）29-0086-02
國防動員建設，是一個國家國防建設的重要組成部分，是平時做好動員準備和戰時實施快速動員的基本保證。新形勢下，國防動員建設要適應國家安全形勢和經濟、社會發展的需要，必須著眼應付突發事件，提高應急動員能力。高校具有人口密度大、人員素質高、信息傳播快、高技術手段集中等特點，加強高校國防動員建設對提高國防動員建設水平、對社會經濟發展、對高校自身建設都具有重要意義。
一、開展國防教育，提高應急意識，做好教育銜接
利用高校資源大力開展國防教育，提高大學生國防意識和應急意識是實現高校國防動員與應急管理融合銜接的有效途徑。高校國防教育是全民國防教育系統中的一個子系統，是以在校大學生為主要對象，旨在使大學生增強國防觀念，掌握基本的國防知識，學習必要的軍事技能。良好的高校國防教育，是使高校大學生在國家采取緊急措施時，能夠快速、及時地由平時狀態轉入應急、應戰狀態，有利于迅速統一調動人力、物力、財力為突發、緊急事件服務。
著重集中教學教育，突出國防教育效果。新生軍訓是集中教育的一種方式，加強新生軍訓是貫徹《兵役法》和《中國教育改革和發展綱要》的一項重要措施。扎實地開展好軍訓工作能夠為以后的國防教育打下堅實基礎。在軍訓過程中，大學生們能夠接觸到一些有用的軍事理論知識，包括軍隊職能、軍人的職業道德、連隊生活制度、基礎技術動作和戰術動作，如隊列動作、步兵單兵武器操作、“三防”知識以及單兵和小分隊戰術等，還可以在學校的安排下進行逃生演練、普及防火、防盜、防水、防電、防騙的安全知識。應急教育與安全教育相結合進行，使學生認識到應急分隊與安全責任的重要。通過軍事理論教育，了解更多國防知識，掌握軍事宏觀思維，能夠分辨信息真偽，增加對一些應急突發事件的預知，懂得如何應對和把握。掌握這些知識不僅有助于提高大學生素質，而且在面對緊急事件時也可以轉化為生產力，迅速高效地應對突發事件。
加強專題教學教育，提升大學生國防知識。專題教育的主要內容是紅色資源，充分利用身邊的紅色資源，能夠達到很好的教育效果。到革命圣地感受紅色革命精神，學習革命前輩吃苦耐勞的革命斗志。專題教育做到以典型促進步，以先進帶落后。應急管理機制要在實踐中得到完善，通過學習，能夠有效應對突發事件，在實踐中得到鍛煉提高。做到國防動員與應急管理相銜接，高校國防理論教育必須確立好教育目標，使專題教育能夠有的放矢。高校的專題教育應當達到以下幾個目的：以愛國主義為主要基調，幫助大學生樹立起國家利益觀；培養大學生對國際時局政治的觀察能力，提升他們主動學習應急應戰知識的意識；以革命英雄主義和光榮傳統教育大學生，激發他們愛軍習武、擁軍愛軍的精神；學習軍事常識和軍事高科技知識，為祖國繁榮富強做貢獻。
強化實踐教育，培養大學生國防思維。國防實踐教育，是最直接的一種教育方式。從實踐中探索，著眼人才培養的軍事化，在大學生中實行軍事化日常規范，在學生組織中建立高效順暢的管理體制，建立責權明晰、結構合理的管理體制，將實踐教育作為一種常態化的教育方式。強化高校實踐教育能增強大學生的國防思維，對于應急意識的培養也具有十分重要的作用。實踐證明，堅持用好高校主陣地與部隊大熔爐兩種資源，以創新精神推進創新實踐，逐步健全完善合作機制，豐富合作內容，拓寬合作渠道，提高大學生的軍事技能，能有效完善應急管理體制，提高應對風險的能力，在突發事件出現時，要能夠迅速行動起來，真正成為我國國防建設的強大后備力量。
實施網絡國防教育，拓展大學生國防視野。實施網絡國防教育，是創新高校國防教育的手段，也是教育科學技術推進高校國防教育現代化的一個重要方式。開展網絡國防教育，是國防教育的新方法、新途徑，如構建網上教育基地，為大學生提供最新信息。開展網絡國防專題應急處理教育，是針對突發事件開設的專門性網站。開展網上“應急問題熱點、難點”討論，給學生提供一個平臺，鼓勵大家積極建言獻策。開展高校網絡國防動員與應急方法技術實踐、開設國防安全網絡課程，針對安全形勢，應對突發事件，實現高校突發應急事件處置教育的網絡滲透。網絡信息量大，要能辨認真偽信息，預知突發事件，正確處理。讓網絡國防教育進課堂，激發學生學習國防知識的熱情。開展多種多樣的網絡國防教育形式，以網絡為平臺，適應新時期信息化的需要。
二、緊貼高校實際，創新體制機制，做好人力資源銜接
國防動員無論是“應戰”還是“應急”功能，首要的都是人力資源的調用。國防后備力量建設與應急人力資源儲備的一體化，其實質是著眼國家綜合安全的需要，按照“一專多能、一隊多用、平戰結合”的要求，在后備力量建設中注重開發其平時“應急”的功能。高校作為高素質人才的重要來源，特別是經過軍事化培訓――軍訓，基本具備了國防軍事觀念和處置應急事件的能力，在突發事件人力資源調配中能夠擔當骨干力量。
創新組織機制，推進國防動員體系和應急管理機制與軍訓團營連體制的結合。要切實利用好軍訓團營連體制，發揮組織優勢，使其長效化、固態化發展。軍訓團營連體制下的學生在國防動員體系和應急管理機制中可作為常備力量隨時投入使用，不管是“應戰”還是“應急”，在軍訓連制度的統一組織和安排下，即可按需要使其發揮作用。每學期以團營連為單位固定開展一到兩次應急疏散訓練，提高應急管理能力，加強國防知識與軍事知識教育，做好知識儲備。
挖掘固有優勢，推進國防動員體系和應急管理機制與應急分隊建設相結合。重點在于健全國防動員體系，整合應急資源，實現互聯互通共享。要整合應急力量，統籌高校中的國防動員體系與應急管理體系建設，既要立足平時應急，又要立足戰時作為后備軍力量應戰，按照平戰結合、專業對口、精干高效的原則，對國防動員和應急管理專業隊伍，如消防、抗洪、維護治安分隊等，實施二者同步規劃，同步建設。高校資源豐富，人才力量充足，切實結合學校特點，優勢資源十分凸顯。
利用高校資源，推進國防動員體系和應急管理機制與在校國防生的結合。在高校建設國防動員體系與應急管理機制中，國防生應發揮主力軍與示范先鋒作用。國防生軍事化程度高，組織機構完備，紀律意識強，國防知識豐富，特別是接受過軍事技能訓練和高強度體能訓練，在國防動員體系中可作為領導與優先力量考慮。國防生的優勢在于組織與紀律，這也是處置突發事件所應具備的基本素質，國防生能夠擔任國防動員體系與應急管理機制中的骨干力量。
國防動員體系和應急管理機制與退伍軍人的結合。近年來，大學生入伍人數越來越多，相對而言大學生退伍軍人也明顯增加，加之學校吸收的干部，這些有過軍旅經驗的人將在國防動員體系和應急管理機制的融合過程中發揮重大作用。他們經歷過正規軍事化培訓，具備各項軍事技能，組織紀律性強。通過一定的教育和培訓，他們將很容易發展為高校國防動員和應急管理的中堅力量。
三、完善國防設施，發揮高校優勢，做好硬件銜接
高校人員密集、知識層次高，著眼高校國防動員體系與應急管理機制的銜接融合，完善完備高校國防硬件設施，進一步發揮高?？茖W技術先鋒隊對地方國防建設的支持作用刻不容緩。
利用現有設施和儲備，加強維護和補充。目前，各高校均有完備的防空警報系統，大部分高校也有防空洞等緊急避難場所。各高校要充分利用防空警報網絡和各應急避難場所，加強國防動員和應急管理的演練，確保整個學校能夠迅速由平時轉入應急狀態，由平時轉入戰時。在平時要加強防空、防火、防電、防水的演練，確保發生緊急事件的第一時間進行應急。學校電力維修部門也儲備有大型起降機械、專業維修器材等裝備，確保能在第一時間保障最緊急的需求，最大限度地減少損失。
緊貼學校實際，加強設施建設和物資儲備。高校存在人員、建筑物密集，資金緊張，應急設備老化淘汰等問題。學校要加強應急設備建設力度，完善應急警報網絡和安全管理機制。充分利用空間，修建地下防空設施和露天體育場；與地方開展合作，共同籌集資金建立防空應急設施和物資儲備體系，共同進行應急設備的建設和物資的儲備，廣泛拓展應急避難場所的范圍和種類。設立專門的應急設備基金項目，每年投入一定的資金，并將此做法制度化，用于老化、淘汰硬件設備的維護和更新，使高校擁有更為先進的高技術設備，提高應急和國防動員的效率，迅速處理出現的緊急情況。
