時間：2023-06-04 10:49:23
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇事故案例分析，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞 游泳場館 游泳安全 游泳事故案例
中圖分類號：G861 文獻標識碼：A
游泳是人們在夏天選擇的最佳運動方式，即可以避暑還可以增強體質(zhì)。但是游泳作為我國第一批危險性體育項目（2013年5月1日公布）之一，其他的項目是滑雪、潛水、攀巖。游泳安全的問題變成了一個重要的關(guān)注點，每年夏天我們都會聽到游泳館出現(xiàn)溺水事件或者野游溺水等，由此可見游泳安全的重要性。①游泳安全主要包括游泳館的設(shè)施、游泳者、水質(zhì)、教練以及救生等方面的內(nèi)容，充分重視各個方面的問題，才能防止游泳安全問題，本文根據(jù)具體的案例展開了分析。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
本文將以近幾年游泳館的安全事故的例子作為研究對象，并通過走訪武漢幾家游泳館觀察其安全保護現(xiàn)狀。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻資料法
在武漢體育學(xué)院圖書館、中國泳協(xié)網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等嗽拇罅康南喙刂識和信息，同時通過中國知網(wǎng)搜查相關(guān)文獻，對所有收集到的文獻資料進行認真的閱讀并分類、整理、歸納、總結(jié)、分析，為本文的研究提供了堅實的理論基礎(chǔ)。
1.2.2 案例分析法
本文以某些游泳安全事故為案例進行說明，具體分析了案例發(fā)生原因，并提出加強游泳安全管理的對策建議。
1.2.3 現(xiàn)場調(diào)查法
為了更好地了解目前我國游泳場館游泳教學(xué)安全的現(xiàn)狀及存在的問題，本人將在武漢大小游泳館進行實地觀察、調(diào)查，收集第一手的資料。
2 游泳事故發(fā)生的主要原因分析
2.1 基于游泳場館設(shè)施，安全事故的發(fā)生
2.1.1 案例回顧
案例一：2008年，一8歲女童由其母親帶到張家港某室外游泳池游泳，大約四十分鐘左右，死者母親發(fā)現(xiàn)孩子不見了，救生員下池尋查，在池邊深水處發(fā)現(xiàn)死者，將其救起后送醫(yī)院搶救無效死亡。
案例二：14歲的方某是潛山縣梅城鎮(zhèn)人，今年剛從潛山四中初三畢業(yè)。2016年6月26日下午，方某花15元購票進入潛山縣游泳館游泳，沒想到身高約1.5米的他在水深不到1.1米的游泳池內(nèi)溺水身亡。
2.1.2 案例分析
首先，案例一的游泳館的基礎(chǔ)設(shè)施不合格，根據(jù)要求游泳館應(yīng)在深、淺區(qū)設(shè)有明顯的標志物。其次，游泳館的水質(zhì)要求不合格，沒有達到國家要求的標準。游泳場館安全設(shè)施不合格從很大程度上影響救生員和教練員的工作。②最后，救生員沒有過多的關(guān)注游泳者，如果救生員可以對游泳者多一點的關(guān)注悲劇就不會發(fā)生。
2.2 基于游泳教學(xué)，安全事故的發(fā)生
2.2.1 案例回顧
2013年7月15日下午5點30分左右，吳中區(qū)小石湖路附近的“陽光100健身連鎖店”內(nèi)的泳池中，發(fā)生了一幕悲劇：11歲男孩小易（化名）在學(xué)游泳時不幸溺水身亡。據(jù)小易的父親介紹，事發(fā)時孩子正在深水區(qū)游泳，溺水后教練未能及時發(fā)現(xiàn)。
2.2.2 案例分析
首先，教員安全意識差。學(xué)生剛學(xué)會游泳不允許去深水區(qū)進行聯(lián)系，以免發(fā)生安全事故。其次，教學(xué)安全管理不當。在游泳教學(xué)中，教練應(yīng)該掌握和了解每個孩子的動態(tài)，嚴格要求學(xué)生在教練不在的情況下不能下水。在深水區(qū)游泳時，教練員必須在岸邊觀察學(xué)生的安全。③最后，救生員沒有及時發(fā)現(xiàn)。救生員在教練員教學(xué)時，也應(yīng)觀察學(xué)生的動態(tài)，避免發(fā)生安全事故。有孩子在深水區(qū)游泳時，應(yīng)及時制止讓其在淺水區(qū)繼續(xù)。
3 游泳場館安全影響因素的分析
3.1 游泳場館安全設(shè)施
游泳館的基礎(chǔ)設(shè)施要符合國家或者是游泳產(chǎn)業(yè)的相關(guān)的規(guī)定。任何符合規(guī)定的游泳館都需要具備以下的條件：第一、游泳池的底部或者是四壁要呈現(xiàn)淺色，游泳池中的水也要保持一定的可見度。第二、深水區(qū)和淺水區(qū)要要明顯的標志，淺水區(qū)的水區(qū)不能多于1.5米，要配備專業(yè)的人才進行管理。第三、舉行夜場需要具有專業(yè)的照明設(shè)備，水面的亮度不能少于80勒克斯，而且要配備各種設(shè)備，比如電器、機械等設(shè)備。并且游泳館要配有醫(yī)生，救生器材也要符合標磚，安全標示的處理都要規(guī)范。
3.2 游泳館從業(yè)人員的情況
在調(diào)查的27游泳館中，對于從業(yè)的教練員和救生員127名進行分析。持高級，中級，初級教練證以及無教練證分別為1、36、71和17人。
根據(jù)國家體育局以及救生協(xié)會管理規(guī)定，考取教練員證書必須持有同等級的救生員證書，因此持有教練員證書的游泳教練都應(yīng)該具有應(yīng)對泳池急救的能力。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：很多教練都有一定的急救能力，擁有教練員證的人數(shù)占了86.4%，僅有17人教練員證，占13.6%，屬于無證上崗，不具備上崗資格。由此可見，還是有部分游泳館沒有配備專業(yè)的人才。
4 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.1.1 救生員以及游泳教員職業(yè)道德偏低
有些救生員沒有責(zé)任心在工作時間，玩手機睡覺的情況比比皆是，對于會游泳的游客關(guān)注度不高，在泳池發(fā)生緊急安全事故時，無法第一時間發(fā)現(xiàn)險情并及時采取急救措施，導(dǎo)致安全事故。游泳教員在上課時，職業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)不足，無法關(guān)注每個學(xué)員的動向，導(dǎo)致事故發(fā)生。④
4.1.2 游泳場館設(shè)施不全或者場館環(huán)境不合格
游泳館的基礎(chǔ)安全設(shè)施不完善、救生設(shè)備缺少（救生桿、救生圈等）、深淺水區(qū)的標志不明顯。游泳館中的衛(wèi)生情況不規(guī)范或者是沒有達到標準（有些場館池水余氯量低于標準：個別場館的設(shè)施不能正常的使用），有關(guān)的消防設(shè)施也沒有在場館中安置，難以保證游泳者的安全。
4.1.3 泳客安全意識薄弱
有些泳客，能按照泳池規(guī)定在泳池內(nèi)游泳，比如：酒后游泳、跳水、潛水、在逆向泳道內(nèi)游泳等原因，容易造成安全事故。還有部分游客在吃飯過后隨即游泳造成安全隱患。還有些游泳者因為自身的心理、生理等問題以及薄弱的安全意識，對自身行為產(chǎn)生的后果也缺乏很好的把握，因此就導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
4.2 建議
4.2.1 加強大眾游泳培訓(xùn)教練員和救生員隊伍的建設(shè)
注重教練員與救生員的監(jiān)察和管理，堅決禁止無證上崗。并且要提高救生員、教練員的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。救生員應(yīng)該具有冷靜的心態(tài)，熟練的技術(shù)，敏銳的觀察能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)場的情況作出敏銳的判斷。教練不僅要具備一定的教學(xué)素養(yǎng)，還應(yīng)該掌握一定的現(xiàn)場救助的能力。面對這種現(xiàn)象，可以對救生員何教練員開展救生大賽、檢測、現(xiàn)場急救的訓(xùn)練等，提高救護能力。對教練員要加強對理論知識的豐富和完善，并查缺補漏，完善培訓(xùn)內(nèi)容的切實實用性，也要定期的參加國家級或者是省級培訓(xùn)等，提高其業(yè)務(wù)水平和能力。⑤
4.2.2 積極改善游泳場館的硬件、軟件設(shè)施
首先，場館內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)需要符合規(guī)定，特e是引起安全事件的一些因素：水的質(zhì)量、深淺水的區(qū)域隔離標志和夜場的照明情況，水的清理要及時到位，水的消毒要嚴格按照標準進行。第二、救生器具和材料的安放要合理，要符合標準，設(shè)備的質(zhì)量是非常重要的。第三、安全標示的設(shè)置要符合相關(guān)的規(guī)定。要保障廣播宣傳等的順暢，安全警示牌、宣傳牌以及示意圖等都要醒目。
其次，游泳場館要配備專業(yè)的人才對場內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施和器具盡心定期的檢查和維護，保證場館內(nèi)的設(shè)施保存完好，嚴禁使用過期或者是存在安全隱患的器具。此外，場館中也要建立巡查、保管、維護等管理提示在，并讓專人負責(zé)管理，構(gòu)建完善的管理機制，保證每個游泳場地都能達到規(guī)定的要求，并符合相關(guān)部門的標準。
4.2.3 加強對泳客的安全意識，以及進行安全教育和管理
應(yīng)在游泳場館內(nèi)放置安全表識，加強泳客安全意識的提高與管理。在游泳場館顯眼的地方，放置安全標識，讓泳客意識到游泳安全的重要性。對于泳客在游泳場館內(nèi)一些危險行為，救生員及管理者應(yīng)及時制止并說明其危險性。
注釋
① 李志超.對游泳教學(xué)安全問題的幾點探討[J].當代體育科技，2015.12：141-142.
② 樊朋志.高危險性體育項目鍛煉者安全感影響因素及實證研究[D].山西師范大學(xué)，2015.
③ 唐春芳.武漢市游泳市場經(jīng)營現(xiàn)狀分析[J].山東體育學(xué)院學(xué)報，2006（1）.
關(guān)鍵詞：小動物；差動保護；整改防范
0 設(shè)備接線概述
山美水電站#3機為立式水輪發(fā)電機組，型號SF30―36/6500，裝機容量30MW；#3主變型號為SF7-40000/110，容量40000MVA,采用發(fā)電機――變壓器組單元接線。#3發(fā)電機保護裝置采用許繼生產(chǎn)的WFB-811系列微機發(fā)變組保護裝置；#3主變保護裝置采用許繼生產(chǎn)的WBH-812系列微機變壓器保護裝置。圖1為主接線及保護配置原理圖：
1 事故的發(fā)生及處理
1.1 事故前設(shè)備運行狀態(tài)：
#3機熱備用狀態(tài)，#3主變運行狀態(tài)，110KV山泉線運行狀態(tài)。
1.2 事故發(fā)生及處理過程：
2009年11月11日晚22：:13′，值班監(jiān)屏人員突然聽到從10KV高壓室方向傳來“嘣”一聲巨響，上位機語音報警并顯示：“#3機差動保護動作”、“#3機滅磁開關(guān)跳閘”、“#3主變事故保護動作”、“#3主變163開關(guān)跳閘”；廠用電備自投動作，#4廠變407開關(guān)分閘，400V母聯(lián)410開關(guān)合閘。
值班人員立即查看保護動作情況：發(fā)現(xiàn)#3機保護屏上顯示差動保護動作，#3主變保護屏上也顯示差動保護動作，查主變動作電流A相差流為19.45A、B相差流為14.17A，根據(jù)三相電流顯示判斷是A、B相（19.45A、14.17A）。隨即對發(fā)電機出線、母線匯流排、#3主變本體及套管引出線等差動保護范圍內(nèi)設(shè)備進行外部檢查無發(fā)現(xiàn)明顯故障點。根據(jù)故障時有較大聲響且在10KV高壓室有較大燒焦味，即拉出#3機603開關(guān)進行檢查，發(fā)現(xiàn)603開關(guān)A、B相真空泡燒焦現(xiàn)象，且A、B相上觸頭有燒損痕跡，進而檢查發(fā)現(xiàn)柜內(nèi)地上有一只還在流血的老鼠。至此，可判斷故障原因為老鼠從電纜層順著電纜孔洞跑進開關(guān)柜內(nèi)，在上觸頭A、B相間引起弧光短路，燒損真空泡并引起保護動作跳閘。
處理：對受短路電流沖擊的設(shè)備進行檢查試驗。檢查母線匯流排及其支撐絕緣子均完好無損；檢查機組及主變保護整定值正確，保護動作正確；對#3主變及低壓側(cè)至短路點間的設(shè)備進行試驗，測量絕緣電阻和交流耐壓試驗均合格；測量#3主變絕緣電阻、直流電阻均正常；對#3主變油化驗合格；#3機603開關(guān)A、B相真空泡燒損較嚴重，送廠家進行更換維修。
2 原因分析
分析此次事故故障點明確，故障原因清楚，保護動作正確。但在事故發(fā)生后，有些值班人員有疑問：為什么#3機在停機狀態(tài)差動保護還會動作呢？其實，原因就在于本站在保護配置上采用大差動保護方式。如圖1所示，#3機差動保護電流回路引接于0CT和3CT，保護范圍包括發(fā)電機及其出線、10KVⅢ段母線等設(shè)備；#3主變差動保護電流回路引接于2CT和4CT，保護范圍包括主變及其引出線、10KVⅢ段母線、#3機603開關(guān)等設(shè)備。因此，#3機差動與#3主變保護范圍有重疊部分，而短路點又剛好在重疊范圍內(nèi)，當 d(a.b)點發(fā)生短路時，雖然機組在停機狀態(tài)，但由#3主變向短路點提供短路電流，并流經(jīng)4CT、3CT，從而使主變、機組差動保護均產(chǎn)生差動電流而動作。保護動作后163開關(guān)跳閘，造成10KVⅢ段母線失壓，繼而引起廠用變失去電源備自投動作。
3 整改和防范措施
水電站一般地處山區(qū)，主要防范的小動物危害有貓、蛇、鼠等。分析我站歷年事故案例可以看出，因小動物引起的事故占有一定比例，如1991年7月17日，因蛇爬進10KVⅡ段母線引出線造成#2主變10KV側(cè)620油開關(guān)燒毀，使保持連續(xù)10年的安全生產(chǎn)記錄嘎然而止，造成重大財產(chǎn)損失和不良影響。這些事故的發(fā)生，暴露了本站在防范小動物進入的措施還不夠嚴密，存在薄弱環(huán)節(jié)。對此，我們采取了下面一些預(yù)防和整改措施：
3.1 硬件措施
(1)孔洞封堵：對廠房內(nèi)各柜電纜出入孔、洞遺留縫隙、空洞進行一次專項檢查、封堵。進入開關(guān)室的電纜溝、架空電纜進開關(guān)室的墻孔等孔洞進行嚴密封堵。封堵材料采用專用防火泥。
（2）母線匯流排防護：對全廠所有硬母排進行包熱縮材料處理，熱縮材料采用高中壓母排絕緣熱縮套管，它具有阻燃、絕緣、防小動物、散熱系數(shù)高等特點。同時，對母排護網(wǎng)有破損的地方進行修復(fù)，母排下方移動遮板有破損的進行更換、遮嚴密，防范貓蛇等進入。
（3）門窗防護：各配電室、控制室門窗、排氣通風(fēng)孔、百葉窗等加裝不銹鋼窗紗。在各配電室門內(nèi)側(cè)加裝防鼠隔板，隔板采用環(huán)氧樹脂絕緣板，高度45厘米，設(shè)置固定槽可拆除。
（4）室外電纜溝防護：110KV電纜溝里有發(fā)現(xiàn)貓的蹤跡，因此，對升壓站電纜溝組織進行一次全面檢查清理，電纜出入口處孔洞嚴密封堵，電纜溝蓋板損壞進行修復(fù)并蓋嚴密。
（5）采取適當?shù)恼T捕和預(yù)防措施：在較常發(fā)現(xiàn)貓鼠等場所布設(shè)適量的粘鼠板、鼠夾、捕貓籠等誘捕措施；根據(jù)季節(jié)性特點，每年4-5月份在廠房周邊、各配電室、控制室出入口施放防蛇藥物，
3.2軟件措施
（1）斷絕食物來源：廠房內(nèi)亂倒剩飯菜是誘引貓、鼠等進入的重要原因之一，對此，禁止值班人員在控制室內(nèi)飲食，并要求將剩飯菜倒入專用的有蓋密閉的桶內(nèi)，杜絕食物撒落地上，清潔工要及時清理剩飯菜，有效斷絕其食物來源。
（2）做好廠區(qū)衛(wèi)生管理，消滅小動物棲身之地：及時清除廠區(qū)周邊雜草垃圾；清理廠房內(nèi)衛(wèi)生死角，特別是雜物間、工具間；定期檢查電纜溝有否鼠窩等及蓋板有否破損漏洞；定期清理打掃電纜層環(huán)境衛(wèi)生。
（3）隨手關(guān)好柜室門：要求值班人員進出各高壓室、控制室要隨手關(guān)好門窗，巡視檢查和操作各開關(guān)柜、戶內(nèi)外端子箱、操作機構(gòu)箱等要隨手關(guān)好柜門、箱門，并將此項工作列入運行管理日常檢查考核制度之一。
（4）開展群眾性防小動物活動：在安全生產(chǎn)獎罰里設(shè)立消滅小動物專項獎，對在廠房區(qū)域內(nèi)捕捉或打死蛇、鼠、貓等小動物者給予一定的獎勵，鼓勵廣大職工積極消滅小動物。
（5）建立專項檢查制度：每月定期組織安全員、管理員對全廠防小動物設(shè)施進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)漏洞、設(shè)施損壞、缺失等及時消缺整改，確保各項防范設(shè)施完好無損。
4 結(jié)語
本次事故案例有兩個方面的經(jīng)驗值得總結(jié)，一是分析保護動作不能簡單認為只有設(shè)備在運行狀態(tài)才可能動作，而應(yīng)以保護所涵蓋的設(shè)備范圍、保護配置、有否外部設(shè)備提供短路電流等方面進行綜合分析判斷，從而準確判斷故障點；二是水電站、變電所一般處于較偏僻的山區(qū)，因小動物引發(fā)的一、二次設(shè)備短路、斷線、接地等事故危害不容忽視，因此，認真細致地做好防范小動物的各項軟硬件措施是電力生產(chǎn)安全管理的一項長期而艱巨的任務(wù)。本文結(jié)合我站實際總結(jié)了一些防范小動物危害的措施，僅供同行參考。
作者簡介：余孫培（1972－12），男，福建永春人，工程師，現(xiàn)從事水電站運行、技術(shù)管理工作。
參考文獻
1．水輪發(fā)電機組值班中國電力出版社 2003
2．山美水電站“11.11”事故通報
3．山美水電站歷年事故資料匯總
關(guān)鍵詞：支模架工程；坍塌事故；原因分析；防治措施；法律責(zé)任；
一、事故經(jīng)過
杭州某公司車間工程總建筑面積為12353平方米，二期建筑面積為8000余平方米，三層混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高5m，最大垮度10m，于2007年5月底開始施工。2007年7月10日部分二層樓面支模架基本搭設(shè)完畢，7月16日下午3：30左右開始澆筑混凝土，當澆筑面積達500平方米左右時，二層樓面于下午4：10左右突然發(fā)生坍塌事故，一名民工被埋后經(jīng)搶救無效死亡，還有7人不同程度受傷。
二、事故原因
（一）直接原因：1、材料問題：承重支模架搭設(shè)使用不合格的鋼管、扣
件；大部分鋼管壁厚只有2.8-3.0mm，部分鋼管壁厚甚至只有2mm；部分扣件有裂縫和破碎。2、現(xiàn)場施工問題：支撐架體未設(shè)置縱向和水平剪刀撐；缺少水平拉桿，支撐架步距過大；支撐架體立桿底部未設(shè)墊木，立桿接長及頂步雙扣件加固方式不符；支撐架體受力桿件之間用鉛絲綁扎代替扣件連接；支撐架體未設(shè)置縱橫向掃地桿；
（二）間接原因：1、施工單位管理問題：支模架專項施工案未經(jīng)企業(yè)技術(shù)
負責(zé)人批準，現(xiàn)場支模架搭設(shè)與專項施工方案嚴重不符；項目安全管理人員嚴重缺少，項目經(jīng)理不到位，現(xiàn)場無專職安全員；2、監(jiān)理單位嚴重失職問題：將不合格的鋼管、扣件等按照合格簽字驗收；未對支模架專項施工方案認真審核，未對支模架搭設(shè)進行驗收，在未取得總監(jiān)理工程師混凝土澆搗令的情況下，現(xiàn)場監(jiān)理員默認施工單位進行混凝土澆搗。
三、防治措施：
（一）嚴把材料關(guān)
合理選用鋼管、扣件等材料是保證施工安全的首要措施，要強化安全責(zé)
任追究制度，嚴格材料進場檢驗，杜絕使用劣質(zhì)產(chǎn)品。支模架鋼管應(yīng)采用現(xiàn)行國家標準《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ162—2008）中規(guī)定的ф48.×3.5mm鋼管，鋼管扣件應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準《鋼管腳手架扣件》（GB15831—1995）的規(guī)定。不得使用有嚴重銹蝕、彎曲、壓扁及裂紋的鋼管和有裂縫、破碎的扣件。（二）嚴把方案編制審核關(guān)：
施工單位應(yīng)依據(jù)國家現(xiàn)行相關(guān)標準規(guī)范，由項目技術(shù)負責(zé)人組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，結(jié)合工程實際，編制模板支撐系統(tǒng)的專項施工方案。要符合工程及施工各階段的實際情況，計驗算項目及采用參數(shù)必須覆蓋住實際存在與可能出現(xiàn)的最不利和危險的情況；對材料的規(guī)格和質(zhì)量、設(shè)置與工作狀態(tài)、構(gòu)造和連（拉）結(jié)要求、施工工藝和使用條件、桿件變形和基礎(chǔ)穩(wěn)定等一切可能影響支架工作安全的控制事項，均有明確嚴格的限控指標、要求或措施；對危險的環(huán)節(jié)、部位、事項和因素有可靠的保險和保護措施，必要時應(yīng)設(shè)監(jiān)測或監(jiān)護；對可能出現(xiàn)的隱患、異常情況與突發(fā)事態(tài)有全面和充分的考慮，有到位的應(yīng)急處置和安全排險救助預(yù)案；有對各級相關(guān)人員技術(shù)安全責(zé)任和及時反饋情況的規(guī)定或要求；有對方案、措施實施情況的考察、記錄、研究和總結(jié)要求。企業(yè)技術(shù)負責(zé)人和項目總監(jiān)理工程師必須親自對施工方案的技術(shù)可行性和工藝合理性進行審查并對方案的正確性負責(zé)，所有的簽名必須本人簽署，不得代簽。
（三）嚴把現(xiàn)場組織管理關(guān)
項目部要健全和完善各項工作制度，特別是危險性較大工程專項施工方案編制及專家論證制度；項目經(jīng)理要到位，要按規(guī)定配備足夠的項目安全管理人員和專職安全員，對其進行責(zé)任落實和目標管理考核，確保項目安全管理人員切實履行職責(zé)；建立對作業(yè)人員的安全培訓(xùn)教育和安全技術(shù)交底制度以及對鋼管、扣件質(zhì)量的檢測和驗收制度；抓好架子工的專項技能培訓(xùn)與考核，提高施工隊伍業(yè)務(wù)水平，強化安全教育和培訓(xùn)，增強架子工的安全意識和自我保護意識。模板支撐系統(tǒng)搭設(shè)前，應(yīng)由項目技術(shù)負責(zé)人組織對需要處理或加固的地基、基礎(chǔ)進行驗收，并留存記錄。模板支撐系統(tǒng)應(yīng)在搭設(shè)完成后，由項目負責(zé)人組織驗收，驗收應(yīng)以專項施工方案和各種規(guī)范標準為依據(jù)，查驗支模架現(xiàn)場實際搭設(shè)情況與經(jīng)審核通過的專項施工方案是否一致，是否符合各種規(guī)范和標準。驗收人員應(yīng)包括項目安全、質(zhì)量等技術(shù)人員，監(jiān)理單位的總監(jiān)理工程師和專業(yè)監(jiān)理工程師。驗收合格，經(jīng)施工單位項目技術(shù)負責(zé)人及項目總監(jiān)理工程師簽字后，方可進入后續(xù)工序的施工。
（四）嚴把澆搗關(guān)
混凝土澆筑前，施工單位項目技術(shù)負責(zé)人、項目總監(jiān)理工程師確認具備混凝土澆筑的安全生產(chǎn)條件后，簽署混凝土澆筑令，方可澆筑混凝土。澆筑過程應(yīng)符合專項施工方案要求，并確保支撐系統(tǒng)受力均勻，避免引起模板支撐系統(tǒng)的失穩(wěn)傾斜。澆筑過程應(yīng)有專人對模板支撐系統(tǒng)進行觀測，發(fā)現(xiàn)有松動、變形等情況，必須立即停止?jié)仓冯x作業(yè)人員，并采取相應(yīng)的加固措。
（五）嚴把監(jiān)理關(guān)
監(jiān)理單位要認真履行監(jiān)理職責(zé)，認真審核施工單位的模板工程專項施工方案。監(jiān)理單位在搭設(shè)過程中要加強巡視和檢查力度，發(fā)現(xiàn)異常及時下發(fā)整改通知，對施工單位整改不力或拒不整改而繼續(xù)施工的，要及時向主管部門通報情況。在簽發(fā)混凝土澆灌令之前，必須對支模架體系進行全面細致的檢查驗收，確保支模架實際搭設(shè)情況與經(jīng)審核通過的專項方案一致。
四、法律責(zé)任
（一）施工單位法律責(zé)任：施工單位支撐架體立桿底部未設(shè)墊木、支撐架體未設(shè)置掃地桿等行為違反了《建筑施工模板安全技術(shù)規(guī)范》（JGJ162—2008）中的第6.1.9條（強制性條文），應(yīng)當按照《實施工程建設(shè)強制性標準監(jiān)督規(guī)定》（建設(shè)部令第82號）第十八條“施工單位違反工程建設(shè)強制性標準的，責(zé)令改正，處工程合同價款2%以上4%以下的罰款；情節(jié)嚴重的，責(zé)令停業(yè)整頓，降低資質(zhì)等級或者吊銷資質(zhì)證書”的規(guī)定進行處罰。
（二）監(jiān)理單位法律責(zé)任：監(jiān)理單位未對支模架專項施工方案認真審核，未對支模架搭設(shè)進行驗收等行為違反了《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》（國務(wù)院令第393號）第十四條部分條款：“工程監(jiān)理單位應(yīng)當審查施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或者專項施工方案是否符合工程建設(shè)強制性標準”的規(guī)定，應(yīng)當按照《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》第五十七條第一款：“違反本條例的規(guī)定，工程監(jiān)理單位有下列行為之一的，責(zé)令限期改正；逾期未改正的，責(zé)令停業(yè)整頓，并處10萬元以上30萬元以下的罰款；情節(jié)嚴重的，降低資質(zhì)等級，直至吊銷資質(zhì)證書；（一）未對施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或者專項施工方案進行審查”的規(guī)定進行處罰。
五、結(jié)束語：
模板支撐系統(tǒng)安全事故的預(yù)防需要從技術(shù)和管理兩方面進行加強，要認真貫徹《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《建筑法》及《安全生產(chǎn)法》，規(guī)范安全行為，增強安全責(zé)任意識，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實保護好施工人員的生命安全。
參考文獻
[1] 馮金榮 方榮偉. 談模板工程專項施工方案的編制內(nèi)容及注意事項[J].工程建設(shè)與設(shè)計， 2005（07）
關(guān)鍵詞：煤礦安全；建設(shè)；研究
“煤礦安全”作為安全工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、實踐性強的特點，通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生熟悉煤礦井下災(zāi)害的發(fā)生機理，掌握煤礦災(zāi)害治理的基本手段。
一、精選教學(xué)內(nèi)容
“煤礦安全”系統(tǒng)地闡述了礦井瓦斯、礦塵、火災(zāi)等事故的發(fā)生規(guī)律和具體防治措施。該課程的總學(xué)時為40學(xué)時，課程的講解內(nèi)容較多，學(xué)時較少。要求任課教師了解煤礦現(xiàn)場的實際情況和本課程的重點，以便合理地取舍教學(xué)內(nèi)容。如果課程內(nèi)容不分主次，必然會造成重點知識不突出。因此，我認為“煤礦安全”課程最重要的內(nèi)容應(yīng)放在瓦斯涌出和突出的防治、煤礦頂板事故的預(yù)防上，這兩種災(zāi)害對煤礦危害最大。
二、改革教學(xué)方法
教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的效果。第一節(jié)課是非常重要的，精彩的開始能夠引起學(xué)生對煤礦安全課程的興趣，所以教師要收集大量典型實例，精心準備。
教師一定是在自己精熟的情況下教給學(xué)生，這樣才能使學(xué)生更認真地學(xué)習(xí)。對于一些重點和難點，教師的講解應(yīng)該更形象化、具體化，才能使學(xué)生更好地理解。多媒體課件教學(xué)是一種非常受歡迎的教學(xué)方法，它圖文并茂、聲像俱佳，但只能作為一種輔助手段，而不是教學(xué)目的。教師在制作多媒體課件時要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，精心地挑選集合圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)手法，更好地結(jié)合板書的內(nèi)容解釋有關(guān)知識點，最終才能達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、注重案例分析
一些技術(shù)的理論計算分析非常枯燥，如果這些部分結(jié)合相關(guān)的案例分析講解，會使學(xué)生印象更加深刻，在以后的工作崗位上就能防止犯同類的錯誤。講解案例分析時，應(yīng)將事故的來龍去脈都原本地呈現(xiàn)給學(xué)生，同步講解災(zāi)害常見的預(yù)防措施和應(yīng)吸取的教訓(xùn)。比如，在講授瓦斯部分時，可以用典型事故案例：2005年2月14日15時01分，遼寧省阜新礦業(yè)（集團）有限責(zé)任公司孫家灣煤礦海州立井發(fā)生一起特別重大瓦斯爆炸事故，造成214人死亡，30人受傷，直接經(jīng)濟損失4968.9萬元。直接原因為3316風(fēng)道外段大量瓦斯異常涌出，工人違章帶電檢修，產(chǎn)生電火花引起瓦斯爆炸。案例分析能提高學(xué)習(xí)興趣，更重要的是為將來礦井實際工作提供間接經(jīng)驗，有利于礦井事故的防范。
在講授“煤礦安全”過程中，筆者通過精選授課內(nèi)容，改革教學(xué)方法，從注重案例分析環(huán)節(jié)入手，取得了較好的課堂教學(xué)效果，對于建設(shè)“煤礦安全”課程有更深遠的意義。
參考文獻：
[1]湯其建.煤礦安全[M].國防工業(yè)出版社，2012.
關(guān)鍵詞：電力安全 安全教育 案例培訓(xùn)
在電力安全教育中，對電力企業(yè)職工的培訓(xùn)是安全教育過程中最為重要的環(huán)節(jié)，努力提高電力安全的培訓(xùn)效率是加強電力安全教育培訓(xùn)的可靠保障。然而，當前多數(shù)電力企業(yè)的安全培訓(xùn)效果并不理想，當然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓(xùn)的弊端，結(jié)合實際工作，談?wù)勲娏Π踩鹿式逃诎踩嘤?xùn)中的作用。
一、電力安全培訓(xùn)的弊端
1.思想重視程度不足。由于安全培訓(xùn)相對一線生產(chǎn)經(jīng)濟效益比較緩慢，不能立竿見影，造成人們長期以來對安全教育重視程度不夠，因而一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在思想上不重視，行動上走過場，同時，這種消極態(tài)度也會影響到下屬職工，受訓(xùn)人員常常也不能對電力安全培訓(xùn)重視起來，并不能真正意識到安全培訓(xùn)的重要性。
2.培訓(xùn)方式簡單陳舊。照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。
3.管理人員培訓(xùn)缺失。當前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動上、意識上的培訓(xùn)缺失。電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是電力安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識的強弱程度將影響著整個電力生產(chǎn)狀況的安危，因而對管理人員進行電力安全培訓(xùn)將更為重要。
二、電力安全事故案例培訓(xùn)的作用
目前，電力安全事故培訓(xùn)模式化，安全管理部門對安全事故進行分析，得出事故直接原因和間接原因以及經(jīng)濟損失，形成事故文件下發(fā)各部門組織學(xué)習(xí)，效果無從反饋，下面我從一起安全事故，淺析一下安全事故案例培訓(xùn)對各級各崗位人員的作用。
案例：某供電局在修復(fù)農(nóng)村低壓線路故障過程中發(fā)生倒桿，造成一名員工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：（1）電桿損壞嚴重，抗彎強度大幅下降，已不能滿足登桿作業(yè)的強度要求。（2）防倒、斷桿措施不足。（3）風(fēng)險管控能力不足，分析問題和解決問題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的安全。
事故間接原因：線路組成構(gòu)件強度配合不符合要求，當線路遇外力沖擊時擴大了受損范圍。
暴露的問題：（1）故障搶修管理方面，作業(yè)班組執(zhí)行故障搶修管理制度剛性不夠；（2）項目建設(shè)管理方面，一是圖紙設(shè)計流于形式，沒能結(jié)合現(xiàn)場山地的實際設(shè)計，以至工程無法按圖施工；二是盲目施工，施工單位在無法按圖紙施工的情況下，未辦理設(shè)計變更，更換導(dǎo)線，并加大線路檔距；三是現(xiàn)場監(jiān)理不到位，監(jiān)理失職，未能督促施工單位按照設(shè)計圖紙施工或辦理變更；四是項目建設(shè)管理存在嚴重的“以包代管”，沒有項目設(shè)計進行審查，在材料發(fā)生變更、竣工圖與原設(shè)計方案出入較大的情況下均未能督促相關(guān)參建單位履行設(shè)計變更手續(xù)；驗收流于形式把關(guān)不嚴；（3）執(zhí)行電氣工作票制度不到位。
通過上述案例分析，可以看出案例培訓(xùn)在安全培訓(xùn)中具有以下作用。
1.管理人員安全培訓(xùn)的重要性。有管理人員認為，我抓好生產(chǎn)，完成生產(chǎn)指標已經(jīng)很不錯了，安全與我何關(guān)？上面的案例分析，可以看出，管理人員安全意識到位、管理到位，這樣的安全事故本可以杜絕的。在管理人員中開展案例培訓(xùn)，因為管理不到位造成事故的原因，教育管理人員安全生產(chǎn)不僅僅是一線職工的事情，管理作用也很重要。
2.事故案例培訓(xùn)的普遍適用性。安全事故案例，從多角度分析事故原因，教育各環(huán)節(jié)工作人員，因為他們的工作不到位，為事故的發(fā)生埋下隱患。上述案例教育設(shè)計人員，因為設(shè)計沒變更、現(xiàn)場設(shè)計不到位，造成施工無法按圖施工，驗收人員把關(guān)不嚴等均為事故發(fā)生留下隱患。
3.事故案例培訓(xùn)效果明顯。安全事故案例，血的教訓(xùn)，極其嚴重的后果，深深震撼每一位學(xué)習(xí)人員，培訓(xùn)的過程同時也是警鐘敲響的過程，這種無形的影響勢必使電力安全培訓(xùn)效果更加明顯。
4.事故案例培訓(xùn)意義深刻。案例培訓(xùn)是完成理論與實踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，創(chuàng)新安全培訓(xùn)模式，強化安全意識的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。
1對象與內(nèi)容
1.1對象。2000級護理專業(yè)大專生118人,2001級護理專業(yè)大專生98人,2002級護理專業(yè)大專生113人,均為女性,年齡18~22歲。
1.2內(nèi)容。教材采用高等院校統(tǒng)編教材《護理學(xué)導(dǎo)論》,同時鼓勵學(xué)生利用課余時間去圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)查閱資料,并提供給學(xué)生參考書籍的書目和網(wǎng)址,如;;;haoy-等。
2授課方法
2.1小組討論法。在護理學(xué)的基本概念、護理學(xué)相關(guān)理論的授課中,由教師先進行集中授課,然后根據(jù)所講內(nèi)容給學(xué)生布置4~5個討論題,討論題應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容。如進行護理理論教學(xué)時,教學(xué)的重點是理論的具體應(yīng)用[1],我們選擇了“理論的產(chǎn)生背景是什么”,“理論闡述的主要內(nèi)容是什么”,“理論對護理實踐有何指導(dǎo)意義”等題目作為小組討論的問題,并提供多個臨床相關(guān)病例,讓學(xué)生自愿組成小組進行討論,對自己感興趣的理論(如Orem的自理模式、Newman的系統(tǒng)模式、Roy的適應(yīng)模式)對照相應(yīng)的臨床病例進行分析。小組討論人數(shù)6~9人為宜,并指定1名學(xué)生為組長,負責(zé)討論召集工作,調(diào)動全組成員積極進行準備。教師深入小組參加討論會,各組在討論結(jié)束后推選1~2名學(xué)生作為本組代表在全班課堂討論上發(fā)言,課后將書面總結(jié)報告上交教師,作為成績評定的依據(jù)。在小組討論中,要讓參與學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。小組討論法可以集中全班的智慧,從各個角度各個層面對問題進行深入分析,通過各種不同觀點之間的相互碰撞和較量,達到同學(xué)間相互啟發(fā),共同提高的目的。同時教師也有更多的機會了解學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)能力、動機等,做到因人施教。
2.2案例分析法。案例教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心,對現(xiàn)實問題和某一特定事實進行交互式的探索過程。在案例分析中,教師的角色是制導(dǎo)者和推動者;學(xué)生作為案例的主角來觀察問題,需要對所研究的問題先進行分析,然后才能決定怎樣去解決問題。在進行案例分析教學(xué)時應(yīng)注意選擇內(nèi)容得當?shù)陌咐０咐\用的時間可根據(jù)情況安排在課始、課中或課尾[2]。如講授護理與法時,在講到醫(yī)療事故的處理時,結(jié)合2002年4月我國新出臺的《醫(yī)療事故處理條例》,增加改進內(nèi)容,如患者可以復(fù)印其醫(yī)療、護理記錄;舉證責(zé)任倒置;關(guān)于醫(yī)療事故的賠償力度明顯增加等,并穿插“1例錯用青霉素致過敏性休克死亡”的醫(yī)療事故案例分析,使學(xué)生充分體會了學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》的重要性,充分認識到提高自身素質(zhì)、增強法律意識的必要性。在案例分析進行課堂討論時,同學(xué)們可根據(jù)所學(xué)知識,踴躍發(fā)表自己的看法,教師適時針對案例給出分析,使學(xué)生從中受到啟發(fā)。
2.3角色扮演法。角色扮演就是提供給學(xué)生某種情境,要求一些學(xué)生擔(dān)任各個角色并出場表演,其余的學(xué)生觀看表演,并注意與培訓(xùn)目標有關(guān)的行為。表演結(jié)束后扮演者、觀察者和教師聯(lián)系情感體驗來討論表現(xiàn)出的行為。表演的學(xué)生可以談?wù)勛约簩λ缪莸慕巧恼J識,自己表演時的感受和體驗,以及對其他角色的看法;旁觀者可以談?wù)剬φ麍霰硌莼驅(qū)δ硞€細節(jié)的觀感,以及自己從中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到的東西。老師要善于啟發(fā)學(xué)生將表演與現(xiàn)實聯(lián)系起來,鼓勵學(xué)生將所學(xué)的東西應(yīng)用到實踐中去。如在講授人際關(guān)系與溝通交流這一章節(jié)后,我們根據(jù)臨床工作經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)場景:李女士,38歲,已婚,因大便變細且?guī)а?d,食欲差而入院,醫(yī)生懷疑是大腸癌,準備做進一步詳細檢查以確定診斷,患者非常擔(dān)心,脾氣變得焦躁不安。作為她的責(zé)任護士,你準備怎樣與她建立良好的護患關(guān)系,怎樣正確運用語言的和非語言的技巧與其溝通并收集資料?學(xué)生分成8~10人/組,先用10~15min小組內(nèi)進行自由討論,討論角色扮演的要領(lǐng),然后由3名學(xué)生分別扮演李女士、責(zé)任護士及李女士的丈夫,3名同學(xué)分別予以記錄,其余學(xué)生觀看并給出意見。角色扮演期間讓學(xué)生自由發(fā)揮,教師不要給予過多干預(yù)。角色扮演寓教于樂,形象生動,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,提高學(xué)生的興趣,其中“移情”的運用能使學(xué)生從患者的角度去思考問題,體諒患者的感受,提高自身的素質(zhì)和職業(yè)道德。
2.4小教師授課法。開放的教學(xué)模式使課堂氣氛積極活躍,讓學(xué)生走向講臺的過程實質(zhì)上是一種開放型、多種能力訓(xùn)練的綜合模式,學(xué)生可在輕松愉快的氛圍里吸收和掌握知識[3]。如在講授健康教育這一章后,給學(xué)生布置課后作業(yè),讓學(xué)生利用課余時間制作病人健康教育指導(dǎo)課件,要求內(nèi)容通俗易懂,能為病人所接受和理解。學(xué)生按興趣原則自愿分成8~10人/組,分工合作,利用自習(xí)時間查找資料,分析整理資料,制作精美課件。課堂上,學(xué)生上臺展示自己的精美課件。如一組學(xué)生使用Powerpointing制作的“孕產(chǎn)婦產(chǎn)前一般知識宣教”,利用通俗易懂的文字,闡述了孕產(chǎn)婦產(chǎn)前的飲食指導(dǎo)、預(yù)防與保健指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、產(chǎn)前檢查指導(dǎo)、個人衛(wèi)生指導(dǎo)及護理方法指導(dǎo),并輔以大量生動鮮明的圖片和漫畫,整個課件配以柔和優(yōu)美的mid.文件音樂,吸引了全班同學(xué)的注意力。
2.5競賽法。在護理學(xué)的發(fā)展與展望教學(xué)中,涉及到護理學(xué)的發(fā)展史,內(nèi)容繁多且覆蓋面大,靠教師單純講授只會增加課時。為此,我們將此章節(jié)作為護理知識競賽進行。事先將學(xué)生分成8~10人/組,讓學(xué)生利用課余時間查閱資料,充實知識,然后利用3個學(xué)時進行知識搶答競賽。知識競賽分2組題型:必答題和搶答題。必答題由各組抽簽決定必答部分;搶答題分別設(shè)計小組團體分和個人得分。搶答時,以口令“開始”后10s內(nèi)計時,超過10s算棄權(quán),10s后答不出來,由其他小組或同學(xué)搶答。競賽法能增強學(xué)生興趣,簡便易行,靈活性強,且培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力和團隊精神。
隨著安全思想教育不斷深化，企業(yè)要求員工進行事故案例剖析和寫安全心得體會來繃緊安全這根弦。然而，筆者發(fā)現(xiàn)有些職工為了應(yīng)付上級檢查，東拼西湊的長篇大論幾千字，實為湊文字數(shù)量，所寫的安全心得不是自己的心得。可以看出有些職工對這種活動還未能引起重視，成為走形式、走過場，從而沒起到真正的實質(zhì)性意義。
安全生產(chǎn)最大最危險的隱患是人的不安全意識和行為。筆者認為事故案例剖析和寫安全心得值得大力提倡，能有效地提高職工的安全意識和行為，在安全思想教育工作方面應(yīng)加以學(xué)習(xí)推廣。安全心得不一定要寫得長就有收獲，而是職工對事故案例剖析后發(fā)自內(nèi)心感觸，哪怕是簡單的幾句話。
事故案例剖析是提高安全意識和行為的捷徑。通過事故案例分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓事故教訓(xùn)變成財富，從中吸取營養(yǎng)得到啟蒙來改進和完善安全工作。通過了解他人發(fā)生的事故，吸取事故教訓(xùn)，就有可能使自己少發(fā)生一件同類事故。學(xué)者這樣評價在安全上聰明人與愚蠢人：聰明的人是在他人的身上吸取教訓(xùn)，而愚蠢的人是在自己身上吸取教訓(xùn)。試想，一個人需要在自身發(fā)生安全事故來吸取教訓(xùn)，實為亡羊補牢為時晚矣。
事故案例剖析是學(xué)習(xí)安全知識的形象生動課。案例剖析通過多方面、多視角事故還原，使其一件件活生生的事故案例形象生動，使職工潛移默化地接受教育，在安全意識更容易深刻地加深印象。同時避免安全思想教育只宣貫條款、只喊口號，讀起來枯燥、空洞，不易記憶。從活動中可學(xué)到相應(yīng)的安全知識，促進在日后的工作中遵章守紀，更不失為提高職工事故防御能力，所以案例剖析對學(xué)習(xí)安全知識富有特殊的幫教意義。
事故案例是安全意識和行為的一面鏡子。組織職工學(xué)習(xí)討論各種事故案例，深刻剖析事故案例的深層次問題和原因，最能使職工從鮮活的事故中震撼心靈而引以為鑒。通過事故案例解剖，知道了造成事故的原因，違章在什么地方等，使職工在面對類似事件時，更加明確地曉知類似情況該做什么、不該怎么做，若不按章執(zhí)行會帶來什么樣的后果，造成什么樣的傷害等等。通過這面鏡子，使職工接受教育、舉一反三、引以為鑒，警示遵章作業(yè)，起到收緊安全弦，防止大家在工作中發(fā)生類似的事故，以免重蹈覆轍。
案例分析
司機疲勞駕車時一種較為普遍的違法現(xiàn)象,因疲勞駕車而引發(fā)的交通事故更是比較常見。從生理學(xué)角度講,司機在行車中由于駕駛作業(yè)使生理上、心里上發(fā)生某種變化,而在客觀上出現(xiàn)駕駛機能低落的現(xiàn)象稱為駕駛疲勞。駕駛?cè)诉B續(xù)開車2小時后,由于連續(xù)不斷地處理交通信息的結(jié)果,腦氧氣減少,中樞神經(jīng)疲勞,感覺遲鈍,注意力變得散漫,不愿再做麻煩的動作,省略正規(guī)的駕駛操作。在這種情況下,觀察、判斷和操作都容易造成差錯,從而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。這樣的情形如果發(fā)生在視線較差的霧天,事故發(fā)生的可能性將大大增加。
交警提示
歲末將至,駕駛?cè)伺笥殉鲩T在外切忌長時間連續(xù)駕駛,只有保障自身安全,才能與家人親友幸福團聚。長途駕駛的,應(yīng)配備2—3名駕駛?cè)?每名駕駛?cè)诉B續(xù)駕駛車輛的時間不得超過4小時,并且均應(yīng)保持良好的休息和睡眠。
6、客車未避讓行人造成的交通事故
案件經(jīng)過
2009年9月22日17時10分許,本市駕駛員陳某駕駛天津號牌的“宇通”牌大客車,沿塘沽區(qū)福建路由南向北行駛左轉(zhuǎn)上海道時,與在人行橫道線上通過道路的行人王某發(fā)生碰撞,造成王某受傷后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
2009年4月26日21時05分,內(nèi)蒙古駕駛員楊某駕駛天津號牌的客車,行經(jīng)塘沽區(qū)云山道職專北門時,將正在橫過道路的學(xué)生趙某撞倒,造成趙某受傷后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
2009年1月10日,河北省駕駛員劉某駕駛河北省號牌大客車沿遵玉公路行駛中,未能及時避讓正在橫過公路的行人張某,將張某撞倒,造成張某受傷后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。
案例分析
《道路交通安全法》第四十七條規(guī)定:“機動車行經(jīng)人行橫道時,應(yīng)當減速行駛;遇行人正在通過人行橫道,應(yīng)當停車讓行。機動車行經(jīng)沒有交通信號的道路時,遇行人橫過道路,應(yīng)當避讓”。這些規(guī)定有利于讓機動車駕駛?cè)藢π腥吮３指叨鹊淖⒁?防止因疏忽大意而發(fā)生交通事故,同時也是與國際上通行的規(guī)定一致。以上幾起事故案例,當事駕駛?cè)笋{駛車輛行駛中均未做到對通過道路的行人進行避讓,更沒有停車讓行,造成采取措施不當發(fā)生交通事故。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們：
大家下午好!
我叫xxx，來自大柳塔煤礦連掘一隊生產(chǎn)一班，下面我給大家簡要匯報我們的工作做法。
一是堅定信念，做安全理念的宣貫者。安全來于警惕，事故出于麻痹。強化安全意識是安全生產(chǎn)的首要任務(wù)。在我們班組，安全知識的學(xué)習(xí)宣傳培訓(xùn)實現(xiàn)了“三化”。學(xué)習(xí)實現(xiàn)常態(tài)化。每旬組織召開一次學(xué)習(xí)例會，對國家政策、法律法規(guī)、兩級公司安排部署進行宣傳培訓(xùn)。培訓(xùn)實現(xiàn)精準化。重點加強三類人員的培訓(xùn)：文化水平較低、思想情緒發(fā)生波動和出現(xiàn)不安全行為人員，有效抓住管控重點。學(xué)習(xí)方式多樣化。采取見縫插針法，班前會專門利用5分鐘對當班作業(yè)危險源進行辨識，全班開展討論；利用交接班車上時間，對當班重點作業(yè)項目安全措施進行強調(diào)，并探討、改進確保安全的作業(yè)方法；采取案例分析法，對采取視頻、漫畫等方式，組織員工開展案例分析和討論36次，提升學(xué)習(xí)效果。
二是恪盡職守，做安全生產(chǎn)的監(jiān)督者。安全監(jiān)督崗員為公司實現(xiàn)安全生產(chǎn)提供了最基層和基礎(chǔ)的保障，我深知責(zé)任重大，一直抱著“讓兄弟們平平安安下井，也要讓兄弟們平平安安回來”的想法，把安全監(jiān)督貫穿到工作中每一個環(huán)節(jié)。強化重點區(qū)域、重點項目監(jiān)管，將片幫管理和設(shè)備調(diào)機管理流程化，切實做到不安全不生產(chǎn)。去年8月的一個中班，我在監(jiān)護片幫支護時，發(fā)現(xiàn)幫網(wǎng)作業(yè)人員沒有進行敲幫問頂，仔細觀察發(fā)現(xiàn)幫部情況不穩(wěn)定，我立即通知他們停止了作業(yè)。在敲幫問頂時，掉下來一大塊片幫煤，重重地砸在地上，現(xiàn)在想起來都后怕，如果當時不是抱著安全第一的想法，不知后果有多么嚴重。自那以后，我更加小心謹慎。除了排除外在的不安全因素，更重要的是糾正人員的不安全行為。通過“一案五問一改變”，將員工身邊的不安全行為作為典型案例，每周一案，讓員工自問發(fā)生事故的原因、事故產(chǎn)生的后果、我得到最深刻的教訓(xùn)、避免事故我應(yīng)該怎樣做、我最想對工友說的一句話，今后工作中我不想改掉哪些不良行為。引發(fā)員工思考和觸動，最終從思想上、行動上進行改變。2017年，我查出安全隱患159條，糾正和幫助不安全行為50余人次。班組的安全生產(chǎn)氛圍日益濃厚，員工的安全意識也大幅增強。
三是提升本領(lǐng)，做安全監(jiān)管的踐行者。打鐵必須自身硬。作為青崗員，提升理論水平和工作本領(lǐng)既是自身成長成才的必要條件，也是保證工友們安全的有效手段。我一方面通過參加培訓(xùn)、自學(xué)，保持安全理念和理論水平不掉隊；其次通過對各類事故案例的收集、分類和分析30余起，找到作業(yè)風(fēng)險點和事故多發(fā)處60余處，提升了安全監(jiān)督水平；同時注重在日常工作中積累經(jīng)驗，思考和總結(jié)高效且安全的作業(yè)方法，并與工友們交流，付諸實踐，切實將安全落到實際生產(chǎn)中。
青年朋友們，成績屬于過去，在今后的工作中，我將加倍努力、率先垂范，全力發(fā)揮安全監(jiān)督作用，用自己的責(zé)任心和雙手，為神東的高質(zhì)量發(fā)展筑起一道堅固的安全之堤！
根據(jù)市政府辦公廳《關(guān)于做好年度突發(fā)事件應(yīng)對工作總結(jié)評估的通知》要求，為認真做好年突發(fā)事件應(yīng)對總結(jié)評估工作，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、總結(jié)評估內(nèi)容
（一）基本情況。按照自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會安全事件四大類，分別匯總總體情況及其所包含分類別的具體情況。主要包括年各類突發(fā)公共事件發(fā)生起數(shù)、傷亡人數(shù)、經(jīng)濟損失情況，以及特別重大、重大突發(fā)公共事件有關(guān)情況，與年度相比較的情況等，并對各類突發(fā)公共事件的主要特點進行分析。
（二）應(yīng)急工作總結(jié)評估。對照《突發(fā)事件應(yīng)對法》以及總體預(yù)案、專項預(yù)案、部門預(yù)案，根據(jù)本轄區(qū)、本部門工作實際，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)案編制演練、應(yīng)急隊伍建設(shè)、物資資金準備、監(jiān)測預(yù)警預(yù)報、應(yīng)急防范處置，以及恢復(fù)重建、調(diào)查處理和科普宣教等方面和環(huán)節(jié)，對年應(yīng)急管理工作及突發(fā)事件防范處置工作進行全面總結(jié)評估，既要認真總結(jié)防范處置工作中好的經(jīng)驗和有效做法，又要深刻分析存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。
（三）工作建議。針對存在的突出問題，提出進一步提高防范處置突發(fā)公共事件能力的意見和建議，以改進和推動應(yīng)急管理工作．
（四）典型案例分析。根據(jù)點面結(jié)合的原則，按照自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會安全事件四大類，各選擇1至2個典型案例，對應(yīng)急處置工作的各個環(huán)節(jié)進行深入評估分析，以利于總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，完善預(yù)案，改進工作。
二、總結(jié)評估工作的組織安排
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和廬陽工業(yè)區(qū)負責(zé)匯總編寫本轄區(qū)的突發(fā)公共事件應(yīng)對工作總結(jié)評估報告，并以正式文件報區(qū)應(yīng)急辦備案。
（二）區(qū)政府有關(guān)部門按照自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生和社會安全事件分為四個編寫組。各組的參加部門負責(zé)編寫本部門、本系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)對工作總結(jié)評估報告；各組牽頭單位負責(zé)提供本組典型類別突發(fā)公共事件防范處置工作有關(guān)總結(jié)分析材料，并在各組成員評估報告的基礎(chǔ)上，匯總形成本組突發(fā)公共事件的評估報告，報區(qū)應(yīng)急辦。
區(qū)政府有關(guān)部門分組如下：
自然災(zāi)害組：由區(qū)民政局牽頭，區(qū)農(nóng)委、區(qū)林業(yè)局、區(qū)科技局等參加；
事故災(zāi)難組：由區(qū)安監(jiān)局牽頭，區(qū)建設(shè)局、公安廬陽分局、質(zhì)監(jiān)廬陽分局、環(huán)保廬陽分局等參加；
公共衛(wèi)生事件組：由區(qū)衛(wèi)生局牽頭，區(qū)農(nóng)委、區(qū)林業(yè)局、質(zhì)監(jiān)廬陽分局等參加；
社會安全事件組：由公安廬陽分局牽頭，區(qū)民政局、區(qū)民族宗教局、區(qū)教育局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)局、廬陽消防大隊等參加。
三、評估分析工作的有關(guān)要求
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、工業(yè)區(qū)和區(qū)政府有關(guān)部門要高度重視突發(fā)公共事件的總結(jié)評估工作，各牽頭部門要指定一位領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)，做好組織協(xié)調(diào)和計劃安排，有關(guān)單位要組織精干力量積極參與，全面、準確地進行總結(jié)分析并按時保質(zhì)保量完成任務(wù)。
（二）要做好各方面基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計和材料匯總工作，各項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計要規(guī)范、細致，避免重復(fù)和疏漏。要按照定性與定量、文字與圖表、概括描述與案例分析相結(jié)合的原則進行評估分析，做到語言精煉、層次清晰、內(nèi)容充實并配以典型實例。
【關(guān)鍵詞】礦井通風(fēng)與安全；案例分析；拓展；教學(xué)反思
在當今新技術(shù)、新成果快速發(fā)展應(yīng)用的時代，采礦技術(shù)取得了長足的進步。《礦井通風(fēng)與安全》作為煤炭行業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容多、范圍廣、理論性和實踐性很強等特點，對于缺少通風(fēng)理論知識和現(xiàn)場實踐經(jīng)驗的學(xué)生來說，不易理解和掌握。而技工學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后，都是到煤礦工作，作為未來礦井的中級技能的專業(yè)技術(shù)人員，又必須將通風(fēng)安全學(xué)好，融會貫通，因此如何最大限度地發(fā)揮這門課程的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性是擺在我們教師面前的一個重要課題。因此，我從以下幾個方面對該課程的教學(xué)與實踐進行進一步的探索。
1.分析教材特點，掌握教學(xué)重點
煤炭技工學(xué)校的礦井通風(fēng)與安全專業(yè)是為礦山企業(yè)培養(yǎng)具有中級技能的專業(yè)技術(shù)人才，要學(xué)生掌握礦井通風(fēng)的基本理論與方法，具有扎實的理論基礎(chǔ)知識和一定的專業(yè)技術(shù)技能。礦山的安全生產(chǎn)是一個復(fù)雜的安全系統(tǒng)工程，其中主要包括礦井提升、排水、通風(fēng)、運輸、調(diào)度、采掘和機電等系統(tǒng)。在這些系統(tǒng)中又包括采區(qū)巷道的布置及生產(chǎn)系統(tǒng)，工業(yè)廣場平面布置及生產(chǎn)流程等，故技工學(xué)校《礦井通風(fēng)與安全》專業(yè)不僅涉及到礦井通風(fēng)的壓力與阻力的測定、礦井通風(fēng)的動力、工作方法、通風(fēng)方式、通風(fēng)設(shè)施、風(fēng)量計算、各種災(zāi)害事故的預(yù)防與處理，避災(zāi)、救災(zāi)、自救與互救等內(nèi)容。培養(yǎng)面向煤礦從事礦井通風(fēng)及瓦斯、粉塵、火災(zāi)等檢測、防治類安全工作的崗位群。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不能掌握通風(fēng)與安全專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有職業(yè)操作技能，那么在以后的工作過程中將無法突出通風(fēng)與安全檢測工作的技能型專門人才的特點。
2.緊扣教學(xué)大綱，精選教學(xué)內(nèi)容
礦井通風(fēng)與安全是系統(tǒng)闡述礦井通風(fēng)與安全的基礎(chǔ)理論和技術(shù)，并分析講座煤礦災(zāi)害發(fā)生原因及其防治措施的課程。礦井通風(fēng)防止瓦斯突出與爆炸是其中的關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)很深入是了解課程有關(guān)這方面的特點、教學(xué)目標。適當?shù)慕o與較多的學(xué)時，以達到較好的教學(xué)效果。在講授礦井瓦斯時，應(yīng)該講授瓦斯爆炸的原理與機理，重點放在瓦斯爆炸及突出的防治方面。如區(qū)域性防突和局部防突的原理及技術(shù)措施，并盡可能結(jié)合本公司各礦井的實際情況，分析哪些情況下適合用保護層開采防治瓦斯突出，哪些情況下適合用預(yù)抽采煤層瓦斯防治突出等等。
3.認真鉆研教材，掌握學(xué)生基本情況，因才施教
3.1鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課
“要教給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水甚至一缸水”，為此我不斷地鉆研教材，要求自己吃透教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不僅備教材，更重要的是備學(xué)生，要知道哪些同學(xué)在某個問題需要如何舉例、講解方能接受；備教法，研究適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法，認真上好每一節(jié)課。因為學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在講課上盡量將書本知識生活化、簡單化、具體化、形象化，轉(zhuǎn)化成讓學(xué)生能看得到、摸得著、感受得到的易于接受的東西，這樣以來他們就不再感到陌生、不再感覺特別難學(xué)不會，從而增強自信心，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3.2認真批改作業(yè)
我們都知道作業(yè)的功能。對學(xué)生來說，它能鞏固知識、強化能力、有效拓展、評價自我、改進學(xué)習(xí)策略、完善學(xué)習(xí)過程；對教師來說，又能掌握反饋信息、及時調(diào)整教學(xué)行為、檢驗教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。從這個意義上來說，作業(yè)批改是師生雙方互為了解、互為分析、互為評價、互為提升的一個過程。因此，我在批改作業(yè)時，都非常認真仔細，將學(xué)生錯誤之處劃出，把學(xué)生叫到當面來講解、改正，以便學(xué)生能牢固掌握。
3.3降低難度，給學(xué)生一個成功的機會，為其樹立自信
因為這些學(xué)生不同于一般學(xué)校的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差、底子薄，缺乏學(xué)習(xí)興趣，更沒有學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，如果按普通學(xué)校的學(xué)生那樣去要求他們，肯定不會收到什么好的效果。所以，為了讓學(xué)生都能有點收獲，我只好把標準降低，讓"學(xué)生們跳起來能摘到梨"，使他們能夠嘗到成功的喜悅，從而樹立起他們的自信心。
3.4不斷學(xué)習(xí)，大膽改革，創(chuàng)新教學(xué)管理模式
利用網(wǎng)絡(luò)及下礦調(diào)研等機會學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)及新裝備的應(yīng)用，并將所學(xué)的知識運用到課堂教學(xué)中去，改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，運用“自主、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一個個血腥的案例，教育學(xué)生安全的重要性，時刻給學(xué)生敲警鐘，“安全是生命之本”，安全生產(chǎn)對煤礦企業(yè)的重要性。
4.結(jié)合典型案例，深刻認識教訓(xùn)
從集團公司下屬各子公司往年的事故案例中，選擇比較典型的案例，給學(xué)生分析講解，做到理論與實踐相結(jié)合，知識與生活相結(jié)合，讓學(xué)生切身感受，如同身臨其境，加深印象。
如在講到瓦斯突出時，結(jié)合2002年11月20日22時45分，龍山煤礦11081下順槽在距車場平臺45米處清煤時發(fā)生了一起中型煤與瓦斯突出事故，突出煤量約300噸，造成5人遇難，直接經(jīng)濟損失78萬元的案例。在講到火災(zāi)事故時，結(jié)合大眾煤礦08年 “7.30” 瓦斯燃燒引起火災(zāi)事故案例等等。從礦井的基本情況、事故發(fā)生的直接原因、間接原因、預(yù)防措施、應(yīng)吸取的教訓(xùn)等方面詳細介紹，讓學(xué)生不僅被動地接受教材上的死知識，而要學(xué)會能對實際發(fā)生的案例進行分析，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，增加知識，加深對課程內(nèi)容的理解、掌握事故分析方法。并在以后的工作崗位上能有助于加強安全防范意識。
5.查閱資料，拓展視野
查閱大量的書籍及網(wǎng)絡(luò)資料，了解本學(xué)科國內(nèi)外瓦斯防治的最新發(fā)展動態(tài)，最新理論發(fā)展和技術(shù)革新。在課程教學(xué)時將該專業(yè)的最新研究成果深入到課程中去，讓學(xué)生能時刻了解和掌握該專業(yè)的最新研究進展和動態(tài)，及時做到知識的更新，而不能只是依靠書本的知識照本宣科的傳授，以拓寬知識的廣度與深度。
6.做好教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗
6.1成功之處
以問題以驅(qū)動，逐步深入學(xué)生的探究與認識。積極主動地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)動態(tài)。案例的分析使學(xué)生對煤礦安全事故的認識更加深刻，知識的理解和掌握更加牢固，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，提高了教學(xué)效果。
6.2不足之處及補救措施
因個別同學(xué)的基礎(chǔ)太差，參與案例分析討論時，顯得明顯得知識欠缺。故要在下節(jié)課時要想辦法采取補救措施，以防止他們降低參與意識。
【參考文獻】
［1］礦井通風(fēng)與安全．煤炭工業(yè)出版社出版．
[關(guān)鍵詞]復(fù)合頂板特性 冒頂原因 破碎頂板 管理措施
在煤礦這個高溫行業(yè)中，時時刻刻抓安全生產(chǎn)，但時不時還是會有災(zāi)難發(fā)生，這都不是我們愿意看見的。在礦區(qū)發(fā)生冒頂事故，復(fù)合頂板冒頂事故相當嚴重。分析，研究，探討破碎頂板的控制對預(yù)防頂板事故發(fā)生，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，具有重要意義。
一、復(fù)合頂板特性
在復(fù)合頂板條件下絕大部分冒頂事故，是屬于無顯著礦壓顯現(xiàn)的冒頂事故。事故前征兆不明顯，有時防不勝防，對安全威脅極大。復(fù)合頂板的特性是下軟上硬，下部軟層的厚度一般不小于0.5m，且不大于3m。容易發(fā)生離層，在軟硬頂板之間常有極薄弱光滑面，粘結(jié)力很小極易分離。
二、復(fù)合頂板推垮型冒頂原因
1、冒頂特點
（1）冒頂前工作面頂板壓力大，支架無變形損壞，支柱無明顯下縮。
（2）大多情況下，冒頂前工作為偽頂，直接頂已沿煤壁斷裂，冒頂前有明顯征兆，推垮時速度較快，靠采空區(qū)的支柱往下傾斜，頂板掉渣。如判斷正確，人員必須馬上撤離。
（3）多發(fā)生在初采、初放及周期來壓階段。
（4）在任何工序都可能發(fā)生，多數(shù)發(fā)生在移梁及移溜過程。
（5）冒頂發(fā)生后支柱沒有斷，只是傾斜。
三、復(fù)合頂板冒頂原因
1、在推采過程中，支架初撐力、剛度不夠時，就會發(fā)生冒頂。
2、在推采過程中，維護不及時，背頂不嚴，支架不牢固出現(xiàn)漏頂，就會出現(xiàn)大型冒頂。
案例分析：
朱家河煤礦11503工作面冒頂事故。11503工作面走向長度662m，傾斜長127m，煤層厚度3.5m，煤層起伏不定，為典型的復(fù)合型頂板。初采時，機尾20m處機組未及時打貼幫柱，出現(xiàn)漏頂，支柱支撐力不足，造成推垮性大冒頂13m。
事故原因：
1、未及時維護，初采時特殊支護不到位，未及時打貼幫。
2、支柱初撐力不足。
3、局部漏頂支架托空，造成大面積偽頂、直接頂推倒支架。
四、破碎頂板工作面管理措施
1、加強生產(chǎn)地質(zhì)工作，掌握回踩工作面復(fù)合頂板、底板及水文情況。
2、掌握復(fù)合頂板礦壓規(guī)律，盡量選擇相對穩(wěn)定的層位。
3、要認真編制切實安全可行的技術(shù)措施，對工作面抓重點，兩端頭，變化帶，加強特殊支護等等，嚴格按照工程質(zhì)量管理。
4、適當加強支護密度，但要有利于護頂；用塑料編織網(wǎng)護頂?shù)却胧?/p>
5、嚴格正規(guī)循環(huán)作業(yè)，加快工作面推進速度，做到“三直、一平、兩暢通”。
6、加強職工安全教育、安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)及熟記崗描，熟練掌握操作技能，不定時檢查作業(yè)人員。同時企業(yè)應(yīng)獎罰分明，個人應(yīng)向標桿學(xué)習(xí)，爭先創(chuàng)優(yōu)，堅決杜絕“三違”，將人為因素降到最低。
總之，我們時時刻刻嚴格要求自己，要求身邊的同事，按照標準要求去生產(chǎn)。那么，煤礦這個高溫行業(yè)就不在那么可怕，每一位職工都有一個溫暖幸福的家。
參考文獻：
[1]王樹玉.煤礦事故分析和防治對策.中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2006.
[2]李華奇.礦山地質(zhì).煤炭工業(yè)出版社，2005.
[3]侯三成.采煤工.煤炭工業(yè)出版社，2004.
[4]朱家河煤礦生產(chǎn)科事故統(tǒng)計資料.
