時間：2023-06-02 10:00:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園檔案管理，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
提到“檔案”一詞，最初給我的感覺是神圣而神秘的，當我真正接觸到檔案工作，特別是幼兒園檔案后才知道它的繁瑣和重要。檔案是幼兒園信息資源的一部分，對幼兒園的前進與發展起著重要的作用。檔案管理是幼兒園科學管理的重要組成部分，一個幼兒園檔案工作的好壞直接影響著幼兒園各項工作的開展，我園一直高度重視檔案工作的建設，注重收集、整理和充分利用幼兒園的檔案資料，并使它更好地為幼兒園的教育及發展服務。
一、重視檔案工作，增強檔案意識
幼兒園檔案包含著豐富的內容，有教育教學方面的資料、有教科研材料、黨政管理及其他各項活動中形成的各種記錄。幼兒園檔案反映了幼兒園深厚的文化底蘊，是園風、園貌等隱性文化氛圍的體現。幼兒園檔案材料大多來自一線，只依靠個別人員的力量是不夠的，因此不管是教師還是后勤人員，人人都應樹立收集材料的意識，比如教師及時收集日常工作中的計劃、總結、各類活動的過程性資料，后勤人員要收集好保育方面的資料、各種設備的使用安裝材料等，以確保幼兒園檔案材料的齊全和完整。我園本著“建好檔案、管好檔案、用好檔案”的宗旨，使幼兒園檔案工作走上了科學規范的發展之路。
二、及時收集材料，規范檔案管理
檔案工作始于資料的收集，這是檔案工作的第一步，收集資料時要從平時的積累開始，注意保存原始的、真實的第一手資料。但并不是所有的資料都要一一收集，而是要選擇有價值的，能反映幼兒園歷史發展情況的材料。因此我們幼兒園各項資料的收集由專人負責，比如幼兒園開展全市乃至全國的教科研活動或者各類親子活動、畢業典禮的時候，有老師從活動的籌備、開展到結束進行資料的整理，由電教部門負責每次活動的影像資料，由專人保管好相關資料，以確保資料的完整性和真實性。
資料收集后的關鍵是整理和歸檔，這樣資料才升級為檔案。幼兒園的檔案有文書檔案、學籍檔案、電子檔案、實物檔案等，比如文書檔案又分為黨支部、團支部、教科室等，接下去還要分為永久、長期、短期，因此檔案的整理也是一項很繁瑣的工作，但只有對檔案資料進行科學規范的整理分類，才能使其具有保存價值和參考價值，所以必須要將同專題、同項目、同內容的文件材料編排在一起，并按時間順序排列，同時將檔案的目錄輸入電腦，方便以后的檢索。
三、充分利用檔案，主動提供服務
檔案的價值在于對它的利用，檔案工作的根本目的，就是充分發揮檔案的價值作用，使大家能及時地獲取信息，并從信息中獲取、提煉、開發出有參考價值的東西。我們幼兒園每學期開展老教師示范課、外出聽課的模仿課，在這些活動的開展中積累了很多課件、圖片資料。還有我們每月有各類評估，比如體育器具的制作、課件玩具的制作、區域材料的制作等活動，另外還有親子活動、運動會等大型活動，在這些活動的開展中都積累了豐富的資料，有書面資料、圖片資料、影像資料等，這些逐年累積后都變成了非常有價值的參考檔案資料。但檔案只有利用起來，才能體現它的價值，因此，我園為檔案室配備了借閱登記本，在借閱時要進行登記，包括借閱人姓名、借閱時間、案卷名稱，并規定歸還日期，逾期不還的要及時催要。在辦理借閱手續時，檔案員應主動找到借閱者所需文件材料，不要讓借閱者自己尋找，避免借閱者對檔案不熟悉而帶來麻煩，檔案歸還后要及時歸檔，避免遺失。作為檔案員，要不斷提高業務水平，掌握現代化管理工具，熟練掌握電腦操作，更好地為教育教學工作服務。
檔案管理工作看似簡單，但卻是一件長期而細致的工作，在參與我園檔案管理工作的過程中，我不斷學習探索，不斷總結經驗，使幼兒園的檔案工作更加科學化、規范化，更好地服務于幼兒園的各項工作。
（作者單位 江蘇省張家港金港幼兒園）
一、檔案工作在幼兒園教育改革中的作用
1.開發利用好幼兒園檔案，有效地提高教學質量和教改水平。
教學質量是學校的生命，幼兒園也毫不例外，隨著教學改革步子的加大和教學研究工作的深入，檔案工作在其中的重要作用不容忽視。如目前我園將所有教師的課題材料、教學筆記、特色教案、主題包等這些材料均實行統一管理，并逐步實現制度化、規范化、電子化，以便更好地為教學服務，使檔案工作密切配合幼兒工作，服務于幼兒園。同時，利用教學檔案總結教學經驗，結合科學方法和知識，努力鉆研業務，不斷提高教學水平和教學質量。
2.開發利用幼兒園檔案，是各類教育評估上檔次的重要基礎工作。
教育評估是根據一定的教育目標對教學、教育活動成績做出的評價和估量，教育評估工作必須以大量的原始檔案資料為基礎，從檔案資料就可以看出一所幼兒園的辦園水平。譬如，幼兒園要準備一個關于“家長工作評估”的相關資料，如果日常檔案工作扎實，只要一個負責的老師對照標準收集即可，一點不用“勞師動眾”。由此可見，檔案資料越完整、齊全，評估的效益和質量就越高，各類評估工作離不開檔案。
3.開發利用幼兒園檔案，能拓展辦園思路，進一步提高知名度。
利用教師業務檔案中記載的學歷、考核成績、業務水平的評價及其獲獎情況等內容，為教師職務晉升、職稱評定提供可靠依據。利用幼兒園現有的照片檔案，如開展的特色課程、區域活動、體育趣味運動會、文藝會演、教研等活動中的照片，展示在幼兒園網站、宣傳櫥窗里，向家長、社會宣傳一提高幼兒園知名度。同時，村級園、聯盟園、結對園還可以到資料室查找檔案，獲取大量信息，將教育教學中的規范化管理的好經驗、好方法，推廣到社會中去，大大提高了檔案的利用率，更好地為薄弱幼兒園及社會服務，也使檔案信息資源日臻完善。
二、目前一些幼兒園檔案管理存在的問題
1.檔案的收集缺乏完整性
幼兒園檔案應該為學校的發展留下運行軌跡，全面客觀地記錄下學校方方面面的工作，而以往由于缺乏對檔案工作的正確理解，一些間接性的活動沒有記載，重要變遷依據不詳，日常工作不大注意資料的收集，甚至大型的活動檔案資料也不大完整，教師的個人檔案因收集比較繁瑣仍有相當部分未完善，缺這少那，缺乏完整性。
2.檔案的管理缺乏規范性
檔案資料的管理是一門科學，應該有嚴格的管理要求，科學整理，而有的幼兒園把檔案資料的形成視為材料的堆積，內容不全，類別不分，時限不看，一概裝訂，看起來訂了一本又一本，琳瑯滿目，其實根本不符合檔案整理的規范要求，沒有頭緒，查找困難。
3.檔案內容缺乏詳實性
有的幼兒園部分檔案資料只有條條框框，一句話反映一個重大變遷，一張紙反映一個重大活動等，缺乏反映具體工作過程的說明材料，沒有全貌，難以給人真實之感。還有及少數的幼兒園，對重要的人事任免，隨意一張紙寫寫，顯得極不嚴肅。所以說檔案資料言之無物，只有形式、沒有內容，空洞乏力，缺乏說服力。
三、加強幼兒園檔案管理的對策
1.強化檔案管理意識，建構檔案收集網絡。
檔案資料是工作的見證，是幼兒園的一項基礎管理工作，不能可有可無。因此，幼兒園應把檔案管理作為管理的一項重要工作來抓，提出明確要求，強化管理的措施，定期不定期地進行檢查。首先，確保檔案設施設備的配備和完善，將檔案管理的要求和目標列入幼兒園的工作計劃中，根據年度目標對全園教職工開展檔案工作培訓，強化條線人員職責，明確階段性工作要求。其次，依據幼兒園發展規劃與重點工作，對歸檔類目進行補充和調整，并廣泛聽取檔案網絡組成員的意見和建議，確保過程性資料的完整和規范。再次，充分發動園內檔案網絡組成員的作用，齊心協力做好檔案資料的收集和積累工作，并注重紙質與電子檔案同步收集，在實踐節點和材料的完整性方面把好關，力求保質保量。
2.配備高素質人員，為檔案工作的規范化護航。
幼兒園的檔案管理崗位，是一個非常重要的崗位，出色的管理人員會把資料收集過程中的缺陷及時地反饋給園領導與相關人員，使各部門在日常工作中及時地進行調整，少走一些“彎路”。檔案管理人員的工作作風必須是嚴謹的，要做好資料收集的“過濾”工作，嚴格把關，對不符合要求的資料實行拒收，要求立即重做，這樣就會使幼兒園的資料積累日趨完善。檔案管理人員還要是一名“籮里挑花”的能手，會把幼兒園發展過程中、教育教學中的亮點及時地記錄下來，又能在必要的時候呈現出來，激活這些“塵封的記憶”。
3.加強科學管理，發揮檔案資料最佳效應。
一、2011年工作情況
（一）校安工程建設
2011年我縣共改造314棟校舍，總面積62488平方米，其中加固78棟，加固面積21459平方米，新建236棟，新建面積41029平方米，投入資金4365萬元。
由于2009、2010年兩年校安工程工期集中，造成勘探、設計、圖審、造價、施工等方面人員相對緊張。我縣校安辦認真吸取2010年工作的經驗教訓，提前謀劃2011年工作。從2010年10月，我縣就開始對2011年部分項目進行立項、勘探、圖紙設計等前期準備工作。目前，2011年所有項目已全部完工。
（二）學前教育試點項目
按照上級文件精神，堅持“從實際出發、科學規劃、突出重點、統籌安排”的原則。我縣確定了4所學前教育試點項目，其中：鄉鎮中心學校幼兒園3所，分別為馬店孜鎮中心幼兒園、王人鎮中心幼兒園、江集鎮中心幼兒園；村級幼兒園1所，為永興鎮朱王村幼兒園。在4所幼兒園中，除江集鎮中心幼兒園為管辦分離，委托辦學外，其他學校均為獨立舉辦。規劃建筑總面積6180平方米，預計投資660萬元，其中土建635萬元，設備購置25萬元。目前，四所幼兒園已基本完成，預計在11月底全部竣工并投入使用。
（三）特殊教育學校項目
根據省發改委、省教育廳有關文件精神，我縣制定了縣特殊教育學校建設規劃。按照該總體規劃，學校占地33350平方米（約合50畝），將面向全縣招生在校學生約500人以上，涵蓋盲、聾、弱智兒童少年班和高中職業教育班的綜合型特殊教育學校。
該項目一期工程投入資金450萬元，其中土建370萬元，設備購置80萬元，全部為國家專項資金。擬新建辦公教學樓、宿舍、食堂等，建筑面積約3000平方米，另建圍墻、大門等配套設施，并進行必要的設備購置。目前，該項目已完工。
（四）加強檔案室建設及檔案管理
根據《全國中小學校舍安全工程檔案管理辦法（試行）》文件精神，按照省校安辦的要求，我縣及時設立縣校安工程檔案室，成立校安工程檔案管理領導小組，制定檔案管理制度，對校安工程檔案的收集、整理、歸檔、借閱等有著明確規定，做到制度管理，職責到人。按照全國校安辦校安檔案管理與資料收集要求，逐校逐棟建立檔案資料。
根據《關于做好全國中小學校舍信息管理系統（網絡版）數據錄入及審核相關工作的通知》（全國校安辦函[2010]26號）和《全國中小學校舍信息管理系統及“校安工程”數據采集指標體系》的要求，對各鄉鎮學校信息員及時培訓，并簽定“校安工程網絡版錄入責任狀”。目前，學校基本情況數據、學校校園和單體建筑的照片及視頻、校舍排查鑒定資料、學校規劃、工程實施情況等資料都已錄入到全國校安工程網絡版系統中，并及時進行數據審核。
（五）其他項目建設
分項目明確項目聯系人，協調有關部門參與重點項目建設，建成了陽光學校、六中、六中、黨校等學校項目。根據標準化學校建設要求，認真編制了學前教育、義務教育、教師周轉房建設等“十二五”規劃。
二、2012年度工作打算
（一）保證質量，按期完成農村邊遠艱苦地區學校教師周轉宿舍建設、農村學前教育工程、初中生校舍二期工程等工程，按照時序節點，保質保量的完成建設任務。
（二）完成好王市中心小學、城關鎮文州希望學校兩個明德項目的建設工作
（三）按照上級要求，抓好義務教育階段薄弱學校標準化建設工程。
硬件設施智能化
信息技術的發展日新月異，改變著我們的生活和世界，帶給社會翻天覆地的變化。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，要加快教育信息化進程，到2020年要基本實現教育內容、教學手段和方法現代化。幼兒園作為基礎教育的基礎，肩負著為新世紀培養合格人才的重要責任和艱巨使命。
清晨，幼兒打卡，班級電腦同步顯示幼兒頭像；食堂電子屏實時變動數據，為各崗位工作提供依據。電子接送卡不僅是出入憑證，更重要的是減輕了各崗位登統數據的煩瑣勞動，提高了幼兒自己主動入園、爭當全勤寶寶的積極性；按時打卡，文明排隊，義務巡邏，規范了家長的安全意識和行為，給幼兒園帶來安全保障。
操場電子顯示屏上滾動顯示著當天的食譜和園所新聞；全方位覆蓋的監控系統時時記錄幼兒園各角落的影像，保證幼兒的健康和安全。校園廣播全覆蓋，寶寶一日生活不同環節都有音樂和故事陪伴，讓寶寶開心每一天。
幼兒思維具有形象、直觀的特點，信息技術的介入，將平面靜止的事物變得立體活躍起來，激發了幼兒興趣，改善了教學效果。在各種功能室中，孩子們最喜歡去微機室，玩中學，學中玩，樂此不疲。
網絡資源的一大優勢在于資源共享。2010年，我們開始嘗試網上教研，連線幼教專家進行遠程指導。園本教研，實施課堂實錄抓拍，讓授課教師自己發現問題，進行反思，從“被動”學習到“主動”教研，提高教師專業素質。制作課件、視頻、編輯報紙、更新網站成為教師們的拿手好戲。如今借助信息化建設，走在了智慧校園的前列：教師樂學善思，幼兒全面發展，家園共同提高，呈現出和諧、奮進、創新、發展的新局面，社會聲譽更加響亮。
園所管理系統化
幼兒管理中，炊事員和保健員根據電子屏顯示數據定量分餐，合理配膳。各班出勤率自動排序，及時發現問題，有效促進班級工作的開展，為量化考核提供真實的依據；錄入體檢信息，對幼兒生長發育進行全方位分析評價，完善預防和監測功能。各班根據網頁提示，每月集中為孩子們過生日，讓孩子們在幼兒園這個大集體中體會到家的溫暖和愛。
“網絡是把雙刃劍”，信息的傳播掙脫了時間與地域的束縛，也淡漠了人際關系，我們就要利用信息化手段，讓孩子們了解愛，感受愛，傳遞愛，回報愛。
教師管理中，管理者可以通過視頻、網站瀏覽各班級、各部門實時活動，網站后臺的運營分析自動記錄教師的各項常態工作，為年終擇優評先提供依據?？剖摇嗉壷g通過校訊通、公共郵箱、網站等信息平臺進行文件的瀏覽、傳輸，給教師提供最便捷的支持，降低教師工作量，實現低碳環保、有效的網絡辦公。信息化工作方式把教師們從繁重的事務中解脫出來，將更多的時間用于一日活動的研究中，提高了工作效率和教學質量。
檔案管理中，我園的文書檔案早在1998年就成為河北省第一所檔案管理達到“省三級”的幼兒園。近幾年我們把所有檔案及保教所需物品及素材納入電子管理，按需檢索，省時省力。
遠程管理對于我們園一園三址的現實情況十分有利，因為我們全部通過網絡，實現集團化管理，現在我們可以遠程登錄，看看各園址的孩子們在做什么。
此外，作為河北省首批省級示范幼兒園，落實石家莊市教育局開展的“城鄉結對、互助共贏”活動，以義賣的方式為牽手單位捐贈電腦，利用網絡資源共享的方式遠程幫扶，使其迅速從一個薄弱農村園，成為當地龍頭示范園，在發揮輻射作用的同時，促進了學前教育的均衡發展。
信息技術的投入，給幼兒園帶來了許多發展機遇，承接省、市級大型比賽和上級領導調研，通過這些活動我們結識了眾多專家和領導，得到最新的辦園理念和政策支持，這些都對市二幼的可持續發展起到巨大的推動作用。
家園共育一體化
教育規劃綱要指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。我們積極拓寬家園溝通的渠道，優化家園合作的模式，爭取家長的理解、支持和參與，從而形成合力。
網上報名、咨詢盡顯便利。為緩解家長“入公辦園難”而徹夜排隊的現象，幼兒園實施網上報名、錄取等程序。讓通過審核的幼兒家長分批辦理手續。
遠程視頻、網站促進溝通。只要在有網絡的地方，家長可隨時遠程登錄查看幼兒班級視頻，了解孩子情況；也可登錄我園網站，第一層是園級動態，園所介紹、公告通知，大型活動介紹；第二層是班級動態，有公告、新聞、教學安排等，可以有針對性地了解本班的保教活動；第三層是個人動態，家長為孩子記錄成長的幸福時光，為孩子一生留下珍貴的回憶；點開教師博客，有許多有關教育的心得體會，有價值的文章置頂在園級網頁中，供更多的人瀏覽。
微校、QQ群、論壇、園長郵箱加強聯系。幼兒園用網絡經常給家長發送通知、育兒常識、溫馨祝福等信息，讓手機成為掌上家園。
我們園有園級、班級QQ群、論壇，全部采用實名登錄，答疑解惑，交流探討。園長信箱、留言板則是家長反饋意見和建議的途徑，這種開放式的溝通增強了家長對幼兒園的信任與監督力度，讓家長和園長直接對話?！缎腋Ｍ谩穲@報全部通過電子郵箱選稿編輯，發放給所有家庭，成為家園聯系的又一紐帶。
網上沙龍、家長課堂增互動。我們幼兒園雙委會通過網上家委會沙龍聯系溝通，積極參與幼兒園管理，在運動會、課堂上、郊游、閱讀推廣中提供志愿者服務，他們不僅僅是幼兒園的監督者，更是支持者、執行者，成為幼兒園發展的堅強后盾。以上這些家園共育的方式，能和家長進行最直接、最透明的溝通，既增強了教師的師德素養，也消除了家園之間的隔閡，做到了優勢互補，相互利用；家長更理解教師的辛勤付出，從而盡己所能為幼兒園提供服務。
一、男教師從事幼兒園教育實踐的原則
1.充分發揮男教師職業特長。
幼兒園男教師一般源于與教育相關的專業領域，如體育教學、美術教學、音樂教學等領域。因此，不同的男教師有其職業特長，因此，在男教師入職后，幼兒園應當以充分發揮男教師職業特長為切入點，充分發揮男教師的專業特長。
2.制定符合男教師個人特點的職業發展規劃。
在男教師的職業發展規劃中，應當以男教師的個人特點為主，制定適宜男教師長久發展的具有一定前瞻性的職業發展規劃，為男教師的專業能力發展及專業化發展提供依據，同時也為男教師創造一個良好的發展氛圍。
3.制定系統的男教師管理機制。
男教師作為幼兒園中的新鮮血液，給幼兒教育帶來新氣象、新局面的同時，也為幼兒園管理帶來的新的挑戰和難度，為此，在教育管理實踐中，應當將男教師的管理有機納入到幼兒園管理中，形成生活上專人負責、專人管理，工作上融入常態、發揮特點的形式。
二、男教師從事幼兒園教育實踐的基本形式
在教育實踐中，男教師從事教育工作有兩種形式，一是與女教師相同的統一負責幼兒一日生活常規教育的形式。另一種是根據自身特長進行全體幼兒分組的特色化教育活動的形式。之所以采用這兩種教育參與形式，一是充分發揮男教師在幼兒園教育中的作用，如，具有體育特長的男教師可以負責幼兒園體育健康教育活動的組織與實施，這樣就給教師極大的時間和空間探索與研究幼兒園健康教育領域的教育活動。二是針對部分具有一定學前教育專業知識，但不具備特長的男教師而言，從事幼兒一日生活常規教育更有利于其將學前教育專業理論知識與幼兒教育實踐相結合，促進其在專業領域方面的常態化發展。
三、建立男教師成長檔案促進專業能力的提升
有很多男教師進入幼兒園前并不是學前教育專業，在學前教育專業理論及理念方面還有很大的欠缺，因此，進入幼兒園時，就要對他們進行有針對性的專業理論及教育實踐的培訓，而專業成長檔案的建立正是解決這一難題的有效工具。專業成長檔案的制定主要有以下幾方面：
1.制定職業發展規劃。
以男教師受教育程度及教育專業為依據，結合幼兒園教育實踐及男教師參與教育實踐的形式，制定符合男教師個人專業發函特點的職業發展規劃，此規劃應當同時具備園方宏觀發展規劃及男教師個人具體發展規劃另方面。從而全面具體的對男教師在業務能力及水平方面的發展，形成具有個人特點及時效性的指導。
2.建立個人成長檔案的主要內容。
個人成長檔案的基本內容主要包括個人基本情況、職業發展規劃、專業發展目標、階段性發展目標、心得反思、發展評價、成長資料等。個人基本情況：個人受教育情況，特長愛好等。職業發展規劃：其中包括園方對教師專業發展的規劃及教師個人職業發展規劃。此規劃一般以三年規劃為宜。教師專業發展目標：根據教師特點制定一定階段內男教師在職業發展方面預期達到的目標及發展水平。分階段發展目標：根據教師發展情況制定教師分階段發展目標。在分階段目標的制定中一定要具體而詳實，即達到什么樣的能力及水平要明確。心得反思：在個人專業發展的不同階段，對相應的專業性發展問題進行的反思、總結。發展評價：指由院方針對教師培養目標，對教師進行的發展情況評價。由院方根據教師發展目標及教師自身情況制定具有一定實效性的評價方案，并根據方案對教師發展進行評價，了解教師發展基本情況。
3.成長檔案的形式。
在成長檔案的記錄過程中，主要以文字、表格來體現教師的專業發展，此外，將教師在不同階段的發展以圖片、視頻等方式記錄下來。多層次多角度，立體的體現男教師的發展。檔案記錄是對教師專業發展的一個忠實的記錄與再現，因此，在實際操作中，應由對男教師專業成長檔案管理及培養管理的人員與男教師個體共同進行記錄，而不應是單一主體的流水式記錄。
“國十條”在強調大力發展公辦園的同時，提出積極扶持民辦幼兒園，符合學前教育發展的歷史與現實。如何在“國十條”的框架下，在實踐中探索和落實民辦園的扶持政策是當前學前教育發展的重要任務之一。本文基于對“國十條”頒布以來安徽省學前教育政策與形勢的分析，尤其是基于對合肥市包河區學前教育現狀的調查與分析，對如何扶持民辦幼兒園的發展提出若干政策構想。
一、給予政策優惠
各地政府可以按營利性和非營利性對民辦幼兒園進行分類登記和管理。非營利性的民辦幼兒園按照民辦事業單位法人進行登記管理，營利性的民辦幼兒園按照企業法人進行登記管理。對非營利性且登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園，可以享受更多的政策優惠。
在沒有進行分類登記以前，各地可以制定本地普惠性幼兒園的相關標準，對自愿申請并經過認定的普惠性民辦幼兒園給予更多的政策優惠，以引導民辦幼兒園向普惠性方向發展。
在民辦園的建設用地、投資融資、稅費減免等方面可借鑒溫州市的做法：
在建設用地上：規劃部門在統籌規劃教育設施布局時，要優先規劃民辦學校。國土部門每年在安排用地指標時，要優先確保民辦學校建設用地，以保障民辦教育用地需求。登記為民辦事業單位法人的民辦學?？梢孕姓潛芊绞饺〉猛恋厥褂脵啵黜椊ㄔO規費減免與公辦學校享有同等待遇。這一政策同樣適用于民辦幼兒園。
在投融資方面：完善教育投融資平臺，成立教育發展投資集團有限公司，探索組建由國資引導、民資參與的教育擔保公司，為民辦幼兒園提供貸款擔保等服務。鼓勵民辦教育協會組建擔保公司，積極開展業務，服務民辦幼兒園。鼓勵金融機構為民辦幼兒園提供用于擴大和改善辦學條件為目的的信貸支持。探索登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園將幼兒園非教學設施作抵押，或將幼兒園學費收費權和知識產權作質押向銀行申請貸款的機制。探索登記為企業法人的民辦幼兒園將設施作抵押，或將幼兒園學費收費權和知識產權作質押向銀行申請貸款的機制。在風險可控的前提下，各地要建立民辦幼兒園低息貸款政策，支持民辦幼兒園融資。對于辦學規范、信譽良好的民辦幼兒園，當地政府可建立貼息貸款機制。
在稅費減免方面：按照民辦事業單位法人登記管理的民辦幼兒園，各項建設規費減免享有公辦學校同等待遇，按照企業法人登記管理的民辦幼兒園，各項建設規費減半收取。登記為民辦事業單位法人的民辦幼兒園依法享有公辦幼兒園同等的稅費優惠政策，不征營業稅、企業所得稅。個人通過中國境內的非營利性機構用于民辦教育事業的捐贈支出，按稅法規定，在計算所得稅應納稅所得額時扣除。出資人將房產設備投入到民辦幼兒園，不征營業稅、土地增值稅，企業所得稅、契稅地方所得部分由稅務部門征繳后按規定給予返還。企業以稅后利潤在本市投資辦學的，其投資額對應的企業所得稅地方所得部分，由同級財政予以返還，全額用于辦學。
在日常管理中產生的房屋租金、水電煤氣、物業管理等費用，各地政府應該要求按當地居民使用價格執行或執行與公辦幼兒園同等的價格政策。
二、設立獎補資金
合肥市制定的以獎代補資金管理辦法，將獎補類型劃分為三類：建設類、補貼類和資助類。
作為“建設類”補助規定：各類獨立選址新建幼兒園（包括民辦園），秋季竣工投入使用的，辦園規模達到6個班的，市財政一次性獎補80萬元；辦園規模達到9個班的，市財政一次性獎補110萬元；辦園規模達到12個班的，市財政一次性獎補150萬元。作為“補貼類”補助規定：接收小區配套園辦成普惠性民辦幼兒園，秋季正常開園的，辦園規模達6個班的，市財政一次性獎補20萬元；辦園規模達9個班及以上的，市財政一次性獎補30萬元。對市區存在3年以上的無證民辦園，舉辦者通過加大投入、改善辦園條件等，從而達到辦園基本標準取得辦學許可證的，參照以上標準予以獎補。
合肥市2011年全年市、縣（區）兩級財政設立學前教育專項資金8000萬元。對普惠性民辦園市本級財政給予每生每學年1000元的生均補貼，區級補貼400元。對符合條件的合肥市困難家庭兒童，市級財政按每生每學年2000元，區級財政按每生每學年800元給予資助。
合肥市包河區對民辦幼兒園的獎勵條件是：改善辦園條件成績顯著的；保育教育工作成績顯著的；幼兒園管理工作成績顯著的。為使獎勵工作公平公正的進行，該區還專門制訂了“獎勵辦法評估標準”，分為“辦學條件”、“保教工作”和“園務管理”3大項共100分，要經過“園級自評”、“街鎮初評”和“區教育局復評”3個環節。
各地政府在設立給予民辦幼兒園的獎補資金方面，可根據本地具體情況，確定項目和標準。但獎補對象應是為當地學前教育發展做出相應貢獻的民辦園，尤其是普惠性民辦園，保證獎補資金真正用于提升幼兒園保教質量。
三、支持和建設師資隊伍
制約民辦幼兒園發展的重要原因之一是教師隊伍不穩定、流動性大，而造成民辦幼兒園教師隊伍不穩定的根本原因是教師待遇問題。既然民辦幼兒園是我國學前教育事業的重要組成部分，給民辦幼兒園教師以支持也是政府的職責。
應急疏散演練是中小學幼兒園安全教育的重要組成部分，也是提升學生安全教育實效的有效途徑。對于如何設計和實施應急疏散演練，中小學幼兒園亟需科學、明確的規范來指導實踐演練活動。2014年2月22日，教育部辦公廳出臺了《中小學幼兒園應急疏散演練指南》（以下簡稱《指南》），對于應急疏散演練的各個環節、步驟提出了明確的指導性意見和規范性要求，旨在通過科學、明確的規范和標準來提升中小學幼兒園應急疏散演練的實際效果，對于中小學設計和實施應急疏散演練有重要指導作用。
《指南》包括編制依據、目的意義、適用范圍、基本原則、演練準備階段、演練實施階段和演練總結階段等七個部分，在明確編制依據、適應范圍和基本原則的基礎上，按照演練準備、演練實施和演練總結等三個階段對中小學幼兒園應急疏散演練活動的全過程進行了系統、清晰的規定，既明確了精細、科學的方案設計，又突出了有序、有效的實施過程。
《指南》從制定演練方案、成立演練組織結構、演練前安全教育、演練前師生身體狀況詢問檢查及其他準備工作等五個方面，明確了中小學幼兒園在演練準備階段需要完成的各項任務。特別是對于制定演練方案和成立演練組織機構這兩個方面的關鍵工作進行了細致的界定。在制定演練方案部分，明確規定了制定演練方案的依據、演練方案的各個內容要素和設計演練方案的幾點具體要求；在成立演練組織機構部分，明確規定了應急疏散演練領導小組的人員構成、工作職責和領導小組下設的若干專項工作小組的具體任務。
《指南》按照中小學幼兒園演練實施的實踐過程，分避險科目、疏散科目兩個方面，明確了中小學幼兒園在演練實施階段需要完成的各項任務。不僅明確了每個環節做什么，而且明確了在哪里、誰來做、用多長時間等，對于演練活動的具體操作規范和標準進行了精準、精細的闡述。
《指南》從演練現場指揮、演練安全教育、演練場地和物資清理、演練總結評估和演練檔案管理等五個方面，明確了中小學幼兒園在演練總結階段需要完成的各項任務，對于不同層面的演練總結活動進行了系統、全面的闡述。
總體來說，《指南》對于指導和改進中小學幼兒園應急演練活動有重要意義，具體體現在三個方面：一是能夠提升中小學幼兒園應急疏散演練活動設計的規范性和科學性；二是能夠提升中小學幼兒園應急疏散演練活動實施的有序性和有效性；三是能夠最終落實中小學應急疏散演練活動的實效性，提高學生的緊急逃生和安全自護能力。
一、抽油煙機的油垢應定時清理，而所排出的污油，也應適當處理。
二、工作廚臺及廚柜下內側及廚房死角，應特別注意清掃。
三、食物應在工作臺上料理操作，并將生、熟食物分開處理。刀和砧板工具及抹布等，必須保持整潔。
四、師生員工工作時，應穿戴整潔工作衣帽。工作時避免讓手接觸或沾染食物與食器，盡量利用夾子、勺子等工具取用。
五、在廚房工作時，不得在食物或食器的附近抽煙、咳嗽、吐痰、打噴嚏，萬一打噴嚏時，要背向食物用手帕或衛生紙罩住口鼻，并隨即洗手。
六、廚房工作人師生員工作前、便后，均應徹底洗手，保持一雙清潔的手。
七、廚房清潔掃除工作，每日數次，至少要做一次，清潔完畢，
八、不得在廚房內躺臥或住宿，也不許隨便懸掛衣服及放置鞋屐，或亂放雜物等。
xx幼兒園辦公室的規章制度
一、保持工作場所的整潔，物品要放置整齊、得當，不亂拿亂放，工作時不大聲喧嘩、閑聊，保持良好的工作環境。
二、文明辦公。工作時間不吃零食，不處理私事，不亂竄辦公室，不竄班，認真做好本職工作，不看小說。
三、遵守辦公時間，上不下班不遲到、不早退，有事外出須經領導同意，履行請假制度。工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則（帶班時一律不接待）。
四、帶班時不批長發，及時換去中、高跟鞋。儀表端莊整潔，服飾不影響工作。
五、做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環境整潔。
六、除炊事員、保育員、保健醫外，其他教職工一律不得在工作時洗衣服（工作服），非工作服不得在校園內清洗。
七、地面保持清潔衛生，做到“四無”：無灰塵、痰跡、瓜果殼、紙屑。辦公桌桌面薄本書冊疊放整齊。四周東西放整齊有條理。節約用水用電，愛護學校財產。言談舉止文明，室內保持安靜，說話輕聲，不做與辦公無關的事。
八、認真參加升旗儀式，堅持參加幼兒游戲、活動。按時參加幼兒園各項學習及活動，教學研究空氣濃，鉆研教材、備課等認真專心。
九、同志間相互尊重，相互講禮貌，關系融洽，團結友愛互助。顧大局，識大體，有意見和建議采取妥善的方法反映。搞好同志間的交流學習，不在背后議論同志，發生糾紛要勸阻。
Xx幼兒園教師職責
一、安排好全班教學和工作計劃，設法完成各班級各項工作任務，并寫好學期工作總結。
二、抓好幼兒思想品德教育，每學期應家訪一次。
三、要認真選好好教材，備好課，上好課。
四、積極開動腦筋，自制教具。
五、早晨上班擦好桌面及幼兒能接觸到的部位,做好銦迎接幼兒的準備工作，按時上課。
六、注意幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長，按時縱幼兒服藥。
七、組織工作好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。
八、值好班，注意幼兒的午睡姿勢，蓋好被子，午睡時保持安靜，保證時間，按時起床，指導和幫助幼兒穿好衣服。
九、注意幼兒安全，家長來幼兒時，要簡單介紹幼兒的當天情況。
十、搞好教室、寢室的衛生。保持通風、清潔整齊。每半月把被子、枕頭整理出來，讓讓家長帶回去洗。
xx幼兒園財產管理制度
一、財產設專人負責，建立總帳、分類帳。凡購買的固定資產必經會計、保管登記入賬。
二、購進物品要經驗收、簽字，方可入賬。按需領取要有領導簽字。
三、園內所有固定財產每學期清點核對一次，并做好記錄。
四、凡拿出幼兒園的物品，要有主要領導簽字允許，否則門衛人員有權拒絕。
五、幼兒園固定資產未經主要領導批準不得外借。
六、保管人員要隨時檢查設備使用情況，損壞的及時維修。
xx幼兒園會計制度
一、為規范幼兒園的會計核算，保證會計信息質量，根據《中華人民共和國會計法》及《事業單位會計準則（試行）》等有關法規，結合我幼兒園的特點，制定本制度。
二、幼兒園會計年度自公歷1月1日起至12月31日止。
三、會計核算基礎主要采用收付實現制。
四、幼兒園會計記賬采用借貸記賬法。
五、會計核算以人民幣為記賬本位幣，發生外幣收支的業務，應當折合為人民幣核算。
六、會計記錄及報表填列以人民幣“元”為金額單位，元以下記至角、分。
七、幼兒園會計核算，應按本制度的規定設置和使用會計科目。不需要的科目，可以不用。
本制度規定的會計科目編號不得改變或重編。會計科目之間留有的空號，供以后分設會計科目之用。
八、填制會計憑證、登記賬簿，應同時填列會計科目的名稱和編號，或只填列會計科目名稱，省略其編號。不準只填科目編號，不填科目名稱。
九、本制度規定了對幼兒園對外報送會計報表的格式和編制報表的要求，學校內部管理要求的報表可自行規定。
十、對外報出的會計報表要加蓋公章。封面上應注明：幼兒園名稱、報表所屬期間、報出日期等，并由園長和會計主管人員簽名。
十一、幼兒園會計檔案的管理，按財政部和國家檔案局制度的《會計檔案管理辦法》執行。
有關會計核算一般要求及會計核算事宜，按財政部印發的《會計基礎工作規范》辦理。
xx幼兒園保安室制度
一、注意身形象，要求穿好制服，不在校園內吸煙、吃零食等；太度和氣、言語文明（最好能講普通話），協調好與家長、教職員工之間的關系；在崗時間內不得隨意外出、和人閑聊、打私人電話、做私事等。遇事事先向領導請假，安排好工作。
二、負責門房、校門口場地、門口公告欄（2個）的衛生工作。由保健室負責檢查。
三、負責綠化的澆水和公告欄的張貼、修整工作。
四、定時進行校園巡邏（按作息時間），加強對存放現金、貴重物資、重要票證和其他重要部位的防范，有情況及時上報，并作好相應的記錄，資料需上交存檔。期末交安全分管領導。
五、幼兒來園時必須站立校門口協助迎接，離園時須站立門口維持秩序及保障校園安全，看到不良情況應及時予以制止，發生問題要及時上報。
六、做到大門定時開關，認真做好外來人員登記、教師出入園登記記錄，認真填寫好相關資料。定期上交園長室。
七、保障學校師生、財產的安全，幼兒在園時間內未經老師同意不得出校門口；協助學校檢查學校設施，保證學生活動安全；未經批準，學校財物不得帶出學校。
八、協助學校做好本單位的防盜、防火、防毒、防匪、防破壞和防自然災害事故等，并協助開展其相關的安全教育。
九、工作過程中及時做好交接班工作，做到幼兒園情況了然于心。
十、值班時間原則上每周一換，遇事換班須事先申請并自己協調好，方可換班。
xx幼兒園兒童的學生行為規范
一、熱愛祖國，尊敬國旗，升國旗時立正站好，行注目禮。
二、愛父母、愛老師、愛小朋友，尊敬長輩，關心他人，誠實、勇敢，能與同伴友好相處，知道感恩。
三、學說普通話，能主動與人交往，會使用禮貌用語。
四、每天按時入園、離園。因病、因事缺勤，應及時向老師請假。遇到困難知道向老師求助。
五、上課注意聽講，積極發言，動手動腦，大膽表現，積極參加戶外體育鍛煉。
六、講衛生，愛清潔，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲，勤換衣服，不吮手指，飯前便后要洗手。
七、熱愛勞動，自己的事情自己做，做事有始有終。學會整理保管自己的衣物和學習用品。
八、愛護玩具、圖書，不攀摘花草樹木，不踩踏綠地草坪，不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，不損壞公共設施，不隨地大小便。
任何管理都必須從調動人的積極性這一出發點出發，只有管好人，才能管好財、物、時間、空間和信息等?？茖W化、規范化管理幼兒園是每一位幼兒園管理者必須思考的現實問題，也是適應新形勢發展的必然要求。人事工作就是幼兒園管理中不可缺少的一個環節，它是事關幼兒園發展的大事，是架設園所各個方面發展的橋梁。做好人事工作就需要人事專干立足崗位、扎實工作、勤學多問，并在工作中敢于解放思想，不斷更新觀念，勇于開拓創新，力求開創園所人事工作的新局面。
人事專干在日常工作中，不僅要注重管理的科學化、有序化，更要關注教師，以教師的成長為本，以內心的愉悅為工作方向。通過這種以人為核心的園所文化創建，配合園長做好人員能力的發掘與整合，才能充分發揮教師的潛能，從而促進園所教育水平的提高。
一、注重理論學習,并能學以致用。
對新形勢下的各種人事制度和法規進一步認識，增強自己在人事工作中的自覺性和責任感，加強學習人事的有關人事紀律、工作規范、辦事程序等知識。認真學習人事方面的有關書籍和上級主管部門下發的各種文件和精神,以便正確掌握人事制度中的有關法規和政策,使教職工利益得到充分保障。
二、顧全大局，做好常規人事工作
1、人事干事應充分認識到教師的個體差異，依據每個教師的個性、學識、能力建立檔案，協助園長工作，力求使人員配置上做到教師能力與崗位匹配，真正做到人盡其才，挖掘教師最大潛能，最大限度地發揮教師的聰明才智。
2、做好教師的考評、聘任；做好在編和非在編人員的清算；規范非在編人員的用工、辦理錄用手續以及年終教師考核等等，做到將常規抓成規范，將規范抓出特色，盡力使人事工作更加以人為本。
三、工作力求認真細致
人事專干的工作位置是聯系上級主管部門的工作較多，許多事情是向上級主管部門拿出園所的各項
轉貼于
管理數據，包括人員管理，信息統計，工作管理等等，奔波于單位和教育局之間。每年需要上交的表格材料有很多，一個個數據的輸入都要仔細核對，不能有絲毫出入。自從接觸了人事管理工作，才發現這份工作遠遠沒有原先預想的那么輕松，相反，這份工作很繁瑣、嚴謹，來不得半點馬虎。
三、樂于奉獻、文明團結
我作為幼兒園的一名班子成員，更應該以身作則，為此我處處嚴格要求自己，積極工作，從不計較個人得失，只要是幼兒園的事，就是自己的事。我所從事的人事工作繁瑣細致，而我兼任的財務工作也很繁重，但是我從無埋怨，上班時間內做不完，回家利用業余時間加班加點是常有的事。雖然付出了比別人更多的精力和時間，但是我覺得那也是一種樂趣、是自我價值的體現，我相信一所幼兒園的騰飛，它需要的就是這種工作態度和奉獻精神。
四、更新思想觀念，調整工作思路
1、更新思想觀念，調整工作思路，改進工作方法，努力實現由傳統人事工作向現代人事工作的轉變，由行政職能向服務職能轉變。
2、發揮工作主動性、創造性，做好園所教師聘用、工資管理、教師籌措、檔案管理、教師考核等工作，力求工作無差錯，高效率。
一、財務中心
1、精打細算抓制度;
加強幼兒園財務管理，健全各項規章制度，規范幼兒園財務收支，以制度來規范行為，加強幼兒園的收入管理、支出管理、物資采購管理、食堂管理，從源頭上防止賄賂、浪費等不正常現象的產生，堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。增收節支，開源節流，提高幼兒園有限資金的使用效率。嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
2、規范收費強管理;
嚴格執行物價局、教育局核準的收費項目和收費標準，服務性收費堅持先向物價局、教育局申報，待批準備案后再行收費，所有的收費均向幼兒家長出具合法票據，各類收入和結算金額全額納入行政帳簿，不設帳外帳，不設小金庫，贊助費、借讀費全額上繳教育局帳戶。做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。
3、合理采購節資金.
各種辦公用品一律在定點單位購買，否則須兩人或兩人以上共同購買。用品采購后，采購人員須憑稅務部門統一發票及購物清單交財產保管員驗收、簽字，并由財產保管員登記入倉庫，教師借、領用時，實行領用登記手續，最大限度減少物品破損、流失現象。
二、人事檔案中心
1、收集材料，人人有責;
全體教職工要人人樹立收集材料意識，自覺主動地收集日常工作中產生的材料，如班務計劃、總結、家長會等，以確保幼兒園檔案材料齊全完整。
2、規范整理，鑒定準確;
認真做好幼兒園檔案的整理工作，包括分類、組卷、卷內文件排列等。在檔案管理中，要《基礎性教育督導評估標準與方法》為準則，科學分類鑒定檔案，增強檔案材料歸檔的準確性與合理性。
3、排列有序，存放安全.
案卷排列按一定的方法，確定每個案卷的位置，保持案卷之間的聯系。將案卷按照永久、長期、短期不同的保管期限分門別類，并將同一保管期限的案卷按照案卷內容所反映的工作活動順序排列。
同時，為便于提供利用，準備多種檔案檢索工具。如：全引目錄、案卷目錄、專題目錄等。豐富編研材料，全面反映檔案情況。
三、信息中心
1、建立登記制度，變無形為有形;
為了使信息工作逐步實現制度化、規范化和可操作化，實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，制定《信息登記表》，及時對投稿及的信息登記并存檔，同時把的稿件打印出來，進一步增強工作人員對信息采編及的責任意識。
2、發揮窗口作用;
創辦《家園報》和網上《家園互動之聲》，及時反映保教工作，增進教育交流。結合我園各班實際，在欄目設置上做到推陳出新，豐富多彩，內容涵蓋體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
3、加強對外宣傳.
取得園領導支持，制定《信息工作考核辦法》，以信息中心寫稿發稿為主，發動各個科室積極撰寫宣傳稿件，力爭每個月在外發表宣傳稿件至篇，進一步加大對外宣傳力度，展示我園的工作動態，塑造幼兒園良好形象。
四、接待中心
1、完善工作制度;
進一步完善和修訂各項管理制度，制定符合中心實際的各項管理制度和服務公約，包括《門衛管理制度》、《門衛服務公約》、《食堂各崗位管理制度》、《食堂服務公約》以及各崗位工作流程等，并利用周例會、早例會等多種形式與工作人員溝通交流，逐款逐項學習，明確職能、增強責任意識，讓每位從業人員自覺遵守中心規定，文明服務、禮貌待客。
2、實行精細管理;
創新工作方式和工作模式，對中心各項工作進行細化分工，做到各司其職，各負其責。管理創造價值，要求工作人員實行微笑服務、站立服務和人性化服務，由無章可循到有章可循的規范化、標準化、程序化、制度化逐步轉變，使中心管理水平不斷提升。
3、提高服務技能;
優質、高效的報務是接待工作永久的主題，為提高優質服務、提升服務員的服務技能、增強服務理念。組織工作人員集中培訓，邀請教務科教師講禮儀課，通過培訓，使服務人員提升服務形象，改進工作作風。在窗口接待工作中，接待員彬彬有禮的熱情服務迎來、送往、“您好”、“再見”待文明用語感染著每位客人，使他們有種賓至如歸的感覺。
4、改善飲食質量.
為了讓師生住的舒心、吃的放心，才能保證全園保教的順利進行，對食堂成本重新進行核算，在保證飯菜質量的同時嚴格控制成本支出，精打細算，在最大限度內盡量做到色、香、味花樣品種多樣化，加強出入庫管理，嚴把進貨質量，及時了解市場行情，掌握原料的價格變動，加強炊管人員職業道德教育，做到物盡其用，力行節約，反對浪費。
五、后勤管理中心
1、細化后勤管理，增強服務意識;
我園切實做好行政后勤工作，細化后勤工作管理，力求給幼兒、教師創造一個優美、整潔、安全的學習、生活環境，為教職工、家長提供各項便利措施，促進我園各項工作的安全、順利、有效地完成。
2、做好園務公開工作;
維護幼兒園及教師利益，精打細算，合理開支，使有限的資金發揮最大的效益，及時做好園務公開工作，努力做到政策公開、過程公開、結果公開，做到依法治校、民主治校，購買了校方責任保險，以保證園工作的順利開展，保證教師的切身利益。
3、做好飲食衛生安全工作;
飲食衛生安全工作是后勤工作的重要一環，直接影響著幼兒的身心健康，影響我園的安定、穩定。明確生熟食品進出廚房的路線，防止生熟食品交叉感染，并從促進幼兒身心健康成長出發，切實加強食堂、食品衛生的管理，嚴格食品購買規定，嚴格按規定的程序加工、烹調餐點，確保幼兒在園飲食衛生安全。定期組織食堂人員培訓，抓好食堂安全臺帳，定點攤位，作好索證工作，出臺食堂管理細則，加強食堂考核制度建設。以A級食堂高要求管理食堂，實施科學管理。
4、改善校園環境;
做好校舍維修，校園綠化、美化工作。在各個節日來臨前，變換形式布置園內環境；根據需要添置幼兒教玩具，及時維修、更換班級電器，改善師生的學習、工作條件。
5、打造平安校園;
每學期制定好安全計劃、預案，注重預案的失效性，定期安排逃生、消防等演練工作，在保教教學中滲透安全教育，讓孩子從小懂得安全自我保護的常識。同時，做好計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，做好迎接上級各項檢查的準備工作。通過齊抓共管，上下努力，達到綜治環境良好，教學秩序井然。
6、開展校園文化活動.
信息技術是二十一世紀人人必須掌握的一項基本技能，現在農村各學校都設立了微機室，各教研室也配備了計算機，這表明人們已在自覺不自覺地學習使用信息技術，普遍形成了信息化技術的觀念。在信息化飛速發展的今天，我們看到了網絡教學不可小視的作用：
一、信息化教育改變傳統的教學模式，變“靜”為“動”
在以往的教育教學中，往往是一張講臺，一位教師，一塊黑板的教學模式，教師是教育的主體，而幼兒只是被灌注知識的機器，呆板、生硬的知識硬是塞進了幼兒的頭腦中。因此，幼兒產生了厭學、逃學的情緒。而現在，幼兒是學習的主體，在學習過程中不再像以往教育那樣處于從屬被動的地位、沒有獨立性、缺少發言權，現代教育中師生是平等的、民主的關系，教師要愛護和培養孩子的好奇心、求知欲，幫助孩子自主學習、獨立思考，保護孩子的探索精神、創新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為幼兒的稟賦和潛能充分發揮創造一種寬松的環境，再加上利用現代教育設備，使一些死板、無趣的內容通過網絡收集信息資源，更新教學內容，用游戲、動畫的形式呈現在幼兒面前，讓呆板的“靜物”、“死物”動起來，這樣，幼兒的學習興趣調動了起來，接受起來更容易，從而使幼兒更愛學習，更感到網絡的神奇，從而推動了素質教育的實施。
二、多媒體網絡連入校園網即豐富了教師的教學資源庫也開闊了孩子們的視野
傳統的教學模式就是教師手拿一本教案，照本宣科，一成不變的進行機械式教學，教學方式、方法單一、孩子們理解、領悟費時費力，網絡教學的應用完全避免了這種單調、乏味的教學形式。教師上網搜素有關的教學內容，采用幼兒最容易接受和理解的教學方式、課件等，豐富自己的教學資源，確保教育教學正常有序的開展。
網絡建設進入學校教育，大大推動了學校的素質教育，使信息高速公路進入教育領域，促進教育制度、學習制度、學習方式的現代化。現在，各地都有一些名校、名師、教育專家，而就讀一所好的學校，讓孩子接受到良好的教育是許多家長的良好愿望，遠程網絡教學的實現，不但解決了他們的愿望，，也開闊了農村邊遠地區孩子們的視野，為他們的高效學習打開了方便之門。
三、改變傳統幼兒教師進修的模式
以前，幼兒教師培訓多采取集中培訓、統一測試的方式。而一些邊遠農村的教師則要跑上50、60里錄到縣城參加培訓，這不僅浪費教師的時間，還給教師造成一定的經濟負擔。而遠程教育培訓的方式，則是教師培訓進修的及時雨，他不僅解決了教師舟車勞頓的辛苦，而且開闊教師的視野，讓我們有機會與名師、專家面對面進行研討、交流；通過論壇平臺，于同行的教師互相交流教學心得和技巧等。這樣，教師的思路清晰了，教學方法明確了，教學態度更端正了，使我們的教學工作更順利、更得心應手。
四、網絡管理使學校管理更優化
以往學校管理較雜亂，幼兒信息、學校各項制度、考評等都是紙質檔案，往往要查詢一項內容，就需要在一摞文件中搜尋。有了信息化的嬰幼兒學籍、檔案管理，使學校的工作更容易，查詢更方便。你只要輸入要查詢的內容，一鍵就搞定。再者，信息化的應用也提高了學校、教師的工作效益，我們可以通過遠程視頻進行研討、交流，發現問題及時通知、改正，這樣，大大提高了教學實效，推動了素質教育的進一步發展。
五、信息化教學提供了學校與外界交流的窗口
一、實行目標管理，建立各項規章制度。
幼兒園實行目標管理，提高教師的自覺性、有利于調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致。最后圍繞目標制定計劃，使管理工作科學的向前推進，逐步實現幼兒園的目標。、實施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工，團結互助，讓管理細致到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。以快樂游戲識字、舞蹈、幼兒美術、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流南門外規模最大的名園。
規章制度是幼兒園的“法”，是幼兒園為實現的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規章制度，如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，并設立獎金。來推動教職工的積極性。
二：堅持保教并重，注重提高教師素質。
認真執行上級安排的工作任務，并按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每周的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。
三、完善教研活動，推動幼兒發展
1、，根據我園四個辦園特色：快樂識字、幼兒美術、舞蹈、珠心算以教研為突破口，努力提高教育，教學質量，完善教研各項規章制度，定期進行業務學習，提高教師的業務水平。如果教師自身對這四個特色都不精通的話，談何特色教育。更別說讓家長滿意，現在幼兒園的教學質量服務質量也做得不錯，只有各項工作做好了，才能做到各符其實讓家長滿意。
2、老師要根據《幼兒園教育綱要》，制定能符合幼兒身心發展需要的學期目標。在目標的指導下，選擇教學內容，寫出學期教學內容安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據。進行抽測，檢驗各位老師的教學效果，并作為考核的一項內容。
3、科學合理的組織，安排好幼兒的一日生活，做到動靜結合，室內處結合。保證幼兒有2小時戶處活動時間，認真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質。
4、發揮勤儉辦園的精神及增強環保意識，平時注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，每月利用廢舊物品進行教玩具制作評比。還根據季節和節日開展。各班開展了教師節活動，十一國慶節的詩歌朗誦，八月十五中秋節的活動圣誕節的慶?；顒?，
四、衛生保健方面
1.科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴格執行各種制度，如食品安全制定，衛生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發生，制定消毒制度，做好消毒工作的登記，并加強監督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調查，確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預防工作，把好幼兒病情的發生檢關，以防傳染病發生，開學初測量身高體重，做好評價工作。
5.加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，傳染病多發季節加強預防及消毒，發現傳染病及時進行隔離。
五從保證幼兒生命出發，認真做好各項安全工作。
首先我園成立了安全領導小組，建立健全安全制度，落實了安全檢查責任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。新晨
另外，結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發生。
六、家長工作
幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區、家長的一體化教育能促進家長，社區對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高。所以我們必須把家長、社區作為一個重要來開展。
1、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與，讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度，我園舉辦了“六一”文藝匯演，親子活動得到了家長的高度評價。
2、辦好了《家園欄》，發揮了家教資源導向作用，每月一次新的內容吸引了家長的目光。
3、堅持利用《家園聯系手冊》，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結合，通過老師的家訪調研，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合，達到了家園共育的目的。
成績，但還有一些需盡快完善的地方。如：
1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。
2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節約。
3、提升教學活動的質量，讓每個孩子學有所獲!
4、提升教師的傳性意識及主動開展教科研的能力。
5、加強園內的檔案管理。
6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
