時間：2023-06-02 09:23:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇文化建設的途徑，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
企業文化具有一種強大的力量。有些物質資源也許會枯竭，惟有文化生生不息。企業文化是一種無形的生產力，一種潛在的生產力，無形的資產和財富。企業文化會極大的促進企業的發展，所以只要做到企業和企業文化的互相協調，互相補充、互相促進，使兩者同步運行，建設出一套優秀的企業文化來，一定會對企業的長遠發展起到積極的、不可估量的作用。
一、企業文化建設是企業的振興之本
（一）企業文化建設能推動企業提高核心競爭力
企業競爭力是指在競爭性市場中，一個企業所具有的能夠持續地比其他企業更有效地向市場（消費者，包括生產性消費者）提品或服務，并獲得贏利和自身發展的綜合素質。企業文化建設對增強企業競爭力的作用具體體現為以下幾個方面：
第一，凝聚作用。企業文化的建設，使企業培育了具有自身特色的企業精神，增強了企業的凝聚力。培育企業精神，就是把企業的經營之道轉化為全體職工的理想追求、奮斗目標和精神動力以及自覺遵循的行為道德規范，形成企業內部的凝聚力和驅動力。
第二，導向作用。導向包括價值導向與行為導向。企業價值觀與企業精神，能夠為企業提供具有長遠意義的、更大范圍的正確方向，為企業在市場競爭中基本競爭戰略和政策的制定提供依據。在構成企業文化的諸多要素中，價值觀念是決定企業文化特征的核心和基礎，企業必須對此給予足夠的重視并使之不斷創新，與時俱進。
第三，激勵作用。激勵是一種精神力量和狀態。企業文化所形成的企業內部的文化氛圍和價值導向能夠起到精神激勵的作用，將職工的積極性、主動性和創造性調動與激發出來，把人們的潛在智慧誘發出來，使員工的能力得到充分發揮，提高各部門和員工的自主管理能力和自主經營能力。
第四，約束作用。企業文化、企業精神為企業確立了正確的方向，對那些不利于企業長遠發展的不該做、不能做的行為，常常發揮一種“軟約束”的作用，為企業提供“免疫”功能。約束功能能夠提高員工的自覺性、積極性、主動性和自我約束，使員工明確工作意義和方法，提高員工的責任感和使命感。
第五，塑造形象作用。企業文化的建設，使企業樹立起良好的企業風尚，展現出良好的企業形象。企業文化不僅注重職工知識技能水平的提高，而且重視職工倫理道德的培養，用良好的企業道德規范人們的行為，使企業樹立起良好的風尚，是企業巨大的無形資產。
（二）企業文化建設會促使企業可持續成長
眾所周知，物質資源總有一天會枯竭，但是企業文化卻是生生不息的，它會成為支撐企業可持續成長的支柱。世界上著名的長壽公司都有一個共同特征，就是他們都有一套堅持不懈的核心價值觀，有其獨特的企業文化。優秀的企業文化能夠把企業的經濟效益和社會效益結合起來，對外講求信譽、塑造良好的形象，是促進市場經濟健康發展的力量；對內尊重員工，形成凝聚人心的共同愿景、價值取向和企業精神，是推動企業可持續發展的動力。落后的企業文化不顧社會效益甚至以犧牲社會效益和員工利益為代價，追求企業利潤最大化，對外是破壞市場經濟的毒素，對內最終會使企業走向衰敗。因此，先進的企業文化能使企業長壽，長壽的企業也必定有先進的企業文化。
（三）企業文化建設會使企業提高信譽，擴大知名度，占領市場
信譽是企業的生命。在改革、開放、發展商品經濟的新時期，企業由內向型向外向型轉化，不斷擴大對外貿易，企業信譽比任何時候都更加顯示了其重要價值，成為企業社會形象最重要的表現形式。企業信譽的提高會增強企業的知名度，這對企業的發展是大有裨益的，而知名度的增強，重要的因素在于企業產品質量做保證，文明服務來實現。這兩個方面的內容都是企業文化建設中所強調的實現目標。
企業信譽的提高，就會贏得名氣，博得社會公認。加強企業文化建設，提高企業信譽對企業占領市場，增加經濟效益是十分重要的。
（四）良好的企業文化是企業網羅人才留住人才的制勝法寶
在當今社會，知識經濟時代的來臨使人才成為企業生存和發展的關鍵。企業取得大量的優秀人才，并留住人才，對企業的發展來說是非常重要的.因為這些是能夠推動企業實現升值的人力資本。對這些人才的爭奪已經成為當前國際競爭的一個重要方面。
企業的人才爭奪戰中，真正起關鍵作用的是企業文化。企業對人才的爭奪真正體現在不同企業文化的競爭上。各種人才通過對公司的企業文化的了解，認識、選擇適合自己發展的公司。很多人才都是因為青睞一個公司的企業文化而選擇進入該公司的。
（五）企業文化建設，可以用良好的道德去影響社會，對社會做出更大的貢獻
企業存在的價值在于它對社會的貢獻。社會主義企業生產的目的是為了滿足人們日益增長的物質文化生活的需要，即使在私有制社會里，企業的存在也要以社會對它的需要為前提。因而，企業在建設自己的企業文化時都突出對顧客、對社會做出貢獻的內容，將企業的服務觀念灌輸到每個職工心中，增強職工的責任感和主動精神。這種教育的結果，使企業對社會做貢獻成為更加自覺的行動，企業的社會形象因此而得到更大程度的改善。
二、企業文化建設的步驟和途徑
企業文化如同社會文化一樣，不易形成，而一旦形成，就不會輕易改變。所以企業文化建設是一項長期的任務，絕非朝夕之功。一個優秀的企業文化，不是自發形成的，而是靠自覺的策劃和培育的。而培育和建設企業文化并非一日之功，也不是一兩句口號可以代替的。必須經過一個長期艱巨的培育工程，需要有規劃、有步驟的進行。企業文化的建設，大體需要經過四個階段：
（一）診斷
構建優秀的企業文化，必須通過問卷、訪談、資料分析、現場觀察等方法，了解企業的內外環境，把握作為企業文化建設主體的員工隊伍的基本情況；通過對企業領導講話、文件、報刊、規章制度、標準、措施及口號的整理、歸納，摸清現行管理思路和企業文化建設的現狀，找出企業文化建設的著眼點和立足點。要注意分析內外因素，提煉核心價值觀。一個企業選擇什么樣的核心價值觀是創造企業文化的首要問題。企業選擇核心價值觀，首先要根據企業性質，判斷企業文化的類型。不同行業中的企業，其企業文化要突顯自己的特點；其次要考慮企業的成員及其構成。要使個人的價值觀與企業的核心價值觀相融、互補。企業成員在企業中的地位以及與上下左右之間的關系也很重要，要讓影響力大以及人際關系好的成員接受企業的核心價值觀，以帶動一大批員工，從而促進企業價值觀為全體員工所接受。第二要考慮企業的外部環境，包括政治、經濟、民族文化、法律等各個方面。這些因素都會影響企業成員的思想意識和行為。
（二）規劃
根據診斷結果、企業愿景、內外部環境進行整體設計，使四個層面的企業文化得到統一與整合。依據企業的發展戰略和發展規劃，設計出企業的共同愿景；依據企業的屬性、行業特點、企業歷史特點和隊伍狀況，選擇適當的價值觀念和經營理念；發動群眾廣泛討論，提出具有本企業特點、并為大多數員工認同、能夠發揮引導、鼓舞和激勵作用的企業精神；通過廣泛征集和精心設計，創作司旗、司徽等，搞好形象策劃。
（三）導入推廣
將設計策劃的文化要素逐一植入組織之中，讓員工欣然接受。一是領導者身體力行。信守價值觀念企業領導者的模范行動是一種無聲的號召，對下屬成員起著重要的示范作用。因此，要塑造和維護企業的共同價值觀，領導者本身就應是這種價值觀的化身。領導者要堅定信念，要在各項工作中體現這種價值觀，并要注意與下屬成員的感情溝通，重視感情的凝聚力量，以平等的、真誠友好的態度對待下屬成員，取得他們信任，從而通過感情上的默契準確掌控周圍世界，并使下屬成員真正做到“士為知己者用”。二是開展各種文娛活動增強員工對企業的認同感和自豪感，并把一切能夠增強內聚力、優化企業環境的活動納入文化儀式的范疇，統籌開展活動。三是搞好員工培訓，讓員工接受新的企業文化。四是宣傳和傳播企業文化。通過媒體廣告、公司網站、公司樣冊、來賓接待、公益贊助等手段，向社會、公眾和公司客戶群展示公司形象，提高公司的信譽和影響力。
（四）鞏固
本文論述了企業文化建設的重要性，探討加強企業文化建設的途徑：堅持“以人為本”的原則；加強學習是企業文化建設的重要途徑；樹立企業良好形象，提高員工集體榮譽感；符合企業發展特色的企業文化。【關鍵詞】
企業文化；建設；對策
企業文化建設已經成為現代企業管理的重要理論之一，它是企業成長的靈魂、是企業生存的基礎、前進的動力。隨著企業改革的不斷深入，企業文化建設對企業的長遠發展發揮著越來越重要的作用。如何加強企業文化建設，提高企業整體素質，將是各企業家面臨的一個不容忽視的問題。所以，建設具有自身特色的企業文化，牢牢抓住企業文化建設的著力點，對增強企業的凝聚力和向心力都具有十分重要的意義。
一、加強企業文化建設的重要性
1、加強企業文化建設是促進企業實現現代化的需要
隨著社會主義市場經濟的快速發展，企業也正在逐漸向現代化發展。企業文化不僅是一種理念，更是一個企業成長的靈魂，它在企業經營管理中有著舉足輕重的作用，并關系企業發展戰略目標的實現。這就說明，我們在建設企業文化的時候，必須以企業發展的現實情況為基礎，以企業未來發展目標為依據，努力使企業的價值觀切實符合企業的現狀。在企業發展的不同階段，企業文化的內容也應隨著發展戰略的改變而做出相應的調整，使得各個發展階段的企業文化都能夠反映出企業所處的時代特征。因此，企業文化建設必須要符合企業所處時代內外環境變化的要求，始終以企業的發展目標和經營戰略為核心，全面推動企業的現代化進程。
2、加強企業文化建設能夠提高企業的核心競爭力
常言道“一年企業靠產品，十年企業靠人才，百年企業靠文化”，這句話充分說明了一個企業要想長久的發展下去，就必須擁有自己獨特而先進的企業文化，這也是企業核心競爭力的一種體現。企業想要擁有較強的核心競爭力，就必須具備以下幾大要素：誠實守信、良好的企業形象、團隊協作精神、穩定的財務狀況、為客戶服務的經營理念、完善的員工激勵機制。企業文化的核心就是通過科學管理，不斷提高員工的思想道德水平和業務素質，發掘員工的潛在能力，提高員工工作的積極性和主動性，從而打造一支技術過硬、管理嚴格、善于經營的團隊，這樣不僅能夠提高企業的核心競爭力，也使我們的企業能夠穩步、健康、持續地發展。
3、加強企業文化建設是提高企業凝聚力的重要途徑
企業文化建設的宗旨是“以人為本”，符合企業發展要求的企業文化可以把廣大員工緊密地聯系在一起，使員工們目的明確、步調一致。其次，企業文化還具有導向作用，它能促使企業實現快速、穩定、健康的發展。先進的企業文化通過科學的管理，建立公平、合理的激勵和競爭機制，不斷提高員工的自身素質和業務素質，充分發掘和調動員工的潛能，從而增強員工的凝聚力和向心力，使員工能夠更加積極、主動的投入到工作中去。最后，企業文化對員工行為還具有約束的作用，在企業文化的約束作用下，員工的自我約束能力可以得到提高，員工的責任感和使命感也得以加強。
4、加強企業文化建設是現代企業科學管理的需要
建立完善的、科學的管理體系和靈活有效的運行機制、不斷提升企業的經營管理水平、完成企業的發展戰略目標是企業文化建設的重要任務目標。企業文化是企業成長的靈魂，一個企業能否保持穩定、健康的發展狀態，關鍵在于企業是否具有優秀的、符合企業發展目標的企業文化。企業文化是各項制度建立的“指導思想”，同時，企業文化也是需要通過各項管理制度和運行機制來體現的，這充分說明了完善企業制度是企業文化建設中的一項重要的基礎工作。建立科學的管理制度和靈活的運行機制，可以直接影響員工的思想觀念，有助于員工樹立正確的人生觀和價值觀，有利于促進企業文化價值觀的形成。優秀的企業文化有利于企業建立健全各項管理制度、有利于企業實現現代化科學管理。總之，優秀的企業文化必然造就優秀的企業。
二、加強企業文化建設的途徑
1、堅持“以人為本”的原則
加強企業文化建設，必須堅持“以人為本”。企業文化是在企業發展過程中逐漸形成、且被全體員工所認同的。企業文化建設是對企業職工進行思想政治教育、激發員工潛力的有效途徑，優秀的企業文化可以充分調動廣大職工的工作主動性和積極性，提高工作效率，從而為企業創造良好的經濟效益，提升企業員工的凝聚力和向心力。因此，企業首先要為員工營造一個和諧的氛圍，重視員工、尊重員工；二是要通過各種民主管理形式，加強領導與員工之間的思想交流，使員工充分行使自己的權利；三是企業領導要全心全意地為員工辦事，時時刻刻為員工著想，及時解決員工在生活和工作中遇到的困難和問題；四是要不斷豐富員工的文化生活，通過各種交流會、競賽、聯歡會等，提高員工的積極性，讓員工意識到團結就是力量、團結能啟迪人的智慧、團結能推動生產力的發展。因此，只有堅持“以人為本”，才能更好地開發人的潛能，企業文化建設才更具活力。
2、加強學習是企業文化建設的重要途徑
員工的思想政治覺悟和道德觀念對企業文化來說，是最重要的因素。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在真正理解企業文化的內涵，加強學習就是一條重要途徑，通過學習使員工具備正確的人生觀、價值觀和道德觀念，牢固樹立大局意識、奉獻意識、責任意識和團隊協作意識。一是要加強理論知識方面的學習，加強員工職業道德建設，堅持用正確思想理論來武裝人，用先進的文化來教育人，用長遠的目標來激勵人，利用各種途徑對員工進行全方位的培訓，提高員工隊伍的綜合素質，使員工樹立吃苦耐勞、愛崗敬業、勇于奉獻、誠實守信等正確的價值觀念。二是要應該號召全體員工每個季度閱讀一本好書；每年學習一門本專業之外的技術；定期開展一些例如評崗位標兵、技能競賽等活動，提高員工的學習積極性和員工的科學文化素質、業務能力。三是要深入學習企業文化建設的重要涵義，可以采用辦班、講座等多種宣傳教育方式，使員工真正了解企業文化建設的重要意義，積極、主動打造優秀的企業文化。
3、樹立企業良好形象，提高員工集體榮譽感
良好的企業形象可以增強企業職工的集體榮譽感。在當今社會，大多數的企業已深刻意識到企業形象對于企業的發展來說是十分重要和必要的，很多企業通過各種途徑，想方設法來提高企業的品牌知名度和美譽度，增強市場競爭力，使企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，企業可以積極開展一些例如“愛崗敬業”、“企業是我家”之類的教育活動，增強職工的歸屬感和集體榮譽感。總之，企業樹立良好的形象，不僅有利于激發職工對企業的依靠和熱愛，更有利于提高職工的工作積極性和主動性。
4、建立符合企業發展特色的企業文化
企業文化是在一定的文化背景下，綜合各種因素而產生的，建設優秀的企業文化，首先要以企業發展的現狀為基礎，以企業未來發展目標為依據。一個企業在不同的發展階段，企業文化也應做出相應的調整，使每個發展時期的企業文化都能夠符合企業所處的時代背景。所以，企業在建設企業文化時，應結合自身的發展特征，將共性和個性、一般和個別結合起來，建設有自己特色、能促企業健康發展的優秀企業文化。
總而言之，企業文化建設是企業成長的靈魂、是企業生存的基礎，我們必須要認識到企業文化建設對企業發展的必要性和緊迫性，建設優秀的企業文化，為企業的正常生產經營活動提供有力保障。
【參考文獻】
[1]朱海滔.診斷企業文化建設的六大病癥[J].人力資源，2008.03.
關鍵詞：精神文化 目標績效 人才培養 信息建設 質量安全 誠信服務
中圖分類號：R19 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（c）-0225-01
目前嚴峻的衛生防病形勢給疾控機構帶來了蓬勃發展的良機，經過幾年的改革發展，疾控機構已初步完成內部組織構建和資源重組，并經歷了防治禽流感、甲型H1N1流感和應對各種突發公共衛生事件等重大考驗，充分顯示了其強大的生命力和戰斗力。在疾控機構發展的關鍵期，如何加快文化建設步伐，提高疾控核心競爭力，已成為疾控機構需要探索和思考的重點問題。
1 以精神文化為核心
精神文化是疾控機構文化建設的核心要務，其為文化建設提供了努力的方向與行動的標桿。提煉一個適合疾控機構專業特點、服務特點、發展特點、職工特點的精神文化，既要結合衛生系統醫療衛生人員服務規范的總要求，又要結合疾控機構的實際情況，比如：疾控機構傳統服務文化的繼承、政府對疾控機構的職能要求、事業發展對疾控機構的技術要求、社會群眾對疾控機構的服務需求等等。在此基礎上通過孕育發現、提煉加工、回歸認同、完善創新和不斷調整，提煉出一系列高度反映疾控預防為主特點、服務特點、發展特點、人員特點的精神文化，如疾控機構文化標語、發展規劃、服務規范、宣傳歌曲等，籍此來引領疾控機構的良性發展。只有有了明確的精神文化，疾控人才能更好地服務社會，服務大眾。
2 以目標績效為主線
目標和績效是文化建設的根本出發點，目標是方向，績效是落實。規范有效的文化建設強調系統化作業，首先需要基于對過去發展歷程的正確認識，結合對未來發展的前瞻性展望，科學決策，確立適合疾控機構發展的年度計劃和目標等。計劃成文后，應進一步通過科學管理途徑，強化計劃的落實，采取層層責任制的方式，促使總體目標在各個科室、崗位分步得到落實。只有加強對目標、計劃等完成情況的考核，讓目標管理、績效管理得到單位內部全體人員的認同，文化建設才能持續進行下去。
3 以人才培養為支撐
建設疾控文化，形成文化對機構發展的良好滲透，形成以文化為核心的機構競爭優勢，必須著眼于以人為本、人盡其才的建設原則，重視領導者素質的提升，重視職工基本素養的提高，重視高新專業技術人才的培養等。機構要發展，人才是關鍵，隊伍建設是本源。所以疾控機構尤其要重視建立長期穩定的人才培養模式，引入科學合理的競爭機制，推行持續有效的崗位培訓和繼續教育，為各類人才打造提升的空間與平臺，促使他們積極向著復合型人才“一專多能”的方面發展，繼而在機構內部營造“重業務、肯鉆研”的良好風氣。
4 以信息建設為載體
宣傳推介工作既是疾控機構對外展示形象的窗口，又是疾病預防工作必要的務民渠道，文化建設要在這一方面重點做文章。實行信息化辦公，可以提高辦事效率；完善網站建設，可以及時向社會傳遞疾控的技術信息、服務信息；做好品牌技術、品牌崗位、品牌服務等的推介宣傳工作，可以發揮品牌示范帶動作用，產生良好的社會效應和經濟效應。只有暢通各路信息渠道，才能使社會大眾熟知疾控的統一標識，并認同機構標識所體現出來的技術高超、質量可信、服務優良的精神，從而產生心理上的安全感、情感上的歸屬感和特殊情況下的需求感，機構內部職工的榮譽感、使命感和責任感也能籍以大大激發。
5 以質量安全為保障
安全是醫療衛生服務行業的生命線，疾控機構一定要繃緊安全這根弦，以質量為本，以群眾為先，積極為群眾提供安全、優質、高效的服務。疾病預防的安全意識，首先，體現為事前的預見性，要加強疾病監測和公共衛生監測，提供各類傳染性疾病、非傳染性疾病、職業中毒、公共衛生狀況等的預警、預測、預報，及時報道處置進程，賦予群眾以生命安全感。其次，在疾病或公共衛生事件發生、發展、結束的過程中，疾控機構要及時、準確、有效地做好防控與指導，讓群眾早離危險。為此，疾控機構平時除了加強技能訓練外，也要通過文化建設加強服務質量教育，強化安全意識，深化責任意識。
6 以誠信服務為根本
評價一個單位的信譽度和服務質量，其中一個重要指標就是是否以誠信為本。疾控機構的服務宗旨應該是“一切以患者和公共衛生服務對象為中心”。疾控機構要為服務對象提供最優質的服務，首先必須得到服務對象的認同，這種認同建立在誠信的基礎上，只有誠信服務，才得產生互信，服務過程中才能得到有效的配合，形成和諧的關系，從而促進服務過程的良性循環發展。因此，機構文化建設中應把誠信教育作為一個重要的教育內容。
總之，疾控機構文化建設作為單位建設與發展的一個要素，在一定程度上影響和帶動著機構的生存形象、技術質量水準和事業發展的歸宿。為不斷適應并適度超前地為社會群體和個體提供有效服務，疾控機構文化建設必須緊隨科學技術的發展、緊隨變化多端的疾病預防問題和社會公共衛生問題的形勢，創造性地開展工作，促使文化建設更好地為疾控機構改革發展助力。
參考文獻
[1] 李國強.試論醫院文化建設[J].現代醫藥衛生，2008（3）：461-462.
精神文化建設是核心
提升學校文化內涵，是學校發展的必然選擇，它決定著學校發展的方向和辦學水平的高度，是全體師生和諧發展的風向標。我們堅持“一切面向學生未來”的辦學理念，確立了“誠實樂學、和諧發展”的校訓，并逐漸形成了“團結求實、奮進創新”的校風，“敬業奉獻、求真愛生”的教風和“尚德博學、嚴謹勤奮”的學風，對全體師生進行了有效的精神引領。
加強課堂文化建設，努力打造生命課堂，是新課改大力倡導的教學理念。為此，我們帶頭開展“三勤四環節教學法”（即勤動腦、勤動手、勤動口，定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結）的研究與應用，努力構建和諧的課堂文化，打造生命課堂。以此讓教師實現由單一的課堂領導者向多重角色的轉換，促使學生由以前的被動學習逐步走向自主學習和獨立學習，形成“尊重―理解―合作―高效”的課堂文化，讓課堂真正成為教師生命活力展現、學生生命活力迸發、教師生命活動與學生生命活動有效融合的舞臺。
班級文化建設是校園文化建設的重要組織部分。我們在每個班內懸掛了《小學生守則》和《淇濱小學學生課堂行為規范》，開辟了讀書角，發動學生醞釀討論之后，確定了班訓，設計了班徽，制定了班級管理制度等，學生在班級文化活動中充分展示了個人才華。千姿百態的班級文化，成為校園一道靚麗的風景線。
加強師德師風建設是促進學校和諧發展的保障。近年來，我們先后開展了“我為祖國站講臺”“學三平精神，做三平教師”等系列師德師風建設主題教育活動，組織開展了師德征文、師德演講比賽、師德電腦繪畫比賽、撰寫師德學習筆記和心得等活動，引導教師熱愛祖國、熱愛教育、熱愛學生，在平凡的教育教學崗位上無私奉獻、愛崗敬業、為人師表、教書育人，為每個孩子的健康成長打下堅實的基礎。
心理健康教育是有效實施素質教育的重要內容之一。我們大力營造心理健康教育氛圍，積極建立健全心理健康教育工作制度，建設心理健康教育教師隊伍，完善心理健康教育途徑，先后開設了心理健康教育課、心語信箱和心理咨詢室，形成了科學合理的心理健康教育實施模式。
物質文化建設是基礎
學校物質文化是一種看得見、摸得著的物態文化，是校園文化的外顯，同時也是精神文化的展現載體，它傳遞著學校的辦學理念和師生的精神追求。為進一步提升校園文化品位，強化育人效果，我們先后建成了多媒體教室、錄課室和圖書室等10余個功能教室，為全面實施素質教育奠定了堅實的物質基礎。
我們按照校本性、序列性、育人性的原則，構建了由辦學思想、淇河文化學習研究、習慣養成教育、經典古詩文、名人名言教育、勵志教育、學校發展紀實7個主題組成的校園文化長廊。學生身處其中，或領略家鄉風情，激發熱愛家鄉的情懷；或理解“習慣就是素質”的內涵，養成良好習慣；或品味經典古詩文，受到千古美文的滋養；或領悟寓言哲理，從小立志發憤圖強，憧憬美好未來。
校園環境文化建設是學校精神風貌的具體體現，是學生文明素養和道德情操的綜合反映。我們統一制作了規范的班牌和辦公室標牌，并根據每個教師的職責，制作了崗位職責和工作臺牌，實行了校園衛生責任區制度、發放“衛生流動紅旗”和衛生評比結果通報制度等。同時，加強校園美化和綠化工作，做到讓每一棵花草、每一處場所都能發揮育人功能。我們還利用課間播放輕音樂，讓音樂給師生以感染和熏陶，將藝術的高雅融會到學生的個人氣質中，提升其審美情趣。
鄉土文化建設出特色
我校位于湯湯淇水之濱，依淇河之靈秀而名。因此，我們抓住“淇河文化”這一具有濃郁鄉土氣息的內容，充分發揮文化的滲透育人功能，讓孩子們時時處處感受到濃郁的鄉土文化氣息，在來源于生活的文化中耳濡目染。我們全面開設了“淇河文化”校本課程，積極收集、整理家鄉優秀傳統文化資料，完善了校本教材《我愛家鄉鶴壁》，在學校教學中科學地吸收、借鑒優秀的民族傳統文化內容，充分發揮了校本課程的作用，激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷。學校建立了淇河文化長廊，將鶴壁歷史文化名人、淇河風光和淇河古詩等制作成相框掛在教學樓的走廊、樓道中，讓學生在舉目移步之間都能受到鄉土文化的熏陶。與此同時，我們還通過開展豐富多彩的淇河文化學習研究活動，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的美好情感。
學生文化活動展風采
開展豐富多彩的文化活動是校園文化建設的有效載體，對營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。我們在開展活動時，力求既圍繞校園文化建設的總體要求，弘揚主旋律，又要適合學生的身心特點，突出知識性、趣味性和娛樂性，以最大限度地調動學生的積極性和創造性。我們非常重視文化活動建設，把升國旗作為開展愛國主義教育的重要形式，通過唱國歌、國旗下演講、宣誓，對學生進行愛國主義教育。同時，充分利用重大節日開展活動，加強對學生的安全法制、愛心感恩等教育。
我們向全校師生倡導“每天鍛煉一小時，快樂學習每一天，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，并組建了各種興趣小組，以充分培養學生的特長，促進他們德智體美全面發展。
學生每天要有1/3的時間在學校度過，他們的思維方式、行為習慣、道德修養和價值觀等大多也都是在學校形成的。校園文化建設，必須把促進學生快樂健康成長作為首要目標，讓每個孩子都能自由、充分、最大限度地實現自己的生命價值。
【關鍵詞】高校；和諧校園文化建設；途徑
應當指出，加強和改善高校校園文化建設工作。進一步提高大學生思想政治教育的實效性是一項系統工程。要完成這項系統工程，需要現代大學樹立先進的核心教育理念，高瞻遠矚、精心謀劃、分步實施。
一、完善各項制度措施，增強大學校園文化的凝聚力和創新力
大學的發展已從“精神型”走向了“專門型”組織，組織結構由比較簡單的幾個部門轉向了龐大的工作系統，專門的管理活動已經出現，大學內部有組織的活動越來越多，不同活動領域之間的協作和依存也不斷加強。因此，制度安排是大學發展的必然。制度建設與機制和體制創新是同質的，其中，最重要的就是要完善各項制度措施，建立現代大學制度。
具體來說，各項制度措施的完善必須著眼于以下幾個方面：
第一，在起點上，各項制度措施的制定與完善首先是要建立在民主和法制的基礎之上，反映在大學校園文化中，就是依法治校和民主管理，有這樣一個邏輯前提，才有可能營造一個寬松和諧的學術環境，發揚批判和獨立的精神，鼓勵教師進行開創性的研究。
第二，在轉變學校行政職能方面，要更多地體現“精神性”而非“物質性”，“全員性”而非“科層性”，加強教授治學、教師參與學校學術事務管理的權力，唯有如此，學術權力才能超越行政權力。同時，一所大學如果在學術權力面前失語，僅剩行政權力，那么，大學校園文化就是無源之水，無本之木，作為學校立命的學術只能是空談。
第三，目前有消息稱，教育部擬為高校教授評級定崗，取消正副教授職稱。這無疑是改革教師評聘制度的一項新舉措，只有建立一套科學、合理、透明、嚴格的競爭遴選制度和以投資效益為核心的公開、公平、公正的績效考核和評價機制，才能真正把學校內部搞活。
第四，各學科的高度交叉和融合是當前全球語境下學術發展的必然選擇，因此，改革現有的學科和科研管理的組織模式，不斷提高一流大學的學科和科研的管理水平，以更好地適應現代學科的發展，促進學科的交叉和科技創新。同時，好的制度安排不僅是選擇，而且可以規范人的行為。大學校園文化需要制度框架的支撐，大學校園文化是嬌嫩的花朵，高貴的理念也只有在與之相容的正式制度下才能存在并得以發揚。因此，只有完善各項制度措施，大學校園文化的凝聚力和創新力才能競相進發，大學校園文化才能卓爾不群、歷久彌堅。
二、加強各級組織領導，形成大學校園文化建設的合力機制和共謀策略
所謂大學校園文化建設的合力與共謀，除了內部合力問題之外，對于外部應該從兩個向度予以考察：一方面強調大學校園文化建設要與外部環境相適應，另一方面還要強調外部環境促進大學校園文化的建設與發展。通過這樣的厘清，我們發現，大學校園文化建設的合力與共謀必然是多方面、多層次、多角度的，并不是單打獨斗，也不是閉門造車。所以，從大學自身、大學與政府之間、大學與社會之間的關系出發，必須強調各級組織領導與形成建設合力之間的必然關系，而理想的關系狀態則是通過加強各級組織領導，共同促成合力的形成。
在社會資源整合方面，政府作用是絕不能被忽視的。在大學校園文化建設方面，政府可以從自身職能出發，利用間接的宏觀管理方式促進其建設發展。具體方式包括：一是政策方式，即通過制定相關政策來引導高校進行文化建設的行為；二是經濟方式，即在撥款、資助、投資、獎勵和招標等教育經費分配過程中通過合理的傾斜來調整提高文化方面的投入；三是信息服務的方式，即通過提供信急服務來使高校有選擇地決策自己的行為；四是監督評價方式，政府教育部門通過檢查、鑒定、評估等話動來對文化建設情況進行檢查監督。只有內外兼修，調動多方面的積極性，才能整合資源，凝聚力量。
三、積極開展校園文化創新，提高文化實力，促進和諧校園文化建設的大發展
建設校園文化是一項系統工程，校園文化的創新則需要從三個方面人手，合力并抓。第一，培育具有創新理念的大學精神是核心。培育具有創新理念的校園精神，要深入開展校風、學風、教風建設，崇尚學術，探索真理。第二，營造具有創新氛圍的校園文化環境是保證。要增強學校的自主創新能力，建設高水平創新型大學，校園文化環境要素至關重要。積極營造高校包括制度環境、學術環境、人文環境、社會環境在內的創新環境，是高校校園創新文化建設的重要內容；第三，組織開展具有創新性的校園文化活動是載體。校園文化活動是校園文化建設的“發動機”，是校園文化中最活躍的因素，豐富多彩的文化活動是高校創新文化建設的有機載體和平臺，具有促進校園精神的培育、激活校園文化環境的作用。
特別要提出的是，多校區辦學更應注重文化創新。隨著高校多校區辦學的實踐和多元文化的存在，面對文化融合過程中的矛盾與沖突，要求高校必須盡快作出相應的改革，以適應新形勢的發展，確保“一個大學”的理念深入人心。大學校園文化是一所大學的靈魂，在多校區辦學實踐中，我們必須堅持文化繼承與文化創新相結合。
多校區辦學與文化創新的關系按其內在的層次遞進關系主要表現在繼承關系、融合關系和創新關系三個方面：第一，大學的文化精神是大學的血脈和魂魄，而大學精神的積淀是一個漫長的歷史過程，作為價值取向和行為方式，如果沒有這種內在的傳承，則多校區大學可能是一盤散沙。第二，傳承對于多校區辦學的新型大學來說具有了不可替代的作用。一方面，必須首先確定新組建學校的辦學指導思想，并通過校訓、校歌、校徽等讓其深入師生員工內心，成為大家共同的行為準則；另一方面，又必須通過一系列切實可行的制度、措施保證，真正使統一后的大學校園文化理念深入師生員工的靈魂深處，并化作自覺的行為選擇。第三，創新能力實質上是一所大學內在生命力的真正體現。這種創新包含著十分豐富的內容和多樣化的選擇，而建立大學形象識別系統則是當前條件下多校區辦學的首要之舉。
四、結合學校歷史傳統，體現時代要求，培育良好的校風、學風和教風
學風、教風和校風是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。其中，校風是理念，是精神，教風、學風是前者的具體體現與實踐。具體說來，校風是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，是一所學校在教學過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對學生的培養和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。學風是學習者世界觀、人生觀和價值觀的反映，也是學習者學習態度和學習方法的集中體現。它主要包括正確的學習目的，巨大的學習動力，端正的治學態度與良好的學習方法。教風是校風的核心，是師德的載體，教風不僅影響和制約學風，而且主導校風。
理論上講，教風和學風的好壞，決定著一所學校校風的好壞，其中教風又是影響學風和校風的主要因素。因此，加強教風建設，乃是培養優良學風和校風、辦好一所大學、為社會主義事業和“和諧社會”建設培養高質量人才的大事。目前，正是各高校大改革，大發展的時期，“三風”的建設只有結合學校歷史傳統、辦學特色，并體現時代要求和社會進步規律，才能實現良性互動，贏得社會贊譽。比如，教育的本質是“樹人”，教風的落腳點在于教書育人。現代教學要充分體現“以人為本”，即以學生為中心，把學生看作教學過程的主體，使學生發揮主動精神，成為積極的學習者。為此，要重構和完善教育教學體系，使教學過程更加多維化和綜合化，使學生的學習更加自主、高效。教師的教學不能局限于傳授一般的科學知識和科學方法，更要傳承一種哲學思維方式，在探索和研究的教學過程中激發學生的求知欲、好奇心和學習興趣。通過師生的交流和溝通，撞擊學生的知識靈感，引起學生的學習與共鳴，使學生成為知識的接受者、探究者和創造者。
五、以先進文化為導向，全面推進“博雅工程”，不斷豐富校園文化生活
大學不僅是學習知識、傳播知識的地方，更是陶冶情操、提高素質的地方。當代中國大學以社會主義先進文化建設為導向，大力推進豐富多彩的學術、科技、藝術等“博雅工程”系列活動，不僅可以使學生形成合理的知識結構，而且還可以豐富校園人的精神生活，提高其審美能力和思想境界，陶冶情操，培養健康活潑、奮發向上的精神風貌。豐富的校園文化活動是培養高素質人才的一個重要途徑，學校各院系每年都可結合各自的特點，開展格調清新高雅，內容豐富多彩，形式多種多樣的科技文化藝術節，讓廣大師生積極參與，各顯其能，使校內初步構建起多層次、多類型、系列化、大眾化和精品化的獨特校園文化氛圍。
與此同時，大學要根據學生的興趣，倡導建設健康向上的自我教育、自我服務和自我管理的學生社團組織，如大學生通訊社、演講與口才協會、體操隊、武術隊、書法協會、球迷協會等。要以愛國主義教育為主線，激發師生員工工作和學習的熱情。每年新生入學，學校都可對學生進行以光榮傳統和優良校風為主題的入學教育，對新教師進行各種嚴格、系統的崗前培訓等，深入開展“三育人”，創建優良班風、教風和學風活動。使新生從入校的第一天和新教師任教的第一堂課開始，就培育起愛國愛校的情感。在每年的傳統節日，學校都可緊密圍繞形勢和任務，確定紀念活動的主題，充分發揮各級黨政組織以及工會、共青團、學生會、研究生會以及各種學生社團的作用，組織各種蘊含豐富教育內容的活動。這些全年基本不斷線的思想文化教育活動，可極大地豐富師生的思想文化生活，有力地提升師生的時代精神、創新進取意識和思想修養品位。
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關鍵詞：礦山；安全文化；建設；途徑
中圖分類號：[TD-9] 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）06-0-01
礦山是金川集團股份有限公司生產流程的龍頭，自1982年投產以來產量逐年上升。要實現長周期安全生產，就必須具有金川礦山特色安全文化理念，使廣大員工自覺地從內心深處認同的安全文化理念，培育各級人員的安全文化意識和安全價值觀念，不斷強化各級人員的規則意識、制度意識、紀律意識和責任意識，在安全生產中高度自覺和自律，把金川礦山特色的安全文化理念變為各級人員的自覺行動，達到人人是一道堅不可摧的安全屏障，實現零傷害的目標。
一、要以堅持強化現場管理為基礎
一個企業是否安全，首先表現在生產現場，現場管理是安全管理的出發點和落腳點。員工在企業生產過程中不僅要同自然環境和機械設備等作斗爭，而且還要同自己的不良行為作斗爭。因此，必須加強現場管理，搞好環境建設，確保機械設備安全運行。同時要加強員工的行為控制，健全安全監督檢查機制，使員工在安全、良好的作業環境和嚴密的監督監控管理中，沒有違章的條件。為此，要搞好現場文明生產、文明施工、文明檢修的標準化工作，保證作業環境整潔、安全。規范崗位作業標準化，預防“人”的不安全因素，使員工干標準活、放心活、完美活。
二、要堅持安全管理規范化
人的行為的養成，一靠教育，二靠約束。約束就必須有標準，有制度，建立健全一整套安全管理制度和安全管理機制，是搞好企業安全生產的有效途徑。
首先要健全安全管理法規，讓員工明白什么是對的，什么是錯的；應該做什么，不應該做什么，違反規定應該受到什么樣的懲罰，使安全管理有法可依，有據可查。對管理人員、操作人員，特別是關鍵崗位、特殊工種人員，要進行強制性的安全意識教育和安全技能培訓，使員工真正懂得違章的危害及嚴重的后果，提高員工的安全意識和技術素質。解決生產過程中的安全問題，關鍵在于落實各級干部、管理人員和每個員工的安全責任制。
其次是要在管理上實施行之有效的措施，從公司到工區、班組建立一套層層檢查、鑒定、整改的預防體系，公司成立由各專業的專家組成的安全檢查鑒定委員會，每季度對公司重點裝置進行一次檢查，并對各廠提出的安全隱患項目進行鑒定，分公司級、廠級、整改項目進行歸口及時整改。各分廠也相應成立安全檢查鑒定組織機構，每月對所管轄的區域進行安全檢查，并對各工區上報的安全隱患項目進行鑒定，分廠級、工區級整改項目，落實責任人進行及時整改。工區成立安全檢查小組，每周對管轄的裝置（區域）進行詳細的檢查一次，能整改的立即整改，不能整改的上報分廠安全檢查鑒定委員會，由上級部門鑒定進行協調處理。同時，重獎在工作中發現和避免重大隱患的員工，調動每一個員工的積極性，形成一個從上到下的安全預防體系，從而堵塞安全漏洞，防止事故的發生。
三、要堅持不斷提高員工整體素質
人是企業財富的創造者，是企業發展的動力和源泉。只有高素質的人才、高質量的管理、切合企業實際的經營戰略，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，企業安全文化建設，要在提高人的素質上下功夫。近幾年來，礦山發生的各類安全事故，大多數是員工處于僥幸、盲目、習慣性違章造成的。這就需要從思想上、心態上去宣傳、教育、引導，使員工樹立正確的安全價值觀，這是一個微妙而緩慢的心理過程，需要我們做艱苦細致的教育工作。提高員工安全文化素質的最根本途徑就是根據企業的特點，進行安全知識和技能教育、安全文化教育，以創造和建立保護員工身心安全的安全文化氛圍為首要條件。同時，加強安全宣傳，向員工灌輸“以人為本，安全第一”、“安全就是效益、安全創造效益”、“行為源于認識，預防勝于處罰，責任重于泰山”、“安全不是為了別人，而是為了你自己”等安全觀，樹立“不作沒有把握的事”的安全理念，增強員工的安全意識，形成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。
四、要堅持開展豐富多彩的安全文化活動
企業要增強凝聚力，當然要靠經營上的高效益和職工生活水平的提高，但心靈的認可、感情的交融、共同的價值取向也必不可少。開展豐富多彩的安全文化活動，是增強員工凝聚力，培養安全意識的一種好形式。因此，要廣泛地開展認同性活動、娛樂活動、激勵性活動、教育活動；張貼安全標語、提合理化建議；舉辦安全論文研討、安全知識競賽、安全演講、事故安全展覽；建立光榮臺、違章人員曝光臺；評選最佳班組、先進個人；開展安全競賽活動，實行安全考核，一票否決制。通過各種活動方式向員工灌輸和滲透企業安全觀，取得廣大員工的認同。對開展的“安全生產年”、“百日安全無事故”、“創建平安企業”等一系列活動，都要與實際相結合，其活動最根本的落腳點都要放在基層工區和班組，只有基層認真的按照活動要求結合自身實際，制定切實可行的實施方案，扎扎實實的開展，不走過場才會收到實效，才能使安全文化建設更加盡善盡美。
五、要堅持樹立大安全觀
企業發生事故，絕大部分是職工的安全意識淡薄造成的，因此，以預防人的不安全行為生產為目的，從安全文化的角度要求人們建立安全新觀念。比如上級組織安全檢查是幫助下級查處安全隱患，預防事故，這本是好事，可是下級往往是百般應付，恐怕查出什么問題，就是真的查出問題也總是想通過走關系，大事化小、小事化了。又如安監人員巡視現場本應該是安全生產的“保護神”，可是現場管理者和操作人員利用“你來我停，你走”的游擊戰術來對付安監人員。
一、目前建筑施工現場的形勢
建筑施工是一項長期的工作任務，復雜系數比較高，建筑施工現場存在著一些問題，如建筑安全問題、建筑管理問題、施工人員素質問題等，建筑施工的范圍比較廣，如果各管理層次信息流動不暢通，會造成信息不能及時傳達，耽誤施工進度。施工人員的數量比較多，在上級管理的情況下，不能涉及到每個人，整個的建筑施工單位是一個團隊，團隊內要形成共同的價值觀念，有共同的思想和目標，所以就目前的建筑施工現場的形勢來看，需要加強建筑企業內部的文化建設。
二、建筑施工現場文化建設的著重點
1.加強員工素質建設。一個建筑工程的完成需要大量的勞動力，施工人員的素質對工程質量造成直接的影響，一些不明顯的工程因素除了基本的檢查之外，還要依賴于施工人員的自身責任感，所以在企業的文化建設工作中要提高員工的道德修養，培養員工的職業操守。
2.加強建筑施工現場各層次的文化建設。建筑施工的業務強度很大，施工范圍比較廣，所需人力很多，其中不乏有臨時的員工，造成企業文化不能滲透到施工的各個方面，使建筑施工出現問題，因此，建筑施工文化要深入開展，全面滲透，投入到施工現場、管理層次等方面。
3.加強建筑質量的提升。建筑施工的質量決定了建筑企業在社會發展中的口碑，由于建筑勞動力的流動性比較強，企業的內外部獲取知識的環境有限，造成企業所持有的資源不穩定。所以，企業文化還要注重建筑的質量，以好的產品吸引客戶，提高企業的權威。
三、加強建筑施工現場文化建設的途徑
1.堅守企業中心使命，培養企業精神。“百年大計，質量為本”是建筑施工企業的中心使命，保證建筑的質量是建筑施工企業最大的責任，也是對社會、人民負責任。要把這一使命深入到每位員工的心目中，讓每位員工團結一致、共同努力、堅守相同的價值觀念。因此大力培養企業精神是建筑施工現場文化建設工作中需要重視的部分。企業精神是企業員工所具有的共同內心態度、思想境界和理想追求，對全體員工具有號召力。企業精神反映出一個企業的特色，并起到它在管理方面的作用，是企業制定對策的主要思想，由此可見，企業精神是企業所有工作的主要線路，確定了一個明確的運營目標，使企業各種資源合理配置，進而有利于企業有條不紊地運轉發展。
2.兼顧企業根本利益，建立企業目標。建筑施工企業的目標是保質保量、控制投資成本、在施工預期內完成工程建設，并且有一定的收益。建筑施工的施工人員大部分是知識水平低、生活水平差的勞動力，他們關注的目標是自己的勞動報酬，所以建筑施工企業在努力實現企業自身的目標的同時，還要顧及并且重視企業員工的目標，這樣施工人員才會盡全力投入到建筑施工中，幫助企業實現目標。企業的目標還要有階段性目標和整體目標，所有的工作都在制定的目標下有序進行，企業員工不會盲目的工作，防止做無用功。企業有明確的目標會得到企業員工的信任，各階層工作人員都會有努力拼搏的思想，從而為企業帶來收益。
3.提高企業信用，創造企業形象。一個企業的信用程度是決定企業生存時間長短的決定因素。建筑企業產品的質量要滿足各項標準制度的要求，適應社會和人們的需求，并且建筑企業要順應多變的市場，同時取得比較好的收益。良好的企業信用形象還體現在遵照合同、不違法亂紀、及時發放薪資報酬等等。一個好的施工企業信用形象會讓企業在社會或者人們的心目中占有一定的地位，對企業來說，會給它帶來人才資源和經濟收益雙面收獲。好的企業形象是企業員工共同工作，相互交流中樹立的，施工企業要重視對員工綜合素質的培養，制定相關的制度政策，從而為企業的信用形象做好堅實的后盾。
4.建設企業管理制度，完善企業管理體系。完善的管理制度，健全的管理體系是施工企業確保建筑工程安全施工、有效高質量進行的前提。施工管理體系制度的制定要考慮到當前社會的發展情況，參考國家法律法規的內容，不能超越法律管轄的范圍之外。制度制定之后，施工企業要求員工認真學習，嚴格遵守，嚴格執行，不能，亂用職權，做到人人平等。制度可以用來約束人，也可以用來鼓勵人，設立獎勵機制來提高員工對待工作的積極性。企業文化是企業管理制度更新的依據，建筑施工企業要根據企業文化完善各項制度體系，提高制度的執行力，使企業在制度的管理約束下正常高效的運轉。
5.重視施工現場，營造企業環境。良好的企業環境對施工人員的工作、施工工程的順利進行有很大的幫助。企業的內部環境包括企業員工的綜合素質、企業的管理制度、企業相關活動的進行等，企業外部環境有施工現場的環境，氣候因素、建筑設備機械、社會發展環境等。要營造一個良好的企業環境，對于內部環境來講，要加強企業員工專業文化素質的提高，定期安排講座，為企業員工普及相關知識等，對于外部環境，要保證施工現場的機械設備質量，提高施工人員的自我保護意識和應對突發事件的能力，做好應對外界氣候變化等因素的措施等等。良好的施工現場環境是企業文化發展的重要因素。
6.大力宣傳企業文化，創建企業文化環境。企業文化的逐步完善是一個企業各階級共同推進，一起實踐的成果。要加強企業文化建設，需要大力宣傳企業文化，讓企業員工共同參與到企業文化的建設中來。企業文化面對的對象是企業的全體員工，所以企業文化的建設需要全體員工共同打造、培養企業文化精神、樹立良好的企業形象。發揮出企業員工的積極性和主觀能動性，賦予他們強烈的職業責任感，讓員工們盡職盡責的履行自己的義務，創建企業文化環境。
四、結語
（一）企業文化建設與校園文化建設對接不足
在目前的高職院校與企業合作行為中，有關于學生職業技能培訓和崗位實習的內容越來越多，越來越復雜，甚至有些學校與企業合作開始朝向學校自主盈利方面發展，但目前大多數高職院校與企業的合作卻很少有關于校企文化建設方面的合作內容，即便學生在學校已經學習到了足夠的知識和技能，卻仍然因為在實習期所受的種種挫折對未來的職業產生困惑，這是企業文化建設與校園文化建設對接不足造成的，直接影響了學生未來在企業工作的信心，也給企業未來的文化建設帶來了許多不便。
（二）企業文化建設與校園文化建設目的不一致
企業文化建設是企業凝聚力建設的根本，是現代企業管理中人力資源管理范疇內的重要內容，而校園文化建設則是引導學生進行有意義的校園生活，能夠在學校中獲得身心成長的重要活動。在高職院校與企業合作的過程中，一旦探討到文化建設方面，企業與學校就存在者種種分歧，對于企業來講，進行企業文化建設的根本目的是為了使員工與企業共同發展；而對于高職院校來講，進行校園文化建設是為了讓學生能夠健康的成長，大多數偏重于思想教育以及心理健康方面，很少考慮到學生在未來職業中的發展。
（三）文化建設方法不同導致校企合作出現空白地帶
企業文化建設多使用文化宣傳、拓展訓練、主管談心、績效考評等手段，其中不乏很多與員工實際薪酬相關的方面；而校園文化建設所使用的方法則是引導教育，重視學生自身的主動發展對校園文化建設的促進作用。企業文化對員工主動性要求的不多而校園文化對學生缺乏激勵機制，使得校企合作在學生的職業認同感方面產生空白，這種空白直接導致了學生在進入職場之后難以適應企業文化建設的要求，對有利于自身發展得激勵行為反而產生不滿。
二、高職院校校企合作中文化融合問題的成因分析
（一）高職院校與企業對學生的要求不一致
在文化建設視域下，校企合作中最明顯的問題是學生對二者文化建設的態度不一致，而導致校企合作的目的難以達成，實際上，這是由于高職院校與企業對學生發展得要求不一致造成的。對于高職院校來講，雖然以培養學生職業技能為主要目的，但學校教育始終被認為是一項服務性活動，教師對學生的成長負責；而對于企業來講，卻要求學生作為員工為企業的運營和發展負責，因此，企業對員工有所求，而不是員工對企業有所求。高職院校與企業對學生要求的不一致，使二者在文化建設方面截然不同。
（二）高職院校與企業對文化的定義不同
文化發展是高職院校與企業在自身發展過程中都重視的建設內容，但高職院校與企業對文化的定義卻是不同的。校園文化意味著一所學校在發展過程中所積累的人文精神，對學生個人成長的影響作用，是主動型的文化；企業文化意味著一家企業在發展過程中所展示出來的企業風格和運營或服務態度，是由企業員工行為建立起來的，是被動型的文化。二者對文化的定義不同，在文化建設的方方面面均有差別，這是導致二者建設目的不一致的根本原因。
（三）高職院校與企業在文化建設方面的模式有區別
在文化建設視域下，高職院校與企業合作出現空白地帶，導致學生無法食用油與文化差別帶來的心境的落差而導致職業發展受到挫折，實際上是因為高職院校與企業在文化建設模式上有區別所造成的。高職院校的文化建設模式存在很大的共性，及以學校社團活動開展為主線，以輔導員為主力，以學校任課教師為助力，建立起一個成系統的文化建設結構；而企業文化建模式則由企業管理理念和管理方法的不同存在著很大差別，而且大多數企業文化建設缺乏系統性。
三、高職院校校企合作在文化建設上深度融合的途徑
（一）進行“學研產”一體化的校企合作
要實現高職院校校企合作在文化建設上的深度融合，首先應該解決二者對學生要求不一致的問題。學研產一體化的校企合作是學校和企業在深度融合的一種途徑，以學校教學為企業技術研發的基礎，以技術研發為企業產值增加的手段，以企業產值增加促進學校教育資源擴大。在這種合作模式下，高職院校應意識到教育的根本目的是為企業輸送人才，則人才不僅應該在職業技能方面符合企業要求，人才的軟實力也應符合企業的要求，因此，在學校教育過程中加入企業發展因素是必要的；企業則應重視到企業產值增加對學校教育質量提高的重要意義，因此也必須在企業規劃中加入與“教學”有關的內容，例如分配來自于某高職院校的學生作為實習指導教師，使學生在就業后回歸于學校，使學生主動認同學習與工作的共性，并以此作為二者文化建設融合的主要方法。
（二）進行校企合作目標和合作方法的改革
高職院校與企業要在校企文化建設上實現深度合作，也有必要解決二者在文化定義上不同的問題。文化發展和文化建設的方法是相輔相成的，因此進行校企合作目標和合作方法的改革能夠促進二者對文化發展產生同樣的認同感。首先，無論學校和企業都應該認識到自身對社會發展的職責，即學校培養人才與企業提供職位均是為了促進社會經濟發展，因此二者在文化建設上的根本目標，都應該是以服務社會為前提的；其次，學校和企業應該重視在文化建設方法上進行融合，學校可以將企業文化建設中的激勵機制引入進來，在學校設定與“職業”相關的獎學金機制，如給已經畢業而在合作企業有建樹的學生額外頒發獎學金，使在讀學生領悟到學校文化在企業文化中的眼神；企業也可以將學校文化建設中的社團組織引入企業文化建設中，以促進企業文化建設形式的多樣化發展。
（三）建立校企合一的管理和評價制度
摘 要 企業文化建設不是一項孤立的建設活動，而是企業經營哲學的體現，是全體員工共同價值觀的體現。企業文化建設無時不在，無時不有，其充分滲入到企業日常活動的方方面面，每一個環節，并對企業的發展產生積極的推動作用。對此，本文以企業文化建設為研究對象，旨在通過對企業文化的內涵、構成要素等的闡述以及企業文化建設對企業的重要性和建設途徑的探尋，來更好地確立并發揮出企業文化建設對企業乃至社會發展的積極作用。
關鍵詞 企業文化 構成要素 重要性 建設途徑
對于一個企業而言，良好的經營和管理是企業旺盛生命力的體現。而企業要維持旺盛的生命力，無疑需要多重保障才能得以實現。其中，先進的企業文化無疑是維持企業生存、發展的內驅動力之一。企業文化建設不是一項孤立的建設活動，其滲透到企業日常活動的每一個環節，是企業經營哲學的體現，也是全體員工共同價值觀的體現。而所謂的企業文化建設，就是對這一共同價值觀的確立，并通過此將企業員工吸引到企業的共同目標上來，以此來保障企業順暢、有序的經營，促進企業員工之前公平的競爭、和諧的相處，從而推動企業向著健康、良性的方向發展。
一、企業文化的主要構成要素
構建企業文化的主要要素有以下五個方面：一是企業的環境。環境是企業文化建設最重要的“硬件”之一。環境可以氛圍外部環境和內部環境兩個方面。所謂的外部環境通常指的是企業在市場競爭中的地位、形象等，而內部環境則傾向于企業內部的經營環境，也包括員工的生活環境和工作環境。對于企業而言，環境的好壞，直接影響著外界對企業的第一印象的好壞，因此創設良好的企業環境，也是構建企業文化的重要內容；二是企業的價值觀。企業價值觀指的是企業在經營管理過程中所信奉和遵從的基本目標和信念。在企業文化建設過程中，確立正確的價值觀是最核心的內容。在當代的行業競爭中，只有真正能夠以正確的價值觀為引導，確立“以人為本”都能人本主義思想觀念，才有可能在行業競爭中占據優勢。因此，在構建企業文化過程中，要十分注重對企業人文主義的發展和關懷，確立以人的發展為促進企業向前發展的動力和歸宿；三是企業的精神。所謂的企業精神，通俗地將就是企業的服務宗旨、觀念、目標等綜合的體現，是企業精神面貌的展示。四是企業的制度文化。俗話說：“無規矩不成方圓”，制度文化是任何行業生產、經營、管理中所不可或缺的重要組成部分。制度文化主要反映的是企業在當前管理情況下的條例制定，需要與時俱進。企業制度、領導體制以及組織機構共同構成了企業的制度文化，為規范員工的行為提供了依據和方向，也是企業代表人物的行為文化的保證。因此，在企業文化建設過程中，要注重對企業制度文化的制定和管理，使其更加全面、系統且協調、有效。
二、現代企業進行企業文化建設的重要意義
（一）企業文化是企業的靈魂
首先，從戰略高度和長遠角度看，企業文化是一個企業獨有的，是別人無法復制的，因而在此方面我們可以將有企業文化的企業與其他的企業能夠更好的區分，企業文化能夠代表的是一個企業的凝聚力，企業文化能夠真正的成為企業的靈魂力量，它可以有效的傳達企業的理念，運用獨有的企業形象去進行有效的宣傳，可以提高企業員工對企業的認同感和企業士氣。其次，從經濟的角度看，物質富足，經濟發展較快，才能有文化的昌盛，這是經濟社會發展的一般規律。
（二）企業文化對企業競爭力的影響
企業文化作為企業的一種精神力量，逐漸的正在日益被重視，這是經濟發展的需求，也是人們追求差異化的有效體現，因此，面對文化與經濟相互交融的發展趨勢，我們應該讓企業文化起到積極的作用，努力建設并充分利用先進的企業文化，以促進企業實現可持續發展。創建獨特的企業文化，能夠增加員工對企業的認同感和向心力，進而提升其服務質量，增強客人對酒店服務的滿意度，并最終幫助企業提升在市場競爭中的優勢。當然，落后的、不適宜的企業文化也會反過來對企業的發展產生不利的、消極的影響，更有甚者還可能制約企業的發展。
三、現代企業文化建設的主要途徑探尋
（一）強化企業形象打造，進一步發展和提升企業文化建設
之于企業，在日益復雜的市場化競爭中，企業文化的適宜與否，直接關系著企業在競爭中“軟實力”的強弱，也關系著能否調動起員工實施企業戰略的重要保障。而企業要實現戰略目標，首要任務就需要建設優秀的企業文化品牌，塑造良好的企業形象。眾所周知，當今社會已進入形象和品牌消費時代。良好的企業形象一旦形成，就會成為企業的無價之寶。它不僅會產生巨大的經濟效益，還會產生巨大的社會效益。在市場經濟條件下，尤其是處在同等檔次和水平的企業之間，塑造良好的企業形象，如同搶占制高點，是企業競爭的法寶。而企業形象的打造，離不開企業文化建設這個基礎，離不開企業文化要素的對外塑造。企業文化建設好了，就可以有清晰的思路去定義企業的主要功能，生產適銷對路的產品，提供滿意周到的服務，從而吸引更多的消費者，以實現企業良性運營的最終目的。目前，越來越多的國內企業經營者已認識到企業文化形象塑造的重要性，并自覺地運用“企業文化力”的作用實施經營管理。
（二）完善企業制度管理，解決企業文化建設“落地”問題
眾所周知，完善的企業是制度是保障企業正常運行的基礎。在企業文化構建方面，制度的建設是必不可少的重要內容，也是企業文化建設的重要環節。隨著時代和社會地不斷發展進步，越來越多的企業管理者將目光投向制度建設方面，并在不斷的發展中逐漸將其完善。總的來說，完善企業管理制度可以從以下兩個方面著手考慮：一是建設承載著員工價值理念的各項管理制度，使其更符合人性化，這是企業文化制度建設的基礎，也是必須具備的重要硬件之一；二是利用企業價值理念對員工的文化約束力，通過強化這種約束力效果，就能起到規范員工行為的作用，增強員工與企業的凝聚力和向心力；三是創新載體落實，通過宣傳、培訓等手段讓員工學習接受企業文化， 了解企業歷史、價值觀、行為準則等內容，充分發揮企業文化的價值。
（三）企業文化建設必須強調“以人為本”，為企業文化建設注入保障力量
“以人為本” 是企業文化建設的核心理念，也是永恒不變的主題。縱觀國內外企業，大凡成功的企業在企業文化的建設上，都十分重視以人為中心。因此，在企業文化的塑造過程中，必須要強調“以人為本”。這里的“人”，既指企業的員工，又指企業服務的對象。然而，在眾多標榜著“以人為本”的企業中，真正能做到的卻并不多。因而，企業要想長久地立足，長遠的發展，當務之急就是做到對員工實施“人本化“管理，正確處理好管理者與員工、企業與員工、員工與員工之間的關系，切實做到關心員工，尊重員工，給員工以安全感，讓他們能夠在各種制度的約束下，最大限度地發揮自己的能力和才能，并提供最好的產品和服務。
四、結語
經過改革開放三十多年的風雨砥礪，如今我國的企業已經發展成為社會主義經濟最強有力的策略軍。它們在發展過程中，除了面臨日益激烈的市場競爭外，還面臨一系列企業內部管理的問題，尤其是企業文化建設問題。因此對我國的企業來說，當前最重要的事情就是堅持自修，練好內功，努力建設符合現代化且科學的企業文化，以此來激發員工的積極性，挖掘員工潛能，并發揮企業文化凝聚人心的效用，使企業以更加強勁的生命力和朝氣迎接未來的挑戰。
參考文獻：
關鍵詞：小學教育；班主任工作；文化建設；素質教育；以人為本；和諧校園
一、引言
學校除了教書，還要育人。特別是基礎教育，受教育者的人生觀和價值觀尚未形成，容易受到外界的影響。在教育教學活動實施過程中，班級是學校的最基本組成單位，是學生集中學習的主要場所，也是培養學生良好意志品質和積極向上人生態度的基地。班級文化在潛移默化地影響著班級成員的學習態度，在無形中影響和制約著每位成員的行為。班級文化是學校文化的一個分子，既有共性又有其個性。班級文化的建設不能脫離學校文化，既受學校文化的影響，又反過來影響學校文化。
二、明確目標，開展有針對性的班級文化
一個被認可的班級文化需要班級成員精心建設，需要班主任的全方位引導，更需要班集體的全身心投入和共同參與，班主任是班級文化建設的推動者和主要策劃者，除了明確班級文化建設的意義和目的外，還要發動廣大班級成員。班主任搭臺，班級成員唱戲。班主任要具有時代的高度，從大的層面把控班級文化建設，要把時代的潮流和國家的發展糅合到班級文化建設中，這樣的班級文化就具有了時代的先進性，就會與國家和民族的發展同呼吸共命運。班級文化建設是為服務廣大班級成員而建設，為每位學生的成長而服務，為提高每位學生的綜合素質而服務。明確了這種目標，就不會迷失方向，期間班主任要承擔起掌舵人的角色。
三、完善班級物質環境，形成舒適的發展空間
班級物質環境可以理解為硬件環境，相對于文化層面的環境，物質環境也會影響到每位班級成員。優雅的班級物質環境可以影響到每位成員的精神狀態，這種狀態可以轉化為學習效率。小學生班級物質環境建設中存在一些問題，如常常是班級少數人在參與，導致缺乏全體成員的參與，這種物質環境建設常常就是個性不足、共性有余。最后的結果是全校的班級硬件文化標準化、單一化，缺乏創意。筆者的體會是，可以讓每位成員參與進來，讓大家獻言獻策，發揮每位同學的創造力，這樣有兩個好處：一是避免了單一化的布置，另外，提高了廣大班級成員的存在感，從這個意義上說，這種方式已經是一種班級集體活動了。人人為我，我為人人。
四、推廣班級活動，創建寬松的學習空間
班級活動是班級文化建設中的重要一環，一個富有文化內涵的班集體，一定是注重班級活動的集體。班級活動的形式是多樣的，內容是廣泛的。在廣大成員共同參與的活動中形成大家認可的某種準則，這是班級活動的目標之一。在輕松愉快的班級活動中，讓成員感到受集體的關愛、榮譽感、團隊意識、合作精神等，長此以往，班級成員會潛移默化的形成一種默許的和共同認可的班級文化，友愛、包容、互助等人與人之間的友誼會深入每位成員心中，最后形成班級特有的行為文化。
五、健全班級制度，維護有序的生活空間
制度也可以稱作規矩，常言道，沒有規矩，不成方圓。大到社會和國家層面，小到班級集體，沒有大家認可和共同遵守的制度，班級文化建設將無從談起。班級制度主要是指班級全體成員在長期共同學習學習過程中形成的，被廣大成員一致認可的準則和紀律。而這種對班級成員由約束力的制度，其產生和形成過程要有民主性，只有大家共同參與制定的管理制度，才能被大家所認可和接受。在執行過程中才不會有障礙和困難，才能讓每位班級成員自愿地去遵守，才能發揮每位同學的個體能動性。我為人人做貢獻，人人為我做貢獻，這樣的班級制度才是班級文化的基石。
六、建設班級精神文化，建立正確的價值取向
班級精神文化作為班級文化建設的最高境界，是一種綜合社會文化、國家文化、家庭文化和校園文化等因素的多元文化，是班級每位成員達成共識的一種價值觀和道德約束。如果具體到一個細節，可以分為人生理想、價值觀、國家意識、集體觀、學風、班風、友誼觀、法律意識等等。它是一個班級集體共同意志的體現，是廣大同學思想價值的凝練。在具體的班級精神文化建設中，可以從班集體的價值觀、精神面貌和榮辱觀三個方面去開展。
七、結束語
小學教育具有承前啟后作用，從先前的幼兒教育進入正式的課堂式教育，也是學生良好學習習慣的養成、意志品質的形成和思維與情感的完善的開端，對今后正確的人生觀和價值觀的形成具有重要影響。班級文化建設對于以上良好品質的形成具有促進作用，是一種重要的途徑或者形式。目前學校層面文化建設開展得較多，而班級層面的文化建設還不夠廣泛和充分，特別是從方式方法到具體的實踐環境環節的探索還不夠。有鑒于此，探索和發展一套適合當前小學生成長的班級文化，是我們每個教育工作者的責任和義務，也是教育要面向現代化必由之路。
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一、選擇班級文化特色
中職學生入學后，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。如有的班級以農村學生為主，班級的文化特色就要體現農村學生的特征，突出“樸實、勤勞、立志成才”這一品質；有的班級以城鎮學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，要著重培養學生尊重人、關心人的品質；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮斗為班文化建設的主要內涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便于操作。
二、制定班級文化建設目標
圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我班學生構成以城鎮學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是，我把“提升和完善中學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：入校第一年強調“檢點行為的尺度”，第二年突出“溫文謙讓的量度和不怕挫折的氣度”，第三年著重“彬彬有禮的風度”。兩年多的工作實踐中，我們始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。
三、充分醞釀，精心設計團體活動。
通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。兩年來，我們先后組織了‘理想是否可有可無？’、‘中職生談戀愛是利還是弊？’、‘網絡的利與弊’等大型辯論會，既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。
四、動員全體學生參與班級建設
①布置教室。要充分發揮學生的個性、特長，群策群力，立足于培養正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內涵。
②設計班級標志。包括：班徽、班歌、班訓、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學參與，充分發揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標志。
③健全班級的規章制度，形成正確的輿論環境，養成學生正確的行為習慣。
規范的班級管理制度有利于形成學生良好的行為習慣，建立良好的班集體必然需要有相應的班紀班規來約束學生的行為。
首先，要建立健全的班級規章制度。一個班級科學管理的前提是規章制度的規范化。俗話說“無規矩不成方圓”，班級的規章制度是為了給學生提供參與班級活動及處理班級事務的行為標準。新學年一開學，我就選擇了得力的班干部，制定了衛生輪流責任制度、考勤制度、課堂紀律制度、評優制度及批評懲罰制度和學習上的互助制度，為實現學生自主管理的目的搭好了平臺。
其次，落實好規章制度執行情況的評比工作。一個制度定出來，其正確性還要經過實踐的檢驗，規章制度在執行過程中被認同后就要強化落實情況。通過定期檢查評比，營造出鼓勵學生自覺執行規章制度的氛圍，既可以強化制度的落實，又能使學生形成良好的習慣。例如，對于學校檢查的各項常規，我們先自行檢查，大力表揚和鼓勵先進，積極改造落后的思想，懲戒不當的行為。經過一段時間的強化落實，促成了學生良好行為習慣的形成。
④營造心理氛圍。要營造一個具有高尚價值觀念的集體氛圍，并使個體受其感染而自覺認同，以此端正自己的言行，這是一個漸進的甚至會出現反復的過程，在這個過程中集體活動仍然是最好的形式。為了矯正學生中的不文明行為，我們舉行了“培育中學生的風度”為主題的班級活動。通過演講、看專題片、調查采訪社會相關的人士，了解他們是如何對待風度的，然后寫成調查報告進行交流，用小品演出的形式演繹什么才是真正的風度等等。學生自己設計、體驗，無形之中，具有向心力和凝聚力的集體氛圍逐漸形成。
五、反饋、評價與深化。
企業內刊作為一種宣傳工具，能夠迅速地知曉企業的發展動態、重心所在，它的傳播性使企業內刊成為企業增進內外溝通、推介企業形象的“文化名片”。從傳播學的角度看，企業內刊的“文化名片”作用可以用組織傳播的功能來分析。組織傳播是指組織所從事的信息活動。企業作為社會經濟組織，是企業文化宣傳活動的發起者和組織者，是企業內刊運作和維持的來源。企業內刊作為企業所從事的信息活動，它的活動行為體現了組織內傳播和組織外傳播的特點。
在組織內傳播中，企業內刊通過信息傳播功能、文化建設功能、輿論監督功能、文化傳承功能等四大功能實現對企業內發展中的價值和作用。
一是信息傳播功能
企業內刊，是傳遞企業管理層聲音的喉舌，反映企業發展方向的信號，是員工及時了解企業動態，加強員工之間的溝通和互知，增進凝聚力，增加美譽度，發揮承上啟下作用的平臺。在日趨激烈的市場環境下，企業只有真實、準確、及時的傳遞內部發展經營動態，反映職工切身利益的熱難點問題，鼓勵褒揚好事先進，才能統一認識、凝聚力量，喚起員工的企業認同感和責任心，在企業中形成良性的發展機制，促進企業健康發展；
二是文化建設功能
企業內刊是傳播企業文化的具象形式，是企業文化的一種傳遞手段。它將企業文化的理念、精髓和內容以“潤物細無聲”的方式導入員工的頭腦中，使企業文化逐漸成為員工工作生活的一個部分。隨著發行時間和發行刊數的不斷增長，它在傳遞企業文化中逐漸具有了企業文化建設縮影的特性；
三是輿論監督功能
在企業發展中，特別是高危行業，安全問題一直與經營發展聯系在一起。企業內刊在引導輿論、樹立形象之外，還承擔著傳播遵章守法、安全工作理念，提醒員工相互監督、相互促進的作用；
四是文化傳承功能
文化傳承的作用在現代企業中愈來愈被人重視，因為后來人不必浪費時間與精力重復去走前輩走過的老路，只要繼承、發揚即可，這樣便大大地提高了發展速度。在企業發展的過程中，新聞報道的真實性，忠實記錄著這種上升中的循環，雖然每個企業都有自己的特點，但在逐步前進發展的過程中卻都在重復著某種循環，循環的周期可能是以季度也可能是以年份。
內刊反映著不同時期企業的動向和采取的應對措施，并以圖文并茂的形式充當了企業文化的時間記錄員，成為當之無愧的企業文化傳承使者。組織外傳播是企業通過內刊對外進行信息互動的過程，它包括信息輸入與信息輸出兩方面。企業內刊將行業內的發展動態傳達給企業各部門，將會推動各部門追趕勢頭和建立良性競爭機制，提高企業管理水平和工作效率，推動企業改革和深化企業文化思維觀念，確保企業經濟效益和文化建設齊頭并進，這是信息輸入的過程；而信息輸出的過程中，通過企業內刊樹立“品牌形象”可以提高企業知名度，贏得社會的支持、合作伙伴的協作以及群眾的擁護和信賴，實現發展的可持續化，在這里企業內刊成為了企業參與市場競爭的有力武器。
