時間：2023-06-02 09:22:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學習名人名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
3、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
4、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
5、不經歷風雨，怎能見彩虹。
6、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
7、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
8、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
9、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
10、敏而好學，不恥下問。
11、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。
12、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
13、聰明出于勤奮，天才在于積累。
14、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩。
16、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
1、聰明出于勤奮，天才在于積累。
2、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。
3、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。
4、不斷前進的人需要理想的武裝，不停創造的人需要知識的滋養。
5、倘能生存，我當然仍要學習。
6、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
8、如果圓規的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。
9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
10、不經歷風雨，怎能見彩虹。
11、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
12、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
13、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
14、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。
15、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
17、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
18、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
19、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
20、必須記住我們學習的時間是有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事。
21、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
22、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
23、人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
24、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
25、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
26、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。
27、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動，就要落后了。
28、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
29、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。()前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。
30、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
31、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
32、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
33、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
34、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！
2、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業扔掉。
3、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
4、博觀而約取，厚積而薄發。
5、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
6、抓住今天，盡可能少的信賴明天。
7、重復是學習之母。
8、欲窮千里目，更上一層樓。
9、倉廩實則知禮節，衣食足則知榮辱。
10、在徒勞而又絕望的悲哀中是無智慧可言的。
11、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
12、志當存高遠。
13、志不強者智不達。
14、丈夫志四海，萬里猶比鄰。
15、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
16、最聰明的人，可能愚弄他自己。
17、智者不時改變主意，愚者則否。
18、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
19、察己則可以知人，察今則可以知古。
20、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
21、知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數人。
22、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
23、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。
24、知識永遠戰勝愚昧。
1、事常與人違，事總在人為。
2、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
3、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
4、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
5、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
7、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
8、平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
9、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
10、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：英語；名人名言；思想品德教育
英語名人名言是英語國家歷代政治家、思想家、哲學家、科學家及知名人氏的人生感悟、成長箴言、思想沉淀，是提煉出來的語言精華。它時時處處彌漫著一種尊重科學、追求真理的進取精神和創造精神，經歷了時間的檢驗，已經成為一種寶貴的世界文化遺產。英語名人名言內涵深邃，發人深省，能給讀者帶來振聾發聵、醍醐灌頂的效果，是人類最豐富的精神土壤。教學英語名人名言，能幫助學生感受西方民族的價值理念、道德取向、智慧火花，從中吸取力量，提高自己的精神境界，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。英語名人名言教學不僅可以制造、烘托良好的英語課堂教學氛圍，使學生產生英語學習的新鮮感和強烈的求知欲，培養學生良好的英語表達習慣和技藝。英語名人名言更是生動的德育教育素材，在學生良好思想道德素質的養成中起著重要的助推作用。
對于高職高專的大學生、尤其是來自貧困和邊遠山區家庭的學生，如何樹立遠大的抱負、在逆境中樂觀地生活、用自己的智慧和汗水改變自己的命運、書寫美好的未來？我們選擇了以下英語名人名言來堅定學生對生活的信念，增強學生的自信，鼓舞學生的斗志。
The Chinese word for crisis is divided into two characters，one meaning danger and the other meaning opportunity．
中文的“危機”分為兩個字，一個意味著危險，另外一個意味著機會。（布瑞杰）
A man is never so on trial as in the moment of excessive bad fortune．
最考驗人的是一個人最不幸運的時刻。（華萊士）
Although the world is full of suffering， it is also full of the overcoming of it．
雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰勝的（海倫?凱勒）
Rejoicing in hope，patient in tribulation．
從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。（肯尼迪）
Pain does not matter to a man．
對男子漢而言，痛苦算不了什N. （海明威）
If winter comes ，can spring be far behind？
冬天來了，春天還會遠嗎？（ 雪萊）
Living without an aim is like sailing without a compass．
生活沒有目標等于航行沒有指南針。（羅斯金）
Each man is the architect of his own fate．
每個人都是自己命運的建筑師。（克勞笛烏斯）
The man who has made up his mind to win will never say " Impossible"．
凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能”的。（拿破侖）
Victory won’t come to me unless I go to it ．
勝利是不會向我走來的，我必須自己走向勝利。（穆爾）
學生良好品德的養成事關我國現代化建設的成敗，維系著國家的前途和民族的命運。愛國、文明、守紀、誠信、樂觀、務實、勤奮、盡責、感恩已經成為時代對大學生思想道德素質的基本要求。筆者在英語教學中精心選擇了對應的英語名人名言，給學生帶來了潛移默化的影響，催化了學生良好道德品質的形成。
Ignorance is not innocence but sin．
無知并非單純，而是罪惡。（勃朗寧）
Those who cannot remember the past are condemned to repeat it ．
記不得過去的人，注定要重蹈覆轍。（桑塔亞那）
Good order is the foundation of all things．
良好的秩序是一切的基礎。（伯克）
Character is what you are in the dark．
暗處最能反映一個人真正品格。（穆迪）
Mutual forgiveness of each vice，such are the gates of Paradise．
相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。（布萊克）
Virtue is bold，and goodness never fearful.
美德是勇敢的，善良從來無所畏懼。（莎士比亞）
Wherever true valor is found，true modesty will there abound.
真正的勇敢，都包含謙虛。（吉爾伯特）
The value of life lies not in the length of days，but in the use we make of them．
生命聽價值不在于活了多少天，而在于我們如何使用了這些日子。（蒙田）
Personality is to man what perfume is to a flower．
品格之于人，猶如芳香之于花。（施瓦布）
Home is the place where ，when you have to go there ， it has to take you in．
無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
We never know the love of the parents until we become parents ourselves．
不養兒不知父母恩。（比沏）
If you would be loved，love and be lovable．
想被人愛，就要去愛別人，并讓自己可愛。（本杰明?富蘭克林）
大學生要成為國家的棟梁，為民族的偉大復興作出應有的貢獻，體現自己更高的人生價值，不僅要具備良好的思想品質，更要擁有扎實的專業知識和精湛的職業技能，在人生的道路上艱苦奮斗、自強不息、與時俱進、求實創新。英語中的名人名言為大學生志成高遠、頑強拼搏、敢于勝利提供了豐富的精神食糧。
Better be unborn than untaught ，for ignorance is the root of misfortune ．
與其不受教育，不如不生，因為無知是不幸的根源。（柏拉圖）
The important thing in life is to have a great aim，and the determination to attain it．
人生重要的在于確立一個偉大的目標，并決心實現它。（歌德）
Ideal is the beacon．Without ideal，there is no secure direction；without direction，there is no life．
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。（托爾斯泰）
Do you love life ？ Then do not squander time，for that's the stuff life is made of．
你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組成的。（富蘭克林）
We always have time enough，if we will but use it aright.
只要我們能善用時間，就永遠不愁時間不夠用。（歌德.）
Make yourself necessary．
使你自己成為別人所需要的人。（愛默生）
Success covers a multitude of blunders ．
成功由大量的失望鑄就。（肖伯納）
Genius only means hard-working all one's life ．
天才只意味著終身不懈的努力。（門捷列耶夫）
Natural abilities are like natural plants that need pruning by study．
天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。（培根）
Activity is the only road to knowledge ．
行動是通往知識的唯一道路。（英國劇作家 肖伯納）
There is no royal road to science，and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits．
在科學上沒有平坦的大道路，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點．（馬克思）
英語名人名言豐富的內涵對學生心靈的震撼是巨大的，對學生精神的影響是深遠的。學生在對英語名人名言的學習和玩味中必將受益匪淺，助推其在成人成才的道路上走得更順，走得更高。
參考文獻
【1】王德春，漢英諺語與文化，上海外語教育出版社 2003
軍訓雖然苦，但它讓我們更加懂得了要珍惜現在的幸福生活;軍訓雖然累，但它讓我們體驗到了超出體力極限;軍訓雖然嚴，但它讓我們更加地嚴格要求自己。下面是小編為大家收集的最新軍訓名人名言，望大家喜歡。
最新軍訓名人名言范文一1、不怕苦，不怕累，爭做優秀小標兵。
2、敢于挑戰，永不言退。
3、累死沙場君莫笑，古來軍訓幾人回。
4、體驗軍人生活，規劃人生格局。
5、讀書可以增長知識，軍訓可以增強體魄。
6、服從命令聽指揮，軍旅生活我最棒。
7、平時多流汗，戰時少流血。
8、一個將軍不可缺少的品質是剛毅。
9、不拋棄，不放棄，堅持到底就是勝利!
10、軍訓是記憶中美好的回憶。
11、緊步兵，松炮兵，稀稀拉拉是后勤。
12、服從是軍人的第一職責。
13、血染沙場氣化紅，捐軀為國是英雄。
14、軍訓鍛煉人鐵的體魄，磨練人鋼的意志。
15、雖然軍訓苦，軍訓累，但……軍訓不用帶棉被!
16、服從命令，團結一致，才能勝利。
17、革命流血不流淚，生死尋常無怨尤。
18、怕苦怕累就不是一個好學員。
19、軍訓很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。
20、刻苦訓練樹新風，艱苦磨練強意志。
21、軍訓，會使我們快速成長——因為酸甜苦辣在這里嘗遍。
22、軍訓給我插上了一雙有力的翅膀，讓我飛的更高，更遠。
23、一頭雄獅率領著的一群綿羊，會戰勝一只綿羊率領的一群獅子。
24、微笑面隊每一次即將到來的挑戰。
25、訓練多流汗，戰場少流血。
26、黃沙百戰穿金甲，不斬軍訓終不還。
27、在揮汗如雨的日子里，更需要努力和認真。
28、輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，帶走了軍人的風采。
29、軍訓是個“寶”，累倒不得了!
30、我們是一棵顆小樹，軍訓是一把把鋸子，它除掉我們的斜枝，使我們茁壯成長。
最新軍訓名人名言范文二31、體驗軍人的氣魄、紀律、素質、品質，爭做生活中的“軍人”。
32、天行健，君子以自強不息。
33、寧可流血，也不言退。
34、流汗，是因為我們努力了。
35、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。
36、努力造就一個人。
37、只要努力，就一定有回報。
38、玩就要玩得痛快，練就要練得認真。
39、嚴于律己，學會自強，勤奮刻苦，報效祖國。
40、一切行動聽指揮，步調一致得勝利。
41、軍訓是地獄，但是是那種讓人去了還想去的地獄。
42、痛苦中磨練意志，嚴謹中鑄造堅韌!
43、感受軍隊氣氛，體驗軍人風格。
44、軍訓，可以增強體質，磨練意志。
45、吃苦，是磨練自己的良藥。
46、沒有經歷地獄的磨練，無法有戰勝死亡的力量;
沒有流過血的腳趾，不能邁向勝利的前方。
47、鋼鐵意志在軍營中磨煉。
48、努力，認真，嚴謹造就一個成功的人。
49、沒流淚，是因為我們堅強了。
50、吃不好，喝不好，睡不好，但我們以苦為樂。
51、在指揮與服從中，陶冶自身品格，升華內心思想。
52、辭別父母離學校，誓不成功志不還。
53、嚴謹造就一個軍人。
54、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之。
55、不怕臟，不怕累，不怕苦，再苦，再累，再臟，也要堅持不懈。
56、血染沙場氣化紅，捐軀為國是英雄。
名言警句
57、只有爭光的權利，沒有抹黑的義務。
58、教官同志一聲吼，宇宙也要抖三抖。
59、不想當將軍的士兵，不是好士兵。
60、堅持到最后才能成功。
最新軍訓名人名言范文三61、戰士怕放松，軍官怕集中。
62、軍訓的日子最精彩。
63、我送教官離開千里之外，去了就別回來。
64、經歷軍訓生涯，練就鋼鐵筋骨。
65、真正的軍人是汗水洗出來的。
66、吃得太撐，喝的太少，站得太多，坐的太多。
67、兵熊熊一個，將熊熊一窩。
68、乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
69、苦不苦，想想二萬五;
累不累，比比革命老前輩。
70、士兵們的優秀往往可以彌補將軍們的錯誤。
71、軍訓，會使我們充實獨立——因為訓練的熱讓我們放下離家的孤獨。
高中語文作文名言(經典版)
1) 好學而不勤問非真好學者。
2) 成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐
3) 只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星
4) 上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價
5) 現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。
6) 寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子
7) 為成功找方法，不為失敗找借口
8) 不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優良習慣。
9) 垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做!
10) 不一定要做最大的，但要做最好的
11) 死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定!
12) 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
13) 勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇(意大利)
14) 形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若
15) 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升
16) 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫
17) 學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
18) 幸福或許不排名次，但成功必排名次。
19) 學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分———學習也無法征服，還能做什么呢?
20) 請享受無法回避的痛苦。
高中語文作文名言(最新版)
1) 世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
2) 身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也; 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。--《孝經》
3) 不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。--荀子《勸學篇》
4) 孩子：請高看自己一眼，你是最棒的!
5) 路雖遠行則將至，事雖難做則必成!
6) 活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。
7) 聰明出于勤奮，天才在于積累 --華羅庚
8) 好學而不勤問非真好學者。
9) 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
10) 人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 -茅以升
11) 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫
12) 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦
13) 不經歷風雨，怎能見彩虹 -《真心英雄》
14) 只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
15) 只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
16) 勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
17) 怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。
18) 有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。
19) 不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。
20) 找不到路不是沒有路，路在腳下。
高中語文作文名言(熱門版)
1) 只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
2) 誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
3) 時間在流逝。
4) 現在流的口水，將成為明天的眼淚。
5) 狗一樣地學，紳士一樣地玩。
6) 今天不走，明天要跑。
7) 投資未來的人，是忠于現實的人。
8) 受教育程度代表收入。
9) 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
10) 重復是學習之母。 ——狄慈根
11) 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
12) 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——BV
13) 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
14) 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
15) 學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
16) 成功，往往住在失敗的隔壁!
17) 生命不是要超越別人，而是要超越自己
18) 命運是那些懦弱和認命的人發明的!
19) 人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
20) 世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的
看了高中語文作文名言還看：
1.高中語文作文名人名言
2.高中語文名言積累
3.高中作文名人名言大全
關鍵詞：小學；語文；閱讀；興趣；習慣
語文，屬于一門語言學科的教學。語言需要多讀才能感悟其中的情感，體會文章中的意境。而農村地區的小學生相對于城市的孩子而言，涉獵的知識面較窄，因而，理解問題的能力也稍差。怎樣才能提升農村地區的小學生的語文水平呢？我不停的思索，也在不斷的探究。實踐證明，閱讀可以起到很好的作用。于是，我決定在教學中激發農村小學生的閱讀，并在此基礎上培養他們的閱讀習慣。
我不得不深思：應該如何及早引導學生正確的面對豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富他們的知識儲備，提高學生的綜合素質，使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分的發揮。所以培養學生課外閱讀的興趣，養成閱讀的習慣是語文教學中的一項十分重要而艱巨的工作。下面談談我的幾點看法。
一、營造良好的閱讀氛圍和環境
1.創設良好的閱讀氛圍
古時候就有孟母三遷的故事，成語中還有“近朱者赤，近墨者黑”，可見環境對一個人的成長是多么的重要。要想調動學生的閱讀積極性就必須為學生創設一個良好的讀書氛圍，把學生置于濃厚的讀書環境中。
大家都知道名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。這樣教師就可將名人名言制作成條幅掛在墻上，或要求學生把自己喜歡的名人名言貼在自己書桌的左上角，讓其天天看常常受到啟發和鼓舞。名人名言也可過幾天換一次，還可掛在學校的走廊上或是學生的寢室里，讓學生隨時隨地感受到名人名言的激勵。
2.提供良好的閱讀資料
要想讓學生讀書首先得給孩子們提供豐富的閱讀資料，可供選擇的書。這樣我們可以充分利用學校的圖書室，定期組織學生到圖書室借閱。當學生看到滿目琳瑯的圖書會不由自主的產生強烈的閱讀欲望。其次，班上還可以建立圖書角，讓學生把自己的圖書捐出來，編好書號，專人管理。這樣不僅調動了學生的積極性還能鍛煉學生的自我管理能力，培養學生的集體主義觀念。
二、選擇并推薦恰當的書
當小學生的閱讀興趣被激發之后，就需要確定閱讀對象。這時，教師要適時的指導學生選擇適合自己的書。首先根據學生的年齡特點，可向小學生推薦《安徒生童話》，科普讀物《十萬個為什么》等，而低年級的則可選擇系列繪本、短篇童話等。其次根據學生的個性特點幫助其選書以此來生發興趣。比如：喜歡文藝的學生可向他們《聶耳》、《貝多芬》的故事。對于性格外向天性好動的學生，可向他們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》等，性格內向的學生可給他們推薦一些古今外著名科學家的故事，如《愛因斯坦》等。總之，要結合學生的個性、興趣、愛好的特點有針對性的幫學生推薦適合他們的書這樣會使他么從這些故事中找到與自己個性特點相適應的地方，以點燃他們的希望之光。
三、安排閱讀時間
小學生對閱讀產生興趣，也確定了需要閱讀的書，還需要時間才能進行閱讀。這時，教師要為學生安排專門的閱讀時間。在這段時間內，學生完全可以根據自己的意愿興趣進行自由閱讀的時間。筆者認為，這個時間可由學校統一調配。每周可安排一節閱讀課。這樣既能減輕學生的課后作業的負擔，讓學生有真正屬于自己的閱讀時間，又能營造良好的校園文化環境。另外，教師還可加大宣傳做好家長的工作，讓學生在家，在節假日都能自由的閱讀。
四、教師指導閱讀方法
小學生其知識面相對較窄，閱讀方法幾乎無從談起。作為小學語文教師我們不僅要引導學生愛讀，而且會讀，還要讀得有收獲。我們應該向學生介紹一些有效的讀書方法。
1.精讀法
所謂精讀法就是對于某些重點文章，大家的作品，集中精力，逐字逐句的讀的一種閱讀方法。教師指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊想；還可以把好的詞語、句子、段落摘抄下來，為寫作積累素材，養成認真讀書的好習慣。
2.選讀法
這種方法的運用一般是學生在課內學習和寫作上產生的某種需要，有選擇的閱讀有關的書報或文章。
五、評比選優，培養閱讀習慣
古人說：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”博覽群書，開闊思路，活躍文思，心飄萬里之外，神游八荒。讀書的好，古人清楚，今人更是明白，但古人講究讀書要讀成一種生活方式，卻未必讓我們理解，通過幾年的指導實踐，我越來越認識到，課外閱讀有時意義不在閱讀本身，而是閱讀之外的讀書觀念、習慣的養成，讀書方法的掌握。
一、灌輸一種理念：讀書是快樂的
1. 自由才能讓快樂飛翔。要做到這一點很難。如果學生讀了不該讀的書？如果學生根本就不喜歡讀書怎么辦？如果學生因此過分迷戀課外書而影響了學習怎么辦？這些問題我都思考過，但我還是能感受到老師指定的讀物，并不為廣大學生所接受。所以，我盡量讓學生明白，讀書是快樂的，而不是痛苦的。當然，我會從另一些角度、時機、方式來提醒學生，做一些引導。
2. 老師積極參與是學生快樂的動力。現在學生的課外閱讀自覺性有了明顯的提高、自主性也增強了，但老師的主導作用沒有弱化。如果沒做好引導，沒有積極參與，學生就會無所適從，就會消極起來。所以，我特別注意與學生間的互動，也作為自己吸收新知識的契機。
3. 有效的活動是快樂閱讀的載體
（1）“讀書感悟”。每日晨會課5分鐘左右是每天雷打不動的“讀書感悟”時間。
（2）“名人名言伴我成長”。每日值日干部在黑板左側書寫一條“名人名言”，孩子們把它稱之為“名人名言伴我成長”。
（3）多舉行競賽活動。準備一些小獎品，定期開展競賽活動來推動學生加強課外知識學習的興趣。
二、養成一個習慣：良好的讀書習慣
1. 讀書就像呼吸新鮮的空氣一樣自然。學生愛玩耍是天性，但他們同樣對讀書充滿了興趣，問題就是如何去引導。我認為，最主要的是加強正面引導，用“讀萬卷書，行萬里路”“讀書破萬卷，下筆如有神”，用以色列人的“好讀書”來激發學生的自覺學習的熱情。
2. 讓質疑成為習慣。讀書不能迷信和盲從，我讓學生要抱著自己的觀點去讀書。不然就只能成為書蟲。只能不斷地對書中的東西提出質疑，才會使書讀得更快樂，更有價值，更有意義。
三、掌握一些方法：讓讀書更有效率
1. 精選讀物。給學生更多的自由并不等于放任自流。關于指導擇優閱讀，葉圣陶先生指出：一要“及時”；二要“精選”。
2. 勤做筆記。葉圣陶先生說過，閱讀時“想到了什么，不妨隨時提筆把它記下來，這就是讀書筆記。想的時候往往比較雜亂，比較膚泛；寫下來就非有條理不可了，非切切實實不可了。”
3. 學會與人溝通和分享。分享是一種美德，溝通是一種技巧。分享和溝通可以防止學生自私的心態，增進友誼，加深了解，是互相學習、共同進步的好機會。
4. 掌握好的閱讀方法。根據不同體裁的文章和不同喜歡程度的文章，采用不同的方法去閱讀，我主要要求學生掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。對于喜歡的讀物，盡量選擇精讀。一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便查工具書或向人請教，弄懂了再繼續讀，讀后還要經常寫筆記，摘下好句，寫下自己理解和感受。
經過前些日子的勤奮學習和那些考試失敗上面吸取了很多經驗教訓，懂得了很多知識和道理。在最近的一天里，語文老師在班上舉行了一次期中考試，大家使用自己頭腦里無窮的知識，盡力的寫著，想著，檢查著。雖然每門課程舉行期中考試的日子只有一天，但時間已過，大家都非常想知道利用前幾天的勤奮學習得到的成果。
時間很漫長，但是在我們小孩的眼里，每分每秒都有樂趣，很快就過去了。就這樣早已盼著來臨的一天（考試成績出來）終于到來了。在語文老師念試卷上的姓名分數的時候，我的心怦怦地跳個不停，心想：要是考不好，對不起老師辛勤的教我們的知識，更對不起家長的養育之情。在這時候，老師終于說到了我的名字：“鄭鐵軍，95分，”我接過試卷，我揉了揉眼睛，我不相信自己的耳朵和眼睛，我仔細地看了一遍，分數和姓名依然沒有變。這是我想到了幾句名人名言：“失敗是成功之母；書是人類進步的階梯；虛心使人進步，驕傲使人落后。”這些名人名言告訴我們從失敗中吸取經驗，才能一步步走向成功！多看書能使人進步，努力的人可以讓自己的成績更好。如果成績好了就不努力，驕傲就會讓人落后。
日子很漫長，但是會一天一天的過去，就像蠟燭一秒兩秒的時間是不會燃燒完畢的，但總會有完畢的時候。
經過這幾天期中考試，我了解到了自己還是沒有完全改掉粗心的毛病，但是只要相信自己，我相信一次會比一次好的
一、營造良好的讀書氛圍
我們都聽說過“孟母三遷”的故事,孟母為什么要三次搬家呢?因為孟母充分認識到孩子學習環境的重要性。因此,要調動學生的閱讀積極性,激發學生的閱讀興趣,那就必須為學生創設一個良好的讀書氛圍,把學生置身于濃厚的讀書環境中,這是激發學生喜愛讀書的重要客觀因素。
1.營造學習場所的文化氛圍
名人名言是語言的精髓,是生活經驗的高度提煉,對學生有強烈的啟發性和教育意義。它是教育、啟發、激勵學生學習,鎖定學習目標的鑰匙,要讓這把鑰匙打開學生讀書的興趣之門,切實可行的方法是將名人名言制作成條幅掛在學生學習、生活的場所。讓其天天看,常常受到啟發和教育,可將“少年易老學難成,一寸光陰一寸金”“最好的伙伴就是最好的書”“書籍是人類進步的階梯”掛在教室里,過幾日更換一次;也可以掛在學生的臥室里,讓學生隨時感受到名人名言的激勵。
2.營造良好的閱讀資料氛圍
營造良好的閱讀資料氛圍,首先要加大對學生課外閱讀資料的投入。讓學生隨時隨地有書可讀,學校應當建立圖書室,規定一定時間讓學生閱讀,班上可建立圖書角,讓學生課余時間有書可讀,有條件的學生家庭可以建立圖書架,讓家長購買一些適合學生特點的書籍,讓孩子節假日有書可讀。
3.營造良好的交流活動氛圍
學校開設閱讀交流活動課,讓學生利用活動課交流閱讀的心得體會,積累經典的名言警句等;學校則從大方面著手,開展一系列讀書活動,例如:“讀一本好書”“讀書周”“讀書月”等活動,通過這些活動讓學生體驗到讀書的樂趣,養成經常讀書的習慣,在人生的旅途中受益。
二、教給學生方法,指導學生閱讀
興趣雖然是人們從事活動的動力,但是只憑興趣而毫無目的,這樣是絕對不行的。例如有的學生憑著興趣,凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀,讀了好文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,運用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,我們要進一步引導他們不僅愛讀,而且會讀,還要讀得有收效。作為讀書的指導者,我們應該向學生介紹一些行之有效的讀書方法。
1.選讀法
這種方法的運用一般是學生在課內學習或寫作上產生了某種需要,有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分,以便學以致用。如學習了《藤野先生》,為了讓學生更全面、更深刻地了解魯迅的愛國思想,可以組織學生有目的地閱讀一些有關那個年代的書籍,以增進對課文的理解,同時也能夠豐富語言積累,提高閱讀興趣和閱讀能力。
2.精讀法
所謂精讀法,就是對于某些重點文章,大家的作品,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養學生閱讀能力最主要最基本的手段。教師指導學生精讀,要求學生全身心投入,調動多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養成認真讀書的好習慣。
一、激發讀書興趣源，培養讀書主動性
興趣是小學生對活動產生主動性，創造性的重要條件。學生只有對閱讀具有濃厚的興趣，才能積極地去投入。為此，必須“激”發學生的興趣源。
1 以教師的興趣激發學生的興趣
學生因其身心發展幼稚，認知能力較差，最易產生的是模仿性。近朱者赤，近墨者黑，所以，教師要以身作則，首先對讀書要有較大興趣，給學生以表率作用，產生強大的感染力，來激發學生的讀書興趣。
2 以讀物的內容激發學生的興趣
“學習的最好興趣，乃是對學習材料的興趣”。如果我們只注重閱讀興趣的誘發而忽視閱讀材料的趣味性，那么，學生的閱讀興趣很難持久。要使學生的閱讀興趣越讀越濃，越讀越投入，必須讓學生選擇適合自我個性特點和興趣愛好的讀物，這樣，學生才會喜歡讀，愛不釋手，食不知味，廢寢忘食。
3 用聽故事、講故事的方法激發學生的讀書興趣
我們要善于抓住小學生喜歡聽故事的特點，喚起學生主動閱讀的興趣。比如，《格林童話》中的《白雪公主》《小紅帽》等故事很適合低、中年級學生聽、講。老師可以從中選取最有趣味，最富感染力的精彩片段，聲情并茂地講給學生聽，講到處故意“賣關子”。制造懸念，借機向學生推薦這本書，激起學生的好奇心，求知欲。
4 以繪畫、表演的方法激發學生讀書興趣
小學生自有童趣，且都有表現自我的天性，只不過表現的方式不同而已。教師可以啟發學生將貯存在腦海中的最喜歡的東西用圖畫的形式表現出來，可以運用簡筆畫，素描，漫畫引線連接等方式，鼓勵他們在理解的基礎上，進行創作。可以對繪畫的內容有所改動，給學生較大的想象空間。
二、營造讀書氛固，增加讀書情趣
為學生創設一個良好的讀書氛圍，把學生置身于濃厚的讀書環境中，是激發學生喜愛讀書的重要客觀因素。
1 營造學習場所的文化氛圍
名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。它是教育、啟發、激勵學生學習，鎖定學習目標的鑰匙，要讓這把鑰匙打開學生讀書的興趣之門，切實可行的方法，是將名人名言制作成條幅掛在學生學習、生活的場所。讓其天天看，常常受到啟發和教育，可將“少年易老學難成，一寸光陰一寸金”(宋?朱熹)“最好的伙伴就是最好的書”(英?切斯特斐爾)掛在教室里，過幾日更換一次；也可以掛在學生的臥室里，讓學生可以隨時感受到名人名言的激勵。
2 營造良好的閱讀資料氛圍
俗話說“十年樹木，百年樹人”營造良好的閱讀資料氛圍，首先要加大對小學生課外閱讀資料的投入。讓學生隨時隨地有書可凄，學校應當建立圖書室，有條件的學生家庭可以建立圖書架，讓家長購買一些適合學生特點的書籍，讓孩子節、假日有書可讀。
三、開展活動，展示讀書成果，提升讀書成就感
現代心理學表明：人的主體性是指人作為社會體的本質屬性，是驅動一個人積極主動投入某一活動的動力和保證，也是現代人素質的關鍵性特征。我們要根據兒童成長的心理發展規律，組織一些活動讓學生充分展示自己的能力來增強學生對所做事情的興趣。從中感受掌握知識和收獲的喜悅。
1 開展識字、朗讀比賽
《新的課程標準》要求小學生要“學會”2500個生字，其中低年級識字1800個，會寫1200個；中年級識字2500個，會寫2000個。這樣安排，體現了讓小學生盡早、盡快、盡可能多認字，以便及早進人漢字閱讀的意圖。要完成《新課標》規定的任務，首先要鼓勵學生多識字，多讀書，可以在班上舉辦“識字大王”比賽活動，鼓勵學生人人爭當“識字大王”；中、高年級可以舉辦“朗讀比賽”活動，可以分角色，配樂朗讀，然后進行評選，將評選的最佳選手推薦到學校當播音員。
2 辦讀書剪貼報
辦讀書剪貼報，也是激勵學生多讀書的一種好方法。讓學生按照老師的指向去尋找有關的課外讀物，完成剪貼報的任務，定期進行評比，逐步提高要求，期期要有新內容。學生就會非常努力地，想方設法辦好讀書剪貼報。不知不覺就會養成多讀。多積累，善于收集的好習慣。
3 開展教師，學生，家長讀書日活動
