時間：2023-06-02 09:20:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：樓宇智能化 工程技術(shù) 課程構(gòu)建
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0146-01
基于工作過程的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程構(gòu)建工作，相對滯后于其工作開展情況，其工作過程性的教育教學(xué)也只是在關(guān)于樓宇智能化的專業(yè)教學(xué)中順帶展開，由此造成了其非系統(tǒng)化，制約了其工程工作技術(shù)的提升。實(shí)施其專業(yè)化的課程構(gòu)建工作，把其具體的工作技術(shù)專業(yè)化，并依此為支點(diǎn)建立其專業(yè)化的工作操作人才。
1 樓宇智能化工程技術(shù)工作過程設(shè)計(jì)內(nèi)容構(gòu)建
作為一種工程技術(shù)，其設(shè)計(jì)是其他環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。把相關(guān)的設(shè)計(jì)作為一個獨(dú)立的環(huán)節(jié)，將會有利于設(shè)計(jì)的專業(yè)化，從工程的源頭上抓好質(zhì)量工作。立足工作實(shí)踐，其設(shè)計(jì)工作包括：技術(shù)設(shè)計(jì)、施工程序設(shè)計(jì)、施工工具設(shè)計(jì)、維護(hù)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)升級設(shè)計(jì)，以及備份應(yīng)急智能程序設(shè)計(jì)等。根據(jù)樓宇智能化工作經(jīng)驗(yàn)與暴露問題，逐漸總結(jié)出設(shè)計(jì)的基本原則：節(jié)約原則，即要本著節(jié)約物力、人力與原材料原則設(shè)計(jì)；美觀原則，智能系統(tǒng)作為必備輔助系統(tǒng)，不僅不能破壞樓宇原有的美觀，還要能起到錦上添花的作用；安全原則，無論是施工本身，還是對于樓宇與居民而言，都要能確保安全性；協(xié)同原則，即所有相關(guān)的智能系統(tǒng)都要相互配合與呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)功能之間的互助。由此，設(shè)計(jì)關(guān)系到工程的成本、施工的難度與工程的使用效果和智能系統(tǒng)的壽命等。
2 樓宇智能化工程技術(shù)工作過程施工內(nèi)容構(gòu)建
在此項(xiàng)工程中，施工是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。此環(huán)節(jié)可以作為工程中獨(dú)立課程來實(shí)施。由于樓宇是全面性的施工過程，因而，智能化系統(tǒng)的建設(shè)也會隨著樓宇建設(shè)過程而展開。其具體包括：一是，基礎(chǔ)施工。即與樓宇施工一起開展的相關(guān)各種智能系統(tǒng)的基礎(chǔ)建設(shè)工作，例如管道的預(yù)設(shè)、不同智能系統(tǒng)之間的線路預(yù)留、同一樓層的管道建設(shè)、樓層之間的管道建設(shè)，以及根據(jù)樓宇建設(shè)進(jìn)度需要作出各種預(yù)設(shè)性的準(zhǔn)備工作等。這種建設(shè)是與樓宇建設(shè)同步性，需要施工技術(shù)人員隨時或按照其設(shè)計(jì)定期或定進(jìn)度跟進(jìn)施工。例如電力線路、通訊線路、煤氣管道、水管等。二是，基站建設(shè)。針對例如電路、通訊等都需要建立一定的服務(wù)基站，以便作為樓宇投入使用后其智能系統(tǒng)發(fā)揮作用的指揮部或者管理中心等，例如網(wǎng)絡(luò)基站，其關(guān)系到樓宇居民或單位網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。為了便于管理方便或減少樓層之間的干擾等，會根據(jù)樓層或者居民與單位性質(zhì)的不同，采取不同的管理方式。三是，整體完善施工。在樓宇整體建設(shè)完工為投入使用前，施工技術(shù)人員會把各種具體設(shè)施安裝完成，例如所有的線路鋪設(shè)完成，線路之間的檢驗(yàn)完工，各智能系統(tǒng)之間分工或管道明確等工作，都必須精確的完成，以避免短路、交叉以及以后故障難以查找根源等問題的出現(xiàn)。四是，入戶運(yùn)營施工。在整個樓宇建設(shè)完成投入使用后，其相關(guān)的各智能系統(tǒng)都要運(yùn)轉(zhuǎn)起來，首先是確?？偟幕具\(yùn)轉(zhuǎn)，例如供電基站，然后根據(jù)居民或樓宇內(nèi)部需要逐步按照要求細(xì)化到每一個用戶，卻智能系統(tǒng)的全覆蓋。由于施工是周期長、涉及面廣大、工程量大等，其相關(guān)的施工并不是一個部門或一種專業(yè)技術(shù)人員能完成，需要供電、通訊、供水、供暖或制冷、供氣等各種部門協(xié)調(diào)運(yùn)作。
3 樓宇智能化工程技術(shù)工作過程使用維護(hù)內(nèi)容構(gòu)建
此類內(nèi)容，相對前兩者而言簡單易行。一般表現(xiàn)為兩種情況：其一，在樓宇整體建設(shè)完成投入使用后，各種智能系統(tǒng)細(xì)化到戶的過程。即各智能系統(tǒng)部門根據(jù)用戶需要，派出專業(yè)的技術(shù)人員的安裝過程，如通水、停電、通網(wǎng)等。其二，即是日常的運(yùn)用安全排查與維護(hù)工作，例如清理相關(guān)設(shè)施上的雜務(wù)，解除專用電路上的亂拉亂扯電線等。此種工作只需要一般的技術(shù)人員即可完成。
4 樓宇智能化工程技術(shù)工作過程故障排除內(nèi)容構(gòu)建
故障排除，其包含的技術(shù)含量較高，需要具有專業(yè)知識與技術(shù)技能專職人員才能完成。尤其是針對不同成因產(chǎn)生的故障，其所采取排除措施、動用的技術(shù)含量與技術(shù)物力等，都有著較大的區(qū)別。在實(shí)際的工作中此種工作可以分為三種類型：第一，單戶性故障排除。這種現(xiàn)象較多，例如某戶居民網(wǎng)線問題，在樓宇整體網(wǎng)絡(luò)正常的情況下，相對而言其非常簡單。第二，樓宇內(nèi)部分智能系統(tǒng)故障排除。例如某一樓層出現(xiàn)了供暖故障，則需要根據(jù)整個樓層，甚至要在每家每戶都展開故障排查，最終確定故障并維修工作。第三，樓宇整體故障排除。即整個樓宇的某個或某幾個智能系統(tǒng)出現(xiàn)問題，造成這種狀況往往是由于力度較大的總線路破壞或特大的自然災(zāi)害造成，雖然工作量大，但問題容易排查。當(dāng)然，也要注意多部門協(xié)作，或許有些故障看似是部門的，可能會因?yàn)槠渌块T的原因?qū)е碌摹＠缫坏嚯?，任何智能系統(tǒng)都將閑置。
5 樓宇智能化工程技術(shù)工作過程系統(tǒng)升級內(nèi)容構(gòu)建
即在樓宇建設(shè)竣工與投入后，由于其建設(shè)時的科技水平限制，其所采用的智能系統(tǒng)隨著科技的發(fā)展與時間的推移，而逐漸落后甚至被淘汰，但作為樓宇還要繼續(xù)發(fā)揮其作用，由此智能系統(tǒng)的升級便成為其必須的工作。首先，智能系統(tǒng)硬件升級。例如電梯、網(wǎng)絡(luò)、供水等管網(wǎng)升級等，即對一些老化、淘汰的硬件零部件或整體采取更新?lián)Q代措施，讓其與最新科技設(shè)施保持同步性或者近距離性，以提高其智能服務(wù)質(zhì)量。其次，智能系統(tǒng)軟件升級。有些智能系統(tǒng)秩序要升級軟件，或者與更新的硬件配套升級等，當(dāng)然，在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)施與其他配套設(shè)備配備齊全的情況下，相對施工技術(shù)人員其是非常簡單的工作，但針對性軟件開發(fā)卻是相對高端的工作，現(xiàn)在缺少是這類技術(shù)性的人才。
6 結(jié)語
基于工作過程的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程構(gòu)建，必須立足樓宇智能研發(fā)、裝備與使用的過程針對性構(gòu)建，既要有前瞻性也要注意其現(xiàn)實(shí)性。通過此種課程的構(gòu)建工作，意在培養(yǎng)更多專業(yè)性技術(shù)人才，既要有基礎(chǔ)性的一般施工人才，也要有高端性研發(fā)人才。同時，此課程也要注意其自身的升級性，一方面用來人才培訓(xùn)升級，另一方面為培訓(xùn)高級人才做準(zhǔn)備。
參考文獻(xiàn)
[1] 王法杰.基于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的思考與研究[J].價值工程，2012（9）：100.
關(guān)鍵詞：智能建筑；專業(yè)建設(shè)；課程體系；人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)24-5830-03
Preliminary Exploration on the Specialty Construction Plan of Intelligent Building Engineering Technology in Vocational College CHEN Qing, GAO Shu-guang
(Wuhan Polytechnic, Wuhan 430074,China)
Abstract: Through large amount of investigation on the demand of talents in the Intelligent Building Engineering Technology, specialty orientation and Specifications of talents are decided. The author also designs and explores the curricular system based on operating post and the specialty cultivate mode.
Key words: Intelligent Building; specialty construction; curricular system; specialty cultivate mode
智能建筑自1984年1月在美國康涅狄格州哈特福德市的都市大廈出現(xiàn)以來，在歐、美、日及世界各地得到迅速發(fā)展。目前，美國擁有上萬幢的智能大廈。日本在許多大城市建設(shè)了“智能化街區(qū)”、“智能化群樓”。新加坡政府為推廣智能建筑，撥巨資進(jìn)行專項(xiàng)研究，計(jì)劃將新加坡建成“智能城市花園”。印度也于1995年起在加爾各答的鹽湖開始建設(shè)“智能城”。我國香港智能建筑發(fā)展較早，相繼出現(xiàn)了匯豐銀行大廈、立法會大廈、中銀大廈等一批智能化程度較高的智能建筑。國內(nèi)第一幢智能大廈是1989年建成的北京發(fā)展大廈。1986年智能建筑被列為國家“七五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，1992年我國進(jìn)入了智能大廈的高速發(fā)展階段，目前，全國已有上千幢智能大廈。
智能建筑市場的迅猛發(fā)展，造成專業(yè)技術(shù)人才的缺乏，據(jù)網(wǎng)上公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，北京今年涉及樓宇智能化領(lǐng)域的人才缺口為120萬人。而且絕大多數(shù)從業(yè)人員都未經(jīng)任何培訓(xùn)就直接上崗，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，高級工不足2.4%，技師不足
1%，高級技師不足0.3%。因此全國各地的高職院校紛紛申報(bào)此大類專業(yè)以培養(yǎng)國家急需的樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)人才。
1專業(yè)建設(shè)方案的定位與設(shè)計(jì)
1）專業(yè)定位
黑龍江省建筑專家委員會曾對黑龍江、遼寧、浙江、四川、深圳、廣東、廣西等省區(qū)建筑設(shè)計(jì)單位、建筑施工企業(yè)、監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開發(fā)及物業(yè)公司等78家企業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示：對樓宇智能化專業(yè)本科生、?？粕?、中專生的用人比例為1:6:3，由此可見，?？粕允菢怯钪悄芑瘜I(yè)技能型緊缺人才的需求主流。這類用人單位認(rèn)為高職高專類人才的知識、能力、素質(zhì)符合他們的要求，因而更傾向于使用高職高專類人才。通過對行業(yè)專家的走訪、問卷調(diào)查及搜集相關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出了如下工作崗位的需求情況調(diào)查表，確定了智能樓宇技術(shù)的工作崗位群。
表1中顯示：安防監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)、維護(hù)和施工工程師、智能樓宇管理師、樓宇對講設(shè)備安裝維護(hù)工程師以及智能樓宇弱電工程師需求量較大，因此我們根據(jù)高職培養(yǎng)目標(biāo)將專業(yè)定位在基于工程的三個崗位上，即：數(shù)字監(jiān)控工程項(xiàng)目經(jīng)理、智能樓宇管理師以及智能樓宇弱電工程師。
2）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格
按照高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為手段的思想，我們將專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：掌握了樓宇智能化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行、管理，工程施工、監(jiān)理等專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的從事樓宇智能化行業(yè)常用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、智能設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理、售后服務(wù)等工作的高技能應(yīng)用型人才。其規(guī)格為如圖1。
圖1
3）課程和課程體系設(shè)計(jì)
依此形成了6個模塊的課程體系，即：基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、數(shù)字監(jiān)控工程項(xiàng)目經(jīng)理模塊、智能樓宇管理師模塊、智能樓宇弱電工程師模塊以及專業(yè)拓展模塊。即“6M”課程體系。圖2是智能樓宇弱電工程師方向課程設(shè)置圖。
4）專業(yè)培養(yǎng)模式
本專業(yè)采取“工學(xué)結(jié)合的3PP”的人才培養(yǎng)模式。（3PP是指3個基于工程的崗位（Project Position），即數(shù)字監(jiān)控工程項(xiàng)目經(jīng)理崗位、智能樓宇管理師崗位、智能樓宇弱電工程師崗位）。
在實(shí)施過程中以工作過程為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動、企業(yè)工程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，在考核評價方面，通過企業(yè)工程項(xiàng)目，將知識、技能、態(tài)度和行為規(guī)范納入考核范疇，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，用職業(yè)資格證書作為個體具備從事相應(yīng)職業(yè)活動資格并能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，通過校企深度合作，實(shí)現(xiàn)“四個融入”，即：
1）合作開發(fā)方案——將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中；
2）合作打造課程——將工程的典型工作任務(wù)融入課程內(nèi)容中；
3）合作共建環(huán)境——將工程工地融入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境中；
4）合作造就人才——將我們培養(yǎng)的學(xué)生融入工程崗位需要的員工中。
從而達(dá)到人才培養(yǎng)與企業(yè)需求合理對接的目標(biāo)。
2結(jié)束語
在確立了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建了人才培養(yǎng)方案后，同時進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，教材建設(shè)，實(shí)踐條件建設(shè)，教學(xué)資源庫建設(shè)等方面配套,并著力構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成體系，“就業(yè)指導(dǎo)全程化”體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系等各種保障機(jī)制，確保該專業(yè)人才培養(yǎng)方案有條不紊的實(shí)施。
參考文獻(xiàn)：
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[2]劉曉輝.《網(wǎng)管工具使用與技巧大全》[M].北京:電子工業(yè)出版社, 2009.
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[4]曹慶華.網(wǎng)管測試與故障診斷實(shí)驗(yàn)教程[M].北京:清華大學(xué)出版社, 2006.
通過對智能樓宇企業(yè)、行業(yè)的調(diào)研，將本課程定位在電氣自動化專業(yè)的職業(yè)技能課，課程突出技術(shù)實(shí)用性，著重培養(yǎng)應(yīng)用技能、專業(yè)素養(yǎng)；對智能樓宇職業(yè)崗位進(jìn)行分析，確定本門課程的培養(yǎng)目標(biāo)；通過典型工作任務(wù)的歸納總結(jié)以實(shí)訓(xùn)設(shè)備為基礎(chǔ)，設(shè)定本課程的學(xué)習(xí)情境，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。
2課程培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定
2.1樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才需求分析
樓宇智能化行業(yè)是一個集計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、自動控制技術(shù)等技術(shù)于一體的行業(yè)，涉及的知識領(lǐng)域十分寬泛，它要求我們培養(yǎng)出來的人才必須是復(fù)合型的技能人才，樓宇智能化行業(yè)的過程涉及的環(huán)節(jié)很多，崗位很多，需要打交道的人、機(jī)構(gòu)、事、儀器、設(shè)備也很多，它的專業(yè)性、技術(shù)性、綜合性、還有靈活性都很強(qiáng)，概括起來，一個合格的樓宇智能化人才必須具備廣博的知識，良好的專業(yè)技能，較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，良好的職業(yè)操守。它要求人才的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都必須要高。資料顯示，我國建筑智能化技能型專業(yè)人才極其匱乏，尤其缺乏各個層次的智能建筑設(shè)計(jì)施工建設(shè)、運(yùn)行管理的專業(yè)化人才，目前全國此方面的人才缺口達(dá)40萬，特別是樓宇智能化系統(tǒng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)人才、樓宇智能化工程設(shè)計(jì)、管理、安裝與調(diào)試人才等各層次人才嚴(yán)重不足。在樓宇智能化高速發(fā)展的今天，這個缺口有可能會進(jìn)一步擴(kuò)大。因此，培養(yǎng)出合格的、優(yōu)秀的樓宇智能化工程技術(shù)人員是高職教育刻不容緩的任務(wù)。
2.2樓宇智能化工程技術(shù)職業(yè)崗位分析
通過對智能建筑市場人才需求分析以及往屆畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查可知畢業(yè)生的就業(yè)范圍與主要就業(yè)崗位。畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要有以下幾個范圍：一是智能化系統(tǒng)集成公司，各類建筑施工企業(yè)房地產(chǎn)公司、物業(yè)管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門、政府機(jī)關(guān)后勤管理部門。主要從事樓宇智能化系統(tǒng)招投標(biāo)；規(guī)劃設(shè)計(jì)；現(xiàn)場施工、安裝、調(diào)試；后期檢測、維護(hù)等技術(shù)與管理工作。二是各類設(shè)計(jì)、施工單位的制圖、讀圖和設(shè)計(jì)研發(fā)的輔助工作。三是從事微電子、電工及自動化等專業(yè)相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)和輔助設(shè)計(jì)工作。畢業(yè)生的主要工作崗位有：助理自動化系統(tǒng)（智能建筑）工程師（ASEA）、電氣工長、技術(shù)員、概預(yù)算員、售后服務(wù)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理助理、物業(yè)管理員、助理物業(yè)管理師等。經(jīng)過幾年的工作實(shí)踐之后，大部分畢業(yè)生將成為企業(yè)、公司的中堅(jiān)力量，承擔(dān)起弱電項(xiàng)目經(jīng)理、造價工程師、自動化系統(tǒng)（智能建筑）工程師、建造師、物業(yè)管理師等技術(shù)或管理崗位責(zé)任。
2.3課程培養(yǎng)目標(biāo)
課程培養(yǎng)目標(biāo)概括為：具有樓宇自動化技術(shù)領(lǐng)域的基本理論知識和基本技能，具有相關(guān)樓宇設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)維修能力，適應(yīng)相關(guān)智能樓宇技術(shù)應(yīng)用、管理第一線需要的高等應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。
3課程設(shè)計(jì)
3.1課程設(shè)計(jì)———整體設(shè)計(jì)
樓宇智能化技術(shù)著重講解構(gòu)建智能樓宇的各種技術(shù)知識,通過本課程學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握樓宇智能化技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系和設(shè)計(jì)原理,了解樓宇智能化工程的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),具備應(yīng)用理論知識分析解決實(shí)際問題的能力和工程意識。課程整體設(shè)計(jì)包括七個項(xiàng)目：智能建筑概論、樓宇自動化控制技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)和消防報(bào)警系統(tǒng)。每個項(xiàng)目包含若干個任務(wù)。通過七個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)本門課程的知識目標(biāo)與能力目標(biāo)。
3.2課程設(shè)計(jì)———學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)
根據(jù)基于工作過程的課程開發(fā)思路，針對工作崗位對知識、能力、素質(zhì)要求，選取供配電及照明系統(tǒng)、變頻恒壓供水系統(tǒng)、消防報(bào)警系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)五個學(xué)習(xí)情境作為本課程的訓(xùn)練項(xiàng)目內(nèi)容。對每個學(xué)習(xí)情境應(yīng)制定其學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施方案、所需設(shè)備對象與使用工具、教學(xué)重點(diǎn)、考核與評價標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，采用資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價六步教學(xué)法進(jìn)行課程教學(xué)。每個學(xué)習(xí)情境中工作過程由若干工作任務(wù)構(gòu)成，如“視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備安裝與調(diào)試”工作過程由參觀視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用場所、視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備選型及配置到視頻監(jiān)控系統(tǒng)檢查和評價共7個工作任務(wù)構(gòu)成，學(xué)生完成這7個工作任務(wù)，即經(jīng)歷了一次視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備選型、安裝與調(diào)試工作過程。
3.3課程設(shè)計(jì)———學(xué)習(xí)情境教學(xué)實(shí)施
采用資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價六步教學(xué)法進(jìn)行課程教學(xué)。具體實(shí)施以視頻監(jiān)控設(shè)備安裝與調(diào)試教學(xué)實(shí)施過程為例來說明。
①資訊：教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理、設(shè)備分類與選型依據(jù)，各種傳輸方式，系統(tǒng)類型。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法和途徑信息。
②決策：聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選型依據(jù)進(jìn)行前端設(shè)備、傳輸設(shè)備和管理控制顯示設(shè)備選型。
③計(jì)劃：聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。
④實(shí)施：組織學(xué)生領(lǐng)取視頻設(shè)備、線材，指導(dǎo)學(xué)生在智能樓宇綜合實(shí)訓(xùn)臺上進(jìn)行設(shè)備的安裝、接線與調(diào)試操作。對學(xué)生聯(lián)合調(diào)試中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并給予指導(dǎo)。同時對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面的教育。
⑤檢查：對學(xué)生安裝的視頻監(jiān)控系統(tǒng)功能進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收。考查學(xué)生安裝調(diào)試視頻監(jiān)控系統(tǒng)的能力，做好相應(yīng)記錄。
⑥評價：學(xué)生寫出安裝調(diào)試報(bào)告；教師按項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評價；對施工記錄表與安裝調(diào)試報(bào)告進(jìn)行評價；對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行評價。
(一)人才需求分析。
新疆智能建筑起步較晚，專門從事智能建筑工程設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試與維護(hù)管理人員匱乏。從業(yè)人員中相當(dāng)一部分技術(shù)人員和施工人員沒有接受過樓宇智能化系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，造成施工質(zhì)量存在不同程度的問題，系統(tǒng)一旦發(fā)生技術(shù)故障也難以排除，從而使設(shè)施長期處于閑置狀態(tài)。目前，新疆智能建筑人才稀缺現(xiàn)象相當(dāng)突出。
(二)職業(yè)崗位能力分析。
通過與行業(yè)企業(yè)一線工程技術(shù)人員和專業(yè)教師共同分析，在確立了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)崗位群的基礎(chǔ)上明確崗位工作任務(wù)、核心能力，提煉工作所需的職業(yè)能力。該專業(yè)職業(yè)崗位能力如下:一是具有正確識讀和應(yīng)用專業(yè)CAD軟件繪制工程施工圖的能力;二是具有初步設(shè)計(jì)中小型建筑工程供配電系統(tǒng)、電氣照明系統(tǒng)、電氣消防系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)的能力;三是能夠編制智能建筑施工組織設(shè)計(jì)、工程資料的能力;四是具有設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)的能力;五是具有編制智能建筑工程預(yù)算、管理的能力;六是具備對各子系統(tǒng)組態(tài)、編程、系統(tǒng)集成的能力;七是具有對智能建筑設(shè)備運(yùn)行管理及維護(hù)。
(三)人才培養(yǎng)模式。
根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)和能力要求，構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、技能遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。該模式以職業(yè)基礎(chǔ)為平臺，以建筑供配電及照明、安防與消防、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、智能化系統(tǒng)集成四大核心系統(tǒng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為重心，突出實(shí)踐教學(xué)和崗位技能訓(xùn)練，形成工程管理及設(shè)備運(yùn)行管理綜合知識，達(dá)到知識、能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的不斷遞進(jìn)，通過頂崗實(shí)習(xí)，獲取職業(yè)崗位初步工作經(jīng)驗(yàn)，從而以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份實(shí)現(xiàn)零距離上崗。
二、基于職業(yè)崗位能力要求的專業(yè)課程體系建設(shè)
(一)專業(yè)課程體系建設(shè)。
針對就業(yè)崗位主要工作任務(wù)和能力要求，進(jìn)一步提煉典型工作任務(wù)，將其轉(zhuǎn)化為行動導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系和基于施工過程導(dǎo)向的實(shí)踐課程體系，使人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求相吻合。該課程體系以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，突出職業(yè)崗位(群)的綜合能力，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以工作任務(wù)驅(qū)動、理論和實(shí)踐對應(yīng)，結(jié)合職業(yè)成長規(guī)律，根據(jù)各階段的能力和要求不同，獲取相應(yīng)的職業(yè)崗位資格。該體系由3大教學(xué)平臺組成。一是職業(yè)基礎(chǔ)平臺:對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的基本理論知識，完成基本技能訓(xùn)練、形成職業(yè)基本素質(zhì)和基本操作能力。二是職業(yè)技能平臺:通過做、學(xué)、教、評一體化的教學(xué)方式，將消防與安防系統(tǒng)、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)四大核心系統(tǒng)安裝操作技能，以及崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目融入課程，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)知識和專項(xiàng)技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握智能建筑工程設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)量驗(yàn)收、安裝調(diào)試等知識和技能，形成職業(yè)基本素質(zhì)。三是崗位管理平臺:通過對學(xué)生進(jìn)行施工組織管理、設(shè)備運(yùn)行管理知識和綜合能力訓(xùn)練的培養(yǎng)，使學(xué)生具備施工組織管理、工程成本控制、建筑設(shè)備運(yùn)行管理等知識和能力，形成職業(yè)綜合素質(zhì)。頂崗實(shí)習(xí)階段學(xué)生以準(zhǔn)員工身份參與實(shí)際工程實(shí)習(xí)，從事各項(xiàng)生產(chǎn)活動，獲取職業(yè)崗位初步的工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到職業(yè)崗位工作要求的能力和素質(zhì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)與工作崗位的“零距離”對接。
(二)“校企合作、雙邊管理”實(shí)踐教學(xué)體系。
實(shí)踐教學(xué)采取校企合作模式，通過與多家知名企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，共同探索了基于施工過程為導(dǎo)向的“校企合作、雙邊管理”的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)和技能要求設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程和項(xiàng)目，構(gòu)建了“三平臺、三階段，技能遞進(jìn)”實(shí)踐性教學(xué)課程體系，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，以基本技能實(shí)訓(xùn)為職業(yè)基礎(chǔ)平臺，以建筑設(shè)備監(jiān)控、綜合布線、安防、電氣消防四大系統(tǒng)為核心進(jìn)行職業(yè)專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)，以施工組織設(shè)計(jì)、工程預(yù)算編制、畢業(yè)設(shè)計(jì)等培養(yǎng)職業(yè)綜合實(shí)踐技能，通過認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)三個階段，獲取職業(yè)崗位初步工作經(jīng)驗(yàn)，形成職業(yè)綜合能力。
三、專業(yè)課程體系建設(shè)的實(shí)施保障
(一)師資團(tuán)隊(duì)。
通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請等多種途徑，建立了數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量一流的高水平師資隊(duì)伍。目前新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)專兼職教師12人，其中專職教師8人，兼職教師4人，高級職稱7人，中級職稱5人，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到100%，多名教師具有機(jī)電建造師執(zhí)業(yè)資格證、技師職業(yè)資格證等，已形成了一支以中青年教師為主、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、教學(xué)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)師資隊(duì)伍，充分保障了專業(yè)課程體系建設(shè)得以順利實(shí)施。
(二)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。
近年來，新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷更新實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加大設(shè)備投入力度，逐步建成了為本專業(yè)教學(xué)服務(wù)的實(shí)訓(xùn)中心，專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)場所，改善了教學(xué)條件，使學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的70%以上。2013年9月新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院被批準(zhǔn)建立了全疆第一家且目前唯一一家智能樓宇管理師考試鑒定站，鑒定站的建立不僅能滿足本專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核要求，而且還能夠滿足疆內(nèi)智能樓宇職業(yè)資格考試等教學(xué)要求。
(三)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與疆內(nèi)多家行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，充分利用企業(yè)資源，聘請企業(yè)專家指導(dǎo)專業(yè)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷完善校企共建共管機(jī)制和組織機(jī)構(gòu)，注重企業(yè)文化與校園文化的結(jié)合。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建立滿足了智能工程設(shè)計(jì)、施工管理、設(shè)備安裝與調(diào)試，教學(xué)參觀，認(rèn)識實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等與職業(yè)崗位相對應(yīng)的實(shí)踐性課程教學(xué)要求，逐步形成職業(yè)綜合能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的“零距離”過渡。
(四)專業(yè)教學(xué)管理與質(zhì)量保障實(shí)施體系。
為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，在專業(yè)指導(dǎo)委員會及行業(yè)企業(yè)專家的共同論證下，建立了結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的教學(xué)管理體系、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，并對教學(xué)各環(huán)節(jié)實(shí)施有效的質(zhì)量監(jiān)控。建立了校企共建監(jiān)控機(jī)制，對專業(yè)建設(shè)過程、課程建設(shè)過程、教學(xué)質(zhì)量運(yùn)行實(shí)施監(jiān)控，制定了《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理制度》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系》、《新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制》等管理文件，有效地保證了教學(xué)效果。
四、結(jié)語
關(guān)鍵詞：樓宇智能化技術(shù);課程改革;教學(xué)方法
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
“樓宇智能化技術(shù)”是樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的主干課程，是一門多學(xué)科新技術(shù)相融合的集理論、實(shí)踐、實(shí)用于一體的課程。常州機(jī)電學(xué)院從開設(shè)樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)至今已有10年。近年來本課程的教學(xué)方法進(jìn)行了多方面的探索，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能和教此類課程的老師進(jìn)行交流。
一、課程內(nèi)容
“樓宇智能化技術(shù)”課程內(nèi)容的設(shè)置需要跟蹤智能建筑中相關(guān)新技術(shù)的發(fā)展做出相應(yīng)的調(diào)整，從近年來看“樓宇智能化技術(shù)”課程的主要內(nèi)容已經(jīng)固定，包括樓宇自動化系統(tǒng)、通信自動化系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)和綜合布線系統(tǒng)等，實(shí)際上為了突出樓宇智能化的具體特色，課程中會具體介紹如消防自動化系統(tǒng)和安防自動化系統(tǒng)等目前智能樓宇必備的子系統(tǒng)，在具體教學(xué)中可以做到重點(diǎn)突出而不需要一味求全。目前已經(jīng)將各個子系統(tǒng)項(xiàng)目化，即作為一個項(xiàng)目來進(jìn)行教學(xué)，從原理的學(xué)習(xí)角度來說沒有什么問題，但是沒有考慮到各個項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生學(xué)習(xí)后得到的知識是零散的。經(jīng)過分析，如果從工程的角度來看每一個項(xiàng)目具體實(shí)現(xiàn)在實(shí)際上需要一個工程公司獨(dú)立完成，包括工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工、安裝和調(diào)試等等，基于此，我們的項(xiàng)目化教學(xué)的具體任務(wù)也可以抽象包括設(shè)計(jì)任務(wù)、施工任務(wù)、安裝任務(wù)和調(diào)試任務(wù)等。這樣做的目的是告訴學(xué)生將來從事的工作崗位是具體的，在全面掌握知識點(diǎn)的同時需要精通一個方面的技能。
為了更好地基于工程模式的課程項(xiàng)目化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，學(xué)院加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，重新構(gòu)造了樓宇綜合布線系統(tǒng)、樓宇安防監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇火災(zāi)報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)以及樓宇智能照明系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生可以將這些系統(tǒng)作為工程對象進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、安裝和調(diào)試的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)方法
任何一種有效的、成功的教學(xué)都必須有學(xué)生的參與。如果沒有學(xué)生主動學(xué)習(xí)，光靠老師教的話很可能到最后學(xué)生只是一知半解，無法真正掌握所學(xué)知識。教學(xué)的效果好壞最終取決于學(xué)生自身的努力，取決于學(xué)生對教學(xué)過程參與的程度以及參與的方式，所以教師的作用就是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)模式，使學(xué)生真正能參與到教學(xué)過程中來。在改進(jìn)教學(xué)方法時主要可從以下幾個方面進(jìn)行考慮：
激發(fā)學(xué)生的興趣。從目前來看，興趣是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因與動力，同時通過學(xué)習(xí)反過來可以進(jìn)一步增加興趣。教育專家認(rèn)為：合格的教師首先就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程實(shí)訓(xùn)部分都在實(shí)訓(xùn)室設(shè)備進(jìn)行實(shí)操，讓學(xué)生親自動手操作，從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在教授課程之前，可組織學(xué)生到智能樓宇工程項(xiàng)目進(jìn)行參觀或觀看錄像，讓學(xué)生觀察了解整個工程項(xiàng)目是如何運(yùn)作的，然后對工程項(xiàng)目再從下位到上位給學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)介紹，使學(xué)生對工程項(xiàng)目有一個全面、直觀的認(rèn)識，了解工程項(xiàng)目包含的具體崗位以及實(shí)際所需要的技能，針對工程項(xiàng)目中各種不同的崗位，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己感興趣的崗位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
基于工程模式的課程項(xiàng)目化教學(xué)的具體實(shí)施。將實(shí)際工程項(xiàng)目中的關(guān)鍵技術(shù)按照其中所涉及的崗位進(jìn)行抽象，學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)中根據(jù)自己的興趣選擇崗位，當(dāng)然也可以由教師制定崗位。事實(shí)上根據(jù)工程項(xiàng)目實(shí)際的安裝和施工的特點(diǎn)應(yīng)該是將一個大項(xiàng)目分解為若干個子項(xiàng)目，每一個團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)一個子項(xiàng)目的工作，實(shí)際上這些子項(xiàng)目開展在時間上是并行的即同時進(jìn)行的，待到各子項(xiàng)目基本完成后即可進(jìn)行一個大項(xiàng)目的總體調(diào)試。從教學(xué)的角度需要做的就是將選定的工程項(xiàng)目模擬抽象化后分成若干子任務(wù)，根據(jù)每個學(xué)生的興趣或者特長自由報(bào)名或教師指定組成若干工作任務(wù)組，在進(jìn)行充分理論與實(shí)踐知識學(xué)習(xí)后每個組負(fù)責(zé)一個子任務(wù)，各組同時進(jìn)行各自的子任務(wù)安裝和調(diào)試等工作，其間可以設(shè)一個總的負(fù)責(zé)人對各個小組進(jìn)行協(xié)調(diào)并把握總的進(jìn)度，總負(fù)責(zé)人一般由指導(dǎo)教師出任，當(dāng)然也鼓勵各方面特別優(yōu)秀的學(xué)生出任。一個大項(xiàng)目實(shí)際上可以反復(fù)練習(xí)，因?yàn)槊看胃鱾€小組之間可以交換子任務(wù)后重新開始，所以每次都會給學(xué)生帶來全新的感受。
當(dāng)學(xué)生以崗位劃分不同而組成不同的任務(wù)團(tuán)隊(duì)后很快便明確了自己和團(tuán)隊(duì)在整個模擬工程項(xiàng)目中的重要性，責(zé)任感油然而生，為了完成任務(wù)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生間進(jìn)行交流變得越來越主動，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，課內(nèi)應(yīng)留有專門時間給學(xué)生提問，也可以組織團(tuán)隊(duì)小組討論，通過這些交流不但可以使學(xué)生的思路更加清晰，也能加強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力、提升實(shí)際的操作技能，而且通過交流，教師可以及時了解學(xué)生對某項(xiàng)技能的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足之處并加以改進(jìn)。
當(dāng)一個模擬工程項(xiàng)目完成后，每個學(xué)生都應(yīng)該會有成就感，明白了自己在工程項(xiàng)目中的重要性，同時激發(fā)學(xué)生自己進(jìn)行獨(dú)立的思考，例如有些問題的解決可能有多種不同的解決方法，這些方法各有什么優(yōu)勢以及不足，在進(jìn)一步掌握基本原理的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思路。
三、考核方式
本課程考核方式不同于傳統(tǒng)的考核方式，建立了以教師考核和學(xué)生評價相結(jié)合、過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的全新考核方式，逐步摸索出既適合本課程內(nèi)容、又能反映學(xué)生水平的能力考核方式?？偝煽冊u定包括職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和課程總結(jié)，共三個部分，其中職業(yè)能力是指基于具體崗位技能的完成情況由教師評定，職業(yè)素質(zhì)是指團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)態(tài)度以及表現(xiàn)由團(tuán)隊(duì)其他成員評定，課程總結(jié)為具體的項(xiàng)目報(bào)告由教師評定。總成績=職業(yè)能力考核（60%）+職業(yè)素質(zhì)考核（30%）+課程總結(jié)考核（10%）。新的考核方式既可以使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用各種知識，又能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，更能促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，能夠更加客觀地對學(xué)生做出評價。
四、教學(xué)效果
經(jīng)過近兩年的教學(xué)改革探索，學(xué)生對課程的興趣被激發(fā)出來，取得了比以前更好的教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。總體而言，學(xué)生對這種教學(xué)方法和考核方式是比較歡迎的。他們一致認(rèn)為，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然所花費(fèi)的精力更多一些，但能夠更深層次地理解和掌握知識。例如有些問題必須要上網(wǎng)、上圖書館查資料才能很好地完成，使得學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。在做系統(tǒng)設(shè)計(jì)時對系統(tǒng)有一個全面整體的理解，考慮問題會更細(xì)致，思維會更清晰，條理性會更強(qiáng)，學(xué)會了思考問題、解決問題的方法。通過基于工程模式的課程項(xiàng)目化教學(xué)探索，“樓宇智能化技術(shù)”的課程教學(xué)取得了初步成效，今后，“樓宇智能化技術(shù)”課程必須緊跟智能建筑行業(yè)的發(fā)展步伐，面向市場，立足創(chuàng)新，不斷改革，力求培養(yǎng)出具備良好綜合素質(zhì)、滿足智能建筑行業(yè)發(fā)展需求的、具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型與應(yīng)用型專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳會敏，黃宗建.樓宇智能化專業(yè)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的研究[J].技術(shù)與市場，2013（2）.
一、引言
建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)于一體的綜合性專業(yè)技術(shù)課程。課程包括綜合布線系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電話電視系統(tǒng)、建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)、消防報(bào)警控制系統(tǒng)、照明監(jiān)控系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)、信息顯示查詢系統(tǒng)、防雷與接地、系統(tǒng)集成等內(nèi)容，理論知識豐富，動手操作的要求高。在教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識，加上電子方面的基礎(chǔ)知識水平也各不相同，假如不結(jié)合具體項(xiàng)目或?qū)嵱?xùn)操作平臺講授，學(xué)生理解起來會有一定的難度，而且實(shí)踐動手能力也比較差，理論講授面臨很大的困難，學(xué)生聽不懂或者不理解老師教授的知識，針對這種情況，我們在部分課程中建議實(shí)施實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、模擬仿真、項(xiàng)目教學(xué)等方法，提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果。
二、幾種提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果的方法
1.實(shí)踐教學(xué)法。實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要保障。我們學(xué)院建成的樓宇職能弱電系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)室提供了很好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，包含了綜合布線、安防系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)等實(shí)訓(xùn)平臺。學(xué)生反映效果很好，這樣的實(shí)訓(xùn)環(huán)境學(xué)生很喜歡，通過實(shí)訓(xùn)操作大大提高學(xué)生實(shí)踐動手能力并加深理解理論知識。實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有其他的幾個作用：①以競賽帶動實(shí)踐教學(xué)，在高職教學(xué)中，經(jīng)常組織參加技能競賽活動，可以培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動學(xué)習(xí)、動手操作的能力。通過參加各種專業(yè)競賽給學(xué)生提供了較大的自主學(xué)習(xí)時間和空間，易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維能力。我院學(xué)生多次參加高職樓宇職能化工程技術(shù)相關(guān)競賽，取得了較好的成績。②實(shí)踐教學(xué)與崗位技能培訓(xùn)相結(jié)合，借鑒社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造條件推進(jìn)學(xué)生、教師、工程技術(shù)人員相結(jié)合，教學(xué)、科研、工程項(xiàng)目相結(jié)合。以崗位技能要求，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，努力摸索出符合我院實(shí)踐教學(xué)的方法。與企業(yè)如西安開元、TCL、威康VCOM等公司合作，完成一些施工企業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)認(rèn)證工作。
2.案例教學(xué)法。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識者的角色。在本課程中本人經(jīng)常挑選一些經(jīng)典的案例給學(xué)生教授某個系統(tǒng)的知識，例如：綜合布線系統(tǒng)，理論講完后，以某棟辦公樓為例子，讓學(xué)生學(xué)分成幾個小組，進(jìn)行研究討論如何規(guī)劃、設(shè)計(jì)、計(jì)算材料工程造價、施工注意事項(xiàng)等事宜，將學(xué)生劃分為由3~6人組成的幾個小組，這樣他們在準(zhǔn)備和討論時，表達(dá)不同意見的機(jī)會就多些，讓每組派代表上來發(fā)表本組的意見，這樣學(xué)生對案例的理解也就更深刻。
3.模擬仿真教學(xué)法。模擬仿真教學(xué)法是一種全新的教學(xué)方法，是一種將理論與實(shí)踐相結(jié)合的新教學(xué)手段，更是未來智能化教學(xué)的發(fā)展方向。使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，從而替代或補(bǔ)充了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，學(xué)生像玩游戲一樣就可以學(xué)習(xí)。我們學(xué)院的建筑智能化弱電系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用了一些課程的模擬仿真教學(xué)平臺。比如：閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，模擬仿真教學(xué)，學(xué)生要把攝像槍、監(jiān)視器、硬盤錄像機(jī)、顯示器等設(shè)備放到相應(yīng)的位置，如果放錯地方系統(tǒng)會報(bào)錯誤提示，正確則會顯示配置正確，放置正確后才能進(jìn)行下一步操作。模擬仿真教學(xué)還可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開拓想象空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感以及增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
4.項(xiàng)目教學(xué)法。在智能建筑弱電系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。項(xiàng)目教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自己處理一個項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力及團(tuán)隊(duì)精神和合作能力等，是典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。對于建筑智能化弱電系統(tǒng)這類工程實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課程教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)，符合高職教學(xué)要求。我們在建筑智能化弱電系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)中，核心課程按系統(tǒng)采用項(xiàng)目教學(xué)法組織教學(xué)，如綜合布線系統(tǒng)、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、可視對講系統(tǒng)等，這樣可以有讓學(xué)生融入有意義的系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主積極地學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識的建構(gòu)梳理，并以提高實(shí)踐動手和系統(tǒng)項(xiàng)目管理能力為最終目標(biāo)。例如：現(xiàn)代智能社區(qū)的建筑智能化弱電系統(tǒng)項(xiàng)目中的可視對講系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)兩個子系統(tǒng)項(xiàng)目，分成兩個項(xiàng)目來組織教學(xué)。
通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，學(xué)生了解可視對講系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，可視樓宇對講系統(tǒng)是由門口主機(jī)、室內(nèi)彩色可視分機(jī)、不間斷電源UPS、電鎖、閉門器出門按鈕等基本部件構(gòu)成；住戶在門口機(jī)可以通過感應(yīng)卡、密碼、鑰匙、對講分機(jī)、出門按鈕開鎖；可視樓宇對講系統(tǒng)能對進(jìn)出人員進(jìn)行監(jiān)視和錄像；同時系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)：物業(yè)管理信息、可視對講、煙感報(bào)警、防盜報(bào)警、開鎖等功能。通過項(xiàng)目教學(xué)法可以讓學(xué)生了解視頻監(jiān)控系統(tǒng)項(xiàng)目構(gòu)成：前端設(shè)備、傳輸設(shè)備、監(jiān)控中心設(shè)備，學(xué)生通過自己動手掌握電視監(jiān)控設(shè)備的安裝技巧：彩色一體化攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、槍式攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、紅外攝像機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)、監(jiān)控系統(tǒng)管理主機(jī)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)等。采用項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施現(xiàn)代智能社區(qū)的建筑智能化弱電系統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛更濃，動手實(shí)踐的機(jī)會不容錯過，學(xué)生對該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)掌握更清楚，學(xué)會系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和操作，理論與實(shí)際操作相結(jié)合，實(shí)踐動手能力大大提高，教學(xué)效果更好。建筑智能化弱電系統(tǒng)工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，是建筑智能化行業(yè)振興與發(fā)展的關(guān)鍵，如何傳授好知識給學(xué)生，教會學(xué)生動手操作，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能在企業(yè)獨(dú)當(dāng)一面，完成相應(yīng)的技術(shù)工作，教師根據(jù)實(shí)際情況可采用實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、模擬仿真教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法提高建筑智能化弱電系統(tǒng)工程課程教學(xué)效果。
一、案例教學(xué)法
案例教學(xué)是由美國哈佛法學(xué)院前院長于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長推廣，從美國迅速傳播到世界許多地方，被認(rèn)為是代表未來教育方向的一種成功的教育方法。20世紀(jì)80年代，案例教學(xué)被引入我國。
案例教學(xué)法，即圍繞一定培訓(xùn)的目的把實(shí)際中真實(shí)的情景加以典型化處理，形成供學(xué)生思考分析和決斷的案例，通過獨(dú)立研究和相互討論的方式，來提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力。案例教學(xué)被證明是幫助學(xué)生獲取和進(jìn)一步拓展其職業(yè)能力、技能的重要方法[1]。
二、建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)案例設(shè)計(jì)原則
建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)是伴隨我國智能建筑發(fā)展而產(chǎn)生的工程實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，以培養(yǎng)具有建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等技能的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)融合了建筑設(shè)備、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信、電子、暖通等多門學(xué)科，傳統(tǒng)的課堂及授課方式會使得學(xué)生難以從繁雜的知識體系中抓住重點(diǎn)，難以掌握本專業(yè)的核心理論和實(shí)踐技能。
采用案例教學(xué)法可以打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，整合可利用的資源，并確立“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)方式，改善教學(xué)效果。鑒于案例教學(xué)和建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，案例設(shè)計(jì)時要遵循以下原則[2]：
首先，要基于學(xué)情，因材設(shè)計(jì)。建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)課程大多在高職院校大二年級開設(shè)，教學(xué)對象經(jīng)過一年的調(diào)整，已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)習(xí)了電類專業(yè)基礎(chǔ)課，同時對于本專業(yè)有了更多的認(rèn)識，更加容易投入到課程學(xué)習(xí)中來，但是普遍理論基礎(chǔ)較薄弱，專注度較差。教師在進(jìn)行案例設(shè)計(jì)時，必須要基于學(xué)生的特點(diǎn)，既能體現(xiàn)專業(yè)知識和技能，又要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
其次，要有明確的教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制好授課計(jì)劃，對于教學(xué)過程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
第三，由于建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)工程性、實(shí)踐性較強(qiáng)，所以選擇案例要緊密結(jié)合工程情況，或者要從實(shí)際項(xiàng)目中提取。同時，案例提取要緊緊圍繞具體崗位的工作內(nèi)容與要求。
第四，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)充分利用校園建筑環(huán)境，模擬職業(yè)崗位工作現(xiàn)場，合理安排案例應(yīng)用場所和實(shí)施程序，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力。
三、《安全防范技術(shù)》教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
《安全防范技術(shù)》是建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)職能樓宇的性質(zhì)和風(fēng)險等級，使學(xué)生具備設(shè)計(jì)和實(shí)施安全防范系統(tǒng)的知識、技能和素質(zhì)，能夠勝任智能樓宇管理師、安全防范系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等工作崗位。鑒于課程的特點(diǎn)和總體目標(biāo)，教學(xué)案例的設(shè)計(jì)要遵循上述原則，同時要特別注意其實(shí)用性、合理性和可操作性。以本課程“視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容為例。
（一）案例設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)背景。在進(jìn)行該部分內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和主要設(shè)備，如攝像機(jī)、鏡頭、云臺、防護(hù)罩、錄像機(jī)、監(jiān)視器、矩陣、傳輸方式等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以認(rèn)為是以上知識點(diǎn)的歸納、總結(jié)和應(yīng)用。而在本部分內(nèi)容中，教學(xué)重點(diǎn)是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和步驟，教學(xué)難點(diǎn)是系統(tǒng)設(shè)備的選擇，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)的工程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并能在設(shè)計(jì)過程中遵循。
學(xué)生的狀態(tài)是：了解了視頻監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，也了解到相關(guān)設(shè)備，但對于設(shè)備在系統(tǒng)中發(fā)揮的作用理解不深刻。對于系統(tǒng)是如何構(gòu)建起來的這個問題，學(xué)生普遍較感興趣。
本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有完整模數(shù)混合式視頻監(jiān)控系統(tǒng)一套，包括常用各種類型攝像機(jī)、矩陣、解碼器、數(shù)字硬盤錄像機(jī)和監(jiān)視器，可以演示系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行過程。
2.案例設(shè)計(jì)。根據(jù)上述建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)的案例設(shè)計(jì)原則，教師確定了本次案例選擇某個建筑環(huán)境，為其設(shè)計(jì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)，以此作為授課內(nèi)容的主線。
在建筑環(huán)境的選擇上，教師選擇學(xué)生熟悉且易于活動的場所。教師考察了授課學(xué)生日?；顒虞^多的校園建筑，選擇了便于學(xué)生觀察同時又涵蓋設(shè)計(jì)難點(diǎn)的海涵樓一樓作為案例環(huán)境。《視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50395-2007）和《安全防范工程技術(shù)規(guī)范》（GB50384-2004）是設(shè)計(jì)過程必須要遵守的規(guī)范，故在上課之前，教師要分享給學(xué)生并提示其查閱個別章節(jié)，并要求學(xué)生提前用CAD畫好建筑平面圖。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法等知識點(diǎn)貫穿在“海涵樓一樓視頻監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這個案例中。
（二）案例實(shí)施
案例實(shí)施過程按照智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)部門的工作流程進(jìn)行。
步驟一，請學(xué)生進(jìn)行實(shí)地勘察，明確建筑功能和性質(zhì)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)確定海涵樓一樓的監(jiān)控需求。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海涵樓共12層，與海虹樓（5層）相連接，是一個集辦公、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、科研為一體的多功能高層校園建筑。GB50395中明確視頻安防監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)對需要進(jìn)行監(jiān)控的建筑物內(nèi)（外）的主要公共活動場所、通道、電梯（廳）、重要部位和區(qū)域等進(jìn)行有效的視頻探測與監(jiān)視，圖像顯示、記錄與回放。故本案例一樓主要監(jiān)控的部位是主出入口、大廳、兩側(cè)走廊。
步驟二，教師給出設(shè)計(jì)參考步驟和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，請學(xué)生分組自行討論、設(shè)計(jì)。這一部分是本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，涉及各監(jiān)控部位的前端、傳輸及控制設(shè)備選型。GB50395中要求，前端設(shè)備的最大?頻（音頻）探測范圍應(yīng)滿足現(xiàn)場監(jiān)視覆蓋范圍的要求，攝像機(jī)靈敏度應(yīng)與環(huán)境照度相適應(yīng)，監(jiān)視和記錄圖像效果應(yīng)滿足有效識別目標(biāo)的要求，安裝效果宜與環(huán)境相協(xié)調(diào)。據(jù)此，請學(xué)生分別就監(jiān)控部位的范圍、特點(diǎn)確定攝像機(jī)的外形、感光元件尺寸、靈敏度，鏡頭的焦距、光圈等核心參數(shù)，確定設(shè)備型號。傳輸部分根據(jù)系統(tǒng)類型和視頻信號傳輸?shù)木嚯x確定，控制設(shè)備根據(jù)前端設(shè)備的數(shù)量確定，硬盤容量由分辨率和錄像時間估算得到。
步?E三，引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)成果在平面圖上體現(xiàn)出來，并畫出系統(tǒng)圖。經(jīng)由這個步驟得到主要的設(shè)計(jì)成果布防圖（平面圖）和系統(tǒng)圖，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作圖的規(guī)范性。
步驟四，教師組織學(xué)生將不同小組的成果展示，請學(xué)生比較方案的不同，并思考其原因及優(yōu)劣，最終得到最優(yōu)方案。這個步驟可以提示學(xué)生關(guān)注以下幾點(diǎn)：各部分設(shè)備是如何選型的，系統(tǒng)架構(gòu)有何不同，系統(tǒng)成本是否有差距，系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)有何不同。
由步驟四可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到模擬系統(tǒng)、模數(shù)混合系統(tǒng)和數(shù)字系統(tǒng)的不同，將視頻監(jiān)控系統(tǒng)的知識架構(gòu)補(bǔ)充完整。
設(shè)計(jì)方案完成之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場觀察實(shí)際視頻監(jiān)控的做法，將其與自己設(shè)計(jì)的方案做比對。同時，也可利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備演示不同攝像機(jī)的拍攝效果。通過上述方案與實(shí)施效果的對比，學(xué)生一方面對于自己要做的工作有了更為清晰的認(rèn)識，為系統(tǒng)實(shí)施的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；另一方面也強(qiáng)化了學(xué)生對于設(shè)計(jì)過程的理解和掌握，會使其對于實(shí)現(xiàn)設(shè)想的功能有更強(qiáng)烈的興趣和信心。
[關(guān)鍵詞] 智能建筑；工程監(jiān)理
1、引言
智能建筑主要包括三大系統(tǒng)，即通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(CAS)、辦公自動化系統(tǒng)(OAS)和樓宇自動化系統(tǒng)(BAS)，這三大系統(tǒng)又包含各種功能的子系統(tǒng)，常見的子系統(tǒng)有：結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自控系統(tǒng)、保安監(jiān)控及防盜報(bào)警系統(tǒng)、消防與火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、背景音樂與緊急廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星及有線電視系統(tǒng)、智能卡管理系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)機(jī)房工程、會議系統(tǒng)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、燈光音像控制系統(tǒng)、大屏幕顯示系統(tǒng)、智能大廈集成管理系統(tǒng)等等。
建筑智能化技術(shù)是現(xiàn)代建筑技術(shù)與通訊技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而逐漸發(fā)展和充實(shí)，它的技術(shù)基礎(chǔ)是現(xiàn)代建筑技術(shù)（Architecture）、現(xiàn)代控制技術(shù)（Control）、計(jì)算機(jī)技術(shù)（Computer）、通訊技術(shù)（Communication）、圖像顯示技術(shù)（CRT），即所謂的“A+4C”技術(shù)?！癆+4C”的發(fā)展，推動著智能建筑不斷集成化發(fā)展的進(jìn)程，并在一些現(xiàn)代建筑中形成一種嶄新形式的建筑智能化系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)信息資源和任務(wù)的共享與綜合管理，充分體現(xiàn)智能建筑投資合理、安全、高效、舒適、便利、靈活的目標(biāo)，這也是人們追求建筑智能化的目的。
2、智能建筑工程監(jiān)理存在的問題
目前大量應(yīng)用智能化系統(tǒng)的智能建筑在全國各地大量興建，如果說對結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行監(jiān)理是保障建筑物“身強(qiáng)體壯”，那么對智能化系統(tǒng)的工程監(jiān)理就是保障建筑物“耳聰目明”。目前智能化系統(tǒng)工程監(jiān)理中主要暴露出以下問題：
（1）是設(shè)計(jì)深度不夠，影響施工。設(shè)計(jì)深度不夠，這一方面是由于設(shè)計(jì)院電氣專業(yè)設(shè)計(jì)人員對智能化系統(tǒng)所涉及的通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)了解不多，另一方面也是由于智能化設(shè)備產(chǎn)品各具特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)院進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)時業(yè)主尚未選型、訂貨，使設(shè)計(jì)人員不能按照特定產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。而按照目前我國的監(jiān)理工作情況，監(jiān)理還無法在設(shè)計(jì)階段實(shí)施。
（2）是工程質(zhì)量環(huán)節(jié)構(gòu)成復(fù)雜。智能化系統(tǒng)的工程質(zhì)量是由采用的元器件、主機(jī)設(shè)備、終端、系統(tǒng)軟件及應(yīng)用軟件、安裝、調(diào)試等多種環(huán)節(jié)的質(zhì)量綜合而成，而這一系列環(huán)節(jié)又涉及到多個主體，如生產(chǎn)制造廠家、供應(yīng)商、安裝公司，這就給監(jiān)理工作的質(zhì)量控制帶來困難。
（3）是投資控制缺乏相應(yīng)的依據(jù)。由于大多智能化系統(tǒng)設(shè)備需要進(jìn)口，其價格咨詢往往比較困難，除了安裝的人工費(fèi)、材料費(fèi)可依據(jù)當(dāng)?shù)囟~或行業(yè)定額外，其系統(tǒng)的設(shè)備價格只是向廠家詢價后的參考價，對這部分的投資控制往往心中無數(shù)，對做好投資控制往往缺乏依據(jù)。另外，由于智能化系統(tǒng)設(shè)備一般為業(yè)主采購、供貨，所以當(dāng)設(shè)備質(zhì)量有問題及設(shè)備進(jìn)場時間過晚影響到施工進(jìn)度時，監(jiān)理工程師有時要處理施工索賠的問題，往往難度較大。
（4）是行業(yè)管理部門多，協(xié)調(diào)困難。智能建筑中的安保、消防控制、電視與廣播、通信與網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)分屬于公安、消防、文化、電信及建委等專業(yè)部門歸口管理，在報(bào)批報(bào)建、設(shè)備選型及安裝隊(duì)伍選擇時，往往會受到某些干擾，使監(jiān)理工程師的工作時常遇到困難，有時甚至難以正常開展。
（5）是與其它工種牽扯面廣。智能化系統(tǒng)在施工中除不可避免地牽扯到強(qiáng)電系統(tǒng)外，其樓宇自控系統(tǒng)、火災(zāi)自動報(bào)警及聯(lián)動控制系統(tǒng)還要涉及到動力、空調(diào)、給排水等設(shè)備工種，在安裝及調(diào)試時互相牽制。
（6）是智能化系統(tǒng)工程的管理，需要通信、計(jì)算機(jī)、自動控制等諸多專業(yè)知識的支持，這就對監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師在專業(yè)知識、工程技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、組織協(xié)調(diào)等方面的能力提出了很高的要求，而目前的智能化工程監(jiān)理隊(duì)伍的素質(zhì)令人堪憂。
（7）是供貨與安裝的分離。智能化設(shè)備制造商、商一般只負(fù)責(zé)供貨、安裝指導(dǎo)、調(diào)試，而現(xiàn)場安裝往往是土建施工單位或設(shè)備安裝公司負(fù)責(zé)，因此當(dāng)一些預(yù)埋管、預(yù)埋盒、預(yù)留引線及穿線不符合設(shè)備安裝要求時，容易造成扯皮。
（8）是智能化系統(tǒng)驗(yàn)收時間長、工作量大，且組成系統(tǒng)分屬于不同的專業(yè)或承包商，檢測過程中不同專業(yè)之間相互干擾，檢測時間長、質(zhì)量問題查找困難，各系統(tǒng)驗(yàn)收資料多。
3、智能建筑工程監(jiān)理工作的實(shí)施要點(diǎn)
智能建筑系統(tǒng)繁多，且構(gòu)成復(fù)雜、技術(shù)先進(jìn)、施工周期長、使用的設(shè)備和材料品種多，因此，在實(shí)施監(jiān)理的過程中主要應(yīng)把握好以下幾方面的工作：
3.1設(shè)計(jì)方案和圖紙核查
從設(shè)計(jì)角度看，大體可分為：①設(shè)計(jì)依據(jù)和設(shè)計(jì)參數(shù)；②方案的選擇；③線路的布置；④設(shè)備、器材的選擇。由建設(shè)單位提出要求，設(shè)計(jì)單位根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來確定方案和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。作為監(jiān)理，應(yīng)站在建設(shè)單位的角度，充分掌握國家政策及行業(yè)規(guī)范，在依據(jù)和參數(shù)與實(shí)際使用要求的吻合程度上以及各種產(chǎn)品在質(zhì)量保證措施等方面，協(xié)助業(yè)主慎重分析。對圖紙的核查，監(jiān)理不僅要從設(shè)計(jì)要求和規(guī)范規(guī)定出發(fā)，而且要從施工現(xiàn)場的具體情況來進(jìn)行綜合比較與審核，使方案設(shè)計(jì)更為合理。如：審查電氣專業(yè)圖紙對智能建筑各系統(tǒng)的前端電源配置是否齊全，同時應(yīng)了解建筑物的功能需求和業(yè)主的使用需求，應(yīng)有擴(kuò)展余量。
3.2施工組織設(shè)計(jì)的審核
一個比較全面的弱電系統(tǒng)施工組織設(shè)計(jì)，通常有前言、編制依據(jù)、項(xiàng)目施工方案、施工機(jī)械及材料安排、項(xiàng)目管理和責(zé)任 技術(shù)管理體系、質(zhì)量管理體系、安全保證體系、檢驗(yàn)和驗(yàn)收、人員培訓(xùn)方案、用戶支持計(jì)劃等部分組成。監(jiān)理在審核時，首先審核其組成內(nèi)容是否符合業(yè)主要求，是否符合施工設(shè)計(jì)要求及規(guī)范規(guī)定；其次，審核其有效性，施工組織設(shè)計(jì)由施工單位項(xiàng)目經(jīng)理主持編寫，單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批。監(jiān)理部接到報(bào)審后，由總監(jiān)理工程師組織專業(yè)監(jiān)理師審核，總監(jiān)理工程師審批。對施工組織設(shè)計(jì)的審核，是監(jiān)理工作中及其重要的一環(huán)。
關(guān)鍵詞：職業(yè)能力；教學(xué)改革；項(xiàng)目化教學(xué)
D631.15
由于我國社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，誘發(fā)和滋生犯罪的消極因素大量存在，犯罪手段呈現(xiàn)出多樣化、專業(yè)化和智能化，加之國際恐怖勢力的影響，我國社會安全形勢日益嚴(yán)峻；為此，社會對能提高安全防范的產(chǎn)業(yè)需求日趨強(qiáng)烈。為培養(yǎng)大批量的安全防范技術(shù)，適應(yīng)社會需要的高技能應(yīng)用型人才，各高校的《安全防范技術(shù)》課程教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會的快速發(fā)展，克服以往在課程教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)手段單一等缺陷，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、更新教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)手段，將人才培養(yǎng)從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)對知識的傳授、應(yīng)用，并將創(chuàng)新能力融入到教學(xué)模式上來，以提高《安全防范技術(shù)》課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力。
一、構(gòu)建基于職業(yè)能力的“安全防范技術(shù)”課程項(xiàng)目化教學(xué)體系
課程項(xiàng)目設(shè)置基于安全防范技術(shù)系統(tǒng)的國際和國內(nèi)應(yīng)用現(xiàn)狀，并根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合“國家三級智能樓宇管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”和“三級安全防范設(shè)計(jì)評估師”的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)安全工程師所需具有的職業(yè)技能為準(zhǔn)線，確定了培養(yǎng)人才在安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、應(yīng)用和維護(hù)等相應(yīng)工作崗位上的主要工作任務(wù)和該類工作任務(wù)所必須具備的產(chǎn)品選型能力、設(shè)備配置能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)施能力和操作維護(hù)等職業(yè)能力。選用了基于職業(yè)能力的“安全防范技術(shù)”課程項(xiàng)目化的教學(xué)模式， 構(gòu)建安全防范技術(shù)課程內(nèi)容體系。根據(jù)各專業(yè)不同要求以及本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用項(xiàng)目化教學(xué)方式，即將課程的主要知識點(diǎn)和職業(yè)技能分解并融入于三個項(xiàng)目中。在三個項(xiàng)目中，每個項(xiàng)目內(nèi)容均由理論和實(shí)踐內(nèi)容共同構(gòu)成，項(xiàng)目中的內(nèi)容取舍上，基礎(chǔ)理論以“必需和夠用”為度，重點(diǎn)突出行業(yè)、企業(yè)應(yīng)用的主流技術(shù)、設(shè)備，力求簡單實(shí)用。課程內(nèi)容要反映當(dāng)前安全技術(shù)防范領(lǐng)域的新科技成果和最新發(fā)展動態(tài)。
二、優(yōu)化重組項(xiàng)目內(nèi)容
《安全防范技術(shù)》課程教學(xué)內(nèi)容的改革，是在順應(yīng)社會發(fā)展的環(huán)境下，根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和現(xiàn)有教材的實(shí)際情況，結(jié)合時展和實(shí)訓(xùn)條件，圍繞安全防范工程師所需具有的職業(yè)能力為核心，對項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組。
1.課程的培養(yǎng)目標(biāo)：安全防范技術(shù)為樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)具備安全防范工程師能力崗位所需的安防產(chǎn)品知識、能夠根據(jù)施工圖紙獨(dú)立完成安全防范系統(tǒng)的施工，設(shè)備的安裝、系統(tǒng)的調(diào)試，系統(tǒng)的故障分析及維修，系統(tǒng)維護(hù)和保養(yǎng)，熟悉安全防范系統(tǒng)的驗(yàn)收程序和要點(diǎn)，獨(dú)立勘測工程現(xiàn)場，撰寫設(shè)計(jì)方案等方面的知識和技能，熟悉安全防范技術(shù)相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，通過教學(xué)和實(shí)踐，使學(xué)生初步具備一個安全防范工程師應(yīng)有的知識技能和職業(yè)素養(yǎng)。
2.時展：隨著社會微電子、物聯(lián)網(wǎng)等快速發(fā)展，由原來的單一的安全防范系統(tǒng)逐步向網(wǎng)絡(luò)型、智慧型發(fā)展，智慧城市，智慧交通的快速發(fā)展，現(xiàn)有的大部分高檔別墅都裝有智能家居。
3.實(shí)訓(xùn)條件：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，現(xiàn)有智能樓宇綜合實(shí)訓(xùn)室和智能樓宇系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室兩個實(shí)訓(xùn)室可供本課程的實(shí)習(xí)，其中智能樓宇綜合實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安全防范系統(tǒng)的子系統(tǒng)包括可用的視頻監(jiān)控系統(tǒng)6套，對講門禁系統(tǒng)6套，防盜報(bào)警系統(tǒng)8套和2套競賽設(shè)備。智能樓宇系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室有8套綜合項(xiàng)目實(shí)習(xí)裝置。
結(jié)合以上實(shí)際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化重組，具體詳見圖1-圖2：
三、課程教學(xué)組織方式的改革
課程教學(xué)組織方式采用基礎(chǔ)、專項(xiàng)、綜合三個階段進(jìn)行，主要包括項(xiàng)目教學(xué)、專項(xiàng)實(shí)操和綜合項(xiàng)目實(shí)操，將“教學(xué)做”融為一體。開學(xué)初期，課程入門優(yōu)選本校的安全防范系統(tǒng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀建好的視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁控制系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)等項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生對新事物、新設(shè)備的感知，并利用常識，引導(dǎo)學(xué)生除建筑物外的其他場合應(yīng)用，如視頻聊天、如交通、如城市安全和智慧城市等，激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。后續(xù)的課堂教學(xué)，針對職業(yè)能力所需的知識和技能，各優(yōu)先一套模擬信號和數(shù)字信號的視l監(jiān)控系統(tǒng)、門禁控制系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)。項(xiàng)目具體以“視頻監(jiān)控系統(tǒng)”為例進(jìn)行分析，按資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評估六個過程進(jìn)行。通過對子項(xiàng)目的安裝、調(diào)試及設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的成就感，使學(xué)生主動參與、勤于動手，在實(shí)操過程中，引導(dǎo)學(xué)生查閱規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和說明書，在調(diào)試過程中查找問題、分析問題和解決問題的方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，交流與合作的能力以及職業(yè)素養(yǎng)。
四、結(jié)束語
通過對《安全防范技術(shù)》課程教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)了課程的教學(xué)目標(biāo)，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提出，促進(jìn)學(xué)生更好的掌握安防的基礎(chǔ)知識、實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生以后走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
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關(guān)鍵詞：建筑智能化；工程施工；設(shè)計(jì)問題；施工技術(shù)；
一、建筑智能化工程介紹
建筑智能化是一種先進(jìn)的施工理念，建筑的智能化表現(xiàn)在建筑設(shè)備自身在管理、服務(wù)與設(shè)備間的相互融合與協(xié)調(diào)，能夠滿足用戶的服務(wù)需求。建筑智能化工程集合了通信、計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理、控制等多門技術(shù)，在建筑行業(yè)的應(yīng)用趨勢很廣，它以建筑物為載體，集合了設(shè)備管理系統(tǒng)、安全系統(tǒng)、信息系統(tǒng)等，能夠?qū)崿F(xiàn)為人們提供安全、節(jié)能、舒適、環(huán)保與便利的管理和服務(wù)，使得人們的居住環(huán)境和質(zhì)量提升。建筑智能化工程另一種名稱是弱電工程，它的設(shè)計(jì)與施工理念為：實(shí)現(xiàn)樓宇、辦公、消防、通訊、保安等自動化。與我國發(fā)展理念中的可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保發(fā)展相契合，建筑智能化工程能夠?qū)崿F(xiàn)減少環(huán)境污染和能源節(jié)約。現(xiàn)階段，我國的建筑智能化處于發(fā)展階段，需要進(jìn)一步提升設(shè)計(jì)和施工技術(shù)，促進(jìn)建筑智能化可持續(xù)發(fā)展。
二、建筑智能化工程設(shè)計(jì)現(xiàn)存問題及原因
（一）建筑智能化設(shè)計(jì)方法有待完善
建筑智能化設(shè)計(jì)是工程施工的開端，在設(shè)計(jì)階段需要結(jié)合實(shí)際需要，明確不同用戶對智能化建筑的需求，對建筑智能化工程實(shí)施合理、規(guī)范的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)階段，很多工程在施工設(shè)計(jì)前沒有做好充分的準(zhǔn)備工作，缺乏對用戶需求、意見的調(diào)查，也缺乏對建筑工程施工環(huán)境的研究，只是運(yùn)用固有經(jīng)驗(yàn)或盲目跟風(fēng)國內(nèi)外較為優(yōu)質(zhì)的工程，而沒有與實(shí)際需求和施工周圍環(huán)境相結(jié)合，使得工程設(shè)計(jì)偏離了實(shí)際，體現(xiàn)不出個性化、優(yōu)質(zhì)化。設(shè)計(jì)方法有待完善，表現(xiàn)在這些方面的原因：一是不同業(yè)主的不同需要以及較高施工要求，使得設(shè)計(jì)者不能冷靜下來理清思路，未能對智能化系統(tǒng)進(jìn)行合理規(guī)劃。二是過分要求硬件設(shè)施高質(zhì)量，而未能對軟件進(jìn)行合理規(guī)劃，使得建筑系統(tǒng)整體的兼容性較低。總的來說，設(shè)計(jì)方法有待完善，這也制約了建筑智能化工程施工質(zhì)量的提升，需要結(jié)合實(shí)際需要，綜合分析各方面因素，優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，為工程質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。
（二）設(shè)計(jì)的子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性有待提升
建筑智能化系統(tǒng)涉及到很多不同方面的控制系統(tǒng)，若單純重視主體設(shè)計(jì)，而忽略了子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，那么會導(dǎo)致子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性降低。大多數(shù)智能化工程設(shè)計(jì)時，偏重于主體設(shè)計(jì)，而運(yùn)用在子系統(tǒng)設(shè)計(jì)上的時間較少，這使得子系統(tǒng)間或子系統(tǒng)與整個系統(tǒng)間協(xié)調(diào)性較差。由于包含的子系統(tǒng)較多，而部分設(shè)計(jì)人員只專注于專業(yè)內(nèi)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如水電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員不了解建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，那么會導(dǎo)致各個子系統(tǒng)間的設(shè)計(jì)難以契合，最終導(dǎo)致整個系統(tǒng)的不穩(wěn)定性。由此，需要有效協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)，保證系統(tǒng)內(nèi)部的相互補(bǔ)充與配合。
（三）技術(shù)應(yīng)用理念先進(jìn)性有待加強(qiáng)
技術(shù)日新月異，智能化技術(shù)不斷快速發(fā)展，在建筑智能化工程的施工過程中，需要做到與時俱進(jìn)，更新先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用理念，保障建筑智能化工程能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)效率和智能。只有緊跟隨著時代的腳步，才能做到先進(jìn)性和性能優(yōu)化。但是在實(shí)際的施工過程中，由于施工人員素質(zhì)參差不齊，以及培訓(xùn)體系不夠完善，導(dǎo)致在設(shè)計(jì)與施工時缺乏先進(jìn)的智能化技術(shù)理念。落后的智能化設(shè)計(jì)和施工方式不能滿足人們?nèi)找孀儞Q的需求，也不符合智能化的特性。為了滿足社會發(fā)展需要，提升智能化水平，需要引導(dǎo)設(shè)計(jì)與施工人員及時關(guān)注科技發(fā)展方向，積極學(xué)習(xí)，廣泛收集和查閱資料，提升設(shè)計(jì)與施工技術(shù)和能力。敢于創(chuàng)新，不斷完善設(shè)計(jì)新理念，盡最大可能提升建筑智能化工程的施工質(zhì)量。
三、建筑智能化工程施工的關(guān)鍵技術(shù)
（一）合理選擇產(chǎn)品與確保產(chǎn)品質(zhì)量
建筑智能化需要通過智能化設(shè)備與產(chǎn)品的選擇、安裝和運(yùn)用來實(shí)現(xiàn)。智能化產(chǎn)品的選擇是工程施工的基礎(chǔ)和前提，在科學(xué)設(shè)計(jì)了建筑智能化工程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)之后，再進(jìn)行合理的智能化設(shè)備產(chǎn)品的選擇，產(chǎn)品選擇需要滿足系統(tǒng)需要，與設(shè)計(jì)要求相一致。建筑智能化其目標(biāo)是對建筑進(jìn)行管理、監(jiān)控，也就是說智能化系統(tǒng)的工程是管理與監(jiān)控功能，為實(shí)現(xiàn)這一功能，需要合理選擇系統(tǒng)產(chǎn)品。選擇貨源穩(wěn)定的產(chǎn)品，避免對施工進(jìn)度產(chǎn)生影響。同時，需要保證產(chǎn)品質(zhì)量，選擇高質(zhì)量的產(chǎn)品，產(chǎn)品性能能達(dá)到相關(guān)要求和指標(biāo)。嚴(yán)格控制施工用料，提升產(chǎn)品設(shè)施質(zhì)量。在選擇好產(chǎn)品以后，需要對產(chǎn)品實(shí)施檢測，確保建筑智能化系統(tǒng)各產(chǎn)品間的相互兼容，并實(shí)現(xiàn)安全性與可靠性。檢測是為保證產(chǎn)品能夠達(dá)到實(shí)際需要。實(shí)施產(chǎn)品現(xiàn)場檢測，了解產(chǎn)品實(shí)際性能，分析其是否符合工程需要。若不能進(jìn)行現(xiàn)場檢測的產(chǎn)品，需要供應(yīng)方提供合格證明或有效的檢測報(bào)告。
（二）科學(xué)安裝智能化系統(tǒng)設(shè)備與元件
在安裝過程中，智能化系統(tǒng)的設(shè)備與元件需要與設(shè)計(jì)中的保持一致，不同設(shè)備間能夠?qū)崿F(xiàn)相互匹配。控制器設(shè)備的安裝需要基于易維修的原則，基于就近原則實(shí)施控制器與需要監(jiān)控設(shè)備的安裝。結(jié)合實(shí)際監(jiān)控范圍要求，分析設(shè)備實(shí)際性能，科學(xué)選擇安裝位置。在綜合分析易維修和易調(diào)試要求的時候，還需要確保選擇的傳感器安裝位置，能夠?qū)崿F(xiàn)檢測要求和性能。如溫度傳感器要盡可能選擇較小的接線電阻，降低其與控制器間的接線誤差；實(shí)施管道壓力測試與清潔和保溫前，先要對水管型傳感器做好安裝焊接與開孔；而管道保溫層安裝完成以后才進(jìn)行風(fēng)管型傳感器的安裝等。
（三）規(guī)范安裝控制設(shè)備提升安裝質(zhì)量
在建筑智能化工程施工時，監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)設(shè)備的安裝非常重要，包括電磁閥、電動調(diào)氣閥、電動風(fēng)門驅(qū)動器等這些主要控制設(shè)備的安裝。運(yùn)用電動調(diào)氣閥進(jìn)行管道閥門控制時，需要分析管道門和電動調(diào)節(jié)閥的口徑是否一致，若不一致，那么需要增加異徑管件，還需要保證電動調(diào)節(jié)閥口徑不會小于管道口徑的兩個等級。運(yùn)用電磁閥對管道閥門進(jìn)行控制時，需要在安裝前引入模擬實(shí)驗(yàn)，以檢查閥體與線圈間電阻，保障電磁閥們控制的靈活性能夠滿足建筑工程的要求。其電磁閥口徑與管道口徑要求與電動調(diào)節(jié)閥一致。電動風(fēng)門驅(qū)動器是對風(fēng)門進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的設(shè)備，在設(shè)備安裝之前，需要對電壓、電阻與信號傳輸進(jìn)行檢查，分析其是否符合要求，并可以運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)對其進(jìn)一步檢測。同時，在該設(shè)備安裝完成以后，還需要保證開關(guān)指示方向能夠與風(fēng)閥抑制，并且觀察起來很方便。歸納起來說，需要合理選擇與安裝各種閥門控制器，提升安裝質(zhì)量，保證設(shè)備性能。
四、總結(jié)
隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的快速進(jìn)步，建筑智能化是建筑業(yè)發(fā)展的最新趨勢。在建筑智能化工程的施工過程中，針對設(shè)計(jì)方法有待完善、設(shè)計(jì)的子系統(tǒng)協(xié)調(diào)性有待提升、技術(shù)應(yīng)用理念先進(jìn)性有待加強(qiáng)等問題，需要不斷完善設(shè)計(jì)方法，革新技術(shù)理念，應(yīng)用先進(jìn)的施工技術(shù)，提升工程施工質(zhì)量。緊跟時代步伐，提升子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)性，保障智能化建筑工程設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性、安全性與合理性。同時，還需要合理選擇智能化系統(tǒng)的產(chǎn)品，在施工過程中，按照系統(tǒng)設(shè)備和元件安裝技術(shù)規(guī)范和原則，提升智能化控制設(shè)備的安裝質(zhì)量，使得建筑智能化工程能夠發(fā)揮最大的效率和功能。在今后的建筑智能化工程施工時，需要更多的將現(xiàn)金施工理念和方法融入到建筑智能化施工過程中，促進(jìn)建筑智能化實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳欣江.建筑智能化工程的施工技術(shù)分析[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2011（34）.
關(guān)鍵詞：建筑智能化系統(tǒng)；項(xiàng)目管理；應(yīng)用
中圖分類號：C35文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
早在20世紀(jì)80年代末時，我國就出現(xiàn)了智能建筑的理念，隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展下，智能建筑的規(guī)模漸漸擴(kuò)大，智能建筑的技術(shù)也有了較大的發(fā)展，項(xiàng)目管理在建筑系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用方面越來越受到人們的關(guān)注，筆者就項(xiàng)目管理的實(shí)際應(yīng)用展開了詳細(xì)的闡述，幫助人們進(jìn)一步了解項(xiàng)目管理在智能建筑工程建設(shè)中的重要作用。
一、建筑智能化系統(tǒng)
目前智能化技術(shù)顯露的問題智能化樓宇建筑中多包含HVAC系統(tǒng)、電梯控制系統(tǒng)、消防、出入控制系統(tǒng)等多種設(shè)備和系統(tǒng)，這些設(shè)備和系統(tǒng)通常優(yōu)惠來自各個不同的供應(yīng)商，他們在供應(yīng)以上設(shè)備和系統(tǒng)時，大多都只會關(guān)注自己所提供設(shè)備的應(yīng)用，并不會考慮和顧及到他們的設(shè)備和系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)直接的互聯(lián)。為了實(shí)現(xiàn)多種不同系統(tǒng)直接的通信和互聯(lián)，設(shè)施管理人員不得不操作多個系統(tǒng)界面，如此一來設(shè)備的管理就不能發(fā)揮其最大的效應(yīng)。另外，這些子系統(tǒng)的封閉性也極大的限制了在系統(tǒng)擴(kuò)建和改造時對產(chǎn)品的選擇性。這種限制又體現(xiàn)在設(shè)備選型不能根據(jù)性價比隨意選擇產(chǎn)品和供應(yīng)商，系統(tǒng)部署后，修配件供應(yīng)商得不到保障，后期設(shè)備維護(hù)費(fèi)用高，對產(chǎn)品的使用不便，也對該供應(yīng)商產(chǎn)生了極大的依賴。用戶必須面對不同的用戶界面來管理不同的子系統(tǒng)，大大降低了生產(chǎn)率，同時還增加了管理人員使用學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。各個子系統(tǒng)直接不能支持互動，無形之中又增加了操作的復(fù)雜性。例如火災(zāi)發(fā)生時，火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)需改變風(fēng)門的位置，關(guān)掉風(fēng)扇或進(jìn)行其他操作，這就體現(xiàn)出系統(tǒng)之間的互動作用。
二、建筑智能化系統(tǒng)中項(xiàng)目管理工作所存在的問題
（一）對智能化認(rèn)識不夠
智能化建筑在建筑行業(yè)的廣泛引入可為建筑商帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，但由于其引入時間過短，人們對智能建筑項(xiàng)目管理方面的認(rèn)識仍存在著諸多不足，甚至出現(xiàn)錯誤的認(rèn)識，由此導(dǎo)致了智能化技術(shù)相關(guān)人員的嚴(yán)重缺乏以及智能化系統(tǒng)中項(xiàng)目管理的不夠完善。
（二）技術(shù)人員的能力缺乏
就智能化建筑的項(xiàng)目管理來說，目前，我國現(xiàn)在在智能建筑中所使用的智能化設(shè)備主要由國外引進(jìn)的，而國內(nèi)相關(guān)的專業(yè)性教學(xué)和專業(yè)型人才非常少，外加智能建筑人才必須具備熟識建筑、智能化和技術(shù)機(jī)等多方面的能力。因此，就目前我國智能化建筑行業(yè)而言，技術(shù)人員處于嚴(yán)重缺乏的階段。
（三）技術(shù)人員的能力缺乏就智能化建筑的項(xiàng)目管理來說，目前，我國現(xiàn)在在智能建筑中所使用的智能化設(shè)備主要由國外引進(jìn)的，而國內(nèi)相關(guān)的專業(yè)性教學(xué)和專業(yè)型人才非常少，外加智能建筑人才必須具備熟識建筑、智能化和技術(shù)機(jī)等多方面的能力。因此，就目前我國智能化建筑行業(yè)而言，技術(shù)人員處于嚴(yán)重缺乏的階段。
（四）設(shè)備技術(shù)選取的不恰當(dāng)智能化施工的專業(yè)與技術(shù)要求非常的嚴(yán)格，同時技術(shù)要求也非常得高，而技術(shù)的不夠完善，常會導(dǎo)致在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等方面存在著一定的差錯與偏差，就目前而言，我國的智能化建筑行業(yè)在技術(shù)上仍存在著不足，設(shè)備的選取也不盡完善。
三、現(xiàn)代項(xiàng)目管理在建筑智能化系統(tǒng)工程中的應(yīng)用
（一）項(xiàng)目管理實(shí)施流程。建筑智能化工程的系統(tǒng)實(shí)施流程趨于規(guī)范化，包括：a.對用戶需求進(jìn)行市場調(diào)查；b.設(shè)計(jì)建筑智能化系統(tǒng)的招標(biāo)圖紙，制定投標(biāo)方案和設(shè)備的技術(shù)要求；c.制定投標(biāo)書內(nèi)容的各項(xiàng)要求；d.對智能化項(xiàng)目進(jìn)行公開招標(biāo)以及項(xiàng)目簽約；e.智能化工程施工；f.對智能化各系統(tǒng)進(jìn)行全面試調(diào)；g.對施工成果進(jìn)行初步驗(yàn)收以及試運(yùn)行；h.竣工測試及進(jìn)行工程驗(yàn)收；i.工程后期的維護(hù)保養(yǎng)。
（二）對工程項(xiàng)目進(jìn)度的控制管理。在項(xiàng)目進(jìn)度管理工作中，進(jìn)度計(jì)劃和進(jìn)度計(jì)劃控制是工作重心，主要根據(jù)智能化系統(tǒng)進(jìn)度控制計(jì)劃，對項(xiàng)目的各階段的施工進(jìn)度及影響因素等信息的匯總和分析，找出進(jìn)度中存在的偏差及引起偏差的原因，制定和采取相應(yīng)的糾偏措施。通常情況下，項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃主要包含五個方面，第一，確定工程項(xiàng)目進(jìn)度總目標(biāo)；第二，對總進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解和任務(wù)分工；第三，對分解的進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化、排序并制定網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃；第四對項(xiàng)目工作完成時間進(jìn)行預(yù)估；第五，制定詳細(xì)的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表格。
（三）監(jiān)控項(xiàng)目工作質(zhì)量。為有效保證工程質(zhì)量，需要管理層建立健全有效質(zhì)量管理體系，對項(xiàng)目的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理控制，包括項(xiàng)目深化設(shè)計(jì)、對材料的采購和管理以及施工過程和后期的試調(diào)驗(yàn)收等。做到時刻掌握施工質(zhì)量信息，做到全員、全面、全過程質(zhì)量控制。
（四）管理項(xiàng)目成本。為保證項(xiàng)目成本控制在預(yù)算范圍內(nèi)，要做好前期項(xiàng)目成本管理工作，包括前期項(xiàng)目的成本計(jì)劃和預(yù)算，還要做好項(xiàng)目實(shí)施過程中項(xiàng)目成本的控制。項(xiàng)目管理者應(yīng)對項(xiàng)目成本進(jìn)行有效地規(guī)劃，要將成本控制在預(yù)算之內(nèi)，還要選用節(jié)能材料或能夠二次使用的材料，以節(jié)約項(xiàng)目成本。
（五）協(xié)調(diào)項(xiàng)目的組織體系。目前，我國大多數(shù)建筑智能化工程的項(xiàng)目管理組織體系一般采用項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，隨著近年來工程項(xiàng)目的發(fā)展，項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)也有了新的形式，如職能型組織、項(xiàng)目型組織、復(fù)合型組織等。每個組織都有其特點(diǎn)，對項(xiàng)目組織資源的利用程度也有所不同，項(xiàng)目管理者要根據(jù)智能建筑施工的特征對項(xiàng)目管理組織的類型進(jìn)行合理選擇，尋求最適合項(xiàng)目管理的方案。
四、如何正確的實(shí)現(xiàn)智能建筑的項(xiàng)目管理工作
（一）建立“進(jìn)度、質(zhì)量、成本”三控制體系
1.制定可行的進(jìn)度計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毙柙谟?jì)劃的內(nèi)容與深度上充分考慮各種資源分配、不同專業(yè)間配合等因素，并留有余地。計(jì)劃控制的措施之一是定期召開項(xiàng)目例會（技術(shù)會議、協(xié)調(diào)會議等），讓相關(guān)負(fù)責(zé)人了解和掌握各個階段的進(jìn)展情況和需要解決與配合的問題，并形成會議紀(jì)要下發(fā)，以利于會后整改和監(jiān)督檢查。
2.建立嚴(yán)格的質(zhì)控系統(tǒng)明確各級質(zhì)量崗位職責(zé)和責(zé)任人，做到有獎有罰
凡對工程質(zhì)量有較大影響的活動（節(jié)點(diǎn)）均以程序化的形式進(jìn)行，使其受控，并留有詳細(xì)記錄。做好“三檢”等質(zhì)量驗(yàn)證工作。對每個節(jié)點(diǎn)（如在“安裝與調(diào)試”階段）都應(yīng)設(shè)定擬達(dá)到目標(biāo)、成果驗(yàn)收程序以及必要的反饋渠道，并視不同的工作狀態(tài)填寫不同的表單（如工序檢測表/不合格品/返工單）。
3.樹立良好的成本意識
在系統(tǒng)設(shè)計(jì)及施工準(zhǔn)備階段就開始對工程技術(shù)方案和施工組織方案進(jìn)行評審和優(yōu)化，以增強(qiáng)方案可行性，杜絕返工和提升施工效率、降低成本。在實(shí)施過程中要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和核實(shí)工程量的增減；慎重對待工程爭議和學(xué)會有技巧地提出索賠申請。要通過良好的現(xiàn)場物料管理與二次利用以降低工程成本。
（二）建立項(xiàng)目部門內(nèi)外的一個組織協(xié)調(diào)模式
建立該協(xié)調(diào)模式目的是建立起和諧的人際關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)間的密切合作。協(xié)調(diào)的內(nèi)容包含人際關(guān)系、組織關(guān)系、資源供求、信息交換等。內(nèi)部關(guān)系主要通過管理制度等來規(guī)范實(shí)際操作。外部關(guān)系可采用商談、交流、協(xié)議、溝通等多種方式進(jìn)行。
（三）控制和管理爭執(zhí)
對出現(xiàn)的問題或沖突應(yīng)多協(xié)商少爭執(zhí)，通過友好協(xié)商盡量平衡和滿足各方面的利益。無論是現(xiàn)場施工的產(chǎn)品堆放、設(shè)備安裝、成品保護(hù)以及不同工種的交錯施工；還是園區(qū)內(nèi)外綜合管線的路由與布置、中心機(jī)房與設(shè)備間位置、終端設(shè)備定位和取電方式等都存在著廣泛的協(xié)商內(nèi)容。以“報(bào)警與視頻監(jiān)控”施工為例，如何確定前端探測器和攝像機(jī)的點(diǎn)位、度與成像角度，電源供應(yīng)方式，相關(guān)管線的布排等諸多問題都是需要與業(yè)主和相關(guān)單位協(xié)商處理，并達(dá)成一致。須加強(qiáng)專業(yè)與工種之間的協(xié)調(diào)配合，以減少糾紛及推諉，提高施工效率。
結(jié)束語
建筑智能化作為一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它由多門學(xué)科、多種技術(shù)結(jié)合而成。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，隨著智能建筑技術(shù)和產(chǎn)品的發(fā)展和應(yīng)用，智能化建筑有著良好的發(fā)展前景。在發(fā)展過程中，通過加強(qiáng)控制力度，培養(yǎng)專業(yè)人才等方式來促進(jìn)我國智能化建筑的發(fā)展，提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入具有至關(guān)重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳智卿.論建筑智能化有序管理和發(fā)展的重要性[J].上海建材,2014,03:33-34.
關(guān)鍵詞：智能樓宇；弱電工程；施工；質(zhì)量控制
中圖分類號：O213.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
前言
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，人們生活水平不斷提高，對居住生活條件的要求逐步提高，建筑也向著智能化不斷發(fā)展進(jìn)步。高科技、高集成、高信息化產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，以城市數(shù)字化、社會信息化為特征的新技術(shù)革命正向深度和廣度兩個方面發(fā)展。智能樓宇恰恰是信息化時代的產(chǎn)物。它將通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動控制技術(shù)應(yīng)用于樓宇建設(shè)，通過三者結(jié)合的智能化系統(tǒng)，對樓宇的機(jī)電設(shè)備實(shí)施控制，營造樓宇內(nèi)部以及樓宇內(nèi)部與外部通暢的信息通道和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，從而創(chuàng)造一個安全、高效、舒適、節(jié)能的工作、生活環(huán)境。 由此可見，智能樓宇是一個技術(shù)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程， 而其中的弱電工程恰恰是以建筑為平臺，配置各個功能系統(tǒng)，由于它所包含的電話、寬帶、有線電視、家居智能化、消防等專業(yè)屬于不同運(yùn)營商或工程商，于是如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)施方案，協(xié)調(diào)各方面的工作，把握施工質(zhì)量管理的各個方面，最終實(shí)現(xiàn)對于智能樓宇弱電工程質(zhì)量的有效管理控制就成為了重中之重。
1．強(qiáng)化對弱電工程方案設(shè)計(jì)的管理
當(dāng)今智能建筑的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，必須根據(jù)智能建筑的使用功能、設(shè)計(jì)要求以及服務(wù)功能，再加上物業(yè)管理方式的探討和分析，從經(jīng)濟(jì)性、先進(jìn)性和實(shí)用性三方面綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃。智能建筑弱電工程是集管理、系統(tǒng)以及結(jié)構(gòu)為一體的系統(tǒng)性工程，是多個專業(yè)共同協(xié)調(diào)和創(chuàng)造的過程。因此，在總體設(shè)計(jì)開始初期，設(shè)計(jì)人員必須對建筑物的使用要求、功能、物業(yè)管理方式等方面面做深入分析，力求設(shè)計(jì)出一個切實(shí)可行而且合乎規(guī)范的整體規(guī)劃。 之后，根據(jù)用戶需求、實(shí)際的技術(shù)條件、經(jīng)濟(jì)條件以及社會條件，確定系統(tǒng)的實(shí)施方案。然后，組織各方對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行充分的探討論證，就各個子系統(tǒng)的監(jiān)控對象、監(jiān)控方法、設(shè)備數(shù)量、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和布局、預(yù)算費(fèi)用等進(jìn)行詳細(xì)且深入的論證。 設(shè)計(jì)方要配備總管本項(xiàng)目強(qiáng)電設(shè)計(jì)與弱電設(shè)計(jì)的總負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)和管理相關(guān)矛盾。 設(shè)計(jì)圖紙會審必須要得到足夠的重視。各子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備選型之類必須反復(fù)檢查和確認(rèn)。 同時， 設(shè)備清單、監(jiān)控點(diǎn)表和施工圖三者必須保持一致。圖紙會審后要形成紀(jì)要，由施工、建設(shè)、設(shè)計(jì)三方共同簽字，作為施工圖的補(bǔ)充技術(shù)文件。
2.強(qiáng)化弱電系統(tǒng)與相關(guān)工程方合作過程的管理
由于弱電工程施工項(xiàng)目會涉及土建、裝飾、給排水、供電、照明、電梯等多種專業(yè)，所以弱電工程是配合工種，因此在工程現(xiàn)場必須與以上專業(yè)密切配合與協(xié)調(diào)， 如綜合布線系統(tǒng)信息點(diǎn)必須與裝飾工程密切配合等，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取必要的應(yīng)對措施，強(qiáng)化工序之間的檢查和驗(yàn)收，以保證、工期質(zhì)量，減少返工。同時，由于弱電工程的配管、線、槽和線路敷設(shè)設(shè)備安裝及調(diào)試極有可能是不同單位施工， 尤其是在閥門、流量計(jì)、水管溫度傳感器和水流開關(guān)及其安裝、開孔位置、凸臺焊接、風(fēng)門與執(zhí)行器的配合等，都要與相應(yīng)工種配合協(xié)調(diào)。 于是在每個工序或工種施工結(jié)束后，必須填寫施工記錄或安裝表格。 在進(jìn)行單體設(shè)備安裝和穿線、接線時，必須依照隱蔽工程和相應(yīng)的驗(yàn)收規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙要求進(jìn)行交接驗(yàn)收，提供完整的工程技術(shù)資料，以確保工程質(zhì)量，防止相互推諉。
3.強(qiáng)化弱電工程施工質(zhì)量的管理
3.1 對設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量管理
眾所周知，智能建筑弱電工程是集管理、系統(tǒng)以及結(jié)構(gòu)為一體的系統(tǒng)性工程，是多個專業(yè)共同協(xié)調(diào)和創(chuàng)造的過程。在具體設(shè)計(jì)上，應(yīng)從智能建筑的實(shí)際出發(fā)，充分考慮業(yè)主和使用者的各種功能要求，使設(shè)計(jì)能在總體結(jié)構(gòu)上現(xiàn)代化，在技術(shù)上先進(jìn)實(shí)用，在經(jīng)濟(jì)上合理可行，同時兼顧建筑各系統(tǒng)的可兼容性和擴(kuò)展性。于是，在設(shè)計(jì)階段，就必須仔細(xì)審核并確認(rèn)各個子系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、功能描述、設(shè)備機(jī)型、功能需求分析等各個方面，確保設(shè)備清單點(diǎn)表與施工、圖紙三者完全一致。
3.2 對子系統(tǒng)施工的質(zhì)量管理
建筑弱電工程的施工界面管理的核心任務(wù)是裝修工程施工、機(jī)電設(shè)備安裝工程和弱電系統(tǒng)工程施工在施工界面中的協(xié)調(diào)與劃分，特別是建筑的獨(dú)立系統(tǒng)、機(jī)電設(shè)備和管理系統(tǒng)的監(jiān)督界面非常多，弱電子系統(tǒng)主要包括建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、智能卡系統(tǒng)、背景音響和緊急廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星與有線電視系統(tǒng)等。在施工過程中，各子系統(tǒng)的實(shí)用功能一定要得到切實(shí)的重視，同時還有兼顧觀感驗(yàn)收，比如，各子系統(tǒng)信息面板是否排列有序，標(biāo)識明晰等等。
3.3 對材料和設(shè)備的質(zhì)量管理
為了保證原材料的質(zhì)量，從材料采購計(jì)劃的編制、采購、進(jìn)場驗(yàn)收、現(xiàn)場檢查等各個環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)管理工作。凡標(biāo)識不清或者質(zhì)量值得懷疑或者與合同規(guī)范不相符的材料，必須進(jìn)行抽檢，對進(jìn)口器材要求具備明確的產(chǎn)地證明資料和海關(guān)商檢證明文件。同時，每次進(jìn)材料都應(yīng)該填寫報(bào)審表，經(jīng)過監(jiān)理的審查同意后方能用于施工過程。
3.4 對管線施工的質(zhì)量管理
在弱電工程施工中，管線施工是重點(diǎn)。管線安裝包括線纜的走向、線槽和分線盒的安裝位置、橋架及線管的材料和材料說明、安裝要求等等。管線的施工質(zhì)量是保證弱電系統(tǒng)可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。另外，對于施工界面也需要做出必要的說明。 在這一點(diǎn)上，就需要在工程各階段指派具體的技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)，定時定期對管線施工的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和把關(guān)。 比如，不同系統(tǒng)、不同電壓、不同電流類別的線路不能放置于同一管路；各弱電系統(tǒng)的傳輸線路都要有標(biāo)識、管與管之間的連接應(yīng)當(dāng)牢固、緊密等等。細(xì)節(jié)問題一定要引起足夠的重視。
3.5施工現(xiàn)場的安全管理及對系統(tǒng)調(diào)試的管理
建筑弱電工程施工現(xiàn)場的安全管理是非常重要的，因此，必須嚴(yán)格的將《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國建筑法》等法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度貫徹落實(shí)。系統(tǒng)調(diào)試工作，在系統(tǒng)調(diào)試前需要對文檔進(jìn)行相應(yīng)的檢查，要根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范和合同要求編制調(diào)試大綱，記錄、檢查、確認(rèn)各項(xiàng)測試數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并及時分析解決，同時，嚴(yán)格按照規(guī)范和調(diào)試大綱的要求進(jìn)行檢查，對需要返修、返工的工程應(yīng)及時整改，整改后再對系統(tǒng)進(jìn)行全部或者部分驗(yàn)收，直至合格。
3.6應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對監(jiān)理單位的管理
工程監(jiān)理的實(shí)行是保證工程質(zhì)量和提高建設(shè)水平的重要手段。智能建筑弱電工程涉及專業(yè)廣、技術(shù)含量高、分支系統(tǒng)多，所以，應(yīng)當(dāng)選擇專業(yè)配套、實(shí)力強(qiáng)、資質(zhì)好的監(jiān)理單位。對當(dāng)前的建筑弱電工程進(jìn)行分析可以得知，雖然弱電工程已經(jīng)完成，但是其開通卻不盡人意，這不僅包括施工問題和設(shè)計(jì)問題，而且還包括軟硬件問題和器材問題。如果想解決這些問題，除了應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)質(zhì)量管理和方案論證之外，還必須通過監(jiān)理單位來對工程項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)有效的監(jiān)理。
結(jié)束語
綜上所述，智能樓宇的弱電工程是個涉及諸多專業(yè)的大系統(tǒng)工程，應(yīng)有多學(xué)科、多專業(yè)人士大力協(xié)同、通力合作，并及時介入和參與，才能保證理想的建設(shè)效果。在建筑弱電系統(tǒng)的施工過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將質(zhì)量和安全放在首要考慮的地位，并且根據(jù)智能建筑弱電工程的具體特點(diǎn)，做好施工質(zhì)量控制工作。
參考文獻(xiàn)：
[1]李慶國.建筑弱電工程施工管理及質(zhì)量控制措施[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2011(14).
