時間：2023-06-01 09:47:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇流感的預防知識，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
流感病毒傳播迅速、流行廣泛，抗原易變異，人群的特異性免疫狀況不穩定。流感病毒分甲、乙、丙三型，其中甲型和乙型流感對人類威脅較大。流感流行具有一定的季節性，我國北方地區的流行一般均發生在冬季，南方四季都有病例發生，發病高峰在夏季和冬季。
接種流感疫苗是預防和控制流感的主要措施之一。在流感流行季節之前對人群進行流感疫苗預防接種，可以減少接種者感染流感的機會或者減輕流感癥狀。
為科學、規范、有效地開展流感疫苗預防接種，最大程度地發揮流感疫苗的作用，根據《疫苗流通與預防接種管理條例》，特制定流感疫苗預防接種指導意見，供各地在實施流感疫苗預防接種時參考。
一、接種流感疫苗的目的
1、減少接種疫苗者感染流感和感染流感后發生并發癥的機會，降低流感相關住院率、死亡率；
2、保護老年人、幼兒、慢性病患者、體弱多病者等易感人群，避免與上述人群接觸機會較多者感染流感病毒后，傳播給這些人群。
二、流感疫苗的使用
（一）疫苗種類。
目前在我國使用的流感疫苗有三種：全病毒滅活疫苗、裂解疫苗和亞單位疫苗。每種疫苗均含有甲1亞型、甲3亞型和乙型3種流感滅活病毒或抗原組份。
（二）疫苗接種對象。
1、推薦接種人群。
（1）60歲以上人群；
（2）慢性病患者及體弱多病者；
（3）醫療衛生機構工作人員，特別是一線工作人員；
（4）小學生和幼兒園兒童；
（5）養老院、老年人護理中心、托幼機構的工作人員；
（6）服務行業從業人員，特別是出租車司機，民航、鐵路、公路交通的司乘人員，商業及旅游服務的從業人員等；
（7）經常出差或到國內外旅行的人員。
省級衛生行政部門可以根據本地區實際情況對重點推薦人群和推薦人群進行適當調整。
2、慎用人群。
懷孕3個月以上的孕婦。
3、禁止接種流感疫苗的人群。
（1）對雞蛋或疫苗中其他成分過敏者；
（2）格林巴利綜合癥患者；
（3）懷孕3個月以內的孕婦；
（4）急性發熱性疾病患者；
（5）慢性病發作期；
（6）嚴重過敏體質者；
（7）12歲以下兒童不能使用全病毒滅活疫苗；
（8）醫生認為不適合接種的人員。
（三）接種疫苗的時間選擇。
由于接種疫苗后人體內產生的抗體水平會隨著時間的延續而下降，并且每年疫苗所含毒株成分因流行優勢株不同而有所變化，所以每年都需要接種當年度的流感疫苗。
在流感流行高峰前1～2個月接種流感疫苗能更有效發揮疫苗的保護作用。推薦接種時間為9至11月份。各省可根據當地流行的高峰季節及對疫情監測結果的分析預測，確定并及時公布當地的最佳接種時間。
（四）疫苗接種反應。
全病毒滅活疫苗、裂解疫苗和亞單位疫苗的成分都沒有感染性，不會引起流感，但是接種疫苗后有可能發生與疫苗接種無關的偶合性呼吸道疾病。
局部反應：注射部位短暫的輕微疼痛、紅腫。
全身反應：接種后可能發生低熱、不適。一般只需對癥處理，不會影響疫苗效果。對雞蛋蛋白高度過敏者可發生急性超敏反應。
（五）疫苗使用注意事項。
嚴格按照產品使用說明書操作。
四、預防接種的實施
（一）流感疫苗的預防接種應嚴格按照《疫苗流通和預防接種管理條例》的有關規定和要求管理。
（二）縣級以上地方人民政府衛生行政部門根據流感監測和預警信息，為預防、控制流感的暴發、流行，經所在地縣級以上人民政府批準并報上級衛生主管部門備案，可在本行政區域進行群體性預防接種。流感暴發流行時，縣級以上地方人民政府或者其衛生主管部門可采取應急接種措施。縣級以上人民政府或者衛生主管部門組織的群體性接種或者應急接種所使用的疫苗，由政府免費向公民提供。
除上述情況外，流感疫苗由群眾自愿接種，費用自行負擔或通過其它途徑解決。疫苗接種應在當地衛生行政部門指定的接種單位內進行。
（三）疾病預防控制機構、接種單位及其醫療衛生人員發現預防接種異常反應、疑似預防接種異常反應或者接到相關報告的，應當依照預防接種工作規范及時處理，并立即報告所在地縣級人民政府衛生主管部門、藥品監督管理部門。接到報告的衛生主管部門、藥品監督管理部門應當立即組織調查處理，并將異常反應及處理情況逐級上報至衛生部和國家食品藥品監督管理局。
關鍵詞： 在校大學生 H7N9 認知 態度 調查分析
新型H7N9病毒與人類流感病毒的抗原性有明顯不同，人類對其缺乏免疫力，易感。學校具有人群聚集程度高、接觸密切、年齡集中等特殊性，是各種傳染病，尤其是流感流行的高發區。為了解在校大學生對H7N9流感防治知識的認知情況，我們對贛南醫學院在校大學生開展了H7N9流感防治知識問卷調查，為高校流感防治策略的完善提供參考。
1.對象與方法
1.1調查對象。本次問卷調查隨機抽取贛南醫學院在校學生850名。
1.2調查方法。本次調查采取問卷法收集資料，運用自行設計的H7N9流感的認知、態度和行為調查表，進行不記名問卷調查。調查問卷當場發放、填寫、收回。公式：知曉率（%）=知識知曉人數/調查人數×100%。
1.3調查內容。①對H7N9流感相關知識的了解及關注程度：傳染源，傳播途徑，易感人群，臨床癥狀，有效藥物，獲取相關知識途徑等。②對學校采取的措施的態度。③個人心理及行為的改變等。
1.4統計學處理。對有效問卷進行編號，調查結果經編碼后輸入計算機進行統計分析。
2.結果
2.1一般情況
本次調查發放問卷850份，收回807份，回收率為94.9%，剔除無效問卷（無效問卷：A空白、B答題率小于50%的問卷），其中有效問卷792份，有效問答率為98.1%。
2.2總體情況
2.2.1大學生對H7N9流感的認知
由表1可以看出，95%以上的大學生能積極關注H7N9流感的發展，對其臨床表現知曉率最高，了解其傳播途徑和傳染期的特點，對有效藥物的知識了解較差，特別非醫學女生不到20%。總體上醫學生比非醫學生更加注重預防。
2.2.2對H7N9流感的態度
表2顯示，除了非醫學男生外，75%以上的大學生都選擇了理智對待H7N9流感，認為應該了解更多有關知識，提高防范意識，加強防護措施。但仍有部分學生表現出了害怕恐慌、不知所措等情緒。發現周圍有可疑病人時，80%以上的學生都選擇報告學校有關部門或勸其治療，但仍有一部分人選擇“不報告、躲避”病人的方法。
2.2.3對防治H7N9流感的相關行為
由表2可以看出，在校大學生的衛生行為均有明顯改變。但醫學生與非醫學生的遵守良好行為方面比例存在一定差異，特別是勤洗手、減少去公共場所次數和居室開窗通風方面，醫學生都低于非醫學生。
2.2.4大學生主動了解H7N9流感相關衛生知識的原因
50%以上的學生認為自己主動了解流感相關知識的原因是擔心自己被感染，盡早做好預防，特別是醫學男生（66.3%）和非醫學女生（65.5%）。另有30%～40%的大學生是為了關心自身周圍親人、朋友的健康，做好宣傳工作，8.1%的醫學生認為這是一個醫學生的責任。
3.討論
3.1重視流感知識宣講教育
調查顯示，在校大學生雖然具備了一定的流感防治知識，對其知曉率和臨床表現都有非常好的認識，但仍有大部分學生對其有效藥物和傳染期特點尚不清楚。文獻表明，當人們對傳染病的病因、癥狀、傳播途徑等相關知識認知較高時，有利于傳染病的有效遏制[2]。提示今后高校應開展以健康教育為中心的多種形式的、有針對性的衛生宣傳，這是預防H7N9流感感染的有效手段。
調查中發現，電視、廣播等大眾媒體仍是學生獲得相關消息的主要途徑，但同時顯示出40%以上的學生期望通過手機短信等新興媒體獲得疫情相關消息。可能是因為學生很少接觸大眾傳播媒體，而手機運用廣泛，可隨身攜帶，信息傳播和接收的渠道多，同時，這些信息多來自親朋好友，可信度高，傳播效果好。學生能通過短信及時了解相關信息，這是其他媒體不能匹敵的[3]。同時提示在宣傳相關知識時，學校應擴大宣傳途徑，充分利用手機信息、網絡、宣傳手冊等進行宣傳。
3.2完善跟進心理輔導
調查還顯示，大部分學生對H7N9流感的流行表現出了一定的擔心心理，有相當部分的學生希望學校提供更多的相關知識，組織有益的活動。值得注意的是有1∕3的學生建議開展心理咨詢，說明學生的精神比較緊張，需要一個交流和心理疏通的渠道。提示高校在以后的預防工作中應加強大學生的心理干預[4]，利用學校現有的心理教師資源，充分發揮學校心理咨詢的作用，及時了解學生的心理狀態，用科學的方法指導學生，緩解其內心矛盾，排解其心中憂郁，幫助學生正確認識自己、把握自己，以便有效進行心理預防和干預。
調查發現，80%以上的大學生發現可疑病人時的反應是立即報告管理部門或勸其治療，但也有部分同學抱著“不報告，躲著他”的態度，雖然比例不高，但這與醫學生的身份不相稱。且僅有8.1%的醫學生主動了解H7N9流感相關知識是出于一個醫學生的責任。醫學生是未來的醫務工作者，在未來，他們將從事預防、衛生、醫療等各項工作，直接為人民群眾的健康事業服務，加強對他們責任心的培養，不僅是每個醫學生自身品德修養的提高，更直接關系每個社會成員的健康，具有重要的社會意義。所以醫學生不僅應掌握扎實的專業知識與技能，還應在思想、道德、文化、心理等方面有較高素質。
3.3養成良好的日常生活行為習慣
對相關行為分析顯示：非醫學生對勤洗手、減少去公共場所次數和居室開窗通風做得比醫學生好，醫學生的衛生習慣有待加強，自我控制能力有待提高，對H7N9流感的危機意識弱于非醫學生，這也可能與他們自認為有一定的醫學知識有關。H7N9流感是可防、可控、可治的，保持健康的生活方式，提高自身免疫力，養成良好的衛生習慣是遠離H7N9流感的最佳途徑。提示學校要加強對學生個人衛生的宣講教育，著力培養學生良好的衛生行為習慣。
參考文獻：
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秋冬季節是呼吸道傳染病的高發季節，也是非典、禽流感防治的關鍵時期，為做好今年春天傳染病防治工作，根據市衛生局、市疾病控制中心有關文件要求，為進一步加強秋冬季節傳染病防治工作，特別是重點加強非典、禽流感防控工作，并將此項工作作為當前工作的重中之重。為了有效的預防和控制傳染病的暴發流行，結合我鎮實際情況積極做好了傳染病預防工作，以確保我鎮人民群眾的身體健康。特制定二0__年傳染病防治計劃：
一、加強領導，提高認識
高度重視傳染病的預防控制工作，今年要召開會議部署傳染病防治工作，認真組織公共衛生科落實好此項工作。針對目前我國一些地區先后發生的高致病性禽流感疫情，充分認識禽流感防治工作面臨的形式，按照以人為本的要求，切實加強人間禽流感防治工作，加強疫情監控，落實各項防治措施，加大高致病性禽流感疫情期間食品衛生監督管理工作和衛生專業技術人員培訓工作力度。
二、加強健康教育宣傳工作
為了有效的預防傳染病的發生與流行，進一步增強群眾的自我保護意識，提高群眾的防病抗病能力，充分利用新聞媒體和衛生防治宣傳日，廣泛宣傳有關秋冬季節傳染病的防治知識，加強全民衛生知識健康教育工作，普及非典、禽流感等呼吸道傳染病的防治知識，提醒公眾保持生活、工作環境的空氣流通，保持個人衛生，多參加體育鍛煉，食用禽類肉蛋時完全熟透，到正規鎮場購買檢疫過的家禽，防止疾病發生，如發現身體不適，及時到醫院就診。
三、接種疫苗預防傳染病
對能夠通過接種疫苗預防的疾病控制工作提出要求。實加強計劃免疫工作，努力提高常規免疫接種率，消除預防接種工作中的隱患；加強對沒有納入計劃免疫管理的其他通過接種疫苗預防的傳染病的防治工作，對可能發生疫情暴發流行的，根據人群免疫水平，認真組織做好相關疫苗的預防接種工作；加強疾病監測工作，嚴密關注疾病的發生和流行動態。
四、加強疫情監測，防止傳染病暴發流行
各種呼吸道傳染病的高發季節，我們采取積極的措施重點預防控制流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、非典型肺炎等呼吸道傳染病，把對呼吸道發熱病例和對人間禽流感病例的監測工作緊密結合起來，切實加強各村衛生站的日常工作，及時掌握疫情動態。針對目前疫情，我們準備近期對疾病預防控制人員進行專題培訓，講解防控有關知識。
為了做好傳染病防治工作，要求各村鞏固已有成果，堅持不懈，再接再厲，以更高的標準、更嚴的要求、更大的力度，嚴防傳染病疫情在我鎮的發生和蔓延，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，切實把傳染病防治工作當作重要任務抓出成效。
近期來，越來越多的我國人民患上甲型H1N1流感，為了避免更多的人感染這種病毒，今天，我們開設這一專題，向大家介紹一下有關甲型H1N1流感知識。
1.什么是甲型H1N1流感？
甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導致死亡。
2、甲型H1N1流感的癥狀。
甲型H1N1流感潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。
3 、甲型H1N1流感流感的預防措施。
當前是流感、人禽流感等呼吸道傳染病的高發季節，在醫療衛生機構做好醫療、預防工作的同時，廣大民眾要提高個人防范意識，采取正確的預防措施。
一、適當增加戶外活動和鍛煉，保持足夠的睡眠，減少自身的壓力。均衡飲食、合理營養，喝充足的水。注意做好防寒保暖。盡量少去人口密集的公共場所；
二、最重要的是保持手部清潔，要用流動水和肥皂勤洗手。如沒有明顯污垢時，可用酒精搓手液消毒。盡量避免手部接觸眼睛、鼻及口；
三、打噴嚏或咳嗽時應遮掩口鼻。不要隨地吐痰，如要吐痰應將分泌物包好，棄置于有蓋垃圾箱內；
四、很重要的是空氣流通。與預防普通感冒一樣，房間要開窗通氣，避免去空氣污濁、人員雜多的封閉空間；
一、指導思想
貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，本著對師生健康高度負責的精神，認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《學校衛生工作條例》、《教育系統防控甲型H1N1流感疫情應急預案》、《學校甲型H1N1流感防控工作方案》等法律法規和規范性文件，確實作好學校H1N1流感等傳染病預防與控制工作，保障學校師生的身體健康和生命安全。
二、工作目標
1、普及甲型H1N1流感疫情的防治知識，提高廣大師生員工的自我防范意識。
2、加強學校日常管理與監測，各班級做好晨檢、因病缺課等方面上報工作，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保甲型H1N1流感疫情在校園內不發生、不蔓延。
三、工作原則
1、預防為主、常備不懈
宣傳普及甲型H1N1流感知識，提高全體師生員工的防范意識和校園公共衛生水平，加強日常檢測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
2、依法管理、統一領導
對甲型H1N1流感的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。
3、快速反應、運轉高效
建立預警快速反應機制，強化人力、物力、財力的儲備，增強應急處理能力，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
四、組織領導
成立防控甲型H1N1流感疫情應急領導小組。
主要職責：
1、在疾病預防控制部門、教育行政部門、廣西測繪局的領導下，認真接受衛生部門的指導意見，指導落實本校防控甲型H1N1流感的各項工作。
2、做好甲型H1N1流感知識的健康教育宣傳工作，讓師生了解甲型H1N1流感是可防、可控、可治的，提高師生自我保護意識和防病意識。
3、指導、落實并督查學校防控甲型H1N1流感疫情應急措施落實情況。督促各班認真做好晨檢和因病缺課上報工作，一旦發現疑似病例，及時向上級有關部門報告。
五、應急預案
1）、學校未發現甲型H1N1流感疫情預防措施
1、通過資料和班會等多種形式在學生中廣泛宣傳甲型H1N1流感的防治知識，提高廣大師生和教職員工對流感的正確認識，倡導學生注意自己的個人衛生和飲食作息，以及注意不要接觸陌生人群和有可能感染流感的人，預防受到傳染。
2、加強教室、學生宿舍、食堂等師生公共場所的通風與衛生，學生科及辦公室定期檢查。
3、各班如有病假和因病缺課的學生，班主任應了解病因及時上報學生科，落實因病缺課登記追蹤制度。特別是有發燒和流感癥狀的學生，要及時送往醫院確診。
4、嚴禁外來人員留宿學生宿舍。
2）、學校出現校內感染病例應對措施
1、如發現感染者，應及時與衛生部門取得聯系，并上報教育行政部門和廣西測繪局。同時，通報學生家長。對感染者進行隔離治療，并查明感染原因和感染者接觸的人群。
2、在衛生部門的指導下，對所有與感染者接觸的人員進行隔離觀察，經衛生部門確定安全后方可在指定范圍內行動。
3、在衛生部門的指導下，定期對教室、宿舍、食堂等公共場所進行消毒，禁止學生隨意外出和接觸其他人員。
4、各班班主任配合衛生部門對學生身體狀況進行監控，嚴防出現新的感染者而沒有及時發現的情況。
5、凡與外界接觸的人員出入要求佩帶口罩并檢查身體狀況。
針對近期我國出現人感染高致病性禽流感流行的態勢，為切實有效預防與控制我市人禽流感和防止突發急性呼吸道疾病的發生與流行，根據崇衛明電（____）_號文件要求，我局由陳修榮副局長帶隊對市級四家醫療單位就人禽流感防控工作情況進行監督檢查，現將檢查情況匯報如下：
一、工作開展情況
_、四家單位組織健全，職責明確：各單位均嚴格按照防控人禽流感要求建立健全各種組織，明確了各組織的職責。各單位均成立了人禽流感防治領導小組，全面負責人禽流感防治工作；宣傳教育組和后勤保障組，負責人禽流感宣教和物資貯備工作；
_、培訓：各單位均嚴格按照《崇左市人禽流感防治工作預案》的要求，對本單位職工進行“人禽流感防治知識”的專題培訓，并寫培訓小結，總結培訓效果。
_、物資貯備工作：四家醫院已自疇資金貯備了部分預防治療、消毒藥品和防護服。
_、設立發熱預檢門診：按照要求，四家醫院均設立了預檢分診點、發熱門診，發熱門診醫生均為本單位內科技術骨干并經過人禽流感防治知識培訓的醫生擔任，市人民醫院還成立專門隔離治療的病房；
_、四家單位均以板報和發宣傳單的方式宣傳如何防治人禽流感。
二、存在問題
_、預檢分診和發熱門診不夠規范，有的單位沒有就診流行圖；
_、除市醫院外，其他三家單位沒有開展不明原因肺炎病例和流感樣病例的主動監測；
_、四家單位都沒有開展演練，培訓的內容和程度不夠高；
_、沒有足夠的防治人禽流感物資儲備，現有的物資都比較陳舊；
三、建議
_、圍繞預防、控制、治療三個環節，做到預防不留漏洞，控制不留死角，治療水平進一步提高；
_、繼續重視人禽流感防控工作，加強不明原因肺炎病例和流感樣病例監測；
_、進一步規范發熱門診的預檢分診工作；
_、進一步完善各項預案和技術方案，加強培訓和演練；
_、進一步完善與相關部門的協作機制；
_、進一步做好人禽流感防治知識的宣傳工作，教育群眾不接觸、不宰殺、不食用病死禽；
_、進一步做好藥品、器械、防護用品等物資的準備；
_、婦幼、中醫院、皮防站發現可疑不明原因肺炎，馬上轉至人民醫院，不能截留病人。
關鍵詞：春季；傳染病；預防；
【中圖分類號】R51 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2015）04-0615-02
在我國，春季是常見傳染病的高發季節，這與氣候以及病菌的生存環境息息相關?由于我國處于北半球，當春季來臨時，氣候溫度仍然較低，也使得人們集中于室內活動，彼此接觸較多?再加上門窗長期處于關閉狀態，室內與外界的空氣不流通，較高的室內溫度給病菌的繁殖帶來有利條件?春季傳染病種類多危害大，因此，需要認真分析傳染病類型，并采取有效的預防和治療措施?
一、春季常見傳染病類型
春季發生的傳染病種類較多，而且對人體有很大的危害?這些傳染病不僅對成人健康不利，也會損害到兒童，特別是由于兒童的抵抗力較弱，患病的概率更大?在春季，常見傳染病主要有下面幾種類型：
1.流行性感冒
流行性感冒簡稱流感是因流感病毒引發的急性呼吸道傳染疾病，具有很強的傳染性?
傳播途徑：這種疾病的主要傳播方式是通過空氣飛沫傳染，也可以通過被病毒感染的物品來傳播?病毒分為甲?乙?丙三種類型?
臨床癥狀：主要是頭疼?咳嗽?發熱?全身酸痛?畏寒等?
易感人群：一般人群都易感染流感，被感染后，都有一定的免疫力，但是維持的時間不長，病毒不斷發生變異，因而會出現反復感染發病?
2.麻疹
麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，一般在冬春季節最易發生?如果沒有經過麻疹疫苗接種人群在接觸后，90%以上均會發病，麻疹患者年齡多分布在1-5歲?
傳播途徑：唯一的傳染源是病人，病人通過的眼?鼻?口?咽等處的分泌物如眼淚?痰?鼻涕等來進行傳播，患者尿和血液中也都存在著麻疹病毒?
主要癥狀：人被麻疹病毒傳染后，經過10-11天的潛伏期，開始出現打噴嚏?流淚?眼紅?怕光?打噴嚏?咳嗽等癥狀?第4天開始從耳朵后面開始出現玫瑰色的斑丘疹，2-3天內皮疹在全身出現，隨后疹退，脫屑?其他癥狀也逐漸消退?
易感人群：一般人群普遍容易感染麻疹病毒，但更多見于嬰幼兒，但隨著廣泛接種麻疹疫苗發病年齡有后移趨勢?
3.手足口病
手足口病是由多種腸道病毒引起的一種常見的兒童傳染病?
傳播途徑：主要通過消化道或者呼吸道飛沫來進行傳播，如果直接接觸病人皮膚或者粘膜皰疹液也容易感染手足口病?
主要癥狀：首先出現發燒癥狀后手心?腳心出現斑丘疹和皰疹，口腔粘膜出現皰疹和/或潰瘍，明顯有疼痛感?部分患者也出現咳嗽?流鼻涕，頭疼?惡心?嘔吐等癥狀?如果病情較重，可并發腦炎?腦膜炎等?
易感人群：一般嬰幼兒和兒童為易感人群，患者年齡段多分布在3歲及3歲以下嬰幼兒?成人感染后一般不發病，但容易成為感染孩子的感染源?
4.高致病性禽流感
高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的感染性疾病?
傳播途徑：禽流感病毒主要靠空氣傳播，通過病禽的分泌物?排泄物?血液?衣物?種蛋等來進行傳播?
主要癥狀：人感染禽流感病毒后，經過1-7天的潛伏期，出現頭痛?發熱?流涕?咳嗽?咽喉疼痛等癥狀，有些病人病情嚴重腹痛?腹瀉?結膜炎?高溫39度等癥狀?
易感人群：一般人群都容易感染情流感，12歲以下為發病率較高的年齡段?
二、常見傳染病預防措施
隨著醫學技術的進步，春季常見傳染病已經都可治療，只要做好個人衛生，認真學習了解相關傳染病的預防辦法，就能夠很好的預防傳染病的發生?
1.常見傳染病針對性預防辦法
（1）流行性感冒預防措施
當前，流行性感冒是春季最常見的傳染疾病，而且流感病毒變異較快，類型眾多，對流行性感冒最有效的預防辦法是接種流感疫苗，這也是國際上公認的有效預防措施?同時，要注意增強自身體質，不要在人群密集的地方長時間逗留，避免人與人之間的傳染?
（2）麻疹的預防措施
預防麻疹比較好的方法是接種麻疹疫苗，對兒童來說，在5?6個月大小時接種一次，在7歲時再接種一次麻疹疫苗，能夠很好預防麻疹病的發生?另外，要盡量減少與患麻疹病的人群接觸，流行季節少到公共場所，鍛煉身體，增強抗病能力?
（3）手足口病的預防措施
預防手足口病要注意個人衛生，勤洗手并且注意房間內的通風，多開窗保持空氣流通?另外，要盡量避免去人群密集的公共場所，若出現病情后應當及時就醫?
（4）人感染高致病性禽流感預防措施
由于高致病性禽流感主要由禽類傳播，因此，要盡量少接觸禽類，在食用禽類肉制品時，應當徹底煮熟，對蛋類也要進行加工，不宜生吃蛋類?對存放的禽類食物要熟制品與生鮮分開，不能放在一起，避免病菌污染?
2.其他預防措施
針對春季常見傳染病，還可以通過采取以下措施進行防范：一是養成良好個人衛生習慣?經常洗澡?洗手以及及時更換衣物等，養成不隨地吐痰的好習慣，不隨地扔垃圾，要經常開窗通風，保證室內空氣流通?當接觸傳染病患者后，應當及時洗手，或在接觸過程中佩戴口罩? 二是形成科學的飲食習慣? 春季比較干燥，要注重補充水分，同時要多吃一些營養價值較高的食物，如蛋類?魚?奶等?多吃含有維生素C的水果蔬菜，提高抗病能力，增強抵抗力?三是加強群眾對健康知識的宣傳教育?春季傳染病多發，其中一個重要原因是人們對相關知識的缺乏，不能很好的采取預防傳染病的措施?因此，醫療機構和政府相關部門要注重對健康知識的宣傳教育，使每個人都能認識到預防傳染病的重要性?
三?結語
綜上所述，春季發生的傳染病種類較多，而且對人體有很大的危害?但隨著醫學技術的進步，春季常見傳染病已經都可治療?醫療機構和政府相關部門要注重對健康知識的宣傳教育，個人要養成良好的衛生習慣，注重增強自身身體素質，認真學習了解相關傳染病的預防辦法，就能夠很好的預防傳染病的發生，保持健康的體魄?
參考文獻
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[3] 一帆.有效防范春季傳染病[J].《父母世界》2010年第3期.
一、課程的背景：
近期，在*省*市*縣發生甲流感病例，責任事故嚴重，再次引起人們高度重視，尤其對于中小學、幼兒園及年輕人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染，嚴重威脅著廣大師生的身體健康和生命安全。在此之前，國外國內相繼都大量出現此病例，對人類健康危害極大。曾有經濟學家斷言，如果該事件持續數月之久，并大幅蔓延至全球各地，將可能使全球經濟復蘇延緩到2011年。一旦甲型H1N1流感演變成全球性大流行，后果將會比非典更嚴重。我們必須重視，防控工作迫在眉睫。
二、課程的目的：
1、知識目標：學生知道甲流感是一種呼吸道傳染疾病，可以防控；認識甲流感病情的癥狀，了解其危害和嚴重性，要高度警惕。
2、能力目標：學生學會如何預防甲流感傳染病的基本技能，養成終身的衛生習慣，學會自我保健，保護自己，珍愛生命。
3、情感目標：利用防控中開展的一些活動，激發學生愛國講衛生的熱情，加強學生的養成教育，使學生樹立團隊意識、培養集體主義觀念；提供關愛學生的平臺，增進師生感情。
三、課程的意義：
1、在新課程改革這一大背景下，很好的利用此教材，教育學生要講衛生，珍惜生命，把課程資源的開發和現實生活有機地結合起來，具有十分重要的現實意義。
2、做好甲型H1NI流感防控工作，保障師生健康和生命安全。
四、課程的實施原則：1、客觀、科學、準確。
2、五早：早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。
五、課程活動平臺：
1、各班配足體溫計，利用晨檢、午檢，對學生進行逐一排查，教育學生講衛生，若有不適，及時報告老師。
2、充分利用每周健康教育課，向廣大學生宣傳甲流感是可以防控的，培養學生良好的衛生習慣。
3、消毒設施齊全，定期消毒。
4、生活部要教育學生按時休息，注意寢室衛生，養成良好的生活作息習慣。
5、餐廳部要負責學生均衡飲食，保證學生吃好，既營養，又健康。
六、新課程下教學技能的使用：
（1）理念——思想重視，提高對甲流感的認識。全體教師要高度重視甲型H1N1流感預防工作，要以疫情會發生的心態去積極準備應對，主動及時了解疫情發展情況及防控要求，在原有學校有效的預防傳染病的基礎上，制訂甲型H1N1流感防控應急預案，明確相應的應急措施，做好必要的物資準備，并在衛生部門指導下，認真落實好相關的防控措施，隨時做好啟動預案的準備。同時還要高度重視各種傳染病的預防工作，認真落實晨檢、消毒等預防工作。
（2）課堂滲透——科學預防，積極開足學校健康教育課。遵循“客觀、科學、準確”的原則，利用主題班會集中開展一次“預防甲型H1N1知識大家知“活動，向學生做好預防甲型H1N1流感基本常識的宣傳教育活動。同時，利用每天的課堂教學，各學科課堂中任課教師都適時利用身邊素材，宣講甲型H1N1流感基本常識和預防知識，做到認知踐行。加強宣傳工作與正面輿論導向，主動、及時、準確地有關信息，既避免了學生產生不必要的恐慌情緒，又普及科學防范知識，讓學生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，提高學生的自我保護意識和防病能力。
（3）保潔活動——開展大掃除、消毒活動。每周開展兩次學校環境衛生大清理活動，全面消除衛生死角；要落實專人負責教室、各辦公室、各功能室等消毒、經常開窗通風工作，保證空氣流通；衛生間要定期消毒；生活部要定期清理雜物，定期消毒；食堂要進行一次全面清洗消毒;學校要設立專用水龍頭,方便學生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，為預防甲型H1N1流感創造良好環境。
（4）個人衛生——重點培養學生良好的衛生習慣,做好相關的預防工作。教育學生避免接觸流感癥狀或肺炎癥狀的人；做到勤洗手，尤其是便后和打噴嚏后一定要洗手;避免到人員擁擠場所;咳嗽或噴嚏時用紙巾或手帕掩口鼻。并將用過的紙巾丟入垃圾桶;避免接觸生豬;盡量避免觸摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,盡量留在家中，減少與他人接觸；
（5）溫馨提示——告家長書。與家長做好溝通，通過書面文章對家長進行宣傳，提醒家長在家應做好孩子的監護，一旦發現孩子有流感樣癥狀，應盡早帶孩子到醫院就診治療。及時通知學校孩子情況，以便學校正常工作。字串5（6）逐項落實——學校傳染病防控的相關制度和措施要遵照執行。各班班主任一定要認真落實學生晨檢、學生缺課登記和原因追查制度，對因病缺課的要查明病因，對有流感癥狀的要及時到醫院診治，切實做到傳染病病人的“早發現、早報告、早隔離、早治療”。要強化報告意識，發現疑似病人后必須立即向當地疾病預防控制機構報告，并在衛生部門的指導下開展防控工作。
[Ne*tPage]（7）戶外活動——減輕學生的學業負擔，增加室外活動的時間。按照大課間的流程，做好各項體育鍛煉，鼓勵學生多到戶外進行活動。
（8）起居飲食——按時作息，健康營養。注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高免疫能力。
七、時空要素的有機安排：（融入課程表）
八、實施該課程的重點：有效控制甲流感的流行，使學生理解傳染病的危害，并且學會預防傳染病的基本常識，養成良好的衛生防疫習慣。
難點：1、甲流感是一種呼吸道傳染疾病，由于年齡比較小，學生理解起來可能會有困難，對病情癥狀缺乏認識，會延誤時期，導致不良后果。
2、習慣的養成是自覺的，主觀意識不強、有壞習慣的學生很難改掉不良習慣，需要教師和家長耐心反復的督促和教育。
3、走讀學生經常回家，可能會從外界帶來病源，如何采取有效措施控制外來病源也是一個難點。我校采取走讀生體溫測量卡，逐一排查控制。
4、周六周日放假離校，周日下午返校時要對每一個學生進行體溫測量，人多任務比較重。
5、如何有效控制家長隨便進出學校，寄宿制學校平日看望學生的較多，門衛要一一嚴格把關，任務量也很重。
亮點：全面提高服務質量，責任到人，各負其責，扎實做好防控工作。字串4
九、與學科課程的相融點、線、面：以班主任為中心，以體育課、健康課、主題班會為依托，把預防甲流感的知識滲透在每堂課中，帶動全校師生正確認識甲流感，提早預防。
十、實施步驟
主要分兩個階段進行：
第一階段：宣傳發動。根據國家教育部、衛生部印發的《關于做好學校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》和洛龍區教育局印發的《關于做好學校甲型H1N1
流感防控工作的通知》，制定學校甲型H1N1流感防控工作實施方案；迅速組織召開動員大會，對任務進行細化分工；建立領導小組和下設創建工作辦公室，明確職責分工，統一思想，全員參與防控工作，按時完成各項任務。字串8
第二階段：工作實施。各部門、各班按照任務分工逐項抓好落實，確保防控工作有效實施。同時，學校領導小組加強監督檢查，采取定期檢查、定期評比、定期通報的辦法，及時發現問題，針對問題認真加以整改，規范各項工作，嚴格要求，逐項開展全方位、深層次的防控工作，確保師生身體健康和生命安全。
十一、參與該課程人員的有效安排：略
十二、結語：
當前，國內外高致病性禽流感疫情嚴重，防控高致病性禽流感工作面臨新的嚴峻形勢。我分公司要統一思想，高度重視嚴防禽流感工作。我們已經成立了嚴防禽流感工作領導小組，要按照集團公司預防禽流感工作指揮部的要求，制定以下防御措施，并加強領導，層層落實責任制。防御措施如下：
1、公司各工地食堂要嚴把進貨質量關。食堂或個人嚴禁現場宰殺活禽，嚴禁從疫區購進禽類貨品。堅持生熟分開和雞蛋清洗倒箱的操作程序。在職工宿舍和食堂安放好滅鼠滅蟑物品。配備防治藥品和防護設備，確保不受疫情的影響。
2、在各工地加強對員工預防禽流感知識的宣傳和教育，利用報紙、宣傳欄等宣傳手段，提高員工的自我防病意識。一旦發現員工出現疑似癥狀，應立即隔離并送往醫院，并對其接觸的環境進行徹底消毒，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、制定本單位預防和控制禽流感的應急預案。將各項預防措施做好、做嚴、做細、做實。確保一旦發生禽流感疫情能夠果斷處置，正確應對。
4、按照集團公司要求，在各工地嚴格落實防控禽流感的各項措施，抓好薄弱環節和重點部位的防控工作。堅持主要領導值班制度，做到24小時有領導值班。加強信息溝通，嚴格執行疫情信息上報制度，完善信息和疫情報告制度。
5、為預防禽流感傳染給人，采取四項具體措施：勤洗手，盡量避免觸摸活的雞、鴨等家禽及鳥類；保持室內空氣流通，辦公室、宿舍每天開窗換氣兩次，每次至少10分鐘，保持地面、墻壁及生活用品的清潔，確保排水道去水順暢；吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應該用流水清洗，應烹調充分，不要吃生的或半生的雞蛋，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物和藥物；適當進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
七分公司防控禽流感辦公室
一．工作目標
按照“高度重視、積極應對、聯防聯控、科學處置”的原則，及時、有效應對可能發生的流感疫情，防止流感疫情的發生、傳播和蔓延，保障公眾身心健康和生命安全，維護社會穩定。
二．組織指揮體系及職責
（一）組織指揮機構
成立以街道黨工委副書記、辦事處副主任同志為組長，辦事處副主任為副組長，街道愛衛辦、各社區主要負責人為成員的流感防控工作領導小組（附后名單），負責全街流感防控工作的組織領導和統籌協調工作。領導小組下設辦公室，負責日常防控工作。
（二）領導小組職責
依據區流感防控工作領導小組的要求，研究制定街道流感防控應急工作重大決策。在發生流感疫情后，啟動相關應急預案，領導、指揮全街流感防控的處置工作，根據需要調集人員、物資、交通工具及相關設施、設備進行人員疏散和隔離，督促社區開展流感應急處理的各項工作。
（三）辦公室職責
街道領導小組辦公室設在街道愛衛辦，負責執行街道工作領導小組的決定，負責全街疫情的信息匯總，疫情處置的綜合協調，組織制定有關疫情處理對策和應急措施，制定疫情應急預案，督促檢查開展流感防控工作。
三．工作職責
在區流感防控工作領導小組的領導下，組織社區開展各項應急處理工作。
四．工作要求
（一）強化組織領導，明確工作責任
各社區要高度重視流感防控工作，迅速成立防控工作領導小組，明確責任領導，配備工作人員，進一步細化工作措施，層層落實工作責任，形成主要領導負總責，分管領導具體抓的工作體系，確保流感防控順利開展。
（二）強化報告制度，加強預防工作
隨時掌握流感疫情動向，加強對疫區歸來人員的跟蹤和觀察，做好預防工作；強化日常情況報告。從5月5日起，各社區實行每日零報告制度；強化緊急情況報告。一旦發現流感疫情，要及時上報相關部門；加強信息溝通，做到分工協作、信息共享、密切配合。
一、建立工作機制
（一）市、各區（市、縣）旅游局建立健全防控甲型H1N1流感應急工作方案，成立防控甲型H1N1流感工作領導機構，確定聯絡員，明確工作職責和任務，嚴格值班制度，保持值班電話（手機）24小時有人值守，確保信息暢通，能及時應急處置。
（二）旅游企業由企業法人代表或總經理親自抓、負總責，明確各操作環節上的處理步驟、處理方法和具體責任。
二、密切關注疫情發展情況
（一）旅游管理部門
密切關注疫情發展動態，向所轄區域內旅游行業通報預防信息，向旅行社、星級飯店、旅游景區提出預防要求，開展防控宣傳教育。
（二）旅行社
1、各旅行社要認真落實出、入境旅游團隊臺帳日報和零報告制度，按要求填報，做到每日上報及時、全面、準確，填報的內容要增加團隊行程計劃表，其中包括組織接待社、團號、游客人數及名單、國籍、出入境時間和口岸及航班號、負責人和聯系人及聯系方式等。同時密切關注來至四川、北京和上海等三地游客。
2、旅行社要加強對員工的預防控制甲型H1N1流感知識的教育，帶團的導游、領隊和一線工作人員必須熟悉當前防控甲型H1N1流感的各項方針政策和規定，熟練掌握該流感防控工作的各項要求，注意個人的健康防護。同時要做好發生疫情的各項應對準備，發現游客有流感樣癥狀時，要立即協助其就醫，一旦確認為疑似病例，要迅速向當地衛生、防疫和旅游等部門報告。
3、在認真做好服務工作的同時，注意自身的衛生防疫與保護。旅游團隊行程中發現客人疑似癥狀或疫情，必須在第一時間及時聯系醫院或疾控中心，同時必須服從、配合當地預防指揮部的指揮和管理，堅守崗位，認真負責，做好有關工作。
4、對旅游團隊相關接待單位要實行嚴格選擇制度。對接待旅游者的飯店、餐館、景區（點）、娛樂場所、旅游車船公司等，事先要進行調查，看這些單位是否按要求開展了防控工作及各項防范措施是否到位，盡量不地接疫情發生地團隊和不組團到疫情發生地旅游。
（三）賓館飯店
1、飯店的對客區域及后臺操作區域，要按照有關疾病防控機構及市政府有關部門公布的有關預防措施和要求，搞好各項衛生防疫。必須嚴格執行《食品衛生法》和各級政府有關甲型H1N1流感防控工作的各項規定，對食品的采購、運輸、加工、儲存等各個環節嚴格把關，防止食品受到污染。
2、飯店要加強對員工預防控制甲型H1N1流感知識的教育，要求他們在認真做好服務工作的同時，注意個人的健康防護。
3、飯店要將預防疾病和防止可能出現的疫情擴散作為預防控制的工作重點，清掃客房時，必須打開全部門、窗通風15分鐘以上,保證飯店中央空調系統安全送氣，確保向客房輸送新風,如有必要，需對整個供氣設備和送氣管路使用消毒劑溶液擦拭消毒。
4、飯店可根據自身情況，盡量將來自疫情發生地的客人安排在相對集中的區域入住，并對該區域加大通風、消毒和其他防疫追蹤的力度。
（四）旅游景區（點）、旅游定點單位、旅游客運公司
1、按照當地人民政府的有關要求，搞好清潔衛生并加強衛生管理，重點做好對旅游景區（點）的旅游餐館食品的監管，旅游車輛駕駛員做好旅游車輛的消毒工作。
2、加強對員工的健康防護、知識教育，提高自我防范意識。
三、疫情預警及采取的措施
根據國家、省市防控甲型H1N1流感應急工作領導機構的預警信息，根據疫情發展情況，及時采取應對措施，向各旅行社、旅游景區以及通過旅游網站向市民旅游預警提示，并根據疫情發展情況和國家、省旅游部門部署隨時調整或終止各項旅游活動。
關鍵詞：甲型H1N1；疫苗注射；認知程度；預防；態度
甲型H1N1流感是臨床上具有較高致死率的一類傳染性疾病，目前，臨床上對其尚無完善的治療手段，一旦有人群感染此病，則需要較為漫長復雜的治療過程，一旦出現差錯，即可對患者的生命構成威脅，因此目前對甲型H1N1流感的控制只有以接種疫苗進行預防為主。由于大部分社會人群對甲型H1N1流感缺乏相關的認知，并對其存在一定的恐慌心理，因此對甲型H1N1流感疫苗具有一定的盲目性，有大部分人群對流感疫苗具有極度的信任性。但同時，也存在部分人群對疫苗注射的效果產生質疑，并對其安全度抱有一定的懷疑態度，因此對甲型H1N1流感疫苗的注射存在一定的抵抗、排斥心理[1]。在此次調查中，我院主要對疫苗注射者對甲型H1N1流感的認知程度、對疫苗注射的態度進行調查，并通過調查結果制定出一定的針對性方案，以增加人群對甲型H1N1的了解，且取得較好的效果，具體情況如下。
1資料與方法
1.1一般資料 選取200例甲型H1N1流感疫苗注射者作為此次調查對象。其中，男性112例、女性88例。年齡為23～70歲，平均年齡為（46.8±2.4）歲。此次200例患者均接受全面的體質，并確定體質無基本問題，可接受疫苗的注射。
1.2方法 以問卷調查形式對疫苗注射者進行調查。問卷內容具體包括疫苗注射者姓名、性別、年齡等基本信息及疫苗注射者對甲型流感的了解程度、對甲型H1N1流感疫苗的了解程度、對疫苗注射的態度等客觀問題，并在調查表中填寫疫苗注射者對流感疫苗的主觀態度。所有疫苗注射者于30 min內問卷調查，并由專人回收后進行統計分析。并于調查人群接種完疫苗1 w內，對其進行追蹤調查，對其疫苗注射后的不良反應進行觀察。
2結果
2.1問卷調查回收情況 此次共散發調查問卷200份，實際回收200份，回收率為100%。
2.2調查結果統計
2.2.1疫苗注射者對甲型 H1N1流感的了解程度：此次200例疫苗注射者中，共有122例對甲型H1N1流感具有較為完善的認識。占總比例的61%。且了解人群主要集中于年齡為25～35歲左右的中青年人群。
2.2.2疫苗注射者對甲型H1N1流感疫苗的了解程度 此次200例疫苗注射者中，共有98例對甲型H1N1流感疫苗具有較為完善的認識，占總比例的49%。
2.2.3疫苗注射者對流感的態度：此次200例疫苗注射者中，183例接種者對甲型H1N1流感具有明顯的恐慌感，占總比例的91.5%。
2.2.4疫苗注射者對疫苗注射的態度 此次200例疫苗注射者中，共有156例自愿接受甲型流感疫苗注射，占總比例的78%。并由分析原因可知，因內心對流感恐懼感較強而導致自愿接受疫苗注射是主要原因。
2.5患者疾病的不良反應表現 200例患者中，3例患者在注射疫苗后未出現明顯的不良反應，其年齡分別為57歲、62歲、60歲，其在疫苗注射3 d后出現持續性的39℃左右的高燒。其余大部分患者均表現為基本的感冒癥狀，如乏力、咳嗽、精神萎靡等。
3討論
甲型H1N1流感是臨床上致死率較高的一類傳染性疾病，其主要臨床表現為咳嗽、發熱、嘔吐、腹瀉等，與基本的感冒癥狀無明顯差異，但其危害性卻明顯高于感冒癥狀。有大部分報道顯示，在2009年甲型H1N1流感高發期階段，全球約有8000例左右患者因感染甲型流感而死亡，且其仍存在較為快速的傳播方式。因此，社會大部分人群對甲型流感具有極高的關注度，對市場上宣傳的一些偏方或其他方式治療流感具有一定的依從性，同時，對甲型流感存在一定的恐懼心理[2]。
通過此次調查主觀結果可知，患者的恐懼主要由于缺乏對疾病的了解。通過調查表可知，在200例疫苗注射者中，僅有122例對甲型H1N1流感具有較好的認識，占總比例的61%；而183例接種者對甲型H1N1流感具有明顯的恐慌感，占總比例的91.5%。證實了社會上的廣大人群均對甲型流感具有一定的恐慌心理，且對疾病及其疫苗注射等基本知識的缺乏是引發患者恐慌的主要原因[3]。而在疫苗注射中，156例接種者自愿接受疫苗接種，占總比例的78.0%；我院對剩余的44例患者所填寫的問卷可知，對疫苗的安全性產生質疑是影響調查中接受疫苗注射的主要原因。由于疫苗注射后，可能會出現短期的反應癥狀，進而可引起注射者的恐慌，因此該部分患者對疫苗注射具有一定的排斥心理。
此外，我院還對調查中注射疫苗1 w時間內的所表現出的不良反應進行分析。其中，出現乏力、咳嗽、嗜睡、發熱等是疫苗注射后的主要臨床表現，無基本的臨床感冒無明顯差異。其中，發熱癥狀一般于疫苗注射后3～4 d左右出現，注射者的體溫一般可高達38.5℃左右，需在院內進行全面系統的檢查，以降低疫苗注射后的風險程度[4]。同時，通過對上述調查表內容進行總結后，我院采取下述針對性方案對調查表中疫苗注射者所出現的基本問題進行回復與講解，具體情況為：①集中講座：由于甲型H1N1流感是危害性較大的一類傳染性疾病，因此注射甲型H1N1流感疫苗是具有一定重要意義的。但由于注射人群對疾病知識的缺乏，因此常對疫苗注射具有一定恐慌心理。我院開展集中講座，對疾病的基本情況進行一定的講述。使接種者了解到，一旦受到疾病感染則治療困難，因此可以注射疫苗形式進行預防。此外，還需對注射疫苗后的可能出現的不良反應向注射者進行系統的講解，進而緩解注射者的恐懼心理。尤其對于老年疫苗接種者，其對疾病知識的缺乏程度明顯高于其他年齡段的接種者，因此，對于>55歲的老年接種者，可進行多次的重復講解，直至接種者對疫苗注射的恐慌心理消失或基本消失。但進行疫苗注射時，需對接種者的基本情況進行了解，需要接種者的基本體制無異常情況，避免盲目接種[5]。②手冊發放：我院將甲型H1N1流感、甲型H1N1流感疫苗所涉及到的基本知識進行系統的整理并裝訂成冊，以宣傳手冊的形式對疫苗注射者進行發放，以補充相關人員對疾病及疫苗的了解程度，進而減少疫苗注射的排斥心理。宣傳手冊中，還可向接種者介紹部分日常的疾病預防措施，幫助接種者主要周身環境，在傳染流行期減少外出，避免人口聚集。進而降低受到感染的幾率。
總而言之，通過問卷調查形式可對甲型H1N1流感疫苗注射者基本情況進行了解，包括接種者對流感及疫苗的客觀態度，并通過對問卷調查結果的分析，可了解疫苗注射者的主觀態度所在，進而可更改疫苗注射的宣傳方式，使得更多人群了解疫苗注射的重要性，并通過對人群講解疾病與疫苗的基本知識，可降低人群的感染幾率，對疾病的預防作出充足的基礎準備，幫助人群維持健康。
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