時間：2023-06-01 09:46:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇招生工作管理辦法，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一年一度的招生工作即將全面展開，教育部今天召開全國普通高校招生工作電視電話會議，充分體現了國家對普通高校招生工作的重視與關心。剛才，教育部和省上有關領導對今年招生工作進行了全面安排部署，現在，我就全市貫徹國家和省上電視電話會議精神，全面做好今年招生工作，講四方面的意見。
一、深化認識，高度重視今年招生工作
招生作為最能體現廣大人民群眾根本利益的一項工作，歷來受到社會各個方面的高度關注。今年的招生工作，在秉承往年招生政策、招生規定的基礎上，出現新的特點，面臨新的挑戰。一是部分招生政策有一定調整和變化，這將直接關系到廣大考生的根本利益；二是全市高考考生人數增加幅度較大，今年全市高考報名人數達到19000多人，比去年增加4300多人，增幅達到29.2，進一步加大了招生工作量，也給考風考紀工作增加了難度；三是信息技術的快速發展，使得信息傳播加速并且不易控制，發生的個別問題極易迅速擴散成影響全局的問題；四是招生工作“陽光工程”的深入開展，給招生工作提出了更高的要求，社會各個方面對招生工作的關注度與期望值有了新的提高。為此，各縣（區）招委會要認真貫徹落實這次電視電話會議精神，正確把握今年招生工作形勢，結合各自工作實際，以對人民群眾負責、對每一位考生及家長負責的態度，切實加強領導，強化管理，嚴明紀律，優化服務，確保今年全市招生工作順利進行。
二、靠實責任，嚴格實行招生工作分級管理責任制
近年來，國家不斷加大對招生工作的管理力度，先后頒發了《國家教育考試違規處理辦法》、《國家教育考試考務安全保密工作規定》、《高等學校招生全國統一考試工作規定》等專項管理制度，同時要求所有考生要在考前簽訂《考試誠信承諾書》。根據國家規定，省上也出臺了《考試分級管理責任制》、《招生過程督查制》、《違紀舞弊通報制》等管理制度，其目的都是為進一步嚴格管理，規范程序，推進依法治招工作進程。今年招生工作中，我們要在發揚以往好傳統、好經驗的基礎上，嚴格按照“分級管理、屬地負責、責任到人”的工作制度，嚴格推行分級管理責任制，嚴格落實招生各項政策規定，進一步加大責任考核和追究力度。各縣（區）招委會，要進一步加強領導，明確職責，靠實責任。無論是高考報名、考生體檢、試題試卷安全保密，還是考紀考風、考務管理、考生填報志愿等工作，都要嚴格實行責任制，建立起嚴格的責任追究制度。要把招生各個關鍵環節的工作層層分解，層層落實。哪一級工作出問題，就追查哪一級的責任，堅決實行高考工作一票否決制。
三、嚴抓細管，全力做好今年高考工作
高考是事關廣大考生和人民群眾切身利益的大事，是事關社會政治穩定和社會風氣好轉的大事，也是國家教育考試中最敏感、最嚴格的一項考試，是教育部門重中之重的一項具體工作，歷來受到全社會的高度關注。為了做好今年的高考工作，根據國家和省上電視電話會議精神，這里再提出以下四點要求：
1、加強領導，切實強化政府行為。
各縣（區）招委會，要進一步強化認識，充分發揮政府的領導作用，加強公安、宣傳、衛生、通訊、環保、保密、紀檢監察等部門的職能作用，嚴格貫徹落實國家和省上電視電話會議精神，認真細致地抓好考試安全保密、考點設置、試卷保管、考試組織、考試環境綜合治理等關鍵環節的工作。有關領導要親臨現場督促檢查，采取一切行之有效的形式，千方百計確保今年高考工作每一個環節絕對安全和萬無一失。
2、強化責任，嚴格落實高考責任追究制。
今年全市高考工作，要嚴格執行去年教育部頒發的《關于實行高等學校招生工作責任制度及責任追究暫行辦法》規定，高考期間，“各級教育行政部門、招生考試機構主要領導作為第一責任人，要對本地區的考試工作負全面領導責任；分管招生考試工作領導作為直接主管責任人，要承擔領導、組織、協調和監管的責任；招生部門負責人要在規定的職責范圍內履行相應職責”，對違反考試管理規定的行為或工作出現較大失誤問題者，要按照“誰主管，誰負責”的原則，嚴肅追究有關責任人的相應責任。
3、嚴格管理，切實優化監考教師隊伍。
今年高考時，縣際之間仍實行全員對調監考。各縣（區）招委會，要把監考教師隊伍建設工作提上重要議事日程，周密制定《監考人員選聘及管理辦法》，切實加大對監考人員的培訓力度和管理力度，努力建立起公正廉潔，認真負責，熟悉業務，不徇私情的監考人員隊伍，切實將監考情況與評優選先、職務晉升、職稱評定等掛鉤。這里再次強調，考試中凡因監考人員工作不力造成的問題，一律追究派出縣（區）的責任。
4、關愛考生，創造良好的考試環境。[本文出自文秘站網-]
要樹立“以人為本，關愛考生”的工作理念，在具體工作中，既嚴格堅持規定，積極應對，又要嚴格防止渲染緊張惶恐氣氛。各縣（區）要采取各種靈活有效的方法，加強對考生的考風考紀教育，并注意做好考生違紀防范和心理疏導工作
，引導考生調整心態，加強營養和休息，防止過度緊張和疲勞，以最佳的精神狀態和身體狀況沉著應考。各有關職能部門，既要嚴格履行工作職責，各司其職，通力配合，又要想考生之所想，急考生之所急，辦考生之所需，盡最大限度動員社會各個方面關愛考生，在考生乘車、食宿、就醫、安全等各個方面為考生提供優質、優惠服務，堅決制止高考期間噪音干擾等問題發生，努力為考生創造一個良好的考試環境。同時，要按照教育部有關規定，認真做好宣傳工作，在高考前不對與高考有關的內容作任何渲染和不實報道，以免給考生增加壓力，不圍繞任何考生進行個人宣傳，不進行高考錄取分數線地區差異和考生因經濟困難不能上學等方面的炒作報道。四、強化素質，切實提高工作質量
關鍵詞：中職招生；管理現狀；對策研究
[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-7287(2011)04-0101-04
中等職業教育是高中階段教育的組成部分，其生源的主體都是應屆初中畢業生。近年來，國家大力發展中等職業教育，通過擴大中職招生規模、實施學生資助政策等一系列重大措施，推動我國中等職業教育改革進入了一個新起點，招生規模和就業率逐年提升。自2007年以來，我國中職學校年招生規模一直穩定在800萬人以上，特別是2009年、2010年，連續兩年招生規模達到860多萬人，超過普通高中年招生規模，為國家培養了大批應用型的技術、管理人才，職業教育服務于地方經濟社會發展的能力顯著增強。
但是，隨著中職學校招生規模的不斷擴大，招生管理體制和運行機制中存在的問題和弊端也逐漸暴露出來，其中最為突出的問題就是管理體制不順、招生機構不健全等。本文擬對江蘇省中職學校招生管理現狀及存在的問題進行分析，并有針對性地提出解決問題的建議和舉措。
一、中職學校招生管理體制的歷史演變
1.中職學校招生現狀
從1997年起，江蘇省中職學校招生實行并軌改革，畢業生不再包分配，中職學校招生由俏轉衰。之后經歷了十多年的市場洗禮，經歷了高校擴招、普通高中熱的多重考驗后，中職招生形勢有所好轉，中職教育事業又迎來了發展的春天。2010年全省中職學校招生規模達47萬多人，保持了中職教育與普高教育招生規模的大體相當。在這期間，江蘇省教育主管部門審時度勢，及時調整中職教育布局，根據實際辦學條件，實行優勝劣汰，中職學校數從2000年的880所減少到目前的400多所，學校層次全部達到省優標準，為中職學校發展注入了新的活力。
2.中職學校招生管理體制的變革
目前江蘇省中職學校主要包含了普通中專、成人中專、技工學校和職業高中，這四類學校的歸屬關系比較復雜，有省教育廳直接管理，有省、市有關廳局共同管理，有企業部門管理，還有縣(市、區)教育部門管理。由于各類學校管理體制及隸屬關系的差異，中職學校招生管理的難度比較大，涉及多方利益，如果管理不善，對江蘇省基礎教育的發展就是個瓶頸。
隨著中職學校招生體制的改革、招生大環境的變化，江蘇省中職學校招生管理機構也及時進行了內部調整，管理體制隨之改變。從2001年起，江蘇省不再實行部省屬中職學校由省集中錄取的辦法，高中階段教育各類招生工作由省轄市一級統一管理，同時，2003年撤掉原省招辦中專科，中招管理職能并入成人招生科。至此，江蘇省中職學校招生管理權限基本下放到市招辦，省里不再統一管理。2009年前后，教育部接連發出《關于統籌管理高中階段學校招生工作的通知》、《關于建立健全高中階段教育學校招生工作機構的通知》等文件，同時，生源短缺、競爭激烈和地方保護等現實也在呼喚一種全新的管理體制，為此，經省教育廳批準，江蘇省教育考試院于去年恢復成立了專門的中招管理機構，具體承擔全省高中高職招生方面的宏觀管理工作。
二、中職學校招生管理中存在的問題
1.招生管理體制未理順
由于各類中職學校歸屬于不同部門，“多頭管理、政出多門”的中職招生管理體制和工作機制在江蘇省還是普遍存在的，整個考試錄取工作涉及市、縣多個部門，由不同的職能部門分別負責管理，各職能部門制訂出的管理措施和組織實施辦法有時不夠協調，對招生管理工作造成了一定的混亂。例如，中職招生錄取與高中階段學籍管理脫節，錄取的和沒錄取的都能辦理學籍，致使招生缺少足夠的社會公信力。又如，錄取程序沒有統一規范。雖然很多市縣都實行了網上報名、網上填報志愿，但是因為錄取程序的不規范并沒有有效扼制住有償招生等現象。
2.區域間招生管理現狀發展不平衡
目前，江蘇省中職學校招生錄取主要采取以各市招考部門統一組織實施的招生錄取管理模式。蘇南、蘇中、蘇北三個地區因受政府重視程度、中職教育資源分布以及社會環境不同等多種因素影響，中職招生管理現狀的發展存在很大差異。以南京、泰州為代表的蘇南、蘇中地區，其招生錄取管理體制是由市招辦統籌管理，基本做到“五統一”，即統一計劃管理、統一招生政策、統一招生宣傳、統一填報志愿、統一錄取，其中勞動部門技工學校的招生錄取也納入教育部門集中管理。同時，招生管理信息化建設也處于全省領先水平，招生錄取平臺全市統一，從技術層面改變了許多不利于職業學校的招生限制，提前錄取、重復錄取、降分錄取和考生錄取后無序流動的現象得到有效遏制。
蘇北地區大部分縣市中職招生管理體制比較分散，部分環節實行分塊管理。比如前期由招辦牽頭統一組織考試、統一閱卷、統一成績、統一填報志愿，后期錄取環節實行分塊管理，其中職業高中招生工作由成教部門管理，普通中專和成人中專招生工作由招生部門管理，技工學校招生由市勞動部門管理，民辦學校實行自主招生。相應的招生宣傳由各部門自行負責，全市沒有統一的招生宣傳組織管理部門，招生平臺也無法統一。
3.地方保護現象嚴重
由于招生計劃逐年增加，報考人數逐年減少，各市的中職生源規模近兩年都以大約10％的速度在減少，生源緊張、用工緊張、報到率下降等問題已經成為制約中職教育發展的新瓶頸，由此產生的地方保護傾向也越來越嚴重。特別是縣級中職學校隸屬于縣教育行政部門，為確保本地生源，保護部門利益不受影響，部分縣級教育行政部門的地方保護政策愈來愈突出，主要表現在以下幾個方面：
一是控制學生志愿填報。個別地區地方保護、本位主義相當嚴重，采取內外有別的招生政策，不僅將外地學校拒之門外，更將本地學校的招生作為行政任務落實給各初中學校，同時還將招生任務完成情況與校長的考核和業績掛鉤，校長再層層分解任務到初三班主任，班主任給本班學生做思想工作，要求學生只能填報本地職業學校。
二是屏蔽招生信息，考生的知情權得不到有效保證。在招生計劃的公布和學校的宣傳上，只給本地的招生學校提供宣傳機會，市招辦制定的中職招生政策、印發的《招生指南》、組織的招生宣傳受制于地方保護，考生很難獲得相關信息，有的地方甚至將《招生指南》中有關外地學校的招生內容刪除，使考生不能全面了解招生政策，不知道外市學校招生信息，剝奪了考生和家長的知情權。
三是本地學校提前錄取。縣職教中心、職業高中的錄取由縣教育行政部門主管，為保證自己的生存，一些縣教育行政部門給本地職業學校特殊政
策，在省市中職學校正式錄取前，本地職業學校已經錄取完畢，所以有些成績好的、達五年制高職分數線的學生，也被職教中心提前招生，不經過統一錄取。
地方保護加劇了中職學校招生的惡性競爭，為了在激烈的競爭中招到更多的學生，很多學校采取非法的招生手段，如用回扣搶拉生源、委托中介機構和個人進行招生，在招生宣傳中采取欺騙手段，等等，更增加了職校招生的混亂。
三、對策建議
江蘇省中職學校招生中存在的諸多矛盾和困難，既有客觀上自身無法解決的因素，也有管理體制不善、規范引導不力等原因。要從根本上解決這些問題，需要進一步破除體制的障礙，建立相關的政策配套措施，統籌規劃、科學管理，促進中職招生市場理性發展。
1.理順中招管理體制，明確省市兩級管理職責
一是成立江蘇省高中階段和五年制高職招生委員會，確定省級高中階段和五年制高職招生專門機構，明確各部門職責范圍，由省教育廳授權開展相關管理工作；二是各省轄市建立高中階段和五年制高職招生委員會及其辦公室，把中考報名、考試、錄取等各項工作集中歸口到各市招生專門機構。從下達招生計劃、組織各類學校進校宣傳到招生錄取、發放錄取通知書、錄取審批注冊等環節形成規范統一的流程，并突出做好招生錄取過程中的統一管理、統一協調工作。
另外，筆者參加過幾次中職學校招生調研座談會，其他部門如勞動部門也都強烈感受到目前的招生環境亟待優化，希望得到教育行政部門在招生方面的支持，但因為缺少機制和規范，致使各方都難以相互支持和協同發展。因此，在推進中招工作規范管理的探索中，相應的體制性問題需要首先解決，真正做到從體制和制度層面的改進和完善入手，進一步理順關系、整合資源、提高效率。
2.研究制定高中階段和五年制高職招生宏觀管理方案
鑒于目前江蘇省各地義務教育階段使用教材各不相同、中考政策差別較大的現狀，如果統一調整考試科目和內容，將會存在很大的難度和阻力。因此，規范錄取信息管理、嚴格錄取結果審批是完善兩級管理體制的重要手段，可以作為統籌管理的突破口，作為目前努力的主要方向。
①明確指導思想，制定管理制度。現時期江蘇省中職招生宏觀管理工作的指導思想可以擬定為“理順管理體制、加強宏觀指導、完善管理辦法、強化信息監管”。針對不同辦學類型學校招生過程中出現的種種問題，從統一招生宣傳、加強計劃管理、規范錄取程序、規范五年制高職招生、建立中招督查機制、統一工作進度、統一信息標準、統一體檢標準、規范各市信息和材料報送等方面制訂辦法、出臺政策，加大宏觀管理和指導力度。規范性文件的出臺還要充分考慮到區域間的差異，實施分類指導，體現地方特色，不搞一刀切，從源頭上控制爭搶生源、違規招生、重復錄取等現象，從制度上保證招生工作有序開展。
②理順管理體制，明確管理職責。在全省高中高職招生委員會領導下，實行“省市兩級管理、以市為主、統分結合”的招生管理體制。省級部門通過計劃調控、制度規范和管理手段的改進實施統籌管理，市級部門作為招生管理的主體負責各類學校招生工作的統一管理，中考報名、考試管理、志愿填報、評卷等環節由各市自行組織，計劃編制和招生錄取環節在全省統一的信息管理與服務平臺上進行。通過現代化技術手段推動高中高職招生管理工作真正朝著“統分結合”的方向發展，這樣既保持了中招地方特色，又能確保錄取結果的準確和及時匯總，從而實現數據集中、信息共享的工作目標。
合理分配管理職責是理順兩級管理體制的重要保障。高中高職招生委員會領導全省高中高職招生工作，對招生規模、招生政策及招生管理體制等重大事項統一部署，并賦予省教育考試院行使統籌管理職能。省教育考試院負責制定管理辦法、開發完善中招信息管理與服務平臺，并進行招生過程監督檢查。在全省宏觀政策的指導下，各市招考部門主要負責制定本地區年度招生政策和辦法，并具體組織實施，做到“四個統一”：統一領導、統一政策、統一考試、統一錄取。
③建立管理平臺，確立保障機制。利用現代化信息技術手段，集中管理全省高中高職招生錄取數據，實時監督各級招生部門及各類招生學校招生進展情況，是整個宏觀管理工作的核心內容，也是提升管理與服務水平的必備要素。通過開發、建立全省統一的中招信息管理與服務平臺，可以滿足不同管理主體需求，全省各類招生學校的錄取都通過統一的信息管理與服務平臺，通過規范錄取行為和秩序、監督錄取過程，進而推動高中高職招生錄取體制改革。
保障機制的確立包括兩方面，一是構建一套保障信息管理正常運轉的工作系統，包括制定信息管理工作流程、數據管理規定，建立數據安全技術保障體系等，從技術上有效保障目標的實現；二是技術平臺的建設和維護需要一定的資金投入，制度設計之初必須明確資金投入來源渠道。
嚴格執行《義務教育法》、貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及省教育廳《關于進一步規范義務教育階段和普通中學招生工作的意見》（教規〔〕2號）精神，按照有利于全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量，有利于實現教育公平公正的總體要求，科學、合理地劃定施教區，保證市區所有適齡兒童按施教區就近入學。
二、招生辦法
1.堅持按施教區就近入學，為每一個適齡兒童提供一個公辦學位。
堅持義務教育公辦學校按施教區（小學、初中施教區另行公布）就近入學，確保為每一個適齡兒童提供一個公辦學位。小學招生：根據《義務教育法》關于小學一年級新生法定入學年齡6周歲的規定，今年市區小學一年級所招收的新生必須是年8月31日以前出生的兒童。少數幼兒園大班已讀完但尚未達到入學年齡的兒童可回原幼兒園繼續就讀。各小學在8月14日前完成施教區內適齡兒童戶口、住址、年齡的調查核實工作，并將核查結果及時張榜公布，接受社會監督。凡施教區內住戶適齡兒童，其法定監護人戶籍、住地、房產證三者一致的，為施教區內符合入學條件的兒童。對符合入學條件的兒童，由各小學及時發放《義務教育新生入學通知書》。初中招生：市區各小學在8月6-7日，完成各小學畢業生戶口住址的調查核實工作，并組織填寫《小學畢業生登記表》，同時提供相關證明材料（戶口簿或戶籍證明、房產證等）。8月7日以小學為單位統一到市教育局辦理初中入學報名登記手續。8月8日開始，市教育局組織市區各初中對登記入學的小學畢業生進行戶口、住址調查核實。8月18日前各初中公示符合本校入學條件的學生名單，接受社會監督，同時將公示名單報市教育局。各初中學校要在規定時間內將《義務教育入學通知書》發放給符合入學條件的新生法定監護人。
2.嚴格執行招生政策，分階段有步驟地做好招生工作。
今年各公辦初中、小學招生規模按照各學校辦學能力與施教區生源基本匹配的原則執行。小學招生：市區各小學按照施教區內入學資格認定原則，逐一核實，張榜公示，并向教育主管部門上報施教區內符合入學條件的生源實際招錄名單和招生數。市區各小學要保證施教區內每一個符合入學條件的學生入學,不得跨施教區招生。初中招生：招生工作分兩個階段進行。第一階段：市區各初中按照施教區內入學資格認定原則，逐一完成施教區內學生戶口住址核查工作，并將核實名單張榜公示，向市教育主管部門上報施教區內符合入學條件的生源實際招錄名單和招生數，保證施教區內每一個符合入學條件的學生入學。第二階段：鑒于今年處于推進教育均衡發展的起始階段，市初級中學教育集團、市第一初級中學教育集團、市解放路實驗學校教育集團在完成施教區內符合入學條件的學生全部入學后，將挖掘潛力，安排800個學位面向施教區外招生，堅持公開、公正、公平的原則，采取擇優和電腦派位相結合的辦法招生。
3.切實做好非市區戶口適齡兒童和外來務工人員子女接受義務教育工作。
非市區戶口和外來務工人員子女在流入地區接受九年義務教育，是教育部門和學校義不容辭的責任。根據“以流入地公辦學校為主”的原則，市區各初中、小學要按有關規定為外來務工人員子女入學提供公辦學位。市區戶口在外地就讀小學的畢業生今年回市區就讀初中的“零報生”，在8月6-18日前到市教育局中教處（市教育局大樓702室）攜兩張同底版照片、小學畢業證書或畢業小學學籍證明（加蓋所屬教育局學籍驗印章）、戶口簿原件復印件、房產證原件復印件辦理報名手續。
4.重視做好拆遷戶子女的升學工作。
根據市政府《市城市房屋拆遷管理辦法》（政發〔〕38號）、市教育局《關于做好城市拆遷中被拆遷人子女入學工作的通知》（教財〔〕4號）等文件要求，各學校對施教區范圍內符合文件要求的拆遷戶就拆遷時間、安置住址、安置人員等給予實事求是的認定，切實做好拆遷戶子女的入學工作。要妥善安排好被拆遷學校小學畢業生的升學工作。
5.關于適齡殘疾兒童入學安置工作。
對有特殊需要的兒童入學問題，市區各小學對施教區內聽力損失嚴重和智力有嚴重障礙的兒童，應動員家長送其到縣級以上衛生醫療機構進行殘疾鑒定。經檢測認定為二級聾以上的兒童，由學校提出申請，經都區教育局協調安置到市聾啞學校就讀；對中度智障兒童，由學校提出申請，報亭湖區教育局協調安置到市啟智學校就讀。聽力損失和智障程度較輕，能夠適應隨班就讀學習的兒童，應安排在施教區內學校就讀，任何學校不得拒收。市區盲童就讀工作由市教育局協調解決。對中重度肢殘、智殘、孤獨癥、腦癱和多重殘疾等類別殘疾兒童少年的入學問題，由市、區教育主管部門會同市殘聯協調安置到仁愛小學（市殘疾兒童教育康復中心內）就讀。
6.堅持優質高中招生指標分解到初中校，增強普通初中校的吸引力。
根據省教育廳文件要求，熱點公辦普通高中50％以上的招生計劃，定向分配到各初中學校。今后幾年將進一步提高指標分配比例，進一步放寬普通初中校定向指標生入學分數線，增加普通初中校的學生升入優質高中的機會。7.市區獨立民辦學校仍按有關規定實行自主招生。
三、組織領導
各省轄市招生辦公室，各重點擴權縣（市）招生辦公室：
為了做好2013年普通高等學校藝術類招生工作，現就我省普通高等學校招生藝術類專業考試報名工作安排如下：
一、報名時間
報考2013年普通高等學校藝術類專業的河南省考生均須參加全省專業統一考試（以下簡稱“省統考”），省統考合格者方可按藝術類考生填報志愿。專業省統考報名時間為2012年11月19日9：00－23日17：00，請各省轄市、重點擴權縣（市）招生辦公室根據本地情況，具體安排報名工作，逾期不予補報。
二、報名辦法
1、凡符合普通高等學校年度招生工作規定中報名條件的考生均可參加藝術類專業省統考報名。
2、全省藝術類專業省統考包括美術類、音樂類、播音與主持藝術類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導制作類、書法類和體育舞蹈類。報考藝術類專業的考生必須至少選擇參加其中一類專業省統考，除音樂、美術、書法類之間不可以相互兼報外，其余各專業類別之間可同時報考。
3、我省普通高等學校招生藝術類專業省統考實行網上報名，考生按規定的時間持戶口簿、二代正式身份證、普通高中學生學業水平考試準考證（或學籍學歷證明）等證件到戶口所在縣（市、區）招辦確定的報名點報名并交納專業省統考考務費和文化課報名、考務費，縣（市、區）招辦通過網上支付系統全部上交省招辦后，向考生發放網上報名序號和登錄密碼，考生登錄河南省招生辦公室網站（heao.gov.cn）進入“河南省普通高校招生考生服務平臺”進行網上填報信息，報名成功后獲取自己的14位考生號。
4、凡報考藝術類專業省統考的考生以此次采集的信息為準，相關招生部門以此次采集的信息建立考生電子檔案。考生報名時須提交相關材料，簽訂誠信承諾書，承諾本人所提供的材料客觀、真實、準確，承諾參加招生考試時遵守有關管理規定。
5、全省藝術類專業省統考信息采集費按豫政[2008]52號文件規定執行。藝術類專業省統考考務費按豫教財字［2000］59號文件規定執行，每名考生100元。美術類、音樂類、書法類、體育舞蹈類的100元專業省統考考務費由省轄市招辦收取；播音與主持藝術類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導制作類100元專業省統考考務費由考生在專業考試時交到考點。美術類、音樂類、書法類、體育舞蹈類專業省統考考務費應交省招辦部分將從各省轄市普通文化報名、考務費中直接扣除。
三、加強報名工作組織管理
我省藝術類專業省統考考試類別多、報名人數多、考試時間緊，各級招辦要進一步加強領導和管理，認真總結經驗，改進工作流程，制定周密的操作管理辦法，提高服務水平。實行報名工作責任制和責任追究制，明確報名工作崗位、任務和責任。工作人員要堅持原則，認真負責，嚴格把關，對報名工作中弄虛作假、徇私舞弊的人員，要按有關規定嚴肅處理。信息采集嚴格履行考生簽字確認制度。考生信息一經確認，任何人不得擅自更改。
關鍵詞：招生；政策；現狀
一、江蘇省近年來的招生形勢
1.江蘇省高考人數呈現持續下降趨勢
2016年江蘇省高考報名人數為36.04萬，比2015年減少3.25萬。相比7年前，2016年高考報名人數減少了近1/3，同時，有10178名隨遷子女在蘇參加高考，相比2013年首批報名的347人激增28倍。從各科考生減少幅度來看，文科類考生下降6.67%，理科類考生下降7.79%，藝術類考生下降14.29%，體育類考生下降2.20%，藝術類考生下降幅度最大。從近幾年的數據看，藝術類考生已經實現三連降。專家預計，2018年江蘇省高考生源將降至谷底。
2.考生類別、比例發生較大轉變
從報考類別來看，文科類110165人，理科類209988人，藝術類63315人（含藝術兼報文科類22428人，藝術兼報理科類22742人），分別占報考考生數的28.04%、53.45%、16.12%，與2015年同期相比，文科類考生下降3.17%，理科類考生下降8.71%，藝術類考生下降12.30%，文理科比例接近1：2。
3.省內生源數量逐年下跌，外省生源總體止跌趨穩
據教育部統計，2016年全國高考報名人數為940萬人，相較2015年下降2萬人，13個省份均出現不同程度的下降趨勢。隨著省內生源逐年下降，教育部門引導高校調出招生計劃。2016年江蘇省各高校累計調出招生計劃比去年增加2.1萬人，達到3.8萬人，其中本科調出招生計劃9000人。除了大幅增加調出計劃招生人數，全省各高校還積極響應國家貧困地區定向招生專項計劃、地方重點高校招收農村學生專項計劃、中西部協作計劃等政策，著力推動農村學生享有公平的高考入學機會。
二、高職院校在招生過程中存在的問題
1.科學編制招生計劃
高職院校涉及多種招生類型，如何合理地在各個招生類型中分配招生計劃在一定程度上影響招生結果，就2016年招生數據來看，各個招生類型的結果相差甚遠，隨著招生形勢“紡錘形”的發展以及江蘇省招生政策的轉變，2017年度提前單獨招生和普高注冊入學將成為招生工作的重中之重。
2.合理設置專業
首先，從提前單獨招生以及江蘇普招一志愿數據來看，高職院校各個專業的發展存在著不平衡現象，“院校+專業”的志愿填報模式是未來發展的大勢所趨，如何進行科學的專業設置對學院招生任務的完成至關重要。其次，系部是專業建設的主要力量，如何調動系部專業開發和建設的積極性至關重要，在一定程度上可以推薦專業的開發和建設，以此開發出更多的適合市場的專業。再次，積極扶持弱勢專業，所謂的弱勢專業是指不被考生認知或者考生對其有所誤解的專業，弱勢專業的扶持可以以減免全部或部分學費、提供企業獎學金等形式進行。
三、高職院校在招生過程中的對策及思考
1.穩中求進，未雨綢繆
首先，繼續擴大招生類型，豐富招生途徑。高職院校設置了1253普通類、1469“3+2”專本連讀類、1576海外本科直通車類三個不同類型及3月提前單招、5月對口單招、8月普高招生三個不同時段批次的招生，有效緩解了江蘇省高職院校在普通批次招生的壓力。其次，合理調整招生計劃，科學分配類別比例。根據全國生源變化趨勢，將工作重心向省外傾斜，將部分江蘇省招生計劃轉為省外招生計劃。
2.制度完善，目標明確
首先，召開招生工作研討會，制訂招生宣傳方案，部署招生工作，將任務逐級分解，落實到人，力求實現招生工作的“零缺陷”，并在此基礎上修訂高職院校生源基地建設管理辦法。其次，建立高素質的招生宣傳團隊，為高標準、高質量地完成招生宣傳工作，精挑細選骨干師生進行招生宣傳專題培訓，在提高業務能力的同時，注重強化團隊服務意識和協作精神，力求做到理念相融，優勢互補，聯手突擊，集體攻堅。
3.提煉宣傳重點，S富宣傳途徑
招生宣傳是學院與考生之間溝通的橋梁，是打通高職院校與考生聯系的“最后一公里”，如何提煉宣傳重點，深挖學院的核心競爭力，甚至提出一些響亮的、富有創新性的、容易被人記住的廣告語會對招生宣傳的效果有一定的提升作用。招生宣傳途徑是多元化的，包括線上和線下，互聯網的傳播與宣傳符合現代學生的生活習慣，微信公眾號和招生信息網的建設成為互聯網傳播的主要途徑。
參考文獻：
【關鍵詞】成人高等教育；招生工作；思考；建議
為進一步規范并加強成人高等教育管理，切實規范高校辦學行為，維護學生的合法權益，維護高校和社會穩定，促進成人高等教育科學發展，根據教育部和省教育廳有關文件精神，根據《四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳關于切實規范高等院校成人高等教育辦學行為的通知》川教[2011]88號文的精神，成人高校招生宣傳“嚴禁任何形式的虛假招生宣傳”做到公開透明。
一、加強學習，提高認識，克服麻痹思想，強化責任意識，把規范管理落到實處
我校高度重視成人高等教育工作，根據四川省高等教育招生考試委員會 四川省教育廳《關于切實規范高等院校成人高等教育辦學行為的通知》（川教【2011】88號）和2011年7月6日在省教育廳召開的“切實規范高等院校成人高等教育辦學行為專項會議”的精神和要求，2011年7月8日召開了有校領導、相關處室負責人和繼續教育學院負責人參加的學校成教工作研討專題會，及時傳達會議和文件精神，要求統一認識，認真學習文件要求和領會文件精神，并由繼續教育學院牽頭立即開展我校成人高等教育辦學行為的清理排查工作，切實規范我校成人高等教育辦學行為。
繼續教育學院按照學校的工作安排，組織繼續教育學院全體職工學習省教育廳文件，并對照文件規定進行了工作梳理和自查。同時，立即通過電話將省教育廳文件精神傳達到各校外教學點，并向各校外教學點下發了《四川理工學院繼續教育學院關于認真學習和貫徹執行川教【2011】88號文件的通知》（四川理工繼教院 [2011]008號），要求各校外教學點按文件“四個嚴禁”、 “一個嚴格”的要求，對照自身的辦學行為進行全面清理，及時整改和處理存在的相關問題，本著及時溝通和進一步加強管理，通過重點約見了部分校外教學點領導、召開教學站點管理工作會，進一步強調認真學習和貫徹執行省教育廳文件精神，統一和提高認識。現將我校成人高等教育辦學現狀的自查清理情況總結如下：
1、我校沒有違規舉辦任何形式脫產性質的成人高等教育。目前，僅校本部有以往正常錄取的高起本全日制脫產班一屆，該班將于2012年1月畢業離校。
2、我校成人高等教育聯合辦學合作方，是按正常程序考察研究并報上級教育主管部門審批備案的單位。我校為加強對合作方的監督管理，除履行常規檢查外，還每年定期召開教學站點年度工作會，會議的主要內容就是傳達上級教育主管部門的有關文件精神，強調規范辦學、規范管理，并對年度工作進行總結和提出下一年的工作意見。2011年開學之初，繼續教育學院專門下發了《四川理工學院繼續教育學院關于做好2011年上學期開學工作的通知》（四川理工繼教院 [2011]002號），特別提出了規范辦學行為、加強教學和學生管理的若干要求。2013年，繼續教育學院專門下發了《四川理工學院繼續教育學院關于做好2013年規范辦學和招生宣傳工作的通知》（四川理工繼教院 [2013]006號）目前，尚未發現我校合作方有衍生、分設多級教學點的情況。
3、我校成人高等教育的招生工作由繼續教育學院統籌開展。校園網上開辟有“繼續教育”欄目，點擊進入繼續教育學院網頁，網頁中對我校成人高等學歷教育（函授、夜大學、業余）學歷類型、辦學層次、辦學地點、錄取規則、學習方式、學籍管理、畢業證書類型及發放、收費項目和標準等關鍵信息進行了真實明白的宣傳。對各種教育類型，如參加成人高考的學歷教育、網絡高等學歷教育、自學考試等都是分欄目進行的宣傳，考生可以根據自身的情況選擇報考。我校成人高等教育的招生簡章和廣告均按正常程序進行了上報審批備案。我校沒有委托校內外任何個人或中介機構招生和組織生源，學校沒有未經省級招生部門審批錄取以“預科生”、“跟讀生”、“進修生”、“免試生”等名義提前向學生發放“錄取通知書”或“入學通知書”的情況。過去曾發現個別合作方有相似違規行為，我校及時進行了糾正處理，在本次排查中，目前尚未發現合作方有以上違規行為。
4、我校對合作辦學實行動態管理，特別對因違規辦學行為造成嚴重不良社會影響的教學點，將終止與其合作。
5、我校牢固樹立成人高等教育服務社會的辦學理念，從未將成人教育學費收入作為繼續教育學院的考核指標。成人高等教育辦學費用的收支均由學校計財處統一管理，繼續教育學院未設二級財務，收費項目和標準嚴格按四川省物價局核定標準執行。不允許合作方將職業技能培訓與學歷教育“捆綁”收費或出現擅自提高收費標準的情況。也不允許合作方以我校成人高等教育名義搭車收取任何費用。
我校將進一步規范成人高等教育合作辦學的管理。
二、對新時期成人高等教育招生工作的建議
1、繼續以創新的思路，改革的精神做好招生工作。要強化“穩定數量、持續發展、優化結構、兼顧效益”的指導思想，全力支持辦學效益好、管理規范的函授站招生工作，進一步加大校內生源的招生力度。
2、適應生源市場的競爭機制，積極、主動地打好生源爭奪戰。招生工作是一項經常性的工作，平時的每一項決策、舉措無不都直接影響著下半年兩個月招生“收獲期”的成果。為此，我們必須重視抓好以下幾個方面的經常性工作：
（1）加強對招生工作的領導，提高對招生工作重要性的認識，確立生源市場和教育投資消費的觀念。
（2）推進教育教學改革，提高教學和教育管理水平。質量是成人教育的生命。學校要以領先的管理水平、先進的教學設施、良好的學習和生活條件，提高辦學質量，增強自身的吸引力。
（3）在成人高等學歷教育這一塊，加強招生與就業的互動，以就業促招生，積極開辟成人高等教育畢業生就業市場。
（4）進一步健全招生獎勵機制。面對激烈、無序的生源市場，要注意整治校內招生環境，制止惡性競爭，防止一些不規范的宣傳行為導致校內學生或報名者不知所從，影響學校的形象。
（5）提升在外省的招生計劃投放數。
（6）積極爭取省教育廳、省招生委員會、省教育考試院對我校在招生計劃、宣傳、錄取、學籍管理等方面的支持。
3、進一步加大對招生工作的投入。
4、加強招生政策的研究。隨著招生考試制度不斷進行改革，要加強對高考招生政策的研究，認真探討考生的選考科目、專業志愿的分布及原因，為制定來年的招生政策提供決策依據。
參考文獻：
[1]《四川省教育廳關于印發四川省高等學校成人高等教育函授站、校外教學點管理辦法的通知》（川教[2007]94號）.
[2]《四川省教育廳關于印發四川省成人高等教育函授站、校外教學點評估標準及開展2007年評估檢查工作的通知》（川教[2007]95號）.
[3]四川省教育廳《關于2013年學歷繼續教育教學管理有關工作安排的通知》（川教[2013]217號）.
關鍵詞：招生經費 財務管理 資金 辦學 使用效益
隨著教育體制改革的深入，高職院校招生經費管理存在的問題日益凸顯。高職招生經費保障的好壞，事關高職招生工作的質量和招生任務的完成。因此，招生經費的安排、使用和保障，一直是高職院校財務工作的重點、難點之一。[1]
一、高職院校招生經費管理中存在的問題
1.預算管理不科學
目前，不少地方高職院校沒有樹立科學的預算管理理念，主要表現在：一是重預算編制、輕預算執行；二是高職院校招生預算管理制度不健全， 沒有一套行之有效的預算執行績效評價系統；三是高職招生經費預算安排少、需求量大、涉及面寬、管理難度大。招生經費一般都是實報實銷，容易造成經費超支。
2.財務管理風險意識不強
為適應現代高職院校發展要求，利用銀行貸款籌措資金已成為許多高職院校擴大招生規模、加快新校區建設的主要措施。一方面巨額貸款與學校招生規模不相匹配，不考慮實際情況一味地追求貸款額度忽視償債能力，易引發高職院校的財務風險。另一方面，有些高職院校特別是基建的資金缺口很大程度依賴于銀行借款，而貸款批復與基建不能同步，由此帶來新的矛盾，貸款資金雖已到位但由于基建手續未完備而不能使用，不僅要承擔資金使用成本，還可能承受由于通貨膨脹因素導致的資金貶值的風險。
3.招生經費管理不規范
在招生經費管理上， 一是招生經費安排不足，年初制定預算時，上級指令性的招生計劃和招生區域尚未下達，對招生數量和區域無法作出預測，在制訂預算時缺乏科學性，往往形成預算小，支出大；二是招生人員勤儉節約意識不強，由于招生經費實報實銷，有些招生人員擅自提高住宿、伙食標準，有的沒有住賓館、招待所，但是為了報領差旅補助，仍然訂房間、開發票；三是公私兼顧，借招生名義繞道旅游。
二、加強招生經費管理的對策
1.加強經費預算管理、明確經費使用規定
1.1采用零基預算法與績效預算法相結合的預算編制方法， 量入為出， 合理安排預算資金； 積極監控預算的執行，嚴格審批權限， 獎罰分明， 保證專款專用，嚴格控制預算的隨意調整。及時與各部門溝通信息，定期向各部門通報用款和結余情況，監督各部門合理用款，確保資金合理流向。
1.2在部署招生任務時，要把控制招生費用開支，杜絕超標亂花錢作為一條重要內容；在招生錄取中，要把節約和減少經費開支當作經常性思考；在總結招生工作時，要把經費使用列入獎優罰劣的重要一條，保證在招生工作中，對合理使用招生經費的全程控制；不搞公費旅游，不弄虛作假，實事求是；明確紀律，對招生成本過大、不合理使用資金視為同樣是沒有完成好招生任務的表現。
2.規范招生經費管理制度，嚴把審核關。
2.1嚴格執行財務審核制度，財務人員在審核單據時，嚴格查時間、查票據、查路線，以防招生人員有無因私繞道旅游，無故逗留的現象；
2.2提高報銷透明度。招生經費審核報銷結束后，應及時將報銷日公開，把招生人員的招生地點、天數、報銷金額列表公布，增強透明度，使招生人員對財務人員審核報銷尺度心服口服，有效地避免財務人員以權壓人的不正常現象；
2.3實行聯審復審制度。以避免財務人員在報銷經費中出現徇私情、誤報漏報現象，在對招生差旅費報銷核算中，采取分別審核的辦法以有效杜絕各環節上出現漏洞，有效執行統一標準。
3.招生經費實行“部分包干、部分報銷”的管理辦法
經費包干，即對住宿費、伙食補助費、城市交通費等實行包干。根據招生數量、招生人員級別確定檔次，使之自覺精打細算，壓縮開支，同時住宿費包干后，杜絕了多開數額和購假發票的行為。經費報銷，即對赴各地招生、錄取報到地點的兩趟往返車費給予實報實銷。對宣傳費、通信費等實行指標控制、憑票報銷。
4.優化配置，提高資金使用效率，增強風險意識
高職院校的資產管理是財務管理的重要方面，為合理利用高職院校的資產使用效益應該爭取保證資產的保值增值和優化配置。對于學校的全部資產應該分類管理，使得高校資產的使用更好地服務于高職院校招生、教學、科研發展總目標。 注意提高招生資金的使用效益，增強使用資金的風險意識。因此，合理提高資金的使用效益，應該降低資金的風險因素。尤其是在高職院校資金的投資和籌資時要分清輕重緩急，以加強招生經費使用中的監管、規范控制。
5.強化高職院校的內部財務管理，建立有效的內部控制體系和制度
建立和健全一套適合學校具體情況的定額標準，如人員經費支出定額、公用經費支出定額，形成相互牽制、相互制約、以防為主的監控防線。設立事后監督制度，建立以查、堵為主的監控防線，強化對內部控制制度實施情況的檢查與考核。對于嚴格執行內部控制制度的，給予精神鼓勵和物質獎勵；對于違規違章的，堅決給予行政處分和經濟處罰，并與職務升降掛鉤，使壓力和動力結合，最終達到內部控制的目的，同時促進招生經費的更有效管理，提高資金的使用效益。
參考文獻
[1]本溪冶金高等專科學校學報2001年第03期 作者：劉偉光
根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《**市未成年人保護條例》和《**市教育委員會關于招生入學工作的實施意見》等法律法規，為促進依法辦學，規范義務教育階段招生入學工作，現就本區20**年義務教育階段招生入學工作提出以下意見：
一、指導思想
以國家和**市的有關法律法規為依據，以推進義務教育均衡發展，立足辦好每一所學校為目標，構建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務體系，切實維護中小學生的合法權益，規范學校辦學行為，依法實施義務教育階段招生入學工作。
二、基本原則
公辦學校“免試就近入學”原則。區教育局在區人民政府的領導下，對本地區教育事業發展作出整體規劃并組織實施，加強對本區內生源的摸底調研，并根據公辦學校“免試就近入學”原則和本地區的實際情況，落實制訂招生計劃和相關政策、確定各校對口招生入學范圍等工作，確保轄區內符合規定的適齡學生都有相應的學位。
民辦學校“公開、公平、公正原則。區教育局及時向社會公布義務教育階段招生入學工作的相關政策和信息，加強教育部門、中小學校和家庭、社會的相互溝通與理解，公開、公平、公正地做好義務教育階段招生入學工作。
三、工作要求
（一）公辦學校招生入學
1、適齡兒童、少年根據《**區中小學學籍管理辦法》規定的入學條件，實行與公辦學校“免試就近入學”原則。首先滿足區域內有戶籍兒童、少年的入學需求，在此基礎上，統籌安排按居住地（以房產證或公房租住證為準）地址入學的本市戶籍兒童、少年入學。戶籍與房產證的統計基準日均為20**年**月31日，持統計基準日后辦理的戶籍與房產證入學的兒童、少年，由區教育考試中心按照教育局的有關要求統籌安排入學。
2、凡年滿六周歲的兒童（20**年8月31日前出生），不分性別、民族、種族，都應當入學，接受規定年限的義務教育。任何學校不得擅自招收20**年9月1日后（含9月1日）出生的小年齡兒童入學。
因身體原因申請緩學或免學的兒童，應當由其父母或監護人向學校提出書面申請，并提供區級以上醫療機構的證明，經對口學校初審并簽署意見后，報區教育考試中心審核。經批準緩學的學齡兒童緩學期滿后仍不能就學的，應當重新提出緩學申請。
盲、聾、弱智等殘疾兒童的入學年齡一般為七周歲（即20**年8月31日前出生）。有本市戶籍的適齡中、重度智障兒童（家長有接送條件的）可申請到致立學校就讀，中、重度聽障、視障兒童需到其他特殊教育學校就讀的，可咨詢區教育考試中心，其余具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童、少年可去對口公辦學校隨班就讀。
**、各小學在所在地鎮人民政府統一劃定的招生范圍內對口招生（原惠南鎮、周浦鎮區域小學由區教育局統一劃塊、集中招生）；初中的招生范圍由區教育局統一劃塊，一般以一個鎮為一塊，合并鎮的學校原則上按合并前招生區域招生。相鄰交界地段的招生應在尊重傳統的前提下，相互協商解決，確保所有符合入學條件的適齡兒童、少年入學。九年一貫制學校小學畢業生原則上直接升入原就讀學校初中部。
4、在本區就讀的本市外區縣戶籍小學五年級學生，應在原就讀學校參加小學畢業考試，并在規定的時間內決定升學去向。如回戶籍所在區縣就讀初中的，需填寫《本市外區（縣）戶籍學生回戶籍所在地就讀申請表》，本區不再安排其初中入學；如繼續在本區就讀初中的，需填寫《本市外區（縣）戶籍學生跨區（縣）就讀申請表》，并提供父母在本區工作、居住的有關證明，由區教育考試中心按照教育局的有關要求統籌安排入學。
在外區縣就讀的本區戶籍小學五年級學生，如選擇回本區就讀初中，應向原就讀區縣教育行政部門提出回戶籍所在地就讀申請，并在規定時間內到本區教育考試中心驗證相關材料，由教育考試中心根據戶籍地址就近安排入學。逾期辦理者，由區教育考試中心按照教育局的有關要求統籌安排入學。
5、在本區就讀的本市戶籍少數民族學生，如選擇就讀回民中學，須在4月**0日前提出申請，并填寫《就讀回民中學初中預備班申請表》，由區教育考試中心統一辦理相關手續。
（二）民辦學校招生入學
1、民辦學校的自主招生辦法、招生廣告及招生簡章須向區教育局（基教科）申報備案，由區教育局審核后向社會公布并實施。對民辦學校上報備案的自主招生辦法、招生廣告和招生簡章存在違規條款的，由區教育局責令學校及時糾正。
2、各民辦學校向區教育局提出招生計劃、招生范圍的申請，區教育局根據義務教育均衡發展的要求和各民辦學校的辦學條件、辦學情況等，核準民辦學校招生計劃和招生范圍。各民辦學校要嚴格按照區教育局確定的招生計劃、招生范圍組織招生。
**、民辦學校的招生不得進行與入學掛鉤的測試和面試。民辦初中招生應以學生綜合素質評價（《學生成長記錄冊》）作為錄取的依據，不得進行考試、測試和面試，不得要求報名學生提供其他學科類競賽、等級考試證書。民辦小學的招生不得對幼兒進行學科性質的測試和面試，不得要求報名者提供其在幼兒園或參加社會辦班取得的學科考試與測試成績或競賽證書，不得要求幼兒園推薦“學科學習特長生”。
4、民辦學校舉行招生咨詢、報名、錄取的時間要符合區教育局的統一規定，不得擅自提前招生。未經區教育局（基教科）批準，民辦學校不得擅自進入公辦小學、幼兒園進行招生宣傳。
5、民辦學校要嚴格執行本市規范教育收費的各項規定，禁止收取與入學掛鉤的贊助費、建校費。
6、外區縣民辦學校在我區招生，須經區教育局（基教科）核準，并在市教委統一規定的時間、地點辦理民辦學校跨區縣招生材料集中交換，逾期不再辦理。
（三）非本市戶籍新生入學借讀
1、堅持“兩個為主”的原則，挖掘義務教育階段公辦學校潛力，進一步擴大公辦學校招收轄區內符合條件的農民工適齡同住子女接受義務教育的比例。
2、原在本區借讀的非本市戶籍小學畢業生，如初中階段繼續在本區借讀的，須在規定時間內填寫《**區20**年義務教育階段新生入學借讀信息采集表》，經驗證相關材料后，原則上由區教育考試中心統籌安排入學，學生持考試中心統一下發的入學《告知書》在規定時間到相應學校辦理借讀手續，逾期不再受理。小學階段不在本區借讀的非本市戶籍學生，需入本區初中學校借讀的，可到相關學校提出借讀申請，由學校視招生班額情況確定是否接收。
對農民工同住子女及在本市借讀的其他非本市戶籍學生家長，學校還應書面告知學生完成義務教育后報考高中階段學校等的相關政策和規定。
原在本區借讀的非本市戶籍小學畢業生，如回原籍就讀初中的，須填寫《非本市戶籍學生回戶籍所在地求學申請表》，本區不再安排其借讀。
**、非本市戶籍小學一年級新生入學，須由家長填寫《20**年義務教育階段新生入學借讀信息采集表》，由區教育考試中心或學校視招生班額情況按入學條件分類依次統籌安排。
4、非本市戶籍的義務教育階段新生，也可到經有關部門備案登記的農民工子女學校申請就讀。
（四）信息公開
區教育局和學校通過本單位網站和其他形式主動向社會公開義務教育階段學校招生入學工作信息。
區教育局負責向社會公布如下信息：
1、本區義務教育階段招生入學工作的實施意見及配套政策。
2、本區義務教育階段學校招生信息，包括學校對口招生的區域范圍、當年招生計劃（班級和人數）、招生結果。
**、各類學校的辦學規模與設施等基本情況，包括在校學生人數、學校占地面積、校舍建筑面積和專用教室數量、運動場地面積和設施設備、閱覽室和電子閱覽室數量和面積、圖書館生均藏書量、實驗室及其數量等內容。寄宿制學校須公布其寄宿設施情況和收費標準。
4、各類學校教職工人數、專職教師人數和師生比、中高級職稱教師數量和比例、教師學歷結構和達標比例。民辦學校還須公布學校教師隊伍中退休返聘教師的人數和比例。
5、民辦學校的收費標準。
6、區教育行政部門義務教育階段招生入學工作咨詢、監督舉報電話、接待部門地址。
學校應通過本單位網站的“信息公開”專欄，及時公開招生的相關信息。
區教育局通過發放新生《入學須知》和《告知書》等形式，向轄區內適齡兒童家長告知招生工作政策、報名時間、地點，以及報名時所需攜帶的各種證件。
（五）其他要求
1、公辦學校應按照區教育局確定的就近入學招生范圍和招生計劃安排適齡兒童、少年入學，不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。
2、新生入學班額原則上控制在40人以內。經教育局批準的小班化教育試點學校，班學額控制在28人以內。因特殊情況確需突破班額的，須向區教育局（基教科）提出申請，經批準后施行。各類初中學校不得招收無小學學籍材料的學生。
**、為促進學生全面發展，引導義務教育階段學校均衡發展，本區義務教育階段公辦學校不得擅自借體育、藝術特長生的名義招收擇校生。
4、義務教育階段學校在招生過程中，不得以創辦特色學校為名舉辦重點校，不得以開展實驗研究、辦特色班為名舉辦重點班，不得以任何形式測試選拔學生。不得將開展學校教育實驗研究、創建學校特色與招生入學工作掛鉤。
四、組織與管理
1、區教育局進一步加強招生工作領導和監督，成立區招生工作領導小組和監督小組，健全工作制度，明確工作責任，依法規范本區義務教育階段招生入學工作。
2、區教育行政監察部門要進一步完善招生工作監察機制，督促招生入學有關政策和工作要求的貫徹落實，妥善解決本地區中小學招生入學工作中發生的問題，依法處理與查處各類學校招生入學工作過程中的來信來訪和違紀違規事件，確保義務教育階段招生入學工作規范有序進行。區教育督導部門要加強對本區義務教育階段學校招生入學工作的專項督導。
3、公辦學校在招生過程中，凡以創辦特色學校為名舉辦重點學校，以開展教育實驗研究為名舉辦重點班，或拒絕接受本學區內具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學的，根據《中華人民共和國義務教育法》第五十七條規定，由區教育局責令限期改正，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
4、凡以考試、測試或面試方式選拔錄取學生、擅自提前招生、招收無小學學籍材料學生、利用招生入學違規收費或存在其他違規招生行為的，對其中的公辦學校由區教育局根據《**市未成年人保護條例》第四十四條規定，對校長等有關責任人員給予行政降級、降職直至撤職處分；對其中的民辦學校由區教育局責令及時糾正，拒不改正的核減該校下一年度100%招生計劃數，情節嚴重、造成重大負面社會影響的，停止其下一年度招生。新晨
五、工作日程
1、區教育局在全市統一的義務教育階段學校招生對象統計時間內，根據本區的實際適齡兒童、少年人數做好資源配置、招生計劃編制以及招生范圍確定等各項準備工作，在市教委規定的時間內完成本區義務教育階段學校招生入學信息公開和上網公布工作，并按時向轄區內接受義務教育的適齡兒童、少年的父母或監護人送達《告知書》。
2、20**年5月24、25日為小學接受適齡兒童報名時間。
一、報名
（一）報名條件
考生必須擁護四項基本原則，熱愛祖國、遵紀守法，普通高中及中等藝術學校的畢業生或具有同等學力，身體健康。
符合上述條件的國家和集體、企事業單位的職工，經所在單位批準可以報考。
（二）報名時間
1月5日至6日
（三）報名辦法
應屆高中畢業生持縣（市、區）以上會考部門審查蓋章的學校介紹信、身份證；應屆中等職業學校、技工學校畢業生持新生錄取簡明登記表、學校介紹信、身份證；社會青年持街道（鄉、鎮）介紹信、在職職工持單位介紹信，同時攜帶身份證、學歷證書到戶口所在縣（市、區）招生辦公室報名。
年齡不滿16周歲的可用戶口簿代替身份證。
縣（市、區）招辦對報名考生進行資格審查。
縣（市、區）招辦對報名考生按省招辦的統一要求進行信息采集并辦理《山東省*年普通高校藝術專業招生專業考試報考證》（簡稱《報考證》）。《報考證》加蓋公章并塑封。考生報名信息于1月10日之前上報省招辦計劃信息科。
考生持身份證、《報考證》參加藝術專業考試。兩證不全或不一致者不準參加考試。
二、科類
*年我省藝術類專業不再按美術類、音樂類劃分，改成藝術文、藝術理兩類。省內院校兼收藝術文、藝術理的專業，要按藝術文、藝術理編兩個專業代號，分別列招生計劃。科類代碼分別為藝術文3，藝術理7。
三、專業考試、評卷
（一）省外院校
1．省外院校藝術專業考試由招生院校組織實施。凡要求在我省進行專業考試的院校需經我省招辦批準同意，考試內容及考試時間由招生院校與有關市招辦商定。專業考試時間從*年2月16日開始，至3月15日前結束。每個院校最多選擇兩個承辦市進行專業考試。未經山東省招生辦公室同意在我省招生的院校我省不接受其招生計劃。
2．統一設置考點。為規范對藝術專業招生考試管理，維護普通高校藝術專業招生的嚴肅性，為招生院校和廣大藝術考生服務，*年我省繼續在濟南市、青島市、煙臺市、濰坊市、濟寧市、臨沂市、濱州市設立省外院校藝術專業考試考點。省外院校在我省組織的藝術專業考試由省招辦統一領導，考點所在市招辦具體承辦。各承辦市招生辦要按省招辦制定的《*年省外院校藝術專業招生在山東境內進行專業測試的管理辦法》進行管理。要把專業考試與文化考試同樣對待，嚴肅考風考紀，嚴格考試程序。考試期間省招辦將對各考點進行檢查。
3．*年對省外院校來我省組織藝術專業考試實行網絡管理。省招辦發給各院校的密鑰文件（即密碼）作為招生院校的身份認定，沒有省招辦發給的密鑰不安排考試。各院校要注意密碼保密，不得外傳，否則由此造成的后果由校方承擔。
4．在山東考點組織專業考試的院校，要按教育部的規定向山東招辦提交藝術類專業招生簡章；要和有關市招辦簽訂專業考試協議書，協議的內容要具體，責任要明確；要派責任心強、業務素質高、廉潔自律的教師來山東考點主持考試工作;派來山東簽訂協議、主持考試的工作人員要持學校的介紹信、身份證、工作證及省招辦發給的密鑰；凡委托非本校人員來山東簽訂協議或主持考試的，一律不予接待；報送考試信息、報名、安排考場、打印院校準考證一律使用山東省招辦開發的程序軟件。考試結束后，承辦市將各校考生信息交招生院校。
（二）省內院校
1．省內院校藝術專業招生專業考試及評卷由招生院校單獨或聯合組織實施。為使考試及評卷工作公正、公平，各院校要推廣外請考評員和院校之間交換評卷的辦法。
2．省內院校藝術專業考試分三批進行。
一批院校：山東大學、中國海洋大學、石油大學、山東大學威海分校、山東藝術學院、山東工藝美術學院、山東師范大學、青島大學8所本科院校。1月18日開始，1月26日結束。個別不能按時結束的專業，可向后順延。
二批院校：省內其它本科院校。1月27日開始，2月3日結束。
三批院校：省內專科層次學校。3月16日開始，3月20日結束。
既招本科又招專科的院校，其專科的專業考試應隨同本科的專業考試一并進行。
省內院校使用省招生辦編制的程序軟件進行報名和考試。考生報名結束后省招生辦在網絡上提供全省考生的基本信息。各校可通過密碼下載考生信息。
（三）報合格考生名單
評卷結束后，省內院校要將考生分專業按高分到低分排序，根據招生計劃數，本科按1:3.5、專科按1:5的比例確定專業考試合格考生名單，向考生發放《山東省*年普通高校藝術專業招生專業考試合格證》（簡稱《合格證》），《合格證》中要注明專業成績和名次，確保4月6日前讓考生收到，遺留問題由學校負責。省外院校要按教育部的要求，嚴格控制合格證的發放數量，確保生源質量。
*年我省采用網絡報送藝術專業考試成績，各招生院校要按省招辦提供的《山東省*年普通高等院校藝術類專業考試合格考生成績數據庫結構》，分專業將合格考生的相關項目錄入后，省外院校于3月31日前，省內院校于3月8日前以WEB方式報送至省招辦計劃信息科（網址、密碼等另行通知）。
各招生院校向省招辦報送的合格考生數據庫，必須按《數據庫結構》的要求，完整填寫全部字段。否則，省招辦將拒絕接收。
凡不向我省報送考生專業成績的院校，我省不允許招生。
四、文化考試
考生持招生院校所發的《合格證》于4月7日-9日到戶口所在縣（市、區）招辦辦理報考類別確認和文化考試報名手續。藝術文考生參加文史類、藝術理考生參加理工農醫類全國普通高等學校招生統一文化考試。藝術文考生數學成績不計入總分，是否作為錄取依據，由招生學校根據專業要求確定。
根據教育部的規定，自*年起數學成績將在錄取時全部計入文化考試成績總分。
五、填報志愿
藝術類考生填報志愿的時間，隨同普通文、理科填報志愿的時間一并進行。
考生志愿信息卡設藝術本科提前批、藝術本科一批、藝術專科（高職）批三個志愿欄。藝術本科提前批設一個學校志愿，填報部屬院校、獨立設置的本科藝術院校、211工程院校或省內的山東師范大學、青島大學；藝術本科一批設兩個順序學校志愿，填報其他省內、外本科院校；藝術專科（高職）批設二個學校志愿，填報省內、外院校專科（高職）專業。
考生填報志愿時，只能填寫已參加專業考試且取得《合格證》的院校。考生要根據省招辦公布的《*年山東省普通高校招生填報志愿指南》準確填涂所報院校及專業代號。考生填報志愿結束后，各市招辦于6月30日前將考生志愿信息報送省招辦計劃信息科。
兼報普通文、理科的藝術類考生，可再填報普通文科或理科志愿（本科限報普通文、理科的二、三批本科院校，專科限報普通文、理科的二批專科院校）。
六、錄取
1．分藝術文、藝術理確定文化錄取控制分數線。省外獨立設置的本科藝術院校的文化錄取控制分數線由招生院校自行劃定；山東藝術學院、山東工藝美術學院的文化錄取控制分數線，由招生院校在山東省藝術類專業最低文化錄取控制分數線以下20分之內，分專業劃定；其他招生院校的文化錄取控制分數線由省招辦統一劃定。
2．今年我省繼續實行遠程網上錄取。藝術類招生錄取分三批進行。錄取時間安排為：藝術本科提前批和藝術本科一批在提前批依次進行；藝術專科（高職）批與普通文、理科專科（高職）一批同時進行。
3．省外院校錄取。獨立設置的藝術院校按考生志愿全部投檔，其他院校按考生志愿和專業考試成績分專業將最低文化錄取控制分數線以上的考生一次性全部投檔，錄取與否由招生院校確定。遺留問題由招生院校負責。
今年將實行文化成績與專業成績關聯投檔的辦法，凡考生無專業成績的志愿均不予投檔。
4．省內院校錄取。山東藝術學院、山東工藝美術學院兩所院校，省招辦根據考生志愿全部投檔，學校劃定文化分數線；其他招生院校，省招辦根據考生志愿和文化分數，分專業按招生計劃1:1.5的比例向招生院校投檔。招生院校按專業成績從高分到低分依次錄取。對文化分數有特殊要求的專業，或按文化分數70%、專業分數30%之和排序錄取，或按文化分數排序錄取，但招生學校要預先向社會公布。
5．錄取時各院校要在每批次規定的時間內完成錄取任務并按時向省招辦提交錄取信息。逾期視為全部錄取，由此造成的遺留問題由招生院校負責處理。
6．新生錄取通知書依據已辦理了錄取手續的考生名單，由招生院校簽發，遺留問題由招生院校負責處理。
七、高等藝術院校招收免試生工作按國家教育部的有關規定辦理。
一、依法治校工作全面推進。
⒈依法治校成為規范學校管理的行為準則。學校在年度工作中，有計劃、有措施、有重點、有總結并逐步得到了實施。
⒉法制工作得到加強。學校成立了法制領導工作小組，并明確了成員職責。學校組織廣大教職員工和學生進行了法制教育。
⒊招生和收費陽光工程有效實施，行風評議深入開展。制訂了學校招生工作細則，收費嚴格按照一費制和服務性收費辦法執行。學校深入開展了行風評議工作，做到有計劃，有總結，并對學生家長對教育提出的熱點、難點問題，學校給予了及時解決。
⒋學校依法治校的能力不斷增強。學校領導干部依法辦事，無違法行為。
⒌廣大教育工作者、教師和學生普法教育得到落實，法律素質明顯提高。組織教師參加了普法學習和考試。學生的法制課做到了有計劃、有課時、有教材、有師資。⒍學校教師和學生的合法權益得到切實保護。聘請了丁家派出所民警劉祥明同志為馬坊小學的法制副校長，同時學校建立聽證和申訴制度。使學校師生的合法權益得到了切實的保護。
二、教育制度進一步健全。
⒈學校內部管理體制得到落實。學校內部權力、執行、監督機構健全。實施“書記、校長副校長教導(德育)處年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。
⒉學校內部行為規范、運轉協調、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發揚優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨。
⒊學校各項規章制度健全，并得到有效貫徹執行。沒有規矩，不成方圓。學校管理逐步實現從“人治法治德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們逐步建立了學校規章制度，改革和完善學校分配制度，實行按勞分配、優勞優酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責任制、師德師風督導制度、坐班制度、班級量化管理辦法、教學常規測查辦法、校產管理制度、財務管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執行過程中，做到了管理到位，賞罰分明。
三、學校管理高效運轉。
⒈辦學方向正確，素質教育全面推進，教育質量不斷提高。
⑴學校積極推進素質教育工作，教師在教育教學論文中也取得了可喜的成績，獲縣級以上獎的4*人次；20*年5月我校男子籃球隊參加*小學生籃球比賽中獲第一名，20*年獲第五名。
⑵我校六年級在20*年丁家鎮4所小學的評比中，平均分、及格率、優分率都名列第一名。學校在20*年下期抽考中各年級的及格率在全縣的排名中均有大幅度的上升。
⒉學校科學化、民主化、規范化的決策機制基本形成。在學校管理中按“發現問題研究討論征求意見形成方案”的方式進行決策。
⒊學校內部和諧，管理有序、分工明確、職責到位。
⑴實施“書記、校長副校長教導處年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作范圍。要求各位老師及中層干部在教育教學及管理工作中對號入座，該找誰就找誰，一般不越級反映工作。
⑵通過加強管理，提高了管理效益。
①幼教工作。通過加強管理，招生工作取得了歷史最好成績。
②學生超市。通過改革經營方式，年收入有望達到原來的4到5倍。
③學生食堂。通過提高經營質量，年收入達以往的3倍左右。
④人事工作。通過辭退幼師，使學校年幼師工資支出減少了*元左右。
⑤隊報征訂。通過改革訂閱方式。20*年為學校節約經費*元左右。
⒋學校實行校務公開，提供的信息全面、準確及時。學校的重大決策和評優、評先等工作也做到了公開化、透明化。
⒌學校做到服務優質、便民、誠信、社會滿意程度不斷提高。
⑴學校對品學兼優的學生發了獎學金。20*年秋我校對品學兼優的學生頒發獎學金近300*，激勵了孩子們更加努力的學習。
⑵“春蕾班”開班，讓我校貧困女童解決了上學難的問題。由于市、縣、鎮領導的關心和支持，*的第一個春蕾班在我校順利開班，此項工作得到了各級領導和社會的好評。
⑶本年度中，我校幼兒園通過，在全體幼兒教師的努力下，“巾幗文明示范崗”通過了縣級的檢查驗收。
⑷成立“愛心基金”，向孩子們獻愛心。我校自建立“愛心基金”以來
，各方面籌集資金。為孩子們獻愛心，解決了很多問題。
⑸在黨員先進性教育活動中，我校四名黨員到村小支教，得到家長及社會各界的好評。《今日*》也對此進行了報道。
四、防范化解矛盾機制基本形成。
⒈、調解工作得到了重視和加強。建立了學校工作制度，設立了機構，專人負責。
⒉涉及學校方面的各種矛盾得到及時、有效地防范和化解。學校成立了“勞動爭議調解小組”，使學校各方面矛盾的防范和化解更加及時有效。
⒊學校不亂辦班，亂補課，有家長和學生反映的案件及時辦理。
⒋安全防范等預警和應急機制健全完善。有防洪等安全預案。
⒌教師無教育違法行為，教學秩序也得到了有效的維護。
五、職責和職權統一的機制基本形成。
⒈學校管理職責明確，教育教學常規到位，職權在行使中也合法到位。
⒉權力監督制約機制基本完善，監督制約效果顯著。
⒊責任追究制度落實，不履行或不正確履行法定職責的相關人員依法受到責任追究。
六、存在的問題。
每年9月開始
有意報取飛行技術專業的考生攜帶基本證件在指定地點報名，并接受初檢、目測以及對談。參與面試的招飛人員包括飛行技術管理人員，航空公司招飛官員，招生院校相關老師，航醫等人。
每年11月前后
預選初檢合格后，體檢鑒定實行單科單項淘汰制，經預選合格的學生按指定的時間、地點和要求接受體檢鑒定。各航空公司的標準一般不低于中國民航局《民用航空招收飛行學生體檢鑒定管理辦法》的要求。
每年12月前后
體檢鑒定合格后，對招飛考生的身份、經歷、社會關系和現實表現等方面進行的調查。包括航空公司自行審查與委托地方戶籍管理機關代為審查兩種方式，標準參照《民用航空背景調查規定》。
第二年6月
背景調查合格，要報考飛行技術專業的高中應屆畢業生必須參加普通高等學校招生全國統一考試，外語語種限考英語。在考生志愿表提前批志愿中填報相關航空公司指定院校的飛行技術專業，或招飛院校的飛行技術專業。
第二年7月
民航總局人教司召開民航院校招生工作會，確定各院校飛行專業的錄取標準。同月開展錄取工作。通過這一關的學員中，80%以上的人將最終成為一名民航飛行員。
作為一名準飛行學員的家長，你應該知道：
面試前一個月，不要讓孩子進行對抗性的劇烈運動，例如足球、冰球、籃球、橄欖球等活動。
體檢前一天，給孩子預備清淡、適量、營養豐富的食品，避免腸胃脹氣、腹瀉等情況發生。
面試前一天，督促孩子做好形象管理：剪頭發，洗澡，換干凈鞋襪與衣服。
面試前，督促孩子準備好面試所需相關證件，如身份證及其復印件、戶口本及其復印件、一寸照片，黑色水筆等。
如果招飛前佩戴有近視矯正儀器，在面試前應該卸下，并如實反映裸眼視力。
政審結束后至高考期間，督促孩子保護好眼睛，準備應對入校后再一次的體檢。
建議不要向孩子傳授所謂“面試技巧”，面試時考生性格表現過于成熟可能會引起面試官的懷疑。根據培養經驗，表現過于成熟的孩子會有較大概率出現反權威，難塑造的情形。
幫助孩子維持自信、溫和、穩定的心理狀態，平復孩子因招飛迫近而引起的緊張感，這有助于孩子通過面試。
一、招生對象
參加2013年全國普通高校統一招生文化考試，品學兼優，有一定藝術特長且符合2013年江蘇省普通高校藝術特長生報名及錄取條件的高中畢業生。
二、招生項目及人數
1、舞蹈：5人（民族舞、古典舞、芭蕾舞）
2、聲樂：1人（美聲、民族唱法）
3、器樂：9人
琵琶：1名嗩吶：1名
揚琴：1名竹笛：1名
二胡：1名笙：1名
大提琴：1名低音提琴：1名
打擊樂:1名
三、專業測試
擬報考南京財經大學的考生，需參加南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學等江蘇省內4所部屬高校（經教育部批準可自主招收藝術特長生的省內高校）組織的藝術特長生專業測試，測試成績須達到合格及以上等級。
四、報名
1、考生可在本招生簡章之日起，向南京財經大學團委大學生藝術實踐中心報名。
2、報名者須登錄南京財經大學招生信息網站（xsc.njue.edu.cn/zsxx）進行線上報名，網報方式請關注我校招生信息網站。同時下載《南京財經大學2013年藝術特長生報名表》，填寫完畢后，連同本人近期二吋免冠照片1張、近期生活照片1張、個人表演的作品光盤一張及高中階段相關獲獎證書復印件于2013年2月26日（以郵戳日期為準）前寄至南京市仙林大學城文苑路3號（郵編：210023）南京財經大學團委大學生藝術實踐中心，并在信封正面注明“藝術特長生報名材料”。以上兩種報名形式同步進行，缺一不可。
3、光盤內容要求:
舞蹈：技巧展示和劇目展示
聲樂：歌唱作品兩首以上(含兩首，不得錄音合成)
器樂:練習曲一首、曲目一首(一次性演奏完，不得剪輯合成)。
五、資格審查與初選
1、在對考生報名材料進行資格審查的基礎上，對專業測試成績達到南京大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學等江蘇省內4所部屬高校任意一所高校測試合格及以上等級的考生，我校藝術特長生考核專家組根據考生提供的個人表演作品光盤進行初選評審，分項目確定初選名單（不超過各項目招生計劃的5:1），經學校招生領導小組批準后報江蘇省教育考試院備案并公示。
2、高考成績公布后、高考志愿提交前，上述經江蘇省教育考試院備案并公示的考生與學校簽訂預錄取協議，具體安排另行通知。
六、錄取辦法
1、本一、本二批次平行志愿A志愿報考我校的藝術特長生，學業水平測試科目等級符合我校2013年招生章程公布的要求（屆時詳見我校招生信息網），根據江蘇省2013年普通高校藝術特長生招生錄取政策，經江蘇省教育考試院公示無異議，對進檔考生分項目按藝術特長專業測試等級高低擇優錄取，測試等級相同的再按語文、數學、外語三門文化課總分（文、理科均不含附加分）高低擇優錄取，未與我校簽訂預錄取協議的考生我校不予錄取。
2、被我校錄取的藝術特長生，根據其專業測試等級和個人志愿確定錄取專業，專業測試達到“優秀”等級者滿足第一專業志愿，專業測試等級“合格”者，學校在其填報的前3個專業志愿中給予適當調配。
七、約束與監督
學校紀檢監察部門將全程監督藝術特長生招生工作并接受社會投訴。對弄虛作假者，一經查實，立即取消其報考或錄取資格，并報考生所在地省級教育考試院。對違反規定的工作人員，一經發現，嚴肅查處。
我校未委托任何單位或個人承擔藝術特長生招生事宜，請不要相信任何中介的信息。
八、其他說明
被我校錄取的藝術特長生，在校期間除完成正常專業學習外，須參加我校大學生藝術團活動，嚴格遵守大學生藝術團及藝術特長生的各項管理辦法。
九、聯系方式
1、咨詢電話：
南京財經大學團委大學生藝術實踐中心電話：025-84028667、84028572
南京財經大學招生辦電話：025-84028516
2、投訴電話：
南京財經大學紀檢監察電話：025-84028728
