時間：2023-06-01 09:46:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機平面設計筆記，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
簡歷是用于應聘的書面交流材料，它向未來的雇主表明自己擁有能夠滿足特定工作要求的技能、態度、資質和自信。下面是小編為大家整理的國外求職簡歷設計模板的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
國外求職簡歷1
基本信息
姓名：_x
性別：男
國籍：中國
目前所在地：番禺區
民族：漢族
戶口所在地：
身材：173cm
婚姻狀況：未婚
年齡：24
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：平面設計師、廣告創意/設計主管/專員、平面設計師：
工作年限：3
職稱：無職稱
求職類型：全職
可到職日期：隨時
月薪要求：2000--3500
希望工作地區：廣州廣州廣州
個人工作經歷：
公司名稱：起止年月：20_-09～20_-12__廣告有限公司
公司性質：私營企業所屬行業：廣告
擔任職務：景觀設計師
工作描述：負責__場館群景觀設計。
離職原因：
公司名稱：起止年月：20_-03～20_-08__有限公司
公司性質：私營企業所屬行業：美容/保健
擔任職務：平面設計師
工作描述：負責公司商的海報、單張、公司雜志、會議展板、產品包裝設計等。
離職原因：
公司名稱：起止年月：20_-02～20_-01高順有機工藝廠
公司性質：私營企業所屬行業：廣告
擔任職務：平面設計師
工作描述：主要做游戲機包裝設計、公司廣告等。
離職原因：
公司名稱：起止年月：20_-05～20_-08_x廣告公司
公司性質：私營企業所屬行業：廣告
擔任職務：平面設計師
工作描述：主要做海報設計、大型戶外廣告等，熟悉整個噴畫流程。
離職原因：
志愿者經歷：
教育背景
畢業院校：__x技術學院
學歷：大專
畢業日期：20_-06-01
所學專業一：廣告與包裝設計
所學專業二：
受教育培訓經歷：
起始年月終止年月學校（機構）專業獲得證書證書編號
20_-0920_-06__技術學院平面設計平面設計師證書_x
語言能力
外語：英語一般
國語水平：良好
粵語水平：良好
工作能力及其他專長
對工作充滿熱情，能勝任設計一職，能面對工作壓力，熟悉平面設計軟件。
詳細個人自傳
我將全力以赴，愛崗敬業，努力工作的同時，加強學習，豐富自己的知識和閱歷。
（本人正在考車牌，遇考試需請假）
個人聯系方式
電話號碼：__x
QQ:___x
國外求職簡歷2
基本信息
姓名：
民族：漢族
性別：男
出生年月：1990年10月6日
婚姻狀況：未婚
戶籍：廣東
畢業學校：廣東工程職業技術學院
學歷：專科
專業名稱：電子商務
畢業年份：2014年
聯系電話：___________
電子郵箱：
求職意向
職位性質：全職
職位類別：
職位名稱：
工作地區：廣東
待遇要求：2500元/月不需要提供住房
到職時間：三天內
技能專長
語言能力：英語一般
計算機能力：良好
綜合技能：本人性格隨和待人友善，工作認真負責，有很好的團隊合作精神，做事謙虛用心上進，能吃苦耐勞。熟練辦公軟件，打字速度快，計算機軟硬件、網絡、網站組建與維護技能良好。有一定的英語基礎和熟練的普通話與廣東話，能夠排除計算機（臺式、筆記本）軟硬件與網絡維護方面的故障，網站建設推廣優化維護技能，有一定的管理與協調能力，并擁有B2駕駛證牌照，能夠很好地完成上級領導給予的任務。
教育培訓
2011年9月-2014年6月廣東工程職業技術學院專科
培訓經歷
2012年5月-2012年8月深圳市____信息咨詢有限公司的SEO優化網絡培訓通過考試合格
2013年6月-2013年7月廈門商道SEM百度競價推廣網絡培訓通過考試合格
2011年6月-2011年9月____駕校總校B2駕駛證
工作經歷
所在公司：____商貿有限公司
時間范圍：2013年7月-2014年10月
公司性質：私營企業
所屬行業：計算機/互聯網/通信/電子
擔任職位：電子商務主管
工作描述：主職：網站建設與SEO優化推廣，淘寶網電商類型的網店建設與運營管理，副兼公司網絡管理員，負責IT設備與網絡管理維護，偶爾在司機請假人手不足時幫助公司開車送貨到附近貨運站發貨給線下經銷商。
離職原因：網絡部門只有自己一人并身兼多職一年多，身兼多職，缺乏人手增加工作強度，待遇與職業發展前景不明確
自我評價
本人性格隨和待人友善，工作認真負責，有很好的團隊合作精神，做事謙虛用心上進，能吃苦耐勞。熟練辦公軟件，打字速度快，計算機軟硬件、網絡、網站組建與維護技能良好。有一定的英語基礎和熟練的普通話與廣東話，能夠排除計算機（臺式、筆記本）軟硬件與網絡維護方面的故障，網站建設推廣優化維護技能，有一定的管理與協調能力，并擁有B2駕駛證牌照，能夠很好地完成上級領導給予的任務。
發展方向
未來是強勢的電商時代與互聯網時代趨勢，我的職業發展規劃一直定位于此，立足于此，并持之以恒。不斷持續地積累與更新行業經驗與技術，提升個人價值，為企業創造價值，共同走上成熟的雙贏模式！
其他要求
購買社會養老保險，月休息四天或以上，公司內部職業培訓，未來職業發展上升空間與前景，薪酬待遇上升空間等等。
國外求職簡歷3
姓名：_x
國籍：中國
目前所在地：_
民族：漢族
戶口所在地：_
婚姻狀況：未婚
年齡：_
求職意向及工作經歷
人才類型：應屆畢業生
應聘職位：建筑/房地產/物業管理類:設計師，設計助理（室內設計/廣告類園林/園藝類）
工作年限：0職稱：無職稱
求職類型：均可可到職-隨時
月薪要求：面議希望工作地區：_
教育背景
畢業院校：_工商學院
學歷：大專畢業-20_-07-01
所學專業一：建筑裝飾工程技術所學專業二：
受教育培訓經歷：20_年_工商學院環藝系建筑裝飾工程技術專業大專
語言能力
外語：英語一般
國語水平：良好粵語水平：優秀
工作能力及其他專長
論文高校的實驗室在高校教學體制中起著功不可沒的作用，它將抽象的思維知識轉變為形象的思維知識，提供給學生一個可以實際操作，加深理解和認識的平臺。詳細內容請看下文高校藝術類專業實驗室管理。
藝術類專業計算機實驗室在設計類人才的培養過程中更是已處于舉足輕重的位置。高校藝術實驗室管理在加強學生其設計專業上的計算機實踐能力的培養上顯得尤為重要。
社會的發展對藝術類專業學生的技術應用能力要求越來越高，對藝術類專業學生強調計算機及其應用，在他們藝術領域的增強，視野的開拓、就業的提高上起著非常大的作用，也是藝術類專業學生能力培養的重要指標之一。實驗室是為滿足教學需要而建立的重要平臺，藝術類專業計算機實驗室可以為平面設計、影視動畫、廣告設計、環境藝術設計、風景園林設計等專業的教學實驗服務，可以進行影視動畫、圖形圖像處理、廣告制作、CAD等計算機輔助設計等課程的教學和實驗。由于藝術設計學科的性質，上述專業的專業課程教學和實驗都要由實驗室承擔，實驗室教學任務繁重。此外，近年來我國對設計類人才的需求越來越大，各高校的藝術設計專業不斷擴招，學生人數劇增，實驗室規模不斷擴大，應用軟件種類繁多，安裝數量龐大且更新升級頻繁。又鑒于藝術類學生稍微個性自由，紀律些許散漫，文化課特別是計算機基礎相對薄弱，加上所學專業的特點，為使實驗教學工作順利進行，高校藝術實驗室管理工作中就出現了一些非常現實而重要的問題。
首先，鑒于藝術類專業實驗室的特殊性，它必須兩位教師來協作完成其實驗教學。一是藝術的專業教師，二是實驗管理人員。現今，有些高校在藝術教學實驗上，就因其有的特殊性，存在藝術專業教師與實驗管理人員互不相識的現象。藝術專業教師自身在計算機專業方面的稍許薄弱，在教學過程中出現計算機方面的問題沒法解決，學生不能正常使用機器，有些教師就讓學生自帶筆記本上課，這樣的情況時有發生。基于兩位教師處于不同部門，為保證實驗教學的順利、有效進行，這就需要兩位教師首先真正意識到兩者在教學工作中的緊密協作的關系，團結協作，互相尊重，互相學習，從大局出發;再次是相關部門的協調，互相支持，共同完成實驗室的教學任務。
編輯老師為大家整理了高校藝術類專業實驗室管理，希望對大家有所幫助。
我的高中同學劉曉芬大學讀的是中文系，畢業后應聘到一家公司做了文秘。平時她喜歡看書，文章也寫得不錯，上班空閑時，她就寫些自己工作中的感受。
半年后，劉曉芬認識了男朋友蘭科。蘭科原來在一家電腦公司打工，后來自己成立了公司，每日辛苦奔忙。有一天蘭科無意看到曉芬的筆記本，問她：“你記錄這些干嗎？”曉芬說：“剛開始是閑暇時間隨便寫的，現在準備積累到一定程度后，將內容加以整理潤色，可能會成為一部很好的職場小說。能出一本書，是我的一個理想。”
蘭科責怪她將時間都浪費了，對她說：“你應該在空余時間學英語和計算機，讓這兩方面的技能再上一個臺階。這兩項才是職場人以不變應萬變的必備本領。如果學會了平面設計或者編程，走到哪里都不怕找不到工作。”
曉芬覺得蘭科分析得有道理，也想著學會計算機的知識，還可以幫蘭科編個程序、開發軟件什么的，就報了這兩項的學習班。從此，曉芬天天下班不能看自己喜歡的小說了，也沒有心思寫隨筆了，晚上總是去參加培訓班。
然而，曉芬在培訓班里并不快樂，尤其是計算機，那不是她的強項，以前高中時她就因為數學學得不好，選擇了文科，考大學時又選擇了中文系。現在真要補足自己的弱項，還真是不容易呢！
曉芬學得很辛苦，成績也并不突出。以前上大學時，曉芬在校報上發表了一些文章，被同學稱作才女，老師也總是投來贊許的眼光。而現在，在這個計算機班里，她付出了很大的努力，成績卻是平平，甚至有的科目差點被“掛”。她再也找不到如魚得水的感覺，學起來也總是無精打采。
后來，曉芬去拜訪我們高中時的班主任張老師，說了自己的苦惱。張老師笑著對曉芬說：“兔子的本領就是跑得快，它是不會游泳的。兔子如果想取得成就，就應該繼續練跑步，而不是去學游泳。”
老師的一句話點醒了曉芬。她放棄了在計算機班勉為其難的學習，開始大量閱讀、潛心寫作，兩年后她的新書出版了。同學聚會時，有人問劉曉芬是怎么取得成功的，曉芬說：“找準自己的強項，不斷努力。就像兔子該練習的是跑步，而不是游泳！”
看來，有時候不一定需要用“勤”去補“拙”。找到自己的強項，發揮自己的優勢，可能會離成功更近些。
（桃之妖妖摘自《講述》2011年第7期）
Ubuntu的安裝程序提供了一個“遷移助手”的特性，如果一臺計算機上已經存在了Windows操作系統，Ubuntu可以將Windows賬戶中“我的文檔”信息以及收藏夾等設置都導入到Linux賬戶中。
在默認情況下，Ubuntu不允許用戶以root賬號登錄，而是另設賬號使用，在執行軟件安裝、系統配置管理等需要root權限的操作時，可以通過sudo命令并提供root賬號密碼來完成切換。對于希望限制操作者更改系統的用戶，這種設定比較實用。
在線更新系統中的包
Ubuntu可以通過維護更新服務器列表實現在線式的軟件部署與管理。在這些更新服務器上如果出現了新版本的軟件或者補丁，Ubuntu會自動彈出提示框提醒用戶進行軟件更新。如果需要下載某個型號硬件的驅動程序，也可以透過這種機制完成整個查找安裝的工作。
在僅有的一張CD安裝盤上，Ubuntu集成了大量的應用軟件，如OpenOffice 2.2等，用戶還可以在線獲取各種軟件工具。
Ubuntu系統啟動后，會自動將硬盤上的Windows分區掛載，并將Linux分區和Windows分區分組管理，相當方便。而且Ubuntu可以順利地連入Windows網絡，可以查看Windows平臺專有的文件格式。
Ubuntu能夠非常準確地識別用戶的計算機硬件，在使用主流硬件的IBM筆記本電腦上，所有的驅動都被正確地配置，甚至無需像在Windows下那樣手動安裝各種驅動就可以直接使用Wi-Fi局域網或藍牙連接。但是一些老舊的硬件設備可能在Ubuntu中沒有附帶其驅動程序，需要用戶手動配置或在線獲取驅動。
對于初涉Ubuntu的用戶，可以在具有很高人氣的討論社區獲得幫助，而且Ubuntu也是極少數可以為用戶郵遞安裝CD的Linux發行版之一，對用戶的關懷和支持是Ubuntu的一大優點。
準確的設備型號識別
安裝過程中字體問題
用戶點評
Ubuntu使用起來比較方便，界面具有親和力。集成的辦公軟件可以媲美微軟Office，不過在操作習慣上還需要一些時間適應。在線下載應用軟件給我們帶來一定便利，可惜未聯入互聯網的計算機無法使用。
即使經過一些設置，Ubuntu的中文字體還是顯得不夠規整，這對于習慣了在Windows系統里進行平面設計的用戶可能會有一點影響。
可以從光盤啟動進入一個系統環境是個很好的特性，這樣在設備檢修的時候電腦部也可以快速地提供一臺臨時系統用于完成工作了。
產品改進建議：
限制使用root權限對于普通用戶比較實用，但是對于專業級用戶來說稍嫌不便。
全新思路一：按專業需求定制采購對象
讀者小方剛剛回校就抱怨“我的電腦配置去年很多人都說性價比高呢，可是一年多來發現沒空玩什么游戲，顯卡純屬浪費，硬盤都不夠用，還得去買新硬盤，舊的又要賤賣，真虧!”
分析：像很多女生面對滿衣櫥的衣服感慨“沒有可以穿的”一樣，“高手”們提供的配置也大多只重視整體的“性價比”而忽略了每個人的具體、特殊的需求，造成硬件投資的浪費。所以不能完全信任“高手推薦”和“性價比”，最終還是要從自己的情況出發。
選擇筆記本還是臺式機
舉例來說，5200元的預算，應該選擇筆記本還是臺式機呢?在5000元這個價位，我們可以選擇到華碩F8M58VR-SL這款典型的高性價比筆記本。
臺式機的優點：液晶顯示器尺寸更大(22英寸)，所配備的無線鍵鼠更自由，手感也更舒服，同時，顯卡性能，硬盤容量也是目前萬元以內筆記本無可比擬的。臺式機還有一個重要優點是維修費用低，因為配件幾乎都互相兼容。
臺式機的缺點：沒有移動性。
筆記本的重要缺點：使用舒適度不夠，顯示器和鍵盤的使用感受要比臺式機的差。另外，筆記本保外維修成本非常高，一旦過了保修期，其主板、液晶屏、鍵盤的維修動輒幾千元。所以，如果對移動性要求不高的同學，我們建議選擇購買臺式機。
三星T220液晶顯示器
升級新思路：有沒有辦法彌補筆記本使用舒適度上的缺點呢?同樣是5000元級別的預算，我們可以選擇微星VR440筆記本(配置Pentium Dual-CoreT3200/1GB內存/160GB硬盤/Intel GMAX3100集成顯卡/2.3Kg/3399元)，再搭配外置的三星T220顯示器(1599元)和雷柏1800無線鍵鼠套裝(99元)，總價為5097元。“筆記本外接顯示器，鍵鼠”的DIY配置雖然新奇，卻既能兼顧移動性，又能彌補筆記本視野，手感上的缺陷，不失為一個好方案。
臺式機裝機應該偏重什么部件?
根據網絡調查，多數同學的裝機價位是在3000元左右。我們就以一個典型的3000元級別的配置來說明具有哪些需求的同學應該分別側重投資相應的那些配件。
這是一套可以適應大多數用途的配置，780G主板集成的HD3200顯示核心滿足2D游戲及部分大型3D游戲的需求，《魔獸世界》默認設置能達到45幀以上，《紅色警戒三》在800×600分辨率及極低畫質下可以達到26幀以上順利運行，而且整套配置有22英寸寬屏液晶顯示器，可以說性價比不錯。但是，這不意味著對所有人都具有最佳性價比，實際上對所有人都適用的“最佳性價比”的配置也不存在。我們針對以下幾種特別人群，可以作出一定的修改。
設計類專業需求分析
對于設計類專業的同學來說，Photoshop是最重要的應用軟件之一。很多使用Phetoshop的同學都會有這樣一種感覺，那就是當處理一幅畫面較大且分辯率較高的數碼照片或數碼圖片時，使用整合主板的電腦在Photoshop軟件環境下對照片或圖片的顯示速度總會變得很慢。尤其是在對畫面進行數碼編輯時，系統往往會讓我們稍稍“等上”一會兒，有的甚至還會造成死機。這主要是因為計算機的整合顯卡在處理較大畫面或較高分辨率的圖片時，因處理能力有限，造成了短時間內的數據瓶頸。目前的AdobeCreative Suite 4套件(包含Photoshop CS4軟件)已經支持NVIDIA的CUDA加速技術，從而使上述的困難得到了一定的改善。
為了讓大幅面、高分辯率的數碼圖像能夠被更快地處理，我們應該把配置單中的AMD 780G主板更換成GeForce 8/9集成主板，或者增加一款GeForce 8/9系列獨立顯卡。
華碩EN9500GT TOP/D1512M
華碩EN9500GT TOP/DI/512M顯卡選擇了標準長度的PCB，核心內建32個流處理器單元，流處理器個數能滿足入門級的CUDA'性能的要求。該顯卡采用了8顆128bit的16MB×32的顯存顆粒，構成512MB/128bit的顯存規格。接口部分有HDMI，D-SUB和DVI，輸出到各種平面設計顯示設備都完全足夠。
點評：這款顯卡的具有較好的穩定性，海量顯存和核心所具備的CUDA加速技術幾乎就是為平面設計類軟件而定制的。
昂達9600GT 512M DDR3
6層PCB設計的昂達9600GT 512M DDR3采用了核心，顯存獨立的供電設計和長壽富士通L8固態電容。該顯卡搭載了現代1.0ns顯存顆粒，組成512MB/256bit的顯存規格，默認頻率為650MHz/1800MHz。
點評：CUDA性能受到流處理器個數的影響是最大的。9600GT顯卡具有的64個流處理器才能滿足高層次設計需求。
索泰N9600GSO－512D3米格版
作為中端的CUDA加速顯卡，它的核心內建48個流處理器單元，采用8顆GDDR3顯存，構成512MB/256bit的規格，核心/顯存默認頻率高達B50MHz/1800MHz，流處理器頻率為1625MHz。
點評：256bit位寬是最大亮點。
技嘉GA－M78SM－S2H
這款主板采用了NVIDlA的GeForece 8200芯片組，支持AMD最新的AM2+接口處理器，支持HT 3.0總線，內建了支持DirectX 10的顯示核心，核心頻率為500MHz。因為集成的顯示核心屬于GeForce 8系列，所以同樣支持NVIDlA的CUDA技術。
點評：可以將上述3000元級別配置中的映泰780G主板換成這款支持CUDA加速技術的主板。
設計類專業顯示器推薦
三星2494HS顯示器
這款產品是三星最新的23.6英寸液晶顯示器，具有1920×1080的高清分辨率。在1699元的價位上能提供寬大的藝術設計視野和精細的圖像效果，無疑是藝術設計專業的同學升級的好選擇。
以上藝術設計類升級思路也適用于園林類專業、規劃類專業、建筑類專業、機械類專業的制圖需求等。
計算機類專業需求分析
計算機類專業包括軟件類、電子類，電子商務類，網頁設計類等一切和程序代碼有關的專業，重點保障Visual Studio等集成開發環境和Protel等設計軟件的應用。此類軟件的需求側重點主要是CPU和內存。因此我們要把上文所述的3000元典型配置中的CPU和內存作適當加強。
配置點評：目前的編譯器都為多核心處理器系統進行了優化，而 操作系統和軟件的多核心優化也是未來的趨勢，要適應多核處理器系統的軟件開發，最好配備三核處理器。AMD三核羿龍8450處理器采用65nm工藝，擁有3個核心，主頻為2.1GHz，外頻為200MHz，二級緩存為3×512KB，三級緩存為2MB，支持SSE、SSE2、SSE3、SSE4A多媒體指令集和X86-64運算指令集。它的接口為AM2+，可以兼容上一代AM2主板。
另外華碩的主板集成了GeForce 8200顯示核心，供電部分滿足AMD三核羿龍處理器的需求。在內存上，使用兩條2GB 800內存，如果預算足夠，也可以直接采用4GB單條的三星DDR2 800內存，組建直至8GB的內存平臺，編譯性能足以和普通的小型服務器媲美。
傳播類專業需求分析
很多大學都開設有傳播類/新聞類專業，而這個專業對非線性編輯視頻制作類軟件的需求也特別明顯。很多同學經常問到的就是，在三四千元的價位，有沒有可能配出滿足視頻壓縮，編碼需求的電腦呢?
從軟件特點來看，視頻類軟件對CPU的主頻、緩存相當敏感，所以首先在配置中要特別側重投資CPU，此外是硬盤，由于硬盤的廉價，也可以選擇組建硬盤陣列(RAID0)來加快硬盤速度，相比之下，普通的游戲類顯卡(并非專業的非線性編輯硬件卡)就并不值得側重投資。我們根據需求把以上配置修改如下。
Inte Core 2 DuoE8400/盒裝處理器采用雙核心設計，WolfdaIe核心，制作工藝45NM，主頻3.0GHz，支持1333MHz的FSB總線頻率，二級緩存容量則高達8MB，支持MMX、SSE、SSE2、SSE3，SSSE3等指令集。其高達3.0GHz的主頻，以及視頻類軟件對酷害處理器的特別支持，都成為視頻壓縮與制作的保障。至于主板方面，昂達G41C集成最新GMAX4500顯示核心，在工作學習之余玩一般的3D游戲也足夠。西部數據1TB硬盤則為海量DV視頻的存放提供了保證。如果要組建RAID0，可以選擇購買帶有ICHlOR南橋的原裝InteI DG45ID主板。
全新思路二：精明選店，寢室團購。
進了電腦城，我們應該去哪個店?不同的店鋪形式之間有什么樣的區別?去哪里才能獲得最好的價格優惠和服務?如果寢室一起采購，有沒有更好的價格和服務?在本節我們將要為你介紹這些技巧。
電腦城不同店鋪的區別
旗艦店(專賣店)
也叫體驗中心，形象店，品牌體驗店、專賣店，是多為品牌商或頂級渠道商直接投資建成的形象展示店面，店里只放該品牌的商品。廠商對旗艦店的價格控制最嚴格，所以如果你在旗艦店購買該品牌的東西，就很難指望獲得特別優惠的價格，甚至一般來說其價格要比普通的專業店高出不少。但是從服務上來說，這種形式的旗艦店能夠保證完全的原裝正品行貨和最正規的售后服務，還能獲得最新、最全面產品的資訊和體驗。如果是企事業單位公款購買產品，旗艦店倒是非常適合的。個人消費者也可以利用旗艦店獲得一些最新的產品資訊。
柜臺
柜臺有兩種，一種是真正的小商家，什么貨都有，是因為資金實力較小而只能做單價較低得配件，尤其是小品牌的小數碼(低價MP3、MP4、閃存盤等)的經銷商是小柜臺。另外一種，是批發商的門面，其實體辦公地點在附近的寫字樓，這一類小柜臺實際上是地區性的大核心商，資金，實力雄厚，但是一般不向散客提供特別的優惠，只對同行批發客戶提供優惠。
精品店(精品問)
以某個品牌形象為主打來進行統一主題裝修的店面。消費者一眼望過去就能知道是哪個品牌的店。這種店也會賣其他品牌的產品，不過就可能要向其他商家調貨了。如果選擇它所的主題品牌，有可能獲得較大的優惠。這種形式的店面主要做DIY裝機生意，是電腦城店面的主要形式。如果你是裝機的話，原定配置里面是什么品牌的主板/顯示器，就建議去這個品牌的主題精品店裝機，因為這樣的店面主要是依靠提高品牌銷售量，并取得廠商的“返點”來獲得利潤的，在自己的品牌上一般能讓利較多。另外，這種店還可能以“裝機連鎖”的形式出現，那就表明該商家實力雄厚，規模較大，值得選擇。
關鍵詞：信息化 網絡化 現代設計 設計特征
20世紀80至90年代以來，隨著計算機技術和網絡技術的發展和普及，人類進入了一個知識經濟時代和信息化、網絡化時代。這種巨大變化不僅改變了人類社會的技術特征，也對人類的社會、經濟、文化、藝術、設計等各方面產生了深遠的影響。不僅改變了現代設計的手段、方法和程序，而且改變了現代設計的材料、范圍和理念。80至90年代以來的設計可說是信息化和網絡化時代的設計。
信息化和網絡化時代的現代設計不僅表現在計算機和網絡技術對設計思想、設計方式的影響，也表現在以計算機及相關產品為代表的高科技產品的設計風格的探索上，還表現在因計算機及網絡技術發展導致的人類生活方式設計的變化上，更表現在現代設計組織形式和運作模式的變化上。
一
從1945年世界上第一臺電子計算機在美國問世以來，人們就一直致力于利用其強大的功能進行各種設計活動。20世紀50年代美國人成功研制了第一臺圖形顯示器，60年代美國麻省理工學院的薩瑟蘭博士在其論文中首次提出了計算機圖形學的概念，奠定了計算機圖形技術發展的理論基礎，為計算機輔助設計開辟了廣闊的前景。
80年代以來計算機軟硬件技術的飛速發展，使得利用計算機進行工業設計、服裝設計、平面設計、環境藝術設計與制作等成為現實。借助于計算機及網絡技術，人們能對現代設計的創意、效果圖表達、打樣、出成品、設計分析等全過程進行得心應手的控制和模擬，大大減輕了設計師的勞動強度，也大大改變了設計師的工作方式和狀態，這是以往人們無法想象的。如在工業設計領域，不僅用計算機能繪制各種設計圖，能用快速的原型技術來代替油泥模型，也可以用虛擬現實來進行產品的仿真演示等。更重要的是能建立一種并行結構的設計系統，將設計、工程分析、制造三位一體優化集成于一個系統，使不同專業的人員能及時反饋信息，大大縮短產品開發周期，并保證設計、制造的高質量。
另外，類型齊全而資料豐富的軟件配置又成為各類設計師得心應手的工具，使原來費時、費力、單調、低效的設計過程變得出人意料的快速、便捷、多樣化、高效化，設計師可科學理性而又天馬行空般地表達自己的設計構想和設計觀念。這種因計算機技術和網絡技術而引發的現代設計方式方法和設計觀念的變化，正對傳統的設計教育教學產生巨大的沖擊，引發了世界各國對現代設計教育教學改革的思考和行動，使越來越多的設計師和設計教育工作者意識到對學生設計理念、設計思維和設計綜合素質的培養比對學生設計表現手段的訓練更為重要和迫切，這也成為現代設計教育研究的一個重大課題。
信息和網絡時代的現代設計也從越來越單一化走向綜合化、全方位化、系統化，不僅能提品的外形設計、工程設計、形象識別，而且能提供市場研究、消費者調查、人機學研究、公關策劃、品牌策劃、企業網站設計與維護，甚至企業管理等諸方面的服務，現代設計及相關服務已成為企業發展與決策的重要因素。設計不再是設計師單一的個人行為，而是設計師、工程技術人員、市場營銷人員、社會學家、心理學家、企業家等共同合作的結果。這是社會經濟發展的綜合化、交叉化、全球化對現代設計的必然要求，也是與人類社會發展同步的現代設計發展的必然趨勢。
二
關鍵詞：道路勘測設計，教學改革
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
一、教學內容的改革
(一)根據課程體系的特點，適當地調整教學內容
根據本課程的教學內容及其相互聯系，我們可以把“道路勘測設計”的課程體系劃分為以四個基本分支，即：汽車的行駛理論；道路選線、定線；道路的線形設計理論和方法；平面交叉口和立體交叉口設計等。在認真研究分析課程體系后，要掌握本課程的重點和難點。該課程重點是道路的選線和定線、平面、縱斷面、橫斷面設計；難點是平面設計中的曲線要素、坐標計算、縱斷面高程計算等。抓住重點后，應用有效的方法手段突破難點。對基本概念、基本原理的掌握做到重點突出、目標明確、詳略得當、扎實有效。而其他內容，如汽車行駛理論、交通概論等在其他課程都涉及到，建議引導學生自學，可略講，甚至不講。
(二)補充道路設計的一些新的理念，適當地拓寬知識面
我國目前的道路設計主要以設計速度為基本參數來進行設計，根據車輛動力性能和地形條件，確定了不同等級公路的設計速度指標。設計速度一經選定，公路的所有相關要素如視距、超高、縱坡、平曲線半徑、豎曲線半徑等指標均應與之配合以獲得均衡設計。但是這種設計方法本身存在一定的缺陷，因為設計速度對一特定路段而言是固定值，以它作為基礎參數，用于規定一個路段的最低設計標準，但在實際的駕駛行為中沒有一個駕駛員自始至終地去恪守這一固定車速。現有路段觀測結果表明，設計速度的設計方法不能保證線形標準的一致性。實際的行駛速度總是隨著公路線形、車輛動力性能以及駕駛員特性等各種條件的改變而變化。針對這種弊端，現在歐美國家廣泛運用了運行速度為基礎的路線設計方法。因為運行速度考慮了公路上絕大多數駕駛員的交通心理需求，從而有效地保證了路線所有相關要素與設計速度的合理搭配，可以獲得連續、一致的均衡設計。老師在教學的過程中，要把這些新的設計理念滲透給學生，使學生了解道路的一些前沿知識。
二、教學方法和教學手段的改革
課堂教學是道路勘測教學的主要形式，充分利用投影、幻燈、錄像、多媒體電腦等現代化教學手段輔助教學，可以大大改善課堂授課環境，不僅省去了大量的板書，而且還可以使教學內容更加直觀和形象，增加課堂的信息量，提高教學效果。另外可免除學生課堂記筆記的時間，使學生集中精力聽老師講解，課后還可以將電子講稿提供給學生自學、復習。針對學生缺乏工程經驗現狀，在多媒體課件授課過程中。要多聯系實際，將大量的工程設計實例穿插到教學的課件中，例如，在講解山區越嶺線布局時，要解決埡口選擇、過嶺標高選擇和埡口兩側路線展線問題，它們是相互聯系，相互影響、相互制約的，布局時應綜合考慮，處理好三者的關系。由于埡口概念比較抽象模糊，不易理解，教師如果準備一條公路工程越嶺線的設計實例圖形，利用投影，將圖紙放大，把抽象難懂的教學內容形象化，學生就能看得更清楚，聽得更明白；再如講解線路平、縱、橫組合設計時，利用道路透視圖，可獲得形象逼真的道路全貌，有助于加強學生的空間想象能力，并且可采用啟發式教學，給學生留出足夠的分析和思考時間，使學生變被動為主動，以培養學生自覺獲取知識的能力。這些教學方式更形象、直觀、生動、高效，更符合道路工程的特點，可在較少學時情況下完成較多教學內容，顯著提高了總體教學效果。
三、注重實踐教學
“道路勘測設計”實習是本課程的實踐環節，是學生在教師指導下獨立地分析和解決實際問題的重要環節，是學生在走上工作崗位前最后一次把自己所學的專業知識相對獨立的綜合應用于實踐。如何組織好這次實習，最大限度的發揮學生的主觀能動性，使全體同學都積極參與，對學生的動手能力和綜合應用能力的培養和提高作用顯著。根據培養方案的要求，“道路勘測實習”安排四周的時間，其中野外實習三周，內業實習一周。如何在短短的幾周時間內使所有同學都能得到鍛煉，充分實現“道勘實習”的目的，這是帶隊指導老師一直探討的問題。根據多年的教學經驗，可以從以下幾個方面加以改進：
(一)做好外業實習過程控制，掌握好各項技術指標的運用
“道路勘測實習”的任務是設計一條山嶺區三級公路，采用的是直接定線的方法。首先由指導老師帶領全班同學進行現場踏勘，并結合現場的地形地質情況為學生講解選線的要點及注意問題；隨后由指導老師指定線路的起點、終點的大致位置，要求全班同學集思廣益，各抒己見，共同研究確定路線的基本走向及導線的位置，確定各項技術指標；然后同學們按事先分好的作業組進行各自的工作；最后根據外業的匯總資料由學生獨立完成自己的設計文件。為了使學生得到充分的鍛煉，最大限度的實現實習目的，在實習過程中，充分注意以下幾個方面：
1、充分調動學生的積極性。
2、提高同學們的綜合適應能力。
3、加強技術指標的靈活運用。
4、有意識的培養同學們的協作精神，樹立“團隊意識”。
5、適時對學生進行素質教育，培養同學們的吃苦耐勞精神
（二）重視內業設計，它是對所學理論知識理解的檢驗
通過三周的外業工作，各班都得到了一組完整的外業資料，同學們需要用這份公共資料完成自己的設計。這是對每個同學所學專業知識的全面檢驗，也是對學生綜合運用能力的考察。這一階段重點是提升學生的獨立設計能力，要求學生必須獨立完成設計，并能講出設計原理。為了達到上述目的，也為了對整個實習效果進行檢驗，在設計完成后指導教師要對所有參加實習的同學進行答辯，最后才能給出每個同學的綜合成績，在一定程度上又督促學生更好的完成設計內容。
內業設計要加強計算機應用，提高教學效果。現在計算機技術高速發展，其應用領域日益廣泛，作為高校土木工程專業課的道路勘測設計，應利用計算機輔助設計，將計算機高速精確的計算能力、數據處理能力、圖像處理能力、存儲能力與自身專業知識的綜合運用能力、邏輯判斷能力有機結合起來，更好地適應高速發展的計算機時代。所以計算機作為輔助設計工具的作用越來越明顯。所以，在課程教學中，運用軟件編程輔助設計計算來代替手工計算，運用AutoCAD等繪圖軟件繪制圖紙，使學生從復雜的計算和繁瑣的施工圖繪制工作中解脫出來，更好地適應高速發展的計算機時代和設計的新階段。
四、加強教師的素質教育
要做好“道路勘測設計”課程教學改革，應加強師資力量建設，提高教師自身素質。教師要政治思想穩定，業務精益求精。能否把教材“變薄”，教師是關鍵。教師除了要系統地掌握“道路勘測設計”課程的教學內容以及本專業其他課程(如“交通工程”、“路基路面工程”、“道路交通規劃”等)教學內容外，還應該了解相關學科知識，并能結合目前的科研方向，把本專業最新的動態和發展、最新的科研成果引進課堂。教學是教師的教和學生的學所組成的一種互動活動，教師首先要考慮的是自己的教學是否能為學生所接受。因此，教師更要持續不斷地學習，拓寬知識的深度和廣度，增強知識的縱向和橫向的聯系，努力使自己的知識結構趨于立體化，有可能的話，教師(特別是青年教師)應多主持或參加一些道路勘測設計、道路施工或施工監理等工作。課程教學改革對教師來說既是壓力也是動力，它可促進師資水平的提高，從而也促進了教學效果和整體教學質量的提高。
總之，通過深入進行“道路勘測設計”課程的教學改革，從根本上提高了“道路勘測設計”教學質量，增強了學生的專業綜合素質，拓展了學生的專業知識面。而教學改革是一項長期而艱巨的任務，只有通過教師的艱苦努力，不斷創新，開拓進取，勇于實踐，才會有所收獲，確保教學質量和人才培養質量的全面提高。
【參考文獻】
【1】中華人民共和國交通部．公路工程技術標準(JTGB01―2003)【s】．北京：北京人民交通出版社，2004．
患病25載花開花落，9000多個日日夜夜，**走出了一條身處逆境不言敗的自強自立之路，用那極其寶貴的自身實踐，詮釋了一個新時代的青年，活一天，就要活出質量、活出激情、活出意義，更要活得精彩的生命真諦。
**目前已經全身肌肉萎縮。他不能行走、不能站立、不能高舉手臂。自己無法坐直身體，生活完全不能自理。但他卻用全身唯一會動的手指創建了"精彩同行"論壇（**,目前吸收會員1700多人。登錄**"精彩同行"論壇的，有他的病友，也有高等學府教授、大學生和志愿者。在他創建的論壇里，成長起來的有全國十大杰出青年，也有曾對生命失去信心、如今又重新成為生活強者的無數志士同仁……
在患病之初，云峰常常在不經意間摔倒，剛開始挾著墻壁還能自主站立，后來漸漸地就很難站起來了。在親友的攙扶陪伴下，闖過風霜云雨的牽羈絆，**多少次摔倒了再爬起來，多少次強忍疾病的困擾，在寒來暑往、送月光迎晨曦中寫完作業，艱難的完成了小學、初中和部分高中課程。
由于身體失去了肌肉的控制力，云峰每次上下樓摔倒時，頭部都會重重砸在水泥地上。到后來，他完全失去了行走的能力。長期的發燒，引發了他的各個器官的病變，體質變得極為敏感和虛弱，吃藥打針成了家常便飯。怪病使得云峰在情緒和環境稀有變化時，全身會起滿紅色斑疹，奇癢難忍，像千萬只鋼針扎遍五臟六腑。
云峰25歲那年，又新添了膽結石、腎結石和胰腺炎等疾病，終日疼痛難忍，一度被醫生下了病危通知。得知這一情況，云峰長出一口氣，十幾年來病痛的折磨、對父母和姐妹親人等的拖累，如今終于要解脫了。然而，云峰的父親卻沒有放棄。白天，他四處打聽偏方，回來費盡氣力加工后讓云峰服下。晚上，繼續照顧云峰一次次地起來吐。一個月過去了，也許是偏方起了作用，也許是父親和家人的傾情關愛，激起了云峰頑強生存的意志。那次云峰奇跡般地從死神的魔爪中逃脫出來，衰竭的消化系統也逐漸恢復了正常。
云峰退了學，開始打算學習電器維修。離開學校的他身體每況愈下，字里的住宅樓從床邊到衛生間，不到十米的路，中間要歇息兩三氣。扶著墻喘息一會兒再走，雙腿就抖個不停，雙臂拿東西也越來越困難。他意識到，電器維修這條路也走不通了，因為自己的手已經無法拿相關的元器件。**沒有因此對生活失去信心，而是頑強地在家自學文學和書法，并與那些愛好文學青年組織了一個文學社團，用手中的筆記錄著**的變遷，吟唱著心中的希望，歌頌美好的新生活。
**年4月，家里為他買了一臺電腦。云峰克服多重困難，自修了計算機基礎知識，并熟練掌握了動畫設計、網頁制作和平面設計等許多軟件技能。同年9月，本不富裕的家里又為他連接了互聯網寬帶。從此，云峰開始了他用知識改變命運的新的航程。
他在互聯網上創建了全國最大的"進行性肌營養不良癥"病者學習論壇--"精彩同行"論壇，開始了通過網絡開展殘疾人網絡公益教學環境建設的嘗試。他通過網絡、論壇和語音聊天室等網絡媒體，組織同類病友、殘疾人朋友和健康人交朋友，開展英語、動畫、網頁制作和平面設計等網上的公益教學。
面對著逐漸上飆升的業績，面對著近兩千人的論壇，而對近百名版主和聊管的繁重事務，面對著一年來先后因病重、病故離他們而去的一生優秀骨干病友，**常常感慨萬千。作為論壇的主要負責人，**還幾度和死神擦肩而過。很多網上朋友一見到他，總是一再叮囑："多注意休息吧！不要這么辛苦，論壇的將來離不開你。"
2005年以來，**得到了業內及社會的廣泛關注。中國互聯網協會在前不久的中國首屆互聯網公益日上，將"精彩同行"論壇列為首批捐助對象。中國和**省互聯網協會，**省通信管理局、**通訊公司、**團地委都先后給**打來電話，對他的情況十分關心，并在網絡資源及上網環境上給予了大力支持。
**是不幸的，很小的時候就開始飽受"絕癥"病魔的摧殘。
關鍵詞：圖形圖像專業；人才培養模式；低端人才
引言
圖形圖像專業是一個在IT領域應用非常廣泛的專業，涉及數字影視制作、攝影、廣告設計、三維制作、二維動畫制作、圖像處理、網頁設計等數字圖像媒體行業。該專業屬于計算機應用信息技術類和文化創意產業類的交叉專業，具有廣泛的適用性和社會服務性等特點，所屬行業范疇十分寬泛，目前社會和企業對這類人才的需求量非常大。
現在的很多圖形圖像專業都是由原來的計算機應用專業轉型升級而來，相對以前單純培養計算機技術類人才而言，現在培養的是集軟件操作、設計制圖于一身的復合型人才，彌補了純計算機人才在審美和創意設計方面的不足，同時也彌補了藝術類人才在計算機操作方面的欠缺。
圖形圖像專業人才培養中的問題
1.人才培養目標不明確
高職圖形圖像專業設置初期在人才培養模式上盲目向本科院校看齊，使得培養的人才特色不突出，操作能力和應用能力偏弱，學生畢業后無法勝任工作。基于這種情況很多高職院校調整了課程體系和課程安排，以軟件操作為主，但用一個個小案例講解軟件的操作方法，形成了很多的知識碎片，學生在實際操作中無法靈活運用這些知識。專業課程中也不注重培養學生的創新能力和職業素養，使得學生只會單純的軟件操作，無法進行實際項目的設計制作，從而無法勝任實際的工作崗位。
2.師資隊伍薄弱
圖形圖像專業是計算機信息技術和文化創意相結合的專業，對專業教師的綜合能力要求很高。由于很多圖形圖像專業是從計算機應用專業轉型而來，因此大多專業教師都是原先計算機應用技術的教師，多注重軟件操作，缺乏文化創新設計能力。另外，教師也缺乏企業實際工作經驗，無法將課題與實際工作崗位相結合。
3.教學條件滯后
對圖形圖像專業而言，制圖設計都是以各種軟件作為操作工具。然而各種設計軟件的更新換代以及技術發展頻率都比較快，對教學環境和硬件要求也越來越高，陳舊的實訓教學器材配置過低，無法跟上各種設計軟件更新換代的步伐。例如，平面圖像處理軟件Photoshop從2005年的Photoshop CS2版本到今天的Photoshop CC版本，在8年間升級了6次，升級頻率很高，現在的CC版本對硬件配置要求比較高，配置低的硬件會出現反應速度慢、編輯吃力等現象，甚至出現無法安裝軟件的情況。
4.實訓基地資源有限
圖形圖像專業對口的行業、企業非常寬泛，但企業與學校不同，受到場地、指導教師、經營需求等條件的限制，可以容納實習實訓的人數有限。由于學生的實踐能力弱，無法勝任企業崗位，企業需要投入培訓成本，卻沒有收益，因此很多企業都不愿意接納短期實習實訓的學生。
圖形圖像專業人才培養模式改革的思路
1.人才培養目標定位明確，課程結構調整
通過多次行業、企業調研我們發現，目前社會上本專業在高端缺乏優秀的、具有創新精神的、從事社會需求分析、藝術設計的人才，在低端則缺乏動手能力強、對基本工具掌握扎實、富有吃苦耐勞精神的圖形圖像制作行業藍領人才。基于高職的特點，我們將人才培養目標定位為培養圖形圖像低端人才。對專業課程結構進行了調整，在課程體系和課程安排中加入了藝術類基礎課程，以提高學生的審美能力和創意設計能力。針對各軟件操作課程開設了相應的實訓課程，將課堂上的知識碎片，通過若干個從企業中引進的真實案例進行項目強化訓練，以提高學生的實踐動手能力和對知識的綜合運用能力。并開設基于工作過程的綜合實訓，生產性實訓中以項目作為任務，每個項目按照咨詢（信息收集）、決策（分析決策）、計劃（計劃安排）、實施（項目實施）、檢查 （項目檢查）、評估（評價改進）六步進行設計，并充分發揮合作企業在人才培養中的作用，廣泛采用“校企互動”的教學模式，分別在學校和企業完成任務項目的工作過程。
2.校企聯合，打造雙師型教學團隊
針對師資力量薄弱的問題，通過選派教師下企業實踐鍛煉和參加知名企業職業資格培訓等，提高教師的“雙師素質”，提升教師的實踐經驗；并聘請行業企業一線專業骨干作為兼職教師，逐步形成一支由專業教師、兼職教師組成的“雙師素質、專兼結合”的專業教師團隊，兼職教師承擔課程教學與實訓指導。還可以通過不斷擴大校企合作力度，加強社會服務，建立校內工作室，將企業的項目引入專業教研室，由專業教師帶領學生團隊合作，為電子商務行業、婚慶行業等企業提供技術服務支持，完成企業項目，不斷加深校企合作，提高師生的實踐能力和工作經驗，為課堂教學積累大量的真實案例。同時，選派教師參加各種藝術類培訓，以提高現有計算機類教師的藝術素養。
3.建設一體化教室，確保教學順暢
針對教學條件滯后的問題，很多學校加大投資力度，更新教學設備。但設計軟件更新速度太快，學校的硬件設備很難跟上設計軟件更新換代的速度。調研發現，現在大多數的學生都自主購買了筆記本電腦，學校可以利用這一點來完善教學環境，組建一批一體化教室，教室環境建設符合真實企業環境，與企業工作環境同步，讓學生感受企業氛圍。學生在一體化教室中使用的計算機是自備的，以確保教學和實訓的過程中使用的硬件與時俱進，可以順暢運行圖像制作設計軟件。
4.分批分階段實習，實現校企雙贏
針對實訓基地資源有限的問題，采取分批分階段的方式進企業實習實訓。因為人才培養目標定位為圖形圖像低端人才，所以可以聯系一些婚慶攝影機構、電子商務服務類公司作為實訓基地，主要涉及的崗位有攝影助理、圖片處理、三維制作助理、網站制作、淘寶店裝修等圖形圖像低端崗位。在大三課程中設置為期兩個月的頂崗實習，考慮到學生和企業雙方面的需求，先將學生按照各自的興趣分成幾個不同方向，如攝影、圖片處理、三維制作、網站設計等，然后根據企業的需求進行分批實習。期間要考慮到企業的淡旺季問題，在淡季學生進入企業實習實訓，企業沒有項目，學生沒有實踐的機會，而旺季，企業本身需要大量的人力配合，學生也有實踐的機會，能提升學生的實踐能力和職業素養。例如，每年的9月、10月是婚紗攝影和婚禮籌辦的旺季，婚慶攝影機構需要大量的攝影助理、圖片處理人員、婚禮策劃人員，在這段時間學生進入企業實習實訓則很受企業的歡迎。而電子商務服務類公司主營的是電子商務網站制作、淘寶店裝修等電子商務相關業務，在“雙十一”、圣誕節等時間是旺季，這部分學生就可以在這段時間安排進企業短期實習，這對企業和學校而言是雙贏的局面，也改變了過去學生進企業實習實訓只是學校一廂情愿的現象。
圖形圖像專業人才培養模式實踐
以嘉興職業技術學院為例，該院圖形圖像專業2006年被列為學院試點改革專業，專業成功地進行了轉型。在信息類按大類招生以來，成為最受學生歡迎、信息類專業在校生人數最多的專業，改革后的專業課程體系緊跟行業的發展，課程體系與企業人才需求實現無縫對接。學生就業崗位廣，可從事電子商務行業企業的網絡編輯美化、產品圖片處理，婚慶廣告行業攝影攝像、平面設計，軟件行業前臺美工，各類企事業單位的形像設計等。
根據2013年麥可思《社會需求與培養質量年度報告》顯示2012屆就業現狀滿意度為83%，比全省高職院校2012屆就業現狀滿意度平均值高了16%，較上屆54%有所提高，且提升比例較大。專業相關度達到60%，較上屆提高了46%。職業期待吻合度為55%，較上屆的43%有所提升，較全省高職院校職業期待吻合度平均值高了13%。從上述的數據中可以看出，該專業的改革還是取得了不錯的成效。
結語
高職圖形圖像專業人才培養模式改革是一個系統的工程。我們經過這幾年的探索、優化，在這方面取得了一定的成效，但是高職圖形圖像類專業如何更好地培養符合崗位需求的圖形圖像低端人才，還需要進一步檢驗和完善。
參考文獻：
關鍵詞 非計算機專業 計算機基礎課程 改革探索
1 從目前高校計算機基礎教育現狀看，計算機基礎課教學改革勢在必行
隨著我國高等教育的發展，高等學校計算機基礎教育從無到有迅速發展起來，并由理工科開始逐漸擴展到各個學科、各個專業，教學內容也從最初的BASIC語言逐漸擴展豐富，發展到注重培養學生具備一定的計算機基礎知識，掌握相關軟硬件技術，利用計算機解決本專業領域中問題的能力，從而使學生具備一定的信息素養。進入21世紀，高等學校計算機基礎教育既面臨著嚴重的挑戰，又面臨著難得的發展機遇。一方面，信息技術的飛速發展，使各領域工作的發展愈來愈依賴于信息技術，要求大學生具有更豐富的信息技術知識和更強的應用信息技術的能力，能夠在以后的工作中將信息技術與本專業緊密結合，使信息技術更有效地為本專業服務。另一方面，國家關于在中小學進行信息技術教育的決定已經實施，教育部已經制定了中小學信息技術教育的規劃和教學大綱，使中小學的計算機教育步入了正軌。但由于地域及經濟差異，城鄉高中學生的計算機教學基礎差距懸殊，加之計算機課程非高考科目。因此，有的學校對計算機教學流于形式，一帶而過，有些學校則較簡單的介紹了Windows、Office等應用軟件，有的學校講解了平面設計和動畫制作等軟件。此外高中階段與大學階段對計算機應用和理論結構體系要求也不相同。這樣，高等院校非計算機專業原有的以普及與掃盲為宗旨的“零起點”的計算機基礎課程已不再適應所有新生的要求。因此，如何上好高校新生的第一門計算機課程已經成為當今高校教學改革急需解決的問題。
2 從目前大學新生計算機水平調查情況看，程度不同，參差不齊，教學不能“一刀切”
為了更好的有針對性的開展計算機基礎教育，作為地方的一所理工科大學，我們計算中心對部分非計算機、網絡、軟件專業的入學新生進行了一次網上問卷調查，借此分析掌握入學新生的計算機應用水平，以便更好的因材施教。部分問卷內容和統計結果如下。
1 在進大學前，你已基本掌握了哪些計算機應用技能和理論知識？（多選）
（1）文字錄入（按標準指法輸入英文、數字和符號，并能使用拼音、五筆或其他輸入法輸入漢字）。
（2）微機原理（微機的組裝與簡單硬件故障分析）。
（3）操作系統應用（Windows下管理文件和文件夾及設置控制面板）。
（4）辦公文稿排版打印（Word文字、段落、頁面格式、圖片和表格）。
（5）電子表格（Excel表格編輯、公式計算、圖表表示）。
（6）幻燈片制作（Powerpoint幻燈片演示文稿的編輯與放映）。
（7）網頁制作（Frontpage或Dreamweaver制作帶有文本、圖片、表格、鏈接和表單的網頁）。
（8）網絡應用（瀏覽網頁、聊天、收發電子郵件、使用搜索引擎等）。
（9）多媒體應用（Photoshop、Flash等多媒體處理軟件中的某一種對圖、聲、動畫或視頻簡單處理）。
（10）數據庫應用（能使用Foxpro、Access等數據庫管理軟件中的某一種添加、修改、刪除、查詢數據）。
（11）程序設計（能使用QB、C、VB、VC、Java等程序設計語言中的某一種語言編寫簡單程序）。
統計結果如圖1所示。
2 在進大學前，你通常在哪里使用計算機（每半個月）？（單選）
（1）沒使用過（或不能每半個月使用一次計算機）。
（2）在就讀的中學。
（3）在家里。
（4）在網吧。
（5）在其他地方（如親屬的單位等）。
（6）在任何地方（如有筆記本電腦或PDA等移動計算設備）。
統計結果如圖2所示。
3 在進大學前，你主要通過哪些途徑學習計算機知識？（單選）
（1）沒有學習過。
（2）中學開設的課程或講座。
（3）社會上的各類計算機培訓班。
（4）家庭親屬或朋友的傳授。
（5）自學。
（6）其他途徑。
統計結果如圖3所示。
分析表明，近幾年來，全國中小學校開展的信息技術課程教育已經取得了很大的成效，高校新生中有一部分已經基本達到了高校計算機基礎教育的要求，有相當一部分學生已經掌握了計算機的基本操作，并可以使用計算機做一些文字處理工作和其他一些工作。但是同時也應該清楚認識到，目前由于計算機課沒有被列為高考科目，幾乎所有的學校都在高三學年停止了計算機課程的學習，加之原來學習過程中講解不系統，學生實際操作少，計算機課經常被擠占，這就導致新生的計算機的總體水平還不高，并且水平參差不齊，學生上網聊天、玩游戲的多，用計算機解決簡單問題的少。因此，從事大學計算機基礎教學的老師要對入學新生的計算機水平有足夠的認識，以便有針對性的組織教學。
3我校在計算機基礎教學改革方面的具體做法
面對城鄉高中學生的計算機教學差距懸殊、重點中學和一般中學的計算機教學差距及各省份對計算機的不同要求，導致入學新生的計算機水平能力參差不齊，針對新生的計算機水平差別很大，充分考慮到新生入學時對計算機知識和技能的掌握程度，我們進行了如下幾方面的嘗試。
3.1 設立了免修制度，進行了計算機文化基礎課的免修考試
為了給掌握計算機程度高的學生更多的學習空間，我們對全校新生進行計算機文化基礎課的免修考試，考試合格的同學可以申請免修第一學期計算機文化基礎課程。入學新生對此表示出了強烈興趣，2004級共有400多位新生報名參加了免修考試，共有17位同學通過考試，經過本人申請、教務處同意，批準8名同學第一學期計算機文化基礎課免修，2005級共有609位新生報名參加了免修考試，有92位同學通過考試，經過本人申請、教務處同意，批準20名同學第一學期計算機文化基礎課免修。這一舉措為計算機基礎好的新生節約了大量時間，同時也極大的鼓勵了計算機基礎相對薄弱的同學，利用業余時間加強對計算機基礎知識的學習，培養鍛煉了其自學能力和動手能力，為以后進一步學習打下了良好的基礎。我校的這一嘗試極大的調動了學生學習的積極性和主動性，激發了學生的學習興趣。為將來的多元化分層教學打下了良好的基礎。
3.2 注重實踐環節，調整計算機文化課的教學課時
針對計算機文化基礎課注重培養學生動手能力和實際操作能力的特點以及現代計算機發展的特點，我校將計算機基礎課的理論學時和實驗學時調整到1∶1，與此同時隨著計算機在各領域的日益滲透，地位日趨顯著，我校還相應增加了部分課程的總學時，使學生有更多的學習理論和參加實踐的時間，并有效的通過實踐鞏固了理論知識，極大的提高了學生的學習興趣和實際動手能力。另外還增加了綜合實驗內容，促進了學生對知識的運用，提高了學生面對實際錯綜復雜問題的解決問題能力。在具體操作中，因兩學期課程的不同、側重點不同，為避免重復，我們對兩學期的課程作出了如下調整：原本第一學期的總學時56學時減少到46學時，理論學時也由32學時減少到24學時，實驗學時由24學時減到22學時，同時增加了第二學期的課時，總課時由36學時調整到62學時，理論課由原來的24學時增加到32學時，實驗課由原來的12學時增加到30學時，課時的相應調整對計算機課程的學習起到了良好的效果。
3.3 按目標培養，進行了“1+X+Y”教學模式嘗試
我校為適應不同專業對計算機知識、能力的不同要求，在教學中注重培養學生具有計算機意識、善于應用所學計算機知識解決本專業領域問題，培養復合型人才。我們根據本校不同專業的專業要求和不同專業將來計算機使用情況調整了授課內容，采用1+X+Y教學方案，開展了分類、分層次教學。第一學期根據我們對學生入學前計算機掌握情況的調查，統一開設計算機文化基礎課，其教學內容不針對某一專業領域，而主要涉及計算機的基礎性和使用性的概念、技術和應用、它旨在培養學生系統的計算機知識、能力、素質。第二學期根據不同專業的特點，開設不同的課程，如：電氣與電子工程學院開設Visual Basic程序設計，自動化學院、機械動力工程學院、化工與環境工程學院、測控技術與通信工程學院、應用科學學院、材料科學與工程學院開設C語言程序設計，經濟管理學院開設VFP數據庫，藝術學院開設多媒體應用技術，外國語學院、法學院開設網絡應用基礎課程（文科教材）。切實改變過去不管工科、文科、理科都開設一門課程的“一刀切”狀態，使學生們能學有所得、學有所用。它把以計算機應用技術為核心的信息技術與各專業應用領域緊密的結合起來，提高了學生利用所學的計算機知識和技術實現在本專業領域的應用和創新。另外，為了方便學生們學習新技術、新知識，開闊學生的視野，打破學科壁壘，同時滿足學生的學習需求、增加學生就業競爭力，我們在第六學期為學生們開設了“計算機網絡”、“ASP動態網站程序教程”、“Flas制作”等多門選修課。
4 課程改革后考核方法的探索
針對計算機文化基礎課注重培養學生動手能力和實際操作能力的特點，我們對考試方式進行了大膽的嘗試和改革，更加注重對學生的平時的動手能力、解決問題能力和綜合能力的考核。在學校領導和教務處考試中心的大力支持下，我們采用題庫和考試系統進行期末考試，實行了計算機基礎各門課程的全部上機考試，實現了教考分離，提高了教師的工作效率，杜絕了人為因素，實現了無紙化考試。同時實行了新的成績綜合評定方法，學生的最后期末成績，第一學期計算機基礎考核成績由上機考試（60分）、實驗成績（30分）、平時成績（10分）三部分組成。第二學期根據各專業不同課程的要求，考核成績由上機考試（30分）、實驗成績（30分）、平時成績（10分）、綜合實驗成績（30分）四部分組成，其中實驗成績要由平時每一個實驗成績求和得出，平時成績由平時課堂提問和平時作業情況評定，綜合實驗成績是要考核學生對一學期所學知識的融會貫通能力和對本門課程的綜合應用能力，使不同專業的學生通過一學期的學習能夠運用所學到的知識來完成一個多媒體演示作品（藝術類學生）、用C語言或VB解決一個實際工程問題（工科學生）、設計出一個自己獨特風格的網頁（文科）、建立一個自己使用的小型數據庫（管理類學生）。該考核方法注重考察學生平時對課程的掌握情況、綜合處理能力和實際的動手、創新能力。新成績考核辦法更加科學合理，公平公正，促使學生逐步達到大學計算機方面所要求的標準。
同時，友達光電總經理彭雙浪以臺灣顯示器產業聯合總會（TDUA）理事長的身份，于8月30日在 FPD International Taiwan 2012研討會中，以“臺、日、中合作共創三贏的新思維”為題演講，而副總經理暨觸控產品事業群總經理謝世枋也于會中與產業分享了“友達光電在顯示器產業的創新布局”。
創新加值應用的大尺寸公共訊息顯示器
友達近年開發公共訊息顯示器市場大有斬獲，公共訊息顯示器產品不僅已應用于許多國際機場，其65英寸電子白板的產品應用也為多個國際教育市場所導入。在本次展覽中，友達展示了創新整合技術實力，展出由9片46英寸高分辨率超窄邊框液晶面板組合而成的138英寸高分辨率公共訊息顯示墻，面板相接的邊框間距僅有5mm，是目前全球最窄的邊框距離。
50英寸透明顯示面板打造的智能型自動販賣機也是展示焦點，其具有高穿透、高色彩飽和度的特色，讓商品陳設更清晰，結合觸控操作及多媒體影像展示內容，色彩分明及生動的影像可將產品介紹信息與實物同時展出，未來可應用于各類商業展示，以創新的手法吸引消費者的目光。
領先市場多元應用的3D裸眼顯示技術
友達所開發的3D裸眼技術顯示器應用持續領先市場，本次展出了全球率先量產的55英寸4K×2K超高分辨率裸眼3D液晶電視面板，它具有2D及3D兩種可切換模式，在2D模式下可顯示4倍Full HD的4K×2K高分辨率（3，840×2，160），在裸眼3D模式下也能呈現高分辨率鮮明逼真畫面，加上5，000：1的高對比表現，能完美演繹畫面的細節及層次。
而應用于All-In-One（AIO）計算機的24英寸3D裸眼面板，則透過可切換式透鏡技術（Switchable Lens Technology）搭配臉部追蹤技術（Face-Tracking System）創造出全視角裸眼3D解決方案（Dead-Zone Free 3D Solutions），并提供使用者可在同一畫面下同時觀看2D和3D模式。
體驗真實無界限的超窄邊框3D偏光式顯示技術
友達持續領先的偏光式（Pattern Retarder）3D顯示技術，提供更多附加價值應用。本次展出的50英寸超窄邊框Full HD高分辨率3D電視面板，不僅以新尺寸提供客戶更多選擇，其超窄邊框單邊僅有5mm，能讓觀賞者充分感受近乎無界限的寬闊3D視野及逼真的立體畫面。
全系列OGS 整合式觸控解決方案
友達致力研發OGS整合式觸控面板技術有成，此次首度展出4.7英寸至27英寸全系列應用于手機、平板電腦、超薄筆電及桌上型屏幕的觸控解決方案。所展出13.3英寸、11.6英寸及10.1英寸的OGS整合式觸控面板目前均已量產，其中應用于Ultra Notebook產品的13.3英寸整合式觸控面板，提供Full HD高分辨率及超廣視角，并搭配輕薄及全平面設計。同時，友達也展出了最新的OGS觸控技術，包括一款4.7英寸曲面式（Convex Surface）設計技術，不僅有極致的玻璃強度，更兼具美觀與設計感，而另一款4.7英寸超窄邊設計技術，邊框僅有0.8mm，為業界領先的技術。
超輕薄高解析的全系列Ultra Notebook顯示面板
友達領先業界開發超輕薄筆記本電腦用面板，展出了10.1英寸、13.3英寸及15.6英寸具超輕薄、高分辨率特色的Ultra Notebook應用面板，其中，13.3英寸超輕薄面板厚度僅有2.15mm，重量僅有185g。而15.6英寸及10.1英寸顯示面板除了輕薄之外，并具備高分辨率、超廣角、及色彩豐富的特色。
超高解析、輕薄的系列智能手機顯示面板
IT產品的出現使人們減少了機械性的勞動，從基本的書寫到復雜的程序，都可以通過IT產品完成。而現今社會中，人們在關注技術提升的同時，也更加注重消費品在方便、舒適、可靠、價值、安全和效率等方面的評價，隨之產生的人機交互研究日益成熟。這其實就是我們在產品設計中常提到的人性化設計和以人為本的設計，人機交互原理的應用使沒有情感的機器與操作者產生更多互動，操作過程更舒適、更自然。
什么是交互設計
交互設計過程是生產有用、易用、樂用的IT產品的過程。交互設計綜合工程、人機和市場方面的因素，對不同用戶的問題提出解決方案。現在多數軟件的物理交互還是限制在鼠標和鍵盤上，將來人們可以通過多種形式的交互工具以提高溝通效率。那時，不止是計算機，電視、電話以及其他的信息產品都會在內容和物理形態上發生變化。這樣我們不難看出，交互設計的目的是使產品幫助用戶實現高效的工作、簡單操作、舒適的使用過程。
交互設計在IT產品設計中非常重要，它不僅要考慮到人機工程學，研究人與機器之間的尺寸比例關系和人操作機器的舒適性，還要考慮到平面設計中機器的色彩、操作界面的設計。作為未來IT概念產品中的人機交互設計研究，無論在材質的選用、結構的變化、軟件的升級、還是在界面的設計上，都讓我們感覺到IT產品會對我們的未來帶來巨大的變化。隨著人機交互設計受到各大生產企業和設計公司的重視、新的加工工藝的產生、新材料的出現、軟件技術的提高，在不久的將來，我們將會擁有目前難以想象的IT產品，讓我們在這個多彩的世界里自由的享受美好的生活。
使用交互設計的輸入設備
現在我們就以幾個例子共同來探討一下人機交互設計在IT輸入設備中的作用。
以鼠標為例，Cocoon光學鼠標追求的是簡單與復雜的統一關系，簡潔的表面下隱藏著更多的功能，讓用戶不斷地體驗驚喜。譬如可以隨心更換的硅膠彩殼，使用戶有更多選擇，可以根據心情更換顏色；可以沖洗的彩殼，讓鼠標保持清潔，減少細菌傳遞，用起來心情舒暢；彩殼還可以進行個性化定制，滿足不同用戶的個性需求。Cocoon光學鼠標簡潔的設計語言和簡易的操作方式，體現了IT技術與高品質、高技術、高情趣設計之間的平衡，在人機交互方面給使用者隨性易用的感受。
另一個例子是V字形鼠標，它最大的特點就是采用了V字形的底面設計，這樣可以達到類似于大部分工學鼠標的斜向操作的目的。另外這種造型對于左撇子而言同樣適用。為了使腕部獲得更好的支撐，它還將鼠標墊與鼠標整合在了一起，從而獲得更為舒適的操作感受；為了適應不同的手型和使用習慣，這款鼠標還配有一段可伸縮的設計，可以根據需要自行調節；它的滾輪也非常有特色，用一個四向的導航按鍵代替了傳統的雙向滾輪，這樣不僅操作的靈活性大大增強，而且能夠避免手指頻繁滑動滾輪產生的疲勞。
而Wt鼠標是在目前鼠標過分的應用人機工學原理下的一種反思，與很多鼠標標榜的人機工學不同，wt強調40%的接觸面積，并且有流型通風孔。此設計使使用者能進行更加舒適的操作，同時可以始終讓手部保持干爽。
以上我們不難看出，IT產品在結構上、色彩上和形式上的變化對用戶在使用心理上的重要性。如果說以上的鼠標仍然沒有擺脫我們所習慣的輸入輸出方式，我們再來看一下下面的例子，共同了解交互設計的趣味性，和在人們生活中的重要性。
這里展示的是一臺桌面電腦(Surface)，它既沒有鼠標，也不需要鍵盤，而是通過聲音、筆或者觸摸進行操作。微軟創始人比爾•蓋茨曾說過，要讓全球每個人的桌子上都有一臺電腦，微軟的Surface則直接把桌面變成了電腦。Surface采用了Windows Vista操作系統，其配件附有Wi-Fi和藍牙等常見無線技術設備；具有條形碼辨識功能，可以自動辨識手機、數碼相機和貼有條形碼的物品；可供多人同時操作――最多可供十余人共用，屏幕可分割成多個小屏幕。這可以說是人機交互技術的典型應用之一。
強大的交互式搜索引擎
除了通常的IT設備，網絡技術的發展壯大已經超出了我們的想象――它不僅給我們帶來了快樂，同時帶給我們更多知識。譬如網絡中的搜索引擎，搜索引擎的快速發展為我們的生活帶來了無限的便利，使得我們獲取信息的成本大大減小，速度也大大提高。那么，理想中的搜索引擎技術應該是什么樣子呢？
來看看這款新穎的概念設計吧，這款產品看上去就像是一個透明的塑料板，而實際上它卻內置了攝像頭以及無線模塊，無論何時何地，你只要將它對準需要獲取信息的東西，它就能夠自動的進行信息比對，返回非常精準的搜索數據。
當你到了一個陌生的城市時，只要對特定的景物進行取景，即可通過圖像搜索技術返回相應的信息，從而幫助你迅速得到想要的信息，而且通過觸摸板技術，還可以對該建筑的一些細節部位進行進一步細化的搜索；同時它可以作為“掃描式電子辭典”對陌生的詞匯進行搜索，不過它的最大特點在于，整個過程都可以借助無線網絡來進行；它內置的GPS模塊可以通過在線地圖和Google Earth這樣的軟件來實現實時定位。有了它，未來我們就不必擔心外出會迷路了。
理想的人機交互設計
原先的XO筆記本電腦在倫敦博物館獲得了年度大獎。這款XOXO電腦只有XO的一半大小，它充分考慮了使用者對感官及交流的需求，由鉸鏈連接的兩個觸摸屏，就像一本書、一片竹簡、一塊黑板等你需要的東西。顏色采用綠色和白色搭配，但是更輕、更簡潔。整體形狀就像一個行李箱，無論是攜帶還是使用都更加方便。
