時間：2023-06-01 09:45:57
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師值班要求，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為加強教師值班的力度，增強教師值班的責任心，確保學校各類財產不受損失，力爭為全體師生創造較安全的工作、休息環境，現結合本校實際情況，學校與值班教師簽定安全值班責任書，具體內容如下：
一、值班時間：
白班：當日7：20—當日17：10
二、值班要求：
1、值班教師要維護學校的一切財產不受損失。
2、要按時到崗，按時做好交接班；值班時間內教師不得擅離職守；必須不定時對全校巡查，并作好巡查及交接記錄。
3、如有特殊情況要及時與當晚的值班教干聯系；遇到突發事件，按學校緊急事故（救援預案處置，積極展開救援工作。
三、處理措施：
1、不按時到崗按遲到一次論處；每曠崗一次按曠工一天論處。
2、在值班時間內上級電話調度或來校巡查時如果無人，值班教師視為曠崗一次（按曠工一天論處）。
3、不按時交接班的，在交接班的間隙時間出現問題，區分不清責任的，由雙方交接人共同承擔。
4、在值班期間因值班教師的原因出現的一切財產損失及損害師生人身安全的事件，值班人員負全部責任。
上述內容，望值班教師嚴格遵守。如果因值班教師玩忽職守、責任心不強而導致發生安全事故，則由值班教師承擔所有的經濟責任與法律責任；若因值班教師疏忽而造成的財產損失，則由值班教師承擔所有的經濟責任。本責任書自簽訂之日起生效,值班人調離本校后則失效。
校長簽字：
學校（公章） 值班教師簽字：
2016.9
清泉小學宿舍值班老師安全責任書
為了加強學生寢室管理，確保學生在寢室內的安全，學校特與值班簽訂安全責任書如下：
一、夜班：當日17：10—次日7：20
二、寢室值班人員必須按規定值日，代班者無責任，確保學生人身及財產安全。
三、宿舍內不準私拉亂扯繩線，不準私自安裝電器等危險物品。
四、學生在宿舍內不準喝酒、吸煙，不準把刀具、火種等危險物品帶入宿舍。
五、要管理好宿舍內各種設施。
六、學生進入宿舍內要保持安靜，不準大聲喧嘩，追逐打鬧。
七、要保持宿舍內衛生干凈。
八、上課期間，無特殊情況學生不準進入宿舍，需進入的必須有班主任批準。
九、禁止外來人員進入宿舍。
十、及時檢查宿舍內學生人數，如有不到者或有外來人在宿舍內要及時通知班主任、值班老師，及時處理。并做好記錄。
十一、熄燈后大門隨即落鎖。
關鍵詞：教師；一日值班制；學校管理
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出“優先發展教育，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國。”教育大計，教師為本，有好的教師，才有好的教育。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業。教師雖然具有一定的社會地位，但是很多教師覺得工作得不到認可，有很強的職業倦怠。教師往往會面對來自學生考試成績的壓力、來自家庭中的矛盾、來自同事間的競爭比較等等都會讓教師感覺職業的辛苦，在學校管理中又往往處于被動地位，沒有發揮主動性和創造性。因此，我們需要思考怎樣改變師生在學校的生活方式，促進學校的穩步發展。
下面以s小學為例，談談如何提高學校的民主管理，滿足教師的存在感。
一、S小學的教師現狀
（一）老齡化現象嚴重
s小學在崗教師51人，平均年齡42歲。學校原來實施的是單一縱向管理，教師工作積極性不高。從教師年齡看，教師隊伍老齡化現象嚴重，教師工作量不大，但是工作效果不明顯。
（二）專業素養不強
從教師現狀和課堂教學現狀看，課堂多循規蹈矩，教師對教材的研發不夠，僅停留在對教材的使用上，缺乏進行校本課程開發的能力。教師的課堂教學觀念更新慢，課堂教學模式和方式的研究不夠深入，特別是在生態課堂建設方面還沒有形成鮮明的特色，更沒有形成教師個體獨立的學科教學風格，教師的信息技術水平、理論研究水平都亟待提高；從學生參加區紙筆測試的成績和常態課堂教學看，教學質量還需大幅度提高。學校領導班子比較年輕，缺少一定的管理經驗，理論水平、研究水平、思想認識都需要進一步提高。教師工作比較被動，個人發展目標不明確，工作動力明顯不足。
（三）管理制度單一
學校實行的是校長負責制下的層級垂直管理，只把管理看成是領導的事，教師只是被動參與。忽視了教師的主觀能動性與創造性的作用，忽視了教師的心理、感情、潛意識等因素對管理效果的影響，教師的主體地位沒有得到充分體現。
二、學校管理“一日值班制”的實施過程
作為校長同時也作為帶班領導，巡視班級或教研室時，發現老師是被動地在接受這種檢查，認為學校領導在監督老師做什么，老師也做給校長看。而且，新校長、新領導班子和教師之間并沒有更多的情感溝通，教師對領導并不了解，也不會主動和領導溝通，更多時候只是在完成學校布置的任務。就這一問題，校長帶領中層以上領導和教師代表進行了多次討論，為什么不讓老師也加入到帶班管理的隊伍呢？經過反復討論決定，在每天領導帶班的基礎上，建立教師一日值班制，讓每位教師都能體驗一日領導的滋味，讓老師成為學校管理的主人。
學校領導帶班及教師一日值班制，是每天由兩位中層以上領導和一位普通教師組成值班小組，每天管理和巡視教學常規及師德情況、衛生清掃情況、課間紀律情況、學生學習及活動情況、安全隱患排查、學校當日重要記事、師生好人好事等，形成《s小學領導帶班及教師一日值班制記錄單》。帶班領導、值班教師、值宿教師，每天記錄八個方面的內容，并將每天記錄情況于第二天在學校公示板和網站上進行公示，第二天師生都可以清楚看到各項情況的記錄和總結。每周進行總結，做到日日清，周周結。校長每天檢查記錄情況，并及時寫下校長建議。同時，為了提高教師的反思意識和責任意識，使用《s小學教師一日值班制反饋單》，讓當日值班教師從教學常規情況、學生紀律衛生方面、學校特色活動、學校安全工作等方面進行評價，留下值班建議和值班感悟。
教師在一日值班的反饋單中說：
“一日值班制，搭建了教師展示自我，實現自我價值的平臺。在檢查督促別人的同時，反省自己工作中存在的問題及不足。通過一天的值班，了解了自己以前不注意的事項，比如電源、電燈及時關閉，提高了安全意識。”
“學校現在每天都有新的變化，早上師生間親切的問候，提高了學生文明的程度。”
“一天下恚樓上樓下的奔波很累。從今天起，要把自己放在學校主人的位置，凡事無論大小，都主動去管理，為學校發展出一份力！”
“今天是新生家長取入學通知書的日子，學校的紀律衛生，教學常規都能按要求做好。尤其是學生對待客人有禮有節，文明禮貌已經逐漸成為孩子們的一種習慣，希望我們一直堅持下去。”
“學校特別重視安全工作，保安人員安全設備配備齊全。領導、保安、值班教師認真負責，將安全隱患消滅在萌芽之中。”
“教師值班一日相當于當了一日領導，換角色能從領導角度去考慮分析問題，對學校的工作有更多理解。”
“值班這天，正值學校秋季趣味親子運動會，全體師生以及家長齊聚。并不寬敞的操場無論從會場秩序到進行過程都井然有序，熱鬧非凡體現了全體師生的合作、競爭、團結。幸福感在那一刻油然而升。會后操場紙屑雜物全無，令人驚訝之余也彰顯出曙光小學從領導、教師到每一位同學的主人翁精神。”
“學校領導的以身作則，率先垂范，早早到校，最后離開，并向每位到校的師生問好，值得學習！學校各項制度有序執行，領導教師互相關心、愛護，讓我感受到集體的溫暖和力量，生活在這樣的集體里，我非常幸福。”
“把你擺在這個位置上了，你才會站在這個位置上去思考問題，教師值班制正是給老師提供了這樣的一個平臺，增強老師的主人翁意識。學校是我家，我們都愛她，何愁學校不能綻放出炫目的光芒呢？”
從教師的反思單中，可以獲得如下信息：
1.教師通過參加管理了解了學校每天的大事小情和發展狀況。
2.教師通過參加管理增加了對學校領導的理解。
3.教師通過參加管理增加了對學校的感情，能夠向著學校愿景共同努力。
4.教師通過參加管理提出了很多合理化建議，促進學校的發展。
5.教師通過參加管理增加了團隊間的情感溝通。
6.教師通過參加管理增加了主人翁精神和責任感。
三、教師“一日值班制”的實施效果
（一）建立了平等、和諧的人際關系
一方面，學校管理者充分樹立起以教師發展為本的理念，更加尊重教師個體，建立起更多公開、公平的管理制度；另一方面，教師也更加了解到管理者工作的辛苦，對管理者有了更多的理解與尊重，對學校各項工作的落實更加認真對待，教師和領導之間建立起良好的人際關系，更加親密，更像伙伴，像朋友，彼此間更加關心、支持。
（二）為學校實施民主管理奠定了基礎
在實施“一日值班制”的基礎上，學校相繼在績效工資、職稱評聘方面放權，全部由教師討論制定，滿足了教師的需求，緩解了不必要的矛盾。學校領導的共識是，學校的事就是教師的事，教師的事要讓教師參與，從民主再到集中。例如在教師職稱評聘的敏感問題上，曾經出現過教師不滿的情況，領導和教師間有明顯的矛盾沖突，教師往往從個人角度出發，當個人利益受到影響時，就會引發矛盾。但是，學校將方案的制定權下放到教師群體中，由教師分成學年組進行討論，很多個人想法在組內就會被其他老師化解。層層討論制定的方案，充分考慮了全體教師的意愿，得到教師的認可。既緩解了干群矛盾，又讓每個教師都能參與其中，為學校實施民主管理奠定了良好的基礎。
（三）建立了自主、向上的教師團隊
通過經常參加學校管理，密切了教師間的關系，教師之間更加尊重和支持，相互之間的了解更加深入，團隊間良好的情感溝通促進了學校愿景的順利實施。
四、教師“一日值班制”的分析與反思
美國心理學家A.H馬斯洛提出的“人本主義”理論充分肯定人的尊嚴和價值，積極倡導人的潛能的實現，他提出的“需要層次論”指出尊重的需要和自我實現的需要是人發展的高級需要。美國的行為科學家弗雷德里克-赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出的“雙因素激勵理論”指出那些能滿足個人自我實現需要的因素，包括賞識、挑戰性的工作、增加的工作責任等，能對人產生更大的激勵。校長是學校教育的踐行者，在很大程度上，校長對教育的理解決定了這所學校教育的模式。如果在教師管理上，校長能關心關注每一位教師，充分投入情感關懷，從日常學校管理的改革人手，充分發揮人的因素，就一定能提高管理的效能。作為校長，需要將“以人為本”的思想貫徹到學校管理的各個流程和細節中，實現“教育的雙主體”思想。
（一）體現了從封閉管理向“開放管理”的觀念轉變。傳統的學校管理是一種封閉守f、意識落后、手段單一的管理，嚴重束縛了人們的創新精神和能力。因此，新的時代需要教育者樹立開放的管理理念，變“堵”為“疏”，變封閉管理為開放管理。傳統的強制管理，嚴重壓抑著師生的個性發展，不能調動師生的積極性。服務管理不僅要求管理者為師生提供良好的環境和設施，更要創設和諧的氛圍，樹立以人為本的理念，營造相互激勵、教學相長的良好氛圍。
（二）教師參與民主管理，營造民主和諧的管理環境，學校制度設置是否人性化，是不是充滿了溫暖和關愛，會影響到每一個教師對于學校生活的感受。教師需要的不僅僅是關愛，更需要在學校有自己的話語權，他們的意見與建議是受到學校尊重的。營造一個民主和諧的管理環境是發揮教師主體作用的有效途徑。因此，學校管理中需要順應時展的要求，將人的管理放在首位。
一、幼兒園安全保衛工作
(1)推進安保工作。聘用正規保安人員或選用年富力強、責任心強、防范能力強的男同志擔任門衛，同時安排教職員工在上學、放學學生集中出入時，到校門口維持秩序。
(2)完善安保設備。在校門口、學生宿舍等重點區域安裝視頻監控探頭，安排人員在后臺值守，及時處置異常情況。為值守保安和門衛配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護器械，有效應對各種突況。
(3)落實管理措施。健全門衛制度，嚴格落實外來人員準入制度。寄宿制學校要加強晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專門負責管理、保衛學生宿舍，堅持晚點名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學生安全。
(4)加強值班巡邏。各學校每天要有一名學校領導值班，值班學校領導要堅守崗位，認真履行職責。同時要安排一定數量的教職員工及保安值班，做好校內巡邏工作，遇有情況，能及時處理。上學、放學時段，當日值班領導、教師和保安必須在校門口值守，有序引導、護衛學生。在校門口及校園周邊如發現異常情況要及時向當地派出所報告，并采取果斷措施。學校放學以后，須檢查教室及校園內有無學生逗留，發現有學生逗留的，須及時通知班主任教師做好學生離校工作。
二、進一步加強學校安全隱患的排查工作
1、按照上級部門有關要求，與其它學校密切配合安全保衛工作，并學習其它兄弟學校優秀的安保經驗。
2、主動邀請公安派出所干警協助，認真查找學校安全保衛方面存在的問題與隱患，堵疏補漏，防患未然。
3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內不穩定因素的排查、周邊不穩定因素排查工作。同時，認真對學校防范設施設備和制度措施進行排查，做好查漏補缺工作。
4、對地處交通復雜路段的學校，在上學、放學等時段，主動邀請交警部門派員維護校園門口道路交通秩序，引導安全通行，嚴防交通事故。
三、進一步深化安全防范教育
積極開展心理疏導和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開展針對性的心理疏導和防范教育，切實將防范技能、安全常識傳播到每一位師生，提高廣大學生和教師的自防能力。要通過召開家長會、家校通、發放給家長一封信等形式，引導家長特別是低年級學生和幼兒園家長增強防范意識，積極配合學校加強學生安全管理，做到按時接送學生上放學。
四、進一步完善應急預案并開展應急演練
進一步完善涉校涉生應急預案，加強應急演練，確保一旦發生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應，整體聯動，全力做好突發事件的處置工作，切實將損失和影響減少到最低限度。
五、加強學校幼兒教師管理規定
1、值班教師必須提前四十分鐘到校開門，在教室門口迎接每個幼兒的到來。上課之前，必須清點人數，對沒崐到校的幼兒做好詳細記載。
2、放學時，值班教師必須親自將每個幼兒交給其家長（或哥哥、姐姐），等到幼兒全部接走后，方能離校。（如果有家長讓孩子自己回家必須有家長寫的字據）
3、無論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時時都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發生。
4、上廁所時，值班教師必須組織幼兒整隊有序地進行
通過三月份的工作來看，我園的安全、衛生工作方面還需要各位教師做到認真負責的態度。例如1、安全方面：幼兒入園、離園、室內、室外、上下樓梯、上廁所、午睡及活動場所的安全老師們要以信心、耐心的責任感去對待每一位幼兒。2、衛生方面：幼兒園既是孩子學習的樂園，也是大家共同的家園，所以不管是保育員、還是我們老師都要以自身做起，把園內衛生，各班教室及幼兒個人清潔衛生，飲食衛生等，對幼兒做到“放手不放眼，放眼不放心”的，將安全、衛生工作落到實處，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全，使幼兒在我園健康快樂成長。
結合我園的實際情況，特制定本學期的安全、衛生工作計劃及措施：
一：晨檢工作：我們每天早上入園時對幼兒進行檢查，做到“一摸、二看、三問、四查”的工作程序，檢查幼兒是否攜帶不安全的物品，及幼兒的精神狀態，儀容儀表等身體是否有異樣等情況，發現問題教師應及時處理。
二：常規工作：
1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺排隊上廁所、上下樓梯的安全，幼兒做到不推拉、不擁擠、不跳臺階。
2、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
3、幼兒知道不將手放在門縫間，桌子間，椅子間以免受傷，并且不隨便翻窗戶，翻欄桿，更不能隨便碰電插座等電器。
4、組織戶外活動時，確保幼兒安全，幼兒進行戶外活動時，教師要眼觀四面，耳聽八方，教師注意每個幼兒的活動情況，不能離開幼兒做其他事情。更要注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。還有教師在活動前和活動后要及時清點人數。
5、請各位教師把安全教育融入到教學活動中，樹立幼兒的安全意識，運用兒歌、故事向幼兒介紹乘車安全、交通規則等學會正確撥打特殊電話號碼：110
、119、120，學會正確表達困難，并且能背出父母的電話號碼，家庭地址等。
6、各班教室應定時開窗，關窗保持良好的通風。并做好清潔衛生消毒工作。
7、教師應教育幼兒做到勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲
勤換衣服等幼兒個人衛生工作。
8、教師教育幼兒不吃不衛生的食物，不隨便亂吃東西。
三：午檢工作：
1、進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
2、午休時組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吃，不咬手指頭、不帶玩具入睡，請值周教師加強巡視，發現異常情況及時記錄并處理。
四：食物安全，我們每日的食物加點，請保育員做到食物新鮮，無腐爛、嚴格落實餐具清洗消毒及保潔工作防止污染。
五：值班工作安排，請各位教師嚴格按照我園發的值班表，進行值班，并做好相關工作記錄。
例如：1、我們每周都是三個班一組的去輪流值班，值周時，值班人員必須記錄好當天的情況，值班時教師嚴禁擅離職守，必須看護好幼兒的進食和入睡情況。
2、值周教師必須具有高度的事業心和工作責任感，牢固樹立為幼兒服務的思想，要認真負責，更要按時值班確保幼兒在園的安全。
六：離園，1、為了保障幼兒能夠安全的離園，請各班教師通知各位家長，再接幼兒時分班級排隊并使用接送卡，以免造成離園秩序混亂，為防止幼兒在人多的時候發生安全事故，請家長們接到孩子后與孩子手拉手離園不要讓孩子肚子亂跑，保證幼兒的安全，是幼兒園和家長共同的責任。
2、幼兒離園時，陌生人接幼兒時仔細了解情況，是否帶身份證，并且要在家長允許的情況下方可放入。再次老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患，及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。發現后即時處理。
七：交通安全，
1、請各位教師教育幼兒過馬路時與爸爸媽媽手拉手走人行橫道，不奔跑，注意觀看紅綠燈。
2、請各班教師通知各位家長，校門口周圍不能停放車輛。
3、請各班教師通知到騎摩托車的家長，不能載3個及超過3個以上的人。
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經達到了一個非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經驗的教師給我們坐鎮，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴格的管理要成績，沒有嚴格的紀律做保障，學生只要上自習就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現等方面都需要班主任作為第一責任人來負責。所以，在此請班主任先把這個擔子擔起來。明確自己的責任，培訓好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發揮出來。給這些班委壓力的同時也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負責創建一個積極向上的班級氛圍，他們來承擔管理第一責任，我們任課老師就是第二責任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓、值班。誰的陣地誰負責，出了問題就得想著得擔責。當然，大家也不是一個人在戰斗，出了問題需要幫助時，可以隨時找班主任，隨時找年級組長，甚至隨時找學校領導幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學生紀律，絕對不能出現學生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調動學生投入討論或者學習中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓輔導學生的同時維持教室紀律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學生請到教室外面去；
（3）培訓課特別關注好教室里的學生，如果不能保證教室學生紀律，索性在教室培訓；
（4）晚自習值班是最最關鍵的節點。我們值班如果糊弄的話，教室里學生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓室或者辦公室里休息。值班老師認真填寫高三年級晚自習值班記錄表，把其中各項內容填寫準確。值班當天結束時把照片發到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進行通報。誰都不要做木桶效應里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習進行抽查，對各班的紀律和學習情況在年級組群里進行通報，問題涉及到的相關班主任和相關任課老師、值班老師要承擔自己的責任。
4、校學生會。高三所有班主任必須清醒地認識到學生會的重要作用，對學生會的工作給予堅決地支持。對于學生會扣分和生活老師扣分、值班領導扣分一定給予重視，第一時間解決相關的問題。
5、學校領導。請學校領導多多關注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓室衛生問題一樣，直接指明問題所在，直接點明責任到人，這是促進團隊戰斗力很有力的作法。
二、教學方面：
1、各位老師認真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領學生進行復習。
2、把握好各時間節點，計劃好自己的教學進度，根據實際教學情況給予及時必要的修訂。備好課，出好導學案，上好課，判好作業，及時進行階段測試。根據不同的教學內容采取自助餐、271和講授等相結合的多種教學模式，提高課堂教學質量。
3、探索開展雙周考活動(11月后)，適當提高考試頻率。做到及時考，及時判，及時出成績，及時講評，及時找學生談話。
4、開展培優，拔中，補差活動。把各班的優秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實現真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進步的人，同時他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進步。
5、關注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導、音樂、美術、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學走向的往往是文化成績。平時老師們多關注他們的狀態，提更高的要求。論證提前為藝術生上課的作法，準備好年后美術生回來后的集體補課。
三、活動開展方面：
1、四位班主任隨時召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學生們做報告，以此來開闊學生們的視野，調動學生們的積極性或者是進行心理疏導，同時及時關注不同學生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內班級之間的趣味活動，增強凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習高效學習班集體評選活動。計算四周值班老師記錄的值班表數據，評出最優班級，頒發年級流動錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領學生正確的價值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動給老師過生日，增加AA制聚餐次數，增進了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎勵11月份年級前二十出游。
9、召開優秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學生和家長一起和學生談談話，聊聊天。
10、每次大考后優秀生主題交流會，各老師負責主持。
11、年級組倒計時牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認真準備暑假作業質量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確保考試名次。讓學生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學生做一次高三經驗交流。班主任和任課老師完成各項計劃。周三、周四進行開學考。開始量化積分及培優次數統計。要求高三晚自習值班老師嚴格要求各班自習紀律，認真填寫高三晚自習值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀律。
2、9月份
（1）第二周完成班級和年級的文化建設，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調整，繼續把開學考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
（2）明確通知各班學生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎勵，涿州博物館精品游一次。
（3）年級組內部將對每天晚上老師值班表數據進行四周統計。評選四周高效學習優秀班集體，頒發年級優秀錦旗，優秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質獎勵。
（4）明確開學考、保定摸底考試、期末保定調研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學生座談交流。
（5）第二周啟動中午10分鐘練字活動。第二周周四完成培優會。
（6）利用教師節進行感恩教育。
（7）配合學校完成運動會。
（8）設計好中秋節和國慶節的作業。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優秀班集體的評選及獎勵。
（2）第七周完成一次希望生座談會，關注個班的希望生，讓他們感覺到被重視。
（3）完成每周統計，準備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進行分析，教師承包優秀生。學生完成期末挑戰書。
（2）開始實行雙周考。
（3）召開優秀生座談會，帶領年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學生將對期末年級前二十名和進步快的學生給予相應獎勵。
（4）完成年級組高效學習班集體評選及獎勵。
（5）召開全體家長會，匯報工作情況，并對高三年級的管理進行簡單介紹，提出相應的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計時掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關于心理方面的報告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續完成每周統計等常規內容。
（2）評選年級優秀班集體及獎勵。
（3）進行一次推拉生座談會。
（4）召開一次年級組會，總結布置相關工作。
（5）準備慶祝元旦并準備期末保定調研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續完成量化積分培訓統計等常規工作。
（2）沖刺期末，優秀生座談會。
在上級教育思想的指導下，以“尊重學生，服務學生，發展學生”為指導，以提高學生心理素質，完美人格為目標，做好學校的心理健康教育工作，尊重“一個教師能有多健康，就能把他(她)的學生帶得多健康。”的理念，對不斷提高教師自身心理健康給予支持與保障，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發展。
二、主要工作和措施
(一)、繼續做好學生日常的心理咨詢服務。
繼續做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。
(二)、開設心理輔導講座。
本學年，邀請心理教育專家、行家到學校作專題講座;準備開六年級學生心理教育會議，結合青春健康教育、人際交往、學習壓力等內容，積極為學生提供知識指導和幫助。
(三)、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密，不得任意傳播，以免給學生帶來更多的心理壓力。
(四)心理輔導員要認真學習心理健康教育的相關知識，在缺少專業書籍的情況下，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎。同時，爭取本年度利用假期安排一部分心理咨詢員去深造相關專業知識，爭取讓每一位咨詢員都具備心理輔導的一般常識。
(五)加強同兄弟學校心理健康教育者的聯系。
準備在第一學期，組織全體咨詢員到兄弟學校參觀學習，從他們那里獲取一些資料和經驗，為搞好心理健康教育服務。
三、值班要求：
1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時間值班。
(中午時間：12：30—14：00;下午時間：16：50—17：30)
2、心理咨詢員輪流交替值班。
教師維穩安全責任書【1】
為了全面貫徹落實《**省學校安全工作暫行規定》及《**市學校安全工作實施意見》等文件精神，全力做好學校的安全穩定工作堅持誰主管、誰負責誰在崗、誰負責和安全工作與業務工作相結合的一崗雙責原則，學校與全體教師簽訂安全工作崗位目標責任書。
1、在教育教學活動中始終把安全教育滲透到課堂教學中，加強學生的安全教育，認真??相關的法律法規和《**省條例》《**市第九中學安全管理規章制度》熟悉各項預案內容，掌握預案步驟和職責，做到心中有數。課堂包括自習課、輔導課、實驗課等教育教學活動，上課教師是本堂課的安全第一責任人。要針對不同的教學活動，提出有針對性的安全要求和措施。
2、不體罰和變相體罰、諷刺挖苦學生，不出現因管理不善引發矛盾糾紛，家長上訪、學生出走、致死致傷等訴訟事件。
3、課間、中午、晚自習、晚休檢查等值班期間，要按時到崗履行職責，對不按時到崗或不履行職責擅自離開崗位的，其間發生安全事故由值班教師負責。
4、課堂內學生發生安全事故或矛盾糾紛，積極主動的采取措施，防止事態擴大，同時上報班主任、年級組和學校。
5、任課期間要及時清點本班學生人數，對不明原因缺課的一定要和班主任取得聯系，弄清原因記錄在案。
6、學校為每位教師配備的計算機由使用者保管，期間若發生計算機被盜、遭到雷擊或因自己區域內的線路漏電發生的失火等安全事故由教師本人負責。
7、私自帶學生出入校門而引發的學生傷害事故，由帶領學生出校門的教師負全部責任。
8、學生不在教室內上課或開學后不能及時返校時，應及時與家長或班主任聯系，查明原因，了解情況后并做詳細記錄。向年級組匯報由年級組長匯總后報政教處備查。
9、教師上自習課或輔導期間，不準私自離開教室，沒有學校同意不允許任何人到教室找學生，更不允許將學生帶出教室，否則發生事故由任課教師負責。
10、教師要嚴格履行自己的職責和義務，嚴禁失職瀆職行為發生。
11、對教師在工作中犯故意、過失、重大過失而造成學生傷害、家長訴訟、上級批評等嚴重不良后果的，根據情節輕重，給予直接責任人通報批評。造成學校經濟損失，根據有關規定學校將依法向有關責任人追償，有關責任人瀆職的依法移交司法機關追究刑事責任。
本責任書一式兩份，有效期自20XX年1月1日至20XX年12月31日止，每位教師和學校各保存一份。自簽字之日起生效。
主管校長(簽章)：
任課教師(簽字)：
20XX年1月
教師維穩安全責任書【2】
為了全面貫徹落實安全第一，預防為主的工作方針，落實綜治維穩安全工作目標責任制，消除不安全的隱患，防止各類事故的發生，維護學校正常的教育教學秩序，促進學校平安和諧校園創建工作，按照上級有關綜治維穩安全工作的文件法規和有關精神，特制定本責任書。
1、班主任要每天安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日。
2、班主任必須經常性對學生進行文明禮貌、健康安全和法制教育，嚴格履行教育職責。確保教育內容豐富，教育方式靈活，教育手段多樣，不斷提高學生的安全防范和自我救護意識，杜絕各類安全事故的發生。
3、班主任每天必須在上、下午第一節課和放學前清點本班學生人數。對無故不到校或擅自離校者，及時與其家長聯系，查明原因，并做好相應記錄。
4、組織學生參加集會、出操、大掃除、課外活動、觀看影劇、參觀等活動時，班主任必須親臨現場維持秩序，保障學生安全。如遇緊急情況，班主任要和上課教師一同組織學生有序下樓。一旦發生事故，班主任要在第一時間到場，及時地做好處置工作，并向有關領導匯報。
5、班主任必須重視做好后進生和學困生的幫教工作，不得體罰、變相體罰、漫罵和驅趕學生。建立特異體質和疾病學生的檔案，時刻關注這些學生的安全。
6、班主任要時刻洞察學生的思想和行為表現。發現學生行為出現異常時，必須及時地詢問、家訪、并進行教育，防止意外發生。學生在校內外發生了打架斗毆或意外傷害事件，應在第一時間與學生家長取得聯系，并立即組織人員將其送往醫院。
7、班主任要經常性的對班級內的教學設施進行檢查。發現桌椅、門窗損壞，電線等安全隱患應及時維修或上報后勤部門進行維修。
8、班主任應提醒、監督、負責本班任課教師不體罰、變相體罰學生;不違規補課和進行有償家教;不向學生推銷代購教輔資料;不向學生家長索要或變相索要財物;不以教謀私。
9、學校對班主任的安全教育和管理工作及班級因事務處理不當造成的電話舉報或上訪實行嚴格的責任追究制。對因教育管理不力、管理不嚴、或違反規定而造成事故的，要根據事故的發生性質和程度，追究相應的責任，問題嚴重的要追究法律責任。在評優、晉級、職稱評聘中實行一票否決制，并與績效工資掛鉤。學校對班主任教育管理做得好的給予表揚和獎勵。
此責任書一式二份，學校與班主任各執一份，自簽訂之日起生效至20XX年7月止。
XX班班主任簽名：
校長簽名：
仙桃四中
20XX年9月6日
教師維穩安全責任書【3】
為貫徹關于加強安全工作一系列重要指示精神，從講政治、促發展、保穩定的高度進一步落實安全第一，預防為主的方針，切實加強學校的安全管理，消除隱患，防止各類事故的發生，維護學校和社會的穩定，根據有關規定，制定此教師安全工作責任書。
1、學校每位教職工都是學生在校安全的管理者、責任人，應依法按照學校各項安全教育規定、措施，履行對學生安全的管理、教育責任。
2、班主任要充分利用班隊會對學生進行安全知識宣傳和教育，開展以安全教育為主的活動，讓學生在活動中受教育，增強學生的安全意識。經常與家長保持聯系，增強家長對子女的安全教育意識，家校齊抓共管，形成教育合力。
3、認真參加值班工作，加強課間巡視，及時處理偶發事件，阻止學生玩不正當的游戲、危險性活動。
4、學生集會、大掃除、外出活動等，要周密考慮各種安全因素和預見可能出現的安全問題，做好防范工作，任課教師根據學校安排進入相應的班級，幫助班主任維持秩序。
5、任課教師不能體罰、變相體罰、謾罵、驅趕學生。
6、要關注學生行為。學生出現行為異常時，要及時詢問、教育，防止意外發生。
7、寒暑假、節假日、雙休日，未經學校同意，不得讓學生來校，或組織學生外出活動。
8、學生上學進校后，教師不準以任何理由讓其離校。特殊情況需有教師或家長陪同。
9、與宿管交接班時，班主任必須在場，不能出現學生無人看護的情況。不得在工作中相互推諉責任，出現問題班主任老師是第一責任人。
10、為維持正常的教學秩序，任何教師未經教務處同意，不得擅自調課，無特殊情況，課堂中途不得擅自離開。
11、學校實行首遇負責制度，對首先遇到事故的教師要負起責任，及時處理，及時匯報。教師一旦遇到事故就要高度負責，妥善處理好事故。
12、學校對教育管理不力、、違反制度而造成事故的，要批評教育，并依法追究責任。
教師(簽字)
xxx教育學校
xxx盲人學校
20XX年4月8日
教師維穩安全責任書【4】
為切實加強學校安全保衛，維護穩定工作，維護正常的教育教學秩序，確保小學生人身生命安全，社會和諧穩定，家庭幸福。預防和堅決杜絕校園內外安全事故的發生，確保廣大師生的人身，學校財產安全。進一步增強值班護校人員的責任意識，明確工作職責范圍，特制定本目標責任書。
1、校長是學校安保第一責任人。把安全維穩工作擺上重要的議事日程，從制度、措施上確保學生生命安全，切實肩負起維護學校安全的政治責任。
2、教師值班，實行24小時值班，按時交接班，(每天交班時間為早7:30)不得隨意調班。值班人員必須早7:30巡查。確有特殊情況，需調班者，須經校長同意教導處批準。
3、夜間值班應按時巡邏，以高度負責的態度，保證學校財產安全，師生生命安全。
4、學校值班教師白天值班時，必須關鎖好大小門，做好外來人員信息如實登記，外來車輛不準進入校園，確有特殊情況需報政教處同意后方可。如因值班人員失職而導致社會人員在校園內鬧事，毆打學生，造成惡劣影響的，視情節輕重追究相關人員的責任，學校將嚴肅處理，上報教育局
5、嚴格學生考勤，做好提前離校學生的出門記錄，所有請假外出的學生必須由班主任簽字后，方可回家。上、放學要有值班教師在校門口值班。
6、要做好正面宣傳引導工作，利用主題班會、黑板報、櫥窗、校園廣播等載體加強對學生的安全防護自救教育，防止不穩定因素發生。
7、必須堅持以預防為主的原則，從源頭上減少涉校違法犯罪活動的發生。對于發現或發生不利于學校師生安全的事件，必須在第一時間內上報學校值周值班人員，向當地公安機關報警。
8、追究工作責任。對因工作不力或不負責引發等問題的，造成嚴重后果和惡劣影響的，要嚴肅追究學校有關領導和工作人員的責任，根據有關規定，給予嚴肅處理。
9、師生都應該為維護社會穩定出一份力，不參加各種未經批準的游行、示威活動。
學校第一負責人(簽名)：
學校主要負責人(簽名)：
教職員工(簽名)：
為了維護正常的教育教學秩序，保證教育教學工作的順利開展，從完小到各分校，全體教職員工和廣大家長必須牢固樹立高度的安全防范意識和工作責任感，把加強對學生的安全教育和安全管理防范工作放在首位，堅持安全教育和安全防范工作常抓不懈，讓全校師生每天都能高高興興上學，平平安安回家。現將學校安全教育和安全管理防范工作責任公布如下，望全體教職員工和家長認真履行相關責任。
第一條：安全教育和安全管理及防范工作實行校長負總責，親自抓，分管校長具體抓，一層抓一層，層層落實，形成全體教職員工和家長人人都參與并認認真真抓好抓落實的工作管理體系。
第二條：安全管理防范工作領導小組成員必須認真履行工作職責，認真抓好每一天的安全教育、管理和防范工作，及時處理好 有關突發性事故和日常性工作。否則，出現失職造成事故后果的將對相關責任人員進行嚴肅處理。
第三條：門衛或值班人員必須做到二十四小時不離崗，教學時間內嚴鎖校門，嚴禁外來人員自由進出，嚴禁外校學生進入校內。未到放學時間，不允許學生走出校門，如遇特殊情況出校的學生必須有家長在場。否則，出現學生走失或被拐被騙，門衛、值班人員或相關教師將承擔主要責任。
第四條：門衛或值班人員必須嚴格執行學校護校工作條例，管好用好有關治安防范器械。
第五條：從完小到各分校，必須嚴格實行學前班幼兒接送卡。凡未持卡到校接孩子的不許放行。否則，出現學生被拐被騙或走失，將由有關教師負全部責任。如果家長不主動配合辦理接送卡的，出現學生放學走失現象由家長承擔全部責任。如果家長要求不辦接送卡的，必須向學校寫出承擔責任的責任書。
第六條：從家庭到學校，全體教職員工和家長必須對學生進行安全教育和安全防范管理，認真做好防水、防火、防電、防高、防盜、防拐、防騙、防走、防兇、防易燃易爆等工作，并重點抓好交通安全教育。嚴禁學生攀越圍墻或騎坐陽臺，嚴禁攀爬樹木和有危險的高處，嚴禁學生打架斗毆，嚴禁家長、學生和外來人員攜帶匕首、三棱刀、牛角刀、彈簧刀、彈繃、西瓜刀、彈子槍以及易燃易爆等危險品進入校園，嚴禁家長將車輛（包括摩托車）開進學校接送孩子，如有上述現象發生，值班人員、巡防人員和保安應立急制止停車，收繳有關兇器或危險品并及時報送學校處理。
第七條：校園周邊如果出現打架斗毆或發生盜竊、搶劫、傷害等重大事故的，值班人員、巡防人員和保安應及時報告學校和華西派出所（分校同時報告各村治安聯防隊），并立即制止事態的發展。全校教職工要敢于同壞人壞事作斗爭，學生發現壞人壞事應立即報告學校或就近的治安值班室。
第八條：后勤有關人員要經常檢查校園建筑設施有無安全隱患，發現安全隱患的應急時向學校報告。同時，認真檢查校園內各種用電設備是否老化，如發現有老化現象的應及時更換，防止意外事故發生。
第九條：值日教師或各班教師，在離校前應對電燈、門窗進行檢查，是否關好。因未關好門窗而造成財產損失的將等額處罰有關責任人。
第十條：每天上學放學時，教師和家長應提醒學生遵守交通秩序，注意交通安全，橫穿馬路時要時刻牢記“一停二看三通過，不在道上跑和玩”的交通安全常識，應戴好安全小黃帽。
一、學校安全工作落實情況
（一）、強化了校園安全工作領導責任、安全管理責任落實力度
我校成立有安全工作領導小組，制定了相關的工作職責、明確了領導小組的工作任務。按照教育局對學校安全工作的要求，結合我校實際，制定并與學校各部門、年級簽訂了《安全工作目標責任書》，明確了各責任人的職責。依照教育局關于《學校安全工作意見》，進一步規范整理了安全教育活動、安全隱患排查、地震逃生安全演練和預案等學校各項安全管理制度。
（二）、健全門衛和教師值班工作制度，把好校園安全關
實行門衛24小時值班，嚴格落實外來人員入校門衛盤查登記、身份確認制度。校園實行封閉管理，學生因特殊原因離校實行門衛審查，未經學校書面同意或家長來接，一律不得離校。同時繼續堅持我校每周一到周五的教師值班和放學時學生的路隊制度，特別是加強了中午休息時間的值班，確保早晨學生有序入校，中午學生穩定在校，下午學生平安離校的局面。
（三）、配備安保設施，提高安全防范能力
我校按上級要求在學校重點部位設立了視頻監控系統，進行24小時視頻監控。門衛配備了橡膠警棍，微機室等功能室配備了相應的干粉滅火器，并且做到定時檢查與維護。
(四)、開展安全知識教育和地震緊急避險演練活動
我校利用每周一的國旗下講話，及時、適時對學生進行各種安全教育。各班主任老師利用每周一的班會向學生講解安全知識，傳授學生遇到緊急事件的處理辦法，讓安全意識滲透到每一個學生的內心。通過學校安全手抄報大賽，讓學生了解交通標識牌和有關的交通法規。通過地震知識掛圖展覽，向學生宣傳地震知識和地震出現時自救相關知識。本學期開學初我們已經進行了一次地震逃生自救演練和消防器材使用演練，大大提高了學生的逃生和自救能力。在今年“5·12”減災防災日到來之際，我們將再開展了一次防地震、防火災、防擁擠踩踏緊急避險安全演練，不斷完善演練制度，提高避險能力。
(五)、加強了校舍安全排查、電路安全、衛生防疫及飲食衛生等安全管理
學校定期進行校舍和房屋電路隱患排查，確保校舍、電路的絕對安全。同時做好流行病防治工作，避免流行疾病發生和蔓延；嚴禁學生購買、食用小食品及各類飲品，杜絕食源性疾患發生；注意搞好飲水衛生，教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，嚴格實行責任追究制。
二、校園安全大檢查中發現的不足問題和整改措施：
（一）、檢查中發現的不足問題
1、由于經費等原因，我校監控設備還不足。
2、我校現在已經購置了兩個滅火器，但數量還有一定的欠缺。
（二）、整改措施
1、進一步加大安全教育力度，嚴格執行校門口由值班教師、學校領導班子輪流值班，按時迎送學生，避免發生意外。值班教師加強校園巡查，尤其是廁所等安全死角。
2、繼續加強學生的安全教育工作，不斷增強安全意識和防范能力。
近期，福建南平、廣西浦田、廣州雷城、江蘇泰興和山東濰坊等地，連續發生五次針對中小學、幼兒園的惡性傷害事故，在社會上造成了嚴重影響，再次給我們敲響了防范校園惡性事件的警鐘。為了進一步加強我校安全工作，全面落實安全責任，預防校園惡性事件發生，確保師生人身安全，讓家長放心和社會滿意，結合我校安全工作的實際情況，現提出以下要求，請全校教職工嚴格執行。
一、學校實行安全責任制度。校長是學校安全的第一責任人，要把師生安全工作放在第一位，逐級簽訂安全責任書，全面落實監管責任。主管副校長是學校安全工作的直接管理者，負有監管的直接責任；值周副校長、值周主任和教師對本周的校園安全負監管的責任；各班主任對本班學生的安全負直接監管教育責任。
二、落實值周人員監管巡視責任。值周副校長、值周主任和值周教師每天要戴袖標值班，學生上下學期間提前10分鐘到校門口值班，監管校門內外安全，在校門外巡視，注意防范社會閑雜人員。
三、嚴格執行來訪審查登記制度。學校門衛既是值班人員，又是治安協管員，學生上學期間不許離開學校，必須嚴把死守學校大門，既要看住、看好，又要看牢。學生在校期間校門必須上鎖，門衛不許離開校門，杜絕一切閑雜人員進入校園，確需進入校園的來訪人員或學生家長以及上級檢查人員，必須經校長同意后方可審查登記后進入，由有關人員接進來，送出去。教師請家長一律在校門口值班室接待，不許進入教學樓。學校組織重大教育教學活動期間，要制定相應安全工作應急預案，增派值班人員，嚴防校內及周邊突發惡性事件。
五、健全校園安全突發事件應急預案。學校要結合實際情況，認真制定和完善應對各類突發性事件的預案，并積極組織相關人員進行必要的演練，切實提高應急處置的能力和水平。
六、加大校園安全隱患排查工作。校園安全實行日檢查（安全員）、周檢查(主管副校長)和月檢查制度（校長）。學校成立以校長為組長的安全工作領導小組，主動與派出所、社區、城管等部門聯系，對校內和周邊安全隱患進行徹底排查，凈化校園及周邊環境。
七、積極開展安全教育宣傳活動。政教處要采取靈活多樣的形式，開展安全教育宣傳活動，加強防范校園暴力教育，切實提高師生安全防范意識和自護自救的能力。學校每學期應至少組織一兩次防范演練活動，讓學生熟悉和掌握基本自護自救、逃生和報警知識。
八、裝備校園監控設備和消防設備。在學校校門和重要地方裝探頭監控，并逐步配備齊全安全設備。
九、消除教學樓外墻磚安全隱患。今年暑假對教學樓全面維修，鏟除外墻磚，粉刷涂料，徹底消除安全隱患。
一、提高安全意識，落實各項規章制度
1、建立健全組織機構(見附表1)，建立健全安全工作制度和應急預案安排24小時值班(值班表見附表2)，確定安全工作職責，明確各部門分工，作好指揮調度及協調配合，形成齊抓共管的體制。落實逐層承包制，校長為第一責任人，由年級組長到班主任、任課教師、學生、家長，形成層層有人抓，人人有責任的承包機制。學校與各部門負責教師簽定安全工作責任書，并在“四考”中實行重大安全事故一票否決。
2、全體師生要克服麻痹思想，僥幸心理，本著安全第一的原則，將防汛工作抓深抓實抓到位。大力學習宣傳安全知識，利用校會、班會、主題班會以及校園廣播、板報、演講等形式宣傳防雷電、山洪、泥石流等安全知識，使師生認識到什么事有危險，什么事不該做，做了會有哪些后果，應該怎樣做，怎樣避免危險；如果發生危險，應當怎樣自救，怎樣互救，怎樣求救。如：遇雷雨時，防止雷擊，要求孩子不到高樹、電桿、墻下等處躲避，也不要站在山脊等高處，也不要接打電話等。
二、防洪措施和應急預案
1、建立防洪搶險指揮組織，遇到緊急情況指揮有序。校長為總指揮，政教處和總務處，年級組長到老師的四級指揮負責體制。值班教師24小時到崗，住校教師積極配合，如有情況立即上報、下傳。
2、關注天氣形式，收看天氣預報，如出現異常，早做安排。
3、建立上游預警機制。與上游的富貴山小學、歪脖溝小學建立聯系，如出現局部大雨，發生山洪，馬上通知中學，根據情況決定是否實施緊急預案
4、如果在放學時發生雷雨，必須推遲放學，雨后沒有洪水，可自行結伴回家，天晚時可聯系家長，或由老師護送回家。如果發生山洪，必須由家長來接，或由老師護送方可離校，如遇特殊情況，應留校住宿或請老師想別的辦法。
5、白天上課期間發生山洪，危及到師生安全，要求學生聽從老師安排，有秩序的轉移，轉移到距學校×××米的東坡村(路線：沿公路南行，向東)。情況緊急時，要求學生要抓緊課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不能獨自回家。
家長到校找老師或給學生送東西，門衛不得讓其入內，須和班主任聯系，由班主任親自接待，也可由門衛在適當時候將東西轉交給學生。以下是為大家整理的保安職員安全責任書資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
保安職員安全責任書一
學校的安全工作是確保正常的教育教學秩序，是維護學校治安環境穩定，維系師生家庭幸福安定，維持社會和諧溫馨的組成部分。堅持“安全第一，預防為主”的安全工作方針，為使保安工作管理建立規范化、經常化、制度化的長效機制，強化保安人員對安全工作的崗位責任意識，特制訂以下責任制度：
1、責任對象為與學校政教處簽訂崗位安全工作責任書的保安管理負責人。
2、責任范圍根據保安管理責任人的崗位職責而定。保安管理責任人對管轄的門衛崗位，校園治安環境的安全責任范圍負有直接的管理責任。凡因保安管理負責人工作不負責或工作失誤造成嚴重的治安安全事故(學校、個人財物受損、師生受人為傷害)，可直接追究其責任。
3、保安輪流值日，確保24小時有人值班、電話暢通，不得出現脫崗、空崗現象。
4、有高度的事業心和責任心，盡職盡責。嚴把學校大門關，白天大門關閉(學生到校和放學時間除外)，學生放學時佩戴綠卡方可放行，注意晚上放學后大門、側門全部關閉。白天在室外值班，晚上可在室內值班，但必須隨時注意觀察出入校門人員。
5、嚴禁外來車輛私自進入學校，因業務往來者可請示有關領導問明情況并進行登記后，方可放行。載重車不要損壞路面或者鋪在操場上的水泥板等。
6、對于來校檢查或者指導工作的上級領導的車輛問明情況后馬上通知學校領導并迅速放行(事后登記);注意觀察領導要離開學校時，應該及時開門送行。
7、注意盤查外來人員和可疑人員，屬于探望學生的家長要在門口登記后讓他們在值班室門口處等候，不準他們私自進入校園內;對私自入校打球或者滋事生非者勸阻不讓其進入學校，并迅速報告學校領導。嚴禁將不法社會青年放入。
8、學生到校后，非放學時間不準學生私自外出(外出者必須持班主任批假條或由班主任領送)。學生到校和放學時間要在門口附近協助值班教師維持秩序。
9、對外出校門的車輛要盤查，對拉有貨物而出校門的車輛問清原因并征得有關領導同意并進行登記后可放行，以防學校或者師生的財物被偷運出校。
10、負責及時開關門口照明燈和路燈。值班室內要保持潔凈，注意保持門口附近的衛生良好狀況。不準在值班室內私自亂接電源(電線);不準在值班室里使用用電器做飯;不準在值班室里打牌、下棋、設立酒局;不準讓學生或者外來人員在值班室玩耍或留宿。
說明：《保安人員工作責任書》學校與保安各執一份，簽字后生效。因保安工作疏漏、不負責任、私自脫崗離崗而造成學校(或者師生)財物財產受到損失、師生安全受到威脅或者造成惡劣社會影響的，學校有權扣發工資或予以辭退，并要求保安賠償損失。嚴重者可送執法機關進行司法處理。
責任方簽名：主管部門負責人簽名：
簽約時間：年月日至年月日
保安職員安全責任書二
為了強化崗位職責意識，構建完善的學校治安防控體系，使學校各級人員擔負起保一方平安的責任，堅決杜絕意外事故的發生，確保學校師生安全，學校決定全面簽訂安全教育和管理責任狀。門衛是學校安全工作的重要部門，根據門衛職責要求，特于門衛簽訂以下責任書。
一、責任
1、教學時間，按規定準時開關校門;學校假期校門關閉。
2、非開門時間，學生要進出校門，及時詢問、報告;教學時間，無教師審批外出的學生不得讓其外出;非教學時間，嚴禁學生進入校園。
3、教師進出校門時要及時開關。妥然安排好來學校參觀、考察、指導、檢查的領導和教師進出校門。家長、客人及其他人進出校園辦事要詢問、登記，然后讓其進入。制止商人、閑散人員進入校園。
4、督促自生行車進出校門下車推行;督促摩托車經過校門放慢速度行使;勸阻與校活動無關的機動車輛進入校內。
5、校內物資出門必須進行查對登記，經有關部門同意后可出門。
6、關注校門口的通道，不讓物資在門口停放，保證門口暢通無阻，及時清掃校門口衛生
7、經常檢查校門的牢固程度，發現有異常現象及時報告校長或總務處，催促學校及時處理。
8、門衛房屋及相關設施經常檢查，尤其是用電狀狀況，發現問題及時報告并處理。
9、堅守工作崗位，保證日夜有人值班。
10、夜間巡視校園在一次以上，檢查各教師、辦公室廚房及其他用房的安全情況，檢查有無可疑人員進入，做好放盜、放火工作。
11、接受學校領導和教師對門衛工作的安全檢查，實事求是地匯報有關工作，不得隱瞞、謊報。
12、及時向校長和總務處反映門衛、安全等情況，對需要緊急處理的，周密考慮，及時而完好地處理。
二、處理
1、門衛違反上述有關規定，有失責任行為，由領導班子會議研究，給予一定的處理。
2、發生校園失竊、非教學時間學生進入校園出事等重大事故，門衛有失責行為，給予的嚴肅處理;嚴重的交由上級部門或司法機關處理。
三、本責任書一式兩份，門衛和學校各執一份，自簽訂之日起生效。
保安職員安全責任書三
(1)門衛保安人員必須嚴格執行出入校門管理制度。
(2)學生出入校門必須檢查兩證(學生證和出門證)，并做好登記。在值班期間發現安全隱患及時處置或上報值班領導。
(3)做好交接班工作，交班時對本班出現的問題和接班人員交代清楚，應該注意的問題應作詳細記錄和交接。
(4)對外來人員進出學校必須填寫《進出學校登記表》來訪人姓名、工作單位，做好記錄，電話聯系被訪人，經被訪人允許方可進入。
(5)嚴禁不明車牌的車輛入校，嚴禁收購廢品人員進入校園。學校教職工攜帶物品出校門要進行盤查。學校公物出校門必須有相關科室出具證明，
(6)上課或課余時間除上級領導、辦理公事或經領導同意需要進入校園的車輛外，其他車輛一律停放在學校大門東側嚴禁學生騎自行車上下學。
(7)值班期間不做私人工作，遇有特殊情況，偶發事件必須及時處理，并及時上報學校。
(8)夜間要加強值班巡邏，24小時不能脫崗、睡覺。如遇突發事件及時向值班領導報告，能自己處理的事件，在第一時間處理，不能處理或重大事件由值班領導向校長報告，撥打110、119、120，999。
(9)如因玩忽職守出現失盜事件，或重大安全事件將追究責任人責任，照價賠償或辭退。
(10)要隨時保證學校大門口的暢通無阻，保護學生的安全，發現打架斗毆的現象及時阻止，并上報值班領導。
(11)學生上學、放學期間，值班門衛應在大門附近巡邏，密切注視進出學校人員，對可疑人員要及時上前詢問，對社會青年或閑雜人員在校園打架斗毆要積極主動的于與制止。不得推諉或不作為。
(12)責任人違反以上規定，犯故意、過失、失職、瀆職或出現安全事件后不積極主動的進行處置和不作為造成學校、師生財產損失或師生傷害的，視情節輕重，將追究責任人民事、行政直至刑事責任。
(13)如在值班期間違反《門衛值班巡邏制度》《出入校門制度》等規章制度，發生學校財產被盜按照相關法力法規追究相關責任人的責任。
(14)如在值班期間違反《門衛值班巡邏制度》《出入校門制度》等規章制度，因管理不善發生社會青年到校(從大門進入校園的)打架斗毆等安全事故。發現一次給予全校通報批評。
保安職員安全責任書四
為了維護學校的正常教學秩序，切實為廣大師生創造一個良好的工作，學習環境。根據國家的有關法律、法規，行政規章的規定，并結合我校實際，現就門衛的安全責任明確如下：
一、門衛負責學生出入的安全工作，加強學生進、出校安全教育，以增強學生的安全意識和安全防范能力，門使之養成良好的安全行為習慣。
二、嚴把入口關，嚴禁閑雜人員進入校園內，凡校外人員進入校門，須經接待人員同意，并認真作好外來人員的記錄(何時來校、姓名、性別、年齡、尋找對象及出校時間)。
三、嚴把開、關校門的時間。節假日期間，任何人不經領導同意一律不得入校。
四、平時學生因病、因特殊事出校，須由班主任親自送出校門，門衛不許讓學生獨自出校門。
五、家長到校找老師或給學生送東西，門衛不得讓其入內，須和班主任聯系，由班主任親自接待，也可由門衛在適當時候將東西轉交給學生。
六、門衛必須堅守崗位，不得擅自離崗，如因擅自離崗而發生安全事故，由門衛負責。
七、對進入校園尋釁滋事者，要堅決予以阻止，并及時與學校領導、派出所聯系，以確保師生安全。
