時(shí)間：2023-06-01 09:33:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育質(zhì)量提升年工作計(jì)劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以新時(shí)期教育局改革發(fā)展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質(zhì)量”為中心，以規(guī)范管理、精細(xì)落實(shí)、分層指導(dǎo)為關(guān)鍵，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中畢業(yè)生和向高一級輸送合格優(yōu)質(zhì)新生為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)初中教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優(yōu)生段人數(shù)、絕大部分學(xué)科人平分、及格率、優(yōu)生率居全市前茅。
2、鞏固率明顯提升，學(xué)困生率明顯降低。
3、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、工作舉措
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立全縣2015屆初中畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組（具體名單詳見附件）。各責(zé)任區(qū)、學(xué)校也要成立相應(yīng)的畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組要明確分工職責(zé)、分解目標(biāo)任務(wù)、督促指導(dǎo)落實(shí)、建立運(yùn)行機(jī)制和規(guī)章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實(shí)。學(xué)科指導(dǎo)小組要切實(shí)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任區(qū)、學(xué)校學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)職責(zé)，積極開展專題教研活動。學(xué)校、學(xué)校教研組、備課組要定期不定期開展畢業(yè)年級教學(xué)、教研、管理活動，確保人、財(cái)、物的投入，為全面提升2015屆初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量全面完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，提供強(qiáng)有力的組織保障。
（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識
教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，抓好初中教育質(zhì)量是帶動小學(xué)教育，推動高中教育的需要，是“創(chuàng)全省一流，建教育強(qiáng)縣”的需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生終身成長奠基的需要。各校要始終堅(jiān)持“全面提升教育質(zhì)量”這個(gè)中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量，要通過制定畢業(yè)年級工作計(jì)劃，召開畢業(yè)年級教師會、學(xué)生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統(tǒng)一到提高質(zhì)量上來。
（三）抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)
各校要抓住“科學(xué)決策、精細(xì)落實(shí)、分層指導(dǎo)”三個(gè)關(guān)鍵，將畢業(yè)年級工作落到實(shí)處。一是制定好畢業(yè)年級工作意見（含獎懲意見）并嚴(yán)格執(zhí)行。將寄宿制學(xué)生早晚自習(xí)管理、體育訓(xùn)練管理、日常安全管理、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練管理、教學(xué)“六認(rèn)真”管理、集體備課管理、新課教學(xué)管理、后期復(fù)習(xí)管理、教研工作管理、考前心理輔導(dǎo)管理、中考期間管理、職業(yè)規(guī)劃管理等納入《畢業(yè)年級管理意見》之中，向全面發(fā)展和科學(xué)管理要質(zhì)量。二是要進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為和深化素質(zhì)教育的規(guī)定，為提升教育質(zhì)量提供保障。要認(rèn)真落實(shí)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。三是要加強(qiáng)分層指導(dǎo)，提高初三畢業(yè)年級教育的針對性，增強(qiáng)教學(xué)、復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)的實(shí)效性。將“培優(yōu)、治偏、補(bǔ)差”的分層輔導(dǎo)工作做深做細(xì)做實(shí)，為打好畢業(yè)工作整體戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（四）加強(qiáng)常規(guī)管理
一是強(qiáng)化對責(zé)任區(qū)、學(xué)校的管理。教育局基教股、教研室等單位要強(qiáng)化對責(zé)任區(qū)、學(xué)校抓畢業(yè)年級工作運(yùn)行情況的督查督導(dǎo)。二是各責(zé)任區(qū)要強(qiáng)化對學(xué)校的業(yè)務(wù)管理。責(zé)任區(qū)督學(xué)、教研員要經(jīng)常深入學(xué)校檢查畢業(yè)年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現(xiàn)狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時(shí)解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。三是學(xué)校要加強(qiáng)對畢業(yè)年級的管理。學(xué)校班子要將畢業(yè)年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領(lǐng)導(dǎo)分管，專人主抓，科室引領(lǐng)，年級落實(shí)。校長要深入班級、課堂，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，切實(shí)解決畢業(yè)年級師生工作、生活、思想、學(xué)習(xí)方面的實(shí)際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業(yè)年級教研組，每期不少于10次。四是教導(dǎo)處、年級組、教研組要加強(qiáng)對班主任、教師和學(xué)生的管理。要做好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學(xué)六認(rèn)真工作。召開有針對性的專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學(xué)情分析、早晚自習(xí)管理、心理輔導(dǎo)、控輟保學(xué)、向中職學(xué)校輸送合格生源等具體工作，打好畢業(yè)年級提質(zhì)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
（五）狠抓工作重點(diǎn)
一是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校、年級組、班主任、教師要在深研學(xué)情、精研課標(biāo)、細(xì)研中考走向、熟研教材、科學(xué)安排的基礎(chǔ)上，擬定并落實(shí)好具體實(shí)在的年級組工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃既要有新課計(jì)劃，又要有復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，并分階段安排好相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。做到心中有計(jì)劃，眼前有方向，行動有目標(biāo)。學(xué)校要加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)情況中的過程管理，強(qiáng)化六認(rèn)真督查工作，適時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，向過程管理要質(zhì)量。
二是抓好復(fù)習(xí)工作。一要加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)研討，結(jié)合學(xué)情，科學(xué)謀劃復(fù)習(xí)工作。二要高度重視復(fù)習(xí)課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作，力戒放任自流的時(shí)弊。三要精心梳理，把握重點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有序有效復(fù)習(xí)。四要查漏補(bǔ)缺、精彩點(diǎn)撥、滾動訓(xùn)練相結(jié)合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復(fù)研究，把握試題走向和體現(xiàn)的課改精髓，并精選試題，堅(jiān)決避免耗時(shí)費(fèi)力的低效復(fù)習(xí)。六是縣教研室、責(zé)任區(qū)均要適時(shí)召開初三學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，加強(qiáng)對全縣各責(zé)任區(qū)、學(xué)校復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)力度。
三是把握教學(xué)進(jìn)度。四月初大多數(shù)學(xué)校、學(xué)科要進(jìn)入分冊、分專題、分模塊復(fù)習(xí)階段，五月要進(jìn)入綜合、模擬訓(xùn)練階段。學(xué)校要運(yùn)用好綜合、模擬試題，發(fā)揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅(jiān)持端正考風(fēng)、精心命題、認(rèn)真監(jiān)考、及時(shí)閱卷、科學(xué)統(tǒng)計(jì)、客觀分析、認(rèn)真評講、適當(dāng)激勵的八項(xiàng)原則。
四是做細(xì)“培優(yōu)、治偏、補(bǔ)差”工作。要大面積提升教育質(zhì)量必須三管齊下，及早做好培優(yōu)、治偏、補(bǔ)差工作，使各層次學(xué)生都有較大進(jìn)步。“培優(yōu)”側(cè)重抓好領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師對優(yōu)生的聯(lián)系工作，從思想、學(xué)習(xí)、生活、意志等方面幫助。“治偏、補(bǔ)差”要側(cè)重化解任務(wù)，明確目標(biāo)，分學(xué)科指定教師落實(shí)相關(guān)工作。
五是抓實(shí)實(shí)考體考工作。學(xué)校要按照全面實(shí)施素質(zhì)教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時(shí)間的體訓(xùn)工作。抓好物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，做好實(shí)考體考方面的各項(xiàng)工作。
六是落實(shí)考前心理輔導(dǎo)和向中職學(xué)校輸送生源的工作。初三教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，學(xué)生可能出現(xiàn)抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現(xiàn)象，要及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚(yáng)的斗志迎接中考。同時(shí)，學(xué)校要站在為學(xué)生終身發(fā)展著想的高度，認(rèn)識做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務(wù)，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
七是做好學(xué)生控輟保學(xué)工作。學(xué)校在督促班主任抓好教學(xué)工作的同時(shí)，要注意從思想、學(xué)習(xí)、生活上給予學(xué)生更多的關(guān)心和幫助，及時(shí)了解學(xué)生需求與心理變化，調(diào)整班級管理策略。要幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。要合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和心理疏導(dǎo)工作。要加強(qiáng)家校聯(lián)系，站在為學(xué)生未來前途著想，為學(xué)生規(guī)劃未來的層面上與家長進(jìn)行溝通，認(rèn)真開好家長會，做好個(gè)別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實(shí)做好學(xué)生控輟保學(xué)工作。
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)。
二、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號。
2018—2019學(xué)年度的教育教學(xué)工作，我校緊緊圍繞市教育局的中心工作，按照市教育局工作計(jì)劃要點(diǎn)的要求，全面推進(jìn)有效課堂教學(xué)活動、深化教育質(zhì)量活動、養(yǎng)成教育活動、主題讀書活動、特色創(chuàng)建活動、課堂教學(xué)改革工作及安全教育工作，突出德育教育的針對性和有效性，以促進(jìn)各級各類學(xué)校教育教學(xué)工作上檔次、提效率為重點(diǎn)，狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理工作，比較圓滿地完成了學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對全學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)報(bào)告如下：
一、管理工作：
1.一年來，教學(xué)管理以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步管好學(xué)校，我校本年度優(yōu)化了教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教師目標(biāo)管理考評制度》，制訂了《教育教學(xué)質(zhì)量獎罰制度》、《班主任工作獎懲制度》等，細(xì)化教師每日工作，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2. 細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。校行政領(lǐng)導(dǎo)分組到人負(fù)責(zé)，為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)市局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況。全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。
3. 制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動。學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等，都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
4. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差記錄等；每學(xué)期組織六年級四次月考。
5. 加強(qiáng)班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。
二、教學(xué)質(zhì)量情況：
深化課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。為抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常組織教師之間相互交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)問題。由于大家的共同努力，我校1—5年級在2019年上學(xué)期末質(zhì)量檢測全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了很好的成績：一年級和三年級的語文、數(shù)學(xué)全都排名第一；二年級的數(shù)學(xué)、四年級的語數(shù)以及五年級的語文、數(shù)學(xué)和英語的成績排名也都在全鎮(zhèn)前茅。然而不足的是，六年級的成績卻不盡人意。因而，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”具體數(shù)據(jù)如下：一年級語文及格率71.9%、優(yōu)生率40.6%；一年級數(shù)學(xué)及格率59.4%、優(yōu)生率34.4%；二年級語文及格率61.3%、優(yōu)生率25.8%；二年級數(shù)學(xué)及格率45.2%、優(yōu)生率32.3%；三年級語文及格率73.2%、優(yōu)生率36.6%；三年級數(shù)學(xué)及格率61%、優(yōu)生率31.7%；四年級語文及格率77.5%、優(yōu)生率55%；四年級數(shù)學(xué)及格率72.5%、優(yōu)生率47.5%；五年級語文及格率50%、優(yōu)生率19%；五年級數(shù)學(xué)及格率33.3%、優(yōu)生率2.38%。
一、專業(yè)建設(shè)方面：
以師范專業(yè)為辦學(xué)特色，以非師范專業(yè)為建設(shè)重點(diǎn)，優(yōu)化專業(yè)布局、規(guī)范專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化專業(yè)特色、提升專業(yè)層次。重點(diǎn)實(shí)施以下項(xiàng)目：
1.與相關(guān)職能部門和專業(yè)系部協(xié)同，做好省師范類專業(yè)認(rèn)證的迎評工作。
2.積極推進(jìn)江蘇省高校品牌專業(yè)一期工程建設(shè)項(xiàng)目“語文教育專業(yè)”的建設(shè)工作，組織校內(nèi)階段評估檢查。
3.完成校級品牌專業(yè)一期工程建設(shè)項(xiàng)目的評審、立項(xiàng)，推進(jìn)校級品牌專業(yè)建設(shè)工作。
4.研定201x年新設(shè)專業(yè)課程計(jì)劃，繼續(xù)修訂、匯編現(xiàn)有各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（含課程計(jì)劃）。
5.結(jié)合現(xiàn)有辦學(xué)資源與市場實(shí)際需求，積極拓展新設(shè)專業(yè)，組織201x年新設(shè)專業(yè)申報(bào)論證研討。
6.組織通師高專首屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員選聘，切實(shí)發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會在學(xué)校專業(yè)建設(shè)工作中的指導(dǎo)作用。
二、教學(xué)建設(shè)方面：
重點(diǎn)圍繞各級各類教改項(xiàng)目，全面開展教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)對教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的檢查和指導(dǎo)力度，把好項(xiàng)目質(zhì)量關(guān)。重點(diǎn)實(shí)施下列項(xiàng)目：
1.高質(zhì)量實(shí)施3+2分段、5+2免費(fèi)師范生、五年制定向師范生、五年制委培師范生培養(yǎng)項(xiàng)目，組織南通大學(xué)“3+2”專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)。
2.與南通大學(xué)共同推進(jìn)國家卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目建設(shè)。
3.積極推進(jìn)江蘇省卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目的建設(shè)，組織校內(nèi)階段評估檢查。
4.啟動校級精品課程、重點(diǎn)教材項(xiàng)目的申報(bào)、評審工作。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：
堅(jiān)持“精細(xì)管理”理念，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教師責(zé)任意識，規(guī)范教師教學(xué)行為，切實(shí)做到“依法治教”、“有效教學(xué)”，提升課程教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)實(shí)施以下項(xiàng)目：
1.依據(jù)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案》全面開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，依據(jù)《系部人才培養(yǎng)工作水平評估方案》，啟動系部教學(xué)工作水平評估。
2.組織通師高專首屆教學(xué)指導(dǎo)委員會委員選聘，加強(qiáng)教授治教，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，組織校內(nèi)三年制專科教學(xué)督導(dǎo)檢查。
3.研討并修訂完善《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)工作責(zé)任意識。
4.組織各系部做好201x屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)檢查工作。
5.組織各系部繼續(xù)實(shí)施“三課”制度（每周課堂教學(xué)調(diào)研制度、每月一課系級公開課制度、專任教師相互聽評課制度）。
四、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)：
嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)技能訓(xùn)練計(jì)劃和考核綱要，抓實(shí)師范、非師范專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，重點(diǎn)實(shí)施以下項(xiàng)目：
1.加快小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心平臺建設(shè)步伐，為專業(yè)認(rèn)證做好準(zhǔn)備。
2.推進(jìn)非師范專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，確保各非師范專業(yè)都擁有充足的、穩(wěn)定的、適用的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。
3.做好江蘇省第五屆師范生教學(xué)基本功大賽集訓(xùn)輔導(dǎo)的組織工作，組織12級師范生教學(xué)基本功校級大賽。
4.組織12級師范專業(yè)集中見習(xí)、教育實(shí)習(xí)活動。
5.組織13級師范專業(yè)職業(yè)技能匯報(bào)活動。
6.調(diào)整組建學(xué)校職業(yè)技能訓(xùn)練中心。
五、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展：
拓寬發(fā)展空間，聚集教育資源，促進(jìn)專業(yè)成長，扶持學(xué)生優(yōu)長發(fā)展。強(qiáng)化目標(biāo)管理，提高學(xué)生考證考級的、專業(yè)競賽的獲獎率、“5+2”高考的錄取率、教師招考的上崗率等各項(xiàng)指標(biāo)。重點(diǎn)實(shí)施以下項(xiàng)目：
1.繼續(xù)做好師范專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本集訓(xùn)工作和送考組織工作。
2.統(tǒng)一組織非師范專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)工作、報(bào)名工作。
3.建立大學(xué)生藝術(shù)教育活動中心、體育活動中心、科技活動中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、語言文字工作中心，啟動校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，組織開展輔導(dǎo)、訓(xùn)練、比賽活動，推進(jìn)省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲批項(xiàng)目的實(shí)施。
4.繼續(xù)做好大學(xué)英語四、六級考試的組織輔導(dǎo)和考點(diǎn)工作。
5.研制出臺《通師高專學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展獎勵辦法》，引導(dǎo)、激勵學(xué)生在專業(yè)優(yōu)長、學(xué)歷提升、考證考級等方面更快發(fā)展。
六、師資隊(duì)伍建設(shè)：
對照本科辦學(xué)要求，優(yōu)化教師資源配置，建設(shè)數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛，學(xué)養(yǎng)深厚，滿足學(xué)校事業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)需要的師資隊(duì)伍。重點(diǎn)實(shí)施以下項(xiàng)目：
1.組織201x年度校級教師微課大賽。
2.調(diào)整教研室、課程組設(shè)置、布局，加強(qiáng)對教研活動的組織管理和考核評估，研制出臺《教研室工作評估考核辦法》。
據(jù)美國《教育新聞網(wǎng)》近日報(bào)道，選擇在家教育孩子的父母給出了很多理由，但是“給孩子提供一個(gè)滿足其獨(dú)特的個(gè)性化需求的教育環(huán)境”越來越成為主要動機(jī)。正像在家接受教育的本杰明·墨菲在他的高中畢業(yè)典禮上所解釋的，學(xué)習(xí)就是要獲取批判性思維技能，知道該如何提問而不僅僅是被動接受“扔來的知識”。
（中國教育報(bào)）
英國將提高小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)
據(jù)英國教育部官方網(wǎng)站報(bào)道，英國副首相尼克·克萊格與學(xué)校事務(wù)大臣大衛(wèi)·勞爾日前共同了一份咨詢文件，提出了改革小學(xué)承擔(dān)責(zé)任的方式以及提升教育標(biāo)準(zhǔn)的建議。咨詢文件列出的建議包括：提高最低標(biāo)準(zhǔn)；更新針對11歲學(xué)生的測試；提高對小學(xué)生知識儲備的期望；新的以學(xué)校為主導(dǎo)的學(xué)生學(xué)業(yè)評估體制等。相比今年弱勢學(xué)生（小學(xué)）生均900英鎊的經(jīng)費(fèi)，從2014～2015學(xué)年期，英國弱勢學(xué)生經(jīng)費(fèi)將提升至生均1300英鎊。這將有助于確保更多學(xué)生能夠達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。
（中國教育新聞網(wǎng)）
北京擬出臺新規(guī)：公租房家庭子女可就近入學(xué)
近日，北京市住建委了由多個(gè)部門聯(lián)合制定的《關(guān)于加強(qiáng)本市公共租賃住房社會管理和服務(wù)的意見》征求意見稿，面向社會公開征求意見。征求意見稿中最大的亮點(diǎn)，是租賃公租房的家庭，將享受與屬地戶籍居民同等的教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面待遇；北京市戶籍的被保障家庭在入住公租房之后，即使戶口跨了街道、區(qū)縣，其子女都可以享受就近登記入學(xué)的待遇。外地戶籍的公租房承租家庭，仍將按照北京現(xiàn)行的流動人口規(guī)定管理。 （京報(bào)網(wǎng)）
“全民閱讀”入法引熱議 民眾吁培養(yǎng)習(xí)慣支持閱讀
日前，國家新聞出版廣電總局關(guān)于全民閱讀已列入2013年國家立法工作計(jì)劃的消息一經(jīng)，立即引發(fā)網(wǎng)友熱議，而熱議焦點(diǎn)集中在閱讀入法的可行性上。有不少網(wǎng)民認(rèn)為，閱讀強(qiáng)制入法不如在文化設(shè)施的硬件和教育制度上下功夫，培養(yǎng)國民閱讀習(xí)慣。而“全民閱讀”入法目前還在征求意見修改完善中。據(jù)國家新聞出版廣電總局通過媒體的消息，目前，全民閱讀立法起草工作小組已草擬了《全民閱讀促進(jìn)條例》初稿。總局將爭取在年底形成較成熟方案提交國務(wù)院法制辦。據(jù)悉，下一步，國家新聞出版廣電總局還將通過征求部委意見、網(wǎng)上公開征求意見、地方調(diào)研等多種方式，廣泛聽取各界意見，繼續(xù)修改完善。 （中國新聞網(wǎng)）
我國啟動質(zhì)量綜合評價(jià)改革
以課改精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“共同發(fā)展，共享成功快樂。”的辦學(xué)思想為核心，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，深化課程改革，推進(jìn)課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作任務(wù)及措施
（一）提升教師隊(duì)伍內(nèi)涵。
1、本學(xué)期繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型組織。通過讀書、校內(nèi)教師互幫互學(xué)、請進(jìn)來走出去等多種學(xué)習(xí)方式，提升教師內(nèi)涵。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)；在教學(xué)研究中，把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和行為觀。除教學(xué)方面外，鼓勵老師們大量閱讀有益書籍，即豐富個(gè)人生活，也可在閱讀中修養(yǎng)身心，提高素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮年級組、教研組團(tuán)隊(duì)作用。以年級組長和教研組長為核心，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，萬眾一心，立足于學(xué)生，成就教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作科學(xué)穩(wěn)步地提升，辦人民滿意教育。
（二）常規(guī)工作重實(shí)效，教學(xué)質(zhì)量再提高。
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)，重視過程管理及總結(jié)交流，堅(jiān)持做好課后小結(jié)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行青山小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并在實(shí)施的過程中不斷完善，使其更人性化更符合管理實(shí)際。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的養(yǎng)成教育，發(fā)揮圖書室的功能作用。從本學(xué)期開始，以班級為單位，輪換進(jìn)入圖書室借閱圖書。也可以在班級建立圖書角，以確保孩子們在身邊就能找到好書、讀到好書，豐富他們的課外生活，快樂地學(xué)習(xí)。
4、注重寫字課的實(shí)效。語文教師不僅要進(jìn)寫字課堂，更要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。當(dāng)然僅靠這十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生很難掌握好寫字的方法，因此，每一位科任老師都有責(zé)任嚴(yán)格要求學(xué)生寫好作業(yè)本上的字。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將用書法競賽和作業(yè)本展覽、新舊作業(yè)本的對比等方式檢查寫字課的效果。
6、本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，需要老師們踏踏實(shí)實(shí)、不折不扣地完成各項(xiàng)工作，特別是教學(xué)任務(wù)，要以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地再提高我校的素質(zhì)教育質(zhì)量。在畢業(yè)班的教學(xué)工作中，老師們要注意合理運(yùn)用時(shí)間，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取畢業(yè)考試中再創(chuàng)佳績。
（三）科研領(lǐng)先，引領(lǐng)潮流求發(fā)展。
1、落實(shí)教研組織，樹立科研興校意識，除學(xué)校確立的課題外，鼓勵教師從小處著手，成立自己的小課題，對確有實(shí)際研究意義的課題，還可以提升到學(xué)校的高度，向上級申報(bào)立項(xiàng)。
2、《卡通英語》這個(gè)課題在我校已研究數(shù)年了，她的成長是令我們驕傲的。但是，我們還要認(rèn)識到“沒有最好，只有更好”，因此我們在這個(gè)課題上還要尋求新的突破，力爭將這個(gè)課題完善化。
3、“雙百工程”常抓不懈。在三——五年級學(xué)生中開展自編自創(chuàng)名言警句小故事創(chuàng)編活動。當(dāng)然也可以是連環(huán)畫，也可以是童話，以此為“雙百工程”注入活力。
4、為豐富學(xué)生課外生活，快樂學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。本學(xué)期還將在四月份舉行運(yùn)動會，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
三、時(shí)間安排
三月份 各項(xiàng)工作計(jì)劃的完成
教學(xué)常規(guī)檢查
四月份 舉辦運(yùn)動會
名言警句小故事創(chuàng)編活動
五月份 教學(xué)常規(guī)檢查月
一、教科研及課題研究
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教育科研是提升教師水平的載體，是提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)。但教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持，搞教科研的時(shí)間就會無保障，所需的教科研經(jīng)費(fèi)就會無著落，教師的教科研積極性就不會得到激發(fā)，教育科研工作就會難以開展起來。我校的教科研工作之所以能夠在起步較晚的情況下，走到許多學(xué)校的前列，這得益于領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，得益于我校領(lǐng)導(dǎo)始終把教科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，并納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：課題研究、，購置電腦、購買圖書、征訂刊物、派教師外出學(xué)習(xí)、編輯資料等，為教科研工作的開展廣開綠燈。
2、積極開展教育科研和教研活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
XX年年，教研室在課題研究方面努力落實(shí)了教研“四個(gè)點(diǎn)”，即：教研的重點(diǎn)放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，主抓了課題結(jié)題、課題申報(bào)、學(xué)科教研、取得了較好的成績。
二、青年教師培養(yǎng)
隨著我校青年教師隊(duì)伍的不斷壯大，對青年教師，特別是對剛剛走上教育教學(xué)崗位的青年教師的培養(yǎng)日顯其重要，為使他們能早日進(jìn)入角色，盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，本學(xué)期教研室將著力做好了如下工作：
1、制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立了青年教師培訓(xùn)檔案。
2、開展青年教師崗位練兵活動。本學(xué)期教研室共安排青年教師校內(nèi)、學(xué)科內(nèi)公開課、展示課38節(jié)，說課、評課活動20余人次，聽取了20余位青年教師的課，并給予了說課、出課、評課指導(dǎo)。
3、為提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，XX年年9月，教研室主任劉金偉對新上崗的青年教師進(jìn)行了教案撰寫培訓(xùn)，從教案編寫的原則、教案編寫的基本內(nèi)容、教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)等方面給予了指導(dǎo)。
4、XX年年10月，教研室、教務(wù)處聯(lián)手檢查了42位青年教師的教案，并進(jìn)行了全面反饋。
5、開展了教學(xué)反思活動。“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使青年教師能從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學(xué)水平，教研室開展了新教師撰寫教學(xué)反思小論文活動。本學(xué)期教研室從新教師遞交的教學(xué)反思小論文中選取了若干篇，發(fā)表在了校刊上。“金無足赤，人無完人”，我們只有在教學(xué)工作中多多反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改正彌補(bǔ)教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
三、試題研究
1、建立健全了試題命題規(guī)則、試題命題質(zhì)量反饋制度。
2、XX年年上學(xué)期，教研室出色完成了非畢業(yè)班的期中、期末試題的入庫、出庫、質(zhì)量反饋工作。本學(xué)期，教研室對學(xué)科組的命題在原有基礎(chǔ)上，提出了更為具體的要求，要求命題人員在命題時(shí)必須緊扣教材，突出對識記、理解運(yùn)用能力的考察，以便引導(dǎo)學(xué)生重視對教師在教學(xué)中要求做的事情的注意。
3、充實(shí)了試題庫、課件庫、習(xí)題庫。
4、整理了近三年的期中、期末試題資料，并裝訂成冊。
5、為嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，期末對命題人員進(jìn)行了培訓(xùn)。
6、制定了《命題人員職責(zé)》《命題安全保密制度》。
7、完善課題研究檔案，規(guī)范申報(bào)、結(jié)題程序。
近年來，我縣積極探索促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效模式。通過實(shí)施以“學(xué)校聯(lián)管，教師走教”為主要內(nèi)容的“片完初聯(lián)校”管理模式，將農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村級小學(xué)劃片管理，通過短缺學(xué)科教師支教、走教、援教，有效解決了農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)上音、體、美、英語等學(xué)科師資缺乏的問題。此舉得到了國務(wù)委員陳至立的充分肯定，《湖南教育》《人民教育》《光明日報(bào)》《湖南日報(bào)》等多家報(bào)刊專題報(bào)道，其經(jīng)驗(yàn)在全國推廣。
隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，這一管理模式在實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些新的問題，如學(xué)校教育教學(xué)資源不一，教育經(jīng)費(fèi)使用效益不高，教育質(zhì)量存在差異等，在現(xiàn)有模式下都不能得到徹底解決。鑒于此，我縣提出了“學(xué)區(qū)一校”管理模式的研究，并以麻塘鎮(zhèn)、饒村鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)為試點(diǎn)，積極探索實(shí)踐，取得初步成效。
“學(xué)區(qū)一校”模式就是將位于山區(qū)、湖區(qū)的偏遠(yuǎn)學(xué)區(qū)內(nèi)的多所學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)合并成一所學(xué)校，由學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)一進(jìn)行管理，采取統(tǒng)一管理、資源共享等方式促進(jìn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升，從而推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的一種管理模式。其核心就是實(shí)現(xiàn)“六統(tǒng)一”。一是統(tǒng)一工作規(guī)劃：學(xué)期初，學(xué)區(qū)中心校與學(xué)區(qū)內(nèi)分校（教學(xué)點(diǎn)）負(fù)責(zé)人一同制訂學(xué)區(qū)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，在指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、教育教學(xué)管理和后勤保障等方面，有較明確的安排與思路，突出中心校優(yōu)勢，綜合多校實(shí)際困難，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)整體發(fā)展。二是統(tǒng)一管理制度：學(xué)區(qū)中心校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在“學(xué)區(qū)一校”的框架內(nèi)，組織制定一系列學(xué)區(qū)學(xué)校管理制度，推進(jìn)“學(xué)區(qū)一校”管理制度化建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)區(qū)辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量及水平。三是統(tǒng)一活動安排：由學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)一組織重大的教育教學(xué)活動，包括學(xué)區(qū)教研活動、校際教學(xué)研討、教師聯(lián)誼活動等，也包括學(xué)生的學(xué)習(xí)競賽和體育活動。四是統(tǒng)一質(zhì)量要求：制定科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立相應(yīng)的評價(jià)組織，明確具體的評價(jià)形式，充分發(fā)揮質(zhì)量要求的導(dǎo)向性，促進(jìn)教育教學(xué)管理工作。五是師管理：由學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)一安排學(xué)區(qū)內(nèi)教師的任教科目及時(shí)間，以解決山區(qū)、湖區(qū)學(xué)校，特別是教學(xué)點(diǎn)教師數(shù)量不足、學(xué)科不齊的問題；制訂統(tǒng)一的教師培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排教師的教學(xué)競賽、培訓(xùn)研討。六是統(tǒng)一年終考核:全區(qū)教師實(shí)行統(tǒng)一年終考核，將教師的工作績效、職稱評定等與是否促進(jìn)學(xué)區(qū)教育均衡發(fā)展聯(lián)系起來，從考核評價(jià)上使全學(xué)區(qū)的教師逐步變成一個(gè)不可分割的教師團(tuán)隊(duì)。
為實(shí)現(xiàn)“六統(tǒng)一”，我們改革管理方式，創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，規(guī)定各學(xué)區(qū)內(nèi)全部教育教學(xué)資源歸所有學(xué)校共同擁用，并在學(xué)區(qū)中心校的調(diào)配下共同使用，使相對薄弱的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)能夠?qū)崿F(xiàn)追趕式發(fā)展，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校均衡發(fā)展、共同發(fā)展的目標(biāo)。
1.改革管理方式，提升管理效益。一是創(chuàng)新教育行政管理。原則上以每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一學(xué)區(qū)（偏遠(yuǎn)臨界學(xué)校就近劃入其他學(xué)區(qū)），將鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中設(shè)為學(xué)區(qū)中心校，依據(jù)學(xué)區(qū)管理區(qū)域大小，學(xué)生、教師人數(shù)等參數(shù)，配置學(xué)區(qū)管理人員。學(xué)區(qū)內(nèi)成立由中心學(xué)校校長、處室負(fù)責(zé)人、分校負(fù)責(zé)人任成員的學(xué)區(qū)校務(wù)會，全面負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)區(qū)教育重大事務(wù)的決策和人、財(cái)、物、事的統(tǒng)一管理。二是創(chuàng)新教育資源管理。實(shí)行教育資源共建共享。由學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)籌學(xué)區(qū)內(nèi)財(cái)力，按輕重緩急原則，分批分期改善各學(xué)校辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教育投入效益最大化。學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)點(diǎn)或分校因缺少設(shè)備設(shè)施而無法順利開展的活動、實(shí)踐及實(shí)驗(yàn)課程，由學(xué)區(qū)中心校統(tǒng)一組織各分校學(xué)生就近到具備條件的學(xué)校上課，由專職教師執(zhí)教，最大程度實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共建共享。健全教師流動機(jī)制。實(shí)現(xiàn)教師由“單位人”向“學(xué)區(qū)人”的轉(zhuǎn)變，并逐步向“系統(tǒng)人”過渡，建立行政人員定期交流、教師定期輪崗機(jī)制，促進(jìn)教師均衡配置。創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制。借助國家課程教研專家、專職教研員、學(xué)區(qū)骨干教師、兄弟學(xué)校等四方力量，成立以學(xué)科骨干教師為主體的核心研究組，對新課程的重、難點(diǎn)問題集體攻關(guān)，充分發(fā)揮“大教研”優(yōu)勢，提升學(xué)區(qū)內(nèi)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是創(chuàng)新學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)管理。統(tǒng)一預(yù)、決算制度。學(xué)區(qū)中心校對學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)實(shí)施統(tǒng)一管理，先按照“二上二下”程序預(yù)算學(xué)區(qū)經(jīng)費(fèi)收支，再預(yù)算各分校（教學(xué)點(diǎn)）的日常公用經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌安排學(xué)區(qū)內(nèi)基本建設(shè)、大型修繕、績效工資、大型活動等支出。各分校（教學(xué)點(diǎn)）實(shí)行報(bào)賬制，由學(xué)區(qū)中心校記賬。統(tǒng)一績效工資分配制度。學(xué)區(qū)中心校根據(jù)課程量、工作績效、教師考勤、邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）等因素制定績效工資實(shí)施方案。統(tǒng)一后勤管理。學(xué)區(qū)中心校和各分校（教學(xué)點(diǎn)）的勤工儉學(xué)收支實(shí)行統(tǒng)一管理，在確保學(xué)生用餐質(zhì)量的基礎(chǔ)上，由學(xué)區(qū)中心校按一定比例預(yù)留勤工儉學(xué)創(chuàng)收資金，用于分校（教學(xué)點(diǎn)）改善辦學(xué)條件和彌補(bǔ)公用經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校商品統(tǒng)一采購，節(jié)省采購成本。統(tǒng)一內(nèi)控制度。成立由學(xué)區(qū)中心校、分校（教學(xué)點(diǎn)）行管人員、教師代表組成的學(xué)區(qū)內(nèi)控小組，對學(xué)區(qū)中心校、分校（教學(xué)點(diǎn)）的資產(chǎn)、收入、支出進(jìn)行全程管理，每學(xué)期進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)。
2.創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，推進(jìn)整體發(fā)展。一是創(chuàng)新教育質(zhì)量評價(jià)模式。依托省教科院教育督導(dǎo)評價(jià)所，研究制定中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出體現(xiàn)素質(zhì)教育主題。整合與教育質(zhì)量評估有關(guān)的行政力量和教研力量，開發(fā)教育質(zhì)量評價(jià)新模式，對試點(diǎn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量實(shí)行動態(tài)監(jiān)測，定期收集、整理和上報(bào)動態(tài)數(shù)據(jù)，不定期舉行分析研討活動，突出體現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和中小學(xué)發(fā)展性評價(jià)內(nèi)容。二是創(chuàng)新教育質(zhì)量評價(jià)方法。考慮到學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校目前還存在辦學(xué)條件及師資水平的不均衡，在“學(xué)區(qū)一校”模式試點(diǎn)之初，學(xué)區(qū)中心學(xué)校將各學(xué)校年終辦學(xué)水平考核對比上一年數(shù)據(jù)，以增長率為評價(jià)依據(jù)，充分發(fā)揮教育質(zhì)量評價(jià)的激勵功能、協(xié)調(diào)功能和反饋功能。三是合理運(yùn)用評價(jià)結(jié)果。實(shí)行教育質(zhì)量評價(jià)反饋制度、公示制度、督辦制度和問責(zé)制度，以學(xué)區(qū)為單位，將教育質(zhì)量評價(jià)結(jié)果捆綁校長、學(xué)校行政干部及教師，與崗位績效工資、晉級任用、評先評優(yōu)掛鉤，引導(dǎo)中小學(xué)校樹立質(zhì)量立校的辦學(xué)理念，突出教學(xué)中心地位，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和教育教學(xué)研究，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
“學(xué)區(qū)一校”模式打破了鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)校際之間的堡壘，實(shí)現(xiàn)了學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源的有效融合和共享，推進(jìn)了學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升了學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
教育資源有效整合。實(shí)行“學(xué)區(qū)一校”管理模式，為學(xué)區(qū)內(nèi)行政人員的定期交流、教師的定期輪崗、教育教學(xué)設(shè)施的均等配置提供了無障礙平臺。一是師資配置得到均衡。對音、體、美、信息技術(shù)、科學(xué)等過去學(xué)校難以專職的學(xué)科配備專職教師，通過走教教師“送教到校、執(zhí)教到班”，學(xué)科帶頭人、骨干教師、名優(yōu)教師援教等形式，有效解決了分校或教學(xué)點(diǎn)教師結(jié)構(gòu)性差缺矛盾，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)課程開設(shè)齊全均衡，讓學(xué)區(qū)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生均等接受教育。二是學(xué)校布局更趨合理。“學(xué)區(qū)一校”模式統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，有效避免了重復(fù)建設(shè)、盲目建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)區(qū)布局調(diào)整，盤活了學(xué)區(qū)內(nèi)所有教育資源。到2011年底，全縣各級各類學(xué)校由2008年的151所調(diào)減至119所。三是辦學(xué)條件明顯改善。采取統(tǒng)一的學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)管理，節(jié)省了學(xué)校運(yùn)行成本，集中了優(yōu)質(zhì)資源，加快了辦學(xué)條件改善。到2011年底，全縣75所完全小學(xué)以上學(xué)校全部通過省合格學(xué)校評估驗(yàn)收。
隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。一是教師積極性有效增強(qiáng)。以學(xué)區(qū)為單位，建立了科學(xué)的績效工資分配制度，并向條件艱苦的教學(xué)點(diǎn)傾斜，有效解決了學(xué)區(qū)內(nèi)校與校（教學(xué)點(diǎn)）之間教師待遇不平衡的矛盾，充分調(diào)動了教師工作積極性和創(chuàng)造性。二是教師質(zhì)量觀全面改進(jìn)。通過建立健全科學(xué)的教育質(zhì)量考評機(jī)制，對學(xué)區(qū)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施動態(tài)監(jiān)控、定期反饋、全面分析、及時(shí)改進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師樹立了“以人為本、全面發(fā)展”的質(zhì)量觀。三是教師專業(yè)成長迅速。通過統(tǒng)一的教師培訓(xùn)制度，充分發(fā)揮“大教研”模式作用，統(tǒng)籌培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)合力，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
教育質(zhì)量整體提升。一是“普九”成果更加鞏固。學(xué)區(qū)內(nèi)少年兒童都能享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)了教育公平，有效緩解了擇校現(xiàn)象，基本消除了義務(wù)教育階段輟學(xué)現(xiàn)象。到2011年底，試點(diǎn)學(xué)區(qū)小學(xué)入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，初中鞏固率達(dá)99.8%。二是教學(xué)改革順利推進(jìn)。依托學(xué)區(qū)中心校的引領(lǐng)、示范、輻射作用，開展課堂示范觀摩、教學(xué)開放日、流動課堂等活動，加快了各學(xué)校的新課改進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)區(qū)教育質(zhì)量的整體提升。三是學(xué)校內(nèi)涵更加豐富。通過統(tǒng)籌安排活動、合理調(diào)配師資等辦法，促進(jìn)了學(xué)區(qū)內(nèi)各薄弱學(xué)校積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，育人環(huán)境得到明顯改善。同時(shí)，文體活動的及時(shí)開展，科技創(chuàng)新和勞動實(shí)踐教育等工作的全面加強(qiáng)，有效增強(qiáng)了學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
（作者系岳陽縣教育局局長）
一、目標(biāo)任務(wù)
立足我縣實(shí)際，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，全面做好理論武裝、宣傳報(bào)道和輿論引導(dǎo)等工作，為促進(jìn)教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證、精神動力與輿論支持。
2016年各級報(bào)刊網(wǎng)臺用稿3100篇，其中黨報(bào)黨刊用稿100篇；其他報(bào)刊用稿300篇，教育信息網(wǎng)站用稿1550篇；重要新聞頻道報(bào)道100次；其它媒體用稿1050篇。
二、工作重點(diǎn)
1、圍繞中心工作宣傳。
宣傳我縣教育深入貫徹落實(shí)十八屆三中、四中、五中全會精神，全面落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新思路、新成效，及時(shí)展示教育質(zhì)量提升、促進(jìn)教育公平、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建、全面改薄工程、教育工作動態(tài)，準(zhǔn)確反映各項(xiàng)工作新舉措。
2、圍繞師生成長宣傳。
宣傳師資隊(duì)伍建設(shè)措施、人才培養(yǎng)及師德模范、教書育人典型事跡等，宣傳未成年人思想道德建設(shè)、踐行社會主義核心價(jià)值觀、文化特色活動等，全面展現(xiàn)師生良好風(fēng)貌。
3、圍繞特色發(fā)展宣傳。
加大對全面改薄工程、校園文化建設(shè)、創(chuàng)建安全文明校園、學(xué)前教育三年行動計(jì)劃等工作的新舉措宣傳，展示我縣教育發(fā)展所取得的巨大成就。
4、圍繞熱點(diǎn)問題宣傳。
全面宣傳各項(xiàng)惠民政策的開展與實(shí)施。宣傳我縣規(guī)范辦學(xué)行為及學(xué)校安全、后勤保障、教育收費(fèi)、招生考試、學(xué)生資助、廉政建設(shè)等工作。
三、主要措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
各單位要高度重視教育宣傳工作，把教育宣傳工作納入年度工作計(jì)劃和年終工作考評。要制定宣傳計(jì)劃，組建宣傳專班，明確職責(zé)。各單位的通訊員要有高度的政治敏銳性和責(zé)任感，認(rèn)真對待此項(xiàng)工作，不得報(bào)道虛假信息和有悖于政策法規(guī)的信息。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高水平。
組織新聞宣傳工作人員培訓(xùn)，鼓勵通訊員多寫稿，寫好稿。各單位要實(shí)行信息審核制度，所報(bào)送信息或?qū)ν庑麄黜毥?jīng)校長把關(guān)審核。高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，并做好校園網(wǎng)站信息和發(fā)文管理，確保信息安全。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持改革與創(chuàng)新，立足實(shí)際，在深入了解教學(xué)、教師實(shí)際的前提下，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，追求課堂教學(xué)實(shí)效和質(zhì)量，推動教育教學(xué)工作科學(xué)、和諧、高效發(fā)展。
二、工作任務(wù)及目標(biāo)
1. 學(xué)前教育。加強(qiáng)對幼兒教育工作的指導(dǎo)和管理，促進(jìn)幼兒園整體辦園水平不斷提高。
2.義務(wù)教育。健全三級課程體系。嚴(yán)格按要求開齊、開足課程。實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)，注重特長，發(fā)展個(gè)性的目標(biāo)要求。
3.教師培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配齊配足學(xué)科專（兼）職教師，建立健全教師自主研修制度，促進(jìn)師資均衡分布，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4.常規(guī)教學(xué)。以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理。進(jìn)一步修訂、完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；推行教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果公示制度，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法）》的精神，制定學(xué)校教師教學(xué)工作評價(jià)方案，多方面、多角度地調(diào)動教師工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)工作常規(guī)化、規(guī)范化。
5.教研教改。充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用，建立聯(lián)合教研組工作制度，制定教研組活動計(jì)劃，定期開展教學(xué)視導(dǎo)活動。強(qiáng)化校本教研管理力度，經(jīng)常組織開展聽評課、集體備課、反思等活動，通過專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，爭取在小專題上出成果，進(jìn)一步提高教師教研能力。
6.教學(xué)裝備。以督查為契機(jī)，抓實(shí)各校功能室器材的使用。認(rèn)真抓好中小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試（查）。
7.辦學(xué)條件。以合格學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
三、主要措施
（一）全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平。
1、以提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，切實(shí)抓好義務(wù)教育階段辦學(xué)條件合格化建設(shè)，加快縮小區(qū)域之間的辦學(xué)差距。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，積極爭取項(xiàng)目資金，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)生活條件。進(jìn)一步提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備水平和學(xué)校圖書、體育器材配備質(zhì)量，全面提高基礎(chǔ)教育信息化程度。2011年示范區(qū)將完成2所小學(xué)合格化建設(shè)工作。
2、做好控流保學(xué)工作，切實(shí)做好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女平等接受教育和農(nóng)村留守兒童教育工作。堅(jiān)持以流入地政府為主，保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女享受九年義務(wù)教育。建立健全留守兒童檔案，采取家校定期聯(lián)系等一系列行之有效的措施，讓留守兒童倍受關(guān)愛，幸福生活，健康成長。建立學(xué)校“三殘”兒童隨班就讀保障體系，不斷提高“三殘”兒童入學(xué)率和特殊教育質(zhì)量。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，著力提升學(xué)生素質(zhì)。
3、堅(jiān)持德育為首的理念，充分挖掘新課程德育資源，積極推進(jìn)德育課程和校園文化建設(shè)，組織開展感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動，將社會主義核心價(jià)值觀念貫穿到課堂、滲透到學(xué)生心中。注重德育實(shí)效性研究，推行快樂德育。
4、積極創(chuàng)建各具特色的校園文化。狠抓學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化建設(shè)，著力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。廣泛開展科技、讀書、藝體、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容的課外活動，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。定期舉辦中小學(xué)讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、和科技節(jié)等活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
5．加強(qiáng)對師生的安全教育，積極開展預(yù)防溺水教育周、防近教育周、交通安全教育周、預(yù)防血吸蟲、艾滋病、等系列教育活動，抓好安全教育演練，提高師生安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
（三）深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
6、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不得隨意增減課程和課時(shí)。切實(shí)開展好藝體、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)校本課程，形成學(xué)校特色。
7、認(rèn)真做好小學(xué)和初中生綜合素質(zhì)評價(jià)工作。各小學(xué)和初中都必須按照素質(zhì)教育的要求建立學(xué)生成長檔案袋。堅(jiān)持以學(xué)年為單位，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價(jià)。
（四）堅(jiān)持以人為本，全面提高隊(duì)伍素質(zhì)。
8.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，規(guī)范教師職業(yè)道德和教學(xué)行為，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感。
9.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，多種途徑提高教師業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。一是聘請專家講學(xué)，二是組織區(qū)內(nèi)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，三是幫助教師正確定位，四是加強(qiáng)校本教研，五是定期安排校長論壇、教師論壇活動。
（五）加強(qiáng)教研、儀器裝備工作，更好地服務(wù)于教學(xué)。
10.教研工作。
認(rèn)真抓好校本教研活動的指導(dǎo)、督查。重點(diǎn)開展校際間學(xué)科教學(xué)研討及交流，關(guān)注課堂，進(jìn)行課堂觀察，以聽、評課為切入點(diǎn)，進(jìn)行提高質(zhì)量的研討，在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上，主要探討提高質(zhì)量的方法和措施。同時(shí)配合學(xué)校認(rèn)真做好期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
強(qiáng)化對中學(xué)畢業(yè)年級教學(xué)的研究和指導(dǎo)。首先是要認(rèn)真分析2011年中考的情況和本屆初三學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題；其次是對2011年中考的趨勢進(jìn)行研究并提出備考的指導(dǎo)建議和意見。（1） 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門工作計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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11.儀器裝備工作.加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備和圖書的安全防范和管理，進(jìn)一步規(guī)范各種教學(xué)媒體的使用、保管、維護(hù)等規(guī)章制度及考評細(xì)則。發(fā)揮電教、實(shí)驗(yàn)儀器的作用，提高綜合效益。區(qū)教育局將對各校的現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、評比，對評出的先進(jìn)集體和個(gè)人給予表彰獎勵，對做得差的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教、實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行通報(bào)批評。
（六）堅(jiān)持依法從嚴(yán)治教，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
12、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班、快慢班。各小學(xué)、初中不得以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班。
13、義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用節(jié)假日、雙休日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課。統(tǒng)一和規(guī)范學(xué)年教學(xué)時(shí)間、周課時(shí)數(shù)和作息時(shí)間。中小學(xué)生要保證每天有1小時(shí)的體育活動時(shí)間。
14、繼續(xù)抓好學(xué)校常規(guī)管理。進(jìn)一步落實(shí)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，健全學(xué)校常規(guī)管理制度，并在制度落實(shí)上下功夫。加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量，全面提升學(xué)校管理水平。教育局組織督查組，依據(jù)《云龍示范區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》對中小學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行定期和不定期督查，并及時(shí)將督查結(jié)果在全區(qū)通報(bào)。
15、加強(qiáng)學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度，按規(guī)定要求辦理轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、留級和復(fù)學(xué)等手續(xù)。嚴(yán)禁義務(wù)教育階段進(jìn)行留級或變相留級，因病確需病休的要完善相關(guān)材料。
（七）加快發(fā)展幼兒教育，全面提高幼教質(zhì)量。
16、進(jìn)一步規(guī)范幼兒教育。落實(shí)幼教“健康第一，保教并重，寓教于樂”要求，加強(qiáng)園際交流，提高學(xué)前教育整體水平。進(jìn)一步規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行民辦教育審批程序，清理整頓無證辦學(xué)民辦教育機(jī)構(gòu)。
四、工作安排：
時(shí)間
工作安排
責(zé)任者
一月
1.組織期末聯(lián)考，做好質(zhì)量分析。
業(yè)務(wù)部門
2.完成2011年度教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)工作
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
3.2011年下學(xué)期測試質(zhì)量分析
各校教務(wù)處
二月
1.教師寒假讀書活動
各校教務(wù)處
2.制定2011年業(yè)務(wù)部門工作計(jì)劃
業(yè)務(wù)部門
3.制定2011年德育工作方案
業(yè)務(wù)部門
三月
1.召開教務(wù)主任會議
業(yè)務(wù)部門、教研組
2.開學(xué)工作檢查
業(yè)務(wù)部門
3.做好控流保學(xué)工作，整理上報(bào)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
4.上交各部門工作計(jì)劃、各年級實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校總課表、教師任課情況表、陽光體育活動方案及安排
各中小學(xué)校
5.合格學(xué)校建設(shè)工作指導(dǎo)
業(yè)務(wù)部門
6.德育主題活動——感恩教育
各中小學(xué)校
7.幼兒園工作督查、整頓。
業(yè)務(wù)部門
8.開展“七彩陽光”體育活動
各中小學(xué)校
9.建立qq教研群
教研員、骨干教師
10.啟動課題研究：從農(nóng)村教師到示范區(qū)教師的轉(zhuǎn)型
教研組
11.學(xué)科文化建設(shè)活動（一）
各校教務(wù)處
12.中語、數(shù)、外教學(xué)研討
聯(lián)合教研組
13.教師讀書心得體會征集評比（一）
教研員
14.教師結(jié)對成長活動（一）——簽訂結(jié)對協(xié)議
教研組
15.中小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討
各校教務(wù)處
16.啟動書香校園建設(shè)活動
教研組
17.常規(guī)管理工作督查
業(yè)務(wù)部門
四月
1.校長論壇
業(yè)務(wù)部門
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查、評比
業(yè)務(wù)部門
3.幼兒園園際交流活動
幼兒園
4.科技節(jié)活動
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
5.德育課題研究——養(yǎng)成教育研討
教研組
6.小數(shù)、中學(xué)理、化、生教學(xué)研討
教研員
7.課堂觀察（下校聽課）
教研組
8.期中測試工作
各校教務(wù)處
9.教師課件制作作品征集評比
教研組
10.邀請專家進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)
業(yè)務(wù)部門
11.學(xué)科文化建設(shè)活動（二）
教研組
五月
1. 骨干教師展示課——送教下校活動
教研組、骨干教師
2.組織中考報(bào)名工作
各中學(xué)
3.中考體育考試
各中學(xué)
4.藝術(shù)節(jié)活動
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
5.學(xué)科文化建設(shè)活動（三）
教研組
6.小外、中學(xué)政、史、地教學(xué)研討
教研員
7.優(yōu)秀課例及反思征集評比
教研組
8.課堂觀察（下校聽課）
教研組
9.書香校園建設(shè)督查
教研組
10.教師論壇
教研組
六月
1.中考、小學(xué)畢業(yè)會考
各校教務(wù)處
2.小學(xué)、初中肄業(yè)班期末檢測
各校教務(wù)處
3.藝體學(xué)科教學(xué)研討
教研組
4.教研特色校展示活動（一）
教研組、承辦學(xué)校
5.迎市書香校園工作檢查
教研組、學(xué)校
6.邀請專家學(xué)者講學(xué)
教研組
7.優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選
業(yè)務(wù)部門
8.“珍惜生命，遠(yuǎn)離”教育
各中小學(xué)校
七、八月
1.暑假校本培訓(xùn)
各校教務(wù)處
2.教師暑假讀書活動
各校教務(wù)處
3.校長論壇、教師論壇
業(yè)務(wù)部門、教研組
九月
1.調(diào)整下學(xué)期工作計(jì)劃
業(yè)務(wù)部門、教研組
2.開學(xué)工作檢查
業(yè)務(wù)部門
3.做好控流保學(xué)工作，整理上報(bào)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)
業(yè)務(wù)部門
4.“弘揚(yáng)和培育民族精神月” 活動
各中小學(xué)校
5.師生普通話大賽——推普周活動
各中小學(xué)校
6.組織中小學(xué)生《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測試工作
各中小學(xué)校
7.組織教師參加省市教育教學(xué)論文評比
各中小學(xué)校
8.教師讀書心得體會征集評比（二）
教研組
9.課堂觀察（下校聽課）
教研組
十月
1.中小學(xué)生體育運(yùn)動會
各中小學(xué)校
2.中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查
業(yè)務(wù)部門
3.教師論壇——漫談班主任工作
教研組
4.語文教研活動——三年級作文教學(xué)
語文教研員及骨干教師
5.教研特色校展示活動（二）
教研組、承辦學(xué)校
6.優(yōu)秀課件展示活動
教研組
7.書香班級建設(shè)工作督查
教研組
8.校長論壇
業(yè)務(wù)部門
十一月
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作專項(xiàng)督查
業(yè)務(wù)部門
2.開展消防安全日教育活動
各中小學(xué)校
3.合格學(xué)校建設(shè)督查
業(yè)務(wù)部門
4.向日葵計(jì)劃、校本課程落實(shí)及開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)交流
教研組
5. 數(shù)學(xué)教研活動
數(shù)學(xué)教研員 小編推薦與 2011年教育局業(yè)務(wù)部門工作計(jì)劃 關(guān)聯(lián)的文章：
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6.期中測試工作
各校教務(wù)處
7.邀請專家學(xué)者講學(xué)
業(yè)務(wù)部門
8.抽測學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試結(jié)果
業(yè)務(wù)部門
十二月
1.年度目標(biāo)管理考核
教育局
2.各部門上交工作總結(jié)
各中小學(xué)校
3.教師結(jié)對成長活動（二）——成果展示
教研組
4.教研特色校展示活動（二）
教研組
5.英語教研活動
英語教研員
6.優(yōu)秀教研學(xué)校、優(yōu)秀教研組評比
教研組
7.書香校園活動督查
教研組
8.全年教研工作總結(jié)
教研組
二0一一年一月
中小學(xué)期末檢測
業(yè)務(wù)部門、學(xué)校
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，積極學(xué)習(xí)，勤于鉆研，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
四、預(yù)期目標(biāo)：
作為我校教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向其他教師學(xué)習(xí)，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
我會在過去一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力教學(xué)，提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和能力，我與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個(gè)好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。
在新學(xué)期中，我們要在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，以“全面推進(jìn)課程改革”為重點(diǎn)，以“整體提升教育質(zhì)量”為中心，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化課程改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。立足本校實(shí)際，扎實(shí)工作，提速發(fā)展，為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，激發(fā)教師“愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘”的工作熱情和奉獻(xiàn)精神，以“讓群眾滿意”為宗旨，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的師德形象。只有擁有一支合格過硬的教師隊(duì)伍，學(xué)校工作才能立于不敗之地，這是我校在多年發(fā)展中所取得的經(jīng)驗(yàn)。
2、夯實(shí)德育基石，提高學(xué)生思想行為素質(zhì)。
以活動為載體，有創(chuàng)意、少而精地舉辦好各類主題活動。采取有效措施積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開課并上足課時(shí)，按照備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”，對教師業(yè)務(wù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
2、注重教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們在教學(xué)中一定要抓好課堂教學(xué)改革，促使各科教學(xué)效率的提高。要嚴(yán)格課堂教學(xué)，圍繞各科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要逐步建立自己的教學(xué)特色，加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。每位教師都要根據(jù)自身特長，博采眾長、求實(shí)創(chuàng)新，上好每一堂課，逐步形成自己的特色。
3、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，老師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。各校要從本校的實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，倡導(dǎo)全體教師多讀教育理論書籍，勤摘記勤練筆，努力完成教學(xué)反思或教育感悟等教學(xué)隨筆，努力提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。
四、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，培養(yǎng)身心健康的下一代。
加強(qiáng)體育教育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，上足、上齊、上好體育課，注重體育與健康相結(jié)合，要保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動時(shí)間，保證每位學(xué)生參加兩項(xiàng)體育活動，掌握兩項(xiàng)體育技能，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
五、加強(qiáng)安全意識，打造平安校園
1、堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，有效落實(shí)安全目標(biāo)管理責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)相關(guān)制度，強(qiáng)化安全責(zé)任狀簽定工作。
2、要強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)容安全管理，健全制度，細(xì)化措施，加大安全穩(wěn)定宣傳力度，積極開展消防、交通、游泳、用水用電、食品等方面安全教育活動，提高安全意識，增強(qiáng)防范能力。
