時間：2023-06-01 09:32:49
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇界面設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)分析，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
如果在設(shè)計人機(jī)交互界面中加入人性化設(shè)計，把認(rèn)知心理學(xué)中理論結(jié)合在界面設(shè)計中，是否可以使得普通的界面變得不同，它的使用性能是否能因此而增加，面對這些問題，將用什么樣的實(shí)驗(yàn)方法去證實(shí)。傳統(tǒng)的對于人機(jī)界面可用性的評價方法則乏善可陳：或者主觀判斷其優(yōu)劣而缺乏客觀性和說服力;或者進(jìn)行繁雜的問卷調(diào)查而工作量巨大;抑或者通過記錄特定任務(wù)的完成時間和完成率來評價界面的效率和有效性，雖然相對客觀許多，但是實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜且精度不高，提供的數(shù)據(jù)類型較為單一而且有限。通過與傳統(tǒng)的測試和評價方法相結(jié)合，眼動追蹤技術(shù)可以很好的對數(shù)字人機(jī)界面進(jìn)行定量評價，并為設(shè)計師解決界面可用性問題和設(shè)計新界面提供一個可靠的線索。
1.前期準(zhǔn)備
1.1研究目的
首先提出用眼動追蹤技術(shù)的典型實(shí)驗(yàn)方案和分析方法;分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，評價公交站牌界面的設(shè)計結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)前后的優(yōu)劣;基于研究結(jié)果為城市公交站牌界面的優(yōu)化設(shè)計給予一定的建議。
1.2研究方法
選擇公交站牌界面作為測試材料進(jìn)行研究。用于測試的公交站牌舊界面為南京市現(xiàn)行公交站牌的界面模擬，用于測試的新界面是結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)理論基于人性化設(shè)計對公交站牌界面進(jìn)行的全新設(shè)計。
實(shí)驗(yàn)部分運(yùn)用眼動追蹤技術(shù)，用任務(wù)流的方法對受測界面進(jìn)行測試。實(shí)驗(yàn)是新、舊界面可用性的對比測試。
1.3研究創(chuàng)新點(diǎn)
提出了公交站牌界面設(shè)計的全新理念和思路，結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)理論，基于人性化設(shè)計前提下改善了現(xiàn)有的公交站牌，設(shè)計了新的公交站牌界面，并提出了運(yùn)用眼動追蹤技術(shù)來實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)證明新的公交站牌界面比舊界面使用性能強(qiáng)。
2.界面設(shè)計傳統(tǒng)的評價方法
傳統(tǒng)評價方法是以用戶的主觀評價為主進(jìn)行界面可用性研究和進(jìn)行用戶績效研究的方法。主要包括出聲思維法②、問卷調(diào)查法等，以傳統(tǒng)的操作時間、完成率、主觀感受與評價等指標(biāo)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)評價方法獲取指標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是操作相對比較簡單，工作量較小，能反應(yīng)用戶的主觀感受;但其也具有較大的缺點(diǎn)和局限性，如衡量標(biāo)準(zhǔn)單一，各項(xiàng)指標(biāo)的精度不高，客觀性較差、誤差較大等，在越來越強(qiáng)調(diào)精度、深度和客觀性的現(xiàn)代研究中就顯得捉襟見肘。
3.公交站牌界面結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)優(yōu)化設(shè)計
3.1公交站牌界面設(shè)計的基本原則
城市公共導(dǎo)向系統(tǒng)是指出現(xiàn)于城市的公共場所，由圖形、文字、色彩等視覺元素的組合所形成的標(biāo)志與箭頭相結(jié)合所構(gòu)成的導(dǎo)向識別系統(tǒng)，用以向人們提供某種公共信息的并引導(dǎo)人們選擇方向③。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知覺是一種解釋刺激信息從而產(chǎn)生組織和意義的過程。人對客觀世界的認(rèn)識過程是從感覺開始的，沒有感覺信息就沒有知覺過程的發(fā)生。④認(rèn)知心理學(xué)研究表明，不同的刺激種類對應(yīng)的絕對感受不一樣，顏色的不同感受就明顯不同，圖形的大小，擺放的位置等也會給人以不同的感受，在整齊排列中，突出的那個也會吸引人的眼球。刺激強(qiáng)度高的刺激常常優(yōu)先被知覺。
3.2現(xiàn)有城市公交站牌的界面設(shè)計不足分析――以南京新街口北站為例
通過對南京市新街口北站公交站牌界面的調(diào)查研究，提取了新街口北站現(xiàn)行公交站牌界面設(shè)計主要理念，并提出存在的缺點(diǎn)與不足。
南京市新街口北站現(xiàn)行公交站牌界面每一橫向長條狀模塊代表一條公交線路，單元首或尾部用大號字體顯示路線名稱，其他地方顯示該條線路包含的所有站點(diǎn)的名稱，通常會用箭頭等指向標(biāo)志指示線路的運(yùn)行方向;不同的線路模塊豎向按一定編號規(guī)則排列。
這類設(shè)計之所以能占領(lǐng)世界上絕大多數(shù)的公交站牌，應(yīng)該歸功于它的設(shè)計理念的簡單。線路信息可以不經(jīng)過加工或者少量加工即可被安排到界面上，且模塊化的設(shè)計使得其中的線路可以任意增刪而不會影響其他線路的呈現(xiàn)，設(shè)計工作量小，設(shè)計、修改、替換成本低。然而對于用戶來說，這類界面卻具有很明顯的不足之處。例如，界面上的文字信息量過大，排列方式過于死板，用戶在密密麻麻的文字中查找某個站點(diǎn)十分費(fèi)勁;重復(fù)站點(diǎn)信息很多，用戶如果要查詢到達(dá)某個站點(diǎn)的多條線路，需要進(jìn)行多次搜索過程;信息量雖然很大，但是信息的種類卻很單一，只有公交站點(diǎn)的信息，這在多種交通方式并存和互補(bǔ)的大中城市中就十分不適用。比如若要尋找能換乘地鐵的站點(diǎn)，在現(xiàn)行的這種界面內(nèi)顯然是不能找到任何信息的。可見，現(xiàn)行公交站牌界面的設(shè)計盡管使用度很高，經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)，但是隨著社會的發(fā)展，它并不能很好地適應(yīng)城市公交系統(tǒng)發(fā)展的新趨勢和用戶的新需求。
3.3結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)優(yōu)化城市公交站牌界面設(shè)計
作為一種較新的并且快速發(fā)展的交通方式，地鐵指示界面的設(shè)計或許能為我們隊(duì)傳統(tǒng)公交站牌界面的優(yōu)化提供靈感和借鑒意義。
通過借鑒地鐵圖的設(shè)計理念
1、線路以帶顏色的直線或折線表示，不同線路以不同顏色區(qū)別;
2、如果不同線路有重復(fù)站點(diǎn)，通過設(shè)計整合將線路的重復(fù)部分聚集在一起，站點(diǎn)名稱只標(biāo)識一次;
3、通過加入圖標(biāo)、顏色等設(shè)計元素以顯示其他交通方式、重要公共設(shè)施等，將新界面有機(jī)融入整個城市的公共導(dǎo)向系統(tǒng)。
在結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)的指導(dǎo)下，對南京市新街口北站站牌進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計，用眼動實(shí)驗(yàn)對兩類界面進(jìn)行對比測試和可用性評價。
現(xiàn)行公交站牌界面簡稱為“舊”界面，優(yōu)化后的公交站牌界面簡稱為“新”界面。為了控制變量以免字體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，新、舊界面上相對應(yīng)的信息字體類型和大小相同，如站點(diǎn)名稱均對應(yīng)相同的方正大黑體12號，線路名稱均對應(yīng)方正大黑體20號。
4.實(shí)驗(yàn)方案
4.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
本實(shí)驗(yàn)通過運(yùn)用眼動追蹤技術(shù)并結(jié)合問卷調(diào)查，對比測試公交站牌新舊界面的可用性，評價新舊界面設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)，并據(jù)此總結(jié)提出公交站牌優(yōu)化設(shè)計的建議。
4.2實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備和人員
材料：受測數(shù)字界面（圖片大小1024*768像素，格式為.bmp），新街口北站公交站牌新、舊界面各一張
設(shè)備：眼動儀一臺、電腦主機(jī)及外設(shè)（鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭）、Clear view軟件
人員：指導(dǎo)員2名、受試者不少于10名（男女各半，受條件所限，選取在校大學(xué)生）
其中受試者條件：無色盲、色弱、雙眼矯正視力不低于1.0
4.3實(shí)驗(yàn)過程
受條件和時間所限，本次實(shí)驗(yàn)共有14人參加，其中男生7名，女生7名，均為來自南京理工大學(xué)的在校學(xué)生，年齡均在18～25歲之間，眼睛的生理狀態(tài)符合實(shí)驗(yàn)要求。在本次實(shí)驗(yàn)前，14位受試者都使用過舊界面（即現(xiàn)行公交站牌界面），都從未使用過新界面。
由于所有受試者均未曾使用過新界面而對舊界面的使用較為熟練，為了減少由于不熟悉新界面而造成實(shí)驗(yàn)誤差，在測試實(shí)驗(yàn)正式開始前，指導(dǎo)員都對界面（包括舊界面）的構(gòu)成和設(shè)計理念進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，所有受試者都完整的參加了上機(jī)學(xué)習(xí)。但這也并不能完全消除受試者因?yàn)閷π陆缑娴南鄬δ吧鴮?shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響。
整個實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，從軟件中導(dǎo)出每位受試者完整的眼動數(shù)據(jù)，保存在個人存儲設(shè)備中，檢查確認(rèn)數(shù)據(jù)完整無差錯之后，清理軟件中的緩存數(shù)據(jù)。
4.4新舊界面可用性對比
從表4-1的數(shù)據(jù)可以看出，受試者在新界面上的注視時間平均值及注視點(diǎn)數(shù)的平均值均小于舊界面，且差距較大。而從圖4-2則可以直觀的看出，盡管仍有1位受試者在新界面上花費(fèi)的注視時間比在舊界面的注視時間略長，但整體上舊界面的注視時間曲線明顯位于新界面的注視時間曲線之上，即在新界面的注視時間比在舊界面上更短。用戶在新界面的獲取信息的效率高于舊界面，新界面的可用性優(yōu)勢比較明顯。
圖4-3眼動儀路徑分析
從圖4-3的對比中可以看出：受試者在使用舊界面時，由于舊界面包含的文字信息量大，且每一條線路可能存在與其他線路重復(fù)的站點(diǎn)名，因此在搜索某一目標(biāo)站點(diǎn)時，受試者為了找全所有路線不得不對每一條線路都進(jìn)行搜索;再者，在舊界面中，一條線路中的站點(diǎn)呈左右橫向分散排列布局，而線路間的排列又呈現(xiàn)上下縱向排列方式，因此視線需要既要在左右兩側(cè)比較長的距離范圍內(nèi)來回移動，又要在上下方向移動，因而受試者的注視點(diǎn)呈現(xiàn)小而多、分散分布的態(tài)勢，且眼動路徑總體呈現(xiàn)“鋸齒形”，所需的注視時間相對較長，中心點(diǎn)的位置不明確;而在新界面中，站點(diǎn)與線路都呈上下縱向排列布局，因?yàn)樾陆缑鎸⒅貜?fù)站點(diǎn)的信息整合在一起，文字信息量大大減少，且受試者在查找到目標(biāo)站點(diǎn)之后不需要再去考慮是否界面上其他地方是否會有“漏掉”的線路，而只要順著目標(biāo)站點(diǎn)對應(yīng)的線路向上搜索以確定線路的名稱。因此，受試者在新界面上的注視點(diǎn)數(shù)較少且中心點(diǎn)位置集中，眼動路徑清晰明確，所需注視時間更短。
從眼動路徑圖的分析中可以看出，受試者使用新界面獲取信息的效率比舊界面更高，新界面的可用性優(yōu)于舊界面，這與注視時間、注視點(diǎn)數(shù)、注視頻率和完成時間分析的結(jié)果相一致。
圖4-4熱點(diǎn)
對熱點(diǎn)圖的抽樣分析，可以顯示出受試者在界面的哪些區(qū)域內(nèi)停留的?r間長。從圖4-4的對比中可以看出，受試者在使用舊界面時，注視點(diǎn)多而分散，平均每個注視點(diǎn)的注視時間都較短，沒有明顯的注視重點(diǎn);而在使用新界面時，注視點(diǎn)數(shù)量相對于舊界面明顯少很多，目標(biāo)站點(diǎn)和線路名稱附近區(qū)域?yàn)樽⒁饬ψ罡叩牡胤剑⒁晻r間較長，而在目標(biāo)站點(diǎn)和路線名稱區(qū)域之外，注視點(diǎn)就比較少了。這表明，受試者在舊界面上往往要瀏覽大量無用信息才能找到目標(biāo)站點(diǎn)，而在新界面上，用戶能相對更容易鎖定目標(biāo)站點(diǎn)。因此，從熱點(diǎn)圖的分析中可以看出，受試者在新界面上獲取信息的效率要高于舊界面，新界面的可用性優(yōu)于舊界面，這與注視時間、注視點(diǎn)數(shù)、注視頻率和完成時間分析以及眼動路徑圖分析的結(jié)果相一致。
4.5實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從以上的分析過程我們可以得出以下結(jié)論：
受試者在舊界面搜索目標(biāo)站點(diǎn)時，注視點(diǎn)多而分散，眼睛既要上下、左右運(yùn)動交替，眼動路徑呈現(xiàn)出鋸齒形;而受試者在新界面上搜索目標(biāo)站點(diǎn)時，注視點(diǎn)少而集中在目標(biāo)站點(diǎn)和線路名稱附近區(qū)域，眼睛以上下運(yùn)動為主，眼動路徑清晰、明確。這說明受試者在新界面上獲取信息的效率要比在舊界面上高。
5.結(jié)論與展望
5.1研究結(jié)論
結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)理論設(shè)計新的公交站牌界面并運(yùn)用眼動追蹤技術(shù)對基于新、舊理念設(shè)計的公交站牌界面進(jìn)行對比評價。實(shí)驗(yàn)的結(jié)論顯示，相對于舊的公交站牌界面，用戶在新界面上能更快的找到目標(biāo)信息，新界面的對用戶的引導(dǎo)作用更強(qiáng)，用戶在新界面獲取信息的效率整體上比舊界面更強(qiáng)。新界面的設(shè)計理念是成功的和進(jìn)步的。
迫于時間、人力、經(jīng)濟(jì)、資源以及自身學(xué)術(shù)水平的限制，本次研究還有許多不足之處，由于眼動實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備的限制，實(shí)驗(yàn)受測公交界面只能通過一定的比例關(guān)系縮小顯示在有限的屏幕范圍內(nèi)，而不能真正的模擬用戶實(shí)際使用界面時的情形。由于界面的縮小可能引起實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際使用的產(chǎn)生差異。研究以新新街口北站一站牌進(jìn)行研究，在線路、顏色等并未一一進(jìn)行控制，如果對應(yīng)每條線路有不同的顏色，相對龐大的公交線路來說是很困難的，所以只能局限于每個站牌。最后實(shí)驗(yàn)迫于時間和人力的限制，只測試了14位受試者且還有3個無效數(shù)據(jù)，樣本容量不夠大;受試者的來源單一（均為大學(xué)生），不能代表公交站牌的廣大受眾。
5.2研究展望
1、加強(qiáng)眼動追蹤技術(shù)的基礎(chǔ)性研究，探索眼動實(shí)驗(yàn)的基本設(shè)計方法，提取典型的眼動評價模型。
2、對新界面的設(shè)計理念進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，并逐步建立新界面的標(biāo)準(zhǔn)化方案。新界面盡管較舊界面是進(jìn)步的，但其中還有許多不合理和值得進(jìn)一步優(yōu)化的地方。例如，“新界面顏色太多”的意見，可見，復(fù)雜線路界面顏色負(fù)荷過高的問題需要進(jìn)一步解決，而站點(diǎn)密度過大時新界面對站點(diǎn)如何合理安排、新界面的對某些信息的省略是否合理等問題也需進(jìn)一步研究。而新界面的應(yīng)用則還需要更加詳細(xì)地標(biāo)準(zhǔn)化方案及設(shè)計元素庫作為支持。
3、新界面設(shè)計的自動化。相對于舊界面，新界面有個不容忽視的缺點(diǎn)是設(shè)計工作量和復(fù)雜程度都很大，設(shè)計過程成本很高。如果能夠設(shè)計出一種軟件，能夠根據(jù)輸入的站點(diǎn)信息自動生成新界面，則能很好的解決此問題。（作者單位：南京理工大學(xué)）
注解：
①董建明，傅利民，饒培倫，Gavriel Salvendy.人機(jī)交互：以用戶為中心的設(shè)計和評估[M].清華大學(xué)出版社，2007.
②周榮剛，張侃.可用性測試中的出聲思維法[J].人類工效學(xué)，2005，11（3）：55-56.
關(guān)鍵詞：VC++6.0; UDP協(xié)議; Socket; FTP協(xié)議
中圖分類號：TN94834文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004373X(2011)23005203
Design of Network Communication Based on VC++ 6.0
SUN Junwen, AN Ni, WANG Zhongxun
(Institute of Science and Technology for OptoElectronics Information, Yantai University, Yantai 264005, China)
Abstract： Network communication is a data exchange process through Internet. With the continuous development of Internet technology, network communication technology has been applied to remote control and various instant communications in various industries. The network communication system based on VC++ 6.0 was designed, the network instant communication by using VC++ 6.0 builtin socket and UDP protocol was realized, and the file transfer based on FTP protocol was achieved. The system is intuitive, has high reliability and nearly won′t happen data loss when transferring files. It has widely application value.
Keywords： VC++ 6.0; UDP protocol; Socket; FTP protocol
收稿日期：20110601
基金項(xiàng)目：山東省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(ZR2009GM026)0引言
隨著計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,人類已經(jīng)步入以數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的知識經(jīng)濟(jì)時代。傳統(tǒng)的通信模式如電話線路其成本高而且可視化的程度不如網(wǎng)絡(luò)通信。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)勢已經(jīng)逐步顯現(xiàn)，將成為未來人們通信的一種重要的方式［1］。
VC++6.0是一種面向?qū)ο蟮挠嬎銠C(jī)程序設(shè)計語言，其界面友好，功能強(qiáng)大，可移植性好，廣泛應(yīng)用于各個行業(yè)，它既支持面向過程的程序設(shè)計，也支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計，適合大中小型的項(xiàng)目開發(fā)，因此本系統(tǒng)采用VC++6.0進(jìn)行開發(fā)設(shè)計［2］。
利用VC++6.0的MFC設(shè)計網(wǎng)絡(luò)通信，已經(jīng)成為一種主流的設(shè)計方案，伴隨著以太網(wǎng)的逐步發(fā)展，基于VC++6.0的網(wǎng)絡(luò)通信可以有助于人們之間的信息交互，在未來的發(fā)展中將會得以進(jìn)一步的成熟和完善。
1軟件系統(tǒng)總體設(shè)計流程
網(wǎng)絡(luò)通信是人與人之間通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息交流與傳遞。局域網(wǎng)中最常用的有3個網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：MICROSOFT的NETBEUI、NOVELL的IPX/SPX和交叉平臺TCP/IP，由于只有TCP/IP允許與Internet完全地連接，所以本系統(tǒng)采用TCP/IP協(xié)議［3］。
在通信的過程中，位于局域網(wǎng)中的客戶端可以與IP網(wǎng)絡(luò)相連，通過VC++6.0內(nèi)置的IP控件實(shí)現(xiàn)端與端之間的信息交互。網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)如圖1所示。
圖1網(wǎng)絡(luò)整體架構(gòu)圖本系統(tǒng)包括即時通信模塊和文件傳輸模塊。采用基于對話框的MFC設(shè)計，基于事件觸發(fā)的思想，界面設(shè)計包括基于VC的網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計總界面、私聊界面和用戶設(shè)置界面，其中總界面通過按鍵可以實(shí)現(xiàn)選擇文件傳送還是聊天功能，這些功能通過手動觸發(fā)實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)總體設(shè)計流程如圖2所示［4］。
2系統(tǒng)設(shè)計思想
2.1聊天功能設(shè)計思想
本系統(tǒng)設(shè)計的聊天功能主要是基于UDP協(xié)議的通信，采用Socket接口，所謂Socket通常也稱作“套接字”，應(yīng)用程序通常通過“套接字”向網(wǎng)絡(luò)發(fā)出請求或者應(yīng)答網(wǎng)絡(luò)請求。Socket是建立網(wǎng)絡(luò)連接時使用的，在連接成功時，應(yīng)用程序兩端都會產(chǎn)生一個Socket實(shí)例，操作這個實(shí)例，完成所需的會話，是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的API［5］。
圖2程序流程圖Socket有流式Socket(SOCK_STREAM)和數(shù)據(jù)報式Socket(SOCK_DGRAM)。流式Socket是一種面向連接的Socket，針對于面向連接的TCP服務(wù)應(yīng)用；數(shù)據(jù)報式Socket是一種無連接的Socket，對應(yīng)于無連接的UDP服務(wù)應(yīng)用。在本系統(tǒng)中采用基于UDP的數(shù)據(jù)報式Socket。下面簡要分析兩者的優(yōu)缺點(diǎn)［6］。
TCP協(xié)議基于三次握手機(jī)制，可以保證數(shù)據(jù)的安全性，順序進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，但是TCP必須創(chuàng)建并且保持一個連接，這給系統(tǒng)增加了開銷，而UDP協(xié)議盡最大可能進(jìn)行保溫傳送，所以有效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如UDP協(xié)議，因此一般的即時通信中都采用UDP協(xié)議，本系統(tǒng)采用了基于UDP協(xié)議設(shè)計聊天程序［7］。
聊天的創(chuàng)建程序如下:
wVersoinRequested = MAKEWORD(1,1);
m_socket=socket(AF_INET,SOCK_DGRAM,0);//創(chuàng)建一個UDP套接字
if(INVALID_SOCKET==m_socket)
{
MessageBox(″套接字創(chuàng)建失敗！″);
return FALSE;
}
retval=bind(m_socket,(SOCKADDR*)&addrSock,sizeof(SOCKADDR));//綁定
if(SOCKET_ERROR==retval)
{
closesocket(m_socket);
MessageBox(″綁定失敗!″);
return FALSE;
}
2.2文件傳輸功能設(shè)計思想
文件傳輸協(xié)議是一個用于不同的主機(jī)之間進(jìn)行文件傳送的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，用來實(shí)現(xiàn)文件之間的共享、鼓勵間接或者隱式地使用遠(yuǎn)程計算機(jī)、向用戶屏蔽不同主機(jī)中各種文件存儲系統(tǒng)的細(xì)節(jié)和進(jìn)行可靠及高效地傳輸數(shù)據(jù)。在本系統(tǒng)的設(shè)計中采用TCP協(xié)議實(shí)現(xiàn)了文件的可靠傳輸與不同主機(jī)之間的資源共享［8］。
FTP有主動和被動兩種模式。主動模式下有客戶端和服務(wù)器端，并要求二者同時打開并監(jiān)聽端口，是一種面向連接的傳輸；被動模式下只要求服務(wù)器產(chǎn)生意見監(jiān)聽端口的進(jìn)程，這樣程序的運(yùn)行就可以繞過防火墻。所以在本設(shè)計中采用了被動模式［9］。
文件傳輸?shù)闹鞒绦蛟O(shè)計如下:
IPselect=m_listIP.GetItemText(n,0);//獲取選中的IP
CFileDialog fileDlg(TRUE);//文件對話框?yàn)榇蜷_
if(IDOK == fileDlg.DoModal())//如果按確定按鈕
{
CString filename=fileDlg.GetFileName();
CFile fileOpen;
if(!fileOpen.Open(fileDlg.GetPathName(),CFile::modeRead | CFile::typeBinary))
{
AfxMessageBox(″無法打開文件″, MB_OK | MB_ICONERROR);
return;
}
int len=fileOpen.GetLength();
char* data = new char［len］;
fileOpen.Read(data,len);//讀入文件內(nèi)容
char *cc=new char［10000］;
memset(cc,0,10000);
sprintf(cc,″%d%s%s%d%s%d%s%s%s″,strlen(IPselect),″文件″,IPselect,len,″@″,
filename.GetLength(),″@″,filename,data);
senddata(cc);
fileOpen.Close();
MessageBox(″文件發(fā)送完成!″);
}
3各功能模塊的設(shè)計
系統(tǒng)的界面分為總界面設(shè)計，私聊界面和用戶設(shè)置界面三大部分，三部分分別執(zhí)行相應(yīng)的功能，下面逐步進(jìn)行介紹。
3.1總界面設(shè)計
該模塊是整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊，它負(fù)責(zé)初始化整個應(yīng)用程序，首先初始化套接字，并接收和發(fā)送各種消息信息，然后根據(jù)收到的信息進(jìn)行判斷該執(zhí)行什么功能，進(jìn)而建立應(yīng)用進(jìn)程。在該界面的設(shè)計當(dāng)中為了使用戶方便進(jìn)行操作，建立了一個包含用戶的IP地址和主機(jī)名的IP地址列表。在該界面的右側(cè)是群聊窗口可以向所有的用戶發(fā)送數(shù)據(jù)，并接收其他用戶發(fā)來的消息。
為了方便用戶操作，最右側(cè)是一個該系統(tǒng)的介紹，最下面的幾個按鈕是方便用戶進(jìn)行功能選擇所建立的，從而使該系統(tǒng)看起來比較直觀。
3.2用戶設(shè)置界面設(shè)計
在該系統(tǒng)的通信過程中，如果靠記憶用戶的IP地址來進(jìn)行通信，容易使人煩躁，所以增加這個模塊，來使該系統(tǒng)更加地人性化。在軟件的使用中可以先進(jìn)行通信獲得其他用戶的信息后，點(diǎn)擊設(shè)置按鈕來更改主機(jī)名，也可以修改自己的主機(jī)名。通過這兩種方式可以讓用戶更加自主地設(shè)計主機(jī)名，并且方便用戶識別自己的信息。
在該界面中包含自己的IP地址、所在的IP網(wǎng)段和主機(jī)名三部分，用戶可以自主修改。修改后在主界面中就會顯示用戶信息了。
3.3私聊界面設(shè)計
該模塊可以和指定的用戶進(jìn)行聊天。可以通過選中IP列表中的用戶信息單擊進(jìn)行私聊，但是用戶不能和自己進(jìn)行聊天，聊天的內(nèi)容不會被其他用戶看到。
在該程序設(shè)計中，應(yīng)用了UDP協(xié)議，界面中安置了三個按鈕：清空、發(fā)送、關(guān)閉，從而方便用戶進(jìn)行操作。該系統(tǒng)運(yùn)行時，當(dāng)一方退出程序，就會通知另一方，并把聊天記錄存于指定的文本中，如果該文本已經(jīng)存在，則把聊天記錄插到該文本的后面，并保存該記錄，方便用戶日后進(jìn)行查看。
3.4刷新模塊設(shè)計
該模塊可以手動進(jìn)行刷新用戶信息，可以解決網(wǎng)絡(luò)不同步帶來的IP地址列表不能及時更新的問題，單擊刷新按鈕，系統(tǒng)會清空自己的IP地址列表，并向局域網(wǎng)發(fā)送自己的IP主機(jī)名和地址信息，其他用戶收到后會恢復(fù)自己的IP地址和主機(jī)名，然后系統(tǒng)會更新自己的IP列表，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)的同步功能［10］。
3.5發(fā)送文件模塊設(shè)計
該模塊可以向指定的用戶發(fā)送文本文件。用戶可以選中IP列表中的用戶，單擊發(fā)送文件按鈕，把要發(fā)送的文本文件發(fā)送給指定的用戶，對方接收后，會提示進(jìn)行保存處理。
4系統(tǒng)功能測試
私聊界面可以通過點(diǎn)擊私聊開啟，當(dāng)編寫完要發(fā)送的數(shù)據(jù)時點(diǎn)擊發(fā)送即可，點(diǎn)擊關(guān)閉按鈕會彈出提示框，詢問用戶是否要退出該進(jìn)程,如圖3所示。
文件傳送功能的使用，首先選擇完用戶后，單擊文件傳送，會彈出如圖4所示的界面要求用戶選擇要傳送的文件，在接收端，則要求用戶選擇存放的位置。
圖3私聊界面圖4文件傳送界面顏色的設(shè)定，由于不同的人有不同的喜好，所以增加該模塊來方便用戶設(shè)置背景顏色，如圖5所示。
圖5背景顏色設(shè)定5結(jié)語
本文給出了一種基于UDP和FTP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計方案，實(shí)現(xiàn)了基于UDP的即時通信和基于FTP協(xié)議的文件傳輸。本設(shè)計最大的優(yōu)點(diǎn)是操作直觀，可靠性高，文件傳送中幾乎不會發(fā)生數(shù)據(jù)的丟失。其主要缺點(diǎn)是沒能實(shí)現(xiàn)視頻的通信，其功能還不夠全面，但是在一些小型的局域網(wǎng)中，由于其占用內(nèi)存少且無需安裝，因而有廣泛的實(shí)際應(yīng)用價值。
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作者簡介： 孫軍文男，1968年出生，山東煙臺人，中級實(shí)驗(yàn)師。主要研究方向?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)。
關(guān)鍵詞：財務(wù)報賬；效率低；網(wǎng)上預(yù)約
中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）08-1729-01
近些年來，我院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，自2007年搬入新校區(qū)以后，在校生擴(kuò)大到了近1萬人，教職工外出培訓(xùn)，承接省市級課題數(shù)量越來越多，經(jīng)費(fèi)不斷的增多，“報賬難”問題日益突出，報銷大廳經(jīng)常是人滿為患，很多老師、學(xué)生經(jīng)常等待半天的時間來報賬，同時，大量的報賬量使得財務(wù)工作人員工作強(qiáng)度加大，出錯率也大大增加。為了有效減少報銷大廳的人流量，提升財務(wù)工作效率，利用網(wǎng)絡(luò)預(yù)約報賬是今后財務(wù)報賬的發(fā)展趨勢，通過具體的分析思路，供廣大高校借鑒。
1 傳統(tǒng)報賬模式分析
本次調(diào)研主要對江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院9-12月份來財務(wù)處報賬的情況進(jìn)行采樣分析，傳統(tǒng)的報賬模式首先需要報賬人將票據(jù)整理、粘貼并填寫報賬單，然后負(fù)責(zé)人審批簽字，報賬人拿著單據(jù)在報賬大廳排隊(duì)等候，財務(wù)工作人員對票據(jù)進(jìn)行分類、審核、復(fù)核、制作憑證，最后才進(jìn)行轉(zhuǎn)賬和付款。可以說，在這個一系列的流程當(dāng)中存在著好多的弊端，以負(fù)責(zé)人審批簽字為例，報賬人常常為了找負(fù)責(zé)人，樓上樓下的跑，如果遇到負(fù)責(zé)人出差、開會等情況，報賬時間將被一拖再拖。報賬大廳也常常是人滿為患，報賬人不得不長時間手持報銷單在財務(wù)報賬大廳內(nèi)排隊(duì)等候。按照微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，等候?qū)⒗速M(fèi)教職工的教學(xué)與工作時間，如果每次報賬的等候時間為1小時，每位教職工全年平均報賬10次，那么一位教職工全年將浪費(fèi)10小時，如果再按照每位教師每小時授課收益為50元，全校500名教職工全年的報賬機(jī)會成本就是25萬元，這些雖然不是單位的直接收益，但是其潛在的間接經(jīng)濟(jì)、社會效應(yīng)不容小覷。
2 網(wǎng)上預(yù)約報賬模式的設(shè)想
傳統(tǒng)的報賬模式已經(jīng)不能滿足高校的發(fā)展需要，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的管理系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，在財務(wù)報賬方面我們也可以設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓教職工、學(xué)生利用電腦前的鍵盤填寫單據(jù)，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)財務(wù)報賬。通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約報賬的模式可以節(jié)省大量的人力，也可以為報賬人節(jié)省大量的時間。在構(gòu)建網(wǎng)上報賬系統(tǒng)的過程中主要結(jié)合實(shí)際報賬過程的類型主要要處理三類情況。其一，差旅費(fèi)的報銷；其二，日常開支的報銷；其三，科研經(jīng)費(fèi)的報銷。整個網(wǎng)上預(yù)約報賬的過程是報賬人首先選擇報賬類型以及報賬時間，在網(wǎng)上預(yù)先填寫報賬單據(jù)，財務(wù)處人員首先預(yù)審，審核通過后，批準(zhǔn)報賬人的報賬時間，報賬人在網(wǎng)上打印預(yù)約憑條，根據(jù)預(yù)約憑條上的時間到報賬大廳報賬。
3 網(wǎng)上預(yù)約報賬的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)預(yù)想
網(wǎng)上預(yù)約報賬這種新穎的模式對高校財務(wù)工作效率的提升無疑起到了相當(dāng)重要的作用，但是在實(shí)際的使用過程中也一定會存在自身的弊端。
優(yōu)點(diǎn)：1）網(wǎng)上預(yù)約報賬突破了傳統(tǒng)的報賬業(yè)務(wù)受到時間和空間限制的缺點(diǎn)，經(jīng)手人可以在任何的地點(diǎn)、任何的時間通過網(wǎng)絡(luò)在線填寫報銷信息，在辦公時間內(nèi)將報銷單等資料遞交至財務(wù)處，無須叫號排隊(duì)等候，經(jīng)財務(wù)人員初步審核票據(jù)無誤后即可離開，有效節(jié)約教職工辦理業(yè)務(wù)的時間。2）通過網(wǎng)上預(yù)約報賬，有效控制經(jīng)費(fèi)的使用情況，減少不必要的往返，財務(wù)部門可以將工作的重心轉(zhuǎn)移到提高審核的準(zhǔn)確率上。3）教職工可以方便的通過網(wǎng)上報賬系統(tǒng)查詢報銷單的處理情況，跟蹤報銷單處理進(jìn)度，一旦發(fā)現(xiàn)異常可以及時處理。
缺點(diǎn)：1）網(wǎng)上預(yù)約報賬系統(tǒng)雖然實(shí)現(xiàn)了無紙化的填寫操作，但是在賬單的審核部分仍然還是要通過手寫簽字來確認(rèn)單據(jù)的有效性，教職工在找負(fù)責(zé)人簽字的程序上還是沒有簡化。2）系統(tǒng)在報賬規(guī)則的掌握上比較的機(jī)械化，還不能夠做到“隨機(jī)應(yīng)變”。例如在報賬的級別和標(biāo)準(zhǔn)上，不同的人有不同的報賬標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)在審核單據(jù)的時候尚不能夠根據(jù)保障人員的級別動態(tài)的調(diào)整報賬標(biāo)準(zhǔn)。3）報賬種類繁多，表格填寫復(fù)雜，對年紀(jì)較大的教職工填寫起來比較費(fèi)勁。因此針對以上系統(tǒng)的缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)在系統(tǒng)的構(gòu)建當(dāng)中注意不斷的完善和改進(jìn)。如通過數(shù)字簽名的方式，減少領(lǐng)導(dǎo)審批過程中浪費(fèi)的時間，增加單據(jù)的有效性；將系統(tǒng)與人事部門的數(shù)據(jù)進(jìn)行對接，動態(tài)的設(shè)置教職工的報銷級別以及標(biāo)準(zhǔn)；
進(jìn)一步簡化網(wǎng)上填寫步驟，將系統(tǒng)的界面設(shè)計的更加友好，單據(jù)的設(shè)計與紙質(zhì)的報銷單據(jù)盡量保持一致。
4 結(jié)束語
本文通過對江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)部門報賬現(xiàn)狀的調(diào)研，分析了傳統(tǒng)報賬模式的弊端，提出了網(wǎng)上預(yù)約報賬的設(shè)想，并且根據(jù)設(shè)想進(jìn)一步分析了系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了完善優(yōu)化系統(tǒng)的設(shè)想。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:排課;JSP;數(shù)據(jù)庫設(shè)計
中圖分類號:TP
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)17-0280-01
1 設(shè)計思想
通過分析,我們采用當(dāng)前流行的B/S結(jié)構(gòu),客戶端除了瀏覽器,一般無須任何用戶應(yīng)用程序,只需從Web服務(wù)器上下載程序到本地來執(zhí)行。在下載過程中若遇到與數(shù)據(jù)庫有關(guān)的指令,由Web服務(wù)器交給數(shù)據(jù)庫服務(wù)器來解釋執(zhí)行,并返回給Web服務(wù)器,Web服務(wù)器又返回給用戶。
用戶工作界面是通過瀏覽器(Browser)來實(shí)現(xiàn),極少部分事務(wù)邏輯在前端實(shí)現(xiàn),主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端(Server)實(shí)現(xiàn),大大簡化了客戶端電腦載荷,減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級的成本和工作量,降低了用戶的總體成本。B/S結(jié)構(gòu)能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺和管理訪問權(quán)限,服務(wù)器數(shù)據(jù)庫也很安全。特別是在Java這樣的跨平臺語言出現(xiàn)之后,B/S架構(gòu)管理軟件更是方便、速度快、效果優(yōu)。
2 開發(fā)工具的選擇和介紹
針對目前世界上流行的大量軟件和開發(fā)工具,經(jīng)過認(rèn)真分析其優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合排課系統(tǒng)的需要和目前的硬件環(huán)境,我們選用微軟WINDOWS平臺下的Java語言、myEclipse作為軟件開發(fā)工具和JSP前臺頁面以及SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接。
JSP技術(shù)簡介:JSP(Java Server page)是由Sun公司推出的使用Java代碼動態(tài)生成HTML文檔的技術(shù),它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP標(biāo)記(tag),從而形成JSP的文件。JSP不僅擁有跨平臺和跨Web服務(wù)器支持,并且將服務(wù)器端Java技術(shù)的功能與靜態(tài)HTML網(wǎng)頁的功能有效地結(jié)合了起來。JSP頁面運(yùn)行在JSP容器中,容器將JSP轉(zhuǎn)換成等價的Java Servlet。
JSP將網(wǎng)頁邏輯與網(wǎng)頁設(shè)計和顯示分離,使網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)變得簡化,使開發(fā)者更容易讀懂其他開發(fā)者的程序,也使基于Web的應(yīng)用程序的開發(fā)變得迅速、容易。Java Servlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ),而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術(shù)的簡單易用,完全的面向?qū)ο?具有平臺無關(guān)性且安全可靠。
3 系統(tǒng)功能設(shè)計
3.1 功能要求
(1)系統(tǒng)軟件運(yùn)行應(yīng)該速度快、穩(wěn)定、可靠,具有很高的鍵入性和容錯、糾錯能力;
(2)系統(tǒng)軟件操作上應(yīng)簡單、方便,界面簡潔明了、美觀;
(3)系統(tǒng)軟件應(yīng)能具有較高的安全性,對內(nèi)對外都有嚴(yán)格的身份認(rèn)證和數(shù)據(jù)保密的措施;
(4)系統(tǒng)軟件在結(jié)構(gòu)上應(yīng)具有很好的可擴(kuò)展性,便于將來的功能擴(kuò)展和維護(hù);
(5)數(shù)據(jù)計算準(zhǔn)確無誤,精確度符合業(yè)務(wù)的需要。
3.2 功能分解
(1)基本信息管理子系統(tǒng)功能:專業(yè)班級信息,教教信息和教室信息的添加、保存、修改和刪除;
(2)用戶管理子系統(tǒng)功能:用戶密碼的設(shè)置和修改,用戶重新登陸;
(3)數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)功能:包括對教室、教師、專業(yè)班級和課表數(shù)據(jù)的保存、查詢、更新、刪除;
(4)排課管理子系統(tǒng)功能:包括自動排課,手動排課兩個部分;
(5)課表查詢子系統(tǒng)功能:對于具體的班級、教師、教室進(jìn)行課表查詢、打印。
4 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計
4.1 用戶界面設(shè)計
隨著視窗操作系統(tǒng)的全面推廣和流行,如今GUI(圖形用戶接口)已經(jīng)成為業(yè)界用戶接口的一個標(biāo)準(zhǔn)。在本系統(tǒng)的設(shè)計過程中,也按照GUI的設(shè)計原則來設(shè)計用戶接口,給用戶提供一個友好的人機(jī)交互界面。具體來說,將按照以下幾點(diǎn)原則來設(shè)計。
4.1.1 簡單易用和個性化需求
無論什么系統(tǒng),面向什么使用者,都應(yīng)該以簡單易用而不顯枯燥為標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)使用圖形化的用戶界面,整個界面功能鍵的設(shè)定和窗體布局,完全具有獨(dú)特統(tǒng)一的風(fēng)格。
4.1.2 對數(shù)據(jù)的查詢
查詢是信息系統(tǒng)中不可缺少的功能。本系統(tǒng)設(shè)計的是一種可對任意指定的表、按所有字段進(jìn)行的查詢。查詢的結(jié)果,在本系統(tǒng)中用數(shù)據(jù)窗口對象顯示輸出。對于查詢的結(jié)果,用戶也可以根據(jù)自己的需求,選擇顯示的字段和設(shè)計自己的視圖。
4.1.3 基本信息輸入
基本信息輸入是讓錄入員輸入和修改課程信息、班級信息、教師信息、教室信息基本數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)管理包括課程、班級、教師、教室、課表數(shù)據(jù)的查詢,打印,添加、保存、查詢、編輯、刪除等功能。教師信息中包括教師編號、教師姓名以及添加、保存、查詢。
4.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
排課管理系統(tǒng)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其間需要大量的數(shù)據(jù)來支撐,從某種程度上來講,排課管理系統(tǒng)的設(shè)計過程,其實(shí)也就是一個規(guī)范和完整的數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程。經(jīng)過多年的發(fā)展,關(guān)系型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(RDBMS)是最成熟的一種數(shù)據(jù)庫管理模式,也是當(dāng)前最流行的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。故在此也采用該模式。以下是排課系統(tǒng)中要用到的表:排課的最終結(jié)果體現(xiàn)是生成課表,所以在此處我們要詳細(xì)設(shè)計課程表的生成。
4.3.1 班級課程表查詢打印設(shè)計
經(jīng)過信息錄入和復(fù)雜的排課過程,終于到了生成課程表的輸出后期階段,顯示出完整的課程表是我們的最終目的。
通過輸入確定的班級編號,來搜索某一具體班級的課程
表。若你忘記班級的編號,可以通過界面上的班級編號與班級名稱對照表查詢班級編號。當(dāng)確定好你所要查詢的班級后,點(diǎn)擊“查詢課程表”按鈕,就可以查詢該班的課程表了。
4.3.2 教師課程表查詢打印設(shè)計
有了班級課程表的設(shè)計成功,教師課程表就顯得容易多了。我們依然把課程表導(dǎo)入到EXCEL中,基于界面風(fēng)格的統(tǒng)一,與班級課表查詢相似。
通過以上界面可以查詢具體教師一學(xué)期的課程安排情況,其中生成的課表信息包括所教課程和班級,上課具體時間,教室。使教師一目了然,方便地查詢到自己所教班級、課程。準(zhǔn)確無誤地反映在課表上。
4.3.3 教室課程表查詢打印設(shè)計
教室課程表是為了方便查詢某一確定教室是否有課,確定是哪個班上課,而且方便無課的學(xué)生選擇自修的教室。5 結(jié)語
排課管理功能是排課系統(tǒng)設(shè)計的重點(diǎn)和難點(diǎn),它不僅要考慮到教室沖突問題和教師沖突問題,還要考慮到分段課、單雙周課時的資源利用問題;另外由于高校的教學(xué)特點(diǎn),還要處理合班課、分班課、體育課與選修課等特殊課程。針對這些問題,在此專門對數(shù)據(jù)庫設(shè)計作了一些探索,并于架構(gòu)的選擇和模塊的劃分上經(jīng)過精心調(diào)整,在菜單的設(shè)計上也體現(xiàn)了人性化的操作。該設(shè)計貼近用戶需求,功能完整,架構(gòu)合理,并用大量的框圖模型體現(xiàn)了系統(tǒng)的規(guī)劃。界面的設(shè)計也是努力實(shí)現(xiàn)風(fēng)格統(tǒng)一,方便用戶的使用。
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Abstract: Taking the system development process as the main line, development environment, needs analysis, module design, VS2005 basis database knowledge, overall design and system testing of the system is described, including system structure drawing, function module algorithm flow, interface design and so on. Finally, the advantages and disadvantages of the realized system are analyzed, and the direction and methods to further improve the system in the future are proposed.
關(guān)鍵詞：物資管理；數(shù)據(jù)庫；管理信息系統(tǒng)
Key words: materials management；database；management information system
中圖分類號：TP39文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）22-0159-01
1需求分析
在本文中，倉儲管理系統(tǒng)的具體需求分析如下：物品管理、入庫管理、出庫管理、查詢、登陸。
1.1 物品管理物品的主要信息包括：物品的類別、物品的編號、物品的名稱和物品的警戒數(shù)量。此模塊的主要功能有：對物品的信息進(jìn)行增加、修改和刪除，對物品的類別進(jìn)行增加刪除和修改，根據(jù)物品的編號進(jìn)行物品信息的查詢。物品的主要分為：消耗品、臨時借用物品、長期借用、個人物品及公用物品。消耗品分為：日常生活用品、辦公用品等，臨時借用物品分為：設(shè)備工具等。
1.2 入庫管理當(dāng)物品入庫時，管理員根據(jù)此物品的編號找出此物品進(jìn)行入庫。入庫的信息包括：物品編號，入庫人，數(shù)量，價格，入庫日期。當(dāng)物品入庫后此物品的存庫數(shù)量增加。
1.3 出庫管理當(dāng)物品出庫時，此物品的存庫數(shù)量減少，出庫信息包括：物品編號稱，數(shù)量，領(lǐng)取人和出庫日期。
1.4 員工信息模塊員工的主要信息包括：員工的編號，姓名，個人物品和在借物品。此模塊的主要功能有：對員工的信息進(jìn)行增加、修改和刪除，根據(jù)員工的編號進(jìn)行員工信息的查詢。
1.5 查詢模塊包括存庫信息的查詢，物品出庫信息的查詢，物品入庫信息的查詢。存庫信息查詢：可根據(jù)物品的編號或物品的名稱進(jìn)行查詢出此物品的存庫數(shù)量。物品出庫信息查詢：可根據(jù)物品的編號進(jìn)行查詢出此物品的出庫信息。通過員工的姓名或員工編號查詢該員工的個人物品和在借物品。
1.6 登陸模塊使用用戶名和密碼登陸模式，不同員工分配不同的ID。其中，倉庫管理員可以進(jìn)行物品管理，信息的修改。普通員工只能進(jìn)行物品信息的查詢。
1.7 不同身份功能選擇模塊倉庫管理員和普通員工均能進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)行信息的查詢，但只有管理員才有修改數(shù)據(jù)庫的權(quán)限。因此根據(jù)登陸ID進(jìn)入兩種不同的操作模式，即管理員操作模式和員工操作模式。
2系統(tǒng)設(shè)計結(jié)構(gòu)框圖
根據(jù)課題需求分析得到系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)框圖（如圖1），完成軟件的最頂層設(shè)計。
3系統(tǒng)窗口的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
本系統(tǒng)采用的是結(jié)構(gòu)化設(shè)計（Structured Design，SD）方法。結(jié)構(gòu)化設(shè)計是從建立一個具有良好結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，基于把一個復(fù)雜的系統(tǒng)分解成相對獨(dú)立的模塊的原則。總體設(shè)計將系統(tǒng)分解為許多模塊，并決定了每個模塊的外部特征：功能和各界面。計算機(jī)處理過程設(shè)計則要確定每個模塊的內(nèi)部特征，即內(nèi)部的執(zhí)行過程，包括局部的數(shù)據(jù)組織、控制流、每一步的具體加工要求及實(shí)施細(xì)節(jié)。通常采用傳統(tǒng)的流程圖（Flow Chart）來描述模塊的執(zhí)行過程。
窗口用于物資管理系統(tǒng)所有子功能模塊的調(diào)用，具有以下功能和特色：①綁定菜單，以便于各子功能模塊的調(diào)用；②界面美觀，操作性強(qiáng)，界面能根據(jù)用戶的需求，調(diào)整大小；③提供功能選擇按鈕，提高業(yè)務(wù)操作；④執(zhí)行相應(yīng)的權(quán)限操作。
4系統(tǒng)測試
按照軟件工程的思想，任何軟件正式投入運(yùn)行前，必須進(jìn)行測試以保證軟件的正確性、容錯性、可擴(kuò)展性及運(yùn)行速度等等。在該系統(tǒng)交付使用前，我們對該軟件系統(tǒng)的所有功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)測試，測試的目的在于：尋找問題，糾正錯誤，提高系統(tǒng)技術(shù)能力，使系統(tǒng)早日投入運(yùn)行。測試的參加人員除技術(shù)人員外還包括用戶，最終由用戶對每個模塊提出問題或批示。分別采用軟件工程中的“白盒法”及“黑盒法”。對于非計算，測試時看系統(tǒng)是否能夠完成與業(yè)務(wù)相應(yīng)的處理工作。假定用戶登陸密碼是“000000”，登陸ID是八位的，且若第一位是“1”，則識別為管理員，進(jìn)入管理員系統(tǒng)，若第一位是“0”，則識別為普通用戶，進(jìn)入普通用戶系統(tǒng)。
例如：登陸密碼正確，且根據(jù)ID判定為是管理員（如圖2）。
應(yīng)綜合考慮系統(tǒng)的安全性，基本的預(yù)防措施是必須的。另外，必須經(jīng)常檢查系統(tǒng)的運(yùn)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，避免造成破壞。在本系統(tǒng)中采取的保護(hù)措施主要有：①合法用戶才能登陸進(jìn)入本系統(tǒng)。②后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)置嚴(yán)格的身份驗(yàn)證，嚴(yán)格定義用戶使用權(quán)限，保護(hù)數(shù)據(jù)不被破壞。③后臺數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行定期備份。即使系統(tǒng)遭到破壞，也能在最短時間內(nèi)恢復(fù)。④經(jīng)常檢查和防護(hù)，及時發(fā)現(xiàn)新的漏洞，及時解決。
5結(jié)束語
實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的資料管理軟件的開發(fā)與研究是一個復(fù)雜的過程。通過對倉儲業(yè)務(wù)的重點(diǎn)分析和設(shè)計，將實(shí)際的業(yè)務(wù)過程基本上實(shí)現(xiàn)了計算機(jī)化，并建立了比較友好的操作界面，較大地解放了勞動生產(chǎn)力，使工人的負(fù)擔(dān)減輕，提高了工作效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]王亞林，毛曉東.倉儲企業(yè)物流管理系統(tǒng)――入出庫管理模塊設(shè)計[J].電腦知識與技術(shù)，2007，（14）：1-8.
關(guān)鍵詞：旅游網(wǎng)絡(luò)地圖；制作；SuperMap 5
中圖分類號：TP285 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 22-0000-02
Discusstion on the Production of Tourist Web-map
Huang Xiaoli1,Zhang Guorui1,Liu Xianfeng,Zhang Yanfang,Wang Mengru
(China University of Mining&Technology,Beijing College Of Geoscience and Surveying Engineering,Beijing 100083,China)
Abstrat:This article Combines the characteristics of the tourist web-map,design principles,production tools In the development of the tourism network based on the map,and further describes the tourism network map production process,the basic functions and use SuperMap 5 to prepare major production code,thus complete to achieve the main functions.
Keywords:Tourist web-map;Production;SuperMap 5
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，以Internet為代表的網(wǎng)絡(luò)信息化浪潮為旅游信息化水平的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。旅游網(wǎng)絡(luò)地圖是萬維網(wǎng)上制作和供用戶使用的旅游電子地圖。它運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖制圖方法、采用多媒體的信息表現(xiàn)手段生動地反映旅游諸要素的時空分布、聯(lián)系和變化，充分結(jié)合旅游信息數(shù)據(jù)庫與地理信息系統(tǒng)分析功能，生成具有以用戶需求為先導(dǎo)的諸多功能，以人性化界面展現(xiàn)的交互式反映旅游信息的新型平臺[1]。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的研究對網(wǎng)絡(luò)地圖的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)時代旅游業(yè)的發(fā)展都有著非常重要的意義。本文就旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作做了初步研究，并完成了旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的基本功能實(shí)現(xiàn)。
一、旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的發(fā)展
由于Internet的迅速發(fā)展和普及，目前它已經(jīng)成為快速傳播信息和知識的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)地圖就是在這一趨勢引導(dǎo)下出現(xiàn)的一種新型地圖產(chǎn)品。所謂網(wǎng)絡(luò)地圖，就是以國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為載體，在不同詳細(xì)程度的可視化數(shù)字地圖的基礎(chǔ)上，表示空間實(shí)體的分布，并通過鏈接的方式同文字、圖片、視頻、音頻、動畫等多種媒體信息相連，通過對網(wǎng)絡(luò)電子地圖數(shù)據(jù)庫的訪問，實(shí)現(xiàn)查詢和空間分析等功能的地圖[2]。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖出現(xiàn)以前，人們主要依靠旅游紙質(zhì)地圖。旅游紙質(zhì)地圖受民族傳統(tǒng)與文化影響保留了很多民族特點(diǎn)，但是隨著人們生活水平的提高和網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，旅游紙質(zhì)地圖的局限性顯得越來越突出，很難再滿足人們的需求。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)地圖時代，一來受到國際化設(shè)計思想的影響，二來滿足國際旅游的需要，旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的設(shè)計逐漸與國際接軌，走向國際化[3]。現(xiàn)在，國內(nèi)外的許多學(xué)者和專家已經(jīng)對特色旅游網(wǎng)絡(luò)地圖設(shè)計方案和制作方法有了專門研究。
二、旅游網(wǎng)絡(luò)地圖介紹
（一）特點(diǎn)
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖具有以下新的特點(diǎn)：旅游網(wǎng)絡(luò)地圖是一個與其它相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行交互的圖形界面[4]，其信息具有高度集中性與無限擴(kuò)展性，表現(xiàn)方式靈活多樣，提供多通道視聽感受，融知識性、趣味性、藝術(shù)性于一體；具有很強(qiáng)的現(xiàn)勢性與廣泛的宣傳度；在內(nèi)容選取、表示方法、符號體系、界面設(shè)計、功能設(shè)計中利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與多媒體技術(shù)資源，充分體現(xiàn)出其活潑、愉悅、探索的旅游學(xué)個性。
（二）設(shè)計原則
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖作為一種專題地圖，它在內(nèi)容、用途、界面等方面，顯得更加專業(yè)，要求也更加苛刻。專題地圖除了遵循普通地圖的一般原則外，還應(yīng)具有嚴(yán)密的科學(xué)性，高度的綜合性，精美的藝術(shù)性，較強(qiáng)的實(shí)用性。因而旅游網(wǎng)絡(luò)地圖還具有以下原則：
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖信息的全面性：旅游包括游吃住行娛購，在旅游網(wǎng)絡(luò)地圖中必須全面包含所有這些要素。通過旅游網(wǎng)絡(luò)地圖，用戶必須可以對所旅游城市的旅游景點(diǎn)、星級賓館、餐飲、娛樂、商店市場、旅游交通有個快速清晰的了解。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的知識性：旅游網(wǎng)絡(luò)地圖除直觀表達(dá)景點(diǎn)的自然和名勝古跡外，還可以用文字、圖表、影像來反映歷史典故、風(fēng)土人情、自然景物的科學(xué)成因和演化過程，使旅游者在旅游過程中除休閑娛樂外，還可以陶冶情操，增長知識[5]。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖設(shè)計的人性化：用戶界面是用戶與地圖交互的窗口，人性化設(shè)計是其可用性的重要保證[6]。旅游網(wǎng)絡(luò)地圖設(shè)計包括功能設(shè)計、頁面設(shè)計、色彩設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計等。在遵循一般網(wǎng)絡(luò)地圖設(shè)計的一致性、簡潔性、交互性、合理性等基本原則的基礎(chǔ)上，旅游網(wǎng)絡(luò)地圖應(yīng)當(dāng)特別針對旅游地圖專題的不同、用戶產(chǎn)品的個性化需求進(jìn)行用戶界面的人性化設(shè)計。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的協(xié)調(diào)性：旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的用戶界面、內(nèi)容、各種操作功能都應(yīng)與旅游這個主題相一致；旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的符號設(shè)計可生動活潑，但要考慮精確性、協(xié)調(diào)性、屏幕分辨率的影響等；色彩設(shè)計可大膽創(chuàng)新，但應(yīng)注意整體色彩的協(xié)調(diào)，不可過度夸張。
（三）制作工具介紹
對網(wǎng)絡(luò)地圖的研究和制作，目前已經(jīng)有很多制作工具，如美國環(huán)境系統(tǒng)研究所（ESRI）開發(fā)的大型GIS工具軟件ARC/INFO[7]、GIS桌面軟件ArcView、中國地質(zhì)大學(xué)和地礦部共同研制的MAPCAD及MAPGIS，原武漢測繪科技大學(xué)研制的吉奧之星GEOSTAR，北大方正記住研究所研制的方正智繪[9]。國內(nèi)也推出了諸如SuperMap IS等。
本文主要利用北京超圖公司的SuperMap 組件進(jìn)行旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作。SuperMap 是基于技術(shù)和SuperMap Objects組件技術(shù)開發(fā)的新一代網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)開發(fā)平臺。SuperMap 由客戶端用戶界面表現(xiàn)組件、Web服務(wù)器擴(kuò)展、GIS應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)服務(wù)器以及遠(yuǎn)程管理器等多個組件組成。采用面向Internet的分布式計算技術(shù)，支持跨區(qū)域、跨網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)集成。SuperMap 在性能上達(dá)到了比較理想的效果，具有很多優(yōu)異的特性，如SuperMap 具有多源數(shù)據(jù)集成、海量數(shù)據(jù)訪問支持、服務(wù)器群集等高級特性；采用多級緩存結(jié)構(gòu)設(shè)計；可以同時支持多種地圖引擎協(xié)同工作。
三、旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的功能實(shí)現(xiàn)
（一）制作流程
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作流程可以用下圖來表示：
（二）基本功能實(shí)現(xiàn)
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的基本功能：實(shí)現(xiàn)圖形的放大、縮小、全圖顯示、分層顯示等圖形操作功能；窗口的新建、平鋪、疊放等窗口功能[8]；一些基本的瀏覽操作、查詢操作。在這里，重點(diǎn)介紹瀏覽操作和查詢操作功能的實(shí)現(xiàn)。
1.瀏覽操作
主要實(shí)現(xiàn)地圖和景點(diǎn)圖片瀏覽功能，提供放大、縮小、自由縮放、全副顯示、漫游、鷹眼圖導(dǎo)航等基本的圖形操作功能。當(dāng)你想要查看某一景點(diǎn)時，便可利用自由縮放功能，滑動鼠標(biāo)中鍵便可放大和縮小當(dāng)前窗口中的地圖。縮放式的鷹眼圖放在右上角，隨時顯示用戶正在瀏覽的地圖在整幅地圖中的位置。對地圖進(jìn)行放大、縮小操作時，在鷹眼窗口中用變化的紅色矩形框來顯示地圖窗口中所顯示的地圖在整個地圖中的位置；用鼠標(biāo)拖動鷹眼圖上的紅色矩形框，當(dāng)矩形框移動到用戶需要的區(qū)域時，地圖顯示窗口里的電子地圖也快速顯示相應(yīng)位置的內(nèi)容。鷹眼圖、部分功能代碼如下：
圖一鷹眼圖
private void axSuperMap1_MouseDownEvent（object sender， AxSuperMapLib._DSuperMapEvents_MouseDownEvent e）//鷹眼功能
{
Double xPosition， yPosition；
xPosition = axSuperMap1.PixelToMapX（e.x）；
yPosition = axSuperMap1.PixelToMapY（e.y）；
if （e.button == 1）
{
SuperMap1.CenterX = xPosition；
SuperMap1.CenterY = yPosition；
SuperMap1.Refresh（）；
}
else
{
return；
}
}
放大功能代碼：
private void 放大ToolStripMenuItem_Click（object sender， EventArgs e）
{
this.SuperMap1.Action = SuperMapLib.seAction.scaZoomIn；
}
縮小功能：
private void 縮小ToolStripMenuItem_Click（object sender， EventArgs e）
{
this.SuperMap1.Action = SuperMapLib.seAction.scaZoomOut；
}
漫游代碼如下：
private void 漫游ToolStripMenuItem_Click（object sender， EventArgs e）
{
this.SuperMap1.Action = SuperMapLib.seAction.scaPan；
}
四、結(jié)語
通過對旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作，使用戶能夠快速的利用網(wǎng)絡(luò)地圖查詢出自己所需要的信息。利用SuperMap 進(jìn)行旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作，可以在很大程度上滿足用戶的需求。在本文的寫作過程中只是簡單的介紹了網(wǎng)絡(luò)地圖的基本功能及部分實(shí)現(xiàn)代碼。
旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的大范圍使用是未來城市旅游業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是數(shù)字化城市的必然要求[9]。利用該地圖實(shí)現(xiàn)方便、快捷的旅游信息查詢、顯示，從而為旅游者提供本區(qū)的相關(guān)信息，方便游客的出行選擇。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)地圖的制作有許多方法，每種方法都有他的優(yōu)缺點(diǎn)。下一步的工作是采取其他的軟件進(jìn)行旅游網(wǎng)絡(luò)地圖的制作，從而在各種方法對比中選擇出最佳最適合的制作方法。
參考文獻(xiàn)：
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[7]田德森,蔡孟裔,周占鰲.新編地圖學(xué)教程[M].高等教育出版社,2002,299
文章首先分析了基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)報告使用現(xiàn)狀，以及使用過程中存在設(shè)計模式單一、實(shí)驗(yàn)報告和實(shí)驗(yàn)過程“兩張皮”現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)報告評價不及時、不完善等問題；然后為解決上述問題，構(gòu)建了基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)，并從功能實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計、界面設(shè)計這四個方面分別進(jìn)行了闡述；最后為了使學(xué)生能夠順利熟練地使用該實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)，給出了相應(yīng)的使用建議。
【關(guān)鍵詞】 虛擬實(shí)驗(yàn)；半自動實(shí)驗(yàn)報告；設(shè)計
【中圖分類號】 G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1009―458x（2011）12―0085―06
《初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出： “要讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在‘做科學(xué)’的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。”[1]按照新課程的設(shè)計理念，化學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)探究過程，從而發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及觀察、思考、歸納總結(jié)的能力，而上述目標(biāo)只有在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中才能更好地實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)報告是實(shí)驗(yàn)教學(xué)一個極其重要的組成部分，它是學(xué)生對整個實(shí)驗(yàn)工作包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ā⒉襟E和結(jié)果的歸納、分析和全面的總結(jié)，也是對學(xué)生觀察能力、邏輯歸納能力、綜合分析能力、文字表達(dá)能力的培養(yǎng)和鍛煉[2]，撰寫實(shí)驗(yàn)報告的過程就是學(xué)生綜合思維能力的培養(yǎng)過程，是學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)方法的重要手段。教師可以通過批改查閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知模糊點(diǎn)，獲得教學(xué)效果的反饋信息。但是，在目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，對于實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計、使用、評價卻出現(xiàn)了很多問題。為了能夠更好地解決這些問題，改善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)化其教學(xué)效果，本文設(shè)計了基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告。這里的“半自動實(shí)驗(yàn)報告”是指實(shí)驗(yàn)報告的一部分是系統(tǒng)自動生成的，另一部分需要學(xué)生手動填寫。
一、基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)報告的使用現(xiàn)狀
隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍。筆者在查閱文獻(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于虛擬實(shí)驗(yàn)方面的研究很多，國外的有麻省理工學(xué)院的WEBLAB、Science Space等，國內(nèi)的有中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所的虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)的虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)、VCM仿真實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站等。然而，關(guān)于基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)報告的研究卻不是很多，其中主要有“基于Web構(gòu)建在線實(shí)驗(yàn)報告系 統(tǒng)”[3]、“基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)報告管理系統(tǒng)”[4]、“通用實(shí)驗(yàn)報告網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)”[5]、“電子實(shí)驗(yàn)報告自動批改系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)”[6]等文獻(xiàn)。以上這些文獻(xiàn)對實(shí)驗(yàn)報告的優(yōu)化設(shè)計、使用和管理、減輕教師批改負(fù)擔(dān)等方面進(jìn)行了探討，但是對于如何將虛擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報告有機(jī)的聯(lián)系起來，使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的同時將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、問題記錄在實(shí)驗(yàn)報告中；如何有效地利用實(shí)驗(yàn)報告更好地幫助學(xué)生進(jìn)行自我評價，使學(xué)生在填寫實(shí)驗(yàn)報告時發(fā)現(xiàn)還有哪些問題沒有解決；如何利用數(shù)據(jù)庫表自動記錄學(xué)生在操作虛擬實(shí)驗(yàn)時生成的數(shù)據(jù)；如何有效防止學(xué)生互相抄襲實(shí)驗(yàn)報告；如何利用實(shí)驗(yàn)報告更好地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納總結(jié)問題的能力等，在現(xiàn)有的研究中幾乎很少提到。
為了能夠更好地解決這些問題，本文設(shè)計了基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動生成實(shí)驗(yàn)報告。所謂半自動生成實(shí)驗(yàn)報告是指在設(shè)計的過程中，我們將實(shí)驗(yàn)報告分成了三個部分，分別是：①客觀部分（如實(shí)驗(yàn)說明、目的），這是直接記錄在實(shí)驗(yàn)報告里的部分；②學(xué)生在操作虛擬實(shí)驗(yàn)時系統(tǒng)自動記錄的部分；③主觀部分（如實(shí)驗(yàn)中存在的問題、反思等），這是學(xué)生手動填寫的部分。前兩個部分系統(tǒng)可自動判斷正誤、給出評價反饋信息、記錄分?jǐn)?shù)并將分?jǐn)?shù)顯示在實(shí)驗(yàn)報告的客觀題得分部分，第三部分則需要學(xué)生手動填寫，故此稱其為基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告。
二、實(shí)驗(yàn)報告存在的問題及反思
通過查閱大量文獻(xiàn)，調(diào)查研究現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)，并對部分中學(xué)化學(xué)骨干教師進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前的實(shí)驗(yàn)報告無論是紙質(zhì)的，還是電子版的，在設(shè)計和使用方面都存在著很多問題，這主要表現(xiàn)在以下五個方面：
1. 實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計模式單一
實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計模式比較單一，不能根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計合適的實(shí)驗(yàn)報告。常見的各種初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊中的實(shí)驗(yàn)報告大多是填空式的，一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)藥品及儀器、實(shí)驗(yàn)裝置圖、實(shí)驗(yàn)步驟等。通常學(xué)生在填寫實(shí)驗(yàn)報告時積極性不高，對實(shí)驗(yàn)步驟、細(xì)節(jié)考慮不周，不會分析和解釋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，不會考慮為什么要這樣做，更不會考慮實(shí)驗(yàn)中可能存在什么問題，以及如何去解決，有的學(xué)生甚至編造或抄襲他人的數(shù)據(jù)，無法對整個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深入地理解和思考[7]。
2.師生不重視實(shí)驗(yàn)報告的使用
在實(shí)際的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師和學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)報告的使用，沒有意識到實(shí)驗(yàn)報告的重要性。教師一般對于實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉僮鬏^為重視，但對學(xué)生書寫的實(shí)驗(yàn)報告往往要求較低，有的甚至只是為了應(yīng)付學(xué)校的教務(wù)檢查，讓學(xué)生突擊書寫實(shí)驗(yàn)報告；有的教師教務(wù)繁重，沒有足夠的時間、精力認(rèn)真批閱大量的實(shí)驗(yàn)報告；有的教師在批閱實(shí)驗(yàn)報告時也不認(rèn)真對待，不能給予學(xué)生及時的反饋，不能給出相應(yīng)的問題解決建議或方法。另外學(xué)生在書寫實(shí)驗(yàn)報告時也不認(rèn)真對待，如書寫潦草、層次不清、不能如實(shí)及時地記錄實(shí)驗(yàn)中遇到的問題、不重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論等等。
3. 實(shí)驗(yàn)報告和實(shí)驗(yàn)過程“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重
“兩張皮”指的是相互之間原本存在必然聯(lián)系或依附關(guān)系的兩種事物發(fā)生游離而單獨(dú)存在。現(xiàn)有的基于網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報告的“兩張皮”現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，它們將實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報告截然分開，忽視了兩者之間的必然聯(lián)系。目前基于網(wǎng)絡(luò)的在線實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)，僅僅設(shè)計了實(shí)驗(yàn)報告部分，單單支持實(shí)驗(yàn)報告的上傳、管理與批改，而關(guān)于如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)，如何將實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報告有機(jī)聯(lián)系起來卻只字未提。我們設(shè)想一下，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中做完實(shí)驗(yàn)之后，再登錄實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫到已經(jīng)設(shè)計好的實(shí)驗(yàn)報告上，暫且不說這一過程是多么的繁瑣，只要想到實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象、存在的問題、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等如何當(dāng)場記錄就是一個很大的問題。然而，學(xué)生在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室中，可以邊做實(shí)驗(yàn)邊將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時地填寫在實(shí)驗(yàn)報告中。因此，在線的實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)只有具備這種功能，才符合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，才能為學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)提供一個較好的平臺。
4. 不能動態(tài)的增減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)報告
現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)大多是靜態(tài)的，不能動態(tài)的增添、刪除、修改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)報告。它們只是設(shè)計了幾個實(shí)驗(yàn)科目和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報告，支持實(shí)驗(yàn)報告的上傳、管理和批改查閱。但是，如果學(xué)科教師根據(jù)課堂實(shí)際，想增減實(shí)驗(yàn)報告項(xiàng)目，就不得不重新制作網(wǎng)頁、規(guī)劃網(wǎng)站。這既加重了教師的負(fù)擔(dān)，也不利于實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)的后期管理和使用。
5. 實(shí)驗(yàn)報告的評價不及時、不完善
在當(dāng)前的中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師和學(xué)生之所以不重視實(shí)驗(yàn)報告的使用，一個很重要的原因就是缺乏評價實(shí)驗(yàn)報告的有效機(jī)制。目前實(shí)驗(yàn)報告在評價方面存在的問題主要有以下三點(diǎn)：①對實(shí)驗(yàn)報告本身的評價功能不完備，如設(shè)計模式、內(nèi)容的難易程度等等，不能充分評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ虎诮處煵恢匾晫?shí)驗(yàn)報告的評價功能，不能將學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告中存在的問題及時地反饋給學(xué)生；③學(xué)生不能依據(jù)實(shí)驗(yàn)報告的反饋，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，找出學(xué)習(xí)上的不足之處。
三、基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動
實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計
為了解決上述實(shí)驗(yàn)報告設(shè)計與應(yīng)用中存在的問題，更好地利用實(shí)驗(yàn)報告提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力[8]，依據(jù)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，我們構(gòu)建了基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動生成實(shí)驗(yàn)報告，以下主要從功能實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計、界面設(shè)計這四個方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
1. 功能實(shí)現(xiàn)
首先，用戶依據(jù)身份登錄或注冊，進(jìn)入相應(yīng)的模塊。圖1中的VCE是Virtual Chemical Experiment虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的簡稱，學(xué)生、教師、管理員分別以各自的學(xué)號或教師號登錄，同時，用戶也可根據(jù)要求注冊賬號，取得相應(yīng)的權(quán)限后才可進(jìn)入。一般情況下教師只能選擇進(jìn)入教師模塊，同理學(xué)生也只能選擇進(jìn)入學(xué)生模塊，而不可隨意選擇，任意進(jìn)入其他模塊，以避免造成使用和管理上的混亂。
其次，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。對于學(xué)生來說，應(yīng)選擇即將要學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，在這一項(xiàng)操作中，學(xué)生可以了解實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)說明、儀器藥品五項(xiàng)內(nèi)容。其中實(shí)驗(yàn)演示這部分我們設(shè)計了兩種不同的演示實(shí)驗(yàn)，一種是在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室中操作的實(shí)驗(yàn)，這種設(shè)計有利于學(xué)生熟悉真實(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器，給學(xué)生以形象直觀的感受，從而盡量減少學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境中產(chǎn)生的不真實(shí)感；另一種是Flash演示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與本系統(tǒng)中的虛擬實(shí)驗(yàn)也不一樣，它是以其他的方法實(shí)現(xiàn)的，例如“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣”一課，在演示部分我們設(shè)計了“啟普發(fā)生器制取氫氣”的動畫，這樣設(shè)計有利于拓寬學(xué)生思路，熟悉不同的操作方法。從而在“實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備”環(huán)節(jié)中使學(xué)生能夠熟悉實(shí)驗(yàn)的要求、知道實(shí)驗(yàn)的目的和原理、熟知儀器藥品的使用方法、注意事項(xiàng)等。以便學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，盡量減小實(shí)驗(yàn)操作的失誤率。對于教師來說，則可在實(shí)驗(yàn)前或后，在多媒體教室中為學(xué)生集體講授實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備部分的相關(guān)知識，也可邊操作“演示實(shí)驗(yàn)”邊告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)的目的、原理、注意事項(xiàng)等事宜。
再次，做虛擬實(shí)驗(yàn)、填寫實(shí)驗(yàn)報告。這一環(huán)節(jié)是整個系統(tǒng)中最為重要的組成部分，前面已經(jīng)介紹該實(shí)驗(yàn)報告是半自動生成的，這一說法也體現(xiàn)在此。如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)報告共有三部分組成：①客觀部分（如實(shí)驗(yàn)說明、目的等）是設(shè)計者直接記錄在實(shí)驗(yàn)報告里的，而不需要學(xué)生再去花時間、精力去填寫這一部分，從而在一定程度上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)；②學(xué)生在操作虛擬實(shí)驗(yàn)時系統(tǒng)自動記錄的內(nèi)容，如在設(shè)計虛擬實(shí)驗(yàn)時，為了讓學(xué)生能夠熟練地掌握本實(shí)驗(yàn)用到的儀器藥品，我們設(shè)計了“選擇實(shí)驗(yàn)儀器藥品”這一環(huán)節(jié)，同時為了降低選擇的難度，使學(xué)生有足夠的信心去做，我們?yōu)閷W(xué)生提供了三次選擇的機(jī)會并同時給出了相應(yīng)的提示，如“有三次選擇機(jī)會，共需三種”。在分值的計算上，我們采用了依次遞減計分的方法即第一次全選對計為滿分（如本題的30分），第二次選對則為30*90%，第三次選對為30*80%，否則計為0分。這些得分是直接記錄在數(shù)據(jù)庫文件“實(shí)驗(yàn)操作表”中，然后系統(tǒng)從“實(shí)驗(yàn)操作表”中調(diào)取該部分得分到實(shí)驗(yàn)報告中；③主觀部分（如實(shí)驗(yàn)中存在的問題、反思等）是學(xué)生填寫的內(nèi)容。前兩個部分系統(tǒng)可以自動生成，第三部分則需要學(xué)生完成虛擬實(shí)驗(yàn)后手工填寫。前兩個部分系統(tǒng)可自動判斷正誤、記錄分?jǐn)?shù)并將分?jǐn)?shù)顯示在實(shí)驗(yàn)報告的客觀題得分部分。而對于第三部分的主觀性問題，由于學(xué)生思維的靈活多樣性，每一個學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時遇到的問題也存在差異性，因此，系統(tǒng)不會以一種標(biāo)準(zhǔn)答案的方式來評判學(xué)生。這就需要教師在批改報告時具體問題具體分析，共性問題著重講解，發(fā)揮教師評價反饋的作用，這也在一定程度上體現(xiàn)了多元化評價的思想。
最后，批改查閱實(shí)驗(yàn)報告。在學(xué)生完成并提交實(shí)驗(yàn)報告之后，教師可直接調(diào)取實(shí)驗(yàn)報告進(jìn)行批改，此時教師只需批改實(shí)驗(yàn)報告中的主觀性問題，如學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這一部分是學(xué)生在做虛擬實(shí)驗(yàn)時直接觀察并記錄的內(nèi)容，該部分可自動生成在報告中的相應(yīng)位置，呈灰色顯示，并且不支持修改。這樣設(shè)計的目的是防止學(xué)生隨意抄襲他人的實(shí)驗(yàn)報告、更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，從而為以后評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ峁┛茖W(xué)的依據(jù)。另外，教師在批閱主觀性問題時，如實(shí)驗(yàn)中存在哪些問題、實(shí)驗(yàn)反思評價等，由于此項(xiàng)是學(xué)生回顧、反思、總結(jié)和拓展知識的過程，應(yīng)給予足夠的重視。要考慮到由于學(xué)生思維的靈活多樣性，對于同一問題，不同的學(xué)生有不同的理解，教師應(yīng)根據(jù)具體問題具體分析，而不可用一種評價標(biāo)準(zhǔn)去統(tǒng)一的評價學(xué)生。要注意到學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)他們敢于思考、敢于創(chuàng)新的勇氣和能力。因此從培養(yǎng)學(xué)生思維能力、評價學(xué)生的角度來說，此項(xiàng)內(nèi)容的書寫應(yīng)是實(shí)驗(yàn)報告的重點(diǎn)和難點(diǎn)[9]。
教師批改完實(shí)驗(yàn)報告之后，系統(tǒng)自動將實(shí)驗(yàn)報告標(biāo)記為已修改。學(xué)生再次進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，直接點(diǎn)擊“實(shí)驗(yàn)報告批改查詢”項(xiàng)，查閱教師批改后的實(shí)驗(yàn)報告。此時，實(shí)驗(yàn)每一項(xiàng)的具體得分都已在實(shí)驗(yàn)報告中顯示，該系統(tǒng)可將得分評語快速、準(zhǔn)確地反饋給學(xué)生，并可自動匯總實(shí)驗(yàn)報告中出現(xiàn)的問題，以便于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，更便于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時地為學(xué)生提供解決問題的建議或方法，這種設(shè)計方式既可以體現(xiàn)出該實(shí)驗(yàn)報告評價得及時性和針對性，又能清楚地告訴學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時存在的問題、認(rèn)知上的薄弱點(diǎn)，從而可較好地解決目前實(shí)驗(yàn)報告評價不及時、不完善等問題。
現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)大多是靜態(tài)的，不能動態(tài)地增添、刪除、修改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)報告。為了解決這個問題，我們結(jié)合ASP技術(shù)在“管理員模塊”特意加入了動態(tài)的添加、刪減實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目部分。如果任課教師根據(jù)教學(xué)的需要，欲增加一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以直接點(diǎn)擊“添加”項(xiàng)，將實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報告等內(nèi)容上傳即可。倘若需要修改、刪除某些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其方法同上。這種動態(tài)增減、修改的設(shè)計方法既不需要任課教師去修改網(wǎng)頁，又可根據(jù)教學(xué)需要快速地更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這樣不但減輕了學(xué)科教師的負(fù)擔(dān)，更便于后期的使用和管理。
不同類型的實(shí)驗(yàn)其實(shí)驗(yàn)報告的模式也不一樣，因此明確實(shí)驗(yàn)類型和實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是我們設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告的第一步。為了解決實(shí)驗(yàn)報告設(shè)計模式單一（呆板）的問題，我們將中學(xué)化學(xué)中的所有實(shí)驗(yàn)依次歸類，共分為以下幾種類型：基礎(chǔ)操作性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)等。基礎(chǔ)操作性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生熟知各種儀器的操作要求、使用方法；驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、知識性結(jié)論的獲得；探究性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與探究的過程。針對不同類型的實(shí)驗(yàn)，我們設(shè)計了不同的實(shí)驗(yàn)報告模式。如在設(shè)計驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)報告時，我們特意加入了“實(shí)驗(yàn)中還存在哪些問題？”“你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)如何改進(jìn)？”等問題，以便于學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，在“做科學(xué)”的實(shí)踐活動中體驗(yàn)知識能力形成的過程，培養(yǎng)自身觀察、分析、歸納總結(jié)的能力。
2. 系統(tǒng)設(shè)計
該系統(tǒng)采用Brower/Web模式。服務(wù)器端采用IIS+數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)+ASP來構(gòu)成半自動生成實(shí)驗(yàn)報告的應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)；客戶端采用瀏覽器和Flash等軟件來完成初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計的模塊圖如圖3所示，該系統(tǒng)共分為三個模塊：學(xué)生模塊、教師模塊、管理員模塊。學(xué)生主要進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)的操作、實(shí)驗(yàn)報告的填寫、實(shí)驗(yàn)報告的查閱、實(shí)驗(yàn)作業(yè)的上傳下載、實(shí)驗(yàn)拓展等；教師主要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報告的批改、虛擬實(shí)驗(yàn)的講解等；管理員主要負(fù)責(zé)用戶的管理、實(shí)驗(yàn)報告的增添、刪除等操作。
3. 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計
對于數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計，我們考慮了幾種形式，如將該系統(tǒng)中的全部實(shí)驗(yàn)報告設(shè)計成一個大表的形式，但是考慮到每個虛擬實(shí)驗(yàn)所對應(yīng)實(shí)驗(yàn)報告形式和內(nèi)容都不一樣，倘若都設(shè)計進(jìn)一個表里面，將面臨數(shù)據(jù)庫表字段的分配、字段的拆分、變量層次級別問題等等。易出現(xiàn)管理混亂、層次不清的局面，更不利于以后用戶的管理、實(shí)驗(yàn)報告的添加以及后續(xù)的開發(fā)利用。
鑒于此，我們采取了如圖4所示的形式，為每個虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計兩個表：一個是實(shí)驗(yàn)操作表；另一個是實(shí)驗(yàn)報告表。兩個表之間的關(guān)系是：①學(xué)生做虛擬實(shí)驗(yàn)。系統(tǒng)將學(xué)生在操作虛擬實(shí)驗(yàn)的過程中生成的數(shù)據(jù)、填寫的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中，同時將實(shí)驗(yàn)操作表中的數(shù)據(jù)傳送給實(shí)驗(yàn)報告表。②學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報告。這是實(shí)驗(yàn)報告中的主觀性問題部分，需要學(xué)生手動填寫。③教師批改實(shí)驗(yàn)報告。在此環(huán)節(jié)教師只需批改報告的主觀部分。④學(xué)生查閱教師批改過的實(shí)驗(yàn)報告。另外，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)報告表時，為了便于以后查找錯誤、增添實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，特意采用了層級劃分字段的形式，如實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計成“sybz1、 sybz11、sybz12、sybz13、sybz2、sybz21、sybz 22、sybz 23……”這種形式，并根據(jù)變量的類型、大小分配相應(yīng)的字段，具體內(nèi)容如圖5所示。
如前面所述，一個虛擬實(shí)驗(yàn)由兩個表組成：實(shí)驗(yàn)操作表和實(shí)驗(yàn)報告表，那么二者是如何通信的呢？如圖5中的箭頭所示，學(xué)生在完成虛擬實(shí)驗(yàn)之后，系統(tǒng)將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、填寫的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中，此時，客觀部分每個項(xiàng)目的得分將分別用相應(yīng)的字段記錄（如檢查氣密性的字段是qmfs2），并用“zongfen”這個字段記錄客觀部分的總分，實(shí)驗(yàn)報告表則直接從實(shí)驗(yàn)操作表中調(diào)取“zongfen”，再用“zdcj”這個字段記錄。同樣對于主觀部分，也是先記錄在實(shí)驗(yàn)操作表中的，然后由實(shí)驗(yàn)報告表調(diào)取，最后自動顯示在實(shí)驗(yàn)報告中的相應(yīng)位置。如氫氣集滿的現(xiàn)象“jmfs5”、氫氣純凈的現(xiàn)象“ycfs6”分別對應(yīng)與實(shí)驗(yàn)報告表中的“sybz32”和“sybz42”這兩個字段。
4. 界面設(shè)計
界面設(shè)計主要包括界面布局設(shè)計、視覺界面的邏輯關(guān)系設(shè)計、視覺效果設(shè)計等內(nèi)容。好的界面設(shè)計應(yīng)符合美感、操作舒適，簡潔且具有索引功能，使用戶在使用過程中始終保持愉快的心情[10]。考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特殊性，該系統(tǒng)分為三個獨(dú)立的主頁面：學(xué)生界面、教師界面和管理員界面。其界面布局設(shè)計上主要采用了左、上架構(gòu)的方式，即主導(dǎo)航欄在頁面的左側(cè)，次導(dǎo)航欄在上側(cè)。視覺效果的設(shè)計主要關(guān)注色彩的搭配，因?yàn)轭伾軌驅(qū)τ脩舻那榫w產(chǎn)生很大影響。而藍(lán)色給人以簡潔、安靜的感覺，鑒于此該界面設(shè)計主要以淡藍(lán)色系為主。另外界面的交互設(shè)計、信息反饋的設(shè)計等，都考慮到了學(xué)習(xí)者的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)，力爭使界面設(shè)計簡潔、美觀，文本、圖形等可視化元素搭配協(xié)調(diào)得當(dāng)。
四、使用的建議
基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告設(shè)計好之后，我們選擇幾所中學(xué)進(jìn)行試用。在試用的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)之后，不知道該做什么、何時做、怎么做。因此，為了使學(xué)生能夠順利熟練地使用該實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)，我們特提出以下建議：
1. 預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，熟悉系統(tǒng)
當(dāng)學(xué)生做虛擬實(shí)驗(yàn)時，由于虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)自身存在的或技術(shù)上的缺陷，加上學(xué)習(xí)者自身認(rèn)知負(fù)荷的增加，就可能會出現(xiàn)所謂的“認(rèn)知摩擦”[11]。所以學(xué)生在使用該基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)之前，除了要預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒁笾猓處熯€應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟悉該系統(tǒng)的使用方法，如怎樣進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，如何操作虛擬實(shí)驗(yàn)，如何填寫實(shí)驗(yàn)報告，如何根據(jù)虛擬實(shí)驗(yàn)中提供的反饋改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，盡量避免出現(xiàn)過多的“認(rèn)知摩擦”。
2. 實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容難度適宜
該系統(tǒng)的設(shè)計是動態(tài)的，它支持教師添加或刪除一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此，教師在添加一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時，在實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容的設(shè)計上，除了要依據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)類型和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模€應(yīng)注意報告內(nèi)容的難易程度要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因?yàn)檫^難的內(nèi)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒；反之，如果設(shè)計的內(nèi)容太容易，則不能充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報告的作用，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ虼耍瑢?shí)驗(yàn)報告各個環(huán)節(jié)內(nèi)容的難度應(yīng)體現(xiàn)層次性，以促進(jìn)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3. 告知評價方法，及時反饋
首先在做虛擬實(shí)驗(yàn)之前，教師應(yīng)告訴學(xué)生該實(shí)驗(yàn)報告成績的評價方法、一些具體的評價指標(biāo)，讓學(xué)生知道該半自動實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)是如何對其進(jìn)行評價的，以及在做實(shí)驗(yàn)的過程中，系統(tǒng)會直接給出相應(yīng)操作正確與否的反饋，如“你選擇不正確，請再考慮一下，還有2次選擇機(jī)會”。同時要提醒學(xué)生查閱實(shí)驗(yàn)報告時，注意系統(tǒng)給出的反饋，明確各個學(xué)習(xí)階段處于哪種狀態(tài)，離學(xué)習(xí)目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，最終目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，從而調(diào)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，維持學(xué)習(xí)動機(jī)，反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地規(guī)范和調(diào)整自己的學(xué) 習(xí)[12]。此外，教師在批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報告時，如果發(fā)現(xiàn)報告中存在某些問題，要及時將其反饋給學(xué)生，必要時提供解決問題的建議或方法。
4. 虛擬實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢互補(bǔ)
在運(yùn)用該系統(tǒng)時，應(yīng)當(dāng)首先明確虛擬實(shí)驗(yàn)和真實(shí)實(shí)驗(yàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，虛擬實(shí)驗(yàn)的局限性恰恰又是真實(shí)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)，二者是相輔相成的。只有發(fā)揮各自的優(yōu)勢，精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能做到揚(yáng)長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)[13]。
結(jié) 語
基于虛擬實(shí)驗(yàn)的半自動實(shí)驗(yàn)報告系統(tǒng)的設(shè)計，可以很好地解決現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)報告中存在的問題。它不僅僅包括實(shí)驗(yàn)報告的設(shè)計，還有虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)拓展、在線考試等內(nèi)容，可以為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個較好的平臺。但是，在設(shè)計的過程中也存在著一些問題，如實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容的設(shè)計，筆者查閱了中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)報告內(nèi)容設(shè)計的相關(guān)文獻(xiàn)，又訪談了部分中學(xué)化學(xué)骨干教師，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了該系統(tǒng)中的實(shí)驗(yàn)報告。盡管如此，也不能說該實(shí)驗(yàn)報告能全面客觀的評價學(xué)生，其有效性和針對性還待進(jìn)一步的驗(yàn)證。另外，關(guān)于虛擬實(shí)驗(yàn)的設(shè)計，訪談的部分化學(xué)教師意見不同，他們思考的角度和方法都在某一個方面上有道理，這就給設(shè)計帶來了一些麻煩。以上所有的這些問題都需要進(jìn)一步的研究，再思考，再修正設(shè)計，這也是以后研究的重點(diǎn)。
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收稿日期： 2011－10－15
[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目教學(xué)ACCESS高職構(gòu)建主義
中圖分類號:G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1120198-01
一、高職生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
高職階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)表現(xiàn)為知識性學(xué)習(xí)逐步退居次要位置,而理論+實(shí)踐性學(xué)習(xí)占據(jù)首要位置,尤其是在市場經(jīng)濟(jì)形勢下,當(dāng)前學(xué)生面臨的最大問題就是就業(yè),學(xué)生迫切希望掌握更實(shí)際的知識,以便在將來的社會競爭中立于不敗之地。但大部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏學(xué)習(xí)激情,在學(xué)習(xí)方法上也有所欠缺,對老師的依賴較大。如何改變這種現(xiàn)狀?空泛式的說教不僅激發(fā)不了他們學(xué)習(xí)的興趣,甚至?xí)m得其反。所以筆者在思考能否用更貼近高職學(xué)生特點(diǎn)的方法來教學(xué)。
二、什么是項(xiàng)目教學(xué)法
項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過共同實(shí)施一個完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動,其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)在潛能。
(1)項(xiàng)目:是指以生產(chǎn)一件具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價值的產(chǎn)品為目的的任務(wù)。(2)項(xiàng)目教學(xué)法:一個由學(xué)員組成的小組有一項(xiàng)確定的工作,他們有自己的計劃并分工合作最后完成工作,結(jié)束時應(yīng)當(dāng)有一個正確的結(jié)果。一個完整的項(xiàng)目教學(xué)模塊分五個教學(xué)階段進(jìn)行:(1)確立項(xiàng)目任務(wù);(2)制定計劃;(3)實(shí)施計劃;(4)檢查評估;(5)歸檔或結(jié)果應(yīng)用。
在項(xiàng)目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程應(yīng)該成為一個人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動,注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中,理解和把握課程要求的知識和技能,體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維方式。而教師在項(xiàng)目教學(xué)中應(yīng)與時俱進(jìn),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,自我挑戰(zhàn),不斷提高以適應(yīng)教學(xué)的需要。
三、Access課程的特點(diǎn)
Access是微軟公司推出的基于Windows的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),是Office系列應(yīng)用軟件之一。它提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模塊7種用來建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的對象;提供了多種向?qū)А⑸善鳌⒛０?把數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)查詢、界面設(shè)計、報表生成等操作規(guī)范化;為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)提供了方便,也使得普通用戶不必編寫代碼,就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。其主要特點(diǎn)如下:
(1)存儲方式單一;(2)面向?qū)ο?極大地簡化了用戶的開發(fā)工作;(3)界面友好、易操作;(4)集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息;(5)Access支持ODBC(開發(fā)數(shù)據(jù)庫互連,Open Data Base Connectivity)。
正是由于Access的上述特點(diǎn),高職院校許多專業(yè)都開設(shè)了Access課程,學(xué)習(xí)完這門課程后,學(xué)生應(yīng)該能夠開發(fā)一個完整的小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),但大部分學(xué)生依然不知道如何下手,所以筆者在教學(xué)的過程中嘗試改變課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能真正學(xué)以致用。
四、Access課程項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施
1.選定適合學(xué)生的項(xiàng)目。項(xiàng)目的選取是成功的關(guān)鍵。項(xiàng)目的選擇要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),符合學(xué)生的認(rèn)知層次。讓學(xué)生既能運(yùn)用學(xué)過的知識、技能,解決過去從未遇到過的實(shí)際問題,又可以發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
2.制定計劃。制定項(xiàng)目計劃是項(xiàng)目教學(xué)過程中最重要的一個環(huán)節(jié),是項(xiàng)目實(shí)施的保證。在進(jìn)行項(xiàng)目前,筆者對全班學(xué)生分組,3-4人一組,每組中好、中、差的學(xué)生相互搭配,以保證項(xiàng)目的完成。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),不難將“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”這個項(xiàng)目分成以下三個小模塊:學(xué)生基本信息模塊、課程信息模塊和學(xué)生選課模塊,每個小組自己安排分工來完成各個模塊。這樣不僅使得學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)發(fā)揮了自己挖掘知識的能力,保證成績中等的同學(xué)全面掌握了知識點(diǎn),也調(diào)動了以前成績較差同學(xué)的積極性。
3.實(shí)施計劃。學(xué)生按照制定的計劃,通過各種途徑、各種方法、各種手段獲取Access知識,完成既定的項(xiàng)目任務(wù)。在這個過程中,教師也需要展示一些階段性成果,使學(xué)生明確任務(wù)中所需用到的知識,如:學(xué)生和教師基本信息的錄入、各類查詢的實(shí)現(xiàn)、窗體對象的美化、報表的打印輸出、控件與其他對象的關(guān)聯(lián)、登錄及密碼驗(yàn)證等。因?yàn)楫吘箤W(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中都離不開模仿,模仿的目的是為了形成某些技能,但更應(yīng)該鼓勵學(xué)生同中求異,積極探索,做出自己的特色。
4.檢查評估。項(xiàng)目結(jié)束時,一定要進(jìn)行總結(jié)和評估,這也是項(xiàng)目教育法取得良好效果的關(guān)鍵一步。可以先讓學(xué)生講講他的設(shè)計思路和技巧,以及在操作過程中遇到的問題及解決方法,再由教師進(jìn)行檢查評分。傳統(tǒng)的教學(xué)評價以甄別為目的,以外在的、預(yù)定的目標(biāo)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn),忽視了學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。比如在最后設(shè)計用戶登錄界面時,有的同學(xué)先設(shè)計窗體,再設(shè)計宏,而有些同學(xué)先設(shè)計好宏,再去設(shè)計,最后調(diào)用宏時很容易出錯……通過演示和總結(jié),各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)一目了然,學(xué)生也就掌握得更扎實(shí)。
5.歸檔或結(jié)果應(yīng)用。對一些做的比較好的管理系統(tǒng),不妨鼓勵他們用到實(shí)際應(yīng)用中,但對高職學(xué)生來說,能將“教學(xué)管理系統(tǒng)”項(xiàng)目完成并達(dá)到應(yīng)用要求的人并不多,但可以鼓勵學(xué)生開發(fā)其他管理系統(tǒng),如“個人開支管理系統(tǒng)”等,這樣學(xué)生的項(xiàng)目成果能夠最終轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力,學(xué)生能夠體會到成功的喜悅,體會到積極學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)有所用,促使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、實(shí)際應(yīng)用后的體會
通過“項(xiàng)目教學(xué)法”在Access課程教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐,筆者深刻體會到“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種能有效鞏固知識和提高學(xué)生技能的方法,它把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動了學(xué)生積極性和主動性,挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力。
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關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；工業(yè)設(shè)計；教學(xué)模式
中圖分類號：G642.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）01-0066-02
當(dāng)今信息技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展給工業(yè)設(shè)計教育帶來了長遠(yuǎn)而深刻的影響。信息科學(xué)使工業(yè)設(shè)計的教育理念、教育行為出現(xiàn)了新的變化。許多授課的新概念、新方法應(yīng)運(yùn)而生。教學(xué)輔助工具，更需要與工業(yè)設(shè)計學(xué)科特點(diǎn)融合為一體來推進(jìn)工業(yè)設(shè)計學(xué)科的教育改革。從而提高教育質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代社會對教育的需求。信息技術(shù)增加了學(xué)生接觸外界的機(jī)會，為學(xué)生開啟了知識之門。熟悉電子媒體的學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解世上的各種事物，使信息時代學(xué)生具有全球意識。由于網(wǎng)絡(luò)信息渠道多、流通快，在數(shù)字環(huán)境熏陶的學(xué)生有很強(qiáng)的懷疑精神和創(chuàng)造力。在產(chǎn)品設(shè)計的課堂上，要讓學(xué)生利用信息技術(shù)為人們找出生活中的實(shí)物。
一、運(yùn)用信息技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計課程中進(jìn)行人機(jī)交互的教學(xué)研究
要讓計算機(jī)完成指定任務(wù)，就需要建立一種平臺能夠與計算機(jī)進(jìn)行交流。人機(jī)交互技術(shù)（Human-Machine Interaction）是指通過計算機(jī)輸入、輸出設(shè)備，以有效的方式實(shí)現(xiàn)人與計算機(jī)對話的技術(shù)。人機(jī)交互技術(shù)是計算機(jī)用戶界面設(shè)計中的重要內(nèi)容之一。人機(jī)交互界面在我們的生活中隨處可見，如：汽車操作系統(tǒng)、自動取款機(jī)、地鐵自動售票系統(tǒng)等。完善的人機(jī)界面設(shè)計可以使用戶更迅速、更簡便、更舒適地操作機(jī)器，也可以使機(jī)器功能得到最大的發(fā)揮。在過去工業(yè)設(shè)計的教學(xué)課堂上，由于條件限制，人機(jī)交互設(shè)計只能通過教材口述的方式進(jìn)行，學(xué)生不能親身體驗(yàn)，進(jìn)行相關(guān)信息化的產(chǎn)品設(shè)計不很理想。進(jìn)入信息時代，學(xué)生大量地使用智能化手機(jī)、平板電腦、電子游戲機(jī)等人機(jī)交互頻繁的電子產(chǎn)品，為人機(jī)交互設(shè)計教學(xué)帶來了便捷。在計算機(jī)和游戲機(jī)上，過時的鼠標(biāo)和鍵盤點(diǎn)擊的輸入方式現(xiàn)在已逐漸被另一種使用體驗(yàn)——手指觸控代替。輸入手機(jī)、電腦、游戲機(jī)的指令都采用屏幕觸控來進(jìn)行。在交互產(chǎn)品設(shè)計課程中，相應(yīng)的設(shè)計問題被提出來讓學(xué)生思考。未來的人機(jī)交互方式將會是怎樣的呢？如何創(chuàng)造新的人機(jī)交互方式？根據(jù)這種人機(jī)交互方式應(yīng)該設(shè)計出怎樣的產(chǎn)品？親身體驗(yàn)過人機(jī)交互的學(xué)生會根據(jù)設(shè)計要求，思索、想象和創(chuàng)造未來更自然、更友好的人機(jī)交互方式，他們追求一種類似人與人之間交流的計算機(jī)操縱方式。比如：采用語音識別的方式、肢體動作識別的方式、對用戶面部表情識別的人機(jī)交互方式等。然后，再對人機(jī)交互技術(shù)的相應(yīng)學(xué)科——計算機(jī)視覺及多媒體信息處理、模式識別、人工智能等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，并設(shè)計相應(yīng)的交互產(chǎn)品。
二、運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建產(chǎn)品設(shè)計模型課程的新方式——虛擬模型
過去的產(chǎn)品設(shè)計模型課，學(xué)生只有用油泥、石膏、ABS板等材料手工制作可以看得見和觸摸的具體實(shí)物模型。教師通過實(shí)物模型來全方位觀察和評估設(shè)計方案。但這樣手工制作模型，耗時長、修改困難、模型精確度低。受材料和加工工藝的影響，一些造型無法做出來，對學(xué)生的形態(tài)創(chuàng)意思維的限制較大。信息時代的產(chǎn)品設(shè)計模型有別于傳統(tǒng)意義上的實(shí)物模型。計算機(jī)輔助設(shè)計促進(jìn)了工業(yè)設(shè)計方式的革新。現(xiàn)在學(xué)生制作實(shí)物模型前，可以用一系列數(shù)字化工業(yè)設(shè)計輔助工具來構(gòu)建創(chuàng)意產(chǎn)品的模型數(shù)字結(jié)構(gòu)。在計算機(jī)中用曲面、實(shí)體、線框?qū)a(chǎn)品設(shè)計構(gòu)想轉(zhuǎn)化為三維虛擬模型。然后賦予數(shù)字模型以材質(zhì)、光效，并在一定的場景中渲染來進(jìn)行產(chǎn)品的仿真演示。數(shù)字化模型為學(xué)生提供了全新的表達(dá)形式，能方便地對構(gòu)思中的產(chǎn)品各個側(cè)面進(jìn)行修改和評價；對產(chǎn)品的材質(zhì)、色彩可以快速更換和評估效果；可以在不同的環(huán)境中為模型渲染各個角度效果。這樣使師生對產(chǎn)品進(jìn)行全方位觀察和思考的手段又得到了豐富和完善。確定了滿意的方案后，學(xué)生可以打印出產(chǎn)品的三維圖紙，再根據(jù)圖紙準(zhǔn)確地制作實(shí)物模型。這樣的虛擬模型不受時間、材料和加工手段的限制，大大地提高了模型的精確度，降低了返修率，給學(xué)生提供了更廣闊的創(chuàng)意空間。
三、在新產(chǎn)品的設(shè)計中，運(yùn)用信息技術(shù)調(diào)查產(chǎn)品市場需求以及產(chǎn)品適用人群等
學(xué)生建立了設(shè)計目標(biāo)以后，可以通過計算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上針對特定環(huán)境進(jìn)行調(diào)查設(shè)計、收集資料和初步分析：了解是否有同類型的設(shè)計已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？現(xiàn)有設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？產(chǎn)品針對什么樣的使用人群？使用者的心理特點(diǎn)、生活特點(diǎn)和工作特點(diǎn)是什么？等等。他們可以通過問卷調(diào)查方式在網(wǎng)絡(luò)上直接收集關(guān)于設(shè)計選題的第一手資料，或者利用互聯(lián)網(wǎng)的媒體功能收集二手資料。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的效率很高，只要建好平臺，自動生成數(shù)據(jù)庫，再用統(tǒng)計軟件分析整理反饋回來的信息，就可以得出有價值的結(jié)論。然后有針對性地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計。
四、在工業(yè)設(shè)計課程中引導(dǎo)學(xué)生深入研究和運(yùn)用3D打印技術(shù)來生成概念產(chǎn)品，促進(jìn)制造業(yè)發(fā)生重大變革
工業(yè)設(shè)計是綜合性學(xué)科，需要不斷地吸收科技的最新成果。當(dāng)前已經(jīng)成熟的計算機(jī)輔助設(shè)計技術(shù)使工業(yè)設(shè)計產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，未來具有廣泛發(fā)展前景的3D打印技術(shù)會促進(jìn)工業(yè)設(shè)計的又一次飛躍。它通過電子制圖、數(shù)據(jù)傳輸、激光掃描、材料熔化，按照電子模型圖紙層層重疊成型。3D打印常用于產(chǎn)品制造領(lǐng)域的設(shè)計階段，這種技術(shù)可以打印精細(xì)復(fù)雜的產(chǎn)品，減少了工業(yè)樣品制作耗時，提高原料和燃料的使用效率，降低生產(chǎn)成本，能夠根據(jù)客戶的個性量身定制產(chǎn)品，引領(lǐng)制造業(yè)發(fā)展的新趨勢。3D打印技術(shù)讓工業(yè)設(shè)計的課程更接近實(shí)戰(zhàn)。在產(chǎn)品設(shè)計課程中，一些小產(chǎn)品，如手機(jī)、音樂播放器、剃須刀等只需要一臺小打印機(jī)就可以快速成型。大型的產(chǎn)品也可以按比例縮小成型。學(xué)生在電腦屏幕上設(shè)計出所要打印概念產(chǎn)品的圖紙，然后確定形狀以及顏色，控制特定的材料以及精密度，最后按下打印按鈕，旁邊一臺帶有噴嘴的機(jī)器，將學(xué)生設(shè)計的概念產(chǎn)品迅速地打印出來。教師和學(xué)生可以面對實(shí)物去進(jìn)行評估和修改，而不需要面對書本和圖紙去夸夸其談地空想。這種技術(shù)使工業(yè)設(shè)計的課堂更加接近生產(chǎn)化，同時培養(yǎng)出大批熟悉3D打印技術(shù)的人才，促進(jìn)該技術(shù)的成熟和完善，為中國制造業(yè)的變革打下基礎(chǔ)。
五、讓學(xué)生利用信息技術(shù)環(huán)境設(shè)計更具親和力的產(chǎn)品
產(chǎn)品設(shè)計的親和性成為信息時代產(chǎn)品設(shè)計的重要特征。人類進(jìn)入信息時代，新的生活方式和新的文化背景影響著人們對產(chǎn)品的需求。人們除了通過信息技術(shù)為自己量身定做產(chǎn)品以外，還可以無休止地選擇產(chǎn)品，只要輕按鼠標(biāo)，就能隨時改變心意。因此，個性化、親和力強(qiáng)的產(chǎn)品常常受到青睞。產(chǎn)品是通過形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、材質(zhì)等設(shè)計語言傳達(dá)給大眾的。學(xué)生在信息時代的產(chǎn)品設(shè)計中，采用多色彩的造型組合方式，半透明時尚感、卡通化的生活用品，金屬質(zhì)感的電子產(chǎn)品，便捷化的電腦產(chǎn)品等方式以及個性化的生活空間，寵物化的個人產(chǎn)品，頗具兒童化的時尚用品，返璞歸真等親和性因素，不僅僅表現(xiàn)為柔和的色彩與擬人化的外形設(shè)計，同時還體現(xiàn)著一種特有的功能實(shí)現(xiàn)。它將滿足信息時代的特征與消費(fèi)觀念，從而使親和性的功能與造型結(jié)合在一起，真正滿足信息時代的需要。具有親和力的產(chǎn)品設(shè)計將成為網(wǎng)絡(luò)時尚的擴(kuò)展方向。以計算機(jī)為代表的信息技術(shù)開辟了工業(yè)設(shè)計教學(xué)的嶄新領(lǐng)域。信息技術(shù)提供形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生獲得更大的視野、更多的設(shè)計信息和創(chuàng)意思維。信息技術(shù)的優(yōu)勢必須融入到工業(yè)設(shè)計學(xué)科特色中來，才能真正服務(wù)于學(xué)生，推動中國工業(yè)設(shè)計教育的發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
[1]人機(jī)交互技術(shù)，人機(jī)交互技術(shù)概況[DB/OL].百度百科.
[2]改造效果評價，3D打印機(jī)——制造業(yè)發(fā)展新趨勢[DB/OL].中國科技網(wǎng).
關(guān)鍵詞：手機(jī)；結(jié)構(gòu)；優(yōu)缺點(diǎn)
隨著移動通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動電話的廣泛應(yīng)用，人們的生活水平提升到了一個全新的3G數(shù)字時代。手機(jī)，作為現(xiàn)代化的通信工具，時刻伴隨在人們左右，在平時的生活中發(fā)揮著極大的互連互通作用。手機(jī)的廣泛運(yùn)用，使消費(fèi)者對手機(jī)的設(shè)計要求也越來越高，從而手機(jī)的設(shè)計成為手機(jī)銷售量大小的一重要因素。手機(jī)的設(shè)計不但包括外觀設(shè)計、界面設(shè)計、功能、材質(zhì)的選擇等，還包括手機(jī)的外觀結(jié)構(gòu)設(shè)計。
手機(jī)的外觀結(jié)構(gòu)對手機(jī)來講，是不可忽視的重要因素。外觀結(jié)構(gòu)設(shè)計是手機(jī)的第一印象，同時也反映每個人的品位與個性。消費(fèi)者在選擇手機(jī)之前，首先考慮到的是手機(jī)的外觀結(jié)構(gòu)，在外觀結(jié)構(gòu)確定之后，才會深入的考慮并對比同樣結(jié)構(gòu)手機(jī)的功能，可見外觀結(jié)構(gòu)對于手機(jī)設(shè)計來說的非常重要的。下面我從市場已有的手機(jī)外觀結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，希望為消費(fèi)者選擇手機(jī)時，提供可參考的價值。
1現(xiàn)有手機(jī)結(jié)構(gòu)概況
目前市場上銷售的手機(jī)外形不外乎有以下五種：直板、橫板、翻蓋(單屏、雙屏)、滑蓋、旋轉(zhuǎn)型手機(jī)。
(1)直板型手機(jī)，以諾基亞的部分機(jī)型為代表。摩托羅拉3200是直板式手機(jī)的先祖，也是最早被使用的手機(jī)。手機(jī)在剛剛被發(fā)明的時候，以移動的電話命名，其功能決定了它的主要組成部分是：接收部分與操作按鍵。顯而易見，外形受遙控器、手提電話等產(chǎn)品的影響。最早大部分廠商都是生產(chǎn)直板型手機(jī)的。
(2)橫板式手機(jī)，最早的橫板式手機(jī)是諾基亞的5510。5510最為獨(dú)特的是其與眾不同的面板布局。顯示屏幕和功能位于機(jī)身正中央，數(shù)字鍵盤不再位于屏幕下方，而是均勻地排列再屏幕兩側(cè)，26個英文字母一個不少地排列在數(shù)字鍵的下方，像一個便攜式的電腦鍵盤，用雙手握住的感覺又像是一部掌上游戲機(jī)。
(3)翻蓋手機(jī)，摩托羅拉8900是比較公認(rèn)的第一款翻蓋機(jī)，抽拉天線，紅色LCD燈屏幕顯示。翻蓋，是為了放在口袋里不會被誤操作，這種新結(jié)構(gòu)為手機(jī)設(shè)計的發(fā)展帶來了重大的影響。后來者居上的三星以大量生產(chǎn)翻蓋手機(jī)為主。
(4)滑蓋手機(jī)，其實(shí)這種形式的手機(jī)也不是三星首創(chuàng)，以前的諾基亞7110也類似于滑蓋的手機(jī)，只不過不是把蓋子滑開，而是將話筒作為一個蓋子滑出來，這個設(shè)計當(dāng)時很搶眼，因?yàn)闄C(jī)身小而且通話針對性好，算是最早的滑式手機(jī)。到現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)的滑蓋手機(jī)，三星最先生產(chǎn)，其他廠家也有效仿的。
(5)旋轉(zhuǎn)手機(jī)，旋轉(zhuǎn)手機(jī)來源于三星的X319，屏幕可以垂直于轉(zhuǎn)軸做180度旋轉(zhuǎn)，這樣可以保持了翻蓋的保護(hù)屏幕和減小面積的特性，同時又有了滑蓋的大屏幕展現(xiàn)同時保持整機(jī)一體的優(yōu)點(diǎn)。而且現(xiàn)在也由于技術(shù)原因，更加耐用，旋轉(zhuǎn)角度更大的機(jī)器已經(jīng)問世。
2現(xiàn)有手機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計的優(yōu)點(diǎn)分析
(1)直板手機(jī)：直板手機(jī)方便實(shí)用、抗摔擊能力強(qiáng)、攜帶便利、單手操作容易、生產(chǎn)成本低、相同配置的手機(jī)中，市場售價相對比較低。生產(chǎn)防水性能好、工藝簡單。所以三防手機(jī)都是直板的。
(2)橫板手機(jī)：橫板手機(jī)面向游戲玩家設(shè)計了強(qiáng)大的輸入鍵盤，橫向的操作借鑒了手柄和掌上游戲機(jī)的設(shè)計形式，更加方便使用者的雙手操控。
(3)翻蓋手機(jī)：翻蓋手機(jī)顯示時間及來電號碼方便，符合中國人的審美觀念，翻合之間彰顯身份。另外，合上翻蓋體積變小，打開后通話針對性好，聽筒和話筒很符合人耳與嘴的位置關(guān)系，很少能傳進(jìn)外界雜音，這個優(yōu)點(diǎn)是其它形狀的手機(jī)所無法比擬的。鍵盤和屏幕相對能做大，造型美觀。
(4)滑蓋手機(jī)：不用時體積小，通話時可以拉長，屏幕也可做大，操作方便性優(yōu)于其他幾種機(jī)型。這種手機(jī)的排線是滾動式彎曲，從材料和力學(xué)理論上故障率要比翻蓋手機(jī)的排線少的多。
(5)旋屏手機(jī)：旋屏手機(jī)，實(shí)際上是滑蓋和折疊的結(jié)合，是滑蓋的平面運(yùn)動和折疊的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)保留了滑蓋的優(yōu)點(diǎn)，同時又發(fā)揮了折疊軸的優(yōu)點(diǎn)。轉(zhuǎn)動的磨損比摩擦要小很多，所以旋轉(zhuǎn)手機(jī)一般比滑蓋使用壽命長。旋屏手機(jī)比折疊手機(jī)的面積小，與人體臉形合適，又有滑蓋和直板的屏幕一體化展現(xiàn)，而且攝像頭視野角度也比其他結(jié)構(gòu)更大。應(yīng)該算是手機(jī)最新而且最完美的結(jié)構(gòu)設(shè)計了。
3現(xiàn)有手機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計缺點(diǎn)分析
(1)直板手機(jī)：直板機(jī)樣子老化，很難作出有創(chuàng)意的機(jī)型，屏幕容易損傷，鍵盤必須得鍵盤鎖，如果開鍵盤鎖(一般兩個鍵)的話也體現(xiàn)不出其操作方便的優(yōu)勢來。通話針對性不好，外界雜音會相對多的傳進(jìn)去。
(2)橫板手機(jī)：橫板手機(jī)的體積都很大，是一般手機(jī)的2-3倍；質(zhì)量也大，是一般手機(jī)2倍；造型另類，只適合喜歡玩游戲的固定人群，很多人接受不了；鍵小且數(shù)字鍵在一起；必須雙手操作，單手難。
(3)翻蓋手機(jī)：生產(chǎn)成本高(增加了排線，多了上翻蓋的外部包裝)，操作不方便，大部分操作需要翻蓋。生產(chǎn)時候做防水性能工藝復(fù)雜，所以翻蓋手機(jī)的防水功能欠佳。排線故障率也較高。一般翻蓋的堅固程度是最差的，而且翻蓋機(jī)型要面臨的一個問題就是照相頭不好處理位置。所以總體來說，對于對機(jī)器保護(hù)比較重視，而且喜歡經(jīng)典傳統(tǒng)的感覺的使用者來說可以選擇翻蓋機(jī)型。
(4)滑蓋手機(jī)：生產(chǎn)成本高，排線故障率較高，相對翻蓋手機(jī)少一點(diǎn)，防水性能和生產(chǎn)工藝很復(fù)雜，所以不生產(chǎn)這種結(jié)構(gòu)的防水手機(jī)。通話針對性不如翻蓋手機(jī)好。并且這種手機(jī)的鍵盤面積一般很小，這給操作方便這一優(yōu)勢大打折扣。
(5)旋屏手機(jī)：旋屏的手機(jī)在軸和整體設(shè)計方面來說都是最復(fù)雜，也是最容易損壞，因此返修率較高。所以買這種手機(jī)的時候要好好考慮自己的使用情況。
4結(jié)論
通過上文對手機(jī)幾種外觀結(jié)構(gòu)的簡單介紹，客觀上來說手機(jī)最主要的功能是通話，通話清晰才是最好的，從這點(diǎn)上來說，在相同硬件的情況下，翻蓋手機(jī)在形狀上占盡了優(yōu)勢。其次是發(fā)短信，發(fā)短信要求鍵盤大一些屏幕大一些，這個也是翻蓋手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，屏幕和鍵盤是分開的設(shè)計，近乎滿面積的布置，操作起來很應(yīng)手。買相同功能而為了省錢者，應(yīng)選擇直板手機(jī)；為了通話質(zhì)量好造型優(yōu)美的，就選擇翻蓋手機(jī)，操作方便而又體積小造型好看的，可選擇滑蓋手機(jī)。至于其他功能，比如上網(wǎng)、聽音樂、看電影，這個就好像是滑蓋的和直板的手機(jī)的優(yōu)勢了，不用翻蓋就能操作，滑蓋的還要比直板的優(yōu)勢大一些，相對來說屏幕能做大，但是這些功能實(shí)質(zhì)上來說對于手機(jī)是次要的。按理說，旋屏應(yīng)該是最新而且最完美的設(shè)計造型了。折疊結(jié)構(gòu)的設(shè)計面積小，與人體臉形合適，又有滑蓋和直板的屏幕一體化展現(xiàn)，而且還增加了更大的攝像視野角度。但是旋屏的手機(jī)在軸的設(shè)計上面和整體來說都是最復(fù)雜，也最容易壞的，當(dāng)然也是最不耐用的了。綜上，消費(fèi)者在選擇手機(jī)的時候要好好考慮自己的使用情況及需要，不要盲目的購買。
從只有通話功能的大哥大到現(xiàn)在3G的智能手機(jī)，手機(jī)成為很多現(xiàn)代人工作、生活的必備品，它所扮演的角色已不再只是一個通話的工具，而是成為人們移動辦公、休閑娛樂的得力助手。在這個處處強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的時代，手機(jī)就是我們握在手中的個性，消費(fèi)者可以根據(jù)上述的內(nèi)容選擇適合自己的手機(jī)結(jié)構(gòu)。
參考文獻(xiàn)：
[1]翟玉璽.影響手機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵因素[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2007，(07).
關(guān)鍵詞：智能化；專利咨詢；移動平臺
一、現(xiàn)有專利咨詢方式及其優(yōu)缺點(diǎn)
國家知識產(chǎn)權(quán)局客戶服務(wù)中心的咨詢服務(wù)模式主要包括當(dāng)面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)站咨詢和微信平臺咨詢。
當(dāng)面咨詢和電話咨詢這兩種方式在業(yè)務(wù)量增大的情況下很難實(shí)現(xiàn)，而且由于工作人員的作息時間等限制，無法實(shí)現(xiàn)全天候的咨詢。網(wǎng)站咨詢面向?qū)ο蟾鼜V，能夠分流相當(dāng)一部分咨詢量。但是，其對客戶終端設(shè)備有限制，導(dǎo)致了其應(yīng)用的局限性。
微信平臺已成為廣泛使用的一種交流平臺。通過建立公眾微信號，用戶可即時接收相關(guān)專利信息、專利政策。還可使用微信留言進(jìn)行人工咨詢，具體問題具體分析，給出合理建議。但是這種咨詢方式也有不足之處：首先，信息不夠及時，與網(wǎng)站相比較，政策性信息公示較晚。其次，沒有設(shè)置專門的人工客服選項(xiàng)，咨詢留言回復(fù)較晚。另外，界面設(shè)計比較單一，功能性選項(xiàng)較少，用戶體驗(yàn)差，交互性差，導(dǎo)致其應(yīng)用范圍較窄，實(shí)用性不強(qiáng)。
二、現(xiàn)有的移動咨詢服務(wù)及其應(yīng)用
隨著GSM、CDMA 及LTE等3G、4G手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及Wifi、藍(lán)牙等無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與不斷完善，以手機(jī)為代表的移動數(shù)據(jù)接收與處理終端進(jìn)入快速發(fā)展期，目前包括手機(jī)、平板電腦等在內(nèi)的移動終端設(shè)備都具備良好的網(wǎng)絡(luò)搜索與接入功能及較強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力，因而很多技術(shù)人員已將其與圖書館的移動咨詢服務(wù)進(jìn)行了較好的對接[1][3][4]。
[1]構(gòu)建了一種圖書館移動信息咨詢平臺，可以實(shí)現(xiàn)對圖書館信息的移動即時咨詢。用戶可以通過手機(jī)、3G網(wǎng)絡(luò)、PDA等無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問該平臺，網(wǎng)站的管理和維護(hù)人員也可以通過電腦瀏覽器，利用網(wǎng)絡(luò)對移動信息咨詢平臺進(jìn)行管理和維護(hù)。
[3]設(shè)計了基于Android的移動參考咨詢服務(wù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以方便地與現(xiàn)有圖書管理系統(tǒng)和參考咨詢系統(tǒng)集成，為用戶提供更加方便、快捷、高效的參考咨詢服務(wù)。
[4]提出了基于網(wǎng)絡(luò)的交互式智能化咨詢服務(wù)機(jī)制，應(yīng)用于圖書情報服務(wù)系統(tǒng)。分析了智能化檢索引導(dǎo)、詢問咨詢臺、智能服務(wù)推送等功能的實(shí)現(xiàn)方案，為用戶提供一種由智能化虛擬咨詢館員支持的虛擬參考咨詢服務(wù)，真正保障用戶檢索獲取信息的效率。
[2]采用Android移動手機(jī)平臺開發(fā)了一個移動模式的法律咨詢系統(tǒng)，設(shè)計并實(shí)現(xiàn)了法律咨詢系統(tǒng)的移動客戶端軟件，采用Java語言基于Android手機(jī)操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了法律咨詢系統(tǒng)的核心功能。
[5]針對咨詢服務(wù)的研究，提出了建立基于網(wǎng)絡(luò)的交互式智能化咨詢系統(tǒng)的思想。提出了依據(jù)參考咨詢服務(wù)的內(nèi)容和方式，設(shè)計一個以網(wǎng)絡(luò)為交互手段，根據(jù)用戶的狀態(tài)、要求、主動或被動向用戶提供針對性的幫助、信息和服務(wù)的系統(tǒng)的思想。
[6]從集成化的專利信息資源導(dǎo)航、專利數(shù)據(jù)庫檢索、專利說明書提供，以及數(shù)字參考咨詢服務(wù)等方面，討論了專利信息集成服務(wù)平臺的構(gòu)建設(shè)想。
移動應(yīng)用程序（Application，簡稱APP）因其迅速便捷、信息定制與推送、功能豐富等特性日益受到用戶歡迎。近年來，APP 服務(wù)在企業(yè)、政府、科研機(jī)構(gòu)、圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)得到廣泛應(yīng)用。知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域也開發(fā)了一款手機(jī)APP――思博圈，它囊括了新聞資訊、人考試、專利搜索、官費(fèi)查詢、論壇交流、會議信息等一系列常用工具。
三、展望
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和智能終端的大量使用，傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)模式正在按照“互聯(lián)網(wǎng)+”的思路進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在追求效率與創(chuàng)新的信息時代，現(xiàn)有的專利咨詢服務(wù)模式已無法滿足客戶和客戶服務(wù)人員的共同需求，尤其是在咨詢量大大增加的情況下。一方面，從客戶角度來講，傳統(tǒng)的專利咨詢服務(wù)模式已經(jīng)無法滿足用戶移動性和靈活性的業(yè)務(wù)需求，用戶需要在手機(jī)端通過互網(wǎng)，使用移動客戶端隨時隨地進(jìn)行專利咨詢服務(wù)；另一方面，從專利咨詢客戶服務(wù)人員角度來講，也希望依托移動互聯(lián)網(wǎng)，能夠隨時隨地接收客戶的專利咨詢請求信息，并給予用戶更快速、更精確、更便捷的答復(fù)。為此，采用新技術(shù)、新方法進(jìn)行傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)改革勢在必行。
如此背景之下，專利咨詢服務(wù)應(yīng)該向智能化方向發(fā)展，為用戶提供動態(tài)的、多維度的、個性化的服務(wù)，比如智能化檢索服務(wù)、智能化服務(wù)推送，交互式學(xué)習(xí)以及合作咨詢等。同時能夠精確識別用戶的需求，為用戶提供定制化咨詢服務(wù)。通過對用戶專利咨詢行為進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)按用戶需求推送感興趣的專利信息等。對于常見問題或者典型問題，可以匯總成為知識庫， 方便用戶查詢。
綜上所述，健全專利咨詢服務(wù)機(jī)制、開創(chuàng)專利咨詢服務(wù)新模式、建立智能化專利咨詢服務(wù)平臺，是促進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)信息資源整合的有效手段。因此，亟須建立一種智能化專利咨詢服務(wù)移動平臺，使用戶能夠不受咨詢方式和地點(diǎn)的限制，隨時隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行專利咨詢服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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[4]張曉林.基于網(wǎng)絡(luò)的交互式智能化咨詢服務(wù)機(jī)制[J].情報理論與實(shí)踐，2011（3）.
武漢煙草的會計信息化建設(shè)一直處于摸索階段。其發(fā)展在很大程度上取決于武漢煙草的管理機(jī)制和信息化建設(shè)的總體布局。近年來，隨著企業(yè)外部環(huán)境的市場化和內(nèi)部管理的精細(xì)化，行業(yè)對規(guī)范化高質(zhì)量會計信息的需求與會計模式落后、會計流程不合理、軟件功能不完善和會計信息系統(tǒng)相對封閉之間的矛盾日益突出。會計信息化的實(shí)質(zhì)為會計模式，核心為會計流程，依托為會計軟件，而綜合的表現(xiàn)形式為會計信息系統(tǒng)。因此，本文將從三個方面對武漢煙草的會計信息系統(tǒng)進(jìn)行分析，即會計模式分析、會計流程分析、會計軟件分析。
二、會計模式改造
如何改造武漢煙草的會計模式，本文認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)按照“接軌先進(jìn)理念，符合安煙實(shí)際”的原則，進(jìn)行基于信息化的模式改造。武漢煙草的管理體制和發(fā)展方向決定了湖北省企業(yè)會計模式的現(xiàn)實(shí)選擇是：以集中管理為核心思路，以制度先行為起點(diǎn)，以滿足信息、使用者集團(tuán)的需求為導(dǎo)向，以預(yù)算管理和資金管理為主線，構(gòu)建以行業(yè)廣域網(wǎng)為依托的現(xiàn)代會計規(guī)范和會計工作體系。具體來說，主要由以下三個方面構(gòu)成。
1、統(tǒng)一核算，制度先行實(shí)時準(zhǔn)確地統(tǒng)計查詢?nèi)『透骷壓怂銌挝坏幕A(chǔ)財務(wù)信息，動態(tài)掌握企業(yè)的基木資產(chǎn)和運(yùn)營狀況、資金流動和交易情況；與相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源共享。武漢煙草本著規(guī)范化與靈活性相結(jié)合的原則，統(tǒng)一設(shè)定參數(shù)。首先進(jìn)行組織定義：根據(jù)組織結(jié)構(gòu)定義行業(yè)內(nèi)部垂直管理或產(chǎn)權(quán)聯(lián)系的核算單位和核算層次，同時根據(jù)企業(yè)性質(zhì)進(jìn)行核算分類。其次是構(gòu)筑行業(yè)制度體系。即會計核算制度、財務(wù)管理制度以及管理辦法。在執(zhí)行國家統(tǒng)一規(guī)章制度和國家煙草專賣局制定的辦法、規(guī)程等的前提下，由省公司統(tǒng)一規(guī)劃，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置和定義；下屬單位必須在引用此較為細(xì)化的科目體系和管理制度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)根據(jù)企業(yè)情況定義自有科目和企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度。此項(xiàng)工作應(yīng)與會計師事務(wù)所或其他專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)共同構(gòu)思，可分為三方面：會計核算制度、財務(wù)管理制度、管理辦法。
2、集中管理，加強(qiáng)監(jiān)控主要面向武漢煙草行業(yè)管理，兼顧基層企業(yè)內(nèi)部管理需求。多層次、多視角全面掌握企業(yè)整體財務(wù)狀況，預(yù)算重實(shí)效、資金重控制，資產(chǎn)重管理，通過完善的體系進(jìn)行合理評估。
（1）全面預(yù)算與績效評估。如何使預(yù)算有效，不僅要靠管理制度，還要靠企業(yè)文化，即全員預(yù)算思想的樹立。因此須建立標(biāo)準(zhǔn)的、對員工透明的預(yù)算指標(biāo)體系和控制體系。因省公司與所屬企業(yè)的預(yù)算關(guān)注點(diǎn)不同，所以預(yù)算控制的力度和范圍也不同。行業(yè)預(yù)算體系須按不同的業(yè)務(wù)或不同的科目，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營性指標(biāo)自上而下分解編制和費(fèi)用性指標(biāo)自下而上匯總編制相結(jié)合的雙向預(yù)算方式；還應(yīng)提供總額控制、進(jìn)度控制、超額預(yù)警或滾動預(yù)算、例外管理等多種形式的預(yù)算模型。預(yù)算的考核應(yīng)與企業(yè)經(jīng)營狀況掛鉤。在保證行業(yè)管理計劃性和方向性的前提下，根據(jù)行政和資本兩條紐帶建立績效考核中心，完備考核體系，并將預(yù)算數(shù)同實(shí)際數(shù)進(jìn)行對比和差異分析，進(jìn)行科學(xué)的績效考核。
（2）成本費(fèi)用控制。通過預(yù)算管理和資金流向的監(jiān)控對成本費(fèi)用進(jìn)行總額控制；通過對明細(xì)項(xiàng)目的實(shí)時匯總，進(jìn)行變動分析，找出差異原因和可控點(diǎn)。卷煙成本管理應(yīng)能及時準(zhǔn)確地核算出每個牌號、每個批次的成本；煙葉成本管理應(yīng)考慮其在存儲、運(yùn)輸、復(fù)烤過程中發(fā)生的等級和價值的變化；費(fèi)用控制應(yīng)關(guān)注重點(diǎn)項(xiàng)目。
3、實(shí)時分析，支持決策武漢煙草應(yīng)統(tǒng)一下發(fā)相對固定、適時變動的快報、報表以及供分析的模板，進(jìn)行基于會計制度要求的法定合并和基于企業(yè)管理需要的多層次、多角度的合并；實(shí)現(xiàn)跨年度、跨會計實(shí)體、跨系統(tǒng)，基于不同線索、不同數(shù)據(jù)精度要求的匯總查詢分析，并進(jìn)行一定的非價值量分析。如提供中長期預(yù)測、經(jīng)營決策、投資籌資和戰(zhàn)略管理支持等，使領(lǐng)導(dǎo)層有效地把握企業(yè)的命脈，而不是僅僅提供基礎(chǔ)信息查詢的界面。通過上述集中管理型會計模式的構(gòu)建，武漢煙草的會計信息系統(tǒng)就有了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，它既可以滿足省公司宏觀調(diào)控的要求：通過數(shù)據(jù)的集中達(dá)到管理和控制的集中，重在對所屬各級企業(yè)核算的控制、數(shù)據(jù)的獲取和整合利用、趨勢分析和決策支持、預(yù)算管理和資金監(jiān)控；也可以滿足基層精細(xì)管理的需求。同時為省公司合并報表和各級核算單位獨(dú)立出具財務(wù)報告、披露信息都提供了可行的模式。
三、會計流程重組
網(wǎng)絡(luò)時代的會計流程重組，主要是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的會計目標(biāo)，借鑒MichaelHammer和JamesChampy在“ReengineeringtheCorporation”一書中對業(yè)務(wù)流程重組（BusinessProcessReengineering，BPR）管理理念和方法的闡述，對會計流程進(jìn)行根本性的思考和重建。會計流程是為會計目標(biāo)服務(wù)的，因此，明確的會計目標(biāo)是會計流程設(shè)計的導(dǎo)向。關(guān)于會計目標(biāo)，在會計界主要有兩個代表性的流派，即經(jīng)管責(zé)任學(xué)派和決策有用學(xué)派。前者強(qiáng)調(diào)會計信息的客觀性、可靠性，需要采用歷史成本基礎(chǔ)，采用權(quán)責(zé)發(fā)生制計量利潤；而后者強(qiáng)調(diào)會計信息的相關(guān)性，迫切要求采用公允價值會計，要求對商譽(yù)、人力資源等軟資產(chǎn)進(jìn)行計量，用未來現(xiàn)金流量反映企業(yè)價值。應(yīng)該說，決策有用學(xué)派對兩權(quán)分離的界定更適合于知識經(jīng)濟(jì)時代。但從理論上講，知識經(jīng)濟(jì)時想的會計目標(biāo)觀念應(yīng)當(dāng)是兩個學(xué)派的有機(jī)結(jié)合，既注重決策有用性，又不輕視受托經(jīng)管責(zé)任。當(dāng)今會計流程重組的基本思想是：將原始數(shù)據(jù)適當(dāng)加工成標(biāo)準(zhǔn)編碼的源數(shù)據(jù)，繼而根據(jù)會計信息用戶的不同需求，采用事件驅(qū)動（EventDriven）方式生成各種信息。也就是說，平時對源數(shù)據(jù)信息不作進(jìn)一步的順序性加工處理，當(dāng)決策者需要某項(xiàng)專用信息時，只要驅(qū)動相關(guān)專用信息代碼處理即可滿足要求。這是由網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時性決定的。
四、會計軟件選型
武漢煙草的會計軟件發(fā)展及現(xiàn)狀，其最大的問題是系統(tǒng)間的集成，包括內(nèi)部的集成及外部的協(xié)同。而復(fù)雜的系統(tǒng)關(guān)系將給集成帶來極大困難，成本也相當(dāng)高昂，經(jīng)測算需近兩千萬。因此，若想構(gòu)筑真正先進(jìn)高效的會計信息系統(tǒng)，軟件需要重新選型，并且與企業(yè)整個管理信息系統(tǒng)統(tǒng)籌考慮。選型前有兩點(diǎn)需要預(yù)先明確，選擇商品化軟件還是定制軟件；選擇國內(nèi)軟件還是國外軟件。
1、商品化軟件和定制軟件比較兩者各有其優(yōu)缺點(diǎn)。定制軟件能夠充分滿足企業(yè)個性化的需求，但是無論對于軟件廠商還是企業(yè)本身，初期投入都非常巨大。而且隨著計算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，原來的技術(shù)、架構(gòu)思想很快就會被淘汰，軟件廠商和企業(yè)不得不又面臨新的開發(fā)任務(wù)和新一輪的資金投入。商品化軟件在這方面有明顯的優(yōu)勢。因?yàn)槭敲嫦蛏鐣蟊姷耐ㄓ密浖總€軟件廠商都會緊緊跟隨先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，不斷完善、升級自己的軟件系統(tǒng)。這樣企業(yè)只要花少量的資金就可以購買或升級到最新技術(shù)的產(chǎn)品，保證企業(yè)信息化建設(shè)能夠滿足自身發(fā)展的需要。但是商品化軟件對于企業(yè)個性的關(guān)注較少。對于武漢煙草，本文認(rèn)為，在會計準(zhǔn)則的標(biāo)準(zhǔn)化逐步縮小企業(yè)間會計系統(tǒng)差異的當(dāng)今社會，仍應(yīng)選擇商品化軟件，在軟件的成熟性和平臺的穩(wěn)定性等方面均較好。但應(yīng)引起重視的是，一定要看該軟件對企業(yè)個性的關(guān)注程度和在通用基礎(chǔ)上作適度開發(fā)的可能性，例如可提供煙草行業(yè)的專項(xiàng)解決方案等。
