時間：2022-10-02 03:10:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇應(yīng)屆生實習(xí)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
通過實習(xí)，可以幫助我們了解公司部門的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。大家實習(xí)完別忘了寫工作總結(jié)哦!下面就是小編給大家?guī)淼?021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)萬能模板5篇，希望能幫助到大家!
2021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)一我從來公司報到至今，參加了將近為期兩個月的實習(xí)過度階段，前一個月我經(jīng)過了公司領(lǐng)導(dǎo)和師傅們進(jìn)行了一系列的專業(yè)培訓(xùn)和現(xiàn)場報告，后一個月我主要在設(shè)計室進(jìn)行了各種熱工計算的接觸。使得我更好的對本專業(yè)在公司的實際應(yīng)用和操作過程，還進(jìn)行了公司的發(fā)展慨況和各種相關(guān)的法律、法規(guī)等專場介紹。使得我更好的熟悉公司產(chǎn)品和工作環(huán)境，更使得我對公司的文化有了感性的認(rèn)識，為我以后能夠加快融入公司奠定了必要的基礎(chǔ)。下面我從幾個方面來對這段時間所獲得的認(rèn)識進(jìn)行闡述：
1、專業(yè)培訓(xùn)方面
經(jīng)過了公司領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和策劃，安排了公司各個部門的主力人員進(jìn)行了全面的專業(yè)培訓(xùn)，使得我對自己以前所學(xué)的專業(yè)知識又有了重新的認(rèn)識，還指明了以后努力的發(fā)展方向，為此，我在以后的工作過程中會不顧一切為公司奮斗，利用自己的專業(yè)知識和公司的實際情況進(jìn)行理性相結(jié)合，爭取能夠盡快地適應(yīng)工作環(huán)境，并能夠按時完成工作任務(wù)。
2、車間實習(xí)方面
我在車間實習(xí)的過程中，我充分利用了自己的專業(yè)知識和車間的現(xiàn)場圖紙資料為指導(dǎo)思想，來分析認(rèn)識各個實物的實際情況，真正意義上獲得了理論與實際的完美結(jié)合，我在這個月的過程中，都是在尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、最后解決問題的，基本都是把問題從設(shè)計室?guī)У杰囬g，或者從車間帶回設(shè)計室，然后請教設(shè)計室的工程師和現(xiàn)場的工作人員進(jìn)行講解，并和共同的實習(xí)人員進(jìn)行討論和分析等，經(jīng)過了全方位的請教和討論、思考以后。使得我對公司產(chǎn)品有了質(zhì)的了解。
3、設(shè)計計算方面
我?guī)煆拿煾担诿珟煾档臒崆閹椭拢跓峁び嬎惴矫嬗辛撕艽蟮奶岣撸疫€進(jìn)行了整個系統(tǒng)練習(xí)計算，毛師傅在其它時間還給了我們熱工計算的專項培訓(xùn)，還給了我們關(guān)于《上海石油化工股份有限公司滌綸事業(yè)部3#聚酯裝置熱煤爐采購技術(shù)標(biāo)書》和把1000萬燃煤t-66改為vp-1重新熱工計算，讓我們進(jìn)行嘗試性真實的熱工計算，通過幾項計算下來，我對熱工計算又有了深刻的了解，我以后還會以此為起點，努力發(fā)揮自己的作用。
4、目標(biāo)
經(jīng)過了這次實習(xí)，我知道了自己在某些方面還有明顯的不足之處，理論和實際的區(qū)別，我會努力好好去適應(yīng)創(chuàng)新補充學(xué)習(xí)，努力去為公司而奮斗，‘既來之，則安之’，我會以最快的速度融入公司的工作環(huán)境，充分挖掘自己的潛能。我打算主要從熱工計算方面為切入口，以后進(jìn)行公司全方位的工作，逐進(jìn)滲透到各個設(shè)計領(lǐng)域，爭取努力成為一名優(yōu)秀的員工，在公司的無限空間里發(fā)揮出自己的光和熱，為公司明天的輝煌貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
2021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)二經(jīng)過別人的介紹，我來到了此刻實習(xí)的這家單位，不一樣行業(yè)會計的工作雖然有所差別，但總的核心還是不會變的，流程及所根據(jù)的理論知識都是一樣的，這給自我以后實習(xí)工作中找到了一個核心點。
在接下來的日子里，我所做的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自我處理業(yè)務(wù)。在實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)一些會計日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財務(wù)部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務(wù)會計以及出納。在日常會計業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財務(wù)軟件進(jìn)行會計處理，同時也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄_等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。
一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證：
1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)職責(zé)具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情景。
填寫原始憑證的資料為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料(對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料應(yīng)從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依靠于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。
填制記帳憑證的資料：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目資料等。
二、根據(jù)會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。
三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細(xì)帳。
四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。
五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。
六、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。
七、對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是經(jīng)過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證：
1、登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。
2、會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。
3、在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。
每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
會計是一個以供給財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)、團(tuán)體及其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行記錄、計算、控制、分析、報告，以供給財務(wù)和管理信息的工作。會計的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動過程，保證會計信息的合法、真實、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)供給必要的財務(wù)資料，并參與決策，謀求的經(jīng)濟(jì)效益。一般人認(rèn)為，在知識經(jīng)濟(jì)條件下，會計工作廣泛運用電子技術(shù)，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的手工勞動，不需要此刻這么多的會計人員，這些剩余的會計人員，應(yīng)從會計的核算工作轉(zhuǎn)向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在這種條件下，會計更重要。
總賬會計即主管會計，主要負(fù)責(zé)公司主要財務(wù)報表的出具。在實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤表、所有者權(quán)益變動表以及各種附表，并對財務(wù)報表進(jìn)行分析，計算出本期應(yīng)納稅所得額并進(jìn)行納稅申報。經(jīng)過編制財務(wù)報表還能對公司的資產(chǎn)負(fù)債率以及銷售利率等財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析。財務(wù)報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自我留底一份。
2021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)三我們工科學(xué)生在學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法時要盡可能的動手操作，但學(xué)校資源有限，根本就滿足不了學(xué)生的要求，因此，學(xué)校通過安排，將我們這些學(xué)生送到了學(xué)校工廠進(jìn)行為期九天的金工實習(xí)。在這九天里，我們接觸了車、鉗、銑、三個工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。三天內(nèi)完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了金工實習(xí)。
“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會!通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。
學(xué)校從安全教育，動作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實際操作，一一傳授給我們，但這無疑是一個理論與實際相結(jié)合的過程，因為有許多東西我們在學(xué)校的時候就學(xué)過了，雖然我們沒有動手實踐過，但有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實際。
從開始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡單，要用實際去證實它。眼見的不一定真實,這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來這里實習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到，同時還要讓我們認(rèn)識到動手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實際的體驗，發(fā)現(xiàn)不了自己的動手能力，這都需要理論與實際相結(jié)合，更需要頭腦和雙手的配合。
一、鉗工實習(xí)
在鉗工實訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
在搓削上，老師重點講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。老師在生動的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開始了我們的任務(wù)——完成一個小錘子。
在制作這個工件時，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時，起鋸角約為十五度。鋸切時要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^快，約20—40次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來的工作我們需要按照老師要求把這個長方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過程說起來簡單但是做起來就不是那么簡單了，比如，用銼刀搓表面時很是枯燥可能半天總是機械的重復(fù)著一個工作，一開始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來的工作就是把下根長方形的鐵棍鋸成一個錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來一個三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。
在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個較大的中心眼，鉆孔時先鉆一個淺坑，以判斷是否對中。當(dāng)孔快要鉆通時，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時發(fā)生抖動。在套螺紋時先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動。在轉(zhuǎn)動過程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油。
一個工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實用我們的汗水換來的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動成果滿心的歡喜難以言表。
二、車工實習(xí)
接下來的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。
隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時夾得不得太長，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140-180r/min)，打開開關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開開合螺母，搬動主軸正反轉(zhuǎn)手柄開始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個手柄就基本成型了。
經(jīng)過了半天的練習(xí)，一個成品終于出來了，這使我們更有信心了，我們開始輪流操作，經(jīng)過我們六個齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個手柄。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。
金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。
實習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
2021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)四通過這次實習(xí)，我覺得我收獲很大，首先，我知道了大學(xué)生實習(xí)報告怎么寫，同時，在老師的指導(dǎo)下，我也知道了畢業(yè)論文怎么寫。這次實習(xí)使我明白走向社會工作是一件多么不容易的事。在以后的工作中，我一定會珍惜機會，爭取將工作做得更好。以下是我的畢業(yè)實習(xí)個人：
首先我在這次任務(wù)中擔(dān)任檢驗員，雖然任務(wù)算是最輕的，但重要是熟悉各個部門操作流程.主要方面有①各崗位車間的標(biāo)準(zhǔn)程序規(guī)章②設(shè)備儀器工具的使用③原料輔料檢驗入庫發(fā)放記錄④關(guān)鍵工序主要瓶頸⑤不同環(huán)境下生產(chǎn)產(chǎn)品的檢驗⑥檢驗記錄。其次這次實習(xí)，幫助我樹立藥品生產(chǎn)反應(yīng)是中心、工藝是主體、設(shè)備是環(huán)境、檢驗是條件的思想，使我認(rèn)識到藥品生產(chǎn)是按工藝和檢測兩大主線來實施的。通過這種普遍聯(lián)系的整體—部分—整體的思維方法和認(rèn)識過程，使我學(xué)到一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。提高動手、觀察、分析、綜合等四種能力，促使生產(chǎn)能力的提高落到實處：動手能力是收集畢業(yè)設(shè)計資料與素材的首要能力。觀察能力是生產(chǎn)能力強弱的直接體現(xiàn)。分析能力是前兩種能力的發(fā)展。綜合能力是前三種能力的總括和提高.通過認(rèn)識實習(xí)——生產(chǎn)實習(xí)——畢業(yè)實習(xí)在時間和空間上形成一個實踐鏈，這個鏈的高端環(huán)節(jié)畢業(yè)實習(xí)—畢業(yè)設(shè)計(論文)將使學(xué)生的四年學(xué)習(xí)的龐雜而繁多的知識和理論得到一次新的全面的“裝配”與升華。
我這次畢業(yè)實習(xí)的題目是《青霉素的工業(yè)生產(chǎn)及相關(guān)影響檢測》.青霉素由真菌產(chǎn)黃青霉產(chǎn)生的。青霉素的生產(chǎn)目前主要用微生物發(fā)酵法進(jìn)行生物合成。很少數(shù)亦可用化學(xué)合成法生產(chǎn)。此外還可將生物合成法制得的青霉素用化學(xué)或生化方法進(jìn)行分子結(jié)構(gòu)改造而制成各種衍生物，絕大多數(shù)青霉素是針對新藥物開發(fā)的,因此人們總希望在發(fā)酵過程或其后的工藝過程中努力提高其產(chǎn)率.本研究旨在探討不同發(fā)酵條件對青霉素發(fā)酵的影響,為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù)
實習(xí)的開始通過對青霉素生產(chǎn)工藝的文獻(xiàn)檢索，對整理資料的認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析，掌握了青霉素的一般生產(chǎn)工藝流程，并有針對性的了解了青霉素的生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)狀況有了實質(zhì)性的認(rèn)識。通過實習(xí)期間對不同ph值溫度最適時間生產(chǎn)的青霉素進(jìn)行管碟法檢測.而系統(tǒng)的認(rèn)識到了青霉素質(zhì)量檢驗.通過不同環(huán)境生產(chǎn)青霉素為調(diào)控生產(chǎn)青霉素提供的發(fā)酵條件，和縮短生產(chǎn)周期，提高產(chǎn)量提供科學(xué)依據(jù).最后查閱青霉素的主要用途。(研究和醫(yī)藥方面)了解到臨床上主要用于革蘭陽性球菌例如鏈球菌、肺炎球菌、敏感的葡萄球菌等的感染。和用于分子生物學(xué)研究
這次實習(xí)對我來說收獲非常大，真是學(xué)有所用，我可以把以前書本上學(xué)到的知識和實際工作結(jié)合起來，使我對我所學(xué)的專業(yè)技術(shù)有了更大的興趣，也學(xué)到了一個科研工作者應(yīng)該有的態(tài)度，就應(yīng)該是腳踏實地，吃苦耐勞。在以后的學(xué)習(xí)生活中我一定要積極主動學(xué)習(xí)老師同學(xué)的優(yōu)點和長處。本次實習(xí)相信對我以后的工作會有很大幫助，是我走向社會的最后一堂很有意義的實踐課。
以上也算是我的實習(xí)工作總結(jié)，最后，我感謝學(xué)校給我這次實習(xí)的機會以及精心指導(dǎo)和鼓勵我實習(xí)的馬金柱老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
2021應(yīng)屆生實習(xí)工作總結(jié)五對于人生中初試職場的經(jīng)歷——實習(xí)，每個大學(xué)生有太多辛酸體味，也許在某年以后你會為今日的風(fēng)采而驕傲，但那段殷實的日子總讓你回味什么，試圖寫下點什么。
20__年_月_號，當(dāng)駛向工廠的大巴開出學(xué)校的大門，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開這個生活學(xué)習(xí)了三年的地方，然而未來前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個小時的奔波后，到達(dá)了__，氣勢恢宏的工廠大樓震撼了我，觸動了我，然而未曾料想在這里度過最艱苦的五個月后，我選擇了離開，因為這不是我實現(xiàn)理想的地方，但這段經(jīng)歷讓我有著深刻的體會，學(xué)到的，失去的都是一筆人生財富。
在__的日子讓我學(xué)會了很多，也理解了很多。
這里充滿了求實的作風(fēng)，求實的性格。也許正是__“求實”的文化塑造了這種__人的品質(zhì)。這里的每一個員工，敢于直白的說“我不會”，而不是搪塞，因為不會才有學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步;敢于承擔(dān)責(zé)任，每一次事故，大家都會剖析自己，做出改正，即使知道會有相應(yīng)的處罰，也絕不推卸;敢于嘗試，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗來積累經(jīng)驗，但__人孜孜以求。這種品質(zhì)打動了我，也改變了我，因為擔(dān)當(dāng)就是求實的精神。
這里充滿了關(guān)心與愛護(hù)，也充滿了無奈與彷徨。在這里不缺乏上級的關(guān)心，班中兄弟的照顧，老員工的愛護(hù)，新員工的尊敬，這也是我做出離開決定時最不舍的溫暖。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作知識的日子，師傅講述的那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，偶爾也會為一個問題引發(fā)爭論，甚至爭到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序，那段日子難熬，使人崩潰，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時光，大家之間的兄弟情始終牽扯著我，努力做好自己。但我依然選擇了離開，因為我有自己的方向。
理想與現(xiàn)實一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說對不對，一個人在踏入職場生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么，給自己定一個值得去奮斗的目標(biāo)，值得去追求的理想。在__的日子，我像所有工人一樣，生活節(jié)奏慢了下來，時間變得無聊，生活變得乏味，對外界的了解變得少之又少，每天的交流就是和工友打打籃球，上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自我素質(zhì)，來影響別人，但卻發(fā)現(xiàn)慢慢變化的卻是自己。大環(huán)境造就了人，也改變了人，這段時間我思考了很多，也試過改變自己的初衷，但最終失敗了，因為我知道自己需要怎樣的方向。
在__的感觸很深，讓我對它有了深深的眷戀，但它的成長也需要__人不斷探索。
在__的這段日子，我并沒有放棄自己的夢想，而是在不斷學(xué)習(xí)，從而也發(fā)現(xiàn)__的缺失，或者說是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造行業(yè)，人員流動的就是基層員工，他們的不斷流失對企業(yè)本身就是一種巨大的傷害，然而人力的高管們認(rèn)為成本低廉就好，但正是這樣，導(dǎo)致了企業(yè)文化的流失。
那么基層員工為什么會不斷流失呢?我在__有了深深地體會，也發(fā)自內(nèi)心的提出自己的感悟。
基層員工在勞動的最底層，他們最關(guān)心就是待遇和自身的發(fā)展空間。__在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇;就發(fā)展空間而言，合理的晉升制度，外聘與內(nèi)升相結(jié)合，張弛有度。但為什么員工會選擇離開呢?該如何解決難題呢?
1、基層員工的生活很乏味，工作環(huán)境壓力充斥。
制造行業(yè)的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時有加班，員工的生物鐘總處于紊亂之中，增加了他們對工作的反感。工作之余，除了睡覺休息之外，很少人愿意出來活動，這樣慢慢的，生活變得單一無趣。本來員工的素質(zhì)就不是很高，領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。
2、現(xiàn)有的培訓(xùn)大多是形式，很難做到真正深入員工內(nèi)心。
就專業(yè)知識培訓(xùn)而言，進(jìn)行培訓(xùn)的大多是一些老工程師，他們有經(jīng)驗，有方法，但在表達(dá)上差強人意，不懂得利用PPT課件形式表達(dá)，講述起來過于乏味。而會制作課件的又不懂技術(shù)，同樣表達(dá)不徹底。一次我聽一位熔化工程師講述要點知識，他拿著自己積累了多年的經(jīng)驗記錄冊，站在培訓(xùn)桌前干講，有的人差點睡著，聽的人也似懂非懂。大家花著時間又沒有收獲，從此更厭惡培訓(xùn)，以此惡性循環(huán)，進(jìn)入培訓(xùn)泥潭。除此之外，培訓(xùn)也缺乏相應(yīng)的獎勵機制，培訓(xùn)大多是在工作以外時間進(jìn)行的，員工本來就不愿參加培訓(xùn)，何況培訓(xùn)的質(zhì)量相當(dāng)差，沒有吸引力。這就需要專門的培訓(xùn)人員進(jìn)行接口，及了解技術(shù)，又懂培訓(xùn)技巧，能合理的為公司建立技術(shù)數(shù)據(jù)資源庫，保證企業(yè)的知識與經(jīng)驗積累
3、大多制造企業(yè)中的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的氛圍不濃烈。
如果有相互學(xué)習(xí)，相互研究，樂于精通琢磨的學(xué)習(xí)氛圍和條件，大多數(shù)人不是迫不得以是絕對不會離職的，因為覺得自我還不夠成熟，需要學(xué)習(xí)來充實自己，也給了自己學(xué)習(xí)的理由。這些就需要引起相關(guān)部門的重視，因為這也是企業(yè)文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我在校期間的“教師給課題—自己學(xué)習(xí)—答辯匯報”模式的項目化教學(xué)是一種不錯的利于工廠工人之間學(xué)習(xí)的方式，既促進(jìn)交流，又提高學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)專業(yè)人才。
4、溝通不僅是一個部門的事情。
制造企業(yè)有一個弱點，即各部門的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工序，平級之間缺乏橫向溝通，減少了創(chuàng)新優(yōu)化的機會。我實習(xí)時所在的生產(chǎn)線冷端工人不了解熱端工藝，熱端工人又不懂冷端操作，總存在技術(shù)上的誤區(qū)，導(dǎo)致生產(chǎn)事故發(fā)生，這就需要橫向溝通，互相了解知識，互相配合。需要多組織，兩個工序的工人互相交流學(xué)習(xí)。
5、員工更需要切身的關(guān)心。
現(xiàn)有的制造業(yè)大軍中，有一半以上的工人來自非公司所在地，屬外鄉(xiāng)勞動力。受中國傳統(tǒng)文化的影響，大部分人到中年以后都會選擇“落葉歸根”，然而這部分人又是掌握企業(yè)技術(shù)核心的階層，他們的離去對企業(yè)是致命的損失，所以在對他們待遇提高的同時，應(yīng)更多關(guān)心家庭問題和社會問題。某企業(yè)每在年末會對企業(yè)的員工進(jìn)行一次地毯式的談話，讓所有員工表露心聲，盡可能的滿足，甚至超額度滿足，以留住人才，公司的人性化管理感動很多員工，做到了來一個留一個的目標(biāo)。
6、校企聯(lián)辦，組合人才培訓(xùn)基地。
這是一種發(fā)展趨勢，許多有實力的企業(yè)都在開發(fā)自己穩(wěn)定的人才供給基地，這樣很能針對自己企業(yè)的特點和需要選擇性的培養(yǎng)專業(yè)人才。近幾年，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量頂峰的遠(yuǎn)去，即將呈現(xiàn)出勞動力供給不足的局面，加之中國進(jìn)入老齡化年限，制造業(yè)將面臨招聘難的局面。開發(fā)自己專屬的人才基地，實行校企聯(lián)辦模式，即抓住了專屬人才，也降低了培訓(xùn)教育的費用，同時硬化了人才的專業(yè)素質(zhì)。這樣的例子有很多：吉利大學(xué)就是一個典型，以吉利集團(tuán)的汽車產(chǎn)業(yè)為依托的汽車大學(xué);當(dāng)然，也有大學(xué)塑造企業(yè)的神話，北大方正集團(tuán)成為了北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。但總歸校企聯(lián)辦已然成為一個企業(yè)做大做強的趨勢。
在__的實習(xí)生活讓我對自己有了更新的認(rèn)識，也對工作有了更深入的了解，對企業(yè)有了自己的看法，自己的見解也許是幼稚的，但是是我在這個充滿磨練的實習(xí)期里最真實的感悟!
據(jù)調(diào)查，2013年高校畢業(yè)生將達(dá)到700多萬，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長。因此，2013年的就業(yè)形勢并不樂觀。
歐債危機、美債危機等致使全球經(jīng)濟(jì)低迷，致使今年企業(yè)的校招崗位數(shù)隨之縮水，就業(yè)競爭更加激烈。前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析，與去年同期相比，企業(yè)的校園招聘計劃量僅為80%。
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，身在其中的應(yīng)屆生們觀點不同，應(yīng)對方式不同，但大家的目的都相同——有一份理想的工作，生活能夠有保障。那么廣大應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)觀是怎樣的一個現(xiàn)狀呢？他們準(zhǔn)備如何“破繭化蝶”呢？
公務(wù)員成為眾生首選
2013年國家公務(wù)員考試即將到來，今年全國有超過150萬人報名，創(chuàng)下新高，這也是近三年“國考”報名人數(shù)下降之后的大反彈。
公務(wù)員一直都被大眾視為“金飯碗”，很多人認(rèn)為公務(wù)員意味著穩(wěn)定、戶口和一片光明的前途。因此無論競爭多激烈，很多應(yīng)屆生都會抱著試試的心態(tài)報考公務(wù)員。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是考研的人，還是已經(jīng)獲得offer的人，當(dāng)問到他們?nèi)绻忌狭斯珓?wù)員會選擇哪個時，他們的答案一致是公務(wù)員。
尹靜，中國青年政治學(xué)院英語系大四學(xué)生，從大三下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研。她考研的理由一方面是家人的愿望，更重要的是她理想職業(yè)的需求。她一直希望能夠像母親一樣做一名大學(xué)的行政人員，但該職業(yè)的學(xué)歷要求必須是研究生，所以她從大三開始就致力于考研復(fù)習(xí)，為自己的目標(biāo)努力。但當(dāng)今年“國考”開始報名時，她還是報考了一個家鄉(xiāng)政府部門的職位。雖然她準(zhǔn)備研究生的時間要長得多，但當(dāng)被問到“如果同時考上了研究生和公務(wù)員會選哪個”的時候，她毫不猶豫地回答：“公務(wù)員”。
其實這樣的例子很多，以中國青年政治學(xué)院為例：2007級新聞系學(xué)生張源在同時考取人大新聞系研究生和杭州國稅局公務(wù)員之后，選擇了后者；2008級社工系沈冰在國考成功后放棄了考研等等。幾乎所有考研的人都會報考公務(wù)員，這就是所謂的“雙保險”。即使有人選擇去上研究生，當(dāng)畢業(yè)時仍然還會報考公務(wù)員，這也證明了公務(wù)員在應(yīng)屆生心中的獨特地位。
扎根北上廣，還是放眼二線城市？
面臨畢業(yè)時，一個很現(xiàn)實的問題擺在應(yīng)屆生眼前，是留在上大學(xué)的城市，還是回家鄉(xiāng)就業(yè)。尤其對于在北上廣這種一線城市上學(xué)的學(xué)生，是選擇機遇平自奮斗，還是選擇安逸穩(wěn)定的生活？很多應(yīng)屆生都在用自己的選擇做出回答。
王輝，男，山東人，新聞專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。他很肯定地說自己要留在北京工作，至少要先在北京呆上幾年。他說北京吸引他留下的原因很簡單——機遇，平臺，氛圍，還有就是大學(xué)四年的感情。
大一剛來北京時，他就有了留在北京的想法。四年過去了，他的想法還是沒有變，因為專業(yè)成績優(yōu)秀，而且先后在新華社、傳媒公司、騰訊等媒體積累了實習(xí)經(jīng)驗，加之在北京有了女朋友，留京的目標(biāo)更加明確。他現(xiàn)在已經(jīng)成功拿到了搜狐的錄用信，但還處于觀望狀態(tài)，期待更加中意的工作機會。他說的一句話讓人印象深刻，“一般拿到手的工作就不感覺好了，沒拿到手的才覺得好。”他求職時最看重的是企業(yè)的發(fā)展前景和工作環(huán)境，能學(xué)到東西，有晉升空間是最理想的。
他認(rèn)為年輕人就要在外邊闖蕩，應(yīng)該往高處走，早早地過上“養(yǎng)老生活”簡直就是浪費生命。而且他認(rèn)為北京的公司在招聘時更加注重個人表現(xiàn)和能力，相對更加公平，即便“狼多肉少”，競爭很激烈，但只要自己足夠優(yōu)秀，就有機會成功。
張丹，女，新疆人，中文專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。四年前千里迢迢來到北京上學(xué)，當(dāng)時的她躊躇滿志，希望能夠在北京立足，但是如今在現(xiàn)實面前也不得不低頭。她說，在北京每個月的工資幾乎一半都要用來交房租，想房租便宜一些，住處離工作單位就會很遠(yuǎn)，每天上下班路上花掉的時間就要五六個小時。而且從北京目前房價的態(tài)勢來看，在北京買房簡直是天方夜譚。更恐怖的是，作為一個外地人，在北京這樣的城市，沒有歸屬感，很難找到理想的另一半，很容易成為剩女，到頭來終身大事都被耽誤了。
她現(xiàn)在最希望的是能夠考上烏魯木齊的公務(wù)員，即使沒能考上，新疆對于從外地回疆的應(yīng)屆生更加重視，找工作基本不成問題。回到家鄉(xiāng)，生活質(zhì)量會明顯提高，并且可以照顧父母，可謂一舉多得。
這兩個事例雖是個例，但可以代表兩類人的心態(tài)。繼逃離北上廣的現(xiàn)象后，新進(jìn)入職場的求職者再次將目光聚焦在一線城市，雖然仍然面對高企的房價和擁堵的交通，但一線城市職業(yè)發(fā)展的廣闊機遇，更加公平的規(guī)則，以及志趣相投的人脈圈顯然對求職者更加具有吸引力。另一方面，放眼二線城市不失為增加就業(yè)成功幾率的好方法。
資深心理咨詢專家韓美齡認(rèn)為，在一線城市生存的年輕人面臨各方面很大的生存壓力，關(guān)鍵是能夠客觀地判斷自己和判斷機會，不要盲從。如果能夠帶著在大城市積累的經(jīng)驗到二線城市去發(fā)展，越早可能越有好機會。尤其一些二線城市如天津、杭州、西安、哈爾濱等，人才需求指數(shù)較為樂觀，成為應(yīng)屆生尋找機會的突破口。
偶像力量鑄就“堅持自我”就業(yè)觀
福建女孩江倩的故事可能是一個不多見的案例，但卻可以給今天的年輕人一些啟示。
高中時，她本來是一名理科生，后來因為喜歡足球，便對新聞傳媒行業(yè)產(chǎn)生了興趣，高考報考了新聞專業(yè)。上大學(xué)以后，有一天她和同學(xué)一起去看了“五月天”的演唱會，之后便一發(fā)不可收拾地成了一名“五迷”，開始了她“瘋狂”的追星之路。但是她的追星并沒有影響她的學(xué)習(xí)，反而更加堅定了她的職業(yè)理想。
為了能夠到各個城市看“五月天”的演唱會，她從大二開始外出打工賺錢。但是她仍然堅持做與新聞相關(guān)的工作。她分別在新浪和搜狐兩大門戶網(wǎng)站實習(xí)，這一方面與她的興趣相符，一方面因為在那里工作，她與偶像的距離又近了一步。每月的實習(xí)工資并不多，但對于一個在校大學(xué)生來說已算相當(dāng)不錯。一般的女孩子都會用來買新衣服、化妝品和各種零食，但是江倩沒有這么做，她把賺來的錢大部分都用來買演唱會的票和專輯，甚至為了省錢，每天中午只吃泡面。
當(dāng)被問及“你覺得值得嗎？”江倩說：“非常值得！也許別人認(rèn)為物質(zhì)上的享受就能獲得滿足，但是對于我來講那些并不能讓我感到快樂。我用自己賺的錢，沒有花家里一分錢去支持偶像，感受他們帶給我的精神力量，而且做的工作也是自己喜歡的，所以我是非常幸福的。”
現(xiàn)在面臨畢業(yè)，江倩表示完全不后悔當(dāng)初來北京學(xué)新聞的決定，而且以后一定會做與新聞相關(guān)的工作。她不想考公務(wù)員也不想考研，因為她不喜歡整天呆在辦公室里，她向往自由輕松的工作環(huán)境，她喜歡到處走走看看。
江倩說，如果沒有認(rèn)識“五月天”，也許她的觀點會改變，可能也會像其他人一樣選擇考公務(wù)員，穩(wěn)定地生活一輩子。但是五月天“選擇了就不放棄”的精神以及“我什么都可以忍受，就是不能忍受后悔”的名言一直激勵著她，讓她心中堅持自我的火苗沒有熄滅。就是這份堅持，才讓她的人生與許多同齡人相比開始變得不同。
聽聽就業(yè)指導(dǎo)專家怎么說
關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計 技術(shù)培養(yǎng) 實踐教學(xué)
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在各大網(wǎng)站、報紙、媒體的消息顯示大多數(shù)視覺傳達(dá)和平面設(shè)計對應(yīng)屆生的要求中大多數(shù)有這么幾條：有責(zé)任心、熱愛工作、熟練掌握學(xué)習(xí)知識和軟件，如：PS、AI、廣告制作流程等，有一定實習(xí)經(jīng)驗優(yōu)先錄用。大多數(shù)專科應(yīng)屆生往往知識面廣但都比較膚淺達(dá)不到熟練要求，更別談經(jīng)驗。當(dāng)用人單位讓應(yīng)屆生現(xiàn)場操作時往往在學(xué)校應(yīng)付作業(yè)時那一點能力不能達(dá)到用人單位的認(rèn)可，而又不滿足和無學(xué)歷的一起干學(xué)徒工，這就造成“高身份”高要求的與企業(yè)需求無法統(tǒng)一的尷尬局面。再者大學(xué)生對行業(yè)基本都缺乏了解，只知道些理論皮毛而對行業(yè)有很大的盲目認(rèn)知。
我們對包裝設(shè)計的培養(yǎng)由于課時的限制過于理論化，這樣也是導(dǎo)致現(xiàn)在好多大學(xué)畢業(yè)生都覺得學(xué)校里學(xué)的知識根本在實際工作中應(yīng)用不上或者不知道如何應(yīng)用。通過回訪往屆畢業(yè)的學(xué)生和平時教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，對包裝設(shè)計技術(shù)應(yīng)用培養(yǎng)在教學(xué)中做了一些探究。
一、了解包裝設(shè)計的從業(yè)要求，模擬設(shè)計公司的工作流程
通過前面提到的平面設(shè)計的招工要求，我們不難看出藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的水平大多只是在熟練與略懂之間。但是，學(xué)校也給予了學(xué)生一些別的職位的能力，比如：美工方向的DW和Flash，視覺傳達(dá)方向的3DMAX等。但這些并不能拓寬包裝設(shè)計類學(xué)生的職場空間，一個月內(nèi)的應(yīng)急培養(yǎng)是不能滿足企業(yè)的用人需求的，這和社會上的培訓(xùn)班還是有一定的技術(shù)深度差距的。所以應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢形成自己的技術(shù)培養(yǎng)特色，避免廣、淺、多。
盡量充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計工作室的功能，讓學(xué)生從熟悉耗材到印版完成的每道工序都熟練掌握。讓學(xué)生能做到自主完成成品制作的全過程，總結(jié)設(shè)計圖紙在生產(chǎn)中可能遇到的或曾經(jīng)遇到的問題。改變以往的作業(yè)模式，實行定向作業(yè)，課程設(shè)置用具體事例進(jìn)行工作環(huán)境模擬作業(yè)，把包裝設(shè)計發(fā)展為從一而終的專業(yè)。從而讓學(xué)生熟悉工作室的工作環(huán)境，做到學(xué)習(xí)與工作銜接。
因為藝術(shù)設(shè)計的方向比較寬泛，沒有視覺傳達(dá)的平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)美工、裝潢設(shè)計的專精，雖然知識面上占到一點小小的優(yōu)勢但因為課程的多而短使得實用性低，從而使應(yīng)屆生有了經(jīng)驗不足的借口。應(yīng)加強指導(dǎo)學(xué)生了解從業(yè)要求，根據(jù)自己的喜好側(cè)重性發(fā)展。
二、培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力，加強耗材、設(shè)備的識別與應(yīng)用
有一次我的一個學(xué)生到一家科技公司兼職實習(xí)，經(jīng)理讓他做了一件最簡單的卡片覆膜。經(jīng)理詳細(xì)講了PVC紙是一面帶有背膠一面是拋光面，有經(jīng)驗的都知道拿來一摞PVC紙給卡片雙面覆膜時，上邊是正放底下是反放的，然而這個學(xué)生全是直接放到鋼板里面就進(jìn)了覆膜機。可想而知下面所有的PVC紙都沒有覆到卡片上而是粘到了鋼板上，學(xué)生當(dāng)時就是感覺PVC背膠紙兩面全是相同的，他就不知背膠面有略微的粗糙感。還有他只操作了覆膜機溫度開關(guān)而忘記打開定時開關(guān)，致使所有的卡片全部燒焦。公司因此損失了一板卡片，這僅是單一成本2.5元的產(chǎn)品，如果是成套戶外廣告以及延誤客戶要求的交稿日期，這樣的損失公司更不愿承擔(dān)。
通過這個事例可以想到為什么用人單位喜歡有一定工作經(jīng)驗的學(xué)生。至少這個學(xué)生被訓(xùn)斥一次不會再犯同類的錯誤。在教學(xué)過程中可以用現(xiàn)實耗材設(shè)備直觀的給學(xué)生講解每一個細(xì)節(jié)，可以大大降低學(xué)生在日后工作中犯下操作生疏錯誤的概率。從而在一定程度上改變了學(xué)生的分高低能、經(jīng)驗不足弱點，提高了學(xué)歷的含金量，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，并能獲得社會良好評價。
另外還要引導(dǎo)學(xué)生了解耗材價格，在畢業(yè)設(shè)計的時候有些學(xué)生經(jīng)常會遇到預(yù)算超值嚴(yán)重的情況。大多數(shù)學(xué)生對耗材的價格了解匱乏，不知道耗材成本會致使設(shè)計因為成本問題不得不去放棄或整改。然而設(shè)計公司不會拿出半年時間只讓你反復(fù)修改一件作品，不會購買太多的耗材讓你反復(fù)嘗試。這樣就要求學(xué)生了解基本的耗材價格，比如：彩打，墨盒，紙張，PVC，PU等材料的價格。還要讓學(xué)生了解在多大規(guī)格的耗材上做多大的包裝比較節(jié)省耗材，減少浪費，讓學(xué)生學(xué)會利用角料。還要讓學(xué)生了解耗材的性能，比如用紙包裝去儲藏冷凍產(chǎn)品這種低級錯誤。要讓學(xué)生明白什么樣的耗材適合做什么樣的包裝，什么樣的耗材擁有什么樣的性能，什么樣的性能適合什么樣的儲存環(huán)境和展示效果等。
三、了解工藝流程，知道什么工藝能表現(xiàn)什么效果
做設(shè)計的都知道打印機打印的時候都要留出一定的出血位，這樣能便于裁剪。然而在以往的教學(xué)中學(xué)生只交電子稿版的作業(yè)，基本上是沒有留出出血位的，當(dāng)出實體物時他們的包裝圖的尺寸都會有大小不一的偏差。大多數(shù)學(xué)生會因為節(jié)省開支而湊合著制作粘合，這樣會影響產(chǎn)品的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性。這類產(chǎn)品如果到了客戶手里可想而知一定會被拒單，那將給用人單位帶來一定的經(jīng)濟(jì)損失和名譽損失。
還要讓學(xué)生嘗試體驗不同工藝對同一包裝效果的比較，讓學(xué)生寫出總結(jié)報告，分別找處每種工藝的優(yōu)劣，了解每種工藝的損耗是多少，體會通過工藝給包裝帶來的藝術(shù)增值。
沒有一個單位會讓員工把他們當(dāng)作試驗田，我們可以讓學(xué)生在工作室完成自己的產(chǎn)品進(jìn)行品保檢驗從中總結(jié)設(shè)計師應(yīng)該考慮的工藝影響。還可發(fā)散自己的思維，設(shè)計比較新穎的產(chǎn)品，用自己的工藝檢驗是否能夠達(dá)到預(yù)期的效果。創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的動力，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，拓寬思路扎實的做每一張圖，對自己的設(shè)計進(jìn)行工藝革新，流程簡化，降低包裝成本。
四、改變以往的作業(yè)模式，通過模擬辦公加強實踐能力
實施理論與實踐結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生作業(yè)實行老師與社會百分比評分原則，讓學(xué)生的設(shè)計與社會需求接軌，告別由教師單一評分的模式。
我們要嘗試引進(jìn)像威客這種設(shè)計派活網(wǎng)站，以及設(shè)計中國和素材中國這種素材網(wǎng)站，讓學(xué)生通過遞交自己的素材兌換積分換取素材和用自己的作品投標(biāo)的方式作為成績評定的一個參考。嘗試去設(shè)計公司，增加接觸工作的機會，得到社會的認(rèn)可與磨練才是最重要的。
可以實行定向作業(yè)，課程最后給學(xué)生分組用具體事例進(jìn)行工作環(huán)境模擬作業(yè)。平時的教學(xué)重點基本都放在了展示藝術(shù)，實用方面關(guān)注的面很窄，企業(yè)往往不是追求的絢麗多姿，而是講求成本實用。設(shè)計可執(zhí)行化，成本可掌控性，產(chǎn)品可認(rèn)可性，這些是每一個設(shè)計公司都在追求的理念。我們往往是為了設(shè)計而設(shè)計，在技術(shù)上忽略了他本應(yīng)有的功能。有的包裝做出來僅僅展示了裝飾功能卻失去本來的包裝功能，這就像狗熊掰玉米得此失彼，得不償失。
引導(dǎo)學(xué)生做出符合客戶標(biāo)準(zhǔn)，符合正規(guī)包裝標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計。好多作業(yè)學(xué)生往往會漏掉產(chǎn)地、生產(chǎn)日期或別的要求，我們也不會因為這些小細(xì)節(jié)而掛一個學(xué)生的科，但往往公司不會有這個耐心每次都叮囑這些小細(xì)節(jié)的，直接會說再不合格走人。
在教學(xué)模式上要學(xué)習(xí)公司讓學(xué)生有團(tuán)隊協(xié)作能力，在學(xué)校設(shè)計工作室里成立項目組各組輪流用課余時間去設(shè)計室工作，加強學(xué)生的工作經(jīng)驗，同時學(xué)生如果在社會上中標(biāo)還會得到一些生活補助。這樣即提高了學(xué)生的水平還會加強家長對學(xué)校的好感，提高學(xué)校和專業(yè)的社會知名度。
五、調(diào)整實習(xí)期
把實習(xí)期往前調(diào)整半年，實習(xí)結(jié)束交一份完整實習(xí)報告再回學(xué)校做工作前的技術(shù)充電。當(dāng)一個人真正出去實踐了就會在一定程度上發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，自己回到學(xué)校就會減少以前對社會的無知與渺茫。
通過以上技術(shù)革新我們用一個實例闡述一下包裝設(shè)計實習(xí)的基本技術(shù)要求：
拿綠茶包裝為例，我們首先要做好市場調(diào)研，同品類產(chǎn)品在市場上主要的包裝方式。
調(diào)查結(jié)論為：一般市場上茶葉包裝有簡便裝、禮盒裝、真空簡便裝等；簡便裝一般為pe復(fù)鋁箔或一色pet鍍鋁復(fù)bopp印刷，多色印刷pe復(fù)pet陰陽鍍鋁復(fù)bopp印刷。禮盒裝多在簡便裝基礎(chǔ)上加鐵質(zhì)茶筒、絲綢、木盒或硬裝紙盒。真空裝一般為10到20克小包裝pvc塑料盒或鐵筒。
第二部成本預(yù)算，一般一只印刷銅板在4到5百元，pe復(fù)鋁箔半斤裝成本為3.5分每個，一色pet鍍鋁復(fù)bopp印刷為5分每個，多色pe復(fù)pet陰陽鍍鋁復(fù)bopp印刷為九分每個。木質(zhì)禮盒單品設(shè)置樣板為300元每個批量生產(chǎn)單個為15到20元不等，鐵筒沖壓每個6元左右，硬紙盒加絲綢每個成本5元左右，pvc塑料盒7角左右。
第三部分根據(jù)市場調(diào)研的同類產(chǎn)品的包裝品項以及品項成本設(shè)計幾套圖紙。做好商標(biāo)、圖形、文字、色彩和一些符號的組合排列，注意商標(biāo)設(shè)計一定要符合包裝法和企業(yè)VI標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)志在包裝所占比重和位置要合理醒目。包裝上的文字設(shè)計內(nèi)容要簡明、真實、生動、易讀、易記，講明包裝內(nèi)容物的屬性特色，排版要和諧與整體包裝統(tǒng)一，圖形要形象、直觀、簡潔的表現(xiàn)茶文化的精髓和茶葉感官。整體色彩要做到以“色”奪人，讓人產(chǎn)生好奇與購買欲。
同時還要有一定的防潮防水防壓運輸儲存提醒標(biāo)志，有機綠茶要有綠色有機標(biāo)志，要有印刷尺寸要符合國家標(biāo)準(zhǔn)的條形碼，應(yīng)在基本尺寸（37.29mmx26.26mm）放大或縮小0.80～2.09倍的范圍內(nèi)變化。
已知我們要做的綠茶產(chǎn)品為300元到500元一斤的春茶，我們主要考慮三層禮盒包裝以增加產(chǎn)品的品味使產(chǎn)品價格做到百分之二十五左右的一個提升空間。有機綠茶外盒可考慮原木色木盒，普通春茶為硬紙盒以節(jié)約成本。
第四部分做出3D效果圖，注意立體效果和商場專柜展示效果缺一不可。對展示效果做簡單的抽樣問卷調(diào)查分析消費者心理。從設(shè)計方案中選擇一套自己滿意的進(jìn)行樣品生產(chǎn)試銷。
第五部分生產(chǎn)時要合理利用材料，尺寸計算精準(zhǔn)減少下角料的浪費。紙盒包裝根據(jù)實際情況選擇是否覆膜，鐵筒根據(jù)成本選擇是否需要鋼印沖壓，真空包裝把控好包裝袋的大小以及真空機的氣壓。
總結(jié)
技術(shù)的培養(yǎng)在于勤學(xué)多練，通過以上的介紹和以往的教學(xué)模式相比較無疑是在包裝設(shè)計的深度上做了不小拓展。增加了從業(yè)要求，設(shè)備、耗材辨別，包裝造價等實際工作的具體內(nèi)容，主要是為了做到學(xué)校與社會的銜接，縮短學(xué)校與企業(yè)的距離，減少了企業(yè)培訓(xùn)后擔(dān)心員工辭職后的人才流失。在減少課程繁雜對包裝輔較少的問題的同時，增加了學(xué)生對包裝設(shè)計的技術(shù)培養(yǎng)，從理論轉(zhuǎn)變到實踐層面，更加直觀的認(rèn)識包裝設(shè)計。
學(xué)校要培養(yǎng)懂市場懂需求懂成本的設(shè)計師，而不僅僅是一個作圖的機器，要熟練做到從設(shè)計初稿到印刷前的制作，還要了解從印刷到成品時各環(huán)節(jié)可能會對設(shè)計造成的變化及成本問題。做好學(xué)習(xí)與工作的銜接，更好的讓學(xué)生早日找到合適崗位。
參考文獻(xiàn)
1 楊小珠、向紅：《中山包裝學(xué)院實踐性教學(xué)模式的探討》，《包裝工程》，2002（S1）。
2 張峻嶺、毛中彥：《包裝工程專業(yè)的課程設(shè)置》，《包裝工程》，2002（6）。
有必要先介紹一下何謂Competency勝任力。勝任力是一種可以被觀察到的行為，這種行為在成功人士身上表現(xiàn)得更多，更頻繁，取得的成果也更大。如果用海上冰山作比喻，則水面上的十分之一就是這種勝任力，而水面下的十分之九就是我們的知識、技能、態(tài)度、價值觀。你如果在面試時問：您是否會認(rèn)真執(zhí)行公司的每一項規(guī)定，答案肯定是“愿意”，而這種問題在我們看來就是無效問題。所以在我們公司，所有的問題都要求盡量給出一個實際的事例。
好了，回到我們的主題----應(yīng)屆生在參加面試時如何有技巧的回答一系列的問題。
開始之前務(wù)必記住：
黃金法則：80/20---你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會說20%。
白金法則：你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。
鉆石法則：對于沒有把握的問題，拋回給面試官。
1． 一分鐘自我介紹
這似乎是必答題。不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復(fù)你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專業(yè)。然后話鋒一轉(zhuǎn)，引出自己的優(yōu)勢或強項。一定要在最短時間內(nèi)激發(fā)起面試官對你的好感，或者至少是興趣。
成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月將從XX學(xué)校XX專業(yè)本科（專科）畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是……（給出事例）。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應(yīng)聘貴公司的XXX這一職位。（看表）一分鐘到了，希望我沒有超時。（很陽光的微笑）
如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話應(yīng)該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認(rèn)為呢？”如果他真的這么問你，Bingo!你完全有機會操縱這次面試！
2． 應(yīng)屆生經(jīng)常會被問到的一個問題是：你為什么會選擇你目前學(xué)習(xí)的專業(yè)呢？千萬當(dāng)心，這個問題的目的是考察你的Decision Quality這一項勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。給大家一個成功的范例（同樣適用于諸如‘您所做過的一個成功/最大的決定是什么”）：
問：張先生，您為什么會選擇財務(wù)專業(yè)呢？
其實，沒有哪個面試官會相信你真的作過如此縝密的調(diào)查分析，但你已經(jīng)展示了你做決策時的思路，所以可以加分。
記住：所有的回答要符合你專業(yè)的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應(yīng)該表示對自己的專業(yè)的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務(wù)管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業(yè)的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導(dǎo)到準(zhǔn)備好的問題：實習(xí)的收獲。
3． 為了考察您Learning on the Fly這一條勝任力，通常我們會問您在實習(xí)期間的收獲。此時，不要夸大自己的成績，謙虛一點。還有，不妨說一下自己的失誤（不用怕，畢竟你是在實習(xí)）。記住：詳細(xì)說明當(dāng)時的情況（Situation），你要達(dá)到的目的（Task），你采取了哪些步驟（Actions），事情的結(jié)果（Result），還有你得到的經(jīng)驗教訓(xùn)(Lesson learned)以及后來怎樣運用到工作中避免犯類似的錯誤。最后做出總結(jié)：原來書本上的知識要能夠在工作中熟練運用，這期間還有很長的一段路要走。還可以說：回到學(xué)校后，我對自己的實習(xí)經(jīng)歷作了一番總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在XXX方面還需要加強。所以，我很注意利用大學(xué)的最后一個學(xué)期來彌補這一不足。現(xiàn)在，我對自己很有信心，如果時間能夠倒流，我相信我能做到更好。
4． 你有過和別人合作的經(jīng)歷嗎？（千萬要回答“有”）那么，在這過程中，你是如何處理意見分歧的呢？現(xiàn)在是考察你的Conflicts Management。現(xiàn)在的絕大部分企業(yè)都不欣賞沒有原則的老好人。所以，你要把自己包裝得強勢一些。
我本人比較滿意的回答：
每個人在團(tuán)隊中都應(yīng)該可以自由坦誠地發(fā)表意見，我會非常認(rèn)真的聆聽，分析；但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學(xué)校英語俱樂部的主席，在組織校際年度聯(lián)歡時，有兩個干事的意見和我不一致。（停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點）我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：Meeting 不等于Voting，完全不需要少數(shù)服從多數(shù)；我是負(fù)責(zé)人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失敗了，我也會承擔(dān)主要責(zé)任。而如果我是團(tuán)隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認(rèn)真執(zhí)行管理者已經(jīng)做出的決策。當(dāng)然，學(xué)校畢竟不同于公司，情況會更加復(fù)雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。
在回答時，一定要眼睛看著面試官，微笑，以沖淡你的咄咄逼人。
如果你實在沒有把握，可以把問題拋還給面試官，試舉一例（還是同樣的問題）：
問：你是如何處理意見分歧的呢？
實習(xí)了那么久，今天我來談?wù)勎业囊恍嵙?xí)心得，也算是報告吧。由于了解面和水平所限，所述不周全之處，請諒解。
有學(xué)長學(xué)姐在實習(xí)動員會上表態(tài)：實習(xí)能學(xué)到很多東西，最重要的、被反復(fù)提及的是“接觸各種人”、“了解社會”。另外，有學(xué)長在保研經(jīng)驗總結(jié)文章中，不經(jīng)意間流露出自己的感想：“聯(lián)想到被學(xué)校拉去給工行站大堂的苦逼經(jīng)歷，(研究生專業(yè))果斷放棄了‘商業(yè)銀行經(jīng)營與管理’。”更有在實習(xí)過程中遇見的xx校區(qū)辦事、到昌平辦理銀行卡掛失的學(xué)長談及去年實習(xí)的經(jīng)歷，半是對自身經(jīng)歷的感慨，半是對尚處于實習(xí)中我們的同情，真摯的表情深深刻刻地映入觀者的腦海。最后，據(jù)說找工作的學(xué)長學(xué)姐在面試中談及此次實習(xí)經(jīng)歷，表示用人單位普遍對此高度關(guān)注。
諸位老師也對實習(xí)發(fā)表了不同的看法。作為商業(yè)銀行經(jīng)營與管理學(xué)的開始，xx老師暢談自己大學(xué)時代“師傅帶徒弟”式的、過硬的實習(xí)經(jīng)歷，以此勉勵同學(xué)們積極參與。同時作為學(xué)校高層成員，對學(xué)校在同工行談判中遇到的情況向大家做了簡單介紹，奉勸大家珍惜實習(xí)機會。作為繼任者，xx老師也多次在課堂之前與同學(xué)們進(jìn)行積極交流，了解實習(xí)的進(jìn)展和最新感受。聯(lián)系她自己本科在上財實習(xí)的經(jīng)歷，她在課上闡述了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，即：大堂實習(xí)雖然簡單、無聊，但是本科教育不可缺少的一環(huán)，而且以后將會成為“比較有意思”的回憶，還是應(yīng)該來之、安之。最后一種比較“非主流”的解釋來自xx老師在學(xué)習(xí)委員會議上發(fā)表的觀點：大堂實習(xí)是了解銀行的途徑，好讓大家提前了解銀行環(huán)境，避免就業(yè)后的“后悔”，同時感受銀行工作的艱辛，鼓勵大家出國、讀研，向更高層發(fā)展。
迄今為止，據(jù)不完全統(tǒng)計，同學(xué)們實習(xí)感觸中對突出的是對于商業(yè)銀行的認(rèn)識。主流觀點是商業(yè)銀行工作很簡單、機械，對畢業(yè)后去商業(yè)銀行開始抱有更大的懷疑態(tài)度，這也正符合了xxx老師的初衷。更深切地，對商業(yè)銀行內(nèi)部人員的素質(zhì)和共事狀態(tài)有了直觀體會，以往的“職場江湖攻略”也被搬上了自己生活的熒幕。不過也不乏同學(xué)開始對商業(yè)銀行知識上更加熟悉、情感上更加靠近，比如更直接地感受到到銀行職工較為清閑的工作狀態(tài)和令在校生垂涎的福利待遇。此外，對于商業(yè)銀行業(yè)務(wù)流程的熟悉，雖然在理論上存在，但在感受反饋中很少被提及。具體而言，與商業(yè)銀行和金融企業(yè)會計課程相結(jié)合的部分相當(dāng)有限。廣東應(yīng)屆生求職網(wǎng)
發(fā)散思維，談得更遠(yuǎn)一點，六十年代老校友在政治運動的浪潮和下鄉(xiāng)結(jié)合的洪流中，也普遍表達(dá)出兩種觀點，一是對學(xué)校正常教學(xué)研究的沖擊，很大程度上耽擱了教學(xué)計劃的完成，二是接觸實踐的深刻體會，算是“不走尋常路”的大學(xué)教育。
對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說個人簡歷不用做的過于花哨，簡簡單單的表達(dá)真實的自己就好，用人單位知道你是應(yīng)屆生，那么他也不會要求你有很多工作經(jīng)驗，所以只要抓住你自己重點就好。
首先，簡歷內(nèi)容除了畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、性別、年齡、聯(lián)絡(luò)方式這些基本內(nèi)容，你給企業(yè)準(zhǔn)備的簡歷中還應(yīng)該包括你的教育背景（包括所有相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)等）與應(yīng)聘的職位及業(yè)務(wù)相關(guān)的經(jīng)驗?zāi)阍?jīng)獲得過的榮譽及獎勵你的自我評價（優(yōu)點闡述）你對如何開展業(yè)務(wù)方面的想法（沒有把握的話建議不要寫）
其次，個人簡歷中最好突出學(xué)歷或經(jīng)驗，如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)生，那就盡量突出你畢業(yè)的學(xué)校；若是你所學(xué)的專業(yè)與應(yīng)聘的工作內(nèi)容非常對口，那就盡量突出你的專業(yè)背景；如果你學(xué)歷背景沒有優(yōu)勢，那就想方設(shè)法在經(jīng)驗上勝人一籌，好好挖掘自己的經(jīng)驗，比如你參與過的所有社會實踐、實習(xí)活動、所研究過的課題等，盡量找出那些足以證明你的經(jīng)驗優(yōu)勢的信息來。
一份“一目了然”的個人簡歷，一定是把應(yīng)聘者的最大特點放在簡歷最突出的位置，千萬不能讓篩選簡歷的人，從簡歷中總結(jié)、提煉你的特點。
第三，很多人在寫簡歷時，喜歡從過去講到現(xiàn)在。建議最好采用倒敘方式來寫，直接從最接近的時間入手，讓簡歷篩選者更容易獲得重要的信息。必要時，一些重要信息可以重點處理，但千萬不要處理得太花哨，便于閱讀是最主要的原則。
第四，不同的公司不同的個人簡歷，公司不相同，文化自然有差異。應(yīng)聘者千萬要記住；應(yīng)聘不同的企業(yè)，一定要用不同的簡歷。這并不是主張應(yīng)聘者簡單地變更一下原來的簡歷就可以，而是建議應(yīng)聘者必須結(jié)合要應(yīng)聘的企業(yè)，重新寫自己的簡歷。
個人簡歷一定要充分展示你的優(yōu)點，略微的寫些不必要的小缺點就好。
1、注意個人形象，不要不拘小節(jié)。 面試時未請先坐，坐姿懶散；去招聘會之前喝酒及吃一些造成口腔異味的食品，這會令人反感；面試時嘴里不做無用的口腔運動，如嚼口香糖或泡泡糖；手指亂動，如啃指甲、抓頭發(fā)，四處張望等；穿著邋遢或者過于前衛(wèi)。以這些形象示人的求職者都將是被快速淘汰的一員。
2、樹立信心，不要給HR一種缺乏信心的印象。
諸如，“你們要幾個？”、“要不要女性？”、“要不要應(yīng)屆生？”、“外地人要不要？”這些問法是要盡量避免的，只要職位要求上面沒有對這幾方面的因素要做出規(guī)定，你就不需要再向HR詢問這些內(nèi)容，這樣只會給HR造成一種缺乏自信的感覺。
3、做一份合適的簡歷，不要讓簡歷成為HR淘汰你的理由。
不要將簡歷做成繁歷，盡量不超過兩張紙，在招聘會上，HR一般都是先通過快速瀏覽簡歷來了解求職者的基本的情況，恐怕不會有時間去看十幾頁紙的鴻篇巨制，當(dāng)然也不要太簡單，簡歷上除了個人的基本資料再也找不到相關(guān)的信息，這讓HR無法找到自己想要找到的信息，一般而言，簡歷中的學(xué)歷、工作經(jīng)歷、個人專長等方面是HR比較關(guān)心的，不要忽略這幾部分的內(nèi)容。
4、誠信求職，不要弄虛作假。
作假體現(xiàn)在多方面，比如假學(xué)歷、假證書，比如在簡歷中杜撰工作經(jīng)驗，夸大個人成績，每一個HR都見識過成百上千的求職者，識別作假并不是難事，基本上不會有HR會信任一個弄虛作假的求職者，對于個人的一些工作經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎棏?yīng)該是不算在弄虛作假范圍之內(nèi)的。我曾看過一個應(yīng)屆生的簡歷，在他的實習(xí)經(jīng)歷里面，居然從事過財務(wù)總監(jiān)這樣的職位，這讓我想不通，是什么樣的公司可以給予一個實習(xí)生財務(wù)總監(jiān)這樣的職位呢？
5、注意時機，不要一開口就詢問待遇事宜。
報酬是可以問的，但得講究時機和氛圍，如果剛一交談，就開門見山、直奔主題地問起薪酬待遇，會讓HR認(rèn)為你是一個只重視收入的人，這樣可能無法取得HR的好感。
6、注意語言表達(dá)技巧，不要冗繁瑣碎、結(jié)結(jié)巴巴、自吹自擂。
介紹自己時結(jié)結(jié)巴巴，不合邏輯，回答問題讓人摸不著頭腦，聲音低得象蚊子叫，一個簡單的自我介紹都冗繁瑣碎，說不出重點，這樣的求職者知識再扎實也很難打動HR，同樣無論你是一個多么優(yōu)秀的人，不要在HR面前擺出一副天下的第一樣子，自信變成了自大，張開嘴滔滔不絕。我曾經(jīng)問一個求職者，“你來這次招聘會的目的是什么”，他的答案讓人啼笑皆非，他說，“我來走一走、看一看”，接下來我只能告訴他，“那好，你到別的公司那里去走一走、看一看吧。”
7、求職時要表現(xiàn)出一定的誠意，不要讓HR認(rèn)為你是一個對職位并不專一的人。
有的求職者一邊表達(dá)進(jìn)入公司的渴望，一邊又在言論中暗示自己在等待其它公司的結(jié)果，或者透露自己有考研之類的其它打算，在這樣的情形下面，HR是寧愿選擇一個條件差一點但是比較有誠意、用心專一的人。
8、端正個人態(tài)度，不要橫向攀比、以上壓下。
有求職者為了表現(xiàn)個人的優(yōu)勢，在面試時提到別家單位，說那家企業(yè)如何之好，也有的求職者在HR沒有詢問的前提下，透露自己的良好的家庭背景或者暗示自己與招聘公司的管理層有如何關(guān)系，不將HR放在眼里，這樣的求職者無疑會被HR快速從意向者名單中剔除，面試時最有權(quán)威的只能是HR，不可能是你的父母，或者是你的朋友。
9、在面試中保持自我，不要鸚鵡學(xué)舌、唯唯諾諾。
一般而言，企業(yè)是希望招聘到專業(yè)能力好、溝通能力強、有自己見解的人，在招聘會上不是一味迎合HR就可以獲得更多的機會的，HR要面對眾多的求職者，如果你不能給他留下深刻的印象，而只是一個跟屁蟲，恐怕機會不會青睞于你。版權(quán)所有
實踐教學(xué)不像課程教學(xué)可以通過考試分?jǐn)?shù)來直觀的展示學(xué)習(xí)成效。實踐教學(xué)存在難以量化學(xué)習(xí)成效，難以衡量教師的付出和學(xué)生的收獲，這也是導(dǎo)致實踐教學(xué)容易被忽視的一個原因。
應(yīng)對舉措
實踐教學(xué)是課程教學(xué)重要的補充，結(jié)合環(huán)境工程就業(yè)需求，既能使學(xué)生鞏固理論知識，又能鍛煉實戰(zhàn)能力，既能掌握專業(yè)知識，又能培養(yǎng)綜合素質(zhì)。針對如上存在的實踐教學(xué)中存在的問題，可以通過如下的舉措來應(yīng)對。
(1)解決對于實踐教學(xué)的認(rèn)知問題
通過對用人單位的人員要求的分析可以得知動手能力是用人單位考慮畢業(yè)生的重要方面。學(xué)校可以引入用人單位現(xiàn)身說法來提升學(xué)生和教師對于實習(xí)等實踐教學(xué)的重視。具體的方式可以用往屆生、用人單位的HR部門的人員來學(xué)校進(jìn)行交流的這種方法來實施。
(2)解決實習(xí)基地和實習(xí)管理的低效問題
①加強實習(xí)基地建設(shè)，構(gòu)建實習(xí)基地共享平臺基地建設(shè)是實習(xí)管理的重要環(huán)節(jié)。可以通過聯(lián)合幾所大學(xué)的環(huán)境相關(guān)專業(yè)的實習(xí)基地方面的優(yōu)勢和力量，構(gòu)建環(huán)境實習(xí)基地示范區(qū)，培訓(xùn)一批合格規(guī)范的環(huán)境實習(xí)基地指導(dǎo)教師。該實習(xí)基地示范區(qū)可以作為區(qū)域各高校環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、生態(tài)學(xué)、生物技術(shù)等專業(yè)共享的實習(xí)基地，避免不同專業(yè)低水平的重復(fù)建設(shè)，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)化配置。
②優(yōu)化配置實習(xí)時間考慮到食、住、行的方便，將環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站、城市污水處理廠、大型環(huán)保公司等單位作為各高校環(huán)境科學(xué)與工程類本科專業(yè)認(rèn)知性環(huán)境見習(xí)、生產(chǎn)見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的基地，一般一個實習(xí)基地以一次性容納20～30名學(xué)生實習(xí)的規(guī)模為宜。因此，區(qū)域內(nèi)各高校有必要探討如何將彼此的實習(xí)時間錯開，并與畢業(yè)論文(設(shè)計)有機銜接，避免“人滿為患”，提高實習(xí)基地的利用效率
③加強分散實習(xí)的研究采用集中實習(xí)和分散實習(xí)相結(jié)合的方式．分散實習(xí)是集中實習(xí)的延伸，是學(xué)校把握用人單位需求和動態(tài)的一個窗口。分散實習(xí)在經(jīng)費上比較節(jié)省，對于培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和社會適應(yīng)能力也很有幫助，但要避免“散放羊”，對分散實習(xí)的模式、指導(dǎo)方式和考核方式加以適當(dāng)?shù)目己撕透櫿{(diào)研，加強對分散實習(xí)的管理．
④改革畢業(yè)論文和課程設(shè)計的選題方法讓學(xué)生積極參與到指導(dǎo)老師的課題研究中。將實驗、實習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計有機地結(jié)合起來，進(jìn)行綜合性的實踐教學(xué)。
(3)建立實踐教學(xué)的量化考核
實踐教學(xué)實施的結(jié)果需要有一種量化考核的方法來進(jìn)行顯示呈現(xiàn)，方便說明、比對，方便實踐教學(xué)的改進(jìn)。首先建立評價機制。
①對于實踐教學(xué)全過程的評價實踐教學(xué)過程評價方為實習(xí)單位、用人單位，實習(xí)單位可以對近期實習(xí)活動進(jìn)行評價，用人單位的評價指的是用人單位對于畢業(yè)生的評價。實習(xí)單位的評價的獲取比較方便，但僅僅能評價當(dāng)前過程;用人單位的評價獲取稍微困難一些，但可以獲取長期的評價。如上的兩個評價可以結(jié)合使用。
②對于實踐教學(xué)教師的評價實踐教學(xué)教師的評價方為實習(xí)單位和學(xué)生，通過實習(xí)單位和學(xué)生的雙重評價可以獲取實踐教學(xué)教師的過程表現(xiàn)，包括態(tài)度，付出度等。③其次是評價結(jié)果的引用有了評價結(jié)果，下一步比較關(guān)鍵的就是評價結(jié)果的應(yīng)用。把這些評價應(yīng)用到實踐教學(xué)教師的業(yè)績貢獻(xiàn)中。
④最后是博取眾長優(yōu)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)理論與實踐相結(jié)合，首先調(diào)查國家指導(dǎo)方案及國內(nèi)環(huán)境工程專業(yè)的實踐教學(xué)課程體系的設(shè)置和改革情況，了解目前環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)去向和市場需求，根據(jù)學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定合理的實踐教學(xué)比重;同時，聽取指導(dǎo)教師、應(yīng)屆生和往屆生的意見，對實踐教學(xué)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)模式，建立適合我校的實踐教學(xué)模式。具體的操作方法:收集文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)研究國內(nèi)外先進(jìn)的實踐教學(xué)經(jīng)驗;組織用人單位座談，了解市場就業(yè)需求;組織教師學(xué)生座談查找實踐教學(xué)中的問題;對實踐教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書等文件進(jìn)行修改完善，并在學(xué)生中進(jìn)行實驗教學(xué)。
總結(jié)
畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式，使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識，實習(xí)又是對我們畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，技能開闊視野，又能增長見識，為我們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。同時實習(xí)也是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動手能力的重要環(huán)節(jié)，我們通過實習(xí)走向社會，接觸實務(wù)，了解國情、民情，增進(jìn)群眾觀念、勞動觀念和參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的自覺性、事業(yè)心、責(zé)任感;通過深入基層，了解經(jīng)濟(jì)管理和財會會計工作現(xiàn)狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專業(yè)知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，為今后走向社會，服務(wù)社會做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。
二、實習(xí)時間
2010年3月5日至6月4日
三、實習(xí)地點
XxXxXx科技科技股份有限公司 行政人事部
四、實習(xí)報告內(nèi)容
(一)實習(xí)單位情況
XxXxXx科技股份有限公司是一家集太陽能電池片和太陽能組件的研發(fā)、制造、銷售和技術(shù)服務(wù)為一體的新型高新技術(shù)企業(yè)，是國內(nèi)太陽能Xx發(fā)電產(chǎn)品制造商和銷售商。公司生產(chǎn)的高性能太陽能電池和組件，技術(shù)水平位于國內(nèi)同行業(yè)前列。公司主要涉及的市場領(lǐng)域是太陽能電池、組件和Xx發(fā)電系統(tǒng)等，產(chǎn)品可廣泛應(yīng)用到通信、交通、照明、廣電、國防、海事等眾多領(lǐng)域。
(二)實習(xí)內(nèi)容
當(dāng)踏出了大學(xué)這扇門，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對于應(yīng)屆生的我來說，還沒有足夠的社會經(jīng)驗，經(jīng)過了這幾個月我學(xué)到了很多，感悟了很多;特別是在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;積極學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會了很多技能，增加了相關(guān)的經(jīng)驗。現(xiàn)將這幾個月的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
第一、錄用，建立員工檔案。1、給員工辦好入職手續(xù)，新員工剛?cè)牍荆紫纫ㄟ^正常的途徑使其成為公司的一名員工，這包括簽訂保密協(xié)議、擔(dān)保書、勞動合同等等，辦工作證等等;2、完成員工的試用期轉(zhuǎn)正工作，審核申請書、述職報告等等。
第二、考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計算與發(fā)放。這是相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，計算薪資需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)心的工作狀態(tài)以及高度的責(zé)任感。雖然只是簡單的計算，公司目前擁有480名左右的員工，并在繼續(xù)擴(kuò)大，人員量的增加也加大了一定的難度。
第三、辦公物資申請、發(fā)放、管理。辦公物資的領(lǐng)用、發(fā)放、管理也是辦公室管理的一項 內(nèi)容，要做到合理使用、規(guī)范使用，并且要及時滿足各部門的需要。
第四、離職。給員工辦理離職手續(xù)，員工離職也需要經(jīng)過交接任務(wù)，確保生產(chǎn)正常進(jìn)行，并且要解除勞動合同協(xié)議。
第五、辦理員工社保。針對社會出現(xiàn)的幾種風(fēng)險，社會保險設(shè)置了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、殘疾保險、工傷保險、生育保險、失業(yè)或破產(chǎn)保險7個項目。因此公司要及時地給員工辦理相關(guān)保險，我所做的工作是要及時統(tǒng)計新進(jìn)員工，辦理社保，并每隔一段時間到社保中心辦理醫(yī)保卡。另外，當(dāng)遇到員工的工傷、生育等保險更是需要按照一定的程序辦理。
工作的過程就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，我是積極的做，但還是走了些彎路，我取得的點滴進(jìn)步都或多或少的付出很大代價。做事的方式方法及處理日常生活中瑣事的技巧是我現(xiàn)在和將來學(xué)習(xí)的一部分。工作能力的加強是我努力的方向。對于今后的工作，我有能力、有信心做的更好。
年初，我以應(yīng)屆生身份來xx公司實習(xí)，這是我從學(xué)校走向社會的第一步，是人生道路上一個很重要的起點。眾所周知采購部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，將我放在如此重要的崗位上。回首這一年，我在xx的取得的進(jìn)步都?xì)v歷在目，每一個進(jìn)步都值得我驕傲。正是因為有了一個良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應(yīng)工作，一步步走向成熟。
工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這一年的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我們應(yīng)屆生來說剛走上工作崗位是理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年。就這一年的工作我做一個簡單的總結(jié)，匯報我在xx公司一年來取得的成績以及自己的不足。
一、個人成長方面：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部工作的一年中，我每天都整理工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點。
3、處處留心皆學(xué)問。這是我畢業(yè)的時候?qū)煂ξ抑v的一句話，對這句話并沒有給我多說什么，但在工作當(dāng)中我深有體會，初到采購部我把仔細(xì)閱讀以往的采購合同。在整理過程中我仔細(xì)的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會思考自己應(yīng)該怎樣去做，留心別人怎么做。
4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識和經(jīng)驗的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個細(xì)節(jié)，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了我對工作的態(tài)度。小事情值得我去做，事情雖小，可過程至關(guān)重要。在xx有一群樂于幫助我的同事，在工作過程中，我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。從最簡單的電子元器件，到產(chǎn)品特征、市場情況，讓我在找到了學(xué)習(xí)了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。
5、認(rèn)識的提高。以前我只泛泛認(rèn)為采購就是買東西，簡單的金錢與物質(zhì)的交易，只要價格合適、質(zhì)量過關(guān)那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的買賣關(guān)系并不簡單。保證適時適地適質(zhì)適價都是采購過程中必須滿足的要求。進(jìn)入xx，我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責(zé)要求相統(tǒng)一。特別采購是公司供應(yīng)鏈中一個非常重要的環(huán)節(jié)，要求我們以滿足市場和生產(chǎn)需求為準(zhǔn)繩，任何錯誤都有可能造成經(jīng)濟(jì)損失。所以說采購崗位需要的是完美的人，是有根據(jù)的。我自覺自己離要求還有很遠(yuǎn)，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的采購工作者。
二、工作方面：
自入職以來，在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在部門同事的言傳身教下，我很快融入xx公司。從基本的物料庫存查詢開始，到下訂單，收貨入庫等工作都很快上手。
要說這一年積累的經(jīng)驗，我首先學(xué)會的是核價，不管采購任何一種物料，在采購前應(yīng)熟悉它的價格組成，了解你的供應(yīng)商所生產(chǎn)成品的原料源頭價格，為自己的準(zhǔn)確核價打下基礎(chǔ)。這樣談判時，做到知已知彼，百戰(zhàn)百勝。現(xiàn)今的社會是一個電子化的社會，作為采購人員要由不同的方面收集物料的采購信息，地域差別等。只有了解了市場，才真正了解了所需產(chǎn)品的價格定位，為采購活動做好先期準(zhǔn)備。采購個人工作總結(jié)范文
公司內(nèi)部的溝通很重要，特別像我一樣，剛進(jìn)公司的新人來說，尤為重要。八月份公司###項目采購任務(wù)下來了，這個項目在鈑金件以及一些電子子元器件方面有特殊的要求。剛開始我并未發(fā)現(xiàn)有這個的情況，等訂單下了以后，問題才從供應(yīng)商處反饋到我這里，我即使和已調(diào)任其他部門的前任同事溝通，才逐漸解決了這些問題。沒了解清楚我就做出了決定，后果是非常嚴(yán)重的，所幸此次并未造成經(jīng)濟(jì)損失和生產(chǎn)的延誤。這個事情讓我明白溝通很重要，只有在有把握的情況下才做決定，才不會造成損失。
xx對產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)在業(yè)內(nèi)是出名的。成品的合格率一個重要因素就是采購材料的品質(zhì)是否達(dá)到產(chǎn)品要求。材料合格率、以及售后服務(wù)都屬于質(zhì)量范圍。我們對物料的要求高了，就是對供應(yīng)商的要求高了。例如包裝問題，有的供應(yīng)商任務(wù)包裝有瑕疵不會影響產(chǎn)品質(zhì)量，但對我們來說，不能夠以點蓋面，特別是對電子產(chǎn)品來說，任何細(xì)小的瑕疵都有可能影響品質(zhì)。我曉之以理、動之以情，使有不同觀點的供應(yīng)商改變了不正確的看法。xxxx電子有限公司，是我們公司在接插件方面的主要供應(yīng)商，原來因為我們在那里采購產(chǎn)品的系列多、供應(yīng)產(chǎn)品多而雜，在來料準(zhǔn)確率上存在這一定問題。但后來通過采購、品質(zhì)的聯(lián)合改善以及供應(yīng)商自身的努力，在每個品種的物料上貼標(biāo)示，包括我司物料代碼和規(guī)格名稱、數(shù)量、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，來料不合格情況基本杜絕，而且標(biāo)簽還方便了我們檢驗和倉庫入庫，一舉兩得。這只是一個典型的例子。在更新供應(yīng)商和品質(zhì)方面溝通下，在我負(fù)責(zé)的供應(yīng)商里電子元器件到貨不合格率降低到1%以下，鈑金結(jié)構(gòu)件到貨合格率達(dá)到90%，沒有對生產(chǎn)正常進(jìn)行造成延誤，也沒有增加我們的采購成本。
采購成本的控制對任何公司來說都是很重要的，在采購過程中我不僅要考慮到價格因素，更要最大限度的節(jié)約成本，做到貨比三家;還要了解供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的操作，明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本，不管是哪個環(huán)節(jié)，我們都會認(rèn)真研究，商討辦法。我們采購部遵循按照訂單計劃量向供應(yīng)商下訂單的原則，除卻必要的余量，在滿足供應(yīng)商最少采購量的原則下，盡量不造成庫存積壓。避免因為庫存造成公司經(jīng)營成本的積壓。同時不斷正對市場變化尋找更優(yōu)秀的供應(yīng)商，例如，我司###項目的雙頭預(yù)置網(wǎng)線，采購成本一直較高，而且原供應(yīng)商制作方法落后造成偶有不合格現(xiàn)象。十一月，我尋找到xxxx電子有限公司，經(jīng)商談發(fā)現(xiàn)此公司加工方法較原供應(yīng)商先進(jìn)，而且能夠降低此網(wǎng)線25%的采購成本，從原2.0元/pcs降低到1.5元/pcs。十一月由xx電子供應(yīng)的##項目一個批次和###項目兩個批次的雙頭預(yù)置網(wǎng)線，合格率達(dá)到100% 。降低了##項目的采購成本，而且更加完善了產(chǎn)品品質(zhì)。今年下半年金屬價格開始回落，我及時和供應(yīng)商聯(lián)系，使我司分頻卡等項目用的銅柱采購成本降低了15%;還有###項目金屬外殼通過更換供應(yīng)商等措施，價格下降了20% 。
如何保障生產(chǎn)的正常供給，同時降低成本、保證來料質(zhì)量是采購部每天都思考的問題。在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們推陳出新，不斷優(yōu)化供應(yīng)商資源庫，根據(jù)技術(shù)工程師選型要求，及時反饋市場情況。身在采購部，確實感到很大的壓力，同時也是動力，有壓力才促使我不斷去學(xué)習(xí)，跟進(jìn)市場的發(fā)展，這對我個人經(jīng)驗積累是有很大幫助的。
三、存在不足：
年初，我以應(yīng)屆生身份來xx公司實習(xí)，這是我從學(xué)校走向社會的第一步，是人生道路上一個很重要的起點。眾所周知采購部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個銷售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，將我放在如此重要的崗位上。回首這一年，我在xx的取得的進(jìn)步都?xì)v歷在目，每一個進(jìn)步都值得我驕傲。正是因為有了一個良好的平臺和一群可愛的同事，才使我能夠快速適應(yīng)工作，一步步走向成熟。
工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這一年的工作我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。對我們應(yīng)屆生來說剛走上工作崗位是理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一年。就這一年的工作我做一個簡單的總結(jié)，匯報我在xx公司一年來取得的成績以及自己的不足。
一、個人成長方面：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。有了明確的計劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。在采購部工作的一年中，我每天都整理工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結(jié)一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統(tǒng)和邏輯性的缺點。
3、處處留心皆學(xué)問。這是我畢業(yè)的時候?qū)煂ξ抑v的一句話，對這句話并沒有給我多說什么，但在工作當(dāng)中我深有體會，初到采購部我把仔細(xì)閱讀以往的采購合同。在整理過程中我仔細(xì)的看了一下采購合同的內(nèi)容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個結(jié)果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應(yīng)該學(xué)會思考自己應(yīng)該怎樣去做，留心別人怎么做。
4、不以事小而不為。做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。這是我急需知識和經(jīng)驗的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一個細(xì)節(jié)，但我并沒有感到煩，而是把它當(dāng)作我素質(zhì)培養(yǎng)的大講堂，正因為這些小事情改變了我對工作的態(tài)度。小事情值得我去做，事情雖小，可過程至關(guān)重要。在xx有一群樂于幫助我的同事，在工作過程中，我虛心求教，同事也不吝嗇熱情幫助。從最簡單的電子元器件，到產(chǎn)品特征、市場情況，讓我在找到了學(xué)習(xí)了方向，使我更有針對性地提高自己的工作能力。
5、認(rèn)識的提高。以前我只泛泛認(rèn)為采購就是買東西，簡單的金錢與物質(zhì)的交易，只要價格合適、質(zhì)量過關(guān)那就可以。通過工作才知道其實不然，這個簡單的買賣關(guān)系并不簡單。保證適時適地適質(zhì)適價都是采購過程中必須滿足的要求。進(jìn)入xx，我首先思想上轉(zhuǎn)變了原來不正確的觀念，在思想上和工作職責(zé)要求相統(tǒng)一。特別采購是公司供應(yīng)鏈中一個非常重要的環(huán)節(jié)，要求我們以滿足市場和生產(chǎn)需求為準(zhǔn)繩，任何錯誤都有可能造成經(jīng)濟(jì)損失。所以說采購崗位需要的是完美的人，是有根據(jù)的。我自覺自己離要求還有很遠(yuǎn)，但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的采購工作者。
二、工作方面：
自入職以來，在公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在部門同事的言傳身教下，我很快融入xx公司。從基本的物料庫存查詢開始，到下訂單，收貨入庫等工作都很快上手。
要說這一年積累的經(jīng)驗，我首先學(xué)會的是核價，不管采購任何一種物料，在采購前應(yīng)熟悉它的價格組成，了解你的供應(yīng)商所生產(chǎn)成品的原料源頭價格，為自己的準(zhǔn)確核價打下基礎(chǔ)。這樣談判時，做到知已知彼，百戰(zhàn)百勝。現(xiàn)今的社會是一個電子化的社會，作為采購人員要由不同的方面收集物料的采購信息，地域差別等。只有了解了市場，才真正了解了所需產(chǎn)品的價格定位，為采購活動做好先期準(zhǔn)備。
公司內(nèi)部的溝通很重要，特別像我一樣，剛進(jìn)公司的新人來說，尤為重要。八月份公司###項目采購任務(wù)下來了，這個項目在鈑金件以及一些電子元器件方面有特殊的要求。剛開始我并未發(fā)現(xiàn)有這個的情況，等訂單下了以后，問題才從供應(yīng)商處反饋到我這里，我即使和已調(diào)任其他部門的前任同事溝通，才逐漸解決了這些問題。沒了解清楚我就做出了決定，后果是非常嚴(yán)重的，所幸此次并未造成經(jīng)濟(jì)損失和生產(chǎn)的延誤。這個事情讓我明白溝通很重要，只有在有把握的情況下才做決定，才不會造成損失。
xx對產(chǎn)品質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)在業(yè)內(nèi)是出名的。成品的合格率一個重要因素就是采購材料的品質(zhì)是否達(dá)到產(chǎn)品要求。材料合格率、以及售后服務(wù)都屬于質(zhì)量范圍。我們對物料的要求高了，就是對供應(yīng)商的要求高了。例如包裝問題，有的供應(yīng)商任務(wù)包裝有瑕疵不會影響產(chǎn)品質(zhì)量，但對我們來說，不能夠以點蓋面，特別是對電子產(chǎn)品來說，任何細(xì)小的瑕疵都有可能影響品質(zhì)。我曉之以理、動之以情，使有不同觀點的供應(yīng)商改變了不正確的看法。xxxx電子有限公司，是我們公司在接插件方面的主要供應(yīng)商，原來因為我們在那里采購產(chǎn)品的系列多、供應(yīng)產(chǎn)品多而雜，在來料準(zhǔn)確率上存在這一定問題。但后來通過采購、品質(zhì)的聯(lián)合改善以及供應(yīng)商自身的努力，在每個品種的物料上貼標(biāo)示，包括我司物料代碼和規(guī)格名稱、數(shù)量、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，來料不合格情況基本杜絕，而且標(biāo)簽還方便了我們檢驗和倉庫入庫，一舉兩得。這只是一個典型的例子。在更新供應(yīng)商和品質(zhì)方面溝通下，在我負(fù)責(zé)的供應(yīng)商里電子元器件到貨不合格率降低到1%以下，鈑金結(jié)構(gòu)件到貨合格率達(dá)到90%，沒有對生產(chǎn)正常進(jìn)行造成延誤，也沒有增加我們的采購成本。
采購成本的控制對任何公司來說都是很重要的，在采購過程中我不僅要考慮到價格因素，更要最大限度的節(jié)約成本，做到貨比三家;還要了解供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的操作，明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本，不管是哪個環(huán)節(jié)，我們都會認(rèn)真研究，商討辦法。我們采購部遵循按照訂單計劃量向供應(yīng)商下訂單的原則，除卻必要的余量，在滿足供應(yīng)商最少采購量的原則下，盡量不造成庫存積壓。避免因為庫存造成公司經(jīng)營成本的積壓。同時不斷正對市場變化尋找更優(yōu)秀的供應(yīng)商，例如，我司###項目的雙頭預(yù)置網(wǎng)線，采購成本一直較高，而且原供應(yīng)商制作方法落后造成偶有不合格現(xiàn)象。十一月，我尋找到xxxx電子有限公司，經(jīng)商談發(fā)現(xiàn)此公司加工方法較原供應(yīng)商先進(jìn)，而且能夠降低此網(wǎng)線25%的采購成本，從原2.0元/pcs降低到1.5元/pcs。十一月由xx電子供應(yīng)的##項目一個批次和###項目兩個批次的雙頭預(yù)置網(wǎng)線，合格率達(dá)到100% 。降低了##項目的采購成本，而且更加完善了產(chǎn)品品質(zhì)。今年下半年金屬價格開始回落，我及時和供應(yīng)商聯(lián)系，使我司分頻卡等項目用的銅柱采購成本降低了15%;還有###項目金屬外殼通過更換供應(yīng)商等措施，價格下降了20% 。
如何保障生產(chǎn)的正常供給，同時降低成本、保證來料質(zhì)量是采購部每天都思考的問題。在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們推陳出新，不斷優(yōu)化供應(yīng)商資源庫，根據(jù)技術(shù)工程師選型要求，及時反饋市場情況。身在采購部，確實感到很大的壓力，同時也是動力，有壓力才促使我不斷去學(xué)習(xí)，跟進(jìn)市場的發(fā)展，這對我個人經(jīng)驗積累是有很大幫助的。
三、存在不足：
關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；合作教育；協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)
一、高校大學(xué)生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合人才的重要使命，大學(xué)教育也是學(xué)生教育生涯中最重要階段，對學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展和價值觀念的形成，有著深遠(yuǎn)的影響。但是，就目前的大學(xué)教育體系而言，存在著諸多的問題，尤其是教學(xué)內(nèi)容與科研技術(shù)、企業(yè)需求相脫節(jié)，學(xué)生實踐操作能力差等現(xiàn)象尤為突出。本文正是基于這樣的教育背景下，提出產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)模式研究，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求的高素質(zhì)人才，為高校創(chuàng)新人才發(fā)展戰(zhàn)略提供參考建議。1.高校大學(xué)生培養(yǎng)模式單一，與科研發(fā)展脫節(jié)嚴(yán)重。目前，高校大學(xué)生培養(yǎng)過程中依然沒有擺脫應(yīng)試教育的模式，這與市場經(jīng)濟(jì)對獨立職業(yè)人的要求相對立，高校教學(xué)的重點并不是注重學(xué)生獨立思維和判斷能力的培養(yǎng)，而是專注于教材和理論知識的灌輸。即使是一些涉及到實驗課程或者機房實踐的教學(xué)學(xué)時，學(xué)生也只是淺嘗輒止，無法深入地去了解和學(xué)習(xí)。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被不斷消磨，高校教學(xué)效率不斷降低。教學(xué)與科研本應(yīng)該是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的，通過知識的應(yīng)用實現(xiàn)科研實踐的目的，同時科研過程也是豐富高校教學(xué)手段的一種形式。但是，在實際的高校教學(xué)中，科研與教學(xué)卻是嚴(yán)重脫節(jié)的，無論是學(xué)生還是教師，都將教學(xué)的重點放在了考試上，教師有指標(biāo)，學(xué)生有需求，在應(yīng)試教育依然盛行的教育背景下，學(xué)生將自己大部分的時間和精力放在了與考試相關(guān)的知識內(nèi)容上，對于實踐和上機的課程自然不太上心。這就導(dǎo)致了科研實踐的機會非常少，學(xué)生參與的積極性也不高，很難實現(xiàn)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)要求。2.畢業(yè)生與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求不相適應(yīng)，與企業(yè)需求脫節(jié)嚴(yán)重。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于大學(xué)生的需求不斷增加，同時企業(yè)的要求也在不斷提高，這給高校的教育教學(xué)帶來巨大的挑戰(zhàn)。高校必須不斷改革現(xiàn)有的大學(xué)生培養(yǎng)模式，以適應(yīng)社會的快速發(fā)展和市場的不斷變化，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。但是，當(dāng)前的大學(xué)生培養(yǎng)模式卻非常單一，學(xué)生實踐的機會較少，與社會接觸的機會也不多，導(dǎo)致很多學(xué)生害怕畢業(yè)，自信心不足。這與企業(yè)的需求嚴(yán)重不匹配，高校必須正視人才培養(yǎng)過程中存在的巨大挑戰(zhàn)，強化學(xué)生的實踐能力，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用人才。否則，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境將會不斷惡化，學(xué)生的就業(yè)壓力也會越來越大。目前，在企業(yè)招聘過程中，應(yīng)屆生入職，基本都需要企業(yè)經(jīng)過培訓(xùn)之后才能夠上崗，大學(xué)課程設(shè)置已經(jīng)嚴(yán)重脫離了社會現(xiàn)實，在現(xiàn)有的重智力、輕道德、輕實踐的大環(huán)境下，很難培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。3.大學(xué)生普遍缺少社會實踐，動手能力差。大學(xué)生社會實踐是經(jīng)常被提到的高校人才培養(yǎng)模式，也是企業(yè)在招聘應(yīng)屆生的過程中常常關(guān)注的地方。社會實踐主要是指學(xué)生利用學(xué)校或者自身的資源進(jìn)行的與社會發(fā)生聯(lián)系的一種社會活動，可以是學(xué)生自己感興趣的社會調(diào)研，也可以是企業(yè)實習(xí)，主要的目的是走出校園，了解社會，熟悉企業(yè)，為以后的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，大學(xué)生參加社會實踐也是實現(xiàn)將知識轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的嘗試，通過企業(yè)實習(xí)將課堂學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際的工作中去，強化自身技能，提高適應(yīng)社會的能力。社會是一個大的熔爐，可以全面鍛煉學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，團(tuán)隊意識和執(zhí)行力。但是，現(xiàn)行的大學(xué)生教育體制中，學(xué)生卻很少有機會參加社會實踐，這主要是由于學(xué)生的培養(yǎng)機制不健全導(dǎo)致的，高校教育過度重視學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，忽視對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺少實踐的機會和平臺，即使是通過自身的資源找到實習(xí)的單位，也很難保證專業(yè)的對口，社會實踐的價值被大打折扣。
二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對大學(xué)生人才培養(yǎng)的重要意義
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是在政府的引導(dǎo)和支持下，實現(xiàn)高校、企業(yè)與科研機構(gòu)之間的緊密合作，各自投入資源，共同開發(fā)，實現(xiàn)人才的輸出和培養(yǎng)的目標(biāo)。作為一種全新的合作教學(xué)模式，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新對于高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才發(fā)展，具有重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.提高大學(xué)生的社會實踐能力。通過產(chǎn)學(xué)研合作平臺，學(xué)生可以有更多的機會去參加企業(yè)實踐，了解企業(yè)運營模式，提高學(xué)生的動手操作能力。學(xué)校在學(xué)生參加實踐的過程中，安排專門的負(fù)責(zé)人對學(xué)生的實踐過程進(jìn)行跟蹤和反饋，了解學(xué)生和企業(yè)之間的需求，同時要求學(xué)生在實踐之后，完成實習(xí)體會，分析自身在實習(xí)過程中存在的不足以及企業(yè)運營中存在的問題等。合作教育為高校與企業(yè)之間搭建了橋梁，高校根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。2.提高學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量，拓寬就業(yè)渠道。高等教育學(xué)校的教學(xué)任務(wù)并不僅僅是幫助學(xué)生掌握書本的知識內(nèi)容，更重要的是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)步和發(fā)展產(chǎn)學(xué)研合作模式，將學(xué)校與企業(yè)和科研機構(gòu)連接起來，三位一體，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的全面發(fā)展。學(xué)校在實踐教學(xué)過程中，可以通過參觀企業(yè)生產(chǎn)和運營現(xiàn)場，邀請企業(yè)管理人員到校講課等方式幫助學(xué)生拓展認(rèn)知，讓學(xué)生能夠有機會在學(xué)習(xí)課本知識之外，接觸到更多的實踐機會。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維能力是高校大學(xué)生社會實踐最重要品質(zhì)之一，大學(xué)相對輕松和自由的環(huán)境，讓學(xué)生有機會接觸任何自己感興趣的事物，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)新能力也體現(xiàn)了一名學(xué)生的思維高度，是學(xué)生可塑性的內(nèi)在表現(xiàn)，課堂教學(xué)是對學(xué)生創(chuàng)造力的最大束縛，學(xué)生通過產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺，可以有機會參與到科研創(chuàng)新，找到自身的興趣點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷發(fā)展和提高創(chuàng)新思維能力。
三、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的大學(xué)生人才培養(yǎng)建議
產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是新時期的市場環(huán)境和教育改革背景下形成的全新的人才培養(yǎng)模式，具有時代的特征，該模式的順利實施需要良好的外部環(huán)境保障。也就是說，需要相關(guān)政府部門和企業(yè)的支持以及學(xué)校的資源。當(dāng)然，這是一個新興教育教學(xué)嘗試，在發(fā)展的過程中，一定會遇到諸多的困難，需要不斷調(diào)整。產(chǎn)學(xué)研合作模式的最終目的是為了幫助學(xué)生提前了解社會，掌握生存技能，提高科研水平和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研合作教育中受益。1.平衡三方關(guān)系，維護(hù)好產(chǎn)學(xué)合作的共同利益。產(chǎn)學(xué)合作教育是建立在學(xué)校、企業(yè)和科研機構(gòu)之間的相互支持，相互滲透的一種共贏的實踐模式，其利益也是三者共同作用的結(jié)果。因此，平衡好三方之間的利益關(guān)系，維護(hù)好產(chǎn)學(xué)合作的利益成果，對合作參與方的長期發(fā)展具有重要的意義。事實上，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的利益維護(hù)是決定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)計劃能夠順利開展的關(guān)鍵因素，任何一方受益過多或者過少都可能會導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)合作的失敗。因此，利益分配是一個長期的博弈的過程，需要隨著合作辦學(xué)的發(fā)展，不斷改革利益分配制度，提高產(chǎn)學(xué)合作成效，將提高學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維作為產(chǎn)學(xué)合作教育的出發(fā)點和落腳點，切實維護(hù)好學(xué)生的根本利益。2.政府應(yīng)加大對高校產(chǎn)學(xué)合作教育教學(xué)扶持力度。如前文所述，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新合作需要一個良好的宏觀環(huán)境的保障，這個良好而穩(wěn)定的環(huán)境就是政府的政策支持，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在動力，就是需要通過創(chuàng)新來驅(qū)動發(fā)展。因此，必須深入推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合，提高科研創(chuàng)新效果，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力。在這樣的宏觀背景下，搭建和發(fā)展產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研之間高校與企業(yè)和科研機構(gòu)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)知識與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對接和實踐，提高科學(xué)知識對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)水平。當(dāng)然，在部分區(qū)域，相關(guān)部門已經(jīng)認(rèn)識到產(chǎn)學(xué)合作教育對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，很多地方政府通過補貼和宣傳的方式，鼓勵企業(yè)與高校建立實踐基地，創(chuàng)建大學(xué)生產(chǎn)業(yè)園，為學(xué)生參加社會實踐提供肥沃的土地資源。3.深化校企合作內(nèi)涵，拓寬產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新渠道。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展需要大量的優(yōu)秀畢業(yè)生，將知識技能轉(zhuǎn)變成先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動社會的進(jìn)步。高等教育學(xué)校既是產(chǎn)學(xué)研合作教育的主體，也是學(xué)生參與實踐的組織者，是產(chǎn)學(xué)研合作教育過程中最重要的一環(huán)。因此，必須不斷強化和拓寬產(chǎn)學(xué)研合作的渠道，讓學(xué)生有更多的機會去了解產(chǎn)學(xué)研合作，參與產(chǎn)學(xué)研合作。目前，一些大學(xué)開展的產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的接收單位大多數(shù)是一些企業(yè)單位或者科研機構(gòu)，學(xué)生可以自主選擇的空間并不大，在發(fā)展學(xué)生個性方面還有一定的欠缺。因此，高校在組織實施產(chǎn)學(xué)合作教育過程中，還應(yīng)該開展相關(guān)的產(chǎn)學(xué)研方面的活動，讓學(xué)生能夠參與到協(xié)同創(chuàng)新的活動中去。塑造學(xué)生獨立人格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
四、總結(jié)
大學(xué)生人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高校乃至于社會關(guān)注的焦點，如何解決高校教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)，高校畢業(yè)生與企業(yè)需求不匹配的問題，已經(jīng)成為高校教育改革必然的課題。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高校大學(xué)生人才培養(yǎng)提供了全新的嘗試，為學(xué)生提供了解社會、認(rèn)識企業(yè)的平臺。學(xué)生通過合作教育，參與社會實踐，提高職業(yè)技能，實現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提高。當(dāng)然，要使產(chǎn)學(xué)合作教育模式在高校大學(xué)生人才培養(yǎng)中發(fā)揮出更大的作用，需要參與各方的努力，即政府的政策扶持、三位一體的資源配置和利益共享，以及大學(xué)生的積極參與。通過學(xué)校、科研機構(gòu)和企業(yè)之間的精誠合作，為學(xué)生搭建順暢的實習(xí)通道，全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，改善高校教學(xué)成效，提高學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)市場變化和企業(yè)需求的職業(yè)技能，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求和企業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)：
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