時(shí)間：2023-06-01 09:31:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇政治學(xué)習(xí)心得，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一個(gè)人一生當(dāng)中應(yīng)該總有讓自己感到興奮和激動(dòng)的時(shí)刻，雖然每個(gè)人興奮和激動(dòng)的具體事情不同，但有一點(diǎn)一定相同的：那就是此事定是觸動(dòng)了人心，讓其心波瀾不已。在我工作的時(shí)期內(nèi)，讓我興奮和激動(dòng)的事有今年暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的所聞、所見(jiàn)、所得。這是值得我去學(xué)習(xí)和深思的，并且也是將來(lái)值得我回憶的。
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就2009年的工作如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；能認(rèn)真參加市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個(gè)人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)（上）《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】政治 課堂效率 學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.11.050
到目前為止，初中的政治教學(xué)還是以教師的“填鴨式”教學(xué)為主，教師通過(guò)在課堂上對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，滿堂灌一般的傳授給學(xué)生。這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的政治素質(zhì)提升并沒(méi)有太大的幫助，而且不少學(xué)生對(duì)政治課程不感興趣，經(jīng)常左耳朵進(jìn)右耳朵出，一堂課下來(lái)，幾乎沒(méi)有學(xué)到什么，課堂效率極度低下。那么如何提高課堂效率，幫助初中生把握政治知識(shí)，就是教師必須要考慮的問(wèn)題。根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我整理了如下信息。
一、和學(xué)生友好相處，建立融洽的師生關(guān)系
在教學(xué)的過(guò)程中，不但需要教師的認(rèn)真講解，也需要學(xué)生的配合，只有師生共同努力，才能推動(dòng)教學(xué)的良性發(fā)展。而當(dāng)代的初中生生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)信息的迅速傳播，初中生通過(guò)手機(jī)或電腦獲取各種各樣的信息，他們腦子中對(duì)于社會(huì)政治有著不同的認(rèn)識(shí)。教師和學(xué)生友好相處，甚至是成為關(guān)系良好的朋友，就很方便的了解到學(xué)生的真正想法，有利于交流師生間的意見(jiàn)，可以使教師更好的進(jìn)行因材施教，滿足學(xué)生的政治學(xué)習(xí)需求。學(xué)生們對(duì)于政治的敏感度都是不同的，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也可以結(jié)合學(xué)生自身的思維廣度，制定適合學(xué)生政治發(fā)展的教學(xué)策略，幫助學(xué)生政治素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。
課堂上，教師在教授知識(shí)的過(guò)程中占據(jù)著較高的地位，具有一定的權(quán)威性，但是權(quán)威性只有建立在師生互信的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。否則，只會(huì)禁錮學(xué)生的思想，生搬硬套，對(duì)于政治學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助。只有受到了學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，教師才能更好地和學(xué)生進(jìn)行政治知識(shí)的交流與社會(huì)信息的傳播。那么在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要首先做到，以理服人，以德引人，要有理有據(jù)，循序漸進(jìn)，盡力使學(xué)生了解自己所表達(dá)的主要思想，引導(dǎo)學(xué)生與自己的觀點(diǎn)相契合。其次就是要注重學(xué)生的差異性，做到因材施教，尊重學(xué)生的不同需求。更好的做到師生配合，共同探討政治的相關(guān)問(wèn)題，補(bǔ)充教學(xué)課題，完善教學(xué)內(nèi)容。
二、教師要轉(zhuǎn)變自我地位，實(shí)行以學(xué)生為主導(dǎo)地位的教學(xué)模式
雖然以教師占主導(dǎo)地位的教學(xué)方式有利于初中思想品德信息的教授，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。但是，并不是所有的學(xué)生都愿意去鉆研較為枯燥的政治學(xué)科，因此適時(shí)的調(diào)整師生之間地位關(guān)系是必要的。實(shí)行以學(xué)生為主導(dǎo)地位，教師輔助補(bǔ)充的教學(xué)模式，并不是一種新的模式，但是卻值得教師們?nèi)L試，這種模式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
以學(xué)生為主導(dǎo)地位的教學(xué)模式，在一定的程度上，迫使學(xué)生關(guān)注初中思想品德的相關(guān)內(nèi)容，關(guān)注社會(huì)和國(guó)內(nèi)外的政治發(fā)展，再通過(guò)總結(jié)概括政治內(nèi)容，以此在課堂上與其他同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生以競(jìng)技方式，輪流講解自己對(duì)于初中思想品德的學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)于政治內(nèi)容的了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于政治學(xué)科的興趣，有利于提高課堂的效率。教師可以采用學(xué)生講課，教師輔助的方式，讓學(xué)生站在教師的角度，講解他的視角中所包含的初中思想品德內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的查閱，講事實(shí)、有條理的闡述自己的觀點(diǎn)，以自己的思路總結(jié)知識(shí)體系，歸納理論框架，最后再由教師做補(bǔ)充，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
三、課堂小組機(jī)制，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境
在教學(xué)過(guò)程中，最為有效的教學(xué)方式就是，小組合作學(xué)習(xí)。教師幫助學(xué)生建立小組機(jī)制，以取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)差結(jié)合方式進(jìn)行分組，學(xué)生遇到不會(huì)不懂的問(wèn)題，可以在小組內(nèi)先自行交流溝通，進(jìn)行集體討論、合作學(xué)習(xí)，解決不了的問(wèn)題再由教師統(tǒng)一做出講解。而學(xué)生之間的這種小組制的互助交流，既能解決問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)生間的關(guān)系，又能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也能節(jié)省課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)更為方便，提高學(xué)習(xí)效率。在此期間注意，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，站在中立的角度看問(wèn)題，總結(jié)多方視角，避免無(wú)意義的爭(zhēng)論。
在建立小組機(jī)制的基礎(chǔ)上，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于同一個(gè)新的知識(shí)來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生掌握了，有些同學(xué)卻還沒(méi)搞清問(wèn)題的主次，因此在課堂中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，小組內(nèi)人員分工明確，做到互幫互助，一起努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。在此基礎(chǔ)之上可以進(jìn)行小組自測(cè)，互相檢查教材知識(shí)點(diǎn)，相互督促，共同進(jìn)步。
四、進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)
進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)，最重要的是可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。初中思想品德的教材內(nèi)容多枯燥乏味，并且大多數(shù)是固定的理論知識(shí)，而學(xué)生在政治方面的知識(shí)面并不是很廣，因此在學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常感到困惑。那么教師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，可以為學(xué)生答疑解惑，一方面幫助學(xué)生將發(fā)散的思維集中于具體問(wèn)題，分清主次矛盾；另一方面更容易引起學(xué)生的好奇心和求知欲。在課堂上，學(xué)生在聽取教師的教材講解之后，對(duì)教師啟發(fā)性引導(dǎo)的問(wèn)題，產(chǎn)生興趣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)接著一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分地利用課堂的時(shí)間，提高n堂的利用效率。
具體問(wèn)題具體分析，注重理論聯(lián)系實(shí)際，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生引到社會(huì)實(shí)際的政治問(wèn)題中，突破課本教材的束縛。關(guān)注學(xué)生的思想，及時(shí)將學(xué)生反饋的問(wèn)題總結(jié)處理，當(dāng)日事當(dāng)日畢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
五、新式教學(xué)方式――多媒體
參加“科級(jí)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)心得
此次赴xx稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局組織的“科級(jí)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班”，心中的感受只有三點(diǎn)：“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。
首先，如此大規(guī)模的組織科級(jí)干部、業(yè)務(wù)骨干們集中離開銅陵脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在市地稅局的歷史上是從未有過(guò)的。稅干們?cè)谂懦磺懈蓴_的環(huán)境下，認(rèn)認(rèn)真真的聆聽教授講解每一堂課，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)-----非常難得！
其次，本人受市局黨組的抬愛(ài)，赴一線全程報(bào)導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、生活情況，并親身參與培訓(xùn)之中----非常榮幸！
第三，教授們精彩的講課，令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授，他（她）們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字清晰、慷慨激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時(shí)而側(cè)目聆聽，時(shí)而鎖眉沉思、時(shí)而會(huì)意一笑、時(shí)而點(diǎn)頭贊許。相對(duì)枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟(jì)等課程，一經(jīng)他（她）們傳神生動(dòng)的講解、入木三分的剖析，立刻讓人恍然大悟、拍案叫絕！我是一個(gè)生性好動(dòng)的人，對(duì)于思想政治學(xué)是缺乏耐性。而他（她）們的講課，不但讓我“坐了下來(lái)”，更是“聽了進(jìn)去”，并有暢快淋漓，意猶未盡之意……我相信，很多學(xué)員一定與我心生同感：-----非常震憾！
回味這一周的學(xué)習(xí)，我的收獲是相當(dāng)之大。可以說(shuō)，起碼讓我在政治上成熟了五年。
過(guò)去我認(rèn)為：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而現(xiàn)在的想法是：只有先當(dāng)好士兵，才有可能做將軍。
過(guò)去我認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)就像是一個(gè)人的頭，協(xié)調(diào)、指揮著身體各個(gè)部位的運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的想法是：領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)應(yīng)該是人的五臟六腑，在協(xié)調(diào)身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，我們幾乎察覺(jué)不到他的存在。也就是：“有所為，而有所不為”。
過(guò)去我認(rèn)為：稅務(wù)機(jī)關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下，才有精力來(lái)談組織文化。現(xiàn)在覺(jué)得：只有將組織文化滲透人心，才能更好的提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，從而為組織收入服務(wù)。
總之，這次學(xué)習(xí)使我改變了許多觀點(diǎn)，思想政治水平有了質(zhì)的飛躍。從今天起，我要更加踏實(shí)一點(diǎn)，不去想怎樣才能當(dāng)將軍，而要多考慮考慮如何才能做一名好士
首先是進(jìn)一步做好黨建工作，使支部的建設(shè)，朝著人民群眾所希望的方向發(fā)展。教育好自己的黨員，使每一位黨員，都能在企業(yè)中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。一名黨員，就是一面旗幟，一個(gè)人民群眾學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)黨員黨性的不斷強(qiáng)化，素質(zhì)的不斷提高，為人民服務(wù)意識(shí)的不斷凸顯，提升黨員在人民群眾心目中的形象，支部在人民群眾心目中的形象。
其次，對(duì)企業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)調(diào)查研究，找出企業(yè)發(fā)展中最關(guān)鍵的問(wèn)題所在，制定解決的辦法。××目前正處于一個(gè)前所未有的高速發(fā)展時(shí)期：發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，攤子越鋪越大，戰(zhàn)線越拉越長(zhǎng)，涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣。因而，必須有一個(gè)更科學(xué)的、越來(lái)越健全的企業(yè)運(yùn)行機(jī)制，以保障企業(yè)安全運(yùn)行。今后一個(gè)時(shí)期，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)在運(yùn)行機(jī)制上進(jìn)行改革，找到最適合××長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理辦法，是支部在整改工作中要花大力氣投入的一項(xiàng)工作。
二、完善服務(wù)體系，更好地為市場(chǎng)服務(wù)
××黨支部是一個(gè)服務(wù)行業(yè)的黨支部，管轄著×大市場(chǎng)，×××多戶經(jīng)營(yíng)戶。引導(dǎo)企業(yè)，搞好服務(wù)，是支部整改中需要大力投入的又一項(xiàng)工作。首先，從黨員做起，服務(wù)意識(shí)要端正，無(wú)論取得了多大的發(fā)展，為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)，為民服務(wù)的性質(zhì)都不能改變。要有良好的服務(wù)意識(shí)，在自己的工作崗位上，做出表率來(lái)，影響身邊的非黨員群眾，搞好所有市場(chǎng)的服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，使顧客的投訴率，逐年降低，服務(wù)滿意率，逐年升高。
三、大力抓好打假工作，使假冒偽劣商品任何時(shí)候都不能在本地市場(chǎng)有隙可乘
出售假冒偽劣商品，坑蒙消費(fèi)者，一直以來(lái)，都是社會(huì)深惡痛絕屢禁不止的一個(gè)大問(wèn)題，這不僅傷害到消費(fèi)者的利益，也傷害到市場(chǎng)的利益，影響市場(chǎng)的形象，還傷害到經(jīng)營(yíng)戶自身的利益，因?yàn)椤痢敛簧俳?jīng)營(yíng)戶的產(chǎn)品，也經(jīng)常受到抄版、仿冒、侵權(quán)。今后一段時(shí)間，支部將不遺余力領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)的打假工作，首先，要求黨員帶頭打假，經(jīng)營(yíng)戶黨員，首先要自己不售假。除此之外，還得經(jīng)常向身邊的人宣傳打假，一旦發(fā)現(xiàn)有人售假，要敢于挺身而出，進(jìn)行制止，大膽舉報(bào)揭發(fā)。支部也將帶領(lǐng)全體員工，發(fā)動(dòng)所有的商戶，在市場(chǎng)開展經(jīng)常性的打假活動(dòng)，直至假冒偽劣商品在富民的市場(chǎng)絕跡為止。
四、進(jìn)一步管理好所有黨員，尤其是流動(dòng)黨員
××黨支部的黨員人數(shù)多，且成分復(fù)雜，既有企業(yè)職工黨員，職工黨員中又有退休職工黨員；也有個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶黨員，民營(yíng)企業(yè)家黨員；現(xiàn)在又增加了流動(dòng)黨員。黨員人數(shù)超過(guò)了××個(gè)。不少黨員要忙于做生意，經(jīng)常全國(guó)各地跑，有時(shí)過(guò)組織生活，要召集起來(lái)都很困難。為了管理好這么多的黨員，支部將建立聯(lián)系制，定期與黨員進(jìn)行組織聯(lián)系，也要求黨員經(jīng)常性向支部匯報(bào)工作。關(guān)心所有黨員的政治生活和工作學(xué)習(xí)，對(duì)××多名流動(dòng)黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活予以更多的關(guān)心，使他們有“家”的感覺(jué)。
五、抓好黨員的政治學(xué)習(xí)和文化學(xué)習(xí)，提高他們的政治理論水平和文化素質(zhì)
××黨支部部分黨員，主要是一些年齡偏大的黨員，文化水平偏低，先進(jìn)性教育開展以來(lái)，通過(guò)“一幫一”的辦法，使他能夠很好地投入到學(xué)習(xí)中去，寫出有自己特色的學(xué)習(xí)心得，完成個(gè)人總結(jié)，作好黨性分析，寫出整改意見(jiàn)。但這畢竟要?jiǎng)e人幫手，不能自己得心應(yīng)手地投入到學(xué)習(xí)中去。針對(duì)這種情況，支部準(zhǔn)備組織一系列的文化培訓(xùn)，以提高黨員的文化修養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì)。對(duì)是企業(yè)職工的黨員，還提出了一個(gè)“四年提高計(jì)劃”，既文化實(shí)際水平只有小學(xué)的，必須四年達(dá)到初中水平；初中水平的，必須四年達(dá)到高中水平；高中水平的，必須四年達(dá)到大專水平；大專水平的，必須四年達(dá)到本科水平。
本著對(duì)黨員政治生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)低格次的黨員，尤其是滑向不合格邊緣的黨員，也將通過(guò)這些學(xué)習(xí)，主要是政治學(xué)習(xí)，提高他們的格次，力爭(zhēng)支部有更多高格次的黨員。
大家下午好！我叫*，來(lái)自*小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。
一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作
1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。
為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要。”
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)校總支的部署，我們分校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠辏@積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
本人在思想上，能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針和政策，主動(dòng)通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍等方式積極學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》等政治理論，嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》中的52 個(gè) “不準(zhǔn)”要求自己，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記，使自身思想政治素質(zhì)有了很大提高，為自己開展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)了工作業(yè)務(wù)知識(shí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，為完成做好本職工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、恪盡職守，認(rèn)真作好本職工作。
1、科學(xué)合理的排班，培養(yǎng)護(hù)理人員的全面素質(zhì)。
本科室護(hù)理人員基本長(zhǎng)期從事固定崗位工作，都能很好地完成自己的本職工作，但是如因工作人員病假、事假等原因出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，很難有比較合適人員進(jìn)行填充，在xx年8月科室工作人員配備充足的情況下，有針對(duì)性在一部分工作人員中進(jìn)行輪崗，熟悉其他崗位的工作，為個(gè)科室醫(yī)療護(hù)理工作的順利開展做好了鋪墊，同時(shí)，也全面提高了護(hù)理人員的整體素質(zhì)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
積極響應(yīng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”創(chuàng)建活動(dòng)，積極組織科室護(hù)理人員學(xué)習(xí)、落實(shí)衛(wèi)生部下發(fā)的《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》等有關(guān)文件，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，由被動(dòng)式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)、在護(hù)理工作中創(chuàng)造性開展工作，始終以病人為中心，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，為病區(qū)患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)
4、建立檢查考核制度，強(qiáng)化質(zhì)量控制。
在科室成立了以我為組長(zhǎng)的護(hù)理質(zhì)量控制小組，每周有針對(duì)性對(duì)護(hù)理工作開展護(hù)理質(zhì)量自查，建立健全了各項(xiàng)管理制度和考核制度，細(xì)化了護(hù)理人員的考核細(xì)則，每月進(jìn)行一次匯總并在科室排名，對(duì)于排名在前兩名和后兩名的人員根據(jù)管理細(xì)則給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，各項(xiàng)檢查考核制度的建立，進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)了護(hù)理人員在工作中相互追趕、比拼的積極性，除此之外，護(hù)理質(zhì)量也得到了進(jìn)一步的提高。
5、積極開展康復(fù)活動(dòng)，落實(shí)全程康復(fù)理念。
根據(jù)科室患者的實(shí)際情況，在科室內(nèi)開展豐富多彩的康復(fù)工娛療活動(dòng)，主動(dòng)深入患者聽取患者意見(jiàn)，與患者一起制定康復(fù)活動(dòng)計(jì)劃，定期在患者中開展康復(fù)技能競(jìng)賽、生活自理能力訓(xùn)練等活動(dòng)。xx年3月外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，與工作人員一起商討學(xué)習(xí)心得，在科內(nèi)順利開展了對(duì)精神發(fā)育遲滯、老年癡呆等患者的模型、數(shù)字、字母等康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的開展對(duì)患者的治療、康復(fù)起到了積極的作用，縮短了患者住院時(shí)間，改善了患者的治療效果。改變了參加工娛治療需去康復(fù)科的現(xiàn)狀，為病區(qū)承擔(dān)工娛治療做出了初步的嘗試，同時(shí)，也全面落實(shí)了患者自入院到出院的全程康復(fù)治療理念。
三、工作中的不足
1、工作的方式方法不夠得當(dāng)，在工作計(jì)劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導(dǎo)致計(jì)劃中的工作有未按時(shí)落實(shí)現(xiàn)象。
2、工作中大多只是簡(jiǎn)單的執(zhí)行任務(wù)和做好常規(guī)性工作，缺少創(chuàng)新精神和意識(shí)。
3、基礎(chǔ)理論知識(shí)不足，不能夠滿足臨床需要。
四、下一步工作打算
1、加強(qiáng)精神專科知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力掌握專業(yè)技能。
2、進(jìn)一步加大科室管理力度，狠抓基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)患溝通、健康宣教等工作，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)重點(diǎn)專科、專科醫(yī)院等級(jí)評(píng)審等工作做好準(zhǔn)備。
一、開展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)分析
結(jié)合該項(xiàng)培訓(xùn)工作開展的實(shí)際狀況，現(xiàn)從目的、手段、結(jié)果三個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)實(shí)分析。
（一）開展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的目的
為了促使廣大基層黨員干部能及時(shí)有效地學(xué)重要講話精神等內(nèi)容，由陜西廣播電視大學(xué)提供培訓(xùn)平臺(tái)，在陜西省漢中市和澄城縣、涇陽(yáng)縣試點(diǎn)開展了移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作。在這一背景下的教育培訓(xùn)目的可細(xì)分如下：
1.增強(qiáng)基層黨員干部的政治素養(yǎng)基層黨員干部政治素養(yǎng)的提升不僅依賴于他們的自覺(jué)學(xué)習(xí)，還需要通過(guò)培訓(xùn)的方式給予解決。關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)一系列重要講話精神而言，則需要通過(guò)大量的文本材料和視頻材料來(lái)向黨員干部們進(jìn)行宣講。
2.適應(yīng)基層黨員干部的工作特點(diǎn)基層黨員干部身處鄉(xiāng)鎮(zhèn)等重要崗位，每天將面對(duì)繁雜的日常工作，因此，試圖通過(guò)傳統(tǒng)集中培訓(xùn)來(lái)提升他們的政治素養(yǎng)，這在一定程度上將打亂他們的工作計(jì)劃。因此，在移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作的開展下，因模式的靈活性和彈性等優(yōu)勢(shì)將有效解決培訓(xùn)與工作之間的矛盾，以及培訓(xùn)與空間距離之間的矛盾。
（二）開展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的手段
1.通過(guò)推送學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)陜西廣播電視大學(xué)手機(jī)學(xué)院為手機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開發(fā)出了應(yīng)用軟件系統(tǒng)，制作了演示文稿，印發(fā)了教學(xué)計(jì)劃，精心組織了學(xué)習(xí)內(nèi)容，參訓(xùn)人員只要通過(guò)下載安裝APP就能獲得后臺(tái)推送的學(xué)習(xí)資料。比如在陜西干部手機(jī)培訓(xùn)（漢中試點(diǎn)）時(shí)，共設(shè)置了系列重要講話精神、十和十八屆三中全會(huì)精神、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、公共管理能力、個(gè)人修養(yǎng)和文化休閑7個(gè)模塊18門36個(gè)微課程在“陜西干部手機(jī)培訓(xùn)中心”手機(jī)學(xué)習(xí)終端向?qū)W員推送。同時(shí)，在“陜西干部手機(jī)培訓(xùn)中心”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供106門視頻課程，供學(xué)員自主選學(xué)，但不做考核要求。這樣一來(lái)，學(xué)員就能利用自己的空余時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明，在便利性和易操作性的雙重支撐下，對(duì)基層黨員干部稍加培訓(xùn)便能通過(guò)手機(jī)進(jìn)行自學(xué)。
2.討論環(huán)節(jié)設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)方式通過(guò)討論來(lái)撞擊出思維的火花，通過(guò)討論還使真理越辯越明。陜西廣播電視大學(xué)在培訓(xùn)工作中，專門設(shè)置了討論環(huán)節(jié)，并規(guī)定了上線討論的時(shí)間段。學(xué)習(xí)過(guò)程中有計(jì)劃地安排組織了4次集中網(wǎng)上討論，學(xué)員均參加過(guò)討論交流發(fā)言，共發(fā)帖776條，人均13條，同時(shí)微信互動(dòng)交流發(fā)帖3000多條，有效貼2000余條。這樣一來(lái)，便使學(xué)員消除了接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的孤獨(dú)感，而能真切地融入到學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)之中。
（三）開展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)的結(jié)果
這里的“培訓(xùn)結(jié)果”主要指“培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)”，陜西省在開展移動(dòng)智能教育培訓(xùn)工作時(shí)設(shè)計(jì)出了一項(xiàng)考核辦法，即要求學(xué)員提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)分外，再根據(jù)學(xué)員的上線討論情況給出最后的綜合評(píng)分。為反映真實(shí)情況，還在所有學(xué)員中開展了培訓(xùn)工作問(wèn)卷調(diào)查。比如漢中試點(diǎn)培訓(xùn)，認(rèn)為本次培訓(xùn)試點(diǎn)效果比較好以上達(dá)到了96%。
二、針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題的思考
然而，在試點(diǎn)培訓(xùn)后的現(xiàn)實(shí)分析中也逐步暴露出一些難點(diǎn)問(wèn)題值得思考，比如：如何確保所推送的信息能接地氣，如何管理分散存在的參訓(xùn)人員，如何激發(fā)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情，如何確保最終學(xué)習(xí)效果考核結(jié)果的真實(shí)性等等，都需要在今后的工作中得到不斷解決。以下分別對(duì)這4個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考。
（一）針對(duì)資料內(nèi)容的難點(diǎn)問(wèn)題思考
從部分學(xué)員的心得體會(huì)中反饋出這樣一個(gè)問(wèn)題，即所推送的學(xué)習(xí)資料與實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。對(duì)此需要說(shuō)明，移動(dòng)智能教育培訓(xùn)所推送的資料主要以圖片、文本資料、微視頻等要件構(gòu)成，其中微視頻控制在5分鐘左右。這就意味著，發(fā)送給學(xué)員的學(xué)習(xí)資料呈現(xiàn)出碎片化的特點(diǎn)，這也是當(dāng)前借助移動(dòng)終端進(jìn)行閱讀和觀看的通病。這種具有碎片化特點(diǎn)的資料就無(wú)法與那種系統(tǒng)的、接地氣的傳統(tǒng)培訓(xùn)相媲美。因此，這就構(gòu)成了難點(diǎn)問(wèn)題之一。另外，視頻播放中的技術(shù)問(wèn)題也時(shí)有反映。
（二）針對(duì)學(xué)員管理的難點(diǎn)問(wèn)題思考
目前所開展的移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目主要是針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨員干部的，他們作為基層干部所承擔(dān)的日常工作十分繁瑣。因此，這就在客觀上和主觀上造成了學(xué)員管理難題。再者，即使處于同一個(gè)縣的學(xué)員他們之間也存在著很多差異，這樣就在班級(jí)管理上造成了諸多不便。根據(jù)培訓(xùn)試點(diǎn)的班級(jí)設(shè)置安排，一般以60人為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班，且配備一名班主任。由此，班主任對(duì)班級(jí)的管理難度可想而知。因此，這里所提到的學(xué)員管理便構(gòu)成了另一項(xiàng)難點(diǎn)問(wèn)題。
（三）針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情的難點(diǎn)問(wèn)題思考
根據(jù)傳統(tǒng)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)可知，基層黨員干部在面對(duì)政治素養(yǎng)提升培訓(xùn)時(shí)，往往具有敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)，當(dāng)然這與傳統(tǒng)說(shuō)教式的培訓(xùn)方式有關(guān)。不難知曉，只有激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，才能增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的效果。在缺乏有效監(jiān)管的情況下如何來(lái)激發(fā)起學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情？從現(xiàn)階段的做法來(lái)看，僅靠培訓(xùn)模式的新穎性和微視頻內(nèi)容的生動(dòng)性，是難以充分實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的。畢竟，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的培訓(xùn)中會(huì)逐漸弱化學(xué)員會(huì)對(duì)這種培訓(xùn)模式的新鮮感。
（四）針對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的難點(diǎn)問(wèn)題思考
是否僅僅依靠提交學(xué)結(jié)報(bào)告和考察平時(shí)討論情況，就能真實(shí)反映出學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，筆者持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度。要知道，在互聯(lián)網(wǎng)已得到普及的當(dāng)下，復(fù)制、粘貼等工作是不需要太多技巧，卻又能完成報(bào)告提交任務(wù)的。因此，完全基于線上考核的做法是值得商榷的，那么如何來(lái)完善和補(bǔ)充這一評(píng)價(jià)方式則構(gòu)成了當(dāng)前的難點(diǎn)問(wèn)題。
三、解決措施構(gòu)建
根據(jù)上文所述四項(xiàng)難點(diǎn)問(wèn)題，解決措施可從以下5個(gè)方面來(lái)構(gòu)建：
（一）理性認(rèn)識(shí)移動(dòng)智能培訓(xùn)的功能價(jià)值
由陜西省率先舉辦的移動(dòng)智能教育培訓(xùn)項(xiàng)目，在很大程度上創(chuàng)新了當(dāng)前針對(duì)黨員干部政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的模式，這種模式極大地減輕了基層黨員干部進(jìn)行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本。但我們也需要理性認(rèn)識(shí)到這種培訓(xùn)模式的功能價(jià)值，從而不能只追求“高大上”的培訓(xùn)方法，而忽略了傳統(tǒng)培訓(xùn)在學(xué)員管理、培訓(xùn)內(nèi)容體系化等方面的優(yōu)勢(shì)。這就表明，我們需要在線上和線下培訓(xùn)之間形成高度融合，從根本上解決當(dāng)前所遇見(jiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題。
（二）基于實(shí)踐調(diào)研的培訓(xùn)資料內(nèi)容設(shè)計(jì)
移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目本身就帶有明顯的微課程特色，因此，短時(shí)、碎片化等始終貫穿于培訓(xùn)工作的始終。因此，在解決這個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題上，應(yīng)著力從優(yōu)化所推送的學(xué)習(xí)資料入手，形成精準(zhǔn)培訓(xùn)的效果。那么要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)的效果，首先就需要培訓(xùn)方對(duì)參訓(xùn)人員的工作實(shí)際進(jìn)行充分調(diào)研。這里需要指出，從很多培訓(xùn)實(shí)踐中也反映出，培訓(xùn)方具有很強(qiáng)的“我向思維”習(xí)慣，未能換位思考學(xué)員的需求，以及培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)?shù)攸h建工作實(shí)際相結(jié)合的要求。
（三）充分發(fā)揮所在單位基層黨支部組織管理職能
目前參與到移動(dòng)智能培訓(xùn)項(xiàng)目中的學(xué)員，都是當(dāng)?shù)乜h域的基層黨員干部，其中不乏身居重要崗位的人員。陜西廣播電視大學(xué)委派處級(jí)干部擔(dān)任培訓(xùn)學(xué)員的班主任，這已是培訓(xùn)方對(duì)學(xué)員管理所能做的最大努力。針對(duì)學(xué)員工作地點(diǎn)不定、空間居住分散的特點(diǎn)，還應(yīng)充分發(fā)揮基層黨支部的組織管理職能。具體而言，學(xué)員所在單位的基層黨支部應(yīng)協(xié)同組織部門，共同督促和管理學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并參與組織學(xué)員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和討論，將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況納入到他們的年度工作考核之中來(lái)。
（四）建立線上線下的學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式
單純依靠QQ群、微信群來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論是不夠的，這樣不僅無(wú)法使學(xué)員完全融入到班級(jí)學(xué)習(xí)中來(lái)，也使得文字層面的討論會(huì)陷入某些人激烈討論，而某些人則一旁觀看的情形。為此，需要建立線上線下的學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式。上文已經(jīng)提到了應(yīng)由基層黨支部和組織部門來(lái)搭建線下討論平臺(tái)，由此可以在政治學(xué)習(xí)時(shí)間段內(nèi)圍繞著學(xué)習(xí)心得、理論與實(shí)踐相聯(lián)系等主題進(jìn)行交流。這樣一來(lái)，便能極大地增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)意識(shí)。
（五）結(jié)合現(xiàn)狀拓展培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)辦法
目前的評(píng)價(jià)方法在文中已經(jīng)介紹，而且通過(guò)查閱學(xué)員的學(xué)結(jié)還能發(fā)現(xiàn)當(dāng)前培訓(xùn)工作中的不足和難點(diǎn)問(wèn)題。但這種評(píng)價(jià)方式無(wú)法全面考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，以及通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)工作的幫助等要件。為此，筆者建議可以設(shè)置跟蹤考核的方式來(lái)進(jìn)行，開展跟蹤考核的主體應(yīng)是學(xué)員所在單位的組織部門，通過(guò)對(duì)學(xué)員的工作言行和群眾反饋信息來(lái)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。
四、案例
以下從兩個(gè)方面舉例介紹陜西省開展移動(dòng)智能培訓(xùn)工作的情況，以供學(xué)者思考移動(dòng)智能教育培訓(xùn)課題。
（一）學(xué)習(xí)要求
1.課程學(xué)習(xí)學(xué)員必須完成系列重要講話精神解讀、十和十八屆三中全會(huì)精神解讀、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)、公共管理、個(gè)人修養(yǎng)6個(gè)模塊的全部18門課程學(xué)習(xí)，每門課程必須完成學(xué)習(xí)進(jìn)度的100%才能取得學(xué)分，共計(jì)15學(xué)分。
2.交流討論學(xué)員應(yīng)積極參加線上、線下的學(xué)習(xí)交流討論活動(dòng)，經(jīng)班主任評(píng)定合格后獲得3學(xué)分。
3.學(xué)習(xí)心得學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)和討論交流環(huán)節(jié)學(xué)分之后，在線提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文，經(jīng)審核合格后獲得2學(xué)分。
4.結(jié)業(yè)學(xué)員按照教學(xué)計(jì)劃要求，完成上述三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到結(jié)業(yè)要求后，由干部手機(jī)培訓(xùn)中心組織綜合考評(píng)，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員學(xué)習(xí)及結(jié)業(yè)情況由組織人事部門記入本人檔案。
5.問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)，應(yīng)在線填寫并提交《XXX干部手機(jī)培訓(xùn)試點(diǎn)調(diào)查表》。
（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律
【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生；政治課教師；語(yǔ)言表達(dá)能力
【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309（2012）05-0009-1
在課堂教學(xué)中許多名家都重視培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。我國(guó)著名學(xué)者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說(shuō)讀寫四個(gè)字中間，說(shuō)最為基本。”但從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，表達(dá)能力的訓(xùn)練往往被忽視。于是便出現(xiàn)了學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)校學(xué)習(xí)，在公共場(chǎng)所和眾人面前變得不會(huì)說(shuō)話，甚至是不敢說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)語(yǔ)不達(dá)意，脫離實(shí)際。這些都有待于教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，特別是政治課教師，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
首先我們作為政治教師應(yīng)糾正教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們要糾正只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，表達(dá)能力并不重要的觀念。社會(huì)上需要不同層次的人才，尤其是口才較好的人，他們往往能夠找到好的工作和較容易成就一番事業(yè)。所以，我們應(yīng)該在高中階段就培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生會(huì)“說(shuō)”。
現(xiàn)實(shí)情況是很多高中生在學(xué)習(xí)壓力和題海面前，已經(jīng)沒(méi)有了表達(dá)的欲望。因此教師在教學(xué)中應(yīng)富有創(chuàng)新意識(shí)，設(shè)計(jì)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。一次我們講勞動(dòng)和就業(yè)問(wèn)題，為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生，我設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)：假設(shè)我們是一個(gè)服裝店的老板，需要招聘店員，讓學(xué)生自己擬一個(gè)招聘廣告。這樣一方面，結(jié)合生活讓學(xué)生說(shuō)出勞動(dòng)者應(yīng)有的素質(zhì)和觀念，另一方面，也調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生積極發(fā)言的熱情。
其次，要想培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，授課教師的語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)流暢，用語(yǔ)規(guī)范。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率。精煉的語(yǔ)言可以節(jié)約學(xué)生很多時(shí)間。恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)，適時(shí)的點(diǎn)撥，可以幫助學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的飛躍。政治課本來(lái)就是理論性較強(qiáng)的一門課程，稍不注意，便會(huì)淪為呆板的說(shuō)教，因此，它需要教師運(yùn)用自己的語(yǔ)言技能技巧，把理論性的東西形象化，讓學(xué)生喜于接受、樂(lè)于聽聞。含混不清、缺乏準(zhǔn)確性的語(yǔ)言也會(huì)影響學(xué)生的思維和表達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)概念、原理的理解偏差，從而形成錯(cuò)誤的表達(dá)論述。如：“利潤(rùn)”和“賺錢”兩個(gè)詞，一個(gè)是政治語(yǔ)言，一個(gè)是俗語(yǔ)，該用哪一個(gè)詞，這就需要政治教師認(rèn)真考慮。對(duì)此，政治教師要有政治敏感性，注意篩選、使用語(yǔ)言，不要運(yùn)用已被淘汰的語(yǔ)言，這樣才能使學(xué)生在表達(dá)時(shí)精煉準(zhǔn)確，符合邏輯。
最后，我們還需要通過(guò)政治教學(xué)給予學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。中學(xué)政治課時(shí)相對(duì)較少，于是有些老師為了節(jié)省時(shí)間，就出現(xiàn)了政治課教師講的多，學(xué)生聽的多，而學(xué)生說(shuō)的卻非常少的現(xiàn)象，這樣他們的語(yǔ)言表達(dá)能力就得不到培養(yǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象是非常普遍的，當(dāng)教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言組織能力很差，有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)面紅耳赤，甚至產(chǎn)生結(jié)巴情況。這就需要我們采用多元化的課堂教學(xué)模式，既能使學(xué)生得到鍛煉，又能完成常規(guī)教學(xué)，還能加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解。
政治教師常用的方式有：課前演講，或者新聞報(bào)道；授課過(guò)程中的討論、回答問(wèn)題；以及課后的學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。其實(shí)我們還可以采用更多的方式，比如：小先生授課，就是讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的資料或者習(xí)題，在老師提前輔導(dǎo)下，由指定同學(xué)來(lái)給同學(xué)們講，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同學(xué)們還很放松，敢于提出很多問(wèn)題；再就是課堂辯論賽，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備好辯題，把同學(xué)們分好組，這樣不僅能鍛煉學(xué)生短時(shí)間表述能力，而且還能加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解；還可以寫政治小論文，在課堂上朗讀，然后同學(xué)討論指出優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
總之，政治教師在平時(shí)的教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，才能符合素質(zhì)教育和新課標(biāo)的要求。而教學(xué)實(shí)踐也證明，在政治課教學(xué)中，重視表達(dá)能力的訓(xùn)練，有利于學(xué)生“聽”、“思”、“析”能力的鍛煉。我們有理由相信，假如在高中階段能有計(jì)劃地、有目的地、常規(guī)化地進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高應(yīng)該很快就能實(shí)現(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
［1］張應(yīng)超．政治學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力［J］．河南教育：基教版，200902．
一年來(lái)，我校工會(huì)在縣教育工會(huì)和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針，認(rèn)真履行工會(huì)的權(quán)利和職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校教育改革、教育發(fā)展的穩(wěn)定，根據(jù)縣教育工會(huì)2018年的工作部署，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，一年來(lái)，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：
一、抓自身組織建設(shè)，促工會(huì)職能的有效發(fā)揮
1、健全組織機(jī)構(gòu)，完善各項(xiàng)制度。我校共有會(huì)員33人，以年級(jí)為單位下設(shè)3個(gè)工會(huì)小組，民主產(chǎn)生了3個(gè)工會(huì)小組長(zhǎng)，工會(huì)委員會(huì)下設(shè)財(cái)經(jīng)委員、女工委員、宣傳委員。
2、民主管理，工會(huì)組織自行在先。為了不斷提高工會(huì)委員參政、議政的學(xué)識(shí)水平和管理能力，定期召開政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議，學(xué)習(xí)有主題、有針對(duì)性。每月召開一次委員會(huì)，就近期學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)展開全面分析討論，研究統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好行政決策參謀，起好與學(xué)校行政之間的橋梁和紐帶作用。
二、抓學(xué)校校務(wù)公開，促民主管理的推進(jìn)
1、工會(huì)積極行使監(jiān)督職能，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)帳目進(jìn)行清理。每學(xué)期期未，組織教職工代表、工會(huì)委員、財(cái)管人員進(jìn)行認(rèn)真清查，及時(shí)出榜公布，增強(qiáng)了透明度。
2、學(xué)校食堂、商店及后勤處購(gòu)物，實(shí)行公開招標(biāo)，工會(huì)積極參與，有效地督促財(cái)務(wù)人員的廉潔自律，增強(qiáng)了學(xué)校事務(wù)的透明度和可信度。
3、每年一次的教代會(huì)，廣泛收集教師提案，聽取教師的意見(jiàn)和建議。學(xué)校嚴(yán)格推行校務(wù)公開制度，讓老師參與管理，進(jìn)行民主監(jiān)督。我們將老師們關(guān)注的問(wèn)題，如食堂工作、招生工作、小賣部承包工作等一律公開，讓老師們了解工作的全過(guò)程。學(xué)校進(jìn)一步完善了教代會(huì)制度，提高了教工參與學(xué)校管理的積極性和主人翁責(zé)任感。對(duì)老師們的提案，學(xué)校行政會(huì)認(rèn)真討論，給予答復(fù)，并限期落實(shí)，使教工的民主權(quán)益得到充分保證。每年學(xué)校全體行政人員都向教師述職述廉，得到全體教師的一致認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。以100%的滿意率通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的考核。我校教代會(huì)制度日益健全，切實(shí)保證教職工的主人翁地位，提高教師參政議政，參與民主決策，民主管理與監(jiān)督的水平，大大推進(jìn)了民主管理。
三、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，定期摘抄撰寫學(xué)習(xí)心得筆記
一年來(lái)，工會(huì)堅(jiān)持定期組織全體教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，且要求每人做好學(xué)習(xí)筆記，每月一次學(xué)習(xí)體會(huì)交流。在全體教職工的共同努力下，我校被評(píng)為縣學(xué)習(xí)型示范單位、縣先進(jìn)基層工會(huì)。
四、抓各項(xiàng)活動(dòng)的開展，促教工人心的凝聚
工會(huì)在教職工中開展形式多樣的有益活動(dòng)，與教職工交友、交心，打成一片，讓教職工在活動(dòng)中加強(qiáng)了解，增進(jìn)友情，達(dá)到凝聚人心的目的。一年來(lái)開展了如下活動(dòng)：
1、配合教導(dǎo)處開展中青年教師、中老年教師教學(xué)研究活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校教科所做好課題研究工作和校本培訓(xùn)工作。
2、組織教職工開展博愛(ài)捐款活動(dòng)，共捐款1000多元。
3、工會(huì)配合學(xué)校團(tuán)委開展了讓愛(ài)流淌活動(dòng)，全體師生共為殘疾學(xué)生捐款1000余元。
4、組織教師開展健身活動(dòng)，提高教師身體素質(zhì)，有計(jì)劃地開展小型趣味性的跳繩、踢毽比賽，書畫展覽、羽毛球賽等活動(dòng)。
5、為了進(jìn)一步增強(qiáng)“家”的凝聚力，讓教師樂(lè)業(yè)愛(ài)家，工會(huì)協(xié)助學(xué)校行政著重抓了幾項(xiàng)經(jīng)常性的工作，努力為教師辦實(shí)事。
(1)配合行政辦實(shí)事，如協(xié)助管理教師醫(yī)藥費(fèi)、食堂工作、健康檢查、獨(dú)生子女補(bǔ)助費(fèi)等福利費(fèi)用;盡力為住院教師索賠醫(yī)藥保險(xiǎn)費(fèi);今年工會(huì)為在職教師每人辦了一份重大疾病保險(xiǎn);
(2)定期慰問(wèn)老教師、看望先進(jìn)模范教師和生病住院、生產(chǎn)的教師。每逢春節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都要召開退休教師座談會(huì)，走訪慰問(wèn)退休教師、生病教師和為學(xué)校建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)的老師，把真誠(chéng)的祝福送到全體教師的心坎里，讓工會(huì)成為教師心里的陽(yáng)光地帶。全年共用去慰問(wèn)金4000余元。
(3)維護(hù)女職工的特殊權(quán)益，如組織女教師體檢，關(guān)心女教師生活，積極籌備、組織開展“三八”節(jié)慶祝活動(dòng)，為教師們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)的環(huán)境。
五、認(rèn)真負(fù)責(zé)地經(jīng)營(yíng)好學(xué)校的小賣部為教師們謀福利
一年來(lái)，工會(huì)始終做到活動(dòng)有方案、有過(guò)程、有小結(jié)。雖然取得了一些成績(jī)，但其背后有著全體委員的支撐，有著全體會(huì)員同志們的大力支持。相信，我們一定會(huì)以學(xué)校工會(huì)工作目標(biāo)來(lái)建設(shè)好教工之家，為創(chuàng)建和諧文明校園積極努力。
現(xiàn)就**年的工作及廉潔自律情況向代表們述職，請(qǐng)?jiān)u議。
一、學(xué)習(xí)方面：
能主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治學(xué)習(xí)，注重記學(xué)習(xí)心得筆記，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能注重在實(shí)際工作中將新學(xué)的知識(shí)予以運(yùn)用。
在每年一度的民主生活會(huì)中，能做到認(rèn)真準(zhǔn)備，找出存在問(wèn)題，制訂整改措施。善于聽取不同方面的意見(jiàn)和建議，積極參加各類培訓(xùn)班，也從未因工作影響到課學(xué)習(xí)。
按時(shí)參加總支生活會(huì)和支部黨員活動(dòng)，在支部組織的學(xué)習(xí)討論中，帶頭發(fā)言，不搞特殊化，不無(wú)故缺席。
二、工作方面：
（一）在分管的紀(jì)檢和協(xié)管監(jiān)察工作上，繼續(xù)加大了對(duì)違規(guī)違紀(jì)的處理力度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，注重從源頭抓起。
1、制訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核辦法，層層簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，并注重抓落實(shí)，上半年，對(duì)全公司黨風(fēng)廉政工作組織了督察。
2、進(jìn)一步完善干部三項(xiàng)談話制度，下半年與各部門主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了談話，并將大家反映的意見(jiàn)和建議及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
3、完善相關(guān)制度，建立了行風(fēng)明察暗訪制度，堅(jiān)持做到重大節(jié)日安排對(duì)各窗口單位進(jìn)行抽查，從總體來(lái)看，各單位堅(jiān)守崗位較好。
4、對(duì)群眾反映的問(wèn)題和投訴及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，今年共接到5期群眾反映供電所在兩網(wǎng)整改中的情況，都得到及時(shí)處理，群眾也較滿意，同時(shí)，對(duì)電價(jià)執(zhí)行情況進(jìn)行了走訪用戶，普遍反映較好。
5、在公司黨員干部中開展以“艱苦奮斗，廉潔從政”為主題的教育活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有檢查，有落實(shí)。在全公司多次開展黨風(fēng)廉政警示教育活動(dòng)。
6、進(jìn)一步完善了公司中層干部廉政檔案的建立，內(nèi)容得以充實(shí)。
7、加大對(duì)財(cái)經(jīng)工作的審計(jì)，參加各類招投標(biāo)活動(dòng)，配合和參與企業(yè)內(nèi)部的審計(jì)，年底對(duì)部分供電所農(nóng)網(wǎng)改造項(xiàng)目進(jìn)行抽查審計(jì)，強(qiáng)化了監(jiān)督作用。
8、鞏固各類創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化供電所規(guī)范化管理，不定期地進(jìn)行檢查。繼續(xù)開展?jié)M意站所創(chuàng)建活動(dòng)，按時(shí)召開行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，創(chuàng)建活動(dòng)納入常態(tài)管理。
9、紀(jì)檢、監(jiān)察工作做到年有計(jì)劃、月有安排，資料規(guī)范，定期召開黨風(fēng)監(jiān)督員會(huì)。
10、協(xié)助總支書記做好黨務(wù)工作。
（二）工會(huì)工作：
1、加強(qiáng)企業(yè)民主管理，堅(jiān)持重大事項(xiàng)由職代會(huì)討論。年初，分別審議通過(guò)行政工作報(bào)告和財(cái)務(wù)工作報(bào)告，充分讓職工參與企業(yè)的民主管理。
2、繼續(xù)推行企務(wù)公開，下半年對(duì)公開內(nèi)容進(jìn)行了修改，使公開范圍更廣泛，通過(guò)企務(wù)公開活動(dòng)，讓職工有更多的知情權(quán)和參與企業(yè)的管理權(quán)。
3、加強(qiáng)對(duì)工會(huì)組織的建設(shè)，調(diào)整組織機(jī)構(gòu)和人員。
4、關(guān)心職工生活，在農(nóng)電分工會(huì)的配合下，對(duì)兩名特困農(nóng)電職工開展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，全公司職工積極響應(yīng)。
5、注重搞好文體活動(dòng)，舉辦幾項(xiàng)大的體育活動(dòng)，同時(shí)也組織職工參與上級(jí)部門安排的活動(dòng)任務(wù)。
6、進(jìn)一步落實(shí)集體勞動(dòng)合同，在行政的大力支持下，集體合同履行到位。
7、工會(huì)工作能做到年有計(jì)劃，月有安排，財(cái)務(wù)規(guī)范。
三、廉潔自律方面：
1、能嚴(yán)格要求自己，講原則，不為個(gè)人謀私利，沒(méi)有收受不正當(dāng)?shù)亩Y品禮金，從未利用職權(quán)到基層部門報(bào)銷發(fā)票或購(gòu)買物品。
2、對(duì)所分管的工作中重大問(wèn)題和資金使用都沒(méi)有自行做主，而是提請(qǐng)集體討論，沒(méi)有違反“三重一大”規(guī)定。
3、個(gè)人沒(méi)有同別人合伙從事經(jīng)營(yíng)及其他經(jīng)濟(jì)方面的活動(dòng)，個(gè)人所有收入都是來(lái)源于正當(dāng)渠道，沒(méi)有不正當(dāng)收入。在正常的交往中，沒(méi)有利用公款辦私事或招待。在上級(jí)來(lái)人工作招待中，沒(méi)有大吃大喝行為。日常生活中，不該去的地方絕對(duì)不去。
4、在干部的任用方面，能堅(jiān)持原則，以干部任免的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考察，不搞人情關(guān)系，嚴(yán)格按干部任用程序辦理。在發(fā)展黨員中，也是嚴(yán)格規(guī)定辦，嚴(yán)格把關(guān)，不搞不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
5、家屬及子女沒(méi)有經(jīng)商，也沒(méi)有參與其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，家庭也無(wú)重大事項(xiàng)需報(bào)告，對(duì)身邊的工作人員能嚴(yán)格要求，不搞許愿。
6、自己沒(méi)有利用職務(wù)之便介紹親朋好友到公司工作，平時(shí)很注意此方面，也沒(méi)有給他人介紹業(yè)務(wù)。
7、自覺(jué)遵紀(jì)守法和嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，未參與任何非法活動(dòng)。
四、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，有時(shí)較被動(dòng)。
2、深入基層少，對(duì)基層情況的掌握不夠細(xì)致。
3、思想政治工作方面缺少創(chuàng)新，還須在更新思路上多做些工作。
4、所分管的工作，檢查、監(jiān)督還需要加強(qiáng)。
5、有些計(jì)劃的工作不能到位，強(qiáng)調(diào)客觀因素較多。
五、下一步工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型企業(yè)的帶頭人。
2、要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)員工的法制教育和黨風(fēng)廉政警示教育，加強(qiáng)全體員工的遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
3、鞏固各類創(chuàng)建的成果，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作和行風(fēng)建設(shè)的督察，防止滑坡。
4、強(qiáng)化對(duì)制度的落實(shí)。
5、搞好工會(huì)組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)基層工會(huì)小組的指導(dǎo)。
6、進(jìn)一步推行企務(wù)公開和民主管理，加強(qiáng)對(duì)集體合同履行監(jiān)督，維護(hù)好公司職工的合法權(quán)益。
7、配合有關(guān)部門開展崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)，提高員工技能素質(zhì)。
學(xué)業(yè)拖延是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中或從事與學(xué)習(xí)相關(guān)的任務(wù)時(shí)，以不合理的原因?qū)⒈仨毻瓿傻膶W(xué)習(xí)任務(wù)推遲，不能在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)，同時(shí)伴有消極情緒體驗(yàn)的行為傾向[1]。學(xué)業(yè)拖延行為大多數(shù)時(shí)候被視為一種消極的、適應(yīng)不良的行為，但是近年來(lái)一些研究顯示，學(xué)業(yè)拖延對(duì)個(gè)體的意義并非絕對(duì)消極、有害，而是具有消極和積極的雙重意義。拖延可能是管理自我情緒狀態(tài)的一種需要，當(dāng)一些情境導(dǎo)致拖延者體驗(yàn)到更多的焦慮癥狀時(shí)，控制導(dǎo)向的任務(wù)會(huì)促使拖延者將注意集中在積極情緒上。而且，拖延還為促進(jìn)問(wèn)題解決提供了一個(gè)醞釀期，個(gè)體在拖延過(guò)程中對(duì)任務(wù)進(jìn)行深思熟慮的思考，能夠產(chǎn)生更富有創(chuàng)造性的解決辦法。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，可以分為消極拖延者和積極拖延者。
二、中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的影響因素
1.任務(wù)性質(zhì)
初中生在學(xué)習(xí)任務(wù)中的拖延程度要高于非學(xué)習(xí)任務(wù)，在政治學(xué)科上的拖延程度高于英語(yǔ)學(xué)科，在完成家庭作業(yè)時(shí)的拖延程度高于備考時(shí)期的拖延程度[2]。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)于那些價(jià)值很大但獎(jiǎng)懲延遲的任務(wù)，他們更傾向于選擇那些價(jià)值較小但獎(jiǎng)懲及時(shí)的任務(wù)。從某種意義上來(lái)講，這也許是人們習(xí)慣于關(guān)注眼前的利益而不是未來(lái)的幸福。
2.成就動(dòng)機(jī)
學(xué)業(yè)拖延與成就動(dòng)機(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越不容易拖延。由外部動(dòng)機(jī)推動(dòng)學(xué)習(xí)行為的學(xué)生則較多出現(xiàn)拖延。
3.自我效能感
自我效能感高的學(xué)生總能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間開始學(xué)習(xí)，而且會(huì)選擇更具有挑戰(zhàn)性的學(xué)業(yè)任務(wù)，堅(jiān)持的時(shí)間也長(zhǎng)；而自我效能感低的學(xué)生則自我報(bào)告經(jīng)常拖延學(xué)業(yè)任務(wù)的開始時(shí)間[3]。
4.完美主義
完美主義者對(duì)自己期望很高，苛求完美，導(dǎo)致時(shí)間成本的增加和拖延行為的產(chǎn)生。
5.父母教養(yǎng)方式
信任鼓勵(lì)型、情感溫暖型教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延行為存在顯著負(fù)相關(guān)，忽視型、專制型、溺愛(ài)型教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)拖延存在顯著正相關(guān)[4]。
6.外部環(huán)境
完成任務(wù)的時(shí)間越充裕，時(shí)間壓力越小，個(gè)體越傾向于拖延。自制力較差、容易受到外界影響的個(gè)體常常將注意力轉(zhuǎn)移到與完成任務(wù)無(wú)關(guān)的活動(dòng)上，無(wú)法抵御外界環(huán)境的誘惑，尤其是娛樂(lè)休閑方面的誘惑[5]。
三、中學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的教育策略
（一）自我教育方面
根據(jù)心理學(xué)的ABC理論，可以從認(rèn)知、情感和行為方面進(jìn)行矯正。首先，改變不合理的認(rèn)知。很多中學(xué)生把拖延當(dāng)作是逃避失敗的手段，認(rèn)為失敗就是能力不足的表現(xiàn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，要將注意力放在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要從一開始就擔(dān)心失敗，挫傷自信心。其次，要善于管理自己的情緒。要相信挫折和困難是暫時(shí)的，要以積極的情緒狀態(tài)投入到當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)中，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成就感。最后，要從行動(dòng)上克服拖延。學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，加強(qiáng)自我調(diào)控，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和時(shí)間管理策略。
（二）學(xué)校教育方面
教師要肯定學(xué)生的辛勤努力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。要進(jìn)行自我反思，提高課堂教學(xué)水平，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要注重建設(shè)溫暖和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)優(yōu)生、中等生、學(xué)差生之間的溝通交流，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，提高自我效能感，減少拖延行為的發(fā)生。學(xué)校要定期舉辦各種關(guān)于克服拖延等時(shí)間管理講座，開展各類學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)和分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。
（三）家庭教育方面
家長(zhǎng)要了解孩子的身心特點(diǎn)，在情感上、學(xué)習(xí)上、生活上給予更多關(guān)心和鼓勵(lì)，降低由學(xué)業(yè)成敗帶來(lái)的焦慮和壓力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，提高孩子的學(xué)習(xí)意志，定期與學(xué)校和教師溝通與反饋信息，促進(jìn)孩子形成積極健康的心理品質(zhì)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
注：本文為教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目（10YJCXLX 056）和河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目階段性成果（2012CJY022）；通訊作者：張鋒。
參考文獻(xiàn)
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[2]王國(guó)燕.初中生學(xué)習(xí)拖延現(xiàn)狀、原因及與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)研究[D].南京：南京師范大學(xué)，2008.
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