時間：2023-06-01 09:31:40
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新生歡迎詞，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
親愛的高一新同學：
當**市教育局招生辦普通高中錄取書發到你手中時，你就是****學校的一名正式高中生了。我們為你人生旅途中的這一重要轉折，跨進以奔向大學為目標的高中階段而慶幸和祝賀！
作為一個品牌學校的創辦之初（1997年），校長**從wai國考察回即以當今國際最先進的教育思想，在國內首先倡導了“情商智商雙向開發，素質特長全面培養”的辦學理念。**教育的實踐證明：以情促智，**互濟。**讓學生全面提升了情商和智商的成功素質；**讓家長普遍實現了子女成人成才的愿望。辦學九年來，**教育為實施素質教育作出了重大突破，被**市教育局評為“教科研50強單位”，被市科技局評為“重大科技成果完成單位”，榮獲了**市科技進步二等獎（教育界的最高榮譽獎），并經過市督導評估達標，被市人民政府授牌為“市普通中小學辦學水平先進學校”，還被評為“全國特色育人成功學校”、“全國心理輔導特色學校”、“全國民辦百強學校”。我校歷年的升學成績，創造了“低進高出”、“高進優出”的奇跡；培養了三批高中生入黨；走出校園的**學子，進入大學后成了學習的佼佼者；進入社會的工作崗位上，成了受領導器重的人才。**的特色教育和質量取勝，贏得了家長的普遍贊譽，形成了在全國有影響的教育品牌。從中央到地方的各權威媒體都曾多次來我校采訪報道。
**學校的榮譽光環，全是**師生的共同打造。我們相信：當你走進**學校，你既是**學校的學生，也是**學校的主人。榮譽靠你我編織，榮譽為大家共享。你應該以高中生的姿態，去迎接高中階段的挑戰。你將一定會樹立遠大理想，實現宏偉抱負；為振興中華而讀書，為報效祖國而準備；你一定會確立大學目標，扎扎實實打下深造必備的知識基礎。在高中三年中，希望你能自我認識，不斷省悟；自我激勵，堅定信心；自我控制，磨礪意志；感恩父母，化作動力；友善相處，合作互助。這些正是一個人成功因素占80的情商。情商一旦成為你的基本素質，你的智慧潛能定能充分發揮。展開**雙翼，放飛大學夢想。當你拼搏三年后，接到燙金的大學錄取通知書時，學校將再來為你喝彩！
《高一新生入校歡迎詞》來源于，歡迎閱讀高一新生入校歡迎詞。
小學生開學歡迎詞
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家新年好!
度過輕松而又愉悅的寒假生活，我們回到了美麗的校園，伴著新春的氣息，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年春季，開始了緊張而又快樂的校園生活。今天是新學期的第一周，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的憧憬，對新學期的向往，又走到了一起，擁有一個新的起點。
回首剛剛過去的一學期，我們奮勇拼搏、披荊斬棘、摘金奪銀。我們為取得的累累碩果倍感驕傲與自豪!上學期學校被評為武漢市第一所素質教育特色學校、武漢市減負增效先進學校、武漢市校園文化建設先進學校、武漢市交通安全先進學校、洪山區績效考核先進學校、洪山區政治教育宣傳先進學校等光榮稱號。學校還獲得了市奇奇不倒翁賽第一名，市隊列比賽第二名，區運動會團體總分第一、區三跳比賽第一名。我們每一位師生的收獲也都是豐厚的，老師們的論文、賽課、案例，分別獲得各級各類表彰，同學們參加市讀書知識比賽、市走進數學王國比賽、市信息技術創新與實踐等各項比賽也是喜報頻傳，有近300同學獲獎。在這里，我代表學校向為之不懈努力、付出汗水的全體師生員工表示衷心的感謝和崇高的敬意。
站在新的起跑線上，同學們想不想在新的學期中取得更好的成績呢?那么怎么做才能實現百尺竿頭，更進一步的目標呢?讓我們一起好好謀劃一下吧!
1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天，第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是中高年級應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。這項工作班主任要指導學生做好，把它作為加強學生責任心培養的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學校里多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關系到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。
2.重能力，重發展，樹立自信心。有位教育家說過這樣一個意思：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因，成績不理想，或者沒有評到校園之星，或者參加比賽沒有獲得好的獎勵，或者與同學的關系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。這學期學校大隊部將對同學們提出新的要求，希望同學們樹立信心努力爭做好學生。
3.多讀書，讀好書，提高自身修養。書籍是我們人類的精神食糧，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學識，養成良好的習慣，提高個人的修養。本學期大隊部將開展讀書系列活動，學校希望通過這一活動，有更多的同學能與書為友，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
4.六年級的同學要高度注意，本學期是你們小學階段的最后一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。你們本學期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，同時還要進行必要的綜合復習，因為你們要面臨畢業考核和綜合素質的提高，能盡快適應高一級學校的學習生活。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我們相信成功一定屬于勤奮的人們!
同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想我們魯小美好的明天!最后，衷心祝愿全體老師工作順利，事業有成!祝全體學生身體健康，學業進步!
謝謝大家!
學生開學歡迎詞
今天對我來說，是個美好的日子，因為在度過了一個愉快而又充實的暑假之后，我迎來了充滿希望、充滿挑戰的新學期。而對你們呢?更是一個值得紀念的日子，從今天開始，你們就是我們中的一員，你們就真正成為水心小學的小學生了!
我們水心小學有優美的校園環境、良好的學習氛圍，更有可親可敬的好老師。所以新同學們，你們和我一樣，都是幸運的!水心小學就是我們的第二個家!
弟弟妹妹們，不知道剛剛踏入小學校門的你們有沒有什么打算?不過，我可以給大家幾點建議哦，相信它會給你們真切的幫助。
一、早睡早起不遲到
俗話說：一日之計在于晨。只有做到每天按時睡覺、準時起床，這樣早上上學才不會遲到。早到校的同學可以早讀、鍛煉身體，還可以配合組長檢查作業等等，遲到可不是好習慣哦!
二、上課認真不馬虎
老師上課我們一定要認真聽講，很多的知識都來自課堂。只有認真聽老師上課，作業才能順利完成，這樣學習就會變得更輕松。
三、自己的事情自己做
記得我剛讀一年級的時候，書包總是亂七八糟的。有時候語文書找不到，有時候數學作業本丟了，哎，真是太糟糕了!后來老師讓我們每天自己整理書包，還要記得把第二天上課要用到的材料帶到學校，這樣我的書包變干凈了，東西再也沒丟過。新同學們，你們可以做到嗎?
四、團結合作懂禮貌
水心小學是個大家庭，每個同學都有自己的特長。在這里我們要團結友愛、互幫互助，這樣才會學得開心。千萬不要因為一點小事就向家長求救，自己能解決的事情自己解決，自己不能解決的事情要先報告老師。同學間要講禮貌，對老師、客人更要有禮貌，時時刻刻要記住：我們是文明的水心小學學生。
新同學們，我相信：只要你們充滿信心，充滿勇氣，踏踏實實做好每一件事，你們就會收獲多多，你們的每一天就會像冉冉升起的太陽，每一天都會陽光燦爛。新同學們，加油吧，你們的明天會更好!
最后，祝所有老師和同學在新學期里身心愉悅，工作順利，學習進步!
學生會代表迎新歡迎詞范本
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的xx級新同學們：
大家好!
我是音樂系學生會副主席xx。很榮幸我能作為四川文理學院音樂系學生會的代表，站在這里發言! 此時此刻我的心情跟你們一樣激動。看著你們一雙雙充滿活力、充滿希望的眼睛，就好像看到了兩年前的我，那時我也像大家一樣，坐在臺下聽我們上一屆學生代表的歡迎詞。今天我也站在了這里，把音樂系對大家的祝福傳達下去。下面，我代表四川文理學院音樂系學生會對你們的到來表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎!
軍訓已經畫上圓滿的句號，大學生活即將步入正軌。我知道作為新生的你們對即將展開的大學生活充滿好奇和期望。剛剛跨入大學校園，我想你們都應該問自己這樣兩個問題，我來這兒做什么?我將成為一個怎樣的人?是的，人生猶如夜航船，一個個始終警省自己的問題就是一座座塔基，而你的回答，就是點亮自己的燈塔。當思索這兩個問題時，你們正是在為大學四年或者更加長遠的未來樹一座燈塔，盡管前路漫漫，航燈迷爍，但一步步走來的你們將不斷地修正航向，向著自己人生的坐標原點進發。
兩年的大學生活，讓我成長了很多。學習上，離不開老師的悉心教導。生活上，同學間的互相幫助讓我體會到友誼的珍貴。學生會工作中，我深深地感受到了系領導的關懷和培養。我希望我的學弟學妹們也能感受到音樂系這個大家庭的溫暖。僅此，我代表所有的老生給新同學們兩點建議：
一、大學階段的學習是高層次的學習，有著自身特點和規律，這就要求我們踏踏實實地從第一步做起：做好自我設計。有目標才有追求。確定大學時代的目標，盡快調整心態，為自己的大學生活規劃出完美的藍圖，瞄準目標鍥而不舍地追求。針對所學專業，在掌握好相關專業基礎知識的前提下，進而掌握求取知識的方法，培養、鍛煉自己獨立的科學思維能力。從每一件小事做起，確立好大學的起步點，在小事中積累成長，度過大學這段青春無悔的歲月。
二、興趣是學習的動力。我希望同學們能夠發現自己的興趣，興趣才是主動學習和知識創新的真正來源。其實，刻苦學習的人并不是因為他懂得了要刻苦，最主要是因為他從來沒有感到學習的苦，刻苦從來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。 如果你們在四川文理學院的這四年能夠找到這種感覺，那么，你的內心、你心目中的世界每一天都會是鮮亮的。
尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學：
大家上午好！
七月的天氣驕陽似火，正如我們澎湃的激情，七月的我們激情澎湃，恰似夏季火紅的驕陽！在這個如詩如畫的季節里，我們迎來了朝氣蓬勃的你們——我們可愛的七年級新同學。親愛的同學們，為了讓你們早日融入一中這個溫暖的大家庭，今天在這里特意舉辦了這場別開生面的文藝匯演。首先讓我們用熱情的掌聲歡迎張校長致歡迎詞！
1、八年級1班：三句半《迎新生》
隨著張校長熱情洋溢的歡迎祝福和意味深長的諄諄教導，我們的文藝匯演正式開始了！首先有請八年級1班為我們表演匠心獨具的三句半《迎新生》。
2、九年級6班：女生獨唱《龍文》
好一個字正腔圓的三句半，把我們風景如畫的校園環境和深入人心的人文管理清晰的展現在眼前，接下來請欣賞九年級6班的女生獨唱《龍文》。
3、八年級5班：舞蹈《睫毛彎彎》
一首悠揚的旋律，吟出了博大精深的傳統文化，唱響了炎黃子孫的壯志豪情。看，那彎彎的睫毛正訴說著中華兒女的喜悅與自豪，請欣賞八年級5班的舞蹈《睫毛彎彎》。
4、八年級4班：女生二重唱《情醉》
欣賞完活潑可愛的舞蹈后，我們再來欣賞八年級4班的女生二重唱《情醉》。
5、九年級8班：舞蹈《我最乖》
在家里，她們是體貼父母的好孩子；在學校，她們是積極進取的好學生；步入社會，她們將是遵紀守法的好公民，你若要問誰最乖，她們會自豪的告訴你：我最乖！下面請欣賞九年級8班和八年級6班聯袂出演的舞蹈《我最乖》
6、九年級2班：雙簧表演《夸夸我們的一中》
我們的一中怎么樣？優美典雅的校園環境說 一個字：棒！我們的一中怎么樣?啟人心智的校園文化說 兩個字：真棒！我們的一中怎么樣？九年級2班的帥小伙說 三個字：相當棒！下面請欣賞九年級2班：雙簧表演《夸夸我們的一中》。
7、九年級3班：歌伴舞《桃花朵朵開》
白云悠悠，桃花朵朵，帶你進入一個令人心馳神往的世外桃源，請欣賞九年級3班的歌伴舞《桃花朵朵開》。
8、九年級4班：《健美操》
同學們，我想問問大家：你們看到桃花美不勝收的英姿了嗎？聞到桃花沁人心脾的香味了嗎？你們真是天生的藝術家，了不起！美麗無比的桃花朵朵能夠愉悅我們的心靈，活力四射的健美操可以使我們激情飛揚，下面上場的是九年級4班的青春《健美操》。
9、八年級2班：《黃梅戲》
欣賞完青春洋溢的健美操后，讓我們再來欣賞一段古色古香的黃梅戲。
10、八年級3班：武術表演《少林拳》
同學們，你們看過河南電視臺的《武林風》嗎？《武林風》紅遍了大江南北，菜園一中的《少林拳》也頗有初生牛犢的威猛氣勢，不信，請看八年級3班的武術表演。
11、九年級5班：獨唱《大海》
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。請領略一下大海博大的胸襟吧，有請九年級5班獨唱《大海》。
12、九年級1班：舞蹈《火花》
星星之火，可以燎原。下面請欣賞來自九年級1班的舞蹈《火花》
13、九年級7班：說唱表演《我的未來不是夢》
舞者跳出了優美的舞姿，歌者唱出了悠揚的旋律。因為參與，所以快樂，因為投入，所以精彩，因為執著，所以我們的未來不是夢，下面有請九年級7班的說唱表演《我的未來不是夢》。
（旁白）同學們，大聲地告訴我：你們熱嗎？你們真坦誠，說出了老師的心里話。夏日的驕陽真是熱情，熱情地讓人受不了。我有一個能讓大家涼快的秘訣，你們想不想知道啊，一般人我不告訴他，你們課認真聽好了，那就是：心靜自然涼！大家靜下心來認真觀賞，你就會感受到耳際吹過來的涼爽的風。感覺到了嗎？沒有就再坐端正一點，再聽得專注一點。
14、特崗教師：歌曲《明天更美好》
同學們，欣賞學兄學姐的表演后，想不想一睹一中教師的風采？下面用熱烈的掌聲歡迎我們年輕漂亮的特崗教師為我們帶來的歌曲《明天更美好》。
如果說這些精彩的文藝節目是一場視覺盛宴的話，那么接下來蘇校長的講話將會是一場精神盛宴。認真聆聽，你肯定會有意想不到的收獲，下面用熱烈的掌聲歡迎蘇校長講話。
由于第二天是“雙十節”，無錫要召開全縣聯合慶祝大會，故這天下午開原鄉各學校就在該校開慶祝會。受其影響，這天學校停課，上午師生均在緊張地準備。
9點鐘，陶行知在學校參加了一個由學生組織的歡迎會，有致歡迎詞、唱歌、講故事，還請陶行知演說。上午，他還參觀了應接室里的各種表冊，藏有5515冊書的圖書館，面積有980方尺的公園、4140方尺的體操場和780方尺的農場等。
中午，陶行知應邀到學校附近蔣仲懷的家用了午餐。交談中，蔣局長告訴他，他想把這個學校辦好，使得全鄉、全縣的學校有所取法，可以得個標準。蔣仲懷終身辦學，在地方擁有極好的口碑，被譽為“邑紳中人格最高尚者”。不到一個月前，江恒源廳長才頒給匾額一方，稱他在全省各縣教育局，是“局長中之模范也！”[1]
下午，陶行知在學校參加了由開原鄉8所學校學生聚集參加的慶祝大會。會上，學生表演了演說、唱歌、舞蹈、京劇、雙簧等，豐富多彩，給他留下深刻印象。直到天色朦朧，陶行知才離開學校，結束了一天的考察。
考察給見多識廣的陶行知以深深的 觸動：
參觀學校各部后，他感到：“一切布置都很有條理。”
在接待室翻閱各種表冊后，他贊揚：“很有系統，很有意義，并且是應用盡用的。”“真是很有味道。”
看了學校對畢業生所做的調查統計表，他說：“就我所親見的小學校中論，與畢業生之聯絡怕要以該校為最密切。”
看了學生的通信，他說：“這種小學生通信最足以促進學校間之合作，并給學生一種最有價值的發表及精神社交之機會。”
看了圖書館，他認定：“鄉村小學圖書館就我所看到的，怕要以此為最好了。”
參加了由學生自己籌備、主持、組織的歡迎會，他感嘆道：“真是我平生第一次最可紀念的經驗。”這所學校“最大特長就是有最敏捷、最切實的方法引導學生組織積極的活動”。
看了學校的文字材料，聽了介紹后，他敏銳地指出：“該校對于課業上一切設施是最用心的。”
他說：“潘校長這種精神是最可欽佩的。”“開原第一小學的最大特長就是有最敏捷、最切實的方法引導學生組織積極的活動。”“我看了開原學校的團體活動，不禁為中國前途增加了好些希望。我希望個個學校都能得到這種精神，好為中國造就能組織、能團結、能為共同幸福從事共同活動之新國民。倘使這些學校既能培養團體生活，又能運用科學知識以改造天然環境，征服天然勢力，那么，他們豈不成為更切需要、更合理想的學校嗎？”
陶行知只能用一連串的“最”字，來表達對開原小學辦學的欽佩之情。事實上，開原小學的辦學成就，抓住了教育的本質，詮釋了困擾包括陶行知在內的眾多教育人求索鄉村教育發展之路徑，體現了教育服務學生、教育改造社會的時代擔當！無怪，使陶行知如此地興奮與感動。
《無錫小學之新生命》
陶行知回南京后不久，就撰寫了長達5000字的《無錫小學之新生命》文章，把開原小學的辦學經驗譽為教育界的“新生命”，該文成為陶行知生活教育思想的經典作品。
開原小學的寶貴實踐，給了陶行知足夠的探索勇氣。時間僅過了一個多月，1926年12月3日，《新教育評論》第3卷第1期又刊登了陶行知的《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言書》，喊出了：“我們已經下定了決心，要籌募一百萬元基金，征集一百萬位同志，提倡一百萬所學校，改造一百萬個鄉村”的口號，并且，他認為“這是一件偉大的建設事業，個個國民對它都負有絕大的責任。我們以至誠之意歡迎大家加入這個運動，贊助它發展，指導它進行，一心一德地為中國鄉村開創一個新生命”[2]。這一宣言書，成為陶行知全面推行鄉村生活教育的發號令。
在陶行知發表宣言書的同時，開原小學成為陶行知領導的中華教育改進社特約鄉村學校，是繼南京4所小學外在外地的唯一一所學校，成為陶行知推廣生活教育的“指定參觀之鄉村小學”。1927年1月12―15日，在陶行知的倡導下，中華教育改進社特約鄉村教師研究會第三次會議在無錫開原一校召開，到會的有來自南京、上海、無錫的江問漁、陶行知、趙叔愚（東南大學教授）、章伯寅（省視學）、蔣仲懷、侯保三（無錫縣教育會會長、競志女學校校長）等百余人。會議推介開原一小的辦學經驗，“相聚而談鄉村教育實際的問題、改進的意見”“興致極濃”。這成為中國近代教育史上值得記上一筆的百人開原聚會。
后來，開原一校成為無錫教員的培訓基地。1928年暑假，無錫縣教育局小學教員暑期培訓班在該校e行。教育局薛局長致辭時明確到該校培訓的目的：“河埒口小學的環境和精神，足為我們研究的對象。”[3]外地慕名而來參觀的學校，絡繹不絕。1934年4月，教育家古柏良帶著他的同事來到“陶行知先生介紹過的無錫的一個小學，謂為無錫小學的新生命的河埒口小學”，“看看這個所謂‘小學的新生命’到底如何”[4]。
事實上，陶行知生活教育思想的形成過程中，開原一校的辦學理念與辦法是其重要的依據。我們可清楚地看到開原教育對陶行知的深刻影響，也能看到陶行知對無錫教育的引領與指導。這種真實、鮮活的互動，是教育史上的佳話。
毋庸置疑，開原小學將伴隨陶行知的生活教育思想，繼續影響當今的教育。
參考文獻：
[1]蔣教局長將得獎匾[N].新無錫， 1926-9-17.
[2] 陶行知.陶行知全集（第1卷）[M].成都：四川教育出版社， 2005：83.
[3]小教暑期學校開學禮[N].錫報， 1928-7-26.
專業建設 雙主體 校企合作
一、前言
高職教育的根本任務是培養高等技術應用型專門人才。我國高等職業教育雖然已經走過了20多年，但面臨的問題依然嚴峻，主要表現在政府不夠支持、社會不夠重視、企業不夠認可。但是，經過調查研究我們發現，并非是社會和企業只重學歷不重才干，而是因為高職院校的教育往往是本科的“壓縮餅干”或是中專的發面饅頭，造成畢業生就業時無所適從。要改變這種現狀，就要認真研究高職學生特點，建立能夠滿足高級應用型人才培養需要的專業體系，研究專業如何成為培養學生“平滑就業”的系統，使畢業生充滿信心地走向企業。
二、高職學生特點辨析
人們在分析高職學生特點的時候，往往會陷入一些誤區，比如：以高考分數高低說明高職學生的學習基礎不如本科；以高職所處的大專層次說明高職學生具有自卑感和挫敗感；以高職學生對學習成績無心追求說明學生缺乏學習目標；以高職學生對專業興趣不高說明學生沒有積極人生的目標等。
其實，以上這些都是表面的原因，本質原因是從小學到高中的學校都采取高考應試教育，其結果是：老師要求鍛煉應試符號的記憶能力，導致學生缺乏獨立思考能力。因此，記憶力不好的學生對學習缺乏信心；為了緊盯分數這個指揮棒，學生沒有時間參加社會實踐，因此，學生們普遍思想不成熟；考試分數經常不理想，學生習慣了被批評。因此，產生了有無所謂、消極、缺乏進取精神的心態。
綜上分析，高職教育應著重扭轉應試教育的不良影響，樹立新型學習觀念和學習方法，并通過幫助高職學生不斷提高素質和技能以提升他們的成就感，激發他們積極的人生態度和職業生涯理想，才能徹底改變高職教育的成效。
三、專業建設目標
專業是高職院校教學的系統載體，課程是專業系統的有機扣件，專業建設應該針對高職學生的特點，構建高級應用型人才培養系統。
為此，在確定專業建設目標時，應考慮以下幾個方面：
1.以企業對人才的需求為導向
企業對人才的需求不僅是專業技能，更是全面的職業能力，即專業能力、方法能力和社會能力。
2.以工作過程為導向
能夠承擔工作任務是最起碼的就業要求，因此，要求高職學生熟悉工作過程和懂得在工作過程的不同環節中運用恰當的工具。
3.以學生為中心
這是學生提升實踐能力和積累實踐成就的正確之路，必須改變過去以教師為中心的傳統教學方式，具體而言就是改變考試分數為學習指揮棒的做法。
4.針對高職學生的學習心理和學習行為成長規律進行設計
高職學生往往是受高考應試教育影響更大的一個群體，進入大學后，需要經歷學習心理和學習行為改變與成長過程。按規律辦事，才能事半功倍，效果更好。
5.按照教育規律進行設計
教育規律就是教育如何使人有效成長并達到預期目標的規律，違反教育規律就是違反教育對象成長的規律，包括違反身心成長周期、違反心理和行為成長的客觀性、違反知識技能掌握的個性和共性等。
“育人”流水線正是針對以上考慮，圍繞專業建設的目標而完整設計的專業體系。
四、“育人”流水線要素
“育人”流水線基本構思是：為適應高職學生學習的心理成長和行為成長客觀規律，以孩子出生到獨立行走來形象塑造高職三年培養人才的過程，最終培養具備獨立職業能力和終身學習能力的職業人。
流水線的基本要素分為三個部分：系統特征、系統元素、系統機制。
1.系統特征
包括系統性和實體性兩個部分。
2.系統元素
系統性方面有過程件、負反饋、評價系等元素；實體性方面有硬實力、軟實力等元素。如下圖。
3.系統機制
按系統工程理論建立，由相互作用和相互依賴的若干組成部分結合成具有特定功能的有機整體，為了達到統一的目標，需要依賴評價系進行負反饋校正。
五、“育人”流水線機制
整個專業是一個文化傳承的整合體，流水線的“生產人員”包括班主任老師、學校的專任老師、合作企業的專任老師、企業的兼職老師、本專業的學長，各自在流水線上發揮著作用，老生對新生也起著專業文化傳承的重要作用。
下面以南寧職業技術學院營銷與策劃專業來舉例。
該專業的LOGO標志是“狼王”形象，口號是“狼王嘯天，策劃無限”，每一個學生都可以脫口而出。專業對學生們的歡迎詞是“歡迎進入營銷與策劃人才流水線”。專業的標準色是藍色和紅色，藍色寓意營銷策劃知識如海洋，也寓意策劃需要理性的頭腦和嚴謹的分析，還代表著企業營銷創新的重點是尋找市場藍海；紅色寓意營銷策劃充滿著激情和創意，需要營銷策劃人始終保持著熱情才能承受壓力，還代表著市場競爭是激烈和殘酷的，甚至是血腥的。
“育人”流水線分為“接生”、“哺乳”“學步”三個階段，分別對應于以傳統教育為主、促使學生學習方法漸變的“心理適應期”；以創新教育為主、促使學生學習方法激變的“行動適應期”；以完全創新教育促使學生自立的“行為自主期”。每個階段的教學內容分別是以課程為主、以項目為主和以任務為主。大一下學期國家精品《策劃創意》開課，是開始“哺乳”的標志，大二下學期末綜合實訓課以完全由學生自主策劃執行的校園營銷策劃節為“斷奶”標志。
在2008年5月16日舉行的無線娛樂高峰論壇上，中國電子信息產業發展研究院黨委副書記宮承和在歡迎詞中介紹，目前傳統游戲、音樂、影像及新型電視節目內容發行方式、傳播方式和用戶消費方式正在發生一場前所未有的重大變革，在未來兩到五年內，無線娛樂應用將以寬待無線網絡為傳輸介質，以數字業務為實現方式，以滿足心理及個性化的消費為增值。無線娛樂產業將以年50%的遞增速度高速成長，在中國移動、中國聯通等移動運營商的帶領下，擁有世界最龐大的移動用戶數量基礎的中國無線增值業務也開始步入高速發展階段。
無線娛樂產業市場發展態勢
不久以前，中國移動面向2008年奧運會推出了奧運無線業務和全曲下載“音樂隨身聽”，4月1日又面向北京、天津、沈陽等奧運城市啟動了TD的社會化業務測試和試商用，第一個階段的試商用推出了包括可視電話、視頻共享、視頻留言、手機電視等在內的34個增值業務。此外，中國移動的無線音樂業務已經跟全球五大唱片公司建立了關系，和80多家SP展開了音樂方面的合作。
聯通的無線娛樂業務也正開展得如火如荼。據了解，中國聯通2007年上半年的一定增值業務總收入達到94.0億元，比去年同期增長17.4%。在C/G兩網分開經營后，中國聯通在全國129個城市的G網開通了GPRS網路，并推出新業務。除了短信、炫鈴、掌中寬帶等傳統業務，聯通還積極啟動手機電視業務，并升級掌上股市等數據業務。中國電信更是積極趕乘奧運班車，在去年五月推出了中國首家應用純WAP2.0技術開發的無線網站E-JOY.CC。
除了電信運營商，大量的傳統媒體和新型媒體也都已經行動起來。谷歌中國在推出整合搜索 以后，今年又忙著將整合搜索移動化，2008年，谷歌希望能夠結合手機普及性強、便于攜帶等特點，推動整合搜索在移動設備上的普及。李開富在今年年初的一個會議上透漏，谷歌今年的移動搜索會更加側重手機鈴聲、餐館、地圖等的整合搜索。被業內人士看好做未來無線娛樂市場主流的游戲行業更是發展迅速，盛大、華娛、唐圖等游戲公司都早已摩拳擦掌。
無線娛樂產業巨大的發展前景
隨著中國無線通信消費群體的年輕化和信息生活方式的個性化，無線娛樂繼SMS在中國呈爆炸性增長之后，已經發展成為更具魅力、更具流行也更具前景的產業。傳統游戲、音樂、影像及新型電視節目內容的發行方式、傳播方式和用戶消費方式正在發生一場前所未有的重大變革。有數據表明，中國網絡文化市場蓬勃發展，動漫畫、網絡游戲、網絡音樂的產值已超過300億元。其中，網絡游戲市場規模達到了93.6億元，同比增長43.12％，國產網絡游戲首次占據了主導地位。與此同時，隨著中國3G網絡業務的開通和3G業務在北京奧運中的普及使用，手機游戲業務也將獲得快速成長。
2008年，隨著3G技術在中國的應用和發展，它帶動了大量功能的進一步拓展和豐富，如數字電視、視頻、定制彩鈴、3D游戲以及數百萬像素的影像等。隨著移動電話各種多媒體功能的實現，以及無線連接方式的選擇不斷增多，移動娛樂對消費者而言變得觸手可及。可以說，無線娛樂產業化將成為明天市場上最受“熱捧”的奶酪。有分析認為，到2010年時數字音樂市場總值將達到149億美元，而傳統渠道的音樂市場規模到2010年時將大量下滑，研究機構預測，今年的數字音樂市場收入將占有所有音樂唱片市場總收入的50%。到2010年時，這一比例將上升到40%左右。由此可以看到無線娛樂所帶來的巨大經濟效益。
無線娛樂產業已經迎來了前所未有的發展機遇，基于北京奧運大環境、國家體制改革“大部制”背景及新一代移動互聯網的演進趨勢，我國無線娛樂產業將邁入全新發展時期。信息化、網絡化、數字化趨勢給網絡娛樂文化產業發展帶來革命性變化，三網融合趨勢、移動互聯網技術及多元化經營必將有力推進中國無線娛樂市場的高速發展。
“成長的煩惱”
集中營里沒有錢、沒有希望、沒有商業、沒有娛樂，甚至沒有最基本的尊重，但是集中營里絕對不是沒有藝術
關于音樂的真正作用，古希臘也許是最早對此有所闡述的人類文明之一。他們的表述非常有趣：音樂和天文學就如同一枚硬幣的兩面，天文學是研究永存于外部世界的可見物體的學科，音樂則是研究深藏于內心世界的隱秘情感的學科。
音樂總有辦法發現隱藏在我們心靈深處的那些雖然豐滿，卻不可見的流動的情感，幫助我們確定自己內心的狀態。舉幾個例子來看音樂到底是如何發揮它的作用的。
法國作曲家梅西安創作于1940年的《時間終結四重奏》是音樂史上最偉大的作品之一。梅西安在那年6月被納粹逮捕，關押在一所集中營里。
梅西安是幸運的，一名同情他的看守給他提供了紙筆和一個可以從事創作的地方。更幸運的是，在監獄里，梅西安還遇到了同行：一位大提琴家、一位小提琴家和一位單簧管演奏家。于是他就想給這樣一個特殊的組合創作一首四重奏。1941年1月，這部作品第一次演出，聽眾是監獄里的犯人和集中營的看守們。如今，這部作品已成為一部為后世銘記的不朽之作。
我想在座各位都應該多少了解一點納粹集中營的生活，也許會有這樣的疑惑：為什么在這樣的條件和環境下還有人可以花時間和精力創作和演奏音樂？集中營里的人們如果能夠免遭毒打、不挨凍、不受酷刑折磨就不錯了，如果可以找到食物和飲水那就更謝天謝地了，怎么可能還有心思聽音樂？
其實，在集中營里不僅有音樂，還有詩歌和繪畫，像梅西安一樣的人不只是一兩位，而是有許多許多，他們都在進行著藝術創作。為什么？越是人們只關注最基本生存的地方，藝術越顯示出其本質，而成為生活的核心。集中營里沒有錢、沒有希望、沒有商業、沒有娛樂，甚至沒有最基本的尊重，但是集中營里絕對不是沒有藝術。
藝術是生存的一部分，藝術是人類精神的一部分，是人類證明自我價值的必然表現。藝術是人們表達“我還活著，生命是有意義的”的方式之一。
為這位老兵演奏，將他與科普蘭聯系在一起，將他們對于逝去戰友的記憶聯系在一起，幫助他懷念、哀悼自己的朋友，就是我的工作，也正是音樂的意義
音樂不是奢侈品，不是我們錢包鼓了的時候才來消費的多余物，音樂不是消遣，不是娛樂，音樂是人類生存的基本需要，是讓人類生活得有意義的方式之一。語言窮盡之處，音樂可以表達；思維無法觸及之處，音樂能夠揭示心靈深處的情感。
在座的各位中或許有人聽過巴伯創作的《弦樂柔板》，那優美的旋律扣人心弦。如果您知道我所說的這首曲子，您一定會了解它所具有的巨大力量，它可以令你敞開心扉，它可以令你黯然哭泣，它可以觸動你心靈深處的隱痛。音樂就如同一位出色的療傷專家，發掘我們的潛意識，讓我們清楚地看見自己的內心世界。
在座各位估計很少有人參加過沒有配樂的婚禮吧。婚禮上的音樂也許并不會很多，有些甚至可能還很難聽，但至少在婚禮上總歸會演奏音樂。參加婚禮的人們也許在心里壓抑著各種各樣的情感。當婚禮活動中止，歌手開始演唱，樂手開始彈奏，無論那歌聲是否動聽，無論那樂音是否流暢，只要音樂奏響，總會有三成到四成的人一次、兩次，甚至三次地流下眼淚。為什么會這樣？
就像古希臘人說過的，音樂讓我們發現深藏于內心的那些雖然豐滿、卻不可見的情感，幫助我們調整狀態。音樂同樣可以幫助我們厘清內心隱秘情感之間的關聯。語言所不能表達的情感，卻仍然能通過音樂得到呈現。
我還想再舉一個例子，關于我生命中最重要的一次音樂會。你們一定想不到，我此生意義最為非凡的音樂會是在中西部地區的一個小鎮上的一所療養院里舉行的。
幾年前，我和我的密友――一位小提琴家在那兒舉行音樂會。像往常一樣，我們的第一支曲子選擇了科普蘭的《奏鳴曲》。這支曲子創作于二戰期間，是為了紀念科普蘭的一位好友，一位在戰爭中不幸被敵人擊落而犧牲的年輕飛行員。通常來說，我們不會發給聽眾曲目單，而是在演奏之前親自向他們介紹每支曲目。不過，由于我們選擇了這首奏鳴曲作為開場，因此決定不多做解釋，直接開始演奏，等結束后再補充介紹。
就在我們演奏這首奏鳴曲的同時，我發現一位坐著輪椅、在前排的老人流下了眼淚。不難看出，這位在后來和我有過交談的老人曾是一名軍人――因為即使他已邁入古稀之年，我仍能從他那修剪齊整的寸頭、方方的下巴和他整個的行為舉止上看出，他必然經歷了相當長的軍旅生涯。我驚訝于在那個時候演奏那樣一支曲子，竟然會有人為此而感動流淚。但畢竟那不是我第一次在音樂會上看到有人流淚。因此，我們照常演奏完了那支曲子。
在我們準備演奏第二支樂曲之前，決定稍微介紹一下這兩支曲子。我們談到了科普蘭創作《奏鳴曲》的背景，提到它是為了紀念一位失事的飛行員。那一刻，這位老人突然情緒失控，他離開了音樂廳。我以為他再也不會回來了。可后來他竟然來到后臺，淚流滿面地向我們講述了他離場的原因。
他說了這樣一段話：“二戰期間，我曾是一名飛行員。在一次執行任務時，我們這組的一架飛機被擊中了。我看見我的朋友在即將墜機之前彈出了飛機，他的降落傘成功打開了。可是，原本追擊我們的日本戰斗機當時卻掉頭飛了過去，朝著我朋友的降落傘掃射，想讓飛行員和降落傘分離。我只能眼睜睜地看著我的朋友掉進了大海，我知道他再也不會回來了。過了這么多年，我已經很久沒有再想起這件事情。然而當你們演奏第一支曲子的時候，這段回憶卻突然鮮活地浮現在我的眼前。我不明白發生了什么，不明白自己為什么會在這個時候想起這件事情。當你們介紹說，這支曲子是為了紀念一名犧牲的飛行員，那一刻我變得難以控制自己的情感。音樂怎么會如此神奇？音樂怎么會發現我內心的情感？喚起我過去的回憶？”
還記得古希臘人說的話嗎？音樂可以將人們內心世界各種隱秘的情感緊密相連。對我而言，為這位老兵演奏，將他與作曲家聯系在一起，將他們對于逝去戰友的記憶聯系在一起，幫助他懷念、哀悼自己的朋友，這就是我的工作，也正是音樂的意義。
無論是在納粹集中營還是“9？11”的夜晚，只有藝術家才能滿足人類精神深處的冀求，撫慰心靈深處的苦痛
幾天后，我將面對今年的新生致歡迎詞。下面的一段話是我準備在那時對新生們說的，我要讓在座各位的兒女們謹記自己的責任：
如果我們是一家醫學院，你們必將非常認真地學習切除闌尾，因為某天的凌晨2點，如果有一位急癥病人來到診室，你就有責任挽救這個生命。某天晚上8點，某人會步入音樂廳，帶著疑惑的頭腦、受傷的心靈和疲憊不堪的靈魂，他是否能如釋重負地走出音樂廳就是你的責任了。
你們進入這所學校，不是為了成為一個娛樂大眾的人。你們也無需銷售自己。事實上，你們沒有任何東西需要向別人銷售。音樂家的工作不是售賣二手車，也不是售賣任何產品。我不是一個娛樂大眾的人，我更像是一名醫護人員，一名消防員，一名救援人員。
你們進入這所學校，是為了慰藉人們的心靈，治療人們精神世界的各種病痛。你們的工作是深入人們的內心，關照那里的疾苦，確保人們保持平和的心境，幸福安康地生活下去。
坦誠地說，我希望你們不只是精通音樂，我希望你們能去拯救地球，讓地球沒有戰爭，充滿和諧與安寧，人與人之間互相理解，平等以待。
2017秋季開學第一課講話稿一 當我走進教室的時候，我立刻感受到一種壓力，感覺肩膀上的擔子不輕，我，承載著你們的期待，肩負著家長的希望，擔負學校的重托。這節課，我談談我的設想和期待
首先，要打造屬于我們的天堂。
有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。
我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：你又看不見，為什么還要提著燈籠走路?那個盲人認真地回答說：這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。同學們，從這里你體悟到什么?對于利益是分享還是獨霸?對一起面對高中的同窗，是排斥還是包容?對同學，尋找優點還是只看見不足?對待學習的困難，是躲避還是積極的面對?
我再給大家講一個發生在臺灣的真實故事：
有一個人工管理的道口傍晚時分發生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題：火車到達時是否在場執勤?巡守員回答：依照規定，在場執勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實左右搖晃。
警示燈點燃了嗎?此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。
說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!
同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發現同學身上的閃光點。
(下面布置作業：要求每人在班會上都發言，必須說出一個同學的優點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當然，每個同學都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發現。)
其次，永遠不能不停下前進的腳步。
同學們可有這樣的感受：一同走路時，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或時，同伴已經遠遠在你的前途了。這時你要追上他，要費好大的勁和好多的時間。
火車的快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數和長短不同。求學何嘗不是這樣。有的同學是每星期一小站，好好放松一下;每學期一大站，痛痛快快的玩個夠初中升入高中，高中升入大學，更是人生的大站，不玩他個天昏地暗不算完。果，他們就成了慢車。
你有現在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續當一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，果一定會變成慢車。
為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經停靠了過多的地方。
再次，沒有規矩，不成方圓。
有個中國學生到日本留學，一邊學習，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發現，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規則。如果破壞了規則，短期內也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。
班級管理也是如此。規章制度一旦建立，短期內肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴謹，為了同學們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學的利益。我希望同學們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學。今天，我向同學們表個態：為了同學能夠學習生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業業的為同學們服務。最后，給自己建造一座漂亮的房子。
有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。
他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。
把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創造的。現在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!
2017秋季開學第一課講話稿二 一、歡迎詞
同學們好，首先祝賀大家順利完成初中階段的學習，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的中學從今天開始我將伴隨大家進入高中階段的語文學習
二、自我介紹
緣 板書姓名，我大學畢業到中學工作至今是第十個年頭了，有句俗話，叫十年修得同船渡，是指緣分的巧妙和難得寺院里常有一對聯佛門半開，有緣進來，是指緣分的巧妙和難得兩千多名的高一新生，偏偏我們在座的每一個同學就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了這就是緣通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是對老師職業的極至贊美但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯可我做教師想快樂的點亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客老師、學生，水手、渡客，這就是緣分(惜緣)時下流行一種說法，表明關系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學)，扛過槍(戰友)，下過鄉(知青)你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得高中的生活，還記不記得高中的學習生活中有個我，這很難說，生命是個變數希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼電視劇《三國演義》中有句唱詞今生皆是緣，離合總關情慢慢地體會，你會發現各種無窮的奧妙
三、上課內容
一)語文的魅力，為何要學好語文，怎么學好語文
先問一下，大家喜歡上語文課嗎?從以往的經驗來看，有相當一部分同學認為學語文很枯燥，沒有興趣中國的應試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考
1、為什么要學語文?(同學說說看)
講兩個案例，真人真事
a、xx年《中國青年報》刊登過封14歲中學生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛事后，我想到了自己為什么要讀書?考大學，上大學又為什么?找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢?生孩子，讓他考大學，找工作，娶媳婦這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值于是，這位從小學到初中，年年都是三好生，班長的優秀少年，服毒自殺了
請同學們反思一下：你問過這樣的問題嗎?我是誰?我從哪里來?我想做什么?我活著的意義是什么?我怎樣活著才快樂而有價值?
b、xx年11月3日，劉xx乘其外婆外出買菜未回之機，盜得一萬元人民幣，隨后逃離現場事后劉xx害怕事情敗露，產生了殺害外婆滅口的念頭當天劉xx攜帶水果刀一把，再次來到被害人的家中，乘其不備將她殺害xx年1月22日，從自貢市貢井區五寶鎮平房村一農家傳出一聲慘叫，接著哭喊聲不斷原來，這家年僅13歲的劉某因不滿七旬外婆的嘮叨，竟用木棒偷襲外婆，并用刀子割外婆的頸部隨后，少年將尸體藏匿于患精神病的母親臥室角落還有數年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮定自若我們把目光聚集到曾是全國關注的云南大學馬加爵殺人一案，這位國全重點大學的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態，幾天之內連殺三人，再制定逃跑計劃我們拋開他與同學的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了?能找到答案嗎?
2017秋季開學第一課講話稿三 親愛的同學們：
大家好!今天是新學期開學第一天。老師發現暑假里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的安全知識。我們芹池中心學校有一流的辦學條件，有一流的教師隊伍，在這里同學們可以盡情地遨游在知識的海洋，充分吸取知識的營養，長知識，長才干，為實現自己的人生價值和遠大理想，為創造美好的未來，為祖國的繁榮昌盛而拼搏奮斗。在這里我想問問同學們，這一切的前提是什么?大家大聲的告訴老師，是什么?對，是安全。
沒有安全，一切都是空談。在xx年5月12日汶川地震發生后、在xx年4月份頻繁發生中小學校、幼兒園校園傷害事件后，教育部長講了一句話，那就是生命不保，何談教育。學校安全已經成為全社會關注的焦點，安全工作是學校工作的重中之重，我們每一個人都必須時刻高度重視。安全不保，生命不保，何談學習，何談成才，何談價值，何談幸福。
據中國青少年研究中心的調查發現，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡。涉及到大家生活和學習方面的安全隱患有2多種:如食物中毒、體育運動、網絡交友、交通事故、火災火險、打架斗毆、溺(ni)水、等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，8%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是青少年學生欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫，安全關系到每一個人，安全關系到每一個家庭，安全工作是學校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的責任。下面我就針對同學們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。
一、做好課間活動的安全。
樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
二、做好勞動活動時的安全。
學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。
三、注意交通安全。
馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的宣傳員過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。我們要學會拒絕乘坐三無車輛。也要回家告訴自己的家長，不要把車輛開到校園里面來。
四、飲食安全。
不購買三無食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養成良好的個人衛生習慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
五、消防安全。
近年來，學校著火事件時有發生。特別是我們有很多同學住校的情況下，要求大家認真學習消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發現電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理，防止觸電發生危險。在離開教室或宿舍時要關閉所有電源，不在宿舍內點蠟燭看書，不存放易燃易爆物品，如火柴、打火機、鞭炮等，以免發生火災。(舉例xx年11月14日上午7點，上海商學院一女生宿舍樓因違規使用電水壺，引發大火，造成4名學生死亡。起因為充電著火事件)。我校寄宿生中也存在有違章使用電器的現象，請大家警醒!汲取這些血淚的教訓。
7月22日至7月26日，由24人組成的我院第二批赴韓學習考察團，先后考察訪問了才能大學校、白石大學校、新星大學校3所具有代表性的韓國大學，并到韓國東光（DK）國際服飾公司和RNL Bio干細胞治療技術研究公司的生產現場進行了考察學習，圓滿完成各項考察學習任務，達到了預期效果。
一、赴韓學習考察基本情況
我院第二批赴韓學習考察團，主要由護理專業、會計專業、輕紡化工專業和生物技術專業的一線骨干教師組成，從一開始就明確了以專業建設、實踐教學模式與實習實訓條件建設為學習考察的重點，以“開闊眼界、取經探寶”為目標。為此，有針對性地選擇了在護理、財稅商科、紡織服裝、生物技術與食品加工等專業方向具有優勢的3所大學、1家服飾公司和1家生物科技公司作為考察訪問對象，保證了學習考察的實效性。在學習考察的過程中，普遍受到韓方學校與企業熱情周到的接待。雖然正值暑期，但各受訪單位都做了非常充分的準備，表現出充分的深化交流合作愿望。
23日下午，學習考察團到仁川才能大學校訪問，校長兼韓國大專院校協作會會長（原韓國國務總理秘書室次長和韓國教育部教育次長）李基雨博士，在因故錯過了與我院第一批赴韓學習考察團交流的機會后，對第二批赴韓學習考察團表示了熱烈歡迎并向考察團介紹才能大學的辦學理念與發展情況。隨后，才能大學企劃處處長詳細介紹了大學的發展概況，并就大學的校企合作、課程開發、專業建設、學生職業指導等與考察團老師們進行了討論。交流會結束后，考察團一行參觀了才能大學的賓館旅游系和航空運航服務系的校內實訓基地，品嘗了學生制作的小食品與咖啡，觀看了航空運航服務系學生的現場表演。才能大學實訓基地高度仿真的場所布置、先進的實訓設備、現場實訓學生的高職業素質和熟練操作技能，給考察團老師留下了深刻的印象。
24日上午，在對白石大學校的訪問中，首先由校長崔佳忠先生對我院學習考察團的來訪致歡迎詞，稱我院訪問考察全體成員不是客人，是兄弟、姐妹，希望兩校今后加強交流，攜手合作、共同進步；考察團成員在白石大學校教學部門負責人的引領下參觀了校內護理、財稅商科等相關專業實訓室，并與大學校相關專業教授就專業教學等問題進行了專題交流；結束參觀交流后，校長崔佳忠先生陪同我院考察團成員共進午餐。
25日上午，在到達新星大學校考察訪問時，校長金昞默先生首先與我院第二批赴韓學習考察團團長李明月、副團長竇家勇等進行了深入交流，并探討了兩校面向未來的合作辦學事項；然后，由該校國際交流部門負責人組織兩校教師就兩校的對應專業建設情況互動交流，相互加深了解。新星大學校副校長及國際交流部門負責人與我院考察團共進午餐后，于25日下午參觀了該校的食品料理、護理、汽車等專業的校內實習實訓室及相關的學生創新成果，給考察團老師以很大的啟發。
考察團還在23日上午對東光（DK）國際服飾公司和24日下午對RNL Bio干細胞治療技術研究公司進行了考察訪問。在考察考察訪問過程中，公司相關部門主管向我院考察團詳細介紹了公司經營理念、技術優勢與工藝流程，并帶領我院考察團教師參觀公司的生產流程環節，由現場工作人員詳細介紹各環節的技術與工藝特點，使老師們真實感受到韓國優秀企業的生產經營狀況與企業文化。
在3天的緊張學習訪問行程中，考察團全體成員投入了充分的激情與精力，不僅在交流中積極提問各種問題，與韓國學校與企業人員進行了深入交流，而且利用訪問間歇時間總結討論，相互啟發，彼此交流考察心得，并結合我院的改革發展實際提出了大量有價值的促進職業教育發展與專業建設的意見建議。
二、考察學校的辦學特色與經驗
（一）仁川才能大學
1.辦學理念
才能大學的辦學愿景是辦成全球性就業培訓名牌學校，目標是培養具有國際能力和教養的人才，教育方向是培養學生、父母、企業、大學、地區社會都滿意的“實用人才”，最合適企業的人才。
才能大學以就業率最高作為一個目標，認為只有同時滿足學生與企業的要求，才能達到目標。因此，每年都做學生與企業的滿意度調查，力求逐年提高。才能大學在每一名新生入學時，都做要做學生的就業傾向調查，充分了解學生的“夢想”，如“我想做一名優秀的空中乘務員”、“我夢想成為大韓民國最高端的IT專家”、“我夢想成為一名吸引世界的料理師”等，激勵學生“向著更激烈的人生”發展。而才能大學就是要“把有才能的學生培養成專家”，把“可能性”變成“一定做到”。
2.辦學成果
3.學校運營制度
（1）差別化的入學考試制度
才能大學的入學學生包括普通高中與專職高中生、無入學成績但有特別才能或意志的學生（如棒球特長生等）、英語能力強的學生、JEIU學生等，其中，后三種主要是面向社會弱勢群體提供學習機會。才能大學的入學招考委員會由企業管理層、學校管理層和教師組成，負責制定招生方案，并具體參與學生的面試。
（2）入學管理與就業促進制度
引進的“自我教育”哲學，在學生入學時對學生的人性、創意性和就業潛力進行測試，根據就業潛力將學生分為A、B、C三類，為每一個學生安排指導教師，有針對性地對學生進行指導，特別是對就業意向偏弱的學生進行指導，為被冷落的學生提供能實現自己夢想與自我展望的機會。這些制度顯示了學校管理的人性化，突出對學生的人文關懷。
在學校層面設立就業中心，負責組織模擬面試大會、針對大企業培養學生的適應性才能，邀請大企業董事長、社會名人到學校講課等，以保證達到就業率在首爾圈第一位的成績。
（3）教授業績評價制度
（4）產學合作制度
成立產學協力處（團），其主要職能是：支援學生到大企業與優良企業高質量就業，支援有現場感的學生實驗實習與現場實習，訂立且履行能夠持續產學合作的產學合作協約，指導和施行各種國家產業與地方自治團體的財政支持事業，為風險企業創業與地區內中小企業支援創業保育，支援企業與大學共同的產學技術開發，提供社會福利教育服務而參與地區社會的發展，通過學校企業運營來擴大在校生的現場實習機會。
（二）白石大學
白石大學始建于1994年，是一所以基督教經常為根本所創立的四年制大學，與白石文化大學和白石藝術大學兩所專科大學同屬于白石教育集團。“白石”具有“堅固的基礎”和“光榮的勝利”的寓意，它體現了學校的發展方向。白石大學以真理與自由為教育理念，教育目標是通過人性教育來培養學生，在此基礎上加以知識技能的積累，從而培養出適合社會需要的人才。
白石大學與白石文化大學最為突出的辦學特色是樹立了以“真理”與“自由”為核心的大學精神，將人性教育與人文關懷滲透到學校運營的各個環節，成為學校建設世界一流大學的核心支撐力量。在學生培養過程中，重視學生的內心塑造，一張張發自內心的燦爛笑臉顯示了大學的人才培養成效。
白石大學美麗的校園環境和現代化的教學設施成為人才培養堅實的物質支持力量。不僅有完善的設施，更有豐富多彩的教學項目。在實訓教學方面，普遍采取了教學與實訓室的整體化布置，集“教、學、做”于一體，明顯提高了教學效率。
在教師業績評價方面，白石大學將主要評價內容劃分為學生教育、科研、服務、產學協力4個領區，其中，學生教育主要評價教師擔任課程、指導學生論文與就業等情況，科研主要評價論文與學術成果，服務的評價包括對校內與校外，產學協力主要評價教師參與校企合作教學、研究、服務等情況。產學協力的評價方法為：教師提交產學協力報告，教師業績評價委員會審查、匯總。每個領區評價分數在5-0分之間，加權匯總得到評價總分，用于對教師的獎勵、是否錄用、晉升降級等。
（三）新星大學
新星大學的辦學特點主要有：
1.高度重視學校文化建設
新星大學非常重視學校文化建設，精心設計校訓、校徽、校歌、校獸、校花等文化標志，倡導、引領學生的行為，激發學生的激情、熱情。如，以“黑馬”為校獸，以突出激發學生的超越精神。
2.突出學校的教育特色
新星大學強化三大教育方針：一是強化外語、電腦應用等教學，突出通用基礎性職業能力培養；二是以幫助學生獲得職業資格證為切入點，突出職業崗位從業能力培養；三是重視學生的品德教育，全面促進學生的職業素質發展。
3.積累優越的辦學條件
一是人性化的學生住宿與生活條件。學生公寓宿舍包括2人間與4人間，同時為了解決學校距離市中心較遠所帶來的生活不方便問題，在公寓樓內設健身房、練歌廳、咖啡屋等生活娛樂設施。另外，在公寓內設立學生心理疏導辦公室，悉心維護學生的身心健康。
二是豐富的教學實訓室條件。全真模擬企業生產現場，形成高度現場感的實訓室與實訓場所；通過企業捐贈等途徑獲得最新的企業產品、模具；大量裝備實訓器材，完全滿足一個班級實習實訓時人手一套實訓工具、器材。
三是教學與科研的一體化組織。學校提供專門經費支持教師與學生共同組成科研團隊，進行創新設計，參加設計大賽和專項比賽，創新設計與比賽成果豐碩。
三、第二批赴韓學習考察團教師心得
在第二批赴韓學習考察過程中，在途中車上和晚間的空閑時間，組織考察團成員開展了學習心得討論，老師們踴躍發言，結合考察中的所見所聞，各抒己見。看到差距就有了信心與希望，老師們紛紛針對我院進一步的改革發展提出了許多意見建議，總結起來包括以下方面：
（一）加強實習實訓條件建設，是職業院校持續發展的立足點
職業院校的競爭優勢在于學生職業崗位技術技能的培養，優良的實習實訓條件是培養職業崗位技術技能的基礎條件。在校內實習實訓條件建設中，通過高仿真形成實訓室的真實現場感，是提高學生實習實訓效果的內在要求。考察的韓國三所大學校內實訓室建設的共同特征就是高仿真性：護理專業的實訓室掛上牌子就是醫院；航空服務專業的實訓室完全仿真波音747的機艙；餐飲料理專業的實訓室完全可以作為餐廳飯店的廚房；食品加工專業的實訓室本身就是校辦食品加工廠；汽車維修專業的實訓車間檢修設備比一般的汽車維修廠還要先進；化妝美容專業的實訓室完全布置了一個個真實的美容廳，凡此等等。實訓室的仿真設計來源于合作企業，但實習實訓教學的開展并不依賴于學生到企業的頂崗實習，而是在校內實訓基地完成教學。同時，數量充足的實訓設備也完全能夠滿足班級實訓教學的需要，特別是在實訓室中同時設置現場教室和討論室，使“教、學、做”一體化具備充分的硬件條件支持。
（二）細化專業設置，突出專業特色，保證了學生專業學習的針對性
在韓國的職業院校，在學部下設置專業，一般沒有大而全的專業，專業設置細化而有特色，與真實的職業崗位結合密切。只有這樣才能有效打造品牌專業，吸引企業捐贈實習實訓設備。在我院的專業設置與專業建設中，要借鑒韓國經驗，重點專業不要全面開花，要保證重點，突出特色，打造優勢，爭取形成對企業的吸引力。同時，特色專業的建設要注意善始善終，避免虎頭蛇尾，特色塑造要持之以恒，不要只是寫到紙上、掛到墻上，要在整體上規劃、全面配套與持續努力。
另外，針對不同專業有不同的組織特點，要區別對待，突出不同的特色，而不是一刀切。如我院要求各專業的實踐教學時數都要占比50%以上，但在考察中看到，韓國的護理專業理論教學的比重就較大（實踐教學時數達不到50%）。特別是我院要注意不要只是強調實踐教學，還有注意實訓條件的建設，否則，擔任課程教師將無所適從，學生受益也不多，效果不夠理想。
在專業建設中，離不開企業的合作與支持，而學校吸引企業合作的基本條件則是自身的科研與教學實力。可見，我院作為職業院校，同樣需要重視科研與創新，只有科研上去了，才會有向企業提供服務的資本，否則，只是強調向企業提供服務，而不能解決“服務的技術從哪里來，服務的能力從哪里來”的問題，則這種倡導只能是一句空話。在提高科研能力方面，學院要注意通過積極爭取縱向課題或學院支持課題研究，逐步積累科研資源，而不是一味強調橫向課題的發展。因為沒有縱向課題等的研究，科研能力就成為“無源之水、無本之木”，只是一味強調橫向課題也只能算是“殺雞取卵”，難以保證科研能力的持續發展。
（三）推進精細化管理，增強職業院校的教育教學能力。
通過對韓國同類院校的考察交流，他們的精細化管理水平給考察團成員以深刻的印象。在我院的教育教學管理中，可以在以下方面推進精細化管理：
（1）在學生管理方面，要注意學生的差異化，如按照學生的目標、興趣、能力分類引導管理，如對專升本的學生可在學習環境方面給予特別的安排。在學生入學之初，要深入細致地對學生進行夢想調查、能力測評，為針對不同學生的引導管理方式選擇提供依據。
（2）對于教師、員工的行為引導，要注意服務的細節，從業績考核、職稱晉升評聘等方面進行有效的制度安排，從生活與教學服務如授課時的課間休息、飲水供應等方面給予細致的關懷。
（3）在管理風格上，要真抓實干，重在落實。在討論中，大家都認為我院辦學理念不落后，但落實到行動上不夠。在實際的管理過程中，要“真辦學，辦真學”，尊重教育教學規律，扎實地做好每一個辦學環節。在日常的管理者行為上，“喊破嗓子不如甩開膀子”，真抓實干才能有實效，領導身體力行才會真正帶動員工的行為。
（四）完善評價體系，充分調動員工積極性
完善的評價體系既是指揮棒，又是加油機。要根據學院發展的大方向建立和完善評價指標體系，如在韓國的職業院校，為了突出職業教育特性，調動教師參與實踐的積極性，校企協力往往占到考核分值的50%左右，以此提醒學校的政策導向。同時，完善評價體系更為重要的是在評價結果的運用上，要在分配與晉升等方面依據評價成績真正拉開差距，才能起到充分的激勵作用。
（五）建立良好人文環境，塑造合格職業人才
人性化的、和諧的生活學習環境，會在無形中影響人、塑造人。高素質的職業人才不僅是技能高，更要有高素養。
學校對學生多一些人文關懷，學生就會多一層微笑，多一份責任，也多一些平和，這些都是職業人才所必需的職業素養。學校領導者對老師多一些關愛，老師們就會多一份感動，感動了他就會做更大貢獻，就會對學生更加關愛，這是一個服務鏈問題。對學生與教師的管理上，要更多地激勵而不是限制，讓老師和學生充滿夢想，充滿希望，也就充滿了發展的動力。考察學生的增值，學生的笑臉是具體的體現，考察教師的增值，教師的笑臉也是根本的源泉。
（六）增強國際意識，在國際合作中提高辦學水平
眼界決定境界，要提高我院的職業教育辦學水平，還需要大力推動國際合作辦學。通過國際合作辦學，不僅能夠引進先進的教育理念與方式方法，還能夠擴大辦學視野，把握辦學方向，提升辦學形象，發掘辦學的新機遇。
